Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Marcelo de Magalhães Cunha

IDLattes

9916723742185228

ORCID

Não informado

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

Belo Horizonte — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-11-16

Áreas de Conhecimento

Ciencias humanas
Linguistica letras e artes

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/9916723742185228

Vínculo Institucional

Universidade do Estado de Minas Gerais

Média de coautoria

3.53 autores por trabalho
53 autores em 15 trabalhos

Total de trabalhos (científicos)

Instituição de Vínculo

Nome

Universidade do Estado de Minas Gerais

Cidade

Belo Horizonte

UF

País

Brasil

Código Institucional

833700000000

GRADUACAO — Bacharelado em Música

Universidade Federal de Minas Gerais

1986 — 1991

Status

INCOMPLETO

Bolsa

NAO

Orientador

—

GRADUACAO — Bacharelado em Música

Universidade Estadual de Campinas

1992 — 1994

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

GRADUACAO — Licenciatura

Universidade Federal de Minas Gerais

1995 — 1995

Status

INCOMPLETO

Bolsa

NAO

Orientador

—

MESTRADO — Música

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

1999 — 2001

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

DOUTORADO — Educação

Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais

2010 — 2013

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

1

Capítulos

2

Artigos

6

Eventos

5

Partituras

1

Total Geral

15

Livros publicados ou organizados (1 itens)

Marcelo de Magalhães Cunha. Andersen Viana, Sonata para Contrabaixo e Piano. 1a ed. Belo Horizonte: Editora Autêntica, 2015. ISBN: 9788582177792.

Capítulos de livros publicados (2 itens)

Marcelo de Magalhães Cunha, GLÓRIA, Dalmir Lott, Loque Arcanjo Júnior, CARMO, Jonatha Maximiniano do, ALMEIDA, Marilene, Oliveira, CARLA MARIA NOGUEIRA DE CARVALHO, SHIRLEY BEATRIZ DE CASTRO COURY CORRÊA, JOSE ROCHA ANDRADE, BROCHADO, Mariah, BORGES, Liliana, Daniela Perri Bandeira, LAURICI VAGNER GOMES, VAGO, Tarcísio Mauro, MARINI, Alexandre, Cibele Lauria Silva, OLIVEIRA, Thereza Christina Portes Ribeiro de Oliveira, Sonia Cristina de Assis. O papel humanizador de laços relacionais na extensão universitária: transversalidades em tempos de atividades online. In: BORGES, Liliana; BANDEIRA, Daniela Perri; GOMES, Laurici Vagner (Org.). A atmosfera de um campus em construção: educação, política e estética.. Curitiba: Editora CRV Ltda., 2022. p. 39-56. ISBN: 9786525131726.

BORGES, Liliana, Liliana Borges, Loque Arcanjo Júnior, MARINI, Alexandre, OLIVEIRA, Thereza Christina Portes Ribeiro de Oliveira, PAULO ROBERTO LISBOA, SHIRLEY BEATRIZ DE CASTRO COURY CORRÊA, Sonia Cristina de Assis, Marcelo de Magalhães Cunha, BROCHADO, Mariah, CARLA MARIA NOGUEIRA DE CARVALHO, CARMO, Jonatha Maximiniano do, Cibele Lauria Silva, Daniela Perri Bandeira, GLÓRIA, Dalmir Lott, JOSE ROCHA ANDRADE, LAURICI VAGNER GOMES. Os corpos nas atividades online: a questão do "não lugar".. In: BORGES, Liliana; BANDEIRA, Daniela Perri; GOMES, Laurici Vagner (Org.). Os corpos nas atividades online: a questão do "não lugar".. Curitiba: Editora CRV Ltda., 2022. p. 253-259. ISBN: 9786525131726.

Artigos publicados (6 itens)

Marcelo de Magalhães Cunha. Motivação para o estudo da música com base em pressupostos interacionistas piagetianos. Opus (Belo Horizonte. Online), v. 19, n. 1, 2013, p. 187-214.

Marcelo de Magalhães Cunha. Motivação para o aprendizado da música: uma revisão da literatura publicada. Modus: Revista da Escola de Música da UEMG, v. VIII, n. 12, 2013, p. 57-72.

Marcelo de Magalhães Cunha. O desejo para o aprendizado da música: uma abordagem psicanalítica. MÚSICA HODIE, v. 21, n. 2021, 2021, p. 1-29. DOI: 10.5216/mh.v21.69022.

Rodrigo Kelton Mendes. A criatividade à luz da psicanálise: contribuições da obra de Donald W. Winnicott para aulas de música. Revista Portuguesa de Educação Musical, v. 1, n. 149, 2024, p. 1-9.

Marcelo de Magalhães Cunha. Carta para Mazzilli: uma conversa psicanalítica sobe arte contemporânea. Revista Círgulo de Giz, v. 5, n. 2024, 2024, p. 108-117.

Marcelo de Magalhães Cunha. Medo de palco ou do Outro? Uma abordagem psicanalítica sobre transtornos psíquicos nas performances musicais. OPUS (BELO HORIZONTE. ONLINE), v. 30, 2024, p. 1-18. DOI: 10.20504/opus2024.30.11.

Partituras publicadas (1 itens)

Marcelo de Magalhães Cunha; Cláudio Martins Simões. Sonata para Contrabaixo e Piano de Andersen Viana. 2001, , Brasil.Idioma: Português. Meio de divulgação: IMPRESSO. , 12 pgs.

Trabalhos em Eventos (5 itens)

CUNHA, M. M.. Motivação e auto-estima no aprendizado musical em crianças e adolescentes, com base na Metodologia Suzuki e apoiadas nas teorias de Gardner e do construtivismo.. XXVII Encontro Anual Helena Antipoff, 2010,

CUNHA, M. M.; Campos, Regina Helena de Freitas. Motivação para o estudo da música com base em pressupostos interacionistas piagetianos: dois estudos de caso. XXX Encontro Anual Helena Antipoff, 2012,

CUNHA, M. M.. Da Demanda ao Desejo, do Sintoma a Fantasia. XXIII JORNADA DE CARTÉIS da Escola Brasileira de Psicanálise seção Minas Gerais, 2021,

CUNHA, M. M.; NAVEDA, Luiz. Diferenças entre ambientes culturais e subjetividades na performance musical: uma contribuição a psicologia da performance e a educação musical. XXXIII Congresso da ANPPOM, v. 33, 2023,

CUNHA, M. M.. A Sonata para Contrabaixo e Piano de Andersen Viana: Análise da Obra, seus Aspectos Idiomáticos e Interpretativos e a Relação Compositor-Intérprete. I Seminário Nacional de Pesquisa em Performance Musical da Escola de Música da UFMG, 2000,

Áreas de conhecimento

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

INTERPRETACAO

54

MUSICA

REGISTRO_FONOGRAFICO

10

MUSICA

INTERPRETACAO

7

MUSICA

APRESENTACAO_DE_OBRA

3

MUSICA

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. Ofício de Trevas. 2004

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. Nona Sinfônia de Beethoven. 2008

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. Brahms & Liszt. 2008

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. Missa Solene. 2002

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. Concertos Lix da Cunha. 1993

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. A Floresta do Amazonas. 2010

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. GUARNIERI e NEPOMUCENO. 2016

MUSICA - INTERPRETACAO. Andantede de S.koussevitzky. 2020

MUSICA - INTERPRETACAO. Sonata em Sol Maior para Quarteto de Cordas, de G. Rossini. 2021

MUSICA - INTERPRETACAO. Bachianas n. 5, Ária Cantilena, de Villa-Lobos. 2020

MUSICA - INTERPRETACAO. Cláudio Cruz, regente convidado Matias de Oliveira Pinto, violoncelo JANÁCEK | KABALEVSKY | LISZT. 2022

MUSICA - APRESENTACAO_DE_OBRA. Conrad van Alphen, regente convidado Philippe Quint, violino. 2022

MUSICA - APRESENTACAO_DE_OBRA. O ORATÓRIO DE MENDELSSOHN. 2022

MUSICA - INTERPRETACAO. FILARMÔNICA DE VOLTA À PRAÇA DA SAVASSI. 2022

MUSICA - INTERPRETACAO. DE DEBUSSY A FRANCK. 2022

MUSICA - INTERPRETACAO. O VIOLINO DE LEIPZIG. 2022

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. VILLA-LOBOS, H.: Guitar Manuscripts (The) - Masterpieces and Lost Works, Vol. 1 (Bissoli). 2013

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. CARLOS GOMES - Opera Overtures and Preludes. 2022

MUSICA - INTERPRETACAO. O VIOLINO DE TCHAIKOVSKY. 2023

MUSICA - INTERPRETACAO. ALLEGRO / VIVACE 1 | 2 e 3 de março, 20h30 | 15o Aniversário Filarmônica. 2023

MUSICA - INTERPRETACAO. PRESTO / VELOCE 1 | 9 e 10 de março, 20h30 | 15º Aniversário Filarmônica. 2023

MUSICA - INTERPRETACAO. Fora de Série 1. 2023

MUSICA - INTERPRETACAO. Allegro Vivace 3. 2023

MUSICA - INTERPRETACAO. Concerto para a Juventude 2. 2023

MUSICA - INTERPRETACAO. A ADMIRAÇÃO POR MOZART. 2023

MUSICA - INTERPRETACAO. Filarmônica na Praça. 2023

MUSICA - INTERPRETACAO. A FORÇA NOS TÍMPANOS E EM WAGNER. 2023

MUSICA - INTERPRETACAO. Concertos Didáticos. 2023

MUSICA - INTERPRETACAO. Concerto. 2023

MUSICA - INTERPRETACAO. Bach Eterno. 2023

MUSICA - INTERPRETACAO. O RÉQUIEM SOLENE DE BRAHMS. 2023

MUSICA - INTERPRETACAO. FILARMÔNICA NA PRAÇA ? PRAÇA DO PAPA. 2023

MUSICA - INTERPRETACAO. NEPOMUCENO, GOMES E MAHLER. 2023

MUSICA - INTERPRETACAO. FILARMÔNICA NA CELEBRAÇÃO DOS 80 ANOS DO CONJUNTO MODERNO DA PAMPULHA. 2023

MUSICA - INTERPRETACAO. ÁRIAS FRANCESAS E A FANTÁSTICA. 2023

MUSICA - INTERPRETACAO. FILARMÔNICA E GRUPO CORPO EM CONCERTO. 2023

MUSICA - INTERPRETACAO. Universos Latinos. 2023

MUSICA - INTERPRETACAO. ESTOUROS, SURPRESAS E ALEGRIAS RÍTMICAS. 2023

MUSICA - INTERPRETACAO. SONORIDADES ARGENTINAS E CARIBENHAS. 2023

MUSICA - INTERPRETACAO. TURNÊ ESTADUAL ? OURO PRETO. 2023

MUSICA - INTERPRETACAO. TURNÊ ESTADUAL ? ARAXÁ. 2023

MUSICA - INTERPRETACAO. CONCERTOS PARA A JUVENTUDE ? ORQUESTRAÇÃO. 2023

MUSICA - INTERPRETACAO. SAXOFONE EM DESTAQUE. 2023

MUSICA - INTERPRETACAO. OS LEGADOS DE SCARLATTI E DO BARROCO. 2023

MUSICA - INTERPRETACAO. PILARES DA ÓPERA ALEMÃ. 2024

MUSICA - INTERPRETACAO. A ROMA, COM AMOR. 2024

MUSICA - INTERPRETACAO. O LIRISMO DO VIOLINO EM BEETHOVEN. 2024

MUSICA - INTERPRETACAO. CONCERTOS PARA A JUVENTUDE 1 ? ÁGUAS DE MARÇO. 2024

MUSICA - INTERPRETACAO. O PIANO DE LISZT ENTRE BARTÓK E RAVEL. 2024

MUSICA - INTERPRETACAO. ÓPERA ITALIANA, ALEGRIA E PAIXÃO. 2024

MUSICA - INTERPRETACAO. BRUCKNER EM TODA A SUA MAJESTADE. 2024

MUSICA - INTERPRETACAO. R I T M OS, DA N Ç A S, TRADIÇÕES. 2024

MUSICA - INTERPRETACAO. Turnê estadual ? Araxá. 2024

MUSICA - INTERPRETACAO. Turnê estadual ? Uberlândia. 2024

MUSICA - INTERPRETACAO. A Sétima de Mahler. 2024

MUSICA - INTERPRETACAO. Promenade à la francesa. 2024

MUSICA - INTERPRETACAO. DANÇAS E INOVAÇÕES DA ÓPERA FRANCESA. 2024

MUSICA - INTERPRETACAO. Heróis de ontem e de hoje. 2024

MUSICA - INTERPRETACAO. Poesia, Luz, Alegria. 2024

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. FILARMÔNICA LANÇA SINFONIAS DE MAHLER NAS PRINCIPAIS PLATAFORMAS DE STREAMING. 2024

MUSICA - APRESENTACAO_DE_OBRA. FESTIVAL TINTA FRESCA. 2024

MUSICA - INTERPRETACAO. Dez anos da Sala Minas Gerais. 2025

MUSICA - INTERPRETACAO. Presto e Veloce 1. 2025

MUSICA - INTERPRETACAO. Allegro e Vivace 1. 2025

MUSICA - INTERPRETACAO. Turnê Estadual | Pouso Alegre. 2025

MUSICA - INTERPRETACAO. Concerto bairro Saudade. 2025

MUSICA - INTERPRETACAO. Turnê Estadual | Governador Valadares. 2025

MUSICA - INTERPRETACAO. FILARMÔNICA DE MINAS GERAIS RECEBE O VIOLONCELISTA ALEMÃO DANIEL MÜLLER-SCHOTT. 2025

MUSICA - INTERPRETACAO. Concertos para a Juventude 3. 2025

MUSICA - INTERPRETACAO. Fora de Série 3. 2025

MUSICA - INTERPRETACAO. Filarmônica em: Minas na Praça. 2025

MUSICA - INTERPRETACAO. Concertos Didáticos. 2025

MUSICA - INTERPRETACAO. Presto Veloce 1. 2023

Fluxo da Produção Artística / Cultural

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<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Marcelo de Magalhães Cunha" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="CUNHA, M. M.;CUNHA, Marcelo" NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="MG" CIDADE-NASCIMENTO="Belo Horizonte" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Doutor pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFMG - FaE UFMG (2013) com pesquisa em Psicologia da Educação Musical. Mestre em Música pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO (2001). Graduado com bacharelado em música, com habilitação em contrabaixo, pela UNICAMP (1994). Professor da Escola de Música da Universidade do Estado de Minas Gerais (ESMU/UEMG). Músico contrabaixista da Orquestra Filarmônica de Minas Gerais. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em instrumento musical, contrabaixo, e psicologia e psicanálise da educação musical. Professor e pesquisador no Programa de Pós-Graduação em Artes (PPGArtes), ambos da UEMG, onde participa do laboratório de pesquisa CORPUSLAB. Também possui formação em psicanálise e atualmente desenvolve pesquisas em música, arte e psicanálise." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="PhD from the Postgraduate Program in Education at the Faculty of Education of UFMG - FaE UFMG (2013) with research in Psychology of Music Education. Master in Music from the Federal University of the State of Rio de Janeiro - UNIRIO (2001). Graduated with a bachelor's degree in music, specializing in double bass, from UNICAMP (1994). Professor at the School of Music at the State University of Minas Gerais (ESMU/UEMG). Double bass musician for the Minas Gerais Philharmonic Orchestra. He has experience in the area of #8203;#8203;Arts, with an emphasis on musical instruments, double bass, and psychology and psychoanalysis of musical education. Participant in the FIC Permanent Extension Project at CAMPUS and professor in the Postgraduate Program in Arts (PPGArtes), both at UEMG. With a background in psychoanalysis, he is currently developing research in music and psychoanalysis."></RESUMO-CV>

<OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES="Participação em Festivais de Música: Brive-la-Gaillarde (França) em 2005, Campos-RJ em 1994, Ouro Preto (VII CINVES) em 1991, Brasília 1990, Festival de Inverno da UFMG em 1989 e Juiz de Fora 1985. Cursos de extensão: aperfeiçoamento, como músico instrumentista com o Prof. Fausto Borém ( Escola de Música da UFMG) em 2006, ?Técnica de Alexander? para Músicos em 1999, Análise Musical com o Prof. Oilliam Lanna (UFMG) em 1999, contrabaixo com Prof. Milton Masciadri da University of Geórgia/USA em 1991. Participações em Encontros e Seminários: XIV Encontro Anual da ABEM (Associação Brasileira de Educação Musical), nas oficinas: Psicologia da Aprendizagem e da Performance Musical e Ensinado Música Através da Formação de Conjuntos Instrumentais e Pequenas Orquestras, em 2005; III Seminário Integrado dos Cursos de Graduação da Escola de Música da UEMG; VI EINCO (Encontro Internacional de Contrabaixistas), promovido pela ABC (Associação Brasileira de Contrabaixistas), em 2002; I Seminário Integrado dos Cursos de Graduação, promovido pela Escola de Música da UEMG, em 2002; I Seminário Nacional de Pesquisa em Performance Musical, promovido pelas Escolas de Músicas da UEMG e UFMG, em 2000; I Seminário de Percepção Musical da Escola de Música da UEMG, em 1999; IV EINCO (Encontro Internacional de Contrabaixistas), promovido pela ABC (Associação Brasileira de Contrabaixistas), em 1996; II Encontro Nacional de Contrabaixos, Instituto de Artes da UNESP (São Paulo-SP), em 1992. Como professor substituto: Conservatório Carlos Gomes e Escola Pro-Música, Campinas/SP, em 1992 e 1993; Centro de Musicalização Infantil. Atualmente faz curso de formação em psicanálise no Instituto de Psicanálise e Saúde Mental de MG, para iniciar pesquisa sobre psicanálise e educação musical.. Professor pesquisador do Núcelo de Pesuisa em Psicanálise e Música da Uniiversidade Federal Fluminense. Professor colaborardor do Programa de Mestrado em Artes da Universidade do Estado de Minas Gerais,"></OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="833700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Estado de Minas Gerais" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="1" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2006" MES-FIM="" ANO-FIM="2010" CODIGO-ORGAO="833701000993" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="3" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2003" MES-FIM="" ANO-FIM="2010" CODIGO-ORGAO="833701000993" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="4" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2006" MES-FIM="" ANO-FIM="2010" CODIGO-ORGAO="833701000993" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="5" ANO-INICIO="2006" ANO-FIM="2010" NOME-DO-PROJETO="Banda da Escola de Música da UEMG" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="29" NUMERO-ESPECIALIZACAO="1" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Serve como laboratório para os alunos praticarem o repertório das grandes bandas de sopro. Apresenta-se para a comunidade como projeto de extensão." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Banda da Escola de Música da UEMG" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="6" ANO-INICIO="2006" ANO-FIM="2010" NOME-DO-PROJETO="Big Band da Escola de Música da UEMG" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="18" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto prevê a prática do repertório das Big-Bands inspiradas no estilo musical surgido nos EUA, na década de 40, com as grandes orquestras de Glenn Miller, Duke Ellington, Artie Shaw, Benny Goodman e Tommy Dorsey. Apresenta-se para a comunidade como projeto de extensão." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Big Band da Escola de Música da UEMG" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="7" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2014" MES-FIM="" ANO-FIM="2015" CODIGO-ORGAO="833701000993" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="10" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2008" MES-FIM="" ANO-FIM="2009" CODIGO-ORGAO="833701000993" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="13" ANO-INICIO="2008" ANO-FIM="2009" NOME-DO-PROJETO="Trio de Violões" SITUACAO="DESATIVADO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="3" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Trio composto por três alunos da Escola de Música da UEMG, que se apresentaram em Belo Horizonte e interior do Estado de Minas Gerais, como projeto de extensão, representando a Universidade do Estado de Minas Gerais." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Trio composto por três alunos da Escola de Música da UEMG, que se apresentaram em Belo Horizonte e interior do Estado de Minas Gerais, como projeto de extensão, representando a Universidade do Estado de Minas Gerais." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Trio de Violões" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="12" ANO-INICIO="2008" ANO-FIM="2009" NOME-DO-PROJETO="Duo Brandi" SITUACAO="DESATIVADO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Projeto de Extensão formado por alunos da Escola de Música da UEMG. São dois irmãos, um ao piano e outro na flauta. Realizaram apresentações em Belo Horizonte e interior de Minas Gerais, representando a Universidade do Estado de Minas Gerais." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Projeto de Extensão formado por alunos da Escola de Música da UEMG. São dois irmãos, um ao piano e outro na flauta. Realizaram apresentações em Belo Horizonte e interior de Minas Gerais, representando a Universidade do Estado de Minas Gerais." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Duo Brandi" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="11" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="2021" CODIGO-ORGAO="833702000997" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="14" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2021" NOME-DO-PROJETO="O DESEJO PARA O APRENDIZADO DA MÚSICA: UMA ABORDAGEM PSICANALÍTICA COM ALUNOS E PROFESSORES DA ESCOLA DE MÚSICA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="3" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Na revisão da literatura sobre psicanálise e música encontra-se publicações, mas na abordagem específica do conceito de Desejo na relação como os processos de ensino e aprendizado da música, pouco se acha. Os processos de ensino e aprendizado, como área específica da educação, tem como base mais comum a psicologia, no entanto, a psicanálise mais recentemente tem transversalisado o tema. Ao se buscar a psicanálise como ferramenta de pesquisa para tentar compreender esses processos, procurou-se apropriar dos conceitos de DESEJO em uma amostra de 3 estudantes e 3 professores de música. Através do método clínico de orientação psicanalítica, os sujeitos de pesquisa serão entrevistados individualmente e depois em grupo, através da técnica de Grupo Focal. Em ambas as fases, através da Pesquisa Intervenção, se procurará trabalhar as singularidades discursivas, e não as regularidades dos sujeitos ou seres falantes. Muitos pesquisadores que se utilizam dessa ferramenta acreditam que a Clínica não se reduz ao consultório dos médicos, dos psiquiatras, psicólogos e psicanalistas. O objetivo é procurar compreender qual o verdadeiro (como verdade provisória) desejo de cada um para o estudo da música e se esse desejo está auxiliando ou não nos processos de ensino e aprendizagem. O pressuposto é que o desejo consciente, entendido como DEMANDA, no entendimento de Jaques Lacan, não seria o mesmo que o real DESEJO, que estaria a nível inconsciente. Ao investigar o real desejo nessa amostra de sujeitos de pesquisa, podemos iniciar uma possível compreensão da relação cotidiana professor-aluno - o que vai bem ou não - nas aulas de músicas, no sentido do que um espera do outro, assim como, apontar novas direções psicopedagógicas para os processos de ensino e aprendizado. Os resultados de pesquisa podem ser confrontados com as orientações já tradicionais dos pedagogos da música." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Na revisão da literatura sobre psicanálise e música encontra-se publicações, mas na abordagem específica do conceito de Desejo na relação como os processos de ensino e aprendizado da música, pouco se acha. Os processos de ensino e aprendizado, como área específica da educação, tem como base mais comum a psicologia, no entanto, a psicanálise mais recentemente tem transversalisado o tema. Ao se buscar a psicanálise como ferramenta de pesquisa para tentar compreender esses processos, procurou-se apropriar dos conceitos de DESEJO em uma amostra de 3 estudantes e 3 professores de música. Através do método clínico de orientação psicanalítica, os sujeitos de pesquisa serão entrevistados individualmente e depois em grupo, através da técnica de Grupo Focal. Em ambas as fases, através da Pesquisa Intervenção, se procurará trabalhar as singularidades discursivas, e não as regularidades dos sujeitos ou seres falantes. Muitos pesquisadores que se utilizam dessa ferramenta acreditam que a Clínica não se reduz ao consultório dos médicos, dos psiquiatras, psicólogos e psicanalistas. O objetivo é procurar compreender qual o verdadeiro (como verdade provisória) desejo de cada um para o estudo da música e se esse desejo está auxiliando ou não nos processos de ensino e aprendizagem. O pressuposto é que o desejo consciente, entendido como DEMANDA, no entendimento de Jaques Lacan, não seria o mesmo que o real DESEJO, que estaria a nível inconsciente. Ao investigar o real desejo nessa amostra de sujeitos de pesquisa, podemos iniciar uma possível compreensão da relação cotidiana professor-aluno - o que vai bem ou não - nas aulas de músicas, no sentido do que um espera do outro, assim como, apontar novas direções psicopedagógicas para os processos de ensino e aprendizado. Os resultados de pesquisa podem ser confrontados com as orientações já tradicionais dos pedagogos da música." NOME-DO-PROJETO-INGLES="O DESEJO PARA O APRENDIZADO DA MÚSICA: UMA ABORDAGEM PSICANALÍTICA COM ALUNOS E PROFESSORES DA ESCOLA DE MÚSICA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="12" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2014" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="833701000993" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="15" ANO-INICIO="2014" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Dia do Contrabaixo" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="5" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Projeto de Extensão Permanente ?Dia do Contrabaixo?, coordenado pelos Professores Valdir Claudino e Marcelo Cunha, da Escola de Música da Universidade do Estado de Minas Gerais, ocorre uma vez ao ano, desde 2014. Ele tem como objetivo principal a realização de um Encontro todo voltado para a prática e performance do instrumento contrabaixo, que se realiza na Escola de Música da UEMG, incluindo recitais, mesas redondas, palestras e master-classes com professores contrabaixistas convidados do Brasil e exteriror." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O Projeto de Extensão Permanente ?Dia do Contrabaixo?, coordenado pelos Professores Valdir Claudino e Marcelo Cunha, da Escola de Música da Universidade do Estado de Minas Gerais, ocorre uma vez ao ano, desde 2014. Ele tem como objetivo principal a realização de um Encontro todo voltado para a prática e performance do instrumento contrabaixo, que se realiza na Escola de Música da UEMG, incluindo recitais, mesas redondas, palestras e master-classes com professores contrabaixistas convidados do Brasil e exteriror." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Dia do Contrabaixo" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="13" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="833709000003" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="16" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="FIC no CAMPUS" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Projeto FIC no Campus pretende realizar atividades em busca de contemplar a tríade ensino-pesquisa-extensão, oferecendo a oportunidade de visibilidade de diversos projetos desenvolvidos na universidade, a partir de encontros de formação continuada de professores, em que são potencializadas discussões e reflexões sobre práticas pedagógicas, novas tecnologias e conhecimentos próprios de cada área participante. Portanto, a proposta é de constituir terrenos propícios de trocas de conhecimentos, favorecendo intercâmbios de ideias, produções de projetos e de trabalhos acadêmicos, que revelam realidades e experiências marcadas em suas trajetórias docentes." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O Projeto FIC no Campus pretende realizar atividades em busca de contemplar a tríade ensino-pesquisa-extensão, oferecendo a oportunidade de visibilidade de diversos projetos desenvolvidos na universidade, a partir de encontros de formação continuada de professores, em que são potencializadas discussões e reflexões sobre práticas pedagógicas, novas tecnologias e conhecimentos próprios de cada área participante. Portanto, a proposta é de constituir terrenos propícios de trocas de conhecimentos, favorecendo intercâmbios de ideias, produções de projetos e de trabalhos acadêmicos, que revelam realidades e experiências marcadas em suas trajetórias docentes." NOME-DO-PROJETO-INGLES="FIC no CAMPUS" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="15" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="833703000990" NOME-ORGAO="Programa de Pós Graduação em Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="18" ANO-INICIO="2022" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="DIFERENÇAS ENTRE AMBIENTES CULTURAIS E SUBJETIVIDADES NA PERFORMANCE MUSICAL: UMA CONTRIBUIÇÃO A PSICOLOGIA DA PERFORMANCE E A EDUCAÇÃO MUSICAL" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O contexto de performance profissional de música é mais amplo que um ambiente sonoro, imagem, público e outras modalidades interferem nesse contexto complexo de subjetividade e estímulos. Do ponto de vista da psicanálise, contribuições anteriores do autor do projeto indicaram pulsões relacionada ao medo de palco, atribuídas à presença de pessoas com capacidade de julgar o sujeito da performance. Neste projeto investigaremos como estes ambientes se apresentam por esses estímulos, destacando as subjetividades e interatividades em músicos profissionais, no contexto de grupos de câmera, de choro e samba. O projeto tem como objetivo estudar o processo de interação entre músicos em diferentes contextos culturais musicais, visando contribuições para o campo da psicologia da performance. A metodologia se utiliza vídeo/áudio imersivo (360 e VR) para a realização de experimentos subjetivos e entrevistas e caracterizar as estratégias para modular a interação entre músicos e público, identificando os desafios de palco, elencando os principais componentes psicanalíticos no processo de performance. A utilização de VR (Virtual Reality) objetiva enriquecer as descrições subjetivas com a experiência de virtualização. Em outra etapa, através de entrevistas coletivas, pretende-se verificar as pulsões mais destacadas entre esses músicos, tanto na performance real como na virtual, para que sejam apontadas possíveis desconstruções desses elementos perturbadores. O projeto tem o potencial para novas abordagens sobre a psicanálise e a performance musical, pela forma como trabalhará comparativamente ambientes culturalmente distintos." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O contexto de performance profissional de música é mais amplo que um ambiente sonoro, imagem, público e outras modalidades interferem nesse contexto complexo de subjetividade e estímulos. Do ponto de vista da psicanálise, contribuições anteriores do autor do projeto indicaram pulsões relacionada ao medo de palco, atribuídas à presença de pessoas com capacidade de julgar o sujeito da performance. Neste projeto investigaremos como estes ambientes se apresentam por esses estímulos, destacando as subjetividades e interatividades em músicos profissionais, no contexto de grupos de câmera, de choro e samba. O projeto tem como objetivo estudar o processo de interação entre músicos em diferentes contextos culturais musicais, visando contribuições para o campo da psicologia da performance. A metodologia se utiliza vídeo/áudio imersivo (360 e VR) para a realização de experimentos subjetivos e entrevistas e caracterizar as estratégias para modular a interação entre músicos e público, identificando os desafios de palco, elencando os principais componentes psicanalíticos no processo de performance. A utilização de VR (Virtual Reality) objetiva enriquecer as descrições subjetivas com a experiência de virtualização. Em outra etapa, através de entrevistas coletivas, pretende-se verificar as pulsões mais destacadas entre esses músicos, tanto na performance real como na virtual, para que sejam apontadas possíveis desconstruções desses elementos perturbadores. O projeto tem o potencial para novas abordagens sobre a psicanálise e a performance musical, pela forma como trabalhará comparativamente ambientes culturalmente distintos." NOME-DO-PROJETO-INGLES="DIFERENÇAS ENTRE AMBIENTES CULTURAIS E SUBJETIVIDADES NA PERFORMANCE MUSICAL: UMA CONTRIBUIÇÃO A PSICOLOGIA DA PERFORMANCE E A EDUCAÇÃO MUSICAL" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="2" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2005" MES-FIM="" ANO-FIM="2005" CODIGO-ORGAO="833701000993" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Orquestra Sinfônica de Minas Gerais" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="9"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Orquestra Filarmônica de Minas Gerais" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="8"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="466400000006" NOME-INSTITUICAO="Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Centro de Musicalização Infantil da UFMG" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" NOME-INSTITUICAO="Orquestra Sinfônica de Santo André" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="11"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Orquestra Sinfônica Municipal de Campinas" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="10"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="Conservatório Carlos Gomes" SEQUENCIA-ATIVIDADE="9" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="6"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Escola Pro-Música de Campinas" SEQUENCIA-ATIVIDADE="10" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="7"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="Conservatório de Música de Contagem" SEQUENCIA-ATIVIDADE="11" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="5"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" SEQUENCIA-ATIVIDADE="12" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="5" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2010" MES-FIM="" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="033346000005" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001500000997" NOME-INSTITUICAO="Centro de Pesquisa da Escola de Música da UEMG" SEQUENCIA-ATIVIDADE="13" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="12">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="14" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2022" CODIGO-ORGAO="001501000990" NOME-ORGAO="Escola de Música da UEMG" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="17" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2022" NOME-DO-PROJETO="Medo de palco ou do outro? Uma abordagem psicanalítica aos transtornos nas performances musicais" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="3" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Medo, ansiedade ou insegurança se tornaram inimigos conhecidos dos estudantes e profissionais da música em algum momento dos estudos ou carreira, quando invadidos por algum transtorno frente a uma apresentação musical, principalmente em uma situação de solo. O tema já é tratado por diversos autores, que abordam com referenciais teóricos diversos. Para investigação desse pressuposto pretende-se utilizar da psicanálise aplicada, com base na Metodologia de Orientação Psicanalítica. Freud sustenta que o medo, ou fobia, é um sintoma advindo de um trauma, que quando vivenciado novamente, em situações semelhantes ou por fantasias, o sujeito cria um sintoma de defesa para não viver novamente esse ?perigo? eminente. Associar o medo na relação com os demais, com os outros, como pressuposto dessa nova pesquisa, nos leva a servir de um texto fundamental de Lacan, no qual discursa sobre nossa relação com o outro, que ele considera inconsistente e, talvez, por isso nos causa medo ou ansiedade. Serão entrevistados 3 professores e 3 alunos de música, procurando entender se identificação com o outro, ou endereçar a música aos demais, se torna um fator dessa insegurança ou não. E ainda, para sair dessa posição, bastaria dirigir a libido para a música como objeto, incorporando a ao seu Eu, ao invés de pensar no público, como lugar do outro?" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Medo, ansiedade ou insegurança se tornaram inimigos conhecidos dos estudantes e profissionais da música em algum momento dos estudos ou carreira, quando invadidos por algum transtorno frente a uma apresentação musical, principalmente em uma situação de solo. O tema já é tratado por diversos autores, que abordam com referenciais teóricos diversos. Para investigação desse pressuposto pretende-se utilizar da psicanálise aplicada, com base na Metodologia de Orientação Psicanalítica. Freud sustenta que o medo, ou fobia, é um sintoma advindo de um trauma, que quando vivenciado novamente, em situações semelhantes ou por fantasias, o sujeito cria um sintoma de defesa para não viver novamente esse ?perigo? eminente. Associar o medo na relação com os demais, com os outros, como pressuposto dessa nova pesquisa, nos leva a servir de um texto fundamental de Lacan, no qual discursa sobre nossa relação com o outro, que ele considera inconsistente e, talvez, por isso nos causa medo ou ansiedade. Serão entrevistados 3 professores e 3 alunos de música, procurando entender se identificação com o outro, ou endereçar a música aos demais, se torna um fator dessa insegurança ou não. E ainda, para sair dessa posição, bastaria dirigir a libido para a música como objeto, incorporando a ao seu Eu, ao invés de pensar no público, como lugar do outro?" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Medo de palco ou do outro? Uma abordagem psicanalítica aos transtornos nas performances musicais" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="6" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="" ANO-FIM="2011" CODIGO-ORGAO="001501000990" NOME-ORGAO="Escola de Música da UEMG" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001900000994" NOME-INSTITUICAO="Centro de Extensão da Escola de Música da UEMG" SEQUENCIA-ATIVIDADE="14" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="9" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2008" MES-FIM="" ANO-FIM="2009" CODIGO-ORGAO="001901000998" NOME-ORGAO="Escola de Música da UEMG" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="11" ANO-INICIO="2008" ANO-FIM="2009" NOME-DO-PROJETO="Quinteto Minas" SITUACAO="DESATIVADO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="5" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Trata-se de um quinteto de sopros de alunos da Escola de Música da UEMG, que já entrosados realizaram apresentações em Belo Horizonte e interior do Estado de Minas Gerais, como um Projeto de Extensão da Escola de Música da UEMG." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Trata-se de um quinteto de sopros de alunos da Escola de Música da UEMG, que já entrosados realizaram apresentações em Belo Horizonte e interior do Estado de Minas Gerais, como um Projeto de Extensão da Escola de Música da UEMG." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Quinteto Minas" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="8" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="001901000998" NOME-ORGAO="Escola de Música da UEMG" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música da Universidade do Estado de Minas Gerais" SEQUENCIA-ATIVIDADE="15" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="14"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002000000996" NOME-INSTITUICAO="Colegiado do Curso de Bacharelado da Escola de Música da UEMG" SEQUENCIA-ATIVIDADE="16" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="15"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="899900000007" NOME-INSTITUICAO="Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais" SEQUENCIA-ATIVIDADE="17" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001600000999" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música da UEMG" SEQUENCIA-ATIVIDADE="18" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="16"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="32"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="41"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="104"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="170">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Diferenças entre ambientes culturais e subjetividades na performance musical: uma contribuição a psicologia da performance e a educação musical" ANO-DO-TRABALHO="2023" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Bretão" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://anppom.org.br/congressos/anais/v33/]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="Diferenças entre ambientes culturais e subjetividades na performance musical: uma contribuição a psicologia da performance e a educação musical" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="XXXIII Congresso da ANPPOM" CIDADE-DO-EVENTO="São João Del Rey" ANO-DE-REALIZACAO="2023" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do XXXIII Congresso da ANPPOM" VOLUME="33" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="11" ISBN="19835973" NOME-DA-EDITORA="ANPPOM" CIDADE-DA-EDITORA="João Pessoa" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Atividades cinematográficas, produção de vídeos e de programas de televisão; gravação de som e edição de música" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="1"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

</TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<ARTIGOS-PUBLICADOS>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="40" ORDEM-IMPORTANCIA="5">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Motivação para o estudo da música com base em pressupostos interacionistas piagetianos" ANO-DO-ARTIGO="2013" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.anppom.com.br/opus/data/issues/archive/19.1/files/OPUS_19_1_Cunha_Campos.pdf]" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Motivation for the study of music based on the interactionist theories of Piaget" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Opus (Belo Horizonte. Online)" ISSN="15177017" VOLUME="19" FASCICULO="" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="187" PAGINA-FINAL="214" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O artigo está classificado na área da EDUCAÇÃO e sub-área a PSICOLOGIA DA MÚSICA" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="The article is classified in the EDUCATION area and the sub-area of PSYCHOLOGY OF MUSIC"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="44" ORDEM-IMPORTANCIA="6"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="103" ORDEM-IMPORTANCIA="4">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="O desejo para o aprendizado da música: uma abordagem psicanalítica" ANO-DO-ARTIGO="2021" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://www.revistas.ufg.br/musica/article/view/69022/37204]" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="10.5216/mh.v21.69022" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="The desire to learn music: a psychoanalytic approach" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="MÚSICA HODIE" ISSN="16763939" VOLUME="21" FASCICULO="" SERIE="2021" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="29" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O artigo é fruto de pesquisa realizada em uma escola de música, nos cursos de graduação. O objetivo foi saber qual desejo sustenta professores e alunos no processo de ensino e aprendizado. O conceito de desejo da psicanálise foi transversal ao da educação musical para tratar o tema. Na revisão da literatura, encontraram-se poucas publicações. Foram entrevistados três professores e três alunos, individual e coletivamente, através do Método Clínico de Orientação Psicanalítica e da Conversação, oriunda desse método. Todas as entrevistas foram on-line, devido ao isolamento forçado pela pandemia da Covid-19. Nas conversas, procurou-se localizar os sintomas, o que vai, ou não, bem no processo de aprendizado da música, e os significantes que remetem a esse mal-estar. Em um primeiro momento, tentou-se localizar em cada entrevistado os sintomas e significantes presentes na sua relação com a música no ambiente familiar e depois no das escolas de música. Chegou-se a conclusão de que o tradicional ?apoio familiar? ao estudo da música não significou, necessariamente, um suporte do desejo, mas a sua demanda. O desejo, como entende a psicanálise lacaniana, foi localizado mais em se apresentar para o outro como músico, buscando o sentimento de pertencimento, do que no interesse pela música em si, como linguagem ou objeto estético. Nessa demanda pela música, como forma de resgatar um laço social, aí como real desejo, o relato que mais apareceu no final das entrevistas foi o ?medo do palco?, como sintoma de uma dialética entre demanda e desejo pela música." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="The article is the result of research carried out in a music school, in undergraduate courses. The objective was to know which desire sustains teachers and students in the process of teaching and learning music. The concept of psychoanalysis desire was transversal to that of music education to deal with the theme. In the literature review few publications were found. Three professors and three students were interviewed, individually and collectively, through the Clinical Method of Psychoanalytic Orientation and Conversation, derived from this method. All interviews focused on the online format, due to the isolation forced by the Covid 19 pandemic. At first, we tried to locate in each interviewee the symptoms and significant present in the relationship with music in the family environment and then in the music schools. The following conclusions were reached: the traditional ?family support? for the study of music did not necessarily mean support for desire, but its demand. The desire, as Lacanian psychoanalysis understands, was located more in presenting itself to the other as a musician, seeking the feeling of belonging, than in the interest in music as a language or aesthetic object. In this demand for music, as a way of rescuing a social bond, there as a real desire, the account that most appeared at the end of the interviews was the ?fear of the stage?, as a symptom of a dialectic between demand and desire for music."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="166" ORDEM-IMPORTANCIA="2"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="196" ORDEM-IMPORTANCIA="3"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="197" ORDEM-IMPORTANCIA="1"></ARTIGO-PUBLICADO>

</ARTIGOS-PUBLICADOS>

<LIVROS-E-CAPITULOS>

<LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS></LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="129">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="O papel humanizador de laços relacionais na extensão universitária: transversalidades em tempos de atividades online" ANO="2022" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://www.editoracrv.com.br/produtos/busca?assunto=A+atmosfera+de+um+campus+em+constru%C3%A7%C3%A3o%3A+educa%C3%A7%C3%A3o%2C+pol%C3%ADtica+e+est%C3%A9tica" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.24824/978652513172.6" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="O papel humanizador de laços relacionais na extensão universitária: transversalidades em tempos de atividades online" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="A atmosfera de um campus em construção: educação, política e estética." NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="39" PAGINA-FINAL="56" ISBN="9786525131726" ORGANIZADORES="BORGES, Liliana; BANDEIRA, Daniela Perri; GOMES, Laurici Vagner" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1a" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Curitiba" NOME-DA-EDITORA="Editora CRV Ltda."></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="130">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Os corpos nas atividades online: a questão do "não lugar"." ANO="2022" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.24824/978652513172.6" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="Os corpos nas atividades online: a questão do "não lugar"." FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Os corpos nas atividades online: a questão do "não lugar"." NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="253" PAGINA-FINAL="259" ISBN="9786525131726" ORGANIZADORES="BORGES, Liliana; BANDEIRA, Daniela Perri; GOMES, Laurici Vagner" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1a" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Curitiba" NOME-DA-EDITORA="Editora CRV Ltda."></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

</CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

</LIVROS-E-CAPITULOS>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA></DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="80">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO NATUREZA="ASSESSORIA" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO="Comissão de Avaliação de Projetos e/ou Currículo Lattes, concorrentes ao Edital 06/2019 ? PAPq/UEMG, da UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS ? UEMG" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Malgaxe" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO-INGLES="Comissão de Avaliação de Projetos e/ou Currículo Lattes, concorrentes ao Edital 06/2019 ? PAPq/UEMG, da UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS ? UEMG"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO FINALIDADE="Avaliação de Projetos e/ou Currículo Lattes, concorrentes ao Edital 06/2019 ? PAPq/UEMG" DURACAO-EM-MESES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="" DISPONIBILIDADE="NAO_INFORMADO" INSTITUICAO-FINANCIADORA="" CIDADE-DO-TRABALHO="Belo Horizonte" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Publicidade e pesquisa de mercado" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="81"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="83"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="85"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="92">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO NATUREZA="PARECER" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO="AS PRÁTICAS MÚSICO-EDUCATIVAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO-INGLES="AS PRÁTICAS MÚSICO-EDUCATIVAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO FINALIDADE="Parecer para publicação na Revistta Música HODIE" DURACAO-EM-MESES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="18" DISPONIBILIDADE="RESTRITA" INSTITUICAO-FINANCIADORA="Universidade Federal de Goiás" CIDADE-DO-TRABALHO="Goiânia" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O artigo discute sobre as práticas músico-educativas na formação continuada de docentes da Educação Infantil, onde buscou-se refletir sobre a formação musical dos mesmos. Utilizamos do RECNEI e autores que discutem sobre este tema: Correa (2008), Nóvoa (1995), Brito (2013), Imbernón (2011), Alarcão (1996), dentre outros. Como método de procedimentos, utilizou-se da Pesquisa Participante, os sujeitos foram os docentes que atuam na EI, a coleta de dados material bibliográfico acerca da temática e uma entrevista semiestruturada. Os resultados apontam a necessidade de se implementar na formação continuada do docente a formação musical para as práticas músico-educativas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O artigo discute sobre as práticas músico-educativas na formação continuada de docentes da Educação Infantil, onde buscou-se refletir sobre a formação musical dos mesmos. Utilizamos do RECNEI e autores que discutem sobre este tema: Correa (2008), Nóvoa (1995), Brito (2013), Imbernón (2011), Alarcão (1996), dentre outros. Como método de procedimentos, utilizou-se da Pesquisa Participante, os sujeitos foram os docentes que atuam na EI, a coleta de dados material bibliográfico acerca da temática e uma entrevista semiestruturada. Os resultados apontam a necessidade de se implementar na formação continuada do docente a formação musical para as práticas músico-educativas."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="93">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO NATUREZA="PARECER" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO="A TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MUSICAL: IDENTIFICANDO CAMPOS E ABORDAGENS" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO-INGLES="A TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MUSICAL: IDENTIFICANDO CAMPOS E ABORDAGENS"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO FINALIDADE="Parecer para publicação de artigo na Revista Música HODIE" DURACAO-EM-MESES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="20" DISPONIBILIDADE="IRRESTRITA" INSTITUICAO-FINANCIADORA="Universidade Federal de Goiás" CIDADE-DO-TRABALHO="Goiânia" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O objetivo deste artigo é investigar a presença e as contribuições da Teoria das Representações Sociais na construção do campo epistemológico da Educação Musical no Brasil. Para tal, consultamos as produções apresentadas no catálogo de teses e dissertações, no banco de periódicos da CAPES e nas plataformas de difusão científica online Scielo e Google Scholar. Foram encontrados 14 trabalhos, entre 1999 e 2019. A análise permitiu identificar os modos como a Teoria das Representações Sociais está presente nas investigações no campo da Educação Musical. Os resultados revelam que desde a década de 1990 essa teoria vem sendo usada neste campo, sob variados enfoques. Como conclusão, identificamos a necessidade de estudos voltados a uma compreensão aprofundada dessa teoria, seus fundamentos, preceitos, ramificações teóricas e metodológicas de forma a atender as demandas do campo da Educação Musical." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O objetivo deste artigo é investigar a presença e as contribuições da Teoria das Representações Sociais na construção do campo epistemológico da Educação Musical no Brasil. Para tal, consultamos as produções apresentadas no catálogo de teses e dissertações, no banco de periódicos da CAPES e nas plataformas de difusão científica online Scielo e Google Scholar. Foram encontrados 14 trabalhos, entre 1999 e 2019. A análise permitiu identificar os modos como a Teoria das Representações Sociais está presente nas investigações no campo da Educação Musical. Os resultados revelam que desde a década de 1990 essa teoria vem sendo usada neste campo, sob variados enfoques. Como conclusão, identificamos a necessidade de estudos voltados a uma compreensão aprofundada dessa teoria, seus fundamentos, preceitos, ramificações teóricas e metodológicas de forma a atender as demandas do campo da Educação Musical."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="94"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="183"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="126"></TRABALHO-TECNICO>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="12"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="52"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="53"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="82">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="O desejo para o aprendizado da música: uma abordagem psicanalítica com alunos e professores da Escola de Música da Universidade do Estado de Minas Gerais" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Malgaxe" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="O desejo para o aprendizado da música: uma abordagem psicanalítica com alunos e professores da Escola de Música da Universidade do Estado de Minas Gerais" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XII Seminário de Música Brasileira e IX Colóquio de Pesquisa na Escola de Música da Universidade do Estado de Minas Gerais" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade do Estado de Minas Gerais" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Escola de Música" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Belo Horizonte" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Na revisão da literatura sobre psicanálise e música encontra-se publicações, mas na abordagem específica do conceito de Desejo na relação como os processos de ensino e aprendizado da música, pouco se acha. Os processos de ensino e aprendizado, como área específica da educação, tem como base mais comum a psicologia, no entanto, a psicanálise mais recentemente tem transversalisado o tema. Ao se buscar a psicanálise como ferramenta de pesquisa para tentar compreender esses processos, procurou-se apropriar dos conceitos de DESEJO em uma amostra de 3 estudantes e 3 professores de música. Através do método clínico de orientação psicanalítica, os sujeitos de pesquisa serão entrevistados individualmente e depois em grupo, através da técnica de Grupo Focal. Em ambas as fases, através da Pesquisa Intervenção, se procurará trabalhar as singularidades discursivas, e não as regularidades dos sujeitos ou seres falantes. Muitos pesquisadores que se utilizam dessa ferramenta acreditam que a Clínica não se reduz ao consultório dos médicos, dos psiquiatras, psicólogos e psicanalistas. O objetivo é procurar compreender qual o verdadeiro (como verdade provisória) desejo de cada um para o estudo da música e se esse desejo está auxiliando ou não nos processos de ensino e aprendizagem. O pressuposto é que o desejo consciente, entendido como DEMANDA, no entendimento de Jaques Lacan, não seria o mesmo que o real DESEJO, que estaria a nível inconsciente. Ao investigar o real desejo nessa amostra de sujeitos de pesquisa, podemos iniciar uma possível compreensão da relação cotidiana professor-aluno - o que vai bem ou não - nas aulas de músicas, no sentido do que um espera do outro, assim como, apontar novas direções psicopedagógicas para os processos de ensino e aprendizado. Os resultados de pesquisa podem ser confrontados com as orientações já tradicionais dos pedagogos da música." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Na revisão da literatura sobre psicanálise e música encontra-se publicações, mas na abordagem específica do conceito de Desejo na relação como os processos de ensino e aprendizado da música, pouco se acha. Os processos de ensino e aprendizado, como área específica da educação, tem como base mais comum a psicologia, no entanto, a psicanálise mais recentemente tem transversalisado o tema. Ao se buscar a psicanálise como ferramenta de pesquisa para tentar compreender esses processos, procurou-se apropriar dos conceitos de DESEJO em uma amostra de 3 estudantes e 3 professores de música. Através do método clínico de orientação psicanalítica, os sujeitos de pesquisa serão entrevistados individualmente e depois em grupo, através da técnica de Grupo Focal. Em ambas as fases, através da Pesquisa Intervenção, se procurará trabalhar as singularidades discursivas, e não as regularidades dos sujeitos ou seres falantes. Muitos pesquisadores que se utilizam dessa ferramenta acreditam que a Clínica não se reduz ao consultório dos médicos, dos psiquiatras, psicólogos e psicanalistas. O objetivo é procurar compreender qual o verdadeiro (como verdade provisória) desejo de cada um para o estudo da música e se esse desejo está auxiliando ou não nos processos de ensino e aprendizagem. O pressuposto é que o desejo consciente, entendido como DEMANDA, no entendimento de Jaques Lacan, não seria o mesmo que o real DESEJO, que estaria a nível inconsciente. Ao investigar o real desejo nessa amostra de sujeitos de pesquisa, podemos iniciar uma possível compreensão da relação cotidiana professor-aluno - o que vai bem ou não - nas aulas de músicas, no sentido do que um espera do outro, assim como, apontar novas direções psicopedagógicas para os processos de ensino e aprendizado. Os resultados de pesquisa podem ser confrontados com as orientações já tradicionais dos pedagogos da música."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="84"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="107">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONGRESSO" TITULO="CAMPUS UNIVERSITÁRIO: EXPERIÊNCIAS EM TEMPOS DE PANDEMIA" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Malgaxe" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="CAMPUS UNIVERSITÁRIO: EXPERIÊNCIAS EM TEMPOS DE PANDEMIA" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="9º CBEU - Congresso Brasileiro de Extensão Universitária: Redes para Promover e Defender os Direitos Humanos," INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL" LOCAL-DA-APRESENTACAO="via internet" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Belo Horizonte" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="extensão, campus universitário, pandemia" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O trabalho foi apresentado de forma oral, pela plataforma youtube, durante o 9º CBEU - Congresso Brasileiro de Extensão Universitária: Redes para Promover e Defender os Direitos Humanos." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O trabalho foi apresentado de forma oral, pela plataforma youtube, durante o 9º CBEU - Congresso Brasileiro de Extensão Universitária: Redes para Promover e Defender os Direitos Humanos."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="167"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="168"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="169"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="108"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="3"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="4"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="42"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="43">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="I Dia do Contrabaixo" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Escola de Música da Universidade do Estado de Minas Gerais" DURACAO-EM-SEMANAS="" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Escola de Música da UEMG: Rua Riachuelo, 1321, bairro Padre Eustáquio, Belo Horizonte - MG" CIDADE="Belo Horizonte"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O Dia do Contrabaixo é um evento que tem apoio do Centro de Extensão da Escola de Música da Universidade do Estado de Minas Gerais. Ele tenho sido realizado todos os anos, desde 2014. Conta com a coordenação dos professores Valdir Claudino e Marcelo Cunha. A cada ano é convidado um professor de contrabaixo de uma universidade brasileira ou do exterior, para realizar aulas coletivas com os alunos da classe de contrabaixo da Escola de Música da UEMG, assim como a apresentar também um recital para a comunidade." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="45"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="56"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="62"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="63"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="64"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="65"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="66"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="67">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="V Dia do Contrabaixo" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Escola de Música da Universidade do Estado de Minas Gerais" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Escola de Música da Universidade do Estado de Minas Gerais" CIDADE="Belo Horizonte"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="contrabaixo, encontro, ensino, aprendizaggem" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="71">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="XII Seminário de Articulação entre a Formação Inicial e Continuada - 30 Anos da UEMG" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="XII Seminário de Articulação entre a Formação Inicial e Continuada - 30 Anos da UEMG" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade do Estado de Minas Gerais" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Espaço Cultural Escola de Design UEMG" CIDADE="Belo Horizonte"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Formação Inicial e continuada de Professores; 30 A" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="http://uemg.br/images/2019/Eventos/fic-campus-espaco-cult-design-pdf.pdf" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="http://uemg.br/images/2019/Eventos/fic-campus-espaco-cult-design-pdf.pdf"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="74">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="VII Seminário de Articulação entre a Formação Inicial e Continuada" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="VII Seminário de Articulação entre a Formação Inicial e Continuada" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade do Estado de Minas Gerais" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Escola Guignard da UEMG" CIDADE="Belo Horizonte"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O Seminário foi organizado pelo Projeto de Extensão FIC no Campus, que pretende realizar atividades em busca de contemplar a tríade ensino-pesquisa-extensão, oferecendo a oportunidade de visibilidade de diversos projetos desenvolvidos na universidade, a partir de encontros de formação continuada de professores, em que são potencializadas discussões e reflexões sobre práticas pedagógicas, novas tecnologias e conhecimentos próprios de cada área participante. Portanto, a proposta é de constituir terrenos propícios de trocas de conhecimentos, favorecendo intercâmbios de ideias, produções de projetos e de trabalhos acadêmicos, que revelam realidades e experiências marcadas em suas trajetórias docentes." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O Seminário foi organizado pelo Projeto de Extensão FIC no Campus, que pretende realizar atividades em busca de contemplar a tríade ensino-pesquisa-extensão, oferecendo a oportunidade de visibilidade de diversos projetos desenvolvidos na universidade, a partir de encontros de formação continuada de professores, em que são potencializadas discussões e reflexões sobre práticas pedagógicas, novas tecnologias e conhecimentos próprios de cada área participante. Portanto, a proposta é de constituir terrenos propícios de trocas de conhecimentos, favorecendo intercâmbios de ideias, produções de projetos e de trabalhos acadêmicos, que revelam realidades e experiências marcadas em suas trajetórias docentes."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="75">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="VIII Seminário de Articulação entre a Formação Inicial e Continuada" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="VIII Seminário de Articulação entre a Formação Inicial e Continuada" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade do Estado de Minas Gerais" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Escola de Design da UEMG" CIDADE="Belo Horizonte"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="76">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="IX Seminário de Articulação entre a Formação Inicial e Continuada" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="IX Seminário de Articulação entre a Formação Inicial e Continuada" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade do Estado e Minas Gerais" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Escola de Música da UEMG" CIDADE="Belo Horizonte"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="77">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="X Seminário de Articulação entre a Formação Inicial e Continuada" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="X Seminário de Articulação entre a Formação Inicial e Continuada" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade do Estado de Minas Gerais" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Faculdade de Educação da UEMG" CIDADE="Belo Horizonte"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="78">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="XI Seminário de Articulação entre a Formação Inicial e Continuada" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Malgaxe" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="XI Seminário de Articulação entre a Formação Inicial e Continuada" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade do Estado de Minas Gerais" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Faculdade de Políticas Públicas da UEMG" CIDADE="Belo Horizonte"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="79">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="XIII Seminário de Articulação entre a Formação Inicial e Continuada" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Malgaxe" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="XIII Seminário de Articulação entre a Formação Inicial e Continuada" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade do Estado de Minas Gerais" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Faculdade de Educação da UEMG" CIDADE="Belo Horizonte"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="91">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="CONGRESSO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="I FIC no CAMPUS INTERNACIONAL" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="I FIC no CAMPUS INTERNACIONAL" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade do Estado de Minas Gerais" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="S" LOCAL="Universidade do Estado de Minas Gerais" CIDADE="Belo Horizonte"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Integrante da equipe de Organização dos três seminários realizados online nos dias 16 e 17/09/2020, perfazendo uma carga horária total de 60 horas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Integrante da equipe de Organização dos três seminários realizados online nos dias 16 e 17/09/2020, perfazendo uma carga horária total de 60 horas."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="112"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="128"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="134">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="A atmosfera de um campo em construção: educação, política e estética" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Malgaxe" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Lançamento do livro" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade do Estado de Minas Gerais" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="S" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Livraria Scriptum" CIDADE="Belo Horizonte"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="extensão, campus universitário, pandemia" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este livro foi idealizado pelos integrantes do Projeto de Extensão FIC no Campus da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), como resultado de ações realizadas junto a professores de diversas áreas, que atuam em distintas Unidades Acadêmicas da Instituição. O Projeto foi criado em 2016 pela professora Liliana Borges da Faculdade de Educação, em um cenário de disputas de narrativas e de mudanças de programas de governo, federal e estadual, em que uma significativa experiência em Programa Nacional de formação de professores, construída no governo Dilma Rousseff, foi interrompida no decorrer do processo de impeachment da presidente. Inicialmente, intitulado FIC na FaE, o projeto contou com a participação de professores/as da Faculdade de Educação (FaE), Escola Guignard e Escola de Música da UEMG. Em 2019, a composição foi ampliada com a Escola de Design (ED) e Faculdade de Políticas Públicas (FaPP), motivando a alteração do nome para ?FIC no Campus?, ao transitar por todas as Unidades Acadêmicas de Belo Horizonte. A contribuição de todas essas pessoas ao longo de todo o período constitui no fortalecimento das ações desse projeto. A integração entre as cinco Unidades propõe também despertar o sentimento de pertencimento a uma Instituição de Educação Superior (IES), que guarda memórias de sua história na capital de Minas Gerais." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Este livro foi idealizado pelos integrantes do Projeto de Extensão FIC no Campus da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), como resultado de ações realizadas junto a professores de diversas áreas, que atuam em distintas Unidades Acadêmicas da Instituição. O Projeto foi criado em 2016 pela professora Liliana Borges da Faculdade de Educação, em um cenário de disputas de narrativas e de mudanças de programas de governo, federal e estadual, em que uma significativa experiência em Programa Nacional de formação de professores, construída no governo Dilma Rousseff, foi interrompida no decorrer do processo de impeachment da presidente. Inicialmente, intitulado FIC na FaE, o projeto contou com a participação de professores/as da Faculdade de Educação (FaE), Escola Guignard e Escola de Música da UEMG. Em 2019, a composição foi ampliada com a Escola de Design (ED) e Faculdade de Políticas Públicas (FaPP), motivando a alteração do nome para ?FIC no Campus?, ao transitar por todas as Unidades Acadêmicas de Belo Horizonte. A contribuição de todas essas pessoas ao longo de todo o período constitui no fortalecimento das ações desse projeto. A integração entre as cinco Unidades propõe também despertar o sentimento de pertencimento a uma Instituição de Educação Superior (IES), que guarda memórias de sua história na capital de Minas Gerais."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="88">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="CONGRESSO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="I FIC no CAMPUS INTERNACIONAL" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade do Estado de Minas Gerais" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="S" LOCAL="Faculdade de Educação da UEMG" CIDADE="Belo Horizonte"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Apresentação do Grupo de Contrabaixo DoContra a partir da exibição do vídeo ?Trenzinho do Caipira? de Heitor Villa-Lobos, no dia 17/09/2020." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="37"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="87">

<DADOS-BASICOS-DO-RELATORIO-DE-PESQUISA TITULO="O DESEJO PARA O APRENDIZADO DA MÚSICA: UMA ABORDAGEM PSICANALÍTICA COM ALUNOS E PROFESSORES DA ESCOLA DE MÚSICA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="" TITULO-INGLES="O DESEJO PARA O APRENDIZADO DA MÚSICA: UMA ABORDAGEM PSICANALÍTICA COM ALUNOS E PROFESSORES DA ESCOLA DE MÚSICA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS"></DADOS-BASICOS-DO-RELATORIO-DE-PESQUISA>

<DETALHAMENTO-DO-RELATORIO-DE-PESQUISA NOME-DO-PROJETO="O DESEJO PARA O APRENDIZADO DA MÚSICA: UMA ABORDAGEM PSICANALÍTICA COM ALUNOS E PROFESSORES DA ESCOLA DE MÚSICA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS" NUMERO-DE-PAGINAS="12" DISPONIBILIDADE="RESTRITA" INSTITUICAO-FINANCIADORA=""></DETALHAMENTO-DO-RELATORIO-DE-PESQUISA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESULTADOS E CONCLUSÕES PRELIMINARES A Demanda pela música surgiu com apoio dos pais ou no ambiente escolar, quando falhava na família. Mas o Desejo, inconsciente, é de se colocar na posição de objeto entre a música e o outro, o que os constrange e amedronta a se apresentar em público, com exceção de um caso. O desafio para o processo de ensino e aprendizado seria tirar o sujeito dessa posição de objeto e resgatar a relação direta com a apreciação estética e prazer do domínio do instrumento e da voz." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="RESULTADOS E CONCLUSÕES PRELIMINARES A Demanda pela música surgiu com apoio dos pais ou no ambiente escolar, quando falhava na família. Mas o Desejo, inconsciente, é de se colocar na posição de objeto entre a música e o outro, o que os constrange e amedronta a se apresentar em público, com exceção de um caso. O desafio para o processo de ensino e aprendizado seria tirar o sujeito dessa posição de objeto e resgatar a relação direta com a apreciação estética e prazer do domínio do instrumento e da voz."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</RELATORIO-DE-PESQUISA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="73"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

<PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="INTERPRETACAO" TITULO="Andantede de S.koussevitzky" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="Andantede de S.koussevitzky" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="NAO_INFORMADO" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Instrumentista" FORMACAO-INSTRUMENTAL="Contrabaixo e Piano" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="Marcelo de Magalhães Cunha" OBRA-DE-REFERENCIA="Andante para Contrabaixo e Pano" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="S. Koussevitzky" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="1929" DURACAO="5" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Universidade do Estado de Minas Gerais" LOCAL-DO-EVENTO="online pelo youtube" CIDADE-DO-EVENTO="Belo Horizonte"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="contrabaixo, piano, koussevitzky" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A apresentação fez parte do I FIC no CAMPUS Internacional, um seminário de articulação entre a formação inicial e continuada." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A apresentação fez parte do I FIC no CAMPUS Internacional, um seminário de articulação entre a formação inicial e continuada."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="INTERPRETACAO" TITULO="FILARMÔNICA E GRUPO CORPO EM CONCERTO" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Bretão" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE="https://www.filarmonica.art.br/concertos/agenda-de-concertos/filarmonica-e-grupo-corpo-em-concerto/" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="FILARMÔNICA E GRUPO CORPO EM CONCERTO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="NAO_INFORMADO" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Instrumentista" FORMACAO-INSTRUMENTAL="contrabaixo" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="03082023" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="Sala Minas Gerais" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="Orquestra Filarmônica de Minas Gerais" OBRA-DE-REFERENCIA="Balé Estância Op. 8" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="A. GINASTERA" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="1940" DURACAO="30" TEMPORADA="2023" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Instituto Cultural Filarmônica" LOCAL-DO-EVENTO="Sala Minas Gerais" CIDADE-DO-EVENTO="BELO HORIZONTE"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="INTERPRETACAO" TITULO="TURNÊ ESTADUAL ? OURO PRETO" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE="https://filarmonica.art.br/concertos/agenda-de-concertos/turne-estadual-ouro-preto/" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="TURNÊ ESTADUAL ? OURO PRETO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="CONCERTO" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Instrumentista" FORMACAO-INSTRUMENTAL="contrabaixo" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="Marcelo Cunha" OBRA-DE-REFERENCIA="Carmen: Suítes nº 1 e nº 2 (Excertos)" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="G. Bizet" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="1875" DURACAO="12" TEMPORADA="2023" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Instituto Cultural Filarmônica" LOCAL-DO-EVENTO="Sala Minas Gerais" CIDADE-DO-EVENTO="BELO HORIZONTE MG"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Orquestra, Concerto, Praça pública" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</MUSICA>

</PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="214"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="50"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="55"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="57"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="58"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="109"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="124"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="217">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Um modo motivador da prática musical: uma análise neurocientífica sobre como o sistema de recompensa musical pode influenciar a motivação para a aprendizagem" ANO="2025" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Um modo motivador da prática musical: uma análise neurocientífica sobre como o sistema de recompensa musical pode influenciar a motivação para a aprendizagem" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Fernando Lopes Gonçalves" CODIGO-INSTITUICAO="833700000000" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade do Estado de Minas Gerais" CODIGO-CURSO="60139005" NOME-DO-CURSO="Música" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Prática musical. Sistema de recompensa. Motivação." PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="36"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="7" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="70" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música de Brasília" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000006" NOME-CURSO="Instrumento e Prática de Orquestra" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1990" ANO-DE-CONCLUSAO="1990" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="16" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="192" CODIGO-INSTITUICAO="G63W00000000" NOME-INSTITUICAO="Instituto de Psicanálise e Saúde Mental de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000025" NOME-CURSO="Curso de Psicanálise" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2016" ANO-DE-CONCLUSAO="2018" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="11" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="833700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Estado de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000009" NOME-CURSO="Análise Musical" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2000" ANO-DE-CONCLUSAO="2000" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="10" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="10" CODIGO-INSTITUICAO="833700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Estado de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="Técnica de Alexander" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1999" ANO-DE-CONCLUSAO="1999" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="12" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="30" CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" NOME-INSTITUICAO="Fundação Clóvis Salgado" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-CURSO="Aperfeiçoamento Instrumental" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2006" ANO-DE-CONCLUSAO="2006" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="9" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="74" CODIGO-INSTITUICAO="001200000991" NOME-INSTITUICAO="Centro Cultura Musical de Campos" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000007" NOME-CURSO="Instrumento e Prática de Orquestra" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1994" ANO-DE-CONCLUSAO="1994" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="5" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="78" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Sociedade Cultural Ad Libitum" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000004" NOME-CURSO="Instrumento e Prática de Orquestra" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1985" ANO-DE-CONCLUSAO="1985" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="17" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="12" CODIGO-INSTITUICAO="G63W00000000" NOME-INSTITUICAO="Instituto de Psicanálise e Saúde Mental de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000029" NOME-CURSO="Lições Introdutórias em Psicanálise" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2019" ANO-DE-CONCLUSAO="2019" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="6" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000005" NOME-CURSO="Criação Musical" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1989" ANO-DE-CONCLUSAO="1989" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="13" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="15" CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" NOME-INSTITUICAO="Fundação Clóvis Salgado" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-CURSO="Aperfeiçoamento Instrumental" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2007" ANO-DE-CONCLUSAO="2007" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="8" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="12" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Sociedade Cultural Ad Libitum" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000004" NOME-CURSO="Instrumento e Prática de Orquestra" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1991" ANO-DE-CONCLUSAO="1991" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

</FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="133"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="138">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="A Filarmônica é nossa" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="A Filarmônica é nossa":Concepções e práticas de formação de público e processos de mediação da Orquestra Filarmônica deMinas Gerais"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Pedro Henrique Mendonça Marques" CODIGO-INSTITUICAO="833700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Estado de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000032" NOME-CURSO="Mestrado em Artes" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Marcelo de Magalhães Cunha" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CUNHA, M. M." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BARROS, José Márcio Pinto de Moura Barros" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BARROS, J.M.P.M." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ana Carolina Malaquías Pietra" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PIETRA, A. C. M." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Pedro Henrique Mendonça Marques" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MARQUES, P. H. M." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Cultura; mediação cultural; formação de público; O" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="204"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="176">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="A Filarmônica é Nossa: concepções e práticas de formação de público e processos de mediação na Orquestra Filarmônica de Minas Gerais" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="A Filarmônica é Nossa: concepções e práticas de formação de público e processos de mediação na Orquestra Filarmônica de Minas Gerais"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Pedro Henrique Mendonça Marques" CODIGO-INSTITUICAO="833700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Estado de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000033" NOME-CURSO="Programa de Pós Graduação em Artes" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="199"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="28"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="33">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Analise da peça MODINHA para contrabaixo e piano de Santino Parpinelli" ANO="2011" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Thiago Pedro Calheiros Correia de Melo Amaral Franco" CODIGO-INSTITUICAO="001600000999" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música da UEMG" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000015" NOME-CURSO="Contrabaixo" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CLAUDINO, Valdir" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CLAUDINO, Valdir" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BRANDÃO, Domingos Sávio Lins" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BRANDÃO, Domingos Sávio Lins" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="contrabaixo, Parpinelli, interpretação, análise" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este TCC tem como objetivo realizar uma análise interpretativa sobre a peça Modinha para contrabaixo e piano de Santino Parpinelli. A fim de disponibilizar um estudo para o instrumentista com o propósito de uma performance com mais expressão e estilo. Como referencial teórico foi utilizado um conceito interpretativo denominado de Note Grouping (Agrupamento de Notas) de James Morgan Thurmond que expôs o tema no livro Note Grouping: A Method for Achieving Expression and Style in Musical Performance (Agrupamento de Notas: Um Método para Alcançar Expressão e Estilo na Performance Musical). O texto inclui, também, uma contextualização histórica compositor/obra e sobre o gênero de composição denominado de ?Modinha?, além de uma análise estrutural, apresentação de sugestões sobre a escolha das arcadas, articulações e sistematização dos dedilhados para a performance da obra." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="59"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="60"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="69"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="132">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="A Música no Manejo da Insônia Infantil" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="A Música no Manejo da Insônia Infantil"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Iná Leite Duarte" CODIGO-INSTITUICAO="001600000999" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música da UEMG" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000022" NOME-CURSO="Bacharelado" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Iná Leite Duarte" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="DUARTE, I. L." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Sonia Cristina de Assis" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ASSIS, S. C." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Danieli Machado Bezerra" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BEZERRA, D. M." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="29"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="70"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="61"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="177">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS TIPO="" NATUREZA="Outra" TITULO="Membro da Comissão de Seleção do Programa de Pós-Graduação em Artes no âmbito do Edital PROPPG/UEMG nº 02/2024 de seleção de candidatos ao Programa Institucional de Pós-Doutorado (ProPD), da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade do Estado de Minas Gerais" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Bretão" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Membro da Comissão de Seleção do Programa de Pós-Graduação em Artes no âmbito do Edital PROPPG/UEMG nº 02/2024 de seleção de candidatos ao Programa Institucional de Pós-Doutorado (ProPD), da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade do Estado de Minas Gerais" TIPO-INGLES="Membro da Comissão de Seleção do Programa de Pós-Graduação em Artes no âmbito do Edital PROPPG/UEMG nº 02/2024 de seleção de candidatos ao Programa Institucional de Pós-Doutorado (ProPD), da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade do Estado de Minas Gerais"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS CODIGO-INSTITUICAO="002100000998" NOME-INSTITUICAO="Programa de Pós Graduação em Artes"></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Cláudia Araújo Garcia" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GARCIA, C. A." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Alexandre Rodrigues da Costa" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="COSTA, A. R." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Comissão, Bolsa, Pós Doc" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="182">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS TIPO="" NATUREZA="Outra" TITULO="A interação multiespécie na Arte e na Ciência através das experiências sensoriais" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Bretão" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="A interação multiespécie na Arte e na Ciência através das experiências sensoriais" TIPO-INGLES="A interação multiespécie na Arte e na Ciência através das experiências sensoriais"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS CODIGO-INSTITUICAO="002200000990" NOME-INSTITUICAO="Programa de Pós Graduação em Artes da UEMG"></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Pablo Alexandre Gobira de Souza Ricardo" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="RICARDO, P. A. G. S." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Thatiane Mendes Duque" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="DUQUE, T. M." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Daniela Serruya Kohn" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="KOHN, D. S." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Corpo; experiência; sensível; relação multiespécie" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="184"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="125"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="68"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="162"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="102"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="117"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="116"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="31"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="72"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="89"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="90"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="95"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="97"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="96"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="25"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="23"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="114"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="113"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="20"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="16"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="21"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="39"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="115"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="181"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="101"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="30"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="86"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="99"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="98"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="149"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="22"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="24"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="5"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="18"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="19"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="15"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="11"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="17"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

</PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

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<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000035" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="002200000990" NOME-INSTITUICAO="Programa de Pós Graduação em Artes da UEMG" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="MESTRADO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

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