HumaniDados

Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Juliana Rocha de Faria Silva

IDLattes

9756128301689917

ORCID

https://orcid.org/00

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

Araguari — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-10-17

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/9756128301689917

Vínculo Institucional

Instituto Federal de Brasília

Instituição de Vínculo

Nome

Instituto Federal de Brasília

Cidade

Brasília

UF

País

Brasil

Código Institucional

J01Z00000005

GRADUACAO — Educação Artística Habilitação Em Música

Universidade Federal de Uberlândia

1996 — 2001

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

Dr. Sônia Tereza da Silva Ribeiro

MESTRADO — Música

Universidade de Brasília

2008 — 2010

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

DOUTORADO — Ciências da Informação

Universidade de Brasília

2013 — 2017

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

0

Capítulos

3

Artigos

17

Total Geral

20

Livros publicados ou organizados (0 itens)

Nenhum livro cadastrado.

Capítulos de livros publicados (3 itens)

. PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL DA MÚSICA BRASILEIRA. In: Márdero Arellano, Miguel Ángel ;Araújo, Luiza Martins de Santana (Org.). Tendências para a gestão e preservação da informação digital. Brasília: Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict), 2017. p. 165-198. ISBN: 9788570131362.

. CONTRIBUIÇÕES DA COGNIÇÃO MUSICAL À CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO. In: Solange Aparecida de Souza Monteiro (Org.). Música, filosofia e educação. Ponta Grossa: Atena Editora, 2019. p. 72-85. ISBN: 9788572471077.

. O USO DA REDE SOCIAL INSTAGRAM PARA ENSINO DE BOTÂNICA. In: Wender Faleiro; Vanessa Fonseca Gonçalves; Ana Flávia Vigário (Org.). Processos educativos em Ciências da Natureza na Educação Básica. Goiânia: Kelps, 2020. p. 191-211. ISBN: 9786558590552.

Artigos publicados (17 itens)

SILVA, CECÍLIA MORENA MARIA DA. Information behavior versus communication: application models in multidisciplinary settings. Biblios (Lima), v. 1, n. 57, 2015, p. 43-. DOI: 10.5195/biblios.2014.193.

BOERES, SONIA ARAUJO DE ASSIS. Knowledge Engineering and Information Science. Biblios (Lima), v. 1, n. 57, 2015, p. 59-. DOI: 10.5195/biblios.2014.196.

Juliana Rocha de Faria Silva. A informática para o ensino-aprendizagem coletivo de instrumentos musicais no Ensino Médio: um relato de experiência. Revista de Informática Aplicada, v. 11, n. 1, 2015, p. 72-79.

Juliana Rocha de Faria Silva. A música sua representação e recuperação sob o foco da ciência da informação. MÚSICA EM CONTEXTO (UNB), v. 9, n. 1, 2015, p. 175-.

Juliana Rocha de Faria Silva. Caracterização da Música Brasileira para efeito de Organização da Informação. INFORMAÇÃO & SOCIEDADE (UFPB. ONLINE), v. 30, n. 2, 2020, p. 1-29.

Ludmila Natacha Isidro Cavalcante. Revisão sistemática de literatura sobre a relação entre o teatro e o ensino de ciências e biologia no período de 2010 a 2019. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS, v. 6, n. 1, 2021, p. 1-24. DOI: 10.3895/actio.v6n1.13149.

Wallison dos Santos Soares. O uso de expressões artísticas no ensino de Biologia Celular: Uma proposta combinando metodologias ativas e interdisciplinaridade. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, v. 10, 2021, p. e26810615779-. DOI: 10.33448/rsd-v10i6.15779.

PADRON, MARCOS FRAGOMENI. Extending the IFLA Library Reference Model for a Brazilian popular music digital library. INTERNATIONAL JOURNAL ON DIGITAL LIBRARIES (PRINT), v. 21, n. 3, 2020, p. 289-306. DOI: 10.1007/s00799-020-00277-5.

FELICIANO PIRES, DEBORAH. Rotação por estações no ensino de embriologia: uma proposta combinando modelos tridimensionais e o ensino híbrido. REXE Revista de Estudios y Experiencias en Educación, v. 20, n. 43, 2021, p. 415-436. DOI: 10.21703/rexe.20212043feliciano22.

SILVA, CLEOMACIO MIGUEL DA. Ajuste de funções matemáticas de crescimento aos números de casos de pessoas contaminadas com o COVID-19 no Brasil: uma abordagem para o ensino médio. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, v. 10, n. 16, 2021, p. e351101623881-. DOI: 10.33448/rsd-v10i16.23881.

Wendes Fernandes Ribeiro. As Metodologias Ativas no contexto da Educação Profissional e Tecnológica: aproximações e contribuições na perspectiva de uma formação humana e integral. Metodologias e Aprendizado, v. 6, 2023, p. 433-449. DOI: 10.21166/metapre.v6i.3871.

Ana Karoline dos Santos. RAP DE IMPROVISO: rimas do conhecimento para o ensino de meio ambiente. REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR, v. 9, n. 29, 2023, p. 199-221. DOI: 10.21920/recei72023929199221.

Ana Flávia Rodrigues de Sousa Ledoux. Metodologias ativas no ensino de ciências e biologia na educação de jovens e adultos: uma revisão sistemática. Olhar de Profesor, v. 26, 2023, p. 1-25. DOI: 10.5212/olharprofr.v.26.20644.043.

SILVA, DAIANNE MARIA BARBOSA DA. Currículo Integrado: perspectiva das dissertações e produtos educacionais do ProfEPT no IFB (2020-2023). REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO, v. 11, n. jan./dez., 2025, p. e246025-26. DOI: 10.31417/educitec.v11.2460.

Rafael Costa Guimarães. Competência crítica em informação no contexto das bibliotecas multiníveis da educação profissional e tecnológica. Informação & Informação (Online), v. 30, n. 2, 2025, p. 269-294. DOI: 10.5433/1981-8920.2025v30n2p269.

PEREIRA DA COSTA, MARCOS PAULO. O Letramento Computacional na Educação de Jovens e Adultos em Cursos de Formação Profissional em Enfermagem: Uma Revisão Sistemática da Literatura. Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE), v. 33, 2025, p. 1083-1112. DOI: 10.5753/rbie.2025.5099.

PADRON, MARCOS FRAGOMENI. A proposal of conceptual model for Brazilian popular music. JOURNAL OF DOCUMENTATION, v. 1, 2023, p. 1-. DOI: 10.1108/JD-07-2022-0155.

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

INTERPRETACAO

13

MUSICA

INTERPRETACAO

12

MUSICA

INTERPRETACAO

6

MUSICA

APRESENTACAO_DE_OBRA

1

MUSICA

INTERPRETACAO

1

MUSICA

Canto coral

1

OUTROS

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

<CURRICULO-VITAE SISTEMA-ORIGEM-XML="LATTES_OFFLINE" NUMERO-IDENTIFICADOR="9756128301689917" DATA-ATUALIZACAO="17102025" HORA-ATUALIZACAO="091655">

<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Juliana Rocha de Faria Silva" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="SILVA, J. R. F.;FARIA, J. R.;SILVA, JULIANA ROCHA DE FARIA;SILVA, JULIANA ROCHA DE FARIA;ROCHA DE FARIA SILVA, JULIANA" NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="MG" CIDADE-NASCIMENTO="Araguari" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="https://orcid.org/0000-0002-1834-2805" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Doutorado em Ciência da Informação pela Universidade de Brasília (2017). Mestrado em Educação Musical pela Universidade de Brasília (2010). Graduação em Educação Artística Habilitação - Licenciatura em Música pela Universidade Federal de Uberlândia (2001). Professora de ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB) - Campus Brasília. Professora do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (https://profept.ifb.edu.br/). Professora da Especialização em Metodologia de Ensino da Dança Clássica (https://www.ifb.edu.br/brasilia/34849-metodologia-de-ensino-da-danca-classica). Atualmente lidera o Grupo de Pesquisa Transdisciplinar Josué de Castro (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/8378877543369161) e o Laboratório de Realidade Integrada (LARI) do IFB no Campus Planaltina." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="graduate at Educação Artística Habilitação Em Música from Universidade Federal de Uberlândia (2001). Has experience in Arts, acting on the following subjects: educação musical, ensino de arte, música e escola and canto coral."></RESUMO-CV>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Conservatório de Música de Araguari" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="899600000001" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música de Brasília" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Instituto Presbiteriano de Educação de Araguari" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="10"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Instituto Presbiteriano Mackenzie de Brasília" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="5"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" NOME-INSTITUICAO="Igreja Batista do Lago Norte" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="7"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música BSB Musical" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="6"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Igreja Presbiteriana Nacional de Brasília" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="9"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Igreja Presbiteriana de Araguari" SEQUENCIA-ATIVIDADE="9" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="8"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="024000000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade de Brasília" SEQUENCIA-ATIVIDADE="10" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="5" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2003" MES-FIM="" ANO-FIM="2011" CODIGO-ORGAO="024012000997" NOME-ORGAO="INTERFOCO" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="3" ANO-INICIO="2003" ANO-FIM="2011" NOME-DO-PROJETO="Piano para Crianças: Tecnologias sociais para o ensino de teclado em grupo" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A projeto de extensão Piano para Crianças acontece desde 2003. A partir 2011 sua proposta envolve o ensino-aprendizagem de teclado em grupo mediados por recursos tecnológicos dentro da perspectiva do Ensino a Distância (EAD), entendida como tudo o que diz respeito aos processos de ensino e aprendizagem mediados pela tecnologia, em plataformas alternativas ao MOODLE e nos formatos semipresencial e à distância. O projeto visa desenvolver o potencial humano da criança por meio dos aspectos afetivo, social, psicomotor e cognitivo a partir da vivência musical rica e diversificada mediada por jogos e brincadeiras, lançando um olhar sobre a presença das tecnologias na atualidade, testando e analisando algumas das consequências implicadas no seu uso e adaptando-as para a aprendizagem da música. Nas aulas presenciais do projeto, as crianças participam de atividades nas quais a interação individual com o professor, os pais e as outras crianças promovem a criatividade e a imaginação, valorizando as respostas de cada criança para o processo de construção do conhecimento musical. As atividades virtuais propostas pelos vídeos são exercitadas presencialmente em sala e depois encaminhadas aos pais utilizando-se os meios digitais para que os pais possam auxiliar e monitorar adequadamente o estudo de seus filhos em casa." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="A projeto de extensão Piano para Crianças acontece desde 2003. A partir 2011 sua proposta envolve o ensino-aprendizagem de teclado em grupo mediados por recursos tecnológicos dentro da perspectiva do Ensino a Distância (EAD), entendida como tudo o que diz respeito aos processos de ensino e aprendizagem mediados pela tecnologia, em plataformas alternativas ao MOODLE e nos formatos semipresencial e à distância. O projeto visa desenvolver o potencial humano da criança por meio dos aspectos afetivo, social, psicomotor e cognitivo a partir da vivência musical rica e diversificada mediada por jogos e brincadeiras, lançando um olhar sobre a presença das tecnologias na atualidade, testando e analisando algumas das consequências implicadas no seu uso e adaptando-as para a aprendizagem da música. Nas aulas presenciais do projeto, as crianças participam de atividades nas quais a interação individual com o professor, os pais e as outras crianças promovem a criatividade e a imaginação, valorizando as respostas de cada criança para o processo de construção do conhecimento musical. As atividades virtuais propostas pelos vídeos são exercitadas presencialmente em sala e depois encaminhadas aos pais utilizando-se os meios digitais para que os pais possam auxiliar e monitorar adequadamente o estudo de seus filhos em casa." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Piano para Crianças: Tecnologias sociais para o ensino de teclado em grupo" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="J01Z00000005" NOME-INSTITUICAO="Instituto Federal de Brasília" SEQUENCIA-ATIVIDADE="11" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1">

<ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO></ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO></ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA></ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="10" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="06" ANO-FIM="2012" CODIGO-ORGAO="J01Z01000998" NOME-ORGAO="Campus Planaltina" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Comissão de Avaliação de Recursos de Diárias, Passagens e Capacitação"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="11" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="02" ANO-FIM="2012" CODIGO-ORGAO="J01Z01000998" NOME-ORGAO="Campus Planaltina" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Comissão de Digulgação do Campus Planaltina nas escolas"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="17" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="05" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="08" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="J01Z01000998" NOME-ORGAO="Campus Planaltina" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Gestão e execução do edital do Programa de Programa de Desenvolvimento Técnico-Científico do 1° semestre de 2017 do Campus Planaltina (Portaria 984, de 02/05/2017) ."></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="18" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="02" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="05" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="J01Z01000998" NOME-ORGAO="Campus Planaltina" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Comissão Organizadora da AgroBrasília 2017 do IFB- Campus Planaltina (Portaria 301, de 21/02/2017)."></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="19" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="07" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="11" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="J01Z02000991" NOME-ORGAO="Reitoria" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Comissão responsável pela organização das Mostras Culturais e Artísticas a serem realizadas no âmbito do II Festival de Arte e Cultura do IFB (Portaria 1532, de 05/07/2017)."></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="26" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="10" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="J01Z01000998" NOME-ORGAO="Campus Planaltina" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Comissão Pós- Graduação Campus Planaltina IFB-CPLA (Portaria 101/2020 - DGPL/RIFB/IFB, de 26/05/2020)"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="27" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="11" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="J01Z01000998" NOME-ORGAO="Campus Planaltina" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="comissão de Estruturação do Espaço Multidisciplinar de Laboratórios, do Campus Planaltina, do Instituto Federal de Brasília (Portaria 105/2020 - DGPL/RIFB/IFB, de 11/11/2020)"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="28" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="10" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="J01Z01000998" NOME-ORGAO="Campus Planaltina" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Presidente da comissão responsável pelo Editorial da Revista Plantô, do Campus Planaltina, do Instituto Federal de Brasília (Portaria 94/2020 - DGPL/RIFB/IFB, de 09/10/2020)"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="29" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="02" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="12" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="J01Z01000998" NOME-ORGAO="Campus Planaltina" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro da Comissão de Colegiado do Curso de Licenciatura em Biologia do IFB-CPLA (Portaria 50/2020 - DGPL/RIFB/IFB, de 14/05/2020)"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="30" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="09" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="05" ANO-FIM="2021" CODIGO-ORGAO="J01Z01000998" NOME-ORGAO="Campus Planaltina" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro da Comissão do Projeto Pedagógico de Curso - PPC do Curso Técnico em Agropecuária Subsequente, do Campus Planaltina (Portaria 82/2020 - DGPL/RIFB/IFB, de 04/09/2020)"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="31" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="10" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="12" ANO-FIM="2019" CODIGO-ORGAO="J01Z01000998" NOME-ORGAO="Campus Planaltina" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Presidente da Comissão para Análise de Itens de Áudio, do Campus Planaltina, do Instituto Federal de Brasília (Portaria 116/2019 - DGPL/RIFB/IFB, de 04/12/2019)"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="32" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="04" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="07" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="J01Z01000998" NOME-ORGAO="Campus Planaltina" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro da Comissão de Normas de Uso dos Espaços Físicos do Campus Planaltina (Portaria 40/2020 - DGPL/RIFB/IFB, de 03/04/2020)"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="33" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="05" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="09" ANO-FIM="2019" CODIGO-ORGAO="J01Z01000998" NOME-ORGAO="Campus Planaltina" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Presidente da Comissão responsável pela organização das Mostras Culturais e Artísticas, a serem realizadas no âmbito do IV Festival de Arte e Cultura do IFB (Conecta IF 2019), evento coordenado pela PREX (Portaria 605/2020 - RIFB/IFB, de 10/05/2019)"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="34" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="04" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="11" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="J01Z01000998" NOME-ORGAO="Campus Planaltina" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro da Comissão do Projeto Pedagógico de Curso - PPC do Curso Técnico em Agropecuária Integrado, do Campus Planaltina (Portaria 42/2020 - DGPL/RIFB/IFB, de 15/04/2020)"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="35" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="05" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="J01Z01000998" NOME-ORGAO="Campus Planaltina" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro da Comissão de horários do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília, do Campus Planaltina (Portaria 32/2019 - DGPL/RIFB/IFB, de 21/05/2019)"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="36" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="05" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="04" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="J01Z02000991" NOME-ORGAO="Reitoria" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro titular do Conselho Editorial da Editora _ CONSED, do Instituto Federal de Brasília, na condição de representante do Campus Planaltina (Termo de posse)"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="21" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="07" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="J01Z02000991" NOME-ORGAO="Reitoria" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro do Conselho Editorial da Editora IFB e da Revista EIXO"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

</ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="2" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="J01Z01000998" NOME-ORGAO="Campus Planaltina" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2011" ANO-FIM="2012" NOME-DO-PROJETO="A performance como recurso pedagógico interdisciplinar para o ensino de arte no IFB" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este projeto está articulado à linha de pesquisa ?Práticas Interartísticas e Pedagógicas no Ensino Técnico e Tecnológico?, cadastrada no CNPq, que tem como objetivo primordial contribuir para a transformação desse ensino no âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília, Campus Planaltina. Sua execução envolve o processo de produção artística no Ensino Médio, articulando dois focos de ação: a pesquisa de práticas didático-pedagógicas interdisciplinares para o ensino de Artes visuais/música/literatura/teatro e o desenvolvimento de competências e habilidades para a pesquisa e a performance nos estudantes participantes." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Este projeto está articulado à linha de pesquisa ?Práticas Interartísticas e Pedagógicas no Ensino Técnico e Tecnológico?, cadastrada no CNPq, que tem como objetivo primordial contribuir para a transformação desse ensino no âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília, Campus Planaltina. Sua execução envolve o processo de produção artística no Ensino Médio, articulando dois focos de ação: a pesquisa de práticas didático-pedagógicas interdisciplinares para o ensino de Artes visuais/música/literatura/teatro e o desenvolvimento de competências e habilidades para a pesquisa e a performance nos estudantes participantes." NOME-DO-PROJETO-INGLES="A performance como recurso pedagógico interdisciplinar para o ensino de arte no IFB" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="4" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="" ANO-FIM="2012" CODIGO-ORGAO="J01Z01000998" NOME-ORGAO="Campus Planaltina" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2011" ANO-FIM="2012" NOME-DO-PROJETO="Práticas Musicais em Grupo" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto 'Práticas Musicais em Grupo' tem como objetivo a criação do MUSILAB - Laboratório de Práticas Musicais em Grupo no IFB/PLA. Esse laboratório desenvolverá atividades de performance musicais por meio da exploração de várias fontes sonoras incluindo o canto. Além disso, a proposta também visa pesquisar a música eletrônica bem como softwares, jogos e mídias para a produção musical. O canto coral já desenvolvido há mais de três anos por meio do Coral 'Vozes do Cerrado' fará parte das atividades do MUSILAB e atenderá a comunidade externa. O projeto agrega a parceria com a Universidade de Brasília e o curso de extensão 'Piano/Teclado em Grupo para Crianças' promovendo a troca de experiências pedagógicas e metodológicas. O grupo Patubatê ministrará as Oficinas de Percussão Sustentável promovendo a construção de instrumentos musicais a partir de matéria-prima reciclável. Dentro do ideário difundido pela ONU na Declaração e Programa de Ação sobre uma Cultura de Paz, os profissionais envolvidos nesse projeto tem em seu escopo auxiliar na pesquisa, formação, criação e implementação de propostas que permitam a mediação dos processos de violência nas relações interpessoais, geracionais e de grupos e contribuir para o desenvolvimento sustentável da sociedade e do ser humano." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O projeto 'Práticas Musicais em Grupo' tem como objetivo a criação do MUSILAB - Laboratório de Práticas Musicais em Grupo no IFB/PLA. Esse laboratório desenvolverá atividades de performance musicais por meio da exploração de várias fontes sonoras incluindo o canto. Além disso, a proposta também visa pesquisar a música eletrônica bem como softwares, jogos e mídias para a produção musical. O canto coral já desenvolvido há mais de três anos por meio do Coral 'Vozes do Cerrado' fará parte das atividades do MUSILAB e atenderá a comunidade externa. O projeto agrega a parceria com a Universidade de Brasília e o curso de extensão 'Piano/Teclado em Grupo para Crianças' promovendo a troca de experiências pedagógicas e metodológicas. O grupo Patubatê ministrará as Oficinas de Percussão Sustentável promovendo a construção de instrumentos musicais a partir de matéria-prima reciclável. Dentro do ideário difundido pela ONU na Declaração e Programa de Ação sobre uma Cultura de Paz, os profissionais envolvidos nesse projeto tem em seu escopo auxiliar na pesquisa, formação, criação e implementação de propostas que permitam a mediação dos processos de violência nas relações interpessoais, geracionais e de grupos e contribuir para o desenvolvimento sustentável da sociedade e do ser humano." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Práticas Musicais em Grupo" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="6" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="J01Z01000998" NOME-ORGAO="Campus Planaltina" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="4" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2013" NOME-DO-PROJETO="O ensino de música na formação do técnico em Agropecuária" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O ensino de música na educação profissional é tido como algo comum quando nos referimos às escolas que oferecem cursos técnicos de música. Quando nos voltamos às instituições federais de educação profissional técnica e tecnológica constatamos a presença de alguns cursos técnicos e licenciaturas na área de música em vários estados brasileiros, porém, esta não é a realidade de uma instituição federal do Centro-Oeste. A atuação de profissionais da música nessa instituição está voltada para o ensino-aprendizagem no âmbito do Ensino Médio integrado ao Curso Técnico de Agropecuária, o qual atua como professor da disciplina Artes junto às outras do núcleo comum como Matemática, Física, Química, Biologia, Filosofia, Sociologia, Língua Portuguesa e Educação Física. Pesquisar o ensino de música nesse contexto é objeto de interesse de um projeto de pesquisa que tem como objetivo geral propor diretrizes para o ensino-aprendizagem de música no Ensino Médio integrado ao Curso Técnico de Agropecuária e, como objetivos específicos, pesquisar os requisitos da formação profissional em Agropecuária que devem ser considerados para a elaboração do planejamento de música; refletir sobre os princípios pedagógicos, didáticos e metodológicos para a construção de um plano de curso de música levando em conta essa formação; propor estratégias que viabilizem o ensino-aprendizagem da música que privilegie a performance além de buscar as possíveis conexões entre as artes musicais, a ciência e a tecnologia no âmbito da educação profissional." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="13" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="J01Z01000998" NOME-ORGAO="Campus Planaltina" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="5" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2013" NOME-DO-PROJETO="Tecnologias do ensino coletivo de instrumento musical" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este projeto de pesquisa tem como ponto de partida as seguintes questões: como criar/propor tecnologias para o ensino-aprendizagem de performance musical a partir de cursos/oficinas de música? Como a utilização de softwares livres que simulam o aprendizado de instrumentos musicais podem impactar no ensino-aprendizagem da performance musical? A apreciação e análise de gravações das aulas, ensaios e apresentações do projeto de extensão ?Práticas Musicais em Grupo?, finalizado em julho de 2012, subsidiarão as discussões a respeito de tecnologias, entendidas como metodologias, para o ensino-aprendizagem de instrumentos musicais em grupo. A proposta inclui os recursos tecnológicos, softwares que simulam os instrumentos musicais, e analisará suas contribuições para esse processo de ensino-aprendizagem musical. A metodologia da pesquisa considera o estudo de caso considerando que todo o material analisado (do projeto de extensão) faz parte do mesmo local onde serão ofertadas Oficinas de Instrumentos Musicais. As Oficinas atuarão como atividades de extensão ofertando duas turmas sendo que, em uma delas, haverá aprendizado e produção musicais utilizando instrumentos musicais ?virtuais? (os softwares) e, na outra, com instrumentos musicais ?reais?. A contribuição desta pesquisa insere o aluno do Tecnólogo em Agroecologia na iniciação científica; promove a capacitação profissional dos envolvidos (oficineiros e bolsista) para trabalhar com projetos de música nas escolas de Educação Básica; investiga tecnologias/metodologias para o ensino-aprendizagem da performance musical em grupo; analisa a utilização de recursos tecnológicos para a Educação Musical e fomenta propostas para futuros Cursos Técnica e de Licenciaturas na área de Música incluindo a formação inicial e continuada de professores de Música." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Este projeto de pesquisa tem como ponto de partida as seguintes questões: como criar/propor tecnologias para o ensino-aprendizagem de performance musical a partir de cursos/oficinas de música? Como a utilização de softwares livres que simulam o aprendizado de instrumentos musicais podem impactar no ensino-aprendizagem da performance musical? A apreciação e análise de gravações das aulas, ensaios e apresentações do projeto de extensão ?Práticas Musicais em Grupo?, finalizado em julho de 2012, subsidiarão as discussões a respeito de tecnologias, entendidas como metodologias, para o ensino-aprendizagem de instrumentos musicais em grupo. A proposta inclui os recursos tecnológicos, softwares que simulam os instrumentos musicais, e analisará suas contribuições para esse processo de ensino-aprendizagem musical. A metodologia da pesquisa considera o estudo de caso considerando que todo o material analisado (do projeto de extensão) faz parte do mesmo local onde serão ofertadas Oficinas de Instrumentos Musicais. As Oficinas atuarão como atividades de extensão ofertando duas turmas sendo que, em uma delas, haverá aprendizado e produção musicais utilizando instrumentos musicais ?virtuais? (os softwares) e, na outra, com instrumentos musicais ?reais?. A contribuição desta pesquisa insere o aluno do Tecnólogo em Agroecologia na iniciação científica; promove a capacitação profissional dos envolvidos (oficineiros e bolsista) para trabalhar com projetos de música nas escolas de Educação Básica; investiga tecnologias/metodologias para o ensino-aprendizagem da performance musical em grupo; analisa a utilização de recursos tecnológicos para a Educação Musical e fomenta propostas para futuros Cursos Técnica e de Licenciaturas na área de Música incluindo a formação inicial e continuada de professores de Música." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Tecnologias do ensino coletivo de instrumento musical" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="14" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="" ANO-FIM="2014" CODIGO-ORGAO="J01Z01000998" NOME-ORGAO="Campus Planaltina" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="7" ANO-INICIO="2013" ANO-FIM="2015" NOME-DO-PROJETO="Tecnologias para o ensino coletivo de instrumentos musicais e canto" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este projeto prevê a pesquisa, a partir da aplicação prática em sala de aula, de tecnologias para o ensino coletivo de instrumentos musicais em grupo. Tecnologias são entendidas como possibilidades metodológicas que envolvem a interação de diferentes agentes e processos sociais pertencentes e atuantes em um meio que é influenciado e sofre modificações. O objeto de estudo é o ensino e aprendizagem musicais por meio da prática de conjunto com a utilização de recursos tecnológicos que são: instrumentos musicais virtuais e vídeos-aula. A partir de aulas e workshops, com propostas pedagógico-musicais, serão observadas, analisadas e registradas novas possibilidades para o ensino coletivo de instrumentos musicais no contexto da Educação Básica. O público-alvo serão os alunos do Curso Técnico de Agropecuária integrado ao Ensino Médio. Os resultados do projeto serão divulgados em revistas especializadas, em comunicações orais de congressos de Educação Musical e áreas afins. Além disso, farão parte da discussão do ensino de Música no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica nos Institutos Federais Tecnológicos." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Tecnologias para o ensino coletivo de instrumentos musicais e canto" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="6" ANO-INICIO="2013" ANO-FIM="2014" NOME-DO-PROJETO="Tecnologias para o ensino coletivo de instrumentos musicais em grupo" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este projeto prevê a pesquisa, a partir da aplicação prática em sala de aula, de tecnologias para o ensino coletivo de instrumentos musicais em grupo. Tecnologias são entendidas como possibilidades metodológicas que envolvem a interação de diferentes agentes e processos sociais pertencentes e atuantes em um meio que é influenciado e sofre modificações. O objeto de estudo é o ensino e aprendizagem musicais por meio da prática de conjunto com a utilização de recursos tecnológicos que são: instrumentos musicais virtuais e vídeos-aula. A partir de aulas e workshops, com propostas pedagógico-musicais, serão observadas, analisadas e registradas novas possibilidades para o ensino coletivo de instrumentos musicais no contexto da Educação Básica. O público-alvo serão os alunos do Curso Técnico de Agropecuária integrado ao Ensino Médio. Os resultados do projeto serão divulgados em revistas especializadas, em comunicações orais de congressos de Educação Musical e áreas afins. Além disso, farão parte da discussão do ensino de Música no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica nos Institutos Federais Tecnológicos." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Tecnologias para o ensino coletivo de instrumentos musicais em grupo" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="15" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="J01Z01000998" NOME-ORGAO="Campus Planaltina" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="9" ANO-INICIO="2017" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="Sala de aula invertida: o ensino coletivo de instrumentos musicais para além das aulas presenciais" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este projeto pretende investigar o impacto um modelo de ensino híbrido, a sala de aula invertida, em aulas coletivas de instrumento musical. O levantamento dos pontos positivos e negativos desse método acontecerá a partir do planejamento e do envio de conteúdos via plataforma virtual que serão abordados posteriormente em encontros semanais presenciais. Os resultados virão por meio da da análise de relatórios de aulas complementados com as gravações dos momentos presenciais, do feedback semanal do aluno e de entrevistas no final do curso." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="10" ANO-INICIO="2017" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="O uso de modelos híbridos de ensino na Prática de Conjuntos Musicais" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A Prática de Conjunto é uma disciplina oferecida em muitas escolas formais técnicas ou superiores de música. É utilizada para a prática instrumental coletiva, incluindo o canto, de repertórios eruditos ou populares e inclui diversas formações como orquestras, conjuntos de câmara, corais, big bands, bandas e outras. Este projeto de pesquisa tem como objeto pesquisar e analisar a inclusão de modelos de ensino híbrido para ampliar a atividade de extensão de formação de bandas com alunos do Ensino Médio. As bandas tendem à performance de canções do repertório da Música Popular na perspectiva trazida por Martin (2002)." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="20" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="2019" CODIGO-ORGAO="J01Z01000998" NOME-ORGAO="Campus Planaltina" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="15" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2019" NOME-DO-PROJETO="A prática de conjuntos de música popular como proposta curricular para o Ensino Médio" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Tendo em vista (i) a necessidade de o estudante de Ensino Médio obter conhecimentos musicais para a resolução de instrumentos avaliativos dos processos de seleção para o ingresso nos cursos superiores; (ii) a construção de currículos de Música que contemplem a prática musical e o contexto cultural dos alunos; e (iii) a prática de conjunto de música popular como proposta para o ensino-aprendizagem de Música no Ensino Médio, este projeto de pesquisa propõe a descrever diretrizes para o ensino de Música, no contexto do Ensino Médio, por meio da prática de conjuntos de música popular. A metodologia inclui além do levantamento da literatura das iniciativas de práticas pedagógicas similares, o planejamento e a aplicação de aulas em quatro módulos e escolhe como estratégia de análise a pesquisa-ação. Esta proposta de pesquisa que discute a prática de conjuntos de música popular ajudará na elaboração de cursos técnicos contemplam a atuação nesses conjuntos dos seus egressos." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="17" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2019" NOME-DO-PROJETO="A família Addams através do espelho" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O musical ?A familia Addams através do espelho? é uma adaptação do roteiro do musical ?A família Addams? estrelado pela Broadway Brasil e do filme ?Alice através do espelho? dirigido pelo diretor James Bobin. O musical é uma comédia livre para todos os públicos e contará com a participação de alunos, servidores do IFB ? campus Planaltina e da comunidade externa. Os envolvidos direta ou indiretamente na performance terão a oportunidade de vivenciar as experiências estéticas presentes nas várias vertentes artísticas: música, dança, teatro, coreografia, maquiagem, cenografia, design gráfico, operador de áudio, efeitos e iluminação. A apreciação do musical pela plateia é significativa para gerar uma experiência estética e também educativa e sensibilizadora. As avaliações dos envolvidos servirá de bússola na adequação do roteiro, dos arranjos musicais, da caracterização dos personagens do cenário do musical aos seus contextos culturais e das tendências estilísticas do material de divulgação. As opiniões da plateia serão absorvidas para possíveis modificações nas performances posteriores do musical. Ambas (avaliações e opinião) servirão de insumos para discussões interdisciplinares que envolvem o ensino e aprendizagem e suas tecnologias na montagem de um espetáculo do gênero ?musical?." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="16" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2019" NOME-DO-PROJETO="As expressões artísticas no ensino e aprendizagem de Biologia Celular no Ensino Médio" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este projeto de pesquisa tem como objetivo identificar a eficácia da utilização das expressões artísticas ? a música, a dramaturgia, a literatura e as artes visuais ? como ferramenta para o ensino e aprendizagem dos conteúdos de Biologia no Ensino Médio. Toma-se com premissa que metodologias para o Ensino de Ciências que utilizem as expressões artísticas possam melhorar o rendimento dos alunos. A metodologia contará com revisão da literatura, planejamentos e aplicação de aulas teóricas de Biologia Celular e de atividades de criação utilizando-se das linguagens artísticas, incluindo a poesia. A coleta e análise de dados se dará por meio de um estudo comparativo com a aplicação de uma prova, no qual o primeiro grupo terá apenas aulas teóricas e o segundo desenvolverá a criação de produtos artísticos do conteúdo apreendido. Esta pesquisa contribui para a formação de futuros licenciandos em Biologia e ressalta aspectos relevantes de propostas integradoras para o Ensino Médio." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="14" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2019" NOME-DO-PROJETO="A integração entre os conhecimentos das disciplinas Música e Biologia" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Esta pesquisa adota uma abordagem transdisciplinar, ou seja, a investigação do problema é entendida na convergência entre as disciplinas escolhidas para este estudo ? a Música e a Biologia - de modo a atender à demanda da BNCC para a integração dos conhecimentos no Ensino Médio. Esse problema é desenvolver uma aplicação que una as duas disciplinas em uma proposta integrada de ensino e aprendizagem para alunos do Ensino Médio." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="13" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2019" NOME-DO-PROJETO="As práticas informais de aprendizagem musical no ensino coletivo de violão" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este projeto realiza o levantamento das práticas informais de aprendizagem musical que podem ser aplicadas ao ensino coletivo de violão. Esse levantamento é primeiramente efetuado por meio de questionário cujos participantes sejam autodidatas e/ou tiveram alguma instrução informal de parentes ou amigos. A seguir, o conjunto de informações comporá o planejamento de um curso de violão coletivo e as ações serão sistematizadas em uma lista de diretrizes para o ensino de violão via aprendizagens musicais informais." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="24" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2021" CODIGO-ORGAO="J01Z01000998" NOME-ORGAO="Campus Planaltina" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="20" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Modelos didáticos 3D para o ensino de vírus e prevenção de doenças como o COVID-19" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="DESENVOLVIMENTO" NUMERO-GRADUACAO="3" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Atualmente o mundo enfrenta uma pandemia causada por um tipo de Coronavírus batizado por nome COVID-19. Nesse contexto, mesmo com todo o conhecimento científico e tecnológico adquirido pela humanidade, não foi possível conter a doença na cidade onde tudo parece ter começado, Wuhan na China. Desta maneira, deveríamos imaginar a comunicação associada ao letramento científico como estratégia para combater a pandemia. Neste sentido, propomos o desenvolvimento de modelos didáticos para descrever as características estruturais do vírus em função da sua virulência no cotidiano. Esperamos estabelecer um ambiente de acessibilidade para surdos e cegos por meio da construção destes modelos que servirão de protótipos para o ensino de ciências, enfim construir uma ferramenta para auxiliar no letramento científico. Deste modo, implementar esses novos modelos é combater não apenas a pandemia, mas prevenir novas. A difusão dessa ferramenta de letramento científico poderá atender não apenas o DF, mas ser disponibilizada para toda comunidade científica..Edital 4/2020 - RIFB/IFB." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="25" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Robótica para o ensino de ciências empreendedor" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="DESENVOLVIMENTO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A perspectiva desta proposta é a de promover o conhecimento do método científico e a compreensão da Ciência como uma atividade empreendedora e economicamente ativa, especialmente ao dialogar com abordagens e metodologias contemporâneas no Ensino de Ciências, tais como ciência cidadã; ensino por investigação, metodologias ativas como a aprendizagem baseada em projetos. Para tanto, serão desenvolvidas oficinas práticas por meio de uma disciplina optativa que atende licenciandos em Biologia e tecnólogos em Agroecologia. Em cada aula serão abordados tópicos relacionados ao método científico, considerando todas as etapas do processo. Ao final, os estudantes serão convidados a reproduzirem as etapas, a partir da observação de problemas de seus contextos locais, e desenvolverem projetos que culminem em produtos construídos por meio da robótica. Em outras palavras, a proposta integra as principais tendências educacionais dos últimos anos: ensino híbrido, aprendizagem ativa, desenvolvimento de alunos autônomos e aprendizagem centrada no aluno. Espera-se com a aplicação das oficinas, desmistificar o método científico e o fazer ciência, além de atender às tendências de personalização da aprendizagem, promovendo uma proposta de ensino centrada no aluno, oferecendo mais autonomia aos estudantes na construção do próprio conhecimento. Além disso, é essencial que os licenciandos e os tecnólogos entrem em contato com propostas que estimulem a inovação, bem como a reflexão e construção de projetos voltados para soluções de problemas em seus contextos locais." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="24" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Formação de grupos musicais intercampi" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="14" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto Formação de grupos musicais intercampi visa a promoção, o acesso e divulgação de práticas de música popular no Instituto Federal de Brasília, especialmente na região compreendida pelos campi Planaltina, Ceilândia e Samambaia. Em Planaltina, esse projeto pretende dar suporte pedagógico e técnico à prática musical de alunos do Ensino Médio para atender à demanda por atividades culturais ligadas à música nesse Campus e na região à sua volta. Além disso, o projeto funcionará como um laboratório para pesquisas científicas em ensino e aprendizagem de música (online), instrumentos musicais virtuais e prática de conjunto." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="23" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2021" NOME-DO-PROJETO="GUIA DE MATERIAIS DE AUDIOVISUAL DE EXPERIMENTOS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A proposta do projeto é catalogar os vídeos dos experimentos de maneira padronizada e inclusiva, elencando padrões de produção e de qualidade baseados em princípios didáticos e pedagógicos basilares do ensino de Biologia. Para os critérios de produção de audiovisual, serão considerados aspectos tais como: (i) qualidade do vídeo (resolução e formato); (ii) qualidade do áudio e trilha sonora; iii) animação e efeitos; e (iv) plataforma que disponibiliza o vídeo. Para os critérios com base nas questões didático-pedagógicas³ do ensino de Biologia, aspectos tais como: viabilidade de utilização da produção (considerando o contexto da escola onde será aplicada), compatibilidade de linguagem (de maneira que esteja adequada ao público que se destina) e possibilidade de ser incorporada às práticas pedagógicas das instituições a que se destina, serão considerados à luz da experiência docente de professores de Biologia que atuam no Ensino Médio." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="18" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Ensino de Ciências e Tecnologias: formação de professores na perspectiva do letramento científico e digital" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="10" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A presente proposta pretende desenvolver sequências didáticas e projetos interdisciplinares com foco em metodologias ativas, explorando aulas práticas, oficinas e propondo também feiras regulares em escolas públicas. Assim, têm-se os licenciandos dos cursos de Biologia, Computação e Física sendo formados em uma perspectiva de ensino de ciências pautada no letramento científico como prática social e com foco no uso de metodologias ativas e participativas, bem como no ensino por investigação. Esses licenciandos, juntamente com os professores do IFB, serão responsáveis pelas ações de intervenção nas escolas. Professores das escolas de educação básica, por meio dessas ações de intervenção ? oficinas, elaboração coletiva e colaborativa de sequências didáticas -, serão motivados a pensarem em projetos interdisciplinares para serem desenvolvidos com os estudantes das escolas, os quais também receberiam orientação dos licenciandos. Os produtos dessas ações serão apresentados em feiras de ciência promovidas nas escolas. Edital MEC-MCTI 01/2019." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="21" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2021" NOME-DO-PROJETO="INVESTIGAÇÃO DO PROCESSO DE COGNIÇÃO NAS CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA ATRAVÉS DE MÚSICA" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este projeto tem como objetivo conhecer e compreender o estado da arte das pesquisas que fazem uso dos atributos da música com o intuito de investigar o processo cognitivo na área de ciências exatas e da natureza. Além disso, pretende-se, propor pelo menos um experimento prático que trate da transferência de competências e habilidades musicais para o aprendizado de ciências e matemática." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="22" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2021" NOME-DO-PROJETO="ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO A PARTIR DE RECURSOS DAS COMUNIDADES GEEKIES" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este projeto tem como objetivo identificar recursos que poderão ser utilizadas no ensino de Biologia para o Ensino Médio. Além disso, pretende-se descrever como esses recursos poderão ser utilizados em situações de ensino e aprendizagem não presenciais." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="19" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="Como se faz Ciência? Ensinando o método científico por meio da robótica e das metodologias ativas" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A perspectiva desta proposta é a de promover o conhecimento do método científico e a compreensão da Ciência como uma atividade empreendedora e economicamente ativa, especialmente ao dialogar com abordagens e metodologias contemporâneas no Ensino de Ciências, tais como ciência cidadã; ensino por investigação, metodologias ativas como o learning by doing e a aprendizagem baseada em projetos, educação com a perspectiva STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics), abordagem histórico-investigativa, entre outras. EDITAL N 36/2019 RIFB/IFB." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="25" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="J01Z01000998" NOME-ORGAO="Campus Planaltina" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="20" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="O ritmo musical no detectar habilidades científicas" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="3" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Em geral, a Música não tem sido tão bem explorada na Educação Básica, considerando todos os benefícios para o ensino de Ciências. Em muitos casos, o seu uso resume-se à prosódia, ou seja, a elaboração de letras para músicas já existentes. A proposta inédita aqui é aplicar o ritmo musical para determinar habilidades científicas de discentes considerando a natureza das competências envolvidas na prática desse ritmo como, por exemplo, a proporcionalidade - por meio de correlação direta. Todo o projeto será desenvolvido em contexto transdisciplinar, uma vez que professores das áreas de Química, de Física, de Biologia e de Música desenvolverão integradamente o projeto. Um dos conteúdos principais para o desenvolvimento da metodologia é a estequiometria e seus desdobramentos considerando o cotidiano discente, uma vez que a compreensão desse tema pode facilitar o aprendizado de vários temas no campo das Ciências. A proposta se desenvolverá em oito meses e a metodologia de ensino-aprendizagem, aplicada e testada com alunos de Ensino Médio Integrado de um instituição federal de ensino, incluirá a pesquisa-ação. Esperamos que os resultados desta experiência integradora possam ser apresentados a comunidade docente da região como uma nova estratégia para o ensino de Ciências.." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="37" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2021" MES-FIM="" ANO-FIM="2022" CODIGO-ORGAO="J01Z01000998" NOME-ORGAO="Campus Planaltina" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="26" ANO-INICIO="2021" ANO-FIM="2022" NOME-DO-PROJETO="Música e ensino de ciências em uma abordagem STEAM" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este projeto de pesquisa pretende realizar uma revisão sistemática de literatura de artigos que tenham propostas de Música e de Ciências na perspectiva STEAM e, como consequência da análise qualitativa empreendida nessa revisão das propostas encontradas, sugerir algumas propostas no formato de sequências didáticas." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="27" ANO-INICIO="2021" ANO-FIM="2022" NOME-DO-PROJETO="ALQUIMIAS REVOLUÇÕES: UM SISTEMA DE RPG PARA O ENSINO DE REAÇOES QUÍMICAS" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este projeto pretende construir uma ferramenta de RPG ótima para o ensino de ciências considerando história das ciências e a química do cotidiano. E, para isso, identificará experimentos que utilizem reagentes do cotidiano do aluno que identifiquem os diferentes tipos de reação químicas; organizará novos enigmas cuja respostas sejam as reações químicas que serão realizadas pelo jogador com a supervisão do mestre; avaliará o jogo por meio de oficinas com alunos do Ensino Médio; e aperfeiçoará o manual para jogador e mestre.Elaborar aulas sob a forma de sequências didáticas para aplicar o sistema Alquimia Revoluções (Prato da casa). (OE5)" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="38" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2023" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="J01Z03000995" NOME-ORGAO="Campus Brasília" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="28" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="ORGANIZAÇÃO E MEMÓRIA DOS ESPAÇOS PEDAGÓGICOS FORMAIS E NÃO FORMAIS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="3" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este projeto envolve subprojetos na linha de pesquisa ?Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos em Educação Profissional e Tecnológica? do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em rede nacional (ProfEPT). Tais subprojetos serão as orientações dos pós-graduandos deste programa no desenvolvimento de propostas interdisciplinares que integrem diversas áreas do conhecimento em espaços formais e não formais voltadas para a Educação Profissional e Tecnológica." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="23" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="J01Z01000998" NOME-ORGAO="Campus Planaltina" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001800000992" NOME-INSTITUICAO="Revista Eixo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="13" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002000000996" NOME-INSTITUICAO="Revista Eixo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="14" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002200000000" NOME-INSTITUICAO="Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico" SEQUENCIA-ATIVIDADE="15" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002300000991" NOME-INSTITUICAO="Revista Científica Eletrônica Ciências & Idéias" SEQUENCIA-ATIVIDADE="16" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002400000993" NOME-INSTITUICAO="Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação" SEQUENCIA-ATIVIDADE="17" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002500000995" NOME-INSTITUICAO="Revista de Informática Aplicada" SEQUENCIA-ATIVIDADE="18" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002600000997" NOME-INSTITUICAO="Revista PLANTÔ" SEQUENCIA-ATIVIDADE="19" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

<PREMIOS-TITULOS></PREMIOS-TITULOS>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="3">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO" TITULO-DO-TRABALHO="Textos de Educação Musical para a Escola" ANO-DO-TRABALHO="2000" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="LOCAL" NOME-DO-EVENTO="I Encontro Interno de Iniciação Científica" CIDADE-DO-EVENTO="Uberlândia" ANO-DE-REALIZACAO="2000" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do I Encontro Interno de Iniciação Científica-Universidade Federal de Uberlândia" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Música e Escola" PALAVRA-CHAVE-2="Ensino de Arte" PALAVRA-CHAVE-3="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outros Setores" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3="Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos"></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Editoração Eletrônica" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

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<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="4"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="9"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="11">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Transitando entre o "formal" e o "informal": um relato sobre a formação de educadores musicais" ANO-DO-TRABALHO="2000" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="REGIONAL" NOME-DO-EVENTO="7° Simpósio Paranaense de Educação Musical" CIDADE-DO-EVENTO="Londrina" ANO-DE-REALIZACAO="2000" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do 7° Simpósio Paranaense de Educação Musical" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="77" PAGINA-FINAL="90" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

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<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="305"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

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<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="307"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="308"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="313"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="314"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="12"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

</TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<ARTIGOS-PUBLICADOS>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="147" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="148" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="151" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="201" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="204" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="211" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="223" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="248" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="258" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="272" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Ajuste de funções matemáticas de crescimento aos números de casos de pessoas contaminadas com o COVID-19 no Brasil: uma abordagem para o ensino médio" ANO-DO-ARTIGO="2021" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/23881][doi:10.33448/rsd-v10i16.23881]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.33448/rsd-v10i16.23881" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT" ISSN="25253409" VOLUME="10" FASCICULO="" SERIE="16" PAGINA-INICIAL="e351101623881" PAGINA-FINAL="" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="283" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="284" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

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<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="331" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="332" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

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</ARTIGOS-PUBLICADOS>

<LIVROS-E-CAPITULOS>

<CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="160">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL DA MÚSICA BRASILEIRA" ANO="2017" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://livroaberto.ibict.br/handle/123456789/1069" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Tendências para a gestão e preservação da informação digital" NUMERO-DE-VOLUMES="" PAGINA-INICIAL="165" PAGINA-FINAL="198" ISBN="9788570131362" ORGANIZADORES="Márdero Arellano, Miguel Ángel ;Araújo, Luiza Martins de Santana" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1ª" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Brasília" NOME-DA-EDITORA="Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict)"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Patrimônio musical brasileiro" PALAVRA-CHAVE-2="Preservação digital de músicas" PALAVRA-CHAVE-3="Tecnologias musicais" PALAVRA-CHAVE-4="Organização da informação musical" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades de prestação de serviços de informação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="172"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="210"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

</CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

</LIVROS-E-CAPITULOS>

<TEXTOS-EM-JORNAIS-OU-REVISTAS></TEXTOS-EM-JORNAIS-OU-REVISTAS>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PREFACIO-POSFACIO SEQUENCIA-PRODUCAO="139"></PREFACIO-POSFACIO>

<PREFACIO-POSFACIO SEQUENCIA-PRODUCAO="141"></PREFACIO-POSFACIO>

<PREFACIO-POSFACIO SEQUENCIA-PRODUCAO="140"></PREFACIO-POSFACIO>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="221"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="222"></TRABALHO-TECNICO>

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<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="226"></TRABALHO-TECNICO>

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<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="230"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="231"></TRABALHO-TECNICO>

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<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="233"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="234"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="235"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="236">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO NATUREZA="OUTRA" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO="NORMAS PARA A UTILIZAÇÃO DOS ESPAÇOS FÍSICOS DO INSTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA ? IFB CAMPUS PLANALTINA" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="OUTRO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO FINALIDADE="" DURACAO-EM-MESES="" NUMERO-DE-PAGINAS="" DISPONIBILIDADE="NAO_INFORMADO" INSTITUICAO-FINANCIADORA="" CIDADE-DO-TRABALHO="" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO>

</TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="237"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="238"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="241"></TRABALHO-TECNICO>

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<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="44"></TRABALHO-TECNICO>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="14"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="26"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="27"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="33"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="34"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="52"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="53"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="54"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="61">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="O VÍDEO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM MUSICAL DE INSTRUMENTO EM GRUPO" ANO="2012" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="8º Simpósio de Cognição e Artes Musicais" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal de Santa Catarina" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade Federal de Santa Catarina" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Florianópolis" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Música e tecnologia" PALAVRA-CHAVE-2="Vídeo na aprendizagem" PALAVRA-CHAVE-3="Performance em grupo" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="62"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="63"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="64"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="70"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

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<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="84"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

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<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="137"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="144"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="145"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

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<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="150"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="162"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="164"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="165">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONGRESSO" TITULO="Análise dos aspectos estilísticos da música e da performance de João Donato" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="VI Congresso da Associação Nacional de Performance Musical (ABRAPEM)" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Escola de Música da UFRN" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Natal" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="João Donato" PALAVRA-CHAVE-2="análise musical" PALAVRA-CHAVE-3="música popular brasileira" PALAVRA-CHAVE-4="Piano Popular" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Esta comunicação apresenta uma análise dos aspectos estilísticos da música e da performance do pianista e compositor João Donato. Evidencia-se um ?jeito Donato? de compor e tocar piano sintetizado por meio das experiências adquiridas a partir de três fases distintas de sua carreira. A análise de seu estilo provê uma estruturação formal que subsidia a interpretação mais fidedigna das músicas deste pianista e a formatação de uma nova ferramenta musical genuinamente brasileira ampliando campos de atuação na prática e no ensino da música e mais especificamente no piano popular." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="166"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="167"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="168"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="169"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="189"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="191"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="192"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="193"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="194"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="195"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

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<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="197"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="198"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="199"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="200"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="250"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="251"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="138"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="17"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="18"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="218"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="277"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="278"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="19"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="216"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="215"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="38"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="40"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="41"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

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<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="57"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

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<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="93"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="119"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

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<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="123"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="124"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

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<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="175"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="290"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="131"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="217"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

<PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="1"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

</PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="161"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="299"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="300"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="309"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="298"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="35"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="58">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="INICIACAO_CIENTIFICA" TIPO="" TITULO="O ensino de música na formação do técnico em Agropecuária" ANO="2012" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Nathália Rodrigues Pereira" CODIGO-INSTITUICAO="J01Z00000005" NOME-DA-INSTITUICAO="Instituto Federal de Brasília" CODIGO-CURSO="90000026" NOME-DO-CURSO="Técnico em Agropecuária integrado ao Ensino Médio" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="002200000000" NOME-DA-AGENCIA="Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação profissional e tecnológica" PALAVRA-CHAVE-2="Tecnologias no ensino-aprendizagem da música" PALAVRA-CHAVE-3="Práticas informais de aprendizagem" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Artes, cultura, esporte e recreação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Atividades ligadas ao patrimônio cultural e ambiental" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="78"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="183"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="184"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="185"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="186"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="187"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="188"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="190"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="206"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="207"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="208"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="209"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="213"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="214"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="219"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="259"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="260"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="276"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="286"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="292"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="293"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="301"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="303"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="326"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="327"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="91"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="4" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="40" CODIGO-INSTITUICAO="008000000006" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Londrina" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000005" NOME-CURSO="Regência de Coro Infantil" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1999" ANO-DE-CONCLUSAO="1999" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="21" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="010300000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Paraná" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000018" NOME-CURSO="Regência coral" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1999" ANO-DE-CONCLUSAO="1999" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="7" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="40" CODIGO-INSTITUICAO="010300000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Paraná" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="Prática de Coro" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1999" ANO-DE-CONCLUSAO="1999" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="8" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="50" CODIGO-INSTITUICAO="008000000006" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Londrina" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000009" NOME-CURSO="Prática de Coro de MPB" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2000" ANO-DE-CONCLUSAO="2000" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="17" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="40" CODIGO-INSTITUICAO="010300000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Paraná" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000019" NOME-CURSO="Regência e Didática de Coro Infantil" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2000" ANO-DE-CONCLUSAO="2000" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="6" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="40" CODIGO-INSTITUICAO="008000000006" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Londrina" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000007" NOME-CURSO="Oficina da Voz" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1999" ANO-DE-CONCLUSAO="1999" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="3" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="40" CODIGO-INSTITUICAO="010300000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Paraná" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000004" NOME-CURSO="Musicalização Infantil para professores" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1999" ANO-DE-CONCLUSAO="1999" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="18" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="30" CODIGO-INSTITUICAO="010300000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Paraná" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="Prática de Coro" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2000" ANO-DE-CONCLUSAO="2000" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="5" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="40" CODIGO-INSTITUICAO="008000000006" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Londrina" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000006" NOME-CURSO="Prática de Coro Cênico" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1999" ANO-DE-CONCLUSAO="1999" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="16" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="010300000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Paraná" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000018" NOME-CURSO="Regência coral" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2000" ANO-DE-CONCLUSAO="2000" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="9" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="50" CODIGO-INSTITUICAO="008000000006" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Londrina" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000010" NOME-CURSO="Dinâmica do Canto em Grupo" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2000" ANO-DE-CONCLUSAO="2000" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="30" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="842200000000" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Editores Científicos" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000029" NOME-CURSO="Curso de Editoração Científica" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2012" ANO-DE-CONCLUSAO="2012" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="33" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="J01Z00000005" NOME-INSTITUICAO="Instituto Federal de Brasília" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000040" NOME-CURSO="- Prática docente e o processo de inclusão" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2019" ANO-DE-CONCLUSAO="2019" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="34" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="3" CODIGO-INSTITUICAO="045000000000" NOME-INSTITUICAO="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000041" NOME-CURSO="Treinamento do Portal de Periódicos da CAPES" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="32" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="3" CODIGO-INSTITUICAO="J01Z00000005" NOME-INSTITUICAO="Instituto Federal de Brasília" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000039" NOME-CURSO="Metodologias Ativas na disciplina de Física do EMI de Alimentos: Sala de A" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2019" ANO-DE-CONCLUSAO="2019" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="31" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="3" CODIGO-INSTITUICAO="001900000994" NOME-INSTITUICAO="Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000038" NOME-CURSO="Metodologias Ativas na disciplina de Física doEMI de Alimentos: Sala de" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2019" ANO-DE-CONCLUSAO="2019" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="27" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="45" CODIGO-INSTITUICAO="039200000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Espírito Santo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000028" NOME-CURSO="Tecnologias educacionais aplicadas à educação musi" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2011" ANO-DE-CONCLUSAO="2011" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="25" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="40" CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" NOME-INSTITUICAO="CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL - ESCOLA DE MÚSICA DE BRASÍLIA" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000024" NOME-CURSO="PIANO POPULAR" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2009" ANO-DE-CONCLUSAO="2009" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="2" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="80" CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Secretaria de Cultura de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000003" NOME-CURSO="Oficina de Educação Musical" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1998" ANO-DE-CONCLUSAO="1998" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="19" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="24" CODIGO-INSTITUICAO="001200000991" NOME-INSTITUICAO="Oficina Coral do Rio de Janeiro" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000020" NOME-CURSO="Regência Coral" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1999" ANO-DE-CONCLUSAO="1999" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="15" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="12" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="IAT e FIEMIG de Uberlândia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000017" NOME-CURSO="Oficina "Divertimento do Corpo e Voz"" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2001" ANO-DE-CONCLUSAO="2001" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="14" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="15" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Oficina Cultural de Uberlândia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000016" NOME-CURSO="Oficina de Canto Coral "Che Ro-Momaiteí Brasil"" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2000" ANO-DE-CONCLUSAO="2000" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="11" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Instituto Presbiteriano Mackenzie de Brasília" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000012" NOME-CURSO="Aprendizagem colaborativa Club for You" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2004" ANO-DE-CONCLUSAO="2004" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="22" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="15" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Oficina Cultural de Uberlândia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000022" NOME-CURSO="Prática Musical através do movimento e da voz" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1999" ANO-DE-CONCLUSAO="1999" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="20" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="14" CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" NOME-INSTITUICAO="Conservatório Estadual de Música de Araguari" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000021" NOME-CURSO="Prática Musical através do movimento e da voz" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1999" ANO-DE-CONCLUSAO="1999" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="24" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="15" CODIGO-INSTITUICAO="024000000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade de Brasília" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000023" NOME-CURSO="Abordagem PONTES - Prof. Alda de Oliveira" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2009" ANO-DE-CONCLUSAO="2009" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="26" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="044900000009" NOME-INSTITUICAO="Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000027" NOME-CURSO="Capacitação de Revisores das IES" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2011" ANO-DE-CONCLUSAO="2011" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="29" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="842200000000" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Editores Científicos" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000029" NOME-CURSO="Curso de Editoração Científica" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2013" ANO-DE-CONCLUSAO="2013" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="35" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="3" CODIGO-INSTITUICAO="045000000000" NOME-INSTITUICAO="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000041" NOME-CURSO="Treinamento do Portal de Periódicos da CAPES" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="10" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="985600126290" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000013" NOME-CURSO="Oficina de reinvenção musical" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2001" ANO-DE-CONCLUSAO="2001" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="12" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="Associação dos Músicos Batistas do Brasil" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000014" NOME-CURSO="Arranjos vocais para o Canto Congregacional" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2004" ANO-DE-CONCLUSAO="2004" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="13" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="024000000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade de Brasília" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000015" NOME-CURSO="Workshop ministrado pela Maestrina Lucy Schimiti" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2003" ANO-DE-CONCLUSAO="2003" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

</FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="170"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="289"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="294"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="295"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="316"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="322"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="324"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

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<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="253"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="254"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="255"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="273"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="274"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="275"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="287"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

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<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="142"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="8"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="71"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="136"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="95"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="30"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="76"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="310"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="23"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="22"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="96"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="29"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="13"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="10"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="155"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

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<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000020" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001200000991" NOME-INSTITUICAO="Oficina Coral do Rio de Janeiro" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Música" NOME-DA-ESPECIALIDADE="Regência" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

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<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000043" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001900000994" NOME-INSTITUICAO="Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Multidisciplinar" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Ensino" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000044" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="892700000006" NOME-INSTITUICAO="Instituto Federal Catarinense" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Multidisciplinar" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Ensino" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="MESTRADO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000045" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001900000994" NOME-INSTITUICAO="Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Multidisciplinar" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Ensino" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="MESTRADO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000046" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001900000994" NOME-INSTITUICAO="Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Multidisciplinar" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Ensino" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="MESTRADO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000047" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001900000994" NOME-INSTITUICAO="Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Dança" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="APERFEICOAMENTO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

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</DADOS-COMPLEMENTARES>

</CURRICULO-VITAE>