Produção Científica – Formato ABNT
Livros publicados ou organizados
(12 itens)
Caroline Caregnato. A compreensão musical da criança: o desenvolvimento da simultaneidade em música a partir da obra de Piaget. 1 ed. Manaus: UEA Edições, 2015. ISBN: 9788578833237.
Márcio Leonel Farias Reis Páscoa, Luciane Viana Barros Páscoa, Caroline Caregnato, Mário Marques Trilha Neto. Música em diálogo. 1 ed. Manaus: Editora UEA, 2019. ISBN: 9786580033140.
Caroline Caregnato, Márcio Leonel Farias Reis Páscoa. Música e interfaces. 1 ed. Manaus: Editora UEA, 2020. ISBN: 9786587214177.
Márcio Leonel Farias Reis Páscoa, Caroline Caregnato. Música, linguagem e (re)conhecimento. 1 ed. Manaus: Editora UEA, 2020. ISBN: 9786587214191.
Caroline Caregnato. Leitura e escrita musical em perspectiva(s). 1 ed. Manaus: Editora UEA, 2021. ISBN: 9786587214696.
Caroline Caregnato, Fábio Silva Ventura. Teoria, Percepção e Criação Musical: Nível 1A: Material do(a) Professor(a). 1 ed. Manaus: Editora UEA, 2023. ISBN: 9788578835781.
Caroline Caregnato, Fábio Silva Ventura. Teoria, Percepção e Criação Musical: Nível 1A: Material do(a) Estudante. 1 ed. Manaus: Editora UEA, 2023. ISBN: 9788578835774.
Caroline Caregnato, Fábio Silva Ventura, Daniela da Rocha Nogueira, Eduardo Wanderley Brasil, Fernanda Guerra Silvestrim, Marcio Angelo de Souza. Teoria, Percepção e Criação Musical: Material do(a) Professor(a): Nível 1B. 1 ed. Manaus: Segunda Oficina, 2024. ISBN: 9786500885712.
Caroline Caregnato, Fábio Silva Ventura, Daniela da Rocha Nogueira, Eduardo Wanderley Brasil, Fernanda Guerra Silvestrim, Marcio Angelo de Souza. Teoria, Percepção e Criação Musical: Material do(a) Estudante: Nível 1B. 1 ed. Manaus: Segunda Oficina, 2024. ISBN: 9786500885804.
Caroline Caregnato, Fábio Silva Ventura. Teoria, Percepção e Criação Musical - Material do(a) Estudante, Nível 2A. 1 ed. Manaus: Segunda Oficina Laboratório Editorial, 2025. ISBN: 9786501638966.
Caroline Caregnato, Fábio Silva Ventura. Teoria, Percepção e Criação Musical - Material do(a) Professor(a), Nível 2A. 1 ed. Manaus: Segunda Oficina Laboratório Editorial, 2025. ISBN: 9786501638973.
Caroline Caregnato. Olhares sobre o ensino de arte em Manaus e região. 1 ed. Manaus: Editora UEA, 2021. ISBN: 9786587214580.
Capítulos de livros publicados
(25 itens)
Kívia Kelen Ramos e Silva, Caroline Caregnato. Apreciação, composição e performance a partir da canção. In: Gimima Beatriz Melo da Silva; Gislaine Regina Pozzetti; Otávio Rios Portela; Rita de Cássia Fraga Machado (Org.). Artes, Filosofia e Sociologia: reflexões sobre ação e formação docente no Amazonas. Manaus: UEA Edições, 2018. p. 19-30. ISBN: 9788578834364.
Patrícia da Costa Santos, Caroline Caregnato. O repertório no ensino de Música em séries fundamentais do EJA - Educação de Jovens e Adultos. In: Gimima Beatriz Melo da Silva; Gislaine Regina Pozzetti; Otávio Rios Portela; Rita de Cássia Fraga Machado (Org.). Artes, Filosofia e Sociologia: reflexões sobre ação e formação docente no Amazonas. Manaus: UEA Edições, 2018. p. 103-114. ISBN: 9788578834364.
Luciano Jeyson Santos da Rocha, Abenilson de Souza Fernandes, Fernando Gabriel Batista Lima, Sara Aimée Ihuaraqui Nogueira, Caroline Caregnato. A prática musical integrada no ensino de teoria e percepção musical: um relato de experiência em um curso de extensão. In: Gabriel Gendin; Silvia Villalba (Org.). Diversidad en la educación y producción musical de las Américas. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste, 2019. p. 298-303. ISBN: 9789873619441.
Maíra Dessana Ferreira da Silva, Eduardo Wanderley Brasil, Ricardo César dos Santos Castilho Filho, Caroline Caregnato. Envolvimento direto com a música em sala de aula: performance como ferramenta para o ensino de teoria musical. In: Gabriel Gendin, Silvia Villalba (Org.). Diversidad en la educación y producción musical de las Américas. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste, 2019. p. 235-241. ISBN: 9789873619441.
Maíra Dessana Ferreira da Silva, Fernando Gabriel Batista Lima, Caroline Caregnato. Repensando o envolvimento com a música na aula de Teoria, Percepção Musical e Solfejo. In: Rosangela Duarte; Elena Fioretti (Org.). Educação Musical no Norte: um mosaico de possibilidades e ações desafiadoras. Boa Vista: Editora da UFRR, 2018. p. 165-178. ISBN: 9788582881842.
Daniele Silva de Almeida, Caroline Caregnato. Uma análise sobre o papel da Educação Musical no Brasil: dos jesuítas ao início da república. In: Márcio Leonel Farias Reis Páscoa; Luciane Viana Barros Páscoa; Caroline Caregnato; Mário Marques Trilha Neto (Org.). Música em diálogo. Manaus: Editora UEA, 2019. p. 152-158. ISBN: 9786580033140.
Maíra Dessana Ferreira da Silva, Mario André Vlaxio Lopes, Fernando Gabriel Batista Lima, Leticia Ruis Pereira, Caroline Caregnato. Espaços para o ensino de música em Manaus: um levantamento realizado com candidatos a um curso de extensão. In: Márcio Leonel Farias Reis Páscoa; Luciane Viana Barros Páscoa; Caroline Caregnato; Mário Marques Trilha Neto (Org.). Música em diálogo. Manaus: Editora UEA, 2019. p. 159-168. ISBN: 9786580033140.
Nathália Guedes Gama, Caroline Caregnato. Reflexões a respeito dos saberes pedagógicos de professores de música atuantes em Manaus. In: Márcio Leonel Farias Reis Páscoa; Luciane Viana Barros Páscoa; Caroline Caregnato; Mário Marques Trilha Neto (Org.). Música em diálogo. Manaus: Editora UEA, 2019. p. 169-176. ISBN: 9786580033140.
Tito Lucas Esteves Oliveira, Caroline Caregnato. A hipnose como ferramenta para diminuir o nervosismo do músico em sua performance em público. In: Márcio Leonel Farias Reis Páscoa; Luciane Viana Barros Páscoa; Caroline Caregnato; Mário Marques Trilha Neto (Org.). Música em diálogo. Manaus: Editora UEA, 2019. p. 177-182. ISBN: 9786580033140.
Caroline Caregnato. ?Precisamos conversar sobre intervalos? no ensino de Percepção Musical. In: Márcio Leonel Farias Reis Páscoa (Org.). Diálogo musical. Manaus: Editora UEA, 2019. p. 151-164. ISBN: 9786580033188.
Shaieny Guedes Pires, Caroline Caregnato. Memorização em Dança para além da ?decoreba?: avaliando causas em busca de soluções pedagógicas. In: Paula Almeida de Castro (Org.). Avaliação: Processos e Políticas. Campina Grande: Realize Editora, 2020. p. 1379-1394. ISBN: 9786586901092.
Shaieny Guedes Pires, Caroline Caregnato. Compreendendo a memória musical e suas contribuições para a prática da dança. In: Caroline Caregnato; Márcio Páscoa (Org.). Música e interfaces. Manaus: Editora UEA, 2020. p. 157-170. ISBN: 9786587214177.
Mateus Silva dos Santos, Caroline Caregnato. O desenvolvimento do gosto teatral: investigações preliminares com base na teoria do potencial de arousal. In: Caroline Caregnato; Márcio Páscoa (Org.). Música e interfaces. Manaus: Editora UEA, 2020. p. 171-186. ISBN: 9786587214177.
Fernando Gabriel Batista Lima, Caroline Caregnato. Estratégias para realização do ditado musical: levantamento de alternativas e de investigações sobre sua efetividade. In: Caroline Caregnato; Márcio Páscoa (Org.). Música e interfaces. Manaus: Editora UEA, 2020. p. 187-206. ISBN: 9786587214177.
Luciano Jeyson Santos da Rocha, Caroline Caregnato. Abordagens para o ensino de solfejo melódico: relatos de um projeto de extensão voltado para crianças e adolescentes. In: Caroline Caregnato; Márcio Páscoa (Org.). Música e interfaces. Manaus: Editora UEA, 2020. p. 207-226. ISBN: 9786587214177.
Shaieny Guedes Pires, Caroline Caregnato. A importância da memória no processo de ensino e aprendizagem da Dança. In: Márcio Páscoa; Mariana Vieira; Samara Nina (Org.). Representação e interpretação. Manaus: Editora UEA, 2020. p. 496-506. ISBN: 9786587214221.
Caroline Caregnato. Estratégias de escrita: contribuições da Cognição para o ensino de Percepção Musical. In: Guilherme Bertissolo; Marcos Nogueira (Org.). Encontros de cognição musical: processos criativos. Curitiba: Associação Brasileira de Cognição e Artes Musicais, 2020. p. 25-35. ISBN: 9786599318610.
Caroline Caregnato, Pablo da Silva Gusmão, Cristiane Hatsue Vital Otutumi. Avaliação do ditado em Percepção Musical: por que e o que avaliar?. In: Caroline Caregnato (Org.). Leitura e escrita musical em perspectiva(s). Manaus: Editora UEA, 2021. p. 120-137. ISBN: 9786587214696.
Daniela da Rocha Nogueira, Caroline Caregnato. A abordagem Orff nos Cursos Livres de Extensão em Música da Universidade do Estado do Amazonas. In: Renata Beatriz B. Rolon; Diana Victória de Carvalho Farias; Lethicia Ramos Bernardino (Org.). Letras, música, cena e práticas pedagógicas: temas e interfaces. Rio Branco: Nepan Editora, 2024. p. 167-177. ISBN: 9788568914762.
José Vinícius Gomes Libório, Caroline Caregnato. O modelo TARGET no ensino de música: relato e análise de uma experiência. In: Renata Beatriz B. Rolon; Diana Victória de Carvalho Farias; Lethicia Ramos Bernardino (Org.). Letras, música, cena e práticas pedagógicas: temas e interfaces. Rio Branco: Nepan Editora, 2024. p. 178-188. ISBN: 9788568914762.
Neuriane da Silva Pereira Soares, Caroline Caregnato. Efeitos de transferência do estudo musical sobre o desenvolvimento da linguagem na primeira infância. In: Renata Beatriz B. Rolon; Diana Victória de Carvalho Farias; Lethicia Ramos Bernardino (Org.). Letras, música, cena e práticas pedagógicas: temas e interfaces. Rio Branco: Nepan Editora, 2024. p. 217-233. ISBN: 9788568914762.
Cleudomar Viana Alves, Caroline Caregnato. A relação entre a música e as identidades dos adolescentes. In: Juciane Cavalheiro; Maria Corrêa; Davimar Nunes (Org.). Linguagem, literatura, artes: perspectivas e interfaces. Rio Branco: Nepan Editora, 2024. p. 73-88. ISBN: 9788568914939.
Nayane Lira da Silva, Caroline Caregnato. A prática deliberada na otimização do estudo de músicos instrumentistas. In: Juciane Cavalheiro; Maria Corrêa; Davimar Nunes (Org.). Linguagem, literatura, artes: perspectivas e interfaces. Rio Branco: Nepan Editora, 2024. p. 191-205. ISBN: 9788568914939.
Nayane Lira da Silva, Caroline Caregnato. Intervenções para minimizar os efeitos negativos da ansiedade na performance do músico. In: Renata Beatriz B. Rolon; Claudiana Narzetti; Lethicia Bernardino; Maria Corrêa (Org.). Discurso, memória, história: reflexões sobre linguagens em um mundo pandêmico. Manaus: Segunda Oficina, 2024. p. 191-208. ISBN: 9786501276793.
Caroline Caregnato. Modernidade e pós-modernidade no ensino de Arte. In: Caroline Caregnato (Org.). Olhares sobre o ensino de arte em Manaus e região. Manaus: Editora UEA, 2021. p. 13-48. ISBN: 9786587214580.
Artigos publicados
(20 itens)
Caroline Caregnato. Estratégia métrica versus estratégia mnemônica: posições contrastantes ou complementares no ensino de ritmo?. Revista da ABEM, v. 25, 2011, p. 76-88.
Caroline Caregnato. Investigações sobre uma citação no terceiro movimento do Trio Op.80 de Schumann. OuvirOUver (Uberlândia. Impresso), v. 8, n. 1-2, 2014, p. 8-25.
Caroline Caregnato. Revisitando justificativas para a educação musical: uma discussão sobre o ensino de música focado no desenvolvimento extramusical. Música Hodie, v. 13, 2013, p. 99-114.
Caroline Caregnato. Relações entre a Teoria Espiral do Desenvolvimento Musical e a Epistemologia Genética. Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, v. 5, n. 1, 2013, p. 128-.
Caroline Caregnato. O efeito de atividades de execução, composição e apreciação musical sobre a percepção de timbres. Música Hodie, v. 14, n. 1, 2014, p. 159-170.
Caroline Caregnato. Em busca da autonomia e da mobilização na aula de Percepção Musical. Revista da ABEM, v. 23, n. 34, 2015, p. 95-109-109.
Caroline Caregnato. O desenvolvimento da noção de simultaneidade em música: um estudo com crianças baseado na teoria de Piaget. Revista Vórtex, v. 3, n. 1, 2015, p. 107-125.
Caroline Caregnato. Preparatório para o Vestibular de Música da UEA: breve histórico, atualidade e planos para o futuro. Extensão em Revista, v. 1, n. 1, 2016, p. 5-24.
Caroline Caregnato. Memorização, Percepção Musical e Cognição: oito questionamentos do dia-a-dia. REVISTA VÓRTEX, v. 5, n. 3, 2017, p. 1-19.
Mateus Silva dos Santos. Uma permanência na escola sob ameaça: reflexões a respeito da desvalorização do ensino de Arte. DAPESQUISA, v. 14, n. 22, 2019, p. 78-99. DOI: 10.5965/1808312914222019078.
MOURA, FÁBIO. Um diálogo entre epistemologia, educação e pedagogia teatral. OUVIROUVER (UBERLÂNDIA. IMPRESSO), v. 15, n. 2, 2020, p. 482-496. DOI: 10.14393/OUV-v15n2a2019-41614.
Fernando Gabriel Batista Lima. The singing effect during melodic dictation. International Journal of Music Education, v. 39, 2021, p. 438-449. DOI: 10.1177/0255761421989114.
Caroline Caregnato. A realização de ditados melódicos em Percepção Musical: um levantamento de estratégias usadas no Brasil. MÚSICA HODIE, v. 22, 2022, p. 1-34. DOI: 10.5216/mh.v22.70051.
Priscila Kogiaridis Ewald. A motivação de crianças e de adolescentes para o aprendizado musical: uma revisão sistemática de literatura sobre as teorias da autodeterminação e da expectativa-valor. ORFEU, v. 8, n. 2, 2023, p. 3-21.
Caroline Caregnato. The Effect of Aural Analysis on Melodic Dictation. MUSICA THEORICA, v. 8, n. 1, 2023, p. 167-189.
Fernanda Guerra Silvestrim. Paradigmas de inclusão na educação musical de pessoas com autismo: uma análise de relatos publicados pela ABEM. ORFEU, v. 8, n. 1, 2023, p. e0112-.
LIRA DA SILVA, NAYANE. O Inventário de Processos de Autorregulação da Aprendizagem como instrumento para uma pesquisa em contexto musical. [re]Design, v. 2, n. 1, 2023, p. 38-45. DOI: 10.35818/redesign.v2i1.1189.
Caroline Caregnato. The effect of collective sight-singing before melodic dictation: A pilot study. International Journal of Music Education, v. 42, n. 2, 2023, p. 025576142311523-. DOI: 10.1177/02557614231152306.
Aline do Nascimento Farias. O modelo TARGET e possibilidades de sua transposição para a educação musical. ORFEU, v. 10, n. 2, 2025, p. 1-34. DOI: 10.5965/2525530410022025e0208.
Fernando Gabriel Batista Lima. A execução e a composição melódicas como estratégias para facilitar o ditado melódico: dois experimentos. PERCEPTA - REVISTA DE COGNIÇÃO MUSICAL, v. 9, n. 1, 2021, p. 59-68.
Partituras publicadas
(0 itens)
Trabalhos em Eventos
(34 itens)
CAREGNATO, C.; VALENTE, T.. A formação da imagem mental e a representação plástica de uma criança cega. 1º Encontro Arte Para Todos, v. 7, 2010,
CAREGNATO, C.; VALENTE, T.. A Práxis Plástica na criança portadora de deficiência visual. 17º EVINCI - Evento de Iniciação Científica, 2009,
CAREGNATO, C.. Desmistificando crenças musicais por meio de Piaget: uma análise sobre o papel da percepção na compreensão da simultaneidade e da igualdade de durações em música. II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Interlocuções e Debates Atuais, 2011,
CAREGNATO, C.. Desmistificando crenças musicais por meio de Piaget: uma análise sobre o papel da percepção na compreensão da simultaneidade e da igualdade de durações em música. II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Interlocuções e Debates Atuais, 2011,
CAREGNATO, C.. Relação texto e música no Lied: uma proposta de análise auxiliar na construção da performance. II Encontro Interacional de Teoria e Análise Musical, 2011,
CAREGNATO, C.; DIAS, Gustavo Angelo. Análise do texto no repertório coral infantil: um diálogo entre o campo das Letras e a Educação Musical. Congresso Internacional A Língua Portuguesa em Música, 2012,
CAREGNATO, C.. Piaget e a construção do conhecimento em música: uma proposta de compreensão do desenvolvimento musical a partir de conceitos piagetianos. IV Semana de Educação Musical e VIII Encontro Regional Sudeste da ABEM, 2012,
CAREGNATO, C.. A execução musical e a construção da compreensão do tempo em música. I Congresso Nacional de Educação Musical da UEFS, 2012,
CAREGNATO, C.. O desenvolvimento da compreensão do tempo em música. II SIMPOM - Simpósio Brasileiro de Pós-Graduandos em Música, 2012,
CAREGNATO, C.. O desenvolvimento da compreensão do tempo em música. II SIMPOM - Simpósio Brasileiro de Pós-Graduandos em Música, 2012,
CAREGNATO, C.. Estratégias de ensino para a promoção do desenvolvimento musical. VIII Simpósio de Música da FAP, 2012,
DIAS, Gustavo Angelo; CAREGNATO, C.. Performance na música historicamente informada: um estudo reflexivo a partir de Betrachte, meine Seell. Festival de Música da EMAC, 2013,
CAREGNATO, C.. Reflexões sobre a compreensão e a aplicação do Modelo (T)EC(L)A por alunos da Prática de Ensino. XII Encontro Regional Centro-Oeste da ABEM, 2012,
CAREGNATO, C.. Manifestações do conceito piagetiano de abstração na aprendizagem de Percepção Musical. Undécimo Encuentro de Ciencias Cognitivas de la Música, 2013,
CAREGNATO, C.. A criação do Imperial Conservatório de Música do Rio de Janeiro e a construção de uma identidade brasileira para o ensino de Música. Congresso Internacional A Música no Espaço Luso-Brasileiro: um panorama histórico, 2013,
CAREGNATO, C.. Manifestações do conceito piagetiano de abstração na aprendizagem de Percepção Musical. 11mo Encuentro de Ciencias Cognitivas de la Música, v. 1, 2013,
CAREGNATO, C.. O casamento entre educação e música: uma análise de relações nem sempre harmoniosas. 9ª Conferencia Latinoamericana y 2ª Panamericana de la Sociedad Internacional de Educación Musical, 2014,
CAREGNATO, C.. Memorização na aula de Percepção Musical. X Conferencia Regional Latinoamericana y III Conferencia Regional Panamericana de Educación Musical de la ISME, 2015,
CAREGNATO, C.. The development of operations and of the notation of heard music: a study with adults based on Piaget's theory. 2nd Jean Piaget Conferences - Infant development from Piaget to today, 2016,
CAREGNATO, C.. A imagem mental no desenvolvimento da notação musical: um estudo realizado com adultos. IV Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas, v. 1, 2016,
COSTA, D. R. S.; CAREGNATO, C.. Experiências práticas, de contextualização e leitura em uma aula de Arte: abordando Melodrama e Naturalismo a partir da telenovela. XXVI CONFAEB, v. 1, n. 1, 2016,
OTUTUMI, C. H. V.; CAREGNATO, C.; SILVA, R.. Diálogos em torno do ensino e aprendizagem de Percepção Musical: intersecções de estudos e práticas institucionais. XXIII Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical, 2017,
MACHADO, G. R. C.; CAREGNATO, C.. A compreensão da simultaneidade em música de uma criança que estuda violino. XXIII Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical, 2017,
CAREGNATO, C.. (Re)integrando a música ao ensino de Percepção Musical: um relato sobre a abordagem da apreciação de repertório no contexto dessa disciplina. XVII Seminário Nacional de Pesquisa em Música da UFG e I Seminário Nacional do Fórum Latino-americano de Educação Musical, v. 1, 2017,
MOURA, F. S.; CAREGNATO, C.. Epistemologia e Cognição Musical: algumas implicações no processo de construção de conhecimento em Música. XXVIII Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil e VI Congresso Internacional dos Arte/Educadores, 2019,
LIMA, F. G. B.; CAREGNATO, C.. Investigando estratégias de escrita musical: o uso do canto na realização de ditados. II Encontro do Grupo de Estudos Linguísticos e Literários da Região Norte, 2019,
SOUZA, G. L. M.; CAREGNATO, C.. Contribuições das práticas meditativas para a saúde, o bem-estar e a performance dos músicos. XV Encontro de Educação Musical da UNICAMP, 2022,
PONTES, T. R. M.; CAREGNATO, C.. Efeitos de transferência da aprendizagem musical no rendimento escolar de crianças. XV Encontro de Educação Musical da UNICAMP, 2022,
PONTES, T. R. M.; CAREGNATO, C.. A aprendizagem musical melhora o rendimento escolar infantil?. 8º Nas Nuvens... Congresso de Música, 2022,
LIMA, F. G. B.; CAREGNATO, C.. A execução e a composição melódicas como estratégias para facilitar o ditado melódico: dois experimentos. XV Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais, 2021,
EWALD, P. K.; CAREGNATO, C.. Relações entre o repertório musical e a motivação para a aprendizagem de violino: uma proposta de instrumento de pesquisa. XIII Encontro Regional Norte da ABEM, v. 5, 2022,
SILVA, N. L.; CAREGNATO, C.. A autorregulação da aprendizagem: uma discussão com vistas à construção de contribuições para a prática de violinistas em formação. XIII Encontro Regional Norte da ABEM, v. 5, 2022,
NOGUEIRA, D. R.; SOUZA, M. A.; BRASIL, E. W.; CAREGNATO, C.. Zezinho no mundo a música: relato de uma experiência de criação musical realizada com estudantes de música. 10º Nas Nuvens... Congresso de Mús, v. 10, 2024, DOI: 10.5281/14247334.
SILVESTRIM, F. G.; LIBORIO, J. V. G.; CAREGNATO, C.. Correntes pedagógicas no ensino de música: uma análise das aulas teóricas dos Cursos Livres de Extensão em Música da UEA. XIV Encontro de Educação Musical da Unicamp, 2021,