Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Lara Valentina Pozzobon da Costa

IDLattes

7640410058692989

ORCID

Não informado

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

Santa Rosa — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-05-25

Áreas de Conhecimento

Ciencias humanas
Linguistica letras e artes

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/7640410058692989

Média de coautoria

1.25 autores por trabalho
10 autores em 8 trabalhos

Total de trabalhos (científicos)

Instituição de Vínculo

Nome

Cidade

UF

País

Código Institucional

GRADUACAO — Relações Públicas

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

1986 — 1987

Status

INCOMPLETO

Bolsa

NAO

Orientador

—

GRADUACAO — Língua Portuguesa e Língua Inglesa

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

1987 — 1989

Status

INCOMPLETO

Bolsa

NAO

Orientador

—

GRADUACAO — Lingua Portuguesa e Literaturas

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

1990 — 1992

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

Luiz Costa Lima

ESPECIALIZACAO — Accessible digital communication: easy-to-understand language [MO45024]

Universitat Autònoma de Barcelona - UAB

2022 — 2022

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Anna Matamala Ripoll

MESTRADO — Letras

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

1993 — 1996

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

DOUTORADO — Doutorado em Literatura Comparada da UERJ

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

1997 — 2002

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

POS-DOUTORADO —

Universidade de Santa Cruz do Sul

2022 — 0

Status

EM_ANDAMENTO

Bolsa

SIM

Orientador

—

MESTRADO-PROFISSIONALIZANTE — Educational Studies

University of New Hampshire

2018 — 2020

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

1

Capítulos

4

Artigos

1

Eventos

2

Partituras

0

Total Geral

8

Livros publicados ou organizados (1 itens)

Lara Valentina Pozzobon da Costa. Uso Interno. 1 ed. Rio de Janeiro: 7 Letras - Viveiros de Castro Editora LTDA., 2016. ISBN: 9788542104882.

Capítulos de livros publicados (4 itens)

Lara Valentina Pozzobon da Costa, Patrícia Almeida, Cecília Quental. Linguagem simples e seu uso na saúde. Quem se beneficia?. In: COSTA, Laís Silveira (Org.) et al. (Org.). Itinerário de reflexões e práticas de acessibilidade e inclusão: a potência do Fórum Interinstitucional. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2022. p. 321-326. ISBN: 9786588986042.

Lara Valentina Pozzobon da Costa. Assim Vivemos: a contribuição do Festival Internacional de Filmes sobre Deficiência. In: COSTA, Laís Silveira (Org.) et al. (Org.). Itinerário de reflexões e práticas de acessibilidade e inclusão: a potência do Fórum Interinstitucional. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2022. p. 479-485. ISBN: 9786588986042.

Lara Valentina Pozzobon da Costa. Clichês machistas em filmes de mulheres. In: ROCHA, João Cezar de Castro (Org.). Nenhum Brasil Existe Pequena Enciclopédia. Rio de Janeiro: TopBooks, 2003. p. 1023-1034. ISBN: 8574750670.

Lara Valentina Pozzobon da Costa. Blind Tube: conceito, audiodescrição e perspectivas. In: Lívia Maria Villela de Mello Motta; Paulo Romeu Filho (Org.). Audiodescrição, Transformando Imagens em Palavras. São Paulo: Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência SP, 2010. p. 107-115. ISBN: 9788540470061.

Artigos publicados (1 itens)

Lara Valentina Pozzobon da Costa. Na boca do estômago: Conversa com José Celso Martinez Correia. Nuevo Texto Crítico, v. 23-24, 1999, p. 49-60.

Partituras publicadas (0 itens)

Trabalhos em Eventos (2 itens)

COSTA, L. V. P.. Poéticas do Outro Retrato. I Congresso de Cultura e Literatura Ibero-Americana, 1995, Divinópolis. Riqueza Cultural Ibero-Americana., v. 1, 1996,

COSTA, L. V. P.. Audiodescrição como Tradução A Aventura da Primeira Experiência. Anais do I Simpósio Internacional de Estudos sobre a Deficiência ? SEDPcD/Diversitas/USP Legal ? São Paulo,, v. 1, 2013,

Áreas de conhecimento

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

AUDIOVISUAL

4

ARTES-CENICAS

TEATRAL

4

ARTES-CENICAS

AUDIOVISUAL

1

ARTES-CENICAS

Cinema, filme longa-metragem

1

OUTROS

Filme longa-metragem

1

OUTROS

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

OUTROS - Cinema, filme longa-metragem. Incuráveis. 2005

OUTROS - Filme longa-metragem. Mulheres no Poder. 2016

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Cassino Coração. 2006

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Quartos de Tennessee. 2008

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Leonel Pé de Vento. 2011

ARTES-CENICAS - AUDIOVISUAL. Mulheres no Poder. 2015

ARTES-CENICAS - AUDIOVISUAL. Festival Assim Vivemos. 2003

ARTES-CENICAS - AUDIOVISUAL. A História da Filosofia em 40 Filmes. 2009

ARTES-CENICAS - AUDIOVISUAL. A História da Filosofia em MAIS 40 Filmes. 2011

ARTES-CENICAS - AUDIOVISUAL. Incuráveis. 2005

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Paradinha Cerebral. 2016

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

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<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Lara Valentina Pozzobon da Costa" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="COSTA, L. V. P.;Lara Valentina Pozzobon da Costa;Lara Pozzobon da Costa;Lara Valentina da Costa;Lara V. Pozzobon da Costa;Lara Pozzobon" NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="RS" CIDADE-NASCIMENTO="Santa Rosa" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Graduação em Letras - Língua Portuguesa e Literaturas pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1992). Mestrado em Letras (Literatura Brasileira) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1996), orientação de Luiz Costa Lima e banca composta por Flora Sussekind e Italo Moriconi. Doutorado em Literatura Comparada pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2002), orientação de Guilhermo Giucci, co-orientação de Jorge Ruffinelli (Stanford University CA) e banca composta por João Cezar de Castro Rocha, Karl-Erik Shollhammer, João Luiz Vieira e Francisco Wenceslau. A partir de 2001, atua como produtora cultural, tendo realizado mais de 20 projetos, 2 longas metragens de ficção, 4 curtas metragens, 4 peças de teatro, 6 mostras de cinema, com destaque para a História da Filosofia em 40 filmes (duas edições de 9 meses cada, na Caixa Cultural RJ). É a fundadora e curadora do Festial Assim Vivemos, com o qual introduziu no Brasil o recurso da audiodescrição no cinema, em 2003. Nesta ocasião, ofereceu audiodescrição ao vivo em 27 filmes exibidos durante uma semana nos CCBBs do Rio de Janeiro e de Brasília.Em 2018, muda-se para os EUA, onde faz um Master's in Educational Studies na Universidade de New Hampshire (EUA), finalizado em maio de 2020. Durante o primeiro ano nos Estados Unidos, trabalha como Graduate Assistant no Literacy Community Center da Universidade de New Hampshire. No segundo ano, torna-se professora de Língua Portuguesa da mesma universidade. Entre 2020 e 2021, por meio do OPT (Optional Practical Training) do Master's em Educação da Universidade de New Hampshire, trabalha na UNINTER USA e cria materiais educacionais na área de Ensino de Português como Língua Estrangeira. Em 2022, recebe o financiamento para um projeto de inovação em aprendizagem colaborativa de línguas estrangeiras, por meio da bolsa de Pós-doutorado da FAPERGS/SEBRAE, PROGRAMA DOUTOR EMPREENDEDOR - PDEmp 03/2022. O projeto, chamado CollabLanguage, foi aceito na Incubadora Tecnológica da Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC. O app entrou em funcionamento em setembro de 2024 para um grupo fechado de testadores. A pesquisadora assina Lara Pozzobon como produtora de cinema, teatro, festivais e acessibilidade. Sua produção acadêmica convencional é pequena porque após o doutorado, durante mais de 20 anos, trabalhou no mercado da produção cultural, tendo feito palestras a convite de seminários e conferências, para tratar da inovação que empreendeu em 2003, de oferecer pela primeira vez no Brasil o recurso da audiodescrição no cinema. A pesquisadora tornou-se referência na área da acessibilidade e é citada nominalmente em teses, dissertações, livros e artigos como criadora do Festival Assim Vivemos, no qual a audiodescrição foi apresentada pela primeira vez no Brasil." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="Graduated in Portuguese Language and Literature at the Rio de Janeiro State University - UERJ (1992), Master in Arts in Brazilian Literature from the Rio de Janeiro State University - UERJ (1996) and Ph.D. in Comparative Literature from the Rio de Janeiro State University - UERJ (2002). From 2001 on, she works as a cultural producer. having led 20+ projects: 2 feature fiction films, 4 short films, 4 theater plays,6 film festivals, highlighting the History of Philosophy in 40 Films, two editions of 9 months at Caixa Cultural RJ. Founder and curator of the Brazil's International Film Festival (Assim Vivemos) within which she presented in 2003 the resource of audio description for the first time in Brazil. In 2018, she moves to the USA to take a Master in Educational Studies at the University of New Hampshire, graduating in May 2020. During the first year in the United States, she works as Graduate Assistant at the Literacy Community Center at the University of New Hampshire. In the second year, she becomes a Professor of Portuguese Language at the same university. From 2020 to 2021, by means of the OPT (Optional Practical Training) from the Master's in Educational Studies at University of New Hampshire, she works at UNINTER USA, creating original material for a Portuguese Language as a Foreign Language online course.In 2022, she received funding for an innovation project in collaborative learning of foreign languages, through the FAPERGS/SEBRAE Postdoctoral Fellowship, DOCTOR ENTREPRENEUR PROGRAM - PDEmp 03/2022. The project, called CollabLanguage, was accepted into the Technological Incubator of the University of Santa Cruz do Sul - UNISC. The app began operating for testing restricted to a study group in September 2024. The researcher uses the name Lara Pozzobon as a producer of cinema, theater, festivals and accessibility. Her conventional academic production is small because after her doctorate, for more than 20 years, she worked in the cultural production market. Even though, she has given lectures in seminars and conferences, to discuss the innovation she undertook in 2003, of offering the audio description resource in cinema for the first time in Brazil. For this innovation, the researcher became a reference in the area of #8203;#8203;accessibility and is cited by name in theses, dissertations, books and articles as the creator of the Assim Vivemos Festival, in which audio description was presented for the first time in Brazil."></RESUMO-CV>

<OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES="Depois de concluir o Doutorado em Literatura Comparada, não mantive vínculo com instituições de ensino. Iniciei minha carreira de Produtora Cultural na empresa Lavoro Produções, da qual sou co-fundadora, fazendo a produção executiva de todos os projetos da empresa. O projeto mais relevante que criei, produzi e fiz curadoria foi o Festival Assim Vivemos, que em 2021 está em sua 10a. edição foi o pioneiro em oferecer o recurso da audiodescrição no cinema no Brasil. O Festival Assim Vivemos é um festival internacional de filmes sobre pessoas com deficiência, e é realizado nos Centros Culturais Banco do Brasil do Rio de Janeiro, Brasília e São Paulo. Na Lavoro Produções, fui a responsável pela produção de dois filmes longas-metragens de ficção, quatro curtas-metragens e diversas mostras de cinema não competitivas, além de quatro peças de teatro. Produzi também a Mostra-curso A História da Filosofia em 40 Filmes, exibida aos sábados durante 40 semanas, com duas edições realizadas na Caixa Cultural, no Rio de Janeiro. Voltei para a universidade para fazer um Master em Educação na Universidade de New Hampshire (2018 a 2020). Durante os dois anos de curso, fui Graduate Assistant no Community Literacy Center (2018 a 2019) e Professora de Língua Portuguesa na graduação (2019 a 2020), ambos na Universidade de New Hampshire. Entre 2020 e 2021, durante o período de OPT (Optional Practical Training), trabalhei na Uninter USA, criando material educacional para o aprendizado da Língua Portuguesa como língua estrangeira. Em 2022, meu projeto de inovação em aprendizado de línguas CollabLanguage foi aceito na Incubadora Tecnológica da Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC."></OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<POS-DOUTORADO SEQUENCIA-FORMACAO="8" NIVEL="5" CODIGO-INSTITUICAO="531000000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade de Santa Cruz do Sul" ANO-DE-INICIO="2022" ANO-DE-CONCLUSAO="" ANO-DE-OBTENCAO-DO-TITULO="" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="040800000004" NOME-AGENCIA="FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL" STATUS-DO-ESTAGIO="" STATUS-DO-CURSO="EM_ANDAMENTO" NUMERO-ID-ORIENTADOR="" CODIGO-CURSO-CAPES="" TITULO-DO-TRABALHO="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" NOME-CURSO-INGLES=""></POS-DOUTORADO>

<MESTRADO-PROFISSIONALIZANTE SEQUENCIA-FORMACAO="6" NIVEL="9" CODIGO-INSTITUICAO="253900000000" NOME-INSTITUICAO="University of New Hampshire" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000003" NOME-CURSO="Educational Studies" CODIGO-AREA-CURSO="90000003" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2018" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="000100000991" NOME-AGENCIA="University of New Hamsphire" ANO-DE-OBTENCAO-DO-TITULO="2020" TITULO-DA-DISSERTACAO-TESE="Collaborative Language Learning" NOME-COMPLETO-DO-ORIENTADOR="Kathryn McCurdy" NUMERO-ID-ORIENTADOR="" CODIGO-CURSO-CAPES="" TITULO-DA-DISSERTACAO-TESE-INGLES="" NOME-CURSO-INGLES="" NOME-DO-CO-ORIENTADOR="Paula Salvio"></MESTRADO-PROFISSIONALIZANTE>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="080400000006" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Juiz de Fora" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="253900000000" NOME-INSTITUICAO="University of New Hampshire" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2">

<ATIVIDADES-DE-ENSINO></ATIVIDADES-DE-ENSINO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="985600151340" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário Internacional" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="531000000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade de Santa Cruz do Sul" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="2" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="531002000999" NOME-ORGAO="Universidade de Santa Cruz do Sul" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2022" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="CollabLanguage" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="DESENVOLVIMENTO" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="2" DESCRICAO-DO-PROJETO="Criação de um app original de aprendizagem colaborativa de línguas estrangeiras, por meio de intercâmbio entre aprendizes e nativos das línguas estrangeiras." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Collaborative Language Learning Platform" NOME-DO-PROJETO-INGLES="CollabLanguage" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="1" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="531001000995" NOME-ORGAO="TecnoUnisc" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2022" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="CollabLanguage" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="2" DESCRICAO-DO-PROJETO="Metodologia de aprendizagem colaborativa de línguas estrangeiras inserida em um aplicativo original que está sendo criado especialmente para o projeto. Primeira versão do app pronta para grupo controlado de teste a ser realizado a partir de setembro de 2024. Na primeira versão, o app terá as línguas Português, Inglês e Espanhol." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="App with original methodology for collaborative language learning. The aim is to offer a safe digital environment for the practice of foreign languages. In the first version, the app will have three languages: Portuguese, English, and Spanish." NOME-DO-PROJETO-INGLES="CollabLanguage" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Lavoro Produções Artísticas LTDA" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="5"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

<PREMIOS-TITULOS></PREMIOS-TITULOS>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="75"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="16"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

</TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<ARTIGOS-PUBLICADOS>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="44" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Na boca do estômago: Conversa com José Celso Martinez Correia" ANO-DO-ARTIGO="1999" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://muse.jhu.edu/issue/26726]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="In the pit of the stomach: conversation with José Celso Martinez Correia" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Nuevo Texto Crítico" ISSN="10486380" VOLUME="23-24" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="49" PAGINA-FINAL="60" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="antropofagia" PALAVRA-CHAVE-2="modernismo" PALAVRA-CHAVE-3="Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="literatura" PALAVRA-CHAVE-5="cultura" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O artigo consiste em uma longa entrevista com o diretor de teatro José Celso Martinez Correia na qual abordamos a história cultural e política brasileira, estéticas, influências e releituras na sua obra dramatúrgica." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

</ARTIGOS-PUBLICADOS>

<LIVROS-E-CAPITULOS>

<LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS></LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="42">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Linguagem simples e seu uso na saúde. Quem se beneficia?" ANO="2022" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/57248" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="Plain language and its use in healthcare. Who benefits?" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Itinerário de reflexões e práticas de acessibilidade e inclusão: a potência do Fórum Interinstitucional" NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="321" PAGINA-FINAL="326" ISBN="9786588986042" ORGANIZADORES="COSTA, Laís Silveira (Org.) et al." NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Rio de Janeiro" NOME-DA-EDITORA="Fiocruz"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="linguagem simples" PALAVRA-CHAVE-2="inclusão" PALAVRA-CHAVE-3="acessibilidade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="43">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Assim Vivemos: a contribuição do Festival Internacional de Filmes sobre Deficiência" ANO="2022" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/57248" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Itinerário de reflexões e práticas de acessibilidade e inclusão: a potência do Fórum Interinstitucional" NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="479" PAGINA-FINAL="485" ISBN="9786588986042" ORGANIZADORES="COSTA, Laís Silveira (Org.) et al." NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="2" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Rio de Janeiro" NOME-DA-EDITORA="Fiocruz"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="acessibilidade" PALAVRA-CHAVE-2="inclusão" PALAVRA-CHAVE-3="cinema" PALAVRA-CHAVE-4="deficiência" PALAVRA-CHAVE-5="inovação" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O artigo descreve como o Assim Vivemos - Festival Internacional de Filmes sobre Deficiência inovou na área da acessibilidade no Brasil e como se tornou referência de transformação de mentalidades na área da inclusão das pessoas com deficiência." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="78"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="17"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

</CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

</LIVROS-E-CAPITULOS>

<TEXTOS-EM-JORNAIS-OU-REVISTAS>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="22"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="23"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="87"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="88"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="24"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

</TEXTOS-EM-JORNAIS-OU-REVISTAS>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="34"></OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="33"></OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

<PRODUTO-TECNOLOGICO SEQUENCIA-PRODUCAO="30">

<DADOS-BASICOS-DO-PRODUTO-TECNOLOGICO TIPO-PRODUTO="PILOTO" NATUREZA="APARELHO" TITULO-DO-PRODUTO="Aplicativo CollabLanguage - MVP" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Bretão" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="www.collablanguage.com" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-PRODUTO-INGLES="CollabLanguage" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-PRODUTO-TECNOLOGICO>

<DETALHAMENTO-DO-PRODUTO-TECNOLOGICO FINALIDADE="Aplicativo criado em pesquisa de pós-doutorado financiado pela FAPERGS/SEBRAE, com a finalidade de oferecer aos usuários um ambiente virtual para a prática de línguas estrangeiras com falantes nativos (idiomas: português, inglês e espanhol)." DISPONIBILIDADE="IRRESTRITA" CIDADE-DO-PRODUTO="Santa Cruz do Sul" INSTITUICAO-FINANCIADORA="FAPERGS" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-PRODUTO-TECNOLOGICO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="idiomas" PALAVRA-CHAVE-2="aprendizagem" PALAVRA-CHAVE-3="colaboração" PALAVRA-CHAVE-4="aplicativo" PALAVRA-CHAVE-5="intercâmbio" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="App for collaborative language learning."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PRODUTO-TECNOLOGICO>

<PROCESSOS-OU-TECNICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="19"></PROCESSOS-OU-TECNICAS>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="74"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="21"></TRABALHO-TECNICO>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="4"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="5"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="20"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="31"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="32">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="OUTRA" TITULO="Apresentação de Pitch em inglês sobre app e metodologia CollabLanguage" ANO="2023" PAIS="Portugal" IDIOMA="Inglês" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="" TITULO-INGLES="Pitch on the original app and methodology CollabLanguage ." FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="Web Summit Lisboa" INSTITUICAO-PROMOTORA="Connected Intelligence Limited - Ireland" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Altice Arena - Parque das Nações" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Lisboa - Portugal" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="inovação" PALAVRA-CHAVE-2="startup" PALAVRA-CHAVE-3="pitch" PALAVRA-CHAVE-4="EduTech" PALAVRA-CHAVE-5="idiomas" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Apresentei um Pitch no palco Impact Startup e tive um stand do CollabLanguage no dia 15 de novembro de 2023 no Web Summit Lisboa. Minha startup ganhou o selo de Startup de Impacto." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Pitch presented in English on November 15, 2023 at the Impact Startup Stage and during the same day my startup CollabLanguage had a stand and classified as Impact Startup."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="66"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="67"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="69"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="70"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="71"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="72"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="73"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="77"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="68"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="45">

<DADOS-BASICOS-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL NATUREZA="Guia que detalha os parâmetros da Linguagem Simples e do Design Simples" TITULO="Guia Simples Assim - Comunique com todo mundo" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/59614" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Simple As This" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DETALHAMENTO-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL FINALIDADE="Sistematizar os parâmetros para o uso da Linguagem Simples e do Design Simples" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="acessibilidade" PALAVRA-CHAVE-2="colaboração" PALAVRA-CHAVE-3="inclusão" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Minha contribuição ao Guia Simples Assim foi parte do meu trabalho final no curso de Especialização da Universidade Autônoma de Barcelona "Accessible digital communication: easy-to-understand language [MO45024]", feito em 2022. O trabalho final em inglês foi traduzido para o Guia Simples Assim em português." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="My contribution to the Guia Simples Assim was part of my final paper in the Specialization course at the Autonomous University of Barcelona "Accessible digital communication: easy-to-understand language [MO45024]", done in 2022. The final paper in English was translated into the Guia Simples Assim in Portuguese."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="79"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="46"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="47"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="48"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="49"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="50"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="52"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="53"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="54"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="55"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="56"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="57"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="58"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="59"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="60"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="61"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="62"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="63"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="64"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="65"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="51"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="2"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG SEQUENCIA-PRODUCAO="18"></MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG SEQUENCIA-PRODUCAO="25">

<DADOS-BASICOS-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG NATUREZA="BLOG" NATUREZA-INGLES="" TITULO="Motivating Children to Read through Choice, Autonomy, and Collaboration" TITULO-INGLES="Motivating Children to Read through Choice, Autonomy, and Collaboration" ANO="2019" PAIS="Estados Unidos" IDIOMA="Inglês" HOME-PAGE="https://tinderandflint.blogspot.com/2019/02/motivating-children-to-read-through.html" FLAG-RELEVANCIA="NAO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<DETALHAMENTO-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG TEMA="Como motivar as crianças para a leitura por meio de escolha, autonomia e colaboração"></DETALHAMENTO-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="leitura" PALAVRA-CHAVE-2="educação" PALAVRA-CHAVE-3="colaboração" PALAVRA-CHAVE-4="alfabetização" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O blog post faz parte do trabalho como Graduate Assistant na Universidade de New Hamphsire, que consistia em receber crianças de 5 a 11 anos em dois grupos no contraturno escolar para trabalho de leitura interativa com consciência fonológica e trabalho de arte relacionado com a leitura." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Writing the blogposts was part of my work as Graduate Assistant at the Community Literacy Center at the University of New Hampshire."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG SEQUENCIA-PRODUCAO="26">

<DADOS-BASICOS-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG NATUREZA="BLOG" NATUREZA-INGLES="" TITULO="Fluency and Complexity - Two Moving Targets" TITULO-INGLES="Fluency and Complexity - Two Moving Targets" ANO="2019" PAIS="Estados Unidos" IDIOMA="Inglês" HOME-PAGE="https://tinderandflint.blogspot.com/2019/03/fluency-and-complexity-two-moving.html" FLAG-RELEVANCIA="NAO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<DETALHAMENTO-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG TEMA="Como ensinar a leitura fluente e compreensão de textos complexos."></DETALHAMENTO-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="leitura" PALAVRA-CHAVE-2="fluência" PALAVRA-CHAVE-3="educação" PALAVRA-CHAVE-4="alfabetização" PALAVRA-CHAVE-5="letramento" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG SEQUENCIA-PRODUCAO="27">

<DADOS-BASICOS-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG NATUREZA="BLOG" NATUREZA-INGLES="" TITULO="Talking as a Tool to Improve Literacy" TITULO-INGLES="Talking as a Tool to Improve Literacy" ANO="2019" PAIS="Estados Unidos" IDIOMA="Inglês" HOME-PAGE="https://tinderandflint.blogspot.com/2019/03/talking-as-tool-to-improve-literacy.html" FLAG-RELEVANCIA="NAO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<DETALHAMENTO-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG TEMA="Como o diálogo guiado em sala de aula pode estimular a capacidade leitora"></DETALHAMENTO-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="alfabetização" PALAVRA-CHAVE-2="aprendizagem" PALAVRA-CHAVE-3="literacia" PALAVRA-CHAVE-4="leitura" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Post escrito para o Blog Tinder and Flind, do Community Literacy Center da Universidade de New Hampshire. O blog post faz parte do trabalho como Graduate Assistant na Universidade de New Hamphsire, que consistia em receber crianças de 5 a 11 anos em dois grupos no contraturno escolar para trabalho de leitura interativa com consciência fonológica e trabalho de arte relacionado com a leitura." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Post written to the Blog Tinder and Flint, the Community Literacy Center blog at University of New Hampshire. Writing the blog posts was part of my work as Graduate Assistant at the Community Literacy Center at the University of New Hampshire."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG SEQUENCIA-PRODUCAO="28">

<DADOS-BASICOS-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG NATUREZA="BLOG" NATUREZA-INGLES="" TITULO="Reading Challenges with Genre Blended Books" TITULO-INGLES="Reading Challenges with Genre Blended Books" ANO="2019" PAIS="Estados Unidos" IDIOMA="Inglês" HOME-PAGE="https://tinderandflint.blogspot.com/2019/05/reading-challenges-with-genre-blended.html" FLAG-RELEVANCIA="NAO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<DETALHAMENTO-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG TEMA="Leitura compartilhada e estímulo à capacidade leitora com livros de gêneros literários híbridos"></DETALHAMENTO-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="leitura" PALAVRA-CHAVE-2="literatura" PALAVRA-CHAVE-3="gêneros literários" PALAVRA-CHAVE-4="literacia" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG SEQUENCIA-PRODUCAO="29">

<DADOS-BASICOS-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG NATUREZA="BLOG" NATUREZA-INGLES="" TITULO="Levels of Challenge, Immersion, and Motivation" TITULO-INGLES="Levels of Challenge, Immersion, and Motivation" ANO="2019" PAIS="Estados Unidos" IDIOMA="Inglês" HOME-PAGE="https://secondlanguageandmore.blogspot.com/2019/09/week-1-levels-of-challenge-immersion.html" FLAG-RELEVANCIA="NAO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<DETALHAMENTO-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG TEMA="Aprendizagem de língua estrangeira, imersão e desafios"></DETALHAMENTO-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="aquisição de língua estrangeira" PALAVRA-CHAVE-2="idiomas" PALAVRA-CHAVE-3="fluência" PALAVRA-CHAVE-4="imersão" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Reflexões e revisões da bibliografia do curso "Theories of Second Language Acquisition and Foreing Language Teaching and Learning" do Masters em Educational Studies, que cursei presencialmente na Universidade de New Hampshire." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Blog post for the course "Theories of Second Language Acquisition and Foreing Language Teaching and Learning""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG SEQUENCIA-PRODUCAO="80"></MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG SEQUENCIA-PRODUCAO="81"></MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG SEQUENCIA-PRODUCAO="82"></MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG SEQUENCIA-PRODUCAO="84"></MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG SEQUENCIA-PRODUCAO="85">

<DADOS-BASICOS-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG NATUREZA="BLOG" NATUREZA-INGLES="" TITULO="Top-Down and Bottom-Up Strategies" TITULO-INGLES="Top-Down and Bottom-Up Strategies" ANO="2019" PAIS="Estados Unidos" IDIOMA="Inglês" HOME-PAGE="https://secondlanguageandmore.blogspot.com/2019/11/top-down-and-bottom-up-strategies.html" FLAG-RELEVANCIA="NAO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<DETALHAMENTO-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG TEMA="Estratégias: ativação de conhecimento prévio e detalhamento de novo conteúdo"></DETALHAMENTO-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="aquisição de língua estrangeira" PALAVRA-CHAVE-2="aprendizagem" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este é um post de 8 escritos para meu blog Second Language and More. Este blog foi criado por mim no contexto do curso presencial de mestrado da Universidade de New Hampshire "Theories of Second Language Acquisition and Foreing Language Teaching and Learning". Nele, publiquei oito textos com reflexões e revisões da bibliografia do curso acima mencionado do Masters em Educational Studies, da Universidade de New Hampshire." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG SEQUENCIA-PRODUCAO="86">

<DADOS-BASICOS-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG NATUREZA="BLOG" NATUREZA-INGLES="" TITULO="From Comprehensible Input to Interaction" TITULO-INGLES="From Comprehensible Input to Interaction" ANO="2019" PAIS="Estados Unidos" IDIOMA="Inglês" HOME-PAGE="https://secondlanguageandmore.blogspot.com/2019/11/week-10-from-comprehensible-input-to.html" FLAG-RELEVANCIA="NAO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<DETALHAMENTO-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG TEMA="Da apresentação de conteúdo compreensível à interação"></DETALHAMENTO-DA-MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="aquisição de língua estrangeira" PALAVRA-CHAVE-2="aprendizagem" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG SEQUENCIA-PRODUCAO="83"></MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

<PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="3"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="15"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="6"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="7"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="8"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="10"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="11"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="12"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="13"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="76"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="9"></ARTES-CENICAS>

</PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR></FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="39"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="36"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="35"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="38"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="37"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="40"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="41"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

</PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<INFORMACOES-ADICIONAIS-INSTITUICOES>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" SIGLA-INSTITUICAO="UNH" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="EUA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Estados Unidos" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="SIM" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" SIGLA-INSTITUICAO="LAVORO" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RJ" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" SIGLA-INSTITUICAO="CU BOULDER" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="EUA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Estados Unidos" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" SIGLA-INSTITUICAO="UNESP - BAURU" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" SIGLA-INSTITUICAO="UNESP - BAURU" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="002200000000" SIGLA-INSTITUICAO="CNPq" SIGLA-UF-INSTITUICAO="DF" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="SIM" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="019200000005" SIGLA-INSTITUICAO="UFRGS" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="032600000000" SIGLA-INSTITUICAO="UERJ" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RJ" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="040800000004" SIGLA-INSTITUICAO="FAPERGS" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="SIM" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="080400000006" SIGLA-INSTITUICAO="UFJF" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="103400000009" SIGLA-INSTITUICAO="UILLINOIS" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="EUA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Estados Unidos" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="116900000000" SIGLA-INSTITUICAO="UL" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="ING" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Inglaterra" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

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