HumaniDados

Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Jessika Rodrigues da Silva

IDLattes

7731127373088878

ORCID

https://orcid.org/00

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

Ananindeua — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-05-28

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/7731127373088878

Instituição de Vínculo

Nome

Cidade

UF

País

Código Institucional

GRADUACAO — Licenciatura Plena em Música

Universidade do Estado do Pará

2006 — 2010

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Lúcia Maria Valéiro Couceiro

ESPECIALIZACAO — PSICOLOGIA EDUCACIONAL

Universidade do Estado do Pará

2010 — 2011

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Cláudio Ludgero Monteiro Pereira

MESTRADO — Artes

Universidade Federal do Pará

2012 — 2014

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

DOUTORADO — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES

Universidade Federal do Pará

2016 — 2020

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE —

Fundação Carlos Gomes

2004 — 2006

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

0

Capítulos

4

Artigos

4

Total Geral

8

Livros publicados ou organizados (0 itens)

Nenhum livro cadastrado.

Capítulos de livros publicados (4 itens)

. Autismo e Desenvolvimento Infantil: A música como forma de intervenção. In: Bene Martins, Lia Braga Vieira, Orlando Maneschy (Org.). INTERFACES Desejos e Hibridações na arte. Belém: Editora Universitária UFPA, 2009. p. 182-199. ISBN: 9788524704895.

. EDUCAÇÃO MUSICAL INCLUSIVA: Aulas de Violoncelo em Grupo para Crianças e Adolescentes com diagnóstico de Autismo e sem Diagnóstico de nenhum Transtorno. In: Líliam Cristina da Silva Barros; Paulo Murilo do Amaral (Org.). CADERNOS DO GRUPO DE PESQUISA MÚSICA E IDENTIDADE NA AMAZÔNIA. BELÉM: PAKATATU, 2012. p. 113-124. ISBN: 9788563189097.

. ARTES-MÚSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL EM BELÉM DO PARÁ: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL. In: JOAQUIM NETTO (Org.). ARTES: ESCRITOS SOBRE ENSINO E APRENDIZAGEM. MACAPÁ: UNIFAP EDITORA, 2017. p. 31-40. ISBN: 9788562359934.

. Contribuições do PIBID para a formação do professor de Música. In: José Ruy Henderson Filho; Sérgio Roberto Moraes Corrêa (Org.). AVANÇOS E DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO AMAZÔNICO: MÚLTIPLOS OLHARES A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DO PIBID-UEPA. Belém: EDUEPA, 2017. p. 73-84. ISBN: 9788584580187.

Artigos publicados (4 itens)

Jessika Rodrigues da Silva. O diploma é a coisa mais importante do mundo!: relato de um caso de estudante com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) para adquirir um diploma no curso técnico em música, a partir da visão do aluno e de sua cuidadora. OPUS (BELO HORIZONTE. ONLINE), v. 24, 2018, p. 140-158. DOI: 10.20504/opus2018b2406.

ZIMMER, PAULYANE. Educação musical e transtorno do espectro autista: análise da produção em revistas brasileiras de artes/música qualis A1 e seus anais de eventos regionais e nacionais (2006-2016). Revista da Abem, v. 26, n. 40, 2018, p. 149-166. DOI: 10.33054/ABEM2018a4009.

VIVIAN FERREIRA PINHO. ENSINO DE VIOLINO EM GRUPO PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO E CRIANÇAS SEM NENHUM TRANSTORNO. NOVA REVISTA AMAZÔNICA, v. 10, n. 3, 2022, p. 103-118.

Jessika Rodrigues da Silva. MOVE: CRIAÇÃO DE UMA TECNOLOGIA ASSISTIVA COMO UM FACILITADOR PARA AUXILIAR ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO COM TEA A ESCREVER PROJETO DE PESQUISA. NOVA REVISTA AMAZÔNICA, v. X, n. 2, 2022, p. 77-90.

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

INTERPRETACAO

14

MUSICA

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

<CURRICULO-VITAE SISTEMA-ORIGEM-XML="LATTES_OFFLINE" NUMERO-IDENTIFICADOR="7731127373088878" DATA-ATUALIZACAO="28052025" HORA-ATUALIZACAO="102426">

<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Jessika Rodrigues da Silva" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="RODRIGUES, J. C.;RODRIGUES, JESSIKA CASTRO;RODRIGUES, JÉSSIKA;SILVA, JESSIKA;SILVA, JESSIKA RODRIGUES;SILVA, J. R." NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="PA" CIDADE-NASCIMENTO="Ananindeua" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="https://orcid.org/0000-0001-9491-3131" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Sou Jessika Rodrigues da Silva, formada no Curso Habilitação Profissional Plena de Técnico em Música Área de Artes, Instrumento Piano pelo Conservatório Carlos Gomes (IECG), graduada no Curso de Licenciatura Plena em Música pela Universidade do Estado do Pará (UEPA), Especialista em Psicologia Educacional pela Universidade do Estado do Pará (UEPA), Mestre e Doutora em Artes pela Universidade Federal do Para (UFPA) e cursei até o 2° ano do técnico o Curso Técnico de Violoncelo na Escola de Música da Universidade Federal do Pará (EMUFPA). Fui bolsista PROEX durante os anos 2008 e 2009, Professora Contratada de Teoria e Percepção Musical pela Escola de Música da Universidade Federal do Pará (EMUFPA) em 2011, Supervisora do PIBID subprojeto Música-Belém da (UEPA) na qualidade de BOLSISTA CAPES durante os anos de 2015 e 2016, Professora Contratada da Universidade do Estado do Pará (UEPA) do 2º semestre de 2015 ao 1º semestre de 2017 e março de 2018 à março de 2020 e Professora de artes Efetiva da Secretaria Municipal de Educação de Belém (SEMEC) desde 2013. Integrei como violoncelista na Orquestra Jovem do Brasil (OJB) no Rio de Janeiro em 2009, participei da Orquestra Juvenil de Violoncelistas da Amazônia (OJVA), Orquestra Sinfônica da Universidade Federal do Pará (OSUFPA) e da Orquestra Sinfônica Altino Pimenta (OSAP). Atualmente sou professora Efetiva da Universidade do Estado do Pará (UEPA) do Curso de Licenciatura Plena em Música em Bragança e líder do grupo de pesquisa LACE na região do Caeté." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="bachelor's at Licenciatura Plena em Música from Universidade do Estado do Pará (2010)."></RESUMO-CV>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE SEQUENCIA-FORMACAO="13" NIVEL="7" CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Fundação Carlos Gomes" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="" NOME-CURSO="" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2004" ANO-DE-CONCLUSAO="2006" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-AGENCIA="" NOME-CURSO-INGLES=""></CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" NOME-INSTITUICAO="Projeto Transtorno de Desenvolvimento e Dificuldade de Aprendizagem" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3">

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música da Universidade Federal do Pará" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA DE BELEM" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="0"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1">

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO></ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO>

</ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="1" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2014" MES-FIM="" ANO-FIM="2016" CODIGO-ORGAO="000701000996" NOME-ORGAO="CCSE - Centro de Ciências Sociais e Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="8" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2022" CODIGO-ORGAO="000701000996" NOME-ORGAO="CCSE - Centro de Ciências Sociais e Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2022" NOME-DO-PROJETO="MOVE: Software como facilitador para o desenvolvimento de pesquisas científicas de pessoas com privações sensoriais, intelectuais e motoras" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="1" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="3" DESCRICAO-DO-PROJETO="A importância da inclusão de indivíduos com necessidades educacionais especiais no cenário educacional é uma discussão em voga. Segundo a Sinopse Estatística da Educação Superior em 2016, o número de pessoas com deficiência matriculadas em cursos de graduação presenciais e a distância no Brasil é de 35.891 (trinta e cinco mil eoitocentos e noventa e um). Portanto, os pesquisadores têm o objetivo de promover a melhoria do ensino em nível degraduação e pós-graduação a estudantes com privações sensoriais mediante a criação de um Software para auxiliar nodesenvolvimento de pesquisa científica. A proposta se alinha a linha macro 3 que prevê recurso de acessibilidade ao computador. Conjunto de hardware e software especialmente idealizado para tornar o computador acessível a pessoas com privações sensoriais (visuais e auditivas), intelectuais e motoras. Inclui dispositivos de entrada e dispositivos de saída. O Software aplicativo mobile MOVE será idealizado no Laboratório Experimental de Educação Musical (LEEM/PPGARTES/UFPA) em consonância com os professores do curso de Licenciatura plena em Música da UEPA edesenvolvido no Laboratório de Computação e Telecomunicações da UFPA e na Faculdade de Sistemas deInformação (FASI) do Campus Universitário da UFPA Tocantins/Cametá, em oito etapas: (a) Organização dasatividades do projeto; (b) Treinamento dos bolsistas; (c) Levantamento dos dados das engenharias e suas áreas deatuação; (d) Pesquisas do objetivo do aplicativo e tecnologias relacionadas; (e) Execução das ações previstas; (f)Orientação de publicações e artigos; (g) Tratamento estatístico dos dados obtidos durante a execução das tarefasprevistas; (h) Avaliação do projeto; (i) Registro; (j) Relatório final. Os testes serão realizados com 10 estudantesoriundos de diversas origens sociais, étnicas e culturais, bem como cursando o penúltimo ano do curso de graduaçãona UEPA ou na UFPA, sendo 5 típicos e 5 atípicos, com privações. As coletas de dados e as avaliações da presenteinvestigação serão de responsabilidade de três Professores: (a) uma professora efetiva da Universidade do Estado do Pará, com título de Mestre em Artes; (b) uma professora efetiva da Rede Municipal de Ensino de Belém, atuante na educação básica, com o título de Licenciatura Plena em Música e doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Artes da Universidade Federal do Pará; e (c) um professor credenciado em programa de Pós-Graduação, com títulos de Ph.D. em Educação Musical, docente da Universidade Federal do Pará. Como apoio técnico, haverá cinco doutorandos, três mestrandos vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Artes da UFPA e dois bolsistas de iniciação científica que participarão da coleta de dados e da avaliação. A avaliação do projeto dar-se-á de forma continua e sistemática, com duas modalidades bem definidas: Avaliação interna, que consiste no acompanhamento da execução das atividades previstas, e avaliação externa, com os Testes do Aplicativo pela equipe de desenvolvimento e usuários e com a aplicação de questionários. O principal resultado esperado é a criação de um Software como ferramenta de visualização estratégica de pesquisas científicas aos discentes de graduação com privações sensoriais, auditivas e motoras no desenvolvimento de projetos de pesquisa." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="12" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2023" MES-FIM="" ANO-FIM="2024" CODIGO-ORGAO="000702000990" NOME-ORGAO="CAMPUS XXI LICEU DE MÚSICA DE BRAGANÇA" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="6" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="2024" NOME-DO-PROJETO="FORMAÇÃO DO ARTISTA-PROFESSOR-PESQUISADOR NA REGIÃO DO CAETÉ" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="3" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="5" NUMERO-MESTRADO-PROF="1" NUMERO-DOUTORADO="1" DESCRICAO-DO-PROJETO="A PESQUISA EM MÚSICA COMO RECURSO DISPONÍVEL PARA QUE O ARTISTA ENQUANTO PESQUISADOR E/OU PROFESSOR COMPARTILHE SUAS INVESTIGAÇÕES, DISCUSSÕES E PROPOSIÇÕES NO ÂMBITO DA ART-MÚSICA E SUAS INTERFACES" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Jessika Rodrigues da Silva" NOME-PARA-CITACAO="RODRIGUES, J. C.;RODRIGUES, JESSIKA CASTRO;RODRIGUES, JÉSSIKA;SILVA, JESSIKA;SILVA, JESSIKA RODRIGUES;SILVA, J. R." ORDEM-DE-INTEGRACAO="1" FLAG-RESPONSAVEL="SIM" NRO-ID-CNPQ="7731127373088878"></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Anielson Costa Ferreira" NOME-PARA-CITACAO="FERREIRA, A. C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="2" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Claudio da Costa Trindade" NOME-PARA-CITACAO="TRINDADE, C. C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="3" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Elielton Monteiro da Silva" NOME-PARA-CITACAO="SILVA, E. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="4" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Ozian de Sousa Saraiva" NOME-PARA-CITACAO="SARAIVA, O. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="5" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Sandresson Marcelo Pereira da Silva" NOME-PARA-CITACAO="SILVA, S. M. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="6" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Jéssica Maria Tadaiesky Ribeiro" NOME-PARA-CITACAO="RIBEIRO, J. M. T." ORDEM-DE-INTEGRACAO="7" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Rafael da Costa Ferreira" NOME-PARA-CITACAO="FERREIRA, R. C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="8" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Paula Ciane Tavares da Silva" NOME-PARA-CITACAO="SILVA, P. C. T." ORDEM-DE-INTEGRACAO="9" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Marcus Alexandre Carvalho de Souza" NOME-PARA-CITACAO="SOUZA, M. A. C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="10" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

</EQUIPE-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="14" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2024" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="000702000990" NOME-ORGAO="CAMPUS XXI LICEU DE MÚSICA DE BRAGANÇA" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="13" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="2024" CODIGO-ORGAO="000702000990" NOME-ORGAO="CAMPUS XXI LICEU DE MÚSICA DE BRAGANÇA" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="004400000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="5">

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO></ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="10" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="004402000997" NOME-ORGAO="PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ARTES" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="4" ANO-INICIO="2017" ANO-FIM="2017" NOME-DO-PROJETO="Transtornos do Desenvolvimento e Dificuldades de Aprendizagem" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="4" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="3" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="5" DESCRICAO-DO-PROJETO="Objetivo Geral O objetivo dos pesquisadores do Grupo de Pesquisa Transtornos do Desenvolvimento e Dificuldades de Aprendizagem (GP-TDDA) é promover a melhoria do ensino de ciências da música por intermédio do desenvolvimento de órteses e aplicativos educacionais para Pessoas com Deficiências, assim como, para pessoas sem deficiências. Objetivo Específicos 1 Promover aulas de violino para crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) e crianças com dificuldade de aprendizagem visando: (a) observar e avaliar a aprendizagem da músical destes alunos; (b) observar e documentar o comportamento dos alunos relacionado à música; (c) descrever as características sociodemográficas dos alunos, (d) descrever as práticas pedagógicas e psicopedagógicas, e (e) descrever as práticas instrumentais das Oficinas Musicais. 2 Promover aulas de violino para crianças com Síndrome de Down e crianças com dificuldade de aprendizagem visando: (a) observar e avaliar a aprendizagem da músical destes alunos; (b) observar e documentar o comportamento dos alunos relacionado à música; (c) descrever as características sociodemográficas dos alunos, (d) descrever as práticas pedagógicas e psicopedagógicas, e (e) descrever as práticas instrumentais das Oficinas Musicais.." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="11" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="004403000990" NOME-ORGAO="Escola de Música da Universidade Federal do Pará" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="5" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Órtese para violoncelo como acessório facilitador ao aprendizado musical. Projeto de Pesquisa da EMUFPA." SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="3" NUMERO-ESPECIALIZACAO="4" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="1" NUMERO-DOUTORADO="4" DESCRICAO-DO-PROJETO="O objetivo dos pesquisadores do Grupo de Pesquisa Transtornos do Desenvolvimento e Dificuldades de Aprendizagem (GP-TDDA) é promover o desenvolvimento de tecnologias assistiva- órtese, visando garantir o melhor posicionamento, estabilização e/oufunção do aluno ao segurar o arco de violoncelo. Como objetivos específicos pretende-se (a) Desenvolver e testar uma órtese para ajudar adolescentes com TEA e adolescentes sem o transtorno a segurarem o arco de violoncelo de forma eficaz e (b) Promover aulas de violoncelo para adolescentes com TEA e adolescentes sem o transtorno visando observar o aprendizado musical destes participantes. A Lei nº 13.146/2015 em seu CAPÍTULO IV, DO DIREITO À EDUCAÇÃO, Parágrafo único especifica que é ?dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação?. Já em seu CAPÍTULO IX, DO DIREITO À CULTURA, AO ESPORTE, AO TURISMO E AO LAZER, em seu parágrafo III, assegura ?a participação da pessoa com deficiência em jogos e atividades recreativas, esportivas, de lazer, culturais e artísticas, inclusive no sistema escolar, em igualdade de condições com as demais pessoas.? Sabendo de todas as dificuldades que pessoas com Autismo encontram diante do aprendizado musical, a coordenação do GP-TDDA justifica o desenvolvimento de uma órtese como acessórios facilitador ao aprendizado do violoncelo, por acreditar que ações de inclusão educacional por intermédio da Lei nº 13.146/2015, precisam ter um viés de atendimento à estudantes com deficiências e seus familiares. A execução deste projeto, também se justifica pelo fato de poder contribuir com a qualificação de estudantes interessados no tema Órtese, Educação Inclusiva, e Autismo. Os adolescentes selecionados para participarem das intervenções de violoncelo serão oriundas de diversas origens sociais, étnicas, e culturais, devendo apresentar entre12 (seis) a 15 (quinze) anos de idade e ser inscritas por ordem de chegada à data divulgada para inscrição, devendo ser provenientes da região metropolitana de Belém do Pará. Esta pesquisa está vinculada ao Grupo de Pesquisa Transtornos do Desenvolvimento e Dificuldades de Aprendizagem, submetida e em processo de aprovação ao Comitê de Ética e Pesquisa com Seres Humanos, via Plataforma Brasil. As intervenções laboratoriais acontecerão na Laboratório Experimental de Educação Musical do Programa de Pós-Graduação em Artes da UFPA ? EMUFPA. A órtese será idealizada no LEEM/PPGARTES/UFPA e desenvolvidas no LABTA/UEPA. Os procedimentos para mensurar a eficácia da órtese e o aprendizado musical dos estudantes de violoncelo incluirão quatro avaliações no 1º semestre e quatro no 2º semestre de 2019. Será usada a Escala do Aprendizado Musical, tipo Likert de 10-pontos para avaliar o aprendizado musical dos estudantes de violoncelo.." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="9" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2022" CODIGO-ORGAO="004402000997" NOME-ORGAO="PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ARTES" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="3" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2022" NOME-DO-PROJETO="Órteses para violino como acessórios facilitadores ao aprendizado musical." SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O objetivo dos pesquisadores do Grupo de Pesquisa Transtornos do Desenvolvimento e Dificuldades de Aprendizagem (GP-TDDA) é promover o desenvolvimento de tecnologia assistivas por intermédio da Área Macro 6 (órteses, conforme as definições são colocadas junto a um segmento do corpo, garantindo melhor posicionamento, estabilização e/ou função). Como objetivos específicos pretende-se: a) desenvolver órteses para violino como acessórios facilitadores ao aprendizado musical de crianças com o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) e crianças com Síndrome de Down (SD) e b) promover clínicas de violino. A lei n 13.146/2015 em seu CAPÍTULO IV, DO DIREITO À EDUCAÇÃO, Parágrafo único especifica que é dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação. Já em seu CAPÍTULO IX, DO DIREITO À CULTURA, AO ESPORTE, AO TURISMO E AO LAZER, em seu parágrafo III, assegura a participação da pessoa com deficiência em jogos e atividades recreativas, esportivas, de lazer, culturais e artísticas, inclusive no sistema escolar, em igualdade de condições com as demais pessoas. Cientes das dificuldades observadas relativas à aprendizagem musical de crianças com Autismo e Síndrome de Down, oriundas de observações em ações e pesquisas do GP-TDDA, no que compete especialmente à manutenção e manejo adequados na postura no instrumento, a coordenação do GP-TDDA justifica o desenvolvimento de órteses como acessórios facilitadores ao aprendizado do violino, por acreditar que ações de inclusão educacional por intermédio da lei n 13.146/2015, precisam ter um viés de atendimento à estudantes com deficiências e seus familiares. A execução deste projeto, também se justifica pelo fato de poder contribuir com a qualificação de estudantes interessados nos temas Órteses, Educação Inclusiva, Autismo e Síndrome de Down. As crianças selecionadas para participarem das intervenções de violino serão oriundas de diversas origens sociais, étnicas e culturais, devendo apresentar entre 06 (seis) a 09 (nove) anos de idade e ser inscritas por ordem de chegada à data divulgada para inscrição, devendo ser provenientes da região metropolitana de Belém do Pará. Esta pesquisa está vinculada ao Grupo de Pesquisa Transtornos do Desenvolvimento e Dificuldades de Aprendizagem do Programa de Pós-Graduação em Artes da UFPA, encontrando-se submetida e em processo de aprovação ao Comitê de Ética e Pesquisa com Seres Humanos, via Plataforma Brasil. As intervenções laboratoriais acontecerão no Laboratório Experimental de Educação Musical do Programa de Pós-Graduação em Artes da UFPA. As órteses serão idealizadas no LEEM/PPGARTES e desenvolvidas no LABTA/UEPA. Os procedimentos para mensurar a eficácia das órteses e o aprendizado musical dos estudantes de violino incluirão dois momentos: (a) avaliações das órteses no 1 semestre de 2018 e (b) avaliações das órteses sendo utilizadas durante o aprendizado musical no 2 semestre de 2018. Será usado um painel formado por estudantes e professores para avaliar as órteses. Será usada a Escala do Aprendizado Musical, tipo Likert de 10 pontos para avaliar as órteses durante o aprendizado musical dos estudantes de violino." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="NOVA REVISTA AMAZÔNICA" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="ORFEU" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

<PREMIOS-TITULOS>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Aprovada em 1º lugar no Processo seletivo Simplificado para Professor Substituto da Escola de Música do Instituto de Ciências da Arte, para a disciplina Piano e Co-Repeticão" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="EMUFPA" ANO-DA-PREMIACAO="2010" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Aprovada em 3º lugar no Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico para o Campus Belém UFPA na área de conhecimento Arte e Educação" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="IFPA" ANO-DA-PREMIACAO="2011" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Aprovada em 51º lugar no Concurso Público para provimento nos Cargos do Quadro Pessoal Efetivo do Grupo Ocupacional Magistério da Secretaria Municipal de Educação - SEMEC. Professor de Artes" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="SEMEC" ANO-DA-PREMIACAO="2012" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Aprovada em 2º lugar no Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto - CCSE UEPA - Educação Musical e Inclusão" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Universidade do Estado do Pará" ANO-DA-PREMIACAO="2015" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="PRÊMIO MELHOR TCC UEPA 2016 - orientadora do 3º lugar do curso de Licenciatura em Música" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Universidade do Estado do Pará" ANO-DA-PREMIACAO="2017" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="PRÊMIO MELHOR TCC UEPA 2019/2020 - Orientadora do 2º lugar do curso de Música" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Universidade do Estado do Pará" ANO-DA-PREMIACAO="2020" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Aprovada em 1º lugar no Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto - CCSE UEPA - Teoria Musical, Estruturação e Percepção Musical" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Universidade do Estado do Pará" ANO-DA-PREMIACAO="2017" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

</PREMIOS-TITULOS>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="17"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="18"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="22"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="48"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="49"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="50"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="51"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="57">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="A EDUCAÇÃO MUSICAL COMO FERRAMENTA DE AUXÍLIO PARA DESENVOLVIMENTO GLOBAL E CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TRANSTORNO AUTISTA" ANO-DO-TRABALHO="2012" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="OUTRO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="A EDUCAÇÃO MUSICAL COMO FERRAMENTA DE AUXÍLIO PARA DESENVOLVIMENTO GLOBAL E CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TRANSTORNO AUTISTA" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="XXII CONGRESSO DA ANPPOM" CIDADE-DO-EVENTO="JOÃO PESSOA" ANO-DE-REALIZACAO="2012" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO NA ÁREA DE MÚSICA" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="119" PAGINA-FINAL="126" ISBN="19835981" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Desenvolvimento Global" PALAVRA-CHAVE-2="Educação musical" PALAVRA-CHAVE-3="Autismo" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="62"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="63"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="69"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="70"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="71"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="96"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="97"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="98">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Programa Cordas da Amazônia: interdisciplinaridade e inovação de linguagem em aulas de violino em grupo para crianças neurotípicas e crianças com Síndrome de Down. Pesquisa em andamento 1º semestre 2017" ANO-DO-TRABALHO="2017" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://drive.google.com/open?id=1AoRUH83VdEI0aD0J1i6uvyxoyyKO_vl9]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="1º SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO MUSICAL INCLUSIVA" CIDADE-DO-EVENTO="BELÉM" ANO-DE-REALIZACAO="2017" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="DESCONSTRUÇÃO DO ENSINO E INOVAÇÃO DE LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO MUSICAL" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="66" PAGINA-FINAL="75" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação musical" PALAVRA-CHAVE-2="inclusão" PALAVRA-CHAVE-3="SINDROME DE DOWN" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="99"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="126"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="127"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="128"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="129"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="157"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="158"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="159"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="160"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="167"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="168"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="184"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="185"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="186"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="200"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="201"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="202"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="203"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="206"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="207"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="220"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="221"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="222"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="223"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="224"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="233"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="234"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="242"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="243"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="244"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="245"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="246"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="247"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="248"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="217"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

</TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<ARTIGOS-PUBLICADOS>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="123" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="154" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="195" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="ENSINO DE VIOLINO EM GRUPO PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO E CRIANÇAS SEM NENHUM TRANSTORNO" ANO-DO-ARTIGO="2022" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://http://dx.doi.org/10.18542/nra.v10i3.13596]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="NOVA REVISTA AMAZÔNICA" ISSN="23181346" VOLUME="10" FASCICULO="" SERIE="3" PAGINA-INICIAL="103" PAGINA-FINAL="118" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Dossiê" PALAVRA-CHAVE-2="Autismo" PALAVRA-CHAVE-3="TEA" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este dossiê visa propor o entrelaçamento dos saberes entre Autismo e diversas áreas da ciência e outros conhecimentos, tais como artes, saúde, educação, entre outros. Pretende ser um espaço para partilha de experiências acadêmicas entre pesquisadores de diferentes instituições nacionais e estrangeiras que se dedicam ao aprofundamento do Transtorno do Espectro do Autismo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="219" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

</ARTIGOS-PUBLICADOS>

<LIVROS-E-CAPITULOS>

<LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS></LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="10"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="56"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="95"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="111"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

</CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

</LIVROS-E-CAPITULOS>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

<DADOS-BASICOS-DA-PATENTE TITULO="QUADRO DE VISUALIZAÇÃO ESTRATÉGIA DO MOVIMENTO DE PESQUISA CIENTÍFICA" ANO-DESENVOLVIMENTO="2017" PAIS="Brasil" HOME-PAGE="" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-PATENTE>

<DETALHAMENTO-DA-PATENTE FINALIDADE="" INSTITUICAO-FINANCIADORA="" FINALIDADE-INGLES="" CATEGORIA="Produto"></DETALHAMENTO-DA-PATENTE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este é um dispositivo de visualização didática do movimento de pesquisa, útil para a construção, escrita e/ou explicação de um projeto de pesquisa, para condução de uma pesquisa de campo ou coleta de dados, por exemplo, um guia para entrevista, ou ser um recurso didático para instruir pessoas na construção da sua própria pesquisa científica. Portanto, este dispositivo tem como objetivo instrumentalizar pesquisadores na condução da sua pesquisa como recurso didático tanto para a elaboração da própria pesquisa quanto a exposição do processo de construção da pesquisa para outras pessoas. O dispositivo tem uma aparência lúdica, mas foi criado na intenção de facilitar a visualidade da pesquisa científica de pesquisadores em nível de graduação e pós-graduação, possibilitando identificar o que está sendo DITO nas teorias, na palavra, na imposição e ou legislação; conferir o que está sendo FEITO na prática e, a partir do diálogo entre o DITO e o FEITO, perceber os EFEITOS desta prática em relação ao objeto de pesquisa, fornecendo possibilidade de análise na pesquisa científica, bem como proposições mais consistentes de alternativas para solucionar os problemas de pesquisa." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PATENTE>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="251"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="218"></TRABALHO-TECNICO>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="2"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="5"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="8"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="12"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="14"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="24"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="38"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="43"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="45"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="47"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="52"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="58"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="59"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="60"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="61"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="73"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="106"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="107"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="108"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="109"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="125"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="130"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="131"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="132"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="140"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="141"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="161"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="162"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="163"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="164"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="165"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="166"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="187"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="188"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="196"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="197"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="198"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="199"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="204"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="205"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="208"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="225"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="226"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="227"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="228"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

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</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

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<FORMACAO-COMPLEMENTAR>

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<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="31" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="087000000006" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Mato Grosso do Sul" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000031" NOME-CURSO="Currículos em música em tempos de crise: repensando e propondo travessias n" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2019" ANO-DE-CONCLUSAO="2019" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="28" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="35" CODIGO-INSTITUICAO="004400000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000028" NOME-CURSO="V SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE MÚSICA NA AMAZÔNIA" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2016" ANO-DE-CONCLUSAO="2016" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

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<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="2" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="10" CODIGO-INSTITUICAO="004400000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000001" NOME-CURSO="Aplicação de Métodos Alternativos para Piano" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2006" ANO-DE-CONCLUSAO="2006" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="4" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="30" CODIGO-INSTITUICAO="192900000005" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Estado do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000003" NOME-CURSO="IV Encontro Nacional de Compositores Universitário" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2006" ANO-DE-CONCLUSAO="2006" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

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<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="3" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="10" CODIGO-INSTITUICAO="004400000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Pará" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000002" NOME-CURSO="Técnica de Harmonização para Música Popular" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2006" ANO-DE-CONCLUSAO="2006" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="7" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="12" CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Fundação Especial Permanente Casa da Esperança" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000006" NOME-CURSO="Neurociências Socias Aplicada ao Autismo e Métodos" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2009" ANO-DE-CONCLUSAO="2009" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

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<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000037" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Música" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="MESTRADO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

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