Produção Científica – Formato ABNT
Livros publicados ou organizados
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Capítulos de livros publicados
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Maria Cristina C. C. de Azevedo, Maria Isabel Montandon, Cristina de Souza Grossi. Formatos alternativos para a prática de ensino em música: a experiência da Universidade de Brasília. In: Teresa Mateiro; Jusamara Souza (Org.). Práticas de Ensinar Música: Legislação, Planejamento, Observação, Registro, Orientação, Espaços, Formação. Porto Alegre: Sulina, 2006. p. 65-83.
Maria Isabel Montandon. Desafios e perspectivas para a formação de professores da UnB - a experiência da Coordenação de Integração das Licenciaturas. In: FERNANDES, Maria Lídia (Org.). Trajetória das Licenciaturas da UnB: a experiência do Prodocência em foco. Brasília: Universidade de Brasília - Decanato de Graduação, 2011. p. 45-54. ISBN: 9788564593015.
Márcia Abrahão Moura, Nina Paula Ferreira LARANJEIRA, IMBROISI, Denise, Maria Isabel Montandon, Maria Lídia Bueno Fernandes, Cristina Massot Coelho MADEIRA. Universidade, educação básica e ressignificação das licenciaturas na Universidade de Brasília. In: CUNHA, Célio da; VIEIRA de SOUZA, José; SILVA, Maria Abádia (Org.). Universidade e Educação Básica: Políticas e articulações possíveis. Brasília: Liber Livro, 2009. p. 233-255. ISBN: 9788579630.
Maria Isabel Montandon, Maria Cristina Carvalho Cascelli de Azevedo. Formatos alternativos para a prática de ensino em música: a experiência da Universidade de Brasília.. In: Mateiro, T. Souza, J. (Org.). Práticas de Ensinar Música: legislação, planejamento, observação, registro, orientação, espaços, formação.. Porto Alegre: , 2014. ISBN: 9788520504628.
Maria Isabel Montandon, Maria Cristina Carvalho Cascelli de Azevedo. ormatos alternativos para a prática de ensino em música: a experiência da Universidade de Brasília. In: Mateiro, T. Souza, J. (Org.). . Práticas de Ensinar Música: legislação, planejamento, observação, registro, orientação, espaços, formação. Porto Alegre: Sulina, 2009. ISBN: 9788520504628.
Maria Isabel Montandon, Maria Cristina C. C. de Azevedo, Conrado Silva. Música no Vestibular: o programa de avaliação seriada de Brasília.. In: Oliveira, Alda; Cajazeira, Regina. (Org.). Educação Musical no Brasil.. Salvador: P&A, 2007. p. 207-213. ISBN: 9788586268601.
Artigos publicados
(6 itens)
Maria Isabel Montandon. Aula de piano ou aula de música? O que podemos entender por. Em Pauta (Porto Alegre), v. vii, 1995, p. 67-79.
Maria Isabel Montandon. A Conferência Nacional de Pedagogia do Piano como referência para uma definição da área de estudo. Opus (Porto Alegre), v. ano 10, 2004, p. 47-53.
Maria Isabel Montandon. O piano como instrumento complementar na formação do músico profissional. Um projeto de material pedagógico. Tônica (UnB), v. 1, n. 1, 2005, p. 31-38.
Maria Isabel Montandon. Políticas públicas para a formação de professores no Brasil: os programas Pibid e Prodocência. Revista da ABEM, v. 20, n. especial, 2012, p. 47-60.
Luis Antonio Braga Vieira Junior. Estratégias de autorregulação da aprendizagem musical: um estudo em uma banda de música escolar. Revista da Abem, v. 25, n. 38, 2017, p. 62-75.
Maria Isabel Montandon. O ensino de piano em grupo nos Estados Unidos: histórico e influências no Brasil. Tonica - Revista eletrônica do IDA-Instituto de Artes., 1999, p. -.
Partituras publicadas
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Trabalhos em Eventos
(24 itens)
MONTANDON, M. I.. Tradição e Inovação no Ensino de Piano. III Encontro Anual da ABEM - Associação Nacional de Educação Musical, 1994,
MONTANDON, M. I.. A revisão do ensino de piano nos Estados Unidos e aspectos da sua influência no Brasil. Ii Encontro Anual da ABEM - Associação Brasileira de Educação Musical, 1993,
MONTANDON, M. I.. O Professor de piano e o terceiro milênio. VIII Encontro Anual da Associação Brasileira de Educação Musical, 1999,
MONTANDON, M. I.. O imaginar-se e o ver-se: o uso do vídeo na formação de professores. XIII Encontro Anual da ABEM, 2004,
MONTANDON, M. I.. "Teoria sem mistério": questões para refletir sobre a aprendizagem da grafia musicalo na prática. 1o. Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais, 2005,
MONTANDON, M. I.. Piano em Grupo - Fazendo música com qualidade.. II ENECIM - Encontro Nacional de Ensino Coletivo de Instrumentos Musicais, 2006,
Scarambone, Denise.; MONTANDON, M. I.. Formação do Professor de Instrumento em Grupo - a experiência do Estágio.. VII Encontro Regional Centro-Oeste da Associação Brasileira de Educação Musical - 5o. Simpósio sobre o Ensino Musical., 2007,
Marques, Alice; MONTANDON, M. I.. Processos de aprendizagem musical paralelos à aula de instrumento: quatro estudos de caso. XVI Congresso da ANPPOM, 2006,
Derze, Farlley; MONTANDON, M. I.. A música no Programa de Avaliação Seriada da Universidade de Brasília. XVI Congresso da ANPPOM, 2006,
MONTANDON, M. I.. Piano Suplementar - Funções e Materiais. IV Seminário Nacional de Pesquisa em Música da UFG, 2004,
MATTOS., A. de.; MONTANDON, M. I.. Percepção da Diversidade de Perfis de Alunos no Discurso e Ações de Professoras de Violoncelo: três estudos de caso.. XVII Encontro Nacional da ABEM, 2008,
MONTANDON, M. I.. Perguntas que respondem - preparando o entrevistador para a pesquisa qualitativa em educação musical. XVIII Congresso da ANPPOM, 2008,
Scarambone, Denise.; MONTANDON, M. I.. O pensamento de professores sobre suas práticas docentes. XVI Encontro Nacional da ABEM, 2008,
BOMFIM, Alba Cristina; MONTANDON, M. I.. Perfil de alunos adultos em aulas de instrumento de cordas friccionadas.. VIII Encontro Regional Centro Oeste da ABEM, 2008,
MONTANDON, M. I.; Scarambone, Denise.. A construção de saberes pedagógico-musicais a partir das reflexões sobre a prática: perspectivas para a atuação docente. Encontro Nacional da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música - ANPPOM, 2009,
PACHECO, Jordana Eid; MONTANDON, M. I.. Formação de professores de música à distância.. X Encontro Regional Nordeste da ABEM, 2011,
MONTANDON, M. I.; Scarambone, Denise.. As várias formas de ensinar em grupo: relatos de experiência. II Encontro Internacional de Piano em Grupo, 2012,
MONTANDON, M. I.. Ensino do Teclado a Distância: refletindo sobre paradigmas no ensino de instrumento musical. IV Symposium on the Paradigms of Teaching Musical Instruments in the 21st, 2015,
MONTANDON, M. I.. Interações em EaD - relação de estudantes em disciplinas de Teclado do curso de Licenciatura a Distancia da UAB-UnB. II Conferência Internacional de Educação Musical de Sobral, 2015,
MONTANDON, M. I.. Ensino de Instrumento à Distância: os desafios da criação da disciplina Teclado do Curso de Licenciatura em Música à Distância da Universidade de Brasília - UnB. IV Symposium on the Paradigms of Teaching Musical Instruments in the 21st Century, v. 1, 2015,
MONTANDON, M. I.. Epistemologia do Ensino Coletivo e os Dez anos do ENECIM. VI Encontro Nacional de Ensino Coletivo de Instrumento Musical, v. 1, 2014,
MONTANDON, M. I.. O que dizem os textos sobre ensino em grupo ou ensino coletivo de instrumentos: uma análise de conteúdo. VI Encontro Nacional de Ensino Coletivo de Instrumento Musical - ENECIM, v. 1, 2014,
de Oliveira Silva, D.; MONTANDON, M. I.. Aulas de instrumento online: construindo experiências docentes em tempos de pandemia. XVI Encontro Regional Centro-Oeste da Associação Brasileira de Educação Musical, v. 4, 2020,
MONTANDON, M. I.. Abordagens para o ensino de leitura no piano. XI Encontro National da ABEM, 2000,