Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Andréa Lúcia Sério Bertoldi

IDLattes

5961876370701710

ORCID

Não informado

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

Jales — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-09-02

Áreas de Conhecimento

Ciencias humanas
Linguistica letras e artes

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/5961876370701710

Vínculo Institucional

Universidade Estadual do Paraná

Média de coautoria

2.08 autores por trabalho
81 autores em 39 trabalhos

Total de trabalhos (científicos)

Instituição de Vínculo

Nome

Universidade Estadual do Paraná

Cidade

Curitiba

UF

País

Brasil

Código Institucional

450400000000

GRADUACAO — Fisioterapia

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

1992 — 1995

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Jorge Tamaki

GRADUACAO — Dança

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

1987 — 1990

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Eva Schul

ESPECIALIZACAO — Fundamentos Estéticos para a Arte Educação

Faculdade de Artes do Paraná

1990 — 1991

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Enio Carvalho

MESTRADO — Educação Física - Comportamento Motor

Universidade Federal do Paraná

2002 — 2004

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

DOUTORADO — Comportamento Motor

Universidade Federal do Paraná

2008 — 2012

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

3

Capítulos

5

Artigos

18

Eventos

13

Partituras

0

Total Geral

39

Livros publicados ou organizados (3 itens)

Andréa Lúcia Sério Bertoldi, Vera Lúcia Israel. DEFICIÊNCIA FÍSICO-MOTORA:INTERFACE ENTRE EDUCAÇÃO ESPECIAL E REPERTÓRIO FUNCIONAL. 1 ed. Curitiba: IBEPEX, 2010. ISBN: 9788578187044.

Andréa Lúcia Sério Bertoldi, Cayo Vieira, Sergio Vieira. Corpo em Questão. 1 ed. Curitiba: Nó Movimento em Rede, 2019. ISBN: 9788554826000.

Andréa Lúcia Sério Bertoldi, Claudia Priori. Diversidade em fricção: educação em direitos humanos em construção na universidade. 1 ed. Curitiba: CBT Brasil Multimídia, 2020. ISBN: 9786599222016.

Capítulos de livros publicados (5 itens)

Andréa Lúcia Sério Bertoldi, Aline Ferreira Ril. Aproximações entre neurociências e processos de fruição e criação em dança na infância. In: VELLOZO, M.; STECZ, S. (Org.). Criação, ensino e produção de conhecimento em ares: artes visuais, cinema, dança e teatro. Campo Mourão: UNEPSAR - FELCICAM, 2016. p. 1-184. ISBN: 9788588753402.

Andréa Lúcia Sério Bertoldi, Rosemeri Rocha. Contextualização (Curitiba).. In: MATOS, L.; NUSSBAUMER, G. (Org.). Mapeamento da dança: diagnóstico de oito capitais em cinco regiões do Brasil. SALVADOR: UFBA, 2016. p. 244-249. ISBN: 9788582920824.

Andréa Lúcia Sério Bertoldi, Rosemeri Rocha, Lúcia Helena Alfredi de Matos. Mapeamento da Dança em Curitiba. In: AMTOS, L.; NUSSBAUMER, G. (Org.). Mapeamento da dança: diagnóstico de oito capitais em cinco regiões do Brasil. SALVADOR: UFBA, 2016. p. 250-439. ISBN: 9788582920824.

Andréa Lúcia Sério Bertoldi. Corpos com deficiência na cena da dança: entre otras cositas más.. In: Andréa Sério e Claudia Priori (Org.). Diversidade em fricção: educação em direitos humanos em construção na universidade. Curitita: CTB Brasil Multimídia, 2020. p. 150-166. ISBN: 9786599222016.

Andréa Lúcia Sério Bertoldi, Patricia Machado. VISITA GUIADA: PROCEDIMENTOS DE ESCUTA PERFORMATIVA DE SI EM PROCESSO DE CRIAÇÃOAPRENDIZAGEM EM DANÇA. In: França, Fabiane Freire; Lima, Lucas Alexandre de; Coqueiro, Valdete dos Santos. (Orgs.) (Org.). Entre Afro [R]existências: construindo pontes, abrindo caminhos.. Campo Mourão: Editora Fecilcam, 2021. p. 121-135. ISBN: 9786588090114.

Artigos publicados (18 itens)

Andréa Lúcia Sério Bertoldi. A interferência da prática da dança na reabilitação de portadores de deficiência física. Fisioterapia em Movimento (PUCPR. Impresso), v. 10, n. 1, 1997, p. 30-44.

Andréa Lúcia Sério Bertoldi. Procedimento de dança moderna com portadores de deficiência física predominantemente não sensorial. Revista Acadêmica da PUC/PR, v. 1, n. 11, 1995, p. 7-18.

Andréa Lúcia Sério Bertoldi. Dança e(m) cadeira de rodas: reflexões sobre mecanismos ocultos de reprodução social. The FIEP Bulletin, v. 74, 2004, p. 509-511.

Andréa Lúcia Sério Bertoldi. Influência da seletividade de atenção no desenvolvimento da percepção corporal de crianças com deficiência motora. Revista Brasileira de Fisioterapia (Impresso), v. 11, n. 4, 2007, p. 319-324.

Andréa Lúcia Sério Bertoldi. Efeitos da atenção dirigida para parâmetros da qualidade do movimento na recuperação neurofuncional. Fisioterapia em Movimento (PUCPR. Impresso), v. 21, n. 3, 2008, p. 19-25.

Andréa Lúcia Sério Bertoldi. O papel da atenção na fisioterapia neurofuncional. Revista Fisioterapia e Pesquisa, v. 18, n. 2, 2011, p. 195-200. DOI: 10.1590/s1809-29502011000200016.

Andréa Lúcia Sério Bertoldi. Dança Inclusiva e o efeito borboleta. REVISTA ENTREIDEIAS: EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE, v. 16, n. 1, 2009, p. 51-62.

Andréa Lúcia Sério Bertoldi. Trans(ações) de corpos com deficiência em processos de criação em dança entre otras cositas más.. Caderno de textos - TOM UFPR, v. 1, n. 2, 2015, p. 28-41.

SILVA, ADRIANO ZANARDI DA. AvaliaÃ§Ã£o neuropsicomotora e classificaÃ§Ã£o funcional em escolares de 10 a 12 anos da rede pÃºblica.. REVISTA DE TERAPIA OCUPACIONAL DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO, v. 27, n. 1, 2016, p. 52-62. DOI: 10.11606/issn.2238-6149.v27i1p52-62.

Andréa Lúcia Sério Bertoldi. Aproximações entre Neurociência, Aprendizagem e Inclusão em Arte. REVISTA EIXO, v. 3, n. 2, 2014, p. 28-42.

Andréa Lúcia Sério Bertoldi. ILHAS E TENTILHÕES: O CONVÍVIO SOCIAL COMO ESTRATÉGIA DE ACESSO E INCLUSÃO EM DANÇA. Revista da Fundarte, v. 41, n. ano 2, 2020, p. 01-25. DOI: 10.19179/2F2319-0868.702.

Andréa Lúcia Sério Bertoldi. DANÇA E INCLUSÃO: O PONTO DE VISTA DE ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO. ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB), v. 15, n. 4, 2020, p. 1065-1086. DOI: 10.7867/1809-0354.2020v15n4p1065-1086.

Andréa Lúcia Sério Bertoldi. Visita Guiada: procedimentos de escuta performativa de si. REVISTA DO COLÓQUIO DE ARTE E PESQUISA DO PPGA-UFES, v. 19, n. 2020, 2020, p. 06-24.

Andréa Lúcia Sério Bertoldi. POR UMA DANÇA VOLITIVA NA ESCOLA: ENTREVISTA COM A ARTISTA-DOCENTE ISABEL MARQUES. Revista Científica/FAP (Curitiba. Online), v. 26, n. 1, 2022, p. 286-299.

Andréa Lúcia Sério Bertoldi. Beirando as margens. DAPESQUISA, v. 16, 2021, p. 01-16. DOI: 10.5965/18083129152021e0014.

CORRÊA, AMANDA JULIETE. REFLEXÕES SOBRE ENSINO E APRENDIZAGEM DA DANÇA EM TEMPOS DE PANDEMIA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 9, n. 1, 2023, p. 914-925. DOI: 10.51891/rease.v9i1.8319.

Andréa Lúcia Sério Bertoldi. CONHECIMENTO CORPORIFICADO: EXPERIÊNCIAS VIVIDAS NO ENSINO SUPERIOR EM DANÇA. REVISTA FISIO&TERAPIA, v. 28, n. 131, 2024, p. 10.5281/zenodo.-. DOI: 10.5281/zenodo.10672619.

Andréa Lúcia Sério Bertoldi. Sobre guarda-chuvas em tempos de ventania: a Educação/Arte/Terapia somática diante de uma epistemologia sistêmica de corpo. Revista Científica/FAP (Curitiba. Online), v. 13, 2016, p. 111-127-.

Partituras publicadas (0 itens)

Trabalhos em Eventos (13 itens)

BERTOLDI, A. L. S.. A formação do bailarino para a dança contemporânea:a arte da diversidade. I Seminário Internacional de dança em cadeira de rodas, 2001,

BERTOLDI, A. L. S.. Progressão Qualitativa do Movimento: um caminho de inclusão. V Congresso Nacional de Arte -Educação na Escola para Todos, 2000,

BERTOLDI, A. L. S.. Dança e deficiência física-paradoxo?. III Congresso Nacional de Arte Educação Especial, 1996,

BERTOLDI, A. L. S.; ISRAEL, V. L.; LEOTÃO, V. R.. A interferência da prática da dança enquanto arte nos aspectos físico, artístico, psicológico e profissional de pessoas portadoras de deficiência física. III Seminário de Iniciação Científica da PUCPR, 1995,

FREITAS A. S.; ISRAEL, V. L.; BERTOLDI, A. L. S.. Dança: Arte e Meio Educativo na Educação Especial. VI EDUCERE - Congresso Nacional de Educação -, 2006,

BERTOLDI, A. L. S.. Dança e(m) cadeira de rodas : reflexões sobre mecanismos ocultos de reprodução social. XIX Congresso Internacional de Educação Física, v. 74, 2004,

BERTOLDI, A. L. S.; RIL, A. F.. PERCEPÇÃO INFANTIL: APROXIMAÇÕES ENTRE NEUROCIÊNCIAS E CRIAÇÃO EM DANÇA. Encontro Anual de Iniciação Científica - EAIC, V Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação, 2015,

SÉRIO, A.. Dance and Eeducation: Parana State University.. Dance Program Seminar: Dance Curriculum Perspectives, 2013,

SÉRIO, A.; MARGUERITTE, M. A.. Dança, Ensino e Inclusão: percepções da prática.. XIX Seminário de Pesquisas em Andamento (SPA),, 2019,

SÉRIO, A.; ROSSI, G. L.. Dança e Inclusão: o ponto de vista de estudantes de Licenciatura.. XIX Seminário de Pesquisas em Andamento (SPA., 2019,

SÉRIO, A.; MARGUERITTE, M. A.. Dança, Ensino e Inclusão: percepções da prática. Encontro Anual de Iniciação Científica da Unespar (V EAIC), 2019,

SÉRIO, A.; ROSSI, G. L.. DANÇA E INCLUSÃO: O PONTO DE VISTA DE ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO. Encontro Anual de Iniciação Científica da Unespar (V EAIC),, 2019,

BERTOLDI, A. L. S.; LADEWIG, I.; ISRAEL, V. L.. Influência da seletividade de atenção no desenvolvimento da percepção corporal de crianças com deficiência motora. Intercobraf :Congresso Brasileiro de Fisioterapia Neurofuncional, v. 10, 2006,

Áreas de conhecimento

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

COREOGRAFICA

13

ARTES-CENICAS

COREOGRAFICA

6

ARTES-CENICAS

AUDIOVISUAL

3

ARTES-CENICAS

AUDIOVISUAL

3

ARTES-CENICAS

PERFORMATICA

2

ARTES-CENICAS

DIVERSAS

1

ARTES-CENICAS

DIVERSAS

1

ARTES-CENICAS

PERFORMATICA

1

ARTES-CENICAS

PERFORMATICA

1

ARTES-CENICAS

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

ARTES-CENICAS - COREOGRAFICA. Nada. 1989

ARTES-CENICAS - COREOGRAFICA. Faz-se. 1990

ARTES-CENICAS - COREOGRAFICA. Tem ar dentro. 1990

ARTES-CENICAS - COREOGRAFICA. Brasil. 1991

ARTES-CENICAS - COREOGRAFICA. Clap sobre rodas. 1992

ARTES-CENICAS - COREOGRAFICA. Mobilis. 1993

ARTES-CENICAS - COREOGRAFICA. Passagens. 1993

ARTES-CENICAS - COREOGRAFICA. Rosa. 1995

ARTES-CENICAS - COREOGRAFICA. Natur. 1997

ARTES-CENICAS - COREOGRAFICA. Cores do silêncio. 1998

ARTES-CENICAS - COREOGRAFICA. Sala de Espera. 1999

ARTES-CENICAS - COREOGRAFICA. Magia. 1999

ARTES-CENICAS - COREOGRAFICA. Mim. 2000

ARTES-CENICAS - COREOGRAFICA. In Sono. 2001

ARTES-CENICAS - COREOGRAFICA. Forma. 2002

ARTES-CENICAS - COREOGRAFICA. Cores. 2005

ARTES-CENICAS - COREOGRAFICA. Disforme. 2006

ARTES-CENICAS - PERFORMATICA. PROJETO AFFORDANCE. 2014

ARTES-CENICAS - AUDIOVISUAL. Carne em Água. 2015

ARTES-CENICAS - PERFORMATICA. Adaptat. 2015

ARTES-CENICAS - COREOGRAFICA. Dupla Exposição. 2017

ARTES-CENICAS - DIVERSAS. DUPLA EXPOSIÇÃO. 2020

ARTES-CENICAS - AUDIOVISUAL. Para Olhar Devagar. 2018

ARTES-CENICAS - DIVERSAS. EDITE. 2020

ARTES-CENICAS - AUDIOVISUAL. WAAS. 2018

ARTES-CENICAS - PERFORMATICA. Vilosidade. 2018

ARTES-CENICAS - PERFORMATICA. VARIO. 2019

ARTES-CENICAS - COREOGRAFICA. Do Avesso. 2021

ARTES-CENICAS - AUDIOVISUAL. FLASHBACK. 2020

ARTES-CENICAS - AUDIOVISUAL. Do Avesso em Foco. 2022

ARTES-CENICAS - AUDIOVISUAL. Procedimento I: Corpo, câmera, cotidiano. 2014

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

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<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Andréa Lúcia Sério Bertoldi" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="BERTOLDI, A. L. S.;BERTOLDI, ANDRÉA LÚCIA SÉRIO;SÉRIO, A.;BERTOLDI, ANDRÉA SÉRIO;BERTOLDI, ANDRÉA SERIO;SÉRIO ANDRÉA;SÉRIO, ANDRÉA" NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="SP" CIDADE-NASCIMENTO="Jales" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="É Professora Adjunta do Curso de Dança (Bacharelado e Licenciatura) da Universidade Estadual do Paraná - Unespar, campus Curitiba II/FAP. Professora e Pesquisadora dos Programas de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Artes- PPGArtes e na Pós-Graduação em Rede Mestrado Profissional em Educação Inclusiva - PROFEI. Integra o Grupo de Pesquisa em Dança e o Grupo de Pesquisa em Ensino e Práticas Inclusivas da Unespar. Coordenou a implantação do Centro de Educação em Direitos Humanos e o desenvolvimento das políticas de cotas da Unespar. Foi Pró-Reitora de Políticas Estudantis e Direitos Humanos da Unespar. Coordenou o Projeto de Extensão: Limites em Movimento: corpo em questão, atuando na inclusão artística e educacional de pessoas com deficiência e na formação de professores no Brasil e exterior. Capacitou líderes comunitários para atuação em Arte e Inclusão Social em Porto Príncipe, (Haiti), realizou pesquisa em Arte, Ensino e Inclusão Social na Universidade de Nova York - (NYU) e em Organizações não governamentais em Atenas, (Grécia) em colaboração com pesquisadores do Mestrado em Antropologia da Dança (Choreomundus - International Master in Dance Knowledge, Practice and Heritage), da Universidade Clermont Auvergne (França). Atuou como diretora artística do Balé Teatro Guaíra. É criadora e colaboradora voluntária da comunidade de artistas Nó movimento em rede, com foco no desenvolvimento de projetos de Arte, Educação e Inclusão Social." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="bachelor's at Dança from Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1990), bachelor's at Fisioterapia from Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1995), master's at Educação Física - Comportamento Motor from Universidade Federal do Paraná (2004) and doctorate at Comportamento Motor from Universidade Federal do Paraná (2012). Has experience in Arts, focusing on Arts, acting on the following subjects: dança, coreografia, dança contemporânea, educação and pessoa com deficiência física."></RESUMO-CV>

<OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES="ANDRÉA SÉRIO atuou como bailarina e coreógrafa para diferentes companhias no Brasil e exterior. Em 1992 criou a Limites cia. de dança, dando início à investigação sobre o corpo com deficiência física na dança contemporânea produzida no sul do país. Dirigiu espetáculos de dança apresentados em todas as regiões do Brasil, foi premiada pela FUNARTE por sua produção coreográfica e representou o país em festivais internacionais de arte realizados nos Estados Unidos, Japão, Turquia, França, Bélgica e Inglaterra e foi premiada internacionalmente por sua produção em videodança. Foi colaboradora de programas de democratização do acesso à dança como o Dança Solidária da Fundação Cultural de Curitiba e coordenou o Fórum de Dança na Comunidade da Faculdade de Artes do Paraná (2000 a 2009). Dirigiu o Balé Guaíra (2011) criando o programa BTG: corpo publico com projetos de ampliação do acesso de diferentes públicos ao trabalho daquela companhia. Investigou (2012/2013) processos de acessibilidade da Dança como convidada no programa de Dança Educação da New York University NYU e na Dance Film Association. É criadora da comunidade de artistas Nó movimento em rede. Desde 1997 é professora do Curso de Bacharelado e Licenciatura em Dança da Faculdade de Artes do Paraná - UNESPAR ? campus de Curitiba II tendo coordenado o referido curso por duas vezes durante este período É autora de produções artísticas e científicas sobre a diversidade dos corpos na dança contemporânea brasileira. Criou e é a atual coordenadora de gestão do Centro de Educação de Direitos Humanos (CEDH) da UNESPAR desenvolvendo ações articuladas com políticas de valorização da Diversidade e dos Direitos Humanos no âmbito do ensino, pesquisa e extensão no Ensino Superior.."></OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Faculdade de Artes do Paraná" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2">

<ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO></ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO></ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO></ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-ESTAGIO></ATIVIDADES-DE-ESTAGIO>

<ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA></ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA></ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="19" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2007" MES-FIM="" ANO-FIM="2008" CODIGO-ORGAO="000701000996" NOME-ORGAO="Governo do Estado do Paraná" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="6" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="02" ANO-INICIO="2000" MES-FIM="" ANO-FIM="2010" CODIGO-ORGAO="000701000996" NOME-ORGAO="Governo do Estado do Paraná" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001500000997" NOME-INSTITUICAO="Associação dos Deficientes Físicos do Paraná" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="7">

<ATIVIDADES-DE-SERVICO-TECNICO-ESPECIALIZADO></ATIVIDADES-DE-SERVICO-TECNICO-ESPECIALIZADO>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="4" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="2000" MES-FIM="" ANO-FIM="2008" CODIGO-ORGAO="001502000994" NOME-ORGAO="Departamento de Reabilitação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="3" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="2000" MES-FIM="" ANO-FIM="2008" CODIGO-ORGAO="001502000994" NOME-ORGAO="Departamento de Reabilitação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002000000996" NOME-INSTITUICAO="Faculdade Metropolitana de Curitiba" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="12"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="985600114208" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário Positivo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="9" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="11"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="099400000007" NOME-INSTITUICAO="Fundação Nacional de Artes" SEQUENCIA-ATIVIDADE="15" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="9"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="985600407051" NOME-INSTITUICAO="Faculdades Integradas Dom Bosco" SEQUENCIA-ATIVIDADE="16" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="10"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="004000000992" NOME-INSTITUICAO="Fundação Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Cornélio Procópio" SEQUENCIA-ATIVIDADE="19" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="13"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="004100000994" NOME-INSTITUICAO="Revista Unicenp de Biologia e Saúde" SEQUENCIA-ATIVIDADE="20" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="020700000008" NOME-INSTITUICAO="Pontifícia Universidade Católica do Paraná" SEQUENCIA-ATIVIDADE="21" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="8">

<ATIVIDADES-DE-ENSINO></ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="3" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="1994" MES-FIM="07" ANO-FIM="1995" CODIGO-ORGAO="020701000990" NOME-ORGAO="Departamento de Fisioterapia" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="2" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="1993" MES-FIM="07" ANO-FIM="1994" CODIGO-ORGAO="020701000990" NOME-ORGAO="Departamento de Fisioterapia" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="010300000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Paraná" SEQUENCIA-ATIVIDADE="22" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="6">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="21" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2008" MES-FIM="" ANO-FIM="2012" CODIGO-ORGAO="010303000993" NOME-ORGAO="Centro de Estudos do Comportamento Motor" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="20" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2002" MES-FIM="" ANO-FIM="2004" CODIGO-ORGAO="010303000993" NOME-ORGAO="Centro de Estudos do Comportamento Motor" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="029100000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal da Bahia" SEQUENCIA-ATIVIDADE="24" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="28" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2014" MES-FIM="" ANO-FIM="2015" CODIGO-ORGAO="029101000993" NOME-ORGAO="Escola de Dança" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="11" ANO-INICIO="2014" ANO-FIM="2015" NOME-DO-PROJETO="MAPEAMENTO DA DANÇA NAS CAPITAIS BRASILEIRAS E NO DISTRITO FEDERAL ? 1ª etapa: mapeamento de oito capitais, em 4 regiões do Brasil" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="32" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="1" NUMERO-DOUTORADO="1" DESCRICAO-DO-PROJETO="Visa realizar um mapeamento da dança nas capitais brasileiras e Distrito Federal, em três etapas, identificando sujeitos, grupos e instituições que desenvolvem atividades de dança a fim de elaborar um panorama quali-quantitativo que abranja a dimensão social, econômica e artística dos sujeitos pesquisados da área, por meio da constituição de uma rede de pesquisadores vinculados prioritariamente às Universidades públicas federais e estaduais que possuam cursos de Dança ou Grupos de Pesquisa nesse campo. Esta primeira etapa, a ser realizada de dez. de 2014 a dez. de 2015, com recursos obtidos via Termo de Cooperação Técnica FUNARTE/MINC e UFBA, efetivará um diagnóstico preliminar da área da dança, por meio de uma amostra não probabilística, em oito capitais brasileiras de 5 diferentes regiões. Para tanto, sob a coordenação nacional da profa Lúcia Matos, do Grupo PROCEDA ? UFBA, e vice-coordenação de Gisele Nussbaumer(Pós-Cultura- UFBA) foi formada uma rede de pesquisa envolvendo 19 investigadores de dança, 01 técnico da coord. Nacional e 33 discentes (da graduação e pós-graduação), que constituem Núcleos locais, nas seguintes Instituições parceiras: UFC, UFG, UFPA,UFPE, UFRJ, UNESPAR ? Campus de Curitiba, UNESP e UPE. As pesquisadoras Andréa Lúcia Sério Bertoldi e Rosemeri Rocha estão responsáveis pelas atividades do Núcleo Curitiba." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="MAPEAMENTO DA DANÇA NAS CAPITAIS BRASILEIRAS E NO DISTRITO FEDERAL ? 1ª etapa: mapeamento de oito capitais, em 4 regiões do Brasil" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Andréa Lúcia Sério Bertoldi" NOME-PARA-CITACAO="BERTOLDI, A. L. S.;BERTOLDI, ANDRÉA LÚCIA SÉRIO;SÉRIO, A.;BERTOLDI, ANDRÉA SÉRIO;BERTOLDI, ANDRÉA SERIO;SÉRIO ANDRÉA;SÉRIO, ANDRÉA" ORDEM-DE-INTEGRACAO="1" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ="5961876370701710"></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Rosemeri Rocha" NOME-PARA-CITACAO="ROCHA, R." ORDEM-DE-INTEGRACAO="2" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Lúcia Helena Alfredi de Matos" NOME-PARA-CITACAO="MATOS, Lúcia" ORDEM-DE-INTEGRACAO="3" FLAG-RESPONSAVEL="SIM" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Gisele Nussbaumer" NOME-PARA-CITACAO="NUSSBAUMER, G." ORDEM-DE-INTEGRACAO="4" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Gilsamara Moura" NOME-PARA-CITACAO="MOURA, G." ORDEM-DE-INTEGRACAO="5" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Cláudia Sá Malbouisson Andrade" NOME-PARA-CITACAO="ANDRADE, C. S. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="6" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Daniela Maria Amoroso" NOME-PARA-CITACAO="AMOROSO, D. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="7" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Roberta Ramos Marques" NOME-PARA-CITACAO="MARQUES, R. R." ORDEM-DE-INTEGRACAO="8" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Adriana Faria Gehres" NOME-PARA-CITACAO="GEHRES, A. F." ORDEM-DE-INTEGRACAO="9" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Emyle Pompeu de Barros Daltro" NOME-PARA-CITACAO="DALTRO, E. P. B." ORDEM-DE-INTEGRACAO="10" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Waldete Brito Silva de Freitas" NOME-PARA-CITACAO="FREITAS, W. B. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="11" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="vRoberta Ramos Marques" NOME-PARA-CITACAO="MARQUES, V. R." ORDEM-DE-INTEGRACAO="12" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Maria Ana Azevedo de Oliveira" NOME-PARA-CITACAO="OLIVEIRA, M. A. A." ORDEM-DE-INTEGRACAO="13" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Ligia Losada Tourinho" NOME-PARA-CITACAO="TOURINHO, L. L." ORDEM-DE-INTEGRACAO="14" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Katya Souza Gualter" NOME-PARA-CITACAO="GUALTER, K. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="15" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Valéria Maria C. de Figueiredo" NOME-PARA-CITACAO="FIGUEIREDO, V. M. C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="16" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Márcio Pizarro Noronha" NOME-PARA-CITACAO="NORONHA, M. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="17" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Kathya Maria Ayres de Godoy" NOME-PARA-CITACAO="GODOY, K. M. A." ORDEM-DE-INTEGRACAO="18" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Rita de Cassia F. de Souza Antunes" NOME-PARA-CITACAO="ANTUNES, R. C. F. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="19" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Maria Rachel Provedel de Sousa" NOME-PARA-CITACAO="SOUSA, M. R. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="20" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

</EQUIPE-DO-PROJETO>

<FINANCIADORES-DO-PROJETO></FINANCIADORES-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002200000000" NOME-INSTITUICAO="Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico" SEQUENCIA-ATIVIDADE="27" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="004500000991" NOME-INSTITUICAO="O Mosaico: Revista de Pesquisa em Artes" SEQUENCIA-ATIVIDADE="28" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="533700000001" NOME-INSTITUICAO="New York University" SEQUENCIA-ATIVIDADE="29" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001700000990" NOME-INSTITUICAO="Centro Cultural Teatro Guaíra" SEQUENCIA-ATIVIDADE="30" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="5"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="005100000992" NOME-INSTITUICAO="Fundação Nacional das Artes/ Ministério da Cultura" SEQUENCIA-ATIVIDADE="31" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="101700000008" NOME-INSTITUICAO="Fundação Cultural de Curitiba" SEQUENCIA-ATIVIDADE="32" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="005400000998" NOME-INSTITUICAO="Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasiília" SEQUENCIA-ATIVIDADE="33" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="005500000990" NOME-INSTITUICAO="Revista Eixo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="34" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="005700000993" NOME-INSTITUICAO="REVISTA EDUCAÇÃO, ARTES E INCLUSÃO" SEQUENCIA-ATIVIDADE="36" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="450400000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual do Paraná" SEQUENCIA-ATIVIDADE="37" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1">

<ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO></ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA></ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="46" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="2022" CODIGO-ORGAO="450402000996" NOME-ORGAO="Universidade estadual do Paraná Campus de Curitiba II" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="15" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2022" NOME-DO-PROJETO="ARTE, ENSINO E INCLUSÃO: PERSPECTIVAS PERCEBIDAS NA EXPERIÊNCIA PRÁTICA" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Propõe investigar como artistas com deficiência, que atuam como intérpretes-criadores em dança, percebem os processos de acesso e inclusão na sua formação e criação artística e como coordenadores de cursos de graduação o em dança do Brasil percebem os processos de acesso e inclusão de pessoas com deficiência nesses cursos. Será realizada uma pesquisa de campo de natureza qualitativa, com utilização de questionário semi-aberto e análise documental como instrumento de coleta de dados. Os dados serão analisados e discutidos a partir do conceito de percepção corporificada adotando-se uma perspectiva teórica sistêmica em Neurociência Cognitiva, em articulação o com a abordagem de Aprendizagem Inventiva proposta por Virginia Kastrup, enfatizando as mediações entre criação, ensino e inclusão dos diferentes corpos que dançam na produção de conhecimento em Arte." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Propo#771;e investigar como artistas com deficie#770;ncia, que atuam como inte#769;rpretes-criadores em danc#807;a, percebem os processos de acesso e inclusa#771;o na sua formac#807;a#771;o e criac#807;a#771;o arti#769;stica, e como coordenadores de cursos de graduac#807;a#771;o em danc#807;a do Brasil percebem os processos de acesso e inclusa#771;o de pessoas com deficie#770;ncia nesses cursos. Sera#769; realizada uma pesquisa de campo de natureza qualitativa, com utilizac#807;a#771;o de questiona#769;rio semi-aberto e ana#769;lise documental como instrumento de coleta de dados. Os dados sera#771;o analisados e discutidos a partir do conceito de percepc#807;a#771;o corporificada adotando-se uma perspectiva teórica sistêmica em Neurocie#770;ncia Cognitiva, em articulac#807;a#771;o com a abordagem de Aprendizagem Inventiva rpoposta por Virginia Kastrup, enfatizando as mediac#807;o#771;es entre criac#807;a#771;o, ensino e inclusa#771;o dos diferentes corpos que danc#807;am na produc#807;a#771;o de conhecimento em Arte." NOME-DO-PROJETO-INGLES="ARTE, ENSINO E INCLUSÃO: PERSPECTIVAS PERCEBIDAS NA EXPERIÊNCIA PRÁTICA" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="47" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2014" MES-FIM="" ANO-FIM="2015" CODIGO-ORGAO="450401000992" NOME-ORGAO="Centro de Artes - Campus de Curitiba II" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="16" ANO-INICIO="2014" ANO-FIM="2015" NOME-DO-PROJETO="LIMITES EM MOVIMENTO: corpo em questão" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="4" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto oferta aulas de Dança gratuitas à comunidade incluindo pessoas com deficiência em diferentes espaços da cidade de Curitiba Pr e promove capacitação de docentes da Rede Pública Estadual e Municipal de Educação Básica por meio do uso de metodologia pedagógica inclusiva para o desenvolvimento da Dança no ambiente escolar." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Coordenadora do Projeto de Extensão ?Limites em movimento: corpo em questão? desde 2014: O projeto oferta aulas de Dança incluindo pessoas com deficiência em diferentes espaços da cidade de Curitiba Pr e promove capacitação de docentes da Rede Pública Estadual e Municipal de Educação Básica por meio do uso de metodologia pedagógica inclusiva para o desenvolvimento da Dança no ambiente escolar." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Limites em Movimento: corpo em questão" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="49" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2022" CODIGO-ORGAO="450407000994" NOME-ORGAO="Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Artes - PPGArtes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="18" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2022" NOME-DO-PROJETO="A Dobra do Papel da Dança na Infância: manualidade como estratégia pedagógica volitiva" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="1" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O estudo tem como proposta problematizar a dança na infância, com foco nas relações entre o fazer manual e estratégias pedagógicas que colaborem para nutrir a volição da criança nos processos de ensino, aprendizagem e criação em dança. A partir de um olhar cartográfico sobre a memória corporal de trabalhos artísticos, produzidos em um período de 10 anos de minha atuação no entrecruzamento da dança com as artes manuais, serão levantadas pistas sobre o conhecimento tácito, a volição e o fazer manual-corporal da criança, as quais serão relacionadas ao estudo bibliográfico, estabelecendo um diálogo teórico principalmente com Ludwig von Bertalanffy, Jorge Albuquerque Vieira, Christine Greiner, Sueli Rolnik, António Damásio e Walter Benjamin. Proponho ainda discutir relações conceituais entre abordagens conceituais sobre o artista e o artífice, criando interfaces com as noções de aprendizagem inventiva e performativa, em articulação teórica com Richard Sennet, Virginia Kastrup, Naiara Ciotti e Jussara Setenta, de modo a contextualizar conceitos e práticas pedagógicas por uma possível dança volitiva na infância." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O estudo tem como proposta problematizar a dança na infância, com foco nas relações entre o fazer manual e estratégias pedagógicas que colaborem para nutrir a volição da criança nos processos de ensino, aprendizagem e criação em dança. A partir de um olhar cartográfico sobre a memória corporal de trabalhos artísticos, produzidos em um período de 10 anos de minha atuação no entrecruzamento da dança com as artes manuais, serão levantadas pistas sobre o conhecimento tácito, a volição e o fazer manual-corporal da criança, as quais serão relacionadas ao estudo bibliográfico, estabelecendo um diálogo teórico principalmente com Ludwig von Bertalanffy, Jorge Albuquerque Vieira, Christine Greiner, Sueli Rolnik, António Damásio e Walter Benjamin. Proponho ainda discutir relações conceituais entre abordagens conceituais sobre o artista e o artífice, criando interfaces com as noções de aprendizagem inventiva e performativa, em articulação teórica com Richard Sennet, Virginia Kastrup, Naiara Ciotti e Jussara Setenta, de modo a contextualizar conceitos e práticas pedagógicas por uma possível dança volitiva na infância." NOME-DO-PROJETO-INGLES="A DOBRA DO PAPEL DA DANÇA NA INFÂNCIA: manualidade como estratégia pedagógica volitiva" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="50" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="450403000990" NOME-ORGAO="Campus de Curitiba II" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="19" ANO-INICIO="2016" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="LIMITES EM MOVIMENTO: corpo em questão - etapa 2" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="4" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto oferta aulas de Dança gratuitas à comunidade incluindo pessoas com deficiência em diferentes espaços da cidade de Curitiba Pr e promove capacitação de docentes da Rede Pública Estadual e Municipal de Educação Básica por meio do uso de metodologia pedagógica inclusiva para o desenvolvimento da Dança no ambiente escolar." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O projeto oferta aulas de Dança gratuitas à comunidade incluindo pessoas com deficiência em diferentes espaços da cidade de Curitiba Pr e promove capacitação de docentes da Rede Pública Estadual e Municipal de Educação Básica por meio do uso de metodologia pedagógica inclusiva para o desenvolvimento da Dança no ambiente escolar." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Limites em Movimento: corpo em questão - etapa 2" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="51" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="450403000990" NOME-ORGAO="Campus de Curitiba II" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="20" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="LIMITES EM MOVIMENTO: corpo em questão - etapa 3" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto oferta aulas de Dança gratuitas à comunidade incluindo pessoas com deficiência em diferentes espaços da cidade de Curitiba Pr e promove capacitação de docentes da Rede Pública Estadual e Municipal de Educação Básica por meio do uso de metodologia pedagógica inclusiva para o desenvolvimento da Dança no ambiente escolar." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="52" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2022" CODIGO-ORGAO="450403000990" NOME-ORGAO="Campus de Curitiba II" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="21" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2022" NOME-DO-PROJETO="LIMITES EM MOVIMENTO: corpo em questão - etapa 4" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="1" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto promove a produção artística em dança em articulação com a linguagem audiovisual, a partir do compartilhamento de saberes de grupos socialmente excluídos, em especial de pessoas com deficiência e o conhecimento em dança e audiovisual produzido na Unespar, articulado à reflexão sobre as múltiplas dimensões da condição dos corpos em isolamento social" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="55" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2022" CODIGO-ORGAO="450408000998" NOME-ORGAO="Mestrado Profissional em Educação Inclusiva - PROFEI" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="24" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2022" NOME-DO-PROJETO="A invisibilidade de estudantes com Altas Habilidades/Superdotação: percepções de professores da Educação Básica" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="1" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O número de estudantes com Altas Habilidade/Superdotação (AH/S) matriculados na Escola Básica tem apresentado gradativa ascensão no estado do Paraná, porém, apresenta inconsistências quando comparado à estimativa de pessoas identificadas com AH/S, em idade escolar no Estado, pressupondo uma lacuna no processo de identificação dessa condição em estudantes da Educação Básica. O presente estudo objetiva analisar a percepção de 40 professores da rede pública de um município da região metropolitana de Curitiba, frente a seu processo de formação inicial e continuada, para atuação junto a pessoas com AH/S, identificando necessidades de aprimoramento e possíveis proposições para o processo de identificação e encaminhamentos necessários à inclusão educacional desses estudantes. Trata-se de uma pesquisa de campo de natureza quali-quantitativa que utiliza como instrumento de coleta de dados uma entrevista semi-estruturada com questões referentes a percepção dos entrevistados quanto a atuação docente junto a este público alvo da Educação Especial Inclusiva. Espera-se obter indicativos para a elaboração e a produção de um produto educacional, em formato de livro digital, que venha ao encontro da percepção das necessidades dos docentes para o processo avaliativo inicial e encaminhamento de estudantes com AH/S na Educação Básica." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O número de estudantes com Altas Habilidade/Superdotação (AH/S) matriculados na Escola Básica tem apresentado gradativa ascensão no estado do Paraná, porém, apresenta inconsistências quando comparado à estimativa de pessoas identificadas com AH/S, em idade escolar no Estado, pressupondo uma lacuna no processo de identificação dessa condição em estudantes da Educação Básica. O presente estudo objetiva analisar a percepção de 40 professores da rede pública de um município da região metropolitana de Curitiba, frente a seu processo de formação inicial e continuada, para atuação junto a pessoas com AH/S, identificando necessidades de aprimoramento e possíveis proposições para o processo de identificação e encaminhamentos necessários à inclusão educacional desses estudantes. Trata-se de uma pesquisa de campo de natureza quali-quantitativa que utiliza como instrumento de coleta de dados uma entrevista semi-estruturada com questões referentes a percepção dos entrevistados quanto a atuação docente junto a este público alvo da Educação Especial Inclusiva. Espera-se obter indicativos para a elaboração e a produção de um produto educacional, em formato de livro digital, que venha ao encontro da percepção das necessidades dos docentes para o processo avaliativo inicial e encaminhamento de estudantes com AH/S na Educação Básica." NOME-DO-PROJETO-INGLES="A invisibilidade de estudantes com Altas Habilidades/Superdotação: percepções de professores da Educação Básica" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="63" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2023" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="450403000990" NOME-ORGAO="Campus de Curitiba II" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="25" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Criação, Ensino e Inclusão: concepções e práticas pedagógicas." SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="5" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A pesquisa investiga aspectos conceituais e práticaspedagógicas inclusivas, identificadas por docentes e discentes do ensino formal e nãoformal, a partir de suas experiências nesses campos de atuação. Tem por objetivoaprofundar a análise das relações entre criação, ensino e aprendizagem no desenvolvimentode processos educacionais inclusivos. Conceitualmente, o estudo se fundamenta naabordagem neurocientífica cognitiva aplicada ao desenvolvimento e à aprendizagem, emdiálogo com António Damásio, e interlocução com o conceito de inclusão educacionalcomo direito humano, na perspectiva proposta por Paulo Feire" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="48" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="2021" CODIGO-ORGAO="450407000994" NOME-ORGAO="Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Artes - PPGArtes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="17" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2021" NOME-DO-PROJETO="VISITA GUIADA: PROCEDIMENTOS DE ESCUTA PERFORMATIVA DE SI EM PROCESSOS DE CRIAÇÃO-APRENDIZAGEM EM DANÇA" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="1" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Essa pesquisa emerge de estudos e experiências gerados ao longo de oito anos de realização e atualização da performance Visita Guiada. Relaciona sua feitura em diferentes ambientes e contextos de criação, utilizando a cartografia como meio de reconhecer e mapear modos de organização desses fazeres. O estudo relaciona o processo de criação e feitura da performance como um lugar de reconhecimento e reinvenção de si. Concilia procedimentos construídos na experiência artística para aproximar os verbos criar e aprender ao assumir que o processo artístico pode ser em si um processo de ensino e aprendizagem. Para tal, a pesquisa adota a noção de vontade performativa, proposta por Eleonora Fabião, em interlocução com o conceito de afeto, na abordagem de Gilles Deleuze e Félix Guattari e as noções de alteridade e inventividade em arte, em diálogo com Christine Grainer e Virgínia Kastrup, tecendo possíveis fricções na interdependência das mediações entre criação, ensino e aprendizagem no fazer performativo. Palavras-chave: Criação. Corpo. Dança. Performance. Aprendizagem." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Essa pesquisa emerge de estudos e experiências gerados ao longo de oito anos de realização e atualização da performance Visita Guiada. Relaciona sua feitura em diferentes ambientes e contextos de criação, utilizando a cartografia como meio de reconhecer e mapear modos de organização desses fazeres. O estudo relaciona o processo de criação e feitura da performance como um lugar de reconhecimento e reinvenção de si. Concilia procedimentos construídos na experiência artística para aproximar os verbos criar e aprender ao assumir que o processo artístico pode ser em si um processo de ensino e aprendizagem. Para tal, a pesquisa adota a noção de vontade performativa, proposta por Eleonora Fabião, em interlocução com o conceito de afeto, na abordagem de Gilles Deleuze e Félix Guattari e as noções de alteridade e inventividade em arte, em diálogo com Christine Grainer e Virgínia Kastrup, tecendo possíveis fricções na interdependência das mediações entre criação, ensino e aprendizagem no fazer performativo. Palavras-chave: Criação. Corpo. Dança. Performance. Aprendizagem." NOME-DO-PROJETO-INGLES="VISITA GUIADA: PROCEDIMENTOS DE ESCUTA PERFORMATIVA DE SI EM PROCESSOS DE CRIAÇÃO-APRENDIZAGEM EM DANÇA" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="18" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2021" NOME-DO-PROJETO="Projeto Visita Guiada - The Home Project - Atenas, Grecia" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="2" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Pesquisa em Dança e Educação com criança e dolescentes abrigadas em Atenas, Grécia. Uma parceria entre a UNESPAR por meio do Programa de Mestrado Profissional em Artes, e organização não governamental The HOME Project - Atenas Grécia, em colaboração com pesquisadores do Programa de Mestrado: Dance Knowledge, Practice and Heritage, da Universidade Clermont Auvergne, França" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="K3BQ00000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual Paulista" SEQUENCIA-ATIVIDADE="38" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="14"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="099800000004" NOME-INSTITUICAO="Universidad Nacional Autónoma de Mexico" SEQUENCIA-ATIVIDADE="39" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="16"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="006000000999" NOME-INSTITUICAO="Fórum de Educação Especial das IESS do Paraná" SEQUENCIA-ATIVIDADE="40" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="006100000990" NOME-INSTITUICAO="Instituto Legado de Empreendedorismo Social" SEQUENCIA-ATIVIDADE="41" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="006200000992" NOME-INSTITUICAO="Núcleo Estadual Intersetorial de Prevenção de Violências e Promoção da Saúd" SEQUENCIA-ATIVIDADE="42" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="006300000994" NOME-INSTITUICAO="NÓ movimento em rede" SEQUENCIA-ATIVIDADE="43" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="15">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO></ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="006400000996" NOME-INSTITUICAO="Revista Científica/FAP (Curitiba. Online)" SEQUENCIA-ATIVIDADE="44" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="006500000998" NOME-INSTITUICAO="LA DANZA EN TIEMPOS DE CRISIS Y DE RE(EX)ISTENCIA" SEQUENCIA-ATIVIDADE="45" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

<PREMIOS-TITULOS></PREMIOS-TITULOS>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="1"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="2"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="3"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="230"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="235"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="236"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="288"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="398"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="438"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="439"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="440"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="441"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="222"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

</TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<ARTIGOS-PUBLICADOS>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="5" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="8" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="16" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="165" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="256" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="262" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="263" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Dança Inclusiva e o efeito borboleta" ANO-DO-ARTIGO="2009" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.portalseer.ufba.br/index.php/entreideias/article/viewFile/4366/3715]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Dança Inclusiva e o efeito borboleta" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="REVISTA ENTREIDEIAS: EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE" ISSN="23171219" VOLUME="16" FASCICULO="" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="51" PAGINA-FINAL="62" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="dança" PALAVRA-CHAVE-2="inclusão" PALAVRA-CHAVE-3="Deficiência" PALAVRA-CHAVE-4="Paradigma Sistêmico" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O artigo apresenta uma reflexão sobre diferentes contornos do tema dança inclusiva, lançando olhares para a presença de corpos com deficiência nos processos de criação e ensino da dança ao longo do tempo, e as relações híbridas entre esta temática e paradigmas sistêmicos da ciência contemporânea, enfatizando conceitos relativos à evolução de comportamentos complexos abordados na Teoria da Complexidade e na Teoria do Caos." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O artigo apresenta uma reflexão sobre diferentes contornos do tema dança inclusiva, lançando olhares para a presença de corpos com deficiência nos processos de criação e ensino da dança ao longo do tempo, e as relações híbridas entre esta temática e paradigmas sistêmicos da ciência contemporânea, enfatizando conceitos relativos à evolução de comportamentos complexos abordados na Teoria da Complexidade e na Teoria do Caos."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="287" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Trans(ações) de corpos com deficiência em processos de criação em dança entre otras cositas más." ANO-DO-ARTIGO="2015" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.proec.ufpr.br/downloads/cultura/tom2.pdf >]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Trans(ações) de corpos com deficiência em processos de criação em dança entre otras cositas más." FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Caderno de textos - TOM UFPR" ISSN="6453685X" VOLUME="1" FASCICULO="" SERIE="2" PAGINA-INICIAL="28" PAGINA-FINAL="41" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte" PALAVRA-CHAVE-2="dança" PALAVRA-CHAVE-3="inclusão" PALAVRA-CHAVE-4="Deficiência" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O artigo discute a inclusão do corpo com deficiência na dança contemporânea. Reflete sobre a subjetivação do corpo em processos de criação em dança a partir da perspectiva da deficiência socialmente construídas e suas implicações em processos de criação e aprendizagem em dança. Está articulado com o projeto de pesquisa: Projeto Affordance::coexistência entre ordem e desordem em" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O artigo discute a inclusão do corpo com deficiência na dança contemporânea. Reflete sobre a subjetivação do corpo em processos de criação em dança a partir da perspectiva da deficiência socialmente constrídas e suas implicações em processos de criação e aprendizagem em dança."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="290" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="AvaliaÃ§Ã£o neuropsicomotora e classificaÃ§Ã£o funcional em escolares de 10 a 12 anos da rede pÃºblica." ANO-DO-ARTIGO="2016" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.11606/issn.2238-6149.v27i1p52-62" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="AvaliaÃ§Ã£o neuropsicomotora e classificaÃ§Ã£o funcional em escolares de 10 a 12 anos da rede pÃºblica." FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="REVISTA DE TERAPIA OCUPACIONAL DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO" ISSN="22386149" VOLUME="27" FASCICULO="" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="52" PAGINA-FINAL="62" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Infantil" PALAVRA-CHAVE-2="Saúde Escolar" PALAVRA-CHAVE-3="Desempenho Psicomotor" PALAVRA-CHAVE-4="Classificação Internacional de Funcionncioalidade" PALAVRA-CHAVE-5="ncapacidade" PALAVRA-CHAVE-6="Saúde"></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O estudo avalia e discute aspectos neropsicomotores de crianças em fase escolar." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="436" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="437" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="442" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="464" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Visita Guiada: procedimentos de escuta performativa de si" ANO-DO-ARTIGO="2020" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://periodicos.ufes.br/colartes/issue/view/1261/782]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Visita Guiada: procedimentos de escuta performativa de si" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="REVISTA DO COLÓQUIO DE ARTE E PESQUISA DO PPGA-UFES" ISSN="23583169" VOLUME="19" FASCICULO="" SERIE="2020" PAGINA-INICIAL="06" PAGINA-FINAL="24" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte" PALAVRA-CHAVE-2="dança" PALAVRA-CHAVE-3="corpo" PALAVRA-CHAVE-4="performance" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="469" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="470" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="472" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="473" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="286" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Sobre guarda-chuvas em tempos de ventania: a Educação/Arte/Terapia somática diante de uma epistemologia sistêmica de corpo" ANO-DO-ARTIGO="2016" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Revista Científica/FAP (Curitiba. Online)" ISSN="19805071" VOLUME="13" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="111-127" PAGINA-FINAL="" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="corpo" PALAVRA-CHAVE-2="dança" PALAVRA-CHAVE-3="Educação Somática" PALAVRA-CHAVE-4="Sistemas" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O artigo utiliza uma abordagem de análise sistêmica para discutir a crescente utilização de práticas somáticas nas áreas da Educação, Arte e Terapia." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

</ARTIGOS-PUBLICADOS>

<LIVROS-E-CAPITULOS>

<LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="261"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="365"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="456"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

</LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="291">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Aproximações entre neurociências e processos de fruição e criação em dança na infância" ANO="2016" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="Aproximações entre neurociências e processos de fruição e criação em dança na infância" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Criação, ensino e produção de conhecimento em ares: artes visuais, cinema, dança e teatro" NUMERO-DE-VOLUMES="" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="184" ISBN="9788588753402" ORGANIZADORES="VELLOZO, M.; STECZ, S." NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Campo Mourão" NOME-DA-EDITORA="UNEPSAR - FELCICAM"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte" PALAVRA-CHAVE-2="dança" PALAVRA-CHAVE-3="Neurociência" PALAVRA-CHAVE-4="Percepção" PALAVRA-CHAVE-5="Criança" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O estudo investiga convergências teóricas entre o desenvolvimento da percepção do corpo na Dança e a elaboração da percepção humana sob o ponto de vista da Neurociência Cognitiva, para analisar as contribuições da fruição e criação em Dança durante a infância na produção de conhecimento em Arte." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O estudo investiga convergências teóricas entre o desenvolvimento da percepção do corpo na Dança e a elaboração da percepção humana sob o ponto de vista da Neurociência Cognitiva, para analisar as contribuições da fruição e criação em Dança durante a infância na produção de conhecimento em Arte."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="292"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="293"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="458"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="467"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

</CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

</LIVROS-E-CAPITULOS>

<TEXTOS-EM-JORNAIS-OU-REVISTAS>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="6"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="7"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="394"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="395"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

</TEXTOS-EM-JORNAIS-OU-REVISTAS>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="20"></OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="265"></OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="294"></OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PREFACIO-POSFACIO SEQUENCIA-PRODUCAO="338"></PREFACIO-POSFACIO>

<PREFACIO-POSFACIO SEQUENCIA-PRODUCAO="483"></PREFACIO-POSFACIO>

<PREFACIO-POSFACIO SEQUENCIA-PRODUCAO="178"></PREFACIO-POSFACIO>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<ARTIGOS-ACEITOS-PARA-PUBLICACAO></ARTIGOS-ACEITOS-PARA-PUBLICACAO>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="382"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="396"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="397"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="457"></TRABALHO-TECNICO>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="399"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="400"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="401"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="402"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="403"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

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<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="406"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

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<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="361">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="ENCONTRO SETEMBRO AMARELO" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

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<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Ensino Superior" PALAVRA-CHAVE-3="Prevenção" PALAVRA-CHAVE-4="Suicídio" PALAVRA-CHAVE-5="Direitos Humanos" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

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<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="373"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

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<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="384">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="CONGRESSO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: desafios da educação para a democracia e a convivência na diversidade" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Bretão" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: desafios da educação para a democracia e a convivência na diversidade" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="S" LOCAL="Universidade Estadual do Paraná" CIDADE="Curitiba"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

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<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O ?I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: Desafios da Educação para a Democracia e a Convivência na Diversidade? é uma proposição do Centro de Educação em Direitos Humanos ? CEDH e do Escritório de Relações Internacionais - ERI da Universidade Estadual do Paraná- Unespar, para o compartilhamento de experiências interinstitucionais e interculturais entre o Brasil, Uruguai e Portugal, enfatizando os desafios da Educação no século XXI para a validação política da diversidade humana e para o fortalecimento da democracia no ano em que se comemora os 70 anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos. O evento é composto por palestras, apresentações artísticas e discussões entre os" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O ?I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: Desafios da Educação para a Democracia e a Convivência na Diversidade? é uma proposição do Centro de Educação em Direitos Humanos ? CEDH e do Escritório de Relações Internacionais - ERI da Universidade Estadual do Paraná- Unespar, para o compartilhamento de experiências interinstitucionais e interculturais entre o Brasil, Uruguai e Portugal, enfatizando os desafios da Educação no século XXI para a validação política da diversidade humana e para o fortalecimento da democracia no ano em que se comemora os 70 anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos. O evento é composto por palestras, apresentações artísticas e discussões entre os"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="448"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="449"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="450"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="461">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="LEGADO EXPERIÊNCIA: o presente" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="LEGADO EXPERIÊNCIA: o presente" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Instituto Legado de Empreendedorismo Social" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="online" CIDADE="online"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte" PALAVRA-CHAVE-2="Educação" PALAVRA-CHAVE-3="Emprendedorismo Social" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Evento artístico para a divulgação do Prêmio Legado de Empreendedorismo Social, atribuído à empreendedores sociais de diferentes regiões do Brasil, vinculados ao Projeto Legado do Instituto Legado de Empreendedorismo Social. Concepção, Produção e Direção Geral: Andréa Lúcia Sério Bertoldi Realização: Instituto Legado de Empreendedorismo Social Apoio: Nó movimento em Rede" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Evento artístico para a divulgação do Prêmio Legado de Empreendedorismo Social, atribuído à empreendedores sociais de diferentes regiões do Brasil, vinculados ao Projeto Legado do Instituto Legado de Empreendedorismo Social. Concepção, Produção e Direção Geral: Andréa Lúcia Sério Bertoldi Realização: Instituto Legado de Empreendedorismo Social Apoio: Nó movimento em Rede"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="462">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="II Seminário Internacional de Educação em Direitos Humanos: humanos de direitos e a invenção de futuros" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="II Seminário Internacional de Educação em Direitos Humanos: humanos de direitos e a invenção de futuros" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Estadual do Paraná" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Evento online" CIDADE="Evento online"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Direitos Humanos" PALAVRA-CHAVE-2="Diversidade" PALAVRA-CHAVE-3="Educação" PALAVRA-CHAVE-4="Inclusão Social" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="477"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="478"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="476"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="130"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="131"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="323"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="324"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="325"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

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<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="417"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="260"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

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<MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG SEQUENCIA-PRODUCAO="270"></MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="418"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="419"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="421"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="420"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

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</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

<PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="93"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="94"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="95"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="96"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="97"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="98"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="99"></ARTES-CENICAS>

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<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="103"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="104"></ARTES-CENICAS>

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<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="106"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="107"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="108"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="114"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="264"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="268">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="AUDIOVISUAL" TITULO="Carne em Água" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="SIM" TITULO-INGLES="" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="https://vimeo.com/119541739" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Outro" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Diretor" DATA-ESTREIA="03102014" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="Teatro Laboratório da UNESPAR - Campus de Curitiba II" PREMIACAO="Selecionado para a Mostra Internacional de Videodança MIV 2015 Festival Dança em Foco" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="Dança em Foco" OBRA-DE-REFERENCIA="Projeto Affordance: Carne em Água" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="Andréa Sério e Davi BOrtolossi" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="2014" DURACAO="8" TEMPORADA="Rio de janeiro 08/2015" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Festival Dança em Foco" LOCAL-DO-EVENTO="Rio de janeiro RJ" CIDADE-DO-EVENTO="Curitiba PR" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="corpo" PALAVRA-CHAVE-2="dança contemporânea" PALAVRA-CHAVE-3="Percepção" PALAVRA-CHAVE-4="pessoa com deficiência física" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="326"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="327"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="381"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="383"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="444"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="445"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="446"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="447"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="459">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="COREOGRAFICA" TITULO="Do Avesso" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Outro" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Diretor" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="Premio FUNARTE Acessibilidade Virtual" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="Fundação Nacional das Artes - FUNARTE" OBRA-DE-REFERENCIA="Do Avesso" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="Andréa Sério - Diretora" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="2021" DURACAO="40" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="FUNARTE" LOCAL-DO-EVENTO="online" CIDADE-DO-EVENTO="online" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte" PALAVRA-CHAVE-2="dança" PALAVRA-CHAVE-3="inclusão" PALAVRA-CHAVE-4="Videodança" PALAVRA-CHAVE-5="pessoa com deficiência física" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="460">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="AUDIOVISUAL" TITULO="FLASHBACK" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Outro" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Dramaturgista" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="online" PREMIACAO="Premio FCC Digital" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="Fundação Cultural de Curitiba" OBRA-DE-REFERENCIA="Flashback" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="Livea castro" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="2020" DURACAO="8" TEMPORADA="online" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Fundação Cultural de Curitiba" LOCAL-DO-EVENTO="online" CIDADE-DO-EVENTO="online" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte" PALAVRA-CHAVE-2="Videodança" PALAVRA-CHAVE-3="dança" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="474"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="269"></ARTES-CENICAS>

</PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="390"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="455"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="463"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="484"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="485"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="466"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="13"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="81"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="82"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="84"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="85"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="86"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="87"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="88"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="89"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="90"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="133"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="134"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="135"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="136"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="137"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="138"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="139"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="140"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="141"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="142"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="143"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="144"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="163"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="181"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="182"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="183"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="243"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="257"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="258"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="271"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="296"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="297"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="298"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="299"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="300"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="301"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="302"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="303"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="304"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="305"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="306"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="307"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="308"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="309"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="310"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="311"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="328"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="330"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="331"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="332"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="333"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="334"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="353"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="354"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="355"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="356"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="357"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="358"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="388">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="INICIACAO_CIENTIFICA" TIPO="" TITULO="DANÇA, ENSINO E INCLUSÃO: PERCEPÇÕES DA PRÁTICA" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="DANÇA, ENSINO E INCLUSÃO: PERCEPÇÕES DA PRÁTICA" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Matheus dos Anjos Margueritte" CODIGO-INSTITUICAO="450400000000" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Estadual do Paraná" CODIGO-CURSO="90000062" NOME-DO-CURSO="Bacharelado e Licenciatura em Dança" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="002200000000" NOME-DA-AGENCIA="Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte" PALAVRA-CHAVE-2="dança" PALAVRA-CHAVE-3="Ensino" PALAVRA-CHAVE-4="inclusão" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este estudo propõe investigar como pessoas com necessidades especiais praticantes de dança e seus professores percebem os processos de ensino e aprendizagem da dança no contexto de uma instituição de ensino não formal ? academia de dança. Trata-se de um estudo de caso de natureza qualitativa, com utilização de entrevista semiestruturada como instrumento de coleta de dados. Os dados serão discutidos a partir do conceito de percepção corporificada na abordagem neurocientífica de Antônio Damásio, em interface com a o conceito de aprendizagem inventiva proposto por Virginia Kastrup, enfatizando os processos de acesso e inclusão de diferentes corpos na produção de conhecimento na arte da dança." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Este estudo propõe investigar como pessoas com necessidades especiais praticantes de dança e seus professores percebem os processos de ensino e aprendizagem da dança no contexto de uma instituição de ensino não formal ? academia de dança. Trata-se de um estudo de caso de natureza qualitativa, com utilização de entrevista semiestruturada como instrumento de coleta de dados. Os dados serão discutidos a partir do conceito de percepção corporificada na abordagem neurocientífica de Antônio Damásio, em interface com a o conceito de aprendizagem inventiva proposto por Virginia Kastrup, enfatizando os processos de acesso e inclusão de diferentes corpos na produção de conhecimento na arte da dança."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="389">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="INICIACAO_CIENTIFICA" TIPO="" TITULO="DANÇA E INCLUSÃO: O PONTO DE VISTA DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="DANÇA E INCLUSÃO: O PONTO DE VISTA DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Gaya Langler Rossi" CODIGO-INSTITUICAO="450400000000" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Estadual do Paraná" CODIGO-CURSO="90000062" NOME-DO-CURSO="Bacharelado e Licenciatura em Dança" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="002200000000" NOME-DA-AGENCIA="Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte" PALAVRA-CHAVE-2="dança" PALAVRA-CHAVE-3="Ensino" PALAVRA-CHAVE-4="inclusão" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este estudo propõe investigar como estudantes de um Curso de Bacharelado e Licenciatura em Dança percebem sua experiência de formação acadêmica para o processo de inclusão de pessoas com necessidades especiais na prática da dança. Trata-se de estudo de caso de natureza qualitativa, com uso de entrevista semiestruturada como instrumento de análise. Os dados serão discutidos a partir da Teoria dos Campos de Pierre Bourdieu, em interface com o conceito de aprendizagem inventiva proposto por Virginia Kastrup, com ênfase na contextualização das relações teórico-práticas com o processo de inclusão de diferentes corpos na produção de conhecimento em dança." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Este estudo propõe investigar como estudantes de um Curso de Bacharelado e Licenciatura em Dança percebem sua experiência de formação acadêmica para o processo de inclusão de pessoas com necessidades especiais na prática da dança. Trata-se de estudo de caso de natureza qualitativa, com uso de entrevista semiestruturada como instrumento de análise. Os dados serão discutidos a partir da Teoria dos Campos de Pierre Bourdieu, em interface com o conceito de aprendizagem inventiva proposto por Virginia Kastrup, com ênfase na contextualização das relações teórico-práticas com o processo de inclusão de diferentes corpos na produção de conhecimento em dança."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="391"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="443"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="451"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="452"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="488"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="272"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="14" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="45" CODIGO-INSTITUICAO="087000000006" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Mato Grosso do Sul" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000027" NOME-CURSO="Análise semio-discursiva e sua aplicação em textos" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1986" ANO-DE-CONCLUSAO="1986" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="11" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="41" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Faculdade de Artes do Paraná" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000047" NOME-CURSO="Repertório e técnica de dança moderna européia" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1997" ANO-DE-CONCLUSAO="1997" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="24" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="10" CODIGO-INSTITUICAO="101700000008" NOME-INSTITUICAO="Fundação Cultural de Curitiba" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000064" NOME-CURSO="Segni Mossi" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2018" ANO-DE-CONCLUSAO="2018" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="23" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="450400000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual do Paraná" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000054" NOME-CURSO="Participante do workshop BURACOS e outros pensamen" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2014" ANO-DE-CONCLUSAO="2014" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="22" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Faculdade de Artes do Paraná" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000053" NOME-CURSO="Alexander Techinique" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2007" ANO-DE-CONCLUSAO="2007" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="8" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="16" CODIGO-INSTITUICAO="002600000997" NOME-INSTITUICAO="Fundação Cultural de Joinville" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000022" NOME-CURSO="Curso Contemporâneo" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1987" ANO-DE-CONCLUSAO="1987" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="5" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="002300000991" NOME-INSTITUICAO="Ballet Stagium" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000019" NOME-CURSO="Clássico e ponta" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1986" ANO-DE-CONCLUSAO="1986" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="20" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="15" CODIGO-INSTITUICAO="985600606569" NOME-INSTITUICAO="Associação dos Deficientes Físicos do Paraná" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000030" NOME-CURSO="Curso de Reorganização Tônico-Fasica da Postura -" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1999" ANO-DE-CONCLUSAO="1999" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="15" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="16" CODIGO-INSTITUICAO="002900000992" NOME-INSTITUICAO="Associação dos Fisioterapeutas do Estado do Paraná" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000028" NOME-CURSO="Hidroterapia: a picina como recurso terapeutico" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1992" ANO-DE-CONCLUSAO="1992" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="7" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="16" CODIGO-INSTITUICAO="002500000995" NOME-INSTITUICAO="Fundação Cultural de Joinville" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000021" NOME-CURSO="Curso Clássico Avançado" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1987" ANO-DE-CONCLUSAO="1987" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="10" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="60" CODIGO-INSTITUICAO="002700000999" NOME-INSTITUICAO="American Ballet Center" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="" NOME-CURSO="" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1982" ANO-DE-CONCLUSAO="1982" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="13" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="985600092115" NOME-INSTITUICAO="Faculdade de Artes do Paraná" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000046" NOME-CURSO="workshop de contact improvisation" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2000" ANO-DE-CONCLUSAO="2000" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="16" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="003000000994" NOME-INSTITUICAO="Pontifícia Universidade Católica do Paraná" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000029" NOME-CURSO="O espaço e a forma na composição coreográfica" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1987" ANO-DE-CONCLUSAO="1987" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="6" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="15" CODIGO-INSTITUICAO="002400000993" NOME-INSTITUICAO="Academia de Ballet Anna Pavlowa" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000020" NOME-CURSO="Dança Moderna" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1986" ANO-DE-CONCLUSAO="1986" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="12" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="002800000990" NOME-INSTITUICAO="Sociedade Amigos do Deficiente Físico" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000025" NOME-CURSO="Workshop de atividade corporais e dança sobre roda" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1995" ANO-DE-CONCLUSAO="1995" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="9" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="002400000993" NOME-INSTITUICAO="Academia de Ballet Anna Pavlowa" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000023" NOME-CURSO="Jazz" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1984" ANO-DE-CONCLUSAO="1984" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

</FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="273"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="274"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="275"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="377"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="393">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="Corpos Dançantes: entre poéticas e políticas" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Daniella da Costa Nery" CODIGO-INSTITUICAO="010300000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Paraná" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="40010015" NOME-CURSO="Educação" NOME-CURSO-INGLES="Education"></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="katia Maria Kasper" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="KASPER, K. M." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Jean Carlos Gonçalves" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GONCALVES, J. C." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CAMARGO, M. R. R. M." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Andréa Lúcia Sério Bertoldi" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BERTOLDI, A. L. S.;BERTOLDI, ANDRÉA LÚCIA SÉRIO;SÉRIO, A.;BERTOLDI, ANDRÉA SÉRIO;BERTOLDI, ANDRÉA SERIO;SÉRIO ANDRÉA;SÉRIO, ANDRÉA" ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="5961876370701710"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte" PALAVRA-CHAVE-2="Educação" PALAVRA-CHAVE-3="Política" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="475"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="479"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="480"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="481"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="482"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="276"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="277"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="378">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="CORPOS DANÇANTES ENTRE POÉTICAS E POLÍTICAS: UMA EXPERIMENTAÇÃO" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Daniela Nery" CODIGO-INSTITUICAO="010300000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Paraná" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="40010015" NOME-CURSO="Educação" NOME-CURSO-INGLES="Education"></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="katia Maria Kasper" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="KASPER, K. M." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Aprendizagem" PALAVRA-CHAVE-2="Arte" PALAVRA-CHAVE-3="Educação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="379"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="278"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="259"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="123"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="124"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="160"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="179"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="180"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="313"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="314">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="As Afetações do Belo" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Aline Ferreira Ril" CODIGO-INSTITUICAO="450400000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual do Paraná" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000058" NOME-CURSO="Bacharelado e Licenciatura em Dança" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Fernanda Magalhães" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MAGALHAES, F." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Renata Roel" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ROEL, R." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte" PALAVRA-CHAVE-2="corpo" PALAVRA-CHAVE-3="coreografia" PALAVRA-CHAVE-4="dança contemporânea" PALAVRA-CHAVE-5="Percepção" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="315"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="329"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="359">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Corpo Cítrico" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Beatriz PImenta" CODIGO-INSTITUICAO="450400000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual do Paraná" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000055" NOME-CURSO="Bacharelado e Licenciatura em Dança" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Cristiane dos Santos Souza" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA, C. S." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Elke Siedler" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SIEDLER, E." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Andréa Lúcia Sério Bertoldi" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BERTOLDI, A. L. S.;BERTOLDI, ANDRÉA LÚCIA SÉRIO;SÉRIO, A.;BERTOLDI, ANDRÉA SÉRIO;BERTOLDI, ANDRÉA SERIO;SÉRIO ANDRÉA;SÉRIO, ANDRÉA" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ="5961876370701710"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="dança" PALAVRA-CHAVE-2="Criação" PALAVRA-CHAVE-3="corpo" PALAVRA-CHAVE-4="inclusão" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="380"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="392"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="283"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="9"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="25"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="26"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="27"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="29"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="32"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="33"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="34"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="129"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="240"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="241"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="242"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="279"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="316"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="317"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="318"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="319"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="337"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="10"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="11"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="23"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="280"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="282"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="320"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="321"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="322"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="336"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="349"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="376"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="387"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="281"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="36"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="39"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="59"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="71"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="154"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="162"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="217"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="226"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="66"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="345"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="347"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="364"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="430"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="433"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="434"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="432"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="431"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="35"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="42"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="40"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="229"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="340"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="212"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="221"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="218"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="56"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="161"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="231"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="232"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="60"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="342"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="343"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="159"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="157"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="350"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="346"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="344"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="341"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="339"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="348"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="351"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="43"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="69"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="53"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="68"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="158"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="169"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="173"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="170"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="166"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="167"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="174"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="168"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="172"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="225"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="233"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="234"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="224"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="220"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="219"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

</PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="487"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="486"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO>

</ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS-INSTITUICOES>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" SIGLA-INSTITUICAO="FAP" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="SIM" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" SIGLA-INSTITUICAO="PUC" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000201000997" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000202000990" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" SIGLA-INSTITUICAO="FAP" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" SIGLA-INSTITUICAO="PUC" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" SIGLA-INSTITUICAO="UNESPAR" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" SIGLA-INSTITUICAO="FAP" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000601000994" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000602000998" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

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