Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Ricardo Carvalho de Figueiredo

IDLattes

9728770669406605

ORCID

Não informado

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

João Monlevade — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-11-18

Áreas de Conhecimento

Linguistica letras e artes

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/9728770669406605

Vínculo Institucional

Universidade Federal de Minas Gerais

Média de coautoria

1.26 autores por trabalho
93 autores em 74 trabalhos

Total de trabalhos (científicos)

Instituição de Vínculo

Nome

Universidade Federal de Minas Gerais

Cidade

Belo Horizonte

UF

País

Brasil

Código Institucional

033300000002

GRADUACAO — Licenciatura em Artes Cênicas

Universidade Federal de Ouro Preto

2000 — 2004

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Eliene Lopes Faria

ESPECIALIZACAO — Arte-Educação

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

2004 — 2006

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Maria Antonieta Antunes Cunha

ESPECIALIZACAO — Educação para relações étnico-raciais

Instituto Federal Minas Gerais

2023 — 2025

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Amanda Jardim da Silva Rezende

MESTRADO — Artes

Universidade Federal de Minas Gerais

2005 — 2007

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

DOUTORADO — Artes

Universidade Federal de Minas Gerais

2010 — 2014

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

POS-DOUTORADO —

Universidad Nacional de Cuyo

2019 — 2019

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

3

Capítulos

11

Artigos

20

Eventos

40

Partituras

0

Total Geral

74

Livros publicados ou organizados (3 itens)

Ricardo Carvalho de Figueiredo. PIBID Faz Teatro: o ensino de teatro na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. 1ª ed. Belo Horizonte: PIBID/FaE/UFMG, 2013. ISBN: 9788580070729.

Ricardo Carvalho de Figueiredo, Ana Cristina Carvalho Pereira. Formação, experiência e criação : curso educação infantil, infâncias e arte. 1 ed. Belo Horizonte: UFMG/FaE, 2014. ISBN: 9788580070750.

Ricardo Carvalho de Figueiredo. Professor de teatro em formação: troca de saberes e aprendizagem da docência na/pela prática [. 1 ed. Curitiba: APPRIS, 2023. ISBN: 9786525040844.

Capítulos de livros publicados (11 itens)

Ricardo Carvalho de Figueiredo. Experimentos teatrais na educação infantil: (re)pensando a formação inicial do professor. In: Narciso Telles (Org.). Pedagogia do Teatro: práticas contemporâneas na sala de aula. Campinas / SP: Papirus, 2013. p. 239-264. ISBN: 9788530809904.

Ricardo Carvalho de Figueiredo, Ana Cristina Carvalho Pereira. FORmaçãO, ExPERIênCIa E CRIaçãO: CuRsO EduCaçãO InFantIl, InFânCIas E Arte. In: FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de; PEREIRA, Ana Cristina C (Org.). Formação, experiência e criação : curso educação infantil, infâncias e arte. Belo Horizonte: UFMG/FaE, 2014. p. 13-30. ISBN: 9788580070750.

Ricardo Carvalho de Figueiredo. A criança como protagonista da aprendizagem teatral: uma experiência de criação na escola de Educação Infantil. In: Patricia Sarlé; Elizabeth Ivaldi; Laura Hernández (Org.). Arte, educación y primera infancia: sentidos y experiencias. Madrid: OEI, 2014. p. 201-210. ISBN: 9788476662311.

Ricardo Carvalho de Figueiredo, Ana Cristina Carvalho Pereira. ENSINO DE ARTE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INFANTIL E SEUS DESAFIOS: CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EDUCAÇÃO INFANTIL, INFÂNCIAS E ARTE. In: Ana Cristina Carvalho Pereira (Org.). ATRAVESSAMENTOS: ENSINO-APRENDIZAGEM DE ARTE, FORMAÇÃO DO PROFESSOR E EDUCAÇÃO INFANTIL. Belo Horizonte: FaE/UFMG, 2015. p. 11-33. ISBN: 9788580070842.

Ricardo Carvalho de Figueiredo. EXPERIMENTOS TEATRAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: (RE)PENSANDO A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR. In: Narciso Telles (Org.). PEDAGOGIA DO TEATRO: práticas contemporâneas na sala de aula. Campinas: Papirus, 2015. p. 239-264. ISBN: 9788544900499.

Ricardo Carvalho de Figueiredo. PROFESSOR-PERSONAGEM NA SALA DE AULA: REVERBERAÇÕES NO TRABALHO DO PROFESSOR ARTISTA. In: SILVA, Solonildo Almeida da; SILVA, Simone Cesar da (Organizadores) (Org.). Arte e docência. Fortaleza: IFCE, 2015. p. 119-127. ISBN: 9788542006612.

Ricardo Carvalho de Figueiredo. Deixem pegadas! A construção de narrativas poéticas no processo de formação continuada de professoras da Educação Infantil. In: Rogério Correia da Silva; Tânia Aretuza Ambrizi Gebara; Ana Cristina Carvalho Pereira; Cristina de Freitas Castilho (Org.). Entrelaçando experiências: possibilidades de aperfeiçoamento profissional na Educação Infantil. Belo Horizonte: UFMG, 2015. p. 115-125. ISBN: 9788580070941.

Larissa Altemar, Maria Cristina Soares de Gouvêa, Ricardo Carvalho de Figueiredo. Teatralidades: crianças da Educação Infantil no tempo do brincar. In: Levindo Diniz Carvalho; Vanessa Neves (Org.). Infâncias, crianças e educação: discussões contemporâneas. Belo Horizonte: Fino Traço, 2018. p. 169-186. ISBN: 9788580543865.

Ricardo Carvalho de Figueiredo. Professor-Artista: formar o artista, formar o humano. In: Eduardo Junio Santos Moura; Maria Amélia Castilho Feitosa Callado; Nelcira Aparecida Durães (Org.). 10 anos de Seminário de Pesquisa em Artes. Montes Claros: Editora Unimontes, 2021. p. 331-365. ISBN: 9786586467215.

Ricardo Carvalho de Figueiredo, Larissa Maria Santos Altemar. Teatro desde bebês: uma aproximação entre adulto-cuidador-artista e os bebês. In: Magali Reis; Maria das Graças Oliveira (Org.). Educação de bebês em contextos coletivos: cultura material e Pedagogia. Belo Horizonte: Mazza edições, 2022. p. 161-174. ISBN: 9786525040844.

Ricardo Carvalho de Figueiredo. PRINCÍPIOS DO ENSINO DE TEATRO PARA O ADULTO PROFESSOR DE CRIANÇA. In: Ana Cristina Carvalho Pereira (Org.). ATRAVESSAMENTOS: ENSINO-APRENDIZAGEM DE ARTE, FORMAÇÃO DO PROFESSOR E EDUCAÇÃO INFANTIL. Belo Horizonte: FaE/UFMG, 2015. p. 67-75. ISBN: 9788580070842.

Artigos publicados (20 itens)

Ricardo Carvalho de Figueiredo. Processos de Criação Colaborativa: um estudo sobre o Projeto Cena 3x4 no Galpão Cine Horto. Memória ABRACE, v. 1, 2006, p. 298-300.

Ricardo Carvalho de Figueiredo. A Rádio Novela como Proposta Teatral. I Encontro Nacional de Ensino de Artes e Educação Física, 2004, p. -.

Ricardo Carvalho de Figueiredo. Da sala de aula à sala de ensaio: a formação do Professor Colaborativo. Paidéia (Belo Horizonte), v. 7, n. 9, 2010, p. 109-125.

Ricardo Carvalho de Figueiredo. Entre abraços e pés-descalços: uma experiência no centro socioeducativo do Horto. Lamparina: Revista de Ensino do Teatro, v. 1, n. 5, 2014, p. 11-19.

Ricardo Carvalho de Figueiredo. A aprendizagem da docência em teatro através da participação em um projeto de Extensão Universitária. ART RESEARCH JOURNAL, v. 2, n. 1, 2015, p. 138-153.

Ricardo Carvalho de Figueiredo. Apprenticeship in Pedagogy: Learning to Teach Theater through Participation in a University Extension Project. Art Research Journal, v. 2, n. 1, 2015, p. 138-152.

Ricardo Carvalho de Figueiredo. TEATRO NA ESCOLA PÚBLICA: universidade e escola aliadas na formação do professor. Rascunhos, v. 2, n. 1, 2015, p. 29-41.

Ricardo Carvalho de Figueiredo. A formação extensionista do professor de teatro: implicações e diálogo na educação infantil. Teatro: Criação e Construção de Conhecimento, v. 4, n. 5, 2016, p. 43-50.

Ricardo Carvalho de Figueiredo. História de vida, projeto artístico e Teatro na escola: o PIBID Teatro na UFMG. PERCURSOS (FLORIANÓPOLIS. ONLINE), v. 17, n. 35, 2016, p. 49-62. DOI: 10.5965/1984724617352016049.

Ricardo Carvalho de Figueiredo. O lugar da docência e do teatro na escola. Urdimento (UDESC), v. 1, n. 26, 2016, p. 370-379. DOI: 10.5965/1414573101262016370.

Ricardo Carvalho de Figueiredo. Um olhar estrangeiro sobre a prática do estágio em Teatro em Mendoza/Argentina. Pós: Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da Escola de Belas Artes da UFMG, v. 8, n. 1, 2018, p. 108-119. DOI: 10.35699/2238-2046..15617.

Ricardo Carvalho de Figueiredo. Teatro e Inclusão Social na periferia de Brumadinho/MG: aproximação com futuros usuários da praça do centro de artes e esportes unificados. REVISTA EDUCAÇÃO, ARTES E INCLUSÃO, v. 14, n. 4, 2018, p. 126-146. DOI: 10.5965/1984317814042018126.

Ricardo Carvalho de Figueiredo. DESAFIOS PARA O ENSINO DE TEATRO NO ENSINO SUPERIOR: políticas de inclusão e trajetória de vida. RASCUNHOS - CAMINHOS DA PESQUISA EM ARTES CÊNICAS, v. 5, n. 3, 2018, p. 288-301. DOI: 10.14393/issn2358-3703.v5n3a2018-16.

Ricardo Carvalho de Figueiredo. A mediação teatral com adolescentes no Pibid teatro UFMG. DAPESQUISA, v. 14, n. 24, 2019, p. 025-036. DOI: 10.5965/1808312914242019025.

Ricardo Carvalho de Figueiredo. O teatro na escola e a construção de uma cultura de paz. Urdimento (UDESC), v. 3, n. 36, 2019, p. 249-259. DOI: 10.5965/1414573103362019249.

Ricardo Carvalho de Figueiredo. Profesor-artista / Artista-profesor: relaciones entre lo artístico en el aula y en la sala de ensayo. Anzuelo - Educación e Investigación en Artes Escénicas, v. 2, n. 2, 2020, p. 70-74.

Ricardo Carvalho de Figueiredo. Teatro amador e (re)existência o Grupo de Teatro São Gonçalo do Bação. OUVIROUVER (ONLINE), v. 16, n. 02, 2020, p. 594-607. DOI: 10.14393/OUV-v16n2a2020-54563.

Júlia de Castro Oliveira. O ATELIER DE ARTES INTEGRADAS DE ITABIRITO/MG E A NOÇÃO DE AÇÃO CULTURAL. Pós: Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da Escola de Belas Artes da UFMG, v. 11, n. 23, 2021, p. 427-444. DOI: 10.35699/2237-5864.2021.35487.

Ricardo Carvalho de Figueiredo. Traços e esboços na formação do professor-artista-queer: o estágio em teatro como campo de pesquisa. O MOSAICO: REVISTA DE PESQUISA EM ARTES, v. 20, n. 28, 2025, p. 1-. DOI: 10.33871/21750769.2025.20.01.10481.

Ricardo Carvalho de Figueiredo. Lidar com o (im)possível: a residência pedagógica em artes durante a pandemia de Covid-19. Urdimento-Revista De Estudos Em Artes Cenicas, v. 2, n. 55, 2025, p. 1-14. DOI: 10.5965/1414573102552025e0208.

Partituras publicadas (0 itens)

Trabalhos em Eventos (40 itens)

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. Linguagens Cênicas: o ver/contextualizar\fazer/contextualizar Arte na escola. XVI Congresso Nacional da Federação de Arte-Educadores do Brasil, 2006,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. Procedimentos pedagógicos de mediação teatral: a formação de espectadores na educação infantil. Encontro Nacional de Ensino de Arte e Educação Física: saberes do corpo, 2006,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de; CATELAN, F. B.. Possibilidades estéticas na diferença: uma experiência do ensino de teatro para portadores de necessidades especiais. Simpósio de Formação e Profissão Docente (SIMPOED), 2006,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. Linguagens Cênicas: o ver/contextualizar\fazer/contextualizar Arte na escola. II Seminário de Educação Diferenciada e Etnoconhecimento ¿ ¿Menino, Menina Kunumy, Erê: O Ensino das Ciências Naturais em Diferentes Grupos Étnicos, 2006,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. Linguagens Cênicas: o ver/contextualizar\fazer/contextualizar Arte na escola. Interfaces Artísticas, 2006,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de; SANTOS, Clóvis Domingos dos.. Teatro na Terceira Idade. XVI Congresso Nacional da Federação de Arte-Educadores do Brasil, 2006,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. A formação do Professor-Artista: uma reflexão sobre Arte-Educação. Simpósio de Formação e Profissão Docente, 2005,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. Arte-Educação: o ?Ouro das Minas?. I Encontro Memorial do Instituto de Ciências Humanas e Sociais da Universidade Federal de Ouro Preto, 2004,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. O futebol na escola: um estudo sobre a produção de práticas lúdicas no recreio. I Encontro Memorial do Instituto de Ciências Humanas e Sociais da Universidade Federal de Ouro Preto, 2004,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de; SANTOS, Clóvis Domingos dos.. A Terceira Idade da Vida, A Terceira Margem do Rio, O Terceiro Olhar da Arte: Des (re) Construindo Imagens através dos Jogos Teatrais. I Encontro Memorial do Instituto de Ciências Humanas e Sociais da Universidade Federal de Ouro Preto, 2004,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. O Brincar e a Representação Teatral: a prática dos jogos dramáticos na Educação Infantil. VII Seminário, v. 7, 2006,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. O futebol na escola: um estudo sobre a produção de práticas lúdicas no recreio. XI Seminário de Iniciação Científica da Universidade Federal de Ouro Preto, 2003,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de; SANTOS, Clóvis Domingos dos.. Por onde andarão os sopros seus: uma reflexão sobre o ensino de teatro para a terceira idade. IV Simpósio de Formação de Professores e Trabalho Docente, 2006,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. Processos de Criação Colaborativa: um estudo sobre o projeto cena 3x4 no Galpão Cine Horto. Interfaces Artísticas, 2006,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. Linguagens Cênicas: o ver/contextualizar\fazer/contextualizar arte na escola. VII Seminário de Extensão da UFOP, 2006,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. Processos de Criação Colaborativa: um estudo sobre o projeto cena 3x4 no Galpão Cine Horto. VII Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação e V de Iniciação Científica, 2006,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. Linguagens Cênicas: o ver/contextualizar\fazer/contextualizar arte na escola. VII Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação e V Seminário de Iniciação Científica da Universidade Estadual de Montes Claros, 2006,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. Processos de Criação Colaborativa: um estudo sobre o projeto cena 3x4 no Galpão Cine Horto. Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas, 2006,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. O recreio na escola: um estudo sobre a apropriação das práticas lúdicas. VI Seminário: o lazer em debate, 2005,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. Linguagens Cênicas: o ver/contextualizar\fazer/contextualizar arte an escola. XVI CONFAEB, 2006,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. O futebol na escola: um estudo sobre a prdução de práticas lúdicas no recreio. IV Seminário: O lazer em debate, 2003,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. Teatro de grupo: a colaboração e a interdisciplinaridade nos coletivos. IV Reunião Científica da ABRACE, 2007,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. A escritura cênica a partir do processo colaborativo: ?O homem que não dava seta? & ?Casa das Misericórdias?. I Jornada de Trabalho NELAP/NELAM, 2007,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. Drummonzinhos: arte, cidadania e inclusão social. XVII Congresso da Federação de Arte Educadores do Brasil, 2007,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. Teste de Aptidão específica no vestibular do curso de Artes Cênicas (licenciatura) da UFOP: processo de inclusão/exclusão. V Simpósio de Formação e Profissão Docente, 2007,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. O PROGRAMA DRUMMONZINHOS: possibilidade de criação e intervenção artísticas. II CONGRESSO DE LETRAS, ARTES E CULTURA, 2008,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. Diálogo entre saberes: a formação extra-curricular do professor de teatro. V COngresso da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós Graduação em Artes Cênicas, 2008,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. O ensino do teatro na educação não-formal: Algumas possibilidades. VI SIMPOED - SImpósio de Profissão e FOrmação Docente, 2008,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. Pedagogia do Teatro: revendo questões. I Encontro do GT de Pedagogia do Teatro e Teatro na Educação da ABRACE, 2009,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. Da sala de aula à sala de ensaio: uma proposta para a formação do professor de teatro. VI Congresso da ABRACE - Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas, 2012,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. Quem aprende com quem? Reflexões sobre a prática docente e artística quando inseridas no cotidiano escolar.. VI Reuniao Cientifica da ABRACE, 2011,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. Teatro na escola. VII Reuniao Cientifica da ABRACE, 2013,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. CRIAÇÃO E EXPERIÊNCIA EM TEATRO COM CRIANÇAS PEQUENAS. I Bienal Latinoamericana Infancias y Juventude, v. 1, 2014,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. História de vida e processo de formação do professor de teatro. 8º Congresso da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas, v. VIII, 2014,

BATISTA, MARILENE; CARVALHO DE FIGUEIREDO, RICARDO. O Teatro do Oprimido em processos de criação, ensino e aprendizagem com mulheres. Colóquio Internacional De Pedagogia Do Teatro, v. 1, 2018, DOI: 10.17648/colipete-2018-86073.

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. O teatro enquanto potência para a alteridade: compartilhamento de experiências artísticas entre estudantes de teatro e idosos. VI Congresso Internacional SESC de Arte/Educação, v. 1, 2018,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de; ARAUJO, D. T.; MACHADO, M.. Teatre: espaço de criação, (re)existência e afeto. Seminário Corpas Saberes e Territórios nas Artes e na Educação, v. 1, 2022,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de; SENRA, M.. PROFESSOR DE TEATRO EM FORMAÇÃO: PRÁTICAS CONTRA-HEGEMÔNICAS DE UM CORPO QUEER NA SALA DE AULA. V Encontro Latino-Americano de Investigadores(as) sobre Corpos e Corporalidades nas Culturas, v. 1, 2024,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de; ALMEIDA, J. S. V.. A escrita do corpo na tela: processos de composição na formação inicial. V Encontro Latino-Americano de Investigadores(as) sobre Corpos e Corporalidades nas Culturas, v. 1, 2024,

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. Mediação Teatral: a formação de espectadores na educação infantil. IV Simpósio de Formação de Professores e Trabalho Docente, 2006,

Áreas de conhecimento

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

TEATRAL

7

ARTES-CENICAS

TEATRAL

6

ARTES-CENICAS

PERFORMATICA

2

ARTES-CENICAS

TEATRAL

2

ARTES-CENICAS

DIVERSAS

1

ARTES-CENICAS

TEATRAL

1

ARTES-CENICAS

COMPOSICAO

1

MUSICA

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Assim Seja!. 2005

ARTES-CENICAS - TEATRAL. O Avarento. 2004

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Medéia. 2004

ARTES-CENICAS - TEATRAL. SIrena: um canto ecológico. 2004

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Marcas do Passado. 2002

ARTES-CENICAS - TEATRAL. O Novo Otelo. 2004

ARTES-CENICAS - TEATRAL. ELIS: Substantivo Abstrato. 2007

ARTES-CENICAS - TEATRAL. 1º MoMu: Festival de Monólogos e Músicas Originais. 2000

ARTES-CENICAS - TEATRAL. 2º MoMu: Festival de Monólogos e Músicas Originais. 2001

ARTES-CENICAS - TEATRAL. 3º MoMu: Festival de Monólogos e Músicas Originais. 2002

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Chico Rei, Rei Galanga. 2009

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Caso do Vestido. 2010

ARTES-CENICAS - PERFORMATICA. Liberdade em equilíbrio. 2016

ARTES-CENICAS - PERFORMATICA. Belas Artes Negras. 2016

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Menos de Nós. 2017

ARTES-CENICAS - DIVERSAS. DVD Primeiras canções Cia. Pé de Moleque. 2018

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Impro Game. 2019

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Labirinto. 2025

ARTES-CENICAS - TEATRAL. A Comerciante. 2007

MUSICA - COMPOSICAO. Liberdade ainda que à tardinha. 2002

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

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<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Ricardo Carvalho de Figueiredo" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de;FIGUEIREDO, RICARDO;CARVALHO DE FIGUEIREDO, RICARDO" NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="MG" CIDADE-NASCIMENTO="João Monlevade" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Professor Associado da Universidade Federal de Minas Gerais (curso de Graduação em Teatro e Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) em Artes/UFMG). É licenciado em Artes Cênicas pela Universidade Federal de Ouro Preto, Especialista em Arte-Educação (2006) pela PUC-Minas, Especilalista em Educação para as relações étnico-raciais (2025), Mestre (2007) e Doutor (2014) em Artes pela Universidade Federal de Minas Gerais. Trabalha na formação de professores de Teatro para a educação básica e atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores de teatro, aprendizagem no campo das artes cênicas, teatro e cultura de paz, gênero e diversidade, relações étnico-raciais. É presidente do Comitê Assessor da área de Linguística, Letras e Artes (Pró-Reitora de Pesquisa da UFMG). É lider do grupo de pesquisa: Laboratório de Aprendizagem Cênica (LACE) - CNPq." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="Adjunct Professor at the Federal University of Minas Gerais (undergraduate course in Theater and graduate course in Arts/UFMG). He has a degree in Scenic Arts from the Federal University of Ouro Preto, Master (2007) and PhD (2014) in Arts from the Federal University of Minas Gerais. He works in the training of drama teachers for basic education, working mainly on the following themes: training of drama teachers, learning in the field of performing arts, training of spectators, teacher training. He is course coordinator (undergraduate in Theatre at the School of Fine Arts of UFMG 2020-2022). He is editor-in-chief of the journal PÓS - Programa de Pós-Graduação em Artes da Escola de Belas Artes da UFMG (2019-2021). He is an advisory member of the Advisory Committee of the Linguistics, Literature and Arts area (Pro-Rector of Research of UFMG). He is the leader of the research group: Scenic Learning Laboratory (LACE) - CNPq. He is the coordinator of the Pedagogical Residency Program Arts/UFMG and coordinator of the Extension project TEATRE: formative processes in Scenic Arts."></RESUMO-CV>

<OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES="Líder do grupo de pesquisa: Laboratório de Aprendizagem Cênica (LACE) - CNPq. Disponível em: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/3135211280228817 APROVAÇÃO em 2º lugar no concurso público para Professor Auxiliar no Departamento de Artes e Humanidades da Universidade Federal de Viçosa, área de Dança para Portadores de Necessidades Especiais e Didática do Ensino da Dança, realizado de 19 a 23 de junho de 2006."></OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<POS-DOUTORADO SEQUENCIA-FORMACAO="33" NIVEL="5" CODIGO-INSTITUICAO="135000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidad Nacional de Cuyo" ANO-DE-INICIO="2019" ANO-DE-CONCLUSAO="2019" ANO-DE-OBTENCAO-DO-TITULO="" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-AGENCIA="" STATUS-DO-ESTAGIO="" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" NUMERO-ID-ORIENTADOR="" CODIGO-CURSO-CAPES="" TITULO-DO-TRABALHO="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" NOME-CURSO-INGLES=""></POS-DOUTORADO>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3">

<ATIVIDADES-DE-ENSINO></ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-ESTAGIO></ATIVIDADES-DE-ESTAGIO>

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</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Colégio Arquidiocesano de Ouro Preto" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="7"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" NOME-INSTITUICAO="Escola Estadual Padre Afosno de Lemos" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="8"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Escola Medéias de Teatro" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="9"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Prefeitura Municipal de Barão de Cocais" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="6"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="Fundação Cultural Carlos Drummond de Andrade" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Escola Sindical 7 de Outubro" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="5"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1">

<ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO></ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO></ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO>

</ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="2" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="04" ANO-INICIO="2010" MES-FIM="12" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="033304000007" NOME-ORGAO="Escola de Belas Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ATIVIDADE-DE-EXTENSAO-REALIZADA="O projeto "Teatro-Educação: experimentos teatrais na educação infantil" visa aprofundar a discussão do teatro realizado para/com crianças, corroborando na formação do licenciando em Teatro para a docência à crianças de 0 a 5 anos."></EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="3" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2010" MES-FIM="04" ANO-FIM="2010" CODIGO-ORGAO="033304000007" NOME-ORGAO="Escola de Belas Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ATIVIDADE-DE-EXTENSAO-REALIZADA="O projeto "Visitas Orientadas" acontece no Centro Cultural da UFMG atendendo às escolas e enfatiza aspectos históricos, culturais, artísticos e atividades naquele espaço."></EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="4" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="09" ANO-INICIO="2009" MES-FIM="12" ANO-FIM="2011" CODIGO-ORGAO="033304000007" NOME-ORGAO="Escola de Belas Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ATIVIDADE-DE-EXTENSAO-REALIZADA="O projeto "Biografias Cênicas - oficinas de teatro para a terceira idade" atende idosos, através de oficinas de teatro, de dois Centros de Referência de Assistência Social (CRAS) da Regional Pampulha."></EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="10" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="10" ANO-FIM="2014" CODIGO-ORGAO="033304000007" NOME-ORGAO="Escola de Belas Artes" CODIGO-UNIDADE="033304003006" NOME-UNIDADE="Departamento de Fotografia, Cinema e Teatro" ATIVIDADE-DE-EXTENSAO-REALIZADA="Professor da disciplina Linguagem Corporal Teatro no curso de extensão "Educação Infantil, Infâncias e Arte""></EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="24" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033305000990" NOME-ORGAO="Escola de Belas Artes - Departamento de Artes Cênicas" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ATIVIDADE-DE-EXTENSAO-REALIZADA="Teatre: processo criativo em Artes Cênicas"></EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="5" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2010" MES-FIM="12" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="033346000005" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ATIVIDADE-DE-EXTENSAO-REALIZADA="O "Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos - 2º segmento" - PROEF II - desenvolve educação de jovens e adultos no Centro Pedagógico da UFMG. Atuamos como coordenador da área de Teatro e Educação Física."></EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

</ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<OUTRAS-ATIVIDADES-TECNICO-CIENTIFICA></OUTRAS-ATIVIDADES-TECNICO-CIENTIFICA>

<ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA></ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="9" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="" ANO-FIM="2014" CODIGO-ORGAO="033304000007" NOME-ORGAO="Escola de Belas Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="11" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="033346000005" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2011" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) Teatro" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="OUTRA" NUMERO-GRADUACAO="5" NUMERO-ESPECIALIZACAO="0" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="0" NUMERO-MESTRADO-PROF="0" NUMERO-DOUTORADO="0" DESCRICAO-DO-PROJETO="Coordenador do subprojeto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) Teatro da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais desde maio de 2011." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) Teatro" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Ricardo Carvalho de Figueiredo" NOME-PARA-CITACAO="FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de;FIGUEIREDO, RICARDO;CARVALHO DE FIGUEIREDO, RICARDO" ORDEM-DE-INTEGRACAO="1" FLAG-RESPONSAVEL="SIM" NRO-ID-CNPQ="9728770669406605"></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Rayza Luppi" NOME-PARA-CITACAO="LUPPI, R." ORDEM-DE-INTEGRACAO="2" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Idylla Silmarovi" NOME-PARA-CITACAO="SILMAROVI, I." ORDEM-DE-INTEGRACAO="3" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Ana Jessica Reis" NOME-PARA-CITACAO="REIS, A. J." ORDEM-DE-INTEGRACAO="4" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Nagila Analy" NOME-PARA-CITACAO="ANALY, N." ORDEM-DE-INTEGRACAO="5" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Bruno POntes" NOME-PARA-CITACAO="PONTES, B." ORDEM-DE-INTEGRACAO="6" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Ana Carolina Martins" NOME-PARA-CITACAO="MARTINS, A. C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="7" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Anderson Ferreira do Nascimento" NOME-PARA-CITACAO="NASCIMENTO, A. F." ORDEM-DE-INTEGRACAO="8" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Paulo Herique de Oliveira" NOME-PARA-CITACAO="OLIVEIRA, P. H." ORDEM-DE-INTEGRACAO="9" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Raiane de Oliveira" NOME-PARA-CITACAO="OLIVEIRA, R." ORDEM-DE-INTEGRACAO="10" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Monica Peluci de Castro" NOME-PARA-CITACAO="CASTRO, M. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="11" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

</EQUIPE-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="171" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A avaliação escolar no ensino do teatro: experiência e relfexões" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho de conclusão de curso de graduação" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="200" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A política nossa de cada dia: uma abordagem da prática teatral em diálogo com o teatro didático proposto Bertolt Brecht" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho de conclusão de curso de graduação" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="237" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="PIBID Faz Teatro: o ensino de teatro na Educação Infantil e no Ensino Fundamental" TIPO-PRODUCAO-CT="Organização de obra publicada" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="246" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Pela estrada afora; trajetória e processo de formação de uma professora de Teatro" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho de conclusão de curso de graduação" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="253" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Professor-Artista: a parceria entre universidade e escola na formação do professor de teatro" TIPO-PRODUCAO-CT="PRODUCAO_TECNICA_APRESENTACAO_DE_TRABALHO_CONFERENCIA" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="270" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="TEATRO NA ESCOLA PÚBLICA: universidade e escola aliadas na formação do professor" TIPO-PRODUCAO-CT="Artigo publicado em periódicos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="293" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="PIBID Teatro: abordagem (auto)biográfica no processo de formação docente" TIPO-PRODUCAO-CT="PRODUCAO_TECNICA_APRESENTACAO_DE_TRABALHO_CONFERENCIA" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="302" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Princípios do teatro pós-dramático com alunos do ensino fundamental" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho de conclusão de curso de graduação" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="330" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="An[coragem]: a trajetória no teatro de um educador negro a bordo" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho de conclusão de curso de graduação" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

</PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="12" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2014" MES-FIM="" ANO-FIM="2016" CODIGO-ORGAO="033346000005" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="26" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033304000007" NOME-ORGAO="Escola de Belas Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="7" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Laboratório de Aprendizagem Cênica" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="3" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="5" DESCRICAO-DO-PROJETO="Fomentar pesquisa no campo da Pedagogia do Teatro e as relações de aprendizagem a partir da própria prática docente e da criação teatral na educação escolar e não escolar, tal como em grupos de teatro profissional e amador." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Júlia de Castro Oliveira" NOME-PARA-CITACAO="OLIVEIRA, J. C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="2" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Renata Patrícia da Silva" NOME-PARA-CITACAO="SILVA, R. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="3" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Lisander Antonio Willmore Herasme" NOME-PARA-CITACAO="HERASME, L. A. W." ORDEM-DE-INTEGRACAO="4" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Kauê Antonio da Silva Rocha" NOME-PARA-CITACAO="ROCHA, K. A. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="5" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Thiago Carvalho Meira" NOME-PARA-CITACAO="MEIRA, T. C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="6" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Eneida Campos de Carvalho e Silva" NOME-PARA-CITACAO="SILVA, E. C. C. E." ORDEM-DE-INTEGRACAO="7" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Manoel Senra" NOME-PARA-CITACAO="SENRA, M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="8" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Caroline de Andrade Cunha" NOME-PARA-CITACAO="CUNHA, C. A." ORDEM-DE-INTEGRACAO="9" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Silvia Rodrigues de Andrade" NOME-PARA-CITACAO="ANDRADE, S. R." ORDEM-DE-INTEGRACAO="10" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="(Marlon Jeferson da Silva Santos" NOME-PARA-CITACAO="SANTOS, M. J. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="11" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

</EQUIPE-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="27" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2025" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033305000990" NOME-ORGAO="Escola de Belas Artes - Departamento de Artes Cênicas" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="8" ANO-INICIO="2025" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Teatro na escola: formação de espectadores no Ensino Fundamental" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="5" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A criação deste projeto busca aproximar a produção de conhecimento no campo da Pedagogia do Teatro, elaborada no âmbito acadêmico, junto da produção em teatro produzida na escola de educação básica. Esse diálogo nos interessa por almejar que a formação do professor deve se dar no vínculo entre universidade e escola e por termos como hipótese que a participação em um projeto de extensão pode questionar a fragmentação dos saberes disciplinares, buscando uma integração dentro do próprio teatro. O projeto visa a formação de espectadores no Ensino Fundamental, ao proporcionar a apreciação de espetáculos teatrais voltadas para a infância e a adolescência apresentados dentro do estabelecimento escolar. Serão criadas cenas teatrais,elaboradas pelos licenciandos em Teatro, a serem fruídas pelos estudantes do Ensino Fundamental, que também farão oficinas pedagógicas de desmontagem dos espetáculos a fim de desvelar e ampliar a capacidade de leitura das obras. As oficinas serão ministradas pelos licenciandos que exercitarão tanto a criação artística quanto a docência, buscando procedimentos teatrais nas oficinas que dialogam com a linguagem das cenas elaboradas para serem fruídas pelos estudantes. Há, em nossa proposição, um duplo movimento: os licenciandos experimentam aspectos teatrais em um processo criador entre si e ao mesmo tempo elaboravam modos de propor esses experimentos aos estudantes, em um processo de retroalimentação, da experimentação cênica para a sala de aula e vice-versa.Durante a elaboração das cenas teatrais pelos licenciandos, esses farão uso do próprio espaço escolar para descobrirpotencialidades da escola enquanto espaço de criação. A proposta de realizar os ensaios no espaço escolar tem a ver com umdesvelamento do trabalho, possibilitando às pessoas conhecer minimamente como se dá a elaboração teatral. Além de ser umlaboratório rico para os licenciandos, por terem os estudantes como partícipes das opções cênicas. A comunidade escolar, nesse sentido, é atravessada por ações teatrais. Assim, o teatro não precisa vir com dia e hora marcado, enquanto evento nasfestividades escolares. Ele está na escola, faz parte dela e compõe o currículo do Ensino Fundamental.A forma de envolvimento das professoras regentes (a decisão de quantas turmas irão participar do projeto vai se dar em reunião presencial a acontecer) se dará a fim de os licenciandos conhecerem as turmas e os projetos que vêm sendo desenvolvidos com cada uma delas. A proposta da criação da cena elaborada pelos licenciandos irá dialogar com o projeto da turma a fim de prolongarmos o campo de estudos dos estudantes e, apresentar, pela linguagem cênica, uma contribuição singular de como o teatro e a experiência estética auxilia na formação dos cidadãos e espectadores. A participação da professora regente também nos interessa por ela ter saberes docentes já constituídos e contribuir com os saberes docentes em desenvolvimento dos licenciandos. Os licenciandos irão na escola durante três dias (turno vespertino) por semana, sendo que em dois deles os licenciandos experimentam a criação cênica no espaço escolar e em um terceiro dia conhecem as turmas com as quais irão desenvolver uma proposta pedagógica. Ao final da elaboração da cena, os licenciandos irão apresentar a mesma para as turmas. Antes da apresentação da cena será realizada uma oficina de desmontagem da cena, trazendo elementos do teatro que dialogam com a cena e, posterior à cena, nova oficina para desenvolver ações que construam com os estudantes formas de expressarem-se teatralmente." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="28" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2021" MES-FIM="" ANO-FIM="2025" CODIGO-ORGAO="033305000990" NOME-ORGAO="Escola de Belas Artes - Departamento de Artes Cênicas" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="9" ANO-INICIO="2021" ANO-FIM="2025" NOME-DO-PROJETO="Teatre: processo criativo em Artes Cênicas com foco em pessoas trans" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="No artigo 27 da Declaração Universal dos Direitos Humanos encontramos que Todo ser humano tem o direito de participar livremente da vida cultural da comunidade, de fruir as artes e de participar do progresso científico e de seus benefícios. A partir deste artigo, entendemos que o ser humano é um ser simbólico, se desenvolve através da linguagem para expressar, criar, inventar modos de ser e estar no mundo. Desde a década de 1970, no Brasil, o movimento LGBTQI+ tem fomentado a preocupação em estabelecer pautas políticas específicas e direcionadas a sujeites dissidentes de uma ordem social hetero-cis compulsória, buscando incorporar a perspectiva de gênero e sexualidade nas políticas públicas. Segundo a Associação Nacional de Travestis e Transsexuais (Antra) o assasinato de pessoas travestis e transsexuais no Brasil voltaram a subir em 2020, nesse mesmo país que no ano anterior já era o que mais matava essas pessoas. Pessoas transgêneras, conforme dados do IBGE, têm altos índices de baixa escolaridade pela grande evasão escolar, além de baixa inserção no mercado de trabalho. Diante disso, indagamos: como nossa sociedade percebe e frui a arte de pessoas trans, travestis e transformistas? Como a performatividade de gênero, já difundida por estudiosas da envergadura de Judith Butler, pode ser percebida por artistas trans e transformistas (entendemos estes, como manifestação artística vinculadas ao debate de transformação de gênero e a liberdade para esta transformação) que rompem as categorias artísticas, criando um movimento de vanguarda e, mesmo assim, permanecem invisibilizadas em nossa sociedade? Nosso projeto, escrito com e a partir de depoimentos/escrevivências de duas estudantes-artistas do curso de Teatro da EBA/UFMG, coloca foco na produção artística transgênera. O projeto contará com três módulos, detalhados na metodologia, e em cada módulo, as duas bolsistas irão propor processos de criação cênica com es integrantes do projeto, a fim de elaborarem atos criativos a partir das experimentações criativas. A tríade, (1) conhecer processos de criação de artistes trans; (2) experimentar processos de criação individual e coletivo a partir das provocações e matrizes daqueles artistas; (3) divulgar experimentos cênicos criados com o aval de pessoas especialistas; é parte do que entendemos ser uma ação sociocultural que traz visibilidade, também para a população acadêmica, como para o público externo, da produção de artistas convidades e de frequentadores do projeto que serão estimulades a se expressar cenicamente, como lugar de direito à produção simbólica.Além de discutirmos política-social-culturalmente a invisibilidade de pessoas trans, travestis e transformistas na produção acadêmica, a proposta vem tensionar o espaço da arte na acadêmica, ao romper com uma estética com traços coloniais, heterossexual, machista e branco. Como proposta de modificação para o 2 ano do projeto Teatre, agora presencialmente, buscaremos assistir cenas (teatrais, performativas, saraus de poesia, slam etc.) de artistes que se apresentarão em BH a fim de ampliar o repertório artísticas des cursistas e fomentar a parceria no processo de criação, valorizando também a cena artística feita por pessoas trans que se apresentarem em BH." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="29" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="033305000990" NOME-ORGAO="Escola de Belas Artes - Departamento de Artes Cênicas" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="10" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="Teatro-Educação: experimentos teatrais na educação infantil" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="10" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto fez parte da pesquisa de Doutorado do Professor proponente e visa desenvolver práticas teatrais com crianças da Educação Infantil, despertando o senso artístico e estético nas crianças, proporcionando assim, o contato com essa expressão artística, inexistente na UMEI Alaíde Lisboa. O projeto tem como foco a formação do Professor de Teatro inserido no cotidiano da escola regular, onde pretende aliar a prática artística do licenciando em Teatro à sua prática pedagógica, amenizando a fragmentação entre as áreas da docência e artística. Projetos que envolvem o Teatro (ensino e apreciação) na Educação infantil ainda são raros no cotidiano escolar. A modalidade teatral conhecida como Teatro-Infantil ainda guarda resquícios de uma Educação Tradicional e ainda vê a criança como um sujeito da falta, alguém que virá a ser... Na contramão dessa concepção, acreditamos que a criança e a cultura da infância são elementos incipientes no currículo da Graduação em Teatro / Licenciatura e dessa forma, pretendemos proporcionar aos licenciandos em teatro o contato com a escola pública, até porque a maioria desses estudantes tiveram seu processo de formação escolar nesse ambiente e por acreditarmos que é imprescindível ao futuro Professor de Teatro uma formação que alie sua prática artística à pedagógica, afinal, ele irá deparar na escola com alunos que nunca tiveram a oportunidade de ir ao teatro (espaço físico) ou ter contato com práticas teatrais direcionada por profissionais qualificados. Com isso não estamos afirmando que a criança pequena, quando brinca de faz-de-conta, não está movimentando propriedades lúdicas e assim, descobrindo teatralidades. Mas interessa-nos que essas crianças, dotadas de saberes e sabores da infância, possam desfrutar de práticas teatrais e possam também assistir cenas voltadas à infância, elaboradas pelos licenciandos. Sendo assim, acreditamos que esse Projeto tem trazido contribuições para o campo de formação do Professor de Teatro, assim como para a área de Teatro-Educação que vem se fortalecendo em nosso curso, através de projetos coordenados pelo Professor proponente." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Gabriella Jorge Lavinas" NOME-PARA-CITACAO="LAVINAS, Gabriella Jorge" ORDEM-DE-INTEGRACAO="2" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Bruno POntes" NOME-PARA-CITACAO="PONTES, B." ORDEM-DE-INTEGRACAO="3" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Júlia de Castro Oliveira" NOME-PARA-CITACAO="OLIVEIRA, J. C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="4" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Gislaine Reis" NOME-PARA-CITACAO="REIS, G." ORDEM-DE-INTEGRACAO="5" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Charles Valadares" NOME-PARA-CITACAO="VALADARES, C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="6" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Thaís Emediato" NOME-PARA-CITACAO="EMEDIATO, T." ORDEM-DE-INTEGRACAO="7" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Gabrielle Heringer" NOME-PARA-CITACAO="HERINGER, G." ORDEM-DE-INTEGRACAO="8" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Larissa Maria Santos Altemar" NOME-PARA-CITACAO="ALTEMAR, L. M. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="9" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Rafaela Kenia Alves da Silva" NOME-PARA-CITACAO="SILVA, R. K. A." ORDEM-DE-INTEGRACAO="10" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Vania Pereira Silverio" NOME-PARA-CITACAO="SILVERIO, V. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="11" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

</EQUIPE-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="30" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="" ANO-FIM="2011" CODIGO-ORGAO="033305000990" NOME-ORGAO="Escola de Belas Artes - Departamento de Artes Cênicas" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="11" ANO-INICIO="2011" ANO-FIM="2011" NOME-DO-PROJETO="Teatro-Educação: a formação de espectadores na Educação Infantil" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="5" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto visa à formação de espectadores na educação infantil, ao proporcionar a apreciação de espetáculos teatrais voltadas para a infância apresentados dentro do estabelecimento escolar. Serão criadas obras teatrais a serem fruídas pelos estudantes da educação infantil, que também farão oficinas pedagógicas de desmontagem dos espetáculos a fim de desvelar e ampliar a capacidade de leitura das obras. Justificativa: Tomar a experiência teatral enquanto relevante atividade educacional tem sido uma tarefa cada vez mais recorrente e inseparável entre os profissionais de teatro-educação. Entendemos que o motivo mais importante para incluirmos as artes no currículo da educação básica é que elas são parte do patrimônio cultural da humanidade e uma das principais funções da escola é preservá-la e dá-la a conhecer. As artes são produções culturais que precisam ser conhecidas e compreendidas pelos alunos, já que é nas culturas que nos constituímos como sujeitos humanos. Como pensar a arte enquanto proposição educacional na contemporaneidade? Tornou-se bastante comum o teatro ser apontado enquanto valioso aliado da educação, a freqüentação a espetáculos ser indicada, recomendada como relevante experiência pedagógica. Este valor educacional intrínseco ao ato de assistir a uma encenação teatral, contudo, tem sido definido, por vezes, de maneira um tanto vaga, apoiada em chavões do tipo: teatro é cultura!; Vá ao teatro! Outras vezes, percebido de maneira um pouco reducionista, enfatizando somente suas possibilidades didáticas de transmissão de informações e conteúdos disciplinares, ou de afirmação de uma determinada conduta moral. Que outras respostas vêm sendo concebidas na tentativa de compreender a experiência proposta ao espectador enquanto atividade educacional? Seria possível à arte teatral desempenhar tal tarefa sem apagar ou esmaecer a sua chama artística? O teatro pode ser, de fato, educador enquanto arte? Em que medida? Dessa forma, como pensar numa pedagogia para o espectador? Existiria uma formação para ser espectador ou já somos espectadores desde o nascimento? Formar um tipo de espectador ou espectadores diversos?" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="32" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2024" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033305000990" NOME-ORGAO="Escola de Belas Artes - Departamento de Artes Cênicas" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="13" ANO-INICIO="2024" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="A formação de professores de Arte no contexto da lei n 10.639/03: uma estratégia para o enegrecimento do currículo escolar em Itabira-MG" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="1" DESCRICAO-DO-PROJETO="A pesquisa propõe uma formação continuada para professores de Arte da educação básica do município de Itabira-MG, com foco em práticas pedagógicas decoloniais e antirracistas, para a valorização das culturas africanas e afro-brasileiras. A formação acontecerá ao longo de seis meses, com encontros semanais às sextas-feiras em espaço determinado pela Secretaria Municipal de Educação de Itabira. Durante os três primeiros meses, haverá encontros presenciais para formação coletiva, reflexões, análises e criações, alternando com encontros individuais para leitura de textos e elaboração de propostas didáticas. O grupo será constituído por professores convidados pela Secretaria de Educação, e o número total de participantes será definido por ela, com o objetivo de representar uma diversidade de contextos e realidades educacionais. Ao final, o processo formativo resultará na construção de propostas didático-pedagógicas antirracistas, promovendo a implementação dessas práticas no ambiente educacional. A pesquisa visa aprofundar o conhecimento sobre a Lei n 10.639/03 e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais (DCNERER)." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="33" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2024" CODIGO-ORGAO="033305000990" NOME-ORGAO="Escola de Belas Artes - Departamento de Artes Cênicas" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="14" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2024" NOME-DO-PROJETO="Performatividade da infância: práticas performativas e criação em arte com crianças de quatro e cinco anos" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="1" DESCRICAO-DO-PROJETO="A pesquisa proposta consta de estudos teóricos e embasamento de técnicas de jogos lúdicos,psicomotricidade, performance e performatividade, entendimento da teatralidade e suasimbricações com a sociologia da infância e a pedagogia do teatro. A partir desses estudos, serãorealizados 10 (dez) encontros de 2 (duas) horas com um grupo de 8 (oito) crianças, com idadesde 4 (quatro) e 5 (cinco) anos, com seus respectivos acompanhantes, selecionados via inscriçãoem um projeto de extensão vinculado ao Departamento de Artes Cênicas da Escola de BelasArtes da UFMG. Este grupo, orientado pelo pesquisador, vai passar por um processoperformático de criação artística que resultará em uma mostra de teatro performativo, com foconas possibilidades de elaboração de discursos narrativos/expressivos não silenciados e nãoimpostos por visões artísticas pré-concebidas e/ou dominantes. A análise dos dados se dará pelomodelo metodológico da Crítica Genética (SALLES, 2008)." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="34" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2010" MES-FIM="" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="033305000990" NOME-ORGAO="Escola de Belas Artes - Departamento de Artes Cênicas" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="15" ANO-INICIO="2010" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="Formação de professores de Teatro a partir da própria prática docente" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="4" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="2" NUMERO-MESTRADO-PROF="1" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Problematizo a formação inicial do professor de teatro inserido em projetos, coordenados por mim, em que o foco é o ensino de teatro na escola. Estudar o processo de formação desse professor é assumir uma postura perante a especificidade da expressão artística dentro do contexto escolar.Busco entender se a formação curricular na graduação se propõe a apresentar e aprofundar as relações educativas existentes no cotidiano escolar da vida do professor de teatro para, então, perguntar: como proporcionar uma experiência educativa em que o licenciando em teatro vivencie o cerne da relação pedagógica e artística na escola?" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="31" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033305000990" NOME-ORGAO="Escola de Belas Artes - Departamento de Artes Cênicas" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="12" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="O Teatro e a construção de habilidades sociais" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="2" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O presente projeto busca discutir a presença do teatro na escola como alternativa para a fomentar a construção de habilidades sociais. Para tanto, a prooposta é recorrer à literatura específica, tal como experiências de outros países latino-americanos a fim de problematizar como o teatro tem auxiliado no desenvolvimento de habilidades sociais, imprescindíveis ao convívio escolar. Em uma sociedade que cada vez mais estimula o êxito individual, o teatro na escola se mantém como um lugar de resistência, pois além de enriquecer a expressão e a comunicação, gera um sentimento de grupo e desenvolve a compreensão nas relações com o outro, enriquecendo as capacidades sociais de cada um, tão necessárias à formação integral da pessoa e à vida em sociedade." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002300000991" NOME-INSTITUICAO="Lamparina: Revista de Ensino do Teatro" SEQUENCIA-ATIVIDADE="10" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="045000000000" NOME-INSTITUICAO="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" SEQUENCIA-ATIVIDADE="11" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="10"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="003000000994" NOME-INSTITUICAO="Pós: Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da Escola de Belas Artes" SEQUENCIA-ATIVIDADE="13" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="135000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidad Nacional de Cuyo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="14" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2">

<ATIVIDADES-DE-ESTAGIO></ATIVIDADES-DE-ESTAGIO>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="24" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="135001000992" NOME-ORGAO="Facultad de Artes y Diseño" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

<PREMIOS-TITULOS></PREMIOS-TITULOS>

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<ARTIGOS-PUBLICADOS>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="21" ORDEM-IMPORTANCIA="20"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="23" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

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<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="460" ORDEM-IMPORTANCIA="1"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="559" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="566" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Lidar com o (im)possível: a residência pedagógica em artes durante a pandemia de Covid-19" ANO-DO-ARTIGO="2025" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="10.5965/1414573102552025e0208" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Urdimento-Revista De Estudos Em Artes Cenicas" ISSN="23586958" VOLUME="2" FASCICULO="" SERIE="55" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="14" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Residência Pedagógica" PALAVRA-CHAVE-2="Ensino de Arte" PALAVRA-CHAVE-3="Pandemia" PALAVRA-CHAVE-4="Formação de professores" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Esse texto buscou refletir ações do Residência Pedagógica Artes, pensadas durante o Ensino Remoto Emergencial (ERE) adotado pela Universidade Federal de Minas Gerais. Registramos e analisamos ações, necessárias para a continuidade na formação acadêmica de profissionais de Artes. As experiências trazidas revelam o quanto pode ser frutífero pensarmos que as Tecnologias Digitais podem estar a favor do processo de criação artística e nos auxiliar a manter a chama artística latente em cada um dos envolvidos no processo. Percebemos que foi possível recriarmos modos outros de exercitarmos a formação docente em Arte tal como a mediação pedagógica, lidando com o (im)possível." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

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</ARTIGOS-PUBLICADOS>

<LIVROS-E-CAPITULOS>

<LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="237"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="238"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="515"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

</LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="231"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="239"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="240"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="261"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

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<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="276"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

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<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="72"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

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<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="552">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="CONGRESSO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="V Encontro Latino- Americano de investigadores(as) sobre corpos e corporalidades nas culturas" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal de Minas Gerais" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Universidade Federal de Minas Gerais" CIDADE="Belo Horizonte"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="https://www.even3.com.br/vencontrocorposbrasil2024/ V ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE INVESTIGADORES/AS SOBRE CUERPOS Y CORPORALIDADES EN LAS CULTURAS Os recentes giros afetivos, ontológicos e corporais nas Ciências Humanas nos propõem novos olhares sobre o problema dos corpos e corporalidades na vida social, alimentando questões que desde muito tempo nos acompanham em diversos campos de estudos, como da Arte, da História, das Ciências Sociais, Saúde e Educação. Em 2012, antropólogos de diferentes universidades latino-americanas, que vinham coordenando e/ou participando de espaços de debate e pesquisas de e desde os corpos e corporalidades, decidiram impulsionar uma rede interinstitucional, desenvolvendo uma página web para promover o intercâmbio acadêmico mais horizontal e participativo, assim como a difusão geral de investigações nesse campo: a Rede de Antropologia de e desde os Corpos. Desde então, a Rede apoia colóquios, conferências, jornadas e seminários na América Latína, assim como propõe estratégias de divulgação científica, passando a propor o Encuentro Latinoamericano de Investigadores sobre Cuerpos y Corporalidades en las Culturas a cada três anos. Neles se enfatiza a diversidade de formas de apresentação das pesquisas - não apenas nas modalidades tradicionais orais, mas também em oficinas, performances ou pôsteres. O I Encuentro, em 2012, foi realizado na Faculdade de Humanidades e Artes da Universidade Nacional de Rosário - Argentina. O II Encuentro teve a organização da Rede Colombiana de Investigadores/as sobre ?El Cuerpo? e foi realizado em Bogotá, em 2015. No III Encuentro, de 2018, com sede na Universidade Nacional Autônoma do México e no Museu Nacional das Culturas do Mundo, na Cidade do México, houve uma assembleia importante que mudou o nome da Rede de Antropologia de e desde os Corpos para Rede de Investigação de e desde os Corpos, visando abranger o caráter inter e transdisciplinar que os Encuentros tinham tomado. O IV Encuentro," DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

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<DADOS-COMPLEMENTARES>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="7" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="384" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-CURSO="Terceira Idade: vivências lúdicas" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2003" ANO-DE-CONCLUSAO="2004" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="37" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="30" CODIGO-INSTITUICAO="135000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidad Nacional de Cuyo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000053" NOME-CURSO="Toda educación es sexual: perspectivas socioculturales y políticas" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2019" ANO-DE-CONCLUSAO="2019" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="36" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="3" CODIGO-INSTITUICAO="135000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidad Nacional de Cuyo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000052" NOME-CURSO="Extensión Universitaria: modelos y dimensiones" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2019" ANO-DE-CONCLUSAO="2019" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="42" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="90" CODIGO-INSTITUICAO="431200000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual do Rio Grande do Sul" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000058" NOME-CURSO="Revista científica: qualificação para novos editores" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="6" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="672" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000010" NOME-CURSO="Atividades na Terceira Idade" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2001" ANO-DE-CONCLUSAO="2002" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="47" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="30" CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000071" NOME-CURSO="Escola de Inverno-educação em Direitos Humanos" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2021" ANO-DE-CONCLUSAO="2021" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="8" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="304" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000012" NOME-CURSO="Teatro na escola através da expressão corporal" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2001" ANO-DE-CONCLUSAO="2002" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="44" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="2" CODIGO-INSTITUICAO="003500000993" NOME-INSTITUICAO="1ª Jornada Teatral Existimos Por Que Coisa?" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000066" NOME-CURSO="Teatro? Mas qual teatro?" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="23" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" NOME-INSTITUICAO="Telemig Celular" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000031" NOME-CURSO="A voz do corpo" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2002" ANO-DE-CONCLUSAO="2002" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="45" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="2" CODIGO-INSTITUICAO="431200000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual do Rio Grande do Sul" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000067" NOME-CURSO="Produtos tecnológicos com ênfase em inovação" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="41" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="34" CODIGO-INSTITUICAO="003300000990" NOME-INSTITUICAO="Asociación de Universidades Grupo Montevideo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000057" NOME-CURSO="Escola de Verão: Educação em Direitos Humanos" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="35" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="003200000998" NOME-INSTITUICAO="Asociación de Dramaterapia Argentina" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000050" NOME-CURSO="La utilización terapéutica de mitos, cuentos y otros textos- Susana Pendzik" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2019" ANO-DE-CONCLUSAO="2019" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="34" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="12" CODIGO-INSTITUICAO="135000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidad Nacional de Cuyo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000046" NOME-CURSO="Taller de Edición de Libros Electrónicos" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2019" ANO-DE-CONCLUSAO="2019" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="40" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="135000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidad Nacional de Cuyo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000056" NOME-CURSO="Ciclo de Seminario Otras miradas: la epistemología transhumante" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2019" ANO-DE-CONCLUSAO="2019" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="39" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="135000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidad Nacional de Cuyo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000055" NOME-CURSO="Ciclo de Seminario Otras miradas: devenires/nostredades" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2019" ANO-DE-CONCLUSAO="2019" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="38" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="15" CODIGO-INSTITUICAO="135000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidad Nacional de Cuyo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000054" NOME-CURSO="Oralidad, mirada y memorias del cuerpo" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2019" ANO-DE-CONCLUSAO="2019" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="32" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="J0HG00000006" NOME-INSTITUICAO="Serviço Nacional de Aprendizagem do Cooperativismo em Pernambuco" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000043" NOME-CURSO="O jogo com a peça didática" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2018" ANO-DE-CONCLUSAO="2018" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="29" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="9" CODIGO-INSTITUICAO="002000000996" NOME-INSTITUICAO="Fundação Nacional de Artes" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000038" NOME-CURSO="Performance e POlítica" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2011" ANO-DE-CONCLUSAO="2011" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="28" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="16" CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000036" NOME-CURSO="4º Ciclo de Seminários sobre o Ensino Superior" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2010" ANO-DE-CONCLUSAO="2010" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="14" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="3" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000022" NOME-CURSO="Histórias da hitória do Teatro do Oprimido" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2005" ANO-DE-CONCLUSAO="2005" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="4" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="Rede Pitágoras" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="Programa de Educação e Treinamento" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2004" ANO-DE-CONCLUSAO="2004" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="5" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="3" CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000009" NOME-CURSO="Encontros para Reflexão" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2006" ANO-DE-CONCLUSAO="2006" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="10" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="Fundação Cultural Carlos Drummond de Andrade" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000015" NOME-CURSO="História e Memória: reflexões sobre o espaço..." STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2007" ANO-DE-CONCLUSAO="2007" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="9" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Prefeitura Municipal de Barão de Cocais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000014" NOME-CURSO="Dança na Escola" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2007" ANO-DE-CONCLUSAO="2007" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="11" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000016" NOME-CURSO="Corpo, Educação e Cultura" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2007" ANO-DE-CONCLUSAO="2007" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="25" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="001600000999" NOME-INSTITUICAO="Centro Internacional de Formação e Pesquisa em Artes Cênicas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000034" NOME-CURSO="O JOGADOR: a presença do intérprete e o espaço do" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2009" ANO-DE-CONCLUSAO="2009" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="26" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000009" NOME-CURSO="Encontros para Reflexão" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2009" ANO-DE-CONCLUSAO="2009" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="24" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="001500000997" NOME-INSTITUICAO="Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000032" NOME-CURSO="Consciência do Movimento" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2002" ANO-DE-CONCLUSAO="2002" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="13" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="18" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Centro de Formação Artística" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000021" NOME-CURSO="Aprender a aprender" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2006" ANO-DE-CONCLUSAO="2006" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="18" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" NOME-INSTITUICAO="Festival Nacional de Teatro de Governandor Valadares" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000026" NOME-CURSO="Teatro-Dança" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2003" ANO-DE-CONCLUSAO="2003" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="19" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="10" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000027" NOME-CURSO="Iniciação a Direção Teatral" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2003" ANO-DE-CONCLUSAO="2003" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="12" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="004300000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Santa Catarina" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000020" NOME-CURSO="Procedimentos Pedagógicos de mediação teatral" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2006" ANO-DE-CONCLUSAO="2006" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="20" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000028" NOME-CURSO="Direção Teatral e Trabalho Social I" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2002" ANO-DE-CONCLUSAO="2002" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="21" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000029" NOME-CURSO="Direção Teatral e Trabalho Social II" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2002" ANO-DE-CONCLUSAO="2002" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="15" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="16" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000023" NOME-CURSO="Teatro de Animação: teoria e prática" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2006" ANO-DE-CONCLUSAO="2006" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="16" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="12" CODIGO-INSTITUICAO="001200000991" NOME-INSTITUICAO="Festival de Artes Cênicas de Conselheiro Lafaiete" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000024" NOME-CURSO="Commedia Dell' Art" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2001" ANO-DE-CONCLUSAO="2001" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="17" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="30" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000025" NOME-CURSO="Processo Colaborativo na criação da cena contempor" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2003" ANO-DE-CONCLUSAO="2003" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="22" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" NOME-INSTITUICAO="Telemig Celular" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000030" NOME-CURSO="Corporalidade" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2002" ANO-DE-CONCLUSAO="2002" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="43" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="2" CODIGO-INSTITUICAO="003400000991" NOME-INSTITUICAO="1ª Jornada Teatral Existimos Por Que Coisa?" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000059" NOME-CURSO="Teatro de Grupo: pressupostos de uma produção coletiva, estética e política" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

</FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="266"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="289"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="308"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="312"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="320"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="340"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="342"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="346"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="349"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="350"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="372"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="379"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="380"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="402"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="407"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="439"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="473"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="531"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="545"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="532"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="366"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="370"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="377"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="433"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="462"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="470"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="536">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NATUREZA="Doutorado" TITULO="Ensaios sobre a sombra: Inquietudes e confluências sobre [trans]formação de professores na constituição da memória-profissão e da aprendizagem docente em Teatro" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NOME-DO-CANDIDATO="Gilmário Gois de Souza" CODIGO-INSTITUICAO="029100000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal da Bahia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000076" NOME-CURSO="Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Luiz Claudio Cajaiba Soares" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOARES, L. C. C." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ricardo Carvalho de Figueiredo" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Fabio Dal Gallo" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GALLO, F. D." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Urânia Auxiliadora Santos Maia de Oliveira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OLIVEIRA, U. A. S. M." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Carla Meira Pires de Carvalho" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CARVALHO, C. M. P." ORDEM-PARTICIPANTE="5" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Claudio Rejane Alves dos Anjos" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ANJOS, C. R. A." ORDEM-PARTICIPANTE="6" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="543"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="544"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="550"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="557"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="290"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="306"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="311"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="316"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="323"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="324"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="325"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="326"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="344"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="352"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="353"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="361"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="374"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="384"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="401"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="410"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="461"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="474"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="507"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="529"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="546"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="547"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="565"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="558"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="85"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="141"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="80"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="81"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="82"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="160"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="173">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="A Impro como metodologia de preparação para o trabalho de criação de cena a partir do texto no ensino de teatro" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="www.eba.ufmg.br" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Diogo Horta Miguel" CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60040106" NOME-CURSO="Teatro" NOME-CURSO-INGLES="Theatre"></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Diogo Horta Miguel" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MIGUEL, D. H." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Mariana de Lima Muniz" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MUNIZ, Mariana de Lima" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ricardo Carvalho de Figueiredo" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de;FIGUEIREDO, RICARDO;CARVALHO DE FIGUEIREDO, RICARDO" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ="9728770669406605"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="Teatro-Educação" PALAVRA-CHAVE-3="Impro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="174"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="175">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Por Elise, de Grace Passô: Sobriedade Épica, Respiração Lírica , Grito Dramático" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="www.eba.ufmg.br" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Flávia Almeida Vieira Resende" CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000035" NOME-CURSO="Letras" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Flávia Almeida Vieira Resende" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="RESENDE, F.A.V." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Marcos Antonio Alexandre" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ALEXANDRE, Marcos Antonio" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ricardo Carvalho de Figueiredo" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de;FIGUEIREDO, RICARDO;CARVALHO DE FIGUEIREDO, RICARDO" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ="9728770669406605"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Grupo Espanca" PALAVRA-CHAVE-2="Teatro Contemporâneo" PALAVRA-CHAVE-3="Texto Espetacular" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="187"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="188"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="189"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="190"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="191"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="203"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="225"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="226"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="227"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="228"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="229"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="230"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="245"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="247"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="251"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="254"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="255"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="256"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="257"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="273"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="279"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="286"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="313"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="327"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="328"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="329"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="345"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="400"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="405"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="406"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="408"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="444"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="446"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="452"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="466"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="467"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="476"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="477"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="478"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="480"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="485"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="486"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="490"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="491"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="492"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="493"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="494"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="495"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="496"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="497"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="498"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="499"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="511"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="512"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="513"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="523"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="525"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="526"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="528"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="534"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="535"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="539"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="540"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="555"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="35"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="216"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="223"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="282"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="283"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="475"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="483"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="36"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="37"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="38"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="39"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="40"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="83"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="125"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="158"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="159"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="176"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="177"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="211"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="212"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="213"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

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