HumaniDados

Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Marcelo Rocco

IDLattes

1086610024861975

ORCID

https://orcid.org/00

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

Campinas — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-09-15

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/1086610024861975

Vínculo Institucional

Universidade Federal de São João Del-Rei

Instituição de Vínculo

Nome

Universidade Federal de São João Del-Rei

Cidade

São João del Rei

UF

País

Brasil

Código Institucional

408900000008

GRADUACAO — ARTES CÊNICAS - LICENCIATURA

Universidade Federal de Ouro Preto

2002 — 2006

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Neide das Graças de Souza Bortolini

GRADUACAO — Abi - Artes Cênicas

Universidade Federal de Ouro Preto

2002 — 2006

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

ELVINA MARIA CAETANO PEREIRA

ESPECIALIZACAO — PESQUISA EM ARTE E CULTURA

Universidade do Estado de Minas Gerais

2007 — 2008

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

VERA CASANOVA

MESTRADO — PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ARTES

Universidade Federal de Minas Gerais

2008 — 2010

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

DOUTORADO — Artes

Universidade Federal de Minas Gerais

2012 — 2016

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

POS-DOUTORADO —

Universidade Federal de Minas Gerais

2023 — 2024

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

APERFEICOAMENTO — Teatro

Casa da Cultura de Valinhos

1995 — 1998

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

André Carrico

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

0

Capítulos

0

Artigos

0

Total Geral

0

Livros publicados ou organizados (0 itens)

Nenhum livro cadastrado.

Capítulos de livros publicados (0 itens)

Artigos publicados (0 itens)

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

<CURRICULO-VITAE SISTEMA-ORIGEM-XML="LATTES_OFFLINE" NUMERO-IDENTIFICADOR="1086610024861975" DATA-ATUALIZACAO="15092025" HORA-ATUALIZACAO="232513">

<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Marcelo Rocco" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="GASPERI, M. E. R.;ROCCO, MARCELO;GASPERI, MARCELO ROCCO;ROCCO DE GASPERI, MARCELO EDUARDO;GASPERI, MARCELO EDUARDO ROCCO DE" NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="SP" CIDADE-NASCIMENTO="Campinas" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="https://orcid.org/0000-0001-7229-339X" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Marcelo Rocco (Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi) é pós-doutor e professor Associado da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) - Áreas de Licenciatura e de Bacharelado em Artes Cênicas, fixado no Departamento de Artes Cênicas (DEART). É pesquisador, orientador e membro do colegiado no PPGAC (UFOP). Atua como professor colaborador no PPGArtes/UFMG desde 2021. Foi professor, orientador e membro do PPGAC (UFSJ) de 2017 até 2020. Atuou presidente do colegiado de Licenciatura (DEART) (2018-2023). Atua como co-coordenador do subprojeto PIBID-Artes (UFOP). É professor, pesquisador. Orienta trabalhos de conclusão de curso nas áreas de Licenciatura e de Bacharelado (DEART). De 2013 até 2018 foi coordenador do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), no subprojeto Teatro (UFSJ). De 2013 até 2014 foi coordenador do programa de extensão Teatro, Memória e Patrimônio Cultural (UFSJ). É coordenador do grupo de pesquisa Transeuntes - Estudos sobre performance (UFSJ), cadastrado pelo CNPq. De 2012 até 2018 foi orientador de Trabalhos de Conclusão e Curso (TCC) (UFSJ) nas áreas de Licenciatura e de Bacharelado. De 2012 até 2018 foi orientador acadêmico (UFSJ). Desde 2012 é membro do grupo de pesquisa do Laboratório de Improvisação e Dramaturgia (LADI), pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Desde 2013 é membro do grupo de pesquisa cênica HÍBRIDA - poéticas híbridas da cena contemporânea (CNPq). De 2017 até 2018 foi vice-coordenador do curso de Teatro (UFSJ). Em 2018 foi chefe de departamento (DELAC-UFSJ). Como formação é Pós-doutor pelo PPGArtes, na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Doutor em Artes pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Mestre em Artes pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) 2008. Especialista em Pós-Graduação/ Latu Sensu em Pesquisa em Arte e Cultura, na Universidade Estadual de Minas Gerais (UEMG) - Escola Guignard, 2008. Graduado em Direção Teatral pela Universidade Federal de Ouro Preto, em 2006. Graduado em Licenciatura em Artes Cênicas pela Universidade Federal de Ouro Preto, em 2006." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="graduation at ARTES CÊNICAS - LICENCIATURA from Universidade Federal de Ouro Preto (2006), graduation at Abi - Artes Cênicas from Universidade Federal de Ouro Preto (2006), master's at PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ARTES from Universidade Federal de Minas Gerais (2010) and doctorate at Arts from Universidade Federal de Minas Gerais (2016). He is currently professor adjunto iv at Universidade Federal de Ouro Preto. Has experience in Arts, acting on the following subjects: performatividade, performance, pedagogia do teatro, teatro and intervenção urbana."></RESUMO-CV>

<OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES="ORCID https://orcid.org/0000-0001-7229-339X"></OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<POS-DOUTORADO SEQUENCIA-FORMACAO="20" NIVEL="5" CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" ANO-DE-INICIO="2023" ANO-DE-CONCLUSAO="2024" ANO-DE-OBTENCAO-DO-TITULO="" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-AGENCIA="" STATUS-DO-ESTAGIO="" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" NUMERO-ID-ORIENTADOR="" CODIGO-CURSO-CAPES="" TITULO-DO-TRABALHO="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" NOME-CURSO-INGLES=""></POS-DOUTORADO>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="OBSCENA" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="19">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="1" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2008" MES-FIM="" ANO-FIM="2008" CODIGO-ORGAO="000301000999" NOME-ORGAO="LEI MUNICIPAL DE INCENTIVO À CULTURA DE bELO HORIZONTE" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="4" ANO-INICIO="2008" ANO-FIM="2008" NOME-DO-PROJETO="Às Margens Do Feminino: Texturas Teatrais Da Beira" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto Às margens do feminino: ?texturas? teatrais da beira busca ampliar o espectro teórico e prático da investigação que, desde fevereiro de 2007, vem sendo realizada pelo Obscena: agrupamento independente de pesquisa cênica composto, atualmente, por Clóvis Domingos, Didi Vilela, Erica Vilhena, Idelino Júnior, Joyce Malta, Lissandra Guimarães, Marcelo Rocco, Mariana Bernardes, Moacir Prudêncio Jr., Nina Caetano, Patrícia Sene, Saulo Salomão e William Neimar. O agrupamento se reúne, para as discussões coletivas, todas as segundas-feiras, de 19:00 às 22:00, no Teatro Marília (Avenida Alfredo Balena, 586 ? Centro de Belo Horizonte/MG). A criação deste espaço virtual possilita divulgar a produção teórico-prática dos ensaios, assim como fomentar discussões sobre a criação teatral contemporânea e a troca de conhecimento entre os integrantes do agrupamento e os interessados pelo projeto." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="ÀS MARGENS DO FEMININO: TEXTURAS TEATRAIS À BEIRA" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="CVC - Turismo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="15"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="GRAFITE TEATRO EMPRESARIAL" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="16"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="FESTIVAL INTERNACIONAL DE TEATRO" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="5"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="ECUM" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001200000991" NOME-INSTITUICAO="CIRCO ALOMA" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="13"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" NOME-INSTITUICAO="LAMBE LAMBE" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="17"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" NOME-INSTITUICAO="ECUM - CENTRAL DE PRODUÇÃO" SEQUENCIA-ATIVIDADE="9" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="10"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001500000997" NOME-INSTITUICAO="CENTRO LÚDICO CANGURU" SEQUENCIA-ATIVIDADE="10" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="12"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001600000999" NOME-INSTITUICAO="CIA DO RISO" SEQUENCIA-ATIVIDADE="11" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="11"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001700000990" NOME-INSTITUICAO="PASTORAL DO MENOR DE OURO PRETO" SEQUENCIA-ATIVIDADE="12" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="20"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001800000992" NOME-INSTITUICAO="LAR DOS IDOSOS SÃO VICENTE DE PAULA" SEQUENCIA-ATIVIDADE="13" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="18"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001900000994" NOME-INSTITUICAO="ALOMA" SEQUENCIA-ATIVIDADE="14" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="14"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002000000996" NOME-INSTITUICAO="COLÉGIO MÚLTIPLA ESCOLHA" SEQUENCIA-ATIVIDADE="15" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="6"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002200000990" NOME-INSTITUICAO="IA CULTURAL" SEQUENCIA-ATIVIDADE="17" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="8"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002300000991" NOME-INSTITUICAO="SESC" SEQUENCIA-ATIVIDADE="18" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="7"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" SEQUENCIA-ATIVIDADE="21" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2">

<ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<DIRECAO-E-ADMINISTRACAO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="3" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="02" ANO-FIM="2012" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" FORMATO-CARGO-OU-FUNCAO="COORDENADOR_DE_CURSO" CARGO-OU-FUNCAO="" NOME-UNIDADE="" CARGO-OU-FUNCAO-INGLES=""></DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<DIRECAO-E-ADMINISTRACAO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="8" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="04" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="07" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" FORMATO-CARGO-OU-FUNCAO="LIVRE" CARGO-OU-FUNCAO="Coordenador da Sala Preta - sala de montagens teatrais" NOME-UNIDADE="" CARGO-OU-FUNCAO-INGLES=""></DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<DIRECAO-E-ADMINISTRACAO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="10" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="06" ANO-FIM="2012" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" FORMATO-CARGO-OU-FUNCAO="LIVRE" CARGO-OU-FUNCAO="Coordenação de TCC - Licenciatura e Bacharelado do Curso de Teatro" NOME-UNIDADE="" CARGO-OU-FUNCAO-INGLES=""></DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<DIRECAO-E-ADMINISTRACAO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="14" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="04" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" FORMATO-CARGO-OU-FUNCAO="LIVRE" CARGO-OU-FUNCAO="Coordenador do PIBID - Teatro - COTEA" NOME-UNIDADE="" CARGO-OU-FUNCAO-INGLES=""></DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<DIRECAO-E-ADMINISTRACAO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="18" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="05" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" FORMATO-CARGO-OU-FUNCAO="LIVRE" CARGO-OU-FUNCAO="Membro do Colegiado do Curso de Teatro" NOME-UNIDADE="" CARGO-OU-FUNCAO-INGLES=""></DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<DIRECAO-E-ADMINISTRACAO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="21" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="04" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="06" ANO-FIM="2015" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" FORMATO-CARGO-OU-FUNCAO="LIVRE" CARGO-OU-FUNCAO="Coordenador de Estágio em Espaço Formal" NOME-UNIDADE="" CARGO-OU-FUNCAO-INGLES=""></DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<DIRECAO-E-ADMINISTRACAO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="45" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="07" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="05" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" FORMATO-CARGO-OU-FUNCAO="LIVRE" CARGO-OU-FUNCAO="Vice-coordenador do Curso de Teatro (UFSJ)" NOME-UNIDADE="" CARGO-OU-FUNCAO-INGLES=""></DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<DIRECAO-E-ADMINISTRACAO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="47" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="09" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="12" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" FORMATO-CARGO-OU-FUNCAO="LIVRE" CARGO-OU-FUNCAO="Chefe de Departamento pró-tempore" NOME-UNIDADE="" CARGO-OU-FUNCAO-INGLES=""></DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<DIRECAO-E-ADMINISTRACAO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="49" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="10" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="10" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="408902000994" NOME-ORGAO="Pró-reitoria de extensão e assuntos comunitários" CODIGO-UNIDADE="" FORMATO-CARGO-OU-FUNCAO="LIVRE" CARGO-OU-FUNCAO="Pro-reitor de extensão pró tempore" NOME-UNIDADE="" CARGO-OU-FUNCAO-INGLES=""></DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<DIRECAO-E-ADMINISTRACAO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="51" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="10" ANO-FIM="2019" CODIGO-ORGAO="408903000998" NOME-ORGAO="UFOP" CODIGO-UNIDADE="" FORMATO-CARGO-OU-FUNCAO="LIVRE" CARGO-OU-FUNCAO="Membro do colegiado do Curso de Artes Cênicas Bacharelado" NOME-UNIDADE="" CARGO-OU-FUNCAO-INGLES=""></DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<DIRECAO-E-ADMINISTRACAO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="52" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="11" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="408903000998" NOME-ORGAO="UFOP" CODIGO-UNIDADE="" FORMATO-CARGO-OU-FUNCAO="LIVRE" CARGO-OU-FUNCAO="Coordenador do Curso de Licenciatura em Artes Cênicas" NOME-UNIDADE="" CARGO-OU-FUNCAO-INGLES=""></DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<DIRECAO-E-ADMINISTRACAO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="20" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="07" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" FORMATO-CARGO-OU-FUNCAO="LIVRE" CARGO-OU-FUNCAO="Coordenação de trabalho de conclusão de curso (TCC) - Graduação em Teatro - Licenciatura/Bacharelado" NOME-UNIDADE="" CARGO-OU-FUNCAO-INGLES=""></DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

</ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="12" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="09" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<LINHA-DE-PESQUISA SEQUENCIA-LINHA="2" TITULO-DA-LINHA-DE-PESQUISA="Estudos sobre Performance" FLAG-LINHA-DE-PESQUISA-ATIVA="SIM" OBJETIVOS-LINHA-DE-PESQUISA="Estudar diferentes conceitos relativos à: Discurso, Performance Art, intervenção nas cidades, entre outros conceitos fundamentais à construção da pesquisa em questão." TITULO-DA-LINHA-DE-PESQUISA-INGLES="Estudos sobre Performance" OBJETIVOS-LINHA-DE-PESQUISA-INGLES="Estudar diferentes conceitos relativos à: Discurso, Performance Art, intervenção nas cidades, entre outros conceitos fundamentais à construção da pesquisa em questão"></LINHA-DE-PESQUISA>

<LINHA-DE-PESQUISA SEQUENCIA-LINHA="3" TITULO-DA-LINHA-DE-PESQUISA="Intervenção Urbana" FLAG-LINHA-DE-PESQUISA-ATIVA="NAO" OBJETIVOS-LINHA-DE-PESQUISA="Mapear e Sistematizar coletivos artísticos que fazem intervenções urbanas em diferentes cidades, cujo recorte será do ano 2010 ao ano 2015, grupos estes que trabalham a Performance Art como eixo norteador, aproximando-se ao conceito de estetização do cotidiano" TITULO-DA-LINHA-DE-PESQUISA-INGLES="Intervenção Urbana" OBJETIVOS-LINHA-DE-PESQUISA-INGLES="Mapear e Sistematizar coletivos artísticos que fazem intervenções urbanas em diferentes cidades, cujo recorte será do ano 2010 ao ano 2015, grupos estes que trabalham a Performance Art como eixo norteador, aproximando-se ao conceito de estetização do cotidiano"></LINHA-DE-PESQUISA>

</PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

</ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO>

</ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA></ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="23" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="07" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="08" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Relatorista do projeto de pesquisa para pós-doutorado "A performance e a geografia da produção de conhecimento", da Professora Ines Karin Linke"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="24" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="04" ANO-INICIO="2014" MES-FIM="08" ANO-FIM="2014" CODIGO-ORGAO="408902000994" NOME-ORGAO="Pró-reitoria de extensão e assuntos comunitários" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro da Comissão Especial de Julgamento para os eventos de artes cênicas (dança, circo e teatro) do 27º Inverno Cultural da UFSJ"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="35" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="10" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="12" ANO-FIM="2011" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Auxílio na Atualização do SITE - da página de Teatro da UFSJ: perfil dos professores, atualização das linhas de pesquisa, informes, etc."></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="36" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="10" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="12" ANO-FIM="2011" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Comissão temporária para a regulamentação do TCC - Trabalho de Conclusão de Curso de bacharelado e Licenciatura"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="37" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="04" ANO-FIM="2012" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Banca examinadora do processo seletivo simplificado para contratação de professor substituto - CPD 010/2012, na área de Teatro-Educação e Elementos Plásticos da Cena"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="38" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="07" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="COORDENAÇÃO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) - GRADUAÇÃO EM TEATRO - LICENCIATURA/BACHARELADO"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="39" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="08" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="RELATORISTA DE PROJETO DE PÓS-DOUTORADO, CUJO TÍTULO É "EM BUSCA DO NOVO MUNDO" DE AUTORIA DE INES KARIN LINKE FERREIRA"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="40" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="08" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="RELATORISTA DE PROJETO DE PÓS-DOUTORADO, CUJO TÍTULO É "EM BUSCA DO NOVO MUNDO" DE AUTORIA DE INES KARIN LINKE FERREIRA"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="41" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="08" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="RELATORISTA DE PROJETO DE PÓS-DOUTORADO, CUJO TÍTULO É "EM BUSCA DO NOVO MUNDO" DE AUTORIA DE INES KARIN LINKE FERREIRA"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="48" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="09" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="09" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="relatorista de projetos de pesquisa dos professores Dylia Lysardo e André Magela"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="19" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="06" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="08" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Relatoria de projeto de pesquisa para pós-doutorado "Caminhos da Medicina dell'Arte: Diálogos entre Itália e Brasil", de responsabilidade de Juliana Alves Mota Drummond, em assembléia de departamento."></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

</ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="4" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="6" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="Transeuntes: estudos sobre performance" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O grupo de pesquisa "Transeuntes: Estudos sobre performance" busca ampliar a pesquisa teórica-prática do núcleo de estudos dos alunos da disciplina Performing Arts ministrada pelo Professor Marcelo Rocco no segundo semestre de 2011. A pesquisa tem como principal objetivo investigar as propostas de estreitamento entre a cena contemporânea e o espectador transeunte nas ruas de São João Del-Rey, visando analisar a inserção do público como participante da ação teatral, e não mero espectador passivo, alheio ao drama." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="11" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="8" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2013" NOME-DO-PROJETO="Urbanidades: intervenções" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto de extensão URBANIDADES é um projeto de artes que visa atuar no contexto ampliado da cidade e trabalhar as instâncias de percepção, discussão e divulgação de aspectos sociais e políticos de diferentes espaços de São João del-Rei por meio de intervenções artísticas desenvolvidas através de uma abordagem participativa e interdisciplinar." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Urbanidades: intervenções" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="7" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2013" NOME-DO-PROJETO="Jogo da Arte e da Sustentabilidade (PIBID-Teatro)" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="OUTRA" NUMERO-GRADUACAO="18" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O subprojeto PIBID/Teatro, da UFSJ, tem como objetivo introduzir e instrumentalizar os bolsistas para atuarem conforme os princípios da metodologia Jogo da Arte de modo a elaborar uma tática de ensino das artes, em particular as cênicas, que visa o incremento das capacidades expressivas e artísticas do aluno do ensino fundamental, articulando trandisciplinarmente arte e sustentabilidade, de modo a aliar experiências que contribuem para o crescimento integrado do mesmo nos planos da expressão e comunicação, da produção coletiva, da apreciação estética e da produção cultural, afinadas com o desenvolvimento de um mundo ambiental e socialmente sustentável." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O subprojeto PIBID/Teatro, da UFSJ, tem como objetivo introduzir e instrumentalizar os bolsistas para atuarem conforme os princípios da metodologia Jogo da Arte de modo a elaborar uma tática de ensino das artes, em particular as cênicas, que visa o incremento das capacidades expressivas e artísticas do aluno do ensino fundamental, articulando trandisciplinarmente arte e sustentabilidade, de modo a aliar experiências que contribuem para o crescimento integrado do mesmo nos planos da expressão e comunicação, da produção coletiva, da apreciação estética e da produção cultural, afinadas com o desenvolvimento de um mundo ambiental e socialmente sustentável." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Jogo da Arte e da Sustentabilidade (PIBID-Teatro)" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="17" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="" ANO-FIM="2014" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="12" ANO-INICIO="2013" ANO-FIM="2014" NOME-DO-PROJETO="Urbanidades: intervenções" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto de extensão URBANIDADES é um projeto de artes que visa atuar no contexto ampliado da cidade e trabalhar as instâncias de percepção, discussão e divulgação de aspectos sociais e políticos de diferentes espaços de São João del-Rei por meio de intervenções artísticas desenvolvidas através de uma abordagem participativa e interdisciplinar." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Urbanidades: intervenções" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="10" ANO-INICIO="2013" ANO-FIM="2015" NOME-DO-PROJETO="Teatro, Memória e Patrimônio Cultural" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="3" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Teatro, Memória e Patrimônio Cultural" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="11" ANO-INICIO="2013" ANO-FIM="2014" NOME-DO-PROJETO="PIBID-Teatro: Jogo da Arte, Performance e Sustentabilidade" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="OUTRA" NUMERO-GRADUACAO="20" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O subprojeto PIBID/Teatro, da UFSJ, tem como objetivo introduzir e instrumentalizar os bolsistas para atuarem conforme os princípios da metodologia Jogo da Arte de modo a elaborar uma tática de ensino das artes, em particular as cênicas, que visa o incremento das capacidades expressivas e artísticas do aluno do ensino fundamental, articulando trandisciplinarmente arte e sustentabilidade, de modo a aliar experiências que contribuem para o crescimento integrado do mesmo nos planos da expressão e comunicação, da produção coletiva, da apreciação estética e da produção cultural, afinadas com o desenvolvimento de um mundo ambiental e socialmente sustentável." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O principal objetivo deste subprojeto, cujo título é ?A performatividade, o Jogo Teatral e a Sustentabilidade na Escola?, é incentivar os discentes da Licenciatura em Teatro da UFSJ a se inserirem no contexto das escolas da rede pública através de um metodologia do ensino de Artes, em especial Artes Cênicas, comprometida com as necessidades atuais da sociedade. Parte do teatro contemporâneo tem se estruturado para intervir diretamente na sociedade, a partir de ações que buscam o diálogo, a participação, a co-autoria dos espectadores. Trazendo estes elementos para a educação, pode-se dizer que o contexto escolar necessita de um ensino artísticos-teatral que valorize e provoque o pensamento e as ações corporais dos alunos, em detrimento ao caráter conteudista tradicional das salas de aulas, em que o aluno, é muitas, concebido apenas como um ser passivel de aprendizagem e não como um produtor de elementos culturais, políticos e sociais, capaz de uma tomada de consciência para modificar certas estruturas vigentes de injustiça e exclusão, e que, apesar dos esforços constantes das escolas e de iniciativas do governo, ainda se fazem presente." NOME-DO-PROJETO-INGLES="PIBID-Teatro: Jogo da Arte, Performance e Sustentabilidade" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Marcelo Rocco" NOME-PARA-CITACAO="GASPERI, M. E. R.;ROCCO, MARCELO;GASPERI, MARCELO ROCCO;ROCCO DE GASPERI, MARCELO EDUARDO;GASPERI, MARCELO EDUARDO ROCCO DE" ORDEM-DE-INTEGRACAO="1" FLAG-RESPONSAVEL="SIM" NRO-ID-CNPQ="1086610024861975"></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Sanderson Leal" NOME-PARA-CITACAO="LEAL, S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="2" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Samuel Leal" NOME-PARA-CITACAO="LEAL, S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="3" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Luciana de Oliveira Queiroz" NOME-PARA-CITACAO="QUEIROZ, L. O." ORDEM-DE-INTEGRACAO="4" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="ALINE DA SILVA FERREIRA" NOME-PARA-CITACAO="FERREIRA, A. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="5" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="BÁRBARA FÁTIMA DOS SANTOS LARA" NOME-PARA-CITACAO="LARA, B. F. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="6" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="BRENO DA SILVA MENDES" NOME-PARA-CITACAO="MENDES, B. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="7" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="FABIANA LEITE DA SILVA" NOME-PARA-CITACAO="SILVA, F. L." ORDEM-DE-INTEGRACAO="8" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="FERNANDA DE FARIA FONTES" NOME-PARA-CITACAO="FONTES, F. F." ORDEM-DE-INTEGRACAO="9" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="GABRIELA RODRIGUES FERREIRA" NOME-PARA-CITACAO="FERREIRA, G. R." ORDEM-DE-INTEGRACAO="10" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="GISELLE MARA RAIMUNDO" NOME-PARA-CITACAO="RAIMUNDO, G. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="11" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="JHONATA FRANCISCO CASTORINO" NOME-PARA-CITACAO="CASTORINO, J. F." ORDEM-DE-INTEGRACAO="12" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="KAUE ANTONIO DA SILVA ROCHA" NOME-PARA-CITACAO="ROCHA, K. A. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="13" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="LAURA DE PAULA RESENDE" NOME-PARA-CITACAO="RESENDE, L. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="14" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="MARIJARA PEREIRA NERY" NOME-PARA-CITACAO="NERY, M. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="15" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="REGINALDO BASTOS DOS SANTOS" NOME-PARA-CITACAO="SANTOS, R. B." ORDEM-DE-INTEGRACAO="16" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="RODRIGO FLÁVIO ALCANTRA" NOME-PARA-CITACAO="ALCANTRA, R. F." ORDEM-DE-INTEGRACAO="17" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="WALFREDO MAXIMIANO DA SILVA JUNIOR" NOME-PARA-CITACAO="SILVA JUNIOR, W. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="18" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="PLÍNIO PEREIRA REZENDE" NOME-PARA-CITACAO="REZENDE, P. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="19" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="VÂNIA HELENA NEPOMUCENO AVILA" NOME-PARA-CITACAO="AVILA, V. H. N." ORDEM-DE-INTEGRACAO="20" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

</EQUIPE-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="25" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2014" MES-FIM="" ANO-FIM="2015" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="27" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="" ANO-FIM="2015" CODIGO-ORGAO="408902000994" NOME-ORGAO="Pró-reitoria de extensão e assuntos comunitários" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="14" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2015" NOME-DO-PROJETO="Araci: teatro, contemporaneidade e extensão universitária" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="8" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="1" DESCRICAO-DO-PROJETO="O objetivo geral deste projeto, inserido na interseção entre as áreas de Cultura, Direitos Humanos e Educação, é realizar reflexões teóricas e práticas sobre os modos de produção teatral a partir da inserção de um espetáculo com poética contemporânea no corpo da sociedade. Entendemos por ?modo de produção?, tudo aquilo que contribui para a ? digamos ? publicização da obra de arte: o lugar em que ela é apresentada, a divulgação utilizada, as críticas publicadas, os patrocínios e apoios culturais obtidos, o modo como se organiza o grupo teatral, o ?capital? acumulado com as apresentações, sua presença nas redes sociais etc. Em outras palavras, queremos experienciar ?negociações? entre artistas e grupos sociais. Este projeto de extensão está intimamente relacionado à nossa pesquisa atual que alia estudos sobre uma empresa teatral e sobre escritas autobiográficas. Todo o processo de criação do espetáculo inclui a comunidade externa na medida em que haverá participantes permanentes no elenco, mas também na medida em que haverá ?observatórios de criação?, abertos à comunidade externa. A relação com a comunidade também se faz presente no oferecimento de oficinas teatrais de curta duração em escolas públicas de ensino médio da 34ª Superintendência de Ensino. Pretende-se também que o espetáculo seja um estímulo às discussões sobre direitos humanos ligados ao movimento LGBT. Além disso, necessariamente a equipe refletirá sobre os modos de produção do espetáculo e produzirá reflexões a serem apresentadas em eventos artísticos e acadêmicos. Por fim, será estimulada a criação de uma empresa júnior e/ou companhia teatral" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O objetivo geral deste projeto, inserido na interseção entre as áreas de Cultura, Direitos Humanos e Educação, é realizar reflexões teóricas e práticas sobre os modos de produção teatral a partir da inserção de um espetáculo com poética contemporânea no corpo da sociedade. Entendemos por ?modo de produção?, tudo aquilo que contribui para a ? digamos ? publicização da obra de arte: o lugar em que ela é apresentada, a divulgação utilizada, as críticas publicadas, os patrocínios e apoios culturais obtidos, o modo como se organiza o grupo teatral, o ?capital? acumulado com as apresentações, sua presença nas redes sociais etc. Em outras palavras, queremos experienciar ?negociações? entre artistas e grupos sociais. Este projeto de extensão está intimamente relacionado à nossa pesquisa atual que alia estudos sobre uma empresa teatral e sobre escritas autobiográficas. Todo o processo de criação do espetáculo inclui a comunidade externa na medida em que haverá participantes permanentes no elenco, mas também na medida em que haverá ?observatórios de criação?, abertos à comunidade externa. A relação com a comunidade também se faz presente no oferecimento de oficinas teatrais de curta duração em escolas públicas de ensino médio da 34ª Superintendência de Ensino. Pretende-se também que o espetáculo seja um estímulo às discussões sobre direitos humanos ligados ao movimento LGBT. Além disso, necessariamente a equipe refletirá sobre os modos de produção do espetáculo e produzirá reflexões a serem apresentadas em eventos artísticos e acadêmicos. Por fim, será estimulada a criação de uma empresa júnior e/ou companhia teatral" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Araci: teatro, contemporaneidade e extensão universitária" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="28" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2015" MES-FIM="" ANO-FIM="2016" CODIGO-ORGAO="408902000994" NOME-ORGAO="Pró-reitoria de extensão e assuntos comunitários" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="15" ANO-INICIO="2015" ANO-FIM="2016" NOME-DO-PROJETO="Urbanidades: Intervenções" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="21" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="1" DESCRICAO-DO-PROJETO="Resumo: Desde 2012, o projeto de extensão Urbanidades parte da realidade cotidiana e da memória pessoal de moradores da cidade de São João del-Rei (MG) e de demais participantes do projeto a fim de criar um repertório de materiais para ações extensionistas, de cunho artístico. Inserido neste projeto, o grupo Transeuntes dá continuidade às pesquisas e à extensão, reunindo uma série de materiais sobre as diversas narrativas da cidade, tais como: ?Religiosidade, Religião, Fé e Lucro?. Estas temáticas geraram grande repertório de materiais para uma encenação performativa, que mescla a teatralidade e a performance em seu eixo, cujo título é ?Deus é Fiel ? Marca Registrada?, gerando imersões textuais, cênicas e descritivas compartilhadas com o público da cidade. Neste caminho, a encenação reuniu elementos históricos da cidade, as memórias do cidadão e dos membros da equipe, bem como a participação de todos os envolvidos em diversas fases do processo cênico. Palavras-Chaves: Intervenções urbanas; Performatividade; Espectador transeunte; Espaço público." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Resumo: Desde 2012, o projeto de extensão Urbanidades parte da realidade cotidiana e da memória pessoal de moradores da cidade de São João del-Rei (MG) e de demais participantes do projeto a fim de criar um repertório de materiais para ações extensionistas, de cunho artístico. Inserido neste projeto, o grupo Transeuntes dá continuidade às pesquisas e à extensão, reunindo uma série de materiais sobre as diversas narrativas da cidade, tais como: ?Religiosidade, Religião, Fé e Lucro?. Estas temáticas geraram grande repertório de materiais para uma encenação performativa, que mescla a teatralidade e a performance em seu eixo, cujo título é ?Deus é Fiel ? Marca Registrada?, gerando imersões textuais, cênicas e descritivas compartilhadas com o público da cidade. Neste caminho, a encenação reuniu elementos históricos da cidade, as memórias do cidadão e dos membros da equipe, bem como a participação de todos os envolvidos em diversas fases do processo cênico. Palavras-Chaves: Intervenções urbanas; Performatividade; Espectador transeunte; Espaço público." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Urbanidade: Intervenções" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<FINANCIADORES-DO-PROJETO></FINANCIADORES-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="183" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A performatividade em Valêncio Xavier" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho de conclusão de curso de graduação" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="251" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Entre a Metrópole e a Cidade Sagrada: Uma Análise Comparativa entre dois Coletivos Mineiros" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Comunicação)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Entre a Metrópile e a Cidade Sagrada: Uma Análise Comparativa entre dois Coletivos Mineiros"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="252" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Entre a Metrópole e a Cidade Sagrada: Uma Análise Comparativa entre dois Coletivos Mineiros" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Entre a Metrópole e a Cidade Sagrada: Uma Análise Comparativa entre dois Coletivos Mineiros"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="253" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O Espectador Transeunte na Sociedade do Espetáculo: Uma análise de ?Baby Dolls? ? Agrupamento Obscena" TIPO-PRODUCAO-CT="Artigo publicado em periódicos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="O Espectador Transeunte na Sociedade do Espetáculo: Uma análjavascript:void(0)ise de ?Baby Dolls? ? Agrupamento Obscena"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="255" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Teoria Queer, Sexualidade e Diversidade Social" TIPO-PRODUCAO-CT="PRODUCAO_TECNICA_APRESENTACAO_DE_TRABALHO_CONFERENCIA" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Teoria Queer, Sexualidade e Diversidade Social"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="263" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Dos Incômodos às Instalações" TIPO-PRODUCAO-CT="Orientação de outra natureza" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Dos Incômodos às Instalações"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="276" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Ocupação Urbanidades - Transeuntes no Solar da Baronesa" TIPO-PRODUCAO-CT="Organização de evento(Outro)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Ocupação Urbanidades - Transeuntes no Solar da Baronesa"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="281" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="ESPETÁCULO PERFORMATIVO: UM ESTUDO SOBRE DEUS É FIEL - MARCA REGISTRADA" TIPO-PRODUCAO-CT="Orientação de outra natureza" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="SPETÁCULO PERFORMATIVO: UM ESTUDO SOBRE DEUS É FIEL - MARCA REGISTRADA"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="282" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A SUBMISSÃO E O DIREITO DA MULHER A PARTIR DO ESPETÁCULO ?DEUS É FIEL ? MARCA REGISTRADA?" TIPO-PRODUCAO-CT="Orientação de outra natureza" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="A SUBMISSÃO E O DIREITO DA MULHER A PARTIR DO ESPETÁCULO ?DEUS É FIEL ? MARCA REGISTRADA?"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

</PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="31" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="17" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="Urbanidades: Intervenções na Cidade" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="16" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="4" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O atual projeto de pesquisa do docente em questão denomina-se ?Urbanidades: Intervenções na cidade?. Projeto construído em 2012, em parceria com a professora Ines Karin Linke (UFBA), tem o intuito de analisar, bem como criar (já que o projeto dialoga com a prática em espaços urbanos) procedimentos artísticos nas ruas e em demais espaços públicos, como também, ações artísticas extensivas, educativas e processuais às comunidades centrais e periféricas, além de intervenções urbanas em diferentes regiões da cidade de São João del-Rei e em municípios vizinhos. Com o aumento significativo do número de ações do projeto, com a ampliação dos eixos norteadores do mesmo, pautados, em parte, nas noções de ?Intervenção Urbana? (MESQUITA, 2008) e de ?Performatividade? (FÉRAL, 2015), com o avanço das linhas de frente que caminham além dos espaços públicos, chegando também em espaços alternativos do fazer teatral (ocupações em galpões, fábricas, etc.), e em espaços formais e não formais de ensino, o autor do projeto ? em diálogo com os 16 alunos voluntários do mesmo, mais 01 aluno bolsista ? abarca em sua pesquisa em 2017 as linguagens artísticas work in process da cena contemporânea. Como o projeto trabalhou ininterruptamente ao longo de quatro anos, foi criado um repertório de materiais teóricos e práticos para as ações de cunho artístico, reunindo uma série de mapeamentos sobre as diversas narrativas da cidade, para assim, abarcar cenas processuais, oficinas artísticas, jogos improvisacionais, procedimentos de interrupção dos transeuntes, encenações performativas, ocupações espaciais em espaços públicos e intervenções urbanas em pontos da cidade de São João del-Rei e região. Desde o seu surgimento, este projeto abarca: 1- as noções de performatividade, vinculadas à arte como uma rede de trocas, pautadas não apenas pelo sentido da representação cênica, mas na aproximação entre a arte e a vida, estética e cotidiano, na diluição de elementos que as configuram, abrangendo também a terminologia ?teatro performativo?. 2- Os conceitos operativos da performance art, a fim de abarcar uma variedade de expressões artísticas inseridas no teatro contemporâneo, mostrando que a arte teatral foi favorecida por esta linguagem insurgente. 3- A performatividade como possibilidade de ensino teatral contemporâneo, pensando na utilização da linguagem híbrida do teatro no ensino. A partir da compreensão de alguns dos elementos que constituem a performatividade, pode-se pensar na utilização do teatro performativo como proposta metodológica de ensino de teatro na graduação teatral, na área da Licenciatura. Dentro de tal projeto, que se transforma, então, em um grande eixo guarda-chuva, o grupo ?Transeuntes- Estudos sobre performance? (que dentro do projeto, tem como principal objetivo investigar as propostas de estreitamento entre a cena contemporânea e o espectador transeunte nas ruas de São João Del Rei, visando analisar a inserção do público como participante da ação teatral), tem se debruçado desde 2016, no subprojeto chamado ?Soft Porn? que, grosso modo, investiga a performatividade em um espaço alternativo ?bosque?, cujo foco temático é a violência contra a mulher, entre outras problemáticas agregadas a tal temática, como a subjetividade acerca das construções dos corpos, o estranhamento e/ou o reconhecimentoartísticas work in process da cena contemporânea. Como o projeto trabalhou ininterruptamente ao longo de quase quatro anos, foi criado um repertório de materiais teóricos e práticos para as ações de cunho artístico, reunindo uma série de mapeamentos sobre as diversas narrativas da cidade, para assim, abarcar cenas processuais, oficinas artísticas, jogos improvisacionais, procedimentos de interrupção dos transeuntes, encenações performativas, ocupações espaciais em espaços públicos e intervenções urbanas em pontos da cidade de São João del-Rei e região." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O atual projeto de pesquisa do docente em questão denomina-se ?Urbanidades: Intervenções na cidade?. Projeto construído em 2012, em parceria com a professora Ines Karin Linke (UFBA), tem o intuito de analisar, bem como criar (já que o projeto dialoga com a prática em espaços urbanos) procedimentos artísticos nas ruas e em demais espaços públicos, como também, ações artísticas extensivas, educativas e processuais às comunidades centrais e periféricas, além de intervenções urbanas em diferentes regiões da cidade de São João del-Rei e em municípios vizinhos. Com o aumento significativo do número de ações do projeto, com a ampliação dos eixos norteadores do mesmo, pautados, em parte, nas noções de ?Intervenção Urbana? (MESQUITA, 2008) e de ?Performatividade? (FÉRAL, 2015), com o avanço das linhas de frente que caminham além dos espaços públicos, chegando também em espaços alternativos do fazer teatral (ocupações em galpões, fábricas, etc.), e em espaços formais e não formais de ensino, o autor do projeto ? em diálogo com os 16 alunos voluntários do mesmo, mais 01 aluno bolsista ? abarca em sua pesquisa em 2017 as linguagens artísticas work in process da cena contemporânea. Como o projeto trabalhou ininterruptamente ao longo de quatro anos, foi criado um repertório de materiais teóricos e práticos para as ações de cunho artístico, reunindo uma série de mapeamentos sobre as diversas narrativas da cidade, para assim, abarcar cenas processuais, oficinas artísticas, jogos improvisacionais, procedimentos de interrupção dos transeuntes, encenações performativas, ocupações espaciais em espaços públicos e intervenções urbanas em pontos da cidade de São João del-Rei e região. Desde o seu surgimento, este projeto abarca: 1- as noções de performatividade, vinculadas à arte como uma rede de trocas, pautadas não apenas pelo sentido da representação cênica, mas na aproximação entre a arte e a vida, estética e cotidiano, na diluição de elementos que as configuram, abrangendo também a terminologia ?teatro performativo?. 2- Os conceitos operativos da performance art, a fim de abarcar uma variedade de expressões artísticas inseridas no teatro contemporâneo, mostrando que a arte teatral foi favorecida por esta linguagem insurgente. 3- A performatividade como possibilidade de ensino teatral contemporâneo, pensando na utilização da linguagem híbrida do teatro no ensino. A partir da compreensão de alguns dos elementos que constituem a performatividade, pode-se pensar na utilização do teatro performativo como proposta metodológica de ensino de teatro na graduação teatral, na área da Licenciatura. Dentro de tal projeto, que se transforma, então, em um grande eixo guarda-chuva, o grupo ?Transeuntes- Estudos sobre performance? (que dentro do projeto, tem como principal objetivo investigar as propostas de estreitamento entre a cena contemporânea e o espectador transeunte nas ruas de São João Del Rei, visando analisar a inserção do público como participante da ação teatral), tem se debruçado desde 2016, no subprojeto chamado ?Soft Porn? que, grosso modo, investiga a performatividade em um espaço alternativo ?bosque?, cujo foco temático é a violência contra a mulher, entre outras problemáticas agregadas a tal temática, como a subjetividade acerca das construções dos corpos, o estranhamento e/ou o reconhecimentoartísticas work in process da cena contemporânea. Como o projeto trabalhou ininterruptamente ao longo de quase quatro anos, foi criado um repertório de materiais teóricos e práticos para as ações de cunho artístico, reunindo uma série de mapeamentos sobre as diversas narrativas da cidade, para assim, abarcar cenas processuais, oficinas artísticas, jogos improvisacionais, procedimentos de interrupção dos transeuntes, encenações performativas, ocupações espaciais em espaços públicos e intervenções urbanas em pontos da cidade de São João del-Rei e região." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Urbanidades: Intervenções na Cidade" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<FINANCIADORES-DO-PROJETO></FINANCIADORES-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="203" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O teatro pós-dramático como alternativa metodológica do Ensino Teatral" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Comunicação)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="265" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Corpos Alinhados, Alunos Mal Educados: A reconstrução do Corpo a partir da Experiência Teatral" TIPO-PRODUCAO-CT="Orientação de outra natureza" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Corpos Alinhados, Alunos Mal Educados: A reconstrução do Corpo a partir da Experiência Teatral"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="304" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A performatividade como conceito operativo de linguagem, de gênero e da cena contemporânea" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Seminário)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="A performatividade como conceito operativo de linguagem, de gênero e da cena contemporânea"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="312" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Possibilidades performativas no ensino de teatro" TIPO-PRODUCAO-CT="Artigo publicado em periódicos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Possibilidades performativas no ensino de teatro"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="313" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A performatividade como possibilidade de ensino teatral" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="A PERFORMATIVIDADE COMO POSSIBILIDADE DE ENSINO TEATRAL"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="314" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Sessão Performatividade" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Sessão Performatividade"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="315" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A SALA DE AULA COMO ESPAÇO PARA A AMPLIAÇÃO DE SI" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho de conclusão de curso de graduação" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="321" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Reorganizando a sala de aula" TIPO-PRODUCAO-CT="Orientação de outra natureza" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Reorganizando a sala de aula"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="323" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Quadros vivos" TIPO-PRODUCAO-CT="Orientação de outra natureza" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Quadros vivos"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="326" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Diálogos transeuntes: intervenções artísticas como interrupções do cotidiano" TIPO-PRODUCAO-CT="Capítulo de livro publicado" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Diálogos transeuntes: intervenções artísticas como interrupções do cotidiano"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="327" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="NÃO SE VIVE, NÃO SE AMA, NÃO SE MORRE NO RETÂNGULO DE UMA FOLHA DE PAPEL" TIPO-PRODUCAO-CT="Artigo publicado em periódicos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="NÃO SE VIVE, NÃO SE AMA, NÃO SE MORRE NO RETÂNGULO DE UMA FOLHA DE PAPEL"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="329" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A MENINA MORTA E NUA: NARRATIVAS DE UMA TRAGÉDIA" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="A MENINA MORTA E NUA: NARRATIVAS DE UMA TRAGÉDIA"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="331" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="URBANIDADES: INTERVENÇÕES," TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="URBANIDADES: INTERVENÇÕES,"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="333" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Apresentação Teatral - Festival de Teatro dos Liceus Francofônicos da Cidade de Saint-Malo (FETLyF)" TIPO-PRODUCAO-CT="Teatral" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Apresentação Teatral - Festival de Teatro dos Liceus Francofônicos da Cidade de Saint-Malo (FETLyF)"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="334" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Efeito Comunhão" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Outra)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Efeito Comunhão"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="339" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Espaços possíveis: experiências estético-performativas na cidade de Belo Horizonte" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Seminário)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Espaços possíveis: experiências estético-performativas na cidade de Belo Horizonte"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="344" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Espetáculo Soft Porn" TIPO-PRODUCAO-CT="Teatral" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="345" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Classificados - O corpo como mercadoria" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Classificados - O corpo como mercadoria"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="346" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Espetáculo Teatral Senhora dos Afogados" TIPO-PRODUCAO-CT="Teatral" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Espetáculo Teatral Senhora dos Afogados"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="347" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A PERFORMATIVIDADE COMO CONCEITO OPERATIVO DE LINGUAGEM, DE GÊNERO E DA CENA CONTEMPORÂNEA" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="A PERFORMATIVIDADE COMO CONCEITO OPERATIVO DE LINGUAGEM, DE GÊNERO E DA CENA CONTEMPORÂNEA"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="359" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="V SEMANA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA" TIPO-PRODUCAO-CT="Organização de evento(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="V SEMANA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="362" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="II Reunião Científica GT Artes Cênicas na Rua - ABRACE" TIPO-PRODUCAO-CT="Organização de evento(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="II Reunião Científica GT Artes Cênicas na Rua - ABRACE"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="372" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Espaços possíveis: experiências estético-performativas na cidade de Belo Horizonte" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Seminário)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Espaços possíveis: experiências estético-performativas na cidade de Belo Horizonte"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="377" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A Ação Baby Dolls: Sobre a Violência Cotidiana Naturalizada" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Encontro)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="A Ação Baby Dolls: Sobre a Violência Cotidiana Naturalizada"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="380" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="CORPO, IMAGEM E PERFORMATIVIDADE NA FOTOGRAFIA Um Estudo Sobre a Linguagem da Fotoperformance" TIPO-PRODUCAO-CT="Dissertação de mestrado" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="CORPO, IMAGEM E PERFORMATIVIDADE NA FOTOGRAFIA Um Estudo Sobre a Linguagem da Fotoperformance"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="381" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O PROFESSOR-PERFORMER E O ENFRENTAMENTO DO PODER DISCIPLINAR: ARTE E EXPERIÊNCIA NA ESCOLA" TIPO-PRODUCAO-CT="Dissertação de mestrado" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="O PROFESSOR-PERFORMER E O ENFRENTAMENTO DO PODER DISCIPLINAR: ARTE E EXPERIÊNCIA NA ESCOLA"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

</PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="32" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="408905000006" NOME-ORGAO="Reitoria da UFSJ" CODIGO-UNIDADE="408905013000" NOME-UNIDADE="Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="18" ANO-INICIO="2017" ANO-FIM="2017" NOME-DO-PROJETO="Curso de Teatro para Idosos: memórias de Pele e Outras Histórias" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A oficina consiste em trabalhar a linguagem teatral com os idosos, buscando propiciar maior potencial criativo individual e em grupo, ampliando as possibilidades da sensibilidade criativa e expressiva, assim como, favorecer a melhoria da qualidade de vida, para que os participantes possam se identificar na permanência de cidadãos críticos e ativos perante a comunidade." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="A oficina consiste em trabalhar a linguagem teatral com os idosos, buscando propiciar maior potencial criativo individual e em grupo, ampliando as possibilidades da sensibilidade criativa e expressiva, assim como, favorecer a melhoria da qualidade de vida, para que os participantes possam se identificar na permanência de cidadãos críticos e ativos perante a comunidade." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Curso de Teatro para Idosos: memórias de Pele e Outras Histórias" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="33" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="408902000994" NOME-ORGAO="Pró-reitoria de extensão e assuntos comunitários" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="19" ANO-INICIO="2017" ANO-FIM="2017" NOME-DO-PROJETO="Curso de Iniciação Teatral para Adolescentes e Jovens: Criar e Recriar." SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Promover um curso de iniciação teatral de média duração, visando incentivar o potencial criativo dos adolescentes e jovens através dos jogos ligados à linguagem teatral, promovendo assim, a participação ativa nas atividades culturais da cidade de São João Del-Rei. A ideia é introduzir a linguagem teatral voltada para os princípios da Interpretação a fim de capacitar os adolescentes e os jovens para a área artística, estimulando assim, o potencial criativo dos mesmos através dos conhecimentos técnicos desta área. Após a construção inicial, pretende-se realizar cenas curtas com o público-alvo, a fim de apresentá-las em diferentes espaços urbanos de São João del-Rei, entre eles: Bairro Senhor os Montes, Tejuco e Matozinhos." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Promover um curso de iniciação teatral de média duração, visando incentivar o potencial criativo dos adolescentes e jovens através dos jogos ligados à linguagem teatral, promovendo assim, a participação ativa nas atividades culturais da cidade de São João Del-Rei. A ideia é introduzir a linguagem teatral voltada para os princípios da Interpretação a fim de capacitar os adolescentes e os jovens para a área artística, estimulando assim, o potencial criativo dos mesmos através dos conhecimentos técnicos desta área. Após a construção inicial, pretende-se realizar cenas curtas com o público-alvo, a fim de apresentá-las em diferentes espaços urbanos de São João del-Rei, entre eles: Bairro Senhor os Montes, Tejuco e Matozinhos." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Curso de Iniciação Teatral para Adolescentes e Jovens: Criar e Recriar." FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="34" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="408902000994" NOME-ORGAO="Pró-reitoria de extensão e assuntos comunitários" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="20" ANO-INICIO="2017" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="Urbanidades: Intervenções na cidade" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Desde a sua criação, o Grupo Transeuntes, inserido no programa de Extensão Urbanidades: Intervenções na Cidade, investiga modos de interferência dos corpos dos performers no contexto real do cotidiano, formulando diferentes trocas de materialidades com o espectador transeunte a partir da efetivação do estreitamento físico. Desse modo, a formação do programa em questão está intrinsecamente ligada ao trânsito entre teoria e prática, na construção significativa de territórios discursivos, e na busca de sistematização do conhecimento artístico contemporâneo. Neste contexto, surge, em 2016, o projeto do espetáculo Soft Porn, com o intuito de investigar procedimentos artísticos nas ruas e em demais espaços públicos. Sendo assim, o presente texto irá fazer uma breve análise do espetáculo Soft Porn, que revisita clássicos da literatura infantil, trazendo o medo e o terror como mote da montagem. Trabalhando a partir do jogo entre o claro e o escuro, entre o silêncio e a fala, parte da temática do trabalho busca lançar olhares sobre corpos abusados, sobre crianças esquecidas, sobre a violência que fica na noite da floresta. A força da montagem está na tensão entre o que é dito e os crimes sem testemunha, nem acusação." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Desde a sua criação, o Grupo Transeuntes, inserido no programa de Extensão Urbanidades: Intervenções na Cidade, investiga modos de interferência dos corpos dos performers no contexto real do cotidiano, formulando diferentes trocas de materialidades com o espectador transeunte a partir da efetivação do estreitamento físico. Desse modo, a formação do programa em questão está intrinsecamente ligada ao trânsito entre teoria e prática, na construção significativa de territórios discursivos, e na busca de sistematização do conhecimento artístico contemporâneo. Neste contexto, surge, em 2016, o projeto do espetáculo Soft Porn, com o intuito de investigar procedimentos artísticos nas ruas e em demais espaços públicos. Sendo assim, o presente texto irá fazer uma breve análise do espetáculo Soft Porn, que revisita clássicos da literatura infantil, trazendo o medo e o terror como mote da montagem. Trabalhando a partir do jogo entre o claro e o escuro, entre o silêncio e a fala, parte da temática do trabalho busca lançar olhares sobre corpos abusados, sobre crianças esquecidas, sobre a violência que fica na noite da floresta. A força da montagem está na tensão entre o que é dito e os crimes sem testemunha, nem acusação." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Urbanidades: Intervenções na cidade" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="42" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="21" ANO-INICIO="2017" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="A Performatividade Como Conceito Operativo De Linguagem, De Gênero E Da Cena Contemporânea Um estudo acerca do Grupo Transeuntes ? Estudos sobre performance (São João del-Rei)" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O presente projeto pretende descrever e analisar a performatividade como conceito operativo de diferentes linguagens. No âmbito dos estudos linguísticos, Austin (1990) cunhou o termo ?enunciado performativo? passando a confrontar os discursos filosóficos acerca do que seria ?verdadeiro? ou ?falso? na fala, mostrando que alguns enunciados não se norteiam por essas matrizes dicotômicas, e sim, carregam um sentido de ?ação?. Já no campo dos Estudos de Gênero, Judith Butler (2015), passa a fazer uso do termo ?performativo? para designar, grosso modo, o gênero como um ato performativo, reiterado na esfera social. Por último, as noções de performatividade ? inseridas nos Estudos da Performance ? referem-se, em parte, à consciência de um espaço compartilhado, de um lugar de comunhão em que o performer e o espectador dividem a presença no mesmo ambiente." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O presente projeto pretende descrever e analisar a performatividade como conceito operativo de diferentes linguagens. No âmbito dos estudos linguísticos, Austin (1990) cunhou o termo ?enunciado performativo? passando a confrontar os discursos filosóficos acerca do que seria ?verdadeiro? ou ?falso? na fala, mostrando que alguns enunciados não se norteiam por essas matrizes dicotômicas, e sim, carregam um sentido de ?ação?. Já no campo dos Estudos de Gênero, Judith Butler (2015), passa a fazer uso do termo ?performativo? para designar, grosso modo, o gênero como um ato performativo, reiterado na esfera social. Por último, as noções de performatividade ? inseridas nos Estudos da Performance ? referem-se, em parte, à consciência de um espaço compartilhado, de um lugar de comunhão em que o performer e o espectador dividem a presença no mesmo ambiente." NOME-DO-PROJETO-INGLES="A PERFORMATIVIDADE COMO CONCEITO OPERATIVO DE LINGUAGEM, DE GÊNERO E DA CENA CONTEMPORÂNEA Um estudo acerca do Grupo Transeuntes ? Estudos sobre performance (São João del-Rei)" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="50" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="Departamento de Letras, Artes e Cultura (DELAC)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="22" ANO-INICIO="2013" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="PIBID - ?A performatividade, o Jogo Teatral e a Sustentabilidade na Escola?," SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="ENSINO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O principal objetivo deste subprojeto, cujo título é ?A performatividade, o Jogo Teatral e a Sustentabilidade na Escola?, é incentivar os discentes da Licenciatura em Teatro da UFSJ a se inserirem no contexto das escolas da rede pública através de um metodologia do ensino de Artes, em especial Artes Cênicas, comprometida com as necessidades atuais da sociedade. Parte do teatro contemporâneo tem se estruturado para intervir diretamente na sociedade, a partir de ações que buscam o diálogo, a participação, a co-autoria dos espectadores. Trazendo estes elementos para a educação, pode-se dizer que o contexto escolar necessita de um ensino artísticos-teatral que valorize e provoque o pensamento e as ações corporais dos alunos, em detrimento ao caráter conteudista tradicional das salas de aulas, em que o aluno, é muitas, concebido apenas como um ser passivel de aprendizagem e não como um produtor de elementos culturais, políticos e sociais, capaz de uma tomada de consciência para modificar certas estruturas vigentes de injustiça e exclusão, e que, apesar dos esforços constantes das escolas e de iniciativas do governo, ainda se fazem presente" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O principal objetivo deste subprojeto, cujo título é ?A performatividade, o Jogo Teatral e a Sustentabilidade na Escola?, é incentivar os discentes da Licenciatura em Teatro da UFSJ a se inserirem no contexto das escolas da rede pública através de um metodologia do ensino de Artes, em especial Artes Cênicas, comprometida com as necessidades atuais da sociedade. Parte do teatro contemporâneo tem se estruturado para intervir diretamente na sociedade, a partir de ações que buscam o diálogo, a participação, a co-autoria dos espectadores. Trazendo estes elementos para a educação, pode-se dizer que o contexto escolar necessita de um ensino artísticos-teatral que valorize e provoque o pensamento e as ações corporais dos alunos, em detrimento ao caráter conteudista tradicional das salas de aulas, em que o aluno, é muitas, concebido apenas como um ser passivel de aprendizagem e não como um produtor de elementos culturais, políticos e sociais, capaz de uma tomada de consciência para modificar certas estruturas vigentes de injustiça e exclusão, e que, apesar dos esforços constantes das escolas e de iniciativas do governo, ainda se fazem presente" NOME-DO-PROJETO-INGLES="PIBID - ?A performatividade, o Jogo Teatral e a Sustentabilidade na Escola?," FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002600000997" NOME-INSTITUICAO="CIA TEATRAL NOTURNOS" SEQUENCIA-ATIVIDADE="22" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="9"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="045000000000" NOME-INSTITUICAO="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" SEQUENCIA-ATIVIDADE="23" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="21"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="003200000998" NOME-INSTITUICAO="revista do programa de pós graduação em artes da escola de belas artes da U" SEQUENCIA-ATIVIDADE="24" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" SEQUENCIA-ATIVIDADE="25" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1">

<ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO></ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="55" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="10" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033407000000" NOME-ORGAO="Instituto de Filosofia Artes e Cultura" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="73" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="02" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="02" ANO-FIM="2021" CODIGO-ORGAO="033408000992" NOME-ORGAO="Departamento de Artes Cênicas (DEART)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="75" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="02" ANO-INICIO="2021" MES-FIM="02" ANO-FIM="2022" CODIGO-ORGAO="033408000992" NOME-ORGAO="Departamento de Artes Cênicas (DEART)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="74" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="02" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="02" ANO-FIM="2023" CODIGO-ORGAO="033408000992" NOME-ORGAO="Departamento de Artes Cênicas (DEART)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

</ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO>

</ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="58" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="12" ANO-FIM="2019" CODIGO-ORGAO="033408000992" NOME-ORGAO="Departamento de Artes Cênicas (DEART)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Coordenador de Trabalho de Conclusão de Curso - Licenciatura"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="60" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="09" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="12" ANO-FIM="2019" CODIGO-ORGAO="033408000992" NOME-ORGAO="Departamento de Artes Cênicas (DEART)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Comissão de Seleção de Mestrado"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="61" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="12" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="12" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="033409000996" NOME-ORGAO="PPGAC" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Comissão de Seleção de Bolsa de mestrado"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="65" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="06" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="07" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="033408000992" NOME-ORGAO="Departamento de Artes Cênicas (DEART)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Comissão de seleção de credenciamento e recredenciamento de docentes permanentes e colaboradores do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da Universidade Federal de Ouro Preto"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="66" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2021" MES-FIM="05" ANO-FIM="2023" CODIGO-ORGAO="033409000996" NOME-ORGAO="PPGAC" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="representante docente para atuação no Colegiado do Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="69" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2021" MES-FIM="02" ANO-FIM="2023" CODIGO-ORGAO="033408000992" NOME-ORGAO="Departamento de Artes Cênicas (DEART)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro Titular do Comitê Gestor do MIF (Módulo Interdisciplinar de Formação)"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="71" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="05" ANO-FIM="2023" CODIGO-ORGAO="033408000992" NOME-ORGAO="Departamento de Artes Cênicas (DEART)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Coordenador de Trabalho de Conclusão de Curso - Licenciatura"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="77" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="05" ANO-FIM="2023" CODIGO-ORGAO="033408000992" NOME-ORGAO="Departamento de Artes Cênicas (DEART)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Coordenação de Trabalho de Conclusão de Curso - Licenciatura"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="81" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="07" ANO-INICIO="2021" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033410000996" NOME-ORGAO="Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas (PPGAC)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="membro da COMISSÃO DE PRODUÇÃO INTELECTUAL E ARTÍSTICA do Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas (PPGAC)"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="82" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="07" ANO-INICIO="2021" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033410000996" NOME-ORGAO="Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas (PPGAC)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="membro da COMISSÃO DE PREENCHIMENTO DO RELATÓRIO COLETA CAPES (PLATAFORMA SUCUPIRA) do Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas (PPGAC))"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="76" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="2021" MES-FIM="04" ANO-FIM="2023" CODIGO-ORGAO="033406000006" NOME-ORGAO="Reitoria" CODIGO-UNIDADE="033406002998" NOME-UNIDADE="NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO" ESPECIFICACAO="membro da Comissão responsável por elaborar o capítulo sobre a Curricularização da Extensão da Política de Formação de Professores da UFOP."></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

</ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="51" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="2022" CODIGO-ORGAO="033407000000" NOME-ORGAO="Instituto de Filosofia Artes e Cultura" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="23" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2022" NOME-DO-PROJETO="PIBID Artes" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="ENSINO" NUMERO-GRADUACAO="12" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O PIBID Artes tem por objetivo iniciar alunos e alunas da licenciatura em Artes Cênicas nas escolas de ensino regular." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O PIBID Artes tem por objetivo iniciar alunos e alunas da licenciatura em Artes Cênicas nas escolas de ensino regular." NOME-DO-PROJETO-INGLES="PIBID Artes" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Marcelo Rocco" NOME-PARA-CITACAO="GASPERI, M. E. R.;ROCCO, MARCELO;GASPERI, MARCELO ROCCO;ROCCO DE GASPERI, MARCELO EDUARDO;GASPERI, MARCELO EDUARDO ROCCO DE" ORDEM-DE-INTEGRACAO="1" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ="1086610024861975"></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi" NOME-PARA-CITACAO="ROCCO, MARCELO" ORDEM-DE-INTEGRACAO="2" FLAG-RESPONSAVEL="SIM" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="juliana conti" NOME-PARA-CITACAO="CONTI, J." ORDEM-DE-INTEGRACAO="3" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Ana Carolina dos Reis Santos Abreu" NOME-PARA-CITACAO="ABREU, A. C. R. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="4" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Aline Batista Martins" NOME-PARA-CITACAO="MARTINS, A. B." ORDEM-DE-INTEGRACAO="5" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Barbara Machado Campos" NOME-PARA-CITACAO="CAMPOS, B. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="6" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Bárbara Christine Silva Souza" NOME-PARA-CITACAO="SOUZA, B. C. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="7" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Brian Barzague Lobato Pereira" NOME-PARA-CITACAO="PEREIRA, B. B. L." ORDEM-DE-INTEGRACAO="8" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Caio Chaves Faria" NOME-PARA-CITACAO="FARIA, C. C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="9" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Caroline Silva de Paula" NOME-PARA-CITACAO="PAULA, C. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="10" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Carolina Reis de Assis" NOME-PARA-CITACAO="ASSIS, C. R." ORDEM-DE-INTEGRACAO="11" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Cristiane Ribeiro Ciancio Siqueira" NOME-PARA-CITACAO="SIQUEIRA, C. R. C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="12" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Fernanda Ruas Fernandes Peixoto" NOME-PARA-CITACAO="PEIXOTO, F. R. F." ORDEM-DE-INTEGRACAO="13" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Isabela Cristina Resende Silva" NOME-PARA-CITACAO="SILVA, I. C. R." ORDEM-DE-INTEGRACAO="14" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Luciene da Silvas Santos" NOME-PARA-CITACAO="SANTOS, L. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="15" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Wellingthon Patrick Schneider" NOME-PARA-CITACAO="SCHNEIDER, W. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="16" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Ana Carolina Abreu" NOME-PARA-CITACAO="ABREU, A. C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="17" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

</EQUIPE-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="57" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="033407000000" NOME-ORGAO="Instituto de Filosofia Artes e Cultura" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="24" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="As noções de performatividade como possibilidade de ensino teatral." SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O presente projeto de pesquisa pretende aprofundar a reflexão acerca das noções de performatividade no teatro contemporâneo. A partir da compreensão de parte dos elementos que constituem a performatividade, pode-se pensar a utilização do teatro performativo como proposta metodológica de ensino de teatro em espaços formais. Esclarecendo melhor este pensamento, pode-se dizer que parte do teatro contemporâneo não está mais focada nas unidades aristotélicas, propondo outras configurações estéticas. Com isto, o entendimento sobre o ensino de teatro nas aulas de artes passa por uma reestruturação, em que o caráter de experiências performáticas é posto no lugar das narrativas tradicionais pautadas no enredo. Para isto, será realizado um levantamento bibliográfico acerca dos conceitos de ?performatividade? e de ?teatro performativo?, ambos analisados por Josette Féral (2015), entre outros autores secundários, tais como Gilberto Icle em "Performance e Educação? (2017). Neste sentido, pretende-se analisar a performatividade como eixo de provocação e de pequenas frestas no ensino teatral." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O presente projeto de pesquisa pretende aprofundar a reflexão acerca das noções de performatividade no teatro contemporâneo. A partir da compreensão de parte dos elementos que constituem a performatividade, pode-se pensar a utilização do teatro performativo como proposta metodológica de ensino de teatro em espaços formais. Esclarecendo melhor este pensamento, pode-se dizer que parte do teatro contemporâneo não está mais focada nas unidades aristotélicas, propondo outras configurações estéticas. Com isto, o entendimento sobre o ensino de teatro nas aulas de artes passa por uma reestruturação, em que o caráter de experiências performáticas é posto no lugar das narrativas tradicionais pautadas no enredo. Para isto, será realizado um levantamento bibliográfico acerca dos conceitos de ?performatividade? e de ?teatro performativo?, ambos analisados por Josette Féral (2015), entre outros autores secundários, tais como Gilberto Icle em "Performance e Educação? (2017). Neste sentido, pretende-se analisar a performatividade como eixo de provocação e de pequenas frestas no ensino teatral." NOME-DO-PROJETO-INGLES="As noções de performatividade como possibilidade de ensino teatral" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="67" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2022" CODIGO-ORGAO="033406000006" NOME-ORGAO="Reitoria" CODIGO-UNIDADE="033406001991" NOME-UNIDADE="Pró reitoria de extensão">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="25" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2022" NOME-DO-PROJETO="Projeto Prestenção" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto faz parte de um mais amplo que engloba dois departamentos, o de Letras e o de Artes Cênicas. Este projeto, Prestenção! ? Parte Produção de vídeos, visa especificamente a produção de pequenos vídeos (sketches) sobre a língua e a cultura brasileiras, mais diretamente, sobre a língua e a cultura de Minas Gerais. Estes vídeos serão postados e disponibilizados no site da UFOP em páginas como a da Artes Cênicas, da Letras e da Caint." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O projeto faz parte de um mais amplo que engloba dois departamentos, o de Letras e o de Artes Cênicas. Este projeto, Prestenção! ? Parte Produção de vídeos, visa especificamente a produção de pequenos vídeos (sketches) sobre a língua e a cultura brasileiras, mais diretamente, sobre a língua e a cultura de Minas Gerais. Estes vídeos serão postados e disponibilizados no site da UFOP em páginas como a da Artes Cênicas, da Letras e da Caint." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Prestenção" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="70" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="2023" CODIGO-ORGAO="033408000992" NOME-ORGAO="Departamento de Artes Cênicas (DEART)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="26" ANO-INICIO="2022" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="Arte e Transgeneridade: Pluralidade de Vozes nos Processos Cênicos" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O presente projeto de pesquisa pretende investigar parte da transgeneridade na cena contemporânea mineira, refletindo acerca da potencialidade de performatividades plurais para criações artísticas, com base na representatividade de corpos dissidentes. Além disso, esta pesquisa almeja trazer reflexões sobre o ?Corpo Travesti? na sociedade contemporânea, a partir do conceito de ?Teoria Queer?, de Judith Butler (2003); de ?Transgeneridades em Performance?, de Dodi Leal (2020) e de ?Performance como Resistência?, de Marvin Carlson (2010). A discussão parte da falta de políticas públicas que assegurem direitos ao ?corpo travesti?, colocando ainda tal corpo em condição desumana sob vários aspectos, tais como a falta de acesso aos valores primários de sobrevivência, no caso o trabalho, a educação, o lazer, etc. Desse modo, a cena contemporânea como território simbólico de poder e de visibilidade, constrói uma narrativa política, uma vez que abre espaços para inserir os corpos dissidentes em uma pauta questionadora, promovendo representatividade a estes corpos no âmbito artístico, oportunizando, assim, criar reflexões para os seus espectadores em relação ao gênero, aos corpos dissidentes, as políticas de exclusão, dentre outros elementos. Parte da metodologia do projeto de pesquisa em questão será norteada, grosso modo, por três eixos principais: 1- As noções de performatividade, vinculadas à arte como uma rede de trocas, pautada não apenas pelo sentido da representação cênica, mas na aproximação entre a arte e a vida, na diluição de elementos que as configuram, abrangendo também a terminologia ?teatro performativo?; 2- Aos conceitos operativos da ?Arte da Performance?, a fim de abarcar uma variedade de expressões artísticas inseridas no teatro contemporâneo, mostrando que a arte teatral foi favorecida por esta linguagem insurgente; 3- O teatro pós-dramático como possibilidade de educação plural, pensando na utilização da linguagem híbrida do teatro como forma de ?visibilidade trans?. Dentro deste espectro de pesquisa, a expectativa se localizará ao redor das questões teórico-práticas dos fragmentos dos processos que envolvam as ações artísticas de cunho performativo e de seus possíveis desdobramentos. O enfoque será no levantamento e na análise de ações artístico-performáticas no cenário mineiro do ano de 2020 e 2021, com ênfase na cena belorizontina e ouropretana." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O presente projeto de pesquisa pretende investigar parte da transgeneridade na cena contemporânea mineira, refletindo acerca da potencialidade de performatividades plurais para criações artísticas, com base na representatividade de corpos dissidentes. Além disso, esta pesquisa almeja trazer reflexões sobre o ?Corpo Travesti? na sociedade contemporânea, a partir do conceito de ?Teoria Queer?, de Judith Butler (2003); de ?Transgeneridades em Performance?, de Dodi Leal (2020) e de ?Performance como Resistência?, de Marvin Carlson (2010). A discussão parte da falta de políticas públicas que assegurem direitos ao ?corpo travesti?, colocando ainda tal corpo em condição desumana sob vários aspectos, tais como a falta de acesso aos valores primários de sobrevivência, no caso o trabalho, a educação, o lazer, etc. Desse modo, a cena contemporânea como território simbólico de poder e de visibilidade, constrói uma narrativa política, uma vez que abre espaços para inserir os corpos dissidentes em uma pauta questionadora, promovendo representatividade a estes corpos no âmbito artístico, oportunizando, assim, criar reflexões para os seus espectadores em relação ao gênero, aos corpos dissidentes, as políticas de exclusão, dentre outros elementos. Parte da metodologia do projeto de pesquisa em questão será norteada, grosso modo, por três eixos principais: 1- As noções de performatividade, vinculadas à arte como uma rede de trocas, pautada não apenas pelo sentido da representação cênica, mas na aproximação entre a arte e a vida, na diluição de elementos que as configuram, abrangendo também a terminologia ?teatro performativo?; 2- Aos conceitos operativos da ?Arte da Performance?, a fim de abarcar uma variedade de expressões artísticas inseridas no teatro contemporâneo, mostrando que a arte teatral foi favorecida por esta linguagem insurgente; 3- O teatro pós-dramático como possibilidade de educação plural, pensando na utilização da linguagem híbrida do teatro como forma de ?visibilidade trans?. Dentro deste espectro de pesquisa, a expectativa se localizará ao redor das questões teórico-práticas dos fragmentos dos processos que envolvam as ações artísticas de cunho performativo e de seus possíveis desdobramentos. O enfoque será no levantamento e na análise de ações artístico-performáticas no cenário mineiro do ano de 2020 e 2021, com ênfase na cena belorizontina e ouropretana." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Arte e Transgeneridade: Pluralidade de Vozes nos Processos Cênicos" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="27" ANO-INICIO="2022" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="PIBID ARTES" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="ENSINO" NUMERO-GRADUACAO="16" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O PIBID Artes tem por objetivo iniciar alunos e alunas da licenciatura em Artes Cênicas nas escolas de ensino regular" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O PIBID Artes tem por objetivo iniciar alunos e alunas da licenciatura em Artes Cênicas nas escolas de ensino regular" NOME-DO-PROJETO-INGLES="PIBID ARTES" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Marcelo Rocco" NOME-PARA-CITACAO="GASPERI, M. E. R.;ROCCO, MARCELO;GASPERI, MARCELO ROCCO;ROCCO DE GASPERI, MARCELO EDUARDO;GASPERI, MARCELO EDUARDO ROCCO DE" ORDEM-DE-INTEGRACAO="1" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ="1086610024861975"></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi" NOME-PARA-CITACAO="GASPERI, MARCELO ROCCO" ORDEM-DE-INTEGRACAO="2" FLAG-RESPONSAVEL="SIM" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="LEANDRA MARIANO DA SILVA" NOME-PARA-CITACAO="SILVA, L. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="3" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="GUILHERME MARTINS FARIA" NOME-PARA-CITACAO="FARIA, G. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="4" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="KARINI MARQUES DE OLIVEIRA" NOME-PARA-CITACAO="OLIVEIRA, K. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="5" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="KAIO SARRIA SERAFIM" NOME-PARA-CITACAO="SERAFIM, K. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="6" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="YVIDA RAYANNE ARAUJO SIQUEIRA" NOME-PARA-CITACAO="SIQUEIRA, Y. R. A." ORDEM-DE-INTEGRACAO="7" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="JESSICA DOS SANTOS LIMA PEREIRA" NOME-PARA-CITACAO="PEREIRA, J. S. L." ORDEM-DE-INTEGRACAO="8" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="JOAO GUSTAVO FERREIRA DA SILVA TERTO" NOME-PARA-CITACAO="TERTO, J. G. F. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="9" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="GUSTAVO CARLOS DOS SANTOS SILVA" NOME-PARA-CITACAO="SILVA, G. C. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="10" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="LUIS FERNANDO RIBEIRO DE PAULA" NOME-PARA-CITACAO="PAULA, L. F. R." ORDEM-DE-INTEGRACAO="11" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="DEBORA KELLY PEREIRA DA SILVA" NOME-PARA-CITACAO="SILVA, D. K. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="12" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="CELIO DINIZ RIBEIRO JUNIOR" NOME-PARA-CITACAO="RIBEIRO JUNIOR, C. D." ORDEM-DE-INTEGRACAO="13" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="INDRA FAIRBANK DE LUCAS JAGER" NOME-PARA-CITACAO="JAGER, I. F. L." ORDEM-DE-INTEGRACAO="14" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="JÚLIA RISSE DE CARVALHO" NOME-PARA-CITACAO="CARVALHO, J. R." ORDEM-DE-INTEGRACAO="15" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="NATASHA DA CRUZ MORAIS" NOME-PARA-CITACAO="MORAIS, N. C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="16" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="RENATA CAROLINE PARAGUASSU" NOME-PARA-CITACAO="PARAGUASSU, R. C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="17" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="ANA BEATRIZ FERREIRA RIBEIRO DE SOUZA" NOME-PARA-CITACAO="SOUZA, A. B. F. R." ORDEM-DE-INTEGRACAO="18" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

</EQUIPE-DO-PROJETO>

<FINANCIADORES-DO-PROJETO></FINANCIADORES-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="87" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2024" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033408000992" NOME-ORGAO="Departamento de Artes Cênicas (DEART)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="83" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="2022" CODIGO-ORGAO="033411000990" NOME-ORGAO="Pró-reitoria de Extensão (PROEX)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="28" ANO-INICIO="2022" ANO-FIM="2022" NOME-DO-PROJETO="AS LENDAS DE OURO PRETO NARRADAS PELO TEATRO LAMBE-LAMBE" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="4" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto investiga, ensaia, monta e apresenta publicamente uma encenação acerca de parte das lendas de Ouro Preto, narradas sob a ótica do Teatro Lambe-Lambe. Tal linguagem aborda espetáculos teatrais de curta duração que ocorrem dentro de uma pequena caixa e são assistidos por um ou dois espectadores por vez, propiciando um encontro intimista entre obra e público. Recebe o nome de Teatro Lambe-Lambe por ter sido inspirado nas caixas de fotografia lambe-lambe, muito comuns no decorrer do século XX (LUCENTI; GASPERI, 2020). Esta proposta se iniciou como projeto de pesquisa, culminando em um trabalho de conclusão de curso de graduação, desembocando, agora, nesta proposta de prática extensionista. A linguagem do Teatro Lambe-Lambe faz parte do teatro de formas animadas. A escritora e pesquisadora Ana Maria Amaral (2020) descreve que tal linguagem se refere às apresentações cênicas nas quais são utilizadas sombras, máscaras e, também, bonecos e objetos organizados em espetáculos teatrais. Entre lambe-lambeiros acredita-se que o surgimento deste teatro se deu em 1989, período em que as bonequeiras e pedagogas Denise di Santos (baiana) e Ismine Lima (cearense) fizeram nascer o Teatro Lambe-Lambe no Brasil (LUCENTI; GASPERI, 2020). Neste espectro, a proposta escolheu previamente três lendas ouropretanas de forte ligação com a memória histórico-afetiva da cidade, a saber: Mãe D?ouro, Vira-Sahia e a Moça de Branco. Todas essas lendas permeiam o imaginário do povo ouropretano há muitas gerações, sendo necessário recontar, sob diferentes perspectivas, as ficcionalidades diluídas em meio à realidade desse povo. Sendo assim, os autores do projeto escolheram tais lendas devido à sua dinâmica dramatúrgica e à possibilidade de materialização de tais narrativas em encenação, especificamente no que tange à linguagem do Teatro Lambe-Lambe. Logo, este trabalho propõe a criação de uma encenação que envolva três caixas de Teatro Lambe-Lambe, com três atores/atrizes manipulando cada caixa ao mesmo tempo, promovendo uma espécie de circuito cênico, em que os espectadores passem por todas as caixas. A ideia é apresentar em escolas públicas associadas aos programas federais de ensino (PIBID e Residência Pedagógica) e, também, em espaços públicos, tais como as praças da cidade, envolvendo transeuntes variados, que vão desde convidados até pessoas que estão no trajeto casa-trabalho, turistas e demais pessoas que podem, de repente, serem interrompidas pela obra." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O projeto investiga, ensaia, monta e apresenta publicamente uma encenação acerca de parte das lendas de Ouro Preto, narradas sob a ótica do Teatro Lambe-Lambe. Tal linguagem aborda espetáculos teatrais de curta duração que ocorrem dentro de uma pequena caixa e são assistidos por um ou dois espectadores por vez, propiciando um encontro intimista entre obra e público. Recebe o nome de Teatro Lambe-Lambe por ter sido inspirado nas caixas de fotografia lambe-lambe, muito comuns no decorrer do século XX (LUCENTI; GASPERI, 2020). Esta proposta se iniciou como projeto de pesquisa, culminando em um trabalho de conclusão de curso de graduação, desembocando, agora, nesta proposta de prática extensionista. A linguagem do Teatro Lambe-Lambe faz parte do teatro de formas animadas. A escritora e pesquisadora Ana Maria Amaral (2020) descreve que tal linguagem se refere às apresentações cênicas nas quais são utilizadas sombras, máscaras e, também, bonecos e objetos organizados em espetáculos teatrais. Entre lambe-lambeiros acredita-se que o surgimento deste teatro se deu em 1989, período em que as bonequeiras e pedagogas Denise di Santos (baiana) e Ismine Lima (cearense) fizeram nascer o Teatro Lambe-Lambe no Brasil (LUCENTI; GASPERI, 2020). Neste espectro, a proposta escolheu previamente três lendas ouropretanas de forte ligação com a memória histórico-afetiva da cidade, a saber: Mãe D?ouro, Vira-Sahia e a Moça de Branco. Todas essas lendas permeiam o imaginário do povo ouropretano há muitas gerações, sendo necessário recontar, sob diferentes perspectivas, as ficcionalidades diluídas em meio à realidade desse povo. Sendo assim, os autores do projeto escolheram tais lendas devido à sua dinâmica dramatúrgica e à possibilidade de materialização de tais narrativas em encenação, especificamente no que tange à linguagem do Teatro Lambe-Lambe. Logo, este trabalho propõe a criação de uma encenação que envolva três caixas de Teatro Lambe-Lambe, com três atores/atrizes manipulando cada caixa ao mesmo tempo, promovendo uma espécie de circuito cênico, em que os espectadores passem por todas as caixas. A ideia é apresentar em escolas públicas associadas aos programas federais de ensino (PIBID e Residência Pedagógica) e, também, em espaços públicos, tais como as praças da cidade, envolvendo transeuntes variados, que vão desde convidados até pessoas que estão no trajeto casa-trabalho, turistas e demais pessoas que podem, de repente, serem interrompidas pela obra." NOME-DO-PROJETO-INGLES="AS LENDAS DE OURO PRETO NARRADAS PELO TEATRO LAMBE-LAMBE" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" SEQUENCIA-ATIVIDADE="26" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3">

<ATIVIDADES-DE-ENSINO>

</ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA></ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="003600000995" NOME-INSTITUICAO="Urdimento-Revista De Estudos Em Artes Cenicas" SEQUENCIA-ATIVIDADE="27" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="003700000997" NOME-INSTITUICAO="E-BOOK - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES CÊNICAS" SEQUENCIA-ATIVIDADE="28" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="003800000999" NOME-INSTITUICAO="E-BOOK - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO E" SEQUENCIA-ATIVIDADE="29" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002200000000" NOME-INSTITUICAO="Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico" SEQUENCIA-ATIVIDADE="30" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

<PREMIOS-TITULOS>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="MELHOR ENCENAÇÃO: "QUANDO A NOITE CAI"" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="PREFEITURA MUNICIPAL" ANO-DA-PREMIACAO="1998" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="MELHOR ESPETÁCULO: JURI POPULAR" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="UFOP" ANO-DA-PREMIACAO="2004" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="LEI ESTADUAL DE INCENTIVO À CULTURA" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS" ANO-DA-PREMIACAO="2004" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="MELHOR TRILHA SONORA - MOSQUETE" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="UFOP" ANO-DA-PREMIACAO="2005" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="LEI MUNICIPAL DE INCENTIVO À CULTURA" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="PREFEITURA MUNICIPAL DE OURO PRETO (MG)" ANO-DA-PREMIACAO="2006" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="MELHOR DIREÇÃO - ESPETÁCULO "O CADERNO SECRETO DE LORI"" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="FETO - BELO HORIZONTE" ANO-DA-PREMIACAO="2009" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="MELHOR ESPETÁCULO: "O CADERNO SECRETO DE LORI"" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="FETO - BELO HORIZONTE" ANO-DA-PREMIACAO="2009" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Lei Municipal de incentivo à cultura" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Prefeitura de Belo Horizonte" ANO-DA-PREMIACAO="2010" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Prêmio DESTAQUE para o trabalho Teatro, Memória e Patrimônio Cultural" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Comissão de Extensão da UFSJ" ANO-DA-PREMIACAO="2013" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Prêmio DESTAQUE para o trabalho Urbanidades:Intervenções na cidade" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="PROEX (UFSJ)" ANO-DA-PREMIACAO="2018" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Menção Honrosa - Encontro de Saberes 2019 - PIBID - Artes" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="UFOP" ANO-DA-PREMIACAO="2019" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Melhor Trabalho na área de Ciências Humanas, Letras e Artes (CHLA) apresentado no XXX Seminário - Encontro de Saberes - UFOP de Iniciação Científica" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós- Graduação - Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)." ANO-DA-PREMIACAO="2022" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

</PREMIOS-TITULOS>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="76"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="88"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="99"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="108"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="185"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="208"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="241">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Urbanidades: Intervenções" ANO-DO-TRABALHO="2014" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.ufsj.edu.br/ntinf/cpc_anais.php]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="REGIONAL" NOME-DO-EVENTO="XII Congresso de Produção Científica e Acadêmica" CIDADE-DO-EVENTO="São João del Rei" ANO-DE-REALIZACAO="2014" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="XII Semex" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="247"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="252">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO_EXPANDIDO" TITULO-DO-TRABALHO="Entre a Metrópole e a Cidade Sagrada: Uma Análise Comparativa entre dois Coletivos Mineiros" ANO-DO-TRABALHO="2015" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://drive.google.com/a/ufsj.edu.br/file/d/0Bwl1qUJ-aPtHLUtCOS1hQVdpaDg/view]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="Entre a Metrópole e a Cidade Sagrada: Uma Análise Comparativa entre dois Coletivos Mineiros" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="5º Seminário de Pesquisas em Andamento (SPA) | ECA - USP" CIDADE-DO-EVENTO="São Paulo" ANO-DE-REALIZACAO="2015" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Resumos do Seminário de Pesquisas em Andamento PPGAC/USP" VOLUME="3" FASCICULO="2" SERIE="" PAGINA-INICIAL="01" PAGINA-FINAL="304" ISBN="2318-8928" NOME-DA-EDITORA="Resumos apresentados no Seminário, realizado de 8 a 11 de setembro de 2015, Programa de Pós-Gradua" CIDADE-DA-EDITORA="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="Cidade" PALAVRA-CHAVE-3="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-4="Pesquisa em Pós-Graduação" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="271">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Possibilidades Performativas no Ensino Teatral" ANO-DO-TRABALHO="2015" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://congressos.ufmg.br/index.php/congressogiz/congresso-giz-2015/schedConf/presentations?searchField=&searchMatch=&search=&track=2]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="Possibilidades Performativas no Ensino Teatral" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="I Congresso de Inovação e Metodologias no ensino superior" CIDADE-DO-EVENTO="Belo Horizonte" ANO-DE-REALIZACAO="2015" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="I Congresso de Inovação e Metodologias no ensino superior" VOLUME="1" FASCICULO="1" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="2447-39" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Ensino Superior" PALAVRA-CHAVE-3="Educação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente texto pretende fazer uma breve reflexão sobre as noções de performatividade no teatro contemporâneo. A partir da compreensão de alguns dos elementos que constituem a performatividade, pode-se pensar na utilização do teatro performativo como proposta metodológica de ensino de teatro na graduação teatral, na área da Licenciatura. Esclarecendo melhor este pensamento, pode-se dizer que parte do teatro contemporâneo não está mais focada nas unidades aristotélicas, propondo outras configurações estéticas. Com isto, o entendimento sobre o ensino de teatro nas aulas de graduação passa por uma reestruturação, em que o caráter de experiências performativas é posto no lugar das narrativas tradicionais pautadas no enredo. Para isto, foi realizado um pequeno levantamento bibliográfico acerca dos conceitos de ?performatividade? e de ?teatro performativo?, ambos analisados por Josette Fèral (2008), entre outros autores secundários. Neste sentido, pode-se pensar a performatividade como eixo de provocação e de pequenas frestas no ensino teatral das licenciaturas no Brasil." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente texto pretende fazer uma breve reflexão sobre as noções de performatividade no teatro contemporâneo. A partir da compreensão de alguns dos elementos que constituem a performatividade, pode-se pensar na utilização do teatro performativo como proposta metodológica de ensino de teatro na graduação teatral, na área da Licenciatura. Esclarecendo melhor este pensamento, pode-se dizer que parte do teatro contemporâneo não está mais focada nas unidades aristotélicas, propondo outras configurações estéticas. Com isto, o entendimento sobre o ensino de teatro nas aulas de graduação passa por uma reestruturação, em que o caráter de experiências performativas é posto no lugar das narrativas tradicionais pautadas no enredo. Para isto, foi realizado um pequeno levantamento bibliográfico acerca dos conceitos de ?performatividade? e de ?teatro performativo?, ambos analisados por Josette Fèral (2008), entre outros autores secundários. Neste sentido, pode-se pensar a performatividade como eixo de provocação e de pequenas frestas no ensino teatral das licenciaturas no Brasil."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="274">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Não se vive, não se morre, não se ama numa folha de um retângulo de papel" ANO-DO-TRABALHO="2015" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.sepoga.com.br/#!mesaiiterreirodepesquisa/cgqg]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="NÃO SE VIVE, NÃO SE MORRE, NÃO SE AMA NO RETÂNGULO DE UMA FOLHA DE PAPEL" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="I SEPOGA - Seminário de Pesquisa em Andamento" CIDADE-DO-EVENTO="Belo Horizonte" ANO-DE-REALIZACAO="2015" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais - I Seminário da Pós-Graduação em Artes na UFMG: Pesquisas em Andamento" VOLUME="1" FASCICULO="1" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="2447-5297" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Ensino Superior" PALAVRA-CHAVE-3="Pesquisa em Pós-Graduação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O ?Terreiro de Pesquisa?, grupo de estudos formado por estudantes da linha de Artes da Cena (EBA/UFMG), tem como elemento transversal o pensamento sobre a performatividade e a prática performática, entendidos como zonas de ação das nossas pesquisas em processo no PPG-Artes. Na esteira das zonas liminares, busca-se, por meio de uma escrita coletiva, evidenciar as encruzilhadas conceituais que perpassam os artistas-pesquisadores, tais como: corpo/cidade, performatividade/performático, teatralidade e também acerca das implicações entre ética/estética/política. Ainda neste caminho, o grupo resiste às definições dadas como conclusivas, tensionando as certezas sobre o establishment, o eu e o outro, buscando exercitar a alteridade, expressão, mudança; recusando o imediatismo das oposições binárias. No Terreiro de Pesquisa buscam-se metodologias que abarquem a complexa tarefa de aliar teorias e práticas artísticas de pesquisas que se encontram nos entrelugares ou que não estão propriamente situadas em um campo estável do pensamento sobre as artes cênicas. Assim, propõem-se investigações e incorporações de práticas micropolitícas de resistência urbana, atentas à produção de fissuras no tecido político/econômico/subjetivo da macropolítica da cidade neoliberal." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O ?Terreiro de Pesquisa?, grupo de estudos formado por estudantes da linha de Artes da Cena (EBA/UFMG), tem como elemento transversal o pensamento sobre a performatividade e a prática performática, entendidos como zonas de ação das nossas pesquisas em processo no PPG-Artes. Na esteira das zonas liminares, busca-se, por meio de uma escrita coletiva, evidenciar as encruzilhadas conceituais que perpassam os artistas-pesquisadores, tais como: corpo/cidade, performatividade/performático, teatralidade e também acerca das implicações entre ética/estética/política. Ainda neste caminho, o grupo resiste às definições dadas como conclusivas, tensionando as certezas sobre o establishment, o eu e o outro, buscando exercitar a alteridade, expressão, mudança; recusando o imediatismo das oposições binárias. No Terreiro de Pesquisa buscam-se metodologias que abarquem a complexa tarefa de aliar teorias e práticas artísticas de pesquisas que se encontram nos entrelugares ou que não estão propriamente situadas em um campo estável do pensamento sobre as artes cênicas. Assim, propõem-se investigações e incorporações de práticas micropolitícas de resistência urbana, atentas à produção de fissuras no tecido político/econômico/subjetivo da macropolítica da cidade neoliberal."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="293">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO_EXPANDIDO" TITULO-DO-TRABALHO="Sessão: performatividade" ANO-DO-TRABALHO="2014" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.seer.ufsj.edu.br/index.php/anais_cotea/article/view/1237]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="Sessão: performatividade" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="I Semana Acadêmica - O Japão que Nos Habita" CIDADE-DO-EVENTO="São João del-Rei" ANO-DE-REALIZACAO="2014" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais da I Semana Acadêmica - O Japão que Nos Habita" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="77" PAGINA-FINAL="82" ISBN="2447-7419" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO O texto retoma as discussões referentes à performatividade e às influências da performance art na cena contemporânea e suas implicações no trabalho do ator. Palavras-chave: Performatividade. Performance art. Trabalho do ator." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="RESUMO O texto retoma as discussões referentes à performatividade e às influências da performance art na cena contemporânea e suas implicações no trabalho do ator. Palavras-chave: Performatividade. Performance art. Trabalho do ator."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="305"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="311">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Narrativas de um massacre: análise da ação ?1, 2, 3 Indiozinhos? do grupo de pesquisa ?Transeuntes - Estudos sobre Performance?." ANO-DO-TRABALHO="2016" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://www.even3.com.br/Anais/IXCongressoABRACE/31805-NARRATIVAS-DE-UM-MASSACRE--ANALISE-DA-ACAO-1-2-3-INDIOZINHOS-DO-GRUPO-DE-PESQUISA-TRANSEUNTES---ESTUDOS-SOBRE]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="Narrativas de um massacre: análise da ação ?1, 2, 3 Indiozinhos? do grupo de pesquisa 'Transeuntes - Estudos sobre Performance?." FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="IX Congresso da ABRACE" CIDADE-DO-EVENTO="Uberlândia" ANO-DE-REALIZACAO="2016" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Caderno de Resumos da ABRACE 2016" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="1298" PAGINA-FINAL="1315" ISBN="21769516" NOME-DA-EDITORA="ABRACE" CIDADE-DA-EDITORA="UBERLÂNDIA" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="Indigenas" PALAVRA-CHAVE-4="massacre" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente texto irá analisar a ação artística ?1,2,3 Indiozinhos?, criada pelo grupo de pesquisa ?Transeuntes: Estudos Sobre Performance? da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ). A ação consiste em uma espécie de ?leilão de índios? em que dois performers, trajados de maneira caricatural, tentam reproduzir os estereótipos construídos pela mídia acerca dos povos indígenas. Os passantes podem ?arrematar? os índios a partir de diferentes ?lances? no leilão." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente texto irá analisar a ação artística ?1,2,3 Indiozinhos?, criada pelo grupo de pesquisa ?Transeuntes: Estudos Sobre Performance? da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ). A ação consiste em uma espécie de ?leilão de índios? em que dois performers, trajados de maneira caricatural, tentam reproduzir os estereótipos construídos pela mídia acerca dos povos indígenas. Os passantes podem ?arrematar? os índios a partir de diferentes ?lances? no leilão."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="313">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="A performatividade como possibilidade de ensino teatral" ANO-DO-TRABALHO="2016" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.ufsj.edu.br/ntinf/cpc_anais.php]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="A PERFORMATIVIDADE COMO POSSIBILIDADE DE ENSINO TEATRAL" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="V Seminário de Iniciação à docência" CIDADE-DO-EVENTO="São João Del-Rei" ANO-DE-REALIZACAO="2016" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do XIV CPC" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Ensino Teatral" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente texto pretende fazer uma breve reflexão sobre as noções de performatividade no teatro contemporâneo. A partir da compreensão de parte dos elementos que constituem a performatividade, pode-se pensar na utilização do teatro performativo como proposta metodológica de ensino de teatro em espaços formais. Esclarecendo melhor este pensamento, pode-se dizer que parte do teatro contemporâneo não está mais focada nas unidades aristotélicas, propondo outras configurações estéticas. Com isto, o entendimento sobre o ensino de teatro nas aulas de artes passa por uma reestruturação, em que o caráter de experiências performáticas é posto no lugar das narrativas tradicionais pautadas no enredo. Para isto, foi realizado um pequeno levantamento bibliográfico acerca dos conceitos de ?performatividade? e de ?teatro performativo?, ambos analisados por Josette Féral (2008), entre outros autores secundários. Neste sentido, pode-se pensar a performatividade como eixo de provocação e de pequenas frestas no ensino teatral." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente texto pretende fazer uma breve reflexão sobre as noções de performatividade no teatro contemporâneo. A partir da compreensão de parte dos elementos que constituem a performatividade, pode-se pensar na utilização do teatro performativo como proposta metodológica de ensino de teatro em espaços formais. Esclarecendo melhor este pensamento, pode-se dizer que parte do teatro contemporâneo não está mais focada nas unidades aristotélicas, propondo outras configurações estéticas. Com isto, o entendimento sobre o ensino de teatro nas aulas de artes passa por uma reestruturação, em que o caráter de experiências performáticas é posto no lugar das narrativas tradicionais pautadas no enredo. Para isto, foi realizado um pequeno levantamento bibliográfico acerca dos conceitos de ?performatividade? e de ?teatro performativo?, ambos analisados por Josette Féral (2008), entre outros autores secundários. Neste sentido, pode-se pensar a performatividade como eixo de provocação e de pequenas frestas no ensino teatral."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="314">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO_EXPANDIDO" TITULO-DO-TRABALHO="Sessão Performatividade" ANO-DO-TRABALHO="2015" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="Sessão Performatividade" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NAO_INFORMADO" NOME-DO-EVENTO="http://www.seer.ufsj.edu.br/index.php/anais_cotea/article/view/1237/895" CIDADE-DO-EVENTO="São João Del-Rei" ANO-DE-REALIZACAO="2015" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais - I Semana Acadêmica do Curso de Teatro" VOLUME="1" FASCICULO="1" SERIE="" PAGINA-INICIAL="77" PAGINA-FINAL="82" ISBN="2447-7419" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Ensino Teatral" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O texto retoma as discussões referentes à performatividade e às influências da performance art na cena contemporânea e suas implicações no trabalho do ator." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O texto retoma as discussões referentes à performatividade e às influências da performance art na cena contemporânea e suas implicações no trabalho do ator."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="330">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="A menina morta e nua: narrativas de uma tragédia" ANO-DO-TRABALHO="2016" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://conpdl.com.br/anais5conpdl.pdf]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="A MENINA MORTA E NUA: NARRATIVAS DE UMA TRAGÉDIA" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="V CONGRESSO NACIONAL DE PSICANÁLISE, DIREITO E LITERATURA LEITURAS INTERDISCIPLINARES SOBRE VIOLÊNCIAS DE GÊNERO: O Remorso de Baltazar Serapião" CIDADE-DO-EVENTO="Belo Horizonte" ANO-DE-REALIZACAO="2016" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do V Congresso Nacional de Psicanálise, Direito e Literatura: leituras interdisciplinares sobre violências de gênero ? o remorso de Baltazar Serapião, 14, 15 e 16 de setembro de 2016 /" VOLUME="01" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="140" PAGINA-FINAL="151" ISBN="978-85-68483-" NOME-DA-EDITORA="Synergia Editora" CIDADE-DA-EDITORA="Belo Horizonte" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="Sensacionalismo" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho faz uma breve análise acerca da intervenção teatral ?A Menina Morta e Nua?, criada pelo grupo de pesquisa ?Transeuntes: Estudos sobre Performance?, da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ). Partindo do conto ?Rremembranças da menina de rua morta nua? de Valêncio Xavier (2006), esta ação consistiu, basicamente, em uma exposição de fotos de uma menina que fora supostamente espancada e morta, enquanto um ator/performer leiloava seus objetos pessoais aos passantes nas ruas. O espectador poderia tirar fotos ao lado da ?menina morta?, levando para casa um souvenir da mesma. Posteriormente, outra performer colocava seu corpo seminu no chão, estendido ao lado de uma placa com os seguintes dizeres: ?Estive com a menina morta e me lembrei de você?. Partindo de uma escrita labiríntica, pós-moderna, Valêncio Xavier traz em sua obra original a temática de uma tragédia de abuso e de assassinato de uma menina." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente trabalho faz uma breve análise acerca da intervenção teatral ?A Menina Morta e Nua?, criada pelo grupo de pesquisa ?Transeuntes: Estudos sobre Performance?, da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ). Partindo do conto ?Rremembranças da menina de rua morta nua? de Valêncio Xavier (2006), esta ação consistiu, basicamente, em uma exposição de fotos de uma menina que fora supostamente espancada e morta, enquanto um ator/performer leiloava seus objetos pessoais aos passantes nas ruas. O espectador poderia tirar fotos ao lado da ?menina morta?, levando para casa um souvenir da mesma. Posteriormente, outra performer colocava seu corpo seminu no chão, estendido ao lado de uma placa com os seguintes dizeres: ?Estive com a menina morta e me lembrei de você?. Partindo de uma escrita labiríntica, pós-moderna, Valêncio Xavier traz em sua obra original a temática de uma tragédia de abuso e de assassinato de uma menina."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="332">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Urbanidades - Intervenções na cidade - por uma cidade atravessada" ANO-DO-TRABALHO="2016" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://www.intranet2.ufsj.edu.br/cpc/anais/arquivos_download_tc_portal.php?id=2482]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="URBANIDADES - INTERVENÇÕES NA CIDADE: POR UMA CIDADE ATRAVESSADA1" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="REGIONAL" NOME-DO-EVENTO="XIV Semana de Extensão Universitária," CIDADE-DO-EVENTO="São João del Rei" ANO-DE-REALIZACAO="2016" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais da XIV Semana de Extensão Universitária," VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Teatral" PALAVRA-CHAVE-3="ARTE" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Criado em abril de 2012, o projeto de Extensão Urbanidades, a partir do seu núcleo, o grupo de pesquisa "Transeuntes: Estudos sobre performance" foi formado com a necessidade de artistas em ampliar os estudos acerca das intervenções artísticas nas ruas, estruturando em si as noções de performance e de performatividade, que, grosso modo, unem a teatralidade e a diluição do real nas encenações. Em parceria entre professores e alunos do curso de teatro (COTEA) da UFSJ (Universidade Federal de São João del-Rei), o projeto do grupo consiste, entre outros pontos, em estudos teóricos sobre determinados autores que abordam a experimentação cênica nas ruas e em ações práticas que visam inserir o espectador transeunte na construção dos processos criativos, a partir das temáticas referentes às abordagens atuais. A extensão tem como o principal objetivo investigar as propostas de estreitamento entre a cena contemporânea e o espectador transeunte nas ruas de São João delRei, visando criar inserções do público como participante das ações" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Criado em abril de 2012, o projeto de Extensão Urbanidades, a partir do seu núcleo, o grupo de pesquisa "Transeuntes: Estudos sobre performance" foi formado com a necessidade de artistas em ampliar os estudos acerca das intervenções artísticas nas ruas, estruturando em si as noções de performance e de performatividade, que, grosso modo, unem a teatralidade e a diluição do real nas encenações. Em parceria entre professores e alunos do curso de teatro (COTEA) da UFSJ (Universidade Federal de São João del-Rei), o projeto do grupo consiste, entre outros pontos, em estudos teóricos sobre determinados autores que abordam a experimentação cênica nas ruas e em ações práticas que visam inserir o espectador transeunte na construção dos processos criativos, a partir das temáticas referentes às abordagens atuais. A extensão tem como o principal objetivo investigar as propostas de estreitamento entre a cena contemporânea e o espectador transeunte nas ruas de São João delRei, visando criar inserções do público como participante das ações"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="335">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO" TITULO-DO-TRABALHO="Efeito comunhão" ANO-DO-TRABALHO="2017" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.letras.ufmg.br/padrao_cms/documentos/eventos/intermidia2017/Caderno_de_Resumos.pdf]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="Efeito comunhão" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="Colóquio Internacional Escrita, Som, Escrita, Imagem / VI Jornada Intermídia." CIDADE-DO-EVENTO="Belo Horizonte" ANO-DE-REALIZACAO="2017" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Cadernos de Resumos - Colóquio Internacional Escrita, Som, Escrita, Imagem / VI Jornada Intermídia." VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="45" PAGINA-FINAL="46" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="Faculdade de Letras - UFMG" CIDADE-DA-EDITORA="Belo Horizonte" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="TEATRALIDADE" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho pretende fazer uma breve reflexão acerca d o exercício performático Efeito comunhão , do grupo artístico Transeuntes : Estudos sobre performance, da Universidade Federal de São João Del‐Rei (UFSJ), de Minas Gerais (MG). Em meados de 2014, tal gr upo inicia uma pesquisa em rede colaborativa acerca dos eixos norteadores ?religiosidade, religião e usura d a fé?. Partindo de tais temáticas, o grupo se apropriou de múltiplas referências no campo artístico, extrapol ando o âmbito cênico a fim de dialogar com outras áreas do conhecimento. Nes te espectro, o grupo buscou re ferências renascentistas, tendo como mote, para este trabalho específico, o quadro A última ceia de Leonardo da Vinci (sécul o XV), performatizando tal obra a partir de uma visão contemporânea acerca desta pintura. Sendo assim, o grupo propôs uma comunhão a partir da ideia de ceia, comendo e bebendo coletivamente como parte da vivência. O resultado parcial da ação foi a realização de uma série fotográfica levada ao Centro Cultural da UFSJ, postada também em blogs do grupo e nas redes sociais. Parte das referências conceituais ac erca deste projeto incide sobre as noções de performatividade (FÉRAL, 2008). Pode‐se dizer que dentro da vas ta área de estudos das intervenções urbanas, as noções de performatividade vê m para contribuir de maneira um pouco mais vetorizada com as discussões acerca das intervenções. Neste a specto, a noção tradicional de personagem dá lugar a uma atuação não representativa, na diluição entre o real e o ficcional, abrindo novas compreensões sobr e as camadas do corpo do ator que, por sua vez, transit a entre discursos abertos e pr ocessuais. Com isto, a uni ão entre os corpos dos performers ao redor dos eixos no rteadores descritos implicou ne sta ação, uma proposta localizada entre diferentes artes e mídias." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente trabalho pretende fazer uma breve reflexão acerca d o exercício performático Efeito comunhão , do grupo artístico Transeuntes : Estudos sobre performance, da Universidade Federal de São João Del‐Rei (UFSJ), de Minas Gerais (MG). Em meados de 2014, tal gr upo inicia uma pesquisa em rede colaborativa acerca dos eixos norteadores ?religiosidade, religião e usura d a fé?. Partindo de tais temáticas, o grupo se apropriou de múltiplas referências no campo artístico, extrapol ando o âmbito cênico a fim de dialogar com outras áreas do conhecimento. Nes te espectro, o grupo buscou re ferências renascentistas, tendo como mote, para este trabalho específico, o quadro A última ceia de Leonardo da Vinci (sécul o XV), performatizando tal obra a partir de uma visão contemporânea acerca desta pintura. Sendo assim, o grupo propôs uma comunhão a partir da ideia de ceia, comendo e bebendo coletivamente como parte da vivência. O resultado parcial da ação foi a realização de uma série fotográfica levada ao Centro Cultural da UFSJ, postada também em blogs do grupo e nas redes sociais. Parte das referências conceituais ac erca deste projeto incide sobre as noções de performatividade (FÉRAL, 2008). Pode‐se dizer que dentro da vas ta área de estudos das intervenções urbanas, as noções de performatividade vê m para contribuir de maneira um pouco mais vetorizada com as discussões acerca das intervenções. Neste a specto, a noção tradicional de personagem dá lugar a uma atuação não representativa, na diluição entre o real e o ficcional, abrindo novas compreensões sobr e as camadas do corpo do ator que, por sua vez, transit a entre discursos abertos e pr ocessuais. Com isto, a uni ão entre os corpos dos performers ao redor dos eixos no rteadores descritos implicou ne sta ação, uma proposta localizada entre diferentes artes e mídias."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="357"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="391"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="457">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO_EXPANDIDO" TITULO-DO-TRABALHO="Grupo de Pesquisa Transeuntes: Espetáculo Soft Porn" ANO-DO-TRABALHO="2018" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www3.eca.usp.br/sites/default/files/form/spa/caderno-de-resumos-8-spa.pdf]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="Grupo de Pesquisa Transeuntes: Espetáculo Soft Porn" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="8° Seminário de Pesquisas em Andamento PPGAC/USP" CIDADE-DO-EVENTO="São Paulo" ANO-DE-REALIZACAO="2018" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Resumos do Seminário de Pesquisas em Andamento PPGAC/USP" VOLUME="1" FASCICULO="1" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="119" PAGINA-FINAL="121" ISBN="2318-8928" NOME-DA-EDITORA="Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas" CIDADE-DA-EDITORA="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="URBANIDADES" PALAVRA-CHAVE-3="Encenação performativa" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Sobre a natureza do trabalho Desde a sua criação, o Grupo Transeuntes, inserido no programa de Extensão ?Urbanidades: Intervenções na Cidade? (UFSJ), investiga modos de interferência dos corpos dos performers no cotidiano das cidades, formulando diferentes trocas de materialidades com o espectador transeunte a partir da efetivação do estreitamento físico. A busca de troca com os transeuntes, que trazem códigos próprios e, também, recebem os códigos das intervenções, confere múltiplos significados às obras, na junção entre percepção ? associação ? resposta, por parte dos espectadores e dos artistas envolvidos. Pode-se dizer que parte do mote para a realização das obras advém do desejo de se intercambiar experiências entre os artistas e os espectadores, sendo uma necessidade do grupo de extrapolar os discursos teóricos da academia teatral, desembocando na incerteza que os ambientes públicos trazem." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Sobre a natureza do trabalho Desde a sua criação, o Grupo Transeuntes, inserido no programa de Extensão ?Urbanidades: Intervenções na Cidade? (UFSJ), investiga modos de interferência dos corpos dos performers no cotidiano das cidades, formulando diferentes trocas de materialidades com o espectador transeunte a partir da efetivação do estreitamento físico. A busca de troca com os transeuntes, que trazem códigos próprios e, também, recebem os códigos das intervenções, confere múltiplos significados às obras, na junção entre percepção ? associação ? resposta, por parte dos espectadores e dos artistas envolvidos. Pode-se dizer que parte do mote para a realização das obras advém do desejo de se intercambiar experiências entre os artistas e os espectadores, sendo uma necessidade do grupo de extrapolar os discursos teóricos da academia teatral, desembocando na incerteza que os ambientes públicos trazem."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="458">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Urbanidades - Intervenções na Cidade: Espetáculo Soft Porn e a cidade das meninas mortas" ANO-DO-TRABALHO="2018" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.ufjf.br/seminarioacl/files/2019/02/Anais-V-SPACL.pdf]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="Urbanidades - Intervenções na Cidade: Espetáculo Soft Porn e a cidade das meninas mortas" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="V SEMINÁRIO DE PESQUISAS EM ARTES, CULTURA E LINGUAGENS" CIDADE-DO-EVENTO="Juíz de Fora" ANO-DE-REALIZACAO="2018" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do V Seminário de Pesquisas em Artes, Cultura e Linguagens." VOLUME="5" FASCICULO="5" SERIE="" PAGINA-INICIAL="465" PAGINA-FINAL="477" ISBN="2359-6929" NOME-DA-EDITORA="Programa de Pós-graduação em Artes, Cultura e Linguagens/ Instituto de Artes e Design" CIDADE-DA-EDITORA="Juiz de Fora" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="Encenação performativa" PALAVRA-CHAVE-3="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Desde a sua criação em 2012, o grupo teatral Transeuntes, inserido no programa de Extensão ?Urbanidades: Intervenções na Cidade? (UFSJ), investiga modos de interferência dos corpos dos performers no cenário urbano, formulando diferentes trocas de materialidades com o espectador transeunte a partir da efetivação do estreitamento físico. Desse modo, a formação do programa em questão ? tema da tese recém-concluída - está intrinsecamente ligada ao trânsito entre teoria e prática, na construção significativa de territórios discursivos, objetivando contribuir para o conhecimento artístico contemporâneo. Neste contexto, surge, em 2016, o projeto do espetáculo Soft Porn, com o intuito de investigar procedimentos artísticos em espaços públicos. Sendo assim, o presente texto irá fazer uma breve análise acerca de tal espetáculo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Desde a sua criação em 2012, o grupo teatral Transeuntes, inserido no programa de Extensão ?Urbanidades: Intervenções na Cidade? (UFSJ), investiga modos de interferência dos corpos dos performers no cenário urbano, formulando diferentes trocas de materialidades com o espectador transeunte a partir da efetivação do estreitamento físico. Desse modo, a formação do programa em questão ? tema da tese recém-concluída - está intrinsecamente ligada ao trânsito entre teoria e prática, na construção significativa de territórios discursivos, objetivando contribuir para o conhecimento artístico contemporâneo. Neste contexto, surge, em 2016, o projeto do espetáculo Soft Porn, com o intuito de investigar procedimentos artísticos em espaços públicos. Sendo assim, o presente texto irá fazer uma breve análise acerca de tal espetáculo."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="465"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="473">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="URBANIDADES - INTERVENÇÕES NA CIDADE: Entre a universidade e as ruas" ANO-DO-TRABALHO="2019" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://congressos.ufmg.br/index.php/congressogiz/IVCIM/paper/view/853]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="URBANIDADES - INTERVENÇÕES NA CIDADE: Entre a universidade e as ruas" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="IV Congresso de Inovação e Metodologias no Ensino Superior" CIDADE-DO-EVENTO="Belo Horizonte" ANO-DE-REALIZACAO="2019" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais CONGRESSO DE INOVAÇÃO E METODOLOGIAS NO ENSINO SUPERIOR ? CIM" VOLUME="4" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="sem paginação" PAGINA-FINAL="sem paginação" ISBN="2447-3952" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="URBANIDADES" PALAVRA-CHAVE-2="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Desde a sua criação, o grupo de pesquisa ?Transeuntes- Estudos sobre performance?, inserido no programa de Extensão ?Urbanidades: Intervenções na Cidade?, investiga modos de interferência dos corpos dos performers no contexto real do cotidiano, formulando diferentes trocas de materialidades com o espectador transeunte a partir da efetivação do estreitamento físico. Na indissociabilidade de Ensino-Pesquisa-Extensão o grupo busca conciliar as atividades de ensino - disciplinas ligadas a área de Performatividade e da Arte Contemporânea - e a pesquisa a fim de promover avanços como a produção de novos conhecimentos ou mesmo, novas subáreas no campo do teatro. Desse modo, a formação do programa em questão está intrinsecamente ligada ao trânsito entre teoria e prática, na construção significativa de territórios discursivos, e na busca de sistematização do conhecimento artístico contemporâneo. Neste contexto, surge em 2016 o projeto do espetáculo Soft Porn, com o intuito de investigar procedimentos artísticos nas ruas e em demais espaços públicos. Sendo assim, o presente texto fará uma breve análise do espetáculo Soft Porn, que revisita clássicos da literatura infantil, trazendo o medo e o terror como mote da montagem." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Desde a sua criação, o grupo de pesquisa ?Transeuntes- Estudos sobre performance?, inserido no programa de Extensão ?Urbanidades: Intervenções na Cidade?, investiga modos de interferência dos corpos dos performers no contexto real do cotidiano, formulando diferentes trocas de materialidades com o espectador transeunte a partir da efetivação do estreitamento físico. Na indissociabilidade de Ensino-Pesquisa-Extensão o grupo busca conciliar as atividades de ensino - disciplinas ligadas a área de Performatividade e da Arte Contemporânea - e a pesquisa a fim de promover avanços como a produção de novos conhecimentos ou mesmo, novas subáreas no campo do teatro. Desse modo, a formação do programa em questão está intrinsecamente ligada ao trânsito entre teoria e prática, na construção significativa de territórios discursivos, e na busca de sistematização do conhecimento artístico contemporâneo. Neste contexto, surge em 2016 o projeto do espetáculo Soft Porn, com o intuito de investigar procedimentos artísticos nas ruas e em demais espaços públicos. Sendo assim, o presente texto fará uma breve análise do espetáculo Soft Porn, que revisita clássicos da literatura infantil, trazendo o medo e o terror como mote da montagem."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="474">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO_EXPANDIDO" TITULO-DO-TRABALHO="GRUPO DE PESQUISA TRANSEUNTES: ESPETÁCULO SOFT PORN" ANO-DO-TRABALHO="2019" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www3.eca.usp.br/sites/default/files/form/spa/caderno-de-resumos-8-spa.pdf]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="GRUPO DE PESQUISA TRANSEUNTES: ESPETÁCULO SOFT PORN" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="8º Seminário de Pesquisas em Andamento PPGAC/USP" CIDADE-DO-EVENTO="São Paulo" ANO-DE-REALIZACAO="2018" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Resumos do 8º Seminário de Pesquisas em Andamento PPGAC/USP" VOLUME="1" FASCICULO="1" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="119" PAGINA-FINAL="120" ISBN="2318-8928" NOME-DA-EDITORA="Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas" CIDADE-DA-EDITORA="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro ? Seminários" PALAVRA-CHAVE-2="Teatro ? Pesquisa" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Desde a sua criação, o Grupo Transeuntes, inserido no programa de Extensão ?Urbanidades: Intervenções na Cidade? (UFSJ), investiga modos de interferência dos corpos dos performers no cotidiano das cidades, formulando diferentes trocas de materialidades com o espectador transeunte a partir da efetivação do estreitamento físico. A busca de troca com os transeuntes, que trazem códigos próprios e, também, recebem os códigos das intervenções, confere múltiplos significados às obras, na junção entre percepção ? associação ? resposta, por parte dos espectadores e dos artistas envolvidos. Pode-se dizer que parte do mote para a realização das obras advém do desejo de se intercambiar experiências entre os artistas e os espectadores, sendo uma necessidade do grupo de extrapolar os discursos teóricos da academia teatral, desembocando na incerteza que os ambientes públicos trazem" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Desde a sua criação, o Grupo Transeuntes, inserido no programa de Extensão ?Urbanidades: Intervenções na Cidade? (UFSJ), investiga modos de interferência dos corpos dos performers no cotidiano das cidades, formulando diferentes trocas de materialidades com o espectador transeunte a partir da efetivação do estreitamento físico. A busca de troca com os transeuntes, que trazem códigos próprios e, também, recebem os códigos das intervenções, confere múltiplos significados às obras, na junção entre percepção ? associação ? resposta, por parte dos espectadores e dos artistas envolvidos. Pode-se dizer que parte do mote para a realização das obras advém do desejo de se intercambiar experiências entre os artistas e os espectadores, sendo uma necessidade do grupo de extrapolar os discursos teóricos da academia teatral, desembocando na incerteza que os ambientes públicos trazem"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="475">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO" TITULO-DO-TRABALHO="As noções de performatividade - a presença partilhada" ANO-DO-TRABALHO="2019" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.letras.ufmg.br/intermidia2019/]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="As noções de performatividade - a presença partilhada" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="II Colóquio Internacional: Escrita, Som, Imagem" CIDADE-DO-EVENTO="Belo Horizonte" ANO-DE-REALIZACAO="2018" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Caderno de Resumos - II Colóquio Internacional: Escrita, Som, Imagem" VOLUME="1" FASCICULO="1" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="83" PAGINA-FINAL="83" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="Pós-graduação em Letras" CIDADE-DA-EDITORA="Belo Horizonte" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performance" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: As noções de performatividade referem-se, em parte, à consciência de um espaço compartilhado, de um lugar de comunhão em que o performer e o espectador dividem a presença no mesmo ambiente (FÉRAL, 2015). Transitando entre o limite da ficcionalidade e da realidade, o performer não permite que o espectador o categorize facilmente, enquadrando-o em um lugar satisfatório, situado nas noções tradicionais de personagem. Para Féral (2015), os artistas que se envolvem e realizam a arte performativa, são, antes de tudo, geradores de fluxos energéticos, cruzando a noção de representação, sem se fixar, sem se enrijecer nela. Como arte de fronteira, a arte performativa evidencia o corpo do performer em toda a sua fragilidade." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Resumo: As noções de performatividade referem-se, em parte, à consciência de um espaço compartilhado, de um lugar de comunhão em que o performer e o espectador dividem a presença no mesmo ambiente (FÉRAL, 2015). Transitando entre o limite da ficcionalidade e da realidade, o performer não permite que o espectador o categorize facilmente, enquadrando-o em um lugar satisfatório, situado nas noções tradicionais de personagem. Para Féral (2015), os artistas que se envolvem e realizam a arte performativa, são, antes de tudo, geradores de fluxos energéticos, cruzando a noção de representação, sem se fixar, sem se enrijecer nela. Como arte de fronteira, a arte performativa evidencia o corpo do performer em toda a sua fragilidade."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="526">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Discursos do cotidiano: As intervenções Urbanas como práticas de enfrentamento nas cidades" ANO-DO-TRABALHO="2019" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="Discursos do cotidiano: As intervenções Urbanas como práticas de enfrentamento nas cidades" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="VI Colóquio Nacional Michel Foucault: da produção de verdades ao governo da vida" CIDADE-DO-EVENTO="Uberlândia" ANO-DE-REALIZACAO="2019" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do VI Colóquio Nacional Michel Foucault: da produção de verdades ao governo da vida" VOLUME="4" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="UFU" CIDADE-DA-EDITORA="Uberlândia" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Poder" PALAVRA-CHAVE-2="Enfrentamento" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Na contemporaneidade o cotidiano das cidades está entrelaçado por discursos transmitidos como resultados das interações entre as pessoas, envolvendo diferentes interpretações acerca dos sentidos dos mesmos. Os fragmentos discursivos que compõem o tecido urbano são gerados pelo encadeamento das múltiplas falas da cidade, em suas diversas esferas. Foucault (2008) descreve que a formação dos sujeitos está intrinsecamente ligada às construções discursivas, interpretadas por ele como grandes grupos de enunciados que conduzem à forma como pensamos, agimos e entendemos a sociedade. Sendo assim, esses enunciados compreendem a maneira como nos posicionamos no mundo, como percebemos a fala dos outros e como interagimos nas diversas esferas sociais. Sobre este aspecto, cabe afirmar que o discurso passa a ser visto como algo historicamente construído e em contínua formação, moldado por diferentes comunidades, sendo necessário assim, compreender o contexto em que um determinado discurso está inserido para definir os intuitos que ele traz. Embora o enunciado discursivo resulte de relações entre os sujeitos, as discordâncias entre diferentes falas podem gerar tensões, criando também agrupamentos de pessoas com ideias contrárias aos discursos hegemônicos. Em meio à crise das experiências compartilhadas, diversos sujeitos subvertem as relações aparentemente enrijecidas entre espaços públicos e mercado. Considerando as ações artísticas como atos sociais e políticos, esta comunicação visa demonstrar as intervenções urbanas como escolhas estéticas capazes de ampliar a consciência dos atores sociais a partir da lógica de enfrentamento ao status quo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Na contemporaneidade o cotidiano das cidades está entrelaçado por discursos transmitidos como resultados das interações entre as pessoas, envolvendo diferentes interpretações acerca dos sentidos dos mesmos. Os fragmentos discursivos que compõem o tecido urbano são gerados pelo encadeamento das múltiplas falas da cidade, em suas diversas esferas. Foucault (2008) descreve que a formação dos sujeitos está intrinsecamente ligada às construções discursivas, interpretadas por ele como grandes grupos de enunciados que conduzem à forma como pensamos, agimos e entendemos a sociedade. Sendo assim, esses enunciados compreendem a maneira como nos posicionamos no mundo, como percebemos a fala dos outros e como interagimos nas diversas esferas sociais. Sobre este aspecto, cabe afirmar que o discurso passa a ser visto como algo historicamente construído e em contínua formação, moldado por diferentes comunidades, sendo necessário assim, compreender o contexto em que um determinado discurso está inserido para definir os intuitos que ele traz. Embora o enunciado discursivo resulte de relações entre os sujeitos, as discordâncias entre diferentes falas podem gerar tensões, criando também agrupamentos de pessoas com ideias contrárias aos discursos hegemônicos. Em meio à crise das experiências compartilhadas, diversos sujeitos subvertem as relações aparentemente enrijecidas entre espaços públicos e mercado. Considerando as ações artísticas como atos sociais e políticos, esta comunicação visa demonstrar as intervenções urbanas como escolhas estéticas capazes de ampliar a consciência dos atores sociais a partir da lógica de enfrentamento ao status quo."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="527">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="?Regue-me-se?: A busca por encontros íntimos no cotidiano da cidade" ANO-DO-TRABALHO="2019" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.periodicos.unir.br/index.php/cenicasnarua/article/view/4562/2956]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="?Regue-me-se?: A busca por encontros íntimos no cotidiano da cidade" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="REGIONAL" NOME-DO-EVENTO="III Reunião Artístico-Científica do Grupo de Trabalho Artes Cênicas na Rua, da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas (ABRACE), realizada de 11 a 13 de junho de 2019, no Cariri cearense, pelo grupo de pesquisa Núcleo" CIDADE-DO-EVENTO="Crato" ANO-DE-REALIZACAO="2019" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais da III Reunião Artístico-Científica do Grupo de Trabalho Artes Cênicas na Rua, da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas (ABRACE), realizada de 11 a 13 de junho de 2019, no Cariri cearense, pelo grupo de pesquisa Núcleo" VOLUME="2" FASCICULO="1" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="2595-3923" NOME-DA-EDITORA="Editora da UNIR" CIDADE-DA-EDITORA="Porto Velho" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Encontros íntimos" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A permeabilidade da arte contemporânea ultrapassa as fronteiras do realismo para se apropriar de encontros reais, na busca pelo estreitamento físico com o espectador. Com isto, os espaços clássicos da arquitetura teatral dão passagem aos encontros íntimos, envolvendo suor, olho no olho, jogo e incertezas, colocando espectador e artista em um espaço de cocriação, onde a fragilidade dos corpos expostos dá possibilidade de expansão ao compartilhamento de afetos. A urgência de se discutir as políticas do cotidiano, dos espaços internos, dos lugares íntimos, em contraposição a uma ideia sedimentada de unidade de ação aristotélica, permite a veiculação de elementos próprios de criação do artista, agora exposto em cena work in process para que não só a narrativa seja dada ao espectador, mas o corpo do artista seja entregue, desnudado em cena." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A permeabilidade da arte contemporânea ultrapassa as fronteiras do realismo para se apropriar de encontros reais, na busca pelo estreitamento físico com o espectador. Com isto, os espaços clássicos da arquitetura teatral dão passagem aos encontros íntimos, envolvendo suor, olho no olho, jogo e incertezas, colocando espectador e artista em um espaço de cocriação, onde a fragilidade dos corpos expostos dá possibilidade de expansão ao compartilhamento de afetos. A urgência de se discutir as políticas do cotidiano, dos espaços internos, dos lugares íntimos, em contraposição a uma ideia sedimentada de unidade de ação aristotélica, permite a veiculação de elementos próprios de criação do artista, agora exposto em cena work in process para que não só a narrativa seja dada ao espectador, mas o corpo do artista seja entregue, desnudado em cena."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="531">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="A Presentificação do Performer na VideodanÇA" ANO-DO-TRABALHO="2019" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://www.cocen.unicamp.br/revistadigital/index.php/simposiorfc/article/view/652/536]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="A Presentificação do Performer na VideodanÇA" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="Simpósio Internacional Reflexões Cênicas Contemporâneas" CIDADE-DO-EVENTO="Campinas" ANO-DE-REALIZACAO="2019" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do VIII Simpósio Reflexão Cênicas Contemporâneas" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="9" ISBN="2525-6572" NOME-DA-EDITORA="Unicamp" CIDADE-DA-EDITORA="Campinas" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="videodança" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho pretende analisar e problematizar as noções de presença cênica a partir da videodança. Parte do campo de estudo da arte contemporânea busca pesquisar o elemento ?presença? na cena a partir do estreitamento físico entre performer e espectador, na diluição entre os elementos ficcionais e reais postos em cena. Mas como pensar no corpo presente quando este é mediado por dispositivos tecnológicos, tais como o vídeo? A virtualização do corpo-mídia planifica ou dialoga com a presentificação quando este é intermediado pela tecnologia? Podemos dizer que a videodança é uma linguagem híbrida, uma variação expressiva originada do diálogo entre a dança e o cinema, uma espécie de mutação na identidade da dança que a desterritorializa, transforma a sua linguagem e o modo como a mesma se comunica, permitindo, com isso, alavancar diferentes formas expressivas, fazendo-a desabitar o seu espaço físico de representação e ocupar um ciberespaço. Diante dessas questões, o presente trabalho irá construir narrativas acerca dos vetores da virtualização da presença (ou não presença), momento em que o corpo do performer em vídeo se separa dos espaços físicos e geográficos e, também, de sua temporalidade." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente trabalho pretende analisar e problematizar as noções de presença cênica a partir da videodança. Parte do campo de estudo da arte contemporânea busca pesquisar o elemento ?presença? na cena a partir do estreitamento físico entre performer e espectador, na diluição entre os elementos ficcionais e reais postos em cena. Mas como pensar no corpo presente quando este é mediado por dispositivos tecnológicos, tais como o vídeo? A virtualização do corpo-mídia planifica ou dialoga com a presentificação quando este é intermediado pela tecnologia? Podemos dizer que a videodança é uma linguagem híbrida, uma variação expressiva originada do diálogo entre a dança e o cinema, uma espécie de mutação na identidade da dança que a desterritorializa, transforma a sua linguagem e o modo como a mesma se comunica, permitindo, com isso, alavancar diferentes formas expressivas, fazendo-a desabitar o seu espaço físico de representação e ocupar um ciberespaço. Diante dessas questões, o presente trabalho irá construir narrativas acerca dos vetores da virtualização da presença (ou não presença), momento em que o corpo do performer em vídeo se separa dos espaços físicos e geográficos e, também, de sua temporalidade."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="532">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO" TITULO-DO-TRABALHO="As noções de Performatividade - A Presença Partilhada" ANO-DO-TRABALHO="2019" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.letras.ufmg.br/intermidia2019/]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="As noções de Performatividade - A Presença Partilhada" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="II Colóquio Internacional Escrita, Imagem e Som" CIDADE-DO-EVENTO="Belo Horizonte" ANO-DE-REALIZACAO="2019" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Caderno de Resumos - II Colóquio Internacional Escrita, Imagem e Som" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performance" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="As noções de performatividade referem - se, em parte , à consciência de um espaço compartilhado, de um lugar de comunhão em que o performer e o espectador dividem a presença no mesmo ambiente (FÉRAL, 2015). Transitando entre o limite da ficcionalidade e da realidade, o performer não permite que o espectador o categorize facilmente, enquadrando-o em um lugar satisfatório, situado nas noções tradicionais de personagem. Para Féral (2015), os artistas que se envolvem e realizam a arte performativa, são, antes de tudo, geradores de fluxos energéticos, cruzando a noção de representação, sem se fixar, sem se enrijecer nela. Como arte de fronteira, a arte performativa evidencia o corpo do performer em toda a sua fragilidade." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="As noções de performatividade referem - se, em parte , à consciência de um espaço compartilhado, de um lugar de comunhão em que o performer e o espectador dividem a presença no mesmo ambiente (FÉRAL, 2015). Transitando entre o limite da ficcionalidade e da realidade, o performer não permite que o espectador o categorize facilmente, enquadrando-o em um lugar satisfatório, situado nas noções tradicionais de personagem. Para Féral (2015), os artistas que se envolvem e realizam a arte performativa, são, antes de tudo, geradores de fluxos energéticos, cruzando a noção de representação, sem se fixar, sem se enrijecer nela. Como arte de fronteira, a arte performativa evidencia o corpo do performer em toda a sua fragilidade."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="541">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="PIBID Artes E Filosofia Na UFOP: A Performatividade Do Professor Em Formação." ANO-DO-TRABALHO="2020" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.even3.com.br/Anais/vjorneduc/244879-PIBID-ARTES-E-FILOSOFIA-NA-UFOP--A-PERFORMATIVIDADE-DO-PROFESSOR-EM-FORMACAO]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.29327/vjorneduc.244879" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="PIBID ARTES E FILOSOFIA NA UFOP: A PERFORMATIVIDADE DO PROFESSOR EM FORMAÇÃO." FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="V Jornada Ibero-Americana de Pesquisas em Políticas Educacionais e Experiências Interdisciplinares na Educação" CIDADE-DO-EVENTO="Curitiba (PA)" ANO-DE-REALIZACAO="2020" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="V Jornada Ibero-Americana de Pesquisas em Políticas Educacionais e Experiências Interdisciplinares na Educação" VOLUME="5" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="1558" PAGINA-FINAL="1668" ISBN="2525-9571" NOME-DA-EDITORA="Even3" CIDADE-DA-EDITORA="Recife (PE)" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="PIBID" PALAVRA-CHAVE-2="Educação" PALAVRA-CHAVE-3="Filosofia" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho visa analisar parte do subprojeto PIBID ARTES e FILOSOFIA, realizado na Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), no ano de 2019. O principal objetivo deste subprojeto, cujo título é ?A performatividade, o Jogo Teatral e a Sustentabilidade na Escola?, foi incentivar os discentes da Licenciatura em Artes Cênicas e em Filosofia da UFOP a se inserirem no contexto das escolas da rede pública através de uma metodologia de comunhão entre o ensino de Artes e o ensino de Filosofia do cotidiano, comprometida com as necessidades atuais da sociedade. Parte do teatro contemporâneo e da Filosofia do cotidiano têm se estruturado para intervir diretamente na sociedade, a partir de ações que buscam o diálogo, a participação, a coautoria. Trazendo estes elementos para a educação, pode-se dizer que o contexto escolar necessita de um ensino artístico-filosófico que valorize e provoque o pensamento e as ações corporais dos alunos, em detrimento ao caráter conteudista tradicional das salas de aulas, em que o aluno é, muitas vezes, concebido apenas como um ser passível de aprendizagem (FREIRE, 2005). Contrariamente a isto, tal subprojeto tentou perceber o aluno como um produtor de elementos culturais, políticos e sociais, capaz de uma tomada de consciência para modificar certas estruturas vigentes de injustiça e de exclusão, e que, apesar dos esforços constantes das escolas, ainda se fazem presentes." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente trabalho visa analisar parte do subprojeto PIBID ARTES e FILOSOFIA, realizado na Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), no ano de 2019. O principal objetivo deste subprojeto, cujo título é ?A performatividade, o Jogo Teatral e a Sustentabilidade na Escola?, foi incentivar os discentes da Licenciatura em Artes Cênicas e em Filosofia da UFOP a se inserirem no contexto das escolas da rede pública através de uma metodologia de comunhão entre o ensino de Artes e o ensino de Filosofia do cotidiano, comprometida com as necessidades atuais da sociedade. Parte do teatro contemporâneo e da Filosofia do cotidiano têm se estruturado para intervir diretamente na sociedade, a partir de ações que buscam o diálogo, a participação, a coautoria. Trazendo estes elementos para a educação, pode-se dizer que o contexto escolar necessita de um ensino artístico-filosófico que valorize e provoque o pensamento e as ações corporais dos alunos, em detrimento ao caráter conteudista tradicional das salas de aulas, em que o aluno é, muitas vezes, concebido apenas como um ser passível de aprendizagem (FREIRE, 2005). Contrariamente a isto, tal subprojeto tentou perceber o aluno como um produtor de elementos culturais, políticos e sociais, capaz de uma tomada de consciência para modificar certas estruturas vigentes de injustiça e de exclusão, e que, apesar dos esforços constantes das escolas, ainda se fazem presentes."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="542">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Entre A Pedagogia Do Oprimido E O Teatro Do Oprimido: Metodologias Artístico-Pedagógicas Em Tempos De Incertezas." ANO-DO-TRABALHO="2020" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.even3.com.br/Anais/vjorneduc/244047-ENTRE-A-PEDAGOGIA-DO-OPRIMIDO-E-O-TEATRO-DO-OPRIMIDO--METODOLOGIAS-ARTISTICO-PEDAGOGICAS-EM-TEMPOS-DE-INCERTEZAS]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.29327/vjorneduc.244047" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="Entre A Pedagogia Do Oprimido E O Teatro Do Oprimido: Metodologias Artístico-Pedagógicas Em Tempos De Incertezas." FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="V Jornada Ibero-Americana de Pesquisas em Políticas Educacionais e Experiências Interdisciplinares na Educação" CIDADE-DO-EVENTO="Curitiba (PA)" ANO-DE-REALIZACAO="2020" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="V Jornada Ibero-Americana de Pesquisas em Políticas Educacionais e Experiências Interdisciplinares na Educação" VOLUME="5" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="1056" PAGINA-FINAL="1067" ISBN="2525-9571" NOME-DA-EDITORA="Even3" CIDADE-DA-EDITORA="Recife (PE)" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação" PALAVRA-CHAVE-2="artes cênicas" PALAVRA-CHAVE-3="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="Pedagogia do Oprimido" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho visa analisar a aproximação conceitual entre parte da pedagogia freiriana, mais propriamente a Pedagogia do Oprimido (2005) e a estética teatral do Oprimido, de Augusto Boal (2013). A abordagem interdisciplinar será apresentada na busca de articulação entre a atividade docente que não dilui os campos epistemológicos apresentados, mas que amplia e potencializa as esferas pedagógicas e teatrais, objetivando a alfabetização crítica e estética. Para isto, tal trabalho utilizará de estudo de caso em um espaço não formal de ensino, denominado Casa da Criança, em Paraisópolis, uma pequena cidade de Minas Gerais. O intuito deste trabalho reside no interesse de conceber a criança como protagonista de sua narrativa. Ao se unirem, estes saberes contribuem para traçar um deslocamento das concepções de infância que, geralmente, invisibilizam a voz infantil, de modo a delinear, por meio das práticas teatrais, as experiências estéticas, políticas e éticas de enunciação desse grupo social. Como resultado parcial do trabalho, além de revisitar as abordagens de tais autores tão necessárias à educação atual, já que estão sendo atacados sumariamente pelo status quo vigente, o presente trabalho toma como referência a boa união entre arte e pedagogia nos diferentes espaços de aprendizagem, numa profusão entre conhecimento e emancipação cidadã." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente trabalho visa analisar a aproximação conceitual entre parte da pedagogia freiriana, mais propriamente a Pedagogia do Oprimido (2005) e a estética teatral do Oprimido, de Augusto Boal (2013). A abordagem interdisciplinar será apresentada na busca de articulação entre a atividade docente que não dilui os campos epistemológicos apresentados, mas que amplia e potencializa as esferas pedagógicas e teatrais, objetivando a alfabetização crítica e estética. Para isto, tal trabalho utilizará de estudo de caso em um espaço não formal de ensino, denominado Casa da Criança, em Paraisópolis, uma pequena cidade de Minas Gerais. O intuito deste trabalho reside no interesse de conceber a criança como protagonista de sua narrativa. Ao se unirem, estes saberes contribuem para traçar um deslocamento das concepções de infância que, geralmente, invisibilizam a voz infantil, de modo a delinear, por meio das práticas teatrais, as experiências estéticas, políticas e éticas de enunciação desse grupo social. Como resultado parcial do trabalho, além de revisitar as abordagens de tais autores tão necessárias à educação atual, já que estão sendo atacados sumariamente pelo status quo vigente, o presente trabalho toma como referência a boa união entre arte e pedagogia nos diferentes espaços de aprendizagem, numa profusão entre conhecimento e emancipação cidadã."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="650">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="As Noções De Errância Na Educação Teatral: Sobre Os Olhares Não Habituais" ANO-DO-TRABALHO="2022" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://http://www.editorarealize.com.br/index.php/artigo/visualizar/84634]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="As Noções De Errância Na Educação Teatral: Sobre Os Olhares Não Habituais" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="VIII ENALIC" CIDADE-DO-EVENTO="Virtual" ANO-DE-REALIZACAO="2022" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais" VOLUME="1" FASCICULO="" SERIE="8" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="8" ISBN="2526-3234" NOME-DA-EDITORA="Realize Editora" CIDADE-DA-EDITORA="Campina Grande - PB" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente texto analisa o conceito de Errância (JACQUES, 2006) que trata, grosso modo, da compreensão do cidadão acerca dos olhares não oficiais do tecido urbano, em uma tentativa de apropriação dos espaços pelo mesmo, sem roteiro prévio. Аo longo dа históriа da sociedade moderna, escritores e аrtistаs divаgaram sobre а errânciа. Tаlvez o cаminhаnte mаis conhecido desse vаriаdo grupo, a figura do flâneur, se configurа mаis que mero andante, e, sim, como uma forma de estаdo de espírito. Essа figurа errаnte tem nа multidão o seu lаr, vivendo incógnito em meio аo mаr de gente que cruzа аs grаndes аvenidаs e pequenаs ruelаs, diаriаmente. O flâneur cаminhа reinventаndo o cotidiаno, onde аs fissurаs, аs mаrgens e os desvios são constаntemente ressignificаdos. É com o desenrolаr dаs errânciаs que o cаminhаnte constrói suаs própriаs nаrrаtivаs urbаnаs. Pаrа аlém dа construção de pаisаgens, а cidаde fabrica identidаdes onde hаbitаmos e vivenciаmos os espаços. E são essаs аções que determinаm nossos modos de vidа, como também, а nossа noção de pertencimento em determinаdo espаço urbаno. Pode-se dizer que a sociedаde é moldаdа pelаs relаções culturаis, sociаis, econômicаs, históricаs, e, principаlmente, políticаs. por meio dаs аções dos chаmаdos аtores sociаis, ou melhor dizendo, por nós que hаbitаmos e vivenciаmos esse espаço." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente texto analisa o conceito de Errância (JACQUES, 2006) que trata, grosso modo, da compreensão do cidadão acerca dos olhares não oficiais do tecido urbano, em uma tentativa de apropriação dos espaços pelo mesmo, sem roteiro prévio. Аo longo dа históriа da sociedade moderna, escritores e аrtistаs divаgaram sobre а errânciа. Tаlvez o cаminhаnte mаis conhecido desse vаriаdo grupo, a figura do flâneur, se configurа mаis que mero andante, e, sim, como uma forma de estаdo de espírito. Essа figurа errаnte tem nа multidão o seu lаr, vivendo incógnito em meio аo mаr de gente que cruzа аs grаndes аvenidаs e pequenаs ruelаs, diаriаmente. O flâneur cаminhа reinventаndo o cotidiаno, onde аs fissurаs, аs mаrgens e os desvios são constаntemente ressignificаdos. É com o desenrolаr dаs errânciаs que o cаminhаnte constrói suаs própriаs nаrrаtivаs urbаnаs. Pаrа аlém dа construção de pаisаgens, а cidаde fabrica identidаdes onde hаbitаmos e vivenciаmos os espаços. E são essаs аções que determinаm nossos modos de vidа, como também, а nossа noção de pertencimento em determinаdo espаço urbаno. Pode-se dizer que a sociedаde é moldаdа pelаs relаções culturаis, sociаis, econômicаs, históricаs, e, principаlmente, políticаs. por meio dаs аções dos chаmаdos аtores sociаis, ou melhor dizendo, por nós que hаbitаmos e vivenciаmos esse espаço."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="690">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO_EXPANDIDO" TITULO-DO-TRABALHO="DESVIOS ARTÍSTICOS E A PERFORMANCE URBANA" ANO-DO-TRABALHO="2021" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://drive.google.com/file/d/1X_hWpdv9pl5A1QrUB3dBTd0kvugBg7CM/view]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="DESVIOS ARTÍSTICOS E A PERFORMANCE URBANA" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="10º Seminário de Pesquisas em Andamento (SPA 2021)" CIDADE-DO-EVENTO="São Paulo" ANO-DE-REALIZACAO="2021" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Caderno de Resumos expandidos SPA USP" VOLUME="1" FASCICULO="1" SERIE="58" PAGINA-INICIAL="238" PAGINA-FINAL="240" ISBN="2318-8928" NOME-DA-EDITORA="Anais SPA USP" CIDADE-DA-EDITORA="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="performance artística" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O grupo de pesquisa Transeuntes visa trabalhar parte das relações em trânsito no cotidiano, focando a investigação nas experiências dos habitantes, dos turistas e estudantes, entre outros su- jeitos. Este projeto investiga diferentes lugares históricos e não históricos da cidade, mapeando bairros nobres e periféricos, regiões rurais, centro urbano, campus universitários, etc., a fim de rea- lizar procedimentos estéticos e performativos ? entre outros ? na configuração de outros olhares sobre a paisagem urbana. Há várias possibilidades de linguagens artísticas dentro da ampla con- ceituação acerca das intervenções urbanas. Ou seja, as intervenções urbanas englobam diferentes manifestações de arte, atuando como um suporte para os artistas de diversas linguagens que de- sejam romper com os esquemas e espaços tradicionais de apresentação. A ideia de transgredir os espaços usuais de quem se mostra para uma audiência transforma as intervenções urbanas em elementos de ligação entre os artistas e a cidade, possibilitando às mesmas o abarcamento de ações artísticas contrastantes, de origens diferenciadas, com inúmeras probabilidades de atuação. Pode-se entender que as intervenções urbanas incluem as artes advindas de diversos campos, tais como o grafitti, a performance art, entre tantos outros. As intervenções urbanas são singulares, de- sempenhando um importante papel de aproximação com os transeuntes na esfera conflitante do cotidiano. Os sujeitos contemporâneos que se arriscam à feitura das intervenções urbanas veem a cidade como território ainda em construção, auxiliando no movimento do cotidiano, na busca da desmistificação de uso habitual dos espaços da cidade. Desse modo, as intervenções urbanas não se restringem a um tipo de manifestação ou a determinados grupos de artistas, ou ainda, às con- ceituações cerceadas acerca do fazer artístico." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O grupo de pesquisa Transeuntes visa trabalhar parte das relações em trânsito no cotidiano, focando a investigação nas experiências dos habitantes, dos turistas e estudantes, entre outros su- jeitos. Este projeto investiga diferentes lugares históricos e não históricos da cidade, mapeando bairros nobres e periféricos, regiões rurais, centro urbano, campus universitários, etc., a fim de rea- lizar procedimentos estéticos e performativos ? entre outros ? na configuração de outros olhares sobre a paisagem urbana. Há várias possibilidades de linguagens artísticas dentro da ampla con- ceituação acerca das intervenções urbanas. Ou seja, as intervenções urbanas englobam diferentes manifestações de arte, atuando como um suporte para os artistas de diversas linguagens que de- sejam romper com os esquemas e espaços tradicionais de apresentação. A ideia de transgredir os espaços usuais de quem se mostra para uma audiência transforma as intervenções urbanas em elementos de ligação entre os artistas e a cidade, possibilitando às mesmas o abarcamento de ações artísticas contrastantes, de origens diferenciadas, com inúmeras probabilidades de atuação. Pode-se entender que as intervenções urbanas incluem as artes advindas de diversos campos, tais como o grafitti, a performance art, entre tantos outros. As intervenções urbanas são singulares, de- sempenhando um importante papel de aproximação com os transeuntes na esfera conflitante do cotidiano. Os sujeitos contemporâneos que se arriscam à feitura das intervenções urbanas veem a cidade como território ainda em construção, auxiliando no movimento do cotidiano, na busca da desmistificação de uso habitual dos espaços da cidade. Desse modo, as intervenções urbanas não se restringem a um tipo de manifestação ou a determinados grupos de artistas, ou ainda, às con- ceituações cerceadas acerca do fazer artístico."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="703">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Por uma educação Performativa" ANO-DO-TRABALHO="2022" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://www.publionline.iar.unicamp.br/index.php/abrace/article/view/5169]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="Por uma educação Performativa" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="Reunião Científica da ABRACE" CIDADE-DO-EVENTO="Virtual" ANO-DE-REALIZACAO="2022" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais ABRACE" VOLUME="1" FASCICULO="1" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="12" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="Publionline Unicamp" CIDADE-DA-EDITORA="Campinas" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A presente pesquisa analisa parte das noções de performatividade e o reconhecimento dessa linguagem no teatro contemporâneo. A partir disso, se busca meios para pensar o teatro performativo como forma de ensino em artes em espaços formais, uma vez que o teatro contemporâneo mostra possibilidades que escapa às margens da estrutura aristotélica de unidade de ação e tempo; e que, por isso, não apenas o teatro, mas também o ensino está passando por uma reestruturação, na busca de maior diálogo entre teatro e comunidade, buscando modos de fazer que incidam sobre a coautoria. Assim, a pesquisa foi realizada por meio de pesquisas bibliográficas - que partiram de textos de Josette Féral (2009), John Austin (1990), Judith Butler (2015) e Richard Schechner (2006) -, como também, análise de vários espetáculos e, por fim, entrevistas com especialistas relacionados ao tema." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A presente pesquisa analisa parte das noções de performatividade e o reconhecimento dessa linguagem no teatro contemporâneo. A partir disso, se busca meios para pensar o teatro performativo como forma de ensino em artes em espaços formais, uma vez que o teatro contemporâneo mostra possibilidades que escapa às margens da estrutura aristotélica de unidade de ação e tempo; e que, por isso, não apenas o teatro, mas também o ensino está passando por uma reestruturação, na busca de maior diálogo entre teatro e comunidade, buscando modos de fazer que incidam sobre a coautoria. Assim, a pesquisa foi realizada por meio de pesquisas bibliográficas - que partiram de textos de Josette Féral (2009), John Austin (1990), Judith Butler (2015) e Richard Schechner (2006) -, como também, análise de vários espetáculos e, por fim, entrevistas com especialistas relacionados ao tema."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="721">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="A Virtualidade Da Cena Durante A Pandemia: Um Estudo De Caso Sobre O Trabalho ?As Janelas?" ANO-DO-TRABALHO="2022" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://www.even3.com.br/anais/vicim2022/487736-a-virtualidade-da-cena-durante-a-pandemia--um-estudo-de-caso-sobre-o-trabalho-as-janelas/]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="A Virtualidade Da Cena Durante A Pandemia: Um Estudo De Caso Sobre O Trabalho ?As Janelas?" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="" CIDADE-DO-EVENTO="" ANO-DE-REALIZACAO="" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="" VOLUME="6" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="12" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Video" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="pandemia" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho busca analisar parte das relações entre teatralidade e virtualidade na cena contemporânea a partir de uma experiência cênica envolvendo professores/pesquisadores/universitários de graduação em Teatro e espectadores em geral. Com isso, a presente pesquisa traz um aprofundamento acerca da tensão entre o conceito de teatro e a introdução de tecnologias de transmissão de presença durante a pandemia. Ao se construir uma rede de estudos acerca de presença cênica virtualizada se produz, também, outras percepções para o corpo físico, outras experiências vivenciadas em um corpo planificado, vivências que exigem um novo conjunto de informações e de significados para o mesmo corpo. Logo, essa pesquisa discute a experiência artístico-pedagógica acerca do trabalho de teatro digital denominado As Janelas, realizada no contexto da Formação em Teatro Digital. Essa formação envolveu os professores-pesquisadores e autores do presente texto no estudo teórico-prático sobre o tema, se desdobrando na realização e apresentação do trabalho supracitado, mais precisamente na plataforma do Instagram, em fevereiro de 2021." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente trabalho busca analisar parte das relações entre teatralidade e virtualidade na cena contemporânea a partir de uma experiência cênica envolvendo professores/pesquisadores/universitários de graduação em Teatro e espectadores em geral. Com isso, a presente pesquisa traz um aprofundamento acerca da tensão entre o conceito de teatro e a introdução de tecnologias de transmissão de presença durante a pandemia. Ao se construir uma rede de estudos acerca de presença cênica virtualizada se produz, também, outras percepções para o corpo físico, outras experiências vivenciadas em um corpo planificado, vivências que exigem um novo conjunto de informações e de significados para o mesmo corpo. Logo, essa pesquisa discute a experiência artístico-pedagógica acerca do trabalho de teatro digital denominado As Janelas, realizada no contexto da Formação em Teatro Digital. Essa formação envolveu os professores-pesquisadores e autores do presente texto no estudo teórico-prático sobre o tema, se desdobrando na realização e apresentação do trabalho supracitado, mais precisamente na plataforma do Instagram, em fevereiro de 2021."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="763"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="786">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO_EXPANDIDO" TITULO-DO-TRABALHO="A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO COMO MOTE PARA UMA EDUCAÇÃO PERFORMA- TIVA: RELAÇÕES ENTRE CENA CONTEMPORÂNEA, UNIVERSIDADE E COMUNIDADE117" ANO-DO-TRABALHO="2023" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://drive.google.com/file/d/1Ggbac1QViNI0YJ95PXo6OQdEZBlile_u/view]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO COMO MOTE PARA UMA EDUCAÇÃO PERFORMA- TIVA: RELAÇÕES ENTRE CENA CONTEMPORÂNEA, UNIVERSIDADE E COMUNIDADE117" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="SEMINÁRIO DE PESQUISA EM ANDAMENTO SPA USP" CIDADE-DO-EVENTO="São Paulo" ANO-DE-REALIZACAO="2023" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Resumos do 12o Seminário de Pesquisas em Andamento PPGAC/CAC/ECA/USP (1.1 : 2023: São Paulo)" VOLUME="12" FASCICULO="1" SERIE="" PAGINA-INICIAL="186" PAGINA-FINAL="189" ISBN="2318-8928" NOME-DA-EDITORA="PPGAC/CAC/E CA/USP" CIDADE-DA-EDITORA="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="790">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="INTERVENÇÕES ARTÍSTICAS NO COTIDIANO URBANO: O ESTREITAMENTO ENTRE CENA E CIDADE" ANO-DO-TRABALHO="2024" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Espanhol" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://www.even3.com.br/anais/simposiolume2024/789498-intervencoes-artisticas-no-cotidiano-urbano--o-estreitamento-entre-cena-e-cidade]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="INTERVENÇÕES ARTÍSTICAS NO COTIDIANO URBANO: O ESTREITAMENTO ENTRE CENA E CIDADE" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="XIII Simpósio Reflexões Cênicas Contemporâneas 2024" CIDADE-DO-EVENTO="Campinas" ANO-DE-REALIZACAO="2024" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do Simpósio Reflexões Cênicas Contemporâneas" VOLUME="8" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="21" ISBN="2525-6572" NOME-DA-EDITORA="EVEN3" CIDADE-DA-EDITORA="Campinas" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="cena contemporânea" PALAVRA-CHAVE-2="Espectador transeunte" PALAVRA-CHAVE-3="ESTREITAMENTO" PALAVRA-CHAVE-4="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo investiga a aproximação entre as artes da cena e o cotidiano urbano, bem como entre o espectador transeunte e a cena contemporânea, através do estudo das intervenções urbanas nas artes a partir das linguagens da performance e da dança. Para tanto, realizou-se uma análise acerca de duas ações artísticas criadas a partir de intervenções urbanas: a obra Mercado de Buceta da performer Érica Vilhena, integrante do projeto Às margens do feminino: texturas teatrais da beira, do Obscena - Agrupamento de Pesquisa Cênica de Minas Gerais; e a obra De ti me despeço (2013) da Packer Cia. De Dança de Campinas/SP, dirigida por Diogo Angeli. Como metodologia, tais análises foram desenvolvidas a partir de observações acerca das ações apresentadas, bem como do levantamento dos registros audiovisuais de ambos os trabalhos, de entrevistas com os pesquisadores e depoimentos postados nas redes sociais sobre os processos de criação artística, ampliando o olhar da cena sob o aspecto da performance nas ruas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This article investigates the approximation between the performing arts and the urban daily life, as well as between the passing spectator and the contemporary scene, through the study of urban interventions in the arts from the languages of performance and dance. To this end, an analysis was carried out about two artistic actions created from urban interventions: the work "Mercado de Buceta" by the performer Érica Vilhena, member of the project " Às margens do feminino: texturas teatrais da beira ", from "Obscena - Scenic Research Group" of Minas Gerais; and the work "De ti me despeço" (2013) by Packer Cia. De Dança from Campinas/SP, directed by Diogo Angeli. As a methodology, such analyses were developed from observations about the actions presented, as well as from the survey of the audiovisual records of both works, interviews with the researchers and testimonies posted on social networks about the processes of artistic creation, expanding the view of the scene under the aspect of performance in the streets."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="792">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="O TRABALHO DA DOCÊNCIA NAS ARTES CÊNICAS: O ensinar, o fazer, o pesquisar a educação no século XXI" ANO-DO-TRABALHO="2024" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://http://portalabrace.org/novo2022/wp-content/uploads/2024/12/Abrace-20241221.pdf]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="O TRABALHO DA DOCÊNCIA NAS ARTES CÊNICAS: O ensinar, o fazer, o pesquisar a educação no século XXI" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="XII Congresso da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas - ABRACE" CIDADE-DO-EVENTO="Belém" ANO-DE-REALIZACAO="2024" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do XII Congresso da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas - ABRACE" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="104" PAGINA-FINAL="115" ISBN="9786584589544" NOME-DA-EDITORA="Editora Asa Pequena" CIDADE-DA-EDITORA="Viçosa" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="docência" PALAVRA-CHAVE-2="artes cênicas" PALAVRA-CHAVE-3="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="curricularização" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente texto foi elaborado a partir da mesa temática de título similar apresentada no XII Congresso da ABRACE (Belém ? PA), evento realizado no ano de 2023. Sendo assim, essa pesquisa irá discutir e analisar parte da formação inicial e continuada de docentes no âmbito das universidades públicas - cujo recorte se alicerça na área das Artes Cênicas - bem como, investigar o fazer artístico- -pedagógico de docentes da rede básica e técnica de Educação. Logo, a centralidade da discussão será o ?Trabalho Docente e o Trabalho da Docência?, cujas ações estão calcadas na educação básica, técnica e, também, nas universidades." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente texto foi elaborado a partir da mesa temática de título similar apresentada no XII Congresso da ABRACE (Belém ? PA), evento realizado no ano de 2023. Sendo assim, essa pesquisa irá discutir e analisar parte da formação inicial e continuada de docentes no âmbito das universidades públicas - cujo recorte se alicerça na área das Artes Cênicas - bem como, investigar o fazer artístico- -pedagógico de docentes da rede básica e técnica de Educação. Logo, a centralidade da discussão será o ?Trabalho Docente e o Trabalho da Docência?, cujas ações estão calcadas na educação básica, técnica e, também, nas universidades."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="819">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO_EXPANDIDO" TITULO-DO-TRABALHO="O PIBID-ARTES E O RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA-ARTES EM MINAS GERAIS: BREVES APROXIMAÇÕES ARTÍSTICO-PEDAGÓGICAS ENTRE A UFOP E A UFMG" ANO-DO-TRABALHO="2023" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/102661]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="O PIBID-ARTES E O RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA-ARTES EM MINAS GERAIS: BREVES APROXIMAÇÕES ARTÍSTICO-PEDAGÓGICAS ENTRE A UFOP E A UFMG" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="IX ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS e VIII SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID e III SEMINÁRIO NACIONAL DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA" CIDADE-DO-EVENTO="Lajeados" ANO-DE-REALIZACAO="2023" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do IX ENALIC" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="5" ISBN="2526-3234" NOME-DA-EDITORA="Realize Editora" CIDADE-DA-EDITORA="Campina Grande" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="PIBID" PALAVRA-CHAVE-2="Residência Pedagógica" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente texto fará uma breve abordagem na busca da aproximação entre o subprojeto PIBID Artes (UFOP) e o projeto Residência Pedagógica (RP) Artes (UFMG), ambos desenvolvidos entre os anos de 2020 e 2022 no contexto pandêmico, em que as escolas foram substituídas pelos enquadramentos dos lares e o ensino presencial foi, obrigatoriamente, colocado em diferentes plataformas digitais. A ideia aqui é propor olhares analíticos acerca das aproximações conceituais e temáticas estudadas em ambos os projetos PIBID e RP, de ambas as universidades, tendo a subárea Artes como eixo norteador" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente texto fará uma breve abordagem na busca da aproximação entre o subprojeto PIBID Artes (UFOP) e o projeto Residência Pedagógica (RP) Artes (UFMG), ambos desenvolvidos entre os anos de 2020 e 2022 no contexto pandêmico, em que as escolas foram substituídas pelos enquadramentos dos lares e o ensino presencial foi, obrigatoriamente, colocado em diferentes plataformas digitais. A ideia aqui é propor olhares analíticos acerca das aproximações conceituais e temáticas estudadas em ambos os projetos PIBID e RP, de ambas as universidades, tendo a subárea Artes como eixo norteador"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="280">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Algumas Noções de Performatividade para o Ensino Teatral" ANO-DO-TRABALHO="2015" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="Algumas Noções de Performatividade para o Ensino Teatral" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="II Seminário Internacional CASA ABERTA e II Semana Acadêmica do Curso de Teatro da UFSJ" CIDADE-DO-EVENTO="São João del-Rei" ANO-DE-REALIZACAO="2015" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Pequeno Mapa de Encontros e Afetos" VOLUME="1" FASCICULO="1" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="44" PAGINA-FINAL="50" ISBN="9788581410777" NOME-DA-EDITORA="Gráfica UFSJ" CIDADE-DA-EDITORA="São João del-Rei" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Ensino Superior" PALAVRA-CHAVE-2="Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente texto pretende fazer uma breve reflexão sobre as noções de performatividade no teatro contemporâneo. A partir da compreensão de parte dos elementos que constituem a performatividade, pode-se pensar na utilização da linguagem híbrida do teatro performativo como possibilidade de ensino na graduação teatral, na área da Licenciatura. Esclarecendo melhor este pensamento, pode-se dizer que parte do teatro contemporâneo não está mais focada nas unidades aristotélicas, propondo outras configurações estéticas. Com isto, o entendimento sobre o ensino de teatro nas aulas de graduação passa por uma reestruturação, em que o caráter de experiências performáticas é posto no lugar das narrativas tradicionais pautadas no enredo. Para isto, foi realizado um pequeno levantamento bibliográfico acerca dos conceitos de ?performatividade? e de ?teatro performativo?, ambos analisados por Josette Fèral (2008), entre outros autores secundários. Neste sentido, pode-se pensar a performatividade como eixo de provocação e de pequenas frestas no ensino teatral das licenciaturas no Brasil." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente texto pretende fazer uma breve reflexão sobre as noções de performatividade no teatro contemporâneo. A partir da compreensão de parte dos elementos que constituem a performatividade, pode-se pensar na utilização da linguagem híbrida do teatro performativo como possibilidade de ensino na graduação teatral, na área da Licenciatura. Esclarecendo melhor este pensamento, pode-se dizer que parte do teatro contemporâneo não está mais focada nas unidades aristotélicas, propondo outras configurações estéticas. Com isto, o entendimento sobre o ensino de teatro nas aulas de graduação passa por uma reestruturação, em que o caráter de experiências performáticas é posto no lugar das narrativas tradicionais pautadas no enredo. Para isto, foi realizado um pequeno levantamento bibliográfico acerca dos conceitos de ?performatividade? e de ?teatro performativo?, ambos analisados por Josette Fèral (2008), entre outros autores secundários. Neste sentido, pode-se pensar a performatividade como eixo de provocação e de pequenas frestas no ensino teatral das licenciaturas no Brasil."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

</TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<ARTIGOS-PUBLICADOS>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="103" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="162" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="253" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="O Espectador Transeunte na Sociedade do Espetáculo: Uma análise de ?Baby Dolls? ? Agrupamento Obscena" ANO-DO-ARTIGO="2016" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="O Espectador Transeunte na Sociedade do Espetáculo: Uma análjavascript:void(0)ise de ?Baby Dolls? ? Agrupamento Obscena" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="PERFORMATUS" ISSN="23168102" VOLUME="15" FASCICULO="" SERIE="15" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="Espetacularização" PALAVRA-CHAVE-4="Cidade" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Para Debord, o homem moderno é, por diversas vezes, colocado na condição de espectador subserviente da sociedade e sua formação se dá mediada pelo consumo: ?do automóvel à televisão, todos os bens selecionados pelo sistema espetacular são também suas armas de reforço constante das condições de isolamento das multidões solitárias? (DEBORD, 1997: 23). Para esse autor, a espetacularização da vida é vista como um sistema de relações que desvaloriza as experiências humanas e banaliza o conhecimento a fim de empobrecer a autonomia do pensamento. Debord defende que, perante os espaços da vida pública e privada, a mercadoria tende a ser entendida pelos indivíduos como o sinônimo de cultura, ingressando nas várias esfera do cotidiano." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Para Debord, o homem moderno é, por diversas vezes, colocado na condição de espectador subserviente da sociedade e sua formação se dá mediada pelo consumo: ?do automóvel à televisão, todos os bens selecionados pelo sistema espetacular são também suas armas de reforço constante das condições de isolamento das multidões solitárias? (DEBORD, 1997: 23). Para esse autor, a espetacularização da vida é vista como um sistema de relações que desvaloriza as experiências humanas e banaliza o conhecimento a fim de empobrecer a autonomia do pensamento. Debord defende que, perante os espaços da vida pública e privada, a mercadoria tende a ser entendida pelos indivíduos como o sinônimo de cultura, ingressando nas várias esfera do cotidiano."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="312" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Possibilidades performativas no ensino de teatro" ANO-DO-ARTIGO="2016" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://www.eba.ufmg.br/lamparina/index.php/revista/article/view/154/142]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Possibilidades performativas no ensino de teatro" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="LAMPARINA" ISSN="21776121" VOLUME="2" FASCICULO="" SERIE="2016" PAGINA-INICIAL="57" PAGINA-FINAL="65" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Ensino Teatral" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="Performance" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="327" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="NÃO SE VIVE, NÃO SE AMA, NÃO SE MORRE NO RETÂNGULO DE UMA FOLHA DE PAPEL" ANO-DO-ARTIGO="2016" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.cabaretfilosofico.net/arquivos/edicao03/11.pdf]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="NÃO SE VIVE, NÃO SE AMA, NÃO SE MORRE NO RETÂNGULO DE UMA FOLHA DE PAPEL" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Cabaret Filosófico" ISSN="2358095X" VOLUME="3" FASCICULO="" SERIE="2016" PAGINA-INICIAL="89" PAGINA-FINAL="100" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O ?Terreiro de Pesquisa?, grupo de estudos formado por estudantes da linha de Artes da Cena (EBA/UFMG), tem como elemento transversal o pensamento sobre a performatividade e a prática performática, entendidos como zonas de ação das nossas pesquisas em processo no PPG-Artes. Na esteira das zonas liminares, busca-se, por meio de uma escrita coletiva, evidenciar as encruzilhadas conceituais que perpassam os artistas- pesquisadores, tais como: corpo/cidade, performatividade/performático, teatralidade e também acerca das implicações entre ética/estética/política. Ainda neste caminho,o grupo resiste às defInições dadas como conclusivas, tensionando as certezas sobre o establishment, o eu e o outro, buscando exercitar a alteridade, expressão, mudança;recusando o imediatismo das oposições binárias. No Terreiro de Pesquisa buscam-se metodologias que abarquem a complexa tarefa de aliar teorias e práticas artísticas de pesquisas que se encontram nos entre lugares ou que não estão propriamente situadas em um campo estável do pensamento sobre as artes cênicas. Assim, propõem-se investigações e incorporações de práticas micropolitícas de resistência urbana, atentas à produção de fissuras no tecido político/econômica/subjetivo da macropolítica da cidade neoliberal." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O ?Terreiro de Pesquisa?, grupo de estudos formado por estudantes da linha de Artes da Cena (EBA/UFMG), tem como elemento transversal o pensamento sobre a performatividade e a prática performática, entendidos como zonas de ação das nossas pesquisas em processo no PPG-Artes. Na esteira das zonas liminares, busca-se, por meio de uma escrita coletiva, evidenciar as encruzilhadas conceituais que perpassam os artistas- pesquisadores, tais como: corpo/cidade, performatividade/performático, teatralidade e também acerca das implicações entre ética/estética/política. Ainda neste caminho,o grupo resiste às defInições dadas como conclusivas, tensionando as certezas sobre o establishment, o eu e o outro, buscando exercitar a alteridade, expressão, mudança;recusando o imediatismo das oposições binárias. No Terreiro de Pesquisa buscam-se metodologias que abarquem a complexa tarefa de aliar teorias e práticas artísticas de pesquisas que se encontram nos entre lugares ou que não estão propriamente situadas em um campo estável do pensamento sobre as artes cênicas. Assim, propõem-se investigações e incorporações de práticas micropolitícas de resistência urbana, atentas à produção de fissuras no tecido político/econômica/subjetivo da macropolítica da cidade neoliberal."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="340" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Políticas do espaço: desordem e emergências da performance" ANO-DO-ARTIGO="2017" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://file:///C:/Users/Win10/AppData/Local/Temp/36935-160321-1-PB.pdf][doi:10.14393/ouv20-v13n1a2017-5]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.14393/OUV20-v13n1a2017-5" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Políticas do espaço: desordem e emergências da performance" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="OUVIROUVER (UBERLÂNDIA. IMPRESSO)" ISSN="1809290X" VOLUME="13" FASCICULO="" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="66" PAGINA-FINAL="77" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A performance, como prática corporal extra cotidiana, desloca a percepção territorial dos espaços, criando intervenções que perturbam a ordem, questionam a estabilidade dos lugares, seus símbolos, usos e formas de controle. Neste texto, apresentamos as falas e os debates da mesa ?Políticas do Espaço: desordem e emergências da performance?, sobre a performance em situação de intervenção urbana como instância política de percepção do espaço, que coloca em jogo a emergência de coletividades temporárias. Assim, procurou-se revisar o conceito de linguagem cênica por meio da análise de manifestações que problematizam questões estéticas e éticas do cotidiano nas cidades, através de ações coletivas e ocupações experimentais como protestos, processos de apropriação dos espaços, subversão dos lugares e deslocamentos territoriais." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A performance, como prática corporal extra cotidiana, desloca a percepção territorial dos espaços, criando intervenções que perturbam a ordem, questionam a estabilidade dos lugares, seus símbolos, usos e formas de controle. Neste texto, apresentamos as falas e os debates da mesa ?Políticas do Espaço: desordem e emergências da performance?, sobre a performance em situação de intervenção urbana como instância política de percepção do espaço, que coloca em jogo a emergência de coletividades temporárias. Assim, procurou-se revisar o conceito de linguagem cênica por meio da análise de manifestações que problematizam questões estéticas e éticas do cotidiano nas cidades, através de ações coletivas e ocupações experimentais como protestos, processos de apropriação dos espaços, subversão dos lugares e deslocamentos territoriais."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="459" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Entre o real e o ficcional: intervenção urbana a menina morta e nua" ANO-DO-ARTIGO="2018" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://periodicos.ufrn.br/manzua/article/view/15005/9937]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="ENTRE O REAL E O FICCIONAL:Intervenção Urbana ?A Menina Morta e Nua?" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Manzuá" ISSN="25954024" VOLUME="1" FASCICULO="" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="66-79" PAGINA-FINAL="79" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Encenação performativa" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo faz uma breve análise acerca da intervenção?A Menina Morta e Nua?, criada pelo grupo de pesquisa ?Transeuntes: Estudos sobre Performance?, da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ). Partindo do conto ?Rremembranças da menina de rua morta nua? de Valêncio Xavier (2006), esta ação consistiu, basicamente, em uma exposição de fotos de uma menina (que fora supostamente espancada e morta), enquanto um performer leiloava seus objetos pessoais aos passantes nas ruas.Esta pesquisa integra parte da tese de doutorado do autor deste trabalho." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente artigo faz uma breve análise acerca da intervenção?A Menina Morta e Nua?, criada pelo grupo de pesquisa ?Transeuntes: Estudos sobre Performance?, da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ). Partindo do conto ?Rremembranças da menina de rua morta nua? de Valêncio Xavier (2006), esta ação consistiu, basicamente, em uma exposição de fotos de uma menina (que fora supostamente espancada e morta), enquanto um performer leiloava seus objetos pessoais aos passantes nas ruas.Esta pesquisa integra parte da tese de doutorado do autor deste trabalho."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="460" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Os Fenômenos de Assimilação das Ideologias Dominantes: Enfrentamento Artístico" ANO-DO-ARTIGO="2017" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Os Fenômenos de Assimilação das Ideologias Dominantes: Enfrentamento Artístico" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Revista de Cultura e Extensão Aluá" ISSN="25944584" VOLUME="1" FASCICULO="" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="34" PAGINA-FINAL="38" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente texto fará uma breve análise acerca do fenômeno de assimilação das ideologias culturais dominantes como parte do embasamento das relações culturais, cujas produções estéticas são constantemente afastadas do cidadão. Esclarecendo melhor este pensamento, pode-se dizer que o cidadão recebe sinais regulamentados a partir de uma demanda hierárquica, muitas vezes institucionalizada, dando continuidade à reprodução destes sistemas. Sendo assim, o objetivo do presente texto, entre outros pontos, será o de refletir sobre o cidadão que não aparece em grandes instâncias como produtor legítimo das ações do cotidiano, sendo colocado, muitas vezes, na função quase que exclusiva, de consumidor. Para isto, foi realizado um pequeno levantamento bibliográfico acerca do conceito de ?cotidiano?, analisado por Certeau (1998), bem como a noção de discurso, elaborada por Foucault (1999), entre outros autores secundários. O texto ainda traz em contraposição a este fenômeno, breves noções de intervenções urbanas como possibilidades reais de enfrentamento diante dos discursos enraizados de poder." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente texto fará uma breve análise acerca do fenômeno de assimilação das ideologias culturais dominantes como parte do embasamento das relações culturais, cujas produções estéticas são constantemente afastadas do cidadão. Esclarecendo melhor este pensamento, pode-se dizer que o cidadão recebe sinais regulamentados a partir de uma demanda hierárquica, muitas vezes institucionalizada, dando continuidade à reprodução destes sistemas. Sendo assim, o objetivo do presente texto, entre outros pontos, será o de refletir sobre o cidadão que não aparece em grandes instâncias como produtor legítimo das ações do cotidiano, sendo colocado, muitas vezes, na função quase que exclusiva, de consumidor. Para isto, foi realizado um pequeno levantamento bibliográfico acerca do conceito de ?cotidiano?, analisado por Certeau (1998), bem como a noção de discurso, elaborada por Foucault (1999), entre outros autores secundários. O texto ainda traz em contraposição a este fenômeno, breves noções de intervenções urbanas como possibilidades reais de enfrentamento diante dos discursos enraizados de poder."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="505" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Arte e comunidade: programa de extensão ?urbanidades ? intervenções?" ANO-DO-ARTIGO="2019" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/expressaextensao/article/view/14949/pdf]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Arte e comunidade: programa de extensão ?urbanidades ? intervenções?" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="EXPRESSA EXTENSÃO" ISSN="23588195" VOLUME="24" FASCICULO="" SERIE="3" PAGINA-INICIAL="46" PAGINA-FINAL="59" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O programa de extensão ?Urbanidades: Intervenções? nasceu em 2012 no Curso de Teatro da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ), em Minas Gerais. O programa partiu da realidade cotidiana de parte dos moradores da cidade para criar um repertório de materiais. Este programa de extensão atua em parceria com o grupo de pesquisa ?Transeuntes-Estudos sobre performance?. Tal grupo investiga modos de interferência dos corpos dos performers no cotidiano dos bairros da cidade, formulando diferentes trocas de materialidades com o espectador transeunte. Desse modo, a formação do programa em questão está intrinsecamente ligada à sistematização do conhecimento artístico contemporâneo e a sua aplicabilidade em diálogo com a comunidade que o cerca. A rua como espaço democrático de uso é um dos motes do projeto. O meio urbano abarca gente de todas as classes sociais e quando há uma apresentação, demonstração, cena, exercício, os transeuntes podem se sentir pertencentes ao teatro. Este tipo de teatro é feito para aqueles que estão indo trabalhar, voltando de um almoço, pegando filhos na escola ou com mais tempo de parar e se conectar ao acontecimento. Todos podem participar de um fragmento da encenação. Além da democracia de acesso para qualquer indivíduo que esteja na rua, o grupo se preocupa em colocar em cena questões políticas que são sempre polêmicas em nossa sociedade. O interesse é dar visibilidade as minorias e colocar o espectador no centro da questão." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O programa de extensão ?Urbanidades: Intervenções? nasceu em 2012 no Curso de Teatro da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ), em Minas Gerais. O programa partiu da realidade cotidiana de parte dos moradores da cidade para criar um repertório de materiais. Este programa de extensão atua em parceria com o grupo de pesquisa ?Transeuntes-Estudos sobre performance?. Tal grupo investiga modos de interferência dos corpos dos performers no cotidiano dos bairros da cidade, formulando diferentes trocas de materialidades com o espectador transeunte. Desse modo, a formação do programa em questão está intrinsecamente ligada à sistematização do conhecimento artístico contemporâneo e a sua aplicabilidade em diálogo com a comunidade que o cerca. A rua como espaço democrático de uso é um dos motes do projeto. O meio urbano abarca gente de todas as classes sociais e quando há uma apresentação, demonstração, cena, exercício, os transeuntes podem se sentir pertencentes ao teatro. Este tipo de teatro é feito para aqueles que estão indo trabalhar, voltando de um almoço, pegando filhos na escola ou com mais tempo de parar e se conectar ao acontecimento. Todos podem participar de um fragmento da encenação. Além da democracia de acesso para qualquer indivíduo que esteja na rua, o grupo se preocupa em colocar em cena questões políticas que são sempre polêmicas em nossa sociedade. O interesse é dar visibilidade as minorias e colocar o espectador no centro da questão."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="545" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Inquietações artísticas e pedagógicas no Teatro Lambe-Lambe" ANO-DO-ARTIGO="2020" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://revistas.udesc.br/index.php/moin/article/view/1059652595034702222020292/pdf][doi:10.5965/2595034702222020292]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.5965/2595034702222020292" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Inquietações artísticas e pedagógicas no Teatro Lambe-Lambe" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="MÓIN-MÓIN (UDESC)" ISSN="25950347" VOLUME="1" FASCICULO="" SERIE="22" PAGINA-INICIAL="292" PAGINA-FINAL="313" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="artes cênicas" PALAVRA-CHAVE-2="Arte-educação" PALAVRA-CHAVE-3="teatro de bonecos" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho irá analisar uma proposta artístico-pedagógica acerca do Teatro Lambe-Lambe que, grosso modo, trata-se de espetáculos teatrais de curta duração que ocorrem dentro uma pequena caixa e são assistidos por um ou dois espectadores por vez, propiciando um encontro intimista entre obra e público. Recebe o nome de Teatro Lambe-Lambe por ter sido inspirado nas caixas de fotografia lambe-lambe, muito comuns no decorrer do século XX. O texto expõe um breve panorama acerca da história desta linguagem e propõe uma possível metodologia para o desenvolvimento de trabalhos pedagógicos que buscam utilizar tal linguagem no âmbito escolar" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente trabalho irá analisar uma proposta artístico-pedagógica acerca do Teatro Lambe-Lambe que, grosso modo, trata-se de espetáculos teatrais de curta duração que ocorrem dentro uma pequena caixa e são assistidos por um ou dois espectadores por vez, propiciando um encontro intimista entre obra e público. Recebe o nome de Teatro Lambe-Lambe por ter sido inspirado nas caixas de fotografia lambe-lambe, muito comuns no decorrer do século XX. O texto expõe um breve panorama acerca da história desta linguagem e propõe uma possível metodologia para o desenvolvimento de trabalhos pedagógicos que buscam utilizar tal linguagem no âmbito escolar"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="546" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="IDENTIDADE E RESISTÊNCIA: UM OLHAR ACERCA DA GENEALOGIA DA ARTE DA PERFORMANCE NEGRA / Identity and resistance: a look at the genealogy of black the art of performance" ANO-DO-ARTIGO="2020" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://revistas.ufrj.br/index.php/ae/article/view/7229-339X/21638]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.37235/ae.n40.5" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="IDENTIDADE E RESISTÊNCIA: UM OLHAR ACERCA DA GENEALOGIA DA ARTE DA PERFORMANCE NEGRA / Identity and resistance: a look at the genealogy of black the art of performance" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="arte e ensaios" ISSN="24483338" VOLUME="26" FASCICULO="" SERIE="40" PAGINA-INICIAL="63" PAGINA-FINAL="75" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo analisa algumas noções de performatividade traçando um breve panorama acerca do surgimento da arte da performance negra nos Estados Unidos a partir dos anos 70, problematizando as experiências estéticas e autobiográficas, visando mostrar certos experimentos que contribuíram para a consolidação de novos pensamentos acerca de parte da identidade negra na contemporaneidade. Evidentemente, este trabalho não busca traçar resultados conclusivos, mas sim, ampliar possíveis discussões sobre o objeto de pesquisa." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente artigo analisa algumas noções de performatividade traçando um breve panorama acerca do surgimento da arte da performance negra nos Estados Unidos a partir dos anos 70, problematizando as experiências estéticas e autobiográficas, visando mostrar certos experimentos que contribuíram para a consolidação de novos pensamentos acerca de parte da identidade negra na contemporaneidade. Evidentemente, este trabalho não busca traçar resultados conclusivos, mas sim, ampliar possíveis discussões sobre o objeto de pesquisa."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="573" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="?Mil Litros de Preto?: uma poética sobre a necropolítica" ANO-DO-ARTIGO="2020" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conce/article/view/8660778/23246][doi:10.20396/conce.v9i1.866077]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.20396/conce.v9i1.866077" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="?Mil Litros de Preto?: uma poética sobre a necropolítica" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="CONCEIÇÃO/CONCEPTION REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES DA CENA" ISSN="23175737" VOLUME="1" FASCICULO="" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="21" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Necropolítica" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo analisará a performance-instalação Mil Litros de Preto: A Maré está Cheia, da performer Lucimélia Romão, cujos eixos norteado-res são o genocídio dos jovens negros brasileiros pela polícia militar, a vio-lência sistematizada do Estado sobre os corpos negros e a omissão de parte da sociedade brasileira. Para isto, esta pesquisa debruça-se sobre o conceito de necropolítica (MBEMBE, 2016) e de suas adjacências, a fim de traçar os desdobramentos de tal performance--instalação." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente artigo analisará a performance-instalação Mil Litros de Preto: A Maré está Cheia, da performer Lucimélia Romão, cujos eixos norteado-res são o genocídio dos jovens negros brasileiros pela polícia militar, a vio-lência sistematizada do Estado sobre os corpos negros e a omissão de parte da sociedade brasileira. Para isto, esta pesquisa debruça-se sobre o conceito de necropolítica (MBEMBE, 2016) e de suas adjacências, a fim de traçar os desdobramentos de tal performance--instalação."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="575" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="O JATO DE SANGUE: Dialética e Anacronismo em Antonin Artaud" ANO-DO-ARTIGO="2020" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://periodicos.ufop.br:8082/pp/index.php/ephemera/article/view/4176/3244]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="O JATO DE SANGUE: Dialética e Anacronismo em Antonin Artaud" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="EPHEMERA â013Revista do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas" ISSN="25960229" VOLUME="3" FASCICULO="" SERIE="4" PAGINA-INICIAL="63" PAGINA-FINAL="83" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="ARTAUD" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="Encenação performativa" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este texto tem como propósito analisar a dramaturgia Artaudiana denominada O jato de sangue (1975), escrita por Antonin Artaud em 1925, a partir dos conceitos de imagem dialética e de anacronismo, propostos por Georges Didi-Huberman (1998), e da teoria acerca da dialética negativa de T. W. Adorno (2009). Para tanto, traçou-se pontos de tensão que constituem parte da estética dessa obra teatral." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Este texto tem como propósito analisar a dramaturgia Artaudiana denominada O jato de sangue (1975), escrita por Antonin Artaud em 1925, a partir dos conceitos de imagem dialética e de anacronismo, propostos por Georges Didi-Huberman (1998), e da teoria acerca da dialética negativa de T. W. Adorno (2009). Para tanto, traçou-se pontos de tensão que constituem parte da estética dessa obra teatral."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="590" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="O Poder Provedor" ANO-DO-ARTIGO="2021" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://periodicos.ufop.br/ephemera/article/view/4757]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.70446/ephemera.v4i7.4757" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="O Poder Provedor ? Transmídia e Presença Nas Artes Da Cena" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Ephemera: Revista do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da Universidade Federal de Ouro Preto" ISSN="25960229" VOLUME="4" FASCICULO="" SERIE="7" PAGINA-INICIAL="18" PAGINA-FINAL="31" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="TEATRALIDADE" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="virtualidade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente ensaio pretende promover uma análise teórica acerca das noções de Transmídia e Presença nas artes da Cena. A fundamentação teórica busca uma aproximação entre o conceito de performatividade (FÉRAL, 2015) e as noções de virtualidade (LEVY, 2007). Nosso propósito é discutir a capacidade de manipulação do tempo-espaço, considerando diferentes perspectivas sobre a virtualidade encontrada na cena. Após o início da pandemia causada pelo vírus SARS-COV-2, ampliou-se o processo de discussão acerca do ambiente virtual que levou à transformação do corpo presente na cena a partir de diversos elementos, alterando, em parte, a sua estrutura. Isto difere do que é comumente concebido como arte ao vivo, criando outras leituras para o movimento." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente ensaio pretende promover uma análise teórica acerca das noções de Transmídia e Presença nas artes da Cena. A fundamentação teórica busca uma aproximação entre o conceito de performatividade (FÉRAL, 2015) e as noções de virtualidade (LEVY, 2007). Nosso propósito é discutir a capacidade de manipulação do tempo-espaço, considerando diferentes perspectivas sobre a virtualidade encontrada na cena. Após o início da pandemia causada pelo vírus SARS-COV-2, ampliou-se o processo de discussão acerca do ambiente virtual que levou à transformação do corpo presente na cena a partir de diversos elementos, alterando, em parte, a sua estrutura. Isto difere do que é comumente concebido como arte ao vivo, criando outras leituras para o movimento."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="591" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="As intervenções artísticas: as possíveis frestas das ruas" ANO-DO-ARTIGO="2020" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[doi:10.11606/issn.2238-3999.v10i1p98-109]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.11606/issn.2238-3999.v10i1p98-109" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="As intervenções artísticas: as possíveis frestas das ruas" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="REVISTA ASPAS" ISSN="22383999" VOLUME="10" FASCICULO="" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="98" PAGINA-FINAL="109" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performance" PALAVRA-CHAVE-2="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente texto pretende contribuir conceitualmente para os estudos acerca das intervenções urbanas, vistas como propostas de enfrentamento às demarcações territoriais excludentes. As noções de interferências artísticas são discutidas aqui como fontes problematizadoras que se contrapõem aos discursos hegemônicos. Tais discursos organizam a cidade evidenciando os diferentes espaços urbanos, rotulados de acordo com propósitos distintos. Neste contexto, pode-se dizer que as intervenções urbanas agem sobre um cenário prévio da cidade, criando outras formas de se ver a paisagem urbana e de interagir com a mesma, traçando novos desenhos." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente texto pretende contribuir conceitualmente para os estudos acerca das intervenções urbanas, vistas como propostas de enfrentamento às demarcações territoriais excludentes. As noções de interferências artísticas são discutidas aqui como fontes problematizadoras que se contrapõem aos discursos hegemônicos. Tais discursos organizam a cidade evidenciando os diferentes espaços urbanos, rotulados de acordo com propósitos distintos. Neste contexto, pode-se dizer que as intervenções urbanas agem sobre um cenário prévio da cidade, criando outras formas de se ver a paisagem urbana e de interagir com a mesma, traçando novos desenhos."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="663" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Os Lugares da Arte na Base Nacional Comum Curricular (BNCC): experiência docente a partir da arte da performance e suas imbricações com a cultura afro-brasileira" ANO-DO-ARTIGO="2022" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://www.seer.ufrgs.br/cena/article/view/125173][doi:10.22456/2236-3254.125173]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.22456/2236-3254.125173" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Os Lugares da Arte na Base Nacional Comum Curricular (BNCC): experiência docente a partir da arte da performance e suas imbricações com a cultura afro-brasileira" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="REVISTA CENA" ISSN="22363254" VOLUME="22" FASCICULO="" SERIE="38" PAGINA-INICIAL="01" PAGINA-FINAL="11" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="BNCC" PALAVRA-CHAVE-2="Cultura Afro-brasileira" PALAVRA-CHAVE-3="performance artística" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo analisa a aproximação entre a arte da performance e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ? Componente Curricular Arte. Para tanto, fez-se um estudo histórico-crítico acerca do processo de formulação da BNCC, a fim de se compreender quais os impactos para o ensino de Artes no Brasil. Após tal panorama, investiga-se uma experiência docente realizada no Instituto Federal de Minas Gerais ? IFMG ? Campus Ouro Preto (MG), dentro do contexto de obrigatoriedade da Lei 10.639/03, que prevê o estudo da cultura afro-brasileira nos currículos das escolas públicas. Para discorrer sobre essa experiência, parte da fundamentação teórica se baseou em estudos acerca de necropolítica e de refiguração de si (MBEMBE, 2018). Com isso, buscou-se investigar o estudo de parte da arte da performance como proposta metodológica para o ensino do afrocentramento na escola, pontuando a pertinência de políticas públicas que valorizem a cultura afro- brasileira." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente artigo analisa a aproximação entre a arte da performance e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ? Componente Curricular Arte. Para tanto, fez-se um estudo histórico-crítico acerca do processo de formulação da BNCC, a fim de se compreender quais os impactos para o ensino de Artes no Brasil. Após tal panorama, investiga-se uma experiência docente realizada no Instituto Federal de Minas Gerais ? IFMG ? Campus Ouro Preto (MG), dentro do contexto de obrigatoriedade da Lei 10.639/03, que prevê o estudo da cultura afro-brasileira nos currículos das escolas públicas. Para discorrer sobre essa experiência, parte da fundamentação teórica se baseou em estudos acerca de necropolítica e de refiguração de si (MBEMBE, 2018). Com isso, buscou-se investigar o estudo de parte da arte da performance como proposta metodológica para o ensino do afrocentramento na escola, pontuando a pertinência de políticas públicas que valorizem a cultura afro- brasileira."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="701" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Entre a Pedagogia do Oprimido e o Teatro do Oprimido: metodologias artístico-pedagógicas em tempos de incertezas." ANO-DO-ARTIGO="2022" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://revistacontemporaneos.com.br/entre-a-pedagogia-do-oprimido-e-o-teatro-do-oprimido/]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Entre a Pedagogia do Oprimido e o Teatro do Oprimido: metodologias artístico-pedagógicas em tempos de incertezas." FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="CONTEMPORÂNEOS: REVISTA DE ARTES E HUMANIDADES (ONLINE)" ISSN="19823231" VOLUME="1" FASCICULO="" SERIE="21" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo visa analisar a aproximação conceitual entre parte da pedagogia freiriana, mais propriamente a Pedagogia do Oprimido (2005), e a estética teatral do Oprimido, de Augusto Boal (2013). A abordagem interdisciplinar será apresentada na busca de articulação entre a formação docente e o campo teatral. Para isto, tal trabalho se utilizará de um estudo de caso em espaço não formal de ensino, denominado Casa da Criança, em Paraisópolis, uma pequena cidade de Minas Gerais. O intuito deste trabalho reside no interesse de conceber a criança como protagonista de sua narrativa. Tais saberes unidos contribuem para traçar um deslocamento das preconcepções de infância que, geralmente, invisibilizam a voz infantil, de modo a delinear, por meio das práticas teatrais, as experiências estéticas, políticas e éticas de enunciação desse grupo social." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente artigo visa analisar a aproximação conceitual entre parte da pedagogia freiriana, mais propriamente a Pedagogia do Oprimido (2005), e a estética teatral do Oprimido, de Augusto Boal (2013). A abordagem interdisciplinar será apresentada na busca de articulação entre a formação docente e o campo teatral. Para isto, tal trabalho se utilizará de um estudo de caso em espaço não formal de ensino, denominado Casa da Criança, em Paraisópolis, uma pequena cidade de Minas Gerais. O intuito deste trabalho reside no interesse de conceber a criança como protagonista de sua narrativa. Tais saberes unidos contribuem para traçar um deslocamento das preconcepções de infância que, geralmente, invisibilizam a voz infantil, de modo a delinear, por meio das práticas teatrais, as experiências estéticas, políticas e éticas de enunciação desse grupo social."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="712" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Sujeitos e suas histórias: PIBID, autobiografia e teatro pós-dramático na escola" ANO-DO-ARTIGO="2022" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://www.andes.org.br/img/midias/5795ea58b299296937a51ab2dd8b9599_1648668989.pdf]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Sujeitos e suas histórias: PIBID, autobiografia e teatro pós-dramático na escola" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="UNIVERSIDADE E SOCIEDADE (BRASÍLIA)" ISSN="15171779" VOLUME="1" FASCICULO="" SERIE="69" PAGINA-INICIAL="92" PAGINA-FINAL="105" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="PIBID" PALAVRA-CHAVE-2="Sexualidade" PALAVRA-CHAVE-3="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo analisará a prática do teatro pós-dramático na escola, mais estritamente a autobiografia desenvolvida no Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) durante o ano de 2019 ? realizado no bairro da Piedade (Ouro Preto, MG) ?, com estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental. O artigo relaciona a prática da autobiografia com o desenvolvimento de discussões sobre performatividade de gênero e sexualidade, temas que surgem como demandas necessárias à educação nos dias de hoje. Tomam-se como base teórica as reflexões de Carminda André (2007), para discutir as bases do teatro pós-dramático, e os estudos de Kimberle Crenshaw (2002), que refletem sobre a construção identitária dos sujeitos sob a perspectiva da Interseccionalidade. Por fim, o artigo propõe o teatro pós-dramático como necessário para as aulas de Artes, compreendendo-o como fundamental na construção de uma educação como prática de liberdade ? aquela que valoriza a livre expressão das/os estudantes, segundo defende bell hooks (2017)." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente artigo analisará a prática do teatro pós-dramático na escola, mais estritamente a autobiografia desenvolvida no Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) durante o ano de 2019 ? realizado no bairro da Piedade (Ouro Preto, MG) ?, com estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental. O artigo relaciona a prática da autobiografia com o desenvolvimento de discussões sobre performatividade de gênero e sexualidade, temas que surgem como demandas necessárias à educação nos dias de hoje. Tomam-se como base teórica as reflexões de Carminda André (2007), para discutir as bases do teatro pós-dramático, e os estudos de Kimberle Crenshaw (2002), que refletem sobre a construção identitária dos sujeitos sob a perspectiva da Interseccionalidade. Por fim, o artigo propõe o teatro pós-dramático como necessário para as aulas de Artes, compreendendo-o como fundamental na construção de uma educação como prática de liberdade ? aquela que valoriza a livre expressão das/os estudantes, segundo defende bell hooks (2017)."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="748" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Jongo - A Estética da Resistência" ANO-DO-ARTIGO="2022" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://seer.ufu.br/index.php/rascunhos/article/view/65263/35332]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.14393/issn2358-3703.v10n2a2022-02" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Jongo - A Estética da Resistência" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="RASCUNHOS - CAMINHOS DA PESQUISA EM ARTES CÊNICAS" ISSN="23583703" VOLUME="10" FASCICULO="" SERIE="2" PAGINA-INICIAL="19" PAGINA-FINAL="39" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Rito" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo analisará a estética do Jongo, sua história e os aspectos antropológicos dessa prática cultural rítmica mais antiga da diáspora e que, ainda, existe em algumas cidades do Vale do Rio Paraíba do Sul na memória de seus habitantes. A coleta de dados foi realizada entre Março e Maio de 2012 numa cidade de São Paulo, chamada Bananal. A metodologia da pesquisa foi construída no campo da etnografia realizando uma observação sistemática e direta do cotidiano local, além de seu registro em Caderno de Campo e as entrevistas semi-estruturadas baseadas nas técnicas da história de vida. Em sua trajetória, o Jongo superou o genocídio, a escravidão, as tentativas de apropriação e justaposição culturais para adentrar, ao século XXI, como patrimônio material e imaterial brasileiro. Por isso, o Jongo se configura como uma riqueza cultural intangível que abarca em si as noções de grupo, saberes e tradições" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente artigo analisará a estética do Jongo, sua história e os aspectos antropológicos dessa prática cultural rítmica mais antiga da diáspora e que, ainda, existe em algumas cidades do Vale do Rio Paraíba do Sul na memória de seus habitantes. A coleta de dados foi realizada entre Março e Maio de 2012 numa cidade de São Paulo, chamada Bananal. A metodologia da pesquisa foi construída no campo da etnografia realizando uma observação sistemática e direta do cotidiano local, além de seu registro em Caderno de Campo e as entrevistas semi-estruturadas baseadas nas técnicas da história de vida. Em sua trajetória, o Jongo superou o genocídio, a escravidão, as tentativas de apropriação e justaposição culturais para adentrar, ao século XXI, como patrimônio material e imaterial brasileiro. Por isso, o Jongo se configura como uma riqueza cultural intangível que abarca em si as noções de grupo, saberes e tradições"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="758" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="A PRESENTIFICAÇÃO DO PERFORMER NA FOTOPERFORMANCE" ANO-DO-ARTIGO="2021" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://periodicos.unifap.br/index.php/iaca/article/view/6138]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="A PRESENTIFICAÇÃO DO PERFORMER NA FOTOPERFORMANCE" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Iaçá: Artes da Cena" ISSN="25952781" VOLUME="IV" FASCICULO="" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="120" PAGINA-FINAL="131" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="fotoperformance" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho analisa as noções de presença cênica a partir da fotoperformance. Como pensar no corpo presente quando este é mediado por dispositivos tecnológicos, tais como a fotografia? A virtualização do corpo-mídia planifica ou dialoga com a presentificação intermediada? Podemos dizer que a fotoperformance é composta pela hibridização entre a performance artística e a linguagem fotográfica. Diante dessas questões, o presente trabalho discute os vetores da presença - ou da não presença - em que o corpo do performer se separa dos espaços físicos e geográficos e, também, de sua temporalidade imediata para assumir a virtualidade. Pretendendo verticalizar a pesquisa, o presente texto irá analisar parte dos trabalhos de fotoperformance da artista/performer negra Michelle Mattiuzzi, que promove o estranhamento e o inusitado em suas obras." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente trabalho analisa as noções de presença cênica a partir da fotoperformance. Como pensar no corpo presente quando este é mediado por dispositivos tecnológicos, tais como a fotografia? A virtualização do corpo-mídia planifica ou dialoga com a presentificação intermediada? Podemos dizer que a fotoperformance é composta pela hibridização entre a performance artística e a linguagem fotográfica. Diante dessas questões, o presente trabalho discute os vetores da presença - ou da não presença - em que o corpo do performer se separa dos espaços físicos e geográficos e, também, de sua temporalidade imediata para assumir a virtualidade. Pretendendo verticalizar a pesquisa, o presente texto irá analisar parte dos trabalhos de fotoperformance da artista/performer negra Michelle Mattiuzzi, que promove o estranhamento e o inusitado em suas obras."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="759" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Estratégias Artísticas na Videodança Fôlego: escravidão e necropolítica em Campinas (SP-Brasil)" ANO-DO-ARTIGO="2023" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://www.scielo.br/j/rbep/a/vJ4BNGkbVqDsDBC6XG9fWqN/?lang=pt#]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.1590/2237-2660128194vs01" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Estratégias Artísticas na Videodança Fôlego: escravidão e necropolítica em Campinas (SP-Brasil)" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS DA PRESENÇA [EPERIODICO]" ISSN="22372660" VOLUME="13" FASCICULO="" SERIE="3" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="27" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Dança" PALAVRA-CHAVE-2="Necropolítica" PALAVRA-CHAVE-3="videodança" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Estratégias Artísticas na Videodança Fôlego: escravidão e necropolítica em Campinas (SP-Brasil) ? Este artigo investiga a videodança Fôlego (2018), cuja temática aborda a violência praticada contra os corpos negros na contemporaneidade. Para tal apreciação, este trabalho fez um breve panorama acerca da historicidade da escravidão no Brasil, em especial sobre a cidade de Campinas (SP), local de criação da obra, tendo como eixo norteador o conceito de necropolítica (Mbembe, 2016). Logo, o artigo discute o processo virtual de criação em videodança (Angeli, 2020), contribuindo para o debate acerca de diferentes territorialidades da cena e para as provocações político-sociais na dança" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Estratégias Artísticas na Videodança Fôlego: escravidão e necropolítica em Campinas (SP-Brasil) ? Este artigo investiga a videodança Fôlego (2018), cuja temática aborda a violência praticada contra os corpos negros na contemporaneidade. Para tal apreciação, este trabalho fez um breve panorama acerca da historicidade da escravidão no Brasil, em especial sobre a cidade de Campinas (SP), local de criação da obra, tendo como eixo norteador o conceito de necropolítica (Mbembe, 2016). Logo, o artigo discute o processo virtual de criação em videodança (Angeli, 2020), contribuindo para o debate acerca de diferentes territorialidades da cena e para as provocações político-sociais na dança"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="787" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Cabaré, carnavandalização e festa: o Teatro171 na Zona Leste de Belo Horizonte (MG)" ANO-DO-ARTIGO="2024" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://seer.ufrgs.br/index.php/cena/article/view/135462/90729]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.22456/2236-3254.135462" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Cabaré, carnavandalização e festa: o Teatro171 na Zona Leste de Belo Horizonte (MG" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="REVISTA CENA" ISSN="22363254" VOLUME="42" FASCICULO="" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="01" PAGINA-FINAL="11" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Cabaré" PALAVRA-CHAVE-2="performance artística" PALAVRA-CHAVE-3="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="ste artigo analisa práticas de criação artística de cabaré, perpassando por teóricos latino-americanos que abordam tal temática, como a autora Christina Streva (2017). O objetivo foi identificar o fenômeno da junção entre arte, festa, ativismo e demais ações realizadas em diferentes frentes no cenário artísti-co de Belo Horizonte (MG), tais como o Teatro171, parte central do objeto desta análise. Para isso, este trabalho trouxe os conceitos de Ileana Diéguez Caballero (2011) acerca de liminaridade e de com-munitas, bem como o termo de carnavandalização, neologismo que parte da contração da ideia de carnavalização vândala, usando aqui o vandalismo como um ato simbólico de destruição de monumen-tos, paradigmas e tabus. Com isso, tais aproxima-ções conceituais buscam criar maior embasamento para as investigações de artistas que se aventuram em ações fora do eixo mercadológico mineiro." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="ste artigo analisa práticas de criação artística de cabaré, perpassando por teóricos latino-americanos que abordam tal temática, como a autora Christina Streva (2017). O objetivo foi identificar o fenômeno da junção entre arte, festa, ativismo e demais ações realizadas em diferentes frentes no cenário artísti-co de Belo Horizonte (MG), tais como o Teatro171, parte central do objeto desta análise. Para isso, este trabalho trouxe os conceitos de Ileana Diéguez Caballero (2011) acerca de liminaridade e de com-munitas, bem como o termo de carnavandalização, neologismo que parte da contração da ideia de carnavalização vândala, usando aqui o vandalismo como um ato simbólico de destruição de monumen-tos, paradigmas e tabus. Com isso, tais aproxima-ções conceituais buscam criar maior embasamento para as investigações de artistas que se aventuram em ações fora do eixo mercadológico mineiro."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="793" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Apresentação do dossiê" ANO-DO-ARTIGO="2024" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://periodicos.ufop.br/ephemera/article/view/7699/5843]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.70446/ephemera.v7i13.7699" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Apresentação do dossiê:?Educação Teatral e fins de Mundo?" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Ephemera: Revista do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da Universidade Federal de Ouro Preto" ISSN="25960229" VOLUME="7" FASCICULO="" SERIE="13" PAGINA-INICIAL="8" PAGINA-FINAL="13" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Teatral" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O Dossiê Educação Teatral e fins de Mundo busca compreender parte dos embates político-estético-ideológicos da atualidade. Para isso, traz um panorama de concepções e práticas em educação teatral. Seus desdobramentos materializam diversos formatos de ação cultural, na busca de uma educação problematizadora que se dá, efetivamente, pelo debate entre diferentes agentes do processo educativo.A proposta deste dossiê é provocar olhares acerca das práticas pedagógicas dos docentes de teatro, principalmente no ensino básico, em um cenário global repleto de incertezas e colapsos emergentes. Com a expressão ?fins de mundo? desejamos abarcar a lida da educação teatral com situações de término, falência, esgotamento, instabilidade, reconfigurações drásticas, desterritorialização - matérias que, de um modo ou de outro, sintomatizam ou configuram fins de mundo, sob diversas ordens. O que nos sensibiliza é a percepção micro/macro destas crises e como ela permeia, de modo majoritário, nossa vida no presente, desde a emergência climática até nossas dificuldades na vida afetiva.Em face destes diversos fins de mundo que testemunhamos, evidenciou-se o quanto ameaças às estruturas sociais estabelecidas e crises econômicas globais, particularmente na geração de incerteza, impactam diretamente as expectativas quanto a nosso poder de transformação social. Esses fatores, somados à polarização política e à degradação das relações sociais, inscrevem um cenário de dissenso tóxico e desamparo.Abordagens estéticas sobre estas crises não nos são estranhas, e as artes e suas pedagogias refletem-nas como sintomas ou alvos de ataque, de modo mais reconhecível, desde a segunda metade do século XX. Isso se manifestou especialmente quando estilos de expressão exploraram as fronteiras entre o suposto real e o ficcional, desafiando - ainda que com eficácia decrescente - os p" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O Dossiê Educação Teatral e fins de Mundo busca compreender parte dos embates político-estético-ideológicos da atualidade. Para isso, traz um panorama de concepções e práticas em educação teatral. Seus desdobramentos materializam diversos formatos de ação cultural, na busca de uma educação problematizadora que se dá, efetivamente, pelo debate entre diferentes agentes do processo educativo.A proposta deste dossiê é provocar olhares acerca das práticas pedagógicas dos docentes de teatro, principalmente no ensino básico, em um cenário global repleto de incertezas e colapsos emergentes. Com a expressão ?fins de mundo? desejamos abarcar a lida da educação teatral com situações de término, falência, esgotamento, instabilidade, reconfigurações drásticas, desterritorialização - matérias que, de um modo ou de outro, sintomatizam ou configuram fins de mundo, sob diversas ordens. O que nos sensibiliza é a percepção micro/macro destas crises e como ela permeia, de modo majoritário, nossa vida no presente, desde a emergência climática até nossas dificuldades na vida afetiva.Em face destes diversos fins de mundo que testemunhamos, evidenciou-se o quanto ameaças às estruturas sociais estabelecidas e crises econômicas globais, particularmente na geração de incerteza, impactam diretamente as expectativas quanto a nosso poder de transformação social. Esses fatores, somados à polarização política e à degradação das relações sociais, inscrevem um cenário de dissenso tóxico e desamparo.Abordagens estéticas sobre estas crises não nos são estranhas, e as artes e suas pedagogias refletem-nas como sintomas ou alvos de ataque, de modo mais reconhecível, desde a segunda metade do século XX. Isso se manifestou especialmente quando estilos de expressão exploraram as fronteiras entre o suposto real e o ficcional, desafiando - ainda que com eficácia decrescente - os p"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="797" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="A experiência da autoficção como possibilidade metodológica para o ensino de artes" ANO-DO-ARTIGO="2024" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/pit500/article/view/8676881/35403]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.20396/pita.v14i00.8676881" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="A EXPERIÊNCIA DAAUTOFICÇÃO COMOPOSSIBILIDADEMETODOLÓGICA PARA OENSINO DE ARTES>O presente artigo analisa o conceito literário deautoficção, investigando a sua aplicabilidade no campodas Artes, tendo como enquadramento o contexto escolar.Dessa forma, a pesquisa tem o intuito de compreender ouso de materiais autobiográficos na produção cênica apartir do subprojeto PIBID ARTES" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Revista de Estudos Teatrais Pitágoras" ISSN="2237387X" VOLUME="14" FASCICULO="" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="15" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="autoficção" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="PIBID" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo analisa o conceito literário deautoficção, investigando a sua aplicabilidade no campodas Artes, tendo como enquadramento o contexto escolar.Dessa forma, a pesquisa tem o intuito de compreender ouso de materiais autobiográficos na produção cênica apartir do subprojeto PIBID ARTES (UFOP-MG), refletindoacerca da necessidade da escrita, tendo como resultadoparcial produções audiovisuais em contexto formal deensino.Palavras-chave: Autoficção. Arte-educação. PIBID." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente artigo analisa o conceito literário deautoficção, investigando a sua aplicabilidade no campodas Artes, tendo como enquadramento o contexto escolar.Dessa forma, a pesquisa tem o intuito de compreender ouso de materiais autobiográficos na produção cênica apartir do subprojeto PIBID ARTES (UFOP-MG), refletindoacerca da necessidade da escrita, tendo como resultadoparcial produções audiovisuais em contexto formal deensino.Palavras-chave: Autoficção. Arte-educação. PIBID."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="820" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Performance Bombril: do ataque racista à poética de resistência" ANO-DO-ARTIGO="2024" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://revistas.usp.br/salapreta/article/view/232546/210868]" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="10.11606/issn.2238-3867.v23i3p9-35" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="PERFORMANCE BOMBRIL: do ataque racista à poética de resistência" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Revista Sala Preta Eletrônica" ISSN="22383867" VOLUME="23" FASCICULO="" SERIE="4" PAGINA-INICIAL="9" PAGINA-FINAL="35" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="pedagogias antirracistas" PALAVRA-CHAVE-2="performance artística" PALAVRA-CHAVE-3="racismo" PALAVRA-CHAVE-4="Guerrilha" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Esta pesquisa analisa a performance Bombril da artista Priscila Rezende, de Minas Gerais, ação criada em 2010, sendo realizada até os dias atuais, bem como a presença de tal obra em eventos artístico-performativos de diferentes regiões do Brasil, correlacionando obra e enfrentamento ao racismo cotidiano. O objetivo é compreender a corporeidade imediata da performer Priscila Rezende e sua elabo-ração da arte como estratégia de enfrentamento contra a violência colonial, inves-tigando suas reverberações na atualidade. Para isso, analisam-se as diferentes materialidades que compõem a obra a partir de ensaios, entrevistas e outras fontes de notícia sobre a artista em questão, traçando uma reflexão acerca de tal poética e seu estreitamento com diferentes espectadores" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Esta pesquisa analisa a performance Bombril da artista Priscila Rezende, de Minas Gerais, ação criada em 2010, sendo realizada até os dias atuais, bem como a presença de tal obra em eventos artístico-performativos de diferentes regiões do Brasil, correlacionando obra e enfrentamento ao racismo cotidiano. O objetivo é compreender a corporeidade imediata da performer Priscila Rezende e sua elabo-ração da arte como estratégia de enfrentamento contra a violência colonial, inves-tigando suas reverberações na atualidade. Para isso, analisam-se as diferentes materialidades que compõem a obra a partir de ensaios, entrevistas e outras fontes de notícia sobre a artista em questão, traçando uma reflexão acerca de tal poética e seu estreitamento com diferentes espectadores"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="829" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="A intermidialidade e a arte contemporânea" ANO-DO-ARTIGO="2024" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conce/article/view/8678269/35387]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.20396/conce.v13i00.8678269" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="A intermidialidade e a arte contemporânea" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="CONCEIÇÃO/CONCEPTION REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES DA CENA" ISSN="23175737" VOLUME="13" FASCICULO="" SERIE="2024" PAGINA-INICIAL="e024009" PAGINA-FINAL="1" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="intermidialidade" PALAVRA-CHAVE-2="Interartes" PALAVRA-CHAVE-3="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-4="Teatro Digital" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Esta pesquisa analisa a intermidialidade na cena contemporânea, tendo como estudo de caso o espetáculo virtual ?A Arte de Encarar o Medo? (2020) da companhia Os Satyros. Tal trabalho é parte da trilogia distópica apresentada durante o período da pandemia de COVID-19. Para isso, o artigo se apoia no conceito de intermidialidade em diferentes vertentes de linguagem (Clüver, 2012), (Rajewsky, 2012), cujos desdobramentos são brevemente descritos e analisados desde o teatro moderno até à cena contemporânea desembocando, assim, no teatro virtual em período de isolamento social.PALAVRAS-CHAVE:Intermidialidade. Arte Contemporânea.Virtualidade" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Esta pesquisa analisa a intermidialidade na cena contemporânea, tendo como estudo de caso o espetáculo virtual ?A Arte de Encarar o Medo? (2020) da companhia Os Satyros. Tal trabalho é parte da trilogia distópica apresentada durante o período da pandemia de COVID-19. Para isso, o artigo se apoia no conceito de intermidialidade em diferentes vertentes de linguagem (Clüver, 2012), (Rajewsky, 2012), cujos desdobramentos são brevemente descritos e analisados desde o teatro moderno até à cena contemporânea desembocando, assim, no teatro virtual em período de isolamento social.PALAVRAS-CHAVE:Intermidialidade. Arte Contemporânea.Virtualidade"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="660" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="A obra Desrotular-se: videodança, corpos dissidentes e protagonismo" ANO-DO-ARTIGO="2021" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/pit500/article/view/8666961/27705][doi:10.20396/pita]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.20396/pita" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="A obra Desrotular-se: videodança, corpos dissidentes e protagonismo" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Revista de Estudos Teatrais Pitágoras" ISSN="2237387X" VOLUME="11" FASCICULO="" SERIE="2" PAGINA-INICIAL="104" PAGINA-FINAL="116" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="videodança" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo investiga a videodança Desrotular-se (UNICAMP/Campinas ? 2020), refletindo acerca da potencialidade de tal linguagem para criações artísticas com base na representatividade de corpos dissidentes no campo audiovisual. Além disso, este texto traz reflexões sobre o corpo travesti na sociedade contemporânea, a partir do conceito de homo sacer, de Giorgio Agamben (2010), problematizando as noções de sujeitos matáveis e de corpos abjetos." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente artigo investiga a videodança Desrotular-se (UNICAMP/Campinas ? 2020), refletindo acerca da potencialidade de tal linguagem para criações artísticas com base na representatividade de corpos dissidentes no campo audiovisual. Além disso, este texto traz reflexões sobre o corpo travesti na sociedade contemporânea, a partir do conceito de homo sacer, de Giorgio Agamben (2010), problematizando as noções de sujeitos matáveis e de corpos abjetos."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

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</ARTIGOS-PUBLICADOS>

<LIVROS-E-CAPITULOS>

<LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="413">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_ORGANIZADO_OU_EDICAO" NATUREZA="LIVRO" TITULO-DO-LIVRO="Educação Teatral - Trocas e Propostas" ANO="2018" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="Educação Teatral - Trocas e Propostas" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="136" ISBN="9788580543759" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="1" CIDADE-DA-EDITORA="Belo Horizonte" NOME-DA-EDITORA="Fino Traço"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="No processo de recepção e de apreciação, o papel do docente, além de ser um agente cultural, é ter a habilidade de ampliar o interesse do aluno pela arte, estimulando-o a experimentá-la. O processo de contextualização como eixo norteador no ensino de teatro coloca o aluno frente às questões contemporâneas, podendo desenvolver conceitos fundamentais para a construção de um diálogo no contexto social em que o mesmo vive. Por isso, o teatro pode ser pensado como um instrumento estético-político-social, pois reflete a cultura de um povo e possibilita ao aluno subverter tabus e paradigmas" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="No processo de recepção e de apreciação, o papel do docente, além de ser um agente cultural, é ter a habilidade de ampliar o interesse do aluno pela arte, estimulando-o a experimentá-la. O processo de contextualização como eixo norteador no ensino de teatro coloca o aluno frente às questões contemporâneas, podendo desenvolver conceitos fundamentais para a construção de um diálogo no contexto social em que o mesmo vive. Por isso, o teatro pode ser pensado como um instrumento estético-político-social, pois reflete a cultura de um povo e possibilita ao aluno subverter tabus e paradigmas"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

</LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="324">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="A performance e a Cidade: Experiências Transeuntes na cidade de São João Del-Rei" ANO="2016" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="A performance e a Cidade: Experiências Transeuntes na cidade de São João Del-Rei" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="O Teatro e a Cidade São João Del-Rei" NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="183" PAGINA-FINAL="194" ISBN="8581410830" ORGANIZADORES="Cláudio Guilarduci; Alberto Ferreira da Rocha Júnior" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="1" CIDADE-DA-EDITORA="São João Del-Rei" NOME-DA-EDITORA="Universidade Federal de São João Del-Rei"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-4="Rua" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Na contemporaneidade, o cotidiano das cidades está entrelaçado por diversas narrativas transmitidas como resultados das interações entre as pessoas. Os efeitos de tais interações interferem diretamente na produção do conhecimento e nas transformações sociais. No dia a dia, os fragmentos que compõem o tecido da memória são gerados pelo encadeamento dos discursos da cidade, em suas diversas esferas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Na contemporaneidade, o cotidiano das cidades está entrelaçado por diversas narrativas transmitidas como resultados das interações entre as pessoas. Os efeitos de tais interações interferem diretamente na produção do conhecimento e nas transformações sociais. No dia a dia, os fragmentos que compõem o tecido da memória são gerados pelo encadeamento dos discursos da cidade, em suas diversas esferas."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="325">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Algumas noções de performatividade para o Ensino Teatral" ANO="2015" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="Algumas noções de performatividade para o Ensino Teatral" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Pequeno Mapa de Encontros e Afetos" NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="44" PAGINA-FINAL="50" ISBN="9788581410777" ORGANIZADORES="Juliana Alves Mota Drummond" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="1" CIDADE-DA-EDITORA="São João Del-Rei" NOME-DA-EDITORA="Universidade Federal de São João Del-Rei"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Ensino Teatral" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente texto pretende fazer uma breve reflexão sobre as noções de performatividade no teatro contemporâneo. A partir da compreensão de parte dos elementos que constituem a performatividade, pode-se pensar na utilização da linguagem híbrida do teatro performativo como possibilidade de ensino na graduação teatral, na área da Licenciatura. Esclarecendo melhor este pensamento, pode-se dizer que parte do teatro contemporâneo não está mais focada nas unidades aristotélicas, propondo outras configurações estéticas. Com isto, o entendimento sobre o ensino de teatro nas aulas de graduação passa por uma reestruturação, em que o caráter de experiências performáticas é posto no lugar das narrativas tradicionais pautadas no enredo. Para isto, foi realizado um pequeno levantamento bibliográfico acerca dos conceitos de ?performatividade? e de ?teatro performativo?, ambos analisados por Josette Fèral (2008), entre outros autores secundários. Neste sentido, pode-se pensar a performatividade como eixo de provocação e de pequenas frestas no ensino teatral das licenciaturas no Brasil." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente texto pretende fazer uma breve reflexão sobre as noções de performatividade no teatro contemporâneo. A partir da compreensão de parte dos elementos que constituem a performatividade, pode-se pensar na utilização da linguagem híbrida do teatro performativo como possibilidade de ensino na graduação teatral, na área da Licenciatura. Esclarecendo melhor este pensamento, pode-se dizer que parte do teatro contemporâneo não está mais focada nas unidades aristotélicas, propondo outras configurações estéticas. Com isto, o entendimento sobre o ensino de teatro nas aulas de graduação passa por uma reestruturação, em que o caráter de experiências performáticas é posto no lugar das narrativas tradicionais pautadas no enredo. Para isto, foi realizado um pequeno levantamento bibliográfico acerca dos conceitos de ?performatividade? e de ?teatro performativo?, ambos analisados por Josette Fèral (2008), entre outros autores secundários. Neste sentido, pode-se pensar a performatividade como eixo de provocação e de pequenas frestas no ensino teatral das licenciaturas no Brasil."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="326">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Diálogos transeuntes: intervenções artísticas como interrupções do cotidiano" ANO="2014" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="Diálogos transeuntes: intervenções artísticas como interrupções do cotidiano" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Mapas e percursos, Estudos de Cena." NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="41" PAGINA-FINAL="52" ISBN="9788587776112" ORGANIZADORES="Ana Carolina Mundim; Beatriz Cerbino; Cássia Navas" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="1" CIDADE-DA-EDITORA="Belo Horizonte" NOME-DA-EDITORA="ABRACE"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A noção de ?cotidiano? está diretamente atrelada a uma infinidade de ações diárias entendidas como práticas comunicativas que se organizam em um amplo movimento de conservação ou de mudança de aspectos da sociedade, permitindo assim, sucessivos acontecimentos da vida social1. Pode-se dizer que o cotidiano é constituído por múltiplas experiências que ocasionam transformações tanto em aspectos locais, quanto em escala global2. Deste modo, o cotidiano, associado às experiências entre os seres, reveste-se de tradições, deslocamentos, rupturas, compreendendo em si os saberes ordinários, necessários à sobrevivência, como também às produções intelectuais. Sendo assim, o cotidiano abrange as rotinas diárias das sociedades, as diferentes formas de convívio entre os cidadãos, e novas relações sociais, cujos resultados podem ser mudanças e adaptações à vida na comunidade." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A noção de ?cotidiano? está diretamente atrelada a uma infinidade de ações diárias entendidas como práticas comunicativas que se organizam em um amplo movimento de conservação ou de mudança de aspectos da sociedade, permitindo assim, sucessivos acontecimentos da vida social1. Pode-se dizer que o cotidiano é constituído por múltiplas experiências que ocasionam transformações tanto em aspectos locais, quanto em escala global2. Deste modo, o cotidiano, associado às experiências entre os seres, reveste-se de tradições, deslocamentos, rupturas, compreendendo em si os saberes ordinários, necessários à sobrevivência, como também às produções intelectuais. Sendo assim, o cotidiano abrange as rotinas diárias das sociedades, as diferentes formas de convívio entre os cidadãos, e novas relações sociais, cujos resultados podem ser mudanças e adaptações à vida na comunidade."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="338">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Espaços possíveis: experiências estético-performativas na cidade de Belo Horizonte" ANO="2017" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://www.amazon.co.uk/Condi%C3%A7%C3%B5es-uma-Cidade-com-Futuro/dp/1547022752/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1500629965&sr=1-1&keywords=a+lingua+que+habitamos#reader_1547022752" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="Espaços possíveis: experiências estético-performativas na cidade de Belo Horizonte" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Condições de uma Cidade com Futuro: Cidades Antigas, Novos Espaços: Volume 1 (A Língua Que Habitamos)" NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="254" PAGINA-FINAL="263" ISBN="9781547022755" ORGANIZADORES="Academia de Escolas de Arquitectura e Urbanismo de Língua Portuguesa" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Lisboa" NOME-DA-EDITORA="Academia de Escolas de Arquitectura e Urbanismo de Língua Portuguesa"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="Interculturalidade" PALAVRA-CHAVE-3="Performance" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Oobjetivodestetrabalhoéapresentarumabreveanáliseacerca dedeterminadasexperiênciasperformativasdocoletivoartístico ?Obscena?,emdiálogocompartedaarquiteturadoseixoscentrais deBeloHorizonte.Talagrupamentopropõecomposições ?corpográficasurbanas?,criandocamadasmulticoloridase poéticassobreasopçõesarquitetônicasinstitucionalizadasda cidade." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Oobjetivodestetrabalhoéapresentarumabreveanáliseacerca dedeterminadasexperiênciasperformativasdocoletivoartístico ?Obscena?,emdiálogocompartedaarquiteturadoseixoscentrais deBeloHorizonte.Talagrupamentopropõecomposições ?corpográficasurbanas?,criandocamadasmulticoloridase poéticassobreasopçõesarquitetônicasinstitucionalizadasda cidade."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="447">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="(RE)construções do olhar: o fazer teatral no ensino regular" ANO="2018" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www.finotracoeditora.com.br/livros/156656/9788580543759/educacao-teatral-trocas-e-propostas-ebook.html" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="(RE)construções do olhar: o fazer teatral no ensino regular" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Educação Teatral - Trocas e Propostas" NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="107" PAGINA-FINAL="112" ISBN="9788580543759" ORGANIZADORES="André Magela, Marcelo Rocco" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="1" CIDADE-DA-EDITORA="Belo Horizonte" NOME-DA-EDITORA="Fino Traço"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Na ótica apresentada, a perspectiva de se propor noções pós-dramáticas na escola pode auxiliar na desconstrução de algumas ideias pré-concebidas acerca do fazer teatral dado como mera decoração textual, ou como a verticalização de um personagem pré-fabricado por uma dramaturgia fechada. Dessa forma, pode-se pensar na construção de temas de interesses em sala, explorando espaços não convencionais, ações não hierárquicas. Sendo assim, as propostas possibilitam explorar um jogo entre várias linguagens das artes cênicas, em que a presença dos atuantes vale mais que a representação destes." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Na ótica apresentada, a perspectiva de se propor noções pós-dramáticas na escola pode auxiliar na desconstrução de algumas ideias pré-concebidas acerca do fazer teatral dado como mera decoração textual, ou como a verticalização de um personagem pré-fabricado por uma dramaturgia fechada. Dessa forma, pode-se pensar na construção de temas de interesses em sala, explorando espaços não convencionais, ações não hierárquicas. Sendo assim, as propostas possibilitam explorar um jogo entre várias linguagens das artes cênicas, em que a presença dos atuantes vale mais que a representação destes."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="493"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="506">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="A performance art como possível metodologia no PIBID ARTES" ANO="2019" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="www.crv.com.br" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="A performance art como possível metodologia no PIBID ARTES" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: experiências formativas do PIBID-UFOP" NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="13" PAGINA-FINAL="30" ISBN="9788544434512" ORGANIZADORES="Gilmar Pereira de Souza; Luiz Antônio dos Prazeres; Marlice de Oliveira e Nogueira; Vanderlice dos Santos Andrade" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="1" CIDADE-DA-EDITORA="Curitiba" NOME-DA-EDITORA="CRV"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este texto tem como objetivo principal analisar as contribuições da performance para a educação na construção de uma formação integral, crítica e estética do aluno. Para tanto, foi feito uma pesquisa acerca dos estudos da performance art e as suas relações com a educação em arte. Dessa forma, o texto apresenta uma aproximação entre performance e pedagogia, buscando contribuir para o âmbito da educação formal." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Este texto tem como objetivo principal analisar as contribuições da performance para a educação na construção de uma formação integral, crítica e estética do aluno. Para tanto, foi feito uma pesquisa acerca dos estudos da performance art e as suas relações com a educação em arte. Dessa forma, o texto apresenta uma aproximação entre performance e pedagogia, buscando contribuir para o âmbito da educação formal."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="533">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Laban No Ambiente Escolar ? Uma Possibilidade De Enfrentamento Aos Corpos Dóceis" ANO="2019" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://editoracrv.com.br/produtos/detalhes/34332-crv" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="Laban No Ambiente Escolar ? Uma Possibilidade De Enfrentamento Aos Corpos Dóceis" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="PEDAGOGIA DAS ARTES CÊNICAS: atuar e agir Série Encontros Volume 4" NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="109" PAGINA-FINAL="118" ISBN="9788544436837" ORGANIZADORES="Tiago Cruvinel - Vicente Concilio (Orgs.)" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="1" CIDADE-DA-EDITORA="Curitiba" NOME-DA-EDITORA="CRV"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O objetivo do presente texto é realizar uma breve análise acerca dos discursos sobre os corpos domesticados nas escolas atuais. Para isto, realizou-se uma pequena revisão bibliográfica acerca do conceito de ?corpos dóceis?, cunhado por Michael Foucault. A partir desta breve análise, foi feito um estudo de caso do tema em questão, investigando a atuação do grupo teatral ?ManiCômicos? (São João del-Rei- MG) na Escola Municipal Arthur Napoleão (Barroso ? MG), objetivando criar assim, pequenas fissuras em tal escola, na utilização de fragmentos da técnica de Rudolf Von Laban." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O objetivo do presente texto é realizar uma breve análise acerca dos discursos sobre os corpos domesticados nas escolas atuais. Para isto, realizou-se uma pequena revisão bibliográfica acerca do conceito de ?corpos dóceis?, cunhado por Michael Foucault. A partir desta breve análise, foi feito um estudo de caso do tema em questão, investigando a atuação do grupo teatral ?ManiCômicos? (São João del-Rei- MG) na Escola Municipal Arthur Napoleão (Barroso ? MG), objetivando criar assim, pequenas fissuras em tal escola, na utilização de fragmentos da técnica de Rudolf Von Laban."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="577">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Quase uma década de ABRACE nas Ruas" ANO="2020" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://portalabrace.org/ebookabrace20" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="QUASE UMA DÉCADA DE ABRACE NAS RUAS" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="QUASE UMA DÉCADA DE ABRACE NAS RUAS" NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="124" PAGINA-FINAL="134" ISBN="9786588507001" ORGANIZADORES="José Tonezzi; Luciana Lyra; Matteo Bonfitto" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="1" CIDADE-DA-EDITORA="Campinas" NOME-DA-EDITORA="ABRACE"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="teatro de rua" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Criado oficialmente em 2010, durante o VI Congresso da ABRACE, na Universidade Estadual Paulista (Unesp), em São Paulo, o Grupo de Trabalho Artes Cênicas na Rua (GT ACR) tem uma história prévia de articulação que remete à criação da Rede Brasileira de Teatro de Rua (RBTR), em 2007, e do Núcleo de Pesquisadores de Teatro de Rua (ligado à RBTR), em 2009. No livro Teatro(s) de Rua do Brasil (TURLE; TRINDADE, 2016), Licko Turle e Jussara Trindade ? que foram, respectivamente, coordenador e vice coordenadora do GT ? apresentam o histórico de criação desse grupo dentro da ABRACE." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Criado oficialmente em 2010, durante o VI Congresso da ABRACE, na Universidade Estadual Paulista (Unesp), em São Paulo, o Grupo de Trabalho Artes Cênicas na Rua (GT ACR) tem uma história prévia de articulação que remete à criação da Rede Brasileira de Teatro de Rua (RBTR), em 2007, e do Núcleo de Pesquisadores de Teatro de Rua (ligado à RBTR), em 2009. No livro Teatro(s) de Rua do Brasil (TURLE; TRINDADE, 2016), Licko Turle e Jussara Trindade ? que foram, respectivamente, coordenador e vice coordenadora do GT ? apresentam o histórico de criação desse grupo dentro da ABRACE."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="709">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="PRÁTICAS PERFORMATIVAS EM ESPAÇOS FORMAIS E NÃO FORMAIS DE ENSINO: TROCAS E PROPOSTAS NO INTERIOR DE MINAS GERAIS" ANO="2022" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://portalabrace.org/novo2022/wp-content/uploads/2022/12/Livro-ABRACE-FINAL-corrigido.pdf" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.35170/ss.ed.9786586283853" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="PRÁTICAS PERFORMATIVAS EM ESPAÇOS FORMAIS E NÃO FORMAIS DE ENSINO: TROCAS E PROPOSTAS NO INTERIOR DE MINAS GERAIS" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Artes da Cena e Direitos Humanos em Tempos de Pandemia e Pós-Pandemia" NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="290" PAGINA-FINAL="306" ISBN="9786586283" ORGANIZADORES="Silvia Geraldo, Ana Terra, Mateo Bonfitto, Renato Ferracini" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="1" CIDADE-DA-EDITORA="Rio Branco" NOME-DA-EDITORA="Strictu Sensu"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente texto é fruto da mesa temática com o mesmo título supracitado, apresentada na ABRACE em 2021. Tal trabalho irá analisar diferentes experiências artístico-performativas em âmbito escolar em cidades do interior mineiro, a saber, Barbacena e São João del-Rei, cidades turísticas, cujos espaços foram tombados pelo IPHAN na condição de patrimônios históricos. Parte do recorte da pesquisa nas cidades mineiras supracitadas se refere à união entre a prática performativa no circuito histórico ? localizado nas áreas centrais das cidades ? e os lugares, cuja ideia de patrimônio arquitetônico oficial não chega, tais como as periferias e outras beiras. O delineamento deste trabalho se refere também ao caráter interinstitucional dos projetos educacionais realizados a partir do programa PIBID Artes, ocorridos em duas universidades federais, UFOP e UFSJ" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente texto é fruto da mesa temática com o mesmo título supracitado, apresentada na ABRACE em 2021. Tal trabalho irá analisar diferentes experiências artístico-performativas em âmbito escolar em cidades do interior mineiro, a saber, Barbacena e São João del-Rei, cidades turísticas, cujos espaços foram tombados pelo IPHAN na condição de patrimônios históricos. Parte do recorte da pesquisa nas cidades mineiras supracitadas se refere à união entre a prática performativa no circuito histórico ? localizado nas áreas centrais das cidades ? e os lugares, cuja ideia de patrimônio arquitetônico oficial não chega, tais como as periferias e outras beiras. O delineamento deste trabalho se refere também ao caráter interinstitucional dos projetos educacionais realizados a partir do programa PIBID Artes, ocorridos em duas universidades federais, UFOP e UFSJ"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="755"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="778">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="ARTE E TRANSGENERIDADE: PLURALIDADE DE VOZES NOS PROCESSOS CÊNICOS" ANO="2023" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://portalabrace.org/novo2022/wp-content/uploads/2023/12/Artes-Cenicas-na-Amazonia.pdf" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="ARTE E TRANSGENERIDADE: PLURALIDADE DE VOZES NOS PROCESSOS CÊNICOS" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Anais da XI Reunião Científica da Associação Brasileira de Pesquisa e PósGraduação em Artes Cênicas - ABRACE. Artes Cênicas na Amazônia : saberes tradicionais, fazeres contemporâneos" NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="235" PAGINA-FINAL="246" ISBN="9786556304724" ORGANIZADORES="Alba Pedreira Vieira, Andrea Carvalho Stark, Vera Collaço (orgs.)." NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="1" CIDADE-DA-EDITORA="Rio Branco" NOME-DA-EDITORA="Stricto Sensu"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="transgeneridade" PALAVRA-CHAVE-2="operação Tarântula" PALAVRA-CHAVE-3="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A segunda metade do século XX foi um período marcado mundialmente por grandes conflitos e revoluções. Eventos geopolíticos tais como a Guerra Fria e a Guerra do Vietnã, causaram repercussões expressivas no globo, culminando em diferentes ideologias nos mais distintos contextos sociais, o que contribuiu no fortalecimento de pautas sociais relacionadas principalmente às questões étnico-raciais, de gênero e decolonialidade, que é um termo que discutiremos mais à frente. Durante tais décadas, vimos ainda um movimento intenso de descolonização no continente africano e asiático (que se reflete na conquista de independência de países nesses territórios), sem falar no processo de globalização, que traz uma outra perspectiva para o desenvolvimento da arte, da política e da tecnologia a partir de então. Esse processo de conquista de autonomia por parte de territórios e culturas historicamente subjugadas pela colonização e o avanço na visibilidade de pautas marginais, facilitado pela velocidade da informação, criou consigo nas últimas décadas o fortalecimento dos movimentos de resistência nos moldes da contemporaneidade. Essas lutas sociais aos poucos passaram a ganhar visibilidade e desestabilizar a estrutura de poder colonial eurocêntrica e heterocisnormativa na qual fomos inserides." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A segunda metade do século XX foi um período marcado mundialmente por grandes conflitos e revoluções. Eventos geopolíticos tais como a Guerra Fria e a Guerra do Vietnã, causaram repercussões expressivas no globo, culminando em diferentes ideologias nos mais distintos contextos sociais, o que contribuiu no fortalecimento de pautas sociais relacionadas principalmente às questões étnico-raciais, de gênero e decolonialidade, que é um termo que discutiremos mais à frente. Durante tais décadas, vimos ainda um movimento intenso de descolonização no continente africano e asiático (que se reflete na conquista de independência de países nesses territórios), sem falar no processo de globalização, que traz uma outra perspectiva para o desenvolvimento da arte, da política e da tecnologia a partir de então. Esse processo de conquista de autonomia por parte de territórios e culturas historicamente subjugadas pela colonização e o avanço na visibilidade de pautas marginais, facilitado pela velocidade da informação, criou consigo nas últimas décadas o fortalecimento dos movimentos de resistência nos moldes da contemporaneidade. Essas lutas sociais aos poucos passaram a ganhar visibilidade e desestabilizar a estrutura de poder colonial eurocêntrica e heterocisnormativa na qual fomos inserides."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="711">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="CENAS VIRTUAIS: ANTES, DURANTE E DEPOIS DA PANDEMIA" ANO="2022" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://portalabrace.org/novo2022/wp-content/uploads/2022/12/Livro-ABRACE-FINAL-corrigido.pdf" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.35170/ss.ed.9786586283853" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="CENAS VIRTUAIS: ANTES, DURANTE E DEPOIS DA PANDEMIA" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Artes da Cena e Direitos Humanos em Tempos de Pandemia e Pós-Pandemia" NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="511" PAGINA-FINAL="528" ISBN="9786586283" ORGANIZADORES="Silvia Geraldo, Ana Terra, Mateo Bonfitto, Renato Ferracini" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="1" CIDADE-DA-EDITORA="Rio Branco" NOME-DA-EDITORA="Strictu Sensu"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="virtualidade" PALAVRA-CHAVE-2="pandemia" PALAVRA-CHAVE-3="CENA" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo sintetiza a mesa temática que teve como objetivo discutir as relações entre o teatro e a virtualidade. Propõe-se um tensionamento do conceito de teatro a partir da introdução de tecnologias de transmissão de presença remota antes, durante e depois da pandemia. Para isso, elaborou-se um relato analítico a partir do experimento prático denominado As Janelas (2021), realizado no contexto da Formação em Teatro Digital, promovida pelo Teatro em Movimento em 2020. Essa formação envolveu seus participantes no estudo teórico e crítico sobre o tema e na realização de performances no Instagram em fevereiro de 2021." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente artigo sintetiza a mesa temática que teve como objetivo discutir as relações entre o teatro e a virtualidade. Propõe-se um tensionamento do conceito de teatro a partir da introdução de tecnologias de transmissão de presença remota antes, durante e depois da pandemia. Para isso, elaborou-se um relato analítico a partir do experimento prático denominado As Janelas (2021), realizado no contexto da Formação em Teatro Digital, promovida pelo Teatro em Movimento em 2020. Essa formação envolveu seus participantes no estudo teórico e crítico sobre o tema e na realização de performances no Instagram em fevereiro de 2021."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

</CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

</LIVROS-E-CAPITULOS>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="371"></OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="402"></OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PREFACIO-POSFACIO SEQUENCIA-PRODUCAO="388"></PREFACIO-POSFACIO>

<PREFACIO-POSFACIO SEQUENCIA-PRODUCAO="414">

<DADOS-BASICOS-DO-PREFACIO-POSFACIO TIPO="APRESENTACAO" NATUREZA="LIVRO" TITULO="Educação Teatral - Trocas e Propostas" ANO="2018" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Apresentação"></DADOS-BASICOS-DO-PREFACIO-POSFACIO>

<DETALHAMENTO-DO-PREFACIO-POSFACIO NOME-DO-AUTOR-DA-PUBLICACAO="Marcelo Rocco e André Magela" TITULO-DA-PUBLICACAO="Educação Teatral -Trocas e Propostas" ISSN-ISBN="9788580543759" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" VOLUME="1" SERIE="1" FASCICULO="1" EDITORA-DO-PREFACIO-POSFACIO="Fino Traço" CIDADE-DA-EDITORA="Belo Horizonte"></DETALHAMENTO-DO-PREFACIO-POSFACIO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Ensino Teatral" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este livro reúne trabalhos escritos originados de comunicações acadêmicas do I Seminário Nacional de Educação Teatral ? Trocas e Propostas, realizado na Universidade Federal de São João del Rei ? MG, em 2017, de 21 a 27 de outubro. O seminário, em sua primeira edição, teve como grande objetivo estabelecer trocas de informações, perspectivas e reflexões entre pesquisadores relevantes da área da pedagogia do teatro no Brasil, mais direcionadamente à docência em espaços de ensino formal (ensino básico) e não formal. Essas trocas foram todas públicas, num evento que contou com financiamento direto da UFSJ, da FAPEMIG / FAUF e da CAPES e indireto do CNPq, a quem somos sinceramente gratos." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Este livro reúne trabalhos escritos originados de comunicações acadêmicas do I Seminário Nacional de Educação Teatral ? Trocas e Propostas, realizado na Universidade Federal de São João del Rei ? MG, em 2017, de 21 a 27 de outubro. O seminário, em sua primeira edição, teve como grande objetivo estabelecer trocas de informações, perspectivas e reflexões entre pesquisadores relevantes da área da pedagogia do teatro no Brasil, mais direcionadamente à docência em espaços de ensino formal (ensino básico) e não formal. Essas trocas foram todas públicas, num evento que contou com financiamento direto da UFSJ, da FAPEMIG / FAUF e da CAPES e indireto do CNPq, a quem somos sinceramente gratos."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PREFACIO-POSFACIO>

<PREFACIO-POSFACIO SEQUENCIA-PRODUCAO="570">

<DADOS-BASICOS-DO-PREFACIO-POSFACIO TIPO="PREFACIO" NATUREZA="LIVRO" TITULO="A Arte da Vídeodança: Olhares intermidiáticos" ANO="2020" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A Arte da Vídeodança: Olhares intermidiáticos"></DADOS-BASICOS-DO-PREFACIO-POSFACIO>

<DETALHAMENTO-DO-PREFACIO-POSFACIO NOME-DO-AUTOR-DA-PUBLICACAO="Diogo Angeli" TITULO-DA-PUBLICACAO="" ISSN-ISBN="9786555315974" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" VOLUME="1" SERIE="1" FASCICULO="1" EDITORA-DO-PREFACIO-POSFACIO="Autografia Edição e Comunicação LTDA" CIDADE-DA-EDITORA="Rio de Janeiro"></DETALHAMENTO-DO-PREFACIO-POSFACIO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="videodança" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades cinematográficas, produção de vídeos e de programas de televisão; gravação de som e edição de música" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente livro apresenta um importante panorama histórico acerca da videodança, trazendo uma perspectiva pioneira ao redor desta linguagem, uma vez que traça um caminho investigativo na discussão de uma área ainda pouco analisada no âmbito acadêmico. Diante deste preâmbulo, pode-se destacar o trabalho de Diogo Angeli na presente pesquisa em averiguar uma área ainda não canonizada por fundamentações teóricas sedimentadas. Pelo contrário, o autor se coloca em risco ao se aventurar em uma zona fronteiriça entre a performatividade contida na pesquisa, cuja reflexão caminha entre o distanciamento histórico da investigação e a autoria da obra artística realizada pelo autor. Ou seja, Diogo Angeli se coloca entre o caminho autoral mais livre, ensaístico, cujo recurso e a investigação das fontes primárias estão postos, mas que não foram discutidos exaustivamente pela academia." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente livro apresenta um importante panorama histórico acerca da videodança, trazendo uma perspectiva pioneira ao redor desta linguagem, uma vez que traça um caminho investigativo na discussão de uma área ainda pouco analisada no âmbito acadêmico. Diante deste preâmbulo, pode-se destacar o trabalho de Diogo Angeli na presente pesquisa em averiguar uma área ainda não canonizada por fundamentações teóricas sedimentadas. Pelo contrário, o autor se coloca em risco ao se aventurar em uma zona fronteiriça entre a performatividade contida na pesquisa, cuja reflexão caminha entre o distanciamento histórico da investigação e a autoria da obra artística realizada pelo autor. Ou seja, Diogo Angeli se coloca entre o caminho autoral mais livre, ensaístico, cujo recurso e a investigação das fontes primárias estão postos, mas que não foram discutidos exaustivamente pela academia."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PREFACIO-POSFACIO>

<PREFACIO-POSFACIO SEQUENCIA-PRODUCAO="653"></PREFACIO-POSFACIO>

<PREFACIO-POSFACIO SEQUENCIA-PRODUCAO="601"></PREFACIO-POSFACIO>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="167"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="168"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="370"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="399"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="404">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO NATUREZA="PARECER" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO="REVISTALEPH REVISTA ALEPH PROJETOS E EXPERIÊNCIAS INSTITUINTES EDUCAÇÃO ENSINO FORMAÇÃO DE PROFESSORES" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO-INGLES="REVISTALEPH REVISTA ALEPH PROJETOS E EXPERIÊNCIAS INSTITUINTES EDUCAÇÃO ENSINO FORMAÇÃO DE PROFESSORES"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO FINALIDADE="Parecerista de artigos para a revista ALEPH" DURACAO-EM-MESES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="15" DISPONIBILIDADE="RESTRITA" INSTITUICAO-FINANCIADORA="CNPQ" CIDADE-DO-TRABALHO="Niterói" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Ensino Superior" PALAVRA-CHAVE-2="Extensão Universitária" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="(informação retirada do site oficial da revista) A RevistAleph nasceu do projeto de pesquisa Experiências Instituintes em Escolas Públicas, financiado pelo CNPq, e coordenado pela professora Célia Linhares. Navegamos na contramão das euforias do sucesso rápido que, ao consumirmos, nos consome. Navegamos na contracorrente da apatia ou da busca de portos seguros que nos fazem ver o mundo sem portas de saída ou sem passagens para caminhos includentes. Em nosso deslocamento temos procurado pensar ligados aos desafios de experiências com desejos de reinvenção dos processos educativos - escolares e não escolares -, que não deixem escapar as dimensões estéticas que envolvem os ambientes, os discursos, as artes, as tecnologias, as ciências, as comunicações, as políticas e, portanto, nossas próprias existências. Enfim, a vida em todos os seus quadrantes. Criada há mais de dez anos pelo ALEPH: Programa de Pesquisa, Aprendizagem-Ensinagem e Extensão/UFF, atualmente ela vem sendo produzida pela ação solidária entre docentes das universidades que compartilham uma concepção de mundo e de ciência capazes de incluir todos por inteiro. Uma visão que dialoga com a cultura da partilha para gerar inovações inclusivas e intercultural. Nosso trabalho se articula com uma concepção de conhecimento aberto e de uma consciência coletiva que potencializa a participação democrática." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="(informação retirada do site oficial da revista) A RevistAleph nasceu do projeto de pesquisa Experiências Instituintes em Escolas Públicas, financiado pelo CNPq, e coordenado pela professora Célia Linhares. Navegamos na contramão das euforias do sucesso rápido que, ao consumirmos, nos consome. Navegamos na contracorrente da apatia ou da busca de portos seguros que nos fazem ver o mundo sem portas de saída ou sem passagens para caminhos includentes. Em nosso deslocamento temos procurado pensar ligados aos desafios de experiências com desejos de reinvenção dos processos educativos - escolares e não escolares -, que não deixem escapar as dimensões estéticas que envolvem os ambientes, os discursos, as artes, as tecnologias, as ciências, as comunicações, as políticas e, portanto, nossas próprias existências. Enfim, a vida em todos os seus quadrantes. Criada há mais de dez anos pelo ALEPH: Programa de Pesquisa, Aprendizagem-Ensinagem e Extensão/UFF, atualmente ela vem sendo produzida pela ação solidária entre docentes das universidades que compartilham uma concepção de mundo e de ciência capazes de incluir todos por inteiro. Uma visão que dialoga com a cultura da partilha para gerar inovações inclusivas e intercultural. Nosso trabalho se articula com uma concepção de conhecimento aberto e de uma consciência coletiva que potencializa a participação democrática."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="420">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO NATUREZA="PARECER" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO="parecerista do(s) curso(s) de Teatro da Avaliação de Cursos Superiores do Guia do Estudante (GE)" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO-INGLES="parecerista do(s) curso(s) de Teatro da Avaliação de Cursos Superiores do Guia do Estudante (GE)"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO FINALIDADE="participou como parecerista do(s) curso(s) de Teatro da Avaliação de Cursos Superiores do Guia do Estudante (GE) 2018." DURACAO-EM-MESES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="100" DISPONIBILIDADE="RESTRITA" INSTITUICAO-FINANCIADORA="Guia do estudante" CIDADE-DO-TRABALHO="São Paulo" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Declaramos que o(a) professor(a) MARCELO EDUARDO ROCCO DE GASPERI participou como parecerista do(s) curso(s) de Teatro da Avaliação de Cursos Superiores do Guia do Estudante (GE) 2018." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Declaramos que o(a) professor(a) MARCELO EDUARDO ROCCO DE GASPERI participou como parecerista do(s) curso(s) de Teatro da Avaliação de Cursos Superiores do Guia do Estudante (GE) 2018."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="441"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="487"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="535"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="538"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="544">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO NATUREZA="PARECER" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO="Parecerista EPHEMERA ? Revista do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas vol. 3, nº 6 - Setembro / Dezembro 2020" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://periodicos.ufop.br:8082/pp/index.php/ephemera/article/view/4683/3561" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO-INGLES="EPHEMERA ? Revista do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas vol. 3, nº 6 - Setembro / Dezembro 2020"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO FINALIDADE="Parecerista da Revista Ephêmera" DURACAO-EM-MESES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="227" DISPONIBILIDADE="IRRESTRITA" INSTITUICAO-FINANCIADORA="CAPES" CIDADE-DO-TRABALHO="Ouro Preto" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Parecerista" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Fechando o ano de 2020, a Ephemera - Revista do PPGAC / UFOP, lança seu sexto número, com o dossiê Po-éticas Pretas de [re]existência. Organizado pelas pesquisadoras Nina Caetano e Marcia Souza, este dossiê se põe na linha de frente da afirmação das potências e das poéticas pretas. Como símbolo de resistência, nossa capa traz a foto de Dona Maria Tereza Mafra, 95 anos, parteira do Quilombo Jamary dos Pretos, no Maranhão, em foto do jovem fotógrafo quilombola Joelington Rios. Este dossiê congrega uma multitude de artistas e pesquisadores pretos e pretas, a quem deixamos aqui nosso agradecimento. Agradecemos, ainda, a todos que doaram seu suor e seu tempo para que este número possa existir: às editoras-responsáveis, aos autores, revisores, pareceristas e todos os demais que, de algum modo, colaboraram com a publicação deste número. Equipe Editorial" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Fechando o ano de 2020, a Ephemera - Revista do PPGAC / UFOP, lança seu sexto número, com o dossiê Po-éticas Pretas de [re]existência. Organizado pelas pesquisadoras Nina Caetano e Marcia Souza, este dossiê se põe na linha de frente da afirmação das potências e das poéticas pretas. Como símbolo de resistência, nossa capa traz a foto de Dona Maria Tereza Mafra, 95 anos, parteira do Quilombo Jamary dos Pretos, no Maranhão, em foto do jovem fotógrafo quilombola Joelington Rios. Este dossiê congrega uma multitude de artistas e pesquisadores pretos e pretas, a quem deixamos aqui nosso agradecimento. Agradecemos, ainda, a todos que doaram seu suor e seu tempo para que este número possa existir: às editoras-responsáveis, aos autores, revisores, pareceristas e todos os demais que, de algum modo, colaboraram com a publicação deste número. Equipe Editorial"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="554"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="556">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO NATUREZA="PARECER" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO="Parecerista Revista PÓS (v. 10, n. 20, novembro 2020) com a seção temática ?Artes e experiências interartes na Educação?," ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistapos/issue/view/1284/221" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO-INGLES="Parecerista Revista PÓS (v. 10, n. 20, novembro 2020) com a seção temática ?Artes e experiências interartes na Educação?,"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO FINALIDADE="Parecerista da Revista Pós UFMG" DURACAO-EM-MESES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="15" DISPONIBILIDADE="IRRESTRITA" INSTITUICAO-FINANCIADORA="EBA?UFMG" CIDADE-DO-TRABALHO="Belo Horizonte" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Parecerista" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="Interartes" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A revista PÓS (v. 10, n. 20, novembro 2020) com a seção temática ?Artes e experiências interartes na Educação?, sob a organização e apresentação da Profa. Dra. Lucia Gouvêa Pimentel. A seção temática deste número contempla os seguintes eixos temáticos: experiências interartes na educação com ênfase nas práticas; imbricações e relações em pesquisa; e histórias, memórias e políticas em artes e seu ensino/aprendizagem formal e não formal. Devido ao grande número de submissões para a temática, contaremos com mais uma edição, ainda sob a organização da Profa. Dra Lucia Gouvêa Pimentel, a ser lançada no primeiro quadrimestre de 2021,quando a revista PÓS passará a contar com a peridiocidade quadrimestral. A seção aberta apresenta contribuições sobre temas diversos, mas que apresentam conexão direta com as linhas de pesquisa do Programa." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A revista PÓS (v. 10, n. 20, novembro 2020) com a seção temática?Artes e experiências interartes na Educação?, sob a organização e apresentação da Profa. Dra. LuciaGouvêa Pimentel. A seção temática deste número contempla os seguintes eixos temáticos: experiências interartes na educação com ênfase nas práticas; imbricações e relações em pesquisa; ehistórias, memórias e políticas em artes e seu ensino/aprendizagem formal e não formal. Devido aogrande número de submissões para a temática, contaremos com mais uma edição, ainda sob aorganização da Profa. Dra Lucia Gouvêa Pimentel, a ser lançada no primeiro quadrimestre de 2021,quando a revista PÓS passará a contar com a peridiocidade quadrimestral. A seção abertaapresenta contribuições sobre temas diversos, mas que apresentam conexão direta com as linhasde pesquisa do Programa."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="568"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="578">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO NATUREZA="PARECER" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO="REVISOR DE TRABALHOS" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://www.encontrodesaberes.ufop.br/programacao.php" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO-INGLES="REVISOR DE TRABALHOS"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO FINALIDADE="REVISOR DE TRABALHOS do ENCONTRO DE SABERES da UFOP" DURACAO-EM-MESES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="100" DISPONIBILIDADE="IRRESTRITA" INSTITUICAO-FINANCIADORA="CAPES" CIDADE-DO-TRABALHO="Ouro Preto" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="ARTE" PALAVRA-CHAVE-2="Educação" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Certificamos que MARCELO EDUARDO ROCCO DE GASPERI participou do ENCONTRO DE SABERES da UFOP, a se realizar de 05 a 07 de novembro, na qualidade de REVISOR DE TRABALHOS submetidos ao evento." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Certificamos que MARCELO EDUARDO ROCCO DE GASPERI participou do ENCONTRO DE SABERES da UFOP, a se realizar de 05 a 07 de novembro, na qualidade de REVISOR DE TRABALHOS submetidos ao evento."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="629"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="684"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="685"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="686"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="687"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="688"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="702"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="710"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="754"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="757"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="761">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO NATUREZA="OUTRA" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO="IX Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas da Universidade Federal de Ouro Preto" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO-INGLES="IX Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas da Universidade Federal de Ouro Preto"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO FINALIDADE="Comissão Científica" DURACAO-EM-MESES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="" DISPONIBILIDADE="IRRESTRITA" INSTITUICAO-FINANCIADORA="Programa de Pós Graduação em Artes Cênicas - PPGAC/ UFOP" CIDADE-DO-TRABALHO="Ouro Preto" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pesquisa em Pós-Graduação" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="o IX Seminário de Pesquisa Programa de Pós Graduação em Artes Cênicas da UFOP (PPGAC/UFOP) tem como objetivo criar um espaço de difusão e compartilhamento de pesquisas em andamento e recém concluídas, visando a troca de experiências entre pesquisadoras e pesquisadores do Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas da UFOP e de outros programas de pós-graduação em artes cênicas e áreas afins, de outras instituições." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="o IX Seminário de Pesquisa Programa de Pós Graduação em Artes Cênicas da UFOP (PPGAC/UFOP) tem como objetivo criar um espaço de difusão e compartilhamento de pesquisas em andamento e recém concluídas, visando a troca de experiências entre pesquisadoras e pesquisadores do Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas da UFOP e de outros programas de pós-graduação em artes cênicas e áreas afins, de outras instituições."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="782"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="804"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="812"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="830"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="776"></TRABALHO-TECNICO>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="22"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="23"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="24"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="25"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="42"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="68"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="79"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="90"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="93"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="94"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="96"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="100"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="105"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="107"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="192"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="193"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="194"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="195"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="203"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="213">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="A Morte como um Souvenir: Sensacionalismo, Consumo e Tragédia na ótica do grupo Transeuntes - Estudos Sobre Perormance" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A Morte como um Souvenir: Sensacionalismo, Consumo e Tragédia na ótica do grupo Transeuntes - Estudos Sobre Perormance" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="VIII Congresso da ABRACE - Associação Brasileira de Artes Cênicas" INSTITUICAO-PROMOTORA="ABRACE; UFMG" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Belo Horizonte" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente texto irá analisar a encenação performativa ?Morra! Mas antes aproveite as nossas Liquidações? construída em 2013 pelo grupo de estudos ?Transeuntes? (UFSJ), cujos eixos temáticos são: O sensacionalismo, o consumo e a tragédia, linhas cujos princípios são definidos pelo capitalismo contemporâneo que engloba as relações humanas sob o aspecto da mercadoria. ?Transeuntes? se baseou em um conto chamado ?Rremembranças da menina de rua morta e nua? (2006) de Valêncio Xavier, que traz em sua trama a história de uma tragédia anunciada: uma menina de rua que foi estuprada e morta em um trem-fantasma no interior de São Paulo. Mesclando ficção e realidade, Xavier revela o lucro imediato que a morte da menina traz aos jornais televisivos, aos comerciantes que vendem souvenires da menina, entre outros artefatos. Assim, a notícia de tal tragédia é consumida insistentemente pelos espectadores. Usando tal conto como base prévia da pesquisa cênica, o grupo ?Transeuntes? criou uma encenação performativa em espaços públicos de São João del Rei (MG). Para a estruturação de tal encenação, o grupo se baseou em conceitos operatórios de linguagem cênica, tais como ?Teatro Performativo? (FERAL, 2008) e ?Encenação Performativa? (ARAÙJO, 2008), buscando elementos próprios da performatividade para a concepção deste trabalho." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This text will examine the performative staging "Die! But before you take advantage of our Clearance" built in 2013 by a study group ?Transeuntes" (UFSJ), whose themes are: Sensationalism, consumption and tragedy, lines whose principles are defined by contemporary capitalism that encompasses human relations under aspect of the merchandise. "Transeuntes" was based on a short story called "RRemembranças de rua morta e nua" (2006) by Xavier, which brings in its plot the story of a tragedy foretold: a homeless who was raped and killed on a ghost train in São Paulo. Merging traces of fiction and reality, Xavier reveals immediate profit that the girl's death brings to television news, traders selling souvenirs of the dead girl, among other artifacts. So, the news of this tragedy is repeatedly consumed by the spectators. Using this story as a prior base of scenic research, "Transeuntes" created a performative enactment in public areas of São João del Rei (MG). For structuring such a scenario, the group relied on certain operational concepts of scenic language, such as "Performative Theatre" (FERAL, 2008) and "Staging Performative" (Araujo, 2008), seeking proper elements of performativity to design this work."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="214">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Os Discursos da cidade: Jogos de Exclusão e de Enfrentamento" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="The city's Speeches : Exclusion Games and Coping" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="VIII Congresso da ABRACE- Associação Braisleira de Artes Cênicas" INSTITUICAO-PROMOTORA="ABRACE; UFMG" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Belo Horizonte" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Exclusão" PALAVRA-CHAVE-2="Enfrentamento" PALAVRA-CHAVE-3="Cotidiano" PALAVRA-CHAVE-4="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente texto fará uma breve análise acerca do fenômeno de assimilação das ideologias culturais dominantes como parte do embasamento das relações culturais, cujas produções estéticas são constantemente afastadas do cidadão ordinário. Esclarecendo melhor este pensamento, pode-se dizer que o cidadão ordinário recebe os sinais regulamentados a partir de uma demanda hierárquica, muitas vezes institucionalizada, dando continuidade, assim, à reprodução destes sistemas. Sendo assim o objetivo do presente texto, entre outros pontos, será o de refletir sobre o cidadão que não aparece em grandes instâncias como produtor legítimo das ações do cotidiano, sendo colocado, muitas vezes, na função quase que exclusiva, de consumidor. Para isto foi realizado um pequeno levantamento bibliográfico acerca do conceito de ?cotidiano?, analisado por Certeau (1998), bem como a noção de discurso, elaborada por Foucault (1996), entre outros autores secundários. O texto ainda traz em contraposição a este fenômeno, breves noções de intervenções urbanas, de cunho artístico, como possibilidades reais de enfrentamento diante dos discursos enraizados de poder." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This article will give a brief analysis about the phenomenon of assimilation of the dominant cultural ideologies as part of the foundation of the cultural, aesthetic whose productions are constantly away from the ordinary citizen. For clarification this thought, we can say that the ordinary citizen receives signals regulated from a hierarchical demand often institutionalized, continuing thus the reproduction of these systems. Thus the objective of this text, among other things, will be to reflect on the citizen who does not appear in large bodies as legitimate producer of everyday actions, being placed, often in the function almost exclusively of consumers. To this was done a little literature about the concept of "daily", coined by Certeau (1998) and the notion of discourse, developed by Foucault (1996), among other secondary authors. The text also brings in opposition to this phenomenon, urban interventions artistic nature as real possibilities of coping before rooted discourses of the power."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="216">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Identidade, violência e enfrentamento social no filme Bent ? relações entre o cinema e o teatro a partir de um cineclube de temática homoerótica" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="IDENTITY , VIOLENCE AND SOCIAL COPING IN MOVIE BENT - RELATIONS BETWEEN THE CINEMA AND THE THEATRE FROM A THEME FILM CLUB homoerotic" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="VI Seminário de Corpo, Gênero e Sexualidade" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Juiz de Fora" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="CINEMA" PALAVRA-CHAVE-2="HOMOSSEXUALIDADE" PALAVRA-CHAVE-3="HOMOFOBIA" PALAVRA-CHAVE-4="ENGAJAMENTO" PALAVRA-CHAVE-5="TEATRALIDADE" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A proposta da comunicação ora apresentada vincula-se a uma experiência acadêmica que se deu na Universidade Federal de São João del-Rei entre 2013 e início de 2014. A partir da proposição de um projeto de extensão realizado no Centro Cultural da UFSJ na cidade de São João del-Rei, em Minas Gerais, tendo como ação principal a criação de um cineclube de temática relacionada à diversidade sexual, pretendeu-se debater questões acerca das diferentes orientações sexuais humanas e suas múltiplas expressões na sociedade contemporânea, em meio a um status quo heteronormativo e normalmente opressor. Dentre os vários filmes analisados ao longo do projeto supracitado, os autores da comunicação elencaram o filme Bent (1997) para esta discussão, pois tal filme aponta para elementos referentes à homossexualidade e à exclusão social de maneira teatralizada, seguindo as intenções do projeto em questão" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="The communication present proposal is linked to an academic experience that took place at the Federal University of São João del Rei between 2013 and early 2014. Based on the proposal of an extension project carried out in UFSJ Cultural Center in São João del Rei , Minas Gerais , the main action to create a themed film club related to sexual diversity , it was intended to discuss issues about the different human sexual orientations and its multiple expressions in contemporary society, in the midst of a status heteronormative quo and often oppressive . Among the various films analyzed along the aforementioned project , the communication authors elencaram the movie Bent (1997 ) for this discussion , as this film points to elements relating to homosexuality and social exclusion theatrical way , following the intentions of the project in question"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="219">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="OUTRA" TITULO="Dos Incômodos às Instalações" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="V Encontro Nacional das Licenciaturas" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN); CAPES" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Natal" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="Educação Teatral" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A teatralidade na vida deve ser explorada pelos educadores no âmbito escolar como outro olhar sobre os lugares estéticos e autônomos da sociedade. A teatralidade neste trabalho aparece em comunhão com a noção de performatividade, conceito cunhado por Josette Féral no artigo ?Por uma poética da performatividade: o teatro performativo? (2008), como uma proposta que valoriza a ação em si, mais que seu valor de representação, no sentido mimético do termo. Em busca desta autonomia, Paulo Freire em ?Pedagogia da Autonomia? (1996), descreve as características do professor competente e crítico, sendo uma delas a capacidade de provocar no aluno curiosidade suficiente para que a autonomia no aprendizado seja resultado das instigações do estudante, em que os educandos podem se transformar sujeitos da construção e da reconstrução do saber ensinado ao lado do educador, igualmente sujeito do processo. Deste modo construímos um caminho para colocar os estudantes do 9º e 1° ano (Escola Evandro Ávila ? São João del- Rei (MG) como pesquisadores de seus próprios incômodos e, a partir de então exibi-los através da expressão artística, centrada na linguagem teatral e se relacionando com instalações." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="226">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Morra! Mas Antes aproveite as nossas Liquidações" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Morra! Mas Antes aproveite as nossas Liquidações" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="III Seminario Dança, Teatro e Educação - UFC" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal do Ceará - UFC" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade Federal do Ceará - Instituto de Artes Cênicas" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Fortaleza" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Sensacionalismo" PALAVRA-CHAVE-2="Tragédia" PALAVRA-CHAVE-3="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O projeto de extensão ?Urbanidades?, a partir do seu subnúcleo, o grupo de pesquisa ?Transeuntes?, criou o espetáculo performativo ?Morra! Mas antes aproveite as nossa liquidações?, derivado a partir de diversas ações nas ruas de São João del- Rei (MG) ao longo do projeto em 2013. O espetáculo, cujos eixos norteadores são o Consumo, Consumismo e Sensacionalismo, foi aprovado, bem como a comunicação sobre o processo de trabalho, no III seminário de Dança. Teatro, Educação em Fortaleza (Ceará) para representar o curso de Teatro da UFSJ" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O projeto de extensão ?Urbanidades?, a partir do seu subnúcleo, o grupo de pesquisa ?Transeuntes?, criou o espetáculo performativo ?Morra! Mas antes aproveite as nossa liquidações?, derivado a partir de diversas ações nas ruas de São João del- Rei (MG) ao longo do projeto em 2013. O espetáculo, cujos eixos norteadores são o Consumo, Consumismo e Sensacionalismo, foi aprovado, bem como a comunicação sobre o processo de trabalho, no III seminário de Dança. Teatro, Educação em Fortaleza (Ceará) para representar o curso de Teatro da UFSJ"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="230">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Urbanidades: Intervenções" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Urbanidades: Intervenções" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XII CONGRESSO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA E ACADÊMICA" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal de São João del Rei - UFSJ" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade Federal de São João del Rei - UFSJ - Campus Dom Bosco" CIDADE-DA-APRESENTACAO="São João del Rei (MG)" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="Cidade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O projeto de extensão ?Urbanidades: Intervenções? nasceu em 2012 através do diálogo entre os professores Ines Karin Linke Ferreira e Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi do Curso de Teatro- COTEA (UFSJ), e se fundamenta em ações desenvolvidas anteriormente por ambos. Em primeira instância, o projeto partiu da realidade cotidiana e da memória pessoal de moradores da cidade e demais participantes para criar um repertório de materiais e pontos de partidas para as ações artísticas. Foram realizadas experiências de imersão através de intervenções performáticas por parte dos estudantes, bolsistas e voluntários que entraram em contato direto com os transeuntes, moradores, nosso público alvo neste projeto. Tais trabalhos foram construídos pelo projeto de extensão em parceria com o grupo de pesquisa ?Transeuntes- Estudos sobre performance?, da mesma coautoria." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O projeto de extensão ?Urbanidades: Intervenções? nasceu em 2012 através do diálogo entre os professores Ines Karin Linke Ferreira e Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi do Curso de Teatro- COTEA (UFSJ), e se fundamenta em ações desenvolvidas anteriormente por ambos. Em primeira instância, o projeto partiu da realidade cotidiana e da memória pessoal de moradores da cidade e demais participantes para criar um repertório de materiais e pontos de partidas para as ações artísticas. Foram realizadas experiências de imersão através de intervenções performáticas por parte dos estudantes, bolsistas e voluntários que entraram em contato direto com os transeuntes, moradores, nosso público alvo neste projeto. Tais trabalhos foram construídos pelo projeto de extensão em parceria com o grupo de pesquisa ?Transeuntes- Estudos sobre performance?, da mesma coautoria."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="242"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="243">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Urbanidades: Intervenções Urbanas" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Urbanidades: Intervenções Urbanas" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XII Congresso de Iniciação Científica e Acadêmica" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ); Pró-Reitoria de Extensão Universitária (PROEX)" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Campus Dom Bosco" CIDADE-DA-APRESENTACAO="São João del-Rei (MG)" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="ARTE" PALAVRA-CHAVE-2="CIDADANIA" PALAVRA-CHAVE-3="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="244">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="A Formação de Espectadores Por Meio de Vivências Teatrais e Educação Patrimonial" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A Formação de Espectadores Por Meio de Vivências Teatrais e Educação Patrimonial" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XII Congresso de Produção Científica e Acadêmica" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ); Pró-Reitoria de Extensão Universitária (PROEX); Pro-Reitoria de Graduação e Pesquisa (PROGP)" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Campus Dom Bosco" CIDADE-DA-APRESENTACAO="São João del-Rei (MG)" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="CIDADANIA" PALAVRA-CHAVE-2="Arte-educação" PALAVRA-CHAVE-3="Educação Teatral" PALAVRA-CHAVE-4="EPECTADOR" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="245">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Varal de Acontecimentos: Uma Experiência de Teatro Pós-Dramático na Escola" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Varal de Acontecimentos: Uma Experiência de Teatro Pós-Dramático na Escola" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="III Semana de Iniciação à Docência" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ)" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Campus Dom Bosco" CIDADE-DA-APRESENTACAO="São João del-Rei" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="251"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="255"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="259"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="272">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Possibilidades Performativas no Ensino Teatral" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Possibilidades Performativas no Ensino Teatral" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="Congresso de Inovação e Metodologias no ensino superior" INSTITUICAO-PROMOTORA="Pró-Reitoria de Graduação (Prograd) - UFMG" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UFMG" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Belo Horizonte" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Educação" PALAVRA-CHAVE-3="Ensino Superior" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="273">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="SEMINARIO" TITULO="Não se Vive, Não se Morre, Não se Ama Num Reatângulo de Uma Folha de Papel" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Não se Vive, Não se Morre, Não se Ama Num Reatângulo de Uma Folha de Papel" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="I SEPOGA - Seminário de Pesquisa em Andamento" INSTITUICAO-PROMOTORA="Pós-graduação Escola de Bela Artes (EBA) - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UFMG - EBA" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Belo Horizonte" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Pesquisa em Pós-Graduação" PALAVRA-CHAVE-3="Ensino Superior" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="277">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONFERENCIA" TITULO="Homens Libertem-se" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Rodas de Encerramento" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="" INSTITUICAO-PROMOTORA="HLS - Ministério da Saúde, através da Coordenação Nacional de Saúde do Homem, as Secretarias Municipais de Saúde e Cultura" LOCAL-DA-APRESENTACAO="MAR - Museu de Arte do Rio" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Rio de Janeiro" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Masculinidades" PALAVRA-CHAVE-2="Cidade" PALAVRA-CHAVE-3="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O evento se dará no dia internacional do Homem - 19 de novembro - e propõe uma problematização das Masculinidades e um questionamento às normas de Gênero direcionadas aos homens, buscando uma reflexão sobre o quanto influenciam negativamente os campos íntimo, ético, sociocultural, político e mesmo econômico de nosso planeta. Haverá ainda, no evento, um especial foco de atenção nos temas do cuidado e saúde do homem." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O evento se dará no dia internacional do Homem - 19 de novembro - e propõe uma problematização das Masculinidades e um questionamento às normas de Gênero direcionadas aos homens, buscando uma reflexão sobre o quanto influenciam negativamente os campos íntimo, ético, sociocultural, político e mesmo econômico de nosso planeta. Haverá ainda, no evento, um especial foco de atenção nos temas do cuidado e saúde do homem."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="278">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="SEMINARIO" TITULO="Notas sobre a cidade atravessada: As inserções do projeto Urbanidades em São João del-Rei ? Breve Estudo Sobre 'Deus é Fiel - Marca Registrada'." ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="NOTAS SOBRE A CIDADE ATRAVESSADA: AS INSERÇÕES DO PROJETO URBANIDADES EM SÃO JOÃO DEL-REI ? BREVE ESTUDO SOBRE A ENCENAÇÃO ? ?DEUS É FIEL ? MARCA REGISTRADA?" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="II Seminário Internacional CASA ABERTA e II Semana Acadêmica do Curso de Teatro da UFSJ" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal de São João del-Rei" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Campus CTAN" CIDADE-DA-APRESENTACAO="São João del-Rei" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-3="Cidade" PALAVRA-CHAVE-4="Teatro" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Criado em abril de 2012, o projeto de Extensão Urbanidades, a partir do seu núcleo, o grupo de pesquisa "Transeuntes: Estudos sobre performance" foi formado com a necessidade de artistas em ampliar os estudos acerca das intervenções artísticas nas ruas, estruturando em si as noções de performance e de performatividade, que, grosso modo, unem a teatralidade e a diluição do real nas encenações . Em parceria entre professores e alunos do curso de teatro (COTEA) da UFSJ (Universidade Federal de São João del-Rei), o projeto do grupo consiste, entre outros pontos, em estudos teóricos sobre determinados autores que abordam a experimentação cênica nas ruas e em ações práticas que visam inserir o espectador transeunte na construção dos processos criativos, a partir das temáticas referentes às abordagens atuais. A pesquisa tem como o principal objetivo investigar as propostas de estreitamento entre a cena contemporânea e o espectador transeunte nas ruas de São João del-Rei, visando analisar a inserção do público como participante das ações" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Criado em abril de 2012, o projeto de Extensão Urbanidades, a partir do seu núcleo, o grupo de pesquisa "Transeuntes: Estudos sobre performance" foi formado com a necessidade de artistas em ampliar os estudos acerca das intervenções artísticas nas ruas, estruturando em si as noções de performance e de performatividade, que, grosso modo, unem a teatralidade e a diluição do real nas encenações . Em parceria entre professores e alunos do curso de teatro (COTEA) da UFSJ (Universidade Federal de São João del-Rei), o projeto do grupo consiste, entre outros pontos, em estudos teóricos sobre determinados autores que abordam a experimentação cênica nas ruas e em ações práticas que visam inserir o espectador transeunte na construção dos processos criativos, a partir das temáticas referentes às abordagens atuais. A pesquisa tem como o principal objetivo investigar as propostas de estreitamento entre a cena contemporânea e o espectador transeunte nas ruas de São João del-Rei, visando analisar a inserção do público como participante das ações"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="296">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="A menina morta e nua: narrativas de uma tragédia." ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A menina morta e nua: narrativas de uma tragédia." FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="V Congresso Nacional de Psicanálise, Direito e Literatura" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas (FAFICH)" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Belo Horizonte" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-4="Sensacionalismo" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="297">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Notas Sobre A Cidade Atravessada: Espetáculo ?Deus É Fiel ? Marca Registrada?" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Notas Sobre A Cidade Atravessada: Espetáculo ?Deus É Fiel ? Marca Registrada?" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="6° Seminário de Pesquisas em Andamento (SPA- USP)" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Estadual de São Paulo (USP)" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Escola de Comunicação e Artes (ECA)" CIDADE-DA-APRESENTACAO="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-3="Performance" PALAVRA-CHAVE-4="Rua" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O grupo de pesquisa "Transeuntes: Estudos sobre performance" foi criado a partir da necessidade de artistas em ampliar os estudos acerca das intervenções artísticas nas ruas. Tal grupo pesquisa as noções de performance e de performatividade, na busca da diluição entre o real e o ficcional na cena contemporânea. Sendo assim, criou-se em 2015, a encenação performativa "DEUS É FIEL- MARCA REGISTRADA", cuja temática retrata determinados extremismos religiosos que, muitas vezes, desprezam e/ou atacam certas identidades. Partindo desses motes, o intuito é levar um pequeno fragmento desta encenação para o 6° SPA, na forma de demonstração técnica/prática, visando ouvir vozes dissonantes sobre o trabalho." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O grupo de pesquisa "Transeuntes: Estudos sobre performance" foi criado a partir da necessidade de artistas em ampliar os estudos acerca das intervenções artísticas nas ruas. Tal grupo pesquisa as noções de performance e de performatividade, na busca da diluição entre o real e o ficcional na cena contemporânea. Sendo assim, criou-se em 2015, a encenação performativa "DEUS É FIEL- MARCA REGISTRADA", cuja temática retrata determinados extremismos religiosos que, muitas vezes, desprezam e/ou atacam certas identidades. Partindo desses motes, o intuito é levar um pequeno fragmento desta encenação para o 6° SPA, na forma de demonstração técnica/prática, visando ouvir vozes dissonantes sobre o trabalho."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="300">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="A performatividade como conceito operativo da linguagem, de gênero e da cena contemporânea" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A performatividade como conceito operativo da linguagem, de gênero e da cena contemporânea" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="III Seminário de Pesquisa do programa de Pós-graduação em Artes Cênicas PPGAC/ UFOP" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal de Ouro Preto" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Escola de Minas (UFOP)" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Ouro Preto" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="Gênero" PALAVRA-CHAVE-4="Linguagem" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente texto pretende fazer uma breve reflexão acerca da performatividade como conceito operativo de diferentes linguagens. Grosso modo, no âmbito dos estudos linguísticos o filósofo John Langshaw Austin (1990) cunhou o termo ?enunciado performativo? passando a confrontar os discursos filosóficos acerca do que seria ?verdadeiro? ou ?falso? na fala, mostrando que alguns enunciados não se norteiam por essas matrizes dicotômicas ? no caminho entre o que é verdadeiro e o que é falso ? e sim, são expressões que já carregam em si um sentido de ?ação?. Já no campo dos Estudos de Gênero, Judith Butler (2015), passa a fazer uso do termo ?performativo? para designar, sumariamente, o gênero como um ato performativo reiterado dentro da esfera social. Por último, as noções de performatividade ? inseridas, então, nos Estudos da Performance ? referem-se, em parte, à consciência de um espaço compartilhado, de um lugar de comunhão em que o performer e o espectador dividem a presença no mesmo ambiente. Partindo das noções de performatividade inseridas especificamente no âmbito artístico, o presente trabalho irá realizar uma breve análise do processo de criação do espetáculo ?Klássico com K?, do Mayombe Grupo de Teatro." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente texto pretende fazer uma breve reflexão acerca da performatividade como conceito operativo de diferentes linguagens. Grosso modo, no âmbito dos estudos linguísticos o filósofo John Langshaw Austin (1990) cunhou o termo ?enunciado performativo? passando a confrontar os discursos filosóficos acerca do que seria ?verdadeiro? ou ?falso? na fala, mostrando que alguns enunciados não se norteiam por essas matrizes dicotômicas ? no caminho entre o que é verdadeiro e o que é falso ? e sim, são expressões que já carregam em si um sentido de ?ação?. Já no campo dos Estudos de Gênero, Judith Butler (2015), passa a fazer uso do termo ?performativo? para designar, sumariamente, o gênero como um ato performativo reiterado dentro da esfera social. Por último, as noções de performatividade ? inseridas, então, nos Estudos da Performance ? referem-se, em parte, à consciência de um espaço compartilhado, de um lugar de comunhão em que o performer e o espectador dividem a presença no mesmo ambiente. Partindo das noções de performatividade inseridas especificamente no âmbito artístico, o presente trabalho irá realizar uma breve análise do processo de criação do espetáculo ?Klássico com K?, do Mayombe Grupo de Teatro."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="302">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Urbanidades: Intervenções" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Urbanidades: Intervenções" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XIV Semana de Extensão Universitária" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal de São João Del-Rei (UFSJ)" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Campus Santo Antônio" CIDADE-DA-APRESENTACAO="São João Del-Rei" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Criado em abril de 2012, o projeto de Extensão Urbanidades, a partir do seu núcleo, o grupo de pesquisa "Transeuntes: Estudos sobre performance" foi formado com a necessidade de artistas em ampliar os estudos acerca das intervenções artísticas nas ruas, estruturando em si as noções de performance e de performatividade, que, grosso modo, unem a teatralidade e a diluição do real nas encenações. Em parceria entre professores e alunos do curso de teatro (COTEA) da UFSJ (Universidade Federal de São João del-Rei), o projeto do grupo consiste, entre outros pontos, em estudos teóricos sobre determinados autores que abordam a experimentação cênica nas ruas e em ações práticas que visam inserir o espectador transeunte na construção dos processos criativos, a partir das temáticas referentes às abordagens atuais. A extensão tem como o principal objetivo investigar as propostas de estreitamento entre a cena contemporânea e o espectador transeunte nas ruas de São João del-Rei, visando criar inserções do público como participante das ações." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Criado em abril de 2012, o projeto de Extensão Urbanidades, a partir do seu núcleo, o grupo de pesquisa "Transeuntes: Estudos sobre performance" foi formado com a necessidade de artistas em ampliar os estudos acerca das intervenções artísticas nas ruas, estruturando em si as noções de performance e de performatividade, que, grosso modo, unem a teatralidade e a diluição do real nas encenações. Em parceria entre professores e alunos do curso de teatro (COTEA) da UFSJ (Universidade Federal de São João del-Rei), o projeto do grupo consiste, entre outros pontos, em estudos teóricos sobre determinados autores que abordam a experimentação cênica nas ruas e em ações práticas que visam inserir o espectador transeunte na construção dos processos criativos, a partir das temáticas referentes às abordagens atuais. A extensão tem como o principal objetivo investigar as propostas de estreitamento entre a cena contemporânea e o espectador transeunte nas ruas de São João del-Rei, visando criar inserções do público como participante das ações."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="304"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="306">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Narrativas de um massacre: análise da ação ?1, 2, 3 Indiozinhos? do grupo de pesquisa ?Transeuntes - Estudos sobre Performance?" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Narrativas de um massacre: análise da ação ?1, 2, 3 Indiozinhos? do grupo de pesquisa ?Transeuntes - Estudos sobre Performance?" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="IX Congresso da ABRACE" INSTITUICAO-PROMOTORA="Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-graduação em Artes Cênicas." LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade Federal de Uberlândia (UFU)" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Uberlândia" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="Narrativa" PALAVRA-CHAVE-4="Indigenas" PALAVRA-CHAVE-5="massacre" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="358">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONGRESSO" TITULO="A Performatividade como possibilidade de ensino Teatral" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A Performatividade como possibilidade de ensino Teatral" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="V SEMANA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA" INSTITUICAO-PROMOTORA="UFSJ" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Campus Dom Bosco - UFSJ" CIDADE-DA-APRESENTACAO="São João del Rei" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Ensino Teatral" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente texto pretende fazer uma breve reflexão sobre as noções de performatividade no teatro contemporâneo. A partir da compreensão de parte dos elementos que constituem a performatividade, pode-se pensar na utilização do teatro performativo como proposta metodológica de ensino de teatro em espaços formais. Esclarecendo melhor este pensamento, pode-se dizer que parte do teatro contemporâneo não está mais focada nas unidades aristotélicas, propondo outras configurações estéticas. Com isto, o entendimento sobre o ensino de teatro nas aulas de artes passa por uma reestruturação, em que o caráter de experiências performáticas é posto no lugar das narrativas tradicionais pautadas no enredo. Para isto, foi realizado um pequeno levantamento bibliográfico acerca dos conceitos de ?performatividade? e de ?teatro performativo?, ambos analisados por Josette Féral (2008), entre outros autores secundários. Neste sentido, pode-se pensar a performatividade como eixo de provocação e de pequenas frestas no ensino teatral" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente texto pretende fazer uma breve reflexão sobre as noções de performatividade no teatro contemporâneo. A partir da compreensão de parte dos elementos que constituem a performatividade, pode-se pensar na utilização do teatro performativo como proposta metodológica de ensino de teatro em espaços formais. Esclarecendo melhor este pensamento, pode-se dizer que parte do teatro contemporâneo não está mais focada nas unidades aristotélicas, propondo outras configurações estéticas. Com isto, o entendimento sobre o ensino de teatro nas aulas de artes passa por uma reestruturação, em que o caráter de experiências performáticas é posto no lugar das narrativas tradicionais pautadas no enredo. Para isto, foi realizado um pequeno levantamento bibliográfico acerca dos conceitos de ?performatividade? e de ?teatro performativo?, ambos analisados por Josette Féral (2008), entre outros autores secundários. Neste sentido, pode-se pensar a performatividade como eixo de provocação e de pequenas frestas no ensino teatral"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="372">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="SEMINARIO" TITULO="Espaços possíveis: experiências estético-performativas na cidade de Belo Horizonte" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Espaços possíveis: experiências estético-performativas na cidade de Belo Horizonte" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="IV Seminário Internacional da Academia de Escolas de Arquitetura e Urbanismo de Língua Portuguesa" INSTITUICAO-PROMOTORA="Academia de Escolas de Arquitetura e Urbanismo de Língua Portuguesa" LOCAL-DA-APRESENTACAO="INHOTIM" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Belo Horizonte" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O objetivo deste trabalho é apresentar uma breve análise acerca de determinadas experiências performativas do coletivo artístico ?Obscena?, em diálogo com parte da arquitetura dos eixos centrais de Belo Horizonte. Tal agrupamento propõe composições ?corpográficas urbanas?, criando camadas multicoloridas e poéticas sobre as opções arquitetônicas institucionalizadas da cidade." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O objetivo deste trabalho é apresentar uma breve análise acerca de determinadas experiências performativas do coletivo artístico ?Obscena?, em diálogo com parte da arquitetura dos eixos centrais de Belo Horizonte. Tal agrupamento propõe composições ?corpográficas urbanas?, criando camadas multicoloridas e poéticas sobre as opções arquitetônicas institucionalizadas da cidade."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="373">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Efeito comunhão" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Efeito comunhão" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="Colóquio Internacional Escrita, Som, Escrita, Imagem / VI Jornada Intermídia." INSTITUICAO-PROMOTORA="Faculdade de Letras - UFMG," LOCAL-DA-APRESENTACAO="Faculdade de Letras - UFMG," CIDADE-DA-APRESENTACAO="Belo Horizonte" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho pretende fazer uma breve reflexão acerca do exercício performático ?Efeito Comunhão?, do grupo artístico ?Transeuntes: Estudos sobre performance?, da Universidade Federal de São João Del-Rei (UFSJ), de Minas Gerais (MG). Em meados de 2014, tal grupo inicia uma pesquisa em rede colaborativa acerca dos eixos norteadores religiosidade, religião e usura da fé. Partindo de tais temáticas, o grupo se apropriou de múltiplas referências no campo artístico, extrapolando o âmbito cênico a fim de dialogar com outras áreas do conhecimento. Neste espectro, o grupo buscou referências renascentistas, tendo como mote, para este trabalho específico, o quadro ?A última ceia? de Leonardo da Vinci (século XV), performatizando tal obra a partir de uma visão contemporânea acerca desta pintura. Sendo assim, o grupo propôs uma comunhão a partir da ideia de ceia, comendo e bebendo coletivamente como parte da vivência. O resultado parcial da ação foi a realização de uma série fotográfica levada ao Centro Cultural da UFSJ, postada também em blogs do grupo e nas redes sociais. Parte das referências conceituais acerca deste projeto incide sobre as noções de performatividade (FÉRAL, 2008). Pode-se dizer que dentro da vasta área de estudos das intervenções urbanas, as noções de performatividade vêm para contribuir de maneira um pouco mais vetorizada com as discussões acerca das intervenções. Neste aspecto, a noção tradicional de personagem dá lugar a uma atuação não representativa, na diluição entre o real e o ficcional, abrindo novas compreensões sobre as camadas do corpo do ator que, por sua vez, transita entre discursos abertos e processuais. Com isto, a união entre os corpos dos performers ao redor dos eixos norteadores descritos implicou nesta ação, uma proposta localizada entre diferentes artes e mídias." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente trabalho pretende fazer uma breve reflexão acerca do exercício performático ?Efeito Comunhão?, do grupo artístico ?Transeuntes: Estudos sobre performance?, da Universidade Federal de São João Del-Rei (UFSJ), de Minas Gerais (MG). Em meados de 2014, tal grupo inicia uma pesquisa em rede colaborativa acerca dos eixos norteadores religiosidade, religião e usura da fé. Partindo de tais temáticas, o grupo se apropriou de múltiplas referências no campo artístico, extrapolando o âmbito cênico a fim de dialogar com outras áreas do conhecimento. Neste espectro, o grupo buscou referências renascentistas, tendo como mote, para este trabalho específico, o quadro ?A última ceia? de Leonardo da Vinci (século XV), performatizando tal obra a partir de uma visão contemporânea acerca desta pintura. Sendo assim, o grupo propôs uma comunhão a partir da ideia de ceia, comendo e bebendo coletivamente como parte da vivência. O resultado parcial da ação foi a realização de uma série fotográfica levada ao Centro Cultural da UFSJ, postada também em blogs do grupo e nas redes sociais. Parte das referências conceituais acerca deste projeto incide sobre as noções de performatividade (FÉRAL, 2008). Pode-se dizer que dentro da vasta área de estudos das intervenções urbanas, as noções de performatividade vêm para contribuir de maneira um pouco mais vetorizada com as discussões acerca das intervenções. Neste aspecto, a noção tradicional de personagem dá lugar a uma atuação não representativa, na diluição entre o real e o ficcional, abrindo novas compreensões sobre as camadas do corpo do ator que, por sua vez, transita entre discursos abertos e processuais. Com isto, a união entre os corpos dos performers ao redor dos eixos norteadores descritos implicou nesta ação, uma proposta localizada entre diferentes artes e mídias."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="374">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONGRESSO" TITULO="Políticas do espaço: desordem e emergências da performance." ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="IX Congresso da ABRACE" INSTITUICAO-PROMOTORA="ABRACE" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UFU" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Uberlândia" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performance" PALAVRA-CHAVE-2="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="375">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="SEMINARIO" TITULO="Classificados: O Corpo como Mercadoria" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Classificados: O Corpo como Mercadoria" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="Seminário Internacional Fazendo Gênero 11" INSTITUICAO-PROMOTORA="UFSC" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UFSC" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Florianópolis" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performance" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho pretende fazer uma breve reflexão acerca da performance urbana ?Classificados?, realizada pelo coletivo ?Obscena ? Agrupamento Independente de Pesquisa Cênica?, de Belo Horizonte (MG). O trabalho tem como mote inicial diversos classificados de jornais, cujo tema é a visão fabricada do corpo feminino, entre outras questões. Partindo desta premissa, as pesquisadoras e os pesquisadores do coletivo criaram diversos classificados, mesclando ficção e realidade acerca das noções de ?corpo como mercadoria?. Assim, os classificados foram usados para a construção de pequenas narrativas frente aos espectadores transeuntes. Performers são cobertos com carne de diferentes animais, construindo corpos animalescos, iniciando assim, a construção da ação artística a partir dos classificados criados. Dentro desta ótica de consumo, tal trabalho tenta ampliar a discussão acerca da mulher, vista pela publicidade como um ?ser-mercadoria?. O foco desta performance passa a ser então, a relação entre a propagação visual do corpo da mulher, feita pelas diferentes mídias, e a aceitação imediata dos conceitos que vêm somados às imagens, ou seja, o corpo da mulher visto como produto de troca, de compra e venda, logo, um corpo altamente lucrativo. Parte dos referenciais teóricos para este trabalho incide sobre as noções de performatividade, na visão da mulher como ?corpo de consumo?; e na ?espetacularização da vida?. Palavras-chave: Mulher, publicidade, mercadoria." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente trabalho pretende fazer uma breve reflexão acerca da performance urbana ?Classificados?, realizada pelo coletivo ?Obscena ? Agrupamento Independente de Pesquisa Cênica?, de Belo Horizonte (MG). O trabalho tem como mote inicial diversos classificados de jornais, cujo tema é a visão fabricada do corpo feminino, entre outras questões. Partindo desta premissa, as pesquisadoras e os pesquisadores do coletivo criaram diversos classificados, mesclando ficção e realidade acerca das noções de ?corpo como mercadoria?. Assim, os classificados foram usados para a construção de pequenas narrativas frente aos espectadores transeuntes. Performers são cobertos com carne de diferentes animais, construindo corpos animalescos, iniciando assim, a construção da ação artística a partir dos classificados criados. Dentro desta ótica de consumo, tal trabalho tenta ampliar a discussão acerca da mulher, vista pela publicidade como um ?ser-mercadoria?. O foco desta performance passa a ser então, a relação entre a propagação visual do corpo da mulher, feita pelas diferentes mídias, e a aceitação imediata dos conceitos que vêm somados às imagens, ou seja, o corpo da mulher visto como produto de troca, de compra e venda, logo, um corpo altamente lucrativo. Parte dos referenciais teóricos para este trabalho incide sobre as noções de performatividade, na visão da mulher como ?corpo de consumo?; e na ?espetacularização da vida?. Palavras-chave: Mulher, publicidade, mercadoria."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="383"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="392"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="403"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="407">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="A violência e a morte na cena contemporânea: Limites da visibilidade." ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A violência e a morte na cena contemporânea: Limites da visibilidade." FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="ABRACE" INSTITUICAO-PROMOTORA="ABRACE" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UFRN" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Natal" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="TEATRALIDADE" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="Encenação performativa" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A proposta desta mesa é analisar processos artísticos no teatro e no cinema nos quais os temas da violência e da morte aparecem como elementos propulsores para construções criativas, ritualísticas e estéticas. Sendo assim, este trabalho pretende analisar situações acerca de imagens que a violência e a morte proporcionam em diferentes esferas da criação artística. Ora vista como tabu pela sociedade contemporânea que tenta afastá-la do meio social, ora veiculada pelo ângulo sensacionalista da mídia, o tema da morte será visto aqui em diferentes camadas de representação. Já as cenas da violência no mundo contemporâneo, estas se espalham pelas telas do cinema, da televisão e se multiplicam nas demais telas dos dispositivos tecnológicos atuais. Imagens e cenas que exploram cada detalhe de diferentes atos de violência são repetidas e compartilhadas continuamente." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A proposta desta mesa é analisar processos artísticos no teatro e no cinema nos quais os temas da violência e da morte aparecem como elementos propulsores para construções criativas, ritualísticas e estéticas. Sendo assim, este trabalho pretende analisar situações acerca de imagens que a violência e a morte proporcionam em diferentes esferas da criação artística. Ora vista como tabu pela sociedade contemporânea que tenta afastá-la do meio social, ora veiculada pelo ângulo sensacionalista da mídia, o tema da morte será visto aqui em diferentes camadas de representação. Já as cenas da violência no mundo contemporâneo, estas se espalham pelas telas do cinema, da televisão e se multiplicam nas demais telas dos dispositivos tecnológicos atuais. Imagens e cenas que exploram cada detalhe de diferentes atos de violência são repetidas e compartilhadas continuamente."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="408">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="GRUPO DE PESQUISA TRANSEUNTES: ESPETÁCULO SOFT PORN" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="GRUPO DE PESQUISA TRANSEUNTES: ESPETÁCULO SOFT PORN" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="8º Seminário de Pesquisas em Andamento (SPA)" INSTITUICAO-PROMOTORA="Escola de Comunicações e Artes" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Escola de Comunicações e Artes (ECA) - USP" CIDADE-DA-APRESENTACAO="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Encenação performativa" PALAVRA-CHAVE-3="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Desde a sua criação, o Grupo Transeuntes, inserido no programa de Extensão ?Urbanidades: Intervenções na Cidade? (UFSJ), investiga modos de interferência dos corpos dos performers no cotidiano das cidades, formulando diferentes trocas de materialidades com o espectador transeunte a partir da efetivação do estreitamento físico. A busca de troca com os transeuntes, que trazem códigos próprios e, também, recebem os códigos das intervenções, confere múltiplos significados às obras, na junção entre percepção ? associação ? resposta, por parte dos espectadores e dos artistas envolvidos. Pode-se dizer que parte do mote para a realização das obras advém do desejo de se intercambiar experiências entre os artistas e os espectadores, sendo uma necessidade do grupo de extrapolar os discursos teóricos da academia teatral, desembocando na incerteza que os ambientes públicos trazem." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Desde a sua criação, o Grupo Transeuntes, inserido no programa de Extensão ?Urbanidades: Intervenções na Cidade? (UFSJ), investiga modos de interferência dos corpos dos performers no cotidiano das cidades, formulando diferentes trocas de materialidades com o espectador transeunte a partir da efetivação do estreitamento físico. A busca de troca com os transeuntes, que trazem códigos próprios e, também, recebem os códigos das intervenções, confere múltiplos significados às obras, na junção entre percepção ? associação ? resposta, por parte dos espectadores e dos artistas envolvidos. Pode-se dizer que parte do mote para a realização das obras advém do desejo de se intercambiar experiências entre os artistas e os espectadores, sendo uma necessidade do grupo de extrapolar os discursos teóricos da academia teatral, desembocando na incerteza que os ambientes públicos trazem."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="409">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONFERENCIA" TITULO="A morte na cena contemporânea - Imagem, potência e narrativa" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A morte na cena contemporânea - Imagem, potência e narrativa" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="8º Seminário de Pesquisas em Andamento (SPA)" INSTITUICAO-PROMOTORA="Escola de Comunicações e Artes (ECA)" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Escola de Comunicações e Artes (ECA) - USP" CIDADE-DA-APRESENTACAO="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performance" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="TEATRALIDADE" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A proposta desta palestra é analisar diferentes vetores da linguagem cênica que estabelecem o fenômeno da morte como eixo investigativo dos processos artísticos. A morte aparece aqui como elemento propulsor para as construções criativas, ritualísticas e estéticas. Sendo assim, esta palestra pretende analisar situações cênicas acerca das imagens e das fantasmagorias que a morte proporciona." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A proposta desta palestra é analisar diferentes vetores da linguagem cênica que estabelecem o fenômeno da morte como eixo investigativo dos processos artísticos. A morte aparece aqui como elemento propulsor para as construções criativas, ritualísticas e estéticas. Sendo assim, esta palestra pretende analisar situações cênicas acerca das imagens e das fantasmagorias que a morte proporciona."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="419">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="ASSEPSIA E EXCLUSÃO NO SHOPPING CENTER: O FENÔMENO 'ROLEZINHO'" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="ASSEPSIA E EXCLUSÃO NO SHOPPING CENTER: O FENÔMENO 'ROLEZINHO'" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="I Colóquio Nacional Políticas da Performatividade" INSTITUICAO-PROMOTORA="Grupo de Estudos em Políticas da Performatividade ? Análise da Teoria Política de Judith Butler" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Faculdade de Direito (UFMG)" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Belo Horizonte" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="Performance" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Dentre as múltiplas formas de movimentos urbanos, de ações coletivas, de busca por vivência e diversão, se realizaram os rolezinhos. Os sentidos dados aos rolezinhos foram amplos, abarcando a ideia de ?dar um passeio?, de ?curtir?, de deixar ?desenrolar?, ou seja, uma atitude de intervir sobre os espaços de consumo, tais como os shoppings. Segundo Rafael Oliveira, rolezeiro : ?Rolezinho é diversão, mano, a gente faz no shopping por que lá é um lugar luxuoso, e um lugar onde nós nos sentimos bem. Tipo assim, nossa intenção é namorar, dar uns beijos e tal? . Os encontros entre os jovens foram marcados pelas redes sociais, a partir de compartilhamentos de postagens e de mensagens, como também, a partir das criações de eventos virtuais, realizando os encontros presenciais" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Dentre as múltiplas formas de movimentos urbanos, de ações coletivas, de busca por vivência e diversão, se realizaram os rolezinhos. Os sentidos dados aos rolezinhos foram amplos, abarcando a ideia de ?dar um passeio?, de ?curtir?, de deixar ?desenrolar?, ou seja, uma atitude de intervir sobre os espaços de consumo, tais como os shoppings. Segundo Rafael Oliveira, rolezeiro : ?Rolezinho é diversão, mano, a gente faz no shopping por que lá é um lugar luxuoso, e um lugar onde nós nos sentimos bem. Tipo assim, nossa intenção é namorar, dar uns beijos e tal? . Os encontros entre os jovens foram marcados pelas redes sociais, a partir de compartilhamentos de postagens e de mensagens, como também, a partir das criações de eventos virtuais, realizando os encontros presenciais"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="422">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Laban no ambiente escolar ? uma possibilidade de enfrentamento aos discursos dos ?corpos dóceis?" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Laban no ambiente escolar ? uma possibilidade de enfrentamento aos discursos dos ?corpos dóceis?" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="6º Encontro de Arte/Educação de Ouro Preto" INSTITUICAO-PROMOTORA="Festival de Inverno de Ouro Preto" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Centro de Artes e Convenções (UFOP)" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Ouro Preto" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Teatral" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="Dança" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O objetivo do presente artigo é realizar uma breve análise acerca dos discursos sobre os corpos domesticados nas escolas atuais. Para isto, realizou-se uma pequena revisão bibliográfica acerca do conceito de ?corpos dóceis?, cunhado por Michael Foucault (1987). A partir desta breve análise, foi feito um estudo de caso do tema em questão a partir da atuação do grupo teatral ?ManiCômicos? (São João del-Rei- MG) na Escola Municipal Arthur Napoleão (Barroso ? MG), objetivando propor pequenas fissuras a partir da utilização de fragmentos da técnica teatral de Rudolf Von Laban (1971)." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O objetivo do presente artigo é realizar uma breve análise acerca dos discursos sobre os corpos domesticados nas escolas atuais. Para isto, realizou-se uma pequena revisão bibliográfica acerca do conceito de ?corpos dóceis?, cunhado por Michael Foucault (1987). A partir desta breve análise, foi feito um estudo de caso do tema em questão a partir da atuação do grupo teatral ?ManiCômicos? (São João del-Rei- MG) na Escola Municipal Arthur Napoleão (Barroso ? MG), objetivando propor pequenas fissuras a partir da utilização de fragmentos da técnica teatral de Rudolf Von Laban (1971)."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="423"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="425"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="427">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="SEMINARIO" TITULO="Urbanidades ? Intervenções na Cidade: Espetáculo Soft Porn e a ﬂoresta das meninas mortas" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Urbanidades ? Intervenções na Cidade: Espetáculo Soft Porn e a ﬂoresta das meninas mortas" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="V Seminário de Pesquisas em Artes, Cultura e Linguagens" INSTITUICAO-PROMOTORA="Programa de Pós-graduação em Artes, Cultura e Linguagens da Universidade Federal de Juiz de Fora (PPGACL/UFJF)" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UFJF" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Juíz de Fora" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="Encenação performativa" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O projeto do espetáculo Soft Porn, com o intuito de investigar procedimentos artísticos em espaços públicos. Sendo assim, o presente texto irá fazer uma breve análise acerca de tal espetáculo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O projeto do espetáculo Soft Porn, com o intuito de investigar procedimentos artísticos em espaços públicos. Sendo assim, o presente texto irá fazer uma breve análise acerca de tal espetáculo."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="428"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="431">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="SEMINARIO" TITULO="ENCONTROS ÍNTIMOS, COTIDIANO E VESTÍGIOS PESSOAIS NA CENA CONTEMPORÂNEA" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="ENCONTROS ÍNTIMOS, COTIDIANO E VESTÍGIOS PESSOAIS NA CENA CONTEMPORÂNEA" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="IV Seminário Internacional Casa Aberta" INSTITUICAO-PROMOTORA="Curso de Teatro (UFSJ)" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UFSJ" CIDADE-DA-APRESENTACAO="São João del Rei" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performance" PALAVRA-CHAVE-2="fotoperformance" PALAVRA-CHAVE-3="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Em seu artigo ?A Intimidade e a Busca de Encontros Reais no Teatro? (2011), André Carreira reflete sobre a permeabilidade da arte contemporânea que ultrapassa as fronteiras do realismo para se apropriar de encontros reais, em uma busca pelo estreitamento físico com o espectador. Com isto, os espaços clássicos da arquitetura teatral dão passagem aos encontros íntimos, envolvendo suor, olho no olho, jogo e incertezas, colocando espectador e artista em um espaço de cocriação, onde a fragilidade dos corpos expostos dão possibilidade de expansão ao compartilhamento de afetos. A urgência de se discutir as políticas do cotidiano, dos espaços internos, dos lugares íntimos, em contraposição a uma ideia sedimentada de unidade de ação aristotélica, permite a veiculação de elementos próprios de criação do artista, agora exposto em cena work in process para que não só a narrativa seja dada ao espectador, mas o corpo do artista seja entregue, desnudado em cena. Neste sentido, a arte contemporânea, caminhando para as noções de campo expandido - unindo diferentes áreas do saber - visita territórios que antes eram sacralizados através de obras sobre heróis, reis e rainhas. Desse modo, o performer em tempo e espaço reais articula a tensão entre o espaço público e o espaço privado, ora revelando segredos, ora demonstrando um corpo vivo, cuja plasticidade das imagens que se apresenta em cena é fonte geradora de diferentes e até contrastantes perspectivas para o espectador. As obras ultrapassam uma camada conclusiva, caminhando para uma ideia analítica, sem encerrar nada em si." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Em seu artigo ?A Intimidade e a Busca de Encontros Reais no Teatro? (2011), André Carreira reflete sobre a permeabilidade da arte contemporânea que ultrapassa as fronteiras do realismo para se apropriar de encontros reais, em uma busca pelo estreitamento físico com o espectador. Com isto, os espaços clássicos da arquitetura teatral dão passagem aos encontros íntimos, envolvendo suor, olho no olho, jogo e incertezas, colocando espectador e artista em um espaço de cocriação, onde a fragilidade dos corpos expostos dão possibilidade de expansão ao compartilhamento de afetos. A urgência de se discutir as políticas do cotidiano, dos espaços internos, dos lugares íntimos, em contraposição a uma ideia sedimentada de unidade de ação aristotélica, permite a veiculação de elementos próprios de criação do artista, agora exposto em cena work in process para que não só a narrativa seja dada ao espectador, mas o corpo do artista seja entregue, desnudado em cena. Neste sentido, a arte contemporânea, caminhando para as noções de campo expandido - unindo diferentes áreas do saber - visita territórios que antes eram sacralizados através de obras sobre heróis, reis e rainhas. Desse modo, o performer em tempo e espaço reais articula a tensão entre o espaço público e o espaço privado, ora revelando segredos, ora demonstrando um corpo vivo, cuja plasticidade das imagens que se apresenta em cena é fonte geradora de diferentes e até contrastantes perspectivas para o espectador. As obras ultrapassam uma camada conclusiva, caminhando para uma ideia analítica, sem encerrar nada em si."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="436">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Lugares de fala: identidade e resistência na escola a partir do pensamento teatral contemporâneo" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Lugares de fala: identidade e resistência na escola a partir do pensamento teatral contemporâneo" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="V Encontro Nacional de Pedagogia das Artes Cênicas: O ensino das Artes Cênicas nos tempos do cólera: desafios e resistência" INSTITUICAO-PROMOTORA="GT - pedagogia das Artes Cênicas - UDESC" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UDESC" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Florianópolis" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho pretende traçar um breve olhar acerca de ações, obras e performances artísticas do século XX, cujos eixos norteadores se apoiaram nas noções de autobiografia, empoderamento de minorias, na luta contra formas de exclusão social e como tais ações culminaram, em parte, no pensamento teatral contemporâneo. Partindo desta premissa, este trabalho tenta refletir sobre a relação entre as experimentações artísticas limítrofes, em que a corporeidade imediata dos artistas provocou discussões ao redor de diferentes identidades, muitas vezes silenciadas por uma ordem compulsória, propagada para o ?bem-viver? em sociedade. Partindo deste ponto, passa-se a refletir sobre como a cena em campo expandido influenciou o ensino teatral na educação formal atual. O objetivo é mostrar que a quebra de alguns paradigmas no século xx desestruturou as formas de se ensinar o teatro no ambiente escolar, que agora não se vê necessariamente pautado nas noções de personagem, mas sim, em construções artísticas e pedagógicas que correlacionam arte e vida. Evidentemente, este trabalho não busca traçar quaisquer resultados conclusivos, pois não se pretende preencher lacunas, nem encerrar em si tal abordagem, mas sim, busca ampliar possíveis discussões em torno do objeto de pesquisa." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente trabalho pretende traçar um breve olhar acerca de ações, obras e performances artísticas do século XX, cujos eixos norteadores se apoiaram nas noções de autobiografia, empoderamento de minorias, na luta contra formas de exclusão social e como tais ações culminaram, em parte, no pensamento teatral contemporâneo. Partindo desta premissa, este trabalho tenta refletir sobre a relação entre as experimentações artísticas limítrofes, em que a corporeidade imediata dos artistas provocou discussões ao redor de diferentes identidades, muitas vezes silenciadas por uma ordem compulsória, propagada para o ?bem-viver? em sociedade. Partindo deste ponto, passa-se a refletir sobre como a cena em campo expandido influenciou o ensino teatral na educação formal atual. O objetivo é mostrar que a quebra de alguns paradigmas no século xx desestruturou as formas de se ensinar o teatro no ambiente escolar, que agora não se vê necessariamente pautado nas noções de personagem, mas sim, em construções artísticas e pedagógicas que correlacionam arte e vida. Evidentemente, este trabalho não busca traçar quaisquer resultados conclusivos, pois não se pretende preencher lacunas, nem encerrar em si tal abordagem, mas sim, busca ampliar possíveis discussões em torno do objeto de pesquisa."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="472">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="URBANIDADES - INTERVENÇÕES NA CIDADE: Entre a universidade e as ruas" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="URBANIDADES - INTERVENÇÕES NA CIDADE: Entre a universidade e as ruas" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="IV Congresso de Inovação e Metodologias no Ensino Superior" INSTITUICAO-PROMOTORA="Pró-Reitoria de Graduação da UFMG" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UFMG" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Belo Horizonte" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="URBANIDADES" PALAVRA-CHAVE-2="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="482">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONFERENCIA" TITULO="A arte contemporânea e a pedagogia teatral: a empatia em tempos de omissão e de conservadorismo." ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A arte contemporânea e a pedagogia teatral: a empatia em tempos de omissão e de conservadorismo." FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="Ciclo de Palestras - PIBID UFOP" INSTITUICAO-PROMOTORA="PIBID UFOP" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UFOP" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Ouro Preto" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="artes cênicas" PALAVRA-CHAVE-2="Arte-educação" PALAVRA-CHAVE-3="Fascismo" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A proposta desta mesa é analisar parte dos vetores da arte contemporânea que enfrenta o conservadorismo, as formas de segregação, revelando os limites do real no corpo do artista. A proposta é discutir as noções de pertencimento e de exclusão que aparecem aqui como elementos de denúncia para as construções criativas, ritualísticas e estéticas. A partir da compreensão de tais elementos, pode-se pensar na utilização do teatro contemporâneo como proposta metodológica de ensino em espaços formais, criando outras configurações estéticas, reestruturando as aulas a partir das noções de pertencimento em grupo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A proposta desta mesa é analisar parte dos vetores da arte contemporânea que enfrenta o conservadorismo, as formas de segregação, revelando os limites do real no corpo do artista. A proposta é discutir as noções de pertencimento e de exclusão que aparecem aqui como elementos de denúncia para as construções criativas, ritualísticas e estéticas. A partir da compreensão de tais elementos, pode-se pensar na utilização do teatro contemporâneo como proposta metodológica de ensino em espaços formais, criando outras configurações estéticas, reestruturando as aulas a partir das noções de pertencimento em grupo."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="484">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="SEMINARIO" TITULO="Assepsia e exclusão na cidade: Intervenções como práticas de enfrentamento" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Assepsia e exclusão na cidade: Intervenções como práticas de enfrentamento" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="Seminário Interno - PPGAC UFOP" INSTITUICAO-PROMOTORA="PPGAC - UFOP" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UFOP" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Ouro Preto" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="Exclusão" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho pretende contribuir para os estudos acerca das intervenções urbanas como propostas de enfrentamento às demarcações territoriais excludentes. As noções de interferências artísticas são discutidas aqui como fontes problematizadoras que se contrapõem aos discursos hegemônicos. Tais discursos organizam a cidade de tal forma que se torna possível perceber os diferentes espaços urbanos, rotulados de acordo com propósitos diferenciados. Neste contexto, pode-se dizer que as intervenções urbanas agem sobre uma paisagem prévia da cidade, criando outras formas de se ver a paisagem urbana e de interagir com a mesma, traçando novos desenhos" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente trabalho pretende contribuir para os estudos acerca das intervenções urbanas como propostas de enfrentamento às demarcações territoriais excludentes. As noções de interferências artísticas são discutidas aqui como fontes problematizadoras que se contrapõem aos discursos hegemônicos. Tais discursos organizam a cidade de tal forma que se torna possível perceber os diferentes espaços urbanos, rotulados de acordo com propósitos diferenciados. Neste contexto, pode-se dizer que as intervenções urbanas agem sobre uma paisagem prévia da cidade, criando outras formas de se ver a paisagem urbana e de interagir com a mesma, traçando novos desenhos"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="486"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="524">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Regue-me-se: A busca por encontros íntimos no cotidiano da cidade" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Regue-me-se: A busca por encontros íntimos no cotidiano da cidade" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="X Reunião Científica da ABRACE" INSTITUICAO-PROMOTORA="ABRACE" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Unicamp" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Campinas" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="ACONTECIMENTO" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="525">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="DISCURSOS DO COTIDIANO: AS INTERVENÇÕES URBANAS COMO PRÁTICAS DE ENFRENTAMENTO NAS CIDADES" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="DISCURSOS DO COTIDIANO: AS INTERVENÇÕES URBANAS COMO PRÁTICAS DE ENFRENTAMENTO NAS CIDADES" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="VI Colóquio Nacional Michel Foucault: da produção de verdades ao governo da vida" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal de Uberlândia" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade Federal de Uberlândia" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Uberlândia" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Discurso" PALAVRA-CHAVE-2="Poder" PALAVRA-CHAVE-3="Enfrentamento" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="536"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="537"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="551">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="SEMINARIO" TITULO="Mesa Redonda: Artes na rua, no circo e performance em tempos de crise pandêmica e política" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Mesa Redonda: Artes na rua, no circo e performance em tempos de crise pandêmica e política" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="Seminário Permanente ABRACE ONLINE - Artes na Rua, no Circo e Performance em tempos de Crise Pandêmica e Política Participação dos GTs Artes Cênicas na Rua, Circo e Comicidade e Estudos da Performance" INSTITUICAO-PROMOTORA="ABRACE" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UNICAMP" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Campinas" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="artes cênicas" PALAVRA-CHAVE-2="teatro de rua" PALAVRA-CHAVE-3="Performance" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Artes na Rua, no Circo e Performance em tempos de Crise Pandêmica e Política" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Artes na Rua, no Circo e Performance em tempos de Crise Pandêmica e Política"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="553">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="PIBID Artes E Filosofia Na UFOP: A Performatividade Do Professor Em Formação." ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="PIBID Artes E Filosofia Na UFOP: A Performatividade Do Professor Em Formação." FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="V JORNEDUC - Jornada Ibero-Americana de Pesquisas em Políticas Educacionais e Experiências Interdisciplinares na Educação" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal do Paraná (UFPR)" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade Federal do Paraná (UFPR)" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Curitiba" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="PIBID" PALAVRA-CHAVE-2="artes cênicas" PALAVRA-CHAVE-3="Filosofia" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="561"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="562">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONFERENCIA" TITULO="O Poder Provedor - Transmídia E Presença Nas Artes Da Cena" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="O Poder Provedor - Transmídia E Presença Nas Artes Da Cena" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="Seminário Interno PPGAC 20202 e A 1ª Mostra Multi: Interações" INSTITUICAO-PROMOTORA="PPGAC/ multicultural Empresa Júnior de Teatro" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UFOP" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Ouro Preto" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Transmídia" PALAVRA-CHAVE-2="CENA" PALAVRA-CHAVE-3="ACONTECIMENTO" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O que propomos é abordar parte das noções conceituais acerca das mediações virtuais da presença, utilizando plataformas transmidiáticas da atual pesquisa que estamos realizando, denominada "Performando com o SARS-COV2". Desse modo, queremos propor um debate performativo a partir do uso de diferentes tecnologias" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O que propomos é abordar parte das noções conceituais acerca das mediações virtuais da presença, utilizando plataformas transmidiáticas da atual pesquisa que estamos realizando, denominada "Performando com o SARS-COV2". Desse modo, queremos propor um debate performativo a partir do uso de diferentes tecnologias"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="579">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONGRESSO" TITULO="As Noções De Performatividade Como Possibilidades De Ensino Teatral" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="AS NOÇÕES DE PERFORMATIVIDADE COMO POSSIBILIDADES DE ENSINO TEATRAL" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="" INSTITUICAO-PROMOTORA="" LOCAL-DA-APRESENTACAO="" CIDADE-DA-APRESENTACAO="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Educação" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente projeto de pesquisa pretende aprofundar a reflexão acerca das noções de performatividade no teatro contemporâneo. A partir da compreensão de parte dos elementos que constituem a performatividade, pode-se pensar a utilização do teatro performativo como proposta metodológica de ensino de teatro em espaços formais. Esclarecendo melhor este pensamento, pode-se dizer que parte do teatro contemporâneo não está mais focada nas unidades aristotélicas, propondo outras configurações estéticas. Com isto, o entendimento sobre o ensino de teatro nas aulas de artes passa por uma reestruturação, em que o caráter de experiências performáticas é posto no lugar das narrativas tradicionais pautadas no enredo. Para isto, será realizado um levantamento bibliográfico acerca dos conceitos de ?performatividade? e de ?teatro performativo?, ambos os conceitos analisados por Josette Féral (2015), entre outros autores secundários, tais como Gilberto Icle em "Performance e Educação? (2017). Neste sentido, pretende-se analisar a performatividade como eixo de provocação e de pequenas frestas no ensino teatral. O projeto de pesquisa pretende promover uma análise teórica acerca da performatividade em sala de aula a partir do diálogo entre teatro performativo e ensino teatral, possibilitando criar um lugar de intersecções de alteridades e de subjetividades. Como o teatro performativo tem uma aproximação entre vida e arte, o mesmo possibilita que se hajam múltiplas manifestações éticas, sociais, culturais. Isto é, os alunos, em seus processos de criação, podem buscar estímulos coerentes com suas vidas cotidianas. Neste sentido, a busca desta pesquisa é propor uma abordagem de uma linguagem híbrida, advinda das artes visuais e das artes cênicas, cuja ação dos atuantes não está necessariamente ligada à lógica de causa e efeito do modelo de drama aristotélico. Logo, o teatro performativo no espaço formal de ensino busca ações autorais, sensoriais, sem a obrigatoriedade da construção de person" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente projeto de pesquisa pretende aprofundar a reflexão acerca das noções de performatividade no teatro contemporâneo. A partir da compreensão de parte dos elementos que constituem a performatividade, pode-se pensar a utilização do teatro performativo como proposta metodológica de ensino de teatro em espaços formais. Esclarecendo melhor este pensamento, pode-se dizer que parte do teatro contemporâneo não está mais focada nas unidades aristotélicas, propondo outras configurações estéticas. Com isto, o entendimento sobre o ensino de teatro nas aulas de artes passa por uma reestruturação, em que o caráter de experiências performáticas é posto no lugar das narrativas tradicionais pautadas no enredo. Para isto, será realizado um levantamento bibliográfico acerca dos conceitos de ?performatividade? e de ?teatro performativo?, ambos os conceitos analisados por Josette Féral (2015), entre outros autores secundários, tais como Gilberto Icle em "Performance e Educação? (2017). Neste sentido, pretende-se analisar a performatividade como eixo de provocação e de pequenas frestas no ensino teatral. O projeto de pesquisa pretende promover uma análise teórica acerca da performatividade em sala de aula a partir do diálogo entre teatro performativo e ensino teatral, possibilitando criar um lugar de intersecções de alteridades e de subjetividades. Como o teatro performativo tem uma aproximação entre vida e arte, o mesmo possibilita que se hajam múltiplas manifestações éticas, sociais, culturais. Isto é, os alunos, em seus processos de criação, podem buscar estímulos coerentes com suas vidas cotidianas. Neste sentido, a busca desta pesquisa é propor uma abordagem de uma linguagem híbrida, advinda das artes visuais e das artes cênicas, cuja ação dos atuantes não está necessariamente ligada à lógica de causa e efeito do modelo de drama aristotélico. Logo, o teatro performativo no espaço formal de ensino busca ações autorais, sensoriais, sem a obrigatoriedade da construção de person"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="580"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="581">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="O trabalho do teatro no espaço escolar" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="O trabalho do teatro no espaço escolar" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="V MOSTRA DO PROGRAMA DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA do ENCONTRO DE SABERES ? UFOP" INSTITUICAO-PROMOTORA="UFOP/CAPES" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Evento Virtual" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Ouro Preto" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Educação" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="582"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="583"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="584"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="585"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="592"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="598">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Cenas virtuais: antes, durante e depois da pandemia" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Cenas virtuais: antes, durante e depois da pandemia" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XI Congresso da ABRACE" INSTITUICAO-PROMOTORA="ABRACE" LOCAL-DA-APRESENTACAO="VIRTUAL" CIDADE-DA-APRESENTACAO="VIRTUAL" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="artes cênicas" PALAVRA-CHAVE-2="Interartes" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Certificamos que o trabalho intitulado Cenas virtuais: antes, durante e depois da pandemia de autoria de Mariana de Lima e Muniz, Eliana Rosa Correia, Narciso Telles da Silva, Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi, Vicente Concilio e Tiago de Brito Cruvinel, foi submetido e apresentado no evento XI Congresso da ABRACE, realizado de 13/06/2021 a 18/06/2021." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Certificamos que o trabalho intitulado Cenas virtuais: antes, durante e depois da pandemia de autoria de Mariana de Lima e Muniz, Eliana Rosa Correia, Narciso Telles da Silva, Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi, Vicente Concilio e Tiago de Brito Cruvinel, foi submetido e apresentado no evento XI Congresso da ABRACE, realizado de 13/06/2021 a 18/06/2021."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="599">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Práticas performativas em espaços formais e não formais de ensino: trocas e propostas no interior de Minas Gerais" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Espanhol" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Práticas performativas em espaços formais e não formais de ensino: trocas e propostas no interior de Minas Gerais" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XI Congresso da ABRACE" INSTITUICAO-PROMOTORA="ABRACE" LOCAL-DA-APRESENTACAO="VIRTUAL" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Campinas" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Certificamos que Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi, participou, na qualidade de Palestrante, na atividade Mesas Temáticas - Práticas performativas em espaços formais e não formais de ensino: trocas e propostas no interior de Minas Gerais no XI Congresso da ABRACE." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Certificamos que Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi, participou, na qualidade de Palestrante, na atividade Mesas Temáticas - Práticas performativas em espaços formais e não formais de ensino: trocas e propostas no interior de Minas Gerais no XI Congresso da ABRACE."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="624"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="625"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="627"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="631"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="643"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="662">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="O PIBID-ARTES NA UFOP: INTERSECÇÃO ENTRE PERFORMATIVIDADE E ARTE-EDUCAÇÃO" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="O PIBID-ARTES NA UFOP: INTERSECÇÃO ENTRE PERFORMATIVIDADE E ARTE-EDUCAÇÃO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XI Reunião Científica da Abrace" INSTITUICAO-PROMOTORA="ABRACE" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UFAC" CIDADE-DA-APRESENTACAO="RIO BRANCO" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="PIBID" PALAVRA-CHAVE-2="Arte-educação" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho visa analisar parte do subprojeto PIBID-ARTES, realizado na Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), entre os anos de 2020 e 2022. O subprojeto vem contribuir para a articulação entre as diferentes licenciaturas da UFOP, colaborando para o enriquecimento da práxis educativa. Devido ao seu caráter multidisciplinar, o subprojeto tem exercido importante papel na UFOP, demonstrando a importância do diálogo entre várias disciplinas para a construção do conhecimento, tendo sido procurado para a realização de ações conjuntas com outros programas de iniciação à docência, em especial, os programas da Música, de Filosofia, de Letras e de Educação Física. Com isso, o subprojeto tem contribuído para dar maior visibilidade à licenciatura em Artes - sobretudo no campo teatral - e para mostrar a importância do lugar da arte-educação no contexto escolar. A interação com as escolas de educação básica, imprescindível para os cursos de licenciatura, tem fortalecido a aproximação da universidade com a rede de escolas públicas da região, favorecendo, assim, a reflexão sobre a formação de docentes em arte e o lugar que os mesmos ocupam nas escolas da região. Com isso, o subprojeto vem contribuindo para o aprimoramento das práticas pedagógicas de docentes. Como estratégias de ensino, foram abordados no PIBID os aspectos acerca das noções de performatividade (FÉRAL, 2015) e da performance art (SCHECHNER, 2006), lastreadas por conceitos específicos das áreas de artes cênicas e da experiência estética voltadas aos parâmetros estabelecidos pela BNCC (BRASIL, 2018). Tais estudos propõem debates diversos acerca de alguns conceitos sobre o Ensino de Arte na contemporaneidade, fundamentados pelo levantamento bibliográfico de diversos autores que dissertaram sobre a intersecção Arte-Educação contemporânea." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente trabalho visa analisar parte do subprojeto PIBID-ARTES, realizado na Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), entre os anos de 2020 e 2022. O subprojeto vem contribuir para a articulação entre as diferentes licenciaturas da UFOP, colaborando para o enriquecimento da práxis educativa. Devido ao seu caráter multidisciplinar, o subprojeto tem exercido importante papel na UFOP, demonstrando a importância do diálogo entre várias disciplinas para a construção do conhecimento, tendo sido procurado para a realização de ações conjuntas com outros programas de iniciação à docência, em especial, os programas da Música, de Filosofia, de Letras e de Educação Física. Com isso, o subprojeto tem contribuído para dar maior visibilidade à licenciatura em Artes - sobretudo no campo teatral - e para mostrar a importância do lugar da arte-educação no contexto escolar. A interação com as escolas de educação básica, imprescindível para os cursos de licenciatura, tem fortalecido a aproximação da universidade com a rede de escolas públicas da região, favorecendo, assim, a reflexão sobre a formação de docentes em arte e o lugar que os mesmos ocupam nas escolas da região. Com isso, o subprojeto vem contribuindo para o aprimoramento das práticas pedagógicas de docentes. Como estratégias de ensino, foram abordados no PIBID os aspectos acerca das noções de performatividade (FÉRAL, 2015) e da performance art (SCHECHNER, 2006), lastreadas por conceitos específicos das áreas de artes cênicas e da experiência estética voltadas aos parâmetros estabelecidos pela BNCC (BRASIL, 2018). Tais estudos propõem debates diversos acerca de alguns conceitos sobre o Ensino de Arte na contemporaneidade, fundamentados pelo levantamento bibliográfico de diversos autores que dissertaram sobre a intersecção Arte-Educação contemporânea."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="669">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Os efeitos de presença em experiências cênicas virtualizadas" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Os efeitos de presença em experiências cênicas virtualizadas" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XI Reunião Científica da ABRACE: Artes Cênicas na Amazônia: saberes tradicionais, fazeres contemporâneos" INSTITUICAO-PROMOTORA="ABRACE" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UFAC" CIDADE-DA-APRESENTACAO="RIO BRANCO" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="virtualidade" PALAVRA-CHAVE-2="CENA" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Certificamos que o trabalho intitulado Os efeitos de presença em experiências cênicas virtualizadas de autoria de Jéssica Seina Egoshi e Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi, foi submetido e apresentado no evento XI Reunião Científica da ABRACE: Artes Cênicas na Amazônia: saberes tradicionais, fazeres contemporâneos, realizado em 12/11/2022 a 15/11/2022, na cidade de Rio Branco, contabilizando carga horária total de 40 horas. Rio Branco, 16 de novembro de 2022" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Certificamos que o trabalho intitulado Os efeitos de presença em experiências cênicas virtualizadas de autoria de Jéssica Seina Egoshi e Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi, foi submetido e apresentado no evento XI Reunião Científica da ABRACE: Artes Cênicas na Amazônia: saberes tradicionais, fazeres contemporâneos, realizado em 12/11/2022 a 15/11/2022, na cidade de Rio Branco, contabilizando carga horária total de 40 horas. Rio Branco, 16 de novembro de 2022"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="689">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="DESVIOS ARTÍSTICOS E A PERFORMANCE URBANA" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="DESVIOS ARTÍSTICOS E A PERFORMANCE URBANA" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="10º Seminário de Pesquisas em Andamento (SPA 2021)" INSTITUICAO-PROMOTORA="Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da USP (PPGAC)," LOCAL-DA-APRESENTACAO="VIRTUAL" CIDADE-DA-APRESENTACAO="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="performance artística" PALAVRA-CHAVE-2="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O grupo de pesquisa Transeuntes visa trabalhar parte das relações em trânsito no cotidiano, focando a investigação nas experiências dos habitantes, dos turistas e estudantes, entre outros su- jeitos. Este projeto investiga diferentes lugares históricos e não históricos da cidade, mapeando bairros nobres e periféricos, regiões rurais, centro urbano, campus universitários, etc., a fim de rea- lizar procedimentos estéticos e performativos ? entre outros ? na configuração de outros olhares sobre a paisagem urbana. Há várias possibilidades de linguagens artísticas dentro da ampla con- ceituação acerca das intervenções urbanas. Ou seja, as intervenções urbanas englobam diferentes manifestações de arte, atuando como um suporte para os artistas de diversas linguagens que de- sejam romper com os esquemas e espaços tradicionais de apresentação. A ideia de transgredir os espaços usuais de quem se mostra para uma audiência transforma as intervenções urbanas em elementos de ligação entre os artistas e a cidade, possibilitando às mesmas o abarcamento de ações artísticas contrastantes, de origens diferenciadas, com inúmeras probabilidades de atuação. Pode-se entender que as intervenções urbanas incluem as artes advindas de diversos campos, tais como o grafitti, a performance art, entre tantos outros. As intervenções urbanas são singulares, de- sempenhando um importante papel de aproximação com os transeuntes na esfera conflitante do cotidiano. Os sujeitos contemporâneos que se arriscam à feitura das intervenções urbanas veem a cidade como território ainda em construção, auxiliando no movimento do cotidiano, na busca da desmistificação de uso habitual dos espaços da cidade." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O grupo de pesquisa Transeuntes visa trabalhar parte das relações em trânsito no cotidiano, focando a investigação nas experiências dos habitantes, dos turistas e estudantes, entre outros su- jeitos. Este projeto investiga diferentes lugares históricos e não históricos da cidade, mapeando bairros nobres e periféricos, regiões rurais, centro urbano, campus universitários, etc., a fim de rea- lizar procedimentos estéticos e performativos ? entre outros ? na configuração de outros olhares sobre a paisagem urbana. Há várias possibilidades de linguagens artísticas dentro da ampla con- ceituação acerca das intervenções urbanas. Ou seja, as intervenções urbanas englobam diferentes manifestações de arte, atuando como um suporte para os artistas de diversas linguagens que de- sejam romper com os esquemas e espaços tradicionais de apresentação. A ideia de transgredir os espaços usuais de quem se mostra para uma audiência transforma as intervenções urbanas em elementos de ligação entre os artistas e a cidade, possibilitando às mesmas o abarcamento de ações artísticas contrastantes, de origens diferenciadas, com inúmeras probabilidades de atuação. Pode-se entender que as intervenções urbanas incluem as artes advindas de diversos campos, tais como o grafitti, a performance art, entre tantos outros. As intervenções urbanas são singulares, de- sempenhando um importante papel de aproximação com os transeuntes na esfera conflitante do cotidiano. Os sujeitos contemporâneos que se arriscam à feitura das intervenções urbanas veem a cidade como território ainda em construção, auxiliando no movimento do cotidiano, na busca da desmistificação de uso habitual dos espaços da cidade."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="700">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONGRESSO" TITULO="A VIRTUALIDADE DA CENA DURANTE A PANDEMIA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O TRABALHO ?AS JANELAS?" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Malgaxe" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A VIRTUALIDADE DA CENA DURANTE A PANDEMIA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O TRABALHO ?AS JANELAS?" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="VI Congresso de Inovação e Metodologias no Ensino Superior e Tecnológico (VI CIM - 2022)" INSTITUICAO-PROMOTORA="UFVJM" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Virtual" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Belo Horizonte" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="virtualidade" PALAVRA-CHAVE-2="CENA" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="724">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Arte e Transgeneridade: Pluralidade de Vozes nos Processos Cênicos" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Arte e Transgeneridade: Pluralidade de Vozes nos Processos Cênicos" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XI Reunião Científica da ABRACE: Artes Cênicas na Amazônia: saberes tradicionais, fazeres contemporâneos" INSTITUICAO-PROMOTORA="ABRACE" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Acre" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Rio Branco" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="transgeneridade" PALAVRA-CHAVE-2="performance artística" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Contra a impossibilidade de exercer suas identidades transgêneras, as travestis brasileiras, das décadas de setenta e oitenta, passaram a criar organizações políticas que as representassem enquanto identidade, representação política essa que até aquele momento não existia. Ainda trazendo o pensamento de Lugones (2014), se faz necessário que entendamos a importância da subjetividade no espectro da decolonialidade de gênero, isso porque é a partir dela que é criada a possibilidade de resistir a tal sistema. A compreensão da construção de nossas identidade translatinas é essencial no processo de luta. Essas noções se formam a partir da subjetividade, pois buscando reconhecer nossas identidades e confrontando o tradicional, o europeu, o erudito, o binário, branco e capitalista, é que se cria a ruptura que desestabiliza a ordem colonial e resiste a ela" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Contra a impossibilidade de exercer suas identidades transgêneras, as travestis brasileiras, das décadas de setenta e oitenta, passaram a criar organizações políticas que as representassem enquanto identidade, representação política essa que até aquele momento não existia. Ainda trazendo o pensamento de Lugones (2014), se faz necessário que entendamos a importância da subjetividade no espectro da decolonialidade de gênero, isso porque é a partir dela que é criada a possibilidade de resistir a tal sistema. A compreensão da construção de nossas identidade translatinas é essencial no processo de luta. Essas noções se formam a partir da subjetividade, pois buscando reconhecer nossas identidades e confrontando o tradicional, o europeu, o erudito, o binário, branco e capitalista, é que se cria a ruptura que desestabiliza a ordem colonial e resiste a ela"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="762">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO: Relações entre Teatro, Universidade e Comunidade" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Malgaxe" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO: Relações entre Teatro, Universidade e Comunidade" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="9º Congresso internacional sobre culturas" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UFMG" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Belo Horizonte" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="curricularização" PALAVRA-CHAVE-2="Extensão Universitária" PALAVRA-CHAVE-3="CULTURA" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Certifica-se que MARCELO EDUARDO ROCCO DE GASPERI apresentou o trabalho intitulado A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO: Relações entre Teatro, Universidade e Comunidade., desenvolvido por MARCELO EDUARDO ROCCO DE GASPERI, no GT 6 ? CULTURAS E UNIVERSIDADES do IX Congresso Internacional sobre Culturas: Culturas: diálogos por uma democracia plural, realizado pela Associação Internacional de Pesquisadores das Culturas (InterCult) e a Pró-Reitoria de Cultura da UFMG, entre os dias 06 e 10 de novembro de 2023, na Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Brasil." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Certifica-se que MARCELO EDUARDO ROCCO DE GASPERI apresentou o trabalho intitulado A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO: Relações entre Teatro, Universidade e Comunidade., desenvolvido por MARCELO EDUARDO ROCCO DE GASPERI, no GT 6 ? CULTURAS E UNIVERSIDADES do IX Congresso Internacional sobre Culturas: Culturas: diálogos por uma democracia plural, realizado pela Associação Internacional de Pesquisadores das Culturas (InterCult) e a Pró-Reitoria de Cultura da UFMG, entre os dias 06 e 10 de novembro de 2023, na Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Brasil."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="769"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="780"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="783"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="785"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="791">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="INTERVENÇÕES ARTÍSTICAS NO COTIDIANO URBANO: O ESTREITAMENTO ENTRE CENA E CIDADE" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Espanhol" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="INTERVENÇÕES ARTÍSTICAS NO COTIDIANO URBANO: O ESTREITAMENTO ENTRE CENA E CIDADE" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XIII Simpósio Reflexões Cênicas Contemporâneas 2024" INSTITUICAO-PROMOTORA="Instituto de Artes da Unicamp" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UNICAMP" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Campinas" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="cena contemporânea" PALAVRA-CHAVE-2="ESTREITAMENTO" PALAVRA-CHAVE-3="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo investiga a aproximação entre as artes da cena e o cotidiano urbano, bem como entre o espectador transeunte e a cena contemporânea, através do estudo das intervenções urbanas nas artes a partir das linguagens da performance e da dança. Para tanto, realizou-se uma análise acerca de duas ações artísticas criadas a partir de intervenções urbanas: a obra Mercado de Buceta da performer Érica Vilhena, integrante do projeto Às margens do feminino: texturas teatrais da beira, do Obscena - Agrupamento de Pesquisa Cênica de Minas Gerais; e a obra De ti me despeço (2013) da Packer Cia. De Dança de Campinas/SP, dirigida por Diogo Angeli. Como metodologia, tais análises foram desenvolvidas a partir de observações acerca das ações apresentadas, bem como do levantamento dos registros audiovisuais de ambos os trabalhos, de entrevistas com os pesquisadores e depoimentos postados nas redes sociais sobre os processos de criação artística, ampliando o olhar da cena sob o aspecto da performance nas ruas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente artigo investiga a aproximação entre as artes da cena e o cotidiano urbano, bem como entre o espectador transeunte e a cena contemporânea, através do estudo das intervenções urbanas nas artes a partir das linguagens da performance e da dança. Para tanto, realizou-se uma análise acerca de duas ações artísticas criadas a partir de intervenções urbanas: a obra Mercado de Buceta da performer Érica Vilhena, integrante do projeto Às margens do feminino: texturas teatrais da beira, do Obscena - Agrupamento de Pesquisa Cênica de Minas Gerais; e a obra De ti me despeço (2013) da Packer Cia. De Dança de Campinas/SP, dirigida por Diogo Angeli. Como metodologia, tais análises foram desenvolvidas a partir de observações acerca das ações apresentadas, bem como do levantamento dos registros audiovisuais de ambos os trabalhos, de entrevistas com os pesquisadores e depoimentos postados nas redes sociais sobre os processos de criação artística, ampliando o olhar da cena sob o aspecto da performance nas ruas."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="806">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Experiências digitais no ensino universitário de teatro antes e depois da Pandemia de Covid-19" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Experiências digitais no ensino universitário de teatro antes e depois da Pandemia de Covid-19" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XII Reunião Científica da ABRACE: O que podem as artes cênicas entre a máquina do mundo e as lutas pela terra?" INSTITUICAO-PROMOTORA="Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas ? ABRACE" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade Federal de São João Del Rei (UFSJ)" CIDADE-DA-APRESENTACAO="São João del Rei (MG)" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="docência" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="virtualidade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho investiga relações entre pedagogias do teatro e virtualidade a partir de três experiências cênico-pedagógicas em dois cursos universitários - Artes Cênicas (UFOP) e Teatro (UFMG) e seus reflexos no ensino superior de Teatro pós-pandemia. As experiências analisadas foram realizadas durante o período da pandemia de Covid-19 (2020-2021), ocasião em que os professores se viram obrigados a reinventar suas práticas docentes e a ministrar disciplinas práticas de teatro por meio de plataformas digitais. Palavras-chave: CENAS VIRTUAIS; ENSINO-APRENDIZAGEM; FORMAÇÃO DE ATORES; PEDAGOGIA DO TEATRO; TEATRO DIGITAL." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente trabalho investiga relações entre pedagogias do teatro e virtualidade a partir de três experiências cênico-pedagógicas em dois cursos universitários - Artes Cênicas (UFOP) e Teatro (UFMG) e seus reflexos no ensino superior de Teatro pós-pandemia. As experiências analisadas foram realizadas durante o período da pandemia de Covid-19 (2020-2021), ocasião em que os professores se viram obrigados a reinventar suas práticas docentes e a ministrar disciplinas práticas de teatro por meio de plataformas digitais. Palavras-chave: CENAS VIRTUAIS; ENSINO-APRENDIZAGEM; FORMAÇÃO DE ATORES; PEDAGOGIA DO TEATRO; TEATRO DIGITAL."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="808">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Fricções artísticas e estreitamento físico com o espectador transeunte nas cidades mineiras." ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Malgaxe" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Fricções artísticas e estreitamento físico com o espectador transeunte nas cidades mineiras." FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="Seminário Estéticas e Artes Contra-coloniais: confluindo práticas e saberes" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG / Programa de Pós-graduação em Artes (PPGARTES)" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UFMG" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Belo Horizonte" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="transgeneridade" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="TEATRALIDADE" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="AS BREVÍSSIMAS DESCRIÇÕES ACERCA DAS PERFORMANCES ACIMA VISAM TRAZER UM DIÁLOGO ENTRE AS TRÊS OBRAS, PROMOVENDO UMA DISCUSSÃO ACERCA DAS SUAS APROXIMAÇÕES TEMÁTICAS E CONCEITUAIS DAS MESMAS. MAS O QUE HÁ DE COMUM ENTRE AS OBRAS? DENTRE VÁRIAS POSSIBILIDADES DISCURSIVAS, APONTAM-SE ALGUNS ELEMENTOS QUE PODERÃO CONTRIBUIR A SEGUIR, NO ÂMBITO EDUCACIONAL:" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="AS BREVÍSSIMAS DESCRIÇÕES ACERCA DAS PERFORMANCES ACIMA VISAM TRAZER UM DIÁLOGO ENTRE AS TRÊS OBRAS, PROMOVENDO UMA DISCUSSÃO ACERCA DAS SUAS APROXIMAÇÕES TEMÁTICAS E CONCEITUAIS DAS MESMAS. MAS O QUE HÁ DE COMUM ENTRE AS OBRAS? DENTRE VÁRIAS POSSIBILIDADES DISCURSIVAS, APONTAM-SE ALGUNS ELEMENTOS QUE PODERÃO CONTRIBUIR A SEGUIR, NO ÂMBITO EDUCACIONAL:"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="634">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Por Uma Educação Performativa" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Espanhol" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Por Uma Educação Performativa" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XI Congresso da ABRACE" INSTITUICAO-PROMOTORA="ABRACE" LOCAL-DA-APRESENTACAO="VIRTUAL" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Campinas" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="163"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="199"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="200"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="215">

<DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO NIVEL-DO-CURSO="OUTRA" TITULO="Panis et Circenses" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Panis et Circenses" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO PARTICIPACAO-DOS-AUTORES="DOCENTE" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-CURSO="Fórum da Lestras" LOCAL-DO-CURSO="Universidade Federal de Ouro Preto (MG)" CIDADE="Ouro Preto" DURACAO="20" UNIDADE="horas" UNIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performance" PALAVRA-CHAVE-2="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O projeto consiste na realização de uma oficina teórico-prática, cujos eixos norteadores de linguagem são o ?Teatro Pós-dramático? (LEHMANN, 2007) e ?O Teatro Performativo? de Josette Feral (2008), e cuja linha temática é a ?Memória acerca da Ditadura Militar brasileira?, nascida através de um golpe violento que dizimou milhões de cidadãos, retirou os direitos civis e disseminou, através da força, o ódio às esferas da diversidade cultural. O projeto pretende desaguar em um ato coletivo e público na cidade de Ouro Preto (MG), cujos eixos norteadores são a Performance Art e as Intervenções Urbanas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="The project consists of making a theoretical and practical workshop, whose guiding principles of language are the "Post- dramatic theater" ( Lehmann , 2007) and " The Theatre Performative " Josette Feral (2008 ) , whose subject line is " memory about the Brazilian Military Dictatorship " , born through a violent coup that wiped out millions of citizens , retired civil and spread by force, hatred of spheres of cultural diversity. The project intends to pour into a collective and public act in the city of Ouro Preto ( MG ) , whose guiding principles are to Performance Art and Urban Interventions ."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="224"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="27"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="286">

<DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO NIVEL-DO-CURSO="OUTRA" TITULO="Jogos Para Não Atores" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Jogos Para Não Atores" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO PARTICIPACAO-DOS-AUTORES="DOCENTE" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-CURSO="Universidade Federal de Minas Gerais" LOCAL-DO-CURSO="CAD I" CIDADE="Belo Horizonte" DURACAO="12" UNIDADE="horas" UNIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Jogos Teatrais" PALAVRA-CHAVE-2="Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A oficina de JOGOS TEATRAIS PARA NÃO ATORES foi elaborada a partir de jogos de Desinibição, Integração, Sensibilidade e Criatividade. Visando a auxiliar os alunos a vencer a timidez e desenvolver as habilidades de comunicação por meio do aprendizado e treinamento das técnicas de jogos teatrais, bem como exercitar a criatividade e a expressividade corporal, a oficina é ministrada para interessados em atividades prazerosas, que ajudem a relaxar, evitar o stress e até mesmo vencer a timidez que é recorrente nos ambientes de trabalho." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="396"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="45"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="46"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="477">

<DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO NIVEL-DO-CURSO="APERFEICOAMENTO" TITULO="Olhares Possíveis: Experiências Estético performativas" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="OLHARES POSSÍVEIS: EXPERIÊNCIAS ESTÉTICO-PERFORMATIVAS" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO PARTICIPACAO-DOS-AUTORES="DOCENTE" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-CURSO="La Mandrágora, Centro Cultural e coletivo teatral (CHILE)" LOCAL-DO-CURSO="La Mandrágora, Centro Cultural e coletivo teatral (CHILE)" CIDADE="Valparaíso (Chile)" DURACAO="4" UNIDADE="horas" UNIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performance" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Prática dos aspectos estéticos e poéticos fundamentais da arte da performance a partir de diferentes referências latinas, tão pouco estudadas no âmbito acadêmico, tendo autores que estudam esta área como eixos norteadores do trabalho. Exercícios para o corpo do performer e ações estéticas de corpos para a rua. Corpos coletivos urbanos na busca de pequenas criações de camadas estético-poéticas sobre as arquiteturas institucionalizadas da cidade" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Prática dos aspectos estéticos e poéticos fundamentais da arte da performance a partir de diferentes referências latinas, tão pouco estudadas no âmbito acadêmico, tendo autores que estudam esta área como eixos norteadores do trabalho. Exercícios para o corpo do performer e ações estéticas de corpos para a rua. Corpos coletivos urbanos na busca de pequenas criações de camadas estético-poéticas sobre as arquiteturas institucionalizadas da cidade"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="70"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="71">

<DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO NIVEL-DO-CURSO="OUTRA" TITULO="BRINCANDO DE CIRCO" ANO="2004" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO PARTICIPACAO-DOS-AUTORES="DOCENTE" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-CURSO="UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO" LOCAL-DO-CURSO="DIVERSOS ESPAÇOS DE OURO PRETO (ESCOLAS E PRAÇAS)" CIDADE="OURO PRETO (MG)" DURACAO="78" UNIDADE="horas" UNIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="CIRCO" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Artes, cultura, esporte e recreação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="ATUOU COMO OFICINIEIRO DE INCIAÇÃO AO MALABARISMO COM BOLAS, SOB A COORDENAÇÃO GERAL DE OSMAURO LÚCIO." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="735"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="75">

<DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO NIVEL-DO-CURSO="OUTRA" TITULO="TREINAMENTO SOBRE HUMANIZAÇÃO" ANO="2008" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO PARTICIPACAO-DOS-AUTORES="DOCENTE" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-CURSO="FUNDAÇÃO MÁRIO PENNA - HOSPITAIS MARIO PENNA E LUXEMBURGO" LOCAL-DO-CURSO="HOSPITAIS MARIO PENNA E LUXEMBURGO" CIDADE="BELO HORIZONTE (MG)" DURACAO="8" UNIDADE="horas" UNIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="ARTE" PALAVRA-CHAVE-2="CIÊNCIA" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Artes, cultura, esporte e recreação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="CONFERÊNCIA SOBRE A HUMANIZAÇÃO NO HOSPITAL- RELAÇÃO ENTRE ARTE E CIÊNCIA" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="77"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="781">

<DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO NIVEL-DO-CURSO="EXTENSAO" TITULO="?JOGOS TEATRAIS PARA NÃO ARTISTAS? NO CENTRO DE REFERÊNCIA EM SAÚDE MENTAL ÁLCOOL E DROGAS - CERSAM - AD VENDA NOVA" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Malgaxe" MEIO-DE-DIVULGACAO="OUTRO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="?JOGOS TEATRAIS PARA NÃO ARTISTAS? NO CENTRO DE REFERÊNCIA EM SAÚDE MENTAL ÁLCOOL E DROGAS - CERSAM - AD VENDA NOVA" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO PARTICIPACAO-DOS-AUTORES="DOCENTE" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-CURSO="UFMG" LOCAL-DO-CURSO="CENTRO DE REFERÊNCIA EM SAÚDE MENTAL ÁLCOOL E DROGAS - CERSAM - AD VENDA NOVA (BELO HORIZONTE ? MG)" CIDADE="Belo Horizonte" DURACAO="12" UNIDADE="semanas" UNIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Jogos Teatrais" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do Oprimido" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades esportivas e de recreação e lazer" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="CERTIFICO QUE MARCELO EDUARDO ROCCO DE GASPERI, PROFESSOR DE ARTES CÊNICAS (UFOP), MINISTROU A OFICINA ?JOGOS TEATRAIS PARA NÃO ARTISTAS? NO CENTRO DE REFERÊNCIA EM SAÚDE MENTAL ÁLCOOL E DROGAS - CERSAM - AD VENDA NOVA (BELO HORIZONTE ? MG), TOTALIZANDO 20 HORAS, COMO PARTE DA PESQUISA PÓS-DOUTORAL DO AUTOR NO CURSO DE TEATRO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS (UFMG). TODO O TRABALHO É INTEGRALMENTE VOLUNTÁRIO. SEM ÔNUS PARA A ENTIDADE ENDEREÇADA" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="CERTIFICO QUE MARCELO EDUARDO ROCCO DE GASPERI, PROFESSOR DE ARTES CÊNICAS (UFOP), MINISTROU A OFICINA ?JOGOS TEATRAIS PARA NÃO ARTISTAS? NO CENTRO DE REFERÊNCIA EM SAÚDE MENTAL ÁLCOOL E DROGAS - CERSAM - AD VENDA NOVA (BELO HORIZONTE ? MG), TOTALIZANDO 20 HORAS, COMO PARTE DA PESQUISA PÓS-DOUTORAL DO AUTOR NO CURSO DE TEATRO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS (UFMG). TODO O TRABALHO É INTEGRALMENTE VOLUNTÁRIO. SEM ÔNUS PARA A ENTIDADE ENDEREÇADA"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="784"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="97"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="632"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DADOS-BASICOS-DE-EDITORACAO NATUREZA="PERIODICO" TITULO="PÓS: Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da EBA/UFMG - número 10" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www.eba.ufmg.br/revistapos/index.php/pos/article/view/319" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="" TITULO-INGLES="PÓS: Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da EBA/UFMG"></DADOS-BASICOS-DE-EDITORACAO>

<DETALHAMENTO-DE-EDITORACAO NUMERO-DE-PAGINAS="252" INSTITUICAO-PROMOTORA="EBA PÓS/UFMG" EDITORA="Editora UFMG" CIDADE="Belo Horizonte"></DETALHAMENTO-DE-EDITORACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Ensino Superior" PALAVRA-CHAVE-3="Pesquisa em Pós-Graduação" PALAVRA-CHAVE-4="Performance" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Interatividade na Arte Contemporânea Propusemos o tema Interatividade na Arte Contemporânea como linha editorial deste número 10 da Revista Pós, pois nos interessa abordar uma temática que atravesse todas as linhas de pesquisa contempladas do Programa de Pós-graduação em Artes ? PPG Artes da EBA/UFMG, a saber: Artes da Cena, Arte e Experiência Interartes na Educação, Artes Visuais, Plásticas e Interartes, Cinema, Poéticas Tecnológicas e Preservação do Patrimônio. Tem sido mais comum que os editores de cada número da Revista Pós relacionem sua chamada à sua linha de origem, que, no nosso caso, seria a de Artes da Cena. No entanto, temos trabalhado em nossas pesquisas em uma perspectiva inter e transdisciplinar que contempla saberes, técnicas e materiais de outras áreas artísticas e outros campos do conhecimento. Por isso, abrimos uma temática abrangente, mantendo, também, uma seção aberta para receber contribuições na área de arte que não dialoguem diretamente com a temática, além de contemplar um dossiê específico sobre a improvisação no teatro, na dança e no Hip Hop. Como expusemos na chamada de trabalhos para este número, para Oddey & White (2009), no Séc. XXI, a relação de expectação é redefinida como uma relação de Interatividade ? no sentido de entre, junto e de pertencimento do espectador à obra. Para Meadows (2003), a interatividade começaria com a descoberta da perspectiva na pintura no Séc. XIII. A perspectiva implica o espectador espacialmente na obra e seu ponto de vista reconfigura sua fruição, sendo impossível pensar a obra sem pensar o lugar do fruidor. Assim, a perspectiva seria o início de um desenho de interface da obra artística com o espectador. Chamamos a perspectiva de um desenho de interface, pois a obra só se completa quando este fruidor virtual, imaginado durante o processo de criação da obra, se coloca em determinado ponto espacial para efetivar o processo de significação dessa. Estas leituras" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Interatividade na Arte Contemporânea Propusemos o tema Interatividade na Arte Contemporânea como linha editorial deste número 10 da Revista Pós, pois nos interessa abordar uma temática que atravesse todas as linhas de pesquisa contempladas do Programa de Pós-graduação em Artes ? PPG Artes da EBA/UFMG, a saber: Artes da Cena, Arte e Experiência Interartes na Educação, Artes Visuais, Plásticas e Interartes, Cinema, Poéticas Tecnológicas e Preservação do Patrimônio. Tem sido mais comum que os editores de cada número da Revista Pós relacionem sua chamada à sua linha de origem, que, no nosso caso, seria a de Artes da Cena. No entanto, temos trabalhado em nossas pesquisas em uma perspectiva inter e transdisciplinar que contempla saberes, técnicas e materiais de outras áreas artísticas e outros campos do conhecimento. Por isso, abrimos uma temática abrangente, mantendo, também, uma seção aberta para receber contribuições na área de arte que não dialoguem diretamente com a temática, além de contemplar um dossiê específico sobre a improvisação no teatro, na dança e no Hip Hop. Como expusemos na chamada de trabalhos para este número, para Oddey & White (2009), no Séc. XXI, a relação de expectação é redefinida como uma relação de Interatividade ? no sentido de entre, junto e de pertencimento do espectador à obra. Para Meadows (2003), a interatividade começaria com a descoberta da perspectiva na pintura no Séc. XIII. A perspectiva implica o espectador espacialmente na obra e seu ponto de vista reconfigura sua fruição, sendo impossível pensar a obra sem pensar o lugar do fruidor. Assim, a perspectiva seria o início de um desenho de interface da obra artística com o espectador. Chamamos a perspectiva de um desenho de interface, pois a obra só se completa quando este fruidor virtual, imaginado durante o processo de criação da obra, se coloca em determinado ponto espacial para efetivar o processo de significação dessa. Estas leituras"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</EDITORACAO>

<DADOS-BASICOS-DE-EDITORACAO NATUREZA="LIVRO" TITULO="Educação Teatral - Trocas e Propostas" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www.finotracoeditora.com.br/livros/156656/9788580543759/educacao-teatral-trocas-e-propostas-ebook.html" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Educação Teatral - Trocas e Propostas"></DADOS-BASICOS-DE-EDITORACAO>

<DETALHAMENTO-DE-EDITORACAO NUMERO-DE-PAGINAS="136" INSTITUICAO-PROMOTORA="FAPEMIG/FAUF" EDITORA="Fino Traço" CIDADE="Belo Horizonte"></DETALHAMENTO-DE-EDITORACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Teatral" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este livro reúne textos relacionados às pesquisas apresentadas no I Seminário Nacional de Educação Teatral ? Trocas e Propostas, realizado na Universidade Federal de São João del Rei em outubro de 2018. Das sessões de comunicações deste evento, que reuniu pesquisadores importantes de diversas partes do país, surgiram estes artigos aqui expostos. Trata-se de múltiplas formas de refletir sobre o trabalho dinâmico de preparar, conduzir e aprimorar as experiências de educação teatral em escolas ou fora dela." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Este livro reúne textos relacionados às pesquisas apresentadas no I Seminário Nacional de Educação Teatral ? Trocas e Propostas, realizado na Universidade Federal de São João del Rei em outubro de 2018. Das sessões de comunicações deste evento, que reuniu pesquisadores importantes de diversas partes do país, surgiram estes artigos aqui expostos. Trata-se de múltiplas formas de refletir sobre o trabalho dinâmico de preparar, conduzir e aprimorar as experiências de educação teatral em escolas ou fora dela."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</EDITORACAO>

<DADOS-BASICOS-DE-EDITORACAO NATUREZA="COLETANEA" TITULO="Anais GT Artes Cênicas na Rua" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="file:///C:/Users/Win10/Downloads/344-53-PB%20(4).pdf" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Anais GT Artes Cênicas na Rua"></DADOS-BASICOS-DE-EDITORACAO>

<DETALHAMENTO-DE-EDITORACAO NUMERO-DE-PAGINAS="82" INSTITUICAO-PROMOTORA="ABRACE - Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-graduação em Artes Cênicas/ UNIR/ UFSJ" EDITORA="Edufro - Editora da Universidade Federal de Rondônia" CIDADE="Porto Velho"></DETALHAMENTO-DE-EDITORACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="teatro de rua" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="Educação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="De 26 a 28 de julho de 2017, o Grupo de Trabalho (GT) Artes Cênicas na Rua, da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós- -graduação em Artes Cênicas (ABRACE) promoveu a sua segunda reunião artístico científica específica, na cidade de São João del-Rei/MG, em parceria com a Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ) e com o festival Inverno Cultural, realizado pela Pró- -Reitoria de Extensão e Assuntos Estudantis (PROEX) da mesma universidade. O evento contou com a participação de, em média, cinquenta pessoas, entre estudantes de graduação e pós-graduação, professoras e professores de oito instituições universitárias públicas. O objetivo do encontro foi promover a partilha de saberes artísticos e acadêmicos feitos na e para a rua, além de prestigiar interferências artísticas de diferentes regiões do Brasil. Em meio ao cerceamento do uso da rua e dos demais espaços públicos por parte de sistemas hegemônicos que decidem, cada vez mais, quem pode e quando se pode usar tais espaços, por meio das interferências artísticas este encontro procurou ressignificar lugares históricos da cidade de São João del-Rei, além de lançar olhares sobre locais que não são considerados como parte do patrimônio histórico da cidade, mas que carregam sentidos de pertencimento por parte da população local" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="De 26 a 28 de julho de 2017, o Grupo de Trabalho (GT) Artes Cênicas na Rua, da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós- -graduação em Artes Cênicas (ABRACE) promoveu a sua segunda reunião artístico científica específica, na cidade de São João del-Rei/MG, em parceria com a Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ) e com o festival Inverno Cultural, realizado pela Pró- -Reitoria de Extensão e Assuntos Estudantis (PROEX) da mesma universidade. O evento contou com a participação de, em média, cinquenta pessoas, entre estudantes de graduação e pós-graduação, professoras e professores de oito instituições universitárias públicas. O objetivo do encontro foi promover a partilha de saberes artísticos e acadêmicos feitos na e para a rua, além de prestigiar interferências artísticas de diferentes regiões do Brasil. Em meio ao cerceamento do uso da rua e dos demais espaços públicos por parte de sistemas hegemônicos que decidem, cada vez mais, quem pode e quando se pode usar tais espaços, por meio das interferências artísticas este encontro procurou ressignificar lugares históricos da cidade de São João del-Rei, além de lançar olhares sobre locais que não são considerados como parte do patrimônio histórico da cidade, mas que carregam sentidos de pertencimento por parte da população local"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</EDITORACAO>

<DADOS-BASICOS-DE-EDITORACAO NATUREZA="PERIODICO" TITULO="Dossiê:Práticas de Rua II - Ações artísticas como política de resistência" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://periodicos.ufop.br/ephemera/issue/view/304/Edi%C3%A7%C3%A3o%20Completa%20Ephemera%209" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Dossiê:Práticas de Rua IIAções artísticas como política de resistência"></DADOS-BASICOS-DE-EDITORACAO>

<DETALHAMENTO-DE-EDITORACAO NUMERO-DE-PAGINAS="197" INSTITUICAO-PROMOTORA="PPGAC UFOP" EDITORA="Revista Ephêmera" CIDADE="Ouro Preto"></DETALHAMENTO-DE-EDITORACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="teatro de rua" PALAVRA-CHAVE-2="artes cênicas" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Os desafios do teatro contemporâneo, idealizado para as ruas e realizado nas ruas e nos demais espaços públicos, vêm desvelar as temáticas, estruturas e problemáticas acerca da proposição da arte feita para os transeuntes desavisados, para as pessoas que estão apenas de ?passagem?, para a trabalhadora e para o trabalhador que estão no percurso ?casa-trabalho?. As categorias da arte feita na rua são abrangentes, marcando formas expressivas relativas à arte da performance, intervenções urbanas diversas, o próprio teatro denominado ?de rua?, entre tantos outros modos de se fazer e de se pensar a cena contemporânea." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Os desafios do teatro contemporâneo, idealizado para as ruas e realizado nas ruas e nos demais espaços públicos, vêm desvelar as temáticas, estruturas e problemáticas acerca da proposição da arte feita para os transeuntes desavisados, para as pessoas que estão apenas de ?passagem?, para a trabalhadora e para o trabalhador que estão no percurso ?casa-trabalho?. As categorias da arte feita na rua são abrangentes, marcando formas expressivas relativas à arte da performance, intervenções urbanas diversas, o próprio teatro denominado ?de rua?, entre tantos outros modos de se fazer e de se pensar a cena contemporânea."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</EDITORACAO>

<DADOS-BASICOS-DE-EDITORACAO NATUREZA="PERIODICO" TITULO="Revista Ephêmera - Dossiê Educação Teatral e fins de Mundo" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://periodicos.ufop.br/ephemera/issue/view/447/Dossi%C3%AA%20Completo" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Educação Teatral e fins de Mundo"></DADOS-BASICOS-DE-EDITORACAO>

<DETALHAMENTO-DE-EDITORACAO NUMERO-DE-PAGINAS="448" INSTITUICAO-PROMOTORA="Ephemera - Revista do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da Universidade Federal de Ouro Preto" EDITORA="Ephemera - Revista do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da Universidade Federal de Ouro" CIDADE="Ouro Preto"></DETALHAMENTO-DE-EDITORACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Teatral" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Ephemera [recurso eletrônico]. - v. 1, (2018-). - Ouro Preto : UniversidadeFederal de Ouro Preto, Instituto de Filosofia, Artes e Cultura, Programade Pós-Graduação em Artes Cênicas, 2018-1 recurso online.Quadrimestral.e-ISSN: 2596-0229Disponível apenas online.1. Teatro - Periódicos. 2. Dança - Periódicos. 3. Performance (Arte).I. Universidade Federal de Ouro Preto. Instituto de Filosofia, Artes eCultura. Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas.CDU: 792(05)Revista Ephemera Universidade Federal de Ouro PretoPrograma de Pós Graduação em Artes CénicasEspaço das Artes - Centro de ConvençõesRua Diogo de Vasconcelos, 328, PilarOuro Preto - MG354000-000ephemerajournal@ufop.edu.br" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Ephemera [recurso eletrônico]. - v. 1, (2018-). - Ouro Preto : UniversidadeFederal de Ouro Preto, Instituto de Filosofia, Artes e Cultura, Programade Pós-Graduação em Artes Cênicas, 2018-1 recurso online.Quadrimestral.e-ISSN: 2596-0229Disponível apenas online.1. Teatro - Periódicos. 2. Dança - Periódicos. 3. Performance (Arte).I. Universidade Federal de Ouro Preto. Instituto de Filosofia, Artes eCultura. Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas.CDU: 792(05)Revista Ephemera Universidade Federal de Ouro PretoPrograma de Pós Graduação em Artes CénicasEspaço das Artes - Centro de ConvençõesRua Diogo de Vasconcelos, 328, PilarOuro Preto - MG354000-000ephemerajournal@ufop.edu.br"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</EDITORACAO>

<DADOS-BASICOS-DE-EDITORACAO NATUREZA="PERIODICO" TITULO="PÓS:Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da EBA/UFMG" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Malgaxe" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistapos/issue/view/2308/559" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="PÓS:Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da EBA/UFMG"></DADOS-BASICOS-DE-EDITORACAO>

<DETALHAMENTO-DE-EDITORACAO NUMERO-DE-PAGINAS="595" INSTITUICAO-PROMOTORA="PÓS:Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da EBA/UFMG/ CAPES/FAPEMIG" EDITORA="PÓS:Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da EBA/UFMG" CIDADE="Belo Horizonte"></DETALHAMENTO-DE-EDITORACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="mascaramento" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este número da PÓS: Revista do Programa de Pós-Graduação em Artes da Escola de Belas Artes daUniversidade Federal de Minas Gerais disponibiliza a você o Dossiê Temático Máscaras e mascara-mentos performativos: entre formas, manifestações e aparições diversas, proposto pela Profa. Dra. ByaBraga, por meio do Grupo LAPA ? UFMG/CNPq (Laboratório de Pesquisa em Atuação), liderado porela. Junto a esta pesquisadora, se reuniram o professor-pesquisador Dr. Marcelo Rocco e aspesquisadoras-doutorandas do Programa de Pós-Graduação em Artes da Escola de Belas Artes daUFMG, Júlia Camargos e Tamira Mantovani, integrantes do referido grupo, formando, assim,o Comitê Editorial" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Este número da PÓS: Revista do Programa de Pós-Graduação em Artes da Escola de Belas Artes daUniversidade Federal de Minas Gerais disponibiliza a você o Dossiê Temático Máscaras e mascara-mentos performativos: entre formas, manifestações e aparições diversas, proposto pela Profa. Dra. ByaBraga, por meio do Grupo LAPA ? UFMG/CNPq (Laboratório de Pesquisa em Atuação), liderado porela. Junto a esta pesquisadora, se reuniram o professor-pesquisador Dr. Marcelo Rocco e aspesquisadoras-doutorandas do Programa de Pós-Graduação em Artes da Escola de Belas Artes daUFMG, Júlia Camargos e Tamira Mantovani, integrantes do referido grupo, formando, assim,o Comitê Editorial"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</EDITORACAO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="5"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="6"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="16"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="17"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="18"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="19"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="20"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="72"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="196"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="239"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="260"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="276">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="Ocupação Urbanidades - Transeuntes no Solar da Baronesa" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Ocupação Urbanidades - Transeuntes no Solar da Baronesa" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="PROEX - UFSJ" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="S" LOCAL="Solar da Baronesa - UFSJ" CIDADE="São João del-Rei"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="Ocupação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="o projeto teatral "DEUS É FIEL- MARCA REGISTRADA", composto pelo grupo Transeuntes, através do projeto de extensão URBANIDADES- INTERVENÇÕES 2015, realiza um espetáculo performativo acerca de determinadas religiosidades que não circulam constantemente no circuito oficial, como também extremismos religiosos que, muitas vezes, desprezam e atacam certas identidades. O lucro a partir da fé alheia, a homofobia, a submissão da mulher na atualidade também são temas deste espetáculo feito de fragmentos esquecidos e de estilhaços pontiagudos. Partindo destes motes, o intuito é ocupar o galpão a partir de instalações corporais que mesclam o sagrado e o profano, na utilização de repertórios corporais, cujas representações são acerca da fé e da usura da fé para outros fins, tais como o lucro. As fotos irão ilustrar melhor o trabalho pretendido" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="o projeto teatral "DEUS É FIEL- MARCA REGISTRADA", composto pelo grupo Transeuntes, através do projeto de extensão URBANIDADES- INTERVENÇÕES 2015, realiza um espetáculo performativo acerca de determinadas religiosidades que não circulam constantemente no circuito oficial, como também extremismos religiosos que, muitas vezes, desprezam e atacam certas identidades. O lucro a partir da fé alheia, a homofobia, a submissão da mulher na atualidade também são temas deste espetáculo feito de fragmentos esquecidos e de estilhaços pontiagudos. Partindo destes motes, o intuito é ocupar o galpão a partir de instalações corporais que mesclam o sagrado e o profano, na utilização de repertórios corporais, cujas representações são acerca da fé e da usura da fé para outros fins, tais como o lucro. As fotos irão ilustrar melhor o trabalho pretendido"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="342">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="FESTIVAL" NATUREZA="CURADORIA" TITULO="29° Inverno Cultural de São João del-Rei" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="29° Inverno Cultural de São João del-Rei" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal de São João del-Rei" DURACAO-EM-SEMANAS="2" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="S" LOCAL="São João del-Rei" CIDADE="São João del-Rei"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="artes cênicas" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O Inverno Cultural UFSJ reúne uma multiplicidade de ações de artes, educação e intercâmbio cultural. Em julho, comunidade e universidade tornam-se um só. Por onde passa, o evento mobiliza artistas e participantes na busca pela valorização das culturas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O Inverno Cultural UFSJ reúne uma multiplicidade de ações de artes, educação e intercâmbio cultural. Em julho, comunidade e universidade tornam-se um só. Por onde passa, o evento mobiliza artistas e participantes na busca pela valorização das culturas."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="359"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="362"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="416">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="CURADORIA" TITULO="Educação Teatral - Trocas e Propostas" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Educação Teatral - Trocas e Propostas" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="FAPEMIG/FAUF/UFSJ" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="S" LOCAL="Curso de Teatro (COTEA), UFSJ" CIDADE="São João del-Rei"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Visando estabelecer parcerias, diálogos e encontros para novas propostas de ensino, o curso de Teatro - Licenciatura e o Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da UFSJ têm o prazer de convidar as interessadas e os interessados na área para uma semana de discussões sobre diversos aspectos da educação teatral A situação de modificações na educação, que atingem diretamente o ensino de artes, e as urgências do atual momento político pelo qual passa o país demandam ações e tomadas de posição bastante concretas, conectadas a princípios e conceitos consistentes e às conquistas epistemológicas da pesquisa acadêmica. A especificidade deste encontro é a concentração de pesquisadores de relevância nacional em conferências, debates e workshops dedicados a tecer reflexões e propostas que façam frente aos problemas relacionados ao campo da docência de teatro no Brasil. O reconhecimento do teatro como área de conhecimento reconfigura os conteúdos escolares e a educação como um todo. A experiência estética constitui nossa relação com o mundo e por isto torna-se fundamental a vivência de processos artísticos orientados para uma educação sensorial e a ampliação da percepção estética de todos. O evento é endereçado a pesquisadores, estudantes e à comunidade em geral. De modo particular, deseja-se que este seminário seja uma oportunidade fundamental para que discentes de cursos de graduação e pós-graduação em teatro, artes e pedagogia possam ter um contato presencial mais consistente e fértil com as questões mais urgentes e profundas da área." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Visando estabelecer parcerias, diálogos e encontros para novas propostas de ensino, o curso de Teatro - Licenciatura e o Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da UFSJ têm o prazer de convidar as interessadas e os interessados na área para uma semana de discussões sobre diversos aspectos da educação teatral A situação de modificações na educação, que atingem diretamente o ensino de artes, e as urgências do atual momento político pelo qual passa o país demandam ações e tomadas de posição bastante concretas, conectadas a princípios e conceitos consistentes e às conquistas epistemológicas da pesquisa acadêmica. A especificidade deste encontro é a concentração de pesquisadores de relevância nacional em conferências, debates e workshops dedicados a tecer reflexões e propostas que façam frente aos problemas relacionados ao campo da docência de teatro no Brasil. O reconhecimento do teatro como área de conhecimento reconfigura os conteúdos escolares e a educação como um todo. A experiência estética constitui nossa relação com o mundo e por isto torna-se fundamental a vivência de processos artísticos orientados para uma educação sensorial e a ampliação da percepção estética de todos. O evento é endereçado a pesquisadores, estudantes e à comunidade em geral. De modo particular, deseja-se que este seminário seja uma oportunidade fundamental para que discentes de cursos de graduação e pós-graduação em teatro, artes e pedagogia possam ter um contato presencial mais consistente e fértil com as questões mais urgentes e profundas da área."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="480">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="CURADORIA" TITULO="III Reunião Artístico-Científica do Grupo de Trabalho Artes Cênicas na Rua da ABRACE," ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="III Reunião Artístico-Científica do Grupo de Trabalho Artes Cênicas na Rua da ABRACE," FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="ABRACE/ URCA" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="S" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Universidade Regional do Cariri (URCA)" CIDADE="Crato"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="artes cênicas" PALAVRA-CHAVE-2="teatro de rua" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A III Reunião Artístico-Científica do Grupo de Trabalho Artes Cênicas na Rua da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas (ABRACE) é um evento proposto pelo grupo de pesquisa Núcleo Interdisciplinar de Poéticas Artísticas - NIPA da Universidade Regional do Cariri (URCA) em parceria com o Grupo de Trabalho Artes Cênicas na Rua (ABRACE). Este evento se propõe a ser um espaço de intercâmbio de saberes, pondo em diálogo a pesquisa em artes cênicas, o teatro de rua, a cultura popular e a comunidade do triângulo CraJuBar (Crato, Juazeiro do Norte e Barbalha). O evento consistirá em comunicações orais, palestras, rodas de conversa, apresentações artísticas e oficinas que acontecerão no período de 11, 12 e 13 de junho de 2019. Será a primeira vez que este grupo de trabalho se reunirá na região Nordeste e no Cariri o que torna o evento inédito, agregando um público amplo e interessado nas artes cênicas de rua." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A III Reunião Artístico-Científica do Grupo de Trabalho Artes Cênicas na Rua da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas (ABRACE) é um evento proposto pelo grupo de pesquisa Núcleo Interdisciplinar de Poéticas Artísticas - NIPA da Universidade Regional do Cariri (URCA) em parceria com o Grupo de Trabalho Artes Cênicas na Rua (ABRACE). Este evento se propõe a ser um espaço de intercâmbio de saberes, pondo em diálogo a pesquisa em artes cênicas, o teatro de rua, a cultura popular e a comunidade do triângulo CraJuBar (Crato, Juazeiro do Norte e Barbalha). O evento consistirá em comunicações orais, palestras, rodas de conversa, apresentações artísticas e oficinas que acontecerão no período de 11, 12 e 13 de junho de 2019. Será a primeira vez que este grupo de trabalho se reunirá na região Nordeste e no Cariri o que torna o evento inédito, agregando um público amplo e interessado nas artes cênicas de rua."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="481">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="III Reunião Artístico-Científica do Grupo de Trabalho Artes Cênicas na Rua" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="III Reunião Artístico-Científica do Grupo de Trabalho Artes Cênicas na Rua" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="ABRACE/URCA" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="S" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="URCA" CIDADE="CRATO"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="artes cênicas" PALAVRA-CHAVE-2="teatro de rua" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="567">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="CURADORIA" TITULO="III Encontro Arte, Cidade e Urbanidades, organizado pelo Grupo de Pesquisa Urbanidades do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais da Escola de Belas Artes da Ufba" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="III Encontro Arte, Cidade e Urbanidades, organizado pelo Grupo de Pesquisa Urbanidades do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais da Escola de Belas Artes da Ufba" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais da Escola de Belas Artes da Ufba" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="S" LOCAL="UFBA - Evento Virtual" CIDADE="Salvador"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="Interculturalidade" PALAVRA-CHAVE-3="Interartes" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi integrou a Comissão Científica do III Encontro Arte, Cidade e Urbanidades, organizado pelo Grupo de Pesquisa Urbanidades do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais da Escola de Belas Artes da Ufba no período de 30 de dezembro a 4 de dezembro de 2020, com carga horária de 20 horas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi integrou a Comissão Científica do III Encontro Arte, Cidade e Urbanidades, organizado pelo Grupo de Pesquisa Urbanidades do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais da Escola de Belas Artes da Ufba no período de 30 de dezembro a 4 de dezembro de 2020, com carga horária de 20 horas."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="654"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="699"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="628"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="266"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="269"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="270"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="285"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="308">

<DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV NATUREZA="MESA_REDONDA" TITULO="Políticas do Espaço: desordem e emergências da performance." ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Políticas do Espaço: desordem e emergências da performance." HOME-PAGE="" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV EMISSORA="Internet" TEMA="Performance" DATA-DA-APRESENTACAO="12112016" DURACAO-EM-MINUTOS="150" CIDADE=""></DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performance" PALAVRA-CHAVE-2="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A performance como prática corporal extracotidiana desloca a percepção territorial dos espaços, criando intervenções que perturbam a ordem, questionam a estabilidade dos lugares, seus símbolos, usos e formas de controle. Na mesa pretende-se debater a performance em situação de intervenção urbana como instância política de percepção do espaço que coloca em jogo a emergência de coletividades temporárias.Assim,procura-se revisar o conceito de linguagem cênica por meio da análise de manifestações que problematizam questões estéticas e éticas do cotidiano nas cidades, através de ações coletivas e ocupações experimentais como processos de apropriação dos espaços, subversão dos lugares e deslocamentos territoriais." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A performance como prática corporal extracotidiana desloca a percepção territorial dos espaços, criando intervenções que perturbam a ordem, questionam a estabilidade dos lugares, seus símbolos, usos e formas de controle. Na mesa pretende-se debater a performance em situação de intervenção urbana como instância política de percepção do espaço que coloca em jogo a emergência de coletividades temporárias.Assim,procura-serevisaroconceitodelinguagemcênica por meio da análise de manifestações que problematizam questões estéticas e éticas do cotidiano nas cidades, através de ações coletivas e ocupações experimentais como processos de apropriação dosespaços,subversãodoslugares e deslocamentos territoriais."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="395"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="397"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="593">

<DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV NATUREZA="ENTREVISTA" TITULO="A arte e a pandemia: adaptação a uma nova realidade" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A arte e a pandemia: adaptação a uma nova realidade" HOME-PAGE="https://ufop.br/noticias/em-discussao/arte-e-pandemia-adaptacao-uma-nova-realidade" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV EMISSORA="Midia/site" TEMA="Arte e Pandemia" DATA-DA-APRESENTACAO="14072021" DURACAO-EM-MINUTOS="" CIDADE=""></DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="TEATRALIDADE" PALAVRA-CHAVE-2="virtualidade" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Considerando o cenário atual de isolamento social provocado pelo coronavírus Sars-CoV-2, no qual as artes, em geral, foram obrigadas a se adaptar ao contexto de distanciamento, impedidas de produzirem seus processos criativos através de relações presenciais, a ideia de Teatro Digital se apresentou como uma possibilidade de grande debate e de potencialidade. Com isso, após o surgimento do vírus, causando milhares de mortes no mundo todo, diversos setores artísticos, profundamente impactados pela proliferação da doença, vêm exercendo papéis relevantes para a conscientização sobre a gravidade da pandemia atual. A arte, em toda a sua amplitude, vem combatendo a desinformação, revelando diferentes contextos avassaladores de crises de saúde pública, bem como criando diferentes produções de denúncias sobre a desigualdade social cada vez mais agravada." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Considerando o cenário atual de isolamento social provocado pelo coronavírus Sars-CoV-2, no qual as artes, em geral, foram obrigadas a se adaptar ao contexto de distanciamento, impedidas de produzirem seus processos criativos através de relações presenciais, a ideia de Teatro Digital se apresentou como uma possibilidade de grande debate e de potencialidade. Com isso, após o surgimento do vírus, causando milhares de mortes no mundo todo, diversos setores artísticos, profundamente impactados pela proliferação da doença, vêm exercendo papéis relevantes para a conscientização sobre a gravidade da pandemia atual. A arte, em toda a sua amplitude, vem combatendo a desinformação, revelando diferentes contextos avassaladores de crises de saúde pública, bem como criando diferentes produções de denúncias sobre a desigualdade social cada vez mais agravada."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG SEQUENCIA-PRODUCAO="249">

<DADOS-BASICOS-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG NATUREZA="BLOG" NATUREZA-INGLES="" TITULO="NÃO SE VIVE, NÃO SE MORRE, NÃO SE AMA NO RETÂNGULO DE UMA FOLHA DE PAPEL" TITULO-INGLES="NÃO SE VIVE, NÃO SE MORRE, NÃO SE AMA NO RETÂNGULO DE UMA FOLHA DE PAPEL" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="http://transeuntesperformance.blogspot.com.br/2015/11/v-behaviorurldefaultvmlo.html" FLAG-RELEVANCIA="NAO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<DETALHAMENTO-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG TEMA="Pesquisa em Pós-Graduação"></DETALHAMENTO-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pesquisa em Pós-Graduação" PALAVRA-CHAVE-2="Interculturalidade" PALAVRA-CHAVE-3="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-4="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG SEQUENCIA-PRODUCAO="250"></MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG SEQUENCIA-PRODUCAO="248"></MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

<PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="44"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="1">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="TEATRAL" TITULO="MOSTRAS OBSCÊNICAS" ANO="2008" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE="www.obscena.blogspot.com" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Outro" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Diretor" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="30" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Fundo Municipal de Cultura" LOCAL-DO-EVENTO="Belo Horizonte" CIDADE-DO-EVENTO="Belo Horizonte" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="processos colaborativos" PALAVRA-CHAVE-2="procedimentos de estreitamento" PALAVRA-CHAVE-3="mulher e tessituras femininas" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Consiste em experimentos cênicos investigados a partir do universo marginal feminino e a partir da revisitação e reterritorização das relações entre o teatro e o espectador, o público e o privado, a teatralidade e a sociedade do espetáculo. Nesse sentido, a pesquisa propõe uma ação interventiva no cotidiano social através da ação teatral, com a perspectiva de provocar uma atitude ativa do espectador no acontecimento cênico. A criação cênica se dá em uma rede colaborativa, em que as experimentações se retroalimentam através não só de um diálogo constante entre os pesquisadores envolvidos, mas também por meio da participação do espectador/colaborador em diferentes estágios do processo de criação, uma vez que o projeto inclui procedimentos de work in process e intervenções na rua. São eixos norteadores da pesquisa a investigação do conceito de instalação/ocupação de espaços públicos e urbanos, a gramática gestual e verbal da atuação rapsódica e o modelo não representacional de ações (a partir das ações/situações propostas pelo artista plástico Artur Barrio), visando uma maior amplitude de possibilidades cênicas e das matérias textuais utilizadas (documentos, relatos, tratados científicos, notícias de jornal, classificados, verbetes de dicionário etc)." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="2"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="3"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="4"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="7">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="TEATRAL" TITULO="A HORA DA ESTRELA" ANO="2005" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Outro" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Ator" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="CLARICE LISPECTOR" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="1970" DURACAO="50" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="LEI ESTADUAL DE INCENTIVO À CULTURA" LOCAL-DO-EVENTO="DIVERSAS CDADES DE MINAS GERAIS" CIDADE-DO-EVENTO="DIVERSAS CIDADES" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="TRABALHOU NA FUNÇÃO DE ATOR PARA O ESPETÁCULO "A HORA DA ESTRELA" , BASEADO NA OBRA DE CLARICE LISPECTOR, DE MESMO TÍTULO. ESTA PEÇA FOI BENEFICIADA PELA LEI ESTADUAL DE INCENTIVO À CULTURA DO ESTADO DE MINAS GERAIS, DRUANTE OS ANOS DE 2004, 2005 E 2006." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="8"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="9"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="10"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="11"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="12">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="TEATRAL" TITULO="NOTURNOS" ANO="2006" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Outro" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Ator" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="DIVERSAS OBRAS DE PLÍNIO MARCOS" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="PLINIO MARCOS" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="90" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="UFOP" LOCAL-DO-EVENTO="BARES DE OURO PRETO" CIDADE-DO-EVENTO="OURO PRETO" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="ESTA MONTAGEM ESPETACULAR FOI REALIZADA COMO TCC - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO EM DIREÇÃO TEATRAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO (UFOP - MG)" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="13"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="14"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="15"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="26"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="28"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="30"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="31"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="32"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="33"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="34"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="35">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="TEATRAL" TITULO="UM MUNDO LILÁS" ANO="2005" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Festival" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Direção" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="ABAJUR LILÁS" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="PL[INIO MARCOS" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="1980" DURACAO="45" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO" LOCAL-DO-EVENTO="CENTRO DE CONVENÇÕES" CIDADE-DO-EVENTO="OURO PRETO (MG)" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="TRABALHOU NA FUNÇÃO DE DIRETOR DO ESPETÁCULO" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="36"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="38"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="40">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="TEATRAL" TITULO="SÉRIE AUTORES BRASILEIROS" ANO="2005" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Outro" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Encenação" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="OBRAS DE DIVERSOS AUTORES LITERÁRIOS E TEATRAIS" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="PLÍNIO MARCOS, CLARICE LISPECTOR E GUIMARÃES ROSA" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="180" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="GRUPO RESIDÊNCIA" LOCAL-DO-EVENTO="SALAS DE TEATRO DA ESCOLA DE MINAS" CIDADE-DO-EVENTO="OURO PRETO (MG)" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="ESTE TRABALHO CONSTITUIU EM APRESENTAÇÕES TEATRAIS BASAEADAS EM OBRAS LITERÁRIAS" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="69">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="TEATRAL" TITULO="MULHERES NA VITRINE" ANO="2008" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE="WWW.PBH.BR" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Festival" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Encenação" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="30" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="PREFEITURA MUNICIPAL DE BELO HORIZONTE" LOCAL-DO-EVENTO="TEATRO FRANCISCO NUNES" CIDADE-DO-EVENTO="BELO HORIZONTE (MG)" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="ACONTECIMENTO" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="TRABALHOU COMO CRIADOR E DIRETOR DA PERFORMANCE "MULHERES NA VITRINE"" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="73">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="TEATRAL" TITULO="MOSTRA OBSCENA" ANO="2008" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE="www.pbh.gov.br" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Outro" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Encenação" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="180" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="PREFEITURA MUNICIPAL DE BELO HORIZONTE - OBSCENA" LOCAL-DO-EVENTO="TEATRO MARÍLIA E DEMAIS ESPAÇOS PÚBLICOS" CIDADE-DO-EVENTO="BELO HORIZONTE (MG)" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Artes, cultura, esporte e recreação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="ESTA MOSTRA TEVE POR OBJETIVO COLOCAR EM PRÁTICA AS INVESTIGAÇÕES TEÓRICAS DO AGRUPAMENTO OBSCENA EM ESPAÇOS PÚBLICOS." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="74"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="78"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="80">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="TEATRAL" TITULO="O CADERNO SECRETO DE LORI" ANO="2009" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE="WWW.UNIPAM.COM.BR" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Festival" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Encenação" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="O CADERNO ROSA DE LORI LAMBE" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="HILDA HILST" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="1990" DURACAO="45" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="III FESTIVAL NACIONAL DE TEATRO UNIVERSITÁRIO DE PATOS DE MINAS" LOCAL-DO-EVENTO="UNIPAM" CIDADE-DO-EVENTO="PATOS DE MINAS (MG)" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="ARTE" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Artes, cultura, esporte e recreação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="101"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="102"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="109"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="110"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="122"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="217">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="TEATRAL" TITULO="Araci" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="http://www.corpogenerosexualidade.com/" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Outro" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Diretor" DATA-ESTREIA="26092014" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="Uiversidade Federal de São João del Rei" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="20" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="UFJF" LOCAL-DO-EVENTO="Universidade Federal de Juiz de Fora" CIDADE-DO-EVENTO="Juiz de Fora" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Sexualidade" PALAVRA-CHAVE-2="TEATRALIDADE" PALAVRA-CHAVE-3="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O projeto ?Araci? continua seus trabalhos a fim de levar às comunidades culturais e estudantis apresentações e debates sobre o tema proposto pela equipe. As memórias e acontecimentos pessoais, no que diz respeito à homossexualidade de artistas e participantes do grupo são a base para as criações cênicas de uma peça teatral de cunho performático e contemporâneo, no que se refere a um teatro estético, fragmentado e conceitual." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="222"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="227">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="PERFORMATICA" TITULO="Morra! Mas Antes aproveite as nossas liquidações" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE="http://www.seminariodte.ufc.br/" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Outro" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Diretor" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="70" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Universidade Federal do Ceará (UFC)" LOCAL-DO-EVENTO="Universidade Federal do Ceará (UFC) - Instituto de Artes" CIDADE-DO-EVENTO="Fortaleza" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Sensacionalismo" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="Tragédia" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="229">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="PERFORMATICA" TITULO="Morra! Mas Antes Aproveite as Nossas Liquidações" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="Morra! Mas Antes Aproveite as Nossas Liquidações" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE="www.congressodsg.wordpress.com" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Outro" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Diretor" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="70" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Faculdade de Direito - UFMG" LOCAL-DO-EVENTO="Faculdade de Direito - UFMG" CIDADE-DO-EVENTO="Belo Horizonte" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Sensacionalismo" PALAVRA-CHAVE-3="Tragédia" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="261">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="TEATRAL" TITULO="Deus é Fiel - Marca Registrada" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="Deus é Fiel - Marca Regsitrada" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="http://invernocultural.com.br/" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Festival" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Diretor" DATA-ESTREIA="21072015" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="São João del-Rei" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="Universidade Federal de São João del- Rei" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="140" TEMPORADA="02 meses" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="UFSJ" LOCAL-DO-EVENTO="UFSJ" CIDADE-DO-EVENTO="São João del-Rei" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-3="Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Grupo Transeuntes (UFSJ). Coordenadores: Marcelo Rocco e Ines Linke. Co-direção: Luís Firmato. Atores/performers: Bruno Resi, Diego Machado, Diogo Rezende, Edder Cardoso, Fernanda Junqueira, Gabriela Lucenti, Halina Cordeiro, Iolanda de Lourdes, Júnio de Carvalho, Kauê Rocha, Lucimélia Romão, Luís Firmato, Matheus Corrêa, Nathan Marçal, Pedro Mendonça, Rick Ribeiro, Sabrina Mendes, Sebastian Júnior, Tamara Ribeiro, Tatiane de Jesus. Produção: Camelia Amada Guedez, Luis Firmato e Iolanda de Lourdes. O projeto teatral Deus é Fiel - Marca Registrada, composto pelo grupo Transeuntes, através do projeto de extensão ?Urbanidades ? Intervenções 2015?, realiza um espetáculo performativo acerca de determinados extremismos religiosos que desprezam e atacam identidades. O lucro a partir da fé alheia, a homofobia, a submissão da mulher na atualidade também são temas deste espetáculo feito de fragmentos esquecidos, de estilhaços pontiagudos, de assassinatos sem culpados." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Grupo Transeuntes (UFSJ). Coordenadores: Marcelo Rocco e Ines Linke. Co-direção: Luís Firmato. Atores/performers: Bruno Resi, Diego Machado, Diogo Rezende, Edder Cardoso, Fernanda Junqueira, Gabriela Lucenti, Halina Cordeiro, Iolanda de Lourdes, Júnio de Carvalho, Kauê Rocha, Lucimélia Romão, Luís Firmato, Matheus Corrêa, Nathan Marçal, Pedro Mendonça, Rick Ribeiro, Sabrina Mendes, Sebastian Júnior, Tamara Ribeiro, Tatiane de Jesus. Produção: Camelia Amada Guedez, Luis Firmato e Iolanda de Lourdes. O projeto teatral Deus é Fiel - Marca Registrada, composto pelo grupo Transeuntes, através do projeto de extensão ?Urbanidades ? Intervenções 2015?, realiza um espetáculo performativo acerca de determinados extremismos religiosos que desprezam e atacam identidades. O lucro a partir da fé alheia, a homofobia, a submissão da mulher na atualidade também são temas deste espetáculo feito de fragmentos esquecidos, de estilhaços pontiagudos, de assassinatos sem culpados."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="284">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="PERFORMATICA" TITULO="Deus é Fiel - Marca Registrada" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="Deus é Fiel - Marca Registrada" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="http://www.ufsj.edu.br/noticias_ler.php?codigo_noticia=5355" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Outro" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Diretor" DATA-ESTREIA="22072015" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="São João del-Rei" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="UniversidadeFederal de São João-Del-Rei" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="120" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="UFSJ - Proex" LOCAL-DO-EVENTO="Campus Santo Antonio" CIDADE-DO-EVENTO="São João del-Rei" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Religião" PALAVRA-CHAVE-3="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="298">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="TEATRAL" TITULO="Deus é Fiel - Marca Registrada" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="Deus é Fiel - Marca Registrada" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="https://docs.google.com/document/d/1zFaW-niCJs9msZa4ZwIYFGwXG-os2Is2qjbujHVhyAs/edit" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Outro" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Encenador" DATA-ESTREIA="10072015" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="São João Del-Rei" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="Universidade Federal de São João Del-Rei" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="60" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="USP" LOCAL-DO-EVENTO="ECA- USP" CIDADE-DO-EVENTO="São Paulo" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="333">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="TEATRAL" TITULO="Apresentação Teatral - Festival de Teatro dos Liceus Francofônicos da Cidade de Saint-Malo (FETLyF)" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="Apresentação Teatral - Festival de Teatro dos Liceus Francofônicos da Cidade de Saint-Malo (FETLyF)" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Festival" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Diretor" DATA-ESTREIA="20012017" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="Saint Malo" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="Festival de Teatro dos Liceus Francofônicos da Cidade de Saint-Malo (FETLyF)" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="35" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Festival de Teatro dos Liceus Francofônicos da Cidade de Saint-Malo (FETLyF)" LOCAL-DO-EVENTO="França" CIDADE-DO-EVENTO="Saint Malo" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="ARTE" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="Educação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O festival aconteceu entre os dias 27 de fevereiro e 05 de Março de 2017, como parte de uma iniciativa, por parte do FETLyF e da Aliança Francesa de Ouro Preto, oferecendo aos participantes a oportunidade de vivenciar um Intercâmbio Cultural por meio do teatro como prática educativa" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O festival aconteceu entre os dias 27 de fevereiro e 05 de Março de 2017, como parte de uma iniciativa, por parte do FETLyF e da Aliança Francesa de Ouro Preto, oferecendo aos participantes a oportunidade de vivenciar um Intercâmbio Cultural por meio do teatro como prática educativa"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="343">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="TEATRAL" TITULO="Espetáculo Soft Porn" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="Espetáculo Soft Porn" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="http://invernocultural.com.br/programacao/" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Festival" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Diretor" DATA-ESTREIA="14072017" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="Sete Lagoas" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="60" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="PROEX- UFSJ" LOCAL-DO-EVENTO="São João del-Rei" CIDADE-DO-EVENTO="São João del-Rei" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="abuso contra a mulher" PALAVRA-CHAVE-2="feminicídio" PALAVRA-CHAVE-3="feminismo" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O espetáculo Soft Porn revisita clássicos da literatura infantil, trazendo o medo e o terror como mote da montagem. Trabalhando a partir do jogo entre o claro e o escuro, entre o silêncio e a fala, parte da temática do trabalho busca lançar olhares sobre corpos abusados, sobre crianças esquecidas, sobre a violência que fica na noite da floresta. A força da montagem está na tensão entre o que é dito e os crimes sem testemunha, nem acusação. O lobo, a menina, as bonecas quebradas convidam você a entrar no bosque. Os eixos norteadores do projeto são, a saber: 1- As noções de Intervenção Urbana (MESQUITA, 2008); 2- as noções de performatividade (FÉRAL, 2015); 2- Os conceitos operativos da performance art (SCHECHNER, 2006) 3- A performatividade como possibilidade de ensino teatral contemporâneo (GASPERI, 2015). Ficha técnica: Direção: Marcelo Rocco. Produção: Maria Paula Castelli. Preparação vocal: Eder Cardoso e Júlia Dusi. Figurino: Rick Ribeiro. Elenco: Diego Machado, Diogo Rezende, Fernanda Junqueira, Gabriela Rodrigues, Guilherme Soares, Halina Cordeiro, Henrique Chagas, Isabella Franciscone, Kauê Rocha, Laura Resende, Luana Rodrigues, Mariana Scarpelli, Paula Fonseca, Rick Ribeiro, Tatiana Baptista, Tatiane de Jesus, Winnie Minucci, Instituição: Universidade Federal de São João del-Rei" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O espetáculo Soft Porn revisita clássicos da literatura infantil, trazendo o medo e o terror como mote da montagem. Trabalhando a partir do jogo entre o claro e o escuro, entre o silêncio e a fala, parte da temática do trabalho busca lançar olhares sobre corpos abusados, sobre crianças esquecidas, sobre a violência que fica na noite da floresta. A força da montagem está na tensão entre o que é dito e os crimes sem testemunha, nem acusação. O lobo, a menina, as bonecas quebradas convidam você a entrar no bosque. Os eixos norteadores do projeto são, a saber: 1- As noções de Intervenção Urbana (MESQUITA, 2008); 2- as noções de performatividade (FÉRAL, 2015); 2- Os conceitos operativos da performance art (SCHECHNER, 2006) 3- A performatividade como possibilidade de ensino teatral contemporâneo (GASPERI, 2015). Ficha técnica: Direção: Marcelo Rocco. Produção: Maria Paula Castelli. Preparação vocal: Eder Cardoso e Júlia Dusi. Figurino: Rick Ribeiro. Elenco: Diego Machado, Diogo Rezende, Fernanda Junqueira, Gabriela Rodrigues, Guilherme Soares, Halina Cordeiro, Henrique Chagas, Isabella Franciscone, Kauê Rocha, Laura Resende, Luana Rodrigues, Mariana Scarpelli, Paula Fonseca, Rick Ribeiro, Tatiana Baptista, Tatiane de Jesus, Winnie Minucci, Instituição: Universidade Federal de São João del-Rei"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="344">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="TEATRAL" TITULO="Espetáculo Soft Porn" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="http://www.setedias.com.br/noticia/agenda-cultural/sete-lagoas-recebe-espetaculo-soft-porn-nesta-sexta,-14/69/16461" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Festival" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Diretor" DATA-ESTREIA="14072017" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="Sete Lagoas" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="60" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Prefeitura de Sete Lagoas em parceria com a UFSJ" LOCAL-DO-EVENTO="Sete Lagoas" CIDADE-DO-EVENTO="Sete Lagoas" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A peça Soft Porn, escalada na programação do Inverno Cultural UFSJ de São João del-Rei, passa por Sete Lagoas nesta sexta, 14, às 20h, na Lagoa da Boa Vista, antigo Zoológico. A entrada é franca. Soft Porn traz um novo olhar sobre contos de fadas. Um olhar mais forte, violento e reflexivo. Trazendo uma mistura dos contos de fada de antigamente com os contos modernos da deep web, a apresentação convida o espectador a embarcar num mistério sombrio que revela a parte obscura do ser humano. O grupo de pesquisa Transeuntes consiste em estudos teóricos e práticas de performance fora dos palcos, em espaços nos quais você não veria uma apresentação teatral. Em Sete Lagoas, o palco será o antigo zoológico, Lagoa Boa Vista. Marcelo Rocco, professor do curso de Teatro e um dos orientadores do projeto, conta que, todo ano, ?é perguntado aos pesquisadores o que o incomoda e que gostaria de colocar pra fora em forma de teatro. Essas temáticas são escolhidas e defendidas por meio de debate. Os temas são votados e este ano foi escolhido o tema ?abuso?. Depois é feita uma série de seminários sobre um aspecto, uma linguagem ou um subtema dentro desse tema?. Henrique Chagas, estudante de Teatro da UFSJ e um dos pesquisadores do grupo, interpreta na peça duas representações: uma boneca quebrada e um homem monstruoso. ?Espero que as pessoas reflitam sobre feminicídio, sobre o machismo que está na sociedade, e que nosso trabalho tenha um significado mais social?. Da redação com Ascom UFSJ" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="346"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="463"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="466"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="528">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="TEATRAL" TITULO="Teatro Para Ninguém Ver" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="https://www.facebook.com/pibidufop/photos/a.985744951478199/3268534296532575/?type=3&theater" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Apresentação única" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Diretor" DATA-ESTREIA="04122019" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="ICHS" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="PIBID - UFOP - CAPES" OBRA-DE-REFERENCIA="Agreste" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="Newton Moreno" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="2006" DURACAO="40" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="CAPES - UFOP - PIBID" LOCAL-DO-EVENTO="ICHS" CIDADE-DO-EVENTO="Mariana" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Encenação performativa" PALAVRA-CHAVE-3="Gênero" PALAVRA-CHAVE-4="Educação" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="587">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="TEATRAL" TITULO="O Conselheiro da Favela" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="O Conselheiro da Favela" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="https://www.sympla.com.br/2-festival-de-teatro-minimo__1372254" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Apresentação única" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Dançarino" DATA-ESTREIA="14102021" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="Teatro da Cidade - Belo Horizonte" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="60" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="2ª Edição do Festival Mínimo de Teatro" LOCAL-DO-EVENTO="Teatro da Cidade" CIDADE-DO-EVENTO="Belo Horizonte" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Um andarilho urbano ousa erguer sua voz. Seu estado deplorável o iguala aos muitos esquecidos da sociedade que perambulam espalhados por qualquer grande cidade, mas o que diz ao contar suas histórias o distingue dos comuns marginalizados. Tem consigo uma edição surrada de Os sertões, da qual cita trechos sem consultar, quando também parece pregar como um antigo profeta, ora manso, ora raivoso. Feito um conselheiro, fala de uma ?guerra? célebre, a de Canudos, e de seus sobreviventes." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Um andarilho urbano ousa erguer sua voz. Seu estado deplorável o iguala aos muitos esquecidos da sociedade que perambulam espalhados por qualquer grande cidade, mas o que diz ao contar suas histórias o distingue dos comuns marginalizados. Tem consigo uma edição surrada de Os sertões, da qual cita trechos sem consultar, quando também parece pregar como um antigo profeta, ora manso, ora raivoso. Feito um conselheiro, fala de uma ?guerra? célebre, a de Canudos, e de seus sobreviventes."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="29"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="574">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-VISUAIS NATUREZA="OUTRA" TITULO="O Vírus Pode ser Você" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="O Vírus Pode ser Você" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="https://youtu.be/4TnYxuXZ0A4" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-VISUAIS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-VISUAIS PREMIACAO="" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Performer" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="UFSJ" LOCAL-DO-EVENTO="Plataforma digital You Tube" CIDADE-DO-EVENTO="Evento Virtual" TEMPORADA=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-VISUAIS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro Digital" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="ECOLAB - Laboratório de Ecopoéticas da UFSJ - Universidade Federal de São João Del Rei em parceria com os grupos Núcleo Lúdico, CIA Conscius Dementia e Programadores Cênicos Transmidiáticos. apresenta: "O Vírus Pode Ser Você" espetáculo montado a partir do projeto de pesquisa "Performando com a COVID 19". Desenvolvido e transmitido de maneira completamente digital de Julho a Setembro de 2020 com intuito de pesquisar as possibilidades e usos das mídias digitais no fazer teatral e desenvolvimento artístico em tempos de isolamento social. Créditos: Performers: Aneliza Rodrigues Prado Beatriz Nitoli Camila Ribeiro Chris Campos Gabriela Severini Henrique Balleiras Jéssica Felipe Joyce Simone Larissa Garcia Marcelo Rocco Noah Rodrigues V. P. da Silva Rafaela Jacon Dutra Regilan Deusamar Thaís Gazzola Thaissa Gomory Patrick Veniali Victor Henrique Vini Andrade Wanderson Martins Will Moreira Direção Geral: Adilson Siqueira Direção de Cena: Ana Dias Thaissa Gomory Larissa Garcia Assistentes de direção: Marcelo Rocco Dramaturgia feita coletivamente Compilação: Ana Dias Adilson Siqueira Henrique Balleiras Jéssica Felipe João Lucas Teixeira Victor Henrique Vini Andrade Thaissa Gomory Will Moreira Direção de Arte: João Lucas Teixeira Montagem: João Lucas Teixeira Sonoplastia: Carlos Bolin Direção de Transmissão: João Lucas Teixeira Assistentes de transmissão: Ana Dias Carlos Bolin Gabriela Severini Henrique Balleiras Ívyla Nascimento Equipe Técnica: Henrique Balleiras João Lucas Teixeira Lucas Estevão Produção: Ívyla Nascimento Lucas Estevão Wanderson Martins Agradecimentos: W/O Arte Flávio Schiavoni Grupo ALICE Noah e Luiza Apoio: Universidade Federal de São João Del Rei - UFSJ Pró-reitoria de Extensão da Universidade Federal de São João Del Rei PIPAUS - Programa de Pós Graduação em Artes, Urbanidades e Sustentabilidade GTRANS - Grupo Transdisciplinar de Pesquisa" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="ECOLAB - Laboratório de Ecopoéticas da UFSJ - Universidade Federal de São João Del Rei em parceria com os grupos Núcleo Lúdico, CIA Conscius Dementia e Programadores Cênicos Transmidiáticos. apresenta: "O Vírus Pode Ser Você" espetáculo montado a partir do projeto de pesquisa "Performando com a COVID 19". Desenvolvido e transmitido de maneira completamente digital de Julho a Setembro de 2020 com intuito de pesquisar as possibilidades e usos das mídias digitais no fazer teatral e desenvolvimento artístico em tempos de isolamento social. Créditos: Performers: Aneliza Rodrigues Prado Beatriz Nitoli Camila Ribeiro Chris Campos Gabriela Severini Henrique Balleiras Jéssica Felipe Joyce Simone Larissa Garcia Marcelo Rocco Noah Rodrigues V. P. da Silva Rafaela Jacon Dutra Regilan Deusamar Thaís Gazzola Thaissa Gomory Patrick Veniali Victor Henrique Vini Andrade Wanderson Martins Will Moreira Direção Geral: Adilson Siqueira Direção de Cena: Ana Dias Thaissa Gomory Larissa Garcia Assistentes de direção: Marcelo Rocco Dramaturgia feita coletivamente Compilação: Ana Dias Adilson Siqueira Henrique Balleiras Jéssica Felipe João Lucas Teixeira Victor Henrique Vini Andrade Thaissa Gomory Will Moreira Direção de Arte: João Lucas Teixeira Montagem: João Lucas Teixeira Sonoplastia: Carlos Bolin Direção de Transmissão: João Lucas Teixeira Assistentes de transmissão: Ana Dias Carlos Bolin Gabriela Severini Henrique Balleiras Ívyla Nascimento Equipe Técnica: Henrique Balleiras João Lucas Teixeira Lucas Estevão Produção: Ívyla Nascimento Lucas Estevão Wanderson Martins Agradecimentos: W/O Arte Flávio Schiavoni Grupo ALICE Noah e Luiza Apoio: Universidade Federal de São João Del Rei - UFSJ Pró-reitoria de Extensão da Universidade Federal de São João Del Rei PIPAUS - Programa de Pós Graduação em Artes, Urbanidades e Sustentabilidade GTRANS - Grupo Transdisciplinar de Pesquisa"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="788">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-VISUAIS NATUREZA="FILME" TITULO="Mãe D'água - Videodança" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="Mãe D'água - Videodança" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="https://www.youtube.com/watch?v=aF74Jh1A15s" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-VISUAIS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-VISUAIS PREMIACAO="Lei Paulo Gustavo (Lei Complementar nº 195/2022)" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Artista Visual" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Lei Paulo Gustavo Lei Complementar nº 195/2022" LOCAL-DO-EVENTO="Valinhos/Caminas/São Paulo" CIDADE-DO-EVENTO="Valinhos/Caminas/São Paulo" TEMPORADA=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-VISUAIS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Travesti" PALAVRA-CHAVE-2="Corpo trans" PALAVRA-CHAVE-3="videodança" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Mãe D'água é uma personagem lendária do folclore brasileiro, representada por uma entidade metade mulher e metade peixe, que habita as margens dos rios e seduz os homens para depois afogá-los. A lenda incorpora elementos das culturas africanas (Iemanjá) e europeias (sereias). A videodança explora uma versão contemporânea dessa lenda, protagonizada por corpos travestis e não binários, convidando o público a refletir sobre as questões políticas e sociais desses corpos e sua representatividade na sociedade atual." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Mãe D'água é uma personagem lendária do folclore brasileiro, representada por uma entidade metade mulher e metade peixe, que habita as margens dos rios e seduz os homens para depois afogá-los. A lenda incorpora elementos das culturas africanas (Iemanjá) e europeias (sereias). A videodança explora uma versão contemporânea dessa lenda, protagonizada por corpos travestis e não binários, convidando o público a refletir sobre as questões políticas e sociais desses corpos e sua representatividade na sociedade atual."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTES-VISUAIS>

</PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="380">

<DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="CORPO, IMAGEM E PERFORMATIVIDADE NA FOTOGRAFIA Um Estudo Sobre a Linguagem da Fotoperformance" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="CORPO, IMAGEM E PERFORMATIVIDADE NA FOTOGRAFIA Um Estudo Sobre a Linguagem da Fotoperformance"></DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTADO="Jéssica Oliveira Lemos" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000017" NOME-DO-CURSO="Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="045000000000" NOME-DA-AGENCIA="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="5633606843970950" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A presente pesquisa busca investigar a fotoperformance como uma linguagem autônoma de expressão. Defende-se aqui que a fotoperformance acontece quando o ato performativo é realizado unicamente para a fotografia e através dela, ou seja, a ação se transforma em obra de arte por meio da imagem fotográfica. Desta maneira, a fotografia se desliga a priori de seu caráter documental e é apresentada ao público como uma obra singular. A proposta, então, é fazer algumas reflexões sobre a fotografia e seus usos; em seguida trazer um breve panorama da história da fotoperformance no Brasil e analisar, de maneira comparativa, uma variedade de obras de artistas que trabalham com essa linguagem. Esse estudo é realizado à luz de um referencial bibliográfico sobre a performance artística e a performatividade, para falar sobre suas potencialidades estéticas e conceituais. Será abordado também os modos de produzir de cada artista citado, considerando em paralelo as especificidades da linguagem fotográfica e suas teorias ." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A presente pesquisa busca investigar a fotoperformance como uma linguagem autônoma de expressão. Defende-se aqui que a fotoperformance acontece quando o ato performativo é realizado unicamente para a fotografia e através dela, ou seja, a ação se transforma em obra de arte por meio da imagem fotográfica. Desta maneira, a fotografia se desliga a priori de seu caráter documental e é apresentada ao público como uma obra singular. A proposta, então, é fazer algumas reflexões sobre a fotografia e seus usos; em seguida trazer um breve panorama da história da fotoperformance no Brasil e analisar, de maneira comparativa, uma variedade de obras de artistas que trabalham com essa linguagem. Esse estudo é realizado à luz de um referencial bibliográfico sobre a performance artística e a performatividade, para falar sobre suas potencialidades estéticas e conceituais. Será abordado também os modos de produzir de cada artista citado, considerando em paralelo as especificidades da linguagem fotográfica e suas teorias ."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="381">

<DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="O PROFESSOR-PERFORMER E O ENFRENTAMENTO DO PODER DISCIPLINAR: ARTE E EXPERIÊNCIA NA ESCOLA" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="O PROFESSOR-PERFORMER E O ENFRENTAMENTO DO PODER DISCIPLINAR: ARTE E EXPERIÊNCIA NA ESCOLA"></DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTADO="Talles Ramon Ferreira de Almeida" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000017" NOME-DO-CURSO="Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="045000000000" NOME-DA-AGENCIA="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A presente dissertação tem caráter teórico-prático e objetiva apresentar ao professor de Arte uma possibilidade de exercer sua função de artista dentro do ambiente educacional, aproximando ao que Naira Ciotti (2014) chama de professor-performer. Para tanto, fez-se necessário analisar a estrutura enrijecida da escola tanto em sua arquitetura quanto em seu mecanismo de funcionamento, estruturas que distanciam o sujeito da experiência e que o aproximam do acúmulo de informações, contribuindo para a construção de um corpo massificado e docilizado. O desenvolvimento prático desta pesquisa se deu em duas etapas: a partir da minha experiência no Coletivo Camaleão e nas Escolas Estaduais ?Henrique Diniz? e ?Lima Duarte? no interior de Minas Gerais. A partir do conceito de professor-performer, serão apresentadas experiências deste autor dentro de sua prática pedagógica inspirada em outros artistas que também são professores e que se autodenominam professores-performers, tais como Denise Pereira Rachel (2014), Mônica Torres Bonatto (2015) e Maurício Barbosa de Lima (2018). O intuito dessas práticas foi encontrar brechas, espaços, zonas autônomas temporárias ? TAZ (BEY, 2001) para conseguir levar a educação para além de reproduções de conteúdos que priorizam apenas o intelecto do aluno em detrimento do seu desenvolvimento corporal numa perspectiva integral. Busca-se, pois, através da experiência (BONDÍA, 2002) a utilização da arte como um dispositivo capaz de gerar no sujeito uma transformação pessoal a fim de que o educando e o próprio educador possam desenvolver novas formas de ver e estar no mundo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A presente dissertação tem caráter teórico-prático e objetiva apresentar ao professor de Arte uma possibilidade de exercer sua função de artista dentro do ambiente educacional, aproximando ao que Naira Ciotti (2014) chama de professor-performer. Para tanto, fez-se necessário analisar a estrutura enrijecida da escola tanto em sua arquitetura quanto em seu mecanismo de funcionamento, estruturas que distanciam o sujeito da experiência e que o aproximam do acúmulo de informações, contribuindo para a construção de um corpo massificado e docilizado. O desenvolvimento prático desta pesquisa se deu em duas etapas: a partir da minha experiência no Coletivo Camaleão e nas Escolas Estaduais ?Henrique Diniz? e ?Lima Duarte? no interior de Minas Gerais. A partir do conceito de professor-performer, serão apresentadas experiências deste autor dentro de sua prática pedagógica inspirada em outros artistas que também são professores e que se autodenominam professores-performers, tais como Denise Pereira Rachel (2014), Mônica Torres Bonatto (2015) e Maurício Barbosa de Lima (2018). O intuito dessas práticas foi encontrar brechas, espaços, zonas autônomas temporárias ? TAZ (BEY, 2001) para conseguir levar a educação para além de reproduções de conteúdos que priorizam apenas o intelecto do aluno em detrimento do seu desenvolvimento corporal numa perspectiva integral. Busca-se, pois, através da experiência (BONDÍA, 2002) a utilização da arte como um dispositivo capaz de gerar no sujeito uma transformação pessoal a fim de que o educando e o próprio educador possam desenvolver novas formas de ver e estar no mundo."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="387">

<DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="DO ALUNO ESPECTADOR A ESPECT-ATOR: UMA EXPERIÊNCIA DE TEATRO DO OPRIMIDO NAS AULAS DE ARTE" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="DO ALUNO ESPECTADOR A ESPECT-ATOR: UMA EXPERIÊNCIA DE TEATRO DO OPRIMIDO NAS AULAS DE ARTE"></DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="CO_ORIENTADOR" NOME-DO-ORIENTADO="VÂNIA HELENA NEPOMUCENO ÁVILA" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000017" NOME-DO-CURSO="Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="045000000000" NOME-DA-AGENCIA="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia da Autonomia" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Esta pesquisa tem por objetivo utilizar o método do Teatro do Oprimido, de Augusto Boal, nas aulas de Arte, especialmente o Teatro Fórum, considerando o aluno enquanto espectador de sua própria realidade, para proporcionar uma experiência de espect-ator que o fizesse refletir sobre seu cotidiano, procurando formas de transformá-lo. A partir da reflexão sobre as práticas educacionais presentes na Educação Básica das escolas públicas de São João del-Rei (MG) e região, investiguei caminhos que pudessem contribuir com uma educação integral, ou seja, que o desenvolvimento cognitivo estivesse junto ao corporal, emocional, sensorial, social, cultural e estético, proporcionando a formação de sujeitos críticos e autônomos. Em termos de fundamentação teórica, baseou-se, principalmente, nas contribuições de Augusto Boal e Paulo Freire. O público alvo desta pesquisa foram as turmas do 3o ano do Ensino Médio da Escola Estadual ?Evandro Ávila?, situada no distrito de Rio das Mortes, município de São João del- Rei ? MG, durante o segundo semestre de 2018. A partir dessa experiência, foi possível perceber as potencialidades do Teatro do Oprimido na educação, especialmente nas aulas de Arte, possibilitando que os alunos refletissem sobre sua realidade e expressassem-se criticamente por meio da linguagem teatral." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Esta pesquisa tem por objetivo utilizar o método do Teatro do Oprimido, de Augusto Boal, nas aulas de Arte, especialmente o Teatro Fórum, considerando o aluno enquanto espectador de sua própria realidade, para proporcionar uma experiência de espect-ator que o fizesse refletir sobre seu cotidiano, procurando formas de transformá-lo. A partir da reflexão sobre as práticas educacionais presentes na Educação Básica das escolas públicas de São João del-Rei (MG) e região, investiguei caminhos que pudessem contribuir com uma educação integral, ou seja, que o desenvolvimento cognitivo estivesse junto ao corporal, emocional, sensorial, social, cultural e estético, proporcionando a formação de sujeitos críticos e autônomos. Em termos de fundamentação teórica, baseou-se, principalmente, nas contribuições de Augusto Boal e Paulo Freire. O público alvo desta pesquisa foram as turmas do 3o ano do Ensino Médio da Escola Estadual ?Evandro Ávila?, situada no distrito de Rio das Mortes, município de São João del- Rei ? MG, durante o segundo semestre de 2018. A partir dessa experiência, foi possível perceber as potencialidades do Teatro do Oprimido na educação, especialmente nas aulas de Arte, possibilitando que os alunos refletissem sobre sua realidade e expressassem-se criticamente por meio da linguagem teatral."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="507">

<DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="Noções de Performatividade para a Composição do Treinamento do Performer: Diálogos Possíveis com o Grupo de Pesquisa Movère (UFSJ-MG) e o Grupo Artístico Farm in the Cave (República Tcheca)" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Treinamento de Ator-dançarino em site-specific: uma estética performativa ou A estética performativa do treinamento de ator-dançarino em site-specific"></DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTADO="Ana Paula Gomes da Rocha" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="045000000000" NOME-DA-AGENCIA="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="2162213225212278" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Ator-dançarino" PALAVRA-CHAVE-3="site specific" PALAVRA-CHAVE-4="treinamento" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A proposta desse anteprojeto se baseia na análise e no levantamento de novos olhares teóricos e práticos a respeito do treinamento de ator-dançarino , este que por muito tempo se fixou como sendo uma etapa anterior ao ensaio, um exercício desenvolvido antes da apresentação de uma montagem cênica e/ou uma prática pré-expressiva voltada para o aprimoramento técnico e poético do ator e realizado de forma particular, distante dos olhos do público." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A proposta desse anteprojeto se baseia na análise e no levantamento de novos olhares teóricos e práticos a respeito do treinamento de ator-dançarino , este que por muito tempo se fixou como sendo uma etapa anterior ao ensaio, um exercício desenvolvido antes da apresentação de uma montagem cênica e/ou uma prática pré-expressiva voltada para o aprimoramento técnico e poético do ator e realizado de forma particular, distante dos olhos do público."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="508">

<DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="Teatro: Mercado e Formação de Público em Ouro Preto" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Teatro: Mercado e Formação de Público em Ouro Preto"></DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTADO="Bruno Moraes Regenthal" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="045000000000" NOME-DA-AGENCIA="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="Mercado" PALAVRA-CHAVE-3="Ouro Preto" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A pesquisa realizada busca, em parte, promover uma análise social, histórica e econômica do teatro na cidade de Ouro Preto/MG, encontrando diversas possíveis soluções para o fortalecimento desta arte na região. Primeiramente, fez-se uma pesquisa historiográfica desde o século XVIII até o final do século XX, procurando entender de que maneira, através dos anos, deram-se as técnicas, os gostos estéticos, o público, a sustentabilidade dos artistas. Com o objetivo de entender contemporaneamente o mercado teatral e a monetização dos artistas, bem como de seus atuais anseios e progressos, foi elaborada uma pesquisa junto aos artistas mais relevantes da cidade, dentre os quais a falta de monetização, de público e de oportunidades foram quesitos preponderantes, problemática que levantou a questão para que fossem analisadas ações dentro e fora de âmbito escolar, ocorridas a partir do início do século XXI, que tinham como objetivo uma formação de público municipal. Paralelamente, diversas ações foram colocadas em prática, junto à órgãos de pesquisa e a Cia. Lamparina - Teatro de Animação, visando o fortalecimento do teatro através do incentivo à fruição teatral da população local, as quais foram discutidas nesta dissertação, contrapondo outras ações já executadas no município ou em âmbito nacional. Além destas práticas e discussões, foram analisadas outras ações possíveis, de acordo com a bibliografia, as entrevistas e as atividades até então realizadas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A pesquisa realizada busca, em parte, promover uma análise social, histórica e econômica do teatro na cidade de Ouro Preto/MG, encontrando diversas possíveis soluções para o fortalecimento desta arte na região. Primeiramente, fez-se uma pesquisa historiográfica desde o século XVIII até o final do século XX, procurando entender de que maneira, através dos anos, deram-se as técnicas, os gostos estéticos, o público, a sustentabilidade dos artistas. Com o objetivo de entender contemporaneamente o mercado teatral e a monetização dos artistas, bem como de seus atuais anseios e progressos, foi elaborada uma pesquisa junto aos artistas mais relevantes da cidade, dentre os quais a falta de monetização, de público e de oportunidades foram quesitos preponderantes, problemática que levantou a questão para que fossem analisadas ações dentro e fora de âmbito escolar, ocorridas a partir do início do século XXI, que tinham como objetivo uma formação de público municipal. Paralelamente, diversas ações foram colocadas em prática, junto à órgãos de pesquisa e a Cia. Lamparina - Teatro de Animação, visando o fortalecimento do teatro através do incentivo à fruição teatral da população local, as quais foram discutidas nesta dissertação, contrapondo outras ações já executadas no município ou em âmbito nacional. Além destas práticas e discussões, foram analisadas outras ações possíveis, de acordo com a bibliografia, as entrevistas e as atividades até então realizadas."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="679">

<DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="CONHECEREIS A VERDADE Peça-conferência, teatralidades do real e a Era da Desinformação" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="CONHECEREIS A VERDADE Peça-conferência, teatralidades do real e a Era da Desinformação"></DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTADO="João Luis Pereira Barbosa Santos" CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60008989" NOME-DO-CURSO="Artes" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="045000000000" NOME-DA-AGENCIA="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES="Arts"></DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Peça-conferência" PALAVRA-CHAVE-2="Pós-verdade" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="De que forma os tensionamentos entre ?ficção? e ?realidade?, novamente percebidos como tendência no teatro desde a virada do milênio (Guimarães, 2012), podem se relacionar ao fenômeno social em que a comprobabilidade dos fatos vem sendo preterida aos apelos emocionais, circunstância conhecida como ?pós-verdade? (Tesich, 1992). Este projeto pretende discutir essa questão investigando como o formato peça-conferência, caracterizado pela performatividade (Féral, 2018) e o uso de recursos documentais (Bardiot, 2019), conquistou relativa repercussão no Brasil a partir da segunda metade da década de 2010, e traçando paralelos com o contexto histórico e social deste mesmo período. Para tal investigação pretende-se realizar dois estudos de caso a partir das peças-conferências ?Cérebro_Coração?, de Mariana Lima (2018), e ?Amor: Manifesto Antiacademicista?, de Marina Viana (2016), destacando suas características performativas a partir das propostas de Ferál (2008) e como o formato exploraria, como identificou Sanches (2019), o monodrama polifônico e a pulsão-rapsódica (Sarrazac, 2012). Já para a abordagem do contexto sociopolítico brasileiro, a pesquisa passará por estudos da Comunicação, Sociologia e Filosofia, tais como as relações entre Verdade e Política feitas por Arendt (1967), a noção da verdade enquanto efeito em discursos de poder desenvolvida por Foucault (1985) e as recentes análises da circunstância da pós-verdade (Dunker, 2017; Safatle, 2017; Santaella, 2020; Curcino, 2021). Finalmente, os paralelos entre a verdade enquanto matéria cênica e enquanto princípio social passarão pela pela semiologia (BARTHES, 1993) e pelas já realizadas no campo da crítica literária relativas à pós-ficção (Fuks, 2017)." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="De que forma os tensionamentos entre ?ficção? e ?realidade?, novamente percebidos como tendência no teatro desde a virada do milênio (Guimarães, 2012), podem se relacionar ao fenômeno social em que a comprobabilidade dos fatos vem sendo preterida aos apelos emocionais, circunstância conhecida como ?pós-verdade? (Tesich, 1992). Este projeto pretende discutir essa questão investigando como o formato peça-conferência, caracterizado pela performatividade (Féral, 2018) e o uso de recursos documentais (Bardiot, 2019), conquistou relativa repercussão no Brasil a partir da segunda metade da década de 2010, e traçando paralelos com o contexto histórico e social deste mesmo período. Para tal investigação pretende-se realizar dois estudos de caso a partir das peças-conferências ?Cérebro_Coração?, de Mariana Lima (2018), e ?Amor: Manifesto Antiacademicista?, de Marina Viana (2016), destacando suas características performativas a partir das propostas de Ferál (2008) e como o formato exploraria, como identificou Sanches (2019), o monodrama polifônico e a pulsão-rapsódica (Sarrazac, 2012). Já para a abordagem do contexto sociopolítico brasileiro, a pesquisa passará por estudos da Comunicação, Sociologia e Filosofia, tais como as relações entre Verdade e Política feitas por Arendt (1967), a noção da verdade enquanto efeito em discursos de poder desenvolvida por Foucault (1985) e as recentes análises da circunstância da pós-verdade (Dunker, 2017; Safatle, 2017; Santaella, 2020; Curcino, 2021). Finalmente, os paralelos entre a verdade enquanto matéria cênica e enquanto princípio social passarão pela pela semiologia (BARTHES, 1993) e pelas já realizadas no campo da crítica literária relativas à pós-ficção (Fuks, 2017)."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="680">

<DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="PEQUENO ORGANON PARA O TEATRO FANZINE Performatização da precariedade, auto deboche e plagicombinação no Teatro de Belo Horizonte dos anos 10. ou Cabaré, Carnavandalização e poetas-vedetes na Belo Horizonte dos anos 10." ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="PEQUENO ORGANON PARA O TEATRO FANZINE Performatização da precariedade, auto deboche e plagicombinação no Teatro de Belo Horizonte dos anos 10. ou Cabaré, Carnavandalização e poetas-vedetes na Belo Horizonte dos anos 10."></DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTADO="Marina Viana Pereira" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="045000000000" NOME-DA-AGENCIA="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro Fanzini" PALAVRA-CHAVE-2="Cabaré" PALAVRA-CHAVE-3="Organon de Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Esta dissertação investiga as noções de Teatro Fanzine, termo empregado por mim ao nomear o repertório dos espetáculos da Primeira Campainha, coletivo teatral do qual faço parte, criado em 2010, em Belo Horizonte (MG). A proposta de Teatro Fanzine tem continuidade em outras criações pessoais, autobiográficas e em parcerias com artistas em ações liminares dentro de um território específico da cidade de Belo Horizonte, denominado como a Região Leste, onde uma série de manifestações festivas e teatrais são recorrentes, devido à presença de coletivos e de espaços culturais que coabitam tal espacialidade, batizada por tais coletivos como Corredor Etílico Cultural da Leste. A pesquisa se efetiva como um modo de ordenar, organizar e registrar uma metodologia de criação e prática teatrais, partindo de um reconhecimento histórico-conceitual-geográfico de fatos e ideias que estruturam práticas de criação artísticas, tais como os estudos acerca das linguagens de Cabaré, de Teatro de Revista e de Fanzine, a fim de interrelacionar dialeticamente com o neologismo denominado Teatro Fanzine. Por último, este trabalho visa impulsionar o experimento de reescrever, revisar, ampliar e recriar o Pequeno Organon do Teatro Fanzine (2020), minha escrita-paródia-bomba, a qual se apropria do titulo da obra original de Bertolt Brecht, denominado Pequeno Organon para o Teatro (1948), cujos desdobramentos da proposta desembocarão em uma possível ação performativa e uma dramaturgia em fluxo, abarcando vários movimentos artísticos do Corredor Etílico Cultural da Leste supracitado." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Esta dissertação investiga as noções de Teatro Fanzine, termo empregado por mim ao nomear o repertório dos espetáculos da Primeira Campainha, coletivo teatral do qual faço parte, criado em 2010, em Belo Horizonte (MG). A proposta de Teatro Fanzine tem continuidade em outras criações pessoais, autobiográficas e em parcerias com artistas em ações liminares dentro de um território específico da cidade de Belo Horizonte, denominado como a Região Leste, onde uma série de manifestações festivas e teatrais são recorrentes, devido à presença de coletivos e de espaços culturais que coabitam tal espacialidade, batizada por tais coletivos como Corredor Etílico Cultural da Leste. A pesquisa se efetiva como um modo de ordenar, organizar e registrar uma metodologia de criação e prática teatrais, partindo de um reconhecimento histórico-conceitual-geográfico de fatos e ideias que estruturam práticas de criação artísticas, tais como os estudos acerca das linguagens de Cabaré, de Teatro de Revista e de Fanzine, a fim de interrelacionar dialeticamente com o neologismo denominado Teatro Fanzine. Por último, este trabalho visa impulsionar o experimento de reescrever, revisar, ampliar e recriar o Pequeno Organon do Teatro Fanzine (2020), minha escrita-paródia-bomba, a qual se apropria do titulo da obra original de Bertolt Brecht, denominado Pequeno Organon para o Teatro (1948), cujos desdobramentos da proposta desembocarão em uma possível ação performativa e uma dramaturgia em fluxo, abarcando vários movimentos artísticos do Corredor Etílico Cultural da Leste supracitado."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="681">

<DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="Performatividade de guerrilha: Poéticas-visuais negras como oposição ao racismo e estratégias de autodefesa" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Performatividade de guerrilha: Poéticas-visuais negras como oposição ao racismo e estratégias de autodefesa"></DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTADO="Priscila Rezende Pinto" CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60008989" NOME-DO-CURSO="Artes" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="045000000000" NOME-DA-AGENCIA="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES="Arts"></DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="performance artística" PALAVRA-CHAVE-2="Guerrilha" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A proposição desta pesquisa aqui apresentada surge a partir de recorrentes questionamentos levantados por uma determinada audiência frente ao trabalho que venho realizando na última década, e que não coincidentemente, se constitui como matéria central de minha investigação poética-visual. Tenho realizado nos últimos dez anos um trabalho abrangendo as modalidades da fotografia, instalação e vídeo, mas quase integralmente centrado na arte da performance, sendo este um trabalho que traz em si um discurso político, questionador e provocador, com ênfase em discussões raciais e de gênero, que rememora processos históricos e de colonização para pensar as relações sociais destes corpos na atualidade. Não raramente recebo como retorno de parte do público que se defronta com minha produção artística muitas reações adversas, de repúdio, ou tenho minha produção inquirida como ?reprodutora de violência?. A violência inevitavelmente é uma experiência severamente vivenciada por corpos marginalizados, seja por sua racialidade1, orientação sexual, gênero ao qual se identificam, origens étnicas, territoriais ou religiosas, por consequência, estando meu corpo nessa posição, efetivamente a violência, a agressividade, a brutalidade e a raiva são emoções que estão presentes em meu trabalho de modo regular, todavia, ali não se apresentam com a finalidade de reprodução de si mesmas ou de maneira trivial, mas como instrumentos de resposta às opressões às quais corpos marginalizados são submetidos" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A proposição desta pesquisa aqui apresentada surge a partir de recorrentes questionamentos levantados por uma determinada audiência frente ao trabalho que venho realizando na última década, e que não coincidentemente, se constitui como matéria central de minha investigação poética-visual. Tenho realizado nos últimos dez anos um trabalho abrangendo as modalidades da fotografia, instalação e vídeo, mas quase integralmente centrado na arte da performance, sendo este um trabalho que traz em si um discurso político, questionador e provocador, com ênfase em discussões raciais e de gênero, que rememora processos históricos e de colonização para pensar as relações sociais destes corpos na atualidade. Não raramente recebo como retorno de parte do público que se defronta com minha produção artística muitas reações adversas, de repúdio, ou tenho minha produção inquirida como ?reprodutora de violência?. A violência inevitavelmente é uma experiência severamente vivenciada por corpos marginalizados, seja por sua racialidade1, orientação sexual, gênero ao qual se identificam, origens étnicas, territoriais ou religiosas, por consequência, estando meu corpo nessa posição, efetivamente a violência, a agressividade, a brutalidade e a raiva são emoções que estão presentes em meu trabalho de modo regular, todavia, ali não se apresentam com a finalidade de reprodução de si mesmas ou de maneira trivial, mas como instrumentos de resposta às opressões às quais corpos marginalizados são submetidos"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="682">

<DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="PROFESSOR ERRANTE: OUTRAS NARRATIVAS ERRÁTICAS NO AMBIENTE ESCOLAR" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="PROFESSOR ERRANTE: OUTRAS NARRATIVAS ERRÁTICAS NO AMBIENTE ESCOLAR"></DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTADO="Francisco Laécio Araújo de Holanda" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="045000000000" NOME-DA-AGENCIA="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Errância" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Esta dissertação analisará o conceito de Errância (Paola Berenstein Jacques, 2012) e aproximá-lo das práticas educativas. Sobretudo a composição de uma perspectiva dos/as professores de teatro, em especial nas escolas municipais das cidades de Ouro Preto e Marina, em Minas Gerais, durante a pandemia pelo o novo coronavírus entre 2020 e 2021. Logo, pretende-se investigar características errantes que possam ser atribuídas a um/a professor/a entre os campos artísticos e suas práticas coletivas de vivenciar a sala de aula e o ambiente escolar. A revisão da literatura se baseia num horizonte multirreferencial que envolve conceitos e teorias de diferentes disciplinas de áreas do conhecimento distintas, incluindo a Arte, a Educação, a História e a Cartografia; aparecem em destaque autores como: Paola Berenstein Jacques (2012), Paulo Freire (2003), Guy Debord (1961). Por fim, este processo prático e reflexivo demonstra que o professor errante não é só um modo operante, é uma estratégia de sobrevivência, onde se estabelece zonas de contato e conflito entre os diversos modos de existir, de ?atuar?, de vivenciar a escola e a sala de aula." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Esta dissertação analisará o conceito de Errância (Paola Berenstein Jacques, 2012) e aproximá-lo das práticas educativas. Sobretudo a composição de uma perspectiva dos/as professores de teatro, em especial nas escolas municipais das cidades de Ouro Preto e Marina, em Minas Gerais, durante a pandemia pelo o novo coronavírus entre 2020 e 2021. Logo, pretende-se investigar características errantes que possam ser atribuídas a um/a professor/a entre os campos artísticos e suas práticas coletivas de vivenciar a sala de aula e o ambiente escolar. A revisão da literatura se baseia num horizonte multirreferencial que envolve conceitos e teorias de diferentes disciplinas de áreas do conhecimento distintas, incluindo a Arte, a Educação, a História e a Cartografia; aparecem em destaque autores como: Paola Berenstein Jacques (2012), Paulo Freire (2003), Guy Debord (1961). Por fim, este processo prático e reflexivo demonstra que o professor errante não é só um modo operante, é uma estratégia de sobrevivência, onde se estabelece zonas de contato e conflito entre os diversos modos de existir, de ?atuar?, de vivenciar a escola e a sala de aula."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="683">

<DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="COLETIVO LA MANDRÁGORA: Arte e Territorialidade como resistência à Necropolítica em Viña del Mar, Chile" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://www.repositorio.ufop.br/items/8632489e-3a0c-45f0-bc4b-74ca24aac2e1" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="COLETIVO LA MANDRÁGORA: Arte e Territorialidade como resistência à Necropolítica em Viña del Mar, Chile"></DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTADO="Cristian Mayorga Hevia" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="045000000000" NOME-DA-AGENCIA="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Território" PALAVRA-CHAVE-2="TEATRALIDADE" PALAVRA-CHAVE-3="Necropolítica" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Esta pesquisa pretende refletir e analisar parte dos processos de criação e da experiência do Centro Cultural e Coletivo Teatral La Mandragora, com uma longa trajetória de mais de 20 anos de trabalho na periferia da cidade de Viña del Mar, Chile, mais especificamente no morro de Achupallas (nome de uma planta, assim como o nome do Centro Cultural, que também vem da planta ?mandrágora?). Além disso, a pesquisa busca colocar em diálogo a relação entre a Arte e do trabalho comunitário no Território como dispositivo de resistência frente à Necropolítica" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Esta pesquisa pretende refletir e analisar parte dos processos de criação e da experiência do Centro Cultural e Coletivo Teatral La Mandragora, com uma longa trajetória de mais de 20 anos de trabalho na periferia da cidade de Viña del Mar, Chile, mais especificamente no morro de Achupallas (nome de uma planta, assim como o nome do Centro Cultural, que também vem da planta ?mandrágora?). Além disso, a pesquisa busca colocar em diálogo a relação entre a Arte e do trabalho comunitário no Território como dispositivo de resistência frente à Necropolítica"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="765"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="126"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="127"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="128"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="129"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="130"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="131"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="132"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="133"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="134"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="135"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="136"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="137"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="139"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="140"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="141"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="142"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="143"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="144"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="158"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="159"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="160"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="164"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="165"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="166"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="169"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="170"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="171"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="172"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="173"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="177"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="178"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="179"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="180"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="181"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="182"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="183"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="186"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="187"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="188"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="189"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="220">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A LIBERDADE E A CRIAÇÃO TEATRAL NA IMPRO: O SISTEMA JOHNSTONE" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Mariana Pinto Siniscarchio" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-CURSO="60142936" NOME-DO-CURSO="Teatro" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Improvisação" PALAVRA-CHAVE-2="Sistema Impro" PALAVRA-CHAVE-3="TEATRALIDADE" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este trabalho tem como principal objetivo analisar o sistema denominado de ?Impro? de Keith Johnstone, desenvolvido ao longo dos anos 50 e 60, sob a ótica do ator/improvisador, na tentativa de libertar e estimular a criatividade através da Impro ? improvisação como espetáculo. Para tanto, foi feito um recorte histórico sobre a improvisação no Teatro desde a Commedia Dell'Arte (Século XVI), até a contemporaneidade. A partir desta análise, foi realizado um estudo de caso do espetáculo ?Devaneios?, criado como requisito parcial de Conclusão do Curso de Teatro em Bacharelado da Universidade Federal de São João Del Rei (UFSJ). O espetáculo, cuja coautoria é da criadora deste artigo, teve como eixos norteadores para a sua construção a criação coletiva, a memória pessoal dos atores e os principais fundamentos do sistema Johnstone o qual o artigo irá discorr" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="233">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A IMPROVISAÇÃO TEATRAL DE KEITH JOHNSTONE: UM ESTUDO DE CASO ACERCA DO PROJETO ?ARTE POR TODA PARTE? ? CIA TEATRAL MANICÔMICOS" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A IMPROVISAÇÃO TEATRAL DE KEITH JOHNSTONE: UM ESTUDO DE CASO ACERCA DO PROJETO ?ARTE POR TODA PARTE? ? CIA TEATRAL MANICÔMICOS" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Ana Maria Malta" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-CURSO="60142936" NOME-DO-CURSO="Teatro" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Improvisação" PALAVRA-CHAVE-2="Sistema Impro" PALAVRA-CHAVE-3="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo busca analisar os princípios do método de Impro de Keith Johnstone e a sua aplicabilidade na educação sob a ótica da improvisação. Além disto, o presente trabalho pretende relatar brevemente sobre a importância da improvisação na formação sociocultural do indivíduo para além de sua formação dentro do ensino de Teatro. Para tal, se baseia no estudo bibliográfico das principais ideias de Johnstone referente à improvisação, publicadas no livro Improvisación y el teatro (1983) e em autoras como Mariana Muniz, Patrícia de Borba e Vera Cecília Achacktin, propulsoras das ideias do Teatro Esporte no Brasil. Neste contexto, o presente trabalho irá discorrer sobre os termos aceitação, bloqueio, jogo do status, criação, quebra de rotinas, escuta, rebote e oferta como principais norteadores da improvisação de Johnstone. Para isto, foi realizado um estudo de caso referente à turma do projeto teatral Arte Por Toda Parte da Cia. Teatral ManiCômicos durante o ano de 2014, realizado no CRAS de São João del-Rei (MG), na qual foram empregados exercícios de Impro com o intuito de se utilizar a improvisação como ferramenta construtora do espetáculo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente artigo busca analisar os princípios do método de Impro de Keith Johnstone e a sua aplicabilidade na educação sob a ótica da improvisação. Além disto, o presente trabalho pretende relatar brevemente sobre a importância da improvisação na formação sociocultural do indivíduo para além de sua formação dentro do ensino de Teatro. Para tal, se baseia no estudo bibliográfico das principais ideias de Johnstone referente à improvisação, publicadas no livro Improvisación y el teatro (1983) e em autoras como Mariana Muniz, Patrícia de Borba e Vera Cecília Achacktin, propulsoras das ideias do Teatro Esporte no Brasil. Neste contexto, o presente trabalho irá discorrer sobre os termos aceitação, bloqueio, jogo do status, criação, quebra de rotinas, escuta, rebote e oferta como principais norteadores da improvisação de Johnstone. Para isto, foi realizado um estudo de caso referente à turma do projeto teatral Arte Por Toda Parte da Cia. Teatral ManiCômicos durante o ano de 2014, realizado no CRAS de São João del-Rei (MG), na qual foram empregados exercícios de Impro com o intuito de se utilizar a improvisação como ferramenta construtora do espetáculo."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="234">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="OS CORPOS DÓCEIS - FOUCAULT E FALKEMBACH NA SALA DE AULA: Um estudo de caso nas escolas estaduais Inácio Passos e Tomé Portes del Rei" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="OS CORPOS DÓCEIS - FOUCAULT E FALKEMBACH NA SALA DE AULA: Um estudo de caso nas escolas estaduais Inácio Passos e Tomé Portes del Rei" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Jheycy Cynnelly dos Santos" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-CURSO="60142936" NOME-DO-CURSO="Teatro" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Corpos Dóceis" PALAVRA-CHAVE-2="Dramaturgia do Corpo" PALAVRA-CHAVE-3="Poder" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O objetivo do presente artigo é investigar o cotidiano escolar de alunos de duas escolas públicas, com turmas de oitavo e nono ano, fazendo um paralelo com os estudos a cerca dos ?corpos dóceis? para criar uma experiência que quebre com o comportamento desses corpos dentro da escola. Para isso, realizou-se uma revisão bibliográfica com base em Michael Foucault (1987) e nos conceitos de ?dramaturgia corporal? de Maria Fonseca Falkembach (2005). A partir desta investigação, foi feito um estudo de caso do tema em questão na Escola Estadual Tomé Portes Del Rei e na Escola Estadual Inácio Passos, ambas situadas em ?São João Del-Rei ? MG?, objetivando questionar tais estruturas corporais a partir da utilização da técnica da dramaturgia do corpo. A finalidade desse estudo é alcançar experiências que contribuam para o crescimento da corporeidade do aluno tanto na escola, quanto no seu dia como por exemplo no ato de brincar." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O objetivo do presente artigo é investigar o cotidiano escolar de alunos de duas escolas públicas, com turmas de oitavo e nono ano, fazendo um paralelo com os estudos a cerca dos ?corpos dóceis? para criar uma experiência que quebre com o comportamento desses corpos dentro da escola. Para isso, realizou-se uma revisão bibliográfica com base em Michael Foucault (1987) e nos conceitos de ?dramaturgia corporal? de Maria Fonseca Falkembach (2005). A partir desta investigação, foi feito um estudo de caso do tema em questão na Escola Estadual Tomé Portes Del Rei e na Escola Estadual Inácio Passos, ambas situadas em ?São João Del-Rei ? MG?, objetivando questionar tais estruturas corporais a partir da utilização da técnica da dramaturgia do corpo. A finalidade desse estudo é alcançar experiências que contribuam para o crescimento da corporeidade do aluno tanto na escola, quanto no seu dia como por exemplo no ato de brincar."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="235">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A PEDAGOGIA DA AUTONOMIA E O TEATRO DO OPRIMIDO: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DO ALUNO CRÍTICO - ESTUDO DE CASO NA ESCOLA ESTADUAL ?EVANDRO ÁVILA?" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A PEDAGOGIA DA AUTONOMIA E O TEATRO DO OPRIMIDO: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DO ALUNO CRÍTICO - ESTUDO DE CASO NA ESCOLA ESTADUAL ?EVANDRO ÁVILA?" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Vania Helena Nepomucemo Ávila" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-CURSO="60142936" NOME-DO-CURSO="Teatro" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro do Oprimido" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Bancária" PALAVRA-CHAVE-3="Pedagogia da Autonomia" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O objetivo do presente artigo é analisar a relação entre o ?Teatro do Oprimido? de Augusto Boal e a ?Pedagogia da Autonomia? de Paulo Freire. Para tanto, foi feita uma análise da experiência docente da autora do presente artigo em escolas públicas da rede estadual de educação de São João del-Rei (MG), no período de 2006 a 2014 e uma revisão bibliográfica a partir dos livros ?Pedagogia da Autonomia? (2011) de Paulo Freire e ?Jogos para atores e não-atores? (2008) de Augusto Boal, entre outros autores secundários. Acredita-se que uma educação crítica e autônoma possa colaborar para a formação de um aluno espontâneo e criativo. Assim, pretende-se investigar caminhos através da expressão teatral e da temática social presente no cotidiano dos alunos para alcançar tal formação, além de mostrar a importância do teatro na educação básica. Desta forma, foi realizada uma oficina e a montagem de uma cena final com alunos da Escola Estadual ?Evandro Ávila? e, a partir dessas, uma análise da aplicabilidade desse estudo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O objetivo do presente artigo é analisar a relação entre o ?Teatro do Oprimido? de Augusto Boal e a ?Pedagogia da Autonomia? de Paulo Freire. Para tanto, foi feita uma análise da experiência docente da autora do presente artigo em escolas públicas da rede estadual de educação de São João del-Rei (MG), no período de 2006 a 2014 e uma revisão bibliográfica a partir dos livros ?Pedagogia da Autonomia? (2011) de Paulo Freire e ?Jogos para atores e não-atores? (2008) de Augusto Boal, entre outros autores secundários. Acredita-se que uma educação crítica e autônoma possa colaborar para a formação de um aluno espontâneo e criativo. Assim, pretende-se investigar caminhos através da expressão teatral e da temática social presente no cotidiano dos alunos para alcançar tal formação, além de mostrar a importância do teatro na educação básica. Desta forma, foi realizada uma oficina e a montagem de uma cena final com alunos da Escola Estadual ?Evandro Ávila? e, a partir dessas, uma análise da aplicabilidade desse estudo."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="236">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A DRAMATURGIA CORPORAL NO TRABALHO DO ATOR-DANÇARINO E NA COMPOSIÇÃO DA CENA TEATRAL: ESTUDO DE CASO DA MONTAGEM TEATRAL ?PARA COMER RETIRE O LACRE?" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A DRAMATURGIA CORPORAL NO TRABALHO DO ATOR-DANÇARINO E NA COMPOSIÇÃO DA CENA TEATRAL: ESTUDO DE CASO DA MONTAGEM TEATRAL ?PARA COMER RETIRE O LACRE?" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Jheycy Cynnelly Santos" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-CURSO="60142936" NOME-DO-CURSO="Teatro" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Dramaturgia do Corpo" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="Ator-dançarino" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O objetivo do presente artigo é investigar a arte do ator-dançarino na composição da ?dramaturgia do corpo?. Para isso, realizou-se uma revisão bibliográfica com base nos conceitos de Rudolf Van Laban (1978) e em autores secundários, tais como Maria Fonseca Falkembach (2005) e Ligia Tourinho (2009), a fim de estudar os conceitos de ?dramaturgia corporal? e de ?ator-dançarino?. Entende-se que a criação do ator-dançarino se dá no desenvolvimento do seu projeto poético, como também, no seu processo cognitivo, por vias do pensamento criativo, sobre a materialidade do corpo. As autoras citadas acima desenvolvem e contextualizam o conceito de dramaturgia do corpo como criação de conhecimento na articulação estética para a configuração de ações na arquitetura viva do corpo cênico. Sendo assim, este estudo procura analisar os conceitos supracitados acerca da criação de linguagens produzidas nas configurações estabelecidas no próprio corpo do artista. A partir daí, foi feito um estudo de caso de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) intitulado ?Para comer, retire o Lacre?, cuja autora desse artigo é uma das proponentes do espetáculo em questão. A análise do espetáculo foi baseada na encenação, nas entrevistas com os participantes do projeto, vídeos, fotos e blogs de pesquisa." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O objetivo do presente artigo é investigar a arte do ator-dançarino na composição da ?dramaturgia do corpo?. Para isso, realizou-se uma revisão bibliográfica com base nos conceitos de Rudolf Van Laban (1978) e em autores secundários, tais como Maria Fonseca Falkembach (2005) e Ligia Tourinho (2009), a fim de estudar os conceitos de ?dramaturgia corporal? e de ?ator-dançarino?. Entende-se que a criação do ator-dançarino se dá no desenvolvimento do seu projeto poético, como também, no seu processo cognitivo, por vias do pensamento criativo, sobre a materialidade do corpo. As autoras citadas acima desenvolvem e contextualizam o conceito de dramaturgia do corpo como criação de conhecimento na articulação estética para a configuração de ações na arquitetura viva do corpo cênico. Sendo assim, este estudo procura analisar os conceitos supracitados acerca da criação de linguagens produzidas nas configurações estabelecidas no próprio corpo do artista. A partir daí, foi feito um estudo de caso de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) intitulado ?Para comer, retire o Lacre?, cuja autora desse artigo é uma das proponentes do espetáculo em questão. A análise do espetáculo foi baseada na encenação, nas entrevistas com os participantes do projeto, vídeos, fotos e blogs de pesquisa."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="237">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="O CORPO QUE HERDAMOS: UMA ANÁLISE ACERCA ?DOS CORPOS DÓCEIS? DE FOUCAULT PRESENTES NA ESCOLA." ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="O CORPO QUE HERDAMOS: UMA ANÁLISE ACERCA ?DOS CORPOS DÓCEIS? DE FOUCAULT PRESENTES NA ESCOLA." TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Talles Ramon Ferreira de Almeida" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-CURSO="60142936" NOME-DO-CURSO="Teatro" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Corpos Dóceis" PALAVRA-CHAVE-2="Movimento" PALAVRA-CHAVE-3="Teatro-Educação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O objetivo do presente artigo é investigar a construção do corpo domesticado nas escolas atuais. Para isto, realizou-se uma pequena revisão bibliográfica acerca do conceito de ?Corpos dóceis? cunhado por Michael Foucault (1987), visando à análise da domesticação social. A partir desta breve análise, foi feito um estudo de caso do tema em questão na Escola Municipal Arthur Napoleão, situada em ?Barroso ? MG?, objetivando questionar tais estruturas corporais a partir da utilização da técnica teatral de Rudolf Von Laban (1971). Na escola supracitada, foi selecionada parte do treinamento deste coreógrafo cênico, a fim de aplicar tal método nas salas de aula, tentando romper, mesmo que de forma efêmera, esta ideia de corpo dócil a que Foucault se refere. A análise foi baseada na observação dos corpos das crianças, nos registros audiovisuais e na ação do professor, autor do artigo em questão." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O objetivo do presente artigo é investigar a construção do corpo domesticado nas escolas atuais. Para isto, realizou-se uma pequena revisão bibliográfica acerca do conceito de ?Corpos dóceis? cunhado por Michael Foucault (1987), visando à análise da domesticação social. A partir desta breve análise, foi feito um estudo de caso do tema em questão na Escola Municipal Arthur Napoleão, situada em ?Barroso ? MG?, objetivando questionar tais estruturas corporais a partir da utilização da técnica teatral de Rudolf Von Laban (1971). Na escola supracitada, foi selecionada parte do treinamento deste coreógrafo cênico, a fim de aplicar tal método nas salas de aula, tentando romper, mesmo que de forma efêmera, esta ideia de corpo dócil a que Foucault se refere. A análise foi baseada na observação dos corpos das crianças, nos registros audiovisuais e na ação do professor, autor do artigo em questão."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="238">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="O JOGO TEATRAL DE JEAN-PIERRE RYNGAERT: A IMPROVISAÇÃO COMO EIXO NORTEADOR DA EXPERIÊNCIA NA VELHICE" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="O JOGO TEATRAL DE JEAN-PIERRE RYNGAERT: A IMPROVISAÇÃO COMO EIXO NORTEADOR DA EXPERIÊNCIA NA VELHICE" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="VANESSA APARECIDA DE RESENDE GOMES" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-CURSO="60142936" NOME-DO-CURSO="Teatro" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="Memória" PALAVRA-CHAVE-3="Velhice" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O objetivo do presente artigo é investigar a experiência teatral na velhice a partir da improvisação e dos jogos teatrais, linguagens cênicas capazes de modificar certos olhares acerca da visão preconcebida do idoso na atualidade. Tal visão é dada por uma sociedade de consumo que visa afastar o ser humano da experiência compartilhada. Nesse sentido, a motivação e a compreensão de que as dificuldades possam ser superadas com o uso da arte são aspectos fundamentais na luta contra o preconceito, buscando refletir sobre as possíveis diluições de barreiras da atualidade, melhorando visivelmente a qualidade de vida dos idosos em meio a um mundo voltado para a produção mercantil, cujo denominador comum é o lucro imediato. Dessa forma, pode-se dizer que, ao deixar o caminho livre para o contato com o próximo e com o espaço que o cerca, o ser humano permite criar um laço social através da experimentação, conferindo maior compreensão acerca do outro e de si mesmo, em um confronto com o inesperado. Para isso, realizou-se uma pesquisa com base nos estudos feitos por Jean-Pierre Ryngaert, no campo da improvisação, em seu livro ?Jogar, representar? (2009), inserindo os conceitos abordados pelo autor para um grupo de pessoas da terceira idade do Bairro Sassafrás, em Lagoa Dourada." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O objetivo do presente artigo é investigar a experiência teatral na velhice a partir da improvisação e dos jogos teatrais, linguagens cênicas capazes de modificar certos olhares acerca da visão preconcebida do idoso na atualidade. Tal visão é dada por uma sociedade de consumo que visa afastar o ser humano da experiência compartilhada. Nesse sentido, a motivação e a compreensão de que as dificuldades possam ser superadas com o uso da arte são aspectos fundamentais na luta contra o preconceito, buscando refletir sobre as possíveis diluições de barreiras da atualidade, melhorando visivelmente a qualidade de vida dos idosos em meio a um mundo voltado para a produção mercantil, cujo denominador comum é o lucro imediato. Dessa forma, pode-se dizer que, ao deixar o caminho livre para o contato com o próximo e com o espaço que o cerca, o ser humano permite criar um laço social através da experimentação, conferindo maior compreensão acerca do outro e de si mesmo, em um confronto com o inesperado. Para isso, realizou-se uma pesquisa com base nos estudos feitos por Jean-Pierre Ryngaert, no campo da improvisação, em seu livro ?Jogar, representar? (2009), inserindo os conceitos abordados pelo autor para um grupo de pessoas da terceira idade do Bairro Sassafrás, em Lagoa Dourada."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="246"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="262"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="263"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="264"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="265"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="267"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="281"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="282"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="315"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="316"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="317"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="318"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="319"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="320"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="321"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="322">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="ORIENTACAO-DE-OUTRA-NATUREZA" TIPO="PIBID" TITULO="O aluno em movimento: a obra de arte e o período histórico nos desdobramentos do viés cotidiano" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="O aluno em movimento: a obra de arte e o período histórico nos desdobramentos do viés cotidiano" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Pedro Henrique Soares Mendonça Vieira" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-DO-CURSO="Teatro" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="045000000000" NOME-DA-AGENCIA="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="TEATRALIDADE" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="323"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="347">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="INICIACAO_CIENTIFICA" TIPO="" TITULO="A PERFORMATIVIDADE COMO CONCEITO OPERATIVO DE LINGUAGEM, DE GÊNERO E DA CENA CONTEMPORÂNEA" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A PERFORMATIVIDADE COMO CONCEITO OPERATIVO DE LINGUAGEM, DE GÊNERO E DA CENA CONTEMPORÂNEA" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Júnio de Carvalho" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-DO-CURSO="Teatro" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="002200000000" NOME-DA-AGENCIA="Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente projeto pretende descrever e analisar a performatividade como conceito operativo de diferentes linguagens. No âmbito dos estudos linguísticos, Austin (1990) cunhou o termo ?enunciado performativo? passando a confrontar os discursos filosóficos acerca do que seria ?verdadeiro? ou ?falso? na fala, mostrando que alguns enunciados não se norteiam por essas matrizes dicotômicas, e sim, carregam um sentido de ?ação?. Já no campo dos Estudos de Gênero, Judith Butler (2015), passa a fazer uso do termo ?performativo? para designar, grosso modo, o gênero como um ato performativo, reiterado na esfera social. Por último, as noções de performatividade ? inseridas nos Estudos da Performance ? referem-se, em parte, à consciência de um espaço compartilhado, de um lugar de comunhão em que o performer e o espectador dividem a presença no mesmo ambiente." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente projeto pretende descrever e analisar a performatividade como conceito operativo de diferentes linguagens. No âmbito dos estudos linguísticos, Austin (1990) cunhou o termo ?enunciado performativo? passando a confrontar os discursos filosóficos acerca do que seria ?verdadeiro? ou ?falso? na fala, mostrando que alguns enunciados não se norteiam por essas matrizes dicotômicas, e sim, carregam um sentido de ?ação?. Já no campo dos Estudos de Gênero, Judith Butler (2015), passa a fazer uso do termo ?performativo? para designar, grosso modo, o gênero como um ato performativo, reiterado na esfera social. Por último, as noções de performatividade ? inseridas nos Estudos da Performance ? referem-se, em parte, à consciência de um espaço compartilhado, de um lugar de comunhão em que o performer e o espectador dividem a presença no mesmo ambiente."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="363">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="O RESGATE DAS BRINCADEIRAS INFANTIS NO JOGO DA MEMÓRIA CÊNICA NO PROCESSO DO FAZER TEATRAL" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="O RESGATE DAS BRINCADEIRAS INFANTIS NO JOGO DA MEMÓRIA CÊNICA NO PROCESSO DO FAZER TEATRAL" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Anderson Rail do Nascimento" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-CURSO="60266635" NOME-DO-CURSO="Teatro" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro-Educação" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo busca analisar as brincadeiras infantis dentro de um processo teatral de trabalho de conclusão de curso. As brincadeiras foram aplicadas durante do processo de montagem, culminando em parte das construções cênicas. Assim chegou-se a um resultado, o espetáculo em si. No caso, trata-se da peça Pluft, o fantasminha, obra original de Maria Clara Machado, produto de um processo de um ano de trabalho. Analisaremos como foi feito as dinâmicas e como foram elaboradas as brincadeiras dentro desse processo até chegar ao espetáculo final. Além disso, o presente trabalho pretende relatar brevemente a importância do brincar nas nossas vidas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente artigo busca analisar as brincadeiras infantis dentro de um processo teatral de trabalho de conclusão de curso. As brincadeiras foram aplicadas durante do processo de montagem, culminando em parte das construções cênicas. Assim chegou-se a um resultado, o espetáculo em si. No caso, trata-se da peça Pluft, o fantasminha, obra original de Maria Clara Machado, produto de um processo de um ano de trabalho. Analisaremos como foi feito as dinâmicas e como foram elaboradas as brincadeiras dentro desse processo até chegar ao espetáculo final. Além disso, o presente trabalho pretende relatar brevemente a importância do brincar nas nossas vidas."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="364">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="CONTRA A CULTURA DO GRITO: ESTUDOS SOBRE VOZ E PODER NA EDUCAÇÃO DO SÉCULO XXI" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="CONTRA A CULTURA DO GRITO: ESTUDOS SOBRE VOZ E PODER NA EDUCAÇÃO DO SÉCULO XXI" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Carlos Henrique Barto Junior" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-DO-CURSO="Teatro" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro-Educação" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este estudo parte da inquietação do autor deste trabalho acerca de recorrentes comportamentos vocais dos professores da educação básica no espaço escolar. O autor do presente texto busca analisar uma prática muito comum em sala de aula, o grito, e/ou a fala em voz alta dada de maneira imperativa, vistos como formas de comunicação ?naturalizada? em sala. Por isso, este estudo discorrerá sobre o tema supracitado a partir das contribuições de autores como Michael Foucault (1987), Paulo Freire (2001) entre outros. Neste caminho, chegou-se às seguintes considerações: O profissional da educação, utilizador constante da ação vocal, carece de uma maior formação que contemple o conhecimento sobre o próprio corpo e suas capacidades expressivas, a fim de utilizá-las em sua performance em sala de aula de maneira precisa e presente, sem exageros danosos como o grito, usado como forma de opressão no ambiente escolar. Por isso, faz-se necessário propor possíveis práticas teatrais no espaço escolar como forma de exploração vocal, dando outras possibilidades frente ao grito." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Este estudo parte da inquietação do autor deste trabalho acerca de recorrentes comportamentos vocais dos professores da educação básica no espaço escolar. O autor do presente texto busca analisar uma prática muito comum em sala de aula, o grito, e/ou a fala em voz alta dada de maneira imperativa, vistos como formas de comunicação ?naturalizada? em sala. Por isso, este estudo discorrerá sobre o tema supracitado a partir das contribuições de autores como Michael Foucault (1987), Paulo Freire (2001) entre outros. Neste caminho, chegou-se às seguintes considerações: O profissional da educação, utilizador constante da ação vocal, carece de uma maior formação que contemple o conhecimento sobre o próprio corpo e suas capacidades expressivas, a fim de utilizá-las em sua performance em sala de aula de maneira precisa e presente, sem exageros danosos como o grito, usado como forma de opressão no ambiente escolar. Por isso, faz-se necessário propor possíveis práticas teatrais no espaço escolar como forma de exploração vocal, dando outras possibilidades frente ao grito."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="382"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="384"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="385"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="386"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="442"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="443"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="445"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="452"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="509">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="REPENSANDO A IDENTIDADE DO SUJEITO A PARTIR DE AULAS DE TEATRO" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/2294" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="REPENSANDO A IDENTIDADE DO SUJEITO A PARTIR DE AULAS DE TEATRO" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Lilian Colombari" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-CURSO="90000000" NOME-DO-CURSO="ARTES CÊNICAS - LICENCIATURA" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="TEATRALIDADE" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="identidade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este Trabalho de Conclusão de Curso analisa parte das contribuições do ensino de teatro, principalmente no espaço escolar, para que o estudante desse espaço tenha uma conduta crítica em relação à formação de sua identidade. Para tal, foram exploradas algumas noções acerca de identidade (HALL, 2011; BAUMAN, 2005) e também sua influência pela sociedade de consumo, por questões sociais e culturais, e pela indústria cultural (BAUMAN, 2001; DEBORD, 1997). Como metodologia, foram abordadas algumas reflexões geradas em sala de aula sobre o que forma um sujeito ou um personagem e alguns jogos teatrais de criação de imagens realizados nas aulas de arte, durante o estágio de Estágio Supervisionado: Planejamento e Regência I, na Escola Estadual Dom Pedro II, em Ouro Preto-MG, com as turmas de 1o e 3o ano do Ensino Médio, no segundo semestre do ano de 2018. As atividades teatrais possibilitaram aos estudantes ampliarem o olhar para si através da criatividade, expressividade e diálogos reflexivos. Este Trabalho de Conclusão de Curso procurou, assim, contribuir para o entendimento de identidade como algo fluido, que está em constante transformação, assim como o sujeito. Ressaltou, ainda, como esse processo pode ser ampliado por meio de aulas de teatro em um ambiente formal de ensino." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Este Trabalho de Conclusão de Curso analisa parte das contribuições do ensino de teatro, principalmente no espaço escolar, para que o estudante desse espaço tenha uma conduta crítica em relação à formação de sua identidade. Para tal, foram exploradas algumas noções acerca de identidade (HALL, 2011; BAUMAN, 2005) e também sua influência pela sociedade de consumo, por questões sociais e culturais, e pela indústria cultural (BAUMAN, 2001; DEBORD, 1997). Como metodologia, foram abordadas algumas reflexões geradas em sala de aula sobre o que forma um sujeito ou um personagem e alguns jogos teatrais de criação de imagens realizados nas aulas de arte, durante o estágio de Estágio Supervisionado: Planejamento e Regência I, na Escola Estadual Dom Pedro II, em Ouro Preto-MG, com as turmas de 1o e 3o ano do Ensino Médio, no segundo semestre do ano de 2018. As atividades teatrais possibilitaram aos estudantes ampliarem o olhar para si através da criatividade, expressividade e diálogos reflexivos. Este Trabalho de Conclusão de Curso procurou, assim, contribuir para o entendimento de identidade como algo fluido, que está em constante transformação, assim como o sujeito. Ressaltou, ainda, como esse processo pode ser ampliado por meio de aulas de teatro em um ambiente formal de ensino."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="510">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="REINVENÇÕES E RE-EXISTÊNCIAS: corpo, escola e formação docente na contemporaneidade" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/2375" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="REINVENÇÕES E RE-EXISTÊNCIAS: corpo, escola e formação docente na contemporaneidade" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Karen Raíssa Nunes" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-CURSO="90000000" NOME-DO-CURSO="ARTES CÊNICAS - LICENCIATURA" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="sujeito" PALAVRA-CHAVE-3="ACONTECIMENTO" PALAVRA-CHAVE-4="Performance" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-3="Pesquisa e desenvolvimento científico"></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo consiste na apresentação e na análise de uma ação promovida em 2017 pelo programa Sentidos Urbanos, um projeto de extensão UFOP/IPHAN que atua, desde 2009, no módulo II do curso ?Diversidade e Escola Inclusiva?, o qual visa à formação continuada de professores e é realizado na Casa do Professor em Ouro Preto (MG). Através da exposição dos pensamentos direcionadores, no que se diz respeito aos saberes docentes (TARDIF, 2002), ao conhecimento pela experiência (BONDÍA, 2002) e à Antropologia dos Sentidos (LE BRETON, 1953), discute-se outro caminho para a formação continuada, sendo ele pautado na interseção entre a Pedagogia Teatral e a Antropologia dos Sentidos e na busca de uma posição afirmativa de resistência na educação. Assim, a experiência artística como um modo de construir outras perspectivas para essa formação adquire relevância por sua natureza transformadora, advinda do conhecimento inscrito no corpo, nos saberes e nas percepções que inauguram outros modos de viver, de ser, de se relacionar e também de ensinar." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Este artigo consiste na apresentação e na análise de uma ação promovida em 2017 pelo programa Sentidos Urbanos, um projeto de extensão UFOP/IPHAN que atua, desde 2009, no módulo II do curso ?Diversidade e Escola Inclusiva?, o qual visa à formação continuada de professores e é realizado na Casa do Professor em Ouro Preto (MG). Através da exposição dos pensamentos direcionadores, no que se diz respeito aos saberes docentes (TARDIF, 2002), ao conhecimento pela experiência (BONDÍA, 2002) e à Antropologia dos Sentidos (LE BRETON, 1953), discute-se outro caminho para a formação continuada, sendo ele pautado na interseção entre a Pedagogia Teatral e a Antropologia dos Sentidos e na busca de uma posição afirmativa de resistência na educação. Assim, a experiência artística como um modo de construir outras perspectivas para essa formação adquire relevância por sua natureza transformadora, advinda do conhecimento inscrito no corpo, nos saberes e nas percepções que inauguram outros modos de viver, de ser, de se relacionar e também de ensinar."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="511">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="GÊNERO, INFÂNCIA E TEATRALIDADE" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/2410" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="GÊNERO, INFÂNCIA E TEATRALIDADE" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Gláucia Santos de Oliveira Venâncio" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-CURSO="90000000" NOME-DO-CURSO="ARTES CÊNICAS - LICENCIATURA" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="TEATRALIDADE" PALAVRA-CHAVE-2="INFÂNCIA" PALAVRA-CHAVE-3="Gênero" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos"></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo faz a análise de um breve diálogo entre infância, gênero e relações de poder, com base em uma experiência de Ensino de Teatro na Educação Infantil, realizada na Escola Municipal Monsenhor João Castilho Barbosa, em Ouro Preto/MG. A partir de uma metodologia qualitativa, atento- me às expressividades dos corpos que se inscrevem no contexto da dramatização pré-consciente, classificação de jogos da Psicomotricidade Relacional (2001), para pensar sobre o fluxo do poder na construção dos sujeitos generificados na infância. Com o aporte teórico de Foucault, a pesquisa utiliza os conceitos de anátomo-política do corpo humano (2004) e de biopolítica da população (2010). Em relação ao primeiro, entende-se como o poder exercido através de dispositivos disciplinares que se encarregam de aperfeiçoar os sujeitos pela lógica da produção de corpos submissos e exercitados. Já o segundo tem como foco, em linhas gerais, a regulamentação da vida, se interessando pelo conjunto massificado de processos biológicos que acarretam a população, como os fenômenos da natalidade, da mortalidade e da longevidade. A partir do estudo de caso realizado, reflito a incorporação dos dispositivos disciplinares que prescrevem comportamentos em busca de um corpo criança que lhe interessa ser civilizado e normalizado de acordo com condutas adequadas para os gêneros. Nesse sentido, a viabilização do poder biopolítico encontra um espaço fértil para investir na massa de sujeitos, pois as crianças constituem a população adulta futura, interessando, assim, cuidar dessas vidas para que componham os cálculos da sociedade que se espera perpetuar. Como contribuição do Ensino de Teatro para a infância, esse artigo propõe destacar a potência micropolítica de seu saber para construir rachaduras nas relações de poder propagadas na socialização das crianças." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente artigo faz a análise de um breve diálogo entre infância, gênero e relações de poder, com base em uma experiência de Ensino de Teatro na Educação Infantil, realizada na Escola Municipal Monsenhor João Castilho Barbosa, em Ouro Preto/MG. A partir de uma metodologia qualitativa, atento- me às expressividades dos corpos que se inscrevem no contexto da dramatização pré-consciente, classificação de jogos da Psicomotricidade Relacional (2001), para pensar sobre o fluxo do poder na construção dos sujeitos generificados na infância. Com o aporte teórico de Foucault, a pesquisa utiliza os conceitos de anátomo-política do corpo humano (2004) e de biopolítica da população (2010). Em relação ao primeiro, entende-se como o poder exercido através de dispositivos disciplinares que se encarregam de aperfeiçoar os sujeitos pela lógica da produção de corpos submissos e exercitados. Já o segundo tem como foco, em linhas gerais, a regulamentação da vida, se interessando pelo conjunto massificado de processos biológicos que acarretam a população, como os fenômenos da natalidade, da mortalidade e da longevidade. A partir do estudo de caso realizado, reflito a incorporação dos dispositivos disciplinares que prescrevem comportamentos em busca de um corpo criança que lhe interessa ser civilizado e normalizado de acordo com condutas adequadas para os gêneros. Nesse sentido, a viabilização do poder biopolítico encontra um espaço fértil para investir na massa de sujeitos, pois as crianças constituem a população adulta futura, interessando, assim, cuidar dessas vidas para que componham os cálculos da sociedade que se espera perpetuar. Como contribuição do Ensino de Teatro para a infância, esse artigo propõe destacar a potência micropolítica de seu saber para construir rachaduras nas relações de poder propagadas na socialização das crianças."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="549">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Zebu" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Zebu" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Bruno Antonio Silva" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-DO-CURSO="Teatro" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="sonoridades" PALAVRA-CHAVE-2="Musicalidade Cênica" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo busca uma reflexão acerca do espetáculo Zebu do grupo Perfoda-se, buscando analisar a relação entre o espectador e as noções de paisagens sonoras (do inglês, soundscape, sons do ambiente). A investigação dialoga com a estrutura física dos sons e ruídos baseando na visão de José Miguel Wisnik (1989) e José Pedro Donosco (2015). As sensações provocadas pelo som podem resgatar memórias, conduzir e amplificar os entendimentos do receptor para a cena, passando pelos caminhos percorridos do som, desde a ação primária, onde é construído até chegar aos ouvidos do espectador. Como estamos ligados diretamente e/ou indiretamente aos acontecimentos que reverberam sons. A partir desta análise, chegou-se à conclusão de que somos espectadores e autores de um acontecimento sonoro, estamos rodeados de sons, frequências que permeiam todos os lugares. Logo, a pesquisa se atenta ao caminho percorrido pelo som até chegar à compressão do espectador, que por sua vez o entendimento dependerá do seu repertório sonoro presente na memória individual para identificar cada som." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente artigo busca uma reflexão acerca do espetáculo Zebu do grupo Perfoda-se, buscando analisar a relação entre o espectador e as noções de paisagens sonoras (do inglês, soundscape, sons do ambiente). A investigação dialoga com a estrutura física dos sons e ruídos baseando na visão de José Miguel Wisnik (1989) e José Pedro Donosco (2015). As sensações provocadas pelo som podem resgatar memórias, conduzir e amplificar os entendimentos do receptor para a cena, passando pelos caminhos percorridos do som, desde a ação primária, onde é construído até chegar aos ouvidos do espectador. Como estamos ligados diretamente e/ou indiretamente aos acontecimentos que reverberam sons. A partir desta análise, chegou-se à conclusão de que somos espectadores e autores de um acontecimento sonoro, estamos rodeados de sons, frequências que permeiam todos os lugares. Logo, a pesquisa se atenta ao caminho percorrido pelo som até chegar à compressão do espectador, que por sua vez o entendimento dependerá do seu repertório sonoro presente na memória individual para identificar cada som."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="563">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Entre A Arte Diaspórica e o Afrofuturismo: uma pesquisa sobre as artes negras" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Entre A Arte Diaspórica e o Afrofuturismo: uma pesquisa sobre as artes negras" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Daniel Sandro Barboza Magalhães," CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-CURSO="60198095" NOME-DO-CURSO="Abi - Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="teatro negro" PALAVRA-CHAVE-2="pedagogias antirracistas" PALAVRA-CHAVE-3="autobiografia" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="No presente trabalho de pesquisa de linguagem apresentarei algumas reflexões acerca da conceituação de artes afro-diaspóricas e marcadores na representação social do negro no campo do teatro. Em seguida, exibirei parte dos constructos da alteridade no teatro em torno do ?corpo negro?, assim como suas implicações na construção da identidade negra. A ideia é discutir confrontamentos de caráter decolonial a partir dos deslocamentos epistêmicos e estéticos. Posteriormente, apresentarei importantes ações sob a perspectiva do afrofuturismo e sua contribuição para a desconstrução de estereótipos reservados aos artistas negros acerca de uma ideia unilateral do discurso étnico. Conduzo em seguida tais problemáticas para o campo das Artes Cênicas ? precisamente quanto à exclusão e ao despreparo na inserção do negro no campo da criação livre, a fim de discutir possibilidades de intervenção no processo de formação identitária, passando por experiências cênicas e a proposta de uma montagem que trate de uma cena híbrida sobre ressonância e identidades, em que reflitam as questões com os aportes teóricos de Kabengele Munanga, Evani Tavares e Luciano Borges." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="No presente trabalho de pesquisa de linguagem apresentarei algumas reflexões acerca da conceituação de artes afro-diaspóricas e marcadores na representação social do negro no campo do teatro. Em seguida, exibirei parte dos constructos da alteridade no teatro em torno do ?corpo negro?, assim como suas implicações na construção da identidade negra. A ideia é discutir confrontamentos de caráter decolonial a partir dos deslocamentos epistêmicos e estéticos. Posteriormente, apresentarei importantes ações sob a perspectiva do afrofuturismo e sua contribuição para a desconstrução de estereótipos reservados aos artistas negros acerca de uma ideia unilateral do discurso étnico. Conduzo em seguida tais problemáticas para o campo das Artes Cênicas ? precisamente quanto à exclusão e ao despreparo na inserção do negro no campo da criação livre, a fim de discutir possibilidades de intervenção no processo de formação identitária, passando por experiências cênicas e a proposta de uma montagem que trate de uma cena híbrida sobre ressonância e identidades, em que reflitam as questões com os aportes teóricos de Kabengele Munanga, Evani Tavares e Luciano Borges."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="565">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="REFLEXÕES NA LICENCIATURA EM ARTES CÊNICAS: O Livro Didático de Arte e a Proletarização Docente em perspectiva" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/2727" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="REFLEXÕES NA LICENCIATURA EM ARTES CÊNICAS: O Livro Didático de Arte e a Proletarização Docente em perspectiva" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Railson Fidelis de Souza" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-CURSO="90000000" NOME-DO-CURSO="ARTES CÊNICAS - LICENCIATURA" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte-educação" PALAVRA-CHAVE-2="professor" PALAVRA-CHAVE-3="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Artes Cênicas - Licenciatura do Departamento de Artes Cênicas do Instituto de Filosofia, Artes e Cultura da Universidade Federal de Ouro Preto como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado Pleno em Artes Cênicas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Artes Cênicas - Licenciatura do Departamento de Artes Cênicas do Instituto de Filosofia, Artes e Cultura da Universidade Federal de Ouro Preto como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado Pleno em Artes Cênicas."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="571">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Cenários de Envelhecimento: Um estudo de caso sobre a proposta de jogos teatrais para idosos institucionalizados" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/2721" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Cenários de Envelhecimento: Um estudo de caso sobre a proposta de jogos teatrais para idosos institucionalizados" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Nicolle Luísa Diniz Mendes de Ázara," CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-CURSO="90000000" NOME-DO-CURSO="ARTES CÊNICAS - LICENCIATURA" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Envelhecimento" PALAVRA-CHAVE-2="Jogos Teatrais" PALAVRA-CHAVE-3="TEATRALIDADE" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo analisará a aplicabilidade de parte dos Jogos Teatrais de Viola Spolin (2006) no Abrigo de Velhos Frederico Correa, situado na cidade de Itapecerica (MG). Tal pesquisa foi realizada como parte do cumprimento do segundo estágio de planejamento e regência do curso de licenciatura em artes cênicas da Universidade Federal de Ouro Preto. Os jogos corporais foram estudados a partir da teoria de aprovação/desaprovação que, sem grandes pormenores, corresponde a um dos sete aspectos da espontaneidade pensados por Viola Spolin no livro ?A improvisação para o teatro? (2006). Neste sentido, pode-se dizer que as práticas propostas possibilitaram aos idosos a amplitude do autoconhecimento, da integração e também da espontaneidade. Desta forma, essa investigação contribui para os estudos corporais relacionados ao ensino de teatro voltado para idosos, objetivando a importância e a necessidade de práticas teatrais num ambiente não formal de educação como um lar de acolhimento de idosos." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente artigo analisará a aplicabilidade de parte dos Jogos Teatrais de Viola Spolin (2006) no Abrigo de Velhos Frederico Correa, situado na cidade de Itapecerica (MG). Tal pesquisa foi realizada como parte do cumprimento do segundo estágio de planejamento e regência do curso de licenciatura em artes cênicas da Universidade Federal de Ouro Preto. Os jogos corporais foram estudados a partir da teoria de aprovação/desaprovação que, sem grandes pormenores, corresponde a um dos sete aspectos da espontaneidade pensados por Viola Spolin no livro ?A improvisação para o teatro? (2006). Neste sentido, pode-se dizer que as práticas propostas possibilitaram aos idosos a amplitude do autoconhecimento, da integração e também da espontaneidade. Desta forma, essa investigação contribui para os estudos corporais relacionados ao ensino de teatro voltado para idosos, objetivando a importância e a necessidade de práticas teatrais num ambiente não formal de educação como um lar de acolhimento de idosos."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="602"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="606"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="610"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="612"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="615"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="617"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="622"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="706"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="707"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="715"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="716"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="717"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="718"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="729"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="731"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="733">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="GENTRIFICAÇÃO, CORPO E PERTENCIMENTO: Uma análise acerca do mapa de afetos na Escola Municipal Izaura Mendes - Ouro Preto - MG" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="GENTRIFICAÇÃO, CORPO E PERTENCIMENTO: Uma análise acerca do mapa de afetos na Escola Municipal Izaura Mendes - Ouro Preto - MG" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Isabela Cristina Resende Silva" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-CURSO="60198095" NOME-DO-CURSO="Abi - Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="gentrificação" PALAVRA-CHAVE-3="pertencimento" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo analisa a relação dos estudantes da educação básica de Ouro Preto com a cidade, com o objetivo de analisar como o corpo dos estudantes reflete a falta de pertencimento nos espaços da cidade. O estudo apresenta as práticas de formação durante o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) como um espaço de questionamento e desconstrução. A partir da etimologia da palavra ?nativo?, o texto faz um breve panorama histórico da cidade. O artigo trata sobre a relação sociocultural dos moradores com a cidade. Para mapear os afetos dos alunos com a escola, bairro e comunidade, foi utilizado o exercício de Mapa de Afetos, que buscou vincular a experiência e o território. A partir do mapeamento dos espaços de afeto, foram propostos exercícios teatrais baseados no Teatro Do Oprimido de Augusto Boal, com o objetivo de questionar esses espaços e colocar os alunos como protagonistas da ação. Dessa forma, o artigo busca estimular a reflexão sobre os processos de gentrificação e seu impacto na relação dos estudantes com a cidade. O exercício do Mapa de Afetos e o uso do Teatro Do Oprimido foram ferramentas valiosas para questionar essas relações e promover o sentimento de pertencimento entre os estudantes de Ouro Preto." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente artigo analisa a relação dos estudantes da educação básica de Ouro Preto com a cidade, com o objetivo de analisar como o corpo dos estudantes reflete a falta de pertencimento nos espaços da cidade. O estudo apresenta as práticas de formação durante o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) como um espaço de questionamento e desconstrução. A partir da etimologia da palavra ?nativo?, o texto faz um breve panorama histórico da cidade. O artigo trata sobre a relação sociocultural dos moradores com a cidade. Para mapear os afetos dos alunos com a escola, bairro e comunidade, foi utilizado o exercício de Mapa de Afetos, que buscou vincular a experiência e o território. A partir do mapeamento dos espaços de afeto, foram propostos exercícios teatrais baseados no Teatro Do Oprimido de Augusto Boal, com o objetivo de questionar esses espaços e colocar os alunos como protagonistas da ação. Dessa forma, o artigo busca estimular a reflexão sobre os processos de gentrificação e seu impacto na relação dos estudantes com a cidade. O exercício do Mapa de Afetos e o uso do Teatro Do Oprimido foram ferramentas valiosas para questionar essas relações e promover o sentimento de pertencimento entre os estudantes de Ouro Preto."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="737"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="741"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="742"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="637"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DEMAIS-TRABALHOS SEQUENCIA-PRODUCAO="115"></DEMAIS-TRABALHOS>

<DEMAIS-TRABALHOS SEQUENCIA-PRODUCAO="116"></DEMAIS-TRABALHOS>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="6" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="100" CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000004" NOME-CURSO="Match de Improvisação" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2009" ANO-DE-CONCLUSAO="2010" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="18" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="002800000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000021" NOME-CURSO="Minicurso - Minicurso - Ensino superior e Inclusão: entre concepções e prát" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2022" ANO-DE-CONCLUSAO="2022" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="19" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="002800000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000022" NOME-CURSO="Oficina/Workshop - Oficina - Podcast como ambiente de aprendizagem virtual" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2022" ANO-DE-CONCLUSAO="2022" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="16" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000019" NOME-CURSO="A escrita de artigos acadêmicos com o uso do corpora," STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2019" ANO-DE-CONCLUSAO="2019" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

</FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="376">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="POR TRÁS DO NARIZ VERMELHO: BREVE HISTÓRIA DE UM PALHAÇO BRASILEIRO" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/6492/simple-search?query=&sort_by=score&order=desc&rpp=10&filter_field_1=dateIssued&filter_type_1=equals&filter_value_1=2017&etal=0&subject_page=1" DOI="" TITULO-INGLES="POR TRÁS DO NARIZ VERMELHO: BREVE HISTÓRIA DE UM PALHAÇO BRASILEIRO"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="EDUARDO DIAS DOS SANTOS" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GASPERI, M. E. R." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO A partir da experiência de quase duas décadas atuando profissionalmente como palhaço Furreca busquei, na pesquisa de Mestrado, cujo resultado apresento nessa dissertação, a sistematização de conhecimentos construídos sobre o palhaço em uma trajetória, ao longo da qual, me encontrei com diversos outros palhaços, com os quais muito aprendi. Refleti o pensamento de autores que se debruçaram sobre o palhaço, sua história e conceito. Retomando brevemente a história do palhaço e alguns aspectos de sua significação social, fiz, em seguida, aproximações conceituais aos elementos que, a meu ver, constituem esse "ser" curioso e misterioso. A arte do palhaço, no circo tradicional, é generosamente passada de uma geração a outra, partindo desse princípio, entrevistei um dos grandes mestres da palhaçaria brasileira, Teófanes Silveira, o palhaço Biribinha. Dessas conversas, retirei excertos que complementam as aproximações conceituais fechando um ciclo de saberes. A pesquisa se encerra dando ensejo a outros mergulhos futuros, mais amplos e profundos, no estudo do palhaço brasileiro" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="RESUMO A partir da experiência de quase duas décadas atuando profissionalmente como palhaço Furreca busquei, na pesquisa de Mestrado, cujo resultado apresento nessa dissertação, a sistematização de conhecimentos construídos sobre o palhaço em uma trajetória, ao longo da qual, me encontrei com diversos outros palhaços, com os quais muito aprendi. Refleti o pensamento de autores que se debruçaram sobre o palhaço, sua história e conceito. Retomando brevemente a história do palhaço e alguns aspectos de sua significação social, fiz, em seguida, aproximações conceituais aos elementos que, a meu ver, constituem esse "ser" curioso e misterioso. A arte do palhaço, no circo tradicional, é generosamente passada de uma geração a outra, partindo desse princípio, entrevistei um dos grandes mestres da palhaçaria brasileira, Teófanes Silveira, o palhaço Biribinha. Dessas conversas, retirei excertos que complementam as aproximações conceituais fechando um ciclo de saberes. A pesquisa se encerra dando ensejo a outros mergulhos futuros, mais amplos e profundos, no estudo do palhaço brasileiro"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="417"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="438"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="440"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="485"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="502"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="514">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="Do Aluno Espectador A Espect-Ator: Uma Experiência De Teatro Do Oprimido Nas Aulas De Arte" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Do Aluno Espectador A Espect-Ator: Uma Experiência De Teatro Do Oprimido Nas Aulas De Arte"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Vânia Helena Nepomuceno Ávila" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60785047" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Claudio Alberto Santos" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SANTOS, C. A." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ana Cristina Martins Dias" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="DIAS, A. C. M." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="ESPECTADOR" PALAVRA-CHAVE-2="Teatro do Oprimido" PALAVRA-CHAVE-3="Educação Básica" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="515">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="CORPO, IMAGEM E PERFORMATIVIDADE NA FOTOGRAFIA Um estudo sobre a linguagem da fotoperformance" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="CORPO, IMAGEM E PERFORMATIVIDADE NA FOTOGRAFIA Um estudo sobre a linguagem da fotoperformance"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Jessica Oliveira Lemos" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60785047" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ines Karin Linke" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="LINKE, I. K." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="4047445555687884"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Adilson Roberto Siqueira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SIQUEIRA, A. R." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ="0140391284870531"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performance" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="fotoperformance" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A presente pesquisa busca investigar a fotoperformance como uma linguagem autônoma de expressão. Defende-se aqui que a fotoperformance acontece quando o ato performativo é realizado unicamente para a fotografia e através dela, ou seja, a ação se transforma em obra de arte por meio da imagem fotográfica. Desta maneira, a fotografia se desliga a priori de seu caráter documental e é apresentada ao público como uma obra singular. A proposta, então, é fazer algumas reflexões sobre a fotografia e seus usos; em seguida trazer um breve panorama da história da fotoperformance no Brasil e analisar, de maneira comparativa, uma variedade de obras de artistas que trabalham com essa linguagem. Esse estudo é realizado à luz de um referencial bibliográfico sobre a performance artística e a performatividade, para falar sobre suas potencialidades estéticas e conceituais. Será abordado também os modos de produzir de cada artista citado, considerando em paralelo as especificidades da linguagem fotográfica e suas teorias." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A presente pesquisa busca investigar a fotoperformance como uma linguagem autônoma de expressão. Defende-se aqui que a fotoperformance acontece quando o ato performativo é realizado unicamente para a fotografia e através dela, ou seja, a ação se transforma em obra de arte por meio da imagem fotográfica. Desta maneira, a fotografia se desliga a priori de seu caráter documental e é apresentada ao público como uma obra singular. A proposta, então, é fazer algumas reflexões sobre a fotografia e seus usos; em seguida trazer um breve panorama da história da fotoperformance no Brasil e analisar, de maneira comparativa, uma variedade de obras de artistas que trabalham com essa linguagem. Esse estudo é realizado à luz de um referencial bibliográfico sobre a performance artística e a performatividade, para falar sobre suas potencialidades estéticas e conceituais. Será abordado também os modos de produzir de cada artista citado, considerando em paralelo as especificidades da linguagem fotográfica e suas teorias."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="516">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="O Professor-Performer E O Enfrentamento Do Poder Disciplinar: Arte E Experiência Na Escola" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="O Professor-Performer E O Enfrentamento Do Poder Disciplinar: Arte E Experiência Na Escola"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Talles Ramon Ferreira De Almeida" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60785047" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ROCCO, MARCELO" ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Naira Ciotti," NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Naira Ciotti," ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="André Luiz Lopes Magela" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MAGELA, A. L. L." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="professor" PALAVRA-CHAVE-3="Educação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="521"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="543"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="552">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="A cidade como campo para a escrita" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="A cidade como dramaturgia"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Reginaldo Bastos dos Santos" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60785047" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MARIA CLARA FERRER" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FERRER, M. C." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Cidade" PALAVRA-CHAVE-2="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente estudo é uma reflexão sobre o ato de caminhar pela cidade como gatilho para a escrita. Busca-se, primeiramente, desenvolver uma sintética perspectiva histórica da figura do caminhante, muito marcada pelo flâneur, e suas relações com a filosofia, com a literatura e com as artes visuais e performativas. Ao término desta primeira fase do estudo, entra em foco o espetáculo Frequência ausente 19Hz da Excompania de Teatro, uma experiência teatral sem a presença de atores, na qual o espectador se torna atuante ao caminhar pela cidade. A partir deste estudo teórico, o trabalho desdobra-se em uma perspectiva prática e pedagógica, na qual é apresentada uma sequência de ações desenvolvidas no contexto da disciplina Presença e Espaço, ministrada pela professora Maria Clara Ferrer do curso de Teatro da Universidade Federal de São João del-Rei. Buscando aguçar e/ou deslocar a percepção do tecido urbano, as práticas, descritas e analisadas na segunda parte da dissertação, evidenciam a ligação entre o movimento dos corpos pela cidade e o fluxo da escrita" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente estudo é uma reflexão sobre o ato de caminhar pela cidade como gatilho para a escrita. Busca-se, primeiramente, desenvolver uma sintética perspectiva histórica da figura do caminhante, muito marcada pelo flâneur, e suas relações com a filosofia, com a literatura e com as artes visuais e performativas. Ao término desta primeira fase do estudo, entra em foco o espetáculo Frequência ausente 19Hz da Excompania de Teatro, uma experiência teatral sem a presença de atores, na qual o espectador se torna atuante ao caminhar pela cidade. A partir deste estudo teórico, o trabalho desdobra-se em uma perspectiva prática e pedagógica, na qual é apresentada uma sequência de ações desenvolvidas no contexto da disciplina Presença e Espaço, ministrada pela professora Maria Clara Ferrer do curso de Teatro da Universidade Federal de São João del-Rei. Buscando aguçar e/ou deslocar a percepção do tecido urbano, as práticas, descritas e analisadas na segunda parte da dissertação, evidenciam a ligação entre o movimento dos corpos pela cidade e o fluxo da escrita"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="576">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="MANEIRAS DE COMPOSIÇÃO EM PERFORMANCE" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/29225" DOI="" TITULO-INGLES="MANEIRAS DE COMPOSIÇÃO EM PERFORMANCE"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="PABLO ROBERTO VIEIRA FERREIRA" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60053976" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="NAIRA NEIDE CIOTTI" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CIOTTI, N. N." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PATRICIA GARCIA LEAL" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="LEAL, P. G." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GASPERI, MARCELO ROCCO" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performance" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Esta pesquisa tem como objetivo investigar maneiras de composição relacionadas a linguagem da performance. Com intuito de traçar um panorama dessas maneiras que tocam no âmbito relacional, político e/ou engajamento social, me aproprio dos escritos de artistas como pressuposto metodológico. Como forma de aproximação direta deflagrando os disparadores desses performers, busco explorar e analisar a produção de Eleonora Fabião, Tania Alice e Beatriz de Medeiros, além das minhas vivências em performance. Entre os principais teóricos utilizados destacam-se Renato Cohen, Eleonora Fabião, Guillermo Gómez-Peña, Naira Ciotti, Jorge Glusberg e Tania Alice." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Esta pesquisa tem como objetivo investigar maneiras de composição relacionadas a linguagem da performance. Com intuito de traçar um panorama dessas maneiras que tocam no âmbito relacional, político e/ou engajamento social, me aproprio dos escritos de artistas como pressuposto metodológico. Como forma de aproximação direta deflagrando os disparadores desses performers, busco explorar e analisar a produção de Eleonora Fabião, Tania Alice e Beatriz de Medeiros, além das minhas vivências em performance. Entre os principais teóricos utilizados destacam-se Renato Cohen, Eleonora Fabião, Guillermo Gómez-Peña, Naira Ciotti, Jorge Glusberg e Tania Alice."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="630">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="O ENSINO DO TEATRO NO AMBIENTE PRISIONAL: O JOGO TEATRAL COMO METODOLOGIA DE ENSINO PARA SE PENSAR EM ARTE, URBANIDADE, SUSTENTABILIDADE E DECOLONIDADE" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="O ENSINO DO TEATRO NO AMBIENTE PRISIONAL: O JOGO TEATRAL COMO METODOLOGIA DE ENSINO PARA SE PENSAR EM ARTE, URBANIDADE, SUSTENTABILIDADE E DECOLONIDADE"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="NAIARA VIRGÍNIA DA SILVA" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000016" NOME-CURSO="PIPAUS" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Adilson Roberto Siqueira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SIQUEIRA, A. R." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="0140391284870531"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Eduardo Bento Pereira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PEREIRA, E. B." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Jogos Teatrais" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="638">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="Noções de Performatividade para a Composição do Treinamento do Performer: Diálogos Possíveis com o Grupo de Pesquisa Movère (UFSJ-MG) e o Grupo Artístico Farm in the Cave (República Tcheca)" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/6493?locale=en" DOI="" TITULO-INGLES="Noções de Performatividade para a Composição do Treinamento do Performer: Diálogos Possíveis com o Grupo de Pesquisa Movère (UFSJ-MG) e o Grupo Artístico Farm in the Cave (República Tcheca)"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Ana Paula Gomes da Rocha" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Adilson Roberto Siqueira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SIQUEIRA, A. R." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="0140391284870531"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Éden Silva Peretta" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PERETTA, E. S." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="TEATRALIDADE" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="648"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="655"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="665"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="697"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="708"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="739">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="Jogos Teatrais como fator de desenvolvimento junto a pessoas com síndrome de down - uma análise bibliográfica" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://ufsj.edu.br/portal2-repositorio/File/ppgac/Dissert%20Eder.pdf" DOI="" TITULO-INGLES="Jogos Teatrais como fator de desenvolvimento junto a pessoas com síndrome de down - uma análise bibliográfica"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="EDER NUNES SALDANHA" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60785047" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Amanda Valiengo" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="VALIENGO, A." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Jogos Teatrais" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Teatral" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="745">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="PERSONAGILIZAÇÃO? DA FIGURA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA: UMA PROPOSTA PARA A EDUCAÇÃO TEATRAL NO ENSINO MÉDIO" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://ufsj.edu.br/portal2-repositorio/File/ppgac/Disserta%20Vanessa%20Gomes.pdf" DOI="" TITULO-INGLES="PERSONAGILIZAÇÃO? DA FIGURA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA: UMA PROPOSTA PARA A EDUCAÇÃO TEATRAL NO ENSINO MÉDIO"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Vanessa Aparecida de Resende Gomes" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60785047" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Héctor Briones Vásquez" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="VASQUEZ, H. B." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do Oprimido" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="751">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="Jogos Teatrais como fator de desenvolvimento junto a pessoas com síndrome de down - uma análise bibliográfica" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Jogos Teatrais como fator de desenvolvimento junto a pessoas com síndrome de down - uma análise bibliográfica"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="JULIANA REIS MONTEIRO DOS SANTOS" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SANTOS, J. R. M." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="palhaço" PALAVRA-CHAVE-2="Jogos Teatrais" PALAVRA-CHAVE-3="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="752">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="A ?PERSONAGILIZAÇÃO? DA FIGURA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA: UMA PROPOSTA PARA A EDUCAÇÃO TEATRAL NO ENSINO MÉDIO" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="A ?PERSONAGILIZAÇÃO? DA FIGURA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA: UMA PROPOSTA PARA A EDUCAÇÃO TEATRAL NO ENSINO MÉDIO"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="encenação" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="756">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="EU CANTANTE: EM BUSCA DA LIBERDADE EXPRESSIVA" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://ufsj.edu.br/portal2-repositorio/File/ppgac/Eu%20Cantante%20-%20em%20busca%20da%20liberdade%20expressiva%20-%20Natalia%20Vargas%20-%20PPGAC%20-%202022.pdf" DOI="" TITULO-INGLES="EU CANTANTE: EM BUSCA DA LIBERDADE EXPRESSIVA"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Natália Vargas" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60785047" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Juliana Alves Mota Drummond" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="DRUMMOND, J. A. M." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="8338462028975092"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MARCOS EDSON CARDOSO FILHO" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CARDOSO FILHO, M. E." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Musicalidade Cênica" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="760">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO=""O Grotesco como Estratégia de Desconstrução da Feminilidade na Cena Cômica Contemporânea"," ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""O Grotesco como Estratégia de Desconstrução da Feminilidade na Cena Cômica Contemporânea","></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Giulia Oliva de Araújo" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="NINA CAETANO" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CAETANO, NINA" ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Matheus Silva" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SILVA, M." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="palhaço" PALAVRA-CHAVE-2="artes cênicas" PALAVRA-CHAVE-3="feminismo" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas declara, para os devidos fins, que o Prof. Dr. Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi participou como membro da Banca examinadora de Dissertação de Mestrado, intitulada "O Grotesco como Estratégia de Desconstrução da Feminilidade na Cena Cômica Contemporânea", da aluna Giulia Oliva de Araujo, realizada no dia 18 de Agosto de 2023, às 10:00 horas, nesta Universidade." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas declara, para os devidos fins, que o Prof. Dr. Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi participou como membro da Banca examinadora de Dissertação de Mestrado, intitulada "O Grotesco como Estratégia de Desconstrução da Feminilidade na Cena Cômica Contemporânea", da aluna Giulia Oliva de Araujo, realizada no dia 18 de Agosto de 2023, às 10:00 horas, nesta Universidade."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="766">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO=""PEQUENO ORGANON PARA O TEATRO FANZINE: Performatização da Precariedade, Autodeboche e Plagicombinação no Teatro de Belo Horizonte dos Anos 10. ou Cabaré, Carnavandalização e Poetas-vedetes nas Alterosas dos Anos 10."," ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""PEQUENO ORGANON PARA O TEATRO FANZINE: Performatização da Precariedade, Autodeboche e Plagicombinação no Teatro de Belo Horizonte dos Anos 10. ou Cabaré, Carnavandalização e Poetas-vedetes nas Alterosas dos Anos 10.","></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Marina Viana Pereira" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Sara del Carmen Rojo de la Rosa" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ROSA, S. C. R. L." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="elvina maria pereira caetano" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CAETANO, E. M. P." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Cabaré" PALAVRA-CHAVE-2="performance artística" PALAVRA-CHAVE-3="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="770">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="CONSTRUÇÃO DRAMATÚRGICA DO ESPETÁCULO ?PARTIDAS?, DO TEATRO DA PEDRA: Inspirações e reverberações" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="CONSTRUÇÃO DRAMATÚRGICA DO ESPETÁCULO ?PARTIDAS?, DO TEATRO DA PEDRA: Inspirações e reverberações"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="ELIS FERNANDA GONÇALVES FERREIRA" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60785047" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="teatro de grupo" PALAVRA-CHAVE-3="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="772">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="TEATRO DIGITAL NAS ESCOLAS: Mediação teatral por meio do teatro digital, com professores de escolas públicas de Belo Horizonte e Araxá-MG" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="TEATRO DIGITAL NAS ESCOLAS: Mediação teatral por meio do teatro digital, com professores de escolas públicas de Belo Horizonte e Araxá-MG"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="ANA CRISTINA CARVALHO E COSTA" CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60008989" NOME-CURSO="Artes" NOME-CURSO-INGLES="Arts"></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Mariana Lima e Muniz" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MUNIZ, M. L." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="4036174612294393"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Brenno Jadvas Soares Ferreira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FERREIRA, B. J. S." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="TEATRALIDADE" PALAVRA-CHAVE-2="Transmídia" PALAVRA-CHAVE-3="Teatro Digital" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="773"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="775"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="789">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="Pequeno Organon para o Teatro Fanzine Performatização da Precariedade, Auto-deboche e Plagiocombinação no Teatro de Belo Horizonte dos Anos 10, ou Cabaré, Carnavandalização e Poetas-vedetes nas Alterosas dos Anos 10?," ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://www.repositorio.ufop.br/items/d747ed6b-8558-4726-ae0c-9216a87ea421" DOI="" TITULO-INGLES="Pequeno Organon para o Teatro Fanzine Performatização da Precariedade, Auto-deboche e Plagiocombinação no Teatro de Belo Horizonte dos Anos 10, ou Cabaré, Carnavandalização e Poetas-vedetes nas Alterosas dos Anos 10?,"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Cabaré" PALAVRA-CHAVE-2="plagicombinação" PALAVRA-CHAVE-3="carnavandalização" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="GASPERI, M. E. R.;CAETANO, Nina; ROSAS, S. R. L.. PEQUENO ORGANON PARA O TEATRO FANZINE: Performatização da Precariedade, Autodeboche e Plagicombinação no Teatro de Belo Horizonte dos Anos 10. ou Cabaré, Carnavandalização e Poetas-vedetes nas Alterosas dos Anos 10. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal de Ouro Preto." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="GASPERI, M. E. R.;CAETANO, Nina; ROSAS, S. R. L.. PEQUENO ORGANON PARA O TEATRO FANZINE: Performatização da Precariedade, Autodeboche e Plagicombinação no Teatro de Belo Horizonte dos Anos 10. ou Cabaré, Carnavandalização e Poetas-vedetes nas Alterosas dos Anos 10. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal de Ouro Preto."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="799">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="O APRENDIZADO A PARTIR DA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO TEATRAL: Um diálogo entre John Dewey e Viola Spolin" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="O APRENDIZADO A PARTIR DA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO TEATRAL: Um diálogo entre John Dewey e Viola Spolin"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="matheus Corrêa dos Santos" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60785047" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ernesto Gomes Valença" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="VALENCA, E. G." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Juliana Alves Mota Drummond" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="DRUMMOND, J. A. M." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ="8338462028975092"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="Jogos Teatrais" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="No dia 28 do mês de junho do ano de 2024, às 09 horas, através de reunião remota MEETUFSJ, reuniram-se os membros da banca examinadora composta pelas professoras doutoras Juliana Reis Monteiro dos Santos (UFSJ), Ernesto Gomes Valença (UFOP ? membro externo), Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi (UFOP ? coorientador) e André Luiz Lopes Magela (UFSJ ? orientador e presidente da banca), a fim de arguirem o mestrando Matheus Correa dos Santos, cujo trabalho intitula-se ?O APRENDIZADO A PARTIR DA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO TEATRAL: Um diálogo entre John Dewey e Viola Spolin?. Aberta a sessão pelo presidente, coube ao candidato expor o tema de sua dissertação, sendo em seguida arguido pelos membros da banca examinadora acerca do trabalho. Sendo dadas as explicações e sugestões que se mostraram necessárias, as membras da banca consideraram a dissertação de mestrado APROVADA. considerações da Banca: A defesa, arguição e sugestões foram gravadas e serão contempladas nas retificações realizadas no texto final, a ser posteriormente apresentado ao programa." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="No dia 28 do mês de junho do ano de 2024, às 09 horas, através de reunião remota MEETUFSJ, reuniram-se os membros da banca examinadora composta pelas professoras doutoras Juliana Reis Monteiro dos Santos (UFSJ), Ernesto Gomes Valença (UFOP ? membro externo), Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi (UFOP ? coorientador) e André Luiz Lopes Magela (UFSJ ? orientador e presidente da banca), a fim de arguirem o mestrando Matheus Correa dos Santos, cujo trabalho intitula-se ?O APRENDIZADO A PARTIR DA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO TEATRAL: Um diálogo entre John Dewey e Viola Spolin?. Aberta a sessão pelo presidente, coube ao candidato expor o tema de sua dissertação, sendo em seguida arguido pelos membros da banca examinadora acerca do trabalho. Sendo dadas as explicações e sugestões que se mostraram necessárias, as membras da banca consideraram a dissertação de mestrado APROVADA. considerações da Banca: A defesa, arguição e sugestões foram gravadas e serão contempladas nas retificações realizadas no texto final, a ser posteriormente apresentado ao programa."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="800">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="COLETIVO TEATRAL LA MANDRÁGORA: Arte e Territorialidade como resistência à Necropolítica em Viña del Mar, Chile" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://www.repositorio.ufop.br/items/8632489e-3a0c-45f0-bc4b-74ca24aac2e1" DOI="" TITULO-INGLES="COLETIVO TEATRAL LA MANDRÁGORA: Arte e Territorialidade como resistência à Necropolítica em Viña del Mar, Chile"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Cristian Mayorga Hevia" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro Chileno" PALAVRA-CHAVE-2="performance artística" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="801">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="CONHECEREIS A VERDADE Peça-conferência, teatralidades do real e a Era da Desinformação" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://repositorio.ufmg.br/handle/1843/77690" DOI="" TITULO-INGLES="CONHECEREIS A VERDADE Peça-conferência, teatralidades do real e a Era da Desinformação"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="João Luis Pereira Barbosa Santos" CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60008989" NOME-CURSO="Artes" NOME-CURSO-INGLES="Arts"></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Raquel Castro de Souza" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA, R. C." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Peça-conferência" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="809">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="teatro possíveldurante a pandemia de Covid-19: As criações digitais do Grupo Galpão entre 2020 e 2022 ?." ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://repositorio.ufmg.br/handle/1843/78862" DOI="" TITULO-INGLES="teatro possíveldurante a pandemia de Covid-19: As criações digitais do Grupo Galpão entre 2020 e 2022 ?."></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="CÍNTIA RAQUEL BADARÓ" CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60008989" NOME-CURSO="Artes" NOME-CURSO-INGLES="Arts"></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Eduardo dos Santos Andrade" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ANDRADE, E. S." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="artes cênicas" PALAVRA-CHAVE-2="virtualidade" PALAVRA-CHAVE-3="Teatro Digital" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Programa de Pós-graduação em Artes da Escola de Belas Artes da Universidade Federal de MinasGerais agradece aos membros da banca pela parti cipação na defesa de dissertação de mestradode CÍNTIA RAQUEL BADARÓ, número de registro 2022686262, tí tulo da dissertação ? O teatro possíveldurante a pandemia de Covid-19: As criações digitais do Grupo Galpão entre 2020 e 2022 ?. A banca foi realizada no dia 13/12/2024, com a parti cipação dos Professores listados abaixo: Profa. Dra. Mariana de Lima e Muniz ? Orientadora ? EBA/UFMG Prof. Dr. Eduardo dos Santos Andrade ? Coorientador ? EBA/UFMG Prof. Dr. Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi ? Titular ? UFOP Profa. Dra. Raquel Castro de Souza ? Titular ? UFOP Prof. Dr. Ernani de Castro Malett a - Suplente - EBA/UFMG" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Programa de Pós-graduação em Artes da Escola de Belas Artes da Universidade Federal de MinasGerais agradece aos membros da banca pela parti cipação na defesa de dissertação de mestradode CÍNTIA RAQUEL BADARÓ, número de registro 2022686262, tí tulo da dissertação ? O teatro possíveldurante a pandemia de Covid-19: As criações digitais do Grupo Galpão entre 2020 e 2022 ?. A banca foi realizada no dia 13/12/2024, com a parti cipação dos Professores listados abaixo: Profa. Dra. Mariana de Lima e Muniz ? Orientadora ? EBA/UFMG Prof. Dr. Eduardo dos Santos Andrade ? Coorientador ? EBA/UFMG Prof. Dr. Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi ? Titular ? UFOP Profa. Dra. Raquel Castro de Souza ? Titular ? UFOP Prof. Dr. Ernani de Castro Malett a - Suplente - EBA/UFMG"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="810">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="PERFORMANCE DEGUERRILHA: Poéti cas-visuais negras como estratégia de autodefesa e enfrentamento ao racismo" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://repositorio.ufmg.br/handle/1843/76630" DOI="" TITULO-INGLES="PERFORMANCE DEGUERRILHA: Poéti cas-visuais negras como estratégia de autodefesa e enfrentamento ao racismo"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Priscila Rezende Pinto" CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60008989" NOME-CURSO="Artes" NOME-CURSO-INGLES="Arts"></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Vanessa Raquel Lambert de Souza" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA, V. R. L." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Janaina Barros Silva Viana" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="VIANA, J. B. S." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Marcos Antônio Alexandre" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ALEXANDRE, M. A." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Guerrilha" PALAVRA-CHAVE-2="performance artística" PALAVRA-CHAVE-3="racismo" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Esta pesquisa analisa parte das noções da emoção da raiva e sua presença nas relações humanas, correlacionando tais noções com a vivência do sujeito negro em sociedade. O objetivo é compreender a consequente ocorrência dessa emoção na constituição da corporeidade dos sujeitos negros que, transmutada em ação performática, irá possibilitar a elaboração da arte como estratégia viável de autodefesa e de enfrentamento contra a violência colonial e o racismo. Para isso, iremos investigar as performances A gente combinamos de não morrer de Jota Mombaça, Mil litros de preto ? A Maré está cheia, de Lucimélia Romão, e minhas obras artísticas, tais como Bombril, Barganha, Vem... pra ser infeliz e Muchas gracias, pero no!. A partir das imagens e discursos que compõem os trabalhos aqui elencados, traço uma reflexão acerca da identificação e apropriação da emoção de raiva como a força motora e o combustível destas criações poéticas-visuais e cênicas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Esta pesquisa analisa parte das noções da emoção da raiva e sua presença nas relações humanas, correlacionando tais noções com a vivência do sujeito negro em sociedade. O objetivo é compreender a consequente ocorrência dessa emoção na constituição da corporeidade dos sujeitos negros que, transmutada em ação performática, irá possibilitar a elaboração da arte como estratégia viável de autodefesa e de enfrentamento contra a violência colonial e o racismo. Para isso, iremos investigar as performances A gente combinamos de não morrer de Jota Mombaça, Mil litros de preto ? A Maré está cheia, de Lucimélia Romão, e minhas obras artísticas, tais como Bombril, Barganha, Vem... pra ser infeliz e Muchas gracias, pero no!. A partir das imagens e discursos que compõem os trabalhos aqui elencados, traço uma reflexão acerca da identificação e apropriação da emoção de raiva como a força motora e o combustível destas criações poéticas-visuais e cênicas."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="813">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="Reconfigurações da Práxis de Uma Iluminadora na Experiência Coletiva do Grupo Quatroloscinco de Belo Horizonte" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Reconfigurações da Práxis de Uma Iluminadora na Experiência Coletiva do Grupo Quatroloscinco de Belo Horizonte"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Marina Arthuzzi Rodrigues" CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60008989" NOME-CURSO="Artes" NOME-CURSO-INGLES="Arts"></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="artes cênicas" PALAVRA-CHAVE-2="Iluminação" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="DECLARAÇÃO Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação Universidade Federal de Ouro Preto MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO A Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas declara, para os devidos fins, que o Prof. Dr. Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi participou como membro da Banca examinadora de Dissertação de Mestrado, intitulada "Reconfigurações da Práxis de Uma Iluminadora na Experiência Coletiva do Grupo Quatroloscinco de Belo Horizonte", da aluna Marina Arthuzzi Rodrigues, realizada no dia 29 de Maio de 2024, às 10:00 horas, nesta Universidade. Declaramos ainda que a banca examinadora foi composta pelos seguintes docentes: Prof. Dr. Eduardo dos Santos Andrade - UFMG Prof. Dr. Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi - UFOP Profa. Dra. Raquel Castro de Souza - Presidente (UFOP)" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="DECLARAÇÃO Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação Universidade Federal de Ouro Preto MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO A Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas declara, para os devidos fins, que o Prof. Dr. Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi participou como membro da Banca examinadora de Dissertação de Mestrado, intitulada "Reconfigurações da Práxis de Uma Iluminadora na Experiência Coletiva do Grupo Quatroloscinco de Belo Horizonte", da aluna Marina Arthuzzi Rodrigues, realizada no dia 29 de Maio de 2024, às 10:00 horas, nesta Universidade. Declaramos ainda que a banca examinadora foi composta pelos seguintes docentes: Prof. Dr. Eduardo dos Santos Andrade - UFMG Prof. Dr. Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi - UFOP Profa. Dra. Raquel Castro de Souza - Presidente (UFOP)"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="667">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="Professor Errante: Outras Narrativas Erráticas no Ambiente Escolar" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Professor Errante: Outras Narrativas Erráticas no Ambiente Escolar"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Francisco Laécio Araújo de Holanda" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ines Karin Linke Ferreira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FERREIRA, I. K. L." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Errância" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="Educação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Estа dissertаção аnаlisа o conceito de Errânciа (BERENSTEIN, 2012) e o аproximа dаs práticаs educаtivаs, mais precisamente da Pedagogia do Teatro. A ideia foi investigar а composição de umа perspectivа de arte contemporânea e sua relação com a proposta docente em artes, em especiаl, nаs escolаs municipаis dаs cidаdes de Ouro Preto e Mаrianа (MG), durаnte а pаndemiа causada pelo Coronаvírus, entre os anos de 2020 e 2021. Logo, investigou-se cаrаcterísticаs errаntes, аtribuídаs à docência, entre diferentes cаmpos аrtísticos, ampliando suаs práticаs coletivаs de vivência em sаlа de аulа. А revisão dа literаturа se bаseou num horizonte multirreferenciаl, envolvendo conceitos e teoriаs de diferentes disciplinаs de áreаs do conhecimento distintаs, incluindo а Аrte, а Educаção, а Históriа e а Cаrtogrаfiа. Apаrecem em destaque autores como: Pаolа Berenstein Jаcques (2012), Pаulo Freire (2003), Guy Debord (1961) e Walter Benjamin (1981). Por fim, este processo teórico-prático demonstrа que o professor errаnte não é só um modo operаnte, mas sim, umа estrаtégiа de sobrevivênciа, onde se estаbelece zonаs de contаto e de conflito entre diversos modos de existir, de аtuаr, de vivenciаr а escolа e а sаlа de аulа" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Estа dissertаção аnаlisа o conceito de Errânciа (BERENSTEIN, 2012) e o аproximа dаs práticаs educаtivаs, mais precisamente da Pedagogia do Teatro. A ideia foi investigar а composição de umа perspectivа de arte contemporânea e sua relação com a proposta docente em artes, em especiаl, nаs escolаs municipаis dаs cidаdes de Ouro Preto e Mаrianа (MG), durаnte а pаndemiа causada pelo Coronаvírus, entre os anos de 2020 e 2021. Logo, investigou-se cаrаcterísticаs errаntes, аtribuídаs à docência, entre diferentes cаmpos аrtísticos, ampliando suаs práticаs coletivаs de vivência em sаlа de аulа. А revisão dа literаturа se bаseou num horizonte multirreferenciаl, envolvendo conceitos e teoriаs de diferentes disciplinаs de áreаs do conhecimento distintаs, incluindo а Аrte, а Educаção, а Históriа e а Cаrtogrаfiа. Apаrecem em destaque autores como: Pаolа Berenstein Jаcques (2012), Pаulo Freire (2003), Guy Debord (1961) e Walter Benjamin (1981). Por fim, este processo teórico-prático demonstrа que o professor errаnte não é só um modo operаnte, mas sim, umа estrаtégiа de sobrevivênciа, onde se estаbelece zonаs de contаto e de conflito entre diversos modos de existir, de аtuаr, de vivenciаr а escolа e а sаlа de аulа"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="354">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NATUREZA="Doutorado" TITULO="A Dramaturgia performática de César Brie e Mickäel de Oliveira: textos, contextos e processos de criação junto aos grupos Teatro de Los Andes, da Bolívia, e Colectivo 84, de Portugal" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="A Dramaturgia performática de César Brie e Mickäel de Oliveira: textos, contextos e processos de criação junto aos grupos Teatro de Los Andes, da Bolívia, e Colectivo 84, de Portugal"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NOME-DO-CANDIDATO="Éder Rodrigues da Silva" CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60043334" NOME-CURSO="programa de pós-graduação em letras da UFMG / estudos literários" NOME-CURSO-INGLES="Literature"></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Esta tese se concentra nos estudos sobre dramaturgia como termo expandido, sua práxis e as perspectivas de trabalho com o texto teatral na cena contemporânea. As questões levantadas investigam como o papel do dramaturgo se redimensiona no contexto atual, a partir das novas relações tecidas no labor prático, seus desdobramentos estéticos e a dimensão política incorporada à noção de dramaturgia como um espaço de experiência. Os percursos referenciais apontam para campos mais abrangentes do ofício, reconhecendo o dramaturgo como um agente que, enquanto performer, conduz novas formas processuais de escritura na interface com a performance. O trabalho dos dramaturgos escolhidos como exemplo, César Brie e Mickaël de Oliveira, sublinha este viés conceitual pautado em um olhar plural sobre o texto em relação às fontes tradicionais de produção e, também, sobre o caráter coletivo e performático de sua gênese. Ao ampliar a rede de tessituras que envolve estes saberes, busca-se dialogar com a diversidade das práticas dramatúrgicas expressas no repertório contemporâneo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Esta tese se concentra nos estudos sobre dramaturgia como termo expandido, sua práxis e as perspectivas de trabalho com o texto teatral na cena contemporânea. As questões levantadas investigam como o papel do dramaturgo se redimensiona no contexto atual, a partir das novas relações tecidas no labor prático, seus desdobramentos estéticos e a dimensão política incorporada à noção de dramaturgia como um espaço de experiência. Os percursos referenciais apontam para campos mais abrangentes do ofício, reconhecendo o dramaturgo como um agente que, enquanto performer, conduz novas formas processuais de escritura na interface com a performance. O trabalho dos dramaturgos escolhidos como exemplo, César Brie e Mickaël de Oliveira, sublinha este viés conceitual pautado em um olhar plural sobre o texto em relação às fontes tradicionais de produção e, também, sobre o caráter coletivo e performático de sua gênese. Ao ampliar a rede de tessituras que envolve estes saberes, busca-se dialogar com a diversidade das práticas dramatúrgicas expressas no repertório contemporâneo."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="355"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="390"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="513">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NATUREZA="Doutorado" TITULO="A NOVA REGULARIZAÇÃO FUNDIÁRIA: POSSE E PROPRIEDADE PARA QUEM? MARIELLE VIVE! E O EIXO DE IRREGULARIDADE FUNDIÁRIA VALINHOS-ITATIBA" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="A NOVA REGULARIZAÇÃO FUNDIÁRIA: POSSE E PROPRIEDADE PARA QUEM? MARIELLE VIVE! E O EIXO DE IRREGULARIDADE FUNDIÁRIA VALINHOS-ITATIBA"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NOME-DO-CANDIDATO="Bruna Pimentel Cilento" CODIGO-INSTITUICAO="071500000009" NOME-INSTITUICAO="Pontifícia Universidade Católica de Campinas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60008881" NOME-CURSO="Urbanismo" NOME-CURSO-INGLES="Architecture and Urbanism"></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Wilson Ribeiro dos Santos Junior" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SANTOS JUNIOR, W. R." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Vera Santana Luz" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="LUZ, V. S." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Alessandra Ribeiro Martins" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MARTINS, A. R." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="URBANIDADES" PALAVRA-CHAVE-2="Ocupação" PALAVRA-CHAVE-3="Urbanismo" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="635">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NATUREZA="Doutorado" TITULO="Eixos De Irregularidade Fundiária Valinhos-Itatiba (SP): Posse e Propriedade Para Quem?" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Eixos De Irregularidade Fundiária Valinhos-Itatiba (SP): Posse e Propriedade Para Quem?"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ana Cecília Mattei de Arruda Campo" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CAMPO, A. C. M. A." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Vera Santana Luz" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="LUZ, V. S." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Urbanismo" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="692">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NATUREZA="Doutorado" TITULO="A poética da videodança: criações de manifesto na contemporaneidade"" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=":"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NOME-DO-CANDIDATO="Diogo Angeli Theotônio" CODIGO-INSTITUICAO="007900000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Campinas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60060492" NOME-CURSO="ARTES DA CENA" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Daniela Gatti" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GATTI, D." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Mariana Baruco Machado Andraus" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ANDRAUS, M. B. M." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Guilherme Barbosa Schulze" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SCHULZE, G. B." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Julia Ziviani Vitiello" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="VITIELLO, J. Z." ORDEM-PARTICIPANTE="5" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="videodança" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A videodança integra o cenário artístico contemporâneo enquanto linguagem híbrida e tecnológica, com características poéticas que reúnem atributos complexos, combinando criações e elementos em contextos presenciais e virtuais, assumindo, assim, potencialidades expressivas múltiplas. Tendo em vista sua condição inovadora enquanto percurso criativo para a dança e para o movimento, esta pesquisa busca aprofundar os estudos acerca da linguagem da videodança a partir de sua construção poética e expressiva, considerando-a como uma linguagem dinâmica, atual e potente para a criação de narrativas de manifesto, capazes de estabelecer relações entre fazer artístico e as necessidades intrínsecas do ser humano enquanto sujeito integrado ao contexto social e político. A pesquisa, portanto, aproxima videodança, manifesto e contemporaneidade, trazendo os princípios estéticos e os principais elementos narrativos da videodança ? ?câmera?, ?corpo? e ?espaço? ? sendo abordados em criações de narrativas com discursos políticos ou de manifesto. Este caminho é traçado a partir de estudos e investigações nos campos teórico e prático da linguagem, assim como também é proposto diálogos com outras esferas do conhecimento, como a simbologia das imagens nas composições artísticas visuais, o manifesto nas artes e no modernismo brasileiro, o site-specific, a contemporaneidade, dentre outras expressões que viabilizam tais leituras políticas para o corpo, as imagens e o movimento." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A videodança integra o cenário artístico contemporâneo enquanto linguagem híbrida e tecnológica, com características poéticas que reúnem atributos complexos, combinando criações e elementos em contextos presenciais e virtuais, assumindo, assim, potencialidades expressivas múltiplas. Tendo em vista sua condição inovadora enquanto percurso criativo para a dança e para o movimento, esta pesquisa busca aprofundar os estudos acerca da linguagem da videodança a partir de sua construção poética e expressiva, considerando-a como uma linguagem dinâmica, atual e potente para a criação de narrativas de manifesto, capazes de estabelecer relações entre fazer artístico e as necessidades intrínsecas do ser humano enquanto sujeito integrado ao contexto social e político. A pesquisa, portanto, aproxima videodança, manifesto e contemporaneidade, trazendo os princípios estéticos e os principais elementos narrativos da videodança ? ?câmera?, ?corpo? e ?espaço? ? sendo abordados em criações de narrativas com discursos políticos ou de manifesto. Este caminho é traçado a partir de estudos e investigações nos campos teórico e prático da linguagem, assim como também é proposto diálogos com outras esferas do conhecimento, como a simbologia das imagens nas composições artísticas visuais, o manifesto nas artes e no modernismo brasileiro, o site-specific, a contemporaneidade, dentre outras expressões que viabilizam tais leituras políticas para o corpo, as imagens e o movimento."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="378"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="389"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="437"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="439"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="455">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="Fotoperformance Um Estudo Sobre Corpo, Imagem E Performatividade Na Fotografia Contemporânea." ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="?Fotoperformance Um Estudo Sobre Corpo, Imagem E Performatividade Na Fotografia Contemporânea."></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Jessica Oliveira Lemos" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60785047" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maria Angélica Melendi de Biasizzo" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BIASIZZO, M. A. M." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="fotoperformance" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="456"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="512">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="Teatro: Mercado e Formação de Público" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Teatro: Mercado e Formação de Público"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Bruno Moraes Reghental" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Berolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BEROLINI, N. G. S." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="Mercado" PALAVRA-CHAVE-3="Ouro Preto" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="518"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="519">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="Palavra (Per)Formada: Corpos Diaspóricos, Diferenciados Na Criação Cênica Contemporânea." ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Palavra (Per)Formada: Corpos Diaspóricos, Diferenciados Na Criação Cênica Contemporânea."></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Thaís Alessandra Martins da Cruz" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Alex Beigui de Paiva Cavalcante" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CAVALCANTE, A. B. P." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Kassandra da Silva Muniz" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MUNIZ, K. S." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="teatro negro" PALAVRA-CHAVE-3="autobiografia" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="520">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="Dança E Descolonização: Intersecções Entre Corpo E Política Na Dança Moderna Africana De Germaine Acogny" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Dança E Descolonização: Intersecções Entre Corpo E Política Na Dança Moderna Africana De Germaine Acogny"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Thaís Lopes Santos De Azevedo" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="ARTE" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="teatro negro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="522">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="O ensino do teatro no ambiente prisional: o jogo teatral como metodologia de ensino para se pensar em arte, urbanidade e sustentabilidade" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="O ensino do teatro no ambiente prisional: o jogo teatral como metodologia de ensino para se pensar em arte, urbanidade e sustentabilidade"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Naiara Virgínia da Silva Nascimento" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60785705" NOME-CURSO="Interdisciplinar em Artes, Urbanidades e Sustentabilidade" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Adilson Roberto Siqueira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SIQUEIRA, A. R." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="0140391284870531"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="TEATRALIDADE" PALAVRA-CHAVE-2="Teatro do Oprimido" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="540"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="586"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="589">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="Contos de Poder: o clown do Solar da Mímica entre Antonin Artaud e Carlos Castaneda" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="?Contos de Poder: o clown do Solar da Mímica entre Antonin Artaud e Carlos Castaneda"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Eduardo Miele Dal Secco Junior" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Luciana Costa dias" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="DIAS, L. C." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Andrea Copeliovitch" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="COPELIOVITCH, A." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="palhaço" PALAVRA-CHAVE-2="artes cênicas" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="594">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="A Origem e As Sombras: Intercessões entre Ritual, Memória e Performance" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="A Origem e As Sombras: Intercessões entre Ritual, Memória e Performance"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Luís Gustavo Ferigati Pereira" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Luciana Costa dias" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="DIAS, L. C." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Esta pesquisa tem por objetivo discutir a performance como possibilidade de atualização dos mitos na contemporaneidade, ainda que escapando a uma religiosidade em sentido tradicional. Para tanto, utiliza-se a obra de Orlan e Marina Abramovic como estudo de caso. Através da metodologia de revisão bibliográfica, dividiu-se a investigação em três momentos. O primeiro, sobre a relação entre mito e ritual, traça um panorama do ?tempo primordial? ou tempo de origem e suas possibilidades de atualização no contemporâneo. O segundo, se aprofunda na possibilidade de a performance art atuar como resgate dos mitos na contemporaneidade, através ? sobretudo ? da centralidade do corpo (body art), em suas possibilidades (i.e: o corpo performático como corpo transitorial, lugar de passagem e corpo liminar) na obra de Orlan e Marina Abramovic. Cabe observar que o referencial teórico utilizado para estes dois primeiros momentos girou, sobretudo, em torno de autores como Richard Schechner, Victor Turner, Carl Gustav Jung e Mircea Eliade. Finalizando, no terceiro e último momento desta pesquisa, aborda-se criticamente a parte final da obra de Marina Abramovic e sua(s) vinda(s) ao Brasil (entre os anos de 2012 e 2015) através da contraposição ao conceito de ?outro teatro? de Zeca Ligiéro (2019), conceito que busca, justamente, fugir de uma narrativa eurocêntrica e que abre uma perspectiva que nos permite, à título de considerações finais, pensar um pouco para além dos limites de uma história unívoca para a performance, a arte e o teatro." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Esta pesquisa tem por objetivo discutir a performance como possibilidade de atualização dos mitos na contemporaneidade, ainda que escapando a uma religiosidade em sentido tradicional. Para tanto, utiliza-se a obra de Orlan e Marina Abramovic como estudo de caso. Através da metodologia de revisão bibliográfica, dividiu-se a investigação em três momentos. O primeiro, sobre a relação entre mito e ritual, traça um panorama do ?tempo primordial? ou tempo de origem e suas possibilidades de atualização no contemporâneo. O segundo, se aprofunda na possibilidade de a performance art atuar como resgate dos mitos na contemporaneidade, através ? sobretudo ? da centralidade do corpo (body art), em suas possibilidades (i.e: o corpo performático como corpo transitorial, lugar de passagem e corpo liminar) na obra de Orlan e Marina Abramovic. Cabe observar que o referencial teórico utilizado para estes dois primeiros momentos girou, sobretudo, em torno de autores como Richard Schechner, Victor Turner, Carl Gustav Jung e Mircea Eliade. Finalizando, no terceiro e último momento desta pesquisa, aborda-se criticamente a parte final da obra de Marina Abramovic e sua(s) vinda(s) ao Brasil (entre os anos de 2012 e 2015) através da contraposição ao conceito de ?outro teatro? de Zeca Ligiéro (2019), conceito que busca, justamente, fugir de uma narrativa eurocêntrica e que abre uma perspectiva que nos permite, à título de considerações finais, pensar um pouco para além dos limites de uma história unívoca para a performance, a arte e o teatro."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="626">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="Professor Errante: Outras Narrativas Erráticas no Ambiente Escolar" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Professor Errante: Outras Narrativas Erráticas no Ambiente Escolar"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Francisco Laécio Araújo de Holanda" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Errância" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="651">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="Performance E Personagem Na Atuação Do Professor Em Sala De Aula: Uma Proposta Para A Educação Teatral No Ensino Médio" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Performance E Personagem Na Atuação Do Professor Em Sala De Aula: Uma Proposta Para A Educação Teatral No Ensino Médio"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Vanessa Aparecida de Resende Gomes" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60785047" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maria Clara Guimarães Ferrer Carrilho" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CARRILHO, M. C. G. F." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="676">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="As noções de performatividade para a composição do treinamento de ator-dançarino: uma análise comparativa entre o grupo de pesquisa Movère (UFSJ-MG) e o grupo artístico Farm in the Cave (República Tcheca)" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="As noções de performatividade para a composição do treinamento de ator-dançarino: uma análise comparativa entre o grupo de pesquisa Movère (UFSJ-MG) e o grupo artístico Farm in the Cave (República Tcheca)"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Ana Paula Gomes da Rocha" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Adilson Roberto Siqueira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SIQUEIRA, A. R." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="0140391284870531"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Encenação performativa" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Aos 30 dias do mês de novembro do ano de 2020, às 10h, através de videoconferência realizada na sala virtual , foi instalada a sessão pública para o exame de qualificação da dissertação de mestrado intitulada ?As noções de performatividade para a composição do treinamento de ator-dançarino: uma análise comparativa entre o grupo de pesquisa Movère (UFSJ-MG) e o grupo artístico Farm in the Cave (República Tcheca)? de autoria de Ana Paula Gomes da Rocha, discente do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas IFAC/UFOP em nível de Mestrado Acadêmico. A Comissão Examinadora presente esteve constituída pelos professores doutores: Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi (Orientador - PPGAC/UFOP), presidente; Adilson Roberto Siqueira (PPGAC/UFSJ), primeiro membro da banca; Éden Silva Peretta (PPGAC/UFOP), segundo membro da banca. Após a apresentação da mestranda, a autora foi arguida pelos examinadores e foi considerada aprovada no Exame de Qualificação." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Aos 30 dias do mês de novembro do ano de 2020, às 10h, através de videoconferência realizada na sala virtual , foi instalada a sessão pública para o exame de qualificação da dissertação de mestrado intitulada ?As noções de performatividade para a composição do treinamento de ator-dançarino: uma análise comparativa entre o grupo de pesquisa Movère (UFSJ-MG) e o grupo artístico Farm in the Cave (República Tcheca)? de autoria de Ana Paula Gomes da Rocha, discente do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas IFAC/UFOP em nível de Mestrado Acadêmico. A Comissão Examinadora presente esteve constituída pelos professores doutores: Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi (Orientador - PPGAC/UFOP), presidente; Adilson Roberto Siqueira (PPGAC/UFSJ), primeiro membro da banca; Éden Silva Peretta (PPGAC/UFOP), segundo membro da banca. Após a apresentação da mestranda, a autora foi arguida pelos examinadores e foi considerada aprovada no Exame de Qualificação."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="693">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="UM CORPO CÊNICO: ESTRATÉGIAS PARA A CONSTRUÇÃO E CRIAÇÃO DA CENA TEATRAL" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="UM CORPO CÊNICO: ESTRATÉGIAS PARA A CONSTRUÇÃO E CRIAÇÃO DA CENA TEATRAL"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Adriana Ribeiro de Almeida" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60785047" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="artes cênicas" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="694">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="JOGOS TEATRAIS COMO DESENVOLVIMENTO JUNTO A PESSOAS COM SÍNDROME DE DOWN UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="JOGOS TEATRAIS COMO DESENVOLVIMENTO JUNTO A PESSOAS COM SÍNDROME DE DOWN UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="EDER NUNES SALDANHA" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60785047" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="juliana Monteiro" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MONTEIRO, J." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="palhaço" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="750">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="CARTOGRAFIA DA CONSTRUÇÃO DRAMATÚRGICA DO ESPETÁCULO PARTIDAS DO TEATRO DA PEDRA" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="CARTOGRAFIA DA CONSTRUÇÃO DRAMATÚRGICA DO ESPETÁCULO PARTIDAS DO TEATRO DA PEDRA"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Elis Fernanda Gonçalves Ferreira" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60785047" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="encenação" PALAVRA-CHAVE-2="teatro de grupo" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="753">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="Reconfigurações do papel do iluminador na práxis coletiva contemporânea do Teatro de Grupo em Belo Horizonte" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Reconfigurações do papel do iluminador na práxis coletiva contemporânea do Teatro de Grupo em Belo Horizonte"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Marina Arthuzzi Rodrigues" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Iluminação" PALAVRA-CHAVE-2="teatro de grupo" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="768">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="COLETIVO TEATRAL LA MANDRÁGORA: Arte e Territorialidade como resistência à Necropolítica em Viña del Mar, Chile" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://www.repositorio.ufop.br/items/8632489e-3a0c-45f0-bc4b-74ca24aac2e1" DOI="" TITULO-INGLES="COLETIVO TEATRAL LA MANDRÁGORA: Arte e Territorialidade como resistência à Necropolítica em Viña del Mar, Chile"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Cristian Mayorga Hevia" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="TEATRALIDADE" PALAVRA-CHAVE-2="Teatro Chileno" PALAVRA-CHAVE-3="performance artística" PALAVRA-CHAVE-4="Necropolítica" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="771">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="PARA PENSAR ARTE, EDUCAÇÃO E SUSTENTABILIDADE: um estudo do Projeto Respiradores pela ótica das noções de ecosofia e educação performativa" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="PARA PENSAR ARTE, EDUCAÇÃO E SUSTENTABILIDADE: um estudo do Projeto Respiradores pela ótica das noções de ecosofia e educação performativa"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="FRANCISCO DE PAULO D?AVILA JUNIOR" CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60008989" NOME-CURSO="Artes" NOME-CURSO-INGLES="Arts"></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maurilio Andrade Rocha" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ROCHA, M. A." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Gilberto Icle" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ICLE, G." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performance" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="798">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="PERFORMATIVIDADE DE GUERRILHA: Poéticas-visuais negras como estratégia de autodefesa e enfrentamento ao racismo" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="PERFORMATIVIDADE DE GUERRILHA: Poéticas-visuais negras como estratégia de autodefesa e enfrentamento ao racismo"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Priscila Rezende Pinto" CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60008989" NOME-CURSO="Artes" NOME-CURSO-INGLES="Arts"></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="performance artística" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="racismo" PALAVRA-CHAVE-4="pedagogias antirracistas" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Às 10 horas do dia 20 do mês de fevereiro de 2024, reuniu-se remotamente, por mídias digitais, os Professores avaliadores Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi (orientador), Vanessa Raquel Lambert de Souza (coorientadora), Marcos Antônio Alexandre (Membro Titular), Janaína Barros Silva Viana (membro titular) para AVALIAÇÃO PARCIAL DO CURSO DE MESTRADO, a fim de avaliar o material intitulado: "PERFORMATIVIDADE DE GUERRILHA: Poéticas-visuais negras como estratégia de autodefesa e enfrentamento ao racismo", apresentado pela candidata Priscila Rezende Pinto. Abrindo a sessão, o Prof. Dr. Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi, orientador, passou a palavra à candidata para apresentação do Seminário. Seguiu-se a arguição pelos avaliadores, com a respectiva resposta da discente. Logo após, a Comissão se reuniu, sem a presença da discente, para avaliação, expedição do resultado final e elaboração de parecer sobre a avaliação parcial do curso. Considerações finais da banca examinadora: Considera que o trabalho apresentado está bem desenvolvido e apto para a defesa final. A banca ressalta a necessidade de ampliar a obra autoral como discussão na dissertação." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Às 10 horas do dia 20 do mês de fevereiro de 2024, reuniu-se remotamente, por mídias digitais, os Professores avaliadores Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi (orientador), Vanessa Raquel Lambert de Souza (coorientadora), Marcos Antônio Alexandre (Membro Titular), Janaína Barros Silva Viana (membro titular) para AVALIAÇÃO PARCIAL DO CURSO DE MESTRADO, a fim de avaliar o material intitulado: "PERFORMATIVIDADE DE GUERRILHA: Poéticas-visuais negras como estratégia de autodefesa e enfrentamento ao racismo", apresentado pela candidata Priscila Rezende Pinto. Abrindo a sessão, o Prof. Dr. Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi, orientador, passou a palavra à candidata para apresentação do Seminário. Seguiu-se a arguição pelos avaliadores, com a respectiva resposta da discente. Logo após, a Comissão se reuniu, sem a presença da discente, para avaliação, expedição do resultado final e elaboração de parecer sobre a avaliação parcial do curso. Considerações finais da banca examinadora: Considera que o trabalho apresentado está bem desenvolvido e apto para a defesa final. A banca ressalta a necessidade de ampliar a obra autoral como discussão na dissertação."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="802">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de doutorado" TITULO="PERFORMANCE E RITUAL NO TEATRO LATINO-AMERICANO:Infl uências e Desconstruções Artaudiana" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="PERFORMANCE E RITUAL NO TEATRO LATINO-AMERICANO:Infl uências e Desconstruções Artaudiana"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="TAMIRA MANTOVANI GOMES BARBOSA" CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60008989" NOME-CURSO="Artes" NOME-CURSO-INGLES="Arts"></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Fernando Antonio Mencarelli" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MENCARELLI, F. A." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Monica Medeiros Ribeiro" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="RIBEIRO, M. M." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="ARTAUD" PALAVRA-CHAVE-2="performance artística" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="ATA DE EXAME DE QUALIFICAÇÃO DE TAMIRA MANTOVANI GOMES BARBOSA - NÚMERO DEMATRÍCULA 2021699387 Às quatorze horas do dia três do mês de outubro do ano de dois mil e vinte e quatro, reuniu-se no EspaçoPreto do Prédio do Teatro da Escola de Belas Artes, a Comissão Examinadora aprovada em reunião doColegiado do Programa de Pós-Graduação em Artes, para o EXAME DE QUALIFICAÇÃO DE DOUTORADO, afi m de avaliar o material inti tulado: ?PERFORMANCE E RITUAL NO TEATRO LATINO-AMERICANO:Infl uências e Desconstruções Artaudianas?, apresentado pela candidata de acordo com o Regulamentodo Programa de Pós-Graduação em Artes da UFMG. Abrindo a sessão, o Presidente da Comissão, Prof. Dr.Fernando Antonio Mencarelli, orientador, passou a palavra à candidata para apresentação do Seminário.Seguiu-se a arguição pelos examinadores, com a respecti va resposta da candidata. Logo após, a Comissãose reuniu, sem a presença da candidata, para julgamento, expedição do resultado e elaboração deparecer sobre o EXAME DE QUALIFICAÇÃO. Pelas indicações, a candidata foi considerada: APROVADA Considerações fi nais da banca examinadora: A doutoranda apresenta um texto coeso e fl uido que favorece o comparti lhamento de sua pesquisa emandamento. A sua apresentação reitera seu compromisso com a pesquisa e seu amplo conhecimentoteórico-práti co. Faz-se necessária uma defi nição mais precisa do objeto da pesquisa. O resultado fi nal foi comunicado à candidata pelo Presidente da Comissão. Nada mais havendo a tratar, oPresidente encerrou e lavrou a presente ATA, que será assinada por todos os membros parti cipantes daComissão Examinadora. Belo Horizonte, três dias do mês de outubro do ano de dois mil e vinte e quatro" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="ATA DE EXAME DE QUALIFICAÇÃO DE TAMIRA MANTOVANI GOMES BARBOSA - NÚMERO DEMATRÍCULA 2021699387 Às quatorze horas do dia três do mês de outubro do ano de dois mil e vinte e quatro, reuniu-se no EspaçoPreto do Prédio do Teatro da Escola de Belas Artes, a Comissão Examinadora aprovada em reunião doColegiado do Programa de Pós-Graduação em Artes, para o EXAME DE QUALIFICAÇÃO DE DOUTORADO, afi m de avaliar o material inti tulado: ?PERFORMANCE E RITUAL NO TEATRO LATINO-AMERICANO:Infl uências e Desconstruções Artaudianas?, apresentado pela candidata de acordo com o Regulamentodo Programa de Pós-Graduação em Artes da UFMG. Abrindo a sessão, o Presidente da Comissão, Prof. Dr.Fernando Antonio Mencarelli, orientador, passou a palavra à candidata para apresentação do Seminário.Seguiu-se a arguição pelos examinadores, com a respecti va resposta da candidata. Logo após, a Comissãose reuniu, sem a presença da candidata, para julgamento, expedição do resultado e elaboração deparecer sobre o EXAME DE QUALIFICAÇÃO. Pelas indicações, a candidata foi considerada: APROVADA Considerações fi nais da banca examinadora: A doutoranda apresenta um texto coeso e fl uido que favorece o comparti lhamento de sua pesquisa emandamento. A sua apresentação reitera seu compromisso com a pesquisa e seu amplo conhecimentoteórico-práti co. Faz-se necessária uma defi nição mais precisa do objeto da pesquisa. O resultado fi nal foi comunicado à candidata pelo Presidente da Comissão. Nada mais havendo a tratar, oPresidente encerrou e lavrou a presente ATA, que será assinada por todos os membros parti cipantes daComissão Examinadora. Belo Horizonte, três dias do mês de outubro do ano de dois mil e vinte e quatro"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="803">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de doutorado" TITULO="HIBRIDISMOS E ECOFEMINISMOS ANTES DO FIM: Rotas possíveis para reencantar encruzilhadas entre roças e cidades, entre peles, águas e pólens." ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="HIBRIDISMOS E ECOFEMINISMOS ANTES DO FIM: Rotas possíveis para reencantar encruzilhadas entre roças e cidades, entre peles, águas e pólens."></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Thaiz Barros Cantasini" CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60008989" NOME-CURSO="Artes" NOME-CURSO-INGLES="Arts"></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maria Elisa Martins Campos do Amaral" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="AMARAL, M. E. M. C." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Rita Lages Rodrigues" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="RODRIGUES, R. L." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Hibridismo" PALAVRA-CHAVE-2="Ecofeminismo" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A presente tese debruça-se na investigação e discussão de possíveis cruzos, encantamentos e ebós epistemológicos tecidos em estados relacionais não-hierárquicos entre materialidades interespécies, vegetais e hídricas, em rotas tecidas em roças e/ou espaços urbanos, através da proposição de oficinas artístico pedagógicas e experimentos ético-estéticos, erguidos a partir de metodologias e abordagens epistemológicas decoloniais, interseccionais e ecofeministas. A pesquisa tem como epicentro a investigação de modos da arte contemporânea operar na superação de injustiças sociais, ambientais e interespécies a partir da criação de poéticas afropindorâmicas da existência, do encantamento de peles, águas e plantas ativando também a práxis artística autoral. Além disso, a pesquisa propõe uma revisão do próprio sujeito do feminismo - a mulher -, incluindo o especismo e a crise ambiental como estratégias do patriarcado, do capitalismo e do processo de colonização." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A presente tese debruça-se na investigação e discussão de possíveis cruzos, encantamentos e ebós epistemológicos tecidos em estados relacionais não-hierárquicos entre materialidades interespécies, vegetais e hídricas, em rotas tecidas em roças e/ou espaços urbanos, através da proposição de oficinas artístico pedagógicas e experimentos ético-estéticos, erguidos a partir de metodologias e abordagens epistemológicas decoloniais, interseccionais e ecofeministas. A pesquisa tem como epicentro a investigação de modos da arte contemporânea operar na superação de injustiças sociais, ambientais e interespécies a partir da criação de poéticas afropindorâmicas da existência, do encantamento de peles, águas e plantas ativando também a práxis artística autoral. Além disso, a pesquisa propõe uma revisão do próprio sujeito do feminismo - a mulher -, incluindo o especismo e a crise ambiental como estratégias do patriarcado, do capitalismo e do processo de colonização."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="814">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="Flechas Contra Coloniais em Cena: Artes Cênicas e Cosmopercepções Indígenas" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Flechas Contra Coloniais em Cena: Artes Cênicas e Cosmopercepções Indígenas"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Isabela de Paula Gomes" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Éder Rodrigues da Silva" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SILVA, E. R." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Adriana Barbosa Pesca Paiva" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PAIVA, A. B. P." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="artes cênicas" PALAVRA-CHAVE-2="Performance" PALAVRA-CHAVE-3="contracolonialidade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="815">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="DESVIOS DO CORPO SEM PÁTRIA: convergências e desejos de artistas indígenas e parceiros na cena de Abiayala" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="DESVIOS DO CORPO SEM PÁTRIA: convergências e desejos de artistas indígenas e parceiros na cena de Abiayala"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Luna Rosa Lopes Pereira Recaldes" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Raquel Mota Mascarenhas" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MASCARENHAS, R. M." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="contracolonialidade" PALAVRA-CHAVE-2="cena contemporânea" PALAVRA-CHAVE-3="Performance" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="D E C L A R A Ç Ã O Declaramos para os devidos fins que Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi participou da Banca do Exame de Qualificação do projeto de dissertação de mestrado intitulado ?DESVIOS DO CORPO SEM PÁTRIA: convergências e desejos de artistas indígenas e parceiros na cena de Abiayala?, de autoria de Luna Rosa Lopes Pereira Recaldes. O exame de qualificação foi realizado no dia 14 de agosto de 2024, às 14h, em sala de videoconferência, sendo a Banca Examinadora composta por: Prof. Dr. Éder Rodrigues da Silva, orientador (presidente - PPGAC/UFOP). Profa. Dra. Raquel Mota Mascarenhas (membro UFOP). Prof. Dr. Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi (membro - PPGAC/UFOP). Ouro Preto, 14 de agosto de 2024. Profa. Dra. Nina Caetano (Elvina M. Caetano Pereira) Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas PPGAC-IFAC-UFOP" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="D E C L A R A Ç Ã O Declaramos para os devidos fins que Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi participou da Banca do Exame de Qualificação do projeto de dissertação de mestrado intitulado ?DESVIOS DO CORPO SEM PÁTRIA: convergências e desejos de artistas indígenas e parceiros na cena de Abiayala?, de autoria de Luna Rosa Lopes Pereira Recaldes. O exame de qualificação foi realizado no dia 14 de agosto de 2024, às 14h, em sala de videoconferência, sendo a Banca Examinadora composta por: Prof. Dr. Éder Rodrigues da Silva, orientador (presidente - PPGAC/UFOP). Profa. Dra. Raquel Mota Mascarenhas (membro UFOP). Prof. Dr. Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi (membro - PPGAC/UFOP). Ouro Preto, 14 de agosto de 2024. Profa. Dra. Nina Caetano (Elvina M. Caetano Pereira) Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas PPGAC-IFAC-UFOP"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="816">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="Tramaturgia(s) do eu profundo - a dramaturgia da dança e as camadas invisíveis do sujeito" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Tramaturgia(s) do eu profundo - a dramaturgia da dança e as camadas invisíveis do sujeito"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Belize de Melo Neves" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Juliana Soares Bom-Tempo" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BOM-TEMPO, J. S." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Dramaturgia do Corpo" PALAVRA-CHAVE-2="Dança" PALAVRA-CHAVE-3="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="666">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="PEQUENO ORGANON PARA O TEATRO FANZINE Performatização da precariedade, auto-deboche e plagiocombinação no Teatro de Belo Horizonte dos anos 10, ou Cabaré, Carnavandalização e poetas-vedetes nas Alterosas dos anos 10" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="PEQUENO ORGANON PARA O TEATRO FANZINE Performatização da precariedade, auto-deboche e plagiocombinação no Teatro de Belo Horizonte dos anos 10, ou Cabaré, Carnavandalização e poetas-vedetes nas Alterosas dos anos 10"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Marina Viana Pereira" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Organon de Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="Teatro Fanzine" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="152"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="153"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="154"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="155"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="156"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="157"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="174"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="175"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="176"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="221">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="A LIBERDADE E A CRIAÇÃO TEATRAL NA IMPRO: O SISTEMA JOHNSTONE" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Mariana Pìnto Siniscarchio" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="Teatro" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ana Cristina Dias" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="DIAS, A. C." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Diogo Horta Miguel" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MIGUEL, D. H." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Marcelo Rocco" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GASPERI, M. E. R.;ROCCO, MARCELO;GASPERI, MARCELO ROCCO;ROCCO DE GASPERI, MARCELO EDUARDO;GASPERI, MARCELO EDUARDO ROCCO DE" ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="1086610024861975"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Improvisação" PALAVRA-CHAVE-2="Sistema Impro" PALAVRA-CHAVE-3="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este trabalho tem como principal objetivo analisar o sistema denominado de ?Impro? de Keith Johnstone, desenvolvido ao longo dos anos 50 e 60, sob a ótica do ator/improvisador, na tentativa de libertar e estimular a criatividade através da Impro ? improvisação como espetáculo. Para tanto, foi feito um recorte histórico sobre a improvisação no Teatro desde a Commedia Dell'Arte (Século XVI), até a contemporaneidade. A partir desta análise, foi realizado um estudo de caso do espetáculo ?Devaneios?, criado como requisito parcial de Conclusão do Curso de Teatro em Bacharelado da Universidade Federal de São João Del Rei (UFSJ). O espetáculo, cuja coautoria é da criadora deste artigo, teve como eixos norteadores para a sua construção a criação coletiva, a memória pessoal dos atores e os principais fundamentos do sistema Johnstone o qual o artigo irá discorrer." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="223">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="A Reflexão do Teatro Pode Começar pela Publicidade?" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Eliana Márcia Silva" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60142936" NOME-CURSO="Teatro" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Cláudio José Guilarduci" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GUILARDUCI, C. J." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="4825606089955911"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Lucimara de Andrade" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ANDRADE, L." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Marcelo Rocco" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GASPERI, M. E. R.;ROCCO, MARCELO;GASPERI, MARCELO ROCCO;ROCCO DE GASPERI, MARCELO EDUARDO;GASPERI, MARCELO EDUARDO ROCCO DE" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ="1086610024861975"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Publicidade" PALAVRA-CHAVE-2="TEATRALIDADE" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="225">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="A DRAMATURGIA CORPORAL NO CORPO DO ATOR-DANÇARINO E NA COMPOSIÇÃO DA CENA TEATRAL: ESTUDO DE CASO DA MONTAGEM TEATRAL ?PARA COMER, RETIRE O LACRE?" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="A DRAMATURGIA CORPORAL NO CORPO DO ATOR-DANÇARINO E NA COMPOSIÇÃO DA CENA TEATRAL: ESTUDO DE CASO DA MONTAGEM TEATRAL ?PARA COMER, RETIRE O LACRE?"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Jheycy Cynnelly Santos" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="Teatro" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Adilson Roberto Siqueira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SIQUEIRA, A. R." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="0140391284870531"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CRISTIANO DINIZ" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="DINIZ, CRISTIANO" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ="0877635102578399"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="Dança" PALAVRA-CHAVE-3="Ator-dançarino" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="283"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="288">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="?BORUM KRENAK?" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="?BORUM KRENAK?"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="MATHEUS SANTANA CARDOSO GOUVÊA" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="Teatro" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="juliana Monteiro" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MONTEIRO, J." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Alberto Ferreira da Rocha Junior" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ROCHA JUNIOR, A. F." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo tem o intuito de trazer à luz os processos que envolveram a criação e apresentação do espetáculo ?Borum Krenak?, resultado estético das pesquisas cênicas realizadas no Laboratório Borum, para trabalho de conclusão de curso da UFSJ. Em pauta coloca-se o pensamento teatral desenvolvido pelo polonês Jerzy Grotowski (1933/1999) e a ritualidade dos Borum Krenak, suas interações e contribuições as artes da cena" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente artigo tem o intuito de trazer à luz os processos que envolveram a criação e apresentação do espetáculo ?Borum Krenak?, resultado estético das pesquisas cênicas realizadas no Laboratório Borum, para trabalho de conclusão de curso da UFSJ. Em pauta coloca-se o pensamento teatral desenvolvido pelo polonês Jerzy Grotowski (1933/1999) e a ritualidade dos Borum Krenak, suas interações e contribuições as artes da cena"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="289">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="UMA EXPERIÊNCIA CORPORAL A PARTIR DA DANÇA-TEATRO: O CORPO SE DERRAMA EM POESIA" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="UMA EXPERIÊNCIA CORPORAL A PARTIR DA DANÇA-TEATRO: O CORPO SE DERRAMA EM POESIA"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="ELIELSON RODRIGUES NASCIMENTO" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="Teatro" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="juliana Monteiro" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MONTEIRO, J." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Compreendendo a diversa gama de significações e interpretações do corpo/corporeidade, o artigo se propõe a discutir este objeto de estudo sob a ótica de uma visão integral do ser humano, aproximando-se do conceito de percepção corporal, por intermédio de experiências artísticas relacionadas à dança-teatro de Pina Bausch e a Técnica Klauss Vianna ? TKV. As reflexões aqui discutidas remetem-se ao trabalho de pesquisa para a conclusão de curso para a obtenção do título de licenciado em teatro. A pesquisa culminou na oficina de ?Teatro-dança? oferecida na cidade de Muriaé ? MG em parceria com a Fundação de Cultura e Artes ? FUNDARTE. O processo ocorreu ao longo de uma semana, no qual os participantes puderam experienciar e (re)descobrir o corpo por meio de experimentos, criações e apreciação. Ao final da oficina, o material criativo resultante foi aberto ao público, em caráter de cena espetacular e processual (work in progress), no Teatro Municipal Belmira Vilas Boas daquela cidade, com o intuito de intercambiar experiências, incentivar a atividade artística e fomentar a formação de público para as artes da cena." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Compreendendo a diversa gama de significações e interpretações do corpo/corporeidade, o artigo se propõe a discutir este objeto de estudo sob a ótica de uma visão integral do ser humano, aproximando-se do conceito de percepção corporal, por intermédio de experiências artísticas relacionadas à dança-teatro de Pina Bausch e a Técnica Klauss Vianna ? TKV. As reflexões aqui discutidas remetem-se ao trabalho de pesquisa para a conclusão de curso para a obtenção do título de licenciado em teatro. A pesquisa culminou na oficina de ?Teatro-dança? oferecida na cidade de Muriaé ? MG em parceria com a Fundação de Cultura e Artes ? FUNDARTE. O processo ocorreu ao longo de uma semana, no qual os participantes puderam experienciar e (re)descobrir o corpo por meio de experimentos, criações e apreciação. Ao final da oficina, o material criativo resultante foi aberto ao público, em caráter de cena espetacular e processual (work in progress), no Teatro Municipal Belmira Vilas Boas daquela cidade, com o intuito de intercambiar experiências, incentivar a atividade artística e fomentar a formação de público para as artes da cena."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="290">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="O MÉTODO DE CRIAÇÃO DO ATOR E O TRABALHO CORPORAL NA CONSTRUÇÃO DO ESPETÁCULO ??MOSCA DE FOGO EM : NÃO CAIBO EM MIM??" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="O MÉTODO DE CRIAÇÃO DO ATOR E O TRABALHO CORPORAL NA CONSTRUÇÃO DO ESPETÁCULO ??MOSCA DE FOGO EM : NÃO CAIBO EM MIM??"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="TAÍS CAROLINE DE SOUSA" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="Teatro" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="juliana Monteiro" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MONTEIRO, J." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Juliana Alves Mota Drummond" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="DRUMMOND, J. A. M." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="8338462028975092"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Marcelo Rocco" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GASPERI, M. E. R.;ROCCO, MARCELO;GASPERI, MARCELO ROCCO;ROCCO DE GASPERI, MARCELO EDUARDO;GASPERI, MARCELO EDUARDO ROCCO DE" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ="1086610024861975"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo pretende dialogar a respeito da experiência vivida durante o processo de construção do espetáculo: ?Mosca de fogo em: Não caibo em mim? correlacionando-a, através da fundamentação teórica, com a pesquisa levantada acerca dos estudos abordados pelo dramaturgo Constantin Stanislavski (1999) sobre o trabalho do ator e a construção do personagem, analisando também o papel do trabalho corporal fundamentado em ?O papel do corpo no corpo do ator? de Sônia Machado de Azevedo (2008). Diante da própria descoberta e de suas criações nesse processo, a atriz, através da experimentação prática e de estudos teóricos, pretende levantar os resultados obtidos tanto durante quanto depois da montagem do espetáculo em questão. Palavras-chave: corpo, ator, personagem, descoberta, experimentação." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente artigo pretende dialogar a respeito da experiência vivida durante o processo de construção do espetáculo: ?Mosca de fogo em: Não caibo em mim? correlacionando-a, através da fundamentação teórica, com a pesquisa levantada acerca dos estudos abordados pelo dramaturgo Constantin Stanislavski (1999) sobre o trabalho do ator e a construção do personagem, analisando também o papel do trabalho corporal fundamentado em ?O papel do corpo no corpo do ator? de Sônia Machado de Azevedo (2008). Diante da própria descoberta e de suas criações nesse processo, a atriz, através da experimentação prática e de estudos teóricos, pretende levantar os resultados obtidos tanto durante quanto depois da montagem do espetáculo em questão. Palavras-chave: corpo, ator, personagem, descoberta, experimentação."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="291">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="A EXPRESSIVIDADE CORPORAL NO CONTEXTO DO ESPETÁCULO DEVANEIOS" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="JULIANA APARECIDA LADEIRA" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="Teatro" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="juliana Monteiro" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MONTEIRO, J." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ana Cristina Dias" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="DIAS, A. C." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Marcelo Rocco" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GASPERI, M. E. R.;ROCCO, MARCELO;GASPERI, MARCELO ROCCO;ROCCO DE GASPERI, MARCELO EDUARDO;GASPERI, MARCELO EDUARDO ROCCO DE" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="1086610024861975"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo tem como principal objetivo um estudo acerca da expressão corporal como elemento fundamental no contexto do teatro contemporâneo . Como objetivos secundários, analisa a importância do corpo expressivo, da realização de um estudo sobre a relação entre expressividade, corporeidade e emoção, especificamente no espetáculo ?Devaneios?. Criado como requisito parcial do trabalho de conclusão do Curso em bacharelado da Universidade Federal de São João Del Rei (UFSJ), o espetáculo, com a coautoria da autora deste artigo, teve como eixos norteadores a criação coletiva, a memória pessoal dos atores e a expressão corporal nesse contexto. Palavras-chave: corpo, expressividade, expressão corporal." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="292">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="O FAZ-DE-CONTA COMO LINGUAGEM CÊNICA NAS ESCOLAS ? DA IMAGINAÇÃO E ESPONTANEIDADE PARA A CRIAÇÃO" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="O FAZ-DE-CONTA COMO LINGUAGEM CÊNICA NAS ESCOLAS ? DA IMAGINAÇÃO E ESPONTANEIDADE PARA A CRIAÇÃO"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="MARIANA PINTO SINISCARCHIO" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="Teatro" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Marcelo Rocco" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GASPERI, M. E. R.;ROCCO, MARCELO;GASPERI, MARCELO ROCCO;ROCCO DE GASPERI, MARCELO EDUARDO;GASPERI, MARCELO EDUARDO ROCCO DE" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="1086610024861975"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro-Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Jogos Teatrais" PALAVRA-CHAVE-3="Improvisação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo tem como principal objetivo analisar a linguagem do faz- de ? conta, tendo como base a imaginação e espontaneidade infantil, e as suas contribuições na formação da criança dentro do ambiente escolar, possibilitando uma liberdade de imaginação e espontaneidade nos alunos, oferecendo assim um espaço para a criação. Para tanto, foi realizado uma pesquisa teórica/prática, na Instituição Educacional Educandário São Francisco de Assis, localizado no município de Itamonte, no estado de Minas Gerais, com alunos de 5 e 6 anos, na qual foi observado como o contato com o Teatro, possibilita a experiência de transformação do sujeito e também como o estímulo da imaginação ajuda na construção do saber, principalmente nas fases iniciais da escolarização. Palavras ? chaves: Imaginação. Faz-de-conta. Teatro" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Este artigo tem como principal objetivo analisar a linguagem do faz- de ? conta, tendo como base a imaginação e espontaneidade infantil, e as suas contribuições na formação da criança dentro do ambiente escolar, possibilitando uma liberdade de imaginação e espontaneidade nos alunos, oferecendo assim um espaço para a criação. Para tanto, foi realizado uma pesquisa teórica/prática, na Instituição Educacional Educandário São Francisco de Assis, localizado no município de Itamonte, no estado de Minas Gerais, com alunos de 5 e 6 anos, na qual foi observado como o contato com o Teatro, possibilita a experiência de transformação do sujeito e também como o estímulo da imaginação ajuda na construção do saber, principalmente nas fases iniciais da escolarização. Palavras ? chaves: Imaginação. Faz-de-conta. Teatro"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="299">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="A ação verbal em uma construção de cena realista" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="A ação verbal em uma construção de cena realista"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Vanessa Aparecida Gomes" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="Teatro" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="André Magela" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MAGELA, A." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Marcelo Rocco" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GASPERI, M. E. R.;ROCCO, MARCELO;GASPERI, MARCELO ROCCO;ROCCO DE GASPERI, MARCELO EDUARDO;GASPERI, MARCELO EDUARDO ROCCO DE" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="1086610024861975"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Musicalidade Cênica" PALAVRA-CHAVE-2="INTERPRETAÇÃO" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="348"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="350"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="351"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="352"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="353"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="365">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="OFICINA DE SENSIBILIZAÇÃO TEATRAL Contação de histórias e a educação escolar na infância" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="OFICINA DE SENSIBILIZAÇÃO TEATRAL Contação de histórias e a educação escolar na infância"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Dirce Elaine Silva" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="Teatro" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro-Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Por meio de jogos teatrais, dinâmicas, brincadeiras e a construção de narrativas, as crianças do 3o ano do ensino fundamental, com idade de 8 (oito) anos, experimentaram através de contação de histórias colocar em prática suas emoções, através dessas atividades conseguindo se expressar por meio de desenhos, representações teatrais e narrativas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Por meio de jogos teatrais, dinâmicas, brincadeiras e a construção de narrativas, as crianças do 3o ano do ensino fundamental, com idade de 8 (oito) anos, experimentaram através de contação de histórias colocar em prática suas emoções, através dessas atividades conseguindo se expressar por meio de desenhos, representações teatrais e narrativas."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="366">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="A AÇÃO VERBAL EM UMA CONSTRUÇÃO DE CENA REALISTA: REFLEXÕES EM OLEANNA" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="A AÇÃO VERBAL EM UMA CONSTRUÇÃO DE CENA REALISTA: REFLEXÕES EM OLEANNA"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Vanessa Aparecida de Resende Gomes" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="Teatro" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A intenção inicial do presente artigo é abordar como pode se dar a construção de um espetáculo a partir do estudo do uso da ação verbal em uma cena realista, bem como investigar como reage o corpo do ator diante de um texto que tem a palavra como eixo norteador da cena. Para tanto, será abordado o conceito de ações físicas derivado de escritos de Constantin Stanislavski (1863 - 1938) e alguns de seus comentadores. Também serão considerados os estudos posteriores sobre o mesmo assunto feitos por Jerzy Grotowski (1933-1999) e Thomas Richards. No processo, uma das premissas mais adotadas foi a de que a voz faz parte do corpo e não pode ser estudada e abordada na prática de trabalho separadamente deste. Como material cênico para a pesquisa e ponto de referência na abordagem de tais questões, foi adotada a peça teatral Oleanna, escrita por David Mamet, e o processo de realização de um espetáculo teatral a partir deste texto." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A intenção inicial do presente artigo é abordar como pode se dar a construção de um espetáculo a partir do estudo do uso da ação verbal em uma cena realista, bem como investigar como reage o corpo do ator diante de um texto que tem a palavra como eixo norteador da cena. Para tanto, será abordado o conceito de ações físicas derivado de escritos de Constantin Stanislavski (1863 - 1938) e alguns de seus comentadores. Também serão considerados os estudos posteriores sobre o mesmo assunto feitos por Jerzy Grotowski (1933-1999) e Thomas Richards. No processo, uma das premissas mais adotadas foi a de que a voz faz parte do corpo e não pode ser estudada e abordada na prática de trabalho separadamente deste. Como material cênico para a pesquisa e ponto de referência na abordagem de tais questões, foi adotada a peça teatral Oleanna, escrita por David Mamet, e o processo de realização de um espetáculo teatral a partir deste texto."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="367">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Fotoperformer" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Fotoperformer"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Marlon Bruno Vitor de Paula" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="Teatro" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performance" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Fotoperformer é um trabalho de conclusão de curso de Comunicação Social ? Jornalismo da Universidade Federal de São João del-Rei. O memorial refere-se à produção de um fotolivro sobre a relação existente entre fotógrafo e o performer. A partir de uma narrativa visual, construída para o suporte, a proposta é compartilhar e ilustrar as experiências adquiridas pelo/através (d)o corpo do autor deste memorial, discutindo assim a trajetória de um artista híbrido, denominado neste trabalho como fotoperformer." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Fotoperformer é um trabalho de conclusão de curso de Comunicação Social ? Jornalismo da Universidade Federal de São João del-Rei. O memorial refere-se à produção de um fotolivro sobre a relação existente entre fotógrafo e o performer. A partir de uma narrativa visual, construída para o suporte, a proposta é compartilhar e ilustrar as experiências adquiridas pelo/através (d)o corpo do autor deste memorial, discutindo assim a trajetória de um artista híbrido, denominado neste trabalho como fotoperformer."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="368">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="EDUCAÇÃO DAS SENSIBILIDADES: A ARTE COMO UM CAMINHO PARA O CUIDADO" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="EDUCAÇÃO DAS SENSIBILIDADES: A ARTE COMO UM CAMINHO PARA O CUIDADO"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Taís Caroline de Sousa" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="Teatro" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro-Educação" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo busca apresentar a pesquisa realizada em educação das sensibilidades executada durante o primeiro semestre de dois mil e dezessete na Associação de Parentes e Amigos dos Dependentes Químicos - APADEQ ?, São João del-Rei, juntamente com os resultados obtidos de tal experiência e da experiência de estágio supervisionado em Teatro do Oprimido na mesma instituição, tendo no cuidado uma possibilidade de ação e acolhimento e na sensibilidade um caminho de contribuição para as pesquisas teatrais, como também de sua pertinência no âmbito terapêutico." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente artigo busca apresentar a pesquisa realizada em educação das sensibilidades executada durante o primeiro semestre de dois mil e dezessete na Associação de Parentes e Amigos dos Dependentes Químicos - APADEQ ?, São João del-Rei, juntamente com os resultados obtidos de tal experiência e da experiência de estágio supervisionado em Teatro do Oprimido na mesma instituição, tendo no cuidado uma possibilidade de ação e acolhimento e na sensibilidade um caminho de contribuição para as pesquisas teatrais, como também de sua pertinência no âmbito terapêutico."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="369">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="SOM-VOZ- MOVIMENTO: UMA PROPOSTA DE PEDAGOGIA TEATRAL VOLTADA PARA PRÁTICAS CORPORAIS NO ÂMBITO ESCOLAR" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="SOM-VOZ- MOVIMENTO: UMA PROPOSTA DE PEDAGOGIA TEATRAL VOLTADA PARA PRÁTICAS CORPORAIS NO ÂMBITO ESCOLAR"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Willian Francisco de Paulo" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="Teatro" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo tece reflexões sobre uma proposta de pedagogia teatral pautada em princípios somáticos e teatrais que foram organizados para a formação de docentes e graduandos em diferentes áreas das licenciaturas. Busca-se, por meio da experiência corporal, trabalhar com os sentidos e a motricidade, elementos esses que juntos compõem a formação estética, física e cognitiva do ser humano na sua totalidade. A pesquisa adotou a metodologia de pesquisa em arte e o corpo foi o material norteador para as atividades. Esse foi abordado a partir de três referências utilizadas em sala de aula e que estão presentes no cotidiano do educando que são: o Som, a Voz e o Movimento. Tais aspectos estes que estão intimamente ligados no material base já referenciado e repercutem num todo do processo de aprendizagem do discente. A proposta desta pesquisa é que, antes de chegar ao aluno em sala de aula, a investigação enfoque o professor e seu processo de sensibilização e percepção corporal e na dos elementos da tríade mencionada, permitindo assim experimentar possibilidades de trabalho com a sensibilidade, organização e escuta amplificada do corpo. A função destes procedimentos no ambiente escolar é proporcionar vivências interativas que passem pelo viés da corporalidade, conseguindo um processo profundo e integral de ensino-aprendizagem." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente artigo tece reflexões sobre uma proposta de pedagogia teatral pautada em princípios somáticos e teatrais que foram organizados para a formação de docentes e graduandos em diferentes áreas das licenciaturas. Busca-se, por meio da experiência corporal, trabalhar com os sentidos e a motricidade, elementos esses que juntos compõem a formação estética, física e cognitiva do ser humano na sua totalidade. A pesquisa adotou a metodologia de pesquisa em arte e o corpo foi o material norteador para as atividades. Esse foi abordado a partir de três referências utilizadas em sala de aula e que estão presentes no cotidiano do educando que são: o Som, a Voz e o Movimento. Tais aspectos estes que estão intimamente ligados no material base já referenciado e repercutem num todo do processo de aprendizagem do discente. A proposta desta pesquisa é que, antes de chegar ao aluno em sala de aula, a investigação enfoque o professor e seu processo de sensibilização e percepção corporal e na dos elementos da tríade mencionada, permitindo assim experimentar possibilidades de trabalho com a sensibilidade, organização e escuta amplificada do corpo. A função destes procedimentos no ambiente escolar é proporcionar vivências interativas que passem pelo viés da corporalidade, conseguindo um processo profundo e integral de ensino-aprendizagem."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="429"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="430"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="434"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="448">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="A Collage Como Método De Composição: Um Experimento Artístico Entre Educadores Em Formação" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="A Collage Como Método De Composição: Um Experimento Artístico Entre Educadores Em Formação"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Laura de Paula Resende" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="Teatro" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="juliana Monteiro" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MONTEIRO, J." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Juliana Alves Mota Drummond" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="DRUMMOND, J. A. M." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ="8338462028975092"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performance" PALAVRA-CHAVE-2="Collage" PALAVRA-CHAVE-3="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="449"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="450"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="451"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="453"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="454"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="461"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="488"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="489"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="491"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="494"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="495"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="496"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="498"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="499"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="500"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="501"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="503"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="517"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="558">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Por uma sala de aula entusiasmada : expectativas nas relações entre professores e alunes sob a ótica racial." ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/2747" DOI="" TITULO-INGLES="Por uma sala de aula entusiasmada : expectativas nas relações entre professores e alunes sob a ótica racial."></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Sheiquellann Sheronn Gonçalves Dias" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000000" NOME-CURSO="ARTES CÊNICAS - LICENCIATURA" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Bárbara de Souza Carbogim" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CARBOGIM, B. S." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Emerson de Paula" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PAULA, E." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Ensino Teatral" PALAVRA-CHAVE-2="pedagogias antirracistas" PALAVRA-CHAVE-3="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo tem o intuito de discorrer sobre o ensino público brasileiro, tendo como marco temporal o período abolicionista - onde escolas públicas foram criadas pelo movimento de pessoas negras - e traçando uma reflexão com as escolas públicas atuais. A partir disso foi possível entender o processo pedagógico pelo qual passam estudantes negres, visando a reflexão e crítica dos diferentes tratamentos que esses alunes vem recebendo ao longo dos anos. Para tanto, foi necessário investigar questões de raça e conceitos de algumas estudiosas como, por exemplo, bell hooks (2017), Sueli Carneiro (2005), Nilma Gomes (2012; 2017) e Luana Tolentino (2018). Com esse arcabouço teórico foi possível analisar experiências vivenciadas no estágio docência em Artes Cênicas da UFOP - em duas escolas públicas da cidade de Santa Luzia (MG) - e sublinhar metodologias já existentes, que focam numa perspectiva afrocentrada, para se pensar um ensino de teatro antirracista" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Este artigo tem o intuito de discorrer sobre o ensino público brasileiro, tendo como marco temporal o período abolicionista - onde escolas públicas foram criadas pelo movimento de pessoas negras - e traçando uma reflexão com as escolas públicas atuais. A partir disso foi possível entender o processo pedagógico pelo qual passam estudantes negres, visando a reflexão e crítica dos diferentes tratamentos que esses alunes vem recebendo ao longo dos anos. Para tanto, foi necessário investigar questões de raça e conceitos de algumas estudiosas como, por exemplo, bell hooks (2017), Sueli Carneiro (2005), Nilma Gomes (2012; 2017) e Luana Tolentino (2018). Com esse arcabouço teórico foi possível analisar experiências vivenciadas no estágio docência em Artes Cênicas da UFOP - em duas escolas públicas da cidade de Santa Luzia (MG) - e sublinhar metodologias já existentes, que focam numa perspectiva afrocentrada, para se pensar um ensino de teatro antirracista"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="559">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="A arte do encontro na educação : dispositivos para estratégias políticas pedagógicas no ensino da arte educação." ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/2793" DOI="" TITULO-INGLES="A arte do encontro na educação : dispositivos para estratégias políticas pedagógicas no ensino da arte educação."></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Daniela Mara Reis da Silveira" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000000" NOME-CURSO="ARTES CÊNICAS - LICENCIATURA" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Panmella Kelen Ribeiro Costa" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="COSTA, P. K. R." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte-educação" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo possui o objetivo de investigar as imagens e suas reverberações nas ações educativas proporcionadas durante a mediação cultural da Galeria Nello Nuno (FAOP). Com o intuito de provocar novas percepções das imagens além do princípio dicotômico do ?belo e do feio?, busca o incentivo do uso de dispositivos criativos como o jogo e a inserção da arte 1 Bacharel em Artes Cênicas pela Universidade Federal de Ouro Preto. Integrante do coletivo Anticorpos - Investigação em dança, sob orientação de Éden Peretta. Atualmente cursa Licenciatura em Artes Cênicas pela mesma instituição. contemporânea para fomentar a imaginação e a experiência durante a exposição ?Me fazendo Caminho?? da artista plástica Conceição Romualdo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente artigo possui o objetivo de investigar as imagens e suas reverberações nas ações educativas proporcionadas durante a mediação cultural da Galeria Nello Nuno (FAOP). Com o intuito de provocar novas percepções das imagens além do princípio dicotômico do ?belo e do feio?, busca o incentivo do uso de dispositivos criativos como o jogo e a inserção da arte 1 Bacharel em Artes Cênicas pela Universidade Federal de Ouro Preto. Integrante do coletivo Anticorpos - Investigação em dança, sob orientação de Éden Peretta. Atualmente cursa Licenciatura em Artes Cênicas pela mesma instituição. contemporânea para fomentar a imaginação e a experiência durante a exposição ?Me fazendo Caminho?? da artista plástica Conceição Romualdo."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="564">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Entre A Arte Diaspórica e o Afrofuturismo: uma pesquisa sobre as artes negras" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Entre A Arte Diaspórica e o Afrofuturismo: uma pesquisa sobre as artes negras"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Daniel Sandro Barboza Magalhães," CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60198095" NOME-CURSO="Abi - Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Clovis Domingos Santos" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SANTOS, C. D." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="teatro negro" PALAVRA-CHAVE-2="Ator" PALAVRA-CHAVE-3="autobiografia" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="566">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="REFLEXÕES NA LICENCIATURA EM ARTES CÊNICAS: O Livro Didático de Arte e a Proletarização Docente em perspectiva" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/2727" DOI="" TITULO-INGLES="?REFLE-XÕES NA LICENCIATURA EM ARTES CÊNICAS: O Livro Didático de Arte e a Proletarização Docente em perspectiva?,"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Railson Fidelis de Souza" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000000" NOME-CURSO="ARTES CÊNICAS - LICENCIATURA" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BORTOLINI, N. G. S." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="Arte-educação" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="572">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Cenários de Envelhecimento: Um estudo de caso sobre a proposta de jogos teatrais para idosos institucionalizados" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/2721" DOI="" TITULO-INGLES="Cenários de Envelhecimento: Um estudo de caso sobre a proposta de jogos teatrais para idosos institucionalizados"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Nicolle Luísa Diniz Mendes de Ázara," CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000000" NOME-CURSO="ARTES CÊNICAS - LICENCIATURA" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ernesto valença" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="VALENCA, E." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Envelhecimento" PALAVRA-CHAVE-2="Jogos Teatrais" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="603"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="604">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Sujeitos e suas histórias: uma experiência pibidiana sobre autobiografia e teatro pós-dramático na escola" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="?Sujeitos e suas histórias: uma experiência pibidiana sobre autobiografia e teatro pós-dramático na escola"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Caroline Garcia Martins" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60198095" NOME-CURSO="Abi - Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ricardo Carvalho de Figueiredo" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FIGUEIREDO, R. C." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-3="teatro pós dramático" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="605">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="A arte da performance e a cultura afro-brasileira no IFMG ? Campus Ouro Preto/MG" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="A arte da performance e a cultura afro-brasileira no IFMG ? Campus Ouro Preto/MG"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Giulia Oliva de Araújo" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60198095" NOME-CURSO="Abi - Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Juliana Alves Mota Drummond" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="DRUMMOND, J. A. M." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="8338462028975092"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="teatro pós dramático" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="607">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Os contos de fadas e suas atualizações: diálogos e práticas teatrais em sala de aula" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Os contos de fadas e suas atualizações: diálogos e práticas teatrais em sala de aula"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Lucas Carvalho Pereira" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60198095" NOME-CURSO="Abi - Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Paulo Marcos Cardoso Maciel" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MACIEL, P. M. C." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="TEATRALIDADE" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="608">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="O biopoder e as micropolíticas: perspectivas na arte-educação em tempos vertiginosos" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="?O biopoder e as micropolíticas: perspectivas na arte-educação em tempos vertiginosos"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Marianna Mariha Silva de Gouvea" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60198095" NOME-CURSO="Abi - Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="biopoder" PALAVRA-CHAVE-2="Necropolítica" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="609">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="O LUGAR DO TEATRO NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: Relações entre BNCC" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="O LUGAR DO TEATRO NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: Relações entre BNCC"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Matheus Felipe Marques Pessôa" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60198095" NOME-CURSO="Abi - Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Fernando Bueno Catelan" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CATELAN, F. B." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="BNCC" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="611"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="613">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Teca Teca ? A amarelinha africana no âmbito escolar: um estudo de caso na escola Centro Educacional Mundo Mágico" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Teca Teca ? A amarelinha africana no âmbito escolar: um estudo de caso na escola Centro Educacional Mundo Mágico"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Kananda Kairala Mota Rosa" CODIGO-INSTITUICAO="" NOME-INSTITUICAO="" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="" NOME-CURSO="" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA=". Marcelo Donizete da Silva" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SILVA, .. M. D." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="pedagogias antirracistas" PALAVRA-CHAVE-2="Jogos Teatrais" PALAVRA-CHAVE-3="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="614">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Práticas performativas: experiências de reinvenção na pedagogia do teatro" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Práticas performativas: experiências de reinvenção na pedagogia do teatro"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Letícia Pavão Schinelo" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60198095" NOME-CURSO="Abi - Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="Interartes" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="616">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Arte-Educação E Preservação Patrimonial Em Ouro Preto: O Projeto Sentidos Urbanos" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Arte-Educação E Preservação Patrimonial Em Ouro Preto: O Projeto Sentidos Urbanos"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Luís Felipe Monteiro" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60198095" NOME-CURSO="Abi - Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Luciana Crivellari Dulci" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="DULCI, L. C." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Gabriela de Lima Gomes" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GOMES, G. L." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="Intervenção Urbana" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="618">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="A democratização da iluminação cênica: a luz enquanto ferramenta potente de ensino teatral" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="A democratização da iluminação cênica: a luz enquanto ferramenta potente de ensino teatral"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Fernanda Junqueira de Souza Silveira" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="Teatro" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="berilo Nosella" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="NOSELLA, B." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="Iluminação" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="619"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="620"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="621"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="623">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Pela Prática da lei 10639/03: a arte como estratégia para um educação antirracista" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Pela Prática da lei 10639/03: a arte como estratégia para um educação antirracista"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Keila Tamires Silva de Assis" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60198095" NOME-CURSO="Abi - Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Luana Diana dos Santos" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SANTOS, L. D." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="artes cênicas" PALAVRA-CHAVE-2="pedagogias antirracistas" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="636">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="A Relação Entre Deficiência E Autonomia No Processo Do Espetáculo ?Os Saltimbancos "" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="A Relação Entre Deficiência E Autonomia No Processo Do Espetáculo ?Os Saltimbancos ""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Milena de Souza Martins" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60198095" NOME-CURSO="Abi - Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Gislana Maria do Socorro Monte do Vale" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="VALE, G. M. S. M." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro e Deficiência" PALAVRA-CHAVE-2="APAE" PALAVRA-CHAVE-3="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="639">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Por Uma Sala de Aula Entusiasmada: Expectativas Nas Relações Entre Professores e Alunes Sob a Ótica Racial" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Por Uma Sala de Aula Entusiasmada: Expectativas Nas Relações Entre Professores e Alunes Sob a Ótica Racial"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Sheiquellann Sheronn Gonçalves Dias" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60198095" NOME-CURSO="Abi - Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="pedagogias antirracistas" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="640"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="642">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="O teatro como caminho para o desenvolvimento da expressão corporal" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="O teatro como caminho para o desenvolvimento da expressão corporal"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Gabriela Rodrigues Ferreira" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60094729" NOME-CURSO="Teatro" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Davi de Oliveira Pinto" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PINTO, D. O." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MARIA CLARA FERRER" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FERRER, M. C." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="expressão corporal" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="644">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="O Jogo Teatral Dentro Da Escola Pública e o Professor Jogador: Perspectivas para a Prática Docente" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="O Jogo Teatral Dentro Da Escola Pública e o Professor Jogador: Perspectivas para a Prática Docente"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Elvis Christian de Assis Damasceno" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60198095" NOME-CURSO="Abi - Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Paulo Maffei" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MAFFEI, P." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte-educação" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="645"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="646"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="671">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="O Jogo Teatral Dentro da Escola Pública e o Professor Jogador: perspectivas para a prática docente" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="O Jogo Teatral Dentro da Escola Pública e o Professor Jogador: perspectivas para a prática docente"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Elvis Christian de Assis Damasceno" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000000" NOME-CURSO="ARTES CÊNICAS - LICENCIATURA" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Paulo Ricardo Maffei de Araujo" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ARAUJO, P. R. M." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="artes cênicas" PALAVRA-CHAVE-2="Jogos" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Aos dez dias do mês janeiro de 2022, na plataforma Google Meet, constituiu-se a Banca Examinadora dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) do discente Elvis Christian de Assis Damasceno, matrícula nº 16.1.5107, intitulado ?O Jogo Teatral Dentro da Escola Pública e o Professor Jogador: perspectivas para a prática docente?. A banca, composta pelo Prof. Me. Paulo Ricardo Maffei de Araújo, docente Orientador do TCC, e pelos convidados: Prof. Dr. Ernesto Gomes Valença e o Prof. Dr. Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi, foi presidida pelo primeiro. O exame teve início às 20hs45min, com a apresentação do discente, encerrando-se às 21hs 40 min, após as arguições dos membros da banca examinadora que, a seguir, se reuniram para a deliberação final do TCC" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Aos dez dias do mês janeiro de 2022, na plataforma Google Meet, constituiu-se a Banca Examinadora dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) do discente Elvis Christian de Assis Damasceno, matrícula nº 16.1.5107, intitulado ?O Jogo Teatral Dentro da Escola Pública e o Professor Jogador: perspectivas para a prática docente?. A banca, composta pelo Prof. Me. Paulo Ricardo Maffei de Araújo, docente Orientador do TCC, e pelos convidados: Prof. Dr. Ernesto Gomes Valença e o Prof. Dr. Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi, foi presidida pelo primeiro. O exame teve início às 20hs45min, com a apresentação do discente, encerrando-se às 21hs 40 min, após as arguições dos membros da banca examinadora que, a seguir, se reuniram para a deliberação final do TCC"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="672">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Personagens femininas em O Abajur lilás (1969) de Plínio Marcos: uma experiência de atriz" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Personagens femininas em O Abajur lilás (1969) de Plínio Marcos: uma experiência de atriz"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Gislayne Érika Gomes dos Santos" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60198095" NOME-CURSO="Abi - Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ricardo Carlos Gomes" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GOMES, R. C." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Encenação performativa" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="674">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Meu vazio em ti, completa" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Meu vazio em ti, completa"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Jéssica Seina Egoshi" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60198095" NOME-CURSO="Abi - Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Letícia Oliveira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Oliveira, Letícia" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ricardo José Correia Maia" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MAIA, R. J. C." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Futuro Distópico" PALAVRA-CHAVE-2="tecnologia" PALAVRA-CHAVE-3="CENA" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Aos vinte de sete dias do mês outubro de 2022, no prédio - Centro de Convenções de Artes (UFOP), constituiu-se a Banca Examinadora do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC104: Prática de Montagem e Apresentação) da discente Jéssica Seina Egoshi, matrícula nº 18.2.5001, intitulado ?Meu vazio em ti, completa". A banca, composta pelo Prof. Dr. Marcelo Eduardo Rocco De Gasperi, docente Orientador do TCC, e pelos convidados: Profa. Dra. Letícia Mendes de Oliveira e o Ms. Ricardo José Correia Maia, foi presidida pelo primeiro. O exame teve início às 20hs40min, com a apresentação da discente, encerrando-se às 22h40min, após as arguições dos membros da banca examinadora que, a seguir, se reuniram para a deliberação final do TCC." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Aos vinte de sete dias do mês outubro de 2022, no prédio - Centro de Convenções de Artes (UFOP), constituiu-se a Banca Examinadora do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC104: Prática de Montagem e Apresentação) da discente Jéssica Seina Egoshi, matrícula nº 18.2.5001, intitulado ?Meu vazio em ti, completa". A banca, composta pelo Prof. Dr. Marcelo Eduardo Rocco De Gasperi, docente Orientador do TCC, e pelos convidados: Profa. Dra. Letícia Mendes de Oliveira e o Ms. Ricardo José Correia Maia, foi presidida pelo primeiro. O exame teve início às 20hs40min, com a apresentação da discente, encerrando-se às 22h40min, após as arguições dos membros da banca examinadora que, a seguir, se reuniram para a deliberação final do TCC."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="675">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="A sonoplastia teatral e suas funções criativas como instigador artístico-pedagógico no processo autônomo de criação cênica no ensino básico" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="A sonoplastia teatral e suas funções criativas como instigador artístico-pedagógico no processo autônomo de criação cênica no ensino básico"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Wellingthon Patrick Schneider" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60136529" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Marcos Maturro Foschiera" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FOSCHIERA, M. M." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="sonoplastia" PALAVRA-CHAVE-2="sonoridades" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="os trinta e um dia do mês outubro de 2022, no auditório do bloco B ? Centro de Convenções, constituiu-se a Banca Examinadora dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) do discente Wellingthon Patrick Schneider, matrícula nº 18.1.5021, intitulado ?A sonoplastia teatral e suas funções criativas como instigador artísticopedagógico no processo autônomo de criação cênica no ensino básico?. A banca, composta pelo Prof. Dr. Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi, Prof. Ms. Paulo Ricardo Maffei de Araújo, docentes Orientadores do TCC, e pelos convidados: Prof. Dr. Marcos Maturro Foschiera e a Profa. Dra. Neide das Graças de Souza Bortolini, foi presidida pelo primeiro. O exame teve início às 14hs30min, com a apresentação do discente, encerrando-se às 14hs30min, após as arguições dos membros da banca examinadora que, a seguir, se reuniram para a deliberação final do TCC." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="os trinta e um dia do mês outubro de 2022, no auditório do bloco B ? Centro de Convenções, constituiu-se a Banca Examinadora dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) do discente Wellingthon Patrick Schneider, matrícula nº 18.1.5021, intitulado ?A sonoplastia teatral e suas funções criativas como instigador artísticopedagógico no processo autônomo de criação cênica no ensino básico?. A banca, composta pelo Prof. Dr. Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi, Prof. Ms. Paulo Ricardo Maffei de Araújo, docentes Orientadores do TCC, e pelos convidados: Prof. Dr. Marcos Maturro Foschiera e a Profa. Dra. Neide das Graças de Souza Bortolini, foi presidida pelo primeiro. O exame teve início às 14hs30min, com a apresentação do discente, encerrando-se às 14hs30min, após as arguições dos membros da banca examinadora que, a seguir, se reuniram para a deliberação final do TCC."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="677">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Uma experiência pela corporeidade: Entre a técnica Klauss Vianna e a educação teatral" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Uma experiência pela corporeidade: Entre a técnica Klauss Vianna e a educação teatral"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Jaqueline Sibeli Florêncio Ribeiro" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="Teatro" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Juliana Alves Mota Drummond" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="DRUMMOND, J. A. M." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ="8338462028975092"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Jogos" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Aos 06 dias do mês de Junho de dois mil e vinte e dois às 16h30 na sala remota Meet-UFSJ, realizou-se a defesa pública do Trabalho de Conclusão de Curso 3 - TCC Licenciatura (requisito parcial necessário para a obtenção do título de graduação como licenciado em teatro) intitulado Uma experiência pela corporeidade: Entre a técnica Klauss Vianna e a educação teatral, de autoria de Jaqueline Sibeli Florêncio Ribeiro, matriculada no curso de graduação em teatro da UFSJ, em São João del-Rei (MG). Compuseram a banca examinadora as professoras Juliana Alves Mota Drummond e André Luiz Lopes Magela (todas do DEACE, sendo o último o orientador) e o professor Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi (UFOP). Após a defesa, foram feitas, a respeito do trabalho, as seguintes considerações: Destaca-se a relevância e a atualização dos temas abordados, bem como a importância dos recortes conceituais e temáticos realizados no trabalho. Sugere que, para desenvolvimento futuro da pesquisa, seja realizada uma relação mais orgânica e complexa entre as dimensões teórica e prática, particularmente as conexões entre conceitos e as reflexões sobre os exercícios realizados. A banca considerou o trabalho e a defesa APROVADAS. Atribuindo 9,5 para o resultado da pesquisa teórica. Nada mais havendo a tratar, encerra-se a presente ata, que é assinada pelos membros da banca examinadora e pelo licencianda supracitada." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Aos 06 dias do mês de Junho de dois mil e vinte e dois às 16h30 na sala remota Meet-UFSJ, realizou-se a defesa pública do Trabalho de Conclusão de Curso 3 - TCC Licenciatura (requisito parcial necessário para a obtenção do título de graduação como licenciado em teatro) intitulado Uma experiência pela corporeidade: Entre a técnica Klauss Vianna e a educação teatral, de autoria de Jaqueline Sibeli Florêncio Ribeiro, matriculada no curso de graduação em teatro da UFSJ, em São João del-Rei (MG). Compuseram a banca examinadora as professoras Juliana Alves Mota Drummond e André Luiz Lopes Magela (todas do DEACE, sendo o último o orientador) e o professor Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi (UFOP). Após a defesa, foram feitas, a respeito do trabalho, as seguintes considerações: Destaca-se a relevância e a atualização dos temas abordados, bem como a importância dos recortes conceituais e temáticos realizados no trabalho. Sugere que, para desenvolvimento futuro da pesquisa, seja realizada uma relação mais orgânica e complexa entre as dimensões teórica e prática, particularmente as conexões entre conceitos e as reflexões sobre os exercícios realizados. A banca considerou o trabalho e a defesa APROVADAS. Atribuindo 9,5 para o resultado da pesquisa teórica. Nada mais havendo a tratar, encerra-se a presente ata, que é assinada pelos membros da banca examinadora e pelo licencianda supracitada."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="678">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="O Caderno de Artista como auto avali(ação) de Artes na educação básica: quando Estudante e Docente se encontram no Artista" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="O Caderno de Artista como auto avali(ação) de Artes na educação básica: quando Estudante e Docente se encontram no Artista"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Pedro Gaban Petindá Moreira" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000000" NOME-CURSO="ARTES CÊNICAS - LICENCIATURA" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Aos vinte e dois dias do mês junho de 2022, no auditório do bloco B ? Centro de Convenções, constituiu-se a Banca Examinadora dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) do discente Pedro Gaban Petindá Moreira, matrícula nº 19.1.5003, intitulado ?O Caderno de Artista como auto avali(ação) de Artes na educação básica: quando Estudante e Docente se encontram no Artista.? A banca, composta pelo Prof. Dr. Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi, docente Orientador do TCC, e pelos convidados: Prof. Dr. Ernesto Gomes Valença e o Prof. Dr. André Luiz Lopes Magela, foi presidida pelo primeiro. O exame teve início às 14hs00min, com a apresentação do discente, encerrando-se às 15hs30min, após as arguições dos membros da banca examinadora que, a seguir, se reuniram para a deliberação final do TCC." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Aos vinte e dois dias do mês junho de 2022, no auditório do bloco B ? Centro de Convenções, constituiu-se a Banca Examinadora dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) do discente Pedro Gaban Petindá Moreira, matrícula nº 19.1.5003, intitulado ?O Caderno de Artista como auto avali(ação) de Artes na educação básica: quando Estudante e Docente se encontram no Artista.? A banca, composta pelo Prof. Dr. Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi, docente Orientador do TCC, e pelos convidados: Prof. Dr. Ernesto Gomes Valença e o Prof. Dr. André Luiz Lopes Magela, foi presidida pelo primeiro. O exame teve início às 14hs00min, com a apresentação do discente, encerrando-se às 15hs30min, após as arguições dos membros da banca examinadora que, a seguir, se reuniram para a deliberação final do TCC."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="696"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="705"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="713"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="723">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Residência Pedagógica: Possibilidades para se pensar uma formação continuada para docentes na área de artes" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/5149" DOI="" TITULO-INGLES="Residência Pedagógica: Possibilidades para se pensar uma formação continuada para docentes na área de artes"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Aline Batista Martins" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60198095" NOME-CURSO="Abi - Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Samir Antunes da Silva" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SILVA, S. A." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="726"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="727">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="O eu, o outro e o nós: um campo de experiência a ser resgatado na disciplina de Artes" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="O eu, o outro e o nós: um campo de experiência a ser resgatado na disciplina de Artes"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Evelyn Aparecida Grope Oliveira" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000000" NOME-CURSO="ARTES CÊNICAS - LICENCIATURA" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte-educação" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="728">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="ANÁLISE DE ESTRUTURAÇÃO DE PERSONAGEM DO ESPETÁCULO MEU VAZIO EM TI, COMPLETA: Cérebro mágico, conexões neurais, memórias afetivas e padrões efetores das emoções" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="ANÁLISE DE ESTRUTURAÇÃO DE PERSONAGEM DO ESPETÁCULO MEU VAZIO EM TI, COMPLETA: Cérebro mágico, conexões neurais, memórias afetivas e padrões efetores das emoções"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Mayara Aparecida Schuab da Silva" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000000" NOME-CURSO="ARTES CÊNICAS - LICENCIATURA" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Letícia Mendes de Oliveira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OLIVEIRA, L. M." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="730">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="A AUTOFICÇÃO COMO POSSIBILIDADE NO ENSINO DE ARTES: uma experiência pandêmica no ambiente escolar" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="A AUTOFICÇÃO COMO POSSIBILIDADE NO ENSINO DE ARTES: uma experiência pandêmica no ambiente escolar"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Millena Alves Tobias" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60136529" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="autoficção" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="Pedagogia do Oprimido" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo analisa a utilização do conceito de autoficção nas Artes Cênicas no contexto escolar pandêmico, no qual se fez necessário após observar a necessidade de se expressar dos discentes (CORDEIRO, 2020). Dessa Forma, a discursão tem o intuito de discorre sobre o uso de materiais biográficos na produção cênica (LEITE, 2014) e refletir sobre a necessidade da escrita biográfica na época da COVID ? 19. Essas experiências ocorreram no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) de 2020 a 2022 e na Escola Estadual Marilia de Dirceu, no estagia de regência I, na cidade de Ouro Preto ? (MG)." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente artigo analisa a utilização do conceito de autoficção nas Artes Cênicas no contexto escolar pandêmico, no qual se fez necessário após observar a necessidade de se expressar dos discentes (CORDEIRO, 2020). Dessa Forma, a discursão tem o intuito de discorre sobre o uso de materiais biográficos na produção cênica (LEITE, 2014) e refletir sobre a necessidade da escrita biográfica na época da COVID ? 19. Essas experiências ocorreram no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) de 2020 a 2022 e na Escola Estadual Marilia de Dirceu, no estagia de regência I, na cidade de Ouro Preto ? (MG)."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="734">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="GENTRIFICAÇÃO, CORPO E PERTENCIMENTO: Uma análise acerca do mapa de afetos na Escola Municipal Izaura Mendes - Ouro Preto - MG" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://monografias.ufop.br/handle/35400000/5570" DOI="" TITULO-INGLES="GENTRIFICAÇÃO, CORPO E PERTENCIMENTO: Uma análise acerca do mapa de afetos na Escola Municipal Izaura Mendes - Ouro Preto - MG"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Isabela Cristina Resende Silva" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60198095" NOME-CURSO="Abi - Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Tamira Mantovani Gomes Barbosa" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BARBOSA, T. M. G." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="gentrificação" PALAVRA-CHAVE-3="pertencimento" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="736"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="738">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Corpo-ciborgue e suas reverberações: diálogos entre a pedagogia teatral e a tecnologia na cena" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Corpo-ciborgue e suas reverberações: diálogos entre a pedagogia teatral e a tecnologia na cena"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Pedro Methner Baldin" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60198095" NOME-CURSO="Abi - Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Luciana da Costa Dias" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="DIAS, L. C." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="corpo ciborgue" PALAVRA-CHAVE-2="Encenação performativa" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="740">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="?CAIXA MASCULINIDADE: amplificar tamanho, ajustar volume, estabilizar conteúdo - observações do estágio na escola Marília de Dirceu, Ouro Preto - MG" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="?CAIXA MASCULINIDADE: amplificar tamanho, ajustar volume, estabilizar conteúdo - observações do estágio na escola Marília de Dirceu, Ouro Preto - MG"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Nathã Felipe Bento" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60198095" NOME-CURSO="Abi - Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte-educação" PALAVRA-CHAVE-2="Masculinidades" PALAVRA-CHAVE-3="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="743"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="744">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="ILUMINAÇÃO CÊNICA E PROJEÇÃO DE IMAGENS: o uso de tecnologias para se compor o espaço cênico" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="ILUMINAÇÃO CÊNICA E PROJEÇÃO DE IMAGENS: o uso de tecnologias para se compor o espaço cênico"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Jonas Estevão Ferreira Gomes" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60198095" NOME-CURSO="Abi - Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Nadia Moroz Luciani" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="LUCIANI, N. M." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Iluminação" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="encenação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="747">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Apresentar-se? Propostas, Desafios e Reflexões sobre o desenvolvimento da autonomia e da identidade dos estudantes na aula de Arte" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Apresentar-se? Propostas, Desafios e Reflexões sobre o desenvolvimento da autonomia e da identidade dos estudantes na aula de Arte"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Júlio Mourão de Paiva" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60198095" NOME-CURSO="Abi - Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia da Autonomia" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="767">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="CONTRACENANDO COM A PRÓPRIA PALAVRA um relato de montagem de monólogo a partir do texto Degolarratos, de Enzo Moscato" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="CONTRACENANDO COM A PRÓPRIA PALAVRA um relato de montagem de monólogo a partir do texto Degolarratos, de Enzo Moscato"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Winnie Giarola Minucci Guimarães" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="Teatro" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="juliana conti" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CONTI, J." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="artes cênicas" PALAVRA-CHAVE-2="transgeneridade" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="777"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="805"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="673">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="A AFETIVIDADE DO/A DOCENTE COMO MOTE PARA O PROTAGONISMO DO/A DISCENTE: Uma experiência no Colégio Estadual Sinésio Costa na Bahi" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="A AFETIVIDADE DO/A DOCENTE COMO MOTE PARA O PROTAGONISMO DO/A DISCENTE: Uma experiência no Colégio Estadual Sinésio Costa na Bahi"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="HANDRESSA CRYSTYNA DE MAGALHÃES BARREM" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000000" NOME-CURSO="ARTES CÊNICAS - LICENCIATURA" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação" PALAVRA-CHAVE-2="artes cênicas" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo busca analisar as noções de afetividade em sala de aula e como tais noções possibilitam dar foco ao protagonismo do/a discente. Com base em algumas noções de afeto (Espinosa, 2008), damos foco à afetividade presente na relação discente/docente no espaço escolar. Tal análise se faz através dos estudos de Paulo Freire (1996) e Bell Hooks (2013), que possibilitam uma compreensão acerca da afetividade experienciada pelo docente em sala de aula. Através das investigações de Flávio Desgranges (2003) e Marina Marcondes (2016), pode-se pensar práticas teatrais onde o/a discente vivencie um protagonismo que o possibilite dar luz a suas individualidades e inquietações. A partir e tais análises, é possível estabelecer uma relação discente/docente baseada na troca de afetividades e respeito mútuo, bem como munida da potência do fazer teatral" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente artigo busca analisar as noções de afetividade em sala de aula e como tais noções possibilitam dar foco ao protagonismo do/a discente. Com base em algumas noções de afeto (Espinosa, 2008), damos foco à afetividade presente na relação discente/docente no espaço escolar. Tal análise se faz através dos estudos de Paulo Freire (1996) e Bell Hooks (2013), que possibilitam uma compreensão acerca da afetividade experienciada pelo docente em sala de aula. Através das investigações de Flávio Desgranges (2003) e Marina Marcondes (2016), pode-se pensar práticas teatrais onde o/a discente vivencie um protagonismo que o possibilite dar luz a suas individualidades e inquietações. A partir e tais análises, é possível estabelecer uma relação discente/docente baseada na troca de afetividades e respeito mútuo, bem como munida da potência do fazer teatral"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="111"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="112"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="113"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="149">

<DADOS-BASICOS-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO NATUREZA="Concurso público" TITULO="Banca da prova teórica de habilidades específicas do Vestibular 2013 do curso de Teatro" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<DETALHAMENTO-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei"></DETALHAMENTO-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Adilson Roberto Siqueira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SIQUEIRA, A. R." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="0140391284870531"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Carlos Frederico Bustamante" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BUSTAMANTE, C. F." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="0812423080775083"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Marcelo Rocco" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GASPERI, M. E. R.;ROCCO, MARCELO;GASPERI, MARCELO ROCCO;ROCCO DE GASPERI, MARCELO EDUARDO;GASPERI, MARCELO EDUARDO ROCCO DE" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ="1086610024861975"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="CENA" PALAVRA-CHAVE-2="Educação" PALAVRA-CHAVE-3="Ensino Superior" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="151">

<DADOS-BASICOS-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO NATUREZA="Concurso público" TITULO="Banca examinadora de processo seletivo simplificado para contratação de professor substituto nas áreas de Musicalidade Cênica e Interpretação" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Banca examinadora de processo seletivo simplificado - professor substituto"></DADOS-BASICOS-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Valéria Leite Braga" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BRAGA, Valéria L." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Marcelo Rocco" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GASPERI, M. E. R.;ROCCO, MARCELO;GASPERI, MARCELO ROCCO;ROCCO DE GASPERI, MARCELO EDUARDO;GASPERI, MARCELO EDUARDO ROCCO DE" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ="1086610024861975"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Musicalidade Cênica" PALAVRA-CHAVE-2="INTERPRETAÇÃO" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="732">

<DADOS-BASICOS-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO NATUREZA="Concurso público" TITULO="Membro de banca Processo Seletivo Simplificado para Contratação de Professor Substituto de Iluminação Teatral/Pedagogia do Teatro do DEART/IFAC/UFOP" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://www.concurso.ufop.br/sites/default/files/sei_ufop_-_0482625_-_edital_progep_18.pdf" DOI="" TITULO-INGLES="Processo Seletivo Simplificado para Contratação de Professor Substituto de Iluminação Teatral/Pedagogia do Teatro do DEART/IFAC/UFOP"></DADOS-BASICOS-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<DETALHAMENTO-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto"></DETALHAMENTO-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="Iluminação" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="114"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="218">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS TIPO="" NATUREZA="Outra" TITULO="XII Congresso de Produção Científica e Acadêmica - UFSJ" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="http://www.ufsj.edu.br/noticias_ler.php?codigo_noticia=4718" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei"></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Claudia Marisa Braga" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BRAGA, C. M." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Marcelo Rocco" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GASPERI, M. E. R.;ROCCO, MARCELO;GASPERI, MARCELO ROCCO;ROCCO DE GASPERI, MARCELO EDUARDO;GASPERI, MARCELO EDUARDO ROCCO DE" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="1086610024861975"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="ARTE" PALAVRA-CHAVE-2="Educação" PALAVRA-CHAVE-3="Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="258"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="301"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="303"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="336"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="337"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="356"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="360"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="398"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="401"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="411">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS TIPO="" NATUREZA="Outra" TITULO="CONGRESSO BRASILEIRO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA (WORKSHOP OU OFICINA - OFICINA - 8º CBEU)" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://www.unifal-mg.edu.br/extensao/CBEU_2018" DOI="" TITULO-INGLES="CONGRESSO BRASILEIRO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA (WORKSHOP OU OFICINA - OFICINA - 8º CBEU)" TIPO-INGLES="CONGRESSO BRASILEIRO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA (WORKSHOP OU OFICINA - OFICINA - 8º CBEU)"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte"></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Extensão Universitária" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Certificamos que MARCELO EDUARDO ROCCO DE GASPERI , CPF 290.925.138-14, participou do evento CONGRESSO BRASILEIRO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA (WORKSHOP OU OFICINA - OFICINA - 8º CBEU) realizado durante o período de 28/06/2018 a 30/06/2018 como AVALIADOR" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Certificamos que MARCELO EDUARDO ROCCO DE GASPERI , CPF 290.925.138-14, participou do evento CONGRESSO BRASILEIRO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA (WORKSHOP OU OFICINA - OFICINA - 8º CBEU) realizado durante o período de 28/06/2018 a 30/06/2018 como AVALIADOR"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="424"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="433"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="467"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="468">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS TIPO="" NATUREZA="Outra" TITULO="Comissão avaliadora de progressão e promoção de professores" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Comissão avaliadora de progressão e promoção de professores" TIPO-INGLES="Comissão avaliadora de progressão e promoção de professores"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei"></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MARIA CLARA FERRER" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FERRER, M. C." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="artes cênicas" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Comissão avaliadora de progressão e promoção de professores - professor André Luiz Lopes Magela" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Comissão avaliadora de progressão e promoção de professores - professor André Luiz Lopes Magela"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="469">

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei"></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Fernanda Henriques Dias" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="DIAS, F. H." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Paulo Henrique Caetano" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CAETANO, P. H." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Comissão avaliadora de progressão e promoção de professores - Professor Ivan Vasconcelos Figueiredo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Comissão avaliadora de progressão e promoção de professores - Professor Ivan Vasconcelos Figueiredo."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="470"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="523"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="557"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="649"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="659"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="821"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="647"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="345"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="341"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="329"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="331"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="400"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="464"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="405"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="406"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="210"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="212"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="307"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="492"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="560"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="555"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="596"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="597"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="119"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="807"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="818"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="37"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="722"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="719"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="720"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="92"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="85"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="106"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="104"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="328"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="339"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="361"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="432"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="426"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="410"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="211"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="228"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="504"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="595"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="147"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="811"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="61"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="54"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="62"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="65"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="43"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="47"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="60"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="161"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="633"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="478"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="310"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="497"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="257"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="124"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="123"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="64"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="66"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="56"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="53"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="58"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="59"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="50"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="67"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="51"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="63"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="49"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="48"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="52"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="57"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="55"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="41"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="191"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="256"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="435"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="421"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="231"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="232"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="539"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="529"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="530"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="534"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="569"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="120"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="377"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="287"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="295"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="714"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="695"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="774"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="294"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-EXPOSICAO SEQUENCIA-PRODUCAO="393"></PARTICIPACAO-EM-EXPOSICAO>

<PARTICIPACAO-EM-EXPOSICAO SEQUENCIA-PRODUCAO="817"></PARTICIPACAO-EM-EXPOSICAO>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="334"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="418"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="479"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="483"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="476"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="309"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="462"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="117"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="118"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="121"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="125"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="725"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="95"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="89"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="656"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="657"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="641"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

</PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="822">

<DADOS-BASICOS-DA-ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO-DO-TRABALHO="VIDEOPERFORMANCE NO BRASIL: HISTÓRIA, EXPRESSÕES CONTEMPORÂNEAS E REFLEXÕES SOBRE A IDENTIDADE." ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="VIDEOPERFORMANCE NO BRASIL: HISTÓRIA, EXPRESSÕES CONTEMPORÂNEAS E REFLEXÕES SOBRE A IDENTIDADE."></DADOS-BASICOS-DA-ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTANDO="Millena Alves Tobias" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="045000000000" NOME-DA-AGENCIA="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="videoperformance" PALAVRA-CHAVE-2="artistas negras" PALAVRA-CHAVE-3="Interartes" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O trabalho analisa o conceito literário de autoficção, investigando a sua aplicabilidade no campo das Artes, cujo enquadramento se dá no contexto escolar. Dessa forma, a pesquisa tem o intuito de compreender o uso de materiais autobiográficos na produção cênica a partir do subprojeto PIBID ARTES (UFOP-MG), refletindo acerca da necessidade da escrita, tendo como resultado parcial produções audiovisuais em contexto formal de ensino." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O trabalho analisa o conceito literário de autoficção, investigando a sua aplicabilidade no campo das Artes, cujo enquadramento se dá no contexto escolar. Dessa forma, a pesquisa tem o intuito de compreender o uso de materiais autobiográficos na produção cênica a partir do subprojeto PIBID ARTES (UFOP-MG), refletindo acerca da necessidade da escrita, tendo como resultado parcial produções audiovisuais em contexto formal de ensino."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="823">

<DADOS-BASICOS-DA-ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO-DO-TRABALHO="A METÁFORA DO TEATRO NA SALA DE ENSAIO A REINVENÇÃO DA CUMPLICIDADE ORDINÁRIA DA SALA DE ENSAIO" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="A METÁFORA DO TEATRO NA SALA DE ENSAIO A REINVENÇÃO DA CUMPLICIDADE ORDINÁRIA DA SALA DE ENSAIO"></DADOS-BASICOS-DA-ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="CO_ORIENTADOR" NOME-DO-ORIENTANDO="Brian BarzagueE Lobato Pereira" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="045000000000" NOME-DA-AGENCIA="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Metáfora de Trabalho" PALAVRA-CHAVE-2="teatro de grupo" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A pesquisa propõe uma reflexão sobre o papel da metáfora na constituição das relações de trabalho entre as diferentes funções que ocupam a sala de ensaio teatral. No presente trabalho, a noção de metáfora é abordada tendo como ponto de partida a Teoria da Metáfora Conceitual (Lakoff & Johnson, 1980) que encara a metáfora como uma condição dos sistemas conceituais que estruturam ?[...] como percebemos, como pensamos e o que fazemos? (LAKOFF & JOHNSON, 1980). Sugerimos que as posições ocupadas em salas de trabalho teatral estão inseridas num teatro das posições, ou seja, que a metáfora do teatro instaura as formas pelas quais se estabelecem as relações interpessoais da sala de ensaio. Aqui, a sala de ensaio teatral é vista não como espaço privilegiado da ação cênica e performática em que a ação é estritamente teatralizada, mas como campo propício à investigação de relações de poder cotidianas. Compreende-se que a metáfora tem papel central na promoção de novas metodologias para a enunciação das subjetividades no cotidiano das salas de ensaio teatral. Entende-se que essa emergência de novos planos de enunciação promove novas possibilidades de compreensão do que seja um educar teatral." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A pesquisa propõe uma reflexão sobre o papel da metáfora na constituição das relações de trabalho entre as diferentes funções que ocupam a sala de ensaio teatral. No presente trabalho, a noção de metáfora é abordada tendo como ponto de partida a Teoria da Metáfora Conceitual (Lakoff & Johnson, 1980) que encara a metáfora como uma condição dos sistemas conceituais que estruturam ?[...] como percebemos, como pensamos e o que fazemos? (LAKOFF & JOHNSON, 1980). Sugerimos que as posições ocupadas em salas de trabalho teatral estão inseridas num teatro das posições, ou seja, que a metáfora do teatro instaura as formas pelas quais se estabelecem as relações interpessoais da sala de ensaio. Aqui, a sala de ensaio teatral é vista não como espaço privilegiado da ação cênica e performática em que a ação é estritamente teatralizada, mas como campo propício à investigação de relações de poder cotidianas. Compreende-se que a metáfora tem papel central na promoção de novas metodologias para a enunciação das subjetividades no cotidiano das salas de ensaio teatral. Entende-se que essa emergência de novos planos de enunciação promove novas possibilidades de compreensão do que seja um educar teatral."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="824">

<DADOS-BASICOS-DA-ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO-DO-TRABALHO="ESTRATÉGIAS DE INCORPORAÇÃO DOS PADRÕES EFETORES DAS EMOÇÕES BÁSICAS PARA O TRABALHO DO ATUANTE." ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="CO_ORIENTADOR" NOME-DO-ORIENTANDO="Mayara Aparecida Schuab da Silva" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="045000000000" NOME-DA-AGENCIA="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="atuação" PALAVRA-CHAVE-2="neurociência" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A pesquisa investiga investiga a aplicação das emoções básicas, conforme identificadas por Paul Ekman (1934) ? alegria, tristeza, raiva, medo, nojo e surpresa ? na construção emocional da personagem por parte do/a atuante. As emoções básicas são universalmente reconhecidas e expressas por meio de padrões específicos de expressões faciais, corporais e respiratórias, influenciados pela atividade do sistema nervoso autônomo. A compreensão e incorporação consciente desses padrões são apresentadas como ferramentas agregadoras para o trabalho do atuante, contribuindo também para a sua relação com as emoções dos/as espectadores/as. A pesquisa destaca os aportes de Dorys Calvert (2014) para a atuação cênica aliada a neurociência, enfatizando a neurociência das emoções aplicadas ao trabalho do atuante e a importância da prática e da conscientização dos padrões expressivos e respiratórios das emoções. A partir da articulação desses elementos, esse texto busca refletir sobre a contribuição do conhecimento dos padrões efetores das emoções básicas para o trabalho do atuante, propondo uma abordagem que une teoria e prática." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="746"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-DOUTORADO>

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