Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Rodrigo Montandon Born

IDLattes

4131001511243402

ORCID

Não informado

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

Florianópolis — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2024-05-23

Áreas de Conhecimento

Ciencias sociais aplicadas
Linguistica letras e artes

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/4131001511243402

Vínculo Institucional

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Média de coautoria

3.55 autores por trabalho
78 autores em 22 trabalhos

Total de trabalhos (científicos)

Instituição de Vínculo

Nome

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Cidade

Natal

UF

País

Brasil

Código Institucional

033700000000

GRADUACAO — Design com Habilitação em Programação Visual

Sistema Barddal de Ensino

2006 — 2007

Status

INCOMPLETO

Bolsa

NAO

Orientador

—

GRADUACAO — Licenciatura em Artes Visuais

Universidade do Estado de Santa Catarina

2009 — 2012

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Anelise Zimmermann

MESTRADO — Artes Visuais

Universidade do Estado de Santa Catarina

2012 — 2014

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

DOUTORADO — Artes Visuais

Universidade do Estado de Santa Catarina

2014 — 2018

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

POS-DOUTORADO —

Universidade do Estado de Santa Catarina

2022 — 2023

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

1

Capítulos

7

Artigos

4

Eventos

10

Partituras

0

Total Geral

22

Livros publicados ou organizados (1 itens)

Sandra Ramalho e Oliveira, Rodrigo Montandon Born, Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Sandra Makowiecky. Reflexões acerca da exposição: Mil palavras, um museu imaginário. 1 ed. Florianópolis: AAESC, 2017. ISBN: 9788558220033.

Capítulos de livros publicados (7 itens)

Sandra Ramalho e Oliveira, Rodrigo Montandon Born, Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Sandra Makowiecky. Mil palavras e mais mil possibilidades para um museu imaginário. In: Sandra Ramalho e Oliveira; Rodrigo Montandon Born (Org.). Reflexões acerca da exposição: Mil palavras, um museu imaginário. Florianópolis: AAESC, 2018. p. 15-25. ISBN: 9788558220033.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Maria Raquel Stolf, Yara Guasque Rondon Araújo, Maria Beatriz de Medeiros, Mateus de Carvalho Costa, Letícia Cobra Lima, Yuri Fabris Bastos, Ian Fabris Bastos, Rodrigo Montandon Born. Sobre trabalhos de arte e tecnologias emergentes que utilizam o vento ou o sopro como dispositivo.. In: Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva (Org.). Arte e tecnologia: contribuíções para a educação estética de públicos especiais.. Goiânia: C&A, 2018. p. 45-74. ISBN: 9788557910140.

Rodrigo Montandon Born, Geovana França Silva, Girleno Atos Alvez Martins, Luiza Fonseca de Souza, João Pedro Tavares Silva. A EXPERIENCIA PEDAGÓGICA DO PIBID EM ARTES VISUAIS DURANTE O PERÍODO PANDÊMICO E SUAS ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS. In: Elda Silva do Nascimento Melo; Ricelle Fernandes Queiroz Tintin (Org.). Anais do evento Encontro Integrado dos Programas de Ensino da UFRN 2021: livro de resumos. Natal: UFRN, 2021. p. 702-704. ISBN: 9786555693256.

Rodrigo Montandon Born, LUANA PAULA MEDEIROS DA SILVA, Estela Justo de Araújo, Jeferson Marques de Oliveira, Yasmin Almeida Ávila. O PIBID E A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: PARCERIAS EM PROL DO ENSINO DE ARTES VISUAIS.. In: Elda Silva do Nascimento Melo; Ricelle Fernandes Queiroz Tintin (Org.). Anais do evento Encontro Integrado dos Programas de Ensino da UFRN 2021: livro de resumos. Natal: UFRN, 2021. p. 973-975. ISBN: 9786555693256.

Rodrigo Montandon Born, sandra regina araújo rebouças, camila silva santana, vitor yago dantas, gabu amanita bezerra leoni. UM GRIMÓRIO: O EU, O OUTRO E O MUNDO - PROJETO DE MATERIAL DIDÁTICO NO ENSINO DE ARTES VISUAIS NO CONTEXTO DO PIBID. In: Elda Silva do Nascimento Melo; Ricelle Fernandes Queiroz Tintin (Org.). Anais do evento Encontro Integrado dos Programas de Ensino da UFRN 2021: livro de resumos. Natal: UFRN, 2021. p. 1131-1134. ISBN: 9786555693256.

Giovana Bianca Darolt Hillesheim, Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Rodrigo Montandon Born. OBJETOS PARA O ENSINO DE ARTE: REFLEXÕES A PARTIR DE TRÊS ESTUDOS. In: Manoela dos Anjos Afonso Rodrigues; Cleomar de Sousa Rocha. (Org.). Dispersões. Goiânia, GO: , 2021. p. 136-154. ISBN: 9786599524417.

Rosângela Miranda Cherem, Karoline Barreto, Cristiane Alves Freitas, Milka Lorena Carvajal, Daiana Schvartz, Fabiana Didoné, Ana Lúcia Gil, Samira de Oliveira, Joana Amaral, Fábio Morais, Sandra Checluski, Jucelene Meurer, Tatiana Lee, Marina Amaral, Vanessa Bortucan de Oliveira, Letícia Cobra Lima, Rodrigo Montandon Born, Camila Cardoso Teixeira Tavares, Isadora Gonçalves de Azevedo, Ricardo Mari Neto. Entre os limites pessoais e suas ultrapassagens. In: Rosângela Miranda Cherem; Sandra Makowieky (Org.). Os Impreteríveis da Pesquisa: considerações sobre o estado da pesquisa em/sobre artes no PPGAV/CEART/UDESC. Florianópolis: Editora e Gráfica COAN, 2014. p. 28-35. ISBN: 9785866172089.

Artigos publicados (4 itens)

Rodrigo Montandon Born. O SOPRO COMO DISPOSITIVO EM INSTALAÇÕES INTERATIVAS E OBJETOS INTERATIVOS DE ARTE TECNOLOGIA: UMA METÁFORA SENSÍVEL DOS LIMITES DO CORPO E DE SUAS RELAÇÕES COM A MÁQUINA.. Artefactum (Rio de Janeiro), v. 1, n. 2014, 2014, p. 1-.

Rodrigo Montandon Born. TECNOFOBIA: MUDANÇAS TECNOLÓGICAS E TRANFORMAÇÕES NA PERCEPÇÃO HUMANA. Palíndromo (Online), v. 6, n. 11, 2014, p. 98-113. DOI: 10.5965/2175234606112014098.

Rodrigo Montandon Born. O princípio do mal na obra de Gabriel Garavello. Revista Apotheke, v. 1, n. 1, 2015, p. 137-140.

Rodrigo Montandon Born. POR QUE ADORAMOS FILMES DE ZUMBIS? UMA ANÁLISE DA IMAGEM GROTESCA DE UM PRODUTO DA CULTURA DE MASSA EM COMPARAÇÃO COM A CULTURA CONSUMISTA PÓS-MODERNA. Palíndromo (Online), v. 7, n. 14, 2016, p. 64-80. DOI: 10.5965/2175234607142015064.

Partituras publicadas (0 itens)

Trabalhos em Eventos (10 itens)

BORN, R. M.. Morte e nascimento na imagem de Jacinto e Apolo. IV Seminário Leitura de Imagens para a Educação: Múltiplas mídias, 2011,

BORN, R. M.. DE SIMULACRO ÀS NOVAS MÍDIAS NO ENSINO DE ARTE. V Seminário Leitura de Imagens para a Educação: múltiplas mídias, v. V, 2012,

BORN, R. M.. Método Comparativo em Leitura de Imagens Napoleão e Júpter na Obra de Ingres. VI SEMINÁRIO DE LEITURA DE IMAGENS pARA A EDUCAÇÃO: MÚLTIPLAS MÍDIAS, 2013,

BAHIA, A. B.; Sant'anna, A. C. V; BORN, R. M.. Da arte ao game: processo de criação artística para mobile game. XII Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital (SBGames 2013), 2013,

BORN, RODRIGO; MARQUES, T. L. Imagem Grotesca em Robocop: A construção do herói sensível. VII Seminário Leitura de Imagens para a Educação: Múltiplas Mídias, 2014,

BORN, R. M.; LEE, T.. CONSTRUÇÃO DE SENTIDO NAS TRADUÇÕES DE IMAGENS: DIÁLOGO ENTRE ROBOCOP E FRANCIS BACON. VIII SEMINÁRIO LEITURA DE IMAGENS: MÚLTIPLAS MÍDIAS, v. 1, n. 1, 2015,

BORN, R. M.. A IMPORTÂNCIA DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA ARTE: INCLUSÃO PLENA PARA PESSOAS COM PARALISIA CEREBRAL ATRAVÉS DO DESENHO INFANTIL. 24o Encontro da ANPAP: Compartilhamentos na Arte: Redes e Conexões, v. 1, 2015,

BORN, RODRIGO; LEE, T.. TRANSGRESSÃO NOS FILMES DE FICÇÃO CIENTÍFICA: O CORPO GROTESCO DO CIBORGUE. IX Ciclo de Investigações - TRANSGRESSÕES, v. 1, 2014,

BORN, RODRIGO; SILVA, M. C. R. F.; HILLESHEIM, G. B. D.. Objetos para o ensino de arte: Reflexões a partir de três estudos. ANPAP. 29o Encontro Nacional da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas. Dispersões, 2020,

BORN, RODRIGO; LEE, T.. FILME COMERCIAL E PINTURA: TRADUÇÕES E INTERTEXTUALIDADE DE IMAGENS. X Ciclo de Investigações em Artes Visuais do PPGAV / UDESC tra. du. ção sf, v. 1, 2015,

Áreas de conhecimento

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

GRAVURA

4

ARTES-VISUAIS

FILME

2

ARTES-VISUAIS

INSTALACAO

2

ARTES-VISUAIS

Videoarte

2

OUTROS

COMPUTACAO_GRAFICA

1

ARTES-VISUAIS

OUTRA

1

ARTES-VISUAIS

PROGRAMACAO_VISUAL

1

ARTES-VISUAIS

VIDEO

1

ARTES-VISUAIS

Arte postal

1

OUTROS

Instalação

1

OUTROS

Projeto de instalação

1

OUTROS

Video

1

OUTROS

Xerogravura

1

OUTROS

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

OUTROS - Video. Os desenhos nas cidades. 2009

OUTROS - Videoarte. Fog line edge. 2009

OUTROS - Videoarte. A Sede do artista quase emergente. 2009

OUTROS - Projeto de instalação. Projeto Verbo. 2010

OUTROS - Arte postal. Um fragmento de seis. 2009

OUTROS - Instalação. O colecionador de Nuvens. 2011

OUTROS - Xerogravura. Repita conosco. 2010

ARTES-VISUAIS - VIDEO. O desenho nas cidades. 2010

ARTES-VISUAIS - GRAVURA. Banco liberado. 2013

ARTES-VISUAIS - FILME. Os desenhos nas cidades. 2013

ARTES-VISUAIS - PROGRAMACAO_VISUAL. Mapa do jogo para mobile Leblanc. 2013

ARTES-VISUAIS - GRAVURA. Papel de parede de vaca, Andy Warhol. 2015

ARTES-VISUAIS - GRAVURA. L.H.O.O.Q, Duchamp. 2015

ARTES-VISUAIS - FILME. Os desenhos nas cidades. 2013

ARTES-VISUAIS - INSTALACAO. Colecionador de nuvens. 2011

ARTES-VISUAIS - INSTALACAO. Passageiros. 2011

ARTES-VISUAIS - GRAVURA. Um fragmento de cinco. 2010

ARTES-VISUAIS - COMPUTACAO_GRAFICA. Desvio à esquerda. 2018

ARTES-VISUAIS - OUTRA. Anecoica (participação na publicação sonora coletiva com o trabalho 'ZEROUM Binario', desenvolvidos no Seminário Especial Investigações sob(re) proposições sonoras, no PPGAV-UDESC, com coordenação de Raquel Stolf, Florianópolis). 2016

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

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<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Rodrigo Montandon Born" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="BORN, R. M.;BORN, RODRIGO;BORN, RODRIGO MONTANDON" NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="SC" CIDADE-NASCIMENTO="Florianópolis" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="É professor adjunto no curso de Artes Visuais da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, vinculado ao Profartes (Mestrado Profissional em Artes). É licenciado em Artes Visuais (2012), com doutorado em Artes Visuais na linha de Ensino (2018) desenvolveu pesquisa sobre as tecnologias em processos artísticos contemporâneos orientado pela Profa. Dra. Yara Rondon Guasque Araujo e sobre os Livros Didáticos como espaço expositivo e site-specific, orientado pela professora Dra. Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. É coordenador do projeto de extensão CUCA HQ (Clube Universitário de Criação e Análise de Histórias em Quadrinhos) e desenvolve pesquisas nas áreas de: Desenho, Histórias em Quadrinhos, Escultura em Oil Clay, Computação gráfica, Espaços expositivos." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="."></RESUMO-CV>

<OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES="Aprovado no Concurso Público do Edital no 035/2018, publicado no DOU no 215, de 09 de novembro de 2017, área de Desenho, para professor do magistério superior na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)."></OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<POS-DOUTORADO SEQUENCIA-FORMACAO="30" NIVEL="5" CODIGO-INSTITUICAO="119300000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Estado de Santa Catarina" ANO-DE-INICIO="2022" ANO-DE-CONCLUSAO="2023" ANO-DE-OBTENCAO-DO-TITULO="" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-AGENCIA="" STATUS-DO-ESTAGIO="" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" NUMERO-ID-ORIENTADOR="" CODIGO-CURSO-CAPES="" TITULO-DO-TRABALHO="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" NOME-CURSO-INGLES=""></POS-DOUTORADO>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="022200000005" NOME-INSTITUICAO="Fundação do Ensino da Engenharia em Santa Catarina" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="5"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Colégio Geração" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="6"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="119300000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Estado de Santa Catarina" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2">

<ATIVIDADES-DE-ENSINO></ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="2" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2015" MES-FIM="" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="119307000009" NOME-ORGAO="Centro de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="3" ANO-INICIO="2015" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="OBJETO DE ARTE INTERATIVO: UMA PROPOSTA DE INVESTIGAÇÃO SOBRE AS POSSIBILIDADES DE PRODUÇÃO E USO DE MATERIAIS EDUCATIVOS" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="2" NUMERO-DOUTORADO="1" DESCRICAO-DO-PROJETO="O presente projeto problematiza o uso de objetos digitais de arte, propondo soluções de conteúdos interativos como possibilidades de inclusão para pessoas com deficiência em diferentes espaços educacionais como também culturais. Para tanto propõe investigar como acontece a interação entre estudantes com deficiência e objetos tecnológicos, pensados como obras de arte. Adicionando formas de interação diversificadas o grupo se apropriará de mídias e suportes (como desenho animado interativo, games, vídeos, materiais digitais e objetos pedagógicos) para problematizar conteúdos estéticos, de forma que o objeto em questão possa também constituir-se como objeto de arte. No caso do objeto interativo: um software online que será desenvolvido, em consonância com as pesquisas desenvolvidas pelo grupo, trata de um personagem fictício que visita um museu, em um desenho animado interativo em que todos os elementos são modificáveis pelo usuário. Cada obra selecionada no percurso expositivo leva os personagens à viagens imaginárias, sempre guiadas pela figura do mediador, que propõe e problematiza questões que são provocadas pelas próprias imagens do software.Nesta proposta, o objeto interativo referencia outras obras ao passo que constrói um ambiente virtual em que o interator (avatar do usuário) visita uma exposição de curadoria fictícia. Ao mesmo tempo, o objeto interativo se desvincula dos aspectos pedagógicos, ao passo que é pensado enquanto obra de arte interativa com aspectos lúdicos, estéticos e problematiza questões tal qual uma obra de arte. Investigando as possibilidades tecnológicas, o grupo desenvolverá experimentos para tornar o objeto a ser desenvolvido, o mais acessível possível, para grupos com necessidades especiais, evitando versões adaptadas (e muitas vezes limitadas), para cada público. A mediadora virtual poderá por exemplo, gesticular em libras em determinados momentos, aguçando a curiosidade de videntes, sobre a linguagem brasileiras de sinais ao mesmo tempo em que amplia a participação do público surdo.Para contribuir com crianças com paralisia cerebral, o projeto pede o equipamento tobii, possibilitando ampliar o público alvo, e investigar a interação de todos os públicos com a proposta deste tipo de material inclusive integrando os desenhos das pessoas com paralisia cerebral no próprio objeto interativo. Para as demais necessidades especiais, o Grupo de Pesquisa Educação Arte e Inclusão, já dispõe de recursos para desenvolver o objeto interativo.O meio ao qual o objeto interativo é veiculado é a internet, desta forma o projeto pode alcançar públicos maiores, independentes de região, e disponibilizado de forma gratuita para que espaços culturais, escolas e demais interessados possam fazer uso da proposta.Os resultados desta proposta (pesquisa e materiais), deverão ficar disponíveis online, para uso de professores e pesquisadores. A pesquisa também resultará em oficinas dirigidas as pessoas que desejem fazer uso dos materiais." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="4" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="119307000009" NOME-ORGAO="Centro de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="5" ANO-INICIO="2011" ANO-FIM="2013" NOME-DO-PROJETO="LAPTOP NA ESCOLA: UM ESTUDO DA PRODUÇÃO DA IMAGEM COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM - EDITAL PRÓ-UCA MEC CNPQ" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="5" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="3" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Laptop na Escola: um estudo da produção da imagem como estratégia de aprendizagem " é um projeto do Grupo de Pesquisa Educação, Arte e Inclusão da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) selecionado pelo Edital nº 76/2010 do CNPq/CAPES/SEEDMEC. Sediado na UDESC, o projeto tem parceria com a Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) e Fundação Universidade do Rio Grande (FURG). Site: http://www.artetecnologia.com.br/" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="LAPTOP NA ESCOLA: UM ESTUDO DA PRODUÇÃO DA IMAGEM COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM - EDITAL PRÓ-UCA MEC CNPQ" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Rodrigo Montandon Born" NOME-PARA-CITACAO="BORN, R. M.;BORN, RODRIGO;BORN, RODRIGO MONTANDON" ORDEM-DE-INTEGRACAO="1" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ="4131001511243402"></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Milka Lorena Plaza Carvajal" NOME-PARA-CITACAO="CARVAJAL, M. L. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="2" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva" NOME-PARA-CITACAO="SILVA, M. C. R. F." ORDEM-DE-INTEGRACAO="3" FLAG-RESPONSAVEL="SIM" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Adriane Cristine Kirst" NOME-PARA-CITACAO="KIRST, A. C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="4" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ="1209118072455218"></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Ana Luiza Ruschel Nunes" NOME-PARA-CITACAO="NUNES, A. L. R." ORDEM-DE-INTEGRACAO="5" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Ana Zeferina Ferreira Maio" NOME-PARA-CITACAO="MAIO, A. Z. F." ORDEM-DE-INTEGRACAO="6" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Cristiane Higueras Simó" NOME-PARA-CITACAO="SIMO, C. H." ORDEM-DE-INTEGRACAO="7" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Miriam de C. C. M. Mattos" NOME-PARA-CITACAO="MATTOS, M. C. C. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="8" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Ana Camila Nobre Xavier Nunes" NOME-PARA-CITACAO="NUNES, A. C. N. X." ORDEM-DE-INTEGRACAO="9" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Heloiza Soares Lopes" NOME-PARA-CITACAO="LOPES, H. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="10" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Roberta Merino Bastos" NOME-PARA-CITACAO="BASTOS, R. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="11" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

</EQUIPE-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="3" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="" ANO-FIM="2015" CODIGO-ORGAO="119307000009" NOME-ORGAO="Centro de Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="4" ANO-INICIO="2011" ANO-FIM="2015" NOME-DO-PROJETO="Criação e consolidação do Laboratório Virtual de Arte Interativa para Públicos Especiais - LAVAIPE" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="3" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="1" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto tem como objetivo identificar como a pessoa cega interage com as artes visuais contemporâneas por meio de sistemas eletrônicos de reconhecimento sensorial. A partir da criação de ambientes imersivos pretendemos identificar as possibilidades de interação estética do cego com as proposições artísticas empreendidas pela equipe." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Laboratório de ensino à distância" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="J59Z00000007" NOME-INSTITUICAO="Casthalia Digital Art Studio" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="1" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="J59Z01000990" NOME-ORGAO="PALMSOFT" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2013" NOME-DO-PROJETO="E-Arte" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="DESENVOLVIMENTO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Produção de game para celular, "Le blanc". Incluindo elaboração de roteiro, interfaces, ilustrações, animações, etc..." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2013" NOME-DO-PROJETO="E-arte: plataforma de colaboração e negociação de serviços de arte para jogos eletrônicos" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="1" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Projeto certificado pela empresa Casthalia Digital Art Studio em 25/02/2015 O projeto foi realizado a partir da Chamada Pública Economia de Cultura (FINEP SEBRAE) para conceber e desenvolver a plataforma eArte de comunicação entre artistas e desenvolvedores de jogos digitais. Ela integra recursos de: (a) estruturação de projetos de novos jogos, promovendo parcerias entre usuários; (b) comercialização, para contratação de serviços entre usuários; (c) wiki (espaço colaborativo), para discussão e consolidação de conceitos, modelos, tutoriais e outras formas de promoção de conhecimentos de artistas, designers e desenvolvedores de jogos digitais. Para gerar conteúdo inicial e alimentar a wiki, foram criados dois games para Android: Acorda Katita e Le Blanc. Eles possuem a mesma mecânica, mas arte e público distintos, exemplificando a importância do conteúdo artístico na construção da experiência do jogador.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="REVISTA EDUCAÇÃO, ARTES E INCLUSÃO" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1">

<ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO></ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO>

</ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="7" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033709000002" NOME-ORGAO="Centro de Ciências Humanas Letras e Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="8" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033709000002" NOME-ORGAO="Centro de Ciências Humanas Letras e Artes" CODIGO-UNIDADE="033709004008" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="7" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Museu do Digital: Palatinik" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto Museu do Digital, propõe o desenvolvimento de um website interativo, compatível com realidade virtual. Sua finalidade é expor trabalhos artísticos concebidos no meio digital, cuja materialidade da obra é constituída por códigos de computador. Desta forma, o museu do Digital propõe atribuir aspectos de legitimação aos objetos artísticos virtuais que pela falta de materialidade, não são facilmente absorvidos pelos circuitos das Artes Visuais, ficando à margem de debates importantes para a compreensão da produção contemporânea. Propõe-se com este projeto, fomentar o debate sobre a arte digital e suas relações com a cultura contemporânea, em que palavras-chaves como Simulacro, Virtualidade, Realidade Virtual ou Aumentada, tornam-se permeáveis à própria cultura humana, e formas de interação entre indivíduos. Após concluído o desenvolvimento, o Museu do Digital poderá além de abrigar trabalhos de estudantes da UFRN e de outras instituições, servir de espaço experimental para montagem de exposições, expografia, curadoria, publicação, mediação e educativo, servindo como possibilidade de suporte para outras disciplinas do curso de Artes Visuais, em que os discentes podem experimentar de forma prática e econômica, os aspectos envolvidos com a exposição e montagem das obras em um espaço. Dentro do Museu do Digital serão produzidas salas com diversas temáticas, abrigando exposições permanentes (caso sejam consideradas importantes para o debate sobre a arte digital), salas para estudantes e salas cujas exposições serão selecionadas por edital e comissão curatorial. O projeto é uma extensão de minha tese de doutorado cujo objetivo foi compreender o livro didático como espaço expositivo, de forma que desdobro este conceito para os websites e museus interativos." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="8" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Clube dos quadrinhos: Produção de histórias em quadrinhos e suas conexões com as Artes Visuais." SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O presente projeto busca reunir um grupo de discentes, docentes, egressos e comunidade, interessados em pesquisar e produzir histórias em quadrinhos autorais em todas as suas etapas. Serão encontros semanais em que vamos analisar Hqs escolhidas pelos participantes, desconstruindo e analisando seu processo de produção: roteiro, estilo, desenho, colorização, produção, distribuição e comercialização. Os encontros servirão para que os participantes falem sobre seus projetos de histórias em quadrinhos autorais de forma que o grupo possa auxiliar e sugerir pontos para o roteiro e desenho. O clube dos quadrinhos trará uma possibilidade dos discentes de Artes Visuais colocar em prática conhecimentos de diversas disciplinas em um projeto em comum. Embora o projeto tenha seu ponto de partida nas Artes Visuais, discentes de outros cursos poderão se inscrever e contribuir com o grupo de estudos." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="14" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="033709000002" NOME-ORGAO="Centro de Ciências Humanas Letras e Artes" CODIGO-UNIDADE="033709004008" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="9" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="Clube de Animação Tradicional" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="6" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O mercado de filmes e séries animadas segue em ascensão no Brasil, nos proporcionando cada vez mais reconhecimento internacional. Nesse contexto, o grupo ANIMADART foi fundado por discentes de artes visuais no segundo semestre de 2017, com o objetivo de produzir animações autorais. Constatou-se o interesse de outros discentes na área, mas se fez presente um problema com a maioria: inexperiência. Dessa forma, apresentamos este projeto com o objetivo de preparar os artistas para o mercado de animação, estudando conceitos teóricos e práticos, desenvolvendo pequenos trabalhos individuais e em conjunto, que serão divulgados nas redes sociais, visando uma maior visibilidade das produções regionais e o estreitamento da relação do público com o processo criativo da animação. Na primeira etapa do projeto o grupo se reúne para realizar estudos e experimentações no campo da animação tradicional, e na segunda etapa será oferecida uma oficina aberta a comunidade." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="15" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033709000002" NOME-ORGAO="Centro de Ciências Humanas Letras e Artes" CODIGO-UNIDADE="033709004008" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="10" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="As fronteiras imagéticas entre arte contemporânea e cultura de massa." SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="4" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O presente projeto busca analisar as relações entre imagem e indústria cultural através de duas vias. A primeira, percebe a cultura de massa como contexto na produção da arte contemporânea, deslocando objetos comuns a indústria cultural e suas vertentes (Cultura Geek, Animações, Quadrinhos, Games) para a lógica de funcionamento do objeto de arte. O segundo movimento, busca aproximar objetos da indústria cultural para a lógica do contexto das artes. Desta forma, buscamos analisar objetos da arte contemporânea que observem a produção de massas como contexto de observação e produção em seus processos criativos, bem como histórias em quadrinhos, jogos de videogame e animações que vêm forçando os limites destas fronteiras de forma consciente e proposital. A percepção de uma correlação entre estas duas vias, será observada através dos processos de criação destes dois grupos, buscando aproximações em seus procedimentos e registros." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="16" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="033709000002" NOME-ORGAO="Centro de Ciências Humanas Letras e Artes" CODIGO-UNIDADE="033709004008" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="11" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="VIII SEMANA DE ARTES VISUAIS | Semana Acadêmica do CLAV/UFRN" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="12" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="3De_art: grupo de arte 3d" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="17" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="2019" CODIGO-ORGAO="033709000002" NOME-ORGAO="Centro de Ciências Humanas Letras e Artes" CODIGO-UNIDADE="033709004008" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="14" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2019" NOME-DO-PROJETO="Clube Universitário de Análise e Criação de Histórias em Quadrinhos (CUCA HQ): Produção de revista científica sobre a temática da articulação entre texto e imagem." SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="16" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2019" NOME-DO-PROJETO="2019 - Clube Universitário de Análise e Criação de Histórias em Quadrinhos (CUCA HQ): Produção de revista científica sobre a temática da articulação entre texto e imagem." SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="15" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2019" NOME-DO-PROJETO="SEMANA DEART - Edição 2019" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="13" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2019" NOME-DO-PROJETO="Ação Comunidade UFRN" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="18" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="033709000002" NOME-ORGAO="Centro de Ciências Humanas Letras e Artes" CODIGO-UNIDADE="033709004008" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="16" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="A caminho da escola: Curso de formação de professores para os discentes do Residência Pedagógica e Pibid de Artes Visuais" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="17" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="O Abrigo do Letreiro - História em Quadrinhos" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="18" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="Semana dos calouros de Artes Visuais" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="19" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2022" CODIGO-ORGAO="033709000002" NOME-ORGAO="Centro de Ciências Humanas Letras e Artes" CODIGO-UNIDADE="033709004008" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes"></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="20" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2021" MES-FIM="" ANO-FIM="2021" CODIGO-ORGAO="033711000006" NOME-ORGAO="Museu de Antropologia Câmara Cascudo" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="20" ANO-INICIO="2021" ANO-FIM="2021" NOME-DO-PROJETO="Curso de modelagem e criação de tours virtuais interativos" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="19" ANO-INICIO="2021" ANO-FIM="2021" NOME-DO-PROJETO="60 ANOS DO MUSEU C MARA CASCUDO: MEMÓRIA E PERSPECTIVAS" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="22" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="2022" CODIGO-ORGAO="033709000002" NOME-ORGAO="Centro de Ciências Humanas Letras e Artes" CODIGO-UNIDADE="033709004008" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes"></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="23" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2023" MES-FIM="" ANO-FIM="2023" CODIGO-ORGAO="033709000002" NOME-ORGAO="Centro de Ciências Humanas Letras e Artes" CODIGO-UNIDADE="033709004008" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="24" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="Cuca.HQ: Produção de um quadrinho com as temáticas do desenvolvimento sustentável." SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="28" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="CUCA.MOV: Produção de vídeo/material educativo." SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="31" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="CUCA.EXT: Ações extensionistas sobre Quadrinhos, Animação e Games do coletivo CUCA." SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="30" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="UEFY: Explorando as Territorialidades da UFRN por meio de um Jogo de Tabuleiro" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="25" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="2023 - Álbum de curiosidades: Fauna e Flora do campus." SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="27" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="Website do Grupo de Pesquisa e Extensão CUCA UFRN" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="29" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="Livro Pop-up: Explorando a Identidade dos Cursos da UFRN" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="32" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="Quadrinistas e animadores da terra do sol: Mapeamento e registro dos artistas potiguares." SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="26" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="PROJETO "TRÊS E UM": PRÉ-PRODUÇÃO DE UM CURTA DE ANIMAÇÃO" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="24" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2023" MES-FIM="" ANO-FIM="2023" CODIGO-ORGAO="033709000002" NOME-ORGAO="Centro de Ciências Humanas Letras e Artes" CODIGO-UNIDADE="033709004008" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="35" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Desbotando as fronteiras entre arte contemporânea, animação e arte sequencial." SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="32" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="[A]rt[i]stas: Explorando Produções Artísticas, Tecnologias e Implicações Éticas da Inteligência Artificial nas Artes Visuais" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="1" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="33" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Fronteiras solúveis entre arte contemporânea, animação e arte sequencial." SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="34" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="Processo de criação de histórias em quadrinhos na perspectiva da Arte Visual" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="21" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2021" MES-FIM="" ANO-FIM="2021" CODIGO-ORGAO="033709000002" NOME-ORGAO="Centro de Ciências Humanas Letras e Artes" CODIGO-UNIDADE="033709004008" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes"></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

<PREMIOS-TITULOS></PREMIOS-TITULOS>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="40">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Morte e nascimento na imagem de Jacinto e Apolo" ANO-DO-TRABALHO="2011" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.gpae.ceart.udesc.br/4_seminario/sumario.html]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="BIRTH AND DEATH IN THE IMAGE OF APOLLO AND JACINTO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="LOCAL" NOME-DO-EVENTO="IV Seminário Leitura de Imagens para a Educação: Múltiplas mídias" CIDADE-DO-EVENTO="Florianópolis" ANO-DE-REALIZACAO="2011" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Um processo duplo: disseminação de conhecimentos e preparação de novos pesquisadores" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="15" PAGINA-FINAL="29" ISBN="2175-1358" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Mitologia" PALAVRA-CHAVE-2="Semiótica" PALAVRA-CHAVE-3="Leitura de imagem" PALAVRA-CHAVE-4="Pintura" PALAVRA-CHAVE-5="Arte" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este trabalho apresenta uma leitura detalhada da imagem ?A morte de Jacinto? do pintor neoclássico Francês Joseph Blondel, seguindo os procedimentos propostos por Sandra Ramalho e Oliveira e atentando para os aspectos de Estrutura Básica até os Planos de Conteúdo da imagem, aonde se pode enfim buscar relações históricas, mitológicas e artísticas com a obra do pintor. O trabalho levanta a reflexão entre as relações de arte e morte, ou a própria dualidade entre vida e morte que está presente na referida obra, e em uma infinidade de outros trabalhos que compõem o arsenal da história da arte." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This work presents detailed reading of the image "The Death of Jacinto" by the neoclassical French artist Joseph Blondel, Such a reading is carried out by following the procedures proposed by Sandra Ramalho e Oliveira, and by paying special attention to the image Basic Structure and Content Plans, where we can finally establish historical, mythological and artistic relations. This work exploits the relationship between art and death, or the dualism life and death itself that is present on this painting, and in a number of other art works that compose the art history"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="50">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="DE SIMULACRO ÀS NOVAS MÍDIAS NO ENSINO DE ARTE" ANO-DO-TRABALHO="2012" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.nest.ceart.udesc.br/]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="LOCAL" NOME-DO-EVENTO="V Seminário Leitura de Imagens para a Educação: múltiplas mídias" CIDADE-DO-EVENTO="Florianópolis" ANO-DE-REALIZACAO="2012" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="V Seminário Leitura de Imagens para a Educação: múltiplas mídias" VOLUME="V" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="61" PAGINA-FINAL="73" ISBN="2175-1358" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Tecnologia" PALAVRA-CHAVE-2="Games" PALAVRA-CHAVE-3="Ensino" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Estamos visivelmente em meio a um período de transformação do Ensino e da instituição escolar. Os alunos começam a evidenciar a distância entre o que é a escola e o que é o cotidiano. Do lado de fora dos muros da escola, novas pesquisas e tecnologias vão se desenvolvendo e aos poucos começa-se a perceber a necessidade da ?atualização? da cultura da Escola. Em um ritmo bastante lento, estas instituições vão se atualizando e adquirindo equipamentos como computadores e projetores para que os professores possam utilizar as novas mídias. Mas de que adianta parar de projetar imagens em um retroprojetor para projetar as mesmas imagens em projetores digitais? Será que as possibilidades inovadoras são realmente inacessíveis? Quais são as novas imagens que surgem na escola e como os professores podem lidar com elas?" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="51">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Método Comparativo em Leitura de Imagens Napoleão e Júpter na Obra de Ingres" ANO-DO-TRABALHO="2013" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.nest.ceart.udesc.br/?page_id=295]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="LOCAL" NOME-DO-EVENTO="VI SEMINÁRIO DE LEITURA DE IMAGENS pARA A EDUCAÇÃO: MÚLTIPLAS MÍDIAS" CIDADE-DO-EVENTO="Florianópolis" ANO-DE-REALIZACAO="2013" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="VI SEMINÁRIO DE LEITURA DE IMAGENS pARA A EDUCAÇÃO: MÚLTIPLAS MÍDIAS" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="17" PAGINA-FINAL="30" ISBN="2175-1358" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Leitura de Imagens" PALAVRA-CHAVE-2="método comparativo em leitura de imagens" PALAVRA-CHAVE-3="Pintura" PALAVRA-CHAVE-4="Neoclássico" PALAVRA-CHAVE-5="Ingres" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O artigo apresenta a leitura de duas pinturas do artista Neoclássico, Jean Auguste Dominique Ingres através do método proposto por Oliveira (2009), afim de elucidar possíveis relações e diferenças entre as duas obras. A primeira imagem é "Júpiter e Tétis" (1811), e a segunda "Napoleão I no seu trono imperial" (1806). Apresentadas as relações, emergem diálogos entre as obras que propõe uma reflexão expandida em relação ao trabalho de Ingres. Entende-se pela comparação das obras, que Ingres estava propondo uma clara relação imagética entre o imperador, e o Deus Olimpiano: Júpiter. O diálogo entre trabalhos, em leitura de imagens já havia sido proposto por Feldman, e categorizado por Barbosa (2012) como "método comparativo". O presente artigo apresenta a eficiência e a importância de tal método para a educação." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="65">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Da arte ao game: processo de criação artística para mobile game" ANO-DO-TRABALHO="2013" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.sbgames.org/sbgames2013/proceedings/artedesign/14-dt-paper.pdf]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="XII Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital (SBGames 2013)" CIDADE-DO-EVENTO="São Paulo" ANO-DE-REALIZACAO="2013" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="SBC ? Proceedings of SBGames 2013" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="106" PAGINA-FINAL="114" ISBN="2179-2259" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Jogos digitais" PALAVRA-CHAVE-2="Arte de game" PALAVRA-CHAVE-3="game-arte" PALAVRA-CHAVE-4="Mobile game" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O artigo está estruturado em duas partes. Na primeira parte, aborda a relação entre arte produzida para jogos digitais e a game-arte, refletindo a partir de acontecimentos da história da arte contemporânea e do pensamento do esteta Pareyson. Na segunda parte, enfoca o processo de criação de arte para jogos digitais, apresentando relato sintético da experiência de concepção e de produção de arte (visual e sonora) para dois jogos mobile games para plataforma Android realizados em 2012 como parte de projeto de pesquisa e de desenvolvimento e-Arte. Intitulados ?Le Blanc? e ?Acorda Katita?, os jogos possuem a mesma mecânica e gameplay, mas estilos artísticos distintos, visando proporcionar experiências diferentes aos jogadores. O artigo também versa sobre o papel dos artistas envolvidos na elaboração desses jogos, suas motivações e referências, as técnicas e tecnologias que empregaram, evidenciando a relação interdisciplinar dos profissionais envolvidos." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="99"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="125"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="126">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="A IMPORTÂNCIA DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA ARTE: INCLUSÃO PLENA PARA PESSOAS COM PARALISIA CEREBRAL ATRAVÉS DO DESENHO INFANTIL" ANO-DO-TRABALHO="2015" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://anpap.org.br/anais/2015/simposios/s6/rodrigo_montandon_born.pdf]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="24o Encontro da ANPAP: Compartilhamentos na Arte: Redes e Conexões" CIDADE-DO-EVENTO="Santa Maria" ANO-DE-REALIZACAO="2015" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do 24o Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas" VOLUME="1" FASCICULO="1" SERIE="" PAGINA-INICIAL="3119" PAGINA-FINAL="3133" ISBN="2175-8212" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Inclusão em Artes" PALAVRA-CHAVE-2="Novas tecnololgias" PALAVRA-CHAVE-3="Paralisia Cerebral" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O artigo tem como objetivo problematizar a importância das novas tecnologias nos processos de aprendizado e de inclusão, principalmente no campo das artes a partir de autores como McLuhan (1969) e Barreto (2009). Nesta abordagem metodológica, as tecnologias são tomadas como extensões do corpo que são utilizadas por indivíduos com necessidades ou não com a finalidade de ampliação dos sentidos e das relações sociais. O que se propõe, é que se vá além dos discursos de inclusão tecnológica, e se busque nas tecnologias a possibilidade de equidade entre os indivíduos. Para ilustrar a importância do uso de tecnologia apropriada à pessoa com deficiência, se utilizou o exemplo da paralisia cerebral, afim de abrir reflexões acerca das possibilidades que o uso das novas tecnologias oferecem." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="129"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="199"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="128">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="FILME COMERCIAL E PINTURA: TRADUÇÕES E INTERTEXTUALIDADE DE IMAGENS" ANO-DO-TRABALHO="2015" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://xciclo.tumblr.com/anais]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="X Ciclo de Investigações em Artes Visuais do PPGAV / UDESC tra. du. ção sf" CIDADE-DO-EVENTO="Florianópolis" ANO-DE-REALIZACAO="2015" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais X Ciclo de Investigações em Artes Visuais do PPGAV / UDESC tra. du. ção sf" VOLUME="1" FASCICULO="1" SERIE="" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="15" ISBN="1982-1875" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Traduções" PALAVRA-CHAVE-2="Leitura de Imagens" PALAVRA-CHAVE-3="Pintura" PALAVRA-CHAVE-4="Cinema" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo busca estabelecer relações textuais entre o filme Robocop (2014) de José Padilha e a pintura de Francis Bacon, especificamente o tríptico inspirado na Oresteia de Ésquilo(1981), entendendo as duas obras de suportes completamente diferentes como possíveis traduções, onde as perdas de sentidos são consequências presumíveis. O artigo parte de uma análise do filme feita em 2014 pelos autores, contrastando-a com a leitura de Deleuze (2007) acerca da obra de Bacon." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

</TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<ARTIGOS-PUBLICADOS>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="56" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="O SOPRO COMO DISPOSITIVO EM INSTALAÇÕES INTERATIVAS E OBJETOS INTERATIVOS DE ARTE TECNOLOGIA: UMA METÁFORA SENSÍVEL DOS LIMITES DO CORPO E DE SUAS RELAÇÕES COM A MÁQUINA." ANO-DO-ARTIGO="2014" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://artefactum.rafrom.com.br/index.php/artefactum/issue/current]" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Artefactum (Rio de Janeiro)" ISSN="19843852" VOLUME="1" FASCICULO="" SERIE="2014" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Interação" PALAVRA-CHAVE-2="Instalações e objetos interativos" PALAVRA-CHAVE-3="Corpo na arte" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="As instalações e objetos interativos na arte tecnologia, observados sob a ótica dos conceitos da cibernética, propõem maior ou menor grau de interatividade entre o objeto de arte e o espectador e seu corpo presente. Seguindo o conceito de interatividade proposto por Plaza (2000), entende-se que a interatividade é um fator recorrente em todos os trabalhos de arte, em maior ou menor grau. Se esta relação entre corpo (indivíduo) e obra é um possível pressuposto do trabalho artístico, e se o corpo é parcialmente "incorporado" nesses trabalhos, de que forma poderemos entender os limites e as relações entre corpo e obra nos trabalhos de arte e tecnologia? Para responder a esse questionamento, optou-se pelo levantamento de obras (instalações interativas) que utilizam o sopro na qualidade de dispositivo de Input em seus trabalhos, a fim de acessar as diversas camadas que a ação propõe, e compreender enfim como o sopro pode ser um ponto indiviso entre o corpo do interator e a máquina representada pelos dispositivos interativos." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="97" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="115" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="127" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="POR QUE ADORAMOS FILMES DE ZUMBIS? UMA ANÁLISE DA IMAGEM GROTESCA DE UM PRODUTO DA CULTURA DE MASSA EM COMPARAÇÃO COM A CULTURA CONSUMISTA PÓS-MODERNA" ANO-DO-ARTIGO="2016" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[doi:10.5965/2175234607142015064]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.5965/2175234607142015064" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Palíndromo (Online)" ISSN="21752346" VOLUME="7" FASCICULO="" SERIE="14" PAGINA-INICIAL="64" PAGINA-FINAL="80" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Análise de filmes" PALAVRA-CHAVE-2="Cultura" PALAVRA-CHAVE-3="Capitalismo" PALAVRA-CHAVE-4="Consumo" PALAVRA-CHAVE-5="Filmes de zumbis" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo busca fazer uma análise do fenômeno contido nos filmes comerciais de terror, especificamente os filmes de temática de mortos-vivos, propondo articulações entre a imagem provocada pelos cineastas e artistas e a cultura de consumo decorrente do capitalismo. Se o cineasta, conforme propõe Jameson (1995) não é isolado de seu contexto político/social, poderiam estes filmes ser entendidos como possíveis imagens do que Lukács (1920) entende como a bancarrota da organização social capitalista? Em uma cultura onde a morte e o esgotamento dos recursos, o caos e o lapso de sistemas são situações recorrentes, insistentemente ?empurradas para debaixo dos panos?, como poderiam estes filmes de temática tão banal serem reinterpretados como a própria imagem do capitalismo?" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

</ARTIGOS-PUBLICADOS>

<LIVROS-E-CAPITULOS>

<LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS></LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="139"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="180">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Sobre trabalhos de arte e tecnologias emergentes que utilizam o vento ou o sopro como dispositivo." ANO="2018" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Arte e tecnologia: contribuíções para a educação estética de públicos especiais." NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="45" PAGINA-FINAL="74" ISBN="9788557910140" ORGANIZADORES="Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="1" CIDADE-DA-EDITORA="Goiânia" NOME-DA-EDITORA="C&A"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte" PALAVRA-CHAVE-2="Tecnologia" PALAVRA-CHAVE-3="Estética" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="253"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="254"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="255"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="256"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="106">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Entre os limites pessoais e suas ultrapassagens" ANO="2014" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="OUTRO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Os Impreteríveis da Pesquisa: considerações sobre o estado da pesquisa em/sobre artes no PPGAV/CEART/UDESC" NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="28" PAGINA-FINAL="35" ISBN="9785866172089" ORGANIZADORES="Rosângela Miranda Cherem; Sandra Makowieky" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Florianópolis" NOME-DA-EDITORA="Editora e Gráfica COAN"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte-pesquisa" PALAVRA-CHAVE-2="Artes Visuais" PALAVRA-CHAVE-3="Arte-linguagem" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

</CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

</LIVROS-E-CAPITULOS>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

<DADOS-BASICOS-DO-SOFTWARE NATUREZA="NAO_INFORMADO" TITULO-DO-SOFTWARE="Le Blanc" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-SOFTWARE-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-SOFTWARE>

<DETALHAMENTO-DO-SOFTWARE FINALIDADE="Jogo para celular" PLATAFORMA="C++" AMBIENTE="Jogos animados (´arcade games´)" DISPONIBILIDADE="NAO_INFORMADO" INSTITUICAO-FINANCIADORA="SEBRAE; FINEP; UDESC" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-SOFTWARE>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Jogos digitais" PALAVRA-CHAVE-2="Mobile game" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Le Blanc é um game desenvolvido para mobile Android, produzido a partir da mesma mecânica que o game Acorda Katita como exemplo de conteúdo artístico para o projeto eArte. Público-alvo: Masculino, acima de 16 anos" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</SOFTWARE>

<DADOS-BASICOS-DO-SOFTWARE NATUREZA="NAO_INFORMADO" TITULO-DO-SOFTWARE="A Mansão de Quelícera 2.0 (www.quelicera.art.br)" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-SOFTWARE-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-SOFTWARE>

<DETALHAMENTO-DO-SOFTWARE FINALIDADE="Jogo educacional. Abertura do jogo (animação digital)." PLATAFORMA="Action Script; MySQL" AMBIENTE="Jogos animados (´arcade games´)" DISPONIBILIDADE="NAO_INFORMADO" INSTITUICAO-FINANCIADORA="CNPq. Apoio: UDESC; PUC-SP; UFPR; FAPESP; Casthalia estúdio" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-SOFTWARE>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="jogos educacionais" PALAVRA-CHAVE-2="Hans G. Gadamer" PALAVRA-CHAVE-3="ensino da arte" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Em 2012 e 2013, o jogo A mansão de Quelicera passou por reavaliação, redesign, completa revisão de textos e do sistema de feedback, adaptação da versão desktop para online interligada com base de dados, garantindo a persistência das jogadas. Resultado disso é a versão 2.0, de 2014." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</SOFTWARE>

<DADOS-BASICOS-DO-SOFTWARE NATUREZA="NAO_INFORMADO" TITULO-DO-SOFTWARE="Acorda Katita" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-SOFTWARE-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-SOFTWARE>

<DETALHAMENTO-DO-SOFTWARE FINALIDADE="Entretenimento; Plataforma: C++; Ambiente: Jogos animados (´arcade games´)" PLATAFORMA="C++" AMBIENTE="" DISPONIBILIDADE="NAO_INFORMADO" INSTITUICAO-FINANCIADORA="SEBRAE; FINEP; UDESC" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-SOFTWARE>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Jogos digitais" PALAVRA-CHAVE-2="Mobile game" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Acorda Katita é um game desenvolvido para mobile Android, produzido a partir da mesma mecânica que o game Le Blanc como exemplo de conteúdo artístico para o projeto eArte. Público-alvo: feminino, acima de 11 anos." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</SOFTWARE>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="197"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="196"></TRABALHO-TECNICO>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="27"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="46"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="47"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="48"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="49"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="55"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="66"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="105"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="122"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="124"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="152"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="155"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="156"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="200"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="251"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="252"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="134"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="119"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="173"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="96"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="169"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="44"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="45"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="54">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="VIII Ciclo de Investigações em Artes Visuais - Irradiações Contemporâneas - VIII CIAV" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="PPGAV UDESC" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Florianópolis" CIDADE="Santa Catarina"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Site do evento: http://ppgav.ceart.udesc.br/ciclo8/index.html" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="87"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="88"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="89"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="90"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="91"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="102"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="107">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="XI ENCONTRO DO GRUPO DE PESQUISA ?EDUCAÇÃO, ARTE E INCLUSÃO?" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="OUTRO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Programa de pós-graduação em Artes Visuais (PPGAV)." DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Museu da Escola Catarinense (MESC)" CIDADE="Florianópolis"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Ensino de artes" PALAVRA-CHAVE-2="Políticas" PALAVRA-CHAVE-3="Acesso" PALAVRA-CHAVE-4="Inclusão" PALAVRA-CHAVE-5="Transdisciplinaridade" PALAVRA-CHAVE-6="Arte e Tecnologia"></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Site do evento: http://virtual.udesc.br/eventos/xiencontro/" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="110"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="137">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="X Ciclo de Investigações em Artes Visuais - Tra.du.çõe. Sf" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="PPGAV/UDESC" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Universidade do Estado de Santa Catarina" CIDADE="Florianópolis"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Alcançando sua décima edição, o Ciclo de Investigações PPGAV é um evento organizado pelos discentes do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais da UDESC. Aberto à participação de pesquisadores de outras Instituições de Ensino Superior (IES), o Ciclo tem como objetivo a divulgação, o compartilhamento e a discussão da produção acadêmica atual, desenvolvida nas três linhas de pesquisa que compõem o programa: Ensino das Artes Visuais, Processos Artísticos Contemporâneos e Teoria e História das Artes Visuais. Dando continuidade aos eventos passados, o X Ciclo de Investigações PPGAV prevê em seu programa três Conferências e duas Mesas de Debates, das quais participarão pesquisadores, educadores e artistas convidados, além das sessões de Comunicações de Artigos, realizadas por discentes e egressos do PPGAV-UDESC e de outras IES. Como atividades paralelas estão planejadas as Comunicações de Ensaios Visuais, Exposições e Oficinas. Com esse caráter acadêmico plural, de divulgação e discussão de pesquisas em Artes Visuais, reafirmamos o desejo desse Programa de abarcar em suas atividades e linhas, uma diversidade de investigações que possam contribuir para a construção de múltiplos saberes em Artes Visuais e áreas afins." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="168"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="201">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="A caminho da escola: Curso de formação de professores para os discentes do Residência Pedagógica e Pibid de Artes Visuais" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="UFRN" DURACAO-EM-SEMANAS="2" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Online" CIDADE="Natal RN"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O projeto foi uma parceria entre os programas de Residência Pedagógica e Pibid em Artes Visuais, com a finalidade de oferecer um curso de formação preparatória com as temáticas eleitas pelos próprios discentes como mais importantes para preparação dos professores de artes. As temáticas escolhidas para o primeiro módulo de cursos foram: Arte contemporânea, Meios digitais e Ensino Remoto, BNCC e PCN. Estes cursos acontecerão entre novembro e dezembro de 2020 Palavras-Chave: Formação de Professores, Ensino de Artes Visuais, PIBID, Residência Pedagógica Programação: 1. Arte contemporânea - dia 27/11/2020 2. Meios digitais e Ensino Remoto ? dia 4/12/2020 3. BNCC e PCNs - dia 11/12/2020 Objetivos Gerais: 1. Preparar os discentes participantes dos programas de Residência Pedagógica e PIBID para atuação na escola. 2. Aprofundar temáticas importantes para o ensino de artes visuais e para o contexto de pandemia e isolamento social. 3. Fomentar um espaço de debate e estudo relacionado ao ensino de artes visuais." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="133">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="Seminário ARTISTA E PROFESSOR: Os processos de criação em diálogo com as ideias pedagógicas" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade do Estado de Santa Catarina" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Museu da Escola Catarinense" CIDADE="Florianópolis"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG SEQUENCIA-PRODUCAO="170"></MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG SEQUENCIA-PRODUCAO="171"></MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG SEQUENCIA-PRODUCAO="172"></MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG SEQUENCIA-PRODUCAO="232"></MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG SEQUENCIA-PRODUCAO="43"></MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG SEQUENCIA-PRODUCAO="53"></MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG SEQUENCIA-PRODUCAO="52"></MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

<PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="32"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="33"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="34"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="35"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="36"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="38"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="37"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="5"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="41"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="42"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="58"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="111"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="112"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="174"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="175"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="176"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="177"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="179"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="132"></ARTES-VISUAIS>

</PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="186">

<DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="QUADRINIZANDO NAS AULAS DE ARTE: UMA PROPOSTA DIDÁTICA DO USO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO ENSINO FUNDAMENTAL" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://sigaa.ufrn.br/sigaa/public/programa/noticias_desc.jsf?lc=pt_BR&id=8871¬icia=143431538" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTADO="JOSÉ JERÔNIMO VIEIRA JÚNIOR" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000029" NOME-DO-CURSO="Profartes" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="História em quadrinhos" PALAVRA-CHAVE-2="Ensino de artes" PALAVRA-CHAVE-3="Linguagem visual" PALAVRA-CHAVE-4="Ensino fundamental" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: Na linha de pesquisa da abordagem teórico-metodológicas das práticas docentes, apresenta-se esta proposta que se intitula como ?Quadrinizando no ensino de Arte: Uma proposta didática do uso das histórias em quadrinhos nos anos finais do Ensino Fundamental? através de uma pesquisa e análise sobre HQs durante as aulas de Arte, da Escola Estadual Santa Terezinha, localizada na cidade de São João do Sabugi (RN), com base na observação das práxis aplicada com os alunos do 9º ano, que estão passando por uma transição educacional para o ciclo do Ensino Médio, e que sentimos a necessidade de avaliar os seus conhecimentos que possuíram durante este ciclo de aprendizagem sobre a arte sequencial. Há mais de um século os quadrinhos tem sido uma mídia que está presente em todo o mundo, em que na área da educação a sua linguagem e códigos vêm sendo utilizados como um auxílio para os educadores fomentarem as suas aulas, com estudos não tão presentes ainda nos livros didáticos da disciplina em foco. O problema surgiu da necessidade de investigar as dificuldades onde os alunos de uma escola pública se deparam na leitura desta arte, em que elaboramos estratégias para os discentes conhecessem os saberes nas formas de expressão em artes visuais e suas técnicas e processo de criação que foram divididos entre estudos de requadros, balões, onomatopeias, formação de personagens, cenários, roteiros, até chegar à montagem de uma publicação final, que resultou em um produto didático com relatos dessas experiências para auxiliar os profissionais da educação em seus planejamentos pedagógicos. Analisar algumas obras de categoria internacional e nacional e reconhecer a influência de distintos estilos visuais nos trabalhos de diferentes artistas é um dos desafios para um educador apresentar aos seus alunos. Para conseguirmos fundamentar os desafios encontrados neste processo, analisamos os pensamentos de autores como Bibe-Luyten (1987), Barbosa (1987), Eisner (1999), Ramos (2018), McCloud" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="187">

<DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="DESENHO ANIMADO COM USO DO CELULAR: PRATICANDO ARTE E TECNOLOGIA NA ESCOLA" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="https://sigaa.ufrn.br/sigaa/public/programa/noticias_desc.jsf?lc=pt_BR&id=8871¬icia=143126331" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTADO="Luiz Antonio Dias Borges" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000029" NOME-DO-CURSO="Profartes" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="7244786463050448" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: A presente dissertação analisa o uso da tecnologia e da arte dentro da sala de aula através do desenho animado criado por celular e tablets, desenvolvido a partir de técnicas atreladas aos dispositivos que os alunos utilizam em seu dia a dia. O uso dos aparelhos tecnológicos, muitas vezes é visto de forma negativa, no entanto, dependendo do direcionamento, pode ajudar na descoberta de novos conhecimentos com conexões imediatas com a comunidade escolar e até fora dela. O texto mostra também as dificuldades que existem quanto as novas tecnologias ligadas aos alunos e professores, os softwares possíveis para se fazer arte, no caso animação e a usabilidade desses programas e dos aparelhos. O trabalho é desenvolvido a partir de experiência no laboratório de informática da Escola Estadual Ana Júlia de Carvalho Mousinho que foi a principal fonte de pesquisa. O objetivo é analisar a produção de desenhos animados criados por uma turma de 30 alunos das 1as séries do Ensino Médio, em uma oficina de animação desenvolvida por celulares e tablets, evidenciando maneiras de estender o aproveitamento dessas ferramentas para aulas de artes. Para o conjunto de teóricos utilizados na pesquisa, destaque para Sérgio Silveira (2004) e José Moran (2000), quanto ao uso da tecnologia em sala de aula de forma livre e as conexões possíveis quanto ao uso desta na contemporaneidade; Paulo Freire (2002) e Edgard Morin (2005) pensando na aquisição de conhecimento tanto na sala de aula e na busca da autonomia dos nossos alunos em termos educacionais; assim como Ana Mae Barbosa (2010) pelo teor artístico na educação; Jorge Bondia (2002) e Maria Cláudia Gomes (2017) nas busca da experiência em aulas de animação; entre outros autores que, de alguma forma, elucidam o ensino das artes e da tecnologia." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="240"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="241"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="100"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="165"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="181"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="182"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="183"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="184"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="185"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="191"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="231"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="20" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="" CODIGO-INSTITUICAO="045000000000" NOME-INSTITUICAO="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000021" NOME-CURSO="Curso de Inglês - Nível 1" STATUS-DO-CURSO="EM_ANDAMENTO" ANO-DE-INICIO="2013" ANO-DE-CONCLUSAO="" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="22" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="119300000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Estado de Santa Catarina" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000023" NOME-CURSO="Semiótica, Metodologias Ativas e Intertextualidade" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2014" ANO-DE-CONCLUSAO="2014" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="25" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="30" CODIGO-INSTITUICAO="022200000005" NOME-INSTITUICAO="Fundação do Ensino da Engenharia em Santa Catarina" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000026" NOME-CURSO="DOS/Windows 3.11/Word 6.0" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1997" ANO-DE-CONCLUSAO="1997" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="23" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="15" CODIGO-INSTITUICAO="022200000005" NOME-INSTITUICAO="Fundação do Ensino da Engenharia em Santa Catarina" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000024" NOME-CURSO="Powerpoint 7.0" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1997" ANO-DE-CONCLUSAO="1997" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="26" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="119300000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Estado de Santa Catarina" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000027" NOME-CURSO="Vídeo Exquisito: Influências da Escrita Surrealista" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2015" ANO-DE-CONCLUSAO="2015" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="24" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="15" CODIGO-INSTITUICAO="022200000005" NOME-INSTITUICAO="Fundação do Ensino da Engenharia em Santa Catarina" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000025" NOME-CURSO="Windows/95" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1997" ANO-DE-CONCLUSAO="1997" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="29" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="40" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000031" NOME-CURSO="Atualização pedagógica" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2019" ANO-DE-CONCLUSAO="2019" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="14" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="119300000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Estado de Santa Catarina" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000014" NOME-CURSO="Edição de Video em Software Livre" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2009" ANO-DE-CONCLUSAO="2009" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="11" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="119300000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Estado de Santa Catarina" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-CURSO="Laboratório de Vídeo Coletivo" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2009" ANO-DE-CONCLUSAO="2009" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="9" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="004300000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Santa Catarina" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000009" NOME-CURSO="Desenvolvimento de jogos interativos digitais" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2011" ANO-DE-CONCLUSAO="2011" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="10" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="3" CODIGO-INSTITUICAO="J8EC00000002" NOME-INSTITUICAO="Instituto Brasileiro de Museus" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000010" NOME-CURSO="Portfólio de artista" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2011" ANO-DE-CONCLUSAO="2011" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="12" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="119300000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Estado de Santa Catarina" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000012" NOME-CURSO="Modelo Vivo-desenho de observação" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2009" ANO-DE-CONCLUSAO="2009" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="13" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="7" CODIGO-INSTITUICAO="119300000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Estado de Santa Catarina" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000013" NOME-CURSO="Arte e Tecnologia" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2010" ANO-DE-CONCLUSAO="2010" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="15" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="119300000003" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Estado de Santa Catarina" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000015" NOME-CURSO="Publicação e Fanzine" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2013" ANO-DE-CONCLUSAO="2013" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

</FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="192"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="101"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="140"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="141"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="142"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="143"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="144"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="145"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="146"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="147"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="148"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="149"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="150"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="151"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="157"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="159"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="160"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="166"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="178"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="193"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="207"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="208"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="209"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="210"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

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<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="212"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="213"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="214"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="215"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="216"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="217"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="218"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="219"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="220"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="221"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="222"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

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<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="225"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

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<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="228"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="229"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="230"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="242"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="243"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="244"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="245"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

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<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="247"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="248"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="249"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="250"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<BANCA-JULGADORA-PARA-PROFESSOR-TITULAR SEQUENCIA-PRODUCAO="234"></BANCA-JULGADORA-PARA-PROFESSOR-TITULAR>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="233"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="235"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="236"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="237"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="238">

<DADOS-BASICOS-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO NATUREZA="Concurso público" TITULO="Edital 116/2021 - PROFESSOR DO MAGISTERIO SUPERIOR - SUBSTITUTO (Não Informada) - ARTES/CCHLA (13.13) - 20H" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<DETALHAMENTO-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte"></DETALHAMENTO-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Bettina Rupp" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="RUPP, B." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="andrea paula pereira tavares" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="TAVARES, A. P. P." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Rodrigo Montandon Born" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BORN, R. M." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Concurso: Professor Substituto/Temporário - 0 vagas (20/12/2021) Portaria: 15/2022" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="239"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

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