Produção Científica – Formato ABNT
Livros publicados ou organizados
(1 itens)
Angela Maria de Sousa Lima, Rosemeri Passos Baltazar Machado, Adriana Regina de Jesus, Ana Odete Santos Vieira, Angélica Lyra de Araújo, Carlos Alberto Albertuni, Cecília Margarita Guerrero Ocampo, Leandro Augusto dos Reis, Margarida Cássia Campos, Regina Célia Guapo Pasquini. DIÁLOGOS ENTRE AS LICENCIATURAS E A EDUCAÇÃO BÁSICA: APROXIMAÇÕES E DESAFIOS. 01 ed. Londrina: UEL, 2013. ISBN: 9788578462376.
Capítulos de livros publicados
(8 itens)
Leandro Augusto dos Reis, Francismara Neves de Oliveira. MÚSICA-JOGO: A CRIATIVIDADE COMO PONTO CENTRAL DO FAZER MÚSICA - POSSIBILIDADES PARA O TRABALHO PSICOPEDAGÓGICO. In: Luciane G. Bianchini; Solange F. R. Yaegashi; Luciana M. Caetano; Ercília M. A. T. de Paula; Elsa M. Shimazaki (Org.). PSICOPEDAGOGIA: reflexões sobre a família e escola. Curitiba: CRV, 2015. p. 191-206. ISBN: 9788544404966.
Ferracioli, Hellen Cristhina, Leandro Augusto dos Reis. A PRÁTICA DO CANTO CORAL E SUAS APRENDIZAGENS: UM ESTUDO DESCRITIVOINTERPRETATIVO. In: Solange Aparecida de Souza Monteiro (Org.). Música, filosofia e educação 4. Ponta Grossa: Antonella Carvalho de Oliveira, 2019. p. 18-27. ISBN: 9788572471077.
Freire, Julise Franciele de Carvalho, Oliveira, Francismara Neves de, Peralta, Tania Paula, Leandro Augusto dos Reis, Gonçalves, Carlos Eduardo de Souza. A LIBERDADE DE EXPRESSÃO EM PAUTA NAS SIGNIFICAÇÕES DE ESTUDANTES: RELAÇÕES POSSÍVEIS ENTRE NOÇÕES SOCIAIS E PROCESSOS DE GENERALIZAÇÃO. In: Gabriella Rossetti Ferreira (Org.). Educação: Políticas, Estrutura e Organização 2. Ponta Grossa: Atena Editora, 2019. p. 198-211. ISBN: 9788572473033.
Leandro Augusto dos Reis, Francismara Neves de Oliveira. IMPROVISAÇÃO MUSICAL NA ESCOLA: QUALQUER COISA VALE?. In: Luciana Maria Caetano; Sandrelaine Cano da Silva (Org.). Psicologia para pais e educadores. Curitiba: Juruá, 2019. p. 55-63. ISBN: 9788536290768.
Leandro Augusto dos Reis, Oliveira, Francismara Neves de. SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS POR ALUNOS DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL À NOÇÃO DE MÚSICA. In: Cláudia de Araújo Marques (Org.). As Práticas e a Docência em Música 2. Ponta Grossa: Atena Editora, 2020. p. 60-73. ISBN: 9786586002836.
Francismara Neves de Oliveira, Eliane Giachetto Saravali, Leandro Augusto dos Reis. A EPISTEMOLOGIA GENÉTICA: uma teoria dialética a ser compreendida por relações de interdependência. In: Sidney Lopes Sanchez Júnior; Guilherme Aparecido de Godoi; Lilian Pacchioni Pereira de Sousa; Francismara Neves Oliveira; Eliane Giachetto Saravali (Org.). Interfaces pedagógicas da teoria de Jean Piaget. Curitiba: CRV, 2021. p. 13-29. ISBN: 9786525121512.
Francismara Neves de Oliveira, Joana Virgínia Campana Nakano, Eliane Giachetto Saravali, Carlos Eduardo Gonçalves, Silvana Thomas, ANA CRISTINA DA SILVA AMADO, Leandro Augusto dos Reis, Guilherme Apararecido de Godoi. Significações de justiça apresentadas por estudantes do ensino fundamental, capturadas por meio de histórias dilemáticas. In: Matheus Estevão Ferreira da Silva; Lilian Pacchioni Pereira de Sousa; Eliane Giachetto Saravali (Org.). As pesquisas piagetianas na Educação: contribuições do passado, desafios atuais e perspectivas futuras. Marília; São Paulo: Oficina Universitária; Cultura Acadêmica, 2023. p. 451-488. ISBN: 9786559544394.
Leandro Augusto dos Reis. A VIVÊNVIA DO MÉTODO CLÍNICO-CRÍTICO PIAGETIANO NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO DE POSSÍVEIS POR MEIO DO JOGO DE REGRAS SENHA. In: Américo Junior Nunes da Silva (Org.). A educação enquanto fenômeno social e a superação das desigualdades sociais 3. Ponta Grossa: Atena Editora, 2022. p. 169-176. ISBN: 9786559839728.
Artigos publicados
(14 itens)
Leandro Augusto dos Reis. Oficina de Música: a compreensão da música como jogo e o fazer musical criativo. SCHÈME: REVISTA ELETRÔNICA DE PSICOLOGIA E EPISTEMOLOGIA GENÉTICAS, v. 5, n. 1, 2013, p. 147-168.
Oliveira, Francismara Neves de. Significações do professor e indicadores de resiliência em estudantes com dificuldades de aprendizagem em matemática. ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL, v. 21, n. 2, 2019, p. 416-434. DOI: 10.20396/etd.v21i2.8648127.
Francismara Neves de Oliveira. O que pensam alunos do ensino fundamental acerca da pobreza? Um estudo na perspectiva piagetiana. CIÊNCIAS & COGNIÇÃO (UFRJ), v. 24, 2019, p. 180-193.
Guilherme Apararecido de Godoi. As noções de espaço e tempo e sua relação com a construção de conhecimentos geográficos. BRAZILIAN JOURNAL OF DEVELOPMENT, v. 7, n. 3, 2021, p. 28556-28571. DOI: 10.34117/bjdv7n3-528.
Leandro Augusto dos Reis. Dimensões das significações de músico e de professor: um estudo com licenciandos em música. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, v. 16, n. 2, 2021, p. 735-748. DOI: 10.21723/riaee.v16i2.13520.
TATIANE DANTAS DA SILVA. Resiliência e escolarização na perspectiva Bioecológica: um ensaio teórico. BRAZILIAN JOURNAL OF DEVELOPMENT, v. 7, n. 3, 2021, p. 27695-27713. DOI: 10.34117/bjdv7n3-465.
Guilherme Apararecido de Godoi. Quando o mapa não é apenas um mapa: alfabetização cartográfica e a integração de saberes cognitivos e geográficos na representação do espaço. Élisée - Revista de Geografia da UEG, v. 10, n. 1, 2021, p. 1-20.
Leandro Augusto dos Reis. Contribuições da Teoria de Piaget para além da adolescência: o fazer e o compreender nas significações de universitários na resolução do jogo Torre de Hanói. SCHÈME: REVISTA ELETRÔNICA DE PSICOLOGIA E EPISTEMOLOGIA GENÉTICAS, v. 13, n. 2, 2021, p. 28-62. DOI: 10.36311/1984-1655.2021.v13n2.p28-62.
Leandro Augusto dos Reis. When musical thought becomes observable: analysis of musical games workshops BRAZILIAN PUBLIC SCHOOL. INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENT RESEARCH, v. 11, n. 5, 2021, p. 46775-46777. DOI: 10.37118/ijdr.21807.05.2021.
Leandro Augusto dos Reis. ?Music is...??! Significations attributed by middle school students to the notion of music.. CULTURE & PSYCHOLOGY, v. 0(0), 2022, p. 1-17. DOI: 10.1177/1354067X221074341.
Leandro Augusto dos Reis. Resenha: SIMÕES, Alan Caldas. Musicalidade crítica: fundamentos para uma educação musical pautada na pedagogia crítica de Paulo Freire. Curitiba: Appris, 2020. 233 p.. REVISTA DA ABEM, v. 30, n. 2, 2022, p. 1-5. DOI: 10.33054/ABEM202230201r.
Lucas Tavares Leme. Concepções de professores de música acerca do Ensino Remoto Emergencial na pandemia de COVID-19 quatro categorias de análise. OUVIROUVER (ONLINE), v. 18, n. 2, 2022, p. 491-509. DOI: 10.14393/OUV-v18n2a2022-66161.
Leandro Augusto dos Reis. linguagem musical e seus múltiplos sentidos. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, v. 18, 2023, p. e023074-13. DOI: 10.21723/riaee.v18iesp.1.17535.
TAVARES, LUCAS LEME. Ensino Remoto Emergencial de música no contexto da pandemia de Covid-19: Significações de professores. CONJECTURAS, v. 22, n. 1, 2022, p. 1560-1571. DOI: 10.53660/CONJ-604-322.
Partituras publicadas
(0 itens)
Trabalhos em Eventos
(26 itens)
REIS, L. A.; OLIVEIRA, F. N.. Processos cognitivos e aprendizagem de música em Piaget e Swanwick: primeiras aproximações.. II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: interlocuções e debates atuais., 2011,
REIS, L. A.; OLIVEIRA, F. N.. Processos cognitivos e aprendizagem de música: uma análise de aspectos figurativos e operativos na formação de conceitos musicais.. X CONPE ? Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2011,
REIS, L. A.; OLIVEIRA, F. N.. Música como jogo: significações atribuídas por alunos do ensino fundamental às composições musicais.. SINCAM - Simpósio de Cognição e Artes Musicais, 2012,
REIS, L. A.; OLIVEIRA, F. N.. Piaget e aprendizagem de música: possíveis correspondências entre a formação musical e os aspectos figurativos e operativos do pensamento.. XIII SEMANA DE EDUCAÇÃO, 2011,
REIS, L. A.; OLIVEIRA, F. N.; BATISTA, Q. A.. Vamos jogar música? Vivência de diferentes papéis representativos nas oficinas de música.. XIV SEMANA DA EDUCAÇÃO - UEL, 2012,
REIS, L. A.; OLIVEIRA, F. N.. A composição em sala de aula: excerto da experiência vivida nas oficinas de jogos musicais.. XII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação, v. 1, n. 1, 2013,
BRAVOS, S. D.; REIS, L. A.; SUMIGAWA, L. T.; KLEBER, M. O.. Sala de Apoio à Aprendizagem e o Fator Evasão: relato de uma experiência docente por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid). II Seminário Estadual Pibid do Paraná, 2014,
MARCONATO, T. L.; SUMIGAWA, L. T.; REIS, L. A.. A Construção de um Espetáculo Musical no Espaço do Programa Mais Educação: ações interdisciplinares no Pibid. II Seminário Estadual Pibid do Paraná, 2014,
GOMYDE, L. D. C.; REIS, L. A.; SUMIGAWA, L. T.; SANCHES, S. B.. Música e Geografia: dimensões do mundo para ressignificação do universo pessoal. II Seminário Estadual Pibid do Paraná, 2014,
REIS, L. A.; OLIVEIRA, F. N.. Oficina de Música como espaço lúdico e criativo na construção do aprendizado musical: o jogo na intervenção músico-pedagógica. 1o Encontro Diálogos sobre Dificuldades sobre Aprendizagem: definições e possibilidades de intervenção, v. 1, 2016,
REIS, L. A.. Música e ato criativo na escola: pode dar jogo?. XVII Encontro Regional Sul da Abem - Diversidade humana, responsabilidade social e currículos: interações na educação musical, 2016,
FERRACIOLI, H. C.; REIS, L. A.. O ensino e a aprendizagem musical de adultos no canto coral: um estudo descritivo-interpretativo. XVII Encontro Regional Sul da Abem - Diversidade humana, responsabilidade social e currículos: interações na educação musical, 2016,
REIS, L. A.; LOUREIRO, H. E. M. N.; ANTONELLI, L. B.; REZENDE, J. F.; SUMIGAWA, L. T.; SUMIGAWA, L. T.. Música na Educação Básica: práticas de ensino na formação e exercício da docência em música. XVII Encontro Regional Sul da Abem - Diversidade humana, responsabilidade social e currículos: interações na educação musical, 2016,
REIS, L. A.; OLIVEIRA, F. N.. O que é Música? Significados atribuídos por alunos do ensino fundamental à noção de música. XVII SEMANA DA EDUCAÇÃO - EDUCAÇÃO E DILEMAS CONTEMPORÂNEOS, 2017,
GOMYDE, L. D. C.; REIS, L. A.. O ensino de Música e suas aprendizagens na escola: práticas criativas em sala de aula. XXIII CONGRESSSO NACIONAL DA ABEM, v. 2, 2017,
FREIRE, J. F. C.; OLIVEIRA, F. N.; REIS, L. A.; PERALTA, T. P.. Liberdade de Expressão, temos esse direito? Nexos entre noções sociais e processos de Generalização revelados nas significações de estudantes. V Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Educação Democrática e Novas Alternativas, 2018,
REIS, L. A.; OLIVEIRA, F. N.. Vivência e Análise da Entrevista Clínica no contexto da pós-graduação: relato de uma experiência com jogo de regras Senha. XVIII SEDU - SEMANA DA EDUCAÇÃO I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO: CONTEXTOS EDUCACIONAIS, FORMAÇÃO, LINGUAGENS E DESAFIOS I Encontro dos Egressos do Programa de Pós-Graduação em Educação PPEdu-UEL, v. 1, 2019,
REIS, L. A.; OLIVEIRA, F. N.. Oficina de Música como espaço lúdico e criativo na construção do aprendizado musical: o jogo na intervenção músico-pedagógica. I Encontro Diálogos sobre Dificuldades de Aprendizagem, v. 1, 2016,
LEME, L. T.; REIS, L. A.. Educação musical no ensino remoto emergencial: significações de professores. VIII ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS - ENALIC, 2021,
SILVA, B. D.; REIS, R. R.; ALMEIDA, S. L. M.; KODAMA, M. H.; CALZAVARA, A. A. K.; REIS, L. A.. ?MAS ISSO É MÚSICA?!?: MÚSICA CONCRETA NA ESCOLA ? DO ESTRANHO AO COMUM. V Pró-Ensino: Mostra Anual de Atividades de Ensino da UEL, v. 5, 2023,
PAULA, L. M.; PEIXOTO, G.; PEREIRA, L. N. C. C.; INAGAKI, P. J. K.; LOUREIRO, H. E. M. N.; REIS, L. A.. ?NINGUÉM APRENDE SAMBA NO COLÉGIO...? SERÁ? PRÁTICAS CRIATIVAS EM SALA DE AULA A PARTIR DA MÚSICA POPULAR BRASILEIRA. V Pró-Ensino: Mostra Anual de Atividades de Ensino da UEL, v. 5, 2023,
KRIEGER, M. O.; ALMEIDA, D. V.; PEREIRA, L. N. C. C.; INAGAKI, P. J. K.; LOUREIRO, H. E. M. N.; REIS, L. A.. ?QUEM NÃO GOSTA DO SAMBA...?: A MÚSICA POPULAR BRASILEIRA E O ENSINO MUSICAL NAS ESCOLAS. V Pró-Ensino: Mostra Anual de Atividades de Ensino da UEL, v. 5, 2023,
TAVARES, Y. H.; REIS, L. A.. AFRICANIDADES E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE CULTURAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANÁLISE DAS SIGNIFICAÇÕES DE CRIANÇAS EM UM ESTUDO PILOTO. XX SEMANA DE EDUCAÇÃO, III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, VI ENCONTRO DE EGRESSOS E 30 ANOS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE: A EDUCAÇÃO NO PRÓXIMO DECÊNIO, 2024,
SANTOS, R. N.; REIS, L. A.; FONSECA, R. L.. PRODUÇÃO E CONSUMO MUSICAIS: O REPERTÓRIO COMO FOCO DE PROVOCAÇÕES DECOLONIAIS NO ENSINO SUPERIOR DE MÚSICA. XX SEMANA DE EDUCAÇÃO, III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, VI ENCONTRO DE EGRESSOS E 30 ANOS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE: A EDUCAÇÃO NO PRÓXIMO DECÊNIO, 2024,
COLAVIN, J. R. P.; REIS, L. A.. ?AQUELA TEORIA DO FOCO BIOLÓGICO?, SERÁ? O LUGAR DA DIMENSÃO SOCIAL NA PERSPECTIVA PIAGETIANA. XX SEMANA DE EDUCAÇÃO, III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, VI ENCONTRO DE EGRESSOS E 30 ANOS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE: A EDUCAÇÃO NO PRÓXIMO DECÊNIO, 2024,
COLAVIN, J. R. P.; REIS, L. A.. Relação professor-aluno e educação musical: um balanço das produções científicas nacionais. ENCAM 4 ? IV Encontro de Cognição e Artes Musicais, v. 1, 2024,