HumaniDados

Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Ludmila Vargas Almendra

IDLattes

8825659950943478

ORCID

—

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

Rio de Janeiro — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2023-03-09

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/8825659950943478

Vínculo Institucional

Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca

Instituição de Vínculo

Nome

Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca

Cidade

Rio de Janeiro

UF

País

Brasil

Código Institucional

350700000009

GRADUACAO — Pintura

Escola de Belas Artes da Universidade Federal do Rio de Janeiro

1999 — 2004

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Vladimir Machado

MESTRADO — Artes Visuais - História e Crítica da Arte

Escola de Belas Artes da Universidade Federal do Rio de Janeiro

2005 — 2007

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

DOUTORADO — Artes Visuais

Escola de Belas Artes da Universidade Federal do Rio de Janeiro

2010 — 2013

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

0

Capítulos

1

Artigos

4

Total Geral

5

Livros publicados ou organizados (0 itens)

Nenhum livro cadastrado.

Capítulos de livros publicados (1 itens)

. Petrópolis desenhada: patrimônio cultural e topofilia na poética de Win Van Dijk. In: Santana, Nara M. C. (Org.). Santana, Nara M. C. (Org.).Turismo entre diálogos: interpretações sobre gestão, política, cultura e sociedade.. Rio de Janeiro: E-Papers; FAPERJ, 2012. p. 139-152. ISBN: 9788576503477.

Artigos publicados (4 itens)

Ludmila Vargas Almendra. Entre saber e olhar: notas sobre a experiência da visualidade e o desenho de Amador Perez. Iluminuras (Porto Alegre), v. 15, n. 35, 2014, p. 180-197.

Ludmila Vargas Almendra. Frequentar o desenho. PSIAX - Estudos e reflexões sobre desenho e imagem, v. 3, n. 2, 2018, p. 25-32.

Ludmila Vargas Almendra. Histórias de um prédio público por excelência: ações de interpretação e valorização da memória para os 10 anos de Cefet/RJ ? campus Petrópolis. PATRIMÔNIO E MEMÓRIA (UNESP), v. 15, 2019, p. 510-529.

Ludmila Vargas Almendra. A arte ao alcance da criança e o desenho de Amador Perez. Revista Digital do LAV, v. 7, n. 3, 2014, p. 19-39.

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

PINTURA

3

ARTES-VISUAIS

Exposição de Artes Visuais

1

OUTROS

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

<CURRICULO-VITAE SISTEMA-ORIGEM-XML="LATTES_OFFLINE" NUMERO-IDENTIFICADOR="8825659950943478" DATA-ATUALIZACAO="09032023" HORA-ATUALIZACAO="115843">

<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Ludmila Vargas Almendra" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="ALMENDRA, Ludmila Vargas" NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="RJ" CIDADE-NASCIMENTO="Rio de Janeiro" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Possui Graduação em Pintura pela Escola de Belas Artes da Universidade Federal do Rio de Janeiro (2004), Mestrado (2007) e Doutorado (2013) em Artes Visuais, na área de História e Teoria da Arte pelo Programa de Pós-graduação em Artes Visuais da Escola de Belas Artes da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Atualmente é professora do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - campus Petrópolis. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em História e Crítica da Arte, fenomenologia do desenho e da pintura." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="graduate at Pintura from Escola de Belas Artes da Universidade Federal do Rio de Janeiro (2004) and master's at Artes Visuais - História e Crítica da Arte from Escola de Belas Artes da Universidade Federal do Rio de Janeiro (2007). Has experience in Arts, focusing on Artistic Education, acting on the following subjects: pintura, educacão artística, arte, desenho and paisagem."></RESUMO-CV>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Secretaria Municipal de Educacão de Petrópolis" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="350700000009" NOME-INSTITUICAO="Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="">

<ATIVIDADES-DE-ENSINO></ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="2" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="" ANO-FIM="2018" CODIGO-ORGAO="350702000995" NOME-ORGAO="campus Petrópolis" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2016" ANO-FIM="2018" NOME-DO-PROJETO="Cefet campus Petrópolis: histórias de um prédio público por excelência" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="6" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Situado no Centro Histórico da cidade de Petrópolis (RJ), o campus do Cefet/RJ funciona em uma edificação cuja história o antecede e abarca. A edificação ocupa os prazos de número 97 e 98 na planta original da colônia agrícola de Dom Pedro II na serra. No local, em 1845, foram alojados os primeiros colonos alemães que participariam da realização do projeto urbano idealizado por Júlio Koeler. Com a construção do Palácio da Justiça, em 1894, momento em que Petrópolis se torna capital do estado, transferiram-se para ali o Fórum da Comarca de Petrópolis e a Cadeia e o Quartel Policial. Tendo sido tombado pelo Instituto do Patrimônio Histórico Artístico Nacional (Iphan) em 1982, o edifício é considerado um patrimônio histórico-cultural significativo, seja pela qualidade estética de sua arquitetura característica do ecletismo do final dp século XIX, seja pela história que ali se inscreveu, enquanto símbolo do poder judiciário regional até 2006. Subsistindo na percepção do cidadão petropolitano como um prédio público, a edificação adentrou o século XXI ao mesmo tempo como referência de um passado histórico que se impõe e palco de outros desafios, como instituição de ensino. Com a finalidade de uma história pública e construção identitária da instituição, esse projeto prevê ações interpretativas dirigidas tanto ao público interno quanto externo. Entendendo a interpretação do patrimônio como processo educativo de significação de locais, bens ou manifestações culturais a partir de experiências que favorecem a construção e socialização de saberes, as atividades previstas articulam história, artes e patrimônio, visando a recolha de memórias e sensibilização sobre este sítio urbano público através de cursos, visitação à instituição e comunicação em redes sociais. O propósito é levar os participantes a conhecerem o campus com a orientação de mediadores que os auxiliam na percepção e na compreensão dos principais aspectos arquitetônicos e históricos que se configuram na edificação, favorecendo sua interpretação. Nesse sentido, o projeto está estruturado em três eixos: 1. Inventário e registro de temas e recursos: levantamento de conteúdos relativos ao campus Petrópolis, bem como sondagem do público a ser atingido. 2. Elaboração de estratégias interpretativas: oferta de curso de capacitação para alunos do curso de Bacharelado em Turismo que atuarão como mediadores e propositores de ações interpretativas. 3. Gestão e promoção de estratégias interpretativas, dentre as quais, a visita mediada ?Percorrer, ver, conhecer: uma incursão mediada pelo Cefet campus Petrópolis?, com vistas a bem receber e orientar o público na interpretação do prédio, considerando aspectos arquitetônicos, históricos e do patrimônio." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="3" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="350702000995" NOME-ORGAO="campus Petrópolis" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Ladrilhar: percursos inclusivos pelo Cefet/RJ campus Petrópolis" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este projeto consiste na elaboração, gestão e promoção de um plano de interpretação do patrimônio relacionado ao prédio do Cefet/RJ UnEd Petrópolis, tendo como principal objetivo o desenvolvimento de estratégias para mediação inclusiva, dentre elas, as tecnologias assistivas, e como principal ação, visitas mediadas ao complexo de edifícios, atendendo o público em sua diversidade. Parte do conjunto urbano-paisagístico tombado, o edifício é considerado um patrimônio histórico-cultural significativo, seja pela qualidade estética de sua arquitetura, seja pela história que ali se inscreveu, enquanto símbolo do poder judiciário regional até 2006 e, desde 2008, como unidade do Cefet/RJ. Subsistindo na percepção do cidadão petropolitano como um prédio público, a edificação que acompanhou a passagem para o século XX, abrigando importantes fatos e personagens da época, adentrou o século XXI como referência de um passado histórico que se impõe e, também, como lugar a ser reinterpretado a partir da função primeira de uma instituição federal de ensino pública lotada em um patrimônio edificado. Nessa perspectiva, inserem-se as ações extensionistas desse projeto, identificadas especificamente com a área de direitos humanos e justiça. O projeto une profissionais de diversas disciplinas e áreas de atuação para criar ações de interpretação inclusivas e acessíveis, com vistas a sensibilizar a sociedade para a valorização da diversidade e do direito ao acesso aos bens culturais como prática social cidadã. Assim, ?ladrilhar?, verbo que intitula o projeto e que significa ação de ?revestir o solo com ladrilhos, pavimentar?, evoca tanto o trabalho de preparar uma pavimentação, criar condições para transitar, quanto a singularidade da técnica de produção do ladrilho hidráulico, tipo de piso de alta resistência a base de cimento que reveste e decora todo o saguão do Cefet/RJ campus Petrópolis, formando uma composição harmônica com figuras diversas. Desse modo, ladrilhar sintetiza tanto a dimensão individual quanto coletiva que a imagem do ladrilhado evoca, traduzindo a perspectiva inclusiva que norteia esse projeto, bem como a sua inserção na área de direitos humanos e justiça." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

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<ARTIGOS-PUBLICADOS>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="50" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="59" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="60" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

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</ARTIGOS-PUBLICADOS>

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<DADOS-COMPLEMENTARES>

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<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000014" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Escola de Belas Artes da Universidade Federal do Rio de Janeiro" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="DOUTORADO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

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