Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Rosa Iavelberg

IDLattes

3612410780790990

ORCID

https://orcid.org/00

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

São Paulo — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-09-30

Vínculo Institucional

Universidade de São Paulo

Instituição de Vínculo

Nome

Universidade de São Paulo

Cidade

Sao Paulo

UF

SP

País

Brasil

Código Institucional

006700000002

GRADUACAO — Arquitetura e Urbanismo

Universidade de São Paulo

1969 — 1973

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

ESPECIALIZACAO — Arte Educação

Universidade de São Paulo

1986 — 1986

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

ESPECIALIZACAO — Arte Educação II

Universidade de São Paulo

1990 — 1990

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

MESTRADO — Educação

Universidade de São Paulo

1990 — 1993

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

DOUTORADO — Artes

Universidade de São Paulo

1993 — 2000

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

LIVRE-DOCENCIA —

Faculdade de Educação


Status

Bolsa

Orientador

Produção Científica – Formato ABNT
Livros

0

Capítulos

31

Artigos

24

Total Geral

55

Livros publicados ou organizados (0 itens)

Nenhum livro cadastrado.

Capítulos de livros publicados (31 itens)
. PCN de Arte: Aprendizagem e Cidadânia. In: Elizabeth Marchuschi (Org.). Formação do Educador, Avaliação & Currículo. Recife: Universitária da UFPE, 1999. p. 141-148.
. Arte e Educação nas Cidades. In: Ary Perez (Org.). Americas' Courtyard. São Paulo: Editora Eletronica, 2001. p. 109-113.
. O desenho cultivado da criança.. In: Cavalcanti,Z. (Org.). Arte na Sala de Aula. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.
. O desenho da criança no diálogo com a cultura. In: Beatriz Scoz et alli (Org.). Aprendizagem: tramas do conhecimento, do saber e da subjetividade. Rio de Janeiro e São Paulo: Vozes e Abpp, 2006. p. 86-96. ISBN: 8532633927.
. Arte na educação social. In: Ana Maria Bianchi dos Reis (Org.). Arteducação, Vida Cotidiana e Projeto Axé. Salvador: Editora da Universidade Federal da Bahia, 2008. p. 285-293. ISBN: 9788523204860.
. A monografia na formação do professor de arte. In: Moema Martins Rebouças; Cesar Pereira Cola (Org.). Espaços de Formação em Arte. Vitória: Editora da Universidade Federal do Espírito Santo, 2010. p. 79-93. ISBN: 9788577720606.
. Aprendizagem de Arte na Escola e no Museu do moderno ao contemporâneo. In: Carmen Aranha e Katia Canton (Org.). Espaços da Mediação. São Paulo: PGEHA/Museu de Arte Contemporânea, 2011. p. 123-137. ISBN: 9788572290531.
. O desenho da criança na pesquisa moderna e contemporânea. In: Carmen S. Aranha; Kátia Canton (Org.). Desenhos da Pesquisa. Novas Metodologias em Arte VIII Congresso Internacional de Estética da Arte. São Paulo: Museu d eArte Conteporânea da Universidade de São Paulo, 2012. p. 79-92. ISBN: 9788572290562.
. Fazer e conhecer arte: eixos da formação do educador. In: Moema Martins Rebouças; Maria Gorete Dadalto Gonçalves (Org.). Investigações nas práticas educativas da arte. Vitória: EDUFES, 2012. p. 47-58. ISBN: 9788577721153.
. Ideias para uma pedagogia contemporânea do desenho. In: Moema Martins Rebouças; Maria Gorete Dadalto Gonçalves (Org.). Investigações nas práticas educativas da arte. Vitória: Edufes, 2012. p. 91-108. ISBN: 9788577721153.
. Para criar ao ler imagens na escola de educação básica. In: Ana Luiza Ruschel Nunes (Org.). Artes Visuais Leitura de Imagens e Escola. Ponta Grossa: UEPG, 2012. p. 281-292. ISBN: 9788577981519.
. A formação de professores de arte: alcances e ilusões. In: Anna Maria Pessoa de Carvalho (Org.). Formação de professores: múltiplos enfoques. São Paulo: Sarandi/FEUSP/FAFE, 2013. p. 181-192. ISBN: 9788581880044.
. O museu como lugar de formação. In: Carmen Aranha; Kátia Canton. (Org.). Espaços da Mediação: a arte e seus públicos. São Paulo: MAC/USP, 2013. p. 199-215. ISBN: 9788572290593.
. Escola e museu: lugares do aprender artes visuais. In: Rosa Iavelberg ; Carmen S. G. Aranha (Org.). Espaços de Mediação: A arte e suas histórias na educação. São Paulo: PGEHA USP; PPGE FEUSP, 2016. p. 165-180. ISBN: 9788572290722.
. Processos de interação entre crianças e o desenvolvimento do desenho em sala de aula. In: Rosa Iavelberg ; Carmen S. G. Aranha (Org.). Espaço de Mediação: A arte e suas histórias na educação. São Paulo: PGEHA USP; PPGE FEUSP, 2016. p. 37-50. ISBN: 9788572290722.
. Arte: bússola na neblina de tempos difíceis. In: Moema Martins Rebouças; Maria Auxiliadora de Carvalho; Maria Gorete Dadalto Gonçalves (Org.). Sentidos e Significações de uma Educação em Artes Visuais em Tempos Contraditórios. Vitória: UFES/PROEX, 2017. p. 10-20. ISBN: 9788565276405.
. O Espaço da Experiência no Cotidiano Escolar em Tempos Avessos à Arte-Educação. In: Maria Auxiliadora de Carvalho Corassa; Maria Gorete Dadalto Gonçalves; Moema Martins Rebouças (Org.). Sentidos e Significações de uma Educação em Artes Visuais em Tempos Contraditórios. VItória: UFES, 2017. p. 21-31. ISBN: 9788565276405.
. Arte na Educação, na Vida e na Memória dos Professores. In: Maria Gorete Dadalto Gonçalves; Moema Martins Rebouças (Org.). Modos de ser professor na contemporaneidade. Vitória: Editora da Universidade Federal do Espírito Santo EDUFES, 2017. p. 17-32. ISBN: 9788577723560.
. Arte, infância, formação docente cultura na escola. In: Carvalho, Rodrigo Saballa; Cunha, Susana Rangel Vieira (Org.). Arte Contemporânea e Educação Infantil: crianças observando, descobrindo e criando.. Porto Alegre: Mediação, 2017. p. 27-36. ISBN: 9788577061150.
. O pesquisador e a educação escolar no componente Arte. In: Leny Magalhães Mrench (Org.). A construção do pesquisador. Curitiba: CRV, 2019. p. 143-159. ISBN: 9788544431985.
. Educar pela arte: desconstruindo o pensamento hegemônico. In: Monica Amaral; Rosa Iavelberg (Org.). Educação sem retrocesso. São Paulo: Portal de Livros Abertos da USP, 2020. p. 29-40. ISBN: 9786587047058.
. Desenhos e narrativa de crianças na pandemia. In: Edson Leite; Evandro Nicolau; Carmen Aranha e Rosa Iavelberg (Org.). Espaços de Mediação: IV Simposio Internacional Digital: Desenho como Prática da Memória. São Paulo: Museu de Arte Contemporânea USP, 2021. p. 23-42. ISBN: 9786587871011.
. Narrativas docentes na formação em artes visuais de educadores de infância e professores de 1o ciclo. In: (Org.). Aportaciones docentes del EEES como innovación las nuevas aulas.. Navarra: Thomson Reuters Aranzadi, 2021. p. 311-326. ISBN: 9788411242943.
. Museu de arte e acesso à cultura: a quem é garantido o direito de efabular?. In: Jean Lauand (Org.). Cemoroc Educação -Scripta Varia vol.III. São Paulo: Cemoroc, 2022. p. 33-44. ISBN: 9786500437454.
. Modernist artistic thinking, child art and art education. In: Jean Lauand (Org.). Cemoroc Educação -Scripta Varia vol.III. São Paulo: Cemoroc, 2022. p. 121-130. ISBN: 9786500437454.
. Desenho e narrativas de crianças na pandemia. In: Jean Lauand (Org.). Cemoroc Educacão - Scripta Varia vol. IV. São Paulo: Cemoroc, 2022. p. 49-67. ISBN: 9786500437508.
. Resistance tatics of creative self-expression to contemporary art/education: the role of critical and cultural pedagogy. In: Jean Lauand (Org.). Cemoroc Educacão - Scripta Varia vol. IV. São Paulo: Cemoroc, 2022. p. 113-122. ISBN: 9786500437508.
. O desenho como o coabitar de ideias e práticas, Fernando Chuí de Menezes, sobre o ensino e a aprendizagem do desenho. In: José Cirillo; Marcela Belo; Angela Grando (Org.). O bosque dentro do bosque. Vitória: PROEX/UFES, 2023. p. 169-177. ISBN: 9786599493591.
. Os guardados do coração. In: Teresa Cristina Rego (Org.). A pedagogia da paixão de Madalena Freire: registros de encontros diálogos e parcerias. São Paulo: Paz&Terra, 2023. p. 73-83. ISBN: 9786555480993.
. Arte-educação, liberdade e democracia «Amanhã há de ser /outro dia». In: Rita Basílio, Ana Sousa, Mónica Oliveira, Ana Monteiro (Org.). ?Se não agora, quando?? Olhares das Artes e da Educação para a Liberdade.. Lisboa: Várias Vozes & Textiverso. CIEBA, 2024. p. 134-144. ISBN: 9789898964557.
. Arte que o aluno traz consigo. In: Fábio josé Rodrigues da Costa; Larissa Rachel Gomes Silva (Org.). A construção e a poiésis do(a) pesquisador em arte/educação. Curitiba: CVR, 2024. p. 85-99. ISBN: 9786525164410.
Artigos publicados (24 itens)
Rosa Iavelberg. A Arte nos PCN. Pcn Ao Vivo e a Cores, v. I, 1998, p. 15-22.
Rosa Iavelberg. A Ação Educativa e seus vários modos de Intervenção. Seminário Internacional Sobre a Ação Educativa em Instituições Culturais, v. I, 2001, p. 45-55.
Rosa Iavelberg. Material didático como meio de formação, criação e utilização. IDÉIAS 31: Educação com arte, v. 31, 2004, p. 245-262.
Rosa Iavelberg. Cidade: via de acesso da arte à escola. Boletim Paulista de Geografia, v. 85, n. 2006, 2006, p. 55-70.
Rosa Iavelberg. O desenho na arte e na geografia. Boletim Paulista de Geografia, v. 87, 2007, p. 153-170.
Rosa Iavelberg. Construção de Conhecimento Artístico e Didático na Formação de Professores. Palíndromo (Online), v. 1, n. 1, 2009, p. 20-40.
Rosa Iavelberg. O Ensino de Arte na Educação Brasileira. REVISTA USP, v. 100, n. 2014, 2014, p. 47-56.
Rosa Iavelberg. De Rousseau ao Modernismo: Ideias e práticas históricas do ensino do desenho. ARS (SÃO PAULO), v. 21, n. 2013, 2013, p. 74-89.
Rosa Iavelberg. Arte no ensino médio uma questão equidade. RASCUNHOS - CAMINHOS DA PESQUISA EM ARTES CÊNICAS, v. 4, n. 2, 2017, p. 21-32. DOI: 10.14393/issn2353-3703.v4n2a2017-02.
Rosa Iavelberg. Modernist artistic thinking, child art and art education. REVISTA INTERNACIONAL D'HUMANITATS, v. 44, 2018, p. 5-15.
Rosa Iavelberg. O pensamento artistico modernista a arte infantil e a educação artística. CONVENIT INTERNACIONAL (USP), v. 27, 2018, p. 75-85.
Rosa Iavelberg. A Base Nacional Curricular Comum e a Formação dos Professores de Arte. HORIZONTES (EDUSF), v. 36, n. 1, 2018, p. 74-84.
Rosa Iavelberg. O professor em foco na arte-educação contemporânea. REVISTA GEARTE, v. 3, 2016, p. 82-95.
Rosa Iavelberg. Resistence tatics of creative self-expression to contemporary art/education: the role of critical and cultural pedagogy. INTERNATIONAL STUDIES ON LAW AND EDUCATION, v. 33, n. 9/10 2019, 2019, p. 119-128.
Rosa Iavelberg. Museu de arte e acesso à cultura: a quem é garantido o direito de efabular?. CONVENIT INTERNACIONAL (USP), v. 33, n. mai-ago, 2020, p. 43-54.
Rosa Iavelberg. Inclusão artística e cultural em contexto de saúde mental. REVISTA EDUCAÇÃO, ARTES E INCLUSÃO, v. 16, n. 3 (2020), 2020, p. 125-146.
Rosa Iavelberg. Desenhos e narrativas de crianças na pandemia. CONVENIT INTERNACIONAL (USP), v. 35, n. 1-3 2021, 2021, p. 1-18.
Monica Amaral. Organização do Dossiê Arte e Inclusão. REVISTA EDUCAÇÃO, ARTES E INCLUSÃO, v. 16, n. 1, 2020, p. 1-.
Rosa Iavelberg. Práticas docentes em artes visuais na formação inicial de educadorese professores de crianças (0 aos 12 anos). Revista Gearte, v. 9, 2022, p. 1-16. DOI: 10.22456/2357-9854.123537.
Rosa Iavelberg. Arte na Educação de Crianças de 0 a 6 anos: em que século estamos?. Convocarte, v. 13, 2023, p. 1-12.
Rosa Iavelberg. Criatividade didática: bússola da arte/educação não hegemônica. REVISTA TRAMA INTERDISCIPLINAR, v. 15, n. 1, 2024, p. 24-34.
OLIVEIRA, UILLIAN TRINDADE. A infância e a cultura visual no Oeste da Bahia: práticas e desafios no estágio supervisionado em um curso de licenciatura em artes visuais. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE), v. 21, n. 6, 2024, p. e5122-e5140. DOI: 10.54033/cadpedv21n6-220.
Ana Isabel Tudela Lima Gonçalves de Souza. Conversa com Rosa Iavelberg. Revista de Ciências da arte, v. 12, n. set, 2022, p. 53-57.
Rosa Iavelberg. Arte Infantil: do pré-simbolismo ao abstracionismo. ARS (São Paulo), v. 14, 2010, p. 86-96.

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

11

OUTROS

proposta de arte/educação com obras originais na sala de aula

2

OUTROS

Teleconferência

2

OUTROS

concepção de projeto educativo cultural

1

OUTROS


Distribuição por Natureza (Barras)
Distribuição Geral (Pizza)

Fluxo da Produção Artística / Cultural

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