Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Slavisa Rupar Lamounier Van Lammeren

IDLattes

1954701772439225

ORCID

0000-0002-0951-9955

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

Rio de Janeiro — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-09-10

Áreas de Conhecimento

Ciencias humanas
Ciencias sociais aplicadas
Linguistica letras e artes

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/1954701772439225

Média de coautoria

1.83 autores por trabalho
42 autores em 23 trabalhos

Total de trabalhos (científicos)

Instituição de Vínculo

Nome

Cidade

UF

País

Código Institucional

GRADUACAO — Comunicação Social - Jornalismo

Centro Universitário da Cidade

2001 — 2006

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

Nicolau Maranini

ESPECIALIZACAO — Mídia, Tecnologia da Informação e Novas Práticas E

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

2008 — 2009

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Márcia dos Santos Mermetstein

ESPECIALIZACAO — Pós Graduação em Educação Especial - domínio cognitivo e motor

Escola Superior de Educação Paula Frassinetti

2016 — 2017

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Ana Paula Gomes

ESPECIALIZACAO — Ciências da Educação (Curso de Doutoramento - Estudos Avançados)

Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto

2014 — 2015

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Rui Trindade

MESTRADO — Comunicação e Gestão em Indústrias Criativas

Faculdade de Letras da Universidade do Porto - FLUP

2020 — 2022

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

DOUTORADO — Ciência e Tecnologia das Artes

Universidade Católica Portuguesa - Escola das Artes

2013 — 2020

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

POS-DOUTORADO —

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

2023 — 2024

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

POS-DOUTORADO —

Faculdade de Letras da Universidade do Porto - FLUP

2021 — 2024

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE — Moodle Didático - Ensino EAD

Rede Consultoria Educacional

2023 — 2023

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

1

Capítulos

7

Artigos

5

Eventos

2

Partituras

8

Total Geral

23

Livros publicados ou organizados (1 itens)

Slavisa Rupar Lamounier Van Lammeren, André Lamounier. A Aldeia Musical: um menino autista em busca de um elo com o mundo. 1 ed. JustFiction! Edition, 2020. ISBN: 9786200492319.

Capítulos de livros publicados (7 itens)

Slavisa Rupar Lamounier Van Lammeren, Paulo Ferreira-Lopes. Musical and Expressive Gesture as Expression and Communication. In: Isabel Galhano-Rodrigues; Elena Zagar Galvão;Anabela Cruz-Santos (Org.). Recent Perspectives on Gesture and Multimodality. Londres: Cambridge Scholars Publishing, 2019. p. 1-184. ISBN: 9781527536876.

Slavisa Rupar Lamounier Van Lammeren, Paulo Ferreira-Lopes. ARTE PÚBLICA: O GESTO URBANO NA REPRESENTAÇÃO DO IMAGINÁRIO COLETIVO. In: José Guilherme Abreu; Laura Castro (Org.). Arte pública na era da criatividade digital - Atas do Colóquio Internacional 2017 (Vol.I e Vol. II). Porto, Portugal: UCEditora, 2017. p. 272-516. ISBN: 9789898835383.

Slavisa Rupar Lamounier Van Lammeren, Paulo Ferreira-Lopes. ARTE PÚBLICA: O GESTO URBANO NA REPRESENTAÇÃO DO IMAGINÁRIO COLETIVO. In: Hugo Cruz; Isabel Bezelga; Ramon Aguiar (Org.). Práticas Artísticas: Participação e Comunidade. Évora: CHAIA/UE Centro de História de Arte e Investigação Artística - Universidade de Évora, 2019. p. 14-611. ISBN: 9789727781195.

Slavisa Rupar Lamounier Van Lammeren, Paulo Ferreira-Lopes. The body as transitory space of relations and the instrument as multisensory space: expressive and musical gesture analysis. In: John Dack,Tansy Spinks, Adam Stanović (Org.). Sound Art and Music: Philosophy, Composition, Performance. Reino Unido: Cambridge Scholars Publishing, 2020. p. 1-235. ISBN: 1527557812.

Slavisa Rupar Lamounier Van Lammeren. THE DIGITAL SOCK: A DIGITAL MUSICAL INSTRUMENT. In: Mine Doğantan-Dack (Org.). Rethinking the Musical Instrument. London: Cambridge Scholars Publishing, 2022. p. 01-465. ISBN: 9781527577893.

Slavisa Rupar Lamounier Van Lammeren. A dualidade gesto-som: um diálogo intercultural - impressões etnográficas sobre o batuque. In: Eula Dantas Taveira Cabral (Org.). Nos rastros da Cultura, da Comunicação e da Informação. Divinópolis-MG: Meus Ritmos Editora, 2022. p. 01-237. ISBN: 9786500464450.

Slavisa Rupar Lamounier Van Lammeren. IRENE: Diferentes vozes de uma comunidade relato de experiência. In: HUGO CRUZ; ISABEL BEZELGA;PAULO SIMÕES RODRIGUES (Org.). Práticas Artisticas Comunitárias. Porto: PELE/CHAIA/FCT, 2017. p. 7-614. ISBN: 9789898550422.

Artigos publicados (5 itens)

Slavisa Rupar Lamounier Van Lammeren. The The body and sound as stimulators of interactive processes in young people with special educational needs. MILLENIUM - JOURNAL OF EDUCATION, TECHNOLOGIES, AND HEALTH, v. 10, n. 10, 2019, p. 61-67. DOI: 10.29352/mill0210.06.00252.

Slavisa Rupar Lamounier Van Lammeren. El Cuerpo y el Sonido en el desarrollo de las potencialidades interaccionales de niños y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales. Revista de Educación Inclusiva (Ed. Impresa), v. 11, n. 2, 2018, p. 99-116. DOI: 10.13140/RG.2.2.16656.42240.

Slavisa Rupar Lamounier Van Lammeren. Narrativas musicais e o Digital Sock: um novo modelo de atuação em educação musical. Educação e Cultura Contemporânea, v. 17, n. 49, 2020, p. 355-391. DOI: 10.5935/2238-1279.20200065.

Slavisa Rupar Lamounier Van Lammeren. 202 - PSYCHOSOCIAL INTERVENTIONS FOR PEOPLE WITH DEMENTIA AS STRATEGIES TO MANAGE BEHAVIOURAL AND PSYCHOLOGICAL SYMPTOMS [supported by European Association of Geriatric Psychiatry - EAGP]. INTERNATIONAL PSYCHOGERIATRICS, v. 32, n. S1, 2020, p. 29-31. DOI: 10.1017/S1041610220001921.

Slavisa Rupar Lamounier Van Lammeren. Ensaio - Batuque: um grito de resistência - gestos, sons e identidades afro-diaspóricas no Brasil, Portugal e Cabo Verde. REVISTA ARTE DA CENA, v. 11, n. 1, 2025, p. 195-224. DOI: 10.5216/ac.v11i1.82455.

Partituras publicadas (8 itens)

Slavisa Rupar Lamounier Van Lammeren; André Lamounier. Only One. 1998, , Brasil.Idioma: Português. Meio de divulgação: VARIOS.

Slavisa Rupar Lamounier Van Lammeren; André Lamounier. Linda Morena. 2005, , Brasil.Idioma: Português. Meio de divulgação: VARIOS.

Slavisa Rupar Lamounier Van Lammeren; André Lamounier. Pele com Pele. 2005, , Brasil.Idioma: Português. Meio de divulgação: VARIOS.

Slavisa Rupar Lamounier Van Lammeren; André Lamounier. Lembranças que não voltam mais. 2005, , Brasil.Idioma: Português. Meio de divulgação: VARIOS.

Slavisa Rupar Lamounier Van Lammeren; André Lamounier. Fantasy. 1998, , Brasil.Idioma: Português. Meio de divulgação: VARIOS.

Slavisa Rupar Lamounier Van Lammeren; André Lamounier. Life. 1998, , Brasil.Idioma: Português. Meio de divulgação: VARIOS.

Slavisa Rupar Lamounier Van Lammeren; André Lamounier. Good Times. 1998, , Brasil.Idioma: Português. Meio de divulgação: VARIOS.

Slavisa Rupar Lamounier Van Lammeren; André Lamounier. Kális. 1998, , Brasil.Idioma: Português. Meio de divulgação: VARIOS.

Trabalhos em Eventos (2 itens)

LAMOUNIER, Slavisa. The Arts as a medium for improving social inclusion in dementia. International Psychogeriatric Association 2020, v. 32, n. 1, 2020,

LAMOUNIER, SLAVISA; Pinto, Maria Manuela; Costa, Carlos Coelho. Tradição e Inovação: o fio que tece passado e futuro. O audiovisual como recurso pedagógico para a pesquisa etnográfica. VI Congresso Literacia, Media e Cidadania Transição Digital e Políticas Públicas, v. 01, 2024, DOI: 10.34629/ipl.sp.ebook.005.

Áreas de conhecimento

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

FILME

13

ARTES-VISUAIS

PERFORMATICA

8

ARTES-CENICAS

COREOGRAFICA

3

ARTES-CENICAS

COMPUTACAO_GRAFICA

3

ARTES-VISUAIS

REGISTRO_FONOGRAFICO

3

MUSICA

INTERPRETACAO

2

MUSICA

GRAVURA

1

ARTES-VISUAIS

ILUSTRACAO

1

ARTES-VISUAIS

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

ARTES-CENICAS - COREOGRAFICA. Lapa:um Musical. 2007

ARTES-CENICAS - COREOGRAFICA. Os sapatos mágicos de Mary Poppins. 2019

ARTES-CENICAS - COREOGRAFICA. La Fille Mal Gardée Ballet. 2018

ARTES-CENICAS - PERFORMATICA. Narrativas Musicais e o Digital Sock. 2018

ARTES-CENICAS - PERFORMATICA. Narrativas Musicais e o Digital Sock - Intervenção Artística. 2018

ARTES-CENICAS - PERFORMATICA. Narrativas Musicais e o Digital Sock. 2018

ARTES-CENICAS - PERFORMATICA. Narrativas Musicais e o Digital Sock - Intervenção Artística. 2019

ARTES-CENICAS - PERFORMATICA. Narrativas Musicais e o Digital Sock - Intervenção Artística. 2018

ARTES-CENICAS - PERFORMATICA. Coral Vozes Jockey Club Brasileiro. 2024

ARTES-CENICAS - PERFORMATICA. Metamorfose. 2023

ARTES-VISUAIS - FILME. Irene. 2010

ARTES-VISUAIS - FILME. Colégio São Paulo: 85 anos de Vida e Obra. 2007

ARTES-VISUAIS - FILME. Dança e Filosofia. 2006

ARTES-VISUAIS - FILME. Brasil:uma Nação Musical. 2005

ARTES-VISUAIS - FILME. Tradição e Inovação: um fio que tece Passado e Futuro. 2022

ARTES-VISUAIS - FILME. Tradição & Inovação: o fio que tece o Passado e o Futuro. 2023

ARTES-VISUAIS - FILME. Tradição & Inovação: o fio que tece o Passado e o Futuro. 2022

ARTES-VISUAIS - FILME. Danças e Cantares Regionais Portugueses. 2024

ARTES-VISUAIS - FILME. Cirandas e Cantigas de Roda. 2024

ARTES-VISUAIS - FILME. Quadrilhas e Contradanças. 2024

ARTES-VISUAIS - FILME. Batuque. 2024

ARTES-VISUAIS - FILME. Fado e Samba. 2024

ARTES-VISUAIS - COMPUTACAO_GRAFICA. Colóquio NEPAA 25 anos. 2024

ARTES-VISUAIS - COMPUTACAO_GRAFICA. Coral Vozes Jockey Club Brasileiro. 2024

ARTES-VISUAIS - GRAVURA. Tradição & Inovação: o fio que tece o passado e o futuro. 2023

ARTES-VISUAIS - ILUSTRACAO. Tradição & Inovação: o fio que tece o passado e o futuro. 2023

ARTES-VISUAIS - COMPUTACAO_GRAFICA. 7 Congresso Nacional do Samba. 2024

MUSICA - INTERPRETACAO. Sea Waves. 2018

MUSICA - INTERPRETACAO. Improviso. 2018

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. Linda Morena. 2021

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. Pele com Pele. 2021

MUSICA - REGISTRO_FONOGRAFICO. Lembranças que não voltam mais. 2021

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

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<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Slavisa Rupar Lamounier Van Lammeren" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="LAMOUNIER, Slavisa;LAMOUNIER, SLAVISA;LAMMEREN, S.R.L.V." NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="RJ" CIDADE-NASCIMENTO="Rio de Janeiro" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="https://orcid.org/0000-0002-0951-9955" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Slavisa Lamounier possui Pós-Doutorado pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto (Portugal) e pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO (Programa de Pós Graduação em Artes Cênicas - Núcleo de Estudos das Performances Afro-Ameríndias - NEPAA) com o projeto "A dualidade gesto-som: um diálogo intercultural" (2021/2024), no qual investigou o processo de aculturação entre os países lusófonos, nomeadamente Portugal, Brasil, Angola e Moçambique, através das Danças e Cantares Tradicionais - Performances Culturais. O resultado deste trabalho deu origem a cinco filmes-documentários: Danças e Cantares Regionais Portugueses; Ciranda; Quadrilhas e Contradanças; Batuque e Fado e Samba, além do Relatório Final composto com imagens recolhidas durante a pesquisa em campo. Doutora em Ciência e Tecnologia das Artes (Universidade Católica Portuguesa Escola das Artes, Centro Regional Porto/Portugal, 2020) e Centro de Investigação em Ciência e Tecnologia em Arte (CITAR), e inventora do Digital Sock: instrumento musical digital projetado com tecnologia vestível e controle sonoro realizado através do movimento do pé. Mestre em Comunicação e Gestão em Indústrias Criativas (FLUP, 2022), é autora do filme documentário Tradição e Inovação: o fio que tece passado e futuro (apoio Faculdade de Letras da Universidade do Porto e Museu de Lanifícios da Universidade Beira Interior - Portugal). Graduada em Comunicação Social com especialização em Jornalismo (Centro Universitário da Cidade| UniverCidade, RJ/Brasil, 2006), é também Pós-Graduada em Mídia, Tecnologia da Informação e Novas Práticas Educacionais (Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro PUC-Rio, Brasil, 2009) e em Educação Especial - domínio cognitivo-motor (Escola de Educação de Paula Frassinetti - Portugal, 2017). Possui Estudos Avançados em Ciências da Educação (Faculdade de Psicologia e Educação, Universidade do Porto, Portugal, 2015).Sua pesquisa, com caráter multidisciplinar, envolve a Antropologia do Corpo e da Dança, o Estudo das Performances, a Etnomusicologia, a Comunicação, as Artes (em especial as Artes Cênicas), a Educação Antirracista e a Educação Somática. É autora, em parceria com o compositor André Lamounier van Lammeren, do livro "A Aldeia Musical: um menino autista em busca de um elo com o mundo" (JustFiction! Edition, 2020) no qual descreve um Modelo de Intervenção Psicopedagógica através da Música, destinada a crianças com Perturbação do Espectro do Autismo (PEA)." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="Slavisa Lamounier is a Post-Doctoral Researcher at the Faculty of Arts of the University of Porto/Portugal, having as its Host Unit the Center for Transdisciplinary Research Culture, Space and Memory - CITCEM, with the project "The gesture-sound duality: a dialogue intercultural". PhD in Science and Technology of the Arts and Researcher at the Research Center for Science and Technology of the Arts - CITAR, she is interested in the intersection between Communication, Art and Education; Cultural Studies; Reception Studies and Interactive Processes between Body-Instrument-Environment.In his studies, Art is understood for its social, economic and educational function. In a multidisciplinary approach, it seeks to investigate the body as an integrated system, endowed with energy (physics), knowledge (experience; memory) and expressive capacity (dialogicity). Through dance and music she seeks to understand the process of acculturation and the construction of the collective imagination."></RESUMO-CV>

<OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES="No Brasil trabalhei durante quatro anos como Consultora da Fundação Roberto Marinho (2009-2013) com projetos e programas de aceleração de estudos, correção de fluxo e qualificação profissional que utilizam o material do Telecurso, para alunos em defasagem idade-série e jovens/adultos, em parceria público-privada com governos de Estados e Municípios pelo país - Metodologia Telessala (baseada nos Quatro Pilares da Educação da Unesco e inspirada no Método Paulo Freire de Alfabetização) ? Atividades exercidas: elaborar e conduzir planejamentos para Capacitação e Qualificação Profissional, acompanhar professores inseridos nos programas da Fundação Roberto Marinho, realizar Formações continuadas na Metodologia Telessala, tabular dados de pesquisa, elaborar e conduzir oficinas pedagógicas para Supervisores Escolares. Como professora de Artes e Multimídia, desenvolvi e coordenei Oficinas Mídia Educativas no Núcleo de Mídia Santa Marta (Comunidade Santa Marta ? RJ, 2010) e Colégio São Paulo (Congregação das Irmãs Angélicas ? RJ, 2007-2009), assim como ministrei aulas de Teatro e Dança no Colégio Santo Amaro ? RJ, 2009. ESCOLA DE DANÇA STUDIO DAS ARTES (1989 ? 1993): Sócia Fundadora /Direção de Artes Professora, Bailarina e Coreógrafa ? Ballet Clássico; Baby Class; Dança Criativa; Jazz; Sapateado; Ballet Moderno e Contemporâneo; Danças Folclóricas (Dança Russa, Flamenca e Brasileira); Condicionamento Físico (Alongamento e Flexibilidade - incluindo gestantes e terceira idade); Barra-Solo; Expressão Corporal para portadores de necessidades especiais (Síndrome de Down e Síndrome de Cohen); Dançaterapia; Teatro e Musicais SINDICATO DOS PROFISSIONAIS DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO ARTISTA-BAILARINA Membro efetiva desde 1988 UBC (União Brasileira de Compositores): Membro efetiva desde 1998 Especializações: Dança, Teatro, Educação Especial, Oficinas Mídia Educativas, Comunicação"></OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<POS-DOUTORADO SEQUENCIA-FORMACAO="16" NIVEL="5" CODIGO-INSTITUICAO="169700000007" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro" ANO-DE-INICIO="2023" ANO-DE-CONCLUSAO="2024" ANO-DE-OBTENCAO-DO-TITULO="" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-AGENCIA="" STATUS-DO-ESTAGIO="" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" NUMERO-ID-ORIENTADOR="" CODIGO-CURSO-CAPES="" TITULO-DO-TRABALHO="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" NOME-CURSO-INGLES=""></POS-DOUTORADO>

<POS-DOUTORADO SEQUENCIA-FORMACAO="12" NIVEL="5" CODIGO-INSTITUICAO="002500000995" NOME-INSTITUICAO="Faculdade de Letras da Universidade do Porto - FLUP" ANO-DE-INICIO="2021" ANO-DE-CONCLUSAO="2024" ANO-DE-OBTENCAO-DO-TITULO="" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-AGENCIA="" STATUS-DO-ESTAGIO="" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" NUMERO-ID-ORIENTADOR="" CODIGO-CURSO-CAPES="" TITULO-DO-TRABALHO="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" NOME-CURSO-INGLES=""></POS-DOUTORADO>

<CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE SEQUENCIA-FORMACAO="15" NIVEL="7" CODIGO-INSTITUICAO="003200000998" NOME-INSTITUICAO="Rede Consultoria Educacional" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000024" NOME-CURSO="Moodle Didático - Ensino EAD" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2023" ANO-DE-CONCLUSAO="2023" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-AGENCIA="" NOME-CURSO-INGLES=""></CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="J68600000008" NOME-INSTITUICAO="Fundacão Roberto Marinho" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="5"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="0O2V00000008" NOME-INSTITUICAO="Escola Superior de Educação Paula Frassinetti" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="3" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="2019" CODIGO-ORGAO="0O2V01000990" NOME-ORGAO="Formação Contínua" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2019" NOME-DO-PROJETO="Praticas Artísticas para Educação e Inclusão Social: Artes Expressivas" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="ENSINO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="9" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="No contexto escolar, entendemos que dentro da incompletude que gere o homem, um ser em constante aprendizagem, esta é um processo ininterrupto, fruto de articulações diversas e caminhos variados. Cada ser humano expressa-se de uma maneira e aprende de forma distinta, compondo uma sala de aula heterogênea, polarizada, conectada e tecnológica. Pensar nos benefícios que as diferentes manifestações artísticas podem provocar na aprendizagem de conteúdos programáticos, é uma forma de renovar a escola fazendo com que ela passe a ter sentido na sociedade atual. Este Curso de Formação dirige-se a grupos de recrutamento distintos pois tenciona promover a criação de um espaço para a vivência de experiências sensoriais e audiovisuais envolvendo também a reflexão e discussão sobre modos de agir através de diferentes linguagens artísticas, as suas práticas e intervenções como promotoras da inclusão social e da aprendizagem em contexto de educação formal." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="No contexto escolar, entendemos que dentro da incompletude que gere o homem, um ser em constante aprendizagem, esta é um processo ininterrupto, fruto de articulações diversas e caminhos variados. Cada ser humano expressa-se de uma maneira e aprende de forma distinta, compondo uma sala de aula heterogênea, polarizada, conectada e tecnológica. Pensar nos benefícios que as diferentes manifestações artísticas podem provocar na aprendizagem de conteúdos programáticos, é uma forma de renovar a escola fazendo com que ela passe a ter sentido na sociedade atual. Este Curso de Formação dirige-se a grupos de recrutamento distintos pois tenciona promover a criação de um espaço para a vivência de experiências sensoriais e audiovisuais envolvendo também a reflexão e discussão sobre modos de agir através de diferentes linguagens artísticas, as suas práticas e intervenções como promotoras da inclusão social e da aprendizagem em contexto de educação formal." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Praticas Artísticas para Educação e Inclusão Social: Artes Expressivas" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002400000993" NOME-INSTITUICAO="Revista Educação e Cultura Contemporânea - REEDUC" SEQUENCIA-ATIVIDADE="16" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Universidade Católica Portuguesa - Escola das Artes" SEQUENCIA-ATIVIDADE="17" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="6" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2022" CODIGO-ORGAO="001103000990" NOME-ORGAO="Escola das Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="8" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2014" MES-FIM="" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="001101000993" NOME-ORGAO="Centro de Investigação em Ciência e Tecnologia das Artes - CITAR" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="8" ANO-INICIO="2014" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="Digital Sock: estudo e desenvolvimento de instrumentos musicais digitais, com ênfase em interface gestual, análise do movimento e interatividade" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="1" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Digital Sock é um Instrumento Musical Digital (DMI), desenvolvido com tecnologia vestível e controle sonoro realizado através do movimento do pé. Foi projetado em duas versões: amostras sonoras e som sinusoidal.O protótipo foi criado no âmbito do doutoramento da pesquisadora na Universidade Católica Portuguesa Escola das Artes. A investigação teve como Instituição de Acolhimento o Centro de Investigação em Ciência e Tecnologia das Artes CITAR com financiamento da Fundação para a Ciência e Tecnologia FCT (SFRH/BD/103438/2014). O estudo teve como objetivo analisar o processo interativo entre corpo-instrumento-ambiente e esteve fundamentado na análise do gesto expressivo e musical. O Digital Sock foi utilizado no domínio artístico (performance), pedagógico (educação musical) e psicopedagógico (estimulação gestual e sonora) com jovens com Necessidades Educativas Especiais e um Estudo de Caso sobre o Autismo (grau 3)." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<FINANCIADORES-DO-PROJETO></FINANCIADORES-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="35" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="The The body and sound as stimulators of interactive processes in young people with special educational needs" TIPO-PRODUCAO-CT="Artigo publicado em periódicos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="The The body and sound as stimulators of interactive processes in young people with special educational needs"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="36" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="El Cuerpo y el Sonido en el desarrollo de las potencialidades interaccionales de niños y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales" TIPO-PRODUCAO-CT="Artigo publicado em periódicos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="38" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Musical and Expressive Gesture as Expression and Communication" TIPO-PRODUCAO-CT="Capítulo de livro publicado" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Musical and Expressive Gesture as Expression and Communication"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="48" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="INTERACTION CYCLE PSYCHOPEDAGOGICAL: The body and sound as stimulators of relational processes in young people with special educational needs" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Comunicação)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="INTERACTION CYCLE PSYCHOPEDAGOGICAL: The body and sound as stimulators of relational processes in young people with special educational needs"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="52" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="DEMONSTRAÇÃO TÉCNICA: DIGITAL SOCK - Estudo e Desenvolvimento de Instrumentos Musicais Digitais com ênfase em Interface Gestual, Análise do Movimento e Interatividade" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Comunicação)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="DEMONSTRAÇÃO TÉCNICA: DIGITAL SOCK - Estudo e Desenvolvimento de Instrumentos Musicais Digitais com ênfase em Interface Gestual, Análise do Movimento e Interatividade"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="53" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Workshop: Narrativas Musicais e o Digital Sock: um novo modelo de atuação no Ensino Musical" TIPO-PRODUCAO-CT="PRODUCAO_TECNICA_APRESENTACAO_DE_TRABALHO_CONFERENCIA" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Workshop: Narrativas Musicais e o Digital Sock: um novo modelo de atuação no Ensino Musical"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="54" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Ciclo Interacional Psicopedagógico: o corpo e o som como estimuladores dos processos relacionais em jovens com Necessidades Educativas Especiais" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Comunicação)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Ciclo Interacional Psicopedagógico: o corpo e o som como estimuladores dos processos relacionais em jovens com Necessidades Educativas Especiais"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="58" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O gesto musical como expressão e comunicação: DIGITAL SOCK: estudo e desenvolvimento de um instrumento musical digital e seu caráter interativo - POSTER" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Comunicação)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="O gesto musical como expressão e comunicação: DIGITAL SOCK: estudo e desenvolvimento de um instrumento musical digital e seu caráter interativo - POSTER"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="59" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Expresión, comunicación y desempeño: El análisis del gesto en el contexto del estudio y el desarrollo de un instrumento musical digital - Digital Sock" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Comunicação)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Expresión, comunicación y desempeño: El análisis del gesto en el contexto del estudio y el desarrollo de un instrumento musical digital - Digital Sock"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="61" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="The body as a transitory space of relationships: DIGITAL SOCK: study and development of a digital musical instrument and its interactive nature" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Comunicação)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="The body as a transitory space of relationships: DIGITAL SOCK: study and development of a digital musical instrument and its interactive nature"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="62" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="The body as transitory space of relations and expressive gesture design: brief motion analysis in the context of development of a digital musical instrument (DMI) ? DIGITAL SOCK" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Comunicação)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="The body as transitory space of relations and expressive gesture design: brief motion analysis in the context of development of a digital musical instrument (DMI) ? DIGITAL SOCK"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="63" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="DIGITAL SOCK: Study and Development of a Digital Musical Instrument" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Comunicação)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="DIGITAL SOCK: Study and Development of a Digital Musical Instrument"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="64" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="DIGITAL SOCK: Study and development of digital musical instruments with an emphasis on Gestural Interface, Motion Analysis and Interactivity" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Comunicação)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="DIGITAL SOCK: Study and development of digital musical instruments with an emphasis on Gestural Interface, Motion Analysis and Interactivity"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="69" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Sea Waves" TIPO-PRODUCAO-CT="Interpretação" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Sea Waves"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="70" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Improviso" TIPO-PRODUCAO-CT="Interpretação" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Improviso"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="71" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Narrativas Musicais e o Digital Sock - Oficina" TIPO-PRODUCAO-CT="Cursos de curta duração ministrado(Aperfeiçoamento)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Narrativas Musicais e o Digital Sock"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="72" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Narrativas Musicais e o Digital Sock - Oficina" TIPO-PRODUCAO-CT="Cursos de curta duração ministrado(Aperfeiçoamento)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Narrativas Musicais e o Digital Sock - Oficina"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="74" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Narrativas Musicais e o Digital Sock - Oficina" TIPO-PRODUCAO-CT="Cursos de curta duração ministrado(Aperfeiçoamento)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Narrativas Musicais e o Digital Sock - Oficina"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="76" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Narrativas Musicais e o Digital Sock" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Oficina)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Narrativas Musicais e o Digital Sock"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="78" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O Digital Sock e a Teoria dos Interfaces" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Encontro)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="O Digital Sock e a Teoria dos Interfaces"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="80" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="INTERACTION CYCLE PSYCHOPEDAGOGICAL: The body and sound as stimulators of relational processes in young people with special educational needs" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="INTERACTION CYCLE PSYCHOPEDAGOGICAL: The body and sound as stimulators of relational processes in young people with special educational needs"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="83" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Análise do Ciclo Interacional Pedagógico - "Narrativas Musicais e o Digital Sock"" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Análise do Ciclo Interacional Pedagógico - "Narrativas Musicais e o Digital Sock""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="85" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Ciclo Interacional Psicopedagógico: o corpo e o som como estimuladores dos processos relacionais em jovens com Necessidades Educativas Especiais" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Ciclo Interacional Psicopedagógico: o corpo e o som como estimuladores dos processos relacionais em jovens com Necessidades Educativas Especiais"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="88" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O Gesto Musical como Expressão e Comunicação - Digital Sock: estudo e desenvolvimento de um instrumento musical digital e seu caráter interativo" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="O Gesto Musical como Expressão e Comunicação - Digital Sock: estudo e desenvolvimento de um instrumento musical digital e seu caráter interativo"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="92" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="The meaning of expressive gesture and musical gesture: Gesture analysis in the context of the study and development of a digital musical Instrument - Digital Sock" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="The meaning of expressive gesture and musical gesture: Gesture analysis in the context of the study and development of a digital musical Instrument - Digital Sock"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="95" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="DIGITAL SOCK: Study and Development of a Digital Musical Instrument" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Simpósio)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="DIGITAL SOCK: Study and Development of a Digital Musical Instrument"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="96" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="DIGITAL SOCK: Study and development of digital musical instruments with an emphasis on Gestural Interface, Motion Analysis and Interactivity" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="DIGITAL SOCK: Study and development of digital musical instruments with an emphasis on Gestural Interface, Motion Analysis and Interactivity"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="114" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Oficina: Democratização da informação e da cultura: música e tecnologia a favor da sociedade" TIPO-PRODUCAO-CT="Cursos de curta duração ministrado(Aperfeiçoamento)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Oficina: Democratização da informação e da cultura: música e tecnologia a favor da sociedade"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="115" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Narrativas musicais e o Digital Sock: um novo modelo de atuação em educação musical" TIPO-PRODUCAO-CT="Artigo publicado em periódicos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="122" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="THE DIGITAL SOCK: A DIGITAL MUSICAL INSTRUMENT" TIPO-PRODUCAO-CT="Capítulo de livro publicado" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="136" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Narrativas Musicais e o Digital Sock" TIPO-PRODUCAO-CT="Performática" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="137" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Narrativas Musicais e o Digital Sock - Intervenção Artística" TIPO-PRODUCAO-CT="Performática" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="138" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Narrativas Musicais e o Digital Sock" TIPO-PRODUCAO-CT="Performática" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="139" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Narrativas Musicais e o Digital Sock - Intervenção Artística" TIPO-PRODUCAO-CT="Performática" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="140" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Narrativas Musicais e o Digital Sock - Intervenção Artística" TIPO-PRODUCAO-CT="Performática" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="141" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Narrativas Musicais e o Digital Sock - Intervenção Artística" TIPO-PRODUCAO-CT="Performática" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="155" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="DIGITAL SOCK: Pesquisas em Gesto e Som" TIPO-PRODUCAO-CT="PRODUCAO_TECNICA_APRESENTACAO_DE_TRABALHO_CONFERENCIA" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

</PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="4" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2022" CODIGO-ORGAO="001102000997" NOME-ORGAO="Escola das Artrs" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="3" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2022" NOME-DO-PROJETO="Práticas Artísticas para a Educação e Inclusão Social: Módulo Artes Performativas" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="ENSINO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O termo Educação Holistica foi proposto por Ron Miller (1997), no sentido de reunir todas as facetas da experiência humana durante o processo ensino-aprendizagem. De acordo com esse viés educacional, os aspetos físicos, emocionais, sociais, estéticos, criativos, intuitivos e espirituais inerentes ao comportamento humano não podem ser separados da razão, da vocação e da cidadania durante o desenvolvimento da personalidade global do indivíduo (Yus, 2002). Ao refletir a educação sob este prisma mergulhamos em propostas educacionais que apostam na autonomia do aluno e na desfragmentação das disciplinas. Neste contexto, as artes performativas, nomeadamente a dança, a música e as artes dramáticas, configuram-se como importantes ferramentas para o estimulo à aprendizagem. Por meio delas é possível interagir, simular conceitos pré-concebidos e ressignificar a experiência, transformando a informação em conhecimento.Este Curso de Formação dirige-se a grupos de recrutamento distintos pois tenciona promover a criação de um espaço para a vivência de experiências pedagógicas por meio das artes performativas e da dualidade gesto-som (integração entre estimulação sonora e movimento corporal). Visa também estimular a discussão sobre a pratica pedagógica atual de modo a promover a reflexão e elaboração de estratégias de atuação capazes de promover a inclusão social." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O termo Educação Holistica foi proposto por Ron Miller (1997), no sentido de reunir todas as facetas da experiência humana durante o processo ensino-aprendizagem. De acordo com esse viés educacional, os aspetos físicos, emocionais, sociais, estéticos, criativos, intuitivos e espirituais inerentes ao comportamento humano não podem ser separados da razão, da vocação e da cidadania durante o desenvolvimento da personalidade global do indivíduo (Yus, 2002). Ao refletir a educação sob este prisma mergulhamos em propostas educacionais que apostam na autonomia do aluno e na desfragmentação das disciplinas. Neste contexto, as artes performativas, nomeadamente a dança, a música e as artes dramáticas, configuram-se como importantes ferramentas para o estimulo à aprendizagem. Por meio delas é possível interagir, simular conceitos pré-concebidos e ressignificar a experiência, transformando a informação em conhecimento.Este Curso de Formação dirige-se a grupos de recrutamento distintos pois tenciona promover a criação de um espaço para a vivência de experiências pedagógicas por meio das artes performativas e da dualidade gesto-som (integração entre estimulação sonora e movimento corporal). Visa também estimular a discussão sobre a pratica pedagógica atual de modo a promover a reflexão e elaboração de estratégias de atuação capazes de promover a inclusão social." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Práticas Artísticas para a Educação e Inclusão Social: Módulo Artes Performativas" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002500000995" NOME-INSTITUICAO="Faculdade de Letras da Universidade do Porto - FLUP" SEQUENCIA-ATIVIDADE="18" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO></ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002600000997" NOME-INSTITUICAO="Universidade Católica Portuguesa" SEQUENCIA-ATIVIDADE="19" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="169700000007" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro" SEQUENCIA-ATIVIDADE="22" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="003400000991" NOME-INSTITUICAO="Journal Of Science And Technology Of The Arts" SEQUENCIA-ATIVIDADE="26" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="003500000993" NOME-INSTITUICAO="Educação e Cultura Contemporânea" SEQUENCIA-ATIVIDADE="27" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

<PREMIOS-TITULOS></PREMIOS-TITULOS>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="156"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="185"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

</TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<ARTIGOS-PUBLICADOS>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="35" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="The The body and sound as stimulators of interactive processes in young people with special educational needs" ANO-DO-ARTIGO="2019" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Inglês" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://doi.org/10.29352/mill0210.06.00252]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.29352/mill0210.06.00252" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="The The body and sound as stimulators of interactive processes in young people with special educational needs" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="MILLENIUM - JOURNAL OF EDUCATION, TECHNOLOGIES, AND HEALTH" ISSN="1647662X" VOLUME="10" FASCICULO="" SERIE="10" PAGINA-INICIAL="61" PAGINA-FINAL="67" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Estímulo Sonoro-Motor" PALAVRA-CHAVE-2="Som Corporal" PALAVRA-CHAVE-3="Necessidades Educativas Especiais" PALAVRA-CHAVE-4="Interatividade" PALAVRA-CHAVE-5="Digital Sock" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Introduction: Inserted in the development of a digital musical instrument, the Digital Sock, we present in this document the results obtained from the analysis of the psycho-pedagogical interactive cycle in which we investigate the instrument as a sound stimulation tool in interactive processes between body-instrument-environment. Objetives: Analysis of the psych pedagogical interaction cycle that investigates the relationship between body and sound, with the new instrument, the Digital Sock, as a stimulating device for communicational processes. Methods: The methodology used for this investigation was action research. In the first phase, we conducted a psychopedagogical intervention with young people in Special Education. In the second phase, we conducted a Case Study with a young man diagnosed with Autism Spectrum Disorder. For data collection we used audiovisual media and field diary, focused interview, participant observation and document analysis. For the interpretation of the data we performed the discourse analysis and the content analysis. The acting model used during the two phases of practical intervention prioritized the integration of music and body movement (Dalcroze, 1920; Pederiva, 2004; Santiago, 2008; Storolli, 2011); the formation of the scenic gesture (Laban, 1978; Katz, 2005; Miller, 2007; Greiner & Amorim, 2010; Miller, 2012; Amaral, 2015; Roquet, 2017); ludic practice (Lapierre, 1982; Fonseca, 2001; Acouturier & Lapierre, 2004; Vieira, Batista & Lapierre, 2005); creative improvisation (Nordoff & Robins, 1959; Bruscia, 1999) and the belief that sound and music enable peer communication (Benenzon, 1981; Whipple, 2004). Results: The body-sound relationship as a means of expression has shown to be able to stimulate creative processes and the development of critical and reflexive thinking. All the activities developed during the meetings prioritized the body-sound relationship. The analysis of the narratives showed that the message propagat" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Introduction: Inserted in the development of a digital musical instrument, the Digital Sock, we present in this document the results obtained from the analysis of the psycho-pedagogical interactive cycle in which we investigate the instrument as a sound stimulation tool in interactive processes between body-instrument-environment. Objetives: Analysis of the psych pedagogical interaction cycle that investigates the relationship between body and sound, with the new instrument, the Digital Sock, as a stimulating device for communicational processes. Methods: The methodology used for this investigation was action research. In the first phase, we conducted a psychopedagogical intervention with young people in Special Education. In the second phase, we conducted a Case Study with a young man diagnosed with Autism Spectrum Disorder. For data collection we used audiovisual media and field diary, focused interview, participant observation and document analysis. For the interpretation of the data we performed the discourse analysis and the content analysis. The acting model used during the two phases of practical intervention prioritized the integration of music and body movement (Dalcroze, 1920; Pederiva, 2004; Santiago, 2008; Storolli, 2011); the formation of the scenic gesture (Laban, 1978; Katz, 2005; Miller, 2007; Greiner & Amorim, 2010; Miller, 2012; Amaral, 2015; Roquet, 2017); ludic practice (Lapierre, 1982; Fonseca, 2001; Acouturier & Lapierre, 2004; Vieira, Batista & Lapierre, 2005); creative improvisation (Nordoff & Robins, 1959; Bruscia, 1999) and the belief that sound and music enable peer communication (Benenzon, 1981; Whipple, 2004). Results: The body-sound relationship as a means of expression has shown to be able to stimulate creative processes and the development of critical and reflexive thinking. All the activities developed during the meetings prioritized the body-sound relationship. The analysis of the narratives showed that the message propagat"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="36" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="El Cuerpo y el Sonido en el desarrollo de las potencialidades interaccionales de niños y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales" ANO-DO-ARTIGO="2018" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/367/362]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.13140/RG.2.2.16656.42240" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Revista de Educación Inclusiva (Ed. Impresa)" ISSN="18894208" VOLUME="11" FASCICULO="" SERIE="2" PAGINA-INICIAL="99" PAGINA-FINAL="116" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Comunicação e expressão" PALAVRA-CHAVE-2="Corpo-Som" PALAVRA-CHAVE-3="Necessidades Educativas Especiais" PALAVRA-CHAVE-4="Estímulo Sonoro-Motor" PALAVRA-CHAVE-5="Interatividade" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="This article reports the results of the psycho-pedagogical intervention entitled "The Body and Sound: identifying interactions and new languages". This research study, which emerged from the Postgraduate Course of Special Education of the Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti (2017), focus on how sound and sensorial resources can stimulate the interaction processes of children and young people with special educational needs. This work is also a preliminary research input of the Study of Clinical Interactive Cycles, integrated in the PhD in Science and Technology of the Arts (Universidade Católica Portuguesa ? Escola das Artes), in which we are developing the instrumental prototype Digital Sock as an interactive stimulus in psycho-pedagogical interventions. The theoretical basis of our research integrates different psycho-pedagogical models involving the body and the sound, on which we focus in order to develop a performance which will support this research stage and the very same instrumental prototype, which is in development. Following a both quantitative and qualitative methodology, this study is essentially based on an action-research approach, where participant observation was prioritized as a research technique. The results of the psycho-pedagogical intervention come from children and youngsters with special needs education, indicating which are the sound resources and psychomotor activities which are configured as facilitators for the development and communicational expression. The results show that these activities should be developed and applied in a medium- and long-term program, in which group action will always be the most adequate intervention approach, providing more promising international results." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This article reports the results of the psycho-pedagogical intervention entitled "The Body and Sound: identifying interactions and new languages". This research study, which emerged from the Postgraduate Course of Special Education of the Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti (2017), focus on how sound and sensorial resources can stimulate the interaction processes of children and young people with special educational needs. This work is also a preliminary research input of the Study of Clinical Interactive Cycles, integrated in the PhD in Science and Technology of the Arts (Universidade Católica Portuguesa ? Escola das Artes), in which we are developing the instrumental prototype Digital Sock as an interactive stimulus in psycho-pedagogical interventions. The theoretical basis of our research integrates different psycho-pedagogical models involving the body and the sound, on which we focus in order to develop a performance which will support this research stage and the very same instrumental prototype, which is in development. Following a both quantitative and qualitative methodology, this study is essentially based on an action-research approach, where participant observation was prioritized as a research technique. The results of the psycho-pedagogical intervention come from children and youngsters with special needs education, indicating which are the sound resources and psychomotor activities which are configured as facilitators for the development and communicational expression. The results show that these activities should be developed and applied in a medium- and long-term program, in which group action will always be the most adequate intervention approach, providing more promising international results."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="115" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="157" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="190" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

</ARTIGOS-PUBLICADOS>

<LIVROS-E-CAPITULOS>

<LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="116">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_PUBLICADO" NATUREZA="TEXTO_INTEGRAL" TITULO-DO-LIVRO="A Aldeia Musical: um menino autista em busca de um elo com o mundo" ANO="2020" PAIS-DE-PUBLICACAO="Letônia" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://www.morebooks.de/store/gb/book/a-aldeia-musical/isbn/978-620-0-49231-9" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="A Aldeia Musical: um menino autista em busca de um elo com o mundo" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="" NUMERO-DE-PAGINAS="436" ISBN="9786200492319" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DA-EDITORA="JustFiction! Edition"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A Aldeia Musical refere-se à história de Juca, um menino de oito anos com autismo não verbal. Durante as aulas de música da sua escola, o menino descobre que dentro do piano existe um pequeno vilarejo onde vivem as notas musicais. Através da música, os moradores da aldeia o ajudam a encontrar um elo de comunicação com o mundo. O texto é narrado em primeira pessoa, assumindo a perspectiva do Juca sobre os acontecimentos diários: vida em família, escola, terapias, amizades e música. A narrativa intercala momentos de fantasia e realidade vividos pelo personagem principal e tem como foco primordial o ensino da música nas séries iniciais. Na história, a musicalização é enfatizada pelo estudo da escala musical de um piano, pela escuta da paisagem sonora, pela apreciação musical em seus diferentes contextos e pela performance. Tendo a música como pano de fundo, temas relevantes para a atualidade são colocados em pauta de discussão, dentre eles a inclusão social e o respeito às diferenças." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A Aldeia Musical refere-se à história de Juca, um menino de oito anos com autismo não verbal. Durante as aulas de música da sua escola, o menino descobre que dentro do piano existe um pequeno vilarejo onde vivem as notas musicais. Através da música, os moradores da aldeia o ajudam a encontrar um elo de comunicação com o mundo. O texto é narrado em primeira pessoa, assumindo a perspectiva do Juca sobre os acontecimentos diários: vida em família, escola, terapias, amizades e música. A narrativa intercala momentos de fantasia e realidade vividos pelo personagem principal e tem como foco primordial o ensino da música nas séries iniciais. Na história, a musicalização é enfatizada pelo estudo da escala musical de um piano, pela escuta da paisagem sonora, pela apreciação musical em seus diferentes contextos e pela performance. Tendo a música como pano de fundo, temas relevantes para a atualidade são colocados em pauta de discussão, dentre eles a inclusão social e o respeito às diferenças."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

</LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="38"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="39">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="ARTE PÚBLICA: O GESTO URBANO NA REPRESENTAÇÃO DO IMAGINÁRIO COLETIVO" ANO="2017" PAIS-DE-PUBLICACAO="Portugal" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://hdl.handle.net/10400.14/26301" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.34632/9789898835383v2" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="ARTE PÚBLICA: O GESTO URBANO NA REPRESENTAÇÃO DO IMAGINÁRIO COLETIVO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Arte pública na era da criatividade digital - Atas do Colóquio Internacional 2017 (Vol.I e Vol. II)" NUMERO-DE-VOLUMES="2" PAGINA-INICIAL="272" PAGINA-FINAL="516" ISBN="9789898835383" ORGANIZADORES="José Guilherme Abreu; Laura Castro" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="1" CIDADE-DA-EDITORA="Porto, Portugal" NOME-DA-EDITORA="UCEditora"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte-Pública" PALAVRA-CHAVE-2="Gesto Cotidiano" PALAVRA-CHAVE-3="Interatividade" PALAVRA-CHAVE-4="Corpo" PALAVRA-CHAVE-5="Cidade" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo aborda a construção do gesto quotidiano como mediação social e o corpo humano, como espaço interacional no qual as relações transitam, permanecem e se transformam. Entendido como mapa relacional, o corpo humano ao estar inserido no espaço público (cenário interacional) cria conexões que são traduzidas no imaginário individual e compartilhadas entre pares por meio dos movimentos diários.Como fruto desta interação, o capital cultural constrói-se, sendo a arte pública neste contexto, o produto desta interação, edificado no imaginário coletivo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Este artigo aborda a construção do gesto quotidiano como mediação social e o corpo humano, como espaço interacional no qual as relações transitam, permanecem e se transformam. Entendido como mapa relacional, o corpo humano ao estar inserido no espaço público (cenário interacional) cria conexões que são traduzidas no imaginário individual e compartilhadas entre pares por meio dos movimentos diários.Como fruto desta interação, o capital cultural constrói-se, sendo a arte pública neste contexto, o produto desta interação, edificado no imaginário coletivo."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="41"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="118"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="122"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="125"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="40"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

</CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

</LIVROS-E-CAPITULOS>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="13"></OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="9"></OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PARTITURA-MUSICAL SEQUENCIA-PRODUCAO="1"></PARTITURA-MUSICAL>

<PARTITURA-MUSICAL SEQUENCIA-PRODUCAO="2"></PARTITURA-MUSICAL>

<PARTITURA-MUSICAL SEQUENCIA-PRODUCAO="4"></PARTITURA-MUSICAL>

<PARTITURA-MUSICAL SEQUENCIA-PRODUCAO="5"></PARTITURA-MUSICAL>

<PARTITURA-MUSICAL SEQUENCIA-PRODUCAO="6"></PARTITURA-MUSICAL>

<PARTITURA-MUSICAL SEQUENCIA-PRODUCAO="7"></PARTITURA-MUSICAL>

<PARTITURA-MUSICAL SEQUENCIA-PRODUCAO="8"></PARTITURA-MUSICAL>

<PARTITURA-MUSICAL SEQUENCIA-PRODUCAO="3"></PARTITURA-MUSICAL>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

<DADOS-BASICOS-DA-PATENTE TITULO="Digital Sock" ANO-DESENVOLVIMENTO="2025" PAIS="Brasil" HOME-PAGE="" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-PATENTE>

<DETALHAMENTO-DA-PATENTE FINALIDADE="" INSTITUICAO-FINANCIADORA="" FINALIDADE-INGLES="" CATEGORIA="Produto"></DETALHAMENTO-DA-PATENTE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O Digital Sock apresenta elevado potencial de inovação ao propor um Instrumento Musical Digital (DMI) vestível, que permite a conversão de gestos realizados com o pé em comandos sonoros digitais. Sua principal contribuição está na criação de uma interface expressiva e acessível, que libera as mãos do usuário e amplia as possibilidades performativas, especialmente em contextos de dança, improvisação musical e práticas cénico-musicais. A inovação reside na captação gestual contínua por meio de sensores de pressão piezoelétricos, associados a um microcontrolador LilyPad Arduino e ao ambiente Max/MSP, permitindo o controle de múltiplos parâmetros sonoros de forma intuitiva e responsiva. Além disso, o dispositivo contempla configurações versáteis, incluindo uma versão educacional voltada para oficinas e práticas pedagógicas (sampler), e uma versão performativa avançada (síntese sonora), que possibilita controle refinado e integração com ambientes interativos e realidade virtual. Essa flexibilidade amplia significativamente as aplicações artísticas, educacionais e inclusivas do dispositivo. O Digital Sock representa uma inovação no campo dos dispositivos de controle sonoro vestíveis, promovendo a integração direta entre movimento corporal e manipulação sonora, o que contribui para o desenvolvimento de novas práticas artísticas e pedagógicas, com impacto tanto na criação musical contemporânea quanto na educação musical interativa." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PATENTE>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="123"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="188"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="187"></TRABALHO-TECNICO>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="15"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="17"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="19">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONFERENCIA" TITULO="Novas Práticas Educativas" ANO="2012" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Novas Práticas Educativas" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="Novas Práticas Educativas" INSTITUICAO-PROMOTORA="Colégio Maria Imaculada" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Colégio Maria Imaculada" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Rio de janeiro" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Mídia Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Educação" PALAVRA-CHAVE-3="Gestão de Conflitos" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Mídia Educação, ludicidade, gestão de conflitos em sala de aula. Palestra para professores e coordenadores escolares;" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Mídia Educação, ludicidade, gestão de conflitos em sala de aula. Palestra para professores e coordenadores escolares;"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="33"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="43"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="44"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="45"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="46"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="47"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="48"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="49"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="50"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="51"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="52"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="53"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="54"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="55"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="56"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="57"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="58"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="59"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="60"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="61"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="62"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="63"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="64"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="65"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="66"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="107"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="119"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="126"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="127"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="128"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="130">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Tradição & Inovação: o fio que tece o passado e o futuro Um Estudo Exploratório para Covilhã Cidade Criativa" ANO="2023" PAIS="Portugal" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="VI Congresso Literacia, Media e Cidadania: Transição Digital e Políticas Públicas" INSTITUICAO-PROMOTORA="Escola Superior de Comunicação Social de Lisboa" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Escola Superior de Comunicação Social de Lisboa" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Lisboa" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Cidade Criativa" PALAVRA-CHAVE-2="Indústria Criativa" PALAVRA-CHAVE-3="Narrativas Audiovisuais" PALAVRA-CHAVE-4="Cinema" PALAVRA-CHAVE-5="Indústria de Lanifícios" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades cinematográficas, produção de vídeos e de programas de televisão; gravação de som e edição de música" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="155"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="158"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="186"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="144"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="109"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="110"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="111"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="114"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="153"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="154"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="162"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="163"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="164"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="165"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="166"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="167"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="168"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="178"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="180"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="181"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="31">

<DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO NIVEL-DO-CURSO="APERFEICOAMENTO" TITULO="Master Classes em Teatro, Música e Dança - Espaço das Artes no Coliseu do Porto" ANO="2014" PAIS="Portugal" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="OUTRO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Master Classes em Teatro e Dança - Espaço das Artes no Coliseu do Porto" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO PARTICIPACAO-DOS-AUTORES="DOCENTE" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-CURSO="Espaço das Artes - Coliseu do Porto" LOCAL-DO-CURSO="Coliseu do Porto" CIDADE="Porto - Portugal" DURACAO="4" UNIDADE="semanas" UNIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte" PALAVRA-CHAVE-2="Cultura" PALAVRA-CHAVE-3="Dança" PALAVRA-CHAVE-4="Educação" PALAVRA-CHAVE-5="Música" PALAVRA-CHAVE-6="Teatro"></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="http://www.coliseudoporto.pt/index.php?option=com_eventlist&view=details&id=929%3Aespaco-das-artes&Itemid=127&lang=en ESPAÇO DAS ARTES MASTER CLASS ARTISTAS DO BRASIL NO COLISEU DO PORTO Os artistas brasileiros Slavisa e André Lamounier, apresentam no Salão Atico do Coliseu do Porto Master Classes de férias, num projecto intitulado ?Espaço das Artes?. Estas Master Classes têm como finalidade trazer para o Porto, uma nova opção de ensino com aulas de Samba, Teatro, Ballet Clássico, Jazz, Percussão Corporal, História da Música, Canto/Coral, entre outras disciplinas. Todos com Certificados. Os cursos são para todas as idades, desde os miúdos com 3 anos até os séniores, que terão a oportunidade de experimentar novos conceitos de aprendizagem de uma maneira diferenciada, alegre e bem descontraída. As aulas, com duração média de uma hora, terão início no dia 17 de junho e acontecerão todas as terças e quintas-feiras até o dia 24 de julho. Haverá ainda, no dia 26 de julho, uma Audição de Encerramento com entrega de certificados para todos os participantes. Os responsáveis pelo Espaço das Artes são os artistas Slavisa Lamounier, Jornalista, Bailarina e Coreógrafa e André Lamounier. Maestro, Pianista e Compositor. Estes Profissionais, com uma vasta experiência no Brasil, e atualmente a residir no Porto, trazem uma nova opção de cultura e lazer para quem quiser participar. Esta iniciativa realiza-se com o apoio do Coliseu do Porto." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="34">

<DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO NIVEL-DO-CURSO="APERFEICOAMENTO" TITULO="Oficinas de Vídeo e Publicação Impressa" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="OUTRO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Oficinas de Vídeo e Publicação Impressa" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO PARTICIPACAO-DOS-AUTORES="DOCENTE" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-CURSO="Instituto Educação - Núcleo de Mídia Santa Marta" LOCAL-DO-CURSO="Comunidade Santa Marta" CIDADE="Rio de Janeiro" DURACAO="4" UNIDADE="semanas" UNIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte" PALAVRA-CHAVE-2="Cultura" PALAVRA-CHAVE-3="Educação" PALAVRA-CHAVE-4="Mídia Educação" PALAVRA-CHAVE-5="Cinema" PALAVRA-CHAVE-6="Fotografia"></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Criado em 2009, tem a missão de oferecer à população da Comunidade Santa Marta (favela carioca) uma formação complementar e profissionalizante. Através de diferentes oficinas midiaeducativas (fotografia, vídeo e trilha sonora), o projeto previa também a criação, produção e elaboração de produtos comunicacionais, como fruto do trabalho desenvolvido durante as aulas. O projeto contou com a participação do ator Vinicius de Oliveira, o Josué de Central do Brasil de Walter Salles (cineasta brasileiro), do professor e midiaeducador italiano, Dr. Pier Cesare Rivoltella, do cartunista, escritor e jornalista Ziraldo (Brasil) e do gerente de programação do Canal Futura (Fundação Roberto Marinho), João Alegria." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Criado em 2009, tem a missão de oferecer à população da Comunidade Santa Marta (favela carioca) uma formação complementar e profissionalizante. Através de diferentes oficinas midiaeducativas (fotografia, vídeo e trilha sonora), o projeto previa também a criação, produção e elaboração de produtos comunicacionais, como fruto do trabalho desenvolvido durante as aulas. O projeto contou com a participação do ator Vinicius de Oliveira, o Josué de Central do Brasil de Walter Salles (cineasta brasileiro), do professor e midiaeducador italiano, Dr. Pier Cesare Rivoltella, do cartunista, escritor e jornalista Ziraldo (Brasil) e do gerente de programação do Canal Futura (Fundação Roberto Marinho), João Alegria."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="67"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="71"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="72"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="73"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="74"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="179"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="10"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="120"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="151"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="184"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="183"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="32">

<DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV NATUREZA="PROGRAMA" TITULO="Documentário IRENE - Núcleo de Mídia Santa Marta" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Documentário IRENE - Núcleo de Mídia Santa Marta" HOME-PAGE="https://www.youtube.com/watch?v=qZnMaMjC20A" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV EMISSORA="Mídia Eletrônica; Web" TEMA="Sociedade; Educação e Cultura" DATA-DA-APRESENTACAO="10092010" DURACAO-EM-MINUTOS="10" CIDADE=""></DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte" PALAVRA-CHAVE-2="Cultura" PALAVRA-CHAVE-3="Mídia Educação" PALAVRA-CHAVE-4="Educação" PALAVRA-CHAVE-5="Vídeo-documentário" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="NÚCLEO DE MÍDIA SANTA MARTA Criado em 2009, tem a missão de oferecer à população da Comunidade Santa Marta (favela carioca) uma formação complementar e profissionalizante. Através de diferentes oficinas midiaeducativas (fotografia, vídeo e trilha sonora), o projeto previa também a criação, produção e elaboração de produtos comunicacionais, como fruto do trabalho desenvolvido durante as aulas. O projeto contou com a participação do ator Vinicius de Oliveira, o Josué de Central do Brasil de Walter Salles (cineasta brasileiro), do professor e midiaeducador italiano, Dr. Pier Cesare Rivoltella, do cartunista, escritor e jornalista Ziraldo (Brasil) e do gerente de programação do Canal Futura (Fundação Roberto Marinho), João Alegria. IRENE, baseado no texto de Ítalo Calvino, "As Cidades e o Nome", foi um documentário produzido pelos alunos do Núcleo de Mídia Santa Marta, como trabalho final das aulas de produção audiovisual realizada na comunidade durante o mês de janeiro de 2010." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="NÚCLEO DE MÍDIA SANTA MARTA Criado em 2009, tem a missão de oferecer à população da Comunidade Santa Marta (favela carioca) uma formação complementar e profissionalizante. Através de diferentes oficinas midiaeducativas (fotografia, vídeo e trilha sonora), o projeto previa também a criação, produção e elaboração de produtos comunicacionais, como fruto do trabalho desenvolvido durante as aulas. O projeto contou com a participação do ator Vinicius de Oliveira, o Josué de Central do Brasil de Walter Salles (cineasta brasileiro), do professor e midiaeducador italiano, Dr. Pier Cesare Rivoltella, do cartunista, escritor e jornalista Ziraldo (Brasil) e do gerente de programação do Canal Futura (Fundação Roberto Marinho), João Alegria. IRENE, baseado no texto de Ítalo Calvino, "As Cidades e o Nome", foi um documentário produzido pelos alunos do Núcleo de Mídia Santa Marta, como trabalho final das aulas de produção audiovisual realizada na comunidade durante o mês de janeiro de 2010."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="145">

<DADOS-BASICOS-DO-RELATORIO-DE-PESQUISA TITULO="A dualidade Gesto-Som: um diálogo intercultural" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DO-RELATORIO-DE-PESQUISA>

<DETALHAMENTO-DO-RELATORIO-DE-PESQUISA NOME-DO-PROJETO="A dualidade Gesto-Som: um diálogo intercultural" NUMERO-DE-PAGINAS="1047" DISPONIBILIDADE="IRRESTRITA" INSTITUICAO-FINANCIADORA="Faculdade de Letras da Universidade do Porto e Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)"></DETALHAMENTO-DO-RELATORIO-DE-PESQUISA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performance Cultural" PALAVRA-CHAVE-2="Corporeidade" PALAVRA-CHAVE-3="Gesto-Som" PALAVRA-CHAVE-4="Dança" PALAVRA-CHAVE-5="Música" PALAVRA-CHAVE-6="Cultura"></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Relatório de Pós-Doutoramento apresentado à Faculdade de Letras da Universidade do Porto (Portugal), sob a orientação da Professora Doutora Isabel Galhano e à Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO, Brasil), sob a supervisão do Professor Doutor Zeca Ligiéro. Disponível em: https://ler.letras.up.pt/site/default.aspx?qry=id033id1954&sum=sim&n0=Cole%C3%A7%C3%A3o%20P%C3%B3s-Doc&n1=A%20Dualidade%20Gesto-Som" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</RELATORIO-DE-PESQUISA>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

<PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="12">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="COREOGRAFICA" TITULO="Lapa:um Musical" ANO="2007" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="Lapa:um Musical" MEIO-DE-DIVULGACAO="OUTRO" HOME-PAGE="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Apresentação única" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Coreógrafo" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="120" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="TAINERS EMPREENDIMENTOS CULTURAIS" LOCAL-DO-EVENTO="Teatro Glauce Rocha" CIDADE-DO-EVENTO="Rio de Janeiro" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Arte" PALAVRA-CHAVE-2="Cultura" PALAVRA-CHAVE-3="Dança" PALAVRA-CHAVE-4="Teatro" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Criação Coreográfica e Direção de Cena" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Criação Coreográfica e Direção de Cena"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="105"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="106"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="136"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="137"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="138"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="139"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="140"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="141"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="171"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="173"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="101"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="102"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="103"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="104"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="129">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-VISUAIS NATUREZA="FILME" TITULO="Tradição e Inovação: um fio que tece Passado e Futuro" ANO="2022" PAIS="Portugal" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="https://youtu.be/QsJJc-7uNx0" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-VISUAIS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-VISUAIS PREMIACAO="" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Cineasta" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Faculdade de Letras da Universidade do Porto e Museu de Lanifícios da Universidade Beira Interior" LOCAL-DO-EVENTO="Faculdade de Letras da Universidade do Porto (FLUP)" CIDADE-DO-EVENTO="Porto, Portugal" TEMPORADA=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-VISUAIS>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Realização: Slavisa Lamounier Director Advisor: Carlos Coelho Costa Apoio: Carlos Coelho Costa, Maria Manuela Pinto e Rita Salvado Faculdade de Letras da Universidade do Porto (FLUP) Mestrado em Comunicação e Gestão de Indústrias Criativas (MCGIC) Creative Industries Accelerator Laboratory (Creia.Lab ? CITCEM) Universidade Beira Interior (UBI) Museu de Lanifícios da Universidade Beira Interior (MUSLAN) Produção: Megalito Media Locução: Flávio Sequeira Texto e Roteiro: Slavisa Lamounier Captação de Imagens e Edição: Carlos Coelho Costa e Ricardo Macedo Imagens de Apoio: AULA DE DESENHO E DEBUXO, Porto (1779) Reitoria da Universidade do Porto Susana Pacheco Barros REAL FÁBRICA DOS PANOS, REGIME POMBALINO Acervo do Museu de Lanifícios da UBI Centro de Documentação e Arquivo Histórico LABORATÓRIO DA FITECOM Catarina Almeida - Marketing FIBRAS DESENVOLVIDAS À BASE DE CASCA DE BANANA Agraloop Technology Isaac Nichelson, CEO - Circular Systems SPC FIBRAS INTEGRADAS AOS TECIDOS E-Caption 2.0 ? Carolina Loss Instituto de Telecomunicações (2019) Carlos Simões e Divulgação - Textília.net (2019) Portugal Têxtil (2018) DIGITAL SOCK E IMAGENS DE ACERVO Acervo Pessoal de Slavisa Lamounier e Sasha van Lammeren Músicas: ARISE - Roman P (Artlist) e Effort - ANBR - Adrián Berenguer (Artlist) Entrevistas Rita Salvado Diretora do Museu de Lanifícios da Universidade Beira Interior Helena Correia Amélia Gomes Joaquim Vicente Carlos Valente Centro de Documentação e Arquivo Histórico - Museu de Lanifícios da UBI João Lázaro da Conceição Jorge Trindade Debuxadores Daniel Anastácio Pastor ? Quinta do Lameirão João Carvalho Rita Ramos FITECOM Vera Garcia João Paulo Teixeira ECOLÃ Francisco Afonso Maria Madalena Rodrigues Lima NEW HAND LAB Obra de Referência: Elisa Calado Pinheiro ROTA DA LÃ TRANSLANA: PERCURSOS E MARCAS DE UM TERRITÓRIO DE FRONTEIRA Beira interior (Portugal); Comarca Taj" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="132"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="133"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="134"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="146"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="147"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="148"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="149"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="150"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="152"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="169"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="172"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="182"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="170"></ARTES-VISUAIS>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="INTERPRETACAO" TITULO="Sea Waves" ANO="2018" PAIS="Portugal" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="https://www.youtube.com/watch?time_continue=9&v=FZnc2VbZvVU&feature=emb_logo" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="Sea Waves" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="NAO_INFORMADO" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Instrumentista" FORMACAO-INSTRUMENTAL="Digital Sock" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="S" DATA-ESTREIA="12052018" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="Universidade Católica Portuguesa - Escola das Artes - Auditório Ilídio Pinho" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="Sea Waves" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="Andre Lamounier" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="1982" DURACAO="6" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Centro de Investigação em Ciência e Tecnologia das Artes - CITAR" LOCAL-DO-EVENTO="Auditório Ilídio Pinho - Universidade Católica Portuguesa" CIDADE-DO-EVENTO="Porto, Portugal"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Performance" PALAVRA-CHAVE-2="Música" PALAVRA-CHAVE-3="Digital Sock" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Performance Artística - "Sea Waves" André Lamounier - Partitura e Piano Nádia Moura - Sax Alto Slavisa Lamounier - Digital Sock Universidade Católica Portuguesa - Escola das Artes Centro de investigação em Ciência e Tecnologia das Artes - CITAR Porto - Portugal" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Performance Artística - "Sea Waves" André Lamounier - Partitura e Piano Nádia Moura - Sax Alto Slavisa Lamounier - Digital Sock Universidade Católica Portuguesa - Escola das Artes Centro de investigação em Ciência e Tecnologia das Artes - CITAR Porto - Portugal"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="INTERPRETACAO" TITULO="Improviso" ANO="2018" PAIS="Portugal" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="https://www.youtube.com/watch?v=7xM4CUbRXzE&feature=emb_logo" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="Improviso" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="NAO_INFORMADO" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Instrumentista" FORMACAO-INSTRUMENTAL="Digital Sock" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="S" DATA-ESTREIA="31052018" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="Universidade Católica Portuguesa - Escola das Artes - Auditório Ilídio Pinho" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="5" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Centro de investigação em Ciência e Tecnologia das Artes - CITAR" LOCAL-DO-EVENTO="Auditório Ilídio Pinho - Universidade Católica Portuguesa - Escola das Artes" CIDADE-DO-EVENTO="Porto, Portugal"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Digital Sock" PALAVRA-CHAVE-2="Música" PALAVRA-CHAVE-3="Performance" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Digital Sock - Slavisa Lamounier Violoncelo - Filipe Quaresma Entrevista - Filipe Quaresma Universidade Católica Portuguesa - Escola das Artes Centro de Investigação em Ciência e Tecnologia das Artes - CITAR" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Digital Sock - Slavisa Lamounier Violoncelo - Filipe Quaresma Entrevista - Filipe Quaresma Universidade Católica Portuguesa - Escola das Artes Centro de Investigação em Ciência e Tecnologia das Artes - CITAR"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MUSICA>

</PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR></FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="121"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="135">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de doutorado" TITULO="Imagem do vestuário Afro-diaspórico das mulheres nas Américas do século XIX: Vestígio de uma afro performance" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="LÉA MARIA SCHMITT LEAL" CODIGO-INSTITUICAO="169700000007" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000025" NOME-CURSO="Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Zeca Ligiéro" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="LIGIERO, Z." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Slavisa Rupar Lamounier Van Lammeren" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="LAMOUNIER, SLAVISA" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Evelyn Furquim Werneck Lima" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="LIMA, E. F. W." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Jose Dias" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="DIAS, J." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Denise Zenicola" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ZENICOLA, D." ORDEM-PARTICIPANTE="5" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Aressa Egly Rios da Silveira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SILVEIRA, A. E. R." ORDEM-PARTICIPANTE="6" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Christine Douxami" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="DOUXAMI, C." ORDEM-PARTICIPANTE="7" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<BANCA-JULGADORA-PARA-AVALIACAO-CURSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="68"></BANCA-JULGADORA-PARA-AVALIACAO-CURSOS>

<BANCA-JULGADORA-PARA-AVALIACAO-CURSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="112"></BANCA-JULGADORA-PARA-AVALIACAO-CURSOS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="14"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="16"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="161"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="160"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="87"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="142"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="97"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="83"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="94"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="90"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="91"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="93"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="96"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="84"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="88"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="92"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="98"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="80"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="85"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="117"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="26"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="131"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="143"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="99"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="77"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="30"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="22"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="124"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="95"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="79"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="113"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="81"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="76"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="86"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

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<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000025" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="169700000007" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="DOUTORADO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

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