Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Marcia Berselli

IDLattes

0739122615811316

ORCID

0000-0002-2731-1373

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

Bento Gonçalves — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-10-23

Áreas de Conhecimento

Ciencias humanas
Linguistica letras e artes

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/0739122615811316

Vínculo Institucional

Universidade Federal de Santa Maria

Média de coautoria

2.39 autores por trabalho
404 autores em 169 trabalhos

Total de trabalhos (científicos)

169

Instituição de Vínculo

Nome

Universidade Federal de Santa Maria

Cidade

Santa Maria

UF

País

Brasil

Código Institucional

032700000001

GRADUACAO — Teatro

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

2009 — 2012

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

GRADUACAO — Engenharia Quimica

Universidade de Caxias do Sul

2005 — 2006

Status

INCOMPLETO

Bolsa

NAO

Orientador

—

GRADUACAO — Fisioterapia

Universidade Luterana do Brasil

2022 — 0

Status

EM_ANDAMENTO

Bolsa

NAO

Orientador

—

MESTRADO — Artes Cênicas

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

2013 — 2014

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

DOUTORADO — Artes Cênicas

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

2015 — 2019

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

4

Capítulos

9

Artigos

63

Eventos

93

Partituras

0

Total Geral

169

Livros publicados ou organizados (4 itens)

Marcia Berselli, Mariane Magno Ribas. Pensamento Acessível - Cena Aberta: o que tenho a ver com isso?. 1 ed. Santa Maria/RS: Editora UFSM, 2021. ISBN: 9786557160404.

Carlos Alberto Ferreira da Silva, Jefferson Fernandes Alves, Marcia Berselli. Artes cênicas e acessibilidade cultural: contextos de desaprendizagem Vol II. 1 ed. Natal/RN: EDUFRN, 2024. ISBN: 9786555694819.

Marcia Berselli. ABORDAGENS À CENA ACESSÍVEL: PRINCÍPIOS PARA A PRÁTICA CÊNICA. 1 ed. São Leopoldo/RS: Oikos, 2024. ISBN: 9786559742240.

Jefferson Fernandes Alves, Carlos Alberto Ferreira da Silva, Marcia Berselli. Artes Cênicas e Acessibilidade Cultural: contextos de desaprendizagens. 1 ed. Natal: EDUFRN - Editora da UFRN, 2022. ISBN: 9786555693119.

Capítulos de livros publicados (9 itens)

Marcia Berselli. Comunión en la frontera invisible: un estudio comparado de la noción de contacto en el proceso de creación del actor según Stanislavski y en la danza Contacto Improvisación. In: Percy Encinas C. (Org.). Stanislavski desde nuestros teatros. Lima, Peru: AIBAL, 2014. p. 127-138. ISBN: 9786124685507.

Marcia Berselli. A presença de pessoas com deficiência nos ambientes de ensino-aprendizagem de artes cênicas: problematizações e desafios. In: Bruna Pereira Alves Fiorin; Sílvia Maria de Oliveira Pavão (Org.). Educação superior: desaﬁos para a não compartimentação dos saberes. Santa Maria: Facos/UFSM, 2017. p. 58-68. ISBN: 9788583840558.

Marcia Berselli. Acessibilidade em processos de ensino-aprendizagem em teatro. In: Tiago Cruvinel - Vicente Concilio (Orgs.) (Org.). Pedagogia das Artes Cênicas: atuar e agir. Curitiba: Editora CRV, 2019. p. 55-66. ISBN: 9788544436837.

Marcia Berselli, EVANDRO HAHN LUFT. Teatro e comunidade: o autobiográfico e a comédia em oficinas de teatro vinculadas ao Geoparque Caçapava. In: André Weissheimer de Borba et al (Org.). Geoparque Caçapava aspirante Unesco: caminhos para o desenvolvimento local sustentável. Santa Maria: UFSM/Pró-reitoria de Extensão, 2022. p. 129-143. ISBN: 9786587668604.

Marcia Berselli, Aline Dalcul, FLAVIA GRUTZMACHER DOS SANTOS, Priscila Lourenzo Jardim, Vanessa Corso Bressan, Victória Blini Strasser. Atividades extensionistas do teatro flexível nos anos de 2017 a 2019: uma breve revisão das ações desenvolvidas pelo par universidade-comunidade. In: Jefferson Fernandes Alves; Carlos Alberto Ferreira da Silva; Marcia Berselli (Org.). Artes Cênicas e Acessibilidade Cultural: contextos de desaprendizagens. Natal: EDUFRN - Editora da UFRN, 2022. p. 259-288. ISBN: 9786555693119.

DOUGLAS VICENTE LEOPOLD, Priscila Lourenzo Jardim, Marcia Berselli. AULA DE TEATRO ON-LINE PARA PESSOAS SURDAS: O QUE PODEMOS APRENDER?. In: COUTINHO, Karyne Dias; ALVES, Jefferson Fernandes (Org.). (Im)possibilidades do teatro na escola em tempos de pandemia. Natal: EDUFRN - Editora da UFRN, 2022. p. 270-276. ISBN: 9786555693195.

Diordinis Baierle dos Santos, Marcia Berselli. Artivismos da filha do sol: feminismo negro e acessibilidade na trajetória artística de Mona Rikumbi. In: Carlos Alberto Ferreira da Silva, Jefferson Fernandes Alves, Marcia Berselli (Org.). Artes cênicas e acessibilidade cultural: contextos de desaprendizagem Vol II. Natal/RN: EDUFRN, 2024. p. 50-82. ISBN: 9786555694819.

FILIPE LUAN DE SOUSA CARDOSO, FLAVIA GRUTZMACHER DOS SANTOS, Marcia Berselli. Cápsulas performáticas: estudo e criação no desenvolvimento de práticas corporais acessíveis. In: Carlos Alberto Ferreira da Silva, Jefferson Fernandes Alves, Marcia Berselli (Org.). Artes cênicas e acessibilidade cultural: contextos de desaprendizagem Vol II. Natal/RN: EDUFRN, 2024. p. 158-178. ISBN: 9786555694819.

Marcia Berselli, Vanessa Corso Bressan, FLAVIA GRUTZMACHER DOS SANTOS. OFICINAS DE TEATRO PARA PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA: PRÁTICAS E PROCEDIMENTOS DE CRIAÇÃO EM BUSCA DA AMPLIAÇÃO DA ACESSIBILIDADE ÀS ARTES CÊNICAS. In: Victor de Carli Lopes; Flavi Ferreira Lisboa Filho (Org.). Observatório de direitos humanos da Universidade Federal de Santa Maria: identidades, trajetórias e perspectivas. Santa Maria: UFSM/Pró-reitoria de Extensão, 2022. p. 356-371. ISBN: 9788567104690.

Artigos publicados (63 itens)

Marcia Berselli. Encontro entre o teatro e a educação. Revista do SAJU : para uma visao critica e interdisciplinar do direito, v. 7, 2011, p. 136-153.

Sergio Andreas Lulkin. Espaço para criar: teatro e dança com alunos surdos. Revista da Extensão, v. 9, 2014, p. 54-57.

Marcia Berselli. Compartilhar e criar na vulnerabilidade e no risco: a experiência de uma aula de teatro com alunos surdos. Revista da Fundarte, v. 28, 2014, p. 101-115.

Marcia Berselli. A criação em contato com o sensível: a prática do Contato Improvisação para além do desenvolvimento de competências técnicas necessárias ao ator. Gambiarra (Niterói), v. 6, 2014, p. 71-83.

Marcia Berselli. Os quintais de Porto Alegre: reflexões e relatos a respeito da proposta de criação de um circuito cênico em busca do convívio nos espaços históricos de Porto Alegre. Revista Arte ConTexto, v. 2, n. 6, 2015, p. --.

Marcia Berselli. PESQUISANDO PRÁTICAS CÊNICAS COM ALUNOS SURDOS: PROPOSIÇÕES DE CRIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR. Rascunhos - Caminhos da Pesquisa em Artes Cênicas, v. 2, 2015, p. 42-52.

Marcia Berselli. REGISTRANDO PRÁTICAS DE TEATRO E DANÇA COM ALUNOS SURDOS: o registro enquanto recurso de pesquisa. Teatro: Criação e Construção de Conhecimento, v. 3, 2015, p. 50-57.

Marcia Berselli. Prática cênica, ensino, registro e reflexão: teatro e dança com alunos surdos. Revista da Extensão, v. 12, 2016, p. 50-54.

Marcia Berselli. Procedimentos criativo-pedagógicos: a prática do Contato Improvisação no processo de criação do ator. Lamparina: Revista de Ensino do Teatro, v. 2, 2016, p. 89-100.

Marcia Berselli. Os Quintais de Porto Alegre: uma experiência de jogo entre as funções de ator e espectador. REVISTA ASPAS, v. 6, n. 1, 2016, p. 73-86. DOI: 10.11606/issn.2238-3999.v6i1p73-86.

Marcia Berselli. O contato no processo de criação do ator: considerações a partir de relações entre Stanislavski, Grotowski e Boal e o Contato Improvisação. Cena. UFRGS, v. 21, 2017, p. 22-36.

Marcia Berselli. (Des) habilidades em cena: revisão e contextualização da produção acadêmica a respeito da participação da pessoa com deficiência nas artes cênicas. Urdimento (UDESC), v. 2, n. 27, 2016, p. 364-380. DOI: 10.5965/1414573102272016364.

Priscila Lourenzo Jardim. Teatro e dança com alunos surdos: experiências com o sistema Viewpoints e o encontro de culturas na sala de aula. REVISTA DA FUNDARTE, v. 33, n. 17, 2017, p. 25-38.

Sergio Andreas Lulkin. Jogos teatrais e Viewpoints em uma escola municipal de Porto Alegre: a experiência do Projeto de Extensão Teatro e dança com alunos surdos IV. REVISTA DA EXTENSÃO DA UFRGS, v. 15, 2017, p. 69-73.

Marcia Berselli. Práticas e técnicas corporais promovendo a presença de artistas com deficiência na cena contemporânea. REVISTA GEARTE, v. 4, n. 1, 2017, p. 54-66.

Marcia Berselli. Theatre and dance with deaf students: researching performance practices in a Brazilian school context. RIDE-The Journal of Applied Theatre and Performance, v. 22, n. 3, 2017, p. 413-419. DOI: 10.1080/13569783.2017.1327805.

Marcia Berselli. PRÁTICAS CÊNICAS COM ALUNOS SURDOS: TROCA DE SABERES E VALORIZAÇÃO DA CULTURA NO ESPAÇO ESCOLAR. REVISTA EM EXTENSÃO (ONLINE), v. 16, n. 2, 2017, p. 193-201. DOI: 10.14393/ree_v16n22017_rel04.

Marcia Berselli. Laboratório de experiências conviviais: da pesquisa em teatro aos quintais da cidade. REVISTA DA FUNDARTE, v. 34, 2017, p. 45-63.

Diego de Medeiros Pereira. Encontro estágio-escola-universidade: estabelecendo vínculos necessários ao fazer teatral no ambiente escolar. Horizontes, v. 36, n. 3, 2018, p. 231-239. DOI: 10.24933/horizontes.v36i3.586.

Marcia Berselli. Processo colaborativo e a busca pela horizontalidade das relações entre as funções da cena: procedimentos, práticas e estratégias de criação. CONCEIÇÃO/CONCEPTION REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES DA CENA, v. 07, n. 02, 2018, p. 90-115.

Marcia Berselli. A presença de pessoas com deficiência na cena contemporânea desestabilizando construções sociais a respeito do corpo. REPERTÓRIO: TEATRO & DANÇA (ONLINE), v. 21, n. 30, 2018, p. 365-387.

Marcia Berselli. Práticas cênicas acessíveis e a interação entre artistas com e sem deficiência: um breve olhar sobre o trabalho dos encenadores Bob Wilson e Pippo Delbono. Revista de Estudos Teatrais Pitágoras, v. 8, n. 2, 2018, p. 45-58. DOI: 10.20396/pita.v8i2.8653873.

Vanessa Corso Bressan. Processos formativos em teatro: estratégias de criação mobilizando o trânsito da atenção no processo criativo. REVISTA DA FUNDARTE, v. 38, n. 38, 2019, p. 42-62.

Marcia Berselli. Noções do trabalho corporal na formação do(a) artista-docente: há espaço para as diversidades na pedagogia do Teatro?. Urdimento (UDESC), v. 1, n. 34, 2019, p. 172-186. DOI: 10.5965/1414573101342019172.

Victória Blini Strasser. É DRAMA! Reflexões sobre práticas cênicas e visualidades a partir da análise de oficinas de Teatro com alunos surdos. RASCUNHOS - CAMINHOS DA PESQUISA EM ARTES CÊNICAS, v. 6, n. 02, 2019, p. 200-220. DOI: 10.14393/RR-v6n2a2019-13.

Priscila Lourenzo Jardim. Tem Drama na sala de aula! Articulações entre literatura surda e práticas cênicas na escola. REVISTA NUPEART, v. 21, 2019, p. 101-115.

Mateus Junior Fazzioni. 'Não há ninguém': violências contemporâneas e lugares de fala na cena performática. Cena, v. 29, 2019, p. 78-89. DOI: 10.22456/2236-3254.92684.

Juliana Gedoz Tieppo. Limites e exigências da colaboração artística horizontal: um olhar sobre o jogo e a encenadora no processo colaborativo. OUVIROUVER (ONLINE), v. 15, n. 02, 2020, p. 446-458. DOI: 10.14393/OUV25-v15n2a2019-13.

LAIS JACQUES MARQUES. Entre a cela e a cena: desafios de uma pedagogia teatral e carcerária. A MARGEM: REVISTA ELETRÔNICA DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES, v. 17, n. n.01, 2020, p. 01-14.

Elisabete de Paula de Lemos Neris. Exercitar o Olhar, Agenciar Negociações... e o que mais? Uma Reflexão sobre o Papel da Encenadora. REVISTA ARTE DA CENA, v. 05, 2019, p. 216-238. DOI: 10.5216/ac.v5i2.56010.

Aline Dalcul. Acessibilidade no ambiente escolar: problematizações e desafios baseados na observação de escolas em Santa Maria/RS. EXTENSÃO EM FOCO, n. 21, 2020, p. 1-17. DOI: 10.5380/ef.v0i21.68159.

Marcia Berselli. Sem poderes extras: uma investigação sobre a instrumentalização na função do encenador. MORINGA - ARTES DO ESPETÁCULO (UFPB), v. 11, 2020, p. 293-312. DOI: 10.22478/ufpb.2177-8841.2020v11n2.56622.

LAIS JACQUES MARQUES. Arte e resistência: quando o teatro ocupa a periferia da cidade. REVISTA NUPEART (ONLINE), v. 23, 2020, p. 59-74. DOI: 10.5965/2358092521232020059.

Marcia Berselli. A ABORDAGEM DE CRIAÇÃO E O COMPARTILHAMENTO DA FUNÇÃO DA ENCENAÇÃO EM UM PROCESSO COLABORATIVO. RASCUNHOS - CAMINHOS DA PESQUISA EM ARTES CÊNICAS, v. 7, n. 1, 2020, p. 213-227. DOI: 10.14393/issn2358-3703.v7n1a2020-14.

Marcia Berselli. DESESTABILIZAR SABERES: A INDISCIPLINA FAVORECENDO A AMPLIAÇÃO DO ACESSO ÀS ARTES CÊNICAS. Ephemera (Online), v. 03, n. n.05, 2020, p. 142-158.

NICOLI MAZIERO MATHIAS. Quem quer ir para Loco Lândia? A estratégia da professora-personagem como mediadora em um processo de Drama na escola. OUVIROUVER (ONLINE), v. 16, n. N.02, 2021, p. 519-530. DOI: 10.14393/OUV-v16n2a2020-53090.

FLAVIA GRUTZMACHER DOS SANTOS. Somos todas iguais ou somos todas diferentes? Práticas cênicas estimulando o debate sobre a diferença no ambiente escolar. DAPESQUISA, v. 16, 2021, p. 01-11. DOI: 10.5965/1808312915252020e0034.

Amanda Sheron Pedrotti dos Santos. Abordagens somáticas do movimento como estratégia de preparação corporal: breve análise de práticas corporais em uma montagem teatral realizada em contexto acadêmico. O MOSAICO: REVISTA DE PESQUISA EM ARTES, v. 19, 2020, p. 131-143.

POHL SANCHES, MARIA JADE. ORDEM OU PROGRESSO: RELAÇÕES ENTRE DRAMA E TEATRO DO OPRIMIDO NO ENSINO MÉDIO. Manzuá: Revista de Pesquisa em Artes Cênicas, v. 3, n. 2, 2020, p. 150-170. DOI: 10.21680/2595-4024.2020v3n2id23237.

Yuri Nicholas Sima Feltrin. A PRÁTICA DO CONTATO IMPROVISAÇÃO NO TRABALHO DA ATUAÇÃO NO TEATRO: Alguns indícios a partir de um projeto de extensão universitária. IAÇÁ: Artes da Cena, v. 3, 2020, p. 140-148. DOI: 10.18468/iaca.2020v3n2.p140-148.

Marcia Berselli. A colagem e o encenador-performer na cena acessível de Pippo Delbono: uma análise a partir de Questo Buio Feroce e Vangelo. CONCEIÇÃO/CONCEPTION REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES DA CENA, v. 10, 2021, p. 01-17. DOI: 10.20396/conce.v10i00.8664074.

Mateus Junior Fazzioni. Do depoimento à cena: o caráter autobiográfico na criação em modo colaborativo. REBENTO: REVISTA DAS ARTES DO ESPETÁCULO, v. 14, 2021, p. 26-37.

Elisabete de Paula de Lemos Neris. Implicações e desdobramentos de uma direção compartilhada. REVISTA NUPEART (ONLINE), v. 25, n. 25, 2021, p. 210-231. DOI: 10.5965/2358092525252021210.

Diego de Medeiros Pereira. Luzes, câmera, ação! Práticas teatrais com surdos em ambiente virtual. Urdimento (UDESC), v. 41, 2021, p. 01-25. DOI: 10.5965/1414573102412021e0113.

Mateus Junior Fazzioni. O desenho da cena em um processo colaborativo: investigações acerca da cenografia performativa. REVISTA DA FUNDARTE, v. 46, 2021, p. 01-22. DOI: 10.19179/2F2319-0868.792.

Amanda Sheron Pedrotti dos Santos. Abordagens somáticas do movimento em oficinas de teatro para grupo híbrido em ambiente remoto. RASCUNHOS - CAMINHOS DA PESQUISA EM ARTES CÊNICAS, v. 8, n. 2, 2021, p. 93-105. DOI: 10.14393/issn2358-3703.v8n2a2021-07.

LAIS JACQUES MARQUES. Cartilha Insurgente: por uma pedagogia que atravesse grades. CENA. UFRGS, n. 35, 2021, p. 43-51. DOI: 10.22456/2236-3254.112383.

Elisabete de Paula de Lemos Neris. O teatro, o luto e a cidade: um estudo acerca do espaço não convencional na perspectiva da estética pós-dramática. REVISTA CENA, v. 1, n. 37, 2022, p. 01-12. DOI: 10.22456/2236-3254.123664.

EVANDRO HAHN LUFT. O ATOR-CRIADOR NO TEATRO PÓS-DRAMÁTICO: ABORDAGENS SOBRE A ATUAÇÃO CONTEMPORÂNEA. REVISTA DA FUNDARTE, v. 49, 2022, p. 01-17. DOI: 10.19179/rdf.v49i49.842.

FLAVIA GRUTZMACHER DOS SANTOS. Uma cultura de cuidado e afeto: apontamentos sobre segurança e confiança em uma oficina de teatro desenvolvida com/por mulheres. Revista Científica/FAP (Curitiba. Online), v. 26, n. 2, 2022, p. 339-359.

EVANDRO HAHN LUFT. Uma obra Uma pílula Um diário: aspectos da comicidade e do autobiográfico em um processo de criação em contexto pandêmico. REVISTA ARTE DA CENA, v. 08, 2022, p. 63-89. DOI: 10.5216/ac.v8i1.71749.

Marcia Berselli. Para pensar a cena acessível: ensaiando uma noção de acessibilidade em uma perspectiva ecológica centrada na interação. Revista Científica/FAP (Curitiba. Online), v. 27, 2022, p. 13-31.

FLAVIA GRUTZMACHER DOS SANTOS. Práticas cênicas acessíveis: podcast como modalidade de acesso a práticas de percepção e criação. Revista TXAI - Programa de Pós Graduação em de Artes Cênicas - Ufac, v. 1, n. 2, 2023, p. 104-119.

Mateus Junior Fazzioni. Isso é coisa de menino! Drama, performatividade e construções sociais de gênero na infância. Pós: Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da Escola de Belas Artes da UFMG, v. 13, n. 27, 2023, p. 117-145. DOI: 10.35699/2237-5864.2023.41768.

Marcia Berselli. QUE ESTAMOS FAZENDO?. REVISTA DA FUNDARTE, v. 53, n. 53, 2023, p. 1-24. DOI: 10.19179/rdf.v53i53.1193.

Marcia Berselli. Anna Halprin: uma trajetória de desestabilizações rumo a práticas criativas que celebram a diferença. REVISTA ASPAS, v. 12, n. 1, 2022, p. 54-72. DOI: 10.11606/issn.2238-3999.v12i1p54-72.

Marcia Berselli. Quem pode ir ao teatro? Uma discussão sobre acessibilidade a partir do conceito de Desenho Universal. Revista de Estudos Teatrais Pitágoras, v. 13, 2023, p. 1-12. DOI: 10.20396/pita.v13i00.8673260.

Amanda Sheron Pedrotti dos Santos. ESTAMOS OBSERVANDO UM OBJETO DE VITRINE? Abordagens somáticas do movimento em aulas de teatro com adolescentes. Revista TKV - Técnica Klauss Vianna, v. 01, 2023, p. 58-71.

Celso Thiago Landolfi Maia. PRESENÇA MODIFICADA, SUBVERTIDA. É POSSÍVEL O ENCONTRO?. Revista Manzuá, v. 6, n. 1, 2023, p. 193-200.

Sidnei Mauro de Melo Junior. Perspectivas sobre a cena acessível a partir da análise do espetáculo 'Birita Procura-se'. Urdimento-Revista De Estudos Em Artes Cenicas, v. 1, n. 50, 2024, p. 1-25. DOI: 10.5965/1414573101502024e0207.

Marcia Berselli. Axé, Mona Rikumbi! As intersecções entre teatro, acessibilidade e negritude. REVISTA CENA, v. 43, 2024, p. 1-16. DOI: 10.22456/2236-3254.139567.

DOUGLAS VICENTE LEOPOLD. Drama com pessoas surdas em ambiente remoto: o material didático Catálogo de Drama. Urdimento (UDESC), v. 02, 2025, p. 1-25. DOI: 10.5965/1414573102552025e0106.

Vanessa Corso Bressan. Processos formativos em teatro: estratégias de criação mobilizando o trânsito da atenção no processo criativo. FUNDARTE, v. 19, n. 38, 2019, p. 46-62.

Partituras publicadas (0 itens)

Trabalhos em Eventos (93 itens)

BERSELLI, Marcia.; SOMACAL, Adriana de Moura.. Encontro entre o teatro e a surdez: a experiência do grupo de pesquisa teatral Signatores. Sexto Encontro de Pesquisa em Arte, 2011,

BERSELLI, Marcia.; SOMACAL, Adriana de Moura.; LULKIN, S. A.. Gestos que falam: diálogos entre teatro e educação. XXII ConFAEB 2012 Arte/Educação: Corpo em trânsito, 2012,

BERSELLI, Marcia.; LULKIN, S. A.. Flexibilização em práticas cênicas: cruzamentos de práticas teatrais e Contato Improvisação em uma aula de teatro com surdos. Seminário Nacional de Arte e Educação, 2014,

BERSELLI, Marcia.. O público em cena: a construção de personagens a partir do relato de espectadores do teatro em Porto Alegre.. XXIV Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2012,

BERSELLI, Marcia.; LULKIN, S. A.. Gestos que falam: cultura e educação com surdos. XIII Salão de Extensão UFRGS, 2012,

BERSELLI, Marcia.; MACEDO, A.; LULKIN, S. A.. Teatro e dança com alunos surdos. XIV Salão de Extensão UFRGS, 2013,

BERSELLI, Marcia.. Comunhão na fronteira invisível: um estudo comparado da noção de contato no processo de criação do ator segundo Stanislavski e na dança Contato Improvisação. Congresso Internacional Konstantin Stanislavski, 2014,

BERSELLI, Marcia.; SOLDERA, N. P.. Funções flutuantes e o artista multidisciplinar. X Salão de Ensino UFRGS, v. 10, 2014,

BERSELLI, Marcia.; SOLDERA, N. P.. Prática de criação cênica: Laboratório Experimental de Teatro I. X Salão de Ensino UFRGS, v. 10, 2014,

BERSELLI, Marcia.; SOLDERA, N. P.. Prática de Criação Cênica - Oficina. X Salão de Ensino UFRGS, v. 10, 2014,

BERSELLI, Marcia.. A organicidade a partir do contato no processo de criação do ator: a consciência como observadora. VIII Congresso da ABRACE, 2015,

BERSELLI, Marcia.. Dança e teatro com alunos surdos. XIV Salão de Extensão, 2013,

BERSELLI, Marcia.. TEATRO E DANÇA COM ALUNOS SURDOS II. XV Salão de Extensão, 2014,

BERSELLI, Marcia.. JOGOS DE PERCEPÇÃO E EXPRESSÃO. XIV Salão de Extensão, 2013,

BERSELLI, Marcia.; JARDIM, P. L.; WEILER, C.. TEATRO E DANÇA COM ALUNOS SURDOS IV. XVII Salão de Extensão UFRGS, 2016,

SANTOS, A. S. P.; BERSELLI, Marcia.; CASTRO, A. S.. Práticas cênicas com alunos surdos: desfazendo a dicotomia teórico-prática. 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017,

SANTOS, A. S. P.; BERSELLI, Marcia.; CASTRO, A. S.. Práticas cênicas com alunos surdos. 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017,

BRESSAN, V. C.; BERSELLI, Marcia.; TIEPPO, J. G.. A POTÊNCIA DO TRÂNSITO DA ATENÇÃO NO PROCESSO DE CRIAÇÃO CÊNICA EM MODO COLABORATIVO. 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017,

RAMPELOTTO, A. R. M.; PEREIRA, D.; BERSELLI, Marcia.; TIEPPO, J. G.. PROCESSO DE CRIAÇÃO DE IDENTIDADE VISUAL E MATERIAL GRÁFICO PARA O EVENTO ?I ENCONTRO DOS ESTÁGIOS DA LICENCIATURA EM TEATRO'. 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017,

TIEPPO, J. G.; PEREIRA, D.; BERSELLI, Marcia.. PRODUÇÃO DO EVENTO I ENCONTRO DOS ESTÁGIOS DA LICENCIATURA EM TEATRO. 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017,

BERSELLI, Marcia.. Cena inclusiva: interação entre pessoas com e sem deficiência e o papel do facilitador no processo de criação.. IX Reunião Científica de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas, v. 18, 2018,

BERSELLI, Marcia.; SOLDERA, N. P.. Estratégias de criação cênica e a perspectiva do processo colaborativo: uma experiência com as Funções Flutuantes no ensino de Teatro. XIII Salão de Ensino UFRGS, v. 13, 2017,

BERSELLI, Marcia.; FERRARI, J.. Teatro e dança com alunos surdos III. XVI Salão de Extensão UFRGS, v. 16, 2015,

DALCUL, A.; BERSELLI, MARCIA. ACESSIBILIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR: ASPECTOS ARQUITETÔNICOS, METODOLÓGICOS E ATITUDINAIS. 33ª Jornada Acadêmica Integrada - UFSM, 2018,

TIEPPO, J. G.; BERSELLI, MARCIA. Pluralidade da encenação: enfatizar diferenças, flexibilizar hierarquias e compartilhar o controle do processo de criação cênica. 33ª Jornada Acadêmica Integrada, 2018,

SILVA, L. L.; BERSELLI, MARCIA. A IMPORTÂNCIA DA ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A ESTIMULAÇÃO EMOCIONAL COM CRIANÇAS EM CONTEXTOS HOSPITALARES. 33ª Jornada Acadêmica Integrada - UFSM, 2018,

FAZZIONI, M. J.; BERSELLI, MARCIA. VIOLÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS? O DISCURSO POÉTICO NA CENA PERFORMÁTICA. 33ª Jornada Acadêmica Integrada - UFSM, 2018,

STRASSER, V. B.; BERSELLI, MARCIA. FAZER DRAMA NA ESCOLA: PRÁTICAS CÊNICAS COM ESTUDANTES SURDOS. Compartilhando Saberes, 2018,

STRASSER, V. B.; NERIS, E. P. L.; BERSELLI, MARCIA. Estudante surdo, professora ouvinte... é Drama! Desenvolvendo práticas cênicas com estudantes surdos a partir do Drama. 33ª Jornada Acadêmica Integrada - UFSM, 2018,

FELTRIN, Y. N. S.; BERSELLI, MARCIA. ESTAR EM CONTATO: OFICINA ACESSÍVEL DE CONTATO IMPROVISAÇÃO PARA A COMUNIDADE. 33ª Jornada Acadêmica Integrada - UFSM, 2018,

DALCUL, A.; BERSELLI, Marcia.. Escola, práticas cênicas e o revirar de perspectivas sobre acessibilidade: mapeamento nas escolas de Santa Maria. VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, 2018,

BERSELLI, Marcia.. Acessibilidade em processos de ensino-aprendizagem em Teatro: abordagens à cena inclusiva. VI Seminário internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, 2018,

BERSELLI, MARCIA. Desafios da diferença: possibilidades de uma cena inclusiva a partir das relações estabelecidas entre os colaboradores no processo de criação ? uma análise da estratégia de criação Cycles Repère. X Congresso da ABRACE, v. 19, n. 01, 2018,

DALCUL, A.; SANTOS, F. G.; BERSELLI, Marcia.. Singularidade no espaço escolar: reconhecendo o contexto atual da acessibilidade em escolas de Santa Maria. 34ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM, 2019,

SANTOS, A. S. P.; BERSELLI, Marcia.. RECONHECENDO AS SINGULARIDADES: A ABORDAGEM SOMÁTICA DO MOVIMENTO COMO ESTRATÉGIA DE PREPARAÇÃO CORPORAL NAS DISCIPLINAS DE MONTAGEM TEATRAL I E II. 34ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM, 2019,

PACHECO, D. M.; CORREA, G. V. P.; LOSEKANN, N. M.; SANTOS, J. M. V.; BERSELLI, Marcia.. Em contato: oficinas de Contato Improvisação. 34ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM, 2019,

LEOPOLD, D. V.; BRESSAN, V. C.; BERSELLI, Marcia.. PRÁTICAS CÊNICAS, ESCOLA E ACESSIBILDIADE: OFICINAS DE TEATRO PARA ALUNOS SURDOS. 34ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM, 2019,

NERIS, E. P. L.; BERSELLI, Marcia.. O TEXTO COMO ELEMENTO HORIZONTAL DE CRIAÇÃO: UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE CRIAÇÃO DESENVOLVIDO NAS DISCIPLINAS MONTAGEM TEATRAL I E II. 34ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM, 2019,

LUFT, E. H.; BERSELLI, Marcia.. UM OLHAR PARA A ATUAÇÃO NO PROCESSO DE CRIAÇÃO DE UMA ENCENAÇÃO PÓS-DRAMÁTICA: LIBERDADE, AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE. 34ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM, 2019,

CARDOSO, F. L. S.; FIGUEIREDO, P. M.; BERSELLI, Marcia.. OFICINAS DE TEATRO PARA PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA FÍSICA: O DESAFIO DA AMPLIAÇÃO DO ACESSO ÀS ARTES CÊNICAS. 34ª Jornada Acadêmica Integrada, 2019,

SANTOS, F. G.; DALCUL, A.; BERSELLI, Marcia.. Teatro e acessibilidade na escola: uma experiência de workshops formativos com professores da rede pública. 34ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM, 2019,

GONCALVES, H. S.; BERSELLI, Marcia.. PERFORMANDO PELA ESCOLA: DESENVOLVENDO E EXPERIMENTANDO ESTRATÉGIAS DE CRIAÇÃO DE PERFORMANCES COM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. 34ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM, 2019,

GIACOMINI, M. S.; BERSELLI, Marcia.. NÃO HÁ NINGUÉM E TIRO PRINTS DO COTIDIANO - INVESTIGAÇÕES DE PROCESSOS COLABORATIVOS: AS EXPERIÊNCIAS DO LACRI ? LABORATÓRIO DE CRIAÇÃO. 34ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM, 2019,

FAZZIONI, M. J.; BERSELLI, Marcia.. O DESIGNER DE CENA EM UM PROCESSO COLABORATIVO: A EXPERIÊNCIA DO PROCESSO DE MONTAGEM TEATRAL DO CURSO DE LICENCIATURA EM TEATRO. 34ª Jornada Acadêmica Integrada, 2019,

MATHIAS, N. M.; BERSELLI, Marcia.. O ENSINAR E O APRENDER NA AMIZADE E NA LIBERDADE: O PROFESSOR-PERSONAGEM COMO MEDIADOR EM UM PROCESSO DE DRAMA NA ESCOLA. 34ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM, 2019,

WIERSBITZKI, P. S.; BERSELLI, Marcia.. ILUMINAÇÃO CÊNICA ALTERNATIVA EM UM PROCESSO DE CRIAÇÃO EM MODO COLABORATIVO: ANALISANDO AS PRÁTICAS DESENVOLVIDAS NAS DISCIPLINAS DE MONTAGEM TEATRAL I E II. 34ª Jornada Acadêmica Integrada, 2019,

BRESSAN, V. C.; BERSELLI, Marcia.. PODER, INDISCIPLINA, HORIZONTALIDADE E COLABORAÇÃO: TENSIONANDO AS RELAÇÕES ENTRE AS FUNÇÕES DESIGN DE CENA, ENCENAÇÃO E ATUAÇÃO EM UM PROCESSO CRIATIVO COM UM GRUPO HÍBRIDO. 34ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM, 2019,

BRESSAN, V. C.; BERSELLI, Marcia.. A interatividade de diferentes mídias em cena: uma análise de composições que enfatizam a presença do designer de cena na sala de ensaio. X Reunião Científica ABRACE - Associação Brasileira de Pesquisas e Pós-Graduação em Artes Cênicas, 2019,

SANTOS, F. G.; DALCUL, A.; BERSELLI, Marcia.. FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORAS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DE SANTA MARIA/RS: ACESSIBILIDADE, ARTES CÊNICAS E EDUCAÇÃO. VIII Congresso de Extensão e Cultura, 2020,

FAZZIONI, M. J.; BERSELLI, Marcia.. 'Isso não é teatro': práticas cênicas, acessibilidade e colaboração em ambiente virtual. 35 Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM, 2020,

FAZZIONI, M. J.; BERSELLI, Marcia.. Entre Drama e Performance: a sala de aula como espaço performativo de experimentação. 35 Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM, 2020,

CARDOSO, F. L. S.; LEOPOLD, D. V.; BERSELLI, Marcia.. Programa de Extensão Práticas cênicas, Escola e Acessibilidade - Ano III. 35 Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM, 2020,

LUFT, E. H.; BERSELLI, Marcia.. Teatro e comunidade: relações com o patrimônio natural e cultural de Caçapava do Sul. 35 Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM, 2020,

LUFT, E. H.; BERSELLI, Marcia.. A comicidade na estética pós-dramática: uma investigação pelo viés da atuação contemporânea. 35 Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM, 2020,

LEOPOLD, D. V.; BERSELLI, Marcia.; CARDOSO, F. L. S.; PEREIRA, D.; JARDIM, P. L.. Oficinas online de teatro com surdos. 35 Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM, 2020,

SANTOS, A. S. P.; BERSELLI, Marcia.. Oficinas de teatro para pessoas com e sem deficiência: um desafio no ambiente remoto. 35 Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM, 2020,

SANTOS, A. S. P.; BERSELLI, Marcia.. Mais que um número de CPF: a atenção às singularidades dos estudantes de ensino médio através de princípios de abordagens somáticas. 35 Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM, 2020,

DORO, A. L. V.; BERSELLI, Marcia.. Entre o Contato Improvisação e os jogos teatrais: uma análise do entrelaçamento de duas práticas em uma oficina de teatro. 35 Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM, 2020,

SANTOS, F. G.; CARDOSO, F. L. S.; LOPES, G. L.; BERSELLI, Marcia.. Teatro e acessibilidade: desenvolvimento de materiais didáticos acessíveis para o ensino de teatro. XXVIII Jornada de Jóvenes Investigadores de AUGM, 2021,

LOPES, B. B.; BERSELLI, Marcia.. TEATRO E ACESSIBILIDADE: ANÁLISE DE OFICINAS E DE ACONTECIMENTOS CÊNICOS. 36ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2021,

LEOPOLD, D. V.; BERSELLI, Marcia.; PEREIRA, D.; JARDIM, P. L.. Processo de Drama no ambiente virtual: Oficinas Online de Teatro para Surdos. 36ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2021,

CARDOSO, F. L. S.; BERSELLI, Marcia.. CADERNO SOMÁTICO: DESENVOLVIMENTO DE MATERIAL DIDÁTICO ACESSÍVEL. 36ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2021,

SANTOS, F. G.; BERSELLI, Marcia.. Corpos, repertórios e saberes: uma análise das Funções flutuantes em oficinas de teatro. 36ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2021,

SANTOS, F. G.; BERSELLI, Marcia.. Guia de Práticas Cênicas Acessíveis: análise da Oficina de Teatro para pessoas com e sem deficiência gerando materiais didáticos para um ensino de teatro menos restritivo. 36ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2021,

SANTOS, F. G.; BERSELLI, Marcia.; MARQUES, L. J.. Oficinas de Teatro para grupo híbrido: mídias sociais na estratégia de divulgação.. 36ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2021,

LOPES, G. L.; BERSELLI, Marcia.. ESTRATÉGIAS PARA UMA AULA DE TEATRO ACESSÍVEL: pesquisando o desenvolvimento de materiais didáticos. 36ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2021,

MARQUES, L. J.; BERSELLI, Marcia.. A DESCRIÇÃO DE IMAGENS DE MATERIAIS ARTÍSTICOS E PEDAGÓGICOS PARA PESSOAS CEGAS E/OU COM BAIXA VISÃO. 36ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2021,

RODRIGUES, T. A.; BERSELLI, Marcia.. TEATRO FLEXÍVEL: POR ONDE ANDA A PESQUISA SOBRE ACESSIBILIDADE NAS ARTES CÊNICAS?. 36ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2021,

LEOPOLD, D. V.; BERSELLI, Marcia.; PEREIRA, D.; JARDIM, P. L.; SOUZA, V. R.. PRÁTICAS CÊNICAS, ESCOLA E ACESSIBILIDADE: OFICINAS ONLINE DE TEATRO PARA SURDOS (ANO III). 37ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2022,

CARDOSO, F. L. S.; BERSELLI, Marcia.; SANTOS, F. G.. Cápsulas Performáticas: estudo e criação no desenvolvimento de práticas corporais acessíveis. 37ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2022,

SANTOS, F. G.; BERSELLI, Marcia.; CARDOSO, F. L. S.. Cápsulas Performáticas: práticas de criação cênica acessíveis promovendo doses de autocuidado no conhecido ambiente de casa. 37ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2022,

SANTOS, G. P. C.; BERSELLI, Marcia.. A DIVULGAÇÃO DAS OFICINAS CÁPSULAS PERFORMÁTICAS: ACESSIBILIDADE NAS REDES SOCIAIS. 37ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2022,

MELO JUNIOR, S. M.; BERSELLI, Marcia.. A ANÁLISE DO ESPETÁCULO BIRITA: PROCURA-SE A PARTIR DO ESTUDO DO LIVRO A ANÁLISE DOS ESPETÁCULOS DE PATRICE PAVIS. 37ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2022,

RODRIGUES, T. A.; BERSELLI, Marcia.. TEATRO FLEXÍVEL: RECURSOS DE ACESSIBILIDADE NOS MATERIAIS PRODUZIDOS PARA AS REDES SOCIAIS. 37ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2022,

SOUZA, V. R.; BERSELLI, Marcia.. DESCRIÇÃO DE IMAGENS E ESTRUTURAÇÃO DE PROCESSOS DE DRAMA: ESTUDOS E AÇÕES EM BUSCA DE PRÁTICAS CÊNICAS ACESSÍVEIS. 37ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2022,

COSTA, A. R.; BERSELLI, Marcia.; SANTOS, D. B.. UM FEMINISMO ACESSÍVEL: RAÇA E DEFICIÊNCIA NA TRAJETÓRIA ARTÍSTICA DE MONA RIKUMBI, A FILHA DO SOL. 38ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2023,

SANTOS, D. B.; BERSELLI, Marcia.; COSTA, A. R.. AXÉ, MONA RIKUMBI! AS INTERSECÇÕES ENTRE TEATRO, ACESSIBILIDADE E NEGRITUDE NO MAPEAMENTO E INVESTIGAÇÃO BIOGRÁFICA DA ATRIZ. 38ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2023,

LEOPOLD, D. V.; BERSELLI, Marcia.; BARBOZA, M. C. B.; FREITAS, A. P. V.. DIVERSO: OFICINAS DE TEATRO E DANÇA PARA PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA. 38ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2023,

MELO JUNIOR, S. M.; BERSELLI, Marcia.; SOUZA, V. R.. BIRITA: PROCURA-SE: A AUDIODESCRIÇÃO COMO RECURSO DE ANÁLISE DE ESPETÁCULOS. 38ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2023,

PEIXOTO, V. O. S.; BERSELLI, Marcia.; MELO JUNIOR, S. M.. PRÁTICAS CÊNICAS ACESSÍVEIS: A ANÁLISE DO ESPETÁCULO BIRITA: PROCURA-SE. 38ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2023,

SOUZA, V. R.; BERSELLI, Marcia.; MELO JUNIOR, S. M.. A PRESENÇA DO FLOP NO ESPETÁCULO BIRITA: PROCURA-SE: A POTÊNCIA DO FRACASSO PARA COMBATER O CAPACITISMO. 38ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2023,

FERNANDES, V. A.; BERSELLI, Marcia.; GUERRA, R.. DRAMAS E DADOS: O RPG COMO REFERÊNCIA PARA O PROFESSOR DE TEATRO NA CONDUÇÃO DE PROCESSOS DE DRAMA. 38ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2023,

BERSELLI, Marcia.. Implicações estéticas, éticas e políticas da presença de artistas com deficiência na cena contemporânea. XIV Reunião de Antropologia do Mercosul, 2023,

PEIXOTO, V. O. S.; BERSELLI, Marcia.. PERSPECTIVAS DA DIREÇÃO DE CENAS ACESSÍVEIS: UMA ANÁLISE A PARTIR DE BIRITA PROCURA-SE. 39ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2024,

MARAFIGA, L. A.; BERSELLI, Marcia.; PEIXOTO, V. O. S.. BIRITA PROCURA-SE: PROCEDIMENTOS E ESTRATÉGIAS DE CRIAÇÃO DE CENAS ACESSÍVEIS. 39ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2024,

BARANCELLI, M. L.; BERSELLI, Marcia.. Acessibilidade na cena teatral de santa Maria: um estudo dos espaços culturais e das poéticas acessíveis. 39ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2024,

LEOPOLD, D. V.; BERSELLI, Marcia.; MACIEL, P. S.. OFICINAS DE TEATRO E DANÇA PARA PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA. 39ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2024,

SANTOS, F. M.; BERSELLI, Marcia.. ATIVIDADES EXTENSIONISTAS DO TEATRO FLEXÍVEL. 39ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2024,

LEAL, V. P.; BERSELLI, Marcia.. A PRÁTICA DE AÉREOS CIRCENSES NA CRIAÇÃO DE ERIN BALL: A TÉCNICA A FAVOR DO CORPO. 39ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2024,

RODRIGUES, W. R.; BERSELLI, Marcia.. Programa de extensão ?Práticas cênicas para Todos os Corpos. 39ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI UFSM, 2024,

BERSELLI, Marcia.; SOMMACAL, A.; LULKIN, S. A.. Gestos que falam: diálogos entre teatro e educação. 12 Salão de Extensão, 2011,

Áreas de conhecimento

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

TEATRAL

13

ARTES-CENICAS

TEATRAL

9

ARTES-CENICAS

TEATRAL

8

ARTES-CENICAS

TEATRAL

3

ARTES-CENICAS

AUDIOVISUAL

2

ARTES-CENICAS

AUDIOVISUAL

1

ARTES-CENICAS

Exposição

1

OUTROS

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

OUTROS - Exposição. Teatro Flexível: exposição das pesquisas. 2024

ARTES-CENICAS - TEATRAL. O Templo das Sete Confissões. 2007

ARTES-CENICAS - TEATRAL. The Saga of Jenny. 2009

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Cinzas às Cinzas. 2011

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Instável. 2012

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Quando eu tinha. 2012

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Quando eu tinha. 2013

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Quando eu tinha. 2012

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Memória na ponta dos dedos. 2012

ARTES-CENICAS - TEATRAL. As aventuras no Reino Surdo. 2011

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Quando eu tinha. 2013

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Quando eu tinha. 2014

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Bobos. 2012

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Mostra Grupo Experimental de Dança de Poa. 2009

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Vida Urgente. 2008

ARTES-CENICAS - TEATRAL. The Saga of Jenny. 2010

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Apresentação Artístico Cultural. 2009

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Os Quintais de Porto Alegre - Quintal I. 2015

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Os Quintais de Porto Alegre - Quintal II. 2015

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Os Quintais de Porto Alegre - Quintal III. 2015

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Os Quintais de Porto Alegre - Quintal I. 2015

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Os Quintais de Porto Alegre - Quintal II. 2015

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Os Quintais de Porto Alegre - Quintal III. 2015

ARTES-CENICAS - TEATRAL. O que pode o corpo em contato?. 2018

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Não há ninguém. 2018

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Projeto Segunda-feira. 2018

ARTES-CENICAS - TEATRAL. O que pode o corpo em contato?. 2018

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Memórias da mulher que varre. 2018

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Não há ninguém. 2019

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Tiro prints do cotidiano. 2019

ARTES-CENICAS - TEATRAL. O cheiro do alho ficava pela casa - Apartamento 24. 2019

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Não há ninguém. 2019

ARTES-CENICAS - AUDIOVISUAL. O que estamos fazendo?. 2020

ARTES-CENICAS - AUDIOVISUAL. O que estamos fazendo?. 2021

ARTES-CENICAS - AUDIOVISUAL. Trilogia da Pausa. 2024

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Como aquilo que não tem fim termina. 2022

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

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<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Marcia Berselli" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="BERSELLI, Marcia.;BERSELLI, MARCIA" NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="RS" CIDADE-NASCIMENTO="Bento Gonçalves" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="https://orcid.org/0000-0002-2731-1373" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Graduada em Teatro (2012), Mestre (2014) e Doutora (2019) em Artes Cênicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora Adjunta do Departamento de Artes Cênicas, Centro de Artes e Letras, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Professora do Programa de Pós-Graduação em Artes da Cena da Universidade Federal de Santa Maria (PPGAC/UFSM). Líder do Grupo de Pesquisa Teatro Flexível: práticas cênicas e acessibilidade (CNPq/UFSM) e do Laboratório de Criação (LACRI/CNPq). Pesquisadora do Teatro Flexível, investigando práticas de criação com pessoas com e sem deficiência. Coordenadora do Programa de Extensão Práticas cênicas para todos os corpos. Artista da cena. Coordena e coordenou projetos de pesquisa financiados por agências públicas de fomento, como CNPq, CAPES e FAPERGS. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Teatro, atuando principalmente nos seguintes temas: processos de criação, práticas corporais, acessibilidade e cena acessível." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="PhD and Master in Performing Arts - Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas (PPGAC), Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professor - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)."></RESUMO-CV>

<OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES="Aprovação em Concurso Público N. 075, de 11 de junho de 2015. Professor Assistente, Departamento de Artes Cênicas/CAL, UFSM. Resultado publicado no Diário Oficial da União de 21 de janeiro de 2016. Aprovação em seleção pública para professor substituto do Departamento de Arte Dramática da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (DAD/UFRGS). Edital de Abertura n. 01/2015, resultado publicado no Diário Oficial da União de 19 de fevereiro de 2015. Terceiro lugar: 7.38. Aprovação em Processo Seletivo para Professor Substituto do Departamento de Artes Cênicas da Universidade Federal de Santa Maria (CAL/UFSM). Edital de Abertura de Seleção Pública n. 34, resultado publicado no Diário Oficial da União de 19 de maio de 2015. Terceiro lugar: 8,79. Aprovação em Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Efetivo do Núcleo de Teatro/Campos Universitário Prof. José Aloísio de Campos da Universidade Federal do Sergipe (UFS), objeto do Edital n. 026/2014. Resultado publicado no Diário Oficial da União de 25 de maio de 2015. Quarto lugar: 76,78. - Membro do Conselho do Centro Integrado de Artes Cênicas - CIAC Bento Gonçalves/RS (2006 a 2010). - No ano de 2012 recebe do Governo Federal o Prêmio AGENTE JOVEM DE CULTURA, do Ministério da Cultura. Publicado no Diário Oficial da União de 14 de novembro de 2012."></OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES>

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</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

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<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="019200000005" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Sul" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="">

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO></ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="1" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="019221000004" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="2" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="" ANO-FIM="2012" CODIGO-ORGAO="019221000004" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2012" NOME-DO-PROJETO="Gestos que falam: diálogos entre teatro e educação II" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Atividades dramáticas com jovens e adultos surdos, oferecido na modalidade de ação de extensão da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. O grupo de pesquisa da linguagem teatral com surdos, incluindo a Língua de Sinais Brasileira - LIBRAS, integra o Grupo de Estudos e Teatro, Educação e Performance - GETEPE, da Faculdade de Educação da UFRGS. Oficinas ministradas por Marcia Berselli, Adriana Sommacal e Augusto Schallenberger." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Gestos que falam: diálogos entre teatro e educação II" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="3" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="" ANO-FIM="2011" CODIGO-ORGAO="019221000004" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="4" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2014" MES-FIM="" ANO-FIM="2014" CODIGO-ORGAO="019221000004" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="5" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2015" MES-FIM="" ANO-FIM="2015" CODIGO-ORGAO="019221000004" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="8" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="" ANO-FIM="2016" CODIGO-ORGAO="019221000004" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="019221002007" NOME-UNIDADE="Departamento de Ensino e Currículo"></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="18" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="019221000004" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="6" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="" ANO-FIM="2012" CODIGO-ORGAO="019222000008" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001500000997" NOME-INSTITUICAO="Central Única das Favelas - RS" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001700000990" NOME-INSTITUICAO="Núcleo Rafael Fracalossi Vida Urgente" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001800000992" NOME-INSTITUICAO="Parque Temático Epopéia Italiana - Giordani Turismo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001900000994" NOME-INSTITUICAO="Escola de Educação Infantil Parque do Sabiá" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002000000996" NOME-INSTITUICAO="EMEF de Surdos Bilíngue Salomão Watnick" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="032700000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Santa Maria" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="6">

<ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO></ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="17" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="04" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="032701000994" NOME-ORGAO="Centro de Artes e Letras (CAL)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="35" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="032701000994" NOME-ORGAO="Centro de Artes e Letras (CAL)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

</ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO>

</ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA></ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<OUTRAS-ATIVIDADES-TECNICO-CIENTIFICA></OUTRAS-ATIVIDADES-TECNICO-CIENTIFICA>

<ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="2" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="032701000994" NOME-ORGAO="Centro de Artes e Letras (CAL)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro do Colegiado do Curso de Licenciatura em Teatro"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="3" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="032701000994" NOME-ORGAO="Centro de Artes e Letras (CAL)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro do Núcleo Docente Estruturante do Currículo do Curso de Licenciatura em Teatro"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="16" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="032702000998" NOME-ORGAO="Departamento de Artes Cênicas - DAC" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro do Colegiado do Departamento de Artes Cênicas"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="25" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="07" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="032702000998" NOME-ORGAO="Departamento de Artes Cênicas - DAC" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Comissão de Espaço Físico do Departamento de Artes Cênicas"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="31" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="06" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="032702000998" NOME-ORGAO="Departamento de Artes Cênicas - DAC" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro da Comissão de Elaboração das Normas de Estágio do Curso de Licenciatura em Teatro"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="56" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="032701000994" NOME-ORGAO="Centro de Artes e Letras (CAL)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Conselho do Centro de Artes e Letras (CAL/UFSM)"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="57" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="2023" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="032701000994" NOME-ORGAO="Centro de Artes e Letras (CAL)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Comissão de Espaço Físico do Centro de Artes e Letras (CAL/UFSM)"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="58" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="04" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="032708000000" NOME-ORGAO="Reitoria" CODIGO-UNIDADE="032708005002" NOME-UNIDADE="Pró-Reitoria de Graduação" ESPECIFICACAO="Câmara de Licenciaturas - UFSM"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="59" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="11" ANO-INICIO="2023" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="032708000000" NOME-ORGAO="Reitoria" CODIGO-UNIDADE="032708005002" NOME-UNIDADE="Pró-Reitoria de Graduação" ESPECIFICACAO="Fórum dos Cursos de Graduação da UFSM"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="61" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="032701000994" NOME-ORGAO="Centro de Artes e Letras (CAL)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membra da Comissão de Legislação e Normas (CLN/CAL)"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="4" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="08" ANO-FIM="2019" CODIGO-ORGAO="032701000994" NOME-ORGAO="Centro de Artes e Letras (CAL)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro Substituto da Comissão de Ensino, Pesquisa e Extensão"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

</ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="9" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="032701000994" NOME-ORGAO="Centro de Artes e Letras (CAL)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="12" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="032702000998" NOME-ORGAO="Departamento de Artes Cênicas - DAC" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="12" ANO-INICIO="2017" ANO-FIM="2017" NOME-DO-PROJETO="Colaboração e acessibilidade: criação de um espetáculo para surdos e ouvintes" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="OUTRA" NUMERO-GRADUACAO="5" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto tem como proposta a criação de um espetáculo teatral acessível para público de pessoas surdas. Partindo do procedimento de criação colaborativa Cycles Repère, pretende-se pesquisar elementos cênicos criando uma dramaturgia própria que dialogue com elementos da cultura surda." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Colaboração e acessibilidade: criação de um espetáculo para surdos e ouvintes" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="11" ANO-INICIO="2017" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="Teatro e Infâncias: investigações acerca de práticas teatrais desenvolvidas com crianças" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="12" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este projeto de Pesquisa visa investigar diferentes práticas pedagógicas e artísticas, com foco na linguagem teatral, realizadas com e para crianças. A pesquisa associará as vertentes teórica e prática ao realizar levantamento bibliográfico sobre o tema, discutir e experimentar procedimentos de criação teatral próximas ao público infantil. Serão propostos vínculos teórico-práticos com o Drama inglês, a partir das obras de Cabral (2005), Bowell; Heap (2013), bem como com as ideias de ?teatro para todas as idades? e ?criança-performer? a partir dos estudos de Machado (2004, 2010). Um laboratório de experimentação e criação teatrais sediará processos artísticos que visem ampliar o referencial dos estudantes de teatro/pesquisadores sobre as relações entre Teatro e as diferentes infâncias, assim como possibilitar uma educação do olhar das crianças e educadores que participarem das ações artísticas que serão promovidas pelo grupo. O projeto será desenvolvido, inicialmente, a partir de um grupo de estudos composto por acadêmicos do curso de Teatro Licenciatura da Universidade Federal de Santa Maria, buscando posteriores interlocuções com instituições da Educação Básica desse município." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Teatro e Infâncias: investigações acerca de práticas teatrais desenvolvidas com crianças" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="10" ANO-INICIO="2017" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="Práticas cênicas com alunos surdos" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Projeto propõe o desenvolvimento de oficinas de Teatro para alunos surdos da Escola Estadual de Educação Especial Dr. Reinaldo Fernando Cóser (Santa Maria / RS). Por meio de oficinas práticas com jogos teatrais e dramáticos buscar-se-á o desenvolvimento da linguagem corporal, investindo no envolvimento dos estudantes, respeitando língua, cultura, saberes e capacidades e desenvolvendo competências técnicas relativas à criação cênica de forma lúdica. As oficinas serão ministradas por alunos do Curso Licenciatura em Teatro. (Grupo de Pesquisa CNPq - Teatro Flexível: práticas cênicas e acessibilidade)." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Práticas cênicas com alunos surdos" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="14" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="032701000994" NOME-ORGAO="Centro de Artes e Letras (CAL)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="19" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="032702000998" NOME-ORGAO="Departamento de Artes Cênicas - DAC" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="20" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="2023" CODIGO-ORGAO="032702000998" NOME-ORGAO="Departamento de Artes Cênicas - DAC" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="22" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="Práticas cênicas na escola: oficinas de teatro com alunos surdos" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Projeto propõe o desenvolvimento de oficinas de Teatro para alunos surdos de escola bilíngue da rede municipal de ensino de Porto Alegre, além de oficinas formativas para os professores que atuam na escola. As oficinas práticas serão desenvolvidas no espaço escolar, através de exercícios de composição, jogos teatrais e jogos dramáticos. O objetivo do projeto centra-se no desenvolvimento das oficinas na Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), língua dos participantes, investindo no envolvimento dos estudantes, respeitando língua, cultura, saberes e capacidades e desenvolvendo competências técnicas relativas à criação cênica de forma lúdica." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="16" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="Acessibilidade no ambiente escolar: aspectos arquitetônicos, metodológicos e atitudinais" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Projeto propõe a visita a Escolas da rede pública estadual e municipal de Santa Maria, buscando observar questões relativas à acessibilidade nos ambientes de ensino-aprendizagem. Além da observação dos espaços, no sentido de mapear as condições atuais desses ambientes no que diz respeito à acessibilidade, serão desenvolvidos workshops com profissionais das escolas, compartilhando material teórico sobre a temática, bem como experimentações com práticas cênicas através de exercícios e jogos. As práticas serão organizadas tendo em vista grupos mistos, ou seja, formados por pessoas com e sem deficiência, de modo a que os profissionais da rede de ensino possam utilizar as práticas em suas aulas, bem como para que as mesmas sirvam de inspiração na organização de suas atividades, nas diversas áreas, buscando a estruturação de aulas acessíveis." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="20" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2019" NOME-DO-PROJETO="Em contato: Oficinas de Contato Improvisação" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Projeto propõe o desenvolvimento de oficinas de Contato Improvisação, forma de dança que ao trabalhar com uma estética aberta proporciona o acesso a participantes com diferentes características físicas e organizações corporais. Nas oficinas serão desenvolvidas práticas básicas de Contato Improvisação, além de encontros de criação e prática livre da dança (conhecidos como Jams). Através das oficinas, oferecidas para membros da comunidade da cidade de Santa Maria, na perspectiva de um grupo misto formado por pessoas com e sem deficiência, pretende-se ampliar o acesso aos espaços da Universidade, promovendo a acessibilidade nesses ambientes de ensino-aprendizagem." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="23" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="Oficinas de Teatro para pessoas com e sem deficiência física" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="3" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto de extensão propõe o desenvolvimento de oficinas de teatro para grupo misto, formado por pessoas com e sem deficiência física, com e sem experiência prévia no campo das Artes Cênicas. Através de experimentos de criação cênica, aliados a reflexões sobre processos de criação colaborativa, buscar-se-á desenvolver propostas nas quais o jogo, a improvisação e a horizontalidade de hierarquias estejam presentes." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Oficinas de Teatro para pessoas com e sem deficiência física" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="24" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2019" NOME-DO-PROJETO="Porta Aberta" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="7" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este programa, emerge na realidade do ensino, da pesquisa, da criação e da reflexão crítica em Artes Cênicas no nível da Graduação, e propõe abrir passagens para partilhar e problematizar com o público ações em diferentes formatos e espaços físicos (dentro e fora do CAL e do Campus da UFSM). O programa inicia em março de 2018 e atuará a partir de três diretrizes principais: a primeira contempla a criação, a produção e a reflexão da I Mostra do Departamento de Artes Cênicas, bem como discussões com o público; a segunda, se organiza na formatação, produção e registro de um Simpósio sobre Acessibilidade; a terceira Porta Aberta às Escolas, engloba ações artísticas em escolas da rede pública de ensino de Santa Maria. Cada diretriz, visa, ao seu modo e nas suas singularidades, mas também como ação conjunta, ?abrir portas?, que podem ser pensadas como espaços para partilhas entre docentes e discentes da área, intencionados para atuar de modo convergente com diferentes setores da sociedade." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Porta Aberta" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="19" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2019" NOME-DO-PROJETO="Violências contemporâneas e Criação em Ciclos: investigações de processos Colaborativos" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="5" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O presente projeto busca aproximar professores e estudantes dos Cursos de Licenciatura em Teatro e Bacharelado em Artes Cênicas, artistas formados e em formação, buscando que seus diferentes repertórios alimentem e estimulem o processo de criação de um acontecimento cênico a ser compartilhado com público externo no segundo semestre de 2018. Na proposta busca-se unir procedimentos de preparação corporal/vocal a partir das práticas de Rudolf Laban, investigação da estratégia de criação Cycles Repère em direção a um processo colaborativo utilizando como mote "violências contemporâneas". O projeto se caracteriza por uma natureza teórico-prática ao propor leituras de materiais, criações em laboratórios, compartilhamento artístico e reflexões teóricas sobre o processo." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="15" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2019" NOME-DO-PROJETO="Práticas cênicas com alunos surdos ? Ano II" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Projeto propõe o desenvolvimento de oficinas de Teatro para alunos surdos de escola da rede estadual de ensino. Por meio de oficinas práticas com jogos teatrais e dramáticos buscar-se-á o desenvolvimento da linguagem corporal, investindo no envolvimento dos estudantes, respeitando língua, cultura, saberes e capacidades e desenvolvendo competências técnicas relativas à criação cênica de forma lúdica. As oficinas serão ministradas por estudantes do Curso de Licenciatura em Teatro." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="18" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="Programa Pedagogias do Teatro e Relações com as Infâncias" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="9" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O presente Programa de Extensão busca agregar diferentes ações que vêm sendo realizadas a partir do Grupo de Estudos sobre Teatro e Infâncias (GETIs/CNPq) e seu líder, Prof. Diego de Medeiros Pereira, de modo a melhor integrar tais ações e torná-las mais eficazes, na busca dos resultados esperados. O Programa une quatro ações: 1 - II Encontro dos Estágios da Licenciatura em Teatro; 2 - Circulação do espetáculo "Atenção para a Chamada" por escolas da rede pública de ensino de Santa Maria; 3 - Cursos de Formação Continuada para os professores da rede de Educação Infantil do munícipio de Santa Maria (RS); 4 - Trupe da Alegria - circulação do espetáculo "A Fantástica Exposição de Zeca", por núcleos de Educação Infantil da rede pública de ensino do município de Florianópolis (SC). Ao propor tais ações, este Programa busca qualificar as práticas artístico-pedagógicas desenvolvidas com crianças, além de aprofundar as relações entre a extensão, a pesquisa e o ensino." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="21" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="Procedimentos e práticas de colaboração artística horizontal: corpos, repertórios e saberes" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="4" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="1" DESCRICAO-DO-PROJETO="Resumo A pesquisa investiga procedimentos de criação que flexibilizem as hierarquias das funções presentes no acontecimento teatral. Buscando proposições para o estabelecimento do jogo, em propostas de práticas teatrais a partir da colaboração artística horizontal por meio de experimentações a partir de quatro funções primordiais da cena, pretende-se articular pontos de vista e mobilizar os poderes e habilidades das funções presentes no jogo cênico. Almeja-se desenvolver modos operativos a partir de jogos teatrais e estratégias de criação, nos quais seja possível evidenciar no jogo cênico, junto das funções tradicionais de atuação e plateia, as funções de encenação e de técnica em grupos formados por pessoas com e sem deficiência." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Procedimentos e práticas de colaboração artística horizontal: corpos, repertórios e saberes" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<FINANCIADORES-DO-PROJETO></FINANCIADORES-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="188" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Procedimentos e práticas de colaboração artística horizontal: corpos, repertórios e saberes" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="192" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Procedimentos e práticas de colaboração artística horizontal: corpos, repertórios e saberes" TIPO-PRODUCAO-CT="Orientação de outra natureza" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="206" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Acessibilidade em processos de ensino-aprendizagem em Teatro: abordagens à cena inclusiva" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Seminário)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="214" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="I Encontro Teórico Aberto da Pesquisa Procedimentos e práticas de colaboração artística horizontal: corpos, repertórios e saberes" TIPO-PRODUCAO-CT="Outra produção técnica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="217" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Procedimentos e práticas de colaboração artística horizontal: um espaço de exercício com as funções flutuantes" TIPO-PRODUCAO-CT="Cursos de curta duração ministrado(Outra)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="219" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Procedimentos e práticas de colaboração artística horizontal: corpos, repertórios e saberes" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Outra)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="221" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Processo colaborativo e a busca pela horizontalidade das relações entre as funções da cena: procedimentos, práticas e estratégias de criação" TIPO-PRODUCAO-CT="Artigo publicado em periódicos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Collaborative process and the search for the horizontality of the relations between the functions of the scene: procedures, practices and strategies of creation"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="229" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Pluralidade da encenação: enfatizar diferenças, flexibilizar hierarquias e compartilhar o controle do processo de criação cênica" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="235" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Desafios da diferença: possibilidades de uma cena inclusiva a partir das relações estabelecidas entre os colaboradores no processo de criação" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="236" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A diferença como potência: a função da encenação em um processo criativo em modo colaborativo" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="237" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Desafios da diferença: possibilidades de uma cena inclusiva a partir das relações estabelecidas entre os colaboradores no processo de criação" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="250" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Processos formativos em teatro: estratégias de criação mobilizando o trânsito da atenção no processo criativo" TIPO-PRODUCAO-CT="Artigo publicado em periódicos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="260" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Oficina Funções Flutuantes" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Oficina)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="267" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Relatório Edital Programa Especial de Incentivo à Pesquisa para o Servidor Mestre (PEIPSM/UFSM) 2018" TIPO-PRODUCAO-CT="Outra produção técnica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="268" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Relatório de Pesquisa - Bolsa IC JOVEM (UFSM)" TIPO-PRODUCAO-CT="Outra produção técnica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="274" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Procedimentos e práticas de colaboração artística horizontal: (re)pensando processos de ensino-aprendizagem em teatro a partir das funções flutuantes" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Seminário)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="277" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Procedimentos e práticas de colaboração artística horizontal: corpos, repertórios e saberes" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="282" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Desafios da diferença: possibilidades de uma cena inclusiva a partir das relações estabelecidas entre os colaboradores no processo de criação ? uma análise da estratégia de criação Cycles Repère" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="284" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Procedimentos e práticas de colaboração artística horizontal: (re)pensando processos de ensino-aprendizagem em teatro a partir das funções flutuantes" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Seminário)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="290" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Limites e exigências da colaboração artística horizontal: um olhar sobre o jogo e a encenadora no processo colaborativo" TIPO-PRODUCAO-CT="Artigo publicado em periódicos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="292" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Oficina Práticas cênicas acessíveis: movimento, jogo e composição" TIPO-PRODUCAO-CT="Cursos de curta duração ministrado(Outra)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="301" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Fazendo Arte Entrevista Marcia Berselli" TIPO-PRODUCAO-CT="Programa de rádio ou tv(Entrevista)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="316" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="OFICINAS DE TEATRO PARA PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA FÍSICA: O DESAFIO DA AMPLIAÇÃO DO ACESSO ÀS ARTES CÊNICAS" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Resumido)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="323" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="PODER, INDISCIPLINA, HORIZONTALIDADE E COLABORAÇÃO: TENSIONANDO AS RELAÇÕES ENTRE AS FUNÇÕES DESIGN DE CENA, ENCENAÇÃO E ATUAÇÃO EM UM PROCESSO CRIATIVO COM UM GRUPO HÍBRIDO" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Resumido)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="329" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Sem poderes extras: uma investigação sobre a instrumentalização na função do encenador" TIPO-PRODUCAO-CT="Artigo publicado em periódicos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="332" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A interatividade de diferentes mídias em cena: uma análise de composições que enfatizam a presença do designer de cena na sala de ensaio" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="334" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Procedimentos e práticas de colaboração artística horizontal: corpos, repertórios e saberes" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="335" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Procedimentos e práticas de colaboração artística horizontal: corpos, repertórios e saberes" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="351" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Procedimentos e práticas de colaboração artística horizontal: corpos, repertórios e saberes" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="352" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Procedimentos e práticas de colaboração artística horizontal: corpos, repertórios e saberes" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="353" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Diálogos sobre práticas cênicas e acessibilidade" TIPO-PRODUCAO-CT="PRODUCAO_TECNICA_APRESENTACAO_DE_TRABALHO_CONFERENCIA" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="356" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Oficina de Teatro para pessoas com e sem deficiência" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Oficina)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="366" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Isso não é teatro: guia de experimentos cênicos em ambiente virtual" TIPO-PRODUCAO-CT="Outra produção bibliográfica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="367" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Teatro Flexível em: cardápio somático" TIPO-PRODUCAO-CT="Outra produção bibliográfica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="369" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Relatório de Pesquisa - Edital FIPE ARD/UFSM" TIPO-PRODUCAO-CT="Outra produção técnica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="379" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Procedimentos e práticas de colaboração artística horizontal: corpos, repertórios e saberes" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="386" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="'Isso não é teatro': práticas cênicas, acessibilidade e colaboração em ambiente virtual" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="392" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Oficinas de teatro para pessoas com e sem deficiência: um desafio no ambiente remoto" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="396" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Práticas cênicas acessíveis: Guia para o desenvolvimento de oficinas de teatro com pessoas com e sem deficiência física" TIPO-PRODUCAO-CT="Outra produção bibliográfica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

</PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="17" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="Programa de Extensão Práticas cênicas, escola e acessibilidade" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="5" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O presente Programa de Extensão reúne projetos desenvolvidos com a comunidade, nos contextos de ambientes de ensino-aprendizagem (universidade, escolas, comunidades de interesse), destacando práticas a serem realizadas com grupos mistos, formados por pessoas com e sem deficiência. Nesse sentido, os públicos do Programa de Extensão são alunos de escolas da rede pública de Santa Maria, estudantes da UFSM, professores de escolas da rede pública de Santa Maria bem como integrantes da comunidade que se vinculem a esses ambientes de ensino-aprendizagem a partir de interesses diversos - familiares e demais interessados. As práticas desenvolvidas envolvem atividades cênicas, oficinas e workshops formativos, destacando práticas e procedimentos acessíveis, além da observação e coleta de dados a respeito das questões que envolvem a acessibilidade e as políticas de inclusão no ambiente escolar." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<FINANCIADORES-DO-PROJETO></FINANCIADORES-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="278" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Programa de Extensão Práticas cênicas, escola e acessibilidade Ano II" TIPO-PRODUCAO-CT="Orientação de outra natureza" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="279" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Programa de Extensão Práticas cênicas, escola e acessibilidade Ano II" TIPO-PRODUCAO-CT="Orientação de outra natureza" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="327" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Acessibilidade no ambiente escolar: problematizações e desafios baseados na observação de escolas em Santa Maria/RS" TIPO-PRODUCAO-CT="Artigo publicado em periódicos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="342" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Somos todas iguais ou somos todas diferentes? Práticas cênicas estimulando o debate sobre a diferença no ambiente escolar" TIPO-PRODUCAO-CT="Artigo publicado em periódicos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="344" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Programa de Extensão Práticas cênicas, escola e acessibilidade Ano III" TIPO-PRODUCAO-CT="Orientação de outra natureza" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="345" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Programa de Extensão Práticas cênicas, escola e acessibilidade Ano III" TIPO-PRODUCAO-CT="Orientação de outra natureza" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="349" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Oficinas de Teatro para pessoas com e sem deficiência" TIPO-PRODUCAO-CT="Orientação de outra natureza" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="358" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A PRÁTICA DO CONTATO IMPROVISAÇÃO NO TRABALHO DA ATUAÇÃO NO TEATRO: Alguns indícios a partir de um projeto de extensão universitária" TIPO-PRODUCAO-CT="Artigo publicado em periódicos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="381" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Jogos e exercícios teatrais em ambiente virtual: a comédia e o autobiográfico como recurso no desenvolvimento de práticas cênicas" TIPO-PRODUCAO-CT="Outra produção bibliográfica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="388" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Programa de Extensão Práticas cênicas, Escola e Acessibilidade - Ano III" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="391" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Oficinas online de teatro com surdos" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

</PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="27" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="2019" CODIGO-ORGAO="032701000994" NOME-ORGAO="Centro de Artes e Letras (CAL)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="28" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="032701000994" NOME-ORGAO="Centro de Artes e Letras (CAL)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="28" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="Teatro e acessibilidade no ambiente escolar: aspectos metodológicos e atitudinais" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="ENSINO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este Projeto de Ensino está vinculado ao Programa de Extensão práticas cênicas, escola e acessibilidade. O Projeto Teatro e acessibilidade no ambiente escolar: aspectos metodológicos e atitudinais propõe o desenvolvimento de workshops formativos com profissionais das escolas da rede pública estadual e municipal de Santa Maria, compartilhando material teórico sobre a temática, bem como experimentações com práticas cênicas através de exercícios e jogos." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="27" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="Poéticas cotidianas e estratégias de criação: investigações de processos colaborativos" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="5" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O presente projeto busca continuar a abordagem de aproximação entre professores(as) e estudantes dos Cursos de Licenciatura em Teatro e Bacharelado em Artes Cênicas, artistas formados e em formação, iniciada em 2018 e consolidada com o estabelecimento do Laboratório de Criação (LACRI/CNPq). Há o interesse de que os diferentes repertórios dos(as) colaboradores(as) alimentem e estimulem o processo de criação de um acontecimento cênico a ser compartilhado com público externo no segundo semestre de 2019. Nesta proposta busca-se unir procedimentos advindos do Contato Improvisação, com duas estratégias de criação, sendo elas os Cycles Repère e os Scores. Busca-se o desenvolvimento de um processo colaborativo, utilizando como mote "poéticas do cotidiano". O projeto se caracteriza por uma natureza teórico-prática ao propor leituras de materiais, criações em laboratórios, compartilhamento artístico e reflexões teóricas sobre o processo." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="179" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Um olhar sobre a encenação no Projeto Violências contemporâneas e Criação em Ciclos" TIPO-PRODUCAO-CT="Orientação de outra natureza" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="180" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Um olhar sobre a atuação no Projeto Violências contemporâneas e Criação em Ciclos" TIPO-PRODUCAO-CT="Orientação de outra natureza" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="289" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="'Não há ninguém': violências contemporâneas e lugares de fala na cena performática" TIPO-PRODUCAO-CT="Artigo publicado em periódicos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="295" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Abordagens da atuação na cena pós-dramática" TIPO-PRODUCAO-CT="Orientação de outra natureza" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="307" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Caderno do LACRI: investigando formas de registro de processos de criação" TIPO-PRODUCAO-CT="Orientação de outra natureza" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="308" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A relação espectador-ator em Tiro Prints do Cotidiano" TIPO-PRODUCAO-CT="Orientação de outra natureza" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="309" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O uso de mídias digitais nos trabalhos do Laboratório de Criação - LACRI" TIPO-PRODUCAO-CT="Orientação de outra natureza" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="339" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A ABORDAGEM DE CRIAÇÃO E O COMPARTILHAMENTO DA FUNÇÃO DA ENCENAÇÃO EM UM PROCESSO COLABORATIVO" TIPO-PRODUCAO-CT="Artigo publicado em periódicos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

</PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="32" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="032704000995" NOME-ORGAO="Centro de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="28" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="EDUCAÇÃO ESCOLAR BILÍNGUE DE SURDOS: ANÁLISE DE PRÁTICAS INTERCULTURAIS" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Balizadas em debates contemporâneos sobre a relevância da escola, nas discussões desenvolvidas em pesquisas anteriores e na necessidade de aprofundamento de temáticas sobre educação bilíngue de surdos, nesta proposta privilegiamos análises culturais a partir das contribuições dos Estudos Surdos e dos Estudos Culturais em Educação. Consideramos que os artefatos culturais estão envolvidos no que se compreende o circuito da cultura como espaço/tempo de produção de sentidos e significados culturais na interligação de processos de representação, identidade, produção, consumo e regulação. A partir de pesquisas desenvolvidas anteriormente, voltadas mais especificamente para a investigação da educação escolar bilíngue e intercultural de surdos, o presente projeto pretende dar continuidade a esta temática, mas avançando nos objetivos e discussões. Desse modo, a pergunta de pesquisa é: como vem se constituindo os modos de ser escola bilíngue presentes no cotidiano das escolas de surdos, a partir das múltiplas relações interculturais? Como objetivo geral, pretendemos compreender como vem se constituindo os modos de ser escola bilíngue, a partir das múltiplas relações interculturais presentes no cotidiano das escolas de surdos. Nesse sentido, interessa centrar a atenção nas práticas pedagógicas que vêm sendo desenvolvidas na educação escolar bilíngue de surdos, a fim de problematizar relações interculturais presentes nesse cenário pedagógico que permitam potencializar a criação de outros modos de pensar a escola. Consideramos que, nos espaços das escolas de surdos, alunos e professores são produtores e coautores dos artefatos e práticas com os quais se relacionam, constituindo jeitos de ser surdo, professor surdo, professor de surdo, produzindo modos de ser escola bilíngue. Para isso, metodologicamente a noção de discurso e narrativas é central para a análise do corpus empírico a ser investigado. Para cumprimento dos objetivos da pesquisa, foram estabelecidos diferentes momentos a partir dos enfoques almejados, quais sejam: analisar as práticas pedagógicas produzidas na educação escolar bilíngue de surdos, com base no banco de dados da pesquisa ?Produções Culturais Surdas no Contexto da Educação Bilíngue? (GIPES/CNPq), no período de 2015-2017; problematizar relações interculturais no cenário pedagógico da educação bilíngue e discutir a potencialidade da criação de outros modos de pensar a escola, em uma perspectiva intercultural. Tal problematização se justifica pela necessidade de dar continuidade à discussão sobre bilinguismo e interculturalidade, bem como pela necessária aproximação aos espaços escolares em que a educação de surdos vem se desenvolvendo." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="36" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2021" CODIGO-ORGAO="032705000999" NOME-ORGAO="Pró-Reitoria de Extensão" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="29" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2021" NOME-DO-PROJETO="Teatro e comunidade: relações com o patrimônio natural e cultural de Caçapava do Sul" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto de extensão está vinculado ao projeto estratégico ?Geoparques UFSM?, centrado no eixo Geoparques e Cultura. O objetivo central é desenvolver atividades teatrais no município de Caçapava do Sul celebrando as relações entre a comunidade e seu patrimônio natural e cultural. Para tanto, está prevista a realização de workshops mensais de teatro, compartilhamento de ensaios abertos e apresentação de acontecimento cênico." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="37" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2023" CODIGO-ORGAO="032702000998" NOME-ORGAO="Departamento de Artes Cênicas - DAC" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="30" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="Oficinas de Teatro para pessoas com e sem deficiência" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto de extensão propõe o desenvolvimento de oficinas de teatro para grupo híbrido, formado por pessoas com e sem deficiência, com e sem experiência prévia no campo das Artes Cênicas, com e sem interesse na profissionalização na área. Através de experimentos de criação cênica, aliados a reflexões sobre processos de criação colaborativa, buscar-se-á desenvolver propostas nas quais o jogo, a improvisação e a horizontalidade de hierarquias estejam presentes. Busca-se ampliar a acessibilidade em espaços de criação artística, contribuindo para o estabelecimento de ambientes efetivamente acessíveis, estimulando a participação das pessoas com deficiência em diferentes espaços institucionais. As práticas de criação artística que fundamentam o projeto estão centradas na perspectiva da valorização dos repertórios dos colaboradores, buscando encontrar na diferença e distinção pistas para uma sociedade efetivamente inclusiva." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="40" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2022" CODIGO-ORGAO="032701000994" NOME-ORGAO="Centro de Artes e Letras (CAL)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="31" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2022" NOME-DO-PROJETO="Criação em ciclos, autoralidade, espaços alternativos: investigações de processos colaborativos" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="5" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O presente projeto busca continuar a abordagem de aproximação entre professores(as) e estudantes dos Cursos de Licenciatura em Teatro e Bacharelado em Artes Cênicas, artistas formados e em formação, iniciada em 2018 e consolidada com o estabelecimento do Laboratório de Criação (LACRI/CNPq). O projeto centra-se no desenvolvimento de um processo de criação colaborativo, com foco na autoralidade a partir dos diferentes repertórios dos(as) colaboradores(as). O processo de criação tem como procedimento central os Cycles Repère, buscando utilizar mídias digitais para estimular inter-relações entre as diversas materialidades da cena, se caracterizando ainda, no contexto específico do ano de 2020, pelo uso de mídias digitais e de ambientes virtuais. O projeto apresenta natureza teórico-prática ao propor leituras de materiais, criações em laboratórios, compartilhamento artístico e reflexões teóricas sobre o processo criativo." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="46" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="032701000994" NOME-ORGAO="Centro de Artes e Letras (CAL)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="32" ANO-INICIO="2022" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Práticas cênicas acessíveis: dimensões, abordagens e poéticas na cena contemporânea" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="6" NUMERO-ESPECIALIZACAO="0" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="0" DESCRICAO-DO-PROJETO="Trata-se de um projeto guarda-chuva que apresenta como interesse central a investigação de proposições relativas à cena acessível em suas diversas acepções: dos espetáculos, dos processos criativos e dos processos de ensino-aprendizagem. Como objetivo central está identificar aspectos que impulsionam o desenvolvimento e manutenção de práticas cênicas acessíveis. Como objetos de análise, tem-se práticas de criação desenvolvidas em workshops e oficinas, espetáculos de companhias nacionais e estrangeiras formadas por artistas com e sem deficiência, acontecimentos cênicos performados por artistas com deficiência, entrevistas com artistas com deficiência, além de referencial bibliográfico advindo de repositórios nacionais e estrangeiros e do estudo de reconhecidos autores e autoras que abordam a temática." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Marcia Berselli" NOME-PARA-CITACAO="BERSELLI, Marcia.;BERSELLI, MARCIA" ORDEM-DE-INTEGRACAO="1" FLAG-RESPONSAVEL="SIM" NRO-ID-CNPQ="0739122615811316"></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Natália Perosa Soldera" NOME-PARA-CITACAO="SOLDERA, N. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="2" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ="5696780574280874"></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Diego de Medeiros Pereira" NOME-PARA-CITACAO="PEREIRA, D." ORDEM-DE-INTEGRACAO="3" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ="7952493975205748"></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Amanda Sheron Pedrotti dos Santos" NOME-PARA-CITACAO="SANTOS, A. S. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="4" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ="2635582991344980"></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="FLAVIA GRUTZMACHER DOS SANTOS" NOME-PARA-CITACAO="SANTOS, F. G." ORDEM-DE-INTEGRACAO="5" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="DOUGLAS VICENTE LEOPOLD" NOME-PARA-CITACAO="LEOPOLD, D. V." ORDEM-DE-INTEGRACAO="6" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="FILIPE LUAN DE SOUSA CARDOSO" NOME-PARA-CITACAO="CARDOSO, F. L. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="7" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Sidnei Mauro de Melo Junior" NOME-PARA-CITACAO="MELO JUNIOR, S. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="8" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ="3166707080136532"></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Vinicius Rodrigues de Souza" NOME-PARA-CITACAO="SOUZA, V. R." ORDEM-DE-INTEGRACAO="9" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="VANESSA DE OLIVEIRA DOS SANTOS PEIXOTO" NOME-PARA-CITACAO="PEIXOTO, V. O. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="10" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Patrícia da Silva Maciel" NOME-PARA-CITACAO="MACIEL, P. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="11" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Victória Pinto Leal" NOME-PARA-CITACAO="LEAL, V. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="12" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Maria Laura Barancelli" NOME-PARA-CITACAO="BARANCELLI, M. L." ORDEM-DE-INTEGRACAO="13" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

</EQUIPE-DO-PROJETO>

<FINANCIADORES-DO-PROJETO></FINANCIADORES-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="525" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Implicações estéticas, éticas e políticas da presença de artistas com deficiência na cena contemporânea" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Outra)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="531" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="UM FEMINISMO ACESSÍVEL: RAÇA E DEFICIÊNCIA NA TRAJETÓRIA ARTÍSTICA DE MONA RIKUMBI, A FILHA DO SOL" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Resumido)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="538" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="AXÉ, MONA RIKUMBI! AS INTERSECÇÕES ENTRE TEATRO, ACESSIBILIDADE E NEGRITUDE NO MAPEAMENTO E INVESTIGAÇÃO BIOGRÁFICA DA ATRIZ" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Resumido)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="540" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="BIRITA: PROCURA-SE: A AUDIODESCRIÇÃO COMO RECURSO DE ANÁLISE DE ESPETÁCULOS" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Resumido)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="541" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="PRÁTICAS CÊNICAS ACESSÍVEIS: A ANÁLISE DO ESPETÁCULO BIRITA: PROCURA-SE" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Resumido)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="542" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A PRESENÇA DO FLOP NO ESPETÁCULO BIRITA: PROCURA-SE: A POTÊNCIA DO FRACASSO PARA COMBATER O CAPACITISMO" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Resumido)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="556" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Implicações estéticas, éticas e políticas da presença de artistas com deficiência na cena contemporânea" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Resumido)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="557" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Perspectivas sobre a cena acessível a partir da análise do espetáculo 'Birita Procura-se'" TIPO-PRODUCAO-CT="Artigo publicado em periódicos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="575" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Artivismos da filha do sol: feminismo negro e acessibilidade na trajetória artística de Mona Rikumbi" TIPO-PRODUCAO-CT="Capítulo de livro publicado" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="576" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Cápsulas performáticas: estudo e criação no desenvolvimento de práticas corporais acessíveis" TIPO-PRODUCAO-CT="Capítulo de livro publicado" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

</PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="48" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="032702000998" NOME-ORGAO="Departamento de Artes Cênicas - DAC" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="33" ANO-INICIO="2022" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Criação em ciclos, mídias digitais e espaço urbano: investigações de processos colaborativos" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="5" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O presente projeto busca continuar a abordagem de criação colaborativa em perspectiva investigativa e experimental desenvolvida pelo Laboratório de Criação (LACRI/CNPq) desde o ano de 2018. O projeto tem como objetivo o desenvolvimento de um processo de criação em mídia audiovisual com foco na autoralidade a partir dos diferentes repertórios dos(as) colaboradores(as). O processo de criação tem como procedimento central os procedimentos de criação Cycles Repère e RSVP Cycles, buscando utilizar mídias digitais para estimular inter-relações entre as diversas materialidades da cena, se caracterizando ainda, pela hibridização entre técnicas teatrais e audiovisuais sendo o uso de mídias digitais e de ambientes virtuais a partir de uma matriz de criação cênica. O projeto apresenta natureza teórico-prática ao propor estudos de materiais teóricos, criações em laboratórios, compartilhamento artístico e reflexões escritas sobre o processo criativo." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="55" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2023" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="032702000998" NOME-ORGAO="Departamento de Artes Cênicas - DAC" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="62" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2024" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="032701000994" NOME-ORGAO="Centro de Artes e Letras (CAL)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="37" ANO-INICIO="2024" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="PROGRAMA DE EXTENSÃO TEATRO: ENSINO, PRÁTICA E CRIAÇÃO" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="3" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O presente projeto de extensão reúne ações desenvolvidas pelo Curso de Teatro e vinculadas à Coordenação do Curso. Neste sentido, engloba especialmente atividades do Laboratório de Figurino e do Evento Fórum de Estágios do Curso de Teatro. As ações, de caráter formativo e artístico, atendem a comunidade de Santa Maria na modalidade presencial, e comunidades de outras cidades através da modalidade remota síncrona e assíncrona, com compartilhamento de material didático de forma gratuita. O público é formado por professoras(es) da rede pública estadual e municipal, estudantes da rede pública de ensino, estagiários do Curso de Teatro, estudantes de graduação e pós-graduação, além da comunidade em geral interessada em práticas de ensino de teatro e de estudo e uso de figurino de modo geral." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="36" ANO-INICIO="2024" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Programa de Extensão Práticas cênicas para todos os corpos" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="4" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="1" DESCRICAO-DO-PROJETO="O presente Programa de Extensão reúne projetos a serem desenvolvidos com a comunidade, nos contextos de ambientes de ensino-aprendizagem tendo como foco específico práticas corporais e propostas de composição que favoreçam a autopercepção, o autocuidado e a valorização da diversidade corporal. Neste sentido, gênero, sexualidade e deficiência são alguns dos marcadores sociais que ocupam centralidade nas ações aqui propostas. Os projetos que englobam este programa ocorrerão em modalidade presencial e remota, assim, além da comunidade da cidade de Santa Maria, há a ampliação de público para pessoas de outras cidades e outros estados brasileiros, uma das ampliações permitidas pelo uso de ambiente virtual. As práticas desenvolvidas envolvem atividades cênicas, oficinas, workshops formativos, cursos de extensão e eventos de compartilhamento das ações desenvolvidas, destacando práticas e procedimentos acessíveis. Os objetivos estão centrados em eixos tais como a ampliação do acesso às artes cênicas, a promoção da acessibilidade, o fortalecimento das políticas de igualdade de gênero, a formação continuada de professores(as) e artistas, o estímulo ao debate sobre a acessibilidade em diferentes espaços e a produção de material didático, teórico e reflexivo sobre as atividades desenvolvidas." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<FINANCIADORES-DO-PROJETO></FINANCIADORES-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="63" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="032706000992" NOME-ORGAO="Centro de Educação Física e Desportos/UFSM" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="37" ANO-INICIO="2022" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="DiVerso: um programa de arte acessível" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este projeto apresenta um programa de extensão que tem o propósito de desenvolver, a longo prazo e de forma contínua, uma série de ações de inclusão e acessibilidade nas artes. Propõe-se a consolidação de um grupo interdisciplinar que organizará e executará atividades voltadas, principalmente, ao público externo à universidade, mas que também contemplará a comunidade interna. Projeta-se a realização de oficinas e palestras com estudantes e docentes de escolas públicas e de cursos de licenciatura, a concretização de mostras de arte acessíveis e a oferta de aulas de dança e música para grupos plurais (formados por pessoas com e sem deficiências). Além disso, disponibilizaremos o trabalho de consultoria em acessibilidade.Também propõe-se a efetivação de um repositório virtual de imagens de dança audiodescritas que poderá ser acessado por estudiosos(as) e interessados(as) pela área. Estudantes, artistas e docentes da comunidade em geral poderão, ainda, solicitar a tradução de imagens em palavras (audiodescrição) para ações didáticas, sem fins lucrativos. Embora estejam previstas mais ações de acessibilidade em dança voltadas ao público com deficiência visual, o Programa não se restringe a pessoas com estas características ou somente a este eixo dentro das artes. Objetiva-se contribuir para a relação entre ensino, pesquisa e extensão congregando e dando suporte a outros projetos. A previsão é de dez anos de duração para este trabalho. Almejamos que neste período possamos atingir um grande número de pessoas contribuindo efetivamente para a inclusão nas artes em contexto local e mais além, rompendo as fronteiras regionais." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="72" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2025" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="032701000994" NOME-ORGAO="Centro de Artes e Letras (CAL)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="73" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2024" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="032703000991" NOME-ORGAO="Curso de Licenciatura em Teatro" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="39" ANO-INICIO="2024" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Projeto de Extensão da Empresa Júnior InovArte" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="15" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O presente Projeto de Extensão apresenta as ações a serem desenvolvidas para abertura e funcionamento da Empresa Júnior InovArte - Planejamento e Gestão Cultural, uma EJ que atua no campo da produção cultural e está vinculada ao Curso de Licenciatura em Teatro, ao Teatro Caixa Preta e Centro de Artes e Letras da Universidade Federal de Santa Maria. O projeto pretende, por meio da vivência com o empreendedorismo criativo e acessível, fomentar a formação de profissionais qualificados(as) para a atuação na produção cultural, sendo, ainda, um dos destaques do projeto, oferecer consultoria e criação de projetos de acessibilidade cultural. A formação de lideranças comprometidas com a cultura e educação, também é objetivo a ser atingido pelo projeto, favorecendo a economia criativa local e proporcionando serviços de qualidade artístico-cultural para a população regional. Espera-se que este projeto de extensão estimule e incentive os e as estudantes ao empreendedorismo criativo, ampliando seus conhecimentos sobre as vivências de gestão em espaços culturais e empresas do setor cultural, favorecendo condições inovadoras para qualificação e expansão das atividades culturais da região e da Economia da Cultura. Palavras-chave: Gestão Cultural; Acessibilidade Cultural; Inovação e criatividade; Desenvolvimento Sócio-cultural." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="29" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="032701000994" NOME-ORGAO="Centro de Artes e Letras (CAL)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002600000997" NOME-INSTITUICAO="REVISTA DA FUNDARTE" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002700000999" NOME-INSTITUICAO="Comitê Avaliador Externo Edital 01/2017 PROPPG UERGS" SEQUENCIA-ATIVIDADE="9" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002300000991" NOME-INSTITUICAO="Programa Especial de Incentivo à Pesquisa para o Servidor Mestre /UFSM" SEQUENCIA-ATIVIDADE="10" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002800000990" NOME-INSTITUICAO="PROBEX" SEQUENCIA-ATIVIDADE="11" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="">

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="003100000996" NOME-INSTITUICAO="Pró-Reitoria de Extensão e Cultura - UFVJM" SEQUENCIA-ATIVIDADE="12" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="003200000998" NOME-INSTITUICAO="Comitê Avaliador Externo Edital 28/2018 PROPPG UERGS" SEQUENCIA-ATIVIDADE="13" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="040800000004" NOME-INSTITUICAO="FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL" SEQUENCIA-ATIVIDADE="14" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

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<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="(Des) habilidades em cena: revisão e contextualização da produção acadêmica a respeito da participação da pessoa com deficiência nas artes cênicas" ANO-DO-ARTIGO="2016" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/8435/6284]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.5965/1414573102272016364" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="(Des) habilidades em cena: revisão e contextualização da produção acadêmica a respeito da participação da pessoa com deficiência nas artes cênicas" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Urdimento (UDESC)" ISSN="14145731" VOLUME="2" FASCICULO="" SERIE="27" PAGINA-INICIAL="364" PAGINA-FINAL="380" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pessoa com deficiência" PALAVRA-CHAVE-2="Artes Cênicas" PALAVRA-CHAVE-3="Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="Dança" PALAVRA-CHAVE-5="Revisão de pesquisas" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

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<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="PRESENÇA MODIFICADA, SUBVERTIDA. É POSSÍVEL O ENCONTRO?" ANO-DO-ARTIGO="2023" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://periodicos.ufrn.br/manzua/article/view/34299/17616]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Revista Manzuá" ISSN="25954024" VOLUME="6" FASCICULO="" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="193" PAGINA-FINAL="200" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

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<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="18" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="9" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Encontro Internacional de Contato e Improvisação de São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000027" NOME-CURSO="A arte de partilha de peso - Lightness" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2012" ANO-DE-CONCLUSAO="2012" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="15" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="10" CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="LeMarketing" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000023" NOME-CURSO="Encantando o cliente" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2008" ANO-DE-CONCLUSAO="2008" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="20" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="001200000991" NOME-INSTITUICAO="Casa de Cultura Mario Quintana" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000029" NOME-CURSO="Raízes para voar - um estudo sobre a presença" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2011" ANO-DE-CONCLUSAO="2011" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

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<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="25" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" NOME-INSTITUICAO="Festival Sul em Contato" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000033" NOME-CURSO="Oficinas de Contato Improvisação" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2013" ANO-DE-CONCLUSAO="2013" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

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<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="39" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="12" CODIGO-INSTITUICAO="143200000004" NOME-INSTITUICAO="Harvard University" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000049" NOME-CURSO="Introduction to Data Wise: A Collaborative Process to Improve Learning & Te" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="36" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="003400000991" NOME-INSTITUICAO="Perestroika - Escola de metodologias criativas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000046" NOME-CURSO="CLIP - Conectando pessoas e ideias" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

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<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="142"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

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<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000029" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001200000991" NOME-INSTITUICAO="Casa de Cultura Mario Quintana" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000030" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" NOME-INSTITUICAO="Instituto de desenvolvimento educacional e profissional integrado" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Letras" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000031" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" NOME-INSTITUICAO="Instituto de desenvolvimento educacional e profissional integrado" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000032" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" NOME-INSTITUICAO="Instituto de desenvolvimento educacional e profissional integrado" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Multidisciplinar" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

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<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000034" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001600000999" NOME-INSTITUICAO="Atelier de Dudude" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="OT"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

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