Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Mirza Ferreira

IDLattes

9161535889369564

ORCID

Não informado

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

São Paulo — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2024-11-18

Áreas de Conhecimento

Ciencias humanas
Linguistica letras e artes

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/9161535889369564

Média de coautoria

1.44 autores por trabalho
46 autores em 32 trabalhos

Total de trabalhos (científicos)

Instituição de Vínculo

Nome

Cidade

UF

País

Código Institucional

GRADUACAO — Dança

Universidade Estadual de Campinas

1992 — 1995

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

MESTRADO — Educação

Universidade Estadual de Campinas

1998 — 2001

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

DOUTORADO — Educação

Universidade Estadual de Campinas

2012 — 2017

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

0

Capítulos

10

Artigos

8

Eventos

14

Partituras

0

Total Geral

32

Livros publicados ou organizados (0 itens)

Nenhum livro cadastrado.

Capítulos de livros publicados (10 itens)

Mariane Abarkeli, Mirza Ferreira, Thaíse Luciane Nardim. As vozes que habitam o rio: falas entre margens e fluxos de arte e pedagogia. In: Sidiney Peterson Ferreira de Lima (Org.). Arte e Pedagogia: a margem faz parte do rio. São Paulo: Porto de Ideias, 2017. p. 259-272. ISBN: 9788580611236.

Mirza Ferreira. Interfaces: entre deusas e moiras. In: Mirian Celeste Martins; Daniel Momoli; Estela Bonci (Org.). Formação de educadores: modos de pensar e provocar encontros com a arte e a mediação cultural. São Paulo: Terracota, 2018. p. 221-226. ISBN: 9788583800699.

Mirza Ferreira. inCORPOrando a formação de educadores. In: Mirian Celeste Martins ... [et al.]. (Org.). Breves ensaios: entre docências e pesquisas. São Paulo: LiberArs, 2021. p. 31-33. ISBN: 9786559530540.

Estela Maria Oliveira Bonci, Mirza Ferreira. Sobre propor diálogos entre telas. In: Mirian Celeste Martins ... [et al.]. (Org.). :formação de educadores: [recurso eletrônico] : formação cultural : arte : docências : Pedagogia :. São Paulo: LiberArs, 2021. p. 175-178. ISBN: 9786559530397.

Mirza Ferreira. Ensino de Danca e Novas Tecnologias: existe uma fronteira?. In: Cristiane Wosniak; Nirvana Marinho; Airton Tomazzoni (Org.). Seminarios de Danca 3: Algumas perguntas sobre danca e educacao. Joinville: Nova Letra, 2009. p. 193-198. ISBN: 9788576824848.

Artigos publicados (8 itens)

Mirza Ferreira. Ensinando a dançar com as novas tecnologias. Diálogos Possíveis (FSBA), v. 2, n. 2003, 2003, p. 51-56.

Mirza Ferreira. Ensino de dança e novas tecnologias: existe uma fronteira. Diálogos Possíveis (FSBA), v. 2, n. 2003, 2003, p. 297-303.

Mirza Ferreira. Um olhar sobre o ensino da dança nos cursos de pedagogia. Revista TRAMA Interdisciplinar, v. 6, n. 2, 2015, p. 130-.

HERNÁNDEZ, MÁRCIA MARIA STRAZZACAPPA. Imersões poéticas e processos criação na formação de licenciadas(os) em Artes Cênicas. MANUSCRÍTICA (SÃO PAULO), v. 1, n. 48, 2022, p. 39-55. DOI: 10.11606/issn.2596-2477.i48p39-55.

Mirza Ferreira. Ensinando a dançar com as novas tecnologias. Diálogos Possíveis (FSBA), v. 2, n. 2003, 2003, p. 51-56.

Mirza Ferreira. Ensino de dança e novas tecnologias: existe uma fronteira. Diálogos Possíveis (FSBA), v. 2, n. 2003, 2003, p. 297-303.

Mirza Ferreira. Um olhar sobre o ensino da dança nos cursos de pedagogia. Revista TRAMA Interdisciplinar, v. 6, n. 2, 2015, p. 130-.

Partituras publicadas (0 itens)

Trabalhos em Eventos (14 itens)

FERREIRA, M.. A dança sob o olhar da educação física: um relato de experiência. IV Seminário de Dança Contemporânea, 2004,

FERREIRA, M.. Ensino de Dança e Novas Tecnologias: existe uma fronteira?. XV Confaeb, 2004,

FERREIRA, M.. Sentidos do corpo na cultura tecnológica. I Seminário Nacional Corpo e Cultura: Possíveis abordagens, possíveis diálogos., 2007,

FERREIRA, M.; Coelho, D.A.. Quando a dança se integra à escola: experiências vividas no programa escola integrada. 8º Seminário Nacional de Dança Contemporânea, 2009,

FERREIRA, M.; Almeida, M.G.. Arte-culando linguagens artísticas. XXI CONFAEB, 2011,

FERREIRA, M.. Primeiros passos do balé clássico no Brasil. VII Congresso da ABRACE (Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas), 2012,

FERREIRA, M.. Ensino de dança e novas tecnologias: existe uma fronteira. II Seminário de Dança Contemporânea, 2002,

FERREIRA, M.. A dança sob o olhar da educação física: um relato de experiência. IV Seminário de Dança Contemporânea, 2004,

FERREIRA, M.. Ensino de Dança e Novas Tecnologias: existe uma fronteira?. XV Confaeb, 2004,

FERREIRA, M.. Sentidos do corpo na cultura tecnológica. I Seminário Nacional Corpo e Cultura: Possíveis abordagens, possíveis diálogos., 2007,

FERREIRA, M.; Coelho, D.A.. Quando a dança se integra à escola: experiências vividas no programa escola integrada. 8º Seminário Nacional de Dança Contemporânea, 2009,

FERREIRA, M.; Almeida, M.G.. Arte-culando linguagens artísticas. XXI CONFAEB, 2011,

FERREIRA, M.. Primeiros passos do balé clássico no Brasil. VII Congresso da ABRACE (Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas), 2012,

FERREIRA, M.. Ensino de dança e novas tecnologias: existe uma fronteira. II Seminário de Dança Contemporânea, 2002,

Áreas de conhecimento

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

PERFORMATICA

10

ARTES-CENICAS

OUTRA

4

ARTES-CENICAS

PERFORMATICA

4

ARTES-CENICAS

4

OUTROS

COREOGRAFICA

2

ARTES-CENICAS

COREOGRAFICA

2

ARTES-CENICAS

OUTRA

2

ARTES-CENICAS

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

OUTROS - . Novos tempos, novos espaços, novos corpos... uma nova dança. 2003

OUTROS - . Ensino de dança e novas tecnologias: existe uma fronteira?. 2009

ARTES-CENICAS - COREOGRAFICA. Dança Japonesa. 2003

ARTES-CENICAS - COREOGRAFICA. Flicts. 2006

ARTES-CENICAS - PERFORMATICA. Imersões Poéticas estudo 1: Lalibela. 2019

ARTES-CENICAS - PERFORMATICA. Imersões Poéticas: Lalibela. 2019

ARTES-CENICAS - PERFORMATICA. LUGARES. 2019

ARTES-CENICAS - OUTRA. Amanhã há de ser outro dia. 2016

ARTES-CENICAS - OUTRA. Luz, Música, Ação. 2017

ARTES-CENICAS - OUTRA. Luz, Música, Zíper em Ação. 2018

ARTES-CENICAS - PERFORMATICA. Interfaces. 2017

OUTROS - . Novos tempos, novos espaços, novos corpos... uma nova dança. 2003

OUTROS - . Ensino de dança e novas tecnologias: existe uma fronteira?. 2009

ARTES-CENICAS - COREOGRAFICA. Dança Japonesa. 2003

ARTES-CENICAS - COREOGRAFICA. Flicts. 2006

ARTES-CENICAS - PERFORMATICA. Imersões Poéticas estudo 1: Lalibela. 2019

ARTES-CENICAS - PERFORMATICA. Imersões Poéticas: Lalibela. 2019

ARTES-CENICAS - PERFORMATICA. LUGARES. 2019

ARTES-CENICAS - OUTRA. Amanhã há de ser outro dia. 2016

ARTES-CENICAS - OUTRA. Luz, Música, Ação. 2017

ARTES-CENICAS - OUTRA. Luz, Música, Zíper em Ação. 2018

ARTES-CENICAS - PERFORMATICA. Interfaces. 2017

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

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<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Mirza Ferreira" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="FERREIRA, M.;FERREIRA, MIRZA" NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="SP" CIDADE-NASCIMENTO="São Paulo" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Artista da Dança; Doutora em Educação na Área: Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte (UNICAMP, 2017); Mestre em Educação na Área: Metodologia do Ensino (UNICAMP, 2001); Bacharel e Licenciada em Dança (UNICAMP, 1995). Integrante dos Grupos de Pesquisas Arte na Pedagogia (CNPq) e Laborarte (CNPq) desde 2012. Como bailarina e coreógrafa participou de grupos de dança nas cidades de São Paulo e Campinas, dentre os quais o Caleidos - Cia de Dança e Educação. Como professora já atuou nos diferentes níveis e setores de ensino: cursos livres, educação infantil, curso técnico profissionalizante e ensino superior. Desde 2009 é focalizadora de Danças Circulares,área em que ministra cursos e oficinas. De 2016 a 2020 participou do Coral Unicamp Zíper na Boca e atuou na área de preparação corporal de cantores. De 2019 a 2023 participou como intérprete-criadora do projeto Imersões Poéticas sob a coordenação de Márcia Strazzacappa. Atualmente atua na área de formação continuada de professores de arte e como focalizadora de Danças Circulares." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="PhD at Education from Universidade Estadual de Campinas (2017), Master's at Education from Universidade Estadual de Campinas (2001) and Graduate at Dance from Universidade Estadual de Campinas (1995)."></RESUMO-CV>

<OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES="Foi aprovada em 3º lugar em Concurso público para professor assistente no curso de Dança da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)."></OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Fundação Educacional Comunitária Formiguense" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="13"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário do Leste de Minas Gerais" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="12"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Universidade Presidente Antônio Carlos" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="14"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitario de Belo Horizonte" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="8">

<ATIVIDADES-DE-ENSINO></ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA></ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<OUTRAS-ATIVIDADES-TECNICO-CIENTIFICA></OUTRAS-ATIVIDADES-TECNICO-CIENTIFICA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="12" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2009" MES-FIM="" ANO-FIM="2009" CODIGO-ORGAO="000401000990" NOME-ORGAO="Centro Universitário de Belo Horizonte" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="13" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2008" MES-FIM="" ANO-FIM="2008" CODIGO-ORGAO="000401000990" NOME-ORGAO="Centro Universitário de Belo Horizonte" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="15" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2003" MES-FIM="" ANO-FIM="2003" CODIGO-ORGAO="000401000990" NOME-ORGAO="Centro Universitário de Belo Horizonte" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="14" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2005" MES-FIM="" ANO-FIM="2005" CODIGO-ORGAO="000401000990" NOME-ORGAO="Centro Universitário de Belo Horizonte" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" NOME-INSTITUICAO="Fundação Clóvis Salgado" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="11"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="Faculdade Estácio de Sá de Belo Horizonte" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="9"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="10"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" NOME-INSTITUICAO="Caleidos Arte e Ensino" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="15"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" NOME-INSTITUICAO="Academia Viva Vida" SEQUENCIA-ATIVIDADE="9" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="16"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="833700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Estado de Minas Gerais" SEQUENCIA-ATIVIDADE="10" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="7"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="007900000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Campinas" SEQUENCIA-ATIVIDADE="11" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="6">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="18" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2023" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="007907000000" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="10" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Entre corpos, textos e contextos: linguagens da arte em narrativas de mulheres professoras" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este projeto de pesquisa está alocado no Laboratório de Estudos sobre Arte, Corpo e Educação (Laborarte) da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e situa-se na temática das ?questões de gênero, raça e etnia? da Chamada ?LinCAr 2022? da Fapesp. Trata-se de uma pesquisa narrativa que se apoia numa concepção dialógica e sócio-histórica de linguagem e que tem como objetivo primordial compreender como vem se dando o processo de constituição de mulheres - negras, indígenas e brancas - como professoras da educação básica em redes públicas de ensino de diferentes regiões do Brasil, e como esse processo de constituição docente vem sendo atravessado por diferentes formas de linguagem, especialmente aquelas que se manifestam por meio da arte, do corpo, da gestualidade, da expressão corporal. Interessa-nos ouvir essas mulheres professoras e, para tal, vamos convidá-las a tomar a palavra para produzir narrativas orais, escritas e visuais a respeito de suas histórias vividas na pluralidade de experiências entre sujeitos que interagem, que se relacionam e que se comunicam por meio de múltiplas linguagens, especialmente, das linguagens da arte. Nossa intenção é, igualmente, colocar em circulação sentidos acerca das relações de gênero e étnico-raciais com vistas a entender como elas se interseccionam nos processos de constituição docente dessas mulheres professoras. A investigação será conduzida por uma equipe interdisciplinar, com especialidades complementares e com diversificada experiência de pesquisa, composta majoritariamente por mulheres de diferentes instituições brasileiras (abrangendo as cinco regiões do país), além de uma universidade internacional." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="17" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="" ANO-FIM="2021" CODIGO-ORGAO="007907000000" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="9" ANO-INICIO="2017" ANO-FIM="2021" NOME-DO-PROJETO="Imersões poético-acadêmicas como processos de formação do artista-pesquisador-docente" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="2" DESCRICAO-DO-PROJETO="Descrição: Poderíamos considerar o processo de Imersão Poético-Acadêmica como uma A/R/Tografia (IRWIN, 2013) para as artes cênicas, isto é, para a dança e para o teatro?! Poderíamos propor as Imersões como uma metodologia de pesquisa (FORTIN, 2009, 2014) de/em dança, teatro, performance? Poderíamos aplicar as Imersões para além do trabalho com artistas? Estas são algumas das perguntas que norteiam a atual fase da pesquisa, na qual reafirmam-se os pressupostos de que a arte produz conhecimento; que o artista se torna um profissional no exercício de sua prática criativa (ALBANO, 1998, 2011; SALLES, 2008) e que seu campo de atuação profissional demanda uma formação plural e transdisiciplinar em busca de um artista híbrido (LOUPPE, 1997, 2012). A atual pesquisa de cunho qualitativo e (auto)biográfico (NOVOA, 2010) prevê dar continuidade às imersões poético-acadêmicas para criação cênica junto a distintos sujeitos, dentre artistas profissionais e pesquisadores acadêmicos, e analisar as implicações das imersões na constituição do artista-pesquisador-docente.." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="051400000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Presbiteriana Mackenzie" SEQUENCIA-ATIVIDADE="12" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2">

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO></ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="9" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="051401000995" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2013" NOME-DO-PROJETO="Situação da Arte na Pedagogia: levantamento nacional" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto de pesquisa faz parte do Grupo de Pesquisa Arte na Pedagogia, dentro da linha de pesquisa: Arte na Pedagogia - a formação do professor para a contemporaneidade. Focaliza a presença da arte nos cursos de Pedagogia, não apenas na disciplina de Fundamentos e Metodologia do Ensino de Arte. O primeiro levantamento nacional deseja ampliar e fundamentar o potencial da presenaç da arte nos cursos de Pedagogia e contribuição em projetos interdisciplinares a parir de pesquisas e trocas entre os profissionais que atuam na área. Produções: Trabalho publicado em anais de congresso: Arte na Pedagogia. In: Arte/Educação: corpos em trânsito ? 22º Congresso da Federação de Arte-educadores do Brasil. ISBN: 9788562309052. Evento realizado no dia 30 de outubro de 2012 Comunicação intitulada Arte na Pedagogia apresentada no 22º Congresso da Federação de Arte-educadores do Brasil, realizado no dia 30 de outubro de 2012. Comunicação intitulada Políticas educacionais em Arte, apresentada no VI Seminário de Arte e Ensino de Londrina ? Micropolíticas, realizado nos dias 30 de agosto e 01 de setembro de 2012, em Londrina/PR. Palestra intitulada Poéticas da infância: arte como direito de meninos e meninas, proferida no VI COPEDI - Congresso Paulista de Educação Infantil e II Congresso Internacional de Educação Infantil, em 05 de setembro de 2012 Comunicação: "Formação em arte para professores da educação infantil e séries iniciais" - III Congreso Internacional Ciencias, Tecnologias Y Culturas: Diálogos entre las Disciplinas Del Conocimiento. Mirando al futuro de América Latina Y el Caribe. Univresida d de Santiago de Chile, 07 a 10 de janeiro, Santiago - Chile." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Situação da Arte na Pedagogia: levantamento nacional" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Mirza Ferreira" NOME-PARA-CITACAO="FERREIRA, M.;FERREIRA, MIRZA" ORDEM-DE-INTEGRACAO="1" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ="9161535889369564"></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Monique Traverzim" NOME-PARA-CITACAO="Traverzim, Monique" ORDEM-DE-INTEGRACAO="2" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Wasti Silvério Ciszevski Henriques" NOME-PARA-CITACAO="Henriques, W. S. C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="3" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Mírian Celeste Martins" NOME-PARA-CITACAO="MARTINS, M. C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="4" FLAG-RESPONSAVEL="SIM" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Francione O. Carvalho" NOME-PARA-CITACAO="CARVALHO, F. O." ORDEM-DE-INTEGRACAO="5" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Maristela Sanches Rodrigues" NOME-PARA-CITACAO="RODRIGUES, M. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="6" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Lucia Maria Salgado dos Santos Lombardi" NOME-PARA-CITACAO="LOMBARDI, L. M. S. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="7" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Olga Egas" NOME-PARA-CITACAO="EGAS, O." ORDEM-DE-INTEGRACAO="8" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Fabio Wosniak" NOME-PARA-CITACAO="WOSNIAK, F." ORDEM-DE-INTEGRACAO="9" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Thaíse Luciane Nardim" NOME-PARA-CITACAO="NARDIM, T. L." ORDEM-DE-INTEGRACAO="10" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Fabiana Souto Vidal" NOME-PARA-CITACAO="VIDAL, F. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="11" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Ana Paula Abrahamian de Souza" NOME-PARA-CITACAO="SOUZA, A. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="12" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Anna Rita Ferreira de Araújo" NOME-PARA-CITACAO="ARAUJO, A. R. F." ORDEM-DE-INTEGRACAO="13" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Iveta Maria B Ávila Fernandes" NOME-PARA-CITACAO="FERNANDES, I. M. B. A." ORDEM-DE-INTEGRACAO="14" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

</EQUIPE-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="10" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="" ANO-FIM="2015" CODIGO-ORGAO="051401000995" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2013" ANO-FIM="2015" NOME-DO-PROJETO="Situação da Arte na Pedagogia: ampliações e análises" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto de pesquisa faz parte do Grupo de Pesquisa Arte na Pedagogia, dentro da linha de pesquisa: Arte na Pedagogia: perspectivas contemporâneas. Dá continuidade ao levantamento inicial concluído em fevereiro 2013 e se propõe a ampliações e análises da presença da arte nos cursos de Pedagogia.." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Monique Traverzim" NOME-PARA-CITACAO="Traverzim, Monique" ORDEM-DE-INTEGRACAO="2" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Mírian Celeste Martins" NOME-PARA-CITACAO="MARTINS, M. C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="4" FLAG-RESPONSAVEL="SIM" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Iveta Maria B. Ávila Fernandes" NOME-PARA-CITACAO="FERNANDES, I. M. B. A." ORDEM-DE-INTEGRACAO="5" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Francione O. Carvalho" NOME-PARA-CITACAO="CARVALHO, F. O." ORDEM-DE-INTEGRACAO="6" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Olga Egas" NOME-PARA-CITACAO="EGAS, O." ORDEM-DE-INTEGRACAO="8" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Daniel Bruno Momoli" NOME-PARA-CITACAO="MOMOLI, D. B." ORDEM-DE-INTEGRACAO="9" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Fabio Wosniak" NOME-PARA-CITACAO="WOSNIAK, F." ORDEM-DE-INTEGRACAO="10" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Thaíse Luciane Nardim" NOME-PARA-CITACAO="NARDIM, T. L." ORDEM-DE-INTEGRACAO="11" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Fabiana Souto Vidal" NOME-PARA-CITACAO="VIDAL, F. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="12" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Ana Paula Abrahamian de Souza" NOME-PARA-CITACAO="SOUZA, A. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="13" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Anna Rita Ferreira de Araújo" NOME-PARA-CITACAO="ARAUJO, A. R. F." ORDEM-DE-INTEGRACAO="14" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

</EQUIPE-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="11" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="" ANO-FIM="2019" CODIGO-ORGAO="051401000995" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="3" ANO-INICIO="2016" ANO-FIM="2019" NOME-DO-PROJETO="Teoria e prática entr(es)paços da Arte na Pedagogia" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Dando continuidade às pesquisas realizadas junto ao GPAP - Grupo de Pesquisa Arte na Pedagogia, inicia-se uma nova pesquisa. Seguindo a mesma dinâmica já realizada, onde dados levantados coletivamente se prestam a diferentes focos de análises de acordo com os interesses dos professores envolvidos, a pesquisa se inicia coletivamente nas suas primeiras fases e se abre como um amplo guarda-chuva que abriga outros com focos específicos, mas conectados ao campo maior da arte na Pedagogia nos primeiros 15 anos do século 21. O seu locus se instaura nas pesquisas e estudos realizados neste período, focalizando especialmente 2011-2003 e 2013-2015 por meio do levantamento de artigos publicados em anais de congressos importantes para a área (CONFAEB, ANPAP, ABEM, ABRACE, ANPED, ENDIPE, Congresso Estadual de Formação de Educadores e Congresso Nacional de Formação de Educadores). Posteriormente será realizado um levantamento de dissertações e teses defendidas, livros publicados, artigos em periódicos (qualis A 1 e 2, B1 e 2)." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">