Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Sidiney Peterson Ferreira de Lima

IDLattes

7897838185394600

ORCID

0000-0003-4374-1274

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

Garanhuns — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-08-09

Áreas de Conhecimento

Ciencias humanas
Linguistica letras e artes

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/7897838185394600

Vínculo Institucional

Instituto Ieda Picon

Média de coautoria

2.26 autores por trabalho
120 autores em 53 trabalhos

Total de trabalhos (científicos)

Instituição de Vínculo

Nome

Instituto Ieda Picon

Cidade

Embu das Artes

UF

País

Brasil

Código Institucional

002100000998

GRADUACAO — Artes Visuais

Centro Universitário Ítalo Brasileiro

2022 — 2022

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Marcia Cristina Polacchini de Oliveira

GRADUACAO — LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

Universidade Federal Rural de Pernambuco

2007 — 2010

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Maria das Vitórias Negreiros do Amaral

MESTRADO — Artes

Instituto de Artes- UNESP

2012 — 2014

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

DOUTORADO — Artes

Instituto de Artes- UNESP

2016 — 2020

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

11

Capítulos

15

Artigos

14

Eventos

13

Partituras

0

Total Geral

53

Livros publicados ou organizados (11 itens)

Sidiney Peterson Ferreira de Lima. Arte e Pedagogia: a margem faz parte do rio. 1ª ed. São Paulo: Porto de Idéias, 2017. ISBN: 9788580611236.

Sidiney Peterson Ferreira de Lima, Maristela Sanches Rodrigues, Glória Cristina Camargo N. Vara, Andreza Nunes Real da Cruz, Rita Luciana Berti Bredariolli, Camila Serino Lia, Levi Fernando Lopes Vieira Pinto, Camila Feltre, LUZ, Roberta, Mara Lúcia Finochiaro Silva, Priscila Leonel, Silvana Brunelli, Valéria Peixoto Alencar, Anita Novaes Prades, Diana Tubencklak Peres. Partilhas sensíveis: diálogos sobre Imagem, História, e Memória, Mediação, Arte e Educação. 1 ed. , 2018. ISBN: 9788562309298.

Sidiney Peterson Ferreira de Lima. Instantes-já da formação docentes em artes. 1ª ed. São Paulo: Terracota, 2019. ISBN: 9788583800910.

Sidiney Peterson Ferreira de Lima, RENATO TORRES. História(s) do ensino de artes visuais na América Latina: do desenho à leitura de imagens. 15 ed. Goiânia: Cegraf-UFG, 2021. ISBN: 9788549503985.

Sidiney Peterson Ferreira de Lima, Amanda Midori. O ensino artístico que temos e o que queremos: posturas, histórias e experiências no Brasil e em Portugal. 1 ed. Porto: I2ADS, 2021. ISBN: 9789899049123.

Sidiney Peterson Ferreira de Lima, JULIANO CASIMIRO DE CAMARGO SAMPAIO, ROBERTA PUCCETTI, ANA DEL TABOR VASCONCELOS, ELIANE APARECIDA ANDREOLI, AMANDA DINIZ GONÇALVES. Compartilhar Narrativas sobre Formação, Arte e Ensino no Brasil. 1 ed. Curitiba: CRV, 2021. ISBN: 9786525121253.

Ana Mae Barbosa, Sidiney Peterson Ferreira de Lima. Arte/Educación: textos seleccionados. 1 ed. Ciud Autónoma de Buenos Aires: CLACSO; Universidad Nacional de las Artes, 2022. ISBN: 9789878131931.

Josélia Schwanka Salomé, Maria Cristina Mendes, RENATO TORRES, Sidiney Peterson Ferreira de Lima. Processos de criação em Artes Visuais e Audiovisual: entre Poéticas e Arte/ Educação. 1 ed. Curitiba: Universidade Tuiutí do Paraná, 2022. ISBN: 9786589187042.

Leda Maria de Barros Guimarães, Sidiney Peterson Ferreira de Lima. Arte ou invenção? Processos artísticos e invent[ações] poéticas. 1 ed. Goiânia: UFG, 2021. ISBN: 9786500252699.

Ana Mae Barbosa, Márcia Dárquia Nogueira da Silva, Sidiney Peterson Ferreira de Lima, Gabriela Augustowsky, MARTA CABRAL, Maria Helena Wagner Rossi, Gilvânia Mauricio Dias de Pontes, Analice Dutra Pillar, Valéria Peixoto de Alencar, Rita Maria Ricardi Noguera. Artes Visuais na Educação Infantil a partir da Abordagem Triangular. 1 ed. São Paulo: Cortez Editora, 2024. ISBN: 9786555554809.

JULIANO CASIMIRO DE CAMARGO SAMPAIO, Rejane Reckziegel Ledur, Sidiney Peterson Ferreira de Lima, Adriana dos Reis Ma, AMANDA DINIZ GONÇALVES, Daniela da Cruz Schneider, Francione Oliveira Carvalho, Liliane Alves Chagas, Nélia Lucia Fonseca. Léxico da Arte/Educação Brasileira. 1 ed. Curitiba: CRV, 2024. ISBN: 9786525171531.

Capítulos de livros publicados (15 itens)

Sidiney Peterson Ferreira de Lima. Dos percursos e presenças na formação da arte/educadora Noemia Varela: tópicos de uma trajetória. In: Ana Mae Barbosa; Vitória Amaral (Org.). Mulheres não devem ficar em silêncio: arte, design, educação. São Paulo: Cortez, 2019. p. 225-250. ISBN: 9788524927225.

Sidiney Peterson Ferreira de Lima. Um olhar, em construção, sobre o Curso Intensivo de Arte na Educação (CIAE): a observação como estratégia de formação de arte-educadores. In: Sidiney Peterson F. de Lima; Gabriela Augustowsky (Org.). Instantes-já da formação docente em artes. São Paulo: Terracota, 2019. p. 14-25. ISBN: 9788583800910.

Sidiney Peterson Ferreira de Lima. Sobre o Curso Intensivo de Arte na Educação: alguns apontamentos. In: Anita Novaes Prades; Camila Serino Lia; Levi Fernado Lopes Vieria Pinto; Rita Luciana Berti Bredariolli; Sidiney Peterson Ferreira de Lima; Valéria Peixoto de Alencar (Org.). Partilhas sensíveis: diálogos sobre Imagem, História e Memória, Mediação, Arte e Educação. São Paulo: Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Imagem, História e Memória, Mediação, Arte e Educação (GPIHMAE)/, 2018. p. 46-71. ISBN: 9788562309298.

Camila Feltre, Flora Figueiredo, Mara Lúcia Finochiaro Silva, Rejane Galvão Coutinho, Rita Luciana Berti Bredariolli, Roberta Jorge Luz, Sidiney Peterson Ferreira de Lima, Silvana Brunelli, Valéria Peixoto Alencar. Partilhas sensíveis: imagens, histórias e memórias. In: Anita Novaes Prades; Camila Serino Lia; Levi Fernado Lopes Vieira Pinto; Rita Luciana Berti Bredariolli; Sidiney Peterson Ferreira de Lima; Valéria Peixoto de Alencar (Org.). Partilhas sensíveis: diálogos sobre Imagem, História e Memória, Mediação, Arte e Educação. São Paulo: Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Imagem, História e Memória, Mediação, Arte e Educação (GPIHMAE)/, 2018. p. 20-45. ISBN: 9788562309298.

Sidiney Peterson Ferreira de Lima. Caminhos pelas margens de um rio em constante movimento. In: Sidiney Peterson F. de Lima (Org.). Arte e Pedagogia: a margem faz parte do rio. São Paulo: Porto de Ideias, 2017. p. 39-64. ISBN: 9788580611236.

Sidiney Peterson Ferreira de Lima, Leda Maria de Barros Guimarães. Territórios de formação em Arte/Educação no Brasil: leituras e interpretações desde e sobre a Federação de Arte/Educadores do Brasil (FAEB). In: Sidiney Peterson F. de Lima; Renato Torres (Org.). História(s) do ensino de artes visuais na América Latina: do desenho à leitura de imagens. Goiânia: Cegraf-UFG, 2021. p. 202-238. ISBN: 9788549503985.

Sidiney Peterson Ferreira de Lima. Desaprender como gesto de desobediência em Arte/Educação. In: Sidiney Peterson; Amanda Midori (Org.). O ensino artístico que temos e o que queremos: posturas, histórias e experiências no Brasil e em Portugal. Porto: I2ADS, 2021. p. 80-91. ISBN: 9789899049123.

Sidiney Peterson Ferreira de Lima, Rejane Galvão Coutinho. Das histórias da Arte/Educação: (des)entendimentos sobre as 'malditas apostilas' da Escolinha de Arte do Brasil e suas implicações para o ensino de artes. In: Roberta Puccetti; Juliano Casimiro de Camargo Sampaio; Ana Del Tabor Vasconcelos Magalhães; Eliane Aparecida Andreoli; Sidiney Peterson Ferreira de Lima; Amanda Diniz Gonçalves (Org.). Compartilhar Narrativas sobre Formação, Arte e Ensino no Brasil. Curitiba: CRV, 2021. p. 107-123. ISBN: 9786525121253.

Sidiney Peterson Ferreira de Lima. Processos de criação em Arte/Educação. In: Josélia Schwanka Salomé; Maria Cristina Mendes; Renato Torres; Sidiney Peterson F. de Lima (Org.). Processos de Criação em Artes Visuais e Audiovisual: entre Poéticas e Arte/ Educação. Curitiba: Universidade Tuiutí do Paraná, 2022. p. 53-66. ISBN: 9786589187042.

Sidiney Peterson Ferreira de Lima. Escolinha de Arte de São Paulo: instantes de uma prática. In: Josiele Lampert; Tharciana Goulart da Silva; Miguel Vassali (Org.). Outras paisagens. Curitiba: Appris, 2023. p. 209-224. ISBN: 9786525038629.

Sidiney Peterson Ferreira de Lima. Histórias costuradas ou ensinar e aprender em arte: algumas inquietações e experimentações. In: Gabriela Augustowsky;Damián Del Valle (Org.). TERRITORIOS DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN DIÁLOGO. Buenos Aires: Universidad Nacional de las Artes, 2023. p. 25-36. ISBN: 9789873946288.

Sidiney Peterson Ferreira de Lima. Título do artigo: Deslocamentos...ou dos cantos de experiências em Arte/Educação e mediação cultural.. In: Camila Serino Lia; Edna Yumi Onodera (Org.). ARTEDUCAÇÃO PRODUÇÕES COMEMORAR 20 ANOS. São Paulo: AEP Serviços Culturais, 2023. p. 19-26. ISBN: 9786599878510.

Sidiney Peterson Ferreira de Lima. Ver, conversar e criar: propostas de aulas de Artes Visuais na Educação Infantil. In: Barbosa, Ana Mae; Lima; Sidiney Peterson F. de. (Org.). Artes Visuais na Educação Infantil a partir da Abordagem Triangular. São Paulo: Cortez Editora, 2024. p. 27-39. ISBN: 9786555554809.

Sidiney Peterson Ferreira de Lima. Aprender e desaprender no percurso de uma pesquisa: percursos, possibilidades e desafios na pesquisa sobre o Curso Intensivo de Arte na Educação. In: Beatriz Abade das Neves; Larissa; Rachel Gomes Silva; Liciane Ketty da Silva Braz; Lídia Ganhito; Lucas Oliveira; Rita Bredariolli (Org.). Partilhas Sensíveis: vol 3. São PaULO: GPIHMAE/IA-UNESP, 2025. p. 44-68. ISBN: 9786588778142.

Rejane Galvão Coutinho, Sidiney Peterson Ferreira de Lima. Educação que pensa o coletivo e um coletivo que pensa Arte/Educação. In: (Org.). Pibid e Residência Pedagógica/UNESP : forma(a)ação de professores em linguagens em tempos de pandemia. Marília/ São Paulo: Oficina Universitária/Cultura Acadêmica, 2024. p. 169-182. ISBN: 9786559544635.

Artigos publicados (14 itens)

Anna Mae Tavares Bastos Barbosa. Ensaio Visual: Escolinha de Arte de São Paulo em três capítulos Primeiro Capítulo: Sequencialidade. REVISTA GEARTE, v. 2, n. 2, 2015, p. 230-255.

Anna Mae Tavares Bastos Barbosa. A Escolinha de Arte de São Paulo em três capítulos : Situação estimulo aberta CAP 2. REVISTA GEARTE, v. 2, n. 3, 2015, p. 359-380.

Anna Mae Tavares Bastos Barbosa. Ensaio Visual: Escolinha de Arte de São Paulo em três capítulos. Terceiro capítulo. A experiência com TV.(1968-1971). REVISTA GEARTE, v. 3, n. 1, 2016, p. 122-135.

Sidiney Peterson Ferreira de Lima. A Formação está presente: experiências na Terra Comunal. REVISTA DIGITAL ART&, v. 1, n. 17, 2016, p. 19-29.

Sidiney Peterson Ferreira de Lima. Escolinha de Arte de São Paulo: instantes de uma prática. REVISTA APOTHEKE, v. 9, n. 3, 2024, p. 9-27. DOI: 10.5965/24471267932023001.

Sidiney Peterson Ferreira de Lima. Abordagem Triangular: ziguezagueando entre um ideário e uma ação reconstrutora para o ensino de artes. REVISTA GEARTE, v. 4, n. 2, 2017, p. 282-294. DOI: 10.22456/2357-9854.71588.

Sidiney Peterson Ferreira de Lima. O Curso Intensivo de Arte na Educação (CIAE) e outras experiências no campo de formação de professores na Escolinha de Arte do Brasil (EAB). Revista IRICE, v. 33, n. 33, 2017, p. 63-90.

Sidiney Peterson Ferreira de Lima. El curso intensivo de arte en la educación (1961-1981): de la invención a las reinvenciones de una idea de formación de profesores de arte en Brasil. Artes la Revista, v. 16, n. 23, 2017, p. 236-252.

Sidiney Peterson Ferreira de Lima. Escolinha de Arte do Brasil (EAB): algumas ressonâncias. REBENTO: REVISTA DAS ARTES DO ESPETÁCULO, v. atual, n. 11, 2020, p. 148-165.

Sidiney Peterson Ferreira de Lima. Reinventar (se) é preciso. Revista Communiars, v. Ed.Especia, n. Especial, 2020, p. 4-5.

Sidiney Peterson Ferreira de Lima. El cine y la enseñanza del arte en Brasil: una mirada a concepciones y experiencias modernistas. Educación Artística. Revista de Investigación, v. 11, n. 11, 2020, p. 139-150.

Roberto Marcelo Falcón. Pensamientos convergentes y procesos creativos. Communiars Revista de imagen, artes y educación crítica y social, v. Ãºnico, n. 7, 2022, p. 10-19.

Carolina Romano de Andrade. Ser Professor de Arte: Reflexões sobre a Prática Pedagógica, a Construção Coletiva e a Experiência como parte da Formação. MORINGA - ARTES DO ESPETÁCULO (UFPB), v. 14, n. 2, 2023, p. 50-67. DOI: 10.21604/2177-8841/moringa.

Rejane Galvão Coutinho. Arte, Educação e Coletividade: confluências enREDE. REVISTA GEARTE, v. 11, n. 1, 2024, p. 1-18.

Partituras publicadas (0 itens)

Trabalhos em Eventos (13 itens)

LIMA, Sidiney Peterson F.. A formação de pedagogos na UFRPE/UAG e a construção de conhecimentos na Arte/Educação. VII Seminário do Ensino de Arte do Estado de Goiás/ 20º CONFAEB, v. 1, 2010,

LIMA, Sidiney Peterson F.. Construindo os saberes em Artes. Colóquio Internacional Antropologia do Imaginário e Educação do Envolvimento/Desenvolvimento, v. único, 2008,

LIMA, Sidiney Peterson F.; COUTINHO, Rejane Galvão. Abordagem Triangular: ziguezagueando entre um ideário e uma ação reconstrutora para o ensino de artes. Congresso da Federação de Arte Educadores do Brasil, 2012,

LIMA, Sidiney Peterson F.. Escolinha de Arte do Brasil: movimentos e desdobramentos. 21º Encontro da ANPAP, 2012,

LIMA, Sidiney Peterson F.. Formação de professores de arte no CIAE: perspectivas multiculturais. II Encuentro de las Ciências Humanas y Tecnológicas para la integración en el Conosur: Diálogos en nuestra América/ Simposio Latinoamericano de Formación de Professores de Artes: Investigaciones actuales y sus contextos, 2013,

LIMA, Sidiney Peterson F.. Leitura do intervalo: possibilidades de aprendizagem. 23º CONFAEB, 2013,

LIMA, Sidiney Peterson F.; ALENCAR, V. P.; LEONEL, P.. Considerações sobre mediação cultural e emancipação: diálogos e experiências. XXV CONGRESSO NACIONAL DA FEDERAÇÃO DE ARTE/EDUCADORES DO BRASIL E III CONGRESSO INTERNACIONAL DA FEDERAÇÃO DE ARTE/EDUCADORES, 2015,

LIMA, Sidiney Peterson F.. A Escolinha de Arte de São Paulo como espaço de formação inicial e continuada. XXV CONFAEB, 2015,

GUIMARAES, L. M. B.; LIMA, Sidiney Peterson F.. Trinta Anos da Federação de Arte/Educadores do Brasil (FAEB): tramas de uma rede ou dos cantos de experiências como modo de cartografia de lutas e resistências. XVII Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil - FAEB, v. ÚNICO, 2017,

LIMA, Sidiney Peterson F.. Tom Hudson e os cursos de Educação Criadora na Escolinha de Arte do Brasil. 26º Encontro da Associação Nacional dos Pesquisadores em Artes Plásticas(ANPAP): Memórias e Inventações, 2017,

LIMA, Sidiney Peterson F.. O Curso Intensivo de Arte na Educação (CIAE) e a formação de arte-educadores no Brasil: história e memória. XXVI ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PESQUISADORES EM ARTES PLÁSTICAS: MEMÓRIAS E INVENTAÇÕES, 2017,

LIMA, Sidiney Peterson F.. Sobre la presencia de educadoras latinoamericanas en la formación de arte-educadores en el Curso Intensivo de Arte en la Educación (1961- 1981): tránsitos epistemológicos y experienciales. 7º Congreso Internacional de Educación Artística-Plástica Arte y Diseño: encuentros dialógicos, nuevas miradas, v. único, 2018,

LIMA, Sidiney Peterson F.; AMARAL, M. V. N.. Transformando olhares: a Arte/Educaçãoe o mito de Oxumarê. II DIÁLOGOS INTERNACIONAIS DE ARTES VISUAIS, 2013,

Áreas de conhecimento

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

<CURRICULO-VITAE SISTEMA-ORIGEM-XML="LATTES_OFFLINE" NUMERO-IDENTIFICADOR="7897838185394600" DATA-ATUALIZACAO="09082025" HORA-ATUALIZACAO="182504">

<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Sidiney Peterson Ferreira de Lima" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="LIMA, Sidiney Peterson F.;PETERSON, S.;PETERSON, SIDINEY." NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="PE" CIDADE-NASCIMENTO="Garanhuns" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="https://orcid.org/0000-0003-4374-1274" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Professor do Instituto de Artes da Universidade Federal de Uberlândia (IArte/UFU). Coordenador do educativo do Museu Universitário de Arte (MuNA)/ Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Doutor, em Artes, pelo Instituto de Artes -UNESP - Área de Concentração de Arte e Educação; Linha de Pesquisa de Processos Artísticos, Experiências Educacionais e Mediação Cultural (2020); Mestre em Artes pelo Instituto de Artes da UNESP - na Linha de Ensino de Aprendizagem da Arte (2014); Graduação em Licenciatura em artes Visuais (2022); Graduado em Licenciatura em Pedagogia pela Unidade Acadêmica de Garanhuns (UAG)/ Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)-2010. Vice-presidente da Federação de Arte/Educadores do Brasil (gestão 2022-2023). Participante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Arte/Educação Borrando Fronteiras (GEPABOF). Membro fundador e representante no Brasil do Centre de Recherche dÉducation Artistique et Société (CREAS). Tem desenvolvido pesquisas com foco nas Histórias do ensino de Arte e formação docente, em artes visuais, no Brasil e América Latina a partir de temas como: Escolinha de Arte de São Paulo (EASP); Curso Intensivo de arte na Educação (CIAE); Escolinha de Arte do Brasil (EAB); Movimento Escolinhas de Arte (MEA); Arte/Educação; Formação de Professores de artes visuais no Brasil; Pesquisas em/com arquivos, memórias e histórias da Arte na Educação e Arte na Pedagogia." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="Atua principalmente com pesquisas sobre os seguintes temas: Formação docente em Artes Visuais; Mediação Cultural; Arquivos,Memórias e Histórias do ensino de Artes no Brasil com ênfase na Escolinha de Arte de São Paulo (EASP); Curso Intensivo de Arte na Educacão (CIAE); Escolinha de Arte do Brasil (EAB); Movimento Escolinhas de Arte (MEA); Arte/Educação; Arquivos pessoais de arte/educadoras(es). Meotodlogias de Pesquisa e Ensino de Artes Visuais."></RESUMO-CV>

<OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES="Livro: Artes visuais na Educação Infantil a partir da Abordagem Triangular, organizado por Ana Mae Barbosa e Sidiney Peterson F. de Lima, a ser publicado em 2024 pela Editora Cortez."></OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

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<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" NOME-INSTITUICAO="FUNDAÇÃO BIENAL" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="7"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="AEP Serviços Culturais" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="10"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Zebra 5- Jogo e Arte" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="8"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001200000991" NOME-INSTITUICAO="Artinfinito Produção Cultural" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="9"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" NOME-INSTITUICAO="Dialogum" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="11"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" NOME-INSTITUICAO="Facultad de Humanidades y Artes" SEQUENCIA-ATIVIDADE="11" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="6"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001600000999" NOME-INSTITUICAO="Federação de Arte/Educadores do Brasil" SEQUENCIA-ATIVIDADE="12" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001800000992" NOME-INSTITUICAO="REBENTO: REVISTA DAS ARTES DO ESPETÁCULO" SEQUENCIA-ATIVIDADE="14" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001900000994" NOME-INSTITUICAO="Revista Communiars. Revista de imagen, artes y educación crítica y social" SEQUENCIA-ATIVIDADE="15" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Instituto de Artes- UNESP" SEQUENCIA-ATIVIDADE="16" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="2" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2022" CODIGO-ORGAO="000701000996" NOME-ORGAO="UNESP" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2022" NOME-DO-PROJETO="Residência Pedagógica" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="ENSINO" NUMERO-GRADUACAO="19" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Programa de Residência Pedagógica é uma das ações da CAPES que integram a Política Nacional de Formação de Professores e tem por objetivo induzir o aperfeiçoamento da formação prática nos cursos de licenciatura, promovendo a imersão do licenciando na escola de educação básica, a partir da segunda metade de seu curso. O Instituto de Artes integra o programa envolvendo discentes das licenciaturas de Artes Visuais, Música e Arte-Teatro, através da parceria entre a Universidade e as escolas públicas de educação básica, buscando qualificar a formação do licenciando, futuro professor, inter-relacionando teoria e prática, com envolvimento e comprometimento dos agentes: licenciandos, professores da educação básica, docentes e colaboradores." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O Programa de Residência Pedagógica é uma das ações da CAPES que integram a Política Nacional de Formação de Professores e tem por objetivo induzir o aperfeiçoamento da formação prática nos cursos de licenciatura, promovendo a imersão do licenciando na escola de educação básica, a partir da segunda metade de seu curso. O Instituto de Artes integra o programa envolvendo discentes das licenciaturas de Artes Visuais, Música e Arte-Teatro, através da parceria entre a Universidade e as escolas públicas de educação básica, buscando qualificar a formação do licenciando, futuro professor, inter-relacionando teoria e prática, com envolvimento e comprometimento dos agentes: licenciandos, professores da educação básica, docentes e colaboradores." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Residência Pedagógica" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="3" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="000701000996" NOME-ORGAO="UNESP" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2022" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Residência Pedagógica" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="ENSINO" NUMERO-GRADUACAO="12" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Programa de Residência Pedagógica é uma das ações da CAPES que integram a Política Nacional de Formação de Professores e tem por objetivo induzir o aperfeiçoamento da formação prática nos cursos de licenciatura, promovendo a imersão do licenciando na escola de educação básica, a partir da segunda metade de seu curso. O Instituto de Artes integra o programa envolvendo discentes das licenciaturas de Artes Visuais, Música e Arte-Teatro, através da parceria entre a Universidade e as escolas públicas de educação básica, buscando qualificar a formação do licenciando, futuro professor, inter-relacionando teoria e prática, com envolvimento e comprometimento dos agentes: licenciandos, professores da educação básica, docentes e colaboradores." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O Programa de Residência Pedagógica é uma das ações da CAPES que integram a Política Nacional de Formação de Professores e tem por objetivo induzir o aperfeiçoamento da formação prática nos cursos de licenciatura, promovendo a imersão do licenciando na escola de educação básica, a partir da segunda metade de seu curso. O Instituto de Artes integra o programa envolvendo discentes das licenciaturas de Artes Visuais, Música e Arte-Teatro, através da parceria entre a Universidade e as escolas públicas de educação básica, buscando qualificar a formação do licenciando, futuro professor, inter-relacionando teoria e prática, com envolvimento e comprometimento dos agentes: licenciandos, professores da educação básica, docentes e colaboradores." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Residência Pedagógica" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

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<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="985601132692" NOME-INSTITUICAO="Universidad Tecnológica de Pereira" SEQUENCIA-ATIVIDADE="17" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4">

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="JU1P00000005" NOME-INSTITUICAO="Universidad Nacional de Las Artes" SEQUENCIA-ATIVIDADE="18" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="5"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002400000993" NOME-INSTITUICAO="REVISTA REPERTÓRIO DA UFBA" SEQUENCIA-ATIVIDADE="19" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002100000998" NOME-INSTITUICAO="Instituto Ieda Picon" SEQUENCIA-ATIVIDADE="20" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="235100000008" NOME-INSTITUICAO="Universidad de Sevilla" SEQUENCIA-ATIVIDADE="21" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="12">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="4" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="235101000990" NOME-ORGAO="Educación Artistica" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="26"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="28"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="41"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="47"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="51"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="52"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="82"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="83"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="101">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO" TITULO-DO-TRABALHO="Trinta Anos da Federação de Arte/Educadores do Brasil (FAEB): tramas de uma rede ou dos cantos de experiências como modo de cartografia de lutas e resistências" ANO-DO-TRABALHO="2017" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="Trinta Anos da Federação de Arte/Educadores do Brasil (FAEB): tramas de uma rede ou dos cantos de experiências como modo de cartografia de lutas e resistências" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="XVII Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil - FAEB" CIDADE-DO-EVENTO="Campo Grande" ANO-DE-REALIZACAO="2017" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Caderno de Resumos do XVII Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil" VOLUME="ÚNICO" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="49" PAGINA-FINAL="49" ISBN="23587423" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="Campo Grande" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="História" PALAVRA-CHAVE-2="FAEB" PALAVRA-CHAVE-3="Memórias" PALAVRA-CHAVE-4="Lutas" PALAVRA-CHAVE-5="Políticas Educacionais" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="121"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="122"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="125"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="55"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

</TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<ARTIGOS-PUBLICADOS>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="64" ORDEM-IMPORTANCIA="12"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="85" ORDEM-IMPORTANCIA="13"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="87" ORDEM-IMPORTANCIA="10"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="88" ORDEM-IMPORTANCIA="11"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="89" ORDEM-IMPORTANCIA="9">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Escolinha de Arte de São Paulo: instantes de uma prática" ANO-DO-ARTIGO="2024" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://revistas.udesc.br/index.php/apotheke/article/view/8494]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.5965/24471267932023001" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Escolinha de Arte de São Paulo: instantes de uma prática" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="REVISTA APOTHEKE" ISSN="24471267" VOLUME="9" FASCICULO="" SERIE="3" PAGINA-INICIAL="9" PAGINA-FINAL="27" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Ensino de Artes" PALAVRA-CHAVE-2="Escolinha de Arte de São Paulo" PALAVRA-CHAVE-3="Movimento Escolinhas de Arte" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="No artigo busco apontar, entre os diferentes ?instantes?, observados do processo de ensino/aprendizagem/formação na Escolinha de Arte de São Paulo (EASP), algumas experiências pedagógicas com a finalidade de tecer (ou desfiar) algumas ideias sobre os posicionamentos metodológicos assumidospara o ensino e aprendizagem de arte na Escolinha de Arte de São Paulo. Para escrita, considero como fonte primária, o relatório de atividades da Escolinha, documentos imagéticos da EASP4e os depoimentos, contemporâneos, de Ana Mae Barbosa e Madalena Freire, arte/educadoras na EASP, Regina Stella B. Machado, Célia Cymbalista e Regina Gomes, então estagiárias na Escolinha e Betty Leirner, estudante matriculada na EASP." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="No artigo busco apontar, entre os diferentes ?instantes?, observados do processo de ensino/aprendizagem/formação na Escolinha de Arte de São Paulo (EASP), algumas experiências pedagógicas com a finalidade de tecer (ou desfiar) algumas ideias sobre os posicionamentos metodológicos assumidospara o ensino e aprendizagem de arte na Escolinha de Arte de São Paulo. Para escrita, considero como fonte primária, o relatório de atividades da Escolinha, documentos imagéticos da EASP4e os depoimentos, contemporâneos, de Ana Mae Barbosa e Madalena Freire, arte/educadoras na EASP, Regina Stella B. Machado, Célia Cymbalista e Regina Gomes, então estagiárias na Escolinha e Betty Leirner, estudante matriculada na EASP."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="100" ORDEM-IMPORTANCIA="6"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="123" ORDEM-IMPORTANCIA="8"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="150" ORDEM-IMPORTANCIA="7"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="163" ORDEM-IMPORTANCIA="4"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="167" ORDEM-IMPORTANCIA="3"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="179" ORDEM-IMPORTANCIA="5"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="206" ORDEM-IMPORTANCIA="2">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Pensamientos convergentes y procesos creativos" ANO-DO-ARTIGO="2022" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Espanhol" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://revistascientificas.us.es/index.php/Communiars/issue/view/1336]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Pensamientos convergentes y procesos creativos" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Communiars Revista de imagen, artes y educación crítica y social" ISSN="26036681" VOLUME="Ãºnico" FASCICULO="" SERIE="7" PAGINA-INICIAL="10" PAGINA-FINAL="19" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Educação" PALAVRA-CHAVE-3="Criatividade" PALAVRA-CHAVE-4="Processos de criação" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este articulo presenta cómo los procesos creadores son la resonancia de la convergencia de mundos diferentes. Para ello nos hemos situado en una ?antropología de lo no humano?, que nos lleva a reconocer otras formas de pensamientos existentes con las cuales podemos interactuar. Abrirse a una resonancia de mundos extranjeros, va dibujando pasajes impensados donde la investigación puede renacer, donde las sociedades pueden reencantarse y encontrar su lugar dentro de un diálogo con las fuerzas naturales. Este planteamiento revela un cambio de episteme de un progreso lógico político a una progresividad de las fuerzas instintivas, que incluyen los procesos lógicos de las personas y los grupos que constituyen. En esta dimensión, lo creativo incorpora la dimensión de la convergencia de mundos, muchas veces impulsada acausalmente por el error y por la aventura. Roberto Marcelo Falcón Université René Descartes y Centre De Recherche D'éducation Artistique Et Societé Apolline Torregrosa Université de Gèneve Sidiney Peterson Prof. Colaborador (PROF-ARTES) - Instituto de Artes/Universidade Estudual Paulista «Julio De Mesquita Filho»" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Este articulo presenta cómo los procesos creadores son la resonancia de la convergencia de mundos diferentes. Para ello nos hemos situado en una ?antropología de lo no humano?, que nos lleva a reconocer otras formas de pensamientos existentes con las cuales podemos interactuar. Abrirse a una resonancia de mundos extranjeros, va dibujando pasajes impensados donde la investigación puede renacer, donde las sociedades pueden reencantarse y encontrar su lugar dentro de un diálogo con las fuerzas naturales. Este planteamiento revela un cambio de episteme de un progreso lógico político a una progresividad de las fuerzas instintivas, que incluyen los procesos lógicos de las personas y los grupos que constituyen. En esta dimensión, lo creativo incorpora la dimensión de la convergencia de mundos, muchas veces impulsada acausalmente por el error y por la aventura. Roberto Marcelo Falcón Université René Descartes y Centre De Recherche D'éducation Artistique Et Societé Apolline Torregrosa Université de Gèneve Sidiney Peterson Prof. Colaborador (PROF-ARTES) - Instituto de Artes/Universidade Estudual Paulista «Julio De Mesquita Filho»"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="244" ORDEM-IMPORTANCIA="1">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Ser Professor de Arte: Reflexões sobre a Prática Pedagógica, a Construção Coletiva e a Experiência como parte da Formação" ANO-DO-ARTIGO="2023" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://periodicos.ufpb.br/index.php/moringa/article/view/68805]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.21604/2177-8841/moringa" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="SER PROFESSOR DE ARTE: Reflexões sobre a Prática Pedagógica, a Construção Coletiva e a Experiência como parte da Formação" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="MORINGA - ARTES DO ESPETÁCULO (UFPB)" ISSN="21778841" VOLUME="14" FASCICULO="" SERIE="2" PAGINA-INICIAL="50" PAGINA-FINAL="67" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Formação de professores" PALAVRA-CHAVE-2="Experiência artística" PALAVRA-CHAVE-3="Prática Pedagógica" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O artigo apresenta uma reflexão sobre a disciplina ?A Experiência Artística e a Prática do Ensino de Artes na Escola?, ministrada pelos autores no ProfArtes/IA-Unesp-SP, em 2019. O texto destaca a importância de trazer os conflitos que emergiram durante o processo e como esses mo-mentos foram importantes para a conformação, estruturação e reinvenção da proposta de formação colocada em prática com os estudantes-professores durante a disciplina" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O artigo apresenta uma reflexão sobre a disciplina ?A Experiência Artística e a Prática do Ensino de Artes na Escola?, ministrada pelos autores no ProfArtes/IA-Unesp-SP, em 2019. O texto destaca a importância de trazer os conflitos que emergiram durante o processo e como esses mo-mentos foram importantes para a conformação, estruturação e reinvenção da proposta de formação colocada em prática com os estudantes-professores durante a disciplina"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="259" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Arte, Educação e Coletividade: confluências enREDE" ANO-DO-ARTIGO="2024" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/144341]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Arte, Educação e Coletividade: confluências enREDE" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="REVISTA GEARTE" ISSN="23579854" VOLUME="11" FASCICULO="" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="18" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="ARTE E EDUCAÇÃO" PALAVRA-CHAVE-2="Coletivo" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Como organizar um evento científico, desde as suas bases de organização, democrático, horizontal e colaborativo? Qual é o papel dos congressos e eventos similares na Arte/Educação contemporânea? Como delinear questões de modo que estas não se fechem, mas possibilitem a ampliação dos diálogos para (re)invenção das práticas arte/educativas? Este trabalho, escrito a quatro mãos, tem como finalidade apresentar o processo de organização e realização do Encontro Internacional de Arte/Educação: grupos de pesquisa enREDE, realizado no Instituto de Artes/Unesp, em dezembro de 2023 e que teve como uma de suas finalidades debater problemáticas dos campos do ensino e da pesquisa em Arte/Educação e seu objeto de ensino em diálogo com questões da nossa sociedade atual, desde uma perspectiva anticolonial" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Como organizar um evento científico, desde as suas bases de organização, democrático, horizontal e colaborativo? Qual é o papel dos congressos e eventos similares na Arte/Educação contemporânea? Como delinear questões de modo que estas não se fechem, mas possibilitem a ampliação dos diálogos para (re)invenção das práticas arte/educativas? Este trabalho, escrito a quatro mãos, tem como finalidade apresentar o processo de organização e realização do Encontro Internacional de Arte/Educação: grupos de pesquisa enREDE, realizado no Instituto de Artes/Unesp, em dezembro de 2023 e que teve como uma de suas finalidades debater problemáticas dos campos do ensino e da pesquisa em Arte/Educação e seu objeto de ensino em diálogo com questões da nossa sociedade atual, desde uma perspectiva anticolonial"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

</ARTIGOS-PUBLICADOS>

<LIVROS-E-CAPITULOS>

<LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="113"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="144">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_ORGANIZADO_OU_EDICAO" NATUREZA="LIVRO" TITULO-DO-LIVRO="Partilhas sensíveis: diálogos sobre Imagem, História, e Memória, Mediação, Arte e Educação" ANO="2018" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://issuu.com/anitaprades/docs/af_partilhas" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="Partilhas sensíveis: diálogos sobre Imagem, História, e Memória, Mediação, Arte e Educação" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="240" ISBN="9788562309298" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DA-EDITORA=""></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte" PALAVRA-CHAVE-2="Educação" PALAVRA-CHAVE-3="História" PALAVRA-CHAVE-4="Memórias" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="160"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="187">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_ORGANIZADO_OU_EDICAO" NATUREZA="LIVRO" TITULO-DO-LIVRO="História(s) do ensino de artes visuais na América Latina: do desenho à leitura de imagens" ANO="2021" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="História(s) do ensino de artes visuais na América Latina: do desenho à leitura de imagens" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="333" ISBN="9788549503985" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="15" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Goiânia" NOME-DA-EDITORA="Cegraf-UFG"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-2="História do ensino de artes visuais" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O projeto deste Dossiê surgiu em pleno momento de distanciamento social no Brasil. Pensamos que seria uma oportunidade de um (re)encontro de pesquisadores/as envoltos/as no olhar ao passado, de aproximar pessoas que buscam através de trabalhos com materiais de arquivos e muitas vezes em sua própria trajetória, indícios, na perspectiva de Peter Burke em ?Testemunha ocular?, de algo que nos ajude a mobilizar diferentes formas de compreender o pensamento que sustentou/sustenta o ensino de artes, em consonância com a própria Arte." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O projeto deste Dossiê surgiu em pleno momento de distanciamento social no Brasil. Pensamos que seria uma oportunidade de um (re)encontro de pesquisadores/as envoltos/as no olhar ao passado, de aproximar pessoas que buscam através de trabalhos com materiais de arquivos e muitas vezes em sua própria trajetória, indícios, na perspectiva de Peter Burke em ?Testemunha ocular?, de algo que nos ajude a mobilizar diferentes formas de compreender o pensamento que sustentou/sustenta o ensino de artes, em consonância com a própria Arte."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="189">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_ORGANIZADO_OU_EDICAO" NATUREZA="LIVRO" TITULO-DO-LIVRO="O ensino artístico que temos e o que queremos: posturas, histórias e experiências no Brasil e em Portugal" ANO="2021" PAIS-DE-PUBLICACAO="Portugal" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://i2ads.up.pt/blog/edition/o-ensino-artistico-que-temos-e-o-que-queremos-posturas-historias-e-experiencias-no-brasil-e-em-portugal/" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="O ensino artístico que temos e o que queremos: posturas, histórias e experiências no Brasil e em Portugal" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="único" NUMERO-DE-PAGINAS="263" ISBN="9789899049123" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Porto" NOME-DA-EDITORA="I2ADS"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-2="História e memória" PALAVRA-CHAVE-3="Ensino e aprendizagem" PALAVRA-CHAVE-4="Formação docente" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este livro é fruto dos relacionamentos que, ao longo do tempo, se estabeleceram entre professoras(es) e pesquisadoras(es) de artes, do Brasil e de Portugal, que em suas geografias específicas de saberes, afetos e atuações têm perseguido diferentes possibilidades de compreender, interferir e configurar um campo do ensino artístico atravessado por posicionamentos cotidianos críticos, poéticos e eminentemente políticos.(...) Aquilo que é discutido nesta publicação guarda estreitas relações com o I Congresso Internacional ?Diálogos entre Brasil e Portugal: o ensino artístico que temos e o que queremos?, realizado entre os dias 7 e 11 de setembro de 2020 na Faculdade de Belas Artes da Universidade do Porto[2], tratando-se de um desdobramento e uma continuidade das reflexões e ponderações iniciadas neste congresso, não devendo, por isso, ser entendido como seus anais ou atas. Os textos aqui apresentados são de autoras e autores que, tendo participado no congresso como conferencistas convidadas/os, comunicadoras/es ou moderadoras/es, retrabalharam os seus contributos ampliando-os, revendo-os e modificando-os após deixarem-se permear por aquilo que o encontro proporcionou." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Este livro é fruto dos relacionamentos que, ao longo do tempo, se estabeleceram entre professoras(es) e pesquisadoras(es) de artes, do Brasil e de Portugal, que em suas geografias específicas de saberes, afetos e atuações têm perseguido diferentes possibilidades de compreender, interferir e configurar um campo do ensino artístico atravessado por posicionamentos cotidianos críticos, poéticos e eminentemente políticos.(...) Aquilo que é discutido nesta publicação guarda estreitas relações com o I Congresso Internacional ?Diálogos entre Brasil e Portugal: o ensino artístico que temos e o que queremos?, realizado entre os dias 7 e 11 de setembro de 2020 na Faculdade de Belas Artes da Universidade do Porto[2], tratando-se de um desdobramento e uma continuidade das reflexões e ponderações iniciadas neste congresso, não devendo, por isso, ser entendido como seus anais ou atas. Os textos aqui apresentados são de autoras e autores que, tendo participado no congresso como conferencistas convidadas/os, comunicadoras/es ou moderadoras/es, retrabalharam os seus contributos ampliando-os, revendo-os e modificando-os após deixarem-se permear por aquilo que o encontro proporcionou."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="199">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_ORGANIZADO_OU_EDICAO" NATUREZA="LIVRO" TITULO-DO-LIVRO="Compartilhar Narrativas sobre Formação, Arte e Ensino no Brasil" ANO="2021" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="Compartilhar Narrativas sobre Formação, Arte e Ensino no Brasil" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="302" ISBN="9786525121253" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Curitiba" NOME-DA-EDITORA="CRV"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="ARTE E EDUCAÇÃO" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O Livro tem foco e objetivo de comemorar mais de três décadas do ConFAEB, registrar as ações históricas e políticas que marcaram o desenvolvimento do componente curricular Arte na educação básica e ensino superior. Inspirar, instigar, mover e motivar a luta pela Arte/Educação no Brasil fazem parte das ações da FAEB (gestão 2019-2021)." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O Livro tem foco e objetivo de comemorar mais de três décadas do ConFAEB, registrar as ações históricas e políticas que marcaram o desenvolvimento do componente curricular Arte na educação básica e ensino superior. Inspirar, instigar, mover e motivar a luta pela Arte/Educação no Brasil fazem parte das ações da FAEB (gestão 2019-2021)."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="203">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_ORGANIZADO_OU_EDICAO" NATUREZA="LIVRO" TITULO-DO-LIVRO="Arte/Educación: textos seleccionados" ANO="2022" PAIS-DE-PUBLICACAO="Argentina" IDIOMA="Espanhol" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?orden&id_libro=2491&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1627&fbclid=IwAR2VOTYd-6tNaLo15pvXhsqM6d_E1KFtPnVnmDR7Z5z-3Dd1jbMJFLU4Oes" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="Arte/Educación: textos seleccionados" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="único" NUMERO-DE-PAGINAS="289" ISBN="9789878131931" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Ciud Autónoma de Buenos Aires" NOME-DA-EDITORA="CLACSO; Universidad Nacional de las Artes"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este volumen reúne ?por primera vez traducidos al castellano? una selección de textos de Ana Mae Barbosa entre 1980 y la actualidad. El universo de su obra, así como su ideario y práctica pedagógicos, estuvieron siempre enfocados en restituir la voz propia, a través de las artes, a los excluidos del sistema y de los códigos culturales hegemónicos. Esta selección de sus textos busca difundir la importancia de sus aportes a la enseñanza artística y transmitir su obra a educadores y educadoras. Las artes en la educación, como parte del derecho que tienen nuestras sociedades a gozar de las experiencias artísticas, no solo se configuran como objeto de reflexiones que hoy resultan imprescindibles, sino que también nos interpelan para construir un gran espacio de diálogo en torno a los asuntos y problemas que concitan el interés común y compartido de las ciencias sociales y las humanidades. La UNA y CLACSO consolidan un vínculo que es plataforma y punto de partida para impulsar esta iniciativa y seguir estimulando los debates vitales del siglo XXI." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Este volumen reúne ?por primera vez traducidos al castellano? una selección de textos de Ana Mae Barbosa entre 1980 y la actualidad. El universo de su obra, así como su ideario y práctica pedagógicos, estuvieron siempre enfocados en restituir la voz propia, a través de las artes, a los excluidos del sistema y de los códigos culturales hegemónicos. Esta selección de sus textos busca difundir la importancia de sus aportes a la enseñanza artística y transmitir su obra a educadores y educadoras. Las artes en la educación, como parte del derecho que tienen nuestras sociedades a gozar de las experiencias artísticas, no solo se configuran como objeto de reflexiones que hoy resultan imprescindibles, sino que también nos interpelan para construir un gran espacio de diálogo en torno a los asuntos y problemas que concitan el interés común y compartido de las ciencias sociales y las humanidades. La UNA y CLACSO consolidan un vínculo que es plataforma y punto de partida para impulsar esta iniciativa y seguir estimulando los debates vitales del siglo XXI."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="209">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_ORGANIZADO_OU_EDICAO" NATUREZA="LIVRO" TITULO-DO-LIVRO="Processos de criação em Artes Visuais e Audiovisual: entre Poéticas e Arte/ Educação" ANO="2022" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://utp.br/pesquisa/editoracao-cientifica-2/publicacoes/" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="Processos de criação em Artes Visuais e Audiovisual: entre Poéticas e Arte/ Educação" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="201" ISBN="9786589187042" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Curitiba" NOME-DA-EDITORA="Universidade Tuiutí do Paraná"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Processos de criação" PALAVRA-CHAVE-3="Audiovisual" PALAVRA-CHAVE-4="Pesquisa" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A presente publicação é fruto de uma série de eventos que ocasionaram debates em torno de processos de criação. Espaços como os encontros da ANPAP, os Seminários de Pesquisa da Universidade Tuiuti do Paraná, o grupo de estudos sobre ?processo de criação e ensino da arte? na UEPG, o grupo de pesquisa ?Educação, Arte e Políticas Públicas? na UTP e o Grupo de Pesquisas e Estudos sobre ?Arte/Educação Borrando Fronteiras? na UNESP, proporcionaram a criação de redes de conhecimento e contribuíram para a aproximação dos autores e autoras(...)." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="The present publication is the result of a series of events that occasioned debates around creative processes. Spaces such as the ANPAP meetings, the Research Seminars at the University Tuiuti do Paraná, the study group on "creation process and art teaching" at UEPG, the research group "Education, Art and Public Policies" at UTP and the Research and Study Group on "Art/Education Blurring Borders" at UNESP, provided the creation of knowledge networks and contributed to the approximation of the authors. Translated with www.DeepL.com/Translator (free version)"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="247">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_ORGANIZADO_OU_EDICAO" NATUREZA="LIVRO" TITULO-DO-LIVRO="Arte ou invenção? Processos artísticos e invent[ações] poéticas" ANO="2021" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://fav.ufg.br/p/34341-publicacoes" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="Arte ou invenção? Processos artísticos e invent[ações] poéticas" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="46" ISBN="9786500252699" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="1" CIDADE-DA-EDITORA="Goiânia" NOME-DA-EDITORA="UFG"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Processos de criação" PALAVRA-CHAVE-2="Poéticas" PALAVRA-CHAVE-3="ARTE E EDUCAÇÃO" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Arte ou invenção? é o primeiro catálogo do produto educacional da disciplina de Produção Artística 2, do Curso de Licenciatura em Artes Visuais EAD, da Faculdade de Artes Visuais da Universidade Federal de Goiás (UFG)" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Arte ou invenção? é o primeiro catálogo do produto educacional da disciplina de Produção Artística 2, do Curso de Licenciatura em Artes Visuais EAD, da Faculdade de Artes Visuais da Universidade Federal de Goiás (UFG)"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="255">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_PUBLICADO" NATUREZA="COLETANEA" TITULO-DO-LIVRO="Artes Visuais na Educação Infantil a partir da Abordagem Triangular" ANO="2024" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="Artes Visuais na Educação Infantil a partir da Abordagem Triangular" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="232" ISBN="9786555554809" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="São Paulo" NOME-DA-EDITORA="Cortez Editora"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Abordagem Triangular" PALAVRA-CHAVE-2="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-3="Educação Infantil" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="258">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_ORGANIZADO_OU_EDICAO" NATUREZA="COLETANEA" TITULO-DO-LIVRO="Léxico da Arte/Educação Brasileira" ANO="2024" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.24824/978652517152.4" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="Léxico da Arte/Educação Brasileira" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="136" ISBN="9786525171531" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="1" CIDADE-DA-EDITORA="Curitiba" NOME-DA-EDITORA="CRV"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Léxico" PALAVRA-CHAVE-2="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

</LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="152"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="161"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="165"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="166">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Partilhas sensíveis: imagens, histórias e memórias" ANO="2018" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://issuu.com/anitaprades/docs/af_partilhas" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="Partilhas sensíveis: imagens, histórias e memórias" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Partilhas sensíveis: diálogos sobre Imagem, História e Memória, Mediação, Arte e Educação" NUMERO-DE-VOLUMES="único" PAGINA-INICIAL="20" PAGINA-FINAL="45" ISBN="9788562309298" ORGANIZADORES="Anita Novaes Prades; Camila Serino Lia; Levi Fernado Lopes Vieira Pinto; Rita Luciana Berti Bredariolli; Sidiney Peterson Ferreira de Lima; Valéria Peixoto de Alencar" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1ª" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="São Paulo" NOME-DA-EDITORA="Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Imagem, História e Memória, Mediação, Arte e Educação (GPIHMAE)/"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="168"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="188"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="190">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Desaprender como gesto de desobediência em Arte/Educação" ANO="2021" PAIS-DE-PUBLICACAO="Portugal" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://i2ads.up.pt/blog/edition/o-ensino-artistico-que-temos-e-o-que-queremos-posturas-historias-e-experiencias-no-brasil-e-em-portugal/" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="Desaprender como gesto de desobediência em Arte/Educação" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="O ensino artístico que temos e o que queremos: posturas, histórias e experiências no Brasil e em Portugal" NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="80" PAGINA-FINAL="91" ISBN="9789899049123" ORGANIZADORES="Sidiney Peterson; Amanda Midori" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Porto" NOME-DA-EDITORA="I2ADS"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arquivo" PALAVRA-CHAVE-2="Histórias" PALAVRA-CHAVE-3="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O texto busca colocar em discussão, a luz de uma provocação, uma ?apercebença? (apercevoir) o desaprender como ação relacionada à ?desobediência docente?, desde uma perspectiva anticolonial. Como ?apercebença? tomamos uma pergunta em específico, uma questão elaborada pela arte/educadora Noemia Varela que aqui tentamos colocar em debate, qual seja: ?Que é necessário desaprender para encontrar o caminho mais sábio que nos leve à elaboração mais rica do processo de formação do arte-educador??. Com o presente artigo, interessa colocar em circulação outros modos possíveis de pensar a formação de arte/ educadoras(es), desde uma opção anticolonial, impulsionadas a partir de um revisitar nossas pesquisas, de mestrado e doutorado, e os arquivos trabalhados durante as mesmas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O texto busca colocar em discussão, a luz de uma provocação, uma ?apercebença? (apercevoir) o desaprender como ação relacionada à ?desobediência docente?, desde uma perspectiva anticolonial. Como ?apercebença? tomamos uma pergunta em específico, uma questão elaborada pela arte/educadora Noemia Varela que aqui tentamos colocar em debate, qual seja: ?Que é necessário desaprender para encontrar o caminho mais sábio que nos leve à elaboração mais rica do processo de formação do arte-educador??. Com o presente artigo, interessa colocar em circulação outros modos possíveis de pensar a formação de arte/ educadoras(es), desde uma opção anticolonial, impulsionadas a partir de um revisitar nossas pesquisas, de mestrado e doutorado, e os arquivos trabalhados durante as mesmas."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="200"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="210">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Processos de criação em Arte/Educação" ANO="2022" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://utp.br/pesquisa/editoracao-cientifica-2/publicacoes/" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="Processos de criação em Arte/Educação" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Processos de Criação em Artes Visuais e Audiovisual: entre Poéticas e Arte/ Educação" NUMERO-DE-VOLUMES="único" PAGINA-INICIAL="53" PAGINA-FINAL="66" ISBN="9786589187042" ORGANIZADORES="Josélia Schwanka Salomé; Maria Cristina Mendes; Renato Torres; Sidiney Peterson F. de Lima" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Curitiba" NOME-DA-EDITORA="Universidade Tuiutí do Paraná"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Processos de criação" PALAVRA-CHAVE-3="Pesquisa" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O que estamos oferecendo, como arte/educadores e arte/educadoras, em nossas aulas? O que esperamos das/dos estudantes? O que esperamos de nós? Essas perguntas foram mobilizadoras para a escrita do presente trabalho. A partir delas, como arte/ educador que atua em escola particular de educação básica, reflito sobre processos de criação em Arte/Educação, sobre as possíveis respostas (ou mesmo a criação de novos questionamentos) para as perguntas que me moveram e permanecem me mobilizando no sentido de pensar e repensar as práticas e teorias que fundamentam minhas ações, em sala de aula. O que precisamos ponderar quando refletimos sobre nós, como parte de um coletivo formado por estudantes, outras/os professoras/ es, gestoras/es, famílias, as artes visuais e a Arte/Educação? Como já podem ter percebido, trata-se de um texto que apresenta mais perguntas e nenhum desejo por oferecer respostas conclusivas, nenhuma certeza, mas muita vontade de experienciar a Arte/Educação e os seus objetos de estudos como processos de criação." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="What are we, as arts/educators, offering in our classes? What do we expect from the students? What do we expect from us? These questions mobilized the writing of the present work. Based on them, as an art/educator working in a private school of basic education, I reflect about creation processes in Art/Education, about the possible answers (or even the creation of new questions) to the questions that moved me and keep mobilizing me in order to think and rethink the practices and theories that underlie my actions in the classroom. What do we need to ponder when we reflect about ourselves, as part of a collective formed by students, other teachers, managers, families, the visual arts, and Art/Education? As you may have noticed, this is a text that presents more questions and no desire to offer conclusive answers, no certainty, but a great desire to experience Art/Education and its objects of study as processes of creation."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="218"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="236">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Histórias costuradas ou ensinar e aprender em arte: algumas inquietações e experimentações" ANO="2023" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://una.edu.ar/assets/files/publicaciones/2023-una-fd-libro-territorios_de_la_educacion_artistica_en_dialogo.pdf?_gl=1*a5zdsz*_ga*ODIzNDMxMzQ0LjE3MDk1OTQ5Njg.*_ga_DF3EX2TYG9*MTcwOTU5NDk2OC4xLjEuMTcwOTU5NDk2OC42MC4wLjA." FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="Histórias costuradas ou ensinar e aprender em arte: algumas inquietações e experimentações" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="TERRITORIOS DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN DIÁLOGO" NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="25" PAGINA-FINAL="36" ISBN="9789873946288" ORGANIZADORES="Gabriela Augustowsky;Damián Del Valle" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Buenos Aires" NOME-DA-EDITORA="Universidad Nacional de las Artes"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Ensino de Artes" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="As ações as quais busco me reaproximar por meio dessa escrita ocorreram no ano de 2022, na disciplina de Artes, com a turma de terceiro ano do Ensino Médio do Instituto Ieda Picon, escola privada localizada no município de Embu das Artes, em São Paulo, onde exerço a função de arte/educador. Trata-se de uma proposta de elaboração de trabalho artístico ba- seado no compartilhamento de narrativas que nomeamos de ?histórias costuradas?. A proposta foi mobilizada pela leitura do livro Torto Arado, de Itamar Vieira Junior, publicada em 2019 pela editora Todavia." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="As ações as quais busco me reaproximar por meio dessa escrita ocorreram no ano de 2022, na disciplina de Artes, com a turma de terceiro ano do Ensino Médio do Instituto Ieda Picon, escola privada localizada no município de Embu das Artes, em São Paulo, onde exerço a função de arte/educador. Trata-se de uma proposta de elaboração de trabalho artístico ba- seado no compartilhamento de narrativas que nomeamos de ?histórias costuradas?. A proposta foi mobilizada pela leitura do livro Torto Arado, de Itamar Vieira Junior, publicada em 2019 pela editora Todavia."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="246"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="256"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="260">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Aprender e desaprender no percurso de uma pesquisa: percursos, possibilidades e desafios na pesquisa sobre o Curso Intensivo de Arte na Educação" ANO="2025" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://www.ia.unesp.br/Home/ensino/pos-graduacao/programas/artes/partilhassensiveis_20062025-comisbn.pdf" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="Aprender e desaprender no percurso de uma pesquisa: percursos, possibilidades e desafios na pesquisa sobre o Curso Intensivo de Arte na Educação" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Partilhas Sensíveis: vol 3" NUMERO-DE-VOLUMES="3" PAGINA-INICIAL="44" PAGINA-FINAL="68" ISBN="9786588778142" ORGANIZADORES="Beatriz Abade das Neves; Larissa; Rachel Gomes Silva; Liciane Ketty da Silva Braz; Lídia Ganhito; Lucas Oliveira; Rita Bredariolli" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="1" CIDADE-DA-EDITORA="São PaULO" NOME-DA-EDITORA="GPIHMAE/IA-UNESP"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arquivo" PALAVRA-CHAVE-2="Pesquisa" PALAVRA-CHAVE-3="CIAE" PALAVRA-CHAVE-4="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-5="Histórias" PALAVRA-CHAVE-6="Movimento Escolinhas de Arte"></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este não é um trabalho sobre o Curso Intensivo de Arte na Educação (CIAE), mas uma tentativa de apresentação de um processo de pesquisa sobre este curso, uma experiência de formação de especialistas em arte na educação criada e rea- lizada na Escolinha de Arte do Brasil (EAB), na cidade do Rio de Janeiro." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Este não é um trabalho sobre o Curso Intensivo de Arte na Educação (CIAE), mas uma tentativa de apresentação de um processo de pesquisa sobre este curso, uma experiência de formação de especialistas em arte na educação criada e rea- lizada na Escolinha de Arte do Brasil (EAB), na cidade do Rio de Janeiro."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="251">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Educação que pensa o coletivo e um coletivo que pensa Arte/Educação" ANO="2024" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="Educação que pensa o coletivo e um coletivo que pensa Arte/Educação" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Pibid e Residência Pedagógica/UNESP : forma(a)ação de professores em linguagens em tempos de pandemia" NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="169" PAGINA-FINAL="182" ISBN="9786559544635" ORGANIZADORES="" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="1" CIDADE-DA-EDITORA="Marília/ São Paulo" NOME-DA-EDITORA="Oficina Universitária/Cultura Acadêmica"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Residência Pedagógica" PALAVRA-CHAVE-2="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-3="Coletivo" PALAVRA-CHAVE-4="Formação" PALAVRA-CHAVE-5="formacão democrática" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O texto traz um relato reflexivo sobre o processo de formação inicial e continuada vivenciado pelo núcleo de Arte do Programa Residência Pedagógica 2020- 2022, Instituto de Artes da Unesp, durante a pandemia da Covid-19. As reflexões tiveram como fio condutor a perspectiva do espaço comum de aprendizagem como estratégia de significação e potência em processos de formação democráticos." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O texto traz um relato reflexivo sobre o processo de formação inicial e continuada vivenciado pelo núcleo de Arte do Programa Residência Pedagógica 2020- 2022, Instituto de Artes da Unesp, durante a pandemia da Covid-19. As reflexões tiveram como fio condutor a perspectiva do espaço comum de aprendizagem como estratégia de significação e potência em processos de formação democráticos."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

</CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

</LIVROS-E-CAPITULOS>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="61">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO NATUREZA="Organização de número especial para Revista digital Art&" TITULO="Mediação Cultural e Patrimônio: diálogos e experiências internacionais" ANO="2016" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www.revista.art.br/site-numero-17/index.htm" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Mediação Cultural e Patrimônio: diálogos e experiências internacionais" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO EDITORA="Revista Digital Art&" CIDADE-DA-EDITORA="São Paulo" NUMERO-DE-PAGINAS="50" ISSN-ISBN="18062962"></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Formação, mediação, artes" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="245">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO NATUREZA="Organização de Dossiê especial para a Revista Arteriais/UFPA" TITULO="Dossiê Historiografias desencontradas" ANO="2022" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://periodicos.ufpa.br/index.php/ppgartes/article/view/14748" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Dossiê Historiografias desencontradas" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO EDITORA="UFPA" CIDADE-DA-EDITORA="Belém" NUMERO-DE-PAGINAS="134" ISSN-ISBN="24465356"></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="História" PALAVRA-CHAVE-2="Historiografia" PALAVRA-CHAVE-3="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Dossiê organizado pelo Grupo de Pesquisa (GEPABOF). Diálogos com Ana Mae Barbosa a partir do texto: ?Arte Educação? publicado em História Geral da Arte no Brasil, Walter Zanini (Org.), Instituto Walther Moreira Salles/ Fundação Djalma Guimarães (Vol. 2 ? 1983) e de texto/documento, datilografado, de ?orientação para escritos? do livro mencionado, produzido por Ana Mae Barbosa, com apontamentos da autora e de Walter Zanini (o texto/documento pertence ao arquivo pessoal de Ana Mae Barbosa)." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Dossiê organizado pelo Grupo de Pesquisa (GEPABOF). Diálogos com Ana Mae Barbosa a partir do texto: ?Arte Educação? publicado em História Geral da Arte no Brasil, Walter Zanini (Org.), Instituto Walther Moreira Salles/ Fundação Djalma Guimarães (Vol. 2 ? 1983) e de texto/documento, datilografado, de ?orientação para escritos? do livro mencionado, produzido por Ana Mae Barbosa, com apontamentos da autora e de Walter Zanini (o texto/documento pertence ao arquivo pessoal de Ana Mae Barbosa)."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PREFACIO-POSFACIO SEQUENCIA-PRODUCAO="147"></PREFACIO-POSFACIO>

<PREFACIO-POSFACIO SEQUENCIA-PRODUCAO="185"></PREFACIO-POSFACIO>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="1"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="3"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="40"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="56"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="62"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="63"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="92"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="96"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="99"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="102"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="103"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="104"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="105"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="106"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="107"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="126"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="127"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="128"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="129"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="130"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="137"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="162"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="178"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="201"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="43"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="13"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="14"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="30"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="208">

<DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO NIVEL-DO-CURSO="OUTRA" TITULO="SEMINARIO DE POSGRADO 'HISTORIAS DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN AMÉRICA LATINA: ENFOQUES, LECTURAS Y EXPERIENCIAS'" ANO="2022" PAIS="Argentina" IDIOMA="Espanhol" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="SEMINARIO DE POSGRADO 'HISTORIAS DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN AMÉRICA LATINA: ENFOQUES, LECTURAS Y EXPERIENCIAS'" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO PARTICIPACAO-DOS-AUTORES="DOCENTE" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-CURSO="Universidad Nacional de las Artes" LOCAL-DO-CURSO="on-line" CIDADE="CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES" DURACAO="32" UNIDADE="horas" UNIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-2="América Latina" PALAVRA-CHAVE-3="Histórias" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="En el seminario se propone ?compartir y analizar diferentes experiencias de educación artística desarrolladas en el siglo XX, tanto en espacios de educación formal como no formal, en América Latina?. Fueron abordados casos como el de las Escuelas al aire libre de México, las experiencias de Elena Izcue en Perú y su rescate de la gráfica pre-colombina, el trabajo de Jesualdo Sosa en Uruguay, de Olga Cossettini y Martín Malharro en la Argentina, la Escolinha de Arte de Asunción/ Paraguay, el Movimento Escolinhas de Arte y la Bienal de São Paulo de Brasil, por ejemplo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="En el seminario se propone ?compartir y analizar diferentes experiencias de educación artística desarrolladas en el siglo XX, tanto en espacios de educación formal como no formal, en América Latina?. Fueron abordados casos como el de las Escuelas al aire libre de México, las experiencias de Elena Izcue en Perú y su rescate de la gráfica pre-colombina, el trabajo de Jesualdo Sosa en Uruguay, de Olga Cossettini y Martín Malharro en la Argentina, la Escolinha de Arte de Asunción/ Paraguay, el Movimento Escolinhas de Arte y la Bienal de São Paulo de Brasil, por ejemplo."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DADOS-BASICOS-DE-EDITORACAO NATUREZA="PERIODICO" TITULO="Communiars: Revista de imagen, artes y educación crítica y social" ANO="2022" PAIS="Espanha" IDIOMA="Espanhol" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://revistascientificas.us.es/index.php/Communiars/issue/view/1336" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Communiars: Revista de imagen, artes y educación crítica y social"></DADOS-BASICOS-DE-EDITORACAO>

<DETALHAMENTO-DE-EDITORACAO NUMERO-DE-PAGINAS="63" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidad de Sevilla" EDITORA="Grupo de Investigación Educación y Cultura Audiovisual (ECAV) y Departamento de Educación Artística. Facultad de Ciencias de la Educación (Dpto. Educación Artística). Universidad de Sevilla." CIDADE="Sevilla"></DETALHAMENTO-DE-EDITORACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Criatividade" PALAVRA-CHAVE-3="Processos de criação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Los procesos de creatividad y creación se relacionan con la actividad artística procurando una acción cognitiva, alejándosede aquellos parámetros preternaturales donde tantas veces se los ha querido ubicar. Alejados de esa concepción divina de "grito del alma"que,como acertadamente señala Ana Mae Barbosa (2019),posiciona a las artes fuera de la órbita pedagógica,tanto cognitiva como emocional. Fuera, en definitiva, de la praxis educativa. Por el contrario, los procesos creativos están ubicados de pleno en el contexto pedagógico, porque solo con el desarrollo educativo es posible la potenciación de capacidades creadoras, pertinentesde lograr cambios personales ycolectivos. La acción creativa es un ejercicio social de colaboracióndonde la interdependencia se hace visible, donde la colectividad es necesariaydonde la educación es mediadora.El nº 7 de Communiars. Revista de Imagen, Artes y Educación Crítica y Social desarrollael segundo volumen del monográfico ?Creatividad y creación?, focalizándose así en la reflexión sobre ambos conceptos en relación con la acción pedagógica. Se retoma así el hilo temático iniciadoen el nº 5 de nuestra revista (2021),el cual acometió el primer volumen del monográfico. Recordamos que ambos números parten del Coloquio Internacional ?Création ?créativité: entre formation et recherche?[Creación ?Creatividad: entre formación e investigación]. Un eventoorganizado por Apolline Torregrosa, Sidiney Peterson y Roberto Marcelo Falcón, en la Université Paris Descartes y las Écoles supérieurs d?arts appliqués de Paris: École Boulle, École Duperré, École Ensaama et École Estienne. Asimismo, se contó con la colaboración de la Universidad Estatal Paulista y la Federação de Arte/Educadores do Brasil. Este evento internacional se celebró el 20 y 21 de noviembre de 2017 en París, erigiéndose como un espacio compartido porinvestigadores, profesores, artistasy estudiantado.El presente" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Los procesos de creatividad y creación se relacionan con la actividad artística procurando una acción cognitiva, alejándosede aquellos parámetros preternaturales donde tantas veces se los ha querido ubicar. Alejados de esa concepción divina de "grito del alma"que,como acertadamente señala Ana Mae Barbosa (2019),posiciona a las artes fuera de la órbita pedagógica,tanto cognitiva como emocional. Fuera, en definitiva, de la praxis educativa. Por el contrario, los procesos creativos están ubicados de pleno en el contexto pedagógico, porque solo con el desarrollo educativo es posible la potenciación de capacidades creadoras, pertinentesde lograr cambios personales ycolectivos. La acción creativa es un ejercicio social de colaboracióndonde la interdependencia se hace visible, donde la colectividad es necesariaydonde la educación es mediadora.El nº 7 de Communiars. Revista de Imagen, Artes y Educación Crítica y Social desarrollael segundo volumen del monográfico ?Creatividad y creación?, focalizándose así en la reflexión sobre ambos conceptos en relación con la acción pedagógica. Se retoma así el hilo temático iniciadoen el nº 5 de nuestra revista (2021),el cual acometió el primer volumen del monográfico. Recordamos que ambos números parten del Coloquio Internacional ?Création ?créativité: entre formation et recherche?[Creación ?Creatividad: entre formación e investigación]. Un eventoorganizado por Apolline Torregrosa, Sidiney Peterson y Roberto Marcelo Falcón, en la Université Paris Descartes y las Écoles supérieurs d?arts appliqués de Paris: École Boulle, École Duperré, École Ensaama et École Estienne. Asimismo, se contó con la colaboración de la Universidad Estatal Paulista y la Federação de Arte/Educadores do Brasil. Este evento internacional se celebró el 20 y 21 de noviembre de 2017 en París, erigiéndose como un espacio compartido porinvestigadores, profesores, artistasy estudiantado.El presente"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</EDITORACAO>

<DADOS-BASICOS-DE-EDITORACAO NATUREZA="PERIODICO" TITULO="Revista Rebento" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www.periodicos.ia.unesp.br/index.php/rebento/issue/view/21" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Revista Rebento"></DADOS-BASICOS-DE-EDITORACAO>

<DETALHAMENTO-DE-EDITORACAO NUMERO-DE-PAGINAS="636" INSTITUICAO-PROMOTORA="PPGA-IAUNESP" EDITORA="PPGA-IAUNESP" CIDADE="São Paulo"></DETALHAMENTO-DE-EDITORACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Formação de professores" PALAVRA-CHAVE-3="História" PALAVRA-CHAVE-4="Pesquisa" PALAVRA-CHAVE-5="Criatividade" PALAVRA-CHAVE-6="Criação"></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</EDITORACAO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="10"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="31"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="39"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="42"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="48"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="76"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="95"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="108"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="109"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="110">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="II Colóquio de Pesquisa em Arte e Educação ECA-USP e IA-UNESP: encontro dos grupos de pesquisa GMEPAE ECA-USP e GPIHMAE- IA/UNESP e convidados" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="II Colóquio de Pesquisa em Arte e Educação ECA-USP e IA-UNESP: encontro dos grupos de pesquisa GMEPAE ECA-USP e GPIHMAE- IA/UNESP e convidados" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="ECA-USP e IA-UNESP" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Colégio de Aplicação da USP" CIDADE="São Paulo"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Formação de professores" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="111"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="140"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="141"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="142"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="143"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="151">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="CONGRESSO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="Congresso de Ensino/Aprendizagem das Artes na América Latina: colonialismo e questões de gênero" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Congresso de Ensino/Aprendizagem das Artes na América Latina: colonialismo e questões de gênero" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="SESC" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Sesc Vila Mariana" CIDADE="São Paulo"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Ensino de Artes" PALAVRA-CHAVE-3="decolonialidade" PALAVRA-CHAVE-4="América Latina" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="157"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="158"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="176"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="180"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="192">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="CONGRESSO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="Congreso Internacional Artes, Educación y Posdigitalidad:Las imagenes en la enseñanza e investigación desde la era (post)COVID-19" ANO="2021" PAIS="Espanha" IDIOMA="Espanhol" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Congreso Internacional Artes, Educación y Posdigitalidad: Las imagenes en la enseñanza e investigación desde la era (post)COVID-19" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidad de Sevilla" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Universidad de Sevilla" CIDADE="Sevilla"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Congreso Internacional organizado por la Universidad de Sevilla (Grupo de investigación Educación y Cultura Audiovisual ? ECAV) , Universidad Estadual Paulista de Brasil (Grupo de Estudios e Pesquisas en Arte/EducaÇao Borrando Fronteiras ? GEPABOF) y la Universidade do Porto de Portugal (Grupo do I2ADS). Este congreso surge con la intención de analizar y reflexionar sobre la actualidad educativa artística desde la complejidad social de la era Covid-19. Se articula a través de líneas de reflexión y diálogo, cuatro ejes temáticos que se interrelacionan: Enseñanza en/con artes/imágenes: historias, políticas y territorialidades. Investigación en/con artes/imágenes: creaciones y apropiaciones. La postdigitalidad y sus implicaciones para la docencia y la investigación en/con las artes. El anticolonial y sus implicaciones para la docencia y la investigación en/con las artes. La organización de este congreso reforzará lazos académicos, espacios y tiempos interuniversitarios entre los agentes implicados, sus instituciones y todos los interesados en la potenciación de la educación artística. Los idiomas utilizados en el congreso serán Español y Portugués de manera indistinta y alternativa, procurando así un acercamiento entre lenguas hermanas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Congreso Internacional organizado por la Universidad de Sevilla (Grupo de investigación Educación y Cultura Audiovisual ? ECAV) , Universidad Estadual Paulista de Brasil (Grupo de Estudios e Pesquisas en Arte/EducaÇao Borrando Fronteiras ? GEPABOF) y la Universidade do Porto de Portugal (Grupo do I2ADS). Este congreso surge con la intención de analizar y reflexionar sobre la actualidad educativa artística desde la complejidad social de la era Covid-19. Se articula a través de líneas de reflexión y diálogo, cuatro ejes temáticos que se interrelacionan: Enseñanza en/con artes/imágenes: historias, políticas y territorialidades. Investigación en/con artes/imágenes: creaciones y apropiaciones. La postdigitalidad y sus implicaciones para la docencia y la investigación en/con las artes. El anticolonial y sus implicaciones para la docencia y la investigación en/con las artes. La organización de este congreso reforzará lazos académicos, espacios y tiempos interuniversitarios entre los agentes implicados, sus instituciones y todos los interesados en la potenciación de la educación artística. Los idiomas utilizados en el congreso serán Español y Portugués de manera indistinta y alternativa, procurando así un acercamiento entre lenguas hermanas."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="204">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="Colóquio Internacional Borrando Fronteiras nas Pesquisas em Artes, Educação e Cultura" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Colóquio Internacional Borrando Fronteiras nas Pesquisas em Artes, Educação e Cultura" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Instituto de Artes- UNESP/ Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Arte/Educação Borrando Fronteiras (GEPABOF)" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Instituto de Artes- UNESP" CIDADE="São Paulo"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Arte/Educação, Tecnologia, Formação" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="222">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="Encontro Internacional de Arte/Educação: grupos de pesquisa enREDE" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Encontro Internacional de Arte/Educação: grupos de pesquisa enREDE" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Instituto de Artes- UNESP/ Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Arte/Educação Borrando Fronteiras (GEPABOF)" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Instituto de Artes/Unesp" CIDADE="São Paulo"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Pesquisa" PALAVRA-CHAVE-3="ARTE E EDUCAÇÃO" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Encontro realizado pelo Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Arte/Educação: borrando fronteiras (Instituto de Artes/Unesp) em parceria com grupos de pesquisa do Brasil, Argentina, Portugal e Espanha. O encontro será realizado entre os dias 2 e 6 de dezembro de 2023." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Encontro realizado pelo Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Arte/Educação: borrando fronteiras (Instituto de Artes/Unesp) em parceria com grupos de pesquisa do Brasil, Argentina, Portugal e Espanha."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="242"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="243"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="211">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="CONGRESSO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="?TERRITORIOS DE LA EDUCACIÓN ARSTÍSTICA EN DIÁLOGO?" ANO="2022" PAIS="Argentina" IDIOMA="Espanhol" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="?TERRITORIOS DE LA EDUCACIÓN ARSTÍSTICA EN DIÁLOGO?" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidad Nacional de Las Artes (UNA)" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Universidad Nacional de Las Artes" CIDADE="Buenos Aires"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Abordagem Triangular" PALAVRA-CHAVE-3="América Latina" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="COMITÉ ORGANIZADOR (Completo) Gabriela Augustowsky (UNA, Argentina) Damián Del Valle (UNA, Argentina) Carlos Escaño (US, España) Rosario Lucesole Cimino (UNA, Argentina) Julia Mañero (US, España) Amanda Midori (i2ADS/FBAUP, Portugal) Lucas Petersen (UNA, Argentina) Sidiney Peterson F. de Lima (Professor Colaborador Prof-artes - IA/UNESP, Brasil) Victoria Orce (UNA, Argentina) María Vasallo (UNA, Argentina)" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="COMITÉ ORGANIZADOR (Completo) Gabriela Augustowsky (UNA, Argentina) Damián Del Valle (UNA, Argentina) Carlos Escaño (US, España) Rosario Lucesole Cimino (UNA, Argentina) Julia Mañero (US, España) Amanda Midori (i2ADS/FBAUP, Portugal) Lucas Petersen (UNA, Argentina) Sidiney Peterson F. de Lima (Professor Colaborador Prof-artes - IA/UNESP, Brasil) Victoria Orce (UNA, Argentina) María Vasallo (UNA, Argentina)"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="91"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="90"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="27"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="149"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="216">

<DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="NAO_INFORMADO" TITULO="MENINES BORBOLETAS: Memórias, Imagens e Narrativas Dissidentes na Arte/Educação" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://www.ia.unesp.br/#!/ensino/pos-graduacao/programas/prof-artes/dissertacoes-e-teses/defendidas/2023/" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="MENINES BORBOLETAS: Memórias, Imagens e Narrativas Dissidentes na Arte/Educação"></DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTADO="Thiago Nascimento" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-DA-INSTITUICAO="Instituto de Artes- UNESP" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000015" NOME-DO-CURSO="PROFARTES" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Dissidência" PALAVRA-CHAVE-3="Gênero" PALAVRA-CHAVE-4="Sexualidade" PALAVRA-CHAVE-5="Escola Pública" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Esta pesquisa é resultante dos processos de investigação sobre memórias, imagens e narrativas dissidentes LGBTQIAPN+ na arte educação, no contexto escolar através de propostas artístico- pedagógicas, considerando as subjetividades des alunes. Parto da reflexão do meu corpo dissidente, homossexual e que já foi criança na escola pública, sobrevoando cartografias afetivas de histórias que vivenciei ainda como aluno e mais tarde como arte educador. Os processos de arte educação realizados nos espaços escolares tiveram como principal condutora a Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa, oportunizando outras perspectivas, principalmente, sobre como a contextualização pode ser reconfigurada através de discursos das corpas dissidentes." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Resumo: Esta pesquisa é resultante dos processos de investigação sobre memórias, imagens e narrativas dissidentes LGBTQIAPN+ na arte educação, no contexto escolar através de propostas artístico- pedagógicas, considerando as subjetividades des alunes. Parto da reflexão do meu corpo dissidente, homossexual e que já foi criança na escola pública, sobrevoando cartografias afetivas de histórias que vivenciei ainda como aluno e mais tarde como arte educador. Os processos de arte educação realizados nos espaços escolares tiveram como principal condutora a Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa, oportunizando outras perspectivas, principalmente, sobre como a contextualização pode ser reconfigurada através de discursos das corpas dissidentes."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="217">

<DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="NAO_INFORMADO" TITULO="Aprendizagens essenciais no ensino de arte: gingas, jogos e indagações" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://www.ia.unesp.br/#!/ensino/pos-graduacao/programas/prof-artes/dissertacoes-e-teses/defendidas/2023/" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Aprendizagens essenciais no ensino de arte: gingas, jogos e indagações"></DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTADO="André Luis Onishi" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-DA-INSTITUICAO="Instituto de Artes- UNESP" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000015" NOME-DO-CURSO="PROFARTES" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Ensino de Artes" PALAVRA-CHAVE-2="BNCC" PALAVRA-CHAVE-3="CURRÍCULO PAULISTA" PALAVRA-CHAVE-4="JOGOS TEATRAIS" PALAVRA-CHAVE-5="ENSINO FUNDAMENTAL II" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: As gingas, os jogos e as indagações que naturalmente podem surgir na prática da capoeira, da educação e do teatro são desenhadas neste trabalho para se abordar a pesquisa de um processo de ensino de Arte, por meio de aulas de teatro do projeto denominado Escola Encena, desenvolvido para alunas e alunos do ensino fundamental II no contraturno da Escola Municipal Bernardino de Souza Pereira, na rede pública de Itanhaém/SP. Esta dissertação visa responder quais contribuições para a prática docente do autor são possíveis serem observadas ao criar, mediar e avaliar uma proposta pedagógica voltada para o desenvolvimento das aprendizagens essenciais específicas para o componente curricular Arte? O objetivo geral desta investigação foi criar uma proposta pedagógica em Arte, a partir das habilidades e competências específicas deste componente curricular, para então mediá-la a estudantes dos anos finais do ensino fundamental e refletir sobre os processos de ensino com base nos documentos, registros e dados coletados durante o período de sua realização. Organizada em três capítulos, é apresentado aqui: o contexto local de pesquisa, sendo a rede municipal de ensino de Itanhaém, os arte/educadores que nela atuam e os documentos que direcionam o ensino do componente curricular Arte nas unidades escolares do município; as informações relacionadas ao planejamento e mediação da proposta pedagógica, uma síntese do plano de ensino e dos dados coletados ao longo do ano letivo; e as discussões acerca dos dados coletados, resultados obtidos e interpretados, que permitiram uma avaliação da prática docente. A partir de diálogos com as abordagens de Ana Mae Barbosa, Paulo Freire, Fernando Hernández, Viola Spolin, John Dewey e Rita Irwing, resulta-se aqui uma reflexão sobre a prática pedagógica aplicada e os desdobramentos para o aperfeiçoamento das situações de aprendizagens que buscaram favorecer as experiências de pesquisa e criação artística." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Resumo: As gingas, os jogos e as indagações que naturalmente podem surgir na prática da capoeira, da educação e do teatro são desenhadas neste trabalho para se abordar a pesquisa de um processo de ensino de Arte, por meio de aulas de teatro do projeto denominado Escola Encena, desenvolvido para alunas e alunos do ensino fundamental II no contraturno da Escola Municipal Bernardino de Souza Pereira, na rede pública de Itanhaém/SP. Esta dissertação visa responder quais contribuições para a prática docente do autor são possíveis serem observadas ao criar, mediar e avaliar uma proposta pedagógica voltada para o desenvolvimento das aprendizagens essenciais específicas para o componente curricular Arte? O objetivo geral desta investigação foi criar uma proposta pedagógica em Arte, a partir das habilidades e competências específicas deste componente curricular, para então mediá-la a estudantes dos anos finais do ensino fundamental e refletir sobre os processos de ensino com base nos documentos, registros e dados coletados durante o período de sua realização. Organizada em três capítulos, é apresentado aqui: o contexto local de pesquisa, sendo a rede municipal de ensino de Itanhaém, os arte/educadores que nela atuam e os documentos que direcionam o ensino do componente curricular Arte nas unidades escolares do município; as informações relacionadas ao planejamento e mediação da proposta pedagógica, uma síntese do plano de ensino e dos dados coletados ao longo do ano letivo; e as discussões acerca dos dados coletados, resultados obtidos e interpretados, que permitiram uma avaliação da prática docente. A partir de diálogos com as abordagens de Ana Mae Barbosa, Paulo Freire, Fernando Hernández, Viola Spolin, John Dewey e Rita Irwing, resulta-se aqui uma reflexão sobre a prática pedagógica aplicada e os desdobramentos para o aperfeiçoamento das situações de aprendizagens que buscaram favorecer as experiências de pesquisa e criação artística."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="248"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="65"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="66"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="67"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="68"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="69"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="3" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="30" CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="UNIDADE ACADEMICA DE GARANHUNS/UNIVERSIDAE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000006" NOME-CURSO="Saberes e Práticas nos Anos Iniciais do EF" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2010" ANO-DE-CONCLUSAO="2010" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="4" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="216" CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="UNIDADE ACADEMICA DE GARANHUNS/UNIVERSIDAE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000003" NOME-CURSO="Monitoria: Lingua Portuguesa na Prática Ped. I" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2008" ANO-DE-CONCLUSAO="2008" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="6" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="231" CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="UNIDADE ACADEMICA DE GARANHUNS/UNIVERSIDAE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000005" NOME-CURSO="MONITORIA: ARTE NA PRÁT. PED. I" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2010" ANO-DE-CONCLUSAO="2010" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="5" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="24" CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="UNIDADE ACADEMICA DE GARANHUNS/UNIVERSIDAE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000004" NOME-CURSO="II CURSO DE FORMAÇÃO DE MONITORES DA UAG" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2008" ANO-DE-CONCLUSAO="2008" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="7" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="200" CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="FUNDAÇÃO BIENAL DE SÃO PAULO" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000007" NOME-CURSO="Curso para Educadores: fase 1" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2014" ANO-DE-CONCLUSAO="2014" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="9" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="80" CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Zebra 5: jogo e arte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-CURSO="Curso de formação de Educadores" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2015" ANO-DE-CONCLUSAO="2015" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

</FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="214">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="NAO_INFORMADO" TITULO="Aprendizagens essências no ensinoo de arte: gingas, jogos e indagações" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://www.ia.unesp.br/#!/ensino/pos-graduacao/programas/prof-artes/dissertacoes-e-teses/defendidas/2023/" DOI="" TITULO-INGLES="Aprendizagens essências no ensinoo de arte: gingas, jogos e indagações"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="André Luis Onishi" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Instituto de Artes- UNESP" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000015" NOME-CURSO="PROFARTES" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Sidiney Peterson Ferreira de Lima" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="LIMA, Sidiney Peterson F." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="JOCIELE LAMPERT" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="LAMPERT, J." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Carolina Romano de Andrade" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ANDRADE, C. R." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="As gingas, os jogos e as indagações que naturalmente podem surgir na prática da capoeira, da educação e do teatro são desenhadas neste trabalho para se abordar a pesquisa de um processo de ensino de Arte, por meio de aulas de teatro do projeto denominado Escola Encena, desenvolvido para alunas e alunos do ensino fundamental II no contraturno da Escola Municipal Bernardino de Souza Pereira, na rede pública de Itanhaém/SP. Esta dissertação visa responder quais contribuições para a prática docente do autor são possíveis serem observadas ao criar, mediar e avaliar uma proposta pedagógica voltada para o desenvolvimento das aprendizagens essenciais específicas para o componente curricular Arte? O objetivo geral desta investigação foi criar uma proposta pedagógica em Arte, a partir das habilidades e competências específicas deste componente curricular, para então mediá-la a estudantes dos anos finais do ensino fundamental e refletir sobre os processos de ensino com base nos documentos, registros e dados coletados durante o período de sua realização. Organizada em três capítulos, é apresentado aqui: o contexto local de pesquisa, sendo a rede municipal de ensino de Itanhaém, os arte/educadores que nela atuam e os documentos que direcionam o ensino do componente curricular Arte nas unidades escolares do município; as informações relacionadas ao planejamento e mediação da proposta pedagógica, uma síntese do plano de ensino e dos dados coletados ao longo do ano letivo; e as discussões acerca dos dados coletados, resultados obtidos e interpretados, que permitiram uma avaliação da prática docente. A partir de diálogos com as abordagens de Ana Mae Barbosa, Paulo Freire, Fernando Hernández, Viola Spolin, John Dewey e Rita Irwing, resulta-se aqui uma reflexão sobre a prática pedagógica aplicada e os desdobramentos para o aperfeiçoamento das situações de aprendizagens que buscaram favorecer as experiências de pesquisa e criação artística." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="As gingas, os jogos e as indagações que naturalmente podem surgir na prática da capoeira, da educação e do teatro são desenhadas neste trabalho para se abordar a pesquisa de um processo de ensino de Arte, por meio de aulas de teatro do projeto denominado Escola Encena, desenvolvido para alunas e alunos do ensino fundamental II no contraturno da Escola Municipal Bernardino de Souza Pereira, na rede pública de Itanhaém/SP. Esta dissertação visa responder quais contribuições para a prática docente do autor são possíveis serem observadas ao criar, mediar e avaliar uma proposta pedagógica voltada para o desenvolvimento das aprendizagens essenciais específicas para o componente curricular Arte? O objetivo geral desta investigação foi criar uma proposta pedagógica em Arte, a partir das habilidades e competências específicas deste componente curricular, para então mediá-la a estudantes dos anos finais do ensino fundamental e refletir sobre os processos de ensino com base nos documentos, registros e dados coletados durante o período de sua realização. Organizada em três capítulos, é apresentado aqui: o contexto local de pesquisa, sendo a rede municipal de ensino de Itanhaém, os arte/educadores que nela atuam e os documentos que direcionam o ensino do componente curricular Arte nas unidades escolares do município; as informações relacionadas ao planejamento e mediação da proposta pedagógica, uma síntese do plano de ensino e dos dados coletados ao longo do ano letivo; e as discussões acerca dos dados coletados, resultados obtidos e interpretados, que permitiram uma avaliação da prática docente. A partir de diálogos com as abordagens de Ana Mae Barbosa, Paulo Freire, Fernando Hernández, Viola Spolin, John Dewey e Rita Irwing, resulta-se aqui uma reflexão sobre a prática pedagógica aplicada e os desdobramentos para o aperfeiçoamento das situações de aprendizagens que buscaram favorecer as experiências de pesquisa e criação artística."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="215">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="NAO_INFORMADO" TITULO="MENINES BORBOLETAS - MEMÓRIAS, IMAGENS E NARRATIVAS DISSIDENTES NA ARTE/EDUCAÇÃO" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://www.ia.unesp.br/#!/ensino/pos-graduacao/programas/prof-artes/dissertacoes-e-teses/defendidas/2023/" DOI="" TITULO-INGLES="MENINES BORBOLETAS - MEMÓRIAS, IMAGENS E NARRATIVAS DISSIDENTES NA ARTE/EDUCAÇÃO"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Thiago Nascimento" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Instituto de Artes- UNESP" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000015" NOME-CURSO="PROFARTES" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Rita Luciana Berti Bredariolli" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BREDARIOLLI, R. L. B." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Fabio Wosniak" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="WOSNIAK, F." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Esta pesquisa é resultante dos processos de investigação sobre memórias, imagens e narrativas dissidentes LGBTQIAPN+ na arte educação, no contexto escolar através de propostas artístico- pedagógicas, considerando as subjetividades des alunes. Parto da reflexão do meu corpo dissidente, homossexual e que já foi criança na escola pública, sobrevoando cartografias afetivas de histórias que vivenciei ainda como aluno e mais tarde como arte educador. Os processos de arte educação realizados nos espaços escolares tiveram como principal condutora a Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa, oportunizando outras perspectivas, principalmente, sobre como a contextualização pode ser reconfigurada através de discursos das corpas dissidentes." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Esta pesquisa é resultante dos processos de investigação sobre memórias, imagens e narrativas dissidentes LGBTQIAPN+ na arte educação, no contexto escolar através de propostas artístico- pedagógicas, considerando as subjetividades des alunes. Parto da reflexão do meu corpo dissidente, homossexual e que já foi criança na escola pública, sobrevoando cartografias afetivas de histórias que vivenciei ainda como aluno e mais tarde como arte educador. Os processos de arte educação realizados nos espaços escolares tiveram como principal condutora a Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa, oportunizando outras perspectivas, principalmente, sobre como a contextualização pode ser reconfigurada através de discursos das corpas dissidentes."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="240"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="241"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="249"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="253"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="239"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="191">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NATUREZA="Doutorado" TITULO="O Conceito de "Livre expressão infantil" no Brasil: sentidos e designações entre arte e edducação (1920-1970)" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="O Conceito de "Livre expressão infantil" no Brasil: sentidos e designações entre arte e edducação (1920-1970)"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NOME-DO-CANDIDATO="Amanda Siqueira Torres Cunha" CODIGO-INSTITUICAO="010300000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Paraná" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="40010015" NOME-CURSO="Educação" NOME-CURSO-INGLES="Education"></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Dulce Regina Baggio Osinski" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OSINSKI, D. R. B." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CARLOS EDUARDO VIEIRA" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="VIEIRA, C. E." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GIZELE DE SOUZA" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA, G." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="JULIANA GISI" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GISI, J." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="LIVRE EXPRESSÃO INFANTIL" PALAVRA-CHAVE-2="ARTE E EDUCAÇÃO" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="220">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NATUREZA="Doutorado" TITULO="La configuración de la educación artística primaria en Mexico: alcances, límites y perspectivas" ANO="2023" PAIS="México" IDIOMA="Espanhol" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="La configuración de la educación artística primaria en Mexico: alcances, límites y perspectivas"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NOME-DO-CANDIDATO="Laura Irene González Gómez" CODIGO-INSTITUICAO="237300000008" NOME-INSTITUICAO="Universidad Iberoamericana Ciudad de México" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000017" NOME-CURSO="Historia y Teoría Crítica del Arte" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Luisa Durán y Casahonda Torack" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="TORACK, L. D. Y. C." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Yolanda Wood Pujols" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PUJOLS, Y. W." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Luis manuel Montes Serrano" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SERRANO, L. M. M." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educación Artística" PALAVRA-CHAVE-2="História" PALAVRA-CHAVE-3="Educación artística en la Ciudad de México" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="221">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="Interculturalidade na Educação Fundamental I: a arte como fortalecimento de identidade/alteridade" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Interculturalidade na Educação Fundamental I: a arte como fortalecimento de identidade/alteridade"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Silvana Saturnino Teles" CODIGO-INSTITUICAO="087000000006" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Mato Grosso do Sul" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000018" NOME-CURSO="PROFARTES" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Simone Rocha de Abreu" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ABREU, S. R." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Patrícia Lacombe Pinheiro" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PINHEIRO, P. L." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Interculturalidade" PALAVRA-CHAVE-2="Arte" PALAVRA-CHAVE-3="Educação Fundamental" PALAVRA-CHAVE-4="Identidade" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="226"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="227"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="228"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="229"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="230"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="231"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="232"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="254">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="A Abordagem Triangular no ensino das Artes e Culturas Visuais: experiências vivenciadas com pibidianos no Ensino Médio da Escola Estadual Técnica de Artes, Tecnologia e Economia Criativa Poeta Juca Pontes" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="A Abordagem Triangular no ensino das Artes e Culturas Visuais: experiências vivenciadas com pibidianos no Ensino Médio da Escola Estadual Técnica de Artes, Tecnologia e Economia Criativa Poeta Juca Pontes"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="EDUARDO BEZERRA DE OLIVEIRA SILVA" CODIGO-INSTITUICAO="002100000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Pernambuco" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000020" NOME-CURSO="PÓSGRADUAÇÃO EM ARTES VISUAIS (ASSOCIAÇÃO UFPB)" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Fabiana Souto Lima Vidal" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="VIDAL, F. S. L." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MARIA BETANIA E SILVA" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SILVA, M. B. E." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Sidiney Peterson Ferreira de Lima" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PETERSON, SIDINEY." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Abordagem Triangular" PALAVRA-CHAVE-2="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-3="PIBID" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="250">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="A Abordagem Triangular no Ensino das Artes e Culturas Visuais: experiências vivenciadas com pibidianos no Ensino Médio da Escola Estadual Técnica de Artes, Tecnologia e Economia Criativa Poeta Juca Pontes" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="A Abordagem Triangular no Ensino das Artes e Culturas Visuais: experiências vivenciadas com pibidianos no Ensino Médio da Escola Estadual Técnica de Artes, Tecnologia e Economia Criativa Poeta Juca Pontes"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Eduardo Bezerra de Oliveira Silva" CODIGO-INSTITUICAO="002100000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Pernambuco" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000019" NOME-CURSO="Mestrado em Artes Visuais" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Abordagem Triangular" PALAVRA-CHAVE-2="Ensino Médio" PALAVRA-CHAVE-3="PIBID" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="170">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NATUREZA="Curso de aperfeiçoamento/especialização" TITULO="A arte urbana e suas relações com a escola" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="A arte urbana e suas relações com a escola"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NOME-DO-CANDIDATO="Maria Izabel Cesar Lemos Rocha" CODIGO-INSTITUICAO="010600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Goiás" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000010" NOME-CURSO="Arte Educação Intermidiática Digital" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Alessandra Menezes Machado de Freitas" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FREITAS, A. M. M." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Danielle da Silva Ferreira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FERREIRA, D. S." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Iolene Mesquita Lobato" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="LOBATO, I. M." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="171">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NATUREZA="Curso de aperfeiçoamento/especialização" TITULO="A utilização dos jogos de computador como meio facilitador no processo de ensino aprendizagem" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="A utilização dos jogos de computador como meio facilitador no processo de ensino aprendizagem"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NOME-DO-CANDIDATO="Alessandra Nascimento de Lima" CODIGO-INSTITUICAO="010600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Goiás" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000010" NOME-CURSO="Arte Educação Intermidiática Digital" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Jogos e ensino" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="172">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NATUREZA="Curso de aperfeiçoamento/especialização" TITULO="Matemática no Youtube" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Matemática no Youtube"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NOME-DO-CANDIDATO="Terezinha Vitor de Lima" CODIGO-INSTITUICAO="010600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Goiás" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000010" NOME-CURSO="Arte Educação Intermidiática Digital" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Youtube" PALAVRA-CHAVE-3="ensino/aprendizagem" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="173">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NATUREZA="Curso de aperfeiçoamento/especialização" TITULO="Como trabalhar o Rap de forma crítica e pacífica em salas de multimídias com os alunos do nono ano, na disciplina de geografia do Colégio Estadual Severina Maria de Jesus, na periferia de Aparecida de Goiânia?" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Como trabalhar o Rap de forma crítica e pacífica em salas de multimídias com os alunos do nono ano, na disciplina de geografia do Colégio Estadual Severina Maria de Jesus, na periferia de Aparecida de Goiânia?"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NOME-DO-CANDIDATO="Patricia soares dos Santos Oliveira" CODIGO-INSTITUICAO="010600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Goiás" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000010" NOME-CURSO="Arte Educação Intermidiática Digital" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Rap e Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-3="Música" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="174">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NATUREZA="Curso de aperfeiçoamento/especialização" TITULO="Pichação na escola, violação ou comunicação?" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Pichação na escola, violação ou comunicação?"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NOME-DO-CANDIDATO="Dalmiron Oliveira Jesus" CODIGO-INSTITUICAO="010600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Goiás" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000010" NOME-CURSO="Arte Educação Intermidiática Digital" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pichação" PALAVRA-CHAVE-2="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-3="Ensino de Artes" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="80"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="182"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="183">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Correspondências em Arte e Educação: experiências a partir da Residência Pedagógica" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Correspondências em Arte e Educação: experiências a partir da Residência Pedagógica"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Mari Ra Chacon Massler" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Instituto de Artes- UNESP" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000014" NOME-CURSO="Artes Visuais- Licenciatura" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Rejane Galvão Coutinho" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="COUTINHO, R. G." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Marina Klautau Felipe" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FELIPE, M. K." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte/Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Residência Pedagógica" PALAVRA-CHAVE-3="Formação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="213"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="202"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="50"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="146"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="59"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="58"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="175"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="93"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="153"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="155"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

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<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="119"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

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