Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Luli Hata

IDLattes

6685622758584372

ORCID

Não informado

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

São Paulo — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-09-25

Áreas de Conhecimento

Ciencias sociais aplicadas
Linguistica letras e artes

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/6685622758584372

Vínculo Institucional

Universidade do Oeste Paulista

Média de coautoria

2.33 autores por trabalho
63 autores em 27 trabalhos

Total de trabalhos (científicos)

Instituição de Vínculo

Nome

Universidade do Oeste Paulista

Cidade

Presidente Prudente

UF

País

Brasil

Código Institucional

506700000004

GRADUACAO — Educação Artística - habilit. Artes Plásticas

Universidade Estadual de Campinas

1989 — 1992

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

MESTRADO — Teoria e História Literária

Universidade Estadual de Campinas

1997 — 1999

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

DOUTORADO — Letras

Universidade Estadual de Londrina

2013 — 2017

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

APERFEICOAMENTO — Tutoria em EAD

Universidade do Oeste Paulista

2013 — 2014

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Maria Eliza Nigro Jorge

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

2

Capítulos

2

Artigos

11

Eventos

12

Partituras

0

Total Geral

27

Livros publicados ou organizados (2 itens)

Luli Hata, Emanuel dos Santos Monteiro, Iuri Alexsander Dias Fernandes de Souza, Marcia Valeria Gehring, Mariana Silva Franzim, Letícia Rodrigues Tinoco, Lucas Martinucci, Vanessa Séves Deister de Sousa, Marcos Rodrigues Aulicino, Vanessa Tavares da Silva, Jardel Dias Cavalcanti, Margarida Holler, Adolfo Emanuel de Oliveira, Carolina Fernanda de Almeida Sanches, Carolina Panchoni, Claudia Priscila Flora. CORPO ARTE: REFLEXÃO E POÉTICA (ISBN: 978-85-902515-2-1). 1 ed. Londrina: Londrina, 2013. ISBN: 9788590251521.

Luli Hata, Luiz Carlos Migliozzi Ferreira de Mello. Coletânea de comunicações sobre o verbal e o não verbal (ISBN 978-85-819906-1-3). 1 ed. Rio de Janeiro: Dialogarts, 2016. ISBN: 9788581990613.

Capítulos de livros publicados (2 itens)

Luli Hata. A confiança como vínculo entre o professor e o estudante no exercício da criatividade: o ensino e a aprendizagem do desenho de observação. In: Danielle Aparecida Nascimento dos Santos; Diego Ariça Ceccato; Marcus Vinicius Pimenta Rodrigues; Tchiago Inague Rodrigues (Org.). Núcleos de Práticas Pedagógicas da Unoeste: experiências exitosas e inovadoras. São Paulo: Pimenta Cultural, 2024. p. 522-553. ISBN: 9786559399123.

Ferreira, Veridianna Cristina Teodoro, Luli Hata. Materiais pedagógicos para a modelagem de moda no contexto do EAD. In: SANTOS, Danielle Aparecida do Nascimento dos; CECCATO, Diego Ariça; RODRIGUES, Marcus Vinicius Pimenta; RODRIGUES, Tchiago Inague (Org.). Núcleos de Práticas Pedagógicas da Unoeste: experiências exitosas e inovadoras. São Paulo: Pimenta Cultural, 2024. p. 412-435. ISBN: 9786559399123.

Artigos publicados (11 itens)

Luli Hata. Imagens de Leitura na Literatura de Cordel ISSN 0103-7706. Horizontes (EDUSF), v. 15, 1997, p. 99-124.

Gisele Gonçalves Melles de Oliveira. TRAVESSIAS DO SUJEITO NO ENCONTRO COM A TECNOLOGIA, A ARTE E O MEIO. Colloquium Humanarum, v. 10, n. Especial, 2013, p. 1435-1443. DOI: 10.5747/ch.2013.v10.nesp.000604.

Luli Hata. APOCALÍPTICOS E INTEGRADOS NA EAD DA ALDEIA GLOBAL. Colloquium Humanarum, v. 11, n. Especial, 2014, p. 761-769. DOI: 10.5747/ch.2014.v11.nesp.000600.

LUIS BELLETINI, ANDRÉ. 40 ANOS DE STAR WARS: A SAGA E O PÚBLICO. Colloquium Humanarum, v. 11, n. Especial, 2014, p. 1159-1166. DOI: 10.5747/ch.2014.v11.nesp.000650.

Luli Hata. A escrita em 'O testamento do Dr. Mabuse' [http://artefactum.rafrom.com.br/index.php?journal=artefactum&page=article&op=view&path%5B%5D=977]. ARTEFACTUM (RIO DE JANEIRO), v. 1, n. 2016, 2016, p. 190-200.

Luli Hata. Sonhos xamânicos na arte contemporânea [http://artefactum.rafrom.com.br/index.php/artefactum/article/view/1612]. ARTEFACTUM (RIO DE JANEIRO), v. 16, n. 1, 2018, p. 1/11-11/11.

Veridianna Cristina Teodoro Ferreira. O ensino de modelagem de moda no contexto do EAD [http://www.artefactum.rafrom.com.br/index.php/artefactum/article/view/1985]. ARTEFACTUM (RIO DE JANEIRO), v. 20, n. 1, 2021, p. 70-.

Luli Hata. A potência do falso: a cosmogonia yanomami na obra de Claudia Andujar. ESFERAS, v. 22, 2021, p. 16-31. DOI: 10.31501/esf.v0i22.13385.

Luli Hata. A vingança em 'Na festa de São Lourenço'. CASA. Cadernos de Semiótica Aplicada (Online), v. 15, n. 1, 2022, p. 204-221. DOI: 10.21709/casa.v15i1.8551.

Luli Hata. O cordel das feiras às galerias. Sínteses (UNICAMP. Online), v. 5, n. 2000, 2000, p. 201-222.

Vanessa Séves Deister de Sousa. CORPO, ARTE E ALQUIMIA: CONTAMINAÇÕES NOS TRABALHOS DE TUNGA [http://www.unoeste.br/site/enepe/2012/suplementos/area/Humanarum/Linguistica,%20Letras%20e%20Artes/Artes/CORPO,%20ARTE%20E%20ALQUIMIA%20CONTAMINA%C3%87%C3%95ES%20NOS%20TRABALHOS%20DE%20TUNGA.pdf] ISSN 1809-8207. Colloquium Humanarum, v. 9, n. suplemento, 2012, p. 1196-1205.

Partituras publicadas (0 itens)

Trabalhos em Eventos (12 itens)

SOUSA, V. S. D.; HATA, L.. REINVENÇÃO DO CORPO NA REINVENÇÃO DA ARTE: O CENÁRIO NOVAIORQUINO E OS HAPPENINGS / ISSN 1983-1919. III Seminário Nacional de Pesquisa em Cultura Visual - Reinvenção do Humano, v. 1, 2010,

HATA, L.; JORGE, M. E. N.. Apocalípticos e integrados na EaD da aldeia global. ENEPE, v. 11, 2014,

BELLETINI, A. L.; HATA, L.. 40 ANOS DE STAR WARS: A SAGA E O PÚBLICO. ENEPE 2014, 2014,

HATA, L.; MELLO, L. C. M. F.. Mito e fotografia: os Yanomami e Claudia Andujar. 3o. Diálogos Literários, 2014,

HATA, L.; MELLO, L. C. M. F.. Leituras de 'Bridle gossip' e a lei 11.645/08 ISSN: 2446-5488. IX Colóquio de Estudos Literários: diálogos e perspectivas, 2015,

HATA, L.. A natureza subversiva das fotografias de Claudia Andujar. 4º CIELLI, 2016,

HATA, L.; MELLO, L. C. M. F.. 'Territórios interiores', de Claudia Andujar. V COLSEMI, v. 2, 2016,

AMADO, B. M.; HATA, LULI. O Design Gráfico na percepção rítmica em método para violonista. ENEPE 2020, 2020,

SANTOS, B. V. L.; HATA, L.. LEONARDO ENTRE HOMENS: DA VINCI NO CONTEXTO DE POLÍMATAS. Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão - ENEPE, 2020,

FRANÇA, L. K.; VENCIGUERRA, A. A. B.; HATA, L.. A imagem da sereia em mitos indígenas. ENEPE 2022, 2022,

HATA, LULI. Imagens de Sereia nos Mitos Indígenas: entre os livros e a floresta. ENEPE 2024, 2024,

OLIVETTO, J. V. O.; HATA, L.. 'Tokyo Revengers': o retrato de uma marginalidade. ENEPE 2022, 2022,

Áreas de conhecimento

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

INSTALACAO

3

ARTES-VISUAIS

DIVERSAS

1

ARTES-VISUAIS

Animação em stop motion e modelagem 3D

1

OUTROS

Cartaz / cartilha

1

OUTROS

CD-ROM

1

OUTROS

curadoria

1

OUTROS

Expografia

1

OUTROS

Exposição

1

OUTROS

Organização e montagem

1

OUTROS

Performance artística

1

OUTROS

Texto e roteiro de teatro

1

OUTROS

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

OUTROS - Organização e montagem. Exposição fotográfica de Ademar Manarini. 1994

OUTROS - Animação em stop motion e modelagem 3D. Fear and Loathing in Jandaia do Sul. 2013

OUTROS - CD-ROM. CD-ROM Saúde da População Negra - HIV/AIDS ações comunitárias de prevenção e acolhimento. 2012

OUTROS - Cartaz / cartilha. Cartaz/cartilha Saúde da População Negra - HIV/AIDS ações comunitárias de prevenção e acolhimento. 2012

OUTROS - Texto e roteiro de teatro. Vacina contra HIV é camisinha e cabeça no lugar!. 2012

OUTROS - Exposição. Uma face do minimalismo. 2014

OUTROS - Performance artística. PARANGOLÉS: Revisita à Tropicália de Hélio Oiticica e o movimento musical. 2013

OUTROS - Expografia. Exposição 'Coisa sua'. 2023

OUTROS - curadoria. In Corpóreo. 2011

ARTES-VISUAIS - INSTALACAO. Estesia. 2017

ARTES-VISUAIS - INSTALACAO. Sinestesia. 2019

ARTES-VISUAIS - DIVERSAS. Fronteiras fluidas: arte, utilidade, objeto, design. 2018

ARTES-VISUAIS - INSTALACAO. Exposição 'Coisa Sua'. 2023

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

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<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Luli Hata" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="HATA, L.;Luli Hata;HATA, LULI" NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="SP" CIDADE-NASCIMENTO="São Paulo" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Doutora em Estudos Literários (UEL, 2017), mestre em Teoria Literária (UNICAMP, 1999) e graduada em Educação Artística (UNICAMP, 1992). Professora dos cursos de Artes Visuais, de Design, de Arquitetura e Urbanismo e dos Cursos Superiores de Tecnologia em Design Gráfico, em Design de Moda e em Design de Interiores da UNOESTE. Coordenadora do CST em Produção Cultural EAD e das licenciaturas em Artes Visuais EAD e Música EAD da UNOESTE. Foi professora da área de mídias tecnológicas (editoração e artes gráficas conjugadas às tecnologias de informação e comunicação contemporâneas, aplicativos de computação gráfica, hipermídia e hipertexto) e fotografia digital na Universidade Estadual de Londrina, nos departamentos de Arte Visual e Design Gráfico, da disciplina DIREÇÃO DE FOTOGRAFIA: STOP MOTION, do curso de especialização do Departamento de Design da UEL, e de FOTOGRAFIA DIGITAL na FACINOR (Faculdade Intermunicipal do Noroeste do Paraná). Atuou como designer gráfico free-lancer e trabalhou, também, no primeiro e terceiro setores em atividades de planejamento e execução relacionadas à comunicação, marketing, eventos, cultura e turismo. Possui experiência em projetos sociais com ênfase em cultura, eventualmente associados a turismo e geração de renda." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="PhD in Literary Studies (2017) at UEL (State University of Londrina). Master in Literary Theory (1999) and bachelor in Arts Education (1992) at UNICAMP. Professor on Visual Arts, Design, Architecture and Superior Course of Technology in Interior Design at UNOESTE. She was a professor of technological media area (publishing and graphic arts in conjunction with information and communication technologies; computer graphics, hypermedia and hypertext applications) and digital photography at UEL, in departments of Visual Art and Graphic Design, and also teacher of the discipline PHOTOGRAPHY DIRECTION: STOP MOTION, of specialization course of Design Department at UEL, and of DIGITAL PHOTOGRAPHY at FACINOR (Faculdade Intermunicipal do Noroeste do Paraná). She worked as a free-lance graphic designer and also worked in the first and third sectors in planning and execution activities related to communication, marketing, events, culture and tourism. She has experience in social projects with an emphasis on culture, eventually associated with tourism and income generation."></RESUMO-CV>

<OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES="Atuação profissional em setores da sociedade: 1o. setor: Prefeitura Municipal de Londrina - Secretaria de Planejamento e Desenvolvimento - Assessora de Comunicação e Eventos (2005-2007); 2o. setor: Designer Gráfico free-lancer (1990-2007); EQUIPESCA (1991 a 2005); 3o. setor: NAECA - assessoria de comunicação e projetos; oficinas de desenho e história da arte para crianças; GRUPO PRIMAVERA - assessoria de programação gráfica (2002) e coordenadora do setor de comunicação (2003); INSTITUTO QUASAR - colaboradora voluntária (2004-2005)."></OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="008000000006" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Londrina" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2">

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="9" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="06" ANO-INICIO="2009" MES-FIM="05" ANO-FIM="2012" CODIGO-ORGAO="008005000004" NOME-ORGAO="Centro de Educação Comunicação e Artes" CODIGO-UNIDADE="008005005006" NOME-UNIDADE="Departamento de Arte Visual"></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

</ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO></ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA></ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="5" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2009" MES-FIM="" ANO-FIM="2012" CODIGO-ORGAO="008005000004" NOME-ORGAO="Centro de Educação Comunicação e Artes" CODIGO-UNIDADE="008005005006" NOME-UNIDADE="Departamento de Arte Visual">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="3" ANO-INICIO="2009" ANO-FIM="2012" NOME-DO-PROJETO="Corpo Arte: Reflexão e Poética" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="15" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A partir da constatação de que uma das grandes questões da arte contemporânea é a problemática do corpo, de onde derivam poéticas e reflexões variadas, o projeto pretende organizar pesquisas que tenham dois focos de preocupação, uma de natureza teórica e outra da prática da criação artística. Na primeira vertente, serão analisadas obras de artistas que têm o corpo como foco, investigando as motivações individuais e como elas se relacionam com as questões contemporâneas da arte e da cultura. Na poética, serão acompanhados e orientados trabalhos de pesquisa em artes plásticas que também tenham como preocupação a significação e ressignificação do corpo na cultura contemporânea." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Corpo Arte: Reflexão e Poética" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<FINANCIADORES-DO-PROJETO></FINANCIADORES-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="31" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Corpo, contaminações e o universo orgânico de Tunga" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho de conclusão de curso de graduação" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Corpo, contaminações e o universo orgânico de Tunga"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="35" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Reinvenção do corpo na reinvenção da arte: o cenário novaiorquino e os happenings" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Comunicação)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Reinvenção do corpo na reinvenção da arte: o cenário novaiorquino e os happenings"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="37" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O corpo na arte surrealista" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="O corpo na arte surrealista"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="38" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O corpo como suporte: happenings, performances e transdisciplinaridade" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="A transdisciplinaridade do corpo na arte contemporânea"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="42" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Corpo: morada da memória" TIPO-PRODUCAO-CT="Participação em banca de trabalhos de conclusão(Graduação)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Corpo: morada da memória"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="52" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="In Corpóreo" TIPO-PRODUCAO-CT="Organização de evento(Exposição)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="58" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="In Corpóreo" TIPO-PRODUCAO-CT="Outra produção artística/cultural" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="In Corpóreo"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="59" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="REINVENÇÃO DO CORPO NA REINVENÇÃO DA ARTE: O CENÁRIO NOVAIORQUINO E OS HAPPENINGS / ISSN 1983-1919" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="REINVENÇÃO DO CORPO NA REINVENÇÃO DA ARTE: O CENÁRIO NOVAIORQUINO E OS HAPPENINGS / ISSN 1983-1919"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="61" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="CORPO, ARTE E ALQUIMIA: CONTAMINAÇÕES NOS TRABALHOS DE TUNGA" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Outra)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="CORPO, ARTE E ALQUIMIA: CONTAMINAÇÕES NOS TRABALHOS DE TUNGA"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="63" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="CORPO, ARTE E ALQUIMIA: CONTAMINAÇÕES NOS TRABALHOS DE TUNGA [http://www.unoeste.br/site/enepe/2012/suplementos/area/Humanarum/Linguistica,%20Letras%20e%20Artes/Artes/CORPO,%20ARTE%20E%20ALQUIMIA%20CONTAMINA%C3%87%C3%95ES%20NOS%20TRABALHOS%20DE%20TUNGA.pdf] ISSN 1809-8207" TIPO-PRODUCAO-CT="Artigo publicado em periódicos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="CORPO, ARTE EALQUIMIA: CONTAMINAÇÕESNOS TRABALHOS DE TUNGA ISSN 1809-8207"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="69" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Modos de Vida - Comportamento e Cultura" TIPO-PRODUCAO-CT="Programa de rádio ou tv(Comentário)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="71" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="CORPO ARTE: REFLEXÃO E POÉTICA" TIPO-PRODUCAO-CT="Livro" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="CORPO ARTE: REFLEXÃO E POÉTICA"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="72" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Relatório do projeto de pesquisa CORPO ARTE: REFLEXÃO E POÉTICA" TIPO-PRODUCAO-CT="Relatório de pesquisa" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Relatório do projeto de pesquisa CORPO ARTE: REFLEXÃO E POÉTICA"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="76" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="CORPO, ARTE E ALQUIMIA: CONTAMINAÇÕESNOS TRABALHOS DE TUNGA" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Simpósio)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="CORPO, ARTE EALQUIMIA: CONTAMINAÇÕESNOS TRABALHOS DE TUNGA ISSN 1809-8207"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="94" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="CORPO ARTE: REFLEXÃO E POÉTICA (ISBN: 978-85-902515-2-1)" TIPO-PRODUCAO-CT="Livro publicado" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="CORPO ARTE: REFLEXÃO E POÉTICA - ISBN: 978-85-902515-2-1"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

</PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Equipesca" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Folhas" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="506700000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Oeste Paulista" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1">

<ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO></ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="11" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="04" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="04" ANO-FIM="2015" CODIGO-ORGAO="506701000008" NOME-ORGAO="Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE" CODIGO-UNIDADE="506701001993" NOME-UNIDADE="FACLEPP"></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="48" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="2021" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="506701000008" NOME-ORGAO="Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="70" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="2023" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="506701000008" NOME-ORGAO="Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE" CODIGO-UNIDADE="506701005999" NOME-UNIDADE="Núcleo de Ensino a Distância (NEAD)"></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="49" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="2021" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="506701000008" NOME-ORGAO="Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

</ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO>

</ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="31" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="5" ANO-INICIO="2014" MES-FIM="5" ANO-FIM="2014" CODIGO-ORGAO="506701000008" NOME-ORGAO="Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE" CODIGO-UNIDADE="506701001993" NOME-UNIDADE="FACLEPP" ATIVIDADE-DE-EXTENSAO-REALIZADA="Uma face do minimalismo"></EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="32" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="10" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="10" ANO-FIM="2016" CODIGO-ORGAO="506701000008" NOME-ORGAO="Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ATIVIDADE-DE-EXTENSAO-REALIZADA="Responsabilidade socioambiental em relevo"></EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="33" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="8" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="10" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="506701000008" NOME-ORGAO="Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ATIVIDADE-DE-EXTENSAO-REALIZADA="Estesia"></EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="34" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="4" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="5" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="506701000008" NOME-ORGAO="Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ATIVIDADE-DE-EXTENSAO-REALIZADA="Fronteiras fluidas: arte, utilidade, objeto, design"></EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="35" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="2" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="6" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="506701000008" NOME-ORGAO="Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE" CODIGO-UNIDADE="506701002990" NOME-UNIDADE="FEPP" ATIVIDADE-DE-EXTENSAO-REALIZADA="Identidade Visual da Escola Estadual Professor Miguel Omar Barreto"></EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="42" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="06" ANO-FIM="2021" CODIGO-ORGAO="506701000008" NOME-ORGAO="Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE" CODIGO-UNIDADE="506701002990" NOME-UNIDADE="FEPP" ATIVIDADE-DE-EXTENSAO-REALIZADA="Workshops de apoio em desenho de observação e elaboração de croquis para estudantes de Arquitetura e Design"></EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="43" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="09" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="09" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="506701000008" NOME-ORGAO="Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE" CODIGO-UNIDADE="506701001993" NOME-UNIDADE="FACLEPP" ATIVIDADE-DE-EXTENSAO-REALIZADA="Viagem de estudos: 33ª Bienal Internacional de São Paulo e espaços culturais da capital paulista"></EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="44" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="09" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="09" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="506701000008" NOME-ORGAO="Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE" CODIGO-UNIDADE="506701001993" NOME-UNIDADE="FACLEPP" ATIVIDADE-DE-EXTENSAO-REALIZADA="Visita técnica: Casa de Cultura da UEL (Universidade Estadual de Londrina)"></EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

</ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<OUTRAS-ATIVIDADES-TECNICO-CIENTIFICA></OUTRAS-ATIVIDADES-TECNICO-CIENTIFICA>

<ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="13" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2014" MES-FIM="06" ANO-FIM="2014" CODIGO-ORGAO="506701000008" NOME-ORGAO="Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE" CODIGO-UNIDADE="506701001993" NOME-UNIDADE="FACLEPP" ESPECIFICACAO="Membro do Colegiado do curso de Licenciatura em Artes Visuais"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="21" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="506701000008" NOME-ORGAO="Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro do NDE do curso de Arquitetura e Urbanismo"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="58" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="6" ANO-FIM="2021" CODIGO-ORGAO="506701000008" NOME-ORGAO="Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE" CODIGO-UNIDADE="506701001993" NOME-UNIDADE="FACLEPP" ESPECIFICACAO="Membro do NDE (Artes Visuais - licenciatura)"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="59" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="02" ANO-INICIO="2014" MES-FIM="12" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="506701000008" NOME-ORGAO="Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE" CODIGO-UNIDADE="506701001993" NOME-UNIDADE="FACLEPP" ESPECIFICACAO="Membro do colegiado de curso (Artes Visuais - licenciatura)"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="60" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="04" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="506701000008" NOME-ORGAO="Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE" CODIGO-UNIDADE="506701005999" NOME-UNIDADE="Núcleo de Ensino a Distância (NEAD)" ESPECIFICACAO="Membro do NDE CST em Design de Interiores"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="61" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="506701000008" NOME-ORGAO="Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE" CODIGO-UNIDADE="506701003996" NOME-UNIDADE="Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas" ESPECIFICACAO="Membro do NDE Design (bacharelado)"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="72" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="506701000008" NOME-ORGAO="Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE" CODIGO-UNIDADE="506701005999" NOME-UNIDADE="Núcleo de Ensino a Distância (NEAD)" ESPECIFICACAO="Membro de NDE em Design de Moda"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

</ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="10" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="" ANO-FIM="2015" CODIGO-ORGAO="506701000008" NOME-ORGAO="Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE" CODIGO-UNIDADE="506701001993" NOME-UNIDADE="FACLEPP">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="4" ANO-INICIO="2013" ANO-FIM="2015" NOME-DO-PROJETO="Conexões contemporâneas: o sujeito, a arte e o meio" SITUACAO="DESATIVADO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Embasados no conceito de sociedade do espetáculo de Debord e da perspectiva de Adauto Novaes (Muito além do espetáculo, 2005), à luz da obra de Gilles Deleuze, os projetos abarcam estudos sobre cinema, fotografia, linguagens híbridas e poéticas digitais, entre outras, próprias da arte contemporânea. Inclui também a arte que se relaciona ao meio, seja natural ou urbano: intervenções, arte pública e a arte ou cultura que se constitui às margens da instituição. A questão norteadora é "arte como resistência ou subproduto da sociedade contemporânea?"" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O objetivo do grupo de pesquisa é discutir as relações entre sujeito, a arte e o meio na contemporaneidade, embasados no conceito de sociedade do espetáculo de Debord e da perspectiva de Adauto Novaes (Muito além do espetáculo, 2005), através do estudo da obra de Gilles Deleuze." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Conexões contemporâneas: o sujeito, a arte e o meio" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="73" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O cinema e a subjetividade da adolescência contemporânea" TIPO-PRODUCAO-CT="Organização de evento(Outro)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="O cinema e a subjetividade da adolescência contemporânea"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="75" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O cinema e a subjetividade da adolescência contemporânea" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Simpósio)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="O cinema e a subjetividade da adolescência contemporânea"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="86" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Em cartaz" TIPO-PRODUCAO-CT="Programa de rádio ou tv(Comentário)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Em cartaz"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="87" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="TRAVESSIAS DO SUJEITO NO ENCONTRO COM A TECNOLOGIA, A ARTE E O MEIO" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Encontro)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="TRAVESSIAS DO SUJEITO NO ENCONTRO COM A TECNOLOGIA, A ARTE E O MEIO"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="89" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="TRAVESSIAS DO SUJEITO NO ENCONTRO COM A TECNOLOGIA, A ARTE E O MEIO" TIPO-PRODUCAO-CT="Artigo publicado em periódicos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="TRAVESSIAS DO SUJEITO NO ENCONTRO COM A TECNOLOGIA, A ARTE E O MEIO"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="90" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Os desdobramentos do corpo na performance artística" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Encontro)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Os desdobramentos do corpo na performance artística"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="91" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Os desdobramentos do corpo na performance artística" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Comunicação)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Os desdobramentos do corpo na performance artística"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="92" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="BILL VIOLA: VIDEOARTE CONTEMPORÂNEA" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Comunicação)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="BILL VIOLA: VIDEOARTE CONTEMPORÂNEA"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="93" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="BILL VIOLA: VIDEOARTE CONTEMPORÂNEA" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Encontro)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="BILL VIOLA: VIDEOARTE CONTEMPORÂNEA"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="101" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="40 ANOS DE STAR WARS: A SAGA E O PÚBLICO" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Resumido)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="40 ANOS DE STAR WARS: A SAGA E O PÚBLICO"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="111" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="40 ANOS DE STAR WARS: A SAGA E O PÚBLICO" TIPO-PRODUCAO-CT="Artigo publicado em periódicos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="40 ANOS DE STAR WARS: A SAGA E O PÚBLICO"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

</PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="36" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="2019" CODIGO-ORGAO="506701000008" NOME-ORGAO="Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE" CODIGO-UNIDADE="506701002990" NOME-UNIDADE="FEPP"></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="37" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="2019" CODIGO-ORGAO="506701000008" NOME-ORGAO="Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE" CODIGO-UNIDADE="506701001993" NOME-UNIDADE="FACLEPP">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="11" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2019" NOME-DO-PROJETO="Word: editoração e automatização para uso acadêmico" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="10" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Workshop prático com o seguinte conteúdo: 1. Formatação do texto com uso de "estilos"; 2. Geração de sumário, lista de ilustrações e de tabelas automaticamente; 3. Numeração de páginas (capa em branco e sem contagem; páginas pré-textuais em branco e demais páginas com numeral arábico, em sequencia); 4. Utilização de recursos de referências cruzadas para conexão da imagem com o texto e posterior criação de lista de figuras; 5. Criação de banco de dados bibliográfico, de modo a facilitar a criação da lista de referências conforme a norma ABNT ("ABNT style" do Word e Zotero); 6. Utilização do recurso "revisão"; 7. Edição de trabalho em grupo: edição "online" e mesclagem de documentos. O número de estudantes refere-se ao de beneficiados pela ação." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Workshop prático com o conteúdo que segue: Formatação do texto com uso de "estilos" Geração de sumário, lista de ilustrações e de tabelas automaticamente Numeração de páginas (capa em branco e sem contagem; páginas pré-textuais em branco e demais páginas com numeral arábico) Utilização de recursos de referências cruzadas para conexão da imagem com o texto e posterior criação de lista de figuras Criação de banco de dados bibliográfico, de modo a facilitar a criação da lista de referências conforme a norma ABNT ("ABNT style" do Word e Zotero) Utilização do recurso "revisão" Edição de trabalho em grupo: edição "online", mesclagem de documentos" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Word: editoração e automatização para uso acadêmico" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="45" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="506701000008" NOME-ORGAO="Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE" CODIGO-UNIDADE="506701002990" NOME-UNIDADE="FEPP">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="12" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="IDENTIDADE VISUAL PARA UMA LANCHONETE (ALLEGRO LANCHES)" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="5" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="A lanchonete "Allegro" situa-se nas proximidades do Campus 2, a poucas quadras da área que concentra as lanchonetes e apartamentos de maior frequência dos estudantes. Esse pequeno afastamento, apoiado pela configuração da avenida que ganha dois níveis, torna-o preferencial para as famílias do entorno, pois sua localização fica na mão elevada. O logotipo é bem visível tanto para quem está de carro como para quem está a pé. Ocorre que a imagem transmite uma ideia que não condiz com o perfil do estabelecimento, que tem em seu escopo o cuidado no bem servir, na elaboração dos lanches e das porções e, na medida do possível, na sua decoração interna. A partir dessa incongruência, foi feito o contato com os proprietários e se propôs a ação de elaboração de logotipo pelos estudantes de Design Gráfico, sob orientação da proponente. Essencialmente, o que motiva a realização da ação extensiva é o ideal de aprimoramento de conceitos visuais no entorno da universidade. Para os estudantes, é a oportunidade de realizar uma intervenção positiva, ao mesmo tempo em que permite aguçar a sensibilidade, de maneira a evitar uma proposição de forma arrogante. Objetivos: - levantamento de briefing pelos estudantes de Design Gráfico - treinamento da escuta e da sensibilidade para compreender o cliente de forma holística, para melhor eficácia do projeto - elaboração da identidade visual - elaboração do manual de identidade visual - entrega de arquivos" NOME-DO-PROJETO-INGLES="IDENTIDADE VISUAL PARA UMA LANCHONETE (ALLEGRO LANCHES)" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="46" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="506701000008" NOME-ORGAO="Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE" CODIGO-UNIDADE="506701003996" NOME-UNIDADE="Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas"></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="47" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2021" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="506701000008" NOME-ORGAO="Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE" CODIGO-UNIDADE="506701003996" NOME-UNIDADE="Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="14" ANO-INICIO="2021" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Olhares e Materialidades em Design" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="10" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O objetivo do grupo é realizar pesquisas de materiais, processos, técnicas, imagens e sentidos na área do Design. Trata-se de lançar olhares sobre a produção em Design, para esmiuçar as questões produtivas e teóricas para compreender as suas implicações no contexto contemporâneo. Linhas de pesquisa: Cor, padrões visuais e tipografia no processo criativo do design Discursos e efeitos de sentido na materialização de design no audiovisual Ilustração: materialidade do discurso cultural Materialidades e tecnologias no Design de Moda Semiótica e produção de sentido no Design" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O objetivo do grupo é realizar pesquisas de materiais, processos, técnicas, imagens e sentidos na área do Design. Trata-se de lançar olhares sobre a produção em Design, para esmiuçar as questões produtivas e teóricas para compreender as suas implicações no contexto contemporâneo. Linhas de pesquisa: Cor, padrões visuais e tipografia no processo criativo do design Discursos e efeitos de sentido na materialização de design no audiovisual Ilustração: materialidade do discurso cultural Materialidades e tecnologias no Design de Moda Semiótica e produção de sentido no Design" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Olhares e Materialidades em Design" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="20" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="506701000008" NOME-ORGAO="Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE" CODIGO-UNIDADE="506701002990" NOME-UNIDADE="FEPP">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="9" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="Identidade Visual da Escola Estadual Professor Miguel Omar Barreto" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="17" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto atendeu a uma demanda da própria escola, que pretendeu instituir uma espécie de apelido para a Escola (MOB), antes identificada como "Barretão" pelos seus alunos. O projeto atuou no processo de instituição de uma identidade, com o envolvimento de toda a comunidade acadêmica da referida escola, de forma a culminar com a criação de uma identidade visual. O resultado, portanto, foi a criação da identidade visual que atendeu à expectativa da comunidade da Escola Estadual Prof. Miguel Omar Barreto, com aceitação e adoção afetiva da marca e do "apelido" propostos. No primeiro semestre, participaram do projeto 4 (quatro) estudantes da graduação e 2 (dois) alunos da própria escola, do Ensino Médio. Outros três alunos da escola chegaram a fazer parte do grupo, mas não puderam continuar por causa de conflito de horários com outras atividades próprias. No segundo semestre, 13 (treze) estudantes dos cursos de Design Gráfico e Artes Visuais participaram da proposta e 1 (uma) estudante do mestrado em Educação da UNOESTE, sob o título "aplicações da nova marca da EE Prof. MOB". O projeto foi estendido para ações propostas pela pesquisa de mestrado da referida estudante e englobou a produção de grafite nas paredes da escola." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O projeto atendeu a uma demanda da própria escola, que pretendeu instituir uma espécie de apelido para a Escola (MOB), antes identificada como "Barretão" pelos seus alunos. O projeto atuou no processo de instituição de uma identidade, com o envolvimento de toda a comunidade acadêmica da referida escola, de forma a culminar com a criação de uma identidade visual. O resultado, portanto, foi a criação da identidade visual que atendeu à expectativa da comunidade da Escola Estadual Prof. Miguel Omar Barreto, com aceitação e adoção afetiva da marca e do "apelido" propostos. No primeiro semestre, participaram do projeto 4 (quatro) estudantes da graduação e 2 (dois) alunos da própria escola, do Ensino Médio. Outros três alunos da escola chegaram a fazer parte do grupo, mas não puderam continuar por causa de conflito de horários com outras atividades próprias. No segundo semestre, 13 (treze) estudantes dos cursos de Design Gráfico e Artes Visuais participaram da proposta e 1 (uma) estudante do mestrado em Educação da UNOESTE, sob o título "aplicações da nova marca da EE Prof. MOB". O projeto foi estendido para ações propostas pela pesquisa de mestrado da referida estudante e englobou a produção de grafite nas paredes da escola." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Identidade Visual da Escola Estadual Professor Miguel Omar Barreto" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="IW9H00000002" NOME-INSTITUICAO="Faculdade Intermunicipal do Noroeste do Paraná" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="985606574618" NOME-INSTITUICAO="Prefeitura Municipal de Louveira" SEQUENCIA-ATIVIDADE="9" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="5"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Ylê Axé Opó Omim I" SEQUENCIA-ATIVIDADE="10" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="6">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="19" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="" ANO-FIM="2012" CODIGO-ORGAO="000701000996" NOME-ORGAO="Ylê Axé Opó Omim I" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="8" ANO-INICIO="2011" ANO-FIM="2012" NOME-DO-PROJETO="Saúde da População Negra - HIV/AIDS ações comunitárias de prevenção e acolhimento" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="OUTRA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Projeto de prevenção em relação ao HIV/AIDS e DST, junto à população alvo de mulheres e adolescentes da periferia de Londrina - PR, predominantemente afrodescendente. O projeto dividiu-se em três oficinas: produção de bonecos, que acabou se desdobrando em produção de peça de teatro de fantoches; produção de cartazes / cartilhas, com oficina de desenho; e produção de material audiovisual multimídia. Todas as oficinas tiveram como objetivo conscientizar os participantes, na medida em que a temática HIV/AIDS, DST e hepatites virais era esmiuçada para a elaboração do conteúdo, e capacitação, visto que os participantes elaboraram conteúdos, desenhos, abordagem, bonecos, vídeos e CD-ROM. A mensagem foi adequada à linguagem dos participantes." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Projeto de prevenção em relação ao HIV/AIDS e DST, junto à população alvo de mulheres e adolescentes da periferia de Londrina - PR, predominantemente afrodescendente. O projeto dividiu-se em três oficinas: produção de bonecos, que acabou se desdobrando em produção de peça de teatro de fantoches; produção de cartazes / cartilhas, com oficina de desenho; e produção de material audiovisual multimídia. Todas as oficinas tiveram como objetivo conscientizar os participantes, na medida em que a temática HIV/AIDS, DST e hepatites virais era esmiuçada para a elaboração do conteúdo, e capacitação, visto que os participantes elaboraram conteúdos, desenhos, abordagem, bonecos, vídeos e CD-ROM. A mensagem foi adequada à linguagem dos participantes." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Saúde da População Negra - HIV/AIDS ações comunitárias de prevenção e acolhimento" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Van Camp Design" SEQUENCIA-ATIVIDADE="11" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="7"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

<PREMIOS-TITULOS></PREMIOS-TITULOS>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="59"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="99"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="101"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="126"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="132"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="136"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="140">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="'Territórios interiores', de Claudia Andujar" ANO-DO-TRABALHO="2016" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.dialogarts.uerj.br/admin/arquivos_tfc_lingua/coletanea_de_comunicacoes_VOL_2.pdf]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="'Territórios interiores', de Claudia Andujar" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="V COLSEMI" CIDADE-DO-EVENTO="" ANO-DE-REALIZACAO="2016" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Coletânea de comunicações sobre o verbal e o não verbal" VOLUME="2" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="220" PAGINA-FINAL="241" ISBN="978-85-8199-0" NOME-DA-EDITORA="Dialogarts" CIDADE-DA-EDITORA="Rio de Janeiro" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Yanomami" PALAVRA-CHAVE-2="Hierofania" PALAVRA-CHAVE-3="Claudia Andujar" PALAVRA-CHAVE-4="Xamã" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O texto analisa, a partir da Semiótica francesa, a série Territórios Interiores, da fotógrafa e artista Claudia Andujar, composta de 20 fotografias produzidas no início da década de 1970. Em primeira instância, verifica-se como se estabelece o enunciado através das imagens, para em seguida extrair os sentidos, com aprofundamento em uma das oposições semânticas possíveis. A partir dessa análise, é possível com-preender como o enunciador propõe a internalização das imagens externas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O texto analisa, a partir da Semiótica francesa, a série Territórios Interiores, da fotógrafa e artista Claudia Andujar, composta de 20 fotografias produzidas no início da década de 1970. Em primeira instância, verifica-se como se estabelece o enunciado através das imagens, para em seguida extrair os sentidos, com aprofundamento em uma das oposições semânticas possíveis. A partir dessa análise, é possível com-preender como o enunciador propõe a internalização das imagens externas."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="226">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="O Design Gráfico na percepção rítmica em método para violonista" ANO-DO-TRABALHO="2020" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.unoeste.br/Areas/Eventos/Content/documentos/EventosAnais/564/anais/Sociais%20Aplicadas/DesenhoIndustrial.pdf]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="O Design Gráfico na percepção rítmica em método para violonista" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="ENEPE 2020" CIDADE-DO-EVENTO="Presidente Prudente" ANO-DE-REALIZACAO="2020" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do ENEPE 2020 (INSS 1677-6321)" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="2395" PAGINA-FINAL="2408" ISBN="1677-6321" NOME-DA-EDITORA="Luli Hata" CIDADE-DA-EDITORA="Presidente Prudente" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="diagrama" PALAVRA-CHAVE-2="método para violão" PALAVRA-CHAVE-3="aprendizagem" PALAVRA-CHAVE-4="percepção visual" PALAVRA-CHAVE-5="percepção ritmica" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: O ensino e a aprendizagem de violão têm sido descritos por muitos como um processo difícil e o diagrama rítmico usado para o violão pode representar uma dificuldade a mais. O objetivo desta pesquisa foi trazer uma solução para o problema dos sinais gráficos a serem traduzidos para o ritmo e para a intensidade na execução do instrumento. A partir da análise do diagrama mais comum e de outros disponíveis, concluiu-se que as setas, ao indicarem direções, favorecem o direcionamento dos movimentos corporais de maneira quase intuitiva. Assim, o estudo enfocou a adaptação do desenho de setas com o propósito de facilitar a interpretação pelo estudante do instrumento. Para isso, os conceitos da Gestalt e da percepção visual (ARNHEIM, 2004), bem como do ensino musical, foram aplicados à nova formatação. Levou-se em consideração o uso dos diagramas tanto em sua forma impressa quanto na transcrição manual pelo professor no contexto da sala de aula. Inclusive, pensou-se na visão daltônica e na possibilidade de transcrição para o braile. Orientação: Profa. Dra. Luli Hata" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="RESUMO: O ensino e a aprendizagem de violão têm sido descritos por muitos como um processo difícil e o diagrama rítmico usado para o violão pode representar uma dificuldade a mais. O objetivo desta pesquisa foi trazer uma solução para o problema dos sinais gráficos a serem traduzidos para o ritmo e para a intensidade na execução do instrumento. A partir da análise do diagrama mais comum e de outros disponíveis, concluiu-se que as setas, ao indicarem direções, favorecem o direcionamento dos movimentos corporais de maneira quase intuitiva. Assim, o estudo enfocou a adaptação do desenho de setas com o propósito de facilitar a interpretação pelo estudante do instrumento. Para isso, os conceitos da Gestalt e da percepção visual (ARNHEIM, 2004), bem como do ensino musical, foram aplicados à nova formatação. Levou-se em consideração o uso dos diagramas tanto em sua forma impressa quanto na transcrição manual pelo professor no contexto da sala de aula. Inclusive, pensou-se na visão daltônica e na possibilidade de transcrição para o braile. Orientação: Profa. Dra. Luli Hata"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="315">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO" TITULO-DO-TRABALHO="LEONARDO ENTRE HOMENS: DA VINCI NO CONTEXTO DE POLÍMATAS" ANO-DO-TRABALHO="2020" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Espanhol" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://www.unoeste.br/Areas/Eventos/Content/documentos/EventosAnais/564/anais/Humanas/Hist%c3%b3ria.pdf]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="LEONARDO ENTRE HOMENS: DA VINCI NO CONTEXTO DE POLÍMATAS" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão - ENEPE" CIDADE-DO-EVENTO="Presidente Prudente" ANO-DE-REALIZACAO="2020" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do ENEPE 2020" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="3682" PAGINA-FINAL="" ISBN="16776321" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="polímata" PALAVRA-CHAVE-2="gênio" PALAVRA-CHAVE-3="Cinquecento" PALAVRA-CHAVE-4="Renascimento" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Ao qualificar Leonardo Da Vinci como gênio, desconsideramos o contexto histórico e cultural do momento em que viveu, o séc. XVI, época de florescimento das artes e da ciência na Itália, quando polímatas como ele contribuíram substancialmente com suas pesquisas. O trabalho considera as condições dessa súbita florescência de gênios. Entre tantos outros homens que possuíam seus traços de genialidade, o ponto de partida foi Leonardo Da Vinci, a partir de seu contexto. Isso não significa que se desconsiderou a sua genialidade, mas buscou-se compreender as indagações que colocaram o homem no centro da razão. A pesquisa buscou situar a genialidade de Da Vinci e a relação de polímatas com o seu tempo. Contextualizar histórica e artisticamente o período final da Baixa Idade Média e inicial do Alto Renascimento; analisar as principais características de Leonardo Da Vinci; comparar alguns dos artistas que antecedem Da Vinci e alguns a ele contemporâneos, para compreender o que era comum à época; apontar os trabalhos e as razões que o diferenciam desses artistas e arquitetos. A pesquisa é de natureza bibliográfica e fundamenta-se em autores básicos da História da Arte, como Gombrich (2000) e Janson (2001), e busca na Idade Média, com Umberto Eco (2010), os elementos que tornaram possíveis a aparição de grandes nomes, em especial nas artes visuais e na arquitetura. Da Vinci diferencia-se de outros polímatas pelos projetos que se realizaram posteriormente. Durante a Alta Idade Média, uma série de eventos e condições manteve as artes visuais prioritariamente sob funções eclesiásticas. Com o acesso aos escritos e à escultura romana que remetia à Grécia Clássica, houve uma modificação da sensibilidade e do foco de interesse, cuja filosofia denominou-se Humanismo. Nesse movimento, não apenas os arquitetos e os escultores, mas os pintores, com suas obras, passaram a ter importância, de modo que a autoria tornou-se importante. Isso explica o registro dos nomes dos chamados grandes mest" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Ao qualificar Leonardo Da Vinci como gênio, desconsideramos o contexto histórico e cultural do momento em que viveu, o séc. XVI, época de florescimento das artes e da ciência na Itália, quando polímatas como ele contribuíram substancialmente com suas pesquisas. O trabalho considera as condições dessa súbita florescência de gênios. Entre tantos outros homens que possuíam seus traços de genialidade, o ponto de partida foi Leonardo Da Vinci, a partir de seu contexto. Isso não significa que se desconsiderou a sua genialidade, mas buscou-se compreender as indagações que colocaram o homem no centro da razão. A pesquisa buscou situar a genialidade de Da Vinci e a relação de polímatas com o seu tempo. Contextualizar histórica e artisticamente o período final da Baixa Idade Média e inicial do Alto Renascimento; analisar as principais características de Leonardo Da Vinci; comparar alguns dos artistas que antecedem Da Vinci e alguns a ele contemporâneos, para compreender o que era comum à época; apontar os trabalhos e as razões que o diferenciam desses artistas e arquitetos. A pesquisa é de natureza bibliográfica e fundamenta-se em autores básicos da História da Arte, como Gombrich (2000) e Janson (2001), e busca na Idade Média, com Umberto Eco (2010), os elementos que tornaram possíveis a aparição de grandes nomes, em especial nas artes visuais e na arquitetura. Da Vinci diferencia-se de outros polímatas pelos projetos que se realizaram posteriormente. Durante a Alta Idade Média, uma série de eventos e condições manteve as artes visuais prioritariamente sob funções eclesiásticas. Com o acesso aos escritos e à escultura romana que remetia à Grécia Clássica, houve uma modificação da sensibilidade e do foco de interesse, cuja filosofia denominou-se Humanismo. Nesse movimento, não apenas os arquitetos e os escultores, mas os pintores, com suas obras, passaram a ter importância, de modo que a autoria tornou-se importante. Isso explica o registro dos nomes dos chamados grandes mest"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="325"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="364">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO" TITULO-DO-TRABALHO="Imagens de Sereia nos Mitos Indígenas: entre os livros e a floresta" ANO-DO-TRABALHO="2024" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Bretão" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://www.unoeste.br/areas/eventos/content/documentos/EventoAnual/1387/Lingu,%20Letras%20e%20artes/Artes.pdf]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="Imagens de Sereia nos Mitos Indígenas: entre os livros e a floresta" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="ENEPE 2024" CIDADE-DO-EVENTO="Presidente Prudente" ANO-DE-REALIZACAO="2024" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do ENEPE 2024" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="2076" PAGINA-FINAL="2076" ISBN="1677-6321" NOME-DA-EDITORA="Luli Hata" CIDADE-DA-EDITORA="Presidente Prudente" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="sereia" PALAVRA-CHAVE-2="iara" PALAVRA-CHAVE-3="mitologia" PALAVRA-CHAVE-4="mito" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="ISSN 1677-6321" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="ISSN 1677-6321"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="324"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

</TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<ARTIGOS-PUBLICADOS>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="1" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="89" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="102" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="111" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="129" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="166" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="244" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="O ensino de modelagem de moda no contexto do EAD [http://www.artefactum.rafrom.com.br/index.php/artefactum/article/view/1985]" ANO-DO-ARTIGO="2021" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.artefactum.rafrom.com.br/index.php/artefactum/article/view/1985]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="O ensino de modelagem de moda no contexto do EAD" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="ARTEFACTUM (RIO DE JANEIRO)" ISSN="19843852" VOLUME="20" FASCICULO="" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="70" PAGINA-FINAL="" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Design de moda" PALAVRA-CHAVE-2="modelagem plana" PALAVRA-CHAVE-3="EAD" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Confecção de artigos do vestuário e acessórios" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: O presente artigo trata da produção de materiais pedagógicos para o ambiente virtual de aprendizagem (AVA) para as disciplinas de Modelagem Plana Básica e Modelagem Plana Avançada, que se caracterizam, no ensino presencial, por uma didática pautada na atividade prática. No contexto do EAD, foi necessário valer-se de soluções tecnológicas para garantir a autonomia do estudante. A eficácia dos materiais pôde ser comprovada pelos depoimentos dos estudantes, bem como pode ser averiguada nos trabalhos práticos que têm base na modelagem. Este texto traz um relato de experiência com as motivações para o desenvolvimento dos materiais pedagógicos e o seu funcionamento, bem como as percepções dos estudantes e um exemplo que permite apreciar a efetividade dos materiais e da perspectiva pedagógica adotada." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="RESUMO: O presente artigo trata da produção de materiais pedagógicos para o ambiente virtual de aprendizagem (AVA) para as disciplinas de Modelagem Plana Básica e Modelagem Plana Avançada, que se caracterizam, no ensino presencial, por uma didática pautada na atividade prática. No contexto do EAD, foi necessário valer-se de soluções tecnológicas para garantir a autonomia do estudante. A eficácia dos materiais pôde ser comprovada pelos depoimentos dos estudantes, bem como pode ser averiguada nos trabalhos práticos que têm base na modelagem. Este texto traz um relato de experiência com as motivações para o desenvolvimento dos materiais pedagógicos e o seu funcionamento, bem como as percepções dos estudantes e um exemplo que permite apreciar a efetividade dos materiais e da perspectiva pedagógica adotada."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="245" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="A potência do falso: a cosmogonia yanomami na obra de Claudia Andujar" ANO-DO-ARTIGO="2021" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.31501/esf.v0i22.13385" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="A potência do falso: a cosmogonia yanomami na obra de Claudia Andujar" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="ESFERAS" ISSN="24466190" VOLUME="22" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="16" PAGINA-FINAL="31" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="fabulação" PALAVRA-CHAVE-2="mito" PALAVRA-CHAVE-3="Yanomami" PALAVRA-CHAVE-4="fotografia" PALAVRA-CHAVE-5="alteridade" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: O presente artigo analisa duas fotografias de Claudia Andujar que têm o Yanomami como tema. Segundo a fotógrafa, a sua intenção era trazer ao público não índio a beleza e a riqueza do conhecimento mítico dos Yanomami, o qual, na medida em que é trazido à tona durante a apreciação da imagem, revela que o trabalho de manipulação por ela empreendido constrói a verdade yanomami. Este paradoxo é explicado pelo conceito de fabulação de Deleuze, a potência do falso que instaura uma verdade." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="RESUMO: O presente artigo analisa duas fotografias de Claudia Andujar que têm o Yanomami como tema. Segundo a fotógrafa, a sua intenção era trazer ao público não índio a beleza e a riqueza do conhecimento mítico dos Yanomami, o qual, na medida em que é trazido à tona durante a apreciação da imagem, revela que o trabalho de manipulação por ela empreendido constrói a verdade yanomami. Este paradoxo é explicado pelo conceito de fabulação de Deleuze, a potência do falso que instaura uma verdade."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="314" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="A vingança em 'Na festa de São Lourenço'" ANO-DO-ARTIGO="2022" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://periodicos.fclar.unesp.br/casa/article/view/8551/13164]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.21709/casa.v15i1.8551" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="A vingança em 'Na festa de São Lourenço'" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="CASA. Cadernos de Semiótica Aplicada (Online)" ISSN="16793404" VOLUME="15" FASCICULO="" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="204" PAGINA-FINAL="221" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro jesuíta" PALAVRA-CHAVE-2="canibalismo" PALAVRA-CHAVE-3="vingança" PALAVRA-CHAVE-4="Anchieta" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo analisa o auto Na Festa de São Lourenço, de José de Anchieta, a partir da semiótica de orientação francesa. A vingança é uma paixão lexicalizada na peça e tem diferentes significações para o europeu e para o índio, a cuja etnia o auto é dirigido. A análise revela que a vingança constitui-se como estratégia para conter a relação belicosa entre tribos Tupinambá, uma vez que ela, a vingança, é o fundamento de sua cosmogonia. A Semiótica das paixões mostra que a vingança caracteriza-se por ser um ato individual, por meio do qual se busca o reequilíbrio passional. Contudo, pelo desenvolvimento deste artigo, fica evidente que o sentimento de reparação da falta acontece em um patamar coletivo daquela sociedade. Dessa forma, não obstante a lexicalização da paixão vingança no enunciado, o que existe no auto Na festa de São Lourenço é a discursivização da paixão da justiça." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente artigo analisa o auto Na Festa de São Lourenço, de José de Anchieta, a partir da semiótica de orientação francesa. A vingança é uma paixão lexicalizada na peça e tem diferentes significações para o europeu e para o índio, a cuja etnia o auto é dirigido. A análise revela que a vingança constitui-se como estratégia para conter a relação belicosa entre tribos Tupinambá, uma vez que ela, a vingança, é o fundamento de sua cosmogonia. A Semiótica das paixões mostra que a vingança caracteriza-se por ser um ato individual, por meio do qual se busca o reequilíbrio passional. Contudo, pelo desenvolvimento deste artigo, fica evidente que o sentimento de reparação da falta acontece em um patamar coletivo daquela sociedade. Dessa forma, não obstante a lexicalização da paixão vingança no enunciado, o que existe no auto Na festa de São Lourenço é a discursivização da paixão da justiça."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="316" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="63" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="CORPO, ARTE E ALQUIMIA: CONTAMINAÇÕES NOS TRABALHOS DE TUNGA [http://www.unoeste.br/site/enepe/2012/suplementos/area/Humanarum/Linguistica,%20Letras%20e%20Artes/Artes/CORPO,%20ARTE%20E%20ALQUIMIA%20CONTAMINA%C3%87%C3%95ES%20NOS%20TRABALHOS%20DE%20TUNGA.pdf] ISSN 1809-8207" ANO-DO-ARTIGO="2012" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.unoeste.br/site/enepe/2012/suplementos/area/Humanarum/Linguistica,%20Letras%20e%20Artes/Artes/CORPO,%20ARTE%20E%20ALQUIMIA%20CONTAMINA%C3%87%C3%95ES%20NOS%20TRABALHOS%20DE%20TUNGA.pdf]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="CORPO, ARTE EALQUIMIA: CONTAMINAÇÕESNOS TRABALHOS DE TUNGA ISSN 1809-8207" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Colloquium Humanarum" ISSN="18098207" VOLUME="9" FASCICULO="" SERIE="suplemento" PAGINA-INICIAL="1196" PAGINA-FINAL="1205" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="processo" PALAVRA-CHAVE-2="performance" PALAVRA-CHAVE-3="hibridismo" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="http://www.unoeste.br/site/enepe/2012/suplementos/area/Humanarum/Linguistica,%20Letras%20e%20Artes/Artes/CORPO,%20ARTE%20E%20ALQUIMIA%20CONTAMINA%C3%87%C3%95ES%20NOS%20TRABALHOS%20DE%20TUNGA.pdf DOI 10.5747/ch" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="http://www.unoeste.br/site/enepe/2012/suplementos/area/Humanarum/Linguistica,%20Letras%20e%20Artes/Artes/CORPO,%20ARTE%20E%20ALQUIMIA%20CONTAMINA%C3%87%C3%95ES%20NOS%20TRABALHOS%20DE%20TUNGA.pdf DOI 10.5747/ch"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

</ARTIGOS-PUBLICADOS>

<LIVROS-E-CAPITULOS>

<LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="94">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_PUBLICADO" NATUREZA="COLETANEA" TITULO-DO-LIVRO="CORPO ARTE: REFLEXÃO E POÉTICA (ISBN: 978-85-902515-2-1)" ANO="2013" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="CORPO ARTE: REFLEXÃO E POÉTICA - ISBN: 978-85-902515-2-1" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="155" ISBN="9788590251521" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Londrina" NOME-DA-EDITORA="Londrina"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="figura humana na arte" PALAVRA-CHAVE-2="arte contemporânea" PALAVRA-CHAVE-3="arte" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Livro resultante do projeto de pesquisa CORPO ARTE: REFLEXÃO E POÉTICA (2009-2012). ISBN: 978-85-902515-2-1. Introdução "Corpo em reflexão" (Marcos R. Aulicino; Luli Hata) Capítulos "Vestidos" (Marcos R. Aulicino; Luli Hata; Claudia Flora) "Louise Bourgeois: a tecelã de memórias" (Luli Hata; Marcos R. Aulicino; Letícia Rodrigues Tinoco) "Corpo, arte e alquimia: contaminações nos trabalhos de Tunga" (Luli Hata; Vanessa Séves Deister de Souza)" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Livro resultante do projeto de pesquisa CORPO ARTE: REFLEXÃO E POÉTICA (2009-2012). ISBN: 978-85-902515-2-1. Introdução "Corpo em reflexão" (Marcos R. Aulicino; Luli Hata) Capítulos "Vestidos" (Marcos R. Aulicino; Luli Hata; Claudia Flora) "Louise Bourgeois: a tecelã de memórias" (Luli Hata; Marcos R. Aulicino; Letícia Rodrigues Tinoco) "Corpo, arte e alquimia: contaminações nos trabalhos de Tunga" (Luli Hata; Vanessa Séves Deister de Souza)"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="143">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_PUBLICADO" NATUREZA="COLETANEA" TITULO-DO-LIVRO="Coletânea de comunicações sobre o verbal e o não verbal (ISBN 978-85-819906-1-3)" ANO="2016" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www.dialogarts.uerj.br/admin/arquivos_tfc_lingua/coletanea_de_comunicacoes_VOL_2.pdf" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="'Territórios interiores', de Claudia Andujar" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="3" NUMERO-DE-PAGINAS="345" ISBN="9788581990613" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Rio de Janeiro" NOME-DA-EDITORA="Dialogarts"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Yanomami" PALAVRA-CHAVE-2="Hierofania" PALAVRA-CHAVE-3="Claudia Andujar" PALAVRA-CHAVE-4="Xamã" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="'Territórios interiores', de Claudia Andujar O texto analisa, a partir da Semiótica francesa, a série Territórios Interiores, da fotógrafa e artista Claudia Andujar, composta de 20 fotografias produzidas no início da década de 1970. Em primeira instância, verifica-se como se estabelece o enunciado através das imagens, para em seguida extrair os sentidos, com aprofundamento em uma das oposições semânticas possíveis. A partir dessa análise, é possível com-preender como o enunciador propõe a internalização das imagens externas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="'Territórios interiores', de Claudia Andujar O texto analisa, a partir da Semiótica francesa, a série Territórios Interiores, da fotógrafa e artista Claudia Andujar, composta de 20 fotografias produzidas no início da década de 1970. Em primeira instância, verifica-se como se estabelece o enunciado através das imagens, para em seguida extrair os sentidos, com aprofundamento em uma das oposições semânticas possíveis. A partir dessa análise, é possível com-preender como o enunciador propõe a internalização das imagens externas."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

</LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="356">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="A confiança como vínculo entre o professor e o estudante no exercício da criatividade: o ensino e a aprendizagem do desenho de observação" ANO="2024" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://www.pimentacultural.com/livro/nucleos-praticas" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.31560/pimentacultural/2024.99123.25" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="A confiança como vínculo entre o professor e o estudante no exercício da criatividade: o ensino e a aprendizagem do desenho de observação" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Núcleos de Práticas Pedagógicas da Unoeste: experiências exitosas e inovadoras" NUMERO-DE-VOLUMES="" PAGINA-INICIAL="522" PAGINA-FINAL="553" ISBN="9786559399123" ORGANIZADORES="Danielle Aparecida Nascimento dos Santos; Diego Ariça Ceccato; Marcus Vinicius Pimenta Rodrigues; Tchiago Inague Rodrigues" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="São Paulo" NOME-DA-EDITORA="Pimenta Cultural"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="desenho de observação" PALAVRA-CHAVE-2="confiança" PALAVRA-CHAVE-3="criatividade" PALAVRA-CHAVE-4="repertório visual" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O artigo traz uma reflexão sobre o ensino e a aprendizagem do desenho de observação na formação do designer e do arquiteto, como um processo de expressão do pensamento visual e de criação. Nesse processo, a confiança do estudante no professor, na condução dos exercícios, é um elemento fundamental para o sucesso da empreitada. O vínculo estabelecido fortalece a autoconfiança, que permite ao estudante abrir-se tanto à expressão quanto à assimilação de referências para a constituição de um repertório próprio, as quais se fundem às experiências pessoais. Morin (1999) embasa a reflexão sobre o processo do pensamento e Deleuze (1996; 2017), sobre a criação artística, à qual tem aderência a criação em design e em arquitetura." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O artigo traz uma reflexão sobre o ensino e a aprendizagem do desenho de observação na formação do designer e do arquiteto, como um processo de expressão do pensamento visual e de criação. Nesse processo, a confiança do estudante no professor, na condução dos exercícios, é um elemento fundamental para o sucesso da empreitada. O vínculo estabelecido fortalece a autoconfiança, que permite ao estudante abrir-se tanto à expressão quanto à assimilação de referências para a constituição de um repertório próprio, as quais se fundem às experiências pessoais. Morin (1999) embasa a reflexão sobre o processo do pensamento e Deleuze (1996; 2017), sobre a criação artística, à qual tem aderência a criação em design e em arquitetura."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="355">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Materiais pedagógicos para a modelagem de moda no contexto do EAD" ANO="2024" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://www.pimentacultural.com/livro/nucleos-praticas" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.31560/pimentacultural/2024.99123.20" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="Materiais pedagógicos para a modelagem de moda no contexto do EAD" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Núcleos de Práticas Pedagógicas da Unoeste: experiências exitosas e inovadoras" NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="412" PAGINA-FINAL="435" ISBN="9786559399123" ORGANIZADORES="SANTOS, Danielle Aparecida do Nascimento dos; CECCATO, Diego Ariça; RODRIGUES, Marcus Vinicius Pimenta; RODRIGUES, Tchiago Inague" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="São Paulo" NOME-DA-EDITORA="Pimenta Cultural"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Design de moda" PALAVRA-CHAVE-2="EAD" PALAVRA-CHAVE-3="modelagem plana" PALAVRA-CHAVE-4="metodologia de ensino" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo trata da produção de materiais pedagógicos em plataforma de EAD para as disciplinas de Modelagem Plana Básica e Modelagem Plana Avançada, que se caracterizam, no ensino presencial, por uma didática pautada na atividade prática. No contexto da EAD, foi necessário valer-se de soluções tecnológicas para garantir a autonomia do estudante. A eficácia dos materiais pôde ser comprovada pelos depoimentos dos estudantes, bem como pode ser averiguada nos trabalhos práticos que têm base na modelagem. Este texto traz um relato de experiência com as motivações para o desenvolvimento dos materiais pedagógicos e o seu funcionamento, bem como as percepções dos estudantes e um exemplo que permite apreciar a efetividade dos materiais e da perspectiva pedagógica adotada." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente artigo trata da produção de materiais pedagógicos em plataforma de EAD para as disciplinas de Modelagem Plana Básica e Modelagem Plana Avançada, que se caracterizam, no ensino presencial, por uma didática pautada na atividade prática. No contexto da EAD, foi necessário valer-se de soluções tecnológicas para garantir a autonomia do estudante. A eficácia dos materiais pôde ser comprovada pelos depoimentos dos estudantes, bem como pode ser averiguada nos trabalhos práticos que têm base na modelagem. Este texto traz um relato de experiência com as motivações para o desenvolvimento dos materiais pedagógicos e o seu funcionamento, bem como as percepções dos estudantes e um exemplo que permite apreciar a efetividade dos materiais e da perspectiva pedagógica adotada."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

</CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

</LIVROS-E-CAPITULOS>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA></DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="15">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO NATUREZA="ASSESSORIA" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO="Prefeitura Municipal de Louveira - SP" ANO="2006" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO-INGLES="Prefeitura Municipal de Louveira - SP"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO FINALIDADE="Assessoria de Planejamento e Eventos" DURACAO-EM-MESES="12" NUMERO-DE-PAGINAS="" DISPONIBILIDADE="NAO_INFORMADO" INSTITUICAO-FINANCIADORA="Prefeitura Municipal de Louveira - SP" CIDADE-DO-TRABALHO="Louveira - SP" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Administração Pública, Defesa e Seguridade Social" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Atividades Recreativas, Culturais e Desportivas" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Assessoria no planejamento e execução de atividades culturais e de turismo do município de Louveira- SP." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Assessoria no planejamento e execução de atividades culturais e de turismo do município de Louveira- SP."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="16"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="17"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="18"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="19"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="20"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="21"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="22"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="23"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="24"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="25"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="26"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="27"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="95"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="120"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="201"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="202"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="203"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="208"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="256"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="257"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="320"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="348"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="84"></TRABALHO-TECNICO>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="4"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="6"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="10"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="11"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="35"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="88"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="91"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="92"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="107"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="110"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="119"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="127"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="133"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="142"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="145"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="146"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="181"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="207"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="210"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="212"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="224"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="227"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="228"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="229">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Design Social: transformando a vida da comunidade" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Bretão" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Design Social: transformando a vida da comunidade" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="ENEPE 2020" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade do Oeste Paulista" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UNOESTE campus II" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Presidente Prudente" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Design Social" PALAVRA-CHAVE-2="assentamento agrário" PALAVRA-CHAVE-3="identidade visual" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Agências de viagens, operadores turísticos e serviços de reservas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Agricultura, Pecuária e Serviços Relacionados" SETOR-DE-ATIVIDADE-3="Atividades dos serviços de tecnologia da informação"></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Relato de experiência de projeto de extensão e de ensino universitária." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Relato de experiência de projeto de extensão e de ensino universitária."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="230"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="251">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="A CRIAÇÃO NO DESENHO DE OBSERVAÇÃO NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO E DO EAD" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Espanhol" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A CRIAÇÃO NO DESENHO DE OBSERVAÇÃO NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO E DO EAD" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="ENEPE 2021" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE)" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE)" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Presidente Prudente" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="criação" PALAVRA-CHAVE-2="desenho de observação" PALAVRA-CHAVE-3="desenho" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O relato de experiência refere-se às aulas de desenho de observação nos cursos de Arquitetura e Urbanismo, Design e CST em Design Gráfico presenciais e, no EAD, CST em Design de Interiores, CST em Design de Moda e CST em Design de Interiores. O desenho de observação exige o acompanhamento do professor preferentemente em tempo real, o que é factível no sistema de aula presencial. Para o ensino à distância (EAD), a formatação da disciplina é previamente pensada para a modalidade. Com a pandemia, as aulas presenciais precisaram migrar para o sistema remoto, mas a estrutura não permitia a mera adoção da formatação do EAD. O sistema remoto exigiu uma nova formatação, possibilitada a partir da experiência no EAD. O objetivo da disciplina de desenho de observação é o desenvolvimento de uma expressão própria de cada estudante, com o aguçamento do olhar, das formas de representação e com a formação de um repertório de referências, tanto de experiências visuais quanto de obras de artistas, ilustradores, designers e arquitetos, entre outros profissionais. O processo do desenho, quando bem conduzido, favorece a criação. O objetivo do relato é a reflexão sobre a experiência. A transposição do ensino presencial para o remoto exigiu adaptações que diferem da formatação aplicada ao EAD. No entanto, alguns métodos, bem direcionados, contribuíram com o desenvolvimento do desenho e do olhar do estudante matriculado em curso presencial. Além disso, algumas experiências das aulas síncronas remotas serão replicadas nos cursos EAD. Órgão de fomento financiador da pesquisa: Não se aplica. A expressão própria de cada estudante pode ser nomeada de "caligrafia", devidamente entre aspas, que caracteriza o traço e a individualidade, os quais se vinculam à noção de criação em desenho de observação. A cópia de desenhos prontos e o decalque sobre fotografias, métodos interessantes para principiantes, são usados no EAD como atividades iniciais. Entretanto, na sala de aula presencial, são dispensa" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O relato de experiência refere-se às aulas de desenho de observação nos cursos de Arquitetura e Urbanismo, Design e CST em Design Gráfico presenciais e, no EAD, CST em Design de Interiores, CST em Design de Moda e CST em Design de Interiores. O desenho de observação exige o acompanhamento do professor preferentemente em tempo real, o que é factível no sistema de aula presencial. Para o ensino à distância (EAD), a formatação da disciplina é previamente pensada para a modalidade. Com a pandemia, as aulas presenciais precisaram migrar para o sistema remoto, mas a estrutura não permitia a mera adoção da formatação do EAD. O sistema remoto exigiu uma nova formatação, possibilitada a partir da experiência no EAD. O objetivo da disciplina de desenho de observação é o desenvolvimento de uma expressão própria de cada estudante, com o aguçamento do olhar, das formas de representação e com a formação de um repertório de referências, tanto de experiências visuais quanto de obras de artistas, ilustradores, designers e arquitetos, entre outros profissionais. O processo do desenho, quando bem conduzido, favorece a criação. O objetivo do relato é a reflexão sobre a experiência. A transposição do ensino presencial para o remoto exigiu adaptações que diferem da formatação aplicada ao EAD. No entanto, alguns métodos, bem direcionados, contribuíram com o desenvolvimento do desenho e do olhar do estudante matriculado em curso presencial. Além disso, algumas experiências das aulas síncronas remotas serão replicadas nos cursos EAD. Órgão de fomento financiador da pesquisa: Não se aplica. A expressão própria de cada estudante pode ser nomeada de "caligrafia", devidamente entre aspas, que caracteriza o traço e a individualidade, os quais se vinculam à noção de criação em desenho de observação. A cópia de desenhos prontos e o decalque sobre fotografias, métodos interessantes para principiantes, são usados no EAD como atividades iniciais. Entretanto, na sala de aula presencial, são dispensa"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="252">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="MATERIAIS PEDAGÓGICOS PARA A MODELAGEM DE MODA NO CONTEXTO DO EAD" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Espanhol" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="MATERIAIS PEDAGÓGICOS PARA A MODELAGEM DE MODA NO CONTEXTO DO EAD" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="modelagem plana" PALAVRA-CHAVE-2="Design de moda" PALAVRA-CHAVE-3="material pedagógico" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Confecção de artigos do vestuário e acessórios" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O curso de Design de Moda apresenta uma matriz curricular composta, predominantemente, de disciplinas práticas. No contexto do EAD, esse aspecto precisa ser preservado, fato que exigiu estratégia e criatividade para a elaboração dos materiais pedagógicos que são disponibilizados no ambiente virtual de aprendizagem. No ensino presencial, o professor pode esclarecer as dúvidas e orientar enquanto o estudante desenvolve a atividade prática, o que não acontece na modalidade EAD. Neste modelo, os encontros síncronos são restritos e pode ocorrer de um ou outro não conseguir participar de forma síncrona, recorrendo à aula gravada. Por essa razão, o material pedagógico, em especial das disciplinas de modelagem de moda, foi pensado de maneira a propiciar a autonomia do estudante, inclusive para esclarecer dúvidas. O objetivo deste relato é compartilhar a estratégia adotada pelas disciplinas de modelagem de moda na preservação da autonomia do estudante na realização das atividades práticas. As disciplinas elencadas são: Modelagem Plana Básica e Modelagem Plana Avançada. A estratégia adotada na elaboração do material pedagógico se mostrou eficaz conforme os depoimentos dos estudantes. Além disso, a eficácia pôde ser constatada em uma terceira disciplina, Técnicas de Confecção, que exigiu a costura de uma peça elaborada desde a modelagem. Uma estudante que não tinha contato anterior nem com a modelagem e nem com costura, apresentou um belo resultado. Órgão de fomento financiador da pesquisa: Não se aplica Na Modelagem Plana Básica, o estudante é confrontado com a construção dos moldes base que dão origem a quaisquer outros moldes de vestuário. Por essa razão, é importante que o estudante compreenda como as medidas do corpo são passadas para uma superfície plana e quais os princípios que regem a elaboração de um molde plano. Para isso, foram elaboradas aulas em formato de tutorial, tanto em vídeo quanto escrito, para que o estudante possa realizar a atividade em seu passo a" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O curso de Design de Moda apresenta uma matriz curricular composta, predominantemente, de disciplinas práticas. No contexto do EAD, esse aspecto precisa ser preservado, fato que exigiu estratégia e criatividade para a elaboração dos materiais pedagógicos que são disponibilizados no ambiente virtual de aprendizagem. No ensino presencial, o professor pode esclarecer as dúvidas e orientar enquanto o estudante desenvolve a atividade prática, o que não acontece na modalidade EAD. Neste modelo, os encontros síncronos são restritos e pode ocorrer de um ou outro não conseguir participar de forma síncrona, recorrendo à aula gravada. Por essa razão, o material pedagógico, em especial das disciplinas de modelagem de moda, foi pensado de maneira a propiciar a autonomia do estudante, inclusive para esclarecer dúvidas. O objetivo deste relato é compartilhar a estratégia adotada pelas disciplinas de modelagem de moda na preservação da autonomia do estudante na realização das atividades práticas. As disciplinas elencadas são: Modelagem Plana Básica e Modelagem Plana Avançada. A estratégia adotada na elaboração do material pedagógico se mostrou eficaz conforme os depoimentos dos estudantes. Além disso, a eficácia pôde ser constatada em uma terceira disciplina, Técnicas de Confecção, que exigiu a costura de uma peça elaborada desde a modelagem. Uma estudante que não tinha contato anterior nem com a modelagem e nem com costura, apresentou um belo resultado. Órgão de fomento financiador da pesquisa: Não se aplica Na Modelagem Plana Básica, o estudante é confrontado com a construção dos moldes base que dão origem a quaisquer outros moldes de vestuário. Por essa razão, é importante que o estudante compreenda como as medidas do corpo são passadas para uma superfície plana e quais os princípios que regem a elaboração de um molde plano. Para isso, foram elaboradas aulas em formato de tutorial, tanto em vídeo quanto escrito, para que o estudante possa realizar a atividade em seu passo a"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="258"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="261">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Ambientação de espaços comuns na Escola Prof. Miguel Omar Barreto (MOB) em Presidente Prudente" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Ambientação de espaços comuns na Escola Prof. Miguel Omar Barreto (MOB) em Presidente Prudente" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="ENEPE 2019" INSTITUICAO-PROMOTORA="Coordenadoria de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação (CPDI) - UNOESTE" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UNOESTE" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Presidente Prudente" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="'RELATO DE EXPERIÊNCIA: O presente projeto desenvolveu ações na Escola Prof.º Miguel Omar Barreto (MOB) em Presidente Prudente - SP com o envolvimento de professores, alunos e funcionários abordando a importância do meio ambiente, da ambientação adequada para áreas de uso comum dentro do espaço escolar e identificação de qual local pretendia-se receber uma melhor adequação e reforma. O presente projeto teve como objetivo apresentar um projeto de design de interiores em um espaço do ambiente escolar da Escola Prof.º Miguel Omar Barreto (MOB) em P. Prudente - SP escolhido pelos seus usuários, para melhorar seu uso e conservação. Conclusões: Após a realização do diagnóstico os usuários do ambiente escolar elegeram a necessidade da ambientação dos banheiros masculino e feminino utilizados pelos próprios alunos, visto que esses espaços são diuturnamente depredados, rabiscados e quebrados. O projeto desenvolvido de Design de Interiores foi realizado com uma proposta jovial, colorida, funcional e com uma identidade visual que possibilite a identificação dos seus usuários ao espaço comum, objetivando valorizar o ambiente e evitar assim sua degradação. A proposta apresentada foi com o uso de materiais reaproveitados ou de baixo custo, para que seja viável a sua implantação futura com valores a serem direcionados pela direção da escola junto a Secretaria de Ensino, ou pelos alunos em campanhas de captação de recursos financeiros." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="'RELATO DE EXPERIÊNCIA: O presente projeto desenvolveu ações na Escola Prof.º Miguel Omar Barreto (MOB) em Presidente Prudente - SP com o envolvimento de professores, alunos e funcionários abordando a importância do meio ambiente, da ambientação adequada para áreas de uso comum dentro do espaço escolar e identificação de qual local pretendia-se receber uma melhor adequação e reforma. O presente projeto teve como objetivo apresentar um projeto de design de interiores em um espaço do ambiente escolar da Escola Prof.º Miguel Omar Barreto (MOB) em P. Prudente - SP escolhido pelos seus usuários, para melhorar seu uso e conservação. Conclusões: Após a realização do diagnóstico os usuários do ambiente escolar elegeram a necessidade da ambientação dos banheiros masculino e feminino utilizados pelos próprios alunos, visto que esses espaços são diuturnamente depredados, rabiscados e quebrados. O projeto desenvolvido de Design de Interiores foi realizado com uma proposta jovial, colorida, funcional e com uma identidade visual que possibilite a identificação dos seus usuários ao espaço comum, objetivando valorizar o ambiente e evitar assim sua degradação. A proposta apresentada foi com o uso de materiais reaproveitados ou de baixo custo, para que seja viável a sua implantação futura com valores a serem direcionados pela direção da escola junto a Secretaria de Ensino, ou pelos alunos em campanhas de captação de recursos financeiros."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="263">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Identidade Visual da Escola Estadual Prof. Miguel Omar Barreto" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Identidade Visual da Escola Estadual Prof. Miguel Omar Barreto" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="ENEPE 2019" INSTITUICAO-PROMOTORA="Coordenadoria de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação (CPDI) - UNOESTE" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE)" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Presidente Prudente" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="identidade visual" PALAVRA-CHAVE-2="logotipo" PALAVRA-CHAVE-3="escola" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RELATO DE EXPERIÊNCIA Introdução e Justificativa: A coordenação da escola demandava a criação de um logotipo para melhorar a sua comunicação visual, bem como desejava instituir uma espécie de apelido, antes identificada como "Barretão" pelos seus alunos e pela comunidade. O projeto auxiliou o processo de constituição de uma identidade visual, com o envolvimento de toda a comunidade escolar. Em seguida, foram realizados estudos de aplicação em uniformes, na papelaria e na fachada. Ao final, a escola solicitou um banner para deixar exposto para a comunidade escolar, com as informações sobre o processo criativo, as características (apanhado geral do manual de identidade visual) e as versões de uniformes. Objetivos 1. Criação da identidade visual da Escola Estadual Miguel Omar Barreto; 2. Aproximação do futuro profissional designer não apenas com o cliente, mas com o público-alvo; 3. Atuação do estudante de Design Gráfico a partir dos conhecimentos adquiridos em sala de aula; 4. Realização de oficinas para criação da marca com um grupo de alunos interessados da escola; 5. Criação da identidade visual com manuais e entrega dos arquivos específicos; 6. Estudo da aplicação do logotipo; 7. Produção de banner com informações sobre o projeto e o logotipo para a comunidade escolar. Conclusões: Todas as etapas da atividade proposta foram entregues e recebidas com satisfação pela coordenação e pela direção. A execução (produção de uniformes novos, pintura da fachada), sob responsabilidade da escola, está em fase de orçamento." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="RELATO DE EXPERIÊNCIA Introdução e Justificativa: A coordenação da escola demandava a criação de um logotipo para melhorar a sua comunicação visual, bem como desejava instituir uma espécie de apelido, antes identificada como "Barretão" pelos seus alunos e pela comunidade. O projeto auxiliou o processo de constituição de uma identidade visual, com o envolvimento de toda a comunidade escolar. Em seguida, foram realizados estudos de aplicação em uniformes, na papelaria e na fachada. Ao final, a escola solicitou um banner para deixar exposto para a comunidade escolar, com as informações sobre o processo criativo, as características (apanhado geral do manual de identidade visual) e as versões de uniformes. Objetivos 1. Criação da identidade visual da Escola Estadual Miguel Omar Barreto; 2. Aproximação do futuro profissional designer não apenas com o cliente, mas com o público-alvo; 3. Atuação do estudante de Design Gráfico a partir dos conhecimentos adquiridos em sala de aula; 4. Realização de oficinas para criação da marca com um grupo de alunos interessados da escola; 5. Criação da identidade visual com manuais e entrega dos arquivos específicos; 6. Estudo da aplicação do logotipo; 7. Produção de banner com informações sobre o projeto e o logotipo para a comunidade escolar. Conclusões: Todas as etapas da atividade proposta foram entregues e recebidas com satisfação pela coordenação e pela direção. A execução (produção de uniformes novos, pintura da fachada), sob responsabilidade da escola, está em fase de orçamento."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="265">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="HUMANIZAÇÃO DA ESCOLA PROF. MIGUEL OMAR BARRETO - FOCO EM AÇÕES SOCIOAMBIENTAIS" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="HUMANIZAÇÃO DA ESCOLA PROF. MIGUEL OMAR BARRETO - FOCO EM AÇÕES SOCIOAMBIENTAIS" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="ENEPE 2019" INSTITUICAO-PROMOTORA="Coordenadoria de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação (CPDI) - UNOESTE" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE)" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Presidente Prudente" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="escola" PALAVRA-CHAVE-2="ambiente" PALAVRA-CHAVE-3="sociedade contemporânea" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RELATO DE EXPERIÊNCIA Introdução e Justificativa: A educação e o processo de escolarização são formas que podem contribuir para o desenvolvimento da responsabilização dos indivíduos sobre o meio ambiente e promover mudanças nos valores, atitudes e comportamentos, permitindo a formação de cidadãos éticos e conscientes do seu espaço e do seu ambiente. O presente programa de extensão buscou, por meio de uma pesquisa-ação colaborativa relacionada à prática pedagógica em Educação Ambiental, desenvolver e desencadear com professores do Ensino Fundamental II e Médio que atuam em diferentes disciplinas um processo crítico-reflexivo de ação educativa ao trabalhar com a temática ambiental. Neste sentido a proposta se justificou considerando que é a partir do espaço de vivência - a escola e seu entorno - que os sujeitos (professores e alunos) puderam refletir sobre as ações e relações que estabelecem com o espaço mais próximo e desenvolver a consciência do ambiente e para o ambiente, com vistas à sua apropriação e à sua transformação. O objetivo geral deste programa de extensão foi a construção de ações socioambientais com os docentes da Escola Prof. Miguel Omar Barreto. Descrição: Para a realização foram necessários o levantamento de campo para o acervo fotográfico, o levantamento métrico e as observações de o como o espaço é usado pelos alunos e funcionários; o levantamento de pontos estratégicos com carência de espécies arbóreas e, por fim, a compreensão de cores que identifiquem os usuários. Conclusões: Os professores e alunos do local construíram valores, tendo como base não só a conservação da natureza, mas, principalmente, mudanças de seus comportamentos e atitudes na relação com o meio ambiente. O Mestrado em Educação analisou as contribuições de uma pesquisa-ação colaborativa para a prática docente de professores do Ensino Fundamental II e Médio de uma escola pública estadual ao trabalharem com a Educação Ambiental. O Curso de Engenharia Ambiental e Sanitária prop" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="RELATO DE EXPERIÊNCIA Introdução e Justificativa: A educação e o processo de escolarização são formas que podem contribuir para o desenvolvimento da responsabilização dos indivíduos sobre o meio ambiente e promover mudanças nos valores, atitudes e comportamentos, permitindo a formação de cidadãos éticos e conscientes do seu espaço e do seu ambiente. O presente programa de extensão buscou, por meio de uma pesquisa-ação colaborativa relacionada à prática pedagógica em Educação Ambiental, desenvolver e desencadear com professores do Ensino Fundamental II e Médio que atuam em diferentes disciplinas um processo crítico-reflexivo de ação educativa ao trabalhar com a temática ambiental. Neste sentido a proposta se justificou considerando que é a partir do espaço de vivência - a escola e seu entorno - que os sujeitos (professores e alunos) puderam refletir sobre as ações e relações que estabelecem com o espaço mais próximo e desenvolver a consciência do ambiente e para o ambiente, com vistas à sua apropriação e à sua transformação. O objetivo geral deste programa de extensão foi a construção de ações socioambientais com os docentes da Escola Prof. Miguel Omar Barreto. Descrição: Para a realização foram necessários o levantamento de campo para o acervo fotográfico, o levantamento métrico e as observações de o como o espaço é usado pelos alunos e funcionários; o levantamento de pontos estratégicos com carência de espécies arbóreas e, por fim, a compreensão de cores que identifiquem os usuários. Conclusões: Os professores e alunos do local construíram valores, tendo como base não só a conservação da natureza, mas, principalmente, mudanças de seus comportamentos e atitudes na relação com o meio ambiente. O Mestrado em Educação analisou as contribuições de uma pesquisa-ação colaborativa para a prática docente de professores do Ensino Fundamental II e Médio de uma escola pública estadual ao trabalharem com a Educação Ambiental. O Curso de Engenharia Ambiental e Sanitária prop"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="278"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="279"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="280"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="281"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="318"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="323"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="331">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="CARTOGRAFIAS DO SABER: A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NO DIÁLOGO COM A SOCIEDADE" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="CARTOGRAFIAS DO SABER: A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NO DIÁLOGO COM A SOCIEDADE" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="ENEPE 2023" INSTITUICAO-PROMOTORA="Unoeste" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Campus II da Unoeste e meio digital" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Presidente Prudente" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="resolução CNE CES 7/2018" PALAVRA-CHAVE-2="integração curricular da extensão" PALAVRA-CHAVE-3="curricularização da extensão" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A cultura pode ser definida como o conjunto de valores, crenças, práticas, tradições e expressões artísticas de um grupo ou sociedade. A diversidade cultural refere-se à variedade de culturas existentes no mundo, e reconhece que cada uma delas tem um valor intrínseco e deve ser respeitada. A sustentabilidade cultural, por sua vez, refere-se à capacidade de uma cultura de se manter ao longo do tempo, em equilíbrio com o ambiente e com suas próprias tradições. Os alunos dos cursos de artes e música na modalidade EAD, tiveram o desafio de elaborar um diagnóstico cultural de sua região para compreender e valorizar as manifestações, bem como identificar as potencialidades culturais que podem contribuir para o desenvolvimento sustentável local. O projeto visa a formação cidadã dos estudantes a partir do diálogo com a realidade contextual e social, valorizando da integração dos conhecimentos de forma interprofissional e interdisciplinar, incorporados à matriz curricular. Outro objetivo é gerar mudanças tanto na instituição de ensino superior quanto na sociedade em geral, por meio da construção e aplicação de conhecimentos, bem como de atividades acadêmicas e sociais. Por fim, busca-se a articulação entre ensino, extensão e pesquisa, visando a um processo pedagógico único, interdisciplinar e político-educacional, com ênfase na dimensão cultural, científica e tecnológica." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A cultura pode ser definida como o conjunto de valores, crenças, práticas, tradições e expressões artísticas de um grupo ou sociedade. A diversidade cultural refere-se à variedade de culturas existentes no mundo, e reconhece que cada uma delas tem um valor intrínseco e deve ser respeitada. A sustentabilidade cultural, por sua vez, refere-se à capacidade de uma cultura de se manter ao longo do tempo, em equilíbrio com o ambiente e com suas próprias tradições. Os alunos dos cursos de artes e música na modalidade EAD, tiveram o desafio de elaborar um diagnóstico cultural de sua região para compreender e valorizar as manifestações, bem como identificar as potencialidades culturais que podem contribuir para o desenvolvimento sustentável local. O projeto visa a formação cidadã dos estudantes a partir do diálogo com a realidade contextual e social, valorizando da integração dos conhecimentos de forma interprofissional e interdisciplinar, incorporados à matriz curricular. Outro objetivo é gerar mudanças tanto na instituição de ensino superior quanto na sociedade em geral, por meio da construção e aplicação de conhecimentos, bem como de atividades acadêmicas e sociais. Por fim, busca-se a articulação entre ensino, extensão e pesquisa, visando a um processo pedagógico único, interdisciplinar e político-educacional, com ênfase na dimensão cultural, científica e tecnológica."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="350"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="363"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="366">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="A representação da imagem simbólica dos mitos indígenas nas lendas brasileiras" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Bretão" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A representação da imagem simbólica dos mitos indígenas nas lendas brasileiras" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="ENEPE 2024" INSTITUICAO-PROMOTORA="Unoeste" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Campus II da Unoeste" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Presidente Prudente" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="símbolo" PALAVRA-CHAVE-2="mitos indígenas" PALAVRA-CHAVE-3="ilustração" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Artigo completo com participação no PRÊMIO CIENTÍFICO - Graduandos / Graduados Natureza: Pesquisa (ENAPI)" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Artigo completo com participação no PRÊMIO CIENTÍFICO - Graduandos / Graduados Natureza: Pesquisa (ENAPI)"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="76"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="100">

<DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO NIVEL-DO-CURSO="OUTRA" TITULO="Africanidade e indigenato na fotografia brasileira" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Africanidade e indigenato na fotografia brasileira" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO PARTICIPACAO-DOS-AUTORES="DOCENTE" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-CURSO="FACLEPP - UNOESTE" LOCAL-DO-CURSO="FACLEPP - UNOESTE" CIDADE="Presidente Prudente" DURACAO="4" UNIDADE="horas" UNIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arte contemporânea" PALAVRA-CHAVE-2="lei 11.645" PALAVRA-CHAVE-3="cultura afro-brasileira" PALAVRA-CHAVE-4="cultura indígena" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Minicurso oferecido na XV Jornada de Educação e XV Simpósio de Iniciação Científica da Faculdade de Artes, Ciências, Letras e Educação de Presidente Prudente, da Universidade do Oeste Paulista." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Minicurso oferecido na XV Jornada de Educação e XV Simpósio de Iniciação Científica da Faculdade de Artes, Ciências, Letras e Educação de Presidente Prudente, da Universidade do Oeste Paulista."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="103"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="105"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="115"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="242"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="243">

<DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO NIVEL-DO-CURSO="ESPECIALIZACAO" TITULO="Especialização em Design de Moda: gestão e desenvolvimento de produto" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Espanhol" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Especialização em Design de Moda: gestão e desenvolvimento de produto" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO PARTICIPACAO-DOS-AUTORES="DOCENTE" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-CURSO="UNOESTE - Curso de Design de Moda" LOCAL-DO-CURSO="UNOESTE" CIDADE="Presidente Prudente" DURACAO="20" UNIDADE="horas" UNIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Representação gráfica" PALAVRA-CHAVE-2="criação" PALAVRA-CHAVE-3="pesquisa poética" PALAVRA-CHAVE-4="Desenvolvimento de produto" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Confecção de artigos do vestuário e acessórios" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Disciplina: Moda contemporânea e sustentabilidade" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Disciplina: Moda contemporânea e sustentabilidade"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="357">

<DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO NIVEL-DO-CURSO="OUTRA" TITULO="Cerâmica Gourmet" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Oficina Cerâmica Gourmet" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO PARTICIPACAO-DOS-AUTORES="DOCENTE" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-CURSO="Licenciatura em Artes Visuais EAD e Curso Superior de Tecnologia em Gastronomia - Unoeste" LOCAL-DO-CURSO="Campus II da Unoeste" CIDADE="Presidente Prudente" DURACAO="20" UNIDADE="horas" UNIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="cerâmica" PALAVRA-CHAVE-2="gastronomia" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Oficina de elaboração de utilitários em cerâmica para estudantes do curso superior de tecnologia em Gastronomia da Unoeste." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Oficina de elaboração de utilitários em cerâmica para estudantes do curso superior de tecnologia em Gastronomia da Unoeste."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="358">

<DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO NIVEL-DO-CURSO="OUTRA" TITULO="Cerâmica Gourmet" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Bretão" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Cerâmica Gourmet" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="cerâmica" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Oficina de elaboração de utilitários para os estudantes do curso superior de tecnologia em Gastronomia da Unoeste. Aberto para o público interno e externo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Oficina de elaboração de utilitários para os estudantes do curso superior de tecnologia em Gastronomia da Unoeste. Aberto para o público interno e externo."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="359"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="36"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="360"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="361"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="56"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="60"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="55">

<DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO NIVEL-DO-CURSO="EXTENSAO" TITULO="Produção de portfólio: imagem e edição" ANO="2011" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Produção de portfólio: imagem e edição" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO PARTICIPACAO-DOS-AUTORES="DOCENTE" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-CURSO="Departamento de Arte Visual" LOCAL-DO-CURSO="CECA/Departamento de Arte Visual" CIDADE="Londrina" DURACAO="32" UNIDADE="horas" UNIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="mídias tecnológicas" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Objetivo: Instrumentalizar os alunos no que concerne à captação, tratamento e saída de imagens, bem como na edição de material gráfico, tendo em vista a crescente demanda por portfólios adequadamente produzidos. PROGRAMA: 1. Captação da imagem: fotografia, iluminação, aparatos técnicos, sistema RAW. 2. Captação da imagem: scanner. 3. Considerações sobre a imagem: vetor e mapa de bits; sistemas e formatos de arquivos de imagem; qualidade para monitores, televisores e cópias realizadas em laboratório fotográfico. 4. Produção de imagens: Illustrator e Photoshop. 5. Tratamento da imagem para impressão CMYK (jato de tinta, laser e offset): Photoshop 6. Ferramenta de produção de texto: Word, BrOffice. 7. Editoração e diagramação: In Design. 8. Trabalho final: produção de portfolio" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Objetivo: Instrumentalizar os alunos no que concerne à captação, tratamento e saída de imagens, bem como na edição de material gráfico, tendo em vista a crescente demanda por portfólios adequadamente produzidos. PROGRAMA: 1. Captação da imagem: fotografia, iluminação, aparatos técnicos, sistema RAW. 2. Captação da imagem: scanner. 3. Considerações sobre a imagem: vetor e mapa de bits; sistemas e formatos de arquivos de imagem; qualidade para monitores, televisores e cópias realizadas em laboratório fotográfico. 4. Produção de imagens: Illustrator e Photoshop. 5. Tratamento da imagem para impressão CMYK (jato de tinta, laser e offset): Photoshop 6. Ferramenta de produção de texto: Word, BrOffice. 7. Editoração e diagramação: In Design. 8. Trabalho final: produção de portfolio"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="206"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="216"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="217"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="218">

<DADOS-BASICOS-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL NATUREZA="Conteúdo para disciplina EAD" TITULO="Videoaula 3: desenhos cronometrados" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://www.unoeste.br/Site/AVA/avadocs/171963/Aula3/index.html" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Videoaula 3: desenhos cronometrados" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DETALHAMENTO-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL FINALIDADE="videoaula de complemento à aula web" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="desenho" PALAVRA-CHAVE-2="criação" PALAVRA-CHAVE-3="expressão" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Disciplina: Desenho de Observação e Ilustração em Moda Conteúdo relacionado: Processo de expressão; elaboração de croqui de moda" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Disciplina: Desenho de Observação e Ilustração em Moda Conteúdo relacionado: Processo de expressão; elaboração de croqui de moda"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="236"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="237"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="238"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="239"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="241"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="275"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="276"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="277"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="285"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="286"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="287"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="288"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="289"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="290"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="291"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="292"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="293"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="294"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="295"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="296"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="297"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="298"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="299"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="300"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="301"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="302"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="303"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="304"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="305"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="306"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="307"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="309"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="310"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="311"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="312"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="313"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="308"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<MANUTENCAO-DE-OBRA-ARTISTICA SEQUENCIA-PRODUCAO="8">

<DADOS-BASICOS-DE-MANUTENCAO-DE-OBRA-ARTISTICA TIPO="CONSERVACAO" NATUREZA="FOTOGRAFIA" TITULO="Acervo Fotográfico Ademar Manarini" ANO="2005" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Acervo Fotográfico Ademar Manarini"></DADOS-BASICOS-DE-MANUTENCAO-DE-OBRA-ARTISTICA>

<DETALHAMENTO-DE-MANUTENCAO-DE-OBRA-ARTISTICA NOME-DA-OBRA="Acervo" AUTOR-DA-OBRA="Ademar Manarini" ANO-DA-OBRA="" ACERVO="PRIVADO" LOCAL="Equipesca - Equipamentos de Pesca Ltda." CIDADE="Campinas"></DETALHAMENTO-DE-MANUTENCAO-DE-OBRA-ARTISTICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="fotografia" PALAVRA-CHAVE-2="fotografia moderna no Brasil" PALAVRA-CHAVE-3="fotoclubismo" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="De 1991 a 2005 Organização do acervo fotográfico de Ademar Manarini (empresário, membro do Foto Cine Clube Bandeirante desde a década de 1950 até seu falecimento) e organização de sua exposição para lançamento de seu livro no Centro Cultural São Paulo (1994). Referência bibliográfica: CAMP, F. V. ; PFEIFFER, W. ; HERKENHOFF, P. ; BRITO, H. . Ademar Manarini - Fotografia. 1ª. ed. Rio de Janeiro - RJ: Expressão e Cultura, 1992. v. 1. 128 p." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="De 1991 a 2005 Organização do acervo fotográfico de Ademar Manarini (empresário, membro do Foto Cine Clube Bandeirante desde a década de 1950 até seu falecimento) e organização de sua exposição para lançamento de seu livro no Centro Cultural São Paulo (1994). Referência bibliográfica: CAMP, F. V. ; PFEIFFER, W. ; HERKENHOFF, P. ; BRITO, H. . Ademar Manarini - Fotografia. 1ª. ed. Rio de Janeiro - RJ: Expressão e Cultura, 1992. v. 1. 128 p."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MANUTENCAO-DE-OBRA-ARTISTICA>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="52"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="167">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="EXPOSICAO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="Estesia" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Estesia" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="UNOESTE - Curso de Artes Visuais" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="UNOESTE - Campus II" CIDADE="Presidente Prudente"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="instalação" PALAVRA-CHAVE-2="intervenção artística" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Atividade extensiva de instalação e intervenção artística no bosque do campus da UNOESTE. JUSTIFICATIVA: As relações sociais estão fortemente mediadas pelas tecnologias, com assustadores discursos de ódio nos últimos tempos ou com massivas imagens de sucesso e felicidade pessoal a reforçar o conceito de meritocracia. Questiona-se a que custo essas relações são construídas. Um dos sintomas verificados é a anestesia da sociedade, que necessita de estímulos cada vez mais poderosos para sensibilizar-se e, assim, reage de forma apaixonada, violenta. DESCRIÇÃO: A instalação propõe uma interatividade lúdica que relaciona o ambiente acadêmico da graduação, dos inúmeros jovens que se encontram perplexos diante da tomada de posicionamento na sociedade e na carreira. Ao final do "jogo", os participantes são recompensados com a escuta e o olhar sem julgamentos da equipe propositora da ação (preparados como atores cênicos), de modo a promover a sensibilização para a delicadeza. RESULTADOS OBTIDOS: cerca de 100 pessoas passaram pela ação; 43 deixaram registros. Os registros são de gratidão e de como a ação despertou os sentidos para a pausa, a reflexão, a ponderação e o acolhimento de si mesmo e do outro. Ouviu-se o relato de que essas intervenções devem ser mais frequentes no campus universitário; são intervenções para despertar, para estesiar, portanto, são ações artísticas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Atividade extensiva de instalação e intervenção artística no bosque do campus da UNOESTE. JUSTIFICATIVA: As relações sociais estão fortemente mediadas pelas tecnologias, com assustadores discursos de ódio nos últimos tempos ou com massivas imagens de sucesso e felicidade pessoal a reforçar o conceito de meritocracia. Questiona-se a que custo essas relações são construídas. Um dos sintomas verificados é a anestesia da sociedade, que necessita de estímulos cada vez mais poderosos para sensibilizar-se e, assim, reage de forma apaixonada, violenta. DESCRIÇÃO: A instalação propõe uma interatividade lúdica que relaciona o ambiente acadêmico da graduação, dos inúmeros jovens que se encontram perplexos diante da tomada de posicionamento na sociedade e na carreira. Ao final do "jogo", os participantes são recompensados com a escuta e o olhar sem julgamentos da equipe propositora da ação (preparados como atores cênicos), de modo a promover a sensibilização para a delicadeza. RESULTADOS OBTIDOS: cerca de 100 pessoas passaram pela ação; 43 deixaram registros. Os registros são de gratidão e de como a ação despertou os sentidos para a pausa, a reflexão, a ponderação e o acolhimento de si mesmo e do outro. Ouviu-se o relato de que essas intervenções devem ser mais frequentes no campus universitário; são intervenções para despertar, para estesiar, portanto, são ações artísticas."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="168">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="EXPOSICAO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="Uma face do minimalismo" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Uma face do minimalismo" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="UNOESTE - FACLEPP - Curso de Artes Visuais" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="UNOESTE - Campus 1" CIDADE="Presidente Prudente"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arte contemporânea" PALAVRA-CHAVE-2="minimalismo" PALAVRA-CHAVE-3="instalação" PALAVRA-CHAVE-4="intervenção artística" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Os estudantes empenharam-se na pesquisa sobre o tema e estudo para a execução do objeto de exposição. Dois grupos foram constituídos. O primeiro trabalhou com a ideia de serialização, presente nos trabalhos minimalistas, e utilizou sucata como matéria prima. O segundo, a partir da concepção de materiais industriais prontos, explorou a questão das formas geométricas, mais especificamente os sólidos geométricos, e produziu um trabalho que convidava à interação, na medida em que permitia ao público "entrar" na obra, passando pelas arestas dos sólidos, feitas de elástico colorido. A questão da iluminação foi estudada, de maneira que, durante o dia, a estrutura (andaimes) fosse aparente e, à noite, se destacassem as arestas coloridas. Os grupos atuaram de forma diferente: o primeiro demandou tempo na execução; o segundo, na elaboração e estudo do projeto. O trabalho do segundo grupo chamou muito a atenção, especialmente por estar posicionado em local de passagem constante e pelas dimensões. O impacto na comunidade acadêmica foi positivo. Para uns, estranhamento, para outros, um convite à diversão. O do primeiro grupo ocupou um local mais discreto, mas ainda assim provocou o olhar alheio. O material reluzente chamou a atenção e, quem prestou atenção, não viu latas, mas seres que se multiplicam. Ou seja, mesclou-se a paradoxal ideia de organicidade a partir de figuras não orgânicas. Na concepção dos criadores, "aranhas". No entendimento da orientadora, "vírus eletrônicos" iniciando a propagação pelo campus. Os participantes mostraram-se satisfeitos com todo o processo de trabalho e com a exposição. É importante salientar que a montagem se deu em horário especial, fora do período de aulas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Os estudantes empenharam-se na pesquisa sobre o tema e estudo para a execução do objeto de exposição. Dois grupos foram constituídos. O primeiro trabalhou com a ideia de serialização, presente nos trabalhos minimalistas, e utilizou sucata como matéria prima. O segundo, a partir da concepção de materiais industriais prontos, explorou a questão das formas geométricas, mais especificamente os sólidos geométricos, e produziu um trabalho que convidava à interação, na medida em que permitia ao público "entrar" na obra, passando pelas arestas dos sólidos, feitas de elástico colorido. A questão da iluminação foi estudada, de maneira que, durante o dia, a estrutura (andaimes) fosse aparente e, à noite, se destacassem as arestas coloridas. Os grupos atuaram de forma diferente: o primeiro demandou tempo na execução; o segundo, na elaboração e estudo do projeto. O trabalho do segundo grupo chamou muito a atenção, especialmente por estar posicionado em local de passagem constante e pelas dimensões. O impacto na comunidade acadêmica foi positivo. Para uns, estranhamento, para outros, um convite à diversão. O do primeiro grupo ocupou um local mais discreto, mas ainda assim provocou o olhar alheio. O material reluzente chamou a atenção e, quem prestou atenção, não viu latas, mas seres que se multiplicam. Ou seja, mesclou-se a paradoxal ideia de organicidade a partir de figuras não orgânicas. Na concepção dos criadores, "aranhas". No entendimento da orientadora, "vírus eletrônicos" iniciando a propagação pelo campus. Os participantes mostraram-se satisfeitos com todo o processo de trabalho e com a exposição. É importante salientar que a montagem se deu em horário especial, fora do período de aulas."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="169">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="EXPOSICAO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="Responsabilidade socioambiental em relevo" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Responsabilidade socioambiental em relevo" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="UNOESTE - FACLEPP - Curso de Artes Visuais" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="UNOESTE - Campus 2" CIDADE="Presidente Prudente"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O desastre de Mariana foi discutido em trabalho artístico, com reflexões sobre a responsabilidade socioambiental, respeito e ética, na técnica do relevo. O material utilizado é o papier maché, como reflexo das considerações acerca do reuso / reciclagem de produtos industrializados. A exposição do produto se deu em local inusitado, abaixo da rampa e sobre a terra, ao ar livre. Em uma das noites, choveu e isso trouxe um resultado mais interessante à proposta. Os trabalhos ficaram molhados e uma poça se formou, conferindo maior dramaticidade ao conjunto, de maneira a reavivar a tragédia de Mariana, MG." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O desastre de Mariana foi discutido em trabalho artístico, com reflexões sobre a responsabilidade socioambiental, respeito e ética, na técnica do relevo. O material utilizado é o papier maché, como reflexo das considerações acerca do reuso / reciclagem de produtos industrializados. A exposição do produto se deu em local inusitado, abaixo da rampa e sobre a terra, ao ar livre. Em uma das noites, choveu e isso trouxe um resultado mais interessante à proposta. Os trabalhos ficaram molhados e uma poça se formou, conferindo maior dramaticidade ao conjunto, de maneira a reavivar a tragédia de Mariana, MG."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="170">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="EXPOSICAO" NATUREZA="CURADORIA" TITULO="Fronteiras Fluidas: arte, utilidade, objeto, design" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Fronteiras Fluidas: arte, utilidade, objeto, design" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="UNOESTE - FACLEPP - Curso de Artes Visuais; CST em Design de Interiores; CST em Design Gráfico" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="UNOESTE - Campus 2: Torre de Cristal" CIDADE="Presidente Prudente"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="crítica de arte" PALAVRA-CHAVE-2="cerâmica" PALAVRA-CHAVE-3="arte digital" PALAVRA-CHAVE-4="aquarela" PALAVRA-CHAVE-5="objeto" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Contaminações, hibridizações, dissolução de fronteiras. Essas expressões fazem parte do vocabulário atual de antropólogos e de estudiosos de culturas, para caracterizar as trocas que acontecem no contato entre diferentes grupos sociais. A incorporação de práticas de uma linguagem artística para outra também é nomeada por essas expressões, assim como outros produtos e manifestações culturais em que se verifica a indefinição de categorias (utilitário, mercadológico, estético etc.). A ação extensiva propôs uma exposição de produtos sem utilidade prática, mas puramente poética, criados por um designer, e de produtos resultantes da artesania e cuidadosa elaboração estética com fim utilitário, produzidos por uma arte educadora, de maneira a evidenciar a dissolução de fronteiras entre arte e design, entre artista e designer, e propiciar um campo de reflexão sobre o assunto. Nos bastidores, a ação congregou estudantes do curso de Licenciatura em Artes Visuais e do Curso Superior de Tecnologia em Design Gráfico para a elaboração e montagem, assim como contou com sugestões de docente da área de Design de Interiores." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Contaminações, hibridizações, dissolução de fronteiras. Essas expressões fazem parte do vocabulário atual de antropólogos e de estudiosos de culturas, para caracterizar as trocas que acontecem no contato entre diferentes grupos sociais. A incorporação de práticas de uma linguagem artística para outra também é nomeada por essas expressões, assim como outros produtos e manifestações culturais em que se verifica a indefinição de categorias (utilitário, mercadológico, estético etc.). A ação extensiva propõe uma exposição de produtos sem utilidade prática, mas puramente poética, criados por um designer, e de produtos resultantes da artesania e cuidadosa elaboração estética com fim utilitário, produzidos por uma arte educadora, de maneira a evidenciar a dissolução de fronteiras entre arte e design, entre artista e designer, e propiciar um campo de reflexão sobre o assunto. Por outro lado, vinculada à temática da Jornada da FACLEPP, a exposição mostra os bastidores de um projeto expositivo, de maneira a destacar os profissionais envolvidos: curador, produtor cultural, profissional de comunicação, designer gráfico, designer de interiores etc."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="196">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="EXPOSICAO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="Sinestesia" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Sinestesia" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade do Oeste Paulista" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Campus II - UNOESTE" CIDADE="Presidente Prudente"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Instalação artística com uso de projeção de vídeo e som sobre tecidos dispostos de forma assimétrica (os tecidos não constituem tela de projeção); fontes luminosas (lanternas) com gelatinas coloridas. A instalação foi montada sobre um deck de madeira que faz parte de um projeto extensivo do curso de Arquitetura, em área de intenso fluxo de estudantes do campus, no período noturno. A proposta nasceu do questionamento em relação à padronização da sensibilidade que se verifica em diversos campos da produção cultural de massa. Recorreu-se à seleção de trabalhos videográficos desenvolvidos por laboratórios de universidades brasileiras e foi selecionado o trabalho "Cosmografias", do Labinter (UFSM). O ambiente criado não foi isolado do espaço de trânsito, inclusive a vegetação fez parte do trabalho. Os estudantes de Artes estavam vestidos de branco para que a projeção luminosa (tanto do vídeo quanto das lanternas) fosse visível. As lanternas coloridas eram apontadas para os rostos dos transeuntes." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Instalação artística com uso de projeção de vídeo e som sobre tecidos dispostos de forma assimétrica (os tecidos não constituem tela de projeção); fontes luminosas (lanternas) com gelatinas coloridas. A instalação foi montada sobre um deck de madeira que faz parte de um projeto extensivo do curso de Arquitetura, em área de intenso fluxo de estudantes do campus, no período noturno. A proposta nasceu do questionamento em relação à padronização da sensibilidade que se verifica em diversos campos da produção cultural de massa. Recorreu-se à seleção de trabalhos videográficos desenvolvidos por laboratórios de universidades brasileiras e foi selecionado o trabalho "Cosmografias", do Labinter (UFSM). O ambiente criado não foi isolado do espaço de trânsito, inclusive a vegetação fez parte do trabalho. Os estudantes de Artes estavam vestidos de branco para que a projeção luminosa (tanto do vídeo quanto das lanternas) fosse visível. As lanternas coloridas eram apontadas para os rostos dos transeuntes."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="248">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="IX Jornada Acadêmica de Arquitetura e Urbanismo" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Espanhol" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="IX Jornada Acadêmica de Arquitetura e Urbanismo" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Curso de Arquitetura e Urbanismo / Centro Acadêmico do Curso de Arquitetura e Urbanismo (CACAU)" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE)" CIDADE="Presidente Prudente"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="De repente, o mundo foi obrigado a manter-se em confinamento. Para alguns países, a duração dessa condição tem sido dolorosa e prolongada. São tempos de exceção que obrigaram à reflexão sobre o convívio social e a habitação, que afetam a concepção e a ocupação dos espaços urbanos. A pandemia trouxe desafios em diversos setores e, na Arquitetura e Urbanismo, levantou questionamentos sobre a importância dos espaços públicos, os desafios e as limitações dos espaços arquitetônicos para a saúde, a reconfiguração das moradias e os novos meios concebidos para a educação, permeando o ensino híbrido, remoto e à distância. A IX Jornada Acadêmica de Arquitetura e Urbanismo da UNOESTE pretende debater sobre como esses desafios refletem e influenciam a configuração da nossa sociedade e dos espaços por e para ela concebidos. Para esse debate, a Faculdade de Engenharias e Arquitetura e Urbanismo de Presidente Prudente - FEPP em conjunto com o Centro Acadêmico do Curso de Arquitetura e Urbanismo - CACAU, promovem, entre os dias 4 e 8 de outubro de 2021, a IX Jornada de Arquitetura e Urbanismo da Unoeste, sob o tema ?ESPAÇOS PARA RESPIRAR. Modos de conceber e ocupar: Arquitetura em tempos de exceção?, para aproximar as inquietações dos estudantes enquanto profissionais em formação aos anseios e desafios que tangem a comunidade acadêmica e profissional, no âmbito político e sociocultural e, sobretudo, enquanto representantes da sociedade civil em busca da construção desses espaços de respiro em nossas cidades. A jornada gera uma quantidade considerável de participantes todos os anos, e em função do período em que nos encontramos, seguindo os protocolos de biossegurança, as palestras serão realizadas no formato online e ao vivo, assim como na última edição do evento. Já as oficinas serão ministradas presencialmente, em face da quantidade limitada de inscrições*. *Com exceção da oficina de Portfólio, que será ministrada remotamente, via Google Meet." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="De repente, o mundo foi obrigado a manter-se em confinamento. Para alguns países, a duração dessa condição tem sido dolorosa e prolongada. São tempos de exceção que obrigaram à reflexão sobre o convívio social e a habitação, que afetam a concepção e a ocupação dos espaços urbanos. A pandemia trouxe desafios em diversos setores e, na Arquitetura e Urbanismo, levantou questionamentos sobre a importância dos espaços públicos, os desafios e as limitações dos espaços arquitetônicos para a saúde, a reconfiguração das moradias e os novos meios concebidos para a educação, permeando o ensino híbrido, remoto e à distância. A IX Jornada Acadêmica de Arquitetura e Urbanismo da UNOESTE pretende debater sobre como esses desafios refletem e influenciam a configuração da nossa sociedade e dos espaços por e para ela concebidos. Para esse debate, a Faculdade de Engenharias e Arquitetura e Urbanismo de Presidente Prudente - FEPP em conjunto com o Centro Acadêmico do Curso de Arquitetura e Urbanismo - CACAU, promovem, entre os dias 4 e 8 de outubro de 2021, a IX Jornada de Arquitetura e Urbanismo da Unoeste, sob o tema ?ESPAÇOS PARA RESPIRAR. Modos de conceber e ocupar: Arquitetura em tempos de exceção?, para aproximar as inquietações dos estudantes enquanto profissionais em formação aos anseios e desafios que tangem a comunidade acadêmica e profissional, no âmbito político e sociocultural e, sobretudo, enquanto representantes da sociedade civil em busca da construção desses espaços de respiro em nossas cidades. A jornada gera uma quantidade considerável de participantes todos os anos, e em função do período em que nos encontramos, seguindo os protocolos de biossegurança, as palestras serão realizadas no formato online e ao vivo, assim como na última edição do evento. Já as oficinas serão ministradas presencialmente, em face da quantidade limitada de inscrições*. *Com exceção da oficina de Portfólio, que será ministrada remotamente, via Google Meet."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="249">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="VIII Jornada da Engenharia Civil" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Espanhol" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="VIII Jornada da Engenharia Civil" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Curso de Engenharia Civil / Centro Acadêmico da Engenharia Civil" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE)" CIDADE="Presidente Prudente"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="AVANÇOS DAS GRANDES ÁREAS DA ENGENHARIA CIVIL A VIII Jornada de Engenharia Civil é realizada pelo Centro Acadêmico do curso de Engenharia Civil da Universidade do Oeste Paulista (Unoeste), em parceria com a coordenação do referido curso e com apoio institucional. Com programação entre os dias 9 e 12 de novembro de 2021, a jornada será totalmente gratuita e online, devido à necessidade de cautela exigida pelo momento. O encontro justifica-se pela necessidade de proporcionar aos acadêmicos e profissionais da Engenharia Civil, bem como de áreas correlatas, a ampliação dos seus conhecimentos, de maneira a favorecer a ampla troca de experiências e o estreitamento do contato com o mercado de trabalho, que a cada dia exige a atualização do profissional, o qual deve estar conectado com os temas emergentes da profissão e com as novas tecnologias." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="AVANÇOS DAS GRANDES ÁREAS DA ENGENHARIA CIVIL A VIII Jornada de Engenharia Civil é realizada pelo Centro Acadêmico do curso de Engenharia Civil da Universidade do Oeste Paulista (Unoeste), em parceria com a coordenação do referido curso e com apoio institucional. Com programação entre os dias 9 e 12 de novembro de 2021, a jornada será totalmente gratuita e online, devido à necessidade de cautela exigida pelo momento. O encontro justifica-se pela necessidade de proporcionar aos acadêmicos e profissionais da Engenharia Civil, bem como de áreas correlatas, a ampliação dos seus conhecimentos, de maneira a favorecer a ampla troca de experiências e o estreitamento do contato com o mercado de trabalho, que a cada dia exige a atualização do profissional, o qual deve estar conectado com os temas emergentes da profissão e com as novas tecnologias."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="338">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="XI Jornada Acadêmica de Arquitetura e Urbanismo" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Unoeste" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Campus II da Unoeste" CIDADE="Presidente Prudente"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arquitetura" PALAVRA-CHAVE-2="Urbanismo" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Construção de edifícios" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Atividades ligadas ao patrimônio cultural e ambiental" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="HABITAR E CONSTRUIR: ARQUITETURA SOCIAL E URBANA 21/08 ABERTURA Moradia Alternativa A habitação de interesse social sofre com preconceitos que partem do pouco conhecimento sobre o tema. Habitações sociais podem ser abraçadas com conceitos arquitetônicos, diferente do que geralmente se pensa. Em contradição com esse senso comum, o conforto que um projeto arquitetônico pode trazer para o ambiente é um dos fatores necessários para o habitar de forma digna. Dentro do tema "Habitar containers", como é possível projetar de forma com que haja praticidade e economia em um projeto desta linha? E antes mesmo de entrar profundamente neste tema, como é o seu desenvolvimento de projetos em containers? Com a participação de Koga Projetos 22/08 Precisamos Ser Arquitetos de Lustres? A arquitetura regional atualmente está focada em um tipo de trabalho autônomo e residencial de alto padrão, o que nos leva a ter uma ideia generalizada de profissão a partir das nossas experiencias, criando um ciclo atemporal de ideias onde a possibilidade e deveres com a sociedade são esquecidos, e no fim das contas, fazer parte desse nicho seria a única opção. Iremos mostrar as possibilidades na arquitetura e como elas podem contribuir para a construção de habitações e projetos sociais mais inclusivos e significativos. Exemplos reais serão apresentados para demonstrar como a arquitetura pode ser uma poderosa ferramenta para promover mudanças sociais e melhorar a qualidade de vida das pessoas. Com a participação de Juliana Barreto e Luan Miorini 23/08 ENCERRAMENTO Além dos Limites: Repensando a Arquitetura social Patrimônio pela autoconstrução: Capelas rurais André Araujo trará sua experiência a partir de uma pesquisa sobre as capelas rurais do entorno de Alfredo Marcondes, na qual tangencia os pontos entre a autoconstrução e patrimônio, mostrando também como podemos conscientizar a própria população a preservar sua própria construção, e enfatizar a importância e alterações das capelas. C" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="339">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="Sarau Literário Universitário" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Sarau Literário Universitário" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Unoeste" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Campus II da Unoeste e meio digital" CIDADE="PRESIDENTE PRUDENTE"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Atividade artística cultural cujo objetivo é divulgar as várias possibilidades de compreender a linguagem como forma de expressão e comunicação, ampliando o repertório linguístico, literário, artístico e musical, para oportunizar o uso da linguagem em diversas situações, valorizando e aperfeiçoando a oralidade e despertar o gosto pela leitura, pela escrita e pelas artes." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Atividade artística cultural cujo objetivo é divulgar as várias possibilidades de compreender a linguagem como forma de expressão e comunicação, ampliando o repertório linguístico, literário, artístico e musical, para oportunizar o uso da linguagem em diversas situações, valorizando e aperfeiçoando a oralidade e despertar o gosto pela leitura, pela escrita e pelas artes."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="344">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="Imersão Mola" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Imersão Mola" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Construção de edifícios" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="https://www.unoeste.br/eventos/u/906 Se você é profissional, professor ou estudante da Engenharia, venha conhecer o modelo estrutural MOLA! O modelo estrutural MOLA resulta de uma dissertação de mestrado do arquiteto Márcio Sequeira, que observou a necessidade de conhecimento empírico nas disciplinas em que a estrutura é o foco do assunto. Até o desenvolvimento do seu sistema, e ainda hoje em muitas faculdades que ainda não o conhecem, o estudo da estrutura tem caráter abstrato, o que dificulta a aprendizagem do estudante de Arquitetura e Engenharia. O profissional é exemplo de um dos vieses da pesquisa e do empreendedorismo que precisamos fomentar em nossos futuros profissionais. Trata-se de uma pesquisa acadêmica, que algumas pessoas acreditam destinar-se somente a quem queira seguir carreira acadêmica, distante do mercado. O arquiteto prova que é possível desenvolver uma dissertação de mestrado e ainda lançar-se no mercado com o produto da pesquisa, com uma postura empreendedora. A presença do arquiteto pesquisador e empreendedor será de grande inspiração para os estudantes dos cursos de Engenharias e de Arquitetura e Urbanismo da Unoeste e das demais universidades e faculdades instaladas na região de Presidente Prudente. Além de falar da sua trajetória, evidentemente o assunto que deu origem a tudo, estrutura, será abordada na conversa, a se realizar no Salão Limoeiro da Unoeste (Campus II), no dia 6 de outubro, no período da noite. Em seguida, no dia 7, teremos oficinas com os modelos estruturais MOLA." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="https://www.unoeste.br/eventos/u/906 Se você é profissional, professor ou estudante da Engenharia, venha conhecer o modelo estrutural MOLA! O modelo estrutural MOLA resulta de uma dissertação de mestrado do arquiteto Márcio Sequeira, que observou a necessidade de conhecimento empírico nas disciplinas em que a estrutura é o foco do assunto. Até o desenvolvimento do seu sistema, e ainda hoje em muitas faculdades que ainda não o conhecem, o estudo da estrutura tem caráter abstrato, o que dificulta a aprendizagem do estudante de Arquitetura e Engenharia. O profissional é exemplo de um dos vieses da pesquisa e do empreendedorismo que precisamos fomentar em nossos futuros profissionais. Trata-se de uma pesquisa acadêmica, que algumas pessoas acreditam destinar-se somente a quem queira seguir carreira acadêmica, distante do mercado. O arquiteto prova que é possível desenvolver uma dissertação de mestrado e ainda lançar-se no mercado com o produto da pesquisa, com uma postura empreendedora. A presença do arquiteto pesquisador e empreendedor será de grande inspiração para os estudantes dos cursos de Engenharias e de Arquitetura e Urbanismo da Unoeste e das demais universidades e faculdades instaladas na região de Presidente Prudente. Além de falar da sua trajetória, evidentemente o assunto que deu origem a tudo, estrutura, será abordada na conversa, a se realizar no Salão Limoeiro da Unoeste (Campus II), no dia 6 de outubro, no período da noite. Em seguida, no dia 7, teremos oficinas com os modelos estruturais MOLA."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="345"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="346">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="XI Unoarte - Cultura, estética e arte: produções em fluxo e suas leituras" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="XI Unoarte - Cultura, estética e arte: produções em fluxo e suas leituras" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Unoeste" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Campus II da Unoeste e meio digital" CIDADE="Presidente Prudente"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS=""Leituras do Mundo": https://www.youtube.com/watch?v=GtW0TUEqnIU&t=4205s "A produção cultural como expressão do pensamento": https://www.youtube.com/watch?v=BK7OSFmHGBY&t=197s Apresentações dos estudantes dos cursos de Artes Visuais EAD e Música EAD: https://www.youtube.com/watch?v=GuABGgw-Dko&t=447s" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""Leituras do Mundo": https://www.youtube.com/watch?v=GtW0TUEqnIU&t=4205s "A produção cultural como expressão do pensamento": https://www.youtube.com/watch?v=BK7OSFmHGBY&t=197s Apresentações dos estudantes dos cursos de Artes Visuais EAD e Música EAD: https://www.youtube.com/watch?v=GuABGgw-Dko&t=447s"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="347">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="I Jornada das Engenharias" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Bretão" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="I Jornada das Engenharias" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="FEPP Unoeste" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Campus II da Unoeste" CIDADE="Presidente Prudente"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Sobre o evento: https://www.unoeste.br/eventos/u/1009 CRIAÇÃO, GESTÃO E INOVAÇÃO NAS ENGENHARIAS No mercado de trabalho, o profissional trabalha com equipes formadas por outros de especializações distintas. A universidade deve refletir a realidade que o futuro profissional encontrará e, por isso, os cursos de Engenharia Civil, Engenharia da Produção, Engenharia Química, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica e Engenharia Mecatrônica uniram-se para realizar a I Jornada das Engenharias. A jornada tem como objetivo proporcionar aos estudantes e profissionais das Engenharias a ampliação dos conhecimentos, assim como possibilitar o contato com as inovações, as pesquisas e os temas relevantes para a formação, especialmente em sintonia com o mercado de trabalho e com o contexto social. Com o tema CRIAÇÃO, GESTÃO E INOVAÇÃO NAS ENGENHARIAS, a I Jornada das Engenharias da Unoeste propicia a reflexão sobre o perfil do profissional na atualidade, em sua capacidade de gerar e gerir soluções que resultam em benefícios para a sociedade." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Sobre o evento: https://www.unoeste.br/eventos/u/1009 CRIAÇÃO, GESTÃO E INOVAÇÃO NAS ENGENHARIAS No mercado de trabalho, o profissional trabalha com equipes formadas por outros de especializações distintas. A universidade deve refletir a realidade que o futuro profissional encontrará e, por isso, os cursos de Engenharia Civil, Engenharia da Produção, Engenharia Química, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica e Engenharia Mecatrônica uniram-se para realizar a I Jornada das Engenharias. A jornada tem como objetivo proporcionar aos estudantes e profissionais das Engenharias a ampliação dos conhecimentos, assim como possibilitar o contato com as inovações, as pesquisas e os temas relevantes para a formação, especialmente em sintonia com o mercado de trabalho e com o contexto social. Com o tema CRIAÇÃO, GESTÃO E INOVAÇÃO NAS ENGENHARIAS, a I Jornada das Engenharias da Unoeste propicia a reflexão sobre o perfil do profissional na atualidade, em sua capacidade de gerar e gerir soluções que resultam em benefícios para a sociedade."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="349"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="73"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="186">

<DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV NATUREZA="ENTREVISTA" TITULO="Poética do corpo" ANO="2011" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Poética do corpo" HOME-PAGE="https://www.folhadelondrina.com.br/folha-2/poetica-do-corpo-773191.html" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV EMISSORA="Folha de Londrina (impresso e web)" TEMA="" DATA-DA-APRESENTACAO="13102011" DURACAO-EM-MINUTOS="" CIDADE=""></DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arte contemporânea" PALAVRA-CHAVE-2="corpo" PALAVRA-CHAVE-3="pesquisa poética" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Matéria de divulgação da exposição resultante do projeto de pesquisa "Corpo Arte: reflexão e poética"." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Matéria de divulgação da exposição resultante do projeto de pesquisa "Corpo Arte: reflexão e poética"."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="187"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="188"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="189"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="191"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="266"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="267">

<DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV NATUREZA="COMENTARIO" TITULO="Filme é foco de iniciação cientifica desenvolvida por aluno" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Filme é foco de iniciação cientifica desenvolvida por aluno" HOME-PAGE="https://www.unoeste.br/noticias/2013/12/filme-e-foco-de-iniciacao-cientifica-desenvolvida-por-aluno" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV EMISSORA="Notícias - UNOESTE" TEMA="Divulgação de pesquisa científica desenvolvida na instituição." DATA-DA-APRESENTACAO="20122013" DURACAO-EM-MINUTOS="3" CIDADE=""></DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="cinema" PALAVRA-CHAVE-2="Star Wars" PALAVRA-CHAVE-3="iniciação científica" PALAVRA-CHAVE-4="pesquisa" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Disponível em: https://www.unoeste.br/noticias/2013/12/filme-e-foco-de-iniciacao-cientifica-desenvolvida-por-aluno. Divulgação de pesquisa científica desenvolvida na instituição" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Disponível em: https://www.unoeste.br/noticias/2013/12/filme-e-foco-de-iniciacao-cientifica-desenvolvida-por-aluno. Divulgação de pesquisa científica desenvolvida na instituição"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="268">

<DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV NATUREZA="COMENTARIO" TITULO="Professora arte-educadora lança livro em Londrina" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Professora arte-educadora lança livro em Londrina" HOME-PAGE="http://www.clickverde.inf.br/Noticias/2014/3/professora-arte-educadora-lanca-livro-em-londrina" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV EMISSORA="Notícias - UNOESTE" TEMA="Lançamento do livro Corpo Arte: reflexão e poética" DATA-DA-APRESENTACAO="14022014" DURACAO-EM-MINUTOS="3" CIDADE=""></DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arte contemporânea" PALAVRA-CHAVE-2="pesquisa poética" PALAVRA-CHAVE-3="corpo" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Disponível em: http://www.clickverde.inf.br/Noticias/2014/3/professora-arte-educadora-lanca-livro-em-londrina. Lançamento do livro Corpo Arte: reflexão e poética." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Disponível em: http://www.clickverde.inf.br/Noticias/2014/3/professora-arte-educadora-lanca-livro-em-londrina. Lançamento do livro Corpo Arte: reflexão e poética."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="269">

<DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV NATUREZA="OUTRA" TITULO="Extensão proporcionará visão holística sobre meio ambiente" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Extensão proporcionará visão holística sobre meio ambiente" HOME-PAGE="https://www.unoeste.br/noticias/2013/8/extensao-proporcionara-visao-holistica-sobre-meio-ambiente" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV EMISSORA="Notícias - UNOESTE" TEMA="Matéria sobre curso interdisciplinar entre Biologia, Psicologia e Artes Visuais" DATA-DA-APRESENTACAO="12082013" DURACAO-EM-MINUTOS="1" CIDADE=""></DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="interdisciplinaridade" PALAVRA-CHAVE-2="transdisciplinaridade" PALAVRA-CHAVE-3="biologia vegetal" PALAVRA-CHAVE-4="arte" PALAVRA-CHAVE-5="psicologia" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Disponível em: https://www.unoeste.br/noticias/2013/8/extensao-proporcionara-visao-holistica-sobre-meio-ambiente. Matéria sobre curso interdisciplinar entre Biologia, Psicologia e Artes Visuais." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Disponível em: https://www.unoeste.br/noticias/2013/8/extensao-proporcionara-visao-holistica-sobre-meio-ambiente. Matéria sobre curso interdisciplinar entre Biologia, Psicologia e Artes Visuais."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="270">

<DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV NATUREZA="COMENTARIO" TITULO="Alunos fazem parte de projeto para deixar escola mais bonita" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Alunos fazem parte de projeto para deixar escola mais bonita" HOME-PAGE="https://www.unoeste.br/noticias/2018/9/alunos-fazem-parte-de-projeto-para-deixar-escola-mais-bonita" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV EMISSORA="Notícias - UNOESTE" TEMA="Matéria sobre o projeto de extensão HUMANIZAÇÃO DA ESCOLA PROF. MIGUEL OMAR BARRETO - FOCO EM AÇÕES SOCIOAMBIENTAIS" DATA-DA-APRESENTACAO="12092018" DURACAO-EM-MINUTOS="5" CIDADE=""></DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Grafite" PALAVRA-CHAVE-2="ambiente" PALAVRA-CHAVE-3="pesquisa-ação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Disponível em: https://www.unoeste.br/noticias/2018/9/alunos-fazem-parte-de-projeto-para-deixar-escola-mais-bonita. Matéria sobre o projeto de extensão HUMANIZAÇÃO DA ESCOLA PROF. MIGUEL OMAR BARRETO - FOCO EM AÇÕES SOCIOAMBIENTAIS, com vínculo com pesquisa-ação de mestrado." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Disponível em: https://www.unoeste.br/noticias/2018/9/alunos-fazem-parte-de-projeto-para-deixar-escola-mais-bonita. Matéria sobre o projeto de extensão HUMANIZAÇÃO DA ESCOLA PROF. MIGUEL OMAR BARRETO - FOCO EM AÇÕES SOCIOAMBIENTAIS, com vínculo com pesquisa-ação de mestrado."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="271">

<DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV NATUREZA="COMENTARIO" TITULO="Grafite e outras atividades oferecem protagonismo escolar" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Grafite e outras atividades oferecem protagonismo escolar" HOME-PAGE="https://www.unoeste.br/noticias/2018/10/grafite-e-outras-atividades-oferecem-protagonismo-escolar#:~:text=Para%20dar%20cores%20e%20mais,p%C3%A1tio%2C%20refeit%C3%B3rio%20e%20quadra%20coberta." MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV EMISSORA="Notícias - UNOESTE" TEMA="Matéria sobre HUMANIZAÇÃO DA ESCOLA PROF. MIGUEL OMAR BARRETO - FOCO EM AÇÕES SOCIOAMBIENTAIS" DATA-DA-APRESENTACAO="31102018" DURACAO-EM-MINUTOS="1" CIDADE=""></DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Grafite" PALAVRA-CHAVE-2="ambiente" PALAVRA-CHAVE-3="escola" PALAVRA-CHAVE-4="pesquisa-ação" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Disponível em https://www.unoeste.br/noticias/2018/10/grafite-e-outras-atividades-oferecem-protagonismo-escolar. Matéria sobre HUMANIZAÇÃO DA ESCOLA PROF. MIGUEL OMAR BARRETO - FOCO EM AÇÕES SOCIOAMBIENTAIS." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Disponível em https://www.unoeste.br/noticias/2018/10/grafite-e-outras-atividades-oferecem-protagonismo-escolar. Matéria sobre HUMANIZAÇÃO DA ESCOLA PROF. MIGUEL OMAR BARRETO - FOCO EM AÇÕES SOCIOAMBIENTAIS."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="272">

<DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV NATUREZA="COMENTARIO" TITULO="Alunos se envolvem em mutirão para melhorar ambiente escolar" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Alunos se envolvem em mutirão para melhorar ambiente escolar" HOME-PAGE="https://www.unoeste.br/noticias/2018/11/alunos-se-envolvem-em-mutirao-para-melhorar-ambiente-escolar" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV EMISSORA="Notícias - UNOESTE" TEMA="Matéria sobre HUMANIZAÇÃO DA ESCOLA PROF. MIGUEL OMAR BARRETO - FOCO EM AÇÕES SOCIOAMBIENTAIS" DATA-DA-APRESENTACAO="09112018" DURACAO-EM-MINUTOS="3" CIDADE=""></DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="ambiente" PALAVRA-CHAVE-2="escola" PALAVRA-CHAVE-3="mutirão" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Disponível em: https://www.unoeste.br/noticias/2018/11/alunos-se-envolvem-em-mutirao-para-melhorar-ambiente-escolar. Matéria sobre HUMANIZAÇÃO DA ESCOLA PROF. MIGUEL OMAR BARRETO - FOCO EM AÇÕES SOCIOAMBIENTAIS; participação da Engenharia Ambiental, para mutirão de limpeza." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Disponível em: https://www.unoeste.br/noticias/2018/11/alunos-se-envolvem-em-mutirao-para-melhorar-ambiente-escolar. Matéria sobre HUMANIZAÇÃO DA ESCOLA PROF. MIGUEL OMAR BARRETO - FOCO EM AÇÕES SOCIOAMBIENTAIS; participação da Engenharia Ambiental, para mutirão de limpeza."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="368"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="369">

<DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV NATUREZA="ENTREVISTA" TITULO="Descubra 5 atividades para ensinar pop art aos alunos" ANO="2025" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Descubra 5 atividades para ensinar pop art aos alunos" HOME-PAGE="https://www.institutoclaro.org.br/educacao/nossas-novidades/reportagens/descubra-5-atividades-para-ensinar-pop-art-aos-alunos/" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV EMISSORA="Instituto Claro / Educação" TEMA="Pop Art e Educação Básica" DATA-DA-APRESENTACAO="25092025" DURACAO-EM-MINUTOS="" CIDADE=""></DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="pop art" PALAVRA-CHAVE-2="História da Arte" PALAVRA-CHAVE-3="arte educação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Descubra 5 atividades para ensinar pop art aos alunos Propostas para todas as etapas de ensino estimulam a criatividade e geram uma reflexão sobre consumo e mídia" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Descubra 5 atividades para ensinar pop art aos alunos Propostas para todas as etapas de ensino estimulam a criatividade e geram uma reflexão sobre consumo e mídia"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="370"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="69"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="85"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="86"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="70"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="72"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

<MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG SEQUENCIA-PRODUCAO="254"></MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="82"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="204">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA NATUREZA="Desenho de marca" TITULO="Escola Estadual Prof. Miguel Omar Barreto (MOB)" ANO="2018" PAIS="Brasil" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" IDIOMA="Bretão" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Escola Estadual Prof. Miguel Omar Barreto (MOB)" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA FINALIDADE="Desenho de marca para escola pública com atuação de estudantes da graduação e do Ensino Médio" INSTITUICAO-PROMOTORA="" LOCAL="E. E. Prof. Miguel Omar Barreto (MOB)" CIDADE="Presidente Prudente" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="logotipo" PALAVRA-CHAVE-2="identidade visual" PALAVRA-CHAVE-3="escola" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Desenho de marca desenvolvido em projeto de extensão. Houve participação de dois alunos do Ensino Médio pertencentes à escola beneficiada. Os estudantes de Design acompanharam as oficinas conduzidas pela professora. Foi realizada uma pesquisa com a comunidade escolar para se chegar a um briefing. A partir daí, discussões em torno da ideia e exercícios de desenhos embasaram o braimstorming, que teve apoio dos estudantes de Design Gráfico. Em seguida, com uma imagem condizente em mãos, desenvolveu-se a relação de formas, cores e tipografia." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Desenho de marca desenvolvido em projeto de extensão. Houve participação de dois alunos do Ensino Médio pertencentes à escola beneficiada. Os estudantes de Design acompanharam as oficinas conduzidas pela professora. Foi realizada uma pesquisa com a comunidade escolar para se chegar a um briefing. A partir daí, discussões em torno da ideia e exercícios de desenhos embasaram o braimstorming, que teve apoio dos estudantes de Design Gráfico. Em seguida, com uma imagem condizente em mãos, desenvolveu-se a relação de formas, cores e tipografia."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="351">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA NATUREZA="Grupo de trabalho" TITULO="Plano de Desenvolvimento Institucional 2023-2027" ANO="2023" PAIS="Brasil" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" IDIOMA="Português" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Plano de Desenvolvimento Institucional 2023-2027" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA FINALIDADE="" INSTITUICAO-PROMOTORA="Unoeste" LOCAL="Unoeste" CIDADE="Presidente Prudente" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Plano de Desenvolvimento Institucional elaborado entre agosto de 2022 e março de 2023. Participação no eixo 2, Desenvolvimento Institucional, subgrupo 2.3 - PDI, políticas e práticas de pesquisa ou iniciação científica, de inovação tecnológica e de desenvolvimento artístico e cultural. Grupo sob coordenação de Eliane Cristina Gava Pizi. Professores Adriana Lima Moro, Ana Paula Coelho F. Freire, Antonio Sérgio A. de Oliveira, Crystian Bitencourt S. Oliveira, Douglas Roberto Monteiro, Everton Tomiazzi, Feraldo Alecio de Oliveira, Josué Pantaleão da Silva, Luli Hata, Marceli Rocha Leite." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Plano de Desenvolvimento Institucional elaborado entre agosto de 2022 e março de 2023. Participação no eixo 2, Desenvolvimento Institucional, subgrupo 2.3 - PDI, políticas e práticas de pesquisa ou iniciação científica, de inovação tecnológica e de desenvolvimento artístico e cultural. Grupo sob coordenação de Eliane Cristina Gava Pizi. Professores Adriana Lima Moro, Ana Paula Coelho F. Freire, Antonio Sérgio A. de Oliveira, Crystian Bitencourt S. Oliveira, Douglas Roberto Monteiro, Everton Tomiazzi, Feraldo Alecio de Oliveira, Josué Pantaleão da Silva, Luli Hata, Marceli Rocha Leite."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="352">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA NATUREZA="Grupo de trabalho" TITULO="Projeto Pedagógico de Curso" ANO="2023" PAIS="Brasil" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" IDIOMA="Bretão" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Projeto Pedagógico de Curso" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA FINALIDADE="Elaboração do PPC do curso de Artes Visuais EAD" INSTITUICAO-PROMOTORA="Unoeste" LOCAL="Campus II da Unoeste" CIDADE="Presidente Prudente" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Projeto Pedagógico de Curso" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Elaboração do PPC do curso de Licenciatura em Artes Visuais EAD da Unoeste, sob orientação de Sonia Sanae Sato e Dayene M. C. Sano, com a colaboração do NDE." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Elaboração do PPC do curso de Licenciatura em Artes Visuais EAD da Unoeste, sob orientação de Sonia Sanae Sato e Dayene M. C. Sano, com a colaboração do NDE."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="367"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="255"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

<PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="9"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="81">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL NATUREZA="Animação em stop motion e modelagem 3D" TITULO="Fear and Loathing in Jandaia do Sul" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="http://www.youtube.com/watch?v=_l7P8RCnQvU&feature=youtu.be" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Fear and Loathing in Janadia do Sul" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Youtube" LOCAL-DO-EVENTO="" CIDADE="Londrina" EXPOSICAO="" PREMIACAO=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="animação" PALAVRA-CHAVE-2="stop motion" PALAVRA-CHAVE-3="fotografia" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Material produzido durante a disciplina, sob orientação de Luli Hata, com participação ativa de todos os membros do grupo, sem hierarquia. Outra URL para acesso ao material: http://youtu.be/PWvUg195LGA" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="121">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL NATUREZA="CD-ROM" TITULO="CD-ROM Saúde da População Negra - HIV/AIDS ações comunitárias de prevenção e acolhimento" ANO="2012" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="OUTRO" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Saúde da População Negra - HIV/AIDS ações comunitárias de prevenção e acolhimento" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Secretaria da Saúde do Estado do Paraná e Ylê Axé Opó Omim I" LOCAL-DO-EVENTO="Ylê Axé Opó Omim I" CIDADE="Londrina" EXPOSICAO="" PREMIACAO=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="HIV/AIDS" PALAVRA-CHAVE-2="DST" PALAVRA-CHAVE-3="Saúde" PALAVRA-CHAVE-4="adolescência" PALAVRA-CHAVE-5="afrodescendente" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Material resultante do projeto "Saúde da População Negra: HIV/AIDS - ações comunitárias de prevenção e acolhimento", que teve duração de 12 meses. A oficina de produção de CD-ROM, envolvendo jovens da comunidade, foi desenvolvida em três meses, e teve como escopo instrumentalizar os jovens na produção de vídeo e CD-ROM. A finalização do material ficou a cargo dos responsáveis pela oficina, Gruilherme de Martino Casado (vídeo e animações) e Luli Hata (Adventure Maker)." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Material resultante do projeto "Saúde da População Negra: HIV/AIDS - ações comunitárias de prevenção e acolhimento", que teve duração de 12 meses. A oficina de produção de CD-ROM, envolvendo jovens da comunidade, foi desenvolvida em três meses, e teve como escopo instrumentalizar os jovens na produção de vídeo e CD-ROM. A finalização do material ficou a cargo dos responsáveis pela oficina, Gruilherme de Martino Casado (vídeo e animações) e Luli Hata (Adventure Maker)."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="122">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL NATUREZA="Cartaz / cartilha" TITULO="Cartaz/cartilha Saúde da População Negra - HIV/AIDS ações comunitárias de prevenção e acolhimento" ANO="2012" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="OUTRO" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Ylê Axé Opó Omim I" LOCAL-DO-EVENTO="vários" CIDADE="Londrina" EXPOSICAO="" PREMIACAO=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="HIV/AIDS" PALAVRA-CHAVE-2="DST" PALAVRA-CHAVE-3="Saúde" PALAVRA-CHAVE-4="adolescência" PALAVRA-CHAVE-5="afrodescendente" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Cartilha que se torna cartaz com a linguagem de "dicas" para o público adolescente, em relação ao HIV/AIDS, DST e hepatites virais. O material resulta do projeto homônimo, com duração de 12 meses. A produção de cartilha / cartaz ocorreu em 3 meses, com conversas e pesquisas sobre o assunto. Os participantes aprenderam a desenhar, digitalizar e colorir as imagens em programas gráficos. A programação visual ficou a cargo dos participantes e oficineiros. A finalização (tratamento das imagens e fechamento de arquivo para a gráfica) foi feita por Luli Hata." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="123">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL NATUREZA="Texto e roteiro de teatro" TITULO="Vacina contra HIV é camisinha e cabeça no lugar!" ANO="2012" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="OUTRO" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Vacina contra HIV é camisinha e cabeça no lugar!" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Ylê Axé Opó Omim I" LOCAL-DO-EVENTO="Escolas" CIDADE="Londrina" EXPOSICAO="" PREMIACAO=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="HIV/AIDS" PALAVRA-CHAVE-2="DST" PALAVRA-CHAVE-3="afrodescendente" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Roteiro de teatro resultante da oficina de produção de fantoches, do projeto "Saúde da População Negra: HIV/AIDS - ações comunitárias de prevenção e acolhimento", com duração de 12 meses. A oficina teve duração de três meses, período em que as mulheres participantes conheceram melhor sobre o assunto e aprenderam a elaborar fantoches em biscuit e espuma. Durante as discussões, o roteiro foi elaborado por Luli Hata e Rosane dos Santos Costa, continuamente apresentado para as participantes para colher opiniões. Posteriormente, o áudio do roteiro foi gravado para facilitar as apresentações dos bonecos, todos representando a população negra, inclusive a enfermeira." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Roteiro de teatro resultante da oficina de produção de fantoches, do projeto "Saúde da População Negra: HIV/AIDS - ações comunitárias de prevenção e e acolhimento", com duração de 12 meses. A oficina teve duração de três meses, período em que as mulheres participantes conheceram melhor sobre o assunto e aprenderam a elaborar fantoches em biscuit e espuma. Durante as discussões, o roteiro foi elaborado por Luli Hata e Rosane dos Santos Costa, continuamente apresentado para as participantes para colher opiniões. Posteriormente, o áudio do roteiro foi gravado para facilitar as apresentações dos bonecos, todos representando a população negra, inclusive a enfermeira."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="124">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL NATUREZA="Exposição" TITULO="Uma face do minimalismo" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="OUTRO" HOME-PAGE="http://www.unoeste.br/faclepp/noticias/2014/5/jornada-de-educacao-da-faclepp-oferece-ampla-programacao.htm" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Curso de Artes Visuais - FACLEPP" LOCAL-DO-EVENTO="UNOESTE Campus I" CIDADE="Presidente Prudente" EXPOSICAO="" PREMIACAO=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arte contemporânea" PALAVRA-CHAVE-2="instalação" PALAVRA-CHAVE-3="minimalismo" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A atividade consiste em uma exposição com os trabalhos desenvolvidos em sala de aula. Os estudantes estudarão o assunto Minimalismo em Artes Visuais, a partir do conteúdo da disciplina, relacionada a sólidos geométricos, depois de conhecerem os sólidos básicos e suas planificações. Do ponto de vista do estudante, o objetivo é verificar a manifestação artística que se valeu de sólidos geométricos nas suas proposições. Do ponto de vista acadêmico, o objetivo é socializar esse conhecimento através de uma exposição aberta ao público, com atividade de curadoria, expografia, montagem e monitoria, desenvolvida pelos próprios alunos. Assim, a atividade de exposição complementa a pesquisa realizada em sala de aula, na medida em que propicia o estabelecimento de diálogo com os demais estudantes de outros cursos, além de favorecer a experiência estética para esse público, tendo em vista a semana da Jornada da FACLEPP. Objetivos gerais Realizar uma exposição com objetos produzidos em sala de aula. Objetivos específicos 1. Realizar atividades de: 1.1 Curadoria 1.2 Expografia 1.3 Montagem 1.4 Monitoria 2. Propiciar o contato do público em geral com as proposições do Minimalismo Natureza: atividade de extensão Alunos envolvidos: Graduação (16) A duração mencionada não corresponde ao que de fato representou. A exposição teve duração de 5 (cinco) dias." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="125">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL NATUREZA="Performance artística" TITULO="PARANGOLÉS: Revisita à Tropicália de Hélio Oiticica e o movimento musical" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="OUTRO" HOME-PAGE="http://www.unoeste.br/site/noticias/2013/10/musica-e-artes-visuais-diversao-ou-terapia.htm" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="PARANGOLÉS: Revisita à Tropicália de Hélio Oiticica e o movimento musical" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Cursos de Artes Visuais e Música - FACLEPP" LOCAL-DO-EVENTO="UNOESTE Campus II" CIDADE="Presidente Prudente" EXPOSICAO="" PREMIACAO=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arte contemporânea" PALAVRA-CHAVE-2="performance" PALAVRA-CHAVE-3="interdisciplinaridade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="PARANGOLÉS: Revisita à Tropicália de Hélio Oiticica e o movimento musical Descrição: Nas artes visuais, ?Parangolé? relaciona-se a uma série de trabalhos produzidos por Hélio Oiticica, um dos nomes que inseriu o Brasil na chamada Arte Contemporânea. Os parangolés são tecidos coloridos, alguns com mensagens, costurados de diversas formas, com a finalidade de serem vestidos pelo público e utilizados em danças improvisadas. O nome foi adotado para o evento por sua força e pela reconstrução desses objetos pelos estudantes do 6º termo de Artes Visuais, mas todo o pensamento do artista está sendo levado em consideração, bem como a repercussão de sua obra no movimento que mais tarde veio a ser denominado Tropicália, que é exatamente o nome de uma instalação de Oiticica no MAM do Rio de Janeiro, em 1967. A ação proposta carrega elementos do atual Flash Mob, que na realida de é uma ação performática, porém, com características específicas: aglomeração de pessoas que realizam uma ação inusitada previamente combinada através das redes sociais. A proposta é aproximar o público acadêmico ao pensamento de Hélio Oiticica e ao tropicalismo (música), através da vivência, como propunha Oiticica, de forma a instigar a discussão a respeito da mudança paradigmática sobre o conceito de arte e estética na contemporaneidade. A) Objetivos gerais da atividade e/ou serviço: realizar uma ação performática que encontra paralelo no atual Flash Mob, como revisita ao pensamento de Hélio Oiticica e do movimento que mais tarde veio a ser denominado Tropicália. B) Objetivos específicos da atividade e/ou serviço: - aproximar o público acadêmico ao pensamento de Hélio Oiticica e ao tropicalismo;- instigar a discussão a respeito da mudança paradigmática sobre o conceito de arte e estética na contemporaneidade;- promover a vivência de uma estética sensorial. Alunos envolvidos: Graduação (26);" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="PARANGOLÉS: Revisita à Tropicália de Hélio Oiticica e o movimento musical Descrição: Nas artes visuais, ?Parangolé? relaciona-se a uma série de trabalhos produzidos por Hélio Oiticica, um dos nomes que inseriu o Brasil na chamada Arte Contemporânea. Os parangolés são tecidos coloridos, alguns com mensagens, costurados de diversas formas, com a finalidade de serem vestidos pelo público e utilizados em danças improvisadas. O nome foi adotado para o evento por sua força e pela reconstrução desses objetos pelos estudantes do 6º termo de Artes Visuais, mas todo o pensamento do artista está sendo levado em consideração, bem como a repercussão de sua obra no movimento que mais tarde veio a ser denominado Tropicália, que é exatamente o nome de uma instalação de Oiticica no MAM do Rio de Janeiro, em 1967. A ação proposta carrega elementos do atual Flash Mob, que na realida de é uma ação performática, porém, com características específicas: aglomeração de pessoas que realizam uma ação inusitada previamente combinada através das redes sociais. A proposta é aproximar o público acadêmico ao pensamento de Hélio Oiticica e ao tropicalismo (música), através da vivência, como propunha Oiticica, de forma a instigar a discussão a respeito da mudança paradigmática sobre o conceito de arte e estética na contemporaneidade. A) Objetivos gerais da atividade e/ou serviço: realizar uma ação performática que encontra paralelo no atual Flash Mob, como revisita ao pensamento de Hélio Oiticica e do movimento que mais tarde veio a ser denominado Tropicália. B) Objetivos específicos da atividade e/ou serviço: - aproximar o público acadêmico ao pensamento de Hélio Oiticica e ao tropicalismo;- instigar a discussão a respeito da mudança paradigmática sobre o conceito de arte e estética na contemporaneidade;- promover a vivência de uma estética sensorial. Alunos envolvidos: Graduação (26);"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="353"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="58">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL NATUREZA="curadoria" TITULO="In Corpóreo" ANO="2011" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="In Corpóreo" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Projeto de pesquisa CORPO ARTE: REFLEXÃO E POÉTICA" LOCAL-DO-EVENTO="Casa de Cultura / Divisão de Artes Plásticas" CIDADE="Londrina" EXPOSICAO="In Corpóreo" PREMIACAO=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arte contemporânea" PALAVRA-CHAVE-2="produção poética" PALAVRA-CHAVE-3="teoria" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Curadoria: Margarida Holler, Vanessa Tavares da Silva, Marcos Rodrigues Aulicino e Luli Hata; Expografia: Elke Coelho 14 de outubro a 24 de novembro Exposição com trabalhos de Margarida Holler (artista convidada) e dos colaboradores e bolsistas do projeto de pesquisa: Adolfo Emanuel, Carolina Panchoni, Carolina Sanches, Claudia Flora, Emanuel Monteiro, Iuri Souza, Marcia Gehring, Mariana Franzim e Vanessa Deister (esta última apresentando vídeos colhidos como material de pesquisa teórica). Mesa Redonda CORPO ARTE: REFLEXÃO E POÉTICA (7 de novembro), com Camila Carnelós, Lucas Martinucci e Vanessa Deister; mediadora: Profa. Luli Hata." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Curadoria: Margarida Holler, Vanessa Tavares da Silva, Marcos Rodrigues Aulicino e Luli Hata; Expografia: Elke Coelho 14 de outubro a 24 de novembro Exposição com trabalhos de Margarida Holler (artista convidada) e dos colaboradores e bolsistas do projeto de pesquisa: Adolfo Emanuel, Carolina Panchoni, Carolina Sanches, Claudia Flora, Emanuel Monteiro, Iuri Souza, Marcia Gehring, Mariana Franzim e Vanessa Deister (esta última apresentando vídeos colhidos como material de pesquisa teórica). Mesa Redonda CORPO ARTE: REFLEXÃO E POÉTICA (7 de novembro), com Camila Carnelós, Lucas Martinucci e Vanessa Deister; mediadora: Profa. Luli Hata."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="233">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-VISUAIS NATUREZA="INSTALACAO" TITULO="Estesia" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="Sinestesia" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-VISUAIS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-VISUAIS PREMIACAO="" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Outra" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="FACLEPP - UNOESTE" LOCAL-DO-EVENTO="Bosque do campus II UNOESTE" CIDADE-DO-EVENTO="Presidente Prudente" TEMPORADA=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-VISUAIS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="instalação" PALAVRA-CHAVE-2="intervenção artística" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

</ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="234">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-VISUAIS NATUREZA="INSTALACAO" TITULO="Sinestesia" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-VISUAIS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-VISUAIS PREMIACAO="" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Outra" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="FACLEPP - UNOESTE" LOCAL-DO-EVENTO="UNOESTE Campus II" CIDADE-DO-EVENTO="Presidente Prudente" TEMPORADA=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-VISUAIS>

</ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="235">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-VISUAIS NATUREZA="DIVERSAS" TITULO="Fronteiras fluidas: arte, utilidade, objeto, design" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="Fronteiras fluidas: arte, utilidade, objeto, design" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-VISUAIS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-VISUAIS PREMIACAO="" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Curador" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="FACLEPP - UNOESTE" LOCAL-DO-EVENTO="Torre de Cristal - UNOESTE campus II" CIDADE-DO-EVENTO="Presidente Prudente" TEMPORADA=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-VISUAIS>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Contaminações, hibridizações, dissolução de fronteiras. Essas expressões fazem parte do vocabulário atual de antropólogos e de estudiosos de culturas, para caracterizar as trocas que acontecem no contato entre diferentes grupos sociais. A incorporação de práticas de uma linguagem artística para outra também é nomeada por essas expressões, assim como outros produtos e manifestações culturais em que se verifica a indefinição de categorias (utilitário, mercadológico, estético etc.). A ação extensiva propôs uma exposição de produtos sem utilidade prática, mas puramente poética, criados por um designer, e de produtos resultantes da artesania e cuidadosa elaboração estética com fim utilitário, produzidos por uma arte educadora, de maneira a evidenciar a dissolução de fronteiras entre arte e design, entre artista e designer, e propiciar um campo de reflexão sobre o assunto. Nos bastidores, a ação congregou estudantes do curso de Licenciatura em Artes Visuais e do Curso Superior de Tecnologia em Design Gráfico para a elaboração e montagem, assim como contou com sugestões de docente da área de Design de Interiores." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Contaminações, hibridizações, dissolução de fronteiras. Essas expressões fazem parte do vocabulário atual de antropólogos e de estudiosos de culturas, para caracterizar as trocas que acontecem no contato entre diferentes grupos sociais. A incorporação de práticas de uma linguagem artística para outra também é nomeada por essas expressões, assim como outros produtos e manifestações culturais em que se verifica a indefinição de categorias (utilitário, mercadológico, estético etc.). A ação extensiva propôs uma exposição de produtos sem utilidade prática, mas puramente poética, criados por um designer, e de produtos resultantes da artesania e cuidadosa elaboração estética com fim utilitário, produzidos por uma arte educadora, de maneira a evidenciar a dissolução de fronteiras entre arte e design, entre artista e designer, e propiciar um campo de reflexão sobre o assunto. Nos bastidores, a ação congregou estudantes do curso de Licenciatura em Artes Visuais e do Curso Superior de Tecnologia em Design Gráfico para a elaboração e montagem, assim como contou com sugestões de docente da área de Design de Interiores."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="354"></ARTES-VISUAIS>

</PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="12"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="13"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="14"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="30"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="31"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="32"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="33"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="37"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="77"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="78"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="79"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="153"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="154"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="155"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="156"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="157"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="158"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="159"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="160"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="161"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="162"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="173"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="174"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="175"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="176"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="177"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="178"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="179"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="195"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="197">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="INICIACAO_CIENTIFICA" TIPO="" TITULO="Leonardo entre homens: Da Vinci no contexto de polímatas" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Leonardo entre homens: Da Vinci no contexto de polímatas" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Bruno Victor Lourente" CODIGO-INSTITUICAO="506700000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade do Oeste Paulista" CODIGO-CURSO="60251212" NOME-DO-CURSO="Artes Visuais" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Renascimento" PALAVRA-CHAVE-2="Da Vinci" PALAVRA-CHAVE-3="gênio" PALAVRA-CHAVE-4="polímata" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="198"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="200"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="219"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="220"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="221"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="222"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="246">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="INICIACAO_CIENTIFICA" TIPO="" TITULO=""Tokyo Revengers": o retrato de uma marginalidade" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES=""Tokyo Revengers": o retrato de uma marginalidade" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="João Vitor de Oliveira Olivetto" CODIGO-INSTITUICAO="506700000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade do Oeste Paulista" CODIGO-CURSO="90000017" NOME-DO-CURSO="Design Gráfico" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="anime" PALAVRA-CHAVE-2="gangue" PALAVRA-CHAVE-3="marginalidade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: A presente pesquisa se propõe a realizar uma releitura visual de uma passagem (uma cena da narrativa, não necessariamente materializada) do anime (produção audiovisual em animação) "Tokyo Revengers" (2021), a partir da compreensão do contexto japonês da constituição de gangues e da condição da marginalização dos personagens que fazem parte desses grupos. Trata-se de uma interpretação visual dos personagens principais, imbuídos de seus atributos que os caracterizam, em sua repercussão sobre um espectador brasileiro, alheio à cultura japonesa. Para essa finalidade, além da compreensão do estado da arte, textos que apresentam e analisam a cultura japonesa, bem como a fundamentação teórica a respeito da abordagem sobre a cultura em geral, embasarão a empreitada." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="RESUMO: A presente pesquisa se propõe a realizar uma releitura visual de uma passagem (uma cena da narrativa, não necessariamente materializada) do anime (produção audiovisual em animação) "Tokyo Revengers" (2021), a partir da compreensão do contexto japonês da constituição de gangues e da condição da marginalização dos personagens que fazem parte desses grupos. Trata-se de uma interpretação visual dos personagens principais, imbuídos de seus atributos que os caracterizam, em sua repercussão sobre um espectador brasileiro, alheio à cultura japonesa. Para essa finalidade, além da compreensão do estado da arte, textos que apresentam e analisam a cultura japonesa, bem como a fundamentação teórica a respeito da abordagem sobre a cultura em geral, embasarão a empreitada."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="247">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="INICIACAO_CIENTIFICA" TIPO="" TITULO="A IMAGEM DA SEREIA EM MITOS INDÍGENAS" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A IMAGEM DA SEREIA EM MITOS INDÍGENAS" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Lorraine Kuguelle de França" CODIGO-INSTITUICAO="506700000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade do Oeste Paulista" CODIGO-CURSO="90000021" NOME-DO-CURSO="Design" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="lenda" PALAVRA-CHAVE-2="mito" PALAVRA-CHAVE-3="índio" PALAVRA-CHAVE-4="iara" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: A presente pesquisa objetiva a elaboração de ilustrações da Iara, a sereia dos rios que faz parte das lendas brasileiras. A empreitada é importante na medida em que, na cultura yanomami, as mulheres das águas, as quais, como a Iara, seduzem os jovens indígenas, não é metade peixe e metade mulher: é uma mulher inteira. São os olhos de quem não enxerga o que o branco chama de sobrenatural que vê os seres aquáticos como peixes. Sob a superfície da água, há um mundo seco, onde outras gentes, superiores na caça e na roça, e profundos conhecedores da espiritualidade, vivem e observam as pessoas da superfície. Para isso, serão consultadas fontes bibliográficas sobre a mitologia de alguns povos indígenas, como os Tupinambá e os Yanomami, e coleta de imagens em publicações nacionais que tenha como assunto a sereia brasileira. A perspectiva de análise é dos Estudos Culturais." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="RESUMO: A presente pesquisa objetiva a elaboração de ilustrações da Iara, a sereia dos rios que faz parte das lendas brasileiras. A empreitada é importante na medida em que, na cultura yanomami, as mulheres das águas, as quais, como a Iara, seduzem os jovens indígenas, não é metade peixe e metade mulher: é uma mulher inteira. São os olhos de quem não enxerga o que o branco chama de sobrenatural que vê os seres aquáticos como peixes. Sob a superfície da água, há um mundo seco, onde outras gentes, superiores na caça e na roça, e profundos conhecedores da espiritualidade, vivem e observam as pessoas da superfície. Para isso, serão consultadas fontes bibliográficas sobre a mitologia de alguns povos indígenas, como os Tupinambá e os Yanomami, e coleta de imagens em publicações nacionais que tenha como assunto a sereia brasileira. A perspectiva de análise é dos Estudos Culturais."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="273"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="274">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="O mito e a potência feminina na arte contemporânea" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="O mito e a potência feminina na arte contemporânea" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Regina Mayumi Fucushima" CODIGO-INSTITUICAO="506700000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade do Oeste Paulista" CODIGO-CURSO="60251212" NOME-DO-CURSO="Artes Visuais" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="mulher" PALAVRA-CHAVE-2="arte contemporânea" PALAVRA-CHAVE-3="mito" PALAVRA-CHAVE-4="gênero" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo desenvolver uma análise crítica e investigativa, acerca da figura da mulher através da observação dos trabalhos artísticos das artistas das décadas de 1960 e 1970 Shigeko Kubota, com a performance Vagina Painting, Mierle Laderman Ukeles com o conceito de ?arte de manutenção?, Carolee Schneemann e sua performance ?Interior Scroll? (1975), e Yoko Ono, com ?Cut Piece? (1964), atuantes em Nova Iorque naquele período. Todas elas abordaram temáticas femininas e feministas na arte, principalmente em performances. A análise leva em consideração o constructo simbólico sobre o feminino, sem ignorar a luta das mulheres no âmbito dos movimentos feministas das décadas de 1960 e 1970, que foram figuras importantes, para trazer estas questões no universo artístico." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo desenvolver uma análise crítica e investigativa, acerca da figura da mulher através da observação dos trabalhos artísticos das artistas das décadas de 1960 e 1970 Shigeko Kubota, com a performance Vagina Painting, Mierle Laderman Ukeles com o conceito de ?arte de manutenção?, Carolee Schneemann e sua performance ?Interior Scroll? (1975), e Yoko Ono, com ?Cut Piece? (1964), atuantes em Nova Iorque naquele período. Todas elas abordaram temáticas femininas e feministas na arte, principalmente em performances. A análise leva em consideração o constructo simbólico sobre o feminino, sem ignorar a luta das mulheres no âmbito dos movimentos feministas das décadas de 1960 e 1970, que foram figuras importantes, para trazer estas questões no universo artístico."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="282"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="283"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="327">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="INICIACAO_CIENTIFICA" TIPO="" TITULO="A representação da imagem simbólica dos mitos indígenas nas lendas brasileiras" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A representação da imagem simbólica dos mitos indígenas nas lendas brasileiras" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Sarah Vasconcellos Souza" CODIGO-INSTITUICAO="506700000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade do Oeste Paulista" CODIGO-CURSO="90000027" NOME-DO-CURSO="CST em Design Gráfico" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="cultura indígena" PALAVRA-CHAVE-2="mito" PALAVRA-CHAVE-3="lenda" PALAVRA-CHAVE-4="cultura brasileira" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Edição e edição integrada à impressão" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A pesquisa tem por objetivo analisar a imagem simbólica presente em mitos indígenas e eleger uma narrativa para a produção de um livro paradidático voltado ao público jovem." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A pesquisa tem por objetivo analisar a imagem simbólica presente em mitos indígenas e eleger uma narrativa para a produção de um livro paradidático voltado ao público jovem."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="328"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="38"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DEMAIS-TRABALHOS SEQUENCIA-PRODUCAO="28"></DEMAIS-TRABALHOS>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="7" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="008000000006" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Londrina" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000014" NOME-CURSO="Gênero nas telas" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2008" ANO-DE-CONCLUSAO="2008" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="2" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="60" CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Faculdade de Campinas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000006" NOME-CURSO="Gestão de Marketing" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2003" ANO-DE-CONCLUSAO="2003" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="16" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="5" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Flávia Pircher (ceramista)" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000031" NOME-CURSO="Queima de Esmalte Vidrado Cerâmico" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2023" ANO-DE-CONCLUSAO="2023" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="14" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="5" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Flávia Pircher (ceramista)" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000029" NOME-CURSO="Introdução à Formação Básica de Queima Cerâmica" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2023" ANO-DE-CONCLUSAO="2023" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="15" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="3" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Flávia Pircher (ceramista)" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000030" NOME-CURSO="Queima de Biscoito Cerâmico" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2023" ANO-DE-CONCLUSAO="2023" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="13" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Flávia Pircher (ceramista)" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000028" NOME-CURSO="Como montar o seu ateliê de cerâmica" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2023" ANO-DE-CONCLUSAO="2023" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="10" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="24" CODIGO-INSTITUICAO="044900000009" NOME-INSTITUICAO="Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000019" NOME-CURSO="Capacitação para a Elaboração de Itens do Banco Nacional de Itens (BNI)" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2018" ANO-DE-CONCLUSAO="2018" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="12" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="24" CODIGO-INSTITUICAO="044900000009" NOME-INSTITUICAO="Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000019" NOME-CURSO="Capacitação para a Elaboração de Itens do Banco Nacional de Itens (BNI)" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="11" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="12" CODIGO-INSTITUICAO="985600143216" NOME-INSTITUICAO="Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000023" NOME-CURSO="Acelerando Cientistas" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2021" ANO-DE-CONCLUSAO="2021" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

</FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="44"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="45"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="46"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="106">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NATUREZA="Curso de aperfeiçoamento/especialização" TITULO="Diálogos entre "Dois Rios" e a fotografia a partir do duplo" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NOME-DO-CANDIDATO="Karina Tamaki Kobayashi" CODIGO-INSTITUICAO="008000000006" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Londrina" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000016" NOME-CURSO="Especialização em Literatura Brasileira" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Barbara Cristina Marques" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MARQUES, B. C." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Adilson dos Santos" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SANTOS, A." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Luli Hata" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="HATA, L." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Duplo" PALAVRA-CHAVE-2="fotografia" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="112"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="113"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="114"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="214"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="215"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="40"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="41"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="42"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="48"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="49"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="50"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="51"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="53"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="54"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="64"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="65"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="137"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="138"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="139"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="147"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="148"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="149"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

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<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="151"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

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<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000006" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Faculdade de Campinas" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_SOCIAIS_APLICADAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Administração" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Administração de Empresas" NOME-DA-ESPECIALIDADE="Mercadologia" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000007" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="008000000006" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Londrina" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação Artística" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="APERFEICOAMENTO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000008" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="008000000006" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Londrina" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000009" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="008000000006" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Londrina" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000010" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="823700000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade Norte do Paraná" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000011" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Serviço Nacional de Aprendizagem Rural - Administração Regional do Est. SP" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_SOCIAIS_APLICADAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Turismo" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="OT"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000012" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" NOME-INSTITUICAO="Centro de Capacitação Profissional da Escola do Futuro - USP" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_SOCIAIS_APLICADAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Comunicação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="OT"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000013" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="008000000006" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Londrina" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Cinema" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="APERFEICOAMENTO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000014" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="008000000006" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Londrina" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Multidisciplinar" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="EXTENSAO_UNIVERSITARIA"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000015" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="506700000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Oeste Paulista" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="OT"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000016" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="008000000006" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Londrina" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="APERFEICOAMENTO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000017" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="506700000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Oeste Paulista" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_SOCIAIS_APLICADAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Desenho Industrial" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000018" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="506700000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Oeste Paulista" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Ensino-Aprendizagem" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="OT"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000019" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="044900000009" NOME-INSTITUICAO="Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000020" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="506700000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Oeste Paulista" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_SOCIAIS_APLICADAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Arquitetura e Urbanismo" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="APERFEICOAMENTO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000021" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="506700000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Oeste Paulista" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_SOCIAIS_APLICADAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Desenho Industrial" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000022" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="506700000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Oeste Paulista" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_SOCIAIS_APLICADAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Desenho Industrial" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000023" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="985600143216" NOME-INSTITUICAO="Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de São Paulo" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_SOCIAIS_APLICADAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Administração" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000024" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="506700000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Oeste Paulista" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_SOCIAIS_APLICADAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Desenho Industrial" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="APERFEICOAMENTO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000025" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="506700000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Oeste Paulista" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes Plásticas" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000026" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="506700000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Oeste Paulista" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_SOCIAIS_APLICADAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Desenho Industrial" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="DESIGN DE MODA" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="APERFEICOAMENTO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000027" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="506700000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Oeste Paulista" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_SOCIAIS_APLICADAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Desenho Industrial" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Design Gráfico" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000028" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Flávia Pircher (ceramista)" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes Visuais" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

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