Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Neide das Graças de Souza Bortolini

IDLattes

5698244212403554

ORCID

0000-0003-0312-4087

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

Sete Lagoas — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-10-30

Áreas de Conhecimento

Linguistica letras e artes

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/5698244212403554

Vínculo Institucional

Universidade Federal de Ouro Preto

Média de coautoria

3.29 autores por trabalho
102 autores em 31 trabalhos

Total de trabalhos (científicos)

Instituição de Vínculo

Nome

Universidade Federal de Ouro Preto

Cidade

Mariana

UF

País

Brasil

Código Institucional

033400000004

GRADUACAO — Psicologia

Universidade Federal de Minas Gerais

1987 — 1992

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

MESTRADO — Estudos Literários

Universidade Federal de Minas Gerais

1996 — 1999

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

DOUTORADO — Doutorado em Artes

Universidade Federal de Minas Gerais

2009 — 2013

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

POS-DOUTORADO —

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

2019 — 2021

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

6

Capítulos

0

Artigos

8

Eventos

17

Partituras

0

Total Geral

31

Livros publicados ou organizados (6 itens)

Neide das Graças de Souza Bortolini. Oscilações na escrita de Monteiro Lobato: Escritura ou Escrevência?. 1 ed. Ouro Preto: UFOP, 2003. ISBN: 8528800369.

SICA, Fernando Cortez., Neide das Graças de Souza Bortolini. Educação e Informática: um diálogo essencial. 1 ed. Ouro Preto: Editora do Autor, 2007. ISBN: 9788590744504.

Neide das Graças de Souza Bortolini, Tarcísico Ramos Homem, Vanessa Lopes Biffon, Washington Ribeiro Moreira, William Neimar da Silva, Clarissa Alcantara, Adriane Grossi da Silva, Mantuano, Antônio Apolinário da Silva, Flaviano Souza e Silva, Manuela Pereira, Mariana Guarnieiri, Moacir Prudêncio. A trajetória do Mambembe - Música e Teatro Itinerante. 1 ed. Ouro Preto: Editora UFOP, 2009. ISBN: 9788528800.

Neide das Graças de Souza Bortolini, Ricardo Carlos Gomes, Luciana Pereira, Fabrício Malaquias, Haylla Rissi, Iza Cristina Lanza, Leticia Afonso, Maria Odette Monteiro Teixeira, Thaiz Cantasini, Hideo Kushiyama. Cadernos cênico-musicais Mambembe. 1 ed. Ouro Preto: Editora da Universidade Federal de Ouro Preto, 2010. ISBN: 9788528800746.

Alba Pedreira Vieira, Andrea Carvalho Stark, Vera Collaço, Neide das Graças de Souza Bortolini, Marianna Marihá Silva de Gouvêa. Anais da XI Reunião Científica da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas - ABRACE. Artes Cênicas na Amazônia : saberes tradicionais, fazeres contemporâneos. 22 ed. Rio Branco: Stricto Sensu, 2023. ISBN: 9786586283952.

Adriane Grossi, Eric Moreira, Hazenclever Luiz, Helder Silva, Letícia Afonso, Lucas Cordoniz, Neide das Graças de Souza Bortolini, Marcílio Lopes, Raíssa Palma, Rufo Herrera, Samuel D'Ângelo, Thaiz Cantasini, Whashington Moreira, Angelo Canjani. Cadernos musicais: Mambembe. 01 ed. Ouro Preto: 2013, 2013. ISBN: 978852880321.

Capítulos de livros publicados (0 itens)

Artigos publicados (8 itens)

Neide das Graças de Souza Bortolini. Notas. PRESENÇA PEDAGOGICA, v. 6, 2000, p. 88-91.

Neide das Graças de Souza Bortolini. Promoção da saúde pela via da interdisciplinaridade. ACTA PHYSIOLOGICA SCANDINAVICA, v. 11, 2003, p. 153-166.

Maria Ruth G Carrillo Gaede. A Formação do profissional farmacêutico e o exercício da cidadania na Universidade Federal de Ouro Preto. Sumários Correntes Periódicos Online (Unicamp), v. 7, 2002, p. 187-205.

Thiago Carvalho Meira. Uma experiência entre práticas psicomotoras e jogo dramático infantil: imagens do brincar. REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ARTES DA ESCOLA DE BELAS ARTES DA UFMG, v. 11, n. 21, 2021, p. 221-248. DOI: 10.35699/2237-5864.2021.25584.

DE OLIVEIRA, DOUGLAS HENRIQUE. INTERLOCUÇÕES ENTRE LA MULTIPLICACIÓN DRAMÁTICA - EDUARDO PAVLOVSKY - E O ARCO-ÍRIS DO DESEJO - AUGUSTO BOAL. REVISTA CENA, v. único, n. 34, 2021, p. 185-195. DOI: 10.22456/2236-3254.109507.

Brenda Campos de Oliveira Freire. NOÇÕES DE INFÂNCIAS, TEATRO INFANTIL E ABORDAGENS CONTEMPORÂNEAS. MORINGA - ARTES DO ESPETÁCULO (UFPB), v. 12, n. 2, 2021, p. 29-53.

Neide das Graças de Souza Bortolini. DAS IMAGENS DA SOCIEDADE DO ESPETÁCULO ÀS IMAGENS VAGA-LUMES. Ephemera - Revista do Programa de Pós Graduação em Artes Cênicas da UFOP, v. 4, n. 7, 2021, p. 43-53.

Neide das Graças de Souza Bortolini. Espelhos do universo: olhares na literatura de Borges e de Calvino. ALETRIA: REVISTA DE ESTUDOS DE LITERATURA, v. 31, n. 1, 2021, p. 291-312. DOI: 10.35699/2317-2096.2021.24316.

Partituras publicadas (0 itens)

Trabalhos em Eventos (17 itens)

SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças. Oscilações na escrita de Monteiro Lobato. Educação e o novo milênio, 2000,

SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças. Reflexões sobre a infância: relato de um projeto de estudo acadêmico na área de Psicologia I - Infância. Educação e o novo milênio, 2000,

SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças. A promoção da saúde pela via da interdisciplinaridade. VIII Colóquio internacional de sociologia clínica e psicossociologia, 2001,

SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças. A literatura orbital de Italo Calvino. V Congresso de Ciências Humanas Letras e Artes, 2001,

SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças. SOUZA BORTOLINI, Neide das Graças de. Visibilidade. Ouro Preto: Escola de Belas Artes -Universidade Federal de Minas Gerais; Doutorado; Artes Cênicas ? Orientador: Antonio Hildebrando. Bolsista PMCD ? Programa Mineiro de Capacitação Docente ? CAPES. Professora no Departamento de Artes Cênicas da Universidade Federal de Ouro Preto.. VI Reunião Científica da ABRACE, 2011,

SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças; CORREA, P. S.. O corpo na Educação Física, nas Artes Cênicas e na Música: um estudo comparativo. IV Reunião Científica (2007), 2007,

SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças; DULCI, L. C.. Jogos terapêuticos: o arco-íris do desejo. CONGRESSO NACIONAL DA FEDERAÇÃO DE ARTE/EDUCADORES DO BRASIL, juntamente com o VII CONGRESSO INTERNACIONAL DOS ARTE/EDUCADORES: ?NORTES DA RESISTÊNCIA: Lugares e Contextos da Arte Educação no Brasil?, 2019,

SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças. Representar, apresentar. X Reunião Científica ABRACE, v. 20, 2019,

THIAGO, T. I.; SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças; DULCI, L. C.. Escuta de vozes circenses: mapeamentos sociais e saúde. XI Congresso da ABRACE Artes Cênicas e Direitos Humanos em Tempos de Pandemia e Pós-Pandemia, v. 21, 2021,

MARTINEZ, E.; SILVA, S. A.; RODRIGUES, P. T. T.; SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças. EXPLORANDO AS IMPLICAÇÕES DO NOVO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM ARTES CÊNICAS PELA UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO - MG. IX ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS e VIII SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID e III SEMINÁRIO NACIONAL DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, 2023,

MACEDO, M. E. C. L.; SILVA, S. A.; PEREIRA, M. L. P.; SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças. O PROCESSO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: DESAFIOS ENFRENTADOS NAS TURMAS DO ENSINO MÉDIO. IX ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS e VIII SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID e III SEMINÁRIO NACIONAL DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, 2023,

ALVES, L. R.; SILVA, S. L. D.; XAVIER, D. D.; SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças. ARTE E TECNOLOGIA: A PRODUÇÃO DE UM CURTA METRAGEM COM ALUNOS DA ESCOLA MUNICIPAL ALEIJADINHO COM PRP DA UFOP. IX ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS e VIII SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID e III SEMINÁRIO NACIONAL DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, 2023,

COSTA, B. G.; SILVA, S. A.; SILVA, O. M. S.; SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças. RELAÇÕES DE PERTENCIMENTO E IDENTIDADE: EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA ESTADUAL DOM PEDRO II NO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA ? ARTES CÊNICAS UFO. IX ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS e VIII SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID e III SEMINÁRIO NACIONAL DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, 2023,

SILVA, O. M. S.; COSTA, B. G.; SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças. CONSELHO DE CLASSE: RELAÇÕES ENTRE DOCENTES E DISCENTES DA ESCOLA ESTADUAL DOM PEDRO II EM OURO PRETO -MG. IX ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS e VIII SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID e III SEMINÁRIO NACIONAL DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, 2023,

BRITO, J. L.; SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças. RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM ARTES CÊNICAS NA ESCOLA ESTADUAL DOM PEDRO II EM OURO PRETO: ANÁLISE E EXPERIÊNCIA. IX ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS e VIII SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID e III SEMINÁRIO NACIONAL DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, 2023,

LOPES, P. H. B.; FRIZO, M. C.; PINHO, A. C. G. M.; SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças. PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA ? ARTES CÊNICAS - UFOP - EXPERIÊNCIAS NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA HAYDÉE ANTUNES: CULTURAS NORDESTINAS E O TEATRO DO OPRIMIDO. IX ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS e VIII SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID e III SEMINÁRIO NACIONAL DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, 2023,

FERREIRA, B. L. S. S.; JESUS, K. L. L.; PEREIRA, R. N.; XAVIER, D. D.; SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças. ANCESTRALIDADE E IDENTIDADE: A PERCEPÇÃO DO OUTRO EM SUA TRAJETÓRIA. IX ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS e VIII SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID e III SEMINÁRIO NACIONAL DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, 2023,

Áreas de conhecimento

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

Fórum das Letras

2

OUTROS

33 Festival de Inverno de Itabira

1

OUTROS

Festival de Inverno de Ouro Preto e Mariana, Fórum das Artes 2006

1

OUTROS

Festival de Inverno de Ouro Preto e Mariana, Fórum das Artes 2007

1

OUTROS

Festival de Inverno de Ouro Preto e Mariana, Fórum das Artes 2008

1

OUTROS

Fórum das Artes

1

OUTROS

Leitura Cênica

1

OUTROS

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

OUTROS - Leitura Cênica. Mambembe - Música e Teatro Itinerante. 2003

OUTROS - Fórum das Artes. Mambembe - Música e Teatro Itinerante "Primeiras Estórias" - João Guimarães Rosa. 2004

OUTROS - Festival de Inverno de Ouro Preto e Mariana, Fórum das Artes 2007. Mambembe - Música e Teatro - "O Barão nas árvores". 2007

OUTROS - 33 Festival de Inverno de Itabira. Mambembe - Música e Teatro Itinerante - "O conto da ilha desconhecida". 2007

OUTROS - Fórum das Letras. Mambembe - Música e Teatro Itinerante. 2007

OUTROS - Festival de Inverno de Ouro Preto e Mariana, Fórum das Artes 2008. Mambembe - Música e Teatro Itinerante. 2008

OUTROS - Fórum das Letras. Mambembe - Música e Teatro Itinerante - "Rosas". 2005

OUTROS - Festival de Inverno de Ouro Preto e Mariana, Fórum das Artes 2006. Mambembe - Música e Teatro Itinerante - "A cidade das estórias". 2006

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

<CURRICULO-VITAE SISTEMA-ORIGEM-XML="LATTES_OFFLINE" NUMERO-IDENTIFICADOR="5698244212403554" DATA-ATUALIZACAO="30102025" HORA-ATUALIZACAO="161103">

<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças;BORTOLINI, NEIDE DAS GRAÇAS DE SOUZA" NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="MG" CIDADE-NASCIMENTO="Sete Lagoas" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="https://orcid.org/0000-0003-0312-4087" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais. Mestrado em Literatura Brasileira: literatura infantil. Doutorado em Artes na Universidade Federal de Minas Gerais. Áreas de pesquisa: interfaces nos campos da literatura, teatro, imagem e educação. Professor(a) Associado(a) na Universidade Federal de Ouro Preto no Instituto de Filosofia, Arte e Cultura, no Departamento de Artes Cênicas: Licenciatura. Integra o corpo docente do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas com o projeto de pesquisa Imagens no vazio, escrita e teatralidades." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="bachelor's at Psicologia from Universidade Federal de Minas Gerais (1992) and master's at Language from Universidade Federal de Minas Gerais (1999). Has experience in Psychology, focusing on Psychology of the Human Development, acting on the following subjects: teatro e literatura, educação a distância, teatro de rua ouro preto (mg), formação de professores and arte-educação."></RESUMO-CV>

<OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES="1. Presidência do Colegiado do Curso de Artes Cênicas do Instituto de Filosofia Arte e Cultura da Universidade Federal de Ouro Preto no período de abril de 2007 a abril de 2009. 2. Participação em todos os Seminários de Iniciação Científica da UniversidadeFederal de Ouro Preto como orientadora dos projetos de iniciação científica de 2005 a 2008 - (cf orientação de projetos PIP, PIVIC) 3. Participação do Seminário de Iniciação Científica da Universidade Federal de Ouro Preto (regional) como avaliadora dos trabalhos em 2008. 4. Participação em todos os Seminários da Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal de Ouro Preto como coordenadora do Mambembe - Música e Teatro Itinerante - 2005 a 2008. 5. Participação do Encontro de Saberes entre 2014 a 2017 como coordenadora do Projeto de Extensão Circus. 6. Chefe do Departamento de Artes Cênicas do Instituto de Filosofia Arte e Cultura da Universidade Federal de Ouro Preto no período de agosto de 2015 a agosto de 2017."></OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<POS-DOUTORADO SEQUENCIA-FORMACAO="4" NIVEL="5" CODIGO-INSTITUICAO="019200000005" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Sul" ANO-DE-INICIO="2019" ANO-DE-CONCLUSAO="2021" ANO-DE-OBTENCAO-DO-TITULO="" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-AGENCIA="" STATUS-DO-ESTAGIO="" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" NUMERO-ID-ORIENTADOR="" CODIGO-CURSO-CAPES="" TITULO-DO-TRABALHO="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" NOME-CURSO-INGLES=""></POS-DOUTORADO>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3">

<ATIVIDADES-DE-ENSINO></ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO></ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="833700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Estado de Minas Gerais" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1">

<ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO></ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="9" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="8" ANO-INICIO="2014" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033410000996" NOME-ORGAO="Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="6" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="3" ANO-INICIO="2002" MES-FIM="6" ANO-FIM="2003" CODIGO-ORGAO="033404000009" NOME-ORGAO="Instituto de Ciências Humanas e Sociais" CODIGO-UNIDADE="033404001994" NOME-UNIDADE="Departamento de Educação"></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

</ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO></ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA></ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="10" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2008" MES-FIM="" ANO-FIM="2009" CODIGO-ORGAO="033407000000" NOME-ORGAO="Instituto de Filosofia Artes e Cultura" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2008" ANO-FIM="2009" NOME-DO-PROJETO=""Luz que anda: a ação sociocultural em teatro na comunidade de Serra Negra - MG"" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Teatro-Educação no projeto ?Luz que Anda? é desenvolvido com crianças, adolescentes e educadores na comunidade rural de Serra Negra, município de São Sebastião do Oeste - MG. Existem dois grupos de trabalho com a pedagogia do teatro, um de crianças outro de adolescentes iniciados há cerca de quatro anos por professores e alunos da Universidade de Rostock, Alemanha, que são orientados, atualmente, pela agente cultural local em parceria com a UFOP. A participação do Departamento de Artes Cênicas/Licenciatura é feita com alunos e professores do Estágio curricular que acompanham as atividades artísticas e teatrais, buscando a inclusão artística e cultural em parceria com; Universidade Alice Salomon Hochschule de Berlin, Ponto de Cultura de Divinópolis e Universidade Estadual de Minas Gerais ?FUNEDI situada em Divinópolis." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="11" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2008" MES-FIM="" ANO-FIM="2009" CODIGO-ORGAO="033409000996" NOME-ORGAO="Instituto de Filosofia Arte e Cultura" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="12" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2009" MES-FIM="" ANO-FIM="2009" CODIGO-ORGAO="033409000996" NOME-ORGAO="Instituto de Filosofia Arte e Cultura" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="3" ANO-INICIO="2009" ANO-FIM="2009" NOME-DO-PROJETO="A MPB e Shakespeare no Teatro de Rua: a proposta mambembe de inclusão artística e sócio-cultural" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="17" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Mambembe ? Música e Teatro Itinerante é um projeto de Extensão existente há cincos anos na Universidade Federal de Ouro Preto sendo que atualmente integra as atividades do Programa Mambembe e Carro Biblioteca. O grupo de acadêmicos dos cursos de Artes Cênicas e Música mantém uma agenda de apresentações mensais de teatro de rua para as comunidades periféricas da cidade de Ouro Preto e região, incluindo por vezes, alguns distritos. Em 2009 a programação inclui um espetáculo inspirado no teatro de Shakespeare e na Música Popular Brasileira acreditando que o encontro de personagens de um autor clássico do teatro com expoentes da extraordinária musicalidade favorecerá a formação de platéias críticas e realizará a inclusão artística e cultural." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="13" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2007" MES-FIM="" ANO-FIM="2008" CODIGO-ORGAO="033407000000" NOME-ORGAO="Instituto de Filosofia Artes e Cultura" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="14" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2009" MES-FIM="" ANO-FIM="2010" CODIGO-ORGAO="033407000000" NOME-ORGAO="Instituto de Filosofia Artes e Cultura" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="5" ANO-INICIO="2009" ANO-FIM="2010" NOME-DO-PROJETO="Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="OUTRA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Departamento de Artes Cênicas é responsável pela formação em Teatro - Licenciatura além do Bacharelado em Interpretação Teatral e Direção Teatral. Sendo assim, a matriz curricular apresenta a formação artística e educacional de seus alunos. Neste projeto a ênfase do trabalho se volta para Licenciatura, mais especificamente para a formação dos professores de Teatro e o estágio curricular." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="17" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="" ANO-FIM="2014" CODIGO-ORGAO="033409000996" NOME-ORGAO="Instituto de Filosofia Arte e Cultura" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="18" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2014" MES-FIM="" ANO-FIM="2016" CODIGO-ORGAO="033402000990" NOME-ORGAO="Pró Reitoria de Extensão" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="10" ANO-INICIO="2014" ANO-FIM="2014" NOME-DO-PROJETO="Mambembe - Música e Teatro Itinerante" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="10" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="1" DESCRICAO-DO-PROJETO="Teatro de rua - Intervenção Urbana" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="9" ANO-INICIO="2014" ANO-FIM="2016" NOME-DO-PROJETO="Circo - Arte-Educação" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Assessoria na organização de projetos educacionais" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Circo - Arte-Educação e Cidadania" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="19" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2014" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033407000000" NOME-ORGAO="Instituto de Filosofia Artes e Cultura" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="10" ANO-INICIO="2014" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="IMAGENS NO VAZIO: ESCRITA E TEATRALIDADE" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="3" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="3" DESCRICAO-DO-PROJETO="Se a imagem se conecta a uma concepção de teatralidade, a partir da noção de ?visibilidade? se entrelaçam várias possibilidades artísticas, entre elas as pesquisas que integram literatura e teatro. A ?visibilidade? é uma das propostas de Italo Calvino para este milênio que se refere à capacidade criativa de pensar por imagens, ou em processos de criação e escrita que nascem das imagens ou vice-versa. A concepção de teatralidade aborda a dimensão do jogo entreolhares, que gira acerca das especificidades da linguagem teatral, na medida em que assim se define essa perspectiva, relacionada aos processos de criação cênico-musicais mantendo relações recíprocas com a performatividade, enquanto espaço de forças entre as estruturas simbólicas específicas do teatro e os fluxos energéticos, ao gerar processos de manifestação cênica. A noção da imagem artística no jogo de entreolhares, em diálogo com algumas características do teatro pós-dramático, aponta a dimensão do sujeito do inconsciente." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO></PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="20" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2015" MES-FIM="" ANO-FIM="2016" CODIGO-ORGAO="033402000990" NOME-ORGAO="Pró Reitoria de Extensão" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="21" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="033402000990" NOME-ORGAO="Pró Reitoria de Extensão" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="22" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033402000990" NOME-ORGAO="Pró Reitoria de Extensão" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="23" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="" ANO-FIM="2016" CODIGO-ORGAO="033402000990" NOME-ORGAO="Pró Reitoria de Extensão" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="24" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="033408000992" NOME-ORGAO="Pró-Reitoria de Pesquisa - PIVIC - UFOP" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="25" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="2019" CODIGO-ORGAO="033408000992" NOME-ORGAO="Pró-Reitoria de Pesquisa - PIVIC - UFOP" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="27" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2023" CODIGO-ORGAO="033407000000" NOME-ORGAO="Instituto de Filosofia Artes e Cultura" CODIGO-UNIDADE="033407001995" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes Cênicas"></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="28" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="2023" CODIGO-ORGAO="033407000000" NOME-ORGAO="Instituto de Filosofia Artes e Cultura" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="19" ANO-INICIO="2022" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="Programa Residência Pedagógica - Subprojeto Artes Cênicas" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="OUTRA" NUMERO-GRADUACAO="18" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O subprojeto Artes Cênicas integra o Programa Residência Pedagógica e o Projeto Pedagógico das Licenciaturas da UFOP e tem como objetivos as vivências em diferentes formas de atuação da prática pedagógica do ensino de artes em escolas públicas, visando favorecer o desenvolvimento profissional de estudantes de Artes Cênicas de maneira crítica - política- estética, junto aos(às) preceptores formados em Artes Cênicas que são professores de Artes nas escolas públicas bem como aos (às) discentes da educação básica em Ouro Preto e região. Visa, porntanto, profissionalizar residentes em processos educacionais e artísticos junto à comunidade escolar, valorizando a cultura local ao fortalecer e aprofundar a formação teórico-prática de estudantes da licenciatura em Artes Cênicas. Propicia a construção da identidade profissional docente dos licenciandos enquanto artistas educadores ao valorizar a experiência dos professores de Arte no Ensino Fundamental e Médio. Desse modo, favorece, ainda, a pesquisa colaborativa e a produção acadêmica em Artes com base nas experiências vivenciadas em sala de aula, que favorecem o cumprimento dos estágios curriculares, além dos Trabalhos de Conclusão de Curso. Desse modo o PRP Artes Cênicas é um projeto de ensino que integra à pesquisa e à extensão acadêmicas." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="15" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2010" MES-FIM="" ANO-FIM="2011" CODIGO-ORGAO="033408000992" NOME-ORGAO="Pró-Reitoria de Pesquisa - PIVIC - UFOP" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="6" ANO-INICIO="2010" ANO-FIM="2011" NOME-DO-PROJETO="Teatro de rua: entre realidade e ficção" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="3" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="1" DESCRICAO-DO-PROJETO="Esta pesquisa investiga os processos de criação e recepção do teatro de rua, e a transcriação cênico-musical da obra literária O cavaleiro Inexistente de Italo Calvino. Visa estabelecer suas relações com a linguagem do teatro de rua nas comunidades de Ouro Preto e região, tendo em vista as atividades do projeto de extensão ?Mambembe - Música e Teatro Itinerante? da UFOP em 2010. Desde 2003 foram realizadas encenações a partir de pesquisas cênico-musicais de obras de autores extraordinários: João Guimarães Rosa, José Saramago, Italo Calvino, Bartolomeu Campos Queirós. Em 2009 foi realizada pesquisa cênica que reuniu a MPB e Shakespeare no Teatro de Rua. O grupo tem um primeiro livro publicado: Recriações: a trajetória do Mambembe ? música e teatro itinerante. Em síntese, a proposta dessa pesquisa é analisar as relações estabelecidas entre obra de Calvino, as adaptações para o teatro já existentes, o processo de montagem do teatro de rua do grupo Mambembe buscando comparar as diferentes poéticas: literária e cênico musical. Dessa forma, a imprescindível união entre Ensino, Pesquisa e Extensão, tende a enriquecer a trajetória do Mambembe e de seus integrantes: jovens artistas, educadores e pesquisadores." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="019200000005" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Sul" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="26" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="019201000998" NOME-ORGAO="Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="17" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="IMAGENS VAZIAS ? espaço e tempo infinitos" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="2" DESCRICAO-DO-PROJETO="No século XX alguns escritores se destacaram por uma escrita repleta de imagens que são conhecidas pelo Realismo Fantástico, ou pelo Neorrealismo, tais como Jorge Luis Borges (1899-1986) e Italo Calvino (1923-1985). As narrativas de ficção a partir do real, criam imagens peculiares do tempo e do espaço no vazio nos limites da representação, inventam universos imaginários que colocam em questão a própria linguagem, a literatura, recriando universos instauradores de pensamentos artísticos, em sua multiplicidade de conhecimentos imbricados: da filosofia à ciência, da literatura clássica ao pós-modernismo, exercendo com argúcia a crítica às formas de viver e pensar perpassadas pela arte e pela cultura. Nesta pesquisa, ao comparar os aspectos inventivos da linguagem fantástica desses escritores, serão estudados alguns contos em que as dimensões do tempo e do espaço ganham um caráter especular, de forma que se ressaltam as imagens em sua função escópica, designadora do sujeito do inconsciente, o que se desdobra para os acontecimentos sociais, configurando olhares que caminham nos limites da representação e da presença na contemporaneidade. Acrescenta-se a este estudo uma leitura de A sociedade do espetáculo (1969) de Guy Debort (1931-1994) que elucida a dimensão do olhar em sua dimensão política na atualidade." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

<PREMIOS-TITULOS></PREMIOS-TITULOS>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="1"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="2">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO" TITULO-DO-TRABALHO="Reflexões sobre a infância: relato de um projeto de estudo acadêmico na área de Psicologia I - Infância" ANO-DO-TRABALHO="2000" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://WWW.NEPSI.CJB.NET]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NAO_INFORMADO" NOME-DO-EVENTO="Educação e o novo milênio" CIDADE-DO-EVENTO="Mariana" ANO-DE-REALIZACAO="2000" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do seminário educação e o novo milênio" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="43" PAGINA-FINAL="43" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="UFOP" CIDADE-DA-EDITORA="Ouro Preto" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Concepções de infância" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação Superior" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Estudo Inicial" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="3">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO" TITULO-DO-TRABALHO="A promoção da saúde pela via da interdisciplinaridade" ANO-DO-TRABALHO="2001" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="VIII Colóquio internacional de sociologia clínica e psicossociologia" CIDADE-DO-EVENTO="Belo Horizonte" ANO-DE-REALIZACAO="2001" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Programa e caderno de resumos do VIII Colóquio internacional de sociologia clínica e psicossociologia" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="45" PAGINA-FINAL="45" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="SEGRAC EDITORA E GRÁFICA" CIDADE-DA-EDITORA="Belo horizonte" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Profissional de saúde - ensino superior - interven" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação Superior" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="4">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="A literatura orbital de Italo Calvino" ANO-DO-TRABALHO="2001" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="OUTRO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="www.ufop.br/ichs/conifes/anais" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="REGIONAL" NOME-DO-EVENTO="V Congresso de Ciências Humanas Letras e Artes" CIDADE-DO-EVENTO="Ouro Preto" ANO-DE-REALIZACAO="2001" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="V Congresso de Ciências Humanas Letras e Artes" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="298" PAGINA-FINAL="299" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="UFOP" CIDADE-DA-EDITORA="Ouro Preto" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Literatura - Italo Calvino - Psicanálise" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação Superior" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Letras" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="51">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="SOUZA BORTOLINI, Neide das Graças de. Visibilidade. Ouro Preto: Escola de Belas Artes -Universidade Federal de Minas Gerais; Doutorado; Artes Cênicas ? Orientador: Antonio Hildebrando. Bolsista PMCD ? Programa Mineiro de Capacitação Docente ? CAPES. Professora no Departamento de Artes Cênicas da Universidade Federal de Ouro Preto." ANO-DO-TRABALHO="2011" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.portalabrace.org/vireuniao/dramaturgia/17.%20SOUZA-BORTOLINI,%20Neide%20das%20Gra%e7as%20de.pdf]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="Visibilité" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="VI Reunião Científica da ABRACE" CIDADE-DO-EVENTO="Porto Alegre" ANO-DE-REALIZACAO="2011" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais VI Reunião Científica da ABRACE" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Imagem. Escrita. Teatralidade." PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A visibilidade da narrativa se conecta à teatralidade em Os nossos antepassados, o que parece concorrer para a transcriação cênica da obra literária de Italo Calvino. Ao tratar da visibilidade, a quarta proposta para este milênio, o autor se refere à ?civilização da imagem? questionando os potenciais imagéticos da atualidade. A profusão de imagens infinitamente multiplicada com o avanço das tecnologias digitais e com o fenômeno web incide nos processos cognitivos e sociais, potencializado os processos de recepção, ou de criação e de autoria de imagens. A visibilidade se relaciona ao ?pensar por imagens?, profundamente vinculado aos procedimentos da criação teatral. Sendo assim, o escritor descreve como as imagens dirigiram o processo de criação das três obras que compõem Os nossos antepassados. Em outro panorama de discussões que tratam da representação, há Foucault, Blanchot, Lehmann, que explicitam o pensamento em torno e da imagem, tangenciando de diferentes modos, os processos de linguagem e da criação artística. Completa o estudo a referência aos dois registros em torno do Real, que constituem o sujeito no campo da linguagem, a partir de Lacan: Imaginário e Simbólico. Também os processos artísticos, tais como literatura e teatro, na dimensão do desejo são por aí concebidos. Palavras-chaves: Imagem. Escrita. Teatralidade." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="RÉSUMÉ La visibilité de la narration se connecte à la théâtralité de Nos ancêtres, ce qui semble contribuer à l??uvre scénique littéraire trans d?Italo Calvino. Lorsqu?il s?agit de la visibilité, la quatrième proposition pour ce millénaire, l?auteur se réfère à ?culture de l?image?. La profusion d?images sans cesse multipliées à l?avancée des technologies numériques et le phénomène Internet, se concentre sur les processus cognitifs et sociaux, améliorer les processus de réception, ou de créer et de création images. La visibilité est liée à la «pensée en images», profondément liée aux procédures de la création théâtrale. Ainsi, l?auteur décrit la façon dont les images ont dirigé le processus de création des trois oeuvres qui composent Nos ancêtres. Dans un autre aperçu des discussions portant sur la représentation, il est Foucault, Blanchot, Lehmann, qui expliquent la pensée et de l?image autour, toucher de différentes façons, le processus du langage et de la création artistique. Compléter l?étude en référence aux deux disques à travers le Real, qui constituent l?objet dans le domaine de la langue, de l?Imaginaire et Symbolique lacanien. Aussi le processus artistique, comme la littérature et le théâtre, dans la dimension du désir sont conçus. Mots-clés: Image. L?écriture. La théâtralité."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="52">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="O corpo na Educação Física, nas Artes Cênicas e na Música: um estudo comparativo" ANO-DO-TRABALHO="2007" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://portalabrace.org/memoria/ivreuniaoestudosperformance.htm]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="IV Reunião Científica (2007)" CIDADE-DO-EVENTO="Belo Horizonte" ANO-DE-REALIZACAO="2007" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais ? IV Reunião Científica (2007)" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Ação corpórea, expressividade, educação pelo movim" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Artes, cultura, esporte e recreação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="GT:Estudos da Performance" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="124">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Jogos terapêuticos: o arco-íris do desejo" ANO-DO-TRABALHO="2019" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://www.faeb.com.br/anais-confaebs/]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="CONGRESSO NACIONAL DA FEDERAÇÃO DE ARTE/EDUCADORES DO BRASIL, juntamente com o VII CONGRESSO INTERNACIONAL DOS ARTE/EDUCADORES: ?NORTES DA RESISTÊNCIA: Lugares e Contextos da Arte Educação no Brasil?" CIDADE-DO-EVENTO="Manaus" ANO-DE-REALIZACAO="2019" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Revista XXIX CONFAEB" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="2157" PAGINA-FINAL="2168" ISBN="2525-880X" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="Manaus" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="C749a Congresso Nacional da Federação de Arte/ Educadores do Brasil (29. : 2019 : Manaus, AM) Anais [recurso eletrônico]: 29° Congresso Nacional da Federação de Arte/ Educadores do Brasil [e] 7° Congresso Internacional de Arte/ Educadores: nortes da resistência: lugares e contextos da arte educação no Brasil / 29° Congresso Nacional da Federação de Arte/ Educadores do Brasil / comissão organizadora: Fernando Bueno Catelan, Valter Frank de Mesquita Lopes. ? Manaus: Federação de Arte/Educadores do Brasil, 2019. 2422 p. : il. color. Modo de acesso: https://www.faeb.com.br/anais-confaebs/ ISSN: 2525-880X 1. Arte ? Educação e ensino. 2. Arte - Formação de professor. 3. Arte - Políticas educacionais I. Congresso Internacional da Federação de Arte/ Educadores (7. : 2019 : Manaus, AM). II. Título. III. Série." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="144"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="148">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Escuta de vozes circenses: mapeamentos sociais e saúde" ANO-DO-TRABALHO="2021" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="XI Congresso da ABRACE Artes Cênicas e Direitos Humanos em Tempos de Pandemia e Pós-Pandemia" CIDADE-DO-EVENTO="Campinas" ANO-DE-REALIZACAO="2021" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="XI Congresso da ABRACE Artes Cênicas e Direitos Humanos em Tempos de Pandemia e Pós-Pandemia" VOLUME="21" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="2176-951" NOME-DA-EDITORA="ABRACE" CIDADE-DA-EDITORA="Campinas" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Circo-Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="risco" PALAVRA-CHAVE-3="decolonialidade" PALAVRA-CHAVE-4="interseccionalidades" PALAVRA-CHAVE-5="segurança" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO Tendo em vista o ?Mapeamento decolonização e saúde do artista circense? realizado no período pandêmico ? fevereiro a março de 2021 ? com a participação de vários artistas circenses, no contexto nacional, é realizada uma análise dos dados acerca de práticas circenses desumanizadoras, bem como da necessidade de transformações nos processos pedagógicos e artísticos." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="208"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="210"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="211"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="212"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="213"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="214"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

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<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="209"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

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<ARTIGOS-PUBLICADOS>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="5" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="8" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Promoção da saúde pela via da interdisciplinaridade" ANO-DO-ARTIGO="2003" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="ACTA PHYSIOLOGICA SCANDINAVICA" ISSN="00016772" VOLUME="11" FASCICULO="39" SERIE="" PAGINA-INICIAL="153" PAGINA-FINAL="166" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Universidade - Extensão - Comunidade -" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação Superior" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="9" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="140" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Uma experiência entre práticas psicomotoras e jogo dramático infantil: imagens do brincar" ANO-DO-ARTIGO="2021" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.35699/2237-5864.2021.25584" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="An experience between psychomotor practices and dramatic play: images of playing" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ARTES DA ESCOLA DE BELAS ARTES DA UFMG" ISSN="22382046" VOLUME="11" FASCICULO="" SERIE="21" PAGINA-INICIAL="221" PAGINA-FINAL="248" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Psicomotricidade relacional" PALAVRA-CHAVE-2="Dramatizações espontâneas" PALAVRA-CHAVE-3="Jogo dramático infantil" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo se destina ao estudo de práticas psicomotoras relacionais como base para o desenvolvimento de uma experiência com jogos dramáticos realizada com estudantes do segundo ano do Ensino Fundamental, durante a qual, a observação crítica permitiu conduzir ações que se balizam pela subjetividade e alteridade das crianças. Partindo das proposições conceituais de Suzana Veloso Cabral (2001) sobre a Psicomotricidade Relacional, o artigo busca aproximações com teorias de teatro e educação de Peter Slade (1978), valorizando as potencialidades inventivas das crianças. Assim, o artigo apresenta aspectos relevantes dos cinco encontros realizados com os estudantes, ressaltando a evolução das vivências mediadas pela combinação da psicomotricidade relacional com o jogo dramático." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="ABSTRACT This article is intended for the study of relational psychomotor practices as a basis for the development of an experience with child drama carried out with students in the second year of elementary school, during which, critical observation allowed to conduct actions that are guided by the subjectivity and otherness of children. Starting from the conceptual propositions of Suzana Veloso Cabral (2001) on Relational Psychomotricity, the article seeks approaches with theories of theater and education by Peter Slade (1978), valuing the inventive potential of children. The article presents relevant aspects of the five meetings held with students, highlighting the evolution of experiences mediated by the combination of relational psychomotricity and dramatic play. Keywords: Relacional Psychomoticity. Natural dramatizations. Child drama."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="146" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="INTERLOCUÇÕES ENTRE LA MULTIPLICACIÓN DRAMÁTICA - EDUARDO PAVLOVSKY - E O ARCO-ÍRIS DO DESEJO - AUGUSTO BOAL" ANO-DO-ARTIGO="2021" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://seer.ufrgs.br/cena/article/view/109507/61787]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.22456/2236-3254.109507" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="REVISTA CENA" ISSN="22363254" VOLUME="único" FASCICULO="" SERIE="34" PAGINA-INICIAL="185" PAGINA-FINAL="195" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="teatro" PALAVRA-CHAVE-2="Terapia grupal" PALAVRA-CHAVE-3="Resistência" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo faz aproximações entre práxis teatrais desenvolvidas no contexto latino-americano de resistência aos regimes ditatoriais no século XX, nos âmbitos artístico, educacional, social e terapêutico, constituídas de poéticas políticas criadas por Eduardo Pavlovsky, na Argentina, e Augusto Boal, no Brasil. Essas epistemologias marcaram o pensamento estético e projetaram-se internacionalmente, uma vez que os autores foram exilados por suas expressões críticas e libertárias na área teatral. São trajetórias distintas que se aproximam especialmente pelo caráter de transformações sociais, políticas e interpessoais realizadas por estéticas de resistência na conjuntura das ditaduras latino-americanas. O argentino Pavlovsky desenvolve, entre outras importantes realizações, a abordagem La multiplicación dramática (1989), enquanto o brasileiro, partindo de seu Teatro do Oprimido, desenvolve O arco-íris do desejo: método Boal de teatro e terapia (1992), trabalhos que se assemelham por serem abordagens grupais terapêuticas que implicam mudanças psicossociais." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This article approaches theatrical praxis developed in the Latin American context of resistance to dictatorial regimes in the 20th century in the artistic, educational, social and therapeutic spheres constituted by political poetics created by Eduardo Pavlovsky, in Argentina, and Augusto Boal, in Brazil, which marked the aesthetic thought and projected themselves internationally, since they were exiled for their critical and libertarian expressions in the theatrical area. They are distinct trajectories that approach each other, especially due to the character of social, political and interpersonal transformations accomplished by resistance aesthetics in the context of Latin American dictatorships: the Argentine Pavlovsky develops, among other important achievements, his approach ?La multiplicación dramática? (1989), while the Brazilian, coming from his ?Theatre of the Oppressed?, develops ?The Rainbow of Desire: the Boal Method of Theatre and Therapy? (1992), works that are similar due to their therapeutic group approaches that imply psychosocial changes."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="150" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="NOÇÕES DE INFÂNCIAS, TEATRO INFANTIL E ABORDAGENS CONTEMPORÂNEAS" ANO-DO-ARTIGO="2021" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://periodicos.ufpb.br/index.php/moringa/article/view/61666/34737]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Notions of childhoods, theater for children and contemporary approaches" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="MORINGA - ARTES DO ESPETÁCULO (UFPB)" ISSN="21778841" VOLUME="12" FASCICULO="" SERIE="2" PAGINA-INICIAL="29" PAGINA-FINAL="53" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Infâncias" PALAVRA-CHAVE-2="Teatro Infantil" PALAVRA-CHAVE-3="Cena-BH" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo:Este artigo articula algumas noções de natureza sócio-histórica, educacional e psicanalítica de ?infância? que determinam atividades artístico-culturais na contemporaneidade. Tais perspectivas, ao passo que revelam a complexidade do ?teatro infantil?, incidem sobre a concepção plural de ?infâncias?. A partir do estudo de um possível ?teatro para as infâncias?, são abordadas algumas experiências cênicas realizadas, entre 2014 e 2017,em Belo Horizonte." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract:This article articulates some notions of a socio-historical, educationaland psychoanalytical nature of ?childhood? that determine artistic-cultural activities in contemporary times. Whereas revealing the complexity of ?children's theater?, these perspectives focus on the plural conception of ?childhoods?. Stemming from the study of a possible ?theater for children?, some scenic experiences carried out between 2014 and 2017, in Belo Horizonte, Minas Gerais, Brazil, are hereby discussed.Keywords:Childhoods;Theater for Children;BH Scene."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

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<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="185" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="DAS IMAGENS DA SOCIEDADE DO ESPETÁCULO ÀS IMAGENS VAGA-LUMES" ANO-DO-ARTIGO="2021" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://periodicos.ufop.br/ephemera/article/view/4881/3747]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="FROM THE IMAGES OF THE SOCIETY OF THE SPECTACLE TO THE FIREFLY-IMAGES" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Ephemera - Revista do Programa de Pós Graduação em Artes Cênicas da UFOP" ISSN="25960299" VOLUME="4" FASCICULO="" SERIE="7" PAGINA-INICIAL="43" PAGINA-FINAL="53" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pandemia" PALAVRA-CHAVE-2="Sociedade do espetáculo" PALAVRA-CHAVE-3="Fascismo" PALAVRA-CHAVE-4="Imagem vaga-lumes" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Este texto trata das contingências atuais da sociedade brasileira, em face da pandemia mundial causada pela COVID19, à luz de elementos como negacionismo, fascismo e o caos político presente em uma sociedade espetacularizada. Tais situações são analisadas pela perspectiva da imagem, à luz de pensamentos que fizeram a resistência ao fascismo, na Europa no século passado. Esta fala retrata, em parte, a mesa redonda promovida pelo VII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da Universidade Federal de Ouro Preto, realizado em 2020." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: This text deals with the current contingencies of Brazilian society facing the Covid-19 pandemic, in light of elements such as denial, fascism and the political chaos present in a spectacularized society. Such situations are analyzed from the perspective of the image, in light of thoughts that made resistance to fascism in Europe in the last century. It depicts part of the roundtable promoted by the 7th Research Seminar of the Graduate Program in Performing Arts at Federal University of Ouro Preto in 2020. Keywords: Pandemic. Society of the Spectacle. Fascism. Firefly-Images.Keywords: Pandemic. Society of the spetacle. Fascism. Firefly-Images."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="145" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Espelhos do universo: olhares na literatura de Borges e de Calvino" ANO-DO-ARTIGO="2021" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://periodicos.ufmg.br/index.php/aletria/article/view/24316]" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="10.35699/2317-2096.2021.24316" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="MIRRORS OF THE UNIVERSE: PERSPECTIVES WITHIN BORGES AND CALVINO?S LITERATURE" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="ALETRIA: REVISTA DE ESTUDOS DE LITERATURA" ISSN="23172096" VOLUME="31" FASCICULO="" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="291" PAGINA-FINAL="312" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Borges" PALAVRA-CHAVE-2="Calvino" PALAVRA-CHAVE-3="Fantástico" PALAVRA-CHAVE-4="Signo" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Este artigo traz uma análise de duas histórias curtas do gênero fantástico: ?O Aleph? (O Aleph, 1949), de Jorge Luis Borges, e ?Um sinal no espaço? (Cosmicômicas, 1965), de Italo Calvino. O conto borgiano traz uma visão do universo por um pequeno objeto mágico, um microcosmo; ao passo que, em ?Um sinal no espaço?, sob outro prisma, o macrocosmo é vislumbrado. Em Borges, a visão é contemplada através das relações eu-outro, numa triangulação amorosa de personagens escritores; em ?Um sinal no espaço?, as relações se dão no plano eu-Outro ? o simbólico, a linguagem ?, pois é de signos literários e imaginários que se trata. Entreolhares, o universo da perda inexorável é contemplado via literatura." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: This paper presents an analysis of two short stories of the fantastic genre: ?O Aleph? (O Aleph, 1949), by Jorge Luis Borges, and ?Um sinal no espaço? (Cosmicômicas, 1965), by Italo Calvino. Whereas the Borgian tale brings a view of the universe through a small magical object, a microcosm, in ?Um sinal no espaço?, according to another perspective, the macrocosm is glimpsed. In Borges, the vision is contemplated through the I-other relationships, in a loving triangulation of writing characters. In ?Um sinal no espaço?, the relations take place on the I-Other plan ? the symbolic, the language ?, because it is about literary and imaginary signs. Thereafter, the universe of inexorable loss is contemplated via literature. Keywords: Borges, Calvino, fantastic, sign"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

</ARTIGOS-PUBLICADOS>

<LIVROS-E-CAPITULOS>

<LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="6">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_PUBLICADO" NATUREZA="TEXTO_INTEGRAL" TITULO-DO-LIVRO="Oscilações na escrita de Monteiro Lobato: Escritura ou Escrevência?" ANO="2003" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="124" ISBN="8528800369" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Ouro Preto" NOME-DA-EDITORA="UFOP"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Literatura Brasileira - Psicanálise - Escritura" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação Superior" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="No prelo" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="21"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="22">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_ORGANIZADO_OU_EDICAO" NATUREZA="LIVRO" TITULO-DO-LIVRO="A trajetória do Mambembe - Música e Teatro Itinerante" ANO="2009" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="1000" NUMERO-DE-PAGINAS="250" ISBN="9788528800" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Ouro Preto" NOME-DA-EDITORA="Editora UFOP"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro de rua Ouro Preto (MG)" PALAVRA-CHAVE-2="Teatro e literatura" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Mambembe ? Música e Teatro Itinerante é um projeto/programa de extensão universitária, criado em 2003, no Departamento de Artes Cênicas do Instituto de Filosofia, Arte e Cultura da Universidade Federal de Ouro Preto. Em seis anos de existência, foram realizadas pesquisas literárias e transcriações cênico-musicais de obras de autores extraordinários: João Guimarães Rosa, Italo Calvino, José Saramago, Bartolomeu Campos Queirós. As encenações partem da pesquisa e interlocução entre as artes, levando o Teatro de Rua às comunidades de Ouro Preto e região. Atualmente, o Mambembe realiza o projeto ?A MPB e Shakespeare no Teatro de Rua: a proposta Mambembe de inclusão artística e sociocultural?. Este livro foi publicado com os recursos aprovados no edital PROEXT ? SESuMEC, 2007-2008." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="50">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_ORGANIZADO_OU_EDICAO" NATUREZA="NAO_INFORMADO" TITULO-DO-LIVRO="Cadernos cênico-musicais Mambembe" ANO="2010" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="108" ISBN="9788528800746" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Ouro Preto" NOME-DA-EDITORA="Editora da Universidade Federal de Ouro Preto"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte-Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do espectador" PALAVRA-CHAVE-3="Teatro de rua Ouro Preto (MG)" PALAVRA-CHAVE-4="Literatura Música Teatro Itinerante Comunidade" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Artes, cultura, esporte e recreação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Publicação resultante de projeto de ensino, pesquisa e extensão na Universidade Federal de Ouro Preto." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

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<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="207">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_PUBLICADO" NATUREZA="COLETANEA" TITULO-DO-LIVRO="Anais da XI Reunião Científica da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas - ABRACE. Artes Cênicas na Amazônia : saberes tradicionais, fazeres contemporâneos" ANO="2023" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://portalabrace.org/novo2022/e-books-da-abrace/" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.35170/ss.ed.9786586283952" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="1474" ISBN="9786586283952" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="22" NUMERO-DA-SERIE="792099181" CIDADE-DA-EDITORA="Rio Branco" NOME-DA-EDITORA="Stricto Sensu"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="tempo espiralar" PALAVRA-CHAVE-2="cosmovisão" PALAVRA-CHAVE-3="cosmopercepção indígena" PALAVRA-CHAVE-4="Afro-Brasileira" PALAVRA-CHAVE-5="Arte-Educação" PALAVRA-CHAVE-6="Necropolítica"></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="IMAGENS E COSMOVISÕES AMERÍNDIAS: AS ESPIRAIS DO TEMPO Neide das Graças de Souza Bortolini1 RESUMO Neste artigo busco aproximar imagens do tempo circular e/ou espiralar concebidas em diversas cosmovisões: a do calendário indígena dos Pataxós de Minas Gerais (2001), a literatura fantástica de Italo Calvino em seu conto ?As conchas e o tempo? (2007), a afro-brasileira, como aponta Leda Martins em ?Performance do tempo espiralar? (1997), dentre outras. Em muitas etnias indígenas, o tempo é organizado a partir da concepção solar, e o calendário é marcado pelo trabalho das plantações e das estações. É o caso do povo Pataxó, que associa o seu calendário ao período dos plantios e colheitas ? inclusive para a organização da escola indígena ?, representando-o em um calendário circular. É um tempo marcado por semeaduras, cultivos, colheitas e celebrações em um ciclo solar. Assim, povos indígenas produzem o suficiente para a manutenção da vida comunitária. Isso se diferencia enormemente da produção agrícola que se dá na lógica de uma economia capitalista ou consumista, baseada na produção em larga escala, no acúmulo e na comercialização de produtos agropecuários com a finalidade de lucro e sem consciência socioambiental, o que decorre dos sucessivos processos avassaladores de colonização. A imagem do tempo espiralar, em distintos povos, aparece junto da necessidade de ritualizar, cantar e dançar, pelo prisma de culturas ancestrais, enquanto gestos de resistência. Estão imbricadas concepções religiosas, filosóficas e científicas que resultam em uma concepção de tempo espiralar e cíclico, que se contrapõe ao linear e progressivo, em significativas transmutações, com base em percepções ancestrais de vida e morte inerentes aos ciclos vitais e à existência. Palavras-Chaves: Tempo Espiralar, Cosmovisão, Cosmopercepção Indígena; Afro-Brasileira. PERSPECTIVAS NA ARTE-EDUCAÇÃO EM TEMPOS VERTIGINOSOS Marianna Marihá Silva de Gouvêa1 Neide das Graças de Souza Bortolini2 RESUM" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="ABSTRACT In this paper, I seek to bring together images of circular and/or spiraling time conceived in different cosmovisions: the indigenous calendar of the Pataxós of Minas Gerais (2001), the fantastic literature of Italo Calvino, in his short story ?As Conchas e o Tempo? (2007) and the Afro-Brazilian one, as Leda Martins points out in ?Performance do tempo espiralar? (1997), among others. In many indigenous ethnic groups, time is organized in accordance with solar conception and the calendar is marked by the work of plantations and seasons. This is the case of the Pataxó people, who associate their calendar with the period of planting and harvesting, especially for the organization of the indigenous school, by representing it in a circular calendar. It is a time marked by sowing, cultivation, harvesting and celebrations, a solar cycle. Thus, indigenous peoples produce enough to maintain their community life. This differs enormously from agricultural production in the logic of a capitalist or consumerist economy, based on large-scale production, on the accumulation and commercialization of agricultural products for the purpose of profit, without socio-environmental awareness, resulting from the successive overwhelming processes of colonization. The image of spiraling time, in different peoples, appears together with the need of ritualizing, singing and dancing, through the prism of ancestral cultures, as gestures of resistance. Religious, philosophical and scientific conceptions, which are hereby intertwined, result in a spiral and cyclical conception of time, which is opposed to linear and progressive time, under significant transmutations, based on ancestral perceptions of life and death inherent to life cycles and existence. Keywords: Spiraling Time, Cosmovision, Indigenous; Afro-Brazilian Cosmoperceptions. ABSTRACT Recently, the precariousness of education in Brazil has increased, entangled in political webs, between philosophical and sociological conc"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="152">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_ORGANIZADO_OU_EDICAO" NATUREZA="LIVRO" TITULO-DO-LIVRO="Cadernos musicais: Mambembe" ANO="2013" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="150" ISBN="978852880321" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="01" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Ouro Preto" NOME-DA-EDITORA="2013"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Música Cênica" PALAVRA-CHAVE-2="teatro" PALAVRA-CHAVE-3="Mambembe" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Neste livro, estão reunidas as composições que integraram as encenações Mambembes. São músicas originais, temas, trilhas sonoras que fizeram parte de cinco ciclos vividos pelo grupo Mambembe - Música e Teatro Itinerante, entre 2003 2006, tendo como marca fundamental a reunião de alunos jovens da graduação em Música e Artes Cênicas que, juntos, criaram e recriaram o teatro de rua, como projeto de pesquisa e extensão na Universidade Federal de Ouro Preto para a comunidade." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

</LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

</LIVROS-E-CAPITULOS>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="91"></OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="110">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO NATUREZA="Periódicos" TITULO="Papéis: jornada de estudos / Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas - UFOP e Programa de Pós-Graduação em Artes - UFMG. v. 2.b. Ouro Preto: PPGAC-UFOP; PPG/Artes- UFMG, 2018." ANO="2018" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www.ppgac.ufop.br/images/arquivos/PAPEIS/papeis-2a.pdf/ e http://www.ppgac.ufop.br/images/arquivos/PAPEIS/papeis-2b.pdf" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO EDITORA="UFOP" CIDADE-DA-EDITORA="Ouro Preto, MG" NUMERO-DE-PAGINAS="68 73" ISSN-ISBN="2527-0036"></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Artes Cênicas" PALAVRA-CHAVE-2="Artes" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Dados internacionais de catalogação Papéis: jornada de estudos / Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas - UFOP e Programa de Pós-Graduação em Artes - UFMG. v. 2.b. Ouro Preto: PPGAC-UFOP; PPG/Artes- UFMG, 2018. v. : il. color. : 14,8 x 21,0 cm Anual. ISSN: 2527-0036 1. Artes cênicas - Periódicos. I. Programa de Pós- Graduação em Artes Cênicas ? UFOP. II. Programa de Pós-Graduação em Artes ? UFMG. III. Universidade Federal de Ouro Preto. IV. Universidade Federal de Minas Gerais. CDU: 792(05) Catalogação: www.sisbin.ufop.br" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="138">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO NATUREZA="Periódicos" TITULO="Papéis: jornada de estudos" ANO="2020" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://ppgac.ufop.br/sites/default/files/ppgac/files/papeis-2020-final_0.pdf?m=1608583661" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO EDITORA="PPGAC UFOP" CIDADE-DA-EDITORA="Ouro Preto" NUMERO-DE-PAGINAS="110" ISSN-ISBN="2527-0036"></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO>

</OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="139">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO NATUREZA="Periódicos" TITULO="Papéis: jornada de estudos" ANO="2019" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://ppgac.ufop.br/sites/default/files/ppgac/files/papeis3-final_0.pdf?m=1576759431" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO EDITORA="PPGAC UFOP" CIDADE-DA-EDITORA="Ouro Preto" NUMERO-DE-PAGINAS="148" ISSN-ISBN="2527-0036"></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Papéis é uma publicação da Jornada de Estudos promovida todos os anos pelos grupos de pesquisa Imagens no Vazio: escrita e tea-tralidades e Imagem, Escrita, Livro. O volume três apresenta resultados de pesquisas discentes em andamento, tanto de mestrado quanto de doutorado, do Programa de Pós-Graduação em Artes da EBA da UFMG e do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da UFOP." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<ARTIGOS-ACEITOS-PARA-PUBLICACAO>

<ARTIGO-ACEITO-PARA-PUBLICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="186">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="NAO_INFORMADO" TITULO-DO-ARTIGO="IMAGENS E COSMOVISÕES AMERÍNDIAS: as espirais do tempo" ANO-DO-ARTIGO="2023" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Memória ABRACE" ISSN="15177831" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="cosmopercepção afrobrasileira" PALAVRA-CHAVE-2="cosmopercepção indígena" PALAVRA-CHAVE-3="cosmovisão" PALAVRA-CHAVE-4="tempo espiralar" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO Neste artigo busco aproximar imagens do tempo circular e/ou espiralar concebidas em diversas cosmovisões: a do calendário indígena dos Pataxós de Minas Gerais (2001), a literatura fantástica de Italo Calvino em seu conto ?As conchas e o tempo? (2007), a afro-brasileira, como aponta Leda Martins em ?Performance do tempo espiralar? (1997), dentre outras. Em muitas etnias indígenas, o tempo é organizado a partir da concepção solar, e o calendário é marcado pelo trabalho das plantações e das estações. É o caso do povo Pataxó, que associa o seu calendário ao período dos plantios e colheitas ? inclusive para a organização da escola indígena ?, representando-o em um calendário circular. É um tempo marcado por semeaduras, cultivos, colheitas e celebrações em um ciclo solar. Assim, povos indígenas produzem o suficiente para a manutenção da vida comunitária. Isso se diferencia enormemente da produção agrícola que se dá na lógica de uma economia capitalista ou consumista, baseada na produção em larga escala, no acúmulo e na comercialização de produtos agropecuários com a finalidade de lucro e sem consciência socioambiental, o que decorre dos sucessivos processos avassaladores de colonização. A imagem do tempo espiralar, em distintos povos, aparece junto da necessidade de ritualizar, cantar e dançar, pelo prisma de culturas ancestrais, enquanto gestos de resistência. Estão imbricadas concepções religiosas, filosóficas e científicas que resultam em uma concepção de tempo espiralar e cíclico, que se contrapõe ao linear e progressivo, em significativas transmutações, com base em percepções ancestrais de vida e morte inerentes aos ciclos vitais e à existência." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="ABSTRACT In this paper, I seek to bring together images of circular and/or spiraling time conceived in different cosmovisions: the indigenous calendar of the Pataxós of Minas Gerais (2001), the fantastic literature of Italo Calvino, in his short story ?As Conchas e o Tempo? (2007) and the Afro-Brazilian one, as Leda Martins points out in ?Performance do tempo espiralar? (1997), among others. In many indigenous ethnic groups, time is organized in accordance with solar conception and the calendar is marked by the work of plantations and seasons. This is the case of the Pataxó people, who associate their calendar with the period of planting and harvesting, especially for the organization of the indigenous school, by representing it in a circular calendar. It is a time marked by sowing, cultivation, harvesting and celebrations, a solar cycle. Thus, indigenous peoples produce enough to maintain their community life. This differs enormously from agricultural production in the logic of a capitalist or consumerist economy, based on large-scale production, on the accumulation and commercialization of agricultural products for the purpose of profit, without socio-environmental awareness, resulting from the successive overwhelming processes of colonization. The image of spiraling time, in different peoples, appears together with the need of ritualizing, singing and dancing, through the prism of ancestral cultures, as gestures of resistance. Religious, philosophical and scientific conceptions, which are hereby intertwined, result in a spiral and cyclical conception of time, which is opposed to linear and progressive time, under significant transmutations, based on ancestral perceptions of life and death inherent to life cycles and existence."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-ACEITO-PARA-PUBLICACAO>

</ARTIGOS-ACEITOS-PARA-PUBLICACAO>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="135"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="136">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO NATUREZA="PARECER" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO="Parecerista de artigo para Periódico Revista PÓS ? Revista do Programa de Pós-Graduação em Artes, Volume 10, Número 21" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://periodicos.ufop.br/ephemera" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO FINALIDADE="" DURACAO-EM-MESES="" NUMERO-DE-PAGINAS="" DISPONIBILIDADE="NAO_INFORMADO" INSTITUICAO-FINANCIADORA="Universidade Federal de Minas Gerais" CIDADE-DO-TRABALHO="Belo Horizonte" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Ephemera Revista do Programa de Pós Graduação em Artes Cênicas" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="147">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO NATUREZA="EXTENSAO_TECNOLOGICA" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO="MA - Microconversas Artísticas segunda temporada - Mostra Multi" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-TECNICO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO-TECNICO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO FINALIDADE="O presente projeto visa realizar a pesquisa, gravação, edição e montagem de dez episódios de um programa de entrevistas curtas (máximo 20 minutos cada) a ser disponibilizado pela internet de forma gratuita. As entrevistas serão realizadas de forma remota" DURACAO-EM-MESES="5" NUMERO-DE-PAGINAS="" DISPONIBILIDADE="NAO_INFORMADO" INSTITUICAO-FINANCIADORA="Universidade Federal de Ouro Preto" CIDADE-DO-TRABALHO="Ouro Preto" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO-TECNICO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Artivistas" PALAVRA-CHAVE-2="Entrevistas" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente projeto visa realizar a pesquisa, gravação, edição e montagem de dez episódios de um programa de entrevistas curtas (máximo 20 minutos cada) a ser disponibilizado pela internet de forma gratuita. As entrevistas serão realizadas de forma remota com artistas e pensadore/as que não possuem muita visibilidade nos principais meios de comunicação, visando assim dar vez e voz aos olhares periféricos e suas possíveis contribuições para o pensamento crítico contemporâneo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="182"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="183"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="181"></TRABALHO-TECNICO>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="23"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="30"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="47">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONGRESSO" TITULO="O TEATRO NA RUA E A FORMAÇÃO DO ESPECTADOR" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal de Minas Gerais" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Belo horizonte" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte-Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Formação de professores" PALAVRA-CHAVE-3="Pedagogia do espectador" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A partir das ações do Mambembe ? Música e teatro Itinerante projeto de extensão, ensino e pesquisa existente na Universidade Federal de Ouro Preto desde 2003, proponho a reflexão sobre a formação universitária em artes associada à formação dos espectadores. Neste trabalho busco analisar a pesquisa de iniciação científica por mim orientada que teve o seguinte título: Reflexões sobre o Teatro de Rua: Mambembe em ?O barão nas árvores?. Esta pesquisa acadêmica em torno da re-criação da obra literária homônima de Italo Calvino e de sua recepção foi realizada com a participação da aluna Manuela Pereira e colaboração de Marcelo Costa em 2007-2008. Ao questionar as técnicas um tanto mecanizadas ou artificiais de interação com a platéia, compreende-se a própria encenação como principal elemento da Pedagogia do Espectador, na perspectiva proposta por Flávio Desgranges. Os artifícios estéticos da montagem de ?O Barão nas árvores? (com direção teatral de Antonio Apolinário e direção musical de Helder Silva), os recursos artísticos que constituíram este espetáculo, a própria transcriação cênico-literária ou sua dramaturgia, bem como a riqueza da música, foram entendidos como facilitadores da formação do espectador, sobretudo pela montagem enquanto teatro de rua. Tal conclusão foi possível pela estratégia de intervenção/instalação nas comunidades em que o teatro de rua esteve presente. Além disso, vale ressaltar que nesta experiência do Mambembe, para o Bacharelado ou para a Licenciatura em Artes Cênicas traz a perspectiva educacional associada ao teatro. Palavras chave: Teatro de Rua, formação de artistas ? educadores ? espectadores." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="49">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Teatro em Comunidades: uma experiência no Projeto "Luz que Anda"" ANO="2009" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="CONGRESSO LATINOAMERICANO E CARIBENHO DE ARTE/EDUCAÇÃO E 19º CONFAEB NACIONAL DE ARTE/EDUCAÇÃO, CULTURA E CIDADANIA" INSTITUICAO-PROMOTORA="INSEA - International Society for Education Through Art" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Belo Horizonte, MG" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte-Educação" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Parceria entre a Academia de Música e Teatro de Rostock, Associação de Moradores de Serra Negra, Alice Salomon Hochschule de Berlin, FUNEDI ? UEMG e UFOP. Atividades de Teatro-Educação na comunidade de Serra Negra, a partir do projeto ?Luz que Anda? da Academia de Música e Teatro de Rostock, visando a formação de arte-educadores da região, ou mediadores locais, tais como adolescentes, jovens e crianças de forma autônoma, crítica e criativa. Marion Kuster (Universidade de Rostock - Academia de Música e Teatro de Rostock) e Betina Voelter (Universidade Alice Salomon Hochschule de Berlim - Faculdade de Ciências Sociais)" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="101"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="102"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="179">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONGRESSO" TITULO="IMAGENS E COSMOVISÕES AMERÍNDIAS: as espirais do tempo" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="THE SPIRALS OF TIME: images and cosmovisions" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XI Reunião Científica da ABRACE Artes Cênicas na Amazônia: saberes tradicionais, fazeres contemporâneos" INSTITUICAO-PROMOTORA="Associação Brasileira de Artes Cênicas -" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade Federal do Acre - UFAC" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Rio Branco" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO Neste artigo busco aproximar imagens do tempo circular e/ou espiralar concebidas em diversas cosmovisões: a do calendário indígena dos Pataxós de Minas Gerais (2001), a literatura fantástica de Italo Calvino em seu conto ?As conchas e o tempo? (2007), a afro-brasileira, como aponta Leda Martins em ?Performance do tempo espiralar? (1997), dentre outras. Em muitas etnias indígenas, o tempo é organizado a partir da concepção solar, e o calendário é marcado pelo trabalho das plantações e das estações. É o caso do povo Pataxó, que associa o seu calendário ao período dos plantios e colheitas ? inclusive para a organização da escola indígena ?, representando-o em um calendário circular. É um tempo marcado por semeaduras, cultivos, colheitas e celebrações em um ciclo solar. Assim, povos indígenas produzem o suficiente para a manutenção da vida comunitária. Isso se diferencia enormemente da produção agrícola que se dá na lógica de uma economia capitalista ou consumista, baseada na produção em larga escala, no acúmulo e na comercialização de produtos agropecuários com a finalidade de lucro e sem consciência socioambiental, o que decorre dos sucessivos processos avassaladores de colonização. A imagem do tempo espiralar, em distintos povos, aparece junto da necessidade de ritualizar, cantar e dançar, pelo prisma de culturas ancestrais, enquanto gestos de resistência. Estão imbricadas concepções religiosas, filosóficas e científicas que resultam em uma concepção de tempo espiralar e cíclico, que se contrapõe ao linear e progressivo, em significativas transmutações, com base em percepções ancestrais de vida e morte inerentes aos ciclos vitais e à existência." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="In this paper, I seek to bring together images of circular and/or spiraling time conceived in different cosmovisions: the indigenous calendar of the Pataxós of Minas Gerais (2001), the fantastic literature of Italo Calvino, in his short story ?As Conchas e o Tempo? (2007) and the Afro-Brazilian one, as Leda Martins points out in ?Performance do tempo espiralar? (1997), among others. In many indigenous ethnic groups, time is organized in accordance with solar conception and the calendar is marked by the work of plantations and seasons. This is the case of the Pataxó people, who associate their calendar with the period of planting and harvesting, especially for the organization of the indigenous school, by representing it in a circular calendar. It is a time marked by sowing, cultivation, harvesting and celebrations, a solar cycle. Thus, indigenous peoples produce enough to maintain their community life. This differs enormously from agricultural production in the logic of a capitalist or consumerist economy, based on large-scale production, on the accumulation and commercialization of agricultural products for the purpose of profit, without socio-environmental awareness, resulting from the successive overwhelming processes of colonization. The image of spiraling time, in different peoples, appears together with the need of ritualizing, singing and dancing, through the prism of ancestral cultures, as gestures of resistance. Religious, philosophical and scientific conceptions, which are hereby intertwined, result in a spiral and cyclical conception of time, which is opposed to linear and progressive time, under significant transmutations, based on ancestral perceptions of life and death inherent to life cycles and existence. Keywords: spiraling time, cosmovision, indigenous and Afro-Brazilian cosmoperceptions."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="184">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="IMAGENS E COSMOVISÕES AMERÍNDIAS: as espirais do tempo" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XI Reunião Científica da ABRACE: Artes Cênicas na Amazônia: saberes tradicionais, fazeres contemporâneos" INSTITUICAO-PROMOTORA="Associação Brasileira de Artes Cênicas - ABRACE" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade Federal do Acre - UFAC" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Rio Branco" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="tempo espiralar" PALAVRA-CHAVE-2="cosmovisão" PALAVRA-CHAVE-3="cosmopercepção indígena" PALAVRA-CHAVE-4="cosmopercepção afrobrasileira" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="48"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="205"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DADOS-BASICOS-DE-EDITORACAO NATUREZA="PERIODICO" TITULO="Papéis: jornada de estudos" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www.ppgac.ufop.br/index.php/revista-papeis" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-EDITORACAO>

<DETALHAMENTO-DE-EDITORACAO NUMERO-DE-PAGINAS="58" INSTITUICAO-PROMOTORA="PPGAC Universidade Federal de Ouro Preto e PPGEBA Universidade Federal de MInas Gerais" EDITORA="" CIDADE="Ouro Preto"></DETALHAMENTO-DE-EDITORACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Imagem. Escrita. Teatralidade." PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="1. Artes cênicas - Periódicos. I. Programa de Pós- Graduação em Artes Cênicas ? UFOP. II. Programa de Pós-Graduação em Artes ? UFMG. III. Universidade Federal de Ouro Preto. IV. Universidade Federal de Minas Gerais. CDU: 792(05) ISSN: 2527-0036" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</EDITORACAO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="33"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="111">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="Arte Infância: corpos expressivos - Seminário realizado em parceria com a orientanda de mestrado do PPGAC UFOP Brenda Campos (Insensata Cia de Teatro) e com a prof. Carla Gontijo do Investiga Dança (PPGEBA-UFMG)" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Programa de Pós Graduação em Artes Cênicas UFOP e Departamento de Artes Cênicas da UFOP e Programa de Pós Graduação da Escola de Belas Artes da UFMG)" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="S" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Espaço das Artes - Auditório do PPGAC" CIDADE="Ouro Preto"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Infância" PALAVRA-CHAVE-2="Artes" PALAVRA-CHAVE-3="teatro-dança" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="SEMINÁRIO ARTE INFÂNCIA: CORPOS EXPRESSIVOS DEART PPGAC IFAC UFOP e PPG - EBAUFMG 05 e 06 de Outubro 2018" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="55"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="54"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="125"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="109">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA NATUREZA="Periódicos" TITULO="PAPÉIS: jornada de estudos ISSN: 2527-0036 (v.2a, v.2b) Papéis: jornada de estudos / Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas - UFOP e Programa de Pós-Graduação em Artes - UFMG" ANO="2018" PAIS="Brasil" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" IDIOMA="Português" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA FINALIDADE="Divulgaçcão da pesquisa pós-graduação" INSTITUICAO-PROMOTORA="Programa de Pós Graduação em Artes Cênicas/UFOP Programa de Pós Graduação em Artes/UFMG" LOCAL="Universidade Federal de Ouro Preto" CIDADE="Ouro Preto, MG" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

<PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="10">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL NATUREZA="Leitura Cênica" TITULO="Mambembe - Música e Teatro Itinerante" ANO="2003" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Universidade Federal de Ouro Preto - PROEX" LOCAL-DO-EVENTO="Estação Ferroviária de Ouro Preto; Morro São João; Área de Lazer -Cabeças; dentre outros." CIDADE="Ouro Preto" EXPOSICAO="Apresentação de música e teatro, a partir da obra de Guimarães Rosa Primeiras Estórias" PREMIACAO=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Literatura Música Teatro Itinerante Comunidade" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação Superior" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O projeto Mambembe- música e teatro itinerante ainda está em andamento." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="34"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="35"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="37"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="38"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="39"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="41"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="42"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

</PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="86"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="87"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="108"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="126"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="154"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="178">

<DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="Encruzilhada: Perspectivas Circenses e a Vivência Iuna de Capoeira Angola" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="CROSSROADS: circus perspectives and the Iuna experience of Capoeira Angola"></DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTADO="Tabatta Iori Thiago" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="7712615582501509" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="ENCRUZILHADA: perspectivas circenses e a vivência Iuna denCapoeira Angola Resumo: Esta pesquisa busca investigar o cruzamento entre as práticas pedagógicas decoloniais advindas de projetos sociais da Capoeira Angola de Mestre Primo (Grupo Iuna - BH/MG) e as práxis de circo social, refletindo sobre as possíveis reduções de danos à cultura de segurança vital no circo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: This research seeks to investigate the intersection between decolonial pedagogica lpractices arising from social projects of Capoeira Angola by Mestre Primo (Grupo Iuna -BH/MG) and the praxis of social circus, reflecting on possible reductions in damage to theculture of vital safety in the circus."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="190">

<DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="TERRITÓRIO DA ARTE: intervenções artísticas e a construção de narrativas feministas na Educação Básica" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="TERRITORY OF ART: artistic interventions and the construction of feminist narratives in Basic Education"></DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTADO="Dalila David Xavier" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000015" NOME-DO-CURSO="Programa de Pós Graduação em Artes Cênicas da UFOP" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="6384963397707758" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Ensino de Artes" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Básica" PALAVRA-CHAVE-3="Feminismo interseccional" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Esta pesquisa aborda o ensino da Arte entre questões feministas ao apontar mudanças potenciais de pensamentos e ações e teve o objetivo de refletir acerca de intervenções nas escolas públicas. A dissertação analisa, portanto, dois projetos artístico-pedagógicos realizados em escolas da zona rural da rede municipal de ensino de Ouro Preto - MG, a saber, Escola Municipal Benedito Xavier, situada no distrito de Glaura; e a Escola Municipal Aleijadinho, situada no distrito de Santo Antônio do Salto. O espaço escolar apresenta limitações físicas e orçamentárias, questões sociais e culturais de cada comunidade, condições adversas de trabalho docente, além de opressões reproduzidas socialmente. No contexto da pesquisa participante, o estudo buscou compreender possibilidades de transformação social por meio do ensino de Arte a partir de dois projetos artísticos de perspectiva feminista e antirracista realizados com discentes do Ensino Fundamental II: o Museu Aberto e o Programa Papo Reto. Os resultados das discussões mostraram que o território da Arte é capaz de romper com o silenciamento das vozes femininas ao conferir lugar de fala a suas protagonistas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This research addresses the teaching of Art among feminist issues, by pointing out potential changes in thoughts and actions and aimed to reflect on interventions in public schools. The dissertation analyzes, therefore, two artistic-pedagogical projects carried out in schools in the rural area of the municipal education network of Ouro Preto - MG, namely, Benedito Xavier Municipal School, located in the district of Glaura; and the Aleijadinho Municipal School, located in the district of Santo Antônio do Salto. The school space presents physical and budgetary limitations, social and cultural issues of each community, adverse conditions of teaching work, in addition to socially reproduced oppressions. In the context of the participatory research, the study sought to understand possibilities of social transformation through the teaching of Art from two artistic projects from a feminist and anti-racist perspective carried out with students of Elementary School: the Open Museum and the Papo Reto Program. The results of the discussions showed that the territory of Art is capable of breaking with the silencing of female voices by giving a place of speech to its protagonists."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="107"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="16"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="17"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="18"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="43"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="44">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="INICIACAO_CIENTIFICA" TIPO="" TITULO="Sistematização de metodologias educacionais ? ?Circo da Estação?" ANO="2008" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Luiz Augusto Martins" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="002200000000" NOME-DA-AGENCIA="Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte-Educação" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Esta pesquisa visa definir as bases metodológicas para a construção de ensino da arte circense e seu diálogo com o teatro, uma vez que Circo e Teatro integram o campo de conhecimento das Artes Cênicas, ao lado da Dança, da Música e da Ópera. O Circo, no conjunto das Artes Cênicas, enquanto praxis, apresenta um universo de definições conceituais e metodológicas, bastante vasto que deve ser mais bem conhecido e definido, a partir da experiência do ?Circo da Estação? em Ouro Preto, MG. A pesquisa está organizada em dois momentos: o primeiro uma pesquisa bibliográfica acerca das concepções vigentes da educação em arte circense, investigando a singularidade desse projeto educacional. Em síntese, a proposta dessa pesquisa é lançar olhares conceituais sobre a Arte-Educação: Circo, na cidade de Ouro Preto na busca por uma estruturação metodológica para o ensino dessa arte. Existe, desse modo, a necessidade de se unir pesquisa e ensino para enriquecer a trajetória desenvolvida pelos educadores no ?Circo da estação? em seu trabalho junto à comunidade carente ouropretana, na educação de crianças, adolescentes e jovens." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="46">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="INICIACAO_CIENTIFICA" TIPO="" TITULO="PIVIC" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Haylla Rissi, Eric Henrique Moreira, Hideo Kushiyama" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro de rua Ouro Preto (MG)" PALAVRA-CHAVE-2="Literatura - Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Esta pesquisa investiga os processos de criação e recepção do teatro de rua, e a transcriação cênico-musical da obra literária O cavaleiro Inexistente de Italo Calvino. Visa estabelecer suas relações com a linguagem do teatro de rua nas comunidades de Ouro Preto e região, tendo em vista as atividades do projeto de extensão ?Mambembe - Música e Teatro Itinerante? da UFOP em 2010. Desde 2003 foram realizadas encenações a partir de pesquisas cênico-musicais de obras de autores extraordinários: João Guimarães Rosa, José Saramago, Italo Calvino, Bartolomeu Campos Queirós. Em 2009 foi realizada pesquisa cênica que reuniu a MPB e Shakespeare no Teatro de Rua. O grupo tem um primeiro livro publicado: Recriações: a trajetória do Mambembe ? música e teatro itinerante. Em síntese, a proposta dessa pesquisa é analisar as relações estabelecidas entre obra de Calvino, as adaptações para o teatro já existentes, o processo de montagem do teatro de rua do grupo Mambembe buscando comparar as diferentes poéticas: literária e cênico musical. Dessa forma, a imprescindível união entre Ensino, Pesquisa e Extensão, tende a enriquecer a trajetória do Mambembe e de seus integrantes: jovens artistas, educadores e pesquisadores." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="58"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="59"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="60"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="61"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="62"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="63"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="90"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="93"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="94"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="95"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="96"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="97"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="98"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="99"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="100"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="106"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="113"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="114"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="141"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="142"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="143"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="157">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="ESPAÇOS DE RESISTÊNCIAS: comunidade escolar, território e teatro" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Isabela Freiria Yeda Macedo" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="comunidade escolar" PALAVRA-CHAVE-2="território" PALAVRA-CHAVE-3="Resistência" PALAVRA-CHAVE-4="teatro na escola" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Neste artigo serão tratadas as vivências e reflexões acerca da comunidade escolar de Bento Rodrigues, considerando a Escola Municipal de Bento Rodrigues, a Oficina de Teatro e Dança e a desterritorialização decorrente do desastre-crime da mineradora Samarco/Vale/BHP Billiton na barragem de Fundão (Mariana - Minas Gerais) transcorridos sete anos - 2015 a 2022. O rompimento da barragem de Fundão, ocorrido no dia 5 de novembro de 2015, afetou drasticamente a vida de pessoas residentes nos territórios por onde a lama passou. Isso se deu desde Bento Rodrigues, o primeiro subdistrito atingido de Santa Rita Durão (distrito de Mariana/MG), até o subdistrito de Regência, correspondente ao distrito de Linhares, no Espírito Santo. Esse foi o maior desastre ambiental da história do país, sendo responsável por sérias implicações no âmbito social, dezenove mortes e fortes impactos devido à desocupação desses territórios, o que interfere na economia, na cultura e na política - especialmente no que tange às populações negras e indígenas que vivem às margens do rio Doce. O ?Mariana Cidade-Escola: Programa de Educação em Tempo Integral? (2020-2024), vinculado à Secretaria Municipal de Educação de Mariana/MG, é uma proposta educacional que pretende contribuir com a Educação Básica ao atender crianças do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental em atividades complementares ao currículo do ensino regular. A dinâmica do Programa, que acontece no contraturno das aulas do Ensino Regular, ocorre da seguinte maneira: cada escola é atendida com cinco oficinas - Artesanato, Educação Patrimonial e Ambiental, Esporte e Lazer, Estudos Orientados, Música, Teatro e Dança. Tais oficinas auxiliam no desenvolvimento discente e escolar ? considerando ainda as relações entre turma, escola, comunidade e município. Dentre as escolas atendidas pelo Programa, o artigo trata da Oficina de Teatro e Dança do Programa Tempo Integral na Escola Municipal Bento Rodrigues, localizada temporariamente no centro de" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="158">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="LUARAZUL: arte, yoga e teatro em espirais de aprendizagens" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Isabelle Sabrina Silva" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Artes Cênicas" PALAVRA-CHAVE-2="yoga" PALAVRA-CHAVE-3="corpo" PALAVRA-CHAVE-4="teatralidades" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O Espaço LuarAzul é uma escola livre de Arte, Yoga e Teatro fundada em outubro de 2016 pelo professor-artista Higgor Vinicius Vieira. A princípio, tratava-se de um projeto voluntário de fomento à cultura, em que foram reunidos crianças e jovens com o intuito de desenvolver oficinas de teatro na cidade de São Gonçalo do Rio Abaixo/MG. A partir desses encontros, surgiu a oportunidade de que o LuarAzul se apresentasse no Primeiro Festival Drummond na cidade de Itabira/MG em 2017. Após cinco anos de existência, o LuarAzul amadureceu sua proposta educacional e artística, passando a ter um espaço próprio na cidade de Itabira e a oferecer aulas particulares de Hatha Integral Yoga para jovens e adultos, Arte Yoga infantil e infanto-juvenil e aulas de Teatro (Teatralize) para o público jovem. A partir dessas três esferas, o espaço promove vivências transformadoras por meio da arte e do movimento, valorizando a saúde e o bem-estar, vislumbrando o olhar sensível e a modificação afetuosa do ?ser? em sua potência criadora. Considerando a trajetória do LuarAzul, o presente trabalho pretende discutir a metodologia utilizada nesse Espaço inspirada pela ideia de espirais de aprendizagem, a partir de termos sugeridos por Marina Marcondes Machado (2011), tais como teatralidade, corporalidade, espacialidade e musicalidade ao lado dos princípios do Hatha Yoga Integral. A fim de auxiliar essa discussão, servirão de inspiração as ideias expostas em artigos de Marina Marcondes Machado (2010, 2011, 2012, 2015), Maryana Pryscilla Silva de Morais (2019), Beatriz Angela Vieira Cabral (2006), Vitor Turner (1974), Ana Beatriz Barbosa Silva (2014), Nara Keiserman (2009) e Carmela Soares (2009). Todos esses autores sugerem em seus textos uma melhor maneira de se trabalhar as artes cênicas com crianças e jovens de forma mais circular ou, ainda, nas chamadas espirais de aprendizagens no processo de desenvolvimento." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="LuarAzul Space is a free school of Art, Yoga and Theater founded on October 2016 by the teacher-artist Higgor Vinicius Vieira. At first, it was a voluntary project to promote culture, where children and young people were gathered to develop theater workshops in the city of São Gonçalo do Rio Abaixo/MG. After these meetings, a proposal came up to LuarAzul to perform at the First Drummond Festival in Itabira − MG, in 2017. After five years of existence, LuarAzul has matured its educational and artistic proposal, starting to have its own space in Itabira/MG, offering private classes of Hatha Integral Yoga for young people and adults, Art Yoga classes for children and adolescents, and Theater classes (Teatralize) for young people. From these three spheres, the Space promotes transformative experiences through art and movement, enhancing health and well-being, glimpsing the sensitive gaze and the affective modification of "being" in its creative power. Considering the trajectory of LuarAzul, the present paper intends to discuss the methodology used in this space inspired by the idea of learning spirals, based on terms suggested by Marina Marcondes Machado (2011), such as theatricality, corporality, spatiality and musicality alongside the principles of Hatha Yoga Integral. In order to assist this discussion, the ideas presented in articles by Marina Marcondes Machado (2010, 2011, 2012, 2015), Maryana Pryscilla Silva de Morais (2019), Beatriz Angela Vieira Cabral (2006), Vitor Turner (1974), Ana Beatriz Barbosa Silva (2014), Nara Keiserman (2009) and Carmela Soares (2009) will serve as inspiration. All these authors suggest in their texts a better way to work the performing arts with children and young people in a more circular way, or even in the so-called learning spirals in the development process."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="159">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="AFETIVIDADE, EDUCAÇÃO E ARTE: vivências de construção de autonomia" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/4512" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="AFFECTIVITY, EDUCATION AND ART: experiences of building autonomy" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Marcos Aurélio Braga Diniz" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Infantil" PALAVRA-CHAVE-2="teatro" PALAVRA-CHAVE-3="Afetividade" PALAVRA-CHAVE-4="Autonomia" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo:Neste Trabalho de Conclusão de Curso abordo minha trajetória entre educação e afetividade, entrelaçando minha família, a formação social, educacional e artística, pelos meus vínculos com o Centro Educacional São Domingos Sávio em Itabirito (MG). Nessa escola realizei a Educação Infantil e encontrei a minha família quando era criança, com um ano e seis meses. Ali também realizei o estágio durante a Licenciatura em Artes Cênicas pela Universidade Federal de Ouro Preto/UFOP, bem como realizei minhas experiências como docente em Arte na Educação Infantil. Esta dissertação trata-se de um estudo com o intuito de compreender a função social e a importância da Educação Infantil, e de que maneira a dimensão psicossocial e afetiva afeta o desenvolvimento das pessoas. Abordo, ainda, meu encontro com o Teatro no Atelier de Artes Integradas de Itabirito (MG), minha atuação como artista na cidade, a participação na formação do Grupo Teatral Flor de Maio de Itabirito (MG). Tudo isso com o propósito de investigar a importância da construção de autonomia entre liberdade e limites numa perspectiva ética e de cidadania. A partir dessas experiências faço uma leitura da BNCC, na busca de compreender o ensino e aprendizagem das artes, em diálogo com outros autores que colaboram para o aprendizado e desenvolvimento dos saberes, entre as linguagens artísticas na Educação Infantil." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="ABSTRACT In this Final Paper I address my trajectory between education and affectivity, intertwining my family, social, educational and artistic background, through my bonds with the São Domingos Sávio Educational Center in Itabirito (MG). At this school I attended Early Childhood Education and met my family when I was a child, aged one year and six months. There, I also performed the internship during the Degree in Performing Arts at the Federal University of Ouro Preto/UFOP, as well as carried out my experience as a teacher in Arts in Early Childhood Education. This paper concerns a study with the aim of understanding the social function and the importance of Early Childhood Education, and how the psychosocial and affective dimension affects people?s development. I also discuss my meeting with the Theater at the Integrated Arts Atelier of Itabirito (MG), my performance as an artist in the city, my participation in the formation of the Grupo Teatral Flor de Maio of Itabirito (MG). All this with the purpose of investigating the importance of building autonomy between freedom and limits in an ethical and citizenship perspective. From these experiences, I read the BNCC in the search to comprehend the teaching and learning of the arts, in dialogue with other authors who contribute to the learning and development of knowledge, among the artistic languages in Early Childhood Education. KEYWORDS: early childhood education, theater, affectivity, autonomy"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="161">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Corpos em movimento: cartografias na educação" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/3520" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Tatiane Gomes de Andrade" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="corpo" PALAVRA-CHAVE-2="movimento" PALAVRA-CHAVE-3="escolas públicas" PALAVRA-CHAVE-4="ensino básico" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente trabalho de conclusão de curso estuda abordagens do corpo em movimento, enquanto experiência somática, mediante os processos de ensino-aprendizagem em Arte no espaço escolar e no hibridismo dos componentes curriculares teatro e dança, elucidadas por leituras nessas áreas. No capítulo um, intitulado ?Fôlego para subir morro ? corpo, movimento e práticas somáticas?, são articuladas noções da experiência corporal na perspectiva das abordagens da Educação Somática, também entre crianças e adolescentes, investigando, assim, uma pedagogia do movimento em contraposição à domesticação dos corpos no espaço escolar. No capítulo dois, ?Pés descalços, chão adentro ? experiências e inquietações do ensino aprendizagem em Arte?, são propostas reflexões teóricas mediante práticas realizadas nos Estágios Supervisionados: Planejamento e Regência I e II ? Licenciatura em Artes Cênicas, realizados consecutivamente, na Educação Infantil e no Ensino Fundamental 1, na E.M Profº. Hélio Homem de Faria em Ouro Preto - MG. Por fim, no capítulo três, ?Curvas e ladeiras ? caminhos de resistência e ensino de artes na escola?, são abordados dimensionamentos políticos e sociais que abrangem as estruturas escolares e os fazeres artísticos, especialmente no tocante à educação pública. Assim, ao compreender as metodologias suscitadas enquanto integradoras do desenvolvimento do ser, em sua composição sociocultural, movente e senciente, este trabalho evidencia a relevância da presença do docente com formação específica em Artes Cênicas, em todos os níveis da educação básica, de modo a assegurar a qualidade do ensino específico dos componentes curriculares de Arte." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="162">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="O biopoder e as micropolíticas : perspectivas na arte-educação em tempos vertiginosos" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/3516" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="MARIANNA MARIHÁ SILVA DE GOUVÊA" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte-Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Biopoder" PALAVRA-CHAVE-3="Necropolítica" PALAVRA-CHAVE-4="Micropolítica" PALAVRA-CHAVE-5="Transformação" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO A escrita desta pesquisa foi motivada pelo sentimento de impotência de muitos docentes diante da precarização da educação no Brasil. O trabalho traça uma trajetória refletindo sobre os conceitos de educação para entender o lugar dos corpos envolvidos na prática educativa e como a configuração do Estado, se aliando com a mídia, age de modo a reproduzir estruturas opressivas em espaços escolares. Ao pensar em autonomia do sujeito em uma perspectiva histórico-social, conforme propõe Paulo Freire, a narrativa perpassa a educação nas teias políticas entre conceitos filosóficos e sociológicos, tais como o aparelho ideológico do Estado, a espetacularização da sociedade, a soberania, o estado de exceção, a necropolítica, o biopoder e as micropolíticas de resistência. São apresentadas as atividades realizadas nos estágios obrigatórios durante o período da Licenciatura em Artes Cênicas, que demonstram a atualidade desses conceitos mencionados agravados pelo autoritarismo e o totalitarismo entre desigualdades sociais. Essas experiências levaram à construção de aulas específicas durante os estágios realizados nas escolas dasede e distritos de Ouro Preto, com o tema "transformação", com o objetivo de suscitar a discussão acerca da possibilidade de mudanças em seis instâncias: palavra, escuta, espaço, objeto, corpo e si mesmo(a). Trata-se de atividades lúdicas desenvolvidas por meio virtual e, antes da pandemia, realizadas presencialmente, em que os(as) discentes experenciaram possibilidades de transformações sob o viés artístico. O estado de exceção atual, no Brasil, traz a triste presença da tirania e política da morte, o que levou à percepção de que uma revolução é necessária e urgente. Essas ações na microesfera educacional são realizadas para se alcançar a macro política e suas possíveis transformações que incidem na perspectiva histórica e estrutural: entre heterotopias e mudanças sociais possíveis." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="ABSTRACT The writing of this research was motivated by the feeling of powerlessness of many teachers in face of the precariousness education in Brazil. The work traces a trajectory reflecting on the concepts of education to comprehend the place of the involved bodies in educational practice and how the state configuration, allied with the media, acts to reproduce oppressive structures in school spaces. When thinking about the autonomy of the subject in a historical-social perspective, as Paulo Freire proposes, the narrative permeates education in political webs, between philosophical and sociological concepts, such as the ideological apparatus of the state, the spectacularization of society, sovereignty, the state of exception, necropolitics, biopower, and micropolitics of resistance. The activities carried out in the mandatory internships during the period of the Licentiate Degree in Performing Arts are presented, which demonstrate the relevance of these concepts mentioned, aggravated by authoritarianism and totalitarianism among social inequalities. Such experiences led to the construction of specific classes during the internships carried out in the schools of the seat and districts of Ouro Preto, with the theme "transformation", with the objective of raising a discussion about the possibility of changes in six instances: word, listening, space, object, body, oneself. These are ludic activities developed by virtual means and, before the pandemic, accomplished in person, in which the students experienced possibilities of transformation, under an artistic bias. The current state of emergency in Brazil brings the sad presence of the tyranny and politics of death, which led to the perception that a revolution is necessary and urgent. These actions in the educational microsphere are carried out to achieve the macro policy, and its possible transformations that affect the historical and structural perspective: between heterotopies and possible social"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="163">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Pessoas com deficiência e vivências teatrais : a Apae de Ouro Preto e o projeto Cia. da Gente" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/3557" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="PEOPLE WITH DISABILITY AND DRAMA EXPERIENCES: Ouro Preto?s Apae and the Cia. da Gente Project" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="ISADORA MATRICARDE" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Apae" PALAVRA-CHAVE-2="Pessoas com Deficiência" PALAVRA-CHAVE-3="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO Este trabalho apresenta um estudo acerca da parceria entre o Projeto de Extensão Cia. da Gente ? Departamento de Artes Cênicas da Universidade Federal de Ouro Preto/UFOP ? e a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (Apae) de Ouro Preto ?Escola de Educação Especial Dr. Hélio Harmendani?. Serão apresentados dados históricos e sociais do movimento apaeano em território nacional, estadual e no contexto de Ouro Preto. Trata-se de um estudo que relaciona o trabalho teatral do projeto Cia. da Gente junto à pessoa com deficiência, ao longo dos anos de 2010 a 2020, que se articula à proposta pedagógica da Apae de Ouro Preto. Aborda-se, ainda, a experiência da construção do espetáculo teatral ?Os Saltimbancos? (Chico Buarque, 1977), no ano de 2019, para a apresentação do ?15º Festival de Arte da Apae,? em que atuei como estagiária e extensionista pelo projeto, ao refletir acerca da vivência teatral no ensino-aprendizagem de alunas e alunos com deficiência" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This paper presents a study about the partnership between the extension project Cia. da Gente ? Department of Performing Arts, Federal University of Ouro Preto/UFOP ? and the Association of Parents and Friends of the Exceptional (Apae) of Ouro Preto ?Escola de Educação Especial Dr. Hélio Harmendani?. Historic and social data of Apae?s role around the country and Ouro Preto?s are shown. This paper is about a case study that involves the theatrical work developed by the project Cia. da Gente with disabled people between 2010 and 2020, which adapts itself to Ouro Preto?s Apae?s teaching proposal. The paper approaches the ?Os Saltimbancos? (Chico Buarque, 1977) show, building in 2019, that performed in the 15th Apae?s Art Festival, where I worked as a trainee and university extension student by the project. Therefore, reflecting on the Drama experience within the teaching-learning process of students with disabilities."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="164">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Práticas performativas : experiências de reinvenção da pedagogia do teatro" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/3985" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Performative practices: experiences of reinvention in theater pedagogy" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="LETÍCIA PAVÃO SCHINELO" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Práticas Performativas" PALAVRA-CHAVE-2="Teatro pós-dramático" PALAVRA-CHAVE-3="Pedagogia teatral" PALAVRA-CHAVE-4="Projeto artístico-social" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Neste trabalho de conclusão de curso são analisadas experiências performativas realizadas com adolescentes em dois contextos educacionais diferentes e em momentos distintos. A primeira experiência ocorreu antes da pandemia e foi por ela interrompida em 2020, ao passo que a segunda ocorreu após as vacinações contra a Covid-19, quando algumas escolas foram reabertas, em 2021. Dessa maneira, no primeiro capítulo - ?Carta a Maria Esperança? - são apresentadas as reflexões acerca das vivências do Estágio Curricular - Regência II na Escola Municipal Padre Carmélio Augusto Teixeira (Ouro Preto - MG), entre fevereiro e março de 2020, em que há uma interlocução entre professora e aluna. O segundo capítulo ? ?Práticas performativas de teatro na educação? é um ensaio com articulações conceituais acerca de práticas performativas e de ações do teatro pós-dramático na escola à luz do pensamento de artistas, educadoras e pensadoras que investigam essas temáticas distintas e correlacionadas. No terceiro capítulo, ? ?Diários da Casa? -, são apresentadas as práticas realizadas na Casa de Ensaio (projeto artístico-social situado em Campo Grande - MS) em setembro de 2021 com reflexões delas advindas. Essa monografia mescla narrativas feitas por correspondências trocadas e diários reflexivos, entremeadas por um ensaio crítico. Tais experiências entrelaçam realidades e sonhos, entre limiares da escola pública e de uma escola de artes." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This paper analyzes performative experiences with teenagers in two different educational contexts and at different times. The first experience occurred before the pandemic and was interrupted by it in 2020, while the second occurred after the vaccinations against Covid-19 after some schools were reopened in 2021. Thus, the first chapter "Letter to Maria Esperança" presents the reflections on the experiences of the Curricular Internship (Regency II) at Padre Carmélio Augusto Teixeira Municipal School (Ouro Preto/MG), between February and March 2020, in which there is an interlocution between teacher and student. The second chapter "Performative practices of theater in education" is an essay with conceptual articulations about performative practices and post-dramatic theater actions at school under the work of artists and educators who investigate these distinct and correlated themes. The third chapter "Diaries of the Casa" presents the practices carried out at Casa de Ensaio (an artistic-social project located in Campo Grande/MS, Brazil) in September 2021 with reflections arising from them. This monograph mixes narratives made by exchanged correspondences and reflective diaries, interspersed with a critical essay. Such experiences interweave reality and dream, between public and art school thresholds."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="198">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="CORPOS DESEJANTES EM SALA DE AULA: PERSPECTIVAS LIBERTÁRIAS" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Lorena Bragança Soares de Oliveira" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="045000000000" NOME-DA-AGENCIA="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Afetividade" PALAVRA-CHAVE-2="Programa Residência Pedagógica" PALAVRA-CHAVE-3="Sexualidade" PALAVRA-CHAVE-4="Psicologia" PALAVRA-CHAVE-5="Gêneros" PALAVRA-CHAVE-6="Arte-Educação"></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo é apresentado como Trabalho de Conclusão do Curso de Licenciatura em Artes Cênicas e traz considerações acerca das experiências vividas nos programas de Residência Pedagógica da Universidade Federal de Ouro Preto, advindos dos editais 43/2020 e 79/2022, com maior enfoque no segundo, que ocorreu na disciplina de Arte, em três turmas do sexto ano e uma do nono ano, na Escola Municipal Professora Haydée Antunes, no distrito de Cachoeira do Campo, em Ouro Preto. Com base em vivências entre os(as) estudantes nas escolas, surgem reflexões acerca das mudanças cognitivas e socioafetivas de adolescentes a partir de experiências lúdicas e teatrais. A partir de referenciais teóricos, são observados aspectos da sexualidade apontados pela psicanálise, pela psicologia e pela teoria queer, em diálogos com as relações entre discentes e professoras de Arte. Enfim, são analisadas as práticas de uma pedagogia para a libertação, que se relacionam e potencializam o desenvolvimento socioafetivo e psicossexual. É levado em consideração que a sociedade atual resulta da dominação patriarcal machista e racista, ao apontar novas necessidades e possibilidades de se educar que se diferem da lógica heteronormativa binária e sexista. Ao proporcionar aos(às) discentes vivências que envolvem temas que os cercam, vinculados às questões de gênero e sexualidade, foram realizados jogos teatrais e experimentações artísticas que podem proporcionar a autorreflexão e o desenvolvimento psicossocial das individualidades, em processos coletivos de construção de conhecimentos de si mesmos(as)." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="199">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="EXPERIMENTAÇÕES ARTÍSTICAS E CULTURAIS NA ESCOLA: dos jogos teatrais ao Teatro de Formas Animadas" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Laura Sarcedo" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-CURSO="90000019" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas (21157)" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="045000000000" NOME-DA-AGENCIA="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte-Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Teatro e Educação" PALAVRA-CHAVE-3="Teatro de formas animadas" PALAVRA-CHAVE-4="Corporeidade" PALAVRA-CHAVE-5="Processos de criação" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este trabalho relata as experiências realizadas ao longo de todo o ano letivo de 2023 no Programa Residência Pedagógica ? Subprojeto Artes Cênicas, vivenciadas na Escola Municipal Professora Haydée Antunes, em Cachoeira do Campo, Ouro Preto (MG), no processo de ensino-aprendizagem do componente curricular Arte no Ensino Fundamental Anos Finais. Inicialmente, são analisadas as atividades desenvolvidas nos três primeiros bimestres, que tiveram como foco, respectivamente: os estudos de culturas e histórias dos povos indígenas e estereótipos de gênero no Primeiro Bimestre; a festa junina, ao mesmo tempo que também se iniciou o desenvolvimento de jogos e processos de criação teatral no Segundo Bimestre; e discussões acerca de territórios de pertencimento e afeto que, por sua vez, foram materializados na construção de maquetes cenográficas no Terceiro Bimestre. Por meio da análise de tais experiências, percebeu-se grande resistência por parte discente nas práticas que envolveram a exposição de seus corpos diante de demais colegas para compartilhar as cenas elaboradas durante as práticas teatrais. Diante dessa observação, o planejamento do Quarto Bimestre letivo foi construído de maneira a priorizar a concepção de criações cênicas que sem a exposição direta do corpo, com o Teatro de Formas Animadas. O principal objetivo pretendido foi desenvolver uma situação cênica com base nessa linguagem teatral, nos espaços afetivos levantados por cada grupo e representados nas maquetes, que se constituíram em pequenas cenografias. A metodologia envolveu a utilização de jogos teatrais e improvisação com objetos e formas animadas; a apresentação de um trecho do texto dramático ?A menina e o vento?, de Maria Clara Machado, seguida de uma leitura dramática em sala de aula; e uma aula teórica sobre o gênero dramático. A partir de então, esses discentes do Sexto e Sétimo Ano construíram suas próprias dramaturgias. Também houve estreita relação com a linguagem das Artes" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="200">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="LENDAS OUROPRETANAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA NO PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="LUCIENE DA SILVA SANTOS" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-CURSO="90000020" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas (21157)" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="PIBID" PALAVRA-CHAVE-2="Escola" PALAVRA-CHAVE-3="Artes" PALAVRA-CHAVE-4="Educação" PALAVRA-CHAVE-5="Ouro Preto" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo apresenta o desenvolvimento de um projeto criado por licenciados participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), do Departamento de Artes Cênicas (DEART) da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), no ano de 2018. Foi realizada uma seleção de lendas da região de Ouro Preto, a partir das memórias orais da comunidade do entorno da Escola Municipal Isaura Mendes, com discentes do Oitavo Ano. Ao trabalhar com os processos de recriação das lendas e/ou causos, alguns elementos do teatro foram empregados. Os discentes participaram desse processo, desenvolvendo algumas habilidades artísticas e cênicas, tais como a oralidade, o desenho e a imaginação. As lendas Caboclo d? Água, Procissão das Almas e A Noiva de Furquim foram escolhidas pelos discentes para a atividades que foram trabalhadas nas aulas de Arte. Assim, as memórias orais e/ou narrativas contadas pela comunidade e por moradores do entorno de Ouro Preto e Mariana foram atualizadas e recriadas por adolescentes e jovens dessa instituição escolar." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="201">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="BULLYING na escola: teatro-imagem contra as opressões" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="SABRINA LEONEA DIAS DA SILVA" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-CURSO="90000018" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas (21157)" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Bullying" PALAVRA-CHAVE-2="Artes Cênicas" PALAVRA-CHAVE-3="Estudo de caso" PALAVRA-CHAVE-4="Jogos teatrais" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Através deste Trabalho de Conclusão do Curso em Artes Cênicas ? Licenciatura, foi possível analisar a temática do bullying escolar, com ênfase nas consequências que afetam vítimas, agressores e testemunhas envolvidos, o que realça a complexidade desafiante desse assunto nos processos educacionais. A metodologia adotada, baseia-se em estudo de caso: foram ouvido(a)s vário(a)s discentes em oficinas de pedagogia teatral realizadas em turmas no Sexto ano do Ensino Fundamental de uma escola Estadual, com o propósito de confrontar o bullying existente nessas turmas. A pesquisa também inclui reflexões a partir de bibliografia acadêmica e artístico-cultural acerca desse tema, contribuindo para uma compreensão mais aprofundada em torno da discussão. As conclusões significativas se referem à possibilidade de educadores das Artes Cênicas desempenharem um papel importantíssimo para a conscientização sobre o bullying e a redução dessa prática de violência que se associa a outras: racismo e machismo. No entanto, é importante destacar que somente o trabalho da disciplina de Arte na Educação Básica não é capaz de combater completamente essa violência. Nesse sentido, é importante a mobilização de toda a comunidade escolar para o combate dessa realidade tão agressiva no período de formação humana e educacional. Assim, além da experiência apresentada em Artes Cênicas na luta contra o bullying, ressalta-se a importância de outras ações coletivas dentro e fora da escola contra o racismo, o machismo e a LGBT+fobia." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Through this Final Paper for the Performing Arts Course Degree, it was possible to analyze the topic of school bullying, with an emphasis on the consequences that affect victims, aggressors and witnesses involved, which highlights the challenging complex ity of this subject in educational processes. The methodology is based on a case study: several students were interviewed in theater pedagogy workshops held in classes in the sixth year of elementary school at a state school, with the purpose of confrontin g the bullying that exists in these classes. The research also includes reflections from academic and artistic cultural bibliography on this topic, contributing to a more in depth understanding of the discussion. The sections below refer to the possibility of Performing Arts educators playing an important role in raising awareness about bullying and reducing this practice of violence that is associated with others: racism and machismo. However, it is important to highlight that only the work of the Art disc ipline in Basic Education is not capable of completely combating this violence. In this sense, it is important to Education is not capable of completely combating this violence. In this sense, it is important to mobilize the entire school community to combat this very aggressive reality during the period mobilize the entire school community to combat this very aggressive reality during the period of human and educational formation. Thus, in addition to the expof human and educational formation. Thus, in addition to the experience presented in erience presented in Performing Arts in the fight against bullying, the importance of other collective actions inside Performing Arts in the fight against bullying, the importance of other collective actions inside and outside the school against racism, machismo and LGBT+phobia is highlighted.and outside the school against racism, machismo and LGBT+phobia is highlighted."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="202">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="RELAÇÕES DE PERTENCIMENTO E IDENTIDADE: EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS DURANTE O ENSINO DE ARTES NA ESCOLA ESTADUAL DOM PEDRO II EM OURO PRETO" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="BÁRBARA GONÇALVES DA COSTA" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-CURSO="90000021" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas 21157" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="045000000000" NOME-DA-AGENCIA="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pertencimento" PALAVRA-CHAVE-2="Ensino Médio" PALAVRA-CHAVE-3="Comunidades periféricas" PALAVRA-CHAVE-4="Políticas de inclusão" PALAVRA-CHAVE-5="escolas públicas" PALAVRA-CHAVE-6="Ouro Preto"></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo apresenta o conceito de pertencimento e identidade associados às experiências vivenciadas na Escola Estadual Dom Pedro II (EEDPII), localizadas na cidade de Ouro Preto, Minas Gerais, no Programa Residência Pedagógica ? Subprojeto Artes Cênicas, entre novembro de 2022 a dezembro de 2023. A necessidade desta proposta se baseia em análises de práticas educacionais realizadas na disciplina Artes junto às turmas de Terceiro Ano do Ensino Médio, feitas por residentes do Departamento de Artes Cênicas da UFOP. Além desta experiência, estão associadas vivências enquanto estagiária em escolas públicas. Uma das consequências da ausência de relação de pertencimento à cidade e seus dispositivos educacionais e culturais é que o número de pessoas de Ouro Preto ingressantes na UFOP ou de adolescentes que pretendem cursar a graduação na universidade, é bem menor que o potencial de inclusão. Sendo assim, diversas atividades com intuito de reflexão foram desenvolvidas com discentes da EEDPII, entre debates sobre a complexidade da vida de uma pessoa ouro-pretana que pretende frequentar uma instituição pública de ensino superior, especialmente, daquela que tem o nome dessa cidade. Nessa perspectiva também são consideradas as políticas inclusivas de acesso à universidade, o que também tem sido levado ao conhecimento de estudantes do Ensino Médio da EEDPII." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This article presents the concept of belonging and identity associated with the experiences lived at the Dom Pedro II State School (EEDPII), located in the city of Ouro Preto, Minas Gerais, in the Pedagogical Residency Program - Performing Arts Subproject, between November 2022 and December 2023. The need for this proposal is based on the analysis of educational practices carried out in the subject of Arts with third-year high school classes, carried out by residents of the UFOP Performing Arts Department. In addition to this experience, there are experiences as a trainee in public schools. One of the consequences of the lack of a sense of belonging to the city and its educational and cultural facilities is that the number of people from Ouro Preto entering UFOP, or teenagers who intend to study at the university, is much lower than the potential for inclusion. Therefore, various activities aimed at reflection were developed with EEDPII students, including debates on the complexity of the life of a person from Ouro Preto who wants to attend a public higher education institution, especially one that bears the name of this city. From this perspective, inclusive university access policies are also taken into account, and this has also been brought to the attention of EEDPII high school students."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="216">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="DO TECIDO À TEIA: processos de criação teatral e docente" ANO="2025" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/8053" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Ana Cláudia Cristo Miguel" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-CURSO="90000025" NOME-DO-CURSO="Licenciatura em Artes Cênicas (21157)" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Chico Rei" PALAVRA-CHAVE-2="teatro" PALAVRA-CHAVE-3="poética negra" PALAVRA-CHAVE-4="pedagogias afro-brasileiras" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Este trabalho tem como objetivo compartilhar, analisar e refletir acerca dos processos criativos do espetáculo teatral Chico Rei: Galanga do Congo, e das oficinas que se entrelaçam a esse processo de criação, Tecido à Teia: Customização de Turbantes e Criação de Bonecas(os) Pretas(os). Essas tessituras estão em curso desde 2021, paralelamente à minha formação em Licenciatura em Artes Cênicas na Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Ambos os processos foram realizados em espaços escolares e não escolares pelas companhias teatrais Rabisco Brincante e Cia. Assunto Suspenso, das quais faço parte como artista e docente. A partir da perspectiva das poéticas negras, analiso essas experiências com base nos estudos de autores-pesquisadores tais como Abdias Nascimento, Evani Tavares, Leda Martins, Julio Morecan e outros. Entre a receptividade de espectadores do espetáculo e de participantes das oficinas, destacam-se como os processos compartilhados ? através de símbolos da cultura africana e afro-brasileira ? são percebidas no âmbito da representatividade, da ancestralidade e da resistência negra. Assim, tantos as oficinas quanto o espetáculo teatral são ações artísticas e educacionais, com inserção de histórias afro-brasileiras nas escolas, que confluem em uma perspectiva antirracista alinhada às Leis10.639/03 e 11.645/08." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This work aims to share, analyze and reflect on the creative processes of the theatrical show Chico Rei: Galanga do Congo and the workshops that are intertwined with this creative process, Tecido à Teia: Customization of Turbans and Creation of Black Dolls. These weavings have been ongoing since 2021, alongside my degree in Performing Arts at the Federal University of Ouro Preto (UFOP). Both processes were carried out in school and non- school spaces by the theater companies Rabisco Brincante and Cia. Assunto Suspenso, of which I am a member as an artist and teacher. From the perspective of black poetics, I analyze these experiences based on the studies of author-researchers such as Abdias Nascimento, Evani Tavares, Leda Martins, Julio Morecan and others. Among the receptivity of spectators of the show and participants in the workshops, I highlight how the shared processes - through symbols of African and Afro-Brazilian culture - are perceived in the context of representativeness, ancestry and black resistance. Thus, both the workshops and the theatrical performance are artistic and educational actions, with the inclusion of Afro-Brazilian stories in schools, which converge in an anti-racist perspective in line with Laws 10.639/03 and 11.645/08."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="217"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="218"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="219">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Metodologias de ensino e avaliação em artes: Programa Residência Pedagógica - Artes Cênicas da UFOP no Ensino Médio da Escola Estadual Dom Pedro II (Ouro Preto, MG)" ANO="2025" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/7930" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Maria Luiza Pena Pereira" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-CURSO="90000027" NOME-DO-CURSO="Licenciatura em Artes Cênicas 21157" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="045000000000" NOME-DA-AGENCIA="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Artes Cênicas" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia teatral" PALAVRA-CHAVE-3="Metodologias" PALAVRA-CHAVE-4="processos avaliativos" PALAVRA-CHAVE-5="Programa Residência Pedagógica" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O ensino de Artes é de fundamental importância para o desenvolvimento discente e escolar, não apenas por possibilitar habilidades técnicas, mas também por desenvolver conhecimentos nas áreas artísticas e das ciências humanas, ao promover a criatividade, a expressão emocional e o pensamento crítico e político diante da realidade. A escolha de melhores metodologias de ensino e de aprendizagem que envolvem métodos de avaliação participativos no ensino de Artes, é um dos fatores mais importantes para garantir o alcance dos objetivos educacionais atuais, em especial aqueles previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018) e no Material de Apoio Pedagógico de Aprendizagem (MAPA, 2021), dentre outros documentos. O tema desta pesquisa se refere à investigação de diferentes métodos de ensino-aprendizagem e de processos avaliativos desenvolvidos no ensino de Artes na Escola Estadual Dom Pedro II, enquanto licencianda integrante do Programa Residência Pedagógica ? Subprojeto Artes Cênicas da Universidade Federal de Ouro Preto realizado entre novembro de 2022 e abril de 2024. Nesta monografia são feitas reflexões a partir dos diferentes métodos avaliativos desenvolvidos pela equipe de residentes em parceria com o preceptor, o professor de Artes da EEDPII, Samir Antunes da Silva, bem como a análise de como tais processos incidem no processo de aprendizagem de discentes em Artes. Neste sentido, comprova-se que o processo de avaliação processual e construtiva se mostra mais eficiente do que as abordagens conteudistas do ensino tradicional." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Art education is fundamentally important for student and school development, not only by enabling technical skills but also by fostering knowledge in both artistic and human sciences fields. It promotes creativity, emotional expression, and critical and political thinking in response to reality. The choice of effective teaching and learning methodologies that incorporate participatory assessment methods in Art education is one of the most crucial factors in achieving current educational goals, particularly those outlined in the Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018) and the Material de Apoio Pedagógico de Aprendizagem (MAPA, 2021), among other documents. This research explores different teaching-learning methodologies and assessment processes developed in Art education at Dom Pedro II State School, based on the author?s experience as an undergraduate student participating in the Pedagogical Residency Program ? Performing Arts Subproject at the Federal University of Ouro Preto, carried out between November 2022 and April 2024. This monograph presents reflections on the various assessment methods developed by the team of residents in collaboration with the mentor, Samir Antunes da Silva, the Art teacher at EEDPII, as well as an analysis of how these processes influence students? learning in the Arts. In this regard, it is evident that procedural and constructive assessment processes are more effective than the content-focused approaches of traditional education."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="160">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Ações culturais, relações étnico-raciais e desigualdades de gênero : interfaces na educação" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/3241" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Carolina Reis de Assis" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação afrocentrada" PALAVRA-CHAVE-2="Performance preta" PALAVRA-CHAVE-3="desigualdades de gênero" PALAVRA-CHAVE-4="relações raciais" PALAVRA-CHAVE-5="sexismo" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Este artigo visa analisar as experiências realizadas no projeto Raízes e Manifestação do Congado de Santo Antônio do Salto (aprovado pelo Fundo de Cultura do estado de Minas Gerais, em 2016, e executado entre 2018 e 2020), tendo em vista o aporte teórico das pensadoras pretas Leda Maria Martins, Lélia Gonzalez, Nilma Lino Gomes e Petronilha Beatriz Gonçalves. Foram realizadas três oficinas nesta comunidade: fotografia, filmagem e teatralidades corporais; toques e ritos do congado; confecção de tambores. Também houve o mutirão para a construção da sede de pau a pique da comunidade congadeira do distrito de Santo Antônio do Salto, em Ouro Preto, MG. Sendo assim atuei como educadora e produtora cultural na mediação entre a comunidade e o grupo de congado, de modo a contribuir para a resistência das manifestações tradicionais. Entre tecnologias artísticas, utilizando da fotografia, da filmagem e de entrevistas, o projeto culminou com um documentário acerca da preservação da memória desta comunidade congadeira. Tendo como fundamento a Lei 10.639/03, que torna obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana em todas as escolas públicas e particulares, do Ensino Fundamental ao Ensino Médio, foram realizadas ações junto à comunidade da Escola Municipal Aleijadinho pela viabilização de práticas pedagógicas baseadas nos valores ancestrais do congado de Santo Antônio do Salto. Muitos estudantes brasileiros sofrem com a violência nos espaços escolares, sendo algumas de suas maiores causas o racismo, o machismo e a misoginia dele decorrente. O presente artigo busca refletir sobre essa violência a partir da discussão acerca de atitudes machistas e racistas observadas durante o trabalho desenvolvido pelo NINFEIAS - Núcleo de Investigações FEminIstAS da UFOP. Também são tratadas as atividades desenvolvidas nos estágios de Regência I e de Regência II, do curso de Licenciatura em Artes Cênicas da UFOP, que visam colocar em questão os estereótipos de gêne" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="57"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="85">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="POR TRÁS DO NARIZ VERMELHO: BREVE HISTÓRIA DE UM PALHAÇO BRASILEIRO" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Eduardo Dias dos Santos" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Eduardo Dias dos Santos" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SANTOS, E. D." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Davi de Oliveira Pinto" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PINTO, D. O." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Marcelo Eduardo Rocco de Gasperi" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GASPERI, M. E. R." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Elen de Medeiros" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MEDEIROS, E." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Paulo Marcos Cardoso Maciel" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MACIEL, P. M. C." ORDEM-PARTICIPANTE="6" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças;BORTOLINI, NEIDE DAS GRAÇAS DE SOUZA" ORDEM-PARTICIPANTE="5" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Palhaço" PALAVRA-CHAVE-2="Circo-Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="Cultura" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="180"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="191">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="TERRITÓRIO DA ARTE: intervenções artísticas e a construção de narrativas feministas na Educação Básica" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="ERRITORY OF ART: artistic interventions and the construction of feminist narratives in Basic Education"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Dalila David Xavier" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000015" NOME-CURSO="Programa de Pós Graduação em Artes Cênicas da UFOP" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças" ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ana Carolina Fialho de Abreu" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ABREU, A. C. F." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Gláucia Maria dos Santos Jorge" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="JORGE, G. M. S." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ernesto Gomes Valença" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="VALENCA, E. G." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="203">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="ELIANA PATAXÓ: EXPERIÊNCIAS E CAMINHOS ENCRUZILHADOS NA RETOMADA DA IDENTIDADE ÉTNICA" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Tailane Santos Cruz," CODIGO-INSTITUICAO="749000000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60769882" NOME-CURSO="Relações Étnicas e Contemporaneidade" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Danilo César Souza Pinto" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PINTO, D. C. S." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Núbia Regina Moreira (" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MOREIRA , N. R." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Etnobiografia" PALAVRA-CHAVE-2="Identidade étnica" PALAVRA-CHAVE-3="Ensino Superior" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="204">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="ENSINO DE TEATRO NA ESCOLA PÚBLICA: CULTIVAR A CULTURA DE PAZ E DESENVOLVER AS HABILIDADES SOCIAIS" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="JÚLIA DE CASTRO OLIVEIRA" CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000024" NOME-CURSO="Programa de Pós Graduação em Artes da Escola de Belas Artes" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ricardo Carvalho de Figueiredo" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FIGUEIREDO, R. C." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Paulina Maria Caon" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CAON, P. M." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-2="Cultura de paz" PALAVRA-CHAVE-3="Habilidades sociais" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="82">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="CORPO E LITERATURA: as dramaturgias do corpo em um encontro com a obra de Italo Calvino" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Roberta Aparecida de Godoy Portela" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Roberta Aparecida de Godoy Portela" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PORTELA, R. A. G." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Éden Peretta" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PERETTA, E." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Lígia Losada Tourinho" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="TOURINHO, L. L." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças;BORTOLINI, NEIDE DAS GRAÇAS DE SOUZA" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="corpo" PALAVRA-CHAVE-2="Literatura - Italo Calvino" PALAVRA-CHAVE-3="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="103">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NATUREZA="Doutorado" TITULO="TRANS-FORMA - CENTRO DE DANÇA CONTEMPORÂNEA: uma poética para a formação (Belo Horizonte, 1971 - 1986)" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NOME-DO-CANDIDATO="Tarcísio dos Santos Ramos" CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000013" NOME-CURSO="Doutorado em Artes" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Arnaldo Leite de Alvarenga" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ALVARENGA, Arnaldo Leite" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maximiliano Valério López" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="LOPEZ, M. V." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Marina Marcondes" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MARCONDES, M." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ana Cristina Carvalho Pereira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PEREIRA, A. C. C." ORDEM-PARTICIPANTE="5" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças;BORTOLINI, NEIDE DAS GRAÇAS DE SOUZA" ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Processos formativos." PALAVRA-CHAVE-2="Dança" PALAVRA-CHAVE-3="Aprendizagem Significativa" PALAVRA-CHAVE-4="Trans-forma - Centro de Dança Contemporânea" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="84">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NATUREZA="Doutorado" TITULO="DO RETRATO DE NINGUÉM: UM ESTUDO SOBRE A IMPESSOALIDADE DA IMAGEM RETRADA" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NOME-DO-CANDIDATO="Iara Inchausti Ribeiro Vilhena" CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Minas Gerais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000013" NOME-CURSO="Doutorado em Artes" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Iara Inchausti Ribeiro Vilhena" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="VILHENA, I. I. R." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Daisy Leite Turrer" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="TURRER, D. L." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Eliana Scotti Muzzi" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MUZZI, E. S." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Paulo Fonseca Andrade" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ANDRADE, P. F." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Roberto Bethônico Figueiredo" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FIGUEIREDO, R. B." ORDEM-PARTICIPANTE="6" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Retrato" PALAVRA-CHAVE-2="Neutro" PALAVRA-CHAVE-3="Impessoalidade" PALAVRA-CHAVE-4="Outro" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="56">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="Causos dos Pés de Minas: registros, estudos e transcriação cênica de uma prática popular." ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Luís Carlos Negri" CODIGO-INSTITUICAO="007900000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Campinas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="" NOME-CURSO="" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Suzi Frankl Sperber" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SPERBER, S. F." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças de" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ana Cristina Cola" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="COLA, A. C." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças;BORTOLINI, NEIDE DAS GRAÇAS DE SOUZA" ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Artes Cênicas" PALAVRA-CHAVE-2="Cultura" PALAVRA-CHAVE-3="Casos populares" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="81">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="CORPO E LITERATURA: uma reflexão acerca das propostas de Italo Calvino no trabalho corporal do ator" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Roberta Aparecida de Godoy Portela" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60771054" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Éden Peretta" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PERETTA, E." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças;BORTOLINI, NEIDE DAS GRAÇAS DE SOUZA" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Literatura - Italo Calvino" PALAVRA-CHAVE-2="corpo" PALAVRA-CHAVE-3="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="83">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="A TEATRALIDADE NA OBRA DOM QUIXOTE" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Samir Antunes" CODIGO-INSTITUICAO="" NOME-INSTITUICAO="" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="" NOME-CURSO="" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Samir Antunes" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ANTUNES, S." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Paulo Marcos Cardoso Maciel" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MACIEL, P. M. C." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Daisy Leite Turrer" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="TURRER, D. L." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças;BORTOLINI, NEIDE DAS GRAÇAS DE SOUZA" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="literatura" PALAVRA-CHAVE-2="teatralidades" PALAVRA-CHAVE-3="imagem" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="89"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="112">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="A sobrevivência de um mito - Antígona do Século XX" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Raíssa Palma de Souza Silva" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000015" NOME-CURSO="Programa de Pós Graduação em Artes Cênicas da UFOP" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Paulo Marcos Cardoso Maciel" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MACIEL, P. M. C." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Tereza Virgínia Ribeiro Barbosa" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BARBOSA, T. V. R." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças;BORTOLINI, NEIDE DAS GRAÇAS DE SOUZA" ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Antígona" PALAVRA-CHAVE-2="Mito" PALAVRA-CHAVE-3="Século XX" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A banca de qualificação foi realizada no dia 30 de abril de 2019" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="120"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="121"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="166"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="167"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="192">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="RETROSPECTO E PROSPECTO DO PROJETO TEATRO-EDUCAÇÃO NA ESCOLA: CORPO, IMAGINÁRIO E PROTAGONISMO DE ESTUDANTES NA ESCOLA PÚBLICA MANAUARA" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="JOSÉ IRAN LAMEGO BARBOSA" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000015" NOME-CURSO="Programa de Pós Graduação em Artes Cênicas da UFOP" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Luciana Crivellari Dulci" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="DULCI, L. C." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Eneila Almeida dos Santos" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SANTOS, E. A." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GISLAINE REGINA POZZETTI" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="POZZETTI, G. R." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro e Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Básica" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="193">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="CAMINHOS QUE SE ENTRECRUZAM: A TRAJETÓRIA DE VIDA NARRADA A PARTIR DA EXPERIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR POR ELIANA PATAXÓ" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="TAILANE SANTOS CRUZ" CODIGO-INSTITUICAO="749000000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000016" NOME-CURSO="Programa de Pós- Graduação em Relações Étnicas e Contemporaneidade" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Núbia Regina Moreira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MOREIRA, N. R." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças" ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Eliana Pataxó" PALAVRA-CHAVE-2="Ensino Superior" PALAVRA-CHAVE-3="Identidade étnica" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este estudo tem como intuito perceber como uma indígena egressa do curso de teatro narra sua vida a partir da experiência no Ensino Superior para compreendermos como atores e situações externas podem ou não contribuir para a afirmação da identidade étnica. A justificativa que baseia esta pesquisa esta alicerçado na reflexão e na validade da experiência de estudantes indígenas cotistas, como meio de consolidar a luta e a melhoria de políticas afirmativas na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Nosso objetivo, portanto, é analisar o entrecruzamento entre a trajetória de vida e a experiência no Ensino Superior da licenciada em Teatro. Para tanto discutiremos como se interrelaciona trajetória de vida e acadêmica e investigaremos como a partir da trajetória acadêmica como a egressa ressignifica a sua trajetória de vida. Este percurso permitirá compreender e responder a problemática: como o entrecruzamento entre trajetória de vida e trajetória acadêmica ressignificam as experiências de uma discente indígena egressa da UESB? A metodologia adotada é baseada na abordagem qualitativa e tem como método a etnobiografia, utilizando como instrumento para coleta de dados a entrevista narrativa. A partir da narrativa da vida da interlocutora percebemos como os atravessamentos cotidianos agem na formação/construção da sua identidade, assim como, a experiência no Ensino Superior (junto aos seus atravessamentos) levam a egressa a retomar a identidade étnica." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="194">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de doutorado" TITULO="MÉTODO KINESIS DE DANÇA: uma prática de improvisação em diálogo com a psicanálise e a educação" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Renatha de Carvalho Maia" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000017" NOME-CURSO="Mestrado em Educação" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Margareth Diniz" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="DINIZ, M." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Libéria Neves" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="NEVES, L." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Andréa Maris Campos Guerra" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GUERRA, A. M. C." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Improvisação" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia da dança" PALAVRA-CHAVE-3="Psicanálise" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O Método Kinesis de Dança, objeto sistematizado na presente pesquisa, surge através do encontro da improvisação em dança, o Sistema Laban de Análise do Movimento, a psicanálise lacaniana e as experiências das dançarinas que fizeram aula de dança na Kinesis Escola de Dança ao longo da última década. Para tanto, investigo minha experiência com o balé clássico e com a dança e conto sobre minha trajetória como professora de dança por meio de registros em diários de bordo e de narrativas biográficas. Por meio de pesquisa autobiográfica e bibliográfica, ressalto, nas biografias de artistas, bailarinos/as e pesquisadores, aspectos que inspiram a prática e dialogam com a construção do Método Kinesis, e as correlaciono à minha trajetória. Investigo a Kinesis Escola de Dança a partir de sua fundação, estrutura, didática, método e construção de espetáculo e apresento as falas de oito alunas desta escola, recolhidas por meio da aplicação de questionário estruturado em quatro perguntas, onde busco uma discussão na interlocução com a psicanálise lacaniana. A aposta é de que a improvisação em dança, embasada no Sistema Laban de Análise do Movimento, em diálogo com a psicanálise de orientação lacaniana, proporciona/possibilita um tornar-se sujeito através da dança." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="165"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="11">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NATUREZA="Curso de aperfeiçoamento/especialização" TITULO="Avaliação na Educação a distância: processo ou resultado?" ANO="2004" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NOME-DO-CANDIDATO="Márcia Consolmagno Pigozzo" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000005" NOME-CURSO="Formação de Orientadores Acadêmicos - EAD" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Vanderlice dos Santos Andrade Sól" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SÓL, Vanderlice dos Santos Andrade" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Antônia Sônia Stachissini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="STACHISSINI, Antônia Sônia" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças;BORTOLINI, NEIDE DAS GRAÇAS DE SOUZA" ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação a distância" PALAVRA-CHAVE-2="Formação de professores" PALAVRA-CHAVE-3="Mediadores" PALAVRA-CHAVE-4="Sistema de avaliação" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O Trabalho versou sobre o sistema de avaliação na educação à distância: processo ou resultado? Trata-se de um estudo de caso a partir do trabalho de educação a distância da UFOP, considerando o Pólo de Maripá de Minas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="12">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NATUREZA="Curso de aperfeiçoamento/especialização" TITULO="Processo de Implantação da Educação a Distância do CEAD-UFOP" ANO="2004" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NOME-DO-CANDIDATO="Rozália Maria Maconato Ferreira Lima" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000005" NOME-CURSO="Formação de Orientadores Acadêmicos - EAD" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Vanderlice dos Santos Andráde Sól" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SÓL, Vanderlice dos Santos Andráde" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Rubens Dias Campos" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CAMPOS, Rubens Dias" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças;BORTOLINI, NEIDE DAS GRAÇAS DE SOUZA" ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação a distância" PALAVRA-CHAVE-2="Gestão educacional" PALAVRA-CHAVE-3="Formação de professores" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O trabalho versou sobre a implantação da Educação a Distância na região de Maripá de Minas, Minas Gerais, através dos convênios entre as prefeituras minicipais da região e o CEAD - UFOP." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="13">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NATUREZA="Curso de aperfeiçoamento/especialização" TITULO="Desafios e perspectivas de Orientadores Acadêmicos do pólo de Maripá de Minas" ANO="2004" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NOME-DO-CANDIDATO="Rosilene dos Santos Cruz" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000005" NOME-CURSO="Formação de Orientadores Acadêmicos - EAD" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Vanderlice dos Santos de Andrade Sól" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SÓL, Vanderlice dos Santos de Andrade" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Marcelo Luiz Silva" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SILVA, Marcelo Luiz" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças;BORTOLINI, NEIDE DAS GRAÇAS DE SOUZA" ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação a distância" PALAVRA-CHAVE-2="Orientação acadêmica" PALAVRA-CHAVE-3="Mediação" PALAVRA-CHAVE-4="Formação de professores" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O trabalho versou sobre as atribuições do orientador acadêmico na educação a distância e como essa mediação entre a UFOP e o pólo de Maripá de Minas tem ocorrido." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="14">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NATUREZA="Curso de aperfeiçoamento/especialização" TITULO="A visão dos licenciandos sobre o sistema de orientação acadêmica em Matias Barbosa - CEAD - UFOP" ANO="2004" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NOME-DO-CANDIDATO="Cátia da Cunha Carnevali" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000005" NOME-CURSO="Formação de Orientadores Acadêmicos - EAD" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ida Berenice Heuser do Prado" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PRADO, Ida Berenice Heuser Do" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças;BORTOLINI, NEIDE DAS GRAÇAS DE SOUZA" ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação a distância" PALAVRA-CHAVE-2="Sistema de orientação acadêmica" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O trabalho trata da visão dos licenciandos sobre o sistema de orientação acadêmica em Matias Barbosa como parte do pólo de Maripá de Minas do Centro de Educação Aberta e a Distância da UFOP." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="15">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NATUREZA="Curso de aperfeiçoamento/especialização" TITULO="A avaliação em educação a Distância: processo avaliativo." ANO="2004" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NOME-DO-CANDIDATO="Elizabeth Maria Santos Lopes Ciqueira" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000005" NOME-CURSO="Formação de Orientadores Acadêmicos - EAD" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="José Álvaro Tadeu Ferreira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FERREIRA, José Álvaro Tadeu" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Catarina Barbosa Torres Gomes" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GOMES, Catarina Barbosa Torres" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças;BORTOLINI, NEIDE DAS GRAÇAS DE SOUZA" ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação a distância" PALAVRA-CHAVE-2="Processo avaliativo" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A monografia trata do processo de avaliação em educação a distância do pólo de Jequeri que faz parte do CEAD - UFOP." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="24"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="25"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="26"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="27"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="53"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="45"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="67"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="68"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="69">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="A EDUCAÇÃO ENTRE CAMINHOS PARADOXAIS" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Carlos Tobias Júnior" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Carlos Tobias Júnior" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="TOBIAS JUNIOR, C." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Juliana Bergamini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BERGAMINI, J." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Acevesmoreno Flores Piegaz" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PIEGAZ, A. F." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças;BORTOLINI, NEIDE DAS GRAÇAS DE SOUZA" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Artes Cênicas" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="Teatro e comunidades" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="70"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="71">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="TEATRO, LITERATURA E A CONSTRUÇÃO DO IMAGINÁRIO" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Dalila David Xavier" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000006" NOME-CURSO="Licenciatura em Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Dalila David Xavier" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="XAVIER, D. D." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Clóvis Domingos dos Santos" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SANTOS, C. D." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças;BORTOLINI, NEIDE DAS GRAÇAS DE SOUZA" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro e literatura" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="Imaginário" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="72">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="A CIRANDA DA EDUCAÇÃO" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Leiene Aparecida Quites de Oliveira" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000006" NOME-CURSO="Licenciatura em Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Leiene Aparecida Quites de Oliveira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OLIVEIRA, L. A. Q." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="César Teixeira de Carvalho" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CARVALHO, C. T." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças;BORTOLINI, NEIDE DAS GRAÇAS DE SOUZA" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Artes Cênicas" PALAVRA-CHAVE-2="Danças brasileiras" PALAVRA-CHAVE-3="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="73">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="O PROFESSOR ENCENADOR: DA SALA DE ENSAIO, À SALA DE AULA, AO MUSEU" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Evandro Baradel" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000006" NOME-CURSO="Licenciatura em Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Evandro Baradel" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BARADEL, E." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Raquel Castro de Souza" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA, R. C." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças;BORTOLINI, NEIDE DAS GRAÇAS DE SOUZA" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Artes Cênicas" PALAVRA-CHAVE-2="Mediação" PALAVRA-CHAVE-3="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="74">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="AFETOS EM TRÂNSITO: EDUCAÇÃO INFANTIL, ESPAÇO CÊNICO MUSICAL E ATELIER DE TEATRO" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Graziele Faria Gomes" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000006" NOME-CURSO="Licenciatura em Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Graziele Faria Gomes" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GOMES, G. F." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Acevesmoreno Flores Piegaz" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Piegaz, Acevesmoreno Flores" ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças;BORTOLINI, NEIDE DAS GRAÇAS DE SOUZA" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Afetividade" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="Educação Infantil" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="75">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="ARTE VIDA: ATRAVESSAMENTOS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE TEATRO" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Laís dos Santos Pires" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-CURSO="Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Laís dos Santos Pires" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PIRES, L. S." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Fernanda Rodrigues Silva" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SILVA, F. R." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Elvina Maria Caetano" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CAETANO, E. M." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças;BORTOLINI, NEIDE DAS GRAÇAS DE SOUZA" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro de Rua" PALAVRA-CHAVE-2="Teatro e comunidades" PALAVRA-CHAVE-3="Formação de espectadores" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="76">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="EXPERIÊNCIAS ARTÍSTICAS: DESFILE ENTRE ESPAÇOS E LUGARES DA EDUCAÇÃO" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Winny da Silva Rocha" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000006" NOME-CURSO="Licenciatura em Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Winny da Silva Rocha" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ROCHA, W. S." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças;BORTOLINI, NEIDE DAS GRAÇAS DE SOUZA" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro de Rua" PALAVRA-CHAVE-2="Teatro e comunidades" PALAVRA-CHAVE-3="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="77">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="CORPO VIR A CORPO" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Panmella Kelen Ribeiro Costa" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000006" NOME-CURSO="Licenciatura em Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Panmella Kelen Ribeiro Costa" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="COSTA, P. K. R." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Éden Peretta" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PERETTA, E." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças;BORTOLINI, NEIDE DAS GRAÇAS DE SOUZA" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="corpo" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="Contato Improvisação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="78">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="EDUC(AÇÃO): ARTE DE MANIFESTAR A VIDA" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Emília Luíza Alcântara Araújo" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000006" NOME-CURSO="Licenciatura em Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Emília Luíza Alcântara Araújo" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ARAUJO, E. L. A." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças;BORTOLINI, NEIDE DAS GRAÇAS DE SOUZA" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Ensino-aprendizagem" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="Teatro e comunidades" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="79">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="LIMIARES" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Luisa Aguiar Arrigoni" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000006" NOME-CURSO="Licenciatura em Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Luisa Aguiar Arrigoni" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ARRIGONI, L. A." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Alvarina Pires Amaral" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="AMARAL, A. P." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças;BORTOLINI, NEIDE DAS GRAÇAS DE SOUZA" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="CAPs" PALAVRA-CHAVE-2="Afetividade" PALAVRA-CHAVE-3="Mediação" PALAVRA-CHAVE-4="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="80">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="A PSICOLOGIA, CORPO E AFETIVIDADE NO CONTEXTO EDUCACIONAL" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Brigite Amanda Sato de Freitas" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000006" NOME-CURSO="Licenciatura em Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Brigite Amanda Sato de Freitas" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FREITAS, B. A. S." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Wilson Pereira de Oliveira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OLIVEIRA, W. P." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças;BORTOLINI, NEIDE DAS GRAÇAS DE SOUZA" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="5698244212403554"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Afetividade" PALAVRA-CHAVE-2="Pedagogia do Teatro" PALAVRA-CHAVE-3="Teatro e literatura" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="88"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="104"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="105"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="115"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="116"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="117"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="118"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="119"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="127"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="128"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="129"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="156"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="168"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="169"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="170"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="171"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="172"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="173"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="174"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="175"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="176"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="187"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="188"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="195">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Corpo trans na escola: processos de institucionalização da transfobia na educação" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="B Machado Campos" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000022" NOME-CURSO="Artes Cênicas 21157" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Elvina Maria Caetano Pereira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PEREIRA, E. M. C." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ibi Monte" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MONTE, I." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Fredda Amorim" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="AMORIM, F." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças" ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="transgeneridade" PALAVRA-CHAVE-2="práticas pedagógicas feministas" PALAVRA-CHAVE-3="violência de gênero" PALAVRA-CHAVE-4="transfobia institucional" PALAVRA-CHAVE-5="Transfeminismo interseccional" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo analisa, a partir de uma perspectiva transfeminista interseccional, os processos de institucionalização de violências transfóbicas dentro de espaços educacionais, tendo como aporte as experiências vividas neste contexto, na condição de um corpo trans. A partir da análise de práticas docentes realizadas junto ao PIBID, PRP e NINFEIAS, projetos em que desenvolvi meus estágios de docência do curso de Licenciatura em Artes Cênicas da Universidade Federal de Ouro Preto, traço uma relação entre o silenciamento preocupante das discussões de gênero por e nas instituições de ensino e o papel da escola como reprodutora do poder hegemônico, portanto, mantenedora da transfobia. Ao compreender a história da luta trans no Brasil, arregimento minha argumentação através dos dados levantados pelos últimos dossiês da ANTRA (que reúnem, anualmente, os registros de violências e assassinatos contra pessoas trans no Brasil), relacionando esses números às violências de gênero sofridas ainda na infância, principalmente a partir da entrada da criança na escola. Durante o texto, evidencio, em diálogo com Silva (2023) e Silva et al. (2020), os aspectos da marginalização do corpo trans atrelados às questões de pertencimento identitário propostas nas práticas pedagógicas desenvolvidas. A contextualização de um cistema pautado pela negligência e perseguição às crianças transgêneras, conforme Preciado (2013), e a problemática da expulsão de corpos LGBTQIAP+ dos espaços de ensino, denunciada por Bento (2011), também contribuem com a discussão do tema. Por fim, em acordo com Cid et al. (2019), aponto a representatividade trans e a abordagem da pauta de gênero nas escolas como direção para a construção de espaços de educação inclusivos aos corpos que fujam às normas cisheteronormativas opressoras." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This article analyzes, from an intersectional transfeminist perspective, the processes of institutionalization of transphobic violences inside the educational spaces, having as a contribution the experiences that through me in the condition of a trans body inserted in the spaces of education. Based on the analysis of teaching practices carried out with PIBID, PRP and NINFEIAS, projects in which I developed my teaching internships in the Degree in Performing Arts at the Universidade Federal de Ouro Preto, I trace a relationship between the worrying silencing of gender discussions by and in educational institutions and the role of the school as a reproducer of hegemonic power, therefore, maintainer of transphobia. By understanding the history of the trans fight in Brazil, I muster my argument through the data collected by the latest ANTRA dossiers (which gather, annually, the records of violence and murders against trans people in Brazil), relating these numbers to the 2 gender violence still suffered in childhood, mainly from the beginning of the child in school. During the text, I evidence, in dialogue with Silva (2023) and Silva et al. (2020), aspects of the marginalization of the trans body linked to issues of identity belonging proposed in the pedagogical practices developed. The contextualization of a system based on neglect and persecution of transgender children, according to Preciado (2013), and the problem of expelling LGBTQIAP+ bodies from teaching spaces, denounced by Bento (2011), also contribute to the discussion of the topic. Finally, in agreement with Cid et al. (2019), I point out trans representation and the approach to the gender agenda in schools as a direction for building inclusive education spaces for bodies that escape oppressive cisheteronormative norms. Keywords: transgender; intersectional transfeminism; feminist pedagogical practices; gender-based violence; institutional transphobia."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="196"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="197">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="JOGOS TEATRAIS COMO PERSPECTIVA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DO TEATRO DEDICADO ÀS CRIANÇAS ATÍPICAS" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="MARIA CLARA TETTE SCHAEFER" CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Ouro Preto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000023" NOME-CURSO="Artes Cênicas (21157)" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Deyse Garcia Miranda" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MIRANDA, D. G." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Neide das Graças de Souza Bortolini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA-BORTOLINI, Neide das Graças" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Cris Diniz" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="DINIZ, C." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Síndrome de Down" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Inclusiva" PALAVRA-CHAVE-3="Jogos teatrais" PALAVRA-CHAVE-4="Mediação" PALAVRA-CHAVE-5="Pedagogia teatral" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo empreende uma análise reflexiva do processo de ensino teatral voltado às crianças atípicas em Ouro Preto, no ano de 2023, com especial ênfase na relevância dos jogos teatrais enquanto abordagem pedagógica. A investigação se baseia nas teorias de Viola Spolin, em paralelo com as referências acadêmicas de Vygotsky, e é concretizada por meio de interações mediadas com crianças de 5 a 9 anos que possuem a Síndrome de Down (SD). Partindo de experiências decorrentes do estágio de regência na APAE e vivências pessoais, o estudo propõe investigar como a pedagogia dos jogos teatrais pode conferir maior inclusão educacional. A metodologia da pesquisa se dá a partir da mediação de três a cinco encontros individuais com diferentes crianças portadoras da SD, alinhados à concepção vygotskiana de que jogos e brincadeiras facilitam zonas de desenvolvimento proximal, ativando potenciais ainda em amadurecimento. As mediações tiveram por objetivo explorar os jogos teatrais para aprimorar habilidades cotidianas, promovendo uma autopercepção e compreensão do ambiente. Fundindo teoria e prática, a pesquisa almeja enriquecer a esfera da educação teatral inclusiva, demonstrando a eficácia dos jogos teatrais como metodologia capaz de impulsionar o desenvolvimento integral de crianças com Síndrome Down." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="189"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA></PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="123"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="122"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="130"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="131"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="132"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="134"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="29"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="66"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="65"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="20"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="177"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="133"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="31"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="64"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="40"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="32"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="19"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="206"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

</PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO></ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS-INSTITUICOES>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" SIGLA-INSTITUICAO="UNP*" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" SIGLA-INSTITUICAO="UFOP" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MA" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="SIM" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" SIGLA-INSTITUICAO="MCE" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" SIGLA-INSTITUICAO="FAUF" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="SIM" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" SIGLA-INSTITUICAO="SESUMEC" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" SIGLA-INSTITUICAO="UFOP" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" SIGLA-INSTITUICAO="UEMG" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" SIGLA-INSTITUICAO="FAUF" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="SIM" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" SIGLA-INSTITUICAO="PROEXT MEC SESU" SIGLA-UF-INSTITUICAO="DF" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" SIGLA-INSTITUICAO="OCA" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" SIGLA-INSTITUICAO="OCA" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="CAN" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Canadá" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001200000991" SIGLA-INSTITUICAO="EMPHA" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" SIGLA-INSTITUICAO="EEDPII" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" SIGLA-INSTITUICAO="EMA" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="002200000000" SIGLA-INSTITUICAO="CNPq" SIGLA-UF-INSTITUICAO="DF" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="SIM" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="019200000005" SIGLA-INSTITUICAO="UFRGS" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="019201000998" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="033300000002" SIGLA-INSTITUICAO="UFMG" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="033400000004" SIGLA-INSTITUICAO="UFOP" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="033401000997" SIGLA-INSTITUICAO="UFOP" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="033401001993" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="033402000990" SIGLA-INSTITUICAO="UFOP" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="033402001997" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

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