Produção Científica – Formato ABNT
Livros publicados ou organizados
(2 itens)
Juciane Araldi Beltrame, Gutenberg Marques, Marcos da Rosa Garcia, Matheus Henrique da Fonsêca Barros, Bruno Westermann, José Magnaldo de Moura Araújo. Práticas digitais em educação musical: reflexões e experiências. 1 ed. João Pessoa: Editora do CCTA, 2023. ISBN: 9786556213156.
Matheus Henrique da Fonsêca Barros, Maura Lucia Fernandes Penna. Pesquisa-ação e educação musical: desvendando possibilidades. 1 ed. Petrolina: Editora IFSertãoPE, 2022. ISBN: 9786589380078.
Capítulos de livros publicados
(8 itens)
Matheus Henrique da Fonsêca Barros. Tecnologias e o ensino e harmonia: uma experiência com o software Musescore no curso de Licenciatura em Música do Instituo Federal do Sertão Pernambucano. In: Ilza Nogueira; Valério Fiel da Costa (Org.). A Experiência Musical: perspectivas teóricas. Salvador: UFBA, 2019. p. 163-167. ISBN: 9788582921937.
Matheus Henrique da Fonsêca Barros, Maura Lucia Fernandes Penna. Introdução. In: Matheus Henrique da Fonseca Barros; Maura Penna (Org.). Pesquisa-ação e educação musical: desvendando possibilidades. Petrolina: Editora IFSertãoPE, 2022. p. 7-10. ISBN: 9786589380078.
Klesia Garcia Andrade, Matheus Henrique da Fonsêca Barros. Aspectos históricos e estruturantes da pesquisa-ação. In: Matheus Henrique da Fonseca Barros; Maura Penna (Org.). Pesquisa-ação e educação musical: desvendando possibilidades. Petrolina: Editora IFSertãoPE, 2022. p. 11-27. ISBN: 9786589380078.
Juciane Araldi Beltrame, Matheus Henrique da Fonsêca Barros, Gutenberg Marques. Cultura participativa digital, mídias sociais e educação musical. In: Juciane Araldi Beltrame; Gutenberg de Lima Marques; Marcos da Rosa Garcia; Matheus Henrique da Fonsêca Barros; Bruno Westermann; José Magnaldo de Moura Araújo (Org.). Práticas digitais em educação musical: reflexões e experiências. João Pessoa: Editora do CCTA, 2023. p. 21-38. ISBN: 9786556213156.
Juciane Araldi Beltrame, Marcos da Rosa Garcia, Matheus Henrique da Fonsêca Barros, Gutenberg Marques. Potencialidades da produção de podcasts na formação inicial de professores de música. In: Juciane Araldi Beltrame; Gutenberg de Lima Marques; Marcos da Rosa Garcia; Matheus Henrique da Fonsêca Barros; Bruno Westermann; José Magnaldo de Moura Araújo (Org.). Práticas digitais em educação musical: reflexões e experiências. João Pessoa: Editora do CCTA, 2023. p. 105-126. ISBN: 9786556213156.
Matheus Henrique da Fonsêca Barros. Incursões e experiências na pesquisa em música popular. In: Ana Carolina Nunes do Couto (Org.). A música popular no ensino superior brasileiro: análises, reflexões e propostas para o século XXI. São Paulo: Pimenta Cultural, 2024. p. 225-258. ISBN: 9786589380078.
Matheus Henrique da Fonsêca Barros. Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) e habitus conservatorial: reflexões e proposições a partir de uma pesquisa-ação. In: Marcus Vinícius Medeiros Pereira (Org.). Habitus conservatorial: das pesquisas às transformações das práticas. Juiz de Fora: UFJF, 2024. p. 149-170. ISBN: 9786588044025.
Matheus Henrique da Fonsêca Barros. Pesquisa-ação e Aprendizagem baseada em problemas (ABP): construindo caminhos para a formação inicial do professor de Música. In: Matheus Henrique da Fonseca Barros; Maura Penna (Org.). Pesquisa-ação e educação musical: desvendando possibilidades. Petrolina: Editora IFSertãoPE, 2022. p. 114-139. ISBN: 9786589380078.
Artigos publicados
(6 itens)
Matheus Henrique da Fonsêca Barros. Saberes Docentes relacionados às Tecnologias na formação de professores de Música. OUVIROUVER (ONLINE), v. 15, n. 1, 2019, p. 30-42.
Matheus Henrique da Fonsêca Barros. Educação musical, tecnologias e pandemia. OUVIROUVER (UBERLÂNDIA. IMPRESSO), v. 16, n. 1, 2020, p. 292-304. DOI: 10.14393/OUV-v16n1a2020-55878.
Matheus Henrique da Fonsêca Barros. Educação musical, tecnologias e pandemia: o que aprendemos e para onde vamos?. Revista da ABEM, v. 31, 2022, p. 1-.
Matheus Henrique da Fonsêca Barros. Problem-based learning (PBL) in music teacher education. International Journal of Music Education, 2022, p. 025576142211305-. DOI: 10.1177/02557614221130526.
Klesia Garcia Andrade. Criatividade e Aprendizagem Baseada em Problemas: ressignificando a formação inicial de professores de música. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE), v. 49, n. 1, 2024, p. 1-27.
Maura Lucia Fernandes Penna. Resgatando / estabelecendo / construindo relações: propostas de exploração de funks a partir da intertextualidade. Música na Educação Básica, v. 11, n. 13/14, 2022, p. 8-21.
Partituras publicadas
(0 itens)
Trabalhos em Eventos
(15 itens)
BARROS, M. H. F.; MASSENA, T. S.. O sarau literário musical nas turmas do 1o ano do ensino médio do IF Sertão PE - Campus Floresta: um relato de experiência. XII Encontro Interdisciplinar de Estudos Literários, v. Único, 2015,
MASSENA, T. S.; BARROS, M. H. F.. Uma rádio trovadoresca: Literatura e Artes trazendo as TIC para a sala de aula ? Relato de uma Experiência. XII Encontro Interdisciplinar de Estudos Literários, v. Único, 2015,
BARROS, M. H. F.; ALMEIDA, C. M. G.. O uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) na formação dos licenciados em Música da UFPE. XII Encontro Regional Nordeste da ABEM - I Encontro Regional PIBID Música, 2014,
BARROS, M. H. F.; SCOTTI, A. A.; CASTRO, G. V. G.. A implementação do ensino de música nas escolas do município de Petrolina/PE: um estudo de casos múltiplos. XII Encontro Regional Nordeste da ABEM, 2016,
SCOTTI, A. A.; BARROS, M. H. F.; BELFORT, M. A. S.. Formação de professores de música na sociedade da informação: um olhar sobre o curso de licenciatura em música do IF Sertão PE. XIII Encontro Regional Nordeste da ABEM, 2016,
BARROS, M. H. F.. Cotidiano, cultura e tecnologias no ambiente escolar: desafios e possibilidades. I Simpósio Juventudes e Educação: Desafios Contemporâneos, v. v.1, 2015,
BARROS, M. H. F.. A disciplina de Metodologia da Pesquisa em Educação Musical no curso de Licenciatura em Música do IF SERTÃO PE - Campus Petrolina: um relato de experiência. I Simpósio Juventudes e Educação: Desafios Contemporâneos, v. 1, 2015,
BARROS, M. H. F.. Repensando a formação docente numa era tecnológica. I Simpósio Juventudes e Educação: desafios contemporâneos, v. 1, 2015,
BARROS, M. H. F.; SCOTTI, A. A.; NUNES, D. C.. Metodologias Ativas na Formação Inicial do Professor de Música. VI Encontro de Educação Musical do Cariri ? EDUCAMUS/ I Simpósio de Etnomusicologia do Cariri ? SIMECA,, 2018,
BARROS, M. H. F.; SCOTTI, A. A.; MENEZES, D. S. F.. Processos de Transmissão Musical no grupo de maracatu 'Baque Opará'. VI Encontro de Educação Musical do Cariri; I Simpósio de Etnomusicologia do Cariri, 2018,
BARROS, M. H. F.; PENNA, M. L. F.. A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP): possibilidades na formação inicial do professor de música. Seminario Nacional sobre Música, Cultura e Educação, 2018,
NUNES, D. C.; BARROS, M. H. F.; SCOTTI, A. A.. Metodologias ativas na formação inicial do professor de música: uma pesquisa-ação com a Sala de Aula Invertida (SAI). Seminario Nacional sobre Música, Cultura e Educação, 2018,
MENEZES, D. S. F.; BARROS, M. H. F.; SCOTTI, A. A.. Processos de transmissão de saberes musicais no grupo de maracatu Baque Opará. Seminario Nacional sobre Música, Cultura e Educação, 2018,
BELTRAME, J. A.; ARAUJO, J. M. M.; BARROS, M. H. F.. Diálogos e conexões sobre educação musical e tecnologia: reflexões sobre curso de extensão online e semipresencial. XXIX Congresso da Associação Brasileira de Educação Musical, v. 3, 2019,
GARCIA, M. R.; MARQUES, G.; BARROS, M. H. F.; BELTRAME, J. A.. Production of digital content in music teacher education: a study about podcast?s possibilities. 18th Brazilian Symposium on Computer Music, 2021,