HumaniDados

Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Kennedy Piau Ferreira

IDLattes

7695958082628876

ORCID

—

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

Lagamar — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2020-11-23

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/7695958082628876

Vínculo Institucional

Universidade Estadual de Londrina

Instituição de Vínculo

Nome

Universidade Estadual de Londrina

Cidade

Londrina

UF

País

Brasil

Código Institucional

008000000006

GRADUACAO — Educação Artística Habilitação Em Artes Plásticas

Universidade Federal de Uberlândia

1985 — 1990

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

MESTRADO — Humanidades

Universitat Autònoma de Barcelona

2007 — 2010

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

MESTRADO — Artes Visuais

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

1997 — 1999

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

DOUTORADO — Humanidades

Universidade Autônoma de Barcelona

2007 — 2011

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

0

Capítulos

3

Artigos

0

Total Geral

3

Livros publicados ou organizados (0 itens)

Nenhum livro cadastrado.

Capítulos de livros publicados (3 itens)

. Políticas e Sistema das artes. In: MEMORIA EM CALEIDOSCOPIO: Artes Visuais no Rio Grande do Sul. Edufrgs, 2005, ISBN: 857025833X. In: Maria Amélia Bulhões (Org.). MEMORIA EM CALEIDOSCOPIO: Artes Visuais no Rio Grande do Sul.. Porto Alegre: editora da UFRGS, 2005. ISBN: 857025833X.

. Yá Mukumby: Possibilidades de articulações entre o sagrado, o político e o poético. In: Maria Nilza da Silva; Jairo Queiroz Pacheco (Org.). Dona Vilma: Cultura negra como expressão de luta e vida. Londrina: , 2014. p. 39-57. ISBN: 9788578462758.

. Arte, que conhecimento é este? In: Arte em pesquisa. EDUEL, 2005. p. 3-16 ISBN: 8572164251. In: Maria Carla G. moreira de Araujo (Org.). Arte em pesquisa. Londrina: Editora da Universidade Estadual de Londrina, 2005. p. 3-16. ISBN: 8572164251.

Artigos publicados (0 itens)

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

Performance

5

OUTROS

2

OUTROS

ESCULTURA

1

ARTES-VISUAIS

INTERPRETACAO

1

MUSICA

Performance - Resultado 2ª Oficina Integrada de Criatividade

1

OUTROS

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

<CURRICULO-VITAE SISTEMA-ORIGEM-XML="LATTES_OFFLINE" NUMERO-IDENTIFICADOR="7695958082628876" DATA-ATUALIZACAO="23112020" HORA-ATUALIZACAO="001638">

<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Kennedy Piau Ferreira" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="FERREIRA, Kennedy Piau" NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="MG" CIDADE-NASCIMENTO="Lagamar" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Kennedy Piau Ferreira possui graduação em Educação Artística Habilitação em Artes Plásticas pela Universidade Federal de Uberlândia (1990), mestrado em Artes Visuais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1999) e mestrado (2010) e doutorado em Humanidades pela Universidade Autônoma de Barcelona/ES (2011). Foi Diretor de Patrimônio Cultural e Diretor de Ação Cultural da Secretaria Municipal de Cultura de Londrina (1993-1996), membro da Executiva do Fórum Intermunicipal de Cultura (1995-1996) e Diretor da Casa de Cultura da Universidade Estadual de Londrina (2003-2006). Atualmente é professor Adjunto-C da Universidade Estadual de Londrina, membro da diretoria da Fundação Cultura Artística de Londrina-FUNCART. Tem experiência na área de Política Cultural, com ênfase em Políticas Públicas, atuando principalmente nos seguintes temas: poéticas visuais, culturas tradicionais, escultura, teorias da arte, arte-educação, política cultural e sistema das artes. Publicou em 2005 o livro "Políticas públicas e sistema das artes" pela EDUEL. Em 2009 recebeu o prêmio Bolsa Funarte de Produção Crítica sobre as Interfaces dos Conteúdos Artísticos e Culturas Populares. Publicou, em 2012, o livro "No Caminho dos Encantantes: Contaminações estéticas com a arte popular", edição da Eduel/Promic." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="graduate at Educação Artística Habilitação Em Artes Plásticas from Universidade Federal de Uberlândia (1990) and master's at Arts from Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1999). Has experience in Science Politics, focusing on Public Politics, acting on the following subjects: poéticas visuais, arte, política cultural, escultura and artes plásticas."></RESUMO-CV>

<OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES="Apoios financeiros recebidos: Fundação Nacional de Arte:Trinta mil reais como prêmio para desenvolvimento de projeto de pesquisa. Promic - Programa Municipal de Incentivo à Cultura de Londrina: Vinte e quatro mil reais para publicação de livro. Bolsa AlBan (comunidade europeia)."></OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="008000000006" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Londrina" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1">

<ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO></ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO></ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO>

</ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA></ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="9" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="12" ANO-INICIO="1999" MES-FIM="06" ANO-FIM="2006" CODIGO-ORGAO="008015000007" NOME-ORGAO="Secretaria Geral dos Órgãos Colegiados Superiores" CODIGO-UNIDADE="008015001992" NOME-UNIDADE="Conselho Universitário" ESPECIFICACAO="Membro de conselho superior - Representante do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="10" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="4" ANO-INICIO="2000" MES-FIM="06" ANO-FIM="2006" CODIGO-ORGAO="008015000007" NOME-ORGAO="Secretaria Geral dos Órgãos Colegiados Superiores" CODIGO-UNIDADE="008015002999" NOME-UNIDADE="Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão" ESPECIFICACAO="Coordenador da Comissão de Elaboração do Projeto Político Pedagógico Institucional da UEL"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="14" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="04" ANO-INICIO="2001" MES-FIM="08" ANO-FIM="2001" CODIGO-ORGAO="008002000992" NOME-ORGAO="Conselho Universitário" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro da comissão especial para investigar denúncias de irregularidades na Administração da UEL"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="15" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="11" ANO-INICIO="2001" MES-FIM="06" ANO-FIM="2002" CODIGO-ORGAO="008002000992" NOME-ORGAO="Conselho Universitário" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro Comissão de elaboração do novo Estatuto da UEL"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="17" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2004" MES-FIM="06" ANO-FIM="2006" CODIGO-ORGAO="008015000007" NOME-ORGAO="Secretaria Geral dos Órgãos Colegiados Superiores" CODIGO-UNIDADE="008015002999" NOME-UNIDADE="Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão" ESPECIFICACAO="Representante dos Órgãos Suplementares"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="18" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="07" ANO-INICIO="2002" MES-FIM="06" ANO-FIM="2006" CODIGO-ORGAO="008005000004" NOME-ORGAO="Centro de Educação Comunicação e Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro do Conselho de Centro"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="16" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2004" MES-FIM="" ANO-FIM="2006" CODIGO-ORGAO="008015000007" NOME-ORGAO="Secretaria Geral dos Órgãos Colegiados Superiores" CODIGO-UNIDADE="008015004991" NOME-UNIDADE="Câmara de Extensão do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão" ESPECIFICACAO="Representante dos Órgãos Suplementares"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

</ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="21" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="" ANO-FIM="2014" CODIGO-ORGAO="008005000004" NOME-ORGAO="Centro de Educação Comunicação e Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="3" ANO-INICIO="2011" ANO-FIM="2014" NOME-DO-PROJETO="Processos de criação em arte em contextos coletivos e transdisciplinares" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O presente projeto aborda o seguinte problema: como ocorre a ação criativa de caráter coletivo em situação de transdisciplinaridade? Parte-se do pressuposto que tal ação produz obras polissêmicas e únicas que podem e devem proporcionar a reconfiguração de valores, crenças e expectativas, educando assim para a diferença. Em várias manifestações artísticas dos últimos 50 anos destacam-se a ação coletiva como parâmetros para o desenvolvimento de processos de criação e fruição estéticas. Por outro lado, há atualmente uma crítica ao processo de autonomização extrema dos campos artísticos e ela indica a transdisciplinaridade como perspectiva analítica para entender/sentir a complexidade inerente à obra de arte. Assim, pode-se afirmar que a ação coletiva e a transdisciplinaridade são perspectivas destacadas nas produções artísticas contemporâneas. Os processos de criação em arte assumem, neste sentido, uma perspectiva crítica, principalmente por poder se situar em uma dimensão de diálogo com o mundo que extrapola alguns aspectos dos métodos científicos tradicionais, principalmente de caráter positivista. O que se pretende é desenvolver e analisar processos de criação em arte em uma perspectiva coletiva e transdisciplinar mediante pesquisa bibliográfica de caráter interdisciplinar e pesquisa de campo. Na pesquisa de campo, a ideia é produzir anualmente no mínimo seis obras (eventos/situações e contextos) artísticas." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O presente projeto aborda o seguinte problema: como ocorre a ação criativa de caráter coletivo em situação de transdisciplinaridade? Parte-se do pressuposto que tal ação produz obras polissêmicas e únicas que podem e devem proporcionar a reconfiguração de valores, crenças e expectativas, educando assim para a diferença. Em várias manifestações artísticas dos últimos 50 anos destacam-se a ação coletiva como parâmetros para o desenvolvimento de processos de criação e fruição estéticas. Por outro lado, há atualmente uma crítica ao processo de autonomização extrema dos campos artísticos e ela indica a transdisciplinaridade como perspectiva analítica para entender/sentir a complexidade inerente à obra de arte. Assim, pode-se afirmar que a ação coletiva e a transdisciplinaridade são perspectivas destacadas nas produções artísticas contemporâneas. Os processos de criação em arte assumem, neste sentido, uma perspectiva crítica, principalmente por poder se situar em uma dimensão de diálogo com o mundo que extrapola alguns aspectos dos métodos científicos tradicionais, principalmente de caráter positivista. O que se pretende é desenvolver e analisar processos de criação em arte em uma perspectiva coletiva e transdisciplinar mediante pesquisa bibliográfica de caráter interdisciplinar e pesquisa de campo. Na pesquisa de campo, a ideia é produzir anualmente no mínimo seis obras (eventos/situações e contextos) artísticas." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Processos de criação em arte em contextos coletivos e transdisciplinares" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="24" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2014" MES-FIM="" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="008005000004" NOME-ORGAO="Centro de Educação Comunicação e Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="5" ANO-INICIO="2014" ANO-FIM="2017" NOME-DO-PROJETO="09420 - POLÍTICA E PRODUÇÃO CULTURAL: INTERFACES ENTRE UNIVERSIDADE E MOVIMENTOS CULTURAIS DE LONDRINA." SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="10" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="ESTE TRABALHO VISA, DO PONTO DE VISTA DA PESQUISA, IDENTIFICAR E ANALISAR O PERFIL SÓCIO-ECONÔMICO-CULTURAL DO PÚBLICO QUE PARTICIPA DAS ATIVIDADES CULTURAIS DESENVOLVIDAS PELAS INSTITUIÇÕES/MOVIMENTOS ARTÍSTICO CULTURAIS PATROCINADOS PELO PROMIC (PROGRAMA MUNICIPAL DE INCENTIVO À CULTURA DE LONDRINA). TAMBÉM OBJETIVA, A PARTIR DA ANÁLISE DO CONTEXTO CULTURAL EM QUE ESSAS INSTITUIÇÕES/MOVIMENTOS CULTURAIS ESTÃO INSERIDOS, CONTRIBUIR PARA A CRIAÇÃO/ESTABELECIMENTO DE INDICADORES PARA AVALIAÇÃO QUALITATIVA DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE CULTURA NO ÂMBITO DOS MUNICÍPIOS. EM RELAÇÃO AO ENSINO A PRETENSÃO É CRIAR UM ESPAÇO EFETIVO PARA EXPERIÊNCIAS TEÓRICO-PRÁTICAS DOS ESTUDANTES DA DISCIPLINA ?POLÍTICA E AÇÃO CULTURAL?, MINISTRADA PELO DEPARTAMENTO DE ARTES VISUAIS AO CURSO DE LICENCIATURA EM ARTE VISUAL. NO QUE SE REFERE À EXTENSÃO, O OBJETIVO É DESENVOLVER FORMAS DE ASSESSORIA, DIFUNDINDO OS CONHECIMENTOS PRODUZIDOS NA UNIVERSIDADE E QUE SÃO IMPORTANTES AO BOM FUNCIONAMENTO DESSAS INSTITUIÇÕES/MOVIMENTOS. OUTRA AÇÃO QUE ENVOLVE A EXTENSÃO ESTÁ VINCULADA À PERSPECTIVA DE DISPONIBILIZAR, NA MEDIDA DO POSSÍVEL, A INFRAESTRUTURA CULTURAL DA UEL, PARA AS INSTITUIÇÕES/MOVIMENTOS CULTURAIS DE LONDRINA, PATROCINADOS PELO PROMIC. OS TRÊS ENFOQUES PROPOSTOS PODEM CONTRIBUIR PARA A CRIAÇÃO DE UMA SINERGIA ENTRE AS INSTITUIÇÕES/MOVIMENTOS CULTURAIS DE LONDRINA E A UEL, QUALIFICANDO AS AÇÕES CULTURAIS DAQUELES E AUXILIANDO PARA QUE A UNIVERSIDADE CUMPRA SEU PAPEL SOCIAL EM RELAÇÃO À CULTURA." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="25" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="008005000004" NOME-ORGAO="Centro de Educação Comunicação e Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="26" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="008005000004" NOME-ORGAO="Centro de Educação Comunicação e Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="8" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="RE(TRATOS) EM (ISO)LAMENTOS: IMAGENS E CENAS DA COVID-19, COMO SE ENTRELAÇAM ARTE E PANDEMIA" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="EM TODA EPIDEMIA, SUA GESTÃO POLÍTICA É UMA QUESTÃO PRIMORDIAL, CONFORME ENSINOU FOUCAULT AO MOSTRAR QUE O CORPO É O OBJETO CENTRAL DE TODA POLÍTICA, OU BIOPOLÍTICA, UMA VEZ QUE AS EPIDEMIAS OBJETIFICAM, NO CORPO MATERIAL, AS OBSESSÕES QUE DOMINAM A GESTÃO POLÍTICA DA VIDA E DA MORTE, SOBRETUDO DAS POPULAÇÕES RACIALIZADAS. VÁRIOS OUTROS AUTORES, ARTISTAS E HISTORIADORES DAS ARTES VÊM TRABALHANDO OS LIMITES E OS PERIGOS DESSE BIOPODER E DO ESTADO DE EXCEÇÃO. COMO TORNAR ESTE TEMPO DE PANDEMIA MATERIALIZÁVEL PELA FOTOGRAFIA, ESTANDO OU NÃO EM ISOLAMENTO SOCIAL? ESTA É A QUESTÃO CENTRAL DESTA PESQUISA. A COVID-19 ESTÁ REATUALIZANDO ESSE DEBATE TANTO NAS CIÊNCIAS HUMANAS COMO NAS ARTES, E AS POLÍTICAS DE CONTENÇÃO DO VÍRUS TÊM ACIONADO DIFERENTES POSIÇÕES TEÓRICAS. DE UM LADO, O VÍNCULO ENTRE O CONTROLE DA BIOPOLÍTICA E O ESTADO DE EXCEÇÃO, O RISCO DE PERENIZAR AS FORMAS DE VIGILÂNCIA MASSIVA ACIONADAS NA PANDEMIA E QUE REFORÇAM A MÁQUINA GOVERNAMENTAL QUE DOMINA, CONTROLA E RESTRINGE LIBERDADES. DE OUTRO, O PAPEL E A RESPONSABILIDADE DO ESTADO E DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NA PROTEÇÃO DA POPULAÇÃO, SOBRETUDO AS MAIS VULNERÁVEIS. NAS ARTES, ?UTILIZADAS? PELOS MEIOS DIGITAIS E TELEVISIVOS PARA ENTRETER, ESSE DEBATE AINDA É INCIPIENTE, QUASE NADA VOCALIZADO. A PRESENTE PESQUISA, CUJA INTERAÇÃO COM OS PARTICIPANTES SERÁ FEITA ONLINE OU VIA TELEFONE CELULAR, ALMEJA LANÇAR ALGUMA LUZ SOBRE ESSAS QUESTÕES, JUNTAMENTE COM UM GRUPO DE PARTICIPANTES, ATRAVÉS DA PRODUÇÃO FOTOGRÁFICA DESTES/AS ÚLTIMOS/AS DURANTE A PANDEMIA DO NOVO CORONAVÍRUS NO MUNICÍPIO DE LONDRINA (PR). ELES/ELAS FORAM CONVIDADOS A UTILIZAR O APARELHO CELULAR PARA EXPRESSAR AS EXPERIÊNCIAS VIVIDAS DURANTE O ISOLAMENTO SOCIAL, OU O NÃO ISOLAMENTO, E AS SOCIABILIDADES EM TEMPOS E ESPAÇOS DE PANDEMIA. A METODOLOGIA DA PESQUISA ESTÁ INSPIRADA NO MÉTODO ETNOGRÁFICO E EM CARTOGRAFIAS DIGITAIS. BREVES ETNOGRAFIAS OU OBSERVAÇÕES CONTEXTUALIZADAS E REGISTRADAS PELOS/AS PARTICIPANTES PARA APREENDER O SEU ?PONTO DE VISTA? SOBRE A PANDEMIA. AS CARTOGRAFIAS SÃO MAPAS PASSÍVEIS DE SEREM GEORREFERENCIADOS PELOS DISPOSITIVOS ELETRÔNICOS (SMARTPHONES), QUE CONTÊM IP (ENDEREÇO/IDENTIDADE DO APARELHO OU DA REDE DE ACESSO). A CARTOGRAFIA DEVE SER ENTENDIDA COMO A POSSIBILIDADE DE FLEXIBILIZAÇÃO POÉTICA DAS CIÊNCIAS DO CONHECIMENTO, INCLUSIVE DAS ARTES, UMA LICENÇA POÉTICA, NO DIZER DE JORGE LUIS BORGES, FRENTE AO RIGOR DA CIÊNCIA. OS SIGNIFICADOS DAS NARRATIVAS VISUAIS SERÃO ANALISADOS COM BASE NOS CONCEITOS DE FOTOETNOGRAFIA E ETNOFICÇÃO, QUE MARCAM A DISCUSSÃO TEÓRICA SOBRE A PRODUÇÃO IMAGÉTICA. A ANÁLISE DO MATERIAL DE CAMPO PRODUZIDO TERÁ OS GRUPOS DE DISCUSSÃO E AS ENTREVISTAS COMO PONTOS DE PARTIDA MOTIVADORES PARA A INTERPRETAÇÃO DAS IMAGENS. AO FAZER UMA PESQUISA EM CONTEXTO DIGITAL, NÃO SE PODE DESCONSIDERAR O POTENCIAL DA PESQUISA ONLINE. VÁRIOS ESTUDOS E AUTORES VÊM ARGUMENTANDO QUE UMA PESQUISA DE CAMPO NO MEIO DIGITAL PODE SE TORNAR UM CAMPO MÚLTIPLO, OU UMA COLEÇÃO DE CAMPOS, APTOS A ETNOGRAFIAS, CARTOGRAFIAS E, COMO DENOMINADOS NAS ARTES, VALIOSOS PORTIFÓLIOS OU SLIDE-SHOWS DE EXPERIÊNCIAS DE PERCEPTOS E AFETOS." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="27" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="008001000000" NOME-ORGAO="Centro de Letras e Ciências Humanas" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="9" ANO-INICIO="2017" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="A FORMAÇÃO DE GESTORES E PROFESSORES DA ESCOLA INDÍGENA BILINGUE, DIFERENCIADA E INTERCULTURAL E SUAS NARRATIVAS CURRICULARES DE RESISTÊNCIA" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A PRESENTE PROPOSTA FUNDAMENTA-SE NAS NECESSIDADES SOCIOEDUCATIVAS IDENTIFICADAS JUNTOS AOS PROFESSORES INDÍGENAS, GESTORES DAS ESCOLAS ESTADUAIS INDÍGENA E CACIQUES DAS TERRAS INDÍGENAS LOCALIZADAS NA REGIÃO NORTE DO PARANÁ, MAPEADAS AO LONGO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS DESENVOLVIDAS POR EQUIPES DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA NOS ANOS DE 2013-2014 E 2015-2016. TAIS NECESSIDADES APRESENTAM-SE COMO REFLEXO DO PROCESSO DE ESTADUALIZAÇÃO DAS ESCOLAS INDÍGENAS NO PARANÁ, INICIADO POR MEIO DO PARECER CEB/CEE N. 423/2007, QUE RECONHECE A CONTRATAÇÃO E ATUAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS BILÍNGUES NESSES ESTABELECIMENTOS ESCOLARES. A ATUAÇÃO DESSES PROFESSORES, DESDE O ANO DE 2007, NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ, TEM EVIDENCIADO A URGENTE NECESSIDADE DE ACOMPANHAMENTO PERMANENTE E DE FORMAÇÃO CONTINUADA DESSES PROFISSIONAIS, AINDA NÃO SUPRIDA PELO ESTADO, E QUE VENHA A QUALIFICAR A ESCOLARIZAÇÃO DAS CRIANÇAS E JOVENS KAINGANG E GUARANI ATENDIDOS PELAS ESCOLAS INDÍGENAS, NOS DIFERENTES TERRITÓRIOS INDÍGENAS PARANAENSES. IMPORTANTE RESSALTAR QUE O RECONHECIMENTO DOS PROFESSORES INDÍGENAS BILÍNGUES NO BRASIL TAMBÉM É RECENTE SENDO OFICIALMENTE DEFINIDO PELO ESTADO BRASILEIRO A PARTIR DA LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL (LDBEN) DE 1996 E DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA (PARECER CNE/CEB N.° 14/1999, POSTERIORMENTE ATUALIZADO PELO PARECER N°. 13/2012). O PROBLEMA CENTRAL DESSE PROJETO REFERE-SE ÀS POSSIBILIDADES DE DESENVOLVIMENTO E FORTALECIMENTO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS BILÍNGUES, PLURILÍNGUES E INTERCULTURAIS NAS SEIS TERRAS INDÍGENAS DA REGIÃO NORTE DO PARANÁ, A PARTIR DA REFLEXÃO SOBRE OS PROCESSOS DE GESTÃO E ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DAS NOVE ESCOLAS ESTADUAIS INDÍGENAS ATUANTES NESSES TERRITÓRIOS. CONSTATA-SE, POR MEIO DE DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCACIONAL DESENVOLVIDO JUNTO A ESSAS ESCOLAS, AS FRAGILIDADES IDENTIFICADAS NO USO COTIDIANO DAS LÍNGUAS KAINGANG E GUARANI NESSAS COMUNIDADES, TENDO EM VISTA OS PROCESSOS PROGRESSIVOS DE DESPRESTÍGIO E DESVALORIZAÇÃO DAS LÍNGUAS INDÍGENAS, REFLETIDAS NA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E CURRICULAR DAS REFERIDAS ESCOLAS. ESSAS ESCOLAS VEM AMPLIANDO SUA OFERTA DE ENSINO FUNDAMENTAL E DE ENSINO MÉDIO, VIVENCIANDO DIFICULDADES NA REORGANIZAÇÃO DA GESTÃO E NA SUA PROPOSTA CURRICULAR, TENDO EM VISTA AS EXPECTATIVAS EDUCATIVAS E LINGÜÍSTICAS DAS COMUNIDADES INDÍGENAS E CONSIDERANDO QUE A MINORIA DOS PROFESSORES NELAS ALOCADOS É INDÍGENA. CONSTATA-SE AINDA UM DISTANCIAMENTO ENTRE AS EQUIPES DAS Pág.2 22/11/2020 ESCOLAS INDÍGENAS COM OS CACIQUES E LIDERANÇAS INDÍGENAS, INVIABILIZANDO A AVALIAÇÃO E ELABORAÇÃO DE PROPOSTAS CURRICULARES NA PERSPECTIVA DE SE FORTALECER AS POLITICAS LINGUÍSTICAS EM CADA COMUNIDADE. OUTROSSIM, ENCONTRAMOS ACADÊMICOS INDÍGENAS DESSAS COMUNIDADES VINCULADOS À CURSOS DE LICENCIATURA NA UEL, NA UEM E NA UENP E QUE NÃO POSSUEM NENHUMA RELAÇÃO COM AS ESCOLAS DE SUAS ALDEIAS. O REFERIDO PROJETO SE JUSTIFICA PELA NECESSÁRIA ARTICULAÇÃO DOS ACADÊMICOS INDÍGENAS COM AS EQUIPES PEDAGÓGICAS DAS ESCOLAS INDÍGENAS E COM AS LIDERANÇAS DE SUAS COMUNIDADES, CONTRIBUINDO NA INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR COM A EDUCAÇÃO BÁSICA, POR MEIO DO DIÁLOGO POSSÍVEL ENTRE OS CONHECIMENTOS ACADÊMICOS, OS CONHECIMENTOS ESCOLARES E OS CONHECIMENTOS TRADICIONAIS INDÍGENAS. A IMPORTÂNCIA DESSA PROPOSTA SE EVIDENCIA AINDA PELA POSSIBILIDADE DA SISTEMATIZAÇÃO E PRODUÇÃO DE MATERIAL DE APOIO PEDAGÓGICO AOS PROFESSORES E GESTORES INDÍGENAS NUMA PERSPECTIVA CRÍTICA, BILINGUE E INTERCULTURAL, BEM COMO PARA O FORTALECIMENTO DE UMA REDE PERMANENTE DAS ESCOLAS INDÍGENAS DESSA REGIÃO." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="28" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2014" MES-FIM="" ANO-FIM="2016" CODIGO-ORGAO="008004000000" NOME-ORGAO="Centro de Estudos Sociais Aplicados" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="10" ANO-INICIO="2014" ANO-FIM="2016" NOME-DO-PROJETO="CURRICULO, BILINGUISMO E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E GESTORES DE ESCOLAS INDÍGENAS DO NORTE DO PARANA" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A PRESENTE PROPOSTA APRESENTA-SE CONTEXTUALIZADA NO PROCESSO DE ESTADUALIZAÇÃO DAS ESCOLAS INDÍGENAS NO PARANÁ, INICIADO POR MEIO DO PARECER CEB/CEE N. 423/2007, QUE RECONHECE A CONTRATAÇÃO E ATUAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS BILÍNGUES NESSES ESTABELECIMENTOS ESCOLARES. A ATUAÇÃO DESSES PROFESSORES, DESDE O ANO DE 2007, NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ, TEM EVIDENCIADO A URGENTE NECESSIDADE DE ACOMPANHAMENTO PERMANENTE E DE FORMAÇÃO CONTINUADA DESSES PROFISSIONAIS, AINDA NÃO SUPRIDA PELO ESTADO, E QUE VENHA A QUALIFICAR A ESCOLARIZAÇÃO DAS CRIANÇAS E JOVENS KAINGANG E GUARANI ATENDIDOS PELAS ESCOLAS INDÍGENAS, NOS DIFERENTES TERRITÓRIOS INDÍGENAS PARANAENSES. IMPORTANTE RESSALTAR QUE O RECONHECIMENTO DOS PROFESSORES INDÍGENAS BILÍNGUES NO BRASIL TAMBÉM É RECENTE SENDO OFICIALMENTE DEFINIDO PELO ESTADO BRASILEIRO A PARTIR DA LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL (LDBEN) DE 1996 E DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA (PARECER CNE/CEB N.° 14/1999, POSTERIORMENTE ATUALIZADO PELO PARECER N°. 13/2012). O PROBLEMA CENTRAL DESSE PROJETO REFERE-SE ÀS POSSIBILIDADES DE DESENVOLVIMENTO E FORTALECIMENTO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS BILÍNGUES, PLURILÍNGUES E INTERCULTURAIS NAS SEIS TERRAS INDÍGENAS DA REGIÃO NORTE DO PARANÁ, A PARTIR DA REFLEXÃO SOBRE OS CURRÍCULOS ORGANIZADOS PELAS NOVE ESCOLAS ESTADUAIS INDÍGENAS ATUANTES NESSES TERRITÓRIOS. CONSTATA-SE, POR MEIO DE DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCACIONAL DESENVOLVIDO JUNTO A ESSAS ESCOLAS, AS FRAGILIDADES IDENTIFICADAS NO USO COTIDIANO DAS LÍNGUAS KAINGANG E GUARANI NESSAS COMUNIDADES, TENDO EM VISTA OS PROCESSOS PROGRESSIVOS DE DESPRESTÍGIO E DESVALORIZAÇÃO DAS LÍNGUAS INDÍGENAS, REFLETIDAS NA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E CURRICULAR DAS REFERIDAS ESCOLAS. ESSAS ESCOLAS VEM AMPLIANDO SUA OFERTA DE ENSINO FUNDAMENTAL E DE ENSINO MÉDIO, VIVENCIANDO DIFICULDADES NA REORGANIZAÇÃO DA GESTÃO E NA SUA PROPOSTA CURRICULAR, TENDO EM VISTA AS EXPECTATIVAS EDUCATIVAS E LINGÜÍSTICAS DAS COMUNIDADES INDÍGENAS E CONSIDERANDO QUE A MINORIA DOS PROFESSORES NELAS ALOCADOS É INDÍGENA. CONSTATA-SE AINDA UM DISTANCIAMENTO ENTRE AS EQUIPES DAS ESCOLAS INDÍGENAS COM OS CACIQUES E LIDERANÇAS INDÍGENAS, INVIABILIZANDO A AVALIAÇÃO E ELABORAÇÃO DE PROPOSTAS CURRICULARES NA PERSPECTIVA DE SE FORTALECER AS POLITICAS LINGUÍSTICAS EM CADA COMUNIDADE. OUTROSSIM, ENCONTRAMOS ACADÊMICOS INDÍGENAS DESSAS COMUNIDADES VINCULADOS À CURSOS DE LICENCIATURA NA UEL, NA UEM E NA UENP E QUE NÃO POSSUEM NENHUMA RELAÇÃO COM AS ESCOLAS DE SUAS ALDEIAS. O REFERIDO PROJETO SE JUSTIFICA PELA NECESSÁRIA ARTICULAÇÃO DOS ACADÊMICOS INDÍGENAS COM AS EQUIPES PEDAGÓGICAS DAS ESCOLAS INDÍGENAS E COM AS LIDERANÇAS DE SUAS COMUNIDADES, CONTRIBUINDO NA INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR COM A EDUCAÇÃO BÁSICA, POR MEIO DO DIÁLOGO POSSÍVEL ENTRE OS CONHECIMENTOS ACADÊMICOS, OS CONHECIMENTOS ESCOLARES E OS CONHECIMENTOS TRADICIONAIS INDÍGENAS. SUA IMPORTÂNCIA SE EVIDENCIA PELA POSSIBILIDADE DE CONSTRUIR REFERÊNCIAS DE ENSINO E EXTENSÃO NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DOS UNIVERSITÁRIOS INDÍGENAS E NÃO INDÍGENAS NO PARANÁ, AMPLIANDO SUA COMPREENSÃO CRÍTICA, BILINGUE E INTERCULTURAL, BEM COMO CONTRIBUINDO PARA A CONSTITUIÇÃO DE UMA REDE PERMANENTE DAS ESCOLAS INDÍGENAS DESSA REGIÃO." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="29" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="1999" MES-FIM="" ANO-FIM="2003" CODIGO-ORGAO="008004000000" NOME-ORGAO="Centro de Estudos Sociais Aplicados" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="11" ANO-INICIO="1999" ANO-FIM="2003" NOME-DO-PROJETO="EDUCAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA: AÇÕES EDUCACIONAIS DIRECIONADAS A POPULAÇÕES EXCLUÍDAS DO PROCESSO SÓCIO-EDUCATIVO" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Face a premência mundial de que se ofereçam oportunidades concretas para que pessoas excluídas do processo educacional formal tenham acesso irrestrito aos bens culturais produzidos socialmente, é mister o incentivo à ampliação de propostas que corroborem a concretização deste que é um direito inalienável de todo cidadão. A fim de que possamos estreitar a relação Universidade/Comunidade, sustentando-se na tríade Pesquisa-Ensino-Extensão, devemos nos mobilizar no sentido de incrementar as ações existentes e vindouras com vistas à ampliar o acesso aos direitos sociais básicos da população, bem como fomentar a necessidade da reflexão crítica e da sua organização. Posto isso, é imperativo sinalizar que a presente proposta se fundamenta numa perspectiva multicultural e transdisciplinar do conhecimento, envolvendo docentes e discentes de vários departamentos da Universidade Estadual de Londrina, os quais buscarão desencadear adequada organização, sistematização, análise e discussão das produções pedagógicas desenvolvidas pelos 400 monitores e 25 supervisores envolvidos nos Projetos da Associação Projeto Educação Assalariado Rural Temporário, com vistas a planificar suas ações para capacitação dos monitores, produção de material de apoio pedagógico, produções acadêmcias e para elaboração do Projeto Político Pedagógico desta entidade." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="23" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="" ANO-FIM="2014" CODIGO-ORGAO="008005000004" NOME-ORGAO="Centro de Educação Comunicação e Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001500000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Uberlândia" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Prefeitura do Município de Londrina" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Escola Estadual Teotônio Vilela" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="5"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Universidade Autônoma de Barcelona" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="20" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2007" MES-FIM="" ANO-FIM="2011" CODIGO-ORGAO="000401000990" NOME-ORGAO="Centre d?Estudis i de Recerca d?Humanitats" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2007" ANO-FIM="2011" NOME-DO-PROJETO="En el camino de los encantantes : Polítcas públicas y artes tradicionales en Brasil" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="1" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este trabalho analisa as políticas públicas brasileiras voltadas às manifestações artísticas de tradição oral, considerando o direito e a economia da cultura aplicável ao estudo das políticas culturais. É analisada a implantação de dois programas governamentais específicos e se estuda/avalia o impacto das ações estatais no processo de produção artística em comunidades tradicionais e em grupos de jovens artistas de classe media urbana do sul do Brasil, que atuam a partir de elementos das artes tradicionais. A intenção fundamental consiste em realizar uma contribuição para a formulação e a implantação de políticas públicas para as artes tradicionais, ajustadas ao contexto sociocultural latino americano e, más especificamente, ao contexto brasileiro." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="En el camino de los encantantes : Polítcas públicas y artes tradicionales en Brasil" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="19" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2008" MES-FIM="" ANO-FIM="2010" CODIGO-ORGAO="000401000990" NOME-ORGAO="Centre d?Estudis i de Recerca d?Humanitats" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2008" ANO-FIM="2010" NOME-DO-PROJETO="No caminho dos Encantantes: Contaminações Estéticas com a Arte Popular" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Trata-se de uma analise sobre como e por que jovens da classe média urbana de Londrina, PR, utilizam elementos das artes tradicionais nordestinas em seus processos de produção artística e estudar as percepções de mestres da cultura popular do Maranhão e de Pernambuco sobre o uso de sua cultura na criação artística de artistas de outras regiões e classes sociais." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="No caminho dos Encantantes: Contaminações Estéticas com a Arte Popular" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" NOME-INSTITUICAO="Fundação Araucária" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

<PREMIOS-TITULOS></PREMIOS-TITULOS>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="2"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="67">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Pontos de Cultura e as artes de tradição oral" ANO-DO-TRABALHO="2010" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="Seminário O programa Cultura Viva e suas ações como objetos de estudo" CIDADE-DO-EVENTO="Fortaleza" ANO-DE-REALIZACAO="2010" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Seminário o programa Cultura Viva" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Artes, cultura, esporte e recreação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Atividades ligadas ao patrimônio cultural e ambiental" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="89">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Processos de criação em arte em contextos coletivos e transdisciplinares, 2012, ISBN, 9788564586-390" ANO-DO-TRABALHO="2012" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.youblisher.com/p/566696-CADERNO-DE-RESUMOS-POETICAS-2013/]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="Seminário ibero americano sobre o processos de criação nas artes" CIDADE-DO-EVENTO="Vitória" ANO-DE-REALIZACAO="2012" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="POÉTICAS DA CRIAÇÃO, ES 2012" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="9788564586390" NOME-DA-EDITORA="Universidade Federal de Vitória" CIDADE-DA-EDITORA="Vitória" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte coletiva" PALAVRA-CHAVE-2="Processos de criação" PALAVRA-CHAVE-3="Terreitórios" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="115"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="52"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

</TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<LIVROS-E-CAPITULOS>

<LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="75"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="1"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

</LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="51">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Políticas e Sistema das artes. In: MEMORIA EM CALEIDOSCOPIO: Artes Visuais no Rio Grande do Sul. Edufrgs, 2005, ISBN: 857025833X" ANO="2005" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="MEMORIA EM CALEIDOSCOPIO: Artes Visuais no Rio Grande do Sul." NUMERO-DE-VOLUMES="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="857025833X" ORGANIZADORES="Maria Amélia Bulhões" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Porto Alegre" NOME-DA-EDITORA="editora da UFRGS"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Assuntos abordados na obra: Arte: Artes plásticas. Artes visuais. Memória: Produção artística. Rio Grande do Sul. História da arte. Crítica da arte. Análise. Políticas públicas: Sistema das artes. Produção estética: Campo psicossocial." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="114"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="8"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

</CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

</LIVROS-E-CAPITULOS>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="87"></OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PREFACIO-POSFACIO SEQUENCIA-PRODUCAO="78"></PREFACIO-POSFACIO>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="6"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="7"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="85"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="86"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="101"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="102"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="3"></TRABALHO-TECNICO>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="37"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="39"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="40"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="91"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="92"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="103"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="90"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="100"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="88"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="96"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="99"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DADOS-BASICOS-DE-EDITORACAO NATUREZA="ANAIS" TITULO="XV SEMINARIO ACADÉMICO APEC. AMÉRICA LATINA: DIÁLOGOS POSIBLES.ISBN: 978-84-613-9372-5" ANO="2010" PAIS="Espanha" IDIOMA="Espanhol" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www.apecbcn.org/" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-EDITORACAO>

<DETALHAMENTO-DE-EDITORACAO NUMERO-DE-PAGINAS="311" INSTITUICAO-PROMOTORA="Associação dos Pesquisadores e Estudantes Brasileiros na Catalunha - APEC" EDITORA="" CIDADE="Barcelona"></DETALHAMENTO-DE-EDITORACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Divulgação científica" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Actas del XV Seminario Académico Apec Barcelona ? España 9, 10, 11 Y 12 de junio de 2010 ISBN: 978-84-613-9372-5 Depósito Legal: 10/25803 Primera Edición ? Junio, 2010" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</EDITORACAO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="4"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="42"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="43"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="44"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="45"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="46"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="47"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="48"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="49"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="50"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="61"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="62">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="XV SEMINARIO ACADÉMICO APEC ? AMERICA LATINA: DIALOGOS POSIBLES" ANO="2010" PAIS="Espanha" IDIOMA="Espanhol" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="APEC - Associação de Pesquisadores e Estudantes Brasileiros na Catalunha" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Amics de la UNESCO de Barcelona" CIDADE="Barcelona"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Cultura" PALAVRA-CHAVE-2="Divulgação científica" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="68">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="NAO_INFORMADO" TITULO="V Seminário de Arte e Ensino de Londrina: Processos de Criação" ANO="2011" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Departamento de Arte Visual/UEL. Projeto Arte na Escola/Polo UEL" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Universidade Estadual de Londrina" CIDADE="Londrina, PR"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte-educação" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="95"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="97"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="111"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="112"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="113"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="54">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="XIII Seminario APEC" ANO="2008" PAIS="Espanha" IDIOMA="Espanhol" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="APEC - Asociación de Investigadores y Estudiantes Brasileños en Cataluña" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Casa América" CIDADE="Barcelona"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Actas del XIV Seminario Académico Apec Barcelona ? España 13, 14 y 15 de mayo de 2009 ISBN: 978-84-613-0491-2 Depósito Legal" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="104"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="105"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="106"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="79"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

<PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="56"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="57"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="58"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="60"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="63"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="65"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="77"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="59"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="5"></ARTES-VISUAIS>

</PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="17"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="19"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="20"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="21"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="24"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="30"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="31"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="32"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="33"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="34"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="38"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="55"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="93"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="107"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="108"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="109">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A MEDIAÇÃO DO INSTRUTOR MEDIADOR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM PARA ALUNA SURDOCEGA NO ENSINO DE ARTE" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Rozi Terra Fabri" CODIGO-INSTITUICAO="008000000006" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Londrina" CODIGO-CURSO="60202408" NOME-DO-CURSO="Artes Visuais" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="CO_ORIENTADOR" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte-educação" PALAVRA-CHAVE-2="Arte" PALAVRA-CHAVE-3="Instrutor mediador" PALAVRA-CHAVE-4="Surdocegueira" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O trabalho aborda o desenvolvimento de atividades da disciplina Arte relacionado à área da Surdocegueira e o papel do instrutor mediador. Voltado especificamente para a aluna B. surdocega que frequenta o ensino regular, no Colégio Estadual ?Hugo Simas? Ensino Fundamental e Médio, também é atendida no período vespertino no Centro de Atendimento Especializado Surdocegueira no mesmo estabelecimento de ensino. Foi elaborado um planejamento com cronograma de datas semanalmente. O apoio pedagógico oferecido na disciplina de Arte pelo professor instrutor mediador é adequar os conteúdos significativos quanto ao planejamento feito pelo professor regente da aluna no ensino de base comum, criando assim uma parceria com o mesmo, para que nessa comunicação possam ocorrer trocas de informações relevantes as atividades desenvolvidas significativas e contextualizadas. As ações do professor instrutor mediador tornam-se significativas quando acontece no cotidiano escolar, preparando materiais adaptados para efetiva aprendizagem da aluna durante a sua permanência no âmbito escolar." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="18"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="22"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="23"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="35"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="25"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="26">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Uma reflexão sobre as relações entre a arte e o público, a partir do painel "Café e Etnias", de Poty Lazzarotto" ANO="2000" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Vilma Lúcia Coelho Colozzi" CODIGO-INSTITUICAO="008000000006" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Londrina" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000002" NOME-CURSO="Educação Artística" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Carla Juliana Galvão Alves" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ALVES, C. J. G." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Kennedy Piau Ferreira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FERREIRA, Kennedy Piau" ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="7695958082628876"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Sistema das Artes" PALAVRA-CHAVE-2="História e crítica de arte" PALAVRA-CHAVE-3="Arte Pública" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="27"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="28"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="29"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="94"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="110"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA></PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="74"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="71"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="98"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="72"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="73"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="15"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="16"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="12"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="84"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="11"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="9">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS NATUREZA="Outra" TITULO="Políticas Culturais para as Artes Visuais - consideraçãoes sobre as atuações dos governos municipais" ANO="2002" PAIS="Brasil" IDIOMA="" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TIPO-PARTICIPACAO="Conferencista" FORMA-PARTICIPACAO="Convidado" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS NOME-DO-EVENTO="VIII Semana de Arte de Londrina" CODIGO-INSTITUICAO="" NOME-INSTITUICAO="" LOCAL-DO-EVENTO="" CIDADE-DO-EVENTO="Londrina" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<PARTICIPANTE-DE-EVENTOS-CONGRESSOS NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DE-EVENTOS-CONGRESSOS="Kennedy Piau Ferreira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DE-EVENTOS-CONGRESSOS="FERREIRA, Kennedy Piau" ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="7695958082628876"></PARTICIPANTE-DE-EVENTOS-CONGRESSOS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Política Cultural" PALAVRA-CHAVE-2="Sistema das Artes" PALAVRA-CHAVE-3="Arte" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="70"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="10"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="14"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

</PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="80"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-GRADUACAO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="81"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-GRADUACAO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-INICIACAO-CIENTIFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="82"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-INICIACAO-CIENTIFICA>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-INICIACAO-CIENTIFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="83"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-INICIACAO-CIENTIFICA>

</ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS-INSTITUICOES>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" SIGLA-INSTITUICAO="PML" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000101000995" SIGLA-INSTITUICAO="PML" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000101001991" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000101002998" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000101003994" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" SIGLA-INSTITUICAO="SEC - PR" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" SIGLA-INSTITUICAO="EETV" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" SIGLA-INSTITUICAO="UAB" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="ESP" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Espanha" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000401000990" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="ESP" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Espanha" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" SIGLA-INSTITUICAO="ALBAN" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="ESP" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Espanha" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="SIM" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" SIGLA-INSTITUICAO="UAB" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="ESP" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Espanha" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" SIGLA-INSTITUICAO="ALBAN" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="ESP" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Espanha" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="SIM" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" SIGLA-INSTITUICAO="UAB" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="ESP" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Espanha" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" SIGLA-INSTITUICAO="FUNARTE" SIGLA-UF-INSTITUICAO="DF" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="SIM" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" SIGLA-INSTITUICAO="FUNARTE" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RJ" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" SIGLA-INSTITUICAO="UEL/PROARTE" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="SIM" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001200000991" SIGLA-INSTITUICAO="UEL" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="SIM" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" SIGLA-INSTITUICAO="FUND.ARAUCÁRIA" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="SIM" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001500000008" SIGLA-INSTITUICAO="UFU" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001501000990" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="008000000006" SIGLA-INSTITUICAO="UEL" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="008001000999" SIGLA-INSTITUICAO="UEL" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="008001001995" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="008002000992" SIGLA-INSTITUICAO="UEL" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="008002001999" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="008015001992" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="008015002999" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

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