Perfil do Pesquisador

Nome Completo

José Souza Ferreira da Silva

IDLattes

8255788281162832

ORCID

0000-0003-1106-1442

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

São Paulo — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2021-05-25

Áreas de Conhecimento

Ciencias humanas
Linguistica letras e artes

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/8255788281162832

Vínculo Institucional

Criativa Art & School Psychology

Média de coautoria

1.78 autores por trabalho
16 autores em 9 trabalhos

Total de trabalhos (científicos)

Instituição de Vínculo

Nome

Criativa Art & School Psychology

Cidade

São Paulo

UF

País

Brasil

Código Institucional

001900000994

GRADUACAO — Licenciatura em Educação Artística

Fundação Armando Álvares Penteado

1995 — 1998

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Yolanda Bessa

MESTRADO — Educação (Psicologia da Educação)

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

2008 — 2010

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

DOUTORADO — Educação (Psicologia da Educação)

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

2013 — 2017

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

0

Capítulos

0

Artigos

0

Eventos

9

Partituras

0

Total Geral

9

Livros publicados ou organizados (0 itens)

Nenhum livro cadastrado.

Capítulos de livros publicados (0 itens)

Artigos publicados (0 itens)

Partituras publicadas (0 itens)

Trabalhos em Eventos (9 itens)

SILVA, J. S. F.. A leitura de imagens no ensino de arte com uso de software educativo: Formação de categorias pictóricas por meio de relações de equivalência. XV Jornadas Trasandinas de Aprendizaje : los vínculos interpersonales en educación y aprendizaje, 2014,

SILVA, J. S. F.. A leitura de imagens no ensino de arte com uso de software educativo: formação de categorias pictóricas por meio de relações de equivalência. XIV Jornadas Trasandinas de Aprendizaje: La formación del docente hoy, ante los desafíos de nuevos contextos complejos y multiculturales, 2012,

MOROZ, M.; SILVA, J. S. F.. LEITURA DE IMAGENS: PROCEDIMENTO DE ENSINO COM USO DE DISCRIMINAÇÕES CONDICIONAIS.. IV CONGRESSO BRASILEIRO PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2014,

MOROZ, M.; SILVA, J. S. F.. Leitura de imagens: procedimento de ensino com uso de discriminações condicionais. 44ª Reunião Anual: Onde a Diversidade se Encontra, 2014,

SILVA, J. S. F.; FREITAS, F. L. P. T.; VIEIRA, J. O.. Programação de ensino de história da arte com uso de software educativo. III Congresso Brasileiro de Recursos Digitais na Educação, 2015,

SILVA, J. S. F.. Reading images in teaching art with the use of educational software. 38th International School Psychology Association Conference, 2016,

SILVA, J. S. F.; MOROZ, M.. A Leitura de Imagens no Ensino de Arte com Uso de Software Educativo. VIII Mostra de Psicologia da Educação, v. 39, 2014,

SILVA, J. S. F.. A FORMAÇÃO ESTÉTICA NA EDUCAÇÃO: A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO ESTÉTICO PARA COMPREENSÃO DE IMAGENS. XVI Jornadas Trasadinas de Aprendizaje 2016, 2016,

SILVA, J. S. F.; ZANCO, G.; FREITAS, F. L. P. T.. Recursos Tecnológicos para Ensino. IV CONGRESSO BRASILEIRO DE RECUSOS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO, 2016,

Áreas de conhecimento

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

PINTURA

4

ARTES-VISUAIS

APRESENTACAO_DE_OBRA

3

MUSICA

PERFORMANCE

1

ARTES-VISUAIS

Happening

1

OUTROS

Mural/Grafite

1

OUTROS

Paisagem sonora

1

OUTROS

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

OUTROS - Paisagem sonora. Artevidainsideout. 2010

OUTROS - Mural/Grafite. Cerimônias Judáicas. 2021

OUTROS - Happening. Controle 2. 2007

ARTES-VISUAIS - PINTURA. O Anjo da Liberdade. 2012

ARTES-VISUAIS - PINTURA. Grande Hotel. 2012

ARTES-VISUAIS - PERFORMANCE. Happening: Video mapping e paisagem sonora. 2016

ARTES-VISUAIS - PINTURA. Casa de Câmara e Cadeia. 2013

ARTES-VISUAIS - PINTURA. Cerimônias Judáicas. 2021

MUSICA - APRESENTACAO_DE_OBRA. Projeto Auditiva. 2007

MUSICA - APRESENTACAO_DE_OBRA. Auditiva - dissonante antropofágico. 2008

MUSICA - APRESENTACAO_DE_OBRA. AuditivaProject+Coletores. 2009

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

<CURRICULO-VITAE SISTEMA-ORIGEM-XML="LATTES_OFFLINE" NUMERO-IDENTIFICADOR="8255788281162832" DATA-ATUALIZACAO="25052021" HORA-ATUALIZACAO="115218">

<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="José Souza Ferreira da Silva" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="SILVA, J. S. F." NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="SP" CIDADE-NASCIMENTO="São Paulo" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="https://orcid.org/0000-0003-1106-1442">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Doutor (bolsista CNPQ) em Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica (2017), Mestre (bolsista CAPES) em Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica (2010) e graduado em Licenciatura em Educação Artística pela Fundação Armando Álvares Penteado (1998). Atualmente dirige a empresa Criativa Art & School Psychology. Realiza projetos de ação educativa e consultorias em exposições e instituições culturais. Realizou projeto de pesquisa sob supervisão da The Swedish Red Cross University College. Atuou como coordenador e professor titular em cursos de Graduação e de Pós-graduação Lato Sensu. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Arte/Educação. Trabalhou com a formação de professores de Artes na Secretaria de Estado da Educação de São Paulo e na Secretaria Municipal de Educação de São Caetano do Sul. Atuou como Arte/Educador em diversas exposições e instituições culturais. Desenvolve trilhas sonoras como recurso de acessibilidade em exposições. Pesquisa desenho, cerâmica, leitura de imagens e tecnologia na educação." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="PhD in School Psychology from the Pontifical Catholic University (2017, CNPQ scholarship), Master in School Psychology from the Pontifical Catholic University (2010, CAPES scholarship). Currently conducting a research project under the supervision of The Swedish Red Cross University College. He is a lecturer of the course in Visual Arts, and of the Lato Sensu Post-graduation in Contemporary Art and Teaching in Higher Education, at the Universidade Brasil. Has experience in Arts, with emphasis on Art / Education. He worked as a teacher of Arts at the State Secretary of Education of São Paulo and at the Municipal Secretary of Education of São Caetano do Sul. He worked as an Art / Educator at various exhibitions and cultural institutions. Develops soundtracks for audio-guides for exhibitions. Research reading images and technology in education."></RESUMO-CV>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Brasil" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="5">

<ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO></ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO>

</ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA></ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="8" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2007" MES-FIM="" ANO-FIM="2010" CODIGO-ORGAO="802603000000" NOME-ORGAO="Campus Itaquera" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="9" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2010" MES-FIM="" ANO-FIM="2010" CODIGO-ORGAO="802603000000" NOME-ORGAO="Campus Itaquera" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="3" ANO-INICIO="2010" ANO-FIM="2010" NOME-DO-PROJETO="Festival de Curtas UNICASTELO" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A fim de efetivar essa abertura para a comunidade, o projeto do Festival de Curtas UNICASTELO pretende tornar públicos os trabalhos dos nossos alunos que estiverem ligados à produção de filmes de curtíssima metragem e submetê-los a uma mostra competitiva, com premiação para os melhores trabalhos. E, mais do que se restringir aos alunos do curso de Artes Visuais da UNICASTELO, o projeto também visa estimular a participação de alunos de quaisquer outros cursos desta Universidade, assim como, por meio de divulgação externa, a participação de quaisquer aspirantes a realizadores cinematográficos." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2010" ANO-FIM="2010" NOME-DO-PROJETO="Oficina de arte de rua: Um olhar sobre a arte do Estêncil" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="30" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="- Apresentar a arte de rua como linguagem de arte contemporânea. - Desmistificar a questão graffiti e pichação, arte e transgressão. - Estimular o fortalecimento da cena de arte de rua na Zona Leste de São Paulo. - Criar e produzir projetos de intervenção urbana na região. - Estimular o exercício de leitura da paisagem urbana de forma mais humana." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="- Apresentar a arte de rua como linguagem de arte contemporânea. - Desmistificar a questão graffiti e pichação, arte e transgressão. - Estimular o fortalecimento da cena de arte de rua na Zona Leste de São Paulo. - Criar e produzir projetos de intervenção urbana na região. - Estimular o exercício de leitura da paisagem urbana de forma mais humana." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Oficina de arte de rua: Um olhar sobre a arte do Estêncil" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="10" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="" ANO-FIM="2012" CODIGO-ORGAO="802603000000" NOME-ORGAO="Campus Itaquera" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="5" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2012" NOME-DO-PROJETO="Curso preparatório para concurso público de professor de artes" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="60" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Muitos egressos e discentes do curso de Artes Visuais desejam ingressar na carreira pública do magistério. Faz-se necessário um curso de formação para estudo da bibliografia de concursos da área." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Muitos egressos e discentes do curso de Artes Visuais desejam ingressar na carreira pública do magistério. Faz-se necessário um curso de formação para estudo da bibliografia de concursos da área." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Curso preparatório para concurso público de professor de artes" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="3" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2012" NOME-DO-PROJETO="Arte, Interdisciplinaridade e Cognição" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="12" NUMERO-ESPECIALIZACAO="2" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Curso de formação para professores do ensino fundamental I sobre a importância da arte no processo educativo de formação do cidadão. Este projeto tem como finalidade desenvolver o estudo da arte/educação para professores do ensino fundamental que atuam em outras disciplinas; refletir sobre a importância da arte no processo educativo; ressaltar o caráter interdisciplinar da arte." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Curso de formação para professores do ensino fundamental I sobre a importância da arte no processo educativo de formação do cidadão. Este projeto tem como finalidade desenvolver o estudo da arte/educação para professores do ensino fundamental que atuam em outras disciplinas; refletir sobre a importância da arte no processo educativo; ressaltar o caráter interdisciplinar da arte." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Arte, Interdisciplinaridade e Cognição" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="4" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2012" NOME-DO-PROJETO="Concurso de Grafite" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A Organização Estudantil Se Ligue, atua com escolas de ensino médio no município de Ferraz de Vasconcelos. Ela realiza anualmente a Semana da Cultura de Rua, na qual as escolas do município participam de várias atividades culturais, entre essas um concurso de Grafite. Na última edição deste evento, em maio de 2012, o jovem premiado manifestou a vontade de cursar Artes Visuais, mas no município não há graduação em Artes Visuais. Nesta ocasião nosso aluno do curso de Artes Visuais da UNICASTELO, organizador do evento, fez referência ao seu curso e sinalizou a necessidade de divulgar o curso de Artes Visuais na Região e seu entorno, uma vez que muitos outros curso foram fechados. À partir de então, o curso de Artes Visuais da UNICASTELO pensa em uma parceria para este evento e que contemple o vencedor com uma bolsa de estudos integral e uma parcial (de 20% a 50% de desconto na mensalidade) e que por outro lado a UNICASTELO ganharia espaço de divulgação e propaganda do curso de Artes Visuais no jornal publicado e distribuído nas escolas da região." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="12" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="" ANO-FIM="2014" CODIGO-ORGAO="802603000000" NOME-ORGAO="Campus Itaquera" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="6" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2014" NOME-DO-PROJETO="Arte de aprender" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O curso de Artes Visuais, identifica na comunidade a escassez de atividades de Arte/educação em benefício do desenvolvimento da cidadania. Com a finalidade de combater tal precariedade em ações culturais, colocamos diversas ações em prática, como oficinas de arte para a comunidade." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O curso de Artes Visuais, identifica na comunidade a escassez de atividades de Arte/educação em benefício do desenvolvimento da cidadania. Com a finalidade de combater tal precariedade em ações culturais, colocamos diversas ações em prática, como oficinas de arte para a comunidade." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Arte de aprender" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="5" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2014" NOME-DO-PROJETO="ENEM: Artes, Educação Física e Língua Portuguesa" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="15" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O ENEM captura a atenção de escolas e estudantes, uma vez que os resultados obtidos através deste indicador colaboram no acesso à outras instituições ensino, bem como promovem uma boa imagem para a instituição que participa de tal avaliação. A presente ação de extensão tem como finalidade contribuir no estudo das competências e habilidades presentes em Linguagens, Códigos e sua Tecnologias integradas pelas áreas de conhecimento de Artes, Educação Física e Língua Portuguesa. Assim, vamos beneficiar as escolas que atuam com ensino médio, bem como o ingresso dos estudantes no ensino superior." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O ENEM captura a atenção de escolas e estudantes, uma vez que os resultados obtidos através deste indicador colaboram no acesso à outras instituições ensino, bem como promovem uma boa imagem para a instituição que participa de tal avaliação. A presente ação de extensão tem como finalidade contribuir no estudo das competências e habilidades presentes em Linguagens, Códigos e sua Tecnologias integradas pelas áreas de conhecimento de Artes, Educação Física e Língua Portuguesa. Assim, vamos beneficiar as escolas que atuam com ensino médio, bem como o ingresso dos estudantes no ensino superior." NOME-DO-PROJETO-INGLES="ENEM: Artes, Educação Física e Língua Portuguesa" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="13" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="" ANO-FIM="2016" CODIGO-ORGAO="802603000000" NOME-ORGAO="Campus Itaquera" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="8" ANO-INICIO="2016" ANO-FIM="2016" NOME-DO-PROJETO="INICIAÇÃO À EDUCAÇÃO MUSICAL" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="40" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Com a atual realidade em agregar múltiplos saberes de forma interdisciplinar à disposição do mundo acadêmico e científico, o ensino musical deixou de ser uma exclusividade para os considerados ?talentosos? pertencentes somente ao seu colegiado, e passou a ser incorporado na formação pedagógica de outras matrizes curriculares acadêmicas. Tal asseveração potencializa ainda, nosso relacionamento com o universo sonoro enquanto linguagem expressiva e artística da cultura humana." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Com a atual realidade em agregar múltiplos saberes de forma interdisciplinar à disposição do mundo acadêmico e científico, o ensino musical deixou de ser uma exclusividade para os considerados ?talentosos? pertencentes somente ao seu colegiado, e passou a ser incorporado na formação pedagógica de outras matrizes curriculares acadêmicas. Tal asseveração potencializa ainda, nosso relacionamento com o universo sonoro enquanto linguagem expressiva e artística da cultura humana." NOME-DO-PROJETO-INGLES="INICIAÇÃO À EDUCAÇÃO MUSICAL" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="7" ANO-INICIO="2016" ANO-FIM="2016" NOME-DO-PROJETO="Desenho, Anatomia e Renascimento" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="30" NUMERO-ESPECIALIZACAO="10" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O estudo do desenho tem 240h. A articulação entre a linguagem do desenho e a história da arte possibilita ampliar o entendimento de sutilezas da obra arte no que se refere a sua elaboração, contexto histórico e processo criativo do artista. No presente curso foi abordado o desenho tendo como referência algumas técnicas, materiais e recursos utilizados por artistas do período renascentista. O estudo detalhado de técnicas de volume, luz e sombra, anatomia do corpo humano, ampliação de desenho e ponta de prata." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O estudo do desenho tem 240h. A articulação entre a linguagem do desenho e a história da arte possibilita ampliar o entendimento de sutilezas da obra arte no que se refere a sua elaboração, contexto histórico e processo criativo do artista. No presente curso foi abordado o desenho tendo como referência algumas técnicas, materiais e recursos utilizados por artistas do período renascentista. O estudo detalhado de técnicas de volume, luz e sombra, anatomia do corpo humano, ampliação de desenho e ponta de prata." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Desenho, Anatomia e Resnascimento" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="15" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2014" MES-FIM="" ANO-FIM="2014" CODIGO-ORGAO="802603000000" NOME-ORGAO="Campus Itaquera" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="9" ANO-INICIO="2014" ANO-FIM="2014" NOME-DO-PROJETO="Produção Artística Orientada" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="5" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A formação do arte educador requer um amplo conhecimento de práticas artísticas as quais são contempladas na carga horária regular do curso. Entretanto, muitos alunos demonstram um interesse em desenvolver uma pesquisa visual mais complexa. Oferecer esta formação aos discentes orientada por um professor, beneficia ações futuras de extensão que envolvam exposições, como por exemplo semanas acadêmicas. Uma destes benefícios está na oportunidade de constituir um grupo capacitado para montar e organizar exposições, as quais requerem conhecimentos específicos para manipulação de obras de arte, bem como para a manutenção de exposições." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="A formação do arte educador requer um amplo conhecimento de práticas artísticas as quais são contempladas na carga horária regular do curso. Entretanto, muitos alunos demonstram um interesse em desenvolver uma pesquisa visual mais complexa. Oferecer esta formação aos discentes orientada por um professor, beneficia ações futuras de extensão que envolvam exposições, como por exemplo semanas acadêmicas. Uma destes benefícios está na oportunidade de constituir um grupo capacitado para montar e organizar exposições, as quais requerem conhecimentos específicos para manipulação de obras de arte, bem como para a manutenção de exposições." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Produção Artística Orientada" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="10" ANO-INICIO="2014" ANO-FIM="2014" NOME-DO-PROJETO="IX Semana Acadêmica de Artes Visuais" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="60" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O curso de Artes Visuais apresenta trabalhos acadêmicos e oficinas culturais resultantes de atividades do semestre. Nas últimas edições os discentes refletiram sobre a importância de realização de exposições de trabalhos artísticos não somente no ambiente acadêmico mas também em ambientes externos para que a comunidade interaja com a nossa produção cultural. A presente ideia foi resultante das oficinas de arte já realizadas em escolas e instituições educacionais desde o ano de 2008. Para esta edição foi eleito como tema a ?Arte e Diversidade?, conceito que enriquece o estudo da dimensão educativa da arte bem como a diversidade pensada na produção artística contemporânea e ao longo da história." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="IX Semana Acadêmica de Artes Visuais" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="16" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="" ANO-FIM="2012" CODIGO-ORGAO="802602000995" NOME-ORGAO="Campus Itaquera" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="11" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2012" NOME-DO-PROJETO="Ateliê de Cerâmica e Azulejaria Artesanal" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="60" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A cerâmica, exige uma infra-estrutura específica da qual o curso de Artes Visuais não dispõe: fornos para queima de peças em alta temperatura. Na matriz do curso de Artes Visuais existem disciplinas que abordam o trabalho com a argila, entretanto se estudam apenas técnicas de modelagem e cerâmica crua, as quais dispensam o processo de queima. Complementar o estudo da Escultura através de procedimentos e técnicas da cerâmica enriquece os conteúdos acadêmicos e torna o curso mais atrativo. O Ateliê AZU Cerâmicas Artesanais localiza-se na comunidade Nossa Senhora Aparecida em Ermelino Matarazzo e atua com oficinas de azulejaria e cerâmica desde 2008. Com uma parceria entre o curso de Artes Visuais e o AZU o curso também pode atuar com oficinas comunitárias em Ermelino Matarazzo e ampliar a área de atuação profissional e de divulgação do curso de Artes Visuais." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="A cerâmica, exige uma infra-estrutura específica da qual o curso de Artes Visuais não dispõe: fornos para queima de peças em alta temperatura. Na matriz do curso de Artes Visuais existem disciplinas que abordam o trabalho com a argila, entretanto se estudam apenas técnicas de modelagem e cerâmica crua, as quais dispensam o processo de queima. Complementar o estudo da Escultura através de procedimentos e técnicas da cerâmica enriquece os conteúdos acadêmicos e torna o curso mais atrativo. O Ateliê AZU Cerâmicas Artesanais localiza-se na comunidade Nossa Senhora Aparecida em Ermelino Matarazzo e atua com oficinas de azulejaria e cerâmica desde 2008. Com uma parceria entre o curso de Artes Visuais e o AZU o curso também pode atuar com oficinas comunitárias em Ermelino Matarazzo e ampliar a área de atuação profissional e de divulgação do curso de Artes Visuais." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Ateliê de Cerâmica e Azulejaria Artesanal" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="17" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2009" MES-FIM="" ANO-FIM="2009" CODIGO-ORGAO="802603000000" NOME-ORGAO="Campus Itaquera" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="13" ANO-INICIO="2009" ANO-FIM="2009" NOME-DO-PROJETO="IV Semana Acadêmica de Artes Visuais: ?Arte e Pesquisa?" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="90" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A Semana Acadêmica de Artes Visuais, em sua quarta edição, fará uma abordagem sobre a pesquisa científica na área de artes. Esta área tem constituído um relevante e promissor campo de inúmeras pesquisas qualitativas e quantitativas, o que tem gerado muitos debates sobre as adequações destes pressupostos teóricos à área de artes." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="A Semana Acadêmica de Artes Visuais, em sua quarta edição, fará uma abordagem sobre a pesquisa científica na área de artes. Esta área tem constituído um relevante e promissor campo de inúmeras pesquisas qualitativas e quantitativas, o que tem gerado muitos debates sobre as adequações destes pressupostos teóricos à área de artes." NOME-DO-PROJETO-INGLES="IV Semana Acadêmica de Artes Visuais: ?Arte e Pesquisa?" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="12" ANO-INICIO="2009" ANO-FIM="2009" NOME-DO-PROJETO="Feira de trabalhos artísticos dos alunos de Artes Visuais da UNICASTELO" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="80" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Para aqueles que trabalham como docentes no curso de Artes Visuais não se trata de nenhuma novidade a qualidade artística dos trabalhos desenvolvidos por seus alunos. Seja em meros trabalhos requeridos como atividade para exercício ou avaliação, ou em produções independentes realizadas pelos alunos, o apuro técnico, a imaginação e a criatividade, além da diversidade dos meios de expressão, são uma constante inegável. Face essa indiscutível qualidade, convém não confinar esses trabalhos apenas ao âmbito pedagógico das avaliações e das atividades em classe, mas disponibilizá-los para apreciação pública e possível aquisição por parte de interessados em artes." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Para aqueles que trabalham como docentes no curso de Artes Visuais não se trata de nenhuma novidade a qualidade artística dos trabalhos desenvolvidos por seus alunos. Seja em meros trabalhos requeridos como atividade para exercício ou avaliação, ou em produções independentes realizadas pelos alunos, o apuro técnico, a imaginação e a criatividade, além da diversidade dos meios de expressão, são uma constante inegável. Face essa indiscutível qualidade, convém não confinar esses trabalhos apenas ao âmbito pedagógico das avaliações e das atividades em classe, mas disponibilizá-los para apreciação pública e possível aquisição por parte de interessados em artes." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Feira de trabalhos artísticos dos alunos de Artes Visuais da UNICASTELO" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="18" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="" ANO-FIM="2011" CODIGO-ORGAO="802603000000" NOME-ORGAO="Campus Itaquera" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="14" ANO-INICIO="2011" ANO-FIM="2011" NOME-DO-PROJETO="Produção coletiva de sentidos" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="80" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Em 2010 o curso de Artes Visuais estabelece uma parceria com a Fundação Bienal de São Paulo, responsável pela realização da Bienal Internacional de Arte de São Paulo. Nesta parceria o setor educativo da fundação e o colegiado do curso de Artes Visuais organizam encontros para educadores abordando assuntos relacionados a arte contemporânea e a arte/educação. O setor educativo da Fundação Bienal de São Paulo realiza workshops e cursos sobre arte contemporânea voltados para professores, educadores e outros profissionais da educação. O objetivo é propor a aproximação das pessoas com a arte a partir de experiências pessoais. Alguns encontros contam com ações poéticas que sensibilizam a percepção e favorecem o entendimento da arte através de atividades práticas (construção de infláveis de lona, teias de tecidos ou mapas conceituais). Com estes encontros pretende-se ampliar a vivência acadêmica; refletir sobre a importância da arte no processo educativo; ressaltar o caráter interdisciplinar da arte." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Em 2010 o curso de Artes Visuais estabelece uma parceria com a Fundação Bienal de São Paulo, responsável pela realização da Bienal Internacional de Arte de São Paulo. Nesta parceria o setor educativo da fundação e o colegiado do curso de Artes Visuais organizam encontros para educadores abordando assuntos relacionados a arte contemporânea e a arte/educação. O setor educativo da Fundação Bienal de São Paulo realiza workshops e cursos sobre arte contemporânea voltados para professores, educadores e outros profissionais da educação. O objetivo é propor a aproximação das pessoas com a arte a partir de experiências pessoais. Alguns encontros contam com ações poéticas que sensibilizam a percepção e favorecem o entendimento da arte através de atividades práticas (construção de infláveis de lona, teias de tecidos ou mapas conceituais). Com estes encontros pretende-se ampliar a vivência acadêmica; refletir sobre a importância da arte no processo educativo; ressaltar o caráter interdisciplinar da arte." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Produção coletiva de sentidos" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="11" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="802603000000" NOME-ORGAO="Campus Itaquera" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="4" ANO-INICIO="2013" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="CENTRO DE ESTUDOS DE MEMORIA UNICASTELO/ITAQUERA" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="10" NUMERO-ESPECIALIZACAO="4" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="2" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="6" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Projeto Centro de Estudos da Memória é uma iniciativa institucional que objetiva a valorização das atividades da Universidade e de seu corpo de colaboradores, por meio da recuperação de sua história. Esta iniciativa representa uma importante contribuição no sentido de fortalecer a credibilidade e a imagem da UNICASTELO junto à sociedade brasileira, especialmente entre aqueles que atuam no ramo da educação. Neste contexto, o Projeto Memória da Unicastelo-Itaquera focará suas atividades na recuperação, preservação, gerenciamento e compartilhamento do patrimônio de conhecimentos e no registro da história da Universidade e de seus campi." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O Projeto Centro de Estudos da Memória é uma iniciativa institucional que objetiva a valorização das atividades da Universidade e de seu corpo de colaboradores, por meio da recuperação de sua história. Esta iniciativa representa uma importante contribuição no sentido de fortalecer a credibilidade e a imagem da UNICASTELO junto à sociedade brasileira, especialmente entre aqueles que atuam no ramo da educação. Neste contexto, o Projeto Memória da Unicastelo-Itaquera focará suas atividades na recuperação, preservação, gerenciamento e compartilhamento do patrimônio de conhecimentos e no registro da história da Universidade e de seus campi." NOME-DO-PROJETO-INGLES="CENTRO DE ESTUDOS DE MEMORIA UNICASTELO/ITAQUERA" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Secretaria da Educação do Estado de São Paulo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="6">

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Secretaria Municipal da Educação de São Caetano do Sul" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="7"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" NOME-INSTITUICAO="Secretaria Municipal de Educação de São Paulo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="8"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="Serviço Nacional de Aprendizagem Profissional" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="10"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="IY0Z00000000" NOME-INSTITUICAO="Pinacoteca do Estado de São Paulo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="12"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Museu de Arte Contemporânea de São Paulo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="13"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Museu de Arte Brasileira" SEQUENCIA-ATIVIDADE="9" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="14"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="Fundação Bienal de São Paulo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="10" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="11"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Museus Acessíveis Serviços Museológicos e Culturais LTDA ME" SEQUENCIA-ATIVIDADE="11" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Centro de Educação Infantil Carvalheiro e Cavallieri" SEQUENCIA-ATIVIDADE="12" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="9"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" NOME-INSTITUICAO="The Swedish Red Cross University College" SEQUENCIA-ATIVIDADE="13" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="14" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="001301000997" NOME-ORGAO="The Swedish Red Cross University College" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="8" ANO-INICIO="2017" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Rural Change Captured Through a Youthful Lens" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="3" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Pesquisa desenvolvida pela Swedish International Agricultural Network Initiative e The Swedish Red Cross University College. Participam pesquisadores da Suécia, Brasil e Camarões. Uso de narrativas de vídeo para iluminar as experiências vividas pelos membros da comunidade mais jovens de seus espaços em relação à questão dos alimentos. Focaliza as comunidades com uma tradição agrícola que sofrem transformações. Isso significa que nos concentramos nessas comunidades que podem ser rastreadas até uma tradição agrícola. Ao fazê-lo, sugere-se que as narrativas de vídeo sejam úteis para a compreensão da mudança social e dos impactos sociais das transformações rural-urbana nos membros da comunidade." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="uso de narrativas de vídeo para iluminar as experiências vividas pelos membros da comunidade mais jovens de seus espaços em relação à questão dos alimentos. Concentramo-nos em aldeias com uma tradição agrícola que sofrem transformações. Isso significa que nos concentramos em essas aldeias que podem ser rastreadas até uma tradição agrícola. Ao fazê-lo, sugere-se que as narrativas de vídeo sejam úteis para a compreensão da mudança social e dos impactos sociais das transformações rural-urbana nos membros da comunidade." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Rural Change Captured Through a Youthful Lens" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="007100000000" NOME-INSTITUICAO="Pontifícia Universidade Católica de São Paulo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="14" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4">

<OUTRAS-ATIVIDADES-TECNICO-CIENTIFICA></OUTRAS-ATIVIDADES-TECNICO-CIENTIFICA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="27" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2010" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="007112000000" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="15" ANO-INICIO="2010" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Núcleo Estudo e Pesquisa sobre o Ensino" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="5" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="3" DESCRICAO-DO-PROJETO="NEPEN ? Núcleo Estudo e Pesquisa sobre o Ensino, vinculado à linha de pesquisa Contribuições do Behaviorismo Radical para a Educação (do Grupo de Pesquisa do CNPq ?Bases da Psicologia para a Educação?) e estuda fenômenos educacionais, tendo aporte teórico-metodológico da abordagem comportamental. Tem como meta contribuir para o desenvolvimento da qualidade do ensino, ministrado no espaço escolar. É coordenado por Melania Moroz e Sérgio Vasconcelos de Luna, docentes do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação da PUC-SP. No NEPEN são realizados estudos de aprofundamento teórico relacionados ou que deem suporte à ação efetiva do ensino; pesquisas sobre atividades de ensino, que ocorrem no âmbito da ação educativa em contexto escolar, e seu grau excelência na promoção da aprendizagem do aluno, tanto de conhecimentos, quanto de habilidades." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="NEPEN ? Núcleo Estudo e Pesquisa sobre o Ensino, vinculado à linha de pesquisa Contribuições do Behaviorismo Radical para a Educação (do Grupo de Pesquisa do CNPq ?Bases da Psicologia para a Educação?) e estuda fenômenos educacionais, tendo aporte teórico-metodológico da abordagem comportamental. Tem como meta contribuir para o desenvolvimento da qualidade do ensino, ministrado no espaço escolar. É coordenado por Melania Moroz e Sérgio Vasconcelos de Luna, docentes do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação da PUC-SP. No NEPEN são realizados estudos de aprofundamento teórico relacionados ou que deem suporte à ação efetiva do ensino; pesquisas sobre atividades de ensino, que ocorrem no âmbito da ação educativa em contexto escolar, e seu grau excelência na promoção da aprendizagem do aluno, tanto de conhecimentos, quanto de habilidades." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Núcleo Estudo e Pesquisa sobre o Ensino" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="53" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="TECNOLOGIAS PARA O ENSINO DE REPERTÓRIOS ACADÊMICOS" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="ENSINO DE LEITURA DE IMAGENS POR DISCRIMINAÇÕES CONDICIONAIS E COM SOFTWARE EDUCATIVO."></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="61" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A leitura de imagens no ensino de arte com uso de software educativo: Formação de categorias pictóricas por meio de relações de equivalência" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="A leitura de imagens no ensino de arte com uso de software educativo For mação de categorias pictóricas por meio de relações de equivalência"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="63" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="LEITURA DE IMAGENS: PROCEDIMENTO DE ENSINO COM USO DE DISCRIMINAÇÕES CONDICIONAIS." TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Resumido)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="66" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="ENSINO DE LEITURA DE IMAGENS POR DISCRIMINAÇÕES CONDICIONAIS E COM SOFTWARE EDUCATIVO" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Simpósio)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="TECNOLOGIAS PARA O ENSINO DE REPERTÓRIOS ACADÊMICOS"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="82" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Ensino de arte: Leitura de imagens com software educativo" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Ensino de arte: Leitura de imagens com software educativo"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="83" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Programação de ensino de história da arte com uso de software educativo" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Programação de ensino de história da arte com uso de software educativo"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="92" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Recursos Tecnológicos para Ensino" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Recursos Tecnológicos para Ensino"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="109" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Mesa redonda: Análise do Comportamento e Educação: diferentes modalidades de pesquisas" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Mesa redonda: Análise do Comportamento e Educação: diferentes modalidades de pesquisas"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="110" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Avaliação do Estado de Desenvolvimento Estético e a programação de ensino de leitura de imagem com uso de relações de equivalência" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Avaliação do Estado de Desenvolvimento Estético e a programação de ensino de leitura de imagem com uso de relações de equivalência"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="120" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Análise do Comportamento e Educação: diferentes modalidades de pesquisas" TIPO-PRODUCAO-CT="Programa de rádio ou tv(Mesa redonda)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Análise do Comportamento e Educação: diferentes modalidades de pesquisas"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="121" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Programação de ensino de leitura de imagem com uso de relações de equivalência" TIPO-PRODUCAO-CT="Desenvolvimento de material didático ou instrucional" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Programação de ensino de leitura de imagem com uso de relações de equivalência"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="122" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Programação de ensino de leitura de imagem com uso de relações de equivalência" TIPO-PRODUCAO-CT="Desenvolvimento de material didático ou instrucional" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Programação de ensino de leitura de imagem com uso de relações de equivalência"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

</PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001900000994" NOME-INSTITUICAO="Criativa Art & School Psychology" SEQUENCIA-ATIVIDADE="15" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="61">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="A leitura de imagens no ensino de arte com uso de software educativo: Formação de categorias pictóricas por meio de relações de equivalência" ANO-DO-TRABALHO="2014" PAIS-DO-EVENTO="Argentina" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.ucalp.edu.ar/xv-jornadas-trasandinas-de-aprendizaje]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="A leitura de imagens no ensino de arte com uso de software educativo For mação de categorias pictóricas por meio de relações de equivalência" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="XV Jornadas Trasandinas de Aprendizaje : los vínculos interpersonales en educación y aprendizaje" CIDADE-DO-EVENTO="La Plata" ANO-DE-REALIZACAO="2014" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="XV Jornadas Trasandinas de Aprendizaje : los vínculos interpersonales en educación y aprendizaje" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="387" ISBN="978987336600" NOME-DA-EDITORA="Trasandinas Libros" CIDADE-DA-EDITORA="La Plata" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="ensino" PALAVRA-CHAVE-2="aprendizagem" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A equivalência de estímulos, como área de estudos, contribui no ensino de repertórios acadêmicos de diferentes áreas do conhecimento. Defendese que, com base nos estudos sobre a equivalência de es tímulos, podese atuar também com o ensino de arte. Este trabalho teve como objetivo implementar uma proposta de ensino de arte pautada no modelo de equivalência de estímulos, através da leitura de imagem, a qual constitui um conteúdo fundamental para esta área. No estudo, avaliouse o desem penho de estudantes universitários de Artes Visuais no reconhecimento de movimentos artísticos. Os resultados mostraram que todos estabeleceram as categorias de pintura com desempenho máximo. A proposta da equivalência de estímulos trata de conteúdos atrelados ao universo da linguagem, dos signos e símbolos, fato que sinaliza a possibilidade de trabalho com os repertórios acadêmicos da área de Artes. Abremse novas alternativas para a Arte/Educação diante das contribuições reveladas à luz da Abordagem Comportamental. Palavras-chave: Análise do comportamento; Ensino de Arte; Equivalência de Estímulos; Software Edu cativo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Este evento acadêmico é realizado e organizado a cada dois anos, por universidades da Argentina, Chile, Brasil, Paraguai e Uruguai desde 1986. Sempre conta com o apoio e/ou patrocínio de importantes organismos públicos e particulares, nacionais e extrangeiros. Nestes quase trinta anos, se abordam temas pertinentes e contemporâneos sobre a educação mundial, o que tem gerado uma gratificante resposta da parte de autoridades, especialistas, estudantes e comunidade em geral. Tais fatos tem permitido consolidar este evento em prol do conhecimento e do respeito entre os países irmãos."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="62">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="A leitura de imagens no ensino de arte com uso de software educativo: formação de categorias pictóricas por meio de relações de equivalência" ANO-DO-TRABALHO="2012" PAIS-DO-EVENTO="Paraguai" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.jornadastrasandinas.co.cc]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="A leitura de imagens no ensino de arte com uso de software educativo: formação de categorias pictóricas por meio de relações de equivalência" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="XIV Jornadas Trasandinas de Aprendizaje: La formación del docente hoy, ante los desafíos de nuevos contextos complejos y multiculturales" CIDADE-DO-EVENTO="Encanación" ANO-DE-REALIZACAO="2012" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="XIV Jornadas Trasandinas de Aprendizaje: La formación del docente hoy, ante los desafíos de nuevos contextos complejos y multiculturales" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="Universidad Católica Nuetra Señora de la Asunción" CIDADE-DA-EDITORA="Encarnación" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="aprendizagem" PALAVRA-CHAVE-2="software educativo" PALAVRA-CHAVE-3="ensino" PALAVRA-CHAVE-4="ensino de arte" PALAVRA-CHAVE-5="equivalencia de estímulos" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A equivalência de estímulos, como área de estudos, tem contribuído no ensino de repertórios acadêmicos de diferentes áreas do conhecimento. A partir dos resultados surpreendentes obtidos em pesquisas, defende-se que, com base nos estudos sobre a equivalência de estímulos, pode-se atuar também com o ensino de arte. O presente trabalho teve como objetivo implementar uma proposta de ensino de arte pautada no modelo de equivalência de estímulos, focalizando especificamente a leitura de imagem, a qual constitui um conteúdo fundamental para este ensino. Os participantes deste estudo foram estudantes universitários de Licenciatura em Artes Visuais na cidade de São Paulo. Avaliou-se o desempenho no reconhecimento de movimentos artísticos Futurismo, Expressionismo, Fauvismo e Abstracionismo em imagens representativas de tais movimentos. Os resultados mostraram que todos estabeleceram corretamente as categorias de pintura com desempenho máximo. A proposta da equivalência de estímulos trata de conteúdos atrelados ao universo da linguagem, dos signos e símbolos, os quais o aprendiz aprende não somente a decodificar, mas também a compreender, fato que sinaliza a possibilidade de trabalho com os repertórios acadêmicos da área de Artes. Dessa forma, abrem-se novas alternativas para a Arte/Educação diante das contribuições reveladas à luz da Abordagem Comportamental. Palavras-chave: Análise do comportamento; Ensino de Arte; Equivalência de Estímulos; Software Educativo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A equivalência de estímulos, como área de estudos, tem contribuído no ensino de repertórios acadêmicos de diferentes áreas do conhecimento. A partir dos resultados surpreendentes obtidos em pesquisas, defende-se que, com base nos estudos sobre a equivalência de estímulos, pode-se atuar também com o ensino de arte. O presente trabalho teve como objetivo implementar uma proposta de ensino de arte pautada no modelo de equivalência de estímulos, focalizando especificamente a leitura de imagem, a qual constitui um conteúdo fundamental para este ensino. Os participantes deste estudo foram estudantes universitários de Licenciatura em Artes Visuais na cidade de São Paulo. Avaliou-se o desempenho no reconhecimento de movimentos artísticos Futurismo, Expressionismo, Fauvismo e Abstracionismo em imagens representativas de tais movimentos. Os resultados mostraram que todos estabeleceram corretamente as categorias de pintura com desempenho máximo. A proposta da equivalência de estímulos trata de conteúdos atrelados ao universo da linguagem, dos signos e símbolos, os quais o aprendiz aprende não somente a decodificar, mas também a compreender, fato que sinaliza a possibilidade de trabalho com os repertórios acadêmicos da área de Artes. Dessa forma, abrem-se novas alternativas para a Arte/Educação diante das contribuições reveladas à luz da Abordagem Comportamental. Palavras-chave: Análise do comportamento; Ensino de Arte; Equivalência de Estímulos; Software Educativo."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="63"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="64"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="94">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO" TITULO-DO-TRABALHO="Programação de ensino de história da arte com uso de software educativo" ANO-DO-TRABALHO="2015" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://moodle.mackenzie.br/eventos/pluginfile.php/12620/mod_resource/content/1/Anais%20do%20III%20CBRDE%202015.pdf]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="Programação de ensino de história da arte com uso de software educativo" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="III Congresso Brasileiro de Recursos Digitais na Educação" CIDADE-DO-EVENTO="São Paulo" ANO-DE-REALIZACAO="2015" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="III Congresso Brasileiro de Recursos Digitais na Educação" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="41" ISBN="22388125" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="software educativo" PALAVRA-CHAVE-2="Programação de ensino" PALAVRA-CHAVE-3="equivalencia de estímulos" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este estudo teve o objetivo ensinar quatro movimentos artísticos (Futurismo, Fauvismo, Expressionismo e Abstracionismo) com o uso de software. O estudo foi realizado com 44 estudantes de graduação em Letras. Os princípios de programação de ensino da análise do comportamento fundamentaram a elaboração da programação dos conteúdos da disciplina. Os resultados mostraram que 86% dos estudantes foram aprovados com média final acima de 9,0 e que 100% dos estudantes alcançaram a média 10,0 na atividade com o software JClic" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Este estudo teve o objetivo ensinar quatro movimentos artísticos (Futurismo, Fauvismo, Expressionismo e Abstracionismo) com o uso de software. O estudo foi realizado com 44 estudantes de graduação em Letras. Os princípios de programação de ensino da análise do comportamento fundamentaram a elaboração da programação dos conteúdos da disciplina. Os resultados mostraram que 86% dos estudantes foram aprovados com média final acima de 9,0 e que 100% dos estudantes alcançaram a média 10,0 na atividade com o software JClic"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="96">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO" TITULO-DO-TRABALHO="Reading images in teaching art with the use of educational software" ANO-DO-TRABALHO="2016" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.ispa2016.org/]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="Reading images in teaching art with the use of educational software" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="38th International School Psychology Association Conference" CIDADE-DO-EVENTO="Amsterdam" ANO-DE-REALIZACAO="2016" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="ISPA 2016 CONFERENCE International School Psychology Association, 38th Annual Conference" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="234" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="Amsterdam" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="School Psychology" PALAVRA-CHAVE-2="Research in School" PALAVRA-CHAVE-3="Higher Education" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="The image reading instruction provides, the student of Visual Arts, the advancement of their level of aesthetic development and articulation of specific knowledge of the area. Authors of Educational Psychology develop studies and research on teaching procedures, particularly based on the stimulus equivalence model which favors acquisition of symbolic repertoires." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="The image reading instruction provides, the student of Visual Arts, the advancement of their level of aesthetic development and articulation of specific knowledge of the area. Authors of Educational Psychology develop studies and research on teaching procedures, particularly based on the stimulus equivalence model which favors acquisition of symbolic repertoires."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="97"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="98">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="A FORMAÇÃO ESTÉTICA NA EDUCAÇÃO: A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO ESTÉTICO PARA COMPREENSÃO DE IMAGENS" ANO-DO-TRABALHO="2016" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://unimes.br/jornadatrasandinas/]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="A FORMAÇÃO ESTÉTICA NA EDUCAÇÃO: A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO ESTÉTICO PARA COMPREENSÃO DE IMAGENS" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="XVI Jornadas Trasadinas de Aprendizaje 2016" CIDADE-DO-EVENTO="São Paulo" ANO-DE-REALIZACAO="2016" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="XVI Jornadas Trasadinas de Aprendizaje 2016" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="24" PAGINA-FINAL="25" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="ensino de arte" PALAVRA-CHAVE-2="desenvolvimento estético" PALAVRA-CHAVE-3="leitura de imagem" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente estudo verificou o Estado de Desenvolvimento Estético em relatos de leitura de uma obra de obra de nove estudantes universitários de Artes. Os relatos forma classificados com base na pesquisa de Housen sobre estados de desenvolvimento estético. Os resultados evidenciaram a diversidade de conhecimentos apresentados pelos estudantes e mostraram que houve a promoção de aprendizagem estética com base nos relatos coletados, bem como sinaliza a importância de ensinar o aprendiz a ler imagens com proficiência e exercer um trabalho planejado para cumprir tal objetivo garantindo um ensino de qualidade, democrático e com respeito a diferença. Palavras-chave: Desenvolvimento estético; ensino de arte; leitura de imagem." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente estudo verificou o Estado de Desenvolvimento Estético em relatos de leitura de uma obra de obra de nove estudantes universitários de Artes. Os relatos forma classificados com base na pesquisa de Housen sobre estados de desenvolvimento estético."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="95">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO" TITULO-DO-TRABALHO="Recursos Tecnológicos para Ensino" ANO-DO-TRABALHO="2016" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="Recursos Tecnológicos para Ensino" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NAO_INFORMADO" NOME-DO-EVENTO="IV CONGRESSO BRASILEIRO DE RECUSOS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO" CIDADE-DO-EVENTO="São Paulo" ANO-DE-REALIZACAO="2016" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="IV CONGRESSO BRASILEIRO DE RECUSOS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO 2016" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="21" ISBN="22388125" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O uso de softwares permite novas possibilidades didáticas para a elaboração de Programações de ensino. Dois estudos são apresentados: um sobre ensino de movimentos a rtísticos e outro sobre o ensino de orações. Ambos aplicaram programações de ensino, segundo princípios da Análise do Comportamento, com o software JClic. Foram ensinadas relações entre diferentes estímulos: nome do movimento artístico e figuras representa tivas dos movimentos (Estudo 1) e orações ditadas, imagem/cena representativa da oração, orações impressas (Estudo 2). Os resultados mostraram que o uso de programações informatizadas de ensino produz resultados positivos" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O uso de softwares permite novas possibilidades didáticas para a elaboração de Programações de ensino. Dois estudos são apresentados: um sobre ensino de movimentos a rtísticos e outro sobre o ensino de orações. Ambos aplicaram programações de ensino, segundo princípios da Análise do Comportamento, com o software JClic. Foram ensinadas relações entre diferentes estímulos: nome do movimento artístico e figuras representa tivas dos movimentos (Estudo 1) e orações ditadas, imagem/cena representativa da oração, orações impressas (Estudo 2). Os resultados mostraram que o uso de programações informatizadas de ensino produz resultados positivos"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

</TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA></DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="15">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO NATUREZA="OUTRA" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO="Audioguia para o Museu de Zoologia da Universidade de São Paulo" ANO="2009" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="OUTRO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO FINALIDADE="Material com informações em audio mp3 para o visitante utilizar durante a visita no museu." DURACAO-EM-MESES="2" NUMERO-DE-PAGINAS="" DISPONIBILIDADE="IRRESTRITA" INSTITUICAO-FINANCIADORA="" CIDADE-DO-TRABALHO="São Paulo" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="interdisciplinaridade" PALAVRA-CHAVE-2="acessibilidade" PALAVRA-CHAVE-3="visita em museu" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este material educativo fica disponibilizado em aparelhos de mp3, nos quais o visitante acessa as faixas de audio com as informações gravadas e editadas com tratamentos de sonorização dos ambientes de cada sala do museu: sons de floresta e animais, como pano de fundo para os textos informativos em cada faixa." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="17"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="18"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="19"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="20"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="71"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="72"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="73"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="74"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="75"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="76"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="77"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="78">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO NATUREZA="OUTRA" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO="Paisagem sonora - exposição Cidade Acessível, da Casa da Ciência da UFRJ ? Rio de Janeiro" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO-INGLES="Paisagem sonora - exposição Cidade Acessível, da Casa da Ciência da UFRJ ? Rio de Janeiro"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO FINALIDADE="Educativa" DURACAO-EM-MESES="" NUMERO-DE-PAGINAS="" DISPONIBILIDADE="IRRESTRITA" INSTITUICAO-FINANCIADORA="Universidade Federal do Rio de Janeiro" CIDADE-DO-TRABALHO="" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="acessibilidade" PALAVRA-CHAVE-2="Paisagem Sonora" PALAVRA-CHAVE-3="Educação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Audioguia para a exposição Cidade Acessível, da Casa da Ciência da UFRJ ? Rio de Janeiro na Casa da Ciência da UFRJ ? Rio de Janeiro. 2014" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Audioguia para a exposição Cidade Acessível, da Casa da Ciência da UFRJ ? Rio de Janeiro na Casa da Ciência da UFRJ ? Rio de Janeiro. 2014"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="79">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO NATUREZA="OUTRA" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO="Paisagens Sonoras para a exposição exposição Reverta ? Arte e Sustentabilidade - OCA ? Pavilhão Lucas Nogueira Garcez" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO-INGLES="Paisagens Sonoras para a exposição exposição Reverta ? Arte e Sustentabilidade - OCA ? Pavilhão Lucas Nogueira Garcez"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO FINALIDADE="Educativa" DURACAO-EM-MESES="2" NUMERO-DE-PAGINAS="" DISPONIBILIDADE="IRRESTRITA" INSTITUICAO-FINANCIADORA="Serviço Social do Comércio- SESC/SP" CIDADE-DO-TRABALHO="São Paulo" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="acessibilidade" PALAVRA-CHAVE-2="Paisagem Sonora" PALAVRA-CHAVE-3="Educação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Audioguia para a exposição exposição Reverta ? Arte e Sustentabilidade - - OCA ? Pavilhão Lucas Nogueira Garcez. SESC/SP, 2015" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Audioguia para a exposição exposição Reverta ? Arte e Sustentabilidade - - OCA ? Pavilhão Lucas Nogueira Garcez. SESC/SP, 2015"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="80"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="149"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="148">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO NATUREZA="CONSULTORIA" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO="Farol Santander" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO-INGLES="Farol Santander"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO FINALIDADE="Elaboração de Programa de Ação Educativa Acessível do Farol Santander" DURACAO-EM-MESES="3" NUMERO-DE-PAGINAS="90" DISPONIBILIDADE="RESTRITA" INSTITUICAO-FINANCIADORA="Farol Santander" CIDADE-DO-TRABALHO="São Paulo" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="acessibilidade" PALAVRA-CHAVE-2="arte e cidadania" PALAVRA-CHAVE-3="Educação" PALAVRA-CHAVE-4="visita em museu" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades ligadas ao patrimônio cultural e ambiental" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A visita ao Farol Santander oferece ao público uma experiência singular com a história da cidade de São Paulo a qual é apresentada por meio de exposições, obras de arte, arquitetura, paisagem urbana, esporte, culinária e eventos. Diante dessa multiplicidade de informações se torna relevante oferecer ao público, um serviço educativo que favoreça a fruição de tais experiências. É com esse propósito que o Programa de Ação Educativa Acessível do Farol Santander se consolida como um projeto fundamental para estruturar o atendimento de qualidade ao seu público." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A visita ao Farol Santander oferece ao público uma experiência singular com a história da cidade de São Paulo a qual é apresentada por meio de exposições, obras de arte, arquitetura, paisagem urbana, esporte, culinária e eventos. Diante dessa multiplicidade de informações se torna relevante oferecer ao público, um serviço educativo que favoreça a fruição de tais experiências. É com esse propósito que o Programa de Ação Educativa Acessível do Farol Santander se consolida como um projeto fundamental para estruturar o atendimento de qualidade ao seu público."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-TECNICO>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="31"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="65">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONGRESSO" TITULO="Leitura de imagens: procedimento de ensino com uso de discriminações condicionais" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Leitura de imagens: procedimento de ensino com uso de discriminações condicionais" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="44ª Reunião Anual: "Onde a Diversidade se Encontra" INSTITUICAO-PROMOTORA="Sociedade Brasileira de Psicologia" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UniSEB" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Ribeirão Preto" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="análise do comportamento" PALAVRA-CHAVE-2="discriminações condicionais" PALAVRA-CHAVE-3="software educativo" PALAVRA-CHAVE-4="leitura de imagem" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Sessão coordenada: Tecnologia de ensino e o modelo da equivalência de estímulos, apresentada na 44ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Sessão coordenada: Tecnologia de ensino e o modelo da equivalência de estímulos, apresentada na 44ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="66"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="67"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="114"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="116">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONFERENCIA" TITULO="Perspectivas da arte de rua e projetos de revitalização de espaços urbanos através do grafite." ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Perspectivas da arte de rua e projetos de revitalização de espaços urbanos através do grafite." FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="Projeto 4 KM - Workshop de grafitti - Subprefeitura Itaquera" INSTITUICAO-PROMOTORA="Subprefeitura de Itaquera" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Itaquera" CIDADE-DA-APRESENTACAO="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="arte e cidadania" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades ligadas ao patrimônio cultural e ambiental" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Numa parceria que levará um colorido ainda maior à Zona Leste, o Projeto 4 KM e a Subprefeitura Itaquera realizam nesta quinta-feira, dia 5, a partir das 9h, um Workshop de Grafite aberto à comunidade. O evento será dividido em duas partes: uma palestra no auditório da Subprefeitura e uma visita ao muro do projeto 4 KM com o desenvolvimento de um painel. O professor mestre José Souza Ferreira da Silva, coordenador do curso de Artes Visuais da Unicastelo ministrará a oficina, que contará também com a participação de Manuela Colombo, que discutirá as perspectivas da arte de rua e projetos de revitalização de espaços urbanos através do grafite. Serão disponibilizadas 150 vagas para a palestra e 10 vagas para a aula prática, que terá os materiais fornecidos pelo projeto 4 KM. A aula pratica será realizada no muro localizado ao lado do novo Terminal de ônibus de Itaquera, uma área completamente gradeada, conhecida como estacionamento da imprensa, fica de frete para a Etec entre a Rua Dr. Luis Aires x Avenida Professor Engenheiro Ardevan Machado - Esquina com o estacionamento do Shopping Itaquera." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O Projeto 4 KM e a Subprefeitura Itaquera realizaram no dia 5, a partir das 9h, um Workshop de Grafite aberto à comunidade. O evento foi dividido em duas partes: uma palestra no auditório da Subprefeitura e uma visita ao muro do projeto 4 KM com o desenvolvimento de um painel. O professor José Souza Ferreira da Silva, coordenador do curso de Artes Visuais da Unicastelo ministrou a oficina discutindo as perspectivas da arte de rua e projetos de revitalização de espaços urbanos através do grafite. Foram150 vagas para a palestra e 10 vagas para a aula prática, que teve os materiais fornecidos pelo projeto 4 KM. A aula prática foi realizada no muro localizado ao lado do novo Terminal de ônibus de Itaquera, esquina com o estacionamento do Shopping Itaquera."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="117">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="OUTRA" TITULO="Tecnologia, pensamento digital, redes sociais e convivência" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="III Congresso de Educação da Zona Leste: Currículo, Território e Direitos Humanos ? Diversidade e Garantia de Direitos" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Brasil, Diretorias Regionais de Educação do Município de São Paulo de Itaquera, São Mateus, São Miguel Paulista e Guaianases, apoiado pelas Diretorias de Ensino da Lestes II e III e da Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Itaquera" CIDADE-DA-APRESENTACAO="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Currículo" PALAVRA-CHAVE-3="Programação de ensino" PALAVRA-CHAVE-4="software educativo" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="118">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONFERENCIA" TITULO="Redes Sociais, Organização e Resistência Popular no III Congresso de Educação da Zona Leste" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="III Congresso de Educação da Zona Leste: Currículo, Território e Direitos Humanos ? Diversidade e Garantia de Direitos" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Brasil, Diretorias Regionais de Educação do Município de São Paulo de Itaquera, São Mateus, São Miguel Paulista e Guaianases, apoiado pelas Diretorias de Ensino da Lestes II e III e da Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo," LOCAL-DA-APRESENTACAO="Itaquera" CIDADE-DA-APRESENTACAO="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Cultura de massa" PALAVRA-CHAVE-2="Educação" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="132"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="133"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="134"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="135"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="136">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONFERENCIA" TITULO="Sonoplastia e trilha sonora em audioguias" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Sonoplastia e trilha sonora em audioguias" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="Audiodescrição em museus e espaços culturais: acessibilidade para visiatantes com deficiência visual e outros públicos" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade de São Paulo - Museu de Arqueologia e Etnologia" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Museu de Arqueologia e Etnologia - USP" CIDADE-DA-APRESENTACAO="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="acessibilidade" PALAVRA-CHAVE-2="Paisagem Sonora" PALAVRA-CHAVE-3="educação em museus" PALAVRA-CHAVE-4="inclusão social" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Palestra realizada no curso de extensão-difusão "Audiodescrição em museus e espaços culturais: acessibilidade para visiatantes com deficiência visual e outros públicos", ministrado pela Profa. Dra. Viviane Panelli Sarraf." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Palestra realizada no curso de extensão-difusão "Audiodescrição em museus e espaços culturais: acessibilidade para visiatantes com deficiência visual e outros públicos", ministrado pela Profa. Dra. Viviane Panelli Sarraf."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="145"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="144">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Capturing Rural Transition through Video Narratives" ANO="2018" PAIS="Suécia" IDIOMA="Inglês" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Capturing Rural Transition through Video Narratives" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="SIANI Annual Meeting 2018: Nutrition for everyone everywhere." INSTITUICAO-PROMOTORA="SIANI - Swedish International Agricultural Network Initiative" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Norra Latin, Drottninggatan 71b, Musiksalen, 111 23" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Stockholm" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="segurança alimentar" PALAVRA-CHAVE-2="vídeo narrativas" PALAVRA-CHAVE-3="transformação rural/urbana" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Alimentação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Atividades de atenção à saúde humana" SETOR-DE-ATIVIDADE-3="Educação"></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Apresentação de resultados da pesquisa "Rural Change Captured Through Youthful Lens" desenvolvido em conjunto com pesquisadores da Suécia, Brasil e Camarões." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Apresentação de resultados da pesquisa "Rural Change Captured Through Youthful Lens" desenvolvido em conjunto com pesquisadores da Suécia, Brasil e Camarões."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="113"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="115"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="39"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="50"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="59">

<DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO NIVEL-DO-CURSO="ESPECIALIZACAO" TITULO="Arte Contemporânea e Docência no Ensino Superior" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO PARTICIPACAO-DOS-AUTORES="ORGANIZADOR" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-CURSO="Universidade Camilo Castelo Branco" LOCAL-DO-CURSO="São Paulo" CIDADE="São Paulo" DURACAO="450" UNIDADE="horas" UNIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arte contemporânea" PALAVRA-CHAVE-2="desenvolvimento estético" PALAVRA-CHAVE-3="formação de professor" PALAVRA-CHAVE-4="ensino de arte" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="60"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="29"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="122"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="68">

<DADOS-BASICOS-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL NATUREZA="Elaboração de conteúdo didático para disciplina em modalidade EAD" TITULO="Metodologia do ensino da arte" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="ead.unicastelo.br" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Metodologia do ensino da arte" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DETALHAMENTO-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL FINALIDADE="Material elaborado para integrar a matriz curricular do curso de graduação em Artes Visuais- licenciatura." FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="aprendizagem" PALAVRA-CHAVE-2="ensino de arte" PALAVRA-CHAVE-3="desenvolvimento estético" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente material é acessado pelos estudantes na plataforma moodle. Além dos pressupostos da arte-educação, algumas atividades foram planejadas com base em teorias contemporâneas de ensino programadas no software educativo jclic." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente material é acessado pelos estudantes na plataforma moodle. Além dos pressupostos da arte-educação, algumas atividades forma planejadas com base em teorias contemporâneas de ensino programadas no software educativo jclic."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="69"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="70">

<DADOS-BASICOS-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL NATUREZA="Material didático EAD" TITULO="Projetos Integradores em Artes Visuais" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="ead.unicastelo.br" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Projetos Integradores em Artes Visuais" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DETALHAMENTO-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL FINALIDADE="Material elaborado para integração e articulação dos conteúdos do curso entre as disciplinas do curso de graduação em Artes Visuais- licenciatura." FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="aprendizagem" PALAVRA-CHAVE-2="interdisciplinaridade" PALAVRA-CHAVE-3="Educação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente material é acessado pelos estudantes na plataforma moodle e potencializa o debate interdisplinar tanto no ambiente virtual, quanto em sala de aula." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente material é acessado pelos estudantes na plataforma moodle e potencializa o debate interdisplinar tanto no ambiente virtual, quanto em sala de aula."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="121"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="12"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="25"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="26"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="27"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="28"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="32"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="57">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="CONGRESSO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="II Congresso de Educação: Zona Leste Currículo e Território" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Camilo Castelo Branco" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Itaquera" CIDADE="São Paulo"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="interdisciplinaridade" PALAVRA-CHAVE-2="Educação" PALAVRA-CHAVE-3="Currículo" PALAVRA-CHAVE-4="arte e cidadania" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O II Congresso de Educação da Zona Leste: Currículo, Território e Direitos Humanos, organizado pela UNICASTELO e pelas Diretorias Regionais de Educação do Município de São Paulo de Itaquera, São Mateus, São Miguel Paulista, Guaianases e Penha e apoiado pelas Diretorias de Ensino da Leste I, II, III e IV da Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo, é parte da ação de educadores, gestores e pesquisadores que objetivam pensar a realidade da Zona Leste numa abordagem multidisciplinar." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="86"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="88">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="CONGRESSO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="XVI Jornadas Trasandinas de Aprendisaje" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="XVI Jornadas Trasandinas de Aprendisaje" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="UNIFAI" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="S" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Rua Afonso Celso, 711" CIDADE="São Paulo"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="aprendizagem" PALAVRA-CHAVE-2="Currículo" PALAVRA-CHAVE-3="Educação" PALAVRA-CHAVE-4="formação de professor" PALAVRA-CHAVE-5="interdisciplinaridade" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Congrega a comunidade da educação básica e universitária dos países membros das Jornadas Trasandinas e outros países da América Latina para refletir sobre as possibilidades de construção de caminhos para uma educação emancipatória na América Latina que leve à equidade social, tendo como base os princípios da democracia, cidadania, ética e justiça social." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Congrega a comunidade da educação básica e universitária dos países membros das Jornadas Trasandinas e outros países da América Latina para refletir sobre as possibilidades de construção de caminhos para uma educação emancipatória na América Latina que leve à equidade social, tendo como base os princípios da democracia, cidadania, ética e justiça social."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="138">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="XV Jornadas Trasandinas de Aprendizaje" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="OUTRO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="XV Jornadas Trasandinas de Aprendizaje" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Católica de La Plata ? UCALP" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="S" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Universidade Brasil" CIDADE="São Paulo"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="América Latina" PALAVRA-CHAVE-2="Educação" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Nos dias 11,12 e 13 de setembro de 2014, na Universidade Católica de La Plata ? UCALP, ocorreu a XV Jornadas Trasandinas de Aprendizaje e contou com a coordenação de Lic. Maria Ines Rubi, que acolheu de maneira primorosa diversos professores, pesquisadores e diretores de diferentes instituições de ensino do Chile, Peru, Brasil, Uruguai, Paraguai e Argentina." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Nos dias 11,12 e 13 de setembro de 2014, na Universidade Católica de La Plata ? UCALP, ocorreu a XV Jornadas Trasandinas de Aprendizaje e contou com a coordenação de Lic. Maria Ines Rubi, que acolheu de maneira primorosa diversos professores, pesquisadores e diretores de diferentes instituições de ensino do Chile, Peru, Brasil, Uruguai, Paraguai e Argentina."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="24"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="120">

<DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV NATUREZA="MESA_REDONDA" TITULO="Análise do Comportamento e Educação: diferentes modalidades de pesquisas" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Análise do Comportamento e Educação: diferentes modalidades de pesquisas" HOME-PAGE="http://ra.sbponline.org.br/" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV EMISSORA="anais, internet, rede social" TEMA="Pesquisa em Educação e análise do comportamento" DATA-DA-APRESENTACAO="24102017" DURACAO-EM-MINUTOS="20" CIDADE=""></DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="análise do comportamento" PALAVRA-CHAVE-2="aprendizagem" PALAVRA-CHAVE-3="discriminações condicionais" PALAVRA-CHAVE-4="Programação de ensino" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A área educacional, fundamental para o desenvolvimento da sociedade, necessita da contribuição de diferentes áreas do conhecimento. A Psicologia é uma das que subsidiam a atuação de profissionais da Educação. A Análise do Comportamento, particularmente, fornece contribuições que, embora fortemente marcadas por pesquisas realizadas em contexto laboratorial controlado, também podem derivar de outras modalidades de pesquisa. Colombini e Moroz apresentam uma revisão sistemática dos artigos sobre o estudar. Consultaram-se resumos de periódicos nacionais em Portais SciELO e PePSIC. Selecionaram-se 82 trabalhos, categorizados por itens bibliográficos, tipo de pesquisa, procedimento de coleta de dados, abordagem da Psicologia, participantes, setting, modalidade e nível de escolarização. Dentre outros resultados, verificou-se que as publicações sobre estudar estão em ascensão, e estão concentradas na região Sudeste. A área da Educação possui poucas publicações sobre o estudar, constatando-se a predominância da Psicologia. A Análise do Comportamento está presente, porém a maioria das pesquisas tem por suporte a Psicologia Cognitiva. Poucos foram os trabalhos que realizaram intervenções e tecnologias para o ensino do estudar, que pode ter contribuições da Análise do Comportamento. O trabalho de Kramm e Luna focalizou as relações entre resolução de problemas e desempenho matemático. Participaram 12 alunos de escola pública na cidade de São Paulo, tendo sido selecionados pela professora (seis com os melhores resultados e seis com os piores resultados em matemática). Foi empregado um instrumento contendo problemas matemáticos e problemas com violações lógicas. Foram realizados os seguintes procedimentos analíticos: análise do desempenho individual em cada problema; análise da dificuldade relativa de cada questão em cada tipo de problema (em função do número de acertos obtidos); classificação das justificativas; análise do desempenho por classificação dos alunos; realização de tes" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A área educacional, fundamental para o desenvolvimento da sociedade, necessita da contribuição de diferentes áreas do conhecimento. A Psicologia é uma das que subsidiam a atuação de profissionais da Educação. A Análise do Comportamento, particularmente, fornece contribuições que, embora fortemente marcadas por pesquisas realizadas em contexto laboratorial controlado, também podem derivar de outras modalidades de pesquisa. Colombini e Moroz apresentam uma revisão sistemática dos artigos sobre o estudar. Consultaram-se resumos de periódicos nacionais em Portais SciELO e PePSIC. Selecionaram-se 82 trabalhos, categorizados por itens bibliográficos, tipo de pesquisa, procedimento de coleta de dados, abordagem da Psicologia, participantes, setting, modalidade e nível de escolarização. Dentre outros resultados, verificou-se que as publicações sobre estudar estão em ascensão, e estão concentradas na região Sudeste. A área da Educação possui poucas publicações sobre o estudar, constatando-se a predominância da Psicologia. A Análise do Comportamento está presente, porém a maioria das pesquisas tem por suporte a Psicologia Cognitiva. Poucos foram os trabalhos que realizaram intervenções e tecnologias para o ensino do estudar, que pode ter contribuições da Análise do Comportamento. O trabalho de Kramm e Luna focalizou as relações entre resolução de problemas e desempenho matemático. Participaram 12 alunos de escola pública na cidade de São Paulo, tendo sido selecionados pela professora (seis com os melhores resultados e seis com os piores resultados em matemática). Foi empregado um instrumento contendo problemas matemáticos e problemas com violações lógicas. Foram realizados os seguintes procedimentos analíticos: análise do desempenho individual em cada problema; análise da dificuldade relativa de cada questão em cada tipo de problema (em função do número de acertos obtidos); classificação das justificativas; análise do desempenho por classificação dos alunos; realização de tes"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="137">

<DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV NATUREZA="MESA_REDONDA" TITULO="Educação Patrimonial: Arte e meio ambiente" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Educação Patrimonial: Arte e meio ambiente" HOME-PAGE="http://www.zonalesteestudosecidadania.com.br/congresso2014/comunicado.php" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV EMISSORA="anais, internet, rede social" TEMA="II Congresso de Educação Zona Leste: Currículo, Território e Direitos Humanos" DATA-DA-APRESENTACAO="27102014" DURACAO-EM-MINUTOS="60" CIDADE=""></DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arte pública" PALAVRA-CHAVE-2="educação ambiental" PALAVRA-CHAVE-3="Cidade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades ligadas ao patrimônio cultural e ambiental" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="147"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="140"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="141"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="142"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

<PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="21"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="150"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="23"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="33"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="34"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="111"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="112"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="151"></ARTES-VISUAIS>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="APRESENTACAO_DE_OBRA" TITULO="Auditiva - dissonante antropofágico" ANO="2008" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="OUTRO" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Criação" FORMACAO-INSTRUMENTAL="" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="15" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Universidade Camilo Castelo Branco" LOCAL-DO-EVENTO="Teatro CEU - Azul da Cor do Mar" CIDADE-DO-EVENTO="São Paulo"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="happening" PALAVRA-CHAVE-2="música contemporânea" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades Recreativas, Culturais e Desportivas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Trabalho realizado na III Semana Acadêmica de Artes Visuais" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MUSICA>

</PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="13"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="16">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Resgatando a disciplina de Artes e apontando-a como possibilidade no desenvolvimento da interdisciplinaridade" ANO="2008" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Jesuína dos Santos Azevedo et al" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Brasil" CODIGO-CURSO="90000007" NOME-DO-CURSO="Pedagogia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="interdisciplinaridade" PALAVRA-CHAVE-2="musica" PALAVRA-CHAVE-3="ensino de arte" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Trabalho de conclusão de curso desenvolvido por grupo de alunos do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Unicastelo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="40"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="41"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="42"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="43"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="44"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="45"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="47"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="48"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="49"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="51"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="52"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="90">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="Impressões Empíricas: um mergulho na subjetividade humana através da técnica do estêncil." ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Impressões Empíricas: um mergulho na subjetividade humana através da técnica do estêncil." TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Celso Mendonça Gitahy" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Brasil" CODIGO-CURSO="90000009" NOME-DO-CURSO="Arte Contemporânea e Docência no Ensino Superior" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arte contemporânea" PALAVRA-CHAVE-2="Arte Urbana" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O conceito de ?Street art? vem ganhando cada vez mais força e reconhecimento tanto por parte do público como das autoridades locais e a crítica especializada se fazendo presente tanto nas ruas quanto nas principais galerias e museus de arte contemporânea do mundo, como Moma nos E.U.A. e Tate Modern na Inglaterra. Das várias linguagens artísticas existentes na rua, o Graffiti foi e continua sendo uma das mais vigorosas e audaciosas. Entre as técnicas utilizadas em sua execução encontramos uma muito antiga, conhecida como estêncil, arte que consiste em se criar um desenho vazado numa superfície de papel cartão ou acetato para se obter impressões repetidas à base de tinta spray ou qualquer outro tipo de pigmentação." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O conceito de ?Street art? vem ganhando cada vez mais força e reconhecimento tanto por parte do público como das autoridades locais e a crítica especializada se fazendo presente tanto nas ruas quanto nas principais galerias e museus de arte contemporânea do mundo, como Moma nos E.U.A. e Tate Modern na Inglaterra. Das várias linguagens artísticas existentes na rua, o Graffiti foi e continua sendo uma das mais vigorosas e audaciosas. Entre as técnicas utilizadas em sua execução encontramos uma muito antiga, conhecida como estêncil, arte que consiste em se criar um desenho vazado numa superfície de papel cartão ou acetato para se obter impressões repetidas à base de tinta spray ou qualquer outro tipo de pigmentação."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="99"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="100"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="101"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="102"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="103"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="104"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="106">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="INICIACAO_CIENTIFICA" TIPO="" TITULO="Arte/Educação e leitura de imagens ? avaliando o desenvolvimento estético de estudantes da Licenciatura em Artes Visuais" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Arte/Educação e leitura de imagens ? avaliando o desenvolvimento estético de estudantes da Licenciatura em Artes Visuais" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Carolina Barros" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Brasil" CODIGO-CURSO="60142405" NOME-DO-CURSO="Artes Visuais" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="107"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="108"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="126">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="17.3 Urbanos: Arte Contemporânea" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="17.3 Urbanos: Arte Contemporânea" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Regina da Rocha Rodrigues" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Brasil" CODIGO-CURSO="90000009" NOME-DO-CURSO="Arte Contemporânea e Docência no Ensino Superior" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="arte contemporânea" PALAVRA-CHAVE-3="exposição de arte" PALAVRA-CHAVE-4="Cidade" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Uma reflexão através da arte onde a Arte Contemporânea se caracteriza pela liberdade de atuação do artista que pode exercer em seu trabalho o questionamento da própria linguagem artística, liberdade criadora, recursos variados, possibilidades e caminhos múltiplos e inquietações profundas, o que permite à Arte Contemporânea ampliar seu espectro de atuação, pois ela não trabalha apenas com objetos concretos, mas principalmente com conceitos e atitudes. Refletir sobre a arte é muito mais importante que a própria arte em si, que agora já não é o objetivo final, mas sim um instrumento para que possa meditar sobre os novos conteúdos impressos no cotidiano pelas velozes transformações vivenciadas no mundo atual. Em Expo Pós ? 17.3 Urbanos é possível sentir e refletir sobre as obras apresentadas através da consciência dessa liberdade contemporânea de elaborar composições poéticas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Uma reflexão através da arte onde a Arte Contemporânea se caracteriza pela liberdade de atuação do artista que pode exercer em seu trabalho o questionamento da própria linguagem artística, liberdade criadora, recursos variados, possibilidades e caminhos múltiplos e inquietações profundas, o que permite à Arte Contemporânea ampliar seu espectro de atuação, pois ela não trabalha apenas com objetos concretos, mas principalmente com conceitos e atitudes. Refletir sobre a arte é muito mais importante que a própria arte em si, que agora já não é o objetivo final, mas sim um instrumento para que possa meditar sobre os novos conteúdos impressos no cotidiano pelas velozes transformações vivenciadas no mundo atual. Em Expo Pós ? 17.3 Urbanos é possível sentir e refletir sobre as obras apresentadas através da consciência dessa liberdade contemporânea de elaborar composições poéticas."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="127">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="Flâneur com Pinhole" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Josmar Francisco Sobrinho de Freitas" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Brasil" CODIGO-CURSO="90000009" NOME-DO-CURSO="Arte Contemporânea e Docência no Ensino Superior" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="Pin hole" PALAVRA-CHAVE-3="Fotografia" PALAVRA-CHAVE-4="arte contemporânea" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Nesta pesquisa foi proposto criar uma composição explorando a luz refletida pelos objetos diretamente no suporte final: o filme fotográfico. Deixar a realidade das imagens penetrarem sem intervenção do uso de lentes, nem correção, apenas a escolha de cenas e técnicas para resultar numa exposição de fotografias conceituais. Em outras palavras, a luz foi estudada como matéria prima para a elaboração de imagens fotográficas e manipulada através de procedimentos de modificação dos filmes para um uso experimental e pouco usual na fotografia." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="128">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="Casulo" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Casulo" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Luciana Costa" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Brasil" CODIGO-CURSO="90000009" NOME-DO-CURSO="Arte Contemporânea e Docência no Ensino Superior" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="happening" PALAVRA-CHAVE-2="arte contemporânea" PALAVRA-CHAVE-3="Fotografia" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este trabalho foi realizado para possibilitar uma reflexão sobre a função que as coisas ocupam em nossas vidas e sobre o papel que a arte também ocupa. Qual a reação de muitos ao ver uma pessoa em posição de prece no meio do lixo, quase em transe, com um sofá deteriorado pelo tempo servindo de altar ou de objeto de adoração?" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Este trabalho foi realizado para possibilitar uma reflexão sobre a função que as coisas ocupam em nossas vidas e sobre o papel que a arte também ocupa. Qual a reação de muitos ao ver uma pessoa em posição de prece no meio do lixo, quase em transe, com um sofá deteriorado pelo tempo servindo de altar ou de objeto de adoração?"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="129">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="O olhar da criança de periferia da Cidade Tiradentes sobre Arte Contemporânea." ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="O olhar da criança de periferia da Cidade Tiradentes sobre Arte Contemporânea." TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Miralva Costa de Barros" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Brasil" CODIGO-CURSO="90000009" NOME-DO-CURSO="Arte Contemporânea e Docência no Ensino Superior" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="ensino de arte" PALAVRA-CHAVE-2="Arte na periferia" PALAVRA-CHAVE-3="exposição de arte" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A presente pesquisa teve como objetivo investigar como a criança residente no bairro de Cidade Tiradentes percebe a Arte Contemporânea. Foi realizado uma pequena exposições e uma oficina de desenho na minha residência com crianças de 8 à 12 anos que nunca tiveram em um museu ou exposição. O pensamento infantil sobre a arte contemporânea é afetado pela dificuldade de acesso ao museu e as exposições, devido a distância entre a localidade dos museus e o de suas moradias. Além disso, geralmente em exposições o ambiente é hostil e com sinalizações de ?proibido tocar?. Assim, foi proposto fazer uma exposição de arte no bairro e em ambiente acolhedor, sendo a casa da artista e arte/educadora, com ambientes que favorecessem uma relação integradora e agradável com a arte/contemporânea e onde obras e objetos puderam ser tocados. Palavras Chave: Arte contemporânea, Arte/educação, Exposição de arte, Arte na periferia" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A presente pesquisa teve como objetivo investigar como a criança residente no bairro de Cidade Tiradentes percebe a Arte Contemporânea. Foi realizado uma pequena exposições e uma oficina de desenho na minha residência com crianças de 8 à 12 anos que nunca tiveram em um museu ou exposição. O pensamento infantil sobre a arte contemporânea é afetado pela dificuldade de acesso ao museu e as exposições, devido a distância entre a localidade dos museus e o de suas moradias. Além disso, geralmente em exposições o ambiente é hostil e com sinalizações de ?proibido tocar?. Assim, foi proposto fazer uma exposição de arte no bairro e em ambiente acolhedor, sendo a casa da artista e arte/educadora, com ambientes que favorecessem uma relação integradora e agradável com a arte/contemporânea e onde obras e objetos puderam ser tocados. Palavras Chave: Arte contemporânea, Arte/educação, Exposição de arte, Arte na periferia"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="130">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="Processos Artísticos de pesquisa e de criação ? Projeto de Escultura e fundição caseira" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Processos Artísticos de pesquisa e de criação ? Projeto de Escultura e fundição caseira" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Ivone Rezende Coimbra" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Brasil" CODIGO-CURSO="90000009" NOME-DO-CURSO="Arte Contemporânea e Docência no Ensino Superior" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Escultura" PALAVRA-CHAVE-2="fundição caseira" PALAVRA-CHAVE-3="Processo Criativo" PALAVRA-CHAVE-4="arte contemporânea" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A presente pesquisa teve como objetivo investigar técnicas de fundição em alumínio e organizar um sistema de construção de forno portátil para fundição de peças de pequeno porte. Os estudos foram registrados com fotos que mostram o processo de pesquisa, lugares e texto sobre história de vida da pesquisadora relatando sua experiência em olarias da família, construção de casas de pau-a-pique e brincadeiras com argila. Os resultados da pesquisa constituíram uma exposição com os registros do processo criativo e mostra das técnicas de fundições caseiras. Palavras Chave: Escultura, Fundição caseira, Arte contemporânea, Processo criativo" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A presente pesquisa teve como objetivo investigar técnicas de fundição em alumínio e organizar um sistema de construção de forno portátil para fundição de peças de pequeno porte. Os estudos foram registrados com fotos que mostram o processo de pesquisa, lugares e texto sobre história de vida da pesquisadora relatando sua experiência em olarias da família, construção de casas de pau-a-pique e brincadeiras com argila. Os resultados da pesquisa constituíram uma exposição com os registros do processo criativo e mostra das técnicas de fundições caseiras. Palavras Chave: Escultura, Fundição caseira, Arte contemporânea, Processo criativo"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="131">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="Desenho e escrita artística" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Desenho e escrita artística" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Josimar Gaspar dos Santos" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Brasil" CODIGO-CURSO="90000009" NOME-DO-CURSO="Arte Contemporânea e Docência no Ensino Superior" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="desenho" PALAVRA-CHAVE-2="Processo Criativo" PALAVRA-CHAVE-3="escrita artística" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Meu trabalho tem como particularidade a investigação e experimentação do desenho contemporâneo. Inicialmente tenho como referência processos criativos de artistas como Paulo Brusck, na qual se ocupa de diferentes suportes e processos de criação em arte e, também os trabalhos de Edith Derdyk, artista que faz do desenho o seu principal campo de pesquisa. Os dois artistas apresentam o desenho como poética visual, em que a relação entre arte e cotidiano faz parte de suas proposições artísticas. Minha produção artística tem como campo de pesquisa o desenho e a escrita artística tal processo se dá entre: imagem e letra, estabelecendo um diálogo mútuo entre ambos, ou seja, juntar no mesmo plano desenho e letras. O que caracteriza a minha obra é seu aspecto fluido entre as linguagens, por exemplo começar uma obra com uma linha e terminar em uma palavra, as preocupações do meu trabalho consistem em discutir tema ou assuntos ligados ao cotidiano contemporâneo, através de questões que envolve o indivíduo e também sua relação com o outro e o espaço social e seus limites." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Meu trabalho tem como particularidade a investigação e experimentação do desenho contemporâneo. Inicialmente tenho como referência processos criativos de artistas como Paulo Brusck, na qual se ocupa de diferentes suportes e processos de criação em arte e, também os trabalhos de Edith Derdyk, artista que faz do desenho o seu principal campo de pesquisa. Os dois artistas apresentam o desenho como poética visual, em que a relação entre arte e cotidiano faz parte de suas proposições artísticas. Minha produção artística tem como campo de pesquisa o desenho e a escrita artística tal processo se dá entre: imagem e letra, estabelecendo um diálogo mútuo entre ambos, ou seja, juntar no mesmo plano desenho e letras. O que caracteriza a minha obra é seu aspecto fluido entre as linguagens, por exemplo começar uma obra com uma linha e terminar em uma palavra, as preocupações do meu trabalho consistem em discutir tema ou assuntos ligados ao cotidiano contemporâneo, através de questões que envolve o indivíduo e também sua relação com o outro e o espaço social e seus limites."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="46"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="17" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="45" CODIGO-INSTITUICAO="007100000000" NOME-INSTITUICAO="Pontifícia Universidade Católica de São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000023" NOME-CURSO="Inglês oral: Nível 3" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2015" ANO-DE-CONCLUSAO="2015" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="13" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="40" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Brasil" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000019" NOME-CURSO="Discurso científico: estratégias cognitivas e comportamentais para a produç" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2012" ANO-DE-CONCLUSAO="2013" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="16" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="45" CODIGO-INSTITUICAO="007100000000" NOME-INSTITUICAO="Pontifícia Universidade Católica de São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000022" NOME-CURSO="Inglês oral: Nível 2" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2014" ANO-DE-CONCLUSAO="2014" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="14" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="45" CODIGO-INSTITUICAO="007100000000" NOME-INSTITUICAO="Pontifícia Universidade Católica de São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000020" NOME-CURSO="Inglês oral: Introdutório" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2012" ANO-DE-CONCLUSAO="2012" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="15" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="45" CODIGO-INSTITUICAO="007100000000" NOME-INSTITUICAO="Pontifícia Universidade Católica de São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000021" NOME-CURSO="Inglês oral: Nível I" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2012" ANO-DE-CONCLUSAO="2012" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="8" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="001600000999" NOME-INSTITUICAO="University of Amsterdam" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000010" NOME-CURSO="Presentations skills" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2016" ANO-DE-CONCLUSAO="2016" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="20" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="10" CODIGO-INSTITUICAO="001800000992" NOME-INSTITUICAO="Escola Conquer" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000026" NOME-CURSO="Inteligência Emocional" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="9" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="JAI900000000" NOME-INSTITUICAO="Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - PE" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-CURSO="Construindo Recursos Multimídia para a Educação" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2015" ANO-DE-CONCLUSAO="2015" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="12" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Brasil" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000017" NOME-CURSO="Capacitação do sistema Moodle para coordenadores de curso" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2014" ANO-DE-CONCLUSAO="2014" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="18" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Brasil" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000024" NOME-CURSO="Elaboração de Projeto Pedagógico de Curso" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2014" ANO-DE-CONCLUSAO="2014" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="4" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="" CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Escola Panamericana de Arte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000003" NOME-CURSO="Ilustração" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1993" ANO-DE-CONCLUSAO="1994" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="6" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="180" CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Secretaria da Educação do Estado de São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000013" NOME-CURSO="Circuito Gestão" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2001" ANO-DE-CONCLUSAO="2002" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="19" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Brasil" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000025" NOME-CURSO="Legislação da avaliação e regulação da educação superior" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2014" ANO-DE-CONCLUSAO="2014" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="3" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="96" CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Escola Panamericana de Arte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000002" NOME-CURSO="Publicidade" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1992" ANO-DE-CONCLUSAO="1993" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

</FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="125">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="NAO_INFORMADO" TITULO="Diagnóstico da arborização urbana do munícipio de Caraguatatuba - SP" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Diagnóstico da arborização urbana do munícipio de Caraguatatuba - SP"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Tânia Cristina Lemes Soares Pontes" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Brasil" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60061294" NOME-CURSO="ENGENHARIA BIOMÉDICA" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Käthery Brennecke" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BRENNECKE, K." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Leonice Domingos dos Santos Cintra Lima," NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Lima, D. S. C. L. L." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="José Souza Ferreira da Silva" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SILVA, J. S. F." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ="8255788281162832"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arborização Urbana" PALAVRA-CHAVE-2="Área verde" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades ligadas ao patrimônio cultural e ambiental" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O objetivo deste trabalho é o de identificar os índices de áreas verdes (IAV) existente no município de Caraguatatuba, no Litoral Norte do Estado de São Paulo. Para a realização desta atividade foi necessário o levantamento de todas as áreas verdes, existentes na área urbana, que foram regulamentadas por lei. Estudo torna-se relevante no sentido de serem identificados os IAV existentes no município. Para tal é necessário conhecer quais são os bairros que possuem parques de bairro e de vizinhança, calcular seus índices de áreas verdes e verificar se o município de Caraguatatuba atende o índice preconizado como adequado pela Associação Brasileira de Arborização Urbana. Utilizaram-se para o levantamento destes dados imagens de satélite cedidas pela Prefeitura Municipal de Caraguatatuba, como também informação sobre a regularização dos parques em análise e dados sobre a demografia dos mesmos para os cálculos necessários. Foram identificadas as áreas verdes urbanas e, calculados os seus índices, relacioná-los com a população e obter o Índice de Área Verde Total do município. Esses dados foram comparados com os de outros municípios. Foi realizada comparação das diversas metodologias utilizadas em estudos com a mesma finalidade." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O objetivo deste trabalho é o de identificar os índices de áreas verdes (IAV) existente no município de Caraguatatuba, no Litoral Norte do Estado de São Paulo. Para a realização desta atividade foi necessário o levantamento de todas as áreas verdes, existentes na área urbana, que foram regulamentadas por lei. Estudo torna-se relevante no sentido de serem identificados os IAV existentes no município. Para tal é necessário conhecer quais são os bairros que possuem parques de bairro e de vizinhança, calcular seus índices de áreas verdes e verificar se o município de Caraguatatuba atende o índice preconizado como adequado pela Associação Brasileira de Arborização Urbana. Utilizaram-se para o levantamento destes dados imagens de satélite cedidas pela Prefeitura Municipal de Caraguatatuba, como também informação sobre a regularização dos parques em análise e dados sobre a demografia dos mesmos para os cálculos necessários. Foram identificadas as áreas verdes urbanas e, calculados os seus índices, relacioná-los com a população e obter o Índice de Área Verde Total do município. Esses dados foram comparados com os de outros municípios. Foi realizada comparação das diversas metodologias utilizadas em estudos com a mesma finalidade."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<BANCA-JULGADORA-PARA-PROFESSOR-TITULAR SEQUENCIA-PRODUCAO="139"></BANCA-JULGADORA-PARA-PROFESSOR-TITULAR>

<BANCA-JULGADORA-PARA-AVALIACAO-CURSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="146">

<DADOS-BASICOS-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-AVALIACAO-CURSOS NATUREZA="Avaliação de cursos" TITULO="Renovação de Reconhecimento do Curso de Artes Visuais" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="Renovação de Reconhecimento do Curso de Artes Visuais"></DADOS-BASICOS-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-AVALIACAO-CURSOS>

<DETALHAMENTO-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-AVALIACAO-CURSOS CODIGO-INSTITUICAO="154600000007" NOME-INSTITUICAO="Universidade de Taubaté"></DETALHAMENTO-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-AVALIACAO-CURSOS>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="José Simões de Almeida Júnior" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ALMEIDA JUNIOR, J. S." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="José Souza Ferreira da Silva" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SILVA, J. S. F." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="8255788281162832"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="avaliação de curso" PALAVRA-CHAVE-2="EAD" PALAVRA-CHAVE-3="Artes visuais" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Membro da Comissão de Especialistas, indicada pela Câmara de Educação Superior e designada pelo Conselho Pleno. Foi elaborado um relatório circunstanciado, a partir da análise das informações apresentadas pela instituição proponente, da Informação da AssistênciaTécnica do CEE e da visita in loco, conforme previsto na Deliberação CEE nº 142/2016 e demais normas e diplomas legais pertinentes." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Membro da Comissão de Especialistas, indicada pela Câmara de Educação Superior e designada pelo Conselho Pleno. Foi elaborado um relatório circunstanciado, a partir da análise das informações apresentadas pela instituição proponente, da Informação da AssistênciaTécnica do CEE e da visita in loco, conforme previsto na Deliberação CEE nº 142/2016 e demais normas e diplomas legais pertinentes."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</BANCA-JULGADORA-PARA-AVALIACAO-CURSOS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="58"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="8"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="6"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="53"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="54"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="56"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="119"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="110"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="109"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="92"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="87"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="82"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="83"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="81"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="85"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="84"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="4"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="7"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="5"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="11"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="55"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="91"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="35"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="36"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="143"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="30"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="37"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="38"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="10"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="9"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="93"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

</PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="105"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-GRADUACAO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="123"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-GRADUACAO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="124"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-GRADUACAO>

</ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS-INSTITUICOES>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" SIGLA-INSTITUICAO="EPA" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" SIGLA-INSTITUICAO="SEE" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" SIGLA-INSTITUICAO="DEGUARSUL" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" SIGLA-INSTITUICAO="SEEDUC" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" SIGLA-INSTITUICAO="SMESP" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" SIGLA-INSTITUICAO="SENAC" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" SIGLA-INSTITUICAO="MAC/USP" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" SIGLA-INSTITUICAO="MAB/FAAP" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" SIGLA-INSTITUICAO="FBSP" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" SIGLA-INSTITUICAO="MA" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" SIGLA-INSTITUICAO="CEICC" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001200000991" SIGLA-INSTITUICAO="CLCCB" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" SIGLA-INSTITUICAO="SRCUC" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="SUE" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Suécia" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001301000997" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="SUE" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Suécia" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" SIGLA-INSTITUICAO="SRCUC" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="SUE" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Suécia" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001500000997" SIGLA-INSTITUICAO="SIANI" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="SUE" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Suécia" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001600000999" SIGLA-INSTITUICAO="UA" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="HOL" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Holanda" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001700000990" SIGLA-INSTITUICAO="PUC" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001800000992" SIGLA-INSTITUICAO="EC" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001900000994" SIGLA-INSTITUICAO="CPSY" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001901000998" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="002200000000" SIGLA-INSTITUICAO="CNPq" SIGLA-UF-INSTITUICAO="DF" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="SIM" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="007100000000" SIGLA-INSTITUICAO="PUC/SP" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="045000000000" SIGLA-INSTITUICAO="CAPES" SIGLA-UF-INSTITUICAO="DF" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="SIM" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="155800000009" SIGLA-INSTITUICAO="FAAP" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" SIGLA-INSTITUICAO="UNIVBRASIL" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="802601001998" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="802602000995" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="802603000999" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="IY0Z00000000" SIGLA-INSTITUICAO="Pinacoteca" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="JAI900000000" SIGLA-INSTITUICAO="SENAC/PE" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PE" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

</INFORMACOES-ADICIONAIS-INSTITUICOES>

<INFORMACOES-ADICIONAIS-CURSOS>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="33090025" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="007100000000" NOME-INSTITUICAO="Pontifícia Universidade Católica de São Paulo" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="MESTRADO_DOUTORADO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="60061294" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Brasil" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="ENGENHARIAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Engenharia Biomédica" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="MESTRADO_DOUTORADO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="60098287" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Brasil" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="60140518" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Brasil" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="60142405" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Brasil" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="60316330" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Brasil" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="60353163" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Brasil" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000000" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="155800000009" NOME-INSTITUICAO="Fundação Armando Álvares Penteado" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000001" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Escola Panamericana de Arte" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Multidisciplinar" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="ESPECIALIZACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000002" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Escola Panamericana de Arte" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Multidisciplinar" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000003" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Escola Panamericana de Arte" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes Plásticas" NOME-DA-ESPECIALIDADE="Desenho" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000004" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Secretaria da Educação do Estado de São Paulo" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Ensino-Aprendizagem" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="OT"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000005" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Secretaria da Educação do Estado de São Paulo" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Administração Educacional" NOME-DA-ESPECIALIDADE="Administração de Sistemas Educacionais" NIVEL-CURSO="OT"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000006" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Brasil" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000007" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Brasil" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000008" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Brasil" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Geografia" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000009" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Brasil" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="APERFEICOAMENTO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000010" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001600000999" NOME-INSTITUICAO="University of Amsterdam" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Multidisciplinar" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000011" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="JAI900000000" NOME-INSTITUICAO="Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - PE" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Ensino-Aprendizagem" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000012" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Secretaria da Educação do Estado de São Paulo" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Administração Educacional" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000013" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Secretaria da Educação do Estado de São Paulo" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000014" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="Fundação Bienal de São Paulo" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="OT"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000015" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Brasil" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Administração Educacional" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000016" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Brasil" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Administração Educacional" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="OT"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000017" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Brasil" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_EXATAS_E_DA_TERRA" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Ciência da Computação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Sistemas de Computação" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000018" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Brasil" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Divulgação Científica" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000019" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Brasil" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Divulgação Científica" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="EXTENSAO_UNIVERSITARIA"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000020" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="007100000000" NOME-INSTITUICAO="Pontifícia Universidade Católica de São Paulo" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Letras" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Línguas Estrangeiras Modernas" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="EXTENSAO_UNIVERSITARIA"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000021" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="007100000000" NOME-INSTITUICAO="Pontifícia Universidade Católica de São Paulo" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Letras" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Línguas Estrangeiras Modernas" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="EXTENSAO_UNIVERSITARIA"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000022" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="007100000000" NOME-INSTITUICAO="Pontifícia Universidade Católica de São Paulo" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Letras" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Línguas Estrangeiras Modernas" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="EXTENSAO_UNIVERSITARIA"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000023" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="007100000000" NOME-INSTITUICAO="Pontifícia Universidade Católica de São Paulo" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Letras" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Línguas Estrangeiras Modernas" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="EXTENSAO_UNIVERSITARIA"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000024" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Brasil" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Administração Educacional" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000025" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="802600000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Brasil" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Administração Educacional" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000026" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001800000992" NOME-INSTITUICAO="Escola Conquer" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Multidisciplinar" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

</INFORMACOES-ADICIONAIS-CURSOS>

</DADOS-COMPLEMENTARES>

</CURRICULO-VITAE>