HumaniDados

Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Suely Master

IDLattes

3624741498583099

ORCID

—

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

São Paulo — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2024-04-25

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/3624741498583099

Vínculo Institucional

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Instituição de Vínculo

Nome

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Cidade

São Paulo

UF

País

Brasil

Código Institucional

033000000007

GRADUACAO — Fonoaudiologia

Universidade Federal de São Paulo

1976 — 1978

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

ESPECIALIZACAO — Fonoaudiologia

Universidade Federal de São Paulo

1979 — 1980

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

Brasília Maria Chiari

MESTRADO — Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)

Universidade Federal de São Paulo

1986 — 1988

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

DOUTORADO — Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)

Universidade Federal de São Paulo

2002 — 2005

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

POS-DOUTORADO —

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

2007 — 2009

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

APERFEICOAMENTO — Speech Technique and Vocology Laboratory

University of Tampere

2004 — 2004

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

Anne-Maria Laukkanen

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

0

Capítulos

5

Artigos

18

Total Geral

23

Livros publicados ou organizados (0 itens)

Nenhum livro cadastrado.

Capítulos de livros publicados (5 itens)

. Fonação inspiratória e estroboscopia: recursos complementares no diagnóstico colaborativo. In: Mara Behlau (Org.). O Melhor que Vi e Ouvi III : atualização em laringe e voz. Rio de Janeiro: Revinter, 2001. p. 247-254. ISBN: 8573095229.

. Fonoaudiologia e Telemarketing: um futuro promissor. In: Léslie Piccolotto Ferreira; Iára Bittante de Oliveira; Eudósia Acuña Quinteiro; Edwiges Maria Morato (Org.). Voz profissional: o profissional da voz. Carapicuíba: PróFono, 1995. p. 183-196. ISBN: 8585491124.

. O valor diagnóstico da videoestroboscopia de laringe. In: Léslie Piccolotto Ferreira; Henrique Olival (Org.). Voz Ativa: falando sobre a clínica fonoaudiológica. São Paulo: Roca, 2001. p. 89-96. ISBN: 8572413200.

. Atualização fonoaudiológica no teatro: da leitura à partitura. In: Otacílio Lopes Filho (Org.). Tratado em fonoaudiologia. São Paulo: Roca, 1997. p. 734-743. ISBN: 8572411968.

. Relacionamento médico - fonoaudiólogo no acompanhamento do paciente disfônico. In: Henrique O. Olival Costa; Carlos Alberto Herrerias (Org.). Tratado de Otorinolaringologia. São Paulo: Roca Ltda, 2003. p. 839-851. ISBN: 8572410619.

Artigos publicados (18 itens)

Suely Master. O uso do toque digital na laringe para avaliação e tratamento das disfonias. Fono Atual (São Paulo), v. 7, 1999, p. 39-41.

Suely Master. Configuração do trato vocal na emissão das vogais nasais do portugues brasileiro. Acta AWHO, v. 10, 1991, p. 67-71.

Suely Master. Laringe: avaliando os ciclos vibratórios. Fono Atual (São Paulo), v. 3, 1997, p. 39-44.

Suely Master. Acoustic and Perceptual Analyses of Brazilian Male Actors' and Nonactors' Voices: Long-term Average Spectrum and the ?actor's formant?. Journal of Voice, v. 22, 2008, p. 146-154. DOI: 10.1016/j.jvoice.2006.09.006.

Suely Master. Ciência no feitiço: técnica vocal e o ?formante do ator?. Sala Preta (USP), v. 7, 2007, p. 39-45.

Paula Torres da Silva. Acoustic and Long-Term Average Spectrum Measures to Detect Vocal Aging in Women. Journal of Voice, v. 25, n. 4, 2011, p. 411-419. DOI: 10.1016/j.jvoice.2010.04.002.

Suely Master. What about the actor's formant in actresses voices?. Journal of Voice, v. 26, n. 3, 2012, p. 117-122. DOI: 10.1016/j.jvoice.2010.10.011.

Suely Master. O Espectro Médio de Longo Termo na Pesquisa e na Clínica Fonoaudiológica. Pró-Fono, v. 18 (1), 2006, p. 111-120. DOI: 10.1590/s0104-56872006000100013.

N DE BIASE. Granuloma Posterior da Laringe - Evolução Após Injeção de Botox. Revista Brasileira de Otorrinolaringologia, v. 67, 2001, p. 557-561.

Suely Master. Electroglottographic Analysis of Actresses and Nonactresses' Voices in Different Levels of Intensity. Journal of Voice, v. 27, n. 2, 2013, p. 187-194. DOI: 10.1016/j.jvoice.2012.10.010.

Suely Master. Vocal Economy in Vocally Trained Actresses and Untrained Female Subjects. Journal of Voice, v. 27, n. 6, 2013, p. 698-704. DOI: 10.1016/j.jvoice.2013.05.005.

Manuel Fabricio. Conversa com o diretor Rubens Rusche sobre a dramaturgia de Samuel Beckett. Questão de Crítica, v. VII, n. 61, 2014, p. marco de 2014-x.

ALVES DE ANDRADE, MANUEL FABRICIO. Sonoridades beckettianas: reflexões sobre a voz e a fala no teatro de Samuel Beckett. Urdimento (UDESC), v. 1, n. 22, 2014, p. 063-076. DOI: 10.5965/1414573101222014077.

MAZZETTO DE MENEZES, KEYLA S.. Diferencias de los parámetros acústicos y perceptuales de la voz entre sujetos ancianos y jóvenes con intensidad habitual y alta. Acta Otorrinolaringológica Española, v. 65, n. 2, 2014, p. 76-84. DOI: 10.1016/j.otorri.2013.07.009.

Suely Master. How Do Laryngeal and Respiratory Functions Contribute to Differentiate Actors/Actresses and Untrained Voices?. JOURNAL OF VOICE, v. 29, 2015, p. 333-345. DOI: 10.1016/j.jvoice.2014.09.003.

Laura Melamed Barbosa. Voz e audição: um contínuo expressivo. REPERTÓRIO: TEATRO & DANÇA (ONLINE), v. 25, n. 2015.2, 2015, p. 129-134.

Suely Master. Perceptual and acoustic analysis of braziian actresses? voices. Rev. digit. EOS Perú. Instituto Psicopedagógico EOS Perú, v. 4, n. 2, 2016, p. 10-20.

FERRARI, ELOISA PINHEIRO. Risco de disfonia e qualidade vocal em estudantes de artes cênicas. CODAS, v. 35, n. 4, 2023, p. 1-8. DOI: 10.1590/2317-1782/20232022036pt.

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

Preparação vocal de atores em espetáculo teatral

6

OUTROS

OUTRA

2

ARTES-CENICAS

Preparação vocal de atores em cinema

2

OUTROS

OUTRA

1

ARTES-CENICAS

TEATRAL

1

ARTES-CENICAS

TEATRAL

1

ARTES-CENICAS

1

OUTROS

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

<CURRICULO-VITAE SISTEMA-ORIGEM-XML="LATTES_OFFLINE" NUMERO-IDENTIFICADOR="3624741498583099" DATA-ATUALIZACAO="25042024" HORA-ATUALIZACAO="150835">

<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Suely Master" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="Master, S.;Master S;Suely Master;Master, Suely" NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="SP" CIDADE-NASCIMENTO="São Paulo" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Professora Assistente Doutora do Departamento de Artes Cênicas (1997). Coordenadora pedagogica do Bacharelado em Artes Cenicas e da Licenciatura em Arte Teatro, desde 2023. Professora do Programa de Pós-Graduação em Artes/ Artes Cênicas do Instituto de Artes da UNESP. Fonoaudióloga specialista em Voz, graduada na Escola Paulista de Medicina (1978), onde também obteve os títulos de Especialização em Fonoaudiologia (1980), Mestre (1989) e Doutor em Ciências da Saúde (2005). Especialista em Voz pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia (1996). Pós-Doutorado no Programa de Estudos de Linguística Aplicada da PUC-SP (2009). Líder do Grupo de Pesquisa Processos, poéticas e técnica vocal para o ator (2012). Coordenadora do Projeto de Extensão ArtInclusiva.Com atuação em Teatro e Cinema desde 1980, tem desenvolvido pesquisas em torno da técnica da voz cênica e seus desdobramentos na expressividade especialmente no que diz respeito aos jogos e improvisação vocal, e que resultaram na proposta Fisiologia da Expressividade. Estágio no Department of Speech Communication and Voice Research, Univer. Tampere, Finlândia (2004). Estágio no National Center of Voice and Speech, Univer. Utah, USA (2010).Estágio no Laboratório de Voz da Escuela de Fonoaudiologia de la Univer. de Chile. Santiago, Chile (out. 2013). Revisora de periódicos nacionais e internacionais. Publicações e apresentações dos projetos de pesquisas em congressos nacionais e internacionais." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="Graduate at Fonoaudiologia from Universidade Federal de São Paulo (1978), master's at Speech Therapy from Universidade Federal de São Paulo (1988) and ph.d. at Speech Therapy from Universidade Federal de São Paulo (2005). He is currently professor adjunto doutor - ms3 at Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Has experience in Speech Therapy, focusing on Speech Therapy, acting on the following subjects: técnica vocal, disfonia, voz profissional, voz para o ator and técnica vocal."></RESUMO-CV>

<OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES="PROPEG/CDC 0297/004/13 Estagio FAPESP 2013/03788-8 - Reunião no Exter FUNDUNESP - auxilio pesquisa 2003. Computador. FADA - UNIFESP - doutorado sanduiche Tampere - Finlandia 2004 FAPESP - auxilio pesquisa 2006. KayLab. FUNDUNESP - auxilio participação Congresso 2007. C.B. Fonoaudiologia. CNPq - auxilio pesquisa 2008. EGG FUNDUNESP - auxilio pesquisa 2009. EGG PROpe - auxilio publicação 2010. J.Voice in press 2011. FAPESP - auxilio participação congresso Voice Foundation PHiladelphia, USA e visita NCVS. Univer. Utah. USA. FUNDUNESP - auxilio participação congresso 2011. Cordoba. Argentina. FIVCH. Coordenadora do Laboratório Didático de Voz e Interpretação da UNESP - 2002 GRUPO DE PESQUISA DE ESTUDOS SOBRE A FALA. Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplica. PUC/SP. 2009-2010 Avaliadora de trabalhos do Congresso de Iniciação Científica 2011e 2013 no Instituto de Artes. Coordenadora da Sessão de Poster do VI Congresso da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-graduação em Artes Cênicas. 2010. Comentarista da Sessão de Pôster no 18º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2010. Avaliadora de trabalhos científicos no 19º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2011. Presidente da Comissão Eleitoral do Conselho Regional de Fonoaudiologia. 2009/2010 Membro da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia Membro da ABRACE - Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-graduaçao em Artes Cenicas Membro pesquisador da Fundacion Iberoamericana de Voz Cantada y Hablada - Argent Outros cursos: Piano: 1968-1969 Violão popular - 1970-1972 Coral da UNIFESP - 1976-1977 Yoga Regina Shakti - 1978 -1996 Redatora e revisora da Rev. ComuUnidade : guia para um mundo alternativo - 1980-1982 Psicotranse - Dr. Eliezer Mendes, 1984-1986 Aulas de canto com Nancy Miranda. 1984 -1989 Somaterapia - Roberto Freire, 1987 Sem palavras - Gayarsa, 1988 Aulas de Violão com Ulisses Rocha, 1989-90"></OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<POS-DOUTORADO SEQUENCIA-FORMACAO="28" NIVEL="5" CODIGO-INSTITUICAO="007100000000" NOME-INSTITUICAO="Pontifícia Universidade Católica de São Paulo" ANO-DE-INICIO="2007" ANO-DE-CONCLUSAO="2009" ANO-DE-OBTENCAO-DO-TITULO="" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="045000000000" NOME-AGENCIA="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" STATUS-DO-ESTAGIO="" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" NUMERO-ID-ORIENTADOR="" CODIGO-CURSO-CAPES="" TITULO-DO-TRABALHO="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" NOME-CURSO-INGLES=""></POS-DOUTORADO>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="033000000007" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1">

<ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<DIRECAO-E-ADMINISTRACAO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="4" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="11" ANO-INICIO="2001" MES-FIM="1" ANO-FIM="2004" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="033011001999" FORMATO-CARGO-OU-FUNCAO="LIVRE" CARGO-OU-FUNCAO="Vice Coordenadora do Conselho de Curso de Educação Artística" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes Cênicas e Fundamentos da Educação e da Comunicação" CARGO-OU-FUNCAO-INGLES=""></DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<DIRECAO-E-ADMINISTRACAO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="11" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="9" ANO-INICIO="2003" MES-FIM="3" ANO-FIM="2004" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="033011001999" FORMATO-CARGO-OU-FUNCAO="LIVRE" CARGO-OU-FUNCAO="Coordenadora do Curso de Licenciatura em Educação Artística" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes Cênicas e Fundamentos da Educação e da Comunicação" CARGO-OU-FUNCAO-INGLES=""></DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<DIRECAO-E-ADMINISTRACAO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="71" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="12" ANO-FIM="2015" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" FORMATO-CARGO-OU-FUNCAO="LIVRE" CARGO-OU-FUNCAO="Vice-coordenadora do Curso de Especialização Arte-terapia/Terapias Expressivas" NOME-UNIDADE="" CARGO-OU-FUNCAO-INGLES=""></DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<DIRECAO-E-ADMINISTRACAO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="99" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="01" ANO-FIM="2019" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" FORMATO-CARGO-OU-FUNCAO="LIVRE" CARGO-OU-FUNCAO="Diretoria" NOME-UNIDADE="" CARGO-OU-FUNCAO-INGLES=""></DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<DIRECAO-E-ADMINISTRACAO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="100" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="07" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="07" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" FORMATO-CARGO-OU-FUNCAO="LIVRE" CARGO-OU-FUNCAO="Direção" NOME-UNIDADE="" CARGO-OU-FUNCAO-INGLES=""></DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<DIRECAO-E-ADMINISTRACAO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="101" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="01" ANO-FIM="2016" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" FORMATO-CARGO-OU-FUNCAO="LIVRE" CARGO-OU-FUNCAO="Direção" NOME-UNIDADE="" CARGO-OU-FUNCAO-INGLES=""></DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<DIRECAO-E-ADMINISTRACAO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="122" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2023" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" FORMATO-CARGO-OU-FUNCAO="LIVRE" CARGO-OU-FUNCAO="Coordenador pedagógico dos cursos de Bacharelado em Artes Cenicas e Licenciatura em Arte Teatro." NOME-UNIDADE="" CARGO-OU-FUNCAO-INGLES=""></DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<DIRECAO-E-ADMINISTRACAO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="109" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2014" MES-FIM="03" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" FORMATO-CARGO-OU-FUNCAO="LIVRE" CARGO-OU-FUNCAO="chefia de departamento" NOME-UNIDADE="" CARGO-OU-FUNCAO-INGLES=""></DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

</ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="45" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="07" ANO-INICIO="1997" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="108" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2021" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

</ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO>

</ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="17" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="1999" MES-FIM="12" ANO-FIM="2010" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ATIVIDADE-DE-EXTENSAO-REALIZADA="Pronto-socorro de voz: diagnóstico, orientação e encaminhamento de discentes com queixas de alteração vocal."></EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="60" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="10" ANO-INICIO="2010" MES-FIM="12" ANO-FIM="2019" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="033011004009" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes Cênicas, Educação e Fundamentos da Comunicação" ATIVIDADE-DE-EXTENSAO-REALIZADA="Coordenação do Projeto de Extensão ArtInclusiva"></EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="62" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="04" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="04" ANO-FIM="2011" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="033011001999" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes Cênicas e Fundamentos da Educação e da Comunicação" ATIVIDADE-DE-EXTENSAO-REALIZADA="A sonoplastia enquanto elemento da linguagem cenica: softwares de produção de áudio"></EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="116" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2021" MES-FIM="12" ANO-FIM="2021" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ATIVIDADE-DE-EXTENSAO-REALIZADA="coordenação"></EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="9" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="9" ANO-INICIO="1998" MES-FIM="11" ANO-FIM="1998" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="033011001999" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes Cênicas e Fundamentos da Educação e da Comunicação" ATIVIDADE-DE-EXTENSAO-REALIZADA="Trabalhando a voz falada do idoso: Projeto Senior"></EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

</ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="22" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="10" ANO-INICIO="1997" MES-FIM="02" ANO-FIM="2004" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro do Conselho do Departamento de Artes Cênicas, Educação e Fundamentos da Comunicação"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="23" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="02" ANO-INICIO="2006" MES-FIM="06" ANO-FIM="2008" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro do Conselho do Departamento de Artes Cênicas, Educação e Fundamentos da Comunicação."></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="24" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="02" ANO-INICIO="2006" MES-FIM="06" ANO-FIM="2008" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro do Conselho do Curso de Licenciatura em Artes Cênicas / Educação Artística"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="25" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="02" ANO-INICIO="2004" MES-FIM="02" ANO-FIM="2010" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro da Comissão Permanente de Administração"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="26" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2001" MES-FIM="01" ANO-FIM="2004" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro da Comissão Permanente de Extensão Universitária."></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="30" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2007" MES-FIM="12" ANO-FIM="2007" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="033011001999" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes Cênicas e Fundamentos da Educação e da Comunicação" ESPECIFICACAO="Membro da Comissão de Estudos para a implantação do Bacharelado em Artes Cênicas"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="43" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="10" ANO-INICIO="2008" MES-FIM="12" ANO-FIM="2014" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Representante da CPEU junto à Congregação do Instituto de Artes"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="47" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2008" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="033011004009" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes Cênicas, Educação e Fundamentos da Comunicação" ESPECIFICACAO="Membro Titular da CPEU Instituto de Artes"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="48" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2009" MES-FIM="" ANO-FIM="2010" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="033011004009" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes Cênicas, Educação e Fundamentos da Comunicação" ESPECIFICACAO="Membro da Comissão que regulamentou o uso dos espaços do Instituto de Artes pela comunidade externa. Portaria 02 de 30 de março de 2009. Mesária nas eleição do Conselho de Curso do Depto. de Música."></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="50" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="10" ANO-INICIO="2009" MES-FIM="12" ANO-FIM="2009" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro da Comisão que estabeleceu os critérios de méritos acadêmicos para concurso de Prof. Titular no Instituto de Artes. Portaria 35 de 01/09/2009"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="53" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2010" MES-FIM="" ANO-FIM="2012" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro Titular do Conselho de Curso de Licenciatura em Arte-Teatro"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="54" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="09" ANO-INICIO="2010" MES-FIM="08" ANO-FIM="2014" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro Titular do Conselho do Departamento de Artes Cênicas, Educação e Fundamentos da Comunicação"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="56" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2010" MES-FIM="" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro Titular da Comissão de Pesquisa do Instituto de Artes"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="75" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="02" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="01" ANO-FIM="2015" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Vice presidente Comissão de Pesquisa"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="76" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="08" ANO-FIM="2015" CODIGO-ORGAO="033039000008" NOME-ORGAO="Universidade Estadual Paulista" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Comissão de Especialistas de Extensão Universitária - Reitoria/ Proex"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="85" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="2014" MES-FIM="11" ANO-FIM="2016" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Chefe do Departamento de Artes Cênicas e Educação"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="90" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="12" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="12" ANO-FIM="2016" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro da Comissão de Pesquisa"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="91" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="10" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="12" ANO-FIM="2016" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Comissão de elaboração da prova do Programa de Pós-Graduação em Arte"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="92" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="03" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Seleção dos bolsistas do Programa da Pós-Graduação em Artes"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="94" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="05" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="05" ANO-FIM="2016" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro da Comissão"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="95" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="05" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="05" ANO-FIM="2016" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro da Comissnão que eleborou o PDI."></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="97" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="06" ANO-FIM="2021" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Conselho de Curso"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="98" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="06" ANO-FIM="2019" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Comissão da Moradia"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="102" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="07" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="06" ANO-FIM="2019" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro da Comissão de Moradia"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="112" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2021" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro titular da CPEU"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="113" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2021" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Representante da CPEU na Congregação"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="114" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2021" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro do Conselho de Cursos do DeArtes"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="115" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2021" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro Titular do Conselho de Pós graduação"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="96" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="11" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="12" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Comissão da seleção de pós graduação"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

</ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="35" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2001" MES-FIM="12" ANO-FIM="2005" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="033011001999" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes Cênicas e Fundamentos da Educação e da Comunicação"></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="37" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2006" MES-FIM="05" ANO-FIM="2007" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="033011001999" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes Cênicas e Fundamentos da Educação e da Comunicação">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2006" ANO-FIM="2007" NOME-DO-PROJETO="O papel do quarto formante (F4) na qualidade vocal de atores e não atores" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Esta pesquisa tem como objetivo comparar as vozes de atores e não atores por meio da análise acústica, com especial enfoque na contribuição da diferença entre as freqüências do terceiro e do quarto formante (F4 ? F3) para a qualidade de voz, procurando assim evidenciar as estratégias usadas na emissão da voz cênica. Participaram desta pesquisa 11 atores e 10 não atores masculinos. A partir da leitura de um texto em intensidade habitual e forte, foram selecionadas as vogais /a/, /i/ e /u/ para análise da estrutura formântica, especificamente a diferença entre as freqüências do terceiro e do quarto formantes (F4-F3) e a diferença entre as freqüências do quarto e do primeiro formantes (F4-F1) e ainda, a diferença entre os níveis de pressão sonora da região de 0-1kHz e 2-4 kHz (SPL 2-SPL 4) ou região do ?formante do ator?. O grau de projeção e de loudness foram perceptivamente avaliados por oito fonoaudiólogas especialistas em voz." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Esta pesquisa tem como objetivo comparar as vozes de atores e não atores por meio da análise acústica, com especial enfoque na contribuição da diferença entre as freqüências do terceiro e do quarto formante (F4 ? F3) para a qualidade de voz, procurando assim evidenciar as estratégias usadas na emissão da voz cênica. Participaram desta pesquisa 11 atores e 10 não atores masculinos. A partir da leitura de um texto em intensidade habitual e forte, foram selecionadas as vogais /a/, /i/ e /u/ para análise da estrutura formântica, especificamente a diferença entre as freqüências do terceiro e do quarto formantes (F4-F3) e a diferença entre as freqüências do quarto e do primeiro formantes (F4-F1) e ainda, a diferença entre os níveis de pressão sonora da região de 0-1kHz e 2-4 kHz (SPL 2-SPL 4) ou região do ?formante do ator?. O grau de projeção e de loudness foram perceptivamente avaliados por oito fonoaudiólogas especialistas em voz." NOME-DO-PROJETO-INGLES="O papel do quarto formante (F4) na qualidade vocal de atores e não atores" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="38" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="1998" MES-FIM="" ANO-FIM="2001" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="033011001999" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes Cênicas e Fundamentos da Educação e da Comunicação"></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="42" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="07" ANO-INICIO="2008" MES-FIM="12" ANO-FIM="2011" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="033011004009" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes Cênicas, Educação e Fundamentos da Comunicação">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2008" ANO-FIM="2011" NOME-DO-PROJETO="Uma técnica vocal para o ator contemporâneo" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O objetivo deste estudo é identificar a contribuição da vibração das pregas vocais para a projeção da voz das atrizes brasileiras quando comparadas as não atrizes, por meio da eletroglotografia, e com base nestes achados, redirecionar o trabalho de técnica vocal para o ator de teatro. Edital CNPq nº 03/2008. Seleção pública de projetos de pesquisa nas áreas de Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O objetivo deste estudo é identificar a contribuição da vibração das pregas vocais para a projeção da voz das atrizes brasileiras quando comparadas as não atrizes, por meio da eletroglotografia, e com base nestes achados, redirecionar o trabalho de técnica vocal para o ator de teatro. Edital CNPq nº 03/2008. Seleção pública de projetos de pesquisa nas áreas de Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Uma técnica vocal para o ator contemporâneo" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="49" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2007" MES-FIM="" ANO-FIM="2009" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="033011001999" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes Cênicas e Fundamentos da Educação e da Comunicação">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="6" ANO-INICIO="2007" ANO-FIM="2009" NOME-DO-PROJETO="A voz cênica de atrizes brasileiras: estratégias e técnicas de impostação" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Estudos realizados com vozes de atores de diferentes nacionalidades evidenciaram na análise espectrográfica, um pico na região do quarto formante, o ?formante do ator?, que estaria relacionado com vozes perceptivamente avaliadas como sendo muito boas e projetadas. No entanto, algumas questões permanecem sem resposta entre elas, se existe ou não esse mesmo formante nas vozes de atrizes. O objetivo dessa investigação é comparar as vozes de atrizes e não atrizes por meio da análise acústica, verificar a existência do ?formante do ator? e/ou outras características acústicas que se relacionam às estratégias utilizadas para produzir a voz cênica. Participaram dessa pesquisa 30 atrizes e 30 não atrizes que leram um texto com 40 segundos de duração em loudness habitual e forte. Os programas usados para análise acústica foram o CSL 4500 da KayPentax e o Praat 5.1. As variáveis analisadas foram o nível de pressão sonora médio (NPS) e a freqüência fundamental média (F0) e, no espectro médio de longo termo (EMLT), a proporção alpha, a diferença L1 ? L0, a diferença entre o pico mais forte do espectro e o pico na região de 3.5 ? 5 kHz (FA), a freqüência do FA, e o NPS de cerca de 30 pontos de freqüência ao longo da faixa de 0 ? 5 kHz. Os resultados mostraram diferenças significativas entre grupos para F0, mais grave para atrizes tanto em habitual quanto em forte, e para a diferença L1-L0 em forte, quando atrizes apresentaram valores menores. Comparando-se os EMLT em ambas as loudness, não encontramos evidências de um ?formante do ator? no espectro de atrizes, nem diferenças significativas entre os NPS dos pontos de freqüência mensurados. Ainda, não houve diferenças significativas entre os grupos para o NPS médio em habitual e forte, o que de certa forma facilitou a comparação entre os espectros médios, nem para a proporção alpha. Assim, é provável que a projeção de voz para este grupo de atrizes, ao menos em loudness forte, seja caracterizada por um ajuste laríngeo onde a F0 mai" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Estudos realizados com vozes de atores de diferentes nacionalidades evidenciaram na análise espectrográfica, um pico na região do quarto formante, o ?formante do ator?, que estaria relacionado com vozes perceptivamente avaliadas como sendo muito boas e projetadas. No entanto, algumas questões permanecem sem resposta entre elas, se existe ou não esse mesmo formante nas vozes de atrizes. O objetivo dessa investigação é comparar as vozes de atrizes e não atrizes por meio da análise acústica, verificar a existência do ?formante do ator? e/ou outras características acústicas que se relacionam às estratégias utilizadas para produzir a voz cênica. Participaram dessa pesquisa 30 atrizes e 30 não atrizes que leram um texto com 40 segundos de duração em loudness habitual e forte. Os programas usados para análise acústica foram o CSL 4500 da KayPentax e o Praat 5.1. As variáveis analisadas foram o nível de pressão sonora médio (NPS) e a freqüência fundamental média (F0) e, no espectro médio de longo termo (EMLT), a proporção alpha, a diferença L1 ? L0, a diferença entre o pico mais forte do espectro e o pico na região de 3.5 ? 5 kHz (FA), a freqüência do FA, e o NPS de cerca de 30 pontos de freqüência ao longo da faixa de 0 ? 5 kHz. Os resultados mostraram diferenças significativas entre grupos para F0, mais grave para atrizes tanto em habitual quanto em forte, e para a diferença L1-L0 em forte, quando atrizes apresentaram valores menores. Comparando-se os EMLT em ambas as loudness, não encontramos evidências de um ?formante do ator? no espectro de atrizes, nem diferenças significativas entre os NPS dos pontos de freqüência mensurados. Ainda, não houve diferenças significativas entre os grupos para o NPS médio em habitual e forte, o que de certa forma facilitou a comparação entre os espectros médios, nem para a proporção alpha. Assim, é provável que a projeção de voz para este grupo de atrizes, ao menos em loudness forte, seja caracterizada por um ajuste laríngeo onde a F0 mai" NOME-DO-PROJETO-INGLES="A voz cênica de atrizes brasileiras: estratégias e técnicas de impostação" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="57" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="10" ANO-INICIO="2010" MES-FIM="03" ANO-FIM="2011" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="033011004009" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes Cênicas, Educação e Fundamentos da Comunicação">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2010" ANO-FIM="2011" NOME-DO-PROJETO="Vibrato em tres estilos latinoamericanos de canto popular: estudo preliminar" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="El vibrato es uno de los principales elementos que otorga calidad a la voz de un cantante. En el canto popular, las características del vibrato suelen variar de acuerdo al género musical Resulta de interés realizar estudios del vibrato en el canto popular tanto para obtener valores referenciales como para fines educativos. El objetivo de este trabajo es analizar las características acústicas del vibrato en 3 estilos de canto popular de Argentina, Brasil y Chile, en cantantes masculinos y determinar si presentan diferencias entre ellos. Material y método: Se analizaron las cintas comerciales de 8 cantantes masculinos, de tres estilos de música popular de tres países Sudamericanos: De Argentina ?Folklore?, de Brasil ?Sertanejo? y de Chile ?Cueca?. De cada ejemplo, fue seleccionada una nota media, donde el cantante produjera una emisión prolongada. En este estudio fueron analizados los valores de F0 y de 3 parámetros del vibrato: rate, extensión y vibrato jitter. Resultados: El rate fue mayor en la Cueca y menor en el Folklore. La extensión fue mayor en el Sertanejo y menor en la Cueca. El Jitter del vibrato fue menor en el Folklore. Si bien no se registraron diferencias significativas en ningún parámetro del vibrato, la extensión presentó valores cercanos al establecido como significativo (P= 0,0566). Conclusión: Las características acústicas del vibrato en los 3 estilos de canto popular estudiados, presentaron un vibrato rate de velocidad similar al canto occidental, extensión menor a otros estilos como la ópera y el Jazz y cierto grado de irregularidad." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="El vibrato es uno de los principales elementos que otorga calidad a la voz de un cantante. En el canto popular, las características del vibrato suelen variar de acuerdo al género musical Resulta de interés realizar estudios del vibrato en el canto popular tanto para obtener valores referenciales como para fines educativos. El objetivo de este trabajo es analizar las características acústicas del vibrato en 3 estilos de canto popular de Argentina, Brasil y Chile, en cantantes masculinos y determinar si presentan diferencias entre ellos. Material y método: Se analizaron las cintas comerciales de 8 cantantes masculinos, de tres estilos de música popular de tres países Sudamericanos: De Argentina ?Folklore?, de Brasil ?Sertanejo? y de Chile ?Cueca?. De cada ejemplo, fue seleccionada una nota media, donde el cantante produjera una emisión prolongada. En este estudio fueron analizados los valores de F0 y de 3 parámetros del vibrato: rate, extensión y vibrato jitter. Resultados: El rate fue mayor en la Cueca y menor en el Folklore. La extensión fue mayor en el Sertanejo y menor en la Cueca. El Jitter del vibrato fue menor en el Folklore. Si bien no se registraron diferencias significativas en ningún parámetro del vibrato, la extensión presentó valores cercanos al establecido como significativo (P= 0,0566). Conclusión: Las características acústicas del vibrato en los 3 estilos de canto popular estudiados, presentaron un vibrato rate de velocidad similar al canto occidental, extensión menor a otros estilos como la ópera y el Jazz y cierto grado de irregularidad." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Vibrato em tres estilos latinoamericanos de canto popular: estudo preliminar" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="58" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="10" ANO-INICIO="2010" MES-FIM="03" ANO-FIM="2011" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2010" ANO-FIM="2011" NOME-DO-PROJETO="Desarrollo del formante del cantante mediante un ejercicio de tracto vocal semi-ocluido" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Introducción: El formante del cantante es un extra refuerzo de energía producido en el rango de los 2,4 a los 3,8 KHz. Si el vestíbulo laríngeo es menor que la faringe, en una proporción de 1:6, se forma un tubo de resonancia que es independiente del resto del tracto vocal, lo que estaría relacionado con la producción del formante del cantante. La relación 1:6 entre el tubo epilaríngeo y la faringe es factible de producirse cuando la postura laríngea es baja, de este modo es esperable que la aplicación de ejercicios que tengan como efecto el descenso laríngeo generen un incremento de energía en la región del formante del cantante. El objetivo de este trabajo es analizar el efecto de un ejercicio de tracto vocal semi-ocluído en la producción del Formante del cantante. Material y método: Se grabaron las voces de 8 cantantes. Se solicitó emitir la vocal /a/ en frecuencia media, realizar 3 series de un ejercicio de tracto vocal semi-ocluído y emitir nuevamente la vocal /a/ en la misma frecuencia. se analizaron los valores de frecuencia y energía de los primeros 5 picos del LTAS, el compactamiento de formantes; para ello se realizaron los siguientes cálculos: F4-F3, F5-F4 y F5-F3. Finalmente se calculó el pico mayor de la región de 0 a 2 KHz menos el pico mayor de la región de 2 a 4 KHz. Resultados: Se registró disminución de la frecuencia de los formantes, especialmente de F1, F4 y F5, incremento de las energías de los picos del LTAS, especialmente del tercer formante, mayor compactamiento de formantes. El cálculo del pico mayor 0-2 KHz menos el pico mayor 2-4 KHz fue menor en el post ejercicio. Conclusión: El ejercicio propuesto en este trabajo mostró efectos positivos en la producción del formante del cantante." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Introducción: El formante del cantante es un extra refuerzo de energía producido en el rango de los 2,4 a los 3,8 KHz. Si el vestíbulo laríngeo es menor que la faringe, en una proporción de 1:6, se forma un tubo de resonancia que es independiente del resto del tracto vocal, lo que estaría relacionado con la producción del formante del cantante. La relación 1:6 entre el tubo epilaríngeo y la faringe es factible de producirse cuando la postura laríngea es baja, de este modo es esperable que la aplicación de ejercicios que tengan como efecto el descenso laríngeo generen un incremento de energía en la región del formante del cantante. El objetivo de este trabajo es analizar el efecto de un ejercicio de tracto vocal semi-ocluído en la producción del Formante del cantante. Material y método: Se grabaron las voces de 8 cantantes. Se solicitó emitir la vocal /a/ en frecuencia media, realizar 3 series de un ejercicio de tracto vocal semi-ocluído y emitir nuevamente la vocal /a/ en la misma frecuencia. se analizaron los valores de frecuencia y energía de los primeros 5 picos del LTAS, el compactamiento de formantes; para ello se realizaron los siguientes cálculos: F4-F3, F5-F4 y F5-F3. Finalmente se calculó el pico mayor de la región de 0 a 2 KHz menos el pico mayor de la región de 2 a 4 KHz. Resultados: Se registró disminución de la frecuencia de los formantes, especialmente de F1, F4 y F5, incremento de las energías de los picos del LTAS, especialmente del tercer formante, mayor compactamiento de formantes. El cálculo del pico mayor 0-2 KHz menos el pico mayor 2-4 KHz fue menor en el post ejercicio. Conclusión: El ejercicio propuesto en este trabajo mostró efectos positivos en la producción del formante del cantante." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Desarrollo del formante del cantante mediante un ejercicio de tracto vocal semi-ocluido" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="68" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2010" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2010" ANO-FIM="2012" NOME-DO-PROJETO="A projeção vocal depende do que? Um estudo das vozes de atrizes brasileiras" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Previous studies with LTAS showed the importance of the glottal source for understanding the projected voices of actresses. In this study, electroglottographic analysis (EGG) was used to investigate the contribution of the glottal source to the projected voice, comparing actresses and non actresses? voices, in different levels of intensity. Method. 30 actresses and 30 non-actresses sustained vowels in habitual, moderate and loud levels. The EGG variables were Closed (CQ), Closing (QCQ), Opening (QOQ) and Open Quotients (OQ). Other variables were Mean Sound Pressure level (Leq) and Speaking Fundamental Frequency (SFF). A KeyPentax Electroglottograph was used. Variables were inputed in a general linear model. Results/Discussion. Actresses showed significantly higher values for Leq, in all levels, and both groups increased Leq significantly while changing for habitual to moderate and further to loud. Only OQ showed significant differences between actresses and non-actresses, and only in loud level. For all other there were not significant differences between groups in all levels. There were significant differences between levels only for SFF and CQ for both groups. Conclusion. Leq was significantly higher among actresses in all levels, but in the EGG analysis, only the OQ of actresses? voices, in loud level, significantly increased when compared to non-actresses. This apparently weak contribution of the glottal source in the supposedly projected voices of actresses, contrary to previous LTAS studies, might be due to a perhaps greater importance of the vocal tract for Leq. However, further studies should use similar vocal emission tasks for both EGG and LTAS analysis." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Summary: Background. Previous Q5 studies with LTAS showed the importance of the glottal source for understanding the projected voices of actresses. In this study, electroglottographic (EGG) analysis was used to investigate the contribution of the glottal source to the projected voice, comparing actresses and nonactresses? voices, in different levels of Q6 intensity. Method. Thirty actresses and 30 nonactresses sustained vowels in habitual, moderate, and loud intensity levels. The Q7 Q8Q9 EGG variables were contact quotient (CQ), closing quotient (QCQ), and opening quotient (QOQ). Other variables were Q10 sound pressure level (SPL) and fundamental frequency (F0). A KayPENTAX EGG was used. Variables were inputted in a general linear model. Results/Discussion. Actresses showed significantly higher values for SPL, in all levels, and both groups increased SPL significantly while changing from habitual to moderate and further to loud. There were no significant differences between groups for EGG quotients. There were significant differences between the levels only for F0 and CQ for both groups. Conclusion. SPL was significantly higher among actresses in all intensity levels, but in the EGG analysis, no differences were found. This apparently weak contribution of the glottal source in the supposedly projected voices of actresses, contrary to previous LTAS studies, might be because of a higher subglottal pressure or perhaps greater vocal tract contribution in SPL. Results from the present study suggest that trained subjects did not produce a significant higher SPL than untrained individuals by increasing the cost in terms of higher vocal fold collision and hence more impact stress. Future researches should explore the difference between trained and nontrained voices by aerodynamic measurements to evaluate the relationship between physiologic findings and the acoustic and EGG data. Moreover, further studies should consider both types of vocal tasks, susta" NOME-DO-PROJETO-INGLES="A projeção vocal depende do que? Um estudo das vozes de atrizes brasileiras" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="69" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2013" NOME-DO-PROJETO="Comparison of Brazilian and Finnish listeners? evaluations of Brazilian actresses and non-actresses voices" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="5" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Since language and culture may affect listeners? perception of voice quality, this study aims to compare Brazilian and Finnish listeners? evaluations of Brazilian text reading samples. These languages were compared since they clearly differ from each other in their speech sounds; for instance, it would have been difficult to rate the adequate amount of nasality for Finnish researches. Methods. Thirty actresses and thirty non-actresses will be included in this study. To be included in the study, participants have to be a native Brazilian Portuguese speaker in the age range of 18-50 years with no current or past history of voice disorder. The actresses? group have to have at least five years of theater acting experience along with at least one year of formal vocal training. The non-actress group can not be a professional voice user or have had any formal singing or speech training. Audio recordings of both groups are going to be taken during a reading task of a 200-word text (approximately 1.5 minutes in duration). All participants will read at their habitual loudness level. The participants are going to be recorded in an acoustically treated booth, with an ambient noise level below 30 dB. For the recording, a Marantz PMD-671 Solid State Recorder (Marantz, USA) and microphone headset AKH C420L (AKG, AUT), positioned at a distance of 8 cm from the mouth is going to be used. Voice samples from both actresses and non actresses will then be recorded on a CD, and perceptually assessed by five Brazilian and four Finnish voice experts using a 10 cm visual analogue scale where 0 = poor, and 10 = excellent. The perceptual variable ?Voice Quality? is defined as ?general perception of voice quality?. The order of recordings will be randomized. A total of 70 voice samples is going to be evaluated: 30 from actresses, 30 from non-actresses and 10 repeated samples in order to assess the intra-rater concordance. The blinded Brazilian raters are speech language patholo" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Objective: Since language and culture may affect listeners? perception of voice quality, this study aims to compare Brazilian and Finnish listeners? evaluations of Brazilian text reading samples. These languages were compared since they clearly differ from each other in their speech sounds; for instance, it would have been difficult to rate the adequate amount of nasality for Finnish researches. Methods. Thirty actresses and thirty non-actresses will be included in this study. To be included in the study, participants have to be a native Brazilian Portuguese speaker in the age range of 18-50 years with no current or past history of voice disorder. The actresses? group have to have at least five years of theater acting experience along with at least one year of formal vocal training. The non-actress group can not be a professional voice user or have had any formal singing or speech training. Audio recordings of both groups are going to be taken during a reading task of a 200-word text (approximately 1.5 minutes in duration). All participants will read at their habitual loudness level. The participants are going to be recorded in an acoustically treated booth, with an ambient noise level below 30 dB. For the recording, a Marantz PMD-671 Solid State Recorder (Marantz, USA) and microphone headset AKH C420L (AKG, AUT), positioned at a distance of 8 cm from the mouth is going to be used. Voice samples from both actresses and non actresses will then be recorded on a CD, and perceptually assessed by five Brazilian and four Finnish voice experts using a 10 cm visual analogue scale where 0 = poor, and 10 = excellent. The perceptual variable ?Voice Quality? is defined as ?general perception of voice quality?. The order of recordings will be randomized. A total of 70 voice samples is going to be evaluated: 30 from actresses, 30 from non-actresses and 10 repeated samples in order to assess the intra-rater concordance. The blinded Brazilian raters are speech language patholo" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Comparison of Brazilian and Finnish listeners? evaluations of Brazilian actresses and non-actresses voices" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="72" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="" ANO-FIM="2011" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="73" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2010" MES-FIM="" ANO-FIM="2012" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="11" ANO-INICIO="2009" ANO-FIM="2011" NOME-DO-PROJETO="Perceptual and Acoustic analysis of Brazilian actresses? voices" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Purpose: The present study aimed to compare actresses? and non-actresses? voices through perceptual and acoustic analysis and also to determine possible correlations between variables. Special attention was given to the identification of the actor?s formant (AF). Method: Thirty actresses and thirty non-actresses participated as subjects. All participants were recorded reading at their habitual loudness level from a 200-word reading task. The acoustical variables obtained through the Longer Term Average Spectrum (LTAS) analysis included: (1) equivalent sound level (Leq), (2) speaking fundamental frequency (SFF), (3) alpha ratio, (4) level difference between the F1 and F0 regions (L1 - L0) and (5) energy level of 30 spectral points separated by 160 Hz. Voice samples from both groups were perceptually assessed by five external raters. A total of 70 voice samples were evaluated: 30 actresses, 30 non-actresses and 10 repeated samples in order to assess the intra-rater concordance. Perceptual variables were: (2) pitch, (2) vocal extension, (3) loudness, (4) sonority, (5) breathiness, (6) hyper and hypofunctional voice production, (7) articulation and (8) overall voice quality. Results: Actresses? voices were perceived to be lower, louder and more sonorous, with more vocal extention, better articulation, and better overall quality. There were no significant differences for hypofunction and breathiness. With the exception of SFF, which was significantly lower for actresses, no differences between groups were demonstrated for acoustic parameters. Furthermore, acoustic parameters did not correlate with perceptual variables. No evidence of the AF in actresses? spectrums was found. Conclusion: While Perceptual analysis depicted differences in voice quality between actresses and non-actresses, there were no differences between these groups demonstrated for acoustic variables, including no evidence of the AF in actresses? spectrums. Perceptual and acoustic parameter" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Abstract Purpose: The present study aimed to compare actresses? and non-actresses? voices through perceptual and acoustic analysis and also to determine possible correlations between variables. Special attention was given to the identification of the actor?s formant (AF). Method: Thirty actresses and thirty non-actresses participated as subjects. All participants were recorded reading at their habitual loudness level from a 200-word reading task. The acoustical variables obtained through the Longer Term Average Spectrum (LTAS) analysis included: (1) equivalent sound level (Leq), (2) speaking fundamental frequency (SFF), (3) alpha ratio, (4) level difference between the F1 and F0 regions (L1 - L0) and (5) energy level of 30 spectral points separated by 160 Hz. Voice samples from both groups were perceptually assessed by five external raters. A total of 70 voice samples were evaluated: 30 actresses, 30 non-actresses and 10 repeated samples in order to assess the intra-rater concordance. Perceptual variables were: (2) pitch, (2) vocal extension, (3) loudness, (4) sonority, (5) breathiness, (6) hyper and hypofunctional voice production, (7) articulation and (8) overall voice quality. Results: Actresses? voices were perceived to be lower, louder and more sonorous, with more vocal extention, better articulation, and better overall quality. There were no significant differences for hypofunction and breathiness. With the exception of SFF, which was significantly lower for actresses, no differences between groups were demonstrated for acoustic parameters. Furthermore, acoustic parameters did not correlate with perceptual variables. No evidence of the AF in actresses? spectrums was found. Conclusion: While Perceptual analysis depicted differences in voice quality between actresses and non-actresses, there were no differences between these groups demonstrated for acoustic variables, including no evidence of the AF in actresses? spectrums. Perceptual and acoustic parameter" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Perceptual and Acoustic analysis of Brazilian actresses? voices" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="74" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2003" MES-FIM="" ANO-FIM="2005" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="12" ANO-INICIO="2003" ANO-FIM="2005" NOME-DO-PROJETO="Analise acústica e perceptivo-auditiva da voz de atores masculinos" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Vozes de atores foram acusticamente analisadas por meio do espectro médio de longo termo, mais especialmente para identificar o "formante do ator". Foi também feita a análise da qualidade da voz, por ouvintes treinados." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Analise acústica e perceptivo-auditiva da voz de atores masculinos" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="62" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Voz projetada de atores masculinos: um estudo de emissões de longo termo (LTAS) com especial referência ao ?formante do ator?" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="80" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Análise acústica e perceptivo-auditiva da voz de atores e não atores masculinos: o long-term average spectrum e o "formante do ator"" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="81" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Voz projetada de atores masculinos: um estudo de emissões de longo termo (LTAS)" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Resumido)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="85" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Acoustic and perceptual analysis of Brazilian male actor´s voice" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Simpósio)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="96" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Actor´s vocal technique: strategies to produce projected voice quality" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Simpósio)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="100" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Voz projetada de atores masculinos: um estudo de emissões de longo termo (LTAS) com especial referência ao formante do ator" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="104" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Acoustic and Perceptual Analyses of Brazilian Male Actors' and Nonactors' Voices: Long-term Average Spectrum and the ?actor's formant?" TIPO-PRODUCAO-CT="Artigo publicado em periódicos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="105" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Ciência no feitiço: técnica vocal e o ?formante do ator?" TIPO-PRODUCAO-CT="Artigo publicado em periódicos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="119" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Parametros do espectro medio de longo termo (LTAS) na presbifonia" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Resumido)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="170" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Estudo da voz dos atores recebe Prêmio Capes de Tese" TIPO-PRODUCAO-CT="Programa de rádio ou tv(Entrevista)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

</PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="77" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="13" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2013" NOME-DO-PROJETO="Quasi-output cost ratio regarding actresses and nonactresses's voices." SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Objectives Vocally trained actresses are expected to have more vocal economy than nonactresses. Therefore, we hypothesize that there will be differences in the electroglottogram-based voice economy parameter quasi-output cost ratio (QOCR) between actresses and nonactresses. This difference should remain across different levels of intensity. Methods A total of 30 actresses and 30 nonactresses were recruited for this study. Participants from both groups were required to sustain the vowels /a/, /i/, and /u/, in habitual, moderate, and high intensity levels. Acoustic variables such as sound pressure level (SPL), fundamental frequency (F0), and glottal contact quotient (CQ) were obtained. The QOCR was then calculated. Results There were no significant differences among the groups for QOCR. Positive correlations were observed for QOCR versus SPL and QOCR versus F0 in all intensity levels. Negative correlation was found between QOCR and CQ in all intensity levels. Considering the differences among intensity levels, from habitual to moderate and from moderate to loud, only the CQ did not differ significantly. The QOCR, SPL, and F0 presented significant differences throughout the different intensity levels. Conclusion The QOCR did not reflect the level of vocal training when comparing trained and nontrained female subjects in the present study. Both groups demonstrated more vocal economy in moderate and high intensity levels owing to more voice output without an increase in glottal adduction." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Quasi-output cost ratio regarding actresses and nonactresses's voices." FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="93" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="107" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="2021" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="110" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="2022" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="121" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="70" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2010" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="006700000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade de São Paulo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="006200000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São Paulo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2">

<ATIVIDADES-DE-ENSINO>

</ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-ESTAGIO></ATIVIDADES-DE-ESTAGIO>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="48" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="1986" MES-FIM="" ANO-FIM="1989" CODIGO-ORGAO="006201000996" NOME-ORGAO="Departamento de Fonoaudiologia" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="52" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="07" ANO-INICIO="2010" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="006206000005" NOME-ORGAO="Departamento de Medicina Preventiva" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="7" ANO-INICIO="2010" ANO-FIM="2012" NOME-DO-PROJETO="O efeito do aumento de intensidade da voz nas medidas acústicas de mulheres jovens e presbifonicas. Co-orientação de Dissertação de Mestrado no Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A voz é produzida na laringe e amplificada no trato vocal. Essa produção depende em grande parte da ação da musculatura intrínseca da laringe que por sua vez é passível de treinamento por meio de atividades tais como o canto. Com o envelhecimento saudável a voz se torna fraca, soprosa, instável e com pouca projeção. Estas modificações da qualidade vocal estão relacionadas aos processos degenerativos de todo o organismo porém, quando interferem no processo de comunicação do indivíduo tornando-o funcionalmente mais dependente, vão se apresentar como uma patologia ? uma presbifonia. Diferenciar as mudanças que ocorrem na voz com o envelhecimento saudável das associadas às alterações ou patologias laríngeas tem sido de grande importância no campo da pesquisa em voz. Este estudo tem como objetivo identificar essas diferenças entre idosas coralistas e não coralistas, por meio da análise acústica computadorizada. A pesquisa será realizada com 60 idosas, sem queixas vocais com idade entre 60 e 80 anos. As idosas coralistas devem estar participando de um grupo de canto coral a pelo menos 5 anos. As idosas serão divididas em grupos de 30 coralistas e 30 não coralistas. As medidas avaliadas, em intensidade habitual e forte, serão o nível de pressão sonora, a freqüência fundamental e no espectro médio de longo termo a proporção alpha, a diferença L1-L0 e a amplitude de pontos de freqüência estabelecidos a cada 160 Hz." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="A voz é produzida na laringe e amplificada no trato vocal. Essa produção depende em grande parte da ação da musculatura intrínseca da laringe que por sua vez é passível de treinamento por meio de atividades tais como o canto. Com o envelhecimento saudável a voz se torna fraca, soprosa, instável e com pouca projeção. Estas modificações da qualidade vocal estão relacionadas aos processos degenerativos de todo o organismo porém, quando interferem no processo de comunicação do indivíduo tornando-o funcionalmente mais dependente, vão se apresentar como uma patologia ? uma presbifonia. Diferenciar as mudanças que ocorrem na voz com o envelhecimento saudável das associadas às alterações ou patologias laríngeas tem sido de grande importância no campo da pesquisa em voz. Este estudo tem como objetivo identificar essas diferenças entre idosas coralistas e não coralistas, por meio da análise acústica computadorizada. A pesquisa será realizada com 60 idosas, sem queixas vocais com idade entre 60 e 80 anos. As idosas coralistas devem estar participando de um grupo de canto coral a pelo menos 5 anos. As idosas serão divididas em grupos de 30 coralistas e 30 não coralistas. As medidas avaliadas, em intensidade habitual e forte, serão o nível de pressão sonora, a freqüência fundamental e no espectro médio de longo termo a proporção alpha, a diferença L1-L0 e a amplitude de pontos de freqüência estabelecidos a cada 160 Hz." NOME-DO-PROJETO-INGLES="O efeito do aumento de intensidade da voz nas medidas acústicas de mulheres jovens e presbifonicas. Co-orientação de Dissertação de Mestrado no Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="53" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2002" MES-FIM="" ANO-FIM="2005" CODIGO-ORGAO="006201000996" NOME-ORGAO="Departamento de Fonoaudiologia" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="47" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2006" MES-FIM="" ANO-FIM="2008" CODIGO-ORGAO="006206000005" NOME-ORGAO="Departamento de Medicina Preventiva" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="4" ANO-INICIO="2006" ANO-FIM="2008" NOME-DO-PROJETO="Parâmetros do LTAS que caracterizam o envelhecimento da voz." SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Parameters of acoustic analysis and Long Term Average Spectrum, in women?s aged voice, in habitual e loud vocal effort Voice is a very important human function. As any biological function, it changes with age. Acoustic analysis studies of the average aged voice are scarce. The Long Term Average Spectrum (LTAS) has been widely used in acoustic analysis, in studies concerned with quality of voice. Few studies, however, involved aged people and discussed the aged voice. This study aims identifying acoustic parameters, in particular LTAS, of the voice of healthy elderly women, in habitual (H) and high (Hg) vocal efforts, and analyze age effects, by comparing these parameters with those of young women. The voice of 30 elderly and 30 young women, were recorded after reading a selected text in standing position, with the following parameters measured: sound pressure level (SPL), speech fundamental frequency (f0), LTAS´s alpha proportion, and the difference between the highest score in the spectrum, and the score at the 0 to 8 Hz range. Compared to young women, the elderly presented significantly lower values of SPL in Hg, and of f0 in both vocal efforts. In the LTAS, the values of alpha proportion were significantly lower among the elderly, showing greater curves inclinations, and lower amplitude values - frequencies between 0,48 to 4.6KHz and 6.7 to 8.0KHz in H, and 0,48 to 4.8KHz and 6.5 to 8.0KHz in Hg. An aged voice can be identified by the inability to increase SPL in HgL, lower values of f0 in both vocal efforts, and a greater inclination in the LTAS curve ? meaning a lower alpha proportion and amplitude values in the regions between the first and fourth formants - when compared to the young voice. LTAS appears as a reliable method to produce quantitative indicators of voice quality that are sensitive to age effects. Implications for research and clinical practice will be discussed." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Parameters of acoustic analysis and Long Term Average Spectrum, in women?s aged voice, in habitual e loud vocal effort Voice is a very important human function. As any biological function, it changes with age. Acoustic analysis studies of the average aged voice are scarce. The Long Term Average Spectrum (LTAS) has been widely used in acoustic analysis, in studies concerned with quality of voice. Few studies, however, involved aged people and discussed the aged voice. This study aims identifying acoustic parameters, in particular LTAS, of the voice of healthy elderly women, in habitual (H) and high (Hg) vocal efforts, and analyze age effects, by comparing these parameters with those of young women. The voice of 30 elderly and 30 young women, were recorded after reading a selected text in standing position, with the following parameters measured: sound pressure level (SPL), speech fundamental frequency (f0), LTAS´s alpha proportion, and the difference between the highest score in the spectrum, and the score at the 0 to 8 Hz range. Compared to young women, the elderly presented significantly lower values of SPL in Hg, and of f0 in both vocal efforts. In the LTAS, the values of alpha proportion were significantly lower among the elderly, showing greater curves inclinations, and lower amplitude values - frequencies between 0,48 to 4.6KHz and 6.7 to 8.0KHz in H, and 0,48 to 4.8KHz and 6.5 to 8.0KHz in Hg. An aged voice can be identified by the inability to increase SPL in HgL, lower values of f0 in both vocal efforts, and a greater inclination in the LTAS curve ? meaning a lower alpha proportion and amplitude values in the regions between the first and fourth formants - when compared to the young voice. LTAS appears as a reliable method to produce quantitative indicators of voice quality that are sensitive to age effects. Implications for research and clinical practice will be discussed." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Parâmetros do LTAS que caracterizam o envelhecimento da voz." FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Faculdade Santa Marcelina" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Teatro Escola Macunaíma" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="7"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001200000991" NOME-INSTITUICAO="Conservatório de Artes Dramáticas Emílio Fontana" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="9"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" NOME-INSTITUICAO="Teatro Escola Célia Helena" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="8"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001600000999" NOME-INSTITUICAO="Studio Fatima Toledo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="9" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="6"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001800000992" NOME-INSTITUICAO="Fono Atual" SEQUENCIA-ATIVIDADE="10" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002100000998" NOME-INSTITUICAO="Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia" SEQUENCIA-ATIVIDADE="11" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="007100000000" NOME-INSTITUICAO="Pontifícia Universidade Católica de São Paulo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="13" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="003600000995" NOME-INSTITUICAO="Rebento ? Revista de Artes do Espetáculo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="15" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="037700000002" NOME-INSTITUICAO="Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="16" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="876400000009" NOME-INSTITUICAO="Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco" SEQUENCIA-ATIVIDADE="17" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="004100000994" NOME-INSTITUICAO="PIBIC/PIBITI" SEQUENCIA-ATIVIDADE="19" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="004200000996" NOME-INSTITUICAO="FUNDUNESP" SEQUENCIA-ATIVIDADE="20" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="985600433982" NOME-INSTITUICAO="Universidad de Chile" SEQUENCIA-ATIVIDADE="21" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="78" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="985601000990" NOME-ORGAO="Faculdad de Medicina" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="14" ANO-INICIO="2013" ANO-FIM="2013" NOME-DO-PROJETO="Estudio aerodinamico, eletroglotgrafico y acustico en voz de actores e no actores" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Objetivo. Avaliar a dinâmica respiratória envolvida na produção da voz projetada ou seja da voz do ator em cena e relacionar com medidas aerodinâmicas e acústicas. Método. Gravação de 40 participantes divididos em 4 grupos de 10 atores, 10 não atores, 10 atrizes e 10 não atriz. Para obtenção das medidas eletroglotográficas e aerodinâmicas em intensidade habitual, forte e suave, serão usados três dos Protocolos disponíveis no hardware/software Phonatory Aerodinamic System (PAS): Emissão Sustentada e Confortável com Eletroglotograma (confortable sustained phonation with EGG), Eficiência Vocal com Eletroglotograma (voice efficiency with EGG) e Fala encadeada (running speech). No Protocolo Emissão Sustentada e Confortável com Eletroglotograma, as seguintes variáveis serão mensuradas: nível de pressão sonora médio durante a fala (dB), pitch médio (Hz); relação entre o nível de pressão sonora e o pitch; fluxo de ar expiratório médio durante a fonação (Lit/Sec); quociente médio da fase de fechamento das pregas vocais (%). As tarefas solicitadas aos participantes serão a emissão sustentada da vogal /a/, por três vezes para obtenção de valores médios, em intensidade habitual e forte. No Protocolo Eficiência Vocal com Eletroglotograma, as seguintes variáveis serão mensuradas: nível de pressão sonora médio durante a fala (dB), pitch médio (Hz); relação entre o nível de pressão sonora e o pitch; média dos picos máximos de pressão subglótica (cm H20), relação entre o nível de pressão sonora e a pressão subglótica; fluxo de ar expiratório médio (Lit/Sec); força aerodinâmica (Watts), resistência aerodinâmica (cm H20/(l/s), eficiência aerodinâmica (ppm) e o quociente médio da fase de fechamento das pregas vocais (%). A tarefa solicitada aos participantes será emissão sustentada das silabas /papapapapa/, por três vezes, em intensidade habitual e forte, para obtenção de valores médios. No Protocolo Fala encadeada, as seguintes variáveis serão mensuradas: nível de pressão sonora médio durante a fala (dB), pitch médio (Hz); relação entre o nível de pressão sonora e o pitch; fluxo de ar expiratório médio durante a fonação (Lit/Sec). A tarefa solicitada aos participantes será a leitura de um texto, durante 50 segundos, em intensidade habitual e forte. Para as medidas acústicas, a saber, relação entre os níveis de pressão sonora das regiões forte e fraca do espectro médio de longo termo e relação entre os níveis de pressão sonora das regiões da freqüência fundamental e primeiro formate do espectro médio de longo termo os participantes tornaram a gravar as mesmas tarefas, com exceção das silabas, em cabina a prova de som (Master, 2008, 2012 e 2013). Para analise estatística, os dados serão descritos e comparados e correlacionados entre si." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Estudio aerodinamico, eletroglotgrafico y acustico en voz de actores e no actores" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="004300000998" NOME-INSTITUICAO="Archives of Medical Research" SEQUENCIA-ATIVIDADE="22" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="004400000990" NOME-INSTITUICAO="Revista Brasileira de Estudos da Presença" SEQUENCIA-ATIVIDADE="23" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="004500000991" NOME-INSTITUICAO="Physical Rehabilitation Medicine" SEQUENCIA-ATIVIDADE="24" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="004600000993" NOME-INSTITUICAO="Logopedics, Phoniatrics and Vocology" SEQUENCIA-ATIVIDADE="25" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="004700000995" NOME-INSTITUICAO="Revista CEFAC (Impresso)" SEQUENCIA-ATIVIDADE="26" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="004900000999" NOME-INSTITUICAO="SLP Journal" SEQUENCIA-ATIVIDADE="27" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="005000000990" NOME-INSTITUICAO="Journal of Pulmonary & Respiratory Medicine" SEQUENCIA-ATIVIDADE="28" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

<PREMIOS-TITULOS></PREMIOS-TITULOS>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="1"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="2"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="51"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="76"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

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<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="350"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

</TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<ARTIGOS-PUBLICADOS>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="4" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="5" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="6" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="104" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="105" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="128" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="151" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="227" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="235" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Granuloma Posterior da Laringe - Evolução Após Injeção de Botox" ANO-DO-ARTIGO="2001" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Revista Brasileira de Otorrinolaringologia" ISSN="00347299" VOLUME="67" FASCICULO="4" SERIE="" PAGINA-INICIAL="557" PAGINA-FINAL="561" LOCAL-DE-PUBLICACAO="Brasil"></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="granuloma" PALAVRA-CHAVE-2="Posterior" PALAVRA-CHAVE-3="laringe" PALAVRA-CHAVE-4="Injeção" PALAVRA-CHAVE-5="Botox" PALAVRA-CHAVE-6="evolução"></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Saúde Humana" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="244" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="254" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="273" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="278" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="279" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="282" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="345" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="351" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="455" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

</ARTIGOS-PUBLICADOS>

<LIVROS-E-CAPITULOS>

<LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS></LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="7"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="8"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="9"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="10"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="11"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

</CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

</LIVROS-E-CAPITULOS>

<TEXTOS-EM-JORNAIS-OU-REVISTAS>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="102"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="103"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="161"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="224"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

</TEXTOS-EM-JORNAIS-OU-REVISTAS>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA></DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<ARTIGOS-ACEITOS-PARA-PUBLICACAO>

<ARTIGO-ACEITO-PARA-PUBLICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="456"></ARTIGO-ACEITO-PARA-PUBLICACAO>

<ARTIGO-ACEITO-PARA-PUBLICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="449"></ARTIGO-ACEITO-PARA-PUBLICACAO>

</ARTIGOS-ACEITOS-PARA-PUBLICACAO>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

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<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

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<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="454"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="199"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

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<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="13"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

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<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="16"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

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<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="18"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="19"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="20"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="21"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="24"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="29"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="132"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="245"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="293"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="299"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="300"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

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<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="343"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="344"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

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<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="356"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="373"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="374"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

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<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="436"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="437"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="440"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="366"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

<PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="23"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="22"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

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<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="26"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

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<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="215"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="365"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="377"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="410"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="214"></ARTES-CENICAS>

</PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="115"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="133"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="201"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="221"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

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<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="270"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="292"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="359"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="360"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="388"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="389"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="239"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

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<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="137"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-DOUTORADO>

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<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="185"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

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<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="213"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

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<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="217"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="218"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="237"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="252"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

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<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="259"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="260"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="294"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="295"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="296"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="297"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="298"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="367"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

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<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="417"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="418"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="419"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="420"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="451"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="452"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="453"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="261"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="38" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="033000000007" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000067" NOME-CURSO="Redação Cientifica" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2011" ANO-DE-CONCLUSAO="2011" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="36" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="45" CODIGO-INSTITUICAO="150300000009" NOME-INSTITUICAO="Iowa State University" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000061" NOME-CURSO="Summer Vocology Institute" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2010" ANO-DE-CONCLUSAO="2010" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="52" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="30" CODIGO-INSTITUICAO="005500000990" NOME-INSTITUICAO="Open Class Academic" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000088" NOME-CURSO="Ejercicios con TVSO: Uso correcto en la pedagogía vocal" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2021" ANO-DE-CONCLUSAO="2021" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="34" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="12" CODIGO-INSTITUICAO="002800000990" NOME-INSTITUICAO="Serviço Social da Industria e British Council" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000056" NOME-CURSO="Oficina de Dramaturgia com R. Silber e T. Walker" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2009" ANO-DE-CONCLUSAO="2009" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="51" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="30" CODIGO-INSTITUICAO="005500000990" NOME-INSTITUICAO="Open Class Academic" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000087" NOME-CURSO="Rehabiltación Fisiológica de la Voz" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2021" ANO-DE-CONCLUSAO="2022" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="50" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="30" CODIGO-INSTITUICAO="005800000995" NOME-INSTITUICAO="Curso RAVE com Janaina Pimenta" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000086" NOME-CURSO="RAVE" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2021" ANO-DE-CONCLUSAO="2021" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="40" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="32" CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Centro de Estudos da Voz" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000075" NOME-CURSO="Reciclagem e Atualização Clínico-Científica - RACC" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2014" ANO-DE-CONCLUSAO="2014" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="41" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="32" CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Centro de Estudos da Voz" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000075" NOME-CURSO="Reciclagem e Atualização Clínico-Científica - RACC" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2015" ANO-DE-CONCLUSAO="2015" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="37" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="40" CODIGO-INSTITUICAO="003100000996" NOME-INSTITUICAO="DRC - Centro de Treinamento Especializado em Computação" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000063" NOME-CURSO="Pro Tools - softwares de produção de áudio" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2011" ANO-DE-CONCLUSAO="2011" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="7" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Centro de Estudos da Voz" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000009" NOME-CURSO="IV Jornada Vivencial Corpo Voz" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1985" ANO-DE-CONCLUSAO="1985" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="8" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="16" CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="Cursos de Especialização Em Fonoaudiologia Clínica" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000034" NOME-CURSO="Articulação temporo-mandibular e mastigação" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1993" ANO-DE-CONCLUSAO="1993" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="9" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="16" CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Centro de Estudos da Voz" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000035" NOME-CURSO="Atualização em voz normal e patológica" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1994" ANO-DE-CONCLUSAO="1994" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="11" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="64" CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Centro de Especialização Em Fonoaudiologia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000014" NOME-CURSO="Formação em Motricidade Oral" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1994" ANO-DE-CONCLUSAO="1994" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="12" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="30" CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Centro de Especialização Em Fonoaudiologia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000036" NOME-CURSO="Voz" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1995" ANO-DE-CONCLUSAO="1995" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="13" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="40" CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Centro de Especialização Em Fonoaudiologia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000016" NOME-CURSO="Avaliação e Terapia das Disfonias" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1995" ANO-DE-CONCLUSAO="1995" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="14" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="40" CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Centro de Especialização Em Fonoaudiologia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000017" NOME-CURSO="Patologia e Tratamento Fonoaudiológico" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1995" ANO-DE-CONCLUSAO="1995" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="15" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Centro de Estudos da Voz" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000018" NOME-CURSO="Atualização Em Voz Profissional" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1995" ANO-DE-CONCLUSAO="1995" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="16" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="385300000004" NOME-INSTITUICAO="Fundação Otorrinolaringologia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="" NOME-CURSO="" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1996" ANO-DE-CONCLUSAO="1996" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="17" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="007100000000" NOME-INSTITUICAO="Pontifícia Universidade Católica de São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000020" NOME-CURSO="Workshop de Voz Cantada" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1997" ANO-DE-CONCLUSAO="1997" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="18" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="2" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Sociedade Brasileira de Laringologia e Voz" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000021" NOME-CURSO="Nutrition And Laryngeal Health And Vocal Exercise" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1999" ANO-DE-CONCLUSAO="1999" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="19" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="2" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Sociedade Brasileira de Laringologia e Voz" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000022" NOME-CURSO="Vocal Efficiency" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1999" ANO-DE-CONCLUSAO="1999" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="20" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Sociedade Brasileira de Laringologia e Voz" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000023" NOME-CURSO="Voice And Hormones From Puberty To Menopause And A" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1999" ANO-DE-CONCLUSAO="1999" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="21" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Sociedade Brasileira de Laringologia e Voz" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000024" NOME-CURSO="The Professional Voice Talking And Singing" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1999" ANO-DE-CONCLUSAO="1999" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="22" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="15" CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Centro de Estudos da Voz" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000025" NOME-CURSO="A Prática dos Exercícios de Voz" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1999" ANO-DE-CONCLUSAO="1999" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="23" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Centro de Especialização Em Fonoaudiologia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000026" NOME-CURSO="Prática Em Laboratório de Voz" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1999" ANO-DE-CONCLUSAO="1999" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="24" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Centro de Estudos da Voz" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000027" NOME-CURSO="Programa Computadorizado de Análise Vocal Acústica" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2000" ANO-DE-CONCLUSAO="2000" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="25" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Centro de Estudos da Voz" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000028" NOME-CURSO="Programa Computadorizado de Análise Vocal Gram 5 7" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2001" ANO-DE-CONCLUSAO="2001" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="26" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="006200000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000029" NOME-CURSO="Neuropsicolaringologia e Fonoacirurgia" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2003" ANO-DE-CONCLUSAO="2003" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="35" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="16" CODIGO-INSTITUICAO="003000000994" NOME-INSTITUICAO="Centro Cultural São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000071" NOME-CURSO="Voz e movimento para o ensino da música" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2010" ANO-DE-CONCLUSAO="2010" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="29" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="" CODIGO-INSTITUICAO="007100000000" NOME-INSTITUICAO="Pontifícia Universidade Católica de São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000045" NOME-CURSO="Análise da qualidade de voz pelo VPAS - 16 INPLA" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2007" ANO-DE-CONCLUSAO="2007" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="31" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="80" CODIGO-INSTITUICAO="006200000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000043" NOME-CURSO="Introdução à Bioestatistica" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2005" ANO-DE-CONCLUSAO="2005" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="30" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="12" CODIGO-INSTITUICAO="045000000000" NOME-INSTITUICAO="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000042" NOME-CURSO="Seminário "Avaliar para crescer"" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2006" ANO-DE-CONCLUSAO="2006" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="33" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="32" CODIGO-INSTITUICAO="002700000999" NOME-INSTITUICAO="Companhia de Teatro os Satyros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000060" NOME-CURSO="Formação de ator" STATUS-DO-CURSO="INCOMPLETO" ANO-DE-INICIO="2009" ANO-DE-CONCLUSAO="2009" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

</FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="94"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="110"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="220"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="280"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="281"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="391"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="392"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="394"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="396"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="399"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="426"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="427"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

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<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="338"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="67"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

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<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="266"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="286"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="349"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="378"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="390"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="393"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="397"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="398"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="428"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="429"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

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<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="433"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

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<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="70"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

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<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="262"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

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</PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="87"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="106"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="240"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="271"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="291"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="336"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="337"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="425"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="342"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="91"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="112"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="111"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="143"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

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