Perfil do Pesquisador

Nome Completo

André Luiz Lopes Magela

IDLattes

0772623950282663

ORCID

0000-0002-0574-0599

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

volta redonda — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-09-18

Áreas de Conhecimento

Ciencias humanas
Linguistica letras e artes

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/0772623950282663

Vínculo Institucional

Universidade Federal de São João Del-Rei

Média de coautoria

1.31 autores por trabalho
47 autores em 36 trabalhos

Total de trabalhos (científicos)

Instituição de Vínculo

Nome

Universidade Federal de São João Del-Rei

Cidade

São João del Rei

UF

País

Brasil

Código Institucional

408900000008

GRADUACAO — educação artística - licenciatura plena

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

2001 — 2007

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

GRADUACAO — Filosofia

Universidade Federal do Rio de Janeiro

1992 — 1993

Status

INCOMPLETO

Bolsa

NAO

Orientador

—

ESPECIALIZACAO — Pós-Graduação em Terapia Através do Movimento

Faculdade de Dança Angel Vianna

2007 — 2008

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Mauro de Sá Rego Costa

MESTRADO — Artes Cênicas

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

2008 — 2010

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

DOUTORADO — Artes Cênicas

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

2014 — 2015

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

DOUTORADO — Educação

Universidade Federal do Ceará

2011 — 2013

Status

INCOMPLETO

Bolsa

NAO

Orientador

—

POS-DOUTORADO —

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

2024 — 2025

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

POS-DOUTORADO —

Université Lumiere Lyon 2

2018 — 2019

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE —

Casa das Artes de Laranjeiras

1993 — 1996

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE — Curso Técnico de Eletrônica

Escola Técnica de eletrônica Francisco Moreira da Costa

1986 — 1989

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

6

Capítulos

8

Artigos

18

Eventos

4

Partituras

0

Total Geral

36

Livros publicados ou organizados (6 itens)

André Luiz Lopes Magela, MARCELO EDUARDO ROCCO DE GASPERI. Educação Teatral - Trocas e Propostas EDIÇÃO IMPRESSA. 1 ed. Belo Horizonte: Fino Traço Editora, 2018. ISBN: 9788580543759.

André Luiz Lopes Magela, MARCELO EDUARDO ROCCO DE GASPERI. Educação teatral - Trocas e Propostas EDIÇÃO ELETRÔNICA. 2 ed. Belo Horizonte: Fino Traço Editora, 2018. ISBN: 9788580543766.

André Luiz Lopes Magela. Da artesania teatral à produção de subjetividade - educação e agenciamento em tempos de catátrofe. 1 ed. São Paulo: HUCITEC - HUmanidades, Ciência Tecnologia, 2022. ISBN: 9786586039870.

André Luiz Lopes Magela. A COMPANHIA UEINZZ E A PROFANAÇÃO DA ATUAÇÃO ? teatro, biopolítica e filosofia da diferença. 1 ed. São Paulo: Annablume, 2023. ISBN: 9786556840727.

André Luiz Lopes Magela. PRINT Theater Education ? Why, What, How - Philosophical, Educational and Action-based Guidelines and Principles for Teachers. 1 ed. New York; Munster: Waxmann, 2025. ISBN: 9783830949114.

André Luiz Lopes Magela. E-BOOK Theater Education ? Why, What, How Philosophical, Educational and Action-based Guidelines and Principles for Teachers. 1 ed. New York; Münster: Waxmann Verlag, 2025. ISBN: 9783830999119.

Capítulos de livros publicados (8 itens)

André Luiz Lopes Magela. UEINZZ: resistência na atuação cênica. In: Márcia Cristina Baltazar (Org.). TEATRO NA MARGEM. São Paulo: HUCITEC, 2015. p. 261-295. ISBN: 9788584040568.

André Luiz Lopes Magela. Docência de Teatro em Escolas: Argumentos para uma Consistência. In: Levindo Diniz Carvalho; Larissa Medeiros Marinho dos Santos (Org.). Educação (em tempo) Integral:diálogos entre a universidade e a Educação Básica. Belo Horizonte: Fino Traço Editora, 2016. p. 101-126. ISBN: 9788580542905.

André Luiz Lopes Magela, Juliana Reis Monteiro dos Santos. Brincando com o teatro na escola. In: Alez Mourão Terzi; Débora Andrade; Dener Luiz da Silva (Org.). Diálogos inter(disciplinares) - caminhos de um programa de extensão universitária. São João del Rei: Editora da UFSJ, 2018. p. 109-122. ISBN: 9788567589589.

André Luiz Lopes Magela, MARCELO EDUARDO ROCCO DE GASPERI. Apresentação do livro. In: Magela, A. L. L. ; Gasperi, M. E.R. (Org.). Apresentação do Livro. Belo Horizonte: Fino Traço Editora, 2018. p. 7-9. ISBN: 9788580543759.

André Luiz Lopes Magela, MARCELO EDUARDO ROCCO DE GASPERI. Apresentação do Livro. In: MAGELA, A. L. L. ; GASPERI, M. E. R. (Org.). Apresentação. Belo Horizonte: Fino Traço Editora, 2018. p. 7-9. ISBN: 9788580543766.

André Luiz Lopes Magela. Educação Teatral: uma epistemologia para muitas práticas. In: MAGELA, A. L. L. ; GASPERI, M. E. R. (Org.). Educação teatral - Trocas e Propostas EDIÇÃO IMPRESSA. Belo Horizonte: Fino Traço Editora, 2018. p. 69-75. ISBN: 9788580543759.

André Luiz Lopes Magela. Educação Teatral - uma epistemologia para muitas práticas. In: MAGELA, A. L. L. ; GASPERI, M. E. R. (Org.). Educação teatral - Trocas e Propostas EDIÇÃO ELETRÔNICA. Belo Horizonte: Fino Traço Editora, 2018. p. 69-75. ISBN: 9788580543766.

André Luiz Lopes Magela. Pedagogia Teatral e Processos de Subjetivação: Assujeitamento e Singularização. In: Eduardo F. Chagas; Hildemar Luiz Rech; Raquel Célia Silva de Vasconcelos; Wildiana Kátia Monteiro Jovino (Org.). Indivíduo e educação na crise do capitalismo. Fortaleza: Editora da UFC, 2012. p. 428-447. ISBN: 9788572825184.

Artigos publicados (18 itens)

André Luiz Lopes Magela. Trabalho imaterial, teatro concreto: questões acerca da criação cênica como produção. Revista Polêmica, v. 9, n. 2, 2010, p. 131-136. DOI: 10.12957/polemica.2010.2759.

André Luiz Lopes Magela. ABORDAGEM SOMÁTICA NA EDUCAÇÃO TEATRAL. MORINGA - ARTES DO ESPETÁCULO (UFPB), v. 8, n. 1, 2017, p. 23-38. DOI: 10.22478/ufpb.2177-8841.2017v8n1.34856.

André Luiz Lopes Magela. Indigência na atuação teatral. Urdimento (UDESC), v. 1, n. 26, 2016, p. 059-077. DOI: 10.5965/1414573101262016059.

André Luiz Lopes Magela. Afecções, exercícios. protopedagogias teatrais. RASCUNHOS - CAMINHOS DA PESQUISA EM ARTES CÊNICAS, v. 4, n. 2, 2017, p. 46-71. DOI: 10.14393/issn2353-3703.v4n2a2017-04.

André Luiz Lopes Magela. Exercícios prototípicos para uma educação teatral: uma pedagogia de composições, devir e agenciamentos. REPERTÓRIO: TEATRO & DANÇA (ONLINE), v. 1, n. 32, 2019, p. 135-158. DOI: 10.9771/r.v1i32.26519.

André Luiz Lopes Magela. Normatividade da cooperação em aulas de teatro. Urdimento (UDESC), v. 1, 2019, p. 110-128. DOI: 10.5965/1414573101342019110.

André Luiz Lopes Magela. SE O ORDINÁRIO OCUPA O PALCO (E A SALA DE AULA). MORINGA - ARTES DO ESPETÁCULO (UFPB), v. 10, n. 2, 2019, p. 173-194. DOI: 10.22478/ufpb.2177-8841.2019v10n2.49857.

André Luiz Lopes Magela. Educação teatral como produção de subjetividade. CONCEIÇÃO/CONCEPTION REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES DA CENA, v. 8, n. 2, 2019, p. 50-74. DOI: 10.20396/conce.v8i2.8656489.

André Luiz Lopes Magela. OECD and Theatre Education. Urdimento-Revista De Estudos Em Artes Cenicas, v. 3, 2020, p. 1-24. DOI: 10.5965/14145731033920200502.

André Luiz Lopes Magela. Refusal and Adhesion: resistance between studies of cognition and theater education. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS DA PRESENÇA [EPERIODICO], v. 11, 2021, p. 1-29. DOI: 10.1590/2237-2660102372.

André Luiz Lopes Magela. Teatro Intensivo aulas de teatro remotas no Programa Residência Pedagógica. REVISTA KIRI-KERÊ - PESQUISA EM ENSINO, v. 7, 2021, p. 202-219. DOI: 10.47456/krkr.v1i7.35904.

André Luiz Lopes Magela. `Why the Body??. Education as Somatic Intervention. International Journal for Research in Cultural, Aesthetic, and Arts Education, v. 2023, n. 1, 2023, p. 53-60. DOI: 10.31244/ijrcaae.2023.01.09.

André Luiz Lopes Magela. AFFECTIONS, EXERCISES, THEATER PROTOPEDAGOGIES. RASCUNHOS - CAMINHOS DA PESQUISA EM ARTES CÊNICAS, v. 10, n. 1, 2023, p. 174-203. DOI: 10.14393/issn2358-3703.v10n1a2023-11.

André Luiz Lopes Magela. Normativity of cooperation in theater classes. Urdimento-Revista De Estudos Em Artes Cenicas, v. 3, n. 39, 2020, p. 1-26. DOI: 10.5965/14145731033920200201.

Priscila Correia Fernandes. Integrating Scenarios of Contemporary Education: Space as a Journey Vehicle to New Realities and as a Grounding Tool to Address Earth Problems. New Space-The Journal Of Space Entrepreneurship And Innovation, v. 12, 2024, p. 3-. DOI: 10.1089/space.2023.0054.

André Luiz Lopes Magela. Theater Education and world endings. doi.org/10.70446/ephemera.v7i13.7723, v. 7, n. 13, 2024, p. 14-19. DOI: 10.70446/ephemera.v7i13.7723.

André Luiz Lopes Magela. Educação teatral e fins de mundo. doi.org/10.70446/ephemera.v7i13.7699, v. 7, n. 13, 2024, p. 8-. DOI: 10.70446/ephemera.v7i13.7699.

André Luiz Lopes Magela. Theater cognition and education. RASCUNHOS - CAMINHOS DA PESQUISA EM ARTES CÊNICAS, v. 10, n. 1, 2022, p. 27-. DOI: 10.14393/issn2358-3703.v10n1a2022-03.

Partituras publicadas (0 itens)

Trabalhos em Eventos (4 itens)

MAGELA, A. L. L.. Uma profanação da atuação. V reunião científica da ABRACE, 2009,

MAGELA, A. L. L.. Filosofias da Diferença e diferenças na cena. VI Congresso da ABRACE - Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em artes cênicas, 2010,

MAGELA, André L. L.; LUCAS, M. L. O.. reexistência: processos de subjetivação e resistência. Seminário de Pesquisa e Extensão, v. 23, 2023,

Magela, André Luiz. Uma perspectiva sobre a docência de teatro em escolas. I semana das artes japonesas da cena, v. 1, 2015,

Áreas de conhecimento

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

TEATRAL

10

ARTES-CENICAS

atuação em filme nacional

2

OUTROS

PERFORMATICA

1

ARTES-CENICAS

RADIALISTICA

1

ARTES-CENICAS

TEATRAL

1

ARTES-CENICAS

VIDEO

1

ARTES-VISUAIS

1

OUTROS

Vinheta de Abertura de Programa de Rádio

1

OUTROS

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

OUTROS - . Performance "O Processo". 2004

OUTROS - atuação em filme nacional. Estorvo. 1999

OUTROS - Vinheta de Abertura de Programa de Rádio. Programa Casa Aberta. 2010

OUTROS - atuação em filme nacional. Policarpo Quaresma - herói do Brasil. 1998

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Roteiros para Máquinas Desejantes. 2008

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Macbett, de Eugene Ionesco. 2009

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Banquete de Amor e Palavras. 1998

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Fim de Jogo. 2002

ARTES-CENICAS - TEATRAL. In vino Veritas. 2000

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Literatura no Palco. 1998

ARTES-CENICAS - TEATRAL. O Rei da Vela. 1997

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Ralé. 1997

ARTES-CENICAS - PERFORMATICA. Segurança e Corte (performance). 2010

ARTES-CENICAS - RADIALISTICA. O Balcão. 2003

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Cortina de Fumaça - trabalho como diretor e orientador de pesquisa em temporada de 4 apresentações de peça teatral ligada à pesquisa 'produção de subjetividade em dimensões teatrais'.. 2016

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Cortina de Fumaça - trabalho como ator em temporada de 4 apresentações de peça teatral conexa a pesquisa 'produção de subjetividade em dimensões teatrais'. 2016

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Roteiros para Máquinas Desejantes. 2008

ARTES-VISUAIS - VIDEO. Assovio. 2020

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

<CURRICULO-VITAE SISTEMA-ORIGEM-XML="LATTES_OFFLINE" NUMERO-IDENTIFICADOR="0772623950282663" DATA-ATUALIZACAO="18092025" HORA-ATUALIZACAO="102204">

<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="André Luiz Lopes Magela" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="MAGELA, A. L. L.;Magela, André Luiz;MAGELA, André Luiz Lopes;MAGELA, André L. L.;MAGELA, André;Lopes Magela A.;Lopes Magela, André Luiz" NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="RJ" CIDADE-NASCIMENTO="volta redonda" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="https://orcid.org/0000-0002-0574-0599" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Professor da graduação em Teatro e da pós-graduação em Artes Cênicas da Universidade Federal de São João del Rei, UFSJ, em Minas Gerais, onde dedica-se prioritariamente ao campo da licenciatura em teatro e da atuação ligada a processos de transformação pessoal. É autor dos livros THEATER EDUCATION WHY, WHAT, HOW - Philosophical, Educational and Action-based Guidelines and Principles for Teachers, pela Waxmann Verlag (New York, Münster), "Da artesania teatral à produção de subjetividade: educação e agenciamento em tempos de catástrofe", pela Editora HUCITEC e "A Companhia Ueinzz e a profanação da atuação: teatro, biopolítica e filosofia da diferença", pela Editora Annablume. Coordenador da Pesquisa "Grotowski Deleuze Educação - Produção de subjetividade em dimensões teatrais", financiada pelo CNPq entre 2017-2020. Líder do grupo de pesquisa "produção de subjetividade em dimensões estéticas: filosofia, artesania e educação", certificado no DGP CNPq. Doutor em Artes Cênicas pelo PPGAC - UNIRIO. Pós-doutorado em andamento em filosofia e educação teatral sob supervisão de Charles Feitosa e Tatiana Motta Lima. Pós-doutorado em educação estética na Université Lumière Lyon2, na França, sob supervisão de Alain Kerlan. Especialista (Pós-graduação lato sensu) em Terapia Através do Movimento - Corpo e Subjetivação pela Faculdade de Dança Angel Vianna. Ator formado pela CAL - Casa de Artes de Laranjeiras. Licenciado em teatro pela UNIRIO. Investiga e dialoga principalmente com os seguintes temas: docência de teatro; educação teatral no ensino básico; aulas de teatro e cognição; prática do teatro e transformação pessoal; teatro e filosofia contemporânea; estudos da subjetividade e biopolítica. CONTATO: andremagela@ufsj.edu.br" TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="Professor and researcher in the field of theater education and acting at the Federal University of São João del Rei, UFSJ, Minas Gerais. Author of the books THEATER EDUCATION WHY, WHAT, HOW - Philosophical, Educational and Action-based Guidelines and Principles for Teachers, by Waxmann Verlag (New York, Münster), "Da artesania teatral à produção de subjetividade: educação e agenciamento em tempos de catástrofe", by HUCITEC Publishing, and "A Companhia Ueinzz e a profanação da atuação: teatro, biopolítica e filosofia da diferença", by Annablume Publishing.Research Coordinator of the research "Grotowski Deleuze Education - Production of subjectivity in theatrical dimensions", funded by CNPq. Participant of the Research Group on Education, Philosophy and Image - GEFI / UFSJ, certified by CNPq. Leader of the research group "production of subjectivity in aesthetic dimensions: philosophy, craft and education", certified by DGP CNPq.PhD in Performing Arts in UNIRIO Federal University of the State of Rio de Janeiro. Postdoc in aesthetic education at Université Lumière Lyon2, France, under the supervision of Alain Kerlan. Specialist (postgraduate lato sensu) in Therapy Through Movement - Body and Subjectivation by the Angel Vianna Dance College. Actor formed by CAL - House of Arts of Orange. Teacher degree in theater in UNIRIO.André Magela investigates and dialogues mainly with the following subjects: theater teaching; theater education in basic education; theater classes and cognition; theater and contemporary philosophy; theater education and economic agenda; subjectivity and biopolitics studies. EMAIL: andremagela@ufsj.edu.br"></RESUMO-CV>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<POS-DOUTORADO SEQUENCIA-FORMACAO="20" NIVEL="5" CODIGO-INSTITUICAO="169700000007" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro" ANO-DE-INICIO="2024" ANO-DE-CONCLUSAO="2025" ANO-DE-OBTENCAO-DO-TITULO="" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-AGENCIA="" STATUS-DO-ESTAGIO="" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" NUMERO-ID-ORIENTADOR="" CODIGO-CURSO-CAPES="" TITULO-DO-TRABALHO="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" NOME-CURSO-INGLES=""></POS-DOUTORADO>

<POS-DOUTORADO SEQUENCIA-FORMACAO="18" NIVEL="5" CODIGO-INSTITUICAO="166200000003" NOME-INSTITUICAO="Université Lumiere Lyon 2" ANO-DE-INICIO="2018" ANO-DE-CONCLUSAO="2019" ANO-DE-OBTENCAO-DO-TITULO="" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-AGENCIA="" STATUS-DO-ESTAGIO="" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" NUMERO-ID-ORIENTADOR="" CODIGO-CURSO-CAPES="" TITULO-DO-TRABALHO="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" NOME-CURSO-INGLES=""></POS-DOUTORADO>

<CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE SEQUENCIA-FORMACAO="8" NIVEL="7" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Casa das Artes de Laranjeiras" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="" NOME-CURSO="" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1993" ANO-DE-CONCLUSAO="1996" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-AGENCIA="" NOME-CURSO-INGLES=""></CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE>

<CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE SEQUENCIA-FORMACAO="19" NIVEL="7" CODIGO-INSTITUICAO="001500000997" NOME-INSTITUICAO="Escola Técnica de eletrônica Francisco Moreira da Costa" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000017" NOME-CURSO="Curso Técnico de Eletrônica" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1986" ANO-DE-CONCLUSAO="1989" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-AGENCIA="" NOME-CURSO-INGLES=""></CURSO-TECNICO-PROFISSIONALIZANTE>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Escola Técnica Estadual de Teatro Martins Penna" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="193400000004" NOME-INSTITUICAO="Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="6"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Espaço Antonin Artaud" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="5"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="169700000007" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="7"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="008900000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Ceará" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2">

<ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO></ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO></ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA></ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<OUTRAS-ATIVIDADES-TECNICO-CIENTIFICA></OUTRAS-ATIVIDADES-TECNICO-CIENTIFICA>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1">

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="1" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="03" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="DELAC - Departamento de Letras, Arte e Cultura" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<LINHA-DE-PESQUISA SEQUENCIA-LINHA="1" TITULO-DA-LINHA-DE-PESQUISA="Performance, Processos e Poéticas Artísticas" FLAG-LINHA-DE-PESQUISA-ATIVA="SIM" OBJETIVOS-LINHA-DE-PESQUISA="Integra pesquisas no campo das Artes Cênicas que tenham como foco sua pluralidade de suportes, abarcando pesquisas em torno dos desdobramentos processuais, poéticos e de treinamento do artista contemporâneo a partir da compreensão da cena como um espaço multidisciplinar. As pesquisas agrupadas na presente linha desenvolvem-se em torno de questões teórico-práticas no campo das artes cênicas, englobando seus elementos visuais e multimidiáticos, assim como os campos do Estudo das Performances, da Pedagogia do Teatro e do Treinamento do ator-dançarino-performer; entendendo o campo das Artes Cênicas como um campo amplo em suas manifestações rituais, populares e espetaculares diversas, como o teatro, a dança, o circo e seus dispositivos de teatralidade e performatividade." TITULO-DA-LINHA-DE-PESQUISA-INGLES="" OBJETIVOS-LINHA-DE-PESQUISA-INGLES=""></LINHA-DE-PESQUISA>

</PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="11" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="01" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="DELAC - Departamento de Letras, Arte e Cultura" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

</ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO>

</ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="10" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2016" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="DELAC - Departamento de Letras, Arte e Cultura" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2016" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADE EM DIMENSÕES TEATRAIS: DELEUZE, GROTOWSKI E EDUCAÇÃO TEATRAL" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="4" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="2" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Pesquisa que visa consolidar sugestões e propostas para o ensino de teatro em escolas através da composição de conceitos presentes em obras de Gilles Deleuze, Félix Guattari e Jerzy Grotowski com a prática sistemática e monitorada de professores da rede de ensino formal, que adotam este corpo teórico prático de docência em teatro. A abordagem e a temática adotados compreendem a educação teatral de modo mais abrangente, no sentido de uma experiência teatral da realidade, e sua caracterização como processo de subjetivação, o que já foi realizado em pesquisa de doutorado anterior com argumentos teóricos e reflexões sobre práticas laboratoriais realizadas dedicadamente. Trata-se, neste projeto, de prosseguimento, em um nível mais avançado, desta pesquisa de doutorado recém finalizada. Nesta proposta para docência de teatro em escolas, práticas alimentadas por estes conceitos poderiam promover campos de produção singular de subjetividade, visando à criação de estratégias ético-estéticas para modos de viver inventivos, que escapem às normatividades e homogeneizações de subjetividade. Nesta perspectiva, os processos de atuação abordados nas aulas de teatro se dirigiriam para a vida dos participantes, não no que diz respeito a suas temáticas, mas a transformações em seus modos de agir, de sentir, de pensar enfim. O pensamento teatral ampliado e por vezes ativado nas aulas remeteria aos pensamentos que estão operando em dimensões teatrais na vida de todos. A consecução destes propósitos se ampara na composição de conceitos da filosofia vitalista e conectada ao corpo de Deleuze e Guattari com procedimentos e princípios artesanais do teatro (transbordando para a vida) propostos por Grotowski." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADE EM DIMENSÕES TEATRAIS: DELEUZE, GROTOWSKI E EDUCAÇÃO TEATRAL" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO></EQUIPE-DO-PROJETO>

<PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="50" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Pedagogia Teatral e Processos de Subjetivação: Assujeitamento e Singularização" TIPO-PRODUCAO-CT="Capítulo de livro publicado" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="52" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Docência de Teatro em Escolas: Argumentos para uma Consistência" TIPO-PRODUCAO-CT="Capítulo de livro publicado" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="54" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="O ENSINO DO TEATRO E SUSTENTABILIDADE NA ESCOLA A PARTIR DE PROPOSTAS DE ENSINO DE CELESTIN FREINET" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho de conclusão de curso de graduação" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="55" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A RE-SIGNIFICAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR NAS AULAS DE TEATRO" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho de conclusão de curso de graduação" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="58" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="TEATRO, PERFORMANCE E SUSTENTABILIDADE A VIVÊNCIA NÃO ACABA, ELA APENAS OS TRANS-FORMA" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho de conclusão de curso de graduação" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="62" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A AÇÃO VERBAL NA CONSTRUÇÃO DA CENA REALISTA" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho de conclusão de curso de graduação" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="63" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A brincadeira: o aprendizado pelo viés da experiência" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho de conclusão de curso de graduação" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="64" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="ABORDAGEM SOMÁTICA NA EDUCAÇÃO TEATRAL" TIPO-PRODUCAO-CT="Artigo publicado em periódicos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="ABORDAGEM SOMÁTICA NA EDUCAÇÃO TEATRAL"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="71" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Cortina de Fumaça - trabalho como diretor e orientador de pesquisa em temporada de 4 apresentações de peça teatral ligada à pesquisa 'produção de subjetividade em dimensões teatrais'." TIPO-PRODUCAO-CT="Teatral" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="73" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="INTENSIDADE, REVELAÇÃO E EQUILÍBRIO DE SI: A FORMULAÇÃO DE UMA PRÁTICA DE ATOR VOLTADA PARA O AUTOCONHECIMENTO" TIPO-PRODUCAO-CT="Dissertação de mestrado" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="75" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Afecções, exercícios. protopedagogias teatrais" TIPO-PRODUCAO-CT="Artigo publicado em periódicos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Afecções, exercícios. protopedagogias teatrais"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="76" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="UM ?CORPO? CÊNICO NO ESPETÁCULO O CASULO DAS MEMÓRIAS RESIGNADAS: estratégias e possibilidades para a construção e criação da cena teatral" TIPO-PRODUCAO-CT="Dissertação de mestrado" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="UM ?CORPO? CÊNICO NO ESPETÁCULO O CASULO DAS MEMÓRIAS RESIGNADAS: estratégias e possibilidades para a construção e criação da cena teatral"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="77" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="I SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO TEATRAL - TROCAS E PROPOSTAS" TIPO-PRODUCAO-CT="Organização de evento(Outro)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="92" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Grotowski deleuze educação: condução de aulas e exercícios" TIPO-PRODUCAO-CT="Iniciação científica" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="94" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Brincando com o teatro na escola" TIPO-PRODUCAO-CT="Capítulo de livro publicado" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="95" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Educação Teatral - Trocas e Propostas EDIÇÃO IMPRESSA" TIPO-PRODUCAO-CT="Organização de obra publicada" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Theater Education - Exchanges and Proposals PRINTED EDITION"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="96" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Educação teatral - Trocas e Propostas EDIÇÃO ELETRÔNICA" TIPO-PRODUCAO-CT="Organização de obra publicada" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Theatrical education - Exchanges and Proposals ELECTRONIC EDITION"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="97" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Apresentação do livro" TIPO-PRODUCAO-CT="Capítulo de livro publicado" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="98" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Apresentação do Livro" TIPO-PRODUCAO-CT="Capítulo de livro publicado" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="99" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Educação Teatral: uma epistemologia para muitas práticas" TIPO-PRODUCAO-CT="Capítulo de livro publicado" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="100" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Educação Teatral - uma epistemologia para muitas práticas" TIPO-PRODUCAO-CT="Capítulo de livro publicado" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="101" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Exercícios prototípicos para uma educação teatral: uma pedagogia de composições, devir e agenciamentos" TIPO-PRODUCAO-CT="Artigo publicado em periódicos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES="Exercícios prototípicos para uma educação teatral: uma pedagogia de composições, devir e agenciamentos"></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

</PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="12" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="408901000990" NOME-ORGAO="DELAC - Departamento de Letras, Arte e Cultura" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Educação teatral e filosofia contemporânea do ambiente escolar" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto consiste em oficinas gratuitas de teatro, ministradas por alunos do curso de teatro (bolsista e voluntários ? já há interessados em ministrar as oficinas) da UFSJ, orientados pelo professor coordenador do projeto, para alunos de escolas públicas, em contraturno ou horários complementares embutidos no horário integral. A distinção desta ação extensionista em relação às aulas de teatro regulares é sua conexão direta com a pesquisa ?Produção de subjetividade em dimensões teatrais: Grotowski, Deleuze, Educação?, financiada pelo CNPq e já sendo realizada na UFSJ. Nesta pesquisa, a condução de processos teatrais é baseada em conceitos vitalistas e estético-políticos oriundos da filosofia contemporânea, particularmente obras de Gilles Deleuze e Félix Guattari." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="O projeto consiste em oficinas gratuitas de teatro, ministradas por alunos do curso de teatro (bolsista e voluntários ? já há interessados em ministrar as oficinas) da UFSJ, orientados pelo professor coordenador do projeto, para alunos de escolas públicas, em contraturno ou horários complementares embutidos no horário integral. A distinção desta ação extensionista em relação às aulas de teatro regulares é sua conexão direta com a pesquisa ?Produção de subjetividade em dimensões teatrais: Grotowski, Deleuze, Educação?, financiada pelo CNPq e já sendo realizada na UFSJ. Nesta pesquisa, a condução de processos teatrais é baseada em conceitos vitalistas e estético-políticos oriundos da filosofia contemporânea, particularmente obras de Gilles Deleuze e Félix Guattari." NOME-DO-PROJETO-INGLES="Educação teatral e filosofia contemporânea do ambiente escolar" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="18" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="2024" CODIGO-ORGAO="408902000994" NOME-ORGAO="DEACE - Departamento de Artes da Cena" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS DA PRESENÇA [EPERIODICO]" SEQUENCIA-ATIVIDADE="9" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001200000991" NOME-INSTITUICAO="MORINGA - ARTES DO ESPETÁCULO (UFPB)" SEQUENCIA-ATIVIDADE="10" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="J6BG00000000" NOME-INSTITUICAO="General Electric do Brasil - Matriz" SEQUENCIA-ATIVIDADE="11" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="8"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="JJME00000007" NOME-INSTITUICAO="IBM BRASIL IND.MAQ. E SERVICOS LTDA" SEQUENCIA-ATIVIDADE="12" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="9"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001600000999" NOME-INSTITUICAO="Telerj - Telecomunicações do Rio de Janeiro SA" SEQUENCIA-ATIVIDADE="13" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="10"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="J08V00000005" NOME-INSTITUICAO="Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro" SEQUENCIA-ATIVIDADE="14" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="11"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="833700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Estado de Minas Gerais" SEQUENCIA-ATIVIDADE="15" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="17" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="2022" CODIGO-ORGAO="833719000006" NOME-ORGAO="Unidade Acadêmica Divinópolis" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="3" ANO-INICIO="2022" ANO-FIM="2022" NOME-DO-PROJETO="ROTAS DE SOBREVIVÊNCIA EM ARTE, SUBJETIVIDADES E CARTOGRAFIA: perseguindo vaga lumes" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="7" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="3" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="projeto coordenado por MARIA CAROLINA DE ANDRADE FREITAS, vinculado ao Programa de Apoio à Extensão PAEx/UEMG, edital n 01/2022, registrado no Sistema Integrado de Gestão Acadêmica SIGA Extensão sob o número ID 16916, com desenvolvimento no período de 3 de maio de 2022 a 31 de dezembro de 2022." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="projeto coordenado por MARIA CAROLINA DE ANDRADE FREITAS, vinculado ao Programa de Apoio à Extensão PAEx/UEMG, edital n 01/2022, registrado no Sistema Integrado de Gestão Acadêmica SIGA Extensão sob o número ID 16916, com desenvolvimento no período de 3 de maio de 2022 a 31 de dezembro de 2022." NOME-DO-PROJETO-INGLES="ROTAS DE SOBREVIVÊNCIA EM ARTE, SUBJETIVIDADES E CARTOGRAFIA: perseguindo vaga lumes" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="SIM" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001700000990" NOME-INSTITUICAO="RASCUNHOS - CAMINHOS DA PESQUISA EM ARTES CÊNICAS" SEQUENCIA-ATIVIDADE="16" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001800000992" NOME-INSTITUICAO="IJRCAAE - INTERNATIONAL JOURNAL FOR RESEARCH IN CULTURAL, AESTHETIC, AND AR" SEQUENCIA-ATIVIDADE="17" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

<PREMIOS-TITULOS></PREMIOS-TITULOS>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="13"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="29">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Filosofias da Diferença e diferenças na cena" ANO-DO-TRABALHO="2010" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.portalabrace.org/vicongresso/territorios/Andr%E9%20Luiz%20Lopes%20Magela%20-%20Filosofias%20da%20diferen%E7a%20e%20diferen%E7as%20na%20cena.pdf]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="VI Congresso da ABRACE - Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em artes cênicas" CIDADE-DO-EVENTO="São Paulo" ANO-DE-REALIZACAO="2010" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Memória ABRACE - Anais do VI Congresso" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="217695" NOME-DA-EDITORA="ABRACE" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="saúde mental" PALAVRA-CHAVE-2="filosofias da diferença" PALAVRA-CHAVE-3="diversidade cênica" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Neste artigo, analisa-se como conceitos e perspectivas afeitos à filosofia da diferença fomentam manifestações teatrais diversas que enriquecem o universo cênico contemporâneo. Se assumimos que não é a diferença que supõe a oposição, mas a oposição que supõe a diferença (DELEUZE; 1988: 99) e implicações disto, apreciamos manifestações teatrais sem submetê-las a modelos prévios de teatro. Enfocando o campo da saúde mental, questionaremos o acolhimento de tais manifestações teatrais em termos de tolerância ou inclusão, mostrando que concepções de produção de subjetividade, em dinâmicas de trocas de afetos, favorecem poéticas e recepções teatrais polifônicas. DELEUZE, Gilles. Diferença e Repetição. Rio de Janeiro: Graal, 1988." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="146">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO" TITULO-DO-TRABALHO="reexistência: processos de subjetivação e resistência" ANO-DO-TRABALHO="2023" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://http://www.uemg.br/pesquisa/seminarios]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="reexistência: processos de subjetivação e resistência" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="REGIONAL" NOME-DO-EVENTO="Seminário de Pesquisa e Extensão" CIDADE-DO-EVENTO="divinópolis" ANO-DE-REALIZACAO="2021" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do XXIII Seminário de Pesquisa e Extensão : caderno de resumos de pesquisa" VOLUME="23" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="100" PAGINA-FINAL="" ISBN="2236-6164" NOME-DA-EDITORA="UEMG" CIDADE-DA-EDITORA="Divinópolis" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho é um desmembramento teórico das discussões realizadas durante os grupos de estudo do projeto de extensão ?Estudos transversais em educação: arte, memória e criticidade? em torno dos conceitos desenvolvidos por Michel Foucault de: processos de subjetivação, ética do cuidado de si e de resistência. O grupo de estudos tornou-se dispositivo do projeto de extensão e proporcionou a integração de outros pesquisadores e universidades, estabelecendo por meio dos diálogos realizados ao longo do ano, um avanço acadêmico significativo dos participantes do projeto. Pensar os processos de subjetivação atrelados ao conceito de resistência dentro dos contextos atuais é justamente pensar como inventar uma linguagem nova. Modos de compor, rasgar, romper, costurar, fisgar, entrelaçar, fender as duras rochas de existências capturadas, para de relance, entrever novas urdiduras e forjar outras tramas e enredos, encantos. Assim, estudar as teorizações foucaultianas torna possível pensar os modos de subjetivação como processos de resistência, enquanto práticas de criação e invenção. Além disso, busca- se apresentar, por meio da produção de uma escrita implicada um processo de formação que mira a vida como obra de arte e mostra certa concepção de sujeito como emergência entre a história, o corpo e o tempo. Para tanto, o grupo de estudos realizou debates, encontros, intervenções e através da revisão narrativa e das discussões em rede experimentou e entrecruzou os conceitos de Michel Foucault à criação de novas linguagens e dispositivos semióticos. Dessa maneira, o que se apresenta é justamente o entrecruzamento dos conceitos de resistência, poder e subjetivação. O que se propôs foi pensar que os modos de resistência não enfrentam diretamente os jogos de poder, mas sim resistem, subvertem, criam e inventam maneiras de responder. Tais respostas constituem-se como formas diversas de experimentação e fornecem aos sujeitos outras possibilidades de subjetiva" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente trabalho é um desmembramento teórico das discussões realizadas durante os grupos de estudo do projeto de extensão ?Estudos transversais em educação: arte, memória e criticidade? em torno dos conceitos desenvolvidos por Michel Foucault de: processos de subjetivação, ética do cuidado de si e de resistência. O grupo de estudos tornou-se dispositivo do projeto de extensão e proporcionou a integração de outros pesquisadores e universidades, estabelecendo por meio dos diálogos realizados ao longo do ano, um avanço acadêmico significativo dos participantes do projeto. Pensar os processos de subjetivação atrelados ao conceito de resistência dentro dos contextos atuais é justamente pensar como inventar uma linguagem nova. Modos de compor, rasgar, romper, costurar, fisgar, entrelaçar, fender as duras rochas de existências capturadas, para de relance, entrever novas urdiduras e forjar outras tramas e enredos, encantos. Assim, estudar as teorizações foucaultianas torna possível pensar os modos de subjetivação como processos de resistência, enquanto práticas de criação e invenção. Além disso, busca- se apresentar, por meio da produção de uma escrita implicada um processo de formação que mira a vida como obra de arte e mostra certa concepção de sujeito como emergência entre a história, o corpo e o tempo. Para tanto, o grupo de estudos realizou debates, encontros, intervenções e através da revisão narrativa e das discussões em rede experimentou e entrecruzou os conceitos de Michel Foucault à criação de novas linguagens e dispositivos semióticos. Dessa maneira, o que se apresenta é justamente o entrecruzamento dos conceitos de resistência, poder e subjetivação. O que se propôs foi pensar que os modos de resistência não enfrentam diretamente os jogos de poder, mas sim resistem, subvertem, criam e inventam maneiras de responder. Tais respostas constituem-se como formas diversas de experimentação e fornecem aos sujeitos outras possibilidades de subjetiva"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="91"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

</TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<ARTIGOS-PUBLICADOS>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="11" ORDEM-IMPORTANCIA="9">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Trabalho imaterial, teatro concreto: questões acerca da criação cênica como produção" ANO-DO-ARTIGO="2010" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.polemica.uerj.br/ojs/index.php/polemica/article/view/32/64]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.12957/polemica.2010.2759" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Revista Polêmica" ISSN="16760727" VOLUME="9" FASCICULO="" SERIE="2" PAGINA-INICIAL="131" PAGINA-FINAL="136" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="teatro" PALAVRA-CHAVE-2="recepção do espetáculo" PALAVRA-CHAVE-3="trabalho imaterial" PALAVRA-CHAVE-4="produções cênicas" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo tece analogias entre componentes políticos de certos tipos de trabalho teatral abordados por Hans Thies Lehmann (LEHMANN; 2003) e o conceito de trabalho imaterial (LAZZARATO & NEGRI; 2001). Analisando conquistas obtidas por trabalhadores anteriormente desvalorizados no sistema laborativo global, pondera-se sobre modos de incentivo a formas ainda não consolidadas de trabalho teatral." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="64" ORDEM-IMPORTANCIA="3">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="ABORDAGEM SOMÁTICA NA EDUCAÇÃO TEATRAL" ANO-DO-ARTIGO="2017" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://periodicos.ufpb.br/index.php/moringa/article/view/34856]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.22478/ufpb.2177-8841.2017v8n1.34856" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="ABORDAGEM SOMÁTICA NA EDUCAÇÃO TEATRAL" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="MORINGA - ARTES DO ESPETÁCULO (UFPB)" ISSN="21778841" VOLUME="8" FASCICULO="" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="23" PAGINA-FINAL="38" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Abordagem somática" PALAVRA-CHAVE-2="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-3="docência em teatro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo analisa alguns procedimentos pedagógicos para a atuação, dirigidos à educação teatral. Estes procedimentos, reunidos sob o termo ?abordagem somática?, visam ao aumento da potência teatral na vida dos alunos. Amparado implicitamente na filosofia de Gilles Deleuze e Félix Guattari e em obras de Jerzy Grotowski, o artigo também dialoga com preceitos de Viola Spolin." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This article analyzes pedagogical procedures for theater acting, focused in theater education. These procedures, gathered under the term ?somatic approach?, intend an increase in the theatrical power in the lives of students. Supported implicitly by the philosophy of Gilles Deleuze and Félix Guattari and works of Jerzy Grotowski, the article also stablish a dialogue with Viola Spolin precepts."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="65" ORDEM-IMPORTANCIA="8">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Indigência na atuação teatral" ANO-DO-ARTIGO="2016" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/7712]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.5965/1414573101262016059" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Indigência na atuação teatral" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Urdimento (UDESC)" ISSN="14145731" VOLUME="1" FASCICULO="" SERIE="26" PAGINA-INICIAL="059" PAGINA-FINAL="077" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="biopolítica" PALAVRA-CHAVE-2="Atuação teatral" PALAVRA-CHAVE-3="Companhia Ueinzz" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo visa examinar consequências políticas provocadas por peças teatrais da Companhia Ueinzz de teatro, radicada em São Paulo, que tem em seu corpo de atuantes alguns usuários de atendimentos psiquiátricos. Dando atenção especial ao conceito de desoperamento, oriundo da obra de Maurice Blanchot, e seu desdobramento para o que chamamos de indigência, as reflexões aqui desenvolvidas tentarão mostrar como propostas de atuação teatral observadas na Ueinzz questionam e desestabilizam modos assimétricos de exercício de poder presentes na sociedade disciplinar, na de controle e na biopolítica, como investigados por Michel Foucault e seus comentadores." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This article aims to examine political consequences caused by theatre plays of Companhia Ueinzz de teatro, based in São Paulo, which has in its acting crew some users of psychiatric services. It devotes special attention to the concept of unworking, obtained from texts written by Maurice Blanchot, and its unfolding into what we call indigence. The reflections developed here will try to show how proposals of theatre acting observed in Ueinzz question and destabilize asymmetric modes of exercise of power present in disciplinary society, control society and biopolitics, as investigated by Michel Foucault and his commentators."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="75" ORDEM-IMPORTANCIA="7">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Afecções, exercícios. protopedagogias teatrais" ANO-DO-ARTIGO="2017" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.seer.ufu.br/index.php/rascunhos/article/view/38729]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.14393/issn2353-3703.v4n2a2017-04" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Afecções, exercícios. protopedagogias teatrais" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="RASCUNHOS - CAMINHOS DA PESQUISA EM ARTES CÊNICAS" ISSN="23583703" VOLUME="4" FASCICULO="" SERIE="2" PAGINA-INICIAL="46" PAGINA-FINAL="71" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-2="Gilles Deleuze" PALAVRA-CHAVE-3="Félix Guattari" PALAVRA-CHAVE-4="Jerzy Grotowski" PALAVRA-CHAVE-5="Afecções" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Exposição reflexiva sobre exercícios e critérios de condução de processos teatrais pedagógicos baseados em conceitos oriundos de obras de Gilles Deleuze e Félix Guattari. O texto expõe especificidades de perspectiva e de abordagens pedagógicas que tais conceitos conferem ao corpo, ao atuante e ao condutor dos processos, particularmente nas questões contemporâneas relativas a imbricamentos entre arte e vida ? uma educação estética no que concerne ao âmbito teatral da vida." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Reflective exposition issuing exercises and guiding criteria of pedagogical theatrical processes based on concepts present in the works of Gilles Deleuze and Félix Guattari. The text exposes specificities of perspective and conceptual possibilities that such concepts offer to the body, actors and teacher, particularly in contemporary questions related to interweaved relations between art and life ? an aesthetic education concerning a theatrical dimension of life."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="101" ORDEM-IMPORTANCIA="6">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Exercícios prototípicos para uma educação teatral: uma pedagogia de composições, devir e agenciamentos" ANO-DO-ARTIGO="2019" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://portalseer.ufba.br/index.php/revteatro/article/view/26519]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.9771/r.v1i32.26519" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Exercícios prototípicos para uma educação teatral: uma pedagogia de composições, devir e agenciamentos" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="REPERTÓRIO: TEATRO & DANÇA (ONLINE)" ISSN="21758131" VOLUME="1" FASCICULO="" SERIE="32" PAGINA-INICIAL="135" PAGINA-FINAL="158" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-2="Abordagem somática" PALAVRA-CHAVE-3="Gilles Deleuze" PALAVRA-CHAVE-4="Félix Guattari" PALAVRA-CHAVE-5="Jerzy Grotowski" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Descrição, conectada a conceitos filosóficos, de exercícios corporais oriundos de pesquisas sobre educação teatral. O conceito de afecção, caro aos escritos de Gilles Deleuze e Félix Guattari, é central na proposta, que baseia seus princípios teatrais em escritos de Jerzy Grotowski. O caráter somático destas atividades reside na tentativa de promover, por sua prática, formas de pensamento afinadas com elementos existenciais sugeridos pelas filosofias adotadas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Description, connected to philosophical concepts, of corporal exercises interweaved with a research in the field of Theatre and Education. The concept of affection, vital in the writings of Gilles Deleuze and Félix Guattari, is central in this proposal, which bases its theatrical principles on Jerzy Grotowski's writings. The somatic character of these activities lies in the attempt to promote, through their practice, ways of thinking that touch existential elements present in the adopted philosophies."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="104" ORDEM-IMPORTANCIA="1">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Normatividade da cooperação em aulas de teatro" ANO-DO-ARTIGO="2019" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/1414573101342019110]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.5965/1414573101342019110" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Normatividade da cooperação em aulas de teatro" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Urdimento (UDESC)" ISSN="14145731" VOLUME="1" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="110" PAGINA-FINAL="128" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-2="normatividade" PALAVRA-CHAVE-3="cooperação" PALAVRA-CHAVE-4="POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO" PALAVRA-CHAVE-5="atenção conjunta" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="ARTIGO QUALIS A1 Este artigo propõe a distinção e tratamento pedagógico, no planejamento e condução de aulas de teatro em escolas, de elementos de normatividade atuantes nas práticas de exercícios e jogos teatrais, particularmente nas situações em que a cooperação e a atenção conjunta operam. As intenções iniciais desta abordagem são o incremento da qualidade investigativa destas aulas, com consequente melhoria na especificação dos conteúdos trabalhados, e a constituição de ações de resistência e respostas concretas para alguns argumentos presentes em propostas politicamente reacionárias no Brasil, mais atuantes a partir do ano de 2016 e consolidadas nas eleições de 2018." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This article proposes the distinction and pedagogical treatment, in the planning and conduction of theater classes in schools, of elements of normativity acting in the practice of theatrical exercises and games, particularly in situations where joint attention and cooperation operate. The initial intentions of this approach are to increase the investigative quality of these classes, with consequent improvement in the specification of the contents worked, and the constitution of resistance actions and concrete answers to some argumentative elements present in politically reactionary proposals in Brazil, more active since the year of 2016 and consolidated in the 2018 elections."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="105" ORDEM-IMPORTANCIA="4">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="SE O ORDINÁRIO OCUPA O PALCO (E A SALA DE AULA)" ANO-DO-ARTIGO="2019" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://periodicos.ufpb.br/index.php/moringa/article/view/49857]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.22478/ufpb.2177-8841.2019v10n2.49857" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="SE O ORDINÁRIO OCUPA O PALCO (E A SALA DE AULA)" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="MORINGA - ARTES DO ESPETÁCULO (UFPB)" ISSN="21778841" VOLUME="10" FASCICULO="" SERIE="2" PAGINA-INICIAL="173" PAGINA-FINAL="194" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="recepção do espetáculo" PALAVRA-CHAVE-2="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-3="teatro e política" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo analisa algumas peças teatrais quanto ao modo como expõem elementos do comum e do ordinário, oriundos da vida cotidiana, sugerindo implicitamente ao espectador uma percepção mais teatral de sua vida, e fomentando a produção de outras possibilidades de viver, alternativas aos modos hegemônicos de sentir. E estas peças podem ser subsídios a modos de ver a arte e a produção artística que sejam interessantes para a educação teatral em escolas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This paper analyzes some theatrical pieces concerning the way they present elements of common and ordinary life. The proposal is that this staging of daily life implicitly suggests to the audience a more theatrical perception of their life. An immediate political consequence is the production of other possibilities of life, alternatives to hegemonic modes of feeling, and perspectives of art that can better feed theater classes in schools."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="110" ORDEM-IMPORTANCIA="5">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Educação teatral como produção de subjetividade" ANO-DO-ARTIGO="2019" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.20396/conce.v8i2.8656489" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Theater education as subjectivity production" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="CONCEIÇÃO/CONCEPTION REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES DA CENA" ISSN="23175737" VOLUME="8" FASCICULO="" SERIE="2" PAGINA-INICIAL="50" PAGINA-FINAL="74" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-2="produção de subjetividade" PALAVRA-CHAVE-3="biopolítica" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Artigo que visa caracterizar situações em que aulas de teatro possam fomentar uma produção de subjetividade potente, singular, junto a seus alunos. Como exemplo, será analisado um exercício realizado em uma aula de teatro dentro de um processo de pesquisa, propondo que elementos ali ocorridos se deram de modo análogo (homônomo) aos de processos de subjetivação. As referências são conceitos de Gilles Deleuze, Félix Guattari e Michel Foucault." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This article aims to identify situations in which theatre classes can foster a potent, singular production of subjectivity with their students. As an example, we will analyze an exercise performed in a theater class within a research process, proposing that elements that occurred there were analogous (?homonomous?) to those of subjectivation processes. References are concepts by Gilles Deleuze, Félix Guattari and Michel Foucault."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="118" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="OECD and Theatre Education" ANO-DO-ARTIGO="2020" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Inglês" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/18552]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.5965/14145731033920200502" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="ENTREVISTA: OCDE E EDUCAÇÃO TEATRAL" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Urdimento-Revista De Estudos Em Artes Cenicas" ISSN="23586958" VOLUME="3" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="24" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="OECD" PALAVRA-CHAVE-2="THEATRE EDUCATION" PALAVRA-CHAVE-3="EDUCATION POLICIES" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Written interview, produced in May 2020 with Andreas Schleicher, director of education at the OECD ? Organization for Economic Co-operation and Development, focusing on educational issues that directly or indirectly concern theatre education. Some of the questions were also addressed to Stéphan Vincent-Lancrin, Ellen Winner and Thalia Goldstein, authors of an OECD book dedicated to arts education in schools. The subjects comprehended the importance of artistic education, connections between artistic education with competencies, and public education policies connected to global economic agenda. The interview is preceded by a preamble authored by the interviewer." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Entrevista realizada por escrito em maio de 2020 com Andreas Schleicher, diretor de educação da OCDE ? Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico, enfocando questões educacionais que direta ou indiretamente dizem respeito à educação teatral. Foram também entrevistados Stéphan Vincent-Lancrin, Ellen Winner e Thalia Goldstein, autores de um livro da OCDE dedicado ao ensino de artes em escolas. Os assuntos abordados giraram em torno da importância da educação artística, conexões da educação artística com competências e políticas públicas em educação conexas à agenda econômica mundial. A entrevista é precedida por uma apresentação elaborada pelo entrevistador."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="119" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Refusal and Adhesion: resistance between studies of cognition and theater education" ANO-DO-ARTIGO="2021" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Inglês" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.1590/2237-2660102372" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="RECUSA E ADESÃO: RESISTÊNCIA ENTRE ESTUDOS DA COGNIÇÃO E A EDUCAÇÃO TEATRAL" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS DA PRESENÇA [EPERIODICO]" ISSN="22372660" VOLUME="11" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="29" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Resistance" PALAVRA-CHAVE-2="Theater education" PALAVRA-CHAVE-3="OECD" PALAVRA-CHAVE-4="Michel Foucault" PALAVRA-CHAVE-5="Cognition Studies" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Administração pública, defesa e seguridade social" SETOR-DE-ATIVIDADE-3="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos"></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Article that makes reflections on some guidelines of education public policies, directed to the labor market and exemplified by recommendations of the OECD, concerning their influence on artistic education and, more precisely, theater education. It addresses existing problems in this education field in Brazil and France, with emphasis on conceptual causes. In a possible contribution to the debates about utilitarianism in theater education, the concept of resistance, present in Michel Foucault's works, is used as a negotiator in the use of cognition studies in the analysis of planning, conduction and evaluation of theater classes in primary schools." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Artigo que tece reflexões sobre algumas orientações de políticas públicas de educação, direcionadas para o mercado de trabalho e exemplificadas por recomendações da OCDE, em sua influência sobre a educação artística e, mais precisamente, teatral. Aborda problemas existentes neste campo de atividade no Brasil e na França, com destaque para causas conceituais. Em uma possível contribuição para os debates sobre o utilitarismo na educação teatral, se vale do conceito de resistência, presente nas obras de Michel Foucault, como mediador na utilização de estudos da cognição na análise do planejamento, condução e avaliação de aulas de teatro em escolas do ensino básico."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="133" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Teatro Intensivo aulas de teatro remotas no Programa Residência Pedagógica" ANO-DO-ARTIGO="2021" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://periodicos.ufes.br/kirikere/article/view/35904][doi:10.47456/krkr.v1i7.35904]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.47456/krkr.v1i7.35904" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Teatro Intensivo aulas de teatro remotas no Programa Residência Pedagógica" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="REVISTA KIRI-KERÊ - PESQUISA EM ENSINO" ISSN="25262688" VOLUME="7" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="202" PAGINA-FINAL="219" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Teatro Intensivo" PALAVRA-CHAVE-2="Ensino Remoto" PALAVRA-CHAVE-3="Residência Pedagógica" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Tendo como base uma abordagem intensiva do teatro, esse artigo compõe reflexões sobre o ensino de teatro em escolas públicas durante o período de ensino a distância vivenciado em decorrência da pandemia originada pela Covid-19, no Programa de Residência Pedagógica, promovido pela CAPES e pela Universidade Federal de São João del Rei - UFSJ. Aborda temas existentes na pesquisa da teatralidade, subjetividade e corporeidade. As discussões se baseiam na experiência de uma residente e um coordenador da Residência Pedagógica." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Tendo como base uma abordagem intensiva do teatro, esse artigo compõe reflexões sobre o ensino de teatro em escolas públicas durante o período de ensino a distância vivenciado em decorrência da pandemia originada pela Covid-19, no Programa de Residência Pedagógica, promovido pela CAPES e pela Universidade Federal de São João del Rei - UFSJ. Aborda temas existentes na pesquisa da teatralidade, subjetividade e corporeidade. As discussões se baseiam na experiência de uma residente e um coordenador da Residência Pedagógica."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="142" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="143" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="AFFECTIONS, EXERCISES, THEATER PROTOPEDAGOGIES" ANO-DO-ARTIGO="2023" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://seer.ufu.br/index.php/rascunhos/article/view/69049]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.14393/issn2358-3703.v10n1a2023-11" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="AFFECTIONS, EXERCISES, THEATER PROTOPEDAGOGIES" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="RASCUNHOS - CAMINHOS DA PESQUISA EM ARTES CÊNICAS" ISSN="23583703" VOLUME="10" FASCICULO="" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="174" PAGINA-FINAL="203" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="affections" PALAVRA-CHAVE-2="Theater education" PALAVRA-CHAVE-3="Jerzy Grotowski" PALAVRA-CHAVE-4="Gilles Deleuze" PALAVRA-CHAVE-5="Félix Guattari" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Reflective exposition on exercises and criteria for conducting pedagogical theater processes based on concepts from the works of Gilles Deleuze and Félix Guattari. The text discusses specificities of perspective and pedagogical approaches that such concepts propose for the body, the performer and the conductor of the processes, particularly in contemporary issues related to the imbrication between art and life - an aesthetic education concerning the theatrical scope of life." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Reflective exposition on exercises and criteria for conducting pedagogical theater processes based on concepts from the works of Gilles Deleuze and Félix Guattari. The text discusses specificities of perspective and pedagogical approaches that such concepts propose for the body, the performer and the conductor of the processes, particularly in contemporary issues related to the imbrication between art and life - an aesthetic education concerning the theatrical scope of life."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="147" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Normativity of cooperation in theater classes" ANO-DO-ARTIGO="2020" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/18948][doi:10.5965/14145731033920200201]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.5965/14145731033920200201" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Urdimento-Revista De Estudos Em Artes Cenicas" ISSN="23586958" VOLUME="3" FASCICULO="" SERIE="39" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="26" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Theater education" PALAVRA-CHAVE-2="normativity" PALAVRA-CHAVE-3="politics" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="This article proposes the distinction and pedagogical treatment of elements of normativity acting in the practice of theatrical exercises and games in the planning and conduction of theater classes in schools, particularly in situations where joint attention and cooperation operate. The initial intentions of this approach are to increase the investigative quality of these classes, with the consequent improvement in the specification of the contents worked on, and the constitution of resistance actions and concrete answers to some argumentative elements present in politically reactionary proposals in Brazil, more active since the year of 2016 and consolidated in the 2018 elections." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="148" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Integrating Scenarios of Contemporary Education: Space as a Journey Vehicle to New Realities and as a Grounding Tool to Address Earth Problems" ANO-DO-ARTIGO="2024" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Inglês" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.1089/space.2023.0054" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="New Space-The Journal Of Space Entrepreneurship And Innovation" ISSN="21680256" VOLUME="12" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="3" PAGINA-FINAL="" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Space Policy" PALAVRA-CHAVE-2="space science" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="For Peer Review ONLY; Not for DistributionAbstract Education never occurs disconnected from its contexts. We live in an era of increasingly frequent and noticeable risks of environmental disasters. And we also live in an era of great expectations in space exploration. The new Space Era is both the effort to produce technologies for exploring new horizons and the effort to produce new tools to address everyday problems on Earth. Analyzing these two contexts, we developed a case study of an environmental disaster that occurred in Brazil. We created a map based on Bruno Latour's Actor-Network Theory to understand the relationships between the different actors (human and non-human) during the disaster studied. Using this map, we discuss how contemporary education establishes relationships with the space sector, being the new space the provider of the vehicle to other realities and the grounding tool to address (or solve) earthly problems." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="149" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="150" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Educação teatral e fins de mundo" ANO-DO-ARTIGO="2024" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://periodicos.ufop.br/ephemera/article/view/7699/5843][doi:10.70446/ephemera.v7i13.7699]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.70446/ephemera.v7i13.7699" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Educação teatral e fins de mundo" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="doi.org/10.70446/ephemera.v7i13.7699" ISSN="25960229" VOLUME="7" FASCICULO="" SERIE="13" PAGINA-INICIAL="8" PAGINA-FINAL="" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-2="teatro e política" PALAVRA-CHAVE-3="filosofia contemporânea" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="estabelecimento de conexões entre o ensino de teatro e as situações contemporâneas de crise. apresentação do dossiê proposto e curado pelos autores." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="estabelecimento de conexões entre o ensino de teatro e as situações contemporâneas de crise. apresentação do dossiê proposto e curado pelos autores."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="137" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Theater cognition and education" ANO-DO-ARTIGO="2022" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Inglês" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://seer.ufu.br/index.php/rascunhos/article/view/63722][doi:10.14393/issn2358-3703.v10n1a2022-03]" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="10.14393/issn2358-3703.v10n1a2022-03" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="RASCUNHOS - CAMINHOS DA PESQUISA EM ARTES CÊNICAS" ISSN="23583703" VOLUME="10" FASCICULO="" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="27" PAGINA-FINAL="" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-2="educação básica" PALAVRA-CHAVE-3="estudos da cognição" PALAVRA-CHAVE-4="filosofia da diferença" PALAVRA-CHAVE-5="teatralidade" PALAVRA-CHAVE-6="performatividade"></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A proposal for a systematic identification, in everyday life, of a type of thinking, herein called ?theater cognition?, concerning the theatrical aspects of what we live. It aims to suggest criteria and manners of planning and conducting theater classes that, by touching on this cognition, can magnify more powerful relationships with this theatrical dimension of life, which relates both to more sophisticated values from each culture and to survival issues, contributing to theater education." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

</ARTIGOS-PUBLICADOS>

<LIVROS-E-CAPITULOS>

<LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="95">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_ORGANIZADO_OU_EDICAO" NATUREZA="COLETANEA" TITULO-DO-LIVRO="Educação Teatral - Trocas e Propostas EDIÇÃO IMPRESSA" ANO="2018" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www.finotracoeditora.com.br/livros/156656/9788580543759/educacao-teatral-trocas-e-propostas-ebook.html" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="Theater Education - Exchanges and Proposals PRINTED EDITION" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="136" ISBN="9788580543759" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="1" CIDADE-DA-EDITORA="Belo Horizonte" NOME-DA-EDITORA="Fino Traço Editora"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-2="pedagogia do teatro" PALAVRA-CHAVE-3="POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este livro reúne textos conectados a pesquisas apresentadas no I Seminário Nacional de Educação Teatral ? Trocas e Propostas, realizado na Universidade Federal de São João del Rei em outubro de 2018. Deste evento fervilhante de ideias, que reuniu pesquisadores importantes de diversas partes do país, surgiram estes artigos aqui expostos. Trata-se de múltiplas formas de refletir sobre o trabalho dinâmico de preparar, conduzir e aprimorar as experiências de educação teatral em escolas ou fora delas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This book brings together texts connected to research presented at the 1st National Seminar on Theater Education - Exchanges and Proposals, held at the Federal University of São João del Rei in October 2018. From this event full of ideas, which brought together important researchers from different parts of the country, these articles appeared here. These are multiple ways of reflecting on the dynamic work of preparing, conducting and improving theater education experiences in schools or outside them."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="96">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_ORGANIZADO_OU_EDICAO" NATUREZA="COLETANEA" TITULO-DO-LIVRO="Educação teatral - Trocas e Propostas EDIÇÃO ELETRÔNICA" ANO="2018" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www.finotracoeditora.com.br/livros/156656/9788580543759/educacao-teatral-trocas-e-propostas-ebook.html" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="Theatrical education - Exchanges and Proposals ELECTRONIC EDITION" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="135" ISBN="9788580543766" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="2" NUMERO-DA-SERIE="1" CIDADE-DA-EDITORA="Belo Horizonte" NOME-DA-EDITORA="Fino Traço Editora"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-2="POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO" PALAVRA-CHAVE-3="pedagogia do teatro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Edição eletrônica copyleft do Livro. Este livro reúne textos conectados a pesquisas apresentadas no I Seminário Nacional de Educação Teatral ? Trocas e Propostas, realizado na Universidade Federal de São João del Rei em outubro de 2018. Deste evento fervilhante de ideias, que reuniu pesquisadores importantes de diversas partes do país, surgiram estes artigos aqui expostos. Trata-se de múltiplas formas de refletir sobre o trabalho dinâmico de preparar, conduzir e aprimorar as experiências de educação teatral em escolas ou fora delas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Copyleft electronic edition of the Book. This book brings together texts connected to research presented at the 1st National Seminar on Theater Education - Exchanges and Proposals, held at the Federal University of São João del Rei in October 2018. From this event full of ideas, which brought together important researchers from different parts of the country, these articles appeared here. These are multiple ways of reflecting on the dynamic work of preparing, conducting and improving theater education experiences in schools or outside them."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="121">

<DADOS-BASICOS-DO-LIVRO TIPO="LIVRO_PUBLICADO" NATUREZA="TEXTO_INTEGRAL" TITULO-DO-LIVRO="Da artesania teatral à produção de subjetividade - educação e agenciamento em tempos de catátrofe" ANO="2022" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www.huciteceditora.com.br" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="" TITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-LIVRO>

<DETALHAMENTO-DO-LIVRO NUMERO-DE-VOLUMES="1" NUMERO-DE-PAGINAS="266" ISBN="9786586039870" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="São Paulo" NOME-DA-EDITORA="HUCITEC - HUmanidades, Ciência Tecnologia"></DETALHAMENTO-DO-LIVRO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-2="filosofia contemporânea" PALAVRA-CHAVE-3="Gilles Deleuze" PALAVRA-CHAVE-4="Jerzy Grotowski" PALAVRA-CHAVE-5="docência em teatro" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Trata-se de uma obra que expõe, em oito capítulos, uma proposta abrangente de educação teatral baseada nos escritos do diretor pedagogo polonês Jerzy Grotowski, articulados com conceitos provenientes das obras de Gilles Deleuze, Félix Guattari e Michel Foucault. Aborda aspectos filosóficos da docência de teatro, articulados a exemplos práticos." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="138"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="151"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

<LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO SEQUENCIA-PRODUCAO="152"></LIVRO-PUBLICADO-OU-ORGANIZADO>

</LIVROS-PUBLICADOS-OU-ORGANIZADOS>

<CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="51"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="52">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Docência de Teatro em Escolas: Argumentos para uma Consistência" ANO="2016" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Educação (em tempo) Integral:diálogos entre a universidade e a Educação Básica" NUMERO-DE-VOLUMES="" PAGINA-INICIAL="101" PAGINA-FINAL="126" ISBN="9788580542905" ORGANIZADORES="Levindo Diniz Carvalho; Larissa Medeiros Marinho dos Santos" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Belo Horizonte" NOME-DA-EDITORA="Fino Traço Editora"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="docência em teatro" PALAVRA-CHAVE-2="ensino formal" PALAVRA-CHAVE-3="estética da existência" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="94">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Brincando com o teatro na escola" ANO="2018" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Diálogos inter(disciplinares) - caminhos de um programa de extensão universitária" NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="109" PAGINA-FINAL="122" ISBN="9788567589589" ORGANIZADORES="Alez Mourão Terzi; Débora Andrade; Dener Luiz da Silva" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="São João del Rei" NOME-DA-EDITORA="Editora da UFSJ"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-2="mediação teatral" PALAVRA-CHAVE-3="educação básica" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Capítulo que aborda o projeto "Brincando de teatro na escola", que consiste em apresentações teatrais realizadas por alunos do curso de teatro da UFSJ em escolas da rede pública, seguidos de oficinas e debates." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="97">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Apresentação do livro" ANO="2018" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Apresentação do Livro" NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="7" PAGINA-FINAL="9" ISBN="9788580543759" ORGANIZADORES="Magela, A. L. L. ; Gasperi, M. E.R." NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="1" CIDADE-DA-EDITORA="Belo Horizonte" NOME-DA-EDITORA="Fino Traço Editora"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Apresentação do livro Educação Teatral - Trocas e Popostas EDIÇÃO IMPRESSA EM PAPEL." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="98">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Apresentação do Livro" ANO="2018" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www.finotracoeditora.com.br/" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Apresentação" NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="7" PAGINA-FINAL="9" ISBN="9788580543766" ORGANIZADORES="MAGELA, A. L. L. ; GASPERI, M. E. R." NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="2" NUMERO-DA-SERIE="1" CIDADE-DA-EDITORA="Belo Horizonte" NOME-DA-EDITORA="Fino Traço Editora"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-2="POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO" PALAVRA-CHAVE-3="linguagem teatral" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Apresentação da EDIÇÃO ELETRÔNICA do livro "Educação Teatral - trocas e Propostas"." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="99">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Educação Teatral: uma epistemologia para muitas práticas" ANO="2018" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Educação teatral - Trocas e Propostas EDIÇÃO IMPRESSA" NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="69" PAGINA-FINAL="75" ISBN="9788580543759" ORGANIZADORES="MAGELA, A. L. L. ; GASPERI, M. E. R." NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="1" CIDADE-DA-EDITORA="Belo Horizonte" NOME-DA-EDITORA="Fino Traço Editora"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-2="filosofia contemporânea" PALAVRA-CHAVE-3="estética da existência" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Capítulo que defende uma visão de uma educação teatral em escolas que seja radicalmente atrelada à experiência teatral do cotidiano." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="100">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Educação Teatral - uma epistemologia para muitas práticas" ANO="2018" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="http://www.finotracoeditora.com.br/" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Educação teatral - Trocas e Propostas EDIÇÃO ELETRÔNICA" NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="69" PAGINA-FINAL="75" ISBN="9788580543766" ORGANIZADORES="MAGELA, A. L. L. ; GASPERI, M. E. R." NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="2" NUMERO-DA-SERIE="1" CIDADE-DA-EDITORA="Belo Horizonte" NOME-DA-EDITORA="Fino Traço Editora"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Capítulo da edição eletrônica do livro "Educação Teatral - Trocas e Propostas" defendendo uma concepção de educação teatral em escolas de ensino formal atrelada á experiência teatral cotidiana dos alunos." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="50">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="Pedagogia Teatral e Processos de Subjetivação: Assujeitamento e Singularização" ANO="2012" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Indivíduo e educação na crise do capitalismo" NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="428" PAGINA-FINAL="447" ISBN="9788572825184" ORGANIZADORES="Eduardo F. Chagas; Hildemar Luiz Rech; Raquel Célia Silva de Vasconcelos; Wildiana Kátia Monteiro Jovino" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1ª" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Fortaleza" NOME-DA-EDITORA="Editora da UFC"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="docência em teatro" PALAVRA-CHAVE-2="produção de subjetividade" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Os referenciais hegemonicamente utilizados nos cursos de formação de ator podem ser comparados aos processos de subjetivação identificados por Michel Foucault em sua obra escrita. O processo de modificação pessoal operada pelo (e no) estudante pode ser muito intenso em formações totalmente dedicadas. Mas ocorre também, em menor ou maior grau, em escolas e universidades, em curso livres, ou mesmo nas aulas de teatro no ensino formal fundamental e médio. Se consideramos que a formação de ator influencia a docência de teatro nas escolas do ensino médio e fundamental privado e público, podemos também vislumbrar alternativas para diversificar o ensino de artes nas escolas, enriquecidas pelas reflexões oriundas dos estudos da subjetividade." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

</CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

</LIVROS-E-CAPITULOS>

<TEXTOS-EM-JORNAIS-OU-REVISTAS>

<TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA SEQUENCIA-PRODUCAO="141">

<DADOS-BASICOS-DO-TEXTO NATUREZA="REVISTA_MAGAZINE" TITULO-DO-TEXTO="Les vertus de l?incertitude en éducation théâtrale" ANO-DO-TEXTO="2023" PAIS-DE-PUBLICACAO="França" IDIOMA="Francês" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://www2.occe.coop/animation-education-293" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TEXTO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TEXTO>

<DETALHAMENTO-DO-TEXTO TITULO-DO-JORNAL-OU-REVISTA="Animation & Éducation" ISSN="0395-0840" DATA-DE-PUBLICACAO="06032023" VOLUME="" PAGINA-INICIAL="21" PAGINA-FINAL="21" LOCAL-DE-PUBLICACAO="Paris, França"></DETALHAMENTO-DO-TEXTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-2="incerteza" PALAVRA-CHAVE-3="OCCE - Office Central de la Coopération à l'École" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Participação como gerador de conteúdo acadêmico para um dossiê sobre a educação teatral e a incertitude. A matéria, curta, de uma página, comentou, de modo explícito, extratos de artigos meus (que compõem 65% do texto) em relação com participação que tive em um colóquio sobre educação teatral na universidade de Grenoble." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TEXTO-EM-JORNAL-OU-REVISTA>

</TEXTOS-EM-JORNAIS-OU-REVISTAS>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="117">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO NATUREZA="apostila" TITULO="Written material for Bochum university workshop" ANO="2019" PAIS-DE-PUBLICACAO="Alemanha" IDIOMA="Inglês" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Written material for Bochum university workshop" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO EDITORA="" CIDADE-DA-EDITORA="" NUMERO-DE-PAGINAS="38" ISSN-ISBN=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Atuação teatral" PALAVRA-CHAVE-2="Gilles Deleuze" PALAVRA-CHAVE-3="Félix Guattari" PALAVRA-CHAVE-4="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-5="Baruch de Espinosa" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Apostila em inglês exclusiva para alunos de workshop sobre atuação teatral, filosofia contemporânea e educação teatral. O assunto abarca exercícios de atuação voltados para transformação pessoal , conceitos filosóficos oriundos de escritos de Gilles Deleuze, Félix Guattari e Baruch de Espinosa e implicações ético-estéticas destas práticas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Written material in English exclusive for workshop students on theater performance, contemporary philosophy and theater education. The subject includes acting exercises aimed at personal transformation, philosophical concepts from the writings of Gilles Deleuze, Félix Guattari and Baruch de Espinosa and the ethical-aesthetic implications of these practices."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<ARTIGOS-ACEITOS-PARA-PUBLICACAO>

<ARTIGO-ACEITO-PARA-PUBLICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="154">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="NAO_INFORMADO" TITULO-DO-ARTIGO="APOSTAR NO FRACASSO COMO ÉTICA DA PALHAÇARIA - um ensaio" ANO-DO-ARTIGO="2026" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="BETTING ON FAILURE AS CLOWNING ETHICS ? AN ESSAY" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="REVISTA DA FUNDARTE" ISSN="15196569" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="biopolítica" PALAVRA-CHAVE-2="produção de subjetividade" PALAVRA-CHAVE-3="palhaçaria" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente ensaio aborda elementos presentes na arte de palhaçaria, particularmente o fracasso, a astúcia e sua relação com a fome, propondo que estas situações são inspirações (com caráter pedagógico) para formas de viver alternativas a padrões de subjetividade formatados pelo neoliberalismo. O argumento central é que, sendo o sucesso um elemento central em paradigmas individualistas (o que é demonstrado neste ensaio através de textos de Michel Foucault, Gilles Deleuze e derivações), o fracasso presente nas ações de palhaces mina a força da cultura do capital humano, fomentando desterritorializações prudentes e agenciamentos que componham territórios existenciais potentes." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This essay addresses elements present in the art of clowning, particularly failure, astuteness and his relationship with hunger, proposing that these situations are inspirations, occasionally pedagogical, for ways of living alternative to patterns of subjectivity formatted by neoliberalism. The central argument is that, with success being a central element in individualistic paradigms (which is demonstrated in the essay mainly through texts by Michel Foucault, Gilles Deleuze and derivations), the failure present in the clown? actions undermines the strength of human capital culture, promoting prudent deterritorializations and arrangements that make up powerful existential territories."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-ACEITO-PARA-PUBLICACAO>

</ARTIGOS-ACEITOS-PARA-PUBLICACAO>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="39"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="40"></TRABALHO-TECNICO>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="28"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="30"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="31"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="32"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="47"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="48"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="106">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Le concept de résistance comme médiateur entre études de la cognition et éducation théâtrale à l?école" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Le concept de résistance comme médiateur entre études de la cognition et éducation théâtrale à l?école" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="L'éducation (re)saisie par les sciences : l'applicationnisme et ses enjeux" INSTITUICAO-PROMOTORA="SOFPHIED - société francophone de philosophie de l'éducation" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Université de Tours" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Tours - França" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="educação estética" PALAVRA-CHAVE-2="filosofia da educação" PALAVRA-CHAVE-3="estudos da cognição" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Cette proposition de communication aspire examiner comment le concept de résistance, présent dans des textes de Michel FOUCAULT (1994a) (1994b), peut réaliser la médiation entre différents éléments des études de la cognition et l?éducation théâtrale dans les écoles. Le contexte de notre recherche est celui du Brésil, avec son système de formation d?enseignants dans le domaine des arts et, plus récemment, avec la montée au pouvoir d?un gouvernement et de forces politiques qui attaquent, de manière sans précédent, l?enseignement universitaire et scolaire dans le domaine des arts et de la culture." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Cette proposition de communication aspire examiner comment le concept de résistance, présent dans des textes de Michel FOUCAULT (1994a) (1994b), peut réaliser la médiation entre différents éléments des études de la cognition et l?éducation théâtrale dans les écoles. Le contexte de notre recherche est celui du Brésil, avec son système de formation d?enseignants dans le domaine des arts et, plus récemment, avec la montée au pouvoir d?un gouvernement et de forces politiques qui attaquent, de manière sans précédent, l?enseignement universitaire et scolaire dans le domaine des arts et de la culture."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="107">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="DELEUZE-GUATTARI, GROTOWSKI, EDUCATION : CONCEPTS PRATIQUES PEDAGOGIQUES" ANO="2019" PAIS="França" IDIOMA="Francês" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="COMMENT (RE)PENSER L?ENSEIGNEMENT DU THÉÂTRE DANS LES DIFFÉRENTS CONTEXTES D?ÉDUCATION ?" INSTITUICAO-PROMOTORA="GRET - UQAM - GROUPE DE RECHERCHE EN ENSEIGNEMENT DU THÉÂTRE" LOCAL-DA-APRESENTACAO="université de grenoble" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Grenoble" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-2="filosofia contemporânea" PALAVRA-CHAVE-3="Jerzy Grotowski" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Cette proposition présente des perspectives et des réflexions pour l?éducation théâtrale, basées sur des croisements entre conceptions issues des ?uvres de Gilles Deleuze, Felix Guattari et Jerzy Grotowski. Le contexte est celui du Brésil, avec une éducation théâtrale obligatoire dans le système éducatif, menée par des enseignants spécialisés, diplômés, après quatre ans d?études dans les universités. Parmi les déroulements de la rencontre de ces concepts et pratiques venues de la philosophie, de l'artisanat théâtrale et de l'éducation, seront analysés trois problèmes. D?abord, l?approche intensive du théâtre, qui surmonte l?écart entre art et éducation: ça veut dire, voir le théâtre non pas par ses formes établies, mais par des opérations de théâtralité et de performativité - en tant que dimension présente à la fois dans l?éducation et dans l?art institutionnalisé. Ensuite, avec la lecture de Gilles Deleuze sur Baruch Spinoza et l??uvre Mille Plateaux, concevoir le sujet et le corps en tant que compositions par affections ou par contact (concept de connexion avec Grotowski). Par conséquence, proposer la puissance des rencontres théâtrales (étincelles de puissance théâtrale) comme critère et guide pédagogique. Et, enfin, commenter la connexion entre des techniques de jeu avec l'enseignement du théâtre pour enfants et adolescents ; chez Grotowski, le lien avec les flux vitaux et la transformation personnelle de l?acteur ; chez Deleuze-Guattari, que les classes de théâtre fomentent chez les élèves l?affection, le devenir et la déterritorialisation pour composer et habiter des nouveaux territoires existentiels." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="145"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="1"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="108"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="109">

<DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO NIVEL-DO-CURSO="ESPECIALIZACAO" TITULO="Grotowski, Deleuze, Education" ANO="2019" PAIS="Alemanha" IDIOMA="Inglês" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO PARTICIPACAO-DOS-AUTORES="DOCENTE" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-CURSO="Master in Scenic Research at Ruhr University Bochum" LOCAL-DO-CURSO="RUB - Ruhr University Bochum" CIDADE="Bochum" DURACAO="12" UNIDADE="horas" UNIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Atuação teatral" PALAVRA-CHAVE-2="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-3="filosofia contemporânea" PALAVRA-CHAVE-4="Jerzy Grotowski" PALAVRA-CHAVE-5="Gilles Deleuze" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="This workshop consists of theoretic-practical activities concerning theater education, based on contemporary philosophy and the craft and skills of performing arts. The references are some concepts present in texts of Gilles Deleuze and Félix Guattari and in the work of Jerzy Grotowski. This conceptual framing, practiced in a somatic approach, is interwoven with elements of cognition studies, particularly the researches about cooperation developed by Michael Tomasello. Each 4h session of the three-day workshop will be composed of: · psychophysical exercises inspired by philosophical concepts: affect, becoming, deterritorialization, assemblage (agencement), joint attention, etc.; · theater games and exercises used in theater education, conducted and investigated with a ?cognitive approach?; · a final talk about the experienced practices, faced with questions concerning theater education systems." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="22"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="3"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="4"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="2"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DADOS-BASICOS-DE-EDITORACAO NATUREZA="PERIODICO" TITULO="Theater Education and world endings" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://periodicos.ufop.br/ephemera/issue/view/447" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-EDITORACAO>

<DETALHAMENTO-DE-EDITORACAO NUMERO-DE-PAGINAS="448" INSTITUICAO-PROMOTORA="UFOP" EDITORA="PPGAC-UFOP" CIDADE="Ouro Preto"></DETALHAMENTO-DE-EDITORACAO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-2="filosofia contemporânea" PALAVRA-CHAVE-3="agenda econômica" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="CURADORIA, PLANEJAMENTO, ORGANIZAÇÃO: This dossier aims to shed light on the pedagogical practices of Theater teachers, especially in basic education, in a global scenario full of uncertainties and emerging collapses. With the expression ?world endings? we want to encompass the craft of Theater Education with situations of termination, collapse, exhaustion, instability, drastic reconfigurations, deterritorialization - matters that, somehow, symptomatize or configure ?ends of the world,? under different aspects. What touches us is how the perception of micro/macro crises permeates, in a staggering way, our current lives, from climate changes to our difficulties in our emotional connections and personal relationships." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</EDITORACAO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="77"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="34"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="35"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="36"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="38"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="37"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="6">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA NATUREZA="criação e direção de grupo teatral de pesquisa cênica" TITULO="Grupelho - Grupo de Pesquisa Cênica" ANO="2008" PAIS="Brasil" MEIO-DE-DIVULGACAO="OUTRO" IDIOMA="Português" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" NATUREZA-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA FINALIDADE="direção artística e condução de treinamento corporal e trabalhos de criação em pesquisa cênica" INSTITUICAO-PROMOTORA="Unirio - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro" LOCAL="Unirio - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro" CIDADE="Rio de Janeiro" FINALIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="teatro" PALAVRA-CHAVE-2="pesquisa cênica" PALAVRA-CHAVE-3="performance" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Criação e condução dos trabalhos de pesquisa cênica do grupo. Tal atividade iniciou-se em 2005 e permaneceu até junho de 2008 (quarto ano de atividades do grupo). O grupo dialogou com formas limítrofes do teatro e da performance, em ambientes abertos e fechados." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="5"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

<PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="15"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="27"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="33"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="26"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="7"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="14"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="16"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="17"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="18"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="19"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="20"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="21"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="46"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="49"></ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="71">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="TEATRAL" TITULO="Cortina de Fumaça - trabalho como diretor e orientador de pesquisa em temporada de 4 apresentações de peça teatral ligada à pesquisa 'produção de subjetividade em dimensões teatrais'." ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="https://www.facebook.com/teatrodapedra/photos/a.443279305693077.102404.442394112448263/1327841467236852/?type=3&theater" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Outro" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Diretor" DATA-ESTREIA="26112016" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="Teatro da Pedra" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="Oleanna" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="David Mamet" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="1993" DURACAO="62" TEMPORADA="4 apresentações" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Teatro da Pedra e UFSJ" LOCAL-DO-EVENTO="Teatro da Pedra" CIDADE-DO-EVENTO="São João del Rei" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arte de resistência" PALAVRA-CHAVE-2="linguagem teatral" PALAVRA-CHAVE-3="produções cênicas" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Adaptação teatral da Peça Oleanna, de David Mamet, onde atuei como ator e co-diretor. A peças faz parte da pesquisa "Ação verbal na cena realista", integrante da pesquisa "Grotowski Deleuze Educação" no que diz respeito à produção de subjetividade em dimensões teatrais e aspectos políticos da cena contemporânea." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="72">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="TEATRAL" TITULO="Cortina de Fumaça - trabalho como ator em temporada de 4 apresentações de peça teatral conexa a pesquisa 'produção de subjetividade em dimensões teatrais'" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="https://www.facebook.com/teatrodapedra/photos/a.443279305693077.102404.442394112448263/1327841467236852/?type=3&theater" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Outro" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Ator" DATA-ESTREIA="26112016" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="Teatro da Pedra" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="Oleanna" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="David Mamet" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="1993" DURACAO="62" TEMPORADA="quatro apresentações" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Teatro da Pedra e UFSJ" LOCAL-DO-EVENTO="Teatro da Pedra" CIDADE-DO-EVENTO="São João del Rei" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arte de resistência" PALAVRA-CHAVE-2="interpretação teatral" PALAVRA-CHAVE-3="pesquisa cênica" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Apresentações da Peça "Cortina de Fumaça", adaptação da peça "Oleanna", de David Mamet. O trabalho é um dos resultados cênicos da pesquisa "Ação verbal na cena realista", que é subparte da pesquisa "produção de subjetividade em dimensões teatrais - Grotowski Deleuze e Educação". Foram realizadas 4 apresentações, onde atuei e codirigi, junto com Reginaldo Bastos, aluno integrante da pesquisa. Os outros dois atores também são integrantes da pesquisa." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-CENICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="8">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS NATUREZA="TEATRAL" TITULO="Roteiros para Máquinas Desejantes" ANO="2008" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" MEIO-DE-DIVULGACAO="VARIOS" HOME-PAGE="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-CENICAS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS TIPO-DE-EVENTO="Turnê" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Diretor" DATA-ESTREIA="01032008" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="praças do rio de janeiro e SESC Tijuca" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="60" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="CEAE - Centro de Estudo Artístico Experimental" LOCAL-DO-EVENTO="Sesc - Tijuca" CIDADE-DO-EVENTO="Rio de Janeiro" FLAG-ITINERANTE=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-CENICAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="linguagens cênicas" PALAVRA-CHAVE-2="pesquisa cênica" PALAVRA-CHAVE-3="performance" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="DIREÇÃO e ATUAÇÃO COMO PERFORMER em projeto selecionado na Mostra Novíssimas Pesquisas Cênicas, no SESC Tijuca, no CEAE - Centro de Estudo Artístico Experimental, com debate de teóricos das artes cênicas (Fátima Saadi, Rosyanne Trotta e Sydney Cruz) sobre o trabalho apresentado." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTES-CENICAS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="116">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-VISUAIS NATUREZA="VIDEO" TITULO="Assovio" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Bretão" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="Assovio" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE="https://vimeo.com/430116731/92fb059438" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-VISUAIS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-VISUAIS PREMIACAO="" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Performer" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Itaú Cultural" LOCAL-DO-EVENTO="" CIDADE-DO-EVENTO="são joão del rei" TEMPORADA=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-VISUAIS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="pandemia" PALAVRA-CHAVE-2="isolamento social" PALAVRA-CHAVE-3="escapismo" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Video submetido a concurso do Itaú Cultural, sobre o comportamento ante o isolamento social causado pela pandemia do COVID-19." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Video submetido a concurso do Itaú Cultural, sobre o comportamento ante o isolamento social causado pela pandemia do COVID-19."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTES-VISUAIS>

</PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="73">

<DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="INTENSIDADE, REVELAÇÃO E EQUILÍBRIO DE SI: A FORMULAÇÃO DE UMA PRÁTICA DE ATOR VOLTADA PARA O AUTOCONHECIMENTO" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="CO_ORIENTADOR" NOME-DO-ORIENTADO="Douglas Silva Lauria" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000014" NOME-DO-CURSO="Pós-Graduação Interdisciplinar em Artes, Urbanidades e Sustentabilidade" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="045000000000" NOME-DA-AGENCIA="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Abordagem somática" PALAVRA-CHAVE-2="corpo" PALAVRA-CHAVE-3="terapia" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Partindo do pressuposto que o autoconhecimento possibilita a ampliação da consciência, o presente trabalho, investiga, no âmbito prático e reflexivo, a experiência vivenciada no grupo de pesquisa Produção de subjetividade em dimensões teatrais: Deleuze, Grotowski e educação teatral, coordenado pelo Prof. Dr. André Luiz Lopes Magela (DELAC/UFSJ). A partir disso, pretende-se elaborar uma proposta artística materializada em forma de uma oficina de expressão corporal. A teoria dos instintos do eneagrama proposta por Don Richard Riso e Russ Hudson (2016), os apontamentos de Jiddu Krishnamurti (2007) e as concepções artísticas de Grotowski (1971) são o eixo base sobre o qual se estrutura a oficina, que pretende ser um espaço para o autoconhecimento como forma de descondicionamento. A proposta busca a materialização da dimensão política através da experimentação da percepção como restituição da experiência sensível na tentativa de romper a reprodução hegemônica de modos de vidas; conectando diálogos com os temas intrínsecos ao Programa de Mestrado PIPAUS- UFSJ que versam sobre a Arte, Urbanidade e Sustentabilidade." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="76">

<DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="UM ?CORPO? CÊNICO NO ESPETÁCULO O CASULO DAS MEMÓRIAS RESIGNADAS: estratégias e possibilidades para a construção e criação da cena teatral" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="UM ?CORPO? CÊNICO NO ESPETÁCULO O CASULO DAS MEMÓRIAS RESIGNADAS: estratégias e possibilidades para a construção e criação da cena teatral"></DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTADO="Adriana Ribeiro de Almeida" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000015" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="6547482538299169" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="educação somática" PALAVRA-CHAVE-2="corpo" PALAVRA-CHAVE-3="linguagem teatral" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Esta dissertação discorre sobre o corpo em diversas relações existentes nas artes cênicas, apontando ferramentas e possibilidades para se preparar para a cena de maneira a entender seu corpo, seus limites e/ou suas deficiências, e de como construir um corpo cênico, partindo de suas superações e vivências. Este texto também se propõe a abordar e apontar o compartilhamento do pensamento de Lenora Lobo e Cássia Navas (2007), quanto às perspectivas que sugere sobre o corpo cênico. Vale-se também de conceitos sobre corpo e potência do filósofo Gilles Deleuze (2002), de conceitos e argumentos sobre corpo corporeidade e corpo cultura de Jordi Planella Ribera (2017), de embasamentos sobre o corpo disforme e deficiências dos autores José Tonezzi (2011) e Ana Carolina B. Teixeira (2010) de maneira a lidar com algumas questões que ocorrem durante o processo de montagem e construção cênica, como situações do corpo do artista que podem estar presentes antes ou que surgem no processo de montagem e de pesquisa teatral. A discussão proposta aqui se dirige ao trabalho das atrizes da Companhia Teatrando no espetáculo ?O Casulo das Memórias Resignadas? do dramaturgo juiz-forano Rafael Coutinho. Sendo que as observações discorridas neste trabalho se concentram sobre as estratégias utilizadas por alguns intérpretes para estar em cena, adaptando métodos já existentes, vivenciando e experimentando treinamentos teatrais e físicos. Estes métodos de avaliação do trabalho artístico e do desempenho na atuação servem para atingirem os resultados almejados no decorrer do processo de montagem do espetáculo. A pesquisa relaciona-se não somente a questões que permeiam vivências pessoais, afetivas e profissionais, mas também recorre a estudos sobre os fatores do que pode ser o corpo e do que pode ser o corpo cênico, tecendo reflexões sobre maneiras pertinentes na atualidade de se pensar as relações entre corpo, teatro, limitações corporais, superações de deficiências e limitações no trabalho artíst" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Esta dissertação discorre sobre o corpo em diversas relações existentes nas artes cênicas, apontando ferramentas e possibilidades para se preparar para a cena de maneira a entender seu corpo, seus limites e/ou suas deficiências, e de como construir um corpo cênico, partindo de suas superações e vivências. Este texto também se propõe a abordar e apontar o compartilhamento do pensamento de Lenora Lobo e Cássia Navas (2007), quanto às perspectivas que sugere sobre o corpo cênico. Vale-se também de conceitos sobre corpo e potência do filósofo Gilles Deleuze (2002), de conceitos e argumentos sobre corpo corporeidade e corpo cultura de Jordi Planella Ribera (2017), de embasamentos sobre o corpo disforme e deficiências dos autores José Tonezzi (2011) e Ana Carolina B. Teixeira (2010) de maneira a lidar com algumas questões que ocorrem durante o processo de montagem e construção cênica, como situações do corpo do artista que podem estar presentes antes ou que surgem no processo de montagem e de pesquisa teatral. A discussão proposta aqui se dirige ao trabalho das atrizes da Companhia Teatrando no espetáculo ?O Casulo das Memórias Resignadas? do dramaturgo juiz-forano Rafael Coutinho. Sendo que as observações discorridas neste trabalho se concentram sobre as estratégias utilizadas por alguns intérpretes para estar em cena, adaptando métodos já existentes, vivenciando e experimentando treinamentos teatrais e físicos. Estes métodos de avaliação do trabalho artístico e do desempenho na atuação servem para atingirem os resultados almejados no decorrer do processo de montagem do espetáculo. A pesquisa relaciona-se não somente a questões que permeiam vivências pessoais, afetivas e profissionais, mas também recorre a estudos sobre os fatores do que pode ser o corpo e do que pode ser o corpo cênico, tecendo reflexões sobre maneiras pertinentes na atualidade de se pensar as relações entre corpo, teatro, limitações corporais, superações de deficiências e limitações no trabalho artíst"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="103">

<DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="OCUPAR E RESISTIR: UM OLHAR SOBRE O TEATRO EM RESIDÊNCIAS URBANAS" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="OCUPAR E RESISTIR: UM OLHAR SOBRE O TEATRO EM RESIDÊNCIAS URBANAS"></DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTADO="Ana Carolina Rezende" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60785047" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="045000000000" NOME-DA-AGENCIA="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="performatividade" PALAVRA-CHAVE-2="teatro pós-dramático" PALAVRA-CHAVE-3="espaço teatral" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Admitindo a cena contemporânea como um campo de tensão entre realidade e ficção, esta dissertação pretende estabelecer um diálogo entre os conceitos de espaço teatral e os estudos da performatividade, observando processos e dinâmicas de criação e recepção próprias da experiência do teatro feito em residências urbanas. Busca-se traçar um breve histórico sobre a ocupação de moradias com ações teatrais, identificando grupos e artistas que miram seus trabalhos em tais atos performativos. Intenta-se, ainda, olhar como tal ação configura-se como espaço de resistência e transformação temporária, a partir da pequena comunidade formada por atores, produtores, moradores e plateia. Para tal, propomos a exploração de reflexões teóricas a partir de observações sobre o espetáculo INcômodos: teatro em casa, realizado pelo grupo mineiro Corpo Coletivo, do qual a autora deste texto faz parte como atriz e produtora." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Admitindo a cena contemporânea como um campo de tensão entre realidade e ficção, esta dissertação pretende estabelecer um diálogo entre os conceitos de espaço teatral e os estudos da performatividade, observando processos e dinâmicas de criação e recepção próprias da experiência do teatro feito em residências urbanas. Busca-se traçar um breve histórico sobre a ocupação de moradias com ações teatrais, identificando grupos e artistas que miram seus trabalhos em tais atos performativos. Intenta-se, ainda, olhar como tal ação configura-se como espaço de resistência e transformação temporária, a partir da pequena comunidade formada por atores, produtores, moradores e plateia. Para tal, propomos a exploração de reflexões teóricas a partir de observações sobre o espetáculo INcômodos: teatro em casa, realizado pelo grupo mineiro Corpo Coletivo, do qual a autora deste texto faz parte como atriz e produtora."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="111">

<DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="A CONTRIBUIÇÃO DA ARTE NA EDUCAÇÃO: REFLEXÕES E APLICAÇÕES DE NOVAS METODOLOGIAS E PRÁTICAS NO PLANEJAMENTO DE AULAS NO ENSINO MÉDIO" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTADO="VANESSA APARECIDA DE RESENDE GOMES" CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" NOME-DA-INSTITUICAO="UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000016" NOME-DO-CURSO="programa de pós graduação em artes cênicas" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="3227012412028479" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-2="personagem" PALAVRA-CHAVE-3="ensino médio" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este anteprojeto tem a premissa de investigar metodologias ativas na aprendizagem e estratégias didáticas voltadas para professores do Ensino Médio, de modo a buscar exercícios que possam contribuir para uma melhor performance dos mesmos dentro da sala de aula. Para tanto, é pretendido relacionar o pensamento de Michel Foucault sobre a instituição escolar e as atuais práticas adotadas pelos docentes, bem como abordar de que forma a arte pode contribuir para a reflexão crítica da atual realidade e a adoção de novas técnicas na construção de aulas mais produtivas e interessantes." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="122">

<DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="JOGOS TEATRAIS COMO DESENVOLVIMENTO JUNTO A PESSOAS COM SÍNDROME DE DOWN - UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="JOGOS TEATRAIS COMO DESENVOLVIMENTO JUNTO A PESSOAS COM SÍNDROME DE DOWN - UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA"></DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTADO="EDER NUNES SALDANHA" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60785047" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-2="inclusão social" PALAVRA-CHAVE-3="jogos teatrais" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Pesquisa que visa analisar práticas de pesquisadores que utilizaram do teatro como intervenção às pessoas portadoras de síndrome de Down, quer de forma terapêutica, quer de forma lúdica-educativa. Os pressupostos teóricos e metodológicos principais serão os Jogos teatrais de Viola Spolin (2010) e Augusto Boal (1977)." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Pesquisa que visa analisar práticas de pesquisadores que utilizaram do teatro como intervenção às pessoas portadoras de síndrome de Down, quer de forma terapêutica, quer de forma lúdica-educativa. Os pressupostos teóricos e metodológicos principais serão os Jogos teatrais de Viola Spolin (2010) e Augusto Boal (1977)."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="125">

<DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="TEATRO DE SI: PROCESSOS CRIATIVOS DECOLONIAIS NO ESPAÇO ESCOLAR" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="O FAZER TEATRAL E SUAS POTÊNCIAS PEDAGÓGICAS: PROCESSOS CRIATIVOS DECOLONIAIS NO ESPAÇO ESCOLAR"></DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTADO="MARLON JEFERSON DA SILVA SANTOS" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60785047" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="1906221627138927" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arte de resistência" PALAVRA-CHAVE-2="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-3="teatro e política" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Essa dissertação de mestrado destina-se ao desenvolvimento de um processo de investigação de um campo epistêmico da Educação Teatral (MAGELA, 2017, 2018, 2019, 2021) com o objetivo de transformar a atuação enquanto educador em uma atuação decolonial, capaz de desestabilizar as estruturas coloniais de hegemonias eurocêntricas presentes em nossas escolas e em nossos currículos. Tendo a escola como lócus, a pesquisa se desenvolveu a partir da relação educador-educando, mediada pela prática artística, tendo como base as noções decoloniais em diálogo com o princípio do ?cuidado de si? (FOUCAULT, 1994, 2004, 2006). Por acreditar no processo de pesquisa como prática contínua de investigação e intuição, a Abordagem Somático-Performativa (ASP) (FERNANDES, 2014, 2018, 2022) surge como desafio ao pensar em um caminho metodológico para a construção dos processos criativos decoloniais, trazendo como princípio a prática artística como eixo organizador. Apropriamos e incorporamos ao processo artístico realizado, alguns elementos da Abordagem Somático-Performativa na perspectiva da Pesquisa Somático-Performativa (PSP), pois acreditamos que a investigação ao partir do corpo vivido (soma) como meio de criação, produção e reflexão é capaz de construir um elo entre teoria e prática, tornando assim, a prática artística e o corpo em toda a sua potencialidade, elementos-eixos de toda a pesquisa." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Pesquisa proposta a partir de experiências do mestrando enquanto encenador, arte- educador e performer, funcionando como um dispositivo para refletir sobre práticas teatrais em uma perspectiva decolonial com educandos da Escola Municipal Marina Bragança de Mendonça, situada na cidade de Itabira/MG. As perspectivas decoloniais dispõem-se a provocar e subverter práticas e matrizes coloniais, com seus princípios universalizantes, homogeneizadores, normativos e hierarquizantes (ICLE; HAAS, 2019), e seus movimentos de docilização e silenciamento dos corpos. Driblando uma forma de fazer teatral com raízes coloniais, deseja-se explodir as práticas criativas como forma outra de experiência e existência, como gesto micropolítico de produção de saber e poder (FOUCAULT, 2014)."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="127">

<DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="CONSTRUÇÃO DRAMATÚRGICA DO ESPETÁCULO ?PARTIDAS?, DO TEATRO DA PEDRA: INSPIRAÇÕES E REVERBERAÇÕES" ANO="2023" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="CARTOGRAFIA DE UMA ESCRITA DRAMATÚRGICA A PARTIR DA EXPLORAÇÃO DO CORPO EM MOVIMENTO PROPOSTA POR RUDOLF LABAN"></DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTADO="Elis Fernanda Gonçalves Ferreira" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60785047" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Atuação teatral" PALAVRA-CHAVE-2="arte de resistência" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Esta dissertação apresenta a análise do processo de construção do espetáculo teatral ?Partidas?, do Teatro da Pedra, grupo sediado em São João del-Rei-MG. O foco de reflexão são o material que deu corpo ao espetáculo (as inspirações), bem como prováveis consequências existenciais de seu processo de construção e de suas exibições (as reverberações). Após a contextualização geral do espetáculo e compartilhamento das referências usadas, são analisados assuntos transversais e imbricados à temática central, tais como: memória, identidade social, trabalho doméstico e relação do espectador com a obra. O espetáculo trata, principalmente, do êxodo rural feminino para as cidades grandes que resulta no trabalho doméstico. Para construção do espetáculo, foram entrevistadas mulheres da cidade de Coronel Xavier Chaves que passaram por essa experiência em suas vidas. Dentro dessa dissertação, foram analisados os relatos dessas pessoas a partir de entrevistas realizadas no processo de confecção da obra, e também os relatos dos artistas envolvidos no espetáculo, que descreveram suas inspirações, conexões com a temática e suas escolhas dentro da construção da peça teatral." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Esta pesquisa visa cartografar o processo de uma escrita dramatúrgica que tem como primeiro estímulo a exploração do corpo pautada nos fatores de movimento, suas combinações e as dinâmicas de espaço propostas por Rudolf Laban. O objeto examinado será composto pelos processos de criação de dois espetáculos do Teatro da Pedra, companhia teatral radicada em São João del Rei, na qual faço parte como atriz."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="126">

<DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="APOSTAR NO FRACASSO: PALHAÇARIA E SUBJETIVAÇÃO SÃO JOÃO DEL-REI-MG 2024" ANO="2024" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="DO INDIVÍDUO AO SUJEITO: O PALHAÇO COMO PROCESSO DE SUBJETIVAÇÃO"></DADOS-BASICOS-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTADO="MIGUEL LEVI DE OLIVEIRA LUCAS" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60785047" NOME-DO-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="045000000000" NOME-DA-AGENCIA="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="0816365526042884" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Atuação teatral" PALAVRA-CHAVE-2="biopolítica" PALAVRA-CHAVE-3="produção de subjetividade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Essa dissertação tem como objetivo aproximar a prática da palhaçaria ao universo conceitual foucaultiano e deleuziano ao discorrer sobre os conceitos de Corpo-Sem-Órgãos; Prudência e Ritual; Subjetivação; Cuidado de Si; Resistência; Táticas e Estratégias; associando-os a trechos de oficinas e espetáculos assistidos durante o seu feitio, no ano de 2022, no Festival Internacional Circovolante de Palhaços. A pesquisa realiza um breve movimento preparatório, refletindo sobre as implicações do método cartográfico, adotado como sua metodologia. Também discute trechos específicos de uma série de oficinas de Educação Teatral realizadas na Universidade do Estado de Minas Gerais, em aliança aos conceitos trabalhados previamente. Além disso, produz uma breve reflexão sobre o local do palhaço dentro da sociedade neoliberal, apontando como a prática da palhaçaria, se realizada a partir dos princípios de cautela e crítica, pode se mostrar como uma saída ética para o sujeito: em uma sociedade que só estimula o sujeito a buscar o sucesso, fracassar pode ser uma linha de fuga para aqueles que se interessam por modos de vidas agenciantes e autônomos." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This dissertation aims to bring the practice of clowning closer to the Foucauldian and Deleuzian conceptual universe, by discussing the concepts of Body-Without-Organs; Prudence and Ritual; Subjectivation; Self-care; Resistance; Tactics and Strategies; associating them with excerpts from workshops and shows seen during its making, in 2022, at the International Circovolante Clown Festival. The research carries out a brief preparatory movement, reflecting on the implications of the cartographic method, adopted as its methodology; as well as discussing in more detail specific excerpts from a series of Theatric Education workshops held at the State University of Minas Gerais in alliance with the concepts previously worked on. Furthermore, it produces a brief reflection on the place of the clown within neoliberal society, pointing out how the practice of clowning, if carried out based on the principles of caution and criticism, can prove to be an ethical way out for the subject: in a society that only encourages the subject to seek success, failing can be a route of escape for those who are interested in autonomous ways of living."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS-PARA-MESTRADO>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="53">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Teatro e maquiagem: uma vivência na formação em licenciatura" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Fabiane Fonseca" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-CURSO="60142936" NOME-DO-CURSO="Teatro" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="docência em teatro" PALAVRA-CHAVE-2="ensino formal" PALAVRA-CHAVE-3="linguagens cênicas" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: Existe uma distância entre algumas teorias que estudamos na universidade e a realidade das salas de aula. No momento de transição de aluno de licenciatura para professor, surgem dúvidas, angústias e medos que só podem ser trabalhados através da vivência em conjunto com a prática. Este trabalho objetiva investigar um método no qual todos os envolvidos nas oficinas se sintam participantes do projeto através da utilização da maquiagem. Baseada em propostas do educador Paulo Freire e do teatrólogo Augusto Boal, usando como metodologia oficinas de jogos teatrais e de maquiagem, tento desenvolver nesse trabalho um método de sensibilização artística para adolescentes e um caminho para o professor reflexivo. As oficinas foram desenvolvidas na Casa Lar num processo de constante reelaboração dos encontros pedagógicos, tendo em vista a ideia de fomentar, pelo contato com elementos teatrais, a singularização dos sujeitos envolvidos." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="54">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="O ENSINO DO TEATRO E SUSTENTABILIDADE NA ESCOLA A PARTIR DE PROPOSTAS DE ENSINO DE CELESTIN FREINET" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Genilson Ferreira" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-CURSO="60251050" NOME-DO-CURSO="Teatro" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="docência em teatro" PALAVRA-CHAVE-2="pedagogia do teatro" PALAVRA-CHAVE-3="educação artística" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: Trabalho de conclusão de curso (TCC), em Teatro, pela Universidade Federal de São João Del Rei, de Genilson Ferreira. Nele o licenciando discorre sobre um processo metodológico de ensino do teatro a partir da temática de sustentabilidade, praticada na comunidade escolar da Escola Estadual Ministro Gabriel Passos juntamente com os alunos do quarto ano B, localizada na região periférica do bairro Bela Vista na cidade de São João Del Rei MG . A proposta comunga com as ideias pedagógicas de Celestin Freinet, a saber: as Aulas Passeio, Ateliê do aluno, Mural do Aluno, Jornal de Parede, Roda de conversa e Auto - Avaliação dos alunos. A partir desses dispositivos propostos por Freinet, foi possível desenvolver em conjunto com as práticas teatrais um processo pedagógico e um evento espetacular." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="55">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A RE-SIGNIFICAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR NAS AULAS DE TEATRO" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Orlando Talarico" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-CURSO="60254084" NOME-DO-CURSO="Teatro" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="biopolítica" PALAVRA-CHAVE-2="docência em teatro" PALAVRA-CHAVE-3="educação artística" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: TCC cuja pesquisa foi desenvolvida dentro das aulas de teatro em uma escola de ensino formal, focando a relação das crianças com as regras e normas escolares e uma possível resistência às mesmas. O recorte foi uma tentativa, nas aulas de teatro, de re-significação do espaço numa vivência estético teatral." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="56">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="O USO DA EMPATIA JUNTO ÀS PRÁTICAS TEATRAIS NO RECINTO EDUCACIONAL" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Vinícius Henrique de Oliveira" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-CURSO="60266635" NOME-DO-CURSO="Teatro" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="afetos" PALAVRA-CHAVE-2="educação artística" PALAVRA-CHAVE-3="docência em teatro" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: Professores dotados de conhecimentos teatrais podem conduzir a resolução de uma situação de desprazer de forma a dar o diferencial para opressor e oprimido. Através de uma linguagem teatral, o educador realiza um espaço específico, dando a chance de ambos exercerem a empatia de forma bastante quantitativa e reflexiva. Dessa forma, os envolvidos aprendem a ter uma percepção que alcança inúmeros horizontes, em relação às suas atitudes. Para refletir sobre isso, realizou-se uma pesquisa, com base no Teatro do Oprimido, de Augusto Boal, na Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire, nas dificuldades enfrentadas pelos educadores, em noções de Empatia e na importância do jogo. Realizou-se ainda uma série de encontros com educadores atuantes, educadores formados não atuantes e aspirantes a educadores." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="58"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="61"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="62">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A AÇÃO VERBAL NA CONSTRUÇÃO DA CENA REALISTA" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Vanessa Aparecida de Resende Gomes" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-CURSO="60251050" NOME-DO-CURSO="Teatro" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="interpretação teatral" PALAVRA-CHAVE-2="linguagens cênicas" PALAVRA-CHAVE-3="produções cênicas" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este projeto tem a intenção inicial de abordar como se dá a construção de um espetáculo a partir do estudo do uso da ação verbal em uma cena realista, bem como investigar como reage fisicamente o corpo do ator diante de um texto que tem a palavra como eixo norteador da cena. Para tanto, será utilizado o conceito de ações físicas derivado de escritos de Constantin Stanislavski (1863 - 1938) e seus comentadores. Também serão considerados os estudos posteriores sobre o mesmo assunto feitos por Jerzy Grotowski (1933-1999) e Thomas Richards." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="63">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A brincadeira: o aprendizado pelo viés da experiência" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Reginaldo Bastos dos Santos" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-CURSO="60266635" NOME-DO-CURSO="Teatro" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="docência em teatro" PALAVRA-CHAVE-2="educação artística" PALAVRA-CHAVE-3="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O trabalho em questão discutirá o ?brincar? no âmbito escolar e sua relação no processo de aprendizagem. A partir do quadro ?Jogos infantis?, de Pieter Bueghel, pretende-se levar uma prática lúdica aos alunos, que inicialmente, partiriam da análise de possíveis brincadeiras identificadas no quadro. A ideia principal parte do pressuposto da memória existente por detrás de cada brincadeira, tanto a memória histórica, ou seja, como e onde a brincadeira surgiu; como a memória do indivíduo, que é única e particular. Essa pesquisa visa à autonomia do aluno como sujeito produtor do conhecimento, dado que ela não se baseia somente na teoria, mas sim no conhecimento compartilhado prático e teórico." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="67">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="O teatro na terceira idade: Uma experiência no CRAS" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Victor Hugo Góis" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-CURSO="60142936" NOME-DO-CURSO="Teatro" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Atuação teatral" PALAVRA-CHAVE-2="docência em teatro" PALAVRA-CHAVE-3="produções cênicas" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Serviços de assistência social sem alojamento" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este relato apresenta uma reflexão sobre a experiência no processo de criação, montagem e apresentação de uma peça teatral com pessoas idosas, em situação de risco e vulnerabilidade social que frequentam o Centro de Referência de Assistência Social da cidade de São João del Rei, MG - CRAS. A metodologia foi embasada nos jogos teatrais propostos pelo teatrólogo brasileiro Augusto Boal e pela arte educadora norte-americana Viola Spolin para trabalho com não atores profissionais. O espetáculo foi constituído com histórias de vida dos participantes. Por especificidades técnicas que estes atores apresentaram no decorrer do processo, aspectos pedagógicos na encenação e na atuação entraram em foco, o que será objeto privilegiado de análise neste relato. Palavras Chave: Teatro. Não atores. Terceira idade. Memórias. CRAS." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="68">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="TRAJETÓRIAS CORPORAIS: AS MARCAS DO TEMPO PRESENTES NO CORPO" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="MARIANA BARBOSA LADEIRA" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-CURSO="60142936" NOME-DO-CURSO="Teatro" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arte de resistência" PALAVRA-CHAVE-2="Atuação teatral" PALAVRA-CHAVE-3="linguagens cênicas" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Partindo das memórias corporais individuais de cada ator, este projeto visa a criação de um espetáculo baseado em três pontos principais: a memória, as relações atuais e a linguagem corporal. Interligar esses pontos e trazer para a cena aspectos cotidianos que nos trarão reflexões sobre a maneira como estamos vivendo. Buscaremos reativar sensações, tensões e lembranças dos atores, que servirão de material para o trabalho, e relacionar com o presente, com o corpo atual e a forma como se relaciona." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="70"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="87"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="89"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="90"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="92"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="128">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Teatro intensivo e ensino remoto" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Teatro intensivo e ensino remoto" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Jaqueline Sibeli Florêncio Ribeiro" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-CURSO="60266635" NOME-DO-CURSO="Teatro" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-2="filosofias da diferença" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Tendo como base uma abordagem intensiva do teatro, esse trabalho investiga o ensino de teatro em escolas públicas durante o período de ensino a distância vivenciado em decorrência da pandemia originada pela Covid-19, no Programa de Residência Pedagógica, promovido pela CAPES e pela Universidade Federal de São João del Rei - UFSJ. Aborda temas existentes na pesquisa da teatralidade, subjetividade e corporeidade. As discussões se baseiam na experiência de uma residente e um coordenador da Residência Pedagógica." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Tendo como base uma abordagem intensiva do teatro, esse trabalho investiga o ensino de teatro em escolas públicas durante o período de ensino a distância vivenciado em decorrência da pandemia originada pela Covid-19, no Programa de Residência Pedagógica, promovido pela CAPES e pela Universidade Federal de São João del Rei - UFSJ. Aborda temas existentes na pesquisa da teatralidade, subjetividade e corporeidade. As discussões se baseiam na experiência de uma residente e um coordenador da Residência Pedagógica."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="129">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Sinto logo existo: ?O teatro e a sensorialidade como caminho de experimentação da autonomia e do resgate de memórias na velhice" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Sinto logo existo: ?O teatro e a sensorialidade como caminho de experimentação da autonomia e do resgate de memórias na velhice" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Leonardo Lopes Granha" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-CURSO="60251050" NOME-DO-CURSO="Teatro" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="docência em teatro" PALAVRA-CHAVE-2="educação estética" PALAVRA-CHAVE-3="envelhecimento" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Trabalho que visa explorar oficinas remotas que ampliem o contato de pessoas de terceira idade com a dimensão estética através dos sentidos. Baseado nos trabalhos de Virginia Kastrup sobre cognição e aprendizagem, a oficina pretende investigar processos de autoconhecimento e empliação dos sentidos que porventura possam estar embotados pela falta de contato social e agenciamento causados pela velhice e pela pandemia." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Trabalho que visa explorar oficinas remotas que ampliem o contato de pessoas de terceira idade com a dimensão estética através dos sentidos. Baseado nos trabalhos de Virginia Kastrup sobre cognição e aprendizagem, a oficina pretende investigar processos de autoconhecimento e empliação dos sentidos que porventura possam estar embotados pela falta de contato social e agenciamento causados pela velhice e pela pandemia."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="130">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="ABORDAGEM SOMÁTICA POR VIDEO CONFERÊNCIA: EFEITOS DA PANDEMIA NA EDUCAÇÃO FORMAL" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="ABORDAGEM SOMÁTICA POR VIDEO CONFERÊNCIA: EFEITOS DA PANDEMIA NA EDUCAÇÃO FORMAL" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="RAFAEL DE AZEVEDO PINHEIRO" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-CURSO="60266635" NOME-DO-CURSO="Teatro" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Abordagem somática" PALAVRA-CHAVE-2="educação somática" PALAVRA-CHAVE-3="educação estética" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Esse projeto tem como finalidade a pesquisa de como se dará uma abordagem em educação somática em turmas de ensino fundamental e médio de Minas Gerais remotamente. Levantamento de como a abordagem de ?si mesmo? em tempos de reclusão social pode auxiliar no aprendizado que parte do ser para consigo para o externo, fugindo a ortodoxia de um sistema de ensino para um receptáculo de conhecimentos especificados." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Esse projeto tem como finalidade a pesquisa de como se dará uma abordagem em educação somática em turmas de ensino fundamental e médio de Minas Gerais remotamente. Levantamento de como a abordagem de ?si mesmo? em tempos de reclusão social pode auxiliar no aprendizado que parte do ser para consigo para o externo, fugindo a ortodoxia de um sistema de ensino para um receptáculo de conhecimentos especificados."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="131">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="ELEMENTOS TEATRAIS E PRÁTICAS CONTEMPLATIVAS: A MOBILIZAÇÃO DA ATENÇÃO NAS AULAS DE TEATRO" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="ELEMENTOS TEATRAIS E PRÁTICAS CONTEMPLATIVAS: A MOBILIZAÇÃO DA ATENÇÃO NAS AULAS DE TEATRO" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Amanda Mendes do Amaral" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-CURSO="60266635" NOME-DO-CURSO="Teatro" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="educação estética" PALAVRA-CHAVE-2="meditação" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Pretende-se neste trabalho desenvolver uma reflexão a respeito das oficinas de teatro que foram ofertadas a alunos do curso de graduação em pedagogia da Universidade Federal de São João Del Rei, em novembro e dezembro de 2019. O mote principal desta reflexão é a tentativa de desvendar as possíveis associações entre práticas teatrais e práticas contemplativas orientais, de modo a evidenciar uma estreita relação entre seus métodos e resultados esperados." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Pretende-se neste trabalho desenvolver uma reflexão a respeito das oficinas de teatro que foram ofertadas a alunos do curso de graduação em pedagogia da Universidade Federal de São João Del Rei, em novembro e dezembro de 2019. O mote principal desta reflexão é a tentativa de desvendar as possíveis associações entre práticas teatrais e práticas contemplativas orientais, de modo a evidenciar uma estreita relação entre seus métodos e resultados esperados."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="132">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="CORPO ATIVO: OFICINA DO AVESSO" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="CORPO ATIVO: OFICINA DO AVESSO" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Luana Rodrigues de Souza" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-CURSO="60266635" NOME-DO-CURSO="Teatro" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arte de resistência" PALAVRA-CHAVE-2="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-3="produção de subjetividade" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho aponta os resultados de uma pesquisa teórico-prática composta por uma oficina prática de teatro ? ?Oficina do Avesso? ? atrelada às reflexões sobre os conceitos de ?corpo dócil?, ?modo de subjetivação? e ?práticas de si? desenvolvidos por Michel Foucault. A pesquisa busca problematizar o poder disciplinar e o processo massificatório que constitui o sujeito e, a partir disso, pretende investigar potencialidades do corpo por meio de exercícios teatrais como possível forma de resistência ao sistema." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="O presente trabalho aponta os resultados de uma pesquisa teórico-prática composta por uma oficina prática de teatro ? ?Oficina do Avesso? ? atrelada às reflexões sobre os conceitos de ?corpo dócil?, ?modo de subjetivação? e ?práticas de si? desenvolvidos por Michel Foucault. A pesquisa busca problematizar o poder disciplinar e o processo massificatório que constitui o sujeito e, a partir disso, pretende investigar potencialidades do corpo por meio de exercícios teatrais como possível forma de resistência ao sistema."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="66">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A AÇÃO VERBAL EM UMA CONSTRUÇÃO DE CENA REALISTA: REFLEXÕES EM OLEANNA" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Vanessa Aparecida de Resende GOMES" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-DA-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-CURSO="60142936" NOME-DO-CURSO="Teatro" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Abordagem somática" PALAVRA-CHAVE-2="interpretação teatral" PALAVRA-CHAVE-3="pesquisa cênica" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: A intenção inicial do presente artigo é abordar como pode se dar a construção de um espetáculo a partir do estudo do uso da ação verbal em uma cena realista, bem como investigar como reage o corpo do ator diante de um texto que tem a palavra como eixo norteador da cena. Para tanto, será abordado o conceito de ações físicas derivado de escritos de Constantin Stanislavski (1863 - 1938) e alguns de seus comentadores. Também serão considerados os estudos posteriores sobre o mesmo assunto feitos por Jerzy Grotowski (1933-1999) e Thomas Richards. No processo, uma das premissas mais adotadas foi a de que a voz faz parte do corpo e não pode ser estudada e abordada na prática de trabalho separadamente deste. Como material cênico para a pesquisa e ponto de referência na abordagem de tais questões, foi adotada a peça teatral Oleanna, escrita por David Mamet, e o processo de realização de um espetáculo teatral a partir deste texto." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="11" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="60" CODIGO-INSTITUICAO="169700000007" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-CURSO="O processo Criativo do Ator, com Tarak Hammam" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2001" ANO-DE-CONCLUSAO="2001" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="10" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="120" CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Hippocampe - Association pour la Recherche en Mime Corporel" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000009" NOME-CURSO="Mímica Corporal dramática -Técnica Etienne Decroux" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2002" ANO-DE-CONCLUSAO="2002" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="13" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="16" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Centro Cultural Justiça Federal" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000013" NOME-CURSO="Oficina de atuação contemporânea com Ana Kfouri" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2008" ANO-DE-CONCLUSAO="2008" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="6" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="24" CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Movimento - enseignement et recherche en education somatique" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000003" NOME-CURSO="Introdução a técnica de educação somática" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2008" ANO-DE-CONCLUSAO="2008" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="12" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="12" CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="Espaço Sesc - RJ" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000012" NOME-CURSO="Dramaturgia Contemporânea" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2005" ANO-DE-CONCLUSAO="2005" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="5" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="12" CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" NOME-INSTITUICAO="Instituto Tomie Ohtake" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000005" NOME-CURSO="Simpatia e Conhecimento" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2009" ANO-DE-CONCLUSAO="2009" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

</FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="79">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="IMPLICAÇÕES ENTRE TEATRO E EDUCAÇÃO NA CRIAÇÃO DO ESPETÁCULO TEATRAL ?FADO?" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="JULIANO FELISATTI G. PEREIRA" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60055146" NOME-CURSO="Processos Socioeducativos e Práticas Escolares" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="André Luiz Lopes Magela" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MAGELA, A. L. L." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Priscila Correia Fernandes" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FERNANDES, P. C." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Antonio Carlos Rodrigues de Amorim" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="AMORIM, A. C. R." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="linguagens cênicas" PALAVRA-CHAVE-2="pedagogia do teatro" PALAVRA-CHAVE-3="educação" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="78">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NATUREZA="Mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO="Cartografia com ensino do corpo humano?" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO NOME-DO-CANDIDATO="Waldir da Cunha Ramos Neto" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60055146" NOME-CURSO="Processos Socioeducativos e Práticas Escolares" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Elenise Cristina Pires de Andrade" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ANDRADE, E. C. P." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Wanderley Cardoso de Oliveira" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OLIVEIRA, W. C." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="CARTOGRAFIA" PALAVRA-CHAVE-2="ENSINO DE BIOLOGIA" PALAVRA-CHAVE-3="corpo" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="41"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="80"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="81"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="82"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="83"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="84">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NATUREZA="Graduação" TITULO="PRODUÇÃO TEATRAL DA PRÁTICA À TEORIA DA FORMAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA DA MONTAGEM LILÁS EM PLÍNIO MARCOS" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO NOME-DO-CANDIDATO="POLIANA ROBERTA RODRIGUES" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60094729" NOME-CURSO="Teatro" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maria Clara Ferrer" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FERRER, M. C." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MARCELO EDUARDO ROCCO DE GASPERI" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GASPERI, M. E. R." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="produção teatral" PALAVRA-CHAVE-2="linguagens cênicas" PALAVRA-CHAVE-3="recepção do espetáculo" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="85"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="86"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="42"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

<BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO SEQUENCIA-PRODUCAO="43"></BANCA-JULGADORA-PARA-CONCURSO-PUBLICO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="135"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="134"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="25"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="115"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="114"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="24"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="9"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="136"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="23"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

</PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="123">

<DADOS-BASICOS-DA-ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO-DO-TRABALHO="AS NARRATIVAS POÉTICAS DO TEATRO EDUCAÇÃO, EM DIÁLOGO COM A ESCOLA DE ENSINO MÉDIO TÉCNICO" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="AS NARRATIVAS POÉTICAS DO TEATRO EDUCAÇÃO, EM DIÁLOGO COM A ESCOLA DE ENSINO MÉDIO TÉCNICO"></DADOS-BASICOS-DA-ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTANDO="heverton ferreira alexandre" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60785047" NOME-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" NUMERO-ID-ORIENTADO="2785858345109548" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-2="ensino profissionalizante" PALAVRA-CHAVE-3="agenda econômica" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A investigação dessa pesquisa vai de encontro com a necessidade de propor uma reflexão sobre as maneiras em que o teatro se caracterizava na instituição de ensino básico federal profissionalizante e quais as mudanças ao se ter um profissional formado na área das artes Cênicas para a promoção do trabalho pedagógico. Á partir do trabalho com o teatro educação em sala de aula e como projeto, partindo de experimentos realizados nos anos de 2018 e 2019 no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minhas Gerais (CEFET ? MG) Unidades de Varginha ? MG, e o surgimento do projeto de extensão CEFET em Cena, vamos fazer um paralelo de como a linguagem teatral era vista e trabalhada com os estudantes antes da chegada de um profissional da área e qual a percepção, as transformações, problemáticas e os desafios para que o trabalho de fato acontecesse." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="A investigação dessa pesquisa vai de encontro com a necessidade de propor uma reflexão sobre as maneiras em que o teatro se caracterizava na instituição de ensino básico federal profissionalizante e quais as mudanças ao se ter um profissional formado na área das artes Cênicas para a promoção do trabalho pedagógico. Á partir do trabalho com o teatro educação em sala de aula e como projeto, partindo de experimentos realizados nos anos de 2018 e 2019 no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minhas Gerais (CEFET ? MG) Unidades de Varginha ? MG, e o surgimento do projeto de extensão CEFET em Cena, vamos fazer um paralelo de como a linguagem teatral era vista e trabalhada com os estudantes antes da chegada de um profissional da área e qual a percepção, as transformações, problemáticas e os desafios para que o trabalho de fato acontecesse."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="124">

<DADOS-BASICOS-DA-ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO NATUREZA="Dissertação de mestrado" TIPO="ACADEMICO" TITULO-DO-TRABALHO="A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA POR MEIO DE UMA PEDAGOGIA TEATRAL" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA POR MEIO DE UMA PEDAGOGIA TEATRAL"></DADOS-BASICOS-DA-ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO>

<DETALHAMENTO-DA-ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO TIPO-DE-ORIENTACAO="ORIENTADOR_PRINCIPAL" NOME-DO-ORIENTANDO="MATHEUS CORREA DOS SANTOS" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60785047" NOME-CURSO="Artes Cênicas" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" NUMERO-ID-ORIENTADO="4745415345629115" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="experiência" PALAVRA-CHAVE-2="educação teatral" PALAVRA-CHAVE-3="John Dewey" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Pesquisa que visa investigar como o conceito de experiência aliado a educação teatral pode propor uma metodologia educacional que se revele enriquecedora, ao possibilitar o aluno uma percepção mais sensível do meio que o cerca e ao despertar novas percepções, gerando uma produção de subjetividade de forma pessoal e intransferível, onde o aluno se percebe construtor de seu próprio conhecimento ao corporificar suas experiências." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Pesquisa que visa investigar como o conceito de experiência aliado a educação teatral pode propor uma metodologia educacional que se revele enriquecedora, ao possibilitar o aluno uma percepção mais sensível do meio que o cerca e ao despertar novas percepções, gerando uma produção de subjetividade de forma pessoal e intransferível, onde o aluno se percebe construtor de seu próprio conhecimento ao corporificar suas experiências."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO>

</ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS-INSTITUICOES>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" SIGLA-INSTITUICAO="ETETMP" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RJ" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" SIGLA-INSTITUICAO="MOVIMENTOES" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="CAN" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Canadá" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" SIGLA-INSTITUICAO="ESPAÇO ARTAUD" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RJ" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" SIGLA-INSTITUICAO="FAV" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RJ" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" SIGLA-INSTITUICAO="ITO" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" SIGLA-INSTITUICAO="SEERJ" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RJ" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" SIGLA-INSTITUICAO="CAL" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RJ" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" SIGLA-INSTITUICAO="HIPPOCAMPE" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="FRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="França" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" SIGLA-INSTITUICAO="SESC" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RJ" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" SIGLA-INSTITUICAO="CCJF" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RJ" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="" NOME-PAIS-INSTITUICAO="" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001200000991" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="" NOME-PAIS-INSTITUICAO="" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" SIGLA-INSTITUICAO="CAIS" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" SIGLA-INSTITUICAO="UFSJ" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="SIM" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001500000997" SIGLA-INSTITUICAO="ETE FMC" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001600000999" SIGLA-INSTITUICAO="TELERJ" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RJ" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001700000990" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="" NOME-PAIS-INSTITUICAO="" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001800000992" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="" NOME-PAIS-INSTITUICAO="" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="008900000002" SIGLA-INSTITUICAO="UFC" SIGLA-UF-INSTITUICAO="CE" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="008901000995" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="CE" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="008901001991" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="CE" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="020200000009" SIGLA-INSTITUICAO="UFRJ" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RJ" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="045000000000" SIGLA-INSTITUICAO="CAPES" SIGLA-UF-INSTITUICAO="DF" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="SIM" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="166200000003" SIGLA-INSTITUICAO="LYON II" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="FRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="França" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="169700000007" SIGLA-INSTITUICAO="UNIRIO" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RJ" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="169704001997" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RJ" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="193400000004" SIGLA-INSTITUICAO="PM/RJ" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RJ" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" SIGLA-INSTITUICAO="UFSJ" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="408901000990" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="408902000994" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="833700000000" SIGLA-INSTITUICAO="UEMG" SIGLA-UF-INSTITUICAO="MG" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="J08V00000005" SIGLA-INSTITUICAO="TJ/RJ" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RJ" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="J6BG00000000" SIGLA-INSTITUICAO="GE DO BRASIL" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="JJME00000007" SIGLA-INSTITUICAO="IBIS_FORN" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

</INFORMACOES-ADICIONAIS-INSTITUICOES>

<INFORMACOES-ADICIONAIS-CURSOS>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="21000018" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="008900000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Ceará" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="MESTRADO_DOUTORADO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="31270034" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="169700000007" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Teatro" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="MESTRADO_DOUTORADO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="60055146" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="408900000008" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de São João Del-Rei" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="MESTRADO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

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