Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Nayana Di Giuseppe Germano

IDLattes

0462093461693740

ORCID

0000-0003-3061-644X

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

São Paulo — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-10-18

Áreas de Conhecimento

Linguistica letras e artes

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/0462093461693740

Vínculo Institucional

Universidade Federal de Santa Maria

Média de coautoria

3.28 autores por trabalho
177 autores em 54 trabalhos

Total de trabalhos (científicos)

Instituição de Vínculo

Nome

Universidade Federal de Santa Maria

Cidade

Santa Maria

UF

País

Brasil

Código Institucional

032700000001

GRADUACAO — Música - Programa Especial de Formação Pedagógica - Licenciatura Plena

Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações

2012 — 2012

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

GRADUACAO — Música com habilitação em Regência

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

2007 — 2011

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

Maria Gabriela Menezes de Oliveira / Graziela Bortz

MESTRADO — Música

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

2013 — 2015

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

DOUTORADO — Música

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

2016 — 2018

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE — Piano Erudito

Conservatório Musical Jardim São Paulo

2003 — 2006

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

2

Capítulos

4

Artigos

8

Eventos

40

Partituras

0

Total Geral

54

Livros publicados ou organizados (2 itens)

Nayana Di Giuseppe Germano, Arthur Rinaldi. Música, Mente e Cognição: A Pesquisa em Cognição Musical no Brasil. 1 ed. Curitiba: ABCM - Associação Brasileira de Cognição e Artes Musicais, 2021. ISBN: 9786599318634.

Arthur Rinaldi, Rael B. G. Toffolo, Nayana Di Giuseppe Germano. XV Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais. 15 ed. Curitiba: Associação Brasileira de Cognição e Artes Musicais, 2021. ISBN: 9786599318627.

Capítulos de livros publicados (4 itens)

Arthur Rinaldi, Nayana Di Giuseppe Germano. Introdução: Cognição Musical. In: Nayana Di Giuseppe Germano; Arthur Rinaldi (Org.). Música, Mente e Cognição: A Pesquisa em Cognição Musical no Brasil. Curitiba: ABCM - Associação Brasileira de Cognição e Artes Musicais, 2021. p. 21-39. ISBN: 9786599318634.

BORTZ, GRAZIELA, Nayana Di Giuseppe Germano, COGO-MOREIRA, HUGO. Discordância na avaliação de solfejo de músicos de Graduação. In: Nayana Di Giuseppe Germano; Arthur Rinaldi (Org.). Música, Mente e Cognição: A Pesquisa em Cognição Musical no Brasil. Curitiba: ABCM - Associação Brasileira de Cognição e Artes Musicais, 2021. p. 171-198. ISBN: 9786599318634.

Nayana Di Giuseppe Germano. O que há de absoluto no ouvido?. In: Sonia R. Albano de Lima; Eduardo F. Gianesella (Org.). XX ANOS DO PPG EM MÚSICA DO IA UNESP - I VOLUME. Tesseractum, 2023. p. 774-1101. ISBN: 9786589867708.

Arthur Rinaldi, Paulo Rios, Lucius Mota, Nayana Di Giuseppe Germano. A criação do mestrado em música na UFSM: contextos e desafios. In: Andréia Machado Oliveira; Camila dos Santos; Denise Frigo; Franciele Simon Carpes; Kalinka Lorenci Mallmann (Org.). Perspectivas da Pesquisa Científica no CAL: Metas e Desafios. , 2025. p. 49-59. ISBN: 9786553340183.

Artigos publicados (8 itens)

BORTZ, GRAZIELA. (Dis)agreement on Sight-Singing Assessment of Undergraduate Musicians. Frontiers in Psychology, v. 9, n. 837, 2018, p. 1-9. DOI: 10.3389/fpsyg.2018.00837.

BORTZ, GRAZIELA. Música, emoção e funções executivas: revisão narrativa da literatura. OPUS (BELO HORIZONTE. ONLINE), v. 26, n. 3, 2021, p. 1-30. DOI: 10.20504/opus2020c2614.

Nayana Di Giuseppe Germano. A new approach to measuring absolute pitch on a psychometric theory of isolated pitch perception: Is it disentangling specific groups or capturing a continuous ability?. PLoS One, v. 16, n. 2, 2021, p. e0247473-. DOI: 10.1371/journal.pone.0247473.

Arthur Rinaldi Ferreira. Memória absoluta para alturas como um componente cognitivo hipotético para a retenção da tônica. PERCEPTA - REVISTA DE COGNIÇÃO MUSICAL, v. 8, n. 2, 2021, p. 11-30. DOI: 10.34018/2318-891X.8(2)11-30.

Nayana Di Giuseppe Germano. Teste para avaliação do ouvido relativo por meio de tríades em primeira inversão: um estudo psicométrico. PERCEPTA - REVISTA DE COGNIÇÃO MUSICAL, v. XI, n. 1, 2023, p. 69-80. DOI: 10.34018/2318-891X.11(1)69-80.

CHIODI, SOFIA LIRA. Relationship Between Direct Aggression and Prosocial Behavior: The Role of Attention and Intelligence Among Children at Risk for Behavioral Problems. CHILD PSYCHIATRY & HUMAN DEVELOPMENT, v. 1, n. 1, 2024, p. 1-13. DOI: 10.1007/s10578-024-01738-7.

Aline Machado. Sinestesia para Cores: uma janela para o Diálogo Sensorial. PERCEPTA - REVISTA DE COGNIÇÃO MUSICAL, v. 13, 2025, p. 1-18. DOI: 10.34018/2318-891X.13e025002.

BORTZ, GRAZIELA. The impact of music education on children?s cognitive and socioemotional development: A quasi-experimental study in the Guri Program in Brazil. PLoS One, v. 20, n. 10, 2025, p. e0314355-. DOI: 10.1371/journal.pone.0314355.

Partituras publicadas (0 itens)

Trabalhos em Eventos (40 itens)

GERMANO, N. G.; BENASSI-WERKE, M. E.; OLIVEIRA, M. G. M.. Memória de Curto Prazo para Melodias: Efeito das Diferentes Escalas Musicais. XXI Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2009,

BENASSI-WERKE, M. E.; QUEIROZ, M.; GERMANO, N. G.; OLIVEIRA, M. G. M.. Melodic Memory and its Dependence on Familiarity and Difficulty. 7th SMC (Sound and Music Computing) Conference - 2010, 2010,

VANZELLA, P.; BENASSI-WERKE, M. E.; GERMANO, N. G.; OLIVEIRA, M. G. M.. Prevalence and Categories of Absolute Pitch in Music Schools in Brazil. International Neuropsychological Society, Finnish Neuropsychological Society, Joint Mid-Year Meeting, 2009,

GERMANO, N. G.; BENASSI-WERKE, M. E.; VANZELLA, P.; OLIVEIRA, M. G. M.. Prevalence of Absolute Pitch in Music Schools in Brazil. The Neurosciences and Music IV, 2011,

GERMANO, N. G.; VANZELLA, P.; OLIVEIRA, M. G. M.. Prevalência de Ovido Absoluto em Estudantes de Música de Nível Universitário das Cidades de São Paulo e Brasília. XXI ANPPOM, 2011,

GERMANO, N. G.; VANZELLA, P.; OLIVEIRA, M. G. M.. Prevalência de Ouvido Absoluto em Estudantes de Música de Nível Universtário das Cidades de São Paulo e Brasília. XXI ANPPOM, 2011,

GERMANO, N. G.; VANZELLA, P.; BENASSI-WERKE, M. E.; OLIVEIRA, M. G. M.. Categorização de Ouvido Absoluto em estudantes de música de nível universitário das cidades de São Paulo e Brasília. SIMCAM 9, v. 9, 2013,

BENASSI-WERKE, M. E.; QUEIROZ, M.; GERMANO, N. G.; OLIVEIRA, M. G. M.. Memória de Curto Prazo para Melodias: Efeito das Diferentes Escalas Musicais. Simpósio de Cognição e Artes Musicais - SIMCAM, 2010,

GERMANO, N. G.; MOREIRA, H. C.; BORTZ, G.. Em Busca de uma Definição para o Fenômeno do Ouvido Absoluto. SIMCAM 10, 2014,

GERMANO, N. G.; MOREIRA, H. C.; BORTZ, G.. Absolute Pitch: In Search of a Testable Model. 14th International Conference for Music Perception and Cognition, v. 14th, 2016,

ILARI, B.; BORTZ, G.; MOREIRA, H. C.; GERMANO, N. G.. Revisiting music perception research: Issues in measurement, standardization, and modeling. 14th International Conference for Music Perception and Cognition, v. 14th, 2016,

VANZELLA, P.; BENASSI-WERKE, M. E.; GERMANO, N. G.; OLIVEIRA, M. G. M.. O ouvido absoluto: prevalência e características em duas universidades brasileiras. VI SIMCAM - Simpósio de Cognição e Artes Musicais, 2010,

GERMANO, N. G.; MOREIRA, H. C.; BORTZ, G.. Ouvido Relativo: Definição, Relevância para a Percepção Musical e Inter-relações com o Ouvido Absoluto. 13° Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais, v. 13, 2017,

BENASSI-WERKE, M. E.; QUEIROZ, M.; GERMANO, N. G.; OLIVEIRA, M. G. M.. Memória de Curto Prazo para Melodias: Efeito das Diferentes Escalas Musicais. 6° Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais, 2010,

VANZELLA, P.; BENASSI-WERKE, M. E.; GERMANO, N. G.; OLIVEIRA, M. G. M.. O ouvido absoluto: prevalência e características em duas universidades brasileiras. 6° Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais, 2010,

GERMANO, N. G.; BENASSI-WERKE, M. E.; OLIVEIRA, M. G. M.. XXI Congresso de Iniciação Científica da UNESP. XXI Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2009,

GERMANO, N. G.; VANZELLA, P.; BENASSI-WERKE, M. E.; OLIVEIRA, M. G. M.. Prevalência e Categorização de Ouvido Absoluto em Estudantes da Universidade Estadual Paulista. 14° ENAPET - Encontro Nacional de Grupos do PET, 2009,

GERMANO, N. G.; MOREIRA, H. C.; BORTZ, G.. Psychometric Features to Assess Absolute Pitch: Looking for Construct Validity Evidences Regarding Isolated Pitch Tasks in Undergraduate Brazilian Music Students. 15th International Conference on Music Perception and Cognition, 2018,

RINALDI, A.; GERMANO, N. G.. Absolute Memory for Pitch as a Hypothetical Cognitive Component for Tonic Retention. 15th International Conference on Music Perception and Cognition, 2018,

GERMANO, N. G.; MOREIRA, H. C.; BORTZ, G.. Estudos quantitativos na área da cognição musical: Uma abordagem psicométrica. Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais, v. 14, 2019,

GERMANO, N. G.; COGO-MOREIRA, HUGO; BORTZ, GRAZIELA. Estudos Quantitativos na Área da Cognição Musical: Uma Abordagem Psicométrica. Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais, v. 14, 2019,

NASCIMENTO, J. M.; GERMANO, N. G.. Percepção de alturas em alunos de ensino superior em música. 34º Jornada Acadêmica Integrada - UFSM, v. 34º, 2019,

BRUCKER, J. B.; KLEIN, M. R.; RINALDI, A.; GERMANO, N. G.. Web design, divulgação e processo criativo do PodCast MusiCuriosos. 34ª Jornada Acadêmica Integrada - UFSM, v. 34º, 2019,

KLEIN, M. R.; BRUCKER, J. B.; RINALDI, A.; GERMANO, N. G.. Gravação, edição e produção de áudio do PodCast MusiCuriosos. 34ª Jornada Acadêmica Integrada, v. 34º, 2019,

QUINTANA, T.; GERMANO, N. G.. Métodos voltados para o ensino de Percepção Musical para alturas: Uma revisão bibliográfica. 35ª Jornada Acadêmica Integrada, 2020,

KLEIN, M. R.; MOTA, H.; RINALDI, A.; GERMANO, N. G.. Produção Audiovisual do PodCast MusiCuriosos. 35ª Jornada Acadêmica Integrada, 2020,

NASCIMENTO, J. M.; GERMANO, N. G.. Teoria e percepção musical: dois lados da mesma moeda. XV Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais, v. 15, 2021,

QUINTANA, T.; GERMANO, N. G.. Solfejo modal nas aulas de percepção musical: uma prática pouco recorrente. XV Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais, v. 15, 2021,

TUBIA, L.; GERMANO, N. G.. Estudo sobre as abordagens didáticas utilizadas no ensino de percepção musical harmônica nos cursos superiores de música no brasil: uma revisão bibliográfica. 36ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI, 2021,

MORAIS, J.; GERMANO, N. G.. Teoria e percepção musical: eficácia e aplicabilidade para o bacharel em performance. 36ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI, 2021,

KLEIN, M. R.; FLORES, D.; SOUZA, P.; RINALDI, A.; GERMANO, N. G.. PodCast MusiCuriosos. 36ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI, 2021,

FLORES, D.; KLEIN, M. R.; SOUZA, P.; RINALDI, A.; GERMANO, N. G.. PodCast MusiCuriosos: Produção de Vídeos Animados. 36ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI, 2021,

GERMANO, N. G.; MOREIRA, H. C.; RINALDI, A.; BORTZ, G.. Test de percepción musical de triadas en primera inversión: Un estudio psicometrico. Primeiro Congresso Ibero-Americano de Psicologia da Música e Cognição Musical, 2023,

CACCIATORI, A.; GERMANO, N. G.. MusiCuriosos: um podcast interativo de informações e conhecimentos musicais - parte 2. 39ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI, 2024,

MACHADO, A.; GERMANO, N. G.. Sinestesia para cores: uma revisão bibliográfica. 39ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI, 2024,

Áreas de conhecimento

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

INTERPRETACAO

13

MUSICA

REGISTRO_FONOGRAFICO

9

MUSICA

DIVERSAS

4

MUSICA

REGISTRO_FONOGRAFICO

4

MUSICA

COMPOSICAO

1

MUSICA

COMPOSICAO

1

MUSICA

OUTRA

1

MUSICA

REGISTRO_FONOGRAFICO

1

MUSICA

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

MUSICA - COMPOSICAO. Festival de Composição do Ateliê de Criação Musical da Tom Jobim ? EMESP - Estreia Mundial: Ósculo - Intérprete: Grupo DURUM. 2009

MUSICA - COMPOSICAO. Concerto de Percussão - Estreia Mundial: Amaurose - Intérprete: Grupo PIAP. 2010

MUSICA - INTERPRETACAO. Concerto de Regência - Recital de Formatura. 2011

MUSICA - INTERPRETACAO. Coro do Instituto de Artes da UNESP. 2008

MUSICA - INTERPRETACAO. Encontro Musical. 2012

MUSICA - INTERPRETACAO. Encontro Musical. 2006

MUSICA - INTERPRETACAO. Encontro Musical. 2005

MUSICA - INTERPRETACAO. Encontro Musical. 2003

MUSICA - INTERPRETACAO. Encontro Musical. 2002

MUSICA - INTERPRETACAO. Encontro Musical. 2008

MUSICA - INTERPRETACAO. Encontro Musical. 2009

MUSICA - INTERPRETACAO. Encontro Musical. 2010

MUSICA - INTERPRETACAO. Encontro Musical. 2004

MUSICA - INTERPRETACAO. Encontro Musical. 2007

MUSICA - INTERPRETACAO. Coro da Escola Estadual Rita Bicudo Pereira. 2015

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. PodCast MusiCuriosos: O Cérebro Musical - PodCast MusiCuriosos. 2019

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. PodCast MusiCuriosos: Músico Profissional: Desafios e Objetivos do Mercado de Trabalho. 2019

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. PodCast MusiCuriosos: Música e Gênero - PodCast MusiCuriosos. 2019

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. PodCast MusiCuriosos: Compositores de Música Erudita: Onde Vivem, o que Comem?. 2019

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. PodCast MusiCuriosos: Música Popular - PodCast MusiCuriosos. 2019

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. PodCast MusiCuriosos: Educação Musical. 2019

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. Música Contemporânea: O que são esses ruídos? - PodCast MusiCuriosos. 2020

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. Músicos de Orquestra: Conhecendo o seu habitat natural - PodCast MusiCuriosos. 2020

MUSICA - DIVERSAS. Produção - Concerto Sináptico - UFSM 2021 A partir da obra original de Camille Saint-Saëns Carnaval dos Animais. 2021

MUSICA - DIVERSAS. Produção - Concerto 2 - SIMCAMXV - Professores e convidados do Departamento de Música da UFSM. 2021

MUSICA - DIVERSAS. Produção - Concerto 3 - SIMCAMXV - Professores e convidados do Departamento de Música da UFSM. 2021

MUSICA - DIVERSAS. Produção - Concerto 4 - SIMCAMXV - Conjunto de Clarinetas do Mestrado Profissional da UFBA. 2021

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. PodCast MusiCuriosos - Ouvido Absoluto. 2021

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. PodCast MusiCuriosos -OSSM - Concerto de Abertura - ep.1. 2022

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. PodCast MusiCuriosos - OSSM - Ballet O Lago dos Cisnes - ep.3. 2022

MUSICA - OUTRA. PodCast MusiCuriosos - Música e Cinema: Onde as Artes se Entrelaçam. 2024

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. PodCast MusiCuriosos - Música e Filosofia: Onde as Artes se Entrelaçam. 2024

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. PodCast MusiCuriosos - Música e Literatura: O Encontro das Artes na Obra de Rafael Gallo. 2024

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. Podcast MusiCuriosos - OSSM Compositores Brasileiros - ep.2. 2022

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

<CURRICULO-VITAE SISTEMA-ORIGEM-XML="LATTES_OFFLINE" NUMERO-IDENTIFICADOR="0462093461693740" DATA-ATUALIZACAO="18102025" HORA-ATUALIZACAO="140031">

<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Nayana Di Giuseppe Germano" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="GERMANO, N. G.;Germano, Nayana. G.;GERMANO, NAYANA G.;GERMANO, NAYANA DI GIUSEPPE" NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="SP" CIDADE-NASCIMENTO="São Paulo" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="https://orcid.org/0000-0003-3061-644X" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Professora Adjunta do Departamento de Música da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Doutora em Música (com bolsa FAPESP) pelo Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP), com orientação da Prof. Dr. Graziela Bortz e coorientação do Prof. Dr. Hugo Cogo-Moreira (Psiquiatria/UNIFESP). Mestra em Música (com bolsa CAPES) e Bacharela em Música com Habilitação em Regência, ambos pela UNESP. Durante a graduação, foi contemplada com bolsa FAPESP em sua Iniciação Científica, com orientação da Prof. Dr. Gabriela Oliveira (Psicobiologia/UNIFESP), e também foi bolsista do grupo PET-Música. Trabalhou como Arte Educadora efetiva na Rede Estadual Paulista de Ensino e como professora de Música na empresa Colégio ETAPA. Como pesquisadora, atua na área de Cognição e Percepção Musical, com ênfase no estudo do Ouvido Absoluto e Ouvido Relativo. Atua ativamente no campo da pesquisa em Música, contando com publicações de diversos trabalhos nacionais e internacionais. Em 2018, foi premiada em segundo lugar no ESCOM (European Society for the Cognitive Sciences of Music) Early Career Research Award, durante o 15th International Conference on Music Perception and Cognition em Graz/Áustria. Foi diretora-tesoureira da Associação Brasileira de Cognição e Artes Musicais (ABCM) - gestão 2020 - 2023 e Presidente da Comissão Organizadora Local do XV Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais, realizado em 2021, em formato online, pela UFSM." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="Has experience in Arts, focusing on Music, acting on the following subjects: absolute pitch, relative pitch, music perception and music cognition."></RESUMO-CV>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE SEQUENCIA-FORMACAO="23" NIVEL="7" CODIGO-INSTITUICAO="001500000997" NOME-INSTITUICAO="Conservatório Musical Jardim São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000021" NOME-CURSO="Piano Erudito" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2003" ANO-DE-CONCLUSAO="2006" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-AGENCIA="" NOME-CURSO-INGLES=""></CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="033000000007" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="5">

<ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA></ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="8" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="" ANO-FIM="2015" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="4" ANO-INICIO="2013" ANO-FIM="2015" NOME-DO-PROJETO="Em busca de uma definição para o fenômeno do Ouvido Absoluto" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O fenômeno do Ouvido Absoluto (OA) tem sido muito estudado e discutido no último século, havendo uma grande quantidade de artigos dedicados à reflexão sobre as peculiaridades desta habilidade. Ao observarmos as definições utilizadas pelos diversos pesquisadores ao longo de todos esses anos, pode-se identificar que a principal característica do traço cognitivo reside na capacidade dos portadores em reconhecer e identificar tons utilizando-se de rótulos verbais (mais especificamente nome de notas) sem nenhum tipo de referência externa (como por exemplo, um diapasão). No entanto, as definições encontradas na bibliografia sobre o tema também incluem diversos critérios mais específicos, não consensuais, elencados por diferentes pesquisadores na busca por uma compreensão mais acurada desta habilidade cognitiva. Nesse contexto, é importante apontar alguns questionamentos: quais são os critérios pertinentes para uma definição precisa do OA? Considerando um dado conjunto de critérios, eles são realmente capazes de explicar satisfatoriamente e adequadamente a estrutura subjacente desta habilidade cognitiva? Assim, o objetivo geral do trabalho é realizar uma grande revisão crítica da literatura sobre o OA, que se iniciará pelo levantamento da estrutura teórica de definição do fenômeno apresentada nos primeiros artigos sobre o tema. Em seguida, serão apresentadas discussões sobre as perspectivas mais recentes sobre a habilidade do OA, incluindo considerações sobre as suas diferentes variáveis. Por fim, serão também abordadas algumas discussões sobre as inter-relações entre o OA e a habilidade cognitiva conhecida como Ouvido Relativo (OR), uma habilidade muito importante no âmbito musical." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="9" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="" ANO-FIM="2022" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="6" ANO-INICIO="2017" ANO-FIM="2022" NOME-DO-PROJETO="Vieses cognitivos na avaliação musical" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Em 1987, J. D. Boyle e R. E. Radocy publicaram o livro Measurement and evaluation of musical experiences, abordando a difícil questão de conferir medidas à performance musical, e propuseram diferentes abordagens estatísticas para tal. Acreditavam que, enquanto alguns aspectos poderiam ser medidos, a experiência musical como um todo, no entanto, permanecia subjetiva. Pesquisas nas últimas décadas têm revelado o quanto tal ideia de subjetividade implícita na prática musical tem possibilitado vieses em avaliações de concursos musicais, sejam esses para avaliar solistas, selecionar estudantes ingressantes em conservatórios, ou para contratar profissionais em grupos de concerto. A pesquisa dá continuidade à anterior que, no entanto, avaliou o aspecto: solfejo musical no Instituto de Artes da Unesp (Fapesp 2014/03322-1), em colaboração com o estatístico Prof. Dr. Hugo Cogo-Moreira, do Departamento de Psiquiatria da Unifesp, e não avaliou propriamente músicos em situação de apresentação musical, mas revelou o quão necessária se faz a discussão sobre o grau de concordância e discordância entre especialistas a respeito dos itens de avaliação, escalas, número de opções, avaliação cega, escolha e treinamento dos juízes, para que seja possível criar itens e critérios de avaliação confiáveis em audições e competições musicais." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Vieses cognitivos na avaliação musical" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="5" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2022" NOME-DO-PROJETO="Os Efeitos sobre Habilidades Sociais e Cognitivas em Crianças Expostas ao Programa Guri Santa Marcelina na Grande São Paulo: Um Estudo de Coorte" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A pergunta que norteia este trabalho é: de que modo a participação no Programa Guri Santa Marcelina pode interferir no desenvolvimento de habilidades sociais, nas habilidades cognitivas e na estrutura cerebral de crianças entre 6 e 7 anos? Dentre os estudos observacionais utilizados na área de saúde, o estudo de coorte verifica a relação causal entre a exposição a uma situação e o prognóstico de um desfecho. Tem sido largamente utilizado em pesquisas nas situações em que conduzir um estudo de controle randomizado seria antiético. O estudo observacional de coorte será utilizado aqui, por questões inerentes ao processo de inscrição no Programa, prospectivamente ao longo do ano escolar de 2019, quando serão levantados os dados do grupo interno exposto ao Programa e do grupo de controle, para medir, por meio dessa observação, os efeitos que o preditor (estar exposto ao Programa) ocasiona sobre a variável de desfecho (habilidades sociais, cognitivas e mudanças na estrutura cerebral). Os pais ou responsáveis assinarão o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido no momento da matrícula. São objetivos desta pesquisa: 1) avaliar os efeitos sociais do Programa Guri Santa Marcelina da Secretaria da Cultura do Estado de São Paulo em crianças de 6 e 7 anos nas comunidades atendidas pelo programa por meio da escala SDQ (Goodman e Goodman, 2011) de capacidades e dificuldades em habilidades sociais, teste de habilidades cognitivas Go-No Go (Baron, 2004), e critérios de classificação econômica da ABEP (2016); 2) observar possíveis mudanças estruturais no cérebro de crianças expostas à intervenção do Programa Guri Santa Marcelina em crianças de 6 e 7 anos por meio de ressonância magnética funcional (fMRI). Resultados da pesquisa conduzida sobre programas inspirados no projeto venezuelano baseado em ensino de música orquestral conhecido como El Sistema apresentaram melhora significativa no desempenho acadêmico dos estudantes quando comparados ao grupo de controle (Holochwost et al., 2017b), cognitivo (Habibi et al., 2016), sócio emocional e musical (Ilari et al., 2016). Resultados similares em estudo conduzido por Alemán et al., 2016) corroboram os benefícios comportamentais de crianças expostas vulnerabilidades sociais. No Brasil, embora haja vários projetos sociais de educação musical (Ação Social pela Música do Brasil ? ASMB em Chapéu Mangueira, Alemão, Macacos, Cidade de Deus, Piraí, João Pessoa e Rondônia), Neojibá, na Bahia, Projeto Guri, no interior e litoral paulista, Instituto Baccarelli, formalizado em 1996 na cidade de São Paulo, e Guri Santa Marcelina na Grande São Paulo, inexistem estudos quantitativos ou que tenham se utilizado exames de imagem para medir o prognóstico que a exposição a programas sociais com foco em educação musical apresenta como desfecho.." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="6" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="033011000003" NOME-ORGAO="Instituto de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2016" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Grupo de Pesquisa: Percepção Musical" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="3" ANO-INICIO="2016" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="Ouvido Absoluto e Ouvido Relativo: Um estudo Psicométrico dos Traços Latentes" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Os fenômenos do Ouvido Absoluto (OA) e do Ouvido Relativo (OR) estão ganhando espaço no mundo acadêmico, uma vez que o número de pesquisas voltadas para o entendimento dos processos cognitivos, bem como o estudo do ensino e aprendizado da percepção musical, vem aumentando no decorrer dos anos. Para estudarmos com discernimento fenômenos cognitivos dessa natureza, precisamos, antes de mais nada, conhecer sua real definição, ou seja, ter em mãos o seu constructo. Contudo, ainda não existe o constructo validado dessas duas habilidades cognitivas. Dessa forma, o objetivo principal desta tese é compreender quais seriam os modelos teóricos que compõem os traços cognitivos do OA e do OR no que diz respeito ao processamento de alturas, bem como as possíveis capacidades comuns a ambos. Serão estudadas maneiras de construir e aplicar experimentos que corroborem ou não os modelos teóricos propostos, levando a uma compreensão cientificamente mais fundamentada das habilidades cognitivas." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="006200000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São Paulo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="8">

<OUTRAS-ATIVIDADES-TECNICO-CIENTIFICA></OUTRAS-ATIVIDADES-TECNICO-CIENTIFICA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="5" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2008" MES-FIM="" ANO-FIM="2014" CODIGO-ORGAO="006211000000" NOME-ORGAO="Departamento de Psicobiologia" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2008" ANO-FIM="2014" NOME-DO-PROJETO="Grupo de Investigação em Aprendizagem e Memória" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Todos os trabalhos de pesquisa com animais têm sido apresentados em congressos de neurociência nacionais e internacionais (FESBE e Society for Neuroscience), onde têm sido discutidos por especialistas e demais interessados nos respectivos assuntos. Os trabalhos com pacientes e voluntários também foram apresentados em congressos nacionais e internacionais de diversas áreas (neurociências, neurologia, psiquiatria, neuropsicologia, produtos naturais) conforme a natureza do assunto. Estes trabalhos têm tido boa aceitação na comunidade acadêmica e, alguns deles, têm alcançado repercussão mais geral através da imprensa. O prêmio Alois Alzheimer concedido a um trabalho apresentado no 3º Congresso Brasileiro de Neuropsicologia e a veiculação por vários jornais, em diversos Estados, de estudos com Ginkgo biloba, o atestam. Tanto os estudos com animais como os com seres humanos contribuem para o desenvolvimento das teorias sobre memória. Este conhecimento vem sendo aplicado na prática no Centro Paulista de Neuropsicologia, ligado ao Departamento de Psicobiologia, e que faz avaliação neuropsicológica e reabilitação em crianças (NANI) e pacientes com distúrbios cognitivos, idosos incluindo portadores da doença de Alzheimer e em lesões cerebrais adquiridas. O grupo também se dedica a validação de instrumentos e testes neuropsicológicos, por exemplo o BCPR que avalia memória verbal." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Grupo de Investigação em Aprendizagem e Memória" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="7" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2010" MES-FIM="" ANO-FIM="2011" CODIGO-ORGAO="006211000000" NOME-ORGAO="Departamento de Psicobiologia" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="3" ANO-INICIO="2010" ANO-FIM="2011" NOME-DO-PROJETO="Categorização de Ouvido Absoluto em Estudantes de Música de Nível Universitário na cidade de São Paulo" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O ouvido absoluto é um traço cognitivo raro caracterizado pela capacidade de identificar a altura de qualquer tom isolado sem nenhuma referência externa. O objetivo deste trabalho é dar continuidade a uma pesquisa iniciada no ano de 2007 realizando um levantamento estatístico da prevalência de alunos com ouvido absoluto em instituições de ensino superior em música e, ao mesmo tempo, tentar categorizar os diferentes tipos de ouvidos absolutos identificados. Concomitantemente, será estabelecida na população estudada, uma relação entre prevalência de ouvido absoluto e o início do treinamento musical, o tipo de treinamento musical e alguma eventual influência familiar. A investigação será feita através de aplicação de questionários a alunos dos cursos de graduação das seguintes universidades que aceitarem participar da pesquisa: Faculdade de Música Carlos Gomes (FMCG), Centro Universitário Uni FIAM-FAAM, Faculdade Paulista de Artes (FPA), Faculdade Mozarteum de São Paulo (FAMOSP), Faculdade Integral Cantareira (F.I.C), Universidade de São Paulo (USP) e a Faculdade Santa Marcelina (FASM). Os questionários visam coletar informações sobre as características específicas da formação musical, detalhes da percepção auditiva entre outros. Os dados coletados serão acrescidos aos dados já coletados da UnB e UNESP durante os anos de 2007 e 2009; tais resultados serão comparados a fim de categorizar os diferentes tipos de OA que possam existir e suas possíveis particularidades." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="Etapa Educacional LTDA" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="7"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Escola Estadual Profa. Rita Bicudo Pereira (Rede Estadual de Ensino)" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="6"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="037700000002" NOME-INSTITUICAO="Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Santuário das Almas" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="9"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="045000000000" NOME-INSTITUICAO="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="032700000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Santa Maria" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1">

<ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO></ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO></ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO>

</ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA></ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA></ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="11" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="2021" CODIGO-ORGAO="032701000994" NOME-ORGAO="Departamento de Música UFSM" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="11" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2024" NOME-DO-PROJETO="MusiCuriosos: Programa Para a Difusão de Conhecimentos Musicais" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Há uma grande demanda por conhecimentos relativos à Cultura e Arte em nossa sociedade, incluindo a demanda por conhecimentos musicais. Contudo, há uma baixa oferta de cursos de formação musical de qualidade no Brasil, assim como há uma enorme oferta de informações de baixa qualidade disponíveis via internet. O programa visa a realização de um conjunto de ações presenciais e a distância para a difusão de conhecimentos musicais e áreas afins, oferecendo informações e conteúdos de qualidade e contribuindo para o desenvolvimento cultural da comunidade interna e externa à UFSM. Espera-se que a ação conjunta de eventos virtuais e presenciais permita alcançar um grande público, ampliando os conhecimentos musicais de interessados de todo o Brasil, além da própria comunidade de Santa Maria. Deve-se destacar as ações serão planejadas de modo a complementar à formação dos alunos de graduação da UFSM (especialmente dos cursos de Bacharelado em Música, Licenciatura em Música e Bacharelado em Música e Tecnologia), abarcando temáticas que ampliarão os conhecimentos adquiridos nas disciplinas regulares, com especial ênfase sobre temáticas interdisciplinares. Além disso, o presente programa também promoverá um ambiente propício para discussões e reflexões sobre conhecimentos musicais, estimulando o desenvolvimento de novas propostas de pesquisa e/ou de ações de extensão dentro do âmbito de Cultura e Arte" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="98" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="MusiCuriosos: Programa Para a Difusão de Conhecimentos Musicais (Gravação/Edição)" TIPO-PRODUCAO-CT="Orientação de outra natureza" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="99" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="MusiCuriosos: Programa Para a Difusão de Conhecimentos Musicais (Web Design)" TIPO-PRODUCAO-CT="Orientação de outra natureza" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="106" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Compositores de Música Erudita: Onde Vivem, o que Comem? - PodCast MusiCuriosos" TIPO-PRODUCAO-CT="Programa de rádio ou tv(Programa)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="107" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O Cérebro Musical - PodCast MusiCuriosos" TIPO-PRODUCAO-CT="Programa de rádio ou tv(Programa)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="108" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Música Popular - PodCast MusiCuriosos" TIPO-PRODUCAO-CT="Programa de rádio ou tv(Programa)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="109" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Educação Musical - PodCast MusiCuriosos" TIPO-PRODUCAO-CT="Programa de rádio ou tv(Programa)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="110" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Música e Gênero - PodCast MusiCuriosos" TIPO-PRODUCAO-CT="Programa de rádio ou tv(Programa)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="111" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Músico Profissional: Desafios e Objetivos do Mercado de Trabalho - PodCast MusiCuriosos" TIPO-PRODUCAO-CT="Programa de rádio ou tv(Programa)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="114" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Gravação, Edição e Produção de Áudio do PodCast MusiCuriosos" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Comunicação)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="115" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Web Design, Divulgação e Processo Criativo do PodCast MusiCuriosos" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Comunicação)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

</PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="8" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2024" NOME-DO-PROJETO="Ouvido Absoluto versus Ouvido Relativo: Diferentes Estratégias para o Desenvolvimento da Percepção de Alturas em Alunos de Ensino Superior" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Nos cursos de percepção musical, almeja-se o aprimoramento do Ouvido Relativo (OR), ou seja, a capacidade de reconhecer intervalos melódicos e harmônicos, tríades e tétrades, e progressões harmônicas. Contudo, os alunos apresentam uma grande heterogeneidade quanto às suas habilidades de percepção, sobretudo em relação à percepção de alturas, por conta da presença de alunos portadores de Ouvido Absoluto (OA). Os métodos de ensino não levam em consideração este alto grau de heterogeneidade dos alunos, sobretudo o alto grau de contraste entre portadores e não portadores de OA, levando muitos alunos a ser sentirem desmotivados. O presente projeto propõe a continuação da avaliação de um banco de dados já coletado (Germano, 2018) que testou o reconhecimento de diversas tarefas perceptivas musicais relacionadas à altura em 783 alunos de graduação em música. A proposta dessa avaliação é enriquecer a bibliografia sobre o assunto e contribuir para a pesquisa em música. Posterior a essa primeira etapa, será feita uma elaboração teórica de novas estratégias pedagógicas perceptivas musicais para o desenvolvimento do OR em estudantes de música portadores e não portadores de OA. Espera-se que essas estratégias sejam mais eficazes, aumentando a acuidade dos alunos e também o interesse em atuar ativamente para o desenvolvimento do OR (algo sentido, sobretudo, por alunos portadores de OA)." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<FINANCIADORES-DO-PROJETO></FINANCIADORES-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="46" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Ouvido Relativo: Definição, Relevância para a Percepção Musical e Inter-relações com o Ouvido Absoluto" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="92" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Psychometric Features to Assess Absolute Pitch: Looking for Construct Validity Evidences Regarding Isolated Pitch Tasks in Undergraduate Brazilian Music Students" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Psychometric Features to Assess Absolute Pitch: Looking for Construct Validity Evidences Regarding Isolated Pitch Tasks in Undergraduate Brazilian Music Students"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="93" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Absolute Memory for Pitch as a Hypothetical Cognitive Component for Tonic Retention" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Absolute Memory for Pitch as a Hypothetical Cognitive Component for Tonic Retention"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="97" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Ouvido Absoluto versus Ouvido Relativo: Diferentes Estratégias para o Desenvolvimento da Percepção de Alturas em Alunos de Ensino Superior" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="102" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Estudos quantitativos na área da cognição musical: Uma abordagem psicométrica" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Simpósio)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="103" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Estudos quantitativos na área da cognição musical: Uma abordagem psicométrica" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="112" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Desmistificando o Ouvido Absoluto" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Encontro)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="116" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Percepção de Alturas em Alunos de Ensino Superior em Música" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Comunicação)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

</PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="13" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2021" NOME-DO-PROJETO="Organização do XV Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais (SIMCAM)" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais (SIMCAM) é um evento bienal promovido pela Associação Brasileira de Cognição e Artes Musicais (ABCM) e realizado em parceria com instituições científicas. Em 2021, a décima quinta edição do SIMCAM ocorrerá de 25 a 28 de maio e será organizada e sediada pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). O evento científico tem como principal objetivo reunir trabalhos e pesquisas interdisciplinares relacionados à cognição musical, mente musical, psicologia, psicometria, linguística, entre outros temas. O simpósio conta com palestras de convidados nacionais e internacionais, mesas redondas, apresentações artísticas, comunicações científicas e workshops. O evento proporciona uma rica oportunidade para a troca de experiência profissional entre pesquisadores e interessados na área, além de apresentar como produto científico a publicação dos anais do evento e do caderno de resumos." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="12" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Grupo de Pesquisa Música: Criação, Recepção e Compreensão" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="4" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Grupo se propõe a desenvolver estudos interdisciplinares sobre a formação e o desenvolvimento de conceitos musicais que organizam e estruturam a criação, recepção e compreensão da Música. O foco central do grupo consiste em compreender o processo de formação e desenvolvimento de conceitos musicais, estejam estes ligados mais diretamente à teoria e à performance musical (criação e compreensão), ou a aspectos cognitivos da música (recepção e compreensão). O grupo apresenta um perfil multidisciplinar, abarcando as seguintes subáreas da Música: Teoria Musical, Análise Musical, Percepção e Cognição Musical, Composição Musical." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="9" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2024" NOME-DO-PROJETO="MusiCuriosos: Um Podcast Interativo de Informações e Conhecimentos Musicais" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Devido ao crescimento do interesse de jovens e adultos por canais interativos, este projeto tem como proposta a criação de um PodCast nomeado MusiCuriosos. O principal objetivo do projeto de extensão é promover um meio no qual interessados em música, internos e externos à UFSM, encontrem espaço para usufruir de um material informativo, de qualidade e com um linguajar acessível. O projeto será composto de mesas redondas gravadas em áudio, cujos temas escolhidos serão sempre relacionados com algum viés musical, seja ele acadêmico, prático, de curiosidades gerais ou, até mesmo, relativo à interação da música com outras áreas de pesquisa, como Neurologia ou Acústica. Cada episódio contará com convidados especialistas nas áreas dos temas escolhidos. Além dos convidados da UFSM, estão também previstas colaborações externas, advindas de pesquisadores e alunos dos Departamentos de Música da UNESP/SP e da UFMS/MS. Os temas, roteiros e convidados serão pré-estabelecidos e elaborados pelo coordenador do projeto com o auxílio e sugestões dos alunos bolsistas e voluntários dos cursos do Bacharelado em Música, Música e Tecnologia e da Licenciatura em Música da UFSM. Os alunos terão participação ativa nas edições de áudios, na pesquisa sobre os temas propostos, na elaboração e manutenção do site, no estudo sobre a elaboração de PodCasts, na divulgação por meio digital e também poderão participar durante os episódios, seja como técnicos de som ou como convidados." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<FINANCIADORES-DO-PROJETO></FINANCIADORES-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="10" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2024" NOME-DO-PROJETO="MusiCuriosos: Ciclo de Palestras e Debates sobre Música" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Há uma grande demanda por conhecimentos relativos à Cultura e Arte em nossa sociedade, incluindo a demanda por conhecimentos musicais. Contudo, há uma baixa oferta de cursos de formação musical de qualidade no Brasil, assim como há uma enorme oferta de informações de baixa qualidade disponíveis via internet. O projeto visa a realização de palestras e debates sobre temáticas relativas à Música e áreas afins. Os eventos serão abertos ao público interno e externo à UFSM e contribuirão para a difusão de conhecimentos musicais práticos e teóricos à comunidade de Santa Maria. Os palestrantes serão profissionais da área musical prática e/ou acadêmica, membros da UFSM como convidados externos, os quais partilharão conhecimentos relativos à sua área de formação e atuação profissional, ou sobre os resultados de suas pesquisas acadêmicas. Espera-se que o presente projeto contribua para o desenvolvimento cultural e artístico da sociedade brasileira, especificamente de Santa Maria, ao propiciar a oportunidade para que membros internos e externos da UFSM aprofundem seus conhecimentos sobre Música e áreas afins. Além disso, espera-se que a ação de extensão promova um ambiente propício para discussões e reflexões sobre conhecimentos musicais, estimulando o desenvolvimento de novas propostas de pesquisa e/ou extensão." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="27" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2024" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="032701000994" NOME-ORGAO="Departamento de Música UFSM" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="14" ANO-INICIO="2024" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="MUSICURIOSOS: UM PODCAST INTERATIVO DE INFORMAÇÕES E CONHECIMENTOS MUSICAIS FASE 2" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Devido ao crescimento do interesse de jovens e adultos por canais interativos, este projeto tem como proposta a continuação do PodCast MusiCuriosos (fase 2). O principal objetivo do projeto de extensão é continuar promovendo um meio no qual interessados em música, internos e externos à UFSM, encontrem espaço para usufruir de um material informativo, de qualidade e com um linguajar acessível. O projeto é composto de mesas redondas gravadas em áudio, cujos temas escolhidos são sempre relacionados com algum viés musical, seja ele acadêmico, prático, de curiosidades gerais ou, até mesmo, relativo à interação da música com outras áreas de pesquisa, como Neurologia ou Acústica. Cada episódio conta com convidados especialistas nas áreas dos temas escolhidos. Além dos convidados da UFSM, estão também previstas colaborações externas, advindas de pesquisadores e alunos dos Departamentos de Música de outras Universidades brasileiras. Os temas, roteiros e convidados são pré-estabelecidos e elaborados pelo coordenador do projeto com o auxílio e sugestões dos alunos bolsistas e voluntários dos cursos do Bacharelado em Música, Música e Tecnologia e da Licenciatura em Música da UFSM. Os alunos continuarão com participação ativa nas edições de áudios, na pesquisa sobre os temas propostos, na elaboração e manutenção do site, no estudo sobre a elaboração de PodCasts, na divulgação por meio digital e também poderão participar durante os episódios, seja como técnicos de som ou como convidados." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="15" ANO-INICIO="2024" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="PERSPECTIVAS DA COGNIÇÃO MUSICAL E SUAS PARTICULARIDADES PERANTE A NEUROCIÊNCIA, PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO E PSICOMETRIA" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A Cognição Musical é uma área do conhecimento em constante crescimento, que vem sendo estudada não apenas por músicos, mas também por diversos pesquisadores de domínios distintos, como psicólogos, educadores, neurocientistas, entre outros. Dessa forma, a área tem se tornado um ramo do conhecimento cada vez mais interdisciplinar. Este projeto tem como principal objetivo abordar perspectivas sobre temas diversos dentro da Cognição Musical, que podem envolver desde questões de cunho estritamente teórico até experimentos com seres humanos. O projeto atuará nas seguintes áreas: 1) Memória para melodias, harmonias e ritmos; 2) Música e processamento cerebral; 3) Testes psicológicos sobre habilidades musicais em seres humanos; 4) Pesquisas quantitativas em música que abordem a psicometria como ferramenta analítica; 5) Ensino e aprendizado da percepção musical, abordando também pesquisas qualitativas. Como resultado, espera-se que a área da Cognição Musical se fortifique, especialmente na língua portuguesa, e que os trabalhos decorrentes desse projeto contribuam com a comunidade, auxiliando a criação de novas metodologias e materiais didáticos. Almeja-se, também, a contribuição com áreas interdisciplinares, como a neurociência." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001600000999" NOME-INSTITUICAO="PERCEPTA - REVISTA DE COGNIÇÃO MUSICAL" SEQUENCIA-ATIVIDADE="9" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001700000990" NOME-INSTITUICAO="Anais do SIMCAM 14" SEQUENCIA-ATIVIDADE="10" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="K2QP00000003" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Cognição e Artes Musicais" SEQUENCIA-ATIVIDADE="11" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002200000990" NOME-INSTITUICAO="3º Encontro de Cognição e Artes Musicais (ENCAM 3)" SEQUENCIA-ATIVIDADE="12" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002300000991" NOME-INSTITUICAO="Psychology of Music (0305--735)" SEQUENCIA-ATIVIDADE="13" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual Paulista - Instituto de Artes" SEQUENCIA-ATIVIDADE="14" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="10"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

<PREMIOS-TITULOS>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Bolsa de Iniciação Científica" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="FAPESP" ANO-DA-PREMIACAO="2010" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Prêmio de Excelência pelo Trabalho de Conclusão de Curso" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="Instituto de Artes - UNESP" ANO-DA-PREMIACAO="2012" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Bolsa de Mestrado" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="CAPES" ANO-DA-PREMIACAO="2014" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Bolsa de Doutorado" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="FAPESP" ANO-DA-PREMIACAO="2016" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="European Society for the Cognitive Sciences of Music (ESCOM) Early Career Research Award (2nd Prize)" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="ESCOM 10 - 15th International Conference on Music Perception and Cognition" ANO-DA-PREMIACAO="2018" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Indicação - Prêmio de Tese" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="CAPES" ANO-DA-PREMIACAO="2019" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Indicação - Prêmio de Tese" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="UNESP" ANO-DA-PREMIACAO="2019" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Edital Auxílio à Promoção de Eventos Científicos, Tecnológicos e/ou de Inovação ? ARC - 04/2020" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="CNPq" ANO-DA-PREMIACAO="2020" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Edital Auxílio Para Organização de Eventos ? AOE - 02/2020" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="FAPERGS" ANO-DA-PREMIACAO="2020" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

<PREMIO-TITULO NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO="Prêmio Extensionista do CAL/UFSM 2024" NOME-DA-ENTIDADE-PROMOTORA="UFSM" ANO-DA-PREMIACAO="2024" NOME-DO-PREMIO-OU-TITULO-INGLES=""></PREMIO-TITULO>

</PREMIOS-TITULOS>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="14"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="15"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="16"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="20"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="23"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="26"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="29"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="31"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="33"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="38"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

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<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="46"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="51"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="52"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="53"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

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<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="71"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="88"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="89"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

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<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="91"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

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<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="123"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="144"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="145"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="166"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="167"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="205"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="206"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="207"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="208"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="241"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="256"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="255"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

</TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<ARTIGOS-PUBLICADOS>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="87" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="159" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="162" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="199" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="247" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="248" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="254" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="278" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

</ARTIGOS-PUBLICADOS>

<LIVROS-E-CAPITULOS>

<LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="193"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="175"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

</LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="194"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="195"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="244"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="276"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

</CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

</LIVROS-E-CAPITULOS>

<TEXTOS-EM-JORNAIS-OU-REVISTAS>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="100"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="140"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="264"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="13"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

</TEXTOS-EM-JORNAIS-OU-REVISTAS>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="1"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="2"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="3"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="19"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="24"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="34"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="35"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="39"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="48"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="64"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="86"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="94"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="95"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="101"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="105"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="114"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="115"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="116"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="117"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="133"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="136"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="141"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="142"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="143"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="173"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="174"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="196"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="226"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="227"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="242"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="243"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="17"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="10"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="104"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="246"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="274"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="265"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="106"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

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<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="27">

<DADOS-BASICOS-DO-RELATORIO-DE-PESQUISA TITULO="Relatório Científico Anual - Bolsa FAPESP de Iniciação Científica" ANO="2011" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DO-RELATORIO-DE-PESQUISA>

<DETALHAMENTO-DO-RELATORIO-DE-PESQUISA NOME-DO-PROJETO="Categorização de Ouvido Absoluto em Estudantes de Música de Nível Universitário na cidade de São Paulo" NUMERO-DE-PAGINAS="58" DISPONIBILIDADE="IRRESTRITA" INSTITUICAO-FINANCIADORA="Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de São Paulo - FAPESP"></DETALHAMENTO-DO-RELATORIO-DE-PESQUISA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Ouvido Absoluto" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Artes, cultura, esporte e recreação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O ouvido absoluto é um traço cognitivo raro caracterizado pela capacidade de identificar a altura de qualquer tom isolado sem nenhuma referência externa. O objetivo deste trabalho foi realizar um levantamento estatístico da prevalência de alunos com ouvido absoluto em instituições de nível superior de música na cidade de São Paulo e Brasília e, ao mesmo tempo, tentar categorizar os diferentes tipos de ouvidos absolutos identificados. Concomitantemente, procurou-se estabelecer, na população estudada, uma relação entre prevalência de ouvido absoluto e o início do treinamento musical, o tipo de treinamento musical e alguma eventual influência familiar. A investigação foi feita através de aplicação de questionários a alunos dos cursos de graduação em Música. Somando as cinco universidades pesquisadas (Centro Universitário Uni FIAM-FAAM, Faculdade Santa Marcelina FASM, Faculdade Integral Cantareira FIC, Faculdade Paulista de Artes FPA e Universidade de São Paulo USP) com as duas universidades pesquisadas no segundo semestre dos anos 2007 e 2008 (Universidade de Brasília UnB e Universidade Estadual Paulista UNESP) temos o total de 731 alunos pesquisados. Desse total, 47 alunos (6.42%) declararam possuir com certeza Ouvido Absoluto. O fator genético parece ter relevância para a aquisição do OA, pois entre os estudantes declarados portadores do fenômeno, 37.5% possuiu outros músicos também portadores na família, enquanto que os estudantes declarados não portadores, apenas 7.77% alegam possuir familiares portadores do fenômeno. O início dos estudos musicais precoce parece interferir para a possível aquisição do OA, dos alunos declarados portadores de OA, 74.46% iniciaram seus estudos entre os 3 e 10 anos de idade, enquanto apenas 39.04% dos alunos declarados não portadores de OA iniciaram seus estudos com a mesma idade dos primeiros." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</RELATORIO-DE-PESQUISA>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="56"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="57"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="58"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="59"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="60"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="96"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="119"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="120"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="164"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="165"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="200"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="209"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="270"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="271"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="272"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="273"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

<PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

</PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="97"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="98"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="99"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="132"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="138"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="139"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="180"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="181"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="182"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="183"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="184"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="185"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="213"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="214"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="219"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="220"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="230"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="232"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="252"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="253"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="231"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="17" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="24" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="USP - Instituto Oceanográfico" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000015" NOME-CURSO="Difusão: Noções sobre Oceanografia" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2004" ANO-DE-CONCLUSAO="2004" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="16" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="60" CODIGO-INSTITUICAO="006200000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000014" NOME-CURSO="Curso de Introdução a Modelagem de Equações Estruturais com o Mplus" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2017" ANO-DE-CONCLUSAO="2017" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="15" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="60" CODIGO-INSTITUICAO="006200000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000013" NOME-CURSO="Análise de dados para neurocientistas: fisiologia e processamento computaci" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2016" ANO-DE-CONCLUSAO="2016" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="12" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="30" CODIGO-INSTITUICAO="033000000007" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000010" NOME-CURSO="Arte, Educação, Ócio, e Prazer" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2008" ANO-DE-CONCLUSAO="2008" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="18" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="10" CODIGO-INSTITUICAO="419400000004" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário Salesiano São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000016" NOME-CURSO="III Encontro de Educação para o Pensar e Educação Social" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2004" ANO-DE-CONCLUSAO="2004" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="14" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="40" CODIGO-INSTITUICAO="322600000001" NOME-INSTITUICAO="Utrecht University" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000012" NOME-CURSO="Introduction to Structural Equation Modelling using Mplus" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2017" ANO-DE-CONCLUSAO="2017" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="32" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="2" CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual Paulista - Instituto de Artes" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000030" NOME-CURSO="Fonética e Fonologia Espanholas" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2009" ANO-DE-CONCLUSAO="2009" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="31" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="2" CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual Paulista - Instituto de Artes" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000029" NOME-CURSO="Estética Musical" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2008" ANO-DE-CONCLUSAO="2008" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="22" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="25" CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" NOME-INSTITUICAO="Mazzarello" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000020" NOME-CURSO="VIII Semana do Magistério" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2006" ANO-DE-CONCLUSAO="2006" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="21" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="24" CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" NOME-INSTITUICAO="Grupo dos Sete - Cooperativa Paulista de Teatro" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000019" NOME-CURSO="Oficina para Professores" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2004" ANO-DE-CONCLUSAO="2004" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="19" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="3" CODIGO-INSTITUICAO="001200000991" NOME-INSTITUICAO="Projeto Social Jardim Brasil" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000017" NOME-CURSO="Curso de Psicomotricidadel" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2006" ANO-DE-CONCLUSAO="2006" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="27" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual Paulista - Instituto de Artes" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000025" NOME-CURSO="Master Class de Regência por Kirk Trevor" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2009" ANO-DE-CONCLUSAO="2009" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="20" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="032100000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Nove de Julho" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000018" NOME-CURSO="Relações Interpessoais e formação de professores" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2004" ANO-DE-CONCLUSAO="2004" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="2" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="40" CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música do Estado de São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000001" NOME-CURSO="Composição e Estética Musical" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2008" ANO-DE-CONCLUSAO="2008" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="7" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="72" CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" NOME-INSTITUICAO="Música nas Esferas - I Festival de Música de Bragança Paulista" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000007" NOME-CURSO="Regência" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2007" ANO-DE-CONCLUSAO="2007" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="11" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="1" CODIGO-INSTITUICAO="033000000007" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000009" NOME-CURSO="Oficina: Elaboração de Resumos" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2009" ANO-DE-CONCLUSAO="2009" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="33" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="032700000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Santa Maria" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000031" NOME-CURSO="Seminário de Recepção e Integração para novos Servidores Docentes" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2019" ANO-DE-CONCLUSAO="2019" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="26" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="60" CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual Paulista - Instituto de Artes" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000024" NOME-CURSO="Conexões Musicais: Linguagem Musical e Sociedade" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2009" ANO-DE-CONCLUSAO="2009" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="28" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="2" CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual Paulista - Instituto de Artes" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000026" NOME-CURSO="A Música Orquestral de Frank Zappa" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2008" ANO-DE-CONCLUSAO="2008" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="29" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="2" CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual Paulista - Instituto de Artes" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000027" NOME-CURSO="A Trilha Sonora vista pela Análise Musical" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2008" ANO-DE-CONCLUSAO="2008" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="30" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="2" CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual Paulista - Instituto de Artes" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000028" NOME-CURSO="Rumo da Análise Musical no Brasil" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2008" ANO-DE-CONCLUSAO="2008" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

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<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000002" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Conservatório Musical Jardim São Paulo" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Música" NOME-DA-ESPECIALIDADE="Instrumentação Musical" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000003" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música do Estado de São Paulo" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Música" NOME-DA-ESPECIALIDADE="Composição Musical" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000004" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música do Estado de São Paulo" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Música" NOME-DA-ESPECIALIDADE="Composição Musical" NIVEL-CURSO="OT"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000005" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Conservatório Musical Jardim São Paulo" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Música" NOME-DA-ESPECIALIDADE="Instrumentação Musical" NIVEL-CURSO="OT"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000006" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Universidade Livre de Música" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Música" NOME-DA-ESPECIALIDADE="Instrumentação Musical" NIVEL-CURSO="OT"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000007" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" NOME-INSTITUICAO="Música nas Esferas - I Festival de Música de Bragança Paulista" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Música" NOME-DA-ESPECIALIDADE="Regência" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000008" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="XXI Congresso de Iniciação Científica da UNESP" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Multidisciplinar" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000009" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="033000000007" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Multidisciplinar" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000010" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="033000000007" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="EXTENSAO_UNIVERSITARIA"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000011" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="033000000007" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Música" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="DOUTORADO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000012" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="322600000001" NOME-INSTITUICAO="Utrecht University" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_EXATAS_E_DA_TERRA" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Probabilidade e Estatística" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000013" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="006200000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São Paulo" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_BIOLOGICAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Fisiologia" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="EXTENSAO_UNIVERSITARIA"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

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<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000015" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="USP - Instituto Oceanográfico" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_EXATAS_E_DA_TERRA" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Oceanografia" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="EXTENSAO_UNIVERSITARIA"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000016" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="419400000004" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário Salesiano São Paulo" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000017" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001200000991" NOME-INSTITUICAO="Projeto Social Jardim Brasil" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000018" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="032100000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Nove de Julho" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000019" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" NOME-INSTITUICAO="Grupo dos Sete - Cooperativa Paulista de Teatro" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000020" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" NOME-INSTITUICAO="Mazzarello" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

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<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000023" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música do Estado de São Paulo" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Música" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="ESPECIALIZACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

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