HumaniDados

Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Larissa Fabricio Zanin

IDLattes

1595799399527303

ORCID

—

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

São Paulo — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-10-15

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/1595799399527303

Vínculo Institucional

Universidade Federal do Espírito Santo

Instituição de Vínculo

Nome

Universidade Federal do Espírito Santo

Cidade

Vitória

UF

País

Brasil

Código Institucional

039200000000

GRADUACAO — Artes Visuais

Universidade Federal do Espírito Santo

2000 — 2004

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

MESTRADO — História

Universidade Federal do Espírito Santo

2005 — 2007

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

DOUTORADO — Educação

Universidade Federal do Espírito Santo

2009 — 2012

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

0

Capítulos

9

Artigos

8

Total Geral

17

Livros publicados ou organizados (0 itens)

Nenhum livro cadastrado.

Capítulos de livros publicados (9 itens)

. Um olhar sobre a Pós-Graduação em Artes e Educação da Ufes. In: Moema Martins Rebouças; Cesar Pereira Cola (Org.). Espaços de Formação em Arte. Vitória: EDUFES, 2010. p. 93-111. ISBN: 9788577720606.

. Educação e Trabalho: o ensino médio noturno e a lei.. In: Wibett Oliveira (Org.). Leituras em Educação. Vila Velha: Opção, 2011. p. 11-22. ISBN: 9788561513313.

. Regimes de Interação nos vídeo do ensino à distância. In: Moema Martins Rebouças, Maria Gorete Dadalto Gonçalvez, org. (Org.). Investigações nas práticas educativas da arte. Vitória: Edufes, 2012. p. 339-350. ISBN: 9788577721153.

. Educação profissional e currículo integrado: caminhos e desafios. In: Medeiros, Lourenço, Farini, Albanii, org (Org.). Diálogos sobre a Educação Profissional e Tecnológica: saberes, metodologias e práticas pedagógicas. Vitória: Editora Ifes, 2011. p. 285-306. ISBN: 9788562934063.

. Processo de Significação na arte e na educação: pesquisas em ação. In: Maria Gorete Dadalto Gonçalves; Moema Martins Rebouças (Org.). Modos de ser Professor de Arte na contemporaneidade. , 2017. p. 157-173. ISBN: 9788577723560.

. Regimes de Interação e sentido na intervenção artística "Autorretrato". In: Ana Claudia de Oliveira (Org.). Semiótica do Social. Barueri: Estação das letras e cores, 2018. ISBN: 9788568552865.

. Espaço escolar e Arte. In: Adriana Magro (Org.). A docência como relação. Vitória - ES: , 2021. p. 42-54. ISBN: 9786500211702.

. O Debate decolonial nas performances de Geovanni Lima. In: Adriana Magro Org. (Org.). Museu e Educação. Vitória: Cousa, 2025. ISBN: 9788595781801.

. Um olhar sobre a cidade que nos olha. In: Adriana Magro; Geisa da Silva (Org.). Singulares. Vitória: Maré, 2022. p. 13-18. ISBN: 9786586358407.

Artigos publicados (8 itens)

Larissa Fabricio Zanin. Regimes de Visibilidade na Fotografia: um estudo sóciossemiótico. Caderno de Discussão do Centro de Pesquisas Sociossemióticas (Cd-Rom), v. 1, n. 16, 2010, p. 15-.

Larissa Fabricio Zanin. O ensino Médio noturno e o mundo do trabalho: rasura e permanência. Polyphonia: Revista de Educação Básica do Cepae (UFG), v. 21, 2011, p. 305-316.

Larissa Fabricio Zanin. A escola na rede: um estudo sobre a comunidade "Salesiano de Vitória - ES" no Orkut. Caderno de Discussão do Centro de Pesquisas Sociossemióticas (Cd-Rom), v. 1, 2011, p. 1-19.

Larissa Fabricio Zanin. A escola na rede. Caderno de Discussão do Centro de Pesquisas Sociossemióticas (Cd-Rom), v. 1, n. 1, 2012, p. 1-20.

Larissa Fabricio Zanin. A escola na rede: apresentações da escola no Ciberespaço. Palíndromo, v. 1, n. 10, 2013, p. 1-20.

Larissa Fabricio Zanin. Modos de ser Menina: As ficções sociais na cultura visual e na escola. FAROL (VITÓRIA), v. 23, n. 2020, 2020, p. 71-.

NUNES, MATHEUSA MOREIRA. Castiel Vitorino Brasileiro. FAROL (VITÓRIA), v. 19, n. 28, 2024, p. 70-80. DOI: 10.47456/rf.v19i28.43446.

Adriana Magro. Diálogos Urgentes no Ensino de Arte. FAROL (VITÓRIA), v. 20, n. 30, 2024, p. 11-. DOI: 10.47456/rf.v20i30.

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

FOTOGRAFIA

2

ARTES-VISUAIS

PINTURA

1

ARTES-VISUAIS

1

OUTROS

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

<CURRICULO-VITAE SISTEMA-ORIGEM-XML="LATTES_OFFLINE" NUMERO-IDENTIFICADOR="1595799399527303" DATA-ATUALIZACAO="15102025" HORA-ATUALIZACAO="155140">

<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Larissa Fabricio Zanin" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="ZANIN, L. F.;ZANIN, LARISSA FABRICIO" NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="SP" CIDADE-NASCIMENTO="São Paulo" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Possui graduação em Artes Visuais pela Universidade Federal do Espírito Santo (2004), mestrado em História (2007) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (2012). Atualmente é professora adjunta do departamento de Artes Visuais da Universidade Federal do Espírito Santo, pesquisadora da GEPEL e Diretora do Centro de Artes. Foi tutora do Programa de Educação Tutorial Conexões Cultura de 2015 à 2020. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Semiótica, Cultura Visual, Fotografia, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de artes, cultura visual, identidade e subjetivações." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="graduate at Artes Visuais from Universidade Federal do Espírito Santo (2004) and master's at History from Universidade Federal do Espírito Santo (2007). Has experience in Arts, focusing on Photograph, acting on the following subjects: história, iconografia, leitura de imagem and arte educação."></RESUMO-CV>

<OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES="Experiência Profissional Local: Galeria Tancredi Período: 08/2002 a 07/2003 Função: Atendimento e Monitoria Local: Centro de Artes - UFES Período: 09/2002 a 02/2003 Função: Monitora da disciplina de fotografia Local: Prefeitura Municipal de Vitória Período: 09/2003 a 09/2004 Função: estagiária na área de Arte educação para a 3ª idade Local: Departamento de Artes Industriais e decorativas - UFES Período: 07/2003 a 30/2003 Função: Monitora da disciplina de Fotografia I Local: EEEFM "Almirante Barroso" Período: 02/2004 a 04/2005 Função: Professora de artes do ensino fundamental e médio Local: EEEFM "Irmã Maria Horta" Período: 08/2004 a 12/2004 Função: Professora de artes do ensino médio Local: Assembléia Legislativa Período: 11/2004 a 12/2004 Função: Monitora da exposição "Arte na CST" Local: Colégio Nacional Período: 04/2005 a 07/2005 Função: Professora de artes do ensino fundamental (1ª a 4ª série)"></OUTRAS-INFORMACOES-RELEVANTES>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="985601133796" NOME-INSTITUICAO="Centro de Ensino Integrado Sagrado Coração" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="393000000000" NOME-INSTITUICAO="Faculdade Novo Milênio" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="">

<ATIVIDADES-DE-ENSINO>

</ATIVIDADES-DE-ENSINO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="039200000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Espírito Santo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="">

<ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO></ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="29" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="03" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="039209000002" NOME-ORGAO="Centro de Artes da UFES" CODIGO-UNIDADE="039209002005" NOME-UNIDADE="Departamento de Formação Artística"></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="31" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="11" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="039209000002" NOME-ORGAO="Centro de Artes da UFES" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

</ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO>

</ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<OUTRAS-ATIVIDADES-TECNICO-CIENTIFICA></OUTRAS-ATIVIDADES-TECNICO-CIENTIFICA>

<ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA></ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="7" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2009" MES-FIM="" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="039209000002" NOME-ORGAO="Centro de Artes da UFES" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="16" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2010" MES-FIM="" ANO-FIM="2012" CODIGO-ORGAO="039201000992" NOME-ORGAO="Centro de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2010" ANO-FIM="2012" NOME-DO-PROJETO="A Arte na Educação no Espírito Santo: de professores a alunos" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Nos interessa pesquisar os alunos do curso de Licenciatura em Artes Visuais modalidade semi-presencial da UFES e, principalmente esse aluno/professor e acompanhar suas trajetórias na academia, no processo de sua formação docente. Investigar quais são os saberes advindos de suas práticas cotidioanas de salas de aula, em confronto, ou não com outros saberes. Quais as escolhas que fazem e quais são os valores dessas escolhas numa docência em Arte?" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Larissa Fabricio Zanin" NOME-PARA-CITACAO="ZANIN, L. F.;ZANIN, LARISSA FABRICIO" ORDEM-DE-INTEGRACAO="1" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ="1595799399527303"></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Moema Lúcia Martins Rebouças" NOME-PARA-CITACAO="REBOUCAS, M. L. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="2" FLAG-RESPONSAVEL="SIM" NRO-ID-CNPQ="4414451806305375"></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Juliana Conti Castro" NOME-PARA-CITACAO="CASTRO, J. C." ORDEM-DE-INTEGRACAO="3" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Flávia Mauer dos Santos Souza" NOME-PARA-CITACAO="SOUZA, F. M. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="4" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Letícia Nassar Matos Mesquita" NOME-PARA-CITACAO="MESQUITA, L. N. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="5" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Luciana Gama" NOME-PARA-CITACAO="GAMA, L." ORDEM-DE-INTEGRACAO="6" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Maria Nazareth Bis Pirola" NOME-PARA-CITACAO="PIROLA, M. N. B." ORDEM-DE-INTEGRACAO="7" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Myriam fernandes Pestana" NOME-PARA-CITACAO="PESTANA, M. F." ORDEM-DE-INTEGRACAO="8" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Soraya Mitsy Pereira Hamasaki" NOME-PARA-CITACAO="HAMASAKI, S. M. P." ORDEM-DE-INTEGRACAO="9" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Vera Lucia de Oliveira Simões" NOME-PARA-CITACAO="SIMOES, V. L. O." ORDEM-DE-INTEGRACAO="10" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Marilene Lemos Mattos Salles" NOME-PARA-CITACAO="SALLES, M. L. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="11" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

</EQUIPE-DO-PROJETO>

<FINANCIADORES-DO-PROJETO></FINANCIADORES-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO></PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="24" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="039201000992" NOME-ORGAO="Centro de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="3" ANO-INICIO="2013" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="As INTERDISCURSIVIDADES das obras de um acervo como propositoras de práticas educativas." SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="6" DESCRICAO-DO-PROJETO="Descrição: Tendo como corpus o acervo da Galeria de Arte Espaço Universitário da Universidade Federal do Espírito Santo(GAEU/UFES), temos como objetivo inicial estabelecer relações entre as obras, considerando que cada uma delas a seu modo concretizam em seu plano de expressão, distintas visões de mundo, mas que apontam para temas que se aproximam, dialogam, e narram uma história, várias histórias e nos inclui nelas. Esse primeiro movimento de análise desse acervo, a partir das interdiscursividades das obras nos conduzirá a outros espaços, tempos e produções o que possibilitará: -investigá-lo a partir do sistema das Artes, mas não exclusivamente nele, o que nos permitirá considerar as inserções da Arte com outras instâncias tais como as da ciência e com outras áreas do conhecimento como a comunicação, a história, a filosofia entre outras; -identificar as marcas de transformações históricas, culturais e estéticas presentes nos fios interdiscursivos que as obras entrelaçam; -considerar não somente a expressão plástica que lhes dá concretude, mas os conteúdos e as enunciações sociais; - considerar os diálogos estabelecidos deste acervo, com obras de outros acervos de instituições nacionais e estrangeiras; -conhecer os modos como outras instituições( Museológicas e/ou Educativas) propõem diálogos e projetos de seus acervos com a comunidade em geral e especificamente com as escolas; -analisar as relações entre o que essas obras nos dizem, e seus modos de dizer com outras obras e com as práticas sociais em que se encontram contextualizadas, e as dimensões em que se alojam. O segundo movimento responde a uma, entre outras possibilidades apontadas aqui, de como tornar visível este acervo e como a partir dele podemos propor modos de aproximação e de apropriação da Arte. Pois, ao mesmo tempo que as tomamos como discurso formador, promovemos a partir dos entrelaçamentos discursivos outros diálogos com outras áreas do conhecimento.." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="30" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2010" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="039209000002" NOME-ORGAO="Centro de Artes da UFES" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="4" ANO-INICIO="2010" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Museu Aberto" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O objetivo do projeto é o de aproximar expositivos com a UFES com o objetivo de integrar esses espaços ao curso de Artes Visuais-Licenciatura nas duas modalidades presencial e à distância. Entre as ações previstas está a de dar visibilidade à Galeria Espaço Universitário o ao seu acervo por meio de promoção de documentários sobre as obras para que estas possam ser conhecidas pelos professores da educação básica e ainda destacar a importância desse espaço numa instituição de ensino superior pública.A outra ação é a de formação docente disponibilizando aos alunos do curso de Licenciatura em Artes Visuais, modalidade presencial a possibilidade de interagir espaços expositivos, participando das dinâmicas das ações educativas que envolvam vivências, experiências e investigações que visem contribuir para a formação docente desses alunos.Ao final do projeto será produzido uma mídia digital DVD, para a distribuição nas escolas de educação básica de nosso estado." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="32" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2014" MES-FIM="" ANO-FIM="2016" CODIGO-ORGAO="039209000002" NOME-ORGAO="Centro de Artes da UFES" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="5" ANO-INICIO="2014" ANO-FIM="2016" NOME-DO-PROJETO="Processos discursivos em Arte - Novas tecnologias e processos de significação na Arte e na educação" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Ao escrever a primeira edição de Filosofia da caixa preta em 1983, Vilém Flusser já questionava a extrema circulação e descarte das imagens fotográficas. dentre suas preocupações destaca-se o caráter efêmero assumido pelas imagens e como esta situação suscitava a urgência por uma filosofia da fotografia, por reflexões sobre aquilo que ele denominou de ?Universo Fotográfico?. Acusando o aparelho fotográfico de causar a ?robotização da vida em todos os seus aspectos?, apresentou reflexões sobre como a ignorância do homem com relação à tecnologia fotográfica mecanizava os atos humanos e os tornava supostamente emancipados, livres dos pincéis tão necessários para a produção de imagens por meio da pintura. Neste caminho Flusser nos faz refletir sobre a criação da ideia de liberdade numa sociedade programada e centralizada pela tecnologia. Com o desenvolvimento da tecnologia da informação a sensação de liberdade de poder criar a imagem que quisermos do modo que desejarmos aumentou ainda mais, em especial na nossa sociedade atual, compreendida como ?em rede? e ?virtualizada?. Nesse contexto de desterritorialização, em que ?estar em um lugar? não pressupõe necessariamente estar fisicamente, ou ?ser alguém? não necessita ser fisicamente este alguém, vemos crescer a utilização dos sites de relacionamentos por muitos adolescentes que fazem dessas comunidades um espaço a mais para viver. Investigar as práticas sociais e educativas dentro desse contexto, compreendendo as possibilidades de pensar o universo educacional, formal e não formal, por meio da inserção das novas tecnologias no cotidiano de crianças e adolescentes são as bases desse projeto de pesquisa. Também nos interessa investigar de que modos as produções artísticas contemporâneas que envolvem as novas tecnologias (fotografias, vídeos e etc), as imagens da mídia e outros textos visuais, podem ser pensados como linguagem e conteúdo didático para o ensino da arte em diferentes espaços de formação, a partir de seus intertextos e interdiscursos. Como referencial teórico adotamos a teoria semiótica francesa, os estudos da cultura visual e as pesquisa sobre mídias e novas tecnologias, dentro e fora dos contextos educacionais." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Processos discursivos em Arte - Novas tecnologias e processos de significação na Arte e na educação" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="34" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="039201000992" NOME-ORGAO="Centro de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="35" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2015" MES-FIM="" ANO-FIM="2015" CODIGO-ORGAO="039201000992" NOME-ORGAO="Centro de Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="36" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="039209000002" NOME-ORGAO="Centro de Artes da UFES" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="39" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="039209000002" NOME-ORGAO="Centro de Artes da UFES" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="43" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2021" MES-FIM="" ANO-FIM="2021" CODIGO-ORGAO="039223000006" NOME-ORGAO="Centro de Artes - CAR" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="11" ANO-INICIO="2021" ANO-FIM="2021" NOME-DO-PROJETO="XIV Seminário Capixaba sobre o ensino da arte" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="6" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O XIV Seminário Capixaba sobre o Ensino da Arte tem por finalidade refletir sobre os princípios plurais para o ensino de Artes, atualizando e ativando pesquisas de professores/as e estudantes que atuam no ensino da arte no âmbito escolar e não escolar. O evento se perfaz com uma programação que inclui pesquisadores/as de outras instituições que ofertam cursos de Licenciatura em Artes Visuais, Dança, Música e Teatro em nosso país. Dando continuidade às edições anteriores, o Seminário propõe espaços de formação profissional em Artes e Educação, objetivando a divulgação de pesquisas, projetos, relatos de experiência e alternativas para o ensino de Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. Para além da participação de professores/as e estudantes, o evento pretende promover a integração entre a Universidade e outras instituições que ofertam a Licenciatura em Artes." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="44" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="039223000006" NOME-ORGAO="Centro de Artes - CAR" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="12" ANO-INICIO="2022" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Cultura Visual, Arte e Gênero" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto de pesquisa pretende investigar questões em torno das tecnologias de gênero nas visualidades da arte e da cultura visual, de maneira a compreender de que modos se apresentam as construções sociais do feminino nestes discursos visuais. A motivação deste estudo ocorre a partir da percepção das necessidades de ampliação da compreensão das visualidades cotidianas que apresentem em seus discursos todo e qualquer debate sobre gênero que nos possibilite a superação das desigualdades sexuais e de gênero bem como outras questões interseccionais, como classe e raça. Essas investigações visam contribuir com a ampliação das discussões de gênero tanto no contexto das práticas educativas em arte como também das reflexões sobre as produções artísticas contemporâneas. Considerando que para além das imagens da arte, grande parte das interações sociais entre sujeitos e as visualidades advém das imagens da mídia e outros artefatos culturais, faz-se urgente a reflexão sobre estes produtos e os modos como nos relacionamos com eles. Neste sentido, a cultura visual, teoria emergente dos Estudos Culturais, busca estabelecer um aparato teórico/metodológico sobre os processos de compreensão das imagens que nos cercam, partindo do pressuposto que toda visualidade é portadora de sentidos e significações que influenciam diretamente as nossas relações com o mundo em que vivemos. Refletir sobre os modos como as produções artísticas e também os outros produtos culturais, que ultrapassam as margens do sistema da arte mas fazem parte de todos arcabouço visual que compõe a subjetividade da maior parte dos indivíduos, como as imagens da mídia, potencializando as práticas pedagógicas a favor de uma educação crítica do olhar. Como fundamentação teórica sobre os modos como nos relacionamos com essas imagens e as relações de gênero estabelecidas a partir de suas visualidades, a pesquisa se apoiará, prioritariamente, nos feministas sobre gênero de Judith Butler, Angela Davis, nos estudos sobre Arte e Cultura visual de Fernando Hernandez e Raimundo Martins e nas discussões sobre identidades culturais de Sturt Hall. Para ampliação das reflexões de gênero e ampliação das questões sobre interseccionalidades, nos apoiaremos nos estudos de bell hooks, Djamila Ribeiro e Lélia Gonzales." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="45" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2023" MES-FIM="" ANO-FIM="2023" CODIGO-ORGAO="039223000006" NOME-ORGAO="Centro de Artes - CAR" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="13" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="XV SEMINÁRIO CAPIXABA SOBRE O ENSINO DA ARTE" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="em comemoração aos 30 anos de existência, o XV Seminário Capixaba sobre o Ensino da Arte propõe refletir sobre as questões atuais que envolvem o ensino da arte, que emergem das relações numa sociedade tão diversa (e desigual) culturalmente e socialmente. Nesse sentido, pretende prover debates com base em princípios plurais para o ensino de Artes, atualizando e fomentando pesquisas de professores/as e estudantes que atuam no ensino da arte no âmbito escolar e não escolar. A programação inclui pesquisadores/as de outras instituições que ofertam cursos de Licenciatura em Artes Visuais, Dança, Música e Teatro no país. Assim como nas edições anteriores, o Seminário propõe espaços de formação em Artes e Educação, objetivando a divulgação de pesquisas, projetos, relatos de experiência e alternativas para o ensino das Artes. Para além da participação de professores/as e estudantes, o evento pretende promover a integração entre a Universidade e outras instituições que ofertam a Licenciatura em Artes." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="40" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="2019" CODIGO-ORGAO="039209000002" NOME-ORGAO="Centro de Artes da UFES" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="10" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2019" NOME-DO-PROJETO="XIII Seminário Capixaba sobre o ensino da arte" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO=":Em consonância com as discussões contemporâneas atreladas à educação, o ensino das artes visuais perpassa por desafios no que diz respeito a sua resistência na estrutura escolar. A luta política pela permanência no currículo, o reconhecimento da Arte como área de conhecimento, o combate à polivalência pelos documentos reguladores da Educação e os diversos ataques que a área de Artes Visuais tem sofrido nestes tempos sombrios justificam a realização do XIII Seminário Capixaba sobre o Ensino da Arte. O Seminário pretende refletir sobre os princípios contemporâneos para o ensino de artes visuais, atualizar e apresentar pesquisas aos professores que atuam no ensino da arte no âmbito formal e não formal com propostas desenvolvidas no estado do Espírito Santo, nos demais estados brasileiros e em outros países. O Seminário Capixaba sobre o Ensino da Arte acontece em nosso estado desde 1993 tendo como objetivo principal a formação de professores de arte. Nele, tanto os estudantes, como os professores e demais interessados, poderão refletir, discutir e atualizar-se sobre as principais questões que envolvem o ensino de arte no Espírito Santo, no Brasil e no exterior. A cada Seminário por meio da publicação dos anais é traçado um esboço da educação da arte em nosso estado em diálogo e consonância com outras problemáticas pesquisadas em outras instituições, bem como a reflexão de pesquisadores sobre questões que envolvem a relação da arte e seu ensino em todo o Brasil. A Universidade Federal do Espírito Santo - UFES oferece três cursos de Licenciatura em Artes Visuais, entre modalidade presencial e semipresencial. Neste processo de formação, os egressos têm tido nos Seminários uma participação efetiva que garante a continuidade das pesquisas e discussões construídas no âmbito acadêmico e a ampliação dos repertórios sobre os processos educativos em artes realizados na Educação Básica." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="377800000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Vila Velha" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="387300000000" NOME-INSTITUICAO="Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="438400000000" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário Fluminense" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" NOME-INSTITUICAO="Centro Educacional Charles Darwin" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="007100000000" NOME-INSTITUICAO="Pontifícia Universidade Católica de São Paulo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="9" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira" SEQUENCIA-ATIVIDADE="10" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

<PREMIOS-TITULOS></PREMIOS-TITULOS>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="13"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="14"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

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<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="188"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

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<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="258"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

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<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="338"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

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<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="341"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="291"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

</TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<ARTIGOS-PUBLICADOS>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="52" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="53" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="54" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="126" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="152" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="270" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="310" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="315" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

</ARTIGOS-PUBLICADOS>

<LIVROS-E-CAPITULOS>

<CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="45"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="55"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="92"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="94"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="236"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="255"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="284"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="337"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="293"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

</CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

</LIVROS-E-CAPITULOS>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="274"></OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="275"></OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="314"></OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PREFACIO-POSFACIO SEQUENCIA-PRODUCAO="294"></PREFACIO-POSFACIO>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="3"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="30"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="36"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

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<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="72">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="CONGRESSO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="IX Seminário Capixaba sobre o ensino da arte" ANO="2011" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Ufes" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Ufes" CIDADE="Vitória"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Educação" PALAVRA-CHAVE-2="arte educação" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="237"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="288">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="CONGRESSO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="XIII Seminário Capixaba sobre o ensino da arte" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade Federal do Espírito Santo" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="UFES" CIDADE="Vitória"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS=":Em consonância com as discussões contemporâneas atreladas à educação, o ensino das artes visuais perpassa por desafios no que diz respeito a sua resistência na estrutura escolar. A luta política pela permanência no currículo, o reconhecimento da Arte como área de conhecimento, o combate à polivalência pelos documentos reguladores da Educação e os diversos ataques que a área de Artes Visuais tem sofrido nestes tempos sombrios justificam a realização do XIII Seminário Capixaba sobre o Ensino da Arte. O Seminário pretende refletir sobre os princípios contemporâneos para o ensino de artes visuais, atualizar e apresentar pesquisas aos professores que atuam no ensino da arte no âmbito formal e não formal com propostas desenvolvidas no estado do Espírito Santo, nos demais estados brasileiros e em outros países. O Seminário Capixaba sobre o Ensino da Arte acontece em nosso estado desde 1993 tendo como objetivo principal a formação de professores de arte. Nele, tanto os estudantes, como os professores e demais interessados, poderão refletir, discutir e atualizar-se sobre as principais questões que envolvem o ensino de arte no Espírito Santo, no Brasil e no exterior. A cada Seminário por meio da publicação dos anais é traçado um esboço da educação da arte em nosso estado em diálogo e consonância com outras problemáticas pesquisadas em outras instituições, bem como a reflexão de pesquisadores sobre questões que envolvem a relação da arte e seu ensino em todo o Brasil. A Universidade Federal do Espírito Santo - UFES oferece três cursos de Licenciatura em Artes Visuais, entre modalidade presencial e semipresencial. Neste processo de formação, os egressos têm tido nos Seminários uma participação efetiva que garante a continuidade das pesquisas e discussões construídas no âmbito acadêmico e a ampliação dos repertórios sobre os processos educativos em artes realizados na Educação Básica.." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="289">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="CONGRESSO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="XIV Seminário Capixaba sobre o ensino da arte" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O XIV Seminário Capixaba sobre o Ensino da Arte tem por finalidade refletir sobre os princípios plurais para o ensino de Artes, atualizando e ativando pesquisas de professores/as e estudantes que atuam no ensino da arte no âmbito escolar e não escolar. O evento se perfaz com uma programação que inclui pesquisadores/as de outras instituições que ofertam cursos de Licenciatura em Artes Visuais, Dança, Música e Teatro em nosso país. Dando continuidade às edições anteriores, o Seminário propõe espaços de formação profissional em Artes e Educação, objetivando a divulgação de pesquisas, projetos, relatos de experiência e alternativas para o ensino de Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. Para além da participação de professores/as e estudantes, o evento pretende promover a integração entre a Universidade e outras instituições que ofertam a Licenciatura em Artes." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG SEQUENCIA-PRODUCAO="313"></MIDIA-SOCIAL-WEBSITE-BLOG>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="26"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="27"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

<PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="73"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

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<ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

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