HumaniDados

Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Carolina Chaves Gomes

IDLattes

1716956463155805

ORCID

—

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

Natal — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-11-16

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/1716956463155805

Instituição de Vínculo

Nome

Cidade

UF

País

Código Institucional

GRADUACAO — Tecnologia em Comércio Exterior

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

2003 — 2006

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Elisangela Cabral de Meireles

GRADUACAO — Educação Artística - Música

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

2004 — 2008

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

ESPECIALIZACAO — Psicologia da Saúde: Desenvolvimento e Hospitaliza

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

2007 — 2009

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Katie Moraes de Almondes

MESTRADO — Música

Universidade Federal da Paraíba

2009 — 2011

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

DOUTORADO — Música

Universidade Federal da Paraíba

2013 — 2018

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE — Técnico em Gravação Musical

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

2007 — 2008

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE — Técnico em Instrumento (Piano)

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

2000 — 2005

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

0

Capítulos

3

Artigos

1

Total Geral

4

Livros publicados ou organizados (0 itens)

Nenhum livro cadastrado.

Capítulos de livros publicados (3 itens)

. Estímulo sonoro-musical: contribuições ao desenvolvimento saudável na infância. In: Eulália Maria Chaves Maia; Luciana Carla Barbosa de Oliveira; Carolina Chaves Gomes; Camomila Lira Ferreira; Ádala Nayana de Sousa Mata (Org.). Psicologia, Saúde e Desenvolvimento Humano. Natal/RN: EDUFRN, 2012. p. 93-114. ISBN: 9788572738972.

. PRÁTICAS ARTÍSTICAS E CORPORAIS: uma proposta extensionista e interdisciplinar entre Educação Física, Teatro e Música. In: Ahiram Brunni Cartaxo de Castro; Jose Gllauco Smith Avelino de Lima; Maria Elizabete Sobral Paiva de Aquino; Ulisandra Ribeiro de Lima Silva (Org.). Práticas educativas em movimento: experiências formativas de ensino, pesquisa, extensão e gestão no campus São Paulo do Potengi do IFRN. Natal: Editora do IFRN, 2016. p. 235-255. ISBN: 9788583332480.

. Formação docente em Música no Estágio Supervisionado em Educação Infantil: experiências do ensino remoto em Curso de Extensão ministrado por um estagiário cego. In: David Barbalho Pereira; Rayssa R. M. Gondim Fernandes; Elizabeth Sachi Kanzaki; Agamenon de Morais; Catarina Shin Lima de Souza (Org.). Formação docente em Música no Estágio Supervisionado em Educação Infantil: experiências do ensino remoto em Curso de Extensão ministrado por um estagiário cego. Natal/RN: EMUFRN, 2023. p. 98-115. ISBN: 9786500757972.

Artigos publicados (1 itens)

PAIVA DE AQUINO, MARIA ELIZABETE SOBRAL. LABORATÓRIO DE PRÁTICAS ARTISTICAS E CORPORAIS: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA A COMUNIDADE DO MATO GRANDE/RN. Revista Diálogos da Extensão, v. 1, n. 1, 2015, p. 63-66. DOI: 10.15628/dialogos.2015.3876.

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

INTERPRETACAO

30

MUSICA

COREOGRAFICA

12

ARTES-CENICAS

APRESENTACAO_DE_OBRA

6

MUSICA

OUTRA

2

MUSICA

DESENHO

1

ARTES-VISUAIS

DIVERSAS

1

MUSICA

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

<CURRICULO-VITAE SISTEMA-ORIGEM-XML="LATTES_OFFLINE" NUMERO-IDENTIFICADOR="1716956463155805" DATA-ATUALIZACAO="16112025" HORA-ATUALIZACAO="000702">

<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Carolina Chaves Gomes" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="GOMES, C. C.;GOMES, Carolina Chaves" NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="RN" CIDADE-NASCIMENTO="Natal" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Doutora e Mestre em Música-Educação Musical pelo Programa de Pós-graduação em Música da UFPB (2018). Especialista em "Psicologia da Saúde: desenvolvimento e hospitalização" (2008), graduada em Educação Artística - Música pela UFRN (2008) e em Tecnologia em Comércio Exterior pelo CEFET-RN (2006). Concluiu os Cursos Técnicos em Gravação Musical (2008) e em Piano (2005) também pela UFRN. Atuou como Professora de Música no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN (2010-2013), na Prefeitura Municipal de Natal (2008) e em escolas privadas da cidade, além de ter sido técnico administrativo na UFRN na coordenação de graduação de Serviço Social e na coordenação de Extensão da Escola de Música (2009-2010). Atualmente é professora da Escola de Música da UFRN (2013-atual), Coordenadora do PIBID Arte-Núcleo Música (2018-2022), Coordenadora dos Estágio da Licenciatura em Música (2019-2022) Coordenadora do Curso de Iniciação Artística (2018-atual) e do Primeiras Notas: musicalização infantil (2020-atual). Tem experiência na área de Educação Musical, com ênfase em Educação Musical Infantil, atuando principalmente nos seguintes temas: educação musical, educação musical infantil, escola básica e desenvolvimento musical infantil." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="graduation at Tecnologia em Comércio Exterior from Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2006), graduation at Educação Artística - Música from Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2008), master's at Music from Universidade Federal da Paraíba (2011) and doctorate at Música from Universidade Federal da Paraíba (2018). Has experience in Arts, acting on the following subjects: educação musical, educação infantil, educação musical infantil, pibid and formação de professores."></RESUMO-CV>

<OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES="Membro da Associação Brasileira de Educação Musical (ABEM) desde 2006. Membro da "Base de Pesquisa em Música" (UFRN) entre 2005 e 2008. Membro da Base de Pesquisa "Grupo de Estudos: Psicologia e Saúde" (UFRN) desde 2007. Professora ministrante do curso Oficina de Educação Musical do PROGRAMA CONTINUUM DE FORMAÇÂO CONTINUADA PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÂO BÁSICA - UFRN/MEC (2011) Membro da Comissão de Sistematização das disciplinas dos cursos técnicos de nível médio para elaboração do novo currículo de Artes-Música do IFRN (2010-2012) Membro do Núcleo Docente Estruturante e da Comissão de Reformulação do Curso de Licenciatura em Música UFRN 2019."></OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE SEQUENCIA-FORMACAO="41" NIVEL="7" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000046" NOME-CURSO="Técnico em Gravação Musical" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2007" ANO-DE-CONCLUSAO="2008" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-AGENCIA="" NOME-CURSO-INGLES=""></CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE>

<CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE SEQUENCIA-FORMACAO="9" NIVEL="7" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000039" NOME-CURSO="Técnico em Instrumento (Piano)" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2000" ANO-DE-CONCLUSAO="2005" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-AGENCIA="" NOME-CURSO-INGLES=""></CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Colégio Marista de Natal" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="6"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1">

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="9" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2007" MES-FIM="06" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="033709000002" NOME-ORGAO="Centro de Ciências Humanas Letras e Artes" CODIGO-UNIDADE="033709008003" NOME-UNIDADE="Departamento de Psicologia"></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="10" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="02" ANO-INICIO="2005" MES-FIM="07" ANO-FIM="2008" CODIGO-ORGAO="033701000992" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

</ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO>

</ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-ESTAGIO></ATIVIDADES-DE-ESTAGIO>

<OUTRAS-ATIVIDADES-TECNICO-CIENTIFICA></OUTRAS-ATIVIDADES-TECNICO-CIENTIFICA>

<ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="13" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2009" MES-FIM="02" ANO-FIM="2010" CODIGO-ORGAO="033702000007" NOME-ORGAO="Centro de Ciências Sociais Aplicadas" CODIGO-UNIDADE="033702005009" NOME-UNIDADE="Departamento de Serviço Social" ESPECIFICACAO="Participação na Comissão Administrativa da Câmara para assuntos administrativos do Departamento de Serviço Social"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="29" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="09" ANO-INICIO="2015" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033701000992" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Música"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="30" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="12" ANO-FIM="2019" CODIGO-ORGAO="033701000992" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro da Comissão de Atualização do Projeto Político Pedagógico do Curso de Música - Bacharelado e Licenciatura"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="32" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="07" ANO-INICIO="2015" MES-FIM="07" ANO-FIM="2015" CODIGO-ORGAO="033701000992" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro da Comissão de Seleção do Concurso Público de professor substituto da área/disciplina de EDUCAÇÃO MUSICAL"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="46" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="12" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033701000992" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Coordenadora de Área: Educação Musical"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="48" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="08" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="09" ANO-FIM="2021" CODIGO-ORGAO="033701000992" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Representante da EMUFRN na Comissão Permanente de Pessoal Docente da Carreira do Magistério Superior (CPPD/MS)"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="31" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="12" ANO-INICIO="2015" MES-FIM="12" ANO-FIM="2015" CODIGO-ORGAO="033701000992" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="" ESPECIFICACAO="Membro da Comissão de Seleção do Concurso Público de professor substituto da área/disciplina de EDUCAÇÃO MUSICAL"></CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

</ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="3" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2006" MES-FIM="07" ANO-FIM="2008" CODIGO-ORGAO="033701000992" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2005" ANO-FIM="2007" NOME-DO-PROJETO="A Criança e a Música: implicações da música no desenvolvimento intelectual e emotivo infantil entre os zero e dois anos" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Esta pesquisa visa identificar efeitos da música na criança entre zero e dois anos. Especificamente, objetivou-se: compreender os aspectos do desenvolvimento intelectual e emotivo, na primeira infância, relevantes no desenvolvimento psicossocial; identificar ações realizadas, entre zero e dois anos, em crianças que apresentam musicalidade aparentemente acima do padrão; comparar características da criança de seis e sete anos que teve acompanhamento musical cedo, com aquela que não teve. A amostra constituiu-se de dezesseis alunos (entre seis e sete anos) do primeiro ano do Curso de Iniciação Artística (UFRN). Os pais, mães ou responsáveis receberam um questionário referente ao ambiente sonoro da criança entre os zero e dois anos; as professoras responderam um esquema para análise desses alunos em sala baseado na Ficha Orientadora para Observação da Conduta Musical de Gainza (1988, p. 39-42). Busca-se, assim, conhecer o ambiente vivido na primeira infância dos sujeitos, comparando esses dados com seu comportamento atual em sala de aula. Após análise dos questionários verifica-se que a parte da amostra que possuiu estímulo musical intencional do zero aos dois anos apresenta concentração, e expressa traços melódico, rítmico e tímbrico. As crianças sem estímulo musical intencional não demonstraram níveis satisfatórios de concentração ou expressão melódica. Observa-se que a criança estimulada musicalmente desenvolve certas habilidades de maneira mais refinada. Constata-se, portanto, que a música presente desde cedo auxilia processos como concentração e expressão." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<FINANCIADORES-DO-PROJETO></FINANCIADORES-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="2" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A Criança e a Música: as implicações da música no desenvolvimento intelectual e emotivo infantil entre zero e dois anos" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="15" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A Criança e a Música: as implicações da música no desenvolvimento intelectual e emotivo infantil entre zero e dois anos" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="50" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A Criança e a Música:implicações da música no desenvolvimento; A Cultura como fator relevante na promoção das relações comerciais internacionais:uma perspectiva brasileira; A Carcinicultura norteriograndense: análise da atividade exportadora 2003/2004" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Seminário)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="51" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A Criança e a Música: implicações da música no desenvolvimento intelectual e emotivo infantil entre zero e dois anos" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Encontro)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="54" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A Criança e a Música: as implicações da música no desenvolvimento intelectual e emotivo infantil entre zero e dois anos" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Outra)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="55" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A Criança e a Música: as implicações da música no desenvolvimento intelectual e emotivo infantil entre zero e dois anos" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Resumido)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="60" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A Criança e a Música: as implicações da música no desenvolvimento intelectual e emotivo infantil entre zero e dois anos" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Resumido)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="64" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Análise da Ativid. Export. da Carcinicultura nos anos 2003 e 2004/Cultura como fator relevante nas relações comerciais internacionais: perspectiva brasileira/Criança e música: implicações da música no desenv. intelectual e emotivo entre 0 e 2 anos" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="67" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A Criança e a Música: as implicações da música no desenvolvimento intelectual e emotivo infantil entre zero e dois anos" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Resumido)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="68" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A Criança e a Música: as implicações da música no desenvolvimento intelectual e emotivo infantil entre zero e dois anos" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Outra)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="69" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A Criança e a Música: as implicações da música no desenvolvimento intelectual e emotivo infantil entre zero e dois anos" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Resumido)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="70" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A Criança e a Música: as implicações da música no desenvolvimento intelectual e emotivo infantil entre zero e dois anos" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Encontro)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="71" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A Criança e a Música: as implicações da música no desenvolvimento intelectual e emotivo infantil entre zero e dois anos" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="72" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A Criança e a Música: as implicações da música no desenvolvimento intelectual e emotivo infantil entre zero e dois anos" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Encontro)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="73" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A Criança e a Música: as implicações da música no desenvolvimento intelectual e emotivo infantil entre zero e dois anos" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Resumido)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="82" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A Criança e a Música: implicações da música no desenvolvimento intelectual e emotivo infantil entre os zero e dois anos" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Simpósio)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="83" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A Criança e a Música: implicações da música no desenvolvimento intelectual e emotivo infantil entre os zero e dois anos" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="87" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A Criança e a Música: as implicações da música no desenvolvimento intelectual e emotivo infantil entre zero e dois anos" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="88" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A Criança e a Música: as implicações da música no desenvolvimento intelectual e emotivo infantil entre zero e dois anos" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Resumido)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="103" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O Estímulo Musical no Desenvolvimento Saudável na Primeira Infância" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Encontro)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="104" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O Estímulo Musical no Desenvolvimento Saudável na Primeira Infância" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="105" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O Estímulo Musical no Desenvolvimento Saudável na Primeira Infância" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Comunicação)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="124" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="El desarrollo auditivo y musical en la primera infancia: oportunidades y capacidades musicales de lo bebé" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="125" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="El desarrollo auditivo y musical en la primera infancia: oportunidades y capacidades musicales de lo bebé" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="147" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O Estímulo Musical no Desenvolvimento Saudável na Primeira Infância" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Resumido)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

</PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="7" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="07" ANO-INICIO="2007" MES-FIM="08" ANO-FIM="2010" CODIGO-ORGAO="033709000002" NOME-ORGAO="Centro de Ciências Humanas Letras e Artes" CODIGO-UNIDADE="033709008003" NOME-UNIDADE="Departamento de Psicologia">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2007" ANO-FIM="2010" NOME-DO-PROJETO="Síndrome de Down e Música: Um encontro possível?" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="2" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Durante diversos momentos na história, e ainda hoje, as pessoas com Síndrome de Down (SD), foram vítimas das mais diversas significações, trazendo consigo um estigma que o trata como um incapaz , inferiorizado, não possuindo condições de oferecer-se a nossa sociedade competitiva. Estudos recentes demonstram que crianças com SD passam pelos mesmos estágios de desenvolvimento de uma criança que não possua o diagnóstico, porém com algum atraso (SCHWARTZMAN e colaboradores, 2003). Desde seu nascimento é possível auxiliar no desenvolvimento dessa criança, tendo a família um papel de grande importância: ajudar e estimular a criança a desenvolver-se plenamente integrando-a socialmente. Segundo estimativas das Nações Unidas, no mundo existem seiscentos milhões de pessoas com deficiência, dessas, cento e cinqüenta milhões são menores de quinze anos e somente 2% (dois porcento) recebem algum tipo de educação (MILLS apud, SCHWARTZMAN e colaboradores, 2003). Quanto à inclusão, Martins (2002) enfatiza que, partindo da percepção das mães entrevistadas uma das áreas em que as crianças desenvolvem bem é a de Artes, dentre elas a Música, componente norteador de nossa pesquisa. Em nosso país apesar de haver um crescimento na inclusão de alunos na rede regular de ensino, ainda abrange uma pequena parcela da população, isso se deve ao fato de alguns indivíduos acreditarem não valer a pena o investimento, se opondo a questão de que toda criança tem direito a um ensino de qualidade. Diversos municípios no Brasil possuem programas de inclusão em sua rede regular de ensino, além de escolas especializadas, que são referência em todo país. Nosso município possui algumas escolas de ensino regular públicas e particulares, que trabalham com a inclusão, porém essas ainda não atingem uma percentagem considerável dessa população. Para a comunidade acadêmica da Universidade Federal do Rio Grande do Norte UFRN esta pesquisa pode vislumbrar a importância de preparar futuros educadores musicais." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<FINANCIADORES-DO-PROJETO></FINANCIADORES-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO></PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="11" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2007" MES-FIM="" ANO-FIM="2008" CODIGO-ORGAO="033709000002" NOME-ORGAO="Centro de Ciências Humanas Letras e Artes" CODIGO-UNIDADE="033709008003" NOME-UNIDADE="Departamento de Psicologia">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2007" ANO-FIM="2008" NOME-DO-PROJETO="A Dimensão Psicológica da Atividade Física na Terceira Idade: um estudo estravés das representações sociais" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O presente estudo objetiva apreender e analisar a representação social que idosos fazem das atividades físicas como fator promotor da saúde, ou seja, como as necessidades e valor social de tais atividades, na percepção do idoso, se colocam para as práticas da saúde de modo geral e em que bases estas se definem ao tomar o idoso como seu objeto. Parte-se da consideração do constructo das Representações sociais, da forma como é proposto por Moscovici e seus seguidores. Considera-se que uma representação articula-se a outras, formando, num processo dinâmico e integrado, campos de representações que se vão expressando através da comunicação e da conduta dos indivíduos. Em busca desta representação, analisa-se o discurso de idosos, o qual será obtido através de entrevista conversacional livre, apoiada em uma frase geradora. O esquema analítico proposto para este estudo objetiva à identificação do conteúdo e da organização das representações sociais analisadas. Para tanto, parte-se da identificação de núcleos temáticos que estruturam os depoimentos dos idosos da pesquisa" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="A Dimensão Psicológica da Atividade Física na Terceira Idade: um estudo estravés das representações sociais" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

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<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="12" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2008" MES-FIM="" ANO-FIM="2009" CODIGO-ORGAO="033709000002" NOME-ORGAO="Centro de Ciências Humanas Letras e Artes" CODIGO-UNIDADE="033709008003" NOME-UNIDADE="Departamento de Psicologia">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="3" ANO-INICIO="2008" ANO-FIM="2010" NOME-DO-PROJETO="O Estímulo Musical no Desenvolvimento Saudável na Primeira Infância" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="No âmbito da música as discussões revelam a riqueza da exploração musical pela criança ou bebê. Tanto em maior abrangência com a Educação Musical quanto na ótica particular do Desenvolvimento Musical Infantil afirma-se a importância de conhecer as possibilidades do aluno, a necessidade de conhecimento prévio das implicações da música no comportamento do ser humano, no nosso caso, especialmente do bebê. Atualmente existem vários estudos referentes ao estímulo do desenvolvimento infantil (PARIZZI, 2007; ILARI, 2002; SOUZA, 2003; BEYER, 2005), mesmo assim inexistem trabalhos sistemáticos e consistentes de musicalização para bebês na cidade de Natal/RN. Buscando atender as necessidades dessa importante fase de desenvolvimento, nos quais são construídos e elaborados importantes conhecimentos para toda a vida, este projeto objetiva analisar as conseqüências da musicalização no desenvolvimento saudável de bebês até um ano. Para tanto uma equipe formada por psicólogos, educadores musicais e outros colaboradores das áreas da saúde e da música estarão acompanhando esse trabalho, além disso, grupos de pesquisa estão atrelados ao projeto com estudos de pedagogos e psicólogos sobre o desenvolvimento cognitivo musical de bebês, para que então, futuramente, também sejamos referência na região Nordeste." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="O Estímulo Musical no Desenvolvimento Saudável na Primeira Infância" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

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<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="34" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="033701000992" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="12" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2019" NOME-DO-PROJETO="CURSO DE INICIAÇÃO ARTÍSTICA - CIART" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="8" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Curso de Iniciação Artística visa favorecer o desenvolvimento do gosto estético e da expressão artística além de promover o gosto e o senso musical do educando e, ainda, propiciar situações para que as crianças se tornem sensíveis, adaptáveis, produtivas e felizes, o que, sem dúvida, ocorre quando nos sentimos integrados ao meio físico e humano. Com o início de suas atividades a partir de 1962, constitui o curso de formação inicial em música para crianças mais antigo do estado, propiciando, ao longo deste tempo, a formação e a motivação de profissionais da cidade de Natal que atualmente atuam, inclusive, na área como docentes da EMUFRN. O curso é destinado a crianças entre 6 e 9 anos e tem a duração total de 3 anos, e destina duas vagas anualmente para crianças com necessidades educacionais especiais. O CIART busca atuar interdisciplinarmente a partir de planejamentos e disciplinas que abranjam diferentes aspectos da música como: Apreciação Musical, Bandinha Rítmica, Canto Coral, Oficina de Criação Musical, Elementos de Música, Flauta Doce e Educação Sonora; bem como aspectos artísticos como um todo expresso na disciplina de Expressão Corporal. Atualmente constitui-se ainda um dos principais campos de formação e atuação do graduando em Licenciatura em Música da UFRN, sendo espaço privilegiado para estágio e observação desses alunos, recebendo em média 2 turmas por semestre de alunos da graduação para tais atividades. Nesse sentido, o CIART tem se estabelecido como forte impulsionador das práticas pedagógico-musicais no Estado e na UFRN, abrangendo seu campo de atuação aos níveis do ensino, pesquisa e extensão, buscando sobretudo a valorização do ensino e aprendizagem da música como elemento essencial na formação do cidadão e para constituição da sociedade." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="11" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="Educação Musical para bebês: metodologias e perspectivas contemporâneas" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="3" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="No âmbito da música as discussões revelam a riqueza da exploração musical pela criança ou bebê. Tanto em maior abrangência com a Educação Musical quanto na ótica particular do Desenvolvimento Musical Infantil afirma-se a importância de conhecer as possibilidades do aluno, a necessidade de conhecimento acerca das implicações da música no comportamento do ser humano, no nosso caso, especialmente do bebê. Atualmente existem vários estudos referentes ao estímulo do desenvolvimento infantil e algumas experiências de ensino já são observadas em escolas de educação básica e escolas especializadas na cidade de Natal/RN, mesmo assim inexistem atividades de pesquisa sobre as práticas de musicalização para bebês e crianças pequenas. Buscando atender as necessidades dessa importante fase de desenvolvimento, nos quais são construídos e elaborados importantes conhecimentos para toda a vida, este projeto objetiva analisar e discutir metodologias do ensino da música para bebês e crianças pequenas desenvolvidas atualmente no Brasil. Especificamente, visa compreender aspectos do ensino-aprendizagem do bebê e da criança considerando aspectos do desenvolvimento musical infantil; analisar e discutir recomendações para as práticas e ensino na infância explicitadas na área de Educação e Educação Musical, bem como nos documentos governamentais e políticas públicas para infância; identificar os principais espaços, metodologias e didáticas utilizadas e difundidas atualmente no ensino de música para bebês e crianças pequenas no Brasil; discutir os principais avanços nas práticas educativas desenvolvidas atualmente nos espaços identificados. Espera-se construir um corpo teórico consistente acerca das didáticas desenvolvidas atualmente que permita a construção de novos caminhos metodológicos para a musicalização de bebês e crianças pequenas" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

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<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="35" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="" ANO-FIM="2015" CODIGO-ORGAO="033701000992" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="12" ANO-INICIO="2013" ANO-FIM="2015" NOME-DO-PROJETO="O uso de abordagens metodológicas de Willems e Orff na iniciação musical ao piano" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este trabalho busca discutir o uso de metodologias ativas, especificamente as abordagens de Edgar Willems e Carl Orff, na Iniciação e Musicalização ao Piano, com duas turmas de piano coletivo composta por crianças entre 10 a 12 anos. Especificamente, objetiva-se: analisar as abordagens de ensino da música de Willems e Orff verificando suas possíveis interfaces com o ensino coletivo de instrumento; identificar as principais contribuições atuais da temática de ensino coletivo de Piano no Brasil e sua possível contribuição para as aulas de Musicalização através do Piano; observar como se desenvolve a aprendizagem musical através do piano, aplicadas a partir uso de metodologias ativas associadas a abordagens de iniciação ao piano; verificar correlação entre o estudo técnico do piano utilizando essas abordagens, e o desenvolvimento das noções acerca da técnica pianística e da música como um todo; desenvolver atividades e planos de aula com base na discussão apresentada; e, avaliar e desenvolver estratégias de musicalização ao piano que contemplem os princípios das abordagens de Orff e Willems, bem como o desenvolvimento técnico e musical ao piano. Tais aulas fazem parte de uma ação de extensão que vem sendo desenvolvida no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RN sobre o ensino de piano e que possui alunos entre 10 e 12 anos oriundos do projeto Coral Infantil. Para o desenvolvimento desta investigação, serão utilizados como técnicas de coleta e construção dos dados a observação, fotografia, registro em vídeo, planos e relatórios de aula, repertório utilizado, questionário e entrevista semiestruturados. Espera-se desenvolver uma reflexão mais apurada sobre a aplicabilidade dos métodos ativos em música no ensino coletivo de piano, bem como identificar estratégias eficazes para tal ação." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

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<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="36" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2014" MES-FIM="" ANO-FIM="2014" CODIGO-ORGAO="033701000992" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="13" ANO-INICIO="2014" ANO-FIM="2014" NOME-DO-PROJETO="CURSO DE INICIAÇÃO ARTÍSTICA - CIART" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="15" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Curso de Iniciação Artística visa favorecer o desenvolvimento do gosto estético e da expressão artística além de promover o gosto e o senso musical do educando e, ainda, propiciar situações para que as crianças se tornem sensíveis, adaptáveis, produtivas e felizes, o que, sem dúvida, ocorre quando nos sentimos integrados ao meio físico e humano. Com o início de suas atividades a partir de 1962, constitui o curso de formação inicial em música para crianças mais antigo do estado, propiciando, ao longo deste tempo, a formação e a motivação de profissionais da cidade de Natal que atualmente atuam , inclusive, na área como docentes da EMUFRN. Destinado a crianças entre 6 e 9 anos, o CIART busca atuar interdisciplinarmente a partir de planejamentos e disciplinas que abranjam diferentes aspectos da música como: Apreciação Musical, Bandinha Rítmica, Canto Coral, Oficina de Criação Musical, Elementos de Música, Flauta Doce e Educação Sonora; bem como aspectos artísticos como um todo expressos nas disciplinas: Expressão Corporal e Literatura Infantil. Atualmente constitui-se ainda um dos principais campos de formação e atuação do graduando em Licenciatura em Música da UFRN, sendo espaço privilegiado para estágio e observação desses alunos, recebendo em média 2 turmas por semestre de alunos da graduação para tais atividades. Nesse sentido, o CIART tem se estabelecido como forte impulsionador das práticas pedagógico-musicais no Estado e na UFRN, abrangendo seu campo de atuação aos níveis do ensino, pesquisa e extensão, buscando sobretudo a valorização do ensino e aprendizagem da música como elemento essencial na formação do cidadão e para constituição da sociedade." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

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<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="37" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2015" MES-FIM="" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="033701000992" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="14" ANO-INICIO="2015" ANO-FIM="2017" NOME-DO-PROJETO="CURSO DE INICIAÇÃO ARTÍSTICA - CIART" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="19" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Curso de Iniciação Artística visa favorecer o desenvolvimento do gosto estético e da expressão artística além de promover o gosto e o senso musical do educando e, ainda, propiciar situações para que as crianças se tornem sensíveis, adaptáveis, produtivas e felizes, o que, sem dúvida, ocorre quando nos sentimos integrados ao meio físico e humano. Com o início de suas atividades a partir de 1962, constitui o curso de formação inicial em música para crianças mais antigo do estado, propiciando, ao longo deste tempo, a formação e a motivação de profissionais da cidade de Natal que atualmente atuam, inclusive, na área como docentes da EMUFRN. Destinado a crianças entre 6 e 9 anos, o CIART busca atuar interdisciplinarmente a partir de planejamentos e disciplinas que abranjam diferentes aspectos da música como: Apreciação Musical, Bandinha Rítmica, Canto Coral, Oficina de Criação Musical, Elementos de Música, Flauta Doce e Educação Sonora; bem como aspectos artísticos como um todo expressos nas disciplinas: Expressão Corporal e Literatura Infantil. Atualmente constituise ainda um dos principais campos de formação e atuação do graduando em Licenciatura em Música da UFRN, sendo espaço privilegiado para estágio e observação desses alunos, recebendo em média 2 turmas por semestre de alunos da graduação para tais atividades. Nesse sentido, o CIART tem se estabelecido como forte impulsionador das práticas pedagógico musicais no Estado e na UFRN, abrangendo seu campo de atuação aos níveis do ensino, pesquisa e extensão, buscando sobretudo a valorização do ensino e aprendizagem da música como elemento essencial na formação do cidadão e para constituição da sociedade." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

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<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="42" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="033701000992" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="15" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID Arte - Núcleo Música" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="ENSINO" NUMERO-GRADUACAO="40" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID Arte - Núcleo Música tem como objetivo geral contribuir com a formação e a iniciação à docência de futuros professores de Arte ? Artes Visuais, Dança, Música e Teatro, por meio do trabalho coletivo e do diálogo qualificado entre professores da rede pública de educação básica, licenciandos em Artes e professores da UFRN, tendo como foco o reconhecimento da escola pública como espaço de formação inicial e continuada e da Arte como área de conhecimento, na perspectiva de valorização da docência e melhoria da qualidade da educação." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO></PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

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<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="43" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="2019" CODIGO-ORGAO="033701000992" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="16" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2019" NOME-DO-PROJETO="Práticas de Ensino da Música na escola básica e escola especializada: análise e construção de materiais didáticos" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="ENSINO" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Considerando a necessidade de reflexão e do fazer pedagógico na universidade acerca das práticas de ensino nas escolas, este projeto busca articular diferentes componentes curriculares de todos os semestres letivos do Curso de Licenciatura em Música em torno da temática da prática docente, dos materiais didáticos e da contextualização do ensino de música na escola básica e escola especializada. Tem como objetivo geral promover estratégias de ensino da música na educação básica e escola especializada que contribuam com a melhoria da qualidade de ensino na escola e na universidade, articulando saberes e fazeres em diferentes disciplinas da Licenciatura em Música e contribuindo com a formação inicial docente. Especificamente, busca incentivar a iniciação a docência a partir do desenvolvimento de estratégias didáticas que envolvam o ensino de música em diferentes níveis, articulando diferentes componentes curriculares da Licenciatura em Música (Atividades Orientadas 1: ensino infantil e fundamental; Atividades Orientadas 3: ensino para jovens e adultos; Estágio 1: educação infantil; Estágio 2: escola especializada; Estágio 3: ensino fundamental. Estágio IV: ensino médio); catalogar práticas de ensino da música adequadas aos diferentes grupos e níveis de ensino, identificando os materiais informacionais disponíveis na Biblioteca Setorial da EMUFRN; desenvolver atividades práticas para o ensino da música bem como adaptá-las, caso necessário; incentivar e constituir um banco de composições de músicas e atividades criadas pelos discentes durante o curso dos componentes curriculares. Para isso serão desenvolvidas atividades em cada componente curricular e em orientações individuais e imersão nos materiais didáticos já disponíveis na Bblioteca Setorial da EMUFRN. Ao final deste projeto, serão desenvolvidos Cadernos de Composições e adaptações de material didático e também um Catálogo dos Materiais Didáticos disponíveis na Biblioteca Setorial de acordo com o nível de ensino, idade e conteúdo abordado. Espera-se que os monitores envolvidos sejam incentivados à docência no ensino superior, os discentes utilizem melhor os materiais disponibilizados pela universidade e desenvolvam um repertório de fazeres musicais contextualizados aos mais diversos níveis de ensino." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

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<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="44" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2015" MES-FIM="" ANO-FIM="2015" CODIGO-ORGAO="033701000992" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="17" ANO-INICIO="2015" ANO-FIM="2015" NOME-DO-PROJETO="Instrumentos para iniciação musical: aspectos da formação docente" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="ENSINO" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Com os avanços nas abordagens e metodologias do ensino da música e das artes, têm-se como pressuposto a atuação, experimentação e criação do sujeito frente ao objeto de estudo, no caso, a música (GAINZA, 2003). Nesse sentido, cabe aos educadores musicais estimularem e desenvolverem um ensino de música que coordene todos os aspectos do fazer musical: a criação, apreciação e execução musicais (SWANWICK, 2003). Para tal, faz-se mister a utilização de instrumentos musicais específicos para a iniciação musical a qual abrange a educação básica. Assim, cabe então à universidade enquanto instituição responsável pela formação inicial docente compreender aspectos gerais desses instrumentos que, para os educadores, não são apenas instrumentos acompanhadores, mas ferramentas didáticas para o ensino da música. Serão adquiridos instrumentos já amplamente utilizados para a iniciação musical, prioritariamente sendo os instrumentos percussivos de altura determinada e indeterminada, no qual aspectos como ritmo, melodia, textura, timbre, harmonia poderão ser trabalhados. Ressalto que alguns instrumentos foram adaptados, ao longo dos tempos, para a utilização por crianças e iniciantes na música, especialmente os xilofones e metalofones (soprano, contralto, tenor e baixo). Espera-se uma melhoria, de modo geral, nas atividades de ensino e extensão que se utilizam diretamente da prática instrumental para a iniciação musical. Além disso, o fomento à discussão e problematização de metodologias, abordagens e didáticas para utilização desses instrumentos na prática pedagógica deverão suscitar produções escritas relacionadas aos instrumentos, como, por exemplo, artigos, relatórios de estágio e monografias." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="45" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033701000992" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="18" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Programa de Orientação e Tutoria Inclusiva para universitários com deficiência, transtornos específicos ou dificuldades secundárias da aprendizagem ? SIA" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="ENSINO" NUMERO-GRADUACAO="11" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="As mudanças sociais e político-educacionais constatadas nos últimos anos desencadearam um significativo aumento no ingresso de estudantes com Necessidades Educacionais Específicas (NEE) nas universidades brasileiras, inclusive na UFRN, exigindo mudanças na prática docente e apoio institucional para esse estudante e também para o professor. Programas de tutoria específicos às demandas do estudante com NEE ainda são incipientes no Brasil. Nesse sentido, propõe-se dar continuidade ao Programa de Orientação e Tutoria Inclusiva (POTI) para estudantes com deficiência, transtornos específicos ou dificuldades secundárias da aprendizagem, no âmbito da graduação. Nosso objetivo geral é favorecer o processo educacional inclusivo no contexto da UFRN visando à desconstrução de barreiras pedagógicas e atitudinais. Como objetivos específicos buscam-se: contribuir para o empoderamento do discente com deficiência, transtornos específicos ou dificuldades secundárias da aprendizagem, estimulando sua formação acadêmica e sua preparação para a transição e integração no mercado de trabalho; apoiar, nos aspectos acadêmicos e sociais, dos estudantes acompanhados pela SEcretaria de Inclusão e Acessibilidade - SIA; capacitar estudantes da graduação, docentes e técnicos colaboradores para atuarem na rede de apoio e assessoramento do POTI, frente aos estudantes tutorados, através de formações continuadas; e analisar as percepções dos atores envolvidos sobre o POTI, as ações desenvolvidas ao longo do projeto e suas contribuições para o processo inclusivo na UFRN. Os resultados esperados são: aperfeiçoamento da qualidade e do desempenho acadêmico dos estudantes com deficiência, transtornos específicos ou dificuldades secundárias de aprendizagem e estudantes tutores; melhoria da interação social dos estudantes tutorados no meio acadêmico; realização de práticas que possibilitem inovações curriculares, adequadas ao princípio da flexibilidade, que passam pela construção de itinerários formativos diversificados e pela adoção de currículos integrados que promovam a articulação entre os conteúdos disciplinares e os níveis de formação; redução de taxas de retenção e evasão do estudante com deficiência, transtornos específicos ou dificuldades secundárias de aprendizagem; estudantes tutores capacitados e conhecimentos e práticas educacionais que possibilitem mudanças de conceitos e atitudes frente esse estudante no contexto universitário. A metodologia envolve ações em processo de reflexão ação-reflexão, sustentados em uma perspectiva de educare." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="49" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="033701000992" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="19" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="Curso Primeiras Notas" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="19" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Considerando as práticas de ensino de música que estão se desenvolvendo no contexto da pandemia da COVID-19, alteram-se espaços, contextos, inserção e possibilidades para a educação musical especialmente no que se refere às práticas para infância. No ensino superior, notadamente a UFRN tem realizado um papel de protagonismo no diálogo com as práticas pedagógico-musicais do RN e o estágio supervisionado em música, concentra e se define como principal espaço formal desse diálogo. Com o início do semestre letivo da UFRN realizamos contato com escolas e supervisores para realização do estágio supervisionado em educação infantil, no entanto, fomos surpreendidos duas semanas após o início das aulas da UFRN com a notícia de retorno presencial de todas as escolas que tínhamos contato impossibilitando a atuação remota ou mesmo cumprindo requisitos de biossegurança da universidade e das escolas conjuntamente. Assim, unimos orientadora de estágio e supervisores das escolas para propormos um curso de aulas remotas de música para crianças na faixa etária que os docentes estavam atuando nas escolas e que ministravam aulas remotamente até aquele período. Assim, o objetivo desse curso é oferecer aulas de música para crianças na faixa etária de 0 a 5 anos, proporcionando prática profissional orientada e supervisionada aos estagiários do curso de Licenciatura em Música da UFRN. Para isso serão oferecidas 4 semanas de aulas síncronas e assíncronas totalizando 8 encontros de cerca de 20 a 30min cada com turmas de até 10 crianças (somente a turma de 0 a 1 ano será formada por apenas 8 alunos). As aulas serão conduzidas e planejadas pelos graduandos com orientação da docente do Estágio Supervisionado em educação infantil e será supervisionado por 6 supervisores, professores de música em escolas de educação básica da cidade. Será utilizado o Google Meet (aulas síncronas), o Youtube (aulas assíncronas) e o Whatsapp (comunicação e informações) como plataformas para realização do curso. A inscrição será aberta para a comunidade cuja seleção será mediante ordem de inscrição em formulário próprio (Google Forms). Palavras-Chave: educação musical infantil, estágio supervisionado, prática pedagógica" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="56" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2022" CODIGO-ORGAO="033721000009" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="20" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2022" NOME-DO-PROJETO="Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência PIBID Arte - Núcleo Música UFRN" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="ENSINO" NUMERO-GRADUACAO="20" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Pibid é um programa da Política Nacional de Formação de Professores do Ministério da Educação (MEC) que visa proporcionar aos discentes dos cursos de licenciatura sua inserção no cotidiano das escolas públicas de educação básica. Para o desenvolvimento dos projetos institucionais de iniciação à docência, o programa concede bolsas aos licenciandos, aos professores das escolas da rede pública de educação básica e aos professores das IES." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="57" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="2022" CODIGO-ORGAO="033721000009" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="24" ANO-INICIO="2022" ANO-FIM="2022" NOME-DO-PROJETO="Primeiras Notas - musicalização infantil (2022.1)" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="11" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Considerando as práticas de ensino de música que estão se desenvolvendo no contexto da pandemia da COVID-19, alteram-se espaços, contextos, inserção e possibilidades para a educação musical especialmente no que se refere às práticas para infância. No ensino superior, notadamente a UFRN tem realizado um papel de protagonismo no diálogo com as práticas pedagógico-musicais do RN e as disciplinas da Licenciatura em música, concentra e se define como principal espaço formal desse diálogo. Assim, a disciplina Seminário em Educação Musical Infantil, que possui caráter teórico e prático se desdobra e culmina em um momento de prática profissional orientada unimos orientadora de estágio e supervisores das escolas para propormos um curso de aulas remotas de música para crianças na faixa etária que os docentes estavam atuando nas escolas e que ministravam aulas remotamente até aquele período. Assim, o objetivo desse curso é oferecer aulas de música para crianças na faixa etária de 0 a 5 anos, proporcionando prática profissional orientada aos alunos do curso de Licenciatura em Música da UFRN. Para isso serão oferecidas 4 semanas de aulas presenciais de cerca de 40min cada com turmas entre 8 e 12 crianças. As aulas serão conduzidas e planejadas pelos graduandos com orientação da docente da disciplina Seminário em Educação Musical Infantil. Será utilizado a sala 16 do Setor de Iniciação Artística (EMUFRN), local e horário aonde já se realizam as aulas da disciplina e o Whatsapp para comunicação e informações com as famílias. A inscrição será aberta para a comunidade cuja seleção será mediante ordem de inscrição no SIGAA e cumprimento dos requisitos do edital." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="22" ANO-INICIO="2022" ANO-FIM="2022" NOME-DO-PROJETO="Primeiros Acordes ? iniciação ao canto e ao instrumento" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="24" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Curso Primeiros Acordes ? iniciação ao canto e ao instrumento é um curso de extensão da Escola de Música da UFRN, espaço no qual se inserem o ensino, a pesquisa e a extensão universitária em música, por meio do oferecimento de aulas coletivas de canto e instrumento musical, em interface com a formação inicial de graduandos e a prática investigativa em educação musical. Este curso surge como iniciativa para realização de estágio supervisionado em ensino de música vinculado à disciplina Estágio Supervisionado II, no qual inserem-se alunos graduandos do curso de Licenciatura em Música da UFRN, supervisionados por professores de música atuantes na cidade de Natal ou da própria Escola de Música da UFRN e orientados pela docente da EMUFRN. Assim, as aulas serão ministradas por estagiários/monitores do curso de Licenciatura em Música da UFRN. Durante todas as aulas os professores supervisores acompanharão e participarão das atividades, sendo orientados pela docente desta instituição. Dentre os instrumentos oferecidos neste semestre estão: Musicografia Braille, Teoria Musical, Viola, Violino, Violão, Guitarra, Piano, Canto, Flauta doce, Flauta Transversal, Saxofone, Cajón, Pandeiro. Espera-se que ao final os alunos estejam iniciado no instrumento e os estagiários compreendam a dinâmica do ensino de música especializado." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Carolina Chaves Gomes" NOME-PARA-CITACAO="GOMES, C. C.;GOMES, Carolina Chaves" ORDEM-DE-INTEGRACAO="1" FLAG-RESPONSAVEL="SIM" NRO-ID-CNPQ="1716956463155805"></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Tiago de Quadros Maia Carvalho" NOME-PARA-CITACAO="CARVALHO, Tiago de Quadros Maia" ORDEM-DE-INTEGRACAO="2" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Eugenio Lima de Souza" NOME-PARA-CITACAO="SOUZA, Eugenio Lima de" ORDEM-DE-INTEGRACAO="3" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Juliano Antonio Ferreira Xavier" NOME-PARA-CITACAO="XAVIER, Juliano Antonio Ferreira" ORDEM-DE-INTEGRACAO="4" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Joana Cunha De Holanda" NOME-PARA-CITACAO="HOLANDA, Joana Cunha De" ORDEM-DE-INTEGRACAO="5" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Germanna Franca Da Cunha" NOME-PARA-CITACAO="CUNHA, Germanna Franca Da" ORDEM-DE-INTEGRACAO="6" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Paulo Roberto Da Silva" NOME-PARA-CITACAO="SILVA, Paulo Roberto Da" ORDEM-DE-INTEGRACAO="7" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Nathalia Domingos" NOME-PARA-CITACAO="DOMINGOS, Nathalia" ORDEM-DE-INTEGRACAO="8" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Manoel Theophilo Gaspar De Oliveira Filho" NOME-PARA-CITACAO="OLIVEIRA FILHO, Manoel Theophilo Gaspar De" ORDEM-DE-INTEGRACAO="9" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Paulo Eduardo Da Silva Franca" NOME-PARA-CITACAO="FRANCA, Paulo Eduardo Da Silva" ORDEM-DE-INTEGRACAO="10" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Mauricio Eslabão Da Fonseca" NOME-PARA-CITACAO="FONSECA, Mauricio Eslabão Da" ORDEM-DE-INTEGRACAO="11" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Renan Felipe Santos Rezende" NOME-PARA-CITACAO="REZENDE, Renan Felipe Santos" ORDEM-DE-INTEGRACAO="12" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Ricardo Alexandre De Freitas Lima" NOME-PARA-CITACAO="LIMA, Ricardo Alexandre De Freitas" ORDEM-DE-INTEGRACAO="13" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Lourenco De Nardin Budo" NOME-PARA-CITACAO="BUDO, Lourenco De Nardin" ORDEM-DE-INTEGRACAO="14" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

</EQUIPE-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="23" ANO-INICIO="2022" ANO-FIM="2022" NOME-DO-PROJETO="Primeiras Notas - musicalização infantil (2021.2)" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="6" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Considerando as práticas de ensino de música que estão se desenvolvendo no contexto da pandemia da COVID-19, alteram-se espaços, contextos, inserção e possibilidades para a educação musical especialmente no que se refere às práticas para infância. No ensino superior, notadamente a UFRN tem realizado um papel de protagonismo no diálogo com as práticas pedagógico-musicais do RN e o estágio supervisionado em música, concentra e se define como principal espaço formal desse diálogo. Com o início do semestre letivo da UFRN realizamos contato com escolas e supervisores para realização do estágio supervisionado em educação infantil, no entanto, fomos surpreendidos duas semanas após o início das aulas da UFRN com a notícia de retorno presencial de todas as escolas que tínhamos contato impossibilitando a atuação remota ou mesmo cumprindo requisitos de biossegurança da universidade e das escolas conjuntamente. Assim, unimos orientadora de estágio e supervisores das escolas para propormos um curso de aulas remotas de música para crianças na faixa etária que os docentes estavam atuando nas escolas e que ministravam aulas remotamente até aquele período. Assim, o objetivo desse curso é oferecer aulas de música para crianças na faixa etária de 0 a 5 anos, proporcionando prática profissional orientada e supervisionada aos estagiários do curso de Licenciatura em Música da UFRN. Para isso serão oferecidas 4 semanas de aulas síncronas e assíncronas totalizando 8 encontros de cerca de 20 a 30min cada com turmas de até 10 crianças (somente a turma de 0 a 1 ano será formada por apenas 8 alunos). As aulas serão conduzidas e planejadas pelos graduandos com orientação da docente do Estágio Supervisionado em educação infantil e será supervisionado por 6 supervisores, professores de música em escolas de educação básica da cidade. Será utilizado o Google Meet (aulas síncronas), o Youtube (aulas assíncronas) e o Whatsapp (comunicação e informações) como plataformas para realização do curso. A inscrição será aberta para a comunidade cuja seleção será mediante ordem de inscrição em formulário próprio (Google Forms)." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="21" ANO-INICIO="2021" ANO-FIM="2021" NOME-DO-PROJETO="Articulações entre o estágio supervisionado e a extensão universitária: propostas para formação docente" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="ENSINO" NUMERO-GRADUACAO="57" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="As Licenciaturas no Brasil têm passado por grandes desafios durante a pandemia, haja vista a transição repentina para o ensino remoto e as dificuldades inerentes à formação docente inicial que são postas e, de certo, ressaltadas nos estágios supervisionados. Semestralmente a Escola de Música da UFRN oferece todos os seus estágios supervisionados e, dada a especificidade do Estágio I e II, respectivamente educação infantil e escola especializada, tomou-se o protagonismo na promoção dos espaços para realização destes estágios supervisionados. Assim, em diálogo com supervisores que atuam nesses espaços (educação infantil e escola especializada) são oferecidos os cursos Primeiras Notas e Primeiros Acordes com vistas à ofertar ensino de música gratuitamente além de servirem como lócus de aprendizado e prática docente orientada. Os cursos são oferecidos em 4 semanas com 8 aulas síncronas e assíncronas e funcionam há pelo menos 2 semestres (2020.6 e 2020.2). Nesse sentido, este projeto objetiva promover a melhoria e articulação entre a extensão universitária e a prática profissional orientada nos estágios supervisionados através da organização, oferecimento e acompanhamento de cursos de música em formato remoto para a comunidade externa, promovendo a articulação entre saberes docentes, formação inicial e continuada. Para isso, mobiliza o conhecimento sobre a prática docente nesses espaços (aulas de música em escolas de música e aulas de música para crianças entre 0 e 5 anos) bem como aspectos da gestão educacional, além da articulação necessária entre os saberes docentes de formação inicial ? voltado aos graduandos ?, àqueles da formação continuada ? voltada aos docentes supervisores -, e àqueles próprios do ambiente universitário ? o diálogo entre ensino, pesquisa e extensão. Assim, apresenta-se como uma oportunidade ímpar para compreensão da diversidade de saberes necessários à prática pedagógico-musical em diferentes contextos, da escola básica, à escola especializada e à universidade. Compreende-se, pois, que o presente projeto contribui sobremaneira para a melhoria do desempenho acadêmico dos cursos de graduação ? haja vista a demanda pela inserção curricular da extensão (UFRN, 2021) e pela melhoria e importância dos estágios supervisionados nos cursos de Licenciatura ?, para o processo de formação docente ? atingindo um espectro bastante amplo das possibilidades de atuação profissional do licenciado ? bem como para incentivar o interesse pela carreira docente aproximando o aluno e monitor de todo o processo educacional, desde a preparação da aula e do curso, à seleção de candidatos, gravação de aulas e resultados de alunos participantes e estagiários. Além das aprendizagens e competências desenvolvidas em monitores, estagiários e supervisores, esperam-se como resultado o desenvolvimento de relatórios de estágio supervisionado, videoaulas sobre temáticas da infância e da escola especializada, portfólio de atividades do projeto, criação de canal em redes sociais sobre os cursos e ações, bem como artigos avaliando e apresentando novas perspectivas à este projeto." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="58" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2021" CODIGO-ORGAO="033721000009" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="22" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2021" NOME-DO-PROJETO="Curso de Iniciação Artística - CIART" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="12" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Curso de Iniciação Artística (CIART) visa favorecer o desenvolvimento do gosto estético e da expressão artística além de promover o gosto e o senso musical do educando e, ainda, propiciar situações para que as crianças se tornem sensíveis, adaptáveis, produtivas e felizes, o que, sem dúvida, ocorre quando nos sentimos integrados ao meio físico e humano. Com o início de suas atividades a partir de 1962, constitui o curso de formação inicial em música para crianças mais antigo do estado, propiciando, ao longo deste tempo, a formação e a motivação de profissionais da cidade de Natal que atualmente atuam, inclusive, na área como docentes da EMUFRN. O curso é destinado a crianças entre 6 e 9 anos e tem a duração total de 3 anos, e destina duas vagas anualmente para crianças com necessidades educacionais especiais. O CIART busca atuar interdisciplinarmente a partir de planejamentos e disciplinas que abranjam diferentes aspectos da música como: Apreciação Musical, Bandinha Rítmica, Canto Coral, Oficina de Criação Musical, Elementos de Música, Flauta Doce e Educação Sonora; bem como aspectos artísticos como um todo expresso na disciplina de Expressão Corporal. Atualmente constitui-se ainda um dos principais campos de formação e atuação do graduando em Licenciatura em Música da UFRN, sendo espaço privilegiado para estágio e observação desses alunos, recebendo em média 2 turmas por semestre de alunos da graduação para tais atividades. Nesse sentido, o CIART tem se estabelecido como forte impulsionador das práticas pedagógico-musicais no Estado e na UFRN, abrangendo seu campo de atuação aos níveis do ensino, pesquisa e extensão, buscando sobretudo a valorização do ensino e aprendizagem da música como elemento essencial na formação do cidadão e para constituição da sociedade." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="59" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2021" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033721000009" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="24" ANO-INICIO="2021" ANO-FIM="2021" NOME-DO-PROJETO="Ensino de música na Educação Básica: temáticas para formação docente" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="9" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Motivado por discussões surgidas no âmbito do PIBID Arte Núcleo Música da UFRN, percebemos a necessidade de formação em temáticas especiais relativas ao ensino na escola básica. ASsim, este curso abrange uma série de oficinas ou minicursos mensais, realizados às segunda-feiras, das 14h30 às 16h sobre a temática da Educação Musical, privilegiando a temática da escola básica e práticas pedagógicas. Serão convidados docentes da UFRN e de outras instituições. Objetiva promover a formação inicial e continuada e música através de cursos e eventos considerando tópicos acerca da atuação docente em música especialmente relacionados à educação básica e práticas pedagógicas. Espera-se atingir a comunidade interna e externa, especificamente professores de música e pedagogos. Esta série de minicursos faz parte do projeto de ensino PIBID Arte - Núcleo Música projeto 2020-2021." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="27" ANO-INICIO="2021" ANO-FIM="2021" NOME-DO-PROJETO="Primeiras Notas - musicalização infantil" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="15" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Considerando as práticas de ensino de música que estão se desenvolvendo no contexto da pandemia da COVID-19, alteram-se espaços, contextos, inserção e possibilidades para a educação musical especialmente no que se refere às práticas para infância. No ensino superior, notadamente a UFRN tem realizado um papel de protagonismo no diálogo com as práticas pedagógico-musicais do RN e o estágio supervisionado em música, concentra e se define como principal espaço formal desse diálogo. Com o início do semestre letivo da UFRN realizamos contato com escolas e supervisores para realização do estágio supervisionado em educação infantil, no entanto, fomos surpreendidos duas semanas após o início das aulas da UFRN com a notícia de retorno presencial de todas as escolas que tínhamos contato impossibilitando a atuação remota ou mesmo cumprindo requisitos de biossegurança da universidade e das escolas conjuntamente. Assim, unimos orientadora de estágio e supervisores das escolas para propormos um curso de aulas remotas de música para crianças na faixa etária que os docentes estavam atuando nas escolas e que ministravam aulas remotamente até aquele período. Assim, o objetivo desse curso é oferecer aulas de música para crianças na faixa etária de 0 a 5 anos, proporcionando prática profissional orientada e supervisionada aos estagiários do curso de Licenciatura em Música da UFRN. Para isso serão oferecidas 4 semanas de aulas síncronas e assíncronas totalizando 8 encontros de cerca de 20 a 30min cada com turmas de até 10 crianças (somente a turma de 0 a 1 ano será formada por apenas 8 alunos). As aulas serão conduzidas e planejadas pelos graduandos com orientação da docente do Estágio Supervisionado em educação infantil e será supervisionado por 6 supervisores, professores de música em escolas de educação básica da cidade. Será utilizado o Google Meet (aulas síncronas), o Youtube (aulas assíncronas) e o Whatsapp (comunicação e informações) como plataformas para realização do curso. A inscrição será aberta para a comunidade cuja seleção será mediante ordem de inscrição em formulário próprio (Google Forms)." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="23" ANO-INICIO="2021" ANO-FIM="2021" NOME-DO-PROJETO="Curso Primeiros Acordes ? iniciação ao canto e ao instrumento" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="16" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Curso Primeiros Acordes ? iniciação ao canto e ao instrumento é um curso de extensão da Escola de Música da UFRN, espaço no qual se inserem o ensino, a pesquisa e a extensão universitária em música, por meio do oferecimento de aulas coletivas de canto e instrumento musical, em interface com a formação inicial de graduandos e a prática investigativa em educação musical. Este curso surge como iniciativa para realização de estágio supervisionado em ensino de música vinculado à disciplina Estágio Supervisionado II, no qual inserem-se alunos graduandos do curso de Licenciatura em Música da UFRN, supervisionados por professores de música atuantes na cidade de Natal ou da própria Escola de Música da UFRN e orientados pela docente da EMUFRN. Assim, as aulas serão ministradas por estagiários/monitores do curso de Licenciatura em Música da UFRN. Durante todas as aulas os professores supervisores acompanharão e participarão das atividades, sendo orientados pela docente desta instituição. Dentre os instrumentos oferecidos neste semestre estão: Violão, Guitarra, Contrabaixo Elétrico, Saxofone, Trombone, Piano, Acordeon, Canto e Trompete. Espera-se que ao final os alunos estejam iniciado no instrumento e os estagiários compreendam a dinâmica do ensino de música especializado." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="25" ANO-INICIO="2021" ANO-FIM="2021" NOME-DO-PROJETO="Primeiras Notas - musicalização infantil (2021.1)" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="30" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Considerando as práticas de ensino de música que estão se desenvolvendo no contexto da pandemia da COVID-19, alteram-se espaços, contextos, inserção e possibilidades para a educação musical especialmente no que se refere às práticas para infância. No ensino superior, notadamente a UFRN tem realizado um papel de protagonismo no diálogo com as práticas pedagógico-musicais do RN e o estágio supervisionado em música, concentra e se define como principal espaço formal desse diálogo. Com o início do semestre letivo da UFRN realizamos contato com escolas e supervisores para realização do estágio supervisionado em educação infantil, no entanto, fomos surpreendidos duas semanas após o início das aulas da UFRN com a notícia de retorno presencial de todas as escolas que tínhamos contato impossibilitando a atuação remota ou mesmo cumprindo requisitos de biossegurança da universidade e das escolas conjuntamente. Assim, unimos orientadora de estágio e supervisores das escolas para propormos um curso de aulas remotas de música para crianças na faixa etária que os docentes estavam atuando nas escolas e que ministravam aulas remotamente até aquele período. Assim, o objetivo desse curso é oferecer aulas de música para crianças na faixa etária de 0 a 5 anos, proporcionando prática profissional orientada e supervisionada aos estagiários do curso de Licenciatura em Música da UFRN. Para isso serão oferecidas 4 semanas de aulas síncronas e assíncronas totalizando 8 encontros de cerca de 20 a 30min cada com turmas de até 10 crianças (somente a turma de 0 a 1 ano será formada por apenas 8 alunos). As aulas serão conduzidas e planejadas pelos graduandos com orientação da docente do Estágio Supervisionado em educação infantil e será supervisionado por 6 supervisores, professores de música em escolas de educação básica da cidade. Será utilizado o Google Meet (aulas síncronas), o Youtube (aulas assíncronas) e o Whatsapp (comunicação e informações) como plataformas para realização do curso. A inscrição será aberta para a comunidade cuja seleção será mediante ordem de inscrição em formulário próprio (Google Forms)." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="26" ANO-INICIO="2021" ANO-FIM="2021" NOME-DO-PROJETO="Educação Musical e infância(s): aspectos para formação docente" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este curso abrange uma série de oficinas ou minicursos quinzenais, realizados às segunda-feiras, das 10hh às 11h30 sobre a temática da Educação Musical, privilegiando abordagens sobre a infância e o ensino remoto. Serão convidados docentes da UFRN e de outras instituições. Objetiva promover a formação inicial e continuada e música através de cursos e eventos considerando tópicos acerca da atuação docente em música especialmente relacionados à educação musical infantil e a ensino através de novas tecnologias. Espera-se atingir a comunidade interna e externa, especificamente professores de música e pedagogos. Esta série de minicursos faz parte do projeto ?PJ557-2021 - Ensino de música para crianças: articulações da extensão com a licenciatura e a formação docente inicial e continuada?, aprovado no edital PROEX/UFRN 004/2020. Minicurso 1 - 15/03 - Educação Musical remota: possibilidades, arranjos e permanências para um ambiente virtual lúdico (Profa Dra Maristela Mosca) Minicurso 2 - 29/03 - O Ensino de Canto Coral: especificidades da voz infantil (Profa Ms. Catarina Shin) Minicurso 3 - 12/04 - Composição musical para a sala de aula (Profa Ms. Camila Luna) Minicurso 4 - 26/05 - Música e infância: brincando com o som e o silêncio | dentro e fora (Profa Natália Onnori) Minicurso 5 - 28/06 - Propostas pedagógicas de Educação Musical: reflexão e prática (Profª Lourdinha Lima)" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="28" ANO-INICIO="2021" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Ensino de música para crianças: articulações da extensão com a licenciatura e a formação docente inicial e continuada" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="4" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A articulação entre o ensino, a pesquisa e a extensão universitárias, apresenta-se cada vez mais como condição para formação profissional e construção do conhecimento de forma abrangente. Nesse sentido, este projeto foca na iniciação musical para a infância, tendo como lócus o Curso de Iniciação Artística da EMUFRN que desde 1962 ininterruptamente oferece aulas de música a crianças de 6 a 9 anos dentro da universidade. Com o início de suas atividades a partir de 1962, o CIART constitui-se como o curso de formação inicial em música para crianças mais antigo do estado, propiciando, ao longo deste tempo, a formação inicial e continuada de profissionais da cidade de Natal que atuam em espaços de educação especializada, de educação básica e até no ensino superior na EMUFRN e em outras instituições. Para além disso tem se tornado um espaço de discussão e produção de conhecimento, no qual se inserem pesquisas em nível de graduação (CALHEIROS, 2020; PIRES, 2012), iniciação científica (GOMES, MELO E OLIVEIRA, 2007) e mestrado até mesmo em outras instituições (SILVA, 2011; ALVES, 2015; CAMPOS, 2016). Considerando a formação de monitores e professores, o curso também oferece regularmente minicursos de formação continuada aberto ao público, como a Oficina Música e Cultura Africana (CR350-2019), Coro infanto-juvenil: reflexões e práticas (CR145-2018), Oficina de Rítmica: música e movimento (EV148-2014), Trabalhando o luto em sala de aula com crianças e professores (EV634-2018), etc. Nesse sentido, o CIART tem se estabelecido como forte impulsionador das práticas pedagógico-musicais no Estado e na UFRN, abrangendo seu campo de atuação aos níveis do ensino, pesquisa e extensão, buscando sobretudo a valorização do ensino e aprendizagem da música como elemento essencial na formação do cidadão e para constituição da sociedade. Atualmente constitui-se ainda um dos principais campos de formação e atuação do graduando em Licenciatura em Música da UFRN, sendo espaço privilegiado para estágio supervisionado e estágio de observação desses alunos, recebendo em média 2 turmas por ano de alunos da graduação para tais atividades. Este projeto objetiva fomentar e divulgar ações de formação continuada, pesquisa e extensão que impulsionem a prática do ensino de música no estado em interface com os desafios apresentados na prática pedagógica para crianças e o ensino remoto que já se desenvolve desde agosto/2020. Como resultados espera-se a realização de cursos, oficinas mensais, além da documentação e produção científica acerca das adaptações desenvolvidas para o ensino remoto em música para crianças." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="60" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2021" MES-FIM="" ANO-FIM="2022" CODIGO-ORGAO="033721000009" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="29" ANO-INICIO="2021" ANO-FIM="2022" NOME-DO-PROJETO="Rede de formação docente: um estudo com narrativas pedagógicas e memórias de professores de música da educação básica" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="2" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Um dos princípios fundamentais na concepção contemporânea de universidade está a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Percebendo a necessidade de integrar ações realizadas dentro do curso de Licenciatura em Música, Pós-graduação e projetos de Pesquisa, neste projeto, propõe-se a criação de uma rede de formação docente por meio de narrativas pedagógicas e memórias de professores de música da educação básica, tendo como fim a extensão universitária e como meio a pesquisa e produção científica de todos os participantes do projeto. Além de proporcionar um lugar de diálogo e aprendizagem docente para os licenciandos em música que vem fortalecer o ensino e a articulação com a realidade do mundo de trabalho. Esta proposta advém da junção de necessidades explicitadas pelos alunos e professores acompanhados nas atividades de estágio do Curso de Licenciatura em Música, concomitante a lacunas presentes na literatura da área de educação musical sobre formação e acompanhamento docente. Como ideia principal pretende-se construir um espaço e lugar de convivência, diálogo e partilhas de saberes entre professores da educação básica e licenciandos em Música, visando à formação inicial e continuada por meio da reflexão e crítica. Como objetivo geral de pesquisa pretendemos compreender e conhecer as narrativas pedagógicas e as memórias da música na educação básica por meio da narrativa de formação de professores que construíram e constroem seu lugar nas escolas. O projeto ocorrerá em módulos, sendo produzidos e construídos de modo articulado com as experiências e demandas que surgirem, mas também trazendo reflexões teóricas e diálogos sobre leituras acadêmicas que venham a contribuir para a construção das narrativas como dispositivo de formação docente. Quer-se, com este projeto, proporcionar um ambiente de articulação e partilha de saberes, significação das narrativas e memórias docentes e, concomitantemente, de pesquisa e formação continuada." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="72" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2025" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033701000992" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="30" ANO-INICIO="2025" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Canções Infantis e Meio Ambiente: Identificação, Análise e Estudo de Repertórios na Educação Musical Infantil" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="10" NUMERO-ESPECIALIZACAO="0" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="0" NUMERO-MESTRADO-PROF="0" NUMERO-DOUTORADO="0" DESCRICAO-DO-PROJETO="O presente projeto de pesquisa tem como foco a investigação de repertórios de música infantil brasileira que abordam a temática ambiental, considerando suas dimensões estéticas, pedagógicas e formativas. A proposta parte do reconhecimento do repertório musical como mediador essencial da aprendizagem na infância, capaz de integrar aspectos cognitivos, afetivos e sociais. Nesse sentido, a música deixa de ser apenas material didático e se transforma em um espaço de construção de sentidos, valores e experiências" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="31" ANO-INICIO="2025" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Grupo LAPEMI" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="8" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Grupo LAPEMI é uma ação extensionista vinculada ao Laboratório de Práticas em Educação Musical Infantil (LAPEMI), cujo objetivo é realizar apresentações musicais voltadas para crianças e profissionais da educação. As apresentações são construídas a partir dos estudos, roteiros e práticas desenvolvidos nos cursos de extensão do Laboratório, com foco na musicalização infantil como experiência sensível, estética e lúdica. O grupo promove encontros regulares de ensaio e planejamento, e realiza apresentações em escolas, creches e espaços culturais, buscando aproximar a universidade dos contextos educativos da infância. A proposta articula ensino, pesquisa e extensão, contribuindo para a formação de estudantes e professores, além de ampliar o acesso à música na infância por meio de práticas fundamentadas e afetuosas." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="19" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="033701000992" NOME-ORGAO="Escola de Música" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="10" ANO-INICIO="2013" ANO-FIM="2013" NOME-DO-PROJETO="Curso de Iniciação Artística - CIART" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="7" NUMERO-ESPECIALIZACAO="1" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O curso visa favorecer o desenvolvimento do gosto estético e da expressão artística além de promover o gosto e o senso musical do educando e, ainda, propiciar situações para que as crianças se tornem sensíveis, adaptáveis, produtivas e felizes, o que, sem dúvida, ocorre quando nos sentimos integrados ao meio físico e humano. Este curso prepara a criança para que ela adquira uma consciência artística, através das mais diversas atividades como Prática Coral, Banda Rítmica, Oficina de Criação Musical, Flauta Doce, Educação Sonora e Apreciação Musical como também Expressão Corporal e Literatura Infantil de forma que ela não tenha uma vivência unilateral da arte, mas que trabalhe a sua sensibilidade artística como um todo e de forma integrada. Sendo assim, neste curso as crianças são estimuladas, através de atividades específicas, a criar o gosto pela arte e, especialmente, pela música. O Curso caracteriza-se também como um espaço de formação de futuros educadores musicais. Alunos do Curso de Licenciatura em Música da UFRN têm a oportunidade de atuarem como monitores (bolsistas) e, assim, já terem uma experiência prática durante seu processo de formação. Os alunos também podem participar como estagiários em atividades curriculares como Estágio Supervisionado II e Atividades Orientadas II (Metodologia do ensino da voz e da música coral). O Curso é aberto à comunidade em geral e a forma de ingresso no mesmo é por meio de sorteio." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Curso de Iniciação Artística - CIART" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<FINANCIADORES-DO-PROJETO></FINANCIADORES-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO></PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="281500000009" NOME-INSTITUICAO="Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2">

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="1" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="09" ANO-INICIO="2003" MES-FIM="08" ANO-FIM="2005" CODIGO-ORGAO="281501000991" NOME-ORGAO="Tecnologia em Comércio Exterior" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="3" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="09" ANO-INICIO="2005" MES-FIM="09" ANO-FIM="2006" CODIGO-ORGAO="281501000991" NOME-ORGAO="Tecnologia em Comércio Exterior" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

</ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO></ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA></ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA></ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="4" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="09" ANO-INICIO="2005" MES-FIM="09" ANO-FIM="2006" CODIGO-ORGAO="281501000991" NOME-ORGAO="Tecnologia em Comércio Exterior" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2005" ANO-FIM="2006" NOME-DO-PROJETO="A Cultura como fator relevante na promoção das Relações Comerciais Internacionais: uma perspectiva brasileira da atualidade" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Esta pesquisa busca revelar a complexidade da atuação e interferência da Cultura no Comércio e nas Relações Internacionais, apresenta um paralelo às ações de órgãos brasileiros, destacando-se o Ministério das Relações Exteriores ? MRE, bem como de Órgãos Internacionais. Objetiva compreender o conceito de Cultura bem como as definições pertinentes, relacionadas ao âmbito internacional; identificar aspectos culturais relevantes no contato com países; investigar as principais ações do Governo no âmbito do MRE em relação à Diplomacia Cultural; analisar as principais dificuldades de negociação do Brasil e conhecer as vias para uma negociação eficiente. Constitui-se de uma pesquisa analítico-descritiva de caráter qualitativo. Conclui-se, através desta pesquisa, que a Cultura é um fator decisivo nas relações comerciais, tanto em relação às questões de diplomacia e estratégias comerciais, quanto do ?produto cultural? que, no mundo, exporta cifras de trilhões de dólares por ano, e que está atuante nas ações de promoção do país, em âmbito governamental, tendo em vista que cada mercado possui características culturais diferentes e os consumidores reagem de modo peculiar em relação a serviços e produtos, modificando as relações de comércio. Nesse contexto, observa-se que a Cultura pode realizar transferência de pessoas, bens, mas não necessariamente riqueza, ou seja, pode ser comercializada, mas, mesmo em âmbito internacional não se conjuga, necessariamente, com acumulação de capital. Por fim, fica evidenciado que as Relações Comerciais Internacionais têm evoluído e os órgãos representativos no âmbito internacional e nacional vêm tratando o assunto com a devida importância." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="16" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="281503000999" NOME-ORGAO="Pró-Reitoria de Extensão IFRN" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="7" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2013" NOME-DO-PROJETO="Laboratório de práticas corporais e artísticas: uma proposta interdisciplinar" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="As novas perspectivas educacionais apontam cada vez mais enfaticamente para a construção de um ser humano pleno, múltiplo em suas possibilidades sob todos os aspectos que lhe possam ser atribuídos. Contudo, mesmo sob essa perspectiva, o ensino regular na educação básica tem orientado - sob júdice de uma orientação tradicional - a negligência com relação ao corpo, ao movimento e às expressões desse. Nesse sentido, as mais recentes perspectivas da Educação Musical (FRANÇA e SWANWICK, 2002; SOUZA, 2001; SCHAFER, 1991; SILVA, 2000), Educação Física Escolar (ALVES, 2011; BERTHERAT e BERNSTEIN, 2001; KUNZ, 2001), do Teatro (BARBA, 2009; BOAL, 2008; BONFITO, 2003; JAPIASSU, 2001 ) e das Artes em geral (BARBOSA, 1998; BARBOSA e COUTINHO, 2008) têm buscado resgatar o corpo, o movimento e suas sonoridades como elementos indispensáveis para formação plena do cidadão, partindo de atividades práticas, de vivências. Considerando a necessidade de fortalecimento dessas práticas no IFRN ? Câmpus João Câmara faz-se necessário uma ação conjunta e interdisciplinar, tendo em vista acompanhar as novas perspectivas pedagógicas das disciplinas de Arte e Educação Física, bem como promover uma formação plena aos alunos. Assim, esse projeto surge com a iniciativa dos professores dessas disciplinas buscando realizar práticas mais efetivas que promovam a cultura do movimento entre a comunidade escolar do Campus João Câmara, potencializando a produção em sala dos alunos regulares nas disciplinas Arte e Educação Física através da oferta de infraestrutura (materiais de consumo a serem adquiridos), planejamento e atividades adequados para o desenvolvimento pleno das possibilidades motoras, expressivas e criativas do corpo." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Laboratório de práticas corporais e artísticas: uma proposta interdisciplinar" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="8" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2013" NOME-DO-PROJETO="Repertório didático para o ensino da música: publicação de repertório e formação docente" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="3" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Esta proposta visa a elaboração de um material didático para ensino da música, composto pela professora Lourdinha Lima (Maria de Lourdes Lima de Souza Medeiros), que constará de CD (canções e playback) e livro de partituras e exercícios sonoros, musicais e rítmicos; e a realização de um curso de formação continuada com professores de música da rede estadual e municipal de ensino do estado do RN além de graduandos dos cursos de Licenciatura em Música, tendo em vista colaborar com a sua formação e aplicação da Lei 11.769/08 que trata da obrigatoriedade do ensino de música em toda a educação básica." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Repertório didático para o ensino da música: publicação de repertório e formação docente" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="17" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="" ANO-FIM="2012" CODIGO-ORGAO="281503000999" NOME-ORGAO="Pró-Reitoria de Extensão IFRN" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="8" ANO-INICIO="2011" ANO-FIM="2012" NOME-DO-PROJETO="Linguagem e Estruturação Musical I" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Curso de Linguagem e Estruturação Musical (Teoria Musical) que objetiva oferecer aspectos introdutórios da leitura e escrita musical. Os conteúdos que serão abordados são: O som e suas propriedades (altura, duração, intensidade, timbre); Figuras e leituras rítmicas e suas pausas; Ligadura e ponto de aumento; Pauta, Claves e Notas; Tom e semitom Compasso simples (binário ternário e quaternário); Relação entre as claves de Sol e Fá (pauta de onze linhas); Escala diatônica de Dó Maior e Lá menor; Percepção de intervalos (3ªM, 4ªj, 5ªj); Solfejos e ditados melódicos e rítmicos simples. Como proposta metodológica serão utilizadas a apreciação, execução e criação como elementos dinamizadores dos conteúdos a partir do modelo (T)EC(L)A de K. Swanwick. Como estratégias será utilizada a abordagem (T)EC(L)A (Execução, Criação e Apreciação utilizando-se também dos elementos Técnica e Literatura); a vivência dos conceitos a partir de atividades de movimentação, canto e execução; a percepção e apreciação em música; e audições de espetáculos, cd's, vídeos, documentários, e filmes." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="2" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="09" ANO-INICIO="2003" MES-FIM="08" ANO-FIM="2005" CODIGO-ORGAO="281501000991" NOME-ORGAO="Tecnologia em Comércio Exterior" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2003" ANO-FIM="2005" NOME-DO-PROJETO="A Carcinicultura no cenário do comércio internacional do Rio Grande do Norte: Diagnóstico I à IV" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Esta pesquisa busca realizar uma análise sobre a atividade carcinicultura durante o biênio de 2003/2004 no Estado do Rio Grande Do Norte, para tanto foi realizada antes um breve histórico da atividade anterior ao boom da atividade no estado decorrente do aumento do preço do dólar, como muitas empresas de outros segmentos, mas observa-se que o camarão deve esse aumento por ser uma atividade planejada, uma vez que já haviam sido realizadas pesquisas para a exploração da atividade no estado, mas que na época não pôde ser efetivada, tornando-se depois uma atividade de destaque para a economia local. Para a realização desta pesquisa houve a necessidade de visita a órgãos que atuam no segmento, a fim de obter-se uma melhor caracterização da atividade no Estado, como as ações governamentais e dos órgãos de pesquisa, dentre outros. A metodologia aplicada foi a de caráter exploratório-descritivo com visitas a instituições e empresas, além de entrevistas com profissionais da área. Assim, poderá ser vislumbrado que apesar de alguns problemas conjunturais o segmento ainda continua sendo de extrema relevância para a economia, uma vez que ainda hoje encontra-se entre os primeiros produtos na pauta de exportações." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<FINANCIADORES-DO-PROJETO></FINANCIADORES-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO></PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="Escola Viva Oficina Psicopedagógica" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="5"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="868400000008" NOME-INSTITUICAO="Prefeitura Municipal de Natal" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="008300000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal da Paraíba" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="14" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2009" MES-FIM="" ANO-FIM="2011" CODIGO-ORGAO="008302000009" NOME-ORGAO="Centro de Ciências Humanas Letras e Artes - Campus I" CODIGO-UNIDADE="008302009006" NOME-UNIDADE="Departamento de Música">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="5" ANO-INICIO="2009" ANO-FIM="2011" NOME-DO-PROJETO="O ensino de música na educação infantil da cidade de Natal: concepções e práticas docentes" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A educação musical abrange atualmente espaços diversos, destaca-se para este trabalho a realidade da educação infantil, especificamente do professor especialista em música nesse universo. Assim, o objetivo principal desse trabalho é analisar as concepções e práticas pedagógicas que caracterizam a atuação dos professores de música na educação infantil em escolas públicas municipais e privadas da cidade de Natal/RN. Para tal, buscou verificar: quais escolas oferecem aulas específicas de música na educação infantil; os conteúdos e estratégias que caracterizam essas aulas; as concepções pedagógico-musicais dos profissionais atuantes nessa realidade; o perfil profissional desses professores, perpassando por formação, expectativas, planejamento e avaliação das aulas; e dimensões gerais relacionadas à infraestrutura, carga horária, integração pedagógica e demais aspectos relacionados à inserção das aulas de música, na educação infantil, na realidade escolar. Metodologicamente, admitiu-se uma abordagem qualitativa que dialoga com a vertente quantitativa de pesquisa. Para tal, foram estabelecidas duas etapas para o trabalho: a primeira, um levantamento com 208 escolas com identificação de 20 desses profissionais e aplicação de questionário de perguntas abertas e fechadas, admitindo-se análise através de software estatístico; e a segunda, dois estudos de caso através de observação de aulas e entrevista realizadas com dois educadores musicais atuantes na educação infantil da rede pública e privada da cidade de Natal. Na primeira etapa, dentre diversos aspectos, observou-se demanda para o ensino de música na educação infantil, e, em consonância com a literatura, a presença nas práticas de atividades com jogos, brincadeiras e movimento, utilização de repertório da cultura infantil e instrumentos percussivos. Foram apontados como dificuldades para realização das práticas, as concepções de pais, professores e gestores sobre a educação musical, a atuação do professor de música, bem como carência de materiais musicais em detrimento aos de uso comum. Ainda assim, acreditam que a superação dessas limitações pode ocorrer principalmente através das atitudes do professor, formação e capacitação e investimento em infraestrutura. Em relação aos motivos pelos quais atuam especificamente com a educação infantil, eles destacam aspectos específicos desse universo, como repertório, espaço e interação com as crianças. Tratando-se dos estudos de caso, percebeu-se que as práticas dos professores são contextualizadas com sua trajetória de formação e com a especificidade dos contextos em que se inserem sua escola e alunos, sendo que os principais elementos de sua prática são específicos do universo infantil e diversificam suas práticas de acordo com a disponibilidade de infraestrutura. Esses docentes possuem objetivos amplos que garantem flexibilidade na definição de conteúdos, atividades e repertório, ressaltando uma vertente especificamente sonoro-musical e outra relacionada a aspectos extrassonoros. Realizam registro de seus projetos, planos e aula e observações e acreditam que a música como atividade extracurricular é não democrática, ressaltando a importância da música no ensino regular, especialmente na educação infantil. Nesse sentido, é possível afirmar que a diversidade de concepções, práticas e perfis juntamente à busca pelo registro, pesquisa, e reflexão sobre a atuação educativo-musical, reflete um diálogo entre a educação musical e a educação infantil no momento em que esses educadores atuam nesse nível de ensino." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Music education now covers several areas, stands out for this work the reality of early childhood education, specifically the music specialist teacher in this universe. Thus, the main objective of this study is to analyze the concepts and teaching practices that characterize the performance of music teachers in early childhood education in private and municipal public schools in Natal, Brazil. To this end, we attempted to verify: which schools offer special music classes in early childhood education; content and strategies that characterize these classes; the concepts of music-teaching professionals working in this reality; the professional profile of teachers, bypassing training, expectations, planning and evaluating lessons; and general dimensions related to infrastructure, workload, integrating educational and other aspects related to the insertion of music classes at the kindergarten, school reality. Methodologically, it was assumed a qualitative approach complemented by the quantitative side of research. Thus, two stages were established for the study: first, a survey of 208 schools with the identification of 20 professionals and a questionnaire of open and closed questions, admitting analysis using statistical software; and the second, two case studies through classroom observations and interviews conducted by two music educators working in early childhood education in private and municipal public schools in Natal. In the first step, among several aspects, it was observed that there is demand for music education in early childhood education, and, in the practices, the presence, in accordance with the literature, of game, playing and movement activities and use a repertoire of children's culture and percussion instruments. Concerning the accomplishment of the practices, the following difficulties were identified: the views of parents, teachers and administrators about music education, the role of music teacher as well as lack of musical materials to the detriment of the materials of common usage. Still, they believe that overcoming these limitations can occur primarily through the teacher's attitudes, education and training and investment in infrastructure. In relation to the reasons for working specifically with children's education, they highlight specific aspects of this universe, as repertoire, space and interaction with children. With regard to case studies, it was noted that teachers' practices are contextualized with their formation history and the specificity of the contexts that insert their school and students, and the main elements of its practice are specific to the infant universe and diversify their practices according to the availability of infrastructure. These teachers have broad goals that ensure flexibility in the definition of content, activities and repertoire, highlighting a specifically musical and sound related approach and an extra sound one. They held register of their projects, and lesson plans and observations and believe that music as extra-curricular activity is undemocratic, emphasizing the importance of music in the regular schools, especially in early childhood education. Thus, it is clear that the diversity of ideas, practices, and profiles along with the search for record, research, and reflection on the performance and musical education reflects a dialogue between music education and early childhood education, at the time these teachers working at this level of education." NOME-DO-PROJETO-INGLES="O ensino de música na educação infantil da cidade de Natal: concepções e práticas docentes" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="181" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Pesquisa em Educação Musical: relato de uma construção metodológica" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Music Education Research: report of a methodological construction"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="184" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Educação Musical para o Ensino Infantil: levantamento acerca das produções brasileiras" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Music Education for Children Teaching: a survey about Brazilian productions"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="186" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Educação Musical para o Ensino Infantil: levantamento acerca das produções brasileiras" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="191" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Aprendizagem e desenvolvimento musical na infância: interfaces entre os processos de transmissão e enculturação" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="192" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O ensino de música na educação infantil da cidade do Natal" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="197" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Educação Musical e Educação Infantil: configurações históricas e atuais" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Encontro)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="211" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O Educador Musical no Ensino Infantil: sua presença na rede regular de ensino" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Seminário)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="212" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O Educador Musical no Ensino Infantil: sua presença na rede regular de ensino" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Comunicação)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="213" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O Educador Musical no Ensino Infantil: sua presença na rede regular de ensino" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="221" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O perfil do educador musical atuantena educação infantil: um retrato da cidade de Natal/RN" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="222" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O perfil do educador musical atuantena educação infantil: um retrato da cidade de Natal/RN" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Comunicação)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="223" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O perfil do educador musical atuante na educação infantil: um retrato da cidade de Natal/RN" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

</PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="18" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="" ANO-FIM="2015" CODIGO-ORGAO="008302000009" NOME-ORGAO="Centro de Ciências Humanas Letras e Artes - Campus I" CODIGO-UNIDADE="008302009006" NOME-UNIDADE="Departamento de Música"></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" NOME-INSTITUICAO="Música na Educação Básica" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" NOME-INSTITUICAO="RETRATOS DA ESCOLA" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

<PREMIOS-TITULOS></PREMIOS-TITULOS>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="2">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO_EXPANDIDO" TITULO-DO-TRABALHO="A Criança e a Música: as implicações da música no desenvolvimento intelectual e emotivo infantil entre zero e dois anos" ANO-DO-TRABALHO="2006" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="XX Encontro Nacional do MIEIB / XII Encontro de Educação Infantil do RN" CIDADE-DO-EVENTO="Natal" ANO-DE-REALIZACAO="2006" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Educação da Infância: desafios e perspectivas atuais" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="Artpress Gravadora e Duplicadora Fonográfica" CIDADE-DA-EDITORA="Natal" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Música" PALAVRA-CHAVE-2="Criança" PALAVRA-CHAVE-3="Desenvolvimento" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="14">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Uma Abordagem do Artesanato com Enfoque à Exportação" ANO-DO-TRABALHO="2005" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.sbpcnet.org.br/livro/57ra/]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="57a. Reunião Anual da SBPC" CIDADE-DO-EVENTO="Fortaleza" ANO-DE-REALIZACAO="" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Do Sertão Olhando o Mar, Cultura & Ciência" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="8586957097" NOME-DA-EDITORA="Sociedade Brasileira para Progresso da Ciência" CIDADE-DA-EDITORA="Fortaleza" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Artesanato Potiguar" PALAVRA-CHAVE-2="Exportação" PALAVRA-CHAVE-3="Estratégia" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="15"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="55"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="58"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="60"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="61"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="62"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="65"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

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<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="67"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="69"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="71"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="73"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="76"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

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<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="79"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="80"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="81"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="83"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="85"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="86"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

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<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="90"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="91"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

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<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="97"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="100"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="101"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="104">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="O Estímulo Musical no Desenvolvimento Saudável na Primeira Infância" ANO-DO-TRABALHO="2008" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="REGIONAL" NOME-DO-EVENTO="VII Encontro Regional da ABEM NE / I Fórum Paraibano de Educação Musical" CIDADE-DO-EVENTO="João Pessoa/PB" ANO-DE-REALIZACAO="2008" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="VII Encontro Regional da ABEM NE / I Fórum Paraibano de Educação Musical" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="9788561539016" NOME-DA-EDITORA="UFPB" CIDADE-DA-EDITORA="João Pessoa/PB" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Desenvolvimento Musical Infantil" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-3="Bebês" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="107"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="115"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="128"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="133">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Educação Musical e Educação Infantil: abordagens histórica e documental" ANO-DO-TRABALHO="2009" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="XIX Congresso da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-graduação em Música - ANPPOM" CIDADE-DO-EVENTO="Curitiba/PR" ANO-DE-REALIZACAO="2009" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="XIX Congresso Nacional da ANPPOM" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="19835981" NOME-DA-EDITORA="ANPPOM/UFPR" CIDADE-DA-EDITORA="Curitiba/PR" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Infantil" PALAVRA-CHAVE-3="Pesquisa Documental" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A música está presente na educação brasileira desde a chegada dos jesuítas, e tem permeado a escola, ainda que com ausências e retornos. A educação infantil só conquista espaço e caracteriza-se como tal após o reconhecimento dos direitos da criança como sujeito participante da dinâmica dos grupos sociais. Percebe-se que ambas as áreas (educação musical e educação infantil) desenvolveram-se na escola brasileira em momentos distintos e cada qual com suas particularidades. Do lado da educação musical, a organização didática que não fosse exclusivamente européia; da educação infantil, a conquista de seu espaço na escola enquanto área de estudo, definindo seus objetivos e sujeitos. Acompanhando o desenvolvimento dessas áreas na escola brasileira percebe-se um momento de possível diálogo. Sendo assim, este trabalho busca evidenciar questões acerca da convergência da educação infantil e musical através de pesquisa documental (decretos, leis e publicações), abordando concepções e regulamentações de ensino das áreas em estudo. Foram priorizados os documentos oficiais de forma a melhor compreender os processos históricos os quais foram sujeitas a educação musical e infantil. Após análise documental e histórica percebeu-se que, de maneira geral, a educação infantil e a educação musical podem não ter dividido participação na história da educação brasileira, mas encontram-se atualmente em espaços muito semelhantes que tornam possível uma aproximação de ambos." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="138">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Educação Infantil e Ensino de Música: um diagnóstico das práticas pedagógicas em escolas públicas e privadas do município de Natal" ANO-DO-TRABALHO="2009" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="REGIONAL" NOME-DO-EVENTO="VIII Encontro Regional da ABEM Nordeste" CIDADE-DO-EVENTO="Mossoró/RN" ANO-DE-REALIZACAO="2009" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Música na Educação Básica:compromissos e perspectivas" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Infantil" PALAVRA-CHAVE-3="Práxis Pedagógica" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A educação de crianças entre zero e seis anos foi reconhecida na Constituição Federal de 1988, seguida da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96, onde a Educação Infantil passa a compor o ensino básico. Assim, foi realizado um estado da arte sobre a prática musical para crianças de até seis anos, onde percebe-se que são poucas pesquisas e, as existentes, retratam as vivências musicais do professor unidocente. Apesar do número de propostas metodológicas em educação musical, são poucas as metodologias sistematizadas para a educação infantil. Buscando suprir essa demanda, são adaptadas propostas consagradas em educação musical (Schafer, Orff, Willems, etc), mas, apesar de possível, nenhuma delas foi desenvolvida tendo como foco a criança entre zero e seis anos. Entretanto, observa-se uma perspectiva desenvolvimentista, motivada por estudos sobre desenvolvimento musical da criança e inserida na educação infantil através das práticas pedagógicas. Contudo, para a efetiva prática musical na educação infantil, não cabem apenas pesquisas sobre o desenvolvimento infantil e adaptações de métodos voltados ao ensino fundamental. Sendo assim, esta pesquisa objetiva diagnosticar as práticas pedagógicas do ensino de música na educação infantil, realizado por educadores musicais em escolas públicas e privadas do município de Natal/RN. Caracterizando-se como um estudo exploratório descritivo, sendo que a metodologia admitirá análises quali e quantitativas, abrangendo resultados e análises de questionário semi-estruturado, entrevista, filmagem, gravação em áudio e observação não-participante, para verificar estratégias, conteúdos, objetivos e métodos praticados nas aulas, bem como o perfil do educador, considerando sua formação e expectativas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="139">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="O cotidiano no Curso de Iniciação Artística da Escola de Música da UFRN: práticas pedagógicas no universo musical infantil" ANO-DO-TRABALHO="2009" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical Infantil" PALAVRA-CHAVE-2="Práticas Pedagógicas" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho propõe apresentar de forma breve as atividades e práticas pedagógicas desenvolvidas pela equipe do Curso de Iniciação Artística ? CIART da Escola de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte ? UFRN, em Natal/RN, realizado no segundo semestre de 2008, com crianças entre 8 e 9 anos aproximadamente. A escolha de um tema central conectando itens do conteúdo de Flauta doce, Coral, Elementos de música, Oficina de criação e Bandinha rítmica trouxe ao curso um movimento positivo de integração entre componentes discentes e docentes com resultados também bastante satisfatórios para o público em geral que esteve presente nos dois recitais finais em dezembro de 2008. Como diretrizes teóricas utilizamos Schafer (1991) e Orff (apud Fonterrada 2005) especialmente, além de outros autores como Marinho (2006) e Perrenoud (2000) que contribuíram no cotidiano das aulas no CIART e no refinamento da relação cooperativa entre nossa equipe de trabalho." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="142">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Educação Musical Infantil na cidade do Natal-RN: práticas e concepções de professores de música" ANO-DO-TRABALHO="2009" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="XVIII Congresso da Associação Brasileira de Educação Musical / 15º Simpósio Paranaense de Educação Musical" CIDADE-DO-EVENTO="Londrina/PR" ANO-DE-REALIZACAO="2009" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="O Ensino de Música na Escola: compromissos e possibilidades" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="9788577454280" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Infantil" PALAVRA-CHAVE-3="Concepções de Ensino" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo apresenta, em linhas gerais as concepções norteadoras e práticas pedagógicas de professores de música acerca da pedagogia musical na educação infantil. Constitui-se de uma investigação inicial de uma pesquisa mais densa a ser realizada em Natal/RN com intuito de diagnosticar as práticas educativo-musicais na educação infantil sob os aspectos das estratégias metodológicas, conteúdos, objetivos, concepções e perfil dos educadores musicais que atuam no ensino infantil. Utilizou-se entrevista semi-estrutura realizada com quatro professores de música atuantes na educação infantil. Para análise, as entrevistas foram parcialmente transcritas e analisadas juntamente com as notas de campo. Revelou-se que os educadores utilizam-se de recursos áudio-visuais bem como de instrumentos, predominando o violão, contudo, apesar de suas atividades serem coerentes com as recomendações da literatura existente, seus objetivos são distintos. Apresentou-se como principal desafio a compreensão da criança e suas dinâmicas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="146"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="147">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO" TITULO-DO-TRABALHO="O Estímulo Musical no Desenvolvimento Saudável na Primeira Infância" ANO-DO-TRABALHO="2009" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="LOCAL" NOME-DO-EVENTO="XX Congresso de Iniciação Científica da UFRN" CIDADE-DO-EVENTO="Natal/RN" ANO-DE-REALIZACAO="2009" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="20 anos de Divulgação da Pesquisa Científica" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Musicalização" PALAVRA-CHAVE-2="Bebês" PALAVRA-CHAVE-3="Desenvolvimento Infantil" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Tanto na área de Educação Musical quanto no Desenvolvimento Musical Infantil afirma-se a importância de conhecer as possibilidades do aluno, conhecimento prévio das implicações da música especialmente no bebê. Atualmente, há estudos referentes ao desenvolvimento musical infantil, mas inexistem trabalhos sistemáticos de musicalização para bebês na cidade de Natal/RN. Buscando atender a essas necessidades, este projeto objetiva analisar consequências da musicalização no desenvolvimento saudável de bebês de até um ano de idade. Mesmo com a liberação dos recursos funanceiros, o material para realização da coleta de dados ainda não foi adquirido, um vez que não existem, em Natal, empresas que trabalhem com a especificidade dos equipamentos adequados ao bebê. A partir de uma extensa pesquisa bibliográfica e documental acerca dos trabalhos desenvolvidos com bebês no Brasil, identificaram-se três propostas de musicalização (FERES, 1998; BEYER, 2005; MUSICALIZAÇÂO INFANTIL UFPR, 2009). Assim, percebe-se que as referidas propostas ainda são poucas, porém surgem consistentes e atingem diversos aspectos que também serão explorados neste trabalho. Diante do exposto, percebe-se a importância do estímulo musical na primeira infância, abrangendo aspectos afetivos, motores, auditivo, cognitivo e linguagem/exploração vocal. Nesse sentido, um ambiente rico musicalmente pode favorecer o desenvolvimento saudável do bebê, pois a música está implicada em aspectos diversos do seu desenvolvimento" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="151">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Atuação do Professor especialista e generalista na Educação Infantil: discussões sobre o espaço da Música e a formação de professores" ANO-DO-TRABALHO="2009" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="LOCAL" NOME-DO-EVENTO="II Fórum Paraibano de Educação Musical" CIDADE-DO-EVENTO="João Pessoa/PB" ANO-DE-REALIZACAO="2009" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="As múltiplas realidades do ensino de música na Paraíba: espaços, concepções e práticas educacionais" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="9788577454648" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Infantil" PALAVRA-CHAVE-2="Educador Musical" PALAVRA-CHAVE-3="Professor Generalista" PALAVRA-CHAVE-4="Formação de Professores" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo objetiva discutir o espaço da música na educação infantil a partir de uma discussão acerca da formação do professor generalista e do educador musical, entendendo que o espaço da música na educação infantil perpassa, necessariamente, pelo profissional que o conduz e sua formação. Assim, buscou-se apresentar, em linhas gerais, algumas inquietações com relação à formação do professor para a Educação Infantil. Percebeu-se lacunas na formação do professor generalista no que diz respeito às Artes, especificamente à música, bem como do educador musical com relação às questões específicas do ensino para crianças de até cinco anos. Apresenta-se como caminho a atuação interdisciplinar entre o professor generalista e especialista no sentido de promover uma educação baseada em uma visão da criança como sujeito de direitos, com respeito à diversidade e à sua constituição enquanto educando, promovendo seu desenvolvimento integral." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="182">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Pesquisa em Educação Musical: relato de uma construção metodológica" ANO-DO-TRABALHO="2010" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="XX Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música" CIDADE-DO-EVENTO="Florianópolis" ANO-DE-REALIZACAO="2010" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="A Pesquisa em Música no século 21: trajetória e perspectivas" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="279" PAGINA-FINAL="286" ISBN="19835981" NOME-DA-EDITORA="ANPPOM/UDESC" CIDADE-DA-EDITORA="Florianópolis/SC" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-2="Pesquisa" PALAVRA-CHAVE-3="Construção Metodológica" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo objetiva descrever os caminhos percebidos e escolhidos para a construção metodológica de uma pesquisa em nível de mestrado na área de Educação Musical. As discussões sobre a pesquisa, e pesquisa em música são diversas, norteando características gerais, construção e análise dos dados, bem como as próprias concepções do pesquisador e os preceitos éticos envolvendo os participantes da pesquisa. Apesar de apresentar discussões referentes à uma pesquisa, espera-se contribuir para uma reflexão mais ampla sobre processos e procedimentos." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="186">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Educação Musical para o Ensino Infantil: levantamento acerca das produções brasileiras" ANO-DO-TRABALHO="2010" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="XIX Congresso Anual da Associação Brasileira de Educação Musical - ABEM / IV Encontro Nacional de Ensino Coletivo de Instrumento Musical - ENECIM / III Encontro Goiano de Educação Musical - EGEM" CIDADE-DO-EVENTO="Goiânia/GO" ANO-DE-REALIZACAO="2010" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Políticas Públicas em Educação Musical: dimensões culturais, educacionais e formativas" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="ABEM/UFG" CIDADE-DA-EDITORA="Goiânia" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Infantil" PALAVRA-CHAVE-3="Estado da Questão" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo é parte de uma pesquisa em nível de mestrado que tem como objetivo compreender as concepções e práticas pedagógicas que caracterizam a atuação dos professores de música na educação infantil em escolas públicas municipais e privadas da cidade do Natal/RN. Neste artigo o foco é uma revisão de literatura de livros, anais e revista da área de educação musical para infância compreendendo as produções brasileiras dos últimos anos, a intenção é, portanto, apresentar em linhas gerais a produção da educação musical voltada à educação infantil. Observou-se aspectos relacionados à construção metodológica, elaboração do material, direcionamento e adequação à faixa etária de 0 à 5 anos, a que profissional se destina (educador musical ou professor unidocente) etc. Realizou-se pesquisa nas principais Bases Científicas de Dados nacionais, mais especificamente no Banco de Teses da Capes e no Scielo, bem como na produção científica da Revista da Associação Brasileira de Educação Musical, nos anais dos encontros nacionais dessa associação, finalizando com uma discussão acerca dos livros em educação musical e livros didáticos da área de música para infância. Com relação aos livros de educação musical e os livros didáticos percebe-se maior número de publicações recentemente, especificamente após a LDB 9.394/96 e os Referenciais Curriculares Nacionais. Ainda assim, existe maior expressividade de trabalhos voltados para o ensino fundamental. Percebe-se também que são poucas as pesquisas sobre a prática musical para a educação infantil, e as existentes, retratam as vivências musicais do professor unidocente." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="191">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Aprendizagem e desenvolvimento musical na infância: interfaces entre os processos de transmissão e enculturação" ANO-DO-TRABALHO="2010" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.musica.ufrn.br/revistas/index.php/abemnordeste2010/article/viewFile/87/1]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="REGIONAL" NOME-DO-EVENTO="IX Encontro Regional da ABEM Nordeste eo II Fórum Norte-Rio-Grandense de Educação Musical" CIDADE-DO-EVENTO="Natal/RN" ANO-DE-REALIZACAO="2010" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Políticas Públicas em Educação Musical: dimensões culturais, educacionais e formativas" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="9788572736" NOME-DA-EDITORA="Escola de Música da UFRN" CIDADE-DA-EDITORA="Natal/RN" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Desenvolvimento Musical Infantil" PALAVRA-CHAVE-2="Aprendizagem" PALAVRA-CHAVE-3="Transmissão Musical" PALAVRA-CHAVE-4="Enculturação Musical" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="No presente artigo buscou-se discutir alguns dos principais pressupostos e estudos que dizem respeito aos processos de desenvolvimento musical. Para tanto utilizou-se principalmente o trabalho de Sloboda (2008), em que realiza uma revisão teórica das principais pesquisas na área. Ademais, recorremos a alguns autores para uma compreensão mais ampla da temática exposta, tais como: Ilari (2006), Parizzi (2007), Blacking (1995), Netl (1992) e Merriam (1964). Observou-se que a relação da música e do ser humano é definida e materializada desde a infância através da transmissão e desenvolvimento. É a transmissão de músicas da cultura ainda enquanto bebê, refletida em processos de enculturação, que permite a criança adquirir as habilidades criativas e reprodutivas em música que a acompanharão ao longo da vida. Nesse sentido, ressaltam-se esses dois processos como fundamentais na construção do ser cultural, social e humanamente musical." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="192">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="O ensino de música na educação infantil da cidade do Natal" ANO-DO-TRABALHO="2010" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.musica.ufrn.br/revistas/index.php/abemnordeste2010/article/viewFile/90/4]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Infantil" PALAVRA-CHAVE-3="Práticas Pedagógicas" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo apresenta o projeto final de dissertação apresentado ao colegiado do Programa de Pós-graduação em Música da UFPB cujo tema versa sobre o ensino de música na educação infantil na cidade de Natal. Com objetivo de compreender as concepções e práticas pedagógicas que caracterizam a atuação dos professores de música na educação infantil em escolas públicas municipais e privadas da cidade do Natal/RN. A metodologia será realizada em duas etapas: identificação das escolas com professores de música atuantes na educação infantil e aplicação de questionário, e; observação e filmagem das aulas de alguns professores, seguido de entrevista e gravação em áudio. Até o momento iniciou-se a primeira etapa nas escolas públicas, aplicou-se questionário piloto e este foi re-estruturado. Espera-se que essa pesquisa possa fornecer um panorama que permita refletir sobre estratégias específicas, demandas, incentivos, formação e concepções." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="196">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO_EXPANDIDO" TITULO-DO-TRABALHO="Necessidades Educacionais Especiais: visita à uma escola pública estadual" ANO-DO-TRABALHO="2010" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="62ª Reunião Anual da SBPC" CIDADE-DO-EVENTO="Natal/RN" ANO-DE-REALIZACAO="2010" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Ciências do Mar: herança para o futuro" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Escola Pública" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Inclusiva" PALAVRA-CHAVE-3="Necessidades Educacionais Especiais" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="199"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="204">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Curso Básico em Música da UFRN: representação e percepção dos alunos sobre um curso de música" ANO-DO-TRABALHO="2010" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.musica.ufrn.br/revistas/index.php/abemnordeste2010/article/viewFile/69/57]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="REGIONAL" NOME-DO-EVENTO="IX Encontro Regional da ABEM Nordeste e II Fórum Norte-Rio-Grandense de Educação Musical" CIDADE-DO-EVENTO="Natal/RN" ANO-DE-REALIZACAO="2010" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Políticas Públicas em Educação Musical: dimensões culturais, educacionais e formativas" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="9788572736" NOME-DA-EDITORA="Escola de Música da UFRN" CIDADE-DA-EDITORA="Natal/RN" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Curso Básico em Música" PALAVRA-CHAVE-2="Escola de Música da UFRN" PALAVRA-CHAVE-3="Representação e Percepção" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O Curso Básico em Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte faz parte dos projetos de extensão continuada ou permanente da Escola de Música - EMUFRN. Neste artigo, objetivamos caracterizar a estrutura e organização do curso, bem como a percepção de seus alunos regulares. Assim, utilizou-se um instrumento de construção de dados composto de quatro perguntas abertas com questões relacionadas à escolha da escola, bem como relativo à impressões, sugestões e aspectos positivos e negativos percebidos pelos alunos no Curso Básico em Música. Os resultados apontam uma representação forte e positiva da Escola para a comunidade, sendo que grande parte dos questionamentos e insatisfações dos alunos retratam paradigmas que a educação musical, enquanto área, tem tentado superar, como por exemplo repertório exclusivamente erudito, integração teoria-prática, aulas com metodologias e procedimentos diversificados utilizando história da música, pesquisas, recitais e oficinas permeando todo o processo pedagógico. Contudo, os próprios alunos também apontam soluções exeqüíveis e que, diante de planejamento prévio, tornam-se simples. Acredita-se que este estudo possa auxiliar no desenvolvimento de estratégias para adequação às necessidades de cursos de música que tenham configuração semelhante à do Curso Básico. O questionamento acerca de nossa atuação profissional, que perpassa necessariamente pela organização do curso, planejamento, orientação dos ministrantes, dentre outros, é parte do processo de reconhecimento da atuação pedagógica e deveria ser visto como tal." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="213">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="O Educador Musical no Ensino Infantil: sua presença na rede regular de ensino" ANO-DO-TRABALHO="2011" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="II Seminário Brasileiro de Educação Musical Infantil / V Encontro Internacional de Educação Musical" CIDADE-DO-EVENTO="Salvador/BA" ANO-DE-REALIZACAO="2011" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do II Seminário Brasileiro de Educação Musical Infantil / V Encontro Internacional de Educação Musical" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="9788560667727" NOME-DA-EDITORA="Programa de Pós-graduação da UFBA" CIDADE-DA-EDITORA="Salvador/BA" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educador Musical" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Infantil" PALAVRA-CHAVE-3="Levantamento" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este trabalho objetiva apresentar um levantamento das escolas que oferecem aulas de música com um educador musical nas aulas regulares da educação infantil na cidade de Natal. Trata-se de um recorte da primeira etapa de uma pesquisa em nível de mestrado que buscou analisar as concepções e práticas pedagógicas que caracterizam a atuação dos professores de música na educação infantil em escolas públicas municipais e privadas da cidade de Natal/RN. Foram contatadas 208 escolas privadas e 71 da rede pública municipal de ensino, dentre as quais verificou-se uma demanda para o educador musical nas escolas que possuem esse nível de ensino na rede privada, bem como a distribuição de 1 ou 2 educadores em cada região na rede pública municipal." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="223">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="O perfil do educador musical atuante na educação infantil: um retrato da cidade de Natal/RN" ANO-DO-TRABALHO="2011" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="XX Congresso Anual da ABEM / III Seminário Municipal de Educação Musical de Vitória" CIDADE-DO-EVENTO="Vitória/ES" ANO-DE-REALIZACAO="2011" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="A Educação Musical no Brasil do século XXI" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="9788577458912" NOME-DA-EDITORA="ABEM" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educador Musical" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Infantil" PALAVRA-CHAVE-3="Professor especialista" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo apresenta os resultados referentes à fase inicial da primeira etapa de uma pesquisa de mestrado, cujo objetivo é analisar as concepções e práticas pedagógicas que caracterizam a atuação dos professores de música na educação infantil em escolas públicas municipais e privadas da cidade de Natal/RN. Nessa fase da investigação, foi utilizado como instrumento um questionário constituído de perguntas abertas e fechadas, definido a partir de seis eixos centrais, contemplando os objetivos geral e específicos do trabalho, a saber: sobre o professor; traçando um perfil; sobre a escola; sobre a preparação para a aula; sobre a aula; satisfação pessoal. Como resultado, além dos dados indicarem um movimento recente mas expressivo de professores de música para a educação infantil, foi revelado que o perfil dos educadores musicais condiz com profissionais que buscam atualização tanto por cursos de capacitação quanto pelos da pós-graduação, procuram integrar sua atuação aos projetos escolares e dedicam parte do planejamento semanal para tal." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="225"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="226">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="El desarrollo auditivo y musical en la primera infancia: oportunidades y capacidades musicales de lo bebé" ANO-DO-TRABALHO="2009" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.psiquiatria.com/bibliopsiquis/bitstream/10401/4758/1/interpsiquis_2009_39608.pdf]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="10º Congreso Virtual de Psiquiatría - INTERPSIQUIS" CIDADE-DO-EVENTO="" ANO-DE-REALIZACAO="2009" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="INTERPSIQUIS - 10º Congreso Virtual de Psiquiatría" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="El presente documento tiene por objeto identificar las principales contribuciones de la música y la importancia del desarrollo auditivo y la música temprano en la vida. Para ese examen se llevó a cabo en la principal base teórica de los datos científicos, en los artículos en la área de Psicología de Desarrollo y del Desarrollo Musical. Hubo un sentido de que la audiencia está más desarrollado al nacer, los sonidos que se escuchan a partir del sexto mes de embarazo, y que entre cero y dos años de vida hay una capacidad de adaptación de lo cerebro mayor que en adultos, es decir, el cerebro del bebé tienen una mayor plasticidad. La literatura indica que el recién nacido se da cuenta de timbre, las variaciones en el tono, intensidad, duración, textura, ritmo, etc, siendo capaces de producir, entender y expresarse musicalmente. Sin embargo, señala que el bebé, sin dejar de reconocer los sonidos externos, los ritmos y las diferencias sutiles entre las variaciones en la altura, no reconoce su propia voz, no es capaz de ejecutar un ritmo claro o la variación en altura. Otro aspecto importante es el lenguaje musical y verbal asociado en los primeros meses de vida, un período en que está empezando las primeras experiências sonoras. Cuando estimulado, el lenguaje musical en este período colabora en la adquisición de lo discurso , proporcionando una mayor conciencia y un mejor uso de los aparatos vocal. Por lo tanto, es importante que el bebé es estimulado por la persona a explorar el universo de sonido existentes a fin de que se desarrolle de manera saludable, en aspectos importantes, como la formación de lazos afectivos, el sonido y la percepción del discurso. Así pues, la música se presenta como un factor importante en el desarrollo cognitivo y social del bebé." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="232">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Componente curricular Arte no IFRN: panorama sobre seus educadores" ANO-DO-TRABALHO="2012" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NAO_INFORMADO" NOME-DO-EVENTO="XI Encontro Regional Nordeste da ABEM" CIDADE-DO-EVENTO="Fortaleza/CE" ANO-DE-REALIZACAO="2012" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Educação Musical em Múltiplos Contextos: inovação, inclusão e tecnologias" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="IFRN" PALAVRA-CHAVE-2="Ensino de Arte" PALAVRA-CHAVE-3="Perfil Docente" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho tem como objetivo identificar aspectos gerais do perfil e atuação dos professores de Arte do IFRN. Para tal, foi desenvolvido um questionário semiestruturado disponibilizado on-line, cujas questões versavam sobre formação inicial e continuada, área de habilitação em Arte, cursos que leciona no IFRN e temas de interesse. Considerando o momento de expansão dos Institutos Federais e as demandas por profissionais de Arte nos diversos campi, a especificidade do componente curricular Arte - que solicita a atuação de diferentes áreas no mesmo espaço curricular - sugere um equilíbrio entre as diversas formações profissionais que podem atuar na disciplina. Dentre os 23 professores encontrados, apenas 16 responderam ao questionário, refletindo 11 dentre os 16 campi atualmente existentes no IFRN. Percebe-se que a formação inicial da maioria desses docentes é a graduação em Educação Artística, sendo que as áreas de habilitação mais encontradas foram Artes Cênicas, Artes Plásticas, Música, Desenho. Conclui-se que o grupo é diversificado - apesar de algumas áreas serem mais citadas que outras - e que há busca pela formação continuada, o que provavelmente reflete na constituição diversa do grupo e de sua atuação nos campi do IFRN." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="244">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Currículo em Música no ensino médio integrado no IFRN" ANO-DO-TRABALHO="2013" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://anppom.com.br/congressos/index.php/ANPPOM2013/Escritos2013/paper/view/2478/375]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="XXIII Congresso Nacional da ANPPOM" CIDADE-DO-EVENTO="Natal/RN" ANO-DE-REALIZACAO="2013" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Produção de conhecimento científico, artístico, tecnológico e filosófico na área de música: perspectivas e desafios atuais" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="1983-5973" NOME-DA-EDITORA="ANPPOM" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Ensino Médio" PALAVRA-CHAVE-2="Currículo em Música" PALAVRA-CHAVE-3="IFRN" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Constitui-se objetivo deste trabalho apresentar e discutir o novo currículo da disciplina Arte-Música dos Cursos Técnicos Integrados do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). A partir de uma discussão que contemplou a organização educacional em todos os níveis, o IFRN buscou reestruturar um currículo e um projeto político-pedagógico engajados nas novas discussões sobre o ensino médio e sobre o ensino de Arte." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="251">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Willems e Orff na iniciação musical em turmas de piano coletivo: primeiras discussões" ANO-DO-TRABALHO="2013" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="XXI Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical" CIDADE-DO-EVENTO="Pirenópolis/GO" ANO-DE-REALIZACAO="2013" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Ciência, Tecnologia e Inovação: perspectivas para pesquisas e ações em educação musical" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="Associação Brasileira de Educação Musical" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Edgar Willems" PALAVRA-CHAVE-2="Carl Orff" PALAVRA-CHAVE-3="Ensino coletivo de piano" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este trabalho apresenta parte da revisão teórica e o início de algumas inquietações que perpassam em âmbito maior por um projeto de pesquisa de caráter qualitativo que se propõe a verificar de que forma as propostas de Edgard Willems e Carl Orff podem auxiliar na musicalização através do piano. Discutiremos nesse trabalho possibilidades provindas das atividades sugeridas por ambos os autores, fazendo uma interface com o ensino coletivo de piano, no intuito de encontrar elementos que propiciem aprendizagem de princípios técnicos, associado ao desenvolvimento da musicalidade. A bibliografia que fundamenta este trabalho apoia-se em dois eixos, métodos ativos de educação musical, especificamente Willems e Orff, e metodologias de ensino coletivo de instrumento. Mediante a análise das bibliografias citadas, apresentaremos uma proposta de estudo sobre sua aplicabilidade nas aulas de piano coletivo, que tem como alunos crianças do curso de extensão do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), campus Natal Cidade Alta. Atualmente estamos estruturando plano de curso e selecionando as atividades para a produção dos planos de aula" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="286">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="O estágio supervisionado na escola especializada na EMUFRN" ANO-DO-TRABALHO="2013" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="III CONLID - Colóquio Nacional de Linguagem e Dicurso" CIDADE-DO-EVENTO="Mossoró" ANO-DE-REALIZACAO="2013" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Práticas Discursivas, Linguagens e Ensino" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="273" PAGINA-FINAL="282" ISBN="978-85-7621-0" NOME-DA-EDITORA="Edições UERN" CIDADE-DA-EDITORA="Mossoró" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O estágio supervisionado se configura como uma oportunidade para aliar os conhecimentos teóricos desenvolvidos ao longo do curso de formação inicial com a prática em sala de aula, oferecendo ao estudante possibilidades reais da prática docente, prontidão para a resolução de problemas, desenvolvimento da criatividade e desenvoltura no pensar pedagógico durante os planejamentos e execução das aulas. A estrutura curricular da graduação em música ? licenciatura da Universidade Federal do Rio Grande do Norte ? UFRN corresponde a quatro estágios supervisionados como disciplina obrigatória, pois de acordo com a LDB ? lei nº 9394/96 (BRASIL, 1996), os estágios constam de atividades de prática pré-profissional, exercidas em situações reais de trabalho, nos termos da legislação em vigor, contudo, nesse trabalho vamos delimitar o campo de discussão a uma dessas disciplinas, o Estágio Supervisionado II referente à prática docente em escolas especializadas em música. Dessa forma, o artigo objetiva relatar como se deu a estruturação da disciplina, quais foram as estratégias utilizadas para a condução da mesma e quais os impactos percebidos de acordo com a percepção das supervisoras do estágio e dos estudantes envolvidos durante o estágio supervisionado II. Essa disciplina possui carga horária de cem horas, sendo trinta horas/aula presenciais na EMUFRN; vinte horas/aula de observação da prática profissional do docente supervisor de estágio na escola especializada; vinte horas/aula de regência de classe realizada na(s) turma(s) observadas do docente supervisor e trinta horas/aula para a elaboração do relatório final, o qual acontece concomitantemente às aulas presenciais. A professora da disciplina atua como mediadora desse processo mantendo um acompanhamento próximo ao aluno ao trazer leituras e fundamentações teóricas referentes ao campo de estágio, a escola especializada, informações sobre o campo de atuação docente, o Curso de Iniciação Artística ? CIART e orientando os planeja" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="290">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Educação Infantil nos cursos de Licenciatura em Música: um olhar sobre a formação docente" ANO-DO-TRABALHO="2014" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="REGIONAL" NOME-DO-EVENTO="XII Encontro Regional Nordeste da ABEM" CIDADE-DO-EVENTO="São Luiz" ANO-DE-REALIZACAO="2014" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Educação musical: formação humana, ética e produção de conhecimento" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="2318-664X" NOME-DA-EDITORA="ABEM" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo busca apresentar um projeto de pesquisa em andamento que objetiva compreender como tem se dado a inserção da educação infantil nos cursos de Licenciatura em Música das instituições federais de ensino superior da região nordeste e que concepções, conteúdos e direcionamentos didático-pedagógicos orientam a formação docente para a atuação nesse nível de ensino. Atualmente o projeto encontra-se em fase inicial de discussão teórica e identificação das instituições que poderão participar do estudo. Destaca-se uma concepção abrangente de currículo e apresenta-se que a educação musical e a educação infantil encontram-se em um momento de respaldo através das políticas públicas instituídas em âmbitos diversos para ambas e que discutir a relação entre elas na formação inicial do professor é dar subsídios para uma educação ampla e de qualidade." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="293">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Censo da educação superior brasileira: a formação do professor de música" ANO-DO-TRABALHO="2014" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="XXIV Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música - ANPPOM" CIDADE-DO-EVENTO="São Paulo" ANO-DE-REALIZACAO="2014" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Pesquisa em música e diversidade: sujeitos, contextos, práticas e saberes" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="1983-5973" NOME-DA-EDITORA="ANPPOM" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este trabalho tem como objetivo apresentar aspectos gerais do ensino superior nas instituições federais de ensino brasileiras, trazendo particularmente características dos cursos de formação de professores de música, a partir dos dados do censo da educação superior ? INEP de 2012. Discute-se que o perfil desses cursos reflete a situação educacional brasileira e que a educação musical, nesse âmbito merece maior destaque e investigação." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="296"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="298">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Formação de professores de música na Educação Infantil: Componentes Curriculares da EMUFRN" ANO-DO-TRABALHO="2014" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="XVIII Encontro Nacional de Educação Infantil" CIDADE-DO-EVENTO="Natal" ANO-DE-REALIZACAO="2014" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="XVIII Encontro Nacional de Educação Infantil" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="NEI-UFRN" CIDADE-DA-EDITORA="Natal" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo busca identificar aspectos do universo da educação musical infantil presentes no currículo da Licenciatura em Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (EMUFRN), a partir da análise do seu projeto político-pedagógico. O Curso de Licenciatura em Música e seu projeto político-pedagógico foram organizados no ano de 2004, definidos a partir da perspectiva de contemplar a formação plena do educador musical a partir de 4 âmbitos: Conhecimento Instrumental, Conhecimento de Fundamentos Teóricos, Conhecimento Humanístico, e Atividades Acadêmico-Científico-Culturais. Foram encontrados dois componentes curriculares diretamente relacionados ao universo infantil: ?Atividades Orientadas I: metodologia do ensino da música na educação infantil e fundamental? e ?Estágio Supervisionado 1?; além de disciplinas que transversalizam o tema como: ?Didática Musical?, ?Música e Educação Especial? e ?Atividades Orientadas IV: metodologia do ensino da música em contextos não-escolares?. Verificou-se que a carga horária destes componentes é uma das mais altas da matriz curricular, além de serem as primeiras de cada grupo (Atividades Orientadas e Estágios Supervisionados). Concluímos que a Licenciatura em Música da UFRN tem conseguido contemplar a educação musical infantil e suas especificidades a contento." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="300"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="303">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Early Childhood Music Education in Brazil: a review of the status from the regular schools and the music teacher" ANO-DO-TRABALHO="2014" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="31st ISME World Conference on Music Education" CIDADE-DO-EVENTO="Porto Alegre" ANO-DE-REALIZACAO="2014" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Listening to the musical diversity of the world" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="ISME" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="The basic education system in Brazil is divided into preschool, elementary school 1, elementary school 2 and high school. Although we are not among the highest levels of education in the world, is currently mandatory enrollment in all levels of education from the age of 4 (Constitutional Amendment No. 59/2009). For this work, I seek to present an overview of the situation of Brazilian music education for early childhood education from extensive literature and documentary review. As first systematized space of teaching and learning for young children, early childhood education in Brazil is divided into kindergartens (0-3 years) and preschool (4-5 years). It is characterized by the balance between care, teaching and playing (Brazil, 1998), and has its specificities recognized in government documents as the National Curriculum Reference for Early Childhood Education (Brazil, 1998) and the Law of Guidelines and Bases of National Education (Law 9.394/1996). Was recently approved in Brazil 11.769/2008 Law mandating music content at all levels of basic education. In this sense, have been organized diverse reflections about the space of music in regular school. Although several papers have been published on music education for children (França, 2009; Madalozzo et al, 2008; Rocha, 2008; Ilari, 2006; Beyer, 2005; Brito, 2003; Beyer, 2001; Feres, 1998), did not find any that dealt specifically with the universe of regular school education. In this context, despite being the generalist teacher or educator who teaches classes in early childhood education, and therefore not required a specific teacher, such as in music, there was a movement of music educators for early childhood education in Natal , the capital of Rio Grande do Norte state, in public schools as well in private schools (Gomes, 2011a; Gomes, 2011b). This aspect, on the one hand shows a recognition of the need for more systematic work on music for children and an appreciation of music education for children educatio" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

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<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="306">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Educação Infantil e as Licenciaturas em Música nas Universidades Federais do Nordeste: sobre o perfil do egresso e dos cursos" ANO-DO-TRABALHO="2015" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="XXII Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical" CIDADE-DO-EVENTO="Natal" ANO-DE-REALIZACAO="2015" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Educação musical: formação humana, ética e produção de conhecimento" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="ABEM" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Entendemos que o ensino superior em música, apesar de recente expansão no que diz respeito à educação musical, vem tomando maior expressão nos últimos anos. Os cursos superiores de graduação no Brasil, livres para organizar e decidir aspectos diversos sobre seu funcionamento estruturam seus componentes curriculares, objetivos e expectativas do egresso através de documentos do tipo Projeto Político Pedagógico (PPP) ou Projeto Pedagógico do Curso (PPC). Assim, este trabalho tem como objetivo analisar o perfil do Licenciado em Música e seu curso através da análise dos documentos de PPP dos Cursos de Licenciatura das Universidades Federais que tivemos acesso: UFMA, UFPI, UFC, UFRN, UFPB e UFAL. A análise considera o PPP como um todo, pois percebemos que alguns cursos tratavam de aspectos relevantes sobre o perfil do curso ou da formação do Licenciado em outros tópicos, que não necessariamente estavam especificados no perfil do egresso. Percebe-se, no geral, que todas as Licenciaturas em Música investigadas estão afinadas com as perspectivas governamentais e diretrizes sobre o ensino superior da área. Destacamos a formação docente comprometida com a ética, expressões regionais, autonomia profissional, educação musical, educação brasileira e com o exercício da cidadania. Tratando da educação infantil, percebeu-se um entendimento equivocado ou por vezes ambíguo do ensino de música para esse nível educacional de algumas instituições, ora colocando-a como parte da educação básica, ora excluindo-a dos espaços de sua atuação profissional. No entanto, verificou-se que algumas instituições como a UFRN e a UFMA dedicam parte de sua estrutura à educação infantil." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

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<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="308">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Produção científica do curso de Mestrado em Música da UFRN ? área de concentração educação musical: análise inicial" ANO-DO-TRABALHO="2015" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este trabalho tem o objetivo de apresentar uma análise inicial da produção científica do curso de Mestrado em Música do Programa de Pós-Graduação em Música da UFRN sob tais perspectivas: área de concentração educação musical, período de 2013 a 2014, a produção científica discente levando em consideração publicações de artigos em periódicos, publicações de trabalhos completos em anais de congressos bem como a quantidade de alunos envolvidos em tal produção. Está baseado em pesquisa bibliográfica com textos sobre pesquisa em música, produção científica em educação musical e pesquisa em educação musical bem como pesquisa documental feitas a partir das publicações dos discentes do Programa de Pós-Graduação em Música da UFRN. Consideramos a importância da produção científica no âmbito da pós-graduação, mas sobretudo a produção científica e o fomento à pesquisa nos cursos de graduação, bem como uma aproximação real da graduação com o universo da pós-graduação, pensando no avanço da música como área e campo de estudos." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="311">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO" TITULO-DO-TRABALHO="Formação inicial em Música: currículo das IES" ANO-DO-TRABALHO="2015" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="LOCAL" NOME-DO-EVENTO="XXVI CICT Congresso de Iniciação Científica da UFRN" CIDADE-DO-EVENTO="Natal" ANO-DE-REALIZACAO="2015" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="XXVI CICT Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este trabalho apresenta os dados obtidos através da pesquisa ?Formação Inicial em Música: currículo das IES?, a qual tem o objetivo de analisar a presença da educação infantil nos currículos dos Cursos de Licenciatura em Música das Universidades Federais do Nordeste. Caracterizada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9.394/1996, Art. 21), como primeira etapa da Educação Básica, a educação infantil está, portanto, contemplada também na Lei da Obrigatoriedade da Música na educação básica (11.769/2008). Diante disso, para discutir saberes e competências, identificando o espaço desse nível de ensino na formação docente, foram analisados dados dos cursos de formação de professor em música do último Censo da Educação Superior (INEP, 2012) traçando um panorama geral da realidade brasileira. Em um retrato regional, foram analisados os Projetos Políticos Pedagógicos das Licenciaturas em Música da UFMA, UFPI, UFC, UFRN, UFPB e UFAL; tais dados foram analisados junto à documentos oficiais e legislacionais que tratam da temática abordada. Diante das análises, vimos que estas licenciaturas estão de acordo com as perspectivas governamentais e diretrizes sobre o ensino superior na área musical. Percebemos ainda que as universidades se organizam de acordo com aspectos inerentes a região na qual se insere. Observamos que, apesar de afirmarem que o licenciado está apto a trabalhar em contextos diversos de ensino, são poucas as universidades que contemplam a contento a temática." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

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<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="313">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Formação inicial em Música: docência no ensino infantil R" ANO-DO-TRABALHO="2015" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="LOCAL" NOME-DO-EVENTO="XXVI CICT Congresso de Iniciação Científica da UFRN" CIDADE-DO-EVENTO="Natal" ANO-DE-REALIZACAO="2015" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="XXVI CICT Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="UFRN" CIDADE-DA-EDITORA="Natal" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O ensino superior em Música no Brasil é um tema ainda bem recente, mas que vem ganhando força com as instituições, com os cursos de Pós-Graduação e consequentemente o aumento da oferta de vagas. O ensino de música nos cursos superiores tem sido consolidado e ampliado principalmente a partir da Lei da Obrigatoriedade da Música na educação básica (11.769/2008). Dessa forma, esta pesquisa tem como objetivo identificar a temática da educação infantil dentro dos cursos de Licenciatura em Música das Universidades Federais da região Nordeste. Para isso foram realizadas análises da tabela do Censo da Educação Superior da Educação Brasileira (INEP, 2012). Posteriormente, realizamos a análise dos PPP?s, identificamos o perfil do licenciado em música que as universidades federais pretendem formar e destacamos as disciplinas que tratavam da temática de educação infantil ou transversalizavam o tema. No que se refere à educação infantil percebeu-se no ensino de música para esse nível educacional um entendimento equivocado ou por vezes ambíguo de algumas instituições, ora colocando-a como parte da educação básica, ora excluindo-a dos espaços de sua atuação profissional. Entretanto, verificou-se algumas instituições como a UFRN e a UFMA, que destinam parte de sua reflexão e componentes curriculares à educação infantil, mas ainda se trata de um número muito pequeno de instituições que dedicam parte da sua estrutura curricular para a educação infantil." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

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<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="316">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Licenciatura em Música e a Educação Musical Infantil: interfaces do currículo de IES do nordeste brasileiro" ANO-DO-TRABALHO="2015" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="2ª Conferência Internacional de Educação Musical de Sobral, X Semana da Educação Musical da UFC, III Fórum Regional de Educação Musical" CIDADE-DO-EVENTO="Sobral" ANO-DE-REALIZACAO="2015" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Ensino e aprendizagens musicais no mundo: formação, diversidade e currículo com ênfase na formação humana" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="81" PAGINA-FINAL="88" ISBN="2357-8785" NOME-DA-EDITORA="UFC" CIDADE-DA-EDITORA="Sobral" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Com o intuito de obter um panorama sobre a capacitação de licenciados em música frente à educação musical infantil, este trabalho objetiva identificar as disciplinas ou componentes curriculares dos Cursos de Licenciatura em Música de Universidades Federais das capitais do Nordeste brasileiro que tratem diretamente da Educação Infantil, ou que transversalizam esse tema. Faz parte de uma pesquisa maior que analisa a presença da temática da educação infantil nos currículos das Licenciaturas em Música das Universidades Federais da região nordeste, discutindo habilidades e saberes. Portanto, como metodologia partimos da análise do Projeto Político Pedagógico desses cursos e instituições, tanto no que se refere ao título quanto à ementa dos componentes curriculares. Nesse sentido, destaca-se a educação infantil por se caracterizar como primeira etapa da Educação Básica do sistema educacional brasileiro, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, (9.394/1996, Art. 21), o que a inclui, também, na Lei da Obrigatoriedade da Música (11.769/2008), além do fato de se constituir uma etapa educacional singular em sua organização, práticas, aprendizagens e sujeitos. Apresentaremos, por conseguinte, aspectos que dialogam com as expectativas de perfil do Licenciado em Música percebido nos Projetos Político Pedagógicos dos cursos destas instituições, contribuindo para a ampliação de discussão sobre esta temática. Em geral, percebeu- se que em poucas instituições há uma preocupação direta com práticas e discussões específicas da educação infantil que, em geral, parecem estar incluídas nas disciplinas gerais da área da educação ou componentes curriculares gerais do ensino da música." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="322"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="324"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="326"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="328">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO" TITULO-DO-TRABALHO="A disciplina de sensibilização a Flauta Doce do Curso de Iniciação Artística da EMUFRN" ANO-DO-TRABALHO="2014" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="LOCAL" NOME-DO-EVENTO="XX Semana de Ciência, Tecnologia e Cultura da UFRN - CIENTEC" CIDADE-DO-EVENTO="Natal" ANO-DE-REALIZACAO="2014" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="XX Semana de Ciência, Tecnologia e Cultura da UFRN - CIENTEC" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="330">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO" TITULO-DO-TRABALHO="Processo colaborativo dos professores do Curso de Iniciação Artística da EMUFRN na criação de um recital" ANO-DO-TRABALHO="2014" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="334">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO_EXPANDIDO" TITULO-DO-TRABALHO="O Curso de Iniciação Artística da Escola de Música da UFRN: compreendendo questões prático-pedagógicas do ensino da música" ANO-DO-TRABALHO="2018" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="8º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária" CIDADE-DO-EVENTO="Natal/RN" ANO-DE-REALIZACAO="2018" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="[Anais do] 8º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária" VOLUME="1" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="50" PAGINA-FINAL="51" ISBN="9788570640628" NOME-DA-EDITORA="SEDIS-UFRN" CIDADE-DA-EDITORA="Natal/RN" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-2="CIART" PALAVRA-CHAVE-3="Escola Especializada" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O Curso de Iniciação Artística (CIART) é um projeto de extensão que existe na Escola de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (EMUFRN) há mais de 50 anos, recebendo crianças da comunidade da cidade de Natal desde sua criação e propiciando um laboratório de formação para os alunos do Curso de Licenciatura em Música da UFRN como voluntários ou bolsistas. Um dos pilares do CIART é sua preocupação com a formação desse futuro professor frente a um ensino de música significativo e crítico para seus alunos. O ensino de música por meio da ludicidade e do compartilhamento com as demais artes, como a dança e as artes plásticas, é um dos caminhos para as formas de ensinar esses alunos, visto que fazer música não é somente a reprodução sonora de um determinado instrumento, mas uma construção que faça sentido para aquele que vivencia. Hoje o curso está estruturado em três anos e atende a um público com faixa etária que varia dos 6 aos 10 anos de idade. No primeiro ano, é realizado o contato inicial da criança com a vivência musical em um ambiente de ensino formal de música, onde são promovidos os conceitos do som de maneira experiencial e prática como o estímulo ao canto e movimento, além da vivência com instrumentos de bandinha rítmica. A partir do segundo ano, mesmo mantendo a questão lúdica, são incorporados mais elementos teóricos e abstratos da música, como leitura de partitura e ensino da flauta doce, bem como o estímulo ao canto e à prática de conjunto com diversos instrumentos de percussão, que continuam ativamente durante todo o curso. A disciplina de criação musical é adicionada no terceiro ano, quando são vivenciados muitos dos conceitos apreendidos em disciplinas anteriores. Em busca de apresentar e valorizar este projeto de extensão, considerado como o curso de musicalização infantil mais antigo do estado do RN, o objetivo dessa oficina é possibilitar que os aspectos gerais do CIART, bem como as abordagens e as questões pedagógicas musicais que envol" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="407">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="FORMAÇÃO DOCENTE EM MÚSICA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL: experiências do ensino remoto em Curso de Extensão ministrado por um estagiário cego" ANO-DO-TRABALHO="2022" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://ojs.musica.ufrn.br/emi/issue/view/9]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NAO_INFORMADO" NOME-DO-EVENTO="IX Encontro sobre Música e Inclusão" CIDADE-DO-EVENTO="Natal" ANO-DE-REALIZACAO="2022" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do IX Encontro sobre Música e Inclusão" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="50" PAGINA-FINAL="61" ISBN="2674-9572" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="Natal" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Formação inicial docente" PALAVRA-CHAVE-2="Curso de Extensão universitária" PALAVRA-CHAVE-3="Inclusão no Ensino Superior" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este trabalho objetiva apresentar as adaptações das aulas remotas realizadas na disciplina ?Estágio Supervisionado I: educação infantil? com a participação de um aluno cego como estagiário discutindo experiências na formação inicial docente desenvolvida através do curso de extensão Primeiras Notas: Musicalização Infantil no curso de Licenciatura em Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte em meio a pandemia da COVID-19, especificando aprimorar a atuação e condução da disciplina, bem como os resultados obtidos da prática pedagógica em um projeto tão amplo em uma perspectiva futura. As experiências do caminho percorrido e escolhido pelo aluno foram decisivas na ampliação das possibilidades de adaptação realizadas bem como no aproveitamento do estágio. Foram percebidos como fatores importantes para esse processo a repetição da disciplina pelo discente, as adaptações desenvolvidas em conjunto com alunos e professores (orientadora e supervisores), e também mudanças nas concepções acerca das práticas de ensino remoto. Como resultado observou-se um melhor aproveitamento da disciplina pelo aluno e a boa participação e interação das crianças e familiares no curso de extensão." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="431">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Curso de Iniciação Artística da EMUFRN: o ensino de música para crianças e as adaptações para o ensino remoto" ANO-DO-TRABALHO="2023" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NAO_INFORMADO" NOME-DO-EVENTO="XXVI Congresso Nacional da ABEM / VI Seminário Internacional sobre Música, Cultura e Educação" CIDADE-DO-EVENTO="Ouro Preto/MG" ANO-DE-REALIZACAO="2023" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Educação musical em redes: desafios e diálogos contemporâneos" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="18" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="ABEM/UFOP" CIDADE-DA-EDITORA="Ouro Preto" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Ensino remoto" PALAVRA-CHAVE-2="CIART" PALAVRA-CHAVE-3="Educação Musical Infantil" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente trabalho tem como objetivo discutir aspectos gerais do ensino de música para crianças no Curso de Iniciação Artística (CIART), um projeto de extensão da Escola de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) que existe há 60 anos na cidade do Natal-RN, e suas adaptações para o formato remoto durante o ano de 2020, período este quando ocorreu a pandemia do COVID-19. Organizado como um relato de experiência, apresentamos as vivências como monitoras e professora no período de ensino remoto nas turmas do 1°, 2° e 3° anos do CIART. Por fim observamos resultados positivos pois conseguimos dar continuidade ao curso e, mesmo com os desafios enfrentados neste período, oferecer um processo de ensino e aprendizagem significativo para os alunos e um espaço de diálogo e socialização entre crianças, famílias e docentes, nos destacando, em nosso contexto, como pioneiros no ensino remoto para crianças no período da pandemia." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="435">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Educação Musical Infantil na formação de professores de música: as infâncias no Curso de Licenciatura em Música da EMUFRN" ANO-DO-TRABALHO="2023" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="IV Simpósio de Educação" CIDADE-DO-EVENTO="Natal/RN" ANO-DE-REALIZACAO="2023" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Ressignificar o ensino para promover mudanças na aprendizagem" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="13" ISBN="9786587028149" NOME-DA-EDITORA="EDIFRN" CIDADE-DA-EDITORA="Natal/RN" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical Infantil" PALAVRA-CHAVE-2="Formação Docente" PALAVRA-CHAVE-3="Ensino de música" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO A educação musical infantil tem cada vez mais ampliado sua atuação, no entanto no que se refere à formação inicial docente, os caminhos são estreitos. Nesse sentido, este artigo busca discutir os caminhos pedagógicos traçados para um aprofundamento acerca da educação musical infantil no ensino superior, notadamente na formação de professores de música, tendo como lócus a disciplina Seminário em Educação Musical Infantil do Curso de Licenciatura em Música no semestre 2022.1. Para tal, discute-se o espaço dessa infância (ARROYO, 1996), a curricularização da extensão (SILVA, 2020), o papel da universidade enquanto espaço de formação e as aprendizagens discentes (GOMES, 2011; 2018; SCHÖN, 2000). De abordagem qualitativa, o estudo de caso apresentado utiliza como instrumento de construção de dados o plano de curso, registros do planejamento e os diários dos discentes da disciplina. Como resultados, percebeu-se a riqueza de experiências através da prática profissional orientada e supervisionada, refletido na adoção de novas estratégias pedagógicas, da reflexão unindo teoria e prática, da formação docente em música e da música enquanto direito da(s) infância(s). Palavras-chave: Educação Musical Infantil. Formação docente. Ensino de música." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="438">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="O estágio supervisionado em música na UFRN: reflexão e avaliação de supervisores na formação inicial" ANO-DO-TRABALHO="2023" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="IX Encontro Nacional Das Licenciaturas E VIII Seminário Nacional Do Pibid E III Seminário Nacional Do Programa Residência Pedagógica" CIDADE-DO-EVENTO="Lajeado/RS" ANO-DE-REALIZACAO="2023" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Democracia e direitos humanos na formação docente: (Re)construção das políticas educacionais" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="Lajeado/RS" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Estágio Supervisionado" PALAVRA-CHAVE-2="Formação inicial docente" PALAVRA-CHAVE-3="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO O estágio supervisionado é essencial na formação inicial docente, permitindo o diálogo entre a universidade e a escola básica, bem como que os estudantes apliquem teoria na prática, desenvolvendo sua identidade docente. A avaliação dos supervisores é um momento importante, permitindo a reflexão acerca do desempenho dos estagiários e a qualidade da colaboração entre instituições. Neste contexto, o presente trabalho tem como objetivo geral discutir sobre a prática de estágio supervisionado no Curso de Licenciatura em Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), tendo como base o olhar dos supervisores em sua avaliação conclusiva. Para alcançar esse objetivo, foram analisados documentos relacionados ao Curso de Licenciatura em Música da UFRN bem como as respostas abertas fornecidas pelos supervisores nas avaliações finais de estágio das disciplinas Estágio Supervisionado I e II nos semestres 2022.1, 2022.2 e 2023.1. É importante destacar que o semestre de 2022.1 marcou o retorno às atividades presenciais após o período de pandemia. Os relatos dos supervisores destacam aspectos positivos, como interesse, respeito, e evolução dos estagiários. Também surgem desafios, tais como assiduidade, feedback dos alunos e adaptação às mudanças. Esses resultados mostram a complexidade do estágio e a necessidade de avaliação individualizada. A integração entre teoria e prática, por meio do estágio supervisionado, é essencial para formar professores comprometidos com a educação contemporânea. Palavras-chave: Estágio Supervisionado, Formação inicial docente, Educação Musical." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="454"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="470"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="473">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="INTERSECCIONALIDADE EM PRÁTICA: O USO PEDAGÓGICO DO GRUPO FLORES DO QUILOMBO PARA DESNATURALIZAR OPRESSÕES DE GÊNERO E RAÇA NAS AULAS DE ARTE" ANO-DO-TRABALHO="2025" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NAO_INFORMADO" NOME-DO-EVENTO="CONGRESSO NACIONAL DA FEDERAÇÃO DE ARTE EDUCADORES DO BRASIL (CONFAEB) e XII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ARTE/EDUCADORES (CONIAE)" CIDADE-DO-EVENTO="João Pessoa/PB" ANO-DE-REALIZACAO="2025" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Ensinos das Artes: macro e micropolíticas em movimentos coletivos" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="João Pessoa" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arte-educação" PALAVRA-CHAVE-2="interseccionalidade" PALAVRA-CHAVE-3="violência simbólica" PALAVRA-CHAVE-4="pesquisa-ação" PALAVRA-CHAVE-5="feminismo negro" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este trabalho analisa o impacto pedagógico de uma sequência didática em Arte, articulada a uma perspectiva interseccional e decolonial, no enfrentamento do racismo e do sexismo, com foco na realidade da mulher negra. A pesquisa, de natureza qualitativa e quantitativa, e ancorada na metodologia da pesquisa-ação colaborativa, foi desenvolvida com estudantes do 8º ano de uma escola municipal do Rio Grande do Norte. Os dados foram coletados por meio de questionários e da análise de uma questão discursiva da prova bimestral. Os resultados demonstram a eficácia da abordagem, evidenciando a assimilação significativa do conceito de interseccionalidade pelos discentes, que o aplicaram para analisar a ressignificação de uma manifestação cultural pelo Grupo Flores do Quilombo. A aula de campo na comunidade quilombola de Capoeiras mostrou-se fundamental para ampliar o repertório cultural e crítico dos alunos, provocando reflexões sobre machismo e racismo. Conclui-se que a integração entre teoria e experiência vivencial transformou o ensino de arte em uma potente ferramenta para a formação de sujeitos críticos e socialmente engajados." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="475"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="478">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Sonoridades da água: música, infância e formação docente em práticas compartilhadas" ANO-DO-TRABALHO="2025" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="27º Congresso Nacional da ABEM" CIDADE-DO-EVENTO="Curitiba/PR" ANO-DE-REALIZACAO="2025" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Educação Musical, Mundo do Trabalho e a Construção de uma Sociedade Democrática" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="ABEM" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical Infantil" PALAVRA-CHAVE-2="Extensão universitária" PALAVRA-CHAVE-3="Primeira infância" PALAVRA-CHAVE-4="bebês e crianças pequenas" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo relata a experiência pedagógica vivenciada no projeto de extensão ?Primeiras Notas: musicalização infantil?, vinculado à Escola de Música da UFRN. O projeto promove aulas de iniciação musical para bebês e crianças pequenas de 1 a 3 anos, com a participação de licenciandos em Música, sob orientação docente. Neste contexto, o presente artigo busca discutir o caminho didático-pedagógico percorrido nas aulas do ?Primeiras Notas: musicalização infantil?, especificamente sobre a construção do tema de trabalho, das estratégias com bebês e crianças pequenas e a interface com a formação inicial docente. A metodologia adotada possui características de estudo de caso, de abordagem qualitativa, utilizando a análise de documentos institucionais e registros das vivências realizadas. O curso organiza-se em rotinas estruturadas, envolvendo acolhida, socialização, música e movimento, música e instrumento, apreciação ativa, relaxamento e despedida. Os encontros proporcionaram momentos de escuta sensível, expressão corporal, interação afetiva e criação musical, sempre considerando as particularidades de cada turma e a importância da presença dos responsáveis nas aulas. Os resultados indicam que as crianças responderam positivamente às propostas, demonstrando envolvimento, musicalidade e criatividade. Para os licenciandos, a experiência favoreceu a compreensão prática do ensino de música na primeira infância, contribuindo para sua formação crítica, sensível e reflexiva." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="284">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="A escola especializada como espaço de formação musical plural: um panorama geral para um estudo singular na EMUFRN" ANO-DO-TRABALHO="2013" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="III CONLID - Colóquio Nacional de Linguagem e Dicurso" CIDADE-DO-EVENTO="Mossoró" ANO-DE-REALIZACAO="2013" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Práticas Discursivas, Linguagens e Ensino" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="235" PAGINA-FINAL="242" ISBN="978-85-7621-0" NOME-DA-EDITORA="Edições UERN" CIDADE-DA-EDITORA="Mossoró" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="As escolas especializadas em música são espaços diversificados que podem agregar variadas atividades de ensino e aprendizagem musical desde o âmbito de ensino formal ao informal no decorrer da formação de seus participantes. De maneira geral, essas escolas não estão subordinadas às exigências da LDBEN 9.394/96 em termos de regulamentação curricular (BRASIL, 1996), são livres do controle de agências do Estado ou de instituições religiosas, não conferem diplomas reconhecidos pelo Ministério de Educação e seu ensino se enquadra dentro da educação profissional de nível básico (CUNHA, 2009). Com a falta de regulamentação específica há escolas especializadas em música com múltiplos objetivos e currículos, caracterizando assim, as Escolas de Música Livre que são prioritariamente privadas. Entretanto, no contexto da escola especializada, identificamos que a Escola de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte ? EMUFRN ? apresenta características distintas por estar vinculada a Universidade Federal e possuir uma escola técnica, tratando-se de uma autarquia, detentora de autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar (Lei nº 12.677/2012). Dessa forma, temos interesse em refletir sobre a mesma com objetivo de caracterizar o ensino e aprendizagem musical na escola especializada em música, enquanto espaço de formação, e especificamente nos cursos de graduação da EMUFRN, visto que essa escola contempla, dentre outros cursos, a graduação em música ? bacharelado, voltada para o ensino do instrumento e a licenciatura visando a formação docente em múltiplos contextos educacionais, proporcionando eventos musicais, concertos e outros fazeres artísticos, onde alunos e professores são envolvidos interagindo através da performance individual ou coletiva. Assim, para melhor entendimento sobre esse contexto observamos dados legais, estruturais, curriculares e questionamos alguns professores e alunos por meio de amostragem não probabilística n" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

</TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<ARTIGOS-PUBLICADOS></ARTIGOS-PUBLICADOS>

<LIVROS-E-CAPITULOS>

<LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="154">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_ORGANIZADO_OU_EDICAO" NATUREZA="LIVRO" TITULO-DO-LIVRO="Psicologia, Saúde e Desenvolvimento Humano" ANO="2012" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="" NUMERO-DE-PAGINAS="" ISBN="9788572738972" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Natal/RN" NOME-DA-EDITORA="EDUFRN"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Psicologia da Saúde" PALAVRA-CHAVE-2="Desenvolvimento Humano" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O livro ?Psicologia, Saúde e Desenvolvimento Humano? explora as contribuições atuais para a área da Psicologia do Desenvolvimento Humano e Saúde, em todas as suas fases e dimensões, dando ênfase à importância de uma assistência integral com base na promoção da continuidade do desenvolvimento global. Através de uma linguagem clara e objetiva, destina-se a profissionais, docentes e discentes de graduação e pós-graduação que almejam aprofundar seus conhecimentos nesta área, a qual nem sempre é explorada da forma tão minuciosa quanto se faz necessário. É um livro didático elaborado sob uma perspectiva interdisciplinar, constituída por autores de diferentes áreas profissionais, com o intuito de abarcar não só o campo da Psicologia, mas também da Pedagogia, Medicina, Música, Enfermagem, Educação Física, Serviço Social, Fonoaudiologia e a todos os interessados em aprender sobre o ser humano em sua plenitude." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

</LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="155">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Estímulo sonoro-musical: contribuições ao desenvolvimento saudável na infância" ANO="2012" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Psicologia, Saúde e Desenvolvimento Humano" NUMERO-DE-VOLUMES="" PAGINA-INICIAL="93" PAGINA-FINAL="114" ISBN="9788572738972" ORGANIZADORES="Eulália Maria Chaves Maia; Luciana Carla Barbosa de Oliveira; Carolina Chaves Gomes; Camomila Lira Ferreira; Ádala Nayana de Sousa Mata" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Natal/RN" NOME-DA-EDITORA="EDUFRN"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Desenvolvimento Musical Infantil" PALAVRA-CHAVE-2="Desenvolvimento Humano" PALAVRA-CHAVE-3="Psicologia da Música" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este capítulo tem por finalidade expor os principais aspectos do desenvolvimento auditivo-musical já investigados por pesquisadores da área de psicologia e da psicologia da música, buscando contribuir para que o estímulo sonoro-musical torne-se, cada vez mais, um fator relevante para o desenvolvimento saudável na infância. A exposição do bebê e da criança pequena aos sons que caracterizam o mundo, os objetos e as pessoas inicia desde a gestação e possui um papel importante no desenvolvimento da percepção, da fala, da formação de vínculos, enfim, da compreensão acerca do mundo. Para nortear este trabalho pensamos em duas abordagens que se confundirão ao longo do capítulo, na primeira estão os principais estudos sobre psicologia do desenvolvimento musical, estudos que vêem sendo realizados sob uma perspectiva cognitiva enfatizando capacidades, habilidades e o estímulo musical na infância, e na segunda enfatiza-se a questão da audição consciente acerca do universo sonoro-musical ao estamos expostos e expomos as crianças. Uma consciência crítica acerca da paisagem sonora que construímos e que, sem perceber, se constitui na principal referência sonoro-musical de bebês e crianças pode contribuir de maneira decisiva para um desenvolvimento saudável e que acompanhe e estimule suas capacidades musicais." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="252">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="PRÁTICAS ARTÍSTICAS E CORPORAIS: uma proposta extensionista e interdisciplinar entre Educação Física, Teatro e Música" ANO="2016" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Práticas educativas em movimento: experiências formativas de ensino, pesquisa, extensão e gestão no campus São Paulo do Potengi do IFRN" NUMERO-DE-VOLUMES="" PAGINA-INICIAL="235" PAGINA-FINAL="255" ISBN="9788583332480" ORGANIZADORES="Ahiram Brunni Cartaxo de Castro; Jose Gllauco Smith Avelino de Lima; Maria Elizabete Sobral Paiva de Aquino; Ulisandra Ribeiro de Lima Silva" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Natal" NOME-DA-EDITORA="Editora do IFRN"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Corpo" PALAVRA-CHAVE-2="Práticas Artísticas e Corporais" PALAVRA-CHAVE-3="Interdisciplinaridade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este trabalho tem como objetivo reﬂetir sobre os processos vividos durante a execução do Laboratório de Práticas Artísticas e Corporais. Tenta-se descrever, ainda que de forma sucinta, como essa experiência extensionista se configurou como possibilidade de uma prática educativa centrada nas experiências corporais e da cultura de movimento para a construção de conhecimentos. Adotando uma perspectiva fenomenológica, busca-se relatar as experiências vividas através das próprias memórias e dos relatos dos envolvidos na sua execução. Destaca-se como pensamentos orientadores das práticas pedagógicas as noções de Eutonia, Cultura de Movimento, Antropologia Teatral e Educação Musical. Ressalta-se que os objetivos iniciais do projeto foram alcançados na medida em que a temática do corpo passou a ser melhor reﬂetida tanto nas aulas das disciplinas envolvidas no projeto como no dia a dia do Campus IFRN- JC, quer isso tenha ocorrido no âmbito das discussões e reﬂexões dos alunos, quer seja nas conversas de professores e em atividades do calendário institucional." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="432">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Formação docente em Música no Estágio Supervisionado em Educação Infantil: experiências do ensino remoto em Curso de Extensão ministrado por um estagiário cego" ANO="2023" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Formação docente em Música no Estágio Supervisionado em Educação Infantil: experiências do ensino remoto em Curso de Extensão ministrado por um estagiário cego" NUMERO-DE-VOLUMES="2" PAGINA-INICIAL="98" PAGINA-FINAL="115" ISBN="9786500757972" ORGANIZADORES="David Barbalho Pereira; Rayssa R. M. Gondim Fernandes; Elizabeth Sachi Kanzaki; Agamenon de Morais; Catarina Shin Lima de Souza" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Natal/RN" NOME-DA-EDITORA="EMUFRN"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

</CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

</LIVROS-E-CAPITULOS>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="49"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="105"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="112"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="117"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="119"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="125"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="127"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="132">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Educação Musical e Educação Infantil: abordagens histórica e documental" ANO="2009" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XIX Congresso da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-graduação em Música - ANPPOM" INSTITUICAO-PROMOTORA="Associação Nacional de pesquisa e Pós-graduação em Música - ANPPOM" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade Federal do Paraná" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Curitiba/PR" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="137">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Educação Infantil e Ensino de Música: um diagnóstico das práticas pedagógicas em escolas públicas e privadas do município de Natal" ANO="2009" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="VIII Encontro Regional da ABEM Nordeste" INSTITUICAO-PROMOTORA="Associação Brasileira de Educação Musical / Universidade Estadual do Rio Grande do Norte" LOCAL-DA-APRESENTACAO="" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Mossoró/RN" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="141">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONGRESSO" TITULO="Educação Musical Infantil na cidade do Natal-RN: práticas e concepções de professores de música" ANO="2009" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XVIII Congresso da Associação Brasileira de Educação Musical / 15º Simpósio Paranaense de Educação Musical" INSTITUICAO-PROMOTORA="Associação Brasileira de Educação Musical / Universidade Estadual de Londrina / Universidade Estadual de Maringá" LOCAL-DA-APRESENTACAO="" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Londrina/PR" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="150">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Atuação do Professor especialista e generalista na Educação Infantil: discussões sobre o espaço da Música e a formação de professores" ANO="2009" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="II Fórum Paraibano de Educação Musical" INSTITUICAO-PROMOTORA="Departamento de Educação Musical da UFPB / Grupo de Pesquisa Práticas de Ensino e Aprendizagem da Música em Múltiplos Contextos (PENSAMus) / Associação de Pesquisa e Ações culturais em Música (APACMus)" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade Federal da Paraíba" CIDADE-DA-APRESENTACAO="João Pessoa/PB" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="153"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="156"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="157"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="158"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="159"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="160"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="161"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="162"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="163"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="164"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="165"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="166"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="167"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="168"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="169"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="170"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="171"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="172"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="173"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="174"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="175"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="176"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="177"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="178"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="179"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="180"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="183">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Pesquisa em Educação Musical: relato de uma construção metodológica" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Research in Music Education: report of a methodological construction" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XX Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música" INSTITUICAO-PROMOTORA="Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música / Universidade do Estado de Santa Catarina" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UDESC" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Florianópolis/SC" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Pesquisa" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-3="Construção Metodológica" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="185">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Educação Musical para o Ensino Infantil: levantamento acerca das produções brasileiras" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XIX Congresso Anual da Associação Brasileira de Educação Musical - ABEM / IV Encontro Nacional de Ensino Coletivo de Instrumento Musical - ENECIM / III Encontro Goiano de Educação Musical - EGEM" INSTITUICAO-PROMOTORA="Associação Brasileira de Educação Musical / Universidade Federal de Goiás" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UFG" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Goiânia/GO" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="188">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Aprendizagem e desenvolvimento musical na infância: interfaces entre os processos de transmissão e enculturação" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="IX Encontro Regional da ABEM Nordeste eo II Fórum Norte-Rio-Grandense de Educação Musical" INSTITUICAO-PROMOTORA="Associação Brasileira de Educação Musical / Universidade Federal do Rio Grande do Norte" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Escola de Música da UFRN" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Natal" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="No presente artigo buscou-se discutir alguns dos principais pressupostos e estudos que dizem respeito aos processos de desenvolvimento musical. Para tanto utilizou-se principalmente o trabalho de Sloboda (2008), em que realiza uma revisão teórica das principais pesquisas na área. Ademais, recorremos a alguns autores para uma compreensão mais ampla da temática exposta, tais como: Ilari (2006), Parizzi (2007), Blacking (1995), Netl (1992) e Merriam (1964). Observou-se que a relação da música e do ser humano é definida e materializada desde a infância através da transmissão e desenvolvimento. É a transmissão de músicas da cultura ainda enquanto bebê, refletida em processos de enculturação, que permite a criança adquir as habilidades criativas e reprodutivas em música que a acompanharão ao longo da vida. Nesse sentido, ressaltam-se esses dois processos como fundamentais na construção do ser cultural, social e humanamente musical." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="189">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Curso Básico em Música da UFRN: representação e percepção dos alunos sobre um curso de música" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="190">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="O ensino de música na educação infantil da cidade do Natal" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="195">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Necessidades Educacionais Especiais: visita à uma escola pública estadual" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="62ª Reunião Anual da SBPC" INSTITUICAO-PROMOTORA="Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência / Universidade Federal do Rio Grande do Norte" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UFRN" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Natal/RN" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este trabalho surgiu após discussões sobre o papel da escola na difusão e promoção do conhecimento, em que verificou-se a necessidade de propostas inclusivas na escola. Sendo assim, o processo inclusivo o qual nos referimos neste trabalho tem um conceito amplo, abrangendo um ensino de qualidade, que compreende além de pessoas com deficiência sensorial e física, aqueles sujeitos pertencentes aos grupos marginalizados da sociedade. Nesse sentido, estão incluídas nesse processo alunos com situação sócio-econômica baixa, ciganos, deficientes visuais, auditivos, com déficit de atenção, entre outros. Pensando nessa abordagem inclusiva o objetivo desse trabalho foi realizar um levantamento acerca da situação de uma escola pública estadual do município de Natal que atendesse alunos com necessidades educacionais especiais. Com isso, buscamos identificar as ações inclusivas promovidas pela escola e professores, as formas de participação e/ou apoio da Secretaria Estadual de Educação, e as adaptações realizadas visando promover uma aprendizagem e permanência com qualidade a todos os alunos. De maneira geral, esta pesquisa pretende contribuir com as reflexões acerca da inclusão à medida que apresenta a situação de uma escola pública da cidade do Natal/RN. Considerando que o movimento e as discussões sobre inclusão nas escolas regulares brasileiras ainda estão se consolidando - pois até pouco tempo alunos com necessidades educacionais específicas eram indicados para as escolas de atendimento especializado - percebe-se atualmente que se a experiência de ensino sistematizado para esses alunos se resumir à escola especializada termina por excluir da dinâmica cotidiana da sociedade esses indivíduos e que o ideal seria um acompanhamento visando inclusão na escola regular. Mesmo assim, investimentos descontextualizados com a realidade da educação de alunos com necessidade especiais, vêm sendo uma das poucas ações efetuadas pelos governos em nosso país, especificamente no estado do Rio" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="198"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="201">

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="IX Encontro Regional da ABEM Nordeste e II Fórum Norte-Rio-Grandense de Educação Musical" INSTITUICAO-PROMOTORA="Escola de Música da UFRN" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Escola de Música da UFRN" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Natal/RN" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="203">

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="205">

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="212">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="O Educador Musical no Ensino Infantil: sua presença na rede regular de ensino" ANO="2011" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="II Seminário Brasileiro de Educação Musical Infantil / V Encontro Internacional de Educação Musical" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal da Bahia" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Escola de Música da UFBA" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Salvador/BA" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educador Musical" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Infantil" PALAVRA-CHAVE-3="Levantamento" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="222">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="O perfil do educador musical atuantena educação infantil: um retrato da cidade de Natal/RN" ANO="2011" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XX Congresso Anual da ABEM / III Seminário Municipal de Educação Musical de Vitória" INSTITUICAO-PROMOTORA="Associação Brasileira de Educação Musical - ABEM" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Centro de Convenções" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Vitória/ES" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="227">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="O cotidiano no Curso de Iniciação Artística da Escola de Música da UFRN: práticas pedagógicas no universo musical infantil" ANO="2009" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="VIII Encontro Regional da ABEM Nordeste" INSTITUICAO-PROMOTORA="Associação Brasileira de Educação Musical - ABEM" LOCAL-DA-APRESENTACAO="IFRN Campus Mossoró" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Mossoró/RN" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical Infantil" PALAVRA-CHAVE-2="Práticas Pedagógicas" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="231">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Componente curricular Arte no IFRN: panorama sobre seus educadores" ANO="2012" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XI Encontro Regional Nordeste da ABEM" INSTITUICAO-PROMOTORA="Associação Brasileira de Educação Musical - ABEM" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade Federal do Ceará - UFC" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Fortaleza/CE" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="IFRN" PALAVRA-CHAVE-2="Ensino de Arte" PALAVRA-CHAVE-3="Perfil Docente" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="241">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Currículo em Música no ensino médio integrado no IFRN" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XIII Congresso Nacional da ANPPOM" INSTITUICAO-PROMOTORA="Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Música" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Escola de Música da UFRN" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Natal/RN" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Ensino Médio" PALAVRA-CHAVE-2="Currículo em Música" PALAVRA-CHAVE-3="IFRN" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="243">

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XXIII Congresso Nacional da ANPPOM" INSTITUICAO-PROMOTORA="Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Música" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Escola de Música da UFRN" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Natal/RN" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Ensino Médio" PALAVRA-CHAVE-2="Currículo em Música" PALAVRA-CHAVE-3="IFRN" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="250">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Willems e Orff na iniciação musical em turmas de piano coletivo: primeiras discussões" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XXI Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical" INSTITUICAO-PROMOTORA="Associação Brasileira de Educação Musical" LOCAL-DA-APRESENTACAO="" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Pirenópolis/GO" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Edgar Willems" PALAVRA-CHAVE-2="Carl Orff" PALAVRA-CHAVE-3="Ensino coletivo de piano" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este trabalho apresenta parte da revisão teórica e o início de algumas inquietações que perpassam em âmbito maior por um projeto de pesquisa de caráter qualitativo que se propõe a verificar de que forma as propostas de Edgard Willems e Carl Orff podem auxiliar na musicalização através do piano. Discutiremos nesse trabalho possibilidades provindas das atividades sugeridas por ambos os autores, fazendo uma interface com o ensino coletivo de piano, no intuito de encontrar elementos que propiciem aprendizagem de princípios técnicos, associado ao desenvolvimento da musicalidade. A bibliografia que fundamenta este trabalho apoia-se em dois eixos, métodos ativos de educação musical, especificamente Willems e Orff, e metodologias de ensino coletivo de instrumento. Mediante a análise das bibliografias citadas, apresentaremos uma proposta de estudo sobre sua aplicabilidade nas aulas de piano coletivo, que tem como alunos crianças do curso de extensão do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), campus Natal Cidade Alta. Atualmente estamos estruturando plano de curso e selecionando as atividades para a produção dos planos de aula." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="278"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="279"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="280">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="OUTRA" TITULO="Estande do Curso de Iniciação Artística da EMUFRN" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XIX Semana de Ciência, Tecnologia e Cultura - CIENTEC" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UFRN" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Natal" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="283">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="A escola especializada como espaço de formação musical plural: um panorama geral para um estudo singular na EMUFRN" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="III CONLID - Colóquio Nacional de Linguagem e Dicurso" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade do Estado do Rio Grande do Norte" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UERN" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Mossoró" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="285">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="O estágio supervisionado na escola especializada na EMUFRN" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="289"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="292">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="OUTRA" TITULO="Censo da educação superior brasileira: a formação do professor de música" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XXIV Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música - ANPPOM" INSTITUICAO-PROMOTORA="Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Música - ANPPOM" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UNESP" CIDADE-DA-APRESENTACAO="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="295"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="297">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Formação de professores de música na Educação Infantil: Componentes Curriculares da EMUFRN" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XVIII Encontro Nacional de Educação Infantil" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Praiamar Hotel" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Natal" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="299"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="302">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Early Childhood Music Education in Brazil: a review of the status from the regular schools and the music teacher" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="31st ISME World Conference on Music Education" INSTITUICAO-PROMOTORA="International Society for Music Education" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UFRGS" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Porto Alegre" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="305">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Educação Infantil e as Licenciaturas em Música nas Universidades Federais do Nordeste: sobre o perfil do egresso e dos cursos" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XXII Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical" INSTITUICAO-PROMOTORA="Associação Brasileira de Educação Musical - ABEM" LOCAL-DA-APRESENTACAO="" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Natal" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="307">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Produção científica do curso de Mestrado em Música da UFRN ? área de concentração educação musical: análise inicial" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="310">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="OUTRA" TITULO="Formação inicial em Música: currículo das IES" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XXVI CICT Congresso de Iniciação Científica da UFRN" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UFRN" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Natal" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="312">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="OUTRA" TITULO="Formação inicial em Música: docência no ensino infantil" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="315">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Licenciatura em Música e a Educação Musical Infantil: interfaces do currículo de IES do nordeste brasileiro" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="2ª Conferência Internacional de Educação Musical de Sobral, X Semana da Educação Musical da UFC, III Fórum Regional de Educação Musical" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal do Ceará" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Universidade Federal do Ceará - Campus de Sobral" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Sobral" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="318"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="321"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="323"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="325"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="327"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="329"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="333">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="OUTRA" TITULO="O Curso de Iniciação Artística da Escola de Música da UFRN: compreendendo questões prático-pedagógicas do ensino da música" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="8º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária" INSTITUICAO-PROMOTORA="UFRN" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UFRN" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Natal/RN" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-2="CIART" PALAVRA-CHAVE-3="Escola Especializada" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="351">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="A experiência de bolsistas do PIBID com o Projeto Nosso Som nas Escolas" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="Encontro Integrado dos Programas de Ensino da UFRN" INSTITUICAO-PROMOTORA="UFRN" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UFRN" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Natal/RN" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="PIBID" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este trabalho traz uma reflexão sobre as experiências docentes de bolsistas do PIBIB/Arte ? subprojeto Música da UFRN realizado com o apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) no primeiro semestre do ano de 2019 com o projeto ?Nosso som nas escolas?, criado a partir da campanha ?Música Potiguar: nosso som tem valor?. O projeto visa a divulgação e valorização da música produzida no Estado do Rio Grande do Norte, bem como dos artistas (músicos, compositores, cantores, grupos musicais, arranjadores, produtores, maestros) e todos os profissionais envolvidos na produção musical, inserindo os artistas potiguares no contexto das escolas, estimulando o interesse das novas gerações, musicalizando e incentivando a produção artística local. O projeto foi recebido pela Escola Municipal Prof.ª Tereza Satsuqui Aoqui de Carvalho e inserido nas atividades do corpo docente de maneira interdisciplinar, integrando todos os alunos no projeto, visto que toda a escola estava inserida no mesmo. Neste semestre os professores trabalharam as obras de Carlos Zens, flautista, compositor e cantor potiguar, através de diversas atividades práticas e teóricas para que ocorresse uma apresentação dos alunos e do próprio artista como culminância do trabalho realizado. A participação dos bolsistas foi bastante proveitosa, pois é muito importante para professores em formação agregar todo conhecimento possível ligado a metodologia de projetos - que também são uma maneira de se trabalhar os conteúdos musicais no contexto escolar - bem como acompanhar o desenvolvimento do Projeto na prática, em contato com os alunos e o corpo docente da escola. Ao longo das aulas os bolsistas deram auxilio e ideias para a realização do projeto, estando presente desde do início e construindo, junto ao supervisor, o conhecimento das crianças e a sua própria formação como docente. Na culminância do projeto, os bolsistas se dividiram em equipes para facilitar a realização da apresen" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="352">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="A formação de plateia em sala de aula: uma experiência na Escola Tereza Satsuqui" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="PIBID" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este trabalho objetiva refletir a respeito do processo de formação de plateia na Escola Municipal Tereza Satzuqui Aóqui de Carvalho no primeiro semestre de 2019. Ao pensar em plateia, imaginamos de imediato um comportamento desejado e adequado, uma postura que, independente do que esteja a contemplar, seja baseada no respeito, silêncio, atenção, observação e, ao final do espetáculo, aplausos. Observei a turma do terceiro ano C, na qual um dos trabalhos realizados, foi o projeto ?Música nas escolas ? Nosso som tem valor?, o trabalho de formação de plateia foi algo planejado, estava no roteiro da apresentação sobre o artista. A turma conheceu o trabalho do músico Carlos Zens; trabalhamos músicas do artista, ritmos gravados pelo mesmo, trajetória musical do artista, os alunos estudaram, pesquisaram e conheceram o artista Potiguar. Em um determinado momento, houve uma apresentação de Carlos Zens e Banda, tudo que havíamos planejado aconteceu, os alunos participaram junto à banda de Carlos Zens, dançando e cantando as músicas do artista. Junho começa o período de festas de São João, trabalhamos ritmos como Forro, Xaxado e Coco. Mostramos para os alunos, instrumentos típicos destes gêneros musicais, como Zabumba, Triângulo e Sanfona! Convidamos o músico, aluno da UFRN, Jarbas do Acordeom, e fizemos uma prática de Conjunto, Jarbas explicou a origem do instrumento, a linguagem utilizada aqui no nordeste brasileiro, falamos sobre o maior expoente do forro se tratando da sanfona, Luiz Gonzaga. Tocamos com o Jarbas, músicas de cunho popular ligados ao gênero Forro, como: Asa Branca, Assum preto, eu só quero um Xodó, entre outros! O resultado deste trabalho foi a participação dos alunos nas apresentações, ouvindo de forma respeitosa, pedindo músicas, cantando juntos, como plateia. Eles ficaram realmente empolgados e atentos à apresentação. Tentamos de diferentes formas incentivar o aluno a participar do processo de aprendizagem musical. Sempre que fazíamos atividades, como esta" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="353">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Educação Musical e composição: um relato de experiência do PIBID Música da UFRN" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="PIBID" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este trabalho apresenta um relato de experiência da equipe do PIBID/Artes-subprojeto Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte ? UFRN, com o apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES). Esta ação foi realizada em 2019.1 na Escola Municipal Professor José Melquiades de Macedo, instituição de ensino pertencente à rede pública municipal, situado no Bairro do Parque dos Coqueiros, na Zona Norte de Natal/RN e tem como finalidade apresentar a prática musical através da composição de uma canção pelas turmas de 9º ano A e B do Ensino Fundamental II. Esta atividade foi incorporada à disciplina Artes/Música, com base no planejamento anual da disciplina, abordando gêneros musicais e profissionais da música. Contudo, foi proposta pelos bolsistas do PIBID/Música a criação de uma canção inédita com a colaboração das turmas sendo as ações de intervenção realizadas nas etapas descritas a seguir. 1 Elaboração da letra: Refrão Melódico (Paulo e Wesley) & Rap (9º ano): idealizada a composição, foi apresentado a melodia principal e as turmas de forma coletiva desenvolveram a letra do Rap conforme a temática sugerida ?homenageando o 10º aniversário do José Melquiades?; 2 Ensaios e Organização dos alunos (introdução aos tubos sonoros): após a elaboração e estruturação da canção iniciaram os encontros com a aprendizagem da melodia principal, a participação dos alunos tocando os tubos na introdução (melodia), no Rap (harmonia) e o aluno Matheus no violão; 3 Apresentação das turmas no evento do aniversário da escola: apresentaram a composição para a comunidade escolar, pais e responsáveis presentes no local acompanhados pela banda PIBID/Música composta pelos bolsistas designados para esta escola; 4 Gravação da composição no Estúdio da Escola de Música da UFRN - EMUFRN, etapa de encerramento: como forma de culminância foi realizada a prática dos conteúdos, a partir da experiência em conhecer um estúdio e equipamentos de gravação e a reali" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="354">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Educação Musical na escola: notação musical como possibilidade pedagógica" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="PIBID" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Relato de experiência da equipe do PIBID/Artes-subprojeto Música da UFRN, financiado com o apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES), no qual descreve a notação musical como possibilidade pedagógica na disciplina de Artes/Música proposta para as turmas de 8º ano A e B da Escola Municipal Professor José Melquiades de Macedo. Refere-se às atividades realizadas no primeiro semestre de 2019, nesta instituição pertencente à rede pública municipal, situada no Bairro do Parque dos Coqueiros, Zona Norte de Natal/RN. Este trabalho tem como propósito refletir sobre o ensino de música por meio da proposta em estudar o sistema de notação musical tradicional na escola básica. Para a elaboração das atividades foi levado em consideração a aproximação da linguagem musical tradicional (leitura e escrita) como conteúdo, sendo que através do estudo dos símbolos musicais e de sua representação sonora pode ser desenvolvida a percepção e compreensão dos alunos. Ainda que a música esteja presente no cotidiano, frequentemente estes sons, canções, estilos e gêneros diversos são apresentados como produto final, sem a disposição de sua estrutura (símbolos musicais) ou modo de composição (forma musical). Assim sendo, surgiu a necessidade em oportunizar a aproximação com a notação musical tradicional como estímulo a utilização dos códigos específicos da música, proporcionando o desenvolvimento da percepção e da significação dos símbolos de notação musical, utilizando instrumentos e materiais didático-musicais. Embora na escola ainda não possua material específico para as aulas de música, a professora regente utiliza seus próprios materiais para a prática em sala de aula, assim, os alunos fazem a conexão da escrita com a prática sonora. Vale salientar que os alunos desta instituição estudam conteúdos musicais desde o 7º ano, desse modo, apresentam conhecimento prévio sobre fonte sonora, parâmetros do som, instrumentos musicais, formação instrumental de" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="355">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Iniciação ao ensino musical: uma experiência na educação básica" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre o acompanhamento das aulas de Arte/música da equipe PIBID Artes subprojeto Música, na Escola Municipal Professor José Melquiades de Macedo na Zona Norte da cidade de Natal/RN, sendo realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES). Objetivou-se relatar as observações feitas durante o período de 2019.1 na escola. Inicialmente foram observadas as atividades realizadas em sala de aula pela professora supervisora, acompanhando a turma de 8º ano A, sendo que os conteúdos abordados trataram da notação musical tradicional. Os bolsistas obtiveram os primeiros contatos com o ambiente escolar, e em especial com os alunos da turma, juntamente com a temática de ensino relacionada à fonte sonora e aos instrumentos musicais. No segundo encontro foram trabalhadas as propriedades do som, as quais foram apresentadas definições e aplicabilidade do som: grave, médio e agudo; frequência (Hz) destacado de forma clara a distinção entre volume e altura; e timbre, a característica sonora que permite distinguir sons de mesma frequência e mesma intensidade. Posteriormente foram exploradas as sete notas musicais (Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Lá, Si) com a possibilidade de serem descritas como sinais gráfico e sonoros, os quais foram criados para representar as variações da altura do som musical, ou seja, organizar a linguagem musical e facilitar a composição de melodias. De forma didática foi repassado aos alunos um esquema de distribuição sobre a altura das notas musicais, a forma de funcionamento e suas distancias. Na continuação das aulas, foram realizadas várias atividades e exemplos de reforço para a fixação do assunto, onde percebemos que a maioria dos alunos demonstravam interesse na matéria explanada e a turma tinha um bom desenvolvimento em seu aprendizado. Em sequência foi apresentada a pauta ou pentagrama e a clave de sol. A todo momento é realizada a aplicação de exercícios de forma g" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="356">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Música Potiguar em sala de aula: uma perspectiva interdisciplinar" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="PIBID" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A vivência musical, dimensão intrínseca à cultura humana, tem sofrido um processo de desvalorização da produção artística local ou regional, processo que atinge indivíduos nas mais diversas idades e prejudica-lhes a compreensão de suas raízes históricas, de suas características enquanto povo. Diante desse cenário, o presente trabalho, realizado com o apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ? Brasil (CAPES), reflete sobre a metodologia e resultados da prática pedagógico-musical adotada no primeiro semestre do ano de 2019 na Escola Municipal Professora Tereza Satsuqui Aoqui de Carvalho, na cidade do Natal, estado do Rio Grande do Norte, de modo a auxiliar outros professores de música em sua atuação na escola básica e a fomentar discussões acerca da temática. Trabalhou-se com o Projeto Nosso Som nas Escolas, idealizado pela Green Point Produções e realizado em parceria com a Prefeitura Municipal do Natal, cujo objetivo é a divulgação da música produzida no nosso estado nas diversas escolas da cidade. Alinhada ao referido projeto, essa prática tem buscado, de maneira interdisciplinar, a valorização da vida e obra de artistas potiguares, como Caio Padilha e Carlos Zens, com turmas dos anos iniciais do ensino fundamental. Contrapondo-se à ideia de um saber fragmentado, dentro da abordagem pedagógica utilizada, as quatro linguagens artísticas interagem entre si, articulam-se. Na dança os alunos executam coreografias com os ritmos e músicas abordados na aula de música, nas artes visuais a criatividade lhes é explorada, através da produção de desenhos, pinturas e instalações relacionadas à obra dos artistas, já no teatro, eles têm a oportunidade de trabalhar a história de vida desses através da encenação. O conhecimento construído torna-se então mais rico, complexo (em termo de dimensões) e familiar para os estudantes, que o vivenciaram de diversas formas. Para cumprir os propósitos da música na escola são necessários a ampliação do universo musi" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="357">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="PIBID Arte Núcleo Música/UFRN - uma experiência musical em estúdio de gravação" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="PIBID" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Partindo da perspectiva de um processo educacional significativo e dinâmico, o professor necessita buscar metodologias diversificadas para que sua prática seja eficiente e atenda seu campo de ensino. Sendo assim, o presente trabalho vem relatar uma prática pedagógico-musical com duas turmas de 3º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Maria Cristina Ozório Tavares da Rede Municipal de Ensino da Cidade de Natal/RN, localizada no Bairro de Felipe Camarão. Foi realizado pelo PIBID Arte Núcleo Música/UFRN, com apoio da coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ? Brasil (CAPES). Como aporte teórico trazemos os trabalhos de Brito (2003), Penna (2010), dentre outros. A prática surgiu da curiosidade de como se tocam instrumentos musicais, depois dos alunos terem contato com alguns, conhecendo timbres, famílias e funções. Assim, passamos a estudar as sete notas musicais, fixando a nomenclatura através da canção intitulada ?Da Minha Viola?. Nesta, cada nota musical corresponde a um nome e um movimento, facilitando a aprendizagem. Foi quando surgiu a ideia de aproveitar a canção para fazer parte da apresentação da Festa Junina das turmas. Fomos, então, em busca de fazer uma adaptação para o forró, onde aproveitamos para conversar sobre diferentes ritmos e estilos. Surgiu a necessidade da gravação da música, já que temíamos que o nervosismo pudesse atrapalhar a apresentação ?ao vivo? juntamente com a dança durante o evento. A canção foi gravada pelos próprios alunos no estúdio da Escola de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (EMUFRN), quando tiveram a oportunidade de realizar uma Aula de Campo na EMUFRN, conhecendo seus espaços, atividades e serviços, além da experiência de como se realiza uma gravação. A canção gravada foi apresentada junto a uma coreografia na Festa Junina da escola, e foi um marco, pois nunca se tinha apresentado algo assim em eventos no contexto escolar. Os resultados, observamos no desenvolvimento de elementos mus" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

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<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="358">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="PIBID e seus feitos" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="PIBID" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="rograma Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência ? PIBID, programa oferece bolsas de iniciação à docência aos alunos de cursos presenciais que se dediquem ao acompanhamento de professores em escolas públicas e que, quando graduados, se comprometam com o exercício do magistério. Financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de pessoal de Nível Superior ? Brasil (CAPES). Ter este contato semanalmente dentro da sala de aula e observar os alunos e professor supervisor, é de suma importância para a experiência anterior à atuação profissional, conhecer diferentes metodologias e os objetivos para cada atividade aplicada, ver quais conteúdos são necessários para a compreensão dos alunos, analisar as dificuldades e mesmo assim superar os desafios na tentativa de realizar um trabalho excelente. O programa PIBID tem o objetivo de levar os participantes do projeto a vivenciar as atividades que eles vão exercer diariamente como professor. Desta forma é possível antecipar o contato com a realidade do campo de trabalho entre os futuros mestres e a sala de aula da rede pública. Com essa iniciativa, o PIBID faz uma articulação entre a educação superior (por meio das licenciaturas), a escola e os sistemas estaduais e municipais (Ministério da Educação). A Escola Municipal Professor José Melquiades de Macedo, se encontra no Parque dos Coqueiros, bairro de Natal/Rio Grande do Norte. Esta instituição não tem uma estrutura física adequada, esse fato pode ser explicado por funcionar em prédio alugado, o novo edifício está sendo construído num quarteirão ao lado. As aulas observadas são da turma do 9º ano A, o trabalho da professora/supervisora de música, se constrói em pesquisas e conteúdos voltados para os alunos pesquisarem e terem a pratica de escrever, não perdendo o conteúdo da disciplina, mas com o intuído que os alunos iniciem o ensino médio com a pratica da pesquisa, a visão crítica, a análise e desenvolvimento de argumentos, todavia inserida no planejamento anual com cont" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

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<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="359">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Práticas de percussão e expressão corporal com alunos do 3º ano do Ensino Fundamental" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="PIBID" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho relata nossa observação participante enquanto bolsistas do PIBID Arte Núcleo Música/UFRN nas aulas de Artes-Música através de atividades de percussão e expressão corporal realizadas junto aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Professora Maria Cristina Ozório, localizada no bairro Felipe Camarão, na cidade de Natal/RN. A realização deste projeto é feita com apoio da coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ? Brasil (CAPES). No decorrer do semestre, foi notório o quão variável foram as metodologias utilizadas no ensino e aprendizagem dos conteúdos da Educação Musical. As que nos chamaram mais atenção foram as práticas de percussão e expressão corporal, pois envolviam a todos com atenção, prazer e aprendizado. Um exemplo disto foi com o tema sons, seus conceitos, classificação e parâmetros, onde foram realizadas atividades práticas e teóricas que envolviam todos os alunos. Outro exemplo foi com a canção ?Quem é que veio hoje??, onde os alunos se apresentavam e criavam sons utilizando seu corpo para que os outros alunos pudessem reproduzi-lo. Numa outra aula, foi trabalhada a escala de dó maior utilizando o corpo, onde cada uma das sete notas musicais da escala correspondia a uma parte do corpo, dos pés até a cabeça, respeitando a ordem das alturas e sequência sonoras. Em seguida, com a música ?Mané Pipoca? os alunos exploraram do gestual ao ritmo, com dicção e memorização da letra. Durante as apresentações da festa de São João da escola, as crianças apresentaram a música ?Da Minha Viola?, gravada pelas mesmas, com vários gestos e expressões trabalhados na sala de aula. Os alunos rapidamente aprendiam os gestos que auxiliavam na memorização da letra e melodia das músicas. Além disso, foi perceptível o caráter lúdico das atividades uma vez que as crianças se divertiam enquanto aprendiam e executavam os movimentos propostos pela professora. Observou-se também a interação e estreitamento de laços entre os alun" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

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<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="360">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="(RE)Significando a formação prática dos licenciandos em música da Escola de Música da UFRN" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-2="Formação Docente" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Considerando a necessidade de reflexão e do fazer pedagógico na universidade acerca das práticas de ensino nas escolas, este trabalho apresenta o projeto intitulado como Práticas de Ensino da Música na Escola Básica e Escola Especializada: Análise e Construção de Materiais Didáticos. Com a intenção de (re)significar a formação prática mediada pelos docentes para os discentes do Curso de Licenciatura em Música da Escola de Música da UFRN, o projeto busca articular diferentes componentes curriculares obrigatórios de todos os semestres letivos do Curso de Licenciatura em Música em torno da temática da prática docente, sendo direcionado aos discentes que estejam cursando as disciplinas Atividades Orientadas (AOS) e Estágio Supervisionado (ES). A necessidade de realizar atividades práticas de ensino da música dentro da universidade faz-se no momento em que é a partir dela que se colocam à disposição os conteúdos abordados ao longo da disciplina bem como são sugeridas novas versões e encaminhamentos para atividades que puderam, também, ser observadas (AOS I a IV) ou serão realizadas (ES I a IV) nas escolas. Dessa forma, é importante identificar e analisar algumas das diferentes práticas de ensino já desenvolvidas e divulgadas para o ensino da música (DEL-BEN, 2013; MATEIRO; TÉO, 2003). O objetivo geral consiste em promover estratégias de ensino da música na escola básica e especializada que contribuam com a melhoria da qualidade de ensino na escola e na universidade, articulando saberes e fazeres nas disciplinas do Curso e contribuindo com a formação inicial docente. Destacam-se duas etapas importantes para a realização integral do projeto, 1) Sob responsabilidade do monitor, catalogar práticas de ensino da música, adequadas aos diferentes níveis de ensino, o qual consiste em identificar e analisar o acervo musical da Biblioteca Padre Jaime Diniz ? biblioteca setorial da EMUFRN ? com o intuito reorganizar os livros por subtemas ramificados dos temas Educação Musical e Ens" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

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<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="361">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Ritmos nordestinos em sala de aula: uma experiência na Escola Municipal Tereza Satsuqui Aoqui de Carvalho" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="PIBID" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O ambiente escolar talvez seja um dos poucos locais onde seja possível que a criança entre em contato com essa variante de estilos, ritmos, instrumentos, artistas e manifestações que retratam nossa cultura. Estudar as riquezas dessas raízes culturais, é uma ótima oportunidade de perceber que os aspectos sociais da região nordeste trazem elementos próprios, como a linguagem, os símbolos que representam os fatos históricos ali acontecidos, além da arte como a música, etc., num trabalho interdisciplinar. Com isso, as crianças tem a oportunidade de expandir e aprofundar seus conhecimentos sobre a música brasileira, especificamente sobre Ritmos Nordestinos, elencando aspectos da região que é pouco explorada pelos próprios habitantes. Este trabalho apresenta como objetivo o relato do ensino teórico-prático de ritmos nordestinos apresentados em sala de aula, mostrando a cultura popular brasileira através de performances artísticas, vídeos, leitura, apreciação musical, prática de percussão corporal e de instrumentos, o canto, dentre outras várias atividades. Este trabalho foi realizado na escola Municipal Tereza Satsuqui Aoqui de Carvalho, com os alunos dos anos iniciais do ensino fundamental que compreendem do 1º ao 5º ano. Reflete-se também sobre diferentes perspectivas do uso de tais conteúdos de ensino, por meios de atividades interdisciplinares, para estimular e executar células rítmicas, apresentando o xote, baião, xaxado através de movimentos corporais. A metodologia utilizada foi a musicalização, a dança, ensaios, elaboração e espetáculos com apresentação na escola engrandecendo o trabalho dos artistas potiguares que representam os ritmos nordestinos, como por exemplo os artistas Carlos Zens, Luiz Gonzaga, Dominguinhos, dentre outros. Desta forma, o tema Ritmos Nordestinos contribuiu para reflexão da importância dos artistas e da cultura musical nordestina, mostrando sua riqueza e diversidade cultural. Além da música, a dança também foi trabalhada com a professora d" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

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<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="384"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="385"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

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<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="389"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="400"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

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<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="406"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="430">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Curso de Iniciação Artística da EMUFRN: o ensino de música para crianças e as adaptações para o ensino remoto" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XXVI Congresso Nacional da ABEM / VI Seminário Internacional sobre Música, Cultura e Educação" INSTITUICAO-PROMOTORA="ABEM" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UFOP" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Ouro Preto/MG" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Ensino remoto" PALAVRA-CHAVE-2="CIART" PALAVRA-CHAVE-3="Educação Musical Infantil" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho tem como objetivo discutir aspectos gerais do ensino de música para crianças no Curso de Iniciação Artística (CIART), um projeto de extensão da Escola de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) que existe há 60 anos na cidade do Natal-RN, e suas adaptações para o formato remoto durante o ano de 2020, período este quando ocorreu a pandemia do COVID-19. Organizado como um relato de experiência, apresentamos as vivências como monitoras e professora no período de ensino remoto nas turmas do 1°, 2° e 3° anos do CIART. Por fim observamos resultados positivos pois conseguimos dar continuidade ao curso e, mesmo com os desafios enfrentados neste período, oferecer um processo de ensino e aprendizagem significativo para os alunos e um espaço de diálogo e socialização entre crianças, famílias e docentes, nos destacando, em nosso contexto, como pioneiros no ensino remoto para crianças no período da pandemia." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="434">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="SIMPOSIO" TITULO="Educação Musical Infantil na formação de professores de música: as infâncias no Curso de Licenciatura em Música da EMUFRN" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="IV Simpósio de Educação" INSTITUICAO-PROMOTORA="IFRN/CAPES/Observatório da Educação" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Praiamar Hotel e Convention" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Natal/RN" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

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<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="437">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="SEMINARIO" TITULO="O estágio supervisionado em música na UFRN: reflexão e avaliação de supervisores na formação inicial" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="IX Encontro Nacional Das Licenciaturas E VIII Seminário Nacional Do Pibid E III Seminário Nacional Do Programa Residência Pedagógica" INSTITUICAO-PROMOTORA="UNIVATES" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UNIVATES" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Lajeado/RS" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

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<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="440"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="441"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

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<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="453"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

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<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="462"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="472">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="INTERSECCIONALIDADE EM PRÁTICA: O USO PEDAGÓGICO DO GRUPO FLORES DO QUILOMBO PARA DESNATURALIZAR OPRESSÕES DE GÊNERO E RAÇA NAS AULAS DE ARTE" ANO="2025" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="CONGRESSO NACIONAL DA FEDERAÇÃO DE ARTE EDUCADORES DO BRASIL (CONFAEB) e XII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ARTE/EDUCADORES (CONIAE)" INSTITUICAO-PROMOTORA="UFPB" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UFPB" CIDADE-DA-APRESENTACAO="João Pessoa" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="474"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="477">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONGRESSO" TITULO="Sonoridades da água: música, infância e formação docente em práticas compartilhadas" ANO="2025" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="27º Congresso Nacional da ABEM" INSTITUICAO-PROMOTORA="ABEM" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Uninter/Unespar" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Curitiba/PR" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="469"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="209">

<DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO NIVEL-DO-CURSO="OUTRA" TITULO="Estratégias de Ensino Musical para professores generalistas" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO PARTICIPACAO-DOS-AUTORES="DOCENTE" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-CURSO="Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)" LOCAL-DO-CURSO="Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)" CIDADE="Mossoró/RN" DURACAO="7" UNIDADE="horas" UNIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Básica" PALAVRA-CHAVE-3="Formação de Professores" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Ementa: Estratégias para o desenvolvimento de atividades musicais que integrem a apreciação, a criação e expressão através de movimentos. Além disso, o trabalho desenvolvido proporcionará aos professores as ferramentas necessárias para desenvolver as atividades em sala de aula, (re)criando-as e (re)definido-as de acordo com a sua realidade educacional." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="210">

<DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO NIVEL-DO-CURSO="APERFEICOAMENTO" TITULO="Oficina de Educação Musical" ANO="2011" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO PARTICIPACAO-DOS-AUTORES="DOCENTE" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-CURSO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte / Ministério da Educação (UFRN/MEC)" LOCAL-DO-CURSO="Diretorias Regionais de Educação do RN" CIDADE="Caicó, Mossoró e Currais Novos/RN" DURACAO="180" UNIDADE="horas" UNIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Formação de Professores" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Básica" PALAVRA-CHAVE-3="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Módulo 1 ? Pedagogia e Fazeres I Ementa: Pressupostos teórico-práticos da música como linguagem artística, expressão da cultura e da corporeidade. Compreensões do corpo na história da música e suas influências e (re) significações na Educação. Data de realização: 01 e 02/04; 08 e 09/04; 06 e 07/05/2011 Módulo 2 ? Pedagogias e Fazeres II Ementa: Música nas Escolas: princípios pedagógicos e teórico-metodológicos que fundamentam o ensino e aprendizagem da música e sua prática. Data de realização: 10 e 11/06; 01 e 02/07; 05 e 06/08/2011 Módulo 3 ? Pedagogia e Fazeres III Ementa: Processos criativos e desenvolvimento de recursos didáticos para o ensino de música a partir de seus elementos constitutivos; Autonomia para a criação, reflexão e prática no ensino aprendizagem de música. Data de realização: 02 e 03/09; 07 e 08/10; 04 e 05/11/2011" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="214"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

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<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="98"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="13"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="95">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="I Encontro Interdisciplinar de Neurologia Infantil e Saúde" ANO="2007" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Departamento de Pediatria - Universidade Federal do Rio Grande do Norte" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CIDADE="Natal"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Neurologia Infantil" PALAVRA-CHAVE-2="Epilepsia" PALAVRA-CHAVE-3="Desenvolvimento Infantil" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="110">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="CONGRESSO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="II Encontro Interdisciplinar em Neurologia Infantil e Saúde" ANO="2008" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Associação Médica do Rio Grande do Norte" CIDADE="Natal/RN"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Esse encontro tem as linhas norteadoras voltadas para os Tópicos Essenciais do Recém-Nascido de Risco e para o Neurodesenvolvimento, a partir das quais se espera compartilhar aspectos teóricos e práticas interdisciplinares que permeiam a assistência e a investigação em Neurologia Infantil e Saúde, possibilitando uma melhor compreensão dessa área de atuação que cada vez mais se desenvolve no meio acadêmico e científico do município de Natal/RN." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="130"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="148"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="207">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="FESTIVAL" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="I ESPOARTE: Festival de Educação Física, Arte e Música" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Instituto Federal de Educação, CIência e Tecnologia do RN - Campus Ipanguaçu (IFRN/IP)" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="IFRN Campus Ipanguaçu" CIDADE="Ipanguaçu/RN"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Música" PALAVRA-CHAVE-2="Artes Visuais" PALAVRA-CHAVE-3="Educação Física" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O I ESPOARTE: Festival de Educação Física, Arte e Música é uma iniciativa dos professores de Música, Artes Visuais e Educaçao Física realizado nos dias 14 e 15 de dezembro de 2010 com o intituito de apresentar as produções desenvolvidas em sala de aula com os alunos do IFRN Campus Ipanguaçu. As atividades do evento compreenderam: apresentações musicais (vocais, instrumentais e de percussão corporal) de alunos, professores e funcionários; vídeos criados pelos alunos sobre temas do esporte; exposição de brinquedos e brincadeiras da infância; apresentação de painéis; exposição de telas e trabalhos diversos de Artes Visuais sob diversas técnicas trabalhadas durante o ano letivo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="235">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="EXPOSICAO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="Exposição Científica, Tecnológica e Cultural do IFRN Campus João Câmara - EXPOTEC" ANO="2012" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte" DURACAO-EM-SEMANAS="16" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="IFRN Campus João Câmara" CIDADE="João Câmara/RN"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação, Ciência e Tecnologia" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Membro da Comissão Cultural do evento" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="273"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="274"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="275"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="276"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="342">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="Seminário Planejamento em Música Organização do ensino de música na escola básica: a experiência de supervisores PIBID" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="UFRN" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Escola de Música da UFRN" CIDADE="Natal/RN"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Planejamento em Música" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-3="Escola básica" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Considerando a necessidade crescente de discussão sobre práticas docentes contextualizadas, este Seminário visa apresentar a comunidade práticas diversas em planejamento para o ensino de música na escola básica relatada por docentes do município de Natal que também atuam como supervisores do PIBID Arte-Núcleo Música da UFRN. Espera-se aproximar ainda mais a escola básica da universidade, através da troca de experiências tanto o professor da escola básica quanto para o graduando, futuro docente em música." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="343">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="III Encontro sobre Estágio em Música da UFRN" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-2="Estágio Supervisionado" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O III Encontro de Estágio em Música da UFRN vem atender à demanda e desafios encontrados durante o desenvolvimento das atividades de estágio supervisionado do curso de Licenciatura em Música. Considerando a emergência das questões relativas à formação inicial docente, em especial para a escola básica, esse encontro permitirá discutir com outras realidades e espaços escolares da cidade do Natal como o IFRN e NEI, que há certo tempo constituem-se campos de estágio dos graduandos. Diante da atual conjuntura das políticas educacionais, estão sendo constantemente retomadas questões sobre a atuação do professor de música e sua construção e autonomia no processo educacional e na sua inserção na instituição escolar. Portanto, apontando-se claramente a necessidade de espaço para discutirmos questões relativas sobre o estágio supervisionado em Música na cidade de Natal. Assim, esperamos poder atingir alunos e professores da UFRN, do estado e município tendo em vista a melhoria dos processos e aprendizagens da docência em música." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="344">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="Setembro Amarelo na EMUFRN" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Saúde Mental" PALAVRA-CHAVE-2="Escola de Música" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="345">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="Cultura indígena e quilombola no RN: músicas e diálogos" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Música indígena" PALAVRA-CHAVE-2="Música africana" PALAVRA-CHAVE-3="Músicas do RN" PALAVRA-CHAVE-4="Formação de Professores" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A cada semestre, dentro da Semana Pedagógica do Curso de Iniciação Artística (CIART) promovemos uma oficina ou palestra de formação que dialogue com aspectos teórico-práticos levantados ao longo do semestre ou que respondam às necessidades do que iremos desenvolver. Sendo assim, com a temática "música indígena e africana", neste ano de 2019 o desafio é lidar com músicas e práticas que, apesar de próximas e importantes para compreensão da nossa própria música, ainda são estranhas para muitos professores. Assim, com o objetivo de realizar uma formação de professores acerca de aspectos gerais da cultura indígena e quilombola, bem como conhecer e difundir músicas e brincadeiras das culturas indígena e quilombola do nosso estado, essa oficina traz dois representantes de comunidades indígena e quilombola daqui do RN (Meyriane Costa de Oliveira e Sérgio Marques Caetano) para dialogarem com professores, futuros docentes e demais interessados na temática." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="346">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="PIBID MÚSICA: Oficinas para Formação de Professores" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="UFRN" DURACAO-EM-SEMANAS="6" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Escola de Música da UFRN" CIDADE="Natal/RN"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-2="Formação de Professores" PALAVRA-CHAVE-3="PIBID" PALAVRA-CHAVE-4="Escola básica" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="As demandas para o ensino de música na educação básica têm sido cada vez mais ampliadas, e a formação de professores, nesse sentido, um desafio a construir com a pluralidade de possibilidades educativo-musicais que se apresentam. Assim, considerando os desafios encontrados tanto na escola quanto na universidade durante as práticas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID Arte-Núcleo Música, acreditamos que o diálogo com outros professores e outras práticas podem enriquecer e colaborar com a construção do conhecimento musical de professores, alunos, bolsistas e supervisores. Assim, integrando diversos atores da cena escolar, propomos uma série de oficinas que se relacionam diretamente com as demandas encontradas pelo grupo do PIBID Música e que acreditamos serem temáticas relevantes para a formação inicial ou continuada de professores da UFRN e comunidade externa. As oficinas terão como temas aspectos teórico-práticos da educação musical e serão realizadas no espaço (dia e horário) em que já acontecem as atividades do PIBID na Escola de Música da UFRN. Esperamos colaborar com a ampliação das possibilidades para o professor de música nos mais diversos âmbitos. Escrita acadêmica e relatos de experiência (Profa Tamar Genz Gaulke - UFRN) A escrita acadêmica e as práticas educativas (Prof Gleison Costa - UFRN) Práticas lúdicas em música (Profa Flávia Mayara - UERN) Jogos e Brincadeiras musicais (Prof Jason Desidério - Mexe Camaleão) Tubos Sonoros (Prof Jason Desidério - Mexe Camaleão) Práticas educativo-musicais: uma perspectiva inclusiva (Profa Catarina Shin - UFRN)" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="347">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="Jornadas Pibidianas em Artes" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="UFRN" DURACAO-EM-SEMANAS="20" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="UFRN / FormArtes" CIDADE="Natal/RN"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="PIBID" PALAVRA-CHAVE-2="Ensino de Arte" PALAVRA-CHAVE-3="Escola básica" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A presente ação se caracteriza por série de cinco encontros entre o PIBID Arte da UFRN composto pelos núcleos de Artes Visuais, Dança, Música, Teatro e o Projeto de Formação Continuada em Artes - FORMARTES realizado pela Secretaria Municipal de Ensino de Natal- RN, que reúne professores de Arte da rede de ensino do município. O programa de bolsas de iniciação à docência ? PIBID iniciou suas atividades em 2012 nos cursos de licenciaturas em Artes especializados em uma dessas quatro linguagens artísticas e tem desenvolvido seguidos projetos desde então. Nesta edição do edital CAPES 07/2018 para o PIBID, o projeto ARTE na UFRN articula-se por meio destes quatro núcleos de ações nas escolas participantes do projeto, e que propõem por meio deste ciclo de encontros promover uma série de reflexões e balanços metodológicos entre suas coordenadorias e núcleos para serem compartilhadas com professoras e professores da rede de ensino público municipal, de forma a divulgar as características de suas atividades de formação nas escolas que fazem parte do projeto, com intuito de promover o alcance potencial das práticas pedagógicas desenvolvidas pelos núcleos, ao mesmo tempo em que dialoga com a sala de aula e seus representantes no FORMARTES. Esses encontros são propostos em momento histórico crucial para a área das artes na educação básica e suas epistemes construídas ao longo de todo século XX, e especialmente nas recentes décadas da educação brasileira desde os anos 1980, que foram anos de luta para o entendimento dos conceitos destas formas artísticas como áreas de conhecimentos específicos. Neste momento o documento de 2017 sobre a Base Nacional Comum Curricular promoveu no país inteiro necessidades de reestruturação curricular, e na área do ensino de linguagens artísticas intentou reintroduzir na área de Artes a renovação da polivalência neste campo, compreensão já superada desde a legislação da LDB de 1996. Atualmente emerge a ameaça da desconsideração das linguagens" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="348">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="XII Encontro Integrativo do PIBID - EIP/UFRN" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="UFRN" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="UFRN" CIDADE="Natal/RN"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="PIBID" PALAVRA-CHAVE-2="Escola básica" PALAVRA-CHAVE-3="Formação de Professores" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O EIP, em sua XII edição, faz parte da programação anual do PIBD - Programa de Iniciação à Docência na UFRN. O Evento visa socializar à comunidade acadêmica e também aos participantes externos as estratégias e ações de formação docente no âmbito do Programa; possui como público prioritário, além dos bolsistas e estudantes dos diversos cursos de Licenciatura da UFRN, os alunos e professores das Escolas públicas vinculadas às ações do Pibid. Nesta edição, o EIP ocorre em conjunto com a socialização das ações dos demais Programas voltados para o fortalecimento do ensino na UFRN, como Monitoria, Tutoria, PET-MEC, PET-SAÚDE, Residência Pedagógica, PROCEEM, tendo como tema norteador: Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e o Ensino na Universidade. A realização do EIP, como parte das ações do PIBID UFRN Edital 07/2018 objetiva também: divulgar as ações do PIBID; socializar os múltiplos Núcleos de Iniciação à Docência dos cursos de licenciaturas e as ações multidisciplinares realizadas na UFRN; potencializar o diálogo como princípio pedagógico entre as(os) participantes; fortalecer a missão social da Universidade na produção de conhecimento considerando os saberes produzidos coletivamente pela comunidade universitária e pelas escolas parceiras. O EIP, em suas várias edições, objetivou fomentar a criação de espaços para a troca de experiências multidisciplinares relacionadas à formação inicial e continuada de professores. Na Edição 2019 serão realizadas atividades como: palestra de abertura sobre os ODS e seus impactos na docência; apresentação de comunicações orais para a socialização das atividades realizadas ao longo do desenvolvimento dos projetos de cada Núcleo, voltadas para a prática docente. Espera-se com esta ação contribuir para o debate concernente à carreira e ao exercício docente na troca de saberes entre discentes e docentes da comunidade acadêmica e escolar e colaborar para concretizar o projeto formativo proposto pela Política de Formação Docente da U" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="349">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="CONGRESSO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="Congresso de Formação e Práticas em Educação Musical" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-2="Escola de Música da UFRN" PALAVRA-CHAVE-3="Formação de Professores" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O Congresso de formação e práticas em educação musical - 2019 vem atender à demanda e desafios encontrados durante o desenvolvimento das atividades de estágio supervisionado do curso de Licenciatura em Música. Considerando a emergência das questões relativas à formação inicial docente, em especial para a escola básica, esse encontro permitirá discutir com outras realidades e espaços escolares da cidade do Natal como o IFRN e NEI, que há certo tempo constituem-se campos de estágio dos graduandos. Diante da atual conjuntura das políticas educacionais, estão sendo constantemente retomadas questões sobre a atuação do professor de música e sua construção e autonomia no processo educacional e na sua inserção na instituição escolar. Portanto, apontando-se claramente a necessidade de espaço para discutirmos questões relativas sobre o estágio supervisionado em Música na cidade de Natal. Assim, esperamos poder atingir alunos e professores da UFRN, do estado e município tendo em vista a melhoria dos processos e aprendizagens da docência em música." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="390">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="O componente curricular Artes no Ensino Fundamental: desafios, possibilidades e resistência frente à BNCC" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Quirundi" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="UFRN" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Remoto" CIDADE="Natal"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="BNCC" PALAVRA-CHAVE-2="PIBID" PALAVRA-CHAVE-3="Ensino de Arte" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="É notório o espaço reduzido no qual a Arte foi relegada no espaço da discussão curricular na nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência vem desenvolvendo ações que problematizam e atuam diretamente no ensino de Música na escola básica pública no município de Natal/RN, aonde alguns desafios já se apresentam com as mudanças da Base. Nesta edição do PIBID já atuamos no Ensino Fundamental Anos Finais e no momento estamos no Ensino Fundamental Anos Iniciais. Assim, visando ampliar o conhecimento e a discussão acerca do componente curricular Artes no Ensino Fundamental, convidamos a professora Adeilza Gomes (SME-Natal) para uma palestra aberta ao público que focalizará os desafios, possibilidades e resistência frente à BNCC. Esperamos desse momento compreender melhor a realidade que se coloca para as escolas públicas de ensino fundamental, bem como questões relacionadas à operacionalização da BNCC no município de Natal." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="317">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="I Encontro sobre Estágio em Música da UFRN" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Escola de Música da UFRN" CIDADE="Natal"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O I Encontro de Estágio em Música da UFRN vem atender à demanda e desafios encontrados durante o desenvolvimento das atividades de estágio supervisionado do curso de Licenciatura em Música. Considerando a emergência das questões relativas à formação inicial docente, em especial para a escola básica, esse encontro permitirá discutir com outras realidades e espaços escolares da cidade do Natal como o IFRN, NEI e Secretaria Municipal de Educação/PMN, que há certo tempo constituem-se campos de estágio dos graduandos. Recentemente, durante o ?I Encontro do Fórum Permanente de Ensino de Música nas Escolas de Educação Básica? realizado em Recife e promovido pela Associação Brasileira de Educação Musical, foram levantadas diversas questões sobre a atuação do professor de música e sua construção e autonomia no processo educacional e na sua inserção na instituição escolar. Portanto, apontando-se claramente a necessidade de espaço para discutirmos questões relativas sobre o estágio supervisionado em Música na cidade de Natal. Assim, esperamos poder atingir alunos e professores da UFRN, do estado e município tendo em vista a melhoria dos processos e aprendizagens da docência em música." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="102"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

<PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="16"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="17"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="18"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="19"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="20"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="21"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="23"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="24"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="25"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="26"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="27"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="22"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="12"></ARTES-VISUAIS>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="INTERPRETACAO" TITULO="Recital de Conclusão de Curso" ANO="2003" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="SIM" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="RECITAL" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Instrumento Musical" FORMACAO-INSTRUMENTAL="" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="30" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte /RN" LOCAL-DO-EVENTO="Escola de Música da UFRN" CIDADE-DO-EVENTO="Natal"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="PIANO Repertório: * Sinfonia 2 ? Johann Sebastian Bach * Sonata KV332 ? Allegro (I Movimento) ? Wolfgang Amadeus Mozart * Mazurka Op.6 nº1 ? Frederich François Chopin * Valse ? Francis Poulenc * Jazz Exercise nº5 ? Oscar Emmanuel Peterson * 5ª Valsa de Esquina ? Francisco Mignone * 2ª Suíte Brasileira ? Oscar Lorenzo Fernândez [Ponteio (I Movimento) Cateretê (III Movimento)]" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="APRESENTACAO_DE_OBRA" TITULO="Curso de Iniciação Artística - CIART : Recital de Encerramento do Semestre" ANO="2004" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="RECITAL" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Direção" FORMACAO-INSTRUMENTAL="" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Escola de Música da UFRN" LOCAL-DO-EVENTO="Auditório da Escola de Música da UFRN" CIDADE-DO-EVENTO="Natal"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="CURSO DE INICIAÇÃO ARTÍSTICA - UFRN Piano: O Sorveteiro (Elvira Drummond) Regência: Eu fui ao Botequim (Elvira Drummond)" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="INTERPRETACAO" TITULO="Recital dos Concluintes 2003 - CIART" ANO="2003" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="RECITAL" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Instrumento Musical" FORMACAO-INSTRUMENTAL="" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Escola de Música da UFRN - Curso de Iniciação Artística" LOCAL-DO-EVENTO="Auditório da Escola de Música da UFRN" CIDADE-DO-EVENTO="Natal"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="INTERPRETACAO" TITULO="Cante o Natal" ANO="2003" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="RECITAL" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="" FORMACAO-INSTRUMENTAL="" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Escola de Música da UFRN - Curso de Iniciação Artística" LOCAL-DO-EVENTO="Auditório da Escola de Música da UFRN" CIDADE-DO-EVENTO="Natal"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="CURSO DE INICIAÇÃO ARTÍSTICA - UFRN" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="APRESENTACAO_DE_OBRA" TITULO="Recital de Encerramento" ANO="2007" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="RECITAL" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Regência" FORMACAO-INSTRUMENTAL="" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Curso de Iniciação Artística da Escola de Música da UFRN" LOCAL-DO-EVENTO="Escola de Música da UFRN" CIDADE-DO-EVENTO="Natal/RN"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Direção do programa relativo às turmas do 1º ano do Curso de Iniciação Artística da UFRN (CIART)" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="APRESENTACAO_DE_OBRA" TITULO="Recital CIART" ANO="2008" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="RECITAL" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Direção" FORMACAO-INSTRUMENTAL="" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="" LOCAL-DO-EVENTO="" CIDADE-DO-EVENTO=""></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="CURSO DE INICIAÇÃO ARTÍSTICA - UFRN" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="DIVERSAS" TITULO="Mostra Cultural CIENTEC - Curso de Iniciação Artística" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="OUTRO" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Outra" FORMACAO-INSTRUMENTAL="Flauta Doce e Canto Coral" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="30" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" LOCAL-DO-EVENTO="UFRN" CIDADE-DO-EVENTO="Natal"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="INTERPRETACAO" TITULO="Raízes da Música Brasileira" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="RECITAL" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Outra" FORMACAO-INSTRUMENTAL="Diversos" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="30112019" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="Auditório Onofre Lopes - EMUFRN" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="Potiguara" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="tradicional indígena do RN" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="60" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="CIART/EMUFRN" LOCAL-DO-EVENTO="Auditório Onofre Lopes" CIDADE-DO-EVENTO="Natal/RN"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Música Potiguar" PALAVRA-CHAVE-2="Música Brasileira" PALAVRA-CHAVE-3="CIART" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Coordenação e Produção Musical de espetáculo de encerramento CIART 2019 - Profª Carolina Chaves Gomes 1. Criação: Natureza Instrumental (Composição Coletiva) Regência: Leandro Pequeno / Edivânia Almeida 2. Potiguara (tradicional indígena do RN) Regência: Edivânia Almeida Piano: Mariana Souza Zabumba: Gleison Costa Maracas/Chocalhos: Débora Shirley 3. Tum Tum Tum (Jackson do Pandeiro) Regência: Isabelle de Souza Piano: Mariana Souza Zabumba: Gleison Costa Triângulo: Keka Araujo Pandeiro: Ana Maria Pinheiro 4. Coco do Norte (Jackson do Pandeiro) Regência: Leandro Pequeno / Pedro José Piano: Mariana Souza Pandeiro: Ana Maria Pinheiro Triângulo: Keka Araujo 5. Kokoleoko (Libéria) Regência: Mariana Souza e Pedro José Piano: Keka Araujo e Isabelle de Souza Zabumba: Gleison Costa 6. A Dança do Carimbó (Pinduca) Regência: Keka Araujo Piano: Pedro José Zabumba: Gleison Costa Clavas: Isabelle de Souza Violão: Débora Shirley 7. Asa Branca (Luiz Gonzaga) Regência: Débora Shirley Piano: Pedro José Zabumba: Gleison Costa Triângulo: Keka Araujo Pandeiro: Ana Maria Pinheiro Baixo: Leandro Pequeno / Maurício Eslabão 8. 3 Cantos Nativos Kraós (Cia Vocal Enrico Nery) Regência: Ana Maria Pinheiro e Leandro Pequeno Piano: Mariana Souza Tantã: Gleison Costa Alfaia: Edivânia Almeida Caxixi: Débora Shirley Violão: Keka Araujo Baixo: Maurício Eslabão 9. Banaha (República Democrática do Congo) - 3º ano Regência: Laiany Rodrigues Piano: Mariana Souza Tantã: Gleison Costa Violão: Débora Shirley Caxixi: Leandro Pequeno Atabaque: Keka Araujo 10. Sina de Cigarra (Jackson do Pandeiro) Regência: Isabelle de Souza Piano: Pedro José Zabumba: Gleison Costa Triângulo: Keka Araujo Baixo: Leandro Pequeno Pandeiro: Ana Maria Pinheiro Violão: Débora Shirley" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="INTERPRETACAO" TITULO="Recital de Formatura CIART 2019" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="RECITAL" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Outra" FORMACAO-INSTRUMENTAL="Diversos" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="01122019" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="Auditório Onofre Lopes - EMUFRN" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="60" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="CIART/EMUFRN" LOCAL-DO-EVENTO="Auditório Onofre Lopes" CIDADE-DO-EVENTO="Natal/RN"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-2="Composição" PALAVRA-CHAVE-3="Educação Musical Infantil" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Coordenação e Produção Musical de espetáculo de FORMATURA CIART 2019 - Profª Carolina Chaves Gomes COMPOSIÇÕES INÉDITAS 1. Natureza Instrumental (Composição Coletiva - Manhã) Regência: Leandro Pequeno Caxixi: Tonny Glauber. Coquinho: Lara Sofia. Flauta Doce: Jorge Vicente. Ganzá: Theo Menezes. Pau de chuva: Luisa Dantas. Reco-reco: Iana Eduarda - Laura Figueiredo. Tambor: Heitor Mello - Maria Luísa. Triângulo: Heitor Henrique - Noah Fernandes - Samuel Bandeira 2. Fauna Musical (Composição Coletiva ? Tarde) Regência: Edivânia Almeida Coco: Leticia Sousa. Flauta Doce: Emanuel Macêdo. Maracas: Beatriz Pimentel. Pau de chuva: Emílio Canizo - Natália Mariana - Liz Benévolo. Pratos: Lena Dupon. Reco-reco: Luiz Fernando - Marco Túlio. Tambor: Maria Fernanda ? Benício. Triângulo: Gabriel Enrique. NOSSO 1º ANO 3. Natal como eu te amo (Dodô e Osmar) Regência: Maurício Eslabão Piano: Mariana Souza Caixa: Gleison Costa Tantã: Laiany Rodrigues Baixo: Leandro Pequeno 4. As frutas (Diógenes da Cunha Lima) Regência: Raiane Nascimento Piano: Mariana Souza Agogô: Laiany Rodrigues Triângulo: Keka Araujo Zabumba: Gleison Costa Baixo: Leandro Pequeno 5. Cirandeiro / Casa de Farinha (Tradicional do Nordeste Brasileiro) Regência: Aja Devi Piano: Mariana Souza Caixa: Gleison Costa Baixo: Maurício Eslabão Tantã: Laiany Rodrigues NOSSO 2º ANO 6. O Foguete (Bia Bedran) Regência: Leandro Pequeno Piano: Mariana Souza Baixo: Maurício Eslabão Tantã: Gleison Costa 7. A grande história (Palavra Cantada) Regência: Keka Araujo Piano: Mariana Souza Baixo: Leandro Pequeno Tantã: Gleison Costa 8. Bonse Aba (Tradicional de Zâmbia) Regência: Leandro Pequeno Piano: Mariana Souza 9. Ode a alegria (L. V. Beethoven) Flautas: alunos 3º ano Regência: Laiany Rodrigues Piano: Mariana Souza NOSSO 3º ANO 10. Taa Taa te (Tradicional de Gana) Regência: Laiany Rodrigues Piano: Mariana Souza Baixo: Maurício Eslabão Tantã: Gleison Costa Sementes: Leandro Pequeno 11. Shosholoza (Tradicional da Áfri" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="INTERPRETACAO" TITULO="Recital Geral - 1º ano CIART" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="RECITAL" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Outra" FORMACAO-INSTRUMENTAL="Diversos" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="15062019" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="Auditório Onofre Lopes - EMUFRN" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="45" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="CIART/EMUFRN" LOCAL-DO-EVENTO="Auditório Onofre Lopes" CIDADE-DO-EVENTO="Natal/RN"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical Infantil" PALAVRA-CHAVE-2="CIART" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Coordenação e Produção Musical de espetáculo 1º ano CIART 2019 - Profª Carolina Chaves Gomes 1. Eram sam sam (Tradicional do Marrocos) Regência: Isabelle Regina e Ana Pinheiro Piano: Tiago Ferreira 2. Tue Tue (Tradicional de Gana) Regência: Mariana Souza e Edivânia Almeida Piano: Tiago Ferreira 3. Nápue (Tradicional Tupi Guarani) Regência: Joedson Silva Piano: Tiago Ferreira 4. Yapo (Tradicional indígena brasileira) Regência: Edivania Almeida Piano: Tiago Ferreira 5. Araruna (Marlui Miranda) Regência: Isabelle Regina Piano: Tiago Ferreira Flauta transversal: Ana Pinheiro" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="INTERPRETACAO" TITULO="Recital Geral - 2º e 3º anos CIART" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="RECITAL" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Outra" FORMACAO-INSTRUMENTAL="Diversos" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="15062019" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="Auditório Onofre Lopes - EMUFRN" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="60" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="CIART/EMUFRN" LOCAL-DO-EVENTO="Auditório Onofre Lopes" CIDADE-DO-EVENTO="Natal/RN"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical Infantil" PALAVRA-CHAVE-2="CIART" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Coordenação e Produção Musical de espetáculo 2º e 3º anos CIART 2019 - Profª Carolina Chaves Gomes 1. Tu Tu Tupi (Helio Ziskind) ? 2 º ano Regência: Ana Pinheiro Piano: Mariana Souza Caxixi: Débora Shirley Metalofone soprano: Laiany Rodrigues Tambor: Keka Araujo, Isabelle Regina 2. Funga Alafia (Tradicional da Libéria) ? 2 º ano Regência: Débora Shirley Piano: Mariana Souza 3. Papagaio Faminto - Lenda do Papagaio Crá crá (Composição alunos matutino CIART) ? 3 º ano Regência: Maurício Eslabão Piano: Keka Araujo Clavas e caxixi: Tonny Guimarães Cocos: Samuel Bandeira Pau de chuva: Noah Montilla Reco -reco: Laura Ribeiro Tambor: Heitor Mello e Maria Luisa Bezerra 4. Índio Comilão - Lenda do Papagaio Crá crá (Composição alunos vespertino CIART) ? 3 º ano Regência: Maurício Eslabão Piano: Keka Araujo Caxixi: Emílio Brasil Clavas: Beatriz Costa Cocos: Maria Fernanda Medeiros Pau de chuva: Benicio Ribeiro Reco -reco: Marco Tulio Lopes Tambor: Liz Benévolo Tambor: Mariana Souza e Debora Shirley 5. A Lenda do Uirapuru ? Grupo sertanejo a arte do uirapuru (Composição alunos matutino CIART) ? 3 º ano Regência e Clavas: Heitor Vilar Violão: Leandro Pequeno Caxixi: Luisa Pereira e Laiany Rodrigues Cocos: Lara Costa Flauta: Jorge Moura Pau de chuva: Theo Medeiros e Ian Fagiani 6. Lenda do Uirapuru (Composição alunos vespertino CIART) ? 3 º ano Regência e Violão: Leandro Pequeno Piano: Lena Dórea Caxixi: Leticia Medeiros Clavas: Luis Fernando Rocha Flauta doce: Gabriel Enrique Oliveira Pau de chuva: Natália Villar Tambor: Emanuel Araujo 7. Taa Taa Te (Tradicional de Gana) ? 3 º ano Regência: Laiany Rodrigues Piano: Keka Araujo Caxixi: Maurício Eslabão Chocalho de sementes: Leandro Pequeno 8. Rondó rítmico do CIART ? 2 º e 3 º anos Regência: Leandro Pequeno Piano: Tiago Ferreira Metalofone soprano: Ana Ferreira Xilofone contralto: 9. Shosholoza (Tradicional da África do Sul) ? 2 º e 3 º anos Regência: Keka Araujo Piano: Tiago Ferreira Caxi" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="INTERPRETACAO" TITULO="Recital Geral e Formatura CIART 2022 - 4º ano" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="https://www.youtube.com/watch?v=kNgHc_dVBsQ&t=409s" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="RECITAL" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Outra" FORMACAO-INSTRUMENTAL="Diversos" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="31012022" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="Youtube - Auditório Onofre Lopes Digital UFRN" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="40" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="CIART/EMUFRN" LOCAL-DO-EVENTO="Youtube - Auditório Onofre Lopes Digital UFRN" CIDADE-DO-EVENTO="Natal"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="CIART" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Musical Infantil" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="https://www.youtube.com/watch?v=kNgHc_dVBsQ&t=409s 1.Sementes do amanhã Piano: Alba Shin / Violão: Débora Shirley / Baixo: Leandro Pequeno / Bateria: Gleison Costa 2.Celebrar Guitarra: Leandro Pequeno / Baixo: Leandro Pequeno / Bateria e percussão: Gleison Costa / Piano: Durval Cesetti 3.Asa Branca Acordeon: Jarbas do Acordeon / Guitarra: Leandro Pequeno / Baixo: Júlio Melo / Bateria: Gleison Costa 4.Saudade do CIART Piano: Alba Shin / Baixo: Leandro Pequeno 5.Shosholoza Piano: Alba Shin / Violão: Débora Shirley / Baixo: Júlio Melo / Bateria: Gleison Costa / 6.Sina de cigarra Piano: Alba Shin / Violão: Débora Shirley / Baixo: Júlio Melo / Bateria: Gleison Costa 7.Música no CIART Piano: Alba Shin / Baixo: Leandro Pequeno / Violino: Edivânia Almeida 8.Lavar as mãos Baixo: Júlio Melo / Piano: Alba Shin / Bateria: Gleison Costa 9.O tempo passou tão depressa Piano: Alba Shin Alunos 4º ano CIART: ALICE HELENA GOMES DA SILVA ANANDA LUCENA DE ALMEIDA NÓBREGA DANÚBIO JOSÉ CORTEZ QUINTINO HELOÍSA LAÍS ROCHA ALVES JOÃO SIMPLÍCIO MARIA ISABEL PRACHEDES SILVA LOPES AUGUSTO GUEDES FECHINE CLEMENTE CAROLINA MORENO DE LIMA BESSA DAVI ALBUQUERQUE DE ANDRADE FILIPE CAVALCANTE QUEIROZ JOÃO LUCAS FERNANDES PASCHOAL KAYO VINICIUS CAVALCANTE DOS SANTOS MICHEL MARQUES VIEIRA MIGUEL FORLAN CUNHA DE MELO Coordenadora Geral: CAROLINA CHAVES GOMES Coordenadores Adjuntos: MAURÍCIO ESLABÃO DA FONSECA JÚLIO CESAR DE MELO COLABARDINI Monitores: ANA ANGÉLICA MACEDO DA SILVA DE ARAUJO DÉBORA SHIRLEY PAULO DA SILVA PIMENTEL ELIOENAY GEISA LEITE DE OLIVEIRA ELIZABETH CALHEIROS DE ARAÚJO ISABELLE REGINA DE SOUZA E SILVA JARBAS FONSÊCA SILVA LEANDRO PEQUENO DA SILVA MARIA EDIVANIA DE JESUS ALMEIDA YATATYA SANANDA VITOR RUGGERI Edição de Áudio: ALEXANDRE VIRGINELLI MAIORINO GABRIEL CAMARA DE OLIVEIRA JOÃO VICTOR MOURA LIMA LUCAS FONSÊCA DE MENDONÇA LUCAS MATEUS COSTA SILVA MARIANA AMARAL DELFINO RODRIGUES NIC" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="INTERPRETACAO" TITULO="CIART 60 anos: construindo sons, música e arte - Recital e Formatura" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="https://www.youtube.com/watch?v=PP1By_ENA4Y" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="RECITAL" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Outra" FORMACAO-INSTRUMENTAL="Diversos" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="31072022" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="Auditório Onofre Lopes - EMUFRN" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="CIART/EMUFRN" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="60" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="CIART/EMUFRN" LOCAL-DO-EVENTO="Auditório Onofre Lopes - EMUFRN" CIDADE-DO-EVENTO="Natal"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical Infantil" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-3="CIART" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="COORDENAÇÃO, CONCEPÇÃO E DIREÇÃO GERAL: Carolina Chaves Gomes A FLORESTA MUSICAL (1968) (Cândida Maria de A. Bezerra; Maria de Fátima de Brito; Nilza Lopes G. de Oliveira) (rearranjo letra Ciartistas do 3º ano do CIART) 1. As árvores balançam (cancioneiro infantil): Arranjo instrumental: Maurício Eslabão Regência: Elioenay Geisa / Coral: Ciartistas / Piano: Alba Shin / Cordas: Edivânia Almeida, Luiz Felipe Bezerra, Maria Clara de Souza, Lara Stefany CORES EM CANÇÕES (1975) (Cândida Maria de A. Bezerra; Maria de Fátima de Brito; Maria Olga de A. Aranha; Nilza Lopes G. de Oliveira) 2. Laranja: Regência: Yata Ruggeri / Coral: Ciartistas 3. Roxo: Regência: Yata Ruggeri / Coral: Ciartistas 4. Azul: Regência: Débora Shirley / Coral: Ciartistas 5. Verde: Regência: Débora Shirley / Guizos, pandeirola, triângulo, ganzá, pau-de-chuva: Ciartistas / Coral: Ciartistas Arranjo instrumental: Maurício Eslabão Piano: Alba Shin / Cordas: Edivânia Almeida, Luiz Felipe Bezerra, Maria Clara de Souza, Lara Stefany A FILHA DO MOLEIRO (1992) (Fátima de Brito) 6. Tralalá: Regência: Jarbas Fonsêca / Flauta: Ciartistas / Piano: Yata Ruggeri / Clarinete: Elioenay Geisa O CRAVO BRIGOU COM A ROSA (2005) (Regina Lima) 7. O Baile das Flores (Roberto Lima): Regência: Elioenay Geisa / Coral: Ciartistas / Piano: Yata Ruggeri / Violino: Edivânia Almeida / Cello: Maria Clara de Souza COMPOSIÇÕES DOS CIARTISTAS (2022) 8. São João no CIART (rearranjo de Asa Branca pelos Ciartistas do 3º ano Manhã do CIART) Voz: Maria Fernanda Leite, Levi Martins / Flauta doce: Ana Carla Lima / Xilofone: Raul Souza / Boomwhackers: Daniel Bezerra / Clavas: Flora Lima / Tambor: Helena Dantas / Reco-Reco: Lucas Barros / Agogô: Maria Clara Silva / Triângulo: Mariana Oliveira 9. Quando eu cheguei no CIART (rearranjo de Asa Branca pelos Ciartistas do 3º ano Tarde do CIART) Voz: Harumi Fujishima, Alice Marinho, Betinna Ribeiro / Flauta doce: Lara Braga, Miguel Rib" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="INTERPRETACAO" TITULO="Da vida, sonoridades: uma viagem de trem" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="RECITAL" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Outra" FORMACAO-INSTRUMENTAL="Diversos" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="18121985" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="Auditório Onofre Lopes - EMUFRN" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="45" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="CIART/EMUFRN" LOCAL-DO-EVENTO="Auditório Onofre Lopes - EMUFRN" CIDADE-DO-EVENTO="Natal"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-2="Curso de Extensão universitária" PALAVRA-CHAVE-3="CIART" PALAVRA-CHAVE-4="Educação Musical Infantil" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="COORDENAÇÃO, ATUAÇÃO TEATRAL NOS INTERLÚDIOS E DIREÇÃO GERAL: Carolina Chaves Gomes RECITAL 2022 MARIA FUMAÇA (Cecília Cavalieri França) Regência: Vinícius Muniz / Piano: Gabriela Torquato / Violão: Débora Shirley / Metalofone: Ester Santos / Coral: Ciartistas / Côcos: ciartistas / Triângulo: Ciartistas / Caxixi: ciartistas ARAM SAM SAM (tradicional do Marrocos) Regência: Débora Shirley / Piano: Gabriela Torquato / Baixo: Vinícius Muniz / Coral: Ciartistas / Tambor: Ciartistas / Triângulo: Ciartistas / Maracas: Ciartistas O TREM (Bia Bedran) Regência: Bárbara Costa / Piano: Gabriela Torquato / Baixo: Vinícius Muniz / Violino: Edivânia Almeida / Coral: Ciartistas / Chocalhos de água: Ciartistas TENGO TELENGO TENGO (adapt. tradicional brasileira) Regência: Ester Santos / Piano: Gabriela Torquato / Triângulo: Isaac Melo / Pandeiro: Aninha Morais / Coral e Roda: Ciartistas AS ÁRVORES BALANÇAM (tradicional brasileira) Regência: Elioenay Geisa / Piano: Gabriela Torquato / Saxofone: Bárbara Costa / Violino: Edivânia Almeida DONA ÁRVORE (Bia Bedran) / Regência: Elioenay Geisa / Piano: Gabriela Torquato / Violino: Edivânia Almeida / Baixo: Vinícius Muniz / Coral: ciartistas POTIGUARA (tradicional indígena potiguar) Regência: Edivânia Almeida / Piano: Gabriela Torquato / Tambor: Elioenay Geisa / Maracas: Ester Santos / Coral: ciartistas YAPO (tradicional indígena Tupi Guarani) Regência: Ester Santos / Piano: Gabriela Torquato / Baixo: Vinícius Muniz / Violino: Edivânia Almeida / Coral: ciartistas SONS QUE OUÇO NO TREM (Criação coletiva com brinquedos) Regência: Gabriela Torquato / Brinquedos: ciartistas O TREM (Bia Bedran) Regência: Gabriela Torquato e Débora Shirley / Baixo: Vinícius Muniz / Coral: ciartistas TCHAU (Josette Feres) Regência: ciartecas / Piano: Gabriela Torquato / Baixo: Vinícius Muniz / Coral: ciartistas" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="OUTRA" TITULO="Aula Aberta Primeiras Notas - Turma 1" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="OUTRO" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Outra" FORMACAO-INSTRUMENTAL="Diversos" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="21062023" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="Hall da EMUFRN" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="40" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Primeiras Notas/EMUFRN" LOCAL-DO-EVENTO="Hall da EMUFRN" CIDADE-DO-EVENTO="Natal/RN"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Sensibilização musical" PALAVRA-CHAVE-2="Ensino de música para bebês" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="1-Abre a roda tindolelê 2-Boa tarde, Como é que vai 3-Balão-ão (Antônio José Madureira/Francisco Assis Lima/ Ronaldo Brito) 4-Cai cai balão (tradicional brasileira) 5-Olha pro céu (Dominguinhos) 6-Tchau, tchau tchau (Josette Feres)" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="OUTRA" TITULO="Aula Aberta Primeiras Notas - Turma 3" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="OUTRO" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Outra" FORMACAO-INSTRUMENTAL="Diversos" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="21062023" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="Hall da EMUFRN" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="Primeiras Notas/EMUFRN" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="40" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Primeiras Notas/EMUFRN" LOCAL-DO-EVENTO="Hall da EMUFRN" CIDADE-DO-EVENTO="Natal/RN"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</MUSICA>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="INTERPRETACAO" TITULO="Recital Geral e Formatura CIART 2021.2" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="RECITAL" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Outra" FORMACAO-INSTRUMENTAL="Diversos" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="06112022" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="Auditório Onofre Lopes - EMUFRN" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="CIART/EMUFRN" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="50" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="CIART/EMUFRN" LOCAL-DO-EVENTO="Auditório Onofre Lopes - EMUFRN" CIDADE-DO-EVENTO="Natal"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="CIART" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Musical Infantil" PALAVRA-CHAVE-3="Curso de Extensão universitária" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Coordenação e Direção geral: Carolina Chaves Gomes Lavar as mãos (Arnaldo Antunes) (rearranjo letra Ciartistas do 3º ano do CIART) Piano: Alba Shin / Bateria: Gleison Costa Kokoleoko (Tradicional da Libéria) Violão: Débora Shirley / Piano: Alba Shin / Tambor: Débora Shirley e Ciartistas / Colher: Débora Shirley e Ciartistas / Reco-reco: Débora Shirley e Ciartistas Asa Branca (Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira) Acordeon: Jarbas do Acordeon / Baixo: Júlio Melo / Bateria: Gleison Costa / Flautas: Ciartistas Supercalifragilistique (Adapt.) (Richard Morton Sherman e Robert Bernard Sherman) Piano: Alba Shin Saudade do CIART (Keka Araujo) Piano: Alba Shin / Flautas: Ciartistas Potiguara (Tradicional Indígena) Piano: Alba Shin / Tambor: Elioenay Geisa Viro, vira, virou (Estêvão Marques) Violão acústico: Débora Shirley / Baixo: Maurício Eslabão / Acordeon: Jarbas do Acordeon Saudade da família (composição dos ciartistas) Piano: Alba Shin" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</MUSICA>

</PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="378">

<DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="NAO_INFORMADO" TITULO="Música na Escola Básica: experiências de apreciar, executar e criar na Oficina de Musicalização com Flauta Doce com alunos do ensino fundamental em tempo de distanciamento social" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTADO="Sthela Cristina de Medeiros Gomes Amaral" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000092" NOME-DO-CURSO="Mestrado Profissional em Artes - ProfArtes" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="045000000000" NOME-DA-AGENCIA="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Básica" PALAVRA-CHAVE-3="Flauta Doce" PALAVRA-CHAVE-4="Musicalização" PALAVRA-CHAVE-5="Ensino aprendizagem" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho refere-se a uma pesquisa sobre as experiências de criar, apreciar e performar na Oficina de Musicalização através da flauta doce da Escola Municipal Professor Arnaldo Monteiro Bezerra, em Natal, RN, em tempo de distanciamento físico. O objetivo geral é expor, refletir, analisar e discutir as experiências relacionadas à aprendizagem musical que refletem na formação humana. Trata-se de uma investigação avaliativa dos desdobramentos da música na formação dos estudantes na Educação Básica. As experiências vivenciadas e as atividades desenvolvidas foram realizadas no Ensino Fundamental Anos Iniciais, perpassadas pela pesquisa-ação na abordagem qualitativa, utilizando-se dos registros das aulas através de imagens, escritos e filmagens, como também entrevistas com os alunos e depoimentos de familiares, professores e equipe gestora. Como aportes teóricos principais da Educação Musical utilizamos Swanwick (2003a, 2003b, 2014), Penna (2010), Loureiro (2003), Brito (2019) e Bastian (2018). Na contextualização da pandemia da Covid-19 temos Cruz (2020) e Ricci e Vieira (2020). Nas reflexões sobre o saber da experiência buscamos fundamentação em Bondiá (2018) e Santana (2010). Concluímos então, que foi um projeto desenvolvido com êxito, tanto no lado pedagógico como no lado artístico, refletindo ações com resultados perceptíveis na aprendizagem e crescimento musical, pessoal e social dos estudantes, que se desenvolveram artística e musicalmente, cognitiva e culturalmente. Essa experiência deve oferecer discussões que fomentem o ensino de música na Escola Básica, apontando caminhos possíveis nas relações de ensino e aprendizagem." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="379">

<DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="NAO_INFORMADO" TITULO="O uso das TIC nas aulas de música: Um estudo de caso com turmas do 9° ano da E. E. Dr Manoel Dantas" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTADO="Barbara Grace Tinoco" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000092" NOME-DO-CURSO="Mestrado Profissional em Artes - ProfArtes" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="045000000000" NOME-DA-AGENCIA="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Básica" PALAVRA-CHAVE-3="Tecnologias da Informação e Comunicação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Esta pesquisa refere-se a uma experiência de uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas aulas de música das turmas do 9° ano da Escola Estadual Dr. Manoel Dantas situada na cidade de Santo Antônio do Salto da Onça no ano de 2022. O objetivo geral desta pesquisa é analisar o espaço e relevância do uso das TICs nas aulas de música da escola básica. Além de evidenciar o uso das TICs e discutir seu espaço no planejamento e condução das aulas de música da instituição escolar citada acima, especificamente nas turmas do 9° ano, e, com isso, apresentar possibilidades de inserção das TICs no processo de ensino e aprendizagem de música nos anos finais do Ensino Fundamental para a comunidade docente. A pesquisa foi realizada entre 2021 e 2022 e traz consigo uma revisão de literatura sobre o tema das TDICs na educação musical e alguns conceitos importantes para a execução das aulas utilizando tecnologias, além de trazer análise dos planos de aula utilizados e entrevistas com os alunos participantes. Foram utilizadas tecnologias para composição/performance, audição/apreciação, e contextualização/reflexão, levando em conta fatores sociais da própria escola, dos alunos, dos recursos etc. A metodologia da pesquisa é de abordagem predominantemente qualitativa, do tipo estudo de caso, em que são combinadas diversas fontes de construção de dados, como questionários e entrevistas. O resultado da análise dos dados, ao final do trabalho, reforça que o uso dessas tecnologias em sala de aula teve um impacto positivo no ensino e aprendizagem dos alunos das turmas participantes, o uso dessas tecnologias despertou mais interesse dos alunos e revela também que mesmo após as aulas os alunos deram continuidade ao fazer musical utilizando essas tecnologias. Palavras-chave: Tecnologia; Educação musical; TICs" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="215">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="O Jogo como Facilitador do Ensino-aprendizagem da Música no Ensino Fundamental I" ANO="2011" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Andrey Azevedo dos Santos" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-DA-INSTITUICAO="Escola de Música da UFRN" CODIGO-CURSO="90000075" NOME-DO-CURSO="Especialização em Educação Musical na Educ. Básica" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Jogo Musical" PALAVRA-CHAVE-2="Ensino fundamental" PALAVRA-CHAVE-3="A criança e o brincar" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho trata-se de um relato de experiência que tem como objetivo identificar elemento no jogo e na brincadeira que facilitam o processo de ensino-aprendizagem em crianças entre 8 e 9 anos. Essa investigação foi desenvolvida a partir da experiência de ensino de música para alunos do 3º ano do ensino fundamental em uma escola localizada na cidade de Natal/RN. O relato de experiência está exposto de forma à discriminar o público-alvo, descrição do estabelecimento de ensino onde ocorreu a experiência, o conteúdo trabalhado, o objetivo e desenvolvimento da atividade. Para tanto, realizei uma pesquisa bibliográfica em livros e artigos acerca dos temas a criança, o jogo, a ludicidade e a música. De acordo com a minha experiência aqui apresentada pude perceber que o jogo aplicado em sala serviu de entrada ou encerramento em aulas subsequentes. E o objetivo foi alcançado na medida em que eles fixaram em os nomes e a relação entre os elementos das figuras de valor usadas na representação da duração e divisão do som no tempo e no espaço. Sendo assim, concluo que o desenvolvimento da musicalização infantil poderia estar mais bem estruturado, haja visto, a avanço tecnológico hodierno que temos, faz-se necessário um conjunto ou suíte de jogos eletrônicos que pudesse reproduzir os estágios de envolvimento com os elementos da linguagem musical. Não simplesmente transferindo os jogos musicais existentes para um meio digital, mas trabalhando os níveis de assimilação dos conteúdos e do fazer musical de maneira didática e progressiva." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="216"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="217">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="A infância e as músicas "depreciativas"" ANO="2011" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Francisca das Chagas da Silva Oliveira" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-DA-INSTITUICAO="Escola de Música da UFRN" CODIGO-CURSO="90000075" NOME-DO-CURSO="Especialização em Educação Musical na Educ. Básica" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Música infanto-juvenil" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este texto tem como objetivo refletir a cerca das músicas que contêm letras pejorativas para o público infanto-juvenil, aqui denominada como músicas depreciativas. Os argumentos aqui apresentados transcorrem em torno da banalização dos valores humanos, em especial o gênero feminino que são os mais afetados nesta temática. Teve como metodologia o estudo de caso realizado em uma escola municipal com crianças de 9 a 12 anos do ensino fundamental I. Faz relevância sobre a infância e a cultura. Destaca as músicas depreciativas e as coreografias sensuais, como um problema social gerador de violação de direitos. Em seu desfecho apresenta um paralelo entre a criança, a escola e a apreciação musical." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="218">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="O ensino de música participando da educação inclusiva" ANO="2011" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Keylla Cristian Bezerra de Amorim" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-DA-INSTITUICAO="Escola de Música da UFRN" CODIGO-CURSO="90000075" NOME-DO-CURSO="Especialização em Educação Musical na Educ. Básica" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Inclusiva" PALAVRA-CHAVE-3="Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O artigo traz uma reflexão sobre a educação inclusiva, expondo que a escola deve chegar a todas as camadas sociais, culturais, econômicas e pessoas com necessidades educacionais especiais. Mostra também que a música é mais uma ferramenta que desperta valorização do respeito em aceitar a diversidade, gerando uma maior sensibilidade dentro de determinada sociedade, com isso é mais um caminho assim como tantos outros, que nos levam a inclusão. A abordagem é feita em torno de um relato de experiência realizado em uma escola do Município de Natal, onde um aluno com necessidade educacional especial do tipo deficiência mental inserido na escola regular a quase três anos, mostra avanços significativos no que diz respeito à melhor socialização como também aprender a sonoridade do seu próprio nome. Nesse ano de 2011 foi observado o fato que chama bastante atenção, nas aulas de artes/ música o aluno com necessidade educacional especial do tipo deficiente mental que já vinha mostrando avanços, atinge melhora na atenção e consequentemente melhorando a concentração, observa-se ainda avanços significativos em outras áreas como escrita (garatujas), coordenação motora, percepção auditiva, pois o aluno mostrava melhor concentração, ocasionada pela atenção e interesse nos objetos, imagens, sons e atividades corporais que presenciava. Os relatos aqui colocados em relação aos avanços que o aluno alcançou foram baseados nas experiências vivenciadas nas aulas, onde foi pensado em processos de adaptações pedagógicas como: de ambiente, de materiais e curriculares. Os resultados aqui explanados foram coletados através de entrevistas realizadas com as Coordenadoras, Vice-Diretora e profissional de apoio, assim como da minha vivência. O artigo tem como finalidade mostrar que para fazer acontecer uma educação musical inclusiva, é importante acreditar em um processo de humanização gerado pela sensibilidade de entender a diversidade, e por acreditar nisto foi possível vivenciarmos avanços conside" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="219"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="220">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="Música na escola: a implementação de uma política educacional nda cidade do Natal" ANO="2011" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Ana Claúdia Silva Morais" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-DA-INSTITUICAO="Escola de Música da UFRN" CODIGO-CURSO="90000075" NOME-DO-CURSO="Especialização em Educação Musical na Educ. Básica" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-2="Políticas Públicas" PALAVRA-CHAVE-3="Formação Docente" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Co-orientação Este artigo tem como objetivo relatar como aconteceu a implementação da música na escola por meio de políticas públicas e relato de experiência da minha atuação como professora de música na Escola Municipal Professor Herly Parente, localizada no bairro Igapó, Zona Norte da cidade do Natal. Nesse relato pontuo aspectos que considero relevantes no âmbito da discussão sobre as ações e articulações ocorridas a partir da lei 11.769/08 (obrigatoriedade da música nas escolas básicas), bem como exponho dificuldades e dúvidas encontradas pelos professores de artes. Portanto, para melhor embasar e contextualizar esse artigo utilizou-se referenciais legais (leis, decretos, pareceres) e diretrizes teóricas como: Penna (2008), Amato (2006), Referenciais Curriculares (2008), entre outros." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="236">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="Reciclagem dos sons: uma possibilidade de musicalização" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Deise da Costa Crispim Nascimento" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-DA-INSTITUICAO="Escola de Música da UFRN" CODIGO-CURSO="90000075" NOME-DO-CURSO="Especialização em Educação Musical na Educ. Básica" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Musicalização" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O referente trabalho aborda sobre os sons, a sua presença constante no nosso ambiente e a sua relevância no processo de sensibilização musical, a partir das propostas inovadoras do compositor e educador musical canadense Murray Schafer. Dialogando com o autor acima citado, através das suas propostas de educação musical na contemporaneidade, trazemos um relato de experiências musicais com alunos de uma escola da rede pública de Natal, onde por meio de atividades envolvendo os sons do próprio ambiente escolar, puderam participar ativamente de um processo de conscientização e construção de conhecimentos musicais, partindo de uma vivência simples e lúdica, utilizando a matéria prima da música ? o som, bem como a exploração das suas propriedades: altura, intensidade, duração e timbre, num fazer educativo musical." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="237">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="A relevância do ensino de música para o processo de alfabetização" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Francimara Oliveira Pessoa" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-DA-INSTITUICAO="Escola de Música da UFRN" CODIGO-CURSO="90000075" NOME-DO-CURSO="Especialização em Educação Musical na Educ. Básica" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Música" PALAVRA-CHAVE-2="Alfabetização" PALAVRA-CHAVE-3="Ensino aprendizagem" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo que tem por título ?A relevância do ensino de música para o processo de alfabetização? possui como objetivo discutir aspectos extramusicais contemplados no ensino de música que participam do processo de alfabetização da criança nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Buscamos assim, identificar aspectos extramusicais presentes na música e sua relação com a alfabetização. Trata-se de uma vivência ocorrida em uma escola do RN, com alunos do 2º ano do ensino fundamental, com intuito de alfabetizá-los de maneira prazerosa, procurando enfim, transformar o processo de alfabetização em um momento de prazer e alegria através da música. Buscou-se promover ações dinâmicas e significativas que pudessem fazer com que as crianças avançassem no seu processo de alfabetização. Ao mesmo tempo foi também uma forma de nos permitir refletir sobre como e em que situações isso acontece. Observou-se também como ocorreu o processo de inserção da música no contexto escolar, de que maneira ela foi interpretada, e de que forma ela pode ser útil na formação integral da criança; discutindo também de que maneira acontecem as relações existentes entre a escola, a criança, a música e qual a importância da música para a alfabetização, que perspectivas podemos esperar para essa prática. Destaca-se que a leitura e a música são dois processos distintos, mas que podem fazer um belo par. Utilizando como referência norteadora as ideias de Soares (2003), Brito (2003), Ferreiro (2003) dentre outros, que através de seus estudos estão contribuindo para a melhoria do processo de aprender e consequentemente com os avanços da educação." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="238">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="O Ensino Coletivo: um relato de experiência na formação da Banda Filarmônica Maria Augusta de Macedo" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Aglailson Sousa França" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-DA-INSTITUICAO="Escola de Música da UFRN" CODIGO-CURSO="90000075" NOME-DO-CURSO="Especialização em Educação Musical na Educ. Básica" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Ensino Coletivo" PALAVRA-CHAVE-2="Método Da Capo" PALAVRA-CHAVE-3="Banda Filarmônica Maria Augusta de Macedo" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo tem como objetivo principal discutir a prática de ensino-aprendizagem na Banda Filarmônica Maria Augusta de Macedo a partir da utilização do Método Da Capo, do Professor Joel Barbosa. Especificamente buscou-se analisar o método Da Capo a partir de suas estratégias de trabalho aplicadas aos grupos, como os duetos, quartetos até a banda completa com utilização de músicas da cultura popular. Entretanto, apresentaremos a Banda Filarmônica Maria Augusta de Macedo do município de Severiano Melo/RN, partindo desde sua formação até a atualidade, onde as adequações do repertório, o uso da flauta doce na inicialização e os exercícios teóricos aplicados demonstram a eficácia da metodologia do ensino coletivo, o que possibilitou vencer os vários desafios como o interesse de 125 alunos em suas diferentes idades no projeto, a adequação da realidade local quanto à infra-estruturar de sala de aula e a conclusão com a formação da Filarmônica no prazo estipulado de 12 meses pelos idealizadores do projeto. Para tal, utilizou-se como ferramenta metodológica a pesquisa de abordagem qualitativa, cuja construção de dados deu-se através de fotos das apresentações, documentos do idealizador do projeto, documentos oficiais de cadastro do projeto na Secretaria de Cultura do Estado do Rio Grande do Norte, notícias veiculadas nos meios de informação sobre o projeto e provas avaliativas no processo de aprendizagem dos alunos. Sendo assim, o artigo trás uma proposta de compreender o processo de ensino-aprendizagem na Banda Filarmônica Maria Augusta de Macedo que envolve os métodos de ensino coletivo, bem como analisar outras formas de ensino em função do seu êxito." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="254"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="255"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="256"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="257"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="258"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="259"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="260"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="261">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="Cantigas de roda e instrumentos musicais alternativos: uma estratégia para a Educação Musical na Educação Infantil" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Ana Cristina Ferreira da Silva" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-CURSO="90000088" NOME-DO-CURSO="Ensino de Artes na Educação Básica: Música" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este trabalho tem como objetivo investigar que possibilidades as cantigas de roda e os instrumentos musicais alternativos, oferecem para o desenvolvimento da linguagem oral das crianças na Educação Infantil. Para a concretização dessa proposta de trabalho, fez-se necessário um estudo acerca do processo histórico pelo qual a educação musical tem passado, e das recentes conquistas na área; que torna obrigatório o ensino de música na Educação Básica através da Lei 11.769/2008 que altera a Lei de Diretrizes e Bases que rege a educação, verificando também a importância da música no contexto das Instituições de Educação Infantil e no cotidiano das crianças. Na parte final desse artigo, encontraremos um relato de experiência a qual ocorreu numa escola pública municipal, e o mesmo apresenta uma proposta para se trabalhar com a educação musical na rede pública de ensino. Onde as crianças vivenciaram nos momentos de música, atividades de relaxamento corporal, percebendo e descobrindo os sons produzidos pelo corpo, na natureza e nos objetos; as canções começavam sempre na roda de conversa, momento de acolhida e também local apropriado para contar as vivências do cotidiano de cada aluno, momento o qual, elas demonstravam interesse em cantar, dançar e até pediam para apreciar as músicas que mais gostavam. E os instrumentos musicais alternativos uma proposta a qual trouxe um novo significado para as aulas, enchendo o ambiente de alegria na execução das atividades propostas pela professora; todos os conteúdos e metodologias são totalmente possíveis de serem aplicados no ensino público." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="262">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="A Música e a Linguagem na Educação Infantil: estratégias da educação musical que contribuem para o desenvolvimento da linguagem dos alunos no CMEI Maria Cleonice Alves Pontes" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Nágila Catarina de Oliveira" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-CURSO="90000088" NOME-DO-CURSO="Ensino de Artes na Educação Básica: Música" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Neste artigo, objetivamos discutir e oferecer reflexões acerca da música como auxilio no desenvolvimento da linguagem infantil a partir de uma experiência de ensino desenvolvida numa turma de nível IV, crianças com idade entre 5 e 6 anos, do Ensino Infantil, especificamente no Centro Municipal de Educação Infantil Maria Cleonice Alves Pontes, localizado em Natal/RN. Mediante as experiências vivenciadas na sala de aula campo de estudo, percebemos a necessidade de organizar uma proposta de ensino para otimizar as competências e habilidades dos alunos deste nível de ensino. Partindo disso, acreditamos que a música é um meio viável para integrar os alunos, estimulá-los a aprender, a fazer, a ser e a conviver. Nessa perspectiva, este trabalho se insere no âmbito da pesquisa qualitativa, sendo desenvolvida sob a ótica da pesquisa-ação (Gil, 2010). Para este trabalho, adotamos teóricos que discutem a aquisição da linguagem e multiplicidade de linguagens no processo de interação dos sujeitos, sobretudo a música como um subsídio às práticas pedagógicas. Constatamos, neste trabalho, que a música é uma forma de otimizar as práticas de ensino no que concerne as linguagens, uma vez que através dela é possível articular a linguagem oral, escrita e corporal." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="263"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="331">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="Tendências e perspectivas para a Educação Musical Infantil na atualidade" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Aja Devi Dasi Soares Abreu de Goes" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-CURSO="90000091" NOME-DO-CURSO="Ensino da Música em Múltiplos Contextos" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Bebês" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-3="Educação Musical Infantil" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo é uma revisão sistemática da literatura a fim de encontrar tendências e perspectivas para a educação musical infantil na atualidade, tendo em vista crianças de seis meses até os três anos de idade. Portanto, o objetivo principal aqui foi apresentar um panorama acerca dos estudos sobre a temática da expressão musical de crianças e bebês e a influência disso na educação musical deles. Dessa forma, buscou-se identificar elementos dessa expressão musical, como identificar e analisar as publicações sobre crianças dentro dessa faixa etária e sua educação e expressão musical no Brasil na atualidade, e por fim, discutir elementos da expressão musical infantil que contribuam para o ensino e aprendizagem deles na música. Assim, a Revisão Sistemática foi realizada no Catálogo de Teses e Dissertações Capes com o descritor ?bebê? na área de concentração ?Música? durante o período do ano de 2013 à 2016, sendo encontrados sete dissertações de mestrado, nas quais apenas quatro estavam dentro da área de educação e expressão musical de crianças na faixa etária em questão. Por fim, considerou-se poucas as pesquisas encontradas a respeito do tema, mas em todas elas ficou evidente a preocupação dos educadores e pedagogos com o desenvolvimento da criança e o sentido que qualquer atividade proposta em sala de aula teria para os alunos, notando-se assim um olhar atento ao contexto do bebê e da criança no momento do fazer educativo musical." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="335"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="336"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="337"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

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<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="365"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="375"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="376"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="377"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="382"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="383"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="392"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="411"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="412"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="413"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="419">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Os impactos do CIART na formação docente dos alunos monitores do curso de Licenciatura em Música" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Isabelle Regina De Souza E Silva" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-CURSO="60252294" NOME-DO-CURSO="Música" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Formação inicial docente" PALAVRA-CHAVE-2="Extensão universitária" PALAVRA-CHAVE-3="Formação docente em música" PALAVRA-CHAVE-4="CIART" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho teve como objetivo discutir o impacto do CIART na formação de Licenciandos em Música na UFRN. Analisando os caminhos de formação de licenciandos e licenciados que atuaram no CIART nos últimos 5 anos, especificamente no que se refere ao impacto de seu envolvimento no CIART, para sua construção docente. Em vista disso, para um melhor entendimento e fundamentação teórica, apresento estudos e autores como Silva; Nascimento (2014), Sousa (2020), Araujo (2021) e Silva (2020), abordando a respeito dos temas Formação inicial docente e a prática profissional: a Licenciatura em Música da UFRN, A extensão universitária como contexto de formação docente em música: o caso do CIART. A metodologia deste estudo utilizou a abordagem qualitativa/mista de caráter exploratório-descritivo e teve como técnicas e instrumentos de dados um roteiro de entrevista semiestruturada do tipo de conversa. Por fim, os resultados desse estudo de caso evidenciam o projeto de extensão CIART como espaço de formação musical, profissional, relevante e impactante na formação docente dos alunos de licenciatura em música, tornando-o fundamental para a construção do futuro professor de música. Palavras-chave: Formação inicial docente; Extensão universitária; Formação docente em música; CIART." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="446">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Música na gestação: estudo sobre vivências de mulheres ex-integrantes da EMUFRN que passaram pelo período gestacional durante seu percurso acadêmico" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Yasmim Soares da Rocha" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-CURSO="60086777" NOME-DO-CURSO="Música" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Gestação" PALAVRA-CHAVE-2="Sensibilização musical" PALAVRA-CHAVE-3="Musicalização" PALAVRA-CHAVE-4="Desenvolvimento Musical Infantil" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho de conclusão de curso nasceu a partir de experiências adquiridas ao longo do meu percurso acadêmico ao lecionar música em um berçário. Nesse contexto, o objetivo principal deste trabalho é discutir a relevância da sensibilização musical durante a gestação e sua influência na díade mãe-bebê, por meio da promoção de um ambiente musicalmente rico nesta etapa. Vale ressaltar que a metodologia utilizada para construção desta pesquisa teve como base a abordagem qualitativa, com a realização de entrevistas semiestruturadas com ex-integrantes da Escola de Música da UFRN que passaram pelo período gestacional ao decorrer de sua trajetória acadêmica. Para definir e discutir os conceitos centrais, este estudo fundamentou-se na seleção de trabalhos de teóricos sobre música e bebê nas últimas décadas. A revisão literária abrangeu estudos mais recentes, datados dos últimos cinco anos. São abordadas a inserção da música desde o pré-natal até os primeiros meses de vida da criança, assim como as experiências compartilhadas por mulheres musicistas acerca de suas percepções sobre a inserção musical direta e indireta com seus filhos desde a gestação. Na análise dos dados obtidos por meio das entrevistas e nas considerações finais, destacam-se a memória sonora, a ligação singular entre mãe e filho, e os benefícios que um ambiente rico em estímulos sonoros pode proporcionar para ambos desde a gestação. Palavras-chave: gestação; sensibilização; musicalização; desenvolvimento." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="464"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="264"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="68" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="24" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000078" NOME-CURSO="Grupo de Estudos Orff-Schulwerk" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2011" ANO-DE-CONCLUSAO="2011" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="12" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="96" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000031" NOME-CURSO="Musicalização através da Flauta Doce" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1994" ANO-DE-CONCLUSAO="1994" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="5" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="50" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000006" NOME-CURSO="Análise de Dados com uso do Programa SPSS" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2004" ANO-DE-CONCLUSAO="2005" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="16" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="16" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000016" NOME-CURSO="Método Kodaly - Diferentes Aplicações e Abordagens" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2004" ANO-DE-CONCLUSAO="2004" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="76" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="16" CODIGO-INSTITUICAO="001500000997" NOME-INSTITUICAO="Enny Parejo Atelier Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000093" NOME-CURSO="Musicalização para Bebês com Enny Parejo" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="7" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="16" CODIGO-INSTITUICAO="985600204843" NOME-INSTITUICAO="Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Natal" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000033" NOME-CURSO="Oficina de Como Elaborar Projetos Culturais" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2003" ANO-DE-CONCLUSAO="2003" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="74" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000089" NOME-CURSO="OFICINA DE RÍTMICA: Música e Movimento com Anita Gritsch" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2014" ANO-DE-CONCLUSAO="2014" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="73" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música da UFRN" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000086" NOME-CURSO="You and Me" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2017" ANO-DE-CONCLUSAO="2017" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="67" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000077" NOME-CURSO="Tecnologias da Educação Musical a Distância" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2012" ANO-DE-CONCLUSAO="2012" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="69" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="10" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música da UFRN" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000079" NOME-CURSO="Dimensões e práticas do ensino de música nas escol" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2008" ANO-DE-CONCLUSAO="2008" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="58" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música da UFRN" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000065" NOME-CURSO="Ensino Coletivo de Instrumento-ProfªCristinaTourin" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2010" ANO-DE-CONCLUSAO="2010" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="59" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000066" NOME-CURSO="Legislação Educacional e Educ Musical no Brasil" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2010" ANO-DE-CONCLUSAO="2010" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="60" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000067" NOME-CURSO="Sou Todo Ouvidos:Abordagem Integr p/ Educ Auditiva" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2010" ANO-DE-CONCLUSAO="2010" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="65" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="008300000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal da Paraíba" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000073" NOME-CURSO="Idéias p/ Musicalização Infantil Orff e Wuytack" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2010" ANO-DE-CONCLUSAO="2010" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="8" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="16" CODIGO-INSTITUICAO="985600204843" NOME-INSTITUICAO="Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Natal" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000009" NOME-CURSO="Enquadramento em Leis de Incentivo à Cultura" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2004" ANO-DE-CONCLUSAO="2004" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="15" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="12" CODIGO-INSTITUICAO="008300000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal da Paraíba" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000015" NOME-CURSO="Master-Class em Piano" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2002" ANO-DE-CONCLUSAO="2002" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="54" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000059" NOME-CURSO="Música na Educ. Básica:desafios p/ além da legisl." STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2009" ANO-DE-CONCLUSAO="2009" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="11" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-CURSO="Sensibilização de Música através do Canto" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1993" ANO-DE-CONCLUSAO="1993" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="4" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="16" CODIGO-INSTITUICAO="985600204843" NOME-INSTITUICAO="Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Natal" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000005" NOME-CURSO="Elab.de Projetos Culturais p/ Captação de Recursos" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2003" ANO-DE-CONCLUSAO="2003" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="10" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="15" CODIGO-INSTITUICAO="985600204843" NOME-INSTITUICAO="Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Natal" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000010" NOME-CURSO="Análise e Planejamento Financeiro" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2006" ANO-DE-CONCLUSAO="2006" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="14" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="12" CODIGO-INSTITUICAO="008300000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal da Paraíba" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000014" NOME-CURSO="Introdução à Técnica Pianística" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2002" ANO-DE-CONCLUSAO="2002" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="19" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000019" NOME-CURSO="Administração Estratégica na Organização" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2006" ANO-DE-CONCLUSAO="2006" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="17" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000017" NOME-CURSO="Oficina de Danças Circulares" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2006" ANO-DE-CONCLUSAO="2006" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="63" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000070" NOME-CURSO="Música e Movimento na Educação Infantil" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2010" ANO-DE-CONCLUSAO="2010" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="64" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000071" NOME-CURSO="Práticas de Música para escolas da Educação Básica" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2010" ANO-DE-CONCLUSAO="2010" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="33" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="9" CODIGO-INSTITUICAO="985600126290" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000035" NOME-CURSO="Educação Musical Infantil: fund. teóricos e prátic" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2006" ANO-DE-CONCLUSAO="2006" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="32" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="40" CODIGO-INSTITUICAO="415400000001" NOME-INSTITUICAO="Fundação José Augusto" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000034" NOME-CURSO="Oficina de Regência" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2006" ANO-DE-CONCLUSAO="2006" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="35" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000038" NOME-CURSO="Comportamento humano sob perspec. Psic. da Saúde" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2007" ANO-DE-CONCLUSAO="2007" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="39" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000044" NOME-CURSO="Estigmas Preconceitos e Estereótipos" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2007" ANO-DE-CONCLUSAO="2007" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="38" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="16" CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" NOME-INSTITUICAO="Secretaria Municipal de Educação de Natal" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000043" NOME-CURSO="Divertimentos de Corpo e Voz" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2007" ANO-DE-CONCLUSAO="2007" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="61" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="15" CODIGO-INSTITUICAO="000400000008" NOME-INSTITUICAO="Fundação Getúlio Vargas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000068" NOME-CURSO="Projetos Culturais:Nivelamento OficinasPresenciais" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2011" ANO-DE-CONCLUSAO="2011" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="70" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música da UFRN" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000081" NOME-CURSO="Masterclass de Educação Musical" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2011" ANO-DE-CONCLUSAO="2011" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="43" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="10" CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Núcleo de Formação Continuada para Prof. de Arte e Ed. Física -PAIDEIA/UFRN" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000048" NOME-CURSO="Projeto Político Pedagógico" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2008" ANO-DE-CONCLUSAO="2008" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="44" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000049" NOME-CURSO="Introd. à Musicografia Braille na Educação Musical" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2008" ANO-DE-CONCLUSAO="2008" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="34" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="10" CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Núcleo de Formação Continuada para Prof. de Arte e Ed. Física -PAIDEIA/UFRN" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000037" NOME-CURSO="Jogos de mãos e copos para o ensino de música" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2006" ANO-DE-CONCLUSAO="2006" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="45" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000050" NOME-CURSO="A prática de leitura do texto acadêmico, produção" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2007" ANO-DE-CONCLUSAO="2007" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="46" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000051" NOME-CURSO="O Periódico como fonte de pesquisa" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2007" ANO-DE-CONCLUSAO="2007" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="48" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000054" NOME-CURSO="Abordagem PONTES na formação de professores de mús" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2008" ANO-DE-CONCLUSAO="2008" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="49" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000055" NOME-CURSO="Escuta Musical: uma proposta transdisciplinar para" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2008" ANO-DE-CONCLUSAO="2008" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="55" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000060" NOME-CURSO="Epistemologia da Educação Musical" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2009" ANO-DE-CONCLUSAO="2009" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="62" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="24" CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Educação Musical" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000069" NOME-CURSO="Elaboração de Projetos em Música-Prof Alda Oliveir" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2011" ANO-DE-CONCLUSAO="2011" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="75" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="24" CODIGO-INSTITUICAO="008300000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal da Paraíba" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000090" NOME-CURSO="Pedagogia Musical Ativa - 1o Grau (Prof Jos Wuytack e Graça Boal Palheiros)" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2014" ANO-DE-CONCLUSAO="2014" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

</FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="341"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="362">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="Percepções e interações da criança sobre a música na escola especializada e na educação básica" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Letícia Damasceno do Nascimento" CODIGO-INSTITUICAO="008300000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal da Paraíba" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60023058" NOME-CURSO="Música" NOME-CURSO-INGLES="Music"></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Carolina Chaves Gomes" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GOMES, C. C." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Juciane Araldi Beltrame" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BELTRAME, Juciane Araldi" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Luis Ricardo Silva Queiroz" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="QUEIROZ, Luis Ricardo Silva" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ="5224390361847356"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação musical na infância" PALAVRA-CHAVE-2="Crianças em pesquisas na Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-3="Musicalização Infantil" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Esta pesquisa tem como objetivo compreender as percepcoes e interacoes das criancas sobre as aulas de musica em uma escola especializada, bem como em uma escola de educacao basica. Para isto, tem como campo empirico dois locais: o Curso de Iniciacao Artistica-CIART, configurado como um projeto de extensao da Escola de Musica da Universidade Federal do Rio Grande do Norte-EMUFRN; e o outro local o Alegria Colegio e Curso, uma escola de educacao basica situada na cidade de Natal-RN. O trabalho tem como fundamentacao estudos e autores das areas de Educacao Musical Infantil, Educacao e Sociologia da Infancia (PEDRINI,2013; CRUZ, 2008; BEINEKE, 2011; LINO, 2008). Buscando promover um dialogo com autores enfatizando as criancas como centro das explanacoes, elas foram fundamentais para que, atraves de suas opinioes e participacao direta na pesquisa, suas contribuicoes e entendimentos sobre o fazer musical nesses dois ambientes fossem aqui elucidados. Com este fim, a metodologia compreende a abordagem qualitativa e tem como tecnicas de coleta de dados o uso de observacao participante das aulas, questionarios com os pais e “Roda de Conversa”. Esta foi a principal forma de coletar os dados encontrada para lidar com as criancas pesquisadas nestes dois contextos do ensino de musica. Como resultados da pesquisa, pode-se destacar: a relacao direta do contexto com a forma de se fazer musica; a interacao entre as criancas e suas respostas em detrimento das atividades realizadas nas rodas de conversa e a influencia constante dos pais dos pequenos. Tendo entao um trabalho que nao busca somente explanar e investigar a pratica musical na infancia, mas junto com as criancas, compreender suas impressoes sobre a musicalizacao em uma escola de educacao basica e em uma escola especializada." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="391"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="422">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="NAO_INFORMADO" TITULO="O uso das TICs nas aulas de música: um estudo de caso com turmas do 9° ano da E. E. Dr. Manoel Dantas" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Barbara Grace Tinoco" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000092" NOME-CURSO="Mestrado Profissional em Artes - ProfArtes" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Carolina Chaves Gomes" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GOMES, Carolina Chaves" ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Renata Viana De Barros Thome" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="THOME, Renata Viana De Barros" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Tecnologia" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-3="TICs" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Esta pesquisa refere-se a uma experiência de uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas aulas de música das turmas do 9° ano da Escola Estadual Dr. Manoel Dantas situada na cidade de Santo Antônio do Salto da Onça no ano de 2022. O objetivo geral desta pesquisa é analisar o espaço e relevância do uso das TICs nas aulas de música da escola básica. Além de evidenciar o uso das TICs e discutir seu espaço no planejamento e condução das aulas de música da instituição escolar citada acima, especificamente nas turmas do 9° ano, e, com isso, apresentar possibilidades de inserção das TICs no processo de ensino e aprendizagem de música nos anos finais do Ensino Fundamental para a comunidade docente. A pesquisa foi realizada entre 2021 e 2022 e traz consigo uma revisão de literatura sobre o tema das TDICs na educação musical e alguns conceitos importantes para a execução das aulas utilizando tecnologias, além de trazer análise dos planos de aula utilizados e entrevistas com os alunos participantes. Foram utilizadas tecnologias para composição/performance, audição/apreciação, e contextualização/reflexão, levando em conta fatores sociais da própria escola, dos alunos, dos recursos etc. A metodologia da pesquisa é de abordagem predominantemente qualitativa, do tipo estudo de caso, em que são combinadas diversas fontes de construção de dados, como questionários e entrevistas. O resultado da análise dos dados, ao final do trabalho, reforça que o uso dessas tecnologias em sala de aula teve um impacto positivo no ensino e aprendizagem dos alunos das turmas participantes, o uso dessas tecnologias despertou mais interesse dos alunos e revela também que mesmo após as aulas os alunos deram continuidade ao fazer musical utilizando essas tecnologias. Palavras-chave: Tecnologia; Educação musical; TICs. " DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="424"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="449"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="421">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="NAO_INFORMADO" TITULO="Música na escola básica: experiências de criar, apreciar e performar na oficina de musicalização através da flauta doce com alunos do ensino fundamental em tempo de distanciamento físico" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Sthela Cristina de Medeiros Gomes Amaral" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000092" NOME-CURSO="Mestrado Profissional em Artes - ProfArtes" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Ensino aprendizagem" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-3="Educação Básica" PALAVRA-CHAVE-4="Flauta Doce" PALAVRA-CHAVE-5="Musicalização" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho refere-se a uma pesquisa sobre as experiências de criar, apreciar e performar na Oficina de Musicalização através da flauta doce da Escola Municipal Professor Arnaldo Monteiro Bezerra, em Natal, RN, em tempo de distanciamento físico. O objetivo geral é expor, refletir, analisar e discutir as experiências relacionadas à aprendizagem musical que refletem na formação humana. Trata-se de uma investigação avaliativa dos desdobramentos da música na formação dos estudantes na Educação Básica. As experiências vivenciadas e as atividades desenvolvidas foram realizadas no Ensino Fundamental Anos Iniciais, perpassadas pela pesquisa-ação na abordagem qualitativa, utilizando-se dos registros das aulas através de imagens, escritos e filmagens, como também entrevistas com os alunos e depoimentos de familiares, professores e equipe gestora. Como aportes teóricos principais da Educação Musical utilizamos Swanwick (2003a, 2003b, 2014), Penna (2010), Loureiro (2003), Brito (2019) e Bastian (2018). Na contextualização da pandemia da Covid-19 temos Cruz (2020) e Ricci e Vieira (2020). Nas reflexões sobre o saber da experiência buscamos fundamentação em Bondiá (2018) e Santana (2010). Concluímos então, que foi um projeto desenvolvido com êxito, tanto no lado pedagógico como no lado artístico, refletindo ações com resultados perceptíveis na aprendizagem e crescimento musical, pessoal e social dos estudantes, que se desenvolveram artística e musicalmente, cognitiva e culturalmente. Essa experiência deve oferecer discussões que fomentem o ensino de música na Escola Básica, apontando caminhos possíveis nas relações de ensino e aprendizagem. Palavras-chave: Ensino-aprendizagem; Educação Musical; Educação Básica; Flauta doce; Musicalização." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="448">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NATUREZA="Doutorado" TITULO="Currículos (re)significados por professores de música: saberes e reflexões docentes em contraponto às dimensões do conhecimento artístico da BNCC" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NOME-DO-CANDIDATO="Cassiano Lima da Silveira Santos" CODIGO-INSTITUICAO="007900000004" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Campinas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60042729" NOME-CURSO="Doutorado em Música" NOME-CURSO-INGLES="Music"></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Adriana do Nascimento Araujo Mendes" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MENDES, Adriana do Nascimento Araujo" ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maristela de Oliveira Mosca" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MOSCA, Maristela de Oliveira" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maria de Fátima Barbosa Abdalla" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ABDALLA, Maria de Fátima Barbosa" ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maria do Carmo Monteiro Kobayashi" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="KOBAYASHI, Maria do Carmo Monteiro" ORDEM-PARTICIPANTE="5" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-2="Desenvolvimento Curricular" PALAVRA-CHAVE-3="BNCC" PALAVRA-CHAVE-4="Ensino Fundamental ? Anos Iniciais" PALAVRA-CHAVE-5="Professor de Música" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="423">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NATUREZA="Doutorado" TITULO="Educação musical de pessoas cegas na Universidade Federal Do Rio Grande Do Norte (2011-2019)" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NOME-DO-CANDIDATO="Catarina Shin Lima de Souza" CODIGO-INSTITUICAO="" NOME-INSTITUICAO="" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="" NOME-CURSO="" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Francisco Ricardo Lins Vieira de Melo" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MELO, Francisco Ricardo Lins Vieira de" ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Olivia Morais de Medeiros Neta" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MEDEIROS NETA, Olivia Morais de" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Jefferson Fernandes Alves" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ALVES, Jefferson Fernandes" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Dolores Tomé" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="TOME, Dolores" ORDEM-PARTICIPANTE="5" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Patricia Lima Martins Pederiva" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PEDERIVA, Patricia Lima Martins" ORDEM-PARTICIPANTE="6" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-3="Política de Inclusão" PALAVRA-CHAVE-4="Ensino, pesquisa e extensão" PALAVRA-CHAVE-5="Pessoas cegas" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="272"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="363"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="368"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="398"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="402">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="O uso das TICs nas aulas de música: Um estudo de caso com turmas do 9° ano da E. E. Dr. Manoel Dantas" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="BARBARA GRACE TINÔCO" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000092" NOME-CURSO="Mestrado Profissional em Artes - ProfArtes" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Julio Cesar De Melo Colabardini" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="COLABARDINI, Julio Cesar De Melo" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Tecnologia" PALAVRA-CHAVE-2="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-3="Tecnologias da Informação e Comunicação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="403">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="Música na Escola Básica: experiências de apreciar, executar e criar na Oficina de Musicalização através da flauta doce com alunos do Ensino Fundamental em tempo de distanciamento físico" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="STHELA CRISTINA DE MEDEIROS GOMES" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000092" NOME-CURSO="Mestrado Profissional em Artes - ProfArtes" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Mario Andre Wanderley Oliveira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OLIVEIRA, Mario Andre Wanderley" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="467"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="428"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="465"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="466"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="239"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="245"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="246"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="265"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="266"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="267"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="268"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="269"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="270"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="271"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="338"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="339"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="340"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="366"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="367"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="369"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="370"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="371"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="372"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="373"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="374"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="399"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="414"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="415"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="416"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="418"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="420">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Os impactos do CIART na formação docente dos alunos monitores do curso de Licenciatura em Música" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Isabelle Regina De Souza E Silva" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60252294" NOME-CURSO="Música" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Tamar Genz Gaulke" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GAULKE, Tamar Genz" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="5743174259762170"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Mauricio Eslabão Da Fonseca" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FONSECA, Mauricio Eslabão Da" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ana Angélica Macêdo da Silva de Araujo" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ARAUJO, Ana Angélica Macêdo da Silva de" ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="447">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Atividades musicais amparadas no modelo C(L)A(S)P de Keith Swanwick para aulas de piano: Uma proposta de trabalho" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Kauã Felipe Lopes Militão" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60086777" NOME-CURSO="Música" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Tarcísio Gomes Filho" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GOMES FILHO, Tarcísio" ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Antônio Guilherme Cardoso Rodrigues" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="RODRIGUES, Antônio Guilherme Cardoso" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Ensino do piano" PALAVRA-CHAVE-2="Modelo C(L)A(S)P" PALAVRA-CHAVE-3="Educação Musical" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este trabalho é fruto de uma reflexão sobre o ensino de piano e o material didático mais recorrente no contexto de escolas particulares especializadas em música na cidade de Natal/RN. Tem como objetivo sugerir a inserção de propostas de atividades que contemplem o modelo C(L)A(S)P de Keith Swanwick, de forma a enriquecer o material comumente utilizado nas aulas de piano, partindo do pressuposto que esses materiais podem ser muitas vezes incompletos, por abrangerem, em sua maioria, apenas uma vertente de ensino e limitando o processo de aprendizagem do aluno. A partir da pesquisa e coleta de dados sobre o uso dos livros/materiais mais visitados em sala de aula pelos professores, foi possível analisar, refletir e inserir propostas de atividades como forma de auxiliar os professores em suas aulas de piano. Desse modo, através dos parâmetros do modelo C(L)A(S)P buscou-se diversificar a forma como as lições podem ser trabalhadas em sala de aula, tornando a aula mais dinâmica, despertando o estímulo e interesse do aluno e proporcionando um estudo do piano de modo mais abrangente, por contemplar os parâmetros do ensino musical estipulados pela teoria de Swanwick. Palavras-chave: Ensino do piano; Modelo C(L)A(S)P; Educação musical;" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="451"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="463"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="417"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="427">

<DADOS-BASICOS-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO NATUREZA="Concurso público" TITULO="Concurso Público de Provas e Títulos na Área de Educação Musical Infantil" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<DETALHAMENTO-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO CODIGO-INSTITUICAO="008300000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal da Paraíba"></DETALHAMENTO-DA-BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Vanildo Mousinho Marinho" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MARINHO, Vanildo Mousinho" ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Angelita Maria Vander Broock" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BROOCK, Angelita Maria Vander" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação Musical Infantil" PALAVRA-CHAVE-2="Ensino Superior" PALAVRA-CHAVE-3="Licenciatura em Música" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Edital 61/2023 de 06 de julho de 2023 e retificado pelo edital 70/2023, Concurso Público para professor de 3º grau na área de Educação Musical Infantil, 01 (uma) vaga. Realizado em Setembro/2023" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="240"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="249"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="92"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="87"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="309"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="301"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="304"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="291"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="332"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="145"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="140"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="476"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="471"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="468"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="74"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="124"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="64"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="114"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="228"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="221"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="7"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="184"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="181"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="131"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="129"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="429"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="4"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="106"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="211"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="319"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="452"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="50"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="43"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="10"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="63"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="224"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="5"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="388"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="433"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="82"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="200"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="70"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="96"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="103"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="187"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="294"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="288"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="350"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="136"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="72"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="111"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="439"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="51"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="99"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="113"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="197"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="230"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="6"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="3"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="84"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="387"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="405"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="436"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="247"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="54"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="143"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="208"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="314"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="53"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="89"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="152"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="194"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="282"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="320"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="277"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="149"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="144"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="135"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="134"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="78"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="8"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="118"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="116"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="233"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="234"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="68"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="126"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="248"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

</PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="380"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="381"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO>

</ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS-INSTITUICOES>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" SIGLA-INSTITUICAO="CMN" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RN" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" SIGLA-INSTITUICAO="YÁZIGI" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RN" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="SIM" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" SIGLA-INSTITUICAO="PAIDEIA/UFRN" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RN" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000400000008" SIGLA-INSTITUICAO="FGV" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RJ" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" SIGLA-INSTITUICAO="FACESA" SIGLA-UF-INSTITUICAO="BA" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" SIGLA-INSTITUICAO="SME/RN" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RN" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" SIGLA-INSTITUICAO="ESCOLA VIVA" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RN" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" SIGLA-INSTITUICAO="ABEM" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PB" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" SIGLA-INSTITUICAO="ABEM" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" SIGLA-INSTITUICAO="PAULINAS/EMUFRN" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RN" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" SIGLA-INSTITUICAO="EMUFRN" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RN" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" SIGLA-INSTITUICAO="INEP" SIGLA-UF-INSTITUICAO="DF" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001200000991" SIGLA-INSTITUICAO="CAPES" SIGLA-UF-INSTITUICAO="DF" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="" NOME-PAIS-INSTITUICAO="" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="" NOME-PAIS-INSTITUICAO="" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001500000997" SIGLA-INSTITUICAO="ENNY PAREJO" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="008300000001" SIGLA-INSTITUICAO="UFPB" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PB" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="008301000994" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PB" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="008302000998" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="008303000991" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PB" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="008304000995" SIGLA-INSTITUICAO="PROEX" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PB" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" SIGLA-INSTITUICAO="UFRN" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RN" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="033701000992" SIGLA-INSTITUICAO="EMUFRN" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RN" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="033701001999" SIGLA-INSTITUICAO="CIART/EMUFRN" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RN" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

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