Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Zuraida Abud Bastião

IDLattes

9883658383323223

ORCID

Não informado

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

Salvador — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2021-06-19

Áreas de Conhecimento

Ciencias humanas
Linguistica letras e artes

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/9883658383323223

Vínculo Institucional

Universidade Federal da Bahia

Média de coautoria

2.88 autores por trabalho
92 autores em 32 trabalhos

Total de trabalhos (científicos)

Instituição de Vínculo

Nome

Universidade Federal da Bahia

Cidade

Salvador

UF

País

Brasil

Código Institucional

029100000000

GRADUACAO — Administração de Empresas

Universidade Federal da Bahia

1976 — 1980

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

GRADUACAO — Licenciatura em Música

Universidade Federal da Bahia

1985 — 1989

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Carmen Mettig Rocha

MESTRADO — Música

Universidade Federal da Bahia

1992 — 1995

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

DOUTORADO — Música

Escola de Música da UFBa

2003 — 2009

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

2

Capítulos

2

Artigos

8

Eventos

20

Partituras

0

Total Geral

32

Livros publicados ou organizados (2 itens)

Lily Chen Hafteck, Alda Oliveira, Zuraida Abud Bastião, Angelita Brook, Elizabeth Andang'o, Arla Good, Yue Xiao. Contemporary research in music learning across the lifespain. 1 ed. New York and London: Routledge, 2017. ISBN: 9781138650428.

Zuraida Abud Bastião. Apreciação musical expressiva: uma abordagem de formação de professores de música da educação básica. 1 ed. Salvador: EDUFBA, 2014. ISBN: 9788523212377.

Capítulos de livros publicados (2 itens)

Zuraida Abud Bastião. Memória da Prática de Ensino: uma pesquisa documental. In: Jusamara Souza e Tereza Mateiro (Org.). Práticas de Ensinar Música. Porto Alegre: Sulina, 2008. p. 159-175. ISBN: 999999999X.

Zuraida Abud Bastião, Mara Menezes, Marineide Costa. A educação musical na Bahia. In: Alda Oliveira e Regina Cajazeira (Org.). Educação musical no Brasil. Salvador: P&A Gráfica e Editora, 2007. p. 235-249. ISBN: 999999999X.

Artigos publicados (8 itens)

Zuraida Abud Bastião. O Interesse pelas Aulas de Música na Escola Regular. Fundamentos da Educação Musical, v. 4, n. 4, 1998, p. 13-21.

Zuraida Abud Bastião. Respostas à música no âmbito da apreciação musical: uma proposta pedagógica. Ictus, v. 2, 2002, p. 83-99.

Alda Oliveira. Construindo PONTES significativas no ensino de música. ICTUS (PPGMUS/UFBA), v. 8, n. 2, 2007, p. 21-34.

Zuraida Abud Bastião. A abordagem AME: elemento de mediação entre teoria e prática na formação de professores de música. Revista da ABEM, v. 23, 2010, p. 15-24.

Zuraida Abud Bastião. Pedagogic Articulations in Music Education: the PONTES and the AME approaches for continued teacher education. Problems in Music Pedagogy, v. 8, 2011, p. 25-32.

Zuraida Abud Bastião. Prática de conjunto instrumental na educação básica. MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA, v. 4, n. 4, 2012, p. 58-69.

Mara Menezes. Developing listening skills in the primary school through expressive music appreciation. Problems in Music Pedagogy, v. 15(2), 2016, p. 39-46.

Zuraida Abud Bastião. Methods and approaches of music education - reflecting the trends in Brazil. Problems in Music Pedagogy, v. 16(1), 2017, p. 21-35.

Partituras publicadas (0 itens)

Trabalhos em Eventos (20 itens)

BASTIÃO, Z. A.; PINHO, M. C. C. A.; REGO, I. B.; MENEZES, M.. Música: uma possibilidade de novas formas de relação em saúde mental. X Encontro Anual da ABEM, 2002,

BASTIÃO, Z. A.. Reações dos Alunos ao Ensino de música: análise de comportamentos registrados em vídeo decorrentes da aplicação de um planejamento para 1ª série do 1º grau. V Encontro Anual da ABEM/ V Simpósio Paranaense de Educação Musical, 1996,

BASTIÃO, Z. A.; OLIVEIRA, A. J.; HENTSCHKE, L.; MATEIRO, T.; NASCIMENTO, I.; CUNHA, E.. Um Estudo Longitudinal Aplicando a Teoria Espiral de Desenvolvimento Musical de Swanwick com Crianças Brasileiras na Faixa Etária de 6 a 10 Anos de Idade. III Encontro Anual da ABEM, 1994,

BASTIÃO, Z. A.; VALOIS, I.. Projeto Cantando Caymmi. III Encontro Anual da ABEM, 1994,

BASTIÃO, Z. A.. Apreciação Musical: repensando práticas pedagógicas. XII Encontro Anual da ABEM - I Colóquio do NEM, 2003,

BASTIÃO, Z. A.. Music Appreciation: reassessing teaching practices. 26th International Society for Music Education World Conference, 2004,

BASTIÃO, Z. A.. Pontes Educacionais: Uma Proposta Pedagógica em Apreciação Musical. XIII Encontro Anual da ABEM, 2004,

BASTIÃO, Z. A.. Um estudo sobre o estágio supervisionado no curso de Licenciatura em Música da UFBa com ênfase na apreciação musical. XIV Encontro Anual da ABEM, 2005,

BASTIÃO, Z. A.. Memória da prática de ensino: uma pesquisa documental. XV Encontro Anual da ABEM, 2006,

BASTIÃO, Z. A.; TRINDADE, B.; OUTROS. O curso de Licenciatura em Música da Faculdade Evangélica de Salvador. XVI Encontro Anual da ABEM -Congresso Regional da ISME na América Latina, 2007,

BASTIÃO, Z. A.; OLIVEIRA, A.; Jamary Oliveira; MENEZES, M.. O efeito do programa "FaçoMúsica" em alunos da alfa à quarta séries do ensino fundamental. XVI Encontro Anual da ABEM - Congresso Regional da ISME na América Latina, 2007,

BASTIÃO, Z. A.; CANDUSSO, F.; MENEZES, M.; OLIVEIRA, A.; Rejane Harder; ANGELITA, B.; Jean Joubert; Raul D'avila. Construindo PONTES significativas no ensino de música. XVII Congresso da ANPPOM, 2007,

TRINDADE, B.; BASTIÃO, Z. A.; CUCHI, K.. The Musical Educator in Formation: Teaching, research and Community Services at FACESA. The 28th World Conference of the International Society for Music Education, 2008,

BASTIÃO, Z. A.; MENEZES, M.; OLIVEIRA, A.. Pedagogical articulations in music education: the Pontes and the AME approaches for continued teacher education. 29th ISME World Conference, 2010,

MENEZES, M.; OLIVEIRA, A.; BASTIÃO, Z. A.. Application of the "FaçoMúsica" Program to First to Fourth-Grade Students: A PONTES Concept-Based Analysis. Educating The Creative Mind - An International Conference on Arts-Based Education, 2010,

BASTIÃO, Z. A.. A abordagem AME - Apreciação Musical Expressiva - como elemento de mediação entre teoria e prática na formação de professores de música. IX Encontro Regional da ABEM Nordeste, 2010,

OLIVEIRA, A.; BASTIÃO, Z. A.; MENEZES, M.; Jamary Oliveira. O Programa "FaçoMúsica" como proposta metodológica para o ensino de música na escola regular. XVI Encontro Anual da ABEM/Congresso Regional da ISME na América Latina, 2007,

BASTIÃO, Z. A.. Elaboração, aplicação e análise de uma proposta metodológica em apreciação musical direcionada ao stágio supervisionado do curso de Licenciatura em Música da UFBA. XIV Encontro Anual da ABEM, 2005,

BASTIÃO, Z. A.; OLIVEIRA, A. J.; ANGELITA, B.; MENEZES, M.; FREIRE, R.. Teacher Education for Enlightened Minds through CONNECTIONS: The PONTES Approach. 30th ISME World Conference on Music Education, 2012,

OLIVEIRA, A.; CAJAZEIRA, R.; TRINDADE, B.; Magali Kleber; FIGUEIREDO, S.; KRUGER, S.; MENEZES, M.; BASTIÃO, Z. A.; GERLING, C. C.. Music Education in Brazil: Development and Perspectives. The 28th Conference of the International Society for Music Education, 2008,

Áreas de conhecimento

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

INTERPRETACAO

20

MUSICA

Apresentação musical

11

OUTROS

Gravação em CD

3

OUTROS

APRESENTACAO_DE_OBRA

1

MUSICA

APRESENTACAO_DE_OBRA

1

MUSICA

INTERPRETACAO

1

MUSICA

INTERPRETACAO

1

MUSICA

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

OUTROS - Apresentação musical. Apresentação Musical. 1998

OUTROS - Apresentação musical. Apresentação de Natal. 1998

OUTROS - Apresentação musical. Comemoração do Dia das Crianças. 1997

OUTROS - Apresentação musical. Projeto Hora do Recreio. 1997

OUTROS - Apresentação musical. Projeto Música e Saúde Mental. 2001

OUTROS - Apresentação musical. Grupo Afinidades Afinadas. 2001

OUTROS - Apresentação musical. Dia Mundial de Saúde Mental. 2001

OUTROS - Apresentação musical. Apresentação das Oficinas de Piano em Grupo. 1990

OUTROS - Apresentação musical. Apresentação das Oficinas de Piano em Grupo. 1992

OUTROS - Gravação em CD. Gupo Musical Barra Manteiga. 1999

OUTROS - Apresentação musical. Grupo de Música dos Usuários do Centro de Saúde Mental Aristides Novis. 2001

OUTROS - Gravação em CD. Cartas musicaes. 2003

OUTROS - Apresentação musical. Brincadeira não tem hora. 2009

OUTROS - Gravação em CD. Música Contemporânea Brasileira. 2001

MUSICA - INTERPRETACAO. Companhia de Canto da Bahia. 2002

MUSICA - INTERPRETACAO. Companhia de Canto da Bahia. 2001

MUSICA - INTERPRETACAO. Companhia de Canto da Bahia. 2000

MUSICA - INTERPRETACAO. Octeto Coral do Estado do Sertão. 1989

MUSICA - INTERPRETACAO. Cantando Caymmi. 1993

MUSICA - INTERPRETACAO. Apresentação em Homenagem às Mães. 1993

MUSICA - INTERPRETACAO. Concerto de Música Sacra. 1995

MUSICA - INTERPRETACAO. Coro de Câmara da UFBa. 1987

MUSICA - APRESENTACAO_DE_OBRA. XXII Encontro de Corais. 1988

MUSICA - APRESENTACAO_DE_OBRA. Audição de Alunos. 1987

MUSICA - INTERPRETACAO. Concerto de Criança para Crianca. 1989

MUSICA - INTERPRETACAO. Concerto de Criança para Criança. 1990

MUSICA - INTERPRETACAO. V Semana de Educação Musical. 1989

MUSICA - INTERPRETACAO. A Cigarra e a Formiga. 1988

MUSICA - INTERPRETACAO. Concerto do Dia de Santo Antonio. 1999

MUSICA - INTERPRETACAO. Companhia de Canto da Bahia. 2000

MUSICA - INTERPRETACAO. Coro do TCA. 2006

MUSICA - INTERPRETACAO. Coro do TCA - Música Coral Brasileira do século XX. 2007

MUSICA - INTERPRETACAO. Coro do TCA - Concerto de Natal. 2007

MUSICA - INTERPRETACAO. "Compartilhando experiências musicais com amigos". 2007

MUSICA - INTERPRETACAO. Música das Américas. 2008

MUSICA - INTERPRETACAO. 9ª Sinfonia de Beethoven. 2004

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

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<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Zuraida Abud Bastião" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="BASTIÃO, Z. A." NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="BA" CIDADE-NASCIMENTO="Salvador" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Zuraida Abud Bastião (1956) ? Natural de Salvador, Bahia. É Doutora em Educação Musical pela Universidade Federal da Bahia - UFBA. É autora do livro ?Apreciação Musical Expressiva: uma abordagem para formação de professores de música da educação básica?. Esta abordagem, denominada AME, é uma proposta de ensino e aprendizagem de música com foco na expressividade dos ouvintes perante as músicas escutadas. Tem sido utilizada em programas de formação docente e no desenvolvimento de materiais didáticos para a educação básica. É sócia atuante da Associação Brasileira de Educação Musical - ABEM e da International Society for Music Education ? ISME. Participa da diretoria do Centro de Produção, Documentação e Estudos de Música - SONARE, instituição que tem o objetivo de documentar, publicar e apoiar eventos de natureza musical. Na sua trajetória acadêmica foi professora dos cursos de Licenciatura em Música da UFBA e da Faculdade Evangélica de Salvador - FACESA, bem como do curso de Especialização em Musicoterapia das Faculdades Integradas Olga Mettig. Participou de grupos de pesquisa do CNPq junto à líder de pesquisa do Grupo MeMuBa, Dra. Alda Oliveira e integrou a equipe de pesquisadores do Projeto AIRS - Pesquisa Interdisciplinar Avançada em Canto - uma pesquisa colaborativa internacional financiada pelo Social Science and Humanities Research Council do Canada sob a direção da Dra Annabel Cohen. Seus artigos de pesquisa estão presentes em publicações nacionais (ABEM, SONARE, PPGMUS-UFBA) e internacionais (ISME, Routledge, Daugavpils University). Atuou como conteudistas do Módulo ?Assim se faz Música?, um projeto de formação de profissionais da Educação Infantil em ambiente virtual de aprendizagem realizado pela Avante ? Educação e Mobilização Social, em parceria com secretarias municipais de Educação de diversos estados do Nordeste. Atuou como consultora em educação musical para a Rede Municipal de Educação de Salvador, Bahia, integrando a equipe de elaboração dos Referenciais Curriculares de Arte (Música) para o Ensino Fundamental." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="graduation at Administração de Empresas from Universidade Federal da Bahia (1980), graduation at Licenciatura em Música from Universidade Federal da Bahia (1989), master's at Música from Universidade Federal da Bahia (1995) and doctorate at Música from Escola de Música da UFBa (2009). Has experience in Arts, acting on the following subjects: formação de professor, apreciação musical, musicoterapia, ensino fundamental and formação do professor."></RESUMO-CV>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="029100000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal da Bahia" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="">

<ATIVIDADES-DE-ENSINO></ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-ESTAGIO></ATIVIDADES-DE-ESTAGIO>

<ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="3" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="3" ANO-INICIO="1986" MES-FIM="12" ANO-FIM="1986" CODIGO-ORGAO="029123000007" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="029123004002" NOME-UNIDADE="Departamento de Composição Literatura e Estruturação Músical" ATIVIDADE-DE-EXTENSAO-REALIZADA="Professora de Teoria e Percepção Musical do Projeto Especial de Flauta Doce - Curso Básico"></EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="4" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="3" ANO-INICIO="1988" MES-FIM="1" ANO-FIM="1992" CODIGO-ORGAO="029123000007" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="029123004002" NOME-UNIDADE="Departamento de Composição Literatura e Estruturação Músical" ATIVIDADE-DE-EXTENSAO-REALIZADA="Professora do Projeto Iniciação Musical com Coral (IMCOR), coordenação da Profa. Carmen Mettig"></EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="6" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="3" ANO-INICIO="1992" MES-FIM="1" ANO-FIM="1994" CODIGO-ORGAO="029123000007" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="029123004002" NOME-UNIDADE="Departamento de Composição Literatura e Estruturação Músical" ATIVIDADE-DE-EXTENSAO-REALIZADA="Coordenação do Projeto Iniciação Musical com Coral (IMCOR)"></EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="7" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="3" ANO-INICIO="1990" MES-FIM="1" ANO-FIM="1992" CODIGO-ORGAO="029123000007" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="029123004002" NOME-UNIDADE="Departamento de Composição Literatura e Estruturação Músical" ATIVIDADE-DE-EXTENSAO-REALIZADA="Professora das Oficinas de Piano em Grupo"></EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="11" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="7" ANO-INICIO="2000" MES-FIM="4" ANO-FIM="2001" CODIGO-ORGAO="029131000002" NOME-ORGAO="Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação" CODIGO-UNIDADE="029131001998" NOME-UNIDADE="Programa Ufba Em Campo III" ATIVIDADE-DE-EXTENSAO-REALIZADA="Coordenadora do Curso "Música: uma possibilidade de construção de novas formas de relação em saúde mental""></EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="5" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="3" ANO-INICIO="1992" MES-FIM="1" ANO-FIM="1994" CODIGO-ORGAO="029123000007" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="029123004002" NOME-UNIDADE="Departamento de Composição Literatura e Estruturação Músical" ATIVIDADE-DE-EXTENSAO-REALIZADA="Professora do Projeto Iniciação Musical com Coral (IMCOR)"></EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

</ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<ATIVIDADES-DE-TREINAMENTO-MINISTRADO></ATIVIDADES-DE-TREINAMENTO-MINISTRADO>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="13" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="1992" MES-FIM="" ANO-FIM="1995" CODIGO-ORGAO="029133000999" NOME-ORGAO="Escola de Música da UFBA" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="12" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2003" MES-FIM="" ANO-FIM="2009" CODIGO-ORGAO="029133000999" NOME-ORGAO="Escola de Música da UFBA" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2003" ANO-FIM="2009" NOME-DO-PROJETO="A abordagem AME - Apreciação Musical Expressiva - como elemento de mediação entre teoria e prática na formação de professores de música" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Esta pesquisa investiga a influência de uma proposta de orientação docente no desenvolvimento de articulações entre teoria e prática durante o estágio de uma estudante do curso de Licenciatura em Música da UFBA. Usando um estudo de caso, a pesquisa desenvolveu e aplicou uma abordagem de formação de professores com ênfase em apreciação musical, intitulada abordagem AME ? Apreciação Musical Expressiva ?, apoiada no referencial teórico da abordagem PONTES. Do estágio realizado em uma escola particular de ensino fundamental de Salvador, BA, Brasil, os dados foram colhidos através dos seguintes procedimentos: entrevista, autobiografia, relatório, memorandos, questionários, registros em vídeo e diários de campo. Após análise de vinte e duas cenas no contexto educacional, constatou-se que a orientação docente baseada na abordagem AME influenciou significativamente o processo de articulação entre teoria e prática no estágio da estudante. O apoio do referencial teórico da abordagem PONTES foi de maior importância para a sua práxis pedagógica." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="This research investigates the effect of a program for the education of teachers, aiming the development of articulations between practice and theory during the field experience of a student-teacher at the Federal University of Bahia Music Education Course. Using a one subject case study, the research developed and applied an approach for the preparation of student-teachers with emphasis in music appreciation, entitled AME approach ? Expressive Musical Appreciation ?, taking as theoretical reference the PONTES approach. Data was collected during the period of training carried out in a private elementary school in Salvador, BA, Brazil, through the following procedures: interview, autobiographie, report, memorandas, questionnaires, video registers and field diaries. After analysis of twenty and two scenes in the educational context, it became evident that the teaching orientation based in the AME approach significantly influenced the process of interactions between practice and theory in the student field experience. The theoretical reference given by the PONTES approach was of utmost importance to her pedagogical praxis." NOME-DO-PROJETO-INGLES="The AME approach - Expressive Musical Appreciation - as an element of articulation between theory and practice in music teachers education." FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Escola Profissionalizante de Músicos de Rua" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Ciranda das Artes Centro de Educação Musical e Expressão Artística" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001700000990" NOME-INSTITUICAO="Faculdade Evangélica de Salvador" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001600000999" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música da UFBa" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="">

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="1" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="6" ANO-INICIO="2007" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="001601000992" NOME-ORGAO="CNPQ" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

</ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002500000995" NOME-INSTITUICAO="Faculdades Integradas Olga Mettig" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="004200000996" NOME-INSTITUICAO="Escola de Educação Percussiva Integral" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="004400000990" NOME-INSTITUICAO="Escola Sesc Nazaré Zilda Arns" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

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<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

<PREMIOS-TITULOS></PREMIOS-TITULOS>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="5">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Música: uma possibilidade de novas formas de relação em saúde mental" ANO-DO-TRABALHO="2002" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="REGIONAL" NOME-DO-EVENTO="X Encontro Anual da ABEM" CIDADE-DO-EVENTO="Uberlândia" ANO-DE-REALIZACAO="2001" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do X Encontro Anual da ABEM" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="Marcavisual" CIDADE-DA-EDITORA="Uberlândia" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical Especial" PALAVRA-CHAVE-2="Saúde Mental" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Políticas, Planejamento e Gestão em Saúde" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="6"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="7">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO" TITULO-DO-TRABALHO="Um Estudo Longitudinal Aplicando a Teoria Espiral de Desenvolvimento Musical de Swanwick com Crianças Brasileiras na Faixa Etária de 6 a 10 Anos de Idade" ANO-DO-TRABALHO="1994" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="III Encontro Anual da ABEM" CIDADE-DO-EVENTO="Salvador" ANO-DE-REALIZACAO="1994" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="250" PAGINA-FINAL="250" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teoria Espiral de Desenvolvimento Musical de Swanw" PALAVRA-CHAVE-2="Estudo Longitudinal" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação Pré-Escolar e Fundamental" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="8"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="116"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="131"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="134"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="151"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="173"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="183"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="184"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="185"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="204"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="216">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Pedagogical articulations in music education: the Pontes and the AME approaches for continued teacher education" ANO-DO-TRABALHO="2010" PAIS-DO-EVENTO="China" IDIOMA="Inglês" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.isme.org]" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="Pedagogical articulations in music education: the Pontes and the AME approaches for continued teacher education" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="29th ISME World Conference" CIDADE-DO-EVENTO="Beijing" ANO-DE-REALIZACAO="2010" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Conference Proceedings" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Expressive Music Appreciation (AME)" PALAVRA-CHAVE-2="PONTES approach" PALAVRA-CHAVE-3="Articulated evaluation in music" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo discute os resultados de três pesquisas (Bastião, Menezes, Oliveira, 2009) desenvolvidas em universidades brasileiras, visando a educação continuada de professores de música. O primeiro investigou os efeitos de uma abordagem de apreciação musical - AME - para facilitar o ensino de música para alunos do ensino fundamental por meio de uma preparação mais consciente de professores no curso de graduação. O segundo estudo investigou as práticas avaliativas de trinta e oito professores de música em escolas públicas e privadas do ensino fundamental, escola de música especializada, ONGs e ensino superior. O terceiro estudo avaliou o efeito da abordagem PONTES em um grupo experimental de professores de música, quando comparado ao grupo controle. Os estudos de Menezes e Oliveira utilizaram abordagens quantitativas para complementar a análise dos dados. Estes estudos utilizaram um questionário e o teste DEPEMUS, criado especialmente para ambos os estudos. O estudo de Oliveira teve como objetivo testar uma base teórica que pode ser aplicada durante o processo de formação continuada de professores, para ajudá-los a desenvolver e aplicar seus conhecimentos formais e informais, articulados à procedimentos personalizados, orientados para o ensino nos diferentes contextos socioculturais. A abordagem PONTES tem sido usada como uma base teórica para os estudos de Harder (2008), Bastião (2009), Vander Broock (2009) e Menezes (2009), respectivamente, aplicados a professores de música instrumental, estagiários, professores da educação infantil e escolas regulares. Esses estudos compartilham o objetivo comum de contribuir para uma prática mais consciente, significativa e articulada entre os educadores musicais brasileiros." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This paper discusses the results of three research studies (Bastião, Menezes, Oliveira, 2009) developed in Brazilian Universities aiming the continued education of music teachers. The first investigated the effects of a music appreciation approach ? AME ? to facilitate the teaching of music appreciation for elementary grade students through a more conscious teacher preparation at the undergraduate course. The second study investigated the evaluative practices from thirty-eight music teachers at public and private elementary schools, specialized music schools, NGOs and college education. The third study evaluated the effect of the PONTES approach in an experimental group of music teachers, as compared to a control group. Menezes and Oliveira´s studies use quantitative approaches to complement the analysis of the data. These studies used a questionnaire and the DEPEMUS test, created especially for both studies. Oliveira´s study aimed to test the theoretical basis that may be applied during the process of teacher´s continued education, to help them to develop and apply their formal and informal knowledge articulated to custom-oriented procedures towards teaching in the different socio-cultural contexts. The PONTES approach has been used as a theoretical foundation for the studies by Harder (2008), Bastião (2009), Vander Broock (2009) and M. Menezes (2009) studies, respectively applied to instrumental music teachers, under-graduated student-teachers, to young children music teachers and regular school music teachers. These studies share the objective to contribute to a more conscious, significant and articulated practice among Brazilian music educators."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="233">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Application of the "FaçoMúsica" Program to First to Fourth-Grade Students: A PONTES Concept-Based Analysis" ANO-DO-TRABALHO="2010" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Inglês" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.kean.edu]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="Application of the" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="Educating The Creative Mind - An International Conference on Arts-Based Education" CIDADE-DO-EVENTO="New Jersey" ANO-DE-REALIZACAO="2010" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Conference Proceedings" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="21" PAGINA-FINAL="26" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="Kean University" CIDADE-DA-EDITORA="New Jersey" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="PONTES approach" PALAVRA-CHAVE-2=""Faço-Música" Program" PALAVRA-CHAVE-3="First to Fourth-Grade Students" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este estudo apresenta uma análise de algumas articulações pedagógicas específicas que ocorreram durante a aplicação do programa de educação musical "FaçoMúsica" com alunos da primeira a quarta séries, na cidade de Salvador, Bahia, Brasil. A análise leva em conta as relações entre: a) planos de aula, os conteúdos selecionados, os novos conhecimentos a serem aprendidas; b) conhecimentos dos alunos, cultura e interesses; c) as ações e competências do professor. PONTES (pontes) ou articulações pedagógicas ocorrem freqüentemente durante a prática do professor, cujo objetivo é conectar os novos conhecimentos apresentados com experiências anteriores do aluno, valores culturais e as experiências práticas desenvolvidas durante a sua vida. A análise é baseada no conceito PONTES (Alda Oliveira, 2001). O texto apresenta: a) uma descrição do Programa "FaçoMúsica"; b) uma descrição dos resultados gerais da sua aplicação para cerca de 300 alunos; c) dados de um questionário para conhecer as reações dos alunos ao programa; d) observações e comentários críticos sobre as articulações pedagógicas desenvolvidas durante as aulas de música e análise dos memorandos acessados por correio eletrônico; e) vídeos e gravações sonoras; f) descrições das aulas pela professora de música. Finalmente, o texto descreve uma série de exemplos de PONTES, mostrando que a iniciativa gerou estímulos para o desenvolvimento de articulações pedagógicas, resultando em muitas situações significativas de aprendizagem e experiências musicais concretas. A análise destes exemplos podem ser úteis para programas de educação continuada de professores." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This study presents an analysis of some specific pedagogical articulations occurred during the application of the music education program "FaçoMúsica" with students from grade levels from alphabetization until fourth, in the city of Salvador, Bahia, Brazil. Analysis takes into account the relationships between: a) class plans, selected contents, new knowledge to be learned; b) student?s knowledge, culture and interests, and c) teacher?s competencies and actions. PONTES (bridges) or pedagogical articulations are frequently occurring during teacher?s practice, which aims to connect the new knowledge presented, to student?s previous experiences, cultural values and practical experiences developed during his life. Analysis is based on the PONTES concept (Alda Oliveira, 2001). The text presents a) a description of the "FaçoMúsica" program; b) a description of the general results of its application for approximately 300 students; c) data from a questionnaire to know student?s reactions; b) observations and critical comments about the pedagogical articulations developed during music classes and analysis of the memorandums communicated by electronic mails; c) video and sound recordings; d) descriptions of the classes by the music teacher. Finally, the text describes a number of examples of PONTES, showing that the initiative provided stimuli for the development of pedagogical articulations, resulting in many significant learning situations and concrete musical experiences. The analysis of these examples may be helpful to continuous teacher education programs."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="234">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="A abordagem AME - Apreciação Musical Expressiva - como elemento de mediação entre teoria e prática na formação de professores de música" ANO-DO-TRABALHO="2010" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="REGIONAL" NOME-DO-EVENTO="IX Encontro Regional da ABEM Nordeste" CIDADE-DO-EVENTO="Natal" ANO-DE-REALIZACAO="2010" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do IX Encontro Regional da ABEM Nordeste" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="Natal" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Abordagem AME" PALAVRA-CHAVE-2="Articulações pedagógicas" PALAVRA-CHAVE-3="Formação de Professor" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Esta pesquisa de doutorado investigou a influência de uma proposta de orientação docente com ênfase em apreciação musical no desenvolvimento de articulações entre teoria e prática durante o estágio de uma estudante do curso de Licenciatura em Música da Universidade Federal da Bahia, UFBA. Usando um estudo de caso, a pesquisa desenvolveu e aplicou uma abordagem intitulada AME - Apreciação Musical Expressiva -, tendo a abordagem PONTES como referencial teórico." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="245">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="O Programa "FaçoMúsica" como proposta metodológica para o ensino de música na escola regular" ANO-DO-TRABALHO="2007" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="XVI Encontro Anual da ABEM/Congresso Regional da ISME na América Latina" CIDADE-DO-EVENTO="Mato Grosso do Sul" ANO-DE-REALIZACAO="2007" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do XVI Encontro Anual da ABEM/Congresso Regional da ISME na América Latina" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Escola Regular" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="246"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="298">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO_EXPANDIDO" TITULO-DO-TRABALHO="Teacher Education for Enlightened Minds through CONNECTIONS: The PONTES Approach" ANO-DO-TRABALHO="2012" PAIS-DO-EVENTO="Grécia" IDIOMA="Inglês" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="30th ISME World Conference on Music Education" CIDADE-DO-EVENTO="Thessaloniki" ANO-DE-REALIZACAO="2012" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Music Paedeia: From Ancient Greek Philosophers Toward Global Music Communities" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="377" PAGINA-FINAL="379" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="Publish City" CIDADE-DA-EDITORA="Thessaloniki" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="PONTES" PALAVRA-CHAVE-2="Abordagem AME" PALAVRA-CHAVE-3="Apreciação Musical" PALAVRA-CHAVE-4="Articulações pedagógicas" PALAVRA-CHAVE-5="Avaliação em música" PALAVRA-CHAVE-6="Educação Musical Infantil"></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="203">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO" TITULO-DO-TRABALHO="Music Education in Brazil: Development and Perspectives" ANO-DO-TRABALHO="2008" PAIS-DO-EVENTO="Itália" IDIOMA="Inglês" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NAO_INFORMADO" NOME-DO-EVENTO="The 28th Conference of the International Society for Music Education" CIDADE-DO-EVENTO="Bolonha" ANO-DE-REALIZACAO="2008" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Music at all ages" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="128" PAGINA-FINAL="133" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical no Brasil" PALAVRA-CHAVE-2="Retrospectiva histórica" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Neste simpósio foi apresentado um panorama da trajetória da educação musical nas diversas regiões brasileiras." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

</TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<ARTIGOS-PUBLICADOS>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="4" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="117" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="209" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Construindo PONTES significativas no ensino de música" ANO-DO-ARTIGO="2007" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="ICTUS (PPGMUS/UFBA)" ISSN="15162737" VOLUME="8" FASCICULO="" SERIE="2" PAGINA-INICIAL="21" PAGINA-FINAL="34" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pontes Educacionais" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Descreve-se neste artigo exemplos de ações docentes em aulas de música em diversos contextos, onde são apontadas articulações pedagógicas elaboradas pelos professores, interpretadas à luz da concepção de orientação para a prática docente, PONTES (OLIVEIRA, 2001). Diante de observações sistemáticas em diversos contextos (OLIVEIRA; CANDUSSO e MENDES, 2006), pode-se constatar que esta orientação pedagógica pode orientar professores de música que atuam em contextos onde predominam diferenças individuais de desenvolvimento e interesses, grupos multiculturais, equipes interdisciplinares. São mencionados exemplos de pontes em situações de ensino e de aprendizagem musical com a) musicalização infantil (0 a 4 anos), b) ensino especializado de música para crianças em cursos de extensão universitária, c) a formação de capoeiristas, d) formação de congadeiros, e) aprendizagem da viola machete, f) estagiária que ensina a alunos de escola pública da quinta série fundamental, g) estagiário em turma de Teoria I na universidade e h) com professores experientes de flauta transversal no ensino superior, graduação e pós-graduação." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="215" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="A abordagem AME: elemento de mediação entre teoria e prática na formação de professores de música" ANO-DO-ARTIGO="2010" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://geodados.pg.utfpr.edu.br]" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="The AME approach: element of mediation between theory andpractice in music teacher education" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Revista da ABEM" ISSN="15182630" VOLUME="23" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="15" PAGINA-FINAL="24" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Apreciação Musical" PALAVRA-CHAVE-2="Articulações pedagógicas" PALAVRA-CHAVE-3="Formação de Professor" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo se baseia nos resultados de uma pesquisa de doutorado que investigou a influência de uma proposta de formação docente no desenvolvimento de articulações entre teoria e prática durante o estágio de uma estudante do curso de Licenciatura em Música da Universidade Federal da Bahia, Brasil. Usando um estudo de caso, a pesquisa desenvolveu e aplicou uma abordagem de ensino com ênfase em apreciação musical, intitulada abordagem AME ? Apreciação Musical Expressiva ? tomando a abordagem PONTES como referencial teórico. Dados foram coletados em uma escola do ensino fundamental de Salvador, Bahia. Após cruzar os métodos (autobiografia, entrevista, relatório, questionários, memorandos, diários de campo, registros em vídeo) e fontes de dados (pesquisadora, estagiária, estudantes do ensino fundamental, dirigentes escolares, professores da banca examinadora), nas 22 cenas analisadas, comprovou-se que a orientação docente baseada na abordagem AME influenciou significativamente o processo de articulação entre teoria e prática durante a experiência de estágio da estudante." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This article is based on the results of a doctoral research that investigated the effect of a program for the preparation of teachers, aiming the development of articulations between practice and theory during the field experience of a student at Music Education Course of the Federal University of Bahia, Brazil. Using a case study, the research developed and applied a teaching approach with emphasis in music appreciation, entitled AME approach ? Expressive Musical Appreciation ? taking the PONTES approach as a theoretical reference. Data was collected in an elementary school in Salvador, BA. After cross-referencing the methods (autobiography, interview, report, questionnaires, memoranda, field diaries, video registers) and data sources (researcher, student-teacher, elementary students, school leaders, teachers of the examination board), in the twenty two scenes analyzed, it became evident that the teaching orientation based in the AME approach significantly influenced the process of articulations between theory and practice during the field experience of the student."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="289" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Pedagogic Articulations in Music Education: the PONTES and the AME approaches for continued teacher education" ANO-DO-ARTIGO="2011" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Inglês" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Pedagogic Articulations in Music Education: the PONTES and the AME approaches for continued teacher education" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Problems in Music Pedagogy" ISSN="16912721" VOLUME="8" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="25" PAGINA-FINAL="32" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="AME approach, PONTES approach, evaluation" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="The article is concerned with discussing the results of three research studies (Bastião, Menezes, Oliveira, 2009) developed in Brazilian universities aimed at continued education of music teachers. The first investigated the effects of a music appreciation approach - AME - to facilitate the teaching of music appreciation for elementary grade students through a more conscious teacher preparation at the undergraduate course. The second study investigated the evaluative practices from 38 music teachers at public and private elementary schools, specialized music schools, NGOS and college education. The third study evaluated the effect of the PONTES, a theoretical approach to pedagogic articulation, in an experimental group of music teachers, as compared to a control group."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="305" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Prática de conjunto instrumental na educação básica" ANO-DO-ARTIGO="2012" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Instrumental ensemble practice in basic education" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA" ISSN="21753172" VOLUME="4" FASCICULO="" SERIE="4" PAGINA-INICIAL="58" PAGINA-FINAL="69" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pratica de conjunto instrumental" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Básica" PALAVRA-CHAVE-3="Apreciação Musical" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Existem possibilidades e desafios para trabalhar com a prática de conjunto instrumental na educação básica. Apesar das orientações mencionadas nas diretrizes educacionais, muitas vezes conteúdos referentes à criação de arranjos, acompanhamentos, interpretações de músicas das culturas populares brasileiras não são contemplados nos planejamentos curriculares das escolas. Com a aprovação da Lei 11.769/2008, a música passa a ser conteúdo curricular obrigatório nas escolas regulares, o que gera uma futura demanda por professores de música. Nesse momento de profundas mudanças no panorama da educação musical no Brasil, o presente artigo busca contribuir com reflexões, sugestões e exemplos de atividades vivenciadas em sala de aula para que a prática de conjunto instrumental possa ter maior representatividade nos conteúdos de música das escolas básicas brasileiras." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="There are opportunities and challenges for working with instrumental ensemble practice in basic education. Despite the orientations mencioned in the educational guidelines, often the contents concerning the creation of arrangements, accompaniments, interpretations of Brazilian popular music cultures, are far from the school curriculum planning. With the approval of Law 11.769/2008 the teaching of music contents becomes mandatory in regular schools, which creates a future demand for music teachers. At this time of profound changes in the panorama of music education in Brazil, this article seeks to contribute with ideas, suggestions and examples of activities experienced in the classroom so that the instrumental ensemble practice may have greater representation in the musical contents of Brazilian basic education."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="306" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="307" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

</ARTIGOS-PUBLICADOS>

<LIVROS-E-CAPITULOS>

<LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="308">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_PUBLICADO" NATUREZA="COLETANEA" TITULO-DO-LIVRO="Contemporary research in music learning across the lifespain" ANO="2017" PAIS-DE-PUBLICACAO="Estados Unidos" IDIOMA="Inglês" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="260" ISBN="9781138650428" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="New York and London" NOME-DA-EDITORA="Routledge"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Cultural understanding" PALAVRA-CHAVE-2="Cross-cultural understanding" PALAVRA-CHAVE-3="Racial attitude" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""Music and culture are closely related. Through singing songs of foregn countries, children can be informed of unfamuliar cultures and increase their knowledge and understanding of those cultures. This is particularly importante in today's multicultural societies.""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="309">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_PUBLICADO" NATUREZA="TEXTO_INTEGRAL" TITULO-DO-LIVRO="Apreciação musical expressiva: uma abordagem de formação de professores de música da educação básica" ANO="2014" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="179" ISBN="9788523212377" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Salvador" NOME-DA-EDITORA="EDUFBA"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Apreciação Musical" PALAVRA-CHAVE-2="Articulações pedagógicas" PALAVRA-CHAVE-3="Formação e Prática Docente" PALAVRA-CHAVE-4="Estudo de caso" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente livro é um pequeno recorte da tese intitulada A abordagem AME ? Apreciação Musical Expressiva ? como elemento de mediação entre teoria e prática na formação de professores de música (Programa de Pós-Graduação em Música da UFBA, 2009). Trata-se de um estudo de caso cujo propósito é demonstrar a influência da abordagem AME no processo de articulação entre teoria e prática durante o estágio de uma aluna do curso de licenciatura em Música da EMUS/UFBA. A autora apresenta um equilíbrio entre fundamentação teórica e propostas para a prática docente em música, além do fato de sua abordagem já ter sido aplicada e testada no contexto do estágio supervisionado, realizado em uma escola da rede oficial de ensino em Salvador (BA)." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

</LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="172">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Memória da Prática de Ensino: uma pesquisa documental" ANO="2008" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Práticas de Ensinar Música" NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="159" PAGINA-FINAL="175" ISBN="999999999X" ORGANIZADORES="Jusamara Souza e Tereza Mateiro" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Porto Alegre" NOME-DA-EDITORA="Sulina"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-2="Estágio Supervisionado" PALAVRA-CHAVE-3="Formação e Prática Docente" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação Superior" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este livro consta de trabalhos de pesquisa e relatos de experiência sobre os estágios curriculares supervisionados dos cursos de licenciatura em música de diversas universidades brasileiras. No capítulo 10 a autora se refere especificamente à pesquisa documental de fontes escritas e não escritas ? as quais foram produzidas no período do estágio curricular orientado do curso de licenciatura em música ? e suas implicações para a área de educação musical da UFBA." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="182"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

</CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

</LIVROS-E-CAPITULOS>

<TEXTOS-EM-JORNAIS-OU-REVISTAS>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="19"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="20"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="21"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="22"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

</TEXTOS-EM-JORNAIS-OU-REVISTAS>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PREFACIO-POSFACIO SEQUENCIA-PRODUCAO="290">

<DADOS-BASICOS-DO-PREFACIO-POSFACIO TIPO="PREFACIO" NATUREZA="LIVRO" TITULO="A Música na Educação Básica" ANO="2011" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DO-PREFACIO-POSFACIO>

<DETALHAMENTO-DO-PREFACIO-POSFACIO NOME-DO-AUTOR-DA-PUBLICACAO="Ana Katia Alves dos Santos e Hildonice de Souza Batista" TITULO-DA-PUBLICACAO="A Música na Educação Básica" ISSN-ISBN="9788523208" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="" VOLUME="" SERIE="" FASCICULO="" EDITORA-DO-PREFACIO-POSFACIO="EDUFBA" CIDADE-DA-EDITORA="Salvador"></DETALHAMENTO-DO-PREFACIO-POSFACIO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Lei nº 11.769/2008" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Básica" PALAVRA-CHAVE-3="Práticas pedagógicas" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O O livro " A Música na educação básica" publicado num momento histórico da educação musical no Brasil, em que a música passa a ser conteúdo curricular obrigatório em escolas regulares, está em perfeita consonância com os ideais e valores da ABEM e da ISME, pois tem, como principal meta, contribuir com subsídios musicais, educativos e culturais, que dêem suporte às coordenações pedagógicas, especialmente àquelas que atuam nas séries iniciais do ensino fundamental." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="The book "Music in basic education" published in a historical moment of musical education in Brazil, where the music becomes mandatory curriculum content in regular schools, is perfectly in keeping with the ideals of ABEM and ISME, it has, as main goal, to contribute subsidies musical, educational and cultural, that support the pedagogical coordination, especially those who work in the early grades of elementary school."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PREFACIO-POSFACIO>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="15"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="16"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="107"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="127"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="136"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="144"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="152"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="153"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="154"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="158"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="165">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO NATUREZA="CONSULTORIA" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO="Reunião Técnica de Certificação Ocupacional para Profissionais de Educação" ANO="2005" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO FINALIDADE="Avaliar os exames de certificação dos professores de música do Estado da Bahia" DURACAO-EM-MESES="" NUMERO-DE-PAGINAS="" DISPONIBILIDADE="RESTRITA" INSTITUICAO-FINANCIADORA="Fundação Luís Eduardo Magalhães" CIDADE-DO-TRABALHO="Salvador" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Continuada" PALAVRA-CHAVE-2="Formação de Professor" PALAVRA-CHAVE-3="Teste de Certificação Ocupacional" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação Média de Formação Geral" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação Pré-Escolar e Fundamental" SETOR-DE-ATIVIDADE-3="Educação Superior"></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Esta reunião teve o objetivo de elaborar o processo de avaliação dos professores de música das escolas públicas estaduais da Bahia. Este trabalho representa um grande avanço para a Bahia em termos do processo de certificação de competências para professores do ensino básico." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="199">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO NATUREZA="ELABORACAO_DE_PROJETO" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO="Projeto Pedagógico - Curso de Licenciatura em Música" ANO="2008" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO FINALIDADE="Reestruturação do currículo vigente" DURACAO-EM-MESES="" NUMERO-DE-PAGINAS="32" DISPONIBILIDADE="NAO_INFORMADO" INSTITUICAO-FINANCIADORA="EMUS/UFBA" CIDADE-DO-TRABALHO="Salvador - Ba" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Currículo do Curso de Licenciatura em Música-UFBA" PALAVRA-CHAVE-2="Reestruturação curricular" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="244"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="247"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="268"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="295"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="296"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="297"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="304"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="159"></TRABALHO-TECNICO>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="10"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="12"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="13"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="14"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="96"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="97"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="98"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="99"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="100"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="101"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="102"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="186"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="187"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="225"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="254"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="257">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="SIMPOSIO" TITULO="Music Education in Brazil: development and perspectives" ANO="2008" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="The 28th World Conference of the International Society for Music Education" INSTITUICAO-PROMOTORA="ISME" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Itália" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Bolonha" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical no Brasil" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="287"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="288"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="291"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="292"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="299">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="SIMPOSIO" TITULO="Teacher Education for Enlightened Minds through CONNECTIONS: The PONTES Approach" ANO="2012" PAIS="Grécia" IDIOMA="Inglês" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Teacher Education for Enlightened Minds through CONNECTIONS: The PONTES Approach" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="30th ISME World Conference on Music Education" INSTITUICAO-PROMOTORA="ISME" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Grécia" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Thessaloniki" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="AME approach, PONTES approach, evaluation" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Musical Infantil" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A ISME realiza uma conferência mundial, de dois em dois anos, em diferentes países. Neste ano de 2012, com o apoio financeiro da CAPES, pude participar da 30ª Conferência Mundial em Thessaloniki, Grécia, de 15 a 20 de Julho. Coordenei o Simpósio ?Teacher Education for Enlightened Minds Through CONNECTIONS: The PONTES approach?, que contou com a participação de outros colegas da área de educação musical do Brasil e debatedores de várias partes do mundo. Este Simpósio tratou das pesquisas que estão sendo desenvolvidas no Brasil usando o referencial teórico da abordagem PONTES, criada pela Dra. Alda Oliveira, que visa apontar características relevantes para auxiliar o processo de formação docente e o desenvolvimento de articulações pedagógicas entre o que se pretende ensinar e as características dos alunos e do contexto sociocultural." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="The ISME makes a world conference every two years in different countries. In this year 2012, with financial support from CAPES, I could participate in the 30th World Conference in Thessaloniki, Greece, 15-20 July. I coordinated the Symposium "Teacher Education for Enlightened Minds Through CONNECTIONS: The BRIDGES approach", which had the participation of other colleagues in the field of music education in Brazil and panelists from around the world. This symposium addressed the research being conducted in Brazil using the theoretical approach BRIDGES, founded by Dr. Alda Oliveira, aimed pointing characteristics relevant to assist the process of teacher training and the development of pedagogical articulations between what the teacher wants to teach and the characteristics of the students and the sociocultural context."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="310"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="313"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="316"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="300">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="SIMPOSIO" TITULO="Music appreciation as an element of mediation between theory and practice" ANO="2012" PAIS="Grécia" IDIOMA="Inglês" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Music appreciation as an element of mediation between theory and practice" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="SIG: New Professional Symposium Practice-Related short Talks and Responses" INSTITUICAO-PROMOTORA="ISME" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Grécia" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Thessaloniki" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Abordagem AME" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Musical Infantil" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Neste Simpósio, coordenado por Alex Ruthmann, apresentei a abordagem AME e as possibilidades de aplicação em diferentes contexto educacionais." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="In this Symposium, coordinated by Alex Ruthmann, I presented the AME approach and the possibilities of application in different educational contexts."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="11"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="125"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="126"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="143"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="188"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="311"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="312"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="314"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="302">

<DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO NIVEL-DO-CURSO="APERFEICOAMENTO" TITULO="Understanding Cultures Through Singing: Songs from Brazil, Canada, China and Kenya" ANO="2012" PAIS="Grécia" IDIOMA="Inglês" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Understanding Cultures Through Singing: Songs from Brazil, Canada, China and Kenya" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO PARTICIPACAO-DOS-AUTORES="DOCENTE" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-CURSO="ISME" LOCAL-DO-CURSO="Grécia" CIDADE="Thessaloniki" DURACAO="2" UNIDADE="horas" UNIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Projeto AIRS" PALAVRA-CHAVE-2="Intercultural" PALAVRA-CHAVE-3="Brasil, Canadá, China e Quênia" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O AIRS ? Advanced Interdisciplinary Research in Singing - estuda as influências do canto sobre os indivíduos e sociedades. Seu principal objetivo é descobrir se aprender a cantar canções de uma outra cultura irá melhorar a compreensão sobre o povo dessas culturas e, portanto, desenvolver uma atitude mais positiva em relação a essas pessoas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="The AIRS - Advanced Interdisciplinary Research in Singing - Singing studies the influences of singing on individuals and societies. Its main objective is to discover if you learn to sing songs from another cultures will improve your understanding of the people of these cultures and therefore develop a more positive attitude in relation to them."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="167">

<DADOS-BASICOS-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL NATUREZA="Concepção, organização e avaliação de material didático para o ensino de música na educação básica" TITULO="Programa Faço Música" ANO="2006" PAIS="Brasil" IDIOMA="Albanês" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www.sonare/cspaulo.com.br" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DETALHAMENTO-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL FINALIDADE="Conceber, organizar e avaliar um material didático para o ensino de música no Colégio S. Paulo" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Currículo" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Infantil" PALAVRA-CHAVE-3="Ensino Fundamental" PALAVRA-CHAVE-4="Formação de Professor" PALAVRA-CHAVE-5="Escola Regular" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação Pré-Escolar e Fundamental" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação Superior" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este projeto, intitulado ?FaçoMúsica? está organizado em duas publicações: uma para o Nível I (alfabetização à segunda série) e outra para o Nível II (terceira e quarta séries). O foco central deste material é o repertório musical produzido no mundo e sua relação com o Homem e a cultura. Os conteúdos e as atividades estão organizados a partir dos exemplos musicais selecionados e divididos em cinco partes (Técnica, Execução, Composição, Literatura e Apreciação). Fazem parte deste projeto: Dra. Alda Oliveira (projeto e coordenação geral); Dr. Jamary Oliveira (coordenação do trabalho de produção de dois livros e um CD Rom, design, produção e revisão geral); Dr. Pablo Sotuyo (composição e edição de textos e conversão para linguagem de computador); Dras. Zuraida Abud Bastião e Mara Menezes (participação na concepção e organização do material didático, acompanhamento pedagógico e avaliação da implantação do projeto)." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="269"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="177"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

<PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="50"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="51"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="52"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="53"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="56"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="57"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="58"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="66"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="67"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="104"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="112"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="115"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="212">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL NATUREZA="Apresentação musical" TITULO="Brincadeira não tem hora" ANO="2009" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="OUTRO" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="FACESA" LOCAL-DO-EVENTO="FACESA" CIDADE="" EXPOSICAO="" PREMIACAO=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical e Oralidade" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Infantil" PALAVRA-CHAVE-3="Formação de Professor" PALAVRA-CHAVE-4="Interdisciplinaridade" PALAVRA-CHAVE-5="Música da Cultura Popular" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Trabalho de pesquisa realizado na disciplina Tópicos em Educação Musical ministrada pela Dra. Zuraida Abud Bastião no Curso de Licenciatura em Música da FACESA. O tema do trabalho foi "Cantigas e brincadeiras de roda". Os alunos realizaram um peça intitulada "Brincadeira não tem hora" que foi encenada durante a III EXPOFACESA, cujo tema foi "Infância: inquietações, pesquisas e ações educativas empreendedoras"." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="103"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="INTERPRETACAO" TITULO="Companhia de Canto da Bahia" ANO="2001" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="OUTRO" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="CONCERTO" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Canto" FORMACAO-INSTRUMENTAL="" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="Vários" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="0" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="EMUS, Fundação Cultural, Hansen Bahia, Teatro Dona Canô, Dannemann, Goeth Institut, Prefeitura Municipal de S. Felix, Igreja Matriz de Cachoeira, e outros." LOCAL-DO-EVENTO="Salvador, Cachoeira, S. Felix e S. Amaro da Purificação." CIDADE-DO-EVENTO=""></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Literatura vocal, coral e instrumental" PALAVRA-CHAVE-2="Técnica vocal" PALAVRA-CHAVE-3="Interpretação musical" PALAVRA-CHAVE-4="Performance Cênica" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="CONCERTO" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Canto" FORMACAO-INSTRUMENTAL="" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="Vários" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="60" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="EMUS, Museu de Arte Sacra, Teatro Diplomata, Caius Araújo, Franklin Silveira, e outros." LOCAL-DO-EVENTO="Salvador" CIDADE-DO-EVENTO=""></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="INTERPRETACAO" TITULO="Cantando Caymmi" ANO="1993" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="OUTRO" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="CONCERTO" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Canto" FORMACAO-INSTRUMENTAL="" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="MPB" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="Dorival Caymmi" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="60" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="EMUS" LOCAL-DO-EVENTO="Salvador" CIDADE-DO-EVENTO=""></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Canções de Caymmi" PALAVRA-CHAVE-2="Coro infantil" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este trabalho teve como sistemática a utilização das canções de Caymmi nas estruturas de ensino do Projeto IMCOR, objetivando trabalhar o caráter expressivo das melodias, o fraseado, a dinâmica, o canto em uníssono e a duas vozes e as expressões plástica e teatral dos alunos. O espetáculo constou de relatos sobre a vida e obra do compositor, intercalados com as vozes de 120 crianças, que cantavam, dançavam e tocavam seus instrumentos com bastante entusiasmo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="INTERPRETACAO" TITULO="Apresentação em Homenagem às Mães" ANO="1993" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="OUTRO" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="CONCERTO" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Canto" FORMACAO-INSTRUMENTAL="" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="Música Popular e Erudita" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="Vários" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="60" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="EMUS" LOCAL-DO-EVENTO="Salvador" CIDADE-DO-EVENTO=""></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Conjuntos instrumentais" PALAVRA-CHAVE-2="Coral" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</MUSICA>

</PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="68"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="69"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="70"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="149"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="190"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="191"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="192"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="206"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="207"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="263"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="270">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="Crianças com Transtornos de Conduta e a Prática Musicoterápica na Instituição Bem Viver: Relato de uma Experiência" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Children with conduct disorders and practice music therapy at the institution Bem Viver: Report of an Experiment" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Arlinda Maria Maia Torres" CODIGO-INSTITUICAO="002500000995" NOME-DA-INSTITUICAO="Faculdades Integradas Olga Mettig" CODIGO-CURSO="90000060" NOME-DO-CURSO="Curso de Especialização em Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Escola" PALAVRA-CHAVE-2="Transtornos de conduta" PALAVRA-CHAVE-3="Musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Saúde humana e serviços sociais" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="271">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="Musicoterapia, envelhecimento e suas relações com a melhoria da qualidade de vida das idosas do ?Lar Monte Alverne?" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Music therapy, aging and its relationship to improving the quality of life of elderly from ?Lar Monte Alverne" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Maria da Conceição Lopes Carvalho" CODIGO-INSTITUICAO="002500000995" NOME-DA-INSTITUICAO="Faculdades Integradas Olga Mettig" CODIGO-CURSO="90000060" NOME-DO-CURSO="Curso de Especialização em Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Envelhecimento" PALAVRA-CHAVE-2="Musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-3="Qualidade" PALAVRA-CHAVE-4="Reincersão" PALAVRA-CHAVE-5="Reinserção" PALAVRA-CHAVE-6="Bem-estar"></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Saúde humana e serviços sociais" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo científico representa o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) da primeira turma de especialistas em musicoterapia da Bahia, formada pelas Faculdades Integradas Olga Mettig (FAMMETIG). Resumo: O artigo aborda aspectos do envelhecimento e a relação da musicoterapia com a melhoria da qualidade de vida dos idosos do Lar Monte Alverne, instituição ligada à Ordem Franciscana, localizada no bairro de Brotas, Salvador ? BA. O conteúdo aqui exposto é resultado de levantamentos bibliográficos e dos relatórios de uma prática de aprendizado (estágio) por uma aluna do curso de Pós-Graduação em Musicoterapia das Faculdades Integradas Olga Mettig, no ano 2010. Inicialmente, foi traçado um cenário sucinto do envelhecimento, enfatizando questões como: longevidade, preconceitos, exclusão, qualidade de vida, para então identificar os benefícios e impactos de musicoterapia na qualidade de vida da pessoa idosa. Torna-se importante ressaltar o cruzamento entre os conteúdos das duas áreas: envelhecimento e musicoterapia. Pode-se concluir que é possível ressignificar a vida do idoso por meio da musicoterapia." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This research paper represents the TCC of the first group of specialists in music therapy from Bahia, trainned by "Faculdades Integradas Olga Mettig" (FAMMETIG). Abstract: The article focuses on aging and the relationship of music therapy to improve quality of life of elderly people from ?Lar Monte Alverne?, an institution linked to the Franciscan Order in the district of Brotas, Salvador ? BA. The content displayed here is the result of literature surveys and reports on a practice learning (stage) by a student of the Graduate Course in Music Therapy Integrated Colleges Olga Mettig, in 2010. Initially it was traced a brief scenario of aging, emphasizing issues such as longevity, prejudice, exclusion, quality of life, then to identify the benefits and impact of music therapy on quality of life of the elderly people. It is important to highlight the intersection between the contents of two areas: aging and music therapy. One can conclude that it is possible to give meanings to the life of the elderly through music therapy."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="272">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="A musicoterapia auxiliando na reabilitação de pacientes com deficiência neuromotoras: um relato da experiência de estágio no curso de Especialização em Musicoterapia da Famettig" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Music therapy helping to rehabilitate patients with neuromotor disabilities: a report of internship experience in a specialization course in Music Therapy Famettig" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Desiderio Bispo de Melo" CODIGO-INSTITUICAO="002500000995" NOME-DA-INSTITUICAO="Faculdades Integradas Olga Mettig" CODIGO-CURSO="90000060" NOME-DO-CURSO="Curso de Especialização em Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Doenças neuromotoras" PALAVRA-CHAVE-2="Musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-3="Reabilitação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Saúde humana e serviços sociais" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo científico representa o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) da primeira turma de especialistas em musicoterapia da Bahia, formada pelas Faculdades Integradas Olga Mettig (FAMMETIG). Resumo: Pretende-se demonstrar com esse trabalho que é possível reabilitar pessoas portadoras de doenças neuromotoras utilizando as técnicas de musicoterapia adequada ao paciente, ou pelo menos, melhorar, em muito, a sua qualidade de vida. A partir das observações feitas durante estágio de conclusão do curso de Pós-Graduação em Musicoterapia da Famettig, da leitura de trabalhos específicos, em especial os de Mark Bear sobre neurociências foi possível constatar o poder terapêutico e a eficácia da música e de seus elementos no auxílio e reabilitação de pessoas. A musicoterapia pode reduzir, e até curar, as conseqüências do acidente vascular cerebral e as doenças degenerativas, sejam elas relativas à fala, memória ou motora. Espera-se que o presente artigo possa contribuir para pesquisas, debates e práticas da musicoterapia e, principalmente, para aqueles que buscam ajudar as pessoas portadoras de doenças neuromotoras com o emprego da musicoterapia." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This research paper represents the TCC of the first group of specialists in music therapy from Bahia, trainned by "Faculdades Integradas Olga Mettig" (FAMMETIG). Abstract: We intend to show with this work that it is possible to rehabilitate people with neuromotor diseases using the techniques of music therapy appropriate to the patient, or at least improve, much to their quality of life. From the observations made during the completion stage of the Postgraduate Course in Music Therapy Famettig, the reading of specific works, particularly those of Mark Bear on neuroscience, we determined the efficacy and therapeutic power of music and its elements in aid and rehabilitation of people. Music therapy can reduce and even cure the consequences of stroke and degenerative diseases, whether they are related to speech, memory or motor function. It is hoped that this article will contribute to research, debate and practice of music therapy, and especially for those who seek to help people with neuromotor diseases with the use of music therapy."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="273">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="A influência do som e da música nas afasias: perspectivas a partir dos hemisférios cerebrais" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Dulce Augusta do Nascimento" CODIGO-INSTITUICAO="002500000995" NOME-DA-INSTITUICAO="Faculdades Integradas Olga Mettig" CODIGO-CURSO="90000060" NOME-DO-CURSO="Curso de Especialização em Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Música" PALAVRA-CHAVE-2="Afasias" PALAVRA-CHAVE-3="Cérebro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Saúde humana e serviços sociais" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo científico representa o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) da primeira turma de especialistas em musicoterapia da Bahia, formada pelas Faculdades Integradas Olga Mettig (FAMMETIG). Resumo: Pode-se imaginar o sofrimento da pessoa afásica ao se deparar com as injunções relacionadas às afasias em decorrência da lesão cerebral. A perda mais ou menos acentuada da capacidade cognitiva causada por acidente vascular, traumatismo, tumores, entre outras patologias, têm efeitos graves para muitos pacientes; sofrimento que se estende a família e a sociedade. Este artigo tem como objetivo trazer uma reflexão teórica sobre a influência do som e da música nas afasias, com base em revisão bibliográfica e observações clínicas. Como essa patologia tem relação com os hemisférios cerebrais, busca-se então fazer referências aos mesmos, dando relevância ao hemisfério esquerdo onde se encontra a área da linguagem. Ressalta-se também a questão da reabilitação da fala por meio do canto, pois é uma forma do afásico fazer ressurgir as palavras, amenizando e elaborando assim seu sofrimento." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This research paper represents the TCC of the first group of specialists in music therapy from Bahia, trainned by "Faculdades Integradas Olga Mettig" (FAMMETIG). Abstract: One can imagine the suffering of the aphasic person when confronted with the injunctions relating to aphasia due to brain injury. The loss more or less marked mental impairment caused by stroke, trauma, tumors and other pathologies have serious effects for many patients, pain that is extended to family and society. This article aims to bring a theoretical reflection on the influence of sound and music in aphasia, based on literature review and clinical observations. Because this disease is related to the cerebral hemispheres, then seek to make references to them, giving prominence to the left hemisphere where is found the area of language. We also emphasize the issue of rehabilitation of speech through singing, it is a way to resurrect the aphasic words, soothing and elaborating their suffering."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="274">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="A musicoterapia na abordagem transdisciplinar: um novo olhar (re)ssignificando a existência humana no âmbito escolar" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Edilene Santos Silva e Silva" CODIGO-INSTITUICAO="002500000995" NOME-DA-INSTITUICAO="Faculdades Integradas Olga Mettig" CODIGO-CURSO="90000060" NOME-DO-CURSO="Curso de Especialização em Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="Transdisciplinaridade" PALAVRA-CHAVE-3="Complexidade" PALAVRA-CHAVE-4="Aprendizagem" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Saúde humana e serviços sociais" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="275">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="Musicoterapia e cantoterapia: uma parceria em prol da saúde de pacientes com deficiência mental" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Music Therapy and cantoterapia: a partnership for the health of patients with mental disabilities" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Luiz Henrique Hora" CODIGO-INSTITUICAO="002500000995" NOME-DA-INSTITUICAO="Faculdades Integradas Olga Mettig" CODIGO-CURSO="90000060" NOME-DO-CURSO="Curso de Especialização em Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="Cantoterapia" PALAVRA-CHAVE-3="Saúde" PALAVRA-CHAVE-4="Deficiência mental" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Saúde humana e serviços sociais" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo científico representa o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) da primeira turma de especialistas em musicoterapia da Bahia, formada pelas Faculdades Integradas Olga Mettig (FAMMETIG). Resumo: Musicoterapia é uma modalidade terapêutica que vem se destacando nas últimas décadas no tratamento da saúde de portadores de deficiência mental. A cantoterapia utilizada nas sessões musicoterápicas ajuda a unir ação, emoção e pensamento, facilitando o contato direto com as sensações físicas e com os sentimentos. Essas influências fisiológicas e psicológicas no cérebro causam inúmeros benefícios ao paciente, como a identificação do ambiente ao qual está inserido, o equilíbrio do ritmo interno propiciando uma melhora na comunicação, sociabilidade e inserção no mercado de trabalho. ?Musicoterapia e cantoterapia: uma parceria em prol da saúde de pacientes com deficiência mental? é um levantamento de referenciais teóricos com a perspectiva de instigar novas discussões e pesquisas sobre essa ciência paramédica que vem contribuindo de forma interdisciplinar e multidisciplinar no tratamento da deficiência mental." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This research paper represents the TCC of the first group of specialists in music therapy from Bahia, trainned by "Faculdades Integradas Olga Mettig" (FAMMETIG). Abstract: Music therapy is a therapeutic modality that has been increasing in recent decades in treating the health of people with mental disabilities. The cantoterapia used in therapy sessions helps unite action, emotion and thinking, facilitating direct contact with bodily sensations and feelings. These physiological and psychological influences on the brain cause numerous patient benefits, such as the identification of the environment to which it is inserted, the balance of internal rhythm providing an improvement in communication, socialization and integration into the labor market. "Music Therapy and cantoterapia: a partnership for the health of patients with mental disabilities" is a survey of theoretical frameworks with a view to instigate further discussions and research on the science paramedic who has contributed in an interdisciplinary and multidisciplinary treatment of mental disabilities."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="276">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="A contribuição da musicoterapia na melhoria da qualidade de vida das idosas do ?Lar Monte Alverne?" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="The contribution of music therapy in improving quality of life for elderly Home ?Monte Alverne?" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Isa Virgínia de A. Campello Valois Méndez" CODIGO-INSTITUICAO="002500000995" NOME-DA-INSTITUICAO="Faculdades Integradas Olga Mettig" CODIGO-CURSO="90000060" NOME-DO-CURSO="Curso de Especialização em Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="Memória" PALAVRA-CHAVE-3="Idosas" PALAVRA-CHAVE-4="Qualidade de vida" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Saúde humana e serviços sociais" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo científico representa o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) da primeira turma de especialistas em musicoterapia da Bahia, formada pelas Faculdades Integradas Olga Mettig (FAMMETIG). Resumo: O envelhecimento é uma perda progressiva das funções do indivíduo na sociedade, devendo o idoso se adequar à sua nova realidade. Este artigo tem o objetivo de apresentar uma reflexão teórica sobre os benefícios da musicoterapia na melhoria da qualidade de vida de pessoas idosas. Para ilustrar essa reflexão, apresenta-se uma experiência de estágio em musicoterapia com idosas no Lar ?Monte Alverne?, localizado na Alameda Bons Ares, nº 4, Brotas, em Salvador ? BA. Pôde-se observar, que após as sessões musicoterápicas houve uma otimização da condição cognitiva: a memória e o raciocínio foram estimulados, os laços de amizade foram resgatados e as idosas puderam trabalhar suas capacidades motoras por meio dos recursos musicais. Conforme as suas necessidades e vivências, estabeleceu-se um repertório musical que, aliado às dinâmicas em grupo, proporcionaram o bem estar e a promoção da saúde. Verificou-se também, pelos comportamentos iniciais e posteriores às sessões, que a musicoterapia auxiliou no resgate da identidade sonora, mantendo o idoso produtivo, independente da idade em que se encontrava." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This research paper represents the TCC of the first group of specialists in music therapy from Bahia, trainned by "Faculdades Integradas Olga Mettig" (FAMMETIG). Abstract: Aging is a progressive loss of function of the individual in society, and the elderly to adapt to their new reality. This article aims to present a theoretical discussion about the benefits of music therapy in improving quality of life of older people. To illustrate this reflection, it presents an internship experience in music therapy with elderly at Home "Monte Alverne?, located in Alameda Bons Ares, No. 4, Brotas, Salvador - BA. It was observed that after the music therapy sessions were there was an, the optimization of cognitive condition: memory and reasoning were stimulated, the bonds of friendship were rescued and the elderly might work their motor skills through music features. According to their needs and experiences, it was established a musical repertoire which, combined with the dynamic group, provided the welfare and health promotion. There was also, for the conduct initial and subsequent to the sessions, that music therapy helped in the rescue of sound identity, keeping the elderly productive, regardless of age where he was."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="277">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="Música na gestação: contribuições e benefícios" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Music in Pregnancy: contributions and benefits" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Lícia de Jesus Santos" CODIGO-INSTITUICAO="J0V600000007" NOME-DA-INSTITUICAO="Faculdades Integradas Olga Mettig" CODIGO-CURSO="90000062" NOME-DO-CURSO="Especialização em Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Música" PALAVRA-CHAVE-2="Gestação" PALAVRA-CHAVE-3="Musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-4="Acompanhamento" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Saúde humana e serviços sociais" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="278">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="A função da musicoterapia em pacientes da UTI: entre o som e o silêncio" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="The function of music therapy in ICU patients: between sound and silence" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Lidia Fidelina dos Santos" CODIGO-INSTITUICAO="002500000995" NOME-DA-INSTITUICAO="Faculdades Integradas Olga Mettig" CODIGO-CURSO="90000060" NOME-DO-CURSO="Curso de Especialização em Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="UTI" PALAVRA-CHAVE-3="Humanização" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Saúde humana e serviços sociais" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="279">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="A prática da musicoterapia como elemento facilitador de comunicação entre o autista e a família: relato de uma experiência em uma instituição de utilidade pública de Salvador, BA" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="The practice of music therapy as a facilitator of communication between the autistic and the family: report of an experience at an institution of public utility in Salvador, BA" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Lúcia Topázio Muricy" CODIGO-INSTITUICAO="002500000995" NOME-DA-INSTITUICAO="Faculdades Integradas Olga Mettig" CODIGO-CURSO="90000060" NOME-DO-CURSO="Curso de Especialização em Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="Família" PALAVRA-CHAVE-3="Autismo" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Saúde humana e serviços sociais" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo científico representa o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) da primeira turma de especialistas em musicoterapia da Bahia, formada pelas Faculdades Integradas Olga Mettig (FAMMETIG). Resumo: A ocorrência da síndrome de autismo em uma família dificulta a relação entre pais e filhos e sociedade como um todo. Este artigo aborda os benefícios da prática da musicoterapia como facilitadora da comunicação entre o autista e a família, e está fundamentado em concepções e pesquisas de autores consagrados nessa área de investigação. Para tanto, apresenta-se um relato de experiência sobre o estágio do curso de Especialização em Musicoterapia da Famettig, realizado em uma instituição de utilidade pública de Salvador, BA. Foram realizadas trinta e seis sessões musicoterápicas em grupo e individualmente, com o objetivo de abrir canais de comunicação, re-estruturando a cognição e o social do autista facilitando a comunicação da família com o autista diminuindo o estresse familiar. O trabalho realizado resultou em mudanças positivas e significativas no comportamento familiar." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This research paper represents the TCC of the first group of specialists in music therapy from Bahia, trainned by "Faculdades Integradas Olga Mettig" (FAMMETIG). Abstract: The occurrence of the syndrome of autism in a family complicates the relationship between parents and children and society as a whole. This article discusses the benefits of the practice of music therapy as a facilitator of communication between the autistic and the family, and is based on concepts and research of renowned authors in this area of research. It presents a narrative of experience on the stage of the Specialization Course in Music Therapy Famettig held in an institution of public utility in Salvador, Bahia. Were held thirty-six sessions in music therapy group and individually, in order to open channels of communication, re-structuring and social cognition in autism by facilitating communication between the family and the autistic reducing family stress. The work resulted in significant and positive changes in family behavior."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="280">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="Musicoterapia e oncologia: o canto e algumas técnicas de uso do aparelho fonador como elementos terapêuticos em crianças com câncer" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Music therapy and oncology: the corner and some techniques for using vocal tract and therapeutic elements in children with cancer" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="José Lucivaldo Carvalho Silveira" CODIGO-INSTITUICAO="002500000995" NOME-DA-INSTITUICAO="Faculdades Integradas Olga Mettig" CODIGO-CURSO="90000060" NOME-DO-CURSO="Curso de Especialização em Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="Canto" PALAVRA-CHAVE-3="Oncologia" PALAVRA-CHAVE-4="Aparelho fonador" PALAVRA-CHAVE-5="Cura" PALAVRA-CHAVE-6="Terapia"></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Saúde humana e serviços sociais" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo científico representa o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) da primeira turma de especialistas em musicoterapia da Bahia, formada pelas Faculdades Integradas Olga Mettig (FAMMETIG). Resumo: O presente trabalho procura entender como o canto e outras técnicas de uso do aparelho fonador a exemplo das técnicas de respiração acompanhadas de entoação de vogais e dos chamados mantras seminais podem ser utilizadas como elementos terapêuticos que venham a contribuir para a melhoria da qualidade de vida e a ajudar na promoção da saúde de crianças com câncer. Aproveitamos a discussão para desmistificar uma confusão, muito presente no ambiente das terapias, no que se refere a enquadrar todo e qualquer trabalho terapêutico vibracional com o som como sendo musicoterapia. Nesse sentido discutiremos também os conceitos de cura e de terapia e mostraremos como, mesmo não sendo musicoterapia, algumas técnicas usadas nas terapias vibracionais sonoras podem também ser utilizadas por musicoterapeutas, a exemplo da mesa lira. Para tanto, lançamos mão da bibliografia apresentada bem como da experiência de campo do estágio complementar da grade curricular da Pós-Graduação em Musicoterapia das Faculdades Integradas Olga Mettig, realizado no GACC, Grupo de Apoio à Criança com Câncer em Aracaju, Sergipe. Discutimos também os conceitos de cura e de terapia." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This research paper represents the TCC of the first group of specialists in music therapy from Bahia, trainned by "Faculdades Integradas Olga Mettig" (FAMMETIG). Abstract: This study seeks to understand how the singing and other techniques to use the example of the vocal tract of breathing techniques accompanied by chanting of vowels and so-called seed mantras can be used as therapeutic elements that may contribute to improving the quality of life and help in promoting the health of children with cancer. We take the discussion to clear up a confusion, very present in the environment of therapy, with regard to frame any vibrational healing work with sound as music therapy. In this sense we will also discuss the concepts of healing and therapy and show how, even though not music therapy, some techniques used in vibrational sound therapy can also be used by music therapists, like the lyre table. To end, we used the bibliography as well as field experience of internship to the curriculum of the Graduate Diploma in Music Therapy Integrated Colleges Olga Mettig held at GACC, Support Group for Children with Cancer in Aracaju, Sergipe. We also discuss the concepts of healing and therapy."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="281">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="Peculiaridades na relação do musicoterapeuta com a equipe interdisciplinar no trabalho clínico: harmonizando diferenças" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Peculiarities in the relationship between music therapist with the interdisciplinary team in clinical work: harmonizing differences" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Marcos Soares Pedreira" CODIGO-INSTITUICAO="002500000995" NOME-DA-INSTITUICAO="Faculdades Integradas Olga Mettig" CODIGO-CURSO="90000060" NOME-DO-CURSO="Curso de Especialização em Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="Transferência" PALAVRA-CHAVE-3="Interdisciplina" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Saúde humana e serviços sociais" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo científico representa o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) da primeira turma de especialistas em musicoterapia da Bahia, formada pelas Faculdades Integradas Olga Mettig (FAMMETIG). Resumo: Este estudo se propõe a revisar os aspectos psicodinâmicos e técnicos relacionados à integração dos tratamentos musicoterápicos e outros específicos de uma equipe interdisciplinar, na tentativa de buscar a maneira mais adequada de lidar com as questões transferenciais envolvidas no relacionamento entre modalidades terapêuticas. São abordados os efeitos terapêuticos da música; os principais modelos psicodinâmicos; o papel do musicoterapeuta junto ao profissional de outras especializações e o paciente; e os aspectos técnicos da interdisciplinaridade e as modalidades terapêuticas envolvidas. O artigo objetiva ainda demonstrar a necessidade de os profissionais da área clínica e hospitalar utilizar a intervenção musical no tratamento dos pacientes. Destaca-se também a necessidade de mudança no currículo de formação incluindo atributos que valorizem a subjetividade, a experiência, a estética, a criatividade e as artes, bem como a necessidade de ampliar o número de pesquisas que tratem sobre a intervenção da música como forma de humanização no tratamento dos pacientes." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This research paper represents the TCC of the first group of specialists in music therapy from Bahia, trainned by "Faculdades Integradas Olga Mettig" (FAMMETIG). Abstract: This study aims to review psychodynamic and technical issues related to integration of music therapy treatments and other specific to an interdisciplinary team in an attempt to seek the most appropriate way to deal with the issues involved in the transference relationship between therapeutic modalities. Are described the therapeutic effects of music, the main psychodynamic models, the role of music therapist with the expertise of other professional and patient, and the technical aspects of the interdisciplinary and therapeutic modalities involved. The article also aims to demonstrate the need for professionals in the clinical area and hospital use the musical intervention in the treatment of patients. We also focus on the need for change in the training curriculum including attributes which value subjectivity, experience, aesthetics, creativity and the arts, as well as the need to expand the number of searches on the intervention of treating music as to humanize the treatment of patients."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="282">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="A musicoterapia como facilitadora da comunicação nos transtornos mentais e neurológicos" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Music therapy as a facilitator of communication in neurologic and mental disorders" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Maria Elisa de Sá Jampietro" CODIGO-INSTITUICAO="002500000995" NOME-DA-INSTITUICAO="Faculdades Integradas Olga Mettig" CODIGO-CURSO="90000060" NOME-DO-CURSO="Curso de Especialização em Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="Saúde Mental" PALAVRA-CHAVE-3="Neurociência" PALAVRA-CHAVE-4="Comunicação" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Saúde humana e serviços sociais" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="283">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="A musicoterapia como elemento de integração entre crianças e jovens usuários dos serviços do CAPSia-Liberdade: o despertar das relações sociais" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Music therapy as an element of integration among the children and youth who benefit from the services of the CAPSia-Liberdade: the wake up of social relations" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Maria Patrícia Ferreira Guimarães Hita" CODIGO-INSTITUICAO="002500000995" NOME-DA-INSTITUICAO="Faculdades Integradas Olga Mettig" CODIGO-CURSO="90000060" NOME-DO-CURSO="Curso de Especialização em Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Saúde Mental" PALAVRA-CHAVE-2="Musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-3="Integração" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Saúde humana e serviços sociais" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="284">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="História da musicoterapia no Brasil: conceitos iniciais e reflexões sobre os possíveis caminhos a seguir" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="History of music therapy in Brazil: initial concepts and ideas on possible ways forward" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Rodrigo Santos Araújo" CODIGO-INSTITUICAO="002500000995" NOME-DA-INSTITUICAO="Faculdades Integradas Olga Mettig" CODIGO-CURSO="90000060" NOME-DO-CURSO="Curso de Especialização em Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="Trajetória histórica" PALAVRA-CHAVE-3="Regulamentação da profissão" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Saúde humana e serviços sociais" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="285">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="A influência da musicoterapia na diminuição da ociosidade de pacientes internos numa clínica psiquiátrica: relato de uma experiência de estágio" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="The influence of music therapy in reducing the idleness of inpatients in a psychiatric hospital: report of an internship experience" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Maria Stella Aouad Campos" CODIGO-INSTITUICAO="002500000995" NOME-DA-INSTITUICAO="Faculdades Integradas Olga Mettig" CODIGO-CURSO="90000060" NOME-DO-CURSO="Curso de Especialização em Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="Ociosidade" PALAVRA-CHAVE-3="Pacientes psiquiátricos" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Saúde humana e serviços sociais" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="286">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="Humanizando por meio dos sons: a musicoterapia melhorando a qualidade de vida de crianças e adolescentes em tratamento de câncer" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Humanizing though sounds: music therapy improving life quality of children and adolescents under cancer treatment" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Rosângela Silva do Carmo" CODIGO-INSTITUICAO="002500000995" NOME-DA-INSTITUICAO="Faculdades Integradas Olga Mettig" CODIGO-CURSO="90000060" NOME-DO-CURSO="Curso de Especialização em Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Humanização" PALAVRA-CHAVE-2="Musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-3="Câncer infantil" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Saúde humana e serviços sociais" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo científico representa o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) da primeira turma de especialistas em musicoterapia da Bahia, formada pelas Faculdades Integradas Olga Mettig (FAMMETIG). Resumo: O tratamento do câncer é considerado invasivo e seus efeitos costumam comprometer o bem-estar físico e emocional dos pacientes. Este artigo tem como objetivo apresentar um relato de experiência de estágio em musicoterapia, realizado no Nacci (Núcleo de Apoio e Combate ao Câncer Infantil), localizado em Salvador, Bahia. Tomando como pressupostos teóricos, programas e documentos oficiais, como também técnicas e práticas musicoterápicas, foram realizadas sessões de musicoterapia com crianças e adolescentes oncológicos, visando a contribuir com a melhoria da qualidade de vida dos mesmos. O trabalho discute algumas políticas públicas de combate ao câncer infanto-juvenil e a função da humanização no ambiente hospitalar, no sentido de compreender o homem como um ser biopsicossocial. Os procedimentos metodológicos envolveram entrevista informal e registros das falas dos pais e acompanhantes. A experiência de estágio resultou na melhoria da qualidade de vida dos pacientes, observada nos sorrisos, na interação com as musicoterapeutas e colegas, nos movimentos corporais livres e criação de coreografias para as canções. Observou-se também a necessidade de disponibilizar informações para a sociedade sobre a importância da musicoterapia e, com base nas políticas públicas de humanização, pleitear o acesso de musicoterapeutas em hospitais de Salvador." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This research paper represents the TCC of the first group of specialists in music therapy from Bahia, trainned by "Faculdades Integradas Olga Mettig" (FAMMETIG). Abstract: Cancer treatment is considered invasive and its effects usually compromise physical and emotional well being of patients. This article aims to present a report on an internship experience in music therapy, made in Nacci (Childhood Cancer Combat and Support Center), located in Salvador, Bahia. Taking as theoretical assumptions official programs and documents, as well as music therapy techniques and practices, sessions of music therapy were made with children and adolescents with cancer, aiming to contribute to the improvement of their life quality. This work discusses some public policies of childhood cancer fight and the function of humanization in hospital environment, in means of comprehending man as a biopsychosocial being. The methodological procedures included informal interview and speech records of parents and caregivers. The conclusion was that the internship experience resulted in life quality enhancement of patients, observed in smiles, interaction with classmates and therapists, free body movements and creation of choreography for songs. The need to make information available to society about the importance of music therapy was also observed and, based on public policies of humanization, plead access to music therapists in hospital of Salvador."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="150"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DEMAIS-TRABALHOS SEQUENCIA-PRODUCAO="47"></DEMAIS-TRABALHOS>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="36" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="003200000998" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000054" NOME-CURSO="As culturas de tradição oral e a educação musical" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2006" ANO-DE-CONCLUSAO="2006" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="46" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="004300000998" NOME-INSTITUICAO="Esse Consultoria" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000064" NOME-CURSO="Educação para e com a Infância" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2014" ANO-DE-CONCLUSAO="2014" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="41" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="002900000992" NOME-INSTITUICAO="International Society for Music Education/Associação Brasileira de Educação" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000050" NOME-CURSO="Research in Music Education" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2007" ANO-DE-CONCLUSAO="2007" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="42" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="002900000992" NOME-INSTITUICAO="International Society for Music Education/Associação Brasileira de Educação" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000051" NOME-CURSO="Hacer música" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2007" ANO-DE-CONCLUSAO="2007" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="47" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="JR6U00000008" NOME-INSTITUICAO="SESC - Adiministração Regional da Bahia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000066" NOME-CURSO="Diversidade Cultural e Ensino de Música na Educacao Básica" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2015" ANO-DE-CONCLUSAO="2015" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="35" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" NOME-INSTITUICAO="Associação dos Professores de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000034" NOME-CURSO="Atividades Motivacionais de Cursos e Escolas de Mú" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2004" ANO-DE-CONCLUSAO="2004" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="4" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="28" CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Associação de Professores de Educação Musical da Bahia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000004" NOME-CURSO="Educação Musical Willems Teoria Musical Música Tra" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2002" ANO-DE-CONCLUSAO="2002" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="5" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000005" NOME-CURSO="Pesquisa em Educação Musical" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2002" ANO-DE-CONCLUSAO="2002" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="6" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000006" NOME-CURSO="Apreciação Musical Com Ênfase na Cultura Brasileir" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2001" ANO-DE-CONCLUSAO="2001" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="7" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="36" CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Associação de Professores de Educação Musical da Bahia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000007" NOME-CURSO="Método Willems" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2001" ANO-DE-CONCLUSAO="2001" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="8" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="5" CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" NOME-INSTITUICAO="Associação Mundial de Musicoterapia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="Nordoff Robbins Therapy" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1999" ANO-DE-CONCLUSAO="1999" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="9" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="30" CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="Associação Baiana de Musicoterapia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000009" NOME-CURSO="A Voz Como Meio de Expressão da Emoção Uma Abordag" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1999" ANO-DE-CONCLUSAO="1999" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="10" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="32" CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Associação de Professores de Educação Musical da Bahia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000010" NOME-CURSO="Pedagogia Musical Educação Musical Willems Musicot" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1998" ANO-DE-CONCLUSAO="1998" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="11" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="28" CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-CURSO="A Construção do Conhecimento Musical na Primeira I" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1996" ANO-DE-CONCLUSAO="1996" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="12" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="28" CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000012" NOME-CURSO="Oficina de Reinvenção Para Professores de 1º e 2º" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1996" ANO-DE-CONCLUSAO="1996" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="13" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="15" CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="Associação Baiana de Musicoterapia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000013" NOME-CURSO="A Voz Como Meio de Expressar as Emoções na Saúde M" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1993" ANO-DE-CONCLUSAO="1993" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="14" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="13" CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000014" NOME-CURSO="Psicologia da Música" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1992" ANO-DE-CONCLUSAO="1992" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="15" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="Associação Baiana de Musicoterapia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000015" NOME-CURSO="Tópicos Em Psicologia da Música" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1992" ANO-DE-CONCLUSAO="1992" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="16" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="10" CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Associação de Professores de Educação Musical da Bahia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000016" NOME-CURSO="Pedagogia da Iniciação ao Piano" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1992" ANO-DE-CONCLUSAO="1992" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="17" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Associação de Professores de Educação Musical da Bahia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000017" NOME-CURSO="I Encontro de Vivências Musicais" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1991" ANO-DE-CONCLUSAO="1991" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="18" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="12" CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="Associação Baiana de Musicoterapia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000018" NOME-CURSO="I Encontro de Musicoterapia" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1991" ANO-DE-CONCLUSAO="1991" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="19" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" NOME-INSTITUICAO="Associação Mundial de Musicoterapia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000019" NOME-CURSO="Uma Abordagem Fenomenológica Para Improvisação Mus" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1990" ANO-DE-CONCLUSAO="1990" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="20" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="10" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Psicologia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000020" NOME-CURSO="Curso Introdutório a Psicologia da Infância" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1988" ANO-DE-CONCLUSAO="1988" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="21" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="12" CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Casa Siri Aurobindo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000021" NOME-CURSO="Workshop Orff" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1986" ANO-DE-CONCLUSAO="1986" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="22" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="10" CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Associação de Professores de Educação Musical da Bahia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000022" NOME-CURSO="Dinâmica de Coro Infantil" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1985" ANO-DE-CONCLUSAO="1985" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="23" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="12" CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Associação de Professores de Educação Musical da Bahia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000022" NOME-CURSO="Dinâmica de Coro Infantil" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1984" ANO-DE-CONCLUSAO="1984" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="24" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="30" CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="Centro de Psicologia Aplicada" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000023" NOME-CURSO="Técnica e Prática de Entrevista" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1979" ANO-DE-CONCLUSAO="1979" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="25" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="30" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Ministério da Educação e Cultura" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000024" NOME-CURSO="Organização e Métodos" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1977" ANO-DE-CONCLUSAO="1977" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="28" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="003400000991" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000056" NOME-CURSO="A música na educação básica: a norma e a prática" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2003" ANO-DE-CONCLUSAO="2003" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="33" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" NOME-INSTITUICAO="Associação dos Professores de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000032" NOME-CURSO="Voz Educada, Voz Cuidada" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2004" ANO-DE-CONCLUSAO="2004" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="34" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" NOME-INSTITUICAO="Associação dos Professores de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000033" NOME-CURSO="Divertimentos de Corpo e Voz" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2004" ANO-DE-CONCLUSAO="2004" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="40" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="30" CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Associação de Professores de Educação Musical da Bahia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000048" NOME-CURSO="XIX Encontro de Vivências Musicai" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2009" ANO-DE-CONCLUSAO="2009" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="39" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="002600000997" NOME-INSTITUICAO="Centro de Musicoterapia Benenzon Brasil" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000063" NOME-CURSO="Neurociência da música" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2010" ANO-DE-CONCLUSAO="2010" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="45" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="3" CODIGO-INSTITUICAO="004000000992" NOME-INSTITUICAO="Coro Teatro Castro Alves" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000059" NOME-CURSO="Articulação e Interpretação na Missa Brevis Mozart" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2006" ANO-DE-CONCLUSAO="2006" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="44" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="003300000990" NOME-INSTITUICAO="Associação de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000057" NOME-CURSO="Pesquisa em Educação Musical" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2003" ANO-DE-CONCLUSAO="2003" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="43" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="003000000994" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000053" NOME-CURSO="Pesquisa em Música" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2007" ANO-DE-CONCLUSAO="2007" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

</FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="219">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="Criatividade musical: abordagem Pontes no desenvolvimento das competências articulatórias na formação do professor de música" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Vilma de Oliveira Silva Fogaça" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música da Universidade Federal da Bahia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000046" NOME-CURSO="Mestrado em Educação Musical" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ricardo Bordini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BORDINI, R." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Alda Oliveira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OLIVEIRA, A." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Zuraida Abud Bastião" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BASTIÃO, Z. A." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="9883658383323223"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Articulações pedagógicas" PALAVRA-CHAVE-2="Criatividade" PALAVRA-CHAVE-3="Formação de Professor" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O tema da pesquisa de Vilma Fogaça é bastante pertinente para o atual momento de fortalecimento do processo de formação docente, requerido pela Lei 11.769/2008, que institui a obrigatoriedade do ensino da música no currículo da educação básica brasileira A revisão de literatura sobre ?criatividade? é atualizada e o referencial teórico da Abordagem PONTES é extremamente relevante e tem trazido inúmeras contribuições para a área de educação musical. É muito gratificante saber que já existe um corpo de professores estudando, refletindo e aplicando a abordagem PONTES em seus projetos de pesquisa. Com isso estamos beneficiando professores, mestres da cultura, estudantes de todos os níveis de ensino, contextos escolares e não escolares. No caso específico da sua pesquisa, a eficácia da abordagem PONTES está refletida no seu desenvolvimento profissional, nas mudanças ocorridas no estagiário em diversas dimensões da sua práxis, no crescimento musical dos alunos e nos benefícios trazidos ao contexto dos projetos de extensão da EMUS-UFBA, em especial ao projeto IMIT ? mais uma criação ?criativa? da professora Alda Oliveira ? que está também de parabéns por ter mantido bravamente, ao longo desses 23 anos de existência, sua tradição no ensino de instrumentos de teclado em grupo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="318"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="262">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NATUREZA="Doutorado" TITULO="Avaliação em música: um estudo sobre as práticas avaliativas de professores de música em quatro contextos de ensino em Salvador - Bahia" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NOME-DO-CANDIDATO="Mara Pinheiro Menezes" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música da Universidade Federal da Bahia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000041" NOME-CURSO="Doutorado em Música" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Alda Oliveira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OLIVEIRA, A." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Regina Cajazeira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CAJAZEIRA, R." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Cristina Tourinho" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="TOURINHO, C." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Paulo Afonso" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="AFONSO, P." ORDEM-PARTICIPANTE="5" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Zuraida Abud Bastião" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BASTIÃO, Z. A." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="9883658383323223"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Avaliação em música" PALAVRA-CHAVE-2="Formação de Professor" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A profundidade com que o problema da avaliação em música e o objeto de estudo sobre práticas avaliativas de professores de música são tratados na pesquisa de Mara, revelam a grande preocupação da autora em contribuir com a produção de conhecimentos e com sugestões úteis, práticas, objetivas e inovadoras para que os professores de música de diferentes campos de atuação ? população do seu estudo ?, observem, reflitam e avaliem o processo de ensino e aprendizagem musical com critérios significativos, que atendam às novas demandas da educação musical. Para tanto, a autora realiza uma ampla revisão bibliográfica e toma como base de sustentação teórica os referenciais da abordagem Pontes e concepções de Swanwick sobre avaliação musical. Nestes referenciais estão refletidos os princípios com que Mara se identifica para defender uma avaliação mais verdadeira, eficiente e sensível, palavras da autora ao concluir sua tese." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="294"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="322"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="220">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de doutorado" TITULO="Avaliação em música: um estudo sobre as práticas avaliativas de professores de música de Salvador (BA)" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Mara Menezes" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música da Universidade Federal da Bahia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000041" NOME-CURSO="Doutorado em Música" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Alda Oliveira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OLIVEIRA, A." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Cristina Tourinho" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="TOURINHO, C." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Jorge Sacramento" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SACRAMENTO, J." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Avaliação em música" PALAVRA-CHAVE-2="Articulações pedagógicas" PALAVRA-CHAVE-3="Formação de Professor" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O projeto está bem estruturado e ao mesmo tempo ambicioso, ao pesquisar um tema (avaliação em música) que apresenta tantos problemas e desafios." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="319"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="23"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="24"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="25"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="26"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="27"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="28"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="29"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="30"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="31"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="32"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="34"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="35"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="36"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="37"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="38"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="39"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="40"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="41"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="42"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="91"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="109"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="110"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="111"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="122"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="123"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="129"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="135"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="163"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="169"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="170"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="175"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="198"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="221"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="259"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="260"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="261"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="320"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="321"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="147"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="43"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="114"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="189"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="208"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="222"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="264"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="265"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="266"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="267"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="145"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="146"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="164"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="315"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="238"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="239"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="141"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="1"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="83"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="201"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="301"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="303"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="242"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="255"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="258"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="256"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="211"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="121"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="80"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="93"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="78"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="79"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="323"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="317"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="243"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="2"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

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<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000067" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="029100000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal da Bahia" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="APERFEICOAMENTO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

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