HumaniDados

Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Elza Maria Ferraz de Andrade

IDLattes

9316125249066776

ORCID

https://orcid.org/00

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

Rio de Janeiro — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-09-15

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/9316125249066776

Vínculo Institucional

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Instituição de Vínculo

Nome

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Cidade

Rio de Janeiro

UF

País

Brasil

Código Institucional

169700000007

GRADUACAO — Pedagogia

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

1970 — 1976

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

GRADUACAO — Artes Cênicas

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

1988 — 1992

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

MESTRADO — Programa de Pós Graduação em Teatro UNIRIO

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

1992 — 1996

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

DOUTORADO — Programa de Pós Graduação em Teatro UNIRIO

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

2001 — 2005

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE — Formação de Ator

Federação das Escolas Federais Isoladas do Estado da Guanabara

1970 — 1972

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

0

Capítulos

3

Artigos

4

Total Geral

7

Livros publicados ou organizados (0 itens)

Nenhum livro cadastrado.

Capítulos de livros publicados (3 itens)

. Tradição Popular e reelaboração dramatúrgica em Ariano Suassuna. In: Maria de Lourdes Rabetti (Org.). Teatro e Comicidades: estudos sobre Ariano Suassuna e outros ensaios. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2005. p. 9-196. ISBN: 8575772139.

. Mecanismos de Comicidade no Ensino do Teatro. In: Telles, Narciso; Florentino, Adilson. (Org.). Cartografias do Ensino do Teatro. Uberlandia: EDUFU, 2009. p. 73-84. ISBN: 9788570781901.

. Escola Dramática Municipal: A primeira escola de Teatro do Brasil. In: Ana Chrystina Venancio Mignot; Alexandra Lima da Silva; Marcelo Gomes da Silva (Org.). Outros Tempos, Outras Escolas. Rio de Janeiro: FAPERJ; Quartet, 2014. p. 179-198. ISBN: 9788578120931.

Artigos publicados (4 itens)

Elza Maria Ferraz de Andrade. Procópio: personagem de si mesmo. Cadernos de Pesquisa Em Teatro, v. 2, 1996, p. 59-64.

Elza Maria Ferraz de Andrade. Tradição popular e reelaboração dramatúrgica em Ariano Suassuna. Cadernos de Pesquisa Em Teatro, v. 3, n. Ensaios, 1997, p. 77-91.

Elza Maria Ferraz de Andrade. A montagem de A história de amor de Romeu e Julieta. O Percevejo (UNIRIO), v. 8, 2000, p. 143-149.

Elza Maria Ferraz de Andrade. Escola de Teatro Martins Pena (1908-2008) - 100 anos de lutas e vitórias. O Percevejo Online, v. 1, n. ano 2, 2009, p. 1-12.

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

TEATRAL

4

ARTES-CENICAS

TEATRAL

1

ARTES-CENICAS

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

<CURRICULO-VITAE SISTEMA-ORIGEM-XML="LATTES_OFFLINE" NUMERO-IDENTIFICADOR="9316125249066776" DATA-ATUALIZACAO="15092025" HORA-ATUALIZACAO="115505">

<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Elza Maria Ferraz de Andrade" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="ANDRADE, Elza de." NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="RJ" CIDADE-NASCIMENTO="Rio de Janeiro" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="https://orcid.org/0000-0001-8939-527X" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Licenciada em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1976). Graduada em Artes Cênicas (1992), Mestre em Teatro (1996) e Doutora em Teatro (2005) pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Professora Titular, aposentada, da Escola de Teatro da UNIRIO, atuando na Pós Graduação em Artes Cênicas (PPGAC) e na Pós Graduação em Ensino de Artes Cênicas (PPGEAC) da UNIRIO, em três linhas de pesquisa: PFE (Processos Formativos Educacionais), HTA (História e Historiografia do Teatro e das Artes) e PCE (Processos Cênicos em Educação). Experiência na área de Artes Cênicas, pesquisando os seguintes temas: Metodologias para a Formação do Ator e do Professor de Teatro; e História do Teatro Brasileiro." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="bachelor's at Pedagogia from Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1976), bachelor's at Artes Cênicas from Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (1992), master's at Theatre from Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (1996) and doctorate at Theatre from Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2005). Has experience in Arts, acting on the following subjects: metodologias para a formação do ator, direção intepretação espetáculo ariano suassuna, iniciação ao trabalho do ator, interpretação ensino comédia and escola dramática municipal."></RESUMO-CV>

<OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES="Além das atividades acadêmicas, atuo também como diretora de teatro, dirigindo a companhia de teatro "Confraria da Paixão" criada em 1998, no Rio de Janeiro. Nosso primeiro trabalho foi A história do amor de Romeu e Julieta de Ariano Suassuna estreado nos Jardins do Museu da República, no Catete. Recebemos cinco indicações para o Prêmio Coca-Cola de 1999, o mais importante de sua categoria. Fomos premiados como melhor espetáculo jovem e melhor direção, e também escolhidos pelo jornal O Globo como um dos cinco melhores espetáculos de 1999. O sucesso de nosso primeiro trabalho nos animou a continuar e escolhemos o texto Farsa da boa preguiça, também de Ariano Suassuna, como segundo trabalho. Fomos contemplados com um patrocínio da Secretaria de Estado de Cultura, e estreamos no final de 2001. Recebemos várias críticas positivas e o jornal O Globo, mais uma vez, nos escolheu como um dos dez melhores espetáculos do ano de 2002, concorrendo com 420 trabalhos apresentados na temporada. No primeiro semestre de 2004, estreamos nosso terceiro trabalho, Vem buscar-me que ainda sou teu, texto de Carlos Alberto Soffredini. Para a montagem desse trabalho, recebemos patrocínio da Prefeitura do Rio de Janeiro, através do FATE (Fundo de Apoio ao Teatro). Fizemos duas temporadas, uma no Teatro II do C.C.B.B. e outra no Teatro Ziembinski, além de percorrer todas as Lonas Culturais, localizadas na periferia do Rio de Janeiro. Durante nossas temporadas, fomos indicados pela revista Veja e pelo jornal O Globo como uma das melhores peças em cartaz. Ainda em 2004, fomos contemplados com o prêmio que nos permitiu continuar viajando por algumas cidades brasileiras mostrando nosso trabalho através da Caravana da FUNARTE com o projeto Duas vezes Suassuna que reuniu A história do amor de Romeu e Julieta e a Farsa da boa preguiça"."></OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE SEQUENCIA-FORMACAO="7" NIVEL="7" CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="Federação das Escolas Federais Isoladas do Estado da Guanabara" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000028" NOME-CURSO="Formação de Ator" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1970" ANO-DE-CONCLUSAO="1972" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-AGENCIA="" NOME-CURSO-INGLES=""></CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="169700000007" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1">

<ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO></ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="21" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="11" ANO-INICIO="2005" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="169707000991" NOME-ORGAO="PPGAC Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<LINHA-DE-PESQUISA SEQUENCIA-LINHA="2" TITULO-DA-LINHA-DE-PESQUISA="Processos Formativos e Educacionais - PFE" FLAG-LINHA-DE-PESQUISA-ATIVA="SIM" OBJETIVOS-LINHA-DE-PESQUISA="Integrar pesquisadores que investigam diferentes concepções, procedimentos e metodologias relacionados ao artista cênico, com enfoque especial na prática laboratorial como lugar privilegiado de investigação e ainda as artes cênicas nas suas relações com os saberes, processos e práticas da Educação em contextos formais e informais de ensino." TITULO-DA-LINHA-DE-PESQUISA-INGLES="" OBJETIVOS-LINHA-DE-PESQUISA-INGLES=""></LINHA-DE-PESQUISA>

<LINHA-DE-PESQUISA SEQUENCIA-LINHA="3" TITULO-DA-LINHA-DE-PESQUISA="História e Historiografia do Teatro e da Arte - HTA" FLAG-LINHA-DE-PESQUISA-ATIVA="SIM" OBJETIVOS-LINHA-DE-PESQUISA="Estudo da história e da historiografia do teatro e das artes cênicas a partir de uma perspectiva teórica e crítica sobre os diferentes conceitos de história e modos de teatro, sobre as transformações de seu estatuto epistemológico, de seus métodos, e sobre as diferentes perspectivas temporais, teóricas e estéticas que fundamentam as escritas e práticas historiográficas nas áreas do teatro e das artes. Articulação crítica entre as noções de história, memória e arquivo. A história e a historiografia do teatro e das artes cênicas e as teorias e estudos da recepção. Abordagem histórica de práticas e teorizações cênicas, dramatúrgicas, autorais e performáticas tendo como horizonte de análise a multiplicidade de tempos sociais e a simultaneidade de tempos heterogêneos presentes em cada período histórico. A escrita historiográfica e a crítica do presente, compreendido como lugar a partir do qual o objeto histórico é construído. A escrita historiográfica e a problematização de determinadas noções recorrentes nos estudos históricos em geral e nos estudos da história do teatro e da arte em particular: noções tais como origem, evolução, declínio, influência, tradição, gêneros (literários, teatrais), estilo, entre outras. Diálogo produtivo entre as diversas acepções de cultura presentes nos Estudos Culturais, nas noções de colonialismo e de pós-colonialismo. Inserção dos estudos da história do teatro e das artes cênicas na rede de produção críticas e criadoras acionais, transnacionais e interculturais. As relações entre a história do teatro e a história de outras artes, relações estas pensadas a partir de determinados recortes temporais, temáticos, conceituais. A História do Teatro e das Artes Cênicas e a abertura de suas fronteiras disciplinares: História e Antropologia, História e Filosofia, História e Política, História e Economia, etc." TITULO-DA-LINHA-DE-PESQUISA-INGLES="" OBJETIVOS-LINHA-DE-PESQUISA-INGLES=""></LINHA-DE-PESQUISA>

</PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="40" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="169713000990" NOME-ORGAO="PPGEAC - Programa de Pós-Graduação em Ensino de Artes Cênicas" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

</ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO>

</ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="13" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="07" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="169705000994" NOME-ORGAO="Departamento de Interpretação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro do Núcleo Docente Estruturante - NDE do Bacharelado em Atuação Cênica"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="19" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="11" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="11" ANO-FIM="2015" CODIGO-ORGAO="169709000999" NOME-ORGAO="Centro de Letras e Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro do CONSEPE, representante dos professores associados do CLA"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="20" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="12" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="169706000998" NOME-ORGAO="Escola de Teatro" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro da Comissão de Elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em Atuação Cênica da Escola de Teatro, do CLA, da UNIRIO"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="27" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="11" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="04" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="169705000994" NOME-ORGAO="Departamento de Interpretação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro do CIAC (Comissão Interna de Avaliação dos Cursos de Graduação)"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="35" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="03" ANO-FIM="2024" CODIGO-ORGAO="169704000990" NOME-ORGAO="Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Representante da Classe dos Professores Associados no CONSUNI (suplente)"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="37" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="08" ANO-FIM="2024" CODIGO-ORGAO="169706000998" NOME-ORGAO="Escola de Teatro" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro da Câmara de Pesquisa"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="39" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="10" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="169707000991" NOME-ORGAO="PPGAC Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Comissão de Bolsas PPGAC"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="24" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="07" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="169708000995" NOME-ORGAO="Departamento de Ensino do Teatro" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro do NDE da Licenciatura em Teatro"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

</ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="2" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="10" ANO-INICIO="2005" MES-FIM="12" ANO-FIM="2006" CODIGO-ORGAO="169705000994" NOME-ORGAO="Departamento de Interpretação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2005" ANO-FIM="2006" NOME-DO-PROJETO="O lugar da comicidade entre procedimentos narrativos e melodramáticos 1ª parte" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="0" NUMERO-ESPECIALIZACAO="0" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="0" NUMERO-MESTRADO-PROF="0" NUMERO-DOUTORADO="0" DESCRICAO-DO-PROJETO="O ator - diante do desafio da cena contemporânea - precisa desenvolver seu acervo técnico de forma a contemplar as diferentes e múltiplas linguagens da encenação moderna. O projeto surge, portanto, de minha preocupação em aprofundar a questão da formação regular do ator, premissa básica de minha vida profissional de professora de interpretação e diretora de teatro. Este projeto, portanto, se configura como o desdobramento de minha pesquisa do doutorado que investigou mecanismos de comicidade na construção do personagem e que passa a incluir o estudo de novos procedimentos - narrativos e melodramáticos - como propostas metodológicas para o trabalho do ator. Além disso, investe na continuidade do estudo de novas metodologias e técnicas para o campo da pesquisa acadêmica de teatro, principalmente os laboratórios experimentais e a aula-espetáculo." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="5" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="04" ANO-INICIO="2007" MES-FIM="12" ANO-FIM="2011" CODIGO-ORGAO="169705000994" NOME-ORGAO="Departamento de Interpretação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2007" ANO-FIM="2011" NOME-DO-PROJETO="O lugar do jogo entre procedimentos cômicos e melodramáticos na formação do ator" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto surge de meu interesse pela questão da formação regular do ator. Algumas das questões estudadas no Doutorado e nas pesquisas posteriores indicam a presença determinante do jogo que transcende a noção de estilos, gêneros ou épocas, e está na base da contracenação. Na minha opinião, o jogo é o elemento propulsor do trabalho atorial, com procedimentos próprios que pretendo investigar. O jogo também está presente como atividade de expressão e construção de conhecimento dentro da Educação, e vem sendo, significativamente, valorizado nos novos paradigmas pedagógicos. Na cultura popular também podemos identificar as noções de jogo em grande parte de suas manifestações como elemento da tradição e também da reelaboração das matrizes culturais. Pretendo, portanto, investigar algumas noções e procedimentos do jogo dentro dos campos do teatro, especialmente no âmbito do trabalho atorial e da história do ator, da educação, da cultura popular e da filosofia, tentando alcançar uma compreensão mais abrangente de seus significados." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="29" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="169706000998" NOME-ORGAO="Escola de Teatro" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="3" ANO-INICIO="2017" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Maré de Saúde" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="2" NUMERO-MESTRADO-PROF="3" NUMERO-DOUTORADO="3" DESCRICAO-DO-PROJETO="Desde 2011, o projeto está vinculado às atividades do Programa Teatro em Comunidades (UNIRIO), sob a coordenação da profa. Marina Henriques Coutinho. A ação acontece no Centro Municipal de Saúde Américo Veloso, na comunidade Roquete Pinto, Complexo da Maré. No projeto, os licenciandos em teatro da UNIRIO e da UNESA desenvolvem atividades de promoção da saúde através do teatro: aulas de teatro para adolescentes, adultos e idosos, debates de temas ligados à saúde e intervenções artísticas no ambiente do posto." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Maré de Saúde" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="30" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="169705000994" NOME-ORGAO="Departamento de Interpretação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="4" ANO-INICIO="2017" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Laboratório de Estudos e Práticas Teatrais" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="OUTRA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="2" NUMERO-MESTRADO-PROF="2" NUMERO-DOUTORADO="9" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Laboratório de Estudos e Práticas Teatrais (LEPT) é um espaço dedicado aos estudos e à prática teatral na perspectiva interdisciplinar que relaciona as áreas de atuação cênica, encenação, ensino do teatro, dramaturgia e produção de textos, através de forte viés extensionista, pedagógico e investigativo. O desenvolvimento desse laboratório propõe ações multidimensionais nos âmbitos das atividades de ensino, da pesquisa institucional e das práticas de extensão e de cultura da UNIRIO. Nesse sentido, o LEPT possibilita o aprimoramento técnico e artístico dos artistas da cena e aspirantes, através da investigação de recursos para formação e treinamento, bem como do desenvolvimento de ferramentas metodológicas e didáticas para apoio às disciplinas dos Cursos de Bacharelado em Atuação Cênica, Licenciatura em Teatro, e Bacharelado em Estética e Teoria Teatral da UNIRIO. Além disso, o Laboratório ao contemplar amplamente o âmbito da extensão-cultura, já que é composto pela reunião de 04 (quatro) programas/projetos de extensão e cultura, compartilha suas pesquisas e resultados por meio de eventos abertos à comunidade interna e externa à universidade, tais como: espetáculos, aulas abertas, mostras artísticas, demonstrações técnicas, seminários, palestras, encontros, fóruns, edição de publicações para fins didáticos, entre outros.JustificativaO Laboratório de Estudos e Práticas Teatrais se originou da reunião de docentes que desenvolvem pesquisas afins e da colaboração mútua em projetos e programas de extensão da UNIRIO, a saber, Projeto Núcleo do Ator-Investigação e Documentação Teatral; Programa Enfermaria do Riso; Projeto Artes Cênicas em Extensão; e Programa Teatro em Comunidades.A ideia central se funda na necessidade de reforçar o diálogo e a interação entre os Cursos de Bacharelado em Atuação Cênica, Licenciatura em Teatro e Bacharelado em Estética e Teoria Teatral, da Escola de Teatro da UNIRIO e as diversas atividades desenvolvidas em seus departamentos de ensino correspondentes bem como suas ações de extensão universitária e suas pesquisas institucionais. De toda forma desde 2009, esses projetos/programas têm desenvolvido formas colaborativas de ação e utilizado o espaço físico da Sala 500 do prédio da Escola de Teatro para reuniões de equipe, avaliações de discentes bolsistas, projeções de novas atividades, e abrigo de material de uso e acervo para consulta pública. Assim, o Laboratório de Estudos e Práticas Teatrais cria um espaço propício para trocas de experiências, reflexões e desenvolvimento de estudos na área das Artes Cênicas. Dentre os objetivos, sobressaem-se a promoção de encontros artístico- científico-acadêmicos, o compartilhamento de experiências com outros laboratórios e núcleos de pesquisas internos e externos à universidade e a continuidade das ações já desenvolvidas isoladamente, agora redirecionadas numa perspectiva de compartilhamento. O Laboratório espera ser lugar de encontro entre discentes e docentes fora das salas de aula que poderão usufruir do seu espaço físico e seu equipamento para reuniões de projeção, desenvolvimento e avaliação das atividades propostas nos projetos de pesquisa e programas envolvidos. O Laboratório ainda apoia atividades da Pós-Graduação, - já que seus membros docentes integram tanto o Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas (PPGAC) como o Programa de Pós-Graduação no Ensino das Artes Cênicas (PPGEAC) -, integrando projetos de mestrado acadêmico e profissional, de doutorado, as aulas da Graduação, pesquisas de iniciação científica e ações com a comunidade externa à universidade." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O Laboratório de Estudos e Práticas Teatrais (LEPT) é um espaço dedicado aos estudos e à prática teatral na perspectiva interdisciplinar que relaciona as áreas de atuação cênica, encenação, ensino do teatro, dramaturgia e produção de textos, através de forte viés extensionista, pedagógico e investigativo. O desenvolvimento desse laboratório propõe ações multidimensionais nos âmbitos das atividades de ensino, da pesquisa institucional e das práticas de extensão e de cultura da UNIRIO. Nesse sentido, o LEPT possibilita o aprimoramento técnico e artístico dos artistas da cena e aspirantes, através da investigação de recursos para formação e treinamento, bem como do desenvolvimento de ferramentas metodológicas e didáticas para apoio às disciplinas dos Cursos de Bacharelado em Atuação Cênica, Licenciatura em Teatro, e Bacharelado em Estética e Teoria Teatral da UNIRIO. Além disso, o Laboratório ao contemplar amplamente o âmbito da extensão-cultura, já que é composto pela reunião de 04 (quatro) programas/projetos de extensão e cultura, compartilha suas pesquisas e resultados por meio de eventos abertos à comunidade interna e externa à universidade, tais como: espetáculos, aulas abertas, mostras artísticas, demonstrações técnicas, seminários, palestras, encontros, fóruns, edição de publicações para fins didáticos, entre outros.JustificativaO Laboratório de Estudos e Práticas Teatrais se originou da reunião de docentes que desenvolvem pesquisas afins e da colaboração mútua em projetos e programas de extensão da UNIRIO, a saber, Projeto Núcleo do Ator-Investigação e Documentação Teatral; Programa Enfermaria do Riso; Projeto Artes Cênicas em Extensão; e Programa Teatro em Comunidades.A ideia central se funda na necessidade de reforçar o diálogo e a interação entre os Cursos de Bacharelado em Atuação Cênica, Licenciatura em Teatro e Bacharelado em Estética e Teoria Teatral, da Escola de Teatro da UNIRIO e as diversas atividades desenvolvidas em seus departamentos de ensino correspondentes bem como suas ações de extensão universitária e suas pesquisas institucionais. De toda forma desde 2009, esses projetos/programas têm desenvolvido formas colaborativas de ação e utilizado o espaço físico da Sala 500 do prédio da Escola de Teatro para reuniões de equipe, avaliações de discentes bolsistas, projeções de novas atividades, e abrigo de material de uso e acervo para consulta pública. Assim, o Laboratório de Estudos e Práticas Teatrais cria um espaço propício para trocas de experiências, reflexões e desenvolvimento de estudos na área das Artes Cênicas. Dentre os objetivos, sobressaem-se a promoção de encontros artístico- científico-acadêmicos, o compartilhamento de experiências com outros laboratórios e núcleos de pesquisas internos e externos à universidade e a continuidade das ações já desenvolvidas isoladamente, agora redirecionadas numa perspectiva de compartilhamento. O Laboratório espera ser lugar de encontro entre discentes e docentes fora das salas de aula que poderão usufruir do seu espaço físico e seu equipamento para reuniões de projeção, desenvolvimento e avaliação das atividades propostas nos projetos de pesquisa e programas envolvidos. O Laboratório ainda apoia atividades da Pós-Graduação, - já que seus membros docentes integram tanto o Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas (PPGAC) como o Programa de Pós-Graduação no Ensino das Artes Cênicas (PPGEAC) -, integrando projetos de mestrado acadêmico e profissional, de doutorado, as aulas da Graduação, pesquisas de iniciação científica e ações com a comunidade externa à universidade." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Laboratório de Estudos e Práticas Teatrais" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="5" ANO-INICIO="2017" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Percursos Metodológicos: a formação do professor de teatro e do artista cênico no Brasil" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="8" NUMERO-MESTRADO-PROF="4" NUMERO-DOUTORADO="9" DESCRICAO-DO-PROJETO="A pesquisa propõe a reflexão sobre os caminhos metodológicos, artísticos, processuais, experimentais, tradicionais, curriculares e outros que podem contribuir para a formação do ator (no sentido amplo, daquele que atua) e do professor de teatro. A discussão se volta para dentro da escola e também para os espaços não formais de ensino, onde a formação também pode se dar." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO></PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</ORIENTACOES>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="33" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="169708000995" NOME-ORGAO="Departamento de Ensino do Teatro" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="6" ANO-INICIO="2017" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Maré de Espetáculos" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="1" NUMERO-DOUTORADO="3" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto Maré de espetáculos é uma ação vinculada ao Programa de Extensão Teatro em Comunidades http://teatroemcomunidades.com.br/e prevê a direção e produção de espetáculos teatrais com os participantes do programa. Inclui a participação de cerca de setenta pessoas, entre adolescentes e adultos, divididos em 3 espaços de atuação no Complexo da Maré e na Penha: Centro de Artes da Maré, CMS Américo Veloso e Arena Carioca Dicró. Todos os anos, os processos pedagógicos e artísticos desenvolvidos nos núcleos teatrais, conduzidos pelos licenciandos em Teatro da UNIRIO, que ocorrem de forma regular, todas as semanas, resultam em espetáculos. Dentro do leque de ações do Programa Teatro em Comunidades, o foco deste projeto é a produção dos resultados artísticos que são sempre apresentados ao término de cada ano letivo. Este eixo de ação é especialmente importante por contribuir também com a política de formação de plateias nos locais onde ocorrem as atividades." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="34" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="169705000994" NOME-ORGAO="Departamento de Interpretação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="8" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="História do Teatro Brasileiro - Recortes, Conceitos e Interseções" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="1" DESCRICAO-DO-PROJETO="Estudo da história e da historiografia do teatro e das artes cênicas a partir de uma perspectiva teórica e crítica sobre os diferentes conceitos de história e modos de teatro, sobre as transformações de seu estatuto epistemológico, de seus métodos, e sobre as diferentes perspectivas temporais, teóricas e estéticas que fundamentam as escritas e práticas historiográficas nas áreas do teatro e das artes. Articulação crítica entre as noções de história, memória e arquivo. A história e a historiografia do teatro e das artes cênicas e as teorias e estudos da recepção. Abordagem histórica de práticas e teorizações cênicas, dramatúrgicas, autorais e performáticas tendo como horizonte de análise a multiplicidade de tempos sociais e a simultaneidade de tempos heterogêneos presentes em cada período histórico. A escrita historiográfica e a crítica do presente, compreendido como lugar a partir do qual o objeto histórico é construído. A escrita historiográfica e a problematização de determinadas noções recorrentes nos estudos históricos em geral e nos estudos da história do teatro e da arte em particular: noções tais como origem, evolução, declínio, influência, tradição, gêneros (literários, teatrais), estilo, entre outras. Diálogo produtivo entre as diversas acepções de cultura presentes nos Estudos Culturais, nas noções de colonialismo e de pós-colonialismo. Inserção dos estudos da história do teatro e das artes cênicas na rede de produção críticas e criadoras acionais, transnacionais e interculturais. As relações entre a história do teatro e a história de outras artes, relações estas pensadas a partir de determinados recortes temporais, temáticos, conceituais. A História do Teatro e das Artes Cênicas e a abertura de suas fronteiras disciplinares: História e Antropologia, História e Filosofia, História e Política, História e Economia, etc." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO></PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="38" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="" ANO-FIM="2012" CODIGO-ORGAO="169706000998" NOME-ORGAO="Escola de Teatro" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="9" ANO-INICIO="2011" ANO-FIM="2012" NOME-DO-PROJETO="Elaboração do Projeto Pedagógico dos Cursos de Bacharelado da Escola de Teatro" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="OUTRA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="3" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="1" ANO-INICIO="1996" MES-FIM="" ANO-FIM="2014" CODIGO-ORGAO="169706000998" NOME-ORGAO="Escola de Teatro" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="1996" ANO-FIM="2014" NOME-DO-PROJETO="Projeto Integrado Um estudo sobre o cômico: o teatro popular no Brasil entre ritos e festas" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="0" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="0" NUMERO-MESTRADO-PROF="0" NUMERO-DOUTORADO="0" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Projeto Integrado de Pesquisa "Um estudo sobre o cômico: o teatro popular no Brasil entre ritos e festas" até o momento, subdividiu-se em três partes: Parte I - A dramaturgia de Ariano Suassuna na interseção 'erudito' e 'popular'; Parte II - A produção do teatro ligeiro na cidade do Rio de Janeiro através da escrita cênica de Gastão Tojeiro e Armando Gonzaga; Parte III - A civilização no Brasil principiou pelos pés: Baderna na dança - teatro. Tornando-se eixo do Grupo de Pesquisa (CNPq) "Estudos sobre o teatro cômico: história, historiografia e construção cênica". O projeto agrega docentes como a professora Elza de Andrade, da UNIRIO, professor Paulo Ricardo Merísio da UFU, professora Ana Maria Pacheco Carneiro da UFU, professor Alberto Ferreira da Rocha Junior da UFSJR, além de alunos de graduação das citadas universidades. A Parte III do Projeto Integrado (2004-2009) leva o título do projeto docente da professora Maria de Lourdes Rabetti, "A civilização no Brasil principiou pelos pés: Baderna na dança teatro", objetiva o estudo histórico de uma atuação do passado, seus problemas de ordem historiográfica/documental, suas questões conceituais sobre a cena passada. Por meio do estudo da atuação de Maria Baderna, artista italiana que, formanda na Itália, atuou no Brasil na segunda metade do século XIX, permite contribuir para o estudo das artes no Brasil no período, de modo a auxiliar compreender também os processos de nossa "formação" artística. Papel importante neste projeto têm as fontes documentais:documentação periódica, que apresenta, em grande parte, textos "críticos" sobre o espetáculoque comentam sob formacaracteristicamente folhetinesca." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O Projeto Integrado de Pesquisa "Um estudo sobre o cômico: o teatro popular no Brasil entre ritos e festas" até o momento, subdividiu-se em três partes: Parte I - A dramaturgia de Ariano Suassuna na interseção 'erudito' e 'popular'; Parte II - A produção do teatro ligeiro na cidade do Rio de Janeiro através da escrita cênica de Gastão Tojeiro e Armando Gonzaga; Parte III - A civilização no Brasil principiou pelos pés: Baderna na dança - teatro. Tornando-se eixo do Grupo de Pesquisa (CNPq) "Estudos sobre o teatro cômico: história, historiografia e construção cênica". O projeto agrega docentes como a professora Elza de Andrade, da UNIRIO, professor Paulo Ricardo Merísio da UFU, professora Ana Maria Pacheco Carneiro da UFU, professor Alberto Ferreira da Rocha Junior da UFSJR, além de alunos de graduação das citadas universidades. A Parte III do Projeto Integrado (2004-2009) leva o título do projeto docente da professora Maria de Lourdes Rabetti, "A civilização no Brasil principiou pelos pés: Baderna na dança teatro", objetiva o estudo histórico de uma atuação do passado, seus problemas de ordem historiográfica/documental, suas questões conceituais sobre a cena passada. Por meio do estudo da atuação de Maria Baderna, artista italiana que, formanda na Itália, atuou no Brasil na segunda metade do século XIX, permite contribuir para o estudo das artes no Brasil no período, de modo a auxiliar compreender também os processos de nossa "formação" artística. Papel importante neste projeto têm as fontes documentais:documentação periódica, que apresenta, em grande parte, textos "críticos" sobre o espetáculoque comentam sob formacaracteristicamente folhetinesca." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Projeto Integrado Um estudo sobre o cômico: o teatro popular no Brasil entre ritos e festas" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Elza Maria Ferraz de Andrade" NOME-PARA-CITACAO="ANDRADE, Elza de." ORDEM-DE-INTEGRACAO="1" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ="9316125249066776"></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Maria de Lourdes Rabetti" NOME-PARA-CITACAO="RABETTI, Maria de Lourdes" ORDEM-DE-INTEGRACAO="2" FLAG-RESPONSAVEL="SIM" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Paulo Ricardo Merisio" NOME-PARA-CITACAO="MERISIO, P. R." ORDEM-DE-INTEGRACAO="3" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Alberto Ferreira da Rocha Junior" NOME-PARA-CITACAO="ROCHA JUNIOR, A. F." ORDEM-DE-INTEGRACAO="4" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Ana Maria Pacheco Carneiro" NOME-PARA-CITACAO="CARNEIRO, A. M. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="5" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Paulo Henrique Felicio de Oliveira" NOME-PARA-CITACAO="OLIVEIRA, P. H. F." ORDEM-DE-INTEGRACAO="6" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Péricles Vanzella Amim" NOME-PARA-CITACAO="AMIM, P. V." ORDEM-DE-INTEGRACAO="7" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Heleniara Amorim Moura" NOME-PARA-CITACAO="MOURA, H. A." ORDEM-DE-INTEGRACAO="8" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Julio Cesar de Souza Servo" NOME-PARA-CITACAO="SERVO, J. C. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="9" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Ricardo Augusto Santos de Oliveira" NOME-PARA-CITACAO="OLIVEIRA, R. A. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="10" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Adriana Schneider Alcurre" NOME-PARA-CITACAO="ALCURRE, A. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="11" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

</EQUIPE-DO-PROJETO>

<FINANCIADORES-DO-PROJETO></FINANCIADORES-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="2" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Tradição popular e reelaboração dramatúrgica em Ariano Suassuna" TIPO-PRODUCAO-CT="Artigo publicado em periódicos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="10" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Procedimentos para a construção e interpretação do personagem na comédia" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Seminário)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="11" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Tradição Popular e reelaboração dramatúrgica em Ariano Suassuna" TIPO-PRODUCAO-CT="Capítulo de livro publicado" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="12" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Laboratório experimental Portas fechadas e bocas caladas: tipologias ligeiras do feminino." TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="17" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Laboratório experimental Portas fechadas e bocas caladas: tipologias ligeiras do feminino" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="18" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Aula-espetáculo "Portas abertas e bocas fechadas: tipologias ligeiras do feminino"" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Seminário)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="19" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Duas tradições atoriais" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Simpósio)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="20" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Mecanismos de comicidade, práticas narrativas, procedimentos melodramáticos: propostas metodológicas para a formação do ator" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="27" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Mecanismos de comicidade, práticas narrativas, procedimentos melodramáticos: propostas medotológicas para o trabalho do ator" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="30" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Procissão da alegria: Unidos de Jucutuquara e o samba abençoado por Padre Dário" TIPO-PRODUCAO-CT="Dissertação de mestrado" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="31" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Três Reis Magos do Oriente e Estrela do Oriente do Desengano: tradição e dinâmica cultural na Folia de Reis" TIPO-PRODUCAO-CT="Dissertação de mestrado" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="36" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Duas tradições atoriais" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="50" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A história do amor de Romeu e Julieta" TIPO-PRODUCAO-CT="Teatral" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

</PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="294800000006" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estácio de Sá" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2">

<ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO></ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO></ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA></ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="6" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="05" ANO-INICIO="2010" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="294802000992" NOME-ORGAO="Universidade Estácio de Sá Rio de Janeiro" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2010" ANO-FIM="2012" NOME-DO-PROJETO="Caminhos para a elaboração de um texto a ser encenado na escola" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="3" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A disciplina de Teatro dentro da escola regular apresenta vários desafios para seus professores. Talvez, um dos maiores desafios seja a realização de uma montagem ao final do semestre ou do ano. A expectativa e muitas vezes a cobrança da apresentação de um espetáculo ao final do semestre ou do ano letivo é vivenciada por todos aqueles presentes no contexto escolar: alunos, pais, coordenação e direção das escolas. Mas, na maioria das vezes, a preparação de um espetáculo torna-se uma tarefa extremamente complexa para seus participantes. Alguns exemplos de problemas mais comuns: as aulas acontecem apenas uma vez por semana com duração de cinqüenta minutos, insuficiente para a preparação de um espetáculo; as turmas são muito numerosas; não há texto já escrito que seja adequado a todos ou que tenha um bom personagem para todos; a grande dificuldade que os alunos encontram em decorar suas falas. Pensando em todos esses problemas venho desenvolvendo em minhas pesquisas algumas alternativas e caminhos para o professor de teatro que possam auxiliá-lo nessa difícil tarefa de construir um espetáculo com a participação ativa dos alunos. Um desses caminhos estuda a elaboração do texto, da dramaturgia a ser encenada pelos alunos a partir de um processo colaborativo onde todos podem participar criativamente, com idéias e cenas, e cujo resultado é um material que pertence ao grupo e não apenas ao professor." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="A disciplina de Teatro dentro da escola regular apresenta vários desafios para seus professores. Talvez, um dos maiores desafios seja a realização de uma montagem ao final do semestre ou do ano. A expectativa e muitas vezes a cobrança da apresentação de um espetáculo ao final do semestre ou do ano letivo é vivenciada por todos aqueles presentes no contexto escolar: alunos, pais, coordenação e direção das escolas. Mas, na maioria das vezes, a preparação de um espetáculo torna-se uma tarefa extremamente complexa para seus participantes. Alguns exemplos de problemas mais comuns: as aulas acontecem apenas uma vez por semana com duração de cinqüenta minutos, insuficiente para a preparação de um espetáculo; as turmas são muito numerosas; não há texto já escrito que seja adequado a todos ou que tenha um bom personagem para todos; a grande dificuldade que os alunos encontram em decorar suas falas. Pensando em todos esses problemas venho desenvolvendo em minhas pesquisas algumas alternativas e caminhos para o professor de teatro que possam auxiliá-lo nessa difícil tarefa de construir um espetáculo com a participação ativa dos alunos. Um desses caminhos estuda a elaboração do texto, da dramaturgia a ser encenada pelos alunos a partir de um processo colaborativo onde todos podem participar criativamente, com idéias e cenas, e cujo resultado é um material que pertence ao grupo e não apenas ao professor." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Caminhos para a elaboração de um texto a ser encenado na escola" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Escola de Teatro Martins Penna" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="5"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="O Percevejo (UNIRIO)" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="OuvirOUver (Uberlândia. Impresso)" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="JDGR00000001" NOME-INSTITUICAO="Faculdade Cal de Artes Cênicas" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Casa das Artes de Laranjeiras" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Revista de História TOPOI" SEQUENCIA-ATIVIDADE="9" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Ação em Revista" SEQUENCIA-ATIVIDADE="10" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="985606880727" NOME-INSTITUICAO="Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ" SEQUENCIA-ATIVIDADE="11" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="6"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

<PREMIOS-TITULOS></PREMIOS-TITULOS>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="12"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="20"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="36"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="168"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="199"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="203"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="204"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

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<DADOS-COMPLEMENTARES>

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