Produção Científica – Formato ABNT
Livros publicados ou organizados
(1 itens)
Giovana Bianca Darolt Hillesheim, Jaymini Pravinchandra Shah, Maricel Gómez de la Errechea Cohas., Consuelo Alcioni Borba Duarte Schlichta, Valeria Metroski de Alvarenga, Vera Lucia Penzo Fernandes, Sissa Aneleh Batista de Assis, Myriam Fernandes Pestana Oliveira, Lina María Cedeño Perez, Julieth Andrea Rincón, Sol Massera, Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Laura H. Molina, Gerda Margit Schütz-Foerste, Maria Angélica Vago-Soares, Federico Buján, Isabela Nascimento Frade, Ana Alvarenga, Eliane Aparecida da Silva Ferreira, Maria Aparecida Santana Camargo, et.al. Investigación y Formación Docente en Artes Miradas desde América Latina. 1 ed. Valparaíso e Florianópolis: Selo Editorial Puntángeles, 2018. ISBN: 9789562961875.
Capítulos de livros publicados
(7 itens)
Rosângela Cherem, Vanessa Costa da Rosa, Clediane Lourenço, Edmilson Vasconcelos, Lúcia Bahia, Danielle Rocha Benício, Danilo da Silva Calegari, Shayenne Bruna Alves, Luciana Marcelino, Sandra Makowieky, Giovana Bianca Darolt Hillesheim, Mônica Pereira Juergens Age, Josimar Ferreira, Viviane Baschirotto, Fernanda Maria Trentini Carneiro, Luciana Knabben, Rafael Fontes Gaspar. INVENÇÃO E SUBVERSÃO COMO DISPOSITIVOS PARA PENSAR O POSSÍVEL NA ARTE DE ILCA BARCELLOS. In: Rosângela Miranda Cherem; Sandra Makowiecky (Org.). Artistas contemporâneas na teoria e história da arte. Florianópolis: Publicações AASEC, 2016. p. 77-88. ISBN: 9788558220019.
Giovana Bianca Darolt Hillesheim. Arqueologia do Futuro: a tríade educação, arte e tecnologia por Frederic Jameson. In: Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva (Org.). Formação docente, arte e tecnologias: contribuições do campo sócio-histórico. Campinas: Alínea Editora, 2017. p. 37-48. ISBN: 9788575167885.
Giovana Bianca Darolt Hillesheim. Apontamentos Filosóficos Acerca da FORMAÇÃO Docente em Arte. In: Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva (Org.). Formação docente, arte e tecnologias: contribuições do campo sócio-histórico. Campinas: Alínea Editora, 2017. p. 61-76. ISBN: 9788575167885.
Giovana Bianca Darolt Hillesheim, Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Do Capitalismo Cultural à Sala De Aula: Tensões no Contexto das Artes Visuais. In: Mara Rúbia Sant'Anna (Org.). CAMINHOS DO CONTEMPORÂNEO E SABERES SENSÍVEIS. Barueri- SP: Estação das Letras e Cores, 2019. p. 03-20. ISBN: 9786550290108.
Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Giovana Bianca Darolt Hillesheim. Do Capitalismo Cultural á Sala De Aula: Tensões no Contexto das Artes Visuaiso ensino. In: Mara Rúbia Sant'Anna (Org.). ?Caminhos do Contemporâneo e Saberes Sensíveis?. São Paulo: Estação das Letras e Cores Editora, 2019. p. 16-33. ISBN: 9786550290108.
Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Giovana Bianca Darolt Hillesheim, Ana Luiza Ruschel Nunes. A BNCC COMO FRAGMENTO DE UM PROJETO: REVERBERAÇÕES NA FORMAÇÃO E NO ENSINO DE ARTES. In: Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva (Org.). Ensino de artes, polêmicas atuais: mesas de debate no IV ENREFAEB - Sul e XIII Colóquio sobre o ensino de artes. Florianópolis: AAESC, 2020. p. 11-26. ISBN: 9786588730010.
Giovana Bianca Darolt Hillesheim. O lugar da arte na sociedade capitalista. In: FONSECA DA SILVA, Maria Cristina da Rosa; PONTES GONDIM, Janedalva (Org.). As condições de trabalho do professor de arte [livro eletrônico] : um estudo do observatório no âmbito do ensino de arte. Florianópolis SC: Editora AAESC, 2023. p. 62-73. ISBN: 9786588730188.
Artigos publicados
(16 itens)
Giovana Bianca Darolt Hillesheim. Karl Marx e Fredrick Engels: pertinência e impacto de suas ideias para a sociedade do século XXI. Revista TRAMA Interdisciplinar, v. 4, n. 2, 2013, p. 209-213.
Giovana Bianca Darolt Hillesheim. Ensino de arte: um olhar para ps espelhos retrovisores.. ARS (São Paulo), v. 11, n. 21, 2013, p. 63-79.
Giovana Bianca Darolt Hillesheim. Parece Chagall, mas não é... sou eu!. Pátio ¿ Ensino Médio, Profissional e Tecnológico, v. 3, n. 10, 2011, p. 22-25.
Giovana Bianca Darolt Hillesheim. Nós, os sete bilhões, e a arte sob um olhar ecosófico. Linguagens : Revista de Letras, Artes e Comunicação (FURB), v. 7, n. 2013, 2013, p. 218-228.
Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. AS POLÍTICAS GOVERNAMENTAIS BRASILEIRAS E SUA INFLUÊNCIA NA FORMAÇÃO DOCENTE EM ARTE. In-Visibilidades (Lisboa), v. 06, n. 1, 2014, p. 10-21.
Giovana Bianca Darolt Hillesheim. Ensino de arte e educação emancipatória face à arte contemporânea.. Revista VIS- Revista do Programa de Pós-Graduação em Arte da UNB, v. 14, 2015, p. 209-223.
Giovana Bianca Darolt Hillesheim. Imagens fantasmas em um museu imaginário. Revista Educação, Artes e Inclusão, v. 2, 2015, p. 118-133.
Giovana Bianca Darolt Hillesheim. Educação infantil e atividade criadora. Linguagens : Revista de Letras, Artes e Comunicação (FURB), v. 9, n. 3/ 2015, 2015, p. 271-282.
Giovana Bianca Darolt Hillesheim. Arte árabe e o mercado contemporâneo globalizado. Publicatio UEPG: Ciências Sociais Aplicadas, v. 23, 2015, p. 287-295.
Giovana Bianca Darolt Hillesheim. Ação educativa em espaços culturais: considerações a partir de uma retomada conceitual da arte.. Revista Museologia & Interdisciplinaridade, v. 5, n. 1, 2016, p. 230-239-239.
Guilherme Bruschi Frizzo. A EXPERIÊNCIA DA 1ª EDIÇÃO DO PROGRAMA MULHERES SIM NO IFSC ? CÂMPUS XANXERÊ'. CAMINHO ABERTO: REVISTA DE EXTENSÃO DO IFSC, v. 5, n. 9, 2018, p. 13-19.
Ana Paula Darolt. Trajetória e Memórias no Ensino de Dança: correntes pedagógicas no processo de formação.. O TEATRO TRANSCENDE (ONLINE), v. 23, n. 1, 2018, p. 98-110.
Giovana Bianca Darolt Hillesheim. Mercado de arte e ensino de arte: em busca de conexões. Cadernos de Pesquisa em Educação PPGE.UFES, v. 54, n. 2021, 2021, p. 106-119.
Priscila Anversa. O trabalho docente e o trabalho do artista: intersecções entre arte, estética e mercado na contemporaneidade. PALÍNDROMO (ONLINE), v. 14, n. 2022, 2022, p. 136-152.
Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Observatório da formação de professores de Artes Visuais: uma análise à luz das políticas vigentes. REVISTA GEARTE, v. 5, n. 2, 2018, p. 272-288.
Giovana Bianca Darolt Hillesheim. Considerações acerca da leitura da arte contemporânea.. Revista Educação, Artes e Inclusão, v. 4, n. 1, 2011, p. 97-114.
Partituras publicadas
(0 itens)
Trabalhos em Eventos
(28 itens)
HILLESHEIM, G. B. D.. A Gestão da Rede Municipal de Ensino de Witmarsum sob os cuidados de uma arte-educadora: integrando finanças, legislação e ideais.. XXI Congresso Nacional de Arte/Educadores do Brasil, 2011,
HILLESHEIM, G. B. D.. Pontos de Partida para uma pesquisa desenvolvida no âmbito do PPGAV da UDESC. VII Ciclo de Investigações do PPGAV, 2012,
HILLESHEIM, G. B. D.. Arte Visual Contemporânea e Literatura: uma possibilidade de análise. VI Ciclo de Investigações do PPGAV da UDESC, 2011,
HILLESHEIM, G. B. D.; SILVA, M. C. R. F.; RODRIGUES, J. M. N.. A Formação de Professores de Arte: lugares acadêmicos e lugares não-formais.. Arte_Pesquisa: intrer-relações, v. unico, 2012,
HILLESHEIM, G. B. D.. Um lugar para a atividade criadora na rotina escolar da educação infantil.. III Congresso Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão - CIEPE/UNIDAVI, 2013,
SILVA, M. C. R. F.; HILLESHEIM, G. B. D.; MACALINI, E. R.. Fundamentos curriculares e tecnológicos para a formação de professores de arte.. 22º Encontro Nacional ANPAP - Belém- PA, 2013,
HILLESHEIM, G. B. D.; SILVA, M. C. R. F.. Políticas públicas e formação docente em arte.. II Encuentro Internacional del Conocimiento: dialogos en nuestra America/ Bogota- Colombia, v. 1, 2013,
HILLESHEIM, G. B. D.; Palhano, A.M.A.. A Articulação entre teoria e prática na formação docente em arte. XXIV Congresso Nacional da Federação de Arte-Educadores do Brasil - CONFAEB, 2014,
HILLESHEIM, G. B. D.. A arte como dispositivo imagético. V Congresso Integrado dePesquisa, Ensino e Esxtensão, v. 1, 2015,
HILLESHEIM, G. B. D.. Pensando imagens no contexto da formação de professores de artes visuais. XI Encontro do Grupo de Pesquisa Educação, Artes e Inclusão, Florianópolis, 22 a 25 de junho de 2015, v. 1, 2015,
HILLESHEIM, G. B. D.. A ARTE ORIENTAL CONTEMPORÂNEA E OS REVIVAIS ARTÍSTICOS: FACETAS DO MERCADO DE ARTE. X Ciclo de Investigações do PPGAV da UDESC - TRADUÇÃO, 2015,
HILLESHEIM, G. B. D.. Formação Docente em Artes Visuais e mercado de arte: desdobramentos a partir do projeto Observatório.. 24º Encontro da ANPAP ? Compartilhamento na Arte: Redes e Conexões, v. 1, 2015,
Schilichta, Consuelo, A. B. D.; HILLESHEIM, G. B. D.; FONSECA da SILVA, M. C. R.. ARTE, EDUCACÃO E PESQUISA: REFLEXÕES SOBRE AS CONDIÇÕES HISTÓRICAS DE ENSINAR, FAZER E PESQUISAR ARTE HOJE. 25° Encontro Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas: Compartilhamentos na arte: redes e conexões, v. 1, 2016,
Schilichta, Consuelo, A. B. D.; HILLESHEIM, G. B. D.; FONSECA da SILVA, M. C. R.. O EXERCÍCIO CRIADOR NA DOCENCIA: REPERCUÇÕES NA SALA DE AULA. III Encontro Regional da Federação dos Arte Educadores do Brasil - Sul - III ENREFAEB SUL. PROFESSORES DE ARTE: ENFRENTAMENTOS POLÍTICOS E PEDAGÓGICOS. Caxias do Sul 24 a 26 de agosto, 2016,
HILLESHEIM, G. B. D.; CALIARI, Hellen Christine. Arte como mediadora de conflitos geracionais. Seminário de Pesquisa, Ensino e Extensão do IFSC- SEPEI 2017, 2017,
KONRAD, J.; HILLESHEIM, G. B. D.; FRIZZO, Guilherme Bruschi. A EXPERIÊNCIA DA 1a EDIÇÃO DO PROGRAMA MULHERES SIM NO IFSC ? CÂMPUS XANXERÊ. Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFSC- SEPEI 2017, 2017,
HILLESHEIM, G. B. D.; SOUZA, A. R.. MERCADO ARTÍSTICO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES VISUAIS: UMA PERCEPÇÃO HISTÓRICO-CRÍTICA. XIV JORNADA DO HISTEDBR: Pedagogia Histórico-Crítica, Educação e Revolução: 100 anos da Revolução Russa, v. 1, 2017,
HILLESHEIM, G. B. D.; DUARTE, Nayara Ganasol; BRITO, Vitor Hugo de. A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE ARTE CONTEMPORÂNEA ENTRE OS DOCENTES DE EDUCAÇÃO BÁSICA DA REGIÃO OESTE DE SANTA CATARINA. SEPEI - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFSC, 2018,
HILLESHEIM, G. B. D.. PROFESSORES DE ARTES E SEUS MECANISMOS DE ESCOLHA. XXIX Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil. VII Congresso Internacional da Federação de Arte/Educadores ?NORTES DA RESISTÊNCIA: Lugares e Contextos da Arte Educação no Brasil?, v. 1, 2019,
RODRIGUES, M.; COSTA, B. H.; HILLESHEIM, G. B. D.. ?A CONQUISTA DO ESPAÇO? DE ALDO LOCATELLI: ANÁLISE ICONOGRÁFICA-ICONOLÓGICA POR MEIO DO MÉTODO PANOFSKIANO DE LEITURA DE IMAGEM. II Mostra Científica do Câmpus Xanxerê, v. 1, 2019,
HILLESHEIM, G. B. D.; PEREIRA, L. B.; RAMON, R.; KONRAD, J.; SACHET, F. B.; SAMPAIO, G.. MEMÓRIAS AFETIVAS MATERIALIZADAS NAS REPRESENTAÇÕES BOTÂNICAS. 2ª Mostra Científica do Câmpus Xanxerê, v. 1, 2019,
FONSECA da SILVA, M. C. R.; HILLESHEIM, G. B. D.; BORN, R. M.. Objetos para o ensino de arte: reflexões a partir de três estudos. XXIX Encontro Nacional da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas : Dispersões, v. 1, 2020,
HILLESHEIM, G. B. D.; CECHET, M. C. T.; MUNIZ, M. E. M.; ANGHINONI, H.. ENSINO DE ARTE E MERCADO EM CONFLUÊNCIA. 4ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia- IFSC Xanxerê 2021, v. Único, 2021,
FONSECA da SILVA, M. C. R.; HILLESHEIM, G. B. D.. A formação de professores de arte: políticas, mercado e suas reverberações. Ciclo de Debates Formação e Arte nos Processos Políticos Contemporâneos, v. 1, 2022,
HILLESHEIM, G. B. D.; CARDOSO, C.. A Contribuição de Vigotski para o Ensino de Artes Visuais na Atualidade. Ciclo de Debates Formação e Arte nos Processos Políticos Contemporâneos, v. 1, 2022,
KO FREITAG, E. M.; HILLESHEIM, G. B. D.. A Tridimensionalidade no Ensino de Arte nas Séries Iniciais. IV encontro do Observatório, o III Ciclo de Debates Formação e Arte nos processos políticos contemporâneos e o I Encontro nacional do PIBID e Residência Pedagógica em Artes., v. 1, 2023,
SANTOS, M. A.; HILLESHEIM, G. B. D.. A INTOLERÂNCIA MATA: UMA EXPERIÊNCIA POÉTICA, ESTÉTICA, POLÍTICA E HUMANIZADORA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM UM VIÉS DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. IX ENALIC - Encontro Nacional das Licenciaturas, 2023,
HILLESHEIM, G. B. D.; ENCK, J.. O ensino de arte frente ao fetichismo da mercadoria artística. Ciclo de Debates Formação e Arte nos Processos Políticos Contemporâneos, v. 1, 2022,