Produção Científica – Formato ABNT
Livros publicados ou organizados
(3 itens)
Fernando Stanzione Galizia. A relação entre professor, aluno e currículo em sala de aula. 1 ed. São Carlos: EdUFSCar, 2012. ISBN: 9788576002.
Fernando Stanzione Galizia. O pedagogo e o ensino de música nas escolas. 1 ed. São Carlos: Edufscar, 2015. ISBN: 9788576002758.
Fernando Stanzione Galizia, Emília Freitas de Lima. Diário de um Professor Universitário: o ensino de Música na perspectiva intercultural. 1 ed. Curitiba: Appris, 2020. ISBN: 9786555234060.
Capítulos de livros publicados
(5 itens)
Fernando Stanzione Galizia, Emília Freitas de Lima. Formação e atuação profissional de professores universitários de música: tendências e desafios. In: Alexandre Shigunov Neto; Ivan Fortunato (Org.). Educação Superior e Formação de Professores: questões atuais. São Paulo: Edições Hipótese, 2017. p. 116-149. ISBN: 9788592229573.
Fernando Stanzione Galizia, LIMA, EMÍLIA FREITAS DE. Ampliando ¿casas¿: Por uma educação musical intercultural. In: (Org.). Educação no Século XXI - Volume 46 ¿ Neuroeducação e Arte. Belo Horizonte: Editora Poisson, 2019. p. 95-101. ISBN: 9788570421784.
Fernando Stanzione Galizia, Emília Freitas de Lima. Educação musical universitária na perspectiva intercultural. In: Maria Antônia Ramos de Azevedo (Org.). Pedagogia universitária em foco. Jundiaí: Paco Editorial, 2020. p. 79-104. ISBN: 9788546220410.
Ricardo Abdalla Barros., Fernando Stanzione Galizia, Maria Antonia Ramos de Azevedo. Inovação Curricular e na Formação de Professores Universitários de Música: impactos nos saberes docentes e na docência. In: Fernanda Klein Marcondes e Maria Antonia Ramos de Azevedo (Org.). Formação Docente e Inovações no Ensino Superior. Santo André: V&V Editora, 2023. p. 153-168. ISBN: 9786560630130.
Fábio Carvalho Rodrigues, Fernando Stanzione Galizia. Roda de samba na escola: o educar-se em relações étnicos raciais em uma escola do Programa de Ensino Integral de Ensino Fundamental anos iniciais. In: Leocardia Cristina Reginaldo da Cruz (Org.). Educação das Relações Étnico-Raciais: histórias e culturas afro-brasileira e africana. Veranópolis: Diálogo Freiriano, 2020. p. 100-116. ISBN: 9786599014673.
Artigos publicados
(15 itens)
Fernando Stanzione Galizia. Os professores universitários de música: um estudo sobre seus saberes docentes. Revista da ABEM, v. 19, 2008, p. 27-35.
Fernando Stanzione Galizia. Educação musical nas escolas de ensino fundamental e médio: considerando as vivências musicais dos alunos e as tecnologias digitais. Revista da ABEM, v. 21, 2009, p. 76-83.
Fernando Stanzione Galizia. Gestão de qualidade do ensino musical. Revista Espaço Intermediário, v. 1, n. 1, 2010, p. 13-23.
Susana Ester Kruger. A Gestão Administrativa em Educação Musical e a Formação de Educadores Musicais. Música Hodie, v. 12, n. 2, 2012, p. 220-232.
Fernando Stanzione Galizia. CONHECIMENTO NA PERSPECTIVA INTERCULTURAL: UM ESTUDO NO ENSINO SUPERIOR DE MÚSICA. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP), v. 16, n. 1, 2018, p. 60-81. DOI: 10.23925/1809-3876.2018v16i1p60-81.
Fernando Stanzione Galizia. Ensino superior e a formação do músico: docência e pesquisa. Interlúdio, v. 6, n. 10, 2018, p. 121-128.
Fernando Stanzione Galizia. A interculturalidade como possibilidade para a docência em música na universidade. Brazilian Journal of Development, v. 5, n. 9, 2019, p. 14449-14462. DOI: 10.34117/bjdv5n9-055.
Andressa Jove Godoy. ?A literatura me acuava ou o professor me acuava??: percepções de licenciandos em letras sobre suas aulas de literatura. LINGUASAGEM (SÃO PAULO), v. 33, n. 1, 2020, p. 188-207.
Andressa Jove Godoy. Modelos de ensino de literatura e seus impactos na formação de futuros professores de línguas. CLARABOIA, v. 1, n. 16, 2020, p. 57-73.
Andressa Jove Godoy. De aluno a professor: percepções sobre aulas de literatura. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA, v. 31, n. 64, 2021, p. 1-16.
Fernando Stanzione Galizia. Tensões entre educação tradicional e uso de TDIC no ensino remoto emergencial durante a pandemia. ACTUALIDADES INVESTIGATIVAS EN EDUCACIÓN, v. 22, n. 2, 2022, p. 1-30. DOI: 10.15517/aie.v22i2.48706.
BASSO, LUCIMARA DEL POZZO. Curricularização da extensão: Propostas de universidades federais paulistas. REVISTA BRASILEIRA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, v. 14, n. 2, 2023, p. 189-199. DOI: 10.29327/2303474.14.2-6.
Fernando Stanzione Galizia. Limitaciones legales a la autonomía universitaria brasileña. INTERCAMBIOS. DILEMAS Y TRANSICIONES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, v. 10, n. 1, 2023, p. 16-27. DOI: 10.29156/INTER.10.1.2.
Ricardo Abdalla Barros.. Desafios da docência no ensino superior de música: qual é o papel dos saberes docentes?. DEBATES - CADERNOS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICA, v. 27, n. 2, 2023, p. 195-220.
Fernando Stanzione Galizia. Ensino superior de Música: levantamento e análise da produção veiculada na Revista da Abem (1992-2013). Revista da ABEM, v. 22, n. 33, 2014, p. 77-93.
Partituras publicadas
(0 itens)
Trabalhos em Eventos
(31 itens)
GALIZIA, F. S.. O trabalho acadêmico dos professores universitários de música. IX Encontro Regional da ABEM-SUL, 2006,
GALIZIA, F. S.; HENTSCHKE, L.. Aspectos administrativos e políticos do trabalho acadêmico de professores universitários de música. XVI Encontro Anula da Associação Brasileira de Educação Musical ? ABEM e Congresso Regional da ISME na América Latina 2007, 2007,
GALIZIA, F. S.; AZEVEDO, M. C.. The academic work of university music teachers: a study about teacher knowledge base. 28th ISME World Conference, 2008,
GALIZIA, F. S.; KRUGER, S. E.; AMUROV, L. A.. Educação Musical e organizações sociais de cultura: uma parceria entre a UFSCar e o Projeto Guri. XVIII Congresso da Associação Brasileira de Educação Musical / 15 Simpósio Paranaense de Educação Musical, v. XVIII, 2009,
GALIZIA, F. S.. A formação dos professores universitários de música. XV Encontro Anual da Associação Brasileira de Educação Musical ? ABEM, v. XV, 2006,
CÔRTES, M. R.; BENZE, R. P.; GALIZIA, F. S.; CÔRTES, F. V. F. R.; REIS, L. C. dos. O músico empreendedor: novas possibilidades de atuação e novas necessidades de formação profissional em música. VI EGEPE - Encontro de Estudos sobre Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas, v. VI, 2010,
GALIZIA, F. S.. Aprendizagem centrada no aluno: possibilidades de aplicação no ensino superior de música. XX Congresso Anual da Associação Brasileira de Educação Musical, v. XX, n. 1, 2011,
BRONZATTI, R. F.; PAGLIACCI, M. F. O.; GALIZIA, F. S.. O estágio supervisionado em educação musical: postura contextualista ou essencialista?. XX Congresso Anual da Associação Brasileira de Educação Musical, v. XX, n. 1, 2011,
MACHADO, D. D.; GALIZIA, F. S.. O PROJETO DE EXTENSÃO ?APRENDENDO MÚSICA NA ESCOLA: UMA PROPOSTA DE ENSINO MUSICAL CURRICULAR E EXTRACURRICULAR A ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA? E SUA 3ª EDIÇÃO NO ANO DE 2011. XX Congresso Anual da Associação Brasileira de Educação Musical, v. XX, n. 1, 2011,
GALIZIA, F. S.; SILVA, José A.; MOREIRA, D. L.; ALMEIDA, D. M. F.; BARBANO, E. P.; FERNANDES, F.; FALCHETI, J. R.. Projeto Conhecendo o Choro. IV Semana de Educação Musical e VIII Encontro Regional Sudeste da ABEM, v. 8, n. 1, 2012,
FALCHETI, J. R.; GALIZIA, F. S.. O ensino de choro cantado: relato de experiência das oficinas de voz do projeto Conhecendo o Choro. 9ª Conferencia Latinoamericana de Educación Musical y 2ª Conferencia Panamericana de Educación Musical de la Sociedad Internacional de Educación Musical ISME, v. 9, n. 1, 2013,
GALIZIA, F. S.. Ensino superior de música: uma pesquisa sobre autonomia e consciência crítica dos alunos. 9ª Conferencia Latinoamericana de Educación Musical y 2ª Conferencia Panamericana de Educación Musical de la Sociedad Internacional de Educación Musical ISME, v. 9, n. 1, 2013,
GALIZIA, F. S.; LIMA, E. F.. Ensino Superior de Música: possíveis contribuições da Didática Crítica Intercultural para a superação do Paradigma Tradicional. XXII Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical, v. 22, n. 1, 2015,
GALIZIA, F. S.; LIMA, E. F.. Ensino superior de música: desvelando efeitos de verdade no conteúdo trabalhado. III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE), v. 3, n. 1, 2016,
GALIZIA, F. S.. Aproximações entre a interculturalidade e o ensino de harmonia na universidade. XXVII Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em MúsicaaM, v. 27, n. 1, 2017,
MACHADO, D. D.; GALIZIA, F. S.; AMENT, M. B.. Aprendendo música na escola: uma proposta de ensino musical curricular e extracurricular a alunos da educação básica. XVIII Congresso da Associação Brasileira de Educação Musical / 15 Simpósio Paranaense de Educação Musical, v. XVIII, n. 1, 2009,
GALIZIA, F. S.. ?Não é estranho fazer uma atividade só porque ela vale nota?? Reflexões sobre cultura escolar, paradigma tradicional e ensino superior de Música. XXIII Congresso Nacional da ABEM, v. 23, n. 1, 2017,
DAMAS, W.; GALIZIA, F. S.. Relações étnico-raciais e educação musical: um estudo nos artigos da revista da ABEM. XI Encontro Regional Sudeste da ABEM, v. 11, n. 1, 2018,
MELO, L. M. M.; GALIZIA, F. S.. Educação Musical e educação para as relações étnico-raciais: a realidade de um curso superior de licenciatura em música. XI Encontro Regional Sudeste da ABEM, v. 11, n. 1, 2018,
HELMER, E. A.; GALIZIA, F. S.. O processo de construção de uma política institucional de formação docente: caminhos percorridos. IV Congresso de Ensino de Graduação da UFSCar, v. 4, n. 1, 2019,
GALIZIA, F. S.; LIMA, E. F.. Ensino superior de música e interculturalidade: possibilidades de superação do paradigma tradicional de ensino. X Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária - X CIDU, v. 1, n. 1, 2018,
RODRIGUES, F. B. N.; GALIZIA, F. S.. Avaliação da aprendizagem na aula de Música? Um recorte de pesquisa de mestrado em andamento com professores de Música de uma Rede Municipal de Ensino. XII Encontro Regional Sudeste da Associação Brasileira de Educação Musical (ABEM), v. 1, n. 1, 2020,
GALIZIA, F. S.. Educação Online durante a pandemia: superando o paradigma tradicional no Ensino Superior de Música. XXV Congresso Naciona da ABEM, v. 25, n. 1, 2021,
RODRIGUES, F. C.; GALIZIA, F. S.. A volta da roda de samba na escola no retorno das aulas presenciais. Congresso Internacional Movimentos Docentes ? CMD 2022, v. 2, n. 1, 2022,
ALVARENGA, G.; GALIZIA, F. S.. Shinichi Suzuki: compreendendo uma visão filosófica sobre a musicalização infantil. XXVI Congresso Nacional da ABEM, v. 5, n. 1, 2023,
ABRAMOVIC, B.; GALIZIA, F. S.. Currículo e Educação Musical: uma revisão bibliográfica. XXVI Congresso Nacional da ABEM, v. 5, n. 1, 2023,
GALIZIA, F. S.. Ensino híbrido de Música na universidade: inovação ou mais do mesmo?. XXVI Congresso Nacional da ABEM, v. 5, n. 1, 2023,
OLIVEIRA, N. L.; GALIZIA, F. S.. Educação personalizada sociocrítica. IV Congresso Brasileiro de Pedagogia Universitária, v. 4, n. 1, 2024,
GALIZIA, F. S.. ?Viva o Choro!?: Projeto de Extensão Roda de Choro da UFSCar. XV Encontro Regional Sudeste da ABEM, v. 6, n. 1, 2024,
ALVARENGA, G.; GALIZIA, F. S.. Introdução musical de bebês e crianças pequenas no Método Suzuki: princípios e objetivos do Suzuki Early Childhood Education. XV Encontro Regional Sudeste da ABEM, v. 6, n. 1, 2024,
PEDRO, R. C.; GALIZIA, F. S.. Identidade e educação musical em uma orquestra de viola caipira. XIX Congresso Anual da Associação Brasileira de Educação Musical, v. XIX, n. 1, 2010,