Perfil do Pesquisador

Nome Completo

José Roberto Pereira Peres

IDLattes

7684845424297910

ORCID

Não informado

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

Rio de Janeiro — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-04-27

Áreas de Conhecimento

Linguistica letras e artes

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/7684845424297910

Vínculo Institucional

Centro Municipal de Referência da Educação de Jovens e Adultos

Média de coautoria

1 autores por trabalho
21 autores em 21 trabalhos

Total de trabalhos (científicos)

Instituição de Vínculo

Nome

Centro Municipal de Referência da Educação de Jovens e Adultos

Cidade

Rio de Janeiro

UF

País

Brasil

Código Institucional

001700000990

GRADUACAO — Pedagogia

Centro Universitário Faveni

2021 — 2022

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

GRADUACAO — Artes Visuais

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

2008 — 2011

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

GRADUACAO — Normal Superior

Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro

2006 — 2009

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Profa. Dra. Maria Carolina Granato da Silva

ESPECIALIZACAO — Administração e Supervisão Escolar

S B I

2011 — 2012

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Profa. Ma. Mary Sue Pereira

ESPECIALIZACAO — Planejamento, Implementação e Gestão da EAD

Universidade Federal Fluminense

2013 — 2015

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Profa. Dra. Júnia Nogueira Neves

MESTRADO — Educação

Universidade Federal do Rio de Janeiro

2013 — 2015

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

DOUTORADO — Educação

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

2016 — 2020

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

1

Capítulos

2

Artigos

6

Eventos

12

Partituras

0

Total Geral

21

Livros publicados ou organizados (1 itens)

José Roberto Pereira Peres. A história do Instituto de Artes da UDF: uma experiência modernista de formação de professores de Artes (1935-1939). 1 ed. Curitiba: Appris, 2022. ISBN: 9786525029832.

Capítulos de livros publicados (2 itens)

José Roberto Pereira Peres. Oficina de Artes Integradas: aprendendo sobre ancestralidade, corporeidade e visualidade afro-brasileiras. In: Instituto Arte na Escola - Fundação Volkswagen - Projeto Aprendendo com Arte (Org.). Compartilhando Experiências em Arte e Educação. São Paulo: Instituto Arte na Escola - Fundação Volkswagen, 2018. p. 65-72. ISBN: 9788577620760.

José Roberto Pereira Peres. Imagens e história: análise das fotografias do Curso de Especialização em Desenho e Artes para professores primários do Instituto de Educação do Distrito Federal (1932-1939). In: Sidiney Peterson Ferreira Lima; Gabriela Augustowsky (Org.). Instantes-já da formação docente em Artes. São Paulo: Terracota, 2019. p. 55-66. ISBN: 9788583800910.

Artigos publicados (6 itens)

José Roberto Pereira Peres. Uma experiência de especialização de professoras primárias em Desenho e Artes Industriais no Instituto de Educação do Distrito Federal / RJ (1932-1939). CARTEMA - REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES VISUAIS UFPE/UFPB, v. 7, n. 2018, 2018, p. 33-47.

José Roberto Pereira Peres. A arte como ferramenta de educação popular na Reforma da Instrução Pública do Distrito Federal-RJ (1927-1930) / Art as a tool for popular education in the Reform of the Public Instruction of the Federal District-RJ (1927-1930). Revista de História e Historiografia da Educação, v. 2, n. 5, 2018, p. 76-93. DOI: 10.5380/rhhe.v2i5.56961.

José Roberto Pereira Peres. Fernando Nerêo de Sampaio, Engenheiro-Arquiteto, Artista e Educador: um intelectual da arte-educação. REBENTO: REVISTA DAS ARTES DO ESPETÁCULO, v. 9, n. 11, 2019, p. 57-103.

José Roberto Pereira Peres. A experiência docente de Mário de Andrade no Instituto de Artes da Universidade do Distrito Federal - RJ (1938-1939). Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, v. 5, n. 1, 2021, p. 246-270. DOI: 10.5965/25944630512021246.

José Roberto Pereira Peres. A extinção da universidade do Distrito Federal (UDF/RJ). REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, v. 23, n. 1, 2023, p. e290-. DOI: 10.4025/rbhe.v23.2023.e290.

José Roberto Pereira Peres. A formação de professores secundários no Instituto de Artes da UDF (1935-1939). AMAZÔNIDA (UFAM), v. 1, n. 01, 2020, p. 29-58. DOI: 10.29280/rappge.v1i01.7471.

Partituras publicadas (0 itens)

Trabalhos em Eventos (12 itens)

PERES, J. R. P.. O Ensino de Artes na Escola de Professores do Instituto de Educação (1932-1939). II Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro, 2010,

PERES, J. R. P.. O Ensino de Artes na Escola de Professores do Instituto de Educação (1932-1939). III CAIS - Congresso Acadêmico dos Institutos Superiores da FAETEC, 2010,

PERES, J. R. P.. Professor Nerêo Sampaio e a organização do ensino de Desenho na Reforma Fernando de Azevedo. V Seminário Vozes da Educação: Formação Docente - Experiências, Políticas e Memórias Polifônicas, v. 5, 2013,

PERES, J. R. P.. Nerêo Sampaio e os cursos de Especialização em Desenho e Artes do Instituto de Educação do Distrito Federal (1932-1939). III Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro, v. 3, 2013,

PERES, J. R. P.. As contribuições de Nerêo Sampaio para o ensino de Desenho e Artes Industriais do Instituto de Educação (1932-1939). XI Congresso Iberoamericano de História de La Educación Latinoamericana, 2014,

PERES, J. R. P.. Através das imagens: fotografias do curso de especialização em Desenho e Artes para professores primários do Instituto de Educação do Distrito Federal (1932-1939). VIII Congresso Brasileiro de História Educação, 2015,

PERES, J. R. P.. NERÊO SAMPAIO E A TENTATIVA DE FORTALECIMENTO DE UMA COMUNIDADE DISCIPLINAR: CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO EM DESENHO E ARTES PARA PROFESSORES PRIMÁRIOS. XXV CONFAEB Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil e III Congresso Internacional da Federação de Arte/Educadores, 2015,

PERES, J. R. P.. A Arte como ferramenta de Educação Popular na Reforma da Instrução Pública do Distrito Federal-RJ (1927 ? 1930). 24º Encontro Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas, 2016,

PERES, J. R. P.. OS ESTUDANTES DA EAD E AS CONTRIBUIÇÕES DE SUAS AVALIAÇÕES PARA ESSA MODALIDADE DE ENSINO. V CONAVE - Congresso Nacional de Avaliação em Educação, 2018,

PERES, J. R. P.. A ARTE COMO UM INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO NA REFORMA DA INSTRUÇÃO PÚBLICA REALIZADA POR FERNANDO DE AZEVEDO NO DISTRITO FEDERAL-RJ (1927 ? 1930). XII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana - Historia de las prácticas, instituciones y saber pedagógico en Iberoamérica, v. 1, n. 1, 2016,

PERES, JOSÉ ROBERTO PEREIRA. ARTISTAS MODERNISTAS NA SALA DE AULA: O CASO DO INSTITUTO DE ARTES DA UNIVERSIDADE DO DISTRITO FEDERAL ? RJ (1935?1939). XIV CONGRESSO IBEROAMERICANO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2021,

PERES, JOSÉ ROBERTO PEREIRA. SYLVIA MEYER E GEORGINA DE ALBUQUERQUE: ARTISTAS PLÁSTICAS E PROFESSORAS POUCO CONHECIDAS NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. IV Seminário do Grupo de Pesquisa Educação de Mulheres nos séculos XIX e XX: II Encontro do Grupo de Pesquisa Arquivos Pessoais, Patrimônio e Educação, 2023,

Áreas de conhecimento

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

FOTOGRAFIA

2

ARTES-VISUAIS

PERFORMATICA

1

ARTES-CENICAS

PERFORMANCE

1

ARTES-VISUAIS

Exposição Permanente

1

OUTROS

Mostra de Artes Afrocentrada

1

OUTROS

XXXIV Mostra Regional de Dança - 10ª CRE - SME-Rio.

1

OUTROS

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

OUTROS - XXXIV Mostra Regional de Dança - 10ª CRE - SME-Rio.. Teatro-dança: ancestralidade, corporeidade e visualidade Afro-Brasileiras. 2017

OUTROS - Mostra de Artes Afrocentrada. Mostra de Artes Afrocentrada da Escola Municipal Joaquim da Silva Gomes. 2017

OUTROS - Exposição Permanente. Um olhar sobre o Instituto de Educação: entre acervos, memória e história. 2009

ARTES-CENICAS - PERFORMATICA. Darcy Ribeiro: um homem que acreditava no Brasil. 2022

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. O quarto - do íntimo para o coletivo. 2012

ARTES-VISUAIS - PERFORMANCE. Quem eu sou em cores e fitas - descobrindo o meu Orixá.. 2013

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. Imagem do cotidiano Escolar do ISERJ. 2008

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

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<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="José Roberto Pereira Peres" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="PERES, J. R. P.;PERES, JOSÉ ROBERTO PEREIRA" NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="RJ" CIDADE-NASCIMENTO="Rio de Janeiro" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Doutor em Ciências Humanas - Educação, na área de concentração Educação Brasileira, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio. Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ. Especialista em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância pela Universidade Federal Fluminense - UFF e em Administração e Supervisão Escolar pela Universidade Candido Mendes - UCAM. Licenciado em Artes Visuais pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ, em Normal Superior (Ênfase curricular em Educação de Jovens e Adultos) pelo Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro - ISERJ e em Pedagogia pelo Centro Universitário Faveni - UNIFAVENI. Tem experiência como professor de Educação Infantil, Educação de Jovens e Adultos, Ensino Fundamental (Primeiro e Segundo Segmentos), Ensino Médio e Ensino Superior, bem como arte-educador popular e como pesquisador. Temas de ensino e pesquisa: Artes Visuais, História da Educação, História da Arte, História do Ensino de Artes no Brasil, Arte e Cultura Popular, Educação Infantil, Educação de Jovens e Adultos e EaD. Foi professor substituto de Prática de Ensino de Educação Artística na Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ e professor formador da Equipe de Educação Continuada e Educação para o Mundo do Trabalho do CREJA - Centro Municipal de Referência da Educação de Jovens e Adultos. Atualmente é professor de Artes Visuais da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, lecionando no CREJA; bem como é professor de Artes da Fundação Municipal de Educação de Niterói." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="graduation at Artes Visuais from Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2011), graduation at Normal Superior from Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro (2009), graduation at Licenciatura em Pedagogia from Centro Universitário Faveni (2022), master's at Education from Universidade Federal do Rio de Janeiro (2015) and doctorate at Education from Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2020). Has experience in Arts, acting on the following subjects: história do ensino de artes, história da educação, experiências educativas, artes visuais and instituto de educação."></RESUMO-CV>

<OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES="1) APROVAÇÕES EM CONCURSOS PÚBLICOS: *Cargo: Professor II Artes (16h) - Local/Ano Fundação Municipal de Educação de Niterói?RJ - 2016; *Cargo: Professor Substituto de Prática de Ensino de Educação Artística da Faculdade de Educação da UFRJ, Edital de Seleção nº 24 de 12.02.15; *Cargo: Professor I Artes - Local/Ano: Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro 2012; *Cargo: Professsor II Anos Iniciais (40h) - Local/Ano: Município do Rio de Janeiro/RJ - 2012; *Cargo: Professor I Artes Plásticas - Local/Ano: Município do Rio de Janeiro/RJ - 2012; *Cargo: Professor de Educação Infantil - Local/Ano: Município do Rio de Janeiro/RJ - 2011; *Cargo: Professor de Educação Artística - Local/Ano: Município de Nilópolis/RJ - 2011; *Cargo: Professsor II Anos Iniciais - Local/Ano: Prefeitura Municipal de Mesquita/RJ - 2010."></OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" NOME-INSTITUICAO="Instituto Via Brasil" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="8"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="Creche Institucional Dr. Paulo Niemeyer" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="7"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="6"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="985600156601" NOME-INSTITUICAO="Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro - Santo Cristo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="5"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="020200000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio de Janeiro" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="2" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="" ANO-FIM="2014" CODIGO-ORGAO="020201000991" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2011" ANO-FIM="2014" NOME-DO-PROJETO="Docentes do curso normal do Instituto de Educação (1930-1960): percursos de formação e trajetórias profissionais" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="3" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="2" DESCRICAO-DO-PROJETO="Esta pesquisa integra-se ao projeto " A construção da identidade do professor do ensino secundário, normal e profissional: uma abordagem comparativa" coordenado pela profª Ana Waleska Mendonça (PUC-Rio). Tem por objetivo traçar a trajetória de duas gerações de docentes no Instituto de Educação: a primeira, cujo ingresso se deu entre as décadas de 1920-1940 e a segunda, já nas décadas de 1950-60. O recorte temporal aqui considerado circunscreve-se a um período no qual a identidade dos professores encontra-se fortemente vinculada a um programa institucional com discurso universalista e que promovia a adesão do grupo às normas e aos valores da instituição em análise (DUBET, 2005)." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Docentes do curso normal do Instituto de Educação (1930-1960): percursos de formação e trajetórias profissionais" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<FINANCIADORES-DO-PROJETO></FINANCIADORES-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="3" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2014" MES-FIM="" ANO-FIM="2014" CODIGO-ORGAO="020201000991" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2014" ANO-FIM="2014" NOME-DO-PROJETO="Formação de professores na cidade do Rio de Janeiro: instituições, sujeitos e práticas (1930-1970)" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="3" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="3" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto se propõe a estudar, em perspectiva histórica, o processo de formação inicial de professores tanto para as séries iniciais do atual ensino fundamental , realizado em escolas normais, quanto para o magistério secundário ou normal, efetivado em cursos superiores de pedagogia e licenciaturas. Adota-se aqui um recorte predominantemente institucional e marcos temporais considerados pela historiografia especializada como um dos momentos fortes de formação do magistério. Com esse objetivo, pretende-se analisar modelos, práticas e os principais sujeitos envolvidos de algumas das principais instituições formadoras de professores sediadas na cidade do Rio de Janeiro. Trata-se, na verdade, de um projeto que engloba pesquisas desenvolvidas por mestrandos e doutorandos do Programa de Pós-graduação em Educação da UFRJ e que se debruçam sobre os cursos de formação docente de instituições diversas como o Instituto de Educação do Rio de Janeiro (ISERJ), a Escola Normal Carmela Dutra (ENCD), a Universidade do Distrito Federal (UDF), a Faculdade Nacional de Filosofia da Universidade do Brasil (FNFi/UB), a Escola Nacional de Educação Física e Desportos (EEFD) e o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES)." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="985600043211" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário Carioca" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="AT4Q00000000" NOME-INSTITUICAO="Fundação Pública Municipal de Educação de Niteroi" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="23"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

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<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="85">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="OS ESTUDANTES DA EAD E AS CONTRIBUIÇÕES DE SUAS AVALIAÇÕES PARA ESSA MODALIDADE DE ENSINO" ANO-DO-TRABALHO="2018" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://conave.fc.unesp.br/cnv/anais/index.php?t=TC2018101614108#]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="OS ESTUDANTES DA EAD E AS CONTRIBUIÇÕES DE SUAS AVALIAÇÕES PARA ESSA MODALIDADE DE ENSINO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="V CONAVE - Congresso Nacional de Avaliação em Educação" CIDADE-DO-EVENTO="Bauru - SP" ANO-DE-REALIZACAO="2018" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do 5º Congresso Nacional de Avaliação em Educação, formação e direito a Educação" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="978-85-5444-0" NOME-DA-EDITORA="UNESP / FC / Departamento de Educação" CIDADE-DA-EDITORA="Bauru - SP" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação à distância" PALAVRA-CHAVE-2="Avaliação da Aprendizagem" PALAVRA-CHAVE-3="Avaliação da Institucional" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="86">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="A ARTE COMO UM INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO NA REFORMA DA INSTRUÇÃO PÚBLICA REALIZADA POR FERNANDO DE AZEVEDO NO DISTRITO FEDERAL-RJ (1927 ? 1930)" ANO-DO-TRABALHO="2016" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="XII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana - Historia de las prácticas, instituciones y saber pedagógico en Iberoamérica" CIDADE-DO-EVENTO="Medellín - Colombia" ANO-DE-REALIZACAO="2016" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="XII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana Historia de las prácticas, instituciones y saber pedagógico en Iberoamérica" VOLUME="1" FASCICULO="1" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="21" PAGINA-FINAL="37" ISBN="2539-2603" NOME-DA-EDITORA="Facultad de Educación Universidad de Antioquia" CIDADE-DA-EDITORA="Medellín - Colombia" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="História da Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Reforma Fernando de Azevedo" PALAVRA-CHAVE-3="História do Ensino de Artes" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="106"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="115"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

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<ARTIGOS-PUBLICADOS>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="71" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Uma experiência de especialização de professoras primárias em Desenho e Artes Industriais no Instituto de Educação do Distrito Federal / RJ (1932-1939)" ANO-DO-ARTIGO="2018" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://periodicos.ufpe.br/revistas/CARTEMA/issue/view/2673]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Uma experiência de especialização de professoras primárias em Desenho e Artes Industriais no Instituto de E" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="CARTEMA - REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES VISUAIS UFPE/UFPB" ISSN="23169311" VOLUME="7" FASCICULO="" SERIE="2018" PAGINA-INICIAL="33" PAGINA-FINAL="47" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="História do Ensino de Artes" PALAVRA-CHAVE-2="Formação de Professores de Desenho e Artes" PALAVRA-CHAVE-3="Instituto de Educação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O objetivo do trabalho foi realizar uma reflexão sobre os Cursos de Especialização em Desenho e Artes Industriais para professores primários que foram criados por iniciativa do professor Fernando Nerêo de Sampaio, no Instituto de Educação do Distrito Federal (Rio de Janeiro), no período de 1932 a 1939, momento em que a instituição formava professores primários em nível superior. As questões que nortearam a pesquisa foram: quais os conhecimentos, valores e habilidades com os quais se queria dotar esses professores primários de Desenho e Artes? Quais eram as finalidades e que efeitos se queria promover com esse tipo de formação? Para essa tarefa recorreu-se a fontes documentais encontradas no acervo do Centro de Memória da Educação Brasileira, do Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro ? CMEB/ISERJ. Essas fontes consistem em: a) Programas de Ensino dos Cursos de Formação de Professores Primários, de Aperfeiçoamento e Especialização em Desenho e Artes do Instituto de Educação do Distrito Federal; b) um catálogo da 4ª Exposição de Desenho e Artes Aplicadas de 1935. A análise centra-se à luz dos estudos sobre currículo e disciplinas escolares, destacando as contribuições de Ivor Goodson (1997; 2012; 2013) e André Chervel (1990), bem como as questões de gênero no magistério tendo como referência o trabalho de Guacira Lopes Louro (2001). Dessa forma, busca-se empreender uma análise da relevância do ensino artístico na formação do professor primário, focalizando a formação nos cursos de Especialização em Desenho e Artes do Instituto de Educação do Distrito Federal." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="75" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="90" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="98" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="117" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="92" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

</ARTIGOS-PUBLICADOS>

<LIVROS-E-CAPITULOS>

<LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS></LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="72"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="84"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

</CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

</LIVROS-E-CAPITULOS>

<TEXTOS-EM-JORNAIS-OU-REVISTAS>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="65">

<DADOS-BASICOS-DO-TEXTO NATUREZA="REVISTA_MAGAZINE" TITULO-DO-TEXTO="Questões atuais do Ensino de Arte no Brasil: O lugar da Arte na Base Nacional Comum Curricular" ANO-DO-TEXTO="2017" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www.cp2.g12.br/ojs/index.php/revistaddav/issue/view/85/showToc" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TEXTO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TEXTO>

<DETALHAMENTO-DO-TEXTO TITULO-DO-JORNAL-OU-REVISTA="In: Revista de Educação, Desenho e Artes Visuais do Colégio Pedro II" ISSN="" DATA-DE-PUBLICACAO="24082017" VOLUME="1" PAGINA-INICIAL="24" PAGINA-FINAL="36" LOCAL-DE-PUBLICACAO="Rio de Janeiro"></DETALHAMENTO-DO-TEXTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho discute o papel que o ensino de Arte (Artes Visuais, Música, Teatro e Dança) adquiriu na Base Nacional Curricular Comum (BNCC). Apresenta, também, quais são as concepções de ensino, da referida área de conhecimento, bem como avalia o processo de participação dos Arte-Educadores na elaboração e na recepção da última versão do documento. A metodologia consiste em analisar a discussão da temática, tomando como base o último Congresso da Federação de Arte-Educadores do Brasil realizada em Fortaleza/CE em 2015 e as posições geradas a partir desse evento, amplamente divulgadas nas redes sociais. Como embasamento teórico, foram adotados autores que discutem as principais indagações suscitadas pela BNCC, autores que tratam da formação de professores, sobre a história do Ensino de Arte no Brasil e a relevância dessa área do conhecimento para a formação humana. As principais questões do trabalho são: ?Qual a concepção de ensino de Artes presente na BNCC??, ?Qual a posição dessa área e o seu papel no currículo da Educação Básica??, ?Quais as inferências na formação de professores de Arte??. A hipótese é de que a BNCC enfraquece a posição da Arte no currículo escolar, configurando-se como um retrocesso de todas as conquistas desse campo disciplinar." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

</TEXTOS-EM-JORNAIS-OU-REVISTAS>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA></DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="91"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="112"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="113"></TRABALHO-TECNICO>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="2"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="3"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="15"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="27"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="30"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="35"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="40"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="43"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="46"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="49">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Cursos de Especialização em Desenho e Artes Industriais para professores primários do Instituto de Educação: um currículo destinado ao público feminino (1932-1939)" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Cursos de Especialização em Desenho e Artes Industriais para professores primários do Instituto de Educação: um currículo destinado ao público feminino (1932-1939)" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="Diálogos em formação - Jornada de Pesquisa e Extensão: 450 anos de Educação no Rio de Janeiro" INSTITUICAO-PROMOTORA="Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro - ISERJ" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Rua Mariz e Barros, 273 - Praça da Bandeira - 20270-003" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Rio de Janeiro" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O objetivo do trabalho é realizar uma reflexão sobre os Cursos de especialização em Desenho e Artes Industriais para professores primários, que foi criado por iniciativa do professor Fernando Nerêo de Sampaio, no Instituto de Educação do Distrito Federal, no período de 1932 a 1939, momento em que a instituição formava professores primários em nível superior. As questões que norteiam a pesquisa são: quais os conhecimentos, valores e habilidades com os quais se queria dotar esses professores primários de Desenho e Artes? Quais eram as finalidades e que efeitos se queria promover com esse tipo de formação? Para essa tarefa recorreu-se a fontes documentais, encontradas no acervo do Centro de Memória da Educação Brasileira, do Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro ? CMEB/ISERJ. Essas fontes consistem em: a) Programas de Ensino dos Cursos de Formação de Professores Primários, de Aperfeiçoamento e Especialização em Desenho e Artes do Instituto de Educação do Distrito Federal; b) um catálogo da 4ª Exposição de Desenho e Artes Aplicadas de 1935. A análise centra-se à luz dos estudos sobre currículo e disciplinas escolares, destacando as contribuições de Ivoor Goodson (1997; 2012; 2013) e André Chervel (1990), bem como as questões de gênero no magistério tendo como referência o trabalho de Guacira Lopes Louro (2001). Dessa forma, busca-se empreender uma análise da relevância do ensino artístico na formação do professor primário, focalizando a formação nos cursos de Especialização em Desenho e Artes do Instituto de Educação do Distrito Federal." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="53"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="55">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONFERENCIA" TITULO="Mesa Redonda - História é Interpretação" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="" TITULO-INGLES="Mesa Redonda - História é Interpretação" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XXV CONFAEB Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil e III Congresso Internacional da Federação de Arte/Educadores" INSTITUICAO-PROMOTORA="IFCE - Instituto Federal do Ceará (Departamento de Artes), FAEB - Federação dos Arte Educadores do Brasil e CLEA - Consejo Latinoamericano de Educación por el Arte" LOCAL-DA-APRESENTACAO="IFCE - Instituto Federal do Ceará (Departamento de Artes)" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Fortaleza - CE" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="História é Interpretação" PALAVRA-CHAVE-2="História das ideias e práticas de Ens Arte Brasil" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A História do Ensino da Arte vem despertando interesse entre os Arte/Educadores nos últimos dez anos. Movidos pelo desejo de explicar o presente e de revelar os processos construtivos e indenitários de nossa profissão, jovens pesquisadores estão produzindo teses e dissertações muito valiosas para entendermos que os tempos se intercomunicam. O hoje tem ramificação de vários ontens. História não é apenas o estudo do passado mas, o aqui e agora já é História que se organiza nos intervalos da tessitura entre interpretação, imaginação e plausibilidade. A mesa que proponho será integrada só por homens numa afirmação do meu pós-feminismo inclusivo que reconhece como importante a participação de todos os sexos e gêneros na luta por um mundo livre de preconceitos." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A História do Ensino da Arte vem despertando interesse entre os Arte/Educadores nos últimos dez anos. Movidos pelo desejo de explicar o presente e de revelar os processos construtivos e indenitários de nossa profissão, jovens pesquisadores estão produzindo teses e dissertações muito valiosas para entendermos que os tempos se intercomunicam. O hoje tem ramificação de vários ontens. História não é apenas o estudo do passado mas, o aqui e agora já é História que se organiza nos intervalos da tessitura entre interpretação, imaginação e plausibilidade. A mesa que proponho será integrada só por homens numa afirmação do meu pós-feminismo inclusivo que reconhece como importante a participação de todos os sexos e gêneros na luta por um mundo livre de preconceitos."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="56">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="NERÊO SAMPAIO E A TENTATIVA DE FORTALECIMENTO DE UMA COMUNIDADE DISCIPLINAR: CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO EM DESENHO E ARTES PARA PROFESSORES PRIMÁRIOS" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="NERÊO SAMPAIO E A TENTATIVA DE FORTALECIMENTO DE UMA COMUNIDADE DISCIPLINAR: CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO EM DESENHO E ARTES PARA PROFESSORES PRIMÁRIOS" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O objetivo do trabalho foi realizar uma reflexão sobre os Cursos de especialização em Desenho e Artes Industriais para professores primários, que foram criados por iniciativa do professor Fernando Nerêo de Sampaio, no Instituto de Educação do Distrito Federal, no período de 1932 a 1939, momento em que a instituição formava professores primários em nível superior. As questões que norteiam a pesquisa são: quais os conhecimentos, valores e habilidades com os quais se queria dotar esses professores primários de Desenho e Artes? Quais eram as finalidades e que efeitos se queria promover com esse tipo de formação? Para essa tarefa recorreu-se a fontes documentais, encontradas no acervo do Centro de Memória da Educação Brasileira, do Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro ? CMEB/ISERJ. Essas fontes consistem em: a) Programas de Ensino dos Cursos de Formação de Professores Primários, de Aperfeiçoamento e Especialização em Desenho e Artes do Instituto de Educação do Distrito Federal; b) um catálogo da 4ª Exposição de Desenho e Artes Aplicadas de 1935. A análise centra-se à luz dos estudos sobre currículo e disciplinas escolares, destacando as contribuições de Ivoor Goodson (1997; 2012; 2013) e André Chervel (1990), bem como as questões de gênero no magistério tendo como referência o trabalho de Guacira Lopes Louro (2001). Dessa forma, busca-se empreender uma análise da relevância do ensino artístico na formação do professor primário, focalizando a formação nos cursos de Especialização em Desenho e Artes do Instituto de Educação do Distrito Federal." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O objetivo do trabalho foi realizar uma reflexão sobre os Cursos de especialização em Desenho e Artes Industriais para professores primários, que foram criados por iniciativa do professor Fernando Nerêo de Sampaio, no Instituto de Educação do Distrito Federal, no período de 1932 a 1939, momento em que a instituição formava professores primários em nível superior. As questões que norteiam a pesquisa são: quais os conhecimentos, valores e habilidades com os quais se queria dotar esses professores primários de Desenho e Artes? Quais eram as finalidades e que efeitos se queria promover com esse tipo de formação? Para essa tarefa recorreu-se a fontes documentais, encontradas no acervo do Centro de Memória da Educação Brasileira, do Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro ? CMEB/ISERJ. Essas fontes consistem em: a) Programas de Ensino dos Cursos de Formação de Professores Primários, de Aperfeiçoamento e Especialização em Desenho e Artes do Instituto de Educação do Distrito Federal; b) um catálogo da 4ª Exposição de Desenho e Artes Aplicadas de 1935. A análise centra-se à luz dos estudos sobre currículo e disciplinas escolares, destacando as contribuições de Ivoor Goodson (1997; 2012; 2013) e André Chervel (1990), bem como as questões de gênero no magistério tendo como referência o trabalho de Guacira Lopes Louro (2001). Dessa forma, busca-se empreender uma análise da relevância do ensino artístico na formação do professor primário, focalizando a formação nos cursos de Especialização em Desenho e Artes do Instituto de Educação do Distrito Federal."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="58">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONGRESSO" TITULO="A Arte como um instrumento de Educação na Reforma da Instrução Pública realizada por Fernando de Azevedo no Distrito Federal-RJ (1927 ? 1930)" ANO="2016" PAIS="Colômbia" IDIOMA="Espanhol" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A ARTE COMO UM INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO NA REFORMA DA INSTRUÇÃO PÚBLICA REALIZADA POR FERNANDO DE AZEVEDO NO DISTRITO FEDERAL-RJ (1927 ? 1930)" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XII CIHELA - Congresso Iberoamericano de História de la Educación Latinoamericana" INSTITUICAO-PROMOTORA="Facultad de Educación - Universidad de Antioquia" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Colômbia" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Medellín" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="1. História da Educação" PALAVRA-CHAVE-2="2. Ensino de Artes" PALAVRA-CHAVE-3="3. Reforma Fernando de Azevedo" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="59"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="61"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="64">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="OUTRA" TITULO="Roda de conversa: função ética e política da docência" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Bretão" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="Roda de conversa: função ética e política da docência" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal do Rio de Janeiro" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Centro de Ciências Matemáticas e da Natureza da UFRJ" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Rio de Janeiro" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Roda de conversa função ética e política da docência, realizada em quatro de abril de 2017 como atividade da disciplina Profissão docente, ministrada pela professora Maria Jacqueline Girão Soares de Lima no Centro de Ciências Matemáticas e da Natureza da UFRJ para estudantes de licenciatura." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="66"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="70"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="76"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="78"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="80"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="82"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="87"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="96"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="99"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="100"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="104"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="107"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="116"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="118"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="121"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="123"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="105"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="101"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="102"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="103"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="108"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="110"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="109"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="12"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="31"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="63">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="EXPOSICAO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="Mostra de Artes da Escola Municipal Joaquim da Silva Gomes. Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro- 10ª Coordenadoria Regional de Educação" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="OUTRO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Escola Municipal Joaquim da Silva Gomes" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Santa Cruz" CIDADE="Rio de Janeiro"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Artes Visuais" PALAVRA-CHAVE-2="Artes Cênicas" PALAVRA-CHAVE-3="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Em tempos de ataque ao Ensino de Arte na Educação Básica é muito relevante apresentar bons trabalhos artísticos desenvolvidos no ambiente escolar. Isso prova que a Arte se aprende e o espaço dela também é na Escola. Segundo Fischer (1979) "A arte capacita o homem para compreender a realidade e o ajuda não só a suportá-la como a transformá-la, aumentando-lhe a determinação de torná-la mais humana e mais hospitaleira para a humanidade" (p. 57). Assim, todos nós Arte-Educadores resistiremos e subverteremos o sistema." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="73">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="O Colóquio Anísio Teixeira - Educação (Integral) não é privilégio: repensando ideias, atualizando propostas" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="O Colóquio Anísio Teixeira - Educação (Integral) não é privilégio: repensando ideias, atualizando propostas" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Fundação Municipal de Educação de Niterói - Escola Municipal Anísio Teixeira" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Escola Municipal Anísio Teixeira" CIDADE="Niterói"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Integral" PALAVRA-CHAVE-2="Experiências educativas" PALAVRA-CHAVE-3="Formação continuada" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O Colóquio Anísio Teixeira - Educação (Integral) não é privilégio: repensando ideias, atualizando propostas, tem como tema central a educação integral em tempo integral, entendendo-a não como um privilégio de uma minoria, mas como um direito de todos e todas que vem sendo, inclusive, tratado em diferentes leis, como no último Plano Nacional de Educação. Objetiva-se com este evento fomentar a compreensão de que a educação integral, na Educação Básica, não se reduz à ampliação do tempo de permanência dos educandos e educadores na escola, mas envolve um projeto coletivo de formação humana tanto de alunos quanto de professores em seus vários aspectos (intelectual, emocional, físico, estético, cívico, moral, ético, prático, artístico, sensível...), sendo necessário, para tanto, a articulação entre diferentes sujeitos, redes, escolas e demais instituições e territórios. Assim, ao ampliar as reflexões e os debates a respeito dessa temática, por meio do compartilhamento de diferentes experiências e de saberes, no presente evento pretende-se contribuir para a formação continuada de educadores que assumem, cotidianamente, o desafio de trabalhar a favor da construção de uma escola pública, gratuita, de qualidade, inclusiva, integradora, intercultural, integral e em tempo integral e que lutam pela manutenção e expansão de projetos educacionais que, em sua diversidade de propostas e de funcionamento, tenham tal finalidade." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O Colóquio Anísio Teixeira - Educação (Integral) não é privilégio: repensando ideias, atualizando propostas, tem como tema central a educação integral em tempo integral, entendendo-a não como um privilégio de uma minoria, mas como um direito de todos e todas que vem sendo, inclusive, tratado em diferentes leis, como no último Plano Nacional de Educação. Objetiva-se com este evento fomentar a compreensão de que a educação integral, na Educação Básica, não se reduz à ampliação do tempo de permanência dos educandos e educadores na escola, mas envolve um projeto coletivo de formação humana tanto de alunos quanto de professores em seus vários aspectos (intelectual, emocional, físico, estético, cívico, moral, ético, prático, artístico, sensível...), sendo necessário, para tanto, a articulação entre diferentes sujeitos, redes, escolas e demais instituições e territórios. Assim, ao ampliar as reflexões e os debates a respeito dessa temática, por meio do compartilhamento de diferentes experiências e de saberes, no presente evento pretende-se contribuir para a formação continuada de educadores que assumem, cotidianamente, o desafio de trabalhar a favor da construção de uma escola pública, gratuita, de qualidade, inclusiva, integradora, intercultural, integral e em tempo integral e que lutam pela manutenção e expansão de projetos educacionais que, em sua diversidade de propostas e de funcionamento, tenham tal finalidade."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="93"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="122"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="62">

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Artes Visuais" PALAVRA-CHAVE-2="Artes Cênicas" PALAVRA-CHAVE-3="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="69"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

<PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="67"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="68"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="28"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="111">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="PERFORMATICA" TITULO="Darcy Ribeiro: um homem que acreditava no Brasil" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" MEIO-DE-DIVULGACAO="OUTRO" HOME-PAGE="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Outro" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Ator" DATA-ESTREIA="08072022" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="XII Seminário Interno de Formação Docente do CREJA" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="Centro Municipal de Referência de Educação de Jovens e Adultos" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="José Roberto Pereira Peres" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="2022" DURACAO="30" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Centro Municipal de Referência de Educação de Jovens e Adultos" LOCAL-DO-EVENTO="Centro Municipal de Referência de Educação de Jovens e Adultos" CIDADE-DO-EVENTO="Rio de Janeiro" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Darcy Ribeiro" PALAVRA-CHAVE-2="Educação de Jovens e Adultos" PALAVRA-CHAVE-3="História da Educação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="34"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="39">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-VISUAIS NATUREZA="PERFORMANCE" TITULO="Quem eu sou em cores e fitas - descobrindo o meu Orixá." ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="Quem eu sou em cores e fitas: descubra o seu Orixá." MEIO-DE-DIVULGACAO="OUTRO" HOME-PAGE="https://www.facebook.com/media/set/?set=a.4272484824365.1073741825.1653495441&type=3#" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-VISUAIS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-VISUAIS PREMIACAO="" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Artista Visual" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ" LOCAL-DO-EVENTO="COART - UERJ" CIDADE-DO-EVENTO="Rio de Janeiro" TEMPORADA=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-VISUAIS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Artes Visuais" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS=""Quem eu sou em cores e fitas: descubra o seu Orixá" Este é o meu trabalho artístico mais recente, intitulado "Quem eu sou em cores e fitas: descubra o seu Orixá". A proposta deste era revelar a identidade de cada Orixá, através de sua dança característica e atribuir a cada participante uma entidade protetora. Uma performance, na qual os participantes foram convidados para dançar ao som de "Guerreira" (Clara Nunes). No primeiro momento, cada um dançou ao seu modo, e eu estava dançando as danças correspondentes a cada entidade do candomblé. Ao me aproximar de um participante, este deveria escolher um bilhetinho (que estava escrito as particularidades dos filhos de cada Orixá) enrolado em uma fita colorida que estava dentro de um patuá. Após a seleção do bilhetinho o participante conhecia o Orixá que escolheu e este era ensinado por mim como deveria dançar para esse Orixá. No final da música todos amarraram suas fitas em uma fita branca mais grossa formando um móbile de ligação entre a terra e o céu (ORUM- AIÊ ? palavras de origem Iorubá que significam: AIÊ terra como plano físico, onde estão os vivos; ORUM céu plano espiritual onde habitam os espíritos dos que já morreram). O objetivo desta performance foi proporcionar ao participante conhecer e sentir a poética da dança dos Orixás e compreender que esses gestos e movimentos fazem parte da nossa cultura." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""Quem eu sou em cores e fitas: descubra o seu Orixá" Este é o meu trabalho artístico mais recente, intitulado "Quem eu sou em cores e fitas: descubra o seu Orixá". A proposta deste era revelar a identidade de cada Orixá, através de sua dança característica e atribuir a cada participante uma entidade protetora. Uma performance, na qual os participantes foram convidados para dançar ao som de "Guerreira" (Clara Nunes). No primeiro momento, cada um dançou ao seu modo, e eu estava dançando as danças correspondentes a cada entidade do candomblé. Ao me aproximar de um participante, este deveria escolher um bilhetinho (que estava escrito as particularidades dos filhos de cada Orixá) enrolado em uma fita colorida que estava dentro de um patuá. Após a seleção do bilhetinho o participante conhecia o Orixá que escolheu e este era ensinado por mim como deveria dançar para esse Orixá. No final da música todos amarraram suas fitas em uma fita branca mais grossa formando um móbile de ligação entre a terra e o céu (ORUM- AIÊ ? palavras de origem Iorubá que significam: AIÊ terra como plano físico, onde estão os vivos; ORUM céu plano espiritual onde habitam os espíritos dos que já morreram). O objetivo desta performance foi proporcionar ao participante conhecer e sentir a poética da dança dos Orixás e compreender que esses gestos e movimentos fazem parte da nossa cultura."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="25"></ARTES-VISUAIS>

</PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="33"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="120"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="7" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="120" CODIGO-INSTITUICAO="020200000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio de Janeiro" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="Diversidade na Escola" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2012" ANO-DE-CONCLUSAO="2012" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="13" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="50" CODIGO-INSTITUICAO="047900000003" NOME-INSTITUICAO="Colégio Pedro II" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000016" NOME-CURSO="Ererebá - Princípios e Práticas Afrocentradas na Educação Básica" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2017" ANO-DE-CONCLUSAO="2017" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="17" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="80" CODIGO-INSTITUICAO="047900000003" NOME-INSTITUICAO="Colégio Pedro II" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000020" NOME-CURSO="Curso de Introdução à Cultura e Mitologia Nagô-Yorubá" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2018" ANO-DE-CONCLUSAO="2018" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="22" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="107" CODIGO-INSTITUICAO="000500000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal Fluminense" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000026" NOME-CURSO="Corporeidades, práticas corporais e Educação de Jovens e Adultos (EJA)" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2022" ANO-DE-CONCLUSAO="2022" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="20" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="60" CODIGO-INSTITUICAO="000500000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal Fluminense" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000022" NOME-CURSO="Inglês Fundamental" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2021" ANO-DE-CONCLUSAO="2022" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="19" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="30" CODIGO-INSTITUICAO="169700000007" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000021" NOME-CURSO="Escola e diversidade: espiritualidade na educação" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2021" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="4" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="30" CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000004" NOME-CURSO="Práticas de Leitura e Escrita nos Anos Iniciais" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2008" ANO-DE-CONCLUSAO="2008" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="3" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="16" CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Centro Cultural Paço Imperial" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000006" NOME-CURSO="Oficina de Contadores de História" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2008" ANO-DE-CONCLUSAO="2008" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="9" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="30" CODIGO-INSTITUICAO="032600000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Estado do Rio de Janeiro" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-CURSO="Políticas educativas,trabajo docente y desigualdad" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2014" ANO-DE-CONCLUSAO="2014" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

</FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="54"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="74">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS TIPO="" NATUREZA="Outra" TITULO="Comissão Científica do Colóquio Anísio Teixeira - Educação (Integral) não é privilégio: repensando ideias, atualizando propostas" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://www.even3.com.br/cat" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS CODIGO-INSTITUICAO="001600000999" NOME-INSTITUICAO="Escola Municipal Anísio Teixeira"></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Manna Nunes Maia" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MAIA, M. N." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Tatiana Bezerra Fagundes" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FAGUNDES, T. B." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Sheila Conceição Silva Lima" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="LIMA, S. C. S." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Renata Oliveira Rodrigues" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="RODRIGUES, R. O." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Keila Nunes Maia" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MAIA, K. N." ORDEM-PARTICIPANTE="6" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Mônica Rodrigues Martins" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MARTINS, M. R." ORDEM-PARTICIPANTE="7" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Victor Augusto Menezes Ribeiro" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="RIBEIRO, V. A. M." ORDEM-PARTICIPANTE="8" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="José Roberto Pereira Peres" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PERES, J. R. P.;PERES, JOSÉ ROBERTO PEREIRA" ORDEM-PARTICIPANTE="5" NRO-ID-CNPQ="7684845424297910"></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="89"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="88"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="124"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="81"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="51"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="4"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="18"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="5"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="29"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="48"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="42"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="97"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="36"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="94"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="52"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="21"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="8"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="9"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="17"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="19"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="16"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="1"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="7"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="79"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="127"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="44"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="22"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="6"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="24"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="11"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="13"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="83"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="77"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="95"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="37"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="38"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="14"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="26"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="20"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

</PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<INFORMACOES-ADICIONAIS-INSTITUICOES>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" SIGLA-INSTITUICAO="ISERJ" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RN" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" SIGLA-INSTITUICAO="ISERJ" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RJ" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000201000997" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RJ" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" SIGLA-INSTITUICAO="FAETEC" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RJ" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="SIM" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" SIGLA-INSTITUICAO="ART" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RJ" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000500000000" SIGLA-INSTITUICAO="UFF" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RJ" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" SIGLA-INSTITUICAO="IVB" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RJ" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

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<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" SIGLA-INSTITUICAO="NEL - ISERJ" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RJ" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

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<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000027" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="002000000996" NOME-INSTITUICAO="Projeto Portinari" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="OT"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000028" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="020200000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio de Janeiro" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

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