Produção Científica – Formato ABNT
Livros publicados ou organizados
(15 itens)
Gilberto Icle. Teatro e construção de conhecimento. 01 ed. Porto Alegre: Mercado Aberto, 2002.
Gilberto Icle, Maria Isabel Petry Kerhwald. Anais do Seminario Nacional de Arte e Educação: abordagens contemporâneas em educação e cultura. 2 ed. Montenegro: Editora da FUNDARTE, 2000. ISBN: 1518-4749.
Gilberto Icle, Maria Isabel Petry Kerhwald. Anais do Seminário Nacional de Arte e Educação: educação emancipatória e processos de inclusão sóciocultural. 3 ed. Montenegro: Editora da FUNDARTE, 2001. ISBN: 1518-4749.
Gilberto Icle. Anais do Seminário Nacional de Arte e Educação: arte e diversidade cultural. 4 ed. Montenegro: Editora da FUNDARTE, 2002. ISBN: 1518-4749.
Gilberto Icle, Maria Isabel Petry Kerhwald. Anais do Seminário Nacional de Arte e Educação: arte, educação e identidade: entrelaçamentos culturais e sociais. 5 ed. Montenegro: Editora da FUNDARTE, 2003. ISBN: 1518-4749.
Maria Isabel Petry Kerhwald, Gilberto Icle. Anais do Seminário Nacional de Arte e Educação: currículo e práticas pedagógicas em educação e arte. 6 ed. Montenegro: editora da FUNDARTE, 2004. ISBN: 1518-4749.
Gilberto Icle. Anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Arte:as fronteiras e os territórios das linguagens artísticas. 2 ed. Montenegro: editora da FUNDARTE, 2004. ISBN: 1808-3757.
Gilberto Icle. Anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Arte: abordagens de pesquisa em arte. 3 ed. Montenegro: editora da FUNDARTE, 2005. ISBN: 1808-3757.
Gilberto Icle. O ator como xamã. 1 ed. São Paulo: Perspectiva, 2006.
Gilberto Icle. Pedagogia da arte: entrelugares da criação. 1 ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2010. ISBN: 9788538601012.
Gilberto Icle. Pedagogia da Arte: entre-lugares da escola. 1 ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2012. ISBN: 9788538601739.
Gilberto Icle. Descrever o Inapreensível: performance, pesquisa e pedagogia. 1 ed. São Paulo: Perspectiva, 2019. ISBN: 9788527311502.
Gilberto Icle. Formação e processos de criação: pesquisa, pedagogia e práticas performativas. 1 ed. São Paulo: Max Limonad, 2021. ISBN: 9786588297414.
Gilberto Icle. Décrire L'Insaisissable : recherche, pédagogie et processus de création en pratiques performatives. 1 ed. São Paulo: Max Limonad, 2022. ISBN: 9786500479676.
Gilberto Icle. Pedagogia teatral como cuidado de si. 1 ed. São Paulo: HUCITEC, 2010. ISBN: 9788579700.
Capítulos de livros publicados
(17 itens)
Gilberto Icle, Valmir dos Santos. Êxtase e presença nos atores de Kassandra. In: Valmir dos Santos (Org.). Aos que virão depois de nós Kassandra in process o desassombro da utopia. Porto Alegre: Terreira da Tribo, 2004. p. 165-172.
Gilberto Icle. Improvisação: da espontaneidade romântica ao "momento presente". In: FLORENTINO, Adilson; TELLES, Narciso (Org.). Cartografias do ensino de teatro. Uberlândia: EDUFU, 2008. p. 95-102. ISBN: 9788570781901.
Gilberto Icle. Diagnóstico e terapêutica: o professor-ator contra a banalização. In: Gilberto Icle (Org.). Pedagogia da Arte: entrelugares da criação. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2010. p. 133-143. ISBN: 9788538601012.
Gilberto Icle. Sete cenas duvidosas para uma pseudo-história crítica da formação em teatro. In: Dóris Maria Luzzardi Fiss; Laura Souza Fonseca; Leonidas Roberto Taschetto; Martha Marlene Wankler Hoppe (Org.). Identidades Docentes I: educação de jovens e adultos, linguagem e transversalidades. Rio de Janeiro: Lamparina, 2010. p. 219-230. ISBN: 9788598271835.
Gilberto Icle. O que é Pedagogia da Arte?. In: Gilberto Icle (Org.). Pedagogia da Arte: entre-lugares da escola. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2012. p. 11-22. ISBN: 9788538601739.
Gilberto Icle. Da Performance na Educação: perspectivas para a pesquisa e a prática. In: PEREIRA, Marcelo de Andrade (Org.). Performance e Educação: (des)territorializações pedagógicas. Santa Maria: Editora da UFSM, 2013. p. 09-22. ISBN: 9788573911787.
Gilberto Icle, Luciana Paludo, Cibele Sastre. Estudos da Presença na Artes do Corpo: memória, percepção, soma. In: TAVARES, Enéias Farias; BIANCALANA, Gisela Reis; MAGNO, Mariane (Org.). Discursos do Corpo na Arte. Santa Maria: Editora da UFSM, 2014. p. 187-205. ISBN: 9788573912098.
Gilberto Icle. Volonté de Présence, Volonté de Corps: pistes pour envisager le théâtre brésilien contemporain. In: FERNANDES, Silvia; BUTEL, Yannick (Org.). Théâtres Brésiliens: minifestes, mises en scène, dispositifs. Aix-en-Provence: Presses Universitaires de Provence, 2015. p. 7-18. ISBN: 9782853999748.
Gilberto Icle, Renato Ferracini, narciso Telles, André Carreira. Interpretação: reflexões em torno do trabalho do ator. In: Narciso Telles (Org.). Cena Contemporânea: Estudos de encenação e atuação. Jundiai: Paco Editorial, 2016. p. 117-126. ISBN: 9788546203888.
Monica Torres Bonatto, Gilberto Icle. Entre Teatro e Audiovisualidades: para desfazer as rivalidades na sala de aula. In: Aldo Victorio Filho; Aristóteles Berino; Maria da Conceição Silva Soares (Org.). Educação e Audiovisualidades. Curitiba: Apris Editora, 2018. p. 93-111. ISBN: 9788547308520.
Gilberto Icle. Como descrever os processos de criação das práticas performativas?. In: ICLE, Gilberto (Org.). Descrever o Inapreensível: performance, pesquisa e pedagogia. São Paulo: Perspectiva, 2019. p. 25-57. ISBN: 9788527311502.
Marcelo de Andrade Pereira, Gilberto Icle. Formação estética e suas [in]definições: do estético e do poético. In: Jean Carlos Gonçalves; Marynelma Camargo Garanhami; Michelle Bocchi Gonçalves (Org.). Libguagem, corpo e estética na Educação. São Paulo: Hucitec, 2020. p. 195-209. ISBN: 9786586039283.
Gilberto Icle. A Dimensão Pedagógica da Criação: um estudo em rede. In: Gilberto Icle (Org.). Formação e processos de criação: pesquisa, pedagogia e práticas performativas. São Paulo: Max Limonad, 2021. p. 13-32. ISBN: 9786588297414.
Gilberto Icle, Celina Nunes de Alcantara. Formação, Subjetividades e Criação. In: Gilberto Icle (Org.). Formação e processos de criação: pesquisa, pedagogia e práticas performativas. São Paulo: Max Limonad, 2021. p. 143-162. ISBN: 9786588297414.
Gilberto Icle, Monica Torres Bonatto. L?art de la performance en milieu scolaire : des expérimentations pour (ré)envisager l?enseignement du théâtre. In: Carole Marceau; Francine Chaîné (Org.). Porte Ouverte sur L'Enseignement du Théâtre: Histoires de formation. Montreal: GRET, 2021. p. 79-99. ISBN: 9782981730039.
Gilberto Icle. Comment décrire les processus de création des pratiques performatives?. In: Gilberto Icle (Org.). Décrire L'Insaisissable : recherche, pédagogie et processus de création en pratiques performatives. São Paulo: Max Limonad Editora, 2022. p. 32-55. ISBN: 9786500479676.
Rossana Perdomini Della Costa, Gilberto Icle. Formação docente em teatro e o desafio das dicotomias. In: HARTMANN, Luciana; VELOSO, Graça (Org.). O teatro e suas pedagogias : práticas e reflexões. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2016. p. 105-127. ISBN: 9788523011932.
Artigos publicados
(60 itens)
Gilberto Icle. Usina do Trabaho do Ator: um teatro canibal. Latin American Theatre Review, 1999, p. 97-108.
Gilberto Icle. Teatro e Escola: aproximações e distanciamentos. Revista Pátio, v. 17, 2001, p. -.
Gilberto Icle. Considerações sobre o conhecimento tornado corpo no trabalho do ator. Cena. UFRGS, v. 02, 2001, p. -.
Gilberto Icle. Apontamentos para uma epistemologia teatral. Revista da Fundarte, v. 01, 2001, p. 16-21.
Gilberto Icle. La Ilíada. Palco Platéia, v. 5, 2004, p. 9-9.
Gilberto Icle. O ocidente, o oriente e as especializações das artes cênicas. Palco Platéia, v. 5, 2004, p. 7-7.
Gilberto Icle. Êxtase e presença no teatro do sul do Brasil: o caso de Kassandra. Latin American Theatre Review, v. 39/1, 2005, p. 173-179.
Gilberto Icle. Apontamentos para a formação de professores de teatro: saberes pedagógicos e saberes teatrais. Ensinarte (Braga), v. 9, 2006, p. 02-10.
Gilberto Icle. Formação docente em teatro: uma ética da tradição. Revista da Fundarte, v. 10, n. 10, 2005, p. 40-43.
Gilberto Icle. Presença e sentido: experiência estética nas artes do corpo. Repertório Teatro & Dança, v. 10, 2007, p. 45-51.
Gilberto Icle. A mulher que comeu o mundo: dramaturgia do ator e multiplicidade da cena. Latin American Theatre Review, v. 41/1, 2007, p. 111-120.
Gilberto Icle. Antropologia teatral e pedagogia: problematizações para o ensino de teatro. Sala Preta, v. 8, 2008, p. 295-302. DOI: 10.11606/issn.2238-3867.v8i0p295-302.
Gilberto Icle. Da antropologia teatral à etnocenologia: pré-expressividade e comportamento espetacular. Repertório Teatro & Dança, v. 12, 2009, p. 28-34.
Gilberto Icle. A pedagogia da medidas socioeducativas no Estado do Rio Grande do sul: entrevista com Carmem Maria Craidy. Educação e Realidade, v. 33, n. 2, 2008, p. 177-188.
Gilberto Icle. Pedagogia Teatral: ruptura, movimiento e inquietud de si. Educacion y Educadores, v. 12, n. 2, 2009, p. 129-142.
Gilberto Icle. Da Pedagogia do Ator à Pedagogia Teatral: verdade, urgência, movimento. O Percevejo Online, v. 1, n. 2, 2009, p. 1-9.
Gilberto Icle. Jogo, ludicidade e presença na Pedagogia do Teatro e da Dança. Revista da Fundarte, v. 17, 2009, p. 36-41.
Gilberto Icle. Estudos da Presença: itinerários interdisciplinares para a pesquisa nas artes do espetáculo. Revista TRAMA Interdisciplinar, v. 1, 2010, p. 21-29.
Gilberto Icle. Para apresentar a Performance à Educação. Educação e Realidade, v. 35, n. 2, 2010, p. 11-22.
Richard Schechner. O que pode a Performance na Educação? uma entrevista com Richard Schechner. Educação e Realidade, v. 35, n. 2, 2010, p. 23-35.
Gilberto Icle. Problemas teatrais na educação escolarizada: existem conteúdos em teatro?. Urdimento (UDESC), v. 17, 2011, p. 71-77.
Gilberto Icle. Pesquisa como conhecimento compartilhado: uma entrevista com Michel Maffesoli. Educação e Realidade, v. 36, n. 2, 2011, p. 521-532.
Gilberto Icle. Pesquisa em educação como processo dinâmico, aberto e imaginativo: uma entrevista com António Nóvoa. Educação e Realidade, v. 36, n. 2, 2011, p. 533-543.
Gilberto Icle. Estudos da Presença: prolegômenos para a pesquisa das práticas performativas. Revista Brasileira de Estudos da Presença, v. 1, n. 1, 2011, p. 9-27.
Gilberto Icle. Teatro, palavra, performance: para pensar a voz para além da expressão. Repertório Teatro & Dança, v. 17, 2011, p. 129-135.
Gilberto Icle. Estudios de la Presencia: modos de investigar en las Artes Escénicas. Revista digital de teoría y crítica teatral, v. 1, n. 1, 2012, p. 1-12.
Gilberto Icle. Didática Buffa: uma crítica à interpretação numa performance da profanação. Currículo sem Fronteiras, v. 13.2, 2013, p. 116-128.
Marcelo de Andrade Pereira. Pedagogia da Performance: da presença, do humor, e do riso na prática pedagógica. Contrapontos (Online), v. 12, n. 3, 2012, p. 335-340.
Gilberto Icle. Identidades, Diferenças, Antropofagia: elementos para compreender o processo criativo de Mundéu. ILINX - Revista do LUME, v. 1, n. 1, 2012, p. 1-11.
Gilberto Icle. Para presentar los Estudios de la Presencia en Argentina. Telondefondo (Buenos Aires), v. 16, n. 2, 2012, p. 183-189.
Gilberto Icle. Estudios da la Presencia: del trabajo del actor a la investigación no interpretativa. Telondefondo (Buenos Aires), v. 16, n. 2, 2012, p. 189-204.
Gilberto Icle. Études de la présence : pour une approche non interprétative du processus de création des pratiques performatives brésiliennes. Cultures-Kairós- Revue d'anthropologie des pratiques corporelles e des arts vivants, v. 1, n. 1, 2012, p. 1-15.
Gilberto Icle. Sobre os limites do corpo. Conceição/Conception Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da Cena, v. 1, n. 1, 2012, p. 14-29.
Gilberto Icle. Tempo, espaço, presença. Rebento: Revista de Artes do Espetáculo, v. 4, n. 2013, 2013, p. 54-67.
Gilberto Icle. Teacherʼs performance: the theater classroom as a space for creation. Journal for Educators, Teachers and Trainers, v. 2014, n. special, 2014, p. 139-150.
Gilberto Icle. Vontade de presença, vontade de corpo: para pensar o teatro brasileiro contemporâneo. Sala Preta, v. 13, n. 2, 2013, p. 180-192. DOI: 10.11606/issn.2238-3867.v13i2p180-192.
Gilberto Icle. O Dizer Verdadeiro como Prática Discursiva na Pedagogia do Ator. Moringa - Artes do Espetáculo (UFPB), v. 5, n. 1, 2014, p. 13-27.
Flavia Pilla do Vale. Contraconduta como criação: jogos de enunciações na e sobre a dança. Repertório Teatro & Dança, v. 23, 2014, p. 145-156.
Celina Nunes de Alcantara. Escrever, incorporar, inscrever-se: práticas de criação de si na formação teatral. Revista Educação (PUCRS. Online), v. 37, n. 3, 2014, p. 463-470.
Gilberto Icle. A Performance da Oralidade Docente. Educação (Santa Maria. Online), v. 39, n. 3, 2014, p. 529-540.
SOUZA, JOÃO. Between Art and Teaching: A Study on the Profile of Alumni from Undergraduate Dance Programmes in Southern Brazil. Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Education Policy Analysis Archives, v. 23, 2015, p. 77-103. DOI: 10.14507/epaa.v23.1789.
Gilberto Icle. Três tecnologias de subjetivação para pensar o ensino de dança na escola. ETD: Educação Temática Digital, v. 18, n. 3, 2016, p. 628-650. DOI: 10.20396/etd.v18i3.8642170.
Gilberto Icle. POR UMA PEDAGOGIA PERFORMATIVA: A ESCOLA COMO ENTRELUGAR PARA PROFESSORES-PERFORMERS E ESTUDANTES-PERFORMERS. CADERNOS CEDES (IMPRESSO), v. 37, n. 101, 2017, p. 7-28. DOI: 10.1590/cc0101-32622017168674.
Gilberto Icle. Performance e Escola. CADERNOS CEDES (IMPRESSO), v. 37, n. 101, 2017, p. 1-4. DOI: 10.1590/cc0101-32622017168676.
Marcelo de Andrade Pereira. Pedagogia performativa e seus não-lugares: reverberações da khôra a partir de Platão, Derrida e Agamben. EDUCAR EM REVISTA, v. 34, n. 67, 2018, p. 121-137. DOI: 10.1590/0104-4060.56085.
Gilberto Icle. Cinco Tempos para a Morte: uma análise genética do processo de criação. Latin American Theatre Review, v. 51, n. 2, 2018, p. 155-172. DOI: 10.1353/ltr.2018.0008.
Franck Waille. Comment l?expérience individuelle rejoint l?expérience collective: une étude en milieu scolaire à partir du travail de François Delsarte. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE), v. 43, n. 4, 2018, p. 617-. DOI: 10.5902/1984644431740.
Gilberto Icle. Pedagogias da Voz na Arte Palhacesca: um estudo sobre a iniciação com oito artistas brasileiros. MORINGA - ARTES DO ESPETÁCULO (UFPB), v. 9, n. 2, 2018, p. 89-110.
Thiago Pirajira Conceição. Forjas Pedagógicas no Bloco da Laje: resistência, performance e brincadeira. Revista da Fundarte, v. 39, n. 19, 2019, p. 1-20. DOI: 10.19179/2F23190868744.
Gilberto Icle. Gesto decolonial como pedagogia: práticas teatrais no Brasil e no Peru. Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas, v. 3, n. 36, 2019, p. 096-115. DOI: 10.5965/1414573103362019096.
FALKEMBACH, MARIA FONSECA. Dance and somatic education in primary school: a study on discipline with teachers in southern Brazil. Research in Dance Education, v. 1, 2020, p. 1-16. DOI: 10.1080/14647893.2020.1764923.
PAZ, LUCIANA ATHAYDE. CURRÍCULO-DOCUMENTO, CURRÍCULOS-PERFORMANCE. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE), v. 36, 2020, p. 1-18. DOI: 10.1590/0102-4698222728.
FUCHS, ANA CAROLINA MULLER. Comicidade crítica e riso autodepreciativo: um estudo com mulheres palhaças. ESTUDOS FEMINISTAS, v. 28, n. 3, 2020, p. 1-18. DOI: 10.1590/1806-9584-2020v28n361738.
HAAS, MARTA. Entre o Trauma e a Performance: estratégias para romper com o passado de violência e coletivizar a memória. REVISTA CENA, v. 33, 2021, p. 74-85. DOI: 10.22456/2236-3254.108660.
Gilberto Icle. Uma ética da ausência: um estudo sobre a categoria pobreza nas pesquisas em Artes Cênicas brasileiras. Urdimento-Revista De Estudos Em Artes Cenicas, v. 2, n. 47, 2023, p. 1-22. DOI: 10.5965/1414573102472023e0203.
PASSOS PIRES, IGOR. ATENÇÃO PERFORMATIVA COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE TEATRO. REVISTA DA FUNDARTE, v. 56, n. 56, 2023, p. 1-19. DOI: 10.19179/rdf.v56i56.1216.
Gilberto Icle. As Interpretações da BNCC e o Ensino de Dança: um estudo com professoras atuantes em contextos de precariedade social. MORINGA - ARTES DO ESPETÁCULO (UFPB), v. 15, n. 2, 2024, p. 118-134.
Luciana Maris Rodrigues Gresta. Estados corporais em performances infantes: Educação Básica e contextos de precariedade social. Urdimento-Revista De Estudos Em Artes Cenicas, v. 2, n. 55, 2025, p. 1-28. DOI: 10.5965/1414573102552025e0212.
Gilberto Icle. Éticas da criação em contextos de precariedade social. Ephemera: Revista do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da Universidade Federal de Ouro Preto, v. 8, n. 14, 2025, p. 138-159. DOI: 10.70446/ephemera.v8i14.7579.
Gilberto Icle. Conhecimento e Beleza. Revista da Fundarte, v. 01/02, 2002, p. 8-9.
Partituras publicadas
(0 itens)
Trabalhos em Eventos
(50 itens)
ICLE, G.. O MESTRE AUSENTE. Seminario de Formação de Atores, 1993,
ICLE, G.. Por que ensinar arte?. Encontro de Arte-Educação, 1994,
ICLE, G.. A UTILIZAÇAO DO VIDEO NO ENSINO DAS ARTES. VIII eminario Nacional de Arte Eucaçao, 1993,
ICLE, G.. O MESTRE AUSENTE. SEMINARIO TRABAJANDO Y CONVIVENDO CON EL ODIN, 1995,
ICLE, G.. Demostração de Trabalho. Seminário de Treinamento para Atores, 1993,
ICLE, G.. A corporeidade do performance segundo a antropologia teatral. Ciclo de Palestras Corporeidade-Arte-Movimento, 1996,
ICLE, G.. Por sobre o demônio da Ignorância: a improvisação como construção de conhecimento no trabalho do ator. II Congresso Brasileiro de Pesquisa e Pós-graduação em Artes Cênicas, 2001,
ICLE, G.. Teatro, contemporaneidade e os espaços de criação dentro e fora da escola. Seminário de Arte-Educação, 2001,
ICLE, G.. Arte e Educação de Jovens e Adultos. V Semana de Arte do CEMET Paulo Freire, 2002,
ICLE, G.. Projeto Dançar. Encontros Regionais de Educadores, 2000,
ICLE, G.. O espaço cênico na encenação escolar. Seminário de Teatro-Educação, 2001,
ICLE, G.. O espaço cênico na encenação escolar. Seminário Teatro-Educação, 2001,
ICLE, G.. O espaço cênico na encenação escolar. Seminário de Teatro-Educação, 2001,
ICLE, G.. O espaço cênico na encenação escolar. Seminário de Teatro-Educação, 2002,
ICLE, G.. Estructuras Mentales de Improvisacion nel Trabajo del Actor. XI Congressso Internacional de Teatro Iberoamericano Y Argentino, 2002,
ICLE, G.. Estruturas mentais de improvisação no trabalho do ator. V Congresso de Teatro Latinoamericano, 2003,
ICLE, G.; MARQUES, Tania; JUNQUEIRA FILHO, Gabriel; SANTOS, Vera Lucia Bertoni dos. Abordagens conceituais em Antropologia Teatral na formação do professor de teatro. Seminário de Pesquisa em Educação da Regiãol Sul, 2002,
ICLE, G.. O sujeito da arte: perspectivas possíveis para a pesquisa. III Encontro Nacional de Pesquisa em Arte, v. 3, 2005,
ICLE, G.. O ator como xamã: configurações da consciência no sujeito extracotidiano. III Encontro Nacional de Pesquisa em Arte, v. 3, 2005,
ICLE, G.. Curso de Pedagogia da Arte, qualificação em teatro: desafios e perspectivas. 17 Seminário Nacional de Arte e Educação, v. 17, 2003,
ICLE, G.. Abordagens contemporâneas em educação e cultura. 14 Seminário Nacional de Arte e Educação, v. 1, 2000,
ICLE, G.. Arte e diversidade cultural. 16 Seminário Nacional de Arte e Educação, v. 1, 2002,
ICLE, G.. O ator como xamã. IV Congresso da ABRACE, v. 01, 2006,
ICLE, G.. Estruturas mentais de improvisação e suas implicações para a prática pedagógica teatral. III Congresso brasileiro de pesquisa e pós-graduação em artes cênicas, 2003,
ICLE, Gilberto. Pré-expressividade, inatismo e universalidade: problematizações para pensar o trabalho do ator. V Colóquio Internacional de Etnocenologia, v. 1, 2007,
ICLE, Gilberto. Pré-expressividade, inatismo e universalidade: problematizações para pensar o trabalho do ator. V Colóquio Internacional de Etnocenologia, v. 1, 2007,
ICLE, Gilberto. Apontamentos para pensar as condições de emergência da pedagogia teatral. IV Reunião Científica da ABRACE, v. 01, 2007,
ICLE, Gilberto. Pedagogia Teatral como cuidado de si: problematizações na companhia de Foucault e Stanislavski. 30ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação, v. 01, 2007,
ICLE, Gilberto. Pode o teatro dizer a verdade?. 31ªReunião anual da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação-ANPED, 2008,
ICLE, Gilberto. Pode o teatro dizer a verdade?. 31ª Reunião anual da ANPED, 2008,
ICLE, Gilberto; Conceição, Thiago Pirajira. A dança dos guardiões: presença na performance do casal de mestre sala e porta bandeira. Salão de Iniciação Científica, v. 1, 2008,
ICLE, Gilberto; LULKIN, S. A.; Pereira, Marcelo de Andrade. Humor e riso: performance e presença na prática pedagógica. II Congresso de Educação, arte e cultura, v. 1, 2009,
Pereira, Marcelo de Andrade; ICLE, Gilberto. Materialidade da comunicação docente: conhecimento, uso de palavra e experiência estética. 32ª Reunião anual da ANPED, 2009,
Pereira, Marcelo de Andrade; ICLE, Gilberto. Materialidade da comunicação docente: conhecimento, uso de palavra e experiência estética. 32ª Reunião anual da ANPED, 2009,
ICLE, Gilberto; ALVES, D. Amborst. O teatro e suas possibilidades: práticas educativas no ensino formal. XXI Salão de Iniciação Científica, 2009,
ICLE, Gilberto. Da presença, da prática, do corpo: contribuições etnocenológicas para a pesquisa em Educação. V Congresso de Pesquisa e Pós-graduação em Artes Cênicas, 2008,
ICLE, Gilberto. Relações entre teoria e prática na pesquisa e na criação teatral, um exemplo na Usina do Trabalho do Ator. V Reunião Científica da ABRACE, 2009,
ICLE, Gilberto. Estudos da presença, afiliações de parentesco com a etnocenologia. VI Coloquio Internacional de Etnocenologia, 2009,
ICLE, Gilberto. Pedagogia teatral, situación pedagógica e inquietud de si. II Congrés Internacional de Didàctiques, v. 1, 2010,
ICLE, Gilberto. Pode o tempo ter lugar no corpo do performer?. ENAP - Encontro Nacional de Antropologia e Performance, 2010,
ICLE, Gilberto; LULKIN, S. A.. Para uma didática bufão, performance e presença. XV ENDIPE Encontro Nacional de Didatica e Prática de ensino, 2010,
ICLE, Gilberto. Qué son los Estudios de la Presencia?. 1º Congreso Latinoamericano sobre la corporeidad en la escena contemporánea, v. 1, 2011,
ICLE, Gilberto. Estudos da Presença: propostas não interpretativas para a pesquisa das práticas performativas. Encontro Internacional de Antropologia e Performance, 2011,
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