HumaniDados

Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Cristina Mami Owtake

IDLattes

2972704447245131

ORCID

—

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

São Paulo — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2022-04-13

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/2972704447245131

Vínculo Institucional

Universidade Federal do Pará

Instituição de Vínculo

Nome

Universidade Federal do Pará

Cidade

Belém

UF

País

Brasil

Código Institucional

004400000000

GRADUACAO — Engenharia Mecânica

Universidade Federal do Pará

1986 — 1993

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Fatima Leal

ESPECIALIZACAO — Piano

Universidade de Shizuoka

1990 — 1991

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

ESPECIALIZACAO — Fundamentos da Linguagem Musical

Universidade do Estado do Pará

1994 — 1995

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Irina Sergueevna Lopatina

DOUTORADO — Música

Universidade Federal da Bahia

2005 — 2011

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE — Regência Coral

Conservatorio Carlos Gomes

1998 — 2002

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE — Piano

Escola de Musica da UFPA

1980 — 1989

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

0

Capítulos

0

Artigos

0

Total Geral

0

Livros publicados ou organizados (0 itens)

Nenhum livro cadastrado.

Capítulos de livros publicados (0 itens)

Artigos publicados (0 itens)

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

INTERPRETACAO

8

MUSICA

Canto Coral

5

OUTROS

INTERPRETACAO

4

MUSICA

4

OUTROS

APRESENTACAO_DE_OBRA

3

MUSICA

ARRANJO

3

MUSICA

INTERPRETACAO

2

MUSICA

Pianista Acompanhadora

2

OUTROS

APRESENTACAO_DE_OBRA

1

MUSICA

APRESENTACAO_DE_OBRA

1

MUSICA

APRESENTACAO_DE_OBRA

1

MUSICA

DIVERSAS

1

MUSICA

DIVERSAS

1

MUSICA

INTERPRETACAO

1

MUSICA

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

<CURRICULO-VITAE SISTEMA-ORIGEM-XML="LATTES_OFFLINE" NUMERO-IDENTIFICADOR="2972704447245131" DATA-ATUALIZACAO="13042022" HORA-ATUALIZACAO="160406">

<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Cristina Mami Owtake" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="OWTAKE, C. M." NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="SP" CIDADE-NASCIMENTO="São Paulo" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="É graduada em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal do Pará (1993). Concluiu dois cursos técnicos na área da música: piano (1989) e regência coral (2001). É especialista em Performance da Música Japonesa pela Universidade de Shizuoka - Japão (1991) e especialista em Fundamentos da Linguagem Musical pelo Conservatório Carlos Gomes/Universidade Estadual do Pará (1994). Possui o doutorado em Execução Musical - Regência Coral pela Universidade Federal da Bahia (2011). É docente do Curso de Licenciatura em Música da Universidade Federal do Pará. Tem experiência na área de Música, com ênfase em Regência, atuando principalmente nos seguintes temas: regência coral, canto coral e educação musical infantil." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="bachelor's at Engenharia Mecânica from Universidade Federal do Pará (1993). Has experience in Arts, focusing on Conducting, acting on the following subjects: canto coral, educação musical, música de câmera, côro-cênico and violino."></RESUMO-CV>

<OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES="O Projeto "Musicalizando Mosqueiro" recebeu citações elogiosas em jornais e periódicos pelo resultado do trabalho voluntário desenvolvido durante 10 anos (1991-2001)de musicalização através do canto coral, flauta doce e violão com crianças e adolescentes na ilha de Mosqueiro (Pará). O trabalho foi realizado com a Paróquia Nossa Senhora do Ó, igreja matriz da Ilha com o intuito de afastar as crianças da violência, oferecendo uma ocupação artística. Como resultado, muitas crianças seguiram carreiras diversas nos cursos superiores, inclusive na área de Música. Jornais: São Paulo Shimbun (Jornal de São Paulo) - 02/09/1994; Diário do Pará "Caderno d" - 31/07/1998; e Periódico: FUJI - Província de Shizuoka/Japão - 01/01/1995."></OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE SEQUENCIA-FORMACAO="7" NIVEL="7" CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Conservatorio Carlos Gomes" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000007" NOME-CURSO="Regência Coral" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1998" ANO-DE-CONCLUSAO="2002" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-AGENCIA="" NOME-CURSO-INGLES=""></CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE>

<CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE SEQUENCIA-FORMACAO="6" NIVEL="7" CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Escola de Musica da UFPA" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000006" NOME-CURSO="Piano" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1980" ANO-DE-CONCLUSAO="1989" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-AGENCIA="" NOME-CURSO-INGLES=""></CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="004400000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="">

<ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO></ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO></ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA></ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="11" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="004402000997" NOME-ORGAO="Instituto de Ciência e Arte - ICA" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="4" ANO-INICIO="2016" ANO-FIM="2017" NOME-DO-PROJETO="Formação artístico-cultural do Coral Universitário da UFPA - CORUN" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="20" NUMERO-ESPECIALIZACAO="1" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="2" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Coral Universitário possibilita o trabalho artístico coletivo com repertórios de grande porte através da voz e agrega as pessoas oferecendo uma terapia coletiva. Além disso, tem o objetivo de apurar a percepção rítmico-melódica, harmônica e formal, trabalhando a consciência auditiva , desenvolvendo um relacionamento interpessoal dentro da comunidade acadêmica. O resultado deste trabalho é apresentado em eventos acadêmicos, culturais, artísticos e sociais dentro e fora da UFPA. PORTARIA 063/2016" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O Coral Universitário possibilita o trabalho artístico coletivo com repertórios de grande porte através da voz e agrega as pessoas oferecendo uma terapia coletiva. Além disso, tem o objetivo de apurar a percepção rítmico-melódica, harmônica e formal, trabalhando a consciência auditiva , desenvolvendo um relacionamento interpessoal dentro da comunidade acadêmica. O resultado deste trabalho é apresentado em eventos acadêmicos, culturais, artísticos e sociais dentro e fora da UFPA. PORTARIA 063/2016" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Formação artístico-cultural do Coral Universitário da UFPA - CORUN" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="12" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="004401000993" NOME-ORGAO="Institutode Ciência e Arte - ICA" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="192900000005" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Estado do Pará" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Conservatorio Carlos Gomes" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Escola de Musica da UFPA" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" NOME-INSTITUICAO="Instituto Cultural Brasil-Japão de Belém" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="6">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="8" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2015" MES-FIM="" ANO-FIM="2016" CODIGO-ORGAO="001101000993" NOME-ORGAO="Instituto de Ciências da Arte" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2015" ANO-FIM="2016" NOME-DO-PROJETO="Projero interdisciplinar de formação de educadores musicais: interligando habilidades e competências através da elaboração de materiais de ensino a distância" SITUACAO="DESATIVADO" NATUREZA="OUTRA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Projeto Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão (PROINT 2015/2016). Diante da necessidade de realizar a revisão/atualização/adequação do Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Música da UFPA às novas Diretrizes de Formação para o Magistério (Resolução CNE/CP n. 02/2015), esse Projeto teve como objetivo geral promover ações estratégicas que possibilitem a discussão e a preparação do corpo docente para a adoção e a incorporação de proposta de novos princípios estruturantes no Curso, a saber: 1) estruturação de metodologia interdisciplinar como base metodológica do Projeto Pedagógico; 2) delimitação de conteúdos/objetivos conceituais, procedimentais e atitudinais no nível de planejamento macro (PPC) e micro (Planos de Curso); 3) adoção de estratégias de ensino à distância como recurso metodológico." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Portaria 144/2016." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Projero interdisciplinar de formação de educadores musicais: interligando habilidades e competências através da elaboração de materiais de ensino a distância" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2015" ANO-FIM="2016" NOME-DO-PROJETO="Formação Artística do Coral Universitário e Coro de câmara da UFPA" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="25" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Constituição do Coral Universitário de 40 ou mais vozes com alunos de diversos curso de graduação e servidores da UFPA para trabalhar repertórios de grande porte. O segundo grupo musical, o Coro de Câmara, será formado a partir dos cantores que tenham melhor desempenho do grupo maior, a saber, saibam ler partitura, tenham aprendizagem melódica rápida e segura, seja pontual e dedicado para trabalhar obras escritas específicamente para grupo vocal de pequeno porte. O objetivo do Coral Universitário foi aprofundar estudos performáticos sobre canto coral, pesquisar repertórios vocais para grandes grupos e por se tratar de um coral formado por pessoas de diversas formações, pretendeu-se trabalhar com arranjo de músicas populares. Os produtos musicais seriam recitais, trabalhos acadêmicos escritos e incentivo à produção de TCC, contribuindo para o ensino e aprendizagem do canto coletivo, pesquisa de repertórios, interpretação e sonoridades cumprindo o preceito da indissociabilidade entre o ensino, pesquisa e extensão." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Constituição do Coral Universitário de 40 ou mais vozes com alunos de diversos curso de graduação e servidores da UFPA para trabalhar repertórios de grande porte. O segundo grupo musical, o Coro de Câmara, será formado a partir dos cantores que tenham melhor desempenho do grupo maior, a saber, saibam ler partitura, tenham aprendizagem melódica rápida e segura, seja pontual e dedicado para trabalhar obras escritas específicamente para grupo vocal de pequeno porte. O objetivo do Coral Universitário foi aprofundar estudos performáticos sobre canto coral, pesquisar repertórios vocais para grandes grupos e por se tratar de um coral formado por pessoas de diversas formações, pretendeu-se trabalhar com arranjo de músicas populares. Os produtos musicais seriam recitais, trabalhos acadêmicos escritos e incentivo à produção de TCC, contribuindo para o ensino e aprendizagem do canto coletivo, pesquisa de repertórios, interpretação e sonoridades cumprindo o preceito da indissociabilidade entre o ensino, pesquisa e extensão." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Formação Artística do Coral Universitário e Coro de câmara da UFPA" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO></PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="9" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="001101000993" NOME-ORGAO="Instituto de Ciências da Arte" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Formação Cênico-Musical do Coro Universitário da UFPA - CORUNÍ" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="30" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="3" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O CORUNÍ é um coral que agrega pessoas que gostam de cantar coletivamente. É um grupo musical do Curso de licenciatura em Música da UFPA e agrega alunos desse curso e de outras graduações da UFPA, inclusive alunos de pós-graduação, servidores e pessoas da comunidade externas. O CORUNÍ é um espaço laboratorial interdisciplinar para os alunos do curso de graduação em música e outros cursos técnicos e superiores da UFPA como multimídia, cinema, dança, jornalismo onde alunos desses cursos podem aplicar seus conhecimentos e criatividade, regendo, fazendo arranjos musicais, fazendo produção artística, produzindo vídeos, artigos de jornal, material publicitário, logomarcas e entrevistas em rádio. Portaria 041/2018 - ICA." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O CORUNÍ é um coral que agrega pessoas que gostam de cantar coletivamente. É um grupo musical do Curso de licenciatura em Música da UFPA e agrega alunos desse curso e de outras graduações da UFPA, inclusive alunos de pós-graduação, servidores e pessoas da comunidade externas. O CORUNÍ é um espaço laboratorial interdisciplinar para os alunos do curso de graduação em música e outros cursos técnicos e superiores da UFPA como multimídia, cinema, dança, jornalismo onde alunos desses cursos podem aplicar seus conhecimentos e criatividade, regendo, fazendo arranjos musicais, fazendo produção artística, produzindo vídeos, artigos de jornal, material publicitário, logomarcas e entrevistas em rádio. Portaria 041/2018 - ICA." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Formação Cênico-Musical do Coro Universitário da UFPA - CORUNÍ" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="10" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="001101000993" NOME-ORGAO="Instituto de Ciências da Arte" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="3" ANO-INICIO="2017" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="Formação Artístico-musical do Coro Universitário da UFPA - CORUNÍ (ano 2)" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="37" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="2" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto tem como objetivo principal o desenvolvimento artístico-musical do CORUNÍ através da abordagem multidimensional no ensino da música voltadas à consciência corporal e sua relação com os sons, valorizando arranjo de músicas populares paraenses e brasileiros, realizados por alunos do curso de Licenciatura em Música. A metodologia do projeto é baseada nos ensaios semanais, oficinas específicas com profissionais da área e a preparação para a apresentação de musicais, agregando esses dois trabalhos. Os principais resultados esperados para 2017 são a produção de artigos em encontros específicos da área dos alunos e bolsistas do curso de música; e desenvolvimento artístico-musical e integração dos discentes do curso de Licenciatura em Música e outros cursos de graduação da UFPA, servidores e interessados de modo geral; as apresentações musicais nos espaços internos e externos à UFPA, especialmente em espaços externo como creches e hospitais. divulgando o CORUNÍ e o Curso de Licenciatura em Música; incentivo à produção de TCC, contribuindo para o ensino e aprendizagem do canto coral; pesquisa de novos repertórios, interpretação e sonoridades, tudo isso cumprindo o preceito da indissociabilidade entre o ensino, pesquisa e extensão, viabilizando a relação integradora e transformadora entre a Universidade e a sociedade. Portaria 054/2017." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O projeto tem como objetivo principal o desenvolvimento artístico-musical do CORUNÍ através da abordagem multidimensional no ensino da música voltadas à consciência corporal e sua relação com os sons, valorizando arranjo de músicas populares paraenses e brasileiros, realizados por alunos do curso de Licenciatura em Música. A metodologia do projeto é baseada nos ensaios semanais, oficinas específicas com profissionais da área e a preparação para a apresentação de musicais, agregando esses dois trabalhos. Os principais resultados esperados para 2017 são a produção de artigos em encontros específicos da área dos alunos e bolsistas do curso de música; e desenvolvimento artístico-musical e integração dos discentes do curso de Licenciatura em Música e outros cursos de graduação da UFPA, servidores e interessados de modo geral; as apresentações musicais nos espaços internos e externos à UFPA, especialmente em espaços externo como creches e hospitais. divulgando o CORUNÍ e o Curso de Licenciatura em Música; incentivo à produção de TCC, contribuindo para o ensino e aprendizagem do canto coral; pesquisa de novos repertórios, interpretação e sonoridades, tudo isso cumprindo o preceito da indissociabilidade entre o ensino, pesquisa e extensão, viabilizando a relação integradora e transformadora entre a Universidade e a sociedade. Portaria 054/2017." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Formação Artístico-musical do Coro Universitário da UFPA - CORUNÍ (ano 2)" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="15" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="001101000993" NOME-ORGAO="Instituto de Ciências da Arte" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="7" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="Coro Universitário da UFPA ? CORUNÍ em tempos de pandemia: desenvolvimento de outras habilidades" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="15" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="1" DESCRICAO-DO-PROJETO="Em 2020, a prática musical do Coro Universitário da UFPA ? CORUNÍ foi completamente modificado em função da pandemia causado pelo COVID-19. O CORUNÍ era um coral que agregava pessoas que gostavam de cantar coletivamente desde 2017. A atividade de canto coral era essencialmente presencial. Contudo, em 2020 o cenário mundial indicou outros caminhos e não podíamos fazer o que mais gostávamos que era nos reunir e cantar. Tivemos que nos reinventar, procurando novas estratégias e metodologias para manter os sessenta coralistas inscritos no início daquele ano. Infelizmente nem todos tinham condições e se adaptaram a ensaios virtuais e mais tarde, aos ensaios híbridos. Terminamos com doze coralistas otimistas. O ano de 2020 não teve ensaios presenciais, apresentações presenciais em eventos, coreografia, viagem, abraço. Tivemos muitas adaptações, ensaios pelo Zoom, gravações de áudios, muitos momentos de desânimos e desistências. No final produzimos alguns vídeos do CORUNÍ cantando e participando de eventos igualmente virtuais. Não era a mesma coisa, mas era o que tínhamos. Espera-se em 2021, produções áudios-visuais e artístico-musicais em formato virtual. Outrossim, deve-se continuar a produção de TCC, contribuindo para o ensino e aprendizagem do canto coral e práticas vocais; pesquisa de novos repertórios e intepretação, novas metodologias, agregar novas habilidades como a área de tecnologia na música, incentivar participação do coro em eventos internacionais, convidar outros corais de outras localidades em parcerias com o CORUNI para produção de material áudio visual, tornando o projeto interinstitucional e cumprindo o preceito da interdisciplinaridade entre áreas de conhecimento que tangenciam com a música e indissociabilidade entre o ensino, pesquisa e extensão." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="14" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="001101000993" NOME-ORGAO="Instituto de Ciências da Arte" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="6" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="Vivência cênico-musical do Coro Universitário da UFPA - CORUNÍ" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="40" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="2" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="1" DESCRICAO-DO-PROJETO="O CORUNÍ é um coral que agrega pessoas que gostam de cantar coletivamente. É um grupo musical estável do Curso de licenciatura em Música da UFPA e agrega não somente alunos desse curso, mas de qualquer outra graduação da UFPA, inclusive alunos de pós-graduação, servidores e pessoas da comunidade externas. No ano de 2018, os resultados artísticos, musicais, acadêmicos e sociais obtidos motivaram a prosseguir com o projeto em 2019, tendo como objetivo principal a vivência e o desenvolvimento cênico-musical do CORUNÍ através da abordagem multidimensional no ensino da música voltadas à consciência corporal, expressão cênica e sua relação com os sons, valorizando arranjo de músicas populares paraenses e brasileiros. Com a incorporação de coreografias ao canto, O CORUNÍ apresenta um caráter contemporâneo ao coral. Assim, este ano ofereceremos outra oficina com foco em teatro para somar com a oficina de dança, buscando nos cantores, a percepção espacial, temporal, rítmica e sonora nas representações de situações descritas nas músicas com a habilidade de apresentação e representação cênica." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001200000991" NOME-INSTITUICAO="Ministério da Educação e Cultura" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="7"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001900000994" NOME-INSTITUICAO="I e II Congresso Interinstitucional de Canto Coral - CIC" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="">

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

<PREMIOS-TITULOS></PREMIOS-TITULOS>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="304"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="305">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO_EXPANDIDO" TITULO-DO-TRABALHO="O canto coral como possibilidade de socialização de cultura: Belém/ PA a Florianopolis/ SC" ANO-DO-TRABALHO="2020" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://ppgartes.propesp.ufpa.br/index.php/br/]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="I e II Congresso Interinstitucional de Canto Coral" CIDADE-DO-EVENTO="Belém" ANO-DE-REALIZACAO="2020" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="II Congresso Interinstitucional de Canto Coral" VOLUME="1" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="978-65-88455-" NOME-DA-EDITORA="PPGArtes/UFPA" CIDADE-DA-EDITORA="BELÉM" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Canto" PALAVRA-CHAVE-2="Interação social" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

</TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<LIVROS-E-CAPITULOS>

<LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="228">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_ORGANIZADO_OU_EDICAO" NATUREZA="LIVRO" TITULO-DO-LIVRO="Arte em Toda Parte: temas transversais como colaboradores sociais" ANO="2015" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Bretão" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="Arte em Toda Parte: temas transversais como colaboradores sociais" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="" NUMERO-DE-PAGINAS="72" ISBN="9788563189356" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1ª" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Belém" NOME-DA-EDITORA="PPGARTES/UFPA"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Canto coral" PALAVRA-CHAVE-2="Música indígena" PALAVRA-CHAVE-3="Diversidade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="ARTE EM TODA PARTE: Temas transversais como colaboradores sociais" é um precioso escrito sobre experiências na formação de educadores musicais , desenvolvida por docentes e discentes do Curso de Licenciatura em Música da Universidade Federal do Pará." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="ARTE EM TODA PARTE: Temas transversais como colaboradores sociais" é um precioso escrito sobre experiências na formação de educadores musicais , desenvolvida por docentes e discentes do Curso de Licenciatura em Música da Universidade Federal do Pará."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="299">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_ORGANIZADO_OU_EDICAO" NATUREZA="ANAIS" TITULO-DO-LIVRO="Congresso Interinstitucional de Canto Coral" ANO="2021" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://ppgartes.propesp.ufpa.br/index.php/br/" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="69" ISBN="9786588455142" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="BELÉM" NOME-DA-EDITORA="PPGArtes/UFPA"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Apresentação: Os dois cursos de Licenciatura em Música que existem no Estado do Pará são ofertados pela Universidade Federal do Pará e Universidade do Estado do Pará e tem em seu desenho curricular as disciplinas canto coral e regência coral, equivalendo menos de 10% do desenho curricular de um curso de graduação. A Escola de Música da UFPA - EMUFPA e Instituto Estadual Carlos Gomes (ensino básico, técnico e tecnológico ? EBTT), ofertam o curso técnico de canto coral e regência coral, respectivamente. Todas essas instituições formais oferecem prática musical em canto coral, articulando e sistematizando os conhecimentos acadêmicos à essa prática. Ao longo do período de formação, os alunos se deparam com muitas atividades curriculares de natureza prática e teórica, e o canto coral desponta como uma das atividades musicais integradoras de vários conhecimentos adquiridos ao longo do curso como teoria musical, composição, arranjo, produção musical, metodologia de ensino, prática pedagógica e execução instrumental. No entanto, muitos regentes de corais não têm acesso a essas instituições de ensino, por diversos motivos. Entretanto são inúmeros os corais que existem em Belém, os quais exercem um ótimo desempenho nesta área. O Congresso Interinstitucional de Corais da Universidade Federal do Pará ? CIC vem ao encontro das necessidades de aumentar a capacidade técnica e artística dos regentes e seus corais, a interação entre eles e incentivar a produção científica nesta área, trazendo visibilidade aos corais e práticas relacionadas na cidade de Belém do Pará. A segunda edição ocorrida no ano de 2020, em meio a pandemia do Covid-19 que assolou o mundo, trouxe novas práticas de ensino e interação, permitindo que ampliássemos o alcance dos profissionais que ministraram as oficinas e palestras e dos corais nas apresentações artísticas e consequentemente os participantes. Este Anais é resultado da produção científica acadêmica que traz um panorama das pesq" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="15">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_PUBLICADO" NATUREZA="TEXTO_INTEGRAL" TITULO-DO-LIVRO="Teclado Acompanhamento Módulo I" ANO="2006" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="OUTRO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="www.caef.ufrgs.br/produtos/ebook teclado" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="" NUMERO-DE-PAGINAS="" ISBN="" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Rio Grande do Sul" NOME-DA-EDITORA="CAEF da UFRGS"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="teclado" PALAVRA-CHAVE-2="teclado acompanhamento" PALAVRA-CHAVE-3="EAD (ensino à distância)" PALAVRA-CHAVE-4="Adulto iniciante" PALAVRA-CHAVE-5="Hipertexto" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="É um livro eletrônico (e-book)para ensino à distância que tem como objetivo introduzir o aluno adulto iniciante no instrumento teclado desenvolvendo habilidades de leitura e improvisação a partir de imitação e criação. Conduz o aluno à reflexão e construção de conceitos e vocabulário musical. O e-book está organizado linearmente em 15 unidades em ordem crescente de dificuldades. No entanto,como prevê um hipertexto, o aluno pode desenvolver seu estudo conforme suas necessidades de aprendizado e conteúdo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

</LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

</LIVROS-E-CAPITULOS>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="229">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO NATUREZA="Autora" TITULO="O emprego da metáfora nos ensaios do canto coral: um estudo de caso com o coral do projeto Arte em Toda Parte" ANO="2015" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Bretão" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO EDITORA="PPGARTES/UFPA" CIDADE-DA-EDITORA="Belém" NUMERO-DE-PAGINAS="8" ISSN-ISBN="9788563189356"></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Canto coral" PALAVRA-CHAVE-2="metáforas" PALAVRA-CHAVE-3="Educação musical" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: Este trabalho aborda o aprendizado musical de jovens através da oficina de Canto Coral realizado no Projeto de extensão Arte em Toda Parte: temas transversais como coloradores sociais, que ocorreu no bairro do Distrito Industrial, na Igreja Batista El Shaday, cuja classe foi regida pelos bolsistas Dhulyan Paulo Contente e Ozian Saraiva. O artigo aborda o desenvolvimento da Oficina de Canto Coral com jovens em situação de risco e trata especificamente do emprego de metáforas e de analogias durante os ensaios como uma forma de facilitar a comunicação e o entendimento do vocabulário musical e acelerar o aprendizado das mesmas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="230"></OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="231">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO NATUREZA="Autora" TITULO="A importância da escolha do repertório para o canto coral" ANO="2015" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Bretão" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO EDITORA="PPGARTES/UFPA" CIDADE-DA-EDITORA="Belém" NUMERO-DE-PAGINAS="6" ISSN-ISBN="9788563189356"></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Repertório musical" PALAVRA-CHAVE-2="Canto coral" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: Este artigo trata da importância de escolher repertórios que atendam ao interesse e objetivos de cada grupo vocal, especificamente àqueles que envolvem cantores amadores. O Projeto Canto Coral no bairro do Guamá envolveu três grupo comunitários com clientela e interesses distintos. Inicialmente buscou-se contato mais o próximo com o coordenador interessado no projeto e, a partir dessa conversa, elaborou-se repertórios distintos para cada grupo e de acordo com o interesse. Trata-se de um grupo de terceira idade; de adolescentes e jovens da Escola EEFM Zacharias de Assunção e, integrantes do Grupo Pássaro Junino "Beija Flor", todos do bairro do Guamá. Nenhum desses três grupos teve o trabalho realizado, cada um por motivo específico. O objetivo desse artigo é o de mostrar como os repertórios devem ser escolhidos segundo o interesse e possibilidade de execução de cada grupo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="232"></OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="108">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO NATUREZA="PARECER" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO="Guia do Estudante: Melhores Universidades 2013" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO-INGLES="Guia do Estudante: Melhores Universidades 2013"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO FINALIDADE="Avaliar os cursos superiores" DURACAO-EM-MESES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="5" DISPONIBILIDADE="RESTRITA" INSTITUICAO-FINANCIADORA="Guia do Estudante - Editora Abril" CIDADE-DO-TRABALHO="Belém" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Curso de Música" PALAVRA-CHAVE-2="Curso de Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Participação como parecerista da área de Música da avaliação de cursos superiores realizada pelo Guia do estudante (GE), publicada na Edição GE Profissões Vestibular 2014." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Participação como parecerista da área de Música da avaliação de cursos superiores realizada pelo Guia do estudante (GE), publicada na Edição GE Profissões Vestibular 2014."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="109">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO NATUREZA="PARECER" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO="Guia do Estudante: Melhores Universidades 2014" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO-INGLES="Guia do Estudante: Melhores Universidades 2014"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO FINALIDADE="Avaliação de cursos superiores" DURACAO-EM-MESES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="5" DISPONIBILIDADE="RESTRITA" INSTITUICAO-FINANCIADORA="Guia do Estudante - Editora Abril" CIDADE-DO-TRABALHO="Belém" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Curso de Música" PALAVRA-CHAVE-2="Curso de Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-3="Curso de Graduação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Participação como parecerista do curso de Música da Avaliação de Cursos Superiores do Guia de Estudante (GE) do ano de 2014." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Participação como parecerista do curso de Música da Avaliação de Cursos Superiores do Guia de Estudante (GE) do ano de 2014."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="110">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO NATUREZA="PARECER" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO="Guia do Estudante: Melhores Universidades 2016" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO-INGLES="Guia do Estudante: Melhores Universidades 2016"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Participação como parecerista do curso de Música da Avaliação de Cursos Superiores do Guia de Estudante (GE) do ano de 2016." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Participação como parecerista do curso de Música da Avaliação de Cursos Superiores do Guia de Estudante (GE) do ano de 2016."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="118">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO NATUREZA="ELABORACAO_DE_PROJETO" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO="Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Música (Extensivo e Intensivo)" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO-INGLES="Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Música (Extensivo e Intensivo)"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO FINALIDADE="Elaboração do novo Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Música da UFPA" DURACAO-EM-MESES="10" NUMERO-DE-PAGINAS="" DISPONIBILIDADE="NAO_INFORMADO" INSTITUICAO-FINANCIADORA="Universidade Federal do Pará" CIDADE-DO-TRABALHO="Belém" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Licenciatura Plena em Música" PALAVRA-CHAVE-2="Projeto Pedagógico do Curso" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="PORTARIA N.º 083/2017 - ICA. Elaboração do novo Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura Plena em Música com a participação de docentes (coordenação do curso, coordenação do PARFOR, membros do NDE), técnico administrativo e representante discentes dos anos de 2014, 2015, 2016 e Centro Acadêmico." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="PORTARIA N.º 083/2017 - ICA. Elaboração do novo Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura Plena em Música com a participação de docentes (coordenação do curso, coordenação do PARFOR, membros do NDE), técnico administrativo e representante discentes dos anos de 2014, 2015, 2016 e Centro Acadêmico."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="164"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="165"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="171"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="173"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="198">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO NATUREZA="OUTRA" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO="Visita técnica ao curso de superior de música na modalidade EAD da UFSCar" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO-INGLES="Visita técnica ao curso de superior de música na modalidade EAD da UFSCar"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO FINALIDADE="Conhecer o PPC do curso de Licenciatura em Educação Musical à distância." DURACAO-EM-MESES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="" DISPONIBILIDADE="IRRESTRITA" INSTITUICAO-FINANCIADORA="Universidade Federal do Pará" CIDADE-DO-TRABALHO="São Carlos - SP" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Participação no III SIED assistindo toda programação de mesa redonda e de apresentação de trabalhos. Foi feito contato com aD, Profª. Dr.ª Aline Reale ? secretária geral da EaD (SEaD ? UFSCar), Prof. Dr. Glauber Santiago ? coordenador de inovações tecnológicas na educação (CITE/SEaD/UFSCar). Foi realizado visita técnica à Universidade Aberta do Brasil: à coordenação do Curso de Educação Musical na modalidade EaD da Universidade Federal de São Carlos ? UFSCAR /SP e às instalações da Coordenação da UAB/UFSCAR. As seguintes pessoas foram contactadas: Prof. Dr. Daniel Mill ? Líder do GP Horizonte e professor EaD, Profª. Dr.ª Aline Reale ? Secretária Geral da EaD (SEaD ? UFSCar), Profª. Dr.ª Cleide da Silva Araújo - Técnica em Assuntos Educacionais e Coordenadora de Desenvolvimento e Aperfeiçoamento Profissional (CoDAP/SEaD/UFSCAR); Prof.ª Caroline Xisto ? Administradora do Curso de Educação Musical EaD/UFSCAR, Prof.ª Dr.ª Marilde Santos ? Coordenadora BSI - UFSCAR e Prof. Dr. Glauber Santiago ? Coordenador de Inovações Tecnológicas na Educação (CITE/SEaD/UFSCar). Durante a visita vários temas foram abordados como: PPC de Licenciatura em Educação Musical a Distância, noções de organização de AVA (Ambientes Virtuais de Aprendizagem), noções de ensino híbrido, estrutura de equipe de apoio e administrativo, acervo bibliográfico, potencial do uso de recursos tecnológico no curso de música, estrutura funcional dos polos (à distância e presencial), introdução ao processo de construção e ferramentas da Plataforma Moodle, apresentação de materiais digitais de apoio e outros materiais de apoio impresso que dão suporte ao Curso EaD de Música. Diversos livros didáticos impressos e em CD´s foram doados pela UFSCar para a o acervo da UFPA. A visita também resultou num convite para realizar um curso de Introdução à Plataforma Moodle aberta apenas para professores da UFSCAR. O convite se estendeu para o corpo docente do Curso de graduação de Música da UFPA." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Participação no III SIED assistindo toda programação de mesa redonda e de apresentação de trabalhos. Foi feito contato com aD, Profª. Dr.ª Aline Reale ? secretária geral da EaD (SEaD ? UFSCar), Prof. Dr. Glauber Santiago ? coordenador de inovações tecnológicas na educação (CITE/SEaD/UFSCar). Foi realizado visita técnica à Universidade Aberta do Brasil: à coordenação do Curso de Educação Musical na modalidade EaD da Universidade Federal de São Carlos ? UFSCAR /SP e às instalações da Coordenação da UAB/UFSCAR. As seguintes pessoas foram contactadas: Prof. Dr. Daniel Mill ? Líder do GP Horizonte e professor EaD, Profª. Dr.ª Aline Reale ? Secretária Geral da EaD (SEaD ? UFSCar), Profª. Dr.ª Cleide da Silva Araújo - Técnica em Assuntos Educacionais e Coordenadora de Desenvolvimento e Aperfeiçoamento Profissional (CoDAP/SEaD/UFSCAR); Prof.ª Caroline Xisto ? Administradora do Curso de Educação Musical EaD/UFSCAR, Prof.ª Dr.ª Marilde Santos ? Coordenadora BSI - UFSCAR e Prof. Dr. Glauber Santiago ? Coordenador de Inovações Tecnológicas na Educação (CITE/SEaD/UFSCar). Durante a visita vários temas foram abordados como: PPC de Licenciatura em Educação Musical a Distância, noções de organização de AVA (Ambientes Virtuais de Aprendizagem), noções de ensino híbrido, estrutura de equipe de apoio e administrativo, acervo bibliográfico, potencial do uso de recursos tecnológico no curso de música, estrutura funcional dos polos (à distância e presencial), introdução ao processo de construção e ferramentas da Plataforma Moodle, apresentação de materiais digitais de apoio e outros materiais de apoio impresso que dão suporte ao Curso EaD de Música. Diversos livros didáticos impressos e em CD´s foram doados pela UFSCar para a o acervo da UFPA. A visita também resultou num convite para realizar um curso de Introdução à Plataforma Moodle aberta apenas para professores da UFSCAR. O convite se estendeu para o corpo docente do Curso de graduação de Música da UFPA."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="214"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="215"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="216"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="217"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="218"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="219"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="220"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="221"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="233"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="311"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="312"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="166"></TRABALHO-TECNICO>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="107">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="OUTRA" TITULO="Formação do Coro de Câmara da UFPA" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="VXI Jornada de extensão" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal do Pará" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade Federal do Pará" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Belém" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="A capella" PALAVRA-CHAVE-2="Canto coral" PALAVRA-CHAVE-3="Educação musical" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O Resumo Expandido registra a formação do Coro de Câmara com os alunos do curso de licenciatura plena em música da UFPA, citando os objetivos que é o aprofundamento dos estudos performáticos sobre canto coral, integração dos discentes do curso de licenciatura, pesquisa de repertórios vocais para pequenos grupos, pesquisa de interpretação e sonoridade e pesquisa dos benefícios da música após as apresentações musicais nos espaços como hospitais, presídios, clínicas e asilos. Palavras-Chave: Vozes. Coro de câmara. Repertório vocal." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="120">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="OUTRA" TITULO="Comparação do teste Vocal em Dois Tempos do Coral Universitário da UFPA: ampliação da extensão vocal" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Comparação do teste Vocal em Dois Tempos do Coral Universitário da UFPA: ampliação da extensão vocal" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XVIII Jornada de Extensão Universitária da UFPA" INSTITUICAO-PROMOTORA="Pro-Reitoria de Extensão - UFPA" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade Federal do Pará" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Belém" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Canto coral" PALAVRA-CHAVE-2="Coral Universitário" PALAVRA-CHAVE-3="Extensão Vocal" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo tem como objeto de pesquisa o Coral Universitário da UFPA que foi criado em 2015 através do projeto de extensão da UFPA. A estreia do Coral ocorreu na ópera ?La Traviata? de G. Verdi nos dias 5 e 6 de julho no Theatro da Paz. Uma obra de grande envergadura para um coral amador; alguns desses componentes nunca se quer haviam cantado. Observou-se que este repertório forçou os coralistas a se empenharem muito mostrando resultados significativos no âmbito da extensão vocal para cantar esta ópera. Trabalhou-se insistentemente e regularmente nos exercícios vocais e respiratórios, preparando o grupo para alcançar a afinação em notas agudas. O objetivo deste artigo é verificar o quanto a extensão vocal foi ampliada ou não em função do repertório e dos exercícios de preparação vocal. Foi utilizado o método comparativo entre dois testes vocais realizados em momentos diferentes, uma antes do início dos ensaios da obra La Traviata e outra após as récitas da mesma, dois meses e meio depois. Como resultado podemos afirmar que houve ampliação da extensão vocal, uns mais e outros menos, dos oito coralistas analisados. Com isso, concluímos que a prática regular de exercícios vocais focada em características musicais de alguma obra é capaz de ampliar o registro vocal dos cantores." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Este artigo tem como objeto de pesquisa o Coral Universitário da UFPA que foi criado em 2015 através do projeto de extensão da UFPA. A estreia do Coral ocorreu na ópera ?La Traviata? de G. Verdi nos dias 5 e 6 de julho no Theatro da Paz. Uma obra de grande envergadura para um coral amador; alguns desses componentes nunca se quer haviam cantado. Observou-se que este repertório forçou os coralistas a se empenharem muito mostrando resultados significativos no âmbito da extensão vocal para cantar esta ópera. Trabalhou-se insistentemente e regularmente nos exercícios vocais e respiratórios, preparando o grupo para alcançar a afinação em notas agudas. O objetivo deste artigo é verificar o quanto a extensão vocal foi ampliada ou não em função do repertório e dos exercícios de preparação vocal. Foi utilizado o método comparativo entre dois testes vocais realizados em momentos diferentes, uma antes do início dos ensaios da obra La Traviata e outra após as récitas da mesma, dois meses e meio depois. Como resultado podemos afirmar que houve ampliação da extensão vocal, uns mais e outros menos, dos oito coralistas analisados. Com isso, concluímos que a prática regular de exercícios vocais focada em características musicais de alguma obra é capaz de ampliar o registro vocal dos cantores."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="202">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Criação de vocalizes para vozes infantis: atividade de composição na formação de professores de música" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="V Simpósio Internacional de Música na Amazônia - SIMA" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal do Pará" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Escola de Música da UFPA" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Belém" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O artigo relata resultados da atividade curricular Canto Coral realizada no segundo semestre de 2015 do Curso de Licenciatura em Música da UFPA em especial nos aspectos relativos ao estímulo da reflexão e o incentivo à criação, levando o aluno para além da performance musical, o que é comum nesse tipo de disciplina. Os alunos de 2014 foram incentivados a criarem vocalizes específicos para o público infantil buscando explorar os diversos tipos de vozes como a voz falada, voz sussurrada, voz cantada, entre outros, desenvolvendo a percepção e a afinação. Os alunos criaram 28 vocalizes tendo em mente alguns conceitos musicais como escalas, intervalos, articulações, dentre outros. As letras buscaram abordar de forma lúdica e criativa o cotidiano das crianças. Nesse artigo, faremos uma reflexão sobre o contexto educacional no qual essa tarefa se inseriu e serão analisados sete vocalizes. Palavras-chaves: Educação musical. Canto coral. Vocalizes infantis. Criação musical. Formação de professor de música." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="281"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="302"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="303"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="88"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="101">

<DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO NIVEL-DO-CURSO="APERFEICOAMENTO" TITULO="Vivências Musicais" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Vivências Musicais" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO PARTICIPACAO-DOS-AUTORES="DOCENTE" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-CURSO="Universidade Federal do Pará" LOCAL-DO-CURSO="Instituto de Ciências da Educação" CIDADE="Belém" DURACAO="4" UNIDADE="horas" UNIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicalização infantil" PALAVRA-CHAVE-2="Vivências musicais" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Oficina de Vivências Musicais realizada no 4º Seminário de educação Infantil do Grupo IPÊ, 2º Seminário do Curso de especialização em Educação Infantil: Docência, VII Seminário do MIEIB da região Norte, com o tema Docência da Educação Infantil: saberes e práticas, no período de 11 a 13 de novembro de 2013." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Oficina de Vivências Musicais realizada no 4º Seminário de educação Infantil do Grupo IPÊ, 2º Seminário do Curso de especialização em Educação Infantil: Docência, VII Seminário do MIEIB da região Norte, com o tema Docência da Educação Infantil: saberes e práticas, no período de 11 a 13 de novembro de 2013."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="155"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="140">

<DADOS-BASICOS-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL NATUREZA="Feira do Vestibular - FEIVEST 2014" TITULO="Folder de divulgação do Curso de Licenciatura em Música" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Folder de divulgação do Curso de Licenciatura em Música" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DETALHAMENTO-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL FINALIDADE="Divulgar o curso de Licenciatura em Música da UFPA" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Licenciatura Plena em Música" PALAVRA-CHAVE-2="Feira do Vestibular" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Elaboração de um folder para divulgação do Curso de Licenciatura em Música na Feira do Vestibular, edição do ano de 2014. O folder de frente e verso é constituído de fotos e das seguintes informações: histórico, duração, horário, copo docente, infraestrutura, mercado de trabalho, processo seletivo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Elaboração de um folder para divulgação do Curso de Licenciatura em Música na Feira do Vestibular, edição do ano de 2014. O folder de frente e verso é constituído de fotos e das seguintes informações: histórico, duração, horário, copo docente, infraestrutura, mercado de trabalho, processo seletivo."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="77"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="78">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="CONGRESSO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="Simpósio de Cognição e Artes Musicais Internacional" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Simpósio de Cognição e Artes Musicais Internacional" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal do Pará" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="S" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Universidade Federal do Pará" CIDADE="Belém"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Música" PALAVRA-CHAVE-2="Cognição" PALAVRA-CHAVE-3="Musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Atividades de atenção à saúde humana" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="242">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="CONGRESSO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="I Congresso Interinstitucional de Canto Coral" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal do Pará" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Atelier de Artes, Complexo do Vadião - Campus do Guamá, Arte Doce Hall" CIDADE="Belém"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Canto coral" PALAVRA-CHAVE-2="Regência coral" PALAVRA-CHAVE-3="Figurino e cenário para Coral" PALAVRA-CHAVE-4="Tecnologia para coral" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Coordenação geral do I Congresso Interinstitucional de Canto Coral com o tema: ?Inovação, tradição e criação no Canto Coral: ressignificação da prática vocal em diversos espaços educacionais e sociais? realizada no período de 5 a 9 de novembro de 2018. Em parceria com a UEPA, EAUFPA e IECG. Portaria 248/2018 - ICA/UFPA." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="282">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="CONGRESSO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="II Congresso Interinstitcuional de Canto Coral Online" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal do Pará" DURACAO-EM-SEMANAS="2" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="S" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Universidade Federal do Pará" CIDADE="BELEM"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Canto coral" PALAVRA-CHAVE-2="Educação musical" PALAVRA-CHAVE-3="Coro cênico" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="TEMA ? Cantos da Amazônia: diálogos interculturais? Resumo O Congresso Interinstitucional de Corais da Universidade Federal do Pará ? CIC surgiu das necessidades de continuidade de ações de trocas de experiências que promovam as vertentes educativos-musicais, socioculturais, saúde e estética dos corais de Belém, arredores e de outros estados. Tem o objetivo de desenvolver o canto coral nas instituições de ensino superior e técnico e a formação dos futuros profissionais em sua atuação técnica e estética, nos diversos espaços sociais e de ensino que o canto coral está presente. E, ainda, agregar e estimular corais para um trabalho consciente de qualidade artística através de ações de cursos de pequena duração, incentivo ao registro dos processos do trabalho e leituras. O evento tem foco na produção artístico-científica de forma que serão promovidas oficinas e palestras acerca de assuntos principalmente ligados a prática musical vocal e abordagens alternativas e inovadoras para os corais. Todo músico é um professor de música em potencial e todo professor de música é um músico. Assim, nesta segunda edição, queremos dar continuidade à produção artístico-científica de forma ampla, promover atividades relacionadas a educação musical, formação do professor de música e do músico profissional, como conteúdos relacionados a produção de vídeo, arranjo, saúde do cantor/regente/professor de música, técnica específica de canto, de regência que podem, inclusive, serem utilizados na educação básica. O evento tem caráter nacional e multidisciplinar, pois agregará ensino, pesquisa e extensão a partir da troca de experiências com os profissionais da música, saúde, pedagogos, coralistas das várias universidades participantes. É, ainda, uma forma de apresentar os ritmos e cultura locais, como forma de projetar nacionalmente os corais anfitriões (CORUNÍ ? Coro Universitário da UFPA, Conservatório Carlos Gomes, Madrigal da UEPA, Coral Comunitário da Escola de Aplicação da UFPA)." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="114">

<DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV NATUREZA="ENTREVISTA" TITULO="Programa Radiofônico Comunidade - Rádio WEB UFPA" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Programa Radiofônico Comunidade - Rádio WEB UFPA" HOME-PAGE="radio.ufpa.br" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV EMISSORA="Rádio WEB" TEMA="Projeto de Extensão Coro Universitário da UFPA - CARUNÍ" DATA-DA-APRESENTACAO="22122017" DURACAO-EM-MINUTOS="60" CIDADE=""></DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Coro Universitário da UFPA" PALAVRA-CHAVE-2="CORUNÍ" PALAVRA-CHAVE-3="Canto coral" PALAVRA-CHAVE-4="Côro-cênico" PALAVRA-CHAVE-5="Educação musical" PALAVRA-CHAVE-6="Percepção Musical"></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A entrevista foi dividida em três blocos. Foi relatado sobre o projeto e o envolvimento dos mais diversos alunos de graduação e pós-graduação, servidores da UFPA e pessoas externas; seus benefícios musicais e de relacionamento; metodologia dos ensaios; repertório e a recente viagem para participar da 3ª Mostra de Corais de Florianópolis (SC). Participaram da entrevista: a coordenadora, bolsista e coristas. Entre os blocos a Rádio tocou as músicas natalinas cantadas por parte do CORUNÍ que gravou no estúdio da Rádio WEB." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A entrevista foi dividida em três blocos. Foi relatado sobre o projeto e o envolvimento dos mais diversos alunos de graduação e pós-graduação, servidores da UFPA e pessoas externas; seus benefícios musicais e de relacionamento; metodologia dos ensaios; repertório e a recente viagem para participar da 3ª Mostra de Corais de Florianópolis (SC). Participaram da entrevista: a coordenadora, bolsista e coristas. Entre os blocos a Rádio tocou as músicas natalinas cantadas por parte do CORUNÍ que gravou no estúdio da Rádio WEB."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="200"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="241"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="243">

<DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV NATUREZA="ENTREVISTA" TITULO="Congresso Interinstitucional de Canto Coral" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" HOME-PAGE="http://g1.globo.com/pa/para/bom-dia-para/videos/t/edicoes/v/ufpa-promove-congresso-de-canto-coral-em-belem/7143932/" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV EMISSORA="Televisão" TEMA="I Congresso Interinstitucional de Canto Coral" DATA-DA-APRESENTACAO="07112018" DURACAO-EM-MINUTOS="3" CIDADE=""></DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Canto coral" PALAVRA-CHAVE-2="Educação musical" PALAVRA-CHAVE-3="Regência coral" PALAVRA-CHAVE-4="Congresso Interinstitucional" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Matéria sobre o Congresso Interinstitucional de Canto Coral com flashes do CORUNÍ cantando. Saiu na TV Liberal no dia 7 de novembro no Bom Dia Pará." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="301"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="306"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="300"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="56">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA NATUREZA="Colaboradora" TITULO="Projeto de Licenciatura em Música da UFPA" ANO="2000" PAIS="Brasil" MEIO-DE-DIVULGACAO="OUTRO" IDIOMA="Português" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA FINALIDADE="Criação do curso de Licenciatura em Música" INSTITUICAO-PROMOTORA="UFPA / Centro de Letras e Artes / Departamento de Artes" LOCAL="Atelier de Arte" CIDADE="Belém" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação Superior" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="58"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="59"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="60"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="61"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="62"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="119">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA NATUREZA="Elaboradora" TITULO="Teste de Habilidade Específica em Música - THEMUS 2015" ANO="2015" PAIS="Brasil" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" IDIOMA="Português" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Teste de Habilidade Específica em Música" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA FINALIDADE="Elaborar o Teste de Habilidade Específica de Música - THEMUS 2016" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal do Pará" LOCAL="Ateliê de Arte" CIDADE="Belém" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teste de Habilidade em Música" PALAVRA-CHAVE-2="Percepção Musical" PALAVRA-CHAVE-3="Vivências musicais" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Participação como elaboradora de Teste de Habilidade Específica em Música (THEMUS) do Processo Seletivo 2016, promovido pelo Centro de Processos Seletivos da UFPA (CEPs) em 13 de dezembro de 2015." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Participação como elaboradora de Teste de Habilidade Específica em Música (THEMUS) do Processo Seletivo 2016, promovido pelo Centro de Processos Seletivos da UFPA (CEPs) em 13 de dezembro de 2015."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="226"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="227"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="57"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

<PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="11"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="12">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL NATUREZA="" TITULO="Concerto Sinfônico" ANO="2004" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Escola de Música da UFBA e COELBA" LOCAL-DO-EVENTO="Salão Nobre da Reitoria e Paróquia São Braz de Plataforma" CIDADE="Salvador" EXPOSICAO="" PREMIACAO=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="SANTOS CUNHA, A." PALAVRA-CHAVE-2="Missa Grande" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação Superior" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Outro" SETOR-DE-ATIVIDADE-3="Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos"></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Participação como coralista e pianista correpetidora da primeira audição mundial da "Missa Grande de Antônio dos Santos Cunha"." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="16">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL NATUREZA="" TITULO="Aleluia" ANO="2006" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE="www.caef.ufrgs.br/produtos/ebook teclado" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="" LOCAL-DO-EVENTO="" CIDADE="" EXPOSICAO="" PREMIACAO=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Tõnica-dominante" PALAVRA-CHAVE-2="Instrumental" PALAVRA-CHAVE-3="Vozes iguais" PALAVRA-CHAVE-4="Voz/Teclado" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="As três vozes podem ser substituidas respectivamentes por flauta transversal, fagote e clarinete." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="17">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL NATUREZA="" TITULO="Bem Brasil" ANO="2006" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE="www.caef.ufrgs.br/produtos/ebook teclado" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="" LOCAL-DO-EVENTO="" CIDADE="" EXPOSICAO="" PREMIACAO=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Compasso 5/8" PALAVRA-CHAVE-2="tons inteiros" PALAVRA-CHAVE-3="Voz/Teclado" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Arranjo por Ana Margarida Camargo" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="19"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="20"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="23"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="24"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="29">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL NATUREZA="Canto Coral" TITULO="Cantando a Terra" ANO="1998" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Pró-reitoria de extensão da UFPA e Prefeitura de Belém" LOCAL-DO-EVENTO="CAN (Centro Arquitetônico de Nazaré) e Praça Central de Mosqueiro-PA" CIDADE="Belém e Mosqueiro" EXPOSICAO="" PREMIACAO=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Côro-cênico" PALAVRA-CHAVE-2="Musical" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação Média de Formação Geral" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional" SETOR-DE-ATIVIDADE-3="Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos"></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Coletânia de músics brasileiras com arranjo para coral e direção cênica de Karine Jansen." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="63"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="22"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="APRESENTACAO_DE_OBRA" TITULO="Recital do Madrigal da UFBA" ANO="2003" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="RECITAL" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Regência" FORMACAO-INSTRUMENTAL="" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="Camargo Guarnieri" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="1" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Escola de Música da UFBA" LOCAL-DO-EVENTO="Capela do Colégio Marista" CIDADE-DO-EVENTO="Salvador"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Regência" PALAVRA-CHAVE-2="Canto coral" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação Superior" SETOR-DE-ATIVIDADE-3="Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos"></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="APRESENTACAO_DE_OBRA" TITULO="Madrigal a Capella" ANO="2004" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="SIM" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="CONCERTO" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Regência" FORMACAO-INSTRUMENTAL="" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="Cézar Guerra-Peixe" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="40" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Escola de Música da UFBA" LOCAL-DO-EVENTO="Capela do Colégio Marista" CIDADE-DO-EVENTO="Salvador"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Altino Pimenta" PALAVRA-CHAVE-2="Guerra-Peixe" PALAVRA-CHAVE-3="Randall Thompson" PALAVRA-CHAVE-4="Waldemar Henrique" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação Superior" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Pré-requisito parcial para obtenção do grau de mestre." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="ARRANJO" TITULO="Joana Francesa" ANO="1995" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="NAO_INFORMADO" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="" FORMACAO-INSTRUMENTAL="Flauta tranversa, violão e caxixi" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="Chico Buarque de Holanda" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="" LOCAL-DO-EVENTO="" CIDADE-DO-EVENTO=""></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Chico Buarque" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="APRESENTACAO_DE_OBRA" TITULO="XXVI Encontro de Arte de Belém" ANO="1999" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="RECITAL" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Regência" FORMACAO-INSTRUMENTAL="" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="UFPA / Núcleo de Arte / Escola de Música" LOCAL-DO-EVENTO="Teatro da Paz" CIDADE-DO-EVENTO="Belém"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Canto coral" PALAVRA-CHAVE-2="Côro-cênico" PALAVRA-CHAVE-3="Regência" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Côro cênico "Helena Coelho Cardoso" apresentou obras de Juan Bocanegra, Chico Buarque, Milton Nascimento, Aylton Escobar, O. Lacerda entre outros." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="APRESENTACAO_DE_OBRA" TITULO="Côro e orquestra do Festival Eleazar de Carvalho" ANO="1999" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="SIM" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="FESTIVAL" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Regência" FORMACAO-INSTRUMENTAL="" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="FUNDEC - Fundação Educacional Cultural e Artística Eleazar de Carvalho" LOCAL-DO-EVENTO="Theatro José de Alencar" CIDADE-DO-EVENTO="Fortaleza"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Canto coral" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Regência da obra "Festival Sanctus" de John Leavit." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="DIVERSAS" TITULO="Concerto de Celebração dos 60 anos da Universidade Federal do Pará" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="CONCERTO" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Regente" FORMACAO-INSTRUMENTAL="Regência" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="60" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Escola de Música da UFPA" LOCAL-DO-EVENTO="Theatro da Paz" CIDADE-DO-EVENTO="Belém"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Nona Sinfonia de Beethoven" PALAVRA-CHAVE-2="Coro Universitário da UFPA" PALAVRA-CHAVE-3="CORUNÍ" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="INTERPRETACAO" TITULO="19º Festival Internacional de Corais de Minas Gerais" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="http://www.festivaldecorais.com.br/" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="FESTIVAL" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Regente" FORMACAO-INSTRUMENTAL="Canto coral" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="30" TEMPORADA="19ª" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Maestro Lindomar Gomes" LOCAL-DO-EVENTO="Centro Mineiro de Toxicomania, Casa da Vovó e do Vovô, Praça de Itabirito, Mosteiro Nossa Sra das Graças, Centro Cultura Maria Reis e Igreja São José" CIDADE-DO-EVENTO="Minas Gerais, Itabirito"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Canto coral" PALAVRA-CHAVE-2="Coro Universitário da UFPA" PALAVRA-CHAVE-3="Côro-cênico" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="No final de semana de 21 a 23/09, o Coro Universitário da UFPA ? CORUNÍ participou do 19º Festival Internacional de Corais ? FIC em Minas Gerais com o apoio da Pro-reitoria de extensão da UFPA. O FIC desse ano homenageou os povos nativos: os indígenas. O evento reuniu em torno de 167 corais, bandas e congados de onze estados do Brasil, Chile, Argentina e México durante 23 dias, levando música vocal, instrumental e manifestações culturais para asilos, aldeias, basílicas, teatros, centro culturais, escolas municipais, mosteiro, mercado, museus, praças, parques e shopping. A região norte foi representada por três corais, sendo um deles o CORUNÍ que levou um repertório de música popular brasileira, paraense, indígena e sacro. Apresentou-se em seis locais diferentes: no Centro Mineiro de Toxicomania, Asilo Casa da Vovó e Vovô, praça da cidade de Itabirito, Mosteiro Nossa Sra. das Graças, Chácara Centro Cultural Maria Reis e escadaria da Igreja São José. Com repertório a capella e apresentações descontraídas e contemporânea com coreografias e interpretações interativas, o CORUNÍ foi aclamado por onde passou tocando e alegrando o coração do público. ?A experiência de encontrar outros corais e culturas diferentes é estimulante, nós que dividimos o mesmo teto poético e artístico?, comentou Jônatas Pereira, corista e aluno da Faculdade de Música. No último dia do Festival, 23/09, domingo, cerca de 200 pessoas entre indígenas, músicos de banda, foliões e coralistas fizeram um cortejo cantando pelo centro de Belo Horizonte em homenagem aos povos nativos, encerrando o grande encontro nas escadarias da Igreja São José, cantando a uma voz, ?Somos todos irmãos?, obra de Leonardo Cunha e Murilo Antunes, composta especialmente para esta ocasião. ?Participar do Festival Internacional de Corais, representando o Pará e a UFPA foi uma experiência incrível! Ver a emoção da plateia, embalada pelas músicas paraenses que o CORUNÍ cantou foi de arrepiar!? disse emocionada, Mônica Souza, c" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="INTERPRETACAO" TITULO="CORUNÍ na abertura do 1º SIEPE (Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão)" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Punjabi" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE="http://siepe.ufpa.br/" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="RECITAL" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Regente" FORMACAO-INSTRUMENTAL="Canto coral" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="Centro de Evento Benedito Nunes" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="CRISTINA MAMI OWTAKE" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="15" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Universidade Federal do Pará" LOCAL-DO-EVENTO="Centro de Evento Benedito Nunes" CIDADE-DO-EVENTO="Belém"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Canto coral" PALAVRA-CHAVE-2="Coro Universitário da UFPA" PALAVRA-CHAVE-3="Côro-cênico" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Obras executadas: (a) Hino Nacional Brasileiro; (b) Ao Pôr do Sol (Firmo Cardoso, Dino Souza e arr. Ediel Souza); (c) Dança do Carimbó (Pinduca; Arr. Ediel Souza); (d) Voando pro Pará (Joelma; Arr. Ediel Souza)." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MUSICA>

</PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="25"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="33"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="34"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="64"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="72"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="73"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="74"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="79">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="VIVÊNCIAS MUSICAIS NA TURMA DO BERÇÁRIO II DA UNIDADE DE EDUCAÇÃO INFANTILPROFESSOR WILSON BAHIA DE SOUZA: Contribuições para o desenvolvimento da criança nos aspectos físico, cognitivo e afetivo" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="VIVÊNCIAS MUSICAIS NA TURMA DO BERÇÁRIO II DA UNIDADE DE EDUCAÇÃO INFANTILPROFESSOR WILSON BAHIA DE SOUZA: Contribuições para o desenvolvimento da criança nos aspectos físico, cognitivo e afetivo" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="ELISANGELA DO SOCORRO CHAVES FERNANDES" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-CURSO="90000046" NOME-DO-CURSO="Especialização em Docência da Educação Infantil" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Infantil" PALAVRA-CHAVE-2="Educação musical infantil" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: O presente trabalho está pautado na Influência da música no desenvolvimento de crianças de 1 e 2 anos de idade trazendo informações acerca de sua relevância para o processo de ensino-aprendizagem, e ressalta a importância da linguagem musical na aquisição do conhecimento, contribuindo assim consideravelmente na formação integral da criança. Este estudo foi realizado a partir da necessidade de enfatizar a forma que a música contribui para o desenvolvimento da criança nos aspectos físico, cognitivo e afetivo, em uma Unidade de Educação Infantil Professor Wilson Bahia de Souza, situada no bairro Cúrio-Utinga em Belém, tendo em vista, que no decorrer das minhas práticas pedagógicas foi observado o quanto as crianças poderiam se desenvolver nos aspectos acima citados a partir das vivências musicais. A metodologia aplicada foi a pesquisa de cunho qualitativo com coletas de dados obtidos por meio de registros fotográficos e observações relatadas no diário de classe. Para o suporte teórico do trabalho, foi realizado um levantamento bibliográfico nas áreas de educação musical, cognição musical e psicologia musical." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="RESUMO: O presente trabalho está pautado na Influência da música no desenvolvimento de crianças de 1 e 2 anos de idade trazendo informações acerca de sua relevância para o processo de ensino-aprendizagem, e ressalta a importância da linguagem musical na aquisição do conhecimento, contribuindo assim consideravelmente na formação integral da criança. Este estudo foi realizado a partir da necessidade de enfatizar a forma que a música contribui para o desenvolvimento da criança nos aspectos físico, cognitivo e afetivo, em uma Unidade de Educação Infantil Professor Wilson Bahia de Souza, situada no bairro Cúrio-Utinga em Belém, tendo em vista, que no decorrer das minhas práticas pedagógicas foi observado o quanto as crianças poderiam se desenvolver nos aspectos acima citados a partir das vivências musicais. A metodologia aplicada foi a pesquisa de cunho qualitativo com coletas de dados obtidos por meio de registros fotográficos e observações relatadas no diário de classe. Para o suporte teórico do trabalho, foi realizado um levantamento bibliográfico nas áreas de educação musical, cognição musical e psicologia musical."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="80">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="O Uso da Música no Contexto educacional do Berçário II da Unidade de educação Infantil 1º de Dezembro: O desenvolvimento da percepção sonora das crianças" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="O Uso da Música no Contexto educacional do Berçário II da Unidade de educação Infantil 1º de Dezembro: O desenvolvimento da percepção sonora das crianças" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="FATIMA BERNADETE DA SILVA CORDOVIL" CODIGO-INSTITUICAO="004400000000" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-CURSO="90000041" NOME-DO-CURSO="Especialização em Educação Infantil" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Percepção Musical" PALAVRA-CHAVE-2="Estímulo Sonoro" PALAVRA-CHAVE-3="Musicalidade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: O uso da Música no Contexto Educacional do Berçário IIda Unidade de Educação Infantil 1º De Dezembro, com o subtema, ?o desenvolvimento da percepção sonora das crianças?, é o principal objetivo deste estudo de caso, que foi realizado na Unidade de Ensino Infantil 1º de Dezembro, localizado na Avenida João Paulo II, em Belém do Pará, com crianças de cerca de um ano de idade, frequentadoras do Berçário II, como sujeitos da pesquisa, juntamente com a professora e a estagiária do berçário. A finalidade do estudo foi mostrar como a inserção da música na aprendizagem de crianças dessa faixa etária, tende a contribuir ao processo de desenvolvimentodas mesmas, tendo em vista a percepção sonora, a oral e a motor dessas crianças. Para isso, utilizou-se a pesquisa qualitativa, considerando-se o fato de ter sido realizada uma abordagem de observação participativa, com crianças de cerca de um ano de idade, na realização de atividades envolvendo música, contação de história, dramatizações, para poder contribuir na efetivação de novas perspectivas pedagógicas, a serem utilizadas com crianças em fase de desenvolvimento infantil. Para embasar este estudo, pesquisou-se em obras de autores que já estudaram sobre o tema, como: Aries (1978), Brito (2003), Jeandot (1997), Kebachet al (2009 e 2013), entre outros de grande relevância para o assunto em questão. Os resultados encontrados demonstraram que quando as crianças são envolvidas com a música durante o processo de ensino e aprendizagem, desde cedo, tende a desenvolver suas percepções sonoras, motoras e oral, tendo em vista que a própria história da humanidade aponta que os sons fazem parte da vida do ser humano, desde antes do nascimento, através do corpo da mãe, e depois continuam fazendo parte depois do nascimento, que vão fazendo parte de suas realidades sociais e culturais, contribuindo para a formação de conceitos e linguagens musicais." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="RESUMO: O uso da Música no Contexto Educacional do Berçário IIda Unidade de Educação Infantil 1º De Dezembro, com o subtema, ?o desenvolvimento da percepção sonora das crianças?, é o principal objetivo deste estudo de caso, que foi realizado na Unidade de Ensino Infantil 1º de Dezembro, localizado na Avenida João Paulo II, em Belém do Pará, com crianças de cerca de um ano de idade, frequentadoras do Berçário II, como sujeitos da pesquisa, juntamente com a professora e a estagiária do berçário. A finalidade do estudo foi mostrar como a inserção da música na aprendizagem de crianças dessa faixa etária, tende a contribuir ao processo de desenvolvimentodas mesmas, tendo em vista a percepção sonora, a oral e a motor dessas crianças. Para isso, utilizou-se a pesquisa qualitativa, considerando-se o fato de ter sido realizada uma abordagem de observação participativa, com crianças de cerca de um ano de idade, na realização de atividades envolvendo música, contação de história, dramatizações, para poder contribuir na efetivação de novas perspectivas pedagógicas, a serem utilizadas com crianças em fase de desenvolvimento infantil. Para embasar este estudo, pesquisou-se em obras de autores que já estudaram sobre o tema, como: Aries (1978), Brito (2003), Jeandot (1997), Kebachet al (2009 e 2013), entre outros de grande relevância para o assunto em questão. Os resultados encontrados demonstraram que quando as crianças são envolvidas com a música durante o processo de ensino e aprendizagem, desde cedo, tende a desenvolver suas percepções sonoras, motoras e oral, tendo em vista que a própria história da humanidade aponta que os sons fazem parte da vida do ser humano, desde antes do nascimento, através do corpo da mãe, e depois continuam fazendo parte depois do nascimento, que vão fazendo parte de suas realidades sociais e culturais, contribuindo para a formação de conceitos e linguagens musicais."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="81">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: construindo uma prática pedagógica promotora de vivências significativas para o desenvolvimento integral da criança" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: construindo uma prática pedagógica promotora de vivências significativas para o desenvolvimento integral da criança" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="TALYANE CRISTINA SOUZA NUNES" CODIGO-INSTITUICAO="004400000000" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-CURSO="90000041" NOME-DO-CURSO="Especialização em Educação Infantil" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Vivências musicais" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Infantil" PALAVRA-CHAVE-3="Desenvolvimento Integral" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: O presente trabalho pretende investigar a relevância das vivências musicais significativas na educação infantil para o desenvolvimento integral da criança. A pesquisa tem como objetivo geral constatar a contribuição das vivências significativas com a música no desenvolvimento integral da criança na educação infantil, no sentido de propiciar discussões acerca das práticas pedagógicas nas salas pré-escolares em relação à música que tem sido tratada como mero instrumento de entretenimento. Diante dessa preocupação pretendo: (1) observar as crianças durante as vivências musicais; (2) Identificar os progressos no desenvolvimento integral da criança ao longo das experiências com a música; (3) propiciar discussões que contribuam para uma educação musical infantil de qualidade e com intencionalidade. A metodologia foi pautada no estudo de caso, centrada na observação de vinte e cinco crianças do Maternal II de uma unidade de educação infantil de Belém do Pará durante sete meses. Para a coleta de dados utilizei os seguintes instrumentos: (1) diário de bordo para registros das observações acerca das crianças estudadas durante as vivências musicais; (2) máquina fotográfica para registros de imagens dos sujeitos envolvidos na pesquisa. O processo de análise dos dados coletados se deu por meio da leitura das anotações feitas no diário de bordo referentes às observações feitas durante a pesquisa. As análises e considerações sobre os dados coletados na pesquisa encontram-se a seguir, divididos em duas categorias: (1) A contribuição das vivências musicais significativas na educação infantil para o desenvolvimento integral da criança; (2) A relevância de uma prática pedagógica promotora de vivências musicais significativas. Os dados do estudo de caso foram analisados a partir de autores que abordam sobre a música, a educação infantil e o desenvolvimento da criança como: Vygotsky, Real, Wallon, Brito, dentre outros. Os dados obtidos apontam que as vivências musicais significa" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="RESUMO: O presente trabalho pretende investigar a relevância das vivências musicais significativas na educação infantil para o desenvolvimento integral da criança. A pesquisa tem como objetivo geral constatar a contribuição das vivências significativas com a música no desenvolvimento integral da criança na educação infantil, no sentido de propiciar discussões acerca das práticas pedagógicas nas salas pré-escolares em relação à música que tem sido tratada como mero instrumento de entretenimento. Diante dessa preocupação pretendo: (1) observar as crianças durante as vivências musicais; (2) Identificar os progressos no desenvolvimento integral da criança ao longo das experiências com a música; (3) propiciar discussões que contribuam para uma educação musical infantil de qualidade e com intencionalidade. A metodologia foi pautada no estudo de caso, centrada na observação de vinte e cinco crianças do Maternal II de uma unidade de educação infantil de Belém do Pará durante sete meses. Para a coleta de dados utilizei os seguintes instrumentos: (1) diário de bordo para registros das observações acerca das crianças estudadas durante as vivências musicais; (2) máquina fotográfica para registros de imagens dos sujeitos envolvidos na pesquisa. O processo de análise dos dados coletados se deu por meio da leitura das anotações feitas no diário de bordo referentes às observações feitas durante a pesquisa. As análises e considerações sobre os dados coletados na pesquisa encontram-se a seguir, divididos em duas categorias: (1) A contribuição das vivências musicais significativas na educação infantil para o desenvolvimento integral da criança; (2) A relevância de uma prática pedagógica promotora de vivências musicais significativas. Os dados do estudo de caso foram analisados a partir de autores que abordam sobre a música, a educação infantil e o desenvolvimento da criança como: Vygotsky, Real, Wallon, Brito, dentre outros. Os dados obtidos apontam que as vivências musicais significa"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="82"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="84">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A Educação Musical: Legislação e a prática no Município de Bragança/PA" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="SALOMÃO ALEXANDRE COELHO" CODIGO-INSTITUICAO="004400000000" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-CURSO="90000043" NOME-DO-CURSO="Licenciatura em Música" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: Esse trabalho é um estudo de caso que tem como objetivo verificar a implantação do ensino de música na rede municipal da cidade de Bragança-PA conforme subscreve a Lei 11.769/08, que torna a música um conteúdo obrigatório, mas não exclusivo no currículo escolar das escolas de educação básica. Buscou-se entender quais passos foram tomados para implementação da referida Lei no município de Bragança, tendo como objetivo geral investigar a presença/ausência da educação musical nas escolas municipais de ensino fundamental de Bragança quanto ao que prescreve a Lei 11.769/08, pretendendo verificar assim, como estão sendo desenvolvidas as estratégias administrativas e pedagógicas no contexto escolar deste município. Para isso foram investigadas dez escolas de ensino fundamental da rede pública aplicando aos seus diretores e professores de artes um questionário, visando descobrir se nessas escolas havia o ensino da música conforme determina a Lei 11.769/08. Para entender essa trajetória da educação musical, foram estudadas as Leis que envolvem a educação musical desde 1961 até a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1996." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="85">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="AMPLIAÇÃO DE REPERTÓRIO MUSICAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Um estudo de caso com crianças de 03 anos da UMEI Creche Menino Deus" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="CÉLIA MARIA MOURA BORGES" CODIGO-INSTITUICAO="004400000000" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-CURSO="90000041" NOME-DO-CURSO="Especialização em Educação Infantil" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: Esta pesquisa tem como objetivo discutir a contribuição da música na organização da memória, da percepção e do pensamento em crianças pequenas na Educação Infantil. Estudos nesta área têm evidenciado que o período pré-escolar corresponde aos anos nos quais ocorrem mudanças muito importantes nas funções psicológicas superiores da criança; nesta reflexão, pautamo-nos na possibilidade de que a educação musical poderia contribuir para promover esse desenvolvimento por meio do planejamento e organização do ensino e na apropriação de conceitos musicais. Buscamos, para tanto, respaldo teórico na perspectiva Histórico-Cultural e nos seus principais autores, dentre eles Vigotski, Leontiev e Luria, que preconizam serem as inter relações entre os sujeitos imprescindíveis para a formação integral das crianças. Sob esta perspectiva, ao observarmos o desenvolvimento das crianças da Educação Infantil, e seu interesse nas atividades desenvolvidas, ocorreram os seguintes questionamentos: Por que ensinar música? Como a linguagem musical como elemento cultural, pode contribuir para o desenvolvimento da memória, da percepção e do pensamento dessas crianças? Qual o professor habilitado para trabalhar essa disciplina na escola pública?porque inovar o repertório musical das escolas? Por isso devemos buscar mudanças todos os dias para contribuir com ensino aprendizagem de nossas crianças. Portanto, a obrigatoriedade do ensino musical nas escolas públicas implementada pela Lei 11.769/08, é tema que merece ser discutido, em especial, pela pós-graduação por meio de pesquisas e formação de professores, uma vez que a mesma não estabelece quem deve ser o profissional qualificado para trabalhar nessa área, e desse modo precisa ser adequada. Para que o ensino musical se torne efetivo, temos que ocupar os espaços escolares com práticas musicais significativas que priorizem o desenvolvimento integral das crianças por ele afetadas ser trabalhadas com maior frequencia nas escolas de educação" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="86">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="DESENVOLVIMENTO DA ESCUTA SONORA COM CRIANÇAS DE 5 ANOS: Proposta musical na educação infantil" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="REJANE MARIA RAMOS NASCIMENTO" CODIGO-INSTITUICAO="004400000000" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-CURSO="90000041" NOME-DO-CURSO="Especialização em Educação Infantil" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: O presente trabalho tem como tema Desenvolvimento da Escuta Sonora com Crianças de 5 anos e tem como objetivo oferecer novas informações e propostas de aprendizagem através da música, na Educação Infantil. A música é um poderoso recurso didático a ser utilizado na escola, favorecendo no processo de desenvolvimento cognitivo, psicomotor, sócio afetivo e lingüístico da criança. Com a música na educação infantil é possível trabalhar a escuta atenta e apreciação musical, coordenação motora, ritmo, dança, movimento, expressão corporal, canto livre, construção de objetos sonoros, jogos e brincadeiras que reúnam som. Esta pesquisa foi realizada a partir da necessidade de trabalhar música de forma que ela contribua para o desenvolvimento da escuta sonora atenta ou da educação auditiva da criança, na Unidade de Educação Infantil Hilda da Silva Damasceno, situada no bairro Nova Conquista, no município de Tucuruí, tendo em vista, que no decorrer das minhas práticas pedagógicas foi observado o quanto a presença da música é importante no processo de formação da criança, a partir de vivências musicais. A metodologia aplicada foi a pesquisa de cunho qualitativo com coletas de dados obtidos por meio de registros fotográficos e observações relatadas no diário de classe. Para o suporte teórico do trabalho, foi realizado um levantamento bibliográfico nas áreas de educação musical, psicopedagogia musical e musicoterapia musical." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="87">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="AS PRÁTICAS MUSICAIS DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Um estudo de caso com crianças de 03 anos do Centro Crer e Ser" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="VANDELEIA REINALDO MENDES" CODIGO-INSTITUICAO="004400000000" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-CURSO="90000041" NOME-DO-CURSO="Especialização em Educação Infantil" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: O presente trabalho pretende investigar as práticas musicais do professor na educação infantil: um estudo de caso com crianças de três anos do Centro Crer e Ser. Diante da seguinte problemática: de que forma a professora trabalha a música como conteúdo pedagógico para o desenvolvimento da aprendizagem da criança. Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa com minhas próprias vivências, tendo como procedimento metodológico á observação direta, com planejamentos e registros das atividades desenvolvidas com a música e as crianças. Buscou-se demonstrar como a atual metodologia cotidiana, aliada à música, torna o processo de ensino-aprendizagem muito mais prazeroso e eficaz, além de promover o desenvolvimento da percepção musical e motora, incentivar a criatividade e a socialização entre as crianças. Para subsidiar nossa pesquisa foram lidos vários documentos oficiais e autores do assunto como: Penna (2008), Fonterrada (2005), Diniz (2006), Mariz (2005), Loureiro (2004), entre outros. Os resultados mostram que a música contribui para o desenvolvimento das capacidades de ouvir, de perceber e discriminar eventos sonoros diversos, sendo ela instrumento facilitador do processo de ensino-aprendizagem." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="91">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="PRÁTICA CORAL E ATIVIDADE MUSICAL LÚDICA COMO VETORES DE DESENVOLVIMENTO DA SOCIALIZAÇÃO DE CRIANÇAS DO 3º AO 5º ANO DO CENTRO EDUCACIONAL BATISTA DA AMAZÔNIA ? CEBA: Um relato de experiência" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://sigaa.ufpa.br/sigaa/prodocente/atividades/TrabalhoFimCurso/lista.jsf" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="SIDNEY PIO SILVA DA SILVA" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-DO-CURSO="Licenciatura em Música" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Canto coral" PALAVRA-CHAVE-2="Educação musical" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Este estudo pretendeu averiguar como as atividades musicais lúdicas adotadas nos ensaios do Coral do CEBA promoveram uma relação interpessoal mais saudável entre os alunos. O objetivo principal foi de investigar se as atividades musicais lúdicas e os ensaios das músicas no coral são vetores de interação entre os alunos do 3º ao 5º ano do coral do CEBA. A metodologia de pesquisa empregada foi de pesquisa qualitativa com abordagem de pesquisa-ação. Foi escolhido a pesquisa de campo de caráter qualitativo, pois foi fundamental a observação e vivência no Coral do CEBA para compreender e interpretar determinados comportamentos, embora estivesse diretamente ligado com o Coral como regente. A abordagem pesquisa?ação se refere a intervenção de ações durante os ensaios visando a construção de uma prática educativa que promovam a mudança de comportamento de um coletivo. As ferramentas utilizadas foram às entrevistas semi-estruturadas, as observações em campo e anotações das mesmas. Foram realizadas duas entrevistas com os alunos, uma antes da intervenção e outra no final, que ajudaram a identificar se os problemas observados eram reais e se os resultados foram satisfatórios após a intervenção." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="92">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="RELAÇÃO DE SUSTENTABILIDADE ENTRE INDÚSTRIA FONOGRÁFICA E EDUCAÇÃO MUSICAL GOSPEL" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://sigaa.ufpa.br/sigaa/prodocente/atividades/TrabalhoFimCurso/lista.jsf" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="RELAÇÃO DE SUSTENTABILIDADE ENTRE INDÚSTRIA FONOGRÁFICA E EDUCAÇÃO MUSICAL GOSPEL" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="SAMARA ELLEN OLIVEIRA DO NASCIMENTO" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-DO-CURSO="Licenciatura em Música" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Indústria fonográfica" PALAVRA-CHAVE-2="Educação musical" PALAVRA-CHAVE-3="Música Gospel" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Considerando que a indústria fonográfica alimenta o mercado de admiradores e músicos amadores da música gospel e que estes consumidores almejam cantar e tocar como seus ídolos da música gospel, estes procuram uma escola de música gospel para aperfeiçoar e profissionalizar sua performance, aspirando com a profissionalização e a meta de gravar suas próprias músicas; esta pesquisa pretende investigar a relevância de questões pertinentes à relação que sustenta a educação musical gospel e a indústria fonográfica. A pesquisa tem por objetivo geral descrever como ocorre o fenômeno que sustenta a relação cíclica do ensino musical gospel diante da indústria fonográfica, entrevistando alunos de técnica vocal em escolas de musica gospel, assim como cantores profissionais advindos do processo de ensino musical que sequencialmente atendem ao mercado fonográfico no segmento evangélico. A metodologia foi pautada no estudo de campo, observando e analisando as aulas de canto nas instituições onde ocorrem as aulas de musica voltadas para evangélicos. Para a coleta de dados foram utilizados dois principais instrumentos: questionários e entrevistas que foram fundamentais para o processo de análise, onde os dados foram analisados qualitativamente, observando as aulas de canto das instituições envolvidas na pesquisa, analisando as entrevistas e questionários." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Resumo: Considerando que a indústria fonográfica alimenta o mercado de admiradores e músicos amadores da música gospel e que estes consumidores almejam cantar e tocar como seus ídolos da música gospel, estes procuram uma escola de música gospel para aperfeiçoar e profissionalizar sua performance, aspirando com a profissionalização e a meta de gravar suas próprias músicas; esta pesquisa pretende investigar a relevância de questões pertinentes à relação que sustenta a educação musical gospel e a indústria fonográfica. A pesquisa tem por objetivo geral descrever como ocorre o fenômeno que sustenta a relação cíclica do ensino musical gospel diante da indústria fonográfica, entrevistando alunos de técnica vocal em escolas de musica gospel, assim como cantores profissionais advindos do processo de ensino musical que sequencialmente atendem ao mercado fonográfico no segmento evangélico. A metodologia foi pautada no estudo de campo, observando e analisando as aulas de canto nas instituições onde ocorrem as aulas de musica voltadas para evangélicos. Para a coleta de dados foram utilizados dois principais instrumentos: questionários e entrevistas que foram fundamentais para o processo de análise, onde os dados foram analisados qualitativamente, observando as aulas de canto das instituições envolvidas na pesquisa, analisando as entrevistas e questionários."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="93">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="INVESTIGAÇÃO DA METODOLOGIA DE ENSINO UTILIZADA NO ENSINO DE CANÇÕES ÀS CRIANÇAS: Registro em uma turma da Educação Infantil na Escola de Aplicação da UFPA" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="INVESTIGAÇÃO DA METODOLOGIA DE ENSINO UTILIZADA NO ENSINO DE CANÇÕES ÀS CRIANÇAS: Registro em uma turma da Educação Infantil na Escola de Aplicação da UFPA" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="DANIEL PINHO SANTANA" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-DO-CURSO="Licenciatura em Música" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="cantigas de roda" PALAVRA-CHAVE-2="Canto" PALAVRA-CHAVE-3="Educação musical" PALAVRA-CHAVE-4="Educação musical infantil" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: O presente trabalho pretende abordar a relevância da metodologia de ensino aplicada para o ensino de canções às crianças de uma turma da educação infantil na Escola de Aplicação da UFPA. A pesquisa tem como objetivo geral expor sobre os procedimentos de ensino adotados pela professora de música Thaynah Pinheiro no processo educativo de cantigas infantis para crianças com idade de 4 anos, mostrando, especificamente, o uso destas técnicas de ensino aplicadas ao trabalho de coordenação motora, expressão corporal, memória, técnica vocal, socialização e a disciplina das crianças que colaboraram para o resultado final do Coral Infantil da EAUFPA. Diante do êxito da metodologia aplicada pretendo analisar: o uso das técnicas de ensino aplicadas ao trabalho de coordenação motora, expressão corporal, memória, técnica vocal, socialização e a disciplina das crianças. Este trabalho é resultado das observações e intervenções realizadas durante o meu período passado como bolsista no Programa de Apoio à Projetos de Intervenção Metodológica - PAPIM, durante o segundo semestre de 2014 na EAUFPA dentro do projeto ?Fontes Sonoras para o Fazer Musical na Educação Infantil?. A metodologia aplicada no trabalho foi de pesquisa qualitativa, onde 15 crianças de uma das turmas que estagiei, foram observados durante seis meses. O instrumento de análise dos dados coletados se deu por meio das anotações feitas durante esse período de estágio durante as aulas de educação musical, ensaio do coral e apresentações musicais. Este trabalho foi fundamentado a partir dos seguintes autores: Correa (2009), Paula (2011), Ilari (2009), Lima (2010), Cavalcanti (2009), Daldegan (2009) Del-Bem (2011), Freire (2011), dentre outros. O resultado desta pesquisa revela a eficácia da metodologia de ensino utilizada em função das belas apresentações musicais realizadas nos eventos da Escola, o aprendizado eficaz de todo o conteúdo de aulas ministrado pela professora e o desenvolvimento das crianças." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="RESUMO: O presente trabalho pretende abordar a relevância da metodologia de ensino aplicada para o ensino de canções às crianças de uma turma da educação infantil na Escola de Aplicação da UFPA. A pesquisa tem como objetivo geral expor sobre os procedimentos de ensino adotados pela professora de música Thaynah Pinheiro no processo educativo de cantigas infantis para crianças com idade de 4 anos, mostrando, especificamente, o uso destas técnicas de ensino aplicadas ao trabalho de coordenação motora, expressão corporal, memória, técnica vocal, socialização e a disciplina das crianças que colaboraram para o resultado final do Coral Infantil da EAUFPA. Diante do êxito da metodologia aplicada pretendo analisar: o uso das técnicas de ensino aplicadas ao trabalho de coordenação motora, expressão corporal, memória, técnica vocal, socialização e a disciplina das crianças. Este trabalho é resultado das observações e intervenções realizadas durante o meu período passado como bolsista no Programa de Apoio à Projetos de Intervenção Metodológica - PAPIM, durante o segundo semestre de 2014 na EAUFPA dentro do projeto ?Fontes Sonoras para o Fazer Musical na Educação Infantil?. A metodologia aplicada no trabalho foi de pesquisa qualitativa, onde 15 crianças de uma das turmas que estagiei, foram observados durante seis meses. O instrumento de análise dos dados coletados se deu por meio das anotações feitas durante esse período de estágio durante as aulas de educação musical, ensaio do coral e apresentações musicais. Este trabalho foi fundamentado a partir dos seguintes autores: Correa (2009), Paula (2011), Ilari (2009), Lima (2010), Cavalcanti (2009), Daldegan (2009) Del-Bem (2011), Freire (2011), dentre outros. O resultado desta pesquisa revela a eficácia da metodologia de ensino utilizada em função das belas apresentações musicais realizadas nos eventos da Escola, o aprendizado eficaz de todo o conteúdo de aulas ministrado pela professora e o desenvolvimento das crianças."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="94">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="INICIALIZAÇÃO DO PROCESSO DE MUSICALIZAÇÃO DE CORALISTAS: Registro e análise do Coral Universitário de Belém" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="INICIALIZAÇÃO DO PROCESSO DE MUSICALIZAÇÃO DE CORALISTAS: Registro e análise do Coral Universitário de Belém" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="ROSILEIA SILVA DA SILVA" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-DO-CURSO="Licenciatura em Música" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Canto coral" PALAVRA-CHAVE-2="Educação musical" PALAVRA-CHAVE-3="Coral Universitário" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: A presente pesquisa pretende investigar a aprendizagem musical de coralistas sem nenhum conhecimento musical teórico do Coral Universitário de Belém. Tem como objetivo principal descrever como ocorreu o processo de aprendizagem musical e vocal de integrantes sem nenhum conhecimento musical teórico durante os ensaios do Coral Universitário de Belém. Diante dessa preocupação pretendo: 1) apontar as estratégias utilizadas por estes coralistas para acompanhar os ensaios; 2) registrar o processo da aprendizagem dos elementos musicais; 3) avaliar o processo de aprendizagem. A base metodológica empregada nesta pesquisa foi a metodologia qualitativa. Essa escolha se deu em função da abordagem ter sido feita no próprio local de estudo, entendendo que as ações são melhores compreendidas quando são observadas no seu ambiente natural de execução. Para a coleta de dados utilizei as seguintes ferramentas: 1) diário de observação e anotações de intervenção; 2) entrevista estruturada de nove coralistas; 3) depoimento do pianista do Coral; e 4) máquina fotográfica para registro de imagens. O processo de análise dos dados coletados foi realizado pela análise dos diários e intervenções, entrevistas e depoimentos conforme as seguintes dimensões: 1) CONCEITUAIS: identificação e entendimento dos códigos da partitura; 2) PROCEDIMENTAIS: utilização da técnica vocal para o canto; 3) ATITUDINAIS: aprender a conviver em sociedade, compartilhamento de saberes. Para fundamentar a pesquisa, foram apresentados os autores que falam sobre o desenvolvimento musical e vocal dos cantores no decorrer das atividades de canto coral. São eles: Figueiredo (1990), Fucci Amato (2007), Dias (2010), Nelson Mathias (1986), Fernandes, A.; Kayama, A. Östergren, E. (2006), Goulart; Diana (2002). A partir das análises das entrevistas à luz dos referidos autores foi possível concluir que houve uma iniciação na aprendizagem musical dos coralistas sem nenhum conhecimento musical teórico no período de um ano e" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="RESUMO: A presente pesquisa pretende investigar a aprendizagem musical de coralistas sem nenhum conhecimento musical teórico do Coral Universitário de Belém. Tem como objetivo principal descrever como ocorreu o processo de aprendizagem musical e vocal de integrantes sem nenhum conhecimento musical teórico durante os ensaios do Coral Universitário de Belém. Diante dessa preocupação pretendo: 1) apontar as estratégias utilizadas por estes coralistas para acompanhar os ensaios; 2) registrar o processo da aprendizagem dos elementos musicais; 3) avaliar o processo de aprendizagem. A base metodológica empregada nesta pesquisa foi a metodologia qualitativa. Essa escolha se deu em função da abordagem ter sido feita no próprio local de estudo, entendendo que as ações são melhores compreendidas quando são observadas no seu ambiente natural de execução. Para a coleta de dados utilizei as seguintes ferramentas: 1) diário de observação e anotações de intervenção; 2) entrevista estruturada de nove coralistas; 3) depoimento do pianista do Coral; e 4) máquina fotográfica para registro de imagens. O processo de análise dos dados coletados foi realizado pela análise dos diários e intervenções, entrevistas e depoimentos conforme as seguintes dimensões: 1) CONCEITUAIS: identificação e entendimento dos códigos da partitura; 2) PROCEDIMENTAIS: utilização da técnica vocal para o canto; 3) ATITUDINAIS: aprender a conviver em sociedade, compartilhamento de saberes. Para fundamentar a pesquisa, foram apresentados os autores que falam sobre o desenvolvimento musical e vocal dos cantores no decorrer das atividades de canto coral. São eles: Figueiredo (1990), Fucci Amato (2007), Dias (2010), Nelson Mathias (1986), Fernandes, A.; Kayama, A. Östergren, E. (2006), Goulart; Diana (2002). A partir das análises das entrevistas à luz dos referidos autores foi possível concluir que houve uma iniciação na aprendizagem musical dos coralistas sem nenhum conhecimento musical teórico no período de um ano e"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="95">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="APRENDIZAGEM MUSICAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL DA ESCOLA DE APLICAÇÃO DA UFPA: vivências musicais e seus resultados" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="APRENDIZAGEM MUSICAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL DA ESCOLA DE APLICAÇÃO DA UFPA: vivências musicais e seus resultados" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="LEILANE DE FATIMA VALENTE BARROS" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-DO-CURSO="Licenciatura em Música" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação musical infantil" PALAVRA-CHAVE-2="Vivências musicais" PALAVRA-CHAVE-3="Escola de Aplicação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: O presente trabalho pretende investigar a relevância das vivências musicais na educação infantil envolvendo as crianças, os professores e os cuidadores dessas crianças através de relato dessas vivências que experienciei enquanto bolsista e estagiária do Programa de Apoio à Projeto de Intervenção Metodológica com o Projeto ?Vivências Musicais na Educação Infantil: ressignificando a música como objeto de conhecimento?. A pesquisa tem como objetivo geral observar, descrever e constatar a contribuição das vivências musicais no dia-a-dia das crianças, identificando os benefícios da música nelas. Diante dessa preocupação pretendo: (1) descrever as vivências com as crianças e seus resultados; (2) descrever as vivências com os professores da sala base e seus resultados; (3) descrever as vivências com os cuidadores das crianças e seus resultados. A metodologia foi pautada na abordagem qualitativa de pesquisa, pois me coloquei na postura dos meus pesquisados, essencialmente com as crianças, intervindo quando necessário para colaborar com o processo de ensino na educação infantil. Foram dois anos de estagio onde pude fazer um recorte de um ano para esta pesquisa. Para a coleta de dados utilizei os seguintes instrumentos: (1) diário de bordo para registros das observações acerca das crianças, dos professores e cuidadores durante as vivências musicais; (2) questionários para os cuidadores e professores; (3) planejamento e planos de aula. O processo de análise dos dados coletados se deu por meio da leitura das anotações feitas no diário de bordo referentes às observações feitas durante a pesquisa. As análises e considerações sobre os dados coletados na pesquisa encontram-se a seguir, divididos em três partes: (1) A contribuição das vivências musicais significativas na educação infantil para o desenvolvimento integral da criança; (2) A contribuição das vivências musicais significativas com os professores; (3) A contribuição das vivências musicais significativas com os cuid" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="RESUMO: O presente trabalho pretende investigar a relevância das vivências musicais na educação infantil envolvendo as crianças, os professores e os cuidadores dessas crianças através de relato dessas vivências que experienciei enquanto bolsista e estagiária do Programa de Apoio à Projeto de Intervenção Metodológica com o Projeto ?Vivências Musicais na Educação Infantil: ressignificando a música como objeto de conhecimento?. A pesquisa tem como objetivo geral observar, descrever e constatar a contribuição das vivências musicais no dia-a-dia das crianças, identificando os benefícios da música nelas. Diante dessa preocupação pretendo: (1) descrever as vivências com as crianças e seus resultados; (2) descrever as vivências com os professores da sala base e seus resultados; (3) descrever as vivências com os cuidadores das crianças e seus resultados. A metodologia foi pautada na abordagem qualitativa de pesquisa, pois me coloquei na postura dos meus pesquisados, essencialmente com as crianças, intervindo quando necessário para colaborar com o processo de ensino na educação infantil. Foram dois anos de estagio onde pude fazer um recorte de um ano para esta pesquisa. Para a coleta de dados utilizei os seguintes instrumentos: (1) diário de bordo para registros das observações acerca das crianças, dos professores e cuidadores durante as vivências musicais; (2) questionários para os cuidadores e professores; (3) planejamento e planos de aula. O processo de análise dos dados coletados se deu por meio da leitura das anotações feitas no diário de bordo referentes às observações feitas durante a pesquisa. As análises e considerações sobre os dados coletados na pesquisa encontram-se a seguir, divididos em três partes: (1) A contribuição das vivências musicais significativas na educação infantil para o desenvolvimento integral da criança; (2) A contribuição das vivências musicais significativas com os professores; (3) A contribuição das vivências musicais significativas com os cuid"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="96">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="INVESTIGAÇÃO DE LEITURA À PRIMEIRA VISTA ATRAVÉS DA PRÁTICA EM CANTO CORAL" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="INVESTIGAÇÃO DE LEITURA À PRIMEIRA VISTA ATRAVÉS DA PRÁTICA EM CANTO CORAL" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="OZIAN DE SOUSA SARAIVA" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-DO-CURSO="Licenciatura em Música" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Canto coral" PALAVRA-CHAVE-2="Leitura à primeira vista" PALAVRA-CHAVE-3="Cognição" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO O presente trabalho pretende investigar os desenvolvimentos na leitura à primeira vista em canto. A pesquisa tem como objetivo geral investigar se há um desenvolvimento na leitura à primeira vista em canto nos participantes de canto coral. Com o propósito de analisar os possíveis desenvolvimentos musicais dos coristas, nos propomos a responder a questão-problema: Há um desenvolvimento da leitura à primeira vista nos integrantes do Coro de Câmara da UFPA? Diante desta inquietação pretendo identificar e descrever as possíveis melhorias quanto a três elementos que integram a leitura musical: (1) contorno melódico; (2) altura das notas (afinação); (3) ritmo (tempo/duração). Este trabalho integra à área temática da educação musical tendo sua metodologia pautada no estudo exploratório e levantamento de dados, centrada na observação e teste com dez coristas do Coro durante cinco meses; de agosto a dezembro de 2014. Para a coleta de dados utilizei os seguintes instrumentos: (1) máquina fotográfica para registros de áudios e imagens dos sujeitos envolvidos na pesquisa; (2) questionário impresso com perguntas condizentes ao histórico e formação musical dos cantores analisados. O campo empírico desta investigação ocorreu no ambiente de ensaio do Coro. O processo de análise dos dados coletados se deu por meio da leitura do questionário e das três leituras realizadas com os coristas de forma individual com intervalo de um mês entre uma leitura e outra. As análises e considerações sobre os dados coletados na pesquisa encontram-se nas duas últimas sessões deste trabalho. Os dados do estudo exploratório foram analisados a partir de autores que abordam sobre a leitura à primeira vista; educação e cognição musical; aprendizagem e canto coral, como: Gadotti, Campos, Braga, Fireman, Matias, Lakomy, Marques, dentre outros. Estes dados coletados, foram analisados de forma quantitativa e qualitativa, apresentadas em forma de tabela, gráfico e textual. Os resultados obtidos assina" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="RESUMO O presente trabalho pretende investigar os desenvolvimentos na leitura à primeira vista em canto. A pesquisa tem como objetivo geral investigar se há um desenvolvimento na leitura à primeira vista em canto nos participantes de canto coral. Com o propósito de analisar os possíveis desenvolvimentos musicais dos coristas, nos propomos a responder a questão-problema: Há um desenvolvimento da leitura à primeira vista nos integrantes do Coro de Câmara da UFPA? Diante desta inquietação pretendo identificar e descrever as possíveis melhorias quanto a três elementos que integram a leitura musical: (1) contorno melódico; (2) altura das notas (afinação); (3) ritmo (tempo/duração). Este trabalho integra à área temática da educação musical tendo sua metodologia pautada no estudo exploratório e levantamento de dados, centrada na observação e teste com dez coristas do Coro durante cinco meses; de agosto a dezembro de 2014. Para a coleta de dados utilizei os seguintes instrumentos: (1) máquina fotográfica para registros de áudios e imagens dos sujeitos envolvidos na pesquisa; (2) questionário impresso com perguntas condizentes ao histórico e formação musical dos cantores analisados. O campo empírico desta investigação ocorreu no ambiente de ensaio do Coro. O processo de análise dos dados coletados se deu por meio da leitura do questionário e das três leituras realizadas com os coristas de forma individual com intervalo de um mês entre uma leitura e outra. As análises e considerações sobre os dados coletados na pesquisa encontram-se nas duas últimas sessões deste trabalho. Os dados do estudo exploratório foram analisados a partir de autores que abordam sobre a leitura à primeira vista; educação e cognição musical; aprendizagem e canto coral, como: Gadotti, Campos, Braga, Fireman, Matias, Lakomy, Marques, dentre outros. Estes dados coletados, foram analisados de forma quantitativa e qualitativa, apresentadas em forma de tabela, gráfico e textual. Os resultados obtidos assina"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="97">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="O CANTO CORAL INFANTIL E SUA ATUAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DA MEMÓRIA E AFINAÇÃO: Um estudo de caso do Coral Infantil da Escola de Aplicação da UFPA" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="O CANTO CORAL INFANTIL E SUA ATUAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DA MEMÓRIA E AFINAÇÃO: Um estudo de caso do Coral Infantil da Escola de Aplicação da UFPA" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="ILKA RODRIGUES FARIAS" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-DO-CURSO="Licenciatura em Música" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Canto coral" PALAVRA-CHAVE-2="Cognição" PALAVRA-CHAVE-3="Educação musical infantil" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente trabalho se propõe a fazer uma reflexão a respeito da utilização do canto coral como ferramenta no desenvolvimento cognitivo infantil no aspecto da memória e afinação. Na pesquisa utilizou-se de bibliografias relacionadas ao ensino da música e canto coral que se mostraram pertinentes para a construção da linha argumentativa proposta. Após a revisão bibliográfica, traçou-se um paralelo entre os aspectos do desenvolvimento cognitivo e os aspectos desenvolvidos na atividade coral nos aspectos da memória e afinação. A pesquisa de campo teve abordagem qualitativa do tipo estudo de caso, realizado no Coro Infantil da Escola de Aplicação da UFPA.A coleta de dados foi baseada em gravações de ensaios do Coral assistidas por mim e nas informações obtidas com a regente. O estudo de caso demonstrou que a atividade coral efetivamente contribuiu para o desenvolvimento cognitivo nos aspectos da memória e afinação do grupo de crianças analisado na pesquisa." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Resumo: O presente trabalho se propõe a fazer uma reflexão a respeito da utilização do canto coral como ferramenta no desenvolvimento cognitivo infantil no aspecto da memória e afinação. Na pesquisa utilizou-se de bibliografias relacionadas ao ensino da música e canto coral que se mostraram pertinentes para a construção da linha argumentativa proposta. Após a revisão bibliográfica, traçou-se um paralelo entre os aspectos do desenvolvimento cognitivo e os aspectos desenvolvidos na atividade coral nos aspectos da memória e afinação. A pesquisa de campo teve abordagem qualitativa do tipo estudo de caso, realizado no Coro Infantil da Escola de Aplicação da UFPA.A coleta de dados foi baseada em gravações de ensaios do Coral assistidas por mim e nas informações obtidas com a regente. O estudo de caso demonstrou que a atividade coral efetivamente contribuiu para o desenvolvimento cognitivo nos aspectos da memória e afinação do grupo de crianças analisado na pesquisa."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="98">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="ANÁLISE DE TÉCNICAS DE ENSINO DE CANTO COM CANTORES DESAFINADOS" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="ANÁLISE DE TÉCNICAS DE ENSINO DE CANTO COM CANTORES DESAFINADOS" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="SANDRO DOS SANTOS SANTAREM" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-DO-CURSO="Licenciatura em Música" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Canto" PALAVRA-CHAVE-2="Desafinação" PALAVRA-CHAVE-3="Percepção Musical" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente trabalho propõe pesquisar a construção de conhecimentos na área do canto para pessoas que possuem problemas de afinação. Tem como objetivo analisar os resultados da utilização de exercícios de técnica vocal e percepção musical com alunos de canto que se autodenominam desafinados, segundo padrão de afinação ocidental. Os tipos de desafinados que fizeram parte do estudo de campo foram cantores desafinados, dependentes e independentes apontados na pesquisa de Forcucci (1975); em todos os casos, foi levado em consideração o contexto cultural. Os cantores classificados como monotônicos cujo problema pode ter origem neurológica, não fizeram parte deste estudo, pois envolveria outros campos de pesquisa. Este trabalho foi construído a partir de pesquisas bibliográficas e de campo. A pesquisa bibliográfica baseia-se nos autores Sobreira (2003), Martinoff (2009), Kratochvil (2004), Goldenberg (2007), Reis (2012), Goulart (2002) e Bartle (2003). A pesquisa de campo tem abordagem qualitativa do tipo pesquisa participante. O estudo ocorreu em um curso de canto para desafinados com aulas de percepção e canto ministrado por mim durante oito meses. Para a coleta de dados foram utilizadas anotações do acompanhamento, através de filmagens, fotos e entrevistas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Resumo: O presente trabalho propõe pesquisar a construção de conhecimentos na área do canto para pessoas que possuem problemas de afinação. Tem como objetivo analisar os resultados da utilização de exercícios de técnica vocal e percepção musical com alunos de canto que se autodenominam desafinados, segundo padrão de afinação ocidental. Os tipos de desafinados que fizeram parte do estudo de campo foram cantores desafinados, dependentes e independentes apontados na pesquisa de Forcucci (1975); em todos os casos, foi levado em consideração o contexto cultural. Os cantores classificados como monotônicos cujo problema pode ter origem neurológica, não fizeram parte deste estudo, pois envolveria outros campos de pesquisa. Este trabalho foi construído a partir de pesquisas bibliográficas e de campo. A pesquisa bibliográfica baseia-se nos autores Sobreira (2003), Martinoff (2009), Kratochvil (2004), Goldenberg (2007), Reis (2012), Goulart (2002) e Bartle (2003). A pesquisa de campo tem abordagem qualitativa do tipo pesquisa participante. O estudo ocorreu em um curso de canto para desafinados com aulas de percepção e canto ministrado por mim durante oito meses. Para a coleta de dados foram utilizadas anotações do acompanhamento, através de filmagens, fotos e entrevistas."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="99">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO DE BEBÊS ATRAVÉS DA MUSICALIZAÇÃO" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO DE BEBÊS ATRAVÉS DA MUSICALIZAÇÃO" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="DEBORA MIDIAM CHAVES GUARANY" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-DO-CURSO="Licenciatura em Música" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Musicalização para bebês" PALAVRA-CHAVE-2="Socialização" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Este trabalho foi realizado por meio de pesquisas de campo e bibliográfico e teve como objetivo verificar a importância da música na socialização de bebês e evidenciar a contribuições de atividades com a música no processo de socialização. Os sujeitos da pesquisa foram bebês de 1 a 3 anos, no Espaço Musical ?Irmãos Nobre? no município de Belém-PA, Para desenvolver este trabalho, foi elaborado e utilizado um roteiro de observações semanais, onde foram feitas as anotações e gravações julgadas pertinentes. Foi possível observar o comportamento dos bebês bem como o interesse deles pelas atividades que envolviam a utilização de músicas, sons, movimentos e atividades em grupo, como cirandas. Após as observações realizadas e análises das informações levantadas, pode-se evidenciar aqui a importância da música como instrumento facilitador da aprendizagem e socialização nos bebês. Ressaltamos aqui a importância da abordagem dessas informações nos cursos de Licenciatura, pois esses futuros profissionais deverão levar este conhecimento para os seus futuros trabalhos de música na primeira infância." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Resumo: Este trabalho foi realizado por meio de pesquisas de campo e bibliográfico e teve como objetivo verificar a importância da música na socialização de bebês e evidenciar a contribuições de atividades com a música no processo de socialização. Os sujeitos da pesquisa foram bebês de 1 a 3 anos, no Espaço Musical ?Irmãos Nobre? no município de Belém-PA, Para desenvolver este trabalho, foi elaborado e utilizado um roteiro de observações semanais, onde foram feitas as anotações e gravações julgadas pertinentes. Foi possível observar o comportamento dos bebês bem como o interesse deles pelas atividades que envolviam a utilização de músicas, sons, movimentos e atividades em grupo, como cirandas. Após as observações realizadas e análises das informações levantadas, pode-se evidenciar aqui a importância da música como instrumento facilitador da aprendizagem e socialização nos bebês. Ressaltamos aqui a importância da abordagem dessas informações nos cursos de Licenciatura, pois esses futuros profissionais deverão levar este conhecimento para os seus futuros trabalhos de música na primeira infância."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="184"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="185"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="186"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="187"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="188"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="189"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="190"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="191"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="192"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="193"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="194"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="195"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="196"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="235">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A flauta doce e seus benefícios como instrumento de passagem para um instrumento de banda: vivências da Banda Rodrigues dos Santos de São Caetano de Odivelas" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Erik Ferreira dos Santos" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-DO-CURSO="Licenciatura em Música" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação musical" PALAVRA-CHAVE-2="Flauta doce" PALAVRA-CHAVE-3="Banda Rodrigues dos Santos" PALAVRA-CHAVE-4="São Caetano de Odivelas" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO. A flauta doce se tornou instrumento que propicia aos alunos uma vivência musical, integração social e desenvolvimento educacional de forma acessível. A Banda Rodrigues dos Santos fortalece a formação social e humana de crianças, jovens e adultos através da iniciação musical na flauta doce desenvolvendo performances e técnicas para preparar futuros músicos da Banda. O presente trabalho buscou mostrar os benefícios da flauta doce em quatro aspectos técnicos-musicais, a saber, postura e respiração, percepção musical e digitação. A flauta neste contexto é considerada um instrumento preparador e de passagem do aluno que pretende tocar na Banda de Música Rodrigues dos Santos da cidade de São Caetano de Odivelas, município do Estado do Pará. A metodologia deste estudo foi baseada em pesquisa bibliográfica, pesquisa de campo e pesquisa descritiva com abordagem qualitativa com base em entrevistas semiestruturadas. A parte histórica das bandas e da flauta doce como instrumento musicalizador foi baseada nas literaturas, artigos e conversas com moradores do município onde foi realizado esta pesquisa. A coleta de dados foi realizada com entrevistas gravados no gravador de voz do celular. O processo de análise dos dados coletados se deu por meio da leitura das entrevistas e conversas feitas durante a pesquisa. A análise e consideração sobre os dados coletados na pesquisa encontram-se no item 3.7, contribuição do ensino da flauta doce no contexto da Banda Rodrigues dos Santos nos quatro aspectos musicais: postura e respiração, percepção musical e digitação. Os dados foram analisados a partir de autores que abordam a flauta doce como instrumento de musicalização e o próprio método de ensino adotado pela Escola de Música, ?Minha Doce Flauta Doce? de Mário Mascarenhas. Foi possível concluir que a flauta doce contribui para o aprendizado correto da postura, respiração, percepção musical e digitação e isso ajuda o aluno no instrumento de sopro da Banda Rodrigues dos Santos, res" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="255"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="265"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="266">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="O Papel do regente na igreja: Um estudo de caso na Igreja Batista" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Eliene Pereira Baltazar" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-DO-CURSO="Licenciatura em Música" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Regência" PALAVRA-CHAVE-2="Educação musical" PALAVRA-CHAVE-3="Primeira Igreja Batista" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: A proposta deste trabalho é trazer para a discussão os desafios e as perspectivas do regente como educador musical dentro das igrejas evangélicas e analisar as práticas musicais que ocorrem dentro dos grupos ali existentes. Para tanto, utilizamos como lócus de pesquisa a Primeira Igreja Batista ? PIB - do Pará. A proposta aqui é defender o regente educador musical dentro das igrejas evangélicas, onde seu conhecimento, experiências e técnicas possam contribuir com êxito para o ensino musical dos instrumentistas evangélicos. O objetivo do regente neste espaço é preparar os instrumentistas e cantores para atender a liturgia e programações especiais da igreja com músicas de boa qualidade (uniformidade dos grupos, afinação, andamento correto, etc.) com o intuito de conduzir o tema da mensagem principal proferida pelo pastor. Neste sentido, o regente avalia o seu público, o tema da mensagem, a experiência musical do grupo e ensaia o repertório com os músicos instrumentistas e cantores semanalmente para chegar a uma performance adequada à programação proposta. Contudo, verifica-se que a importância do regente educador musical para esse tipo de trabalho ser exitoso. No entanto, nem sempre é a realidade das maiorias das igrejas, onde muitas vezes a regência é direcionada nas mãos de pessoas leigas. A metodologia deste estudo foi baseada em pesquisa bibliográfica, pesquisa de campo e pesquisa descritiva com abordagem qualitativa com base em entrevistas semiestruturadas. É possível afirmar que as igrejas reconhecem a importância da música em toda a estrutura da igreja, mas não dão a devida importância a mesma, oferecendo, muitas vezes, música de pouca qualidade e expressão." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="269">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Mudanças e adaptações do Cordão da Garcinha do Município de Óbidos/Pa: suas músicas, músicos e instrumentos musicais" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Ivana de Almeida Ferreira" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-DO-CURSO="Licenciatura em Música" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Cultura" PALAVRA-CHAVE-2="Manifestação cultural" PALAVRA-CHAVE-3="Processo de criação do Cordão da Garcinha" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: A presente pesquisa faz uma abordagem sobre a manifestação folclórica cultural do Cordão da Garcinha no município de Óbidos no Estado do Pará no que concerne ao seu processo de criação musical, dos músicos e dos instrumentos de pau e corda usados na sua execução. O objetivo é registrar as mudanças e adaptações ocorridas nas músicas, músicos e instrumentos musicais durante as seis apresentações ocorridas (1938, 1971, 1972, 1973,1997 e 2015). Para tanto será feito uma descrição da estrutura do Cordão, os personagens brincantes de cada época, mostrando as mudanças e adaptações do processo musical deste Cordão da Garcinha, ressaltando ainda as transformações no estilo musical que ocorreu ao longo das décadas de 30, 70, 90 até os dias atuais. Este trabalho está constituído em pesquisa bibliográfica, pesquisa descritiva e pesquisa de campo com abordagem qualitativa com base em entrevistas semiestruturadas com membros do grupo e simpatizantes. Concluiu-se que este Cordão teve seu apogeu na cultura de Óbidos, mas sua essência foi descaracterizada ao longo de várias gerações, no decorrer dos anos, se modificando de forma constante, adaptando-se aos novos tempos com intuito de se manter na cultura e abrindo espaço para novas interpretações musicais e releitura feitos com instrumentos modernos e adaptando os ritmos que só vem para embelezar o Cordão preservando assim a cultura local e sua musicalidade dentro da cultura popular obidense. Banca: Ricardo Smith e Jucélia Estumano." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="270">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="O cântico dos Salmos do Tempo do Advento e suas características litúrgicas e musicais na igreja católica de São Lázaro no município de Óbidos-PA." ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Belivane Dutra Lucas" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-DO-CURSO="Licenciatura em Música" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Salmos do Tempo do Advento" PALAVRA-CHAVE-2="Características musicais dos Salmos" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: A presente pesquisa tem por objetivo relatar uma breve análise da execução do canto do Salmo do Tempo do Advento na Igreja Católica de São Lázaro no município de Óbidos PA, assim como suas características litúrgicas e musicais. Para tanto, será apresentado e analisado os quatros Salmos do Tempo do Advento (Salmo 79/80, Salmo 84/85, Salmo (Lucas 1) e Salmo 88/89), comparando as diferentes melodias utilizadas para cada Salmo cantado nas liturgias dominicais do tempo do advento. A metodologia da pesquisa consiste em pesquisa de campo, pesquisa descritiva e pesquisa bibliográfica com os seguintes autores: Kolling (2005, 2015); Torgan (2017); Lossio e Pereira (2007); Silva (2004) e nas revistas da Confederação Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB). A pesquisa de campo de se deu com a coleta de dados com a salmista e gravadas no smartphone. Esses cânticos foram transcritos e posteriormente analisadas. O processo de análise se baseia na comparação musical dos salmos coletados e transcritos. Os resultados apontam para variação de melodias para os mesmos Salmos nos seguintes aspectos musicais: tonalidade, compasso métrico, intervalos e extensão. Indicam, ainda, que no princípio os salmistas possuíam grande dificuldade para cantar os referidos Salmos em função de não conhecerem a música dos salmos e por causa disso, apenas recitava. Embora haja as diferenças musicais para o mesmo Salmo, isso revela a identidade da Comunidade e do salmista. BANCA: José Maria Bezerra e Tainá Magalhães Façanha" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="271">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="As adaptações e mudanças musicais no hinário Brados de Júbilo da Igreja Adventista da Promessa" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="IRIANE FAUSTO DA SILVA AMARANTE" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-DO-CURSO="Licenciatura em Música" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Música evangélica" PALAVRA-CHAVE-2="Hinário Brados de Júbilos" PALAVRA-CHAVE-3="Igreja Adventista da Promessa" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: A presente pesquisa tem como objetivo fazer uma breve análise das adaptações e mudanças que ocorreram nem algumas músicas que compõem o Hinário Brados de Júbilo da Igreja Adventista da Promessa em Óbidos-PA. Na última versão do Hinário Brados de Júbilo foi integrado alguns cânticos que não constavam anteriormente, farei uma menção delas e a análise dos hinos ?Sob o Sangue de Jesus? e ?Meu Deus Proverá? no que se referem à adaptações e mudanças na letra e estilo musical. A sistematização da pesquisa ocorre em dois momentos. A primeira é a fundamentação teórica que foi construída a partir de pesquisas bibliográficas especificamente na trajetória do canto congregacional na era Cristã, apostólica, passando pela Reforma Protestante com Martinho Lutero do qual organizou os cânticos eclesiásticos para que os mesmos fossem entoados pela congregação. O segundo momento se refere à observação, análise e comparação dos dois hinos citados acima. Pode-se dizer que houve adequações das letras da música e adaptação rítmica que contribuíram como uma forma de atração aos fiéis mais jovens (geração contemporânea). BANCA: Ana Margarida Camargo e Tainá Magalhães Façanha" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="279">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A prática do corinho na Assembleia de Deus em Óbidos - PA" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="RIVELINO OLIVEIRA DA SILVA" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-DO-CURSO="Licenciatura em Música" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Corinho" PALAVRA-CHAVE-2="Assembleia de Deus" PALAVRA-CHAVE-3="Música evangélica" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: A pesquisa tem por objetivo mostrar uma breve análise da prática de corinhos na Igreja Assembleia de Deus em Óbidos- Pará, compreendendo sua função quando são entoados durante a liturgia do culto. A construção da pesquisa ocorre em duas etapas. A primeira é a fundamentação teórica que foi elaborada a partir de pesquisas bibliográficas precisamente na música Cristã e no surgimento dos corinhos. A segunda etapa constitui-se em fazer um relato histórico e cultural da Igreja Evangélica Assembleia de Deus e no registro das entrevistas com membros congregantes da igreja, regente de corais, líderes de departamentos, músicos, presbíteros, cantores da igreja e componentes dos corais atuantes que descrevem a importância desta prática, bem como sua contribuição para a liturgia dos cultos. A partir destas informações foi possível fazer uma relação entre a prática e a teoria." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="280">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Contribuição para sensibilização sobre a importância da técnica vocal para o canto coral" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Maria Rosangela Barros Picanço" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-DO-CURSO="Licenciatura em Música" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Canto coral" PALAVRA-CHAVE-2="Técnica vocal" PALAVRA-CHAVE-3="Coro amador" PALAVRA-CHAVE-4="Coral Orvalho de Hermom" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: A pesquisa trata sobre a importância da preparação técnico vocal do canto coral tendo como objeto de pesquisa, o coral ?Orvalho de Hermom?, da Igreja Evangélica Assembleia de Deus, templo central, do Município de Óbidos no Estado do Pará. Tem por objetivo descrever a importância da técnica vocal para a prática do canto coral amador. A metodologia se baseou na pesquisa descritiva e estudo de caso, tendo como técnica de pesquisa, a coleta de dados e entrevista semi-estruturada com uma coralista do coral ?Orvalho de Hermom?. Dentre os principais autores que embasam este trabalho temos: Dahlhaus. (1982), Revista CEFAC (2004), Behlau e Rehder (1997), Andrade et al, (2007), Camargo et al.(2007), Ribeiro e Hanayama (2005), Revista Campo e Cidade (1995), Aydos (2010), Denivelle (1993), Paes (2008) bom como sites que foram visitados, buscando informações para este trabalho. Os resultados apontam que as pessoas que cantam no coral são cantores amadores e apresentam problemas de saúde nas cordas vocais pelo uso inadequado da voz como pigarro, secreção, rouquidão e tosse com secreção. Assim, percebe-se que essa pesquisa reforça a necessidade do acompanhamento de educador musical com cantores de coral, uma vez que o conhecimento sobre a atribuição desses sintomas mencionados pode evitar problemas de saúde vocal aos coralistas, pois este profissional pode realizar explicações sobre a importância do aquecimento vocal para o cantor, e praticar exercícios para aprender a cantar sem agredir as cordas vocais." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="284"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="285"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="286"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="308">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="EDUCAÇÃO AUDITIVA: ESCUTA ATIVA E EXPRESSÃO CORPORAL NO ENSINO MUSICAL DA DANÇA CLÁSSICA" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="FELIPE RUFINO SILVA DA SILVA" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-DO-CURSO="Licenciatura em Música" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação musical" PALAVRA-CHAVE-2="Escuta Musical Ativa" PALAVRA-CHAVE-3="Dança clássica" PALAVRA-CHAVE-4="Fatores do Movimento" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: A dança e a música são expressões da própria natureza do ser humano que nasce da vida interior. Ao longo dos anos, o ensino das duas artes passou por grandes transformações que se adaptaram aos diferentes contextos sociais, políticos e econômicos. Atualmente, a educação musical busca desenvolver a sensibilidade e a criatividade do indivíduo, proporcionando a compreensão da linguagem musical de forma simples, dinâmica e objetiva. A partir da experiência realizada na turma de estágio supervisionado do segundo ano de dança clássica, formulei a seguinte pergunta de pesquisa: ?como a música, por meio da escuta musical ativa, pode contribuir para o desenvolvimento da sensibilidade e da expressividade corpóreo-musical do bailarino clássico?? O presente trabalho buscou mostrar a contribuição da escuta musical ativa, no desenvolvimento da sensibilidade musical e da expressividade corporal dos bailarinos clássicos, por meio da educação auditiva e do movimento. A metodologia deste trabalho foi baseada em pesquisa bibliográfica e pesquisa descritiva. A pesquisa bibliográfica foi baseada em livros, artigos e monografias sobre dança clássica e pedagogia musical. A coleta de dados foi realizada durante o estágio na Escola de Teatro e Dança da Universidade Federal do Pará. O processo de análise dos dados coletados se deu por meio da leitura de anotações diárias e do relatório de estágio. A análise e consideração sobre os dados coletados na pesquisa são descritos a partir das atividades da oficina realizada na turma de dança clássica IV tendo como base os planos sensorial, sensível e mental da educação musical de Willems e os fatores de movimento de Laban. Foi possível concluir que, de forma simples e objetiva, a escuta musical ativa facilita no aprendizado da linguagem musical proporcionando o desenvolvimento reflexivo, criativo e expressivo do bailarino, tornando-o consciente da musicalidade em seu corpo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="309">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="CORPO QUE CANTA: A INTERLIGAÇÃO DO CORPO E DA VOZ E O DESENVOLVIMENTO DA MUSICALIDADE NA PREPARAÇÃO DE COROS" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="JÔNATAS DA SILVA PEREIRA" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-DO-CURSO="Licenciatura em Música" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Canto coral" PALAVRA-CHAVE-2="musica e movimento" PALAVRA-CHAVE-3="Voz e Corpo" PALAVRA-CHAVE-4="Preparação de Coros" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente trabalho é fruto de uma pesquisa realizada junto ao Coro Universitário da UFPA- CORUNÍ em 2019 (de forma presencial antes da pandemia do COVID-19). É um coro que agrega pessoas de diferentes segmentos da UFPA e comunidade. Este busca uma prática de cantar coletivamente, fazendo movimentos na sua performance. Diante disso, o trabalho tem como objetivo relatar as práticas musicais realizadas no momento do aquecimento vocal e corporal para desenvolvimento da musicalidade. Partindo da visão de teóricos Dalcroze e Rudolf Laban, que trabalham o movimento e o fazer musical, otimizando a qualidade dos ensaios, tornando-os muito além de treinamentos, mas propiciando ao coralista vivências musicais e autonomia. Pode-se ver no CORUNÍ um espaço para experimentar práticas, enquanto bolsista, propondo atividades musicais que desenvolvessem a voz e o corpo, mostrando que essas atividades musicais e corporais aliadas ao aquecimento vocal podem alavancar a musicalidade e a expressão de um coro. A metodologia utilizada foi pesquisa-ação, e pesquisa descritiva com abordagem qualitativa com base em entrevistas semiestruturadas. Como resultado percebeu-se pontos positivos, como o desenvolvimento de aspectos como expressividade, afinação, memória e coordenação motora, com base no resultado das entrevistas e observações pode-se notar os coralistas com a musicalidade e criatividade cada vez mais desenvolvida." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="310">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A MÚSICA EM CENA: A relação entre Música e Teatro na Ópera Dido and Aeneas de H. Purcell" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="MÁRIO ÍCARO FERREIRA DA SILVA" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-DO-CURSO="Licenciatura em Música" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Música" PALAVRA-CHAVE-2="teatro" PALAVRA-CHAVE-3="opera" PALAVRA-CHAVE-4="Cantor de ópera" PALAVRA-CHAVE-5="Música e corpo" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: A ópera é um dos meios pelos quais várias linguagens artísticas se relacionam; a música, o teatro, a dança, as artes visuais, entre outras, estão presentes em sua composição. Tendo em mente que ela, a ópera, agrega todas essas linguagens, este trabalho busca analisar a relação entre a música e o teatro dentro da ópera Dido and Aeneas de Henry Purcell, feita pelo Ópera Estúdio da Fundação Carlos Gomes. Para que pudesse ser feitas, essa análise, foi necessário descobrir quais eram os fatores que caracterizavam essa relação e quais seriam as variáveis de comparação utilizadas para fazê-la. A metodologia utilizada neste estudo foi baseada em pesquisa bibliográfica, pesquisa de campo e pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa e embasada em uma entrevista semiestruturada. A relação entre música e teatro no contexto operístico foi baseada nas literaturas, teses, dissertações, livros e artigos; e dentro dos mesmos pôde-se constatar que essa relação acontece, principalmente, por conta dos cantores de ópera, pois é eles quem conseguem internalizar tanto a música quanto o teatro e transmiti-los de forma coesa para os espectadores. A coleta de dados foi feita através de uma entrevista, utilizando o gravador de voz de um celular para registrá-la. O processo de análise dos dados coletados se deu através da leitura da entrevista, que fora transcrita, e das anotações feitas durante a pesquisa de campo. Também foi feita uma análise e descrição de uma das cenas da montagem feita pelo Ópera Estúdio da Fundação Carlos Gomes que se deu por meio da fundamentação teórica utilizada neste estudo e dos dados coletados na entrevista, utilizando como variáveis de comparação os elementos musicais da partitura e as marcações de cena do trecho escolhido. Esta análise se encontra na seção 5 deste trabalho, intitulada ?Análise e descrição da cena da morte de Dido: relação entre música e interpretação cênica?. Concluiu-se, com este trabalho, que a relação entre música e teatro dentro d" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="83"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DEMAIS-TRABALHOS SEQUENCIA-PRODUCAO="111"></DEMAIS-TRABALHOS>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="15" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="50" CODIGO-INSTITUICAO="B2XF00000005" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual Paulista" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000016" NOME-CURSO="Método Kodaly e sua aplicação na escola brasileira" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1995" ANO-DE-CONCLUSAO="1995" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="53" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="2" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000058" NOME-CURSO="Método O Passo" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2022" ANO-DE-CONCLUSAO="2022" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="51" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="2" CODIGO-INSTITUICAO="001600000999" NOME-INSTITUICAO="Nova Associação Brasileira de Regentes de Coros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000056" NOME-CURSO="Mitos e verdades sobre a voz humana" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2022" ANO-DE-CONCLUSAO="2022" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="56" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="10" CODIGO-INSTITUICAO="001700000990" NOME-INSTITUICAO="Nenhuma" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000061" NOME-CURSO="Ferramentas de Gestão para Coros e Grupos Vocais" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2021" ANO-DE-CONCLUSAO="2021" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="55" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="2" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000060" NOME-CURSO="Plágio - O que é? E como evitar?" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2021" ANO-DE-CONCLUSAO="2021" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="54" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="5" CODIGO-INSTITUICAO="007900000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Campinas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000059" NOME-CURSO="II PAINEL DE MÚSICA E REGÊNCIA MAESTRO CARLOS ALBERTO PINTO FONSECA" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2021" ANO-DE-CONCLUSAO="2021" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="52" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="2" CODIGO-INSTITUICAO="001600000999" NOME-INSTITUICAO="Nova Associação Brasileira de Regentes de Coros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000057" NOME-CURSO="Manda quem pode, obedece quem tem juízo, ainda funciona?" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2022" ANO-DE-CONCLUSAO="2022" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="30" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="30" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música da UFBA" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000036" NOME-CURSO="Regência Coral" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2004" ANO-DE-CONCLUSAO="2004" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="33" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="15" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música da UFBA" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000037" NOME-CURSO="A Arte de Ensinar Piano para Iniciantes" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2004" ANO-DE-CONCLUSAO="2004" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="19" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="120" CODIGO-INSTITUICAO="024000000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade de Brasília" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000020" NOME-CURSO="Piano" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1985" ANO-DE-CONCLUSAO="1985" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="37" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="10" CODIGO-INSTITUICAO="985600074087" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Estado do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000039" NOME-CURSO="Introd. à Etnomusicologia Aplicada à Ed. Musical" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2000" ANO-DE-CONCLUSAO="2000" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="21" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="Yamaha Musical do Brasil" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000022" NOME-CURSO="Seminário de Flauta doce" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1993" ANO-DE-CONCLUSAO="1993" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="31" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música da UFBA" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000026" NOME-CURSO="Arranjo" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2004" ANO-DE-CONCLUSAO="2004" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="35" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="18" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música da UFBA" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000031" NOME-CURSO="Regência" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2006" ANO-DE-CONCLUSAO="2006" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="18" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="80" CODIGO-INSTITUICAO="024000000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade de Brasília" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000019" NOME-CURSO="Orff e improvisação" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1985" ANO-DE-CONCLUSAO="1985" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="14" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="985600068400" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000015" NOME-CURSO="A didática do ritmo" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1995" ANO-DE-CONCLUSAO="1995" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="8" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="24" CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="Oficina Coral do Rio de Janeiro" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000010" NOME-CURSO="V Curso Internacional de Canto Coral" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1999" ANO-DE-CONCLUSAO="1999" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="22" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Escola de Musica da UFPA" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000023" NOME-CURSO="Regência de Coro Infantil" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1998" ANO-DE-CONCLUSAO="1998" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="23" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="455200000007" NOME-INSTITUICAO="Fundação Carlos Gomes" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000024" NOME-CURSO="Piano Complementar" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1996" ANO-DE-CONCLUSAO="1996" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="24" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="24" CODIGO-INSTITUICAO="455200000007" NOME-INSTITUICAO="Fundação Carlos Gomes" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000025" NOME-CURSO="Piano em grupo" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1997" ANO-DE-CONCLUSAO="1997" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="32" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="12" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música da UFBA" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000028" NOME-CURSO="Coral Infantil" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2004" ANO-DE-CONCLUSAO="2004" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="39" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="10" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música da UFBA" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000040" NOME-CURSO="Repente Nordestino e MPB" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2005" ANO-DE-CONCLUSAO="2005" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="34" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música da UFBA" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000030" NOME-CURSO="Ornamentação" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2005" ANO-DE-CONCLUSAO="2005" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="10" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Conservatorio Carlos Gomes" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-CURSO="Prática e didática de côro infantil" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1993" ANO-DE-CONCLUSAO="1993" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="12" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="455200000007" NOME-INSTITUICAO="Fundação Carlos Gomes" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000013" NOME-CURSO="Método Kodaly" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1994" ANO-DE-CONCLUSAO="1994" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="20" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="24" CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Sociedade Cultural Ad Libitum" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000021" NOME-CURSO="Piano" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1989" ANO-DE-CONCLUSAO="1989" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="36" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música da UFBA" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000038" NOME-CURSO="Música Indígena Nordestina - o Toré" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2004" ANO-DE-CONCLUSAO="2004" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="11" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="40" CODIGO-INSTITUICAO="920428000004" NOME-INSTITUICAO="Instituto Adventista de Ensino" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000012" NOME-CURSO="Musicalização infantil para professores" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1994" ANO-DE-CONCLUSAO="1994" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="13" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Conservatório Dóris Azevedo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000014" NOME-CURSO="Construção e emprego de instrumentos para bandinha" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1995" ANO-DE-CONCLUSAO="1995" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="16" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="40" CODIGO-INSTITUICAO="920428000004" NOME-INSTITUICAO="Instituto Adventista de Ensino" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000017" NOME-CURSO="Oficina de informática e música" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1996" ANO-DE-CONCLUSAO="1996" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="17" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="40" CODIGO-INSTITUICAO="024000000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade de Brasília" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000018" NOME-CURSO="Canto Coral" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1985" ANO-DE-CONCLUSAO="1985" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="42" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" NOME-INSTITUICAO="Lilia Valente Pró Coral Eventos" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000047" NOME-CURSO="Gran Finale" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2017" ANO-DE-CONCLUSAO="2017" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="45" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="48" CODIGO-INSTITUICAO="033500000006" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São Carlos" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000051" NOME-CURSO="SIED:EnPED: 2016 Simpósio Internacional de Educação a Distância" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2016" ANO-DE-CONCLUSAO="2016" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="41" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="45" CODIGO-INSTITUICAO="985600126290" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000048" NOME-CURSO="Fundamentos para o planejamento e a prática de educação musical" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2013" ANO-DE-CONCLUSAO="2013" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="43" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="40" CODIGO-INSTITUICAO="010300000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Paraná" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000049" NOME-CURSO="13º Simpósio de Cognição e Artes Musicais" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2017" ANO-DE-CONCLUSAO="2017" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="44" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="033500000006" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São Carlos" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000050" NOME-CURSO="Formação para Educação e Tecnologias" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2016" ANO-DE-CONCLUSAO="2016" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="40" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" NOME-INSTITUICAO="Lilia Valente Pró Coral Eventos" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000047" NOME-CURSO="Gran Finale" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2017" ANO-DE-CONCLUSAO="2017" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="46" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="099400000007" NOME-INSTITUICAO="Fundação Nacional de Artes" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000052" NOME-CURSO="Figurino" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2018" ANO-DE-CONCLUSAO="2018" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="47" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="10" CODIGO-INSTITUICAO="985600126290" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000053" NOME-CURSO="Afinação e desafinação vocal" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2017" ANO-DE-CONCLUSAO="2017" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="48" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="10" CODIGO-INSTITUICAO="985600126290" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000053" NOME-CURSO="Afinação e desafinação vocal" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2017" ANO-DE-CONCLUSAO="2017" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="50" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="001500000997" NOME-INSTITUICAO="Interceleri" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000055" NOME-CURSO="Ferramentas para aulas digitais" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="49" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="001500000997" NOME-INSTITUICAO="Interceleri" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000054" NOME-CURSO="Google Sala de Aula" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

</FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="125"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="128"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="129">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NATUREZA="Curso de aperfeiçoamento/especialização" TITULO="História, Poesia e Música na Educação Infantil: a obra de Heliana Barriga no cotidiano da sala de aula" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NOME-DO-CANDIDATO="Isabel de Cássia Paes Almeida Pauxis" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000046" NOME-CURSO="Especialização em Docência da Educação Infantil" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Thaynah Patrícia Borges Conceição" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CONCEICAO, T. P. B." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Lucília da Silva Matos" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MATOS, L. S." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Cristina Mami Owtake" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OWTAKE, C. M." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="2972704447245131"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação musical" PALAVRA-CHAVE-2="Contação de história" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="130">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NATUREZA="Curso de aperfeiçoamento/especialização" TITULO="Brincar, Movimentar e se Desenvolver: experiência no educar e cuidar de crianças pequenas na Unidade de Educação Infantil Jaime da Costa Teixeira, Belém - Pa" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NOME-DO-CANDIDATO="Luciele Ferreira da Costa" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000046" NOME-CURSO="Especialização em Docência da Educação Infantil" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Infantil" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="131">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NATUREZA="Curso de aperfeiçoamento/especialização" TITULO="A Importância da Linguagem Musical na Educação Infantil" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NOME-DO-CANDIDATO="Maria do Socorro Almeida Dantas" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000046" NOME-CURSO="Especialização em Docência da Educação Infantil" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação musical infantil" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="132"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="133">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NATUREZA="Curso de aperfeiçoamento/especialização" TITULO="Organização do espaço no Berçario: Múltiplas possibilidades de autonomia, interações e brincadeiras dos bebês" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NOME-DO-CANDIDATO="Tany Cleia Souza Pinto" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000046" NOME-CURSO="Especialização em Docência da Educação Infantil" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Solange Mochiutti" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MOCHIUTTI, S." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Elizabeth Gaspar Gouvêa" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GOUVEA, E. G." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Berçário" PALAVRA-CHAVE-2="Ludicidade" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="134">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NATUREZA="Curso de aperfeiçoamento/especialização" TITULO="Um Canto que Encanta: Reflexões sobre a prática do canto coral na CEMEI Jolenas Nascimento - Breves, PA" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NOME-DO-CANDIDATO="Alessandra Teles Rodrigues" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000046" NOME-CURSO="Especialização em Docência da Educação Infantil" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Celita Maria Paes de Sousa" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUSA, C. M. P." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Canto coral" PALAVRA-CHAVE-2="Educação musical infantil" PALAVRA-CHAVE-3="Educação Infantil" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="135"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="151">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NATUREZA="Curso de aperfeiçoamento/especialização" TITULO="A música na educação infantil: construindo uma prática pedagógica promotora de viv~encias significativas para o desenvolvimento integral da criança" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NOME-DO-CANDIDATO="Talyane Cristina Souza Nunes" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000046" NOME-CURSO="Especialização em Docência da Educação Infantil" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Cristina Mami Owtake" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OWTAKE, C. M." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="2972704447245131"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação musical infantil" PALAVRA-CHAVE-2="Vivências musicais" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="153"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="154">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NATUREZA="Curso de aperfeiçoamento/especialização" TITULO="Vivências na turma do berçário II da Uniade de educação Infantil Professor Wilson Bahia de Souza: contribuições para o desenvolvimento da criança nos aspectos físico, cognitivo e afetivo" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NOME-DO-CANDIDATO="Elisnagela do Socorro Chaves Fernandes" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000046" NOME-CURSO="Especialização em Docência da Educação Infantil" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MOCHIUTTI, Solange" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MOCHIUTTI, Solange" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Cristina Mami Owtake" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OWTAKE, C. M." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="2972704447245131"></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="37"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="38"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="39"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="100">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="A Prática Musical dos Mestres Vocalistas do Grupo Os Quentes da Madrugada da irmandade de Carimbó de São Benedito de Santarém Novo - PA" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="A PRÁTICA MUSICAL DOS MESTRES VOCALISTAS DO GRUPO OS QUENTES DA MADRUGADA DA IRMANDADE DE CARIMBÓ DE SÃO BENEDITO DE SANTARÉM NOVO - PA"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="JACKSON DA SILVA LOUREIRO" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-CURSO="Licenciatura em Música" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Sonia Maria Moraes Chada" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CHADA, S. M. M." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Vanildo Palheta Monteiro" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MONTEIRO, V. P." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Cristina Mami Owtake" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OWTAKE, C. M." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ="2972704447245131"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Mestres vocalistas" PALAVRA-CHAVE-2="Irmandade de Carimbó de São Benedito" PALAVRA-CHAVE-3="Prática Musical em Santarém Novo" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O Carimbó da Irmandade de Carimbó de São Benedito de Santarém Novo-PA é uma prática musical que reúne um conjunto de saberes pautados em questões religiosas, econômicas, políticas e sociais de um contexto cultural específico. O Grupo os Quentes da Madrugada, constituído por Mestres vocalistas e batedores, é o grupo instrumental que acompanha o Carimbó desta Irmandade. Investigar a prática musical dos Mestres vocalistas do grupo Os Quentes da Madrugada da Irmandade de Carimbó de São Benedito foi o objetivo principal desta pesquisa. Para responder ao objetivo proposto foi realizado um levantamento de fontes bibliográficas sobre o Município de Santarém Novo, a cultura santareense, a Irmandade de São Benedito, o Carimbó, além de fontes que fundamentaram este trabalho. Foram realizadas ainda observações da prática musical, entrevistas semiestruturadas e registros audiovisuais com os Mestres, membros da irmandade, participantes e historiadores. A etnografia realizada descreve significados e saberes, sendo os Mestres vocalistas o foco principal da pesquisa, relatando suas perspectivas. A análise dos dados aponta que essa prática musical apresenta características e singularidades próprias, relacionadas ao contexto onde se insere. Música é o reflexo da vida em sociedade e transmite valores diversos. O Carimbó da Irmandade de São Benedito reflete o modo de vida da Irmandade, que busca perpetuá-lo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Resumo: O Carimbó da Irmandade de Carimbó de São Benedito de Santarém Novo-PA é uma prática musical que reúne um conjunto de saberes pautados em questões religiosas, econômicas, políticas e sociais de um contexto cultural específico. O Grupo os Quentes da Madrugada, constituído por Mestres vocalistas e batedores, é o grupo instrumental que acompanha o Carimbó desta Irmandade. Investigar a prática musical dos Mestres vocalistas do grupo Os Quentes da Madrugada da Irmandade de Carimbó de São Benedito foi o objetivo principal desta pesquisa. Para responder ao objetivo proposto foi realizado um levantamento de fontes bibliográficas sobre o Município de Santarém Novo, a cultura santareense, a Irmandade de São Benedito, o Carimbó, além de fontes que fundamentaram este trabalho. Foram realizadas ainda observações da prática musical, entrevistas semiestruturadas e registros audiovisuais com os Mestres, membros da irmandade, participantes e historiadores. A etnografia realizada descreve significados e saberes, sendo os Mestres vocalistas o foco principal da pesquisa, relatando suas perspectivas. A análise dos dados aponta que essa prática musical apresenta características e singularidades próprias, relacionadas ao contexto onde se insere. Música é o reflexo da vida em sociedade e transmite valores diversos. O Carimbó da Irmandade de São Benedito reflete o modo de vida da Irmandade, que busca perpetuá-lo."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="123"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="127">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Permutação como Ferramenta Composicional para a Criação de Exercícios, Grooves e Peças para a Bateria" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Ezequiel da Silva Negrão" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-CURSO="Licenciatura em Música" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Valéria Cristina Marques" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MARQUES, V. C." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação musical" PALAVRA-CHAVE-2="Bateria" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="141"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="142"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="143"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="144"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="145"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="146"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="147"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="148"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="149"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="150"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="156"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="157"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="158"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="159"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="161"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="178"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="179">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Pratica coral e atividade lúdica: vetores que desenvolvem a socialização de crianças do 3º ao 5º ano do Centro Educacional Batista da Amazônia - CEBA" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Pratica coral e atividade lúdica: vetores que desenvolvem a socialização de crianças do 3º ao 5º ano do Centro Educacional Batista da Amazônia - CEBA"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Sidney Pio Silva da Silva" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-CURSO="Licenciatura em Música" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ana Amélia de Araújo Maciel" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MACIEL, A. A. A." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Cristina Mami Owtake" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OWTAKE, C. M." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="2972704447245131"></PARTICIPANTE-BANCA>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: Esta pesquisa tem como objetivo principal investigar se as atividades musicais lúdicas e os ensaios das músicas no coral são vetores de interação entre os alunos do 3º ao 5º ano do coral do Centro Educacional Batista da Amazônia (CEBA). A metodologia de pesquisa empregada foi a de pesquisa qualitativa com abordagem de pesquisa-ação. Foi escolhido a pesquisa de campo de caráter qualitativo, pois foi fundamental a observação e vivência no coral do CEBA para compreender e interpretar determinados comportamentos, embora estivesse diretamente ligado com o coral como regente. A abordagem pesquisa?ação se refere a intervenção de ações durante os ensaios visando a construção de uma prática educativa que promovam a mudança de comportamento de um coletivo. As técnicas utilizadas foram às entrevistas semi-estruturadas, as observações em campo e anotações das mesmas. Foram realizadas duas entrevistas com os alunos, uma antes da intervenção e outra no final, que ajudaram a identificar se os problemas observados eram reais e se os resultados foram satisfatórios após a intervenção. Além das entrevistas dos alunos, foi realizada outra entrevista com as professoras que acompanharam os ensaios e fez parte da metodologia para coletar informações sobre o resultado da execução do projeto e o que observaram nas atitudes de seus alunos no que tange a socialização entre os alunos. Para fundamentar a pesquisa, foram apresentados autores que falam sobre a prática coral e relação interpessoal de crianças. Os principais são: DIAS, Leila Miralva Martins (2000), FONTERRADA, Marisa Trench de Oliveira (2008), OLIVEIRA, Cleodiceles Branco Nogueira de (2012), DELORS, Jacques (1996), FRESCHI, Elisandra Mottin e FRESCHI, Márcio (2013), MARTINS, Deyse Farias (2010). Fundamentado pelos referidos autores e após a analise dos dados foi possível concluir que as músicas e as atividades musicais lúdicas dentro da prática coral foram importantes para interação e socialização entre os alunos do coral d" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="RESUMO: Esta pesquisa tem como objetivo principal investigar se as atividades musicais lúdicas e os ensaios das músicas no coral são vetores de interação entre os alunos do 3º ao 5º ano do coral do Centro Educacional Batista da Amazônia (CEBA). A metodologia de pesquisa empregada foi a de pesquisa qualitativa com abordagem de pesquisa-ação. Foi escolhido a pesquisa de campo de caráter qualitativo, pois foi fundamental a observação e vivência no coral do CEBA para compreender e interpretar determinados comportamentos, embora estivesse diretamente ligado com o coral como regente. A abordagem pesquisa?ação se refere a intervenção de ações durante os ensaios visando a construção de uma prática educativa que promovam a mudança de comportamento de um coletivo. As técnicas utilizadas foram às entrevistas semi-estruturadas, as observações em campo e anotações das mesmas. Foram realizadas duas entrevistas com os alunos, uma antes da intervenção e outra no final, que ajudaram a identificar se os problemas observados eram reais e se os resultados foram satisfatórios após a intervenção. Além das entrevistas dos alunos, foi realizada outra entrevista com as professoras que acompanharam os ensaios e fez parte da metodologia para coletar informações sobre o resultado da execução do projeto e o que observaram nas atitudes de seus alunos no que tange a socialização entre os alunos. Para fundamentar a pesquisa, foram apresentados autores que falam sobre a prática coral e relação interpessoal de crianças. Os principais são: DIAS, Leila Miralva Martins (2000), FONTERRADA, Marisa Trench de Oliveira (2008), OLIVEIRA, Cleodiceles Branco Nogueira de (2012), DELORS, Jacques (1996), FRESCHI, Elisandra Mottin e FRESCHI, Márcio (2013), MARTINS, Deyse Farias (2010). Fundamentado pelos referidos autores e após a analise dos dados foi possível concluir que as músicas e as atividades musicais lúdicas dentro da prática coral foram importantes para interação e socialização entre os alunos do coral d"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="180"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="181"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="182"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="183">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Relação de sustentabilidade entre indústria fonográfica e educação musical gospel" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Relação de sustentabilidade entre indústria fonográfica e educação musical gospel"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Samara Ellen Oliveira do Nascimento" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-CURSO="Licenciatura em Música" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ana Margarida Lins Leal de Camargo" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CAMARGO, A. M. L. L." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ricardo Smith" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SMITH, R." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Cristina Mami Owtake" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OWTAKE, C. M." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="2972704447245131"></PARTICIPANTE-BANCA>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: Considerando que a indústria fonográfica alimenta o mercado de admiradores e músicos amadores da música gospel e que estes consumidores almejam cantar e tocar como seus ídolos da música gospel, estes procuram uma escola de música gospel para aperfeiçoar e profissionalizar sua performance, aspirando com a profissionalização e a meta de gravar suas próprias músicas; esta pesquisa pretende investigar a relevância de questões pertinentes à relação que sustenta a educação musical gospel e a indústria fonográfica. A pesquisa tem por objetivo geral descrever como ocorre o fenômeno que sustenta a relação cíclica do ensino musical gospel diante da indústria fonográfica, entrevistando alunos de técnica vocal em escolas de música gospel, assim como cantores profissionais advindos do processo de ensino musical que sequencialmente atendem ao mercado fonográfico no segmento evangélico. A metodologia foi pautada no estudo de campo, observando e analisando as aulas de canto nas instituições onde ocorrem as aulas de música voltadas para evangélicos. Para a coleta de dados foram utilizados dois principais instrumentos: questionários e entrevistas que foram fundamentais para o processo de análise, onde os dados foram analisados qualitativamente, observando as aulas de canto das instituições envolvidas na pesquisa, analisando as entrevistas e questionários. Quanto as análises e considerações sobre os dados coletados dividiu-se em partes: utilização das terminologias ?evangélico? e ?gospel?, Contexto histórico da música evangélica diante das mudanças de estética sofrida no decorrer do tempo até a modernidade, escolas de música gospel em Belém o surgimento, Indústria fonográfica no contexto histórico no Brasil, a indústria fonográfica movimentando a educação musical gospel, ensino musical gospel em Belém, educação musical gospel, aspectos metodológico da pesquisa e os resultados alcançados. As análises foram fundamenta" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="RESUMO: Considerando que a indústria fonográfica alimenta o mercado de admiradores e músicos amadores da música gospel e que estes consumidores almejam cantar e tocar como seus ídolos da música gospel, estes procuram uma escola de música gospel para aperfeiçoar e profissionalizar sua performance, aspirando com a profissionalização e a meta de gravar suas próprias músicas; esta pesquisa pretende investigar a relevância de questões pertinentes à relação que sustenta a educação musical gospel e a indústria fonográfica. A pesquisa tem por objetivo geral descrever como ocorre o fenômeno que sustenta a relação cíclica do ensino musical gospel diante da indústria fonográfica, entrevistando alunos de técnica vocal em escolas de música gospel, assim como cantores profissionais advindos do processo de ensino musical que sequencialmente atendem ao mercado fonográfico no segmento evangélico. A metodologia foi pautada no estudo de campo, observando e analisando as aulas de canto nas instituições onde ocorrem as aulas de música voltadas para evangélicos. Para a coleta de dados foram utilizados dois principais instrumentos: questionários e entrevistas que foram fundamentais para o processo de análise, onde os dados foram analisados qualitativamente, observando as aulas de canto das instituições envolvidas na pesquisa, analisando as entrevistas e questionários. Quanto as análises e considerações sobre os dados coletados dividiu-se em partes: utilização das terminologias ?evangélico? e ?gospel?, Contexto histórico da música evangélica diante das mudanças de estética sofrida no decorrer do tempo até a modernidade, escolas de música gospel em Belém o surgimento, Indústria fonográfica no contexto histórico no Brasil, a indústria fonográfica movimentando a educação musical gospel, ensino musical gospel em Belém, educação musical gospel, aspectos metodológico da pesquisa e os resultados alcançados. As análises foram fundamenta"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="203"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="204"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="205"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="206"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="207"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="208"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="209"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="210"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="211"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="236"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="237"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="238"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="258"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="259"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="260"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="262"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="267"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="272"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="273">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="O papel do instrumento Caixa Grande na Folia de São João Batista no distrito do Flexal" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Leane Barbosa Marinho do Amaral" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-CURSO="Licenciatura em Música" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ricardo Smith" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SMITH, R." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Tainá Façanha Magalhães" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MAGALHAES, T. F." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Caixa Grande" PALAVRA-CHAVE-2="Distrito do Flexal - Óbidos/PA" PALAVRA-CHAVE-3="Transmissão/assimilação" PALAVRA-CHAVE-4="Folia de São João Batista" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="274"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="275"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="276"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="277"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="278"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="287">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="A Música no Combate à depressão: O som da esperança" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Marinilze Ribeiro Galvão Gomes" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-CURSO="Licenciatura em Música" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Jonathan Guimarães e Miranda" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MIRANDA, J. G." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Laurimar de Matos Farias" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FARIAS, L. M." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Música" PALAVRA-CHAVE-2="Depressão" PALAVRA-CHAVE-3="Saúde" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: A depressão é considerada um dos grandes males do século. Silenciosa, sorrateira, vinculada a outras doenças e manifestada em diversos níveis, vem fazendo vítimas diariamente. Estudos mostram que as mulheres são mais propensas, contudo pode acontecer até mesmo com crianças. Diante desse quadro, acreditamos que a música pode contribuir no alívio ou até mesmo no tratamento da depressão. Sendo assim, esse trabalho se propõe a realizar uma pesquisa bibliográfica sobre a utilização da música no tratamento da depressão. Assim como: apresentar a patologia; informar formas de tratamento que utilizam a música; apontar os benefícios da música no tratamento da depressão. O trabalho consiste numa pesquisa bibliográfica, tendo como base nove artigos de cinco revistas da área de música publicadas no Brasil, no período de 2000 a 2018, dentre elas, revistas: Hodie, Música, Opus, Orfeu e ABEM, assim artigos que relacionam ?Música e Saúde?, ?Música como forma de tratamento?, ?Música e Bem-Estar? e ?Música e Depressão?. Percebeu-se que há poucas publicações nas revistas de música brasileiras com relação à essa temática, o que nos levou a recorrer a periódicos de outras áreas, tais como os da área da saúde. Nessa busca percebemos que há muito a se falar sobre a música e seus benefícios relacionados à saúde do indivíduo, e que os estudos sobre essa temática carecem de mais trabalhos." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="288">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Educação Musical: uma Prática de Ensino de Música em uma Escola Rural de Portel - PA" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Valdinéia Gonçalves Ribeiro" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-CURSO="Licenciatura em Música" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Musicalização" PALAVRA-CHAVE-2="Educação musical" PALAVRA-CHAVE-3="Música na Escola" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: O presente trabalho tem como finalidade analisar o ensino da música na escola rural - Santa Helena, para a formação integral da criança, bem como ter a compreensão da linguagem musical, para o desenvolvimento sensorial, a expressão das emoções e percepção da criança. Para desenvolver este trabalho adotamos como estrutura metodológica a pesquisa qualitativa desenvolvida por meios da observação participante. Definimos como objetivo analisar o ensino da música na Escola Municipal de Ensino Fundamental Santa Helena, com vista a identificar as dificuldades encontradas para a implantação do ensino da música nos anos iniciais do ensino fundamental. Definimos, ainda, o objetivo transversal que visa descrever as contribuições que o ensino da música pode trazer para a escola e para o aluno. Nossa questão de pesquisa se configura em: Quais as dificuldades encontradas para a implantação do ensino da música nos anos iniciais do ensino fundamental e quais as contribuições que o ensino da Música pode trazer para a escola e o aluno? Os principais autores utilizados como suporte teórico foram Gainza (1988), Loureiro (2003) e Snyders (1992). Os resultados apontam que a realidade que temos nem sempre é aquela que gostaríamos de encontrar, existem muitos fatores que dificultam o desenvolvimento de práticas musicais mais objetivas na escola pública, destacamos em sua maioria o número de profissionais não habilitados, a falta de recursos musicais e estrutura adequada, percebe-se que a música é utilizada como uma linguagem secundária, uma educação musical que focaliza a recreação ou ferramenta de cenário educacional para outros saberes que não, de fato, o de ensinar música." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="289">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Práticas Pedagógico-Musicais no Estágio Supervisionado em Música: Caminhos e Processos na Formação do Professor de Música" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Darlene Ferreira de Oliveira" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-CURSO="Licenciatura em Música" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Instrumentos Musicais" PALAVRA-CHAVE-2="Estágio Supervisionado" PALAVRA-CHAVE-3="Musicalização" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: Esta pesquisa trata sobre práticas pedagógico-musicais no Estágio Supervisionado em música. Teve como principal objetivo analisar a contribuição das práticas pedagógico-musicais no Estágio Supervisionado em música para a formação do professor de música, que possibilitou promover a criatividade por meio da confecção de instrumentos musicais que contribuíram com a educação musical em sala de aula de forma lúdica. Especificamente objetivou compreender como se constrói o estágio supervisionado no curso de licenciatura em música da UFPA-PARFOR; Descrever e explicar como foi desenvolvido o projeto pedagógico-musical durante o estágio; Verificar quais as impressões e dificuldades enfrentadas pelas estagiarias durante esse percurso. A abordagem metodológica foi de caráter qualitativo. Para compreensão e diálogos acadêmicos fundamentou-se em Brito, Pacheco, Kobarg, dentre outros que contribuíram com a aprendizagem musical dos alunos e com o desenvolvimento das atividades pedagógicas musicais. Por fim, os principais resultados foram: Os alunos puderam conhecer diferentes maneiras de se fazer música, experimentar sons em instrumentos musicais não convencionais, exercitar habilidades rítmicas, e desenvolver a criatividade ao criarem música." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="290">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Educação Musical: A Musicalidade da Comunidade Quilombola São Tomé-Tauçu" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Hiléia Queiroz Bogea" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-CURSO="Licenciatura em Música" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Musicalidade" PALAVRA-CHAVE-2="Comunidade Quilombola" PALAVRA-CHAVE-3="Sociedade Urbana" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: A música tem estado presente em todos os períodos e idades da sociedade humana, os sons, os ritmos, as vozes, as cantigas, os rituais e crenças que se apropriam dos elementos musicais, são peculiares às civilizações que se sucederam no decorrer dos séculos. Esta musicalidade está presente nas comunidades afrodescendentes brasileiras. Considerando esta prerrogativa conceitual, o presente trabalho visa objetivamente verificar a musicalidade na comunidade quilombola São Tomé Tauçú (Portel-Pa). Para tanto, a metodologia está definida como um estudo de abordagem qualitativa e quanto aos procedimentos e objetivos metodológicos como um estudo de caso, pois visa um estudo em particular do fenômeno musical na comunidade quilombola supracitada. As informações empíricas dialogam com um referencial teórico apropriado à temática, que coletado e sistematizado, permitiu o desenvolvimento do presente texto. Nossas aproximações e resultados nos mostram que embora haja uma musicalidade comum e própria dos remanescentes daquela comunidade, esta é pouco difundida entre eles e já sinaliza uma aproximação aos estilos e modismos da sociedade urbana." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="291">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Brincadeiras Musicais na Educação Infantil: Um espaço de aprendizagem" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Janaína Amaral Gomes" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-CURSO="Licenciatura em Música" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação musical" PALAVRA-CHAVE-2="Brincadeira" PALAVRA-CHAVE-3="Educação Infantil" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: O presente artigo apresenta o resultado de um projeto de ação que foi desenvolvido na Escola de Educação Infantil Casulo da Mônica com enfoque nas brincadeiras musicais. Tem como objetivo analisar como acontece o ensino de música através da brincadeira na educação infantil Através do método de Pesquisa-Ação, foi possível executar um plano de ação para introduzir brincadeiras musicais no contexto da sala de aula e possibilitar um aprendizado brincante para crianças da educação infantil. Realizou-se então um plano de ação com uma turma com 20 alunos da Pré-escola 01, na faixa etária de 4 anos, por meio de atividades musicais, envolvendo as propriedades do som, utilizando-se de cantigas de roda, vídeos educativos, rodas de conversa e brincadeiras. Para embasamento teórico da pesquisa, foi realizado um estudo sobre música e brincadeira, e a análise dos dados, através do dialogo com Brito (2003), Penna(2008) e com documentos oficiais, Referencial Curricular para Educação Infantil (RCNEI) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O projeto ainda permitiu que a autora aprendesse muito sobre o ensino da música através de brincadeiras musicais contribuindo com seu fazer docente, bem como a oportunidade de propiciar um momento musical e lúdico com as crianças daquele contexto." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="292">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Ensino de Música de Portel: Um Registro sobre Escola de Música de Portel - EMUP" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="José Cordeiro de Araújo" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-CURSO="Licenciatura em Música" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="José Maria Carvalho Bezerra" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BEZERRA, J. M. C." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Escola de Música de Portel" PALAVRA-CHAVE-2="Ensino de Música" PALAVRA-CHAVE-3="Importância Social" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: Esta pesquisa relata como está organizada a Escola de Música de Portel ? EMUP, seu corpo docente e Secretaria a que está ligada, além dos fatos que contribuíram para sua criação. Aponta as práticas de ensino utilizadas e os eventos artísticos promovidos pela escola. É um estudo de caso e após análises dos resultados, foi possível identificar, tanto sua relevância do ensino de música na EMUP destacando suas ações no município, como suas limitações e desafios. Pode-se dizer que os objetivos foram alcançados e estão devidamente descritos e analisados." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="293">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="O Coral de Acordes Celestes: Uma Prática Musical da Assembleia de Deus em Breves - PA." ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Josiana do Socorro de Jesus Couto" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-CURSO="Licenciatura em Música" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Canto coral" PALAVRA-CHAVE-2="Coral Acordes Celestes" PALAVRA-CHAVE-3="Música na Assembleia de Deus" PALAVRA-CHAVE-4="Música em Breves" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Considerando a importância da música na vida de cada indivíduo, sob vários aspectos, e diante da perenidade do Coral Acordes Celestes, da Assembleia de Deus em Breves-PA, em meio à modernidade musical da atualidade, algumas questões foram suscitadas nesta investigação, entre outras, qual a importância do Coral Acordes Celestes para a cultura musical brevense? Como é a atuação do Coral Acordes Celestes junto à comunidade brevense? Que benefícios resultam do convívio e da atividade musical para seus cantores? Com o intuito de responder a tais indagações, o objetivo principal dessa pesquisa foi o de investigar a prática musical do Coral Acordes Celestes. Além disso, procurei traçar um panorama sobre a Assembleia de Deus em Breves e discorrer sobre a formação do Coral, identificando suas contribuições para a cultura musical de Breves e para os coristas. A pesquisa proposta é qualitativa, um estudo de caso, na tentativa de compreender uma prática musical específica. A coleta de dados foi realizada a partir de levantamento bibliográfico, que subsidiou o tema proposto, pesquisa documental e entrevistas semiestruturadas com pessoas da comunidade local, admiradores do trabalho musical que a igreja desenvolve, pastores, coristas, regentes e membros da Assembleia de Deus em Breves. Aqui busquei mostrar a maneira como as pessoas fazem música e como esta influencia outros processos musicais e sociais, indivíduos e grupos, disponibilizando tanto descrições detalhadas quanto gerais sobre a prática musical, baseada em um trabalho de campo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="294">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Prática do Samba em Conjunto a partir da Confecção de Instrumentos Artesanais" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="José Franciney Pereira de Souza" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-CURSO="Licenciatura em Música" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Samba" PALAVRA-CHAVE-2="Prática de Conjunto" PALAVRA-CHAVE-3="Instrumentos Artesanais" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: Este texto monográfico apresenta o resultado de um projeto que incentiva a prática do samba através da produção de instrumentos musicais artesanais, na comunidade escolar da Flona do Caxiuanã, que compreende áreas dos Municípios de Portel e Melgaço, estado do Pará.O objetivo central e descrever a prática do samba em conjunto a partir da confecção de instrumentos musicais artesanais por meio da implantação das atividades do projeto na comunidade escolar da flona do Caxiuanã. A relevância está no fato de que o samba é uma música que nasceu e se difundiu no Brasil, e a intenção era reproduzido-lo através do uso de instrumentos confeccionados artesanalmente, sendo que no estado do Pará e bem mais especificamente nos Municípios de Portel e Melgaço, tanto a pratica de produzir instrumentos de maneira artesanal quanto a própria cultura do samba não tem recebido o valor cultural que se deve, sendo em alguns casos até mesmo desvalorizados, desconhecido ou confundido com outras práticas da música popular brasileira. Por meio de uma série de atividade, realizadas em oficina, foram produzidos instrumentos musicais artesanais para praticar o samba, além de desenvolver o interesse do aluno na arte da luthieria, o samba, como prática musical foi reconhecido, apreciado e praticado como manifestação artística e popular. O trabalho consiste de uma pesquisa de abordagem qualitativa. Entende-se, ainda, que as características básicas deste trabalho permitem classificá-lo como um estudo de caso. Este trabalho se baseou em estudiosos como Swanwick e Delors bem como no que foi proposto pelos estudos de Piaget, Vygotsky e Dalcroze. Como resultado houve uma maior exposição ao samba como gênero musical, também a seus instrumentos percussivos principais, bem como abriu-se as portas para tornar a prática do samba em conjunto uma atividade popular na comunidade." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="36"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="65">

<DADOS-BASICOS-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO NATUREZA="Concurso público" TITULO="Concurso público para professor auxiliar" ANO="2008" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Concurso público para professor auxiliar"></DADOS-BASICOS-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<DETALHAMENTO-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO CODIGO-INSTITUICAO="004400000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará"></DETALHAMENTO-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Marcellino Milhomem Moreno" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MORENO, M. M." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Seleção para professor substituto na matéria Prática Instrumental - atividades curriculares: Instrumento I, II e III (violão) e Práticas de Conjunto I e II do curso de Licenciatura Plena em Música." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Seleção para professor substituto na matéria Prática Instrumental - atividades curriculares: Instrumento I, II e III (violão) e Práticas de Conjunto I e II do curso de Licenciatura Plena em Música."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="116">

<DADOS-BASICOS-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO NATUREZA="Concurso público" TITULO="Comissão Examinadora do Concurso Público de Percepção Musical e Teclado" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Comissão Examinadora do Concurso Público de Percepção Musical e Teclado"></DADOS-BASICOS-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<DETALHAMENTO-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará"></DETALHAMENTO-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Danilo Ramos" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="RAMOS, D." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Cristina Mami Owtake" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OWTAKE, C. M." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="2972704447245131"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Percepção Musical" PALAVRA-CHAVE-2="teclado" PALAVRA-CHAVE-3="Música de Câmera" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="PORTARIA N.º 0151/2017 - ICA. Concurso público para provimento do cargo de nível superior do Instituto de Ciências da Arte, Edital n.º 108/2017 da Universidade Federal do Pará, no tema Percepção Musical e Teclado." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="PORTARIA N.º 0151/2017 - ICA. Concurso público para provimento do cargo de nível superior do Instituto de Ciências da Arte, Edital n.º 108/2017 da Universidade Federal do Pará, no tema Percepção Musical e Teclado."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="124">

<DADOS-BASICOS-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO NATUREZA="Concurso público" TITULO="Concurso Público para Docente da Carreira do Magistério Superior" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Concurso Público para Docente da Carreira do Magistério Superior"></DADOS-BASICOS-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<DETALHAMENTO-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará"></DETALHAMENTO-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ana Cristina Gama dos Santos Tourinho" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="TOURINHO, A. C. G. S." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Cristina Mami Owtake" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OWTAKE, C. M." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="2972704447245131"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Didática" PALAVRA-CHAVE-2="Estágio Supervisionado" PALAVRA-CHAVE-3="Educação musical" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="PORTARIA N.º 0251/2017 - ICA. Composição da Comissão Examinadora do Concurso Público para provimento de docente da carreira do Magistério Superior com o tema "Didática Aplicada à Educação Musical e Estágio Supervisionado com ênfase no Instrumento Flauta Doce ou Percussão", do Instituto de Ciências da Arte, Edital n.º 155/2015, Universidade Federal do Pará." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="PORTARIA N.º 0251/2017 - ICA. Composição da Comissão Examinadora do Concurso Público para provimento de docente da carreira do Magistério Superior com o tema "Didática Aplicada à Educação Musical e Estágio Supervisionado com ênfase no Instrumento Flauta Doce ou Percussão", do Instituto de Ciências da Arte, Edital n.º 155/2015, Universidade Federal do Pará."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="43">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS TIPO="" NATUREZA="Outra" TITULO="Seleção para professor substituto" ANO="1998" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS CODIGO-INSTITUICAO="004400000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará"></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Luiz Oliveira Maia" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MAIA, L. O." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Cristina Mami Owtake" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OWTAKE, C. M." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="2972704447245131"></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação Superior" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Seleção para professor substituto na disciplina Prática Instrumental I - piano do curso de Licenciatura em Educação Artística habilitação em Música no dia 07 e 08 de abril." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="44"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="45"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="46"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="47"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="48">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS TIPO="" NATUREZA="Outra" TITULO="Seleção de Monitor" ANO="2002" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS CODIGO-INSTITUICAO="004400000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará"></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ana Luiza Coutinho Mello" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MELLO, A. L. C." ORDEM-PARTICIPANTE="5" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Luiz Oliveira Maia" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MAIA, L. O." ORDEM-PARTICIPANTE="6" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Cristina Mami Owtake" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OWTAKE, C. M." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="2972704447245131"></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação Média de Formação Geral" SETOR-DE-ATIVIDADE-3="Educação Superior"></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Seleção para monitores para o Projeto Arte, Cultura e Cidadania." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="49"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="50"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="112">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS TIPO="" NATUREZA="Outra" TITULO="Teste de habilidade Específica em Música - Processo Seletivo 2016" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Teste de habilidade Específica em Música - Processo Seletivo 2016" TIPO-INGLES="Teste de habilidade Específica em Música - Processo Seletivo 2016"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará"></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Cristina Mami Owtake" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OWTAKE, C. M." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="2972704447245131"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teste de Habilidade em Música" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A Prova Escrita tem por objetivo verificar o nível de sistematização do conhecimento musical do candidato, utilizando-se para isso de questões de percepção, análise, leitura e escrita musicais, bem como de algum conhecimento básico de história e de estética musicais. E a prova Prática tem como objetivo verificar o nível de desenvolvimento do pensamento e da expressão musicais através de apresentação de uma música de livre escolha no instrumento musical de domínio, incluindo a voz, e da criação e apresentação de pequeno trecho musical construído a partir de orientações entregues por escrito, ao final da Prova Escrita." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A Prova Escrita tem por objetivo verificar o nível de sistematização do conhecimento musical do candidato, utilizando-se para isso de questões de percepção, análise, leitura e escrita musicais, bem como de algum conhecimento básico de história e de estética musicais. E a prova Prática tem como objetivo verificar o nível de desenvolvimento do pensamento e da expressão musicais através de apresentação de uma música de livre escolha no instrumento musical de domínio, incluindo a voz, e da criação e apresentação de pequeno trecho musical construído a partir de orientações entregues por escrito, ao final da Prova Escrita."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="113">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS TIPO="" NATUREZA="Outra" TITULO="XVIII jornada de extensão Universitária 2015" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="XVIII jornada de extensão Universitária 2015" TIPO-INGLES="XVIII jornada de extensão Universitária 2015"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará"></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Cristina Mami Owtake" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OWTAKE, C. M." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="2972704447245131"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Projeto de Extensão" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Participação da primeira Fase: resumo Expandido com os seguintes trabalhos: "Memória, Ciència e Arte: possibilitando encontros com as encantarias amazônicas através das religiões afro-brasileiras" e "Implantação do Centro de memória, Informação e Documentação (CEMID) da Escola de Música da UFPA"." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Participação da primeira Fase: resumo Expandido com os seguintes trabalhos: "Memória, Ciència e Arte: possibilitando encontros com as encantarias amazônicas através das religiões afro-brasileiras" e "Implantação do Centro de memória, Informação e Documentação (CEMID) da Escola de Música da UFPA"."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="115">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS TIPO="" NATUREZA="Outra" TITULO="Avaliação de desempenho para fins de progressão funcional" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Avaliação de desempenho para fins de progressão funcional" TIPO-INGLES="Avaliação de desempenho para fins de progressão funcional"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará"></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ana Luiza Coutinho da Silva Leal" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="LEAL, A. L. C. S." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Cristina Mami Owtake" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OWTAKE, C. M." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="2972704447245131"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Progressão funcional" PALAVRA-CHAVE-2="Desempenho" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="PORTARIA N.º 0151/2017 - ICA. Avaliação de desempenho do Professor Filipe Augusto Evangelista Leitão." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="PORTARIA N.º 0151/2017 - ICA. Avaliação de desempenho do Professor Filipe Augusto Evangelista Leitão."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="117">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS TIPO="" NATUREZA="Outra" TITULO="Prescrição do Vínculo Institucional" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Prescrição do Vínculo Institucional" TIPO-INGLES="Prescrição do Vínculo Institucional"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará"></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Cristina Mami Owtake" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OWTAKE, C. M." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="2972704447245131"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Prescrição" PALAVRA-CHAVE-2="Curso de Graduação" PALAVRA-CHAVE-3="Licenciatura Plena em Música" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="PORTARIA N.º 018/2017. Composição da Comissão Especial para Análise e Parecer dos Processos Administrativos de Prescrição do Vínculo Institucional do Curso de Licenciatura em Música." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Composição da Comissão Especial para Análise e Parecer dos Processos Administrativos de Prescrição do Vínculo Institucional do Curso de Licenciatura em Música."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="126">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS TIPO="" NATUREZA="Outra" TITULO="Comissão de Análise e Seleção para o PIBIPA" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Comissão de Análise e Seleção para o PIBIPA" TIPO-INGLES="Comissão de Análise e Seleção para o PIBIPA"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará"></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Cristina Mami Owtake" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OWTAKE, C. M." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="2972704447245131"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Bolsa de estudo" PALAVRA-CHAVE-2="Produção Artística" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="PORTARIA N.º 110/2015 - ICA. Participação como membro da Comissão de análise e seleção dos candidatos de música inscritos no Edital 008/2015 - ICA do Programa de Bolsas de Iniciação a Produção Artística - PIBIPA." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="PORTARIA N.º 110/2015 - ICA. Participação como membro da Comissão de análise e seleção dos candidatos de música inscritos no Edital 008/2015 - ICA do Programa de Bolsas de Iniciação a Produção Artística - PIBIPA."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="162"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="163"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="167"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="197"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="212">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS TIPO="" NATUREZA="Outra" TITULO="Comissão Eleitoral da EMUFPA" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará"></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Renato Macedo Cordeiro" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CORDEIRO, R. M." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Flaviana Moraes Pantoja" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PANTOJA, F. M." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Raul Vitor Oliveira Paes" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PAES, R. V. O." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Rômulo da Mota Queiroz" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="QUEIROZ, R. M." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ana Caroline Farias" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FARIAS, A. C." ORDEM-PARTICIPANTE="6" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Odilson Cristo" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CRISTO, O." ORDEM-PARTICIPANTE="7" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Cristina Mami Owtake" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OWTAKE, C. M." ORDEM-PARTICIPANTE="5" NRO-ID-CNPQ="2972704447245131"></PARTICIPANTE-BANCA>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Portaria 03/2014 - EMUFPA/ICA/UFPA." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="213">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS TIPO="" NATUREZA="Outra" TITULO="Comissão Eleitoral 2014 do Instituto de Ciências da Arte" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará"></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Edson Fernando Santos da Silva" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SILVA, E. F. S." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Sue Anne Regina Ferreira da Costa" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="COSTA, S. A. R. F." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Dennys Patrick Pinto Saldanha" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SALDANHA, D. P. P." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Marcelo Afonso Pena Lima" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="LIMA, M. A. P." ORDEM-PARTICIPANTE="6" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Darciana de Fátima da Cruz Martins" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MARTINS, D. F. C." ORDEM-PARTICIPANTE="7" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Gabriel Barros de Souza" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA, G. B." ORDEM-PARTICIPANTE="8" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Victoria Correa Sampaio" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SAMPAIO, V. C." ORDEM-PARTICIPANTE="9" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Portaria 182/2014 - ICA." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="224"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="225"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="234"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="268">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS TIPO="" NATUREZA="Outra" TITULO="Teste de Habilidade Específica em Música - THEMUS 2019" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará"></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Eugênia C. dos Santos Lobato" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="LOBATO, Eugênia C.S." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Letícia Silva da Silva" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SILVA, L. S." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Cristina Mami Owtake" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OWTAKE, C. M." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="2972704447245131"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teste de habilidade específica em música" PALAVRA-CHAVE-2="Percepção Musical" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="283"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="138"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="160"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="174"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="246"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="247"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="264"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-FEIRA SEQUENCIA-PRODUCAO="102"></PARTICIPACAO-EM-FEIRA>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="175"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="71"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="2"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="201"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="52"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="103"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="53"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="1"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="51"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="121"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="122"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="104"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="106"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="105"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="152"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="248"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="257"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

</PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="297"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-GRADUACAO>

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<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000062" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001700000990" NOME-INSTITUICAO="Nenhuma" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Multidisciplinar" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="OT"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

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