Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. A Formação de professores de Arte: diversidade e complexidade pedagógica. 1 ed. Florianópolis: Insular, 2005. ISBN: 8574742716.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Anais do XVII Congresso da federação de Arte educadores do Brasil. Florianópolis: UDESC, 2008. ISBN: 9788561136130.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Sandra Makoviecky. LINHAS CRUZADAS: ARTES VISUAIS EM DEBATE. 01 ed. Florianópolis: Editora da UDESC, 2009. ISBN: 9788561136154.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. EDUCAÇÃO, ARTE E INCLUSÃO:TRAJETÓRIAS DE PESQUISA. 1a. ed. Florianópolis: UDESC, 2009. ISBN: 978-85-61136-.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Vanessa de Almeida Maciel, Lidiane Goedert. Fundamentos de Educação a Distância. 01 ed. Florianópolis: Editora UDESC, 2010. ISBN: 9788561136291.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Adriane Cristine Kirst. Produzindo objetos pedagógicos na formação de professores de arte. 01 ed. Florianópolis: Editora da UDESC, 2010. ISBN: 978-85-61136-.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Rosangela Miranda Cherem. Exposição Tátil - Mundos Tangíveis. 01 ed. Florianópolis: Editora da UDESC, 2010. ISBN: 9788561136246.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Revista Palindromo n. 04. 04 ed. Florianópolis: Editora UDESC, 2010. ISBN: 19849532.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Rosangela Miranda Cherem. CATÁLOGO DE REGISTROS: CICLO EXPOSITIVO TRANSBORDÁVEIS. 1 ed. Florianópolis: UDESC, 2011. ISBN: 9788561136499.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Thaís de Carvalho Larcher. Revista Educação, Artes e Inclusão - Volume 04, n1.. 01 ed. Florianópolis: UDESC, 2011. ISBN: 1984-3178.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Geovana Mendonça Lunardi Mendes, Regina Finck. Objetos Pedagógicos ? Uma experiência inclusiva em oficinas de artes. 1 ed. Araraquara - SP: Junquiera Marin, 2012. ISBN: 9788586305962.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Conversas de Grupo de Pesquisa: enlaces entre educação e arte. 1a. ed. Itajaí: Casa Aberta, 2013. ISBN: 9788562459450.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Patrícia Maria Macedo Alves, Jaymini Pravinchandra Shah. Aprendizagem de Artes Visuais e TDIC. 1 ed. FLORIANÓPOLIS: LANTEC - UFSC, 2014. ISBN: 9788529601502.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. CADERNOS DE DOCÊNCIA: Contribuições para a formação em Artes Visuais. 01 ed. Florianópolis: AAESC, 2016. ISBN: 9788558220002.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Vera Marcia Marques dos Santos. Formação Docente e Políticas Públicas: Cenários e Desafios. 01 ed. Florianópolis: Letras Contemporâneas, 2016. ISBN: 9788566712216.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Formação Docente, Arte e Tecnologias: contribuições sócio-histórico. 1 ed. Campinas / São Paulo: Alínia, 2017. ISBN: 9788575167885.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Arte e tecnologia : contribuições para a educação estética de públicos especiais. 01 ed. Goiás - Go: C&A Alfa Comunicação, 2018. ISBN: 978-85-5791-0.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Federico BUJÁN, Isabela Frade, Maricel Gomes de La Errechea Cohas. Investigación y Formación Docente en Artes: miradas desde América Latina. 1 ed. Valparaíso - Chile -: Universidad de Playa Ancha - Selo Puntangeles, 2018. ISBN: 9789562961875.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Federico BUJÁN, Isabela Frade, Maricel Gomes de La Errechea Cohas. Versão digital - Investigación y Formación Docente en Artes Miradas desde América Latina,. 1 ed. Valparaíso - Chile -: Universidad de Playa Ancha - Selo Puntangeles, 2018. ISBN: 9789562961882.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Priscila Anversa. Cadernos de Docência:Ensino de Artes Visuais na Educação Infantil. 1 ed. Florianópolis: AAESC, 2019. ISBN: 9788558220064.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Ensino de artes, polêmicas atuais: mesa de debate no IV Enrefaeb sul e XIII Colóquio sobre o ensino de artes.. 1 ed. Florianópolis: AAESC, 2020. ISBN: 9786588730010.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Ana Paula Maciel Soukef Mendes, Jéssica Agostinho. FORMAÇÃO E ARTE NOS PROCESSOS POLÍTICOS CONTEMPORÂNEOS: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. 1 ed. Florianópolis: AAESC, 2021. ISBN: 9786588730065.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Valéria Metroski de Alvarenga. Observatório da Formação de Professores de Artes: transformar para resistir. 1 ed. Florianópolis: AAESC, 2022. ISBN: 9786588730102.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Janedalva Pontes Gondim. As condições de trabalho do professor de arte: um estudo do observatório no âmbito do ensino de arte. 1 ed. Florianópolis: AAESC, 2023. ISBN: 9786588730188.

Ana Paula Maciel Soukef Mendes, Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Isadora Gonçalves Azevedo, yasmim Prestes. SEMEAR A RESISTÊNCIA: ensaios sobre arte, educação e luta indígena. 1 ed. Florianópolis: AAESC, 2023. ISBN: 9786588730140.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Novas conversas no grupo de pesquisa educação, artes e inclusão. 1 ed. Curitiba: Appris, 2023. ISBN: 9786525054360.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Janaina Enck. Problematizações a partir da iniciação a docência em artes. 1 ed. Florianópolis: AAESC, 2024. ISBN: 9786588730225.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Formação inclusiva para museus de Santa Catarina: um percurso de variadas possibilidades. 1 ed. Florianópolis: Editora da UDESC, 2022. ISBN: 9786588730096.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Preparação do Professor de Educação Artística. In: Reinaldo Fleury (Org.). Educação Tramas e Temas. Florianópolis: NUP/EDEME, 1995. p. 10-134.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. O acesso dos Cafusos aos bens artísticos da humanidade. In: Pedro Martins (Org.). Sertão de Azulá!: a comunidade Cafusa em perspectiva. Santa Maria: PALLOTTI, 2001. p. 09-172. ISBN: 8590188418.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. A perspectiva multicultural crítica no ensino de artes. In: Maria Beatriz de Medeiros (Org.). Arte em pesquisa: especificidades. Brasilia: Editora da pós graduação em Arte - UNB, 2004. p. 01-431. ISBN: 8589698068.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Apontamentos para acompreensão da arte afro brasileira: sistematizações para o ensino da arte. In: Alice Fátima Martins; Luis Edegar Costa; Rosana H. Monteiro (Org.). Cultura Visual e desafios da Pesquisa em Artes. Goiânia - GO: Anpap, 2005. p. 478-488. ISBN: 858957606X.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Inclusión: Aspectos legales, educacionales y culturales de la deficiencia visual. In: Castellanos, Antonio Ruiz; Duarte, Maria Lúcia batezat Duarte; Sedenõ, Manuel Garcia; Correa, Juan casanova (Org.). Prototipos, Lenguaje y representacion en las personas ciegas. Cádiz: Universidade de Cádiz, 2008. p. 463-486. ISBN: 9788498282207.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Ensino de arte e inclusão: um recorte metodológico a partir de uma pesquisa com professores de arte. In: Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva e Sandra Makowiecky (Org.). Linhas Cruzadas: Artes Visuais em debate. Florianópolis: UDESC, 2009. ISBN: 9788561136-15.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. A inclusão na fala do professor de arte:recortes da cultura escolar. In: Geovana mendonça Lunardi Mendes; Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva (Org.). Educação, Arte e Inclusão: Trajetórias de Pesquisa. Florianópolis: UDESC, 2009. p. 27-38. ISBN: 9788561136215.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Isadora Gonçalves Azevedo. A formação estética do público cego: uma relação de alteridade com a arte. In: Luciano Alves Onça, Eder dos Santos Camargo, Alexandre Piero (Org.). CULTURA E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: a democratização do conhecimento. São João Del Rei: Malta editores, 2010. p. 401-4012. ISBN: 8561573072.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Produzindo Objetos Pedagógicos na Formação de Professores de Arte. In: FONSECA, da SILVA, Maria Cristina da Rosa e KIRST, Adriane Cristine (Org.). O Objeto pedagógico na Formação de Professores de Artes Visuais. Florianópolis: Editora da UDESC, 2010. p. 33-54. ISBN: 9788561136147.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Isadora Gonçalves Azevedo. Arte, proposta de acessibilidade nas exposições. In: Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Rosângela Miranda Cherem (Org.). Exposição Tátil : Mundos Tangíveis. Florianópolis: Editora da UDESC, 2010. p. 05-15. ISBN: 9788561136246.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Dolores Diaz Alcaide. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTE: UM RECORTE BRASIL E ESPANHA. In: OLIVEIRA, S.R.R.; KLIX, N.F. (Org.). Proposições interativas: arte, pesquisa e ensino. Florianópolis: Editora UDESC, 2010. p. 31-49. ISBN: 9788561136338.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Formação Inclusiva do professor de arte:Desafios propostos pela Lei Federal 10639/2003. In: Paulino de Jesus Francisco Cardoso (Org.). Multiculturalismo e Educação:experiências de implementação da lei 10639/2003 em Santa Catarina. Itajai - Santa Catarina: Casa Aberta Editora, 2010. p. 27-54. ISBN: 9788562459.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Maria Lucila Horn, Luciana Ribeiro. A EXPOSIÇÃO DE ARTE COMO PROPOSIÇÃO ACESSÍVEL. In: Fonseca da Silva, M.C.R; Cherem, R. M. (Org.). CATÁLOGO DE REGISTROS: CICLO EXPOSITIVO TRANSBORDÁVEIS. Florianópolis: UDESC, 2011. p. 05-17. ISBN: 9788561136499.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, vera Lucia Penzo Fernandes. A Criatividade na formação de professores de Artes Visuais. In: OLIVEIRA, S.R.R.; KLIX, N.; NUMES, S. (Org.). PROPOSIÇÕES INTERATIVAS III: ARTE, PESQUISA E ENSINO. Florianópolis: UDESC, 2011. p. 49-72. ISBN: 9788561136505.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. IMAGENS DO OUTRO NA PINTURA: REFLEXÕES ACERCA DO ENSINO DE ARTE INCLUSIVO. In: NUNES, Ana Luiza Ruschel (Org.). ARTES VISUAIS, LEITURA DE IMAGEM E ESCOLA. Ponta Grossa - Pr: Editora UEPG, 2012. p. 311-328. ISBN: 9788577981519.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. LAPTOP NA ESCOLA: um estudo da produção da imagem como estratégia de aprendizagem. In: Fábio Ferrentini Sampaio; Marcos da Fonseca Elia (Org.). Projeto um computador por aluno: pesquisas e perspectivas. Rio de Janeiro: NCE - UFRJ, 2012. p. 157-169. ISBN: 9788561815.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Regina Finck, Geovana Mendonça Lunardi Mendes. CONVERSANDO SE CONSTRÓI UM GRUPO. In: FONSECA DA SILVA, M. C. (Org.). CONVERSAS DE GRUPO DE PESQUISA: enlaces entre educação e arte. Itajaí: Casa Aberta, 2013. p. 07-26. ISBN: 9788562459450.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Observatório da Formação de Professores de Artes: Sistematizações do Percurso. In: Maria Gorete Dadalto; Moema Martins Rebouças (Org.). Educação em Arte na Contemporaneidade. Vitória: Editora da UFES, 2015. p. 180-202. ISBN: 9788577722785.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Formação Inclusiva do Professor de Arte: Desafios Propostos Pelas Leis 10639/2003 e no. 11645/2008. In: Maria das Vitórias Negreiros do Amaral e Maria Betânia e Silva (Org.). Conferências em Arte/Educação: Narrativas Plurais. Recife: Flamar, 2014. p. 187-208. ISBN: 9788563173072.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Regina Finck, GONZAGA, ELOISA COSTA. MATERIAIS EDUCATIVOS DE INCLUSÃO: PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARES. In: MILITZ, R. E. W. ; ROSSATO, L. (Org.). Reflexões sobre as experiências do PIBID na UDESC. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2015. p. 211-236. ISBN: 9788575784280.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. CONTRIBUIÇÕES DOS PROJETOS INSTITUCIONAIS, LIFE, PIBID E PRODOCÊNCIA PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. In: Fonseca da Silva, M.C. (Org.). CADERNOS DE DOCÊNCIA: Contribuições para a formação em Artes Visuais. Florianópolis: AAESC, 2016. p. 15-25. ISBN: 9788558220002.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Elaine Schmidlin, Jociele Lampert de Oliveira. ESTÁGIO CURRICULAR DE ARTES VISUAIS: DIÁRIOS DE PROFESSORAS. In: CLEMENT, L. ;lawall, I. T. (Org.). Relatos e Reflexões sobre Estágio Curricular Supervisionado. Goiânia - GO: C&A Comunicação, 2016. p. 147-166. ISBN: 9788557910041.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, SCHABECK, REGINA FINCK. NOVAS FORMAS DE APRENDER: CONTRIBUIÇÕES DO LIFE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES. In: Luciane Mulazani dos Santos; Ana Maria Hopers Preve (Org.). Laboratórios de ensino em cursos de licenciatura: relato de experiências e práticas. Porto Alegre: Alcance, 2016. p. 166-186. ISBN: 9788567248929.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Consuelo Alcione Borba Duarte Schilichita, Gerda Margit Schutz-Foerste. Formação de Professores de Artes: mediações, tecnologias e políticas. In: Nara Cristina Santos; Ana Maria Albani de Carvalho (Org.). Para pensar os compartilhamentos na arte [recurso eletrônico] : redes e conexões. Porto Alegre: ANPAP, 2015. p. 70-83. ISBN: 9788593462009.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Fundamentos Sócio-históricos para a Compreensão da Formação em Artes: impactos das tecnologias digitais. In: Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva (Org.). Formação Docente, Arte e Tecnologias: contribuições sócio-histórico. Campinas / São Paulo: Atica, 2017. p. 13-36. ISBN: 9788575167885.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Indícios de Incêndio: Políticas e Formação para o Ensino de Artes. In: Queiroz, João Paulo & Oliveira, Ronaldo (Org.). Indícios de Incêndio: Políticas e Formação para o Ensino de Artes. Lisboa - Pt: Universidade de Lisboa, 2018. p. 119-130. ISBN: 9789898771995.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Projeto Lavaipe, experimentos de arte e tecnologia: caminhos e descaminhos. In: Fonseca da Silva, Maria Cristina da Rosa (Org.). ARTE E TECNOLOGIA CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO ESTÉTICA DE PÚBLICOS ESPECIAIS. Goiana - Go: C&A Alfa Comunicação, 2018. p. 77-96. ISBN: 9788557910140.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Ian Fabris Bastos. As inovações tecnológicas e a acessibilidade pública. In: Fonseca da Silva, Maria Cristina da Rosa (Org.). Arte e tecnologia : contribuições para a educação estética de públicos especiais. Goiana - Go: C&A Alfa Comunicação, 2018. p. 133-152. ISBN: 9788557910140.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Giovana Bianca Darolt Hillsheim. CONTRIBUIÇÕES PARA A PESQUISA SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES: PERSPECTIVAS SÓCIO-HISTÓRICAS. In: Fonseca da Silva, M.C.R; Bujan, Federico; Frade, Isabela; e Cohas, Maricel (Org.). Investigación y Formación Docente en Artes: miradas desde América Latina. Valparaíso - Chile -: Universidad de Playa Ancha - Selo Puntangeles, 2018. p. 18-29. ISBN: 9789562961875.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Gerda Margit Schutz-Foerste, Consuelo Alcione Borba Duarte Schilichita. MEMÓRIAS NA/DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES VISUAIS: HERANÇAS E MEDIAÇÕES. In: PARAGUAI, Luiza; SOGABE, Milton (Org.). E-book do 26o Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas: Memórias e inventAções: simposiastas. São Paulo: Anpap/Pontifícia Universidade Católica - PUC-SP, 2017. p. 20-33. ISBN: 9788560639045.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Da formação á atuação do professor de artes visuais: contribuições para uma prática histórico-crítica. In: BARRETO, F. M.; FOERSTE, G. M. S (Org.). Imagens e mediações nas pesquisas em educação. Campos de Goitacazes - RJ: Brasil Multicultural, 2018. p. 16-33. ISBN: 9788556350763.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Giovana Bianca Darolt Hillsheim. DO CAPITALISMO CULTURAL A SALA DE AULA: AS TENSÕES NO CONTEXTO DAS ARTES VISUAIS. In: Mara Rúbia SantÁnna (Org.). Caminhos do contemporâneo e saberes sensíveis. Barueri - SP: Estação das Letras e Cores, 2019. p. 03-21. ISBN: 9786550290198.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. O PROFESSOR DE ARTES VISUAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA PENSAR A EDUCAÇÃO INFANTIL. In: FONSECA DA SILVA, M. C. da R. ; ANVERSA, P. (Org.). Cadernos de Docência:Ensino de Artes Visuais na Educação Infantil. Florianópolis: AAESC, 2019. p. 14-40. ISBN: 9788558220064.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Giovana Bianca Darolt Hillsheim, Ana Luiza Ruschel Nunes. A BNCC como fragmento de um projeto: reverberações na formação e no ensino de artes. In: FONSECA DA SILVA, M. C. R. (Org.). Ensino de artes, polêmicas atuais: mesa de debate no IV Enrefaeb sul e XIII Colóquio sobre o ensino de artes.. Florianópolis: AAESC, 2020. p. 11-26. ISBN: 9786588730010.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Giovana Bianca Darolt Hillsheim, Rodrigo Born. OBJETOS PARA O ENSINO DE ARTE: REFLEXÕES A PARTIR DE TRÊS ESTUDOS. In: Manoela dos Anjos Afonso Rodrigues , Cleomar de Sousa Rocha. (Org.). Dispersões. Goiânia - GO: Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas - ANPAP : Universidade Federal de Goiás, 2021. p. 136-154. ISBN: 9786599524417.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Vinícius Luge Oliveira, Bruna Donato Reche. CONTRIBUIÇÕES DE GYORGY LUKACS E THEODOR ADORNO AO PENSAMENTO ESTÉTICO SOBRE ARTE E EDUCAÇÃO: DISSÔNANCIAS A PARTIR DO MATERIALISMO HISTÓRICO-DIALETICO. In: Manoela dos Anjos Afonso Rodrigues , Cleomar de Sousa Rocha. (Org.). Dispersões. Goiânia - GO: Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas - ANPAP : Universidade Federal de Goiás, 2021. p. 155-165. ISBN: 9786599524417.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Priscila Anversa. 10 anos de Família no Museu: reflexões sobre ação educativa, mediação e pandemia. In: FONSECA DA SILVA, M.C. da R.; ANVERSA, P. (Org.). CADERNOS DE DOCÊNCIA: Inclusão e ação educativa em espaços culturais e museus de arte. Florianópolis: AAESC, 2021. p. 13-24. ISBN: 9786588730041.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Vinícius Luge Oliveira. Da necessidade da arte à formação de professores: impactos políticos atuais.. In: FONSECA DA SILVA, M.C. da R.; SOUKEF, A. P. M.; NATANA, J. (Org.). FORMAÇÃO E ARTE NOS PROCESSOS POLÍTICOS CONTEMPORÂNEOS: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. Florianópolis: AAESC, 2021. p. 09-09. ISBN: 9766588730065.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Valéria Metroski de Alvarenga. Contribuições do marxismo para a formarmação de professores em artes visuais. In: FONSECA DA SILVA, M.C.da R.; ALVARENGA, Valéria Metroski (Org.). Observatório da Formação de Professores de Artes: transformar para resistir. Florianópolis: AAESC, 2022. p. 20-31. ISBN: 9786588730102.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Jéssica Agostinho, Carolina Zanoni. Panorama do egresso de cursos de artes em Santa Catarina. In: FONSECA DA SILVA, M.C.da R.; ALVARENGA, Valéria Metroski (Org.). Observatório da Formação de Professores de Artes: transformar para resistir. Florianópolis: AAESC, 2022. p. 45-57. ISBN: 9786588730102.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, vera Lucia Penzo Fernandes. Políticas Públicas e as Condições de Trabalho do Professor de Arte na escola. In: Fonseca da Silva, M. C. e Gondim, J. P. (Org.). As condições de trabalho do professor de arte: um estudo do observatório no âmbito do ensino de arte. Florianópolis: AAESC, 2023. p. 20-43. ISBN: 9786588730188.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Ana Paula Maciel Soukef Mendes. Reflexões sobre arte e fotografia no contexto escolar indígena. In: SOUKEF, Ana Paula; FONSECA DA SILVA, Maria Cristina da Rosa (Org.). SEMEAR A RESISTÊNCIA: ensaios sobre arte, educação e luta indígena. Florianópolis: AAESC, 2023. p. 216-226. ISBN: 9786588730140.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Grupo Educação Artes e Inclusão: um balanço dos primeiros 15 anos. In: Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva (Org.). Novas conversas no grupo de pesquisa: educação, arte e inclusão. Curitiba: Appris editora, 2023. p. 11-28. ISBN: 9786525054360.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTE NO EIXO DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. In: Fonseca da Silva, M C da R e ENCK, Janaina (Org.). Problematizações a partir da iniciação a docência em artes. Florianópolis: AAESC, 2024. p. 8-14. ISBN: 9786588730225.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Erica Teixeira da Silva, Michelly Ribeiro Cecchele. Ensino e aprendizagem de arte no processo de formação humana. In: Pagnoncelli, C; Malanchen J; Mazaro, Leonete ; Matoso, Neide (Org.). O trabalho pedagógico nas disciplinas escolares: novas contribuições a partir dos fundamentos da pedagogia histórico-crítica. Campinas: Autores Associados, 2025. p. 67-96. ISBN: 9788574965598.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Trilhando caminhos da pesquisa e da orientação. In: Anelise Zimmermann; Sandra Regina Ramalho e Oliveira (Org.). ARTE E ENSINO: confluências investigativas. Florianópolis: Editora da UDESC, 2025. p. 1983-1986. ISBN: 9788583022435.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. AS CAIXAS PROPOSITORAS: OBJETOS PEDAGÓGICOS EM MOVIMENTO. In: Fonseca da Silva, M.C.R. (Org.). Formação inclusiva para museus de Santa Catarina: um percurso de variadas possibilidades. Florianópolis: AAESC, 2022. p. 103-123. ISBN: 9786588730096.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. A difícil tarefa de formar professores. Revista UNIVILLE, v. 3, n. 1999, 1999, p. 01-127.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. TV Escola no Ensino de Arte: uma pesquisa. Contrapontos (UNIVALI), v. ano 2, n. 0508, 2002, p. 237-250.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Uma proposta inclusiva na arte-educação. Pátio. Revista Pedagógica (Porto Alegre), v. 40, 2006, p. 40-43.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. A Cultura no Espaço Virtual: Novas Aprendizagens para o Professor de Arte. Revista NUPEART, v. 3, n. 3, 2007, p. 67-94.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. A Educação Inclusiva de professores de Arte a Distância: Possibilidades e Conflitos. Educação (UFSM), v. 31, n. 2, 2006, p. 323-334.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Objetos pedagógicos inclusivos no cotidiano escolar. DAPesquisa, v. 02, n. 02, 2007, p. 01-07.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Objeto Pedagógico: Relatando o Ensino de Arte Em classes Inclusivas. DAPesquisa, v. 03, 2008, p. 31-39.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Museu de Arte, inclusão da pessoa cega, desafios do educativo. DAPesquisa, v. 03, n. 2008, 2008, p. 01-10.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Objetos Pedagógicos/atividades lúdicas para a compreensão da arte e para a inclusão sócio - cultural. DAPesquisa, v. 3, n. 2008, 2008, p. 14-24.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Inclusão e Arte: Processos de democratização do Acesso de Pessoas com Cegueira no Museu. Revista Digital Art&, v. 10, 2008, p. 18-.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Quando o Público Cego Vai ao Museu de Arte. Revista Digital do LAV, v. II, n. 02, 2009, p. 01-11.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Design, acessibilidade e inclusão: uma investigação a partir da arte. DAPesquisa, v. 02, n. 03, 2009, p. 60-70.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. O Ensino de Artes na contemporaneidade: uma experiência metodológica de ensino de arte para crianças surdas. DAPesquisa, v. 02, n. 03, 2009, p. 121-131.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. O professor de arte na esfera da inclusão em classes regulares. Concinnitas (Online) (Rio de Janeiro), v. 01, n. 16, 2010, p. 25-35.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. INCLUSÃO SOCIAL: o design como parte integrante no ensino da arte. Revista Educação, Artes e Inclusão, v. 01, n. 02, 2009, p. 39-48.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Museos virtuales: una mirada a partir de la inclusión. Educación Artística. Revista de Investigación, v. 02, n. 2011, 2011, p. 53-58.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Usos da tecnologia por adolescentes na aula de arte:uma proposta crítica. Revista Científica/FAP (Curitiba. Online), v. 8, 2011, p. 61-77.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Estratégias de letramentos: alfabetização, arte e tecnologia. Revista Digital do LAV, v. 05, n. 08, 2012, p. 01-19.

Giovana Bianca Darolt Hillsheim. Considerações acerca da leitura da arte contemporânea.. Revista Educação, Artes e Inclusão, v. 04, n. 01, 2011, p. 97-115.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. CONCEPCIONES SOBRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN BRASIL: CAMINOS ENTRE LA TEORIA Y LA PRÁCTICA, DE LA ENSEÑANZA REGULAR A LAS ONGS. Revista Fuentes, v. 1, n. 12, 2012, p. 165-186.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Entrevista: Profa Dra. Isabela Frade. Revista Educação, Artes e Inclusão, v. 04, n. 01, 2011, p. 139-147.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Reflections on distance education in arts in Brazil: diversity and inclusion. Revista Científica Ciência em Curso, v. 01, n. 02, 2013, p. 64-78.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. LAPTOP NA ESCOLA: PROPONDO O USO DE MATERIAIS DIDÁTICOS. Revista Educação, Artes e Inclusão, v. 7, 2013, p. 97-111-.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. FORMAÇÃO DOCENTE EM ARTE: DA FORMAÇÃO NAS LICENCIATURAS À FORMAÇÃO CONTINUADA. Art& (São Paulo. Online), v. 14, n. dezembro, 2013, p. 01-24.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. LAVAIPE: Arte Interativa a partir da realidade virtual. DAPesquisa, v. 10, n. 10, 2013, p. 116-129.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Arte e Tecnologia: uma proposta metodológica. Revista Ciclos, v. 01, n. 02, 2014, p. 14-36.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. AS POLÍTICAS GOVERNAMENTAIS BRASILEIRAS E SUA INFLUÊNCIA NA FORMAÇÃO DOCENTE EM ARTE. In-Visibilidades (Lisboa), v. 06, n. 1, 2014, p. 10-21.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. OBSERVATÓRIO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES: UMA REDE DE PESQUISA NA AMÉRICA LATINA. Série Diálogos en Red Nuestra América, v. 1, n. 1, 2014, p. 135-156-156.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. PIBID Iterdisciplinar: contribuições para a formação docente a partir das artes visuais numa perspectiva inclusiva. MATÉRIA PRIMA, Práticas Artísticas no Ensino Básico e Secundário, v. 3, n. jan/ju2015, 2015, p. 179-189.

PINTOS DA ROCHA, STÉFANI RAFAELA. PIBID INTERDISCIPLINAR: UM OLHAR SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DA ARTE PARA A CONSTRUÇÃO DE OBJETOS PEDAGÓGICOS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS. Revista Educação, Artes e Inclusão, v. 11, n. 1, 2015, p. 127-144. DOI: 10.5965/198431781112015127.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Políticas públicas de formação docente em artes: perspectivas em duas realidades, Brasil e Argentina. REVISTA GEARTE, v. 03, n. 01, 2016, p. 26-52.

HILLESHEIM, GIOVANA BIANCA DAROLT. Ensino de arte: um olhar para os espelhos retrovisores. ARS (SÃO PAULO), v. 11, n. 21, 2013, p. 62-79. DOI: 10.11606/issn.2178-0447.ars.2013.64456.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. GRADUAÇÕES DE BIBLIOTECONOMIA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA NO BRASIL: DADOS INICIAIS DE PESQUISA. Revista ACB (Florianópolis), v. 21, n. 03, 2006, p. 903-915.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. IMAGENS E SONORIDADES DA FORMAÇÃO: concepções de arte e seu ensino na perspectiva de licenciandos em Artes. Visualidades, v. 13, n. 02, 2015, p. 220-245.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. PROFESSORES DE ARTE EM CONTEXTO INCLUSIVO: INTERVENÇÕES ESTÉTICAS PARA A MUDANÇA DE PRÁTICAS CURRICULARES. e-Mosaicos, v. 5, n. 9, 2016, p. 27-40. DOI: 10.12957/e-mosaicos.2016.24725.

PRADO, ELIANE DO. Das leis da inclusão social à concretização de direitos: dilemas vivenciados na escola. REVISTA EDUCAÇÃO, ARTES E INCLUSÃO, v. 13, n. 02, 2017, p. 199-219. DOI: 10.5965/1984317813022017199.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Formação Docente em Arte: percurso e expectativas a partir da lei 13.278/16. EDucação e Realidade Edição eletrônica, v. 43, n. 3, 2018, p. 1009-1030. DOI: 10.1590/2175-623674153.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. EDUCAÇÃO ESTÉTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA PENSAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES. ART RESEARCH JOURNAL, v. 5, n. 2, 2017, p. 78-96.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Observatório da formação de professores de Artes Visuais: uma análise à luz das políticas vigentes. REVISTA GEARTE, v. 5, n. 2, 2018, p. 272-288.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Espaços de aprendizagem coletiva da arte: uma trajetória de formação. Matéria Prima, v. 6, n. 2, 2018, p. 18-27.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Programa Nupeart: sistematizando ações de ensino, pesquisa e extensão. Revista NUPEART, v. 09, n. 1, 2011, p. 77-89-89.

MÜLLER, MARISTELA. Entre linhas: a pesquisa na formação de professores em Artes Visuais e as aproximações com um jantar. DAPESQUISA, v. 14, n. 22, 2019, p. 33-48. DOI: 10.5965/1808312914222019033.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. O ato criador como práxis arte/ educativa na formação de professores de artes visuais. Matéria Prima, v. 7, n. 1, 2019, p. 18-33.

Miriam Mattos. Marco Regulatório da Educação à Distância no Brasil de 1961 a 2017: Uma análise histórico-crítica. EAD EM FOCO, v. 9, n. 1, 2019, p. 01-14. DOI: 10.18264/eadf.v9i1.751.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. POLÍTICAS E CURRÍCULO NA LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS: pesquisas do Observatório da Formação de Professores no âmbito do Ensino de Arte (OFPEA/BRARG). Revista Espaço do Currículo, v. 12, n. 3, 2019, p. 233-251. DOI: 10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n3.46151.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. EXIBIR E PRODUZIR CINEMA NA ESCOLA: CONSIDERAÇÕES SOBRE A PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Revista Aproximação, v. 02, n. 02, 2020, p. 57-62.

RECHE, BRUNA. Las Escuelas van al Cine na Argentina e no Brasil? A institucionalização do cinema na escola pública argentina e reflexões para a escola brasileira. CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS, v. 19, n. 3, 2019, p. 1424-1437. DOI: 10.35786/1645-1384.v19.n3.35.

MATTOS, MIRIAM MIRIAM DE CASSIA DO CARMO MASCARENHAS. Precarização e privatização das políticas públicas na educação a distância. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE), v. 45, 2020, p. 34-56. DOI: 10.5902/1984644435216.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. PROFESSORES DE ARTES VISUAIS E A PANDEMIA DA COVID-19. MOMENTO - DIÁLOGOS EM EDUCAÇÃO, v. 30, n. 01, 2021, p. 99-122. DOI: 10.14295/momento.v30i01.13202.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Apresentação do dossiê. MOMENTO - DIÁLOGOS EM EDUCAÇÃO, v. 30, n. 01, 2021, p. 13-20. DOI: 10.14295/momento.v30i01.13378.

HORN, MARIA LUCILA. FORMAÇÃO DOCENTE E O ENSINO DE FOTOGRAFIA NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB), v. 16, 2021, p. 10141-10160. DOI: 10.7867/1809-0354202116e10141.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. EDUCAÇÃO, ESTÉTICA E FORMAÇÃO DOCENTE. ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB), v. 16, 2021, p. 10557-1062. DOI: 10.7867/1809-0354202116e10557.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. A TEORIA ESTÉTICA DE LUKÁCS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES VISUAIS. CADERNOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO PPGE-UFES, v. 23, n. 1, 2021, p. 71-88.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Observatório da Formação de Professores de Artes Visuais: um estudo da materialidade das condições de trabalho do professor de Arte no Brasil. PALÍNDROMO (ONLINE), v. 14, n. 32, 2022, p. 13-29. DOI: 10.5965/2175234614322022013.

Vinícius Luge Oliveira. TENDÊNCIAS TEÓRICAS DO ENSINO DAS ARTES NO BRASIL: RELAÇÕES ENTRE A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E O ENSINO DAS ARTES VISUAIS. EUROPEAN REVIEW OF ARTISTIC STUDIES, v. 13, 2022, p. 11-35. DOI: 10.37334/eras.v13i2.193.

MACIEL SOUKEF MENDES, ANA PAULA. ARTE E FOTOGRAFIA NO CONTEXTO ESCOLAR INDÍGENA A PARTIR DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. Revista de Educação Pública, v. 31, 2022, p. 1-20. DOI: 10.29286/rep.v31ijan/dez.12165.

Thalita Emanuelle Souza. RELATO DE EXPERIÊNCIA: UM OLHAR FOTOGRÁFICO ACERCA DO ESPAÇO. REVISTA DA FUNDARTE, v. 57, n. 57, 2023, p. e1222-. DOI: 10.19179/rdf.v57i57.1222.

Keli Bortolin Salvan. O Ensino de Arte para bebês: um olhar na perspectiva histórico - crítica. Pró-Discente (UFES), v. 29, n. 1, 2023, p. 77-96.

ROCHA, JULIA. As possibilidades educativas da obra de Franklin Cascaes. MODOS: Revista de História da Arte, v. 8, n. 1, 2024, p. 261-296. DOI: 10.20396/modos.v8i1.8674260.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. Uma perspectiva materialista para o ensino de arte. Artes, Moda e Design, v. 8, n. 1, 2024, p. 1-22. DOI: 10.5965/25944630812024e4875.

DE SOUZA, THALITA EMANUELLE. A FOTOGRAFIA E SEU POTENCIAL ARTÍSTICO. REVISTA DA FUNDARTE, v. 59, n. 59, 2024, p. e1345-32. DOI: 10.19179/rdf.v59i59.1345.

SILVA, CLÁUDIA TELES DA. O atendimento escolar hospitalar e o trabalho pedagógico com literatura infantil - um relato de experiência. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE), v. 21, n. 5, 2024, p. e3937-3958. DOI: 10.54033/cadpedv21n5-092.

AZEVEDO, ISADORA GONÇALVES DE. O PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM ARTES VISUAIS - RELAÇÕES ENTRE ESCOLA, UNIVERSIDADE E ESPAÇOS CULTURAIS. CONTEMPORÂNEA - REVISTA DE ÉTICA E FILOSOFIA POLÍTICA, v. 4, n. 5, 2024, p. e4214-e229. DOI: 10.56083/RCV4N5-059.

Isadora Gonçalves de Azevedo. O PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM ARTES VISUAIS ?RELAÇÕES ENTRE ESCOLA, UNIVERSIDADE E ESPAÇOSCULTURAIS. CONTEMPORÂNEA - REVISTA DE ÉTICA E FILOSOFIA POLÍTICA, v. 4, n. 5, 2024, p. 1-15.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. AÇÃO EDUCATIVA EM ESPAÇOS CULTURAIS: PERSPECTIVAS SÓCIO-HISTÓRICAS EM DEBATE. Cadernos CEDES (UNICAMP) Impresso, v. 42, n. 116, 2022, p. 61-72. DOI: 10.1590/cc259126.

FONSECA da SILVA, M. C. R.. Os espaços de atuação da licenciatura do Centro de Artes. I Jornada Acadêmica da UDESC, v. 1, n. 1, 1996,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; RIBEIRO, Elisa da Silva. Além da sala de aula: um estudo da contribuição do Centro de Artes para a formação dos profissionais que atuam nas instituições culturais em Florianópolis. VI Seminário Catarinense de Iniciação Científica, v. 1, n. 1, 1996,

FONSECA da SILVA, M. C. R.. Saber Artístico e o Acesso aos Bens Culturais. VIII CONGRESSO NACIONAL DA FEDERAÇÃO DE ARTE EDUCADORES DO BRASIL - FAEB, v. 1, 1995,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; OLIVEIRA, Sandra Regina Ramalho e; OLIVEIRA, Ludmila Vieira de; LAZZAROTTI, Adriana de Lima; GASPAR, Débora da Rocha. TV ESCOLA: Um Estudo da Imagem Móvel no Ensino de Artes em Santa Catarina. VI Jornada Acadêmica da UDESC - XI Seminário de Iniciação Científica, v. 01, 2001,

FONSECA da SILVA, M. C. R.. Ensino da arte: Uma proposta multicultural. Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - IV Anped Sul, v. 01, 2002,

FONSECA da SILVA, M. C. R.. Atualização de Professores nas Série Iniciais. I Jornada de Pesquisa da UDESC, v. único, 1992,

FONSECA da SILVA, M. C. R.. Possibilidades da Educação Artística na Escola Pública. II Jornada de Pesquisa da UDESC, v. único, 1993,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; OLIVEIRA, Sandra Regina Ramalho e; MARQUETI, Fabiane Patrícia; RIBEIRO, Elisa da Silva. O Empirismo Metodológico no Cotidiano do Professor de Educação Artística. III Jornada de Pesquisa da UDESC, v. único, 1994,

FONSECA da SILVA, M. C. R.. A dicotomia entre o fazer e ensinar arte ainda perdura. I Jornada Acadêmica da UDESC, v. ÚNico, 1996,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; TAKASE, Gustavo Gonçalvez. Artistas Catarinenses: qual a contribuição do Ceart nesse contexto?. II Jornada Acadêmica da UDESC - VI Seminário de Iniciação Científica, 1997,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; OLIVEIRA, Sandra Regina Ramalho e; PASSOS, Andréia Schimidt dos; SCLIAR, Bianca. TV ESCOLA: um estudo da utilização da imagem móvel no ensino de artes em Santa Catarina. X Seminário sw Iniciação Científica - V Jornada Acadêmica, v. Único, 2000,

FONSECA da SILVA, M. C. R.. Estágio e didática:Processos de aprendizagem para o professor de arte. Seminário Estadual: Arte na educação, v. 12, n. suplemento, 2005,

FONSECA da SILVA, M. C. R.. Percebendo a Cultura do Outro: o espaço da diferença no Ensino de Arte. II Congresso Internacional de Educação, v. 01, n. 01, 2000,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; MARQUETI, Fabiane Patrícia; RIBEIRO, Elisa da Silva. O Projeto político das Instituições Culturais de Fpolis - CNPq. Seminário Catarinense de Iniciação Científica, v. 01, 1996,

FONSECA da SILVA, M. C. R.. Relações entre o ensino de arte e a lei 10639/2003: diretrizes inclusivas. VI ANPED SUL, 2006,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; DUTRA, J. S.; PINTO, J. R.. O ENSINO DAS ARTES PLÁSTICAS COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO SOCIAL. XVI Congresso da Federação de Arte Educadores do Brasil, 2006,

FONSECA da SILVA, M. C. R.. Comunicação oral Reflexões Contemporâneas na obra de Alex Flemming. I Seminário de Ensino das Artes e I Mostra do NUPEART, v. 03, 2004,

FONSECA da SILVA, M. C. R.. A formação de Professores - conteúdos atuais na sala de aula. 15 Encontro Nacional da ANPAP, v. 02, 2006,

FONSECA da SILVA, M. C. R.. Educação Inclusiva: Desafios da educação Multicultural Crítica na educação Inter-étnica.. II Jornada de Pesquisa e XVI Seminário de Iniciação Científica, 2006,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; PINTO, J. R.; DUTRA, J. S.. Ensino de Artes Plásticas nas Comunidades/NUPEART: A experiência do ensino da arte africana e afro-brasileira. VII Fórum de extensão Universitária da ACAFE, v. 01, 2006,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; MARQUETI, Fabiane Patrícia. O Projeto Político das Instituições Culturais de Fpolis. VI Seminário Catarinense de Iniciação Científica, v. 01, 1996,

FONSECA da SILVA, M. C. R.. O Papel da Universidade na Formação Docente nas Licenciaturas. II JOrnada Acadêmica VII Seminário de Iniciação Científica, 1997,

FONSECA da SILVA, M. C. R.. Os Professores de Arte e a Inclusão: O caso da lei 10639/2003. 29 Reunião da ANPED, v. unico, 2006,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; DAMOREIRA, G. C.. A formação multicultural-crítica do professor de arte a distância. 3 CONGRESO BRASILEIRO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, 2006,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; PINTO, J. R.. Construindo Conhecimento em Artes Plásticas numa prática interdisciplinar: uma experiência pedagógica no ensino de arte. 3 CONGRESO BRASILEIRO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, 2006,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; PINTO, J. R.; DUTRA, J. S.. Educação Inclusiva: a africanidade no ensino de arte. 3 CONGRESO BRASILEIRO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, 2006,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; PINTO, J. R.. Africanidades: Ensinando Artes plásticas numa perspectiva multicultural-crítica. Congresso Educação Arte e Cultura, 2007,

FONSECA da SILVA, M. C. R.. Formação de professores de arte em contextos multiculturais. Congreso de Formación Artística y Cultural para la Región de América Latinay el Caribe 2007 -, v. 01, 2007,

FONSECA da SILVA, M. C. R.. Objetos Pedagógicos para o Ensino de Arte em Contextos Inclusivos. 16 Encontro Nacional da ANPAP, v. 01, 2007,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; BORNELLI, M. C.. Objetos Pedagógicos Inclusivos no Cotidiano Escolar. III Jornada de Pesquisa do CEART 17o. Seminário de Iniciação Científica da UDESC, 2007,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; BORNELLI, M. C.. Inclusão: Aspectos Legais e Educacionais. VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - Anpedesul, 2008,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; BORNELLI, M. C.; MULLER, M.. Pedagogical objects: Tools of inclusion in teacher`s practical. 2nd International Conference on Special Education, v. 1, 2008,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; MENDES, G. M.L.. The concept of school inclusion: Are researchers and policy makers saying the same thing?. 2nd International Conference on Special Education, v. 1, n. 00, 2008,

FONSECA da SILVA, M. C. R.. Políticas de Inclusão no Ensino Superior: Panorama da legislação brasileira. VI Congresso Português de Sociologia, 2008,

FONSECA da SILVA, M. C. R.. A INCLUSÃO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE ARTE. XVII Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas, v. 1, 2008,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; KIRST, A.. Inclusão e Arte: A diversidade como experiência na formação de professores. XXVI Seminário de Extensão Universitária, 2008,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; SILVA FILHO, José Luiz Fonseca da. O movimento de Inclusão na Universidade: relações entre ergonomia e educação. SICA`08 sYMPOSIUM iNTERNACIONAL: lÁ COMPUTADORA: UNA OPORTUNIDAD PARA LA DISCAPACIDAD, v. 01, 2008,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; KIRST, A.. Tecnologia e Inclusão: Maquetes tácteis no museu de artes. SICA 2008, v. 1, 2008,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; MOREIRA, D. A.; BORNELLI, M. C.. Objetos Pedagógicos para a Inclusão na Prática pedagógica do Professor de Arte. III Congresso Brasileiro de Educação Especial - IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Ed. especial, 2008,

FONSECA da SILVA, M. C. R.. FORMAÇÃO INCLUSIVA DO PROFESSOR DE ARTE: DESAFIOS DA LEI 10639/2003 - 11645/2008. XVII Congresso do Federação de Arte Educadores do Brasil, 2007,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; MOREIRA, D. A.; SANTOS, S. M.. O que dizem os professores de arte sobre as políticas públicas inclusivas. XVIII Seminário de Iniciação Científica e IV Jornada de Iniciação Científica, v. 01, 2008,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; HORN, M. L.. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTE: UMA EXPERIÊNCIA INCLUSIVA NO. Congresso Ibero Americano de Educacion Artistica, 2008,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; MOREIRA, D. A.; BORNELLI, M. C.. Cultura escolar inclusiva:fragmentos da fala do professor. X Congresso Luso-afro-brasileiro de Ciências Sociais, v. 01, 2009,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; KIRST, A.. Arte Contemporânea e Público Cego: Quais as Relações Possíveis?. 18o. Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas - ENANPAP, v. 01, n. 01, 2009,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; SIMO, C. H.. O Estado da Arte das Teses Acadêmicas que Abordam Arte e Inclusão: Um Recorte de 1998 a 2008 no Brasil. 18o. Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas - ENANPAP, v. 01, n. 01, 2009,

FONSECA da SILVA, M. C. R.. Os Processos Artísticos das Pessoas com deficiência: o que nos diz a escola?. 18o. Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas - ENANPAP, v. 01, n. 01, 2009,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; SOSNOWSKI, K.. O uso de ambientes virtuais de aprendizagem para o ensino de arte. Congresso Latino Americano e Caribenho de Arte/ Educação - 19o. CONFAEB, v. 01, 2009,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; SOSNOWSKI, K.; CUNHA, P. B.. Educação a Distância: Uma ação inclusiva dos professores no ensino de arte. WCCA - 2010, 2010,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; SOSNOWSKI, K.; CUNHA, P. B.. Ensinando Arte a Distância:Percursos Inclusivos na Ação Docente. V Encontro do Grupo de Pesquisa: Educação, Arte e Inclusão, 2009,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; AZEVEDO, I. G.; GODOY, L.. Desenvolvimento de Metodologias de Ensino de Arte: Propostas de Inclusão. VI Encontro do Grupo de Pesquisa: Educação, Arte e Inclusão, 2010,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; SOSNOWSKI, K.; MAZURKIEVICZ, G.. Um Panorama do Ensino de Artes visuais por meio da internet no Brasil. III Congrés d?Educació de les Arts Visual, v. 01, 2010,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; KIRST, A.; SIMO, C. H.. ENSINO DE ARTE E INCLUSÃO: OS DESAFIOS DO CONHECIMENTO. 19a. Encontro nacional da Anpap, 2010,

FONSECA da SILVA, M. C. R.. OBJETOS PEDAGÓGICOS PARA ENSINAR ARTE A PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. 19a. Encontro nacional da Anpap, 2010,

FONSECA da SILVA, M. C. R.. Formação de professores de arte e perspectivas de atuação política. III 3º Simpósio da Licenciatura em Arte Visuais da FAP e 2º ENREFAEB Sul, v. III, 2010,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; KIRST, A.; SIMO, C. H.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES: OS DESAFIOS DA INCLUSÃO. V Colóquio Sobre o Ensino de Arte e I Encontro regional da FAEB Sul, 2009,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; FINCK, R.; KIRST, A.. CURRÍCULO E ARTE: UMA ABORDAGEM CRIATIVA DE INCLUSÃO. IX Colóquio sobre Questões Curriculares / V Colóquio Luso Brasileiro, 2010,

FONSECA da SILVA, M. C. R.. Processos de avaliação: uma experiência de formação de professores de Arte a distância. 2o. Congresso de Avaliação em Educação, 2010,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; FINCK, R.. LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PRÁTICA PEDAGÓGICA NAS OFICINAS DE ARTES. VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial, 2011,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; FINCK, R.; MARCELINO, L.; RIBEIRO, L.. Programa NUPEART: uma parceria CEAD CEART. 6 Encontro de Extensão - PROEXT - UDESC, 2011,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; AZEVEDO, I. G.; ROCHA, S. C.. El Profesor de Arte para ninos ciegos: práticas pedagógicas en dos realidades. IV Congresso Nacional y III Encuentro Interncional de Estudios Comparados en Educación, v. 1, 2011,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; PERINI, J. A.. A Produção de materiais sobre arte afro-brasileira: uma contribuição para a formação de professores. 20o. Encontro Nacional da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas, v. 1, 2011,

FINCK, R.; KIRST, A.; FONSECA da SILVA, M. C. R.. UM ESTUDO DAS ADAPTAÇÕES CURRICULARES PARA INCLUSÃO: RELATO DE PROJETO DE PESQUISA COM PROFESSORES DE ARTE. VII Encontro do Grupo de Pesquisa Educação, Arte e Inclusão, 2011,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; FINCK, R.; KIRST, A.. EDUCACAO INCLUSIVA E ARTE: A CONSTRUCAO DE UMA TRAJETÓRIA. XXI CONGRESSO DA FEDERAÇÃO DE ARTE EDUCADORES, 2011,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; RIZZI, M. C. S. L.; FRADE, I.. Observatório da Formação de Professores de Artes no Brasil: Fricções e Movimentos. 21o. Encontro Nacional da Anpap, v. 1, n. 1, 2012,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; HILLSHEIM, G. B. D.; RODRIGUES, J. M. N.. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTE: LUGARES ACADÊMICOS E LUGARES NÃO-FORMAIS. Arte Pesquisa: Inter-relações, 2012,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; BUJÁN, Federico; RIZZI, M. C. S. L.; FRADE, I. OBSERVATÓRIO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES: DIÁLOGOS ENTRE BRASIL E ARGENTINA. XXII Congresso da Federação dos Arte Educadores do Brasil: Arte/Educação: Corpos em Trânsito, 2012,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; KIRST, A.; SIMO, C. H.. Lap Top na Escola, refletindo sobre a Formação a Distância. III Congreso Internacional Ciencias, tecnologias y culturas. Dialogos entre las disciplinas del conocimiento, 2013,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; BURRE, M. C.. Cuestiones contemporáneas en la formación de profesores de artes en el contexto de America Latina: estudio de los trabajos presentados en el marco del Simposio Latinoamericano de Formación docente. III Congreso Internacional Ciencias, tecnologias y culturas. Dialogos entre las disciplinas del conocimiento, 2013,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; AZEVEDO, I. G.. Multiculturalismo e Formação Docente: reflexões acerca das graduações em Artes Visuais no Brasil. Simpósio Latinoamericano de Professores de Artes:investigaciones actuales e sus contextos, 2013,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; HILLSHEIM, G. B. D.. Políticas Públicas e formação docente em arte: confluências entre pesquisas. Siaciones actuales y sus contextosmposio latinoamericano de formación de professores de artes: investig, 2013,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; HILLSHEIM, G. B. D.; MACALINI, E.. FUNDAMENTOS CURRICULARES E TECNOLÓGICOS PARA A FORMAÇAO DE PROFESSORES DE ARTES. 22o. Encontro Nacional da Anpap 2013 - Ecossistemas Estéticos, 2013,

FONSECA da SILVA, M. C. R.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS LICENCIATURAS DE ARTES VISUAIS: O PROCESSO DE CRIAÇÃO NA DOCÊNCIA. XXIII Encontro Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas, 2014,

ROSA, Y. B. D.; FONSECA da SILVA, M. C. R.. Qual o lugar da História da arte na formação docente em artes?. 23o. Encontro Nacional da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas - ENANPAP, 2014,

PERA L. P.; FONSECA da SILVA, M. C. R.. FORMAÇÃO DOCENTE EM ARTES VISUAIS: ANÁLISES SOBRE OS CURSOS DE SANTA CATARINA. 23o. Encontro Nacional da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas - ENANPAP, 2014,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; HILLSHEIM, G. B. D.; PERA L. P.. Observatório da formação de professores: as relações entre a formação estética e a formação pedagógica no currículo das licenciaturas em artes visuais. XI Colóquio sobre questões curriculares, VII Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares e I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares., 2014,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; ALVARENGA, V. M.; PERA L. P.. Expansão das licenciaturas que formam professores de Artes Visuais no Brasil: uma leitura dos dados do INEP.. 24º Congresso Nacional de Arte/Educadores do Brasil / 2º Congresso Internacional de Arte/Educadores, 2014,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; SCHILICHITA, C. A. B. D.. LAPTOP NA ESCOLA: DAS TECNOLOGIAS ÀS IMAGENS NA SALA DE AULA. 37a. Reunião Nacional da Anped: Plano Nacional de Educação, 2015,

FONSECA da SILVA, M. C. R.. TRABALHO DOCENTE: APONTAMENTOS A PARTIR DO CAMPO DAS ARTES VISUAIS. 24º Encontro Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas., 2015,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; SCHILICHITA, C. A. B. D.; HILLSHEIM, G. B. D.. O EXERCÍCIO CRIADOR NA DOCENCIA: REPERCUÇÕES NA SALA DE AULA. III Encontro Regional da Federação dos Arte Educadores do Brasil - Sul - III ENREFAEB SUL, 2016,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; SCHILICHITA, C. A. B. D.; HILLSHEIM, G. B. D.. A FORMAÇÃO DO ARTISTA-PROFESSOR-PESQUISADOR: AS CONDIÇÕES DE ENSINAR, FAZER E PESQUISAR ARTE. 25o. Encontro Nacional dos Pesquisadores em Artes Plásticas, 2016,

DA ROSA FONSECA DA SILVA, MARIA CRISTINA. PANORAMA BRASILEIRO DAS LICENCIATURAS EM ARTES VISUAIS: DADOS A PARTIR DO OBSERVATÓRIO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES. XXVII Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil, 2017,

FONSECA DA SILVA, MARIA CRISTINA DA ROSA; SCHILICHITA, C. A. B. D.. DA FORMAÇÃO À ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE ARTES VISUAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA PRÁTICA HISTÓRICO-CRÍTICA. Seminário Demerval Saviani e a Educação Brasileira: construção coletiva da Pedagogia Histórico-Crítica, v. 1, n. 1, 2016,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; ALVARENGA, V. M.; CARNEVSKIS, C.. OBSERVATÓRIO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES: A CONTRIBUIÇÃO DO GRUPO DE PESQUISA DA UDESC. III Congreso Internacional Nuevos Horizontes de Iberoamérica, v. 1, n. 1, 2018,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; SANTOS, C.; MULLER, M.. Fluxo editorial e o processo de reorganização da revista Educação, Artes e Inclusão. Ciclo de debates periódicos UFSC, 2018,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; FINCK, R.. Práticas curriculares versus contextos formativos: um relato sobre o projeto PIDIB e a formação inicial de professores.. IV Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares, 2018,

FONSECA da SILVA, M. C. R.. FORMAÇÃO NAS LICENCIATURAS EM ARTES: POLÍTICAS COMO PROJETOS DE DOMINAÇÃO. 29o Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil 7o Congresso Internacional de Arte/Educadores ?Nortes da Resistência: Lugares e contextos da Arte-educação no Brasil?, 2019,

FONSECA da SILVA, M. C. R.. O processo criador na docência de artes visuais. 28 ENCONTRO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PESQUISADORES EM ARTES PLÁSTICAS, Origens., 2019,

ZANONI, C.; AGOSTINHO, J.; ROSA, M C. DA CONTEMPORANEIDADE DAS ARTES VISUAIS ÀS CONTRADIÇÕES DA SALA DE AULA: A FALA DOCENTE. 28 ENCONTRO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PESQUISADORES EM ARTES PLÁSTICAS, Origens., 2019,

ANVERSA, P.; FONSECA da SILVA, M. C. R.. Família no Museu um projeto de inclusão nos museus de Florianópolis. I Congresso Catarinense de Educação Especial, 2019,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; FARIAS, R. S.; ANVERSA, P.. Fundamentos sócio-históricos para pensar o ensino de arte e o enfrentamento das políticas educacionais. 29. Encontro Nacional da Associação de Pesquisadores de Artes Plásticas, v. 1, 2020,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; HILLSHEIM, G. B. D.; BORN, R.. Objetos para o ensino de arte: reflexões a partir de três estudos. 29. Encontro Nacional da Associação de Pesquisadores de Artes Plásticas, v. 1, 2020,

RECHE, B. D.; FONSECA da SILVA, M. C. R.; OLIVEIRA, V. L.. Contribuições de Gyorgy Lukacs e Theodor Adorno ao pensamento estético sobre arte e educação: dissonâncias a partir do materialismo histórico-dialético. 29. Encontro Nacional da Associação de Pesquisadores de Artes Plásticas, v. 1, 2020,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; AGOSTINHO, J.. INTERESSES PRIVADOS NO ENSINO DE ARTE E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O CURRÍCULO BASE DO TERRITÓRIO CATARINENSE. 40 Reunião Anual da Anped, 2021,

CRISTINA DA ROSA FONSECA DA SILVA, MARIA; SOUZA COELHO, GABRIEL. A constituição estética e pedagógica do professor de arte na perspectiva histórico-crítica. 31º Encontro Nacional da ANPAP EXISTÊNCIAS, 2022, DOI: 10.29327/31ENANPAP2022.513444.

FONSECA da SILVA, M. C. R.; HILLSHEIM, G. B. D.. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTE: POLÍTICAS, MERCADO E SUAS REVERBERAÇÕES. Ciclo de Debates Educação e Arte nos Processos Políticos Contemporâneos 2022, 2022,

MARIA POLICARPO, JESSICA; CRISTINA FONSECA DA SILVA, MARIA. ENSINO DE ARTE PARA REFUGIADOS: UMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA. 32º Encontro Nacional da ANPAP Formas de vida, v. 1, n. 1, 2024, DOI: 10.29327/32anpap2023.668105.

FONSECA da SILVA, M. C. R.; POLICARPO, J. M.. O fenômeno das Migrações Forçadas na produção de artistas contemporâneos: Projeto Unpacked: Refugee Baggage. 15° ciclo de investigações PPGAV/UDESC ? Territórios, 2024,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; ENCK, J.. OBSERVATÓRIO DA FORMAÇÃO EM ARTES VISUAIS: DESAFIOS DA INSERÇÃO NA AMÉRICA LATINA. https://even3.blob.cor1o Encontro Regional da ANPAP SUL e 2o. CWB_Latina - Colóquio Internacional de Arte desde América Latina, 2024,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; SOUZA, T. E.; ENCK, J.; POLICARPO, J. M.. A ORGANIZAÇÃO POLÍTICA DOS PROFESSORES DE ARTES: DADOS DO OBSERVATÓRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES - ESTUDOS COMPARADOS BRASIL E ARGENTINA. IX ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS e VIII SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID e III SEMINÁRIO NACIONAL DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, 2024,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; ESLABAO, L. B.; POLIDORO, L. A. S.; SILVA, V. E. R.; SOUZA, R. D.. REFLEXÕES SOBRE O USO DA TECNOLOGIA NA ESCOLA NO ÂMBITO DO ENSINO DA ARTE. 33º Seminário de Iniciação Científica, 2023., 2023,

CARVALHO, G. V.; MARMENTINI, B. L.; CRUZ, E. S.; POLIDORO, L. A. S.; FONSECA da SILVA, M. C. R.. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES VISUAIS: PENSAR NA PRODUÇÃO DE NOVAS FORMAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 34° Seminário de Iniciação Científica, 2024,

MARMENTINI, B.L.; FONSECA da SILVA, M. C. R.; POLIDORO, L. A. S.; SILVA, V. E. R.; CRUZ, E.. PRODUÇÃO DE MATERIAIS EDUCATIVOS PARA CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ARTE CONTEMPORÂNEA. 34° Seminário de Iniciação Científica, 2024,

POLIDORO, L. A. S.; FONSECA da SILVA, M. C. R.; MARMENTINI, B.L.; CARVALHO, G. V.; CRUZ, E.; MACIEL, V. A.. ARTE CONTEMPORÂNEA NA ESCOLA: DESAFIOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 34° Seminário de Iniciação Científica, 2024,

FONSECA da SILVA, M. C. R.; SHAH, J. P.. O ato criador como objeto concreto complexo da arte. XXX CONFAEB - CONGRESSO DA FEDERAÇÃO DOS ARTE EDUCADORES DO BRASILCA, 2021,