Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Ziliane Lima de Oliveira Teixeira

IDLattes

7147192340583707

ORCID

0000-0002-7950-3668

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

Santa Maria — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-05-26

Áreas de Conhecimento

Linguistica letras e artes

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/7147192340583707

Vínculo Institucional

Universidade Federal de Alagoas

Média de coautoria

2.65 autores por trabalho
106 autores em 40 trabalhos

Total de trabalhos (científicos)

Instituição de Vínculo

Nome

Universidade Federal de Alagoas

Cidade

Maceio

UF

País

Brasil

Código Institucional

033100000009

GRADUACAO — Música Bacharelado Flauta Transversal

Universidade Federal de Santa Maria

2003 — 2007

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

João Batista Sartor

MESTRADO — Mestrado em Música

Universidade de Aveiro

2009 — 2011

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

—

DOUTORADO — Educação

Universidade Federal de Santa Maria

2012 — 2016

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

1

Capítulos

4

Artigos

9

Eventos

26

Partituras

0

Total Geral

40

Livros publicados ou organizados (1 itens)

Ana Lúcia Marques Louro, Ziliane Lima de Oliveira Teixeira, Mariane Martins Rapôso. Aulas de músicas: narrativas de professores numa perspectiva (auto)biográfica. 1 ed. Curitiba, PR: CRV, 2014. ISBN: 9788580428681.

Capítulos de livros publicados (4 itens)

Ana Lúcia Marques Louro, Ziliane Lima de Oliveira Teixeira, Mariane Martins Rapôso. Pesquisa (Auto)Biográfica e Educação Musical: abordagens do grupo NarraMus. In: Alicia Rivera Morales; Caetano Castro Roso; Valeska Fortes de Oliveira (Org.). Redes de Formação em Educação: experiências com pesquisas entre Brasil e México. Curitiba, PR: CRV, 2013. p. 229-238. ISBN: 9788580427523.

Ana Lúcia Marques Louro, Ziliane Lima de Oliveira Teixeira, Mariane Martins Rapôso. A 'Narrativa de Si' como perspectiva para a reflexão do professor de música: abordagens do grupo Narramus. In: Ana Lúcia Louro; Ziliane Lima de Oliveira Teixeira; Mariane Martins Rapôso (Org.). Aulas de músicas: narrativas de professores numa perspectiva (auto)biográfica. Curitiba, PR: CRV, 2014. p. 19-32. ISBN: 9788580428681.

Ziliane Lima de Oliveira Teixeira, Yana Liss Soares Gomes. Arte e Musicalidade: vivências de estágio na residência pedagógica / Ufal. In: Andrezza Tavares; Karla Cristina Sousa; Keila Cruz (Org.). Residência Pedagógica e Formação Docente em Debate Inicial: formação docente em questão. Natal: IFRN, 2019. p. 376-392. ISBN: 9788554885199.

Morgana Maria Pitta Duarte Cavalcante, Ziliane Lima de Oliveira Teixeira, Ana Paula Acioli de Alencar. O professor como mediador do conhecimento: a utilização de interfaces colaborativas na docência on-line. In: Chirley de Vasconcelos Lúcio Romeiro; Janis Christine Angelina Cavalcante; Luís Paulo Leopoldo Mercado; Maria Aparecida Pereira Viana; Regina Maria Ferreira da Silva Lima (Org.). Docência On-line em tempos de Covid-19. Maceió: EDUFAL, 2021. p. 72-78. ISBN: 9786556240312.

Artigos publicados (9 itens)

Ziliane Lima de Oliveira Teixeira. Head and Shoulder Functional Changes in Flutists. Medical Problems of Performing Artists, v. 8, n. 3, 2013, p. 145-151.

José Luis Aróstegui. Las políticas educativas de reforma y su impacto en la Educación Musical escolar: De dónde venimos y hacia dónde podemos ir. Revista da ABEM, v. 23, n. 35, 2015, p. 24-34.

Ana Lúcia Marques Louro. Pesquisa em Música: Reflexões sobre memórias musicais e dimensões da -experiência de si-. Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais ? UFSM/RS, 2016, p. 089-102. DOI: 10.5902/1983734821738.

Ziliane Lima de Oliveira Teixeira. MEMÓRIAS MUSICAIS, ESPIRITUALIDADE NAS ARTES E A -BUSCA DA FELICIDADE-: UMA PESQUISA-FORMAÇÃO COM ACADÊMICOS DE DANÇA. EDUCERE ET EDUCARE (VERSÃO ELETRÔNICA), v. 13, n. 28, 2018, p. 1-19. DOI: 10.17648/educare.v13i28.13149.

Ziliane Lima de Oliveira Teixeira. MOMENTOS-CHARNEIRAS E MEMÓRIAS MUSICAIS: ENCONTROS E CONEXÕES NAS NARRATIVAS DE ACADÊMICOS EM DANÇA. REVISTA DA FUNDARTE, v. 37, n. 37, 2019, p. 506-527. DOI: 10.19179/2319-0868.665.

Jéssica Almeida. Formação do professor de música: contextos e interfaces. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE), v. 48, 2023, p. 1-47. DOI: 10.5902/19846444X67949.

DE ALMEIDA, JÉSSICA. MOVIMENTO (AUTO)BIOGRÁFICO DA EDUCAÇÃO MUSICAL NO BRASIL:. REVISTA DA FUNDARTE, v. 57, n. 57, 2023, p. e1270-. DOI: 10.19179/rdf.v57i57.1270.

Jéssica Almeida. Epistemologia da formação em música: reflexões para sua constituição. ORFEU, v. 9, n. 2, 2024, p. e0201-e0224. DOI: 10.5965/2525530409022024e0201.

Ziliane Lima de Oliveira Teixeira. GTE Educação Musical e Pesquisa (Auto)biográfica: análise de sua produção. REVISTA DA ABEM, v. 32, n. 1, 2024, p. e32103-. DOI: 10.33054/ABEM202432103.

Partituras publicadas (0 itens)

Trabalhos em Eventos (26 itens)

TEIXEIRA, Z. L. O.; LÃ, F.M. B.; SILVA, A. G.. Head and scapular posture in flutists: a pilot controlled study. International Symposium on Performance Science, 2011,

TEIXEIRA, Z. L. O.; GOULART, C.R.. Percepções sobre a prática e o ensino da flauta transversal. XV Encontro Regional da ABEM Sul, 2012,

TEIXEIRA, Z. L. O.. Lembranças entre Música e Dança: Memórias musicais de alunos dos cursos de Bacharelado e Licenciatura em Dança da UFSM. II Encontro de Educação Musical e Pesquisa (Auto)Biográfica, 2013,

LOURO, A. L. M.; TEIXEIRA, Z. L. O.. A ?narrativa de si? na pesquisa em Educação Musical: algumas reflexões a partir de uma disciplina de investigação. XXI Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical, n. 21, 2013,

LOURO, A. L. M.; TEIXEIRA, Z. L. O.; MOTA, L.; ALMEIDA, J.; LIMA, D. B.; RECK, A. M.; LORENZETTI, M.. Narratives about musical routine: some problematizations on learning in higher education, instrument teachers and religious envourinments. 31ª Conferência Mundial da ISME, v. 31, 2014,

TEIXEIRA, Z. L. O.; LOURO, A. L. M.. Verbalizing musical memories: the lived presence in undergraduated courses. 31ª Conferência Mundial da ISME, v. 31, 2014,

MOTA, L.; ALMEIDA, J.; LIMA, D. B.; TEIXEIRA, Z. L. O.. Musical instrument teachers: studying the relationship between teaching practices and performing beyond the dicothomy 'be a musician' or 'be a teacher'. 31ª Conferência Mundial da ISME, 2014,

RECK, A. M.; LOURO, A. L. M.; TEIXEIRA, Z. L. O.. Experiência de si, memórias musicais e aprendizado de pesquisa: um estudo com licenciandos em Música. X Reunião Científica Regional da Anped Sul, 2014,

TEIXEIRA, Z. L. O.; LOURO, A. L. M.. Memórias Musicais: momentos charneiras nas narrativas de acadêmicos em Dança. VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2014,

TEIXEIRA, Z. L. O.. Corporeidade na aula de instrumento: a relação mestre-aprendiz. IV Encontro Ouvindo Coisas e III Encontro de Educação Musical e Pesquisa (Auto)Biográfica, v. 1, 2014,

TEIXEIRA, Z. L. O.; LOURO, A. L. M.. Professores de flauta transversal e piano no ensino superior: narrativas sobre corporeidade na aula de instrumento. Performa'15. International Conference on Musical Performance, 2015,

ALMEIDA, J.; TEIXEIRA, Z. L. O.; LOURO, A. L. M.. Mídias e guitarra elétrica: narrativas sobre aulas para crianças. XVI Encontro Regional Sul da ABEM, 2014,

TEIXEIRA, Z. L. O.. A corporeidade na aula de instrumento: relações com o corpo e a música. XVIII Jornada Nacional de Educação e VI Seminário Interdisciplinar PIBID, 2016,

ALMEIDA, J.; TEIXEIRA, Z. L. O.; LOURO, A. L. M.. Perspectivas Teóricas e Metodológicas do Grupo de Pesquisas NarraMus: de Narrativas de Si à Produção do Conhecimento. XXVIII Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música, 2018,

ROCHA, F. B.; TEIXEIRA, Z. L. O.. Atividades de música além da música: práticas significativas e abrangentes em educação musical. XIV Encontro Regional Nordeste da Associação Brasileira de Educação Musical, 2018,

ALMEIDA, J.; TEIXEIRA, Z. L. O.. Arte-Música no Programa Residência Pedagógica: conversas sobre formação docente. XXIV Congresso Nacional da ABEM, v. 3, 2019,

TEIXEIRA, Z. L. O.; SILVA, F. F.; MARQUES, K. D.. Colaboração compositor/intérpretes no desenvolvimento de repertório para grupos de câmara com formação não convencional. XXIX Congresso Nacional da ANPPOM, 2019,

ROCHA, F. B.; TEIXEIRA, Z. L. O.; MORALEZ, A.. ?Vem sentir essa emoção?: aspectos da transmissão musical no bumba meu boi Bumbá Alagoano. IX Encontro da ABET e XII Encontro de Educação Musical da Unicamp, 2019,

SANTOS, A. P.; TEIXEIRA, Z. L. O.. Ser formador/professor de música na igreja: um estudo em igrejas católicas de Maceió. III Encontro Regional das Licenciaturas do Nordeste, v. 1, 2020,

ROCHA, F. B.; MORALEZ, A.; TEIXEIRA, Z. L. O.. ?Vem sentir essa emoção?: aspectos da transmissão musical no bumba meu boi Bumbá Alagoano. IX Encontro da Associação Brasileira de Etnomusicologia e XII Encontro de Educação Musical da UNICAMP, v. 1, 2019,

SILVA NETO, J. G.; MOTA, E. N.; SILVA, V. M.; TEIXEIRA, Z. L. O.. A formação do professor de música e o estágio supervisionado: experiências na educação infantil. XV Encontro Regional Nordeste da ABEM, v. 4, 2020,

BEZERRA, A. B.; SARMENTO, P. V. L.; SILVA, T. S.; LIMA DE OLIVEIRA TEIXEIRA, ZILIANE. A musicalização infantil dentro do contexto da extensão universitária. XVII Encontro Regional Nordeste da ABEM, v. 6, 2024,

FERREIRA, L. C. O.; LIMA DE OLIVEIRA TEIXEIRA, ZILIANE. A Ansiedade na Performance Musical: do Conceito às Estratégias de Enfrentamento. XVII Encontro Regional Nordeste da ABEM, v. 6, 2024,

LIMA, R. M. S.; BRANDAO, B. F.; FERREIRA, M. C. C. S.; MACIEL, M. C. M.; LIMA DE OLIVEIRA TEIXEIRA, ZILIANE. Perfil e atuação profissional de egressos dos cursos de Música da UFAL. XVII Encontro Regional Nordeste da ABEM, v. 6, 2024,

BATISTA, J. S. S.; TEIXEIRA, Z.. Formação de professores de música no Brasil: produção, contextos e impactos. XVIII Encontro Regional Centro-Oeste da ABEM, v. 6, 2024,

TEIXEIRA, Z. L. O.; LÃ, F.M. B.; SILVA, A. G.. Alterações funcionais e dor na cabeça e ombros em instrumentistas de flauta transversal. XXII Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música, 2012,

Áreas de conhecimento

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

INTERPRETACAO

40

MUSICA

INTERPRETACAO

36

MUSICA

Apresentação Cultural

3

OUTROS

INTERPRETACAO

2

MUSICA

INTERPRETACAO

2

MUSICA

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

OUTROS - Apresentação Cultural. Quarteto Ybyrá - Sinpete. 2024

OUTROS - Apresentação Cultural. Trio Dellas - Festival de Música de Penedo. 2024

OUTROS - Apresentação Cultural. Trio de Flauta, Violino e Violão. 2025

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital de Conclusão de Mestrado em Música. 2011

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital de Conclusão de Curso. 2007

MUSICA - INTERPRETACAO. Apresentação como solista da Orquestra Sesi/Fundarte. 2009

MUSICA - INTERPRETACAO. Apresentação como solista da Orquestra de Câmara do Theatro São Pedro. 2008

MUSICA - INTERPRETACAO. Apresentação como solista da Orquestra Sesi/Fundarte. 2007

MUSICA - INTERPRETACAO. 4º Festival da Primavera - Sui Generis Ensemble. 2011

MUSICA - INTERPRETACAO. Participação como convidada em 2 concertos oficiais da Orquestra Sesi/Fundarte. 2008

MUSICA - INTERPRETACAO. Participação em 6 concertos da temporada 2007 da Orquestra Sinfônica de Santa Maria. 2007

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital de Música de Câmara - O Carnaval dos Animais. 2007

MUSICA - INTERPRETACAO. Participação em concerto da Orquestra de Sopros da UFSM. 2007

MUSICA - INTERPRETACAO. Participação em concerto da Orquestra de Sopros da UFSM. 2006

MUSICA - INTERPRETACAO. Participação como convidada em concerto oficial da Orquestra de Câmara do Theatro São Pedro. 2006

MUSICA - INTERPRETACAO. Participação em 8 concertos da temporada 2006 da Orquestra Sinfônica de Santa Maria. 2006

MUSICA - INTERPRETACAO. Participação como convidada em 4 concertos do projeto Sesi Catedrais. 2006

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital de Duetos de Flauta com Piano. 2006

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital de Flauta e Piano (2 apresentações). 2006

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital de Música Brasileira - Duo de Flauta e Clarineta. 2006

MUSICA - INTERPRETACAO. Participação em 4 concertos da temporada 2005 da Orquestra Sinfônica de Santa Maria. 2005

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital de Flauta e Piano. 2010

MUSICA - INTERPRETACAO. Participação em 4 concertos da temporada 2002 da Orquestra Sinfônica de Santa Maria. 2002

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital de Flauta e Piano. 2003

MUSICA - INTERPRETACAO. Participação em 9 concertos da temporada 2003 da Orquestra Sinfônica de Santa Maria. 2003

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital de Flauta e Piano. 2004

MUSICA - INTERPRETACAO. Participação em 9 concertos da temporada 2004 da Orquestra Sinfônica de Santa Maria. 2004

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital Orientado de Meio de Curso. 2005

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital de Música de Câmara - Trio de Flauta, Viola e Piano (4 apresentações). 2005

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital de Música de Câmara - Trio de Flauta, Violoncelo e Piano (5 apresentações). 2006

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital de Flauta, Piano e Trio de Cordas. 2005

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital de Alunos do XXI Festival Internacional de Inverno da UFSM - Flauta e Piano. 2006

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital de Alunos do XXI Festival Internacional de Inverno da UFSM - Quarteto de Flauta, Violino, Viola e Violoncelo. 2006

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital Grupo de Flautas Esquadrão do Vento (2 apresentações). 2006

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital Grupo de Flautas Esquadrão do Vento (3 apresentações). 2005

MUSICA - INTERPRETACAO. Participação em 9 Concertos com o Coro do Curso de Música da UFSM de 2003 à 2005. 2005

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital dos Alunos da 1ª Semana Integrada do CAL - Sexteto de Flautas. 2003

MUSICA - INTERPRETACAO. Momento Musical em homenagem ao Dia do Funcionário Público - Quartetos de Flauta. 2003

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital Grupo de Flautas Esquadrão do Vento. 2004

MUSICA - INTERPRETACAO. Orquestra de professores - 1º aniversário do CMAD. 2010

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital Grupo de Flautas Esquadrão do Vento (5 apresentações). 2003

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital de Música de Câmara - Trio de Flauta, Violoncelo e Piano. 2005

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital de Flauta e Piano. 2004

MUSICA - INTERPRETACAO. Participação em Concerto Orquestra Sinfônica de Santa Maria. 2012

MUSICA - INTERPRETACAO. Participação em concerto com Orquestra Suinfônica de Santa Maria. Ballet O Quebra Nozes. 2012

MUSICA - INTERPRETACAO. Concerto de Professores - 2º Aniversário do CMAD. 2011

MUSICA - INTERPRETACAO. Participação em 2 concertos da temporada 2008 da Orquestra Sinfônica de Santa Maria. 2008

MUSICA - INTERPRETACAO. Participação em Concerto com a Orquestra de Sopros da UFSM. 2009

MUSICA - INTERPRETACAO. Participação em Orquestra de Professores - Um Sonho Musical. 2010

MUSICA - INTERPRETACAO. Música do Século Passado. 2013

MUSICA - INTERPRETACAO. Momento Musical Luso-Brasileiro. 2013

MUSICA - INTERPRETACAO. Participação em 6 concertos da temporada 2013 da Orquestra Sinfônica de Santa Maria. 2013

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital de Composição. 2013

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital Solo, Duo e Trio de Câmara - 50 anos Curso de Música. 2013

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital de Música de Câmara. 2014

MUSICA - INTERPRETACAO. Concert groups for 31st ISME World Conference. 2014

MUSICA - INTERPRETACAO. Duo Prima Essenza - 31st ISME World Conference. 2014

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital de Música de Câmara. 2014

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital de Composição. 2014

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital III Encontro Riograndense de Medicina do Músico. 2014

MUSICA - INTERPRETACAO. IV Concerto da Temporada Oficial Orquestra Sinfônica de Santa Maria. 2015

MUSICA - INTERPRETACAO. VI Concerto da Temporada Oficial Orquestra Sinfônica de Santa Maria. 2015

MUSICA - INTERPRETACAO. I Concerto da Temporada Oficial Orquestra Sinfônica de Santa Maria. 2016

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital de Composição. 2015

MUSICA - INTERPRETACAO. II Concerto da Temporada Orquestra Sinfônica de Santa Maria. 2016

MUSICA - INTERPRETACAO. Recital Coral Infantil e Infantojuvenil. 2017

MUSICA - INTERPRETACAO. Concerto Dia do Aviador - Banda de Música da BASM. 2017

MUSICA - INTERPRETACAO. Concerto como Solista com a Orquestra Filarmônica de Alagoas. 2018

MUSICA - INTERPRETACAO. Trio Ybyrá - Semana da Música 2018. 2018

MUSICA - INTERPRETACAO. Trio Ybyrá - IPHAN. 2019

MUSICA - INTERPRETACAO. Trio Ybyrá - Sesc das Artes. 2019

MUSICA - INTERPRETACAO. Trio Ybyrá - JPBM. 2019

MUSICA - INTERPRETACAO. Mulheres In Concert. 2024

MUSICA - INTERPRETACAO. Duo Clarino e Trio Dellas. 2024

MUSICA - INTERPRETACAO. Quarteto Ybyrá - Teatro de Arena. 2024

MUSICA - INTERPRETACAO. Quarteto Ybyrá - Espaço Cultural. 2024

MUSICA - INTERPRETACAO. Trio Dellas - Semana da Música 2022. 2022

Fluxo da Produção Artística / Cultural

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<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Ziliane Lima de Oliveira Teixeira" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="TEIXEIRA, Z. L. O.;TEIXEIRA, Z.;TEIXEIRA, ZILIANE;LIMA DE OLIVEIRA TEIXEIRA, ZILIANE" NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="RS" CIDADE-NASCIMENTO="Santa Maria" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="https://orcid.org/0000-0002-7950-3668" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Professora Adjunta no Curso de Música da Universidade Federal de Alagoas, atuando nas áreas de Educação Musical e Estágio Supervisionado. Doutora em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2016) e Mestra em Música pela Universidade de Aveiro, Portugal (2011). Líder do grupo Laboratório de Pesquisas e Práticas em Educação Musical (LaPPEM - CNPq) vinculado ao Curso de Música da UFAL, tem experiência na área de Artes, com ênfase em Educação Musical, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, pedagogia da música e pesquisas (auto)biográficas. Integra o Movimento (Auto)Biográfico em Educação Musical no Brasil e faz parte da diretoria da Associação Brasileira em Educação Musical (ABEM). Docente Orientadora do núcleo de Música do Programa Residência Pedagógica (2018-2020; 2022-2024). Mãe de Lucas de Oliveira Teixeira, com licença-maternidade entre março e setembro de 2021." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="graduation at Música Bacharelado Flauta Transversal from Universidade Federal de Santa Maria (2007), master's at Mestrado em Música from Universidade de Aveiro (2011) and doctorate at Education from Universidade Federal de Santa Maria (2016). Has experience in Arts"></RESUMO-CV>

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<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="032700000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Santa Maria" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2">

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<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="5" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="" ANO-FIM="2017" CODIGO-ORGAO="032705000999" NOME-ORGAO="Programa de Pós-Graduação em Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2013" ANO-FIM="2017" NOME-DO-PROJETO="Narrativas de professores e músicos brasileiros: relações entre experiências pedagógicas e musicais" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="3" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="3" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este projeto tem como objetivo geral investigar as relações entre experiências pedagógicas e musicais nas narrativas de professores de música, ou ainda de alguma forma conjunta dessas duas dimensões. E como objetivos específicos: pontuar a especificidade dos professores de instrumento nessas relações; destacar os dilemas dos professores de escola básica nessas relações; analisar a presença dessas relações dentro de Cursos de Licenciatura. Estão previstas investigações em três eixos: 1. Professores de Instrumento- flauta, piano, oboé, contrabaixo, acordeom e guitarra elétrica e violão; 2. Professores da Escola Básica- professores de música da rede pública e particular de Santa Maria; 3. Ensino Superior: Curso de Música: Licenciatura Plena da UFSM." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Narrativas de professores e músicos brasileiros: relações entre experiências pedagógicas e musicais" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

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<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="103" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="I Encontro de Educação Musical e Pesquisa (Auto)Biográfica" TIPO-PRODUCAO-CT="Organização de evento(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="119" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Pesquisa (Auto)Biográfica e Educação Musical: abordagens do grupo NarraMus" TIPO-PRODUCAO-CT="Capítulo de livro publicado" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

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<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="124" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Lembranças entre Música e Dança: Memórias musicais de alunos dos cursos de Bacharelado e Licenciatura em Dança da UFSM" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Encontro)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="125" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A ?narrativa de si? na pesquisa em Educação Musical: algumas reflexões a partir de uma disciplina de investigação" TIPO-PRODUCAO-CT="Participações em eventos(Congresso)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="126" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A ?narrativa de si? na pesquisa em Educação Musical: algumas reflexões a partir de uma disciplina de investigação" TIPO-PRODUCAO-CT="Trabalho publicado em anais de eventos(Completo)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="127" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A ?narrativa de si? na pesquisa em Educação Musical: algumas reflexões a partir de uma disciplina de investigação" TIPO-PRODUCAO-CT="Apresentação de trabalho(Comunicação)" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="135" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="Aulas de músicas: narrativas de professores numa perspectiva (auto)biográfica" TIPO-PRODUCAO-CT="Organização de obra publicada" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

<PRODUCAO-CT-DO-PROJETO SEQUENCIA-PRODUCAO-CT="136" TITULO-DA-PRODUCAO-CT="A 'Narrativa de Si' como perspectiva para a reflexão do professor de música: abordagens do grupo Narramus" TIPO-PRODUCAO-CT="Capítulo de livro publicado" TITULO-DA-PRODUCAO-CT-INGLES=""></PRODUCAO-CT-DO-PROJETO>

</PRODUCOES-CT-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="10" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="" ANO-FIM="2016" CODIGO-ORGAO="032706000992" NOME-ORGAO="Programa de Pós-Graduação em Educação" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="004500000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Pelotas" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="7"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Conservatório de Música e Artes do Dão" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="6"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" NOME-INSTITUICAO="Challenger Brasil" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="Colégio Marista Santa Maria" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Escola de Música Floravante Bastos" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="5"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="033100000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Alagoas" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1">

<ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO></ATIVIDADES-DE-DIRECAO-E-ADMINISTRACAO>

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO></ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO>

</ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-SERVICO-TECNICO-ESPECIALIZADO></ATIVIDADES-DE-SERVICO-TECNICO-ESPECIALIZADO>

<ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA></ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA></ATIVIDADES-DE-CONSELHO-COMISSAO-E-CONSULTORIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="14" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="033111000005" NOME-ORGAO="Reitoria" CODIGO-UNIDADE="033111002997" NOME-UNIDADE="Instituto de Ciências Humanas, Comunicação e Artes"></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="15" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2019" MES-FIM="" ANO-FIM="2020" CODIGO-ORGAO="033111000005" NOME-ORGAO="Reitoria" CODIGO-UNIDADE="033111002997" NOME-UNIDADE="Instituto de Ciências Humanas, Comunicação e Artes">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="4" ANO-INICIO="2019" ANO-FIM="2020" NOME-DO-PROJETO="A presença da música nas escolas públicas de educação básica em Maceió/AL" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="3" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Em 18 de Agosto de 2008 foi sancionada a lei federal n 11.769/08 que teve como objetivo tornar a música conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, na educação básica. Em 02 de Maio de 2016 foi homologada nova lei n 13.278/16 alterando a lei anterior, dispondo que As artes visuais, a dança, a música e o teatro são as linguagens que constituirão o componente curricular de que trata o 2 deste artigo (BRASIL, 2016). Apesar desta obrigatoriedade vigente, não temos um mapa sobre a situação atual em Maceió/AL acerca da presença da música nas escolas de educação básica o que dificulta as ações por parte da comunidade escolar, da sociedade e mesmo do governo para a implementação e manutenção da música nas escolas.Hoje não temos dados precisos de quantos professores de música atuam nas escolas públicas de Maceió, bem como a formação e perfil destes professores. De maneira informal, temos informações de professores de música atuando: (i) na disciplina de Arte, abordando todas as linguagens; (ii) apenas com o conteúdo música, mas não para todos alunos, e sim em forma de oficina para alguns; (iii) com um conteúdo apenas teórico de música em sala de aula. Estudos já realizados em outras cidades apontam que a música está presente em grande parte das escolas, nas suas mais variadas formas e com uma diversidade de perfis profissionais.Assim, esta pesquisa tem por objetivo geral realizar um mapeamento sobre o ensino de música dentro do componente curricular Arte nas escolas públicas de educação básica em Maceió/AL, identificando o perfil dos profissionais que dão as aulas de música nessas escolas a fim de compreender as práticas pedagógico-musicais realizadas por estes docentes. Além disso, pretende-se identificar como se dão as relações entre legislação, políticas públicas voltadas para a educação e a prática pedagógica musical em duas dessas escolas.Acredita-se que esta pesquisa proporcionará uma compreensão das práticas pedagógico-musicais desenvolvidas nas escolas públicas de Maceió, possibilitando a identificação das relações entre legislação e políticas públicas voltadas para a educação musical escolar. Espera-se também estreitar os laços e diálogos com as secretarias para parcerias, não apenas na realização de estágios dos licenciandos nas escolas, mas também para a promoção de cursos de formação continuada para arte-educadores." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="27" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2020" MES-FIM="" ANO-FIM="2021" CODIGO-ORGAO="033111000005" NOME-ORGAO="Reitoria" CODIGO-UNIDADE="033111002997" NOME-UNIDADE="Instituto de Ciências Humanas, Comunicação e Artes">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="5" ANO-INICIO="2020" ANO-FIM="2021" NOME-DO-PROJETO="Estudar e trabalhar durante a graduação em música: construindo sentidos sobre formação de professores, identidade e escolhas profissionais" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="3" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Esta pesquisa diz respeito à formação de estudantes do curso de graduação em Música Licenciatura da Universidade Federal de Alagoas. Como docente deste curso desde dezembro de 2017, percebi que, apesar de ser um curso de licenciatura, os estudantes chegam ao curso com diferentes objetivos, expectativas e claro, bagagens e conhecimentos musicais. Muitas vezes a música é a principal motivação e a licenciatura vem neste combo. O fato de ser necessário já ter conhecimentos musicais prévios e tocar um instrumento ou cantar para ingressar no curso, faz com que muitos alunos cheguem no ensino superior já com uma carreira musical consolidada, inclusive na docência. Cantar e tocar na noite, ser músico de orquestras e bandas filarmônicas, membro de coral, regente de agrupamentos musicais, professor particulares de instrumento/canto, professor em escolas especializadas de música, bandas e igrejas, e inclusive professor em escolas básicas (mesmo sem o diploma de licenciado em música) são exemplos de atividades profissionais realizadas por nossos estudantes.Assim, esta pesquisa tem por objetivo principal compreender a construção de sentidos entre o trabalho com música e a formação acadêmica dos estudantes do curso de licenciatura em Música da UFAL. Para isso, tem como objetivos específicos (i) conhecer o perfil dos alunos do curso de licenciatura em Música da UFAL; (ii) identificar os alunos que trabalham profissionalmente com música; (iii) conhecer as condições gerais dos contextos de atuação profissional dos alunos; (iv) analisar fatores que motivam e influenciam quem já trabalha com a música a ingressar no curso superior de música; (v) entender como os estudantes administram as exigências demandas do trabalho e da graduação em música; (vi) estabelecer relações entre o curso superior e o mercado de trabalho em música; (vii) apontar contribuições do curso para vida profissional dos alunos que já atuam no mercado de trabalho; e (viii) compreender os dilemas e desafios dos professores para organização do trabalho e estratégias de ensino-aprendizagem frente a este fenômeno.Espera-se com esta pesquisa colaborar para o debate a cerca da formação de professores de música, bem como identidades e escolhas profissionais de músicos - professores de música em formação, contemplando a pluralidade da vida musical dos alunos de cursos superiores em música que já trabalham, que possuem uma vida musical que se transforma em vida profissional, que por sua vez, retroalimenta a vida musical, num looping infinito" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="30" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2022" MES-FIM="" ANO-FIM="2024" CODIGO-ORGAO="033111000005" NOME-ORGAO="Reitoria" CODIGO-UNIDADE="033111005007" NOME-UNIDADE="Pró-Reitoria de Graduação"></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="34" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2023" MES-FIM="" ANO-FIM="2024" CODIGO-ORGAO="033111000005" NOME-ORGAO="Reitoria" CODIGO-UNIDADE="033111004000" NOME-UNIDADE="Pró-Reitoria de Extensão">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="7" ANO-INICIO="2023" ANO-FIM="2024" NOME-DO-PROJETO="Laboratório de Educação Musical" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="8" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="1" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Laboratório de Educação Musical (LEM) constitui-se como espaço e lugar de formação e de produção de conhecimento. Tem como objetivo o desenvolvimento de atividades pedagógico-musicais junto aos acadêmicos do curso de Música Licenciatura da UFAL, de modo a proporcionar uma vivência em educação musical que possa enriquecer atividades de ensino, pesquisa e extensão e está ligado ao Laboratório de Pesquisas e Práticas em Educação Musical CNPq. Nesse edital, traz como proposta duas ações: aulas de musicalização infantil, para crianças de 02 a 05 anos, a serem realizadas semanalmente e ciclos formativos através de oficinas de musicalização mensais para professores não especialistas em música que atuam, preferencialmente, na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental da rede pública de ensino. Os materiais e instrumentos disponibilizados no laboratório possibilitarão experiências de corpo, voz e movimento, utilizando de recursos materiais concretos que despertem o desenvolvimento da percepção e a produção musical das crianças e dos docentes em formação continuada. Público alvo: Turma de Musicalização Infantil A: crianças de 02 e 03 anos (10 vagas), 1h por semana, totalizando 20h no projeto. Turma de Musicalização Infantil B: crianças de 04 e 05 anos (15 vagas), 1h por semana, totalizando 20h no projeto. Ciclos Formativos em Educação Musical: professores não especialistas em música, especialmente aos Pedagogos ou ainda aqueles oriundos dos cursos em nível técnico de Magistério e/ou Normal (20 vagas), 4h por encontro (uma vez por mês), totalizando 20h no projeto." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

<EQUIPE-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Ziliane Lima de Oliveira Teixeira" NOME-PARA-CITACAO="TEIXEIRA, Z. L. O.;TEIXEIRA, Z.;TEIXEIRA, ZILIANE;LIMA DE OLIVEIRA TEIXEIRA, ZILIANE" ORDEM-DE-INTEGRACAO="1" FLAG-RESPONSAVEL="SIM" NRO-ID-CNPQ="7147192340583707"></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Andrilayne Araújo Santos da Silva" NOME-PARA-CITACAO="SILVA, A. A. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="2" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="Amanda Beatriz Bezerra" NOME-PARA-CITACAO="BEZERRA, A. B." ORDEM-DE-INTEGRACAO="3" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="PEDRO VICTOR LIMA SARMENTO" NOME-PARA-CITACAO="SARMENTO, P. V. L." ORDEM-DE-INTEGRACAO="4" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="TAUAN SANTOS DA SILVA" NOME-PARA-CITACAO="SILVA, T. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="5" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="BRUNO FERREIRA BRANDAO" NOME-PARA-CITACAO="BRANDAO, B. F." ORDEM-DE-INTEGRACAO="6" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="MARIA CECILIA MONTALDO MACIEL" NOME-PARA-CITACAO="MACIEL, M. C. M." ORDEM-DE-INTEGRACAO="7" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="JAKELINE DA SILVA SANTOS" NOME-PARA-CITACAO="SANTOS, J. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="8" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="JOSE FAGUNDES DE SOUZA SANTOS JUNIOR" NOME-PARA-CITACAO="SANTOS JUNIOR, J. F. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="9" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

<INTEGRANTES-DO-PROJETO NOME-COMPLETO="maria clara costa santos ferreira" NOME-PARA-CITACAO="FERREIRA, M. C. C. S." ORDEM-DE-INTEGRACAO="10" FLAG-RESPONSAVEL="NAO" NRO-ID-CNPQ=""></INTEGRANTES-DO-PROJETO>

</EQUIPE-DO-PROJETO>

</PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="35" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2024" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033113000002" NOME-ORGAO="Universidade Federal de Alagoas - Campus Sertão" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="8" ANO-INICIO="2024" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Formação e atuação docente em Música no Brasil" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A articulação formação-atuação docente em música tem sido problematizada ao ser tensionada e mobilizada pelas políticas públicas nas últimas décadas, especialmente pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, pelas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Música e pelas Leis n. 11.769/2008 e n. 13.278/2016, que alteram a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996. Ao mesmo tempo, o campo da Educação Musical vem desenvolvendo um repertório de saberes específicos que contribui para a constituição de uma cultura docente na música. Nesse sentido, parece existir um entendimento de formação docente que nasce da relação das pessoas com a música e com os seus significados para o encontro com a atuação docente (ALMEIDA, 2022), e que ela é compreendida a partir de seus constituintes históricos, sociais, culturais e organizacionais (ALMEIDA; TEIXEIRA, no prelo). Partindo do pressuposto, portanto, de que a formação docente ocorre em instituições de ensino superior e em espaços de atuação, entende-se que a compreensão sobre a constituição e fundamentação desses contextos é fundamental para a apresentação de um panorama quali quantitativo sobre a formação e a atuação docente em música no Brasil, objetivo desta pesquisa. Nesse bojo, a pesquisa busca, especificamente, i. analisar a configuração histórico-política-pedagógica dos Projetos Pedagógicos dos cursos públicos de Licenciatura em Música das diferentes regiões; ii. estudar a produção acadêmica que tematiza a formação e a atuação docente em música de autores/as vinculados/as a instituições brasileiras; e iii. avaliar o conteúdo das políticas públicas e dos editais para contratação de professores de música. Assim, almeja-se que os resultados da pesquisa fundamentem investigações sobre questões de interesse da área, como estrutura curricular, conteúdos pedagógicos e musicais mais presentes, articulação entre perfil de egresso e metodologia do Curso, estágio curricular e aproximações/distanciamentos entre formação e atuação profissional. Além disso, espera-se contribuir, a partir de sua divulgação enquanto estudo sistematizado e detalhado sobre os impactos das políticas públicas nas estruturas curriculares de cursos de Licenciatura em Música das regiões e na atuação de seus egressos, não só para a avaliação dessas políticas como, também, com a sugestão e orientação de novos caminhos para que elas se tornem mais abrangentes e contextualizadas." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="36" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2024" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033111000005" NOME-ORGAO="Reitoria" CODIGO-UNIDADE="033111004000" NOME-UNIDADE="Pró-Reitoria de Extensão">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="9" ANO-INICIO="2024" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Laboratório de Percussão Popular Afro-Brasileira" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A criação do Laboratório de Percussão Popular e Afro-Brasileira da UFAL é essencial por diversas razões que abrangem aspectos culturais, educacionais e sociais, além de responder a uma demanda histórica de inclusão e valorização dos saberes populares dentro do contexto acadêmico. O Nordeste brasileiro e as comunidades afro-brasileiras possuem uma rica tradição musical que inclui diversos ritmos e instrumentos de percussão. Este projeto visa preservar e valorizar essa herança cultural, promovendo um maior conhecimento e apreciação dessas tradições entre os participantes e a comunidade. Historicamente, a academia tem se distanciado dos fazeres e saberes populares, frequentemente marginalizando culturas e conhecimentos tradicionais. Este projeto busca minimizar esse distanciamento, integrando os ritmos afro-brasileiros e populares ao ambiente acadêmico. Essa integração é essencial para a valorização e reconhecimento desses saberes, proporcionando um espaço onde possam ser estudados e praticados com o devido respeito e atenção. A demanda por este projeto se fundamenta no processo histórico de colonização que o Brasil vive até hoje. A colonização impôs uma hierarquia de conhecimentos, onde os saberes europeus foram valorizados em detrimento das culturas indígenas e afro-brasileiras. A criação do Laboratório de Percussão é uma forma de reparar essa injustiça histórica, promovendo a igualdade e a inclusão dos conhecimentos tradicionais no espaço acadêmico. A educação musical e a formação em percussão são ferramentas poderosas para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social. O Laboratório fornecerá um espaço para que discentes, docentes, técnicos e membros da comunidade desenvolvam habilidades musicais, promovendo o aprendizado contínuo e o crescimento pessoal. O projeto será aberto a uma ampla gama de participantes, incluindo a comunidade externa, promovendo a inclusão social e a integração entre diferentes grupos. Isso ajudará a construir um senso de comunidade e pertencimento, fortalecendo os laços sociais e culturais. A prática da percussão e o estudo dos ritmos populares e afro-brasileiros contribuirão para o desenvolvimento artístico dos participantes. O Laboratório incentivará a criatividade, a expressão individual e coletiva, e a produção artística, enriquecendo a vida cultural da UFAL e da comunidade. Estabelecer parcerias com grupos como a Orquestra de Tambores de Alagoas enriquecerá o projeto, trazendo expertise e experiência prática. Essas colaborações proporcionarão um ambiente de aprendizado mais dinâmico e diversificado. O Laboratório promoverá a diversidade cultural e musical, destacando a importância dos ritmos afro-brasileiros e nordestinos. Isso ajudará a combater estereótipos e preconceitos, promovendo uma maior compreensão e respeito pela diversidade cultural." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="41" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2025" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033111000005" NOME-ORGAO="Reitoria" CODIGO-UNIDADE="033111004000" NOME-UNIDADE="Pró-Reitoria de Extensão">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="12" ANO-INICIO="2025" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Laboratório de Educação Musical 2025" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="EXTENSAO" NUMERO-GRADUACAO="6" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Laboratório de Educação Musical (LEM) constitui-se como espaço e lugar de formação e de produção de conhecimento. Tem como objetivo o desenvolvimento de atividades pedagógico-musicais junto aos acadêmicos do curso de Música Licenciatura da UFAL, de modo a proporcionar uma vivência em educação musical que possa enriquecer atividades de ensino, pesquisa e extensão e está ligado ao Laboratório de Pesquisas e Práticas em Educação Musical (LaPPEM), certificado pelo CNPq e UFAL, coordenado pela prof. Dr. Ziliane Teixeira. Neste edital traz diferentes propostas como oficinas semanais de Musicalização Infantil, para crianças de 02-03 anos e também de 04-05 anos; Ukulelê, para crianças de 07 a 10 anos; e coral infantil, para crianças de 07 a 11 anos. Os materiais e instrumentos disponibilizados no laboratório possibilitarão experiências de corpo, voz e movimento, utilizando de recursos materiais concretos que despertem o desenvolvimento da percepção e a produção musical das crianças e dos docentes em formação continuada" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="38" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2024" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="033111000005" NOME-ORGAO="Reitoria" CODIGO-UNIDADE="033111002997" NOME-UNIDADE="Instituto de Ciências Humanas, Comunicação e Artes">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="11" ANO-INICIO="2024" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="PIBID Interdisciplinar Música e Pedagogia" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="ENSINO" NUMERO-GRADUACAO="24" NUMERO-ESPECIALIZACAO="1" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="2" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="1" DESCRICAO-DO-PROJETO="O estudo do contexto social e educacional da comunidade escolar será organizado, primeiramente, a partir da leitura e análise dos documentos curriculares que subsidiam os projetos pedagógicos dos cursos envolvidos, dos projetos pedagógicos das escolas-campo, dos planejamentos dos/as professores/as supervisores/as, dos materiais didáticos utilizados pela escola e de dados quantitativos e qualitativos de livre acesso. De forma complementar, para conhecer o perfil dos/as estudantes e o modo de gestão de cada escola-campo, serão aplicados questionários fechados e conduzidas entrevistas semiestruturadas com a comunidade escolar. As visitas guiadas às escolas-campo, bem como de seus espaços virtuais, serão organizadas a partir de roteiros de observação previamente elaborados e oportunizarão que os/as licenciandos/as não só conheçam esses espaços como investiguem seus usos, funções e possíveis limitações para, posteriormente, elaborarem estratégias de otimização para que sejam devidamente aproveitados nas aulas. Além disso, uma vez que o subprojeto se propõe a desenvolver metodologias inovadoras e materiais didáticos do campo artístico e, também, interdisciplinares, a participação da equipe em atividades curriculares e extracurriculares e em reuniões pedagógicas torna-se fundamental para que se estabeleça um diálogo aberto e permanente com os agentes escolares. Finalmente, a realização de intervenções culturais nas escolas-campo oportunizará momentos ímpares de inserção dos/as licenciandos/as no cotidiano escolar e poderão exercitar o trabalho coletivo e interdisciplinar com a equipe da escola." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="10" ANO-INICIO="2024" ANO-FIM="" NOME-DO-PROJETO="Formação e atuação docente em Música no Nordeste Brasileiro" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="4" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="A articulação formação-atuação docente em música tem sido problematizada ao ser tensionada e mobilizada pelas políticas públicas nas últimas décadas, especialmente pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, pelas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Música e pelas Leis n. 11.769/2008 e n. 13.278/2016, que alteram a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996. Ao mesmo tempo, o campo da Educação Musical vem desenvolvendo um repertório de saberes específicos que contribui para a constituição de uma cultura docente na música. Nesse sentido, parece existir um entendimento de formação docente que nasce da relação das pessoas com a música e com os seus significados para o encontro com a atuação docente (ALMEIDA, 2022), e que ela é compreendida a partir de seus constituintes históricos, sociais, culturais e organizacionais (ALMEIDA; TEIXEIRA, 2024, no prelo). Partindo do pressuposto, portanto, de que a formação docente ocorre em instituições de ensino superior e em espaços de atuação, entende-se que a compreensão sobre a constituição e fundamentação desses contextos é fundamental para a apresentação de um panorama quali-quantitativo sobre a formação e a atuação docente em música no Nordeste do Brasil, objetivo desta pesquisa. Nesse bojo, a pesquisa busca, especificamente, i. analisar a configuração histórico-política-pedagógica dos Projetos Pedagógicos dos cursos públicos de Licenciatura em Música dos nove estados do Nordeste; ii. estudar a produção acadêmica que tematiza a formação e a atuação docente em música de autores/as vinculados/as a instituições brasileiras; e iii. avaliar o conteúdo das políticas públicas e dos editais para contratação de professores de música no Nordeste. Assim, almeja-se que os resultados da pesquisa fundamentem investigações sobre questões de interesse da área, como estrutura curricular, conteúdos pedagógicos e musicais mais presentes, articulação entre perfil de egresso e metodologia do Curso, estágio curricular e aproximações/distanciamentos entre formação e atuação profissional. Além disso, espera-se contribuir, a partir de sua divulgação enquanto estudo sistematizado e detalhado sobre os impactos das políticas públicas nas estruturas curriculares de cursos de Licenciatura em Música na região e na atuação de seus egressos, não só para a avaliação dessas políticas como, também, com a sugestão e orientação de novos caminhos para que elas se tornem mais abrangentes e contextualizadas." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO="">

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<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" NOME-INSTITUICAO="Musifal: revista eletrônica de música da Universidade Federal de Alagoas" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001600000999" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasileira de Educação Musical" SEQUENCIA-ATIVIDADE="9" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="8"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

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<ARTIGOS-PUBLICADOS>

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<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="136"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="252"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="259"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

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<PRODUCAO-TECNICA>

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<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

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<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="103"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

<PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

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<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="316"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<DADOS-BASICOS-DA-MUSICA NATUREZA="INTERPRETACAO" TITULO="Recital de Música de Câmara - O Carnaval dos Animais" ANO="2007" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-MUSICA>

<DETALHAMENTO-DA-MUSICA TIPO-DE-EVENTO="RECITAL" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Instrumento Musical" FORMACAO-INSTRUMENTAL="" FLAG-INEDITISMO-DA-OBRA="" DATA-ESTREIA="" DATA-ENCERRAMENTO="" LOCAL-DE-ESTREIA="" PREMIACAO="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-PREMIO="" OBRA-DE-REFERENCIA="" AUTOR-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" ANO-DA-OBRA-DE-REFERENCIA="" DURACAO="" TEMPORADA="" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="Universidade Federal de Santa Maria" LOCAL-DO-EVENTO="Centro de Artes e Letras - Universidade Federal de Santa Maria" CIDADE-DO-EVENTO="Santa Maria"></DETALHAMENTO-DA-MUSICA>

</MUSICA>

</PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="72"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

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<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="178"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

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</ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="23" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="15" CODIGO-INSTITUICAO="033100000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Alagoas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000027" NOME-CURSO="Laboratório de Educação Corporal" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2019" ANO-DE-CONCLUSAO="2019" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="19" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="5" CODIGO-INSTITUICAO="032700000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Santa Maria" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000022" NOME-CURSO="Oficina de Jogos de Mãos e Copos para o ensino de" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2012" ANO-DE-CONCLUSAO="2012" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="13" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="120" CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Instituto FEMUSC" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000016" NOME-CURSO="II Femusc" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2007" ANO-DE-CONCLUSAO="2007" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="31" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="16" CODIGO-INSTITUICAO="001500000997" NOME-INSTITUICAO="Música e Movimento" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000035" NOME-CURSO="Música em 3D" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2022" ANO-DE-CONCLUSAO="2022" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="29" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="033100000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Alagoas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000033" NOME-CURSO="Avaliação para aprendizagem no contexto online" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="28" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="033100000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Alagoas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000032" NOME-CURSO="PBL: Problem Based Learning: Potencializando o Trabalho Colaborativo em Sal" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="27" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="033100000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Alagoas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000031" NOME-CURSO="Webquest: Explorando o Potencial da Internet na Sala de Aula" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="30" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="30" CODIGO-INSTITUICAO="033700000000" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal do Rio Grande do Norte" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000034" NOME-CURSO="Festival Internacional de Música em Casa" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="7" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="38" CODIGO-INSTITUICAO="032700000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Santa Maria" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000010" NOME-CURSO="IV Semana Acadêmica do Curso de Música da UFSM." STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2000" ANO-DE-CONCLUSAO="2000" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="8" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="60" CODIGO-INSTITUICAO="032700000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Santa Maria" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-CURSO="XIX Festival Internacional de Inverso" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2004" ANO-DE-CONCLUSAO="2004" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="9" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="60" CODIGO-INSTITUICAO="032700000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Santa Maria" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000012" NOME-CURSO="XX Festival Internacional de Inverno" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2005" ANO-DE-CONCLUSAO="2005" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="10" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="70" CODIGO-INSTITUICAO="032700000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Santa Maria" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000013" NOME-CURSO="Semana Acadêmica 2006 do Curso de Música da UFSM." STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2006" ANO-DE-CONCLUSAO="2006" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="15" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="60" CODIGO-INSTITUICAO="032700000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Santa Maria" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000018" NOME-CURSO="XVI Festival Internacional de Inverno" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2001" ANO-DE-CONCLUSAO="2001" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="18" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="60" CODIGO-INSTITUICAO="032700000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Santa Maria" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000021" NOME-CURSO="1ª Semana Acadêmica Integrada do CAL" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2003" ANO-DE-CONCLUSAO="2003" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="5" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="38" CODIGO-INSTITUICAO="032700000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Santa Maria" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="II Semana Acadêmica do Curso de Música da UFSM." STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1998" ANO-DE-CONCLUSAO="1998" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="17" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="60" CODIGO-INSTITUICAO="032700000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Santa Maria" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000020" NOME-CURSO="XVIII Festival Internacional de Inverno" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2003" ANO-DE-CONCLUSAO="2003" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="6" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="15" CODIGO-INSTITUICAO="032700000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Santa Maria" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000009" NOME-CURSO="III Semana Acadêmica do Curso de Música da UFSM." STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1999" ANO-DE-CONCLUSAO="1999" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="12" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="60" CODIGO-INSTITUICAO="032700000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Santa Maria" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000015" NOME-CURSO="XXII Festival Internacional de Inverno" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2007" ANO-DE-CONCLUSAO="2007" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="11" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="60" CODIGO-INSTITUICAO="032700000001" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Santa Maria" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000014" NOME-CURSO="XXI Festival Internacional de Inverno" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2006" ANO-DE-CONCLUSAO="2006" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

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<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="25" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="033100000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Alagoas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000029" NOME-CURSO="LIBRAS Básico" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

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<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="22" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="033100000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Alagoas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000026" NOME-CURSO="Moodle Básico" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2020" ANO-DE-CONCLUSAO="2020" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

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<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="21" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="16" CODIGO-INSTITUICAO="033100000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Alagoas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000025" NOME-CURSO="Programa de Inserção ao Novo Servidor" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2018" ANO-DE-CONCLUSAO="2018" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

</FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

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<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="137"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="169"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

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<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="197"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="198"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

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<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="218"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="219"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="231"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="256"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="118"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="170"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="187"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

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<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="152"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="162"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="184"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="204"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="214"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="220"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="221"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="100"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="125"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="277"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

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<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="163"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="101"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="271"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

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<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="150"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="301"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="235"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="166"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="106"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

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<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="142"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="31"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

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<PARTICIPACAO-EM-OFICINA SEQUENCIA-PRODUCAO="160"></PARTICIPACAO-EM-OFICINA>

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<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="300"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="141"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="205"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="215"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

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<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="273"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

</PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="310"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-GRADUACAO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="280"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-GRADUACAO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-INICIACAO-CIENTIFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="294"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-INICIACAO-CIENTIFICA>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-INICIACAO-CIENTIFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="295"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-INICIACAO-CIENTIFICA>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-INICIACAO-CIENTIFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="293"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-INICIACAO-CIENTIFICA>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-INICIACAO-CIENTIFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="292"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-INICIACAO-CIENTIFICA>

</ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS-INSTITUICOES>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" SIGLA-INSTITUICAO="CMAD" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="POR" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Portugal" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" SIGLA-INSTITUICAO="UFSM" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" SIGLA-INSTITUICAO="WIZARD" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" SIGLA-INSTITUICAO="FEMUSC" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SC" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" SIGLA-INSTITUICAO="CHALLENGER" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" SIGLA-INSTITUICAO="CMSM" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" SIGLA-INSTITUICAO="EMFB" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" SIGLA-INSTITUICAO="EMDPS" SIGLA-UF-INSTITUICAO="AL" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

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