Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Ana Paula Aparecida Caixeta

IDLattes

6443941763838130

ORCID

0000-0002-4923-8744

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

Luziânia — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-11-10

Áreas de Conhecimento

Ciencias humanas
Linguistica letras e artes

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/6443941763838130

Vínculo Institucional

Universidade de Brasília

Média de coautoria

1.66 autores por trabalho
68 autores em 41 trabalhos

Total de trabalhos (científicos)

Instituição de Vínculo

Nome

Universidade de Brasília

Cidade

Brasília

UF

País

Brasil

Código Institucional

024000000008

GRADUACAO — Artes Plásticas

Universidade de Brasília

2006 — 2011

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Elisa de Souza Martinez

GRADUACAO — Letras

ICSH - Instituto de Ciências Sociais e Humanas/Cent Ens. Superior do Brasil

2002 — 2005

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

GRADUACAO — Filosofia

Universidade Católica de Brasília

2023 — 0

Status

EM_ANDAMENTO

Bolsa

NAO

Orientador

—

ESPECIALIZACAO — Língua Portuguesa

Universidade Salgado de Oliveira

2008 — 2009

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

MESTRADO — Literatura

Universidade de Brasília

2011 — 2013

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

DOUTORADO — Literatura

Universidade de Brasília

2013 — 2016

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

3

Capítulos

9

Artigos

17

Eventos

12

Partituras

0

Total Geral

41

Livros publicados ou organizados (3 itens)

Ana Paula Aparecida Caixeta, Maria Veralice Barroso, Wilton Barroso Filho. Verbetes da Epistemologia do Romance. 1 ed. Brasília: Verbena, 2019. ISBN: 9788564857605.

Ana Paula Aparecida Caixeta, Maria Veralice Barroso. Verbetes da Epistemologia do romance - Vol. II. 1 ed. Brasília: Pontes Editores, 2021. ISBN: 9786556372143.

Ana Paula Aparecida Caixeta. Glauco Mattoso, o antikitsch. 1 ed. Campinas: Pontes Editores, 2024. ISBN: 9788521703334.

Capítulos de livros publicados (9 itens)

Ana Paula Aparecida Caixeta, Wilton Barroso Filho. Glauco Mattoso e a estética do pé sujo. In: LABORDE, Elga Pérez; ALVAREZ, Maria Luisa Ortiz (Org.). Dimensão temporal e espacial na linguagem e na cultura latino-americanas. Campinas-SP: Pontes Editores, 2013. p. 209-218. ISBN: 9788571134720.

Ana Paula Aparecida Caixeta. A epistemologia do romance e o leitor-pesquisador: aproximações sensíveis da obra de Glauco Mattoso. In: Maria Veralice Barroso; Wilton Barroso Filho (Org.). ESTUDOS EPISTEMOLÓGICOS DO ROMANCE. BRASÍLIA: Verbena, 2018. p. 155-175. ISBN: 9788564857490.

Ana Paula Aparecida Caixeta, Luiz Carlos Pinheiro Ferreira. FABRICAÇÕES DO COTIDIANO: ESTÉTICA E VISUALIDADE NOS/DOS GRAFITOS DE BANHEIRO. In: Ivan Vale de Sousa (Org.). A Produção do Conhecimento nas Letras, Linguísticas e Artes 2. Ponta Grossa: Atena Editora, 2019. p. 52-63. ISBN: 9788572472807.

Ana Paula Aparecida Caixeta, Maria Veralice Barroso. Epistemologia do Romance. In: CAIXETA, A. P. A, BARROSO, M. V, BARROSO FILHO, W. (Org.). Verbetes da Epistemologia do Romance. Brasília: Verbena, 2019. p. 65-76. ISBN: 9788564857605.

Ana Paula Aparecida Caixeta. Estética. In: CAIXETA, A. P. A, BARROSO, M. V, BARROSO FILHO, W. (Org.). Verbetes da Epistemologia do Romance. Brasília: Verbena, 2019. p. 77-87. ISBN: 9788564857605.

Ana Paula Aparecida Caixeta, Lucas Fernando Gonçalves. Kitsch. In: CAIXETA, A. P. A, BARROSO, M. V, BARROSO FILHO, W. (Org.). Verbetes da Epistemologia do Romance. Brasília: Verbena, 2019. p. 99-113. ISBN: 9788564857605.

Ana Paula Aparecida Caixeta, Luiz Carlos Pinheiro Ferreira. QUESTÕES DE ESTÉTICA E (AUTO)FORMAÇÃO: APONTAMENTOS SOBRE EDUCAÇÃO, ARTE E EXPERIÊNCIA. In: Wilder Kleber Fernandes de Santana; Éderson Luís Silveira (Org.). EDUCAÇÃO: Entre saberes, poderes e resistências - VOLUME 2. , 2020. p. 71-83. ISBN: 9786599001956.

Ana Paula Aparecida Caixeta. Gesto. In: Ana Paula Aparecida Caixeta; Maria Veralice Barroso (Org.). Verbetes da Epistemologia do romance - Vol. II. Brasília: Pontes Editores, 2021. p. 71-84. ISBN: 9786556372143.

Ana Paula Aparecida Caixeta, Luiz Carlos Pinheiro Ferreira. ESTÉTICA EPISTEMOLÓGICA E AUTOBIOGRAFIA: EXPERIÊNCIAS REFLEXIVAS NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO EM ARTES VISUAIS. In: Manoela dos Anjos Afonso Rodrigues; Cleomar de Sousa Rocha (Org.). Origens. Goiânia: ANPAP, 2021. p. 111-127. ISBN: 9786599524400.

Artigos publicados (17 itens)

Wilton Barroso Filho. Elementos de Intertextualidade na prosa ficcional de Glauco Mattoso. ESFERAS - Revista Interprogramas de Pós-graduação em Comunicação do Centro Oeste, v. 1, n. 2, 2013, p. 91-101.

Ana Paula Aparecida Caixeta. TANATOGRAFIA EM GLAUCO MATTOSO E A PERSONIFICAÇÃO DA CEGUEIRA COMO PROCESSO HETERONÍMICO. Zunái: Revista de Poesia & Debates, v. 1, n. 4, 2014, p. 0-11-.

Ana Paula Aparecida Caixeta. Conversando com Glauco Mattoso: O processo criativo do escritor maldito. Uniletras (UEPG. Impresso), v. 36, n. 2, 2014, p. 235-248-.

Ana Paula Aparecida Caixeta. O ANTI-KITSCH COMO MANIFESTO DE TRANSGRESSÃO: UMA VISÃO EPISTEMOLÓGICA DE MATTTOSO E TZARA. REVISTA INTERCÂMBIO DOS CONGRESSOS INTERNACIONAIS DE HUMANIDADES (UNB), v. 16, n. 2013, 2013, p. 1-14.

Ana Paula Aparecida Caixeta. O KITSCH COMO UM MAL ÉTICO: OBSERVAÇÕES SOBRE O ANTAGONISMO ESTÉTICO NA LITERATURA DE GLAUCO MATTOSO. REVISTA BRASILEIRA DE LITERATURA COMPARADA, v. 20, n. 33, 2018, p. 3-15.

Ana Paula Aparecida Caixeta. As pluralidades do eu na escrita de Glauco Mattoso. REVISTA INTERCÂMBIO DOS CONGRESSOS INTERNACIONAIS DE HUMANIDADES (UNB), v. 1, n. 1, 2016, p. 447-456.

Ana Paula Aparecida Caixeta. Glauco Mattoso em o Manual do Podólatra Amador: a identidade estética do autor-narrador-personagem. Pensardiverso, v. 2, n. 2018, 2018, p. 12-26-.

Ana Paula Aparecida Caixeta. Glauco Mattoso e as -memórias de um pueteiro-: identidade literária como estética de si. FRONTEIRAZ, n. 21, 2018, p. 109-128. DOI: 10.23925/1983-4373.2018i21p109-128.

Ana Paula Aparecida Caixeta. GLAUCO MATTOSO E A ?ESTÉTICA DO PÉ SUJO? EM MANUAL DO PODÓLATRA AMADOR. REVISTA INTERCÂMBIO DOS CONGRESSOS INTERNACIONAIS DE HUMANIDADES (UNB), v. 14, n. 14, 2012, p. 2-9-.

Ana Paula Aparecida Caixeta. A formação de professores em Artes Visuais e o Ensino Médio: aprender e ensinar em tempos de transição. e-Mosaicos, v. 8, n. 19, 2019, p. 179-188. DOI: 10.12957/e-mosaicos.2019.46561.

Ana Paula Aparecida Caixeta. Artesania como processo: o estágio curricular em Artes Visuais como espaço de observação e reflexão. REVISTA GEARTE, v. 7, n. 3, 2020, p. 485-509. DOI: 10.22456/2357-9854.103753.

Ana Paula Aparecida Caixeta. EU ESCOLHO A MERDA: O MODERNISMO COPROFA GICO DE GLAUCO MATTOSO. REVELL ? REVISTA DE ESTUDOS LITERÁRIOS DA UEMS, v. 1, n. 28, 2021, p. 55-80-.

Luiz Carlos Pinheiro Ferreira. EXPERIÊNCIAS DIALÓGICAS COMO EXERCÍCIO INTERDISCIPLINAR EM ARTES VISUAIS: APONTAMENTOS SOBRE PESQUISA AUTOBIOGRÁFICA E TEORIA DA EPISTEMOLOGIA DO ROMANCE. ART&SENSORIUM, v. 8, n. 2, 2021, p. 205-221-.

Emanuelle Souza Alves da Silva. Hermann Broch sob a ótica kunderiana: Os sonâmbulos como observação da decadência dos valores na Primeira Guerra Mundial. LITERATURA E AUTORITARISMO (UFSM), v. 40, 2023, p. 55-66.

Ana Paula Aparecida Caixeta. Idílio e Kitsch: reflexões contemporâneas sobre Estética. VISO : CADERNOS DE ESTÉTICA APLICADA, v. 16, n. 31, 2022, p. 1-22. DOI: 10.22409/1981-4062/v31i/480.

Nariella Alves Pereira de França. Entre o ético e o estético: uma reflexão sobre o personagem Brás Cubas, de Memórias póstumas de Brás Cubas, e a personagem Sofia, de Quincas Borba. CERRADOS, v. 32, n. 63, 2023, p. 1-. DOI: 10.26512/cerrados.v32i63.48969.

LENIOVIEIRA CARNEIRO JUNIOR. ESCRITA DO COTIDIANO E SERIO LUDERE:O PERCURSO DE CRIAÇÃO LITERÁRIA NOSEXERCÍCIOS SIMPLES,DO LEITURAS. TERCEIRA MARGEM, v. 29, n. 57, 2025, p. 141-167.

Partituras publicadas (0 itens)

Trabalhos em Eventos (12 itens)

CAIXETA, A. P. A.. O escárnio nas aventuras de um tarado por pés - Estudo epistemológico em Manual do Podólatra Amador, de Glauco Mattoso. III Colóquio de Pós-Graduação em Letras: Literatura e Vida Social, 2001,

CAIXETA, A. P. A.. A palavra-imagem em Jornal Dobrabil, de Glauco Mattoso. I Simpósio Internacional - Literatura, Cultura e Sociedade - UFV, 2011,

CAIXETA, A. P. A.; FERREIRA, Luiz Carlos P.. ARTE BRUTA, CRIAÇÃO ESTÉTICA E AGENCIAMENTO EM ARTHUR BISPO DO ROSÁRIO. 26° Encontro Nacional da ANPAP, 2017,

CAIXETA, A. P. A.; FERREIRA, Luiz Carlos P.. FABRICAÇÕES DO COTIDIANO: ESTÉTICA E VISUALIDADE NOS/DOS GRAFITOS DE BANHEIRO. Seminário Internacional de Pesquisa em Arte e Cultura Visual - Fabricações e acidentes visuais, 2018,

CAIXETA, A. P. A.. APONTAMENTOS PARA UMA ESTÉTICA EPISTEMOLÓGICA. II Seminário Nacional de Epistemologia do Romance, 2018,

FERREIRA, Luiz Carlos P.; CAIXETA, A. P. A.. A dimensão do estético na fotografia de Diane Arbus. 17o. Encontro Internacional de Arte e Tecnologia (#17.ART), 2018,

CAIXETA, A. P. A.; FERREIRA, Luiz Carlos P.. QUESTÕES DE ESTÉTICA E (AUTO)FORMAÇÃO: APONTAMENTOS SOBRE EDUCAÇÃO, ARTE E EXPERIÊNCIA. 27º Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas, v. 1, 2018,

CAIXETA, A. P. A.; FERREIRA, Luiz Carlos P.. ENTRE O VELAR E O DESVELAR NA ESCRITA DE SI: OS MEMORIAIS E A (AUTO)FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES VISUAIS. VIII Congresso Internacional de Pesquisa Autobiográfica, 2018,

CAIXETA, A. P. A.. A ESTÉTICA NO CONTEXTO DA EPISTEMOLOGIA DO ROMANCE. XVI Congresso Internacional ABRALIC, v. 16, 2019,

CAIXETA, A. P. A.; FERREIRA, Luiz Carlos P.. ESTÉTICA EPISTEMOLÓGICA E AUTOBIOGRAFIA: EXPERIÊNCIAS REFLEXIVAS NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO EM ARTES VISUAIS. 28 Encontro Nacional da Associação Nacional dos Pesquisadores em Artes Plásticas, v. 1, 2019,

CAIXETA, A. P. A.. ?O LEITOR É UM BOBO?: GLAUCO MATTOSO E UMA INTENCIONALIDADE ESTÉTICA. IV Seminário de Epistemologia do Romance, v. 1, n. 2, 2019,

FERREIRA, Luiz Carlos P.; CAIXETA, A. P. A.. PESQUISA EM ARTES VISUAIS: A LICENCIATURA E SEUS DESDOBRAMENTOS INVESTIGATIVOS. 29o Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas, v. 1, 2020,

Áreas de conhecimento

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

DESENHO

4

ARTES-VISUAIS

ILUSTRACAO

2

ARTES-VISUAIS

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

ARTES-VISUAIS - DESENHO. Homenageando Glauco Mattoso. 2014

ARTES-VISUAIS - DESENHO. A necessidade poética de desenhar. 2015

ARTES-VISUAIS - ILUSTRACAO. A outra cortazariana: o feminino nos contos de Final del juego - Autora do livro: Ana Catarina de Pinho Simas Oliveira. 2017

ARTES-VISUAIS - ILUSTRACAO. Estudos Epistemológicos do Romance. 2018

ARTES-VISUAIS - DESENHO. Capa - Verbetes da Epistemologia do Romance. 2019

ARTES-VISUAIS - DESENHO. Desenhos glaucomattosianos. 2017

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

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<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Ana Paula Aparecida Caixeta" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="CAIXETA, A. P. A.;CAIXETA, A. P.;CAIXETA, ANA PAULA.;CAIXETA, ANA PAULA" NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="GO" CIDADE-NASCIMENTO="Luziânia" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="https://orcid.org/0000-0002-4923-8744" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Doutora e mestre em Literatura pela Universidade de Brasília (UnB). Graduada em Artes Plásticas (UnB) e Letras (ICSH/CESB). É professora Adjunta do Departamento de Artes Visuais da Universidade de Brasília, professora do Programa de Pós-Graduação em Literatura (PósLit/UnB) e do Programa de Pós-Graduação em Metafísica (UnB). Atualmente coordena o curso de Artes Visuais - Licenciatura (noturno). Possui experiência de ensino na educação básica estadual de Goiás e no Instituto Federal de Goiás. É pesquisadora e atual líder do grupo Epistemologia do Romance - ER (UnB/CNPq), buscando maiores aprofundamentos da teoria da ER; visa estabelecer diálogos entre Literatura e Artes Visuais a partir da Estética e sob a ótica teórica da ER. Desenvolve pesquisas sobre Estética, Ensino da Estética, Literatura Brasileira, em especial, Glauco Mattoso. Organizou os volumes dos Verbetes da Epistemologia do Romance (2019/2021) - o primeiro, junto com Maria Veralice Barroso e Wilton Barroso Filho; o segundo, com Maria Veralice Barroso. Apresenta interesse em Artes, Letras e Filosofia, com ênfase em Estética, Literatura e Ensino das Artes Visuais." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="graduate at Letras - Portuguê/Inglês e Respectivas Literaturas from ICSH - Instituto de Ciências Sociais e Humanas/Cent Ens. Superior do Brasil (2005). Has experience in Language, focusing on Portuguese Language"></RESUMO-CV>

<OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES=""></OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

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<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="024000000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade de Brasília" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1">

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="4" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="024002000994" NOME-ORGAO="Campus Darcy Ribeiro" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="20" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="04" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="024002000994" NOME-ORGAO="Campus Darcy Ribeiro" CODIGO-UNIDADE="024002002997" NOME-UNIDADE="Programa de Pós-Graduação em Literatura - POSLIT"></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="1" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="024001000990" NOME-ORGAO="Departamento de Teoria Literária e Literaturas" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

</ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO>

</ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="3" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="024002000994" NOME-ORGAO="Campus Darcy Ribeiro" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="3" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="(Iniciação Científica) Questões de Estética: possibilidades epistemológicas da arte" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Diante dos novos cenários artísticos e seus desdobramentos sociais quanto à recepção, emanam questões que fomentam a dialética entre o ético e o estético (Broch, 2014), principalmente quando valores morais sobrepõem possibilidades interpretativas e de experiências com a obra de arte, tal como aponta Dewey (2010). Cientes das complexidades que circundam o espaço ocupado pela arte, seja ela representada por quaisquer de suas múltiplas linguagens e formas, algumas questões acenam: o que é estética hoje, enquanto campo filosófico da arte, e qual seu papel na atualidade para compreensão de tamanhas problemáticas envolvendo formas e conteúdos artísticos e suas possibilidades sensíveis e interpretativas provenientes do efeito estético? Se desde a modernidade, esforços foram empreendidos para se compreender a arte como espaço de uma razão sensível, quais os movimentos por ela ocupados nos últimos tempos e como isso forma uma trajetória de conflitos acerca do estético e de reflexões no campo da arte para além de valores do objeto? As perguntas provocadas apontam problemáticas que, embora amplas, servirão de gatilhos reflexivos para uma aproximação com o campo teórico que pensa a arte em suas mais variadas complexidades, da criação à recepção. Dito isso, é importante contextualizar a escolha por uma pesquisa cuja Estética seja um eixo filosófico, conforme nos fez ver Wilton Barroso em Elementos para uma epistemologia do romance (2003). Seus esforços levaram à compreensão de que as possibilidades de uma epistemologia, não só no campo da literatura, mas da arte, conforme dirá Paulino (2015), encaminham para uma ?epistemologia com sensibilidade estética?, cujo trajeto requer pensar o conhecimento no campo da arte a partir daquilo que a Estética ocupa: a experiência sensível por meio da forma, do conteúdo e seus valores internos e externos da criação, contexto e recepção. Para tanto, os objetivos aqui norteadores possuem alguns princípios importantes, sendo o primeiro deles reunir discentes interessados em pensar a estética e o efeito estético a partir de um processo interdisciplinar, que une arte, filosofia e literatura, buscando atuar, por um embasamento teórico e, por sua vez, histórico-filosófico, no terreno de possibilidades para reflexão dos rumos que a Estética vem tomando ao longo do século XX. Dessa forma, será importante: - entender a Estética sob o olhar da Epistemologia do Romance, haja vista a peculiaridade da teoria em pensar a tríade: autoria-obra-recepção; - elucidar como as instâncias atuantes no campo da arte requerem esforços interpretativos desvinculados de questões éticas e morais como julgamentos a priori; - contextualizar a Estética no século XX a partir das possibilidades de entendimento da arte como espaço de conhecimento sensível." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2019" NOME-DO-PROJETO="ENTRE O ESTÉTICO E O EFEITO ESTÉTICO: Possibilidades de uma Educação Estética sob a ótica da Epistemologia do Romance" SITUACAO="DESATIVADO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Motivada pelas emergências de se pensar questões de estética no contexto da educação em artes visuais e influenciada pela significativa trajetória do grupo de pesquisa Epistemologia do Romance (PósLit/UnB/CNPq) quanto aos estudos de estética na obra literária/artística, este projeto intenciona discutir, reunir, analisar e organizar, em formato de texto publicável (livro ou capítulos de livro), as discussões sobre estética empreendidas ao longo dos anos pelas reflexões do grupo em questão. Ambicionando ampliar discussões no campo da relação entre o estético e o efeito estético, os esforços maiores se concentrarão em fortalecer a importância de uma educação estética que atue concomitantemente com elementos de ensino das artes visuais e cultura visual, de modo que novas perspectivas acerca da relação sujeito e objeto sejam reconfiguradas aos moldes das emergências contemporâneas acerca da criação e recepção da obra de arte." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="5" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="2022" CODIGO-ORGAO="024003000998" NOME-ORGAO="Programa de Pós-Graduação em Literatura" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="4" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2022" NOME-DO-PROJETO="EPISTEMOLOGIA DO ROMANCE COMO POSSIBILIDADE TEÓRICA PARA REFLEXÕES DE QUESTÕES DO ARTÍSTICO/LITERÁRIO" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="2" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="7" DESCRICAO-DO-PROJETO="O objetivo principal deste projeto é construir reflexões acerca do literário e artístico a partir de gestos estéticos e filosóficos, cujos discursos estejam abertos a debates que corroborem com o conhecimento no contexto da literatura. Para contemplar o propósito inicial, é de preocupação do projeto buscar movimentos pedagógicos, em caráter de pesquisa, que, não só incitem à provocação de análise por meio da ER, como, também, promova o anseio de contribuição com a teoria em questão, a partir de objetos de pesquisa variados. Desse modo, as principais metas a contemplarem o norteamento aqui desenvolvido são: - Pensar o lugar da teoria da ER no contexto de análise literária, especialmente, dos estudos comparados; - Desenvolver gestos de pesquisa que se configuram no seio do estético, do epistemológico e do hermenêutico, ganhando forma por meio da reflexão filosófica de indagação e especulação; - Discutir e fundamentar os principais conceitos desdobrados pela Epistemologia do Romance (romance que pensa, narrador filosófico, leitor-pesquisador, estética epistemológica, efeito estético, epistemologia com sensibilidade estética, narrador filosófico etc.) como amparo teórico formador no âmbito de análise da literatura; - Observar problemáticas do contemporâneo que esbarram nas mais variadas formas de se lidar com o estético no contexto da pesquisa, especialmente quanto às relações sujeito (leitor atento e pesquisador) e objeto (estético/artístico); - Identificar, por meio de um olhar sensível, as nuanças que, trazidas pela arte, amparam discursos complexos, ocultados ou negligenciados quando fora do contexto do literário ou artístico." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Ana Paula Aparecida Caixeta" NOME-PARA-CITACAO="CAIXETA, A. P. A.;CAIXETA, A. P.;CAIXETA, ANA PAULA.;CAIXETA, ANA PAULA" ORDEM-DE-INTEGRACAO="1" FLAG-RESPONSAVEL="SIM" NRO-ID-CNPQ="6443941763838130"></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Maria Veralice Barroso" NOME-PARA-CITACAO="BARROSO, M.V" ORDEM-DE-INTEGRACAO="2" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Nathália Coelho da Silva" NOME-PARA-CITACAO="SILVA, N. C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="3" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Lucas Fernando Gonçalves" NOME-PARA-CITACAO="GONCALVES, L. F." ORDEM-DE-INTEGRACAO="4" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Denise Moreira Santana" NOME-PARA-CITACAO="SANTANA, D. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="5" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Neila da Silva Souza" NOME-PARA-CITACAO="SOUZA, N. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="6" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Priscila Cristina Cavalcante Oliveira" NOME-PARA-CITACAO="OLIVEIRA, P. C. C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="7" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Janara Laíza de Almeida Soares" NOME-PARA-CITACAO="SOARES, J. L. A." ORDEM-DE-INTEGRACAO="8" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Sara Lelis de Oliveria" NOME-PARA-CITACAO="OLIVERIA, S. L." ORDEM-DE-INTEGRACAO="9" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Emanuelle Souza Alves da Silva" NOME-PARA-CITACAO="SILVA, E. S. A." ORDEM-DE-INTEGRACAO="10" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="MARCELLA SOUZA" NOME-PARA-CITACAO="SOUZA, M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="11" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Raiany Carvalho dos Anjos" NOME-PARA-CITACAO="ANJOS, R. C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="12" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

</EQUIPE-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="6" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="024002000994" NOME-ORGAO="Campus Darcy Ribeiro" CODIGO-UNIDADE="024002001990" NOME-UNIDADE="Instituto de Artes">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="5" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="(Iniciação Científica) - A EPISTEMOLOGIA DO ROMANCE COMO EIXO TEÓRICO DE PESQUISA EM ARTE" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Ao acompanhar o desenvolvimento da teoria da Epistemologia do Romance, foi possível observar alguns pontos que não se encerram no objeto literário. Dentre os principais eixos disciplinares que conduzem a reflexão e pesquisa via a teoria supracitada, destaca-se a Estética. Ao resgatar como essa disciplina filosófica carrega em si um potencial pedagógico para se pensar questões das Artes Visuais na contemporaneidade e possíveis discussões da condição humana reverberadas pela forma da arte, os caminhos metodológicos trilhados pela Epistemologia do Romance reforçam a ideia de trânsito teórico como forma de acesso e reflexão sobre saberes complexos, tal como atenta-se Morin (2006). Desse modo, o problema elencado que compõe esta proposta de pesquisa é: Como a Epistemologia do Romance, base teórica para estudos literários, pode abrir caminhos para pensar questões estéticas no âmbito das artes visuais? O objetivo geral que norteia este projeto é: - promover acesso às discussões estéticas, norteadas pelo viés da Epistemologia do Romance, como forma de se desenvolver um gesto estético e filosófico de pesquisador, a fim de acessar saberes complexos acerca do sujeito contemporâneo, manifestados pela forma da arte." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="19" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="024002000994" NOME-ORGAO="Campus Darcy Ribeiro" CODIGO-UNIDADE="024002002997" NOME-UNIDADE="Programa de Pós-Graduação em Literatura - POSLIT">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="6" ANO-INICIO="2022" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="POR UMA ESTÉTICA COMPARADA: APROXIMAÇÕES TEÓRICAS A PARTIR DA EPISTEMOLOGIA DO ROMANCE" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="2" DESCRICAO-DO-PROJETO="O presente projeto visa estabelecer uma discussão de caráter comparatista entre teorias da Estética moderna, a fim de contribuir com a fundamentação da teoria da Epistemologia do romance (ER). Considerando a profunda relevância que a disciplina Estética possui para os estudos da ER, entende-se que um debruçamento dessa natureza permitirá lidar com os confrontos teóricos oriundos dos diálogos que a própria ER engendra. Para realização da proposta, serão necessários esforços investigativos a respeito de quais são as principais teorias estéticas que sustentam a ER, procurando solidificar o lugar do leitor-pesquisador enquanto atuante no processo de diálogo e apropriação teórica bem como de epistemólogo do texto literário." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="21" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="024002000994" NOME-ORGAO="Campus Darcy Ribeiro" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="7" ANO-INICIO="2022" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="(Iniciação Científica) ESTUDOS DA EPISTEMOLOGIA DO ROMANCE E QUESTÕES DE ESTÉTICA: REFLEXÕES ENTRE ASPECTOS TEÓRICOS E LITERÁRIOS" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="3" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Quando os objetos artísticos/literários suscitam de seu leitor um movimento de inquietude, desconforto e problematização, eles também fornecem aberturas para um gesto interpretativo de natureza filosófica, ou seja, uma intencionalidade reflexiva que se ocupa da racionalidade, agora conduzida a partir da fruição. Visto que estar diante de um romance é também uma oportunidade de explorar um campo de conhecimento, tal como nos leva a observar Hermann Broch, em Création littéraire et connaissance (2007), o problema que este projeto engendra reside em pensar como a teoria da Epistemologia do romance abre caminhos para reflexões sobre questões do humano articuladas pela criação estética? Para conduzir o caráter geral da pesquisa, o objetivo principal é: - promover discussões teóricas sobre Estética, em especial, Estética Moderna, norteadas pela teoria da Epistemologia do Romance, como a intenção de desenvolver um gesto estético e filosófico a fim de acessar saberes complexos acerca do sujeito contemporâneo e sua condição no mundo. O caráter investigativo deste projeto é fortemente destacado pelos objetivos específicos: - Reconhecer discussões de estética como movimento primário de análise e reflexão acerca da Arte, em especial, da Literatura; - Compreender que o trânsito entre disciplinas, Filosofia, Artes/Literatura, não sobrepõe saberes nem objetos; ao contrário, promove diálogos fecundos, uma vez que possuem uma base epistemológica em comum; - Aprender como instâncias de pensamento acerca do objeto estético/artístico podem ser exploradas por meio de teorias e seus métodos; - Construir uma reflexão autônoma e dialógica a respeito de objetos de pesquisa específicos, considerando a relevância de um processo embasado, norteado por caminhos teóricos distanciados do opinativo e do ajuizamento de gosto, pautados, sobretudo, na intencionalidade investigativa." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="22" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2023" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="024005000995" NOME-ORGAO="Departamento de Artes Visuais" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="8" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="IMAGENS SOB A ÓTICA TEÓRICA DA EPISTEMOLOGIA DO ROMANCE: UMA REFLEXÃO SOBRE FAKE NEWS A PARTIR DOS CONCEITOS CREDIBILIDADE E EFEITO ESTÉTICO" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Não é recente o interesse filosófico, político, jornalístico e sociológico a respeito da era pós-Trump, que marcará o avanço da fragilidade discursiva com relação a fatos e informações, sobretudo, à ideia de verdade. Sabe-se, inclusive, como as imagens operam fortemente nesse constructo discursivo. Diante daquilo que Byung-Chul Han nos levará a pensar em Infocracia (2022), sobre a crise da verdade provocada pela necessidade de uma verdade sentida, este projeto, portanto, levanta a seguinte questão: Como pensar a imagem em territórios de embates discursivos, quando são fortemente operadas por fenômenos de efeito estético e efeito de credibilidade, oriundos dos sentidos e das emoções, e não são levadas a um critério lógico-discursivo ou interpretativo?A intenção desse questionamento é conduzir a pesquisa a um caminho que pense o estético e o epistemológico juntos no processo de interpretação daquilo que é do efeito primário dos nossos sentidos. Ou seja, acredita-se, aqui, que o esforço teórico para ultrapassar o efeito estético é um caminho para reflexão a respeito da recepção de imagens, em consequência, suas propagações, quando fora da esfera dos fatos e alimentadora de Fake News." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="Secretaria de Estado de Educação do DF" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="JTIV00000000" NOME-INSTITUICAO="Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="2" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="JTIV01000993" NOME-ORGAO="Campus Águas Lindas" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2016" ANO-FIM="2017" NOME-DO-PROJETO="(Iniciação Científica) Cultura visual e efeito estético nas redes sociais: a influência da imagem na compreensão crítica do jovem" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este projeto de iniciação científica tem por objetivo principal promover aos alunos do curso técnico integrado do campus de Águas Lindas a discussão acerca das visualidades contemporâneas nas redes sociais. Entendendo que a comunicação e interação social entre a maioria dos jovens brasileiros estão diretamente ligadas às redes sociais, aplicativos de interação e, consequentemente, às imagens ali publicadas, busca-se aqui compreender esse fenômeno e como ele interfere na criticidade do sujeito, bem como na sua autor-representação virtual. É notório que as imagens possuem uma força estética e interpretativa muito forte nesses espaços e precisa ser discutida enquanto elemento formador de opinião e pessoalidades. Dessa feita, durante o processo de pesquisa, buscar-se-á respostas possíveis para a seguinte pergunta: Qual o papel das imagens nos espaços de interação social virtual? Para essa compreensão, serão visitadas teorias acerca da semiótica, estética, do efeito estético e culturas visuais." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="cultura visual e efeito estético nas redes sociais: a influência da imagem na compreensão crítica do jovem" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esporte de Goiás" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="17"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="18"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="40"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="69"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="70"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="71"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="99"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="100"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="143"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="163"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="169"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="170"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

</TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<ARTIGOS-PUBLICADOS>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="21" ORDEM-IMPORTANCIA="15"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="32" ORDEM-IMPORTANCIA="14"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="33" ORDEM-IMPORTANCIA="13"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="36" ORDEM-IMPORTANCIA="16"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="38" ORDEM-IMPORTANCIA="10"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="65" ORDEM-IMPORTANCIA="11"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="66" ORDEM-IMPORTANCIA="12"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="67" ORDEM-IMPORTANCIA="9"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="68" ORDEM-IMPORTANCIA="17"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="140" ORDEM-IMPORTANCIA="6"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="164" ORDEM-IMPORTANCIA="8"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="187" ORDEM-IMPORTANCIA="5"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="192" ORDEM-IMPORTANCIA="7"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="209" ORDEM-IMPORTANCIA="2"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="227" ORDEM-IMPORTANCIA="4"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="228" ORDEM-IMPORTANCIA="3"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="233" ORDEM-IMPORTANCIA="1"></ARTIGO-PUBLICADO>

</ARTIGOS-PUBLICADOS>

<LIVROS-E-CAPITULOS>

<LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="105"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="190"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="232"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

</LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="22"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="64"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="98"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="106"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="107"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="108"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="162"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="191"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="188"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

</CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

</LIVROS-E-CAPITULOS>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA></DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="9"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="14"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="16"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="24"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="28"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="41"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="42"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="62"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="72"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="73"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="74"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="75"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="76"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="77"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="78"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="109"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="110"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="111"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="141"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="142"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="189"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="205"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="207"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="222"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="206"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="116"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="44"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="221"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="50"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="61"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="102"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="114"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="144"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="223"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="49"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

<PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="27"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="30"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="43"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="104"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="115"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="101"></ARTES-VISUAIS>

</PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="55"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="56"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="125"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="200"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="126"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-DOUTORADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="136"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-DOUTORADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="138"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-DOUTORADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="139"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-DOUTORADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="137"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-DOUTORADO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="25"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="31"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="51"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="52"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="57"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="79"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="80"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="81"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="82"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="117"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="118"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="119"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="120"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="121"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="122"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="123"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="124"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="129"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="165"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="172"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="173"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="196"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="198"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="199"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="210"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="211"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="212"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="197"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="6" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="" CODIGO-INSTITUICAO="024000000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade de Brasília" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000006" NOME-CURSO="Literatura Brasileira Contemporânea e Migração" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2009" ANO-DE-CONCLUSAO="2009" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="5" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="180" CODIGO-INSTITUICAO="024000000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade de Brasília" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000004" NOME-CURSO="Processo Educacional nas necessidades auditivas" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2005" ANO-DE-CONCLUSAO="2005" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="21" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="ESPAÇO CULT" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000041" NOME-CURSO="Balanço crítico do ChatGPT: Contribuições da semiótica para a IA" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2023" ANO-DE-CONCLUSAO="2023" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="19" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="024000000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade de Brasília" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000021" NOME-CURSO="Tradução: processos e procedimentos" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2018" ANO-DE-CONCLUSAO="2018" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="20" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="10" CODIGO-INSTITUICAO="024000000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade de Brasília" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000022" NOME-CURSO="Metafísica e pós-colonialidade" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2017" ANO-DE-CONCLUSAO="2017" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="18" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="024000000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade de Brasília" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000020" NOME-CURSO="Metafísica da Umbanda e pensamento mágico: aproximações" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2018" ANO-DE-CONCLUSAO="2018" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

</FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="175"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="128"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="145"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="176">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NATUREZA="Doutorado" TITULO="NIILISMO MALEÁVEL DE ADALGISA NERY, RUBEM FONSECA E SAMUEL RAWET" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NOME-DO-CANDIDATO="Ronaldo Vinagre Franjotti" CODIGO-INSTITUICAO="087000000006" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Mato Grosso do Sul" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000038" NOME-CURSO="Doutorado em Literatura" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Rauer Ribeiro Rodrigues" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="RODRIGUES, R. R." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ana Paula Aparecida Caixeta" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CAIXETA, A. P. A." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="André Dias" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="DIAS, A." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Carina Marques Duarte" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="DUARTE, C. M." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Kelcilene Grácia-Rodrigues" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GRACIA-RODRIGUES, K." ORDEM-PARTICIPANTE="5" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maria Adélia Menegazzo" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MENEGAZZO, M. A." ORDEM-PARTICIPANTE="6" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Dário Ferreira Silva Neto" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SILVA NETO, D. F." ORDEM-PARTICIPANTE="7" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Sheila Dias Macie" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MACIE, S. D." ORDEM-PARTICIPANTE="8" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="177"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="201"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="167"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="168"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="174"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="215"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="34"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="35"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="53"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="54"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="83"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="84"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="85"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="86"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="87"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="88"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="89"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="90"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="91"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="92"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="93"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="94"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="95"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="96"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="97"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="130"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="131"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="132"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="133"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="134"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="135"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="146"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="147"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="148"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="149"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="150"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="151"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="152"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="153"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="154"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="155"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="156"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="157"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="158"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="159"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="160"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="161"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="178"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="179"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="180"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="181"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="182"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="183"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="184"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="185"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="204"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="213"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="214"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="216"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="217"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="218"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="219"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="220"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="202"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="58"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="127"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="186"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="13"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="45"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="46"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="47"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="224"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="20"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="194"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="195"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="193"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="11"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="60"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="48"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="4"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="2"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="5"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="7"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="8"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="15"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="59"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="112"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="166"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="3"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="10"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="113"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="6"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

</PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="225"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="231"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="230"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="229"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="226"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-DOUTORADO>

</ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS-INSTITUICOES>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" SIGLA-INSTITUICAO="CESB" SIGLA-UF-INSTITUICAO="GO" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" SIGLA-INSTITUICAO="UNIVERSO" SIGLA-UF-INSTITUICAO="GO" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" SIGLA-INSTITUICAO="SEE" SIGLA-UF-INSTITUICAO="GO" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000301000999" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="GO" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" SIGLA-INSTITUICAO="CEMAS" SIGLA-UF-INSTITUICAO="GO" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000401000990" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="GO" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000402000994" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="GO" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" SIGLA-INSTITUICAO="SEE" SIGLA-UF-INSTITUICAO="DF" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

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