Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Lislaine Sirsi Cansi

IDLattes

4351460434218577

ORCID

0000-0001-8583-5290

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

Horizontina — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-07-16

Áreas de Conhecimento

Ciencias humanas
Linguistica letras e artes

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/4351460434218577

Vínculo Institucional

Universidade Federal de Pelotas

Média de coautoria

2.29 autores por trabalho
128 autores em 56 trabalhos

Total de trabalhos (científicos)

Instituição de Vínculo

Nome

Universidade Federal de Pelotas

Cidade

Pelotas

UF

País

Brasil

Código Institucional

004500000002

GRADUACAO — História (licenciatura)

UniCesumar

2018 — 2020

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

GRADUACAO — Artes Visuais

Universidade Federal de Santa Maria

2004 — 2006

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Ayrton Dutra Corrêa

GRADUACAO — Artes Visuais

Universidade Federal de Santa Maria

2001 — 2004

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Juan Torres Amoretti

ESPECIALIZACAO — Artes Visuais: Cultura e Criação

Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - RS

2012 — 2013

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Gilmar Carneiro

MESTRADO — Artes Visuais

Universidade Federal de Pelotas

2014 — 2016

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

DOUTORADO — Educação

Universidade Federal de Pelotas

2017 — 2021

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

1

Capítulos

3

Artigos

13

Eventos

39

Partituras

0

Total Geral

56

Livros publicados ou organizados (1 itens)

Paulo Silveira, Maristela Langhammer, Patriciane Born, Suellen Shott, Tatiane Passos, Xyka Bordignon Vian, Lislaine Sirsi Cansi, Adriana Ianzer de Oliveira, Adrise Ferreira, Ana Bervian Lockmann, Ana Lúcia Quadros, Fabrízio Rodrigues, Gisele Verardi Joaquim, Indiara Olivar. Catorze sete meia. 1 ed. Montenegro: FUNDARTE, 2014. ISBN: 9788561666064.

Capítulos de livros publicados (3 itens)

Andrea Gonçalves dos Santos, Chéli Nunes Meira, Jaqueline de Gaspari Piotrowski, Lislaine Sirsi Cansi, Simôni Costa Monteiro Gervasio, Tânia Nair Alvares Teixeira. O uso de impressos periódicos nas investigações da ASPHE (1997-2019). In: Fernando Ripe (Org.). História da Educação no Rio Grande do Sul: 25 anos de ASPHE, entre memórias, trajetórias e perspectivas. Caxias do Sul: Editora da Universidade de Caxias do Sul, 2021. p. 274-292. ISBN: 9786558071129.

Clarice Rego Magalhães, Estela Maris Reinhardt Piedras, Lislaine Sirsi Cansi, Liziane Nolasco Fonseca, Raquel Azambuja Santos. Revisão da literatura sobre Artes em eventos e periódicos da ASPHE (2010-2020). In: Fernando Ripe (Org.). História da Educação no Rio Grande do Sul: 25 anos de ASPHE, entre memórias, trajetórias e perspectivas.. Caxias do Sul: Editora da Universidade de Caxias do Sul, 2021. p. 293-311. ISBN: 9786558071129.

Lislaine Sirsi Cansi, Liziane Nolasco Fonseca, Simôni Costa Monteiro Gervasio. A arte nas capas da Revista História da Educação (RHE) - 1997-2020. In: Fernando Ripe (Org.). História da Educação no Rio Grande do Sul: 25 anos de ASPHE, entre memórias, trajetórias e perspectivas.. Caxias do Sul: Editora da Universidade de Caxias do Sul, 2021. p. 312-337. ISBN: 9786558071129.

Artigos publicados (13 itens)

Lislaine Sirsi Cansi. Lugar de tensão. PARALELO 31, v. 1, n. 4, 2015, p. 8-17. DOI: 10.15210/P31.V1I4.

Bettina Weith. Da superfície ao espaço (Ensaio visual). PARALELO 31, v. 1, n. 4, 2015, p. 80-103.

Lislaine Sirsi Cansi. Sobre a constituição de uma 'linha metálica'. ARTE CONTEXTO, v. 5, n. 14, 2018, p. 1-10.

Lislaine Sirsi Cansi. A obra de Nelson Leirner pelo viés da revista BRAVO! (1997 ? 2013). SEMINÁRIO DE HISTÓRIA DA ARTES, v. 1, n. 8, 2019, p. 1-15. DOI: 10.15210/SHA.V1I8.

Lislaine Sirsi Cansi. ?No canto do mundo do capital?: sobre experiência, educação e arte. REVISTA EDUCAÇÃO, ARTES E INCLUSÃO, v. 16, n. 1, 2020, p. 34-56. DOI: 10.5965/1984317816012020034.

Lislaine Sirsi Cansi. Revista Bravo! (1997 - 2013): Percurso Teórico-Metodológico. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, v. 5, n. 4, 2019, p. 1-10. DOI: 10.23899/relacult.v5i4.1116.

Lislaine Sirsi Cansi. A presença de um artista-professor em sala de aula: considerações iniciais. Seminário Nacional de Arte e Educação, v. 1, n. 24, 2014, p. 444-451.

Lislaine Sirsi Cansi. A poética na docência: a apresentação do mundo pelo -artista-professor-. REVISTA PEDAGÓGICA (CHAPECÓ. ONLINE), v. 22, 2020, p. 1-18. DOI: 10.22196/rp.v22i0.4771.

Lislaine Sirsi Cansi. Revista Bravo!: uma proposição de análise de um impresso periódico cultural em história da educação. Revista Querubim (Online), v. 5, n. 41, 2020, p. 54-61.

Lislaine Sirsi Cansi. O ensino das Artes Visuais e do Design: o campo da História como estratégia de pesquisa. REVISTA GEARTE, v. 7, n. 2, 2020, p. 334-352. DOI: 10.22456/2357-9854.100751.

Lislaine Sirsi Cansi. Arte e História: uma aproximação que perpassa a categoria ?território? e a obra de Tarsila. Revista Sítio Novo, v. 4, n. 4, 2020, p. 46-56. DOI: 10.47236/2594-7036.2020.v4.i4.

Lislaine Sirsi Cansi. Algumas provocações sobre aprendizagem (e para além) para uma experiência docente em arte. Olhar de Profesor, v. 24, 2022, p. 1-18. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.24.

Lislaine Sirsi Cansi. Sobre a proposição de uma prática pedagógica do sujeito nomeado como artista-professor. Revista da FUNDARTE, v. 45, n. 45, 2021, p. 1-14. DOI: 10.19179/2319-0868/777.

Partituras publicadas (0 itens)

Trabalhos em Eventos (39 itens)

CANSI, L. S.; ROSA, A. N.; SILVEIRA, J. M.; CASANOVA, E.; OLIVEIRA, V. L.; BASSACO, L.. Expressão Plástica na Terceira Idade: Valorização da Vida. IV Jornada de Educação e Artes, Ensino das Artes: Reflexões e Perspectivas na Atualidade, 2003,

CANSI, L. S.. Qual é o teu lugar?: uma proposta para pensar o Ensino da Arte no nível médio. VI Congresso Internacional de Educação Popular e XV Seminário de Educação Popular - Educar para a Solidariedade, a Justiça e a Paz, 2005,

CANSI, L. S.; REQUIAO, R. A.. A poética na docência: ideias a partir de livros de Katia Canton. XVI Encontro de Pós-Graduação, 2014,

CANSI, L. S.; REQUIAO, Renata Azevedo. A presença de um artista-professor na sala de aula: considerações iniciais. 24ª Seminário Nacional de Arte e Educação - Arte e educação: Os desafios do professor de arte no mundo contemporâneo, 2014,

CANSI, L. S.; REQUIAO, Renata Azevedo. Embarcando em uma viagem por meio de fotografias: desenhos de meninos e desenhos de meninas - algumas reflexões. IV SIGAM: Simpósio Internacional de Gênero, Arte e Memória, 2014,

CANSI, L. S.; REQUIAO, Renata Azevedo. O professor de arte e o artista: trânsito possível. V COMA - Coletivo da Pós-Graduação em Arte, UnB, 2014,

CANSI, L. S.; REQUIAO, Renata Azevedo. Artista-professor: trabalho como poiesis. 13ª Mostra da Produção Universitária, 2014,

CANSI, L. S.; REQUIAO, Renata Azevedo. Lugar de tensão. IV SPMAV - Convergências na Arte Contemporânea, 2015,

CANSI, L. S.; REQUIAO, Renata Azevedo. Pensamento de pesquisa em arte. III Encontro Regional Sul Projeto Arte na Escola, 2014,

CANSI, L. S.; REQUIAO, Renata Azevedo. ?Devir-Território': artista/professor/pesquisador. XVII ENPÓS - Encontro da pós-Graduação - UFPel, 2015,

CANSI, L. S.; REQUIAO, Renata Azevedo. Nas dobras da desinvenção: artista e professor. VIII Seminário Nacional de Pesquisa em Arte e Cultura Visual: arquivos, memórias, afetos, 2015,

CANSI, L. S.; REQUIAO, Renata Azevedo. O que pode um corpo feminino?. V Simpósio Internacional Gênero, Arte e Memória: Transgressões de Pandora., 2016,

CANSI, L. S.; REQUIAO, Renata Azevedo. Poética na docência [corpo e território]: Pequeno texto sobre uma dissertação em Artes Visuais. V SPMAV: Circuitos e Tangências, 2016,

CANSI, L. S.; REQUIAO, Renata Azevedo. Poética na docência [território]: 'vida nova', In VI SPMAV: Contato e Trama na Arte Contemporânea, de 23 a 25 de agosto de 2017, CEARTE, UFPel. VI SPMAV: Contato e Trama na Arte Contemporânea, 2017,

CANSI, L. S.; AMARAL, G. L.. Análise iconográfica da obra de Tarsila do Amaral: primeiras aproximações e possibilidade de pesquisa em História da Educação, In XIX ENPOS, de 20 a 24 de novembro de 2017, UFPel, Pelotas/RS. XIX Encontro de Pós-Graduação (ENPÓS), 2017,

CANSI, L. S.; AMARAL, G. L.. Território, História e Tarsila do Amaral (Início do século XX, 1900 ? 1930) (prelo), In I Colóquio do Centro de Estudos e Investigações em História da Educação. I Colóquio do Centro de Estudos e Investigações em História da Educação, 2017,

REQUIAO, Renata Azevedo; CANSI, L. S.. A representação do feminino a partir do conto 'A mulher nua', de Sérgio Sant'anna. IV Encontro História, Imagem e Cultura Visual - ANPUH - RS, v. 1, 2017,

CANSI, L. S.. Arte, Gênero e História da Educação: questões iniciais versadas a partir do conceito de 'intelectuais mediadores'. I Congresso Internacional de Cultura e Sociedade, 2018,

CANSI, L. S.; REQUIAO, Renata Azevedo. Poética na docência [território]: uma proposição reflexiva para o Ensino da Arte. I Encontro Internacional de Pesquisa em Ciências Humanas: transitoriedades e interdisciplinaridade na produção do conhecimento contemporâneo, v. 1, n. 1, 2017,

CANSI, L. S.. Revista Bravo!: uma reflexão sobre os retratos de suas capas. II Encontro Internacional de Pesquisa em Ciências Humanas, 2018,

CANSI, L. S.; AMARAL, G. L.. Revista Bravo!: um estudo sobre as fontes iconográficas do exemplar nº 110/2006.. IV Encontro Internacional Fronteiras e Identidades: tributo à obra de Beatriz Loner, v. 4, 2018,

CANSI, L. S.. Revista Bravo! (1997 ? 2013): percurso teórico-metodológico. IV Encontro Humanístico Multidisciplinar e III Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares, v. 1, 2018,

CANSI, L. S.; REQUIAO, Renata Azevedo. ?Poética na docência': uma proposição para discentes do Curso de Artes Visuais - Licenciatura, In: X CIDU, Porto Alegre, 2018. X CIDU Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária: 'O envolvimento estudantil', 2019,

CANSI, L. S.. Capas da revista Bravo!: um estudo que aproxima imprensa, imagem e história da arte.. XIV Encontro Estadual de História da ANPUH - RS: Democracia, liberdade e utopias, 2018,

CANSI, L. S.; AMARAL, G. L.. Revista BRAVO!: Um estudo sobre as fontes iconográficas do exemplar nº 110/2006. IV Encontro Internacional Fronteiras e Identidades: Tributo à obra de Beatriz Loner, 2019,

CANSI, L. S.; AMARAL, G. L.. Território e Tarsila do Amaral: primeira aproximação com a História da Educação. 23º Encontro da ASPHE: GÊNERO E MEMÓRIA: MULHERES NA/DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, v. 23, 2018,

CANSI, L. S.; AMARAL, G. L.. Investigando a revista BRAVO!: o uso de um impresso periódico em História da Educação. 25º Encontro ASPHE: História da Educação e Democracia - desafios e conquistas, 2019,

CANSI, LISLAINE SIRSI. O que pode a imagem fotográfica das capas da editoria 'Artes Plásticas' da revista BRAVO!?. Humanidades Digitais, 2020,

CANSI, LISLAINE SIRSI; AMARAL, G. L.. Cruzamento possível entre educação e as capas da editoria ?Artes Plásticas? da revista BRAVO!. III SENPE: Seminário Nacional de Pesquisa e Educação: Pesquisa, docência e conhecimento: desafios para a pós-graduação em tempos de conservadorismo reacionário, v. 3, n. 1, 2020,

CANSI, LISLAINE SIRSI. As reportagens principais da editoria Artes Plásticas da revista BRAVO! (1997-2004). 26º Encontro da ASPHE: trajetórias e perspectivas, 2021,

CANSI, LISLAINE SIRSI. Revista BRAVO!: o espaço da cultura e o corpo na arte (1997-2004), X SPMAV: sobre(vivências) estratégias poético-educativas e políticas em artes, 2022. X SPMAV: sobre(vivências) estratégias poético-educativas e políticas em artes, 2022,

WREGE, R. C. S.; CANSI, LISLAINE SIRSI. DESAFIOS E POTENCIALIDADES DA MOSTRA DE ARTES PARA DOCENTES EM FORMAÇÃO: AÇÕES DO PIBID ARTES VISUAIS/UFPEL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. IV Encontro das Licenciaturas da Região Sul, v. 4, 2025,

SANTOS, M. L. B.; CANSI, LISLAINE SIRSI. O PAPEL SIGNIFICATIVO DO PIBID - UFPEL NA FORMAÇÃO DOCENTE DE UMA PROFESSORA DE ARTE. IV Encontro das Licenciaturas da Região Sul, v. 4, 2025,

CANSI, LISLAINE SIRSI. ENTRE AMULETOS, DOCUMENTOS, REFLEXÃO E PROPOSIÇÕES: PRIMEIRA APROXIMAÇÃO DO PIBID ARTES VISUAIS DA UFPEL COM A ESCOLA. IV Encontro das Licenciaturas da Região Sul, v. 4, 2025,

GALON, T. R.; CANSI, LISLAINE SIRSI. Explorando o eu e o outro através da arte contemporânea: uma proposta de aula baseada na obra de Anne-Marie Schneider.. V Seminário Internacional de Ensino da Arte: Territórios, Deslocamentos e Práticas Insurgentes, v. 1, 2024,

SALLES, L. M.; CANSI, LISLAINE SIRSI. Texturas, sabores e cheiros: o uso de alimentos para produção e reflexão artísticas a partir da abordagem triangular. V Seminário Internacional Ensino da Arte: Territórios, deslocamentos e práticas insurgentes, v. 1, 2024,

CANSI, LISLAINE SIRSI. Revista BRAVO!: uma reflexão sobre os retratos de suas capas. Lislaine Sirsi Cansi, 2019,

CANSI, LISLAINE SIRSI. Capas da revista Bravo!: um estudo que aproxima imprensa, imagem e história da arte. XIV Encontro Estadual de História da ANPUH - RS: Democracia, liberdade e utopias, 2018,

SOUZA, J. V. C.; DEBOM, V. B.; BORGES, A. L. M.; CANSI, LISLAINE SIRSI. O USO DO SKECHBOOK PARA PESQUISA EM DESENHO DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO. 10 SIIEPE Semana Integrada UFPel, 2024,

Áreas de conhecimento

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

DESENHO

18

ARTES-VISUAIS

FOTOGRAFIA

10

ARTES-VISUAIS

PINTURA

5

ARTES-VISUAIS

LIVRO_DE_ARTISTA

4

ARTES-VISUAIS

INTERVENCAO_URBANA

3

ARTES-VISUAIS

DIVERSAS

2

ARTES-VISUAIS

GRAVURA

2

ARTES-VISUAIS

INSTALACAO

1

ARTES-VISUAIS

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

ARTES-VISUAIS - PINTURA. Personagens do Presépio de Natal. 2003

ARTES-VISUAIS - PINTURA. Temas gaúchos para a FEISMA 2004 - Multifeira de Santa Maria. 2004

ARTES-VISUAIS - PINTURA. Criação e pintura da fachada do Centro Cultural da Aldeia SOS. 2002

ARTES-VISUAIS - DESENHO. As Formas do Mundo. 2004

ARTES-VISUAIS - DESENHO. Calourada DCE 2004/1. 2004

ARTES-VISUAIS - DESENHO. Arte e cultura no espaço urbano de Santa Maria. 2003

ARTES-VISUAIS - DESENHO. IV Jornada de Educação e Artes, - Ensino das Artes: Reflexões e Perspectivas na Atualidade. 2003

ARTES-VISUAIS - DESENHO. CFJL Artes com a UFSM. 2003

ARTES-VISUAIS - DESENHO. 6ª edição do Chuveiro é o Hall. 2004

ARTES-VISUAIS - DESENHO. XXIII Salão Universitário Artes Plásticas. 2004

ARTES-VISUAIS - DESENHO. Vigésimo Segundo Salão Universitário de Artes Plásticas. 2003

ARTES-VISUAIS - DESENHO. 5ª edição do Chuveiro é o Hall. 2003

ARTES-VISUAIS - DESENHO. 4ª edição do Chuveiro é o Hall. 2002

ARTES-VISUAIS - DESENHO. Programação Artístico Cultural - CAL. 2002

ARTES-VISUAIS - DESENHO. Sentindo as Letras. 2004

ARTES-VISUAIS - DESENHO. Exposição Coletiva (convite): Pons Dulcis Salinas II, 'Estrangeiro', de 10 a 30/09 em Galeria A Sala, UFPel, Pelotas/RS. 2014

ARTES-VISUAIS - LIVRO_DE_ARTISTA. Exposição coletiva (convite): NOA-NOA Feira Livre de Arte Impressa, 'Formiga, bicho de artista', 18 e 19/10, Atelier Livre da Secretaria Municipal de Cultura, Porto Alegre/RS. 2014

ARTES-VISUAIS - LIVRO_DE_ARTISTA. Exposição coletiva (convite):[Lugares-Livro: dimensões poéticas e materiais - 2ª ed], 'Eu, sempre plural' e 'Formiga, bicho de artista', de 30/10 a 16/11, Casarão 8, Pelotas/RS. 2014

ARTES-VISUAIS - INSTALACAO. As formigas e as coisas. 2013

ARTES-VISUAIS - INTERVENCAO_URBANA. Pintura mural Xangri-Lá. 2013

ARTES-VISUAIS - INTERVENCAO_URBANA. Arte urbana: inserindo o graffiti nos muros da escola.. 2011

ARTES-VISUAIS - INTERVENCAO_URBANA. Grafite Imbé. 2009

ARTES-VISUAIS - PINTURA. Pintura mural biblioteca Machado de Assis. 2009

ARTES-VISUAIS - PINTURA. Pintura mural 'Projeto Meio Ambiente'. 2009

ARTES-VISUAIS - DIVERSAS. XIII Salão Latino Americano de Artes Plásticas (seleção), 'Ritual de Magia', de 19/12/14 a 06/02/15, em MASM, Santa Maria/RS. 2014

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. Exposição coletiva internacional (convite): Arte postal & natureza, 'Mais para dentro do poço de Lascaux' e 'Um não lugar no poço de Lascaux', de 20 a 29/04, UFSM, Santa Maria/RS. 2015

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. Exposição coletiva (seleção), Coletiva 'Coletivo' JF FOTO 15, 'Gentileza', de 07/08 a 27/09 em Juíz de Fora/MG. 2015

ARTES-VISUAIS - LIVRO_DE_ARTISTA. Exposição coletiva (convite), [Lugares-livro: Dimensões poéticas e materiais], Dos livros aos lugares, dos lugares aos livros, 'Lugares de apropriação [2014-2015]', 2015, de 3 a 15/11/15, Pelotas. 2015

ARTES-VISUAIS - DESENHO. Exposição coletiva (convite), [Lugares-livro: Dimensões poéticas e materiais], Dos livros aos lugares, dos lugares aos livros, Grupo: Percursos, narrativas, descrições: mapas poéticos, 'no banho: sobre lugares', 2014, de 3 a 15/11/15, Pelotas. 2015

ARTES-VISUAIS - DESENHO. Exposição coletiva internacional (convite): Olinda 2016 Olimpíadas Artísticas: mostra internacional de arte, Arte Postal - Desenho - 'Nas mãos do Cristo', Olinda - PE, de 5 a 14 de agosto de 2016. 2016

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. Exposição coletiva (Seleção): JF FOTO 16 - 'Vazio Urbano', Fotografia: '[Des]velar tonal', Juiz de Fora/MG, de 01 a 31 de outubro de 2016. 2016

ARTES-VISUAIS - DIVERSAS. Exposição coletiva internacional (convite): Exposição Internacional 130 anos de Tarsila do Amaral; Arte Postal - Colagem - 'Operação Operários do Brasil', de 01 de setembro a 02 de outubro, Porto alegre (RS). 2016

ARTES-VISUAIS - GRAVURA. Exposição coletiva internacional (convite): Dada 100 anos 1916 - 2016, Arte Postal - Gravura/Monotipia - 'Simulacro', setembro e outubro de 2016 e online, Guarulhos (SP). 2016

ARTES-VISUAIS - DESENHO. Exposição coletiva internacional (convite): Proyecto de Arte Postal: Las Meninas de Canido - Un Proyecto Colectivo de Arte Mural; Arte Postal - Desenho - 'O Jogo do Artista', setembro de 2016 e online, A Coruña, Spain. 2016

ARTES-VISUAIS - GRAVURA. Exposição coletiva internacional (convite): Esserci Senza Esserci (IX edizione), Dada 100 mail art, Arte Postal - Gravura/Monotipia - 'Simulacro', 15/16 de outubro e online, Prato, Toscana- Itália. 2016

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. Exposição coletiva: Open HeArt - 3 ed. Dedo de Moça: Atelier Gastronômico. Série 'Lugar. Nome. Apropriação'. 8 de outubro, Pelotas/RS. 2016

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. Exposição coletiva internacional (convite): III Bienal Internacional de Guarulhos do Pequeno Formato; 'Série: Lugar. Nome. Apropriação. [iza; Picasso; Magdy]', Fotografia; Online e de 10 dez 2016 a 08 fev de 2017, Guarulhos/SP.. 2016

ARTES-VISUAIS - DESENHO. Exposição coletiva internacional (convite): Arte postal Natureza Morta, 'Natureza|Morta', de 13 a 21/06, UFSM, Santa Maria/RS. 2017

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. Exposição coletiva internacional (convite): Arte Postal: Tributo a Yayoi Kusama, Fotografia 'Acumulações', online.. 2017

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. Exposição coletiva (Seleção): JF FOTO 16 - 'Vazio Urbano', Fotografia: '[Des]velar tonal', Juiz de Fora/MG, de 12 de agosto a 11 de setembro de 2016. 2016

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. Exposição coletiva (Seleção): JF FOTO 16 - 'Vazio Urbano', Fotografia: '[Des]velar tonal', Juiz de Fora/MG, de 23 de agosto a 23 de setembro de 2017. 2017

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. Exposição coletiva (Seleção): JF FOTO 17 - 'Transitivo', Fotografia: 'Transitivo direto: sal', Juiz de Fora/MG, de 09 de novembro a 10 de dezembro de 2017. 2017

ARTES-VISUAIS - DESENHO. Desenho (mapa poético) para Lúcia Maria Vaz Peres (professora titutal UFPel), 2016. 2016

ARTES-VISUAIS - LIVRO_DE_ARTISTA. Livro de artista para Ursula Rosa da Silva (professora titular UFPel, 2017). 2017

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. Exposição coletiva internacional (convite), III Convocatória de Arte Postal de Açores/ Portugal, 'Sem/título', 2015 (Online). 2015

Fluxo da Produção Artística / Cultural

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<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Lislaine Sirsi Cansi" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="CANSI, L. S.;CANSI, LISLAINE SIRSI" NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="RS" CIDADE-NASCIMENTO="Horizontina" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="https://orcid.org/0000-0001-8583-5290" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Professora Adjunta da Universidade Federal de Pelotas, lotada no Centro de Artes. Líder do grupo de pesquisa Sei desenhar: sobre a potência da linguagem do desenho na formação docente em Artes Visuais. Coordenadora no núcleo 2 do PIBID do curso de Artes Visuais Licenciatura (2024-2026). Coordenadora adjunta do curso de Artes Visuais Licenciatura (2025-2027). Membro do NDE (2024-2026). Representante do CONSUN - suplente (2025-2027). Doutora em Educação, Linha 1 - Filosofia e História da Educação pela Universidade Federal de Pelotas. Bolsista parcial CAPES. Mestre em Artes Visuais, Linha 1 - Ensino da Arte e Educação Estética pela Universidade Federal de Pelotas. Bolsista integral FAPERGS. Foi representante discente do curso de Mestrado em Artes Visuais no período de junho/2014 a julho/2015. Especialista em Artes Visuais: Cultura e Criação pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC). Possui graduação em Artes Visuais: Desenho e Plástica - Bacharelado pela Universidade Federal de Santa Maria (2004), graduação em Artes Visuais: Desenho e Plástica - Licenciatura pela Universidade Federal de Santa Maria (2006) e graduação em História pela UniCesumar. É membro do Grupo de Pesquisa Centro de Estudos e Investigações em História da Educação (CEIHE). Tem experiência na área de Artes e Educação (Ensino Fundamental, Ensino Médio, EJA, Ensino Superior). Pesquisa a linguagem do desenho. Gosta de caminhar como forma de pensamento." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="Graduated in Visual Arts: Design and Plastic - Bachelor at Federal University of Santa Maria (2004) and a degree in Visual Arts: Design and Plastic - Degree from the Federal University of Santa Maria (2006). Has experience in the area of #8203;#8203;Arts."></RESUMO-CV>

<OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES="Colaboradora no grupo de pesquisa Artefatos para leitura e construção do "pequeno território", liderado pela professora Renata Azevedo Requião (2021)"></OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES>

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<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Prefeitura Municipal de Imbé" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="5"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="J35V00000002" NOME-INSTITUICAO="Prefeitura Municipal de Capão da Canoa" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="7"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="H95800000006" NOME-INSTITUICAO="Prefeitura Municipal de Xangri-Lá" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="6"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="032700000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Santa Maria" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="8">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="2" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2004" MES-FIM="" ANO-FIM="2006" CODIGO-ORGAO="032701000994" NOME-ORGAO="Fundo de Incentivo à Extensão - FIEx" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="3" ANO-INICIO="2004" ANO-FIM="2006" NOME-DO-PROJETO="A pintura e outras modalidades expressivas, como facilitadoras do desenvolvimento potencial dos educadores" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="4" ANO-INICIO="2004" ANO-FIM="2006" NOME-DO-PROJETO="O desenvolvimento das atividades lúdicas, artísticas em classes de Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="3" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2001" MES-FIM="" ANO-FIM="2001" CODIGO-ORGAO="032702000998" NOME-ORGAO="UFSM" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="6" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2002" MES-FIM="" ANO-FIM="2002" CODIGO-ORGAO="032702000998" NOME-ORGAO="UFSM" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="21" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2005" MES-FIM="" ANO-FIM="2005" CODIGO-ORGAO="032714000009" NOME-ORGAO="UFSM - Campus de Palmeira das Missões" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="1" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2005" MES-FIM="" ANO-FIM="2005" CODIGO-ORGAO="032712000001" NOME-ORGAO="Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Amparo Providência lar das Vovozinhas" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="9"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Escola Pão dos Pobres Santo Antônio" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="10"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="Escola Básica Estadual Érico Veríssimo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="11"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="004500000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Pelotas" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1">

<ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO></ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO>

</ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="23" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="05" ANO-INICIO="2023" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="004501000995" NOME-ORGAO="Centro de Artes (CEARTE)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro do Colegiado do curso de Artes Visuais - Licenciatura conforme Portaria n 72 de 22 de novembro de 2023"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="24" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="10" ANO-INICIO="2023" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="004501000995" NOME-ORGAO="Centro de Artes (CEARTE)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro da Comissão de aproveitamento de estudos, avaliação de horas complementares e estudos integradores do Colegiado de Artes Visuais Licenciatura, da portaria n 65 de 03 de outubro de 2023"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="26" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="2023" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="004501000995" NOME-ORGAO="Centro de Artes (CEARTE)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Digite o nome do cargo ou função a ser incluido e pressione a tecla ENTER"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="33" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="07" ANO-INICIO="2024" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="004501000995" NOME-ORGAO="Centro de Artes (CEARTE)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Representante docente da Câmara de Pesquisa do CA (suplente), processo n. 23110.021947/2021-45"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="36" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="07" ANO-INICIO="2025" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="004520000008" NOME-ORGAO="Conselho Universitário" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Representante dos Professores da Classe A Assistente (suplente)"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="25" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="09" ANO-INICIO="2023" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="004501000995" NOME-ORGAO="Centro de Artes (CEARTE)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro (suplente) do conselho do Museu de Arte Leopoldo Gotttuzo (MALG) conforme portaria n. 58 de 21 de setembro de 2023"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

</ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="8" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2014" MES-FIM="" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="004525000006" NOME-ORGAO="Unidades e Cursos de Graduação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="8" ANO-INICIO="2014" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="NUTREE - Núcleo Transdisciplinar de Estudos Estéticos" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O núcleo desenha-se enquanto eixo agregador de perspectivas transdisciplinares ético-estéticas no campo da Educação, das Ciências Sociais e da Arte em suas vertentes: Oficinas de Criação Coletiva, Ensino de Arte e Formação Docente, Arte e Cultura, Arte e Sociedade, Arte e Saúde Mental Coletiva e Arteterapia, Cultura Visual, Educação do Sensível, Teoria e Crítica da Arte, Sustentabilidade e Educação Ambiental, entre outros. O Núcleo esboça-se como um laboratório de exercícios de Metamorfoses do Sensível para conjurar vivências, experiências e estruturações sensível-cognitivas na interação das pessoas com suas paisagens internas, com o outro e o mundo. Sua proposta estende-se às problemáticas que cercam a Educação Estética e Artística enquanto processo de metamorfose pedagógica localizada nos tênues liames do inteligível e do sensível, corporificados na experiência estética, direcionados aos processos de criação, convivência, às atitudes solidárias e de cuidado frente à vida, dentro e fora das instituições." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="NUTREE - Núcleo Transdisciplinar de Estudos Estéticos" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="9" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2014" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="004525000006" NOME-ORGAO="Unidades e Cursos de Graduação" CODIGO-UNIDADE="004525019009" NOME-UNIDADE="Instituto de Artes e Design (IAD)">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="10" ANO-INICIO="2014" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Artefatos para Leitura e Construção do "pequeno território"" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Projeto de longa duração, cujo objetivo final é a obtenção de uma visada sistêmica da produção da arte no Brasil contemporâneo (iniciando pelas capitais do sul e do sudeste), dos anos setenta para cá, com interesse teórico mais especificamente voltado à relação imagem/palavra; e, concomitantemente, a partir do material coletado, a proposição de artefatos e de atividades lúdico-formativas, voltadas às crianças em fase de aquisição da linguagem." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="9" ANO-INICIO="2014" ANO-FIM="2015" NOME-DO-PROJETO="Lugares-livro: dimensões materiais e poéticas" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O presente projeto objetiva estabelecer reflexões acerca do livro de artista, tanto no que tange a observação de alguns livros, quanto aspectos históricos deste, bem como seu fazer por parte de um determinado grupo de artistas. Objetiva-se ainda estender tais reflexões à comunidade, instaurando debates e promovendo, assim, um intercâmbio entre pesquisas artísticas, corpo docente e discente e público de modo geral. Partindo da investigação, levantamento e análise reflexiva das produções inventariadas na arte contemporânea, propõe-se que concomitantemente o grupo articule relações possíveis com suas pesquisas pessoais na criação de livros seja de únicos ou múltiplos. Esse é o grande objetivo, que a atuação no grupo colabore com o desenvolvimento das pesquisas discentes. Também durante o processo de estudo, elaboração e análise, será parte integrante do trabalho no grupo a reflexão e apresentação dos resultados das pesquisas, assim como a participação de artistas convidados, em comunicações sobre as formas de atuação do Livro de Artista dentro dos processos artísticos contemporâneos. Nossa intenção, a longo prazo, é a criação de um corpo de trabalhos com qualidade e quantidade suficiente para a criação de uma exposição e uma feira de múltiplos. .." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Lugares-livro: dimensões materiais e poéticas" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="11" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="004501000995" NOME-ORGAO="Centro de Artes (CEARTE)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="12" ANO-INICIO="2017" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="Análise de princípios de Composição Visual aplicados às Artes Visuais e à Comunicação Visual" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="ENSINO" NUMERO-GRADUACAO="60" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O presente projeto visa explorar prática e teoricamente noções de Composição Visual no que diz respeito à estruturação de uma mensagem visual, seja no campo específico das Artes Visuais ou em situações de Comunicação Visual. Averiguar o quanto a estrutura e diagramação de uma determinada composição visual denota significados e altera sentidos em uma imagem, tanto quanto a figuração que é apresentada pela imagem. Desse modo, este projeto pretende ampliar e complementar o desenvolvimento desses conteúdos nas disciplinas que o contemplam diretamente (Fundamentos da Linguagem Visual I - 0110092, Fundamentos da Linguagem Visual II - 0110095, Laboratório de Arte e Design - 1440080, Laboratório de Artes, Tecnologia e Ensino - 1440091) no âmbito da formação dos acadêmicos dos cursos de Artes Visuais." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="18" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="2021" CODIGO-ORGAO="004502000999" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="20" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2021" NOME-DO-PROJETO="O Ensino Secundário no Rio Grande do Sul: desdobramentos da educação pública e privada (DÉCADAS DE 1930-1960)" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="4" DESCRICAO-DO-PROJETO="No Brasil, no âmbito da História da Educação, muito há o que ser estudado sobre o ensino secundário e suas singularidades regionais e locais. Desde o início da república até os dias atuais, a implantação e propagação deste nível de ensino representam um desafio político a ser enfrentado nas instâncias federal, estadual e municipal. Até a década de 1930, o Estado priorizou a responsabilidade pública sobre o ensino primário, deixando à iniciativa particular (principalmente da Igreja Católica) e de alguns governos estaduais e municipais, o ensino secundário e o ensino superior. Após 1930, constatam-se alterações significativas no ensino secundário, resultantes da necessidade de sua expansão e modernização. Nesse sentido, são orquestradas pelos defensores da educação pública e privada a Reforma Francisco Campos (1931), a Lei Orgânica do Ensino Secundário (1942) e a LDBEN (Lei 4024/1961). Esses fatos refletiram em novos contextos de escolarização, que envolviam diretamente interesses regionais e locais dos poderes públicos e confessionais, especialmente das municipalidades e da Igreja Católica. Nesse sentido busco aqui analisar o ensino secundário Rio Grande do Sul entre as décadas de 1930 a 1960, como um produto cultural, cotejando dados quantitativos com aspectos ligados à educação pública e privada, às histórias e memórias de escolas, à cultura escolar e urbana e atuação do governo estadual e municipalidade. O encaminhamento teórico-metodológico dos estudos vem de autores ligados à História Cultural (P. Burke, M. Certeau, J. Le Goff, R. Chartier, A. Frago, D. Julia, S. Pesavento dentre outros). No que tange aos estudos sobre o ensino secundário (C. Nunes, N. Dallabrida, R.F.Souza, E. Peçanha, C. Alves, J. Nascimento, B. Bontempi Jr, G.Amaral) e à educação pública e privada no RS (E. Tambara, B. Corsetti, J. Giolo, G. Amaral).O presente projeto dá continuidade a dois projetos que venho desenvolvendo ao longo de minha carreira docente e como pesquisadora do CNPQ/PQ2 (desde o ano de 2011), quais sejam ?Acervos escolares: possibilidades de pesquisa, ensino e extensão no campo da História da Educação? e ?Histórias e memórias de escolas da cidade de Pelotas?. Nesses estudos, que remetem, também, às minhas pesquisas de mestrado e doutorado, a temática ?ensino secundário? sempre esteve presente. Diante do exposto e da constatação da importância de estudos regionais e locais inseridos numa realidade mais ampla, é que apresento aqui a temática ?ensino secundário?." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="19" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="004502000999" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="21" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Histórias e memórias de escolas da cidade de Pelotas" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="4" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="4" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este projeto busca, através da organização de coletâneas de textos, vários olhares sobre ahistória e a memória de instituições educacionais pelotenses (inicialmente o Colégio SantaMargarida, E.E.Assis Brasil e Escola Félix da Cunha), fazendo emergir fatos significativosque contribuíram para a constituição de sua identidade de escola, ou seja, o que as torna umestabelecimento de ensino singular. Pretende-se contemplar escolas que tenham sedestacado por sua representatividade junto à comunidade pelotense, tanto em termos deproposta pedagógica como de abrangência de alunos atendidos. Nos textos serãoapresentados relatos de alunos, professores e funcionários e pessoas que exerceram cargosburocráticos no âmbito educacional da cidade. Salienta-se que este projeto também visacontribuir com os estudos que vêm sendo desenvolvidos pelos docentes da área de Históriada Educação da FaE/UFPel - que, reunidos em torno do Centro de Estudos e Investigaçõesem História da Educação (CEIHE), criado em 2000, têm privilegiado em suas pesquisashistórias da escola, da profissão docente e das idéias pedagógicas. O projeto tem por baseuma tendência atual da História da Educação, que é a de regionalizar os estudos históricos,buscando a compreensão das singularidades locais e institucionais, visando a história dasinstituições educacionais e dos problemas que envolvem a nossa realidade educacional emtermos locais. Está inserido em uma tendência historiográfica de valorização da abordagemdo cotidiano escolar e da ação dos sujeitos envolvidos no processo pedagógico(professores, pais, alunos, administradores). A pesquisa e publicação de livros que abordemaspectos da história e da memória de instituições de ensino específicas que constituem emsi modelos culturais em circulação, parte de uma necessidade presente de compreender aprodução dessas escolas, sua atuação junto à comunidade pelotense, suas práticas, e suasculturas escolares ao longo deste último século. Nesse sentido são fundamentais para essaanálise, reflexões de autores como Pierre Bourdieu, Roger Chartier, Michel De Certeau,Antônio Viñao Frago e Jean Hérbard que sinalizam vários caminhos possíveis para o estudodo território escolar.Dessa forma, espera-se poder contribuir, também, como referencialhistórico para outras análises sobre a educação no município de Pelotas, assim como para acompreensão e construção de propostas pedagógicas que levem em conta suas identidadesde escola." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="20" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="004502000999" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="23" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="Referencias teórico metodológicas em educação nas áreas de Filosofia e História em Educação" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="OUTRA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto apresenta uma proposta de discussão e aprofundamento teórico metodológico de pesquisas em educação realizadas na Linha Filosofia e História da Educação, com destaques para a metodologia filosófico-hermenêutica, histórico-crítica, e referências teórico-metodológicas vinculadas à História Cultural e ao Materialismo Histórico bem como ao uso de fontes escritas, orais e iconográficas no âmbito a História da Educação, isso tendo em vista que as metodologias vinculadas à história oral e à história cultural. Objetiva ressaltar que pesquisas devem ser feitas não à base de um vale-tudo científico, mas que o pesquisador tenha presente um efetivo alcance do instrumental teórico-metodológico de que se utiliza. (Tambara; Oliveira, 2011, p.159)" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="22" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="Referencias teórico metodológicas em educação nas áreas de Filosofia e História em Educação" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="OUTRA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto apresenta uma proposta de discussão e aprofundamento teórico metodológico de pesquisas em educação realizadas na Linha Filosofia e História da Educação, com destaques para a metodologia filosófico-hermenêutica, histórico-crítica, e referências teórico-metodológicas vinculadas à História Cultural e ao Materialismo Histórico bem como ao uso de fontes escritas, orais e iconográficas no âmbito a História da Educação, isso tendo em vista que as metodologias vinculadas à história oral e à história cultural. Objetiva ressaltar que pesquisas devem ser feitas não à base de um vale-tudo científico, mas que o pesquisador ?tenha presente um efetivo alcance do instrumental teórico-metodológico de que se utiliza.? (Tambara; Oliveira, 2011, p.159)" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="22" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="004502000999" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="24" ANO-INICIO="2017" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Centro de Estudos e Investigações em História da Educação" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Centro de Estudos e Investigações em História da Educação tem como objetivos a promoção e o desenvolvimento da pesquisa educacional de caráter histórico; o resgate e a valorização da história da educação regional; o fomento das investigações sobre instituições e experiências educativas de diferentes épocas; a preservação e a constituição de acervos documentais para pesquisa historiográfica; o desenvolvimento de estudos comparados e o fomento da produção e da publicação no campo da História da Educação. O grupo de pesquisa é liderado pelos professores Elomar Tambara, Eduardo Arriada, Giana Lange do Amaral e Patrícia Weiduschadt." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="27" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2023" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="004501000995" NOME-ORGAO="Centro de Artes (CEARTE)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="25" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Processos e práticas em Artes Visuais na formação docente em contextos escolares" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A formação docente ocorre durante toda a vida, sendo produzida pelos professores em seus contextos de trabalho e pelos futuros docentes, em processos de estágio. A formação do professor é um processo constituído por uma série de concepções prévias e crenças pessoais que encontram eco nas experiências pessoais e profissionais consolidadas e também em formação, articuladas às vivências e experiências cotidianas em sala de aula, que precisam ser explicitadas e assumidas como parte fundamental das aprendizagens profissionais. Portanto, o projeto pretende desenvolver processos e práticas em Artes Visuais que estabeleçam relações entre teoria/prática para os futuros professores, promovendo a interação dos acadêmicos com a comunidade escolar, na forma de ações educativas planejadas que contribuam para a melhoria da qualidade do ensino público e formação de professores. De outro modo, atende à necessidade da Formação em Extensão, atividades em extensão integradas ao currículo do Curso de Artes Visuais Licenciatura Integralização da Extensão que adota a forma carga horária prática de disciplinas como extensão e atividade curricular de extensão (ACE) (conforme Resolução UFPel/COCEPE N42/2018 ) para a curricularização das atividades de extensão, em especial as relacionadas às disciplinas de Estágio Supervisionado em Educação Infantil, Estágio Supervisionado I, II e Grafismo na educação em Artes Visuais." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="27" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Congresso dos Projetos Unificados do Centro de Artes" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="OUTRA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O UNIFICA ( Congresso dos Projetos Unificados do Centro de Artes) busca promover a integração e socialização dos inúmeros projetos que o Centro de Artes realiza, anualmente, através de um grande encontro nos prédios que nos alojam, com a participação de toda a comunidade acadêmica do CA. O projeto é coordenado pela Central de Câmaras do Centro de Artes." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="26" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Centro de Artes nas redes sociais" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="3" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Projeto para divulgar nas mídias digitais as atividades desenvolvidas dentro do Centro de Artes, principalmente dentro dos cursos de Artes Visuais." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="29" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2024" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="004501000995" NOME-ORGAO="Centro de Artes (CEARTE)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="29" ANO-INICIO="2024" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="PIBID - Um elo entre a Escola e a Universidade na formação de professores" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="ENSINO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Coordenação do núcleo 2 do curso Artes Visuais Licenciatura" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="28" ANO-INICIO="2024" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Sei desenhar: sobre a potência da linguagem do desenho na formação docente em Artes Visuais" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="19" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O desenho é uma linguagem artística universal que possui uma natureza específica em sua forma de comunicar conceitos, imagens, ideias, espaços, através de determinados suportes e instrumentos. Somos atraídos pelo desenho na infância, desde o movimento das garatujas até a formação de conceitos, pois "ao desenhar, o mundo torna-se presente em nós" (DERDYK, 1989, p. 241). As vivências da criança com o desenho perpassadas pelas experiências (ou falta delas) no espaço escolar apontam para certa compreensão da linguagem na vida adulta. Saber ou não saber desenhar implica em considerar objetivos, materiais e técnicas, finalidades, processos e práticas e, também, repertórios do campo, sentidos, subjetividades. Esse projeto objetiva investigar teoria e prática para pensar o desenho e compreender essa linguagem para a formação docente em Artes Visuais." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Lislaine Sirsi Cansi" NOME-PARA-CITACAO="CANSI, L. S.;CANSI, LISLAINE SIRSI" ORDEM-DE-INTEGRACAO="1" FLAG-RESPONSAVEL="SIM" NRO-ID-CNPQ="4351460434218577"></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Aline Nunes da Rosa" NOME-PARA-CITACAO="ROSA, A. N." ORDEM-DE-INTEGRACAO="2" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Maristani Polidori Zamperetti" NOME-PARA-CITACAO="ZAMPERETTI, M. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="3" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Renata Azevedo Requião" NOME-PARA-CITACAO="REQUIÃO, Renata Azevedo" ORDEM-DE-INTEGRACAO="4" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Raquel Azambuja Santos" NOME-PARA-CITACAO="SANTOS, R. A." ORDEM-DE-INTEGRACAO="5" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Thaís Cristina Martino Sehn" NOME-PARA-CITACAO="SEHN, T. C. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="6" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Marcelo Forte" NOME-PARA-CITACAO="FORTE, M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="7" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="SABINA VALLARINO SEBASTI" NOME-PARA-CITACAO="SEBASTI, S. V." ORDEM-DE-INTEGRACAO="8" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="ANA LARA MACHADO BORGES" NOME-PARA-CITACAO="BORGES, A. L. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="9" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="DIEGO RODRIGO DA MATA RIBEIRO" NOME-PARA-CITACAO="RIBEIRO, D. R. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="10" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="JOAO VICTOR DE CAMARGO SOUZA" NOME-PARA-CITACAO="SOUZA, J. V. C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="11" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="LUCAS MORAES SALLES" NOME-PARA-CITACAO="SALLES, L. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="12" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="THALYA RIBEIRO GALON" NOME-PARA-CITACAO="GALON, T. R." ORDEM-DE-INTEGRACAO="13" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Vitória Bressan Debom" NOME-PARA-CITACAO="DEBOM, V. B." ORDEM-DE-INTEGRACAO="14" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Cecília da Silva Bassi" NOME-PARA-CITACAO="BASSI, C. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="15" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Daniela Silveira Oliveira" NOME-PARA-CITACAO="OLIVEIRA, D. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="16" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Julia Canto Fernandes da Costa" NOME-PARA-CITACAO="COSTA, J. C. F." ORDEM-DE-INTEGRACAO="17" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Keuryn Pinto Mirapalheta" NOME-PARA-CITACAO="MIRAPALHETA, K. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="18" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Leticia Cardoso Gomes" NOME-PARA-CITACAO="GOMES, L. C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="19" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Rafael Keiji Aymoto Fagundes" NOME-PARA-CITACAO="FAGUNDES, R. K. A." ORDEM-DE-INTEGRACAO="20" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Vincent Daniel da Silva Rehrmann" NOME-PARA-CITACAO="REHRMANN, V. D. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="21" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

</EQUIPE-DO-PROJETO>

<FINANCIADORES-DO-PROJETO></FINANCIADORES-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="30" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2023" MES-FIM="" ANO-FIM="2023" CODIGO-ORGAO="004501000995" NOME-ORGAO="Centro de Artes (CEARTE)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="29" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="Os imaginários poético-pedagógicos da docência em arte" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="ste projeto tem como seu principal objetivo investigar os imaginários docentes mobilizados nas docências do/para o ensino da arte no contexto da educação básica escolar a partir de um estudo sobre a dimensão poética, política e pedagógica que envolve este fazer, indo na direção de experimentação de formas de docência que favoreçam o diálogo, a escuta e a construção coletiva de saberes. Na perspectiva de movimentar esta intenção investigativa, pretende-se gerar as seguintes ações: a) produção de um arquivo com ditos e escritos sobre a docência em arte na atualidade; b) a realização de grupos focais com docentes que atuam nas redes públicas de ensino de Pelotas (RS) e região; c) o estudo, desenvolvimento e experimentação de proposições educativas em/com/sobre o ensino da arte no contexto da educação escolar. As ações da pesquisa articulam-se com um trabalho em Rede que está sendo desenvolvido pelo Arteversa-grupo de estudo em docência em arte, ao o autor deste projeto está vinculado. A gestualidade metodológica assumida para a pesquisa tem como referência as abordagens de investigação-ação e a pesquisa baseada em arte (peba).Espera-se que ao seu final, esta pesquisa apresente subsídios que contribuam para a compreensão das formas de produção da docência em arte na atualidade e ofereça-nos subsídios para problematizar os desafios diante de nós, que nos dedicamos a complexa tarefa de formar professoras e professores nos tempo em que vivemos.Palavras-chave: Arte. Educação. Ensino. Metodologia. Formação de Professores." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="31" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2021" MES-FIM="" ANO-FIM="2022" CODIGO-ORGAO="004501000995" NOME-ORGAO="Centro de Artes (CEARTE)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="12" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="004502000999" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="12" ANO-INICIO="2017" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="Acervos escolares: possibilidades de pesquisa, ensino e extensão no campo da História da Educação" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="7" DESCRICAO-DO-PROJETO="Nos dias atuais, os acervos históricos vêm assumindo uma dimensão social cada vez mais importante, uma vez que o mundo, marcado pelo signo da globalização, passa a buscar novas formas de relacionamento com a diversidade, valorizando a história, a memória e a multiplicidade de formas educacionais e culturais. Nesse sentido, os acervos escolares constituem-se em potenciais fontes para a construção da história de instituições educacionais. Sendo assim, o presente projeto tem por prioridade a atuação junto a escolas da rede pública de ensino de Pelotas que demonstrarem interesse em um trabalho que busque a valorização, organização e constituição de seus acervos históricos (documentos, livros, mobiliário, material de ensino) e de sua história e memória institucional. Dessa forma, objetiva-se propiciar o envolvimento de professores e alunos da graduação e da pós graduação da FAE/UFPEL, através de atividades no sentido de identificação, valorização e preservação dos acervos escolares, minimizando a vulnerabilidade em que estes se encontram. Busca-se, também, sensibilizar e incentivar a participação das escolas em ações a serem desenvolvidas no sentido do resgate e construção de sua história institucional, identidade e acervo documental, viabilizando a possibilidade de compreensão sócio-histórica, organização institucional e intervenção social. A participação e articulação de docentes e discentes da universidade e das escolas envolvidas se torna fundamental, não só no que se refere a atividades que envolvam pesquisa em relação à história da instituição, mas pelas possibilidades de sensibilizar a comunidade escolar no que tange à preservação do patrimônio histórico. São possíveis ações efetivas que remetem para práticas coletivas de identificação, organização do acervo e valorização da história e memória institucionais. Tal trabalho tem por objetivo promover o encontro entre a pesquisa e as atividades pedagógicas através da integração de diferentes agentes das práticas es." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Acervos escolares: possibilidades de pesquisa, ensino e extensão no campo da História da Educação" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Colégio São José" SEQUENCIA-ATIVIDADE="9" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="Colégio Objetivo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="10" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="PARALELO 31" SEQUENCIA-ATIVIDADE="12" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="JDK100000001" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário de Maringá" SEQUENCIA-ATIVIDADE="14" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="12"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" NOME-INSTITUICAO="UniCesumar" SEQUENCIA-ATIVIDADE="15" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="13">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="16" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="2019" CODIGO-ORGAO="001302000990" NOME-ORGAO="História" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="17" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2019" NOME-DO-PROJETO="Estatuto da Criança e Adolescente - ECA" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="ENSINO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="16" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2019" NOME-DO-PROJETO="Educação inclusiva no Brasil: uma prática em construção" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="ENSINO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="18" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2019" NOME-DO-PROJETO="Curso de elaboração de projetos de Iniciação Científica" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="ENSINO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="17" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="001302000990" NOME-ORGAO="História" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="18" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="Escravidão e racismo na História e na Literatura" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="ENSINO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="17" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="Diversidade na escola: desafios e possibilidades" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="ENSINO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="19" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="Resgatando memórias: a contribuição da História Oral" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="ENSINO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001700000990" NOME-INSTITUICAO="Prefeitura Municipal de Capão do Leão" SEQUENCIA-ATIVIDADE="16" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

<PREMIOS-TITULOS>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Aprovação em concurso público para professor de Educação Artística" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Prefeitura Municipal de Imbé - RS" ANO-DA-PREMIACAO="2006" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Aprovação em concurso público para professor de Educação Artística" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Prefeitura Municipal de Capão da Canoa - RS" ANO-DA-PREMIACAO="2008" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Aprovação em concurso público para professor de Educação Artística" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Prefeitura Municipal de Xangri-Lá" ANO-DA-PREMIACAO="2011" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Finalista do XII Prêmio Arte na Escola Cidadã" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Arte na escola" ANO-DA-PREMIACAO="2011" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Finalista do XV Prêmio Arte na Escola Cidadã" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Arte na Escola" ANO-DA-PREMIACAO="2014" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Aprovação em concurso público - 1º lugar. Professor substituto, Desenho técnico e desenho artístico, Edital 021/2016" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Centro de Artes, UFPel" ANO-DA-PREMIACAO="2016" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Aprovação em concurso público - 2º lugar. Professor substituto. Área: Artes Visuais. Edital 027/2016." NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Instituto de Letras e Artes. FURG" ANO-DA-PREMIACAO="2016" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Aprovação em concurso público - 4º lugar. Professora efetiva. Área: Artes Visuais. Edital 191/2017." NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense" ANO-DA-PREMIACAO="2018" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Aprovação em concurso público - 1º lugar. Professora de Arte - anos finais. Prefeitura Municipal de Rio Grande, Edital 02/2019" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Prefeitura Municipal de Rio Grande - RS" ANO-DA-PREMIACAO="2020" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Aprovação em concurso público - 2º lugar - Técnico superior em Arte" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="prefeitura Municipal de Rio Grande (RS)" ANO-DA-PREMIACAO="2021" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Aprovação em concurso público - 3º lugar - Professora efetiva do Magistério Superior . Área: Artes Visuais/UFPel, Edital 03/2020" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="UFPel" ANO-DA-PREMIACAO="2021" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Aprovação em concurso público - 3º lugar- Professora efetiva - Área: Teoria e Prática pedagógicae - Edital n. 017/2022 - CA/UFPel" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="UFPel" ANO-DA-PREMIACAO="2023" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

</PREMIOS-TITULOS>

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<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="192" ORDEM-IMPORTANCIA="12">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Da superfície ao espaço (Ensaio visual)" ANO-DO-ARTIGO="2015" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/paralelo/article/view/13418/8246]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="PARALELO 31" ISSN="23582529" VOLUME="1" FASCICULO="" SERIE="4" PAGINA-INICIAL="80" PAGINA-FINAL="103" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Ensaio visual: vários artistxs" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

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<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="105">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_PUBLICADO" NATUREZA="COLETANEA" TITULO-DO-LIVRO="Catorze sete meia" ANO="2014" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="136" ISBN="9788561666064" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Montenegro" NOME-DA-EDITORA="FUNDARTE"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

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<CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

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<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="281"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="282"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

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</LIVROS-E-CAPITULOS>

<TEXTOS-EM-JORNAIS-OU-REVISTAS></TEXTOS-EM-JORNAIS-OU-REVISTAS>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

<DADOS-BASICOS-DA-PATENTE TITULO="Dispositivo e Método de Visualização de Sinais Elétricos Através do Tato" ANO-DESENVOLVIMENTO="2023" PAIS="Brasil" HOME-PAGE="" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-PATENTE>

<DETALHAMENTO-DA-PATENTE FINALIDADE="" INSTITUICAO-FINANCIADORA="" FINALIDADE-INGLES="" CATEGORIA="Produto"></DETALHAMENTO-DA-PATENTE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A presente invenção está relacionada ao setor técnico de equipamentos de medição eletrônica, mais especificamente a osciloscópios acessíveis a pessoas com deficiência visual. A invenção consiste em uma base tátil que permite a interpretação de sinais elétricos, magnéticos e/ou eletromagnéticos através do tato, utilizando pinos de contato que se movem de forma a descrever a variação das grandezas ao longo do tempo. A invenção tem como objetivo tornar os osciloscópios acessíveis a pessoas com deficiência visual, permitindo que elas possam analisar e interpretar o comportamento dos circuitos elétricos e/ou eletrônicos com a mesma eficiência que uma pessoa sem deficiência visual." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

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<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="133"></ARTES-VISUAIS>

</PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="300"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="301"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="302"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="303"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="304"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="305"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="308"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="318"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="319"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="320"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="324"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="310"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="5" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="120" CODIGO-INSTITUICAO="024000000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade de Brasília" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000002" NOME-CURSO="Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Esco" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2009" ANO-DE-CONCLUSAO="2009" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="21" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="40" CODIGO-INSTITUICAO="004500000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Pelotas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000021" NOME-CURSO="XIII Formação para professores ingressantes - UFPel" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2023" ANO-DE-CONCLUSAO="2023" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="22" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="10" CODIGO-INSTITUICAO="004500000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Pelotas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000022" NOME-CURSO="II Formação para Núcleos Docentes Estruturantes da UFPel" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2023" ANO-DE-CONCLUSAO="2023" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="20" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="32" CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" NOME-INSTITUICAO="UniCesumar" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000020" NOME-CURSO="Semana de Conhecimentos Gerais do Núcleo de Educação a Distância" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2019" ANO-DE-CONCLUSAO="2019" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="19" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="32" CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" NOME-INSTITUICAO="UniCesumar" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000020" NOME-CURSO="Semana de Conhecimentos Gerais do Núcleo de Educação a Distância" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2018" ANO-DE-CONCLUSAO="2018" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="17" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" NOME-INSTITUICAO="UniCesumar" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000019" NOME-CURSO="Webinar BNCC das Licenciaturas" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2018" ANO-DE-CONCLUSAO="2018" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="14" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="IV9400000000" NOME-INSTITUICAO="Associação Nacional de História - Seção Rio Grande do Sul" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000010" NOME-CURSO="História, Imprensa e Política: possibilidades de pesquisa e trocas de expe" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2018" ANO-DE-CONCLUSAO="2018" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="16" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="016700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000012" NOME-CURSO="Mulheres, memórias...potencialidades da História Oral" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2017" ANO-DE-CONCLUSAO="2017" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="6" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="032700000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Santa Maria" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000003" NOME-CURSO="PROINFO - Programa de Iniciação à Microinformática" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2005" ANO-DE-CONCLUSAO="2005" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="7" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="80" CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" NOME-INSTITUICAO="Upgrade Escola de Idiomas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000004" NOME-CURSO="Inglês" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2012" ANO-DE-CONCLUSAO="2013" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="4" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="30" CODIGO-INSTITUICAO="019200000005" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Sul" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000001" NOME-CURSO="Caranguejos e o ambiente" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2010" ANO-DE-CONCLUSAO="2010" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="9" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="TRIPLEX artecontemporânea" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000005" NOME-CURSO="AContemporânea 1970/2010: uma herança em transform" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2014" ANO-DE-CONCLUSAO="2014" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="10" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="60" CODIGO-INSTITUICAO="004500000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Pelotas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000007" NOME-CURSO="Curso de Inglês Básico I" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2014" ANO-DE-CONCLUSAO="2014" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="15" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="016700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-CURSO="História da Educação: Acervos e Imprensa" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2017" ANO-DE-CONCLUSAO="2017" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="12" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="004500000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Pelotas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="Micro-História e Análise do discurso" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2018" ANO-DE-CONCLUSAO="2018" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

</FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="218"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="158"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="307"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="306"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="296"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="333"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="137"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="161"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="196"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="213"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="248"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="190"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="217"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="17"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="23"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="12"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="24"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="32"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="312"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="109"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="173"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="101"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="152"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="15"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="22"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="36"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="5"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="10"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="82"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="211"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="2"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="13"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="39"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="6"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="11"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="125"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="174"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="102"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="313"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="16"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="19"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="154"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="339"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="89"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="9"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="7"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="8"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="30"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="166"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="201"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="206"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="275"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="328"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="37"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="40"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="20"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="25"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="18"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="31"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="4"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="27"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

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<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="86"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="172"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="171"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="299"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="321"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="29"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="34"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="38"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="26"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="35"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="43"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="132"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

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<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="41"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="14"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="3"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="21"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="28"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="42"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="45"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="33"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="1"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="77"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

</PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO></ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS-INSTITUICOES>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" SIGLA-INSTITUICAO="EMEFESC" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" SIGLA-INSTITUICAO="PMI" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" SIGLA-INSTITUICAO="APLV" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" SIGLA-INSTITUICAO="E.P.P.S.A." SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" SIGLA-INSTITUICAO="UEI" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" SIGLA-INSTITUICAO="EBEEV" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" SIGLA-INSTITUICAO="TRIPLEXAC" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" SIGLA-INSTITUICAO="CSJ" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" SIGLA-INSTITUICAO="CO" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="" NOME-PAIS-INSTITUICAO="" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="" NOME-PAIS-INSTITUICAO="" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

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