Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Marcia Cristina Gonçalves de Oliveira Holland

IDLattes

8268657705589811

ORCID

0000-0002-4633-6883

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

São Paulo — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-06-24

Áreas de Conhecimento

Ciencias sociais aplicadas
Linguistica letras e artes

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/8268657705589811

Vínculo Institucional

Portal de Tendências

Média de coautoria

1 autores por trabalho
11 autores em 11 trabalhos

Total de trabalhos (científicos)

Instituição de Vínculo

Nome

Portal de Tendências

Cidade

São Paulo

UF

País

Brasil

Código Institucional

000700000992

GRADUACAO — Licenciatura Plena Em Educação Artística

Fundação Armando Álvares Penteado

1979 — 1983

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Donato Ferrari

GRADUACAO — Faculdade de Arquitetura e Urbanismo

Universidade Presbiteriana Mackenzie

1980 — 1984

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Vasco de Mello

ESPECIALIZACAO — Design Instrucional

Centro Universitário Senac

2011 — 2012

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Cristiane Lima

ESPECIALIZACAO — Mba Gestão Universitária

Universidade São Marcos

2001 — 2003

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Marco Antonio Silveira

MESTRADO — Arquitetura e Urbanismo

Universidade de São Paulo

1987 — 1994

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

DOUTORADO — Arquitetura e Urbanismo

Universidade de São Paulo

1994 — 1999

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

ENSINO-MEDIO-SEGUNDO-GRAU —

Colégio Mackenzie

1975 — 1977

Status

CONCLUIDO

Bolsa

Orientador

—

APERFEICOAMENTO — Métodos Científicos Para o Restauro da Cor

Ennea Inn Art

1996 — 1996

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

APERFEICOAMENTO — Escola de Comunicação e Artes

Universidade de São Paulo

1993 — 1993

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Sérgio Martinelli

APERFEICOAMENTO — High Technology Methods In Education

State University of New York

1998 — 1998

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Sylvio Luiz de Oliveira USP) e Joseph A. Robustelli (SUNY)

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

6

Capítulos

2

Artigos

1

Eventos

2

Partituras

0

Total Geral

11

Livros publicados ou organizados (6 itens)

Marcia Cristina Gonçalves de Oliveira Holland. Videre Futura. 1 ed. São Paulo: Prol, 2000. ISBN: 1518-9171.

Marcia Cristina Gonçalves de Oliveira Holland. Videre Futura. 2 ed. São Paulo: Yangraf, 2001. ISBN: 1518-9171.

Marcia Cristina Gonçalves de Oliveira Holland. Vídere Futura. 3 ed. São Paulo: Yangraf, 2002.

Marcia Cristina Gonçalves de Oliveira Holland. CMF: LUZ E MATÉRIA: Efeitos ópticos. 1 ed. São Paulo: MCG Educacional, 2025. ISBN: 9786501407913.

Marcia Cristina Gonçalves de Oliveira Holland. GUIA DE BOLSO: A COR NA ARQUITETURA E NO DESIGN. 1 ed. São Paulo: MCG Educacional, 2025. ISBN: 9786501414546.

Marcia Cristina Gonçalves de Oliveira Holland. CMF COLOR MATERIAL FINISHING: A ESSÊNCIA DA COR. 1 ed. São Paulo: Marcia Holland, 2024. ISBN: 9786500950786.

Capítulos de livros publicados (2 itens)

Marcia Cristina Gonçalves de Oliveira Holland. Uma janela para o Mundo das Cores. In: ALYSSON, Siqueira; SANDY, Daniely, Dias; PIMENTEL, Florinda cerdeira. (Org.) (Org.). EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE MÚSICA E ARTES VISUAIS. Curitiba: Dialética e Realidade, 2022. p. 90-112. ISBN: 9786500479324.

Marcia Cristina Gonçalves de Oliveira Holland. The Virtual School of Architecture and Design. In: Ali, A. and Brebbia, C.A (Org.). Digital Architecture and Construction. Boston: WIT Press, 2006. p. 121-129. ISBN: 1845640470.

Artigos publicados (1 itens)

Marcia Cristina Gonçalves de Oliveira Holland. POLAR ROUTE: THE EXPERIENCE OF SAILING ONLINE. International Journal of Human Sciences Research, v. 2, n. 15, 2022, p. 2-7. DOI: 10.22533/at.ed.55821522060610.

Partituras publicadas (0 itens)

Trabalhos em Eventos (2 itens)

HOLLAND, M. C. G. O.. Rota Polar: a Experiência de Velejar Online. 27º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2022, DOI: 10.17143/ciaed/XXVIICIAED.2022.

HOLLAND, Marcia Cristina Gonçalves de Oliveira. The Virtual School of Architecture and Design. Digital Architecture, v. 90, 2006, DOI: 10.2495/DARC060131.

Áreas de conhecimento

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

<CURRICULO-VITAE SISTEMA-ORIGEM-XML="LATTES_OFFLINE" NUMERO-IDENTIFICADOR="8268657705589811" DATA-ATUALIZACAO="24062025" HORA-ATUALIZACAO="195640">

<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Marcia Cristina Gonçalves de Oliveira Holland" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="HOLLAND, Marcia Cristina Gonçalves de Oliveira;HOLLAND, Marcia C.G. O.;HOLLAND, M. C. G. O." NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="SP" CIDADE-NASCIMENTO="São Paulo" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="https://orcid.org/0000-0002-4633-6883" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="A Dra. Marcia Holland é arquiteta e pesquisadora com sólida formação e ampla atuação nos campos da arquitetura, do design, da inovação e da educação superior. Graduada em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1984) e licenciada em Educação Artística pela Fundação Armando Álvares Penteado (1983), é mestre (1994) e doutora (1999) em Arquitetura e Urbanismo pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo FAU-USP. Sua trajetória acadêmica é marcada por investigações aprofundadas nas áreas da percepção visual, linguagem projetual e cognição espacial. Além da formação stricto sensu, a Dra. Holland realizou programas de aperfeiçoamento em instituições de referência internacional, como a Harvard University (EUA), a Université de Montréal (Canadá), a Universidad de Salamanca (Espanha) e a State University of New York (EUA). Recentemente, concluiu estudos em Inteligência Artificial aplicada ao design (UNICAMP) e em Neurociência, Consumo e Marketing (PUC-RS, 2022), ampliando o escopo de sua atuação para os campos interdisciplinares que relacionam ciência, comportamento e projeto. Desde 1988, é responsável por escritório próprio, no qual desenvolve projetos de arquitetura e design com ênfase em design sensorial, cores e inovação aberta. Atua como consultora técnica e criativa em projetos que envolvem a aplicação de metodologias avançadas e soluções estratégicas para produtos, ambientes e marcas. No âmbito institucional, ocupou diversos cargos de liderança acadêmica: Diretora da Faculdade de Comunicação e Artes da Universidade Presbiteriana Mackenzie; Vice-Reitora da Universidade Anhembi-Morumbi; Diretora Acadêmica das Faculdades Integradas Rio Branco; Diretora Geral do Instituto de Tecnologia Avançada em Educação; Coordenadora do Curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Cruzeiro do Sul; Professora Titular e Diretora Acadêmica do Istituto Europeo di Design IED São Paulo; Professora associada no Instituto Mauá de Tecnologia (IMT), na Escola de Engenharia Design e Engenharia Civil; Atualmente, é professora doutora no programa de pós-graduação da FIAP e leciona em diversas instituições brasileiras. Ao longo de sua trajetória, especializou-se em metodologias de inovação aplicadas ao design e à arquitetura, com certificações internacionais em: Design Thinking (IDEO/Stanford); Design Sprint (Google); Design Emocional (Donald Norman); UX e Experience Design; Agile (SCRUM e Product Owner Fundação Vanzolini). É membro de associações nacionais e internacionais de destaque em suas respectivas áreas: Color Marketing Group (USA); ASCD Association for Supervision and Curriculum Development (USA); AERA American Educational Research Association.Foi conselheira do CREA-SP no triênio 20062009. Sua atuação concilia pesquisa aplicada, produção técnica e prática educacional, com ênfase na articulação entre arquitetura, neurociência, comportamento e percepção. Desenvolve projetos e pesquisas voltados à experiência sensorial do espaço, aos viéses cognitivos na percepção do ambiente construído, ao design centrado no usuário e às interações entre cor, material e linguagem projetual. É autora dos livros CMF Color, Material, Finishing Design: A Essência das Cores (2024), obra que consolida décadas de experiência prática e teórica nas relações entre cromatologia, materialidade e design emocional; CMF Luz e Matéria, onde explora os conceitos sobre os materiais e as propriedades ópticas no Design e na Arquiteturae e o Guia de Bolso: A Cor na Arquitetura e no Design.Atualmente é diretora de pesquisa e inovação no Portal de Tendências, em São Paulo." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="Dr. Marcia Holland is an architect and researcher with a solid background and extensive experience in the fields of architecture, design, innovation and higher education. She holds a degree in Architecture and Urbanism from Universidade Presbiteriana Mackenzie (1984) and a degree in Artistic Education from Fundação Armando Álvares Penteado (1983). She holds a master's degree (1994) and a doctorate (1999) in Architecture and Urbanism from the School of Architecture and Urbanism at the University of São Paulo FAU-USP. Her academic career is marked by in-depth research in the areas of visual perception, design language and spatial cognition. In addition to her stricto sensu training, Dr. Holland has completed advanced training programs at internationally renowned institutions, such as Harvard University (USA), Université de Montréal (Canada), Universidad de Salamanca (Spain) and the State University of New York (USA). She recently completed studies in Artificial Intelligence applied to design (UNICAMP) and in Neuroscience, Consumption and Marketing (PUC-RS, 2022), expanding the scope of her work to interdisciplinary fields that relate science, behavior and design. Since 1988, she has been responsible for her own office, where she develops architecture and design projects with an emphasis on sensory design, colors and open innovation. She works as a technical and creative consultant in projects that involve the application of advanced methodologies and strategic solutions for products, environments and brands. In the institutional sphere, she has held several academic leadership positions: Director of the Faculty of Communication and Arts at Universidade Presbiteriana Mackenzie; Vice-Rector of Universidade Anhembi-Morumbi; Academic Director of Faculdades Integradas Rio Branco; General Director of the Institute of Advanced Technology in Education; Coordinator of the Architecture and Urbanism Course at Universidade Cruzeiro do Sul; Full Professor and Academic Director of the Istituto Europeo di Design IED São Paulo; Associate professor at the Mauá Institute of Technology (IMT), in the School of Engineering Design and Civil Engineering; She is currently a professor with a PhD in the FIAP postgraduate program and teaches at several Brazilian institutions. Throughout her career, she has specialized in innovation methodologies applied to design and architecture, with international certifications in: Design Thinking (IDEO/Stanford); Design Sprint (Google); Emotional Design (Donald Norman); UX and Experience Design; Agile (SCRUM and Product Owner Fundação Vanzolini). She is a member of national and international associations that are prominent in their respective fields: Color Marketing Group (USA); ASCD Association for Supervision and Curriculum Development (USA); AERA American Educational Research Association.She was a counselor at CREA-SP in the 20062009 triennium. Her work combines applied research, technical production and educational practice, with an emphasis on the articulation between architecture, neuroscience, behavior and perception. She develops projects and research focused on the sensory experience of space, cognitive biases in the perception of the built environment, user-centered design, and interactions between color, material, and design language. She is the author of the books CMF Color, Material, Finishing Design: The Essence of Colors (2024), a work that consolidates decades of practical and theoretical experience in the relationships between chromatology, materiality, and emotional design; CMF Luz e Matéria, where she explores the concepts of materials and optical properties in Design and Architecture; and the Pocket Guide: Color in Architecture and Design. She is currently the director of research and innovation at Portal de Tendências, in São Paulo."></RESUMO-CV>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ENSINO-MEDIO-SEGUNDO-GRAU SEQUENCIA-FORMACAO="10" NIVEL="C" CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="Colégio Mackenzie" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1975" ANO-DE-CONCLUSAO="1977"></ENSINO-MEDIO-SEGUNDO-GRAU>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="051400000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Presbiteriana Mackenzie" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="12">

<ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO></ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="23" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="7" ANO-INICIO="1997" MES-FIM="7" ANO-FIM="1999" CODIGO-ORGAO="985600137402" NOME-ORGAO="Núcleo de Apoio Científico" CODIGO-UNIDADE="985600137402" NOME-UNIDADE="Núcleo de Apoio Científico"></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="25" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="11" ANO-INICIO="1997" MES-FIM="7" ANO-FIM="1999" CODIGO-ORGAO="051401000995" NOME-ORGAO="Faculdade de Comunicação e Artes" CODIGO-UNIDADE="051401002998" NOME-UNIDADE="Conselho Departamental"></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="24" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="7" ANO-INICIO="1997" MES-FIM="7" ANO-FIM="1999" CODIGO-ORGAO="985600137399" NOME-ORGAO="Núcleo de Apoio de Publicações" CODIGO-UNIDADE="985600137399" NOME-UNIDADE="Núcleo de Apoio de Publicações"></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

</ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO>

</ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-SERVICO-TECNICO-ESPECIALIZADO></ATIVIDADES-DE-SERVICO-TECNICO-ESPECIALIZADO>

<ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA></ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<ATIVIDADES-DE-TREINAMENTO-MINISTRADO></ATIVIDADES-DE-TREINAMENTO-MINISTRADO>

<OUTRAS-ATIVIDADES-TECNICO-CIENTIFICA></OUTRAS-ATIVIDADES-TECNICO-CIENTIFICA>

<ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="1" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="7" ANO-INICIO="1987" MES-FIM="7" ANO-FIM="1999" CODIGO-ORGAO="051405000000" NOME-ORGAO="Conselho Universitário" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro de comissão permanente"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="2" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="10" ANO-INICIO="1987" MES-FIM="12" ANO-FIM="1987" CODIGO-ORGAO="051401000006" NOME-ORGAO="Faculdade de Arquitetura e Urbanismo" CODIGO-UNIDADE="051401003005" NOME-UNIDADE="Departamento de História e Teoria da Arquitetura" ESPECIFICACAO="Consultor"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="5" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="8" ANO-INICIO="1985" MES-FIM="8" ANO-FIM="1999" CODIGO-ORGAO="051401000995" NOME-ORGAO="Faculdade de Comunicação e Artes" CODIGO-UNIDADE="051401001991" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes e Técnicas Industriais" ESPECIFICACAO="Membro de colegiado superior"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="7" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="7" ANO-INICIO="1986" MES-FIM="7" ANO-FIM="1990" CODIGO-ORGAO="051406000004" NOME-ORGAO="Reitoria" CODIGO-UNIDADE="051406001035" NOME-UNIDADE="Comissão do Processo Seletivo" ESPECIFICACAO="Membro de comissão"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="8" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="1" ANO-INICIO="1986" MES-FIM="1" ANO-FIM="1988" CODIGO-ORGAO="051406000004" NOME-ORGAO="Reitoria" CODIGO-UNIDADE="051406003003" NOME-UNIDADE="Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão" ESPECIFICACAO="Membro de colegiado superior"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="10" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="8" ANO-INICIO="1991" MES-FIM="8" ANO-FIM="1992" CODIGO-ORGAO="051406000004" NOME-ORGAO="Reitoria" CODIGO-UNIDADE="051406009036" NOME-UNIDADE="Departamento de Propedêutica Jurídica e Social" ESPECIFICACAO="Membro de conselho editorial"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="11" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="1" ANO-INICIO="1987" MES-FIM="7" ANO-FIM="1990" CODIGO-ORGAO="985600137402" NOME-ORGAO="Núcleo de Apoio Científico" CODIGO-UNIDADE="985600137402" NOME-UNIDADE="Núcleo de Apoio Científico" ESPECIFICACAO="Membro de comitê assessor"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="12" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="7" ANO-INICIO="1991" MES-FIM="1" ANO-FIM="1992" CODIGO-ORGAO="051404000007" NOME-ORGAO="Chancelaria" CODIGO-UNIDADE="051404002000" NOME-UNIDADE="Capelania" ESPECIFICACAO="Membro de comissão temporária"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="13" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="7" ANO-INICIO="1991" MES-FIM="1" ANO-FIM="1992" CODIGO-ORGAO="051404000007" NOME-ORGAO="Chancelaria" CODIGO-UNIDADE="051404001003" NOME-UNIDADE="Gabinete da Chancelaria" ESPECIFICACAO="Consultor"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="3" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="7" ANO-INICIO="1998" MES-FIM="12" ANO-FIM="1998" CODIGO-ORGAO="051406000004" NOME-ORGAO="Reitoria" CODIGO-UNIDADE="051406006029" NOME-UNIDADE="Canal Universitário TV Mackenzie" ESPECIFICACAO="Membro de comissão"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

</ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO></ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Faculdades Integradas Rio Branco" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="10">

<ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO></ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO></ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO></ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-ESTAGIO></ATIVIDADES-DE-ESTAGIO>

<ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA></ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA></ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Instituto de Tecnologia Avançada Em Educação" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="11">

<ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO></ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO></ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO></ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA></ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA></ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="807700000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Cruzeiro do Sul" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="9">

<ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO></ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO></ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA></ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Portal de Tendências" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="039400000003" NOME-INSTITUICAO="Instituto Mauá de Tecnologia" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1">

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO></ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO></ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="36" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2010" MES-FIM="" ANO-FIM="2010" CODIGO-ORGAO="039401000007" NOME-ORGAO="Escola de Engenharia Maua" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="41" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2021" MES-FIM="" ANO-FIM="2021" CODIGO-ORGAO="039404000008" NOME-ORGAO="Centro Universitário do Instituto Mauá de Tecnologia" CODIGO-UNIDADE="039404001004" NOME-UNIDADE="Escola de Engenharia Mauá">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="8" ANO-INICIO="2021" ANO-FIM="2021" NOME-DO-PROJETO="O Ensino do Design: o estudo da cor como agente interdisciplinar entre a administração, engenharia e design" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="1" DESCRICAO-DO-PROJETO="Iniciação científica. Pesquisas recentes apontam que a cor de um objeto define a preferência de compra. Para o designer e profissionais de marketing, a cor é um elemento essencial no produto. Ela transforma a configuração de um objeto e quando o designer realiza um projeto, a cor faz parte do conceito, ou seja, a cor não é selecionada e aplicada a posteriori. No campo da construção do conhecimento, as áreas interdisciplinares agregam o necessário respaldo científico ao controle de qualidade de cores eleitas e novos conceitos projetivos, superando assim subjetividades ligadas aos critérios estéticos de escolha. Este trabalho aborda a natureza da cor no design, a partir de metodologias de projeto consagradas, a avaliação de processos sob o olhar da engenharia e colorimetria e a dimensão simbólica traduzida ao consumidor estudada pelo marketing. Segundo Farina (1990), nem mesmo a captação do objeto pelo olhar pode causar o impacto tão grande quanto aquela que a cor proporciona. Sob o ponto de vista da epistemologia, trata-se de um trabalho inédito, pois abordará a natureza do design a partir da avaliação de processos, percepções do usuário e do consumidor, a compreensão das nuances na seleção cromática e a aplicação das cores." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Scientific research. Recent research shows that the color of an object defines the purchase preference. For the designer and marketers, color is an essential element in the product. It transforms the configuration of an object and when the designer carries out a project, the color is part of the concept, that is, the color is not selected and applied a posteriori. In the field of knowledge construction, the interdisciplinary areas add the necessary scientific support to the quality control of chosen colors and new projective concepts, thus overcoming subjectivities linked to the aesthetic criteria of choice. This work addresses the nature of color in design, based on established design methodologies, the evaluation of processes from the perspective of engineering and colorimetry and the symbolic dimension translated to the consumer studied by marketing. According to Farina (1990), not even capturing the object through the eyes can cause as great an impact as that provided by color. From the point of view of epistemology, this is an unprecedented work, as it will approach the nature of design from the evaluation of processes, user and consumer perceptions, the understanding of nuances in the chromatic selection and the application of colors." NOME-DO-PROJETO-INGLES="THE TEACHING OF DESIGN: THE STUDY OF COLOR AS A INTERDISCIPLINARY AGENT BETWEEN ADMINISTRATION, ENGINEERING AND DESIGN" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="42" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="039404000008" NOME-ORGAO="Centro Universitário do Instituto Mauá de Tecnologia" CODIGO-UNIDADE="039404001004" NOME-UNIDADE="Escola de Engenharia Mauá">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="9" ANO-INICIO="2022" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Ecojoias: o caminho para o design da joia contemporânea" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="1" DESCRICAO-DO-PROJETO="A joia é um dos complementos mais antigos na história das civilizações. Pesquisas recentes de manufatura têm focalizado a atenção em métodos para melhorar a sustentabilidade, principalmente na seleção de materiais os quais impactam negativamente no meio ambiente. A joia contemporânea supera materiais nobres. No final dos anos 90, a inventividade dos designers e a aplicação de outros materiais nas joias promovem um novo patamar de linguagem. Estudos recentes explicam que as transformações que levaram a joalheria tradicional, produzida em metal precioso, vincula-se a uma ideia de permanência, cuja delimitação legitimada socialmente se mantinha inquestionável durante muitos séculos. Aliada a esta afirmativa, no conceito de modernidade líquida proposto por Bauman (2001), observa-se que o comportamento de consumo no século XXI tende a ser mais moral do que social. A nossa pesquisa considera os ?5 Rs? no emprego de materiais e processos e que consistem em cinco palavras: repensar, recusar, reduzir, reutilizar e reciclar. Este trabalho é inédito na área do design e abordará o conceito de joia contemporânea, processos de fabricação, novos materiais, linguagem estética, critérios de seleção e a produção de uma coleção. Considerando os recursos do FabLab Mauá e laboratórios específicos presentes no IMT, há a possibilidade de explorar diversos materiais alternativos e projetar uma coleção de joias contemporâneas que podem ser replicadas por ONGs, gerando recursos, inclusão social e atendendo diretamente os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Jewelry is one of the oldest complements in the history of civilizations. Recent manufacturing research has focused attention on methods to improve sustainability, particularly in the selection of materials which negatively impact the environment. Contemporary jewelry surpasses noble materials. In the late 90s, the inventiveness of designers and the application of other materials in jewelry promoted a new level of language. Recent studies explain that the transformations that led to traditional jewelry, produced in precious metal, are linked to an idea of permanence, whose socially legitimized delimitation remained unquestionable for many centuries. Allied to this statement, in the concept of liquid modernity proposed by Bauman (2001), it is observed that consumption behavior in the 21st century tends to be more moral than social. Our research considers the ?5 Rs? in the use of materials and processes, which consist of five words: rethink, refuse, reduce, reuse and recycle. This work is unprecedented in the field of design and will address the concept of contemporary jewelry, manufacturing processes, new materials, aesthetic language, selection criteria and the production of a collection. Considering the resources of FabLab Mauá and specific laboratories present at the IMT, there is the possibility of exploring different alternative materials and designing a collection of contemporary jewelry that can be replicated by NGOs, generating resources, social inclusion and directly meeting the Sustainable Development Goals." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Ecojewels: the path to contemporary jewelry design" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="Videre Futura" SEQUENCIA-ATIVIDADE="11" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Faculdade de Tecnologia do Istituto Europeo di Design" SEQUENCIA-ATIVIDADE="12" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="8"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="044900000009" NOME-INSTITUICAO="Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira" SEQUENCIA-ATIVIDADE="13" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="MCG & Holland" SEQUENCIA-ATIVIDADE="14" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="5">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="40" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2005" MES-FIM="" ANO-FIM="2005" CODIGO-ORGAO="001001000991" NOME-ORGAO="Diretoria Executiva de Projetos Especiais" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="38" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2006" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="001001000991" NOME-ORGAO="Diretoria Executiva de Projetos Especiais" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="210800000005" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário Belas Artes de São Paulo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="15" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="7"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="JAVJ00000002" NOME-INSTITUICAO="FIAP - Centro Universitário" SEQUENCIA-ATIVIDADE="17" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="6"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="032700000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Santa Maria" SEQUENCIA-ATIVIDADE="18" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

<PREMIOS-TITULOS>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Paraninfa" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Faculdade de Comunicação e Artes da Universidade Mackenzie" ANO-DA-PREMIACAO="1986" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Paraninfa" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Faculdade de Comunicação e Artes da Universidade Mackenzie" ANO-DA-PREMIACAO="1987" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Patrono" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Faculdade de Comunicação e Artes da Universidade Mackenzie" ANO-DA-PREMIACAO="1988" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Paraninfa" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Faculdade de Comunicação e Artes da Universidade Mackenzie" ANO-DA-PREMIACAO="1989" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Professora Homenageada" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Faculdade de Comunicação e Artes da Universidade Mackenzie" ANO-DA-PREMIACAO="1990" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Professora Homenageada" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Faculdade de Comunicação e Artes da Universidade Mackenzie" ANO-DA-PREMIACAO="1991" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Menção Honrosa - Jóias para o 2º Milênio - Promovido por Julio Okubo. Exposto na Brazilian Cultural Brazilian-American Cultural Institute (BACI) em Washington DC" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Brazilian Cultural Brazilian-American Cultural Institute (BACI) em Washington DC" ANO-DA-PREMIACAO="1994" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Professora Homenageada pelos serviços prestados à comunidade" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Nestlé Comercial e Industrial Ltda" ANO-DA-PREMIACAO="1998" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Professora Homenageada" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Mackenzie" ANO-DA-PREMIACAO="1998" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Professora Homenageada" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Mackenzie" ANO-DA-PREMIACAO="1999" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Recycled - Jóia alternativa "One hundred percent Coca-Cola"." NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="ICG Glass - Chapter Australia | New South Wales University | Australia Design 99" ANO-DA-PREMIACAO="1999" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Homenagem" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Curso de Comomunicação Social das Faculdades Integradas Rio Branco" ANO-DA-PREMIACAO="2000" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Mulher do Ano" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Associações de Bairros do Município de São Paulo" ANO-DA-PREMIACAO="2005" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Homenagem: fundadora e primeira diretora acadêmica da Faculdade de Tecnologia do ED São Paulo" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Istituto Europeo di Design - IED São Paulo" ANO-DA-PREMIACAO="2012" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Professora Homenageada - Curso de Design - 2018" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Instituto Mauá de Tecnologia" ANO-DA-PREMIACAO="2018" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Professora Homenageada - Curso de Design - 2019" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Instituto Mauá de Tecnologia" ANO-DA-PREMIACAO="2019" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Prêmio "Estas Mulheres Maravilhosas 2025"" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="ALESP - Assembléia Legislativa do Estado de São Paulo | Raimundo Nonato" ANO-DA-PREMIACAO="2025" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

</PREMIOS-TITULOS>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="78">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Rota Polar: a Experiência de Velejar Online" ANO-DO-TRABALHO="2022" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.abed.org.br/hotsite/27-ciaed/pt/anais/]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.17143/ciaed/XXVIICIAED.2022" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="Polar Route: The Online Sailing Experience" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="27º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância" CIDADE-DO-EVENTO="Fortaleza" ANO-DE-REALIZACAO="2022" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do 27º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="2175-409" NOME-DA-EDITORA="ABED" CIDADE-DA-EDITORA="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Design de experiência" PALAVRA-CHAVE-2="Docência Online" PALAVRA-CHAVE-3="Design Thinking" PALAVRA-CHAVE-4="Emotional Design" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Trata-se da adoção de estratégias de ensino e aprendizagem que buscaram estabelecer novas conexões, manter a motivação dos alunos incentivando-os à participação de dinâmicas criativas e realizar projetos inovadores. Foi proposto um projeto que estimulasse a participação, a pesquisa, o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e que a Internet se tornasse a janela para o mundo de maneira a permitir a ampliação do universo de referências. Sob o ponto de vista comunicacional, as linguagens visuais de provedoras de filmes e séries de televisão também foram incorporadas de maneira a permitir maior interação entre todos os atores deste processo, além de narrativas e poéticas tão necessárias para este momento difícil, principalmente para os jovens. Muito além das séries e filmes, nesta proposta o protagonista é real: o velejador Beto Pandiani. Ele realizou seis travessias oceânicas sobre um catamarã sem cabine e realizará a Rota Polar ? sua sétima expedição ? em 2022. Pandiani competiu regatas em catamarã por muitos anos e chegou a ser campeão americano em 1989. Sua primeira travessia oceânica foi de Miami à Ilhabela. Depois atravessou os oceanos Pacífico e Atlântico, realizou a travessia do Drake e Nova York-Groelândia dentre outras. Na expedição Rota Polar, pretende criar um documentário sobre as mudanças climáticas. O fato de trazer um caso real ao ambiente virtual foi aceito com muito entusiasmo, pois lidar com a experiência de velejar proporcionando projetos que geram contribuições na experiência de velejar e ainda, que serão incorporadas no catamarã da Rota Polar, é o sonho de qualquer jovem designer." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="It is about the adoption of teaching and learning strategies that sought to establish new connections, keep students motivated by encouraging them to participate in creative dynamics and carry out innovative projects. A project was proposed that would encourage participation, research, the development of socio-emotional skills and that the Internet would become a window to the world in order to allow the expansion of the universe of references. From a communicational point of view, the visual languages of film and television series providers were also incorporated in order to allow greater interaction between all the actors in this process, in addition to narratives and poetics so necessary for this difficult time, especially for young people. . Far beyond the series and films, in this proposal the protagonist is real: the sailor Beto Pandiani. He has performed six ocean crossings on a catamaran without a cabin and will carry out the Polar Route ? his seventh expedition ? in 2022. Pandiani competed in catamaran regattas for many years and became American champion in 1989. His first ocean crossing was from Miami to Ilhabela. Then it crossed the Pacific and Atlantic oceans, carried out the Drake and New York-Greenland crossing, among others. In the Polar Route expedition, he intends to create a documentary about climate change. The fact of bringing a real case to the virtual environment was accepted with great enthusiasm, as dealing with the sailing experience providing projects that generate contributions to the sailing experience and also, which will be incorporated into the Polar Route catamaran, is the dream of any young designer."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="32"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

</TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<ARTIGOS-PUBLICADOS>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="80" ORDEM-IMPORTANCIA="1">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="POLAR ROUTE: THE EXPERIENCE OF SAILING ONLINE" ANO-DO-ARTIGO="2022" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://encurtador.com.br/hjQV8][doi:10.22533/at.ed.55821522060610]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.22533/at.ed.55821522060610" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="International Journal of Human Sciences Research" ISSN="27640558" VOLUME="2" FASCICULO="" SERIE="15" PAGINA-INICIAL="2" PAGINA-FINAL="7" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="This article seeks to record the process of reinventing project classes in the Design Course during the COVID-19 pandemic, where in-person classes entered the 100% EAD modality. The adoption of teaching and learning strategies sought to establish new connections, maintain student motivation by encouraging them to participate in creative dynamics and carry out innovative projects on collaborative platforms. We proposed a project that stimulated participation, research, the development of socio-emotional skills and that the Internet became the window to the world in order to allow the expansion of the universe of references from the communicational point of view, the visual languages of films and television series were also incorporated in order to allow greater interaction between all the actors in this process. In addition to the narratives and poetics so necessary for this difficult time, especially for young people, far beyond the adventure series in this proposal the protagonist is real: the sailor Beto Pandiani. He performed seven ocean crossings on a catamaran without a cabin. The Polar Route will be his eighth expedition to take place in 2022. Pandiani competed in catamaran regattas for many years and became American champion in 1989. His first ocean crossing was from Miami-USA to Ilhabela-SP. It has already crossed the Pacific and Atlantic oceans, carried out the Drake Passage and carried out the New York - Greenland route, among others. In the Polar Route expedition, he intends to create a documentary about climate change. The fact of bringing a real case to the discipline was accepted with great enthusiasm by the students. The online sailing experience provided innovative projects that will be incorporated into the Polar Route catamaran. Having your project come to fruition is every young designer's dream. I present my thanks to all who supported this work done in the Design IV discipline, offered in the 2nd grade of the Design course with the University Ce" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

</ARTIGOS-PUBLICADOS>

<LIVROS-E-CAPITULOS>

<LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="16"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="17"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="18"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="84"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="85"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="82"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

</LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="81"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="31"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

</CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

</LIVROS-E-CAPITULOS>

<TEXTOS-EM-JORNAIS-OU-REVISTAS>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="7"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="9">

<DADOS-BASICOS-DO-TEXTO NATUREZA="JORNAL_DE_NOTICIAS" TITULO-DO-TEXTO="Artista faz peças de vidro com design único" ANO-DO-TEXTO="1995" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TEXTO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TEXTO>

<DETALHAMENTO-DO-TEXTO TITULO-DO-JORNAL-OU-REVISTA="O Estado de São Paulo" ISSN="" DATA-DE-PUBLICACAO="19121995" VOLUME="92" PAGINA-INICIAL="capa" PAGINA-FINAL="7" LOCAL-DE-PUBLICACAO="São Paulo"></DETALHAMENTO-DO-TEXTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="design em vidro" PALAVRA-CHAVE-2="arte em vidro" PALAVRA-CHAVE-3="história do vidro" PALAVRA-CHAVE-4="vidro vermelho" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Produtos e Serviços Voltados Para A Defesa e Proteção do Meio Ambiente, Incluindo O Desenvolvimento Sustentado" SETOR-DE-ATIVIDADE-3="Fabricação de Produtos Cerâmicos"></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Matéria publicada sobre toda produção de Márcia Holland na área de vidros e cristais. Focaliza processos de fabricação." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="10">

<DADOS-BASICOS-DO-TEXTO NATUREZA="REVISTA_MAGAZINE" TITULO-DO-TEXTO="Estação Cardeal Arcoverde, Metrô, Rio de Janeiro e a arte de Amélia Toledo" ANO-DO-TEXTO="1998" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www.arcoweb.com.br/empresas/vidrotil/boletim1.asp" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TEXTO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TEXTO>

<DETALHAMENTO-DO-TEXTO TITULO-DO-JORNAL-OU-REVISTA="Revista Projeto Arco-Web" ISSN="" DATA-DE-PUBLICACAO="01081998" VOLUME="78" PAGINA-INICIAL="6" PAGINA-FINAL="6" LOCAL-DE-PUBLICACAO="São Paulo"></DETALHAMENTO-DO-TEXTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="cor em pastas vítreas" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Construção Civil" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A grande maioria dos arquitetos e artistas plásticos brasileiros reconhece as qualidades de mosaicos que perpetuam a cor, o brilho e a luminosidade do vidro. Uma das obras mais instigantes a tirar partido dessa plasticidade é a estação Cardeal Arcoverde do metrô carioca, inaugurada em julho de 1998 e premiada pelo IAB-RJ no mesmo ano.A programação cromática, assinada por Amélia Toledo, tomou partido da cor para levantar o astral e impedir a sensação de medo que acomete alguns usuários dos trens subterrâneos. A artista imaginou painéis internos de cores que vão clareando em dégradé pelos ambientes até chegar a um grande painel de Moacyr Toledo com uma paisagem que emprega apenas diferentes tons de branco. Para o lado externo, Amélia Toledo criou um painel diferente para cada entrada. Um deles é totalmente roxo, o outro mistura vários tons de azul. Segundo a artista, a intensidade das cores e o fato de Vidrotil ser 100% vidro foram as características decisivas na escolha do material, "por ser o vidro o melhor material a perpetuar as cores na arquitetura. Além disso, o Vidrotil tem resistência mecânica e à luz, é fácil de limpar e não absorve pichações", completa Amélia Toledo. A professora de arquitetura e consultora de cores Márcia Holland concorda. "O Vidrotil é fabricado corretamente em termos de resistência, durabilidade e cor", afirma. Segundo a consultora, que estudou o produto a fundo em uma de suas teses, o Vidrotil tem outra qualidade que valoriza o trabalho do arquiteto, permitindo o controle dos efeitos da cor no contexto urbano: por ser uma pasta vítrea, a cor se torna mais viva e varia conforme o posicionamento e a distância do observador, criando interessantes efeitos criando interessantes efeitos visuais. Outra vantagem: a excelência dos padrões colorimétricos, o que permite à empresa oferecer o tom exato que o artista ou arquiteto está procurando para enriquecer seu projeto." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="11">

<DADOS-BASICOS-DO-TEXTO NATUREZA="JORNAL_DE_NOTICIAS" TITULO-DO-TEXTO="Secretário João Carlos de Souza Meirelles fala aos novos universitários sobre a necessidade de atualização constante" ANO-DO-TEXTO="2004" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www.universia.com.br/html/noticia/noticia_dentrodocampus_bbahh.html" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TEXTO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TEXTO>

<DETALHAMENTO-DO-TEXTO TITULO-DO-JORNAL-OU-REVISTA="UNIVERSIA" ISSN="" DATA-DE-PUBLICACAO="27022004" VOLUME="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" LOCAL-DE-PUBLICACAO="São Paulo"></DETALHAMENTO-DO-TEXTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Inovação" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Mercado de Trabalho e Mão-De-Obra" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Secretário João Carlos de Souza Meirelles fala aos novos universitários sobre a necessidade de atualização constante Para sua aula inaugural deste ano, as Faculdades Integradas Rio Branco receberam, no último dia 18, o secretário de Ciência, Tecnologia, Desenvolvimento Econômico e Turismo do Estado de São Paulo, João Carlos de Souza Meirelles. O secretário falou para alunos e professores que a atualização constante do conhecimento nunca foi tão importante quanto no momento atual. Destacando a velocidade de expansão de conhecimento humanístico, com que são criados novos recursos, o secretário mencionou que, no século 19, o tempo necessário para o homem dobrar o conhecimento era de exatamente mil anos. Hoje, baixou para cinco anos. "É preciso viver todas as oportunidades que nos são oferecidas, no momento em que estamos vivendo. Esperar que alguém escreva o que aconteceu na época em que nós próprios vivemos é perder oportunidades", afirmou. João Carlos Meirelles destacou a responsabilidade do jovem universitário com a transformação do mundo e sobre seu compromisso com a sociedade, que espera sua contribuição como profissional. Incentivando os jovens a adquirir conhecimento em todas as áreas, o secretário destacou o potencial de São Paulo como centro cultural do País, lembrando que a cidade abriga expressivo número de teatros, cinemas, salas de concertos e mais de 180 museus. Ao final do evento, João Carlos de Souza Meirelles, acompanhado da diretora das FIRB, Márcia Holland, conheceu o campus e elogiou o projeto pedagógico, a modernidade da interdisciplinaridade e o investimento da Fundação de Rotarianos de São Paulo à educação. Fonte: Assessoria de Imprensa: Ricardo Viveiros - Oficina de Comunicação" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="13">

<DADOS-BASICOS-DO-TEXTO NATUREZA="JORNAL_DE_NOTICIAS" TITULO-DO-TEXTO="Língua Brasileira de Sinais ajuda inserção social dos alunos surdos" ANO-DO-TEXTO="2003" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www2.uol.com.br/aprendiz/n_noticias/noticias_educacao/id080903.htm#1" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TEXTO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TEXTO>

<DETALHAMENTO-DO-TEXTO TITULO-DO-JORNAL-OU-REVISTA="Diário de São Paulo" ISSN="" DATA-DE-PUBLICACAO="08092003" VOLUME="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" LOCAL-DE-PUBLICACAO="São Paulo"></DETALHAMENTO-DO-TEXTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="inserção do surdo" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Muita gente ainda não sabe, mas desde abril do ano passado, todas as escolas dos diferentes níveis estão obrigadas a manter em seus quadros, especialistas em linguagem de sinais. O objetivo é promover a inserção social dos surdos por meio da difusão da Libras, a Língua Brasileira de Sinais - Lei Federal 10.436.(... ) Entre elas, destacam-se a Escola Especial Para Crianças Surdas e as Faculdades Integradas Rio Branco, mantidas pela Fundação de Rotarianos de São Paulo. ?A Escola Especial oferece ensino gratuito de 1ª a 4ª série a crianças carentes da Granja Viana. Todos os professores são especializados na linguagem de sinais. Também temos quatro intérpretes de Libras para alunos da 5ª a 8ª série. Além de alunos surdos, acompanhados por intérpretes, nos cursos profissionalizantes?, informa a coordenadora técnica da unidade, Sabine Vergamini. No campus das Faculdades Integradas Rio Branco, na Zona Oeste os estudantes já estão familiarizados com o gestual de um grupo de alunos. A entidade mantém quatro intérpretes da Libras para acompanhar, em tempo integral, cinco estudantes surdos do curso de Pedagogia e outros dois do curso de Comunicação Social. Na semana passada representantes do Ministério da Educação visitaram a faculdade e diante da infra-estrutra instalada, estranharam o pequeno número de alunos surdos. ?A resposta é simples. Eles ainda não têm conhecimento do apoio que oferecemos em relação a recursos humanos. Assim como ainda não temos alunos portadores de deficiências físicas, porque essas pessoas, principalmente os cadeirantes, não sabem que o campus não tem degraus. É uma questão de tempo?, diz a diretora geral, Marcia Cristina Holland e acrescenta, ?Nossa satisfação é ver os estudantes surdos entre os mais atuantes da faculdade. Aos sábados, eles dão suporte às crianças surdas que estudam na rede pública e têm aula de reforço escolar conosco. Alguns trabalham como educadores e todos eles têm o objetivo de ser útil à comunidade em geral.?" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="14">

<DADOS-BASICOS-DO-TEXTO NATUREZA="REVISTA_MAGAZINE" TITULO-DO-TEXTO="Ateneu Rotário 2001" ANO-DO-TEXTO="2001" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www2.brasil-rotario.com.br/revista/materias/rev950/e950_p20.htm" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TEXTO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TEXTO>

<DETALHAMENTO-DO-TEXTO TITULO-DO-JORNAL-OU-REVISTA="Brasil Rotário" ISSN="" DATA-DE-PUBLICACAO="" VOLUME="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" LOCAL-DE-PUBLICACAO="Rio de Janeiro"></DETALHAMENTO-DO-TEXTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Ateneu Rotário" PALAVRA-CHAVE-2="Eva Wilma" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Ocorreu no dia 31 de maio a entrega dos troféus Ateneu Rotário e Roda Rotária, respectivamente, às dez Personalidades e à Entidade do Ano indicadas pelo Rotary Club de São Paulo. O evento foi valorizado pelo apoio dado pela Fundação de Rotarianos de São Paulo que, entre outras ações, reformou o salão do Edifício Rotary especialmente para essa realização, repleto de convidados, rotarianos e imprensa. O Ateneu Rotário foi criado pelo Rotary Club de São Paulo em 1974. De lá para cá, foram laureadas mais de 300 pessoas. Hoje é parte da própria história do clube, fundado em 1924. Marcando a sua 28ª edição, o Ateneu homenageou destacadas personalidades, com a finalidade de reconhecer e incentivar aqueles cujos trabalhos contribuíram para a melhoria da vida da comunidade nos mais diversos setores da vida social, econômica, política e cultural. Segundo o presidente do RC São Paulo, Ennio de Araújo Flecha, ?todos os anos uma comissão especialmente formada tem a difícil tarefa e a responsabilidade de indicar os nomes?. A comissão é formada por 26 rotarianos e inicia seus trabalhos dias depois da última premiação, em busca de novos nomes para a próxima indicação. ?Levamos praticamente 12 meses para chegarmos a um consenso?, afirmou o desembargador Carlos Alberto Hernández, presidente da Comissão Especial do Ateneu Rotário. Os homenageados Receberam suas láureas o ministro do Desenvolvimento Alcides Lopes Tápias, indicado pelos seus préstimos no Comércio Exterior, acompanhado pelo seu padrinho Paulo Roberto de Campos Castro; o empresário Antonio Luiz da Cunha Seabra, presidente da Natura Cosméticos, indicado em Desenvolvimento da Educação, foi acompanhado pelo seu padrinho Adolfo Milani Filho; a vice-diretora das Faculdades Domus-Rio Branco, Márcia Cristina O. Holland, foi madrinha da atriz Eva Wilma, laureada em Artes Cênicas(...)" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

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<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="15">

<DADOS-BASICOS-DO-TEXTO NATUREZA="JORNAL_DE_NOTICIAS" TITULO-DO-TEXTO="Alunos Surdos da Faculdade Domus-Rio Branco em São Paulo têm Intérprete grátis" ANO-DO-TEXTO="2000" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www.feneis.org.br/Educacao/materias/domus_sp.htm" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TEXTO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TEXTO>

<DETALHAMENTO-DO-TEXTO TITULO-DO-JORNAL-OU-REVISTA="Boletim da FENEIS - Feder. Nac. de Surdos" ISSN="" DATA-DE-PUBLICACAO="22092000" VOLUME="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" LOCAL-DE-PUBLICACAO="São Paulo"></DETALHAMENTO-DO-TEXTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="inserção do surdo" PALAVRA-CHAVE-2="intérprete de sinais" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="As Faculdades Domus-Rio Branco, mantidas pela Fundação de Rotarianos de São Paulo, são a primeira instituição de Ensino Superior em São Paulo a oferecer intérpretes da LIBRAS gratuitamente para alunos Surdos. No Brasil, somente duas outras universidades, no Rio Grande do Sul, oferecem esse serviço institucionalmente. No último processo seletivo, ocorrido em fevereiro, a secretaria recebeu as inscrições de três alunos, comprometendo-se a realizar uma experiência. Os primeiros dois meses comprovaram boa adaptação dos alunos e intérpretes e excelente aceitação por parte de professores e alunos ouvintes. ?A contratação dos intérpretes agora é oficial?, confirma a vice-diretora das Faculdades Domus-Rio Branco, Dra. Márcia Holland. Karina Atrib Ferreira de Sá é uma das intérpretes, que também é professora de alunos da 4ª série da EECS. Segundo ela, a diferença entre a Educação Infantil e o Ensino Superior está na dinâmica das aulas, com conceitos mais complexos. Aos poucos, a ?tradução? está sendo mais ágil. ?Os professores colaboram bastante, quando surgem dúvidas?, disse." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="19">

<DADOS-BASICOS-DO-TEXTO NATUREZA="JORNAL_DE_NOTICIAS" TITULO-DO-TEXTO="Inglês na Rede" ANO-DO-TEXTO="1997" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://vocesa.abril.com.br/edi10/ingles.html" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TEXTO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TEXTO>

<DETALHAMENTO-DO-TEXTO TITULO-DO-JORNAL-OU-REVISTA="Você S/A" ISSN="" DATA-DE-PUBLICACAO="01081997" VOLUME="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" LOCAL-DE-PUBLICACAO="São Paulo"></DETALHAMENTO-DO-TEXTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Curso Online - Prática de Língua Inglesa" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Inglês na rede Os cursos de inglês pela internet estão se popularizando. Há milhares de endereços para quem quer aprender, reforçar ou exercitar o inglês (sem falar nos chats internacionais, nos quais se trocam mensagens em inglês em tempo real). Heloísa Collins, coordenadora do curso Surfing & Learning da Cogeae/ PUC-SP, já formou quatro turmas, ou 80 alunos, pela internet. Os alunos enviam por e-mail sua lição de casa e têm suas dúvidas respondidas em no máximo dois dias. A partir deste ano, o Surfing & Learning - a exemplo de muitos outros cursos pela internet - terá recursos de áudio para o aluno treinar o ouvido. "Aula pela internet é ótimo", diz a arquiteta e designer Márcia Holland. "Fui para a Austrália e não perdi nenhuma aula." Esse tipo de facilidade fisgou também a psicóloga Rosely Sayão. "Onde mais eu poderia aprender inglês às 2 da manhã?", diz ela. Mais informações sobre cursos de inglês na internet você consegue acessando o site: www.1000ways.com.br/cursosvirtuais.htm. * Colaborou Beto Ribeiro ILUSTRAÇÃO: MAURO TAKAO NAKATA" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="20">

<DADOS-BASICOS-DO-TEXTO NATUREZA="JORNAL_DE_NOTICIAS" TITULO-DO-TEXTO="Tons claros deixam as salas alegres" ANO-DO-TEXTO="2001" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://novaescola.abril.com.br/ed/142_mai01/html/comopq_arquitetura.htm" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TEXTO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TEXTO>

<DETALHAMENTO-DO-TEXTO TITULO-DO-JORNAL-OU-REVISTA="Nova Escola" ISSN="" DATA-DE-PUBLICACAO="22122001" VOLUME="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" LOCAL-DE-PUBLICACAO="São Paulo"></DETALHAMENTO-DO-TEXTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="cor na arquitetura" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Construção Civil" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="As cores do ambiente influenciam o comportamento de alunos e professores? De que forma? Ana Bisinella, Ilhabela, SP Resposta da Dra. Márcia Holland: Não só as cores das paredes e do mobiliário influenciam o comportamento das pessoas. A luz também é responsável pela qualidade cromática dos ambientes. Na escola, a baixa iluminação e tonalidades de cinza ou creme devem ser evitadas. Conforme a fonte luminosa, essas cores ficam distorcidas, parecendo arroxeadas ou pardas, totalmente inadequadas para uma boa sala de aula. Cores vivas e combinações do tipo vermelho e verde ou laranja e azul provocam fadiga visual. O mesmo efeito é causado pelo contraste do quadro-negro (verde esmeralda) com fundo branco. A parede em que está o quadro deve ser esverdeada, só que mais clara, para evitar grandes choques. Assim, as cores ideais para cobrir as paredes da classe são amarelo (não bege), rosa, pêssego ou palha. Elas tornam o ambiente estimulante e alegre, fazendo com que alunos e professores se sintam bem. Note ainda que, conforme a configuração do espaço e as cores das paredes, um ambiente pode dar a impressão de ser maior ou menor. Reporter Zeca Caldeira Resposta de Márcia Holland, doutora em Percepção das Cores pela Universidade de São Paulo e vice-diretora geral das Faculdades Domus, de São Paulo Reporter" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

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</TEXTOS-EM-JORNAIS-OU-REVISTAS>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

<DADOS-BASICOS-DO-SOFTWARE NATUREZA="MULTIMIDIA" TITULO-DO-SOFTWARE="Leonardo da Vinci - Arte e Genialidade" ANO="1998" PAIS="Brasil" IDIOMA="" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-SOFTWARE-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-SOFTWARE>

<DETALHAMENTO-DO-SOFTWARE FINALIDADE="Criar um CD-Rom apresentando as invenções de Leonardo da Vinci e instigar a imaginação das crianças e jovens com atividades." PLATAFORMA="" AMBIENTE="MS-Windows" DISPONIBILIDADE="RESTRITA" INSTITUICAO-FINANCIADORA="nenhuma" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-SOFTWARE>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Leonardo da Vinci" PALAVRA-CHAVE-2="Renascimento" PALAVRA-CHAVE-3="Arte" PALAVRA-CHAVE-4="Música" PALAVRA-CHAVE-5="Arquitetura" PALAVRA-CHAVE-6="Invenções"></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</SOFTWARE>

<DADOS-BASICOS-DO-SOFTWARE NATUREZA="COMPUTACIONAL" TITULO-DO-SOFTWARE="Odisseus" ANO="2002" PAIS="Estados Unidos" IDIOMA="Inglês" MEIO-DE-DIVULGACAO="HIPERTEXTO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://geocities.yahoo.com.br/marciaholland2005/odysseus1.html" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="" TITULO-DO-SOFTWARE-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-SOFTWARE>

<DETALHAMENTO-DO-SOFTWARE FINALIDADE="Trabalho Colaborativo com pesquisador da Grécia. Todo trabalho foi desenvolvido online." PLATAFORMA="CCDT - Universidade de Harvard" AMBIENTE="Internet" DISPONIBILIDADE="IRRESTRITA" INSTITUICAO-FINANCIADORA="Universidade de Harvard" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-SOFTWARE>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Odisseus" PALAVRA-CHAVE-2="Colaborative Curricula Design Harvard University" PALAVRA-CHAVE-3="Teaching for Understanding" PALAVRA-CHAVE-4="Homer" PALAVRA-CHAVE-5="Ithaca" PALAVRA-CHAVE-6="Penelope"></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação Média de Formação Geral" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação Superior" SETOR-DE-ATIVIDADE-3="Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial"></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</SOFTWARE>

<PROCESSOS-OU-TECNICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="59"></PROCESSOS-OU-TECNICAS>

<PROCESSOS-OU-TECNICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="60"></PROCESSOS-OU-TECNICAS>

<PROCESSOS-OU-TECNICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="62"></PROCESSOS-OU-TECNICAS>

<PROCESSOS-OU-TECNICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="63"></PROCESSOS-OU-TECNICAS>

<PROCESSOS-OU-TECNICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="64"></PROCESSOS-OU-TECNICAS>

<PROCESSOS-OU-TECNICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="65"></PROCESSOS-OU-TECNICAS>

<PROCESSOS-OU-TECNICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="66"></PROCESSOS-OU-TECNICAS>

<PROCESSOS-OU-TECNICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="67"></PROCESSOS-OU-TECNICAS>

<PROCESSOS-OU-TECNICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="68"></PROCESSOS-OU-TECNICAS>

<PROCESSOS-OU-TECNICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="69"></PROCESSOS-OU-TECNICAS>

<PROCESSOS-OU-TECNICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="70"></PROCESSOS-OU-TECNICAS>

<PROCESSOS-OU-TECNICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="71"></PROCESSOS-OU-TECNICAS>

<PROCESSOS-OU-TECNICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="72"></PROCESSOS-OU-TECNICAS>

<PROCESSOS-OU-TECNICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="73"></PROCESSOS-OU-TECNICAS>

<PROCESSOS-OU-TECNICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="61"></PROCESSOS-OU-TECNICAS>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="21"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="22"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="24"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="25"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="26"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="27"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="28"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="29"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="58"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="23"></TRABALHO-TECNICO>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="33"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="56"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="76"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="79"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="4"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="47"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="48"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="36">

<DADOS-BASICOS-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL NATUREZA="Produção Multimídia" TITULO="A arte pré-histórica: de Altamira ao sítio de São Raimundo Nonato" ANO="2008" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www.marciaholland.com/prehistoria" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DETALHAMENTO-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL FINALIDADE="Conteúdo para apoio ao ensino de História da Arte, do Design e da Arquitetura" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arte-educação" PALAVRA-CHAVE-2="história da arte" PALAVRA-CHAVE-3="linguagem visual" PALAVRA-CHAVE-4="percepção da cor e da imagem" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades ligadas ao patrimônio cultural e ambiental" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="37">

<DADOS-BASICOS-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL NATUREZA="Produção Multimídia" TITULO="Arte Egípcia: a arte para a eternidade" ANO="2008" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www.marciaholland.com/aegipcia" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades ligadas ao patrimônio cultural e ambiental" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="38"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="39">

<DADOS-BASICOS-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL NATUREZA="Produção Multimídia" TITULO="Arte Grega: o homem é a medida de todas as coisas" ANO="2008" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www.marciaholland.com/agrega" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades ligadas ao patrimônio cultural e ambiental" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="40">

<DADOS-BASICOS-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL NATUREZA="Produção Multimídia" TITULO="Arte Grega: a produção pictórica grega por meio do estudo das cerâmicas" ANO="2009" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www.marciaholland.com/agrega/ceramica" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades ligadas ao patrimônio cultural e ambiental" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="41">

<DADOS-BASICOS-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL NATUREZA="Produção Multimídia" TITULO="Arte Romana: a estética do poder e da monumentalidade" ANO="2008" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www.marciaholland.com/aromana" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades ligadas ao patrimônio cultural e ambiental" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="35">

<DADOS-BASICOS-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL NATUREZA="Produção Multimídia" TITULO="Fundamentos da Estética e da História da Arte" ANO="2008" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www.marciaholland.com/fundamentos" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DETALHAMENTO-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL FINALIDADE="Produção de conteúdo para o ensino de História da Arte, do Design e da Arquitetura" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arte-educação" PALAVRA-CHAVE-2="história da arte" PALAVRA-CHAVE-3="percepção da cor e da imagem" PALAVRA-CHAVE-4="linguagem visual" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades ligadas ao patrimônio cultural e ambiental" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="49">

<DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV NATUREZA="ENTREVISTA" TITULO="Têxtil House Fair 2014" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" HOME-PAGE="http://www.portaldetendencias.com/TEND14_fibrahouse.html" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV EMISSORA="Internet" TEMA="Tendências, Inovação e Criatividade" DATA-DA-APRESENTACAO="18082014" DURACAO-EM-MINUTOS="" CIDADE=""></DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Mercado Têxtil" PALAVRA-CHAVE-2="Tendências 2015" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Fabricação de Produtos Têxteis" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O Pavilhão de Exposições do Anhembi recebeu a edição Primavera/Verão da Têxtil House Fair, uma das principais feiras dirigidas ao setor de artigos têxteis para casa. A feira profissional apresenta tendências e promove negócios, permitindo a ampliação dos canais de comercialização. É tida como a principal vitrine do setor. Hoje, dividida em duas edições ao longo do ano: primavera/verão e outono/inverno, a feira proporciona o encontro entre cliente e fornecedor, tendo como principais expositores fabricantes, importadores e distribuidores de produtos e serviços dos mercados de cama, mesa, banho, colchões e travesseiros, cortinas, tapetes, tecidos, entre outros." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="50">

<DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV NATUREZA="ENTREVISTA" TITULO="Arquitetura Paramétrica" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" HOME-PAGE="http://www.portaldetendencias.com/Arquitetura_Parametrica.html" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV EMISSORA="Internet" TEMA="Arquitetura Paramétrica" DATA-DA-APRESENTACAO="01122014" DURACAO-EM-MINUTOS="" CIDADE=""></DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arquitetura Paramétrica" PALAVRA-CHAVE-2="Novas Tecnologias na Construção" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A Arquitetura Paramétrica e Generativa é uma maneira completamente diferente de pensar a arquitetura e a sua forma de projetar. É interdisciplinar e envolve diferentes campos de estudo tais como a biologia, a ecologia, a computação e os modelos matemáticos. É uma nova forma de conceituar um projeto e ter inspirações para novas concepções arquitetônicas. A Arquitetura Paramétrica e Generativa rompe claramente os métodos tradicionais de projetação - do início ao fim. É um projeto que usa computação avançada para processar variáveis complexas - como a própria Natureza." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="83">

<DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV NATUREZA="MESA_REDONDA" TITULO="CMF Color Material Finish - ?A cores no Design e na Arquitetura?" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="CMF Color Material Finish - ?A cores no Design e na Arquitetura?" HOME-PAGE="https://www.instagram.com/p/C7Co9I9vwDf/" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV EMISSORA="WEB" TEMA="Exposição VER-TOCAR-SENTIR - IAB São Paulo - Talks sobre CMF" DATA-DA-APRESENTACAO="18052024" DURACAO-EM-MINUTOS="120" CIDADE=""></DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="CMF Cor Material Finish" PALAVRA-CHAVE-2="cor na arquitetura" PALAVRA-CHAVE-3="cor no design" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A convite da organização do Seminário Internacional de CMF Design, foi realizada a mesa redonda sobre a cor na arquitetura e no design. O evento ocorreu no IAB São Paulo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A convite da organização do Seminário Internacional de CMF Design, foi realizada a mesa redonda sobre a cor na arquitetura e no design. O evento ocorreu no IAB São Paulo."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="75">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="INICIACAO_CIENTIFICA" TIPO="" TITULO="O ESTUDO DA COR COMO AGENTE INTERDISCIPLINAR ENTRE O MARKETING, A ENGENHARIA QUÍMICA E O DESIGN" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="VICTOR HUGO DE MATTOS VENTURA" CODIGO-INSTITUICAO="039400000003" NOME-DA-INSTITUICAO="Instituto Mauá de Tecnologia" CODIGO-CURSO="60366265" NOME-DO-CURSO="Design" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="cor no design" PALAVRA-CHAVE-2="colorimetria" PALAVRA-CHAVE-3="cor no marketing" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Pesquisas recentes apontam que a cor de um objeto define a preferência de compra. Para o designer e profissionais de marketing, a cor é um elemento essencial no produto. Ela transforma a configuração de um objeto e quando o designer realiza um projeto, a cor faz parte do conceito, ou seja, a cor não é selecionada e aplicada a posteriori. Segundo Farina (1990), nem mesmo a captação do objeto pela forma pode causar o impacto que a cor proporciona. Sob o ponto de vista da epistemologia, trata-se de um trabalho inédito, pois abordará a natureza do design a partir da avaliação de processos, percepções do usuário e consumidor, valores simbólicos, métodos de seleção e aplicação das cores. No campo da construção do conhecimento, as áreas interdisciplinares agregam o necessário respaldo científico ao controle de qualidade de cores eleitas e novos conceitos projetivos, superando assim subjetividades ligadas aos critérios estéticos de escolha." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="74">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="MÓVEIS COMPONÍVEIS PARA PEQUENOS ESPAÇOS" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://bit.ly/3Gr1OdD" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="MÓVEIS COMPONÍVEIS PARA PEQUENOS ESPAÇOS" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="ALMEIDA, G. G; FACCIO, C. F.; LOPES, G. M. MAIORINO, L.B." CODIGO-INSTITUICAO="039400000003" NOME-DA-INSTITUICAO="Instituto Mauá de Tecnologia" CODIGO-CURSO="60366265" NOME-DO-CURSO="Design" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="móveis componíveis" PALAVRA-CHAVE-2="móveis para baixa renda" PALAVRA-CHAVE-3="móveis modulares" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Fabricação de móveis" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Com o constante crescimento das cidades, as moradias tendem a ser cada vez mais compactas. Este cenário se encontra principalmente em comunidades em que as famílias são compostas em média, por quatro pessoas convivendo no mesmo ambiente. Além disso, alguns cômodos costumam ser conjuntos, como a sala e cozinha, isso faz com que o mobiliário seja utilizado para mais de uma função. Como por exemplo o sofá utilizado como cama e ou apoio para refeições. Este cenário dificulta aos usuários encontrarem móveis que se encaixem perfeitamente em suas casas e que tenham qualidade, baixo custo e fácil montagem e os leva a recorrerem os grandes magazines, onde os móveis muitas vezes são desproporcionais as dimensões da casa do cliente e que principalmente pela facilidade no pagamento com múltiplas prestações, cria a ilusão de que o produto é acessível, o que na maioria das vezes não é verdade. Portanto, este trabalho consiste em solucionar este problema, trazendo uma nova experiência para o público-alvo em questão, no que diz respeito a utilização do espaço de forma mais inteligente e eficiente em relação ao mobiliário da casa. Com isso, foi desenvolvido por meio de trabalhos científicos, análises ergonômicas e pesquisas de campo, um conceito de móvel modular inspirado na ideologia do design escandinavo, que preza pela funcionalidade, simplicidade e minimalismo buscando sempre pela melhor experiência do cliente com o produto. Sendo possível customizá-lo da forma que o usuário preferir, através do site, onde é possível optar pela customização de estantes, cadeiras ou mesas com diversos módulos e revestimentos a disposição. Estes conceitos permeiam o projeto, a ideia de tornar o produto acessível, com alta qualidade e durabilidade para agradar o público-alvo. E assim, surge a Modui, com seu design único, inteligente e acessível, afinal, o Design é para todos." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="14" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="" CODIGO-INSTITUICAO="143200000004" NOME-INSTITUICAO="Harvard University" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000017" NOME-CURSO="Engaging Students In Deeper Learning" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2003" ANO-DE-CONCLUSAO="2003" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="15" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="" CODIGO-INSTITUICAO="143200000004" NOME-INSTITUICAO="Harvard University" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000018" NOME-CURSO="Using Multiple Intelligences As a Tool" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2003" ANO-DE-CONCLUSAO="2003" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="16" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="" CODIGO-INSTITUICAO="143200000004" NOME-INSTITUICAO="Harvard University" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000019" NOME-CURSO="Teaching Standards With New Technology" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2002" ANO-DE-CONCLUSAO="2002" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="17" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="" CODIGO-INSTITUICAO="143200000004" NOME-INSTITUICAO="Harvard University" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000020" NOME-CURSO="Multiple Intelligences Theory" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2002" ANO-DE-CONCLUSAO="2002" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="24" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="16" CODIGO-INSTITUICAO="001200000991" NOME-INSTITUICAO="Sparck" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000033" NOME-CURSO="Design Sprint Bootcamp" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2017" ANO-DE-CONCLUSAO="2017" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="25" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="40" CODIGO-INSTITUICAO="985600210134" NOME-INSTITUICAO="Fundação Carlos Alberto Vanzolini" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000034" NOME-CURSO="SCRUM e Metodologias Ágeis" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2019" ANO-DE-CONCLUSAO="2019" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="13" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="" CODIGO-INSTITUICAO="143200000004" NOME-INSTITUICAO="Harvard University" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000016" NOME-CURSO="Differentiating Instruction" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2004" ANO-DE-CONCLUSAO="2004" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="12" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="40" CODIGO-INSTITUICAO="143200000004" NOME-INSTITUICAO="Harvard University" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000015" NOME-CURSO="Pract Strat For Integrating Tech To Improve Learni" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2005" ANO-DE-CONCLUSAO="2005" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="18" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="" CODIGO-INSTITUICAO="143200000004" NOME-INSTITUICAO="Harvard University" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000021" NOME-CURSO="Using Web Tools In Your Classroom" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2002" ANO-DE-CONCLUSAO="2002" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="19" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="36" CODIGO-INSTITUICAO="155800000009" NOME-INSTITUICAO="Fundação Armando Álvares Penteado" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000024" NOME-CURSO="Oficina de Vídeo e Televisão" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2005" ANO-DE-CONCLUSAO="2005" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="20" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="42" CODIGO-INSTITUICAO="007900000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Campinas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000025" NOME-CURSO="Inteligência Artificial" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2006" ANO-DE-CONCLUSAO="2006" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="26" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" NOME-INSTITUICAO="BOA ARQ. ASSOCIADOS" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000035" NOME-CURSO="PROSPECÇÃO ESTRATIGRÁFICA: UMA INTRODUÇÃO" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2022" ANO-DE-CONCLUSAO="2022" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

</FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="57"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="5">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="TIC's NA GRADUAÇÃO EM RORAIMA: UM ESTUDO DE CASO NO CURSO DE FISIOTERAPIA DAS FACULDADES CATHEDRAL" ANO="2004" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Kassandra Brito de Carvalho" CODIGO-INSTITUICAO="007900000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Campinas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="33070016" NOME-CURSO="Educação" NOME-CURSO-INGLES="Education"></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Marcia Cristina Gonçalves de Oliveira Holland" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="HOLLAND, Marcia Cristina Gonçalves de Oliveira" ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Afira Vianna Ripper" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="RIPPER, Afira Vianna" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="David Bianchini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BIANCHINI, David" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Sérgio Ferreira do Amaral" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="AMARAL, Sérgio Ferreira Do" ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="TIC'S" PALAVRA-CHAVE-2="Tecnologia Educacional" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="6">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NATUREZA="Doutorado" TITULO="SISTEMA DE SUPORTE ÀS DECISÕES ESTRATÉGICAS EM UNIVERSIDADES DO ENSINO PRIVADO DA CIDADE DE SÃO PAULO: PROPOSTA DE UM MODELO COM O USO Balanced Scorecard" ANO="2004" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NOME-DO-CANDIDATO="Edman Altheman" CODIGO-INSTITUICAO="006700000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade de São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="33020850" NOME-CURSO="Administração" NOME-CURSO-INGLES="Administration"></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Antonio Amaru Maximiano" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MAXIMIANO, Antonio Amaru" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Daniel Augusto Moreira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MOREIRA, Daniel Augusto" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Airton Francisco Embacher" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="EMBACHER, Airton Francisco" ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Gilberto de Andrade Martins" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MARTINS, Gilberto de Andrade" ORDEM-PARTICIPANTE="5" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Planejamento Estratégico" PALAVRA-CHAVE-2="Universidades particulares" PALAVRA-CHAVE-3="BALANCED SCORECARD" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação Superior" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="45"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="51"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="52"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="53">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="CALÇADO ADAPTÁVEL AO CRESCIMENTO DA CRIANÇA" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Luana Teixeira, Samuel Victor e Renan Recucci" CODIGO-INSTITUICAO="039400000003" NOME-INSTITUICAO="Instituto Mauá de Tecnologia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60366265" NOME-CURSO="Design" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Claudia Alquezar Facca" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FACCA, Claudia A." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Anderson Penha" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PENHA, A." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="calçado infantil" PALAVRA-CHAVE-2="calçado adaptável" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="54"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="55"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="12">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO NATUREZA="Congresso" TITULO="I Fórum Hemisférico de Avaliação Educacional" ANO="2002" PAIS="Brasil" IDIOMA="" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://portal.inep.gov.br/todas-noticias?p_p_auth=pkheC4dQ&p_p_id=56_INSTANCE_d9Q0&p_p_lifecycle=0&p_p_state=normal&p_p_mode=view&p_p_col_id=column-2&p_p_col_pos=2&p_p_col_count=3&_56_INSTANCE_d9Q0_groupId=10157&p_r_p_564233524_articleId=16693&p_r_p_" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TIPO-PARTICIPACAO="Apresentação Oral" FORMA-PARTICIPACAO="Participante" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO NOME-DO-EVENTO="I Fórum Hemisférico de Avaliação Educacional" CODIGO-INSTITUICAO="" NOME-INSTITUICAO="" LOCAL-DO-EVENTO="" CIDADE-DO-EVENTO="Brasília" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPANTE-DE-EVENTOS-CONGRESSOS NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DE-EVENTOS-CONGRESSOS="Marcia Cristina Gonçalves de Oliveira Holland" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DE-EVENTOS-CONGRESSOS="HOLLAND, Marcia Cristina Gonçalves de Oliveira;HOLLAND, Marcia C.G. O.;HOLLAND, M. C. G. O." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="8268657705589811"></PARTICIPANTE-DE-EVENTOS-CONGRESSOS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Políticas e Programas Compensatórios" PALAVRA-CHAVE-2="Avaliação e Indicadores Educacionais" PALAVRA-CHAVE-3="Capacitação para o Trabalho" PALAVRA-CHAVE-4="Tecnologias da Informação e Comunicação Aplicadas" PALAVRA-CHAVE-5="Gestão Educativa e Descentralização" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação Superior" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="42"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="46"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="44"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="43"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="30"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="77"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

</PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<INFORMACOES-ADICIONAIS-INSTITUICOES>

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<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000101000995" SIGLA-INSTITUICAO="UAM" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000101001991" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" SIGLA-INSTITUICAO="FRB" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000201000997" SIGLA-INSTITUICAO="FRB" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000201001993" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000201002990" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000201003996" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000201004992" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000202000990" SIGLA-INSTITUICAO="FRB" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000202001997" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000203000994" SIGLA-INSTITUICAO="FRB" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000203001990" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000204000998" SIGLA-INSTITUICAO="FRB" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" SIGLA-INSTITUICAO="ITAE" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000301000999" SIGLA-INSTITUICAO="ITAE" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000301001995" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000301002991" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000301003998" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000301004994" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000301005990" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" SIGLA-INSTITUICAO="MCGO" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000401000990" SIGLA-INSTITUICAO="MCGO" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000401001997" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000402000994" SIGLA-INSTITUICAO="MCGO" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000402001990" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000403000998" SIGLA-INSTITUICAO="MCGO" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

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<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000404000991" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

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<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000035" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" NOME-INSTITUICAO="BOA ARQ. ASSOCIADOS" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_SOCIAIS_APLICADAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Arquitetura e Urbanismo" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="TÉCNICAS RETROSPECTIVAS" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000036" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Faculdade de Tecnologia do Istituto Europeo di Design" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_SOCIAIS_APLICADAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Desenho Industrial" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Desenho de Produto" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

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