Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Maria Cristina Miranda da Silva

IDLattes

2577697518326794

ORCID

Não informado

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

Rio de Janeiro — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-11-10

Áreas de Conhecimento

Ciencias humanas
Ciencias sociais aplicadas
Linguistica letras e artes

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/2577697518326794

Vínculo Institucional

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Média de coautoria

1.58 autores por trabalho
57 autores em 36 trabalhos

Total de trabalhos (científicos)

Instituição de Vínculo

Nome

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Cidade

Rio de Janeiro

UF

País

Brasil

Código Institucional

032600000000

GRADUACAO — Educação Artística Habilitação em Artes Plásticas

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

1982 — 1988

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

ESPECIALIZACAO — Comunicação e Imagem

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

1996 — 1997

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Vera Lucia Follain de Figueiredo

MESTRADO — Comunicação

Universidade Federal do Rio de Janeiro

1998 — 2001

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

DOUTORADO — Comunicação e Semiótica

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

2002 — 2006

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

2

Capítulos

11

Artigos

5

Eventos

18

Partituras

0

Total Geral

36

Livros publicados ou organizados (2 itens)

Maria Cristina Miranda da Silva. A Presença dos Aparelhos e Dispositivos Ópticos no Rio de Janeiro do Século XIX. 1 ed. Rio de Janeiro: Grupo Multifoco, Cinemas e Educações, 2024. ISBN: 9786556113104.

Maria Cristina Miranda da Silva, Veronica de Almeida Soares, Fernando de Sousa Rodrigues. INVESTIGAÇÕES NO AZUL - Trabalhos produzidos no Curso de Extensão Investigações Fotográficas 2019.. 1 ed. Rio de Janeiro: , 2022. ISBN: 9786500528633.

Capítulos de livros publicados (11 itens)

Maria Cristina Miranda da Silva. O Homem-Elefante e as transformações perceptivas do observador da modernidade. In: Ana Lucia de Almeida Soutto Mayor; Verônica de Almeida Soares (Org.). Arte e Saúde: desafios do olhar. Rio de Janeiro: Escola Politècnica de Saúde Joaquim Venâncio/Fundação Oswaldo Cruz, 2008. p. 123-136. ISBN: 9788598768304.

Maria Cristina Miranda da Silva, Ana Lucia de Almeida Soutto Mayor, Adriana Fresquet, Anita Leandro, César Guimarães, Greice Cohn. A reinvenção do(s) cinema(s) na formação do espectador contemporâneo: pedagogia godardiana. In: Ana Lucia Soutto Mayor; Mario Alves Coutinho (Org.). Godard e a educação. , 2013. p. 139-155. ISBN: 9788582172278.

Maria Cristina Miranda da Silva, Adriana Fresquet, Marcia Regina Xavier da Silva. Cultura Audiovisual e a Formação do Professor de Arte. In: Mariana Lima Vilela; Graça Regina Franco da Silva Reis; Carla Mendes Maciel (Org.). Formação Docente, Pesquisa e Extensão no CAp-UFRJ. Rio de Janeiro: FGV, 2014. p. 139-158. ISBN: 9788522514885.

Maria Cristina Miranda da Silva, Ana Lucia de Almeida Soutto Mayor. Fronteiras do Imaginário: Cinema-Poesia nas Escolas de Educação Básica. In: Adriana Fresquet (Org.). Cinema e Educação: A Lei 13.006 Reflexões, Perspectivas e Propostas. Belo Horizonte: Universo Produção, 2015. p. 132-139. ISBN: 9788565412070.

Maria Cristina Miranda da Silva, Aldene Rocha. Ensinar fotografia hoje: experimentação e fruição na produção de sentido. In: Gianne Chagastelles (Org.). Memorarte: Memórias e práticas do ensino das artes. Rio de Janeiro: Editora Autografia, 2024. p. 87-114. ISBN: 9788551862612.

Maria Cristina Miranda da Silva. Espaço do Porvir: a consciência da memória em Ahlam Shibli. In: Gianne Maria Montedônio Chagastelles (Org.). Ensaios de Imagem: espaços (versão eletrônica). Rio de Janeiro: Autografia, 2024. p. 50-67. ISBN: 9788551871102.

Maria Cristina Miranda da Silva. Espaço do Porvir: a consciência da memória em Ahlam Shibli (versão impressa). In: Gianne Maria Montedônio Chagastelles (Org.). Ensaio de Imagens: espaços (versão impressa). Rio de Janeiro: Autografia, 2024. p. 65-89. ISBN: 9788551868843.

Maria Cristina Miranda da Silva, Veronica de Almeida Soares. Mulheres Vagalumes - apagamentos e luminiscências das mulheres na fotografia.[recurso eletrônico]. In: Cassandra Pontes; Graça reis; Sulamita Freire (Org.). Entre vozes de mulheres educadoras pesquisadoras-criadoras [recurso eletrônico]. Rio de Janeiro: De Petrus, 2024. p. 80-106. ISBN: 9786589060369.

Gianne Maria Montedônio Chagastelles, Maria Cristina Miranda da Silva. Identidades, subjetividades e representações de si: Ensino, Artes Visuais e Fotografia. In: CHAGASTELLES, Gianne (Org.). Memorarte e Ensino: subjetividades nas práticas artísticas na educação básica. Rio de Janeiro: Autografia, 2025. p. 33-56. ISBN: 9788551884065.

Maria Cristina Miranda da Silva. Imagem e Tempo: exercícios fotográficos na educação básica. In: Chagastelles, Gianne; (Org.). Ensaios de Imagens: tempos. Rio de Janeiro: Autografia, 2025. p. 161-199. ISBN: 9788551882917.

Maria Cristina Miranda da Silva, Veronica de Almeida Soares. Mulheres vagalumes: apagamentos e luminescências das mulheres na fotografia (versão Impressa). In: Cassandra Pontes; Graça Reis; Sulamita Freire (Org.). Entre vozes femininas: ensino, pesquisa e extensão no Colégio de Aplicação da UFRJ. Rio de Janeiro: DPetalli, 2024. p. 56-70. ISBN: 9786589060376.

Artigos publicados (5 itens)

Marcelo Badaró Mattos. Conjuntura e novo partido. Crítica Social (Rio de Janeiro), v. 4, 2004, p. 33-41.

Maria Cristina Miranda da Silva. Arte e Cultura Audiovisual. Perspectiva Capiana (Impresso), v. 1, 2010, p. 8-12.

Maria Cristina Miranda da Silva. Stereoscopy in Nineteenth Century Brazil: the case of Rio de Janeiro. International Journal of Film and Media Arts, v. 1, 2016, p. 58-75.

Maria Cristina Miranda da Silva. Processos Fotográficos Artesanais: experiências artísticas e formadoras para o fazer e o pensar as imagens no tempo presente.. MEDIACIONES, v. 16, n. 25, 2020, p. 172-188. DOI: 10.26620/uniminuto.mediaciones.16.25.2020.172-188.

Maria Cristina Miranda da Silva. Cinema de Poesia, Cinema Novo. Cinemais (UENF), 1999, p. 41-52.

Partituras publicadas (0 itens)

Trabalhos em Eventos (18 itens)

MIRANDA DA SILVA, M. C.. Aparelhos Ópticos do Século XIX e Observador Moderno - Introdução ao tema. INTERCOM 2001 XXIV CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO, 2001,

MIRANDA DA SILVA, M. C.. Aparelhos Ópticos do Século XIX na Formação do Espectador Moderno. II Seminário Nacional Produção do Conhecimento e Educação: História e utopias, 2002,

MIRANDA DA SILVA, M. C.. Tecnologias da Imagem e Olhares revelados. V Jornada de Pesquisadores em Ciências Humanas da UFRJ, 1999,

MIRANDA DA SILVA, M. C.. Arqueologia do Cinema: visibilidade e fantasmagoria na construção do espectador moderno. VI Encontro da Sociedade Brasileira de Estudos de Cinema - SOCINE, v. 1, 2002,

MIRANDA DA SILVA, M. C.. Novos modos de atenção, lazer, desejo e percepção: aparelhos ópticos do século XIX. 26a Reunião Anual da ANPEd (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), 2003,

MIRANDA DA SILVA, M. C.. Lanterna Mágica:fantasmagoria e sincretismo audiovisual. XIII Encontro Anual da Compós - Associação Nacional dos Programas de Pós-graduação em comunicação, 2004,

MIRANDA DA SILVA, M. C.. Espetáculos de fantasmagoria: sincretismo audiovisual nos seculos XVIII e XIX. VI Jornada de Pesquisadores Centro de Filosofia de Ciências Humanas - CFCH/UFRJ, 2004,

MIRANDA DA SILVA, M. C.. Espetáculos de fantasmagoria: sincretismo audiovisual e produção de sentido. 27ª Reunião Anual da Anped - Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação, 2004,

MIRANDA DA SILVA, M. C.. Aparelhos Opticos no Rio de Janeiro do seculo XIX. XXIII Simpósio Nacional de História / ANPUH, v. 1, 2005,

MIRANDA DA SILVA, M. C.. Reconfiguração do observador no século XIX - visibilidades e fantasmagorias dos aparelhos ópticos.. VII Congreso Latinoamericano de Investigadores de la Comunicación / ALAIC, 2004,

MIRANDA DA SILVA, M. C.. Meios de Comunicação Audiovisual. I Jornada Acadêmica do CAp-UFRJ, v. 1, 2010,

MIRANDA DA SILVA, M. C.; SOUZA, Sandra Martins.; MIGUEL, Fernanda Fernandes; MENDONÇA, Luzia.; DURAN, Érika R. S.. Ceramica Animada: do barro ao video. II Jornada Academica do CAp-UFRJ, v. ', 2011,

MIRANDA DA SILVA, M. C.. Cinema e Educação: uma experiência de reinvenção. XV Encontro Internacional da Sociedade Brasileira de estudos de Cinema, v. 01, 2011,

MIRANDA DA SILVA, M. C.. Representação, Acontecimento e Experiência: Kiarostami e Ahlam Shibli. XVI Encontro SOCINE, 2012,

MIRANDA DA SILVA, M. C.. CINEMA E EDUCAÇÃO - UMA EXPERIÊNCIA DE REINVENÇÃO. XV Encontro SOCINE, 2011,

MIRANDA DA SILVA, M. C.. Feito poeira ao vento... escritura do tempo-espaço no cinema pinhole. XVIII ENCONTRO DA SOCINE - Sociedade Brasileira de Estudos do Cinema e Audiovisual, v. 01, n. 01, 2014,

MIRANDA DA SILVA, M. C.. Cinema Pinhole. Avanca Cinema International Conference, v. 01, 2015,

MIRANDA DA SILVA, M. C.. A presença dos aparelhos e dispositivos ópticos no Rio de janeiro do século XIX. XXV Simpósio Nacional de História, v. 01, 2009,

Áreas de conhecimento

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

FOTOGRAFIA

17

ARTES-VISUAIS

Animação

4

OUTROS

INTERVENCAO_URBANA

2

ARTES-VISUAIS

DIVERSAS

1

ARTES-VISUAIS

FILME

1

ARTES-VISUAIS

OUTRA

1

ARTES-VISUAIS

Curadoria

1

OUTROS

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

OUTROS - Animação. Silhueta. 2007

OUTROS - Animação. Pato Injuriado. 2007

OUTROS - Animação. Cerâmica Animada: do barro ao vídeo. 2011

OUTROS - Curadoria. Curadoria da mostra de filmes SEMINARIO DAS PAREDES ÀS REDES Educação tecnologia Corpo e Subjetividade. 2013

OUTROS - Animação. Animando na Sala de Aula. 2006

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. Sem Titulo.. 2012

ARTES-VISUAIS - INTERVENCAO_URBANA. Leve Rio - VERDE. 2013

ARTES-VISUAIS - INTERVENCAO_URBANA. Projeto LEVE RIO³ - JANELAS. 2012

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. Reflections. 2014

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. S/ Titulo.. 2012

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. S/ Titulo.. 2013

ARTES-VISUAIS - FILME. ODISSEU. 2017

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. Praça Mauá Stereo. 2016

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. Pão de Açúcar. 2015

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. S/ Titulo. 2015

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. Série - Para Uso Diário (Canotipias) (9). 2020

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. O que contém - série para uso diário (cianotipias) (3). 2022

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. Sem Titulo. Série INDÍCIOS. (2 fotos). 2024

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. Coração Passatempo. (Exposição CORAÇÕES A DESMEDIDA - Homenagem a Rochelle Costi). 2023

ARTES-VISUAIS - DIVERSAS. Coração Passatempo. (Exposição CORAÇÕES A DESMEDIDA - Homenagem a Rochelle Costi). 2024

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. sem título. (Fotografia). 2024

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. guaná pará (cianotipia). 2024

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. s/título (cianotipia, díptico). 2025

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. HISTÓRIA A CONTRAPELO - Série - colagem digital e processos fotográficos artesanais. 2025

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. Processos Fotográficos Históricos - História a Contrapelo. 2025

ARTES-VISUAIS - FOTOGRAFIA. Manto Brasil (Fotografia). 2025

ARTES-VISUAIS - OUTRA. BORDADO - Choro Bordado. 2021

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

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<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Maria Cristina Miranda da Silva" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="MIRANDA DA SILVA, M. C.;MIRANDA DA SILVA, MARIA CRISTINA" NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="RJ" CIDADE-NASCIMENTO="Rio de Janeiro" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Professora Adjunta de Fotografia do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira - UERJ, desde agosto de 2023. Professora Titular de Artes Visuais do CAp-UFRJ, aposentada em julho de 2023. Atua na Educação Básica (Ensino Fundamental e Ensino Médio) e na Formação de Professores. Desenvolve e coordena o Projeto de Ensino, Pesquisa e Extensão INVESTIGAÇÕES FOTOGRÁFICAS que se destina a organizar um campo de pesquisa e experimentação artística e educativa com professores da rede publica, estudantes de licenciatura, artistas visuais e publico em geral sobre o ensino da fotografia e de artes na educação básica. Membro do GT da CLACSO ARTE Y POLITICA. Doutora em Comunicação e Semiótica (PUC-SP 2006), Mestre em Comunicação e Cultura (ECO-UFRJ, 2001), Especialista em Comunicação e Imagem (PUC-RJ, 1999), Graduada em Licenciatura em Educação Artística com habilitação em Artes Plásticas (PUC-RJ, 1988). Desenvolve pesquisa sobre Ensino de fotografia na contemporaneidade, Processos fotográficos artesanais e ensino da arte, além de Primeiro Cinema, Cinema, Cinema de Animação, Audiovisual, Fotografia, Arte e Educação. Atuou junto ao CINEDUC de forma regular de 1988 a 1997. Membro participante do Projeto de Pesquisa e Extensão Cinema para Aprender e Desaprender - CINEAD, do Laboratório do Imaginário Social e Educação (LISE) da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, coordenado pela professora Adriana Fresquet. Foi Diretora Geral do CAp-UFRJ na gestão 2016-2020 e Vice-diretora Geral na gestão 2020-2023." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="PhD in Communication and Semiotics (PUC-SP 2006), Master in Communication and Cultural Organization (ECO-UFRJ, 2001), Specialist in Communication and Image (PUC-RJ, 1999), Bachelor Degree in Art Education with specialization in Visual Arts (PUC-RJ, 1988). Develops research on the First Cinema, Cinema, Film Animation, Audiovisual, Art and Education. Professor of Visual Arts CAp-UFRJ, operates in Basic Education (Elementary and Secondary Education) and training teachers and coordinates the project Audiovisais Media, New Technologies and Education Workshops for developing the 'Teaching Film, Animation and Audiovisual "and" Photographic Investigation' aimed at undergraduate students of the arts. She served with the CINEDUC 1988 to 1997. Currently part of a Research and Extension Film for Learning and Unlearning - CINEAD, the Laboratory of Social Imaginary and Education (LISE), Faculty of Education, Federal University of Rio de Janeiro, oordinated by Adriana Fresquet and coordinates the School film CAp-UFRJ."></RESUMO-CV>

<OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES="Coordenação do Curso de Especialização Saberes e Práticas na Educação Básica - CESPEB - Colégio de Aplicação e Faculdade de educação da UFRJ - 2021-2022Membro do GT da CLACSO Arte y Politica (desde 2020)Professora Titular de Artes Visuais do CAp-UFRJ (2018)Vice-Diretora Geral do Colégio de Aplicação (2020-2023)Direção Geral do Colégio de Aplicação da UFRJ - 2016-2020Coordenação da ESCOLA DE CINEMA DO CAP-UFRJ - 2012 - Projeto Cinema para Aprender e Desaprender (CINEAD) vinculado ao Laboratório do Imaginário Social e Educação (LISE) da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, coordenado pela professora Adriana Fresquet.Coordenação do Setor Curricular de Artes Visuais do CAp-UFRJ nos anos de 1997, 1998, 2001 e 2006 a 2011."></OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="020200000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio de Janeiro" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2">

<ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO></ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO></ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO></ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<OUTRAS-ATIVIDADES-TECNICO-CIENTIFICA></OUTRAS-ATIVIDADES-TECNICO-CIENTIFICA>

<ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA></ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="2" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2002" MES-FIM="" ANO-FIM="2007" CODIGO-ORGAO="020247000994" NOME-ORGAO="Colégio de Aplicação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2002" ANO-FIM="2007" NOME-DO-PROJETO="Aparelhos Ópticos do Século XIX e Formação do Espectador Moderno" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="11" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Pesquisa, sistematização de dados e análise acerca da presença dos aparelhos ópticos no Brasil do século XIX e da formação do observador da modernidade." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Aparelhos Ópticos do Século XIX e Formação do Espectador Moderno" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="33" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Divertimentos Visuais no Rio de Janeiro do Século XIX e Formação dos Espaços Públicos de Exibição" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="34" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A Produção de Imagens Estereoscópicas do Rio de Janeiro do Século XIX" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="35" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Estado Imperial e Diversões Populares ? Considerações Preliminares Acerca dos Divertimentos Ópticos no Século XIX no Rio de Janeiro" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="40" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Divertimentos visuais no Rio de Janeiro do Século XIX: Formas de Observação e Formação dos Espaços Públicos de Exibição" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="41" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O consumo de estereoscopias no Rio de Janeiro do Século XIX" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="59" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Consumo e Produção de Imagens" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="60" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Aparelhos Ópticos do Século XIX" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="76" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Aparelhos ópticos no ensino de artes visuais" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="100" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Animação e Educação : os aparelhos ópticos do pré-cinema" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="101" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Processos Fotográficos Alternativos" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="102" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="As características e história dos aparelhos ópticos do século XIX que introduziram o Cinema de Animação e as relações entre estereoscopia e cinema 3D" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="150" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="FOTOGRAFIA PINHOLE: DESCONSTRUINDO O OLHAR" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

</PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="1999" ANO-FIM="2012" NOME-DO-PROJETO="Meios de Comunicação Audiovisuais, Novas Tecnologias e Educação" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="4" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Cadastrado no Sigma desde 1999, o projeto consiste na reflexão sobre os meios audiovisuais de comunicação, assim como produção de audiovisuais, com os estudantes do CAp-UFRJ sob a supervisão dos professores vinculados ao projeto. O projeto vem de encontro à ampliação da abordagem do ensino de Arte na escola. Nos Parâmetros Curriculares Nacionais ? Arte é sugerido que, além de diferentes linguagens das artes plásticas, como pintura, escultura, gravura e desenho, a educação em arte aborde também outras formas de expressão artística, como a fotografia, o cinema, o cinema de animação, a vídeo-arte e a computação gráfica, possibilitando o desenvolvimento intelectual, social e estético a partir de novos recursos tecnológicos e transformações estéticas. Na educação estética, a Arte é abordada como parte da vida cotidiana, indo além da estética das obras de museus e galerias de Arte, passando pela estética do cotidiano (filmes, outdoors, espaço urbano, entre outros), dando ênfase à sensibilidade, à relação com o meio ambiente. Alguns dos objetivos deste projeto são: - Incentivar uma leitura crítica dos meios de comunicação utilizados pela sociedade. - Proporcionar o desenvolvimento da decodificação da linguagem audiovisual utilizada em animações. - Estimular a pesquisa e experimentação de técnicas e materiais para a produção de filmes de animação. - Investigar novas linguagens utilizadas no cinema e no cinema de animação. - Propiciar aos alunos da escola a expressão através da produção de imagens em movimento (cinema de animação)" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="5" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2006" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="020248000998" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="4" ANO-INICIO="2006" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="CINEAD - Cinema para Aprender e Desaprender" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O programa CINEAD desenvlve diversos projetos de extensão introduzindo experiências de cinema com professores e alunos de Educação Básica dentro e fora da escola. Elas constituem o campo empírico do projeto de pesquisa Currículo e linguagem cinematográfica na Educação Básica e se articula com atividades de ensino na graduação e pós-graduação. Neste projeto de extensão incluimos: 1) Curso de Extensão Universitária Cinema para Aprender e Desaprender 2) A Escola vai à Cinemateca do MAM 3) Escola de Cinema do CAp UFRJ 4) Cinema no hospital? no marco do IPPMG/UFRJ 5) Escolas de Cinema na rede pública de Ensino Fundamental 6) Laboratório de Educação, cinema e audiovisual 7) Cineclube Educação em Tela 8) Escolas de cinema para deficientes visuais e auditivos." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="6" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2009" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="020248000998" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="5" ANO-INICIO="2009" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Currículo e Linguagem Cinematográfica na Educação Básica" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este projeto nasce como desdobramento do projeto de pesquisa Cinema Para Aprender e Desaprender (2006-2009), e se desenvolve na Faculdade de Educação em pareceria com a Cinemateca do MAM, o Colégio de Aplicação/UFRJ e o IPPMG/UFRJ fazendo uma experiência de introdução ao cinema dentro e fora da escola. O projeto está criando um Centro Referencial de Pesquisa e Docência em Cinema e Educação e 4 Escolas de Cinema em escolas públicas do Rio. O objetivo consiste em pesquisar as experiências de aprendizagem como introdução ao cinema com alunos e professores de Educação Básica dentro e fora da escola (hospital pediátrico, cinemateca). Prevemos a produção de materiais didáticos (gráfico e digital) que facilitem o acesso ao professor leigo para fazer uma apropriação da linguagem cinematográfica em sintonia com as atividades curriculares e de extra-turno." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Currículo e Linguagem Cinematográfica na Educação Básica" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="7" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="" ANO-FIM="2023" CODIGO-ORGAO="020247000994" NOME-ORGAO="Colégio de Aplicação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="8" ANO-INICIO="2013" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="INVESTIGAÇÕES FOTOGRÁFICAS: EXTENSÃO, PESQUISA E ENSINO" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="10" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="PESQUISA, sistematização e análise de dados acerca de processos fotográficos alternativos históricos e/ou analógicos na construção de poéticas artísticas e formadoras em relação com o ensino da arte.ENSINO - Ensino da arte no Ensino Médio do CAp-UFRJ;EXTENSÃO - Dirigido à professores da rede pública e estudantes de licenciatura e/ou pós-graduação em artes visuais, assim como a artistas visuais que desejem inserir o processo fotográfico em seu trabalho em diálogo com a educação. O Curso de Extensão Investigações Fotográficas, que existe desde 2013, no Cap-UFRJ, se propõe a ser um campo de investigação de procedimentos fotográficos em relação com o ensino da arte. Destina-se também à reflexão sobre a relação entre o processo educativo e a fotografia, a arte, as tecnologias e a produção e circulação da imagem fotográfica no cotidiano e na contemporaneidade." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="141" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Investigações Fotográficas" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="151" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O ENSINO DA ARTE E A FOTOGRAFIA PINHOLE: DESCONSTRUINDO O OLHAR" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="152" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A FOTOGRAFIA NAS AULAS DE ARTES VISUAIS" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="153" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="PRODUÇÃO FOTOGRÁFICA COM TÉCNICAS ALTERNATIVAS DE CAPTAÇÃO DE IMAGEM" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="154" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="TÉCNICAS ALTERNATIVAS DE IMPRESSÃO DE IMAGEM FOTOGRÁFICA" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="159" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="DIFERENTES SUPORTES PARA IMAGEM FOTOGRÁFICA" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="160" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="PESQUISA E ORGANIZAÇÃO DO LABORATÓRIO DE AUDIOVISUAL E FOTOGRAFIA DO CAp-UFRJ" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="161" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A imagem fotográfica em diferentes suportes - Oscar Muñoz e Tasha Lewis" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="176" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Técnicas Alternativas de Imagens Fotográficas: Cianotipia" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="177" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A fotografia nas aulas de artes visuais" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="178" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Investigações Fotográficas" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

</PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="7" ANO-INICIO="2013" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="INVESTIGAÇÕES FOTOGRÁFICAS" SITUACAO="DESATIVADO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="7" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Projeto de Ensino, Pesquisa e Extensão INVESTIGAÇÕES FOTOGRÁFICAS se propõe a ser um campo de investigação de procedimentos fotográficos históricos, artesanais, analógicos e digitais em relação com o ensino da arte. Destina-se à reflexão sobre a relação entre o processo educativo e a fotografia, a arte, as tecnologias e a produção e circulação da imagem fotográfica no cotidiano e na contemporaneidade. Desenvolve-se em três linhas de ação: 1) pesquisa de experiências significativas no campo das artes visuais (artísticas e de formação) que se utilizem de processos fotográficos históricos (alternativos, moleculares e/ou analógicos) como a cianotipia, a fotografia pinhole, dentre outros; 2) desenvolvimento de atividades de extensão dirigida à professores da rede pública e estudantes de licenciatura e pós-graduação em artes visuais envolvendo experiências educativas, a reflexão sobre os meios audiovisuais e a educação e a expressão artística dos participantes; 3) reflexão sobre o ensino da fotografia no campo das artes visuais, tendo como base as turmas de ensino médio do CAp-UFRJ e da EPSJV-Fiocruz atendidas pelo projeto." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O Projeto de Ensino, Pesquisa e Extensão INVESTIGAÇÕES FOTOGRÁFICAS se propõe a ser um campo de investigação de procedimentos fotográficos históricos, artesanais, analógicos e digitais em relação com o ensino da arte. Destina-se à reflexão sobre a relação entre o processo educativo e a fotografia, a arte, as tecnologias e a produção e circulação da imagem fotográfica no cotidiano e na contemporaneidade. Desenvolve-se em três linhas de ação: 1) pesquisa de experiências significativas no campo das artes visuais (artísticas e de formação) que se utilizem de processos fotográficos históricos (alternativos, moleculares e/ou analógicos) como a cianotipia, a fotografia pinhole, dentre outros; 2) desenvolvimento de atividades de extensão dirigida à professores da rede pública e estudantes de licenciatura e pós-graduação em artes visuais envolvendo experiências educativas, a reflexão sobre os meios audiovisuais e a educação e a expressão artística dos participantes; 3) reflexão sobre o ensino da fotografia no campo das artes visuais, tendo como base as turmas de ensino médio do CAp-UFRJ atendidas pelo projeto." NOME-DO-PROJETO-INGLES="INVESTIGAÇÕES FOTOGRÁFICAS" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Maria Cristina Miranda da Silva" NOME-PARA-CITACAO="MIRANDA DA SILVA, M. C.;MIRANDA DA SILVA, MARIA CRISTINA" ORDEM-DE-INTEGRACAO="1" FLAG-RESPONSAVEL="SIM" NRO-ID-CNPQ="2577697518326794"></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Veronica de Almeida Soares" NOME-PARA-CITACAO="SOARES, V. A." ORDEM-DE-INTEGRACAO="2" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Fernando de Sousa Rodrigues" NOME-PARA-CITACAO="RODRIGUES, F. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="3" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Thainá Sandra de Freitas Oliveira" NOME-PARA-CITACAO="OLIVEIRA, T. S. F." ORDEM-DE-INTEGRACAO="4" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Vitória Luiza Carneiro" NOME-PARA-CITACAO="CARNEIRO, V. L." ORDEM-DE-INTEGRACAO="5" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Mateus Carlos da Silva Ferreira" NOME-PARA-CITACAO="FERREIRA, M. C. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="6" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Pedro José Galvão von Lutzow Pinheiro" NOME-PARA-CITACAO="PINHEIRO, P. J. G. V. L." ORDEM-DE-INTEGRACAO="7" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Thales Silveira Gondra" NOME-PARA-CITACAO="GONDRA, T. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="8" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Ana Vitória Miranda Tolentino Vieira Carvalho" NOME-PARA-CITACAO="CARVALHO, A. V. M. T. V." ORDEM-DE-INTEGRACAO="9" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Amanda Santos de Melo Val" NOME-PARA-CITACAO="VAL, A. S. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="10" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

</EQUIPE-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="207" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="EXPERIÊNCIAS BASEADAS NA ESTÉTICA DE CINDY SHERMAN" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="208" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A FOTOGRAFIA COMO CONSTRUÇÃO DE UM IMAGINÁRIO JOVEM" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="209" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="DESENVOLVENDO UMA LINGUAGEM FOTOGRÁFICA - TÉCNICAS FOTOGRÁFICAS, FOTOGRAFIA CONTEMPORÂNEA E PROCESSOS FOTOGRÁFICOS EXPERIMENTAIS" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="210" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="OFICINAS EXPERIMENTAIS DE FOTOGRAFIA" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="211" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="GOMA BICROMATADA NO PROCESSO EXPERIMENTAL DE FOTOGRAFIA" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="212" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="DO PRÉ FOTOGRÁFICO A FOTOGRAFIA: MULTIPLICANDO SABERES" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="213" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="PROCESSO CRIATIVO EM CIANOTIPIA ? MEMÓRIA EM MOVIMENTO" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="214" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="PROCESSOS FOTOGRÁFICOS ARTESANAIS ? ANTOTIPIA E CIANOTIPIA" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="215" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O MUNDO VIRADO NA PRAÇA ? CÂMARA ESCURA E FORMAÇÃO DA IMAGEM FOTOGRAFICA" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="216" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="OFICINA EXPERIMENTAL DE FOTOGRAFIA: INVESTIGANDO A FORMAÇÃO DA IMAGEM" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="217" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="OFICINA EXPERIMENTAL DE FOTOGRAFIA: INVESTIGANDO A FORMAÇÃO DA IMAGEM" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="218" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="OFICINA EXPERIMENTAL DE FOTOGRAFIA: INVESTIGANDO A FORMAÇÃO DA IMAGEM" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="219" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="DE EISENSTEIN A HIRSZMAN: OS TRABALHADORES EM FOCO" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="220" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="INFLUÊNCIA DOS ESTEREÓTIPOS SOBRE PESSOAS NEGRAS NAS TÉCNICAS DE REPRESENTAÇÃO GRÁFICA EM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="221" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="INVESTIGAÇÕES FOTOGRÁFICAS: INVESTIGANDO A FORMAÇÃO DA IMAGEM" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="222" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="INVESTIGAÇÕES FOTOGRÁFICAS: INVESTIGANDO A FORMAÇÃO DA IMAGEM" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="223" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="INVESTIGAÇÕES FOTOGRÁFICAS: INVESTIGANDO A FORMAÇÃO DA IMAGEM" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="224" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="INVESTIGAÇÕES FOTOGRÁFICAS: INVESTIGANDO A FORMAÇÃO DA IMAGEM" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="237" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Investigações Fotográficas: desconstruindo o olhar" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="238" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Investigações Fotográficas: desconstruindo o olhar" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="239" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Investigações Fotográficas: Imersão em um outro tempo da imagem" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="273" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Pensar o corpo pelo buraco de agulha: autorretrato e pinhole" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="275" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Para Além dos Esteriótipos de Gênero: o autorretrato como meio de reconstrução da identidade feminina" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="276" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Para Além dos Esteriótipos de Gênero: o autorretrato como meio de reconstrução da identidade feminina" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="277" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Para Além dos Esteriótipos de Gênero: o autorretrato como meio de reconstrução da identidade feminina" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="278" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="PARA ALÉM DOS ESTEREÓTIPOS DE GÊNERO: o autorretrato como meio de reconstrução da identidade feminina" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="285" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Investigações no Azul" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="300" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Pensar o Corpo pelo Buraco da Agulha: Autorretrato e Pinhole" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="329" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="ANTOTIPIA: Como a acessibilidade da técnica permitiu a experimentação fotográfica e os estudos de arte do Projeto Investigações Fotográficas no ensino remoto." TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="330" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A antotipia e suas possibilidades pedagógicas no ensino de artes visuais." TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="331" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Antotipia e temporalidade." TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="332" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Do efêmero no corpo, mosaicos em antotipia" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="334" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Antotipia e Temporalidade" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="335" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A antotipia e suas possibilidades pedagógicas no ensino de artes visuais." TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="336" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Do efêmero no corpo, mosaicos em antotipia" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="337" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Processos fotográficos artesanais, mente e criatividade: uma análise a partir de Rudolf Arnheim" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="338" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Investigações Artísticas: Antotipia como intervenção urbana" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="339" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Concretizar as memórias: da projeção na câmara escura à impressão na antotipia" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="340" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Fotografia e artes visuais" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="341" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Processos Fotográficos Artesanais" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="346" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="AEB - ARTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CRIAÇÃO, FORMAÇÃO E RESISTÊNCIA" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="347" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="AEB - ARTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CRIAÇÃO, FORMAÇÃO E RESISTÊNCIA" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="348" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="AEB - ARTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CRIAÇÃO, FORMAÇÃO E RESISTÊNCIA" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="349" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="AEB - ARTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CRIAÇÃO, FORMAÇÃO E RESISTÊNCIA" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="386" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Fitotipia, Antotipia e Cianotipia no Ensino de Artes" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="416" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="APAGAMENTO DO CORPO TRANS- RETRATOS EM FITOTIPIA" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="422" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="OS 10 ANOS DE ATIVIDADES, EXPERIMENTAÇÕES E PESQUISAS DO PROJETO INVESTIGAÇÕES FOTOGRÁFICAS," TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="423" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="CIANOTIPIA: UNINDO ARTE E CIÊNCIA," TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="424" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="ANTOTIPIA: COMO A EXPERIMENTAÇÃO DA TÉCNICA HISTÓRICA DE REGISTROS FOTOGRÁFICOS PODE CONTRIBUIR PARA A INCORPORAÇÃO DE NOVAS NOÇÕES ACERCA DA TEMPORALIDADE," TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="425" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="ANTOTIPIA: MEMÓRIAS DA INFANCIA" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

</PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="6" ANO-INICIO="2013" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="OFICINA INVESTIGAÇÕES FOTOGRÁFICAS" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="10" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A Oficina Audiovisual e Educação Investigações Fotográficas se propõe a ser um campo de investigação de procedimentos fotográficos históricos, artesanais, analógicos e digitais e de sua relação com o ensino da arte. Inicialmente, no ano de 2012, foi oferecida para estudantes de licenciatura da UFRJ. Desde 2013 foi ampliada para os professores da rede pública do ensino de artes visuais. Se destina a reflexão sobre o processo educativo em relação com a fotografia, a arte, suas experimentações e interações com tecnologias e a produção e circulação da imagem fotográfica no cotidiano e na contemporaneidade. A proposta metodológica da oficina é a troca de experiências educativas, a reflexão sobre os meios audiovisuais e a educação e a expressão artística dos participantes.A Oficina é parte integrante do Projeto de Ensino, Pesquisa e Extensão INVESTIGAÇÕES FOTOGRÁFICAS e vincula-se, ainda, ao Projeto Meios de Comunicação Audiovisuais: Novas Tecnologias e Educação que se realiza no CAp-UFRJ desde 1999 e abrange estudos da decodificação da imagem, atividades e pesquisas sobre linguagem e metodologias de ensino de Fotografia, Cinema, Cinema de Animação e Audiovisual no âmbito das artes visuais." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="A Oficina Audiovisual e Educação Investigações Fotográficas se propõe a ser um campo de investigação de procedimentos fotográficos históricos, artesanais, analógicos e digitais e de sua relação com o ensino da arte. Inicialmente, no ano de 2012, foi oferecida para estudantes de licenciatura da UFRJ. A proposta é que haja uma ampliação em 2013 para os professores da rede pública do ensino de artes visuais. Se destina a reflexão sobre o processo educativo em relação com a fotografia, a arte, suas experimentações e interações com tecnologias e a produção e circulação da imagem fotográfica no cotidiano e na contemporaneidade. A proposta metodológica da oficina é a troca de experiências educativas, a reflexão sobre os meios audiovisuais e a educação e a expressão artística dos participantes.Os encontros serão semanais terças-feiras de 16 às 18h, de 09 de abril a 26 de novembro. Serão organizadas mostras dos trabalhos produzidos pelo grupo ao longo do ano acompanhadas de debates, abertos à comunidade acadêmica e sociedade em geral, com professores e outros profissionais convidados sobre temas abordados na oficina.Está prevista, ainda, a produção de um livro contendo depoimentos e registros dos trabalhos dos professores e alunos envolvidos participantes e equipe de execução acrescidos dos textos das palestras oferecidas ao longo do ano.A pesquisa é parte integrante do Projeto Meios de Comunicação Audiovisuais: Novas Tecnologias e Educação que se realiza no CAp-UFRJ desde 1999 e abrange estudos da decodificação da imagem, atividades e pesquisas sobre linguagem e metodologias de ensino de Fotografia, Cinema, Cinema de Animação e Audiovisual no âmbito das artes visuais." NOME-DO-PROJETO-INGLES="OFICINA INVESTIGAÇÕES FOTOGRÁFICAS" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<FINANCIADORES-DO-PROJETO></FINANCIADORES-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO></PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="8" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2015" MES-FIM="" ANO-FIM="2015" CODIGO-ORGAO="020247000994" NOME-ORGAO="Colégio de Aplicação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="9" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="2023" CODIGO-ORGAO="020247000994" NOME-ORGAO="Colégio de Aplicação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="10" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="Arte na Educação Básica: criação, formação e resistência AEB" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="OUTRA" NUMERO-GRADUACAO="20" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O AEB agrega projetos de diversas linguagens artísticas e foi contemplado em 2019 com o PRÊMIO PROART na categoria PARIN Projeto Artístico Institucional. O PROART é promovido pelo Fórum de Ciência e Cultura da UFRJ e tem como objetivo central promover a produção e difusão das artes, por meio do desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão, contemplando as múltiplas linguagens e a diversidade das formas de expressão artística, incentivando o desenvolvimento e circulação de espetáculos e de atividades formativas de Grupos e Projetos Artísticos Institucionais." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="15" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2021" CODIGO-ORGAO="020249000991" NOME-ORGAO="Complexo de Formação de Professores" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="4" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="" ANO-FIM="2012" CODIGO-ORGAO="020248000998" NOME-ORGAO="Faculdade de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="3" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2012" NOME-DO-PROJETO="CRIAÇÃO DE ESCOLAS DE CINEMA EM ESCOLAS PÚBLICAS DO RIO DE JANEIRO" SITUACAO="DESATIVADO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este Projeto tem como objetivo criar, implementar e acompanhar ?escolas de cinema? em dez (10) escolas da rede pública do Estado do Rio de Janeiro dentre quinze (15) escolas previamente selecionadas pelo Edital n. 134 de 18/11/2011 ?Seleção de escolas públicas do Rio de Janeiro - Projeto Cinema para Aprender e Desaprender ? CINEAD? (D.O.U. 22 nov. de 2011) como parte do Projeto Experiências de Introdução à ?Infância do Cinema? na Educação Básica, contemplado pelo EDITAL N0 05/ 2010 do PROGRAMA DE APOIO A PROJETOS DE EXTENSÃO E PESQUISA ? EXTPESQ ? 2010, em parceria com os recursos do ENCOMENDA MCT/SEBRAE/FINEP - Cooperação ICT/MPE, Economia da Cultura Nº 02/2007. Desde janeiro de 2012, professores vinculados a estas escolas vêm participando do ?Curso Intensivo de Capacitação em Cinema e Educação?, parte do Projeto Experiências de introdução à ?infância do cinema? na educação básica coordenado pela professora Adriana Fresquet (Faculdade de Educação, UFRJ). Os referidos editais propiciaram a implementação de apenas quatro (4) ?escolas de cinema? dentre as 15 selecionadas. O presente projeto objetiva ampliar esta implementação nas escolas que ainda não foram contempladas com os equipamentos e acervo fílmico necessários, possibilitando que o conjunto dos professores em capacitação possam dar seguimento à temática em suas respectivas instituições de origem." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="CRIAÇÃO DE ESCOLAS DE CINEMA EM ESCOLAS PÚBLICAS DO RIO DE JANEIRO" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Debate Socialista - Revista teórica e política" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" NOME-INSTITUICAO="Revista de história comparada (UFRJ)" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="Escola Municipal Presidente Eurico Dutra" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="5"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Escola Municipal Joaquim Abílio Borges" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Escola Municipal Camilo Castelo Branco" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001200000991" NOME-INSTITUICAO="UNIVERSIDADE E SOCIEDADE" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001600000999" NOME-INSTITUICAO="Revista Cadernos de Estudos e Pesquisa na Educação Básica" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001800000992" NOME-INSTITUICAO="REVISTA CONTEMPORÂNEA DE EDUCAÇÃO" SEQUENCIA-ATIVIDADE="9" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001900000994" NOME-INSTITUICAO="Perspectivas em Educação Básica" SEQUENCIA-ATIVIDADE="10" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="032600000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Estado do Rio de Janeiro" SEQUENCIA-ATIVIDADE="11" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1">

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="21" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="09" ANO-INICIO="2023" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="032602000007" NOME-ORGAO="Centro de Educação e Humanidades" CODIGO-UNIDADE="032602004002" NOME-UNIDADE="Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira"></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

</ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO></ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA></ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="20" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2023" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="032602000007" NOME-ORGAO="Centro de Educação e Humanidades" CODIGO-UNIDADE="032602004002" NOME-UNIDADE="Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="13" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Memorarte: Memórias e práticas do ensino das artes no CAp-UERJ" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este projeto articula-se diretamente com as disciplinas de Artes (Artes Visuais, História da Arte, Fotografia, Design e Teatro), uma vez que o projeto de pesquisa universitária Memórias e práticas do ensino das artes no CAp-UERJ: produção de materiais didáticos como fontes de estudos é um trabalho de construção de um acervo sobre as memórias dos processos e práticas pedagógicas do ensino das artes no tempo presente. Esse acervo resultará de um inventário que tem como corpus de pesquisa os registros fotográficos das atividades artísticas de ensino de diversas linguagens e dos eventos realizados pelos alunos durante as aulas de artes na Educação Básica do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira - CAp-UERJ. Por ser um Instituto aplicação e constituindo-se como instituição de ensino de referência em artes, a preservação de sua memória e a disponibilização de seu acervo para a comunidade, sobretudo, estudantes e professores de artes e pedagogia, se apresentam, no contexto atual, como ações fundamentais em sua história, pois alarga as reflexões estéticas acerca do ensino das disciplinas de artes. A construção desse acervo está ligada a uma história do tempo presente e aos modos de uso e apropriações do ensino das artes na escola. Dessa forma, por meio desse projeto de pesquisa discute-se e revisa-se criticamente as diversas abordagens metodológicas, o currículo escolar, os processos de avaliação do ensino-aprendizagem no campo das artes; e constrói-se um acervo com vistas a disponibilizá-lo como material didático (livro e mídias sociais) para graduandos, mestrandos, doutorandos, sobretudo, licenciandos de artes, e para todas as pessoas interessadas na história e na memória do ensino das artes do CAp-UERJ. Assim, busca-se tanto organizar e inventariar os modos de uso do ensino das artes, analisando as práticas pedagógicas realizadas nesse processo, quanto apresentar os resultados em artigos, congressos e livro didático, para que esse estudo possibilite ampliar o conhecimento da memória e das práticas em arte desse Instituto para a comunidade acadêmica." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="15" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="INVESTIGAÇÕES FOTOGRÁFICAS" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="ENSINO" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Proporcionar aos estudantes da educação básica e aos estudantes de graduação (licenciatura) e pós-graduação (mestrado em educação básica) espaços de experimentação e reflexão sobre a fotografia e a imagem digital na contemporaneidade;" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="14" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="INVESTIGAÇÕES FOTOGRÄFICAS" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Projeto de Ensino, Pesquisa e Extensão INVESTIGAÇÕES FOTOGRÁFICAS - investigação de procedimentos fotográficos históricos, artesanais, analógicos e digitais em relação com o ensino da arte. Destina-se à reflexão sobre a relação entre o processo educativo e a fotografia, a arte, as tecnologias e a produção e circulação da imagem fotográfica no cotidiano e na contemporaneidade. Desenvolve-se em três linhas de ação: 1) pesquisa sobre o ensino da fotografia na educação básica e de experiências significativas no campo das artes visuais (artísticas e de formação) que se utilizem de processos fotográficos históricos (alternativos, moleculares e/ou analógicos) como a cianotipia, a fotografia pinhole, dentre outros; 2) desenvolvimento de atividades de extensão dirigida à professores da rede pública e estudantes de licenciatura e pós-graduação em artes visuais envolvendo experiências educativas, a reflexão sobre os meios audiovisuais e a educação e a expressão artística dos participantes; 3) reflexão sobre o ensino da fotografia no campo das artes visuais, tendo como base as turmas do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira - UERJ atendidas pelo projeto, a lém da articulação com a formação inicial e a continuada." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Marilane Abreu Santos" NOME-PARA-CITACAO="SANTOS, M. A." ORDEM-DE-INTEGRACAO="2" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Veronica de Almeida Soares" NOME-PARA-CITACAO="SOARES, V. A." ORDEM-DE-INTEGRACAO="3" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Aldene Rocha" NOME-PARA-CITACAO="ROCHA, A." ORDEM-DE-INTEGRACAO="4" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Myllena Araújo" NOME-PARA-CITACAO="ARAUJO, M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="5" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Luciméri Ricas Dias" NOME-PARA-CITACAO="DIAS, L. R." ORDEM-DE-INTEGRACAO="6" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Gianne Maria Montedônio Chagastelles" NOME-PARA-CITACAO="CHAGASTELLES, G. M. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="7" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Christiane de Faria Pereira Arcuri" NOME-PARA-CITACAO="ARCURI, C. F. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="8" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Jessica Magdalena" NOME-PARA-CITACAO="MAGDALENA, J." ORDEM-DE-INTEGRACAO="9" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Izabella Cristina Gonçalves de Paiva" NOME-PARA-CITACAO="PAIVA, I. C. G." ORDEM-DE-INTEGRACAO="10" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Heloisa de Mello" NOME-PARA-CITACAO="MELLO, H." ORDEM-DE-INTEGRACAO="11" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

</EQUIPE-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO></PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="16" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2024" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="032602000007" NOME-ORGAO="Centro de Educação e Humanidades" CODIGO-UNIDADE="032602004002" NOME-UNIDADE="Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="12" ANO-INICIO="2024" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="INVESTIGAÇÕES FOTOGRÁFICAS - Extensão, Ensino, Pesquisa" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Investigação, sistematização, reflexão e compartilhamento das pesquisas, vivências, produções e reflexões acerca de processos fotográficos na construção de poéticas artísticas e formadoras e de metodologias e práticas pedagógicas do ensino contemporâneo da fotografia e da arte na educação básica. Destina-se à reflexão sobre a relação entre o processo educativo e a fotografia, a arte, as tecnologias e a produção e circulação da imagem fotográfica no cotidiano e na contemporaneidade. Desenvolve-se na articulação do ensino e da pesquisa com a sociedade por meio de quatro linhas de ação: 1) atividades de ensino da fotografia no Instituto Fernando Rodrigues da Silveira/CAp-UERJ e em outras escolas de educação básica; 2) pesquisa sobre experiências significativas no campo das artes visuais (artísticas e de formação) que se utilizem de processos fotográficos e sua relação com o ensino da fotografia e da arte; 3) atividades de extensão (Cursos, Oficinas, Eventos, Exposições, dentre outras) para o publico em geral e atividades dirigidas em especial (mas não exclusivamente) à professores de educação básica da rede pública e estudantes de licenciatura e pós- graduação em artes visuais envolvendo experiências educativas, a reflexão sobre a fotografia, os meios audiovisuais e a educação e a expressão artística dos participantes; 4) organização de publicações de divulgação científica e didática das pesquisas e atividades do projeto." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">