HumaniDados

Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Luvel García Leyva

IDLattes

3393439047667811

ORCID

https://orcid.org/00

Nacionalidade

Cuba

Nascimento

Havana — Cuba

Última Atualização

XML disponível 2025-09-26

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/3393439047667811

Vínculo Institucional

Universidade de São Paulo

Instituição de Vínculo

Nome

Universidade de São Paulo

Cidade

Sao Paulo

UF

País

Brasil

Código Institucional

006700000002

GRADUACAO — Licenciatura em Teatro

Centro Universitário Ítalo Brasileiro

2022 — 2023

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

GRADUACAO — Bacharel em Artes Cênicas, habilitação Teoria do Teatro

Universidade das Artes

1999 — 2004

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Esther Pérez

ESPECIALIZACAO — Trabalho Comunitário a partir da Educação Popular

Associação de Pedagogos de Cuba

2006 — 2007

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Nidia González

MESTRADO — Artes Cênicas/Pedagogia do Teatro (Conceito CAPES 6)

Universidade de São Paulo

2013 — 2015

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

DOUTORADO — Artes Cênicas/Pedagogia do Teatro (Conceito CAPES 6)

Escola de Comunicações e Arte, USP

2016 — 2020

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

DOUTORADO — Ciências sobre Arte (história, teoria e crítica do teatro)

Universidade das Artes

2012 — 2020

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

POS-DOUTORADO —

FACULDADE EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE SÃO PAULO

2021 — 2023

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE — Habilitação para Promotores, organizadores e Analistas Culturais

Centro de Superação para a Cultura

1999 — 1999

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

0

Capítulos

0

Artigos

0

Total Geral

0

Livros publicados ou organizados (0 itens)

Nenhum livro cadastrado.

Capítulos de livros publicados (0 itens)

Artigos publicados (0 itens)

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

<CURRICULO-VITAE SISTEMA-ORIGEM-XML="LATTES_OFFLINE" NUMERO-IDENTIFICADOR="3393439047667811" DATA-ATUALIZACAO="26092025" HORA-ATUALIZACAO="131242">

<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Luvel García Leyva" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="LEYVA, L. G.;LEYVA, LUVEL GARCÍA;GARCÍA LEYVA, LUVEL;GARCIA, LUVEL;LEYVA,LUVEL" NACIONALIDADE="E" PAIS-DE-NASCIMENTO="Cuba" UF-NASCIMENTO="" CIDADE-NASCIMENTO="Havana" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="CUB" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Cuba" ORCID-ID="https://orcid.org/0000-0002-4951-3937" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Pedagogo, crítico e pesquisador teatral de origem cubano. Professor Doutor do Departamento de Artes Cênicas da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (USP). Possui graduação como Bacharel em Artes Cênicas, habilitação teoria do teatro, pela Facultad de Artes Escénicas de la Universidad de las Artes,Cuba (2004) e Licenciatura em Teatro, pelo Centro Universitário Italo Brasileiro (2023). Fez mestrado (2015) - apoio CAPES/FAPESP- e doutorado (2020) - apoio FAPESP- em Artes Cênicas - Área Pedagogia do Teatro- pela Universidade de São Paulo. Seu trabalho foi eleito a melhor tese do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas ECA-USP em 2020. É também Doutor em Ciencias sobre Arte (historia, teoria y crítica del teatro) pela Universidad de las Artes,Cuba (2020), além de ter efetuado pesquisa de pós-doutorado na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo na área de sociologia da infância (2023). Trabalhou no campo da Cooperação Internacional em projetos de desenvolvimento cultural e educativo infantil e juvenil com entidades europeias e latino-americanas. Foi Membro do Comitê Executivo Mundial da Associação Internacional de Teatro/Drama e Educação (IDEA 2010-2013). É autor dos livros: "Del niño actor al niño performer: concepciones pedagógicas en la historia del teatro con niños", "El viaje del colibrí: re-construyendo una pedagogia arteducativa con y desde los/as niños/as", "La cruzada de los niños: señales históricas en las performances y el teatro cubano", Escenarios infantiles latinoamericanos: teatralidades y performatividades emergentes de la acción cultural". Como crítico e pesquisador teatral vem atuando principalmente em torno dos seguintes temas: infância, afetos e cena contemporânea; infância e de-colonialidade; processos artísticos com crianças em contextos vulneráveis da América Latina; subjetividade infantil.Registro Profissional Artista: 0054309/SP" TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="Pedagogue, critic and theatrical researcher of Cuban origin. Graduated as a Bachelor of Performing Arts, theater theory, from the Facultad de Artes Escénicas of the Universidad de las Artes, Cuba (2004); master's degree (2015) - CAPES/FAPESP support- and doctorate (2020) - FAPESP support- in Performing Arts - Theater Pedagogy Area- from the University of São Paulo. He is also a Doctor of Science on Art (history, theory and criticism of the theater) from the Universidad de las Artes, Cuba (2020), in addition to having carried out post-doctoral research at the Faculty of Education of the University of São Paulo in the area of sociology of childhood (2023). He has worked in the field of International Cooperation in cultural and educational development projects for children and youth with European and Latin American entities. He was a professor at various artistic education institutions in Cuba. He was a Member of the World Executive Committee of the International Association for Theater/Drama and Education (IDEA 2010-2013). He was a professor at the School of Application of the Faculty of Education at USP. He is currently Professor of the Degree in Theater at UNESPAR-FAP. As a theater critic and researcher, he has been working mainly around the following themes: childhood, affections and contemporary scene, childhood and decoloniality, artistic processes with children in vulnerable contexts in Latin America, children's subjectivity."></RESUMO-CV>

<OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES="- Membro do Comitê Executivo Mundial da Asociação Internacional de Teatro/Drama e Educação (IDEA) como Diretor de Jovem IDEA (2010 ? 2013). - Forma parte do Grupo de Pesquisa Pedagogia do teatro: conceitos e contextos. USP - Formou parte do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Sociologia da infância. FEUSP (2021-2023) - Aprovado no Processo Seletivo para contratação de professor substituto, junto ao Departamento de de Artes Cênicas, Educação e Fundamentos da Comunicação, do Instituto de Artes da UNESP, no conjunto de disciplinas: Prática de Ensino: Fundamentos do Ensino da Arte; Prática de Ensino: Pedagogias da Dança; Prática de Ensino em Artes Cênicas; Prática de Ensino: Projetos Educativos; Teatro e Educação: Pedagogias do Teatro; Supervisão de Estágio I; Supervisão de Estágio II, realizado nos dias 17 e 18-02-2016. - Aprovado no Processo Seletivo para professor temporário, junto ao Centro de Artes, Campus Curitiba 2, UNESPAR, na vaga Processos Criativos/Teatro de Animação, EDITAL 022/2020-CPPS - Aprovado no Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto na Universidade Federal de Pelotas na vaga Curso Teatro Licenciatura Pedagogia Teatral, Edital 001/2021 - Aprovado no Processo Seletivo para Professor Contratado III, título de Doutor, na Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação, Escola de Aplicação, na vaga Arte, Edital FEUSP 41/2021. - Aprovado no Processo Seletivo para Professor Substituto, título de Doutor, junto ao Departamento de Artes do Instituto de Artes da UNESP, no conjunto de disciplinas: Laboratório de Artes e Técnologia na Educação, Prática de Ensino: Projetos Educativos, Estágio Supervisionado II, referente ao EDITAL Nº 97/2023"></OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<POS-DOUTORADO SEQUENCIA-FORMACAO="36" NIVEL="5" CODIGO-INSTITUICAO="005100000992" NOME-INSTITUICAO="FACULDADE EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE SÃO PAULO" ANO-DE-INICIO="2021" ANO-DE-CONCLUSAO="2023" ANO-DE-OBTENCAO-DO-TITULO="" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-AGENCIA="" STATUS-DO-ESTAGIO="" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" NUMERO-ID-ORIENTADOR="" CODIGO-CURSO-CAPES="" TITULO-DO-TRABALHO="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" NOME-CURSO-INGLES=""></POS-DOUTORADO>

<CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE SEQUENCIA-FORMACAO="27" NIVEL="7" CODIGO-INSTITUICAO="004200000996" NOME-INSTITUICAO="Centro de Superação para a Cultura" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000052" NOME-CURSO="Habilitação para Promotores, organizadores e Analistas Culturais" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1999" ANO-DE-CONCLUSAO="1999" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-AGENCIA="" NOME-CURSO-INGLES=""></CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="ASSOCIAÇÃO HERMANOS SAÍZ, CUBA" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="14">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="13" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2009" MES-FIM="" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="000901000990" NOME-ORGAO="ASOCIACIÓN HERMANOS SAÍZ" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="8" ANO-INICIO="2009" ANO-FIM="2013" NOME-DO-PROJETO="Projeto de Cooperação Internacional" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto pretendia contribuir para fortalecer as dinâmicas e iniciativas culturais do bairro El Canal, comunidade periférica com alto índice de violência e vulnerabilidade social no município Cerro, em Havana, favorecendo o diálogo cultural e a criatividade de acordo com as tradições do próprio bairro, a partir de processos artísticos, pedagógicos e de inclusão social." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="El proyecto pretendía contribuir a reforzar las dinámicas e iniciativas culturales del barrio El Canal, en el municipio Cerro, en La Habana, favoreciendo el diálogo cultural y la creatividad según las propias tradiciones del barrio, a partir de procesos artísticos, pedagógicos y de inclusión social." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Canalizando mi barrio" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="7" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2009" MES-FIM="" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="000901000990" NOME-ORGAO="ASOCIACIÓN HERMANOS SAÍZ" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2009" ANO-FIM="2013" NOME-DO-PROJETO="Projeto de Cooperação Internacional "Arteducando: o jogo da transformação"." SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto propõe realizar nas três regiões de Cuba (oeste, centro e leste), por meio da arte e da educação popular, um conjunto de ações formativas e de capacitação com artistas, professores e jovens intelectuais vinculados a processos de transformação sociocultural com crianças, adolescentes e jovens do país. Para além deste processo de formação arte-educativa de base, o projeto irá alargar o seu campo de atuação a um processo de formação de formadores com jovens já formados através da criação de pontos arte-educativos por todo o país, alargando e aprofundando assim as suas ações." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="El proyecto propone realizar en las tres regiones de Cuba (occidente, centro y oriente), mediante el arte y la educación popular, un conjunto de acciones de formación y capacitación con artistas e intelectuales jóvenes vinculados a procesos de transformación sociocultural con niños, adolescentes y jóvenes en el país. Además de este proceso de capacitación arteducativo básico, el proyecto ampliará su campo de trabajo a un proceso de formación de formadores con los jóvenes ya capacitados a través de la creación de puntos arteducativos por todo el país, extendiendo y profundizando así, el accionar de éste." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Arteducando: el juego de la transformación." FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="TEATRO NACIONAL DE CUBA, CUBA" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="15">

<ATIVIDADES-DE-ENSINO></ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="18" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2005" MES-FIM="" ANO-FIM="2006" CODIGO-ORGAO="000605000999" NOME-ORGAO="Projeto Zunzún" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="19" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="1998" MES-FIM="" ANO-FIM="1999" CODIGO-ORGAO="000606000992" NOME-ORGAO="Teatro Nacional de Cuba" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="22" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2002" MES-FIM="" ANO-FIM="2004" CODIGO-ORGAO="000606000992" NOME-ORGAO="Teatro Nacional de Cuba" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="ESCOLA DE INSTRUTORES DE ARTE DA HAVANA, CUBA" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="13"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001200000991" NOME-INSTITUICAO="ESCOLA NACIONAL DE CIRCO, CUBA" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="12"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="INSTITUTO CUBANO DE RÁDIO E TELEVISÃO, CUBA" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="8"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" NOME-INSTITUICAO="CENTRO NACIONAL DE ESCOLAS DE ARTE, CUBA" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="10"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" NOME-INSTITUICAO="CONSELHO NACIONAL DE CASAS DE CULTURA, CUBA" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="7">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="6" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2005" MES-FIM="" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="001401000999" NOME-ORGAO="CONSELHO NACIONAL DE CASAS DE CULTURA" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2005" ANO-FIM="2013" NOME-DO-PROJETO="Projeto de Cooperação Internacional A arte e as crianças: uma opção para a transformação sócio-cultural" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Seu campo de atuação foi definido por: trabalho sociocultural por meio da arte e concepções pedagógicas participativas e libertadoras com meninos e meninas que vivem em condições de vulnerabilidade social e cultural. Nesse sentido, o projeto se propôs a realizar por meio de uma estratégia itinerante de formação coletiva e por meio de um grupo de ações pedagógicas de base artística, um processo de desenvolvimento de qualidades éticas e estéticas em meninos e meninas que viviam em comunidades caracterizadas por condições sociais e culturais vulneráveis em áreas urbanas, contribuindo para a consciência crítica de seu meio e para serem sujeitos de mudança sociocultural." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Su campo de actividades se definía por: trabajo sociocultural a través del arte y de concepciones pedagógicas participativas y liberadoras con niños y niñas que viven en condiciones sociales y culturales vulnerables. En tal sentido, el proyecto se proponía realizar mediante una estrategia itinerante de formación colectiva y a través de un grupo de acciones de base artísticas pedagógicas, un proceso de desarrollo de cualidades éticas y estéticas en niños y niñas que vivían en comunidades caracterizadas por condiciones sociales y culturales vulnerables de zonas urbanas, que les posibilitara sensibilizarse de manera crítica con su entorno así como ser sujetos de cambio sociocultural." NOME-DO-PROJETO-INGLES="PROYECTO COLABORACIÓN INTERNACIONAL EL ARTE Y LOS NIÑOS: UNA OPCIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIOCULTURAL (PROYECTO ZUNZÚN)" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001500000997" NOME-INSTITUICAO="INTERNATIONAL DRAMA/THEATRE AND EDUCATION ASSOCIATION" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="6"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002800000990" NOME-INSTITUICAO="Art Research Journal" SEQUENCIA-ATIVIDADE="14" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="003000000994" NOME-INSTITUICAO="American Journal of Art and Design (AJAD)" SEQUENCIA-ATIVIDADE="15" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="003300000990" NOME-INSTITUICAO="ONG ABRAÇO CULTURAL" SEQUENCIA-ATIVIDADE="16" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="5"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="003400000991" NOME-INSTITUICAO="Pitágoras 500" SEQUENCIA-ATIVIDADE="17" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="003600000995" NOME-INSTITUICAO="SEC. MUN. CULTURA SÃO PAULO (PIA)" SEQUENCIA-ATIVIDADE="18" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="450400000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual do Paraná" SEQUENCIA-ATIVIDADE="19" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="003700000997" NOME-INSTITUICAO="REVISTA ASPAS" SEQUENCIA-ATIVIDADE="20" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="003800000999" NOME-INSTITUICAO="Anais ABRACE" SEQUENCIA-ATIVIDADE="21" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="003900000990" NOME-INSTITUICAO="Childhood And Philosophy" SEQUENCIA-ATIVIDADE="22" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="004100000994" NOME-INSTITUICAO="Universidade das Artes" SEQUENCIA-ATIVIDADE="23" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="16">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="20" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2002" MES-FIM="" ANO-FIM="2004" CODIGO-ORGAO="004101000998" NOME-ORGAO="Universidade das Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="28" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="004101000998" NOME-ORGAO="Universidade das Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="005200000994" NOME-INSTITUICAO="GRUPO ZUNZÚN, CUBA" SEQUENCIA-ATIVIDADE="24" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="11"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="005300000996" NOME-INSTITUICAO="UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO" SEQUENCIA-ATIVIDADE="26" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1">

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO></ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO></ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA></ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="25" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2021" MES-FIM="" ANO-FIM="2023" CODIGO-ORGAO="005302000993" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="16" ANO-INICIO="2021" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="Práticas cênicas contemporâneas e universos infantis latino-americanos em risco: a experiência sensível como vetor político educativo na configuração de redes de afeto e transformação comunitárias." SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este projeto de estágio científico de pós-doutorado visa o aprofundamento de estudos realizados anteriormente sobre as relações entre processos artísticos-pedagógicos e infâncias latino-americanas, como veículo de desenvolvimento teatrológico no contexto do teatro contemporâneo na região. O projeto se insere no contexto das pesquisas da Red Latinoamericana de Investigación Interdisciplinaria sobre el Protagonismo y los Derechos Humanos de las Infancias Latinoamericanas1. A ideia central do projeto é analisar a dimensão política e as especificidades educativas que envolvem a presença das crianças em práticas artísticas produzidas em contextos periféricos e de desequilíbrio social -sejam ou não no âmbito escolar- com o intuito de compreender como a experiência sensível constitui-se um vetor de organização do pensamento que emerge dessas práticas na configuração de redes de afeto e transformação comunitárias, enquanto contribuição teórica para a atenção e cuidado às crianças em risco social. Nesse sentido, serão realizadas ações de acompanhamento/observação de processos artísticos (espetáculos, performance, intervenções comunitárias, oficinas) e entrevistas com artistas e crianças no Estado de São Paulo, Brasil, e no exterior. Os acompanhamentos serão registrados em um caderno de campo a partir do qual se estabelecerão matrizes de análise qualitativa. As entrevistas, por sua parte, serão categorizadas e processadas através do software QDA Miner. Toda a informação coletada será analisada seguindo o tripé teórico arte-políticaeducação, tentando estabelecer uma articulação entre as narrativas artístico-educacionais derivadas desses processos, e a mais recente produção científica no campo das artes cênicas e da sociologia da infância latino-americana, em uma perspectiva transdisciplinar, em que a complexidade do pensamento derivado das práticas artísticas traga contribuições para encarar os riscos que atingem o universo infantil. Além das atividades de pesquisa, o estágio de pós-doutorado prevê também a realização de atividades seminariais sobre processos artísticos e infâncias no contexto da América Latina; atividades de extensão cultural, como processos de formação para gestores e professores da rede de ensino público da cidade de São Paulo, sobre o trabalho artístico-educativo com crianças, e atividades de socialização dos resultados da pesquisa." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="26" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="005301000990" NOME-ORGAO="Escola de Comunicações e Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="17" ANO-INICIO="2016" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="Cenários Infantis Latino-americanos: teatralidades e performatividades emergentes da ação cultural" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A presença de núcleos criativos e de formação teatral com crianças no interior de coletivos alinhados à perspectiva de teatro de grupo é uma constante no teatro latinoamericano. Muitos desses processos artísticos estão associados a diferentes modalidades de ação cultural sendo traduzidos em escrituras cênicas, oficinas criativas, gestos simbólicos que tornam visível, na esfera pública/comunitária, o poder da singularidade das crianças e seus modos de politicidade. Igualmente esses processos questionam os modelos históricos através dos quais as relações de poder têm configurado as infâncias latino-americanas e colonizado os corpos das crianças, estabelecendo uma significativa quebra das fronteiras entre os âmbitos da criação artística e da pedagogia. Nesse sentido, a pesquisa analisa práticas artísticas de quatro grupos (Companhia Paidéia de Teatro, do Brasil; Vichama Teatro, de Peru; a Corporação Cultural Nuestra Gente, da Colômbia e Teatro Trono, da Bolivia), associadas a modalidades de ação cultural com crianças de meios sociais desfavorecidos, com o interesse de desvelar as implicações desses processos na configuração da subjetividade infantil, como vertente possível de reflexão pedagógica no teatro com crianças na região. As contribuições do estudo são verificadas ao mostrar os diversos agenciamentos que modulam o universo subjetivo das crianças quando mediadas por processos teatrais, e o alcance desses na configuração de micro-transformações nelas (de caráter atitudinal, comportamental, de relacionamento social), podendo contribuir com modelos de coexistência comunitária mais inclusivos, tolerantes, equitativos e justos. Igualmente a pesquisa sistematiza formas e expressões cênicas desses quatro coletivos e os principios pedagógicos que norteiam seus processos de ensino do teatro às crianças. Levando em conta de que a prática teatral induz uma cadeia de pensamentos naturais da complexidade, a pesquisa propõe um exercício teórico a partir de um olhar metafórico, construindo um denso, híbrido e polifônico tecido discursivo que articula textos analíticoacadêmicos, crônica conjuntural e relatos auto-ficcionais e documentais do autor e das experiências acompanhadas em cada um dos quatro países latino-americanos." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="27" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="" ANO-FIM="2015" CODIGO-ORGAO="005301000990" NOME-ORGAO="Escola de Comunicações e Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="18" ANO-INICIO="2013" ANO-FIM="2015" NOME-DO-PROJETO="A Cruzada das Crianças: sinais históricos nas performances e no teatro cubano" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O teatro infantil, no contexto do teatro contemporâneo compartilha com outras expressões desta arte; assim como com manifestações estéticas da dança, das artes visuais e o cinema, uma crise de identidade e uma indefinição de seu estatuto epistemológico. Somam-se a isso os fenômenos diferenciais dentro deste campo do teatro, cujas formulações desestruturam qualquer unidade ou homogeneidade do conceito teatro infantil que se tente construir. Não há, portanto, um Teatro Infantil, mas sim diferentes conceitos, identidades, práticas ou disciplinas teatrais que dialogam com as diversas infâncias e suas performances culturais e que contribuem para a sua definição. Nesse sentido, esta dissertação pretende refletir sobre a presença das crianças no teatro cubano, colocando em discussão o fenômeno do teatro infantil e o teatro com crianças à luz do teatro contemporâneo, para entender os principais enfoques pedagógicos do teatro com crianças em Cuba." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="29" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="005301000990" NOME-ORGAO="Escola de Comunicações e Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="20" ANO-INICIO="2016" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Grupo de Pesquisa em Pedagogia das Artes Cênicas / GPPAC" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O GPPAC reúne pesquisadores no campo da Iniciação Científica ao PósDoutorado propiciando trocas fecundas entre os participantes. Ele se propõe a uma reflexão acerca das finalidades e modalidades de conhecimento implicadas em processos de aprendizagem em torno das artes da cena. Nosso projeto imediato é realizar uma publicação com artigos sobre a diversidade dos contextos e circunstâncias nos quais a Pedagogia das Artes da Cena é convocada. Essa diversidade se manifesta em modalidades de educação formal e não formal pois diz respeito tanto à inserção das artes da cena no sistema escolar quanto à esfera da ação cultural e da ação artística A produção do grupo se traduzirá em publicações, encontros, seminários, vídeos visando vasta gama de interessados. O GPPAC concluiu e apresentou um livro sobre processos de ensino do teatro em educação formal e não formal em fevereiro 2023" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="31" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2024" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="005301000990" NOME-ORGAO="Escola de Comunicações e Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="23" ANO-INICIO="2024" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Sub-projeto PIBID - Teatro/Curso Licenciatura em Artes Cênicas USP" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="ENSINO" NUMERO-GRADUACAO="24" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O subprojeto PIBID em Teatro do curso de Licenciatura em Artes Cênicas da USP tem como objetivo propiciar a imersão dos estudantes bolsistas de iniciação à docência no espaço da escola de educação básica, proporcionando uma formação abrangente e integradora que articule teoria e prática, criação e reflexão crítica. Visa desenvolver práticas artísticas-pedagógicas de caráter teatral embasadas na ludicidade, com ênfase na educação infantil (especialmente na faixa de crianças pequenas - de 4anos a 5 anos e 11 meses) e nos primeiros e últimos anos do ensino fundamental." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O subprojeto PIBID em Teatro do curso de Licenciatura em Artes Cênicas da USP tem como objetivo propiciar a imersão dos estudantes bolsistas de iniciação à docência no espaço da escola de educação básica, proporcionando uma formação abrangente e integradora que articule teoria e prática, criação e reflexão crítica. Visa desenvolver práticas artísticas-pedagógicas de caráter teatral embasadas na ludicidade, com ênfase na educação infantil (especialmente na faixa de crianças pequenas - de 4anos a 5 anos e 11 meses) e nos primeiros e últimos anos do ensino fundamental." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Sub-projeto disciplinar em Teatro PIBID /Departamento Artes Cênicas USP" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Luvel García Leyva" NOME-PARA-CITACAO="LEYVA, L. G.;LEYVA, LUVEL GARCÍA;GARCÍA LEYVA, LUVEL;GARCIA, LUVEL;LEYVA,LUVEL" ORDEM-DE-INTEGRACAO="1" FLAG-RESPONSAVEL="SIM" NRO-ID-CNPQ="3393439047667811"></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Adriana Oliveira" NOME-PARA-CITACAO="OLIVEIRA, A." ORDEM-DE-INTEGRACAO="2" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Laura Beatriz Silva Maciel" NOME-PARA-CITACAO="MACIEL, L. B. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="3" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="OTAVIO SARTI ALVES" NOME-PARA-CITACAO="ALVES, O. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="4" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="LUANA SEVAROLLI ASSIS" NOME-PARA-CITACAO="ASSIS, L. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="5" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="BEATRIZ DA SILVA PERELLON" NOME-PARA-CITACAO="PERELLON, B. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="6" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="BRENO GAMA FURINI" NOME-PARA-CITACAO="FURINI, B. G." ORDEM-DE-INTEGRACAO="7" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="CARLOS ALBERTO PEREIRA JUNIOR" NOME-PARA-CITACAO="PEREIRA JUNIOR, C. A." ORDEM-DE-INTEGRACAO="8" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="DANIEL DOS SANTOS FERREIRA" NOME-PARA-CITACAO="FERREIRA, D. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="9" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="DANIELA CARINHANHA DE SOUZA" NOME-PARA-CITACAO="SOUZA, D. C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="10" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="DANNI VIANNA" NOME-PARA-CITACAO="VIANNA, D." ORDEM-DE-INTEGRACAO="11" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="ESTER KARINY DE SOUZA" NOME-PARA-CITACAO="SOUZA, E. K." ORDEM-DE-INTEGRACAO="12" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="JULIA MARTINS SANTOS" NOME-PARA-CITACAO="SANTOS, J. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="13" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="FELIPE AUGUSTO PISANELLI" NOME-PARA-CITACAO="PISANELLI, F. A." ORDEM-DE-INTEGRACAO="14" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="FRANCO CAMMILLERI" NOME-PARA-CITACAO="CAMMILLERI, F." ORDEM-DE-INTEGRACAO="15" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="GIOVANNA FREIRE FERREIRA" NOME-PARA-CITACAO="FERREIRA, G. F." ORDEM-DE-INTEGRACAO="16" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="HELEN YURIKA BULLA IKESHOJI" NOME-PARA-CITACAO="IKESHOJI, H. Y. B." ORDEM-DE-INTEGRACAO="17" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="HENRIQUE DA SILVA FIGUEIREDO" NOME-PARA-CITACAO="FIGUEIREDO, H. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="18" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="ISABEL VIOLANTE MENDEZ DE MATTOS" NOME-PARA-CITACAO="MATTOS, I. V. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="19" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="JOAO PAULO CORREIA ONOFRE TOURINHO" NOME-PARA-CITACAO="TOURINHO, J. P. C. O." ORDEM-DE-INTEGRACAO="20" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="JOYCE EMANUELLE MESSIAS CARVALHO" NOME-PARA-CITACAO="CARVALHO, J. E. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="21" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="GABRIELA CENTURIONE" NOME-PARA-CITACAO="CENTURIONE, G." ORDEM-DE-INTEGRACAO="22" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="JULIA BONTEMPO NUNES SILVA" NOME-PARA-CITACAO="SILVA, J. B. N." ORDEM-DE-INTEGRACAO="23" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="LUISA CRISTINA LOUREIRO PELUSO" NOME-PARA-CITACAO="PELUSO, L. C. L." ORDEM-DE-INTEGRACAO="24" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="MAX VELLOSO DE CARVALHO" NOME-PARA-CITACAO="CARVALHO, M. V." ORDEM-DE-INTEGRACAO="25" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="MIRELLA DUARTE DA SILVA" NOME-PARA-CITACAO="SILVA, M. D." ORDEM-DE-INTEGRACAO="26" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="SABRINA SANTANA DE JESUS" NOME-PARA-CITACAO="JESUS, S. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="27" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="WEBERTH PINHEIRO LOPES" NOME-PARA-CITACAO="LOPES, W. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="28" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

</EQUIPE-DO-PROJETO>

<FINANCIADORES-DO-PROJETO></FINANCIADORES-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="24" ANO-INICIO="2024" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Necroinfância e Pedagogia das Artes Cênicas: abordagens no trabalho artístico com crianças em Organizações Sociais (PIBIC)" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A pesquisa se justifica pela urgente necessidade de abordar e compreender as múltiplas dimensões das práticas sociais e políticas que impactam negativamente as infâncias no Brasil. Este estudo é essencial para revelar e refletir sobre as formas estruturais de violência e exclusão que as crianças enfrentam, utilizando a arte e a educação como um campo de compreensão, escancaramento e discussão dessetema, trazendo à tona possibilidades de leitura desse corpos e contribuições para o campo da pedagogia das artes cênicas.Nesse sentido, este estudo busca promover uma discussão sobre modalidades de infâncias que levem em conta os interesses e o lugar de enunciação das crianças, conforme os princípios dos direitos humanos. Assim sendo, queremos trazer à vista metodologias de trabalho de organizações sociais envolvidas com crianças sujeitas à violências de diversos tipos para discutir os objetivos dessas práticas, como as infâncias vêm sendo preservadas e amparadas." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="A pesquisa se justifica pela urgente necessidade de abordar e compreender as múltiplas dimensões das práticas sociais e políticas que impactam negativamente as infâncias no Brasil. Este estudo é essencial para revelar e refletir sobre as formas estruturais de violência e exclusão que as crianças enfrentam, utilizando a arte e a educação como um campo de compreensão, escancaramento e discussão dessetema, trazendo à tona possibilidades de leitura desse corpos e contribuições para o campo da pedagogia das artes cênicas.Nesse sentido, este estudo busca promover uma discussão sobre modalidades de infâncias que levem em conta os interesses e o lugar de enunciação das crianças, conforme os princípios dos direitos humanos. Assim sendo, queremos trazer à vista metodologias de trabalho de organizações sociais envolvidas com crianças sujeitas à violências de diversos tipos para discutir os objetivos dessas práticas, como as infâncias vêm sendo preservadas e amparadas." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Necroinfância e Pedagogia das Artes Cênicas: abordagens no trabalho artístico com crianças em Organizações Sociais" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="25" ANO-INICIO="2024" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Necroinfância e Pedagogia das Artes Cênicas: Praticas artística-pedagógicas com crianças em Organizações Sociais (PUB-Cultura e Extensão)" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Esse projeto parte dos estudos e temáticas abordados na discilplina Infâncias latino-americanas e de-colonialidade: leituras possíveis para pensar a criança na cena contemporânea, ministrada no Departamento de Artes Cênicas - ECA, que discute sobre como a formação dos licenciandos em artes cênicas geralmente não inclui abordagens críticas e decoloniais sobre racismo e violência contra crianças. Nesse contexto, o projeto de extensão proposto busca aprofundar-se nas pesquisas de práticas que dialoguem com os questionamentos levantados. Em parceria com organizações sociais que trabalham com crianças vulneráveis em São Paulo, o projeto visa criar espaços de aprendizagem mútua e desenvolver práticas pedagógicas e artísticas inclusivas e empoderadoras. Os objetivos incluem sensibilizar sobre as realidades das crianças negras em comunidades periféricas, estimular debates e pesquisas sobre infâncias, e socializar os resultados em relatórios e artigos científicos, destacando metodologias e impactos gerados." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Esse projeto parte dos estudos e temáticas abordados na discilplina Infâncias latino-americanas e de-colonialidade: leituras possíveis para pensar a criança na cena contemporânea, ministrada no Departamento de Artes Cênicas - ECA, que discute sobre como a formação dos licenciandos em artes cênicas geralmente não inclui abordagens críticas e decoloniais sobre racismo e violência contra crianças. Nesse contexto, o projeto de extensão proposto busca aprofundar-se nas pesquisas de práticas que dialoguem com os questionamentos levantados. Em parceria com organizações sociais que trabalham com crianças vulneráveis em São Paulo, o projeto visa criar espaços de aprendizagem mútua e desenvolver práticas pedagógicas e artísticas inclusivas e empoderadoras. Os objetivos incluem sensibilizar sobre as realidades das crianças negras em comunidades periféricas, estimular debates e pesquisas sobre infâncias, e socializar os resultados em relatórios e artigos científicos, destacando metodologias e impactos gerados." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Necroinfância e Pedagogia das Artes Cênicas: Praticas artística-pedagógicas com crianças em Organizações Sociais" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="22" ANO-INICIO="2024" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Infâncias dignas e de-colonialidade no contexto da América Latina. Leituras possíveis para pensar a criança na cena" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este projeto de pesquisa visa o aprofundamento de estudos realizados anteriormente sobre as relações entre processos artísticos-pedagógicos e infâncias latino-americanas. O projeto se insere no contexto das pesquisas sobre Estesias decoloniais (Aisthesis decolonial), Estudos culturais das infâncias latino-americanas e Pedagogias das Artes da Cena. Estamos interessados, nesta fase acadêmica, em abordar o arcabouço teórico-metodológico presente nos estudos sobre infâncias latino-americanas e de-colonialidade como possibilidade de leitura e análise de processos cênicos com crianças e práticas de ensino concebidas ao redor da ludicidade, na expectativa de trazer contribuições teóricas para o campo da pedagogia teatral." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Este projeto de pesquisa visa o aprofundamento de estudos realizados anteriormente sobre as relações entre processos artísticos-pedagógicos e infâncias latino-americanas. O projeto se insere no contexto das pesquisas sobre Estesias decoloniais (Aisthesis decolonial), Estudos culturais das infâncias latino-americanas e Pedagogias das Artes da Cena. Estamos interessados, nesta fase acadêmica, em abordar o arcabouço teórico-metodológico presente nos estudos sobre infâncias latino-americanas e de-colonialidade como possibilidade de leitura e análise de processos cênicos com crianças e práticas de ensino concebidas ao redor da ludicidade, na expectativa de trazer contribuições teóricas para o campo da pedagogia teatral." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Infâncias dignas e de-colonialidade no contexto da América Latina. Leituras possíveis para pensar a criança na cena" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="004000000992" NOME-INSTITUICAO="Associação de Pedagogos de Cuba" SEQUENCIA-ATIVIDADE="27" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="9"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="005700000993" NOME-INSTITUICAO="UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JULHO DE MESQUITA FILHO INSTITUTO DE ARTES" SEQUENCIA-ATIVIDADE="28" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="006700000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade de São Paulo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="29" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="34" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2024" MES-FIM="" ANO-FIM="2024" CODIGO-ORGAO="006714000000" NOME-ORGAO="Escola de Comunicações e Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="27" ANO-INICIO="2024" ANO-FIM="2024" NOME-DO-PROJETO="Processo Artistico-Pedagógico entre Estudantes do Curso de Licenciatura em Artes Cênicas da ECA USP e Estudantes do 3 ano do Ensino Fundamental do CEU Butantã - Elizabeth Gaspar Tunala" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="ENSINO" NUMERO-GRADUACAO="5" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto de ensino propõe a integração entre processos de drama e o uso de tecnologias audiovisuais em práticas pedagógicas no ensino básico. Desenvolvido no âmbito da disciplina Laboratório IID (CAC0701) - Processos de Drama na Escola e Possíveis Interfaces com as Tecnologias Audiovisuais o projeto visa mergulhar os licenciandos na experimentação de procedimentos e ferramentas criativas, embasadas nas interfaces entre jogo e tecnologia, que contribuam para a materialização de um projeto artístico-pedagógico a ser desenvolvido com crianças na sala de aula, a partir de um processo de drama. Ou seja, a ideia é que os estudantes da USP possam, sob a coordenação do professor do laboratório, criar e experimentar, de maneira prática, cenários de aprendizagem na sala de aula, a partir de processos de drama envolvendo aplicativos e tecnologias audiovisuais." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O projeto de ensino propõe a integração entre processos de drama e o uso de tecnologias audiovisuais em práticas pedagógicas no ensino básico. Desenvolvido no âmbito da disciplina Laboratório IID (CAC0701) - Processos de Drama na Escola e Possíveis Interfaces com as Tecnologias Audiovisuais o projeto visa mergulhar os licenciandos na experimentação de procedimentos e ferramentas criativas, embasadas nas interfaces entre jogo e tecnologia, que contribuam para a materialização de um projeto artístico-pedagógico a ser desenvolvido com crianças na sala de aula, a partir de um processo de drama. Ou seja, a ideia é que os estudantes da USP possam, sob a coordenação do professor do laboratório, criar e experimentar, de maneira prática, cenários de aprendizagem na sala de aula, a partir de processos de drama envolvendo aplicativos e tecnologias audiovisuais." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Processo Artistico-Pedagógico entre Estudantes do Curso de Licenciatura em Artes Cênicas da ECA USP e Estudantes do 3 ano do Ensino Fundamental do CEU Butantã - Elizabeth Gaspar Tunala" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="35" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2025" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="006706000993" NOME-ORGAO="ECA" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="28" ANO-INICIO="2025" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="A linguagem dos lírios: o corpo infantil, necroinfância e pedagogias de re-existência nas artes da cena" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este projeto investiga as relações entre arte e violência contra crianças no Brasil contemporâneo, com foco especial nas infâncias negras, periféricas, objetos de processos de racialização. Partindo de uma abordagem interdisciplinar, a pesquisa propõe compreender de que maneira a pedagogia das artes cênicas pode colaborar na construção de alternativas estéticas, simbólicas e políticas frente às diversas formas de violência que afetam determinados corpos infantis, contribuindo, assim, para a formação inicial de professores em artes cênicas. A pesquisa se estrutura em quatro eixos complementares: (1) análise de cenários da realidade social em que crianças brasileiras vivem sob violências estruturais, observando como seus corpos são representados, performados e marcados por operações estéticas do necropoder; (2) estudo de experiências socioestéticas realizadas por familiares, movimentos sociais e organizações da sociedade civil, que criam estratégias de visibilidade, cuidado e reexistência diante das violências contra crianças; (3) investigação de práticas artísticas e pedagógicas desenvolvidas por artistas da cena contemporânea que tematizam a violência contra crianças e produzem, através de suas obras, espaços simbólicos de vida e resistência; (4) reflexão sobre as contribuições pedagógicas dessas experiências socioestéticas e práticas artísticas para a formação docente no trabalho artístico com crianças, buscando contribuir com princípios pedagógicos e procedimentos criativos que ampliem a capacidade de atuação de professores em artes cênicas diante das violências e políticas da morte que impactam os corpos infantis. A pesquisa articula investigação teórica, mapeamento e análise de práticas artísticas e pedagógicas, bem como análise de experiências socioestéticas desenvolvidas em distintos territórios marcados pela violência contra crianças. Como horizonte, espera-se contribuir para o avanço teórico no campo da pedagogia das artes cênicas, e, do ponto de vista prático, para a formação inicial de professores dessa área, especialmente no que tange às práticas educativas com crianças em contextos de desigualdade, violência e apagamento físico e simbólico." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="32" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2024" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="006714000000" NOME-ORGAO="Escola de Comunicações e Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="26" ANO-INICIO="2024" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Atividade Extensionista Encontro de Teatro Universitário (ETU)" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="99" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O ETU Encontro de Teatro Universitário - é um encontro produzido pelos estudantes de Artes Cênicas das Universidades Públicas Paulistas (UNESP, UNICAMP e USP) a partir das proposições e demandas oriundas do espaço da formação, com o intuito de fomentar a troca e reflexão entre esses núcleos acerca de seus fazeres artísticos. O objetivo é criar um espaço de encontro entre os estudantes de artes cênicas, oriundos de formação acadêmica ou não, e a comunidade a sua volta para que possam apresentar as produções desenvolvidas dentro do ambiente estudantil, debater processos e aprofundar as discussões. Tal proposta decorre dos múltiplos rumos da produção artística da atualidade e os diferentes modos como esses assuntos têm sido estudados nas universidades públicas, cursos livres e técnicos espaços que vêm se modificando e apresentando urgência de debate." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O ETU Encontro de Teatro Universitário - é um encontro produzido pelos estudantes de Artes Cênicas das Universidades Públicas Paulistas (UNESP, UNICAMP e USP) a partir das proposições e demandas oriundas do espaço da formação, com o intuito de fomentar a troca e reflexão entre esses núcleos acerca de seus fazeres artísticos. O objetivo é criar um espaço de encontro entre os estudantes de artes cênicas, oriundos de formação acadêmica ou não, e a comunidade a sua volta para que possam apresentar as produções desenvolvidas dentro do ambiente estudantil, debater processos e aprofundar as discussões. Tal proposta decorre dos múltiplos rumos da produção artística da atualidade e os diferentes modos como esses assuntos têm sido estudados nas universidades públicas, cursos livres e técnicos espaços que vêm se modificando e apresentando urgência de debate." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Atividade Extensionista Encontro de Teatro Universitário (ETU)" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="25" ANO-INICIO="2024" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Infâncias dignas e de-colonialidade. Leituras possíveis para pensar a criança em processos de criação e aprendizagem cênico (PUB-Pesquisa)" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Diante da necessidade de aprofundar, entre os estudantes do Departamento de Artes Cênicas da ECA/USP, os estudos sobre processos artístico-pedagógicos e infâncias, este projeto PUB-pesquisa visa explorar o arcabouço teórico-metodológico presente nos estudos sobre infâncias latino-americanas e de-colonialidade como possibilidade de leitura e análise de processos de criação e aprendizagem cênicos com crianças. Além de fornecer aos estudantes procedimentos de pesquisa, a intenção égerar reflexões que contribuam para seu desempenho no campo da pedagogia das artes cênicas, valorizando as experiências infantis e questionando estruturas coloniais na produção de conhecimento artístico e práticas educativas. A pesquisa inclui levantamento de dados e bibliográfico, estudo dos principais conceitos do pensamento de-colonial e análise de materiais e pesquisas sobre processos e/ou práticas artísticas formativas com crianças desenvolvidas em coletivos artísticos, ONGs, centrosculturais e outras organizações do Brasil que desenvolvem ações voltadas para infâncias, focando em práticas cênicas e educativas que promovam a manutenção das infâncias fora de uma estrutura colonial." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Diante da necessidade de aprofundar, entre os estudantes do Departamento de Artes Cênicas da ECA/USP, os estudos sobre processos artístico-pedagógicos e infâncias, este projeto PUB-pesquisa visa explorar o arcabouço teórico-metodológico presente nos estudos sobre infâncias latino-americanas e de-colonialidade como possibilidade de leitura e análise de processos de criação e aprendizagem cênicos com crianças. Além de fornecer aos estudantes procedimentos de pesquisa, a intenção égerar reflexões que contribuam para seu desempenho no campo da pedagogia das artes cênicas, valorizando as experiências infantis e questionando estruturas coloniais na produção de conhecimento artístico e práticas educativas. A pesquisa inclui levantamento de dados e bibliográfico, estudo dos principais conceitos do pensamento de-colonial e análise de materiais e pesquisas sobre processos e/ou práticas artísticas formativas com crianças desenvolvidas em coletivos artísticos, ONGs, centrosculturais e outras organizações do Brasil que desenvolvem ações voltadas para infâncias, focando em práticas cênicas e educativas que promovam a manutenção das infâncias fora de uma estrutura colonial." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Infâncias dignas e de-colonialidade. Leituras possíveis para pensar a criança em processos de criação e aprendizagem cênico" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="006200000992" NOME-INSTITUICAO="RASCUNHOS - CAMINHOS DA PESQUISA EM ARTES CÊNICAS" SEQUENCIA-ATIVIDADE="31" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="006300000994" NOME-INSTITUICAO="Revista Sala Preta Eletrônica" SEQUENCIA-ATIVIDADE="32" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

<PREMIOS-TITULOS></PREMIOS-TITULOS>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="141">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Infância e descolonização corporal. Práticas artísticas latino-americanas associadas a processos de ação cultural com crianças. A experiência de Teatro Trono." ANO-DO-TRABALHO="2018" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://www.publionline.iar.unicamp.br/index.php/abrace/article/view/4020]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="Infância e descolonização corporal. Práticas artísticas latino-americanas associadas a processos de ação cultural com crianças. A experiência de Teatro Trono." FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="Congresso ABRACE" CIDADE-DO-EVENTO="Natal" ANO-DE-REALIZACAO="2018" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais ABRACE" VOLUME="19" FASCICULO="" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="14" ISBN="2176-9516" NOME-DA-EDITORA="UNESP" CIDADE-DA-EDITORA="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Subjetividade infantil" PALAVRA-CHAVE-2="Ação cultural com crianças" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A existência de núcleos de criação e formação teatral infantil no interior de coletivos alinhados à perspectiva de teatro de grupo é uma constante na América Latina. Muitos desses processos estão associados a diferentes modalidades de ação cultural, que atingem os modos históricos nos quais as relações de poder têm determinado e colonizado os corpos das crianças. São processos que trazem à tona a reatualização sistêmica manifestada pelas minorias infantis, como parte das complexidades contemporâneas, que as crianças e suas culturas experimentam na América Latina. Nesse sentido, o artigo pretende refletir sobre as práticas cênicas do grupo boliviano Teatro Trono no interesse de desvelar as implicações desses processos artísticos na configuração da subjetividade infantil, como vertente possível de reflexão na pedagogia do teatro. Na análise, abordar-se-ão os diagramas de poder que afetam o corpo e as subjetividades das crianças, bem como as possibilidades que oferece o teatro na desestabilização dos modelos de subjetivação dominantes e na geração de micro-transformações nas crianças." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A existência de núcleos de criação e formação teatral infantil no interior de coletivos alinhados à perspectiva de teatro de grupo é uma constante na América Latina. Muitos desses processos estão associados a diferentes modalidades de ação cultural, que atingem os modos históricos nos quais as relações de poder têm determinado e colonizado os corpos das crianças. São processos que trazem à tona a reatualização sistêmica manifestada pelas minorias infantis, como parte das complexidades contemporâneas, que as crianças e suas culturas experimentam na América Latina. Nesse sentido, o artigo pretende refletir sobre as práticas cênicas do grupo boliviano Teatro Trono no interesse de desvelar as implicações desses processos artísticos na configuração da subjetividade infantil, como vertente possível de reflexão na pedagogia do teatro. Na análise, abordar-se-ão os diagramas de poder que afetam o corpo e as subjetividades das crianças, bem como as possibilidades que oferece o teatro na desestabilização dos modelos de subjetivação dominantes e na geração de micro-transformações nas crianças."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="142"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

</TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<ARTIGOS-PUBLICADOS>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="70" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="EM BUSCA DE UMA SEMÂNTICA DO TEATRO INFANTIL. Algumas reflexões à luz da contemporaneidade" ANO-DO-ARTIGO="2014" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.revistas.usp.br/aspas/article/view/86291][doi:10.11606/issn.2238-3999.v4i2p27-38]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.11606/issn.2238-3999.v4i2p27-38" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="EM BUSCA DE UMA SEMÂNTICA DO TEATRO INFANTIL. Algumas reflexões à luz da contemporaneidade" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Revista aSPAs" ISSN="22383999" VOLUME="4" FASCICULO="" SERIE="2" PAGINA-INICIAL="27" PAGINA-FINAL="38" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="teatro infantil," PALAVRA-CHAVE-2="teatro com crianças," PALAVRA-CHAVE-3="teatro para crianças" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O teatro infantil, no contexto do teatro contemporâneo, compartilha com outras expressões desta arte - assim como com manifestações estéticas da dança, das artes visuais e do cinema - uma crise de identidade e uma indefinição de seu estatuto epistemológico. Somam-se a isso os fenômenos diferenciais dentro desse campo do teatro, cujas formulações desestruturam qualquer unidade ou homogeneidade do conceito teatro infantil que se tente construir. Não há, portanto, um Teatro Infantil, mas sim diferentes conceitos, identidades, práticas ou disciplinas teatrais que dialogam com as diversas infâncias e suas performances culturais, e que contribuem para a sua definição." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O teatro infantil, no contexto do teatro contemporâneo, compartilha com outras expressões desta arte - assim como com manifestações estéticas da dança, das artes visuais e do cinema - uma crise de identidade e uma indefinição de seu estatuto epistemológico. Somam-se a isso os fenômenos diferenciais dentro desse campo do teatro, cujas formulações desestruturam qualquer unidade ou homogeneidade do conceito teatro infantil que se tente construir. Não há, portanto, um Teatro Infantil, mas sim diferentes conceitos, identidades, práticas ou disciplinas teatrais que dialogam com as diversas infâncias e suas performances culturais, e que contribuem para a sua definição."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="71" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="O corpo cubano e suas performances de Quelóide na Ilha do Espetáculo" ANO-DO-ARTIGO="2014" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.revistas.usp.br/salapreta/article/view/75739][doi:10.11606/issn.2238-3867.v14i1p67-75]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.11606/issn.2238-3867.v14i1p67-75" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="O corpo cubano e suas performances de Quelóide na Ilha do Espetáculo" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Sala Preta (USP)" ISSN="15195279" VOLUME="14" FASCICULO="" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="67" PAGINA-FINAL="75" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Memória, Performance política," PALAVRA-CHAVE-2="performance do queloide" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O corpo cubano, politizado em seu desempenho, está atravessado pela memória. Uma espécie de encenação atual de eventos políticos que têm suas raízes no passado. Uma performance do "quelóide" que desvela as cicatrizes da cubanidade e nos permite pensar a constituição física de suas complexas relações sociais. Os estudos da performance possibilitam trazer-nos então à corporalidade de cenários sociais cubanos que entretecem uma multiplicidade de diferenças. Nos facilita perceber a mobilidade desse corpo em cenas de adequação, resistência ou subversão frente às lógicas dominantes de fora e de dentro de Cuba. É nosso potencial de obediência ou revolução." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O corpo cubano, politizado em seu desempenho, está atravessado pela memória. Uma espécie de encenação atual de eventos políticos que têm suas raízes no passado. Uma performance do "quelóide" que desvela as cicatrizes da cubanidade e nos permite pensar a constituição física de suas complexas relações sociais. Os estudos da performance possibilitam trazer-nos então à corporalidade de cenários sociais cubanos que entretecem uma multiplicidade de diferenças. Nos facilita perceber a mobilidade desse corpo em cenas de adequação, resistência ou subversão frente às lógicas dominantes de fora e de dentro de Cuba. É nosso potencial de obediência ou revolução."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="72" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="APONTAMENTOS SOBRE A SEMÂNTICA DO TEATRO INFANTIL NO CONTEXTO TEATRAL CUBANO" ANO-DO-ARTIGO="2016" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://revista.uft.edu.br/index.php/teatro3c/article/view/2374]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.20873/uft.2357-710X.2016v4n5p35" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="APONTAMENTOS SOBRE A SEMÂNTICA DO TEATRO INFANTIL NO CONTEXTO TEATRAL CUBANO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="TEATRO: CRIAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO" ISSN="2357710X" VOLUME="4" FASCICULO="" SERIE="5" PAGINA-INICIAL="35" PAGINA-FINAL="42" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="teatro infantil cubano" PALAVRA-CHAVE-2="teatro com crianças," PALAVRA-CHAVE-3="teatro para crianças" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Os estudos teatrais atuais vêm propondo demarcações teóricas em torno do chamado teatro infantil cada vez mais próximas da heterogeneidade da cena contemporânea e da diversidade das culturas infantis de nossos contextos. Os ditos estudos discutem, tentando obter uma maior clareza conceptual, questões relacionadas aos discursos promovidos pela psicologia e pelos enfoques de desenvolvimento infantil da Primeira Modernidade, que têm sustentado a ideia do infantil no teatro como uma identidade monolítica, ressaltando na atualidade a expansão e contaminação que experimentam os seus domínios artísticos. Cuba não têm ficado alheia dessas discussões. Nesse sentido, este artigo pretende abordar as condições que deram origem à formação de uma esfera de saberes sobre as relações entre o teatro e a infância no contexto cubano." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Os estudos teatrais atuais vêm propondo demarcações teóricas em torno do chamado teatro infantil cada vez mais próximas da heterogeneidade da cena contemporânea e da diversidade das culturas infantis de nossos contextos. Os ditos estudos discutem, tentando obter uma maior clareza conceptual, questões relacionadas aos discursos promovidos pela psicologia e pelos enfoques de desenvolvimento infantil da Primeira Modernidade, que têm sustentado a ideia do infantil no teatro como uma identidade monolítica, ressaltando na atualidade a expansão e contaminação que experimentam os seus domínios artísticos. Cuba não têm ficado alheia dessas discussões. Nesse sentido, este artigo pretende abordar as condições que deram origem à formação de uma esfera de saberes sobre as relações entre o teatro e a infância no contexto cubano."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="98" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Cenários Infantis Latino-americanos: apontamentos sobre processos cênicos emergentes da ação cultural" ANO-DO-ARTIGO="2017" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://www.revistas.usp.br/aspas/article/view/119016]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.11606/issn.2238-3999.v6i2p81-96" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Cenários Infantis Latino-americanos: apontamentos sobre processos cênicos emergentes da ação cultural" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="REVISTA ASPAS" ISSN="22383999" VOLUME="6" FASCICULO="" SERIE="2" PAGINA-INICIAL="81" PAGINA-FINAL="97" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Ação cultural com crianças" PALAVRA-CHAVE-2="Subjetividade infantil" PALAVRA-CHAVE-3="Pedagogia teatral" PALAVRA-CHAVE-4="Teatro latino-americano com crianças" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A criação de núcleos de formação teatral infantil no interior de co-letivos alinhados à perspectiva de teatro de grupo é uma constan-te no teatro latino-americano. Muitos dos processos formativos e de criação cênica desses núcleos estão associados a diferentes modal-idades de ação cultural, configurando uma significativa quebra das fronteiras entre os âmbitos da criação artística com crianças e a ped-agogia. Nesse sentido, o presente trabalho pretende mostrar, nesse contexto regional, experiências artísticas associadas a modalidades de ação cultural, nas quais o vínculo entre práticas cênicas e estraté-gias de transformação social abrem vertentes possíveis de reflexão pedagógica para o teatro com crianças na região." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A criação de núcleos de formação teatral infantil no interior de co-letivos alinhados à perspectiva de teatro de grupo é uma constan-te no teatro latino-americano. Muitos dos processos formativos e de criação cênica desses núcleos estão associados a diferentes modal-idades de ação cultural, configurando uma significativa quebra das fronteiras entre os âmbitos da criação artística com crianças e a ped-agogia. Nesse sentido, o presente trabalho pretende mostrar, nesse contexto regional, experiências artísticas associadas a modalidades de ação cultural, nas quais o vínculo entre práticas cênicas e estraté-gias de transformação social abrem vertentes possíveis de reflexão pedagógica para o teatro com crianças na região."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="100" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="As culturas infantis em Cuba e a crise da representação: reflexões sobre o jogo, a performatividade e a teatralidade em práticas cênicas com crianças" ANO-DO-ARTIGO="2017" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://revistaepsi.com/wp-content/uploads/artigos/2017/2017-VolumeEspecial-Estudos-da-Crianca1.pdf]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="As culturas infantis em Cuba e a crise da representação: reflexões sobre o jogo, a performatividade e a teatralidade em práticas cênicas com crianças" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Revista E-Psi" ISSN="21827591" VOLUME="Especial" FASCICULO="" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="18" PAGINA-FINAL="29" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="crise da representação" PALAVRA-CHAVE-2="culturas infantis cubanas" PALAVRA-CHAVE-3="jogo" PALAVRA-CHAVE-4="Teatralidade" PALAVRA-CHAVE-5="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A chamada crise da representação tem-se manifestado como um grande desafio, no contexto cubano, para os estudos em torno das relações entre as crianças e a cena. Essa é uma questão que ultrapassa ao teatro e que atinge a todas as ordens da vida humana. Essa crise refere-se à tensão na qual encontra-se o modelo de representação fruto da Primeira Modernidade, que instaurou as equivalências ou substituições entre o representante e o representado. Trata-se dum colapso da política e do político associado aos efeitos globais da Segunda Modernidade e que trouxe para as culturas infantis cubanas, após a queda do Muro de Berlin, uma alteração radical do simbólico, situando às crianças num entre lugar, num estado de liminaridade. Nesse sentido, este trabalho pretende analisar os fenômenos do jogo, da performatividade e da teatralidade em práticas cênicas com crianças, como elementos que estão sendo reconfigurados pelas mudanças estruturais das culturas infantis na ilha, bem como expor as razões do poder da representação nas relações que se estabelecem entre as crianças e os adultos no teatro." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A chamada crise da representação tem-se manifestado como um grande desafio, no contexto cubano, para os estudos em torno das relações entre as crianças e a cena. Essa é uma questão que ultrapassa ao teatro e que atinge a todas as ordens da vida humana. Essa crise refere-se à tensão na qual encontra-se o modelo de representação fruto da Primeira Modernidade, que instaurou as equivalências ou substituições entre o representante e o representado. Trata-se dum colapso da política e do político associado aos efeitos globais da Segunda Modernidade e que trouxe para as culturas infantis cubanas, após a queda do Muro de Berlin, uma alteração radical do simbólico, situando às crianças num entre lugar, num estado de liminaridade. Nesse sentido, este trabalho pretende analisar os fenômenos do jogo, da performatividade e da teatralidade em práticas cênicas com crianças, como elementos que estão sendo reconfigurados pelas mudanças estruturais das culturas infantis na ilha, bem como expor as razões do poder da representação nas relações que se estabelecem entre as crianças e os adultos no teatro."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="101" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="A presença infantil e o lugar do espectador em práticas cênicas com crianças: os alcances da crise da representação nas infâncias cubanas" ANO-DO-ARTIGO="2017" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://www.revistas.usp.br/salapreta/article/view/128178/130303][doi:10.11606/issn.2238-3867.v17i1p282-308]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.11606/issn.2238-3867.v17i1p282-308" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="A presença infantil e o lugar do espectador em práticas cênicas com crianças: os alcances da crise da representação nas infâncias cubanas" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Revista Sala Preta Eletrônica" ISSN="22383867" VOLUME="17" FASCICULO="" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="282" PAGINA-FINAL="308" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="crise da representação" PALAVRA-CHAVE-2="Presença infantil" PALAVRA-CHAVE-3="Espectador criança" PALAVRA-CHAVE-4="jogo" PALAVRA-CHAVE-5="Performatividade" PALAVRA-CHAVE-6="Teatralidade"></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Os estudos sobre a presença infantil na cena e o lugar do espectador criança no contexto cubano vêm encarando grandes desafios a partir dos impactos da chamada crise da representação. Esse é um fenôme-no que manifesta a tensão presente no modelo de representação da Primeira Modernidade que instaurou as equivalências entre o represen-tante e o representado, trazendo para as culturas infantis uma alteração radical do simbólico, situando as crianças cubanas num entrelugar. Nes-se sentido, o artigo expõe os fenômenos que em Cuba vêm incidindo na configuração da presença infantil e do lugar do espectador em práticas cênicas infantis, a partir do jogo, da performatividade e da teatralidade, bem como aborda as razões do poder da representação no teatro entre as crianças e os adultos." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Os estudos sobre a presença infantil na cena e o lugar do espectador criança no contexto cubano vêm encarando grandes desafios a partir dos impactos da chamada crise da representação. Esse é um fenôme-no que manifesta a tensão presente no modelo de representação da Primeira Modernidade que instaurou as equivalências entre o represen-tante e o representado, trazendo para as culturas infantis uma alteração radical do simbólico, situando as crianças cubanas num entrelugar. Nes-se sentido, o artigo expõe os fenômenos que em Cuba vêm incidindo na configuração da presença infantil e do lugar do espectador em práticas cênicas infantis, a partir do jogo, da performatividade e da teatralidade, bem como aborda as razões do poder da representação no teatro entre as crianças e os adultos."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="137" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Por una pedagogía de la alteridad y un teatro con niños en comunidad. Entrevista a César Escusa" ANO-DO-ARTIGO="2019" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/15748][doi:10.5965/1414573103362019517]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.5965/1414573103362019517" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Por una pedagogía de la alteridad y un teatro con niños en comunidad. Entrevista a César Escusa" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Urdimento (UDESC)" ISSN="14145731" VOLUME="3" FASCICULO="" SERIE="36" PAGINA-INICIAL="517" PAGINA-FINAL="531" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Subjetividade infantil" PALAVRA-CHAVE-2="Ação cultural com crianças" PALAVRA-CHAVE-3="teatro com crianças," PALAVRA-CHAVE-4="teatro em comunidade" PALAVRA-CHAVE-5="Pedagogia da alteridade" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="¿Cuál es el alcance, en el actual contexto latinoamericano, de determinadas prácticas artísticas con niños asociadas a procesos de acción cultural en la configuración de la subjetividad infantil? ¿En qué medida esas prácticas norteadas por investigaciones en torno a la alteridad y a manifestaciones de exclusión social traen consigo implicaciones directas en micro-transformaciones comunitarias, en las estrategias de creación grupal y en los procesos de enseñanza del teatro a los niños? Aspectos de esa índole son abordados por César Escusa, director del grupo Vichama Teatro, en la entrevista que realizamos en el año 2017, a propósito de la labor de este colectivo en la comunidad Villa El Salvador, de la ciudad de Lima, Perú." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="¿Cuál es el alcance, en el actual contexto latinoamericano, de determinadas prácticas artísticas con niños asociadas a procesos de acción cultural en la configuración de la subjetividad infantil? ¿En qué medida esas prácticas norteadas por investigaciones en torno a la alteridad y a manifestaciones de exclusión social traen consigo implicaciones directas en micro-transformaciones comunitarias, en las estrategias de creación grupal y en los procesos de enseñanza del teatro a los niños? Aspectos de esa índole son abordados por César Escusa, director del grupo Vichama Teatro, en la entrevista que realizamos en el año 2017, a propósito de la labor de este colectivo en la comunidad Villa El Salvador, de la ciudad de Lima, Perú."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="218" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="280" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="261" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="AS ARTES DA CENA E SUAS INTERFACES COM AS TECNOLOGIAS AUDIOVISUAIS COMO DESAFIO PEDAGÓGICO NAS ESCOLAS." ANO-DO-ARTIGO="2024" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://seer.ufu.br/index.php/rascunhos/article/view/73214][doi:10.14393/issn2358-3703.v11n1a2024-31]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.14393/issn2358-3703.v11n1a2024-31" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="AS ARTES DA CENA E SUAS INTERFACES COM AS TECNOLOGIAS AUDIOVISUAIS COMO DESAFIO PEDAGÓGICO NAS ESCOLAS." FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="RASCUNHOS - CAMINHOS DA PESQUISA EM ARTES CÊNICAS" ISSN="23583703" VOLUME="11" FASCICULO="" SERIE="1/2024" PAGINA-INICIAL="55" PAGINA-FINAL="73" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Campo expandido" PALAVRA-CHAVE-2="tecnologias audiovisuais na cena" PALAVRA-CHAVE-3="pedagogia das artes cênicas" PALAVRA-CHAVE-4="artes integradas" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O transbordamento dos limites do território das artes e a contaminação com outros campos do saber têm trazido, na contemporaneidade, férteis contribuições para as práticas cênicas e seus processos de ensino. Nesse sentido, no texto se abordam interfaces possíveis entre as artes da cena e as artes visuais, específicamente a partir de experiências artísticas que utilizam tecnologias audiovisuais na cena numa perspectiva interdisciplinar; trazendo referências de relevo para a abordagem das artes integradas no âmbito do ensino de artes nas escolas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O transbordamento dos limites do território das artes e a contaminação com outros campos do saber têm trazido, na contemporaneidade, férteis contribuições para as práticas cênicas e seus processos de ensino. Nesse sentido, no texto se abordam interfaces possíveis entre as artes da cena e as artes visuais, específicamente a partir de experiências artísticas que utilizam tecnologias audiovisuais na cena numa perspectiva interdisciplinar; trazendo referências de relevo para a abordagem das artes integradas no âmbito do ensino de artes nas escolas."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

</ARTIGOS-PUBLICADOS>

<LIVROS-E-CAPITULOS>

<LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="14"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="15"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="167">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_PUBLICADO" NATUREZA="TEXTO_INTEGRAL" TITULO-DO-LIVRO="Escenarios Infantiles Latinoamericanos: teatralidades y performatividades emergentes de la acción cultural" ANO="2021" PAIS-DE-PUBLICACAO="Grã-Bretanha" IDIOMA="Espanhol" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="Escenarios Infantiles Latinoamericanos: teatralidades y performatividades emergentes de la acción cultural" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="" NUMERO-DE-PAGINAS="320" ISBN="9786202432658" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="London" NOME-DA-EDITORA="PUBLICIA"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Subjetividade infantil" PALAVRA-CHAVE-2="Ação cultural com crianças" PALAVRA-CHAVE-3="Teatro latino-americano com crianças" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="La presencia de núcleos creativos y de formación teatral con niños al interior de colectivos alineados a la perspectiva de teatro de grupo es una constante en la escena latinoamericana. Dichos procesos, asociados a diferentes modalidades de acción cultural, se traducen en escrituras escénicas, talleres creativos, gestos simbólicos que visibilizan, en el ámbito público/comunitario, el poder de la singularidad de los niños y sus modos de politicidad, cuestionando modelos históricos de dominación y relaciones de poder que han configurado las infancias latinoamericanas, estableciendo una ruptura de fronteras entre creación artística y pedagogía. En ese sentido, el autor analiza prácticas artísticas de la región, desvelando sus implicaciones en la configuración de la subjetividad infantil y sus contribuciones con modelos de coexistencia comunitaria más inclusivos, tolerantes, equitativos y justos. El libro propone un ejercicio teórico desde una mirada metafórica, construyendo un denso, híbrido y polifónico tejido discursivo que articula textos analítico-académicos, crónicas coyunturales y relatos autoficcionales del autor y las experiencias acompañadas en los países latinoamericanos." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="La presencia de núcleos creativos y de formación teatral con niños al interior de colectivos alineados a la perspectiva de teatro de grupo es una constante en la escena latinoamericana. Dichos procesos, asociados a diferentes modalidades de acción cultural, se traducen en escrituras escénicas, talleres creativos, gestos simbólicos que visibilizan, en el ámbito público/comunitario, el poder de la singularidad de los niños y sus modos de politicidad, cuestionando modelos históricos de dominación y relaciones de poder que han configurado las infancias latinoamericanas, estableciendo una ruptura de fronteras entre creación artística y pedagogía. En ese sentido, el autor analiza prácticas artísticas de la región, desvelando sus implicaciones en la configuración de la subjetividad infantil y sus contribuciones con modelos de coexistencia comunitaria más inclusivos, tolerantes, equitativos y justos. El libro propone un ejercicio teórico desde una mirada metafórica, construyendo un denso, híbrido y polifónico tejido discursivo que articula textos analítico-académicos, crónicas coyunturales y relatos autoficcionales del autor y las experiencias acompañadas en los países latinoamericanos."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="78"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

</LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="77">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Niños en escena. Implicaciones del convivio teatral presente en la experiencia pedagógica" ANO="2016" PAIS-DE-PUBLICACAO="Uruguai" IDIOMA="Espanhol" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="Niños en escena. Implicaciones del convivio teatral presente en la experiencia pedagógica" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Arte, educación & Comunidad" NUMERO-DE-VOLUMES="" PAGINA-INICIAL="55" PAGINA-FINAL="63" ISBN="9789974013766" ORGANIZADORES="Carlos Torrado" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Montevideo" NOME-DA-EDITORA="Programa APEX, Universidad de la República"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="TEATRO CON NIÑOS" PALAVRA-CHAVE-2="convivio teatral" PALAVRA-CHAVE-3="experiencia pedagógica" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Los estudios teatrales actuales vienen proponiendo demarcaciones teóricas en torno de los procesos de formación teatral infantil cada vez más próximos de la heterogeneidad de la escena contemporánea y de las culturas infantiles. En ese sentido, este artículo pretende abordar los alcances del convivio teatral en la experiencia pedagógica con niños como dispositivo de lectura que puede auxiliar en la comprensión de procesos de teatro-educación." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Los estudios teatrales actuales vienen proponiendo demarcaciones teóricas en torno de los procesos de formación teatral infantil cada vez más próximos de la heterogeneidad de la escena contemporánea y de las culturas infantiles. En ese sentido, este artículo pretende abordar los alcances del convivio teatral en la experiencia pedagógica con niños como dispositivo de lectura que puede auxiliar en la comprensión de procesos de teatro-educación."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="92"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="93"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="177"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="183"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="208"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="219"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="85"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

</CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

</LIVROS-E-CAPITULOS>

<TEXTOS-EM-JORNAIS-OU-REVISTAS>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="1"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="2"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="3"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="4"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="5"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="6"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="7"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="8"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="9"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="11"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="12"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="13"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="82"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="84">

<DADOS-BASICOS-DO-TEXTO NATUREZA="REVISTA_MAGAZINE" TITULO-DO-TEXTO="A dramaturgía contemporânea e o seu diálogo com o universo infantil: desafios e caminhos possíveis" ANO-DO-TEXTO="2018" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://fenatib.com.br/wp-content/uploads/2018/04/Revista_Panacea_2018.pdf" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TEXTO-INGLES="A dramaturgía contemporânea e o seu diálogo com o universo infantil: desafios e caminhos possíveis" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TEXTO>

<DETALHAMENTO-DO-TEXTO TITULO-DO-JORNAL-OU-REVISTA="Panacea. Revista de Estudos sobre Teatro para Crianças e Jovens" ISSN="2594-9047" DATA-DE-PUBLICACAO="16112017" VOLUME="1" PAGINA-INICIAL="17" PAGINA-FINAL="23" LOCAL-DE-PUBLICACAO="Blumenau"></DETALHAMENTO-DO-TEXTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="teatro infantil," PALAVRA-CHAVE-2="teatro para crianças" PALAVRA-CHAVE-3="dramaturgía para criança" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="As radicais transformações que na atualidade experimenta a cena contemporânea na sua relação com o universo infantil, bem como as relevantes mudanças que se apresentam nas formas de ser criança e nos estatutos configuradores das infâncias estão colocando importantes desafios aos processos dramatúrgicos no âmbito do chamado teatro infantil. Nosso interesse com este artigo é apresentar algumas considerações ao respeito, tentando abrir vertentes possíveis de reflexão neste campo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="As radicais transformações que na atualidade experimenta a cena contemporânea na sua relação com o universo infantil, bem como as relevantes mudanças que se apresentam nas formas de ser criança e nos estatutos configuradores das infâncias estão colocando importantes desafios aos processos dramatúrgicos no âmbito do chamado teatro infantil. Nosso interesse com este artigo é apresentar algumas considerações ao respeito, tentando abrir vertentes possíveis de reflexão neste campo."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="140"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="139"></TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

</TEXTOS-EM-JORNAIS-OU-REVISTAS>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="16"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="17"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="18"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="19"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="20"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="21"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="22"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="23"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="24"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="25"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="26"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="27"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="28"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="29"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="30"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="31"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="59"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="60"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="67"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="68">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONGRESSO" TITULO="As culturas infantis em Cuba e a crise de representação: reflexões sobre o jogo, a performatividade e a teatralidade em práticas cênicas com crianças." ANO="2016" PAIS="Portugal" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="As culturas infantis em Cuba e a crise de representação: reflexões sobre o jogo, a performatividade e a teatralidade em práticas cênicas com crianças." FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="As culturas infantis em Cuba e a crise de representação: reflexões sobre o jogo, a performatividade e a teatralidade em práticas cênicas com crianças." INSTITUICAO-PROMOTORA="Instituto de Educação, Centro de Investigação em Estudos da Criança, Universidade do Minho." LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade do Minho" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Minho, Portugal" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="69">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="A Cruzada das Crianças: sinais históricos nas performances e no teatro cubano" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A Cruzada das Crianças: sinais históricos nas performances e no teatro cubano" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="6º Seminário de Pesquisas em Andamento (SPA)" INSTITUICAO-PROMOTORA="PPAC/ECA/USP" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Departamento Artes Cênicas ECA/USP" CIDADE-DA-APRESENTACAO="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="formação teatral infantil" PALAVRA-CHAVE-2="teatro com crianças na contemporaneidade" PALAVRA-CHAVE-3="teatro infantil cubano" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A análise da presença das crianças no teatro cubano a partir das considerações dos principais enfoques pedagógicos utilizados na história teatral da ilha, bem como a partir da ponderação das complexas discussões teóricas ao redor da cena contemporânea é um campo de estudo intensamente vasto. As atuais ações artísticas infantis mostram-se como fenômenos profundamente contaminados com noções estéticas tradicionalmente distantes das reflexões sobre o chamado teatro infantil. Evidencia-se, aliás, uma crise de identidade nessa área que atinge a dimensão formativa, impedindo se falar de um Teatro Infantil, mas sim de diferentes conceitos, identidades, práticas ou campos teatrais que dialogam com as diversas infâncias. Sob essa perspectiva destaca-se a condição de atividade plural, dinâmica e multisemântica do termo, aberto à heterogeneidade e contaminação estética da cena contemporânea e à diversidade das culturas infantis. Problematiza-se igualmente os discursos homogeneizadores e adultocêntricos que na história do teatro estabeleceram determinadas classificações sobre o teatro infantil. Ressalta-se, também, a ideia de que a infância é um fenômeno matizado pelo hibridismo cultural, não restrito ao tempo cronológico na vida de um indivíduo. Uma reflexão desta índole, que pretende entender os principais enfoques pedagógicos do teatro com crianças em Cuba, deve considerar essa condição fugidia e instável, bem como ponderar um corpus teórico híbrido que alcance ir, como aquelas crianças que um dia transpassaram os seus limites e saíram em cruzadas, além das fronteiras do teatro e das tradicionais concepções da infância." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A análise da presença das crianças no teatro cubano a partir das considerações dos principais enfoques pedagógicos utilizados na história teatral da ilha, bem como a partir da ponderação das complexas discussões teóricas ao redor da cena contemporânea é um campo de estudo intensamente vasto. As atuais ações artísticas infantis mostram-se como fenômenos profundamente contaminados com noções estéticas tradicionalmente distantes das reflexões sobre o chamado teatro infantil. Evidencia-se, aliás, uma crise de identidade nessa área que atinge a dimensão formativa, impedindo se falar de um Teatro Infantil, mas sim de diferentes conceitos, identidades, práticas ou campos teatrais que dialogam com as diversas infâncias. Sob essa perspectiva destaca-se a condição de atividade plural, dinâmica e multisemântica do termo, aberto à heterogeneidade e contaminação estética da cena contemporânea e à diversidade das culturas infantis. Problematiza-se igualmente os discursos homogeneizadores e adultocêntricos que na história do teatro estabeleceram determinadas classificações sobre o teatro infantil. Ressalta-se, também, a ideia de que a infância é um fenômeno matizado pelo hibridismo cultural, não restrito ao tempo cronológico na vida de um indivíduo. Uma reflexão desta índole, que pretende entender os principais enfoques pedagógicos do teatro com crianças em Cuba, deve considerar essa condição fugidia e instável, bem como ponderar um corpus teórico híbrido que alcance ir, como aquelas crianças que um dia transpassaram os seus limites e saíram em cruzadas, além das fronteiras do teatro e das tradicionais concepções da infância."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="73"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="74">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONFERENCIA" TITULO="Como é a política para o teatro na educação no Brasil e nos outros países?" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Bretão" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Como é a política para o teatro na educação no Brasil e nos outros países?" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="X Festival Internacional Paidéia de Teatro para a infância e juventude: Uma janela para a utopia" INSTITUICAO-PROMOTORA="Paidéia Associação Cultural" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Paidéia Associação Cultural" CIDADE-DA-APRESENTACAO="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="teatro infantil," PALAVRA-CHAVE-2="teatro infantil cubano" PALAVRA-CHAVE-3="formação teatral infantil" PALAVRA-CHAVE-4="teatro com crianças," PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="76">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="ARTEDUCANDO: El juego de la transformación." ANO="2016" PAIS="Uruguai" IDIOMA="Espanhol" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="ARTEDUCANDO: El juego de la transformación." FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="Intercâmbio acadêmico Universidade de La República" INSTITUICAO-PROMOTORA="Programa APEX-Cerro, Universidade de La República" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade de La República" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Montevideu" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Ação cultural com crianças" PALAVRA-CHAVE-2="FORMACIÓN ARTEDUCATIVA" PALAVRA-CHAVE-3="TRABAJO COMUNITARIO CON NIÑOS" PALAVRA-CHAVE-4="TRABAJO GRUPAL" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="El curso pretende contribuir en el desarrollo de un proceso de formación y capacitación, a través de un conjunto de acciones de base artística y pedagógica, con activistas culturales y educativos vinculados a procesos de transformación sociocultural con niños, adolescentes y jóvenes en la ciudad de Montevideo, Uruguay, a la luz de las discusiones en torno a la acción cultural." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="El curso pretende contribuir en el desarrollo de un proceso de formación y capacitación, a través de un conjunto de acciones de base artística y pedagógica, con activistas culturales y educativos vinculados a procesos de transformación sociocultural con niños, adolescentes y jóvenes en la ciudad de Montevideo, Uruguay, a la luz de las discusiones en torno a la acción cultural."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="86"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="87"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="88"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="91">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONFERENCIA" TITULO="Mesa Teatro e Cidadania/ Cenários Infantis Latino-americanos: teatralidades e performatividades emergentes da ação cultural" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Cenários Infantis Latino-americanos: teatralidades e performatividades emergentes da ação cultural / Mesa Teatro e Cidadania" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="II ENCONTRO CIENTIFICO EM ARTES CÊNICAS da Universidade Anhembi Morumbi." INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Anhembi Morumbi." LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade Anhembi Morumbi." CIDADE-DA-APRESENTACAO="Sao Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="crise da representação" PALAVRA-CHAVE-2="formação teatral infantil" PALAVRA-CHAVE-3="Subjetividade infantil" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A conferência é uma provocação para pensar em um grupo de fenómenos contemporâneos que estão incidindo nos modos de produção da subjetividade infantil no contexto latino-americano, ou seja, naqueles dispositivos que vão se apropriando do corpo da criança e vão constituindo o chamado ?cidadão?, bem como nas maneiras de produzir sentido no âmbito cênico quando mediados por processos de ação cultural com crianças e as suas decorrências pedagógicas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A conferência é uma provocação para pensar em um grupo de fenómenos contemporâneos que estão incidindo nos modos de produção da subjetividade infantil no contexto latino-americano, ou seja, naqueles dispositivos que vão se apropriando do corpo da criança e vão constituindo o chamado ?cidadão?, bem como nas maneiras de produzir sentido no âmbito cênico quando mediados por processos de ação cultural com crianças e as suas decorrências pedagógicas."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="144"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="145">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONFERENCIA" TITULO="Problemas sociales en torno a la reactualización sistémica de las minorías infantiles en el contexto contemporáneo. El teatro como posible campo de subjetivación en las niñas y los niños cubanos" ANO="2019" PAIS="Cuba" IDIOMA="Espanhol" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Problemas sociales en torno a la reactualización sistémica de las minorías infantiles en el contexto contemporáneo. El teatro como posible campo de subjetivación en las niñas y los niños cubanos" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="19 Conferencia Científica en Arte y Cultura" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidad de las Artes (ISA)" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidad de las Artes (ISA)" CIDADE-DA-APRESENTACAO="La Habana" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Subjetividade infantil" PALAVRA-CHAVE-2="Subjetivación" PALAVRA-CHAVE-3="Niño" PALAVRA-CHAVE-4="experiencia teatral" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="En el texto se discuten aspectos que evidencian una reactualización sistémica de las minorías infantiles, como parte de las complejidades contemporáneas que viven los niños (as) y sus culturas. Para ello, se analizan los diagramas de poder que actualmente afectan el cuerpo y las subjetividades de estos. De igual forma, se abordan las posibilidades que brinda el teatro en el contexto cubano, como espacio de subjetivación infantil, a la luz de los desafíos sociales, culturales y educativos que los niños (as) le imponen a la sociedad cubana." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="En el texto se discuten aspectos que evidencian una reactualización sistémica de las minorías infantiles, como parte de las complejidades contemporáneas que viven los niños (as) y sus culturas. Para ello, se analizan los diagramas de poder que actualmente afectan el cuerpo y las subjetividades de estos. De igual forma, se abordan las posibilidades que brinda el teatro en el contexto cubano, como espacio de subjetivación infantil, a la luz de los desafíos sociales, culturales y educativos que los niños (as) le imponen a la sociedad cubana."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="146"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="147"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="149"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="150"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="151"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="153"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="154"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="155"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="156"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="157"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="158"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="162"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="163"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="166"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="178">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="SIMPOSIO" TITULO="Práticas cênicas latino-americanas e universos infantis em risco: A experiência sensível na configuração de redes de afeto e transformação comunitárias" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Práticas cênicas latino-americanas e universos infantis em risco: A experiência sensível na configuração de redes de afeto e transformação comunitárias" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XI Simpósio de Pós-Doutorado da FEUSP - Pesquisas caleidoscópicas: modos de ver e criar" INSTITUICAO-PROMOTORA="Faculdade Educação Universidade de São Paulo" LOCAL-DA-APRESENTACAO="São Paulo" CIDADE-DA-APRESENTACAO="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Experiência sensível" PALAVRA-CHAVE-2="práticas artísticas com crianças" PALAVRA-CHAVE-3="redes de afeto e transformação comunitárias" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A valorização que vem se manifestando nas ciências sociais e nas ciências sobre arte da experiência sensível, enquanto agenciamento estético capaz de promover modulações subjetivas e micro-transformações de ordem social no âmbito comunitário em que vivem as crianças latino-americanas, é um indicador das modificações na vida pública e na experiência subjetiva delas; a partir do qual se está transformando a produção de conhecimentos nas artes da cena. Tal tendência, conhecida como ?virada afetiva?, permite verificar os alcances da experiência sensível produzida ao calor de determinadas práticas artísticas com crianças na configuração de redes de afeto e transformação comunitárias. Nesse sentido, o trabalho apresenta as reflexões iniciais de nossa pesquisa de pós-doutorado sobre esses campos, abordando ações artísticas produzidas em contextos periféricos e de desequilíbrio social por dois coletivos teatrais latino-americanos: o grupo Pombas Urbanas, do Brasil, e a Corporação Cultural Nuestra Gente, da Colômbia, tentando estabelecer conexões que tragam luzes para a atenção e cuidado às crianças em risco social. Para isso, serão realizadas ações de acompanhamento/observação de processos artísticos (espetáculos, performance, intervenções comunitárias, oficinas) e entrevistas com artistas e crianças. Os acompanhamentos serão registrados em um caderno de campo a partir do qual se estabelecerão matrizes de análise qualitativa. As entrevistas, por sua parte, serão categorizadas e processadas através do software QDA Miner. Toda a informação coletada será analisada seguindo o tripé teórico arte-política-educação, articulando as narrativas artístico-educacionais derivadas desses processos com produções cientificas das artes cênicas e da sociologia da infância, em uma perspectiva interdisciplinar, em que a complexidade do pensamento derivado das práticas artísticas traga contribuições para encarar os riscos que atingem o universo infantil." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A valorização que vem se manifestando nas ciências sociais e nas ciências sobre arte da experiência sensível, enquanto agenciamento estético capaz de promover modulações subjetivas e micro-transformações de ordem social no âmbito comunitário em que vivem as crianças latino-americanas, é um indicador das modificações na vida pública e na experiência subjetiva delas; a partir do qual se está transformando a produção de conhecimentos nas artes da cena. Tal tendência, conhecida como ?virada afetiva?, permite verificar os alcances da experiência sensível produzida ao calor de determinadas práticas artísticas com crianças na configuração de redes de afeto e transformação comunitárias. Nesse sentido, o trabalho apresenta as reflexões iniciais de nossa pesquisa de pós-doutorado sobre esses campos, abordando ações artísticas produzidas em contextos periféricos e de desequilíbrio social por dois coletivos teatrais latino-americanos: o grupo Pombas Urbanas, do Brasil, e a Corporação Cultural Nuestra Gente, da Colômbia, tentando estabelecer conexões que tragam luzes para a atenção e cuidado às crianças em risco social. Para isso, serão realizadas ações de acompanhamento/observação de processos artísticos (espetáculos, performance, intervenções comunitárias, oficinas) e entrevistas com artistas e crianças. Os acompanhamentos serão registrados em um caderno de campo a partir do qual se estabelecerão matrizes de análise qualitativa. As entrevistas, por sua parte, serão categorizadas e processadas através do software QDA Miner. Toda a informação coletada será analisada seguindo o tripé teórico arte-política-educação, articulando as narrativas artístico-educacionais derivadas desses processos com produções cientificas das artes cênicas e da sociologia da infância, em uma perspectiva interdisciplinar, em que a complexidade do pensamento derivado das práticas artísticas traga contribuições para encarar os riscos que atingem o universo infantil."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="179"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="180"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="250"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="314"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="315"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="316"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="262"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="251"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="252"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="40"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="41"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="42"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="45"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="46"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="47"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="48"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="49"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="50"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="51"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="53"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="54"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="89"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="181"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="212"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="214"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="215"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="216"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="217"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="237"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="238"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="239"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="240"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="241"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="242"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="213"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="138">

<DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV NATUREZA="PROGRAMA" TITULO="Diálogos: Educación y Comunidad" ANO="2020" PAIS="Uruguai" IDIOMA="Espanhol" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Diaálogos: Educación y Comunidad" HOME-PAGE="" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV EMISSORA="Zoom" TEMA="?Sobre una ética del placer en prácticas artísticas de América Latina: reflexiones en cuarentena?" DATA-DA-APRESENTACAO="27042020" DURACAO-EM-MINUTOS="180" CIDADE=""></DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Subjetividade infantil" PALAVRA-CHAVE-2="Ação artística" PALAVRA-CHAVE-3="Ação cultural com crianças" PALAVRA-CHAVE-4="ética" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="El mundo ha vivido, durante los días de cuarentena, un terrible y maravilloso experimento social que nos ha hecho repensar el valor de la educación y del arte para la supervivencia humana. Ha sido una experiencia globalizada de modificación estructural del capital que ha afectado no apenas las cadenas económico-productivas sino también nuestros universos simbólicos y regímenes subjetivos, y en especial el de las niñas y los niños de América Latina. En medio de ese contexto de re-actualización sistémica, en el artículo se analizan los diagramas de poder (de disciplinarización y de control) que afectan y modulan en las actuales circunstancias los cuerpos y subjetividades infantiles, gestando una ética del placer en ellos cuyos valores -morales, trascendentes- están asociados a una maquinaria de producción social. Los impulsos, los afectos, los placeres ya no son propios de la realidad psíquica, mental de un individuo. Ellos forman parte de una infraestructura política y de una inversión libidinal del capitalismo en los niños, en aras de construir un consenso subjetivo para su perpetuación. De ahí que varios colectivos teatrales latinoamericanos estén proponiendo prácticas artísticas asociadas a modalidades de acción cultural que intentan alterar esa sustancia ética del sistema. Son micro-procesos de auto-organización y participación comunitaria en donde el colectivo humano en acción ensaya modalidades múltiples de cooperación, renueva sus fuerzas de creación, encuentra opciones de escape, deserción y éxodo, promoviendo una ética cuya potencia recae en el poder común de accionar, auto-valorarse y expandirse como ser humano." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="El mundo ha vivido, durante los días de cuarentena, un terrible y maravilloso experimento social que nos ha hecho repensar el valor de la educación y del arte para la supervivencia humana. Ha sido una experiencia globalizada de modificación estructural del capital que ha afectado no apenas las cadenas económico-productivas sino también nuestros universos simbólicos y regímenes subjetivos, y en especial el de las niñas y los niños de América Latina. En medio de ese contexto de re-actualización sistémica, en el artículo se analizan los diagramas de poder (de disciplinarización y de control) que afectan y modulan en las actuales circunstancias los cuerpos y subjetividades infantiles, gestando una ética del placer en ellos cuyos valores -morales, trascendentes- están asociados a una maquinaria de producción social. Los impulsos, los afectos, los placeres ya no son propios de la realidad psíquica, mental de un individuo. Ellos forman parte de una infraestructura política y de una inversión libidinal del capitalismo en los niños, en aras de construir un consenso subjetivo para su perpetuación. De ahí que varios colectivos teatrales latinoamericanos estén proponiendo prácticas artísticas asociadas a modalidades de acción cultural que intentan alterar esa sustancia ética del sistema. Son micro-procesos de auto-organización y participación comunitaria en donde el colectivo humano en acción ensaya modalidades múltiples de cooperación, renueva sus fuerzas de creación, encuentra opciones de escape, deserción y éxodo, promoviendo una ética cuya potencia recae en el poder común de accionar, auto-valorarse y expandirse como ser humano."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="160"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="161"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="182"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="90"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="103">

<DADOS-BASICOS-DO-RELATORIO-DE-PESQUISA TITULO="Relatório Científico Final da Pesquisa Doutorado" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Relatório Científico Final da Pesquisa Doutorado"></DADOS-BASICOS-DO-RELATORIO-DE-PESQUISA>

<DETALHAMENTO-DO-RELATORIO-DE-PESQUISA NOME-DO-PROJETO="Cenários Infantis Latino-americanos: teatralidades e performatividades emergentes da ação cultural" NUMERO-DE-PAGINAS="51" DISPONIBILIDADE="RESTRITA" INSTITUICAO-FINANCIADORA="FAPESP/ processo 2016/11789-2"></DETALHAMENTO-DO-RELATORIO-DE-PESQUISA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A criação de núcleos de formação teatral infantil no interior de coletivos alinhados à perspetiva de teatro de grupo é uma constante no teatro latino-americano. Muitos dos processos formativos e de criação cênica desses núcleos estão associados a diferentes modalidades de ação cultural, atingindo os modos históricos nos quais as relações de poder têm determinado e colonizado os corpos das crianças e configurado uma significativa quebra das fronteiras entre os âmbitos da criação artística com crianças e a pedagogia. Nesse sentido, a pesquisa pretende analisar práticas cênicas de quatro grupos latino-americanos associadas a modalidades de ação cultural com crianças de meios sociais desfavorecidos, com o interesse de desvelar as implicações desses processos na configuração da subjetividade infantil, como vertente possível de reflexão pedagógica no teatro com crianças na região." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A criação de núcleos de formação teatral infantil no interior de coletivos alinhados à perspetiva de teatro de grupo é uma constante no teatro latino-americano. Muitos dos processos formativos e de criação cênica desses núcleos estão associados a diferentes modalidades de ação cultural, atingindo os modos históricos nos quais as relações de poder têm determinado e colonizado os corpos das crianças e configurado uma significativa quebra das fronteiras entre os âmbitos da criação artística com crianças e a pedagogia. Nesse sentido, a pesquisa pretende analisar práticas cênicas de quatro grupos latino-americanos associadas a modalidades de ação cultural com crianças de meios sociais desfavorecidos, com o interesse de desvelar as implicações desses processos na configuração da subjetividade infantil, como vertente possível de reflexão pedagógica no teatro com crianças na região."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</RELATORIO-DE-PESQUISA>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="243"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="244"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="102">

<DADOS-BASICOS-DO-RELATORIO-DE-PESQUISA TITULO="Relatório Científico Pesquisa Doutorado" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Relatório Científico Pesquisa Doutorado"></DADOS-BASICOS-DO-RELATORIO-DE-PESQUISA>

<DETALHAMENTO-DO-RELATORIO-DE-PESQUISA NOME-DO-PROJETO="Cenários Infantis Latino-americanos: teatralidades e performatividades emergentes da ação cultural" NUMERO-DE-PAGINAS="124" DISPONIBILIDADE="RESTRITA" INSTITUICAO-FINANCIADORA="FAPESP/ processo 2016/11789-2"></DETALHAMENTO-DO-RELATORIO-DE-PESQUISA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A criação de núcleos de formação teatral infantil no interior de coletivos alinhados à perspectiva de teatro de grupo é uma constante no teatro latino-americano. Muitos dos processos formativos e de criação cênica desses núcleos estão associados a diferentes modalidades de ação cultural, atingindo os modos históricos nos quais as relações de poder têm determinado e colonizado os corpos das crianças e configurado uma significativa quebra das fronteiras entre os âmbitos da criação artística com crianças e a pedagogia. Nesse sentido, a pesquisa pretende analisar práticas cênicas de quatro grupos latino-americanos associadas a modalidades de ação cultural com crianças de meios sociais desfavorecidos, com o interesse de desvelar as implicações da teatralidade e da performatividade na configuração da subjetividade infantil, como vertente possível de reflexão pedagógica no teatro com crianças na região." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A criação de núcleos de formação teatral infantil no interior de coletivos alinhados à perspectiva de teatro de grupo é uma constante no teatro latino-americano. Muitos dos processos formativos e de criação cênica desses núcleos estão associados a diferentes modalidades de ação cultural, atingindo os modos históricos nos quais as relações de poder têm determinado e colonizado os corpos das crianças e configurado uma significativa quebra das fronteiras entre os âmbitos da criação artística com crianças e a pedagogia. Nesse sentido, a pesquisa pretende analisar práticas cênicas de quatro grupos latino-americanos associadas a modalidades de ação cultural com crianças de meios sociais desfavorecidos, com o interesse de desvelar as implicações da teatralidade e da performatividade na configuração da subjetividade infantil, como vertente possível de reflexão pedagógica no teatro com crianças na região."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</RELATORIO-DE-PESQUISA>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

<PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="256"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="255"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="223"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="224"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="225"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="226"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="227"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="228"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="229"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="230"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="231"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="232"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="233"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="235"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="236"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="253"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="234"></ARTES-VISUAIS>

</PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="172"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="184"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="185"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="186"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="187"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="188"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="189"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="190"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="191"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="192"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="194"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="195"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="196"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="197"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="198"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="199"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="200"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="201"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="202"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="203"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="204"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="205"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="206"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="207"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="268"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="269"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="270"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="271"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="272"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="273"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="274"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="275"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="276"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="277"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="279">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="INICIACAO_CIENTIFICA" TIPO="" TITULO="Necroinfância e Pedagogia das Artes Cênicas: abordagens no trabalho artístico com crianças em Organizações Sociais" ANO="2025" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Necroinfância e Pedagogia das Artes Cênicas: abordagens no trabalho artístico com crianças em Organizações Sociais" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Lucas Costa da Silva Trindade" CODIGO-INSTITUICAO="002000000996" NOME-DA-INSTITUICAO="Escola de Comunicações e Arte, USP" CODIGO-CURSO="90000099" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="002200000000" NOME-DA-AGENCIA="Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="pedagogia das artes cênicas" PALAVRA-CHAVE-2="necroinfância" PALAVRA-CHAVE-3="Crianças" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A Iniciação Científica teve como objetivo investigar, à luz do conceito de necroinfância, de que maneira as pedagogias das artes da cena se manifestam em organizações sociais que atuam com infâncias negras em contextos marcados por vulnerabilidade social e violência. A pesquisa parte da inquietação provocada pela leitura do artigo de Renato Noguera sobre o desaparecimento de três crianças negras no Morro do Castelar, em Belford Roxo (RJ), em 2020, e propõe uma reflexão sobre as formas estruturais de exclusão e violência enfrentadas por essas crianças. Utilizando as artes cênicas e a educação como campos de análise e intervenção, o estudo busca compreender como os corpos negros infantis são lidos, representados e acolhidos em organizações sociais a partir de práticas artísticas pedagógicas, trazendo à tona possibilidades de leitura desses corpos e contribuições para o campo da pedagogia das artes cênicas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A Iniciação Científica teve como objetivo investigar, à luz do conceito de necroinfância, de que maneira as pedagogias das artes da cena se manifestam em organizações sociais que atuam com infâncias negras em contextos marcados por vulnerabilidade social e violência. A pesquisa parte da inquietação provocada pela leitura do artigo de Renato Noguera sobre o desaparecimento de três crianças negras no Morro do Castelar, em Belford Roxo (RJ), em 2020, e propõe uma reflexão sobre as formas estruturais de exclusão e violência enfrentadas por essas crianças. Utilizando as artes cênicas e a educação como campos de análise e intervenção, o estudo busca compreender como os corpos negros infantis são lidos, representados e acolhidos em organizações sociais a partir de práticas artísticas pedagógicas, trazendo à tona possibilidades de leitura desses corpos e contribuições para o campo da pedagogia das artes cênicas."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="283"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="284"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="193"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="21" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="60" CODIGO-INSTITUICAO="001800000992" NOME-INSTITUICAO="Centro de Linguas da Faculdade Filosofia, Letras e Cienças Humanas da USP" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000019" NOME-CURSO="Inglês para Leitura de Textos na área de Humanas" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2015" ANO-DE-CONCLUSAO="2015" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="20" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="60" CODIGO-INSTITUICAO="001800000992" NOME-INSTITUICAO="Centro de Linguas da Faculdade Filosofia, Letras e Cienças Humanas da USP" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000018" NOME-CURSO="Inglês para Leitura de Textos" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2015" ANO-DE-CONCLUSAO="2015" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="18" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="28" CODIGO-INSTITUICAO="001800000992" NOME-INSTITUICAO="Centro de Linguas da Faculdade Filosofia, Letras e Cienças Humanas da USP" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000016" NOME-CURSO="Redação Acadêmica para Pós-Graduação" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2014" ANO-DE-CONCLUSAO="2014" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="19" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="60" CODIGO-INSTITUICAO="006700000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade de São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000017" NOME-CURSO="Curso de Inglês" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2014" ANO-DE-CONCLUSAO="2015" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="29" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="005000000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade da República, Uruguai" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000070" NOME-CURSO="Ciclo: Educação e Comunidade/ temática: Educação e Deficiência" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="30" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="005000000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade da República, Uruguai" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000069" NOME-CURSO="Ciclo Educação e Comunidade/ Arte ao serviço de uma educação descolonizado" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="40" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="2" CODIGO-INSTITUICAO="005400000998" NOME-INSTITUICAO="Secretaria Municipal de Cultura São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000073" NOME-CURSO="Rede de Proteção Integral à Criança e ao Adolescente" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2021" ANO-DE-CONCLUSAO="2021" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="12" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="28" CODIGO-INSTITUICAO="004700000995" NOME-INSTITUICAO="Conselho Nacional de Artes Cênicas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000063" NOME-CURSO="Criação teatral com crianças" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2002" ANO-DE-CONCLUSAO="2002" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="41" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="2" CODIGO-INSTITUICAO="005400000998" NOME-INSTITUICAO="Secretaria Municipal de Cultura São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000074" NOME-CURSO="Pedagogiras, Golearidades e Sabenças LGBTQIA+: Babado, Confusão e Gritaria" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2021" ANO-DE-CONCLUSAO="2021" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="44" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="2" CODIGO-INSTITUICAO="005400000998" NOME-INSTITUICAO="Secretaria Municipal de Cultura São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000077" NOME-CURSO="1 Minuto para a morte" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2021" ANO-DE-CONCLUSAO="2021" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="45" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="60" CODIGO-INSTITUICAO="005500000990" NOME-INSTITUICAO="Universia Brasil S.A" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000078" NOME-CURSO="Curso de Inglês A1" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2015" ANO-DE-CONCLUSAO="2015" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="43" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="1" CODIGO-INSTITUICAO="005400000998" NOME-INSTITUICAO="Secretaria Municipal de Cultura São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000076" NOME-CURSO="Cultura Popular na Infância" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2021" ANO-DE-CONCLUSAO="2021" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="42" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="2" CODIGO-INSTITUICAO="005400000998" NOME-INSTITUICAO="Secretaria Municipal de Cultura São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000075" NOME-CURSO="II Encontro de Artistas Educadores TLGBQIAP+" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2021" ANO-DE-CONCLUSAO="2021" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="39" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="15" CODIGO-INSTITUICAO="005400000998" NOME-INSTITUICAO="Secretaria Municipal de Cultura São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000072" NOME-CURSO="Per-Curso Online Formação Artística e Cultural / Prog. Inic. Art. - PIA" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2021" ANO-DE-CONCLUSAO="2021" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="34" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="2" CODIGO-INSTITUICAO="003200000998" NOME-INSTITUICAO="Jornada Teatral" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000036" NOME-CURSO="EXPERIÊNCIAS DO SER ESPECTADOR: REFLEXÕES SOBRE O ATO DE ESPECTAR NO TEATRO" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="32" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="2" CODIGO-INSTITUICAO="003200000998" NOME-INSTITUICAO="Jornada Teatral" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000034" NOME-CURSO="1ª Jornada Teatral - Existimos por que Coisa?/ TEATRO? MAS QUAL TEATRO?" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="31" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="003100000996" NOME-INSTITUICAO="Mundo Pensante" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000033" NOME-CURSO="Micropolítica e subjetividade em Deleuze & Guattari," STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2017" ANO-DE-CONCLUSAO="2017" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="28" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="14" CODIGO-INSTITUICAO="985600143216" NOME-INSTITUICAO="Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000029" NOME-CURSO="Vocacional Enfrentar Empreendedorismo Social para Refugiados e Imigrantes" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="33" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="2" CODIGO-INSTITUICAO="003200000998" NOME-INSTITUICAO="Jornada Teatral" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000035" NOME-CURSO="1ª Jornada Teatral - Existimos por que Coisa?/ Presença e Transfiguração," STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="22" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="12" CODIGO-INSTITUICAO="002000000996" NOME-INSTITUICAO="Escola de Comunicações e Arte, USP" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000020" NOME-CURSO="Escrita acadêmica em Inglês" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2015" ANO-DE-CONCLUSAO="2015" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="4" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="68" CODIGO-INSTITUICAO="004500000991" NOME-INSTITUICAO="Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento da Cultura Cubana Juan Marinello" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000060" NOME-CURSO="Métodos e técnicas para trabalhar em grupos e comunidades" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1998" ANO-DE-CONCLUSAO="1998" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="11" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="120" CODIGO-INSTITUICAO="004700000995" NOME-INSTITUICAO="Conselho Nacional de Artes Cênicas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000064" NOME-CURSO="A dramaturgia no teatro de animação" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2002" ANO-DE-CONCLUSAO="2003" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="15" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="35" CODIGO-INSTITUICAO="004800000997" NOME-INSTITUICAO="Centro de Pesquisas Psicológicas e Sociológicas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000067" NOME-CURSO="O boneco: um pre-texto na terapia" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2009" ANO-DE-CONCLUSAO="2009" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="10" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="56" CODIGO-INSTITUICAO="004000000992" NOME-INSTITUICAO="Associação de Pedagogos de Cuba" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000065" NOME-CURSO="Teatro do oprimido" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2003" ANO-DE-CONCLUSAO="2003" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="7" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="28" CODIGO-INSTITUICAO="004700000995" NOME-INSTITUICAO="Conselho Nacional de Artes Cênicas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000066" NOME-CURSO="Por que um teatro com crianças?" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2003" ANO-DE-CONCLUSAO="2003" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="16" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="35" CODIGO-INSTITUICAO="004900000999" NOME-INSTITUICAO="Associação Hermanos Saiz" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000068" NOME-CURSO="Sombras, silhuetas, personagem, diversidade." STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2008" ANO-DE-CONCLUSAO="2008" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="5" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="40" CODIGO-INSTITUICAO="004600000993" NOME-INSTITUICAO="Casa das Américas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000062" NOME-CURSO="Dramaturgia do ator" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2001" ANO-DE-CONCLUSAO="2001" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="38" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="003300000990" NOME-INSTITUICAO="ONG ABRAÇO CULTURAL" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000071" NOME-CURSO="Curso de Formação de Professores de Língua" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2021" ANO-DE-CONCLUSAO="2021" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

</FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="267"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="176"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="246"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="263">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="AS HISTÓRIAS QUE O MAR NOS CONTA: a interseção dos jogos populares e a experimentação teatral" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="AS HISTÓRIAS QUE O MAR NOS CONTA: a interseção dos jogos populares e a experimentação teatral"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="MATHEUS FERREIRA FERRO" CODIGO-INSTITUICAO="006700000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade de São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60240679" NOME-CURSO="Abi - Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maria Lucia de Souza Barros Pupo" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PUPO, M. L. S. B." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ="9292277008640466"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Luvel García Leyva" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GARCÍA LEYVA, LUVEL" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este Trabalho de Conclusão de Curso explora a interseção entre jogos populares e experimentação teatral no ambiente escolar, focando no potencial narrativo e nos elementos da linguagem teatral com crianças do terceiro ano do ensino fundamental (faixa etária de 8 a 9 anos). A pesquisa, realizada em uma escola pública, investiga, portanto, como o brincar, enquanto expressão cultural das crianças, pode ser reconhecido e integrado ao processo educativo. Com esse propósito, foram conduzidas nove aulas práticas, nas quais jogos populares foram adaptados para atividades de criação coletiva e desenvolvimento de narrativas ficcionais, incentivando as crianças a assumirem papéis e a criarem histórias de forma colaborativa, além de vivenciarem acordos que fundamentam a prática teatral." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Este Trabalho de Conclusão de Curso explora a interseção entre jogos populares e experimentação teatral no ambiente escolar, focando no potencial narrativo e nos elementos da linguagem teatral com crianças do terceiro ano do ensino fundamental (faixa etária de 8 a 9 anos). A pesquisa, realizada em uma escola pública, investiga, portanto, como o brincar, enquanto expressão cultural das crianças, pode ser reconhecido e integrado ao processo educativo. Com esse propósito, foram conduzidas nove aulas práticas, nas quais jogos populares foram adaptados para atividades de criação coletiva e desenvolvimento de narrativas ficcionais, incentivando as crianças a assumirem papéis e a criarem histórias de forma colaborativa, além de vivenciarem acordos que fundamentam a prática teatral."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="245"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="313"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="248"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="247"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="129"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="133"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="132"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="105"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="104"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="116"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="112"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="115"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="164"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="32"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="259"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="266"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="258"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="254"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="168"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="171"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="111"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="136"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="148"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="210"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="211"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="265"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="169"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="170"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="128"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="131"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="126"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="114"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="106"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="249"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="122"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="35"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="220"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="222"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="221"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="108"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="120"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="130"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="125"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="117"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="107"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="121"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="127"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="113"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="109"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="110"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="118"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="135"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="159"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="152"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="278"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="36"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="264"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="257"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

</PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="282"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-GRADUACAO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="281"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-GRADUACAO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="292"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="287"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="286"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="288"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="296"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="301"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="305"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="303"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="304"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="310"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="302"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="309"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="307"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="306"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="308"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="311"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="298"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="299"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="312"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="285"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="289"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="294"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="295"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="291"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="290"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="293"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="300"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="297"></OUTRAS-ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

</ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS-INSTITUICOES>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" SIGLA-INSTITUICAO="ISA" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="CUB" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Cuba" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" SIGLA-INSTITUICAO="ISA" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="CUB" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Cuba" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" SIGLA-INSTITUICAO="APC" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="CUB" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Cuba" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" SIGLA-INSTITUICAO="IIDCCJM" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="CUB" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Cuba" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

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<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000011" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="INSTITUTO CUBANO DE RÁDIO E TELEVISÃO, CUBA" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="RADIO" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="OT"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000012" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="TEATRO NACIONAL DE CUBA, CUBA" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Teatro" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="OT"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000013" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="CENTRO DE INVESTIGACIONES PSICOLÓGICAS Y SOCIOLÓGICAS" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Psicologia" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000014" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="ASSOCIAÇÃO HERMANOS SAÍZ, CUBA" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="ARTEDUCACIÓN" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000015" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="CENTRO DE SUPERACIÓN PARA LA CULTURA CUBANA" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Multidisciplinar" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="PROMOCIÓN CULTURAL" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="OT"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000016" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001800000992" NOME-INSTITUICAO="Centro de Linguas da Faculdade Filosofia, Letras e Cienças Humanas da USP" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Letras" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Língua Portuguesa" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="EXTENSAO_UNIVERSITARIA"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000017" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="006700000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade de São Paulo" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Lingüística" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="EXTENSAO_UNIVERSITARIA"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000018" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001800000992" NOME-INSTITUICAO="Centro de Linguas da Faculdade Filosofia, Letras e Cienças Humanas da USP" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="EXTENSAO_UNIVERSITARIA"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000019" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001800000992" NOME-INSTITUICAO="Centro de Linguas da Faculdade Filosofia, Letras e Cienças Humanas da USP" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="EXTENSAO_UNIVERSITARIA"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000020" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="002000000996" NOME-INSTITUICAO="Escola de Comunicações e Arte, USP" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Letras" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="INGLÊS" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000021" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="002100000998" NOME-INSTITUICAO="University of California at Berkeley" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Letras" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="INGLÊS" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="OT"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000022" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="466600000000" NOME-INSTITUICAO="Lancaster University" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Letras" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="INGLÊS" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="OT"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000023" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="002000000996" NOME-INSTITUICAO="Escola de Comunicações e Arte, USP" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Pedagogía do teatro" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="DOUTORADO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000024" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="JTP100000006" NOME-INSTITUICAO="Instituto Superior de Arte" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Teatro" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="DOUTORADO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000025" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="JTP100000006" NOME-INSTITUICAO="Instituto Superior de Arte" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Teatro" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="DOUTORADO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000026" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="002500000995" NOME-INSTITUICAO="Universidad de las Artes" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Teatro" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="DOUTORADO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

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<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000028" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="002700000999" NOME-INSTITUICAO="Centro de Superación para la Cultura de Ciudad de La Habana" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Multidisciplinar" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="PROMOCIÓN CULTURAL" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="OT"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

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<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000032" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="132800000000" NOME-INSTITUICAO="Universidad de la Republica Uruguay" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="EXTENSAO_UNIVERSITARIA"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

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<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000044" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="004000000992" NOME-INSTITUICAO="Associação de Pedagogos de Cuba" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="APERFEICOAMENTO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

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<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000071" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="003300000990" NOME-INSTITUICAO="ONG ABRAÇO CULTURAL" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Letras" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

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