Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Maria de Lourdes Guimarães de Carvalho

IDLattes

0180031783903467

ORCID

Não informado

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

Uberaba — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-11-21

Áreas de Conhecimento

Linguistica letras e artes

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/0180031783903467

Vínculo Institucional

Universidade Estadual de Montes Claros

Média de coautoria

3.63 autores por trabalho
189 autores em 52 trabalhos

Total de trabalhos (científicos)

Instituição de Vínculo

Nome

Universidade Estadual de Montes Claros

Cidade

Montes Claros

UF

País

Brasil

Código Institucional

829000000000

GRADUACAO — Pedagogia

Universidade Estadual de Montes Claros

1991 — 1992

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

GRADUACAO — Pedagogia

Universidade Estadual de Montes Claros

1987 — 1991

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

GRADUACAO — Letras - Português

Faculdades Integradas Santo Tomás de Aquino - Instituto de Letras

1974 — 1978

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

MESTRADO — Letras: Estudos Lingüísticos

Universidade Federal de Minas Gerais

1997 — 1999

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

DOUTORADO — Doutorado em Letras - Linguística e Língua Portugu

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS

2009 — 2013

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

4

Capítulos

11

Artigos

9

Eventos

28

Partituras

0

Total Geral

52

Livros publicados ou organizados (4 itens)

Maria de Lourdes Guimarães de Carvalho, Ângela Maria de Aguiar Sousael, Maria Simara de Aguiar. Inclusão digital em tempos de pandemia: reinventando a arte de lecionar. 1 ed. São Paulo: Pimenta Cultural, 2020. ISBN: 9786559390526.

Maria de Lourdes Guimarães de Carvalho, Maria Clara Gonçalves Ramos, PAES, Vera Lúcia Viana de. Linguística Textual: princípios teóricos e práticos. 372 ed. São Paulo: Pimenta Cultural, 2023. ISBN: 978-65-5939-7.

MENDES, PAULO CÉSAR, DA ANUNCIAÇÃO, HONDANÁIA ROCHA, Maria de Lourdes Guimarães de Carvalho, MARTINS, MARIA JOSIANE, RIBEIRO, FLÁVIO CANTUÁRIA, SILVA, ANDRESSA KELLE CUSTÓDIO, ALVES, RENATO MARTINS, RIBEIRO, REGINA CÁSSIA FERREIRA, MENDES, DÉBORA SOUZA, FIGUEIREDO, JOSIANE CANTUÁRIA. Foundations An Aplications in Education. 1 ed. Curitiba: Contribuciones, 2025. ISBN: 9786583115225.

Maria Clara Gonçalves Ramos, Arlete Ribeiro Nepomuceno, PAES, Vera Lúcia Viana de, Maria de Lourdes Guimarães de Carvalho. O Papel Sociossemiótico do Gênero Charge na Satirização de Violências Raciais. 395 ed. São Paulo: AMPLLA, 2023. ISBN: 978-65-5939-7.

Capítulos de livros publicados (11 itens)

Maria de Lourdes Guimarães de Carvalho. A Concordância como Elemento de Coesão Textual In: Os Múltiplos usos da Língua. In: Denilda Moura (Org.). Os Múltiplos usos da Língua. Maceió: EDUFAL, 1999. ISBN: 00000000.

Maria de Lourdes Guimarães de Carvalho. Análise do discurso dialógico de material impresso para educação a distância - EAD.. In: (Org.). CENÁRIOS LINGUAGEIROS: REFLEXÕES LINGUÍSTICAS. MONTES CLAROS: UNIMONTES, 2013. p. 161-186. ISBN: 9788477394395.

Maria de Lourdes Guimarães de Carvalho, Arlete Ribeiro Nepomuceno, Maria Clara Maciel Araújo Ribeiro. GÊNERO ACADÊMICO E LETRAMENTO: implicações para a formação de professores. In: Arlete Ribeiro Nepomuceno; Martia Clara Maciel de Araújo Ribeiro (Org.). Ação e reflexão no ensino de leitura e escrita. Montes Claros: Caminhos Iluminados, 2016. p. 35-62. ISBN: 9788568372210.

Maria de Lourdes Guimarães de Carvalho, Ananda da Silva Leite. Ensino e Aprendizagem de Literatura no Ensino Médio via Internet. In: Adilson Ribeiro de Oliveira; Juliana Alves Assis; Raquel Junqueira Guimarães (Org.). Leitura e escrita na Educação Básica e no ensino superior: pesquisa, formação e atuação de professores. Belo Horizonte: PUC MINAS, 2016. p. 177-192. ISBN: 9788582390498.

BISCOTTo, Lívia Oliveira, Maria de Lourdes Guimarães de Carvalho. A MODALIZAÇÃO EM ARTIGOS CIENTÍFICOS: Uma comparação entre um artigo de ciências humanas e um artigo de ciências da saúde.. In: Ivan vale de Souza (Org.). Grandes Temas da Educação Nacional. Ponta Grossa: Atena, 2019. p. 63-70. ISBN: 9788572472340.

Maria de Lourdes Guimarães de Carvalho. Letramento acadêmico no curso de Letras ? Português. In: AUGUSTINI, Carmem; BERTOLDO, Ernesto (Org.). Incursões na escrita acadêmico-universitária: letramento, discurso, enunciação. Uberlândia: EDUFU, 2017. p. 133-219. ISBN: 9788570784636.

Maria de Lourdes Guimarães de Carvalho, Ângela Maria de Aguiar Sousael, Maria Simara de Aguiar. Inclusão digital em tempos de pandemia: reinventando a arte de lecionar. In: HABOWSK, Adilson Cristiano; CONTE, Eliane. (Org.). Imagens do pensamento: sociedade hipercomplexa eeducação remota.. São paulP: Pimenta Cultural, 2020. p. 256-273. ISBN: 9786559390519.

Maria de Lourdes Guimarães de Carvalho, Maurício Alves de Souza Pereira. O letramento acadêmico nas perspectives brasileira e portuguesa: um olhar sober a Unimontes e a Universidad de Coimbra. In: : MUNIZ, M. I. A.; NEPOMUCENO, A. R.. (Org.) (Org.). A linguagem e suas múltiplas visões. Campinas: São Paulo: Pontes, 2021. p. 197-232. ISBN: 9786556372112.

Arlete Ribeiro Nepomuceno, PAES, Vera Lúcia Viana de, Maria de Lourdes Guimarães de Carvalho. O CONTEXTO DE SITUAÇÃO E DE CULTURA NA TIRINHA DE CALVIN E HAROLDO. In: (Org.). O CONTEXTO DE SITUAÇÃO E DE CULTURA NA TIRINHA DE CALVIN E HAROLDO. São Paulo: Pimenta Cultural, 2023. p. 263-263. ISBN: 9786559397952.

Vera Lúcia Viana Paes, Arlete Ribeiro Nepomuceno, Maria Clara Gonçalves Ramos, Maria de Lourdes Guimarães de Carvalho, Samuel Parrela Braga. Modos semióticos ideacionais e representacionais na publicidade: uma releitura sociossemiótica no contexto escolar.. In: CBRAL, Aderjan Souza (Org.) (Org.). Desafios da educação na contemporaneidade. Ponta Grossa: Aya, 2024. p. 290-305. ISBN: 9786553796409.

Maria Clara Gonçalves Ramos, Arlete Ribeiro Nepomuceno, Maria de Lourdes Guimarães de Carvalho, Maria Cristina Ruas Abreu, Samuel Parrela Braga, Vanessa Luciana Santos, PAES, Vera Lúcia Viana de, Maria Gabriela de Souza. REPRESENTAÇÕES SOCIOSSEMIÓTICAS DE ATORES SOCIAS NEGROS EM CAPAS DE REVISTA. In: Cristiana Barcelos da Silva, Glaucio Martins da Silva Bandeira, Patrícia Gonçalves de Freitas. (Org.). Diálogos em educação: olhares multidisciplinares sobre a aprendizagem.. Rio de Janeiro: e-Publicar., 2022. p. 351-366. ISBN: 9786553641.

Artigos publicados (9 itens)

Elizete de Souza Macêdo Queiroz. A construção da habilidade argumentativa via leitura e análise textual. RE-UNIR - Revista do Centro de Estudos da Linguagem da Fundação Universidade Federal de Rondônia, v. 5, 2018, p. 176-196.

Elizete de Souza Macêdo Queiroz. O desenvolvimento da habilidade argumentativa via leitura e análise textual: resultados de uma proposta interventora. RE-UNIR, v. 5, n. 2018, 2018, p. 176-196.

Elizete de Souza Macêdo Queiroz. Letramento literário e livro didático. Revista Querubim (Online), v. 2, n. 15, 2019, p. 20-28.

MENDES, PAULO CÉSAR. O protagonismo da leitura e da musicalização na alfabetização do ensino fundamental II. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES, v. 17, n. 2, 2024, p. e4880-19. DOI: 10.55905/revconv.17n.2-220.

NEVES, ÉDERSON PEREIRA. PRESSUPOSTOS TEÓRICO-PRÁTICOS DE LEITURA DO PONTO DE VISTA DA LINGUÍSTICA TEXTUAL. ARACÊ ¿ DIREITOS HUMANOS EM REVISTA, v. 6, n. 3, 2024, p. 10123-10141. DOI: 10.56238/arev6n3-345.

SANTIAGO, VERÔNICA FERREIRA. FUNÇÕES DA MULTIMODALIDADE EM PROVAS DE LINGUAGENS DO ENEM: UMA ANÁLISE COMPARATIVAFUNCTIONS OF MULTIMODALITY IN ENEM LANGUAGE TESTS: A COMPARATIVE ANALYSISFUNCIONES DE LA MULTIMODALIDAD EN LAS PRUEBAS DE LENGUAJE DEL ENEM: UN ANÁLISIS COMPARATIVO. ARACÊ - DIREITOS HUMANOS EM REVISTA, v. 7, n. 8, 2025, p. e7438-. DOI: 10.56238/arev7n8-188.

Vera Lúcia Viana Paes. A hibridização linguística na sátira política: análise do gênero charge em sala de aula. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE), v. 22, n. 11, 2025, p. 1-29. DOI: 10.54033/cadpedv22n11-339.

Emanuel Teixeira Silva. Gênero Charge: Representações sociossemioticas em contexts de subalternidade. Revista Querubim, v. 1, n. 57, 2025, p. 38-48.

Emanuel Teixeira Silva. Gênero charge: representações sociossemióticas em context de subalternidade. Revista Querubim (Online), v. 1, n. 57, 2025, p. 38-38.

Partituras publicadas (0 itens)

Trabalhos em Eventos (28 itens)

CARVALHO, Maria de Lourdes G.. Atendimento Pedagogico Hospitalar:Relato de uma experiência de como estudar, realmente,não doi. Congresso Internacional sobre Avaliação e Progetos na Educação - Minas Gerais, v. 1, 2005,

CARVALHO, Maria de Lourdes G.. Socialização de propostas, experiências e ações dos cursos de licenciatura da Unimontes, junto às escolas de Educação Básica. II Fórum de Ensino, Pesquisa, extensão e Gestão, 2008,

CARVALHO, Maria de Lourdes G.. Relato de uma experiência de como estudar não doi. Simpósio de Estudos Linguísticos e Literários da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, 2007,

CARVALHO, Maria de Lourdes G.; PIMENTA, L. F.. O Interacionismo, os Gêneros Textuais e as Estratégias de Leitura: alternativas para um ensino mais eficiente.. VI Simpósio Internacional de Ensino da Língua Portuguesa, v. 1, 2017,

CARVALHO, Maria de Lourdes G.; FREIRE, J. M.. Letrar Alfabetizando no Ensino Fundamental: uma experiência com professoras de Língua Portuguesa. III Seminário de Pesquisa em Letras: demarcando caminhos possíveis para o ensino da Língua Portuguesa, v. 1, n. 1, 2017,

CARVALHO, Maria de Lourdes G.. Formações Discursivas: interdiscursos e intradiscursos presentes em fragmentos de fala da candidata Dilma Roussef. I Congresso Nacional de Estudos Linguísticos - I CONEL, v. 1, n. 1, 2011,

CARVALHO, Maria de Lourdes G.. Estágio Curricular supervisionado do Curso de Educação Física, Universidade aberta do Brasil - UAB - Unimontes: Relato de Experiência. 10 FEPEG: Fórum Ensino - Pesquisa - Extensão - Gestão, v. 1, n. 1, 2016,

CARVALHO, Maria de Lourdes G.; QUEIROZ, Elizete de Souza Macêdo. Modalização e argumentatividade na produção escrita: uma abordagem sociointeracionista. III Seminário de Pesquisa em Letras: demarcando caminhos possíveis para o ensino da Língua Portuguesa, v. 1, n. 1, 2017,

PIMENTA, L. F.; CARVALHO, Maria de Lourdes G.. Práticas de leitura no ensino fundamental: atividades com gêneros na perspectiva interacionista, via estratégias. III Seminário de Pesquisa em Letras: demarcando caminhos possíveis para o ensino de Língua Portuguesa., v. 1, n. 1, 2017,

Leão, Elizete Pereira de Oliva; CARVALHO, Maria de Lourdes G.. O juridiquês e seus prejuízos para o acesso à justiça. Fórum de Ensino, Pesquisa, ?xtensão e Gestão, 2018,

CELESTINO NETA, Maria Ivanilde; BISCOTTO, Lívia Oliveira; FREIRE, J. M.; MARQUES, Terezinha Maria; CARVALHO, Maria de Lourdes G.; PEREIRA, Maurício Alves de Souza. Estudos teóricos referentes ao letramento acadêmico. Fórum de Ensino, Pesquisa, extensão e Gestão, 2018,

Pereira, Maurício Alves de Souza; BISCOTTO, Lívia Oliveira; CARVALHO, Maria de Lourdes G.. Gêneros científicos na educação básica e suas contribuições para o letramento acadêmico. Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão, 2018,

MAIA, Monádia Alves Santana e; SANTOS, Kelly Flávio Veloso; FREIRE, J. M.; CARVALHO, Maria de Lourdes G.. Evidências de questões de alfabetização no ensino fundamental II. Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão, 2018,

BISCOTTO, Lívia Oliveira; Pereira, Maurício Alves de Souza; CARVALHO, Maria de Lourdes G.. Gerenciamento de Vozes em Artigos Científicos da Área de Letras. Fórum de Ensino Pesquisa, Extensão e Gestão, 2018,

BOTELHO, Luana Soares; SILVA, Daiane Gomes; BISCOTTO, Lívia Oliveira; CARVALHO, Maria de Lourdes G.; Celestino Neta. Letramento Crítico e Visual por meio do Gênero Anúncio Publicitário Presente no Livro Didático. Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão, 2018,

BOTELHO, L. S.; SILVA, F. G.; CARVALHO, Maria de Lourdes G.; BISCOTTO, Lívia Oliveira. O livro didático de língua portuguesa como recurso de letramento visual e crítico do gênero anúncio publicitário. Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão ? Unimontes., 2018,

BISCOTTO, Lívia Oliveira; CARVALHO, Maria de Lourdes G.. A modalização em artigos científicos: uma comparação entre um artigo de Ciências Humanas e um artigo de Ciências da Saúde. CNLF - Círculo Fliminense de Estudos Filológicos, 2018,

FREIRE, J. M.; CARVALHO, Maria de Lourdes G.. Alfabetizar Letrado: relato de experiências com professores de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II. Congresso Brasileiro de Alfabetização, v. 1, 2019,

RAMOS, M. C. G.; NEPOMUCENO, A. R.; CARVALHO, Maria de Lourdes G.; PAES, V.L.V de; ABREU, M. C. R.; BRAGA, Samuel Parrela. Partidarismo, hipocrisia social e sustentabilidade: práticas de linguagem contemporânea do gênero chargístico em ambiente escolar. II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO., 2024,

BRAGA, Samuel Parrela; NEPOMUCENO, A. R.; RAMOS, M. C. G.; PAES, V. L. V.; CARVALHO, Maria de Lourdes G.; ABREU, M. C. R.; SILVA, E. T.. A leitura de significados representacionais narrativos e conceituais do gênero cartaz publicitário em sala de aula. escolar. II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO: educação e sustentabilidade, 2024,

RAMOS, M. C. G.; NEPOMUCENO, A. R.; PAES, V. L. V.; ABREU, M. C. R.; CARVALHO, Maria de Lourdes G.; BRAGA, Samuel Parrela; SILVA, E. T.. O gênero charge na sala de aula como atividade sociossemiótica. II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO: educação e sustentabilidade, 2024,

PAES, V. L. V.; NEPOMUCENO, A. R.; RAMOS, M. C. G.; CARVALHO, Maria de Lourdes G.; BRAGA, Samuel Parrela. Análise linguístico-semiótica do gênero cartum em sala de aula-. II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO: educação e sustentabilidade, 2024,

RAMOS, M. C. G.; NEPOMUCENO, A. R.; de Carvalho, Maria de Lourdes Guimarães. JUDICIÁRIO BRASILEIRO NO ENSINO BÁSICO: UMA LEITURA HÍBRIDA E TRANDISCIPLINAR DO SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL EM CAPAS DE REVISTA. V Jornada sobre o Ensino de Linguagem em Contexto Escolar, 2024,

PAES, V.L.V de; NEPOMUCENO, A. R.; ABREU, M. C. R.; de Carvalho, Maria de Lourdes Guimarães. MULHERES EM (DIS) CURSO: (DES) CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NATURALIZADOS. 15º FEPEG, 2024,

RAMOS, M. C. G.; de Carvalho, Maria de Lourdes Guimarães; NEPOMUCENO, A. R.; PAES, V.L.V de; ABREU, M. C. R.; BRAGA, Samuel Parrela. LETRAMENTO MULTISSEMIÓTICO ACERCA DA MARGINALIZAÇÃO IDENTITÁRIA FEMININA NA SÉRIE ?BOM DIA, VERÔNICA?. IV Colóquio de Análise de Discurso Crítica e Linguística Sistêmico-Funcional Universidade Federal de Uberlândia, 2023,

PAES, V.L.V de; de Carvalho, Maria de Lourdes Guimarães; NEPOMUCENO, A. R.; RAMOS, M. C. G.; ABREU, M. C. R.. REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA DO EMPODERAMENTO FEMININO NO GÊNERO CAPA DE REVISTA. Congresso nacikonal de Educação e Imovação, 2023,

NEPOMUCENO, A. R.; PAES, V.L.V de; de Carvalho, Maria de Lourdes Guimarães; ABREU, M. C. R.. O contexto de Sitguação e de Cultura na Tirinha de Calvin e Haroldo. 14º FEPEG, 2020,

RAMOS, M. C. G.; NEPOMUCENO, A. R.; BRAGA, Samuel Parrela; ABREU, M. C. R.; de Carvalho, Maria de Lourdes Guimarães; PAES, V.L.V de. ALEXANDRE DE MORAES, ELON MUSK E SUPREMA CORTE: UM ENFOQUE SISTÊMICO-FUNCIONAL EM CHARGES NA EDUCAÇÃO BÁSICA. III Congresso Brasileiro de Linguística Sistêmico-Funcional, 2024,

Áreas de conhecimento

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

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<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Maria de Lourdes Guimarães de Carvalho" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="CARVALHO, Maria de Lourdes G.;de Carvalho, Maria de Lourdes Guimarães" NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="MG" CIDADE-NASCIMENTO="Uberaba" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Doutorado em Letras: Linguística e Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2013). Mestrado em Letras: Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (1999). Especialização em Pedagogia pela Universidade Estadual de Montes Claros (1996). Especialista em Língua Portuguesa - Redação. Pela Universidade Federal do Minas Gerais. (1983). Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Montes Claros (1993). Graduação em Letras - Português - Faculdades Integradas Santo Tomás de Aquino: Instituto de Letras (1978). Atualmente é Professora de Educação Superior PES - Nível VII - Grau C (Conforme Anexo I da Portaria N. 092 REITOR- Efetiva, com Dedicação Exclusiva, no Departamento de Comunicação e Letras da Universidade Estadual de Montes Claros com experiência nas disciplinas Estágio Supervisionado, Leitura e Produção de Textos Acadêmicos, Introdução à Leitura e Produção de Textos, Linguística Aplicada e Orientação de Monografia: Estudos Linguísticos, no Curso de Letras Português. Orientadora de Trabalho de Conclusão de Curso Monografia. Professora credenciada pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN, para atuação no Mestrado Profissional em Letras. Orienta trabalho de conclusão do mestrado Dissertações e Ministra as disciplinas Texto e Ensino e Alfabetização e Letramento. Participa do prpjeto: A Promoção do Ensino-Aprendizagem da Leitura de Textos Midiáticos Multimodais na Educação Básica - Financiado pela FAPEMIG." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="graduation at Pedagogia from Universidade Estadual de Montes Claros (1992), graduation at Pedagogia from Universidade Estadual de Montes Claros (1991), graduation at Letras - Português from Faculdades Integradas Santo Tomás de Aquino - Instituto de Letras (1978), master's at Letras: Estudos Lingüísticos from Universidade Federal de Minas Gerais (1999) and doctorate at Doutorado em Letras - Linguística e Língua Portugu from PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS (2013). Has experience in Arts, acting on the following subjects: educação, aprendizagem, escola, lingua inglesa and ensino."></RESUMO-CV>

<OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES="Curso de Aprimoramento de Técninas e Treinamento de Chefia, promovido pela Lar Fabiano de Cristo- CAPEMI Assistencial, 1974- Guanabara/RJ. Curso de Aperfeiçoamento de Técnicas Assistenciais- promovido pela Lar Fabiano de Cristo- CAPEMI Assistencial, 1978- Guanabara/RJ. Curso de Educação Alimentao e Arte Culinária, promovido pelo Serviço Social da Indústria- Uberaba. Curso Intensivo de Castelhano, de 15 a 31 de janeiro de 1980, em Montes Claros. Curso Particular de Inglês Instrumental- dezembro de 1996. Curso de Inglês Instrumental, julho a outubro de 1996, promovido pelo Departamento de Comunicação e Letras/UNIMONTES. Curso de Inglês Instrumental, oferecido pelo CENEX-UFMG- 1º semestre de 1997. Credenciada pelo Conselho Gestor do Programa de Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS, como "Docente Permanente", por meio de parecer emitido pela Presidente do Conselho, Professora Maria das Graças Soares Rodrigues da Universidade Federal do Rio Grande do norte - UFRN, em 10 de outubro de 2014. Artigo aceito para publicação em capítulo do livro: A linguagem e suas múltiplas visões -Pontes editora S/P Organizado por Maria Ieda almeida MunizMatricula 1856160 (UTFPR-PB)"></OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES>

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</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

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<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1">

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<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="20" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="" ANO-FIM="2019" CODIGO-ORGAO="829010000991" NOME-ORGAO="Departamento de Letras" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2016" ANO-FIM="2019" NOME-DO-PROJETO="ESTUDOS PESQUISAS E PRÁTICAS DE LETRAMENTO ACADÊMICO" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Projeto objetivando o desenvolvimento de ações de estudos pesquisas e práticas sobre a estrutura e as configurações de linguagem de textos acadêmicos científicos." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="260" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="GÊNERO ACADÊMICO E LETRAMENTO: implicações para a formação de professores" TIPO-PRODUCAO-CT="Capítulo de livro publicado" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="GÊNERO ACADÊMICO E LETRAMENTO: implicações para a formação de professores"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="277" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Oficina: Práticas de textos acadêmicos: estrutura e com figurações de linguagem para o letramento acadêmico" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Oficina)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Oficina: Práticas de textos acadêmicos: estrutura e com figurações de linguagem para o letramento acadêmico"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="311" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O letramento acadêmico nas perspectivas brasileira e portuguesa: um olhar sobre a Unimontes e a Universidade de Coimbra" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho de conclusão de curso de graduação" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="329" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Estudos teóricos referentes ao letramento acadêmico" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="333" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Gerenciamento de Vozes em Artigos Científicos da Área de Letras" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="354" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Letramento Acadêmico" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

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<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="22" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2023" CODIGO-ORGAO="829014000996" NOME-ORGAO="Departamento de Comunicação e Letgras - DCL" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="23" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="829014000996" NOME-ORGAO="Departamento de Comunicação e Letgras - DCL" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="5" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="O LETRAMENTO ACADÊMICO NO ÂMBITO DAS LICENCIATURAS NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Projeto de pesquisa aprovado pelo Parecer nº. 022/2018 da Câmara de Pesquisa e pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPEx), em sessão ordinária do dia 21 de março de 2018 - Resolução nº. 033 ? CEPEx/2018. Vigência: março de 2018 a abril de 2020." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="Projeto de pesquisa aprovado pelo Parecer nº. 022/2018 da Câmara de Pesquisa e pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPEx), em sessão ordinária do dia 21 de março de 2018 - Resolução nº. 033 ? CEPEx/2018. Vigência: março de 2018 a abril de 2020." NOME-DO-PROJETO-INGLES="O LETRAMENTO ACADÊMICO NO ÂMBITO DAS LICENCIATURAS NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="284" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Oficina: Resenha Acadêmica: teoria e prática" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Oficina)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="337" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Estudos Teóricos Referentes ao Letramento Acadêmico" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Outra)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="343" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Letramento acadêmico no curso de Letras Português" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho de conclusão de curso de graduação" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="372" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Minicurso: Letramento acadêmico-científico: a escrita do resumo expandido" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Encontro)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="381" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Abordagem de textos teórico científicos em um livro de Língua Portuguesa para o ensino médio" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Outra)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="396" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A MODALIZAÇÃO EM ARTIGOS CIENTÍFICOS: Uma comparação entre um artigo de ciências humanas e um artigo de ciências da saúde." TIPO-PRODUCAO-CT="Capítulo de livro publicado" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="401" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="ABORDAGEM DE TEXTOS TEÓRICO-CIENTÍFICOS EM UM LIVRO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ENSINO MÉDIO" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho de conclusão de curso de graduação" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="441" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Simpósio temático 8 - Letramento na escola e na universidade: abordagens teóricas e/ou práticas na I Jornada de Letras e VI seminário de Pesquisa em Letras" TIPO-PRODUCAO-CT="Organização de evento(Outro)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Simpósio temático 8 - Letramento na escola e na universidade: abordagens teóricas e/ou práticas na I Jornada de Letras e VI seminário de Pesquisa em Letras"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

</PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="24" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2025" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="829010000991" NOME-ORGAO="Departamento de Letras" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="6" ANO-INICIO="2025" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="A Promoção do Ensino-Aprendizagem da Leitura de Textos Midiáticos Multimodais na Educação Básica" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Resumo da Proposta:Buscando reverter os dados estatísticos de Língua Portuguesa, divulgados pelo relatório do SAEB 2022, esta propostaobjetiva contribuir para a melhoria e o desempenho da competência leitora de alunos do nono ano do ensinofundamental de escolas públicas, atendidos por um projeto de extensão da universidade, via desenvolvimento deoficinas de leitura de gêneros discursivos multimodais. Especificamente, em linhas gerais, pretende: fomentar estudospara a criação e implementação de um laboratório de práticas de leitura, bem como para o planejamento, odesenvolvimento e a avaliação de módulos de oficinas; e divulgar material didático-pedagógico, voltado a professoresda educação básica. O suporte teórico apoia-se na Semiótica Social, tal como advogam os estudos de Halliday eMatthiessen (2004 [2014]), e de Kress e van Leuwen (1996 [2006]), em interlocução com a teoria bakhtiniana degêneros. Metodologicamente, a pesquisa é de cunho qualitativo-interpretativo, cujo corpus se constitui por diferentesgêneros midiáticos multimodais, entre os quais charges e tirinhas, valendo-se de ferramentas analíticas propaladaspelas teorias sistêmicas da Semiótica Social. Justificado pela importância, pela necessidade e possibilidade de auniversidade e a Fapemig gerarem, por meio de esquisa, resultados que poderão ser disponibilizados para a aplicaçãoem problemas práticos de leitura na educação básica. Espera-se que, com a produção das oficinas de práticas de leitura,tanto professores como alunos, possam adquirir um nível de proficiência leitora que corresponda ao exercício críticoreflexivoda cidadania." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="19" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2009" MES-FIM="" ANO-FIM="2010" CODIGO-ORGAO="829012000999" NOME-ORGAO="Departamento de Estágios e Práticas Escolares - DEPE" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2009" ANO-FIM="2010" NOME-DO-PROJETO="DELINEAMENTO DO PERFIL DOS ACADÊMICOS ESTAGIÁRIOS DOS CURSOA DE LICENCIATURA DOS CURSOS DE LICENCIATURA B DO CAMPUS DARCY RIBEIRO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS - UNIMONTES" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A pesquisa ?Delineamento do perfil dos acadêmicos estagiários dos cursos de licenciatura do campus Darcy Ribeiro da Universidade Estadual de Montes Claros ? Unimontes? foi realizada para responder qual é o perfil dos estagiários trabalhadores. A investigação foi proposta pelo Departamento de Estágios e Práticas Escolares ? DEPE, aprovada pelo Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão da Unimontes ? CEPEx, conforme Resolução nº. 074 ? CEPEX/2009, datada de 20 de maio de 2009. O objetivo geral que norteou a investigação foi descrever o perfil dos acadêmicos estagiários, a partir dos 5º períodos dos cursos de Licenciatura do Campus Darcy Ribeiro, no que se refere à situação pessoal, acadêmica e profissional, a fim de propor alternativas para a realização do estágio. Especificamente pretendeu-se relacionar dados pessoais, acadêmicos e profissionais; identificar áreas de atuação profissional; comparar turno de estudo com período de ocupação profissional e identificar a disponibilidade para realização do estágio. Houve ainda a intenção de estabelecer relação entre o estado civil e a disponibilidade para realização do estágio e, também, de descrever as expectativas dos acadêmicos em relação ao estágio supervisionado. Os dados evidenciaram a necessidade de criação de alternativas para a realização do estágio curricular supervisionado nos cursos de licenciatura da Unimontes tendo em vista que, os acadêmicos, em sua maioria, já trabalham e têm pouco tempo para se dedicarem ao estágio. Unimontes poderá discutir alternativas de realização do estágio por acadêmicos trabalhadores. Isso facilitará a proposição de planejamento de ações que ajustem tempo disponível, versos tempo de deslocamento com atividade de trabalho, transformando o estágio numa atividade harmoniosa tanto para o professor como para o estagiário." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="A pesquisa ?Delineamento do perfil dos acadêmicos estagiários dos cursos de licenciatura do campus Darcy Ribeiro da Universidade Estadual de Montes Claros ? Unimontes? foi realizada para responder qual é o perfil dos estagiários trabalhadores. A investigação foi proposta pelo Departamento de Estágios e Práticas Escolares ? DEPE, aprovada pelo Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão da Unimontes ? CEPEx, conforme Resolução nº. 074 ? CEPEX/2009, datada de 20 de maio de 2009. O objetivo geral que norteou a investigação foi descrever o perfil dos acadêmicos estagiários, a partir dos 5º períodos dos cursos de Licenciatura do Campus Darcy Ribeiro, no que se refere à situação pessoal, acadêmica e profissional, a fim de propor alternativas para a realização do estágio. Especificamente pretendeu-se relacionar dados pessoais, acadêmicos e profissionais; identificar áreas de atuação profissional; comparar turno de estudo com período de ocupação profissional e identificar a disponibilidade para realização do estágio. Houve ainda a intenção de estabelecer relação entre o estado civil e a disponibilidade para realização do estágio e, também, de descrever as expectativas dos acadêmicos em relação ao estágio supervisionado. Os dados evidenciaram a necessidade de criação de alternativas para a realização do estágio curricular supervisionado nos cursos de licenciatura da Unimontes tendo em vista que, os acadêmicos, em sua maioria, já trabalham e têm pouco tempo para se dedicarem ao estágio. Unimontes poderá discutir alternativas de realização do estágio por acadêmicos trabalhadores. Isso facilitará a proposição de planejamento de ações que ajustem tempo disponível, versos tempo de deslocamento com atividade de trabalho, transformando o estágio numa atividade harmoniosa tanto para o professor como para o estagiário." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Delineamento do Perfil dos acadêmicos estagiários dos cursos de licenciatura do campus Darcy Ribeiro da Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMIONTES" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="Faculdades Santo Agostinho" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="6"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Caixa de Pecúlio dos Militares Beneficentes" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Fundação Norte Mineira de Ensino Superior" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="8"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Escola Estadual Professor Plinio Ribeiro" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="5"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="Escola Estadual Professor Alcides Carvalho" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Escola Estadual Antonio Canela" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="22ª Superintendência Regional de Ensino" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="9"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="623600000009" NOME-INSTITUICAO="Fundação de Apoio ao Desenvolvimento de Ensino Superior do Norte de Minas" SEQUENCIA-ATIVIDADE="9" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="7"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001900000994" NOME-INSTITUICAO="Teorias Linguísticas, Pesquisa e Ensino da Língua Portuguesa" SEQUENCIA-ATIVIDADE="10" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

<PREMIOS-TITULOS></PREMIOS-TITULOS>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="1"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="84"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="85"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="261"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="263"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="265"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="268"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="270">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO" TITULO-DO-TRABALHO="Modalização e argumentatividade na produção escrita: uma abordagem sociointeracionista" ANO-DO-TRABALHO="2017" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://mestradoproflin.wixsite.com/seminarioprofletras]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="Modalização e argumentatividade na produção escrita: uma abordagem sociointeracionista" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="LOCAL" NOME-DO-EVENTO="III Seminário de Pesquisa em Letras: demarcando caminhos possíveis para o ensino da Língua Portuguesa" CIDADE-DO-EVENTO="Montes Claros" ANO-DE-REALIZACAO="2017" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="https://mestradoproflin.wixsite.com/seminarioprofletras: Caderno de Resumos" VOLUME="1" FASCICULO="1" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="33" PAGINA-FINAL="35" ISBN="978-85-92830-" NOME-DA-EDITORA="Henriques Design" CIDADE-DA-EDITORA="Monbtes Claros" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo simples publicado em anais de evento." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Resumo simples publicado em anais de evento."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="271">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO" TITULO-DO-TRABALHO="Práticas de leitura no ensino fundamental: atividades com gêneros na perspectiva interacionista, via estratégias" ANO-DO-TRABALHO="2017" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://ttps://mestradoproflin.wixsite.com/seminarioprofletras: Caderno de Resumos]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="Práticas de leitura no ensino fundamental: atividades com gêneros na perspectiva interacionista, via estratégias" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="LOCAL" NOME-DO-EVENTO="III Seminário de Pesquisa em Letras: demarcando caminhos possíveis para o ensino de Língua Portuguesa." CIDADE-DO-EVENTO="Monbtes Claros" ANO-DE-REALIZACAO="2017" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="II Seminário de Pesquisa em Letras: demarcando caminhos possíveis para o ensino de Língua Portuguesa.: Caderno de Resumos" VOLUME="1" FASCICULO="1" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="48" PAGINA-FINAL="49" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="Henriques Design" CIDADE-DA-EDITORA="Montes Claros" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo simples publicado em anais de evendo científico." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Resumo simples publicado em anais de evendo científico."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="328"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="329">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO_EXPANDIDO" TITULO-DO-TRABALHO="Estudos teóricos referentes ao letramento acadêmico" ANO-DO-TRABALHO="2018" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://www.fepeg.unimontes.br]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="LOCAL" NOME-DO-EVENTO="Fórum de Ensino, Pesquisa, extensão e Gestão" CIDADE-DO-EVENTO="Montes Claros" ANO-DE-REALIZACAO="" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Fórum de Ensino, Pesquisa, extensão e Gestão" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="1806-549X" NOME-DA-EDITORA="Unimontes" CIDADE-DA-EDITORA="Montes Claros" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo Expandido publicado em anais de evento." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="331">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO_EXPANDIDO" TITULO-DO-TRABALHO="Gêneros científicos na educação básica e suas contribuições para o letramento acadêmico" ANO-DO-TRABALHO="2018" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://www.fepeg.unimontes.br]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="LOCAL" NOME-DO-EVENTO="Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão" CIDADE-DO-EVENTO="Nontes Claros" ANO-DE-REALIZACAO="2018" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Fórum de Ensino Pesquisa, Extensão e Gestão" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="1806-549X" NOME-DA-EDITORA="Unimontes" CIDADE-DA-EDITORA="Montes Claros" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Gênero Acadêmico. Letramento Acad" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo expandido publicado em anis de evento." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="332">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO_EXPANDIDO" TITULO-DO-TRABALHO="Evidências de questões de alfabetização no ensino fundamental II" ANO-DO-TRABALHO="2018" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://www.fepeg.unimontes.br]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="LOCAL" NOME-DO-EVENTO="Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão" CIDADE-DO-EVENTO="Montes Claros" ANO-DE-REALIZACAO="2018" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="1806-549X" NOME-DA-EDITORA="Unimontes" CIDADE-DA-EDITORA="Montes Claros" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo expandido publicado em anais de evento" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="333">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO_EXPANDIDO" TITULO-DO-TRABALHO="Gerenciamento de Vozes em Artigos Científicos da Área de Letras" ANO-DO-TRABALHO="2018" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://www.fepeg.unimontes.br]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="LOCAL" NOME-DO-EVENTO="Fórum de Ensino Pesquisa, Extensão e Gestão" CIDADE-DO-EVENTO="Montes Claros" ANO-DE-REALIZACAO="2018" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="1806-549X" NOME-DA-EDITORA="Un imontes" CIDADE-DA-EDITORA="Montes Claros" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo expandido publicado em anais de evento" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="334">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO_EXPANDIDO" TITULO-DO-TRABALHO="Letramento Crítico e Visual por meio do Gênero Anúncio Publicitário Presente no Livro Didático" ANO-DO-TRABALHO="2018" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://www.fepeg.unimontes.br]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="352">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="O livro didático de língua portuguesa como recurso de letramento visual e crítico do gênero anúncio publicitário" ANO-DO-TRABALHO="2018" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://.filologia.org.br/xxii_cnlf/publicacoes.html.]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão ? Unimontes." CIDADE-DO-EVENTO="Montes Claros" ANO-DE-REALIZACAO="2018" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Fórum de Ensino Pesquisa, Extensão e Gestão" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="1806-549X" NOME-DA-EDITORA="Unimontes" CIDADE-DA-EDITORA="Montes Claros" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Artigo completo publicado em anais" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="353"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="428"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

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<ARTIGOS-PUBLICADOS>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="351" ORDEM-IMPORTANCIA="4"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="356" ORDEM-IMPORTANCIA="5"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="450" ORDEM-IMPORTANCIA="3">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Letramento literário e livro didático" ANO-DO-ARTIGO="2019" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://www.google.com/search?q=REVISTA+QUERUBIM+Letras+%E2%80%93+Ci%C3%AAncias+Humanas+%E2%80%93+Ci%C3%AAncias+Sociais+Ano+15+N%C3%BAmero+39+Volume+2+ISSN+%E2%80%93+1809-3264&sxsrf=ALeKk031up5nOt-SA30ujXEVvkhoN8DU9A%3A1621195810764&ei=InyhYM-WLvSw5O]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Letramento literário e livro didático" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Revista Querubim (Online)" ISSN="18093264" VOLUME="2" FASCICULO="" SERIE="15" PAGINA-INICIAL="20" PAGINA-FINAL="28" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Artigo completo publicado na Revista Querubim ? revista eletrônica de trabalhos científicos nas áreas de Letras, Ciências Humanas e Ciências Sociais ? Ano 15 Nº39 vol. 2 ? 2019 ISSN 1809-3264 Página 20 de 124" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Artigo completo publicado na Revista Querubim ? revista eletrônica de trabalhos científicos nas áreas de Letras, Ciências Humanas e Ciências Sociais ? Ano 15 Nº39 vol. 2 ? 2019 ISSN 1809-3264 Página 20 de 124"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="548" ORDEM-IMPORTANCIA="1">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="O protagonismo da leitura e da musicalização na alfabetização do ensino fundamental II" ANO-DO-ARTIGO="2024" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[doi:10.55905/revconv.17n.2-220]" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="10.55905/revconv.17n.2-220" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES" ISSN="19887833" VOLUME="17" FASCICULO="" SERIE="2" PAGINA-INICIAL="e4880" PAGINA-FINAL="19" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="577" ORDEM-IMPORTANCIA="2"></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="628" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="634" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="A hibridização linguística na sátira política: análise do gênero charge em sala de aula" ANO-DO-ARTIGO="2025" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://ojs.studiespublicacoes.com.br/ojs/index.php/cadped/issue/view/159]" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="10.54033/cadpedv22n11-339" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE)" ISSN="19830882" VOLUME="22" FASCICULO="" SERIE="11" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="29" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="641" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="640" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

</ARTIGOS-PUBLICADOS>

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<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="528"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="639">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_PUBLICADO" NATUREZA="TEXTO_INTEGRAL" TITULO-DO-LIVRO="Foundations An Aplications in Education" ANO="2025" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="www.revistacontribuciones.com" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.55905/edicon.978-65-83115-22-5_14" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="303" ISBN="9786583115225" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Curitiba" NOME-DA-EDITORA="Contribuciones"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

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</LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="25"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="107"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="260"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="262"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="396"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="449">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Letramento acadêmico no curso de Letras ? Português" ANO="2017" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www.edufu.ufu.br/sites/edufu.ufu.br/files/ebook_incursoes_da_escrita_2017_0.pdf." FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="Letramento acadêmico no curso de Letras ? Português" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Incursões na escrita acadêmico-universitária: letramento, discurso, enunciação" NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="133" PAGINA-FINAL="219" ISBN="9788570784636" ORGANIZADORES="AUGUSTINI, Carmem; BERTOLDO, Ernesto" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Uberlândia" NOME-DA-EDITORA="EDUFU"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Capítulo de livro no formato E-book Letramento acadêmico no curso de Letras ? Português. In: AUGUSTINI, Carmem; BERTOLDO, Ernesto. (org.) Incursões na escrita acadêmico-universitária: letramento, discurso, enunciação. Uberlândia: Edufu, 2017. (193 - 219). Disponível em: http://www.edufu.ufu.br/sites/edufu.ufu.br/files/ebook_incursoes_da_escrita_2017_0.pdf. Acesso em: 15 maio 2021" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Capítulo de livro no formato E-book Letramento acadêmico no curso de Letras ? Português. In: AUGUSTINI, Carmem; BERTOLDO, Ernesto. (org.) Incursões na escrita acadêmico-universitária: letramento, discurso, enunciação. Uberlândia: Edufu, 2017. (193 - 219). Disponível em: http://www.edufu.ufu.br/sites/edufu.ufu.br/files/ebook_incursoes_da_escrita_2017_0.pdf. Acesso em: 15 maio 2021"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="453">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Inclusão digital em tempos de pandemia: reinventando a arte de lecionar" ANO="2020" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Imagens do pensamento: sociedade hipercomplexa eeducação remota." NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="256" PAGINA-FINAL="273" ISBN="9786559390519" ORGANIZADORES="HABOWSK, Adilson Cristiano; CONTE, Eliane." NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="São paulP" NOME-DA-EDITORA="Pimenta Cultural"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Capítulo do livro: Imagens do pensamento: sociedade hipercomplexa educação remota.publicado pela Pimenta Cultural em 2020." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="503"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="529"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="585"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="525">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="REPRESENTAÇÕES SOCIOSSEMIÓTICAS DE ATORES SOCIAS NEGROS EM CAPAS DE REVISTA" ANO="2022" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.47402/ed.ep.c2022218430440" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Diálogos em educação: olhares multidisciplinares sobre a aprendizagem." NUMERO-DE-VOLUMES="2" PAGINA-INICIAL="351" PAGINA-FINAL="366" ISBN="9786553641" ORGANIZADORES="Cristiana Barcelos da Silva, Glaucio Martins da Silva Bandeira, Patrícia Gonçalves de Freitas." NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1a" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Rio de Janeiro" NOME-DA-EDITORA="e-Publicar."></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

</CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

</LIVROS-E-CAPITULOS>

<TEXTOS-EM-JORNAIS-OU-REVISTAS></TEXTOS-EM-JORNAIS-OU-REVISTAS>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="100">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Contribuições dos Documentos de Parametrização para a formação docente: um estudo de caso" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="II CONGRESSO NORTE-MINEIRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO: UNIVERSIDADE E EDUCAÇÃO BÁSICA" INSTITUICAO-PROMOTORA="UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS - UNIMONTES" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UNIMONTES" CIDADE-DA-APRESENTACAO="MONTES CLAROS-MG" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Saberes e Práticas Educativas" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO ?Contribuições dos documentos de parametrização para a formação docente? é o resultado de um estudo realizado com o objetivo de identificar e descrever as concepções, representações, crenças e valores dos acadêmicos do oitavo período do Curso de Letras ? Português da Unimontes, sobre os textos de parametrização do ensino de Língua Portuguesa. Situa-se na área de saberes e práticas educativas e, constitui atividade de conclusão de disciplina do Curso de Doutorado-Unimontes/Pucminas. Considerando que os princípios, objetivos e metodologias para a educação básica são, naturalmente, os definidos pelos programas oficiais de ensino, aqui definidos como textos de parametrização, torna-se significativo perguntar, aos profissionais em formação, quais são suas concepções sobre esses textos. A metodologia baseia-se numa descrição qualitativa de dados obtidos por meio da aplicação de um questionário, em sala de aula. O aporte teórico pauta-se em autores tais como MOSCOVICI (2003), NOGUEIRA e FIAD (2007) e em documentos oficiais que regem a educação, a saber: BRASIL (2001, 2006), e MINAS GERAIS (2005), dentre outros. A análise das respostas dos acadêmicos revela que a maioria deles considera: que houve apenas o estudo de partes simplificadas dos documentos, durante o curso; que são diretrizes para o ensino no âmbito nacional e que têm como objetivos direcionar e regularizar o processo de ensino-aprendizagem; que não foi possível constatar reflexos desses documentos de parametrização nas práticas educacionais, durante a realização do estágio; que, na prática, os professores não recorrem aos documentos. Afirmam ainda que é possível a aplicação, na educação básica, dos princípios previstos nos documentos, no entanto, ressalvam como condição, que as escolas sejam mais democráticas. Pode-se concluir que os professores em processo de formação se posicionam favoráveis aos documentos de parametrização, e que esboçam opiniões, ainda sem a devida consistência, de reação crítica" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="101">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Análise de Propagandas e Charges à Luz da Semântica da Enunciação" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="1º CIELLE -Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários e 4º CELLI - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários" INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Estadual de Maringá -UEM" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UEM" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Maringá/PR" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="EDUCAÇÃO" PALAVRA-CHAVE-2="Linguística. Semântica da Enunciação. Leitura." PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo Este trabalho é uma proposta de reflexão teórico-prática, à luz da semântica da enunciação, tal como propõe Ducrot (1987). O ponto de partida foi o princípio de que em nosso cotidiano somos constantemente solicitados a estabelecer a significação de palavras e expressões, seja nos processos de conversação que estabelecemos em nossas atividades familiares e profissionais, seja nas diversas leituras que fazemos. O processo, em primeira instância, se nos apresenta bastante simples, posto que nos comunicamos diariamente, sem maiores empecilhos. Entretanto, ao empreendermos um estudo linguístico ancorado por teorias sobre a linguagem, concluímos que, para que de fato ocorra a explicitação satisfatória dos efeitos de sentido desejados, há que se recorrer a uma descrição semântica sistematizada. Dessa perspectiva, partimos da ideia de que as unidades da linguagem não possuem significação autônoma em relação à situação enunciativa. Isso implica dizer que o sentido de uma dada expressão é igual ao significado linguístico enunciado acrescido das convenções sociais e intenções individuais de uso da língua, dependentes do processo de inserção sócio-histórico-cultural dos indivíduos envolvidos. A partir da leitura de charges, procuramos estabelecer as relações entre pressuposto, posto e subentendido e a relação entre sentido do falante (intenção) e sentido da sentença (convenção). Foi possível concluir que charges e a propagandas pertencem a um gênero que deve ser amplamente explorado nas aulas de Leitura e Produção de Textos com a finalidade de ampliar a competência linguística e discursiva dos estudantes. São textos que pressupõe não ignorar o acesso a usos de linguagens mais formais e convencionais, tendo em vista a importância que o domínio da palavra pública tem no exercício da cidadania, conforme preveem os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa. Palavras ? Chave: Linguística. Semântica da Enunciação. Leitura." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="102">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONGRESSO" TITULO="Formações Discursivas: interdiscursos e intradiscursos presentes em fragmentos de fala da candidata Dilma Roussef" ANO="2011" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="I CONEL- CONGRESSO NACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS" INSTITUICAO-PROMOTORA="UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO -CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E NATURAIS -PROGREMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA" LOCAL-DA-APRESENTACAO="CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E NATURAIS" CIDADE-DA-APRESENTACAO="VITÓRIA/ES" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Análise do Discurso. Formações Discursivas. Interd" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo Este trabalho tem como finalidade apresentar a análise dos efeitos de sentido presentes nos fragmentos de discurso da então candidata à Presidência da República, Dilma Rousseff, retirados da capa da revista Veja, edição 2.186, ano 43, nº 41, de 13/08/2010. A metodologia foi qualitativa e descritiva. O aporte teórico foi a Análise do Discurso de linha francesa direcionada para as formações discursivas a partir da teorização de Foucault (1997, 2000) que concebe o discurso como um espaço em que saber e poder se articulam, e considera que, quem fala, fala de algum lugar, a partir de um direito reconhecido institucionalmente. Considerando essa ancoragem teórica parte-se da hipótese de que o discurso é definido como objeto sócio histórico e ideológico, que é produzido através da língua e se constitui como uma prática social da linguagem na qual o sujeito terá um comportamento linguístico diferente, dependendo da situação de comunicação em que estiver inserido. Os fragmentos analisados estão inseridos no gênero de texto jornalístico opinativo, mais precisamente o discurso político. Foram levadas em consideração as marcas linguísticas, históricas, sociais e ideológicas. O objetivo foi explicitar as formações discursivas presentes nos fragmentos analisados, identificando o interdiscurso e o intradiscurso. Foi possível constatar que, no nível do interdiscurso, a candidata fala do lugar que ocupa no momento em que se expressa, ou seja, como mulher petista, no fragmento 1 e, como candidata à Presidência da República, no fragmento 2. Já no nível intradiscursivo, a construção do sentido se manifesta nas escolhas lexicais, nos modalizadores, nas interpretações ideológicas apresentados nos fragmentos através das vozes enunciativas do discurso. Os resultados desse estudo possibilitam afirmar que a Análise do Discurso não tem o texto como objeto final, mas, o reconhece como o lugar do trabalho com a linguagem e de funcionamento das práticas discursivas. Nessa perspectiva, ca" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="103">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Estados Intencionais em um Fórum de Educação a Distância" ANO="2011" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="I CONEL - CONGRESSO NACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS" INSTITUICAO-PROMOTORA="UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO -CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E NATURAIS - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA." LOCAL-DA-APRESENTACAO="CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E NATURAIS" CIDADE-DA-APRESENTACAO="VITÓRIA/ES" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Intencionalidade. Estados mentais. Fórum de Discus" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Neste trabalho, propomos analisar aspectos do estudo da linguagem na perspectiva da teoria da Intencionalidade de Searle (1995), para descrever as práticas utilizadas pelos tutores no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), denominado Virtualmontes, inscrita em um Fórum de Educação a Distância. Consideramos, neste estudo, questões de caráter intencional decorrentes do jogo da linguagem cuja significação se configura através das relações estabelecidas entre os tutores e o significado das sentenças. Utilizamos, então, os metapredicados crença e desejo conforme teorizado por Searle (1995) e, expectativa, critério proposto por Mari (2010). Podemos postular que o Desejo que permeia as seqüências interacionais dessas microcenas é o de mostrar a resistência da sociedade em aceitar o casamento entre iguais. Palavras-chave: Intencionalidade. Estados mentais. Fórum de Discussão." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract In this paper, we propose to analyze aspects of the study of Intentionality Searle's perspective, a forum established in Distance Education. We consider this study to examine is suesarising from the intentional character of the language game whose meaning is formed through the relationships established between the tutors and the meaning of sentences. We use then the metapredicados belief, desire and expectations according to the criteria proposed by Searle (1995).With this analysis we can state that the Intentional state Board of Guardians are differentiated on the context. We can even postulate that the 'desire' that permeates the narrative sequences of these microcenas is to describe the practices used by tutors in the virtual environment interactional communication in order to show the strength of the company to accept the marriage of equals. Keywords: Intentionality. Mental States. Discussion Forum."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="104"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="105">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Gênero Editorial: conteúdo temático e composicionalidade" ANO="2011" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="2º COLÓQUIO DE LINGUÍSTICA" INSTITUICAO-PROMOTORA="UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS - UNIMONTES" LOCAL-DA-APRESENTACAO="CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS - CCH" CIDADE-DA-APRESENTACAO="MONTES CLAROS/MG" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Gênero. Estilo. Conteúdo temático. Composicionalid" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo Estudo situado na área de linguística, mais precisamente análise do discurso, realizado com a finalidade de responder quais as características comuns quanto à esfera do domínio, o estilo, o conteúdo temático e a composicionalidade (enunciação e modos de configuração geral), presentes em editoriais de revistas diversas. O objetivo foi evidenciar que o editorial é um gênero do discurso que apresenta determinadas características comuns. O aporte teórico baseou-se na teoria dos gêneros do discurso proposta por Bakhtin (1995). Muito embora reconhecendo a existência de diferentes posicionamentos teóricos referentes à noção de gênero, importa salientar que as reflexões eleitas para o referido trabalho foram, especificamente, em torno dos princípios teóricos defendidos por Bakhtin, em seus estudos. O autor afirma que a linguística ultrapassa a visão de língua como sistema. Para Bakhtin, não se pode entender a língua isoladamente, pois qualquer análise linguística deve incluir fatores extralinguísticos como contexto de fala, a relação do falante com o ouvinte e o momento histórico. Assim, os aspectos formais ? estruturais ou linguísticos ? não definem os gêneros por si só. Para que seja possível caracterizar o gênero é preciso observar os aspectos sociocomunicativos e funcionais, ou seja, a forma, o suporte, a função, o contexto e os interlocutores. Metodologicamente procedeu-se uma análise comparativa de editoriais de diferentes revistas de circulação nacional, seguida da elaboração de um quadro evidenciando as características comuns a todos os editoriais. A análise de editoriais de 8 revistas possibilitou a conclusão de que, no que se refere à esfera do domínio, ao estilo, ao conteúdo temático e à composicionalidade, os editoriais apresentam características comuns entre si" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="106"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

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<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="266"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

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<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="83"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

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<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="139"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="140"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

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<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="146"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

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<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="313"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="371"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="441">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="Simpósio temático 8 - Letramento na escola e na universidade: abordagens teóricas e/ou práticas na I Jornada de Letras e VI seminário de Pesquisa em Letras" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Malgaxe" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Simpósio temático 8 - Letramento na escola e na universidade: abordagens teóricas e/ou práticas na I Jornada de Letras e VI seminário de Pesquisa em Letras" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Estadual de Montes Claros" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="S" LOCAL="Universidade Estadual de Montes Claros" CIDADE="MONTES CLAROS/MG"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Coordenadora do Simpósio Temático 8: Letramento na escola e na universidade: abordagens teóricas e/ou práticas na I Jornada de Letras e VI seminário de Pesquisa em Letras (15 participantes)." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Coordenadora do Simpósio Temático 8: Letramento na escola e na universidade: abordagens teóricas e/ou práticas na I Jornada de Letras e VI seminário de Pesquisa em Letras (15 participantes)"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="442"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="504"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

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<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="524"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="575"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="576"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="624"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="625"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="506"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="596"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="597"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="598"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="600"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="601"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="602"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="603"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="604"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

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<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="607"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="599"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="152"></ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

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<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="131"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

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<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="151"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="169"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

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<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="214"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

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<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="325"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="342"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="343"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="354"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="369"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="378"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="401"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="422"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="423"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="454"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="455"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="457"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="459"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="512"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="535"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="582"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="584"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="129"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR></FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="154"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="155"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="156"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="204"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="226"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="228"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="229"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="230"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="232"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="233"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="234"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="235"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="236"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="252"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="253"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="254"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="288"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="289"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="290"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="291"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="292"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="293"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="294"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="295"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="296"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="346"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="358"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="359"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="360"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="361"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="362">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="NAO_INFORMADO" TITULO="A GRAMÁTICA REFLEXIVA NA PERSPECTIVA DA CONSTRUÇÃO TEXTUAL: estratégias de ensino para elevar a proficiência escrita dos alunos do 9º ano" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Júnia Maria Nogueira Oliveira" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000026" NOME-CURSO="Mestrado Profissional em Letras - ProfLetras" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Arlete Ribeiro Nepomuceno" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="NEPOMUCENO, A. R." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maria de Lourdes Guimarães de Carvalho" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CARVALHO, Maria de Lourdes G." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ana Clara Gonçalves Alves de Meira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MEIRA, ANA CLARA GONÇALVES DE" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Titular interno da banca de qualificação" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="363"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="364"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="365"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="370"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="402"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="403"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="404">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="NAO_INFORMADO" TITULO=""A GENTE VAI E NÓS VAMOS" DA ORALIDADE PARA A ESCRITA: estratégias metodológicas para ampliar as habilidades linguísticas numa abordagem da sociolinguística educacional" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Marilene Lisboa Xavier" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000030" NOME-CURSO="Mestrado Profissional em Letras" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maria Alice Mota" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MOTA, M. A." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Sandra Ramos de Oliveira Duarte" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="DUARTE, Sandra Ramos de Oliveira" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Participação como membro titular da banca de defesa de mestrado." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="405">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="NAO_INFORMADO" TITULO="REINVENTANDO O CONTO LITERÁRIO: uma estratégia para formação de leitores e escritores proficientes" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Edna Gomes de Sá" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000030" NOME-CURSO="Mestrado Profissional em Letras" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Luiz Henrique Carvalho Penido" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PENIDO, Luiz Henrique Carvalho" ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Geiza Magela Veloso" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="VELOSO, G. M." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Participação como presidente da banca de defesa de mestrado." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="406">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="NAO_INFORMADO" TITULO="LETRAMENTOS: utilização de estratégias de leitura de gêneros textuais numa perspectiva interacionista para o desenvolvimento da proficiência leitora de uma amostra de alunos do ensino fundamental II" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Daiane Gomes da Silva" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000030" NOME-CURSO="Mestrado Profissional em Letras" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ramony maria Reis da Silva Oliveira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Oliveira, Ramony Maria Silva Reis" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Participação como presidente da banca de defesa de mestrado." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="407">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="NAO_INFORMADO" TITULO="AS TIRINHAS DA MAFALDA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA A FORMAÇÃO LEITORA CRÍTICA-REFLEXIVA DE ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Luana Soares Botelho" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000030" NOME-CURSO="Mestrado Profissional em Letras" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Gustavo Leal teixeira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Teixeira, Gustavo leal" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Participação como presidente da banca de defesa de mestrado." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="408">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="NAO_INFORMADO" TITULO="CHARGES: uma estratégia de multiletramento para o ensino fundamental" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Camila Souza de Andrade" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000030" NOME-CURSO="Mestrado Profissional em Letras" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Andreia Pereira da Silva" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SILVA, Andreia Pereira da" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Participação como membro titular da banca de defesa de mestrado." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="409">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="NAO_INFORMADO" TITULO="A REFERENCIAÇÃO EM CONTOS DE SUSPENSE: uma estratégia de leitura para o ensino fundamental" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Maria Thereza Santos Ferreira e Souza" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000030" NOME-CURSO="Mestrado Profissional em Letras" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Participação como membro titular da banca de defesa de mestrado." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="414">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="NAO_INFORMADO" TITULO="ENTRE A IMAGEM E A PROSA: caminhos para a produção de crônicas numa abordagem crítica e multimodal" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Dileide Ferreira Silva Lopes" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000028" NOME-CURSO="Mestrado Profissional em Letras - ProfLetras" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maria Clara Maciel de Almeida" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ALMEIDA, M. C. M." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maria da Penha Brandim de Lima" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="LIMA, Maria da Penha Brandin" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Joseli Ferreira Lira Valente" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="VALENTE, Joseli Ferreira Lira" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Participação como membro suplente da banca de defesa de mestrado." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="448">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="NAO_INFORMADO" TITULO="LETRAMENTO JORNALÍSTICO: a notícia na formação do aluno-cidadão crítico" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Monádia Alves Santana e Maia" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="" NOME-CURSO="" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maria Alice Mota" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MOTA, M. A." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Erika Karine R. Queiroz" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="QUEIROZ, E. K. R." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="466">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="NAO_INFORMADO" TITULO="HETEROGENEIDADE DISCURSIVE E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESE:propose de um caderno pedagógico de professor para professor" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Edimilson Albino da Silva" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000026" NOME-CURSO="Mestrado Profissional em Letras - ProfLetras" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maria Clara Maciel Araújo Ribeiro" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ribeiro, Maria Clara Araújo." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Manuella Felicíssimo-IFMG" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FELICÍSSIMO, Manuella" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="467"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="468"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="470"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="475"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="477"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="479">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="NAO_INFORMADO" TITULO="A LITERATURA DE CORDEL COMO INSTRUMENTO MEDIATOR NA FORMAÇÃO DE LEITORES PROFICIENTES" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="PATRÍCIA RODRIGUES DE MORAIS" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000026" NOME-CURSO="Mestrado Profissional em Letras - ProfLetras" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maria Alice Mota" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MOTA, M. A." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Rita de Cássia Silva Dionisio" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="DIONISIO, Rita de Cássia Silva" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="481">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="NAO_INFORMADO" TITULO="ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO SISTEMÁTICO DE ORTOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL SOB UMA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="MARINALVA CARDOSO DOS SANTOS" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000026" NOME-CURSO="Mestrado Profissional em Letras - ProfLetras" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maria Alice Mota" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MOTA, M. A." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Liliane Pereira Barbosa" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BARBOSA, Liliane Pereira" ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="482"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="483">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="NAO_INFORMADO" TITULO="REPORTAGENS POLÍTICAS: uma análise interpretativa" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="SIDNEIA RODRIGUES DA SILVA" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000026" NOME-CURSO="Mestrado Profissional em Letras - ProfLetras" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maria Ieda Almeida Muniz" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MUNIZ, M. I. A." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Alex Sander Luiz Campos" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CAMPOS, A. S. L." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="541"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="542"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="543"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="544"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="545"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="550"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="552"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="554"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="569"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="572"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="588"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="589"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="611"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="586"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="247"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="269"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="157"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="158"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="171"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="172"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="416">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="REPORTAGENS POLÍTICAS: uma análise interpretativa" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Sidneia Rofrigues da Silva" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000030" NOME-CURSO="Mestrado Profissional em Letras" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Titular interno da banca de qualificação de mestrado." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="417">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="O DESPERTAR DE LEITORES: estratégias e perspectivas para a leitura significativa na educação de jovens e adultos" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Ângela Maria de Aguiar Souza" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000030" NOME-CURSO="Mestrado Profissional em Letras" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maria Alice Mota" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MOTA, M. A." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="João de Deus Leite" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="LEITE, João de Deus" ORDEM-PARTICIPANTE="5" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="orientadora e presidente da banca de qualificação." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="418">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de doutorado" TITULO="Estratégias de Leitura e a formação do leitor crítico" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Ana paula Santos Ruas e Silva" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000036" NOME-CURSO="MESTRADO PROFISSSIONAL E LETRAS (ProfLetras" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Geiza Magela Veloso" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="VELOSO, G. M." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maria Alice Mota" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MOTA, M. A." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Orientadora e presidente da banca de qualificação de mestrado" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="419">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="LEITURA CRÍTICA E COMPREENSIVA DE CRÔNICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: uma proposta de ação conforme os pressupostos da análise do discurso" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Maristela Gomes Coelho Fonseca" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000030" NOME-CURSO="Mestrado Profissional em Letras" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Orientadora e presidente da banca de qualificação de mestrado" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="420">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="MAPAS CONCEITUAIS NA PERSPECTIVA DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: contribuições teórico-metodológicas para a formação continuada de professores de Língua Portuguesa" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Jucélia Bastos de Almeida" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000030" NOME-CURSO="Mestrado Profissional em Letras" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Geiza Magela Veloso" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="VELOSO, G. M." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Orientadora e presidente da banca de qualificação de mestrado." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="421">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NATUREZA="Exame de qualificação de mestrado" TITULO="O MITO NO FILME: uma proposta de leitura multissemiótihca para o ensino fundamental" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO NOME-DO-CANDIDATO="Cibele Alves de Oliveira" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000030" NOME-CURSO="Mestrado Profissional em Letras" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Membro titular da banca de qualificação de mestrado." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="173"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="57"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="60"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="62"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="108"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="110"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="203"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="209"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="210"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="211"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="212"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="300"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="345"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="355"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="366">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="ADVÉRBIOS MODALIZADORES EM BLOG DE REINALDO AZEVÊDO" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Larissa Cristine Rocha Alves" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60292679" NOME-CURSO="Letras - Língua Portuguesa" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MARQUES, Terezinha Maria" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MARQUES, Terezinha Maria" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Mariléia de Souza" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA, M." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Presidente da banca de defesa de monografia." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="391">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="UMA PROPOSTA DE MULTILETRAMENTO ALÉM DO LIVRO DIDÁTICO: em análise planos de aula de Língua Portuguesa extraídos do site do MEC" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Anne Caroline Soares Silva" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60313056" NOME-CURSO="Letras - Português" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ana Márcia Ruas Aquino" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="AQUINO, A. M. R." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Membro da banca de defesa de monografia." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="392">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="UMA ABORDAGEM TEÓRICA E ANALÍTICA DA TRANSITIVIDADE VERBAL A PARTIR DE SUAS PERSPECTIVAS TRADICIONAL E FUNCIONAL" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Ldmila silva Souza" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60313056" NOME-CURSO="Letras - Português" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maria Cristina Ruas Abreu" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ABREU, M. C. R." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Membro de banca de defesa de monografia" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="393"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="394"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="395">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="A NOÇÃO DE SUJEITO GRAMATICAL: uma reflexão crítica" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Sidney Ferreira Lima" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60313056" NOME-CURSO="Letras - Português" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Membro da banca de defesa" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="397"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="444">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="A VARIAÇÃO DO VERBO EM PORTUGUESE" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="a variação de regência do verbo chegar no gênero textual notícia"></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Ianca Bitencourt Ribeiro" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60313056" NOME-CURSO="Letras - Português" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maria Alice Mota" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MOTA, M. A." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Participação na banca de defesa de Monografia da Graduação." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Participação na banca de defesa de Monografia da Graduação."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="445">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="O combate ao preconceito linguístico" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Íris Fernanda Mendes Dias" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60313056" NOME-CURSO="Letras - Português" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maria Alice Mota" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MOTA, M. A." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Participação na banca de defesa da monografia de graduação." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="446">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Abordagens de Textos teórico-científicos em um livro didático de língua portuguesa para o ensino médio" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Maria Ivanilde Celestino Neta" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="" NOME-CURSO="" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Dorival Barreto Júnior" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BARRETO JUNIOR, D." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Presidente da banca de defesa de monografia." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="484"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="485"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="486"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="487"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="488"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="489"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="490"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="491"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="492"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="494"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="513">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="O GÊNERO TEXTUAL /DISCURSIVO RESUMO: tipos, características e especificidades" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Fernanda Emanuelle Rocha Vieira" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60292679" NOME-CURSO="Letras - Língua Portuguesa" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="514"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="515">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="Estudo comparativo da forma como os livros didáticos de escolas públicas e privadas contribuem na produção textual dos alunos para o exame do ENEM" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="Katlyn Shangred Corte Silva Belem" CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60292679" NOME-CURSO="Letras - Língua Portuguesa" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FROES, Kelly Alencar" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FROES, Kelly Alencar" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="516"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="517"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="546"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="547"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="549"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="551"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="553"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="555"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="556"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="573"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="610"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="493"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="4"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="20"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="22"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="147"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="164"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="174"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="202"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="227"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="495"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="521"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="570"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="21"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="26"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="27"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="28"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="29"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="30"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="31"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="175"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="180"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="181"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="188"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="195"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="196"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="197"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="231"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="251"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="318">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS TIPO="" NATUREZA="Outra" TITULO="Parecer em projeto de pesquisa - Cientificidade na formação de revisores de textos através da mediação do laboratório editorial" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS CODIGO-INSTITUICAO="829000000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Estadual de Montes Claros"></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Parecer em projeto de pesquisa como membro do Comitê Departamental de Análise de Projetos na área de Linguistica" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="319"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="320"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="321"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="349"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="350"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="390"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="508"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="198"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="248"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="249"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="279"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="574"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="619"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="280"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="282"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="312"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="438"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="568"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="564"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="567"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="540"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="536"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="635"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="637"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="636"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="14"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="560"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="166"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="526"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="527"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="2"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="119"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="118"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="94"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="93"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="98"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="92"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="177"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="178"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="176"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="19"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="316"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="314"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="559"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="566"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="67"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="220"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="221"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="219"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="518"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="519"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="500"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="18"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="192"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="193"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="81"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="259"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="612"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="618"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="13"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="244"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="201"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="199"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="122"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="121"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="123"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="277"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="182"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="283"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="348"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="347"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="400"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="284"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="223"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="240"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="205"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="165"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="194"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="96"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="97"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="95"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="372"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="623"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="255"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="315"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="306"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="69"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="23"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="237"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="238"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="275"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="3"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="120"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

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<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="12"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

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