Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Bruno Matos Vieira

IDLattes

1816191758677900

ORCID

0000-0002-3445-0873

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

Rio de Janeiro — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-10-19

Áreas de Conhecimento

Linguistica letras e artes

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/1816191758677900

Vínculo Institucional

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Média de coautoria

2.82 autores por trabalho
124 autores em 44 trabalhos

Total de trabalhos (científicos)

Instituição de Vínculo

Nome

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Cidade

Seropedica

UF

País

Brasil

Código Institucional

021100000005

GRADUACAO — Gravura

Escola de Belas Artes da UFRJ

1997 — 2002

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

GRADUACAO — Licenciatura em Educação Artística

Escola de Belas Artes da UFRJ

2002 — 2005

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

MESTRADO — Educação, Gestão e Difusão em Biociências

Universidade Federal do Rio de Janeiro

2005 — 2008

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

DOUTORADO — Educação, Gestão e Difusão em Biociências

Universidade Federal do Rio de Janeiro

2009 — 2013

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

2

Capítulos

12

Artigos

5

Eventos

25

Partituras

0

Total Geral

44

Livros publicados ou organizados (2 itens)

Márcio de Albuquerque Vianna, Luiza Alves de Oliveira, Bruno Matos Vieira. PPGEduCIMAT: produtos educacionais (Matemática). Volume 2. 1 ed. Rio de Janeiro: Grupo Editorial Lar dos Livros - Selo Academy, 2024. ISBN: 9786583286017.

Márcio de Albuquerque Vianna, Luiza Alves de Oliveira, Bruno Matos Vieira. PPGEduCIMAT: produtos educacionais (Ciências da Natureza). Volume 1. 1 ed. Rio de Janeiro: Grupo Editorial Lar dos Livros - Selo Academy, 2024. ISBN: 9786583286000.

Capítulos de livros publicados (12 itens)

Bruno Matos Vieira. Alternativa para o ensino de arte no ensino médio: o estudo de um caso. In: Marco Antonio de Moraes; Wanderley da Silva (Org.). Formação de professores: entre as novas tecnologias e a escola de massa. Seropédica: EDUR/ UFRRJ, 2013. p. 7-125. ISBN: 9788580670530.

Luciana Diláscio Neves, Bruno Matos Vieira, Arthur Gomes Valle. Seminário PIBID Belas Artes: construção de referenciais e exercício do diálogo. In: Liliane Sanchez (Org.). Integrando saberes: diálogos sobre a formação e a prática docente no âmbito do PIBID/UFRRJ. Rio de Janeiro: Imperial Novo Milênio, 2013. p. 9-183. ISBN: 9788599868997.

Luciana Diláscio Neves, Bruno Matos Vieira. Processos de criação e leitura visual: Pedagogia para consciência do fazer e autonomia na recepção de imagens. In: Gustavo Souto Perdigão Granha, Francisco José Dias de Moraes, Sara Araújo Brito Fazollo, Vladimyr Lombardo Jorge, Wanderley da Silva (Org.). O PIBID da UFRRJ: formação docente e práticas pedagógicas inovadoras em sala de aula. Rio de Janeiro: Novo Milênio, 2015. p. 37-46. ISBN: 9788583400103.

Talita Souza dos Reis Gonçalves, Bruno Matos Vieira. Um mergulho nos ensinos e nas artes de África no âmbito do PIBID Belas Artes da UFRRJ. In: Sara Araújo Brito Fazollo; Vladimyr Lombardo Jorge; Wanderley da Silva (Org.). PIBID como política pública: formação docente, para quê?. Nova Iguaçú: Entorno, 2018. p. 197-206. ISBN: 9788567031279.

Luciana Diláscio Neves, Bruno Matos Vieira. Seminário sobre os projetos desenvolvidos no PIBID Belas Artes: Pesquisa e Planejamento no uso de narratividades audiovisuais pelo cinema de animação. In: Sara Araujo Brito Fazollo; Wladimyr Lombardo Jorge; Wanderley da Silva (Org.). Formação de professores no PIBID: Educação & Direitos Humanos. Seropédica: Entorno, 2018. p. 9-201. ISBN: 9788567031286.

Bruno Matos Vieira. Um pai em tempos de pandemia. In: Luiza Alves de Oliveira; Juaciara Barrozo Gomes; Adriana Alves Fernandes Costa (Org.). A docência (que) conta: narrativas de isolamento social. São Carlos: Pedro e João editores, 2020. p. 61-64. ISBN: 9786586101805.

Igor Bonfim da Silva, Bruno Matos Vieira. Construção do círculo cromático através do conto de oxumaré. In: Hugo Oliveira; Natalia Nichols; Priscila Souza (Org.). 7ª jornada de educação e relações étnico-raciais do MAR. Rio de Janeiro: Instituto Odeon/ MAR, 2019. p. 1-261. ISBN: 9786589057000.

Ednara Alves da Silva Paula, Bruno Matos Vieira. Visualizando a Geometria na Arquitetura. In: Marcelo Almeida Bairral; Marcos Paulo Henrique; Alexandre Rodrigues de Assis (Org.). Caminhos da geometria na atualidade : velhos percursos, novas lentes [ recurso eletrônico]. Seropédica: EDUR, 2024. p. 71-86. ISBN: 9786586859416.

Fernanda Guilherme Pereira Soares, Bruno Matos Vieira. Ilustração botânica: ciência e arte. In: Márcio de Albuquerque Vianna; Luiza Alves de Oliveira; Bruno Matos Vieira (Org.). PPGEduCIMAT: produtos educacionais (Ciências da Natureza). Volume 1. Rio de Janeiro: Grupo Editorial Lar dos Livros - Selo Academy, 2024. p. 11-41. ISBN: 9786583286000.

Ingrid da Silva de Oliveira, Bruno Matos Vieira. Cartilha pedagógica: trabalhando a percepção ambiental. In: Márcio de Albuquerque Vianna; Luiza Alves de Oliveira; Bruno Matos Vieira (Org.). PPGEduCIMAT: produtos educacionais (Ciências da Natureza). Volume 1. Rio de Janeiro: Grupo Editorial Lar dos Livros - Selo Academy, 2024. p. 155-182. ISBN: 9786583286000.

José Renato Norberto da Silva, Bruno Matos Vieira, Márcio de Albuquerque Vianna. Histórias em quadrinhos, fanzines e etnomatemáticas nas vivências dos alunos em uma escola do ensino médio. In: (Org.). PPGEduCIMAT Produtos Educacionais: Matemática (Volume 4). Rio de Janeiro: Grupo editorial Lar dos Livros, 2025. p. 238-251. ISBN: 9786598104474.

Janaina de Souza Santos, Bruno Matos Vieira. Website: ?Sobre Educação em Saúde e TDICS?. In: Márcio de Albuquerque Vianna; Luíza Alves de Oliveira (Org.). PPGEduCIMAT Produtos Educacionais: Ciências da Natureza (Volume 3). Rio de Janeiro: Grupo editorial Lar dos Livros, 2025. p. 191-212. ISBN: 9786598104467.

Artigos publicados (5 itens)

Jorge Victor de Araújo Souza. Iconografia Beneditina: Análise de duas séries de pinturas. Anais do VI Colóquio Luso-Brasileiro de História da Arte, v. 1, 2004, p. 355-365.

Bruno Matos Vieira. O Centro Virtual de Documentação e Referência Oswaldo Goeldi e suas oficinas artísticas no Museu da República. Eccos Revista Científica (Online), v. 34, 2014, p. 53-62.

Bianca Carbogim Soares. PROCURANDO NEMO: O USO DA ANIMAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio), v. 7, 2014, p. 936-948.

Bruno Matos Vieira. O Centro Virtual de Documentação e Referência Oswaldo Goeldi e suas oficinas artísticas no Museu da República. Eccos Revista Científica (Impresso), v. 34, 2014, p. 53-62.

ANA LUIZA BORGES DA COSTA FERNANDES. Recurso didático-pedagógico na Educação Ambiental: potencialidades dos fanzines para problematização das questões socioambientais. Pesquisa em Educação Ambiental (Impresso), v. 19, n. 1, 2024, p. 1-22.

Partituras publicadas (0 itens)

Trabalhos em Eventos (25 itens)

SOUZA, J. V. A.; SILVA, C. H. G.; VIEIRA, B. M.. ?ICONOGRAFIA BENEDITINA: ANÁLISE COMPARATIVA DE DUAS SÉRIES DE PINTURAS?. VI COLÓQUIO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA ARTE, v. 1, 2004,

SOUZA, J. V. A.; SILVA, C. H. G.; VIEIRA, B. M.. ?ICONOGRAFIA BENEDITINA: ANÁLISE COMPARATIVA DE DUAS SÉRIES DE PINTURAS?. VI Colóquio Luso-Brasileiro de História da Arte, 2004,

CAVALCANTE, L. F. M.; VIEIRA, B. M.. ?JOGOS LINGUÍSTICOS?. XXVI JORNADA DE INICIAÇÃO CINTÍFICA ? UFRJ, 2004,

SILVA, C. H. G.; VIEIRA, B. M.. GRAVURAS FLAMENGAS COMO PROVÁVEL FONTE INSPIRADORA DE PINTURA EM SALVADOR/BA: O ESTUDO DE UM CASO SEISCENTISTA. XXIV JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA UFRJ., 2002,

SOUZA, J. V. A.; SILVA, C. H. G.; VIEIRA, B. M.. REPRESENTAÇÕES DA VIDA DE SÃO BENTO: ANÁLISE DE DUAS SÉRIES DE PINTURAS. XXIII JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA UFRJ, 2001,

RIBEIRO, N.; VIEIRA, B. M.; DIAMANTINO, R. A.. Oficinas artísticas do Centro Virtual de Documentação e Referência Oswaldo Goeldi no Museu da República. II Encontro Regional sobre Formação de Professores para o Ensino de Arte e I Encontro Nacional de Formação Docente em Artes: Desfronteiramentos., 2012,

RIBEIRO, N.; VIEIRA, B. M.; DIAMANTINO, R. A.. Oficinas artísticas do Centro Virtual de Documentação e Referência Oswaldo Goeldi no Museu da República. II Encontro Regional sobre formação de professores para o Ensino da Arte, 2012,

NEVES, L. D.; VIEIRA, B. M.; VALLE, A. G.. Formação de professores: processos para uma construção crítica e dialógica. XXIII CONFAEB: Arte/educação no pós-mundo, 2013,

RIBEIRO, G. A.; COSTA, L. S. F.; RODRIGUES, T.; VIEIRA, B. M.. Releitura da obra ?Operários? da Tarsila Amaral através da técnica de papel machê. I Semana de Pesquisa, Tecnologia e Inovação, 2013,

NEVES, L. D.; VALLE, A. G.; VIEIRA, B. M.. CULTURA POPULAR BRASILEIRA E CINEMA DE ANIMAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA DE SEROPÉDICA (RJ): RELATO DE EXPERIÊNCIAS DO PIBID BELAS ARTES DA UFRRJ. CONFAEB - XXIV Congresso Nacional da Federação de Arte/educadores do Brasil; II Congresso internacional da Federação dos Arte/educadores, 2014,

NEVES, L. D.; ALVES, D. P.; PACHECO, A. P. L.; VIEIRA, B. M.. As obras, o museu e os alunos: vivências e experiências para a leitura de imagens no mundo. XXV Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil e III Congresso Internacional da Federação de Arte/Educadores, 2015,

ALVES, D.; VIEIRA, B. M.. Seropédica e sua história: Uma proposta didática contada em diferentes linguagens. XXV Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil e III Congresso Internacional da Federação de Arte/Educadores, 2015,

BOFFY, T. C.; CORREA, P. P.; SANTOS, V. S.; VIEIRA, B. M.. O livro ilustrado como ferramenta de aprendizado no âmbito escolar. III Reunião Anual de Iniciação Científica da UFRRJ, 2015,

OLIVEIRA, D. T.; SOARES, F. G. P.; VIEIRA, B. M.. Oficina de fantoches em cena. III Reunião Anual de Iniciação Científica da UFRRJ, 2015,

COELHO, M. A.; MARCONDES, P.; VIEIRA, B. M.. Projeto mural: um instrumento pedagógico para se pensar a mobilização social dentro da escola. III Reunião Anual de Iniciação Científica da UFRRJ, 2015,

ALVES, D. P.; CARVALHO, C. J.; SOLRAC, S.; VIEIRA, B. M.. Seropédica e sua história: uma proposta didática composta em diferentes linguagens. Reunião Anual de Iniciação Científica da UFRRJ, 2015,

MEDEIROS, A. C.; SOARES, F. G. P.; SILVA, R. L. E.; VIEIRA, B. M.. Cartaz na escola. V Reunião anual de Iniciação Científica, 2017,

XAVIER, D. A.; VIEIRA, B. M.. A construção de mosaico a partir de materiais reutilizáveis: uma proposta para educação ambiental. V Reunião Anual de Iniciação Científica, 2017,

GONCALVES, T. S. R.; VIEIRA, B. M.. DANÇA DAS MÁSCARAS: UMA EXPEDIÇÃO AOS ENSINOS E AS ARTES DE ÁFRICA NO ÂMBITO DO PIBID BELAS ARTES DA UFRJ. XXVII Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil, 2017,

SANTOS, J. S.; VIEIRA, B. M.; PINTO, B. C. T.. A educação em saúde no contexto pandêmico a partir das narrativas docentes. VI Seminário do PPGEduCIMAT, v. 1, n. 1, 2022, DOI: 10.29327/1261180.

PEREIRA, I. S.; VIEIRA, B. M.; MOREIRA, Z.. A PRODUÇÃO DE VÍDEOS DE ANIMAÇÃO EM STOP-MOTION PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS POR MEIO DO ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS).. VI Seminário do PPGEduCIMAT, v. 1, n. 1, 2022,

VIEIRA, B. M.. Situação profissional dos egressos do curso de Licenciatura em Belas Artes da UFRRJ. XXXI Congresso da Federação de Arte Educadores do Brasil, v. 1, n. 1, 2022,

SOARES, F. G. P.; VIEIRA, B. M.. Ilustração botânica: uma proposta de sinergia entre Ciência e Arte para a educação em ciências. XXXI Congresso da Federação de Arte Educadores do Brasil, v. 1, n. 1, 2022,

FERNANDES, A. L. B. C.; TEIXEIRA, R. P.; PINTO, B. C. T.; VIEIRA, B. M.. O POTENCIAL USO DOS FANZINES COMO RECURSO DIDÁTICO- PEDAGÓGICO PARA PROBLEMATIZAÇÃO DE QUESTÕES SOCIOAMBIENTAIS. X Erebio RJ/ES, v. 1, n. 1, 2023,

VIEIRA, B. M.; SANTOS, A. X.; KUSHIDONTI, B. J. C.; DANTAS, W. N.; AGUIAR, Vinícius; ANDRADE, V. A.; CRUZ, A. G. D.. Oficinas artísticas para turmas do ensino médio de uma escola estadual de Seropédica. XXII Congresso da Federação de Arte Educadores do Brasil - Arte/ Educação: Corpos em Trânsito, 2012,

Áreas de conhecimento

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

GRAVURA

18

ARTES-VISUAIS

PINTURA

6

ARTES-VISUAIS

ILUSTRACAO

4

ARTES-VISUAIS

OUTRA

4

ARTES-VISUAIS

PROGRAMACAO_VISUAL

4

ARTES-VISUAIS

DESENHO

3

ARTES-VISUAIS

TEATRAL

1

ARTES-CENICAS

Ilustração para livro infantojuvenil

1

OUTROS

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

OUTROS - Ilustração para livro infantojuvenil. Vô José: um caminhoneiro que contava (histórias). 2024

ARTES-CENICAS - TEATRAL. O Método Científico. 2011

ARTES-VISUAIS - OUTRA. Projeto Carmem Miranda. 1998

ARTES-VISUAIS - GRAVURA. Gravura 1 (MOSTRA RIO GRAVURA). 1999

ARTES-VISUAIS - GRAVURA. Gravura 2 ( SEGUNDA SEMANA DE GRAVURA). 1999

ARTES-VISUAIS - GRAVURA. Gravura 3 (PRIMEIRA QUINZENA DE GRAVURA). 2000

ARTES-VISUAIS - GRAVURA. Natureza Morta. 2000

ARTES-VISUAIS - GRAVURA. Gravura 4. 2000

ARTES-VISUAIS - GRAVURA. Gravura 5. 2000

ARTES-VISUAIS - GRAVURA. Gravura 6. 2000

ARTES-VISUAIS - GRAVURA. GRAVURA 7. 2000

ARTES-VISUAIS - GRAVURA. Gravura 8. 2000

ARTES-VISUAIS - GRAVURA. Gravura 9. 2001

ARTES-VISUAIS - GRAVURA. Gravura 10. 2001

ARTES-VISUAIS - GRAVURA. Gravura 11. 2001

ARTES-VISUAIS - GRAVURA. Gravura 12. 2001

ARTES-VISUAIS - DESENHO. Desenho. 2002

ARTES-VISUAIS - PINTURA. Aquarela. 2002

ARTES-VISUAIS - PINTURA. Festa do Divino. 2003

ARTES-VISUAIS - GRAVURA. Crucificado. 2003

ARTES-VISUAIS - PINTURA. Festa do Divino. 2003

ARTES-VISUAIS - PINTURA. Família. 2004

ARTES-VISUAIS - PINTURA. Festa do Divino. 2004

ARTES-VISUAIS - GRAVURA. ?ÁLBUM DOS ALUNOS DE GRAVURA DA UFRJ?. 2002

ARTES-VISUAIS - ILUSTRACAO. Ilustração para agenda do estudante da UFRRJ/2012. 2012

ARTES-VISUAIS - ILUSTRACAO. A Fazenda do seu Ramiro. Série BRINCAPALAVRA 1. 2006

ARTES-VISUAIS - ILUSTRACAO. Campeonato de Letras e números da série BRINCAPALAVRA 2. 2006

ARTES-VISUAIS - OUTRA. Logotipo para o 2º Simpósio ReAbilitarte: A revolução neuroplástica em movimento. 2012

ARTES-VISUAIS - ILUSTRACAO. Ilustração para agenda dos professores da UFRRJ (ADUR-RJ). 2014

ARTES-VISUAIS - DESENHO. Ilustração para agenda dos alunos da UFRRJ. 2014

ARTES-VISUAIS - GRAVURA. Os saltimbancos ou os músicos de Bremen?. 2016

ARTES-VISUAIS - GRAVURA. Os Saltimbancos ou os Músicos de Bremen. 2016

ARTES-VISUAIS - GRAVURA. Os Saltimbancos ou os Músicos de Bremen?. 2016

ARTES-VISUAIS - OUTRA. Capa do livro A docência (que) conta: narrativas de isolamento social. 2020

ARTES-VISUAIS - OUTRA. Cartaz para o lançamento do livro A docência que conta: narrativas de isolamento social. 2020

ARTES-VISUAIS - DESENHO. Caminho (MOSTRA SNCT 2024 - A NATUREZA ENTRE LINHAS E MANCHAS). 2024

ARTES-VISUAIS - PROGRAMACAO_VISUAL. Capa do livro PPGEduCIMAT: produtos educacionais (Ciências da Natureza). Volume 1. 2024

ARTES-VISUAIS - PROGRAMACAO_VISUAL. Capa do livro PPGEduCIMAT: produtos educacionais (Matemética). Volume 2. 2024

ARTES-VISUAIS - PINTURA. EXPRESSÕES MÚLTIPLAS: OBRAS RECENTES DO CURSO DE BELAS ARTES. 2025

ARTES-VISUAIS - PROGRAMACAO_VISUAL. Capa do livro PPGEduCIMAT produtos educacionais: Matemática (Volume 4). 2025

ARTES-VISUAIS - PROGRAMACAO_VISUAL. Capa do livro PPGEduCIMAT produtos educacionais: Ciências da Narureza (Volume 3). 2025

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

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<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Bruno Matos Vieira" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="VIEIRA, B. M." NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="RJ" CIDADE-NASCIMENTO="Rio de Janeiro" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="https://orcid.org/0000-0002-3445-0873" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Professor Associado da UFRRJ, Instituto de Educação - DTPE. É mestre e doutor em Ciências (Educação, Gestão e Difusão em biociências), graduado em Gravura pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2002) e Licenciado em Educação Artística (Artes Plásticas) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2005). Trabalha nas áreas de arte-educação, ensino da arte, ilustração e programação visual." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="bachelor's at Gravura from Escola de Belas Artes da UFRJ (2002), bachelor's at Licenciatura em Educação Artística from Escola de Belas Artes da UFRJ (2005) and master's at Educação, Gestão e Difusão em Biociências from Universidade Federal do Rio de Janeiro (2008). Has experience in Arts, focusing on Artistic Education, acting on the following subjects: iconografia and educação."></RESUMO-CV>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Prefeitura Municipal de Itaboraí" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="020200000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio de Janeiro" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="6">

<ATIVIDADES-DE-SERVICO-TECNICO-ESPECIALIZADO></ATIVIDADES-DE-SERVICO-TECNICO-ESPECIALIZADO>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="1" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2001" MES-FIM="01" ANO-FIM="2006" CODIGO-ORGAO="020201000991" NOME-ORGAO="UFRJ" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2001" ANO-FIM="2006" NOME-DO-PROJETO="?GRAVURAS ANTIGAS NAS BIBLIOTECAS PÚBLICAS DO RIO DE JANEIRO? ? Projeto de Pesquisa pertencente à Professora Da. Maria Beatriz de Mello e Souza (IFCS/UFRJ). Bolsista Profag (UFRJ) ? 2001/2005 ? levantamento pré-iconográfico, reconhecimento de técnica" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Trata-se de um pré-projeto para ARTE E DEVOÇÃO: CINCO SÉCULOS DE HISTÒRIA DO LIVRO ILUSTRADO, que contou com cinco bolsistas da DAE/UFRJ. Levantamento de gravuras antigas das coleções públicas da cidade do Rio de Janeiro, c/ a finalidade de aprimoramento do Banco de Dados e Imagens levantadas nas instituições: Biblioteca Nacional, Museu Nacional de Belas Artes, Real Gabinete Português de Leitura e outras.O levantamento foi concluido com cerca de 7000 fotos, muitas com tratamento photoshop. O objetivo do projeto é criar um instrumento de pesquisa original que, mediante recursos materiais e humanos, estárá disponível na internet. O instrumento é um Banco de dados e fotos digitais (BDFD) centrado em gravuras antigas de grande valor histórico, artístico e estético. O BDFD está sendo progressivamente inserido no Portal de Imagens Cristãs no Brasil, ue já funciona e estará on-line em 2010." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Faculdade de Letras UFRJ" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="11"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Faculdade de Letras." SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="10"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="465900000007" NOME-INSTITUICAO="Serviço Social do Comercio" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="14"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" NOME-INSTITUICAO="Intituto de Bioquímica Médica UFRJ" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="1" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2005" MES-FIM="" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="000501000992" NOME-ORGAO="IBqM" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="3" ANO-INICIO="2005" ANO-FIM="2013" NOME-DO-PROJETO="Pesquisas em Avaliação e Educação de Ciências" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O processo de aprendizagem em ciências, o conceito de criatividade entre bioquímicos, ciência e arte-conceitos e equívocos. A imagem do cientista entre estudantes de vários países, cientometria e avaliação por pares. Treinamento de bioquímicos" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Pesquisas em Avaliação e Educação de Ciências" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="Colégio de Aplicação da UFRJ" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="5">

<ATIVIDADES-DE-ESTAGIO></ATIVIDADES-DE-ESTAGIO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="CENTRO VIRTUAL DE DOCUMENTAÇÃO E REFERÊNCIAOSWALDO GOELDI" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="7">

<ATIVIDADES-DE-ENSINO></ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-SERVICO-TECNICO-ESPECIALIZADO></ATIVIDADES-DE-SERVICO-TECNICO-ESPECIALIZADO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Escola de Belas Artes da UFRJ" SEQUENCIA-ATIVIDADE="9" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="15"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Letras UFRJ" SEQUENCIA-ATIVIDADE="10" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="12"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Centro Cultural Banco do Brasil (RJ)" SEQUENCIA-ATIVIDADE="11" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="9"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="247000000000" NOME-INSTITUICAO="Academia Brasileira de Letras" SEQUENCIA-ATIVIDADE="12" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="13"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001200000991" NOME-INSTITUICAO="Centro Virtual de Documentação e Referência Oswaldo Goeldi" SEQUENCIA-ATIVIDADE="13" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="8">

<ATIVIDADES-DE-SERVICO-TECNICO-ESPECIALIZADO></ATIVIDADES-DE-SERVICO-TECNICO-ESPECIALIZADO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" NOME-INSTITUICAO="Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro" SEQUENCIA-ATIVIDADE="14" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="021100000005" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro" SEQUENCIA-ATIVIDADE="15" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1">

<ATIVIDADES-DE-ENSINO>

</ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="6" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="08" ANO-FIM="2012" CODIGO-ORGAO="021110000008" NOME-ORGAO="Instituto de Educação" CODIGO-UNIDADE="021110002000" NOME-UNIDADE="Departamento de Teoria e Planejamento de Ensino" ESPECIFICACAO="Membro da Comissão Acadêmica do Concurso Público para Provimento de Cargos do Quadro de Pessoal Técnico-Administrativo da UFRRJ"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="7" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="04" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="021110000008" NOME-ORGAO="Instituto de Educação" CODIGO-UNIDADE="021110002000" NOME-UNIDADE="Departamento de Teoria e Planejamento de Ensino" ESPECIFICACAO="Membro da Comissão Acadêmica do Concurso de Reingresso e Transferência da UFRRJ."></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="12" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="05" ANO-INICIO="2015" MES-FIM="05" ANO-FIM="2016" CODIGO-ORGAO="021110000008" NOME-ORGAO="Instituto de Educação" CODIGO-UNIDADE="021110002000" NOME-UNIDADE="Departamento de Teoria e Planejamento de Ensino" ESPECIFICACAO="Membro da Comissão de Finanças do Departamento de Teoria e Planejamento de Ensino."></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="13" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="05" ANO-INICIO="2015" MES-FIM="01" ANO-FIM="2016" CODIGO-ORGAO="021110000008" NOME-ORGAO="Instituto de Educação" CODIGO-UNIDADE="021110002000" NOME-UNIDADE="Departamento de Teoria e Planejamento de Ensino" ESPECIFICACAO="Membro da Comissão Pedagógica do Departamento de Teoria e Planejamento de Ensino."></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="14" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="05" ANO-INICIO="2015" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="021110000008" NOME-ORGAO="Instituto de Educação" CODIGO-UNIDADE="021110002000" NOME-UNIDADE="Departamento de Teoria e Planejamento de Ensino" ESPECIFICACAO="Membro da Comissão de Horários do Departamento de Teoria e Planejamento de Ensino."></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="15" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2015" MES-FIM="12" ANO-FIM="2016" CODIGO-ORGAO="021110000008" NOME-ORGAO="Instituto de Educação" CODIGO-UNIDADE="021110002000" NOME-UNIDADE="Departamento de Teoria e Planejamento de Ensino" ESPECIFICACAO="Membro da Comissão de Elaboração do Plano Departamental do DTPE Biênio 2015/2017."></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="5" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="021101000998" NOME-ORGAO="Licenciatura em Belas Artes" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro da Comissão de Estágio Supervisionado do curso de Licenciatura em Belas Artes da UFRRJ"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

</ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="8" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="021110000008" NOME-ORGAO="Instituto de Educação" CODIGO-UNIDADE="021110002000" NOME-UNIDADE="Departamento de Teoria e Planejamento de Ensino">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="4" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2013" NOME-DO-PROJETO="Núcleos de Diálogos Interculturais (NDI)" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto objetiva criar um ambiente escolar capaz de oferecer as dimensões filosóficas, artísticas e culturais em uma dinâmica colaborativa com os professores regentes das escolas. Para esse fim, propomos a criação nas escolas estaduais de Seropédica-RJ, que ofereçam o EJA, dos núcleos de diálogos interculturais (NDI), que serão constituídos por atividades entre os professores regentes das escolas e os professores da UFRRJ, nomeados nesse projeto. As atividades têm caráter formativo e com conteúdo atualizado, visando à construção de oficinas com os alunos e a comunidade. O principal objetivo dos núcleos será partir de temáticas locais ( temas geradores ), comuns aos discentes, e, em seguida problematizar e universalizar os conceitos apresentados nos diálogos, objetivando o aprimoramento do processo de letramento. Caracterizamos a nossa proposta como um espaço de criação entre a universidade e a escola, no qual os professores envolvidos possam redimensionar suas práticas a partir de uma escuta mais apurada dos alunos, como também entre os próprios professores e a comunidade local.." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O projeto objetiva criar um ambiente escolar capaz de oferecer as dimensões filosóficas, artísticas e culturais em uma dinâmica colaborativa com os professores regentes das escolas. Para esse fim, propomos a criação nas escolas estaduais de Seropédica-RJ, que ofereçam o EJA, dos núcleos de diálogos interculturais (NDI), que serão constituídos por atividades entre os professores regentes das escolas e os professores da UFRRJ, nomeados nesse projeto. As atividades têm caráter formativo e com conteúdo atualizado, visando à construção de oficinas com os alunos e a comunidade. O principal objetivo dos núcleos será partir de temáticas locais ( temas geradores ), comuns aos discentes, e, em seguida problematizar e universalizar os conceitos apresentados nos diálogos, objetivando o aprimoramento do processo de letramento. Caracterizamos a nossa proposta como um espaço de criação entre a universidade e a escola, no qual os professores envolvidos possam redimensionar suas práticas a partir de uma escuta mais apurada dos alunos, como também entre os próprios professores e a comunidade local.." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Núcleos de Diálogos Interculturais (NDI)" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="9" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2010" MES-FIM="" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="021105000003" NOME-ORGAO="Instituto de Ciências Humanas e Sociais" CODIGO-UNIDADE="021105001999" NOME-UNIDADE="Departamento de Artes">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="5" ANO-INICIO="2010" ANO-FIM="2013" NOME-DO-PROJETO="Subprojeto Belas Artes - PIBID: Laboratório de Fomentação Cultural: Arte; Formação, Pesquisa e Ensino" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="22" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Incentivo a qualificacao do profissional da educacao basica atravez de bolsas de iniciacao a docencia concedida aos licenciando do curso de Belas Artes. O subprojeto Belas Artes prioriza a pesquisa de fontes culturais diversificadas e a reflexao acerca de transposicoes didaticas pertinentes a este ensino, no estimulo permanente ao ensino e a pesquisa." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Incentivo a qualificacao do profissional da educacao basica atravez de bolsas de iniciacao a docencia concedida aos licenciando do curso de Belas Artes. O subprojeto Belas Artes prioriza a pesquisa de fontes culturais diversificadas e a reflexao acerca de transposicoes didaticas pertinentes a este ensino, no estimulo permanente ao ensino e a pesquisa." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Subprojeto Belas Artes - PIBID: Laboratório de Fomentação Cultural: Arte; Formação, Pesquisa e Ensino" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="17" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="021106000996" NOME-ORGAO="PROAES" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="8" ANO-INICIO="2016" ANO-FIM="2017" NOME-DO-PROJETO="Oficinas de arte na Sala de Cultura" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Objetivo da Bolsa Planejar situações de ensino em arte, vivenciando processos de observação/reflexão/ação considerando as especificidades da Sala de Cultura. Propor a elaboração de oficinas a serem realizadas durante as exposições e demais atividades culturais do espaço. Justificativa Tomando como base a ideia de que a arte é uma importante forma de conhecimento desenvolvida pela humanidade, entendemos a necessidade da sua preservação, resignificação e divulgação. Assim sendo, torna-se fundamental difundi-la nos mais diferentes espaços por meio de exposições, oficinas, concertos, peças etc. Neste sentido, na esperança de que o público visitante possa usufruir de um ambiente expositivo que proporcione a apreciação estética aliada ao fazer artístico, este projeto de oficinas de arte na Sala de Cultura trabalhará com a articulação das três áreas conceituais da arte/educação contemporânea, quais sejam: percepção/análise, recepção/fruição e criação/ produção." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Oficinas de arte na Sala de Cultura" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="18" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="021107000990" NOME-ORGAO="Departamento de Teoria e Planejamento de Ensino" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="19" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2017" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="021109000997" NOME-ORGAO="Instituto de Educação (PPGEDUCIMAT)" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="22" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="021110000997" NOME-ORGAO="PROGRAD" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="11" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="Subprojeto Residência Pedagógica Belas Artes" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="OUTRA" NUMERO-GRADUACAO="30" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Acreditamos que o processo de ensino e aprendizagem das Artes, na educação básica, não deve ser realizado de uma maneira verticalizada, em que o estudante é apenas um objeto da ação. Por isso, em nosso projeto, pretendemos trabalhar com uma arte-educação contextualista e crítica da política do currículo centralizado. Nesse sentido, as diversas manifestações das Artes Visuais servirão como facilitadoras do acesso aos temas geradores, vivências e/ou valores afetivo-intimistas trazidos pelos estudantes da educação básica. Logo, seguindo essa premissa, intentando o desenvolvimento de um trabalho vinculado à pesquisa e ao ensino, temos como objetivo geral fomentar, por meio do campo teórico da Cultura Visual, o exercício da docência do aluno do curso de Licenciatura em Belas Artes (UFRRJ)." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Bruno Matos Vieira" NOME-PARA-CITACAO="VIEIRA, B. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="1" FLAG-RESPONSAVEL="SIM" NRO-ID-CNPQ="1816191758677900"></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Arthur Gomes Valle" NOME-PARA-CITACAO="VALLE, A. G." ORDEM-DE-INTEGRACAO="2" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Lívia Pereira Abbade" NOME-PARA-CITACAO="ABBADE, L. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="3" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Ana Maria Eiras de Souza" NOME-PARA-CITACAO="SOUZA, A. M. E." ORDEM-DE-INTEGRACAO="4" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="André Silva Conde" NOME-PARA-CITACAO="CONDE, A. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="5" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Beatriz O. Soares de Araujo" NOME-PARA-CITACAO="ARAUJO, B. O. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="6" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Danielle Inacio Daniel" NOME-PARA-CITACAO="DANIEL, D. I." ORDEM-DE-INTEGRACAO="7" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Eliza Maria Mesquita da Silva" NOME-PARA-CITACAO="SILVA, E. M. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="8" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Emily Grosman Silva" NOME-PARA-CITACAO="SILVA, E. G." ORDEM-DE-INTEGRACAO="9" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Gabriela Pinto Guedes" NOME-PARA-CITACAO="GUEDES, G. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="10" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Gabriela Sarmento de Andrade" NOME-PARA-CITACAO="ANDRADE, G. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="11" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Gisele Serrador Michaeli" NOME-PARA-CITACAO="MICHAELI, G. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="12" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Heluar Maraboti F. Pereira" NOME-PARA-CITACAO="PEREIRA, H. M. F." ORDEM-DE-INTEGRACAO="13" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Igor Bonfim da Silva" NOME-PARA-CITACAO="SILVA, I. B." ORDEM-DE-INTEGRACAO="14" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Jefferson da Silva Sousa" NOME-PARA-CITACAO="SOUSA, J. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="15" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Jéssica Reis dos Santos" NOME-PARA-CITACAO="SANTOS, J. R." ORDEM-DE-INTEGRACAO="16" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Juliana Victoria Barbiere Silva" NOME-PARA-CITACAO="SILVA, J. V. B." ORDEM-DE-INTEGRACAO="17" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Larissa Pacheco Albuquerque" NOME-PARA-CITACAO="ALBUQUERQUE, L. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="18" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Lívia Nair de Araújo Costa" NOME-PARA-CITACAO="COSTA, L. N. A." ORDEM-DE-INTEGRACAO="19" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Luciana Vieira de Moraes Soares" NOME-PARA-CITACAO="SOARES, L. V. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="20" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Luisa Grozinger Toledo" NOME-PARA-CITACAO="TOLEDO, L. G." ORDEM-DE-INTEGRACAO="21" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Maya Blanc Amaral" NOME-PARA-CITACAO="AMARAL, M. B." ORDEM-DE-INTEGRACAO="22" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Michelle B. Honorato da Silva" NOME-PARA-CITACAO="SILVA, M. B. H." ORDEM-DE-INTEGRACAO="23" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Mylena da Cruz Figueira" NOME-PARA-CITACAO="FIGUEIRA, M. C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="24" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Nilce Maria Pereira dos Santos" NOME-PARA-CITACAO="SANTOS, N. M. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="25" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Priscila Valin dos Santos" NOME-PARA-CITACAO="SANTOS, P. V." ORDEM-DE-INTEGRACAO="26" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Rosa Amélia Leal Pereira" NOME-PARA-CITACAO="PEREIRA, R. A. L." ORDEM-DE-INTEGRACAO="27" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Sócrates Wesley A. Marcos" NOME-PARA-CITACAO="MARCOS, S. W. A." ORDEM-DE-INTEGRACAO="28" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Verônica Lima da Silva" NOME-PARA-CITACAO="SILVA, V. L." ORDEM-DE-INTEGRACAO="29" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Willian Lacerda Reis Galdino" NOME-PARA-CITACAO="GALDINO, W. L. R." ORDEM-DE-INTEGRACAO="30" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Yasmin Santos Cerqueira" NOME-PARA-CITACAO="CERQUEIRA, Y. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="31" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

</EQUIPE-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="23" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="021107000990" NOME-ORGAO="Departamento de Teoria e Planejamento de Ensino" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="12" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="Belas Artes Online" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este projeto propõe incentivar os discentes do curso de Belas Artes a manter uma rotina de criação durante o período de isolamento social, causado pela pandemia. A ideia é divulgar atividades e/ou temáticas semanais e referências visuais (desenhos, pinturas, fotografias, etc) através de mídias digitais e redes sociais, em adição de textos explicativos de cada obra referenciada." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="24" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2021" CODIGO-ORGAO="021110000997" NOME-ORGAO="PROGRAD" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="13" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2021" NOME-DO-PROJETO="Subprojeto Residência Pedagógica Interdisciplinar A (Belas Artes e Filosofia)" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="OUTRA" NUMERO-GRADUACAO="20" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto Interdisciplinar A (Belas Artes e Filosofia) busca promover a formação docente de licenciandos dos cursos de Filosofia e Licenciatura em Belas Artes da UFRRJ, bem com a formação continuada de docentes de Filosofia e Arte em exercício nas escolas campo do projeto. Para isso, analisaremos metodologias das áreas de Ensino de Filosofia e Ensino de Artes e proporemos novas metodologias, valorizando o trabalho em grupo e incentivando a ação crítica e colaborativa para a construção coletiva do conhecimento." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="25" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="2024" CODIGO-ORGAO="021107000990" NOME-ORGAO="Departamento de Teoria e Planejamento de Ensino" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="26" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2023" MES-FIM="" ANO-FIM="2023" CODIGO-ORGAO="021107000990" NOME-ORGAO="Departamento de Teoria e Planejamento de Ensino" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="19" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="SEMANA RURAL 2023: Jogos como no auxílio do desenvolvimento infantil com crianças típicas e atípicas" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="6" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O presente projeto segue com objetivo de analisar jogos como forma de desenvolvimento motor e cognitivo como estratégia educacional no ensino infantil, com crianças de 3 até 7 anos de idade, em que foi possível mapear as necessidades dos alunos em questão, que puderam ser utilizados como critérios avaliativos no desenvolvimento de futuros planejamentos para suprir tais carências. A abordagem apresentada neste trabalho foi aplicada pelos últimos 6 meses na creche Professor Hemetério do Rêgo, em Seropédica - RJ, em salas de aproximadamente 15-20 alunos, por participantes do programa de Residência Pedagógica e trouxe resultados positivos e extremamente significantes no desenvolvimento dos alunos presentes. Com o uso de jogos e brincadeiras foi possível desenvolver e melhorar a interação entre alunos típicos e atípicos, além de auxiliar o contato das crianças em situações sensoriais e motoras." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="18" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="Oficina de papel artesanal para fins artísticos" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="5" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A atividade consiste na reciclagem de papel para fins artístico pedagógicos. Esta é uma abordagem para tornar o evento cada vez mais potente de métodos sustentáveis nas diversas áreas de conhecimento. Para tanto, elencamos a importância do papel como um dos principais suportes artísticos que, mesmo com as invenções tecnológicas recentes, não perde sua centralidade no fazer artístico. A democratização deste suporte e a reutilização de aparas do descarte pessoal são os argumentos cabais da proposta." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="22" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="Naiff e expressão política: uma exposição e análise baseada nas obras de Aparecida Azedo" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A presente proposta segue com objetivo de analisar, refletir e expor as obras da artista NAIFF Aparecida Azedo. Paulista, Aparecida foi uma ardua ativista politica e mulher de fortes ideais, o que refletiu diretamente nas elaborações da sua arte, que sempre carregavam forte teor crítico. Como pintora, ela gostava de representar a natureza com paisagens, em sua maioria, de cenas indigenas ou do interior em que morava. Suas obras eram ariscas contra o desmatamento e mal uso das terras, Azedo gostava de fazer intervenções em jornais da época como represária ao boom imobiliário que surgia, ela utilizava tinta guache e recortes para executar as obras. Enquanto vies político, ela defendia o territorio indigena e seus direitos, expondo em suas obras cenas de rios, tribos, animais e mata. Ela acreditava na valorização das florestas e contrariava a necessidade do homem de tomar tudo ao seu alcance para si, ideia que acompanhava suas políticas comunistas de que todos possam ter os mesmos acessos políticos sociais." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="20" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="SEMANA RURAL 2023: TRILHAS E FANZINES EM AÇÃO NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="3" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A oficina intitulada Trilhas e fanzines em ação na Educação Ambiental , será ofertada por alunos do curso de Ciências Biológicas e Pedagogia participantes do projeto Trilhas ecológicas educativas, em espaços não formais na unidade de conservação Flona Mário Xavier -Seropédica, RJ, em colaboração com as escolas E. M. Valtair Gabi e Pastor Gerson Ferreira da Costa, com o objetivo de analisar as trilhas como estratégia educativa no ensino da educação ambiental, onde foi possível mapear situações-limites da realidade dos estudantes e definir temas geradores para a produção dos fanzines como recurso didático. Uma vez que a questão ambiental sofre desafios ao retratar esta problemática com visão conservadora da natureza, por meio da transmissão de conteúdo, ou de uma educação ambiental restrita à mudança de comportamentos individuais, ambas com visões ambientais sem correlação com os aspectos socioculturais e, assim, contribuindo com práticas educativas reducionistas sobre a crise ambiental. Diante deste cenário, atividades de campo em trilhas e a elaboração dos fanzines, pelos estudantes, surgem como uma possibilidade de recurso didático-pedagógico na problematização das questões socioambientais." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="16" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="Colagem com Elementos Naturais: Conexão com a Mata Atlântica" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="5" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A oficina "Colagem com Elementos Naturais: Conexão com a Mata Atlântica" tem como objetivo explorar as riquezas ambientais do bioma Mata Atlântica, promovendo uma experiência única de contato com a natureza e incentivando a criatividade dos participantes. O enfoque da oficina é conduzir os participantes em uma jornada de imersão na natureza, proporcionando-lhes a oportunidade de apreciar a biodiversidade local por meio da coleta responsável de materiais orgânicos, como folhas, galhos e flores, encontrados nos arredores da universidade." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="15" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="CRIAÇÃO DE JOGOS NO ENSINO INFANTIL QUE INCENTIVAM A SUSTENTABILIDADE" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="6" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Oficina realizada na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (UFRRJ) em 2023." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="23" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="Oficina de Monotipia Botânica: arte, mata atlântica e patrimônio cultural." SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="8" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Esta proposta contempla a realização de uma oficina de monotipia como atividade para abordar a correlação entre o nome da cidade de Itaguaí e a preservação da Mata Atlântica, enfatizando a influência da língua Tupi em nossa cultura - dentro de uma perspectiva do Patrimônio Cultural. Para isso será realizada uma oficina para produção de Monotipias Botânicas com tinta de urucum. A técnica da Monotipia é conhecida no universo da arte desde, pelo menos, o século XVII. Como o próprio nome diz, trata-se de uma técnica de impressão que resulta em uma única imagem (MAYER, 1999). Culminando, assim, em uma ação de Educação para o Desenvolvimento Sustentável (ONU BRASIL, 2022)." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Bruno Matos Vieira" NOME-PARA-CITACAO="VIEIRA, B. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="1" FLAG-RESPONSAVEL="SIM" NRO-ID-CNPQ="1816191758677900"></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Fábio Ricardo Reis de Macedo" NOME-PARA-CITACAO="MACEDO, F. R. R." ORDEM-DE-INTEGRACAO="2" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Marcelo Amaral Coelho" NOME-PARA-CITACAO="COELHO, M. A." ORDEM-DE-INTEGRACAO="3" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="LIDIANNE DE OLIVEIRA BARBOSA VICHELO CRUZ" NOME-PARA-CITACAO="CRUZ, L. O. B. V." ORDEM-DE-INTEGRACAO="4" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="JOSÉ MATHEUS BARBOSA DE ARAUJO" NOME-PARA-CITACAO="ARAUJO, J. M. B." ORDEM-DE-INTEGRACAO="5" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="MARCELLE DE SOUZA LOREDO" NOME-PARA-CITACAO="LOREDO, M. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="6" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="JEFERSON VIDAL CAJUI" NOME-PARA-CITACAO="CAJUI, J. V." ORDEM-DE-INTEGRACAO="7" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="LETICIA FERREIRA TORRES DE SA NETO" NOME-PARA-CITACAO="SA NETO, L. F. T." ORDEM-DE-INTEGRACAO="8" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="ELINETE ANTUNES DE SÁ DO NASCIMENTO" NOME-PARA-CITACAO="NASCIMENTO, E. A. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="9" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="LUANA ANDRADE MEDEIROS DOS SANTOS" NOME-PARA-CITACAO="SANTOS, L. A. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="10" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="ANA BEATRIZ DE LIMA FERREIRA" NOME-PARA-CITACAO="FERREIRA, A. B. L." ORDEM-DE-INTEGRACAO="11" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

</EQUIPE-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="21" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="Oficina de pigmentos naturais: um modo de fazer como patrimônio" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="5" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A presente proposta pretende oferecer uma oficina sobre a produção de pigmentos naturais, visando compartilhar a prática de produção de tinta a partir de materiais caseiros. Por meio da prática e da reflexão teórica se pretende algumas possibilidades e manejos para a obtenção de tinta com a finalidade de produção artística. Isso compreende, segundo o art. 216, da Constituição Federal, o modo de fazer como patrimônio cultural (BRASIL, 1988). Tendo em vista o desperdício de alimentos que podem ser utilizados para a obtenção de pigmentos, a oficina se utilizará dos ensinamentos básicos para reaproveitar os materiais de fácil acesso e oportunizar o conhecimento sobre as possibilidades de produção de tinta não industrializada (BERMOND, 2016)." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="17" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="Mostra Científica, artística e cultural: Residência Pedagógica de Pedagogia e Belas Artes: contando, escrevendo e ilustrando histórias com os alunos da Educação Infantil de Seropédica" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A mostra científica, artística e cultural "Residência Pedagógica de Pedagogia e Belas Artes: contando, escrevendo e ilustrando histórias de crianças de Seropédica" objetiva expor atividades pedagógicas, desenvolvidas por licenciandos de Pedagogia e Belas Artes junto a crianças de escolas-campo de Seropédica, supervisionados por professores universitárias e professores da Educação Básica, todos participantes do Programa de Residência Pedagógica da UFRRJ." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="24" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="Manual Monotipia Botânica" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="8" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Esse produto de extensão compreende um manual elaborado pela discente Marcelle Loredo, do curso de Licenciatura em Belas Artes (UFRRJ), para a oficina 'Monotipia Botânica: arte, sustentabilidade e patrimônio cultural', ocorrida ao longo da Semana Nacional de Ciências e Tecnologia 2023 e sob organização do PIBID Belas Artes em parceria com a Residência Pedagógica Belas Artes/Filosofia. Na ocasião foram propostas experimentações de impressão em monotipia com pigmentos naturais - em especial, o urucum. Como o próprio nome revela, a monotipia é um processo de registro de uma única imagem a partir do entintamento de um objeto ou desenho com tinta sobre uma superfície que depois é transferida ao papel. O manual traz uma definição de monotipia enquanto possibilidade de educação para o desenvolvimento sustentável. Também tem orientações de como produzir a tinta a partir do pigmento natural (urucum) e a placa de gelatina que servirá de base à monotipia botânica. O material apresenta possibilidades de intervenção com nanquim - e outros materiais - expandido o uso da técnica." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">