Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Sandro José da Silva Leite

IDLattes

0243480357395951

ORCID

Não informado

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

São Paulo — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2025-08-08

Áreas de Conhecimento

Linguistica letras e artes

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/0243480357395951

Vínculo Institucional

Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas

Média de coautoria

1.64 autores por trabalho
69 autores em 42 trabalhos

Total de trabalhos (científicos)

Instituição de Vínculo

Nome

Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas

Cidade

Sao Paulo

UF

País

Brasil

Código Institucional

583900000001

GRADUACAO — Licenciatura em Educ. Artística - Artes Plásticas

Faculdade Paulista de Artes

1998 — 2001

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Patrício Dugnani

ESPECIALIZACAO — Arteterapia

Universidade São Judas Tadeu

2001 — 2002

Status

CONCLUIDO

Bolsa

NAO

Orientador

Dra Ângela Maria Regis Cavalcanti de Souza Brasil

MESTRADO — Psicologia (Psicologia Clínica)

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

2009 — 2012

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

DOUTORADO — Psicologia (Psicologia Clínica)

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

2015 — 2019

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

0

Capítulos

3

Artigos

11

Eventos

28

Partituras

0

Total Geral

42

Livros publicados ou organizados (0 itens)

Nenhum livro cadastrado.

Capítulos de livros publicados (3 itens)

Sandro José da Silva Leite, Priscila Bernardo Mulin. A relação co-terapêutica (Arteterapia e Musicoterapia) em processo grupal e o pensamento de Florence Cane. In: Angela Philippini (Org.). Arteterapia em Revista. Rio de Janeiro: WAK, 2008. p. 149-160. ISBN: 9788578540005.

Sandro José da Silva Leite, Liliana Liviano wahba. A abstração e uma nova leitura da realidade: Jung, Picasso e a Arte Moderna. In: Durval Luiz de Faria; Liliana Liviano Wahba (Org.). Criatividade, Arte e Psicologia Junguiana. Curitiba: CRV, 2017. p. 35-49. ISBN: 9788544417744.

Sandro José da Silva Leite, Liliana Liviano wahba. O cuidador e a contratransferência. In: Sonia Maria Bufarah Tommasi (Org.). Arteterapeuta: um cuidador da psique. São Paulo: Vetor, 2011. ISBN: 9788575854693.

Artigos publicados (11 itens)

Sandro José da Silva Leite. Predicados da Imagem Simbólica II. Arteterapia Imagens da Transformação, v. 9, 2002, p. 210-216.

Sandro José da Silva Leite. O grupo arteterapêutico a formação do duplo do sujeito. Arteterapia Imagens da Transformação, v. 10, 2003, p. 172-182.

Sandro José da Silva Leite. Arteterapia: dimensão artístico-expressiva/didático-terapêutica. Arteterapia: imagens da transformação, v. 11, 2004, p. 286-304.

Sandro José da Silva Leite. Experienciações sonoro-imagéticas e clínica contemporânea. Revista Científica de Ateterapia Cores da Vida, v. 3, 2006, p. 39-44.

Sandro José da Silva Leite. Considerações sobre Arteterapia na contemporaneidade e Saúde Mental. REVISTA DE ARTETERAPIA DA AATESP, v. 6, n. 2, 2015, p. 98-104.

Sandro José da Silva Leite. Práticas Criativas Colaborativas. Revista Compartilhe Docência, v. 1, n. 1, 2017, p. 12-12.

Mariana Ferraz Lima Scola. Musicoterapia e o Flow: Intersecções e contribuições. REVISTA BRASILEIRA DE MUSICOTERAPIA, v. Ano XXI, n. 27, 2019, p. 84-103.

Deolinda Fabietti. O trabalho científico na Arteterapia: fundamentos para uma prática reconhecida. REVISTA DE ARTETERAPIA DA AATESP, v. 12, n. 1, 2021, p. 22-34.

Sandro José da Silva Leite. A permanência dos símbolos teriomórficos na arte e na psique. ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM PSICOLOGIA, v. 13, 2022, p. 1-19. DOI: 10.5433/2236-6407.2022.v13.47277.

Marina Passarelli Ricardi. Depressão, criatividade e as terapias criativas. REVISTA DE ARTETERAPIA DA AATESP, v. 14, n. 2, 2023, p. 4-18.

Sandro José da Silva Leite. ARTE-TESTEMUNHO EM NAZARETH PACHECO. PSICOLOGIA & SOCIEDADE (ONLINE), v. 35, 2023, p. 1-15. DOI: 10.1590/1807-0310/2022v35266248.

Partituras publicadas (0 itens)

Trabalhos em Eventos (28 itens)

LEITE, Sandro. Arman e Bispo: arte e loucura, contemporaneidade e verossimilhança. Simpósio multidisciplinar: O que é ciência, afinal?, v. 7, 2001,

LEITE, Sandro. Excerto psicanalítico em Criatividade. Simpósio multidisciplinar: O que é ciência, afinal?, v. 7, 2001,

LEITE, Sandro. Predicados da Imagem Simbólica. I Congresso Sulamericano de Criatividade: arte, saúde e educação, VI Jornada Gaúcha de Arteterapia, III Encontro de Terapias Expressivas, 2002,

LEITE, Sandro; LUZ, Moisés Rodrigues da. O status arteterapêutico e o poder da imagem como significante complexo. V Congresso Brasileiro de Arteterapia, 2002,

LEITE, Sandro. Usos da imagem como significante complexo (Workshop). V Congresso Brasileiro de Arteterapia, 2002,

LEITE, Sandro. O grupo arteterapêutico e a formação do duplo do sujeito. II Congresso Sulamericano de Criatiividade: cultura, cidadania e responsabilidade social, VII Jornada Gaúcha de Arteterapia, IV Encontro de Terapias Expressivas, 2003,

LEITE, Sandro. A construção simbólica de um sujeito HIV positivo através dos recursos expressivos. IX Simpósio multidisciplinar: avaliação universitária, 2003,

LEITE, Sandro. Arteterapia: pensar complexo. VI Congresso Brasileiro de Arteterapia, 2004,

LEITE, Sandro. Qual o lugar em Arteterapia? Hibridismo e Complexidade. VI Congresso Brasileiro de Arteterapia, 2004,

LEITE, Sandro. Usos da imagem como significante complexo II. VI Congresso Brasileiro de Arteterapia, 2004,

LEITE, Sandro. Inconsciente coletivo e produção de imagens: proximidades entre as obras de Arman e Bispo. VI Congresso Brasileiro de Arteterapia, 2004,

LEITE, Sandro. LEx (Laboratório Expressivo): uma proposta em arteterapia didática. 1º Encontro de arteterapeutas do Mercosul, 2005,

LEITE, Sandro. Sensibilização do olhar: o olho do artista em arteterapia. 1º Encontro de arteterapeutas do Mercosul, 2005,

COELHO, L. M. E.; LEITE, Sandro. Music-image as a dispositive of transversality at the contemporaneous group clinic. 16th International Congress of Group Psychotherapy, 2006,

LEITE, Sandro; MULIN, Priscila B.. O processo de co-terapia (Arteterapia e Musicoterapia) com alunas de graduação: a identificação de três personalidades em consonância com as três funções (movimento, sentimento, pensamento) de Florence Cane. I Simpósio de Arteterapia da Universidade São Marcos, 2006,

LEITE, Sandro. Deixem as imagens falar:a técnica expressiva como recurso para a imaginação: o encontro de C.G. Jung. IX Congresso Brasileiro de Arteterapia, 2010,

ALLESSANDRINI, Cristina Dias; LEITE, Sandro. Multifaces da Arteterapia: reflexões iniciais. II Fórum Paulista de Arteterapia, 2010,

LEITE, Sandro. A ética em arteterapia. III Fórum Paulista de Arteterapia, 2010,

KUBLIKOWSKI, I.; BARBARA, C. L.; HISPAGNOL, I. G. R.; NEVES, M. L. T.; LEITE, Sandro. Arte y Testimonio: discursos y obras de las artistas Nazareth Pacheco y Frida Kahlo. 6to Congreso del Mercosur y 5to Congreso Latinoamericano de Arte Terapia, v. 1, 2015,

LEITE, Sandro; WAHBA, L. L.. La búsqueda del equilibrio: efervescencia de las imágenes interiores y geometrización - estudio de caso de la técnica expresiva Paisaje Psíquico. 6to Congreso del Mercosur y 5to Congreso Latinoamericano de Arte Terapia, v. 1, 2015,

LEITE, Sandro; WAHBA, L. L.. Paisagem Psíquica: uma técnica expressiva fundamentada na Psicologia Analítica. XXIII Congresso Nacional da AJB: a práxis analítica, 2016,

LEITE, Sandro. Padrões Estéticos Internalizados: paralelos entre Psicologia e Estética e a relevância para a Arteterapia. 12o. Congresso Brasileiro de Arteterapia, v. 9, n. 5, 2017,

LEITE, Sandro; WAHBA, L. L.. Paisagem Psíquica: uma técnica expressiva com fundamentação na psicologia analítica e no método de imaginação ativa de C. G. Jung. 12o. Congresso Brasileiro de Arteterapia, v. 9, n. 5, 2017,

LEITE, Sandro; WAHBA, L. L.. A utilização da técnica expressiva Paisagem Psíquica no processo de desligamento de adolescentes institucionalizados. V Congresso Brasileira Psicologia: Ciência e Profissão, 2018,

LEITE, Sandro; WAHBA, L. L.. A utilização de recursos expressivos com adolescentes no contexto do acolhimento institucional: dois casos. 13º Congresso Brasileiro de Arteterapia e X Jornada Catarinense de Arteterapia, v. 1, 2018,

LEITE, Sandro. Por que estudar história da arte em arteterapia?. 13º Congresso Brasileiro de Arteterapia e X Jornada Catarinense de Arteterapia, v. 1, 2018,

LEITE, Sandro. A utilização de recursos expressivos no contexto da psicologia analítica. V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, v. 1, 2018,

COELHO, L. M. E.; LEITE, Sandro. Música-Imagem: estudo sobre a potência clínica da arte. II Colóquio de Psicologia da Arte, 2007,

Áreas de conhecimento

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

PINTURA

34

ARTES-VISUAIS

DESENHO

27

ARTES-VISUAIS

OUTRA

2

ARTES-VISUAIS

INSTALACAO

1

ARTES-VISUAIS

1

OUTROS

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

OUTROS - . Texturas. 2009

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-01/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-02/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-01/1998. 1998

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-03/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-04/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-05/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-06/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-07/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-08/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-09/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-10/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-02/1998. 1998

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-03/1998. 1998

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-04/1998. 1998

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-11/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - DESENHO. s/título - catalogação: desenho-01/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - DESENHO. s/título - catalogação: desenho-02/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - DESENHO. s/título - catalogação: desenho-03/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - DESENHO. s/título - catalogação: desenho-04/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - DESENHO. s/título - catalogação: desenho-05/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - DESENHO. s/título - catalogação: desenho-06/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - DESENHO. s/título - catalogação: desenho-07/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - DESENHO. s/título - catalogação: desenho-08/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - DESENHO. s/título - catalogação: desenho-09/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - DESENHO. Ludwig van Beethoven - catalogação: desenho-10/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - DESENHO. s/título - catalogação: desenho-11/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - DESENHO. s/título - catalogação: desenho-12/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - DESENHO. s/título - catalogação: desenho-13/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - DESENHO. s/título - catalogação: desenho-14/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - DESENHO. Cristal semi-bruto - catalogação: desenho-15/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - DESENHO. s/título - catalogação: desenho-16/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - DESENHO. s/título - catalogação: desenho-17/1991. 1991

ARTES-VISUAIS - DESENHO. s/título - catalogação: desenho-01/1999. 1999

ARTES-VISUAIS - DESENHO. s/título - catalogação: desenho-02/1999. 1999

ARTES-VISUAIS - DESENHO. s/título - catalogação: desenho-03/1999. 1999

ARTES-VISUAIS - DESENHO. s/título - catalogação: desenho-04/1999. 1999

ARTES-VISUAIS - DESENHO. s/título - catalogação: desenho-05/1999. 1999

ARTES-VISUAIS - DESENHO. s/título - catalogação: desenho-06/1999. 1999

ARTES-VISUAIS - DESENHO. s/título - catalogação: desenho-07/1999. 1999

ARTES-VISUAIS - DESENHO. s/título - catalogação: desenho-08/1999. 1999

ARTES-VISUAIS - DESENHO. s/título - catalogação: desenho-09/1999. 1999

ARTES-VISUAIS - DESENHO. s/título - catalogação: desenho-10/1999. 1999

ARTES-VISUAIS - OUTRA. s/título - catalogação: objeto-01/1999. 1999

ARTES-VISUAIS - OUTRA. s/título - catalogação: objeto-02/1999. 1999

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-01/1999 (díptico). 1999

ARTES-VISUAIS - PINTURA. Obra poema - catalogação: pintura-02/1999. 1999

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-03/1999. 1999

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-04/1999. 1999

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-05/1999. 1999

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-06/1999. 1999

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-07/1999. 1999

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-05/1998. 1998

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-06/1998. 1998

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-07/1998. 1998

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-08/1998. 1998

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-09/1998. 1998

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-10/1998. 1998

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-11/1998. 1998

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-01/1993. 1993

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-02/1993. 1993

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-03/1993 (tríptico). 1993

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-01/1992. 1992

ARTES-VISUAIS - INSTALACAO. Croqui-Cabelo-Moda. 2014

ARTES-VISUAIS - PINTURA. s/título - catalogação: pintura-02/1992. 1992

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

<CURRICULO-VITAE SISTEMA-ORIGEM-XML="LATTES_OFFLINE" NUMERO-IDENTIFICADOR="0243480357395951" DATA-ATUALIZACAO="08082025" HORA-ATUALIZACAO="083031">

<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Sandro José da Silva Leite" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="LEITE, Sandro" NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="SP" CIDADE-NASCIMENTO="São Paulo" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="" PCD="">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Possui Licenciatura Plena em Educação Artística com Habilitação em Artes Plásticas (2001 FPA), Especialização em Arteterapia (2002 USJT), Mestrado e Doutorado em Psicologia Clínica no Núcleo de Estudos Junguianos, PUCSP (2012 e 2019). Tem experiência na área de Artes, tanto em produção artística contemporânea quanto em Arte-Educação, bem como em Arteterapia. Docente em cursos de Graduação (Artes Visuais e Musicoterapia - FMU), Criador e Coordenador do Curso de Especialização em Arteterapia Analítica e Coordenador dos Cursos de Especialização em Educação - FMU. Curador da Galeria Mola (Braga, Portugal). Atua como ARTETERAPEUTA desde 2002, especialmente com jovens e adultos. TEMAS DE PESQUISA e INTERESSE: a) Arte e psiquismo; b) História da Arte: aspectos históricos, estéticos, simbólicos e psicológicos; c) A relação música-imagem nos contextos artístico e clínico; d) Processos educacionais/artísticos imersivos por meio de experiências do caminhar/visitar espaços expositivos." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="graduate at Licenciatura em Educ. Artística - Artes Plásticas from Faculdade Paulista de Artes (2001). Has experience in Arts, acting on the following subjects: obra de arte, exposição, arteterapia, criatividade, arteterapia, terapias expressivas, arte, clínica, grupo and arteterapia, voluntariado."></RESUMO-CV>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Faculdade Paulista de Artes" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" NOME-INSTITUICAO="Colégio Ricardo Nunes" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasil 500 Anos Artes Visuais" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" NOME-INSTITUICAO="Casa da Aids Hcfmusp Fundação Zerbini" SEQUENCIA-ATIVIDADE="5" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001600000999" NOME-INSTITUICAO="SESC Belenzinho" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001800000992" NOME-INSTITUICAO="Clínica Pomar/ISEPE" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001900000994" NOME-INSTITUICAO="NAPE" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002000000996" NOME-INSTITUICAO="Centro Brasileiro de Dançaterapia" SEQUENCIA-ATIVIDADE="9" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002200000990" NOME-INSTITUICAO="INTEGRARTE - Solar da Maturidade" SEQUENCIA-ATIVIDADE="10" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002300000991" NOME-INSTITUICAO="Faculdade Mozarteum de São Paulo" SEQUENCIA-ATIVIDADE="11" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="100400000004" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário Euripedes de Marília" SEQUENCIA-ATIVIDADE="12" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" SEQUENCIA-ATIVIDADE="13" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="">

<ATIVIDADES-DE-ENSINO>

</ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="10" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="" ANO-FIM="2011" CODIGO-ORGAO="583901000994" NOME-ORGAO="Faculdade de Moda" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="11" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2013" MES-FIM="" ANO-FIM="2013" CODIGO-ORGAO="583901000994" NOME-ORGAO="Faculdade de Moda" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="9" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2012" MES-FIM="" ANO-FIM="2012" CODIGO-ORGAO="583901000994" NOME-ORGAO="Faculdade de Moda" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="3" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2012" NOME-DO-PROJETO="Laboratório de Criatividade: Roupas de gala" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="OUTRA" NUMERO-GRADUACAO="32" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Produção de roupas com materiais alternativos, como: papel de seda, filtro de café, celofane, plástico, casca de ovo, cola branca, gliter, papel crepom, sulfite, arame, além de tecidos." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Laboratório de Criatividade: Roupas de gala" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="5" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2012" NOME-DO-PROJETO="Painel Cromático: Xadrezes" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="OUTRA" NUMERO-GRADUACAO="85" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Estudo de xadrezes elaborados a partir de utilização de tinta sobre tela e tinta sobre papel fixado sobre tela. Painel díptico. Dimensão: 2,75x3,68m" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Painel Cromático: Xadrezes" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="6" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2012" NOME-DO-PROJETO="Árvore da vida:" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="OUTRA" NUMERO-GRADUACAO="55" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Produção de pintura sobre tela utilizando-se de símbolos pessoais a partir de estudo da árvore genealógica." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Árvore da vida:" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="4" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2012" NOME-DO-PROJETO="Painel Cromático: Cor-Textura" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="OUTRA" NUMERO-GRADUACAO="90" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Elaboração de painel cromático com a utilização de tinta sobre tela e texturas diversas produzidas com diferentes materiais, como: vela, grãos, tecidos, papeis, balas, fitas, fibras naturais, penas, flores sintéticas, fitas, lantejoulas, pedrarias, miçangas. Painel díptico. Dimensão: 2,75x3,68m." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Painel Cromático: Cor-Textura" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2012" ANO-FIM="2012" NOME-DO-PROJETO="Laboratório de Criiatividade: Roupas e Acessórios" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="OUTRA" NUMERO-GRADUACAO="30" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Produção de roupas com materiais alternativos, como papeis, eva, além de tecidos e fitas; produção de maxicolares com matérias como: arame, pedrarias, tecelas de vidro." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="Laboratório de Criiatividade: Roupas e Acessórios" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002700000999" NOME-INSTITUICAO="Centro de Formação e Assistência à Saúde" SEQUENCIA-ATIVIDADE="14" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="003000000994" NOME-INSTITUICAO="Pontifícia Universidade Católica" SEQUENCIA-ATIVIDADE="15" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="8" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2009" MES-FIM="" ANO-FIM="2011" CODIGO-ORGAO="003001000998" NOME-ORGAO="Psicologia Clínica - Núcleo de Estudos Junguianos" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="13" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2015" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="003001000998" NOME-ORGAO="Psicologia Clínica - Núcleo de Estudos Junguianos" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="003100000996" NOME-INSTITUICAO="Revista de Arteterapia da AATESP" SEQUENCIA-ATIVIDADE="16" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="JMQ500000000" NOME-INSTITUICAO="Centro Sul Brasileiro de Pesquisa Extensão e Pós-Graduação LTDA" SEQUENCIA-ATIVIDADE="17" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="462800000000" NOME-INSTITUICAO="FIAM-FAAM Centro Universitário" SEQUENCIA-ATIVIDADE="18" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="">

<ATIVIDADES-DE-ENSINO></ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO></ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="003200000998" NOME-INSTITUICAO="VI Jornada de Arteterapia e Filosofia" SEQUENCIA-ATIVIDADE="19" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="003300000990" NOME-INSTITUICAO="V Jornada de Arteterapia e Filosofia" SEQUENCIA-ATIVIDADE="20" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="003400000991" NOME-INSTITUICAO="IV Jornada de Arteterapia e Filosofia" SEQUENCIA-ATIVIDADE="21" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="JAN900000009" NOME-INSTITUICAO="FAM CENTRO UNIVERSITARIO" SEQUENCIA-ATIVIDADE="22" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="17"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

</ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<AREAS-DE-ATUACAO></AREAS-DE-ATUACAO>

<PREMIOS-TITULOS></PREMIOS-TITULOS>

</DADOS-GERAIS>

<PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="2"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="7"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="8"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="9"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="10">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO_EXPANDIDO" TITULO-DO-TRABALHO="Usos da imagem como significante complexo (Workshop)" ANO-DO-TRABALHO="2002" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="V Congresso Brasileiro de Arteterapia" CIDADE-DO-EVENTO="Ouro Preto" ANO-DE-REALIZACAO="2002" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do V Congresso Brasileiro de Arteterapia" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="Integrarte" CIDADE-DA-EDITORA="Belo Horizonte" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="imagem, significante, criação, estímulo sonoro" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outros" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Aprofundar as questões pertintentes à palestra: O status arteterapêutico e o poder da imagem como significante complexo, enfatizando a complexidade com que a imagem se apresenta, por meio de pontuações teóricas (análise da imagem), e da experienciação do processo de produção da imagem mediante estímulo sonoro abstrato." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="11">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO_EXPANDIDO" TITULO-DO-TRABALHO="O grupo arteterapêutico e a formação do duplo do sujeito" ANO-DO-TRABALHO="2003" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="II Congresso Sulamericano de Criatiividade: cultura, cidadania e responsabilidade social, VII Jornada Gaúcha de Arteterapia, IV Encontro de Terapias Expressivas" CIDADE-DO-EVENTO="Porto Alegre" ANO-DE-REALIZACAO="2003" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do III Congresso Sulamaricano de Criatividade: cultura, cidadania e responsabilidade social, VII Jornada Gaúcha de Arteterapia, IV Encontro de Terapias Expressivas" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="Centrate" CIDADE-DA-EDITORA="Porto Alegre" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arteterapia, grupo, imagem, duplo, sujeito" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outros" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Dimensão filosófico-psicológica da formação do duplo do sujeito diante do grupo arteterapêutico." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="12"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="117"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="118"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="119"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="120"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="147"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="148"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="149"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="158"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="189"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="190"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="191"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="210">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO" TITULO-DO-TRABALHO="Arte y Testimonio: discursos y obras de las artistas Nazareth Pacheco y Frida Kahlo" ANO-DO-TRABALHO="2015" PAIS-DO-EVENTO="Argentina" IDIOMA="Espanhol" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="6to Congreso del Mercosur y 5to Congreso Latinoamericano de Arte Terapia" CIDADE-DO-EVENTO="Buenos Aires" ANO-DE-REALIZACAO="2015" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="6to Congreso del Mercosur y 5to Congreso Latinoamericano de Arte Terapia: Impacto Social" VOLUME="1" FASCICULO="1" SERIE="" PAGINA-INICIAL="23" PAGINA-FINAL="23" ISBN="9789873640094" NOME-DA-EDITORA="Editorial FEDUN" CIDADE-DA-EDITORA="Ciudad Autónoma de Buenos Aire" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arte, testemunho, Nazareth Pacheco, Frida Kahlo" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="El presente ensayo teórico ha sido desarrollado con miras a abordar la obra de arte como testimonio, a la luz de los discursos y los escritos de dos importantes artistas: la brasileña Nazaret Pacheco y la mexicana Frida Kahlo con respecto a las experiencias resultantes del dolor físico, muy presente en sus vidas cotidianas. Ambas artistas muestran, en sus escritos y en sus obras, el papel del cuerpo y sus expresiones, tema de actualidad en el campo del arte desde la primera intervención de los futuristas a principios del siglo 20. La literatura de testimonio como una forma de expresión, trata de la cuestión biográfica y da voz a los que tienen algo que decir desde su experiencia de vida; que cuando manifiesta, puede ser compartida. Desde el material seleccionado en los libros, entrevistas, diarios, textos académicos y sitios de internet, fueron identificados cuatro temas guiados por procedimiento de análisis temático, que son: el enfrentamiento, el ideal de belleza, la literalidad y la trascendencia. Como consideraciones finales, se puede destacar que: el arte, según Nazaret Pacheco y Frida Kahlo, por dar voz a los que sufren, puede considerarse como una forma de testimonio; el arte revela mucho más allá de lo que es dicho; y los estudios del discurso de las propias artistas y el uso de sus obras de arte como testimonio de sus experiencias, abren la posibilidad de un nuevo estudio en el campo de la terapia que utiliza el arte como medio de expresión." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="211">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO" TITULO-DO-TRABALHO="La búsqueda del equilibrio: efervescencia de las imágenes interiores y geometrización - estudio de caso de la técnica expresiva Paisaje Psíquico" ANO-DO-TRABALHO="2015" PAIS-DO-EVENTO="Argentina" IDIOMA="Espanhol" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="6to Congreso del Mercosur y 5to Congreso Latinoamericano de Arte Terapia" CIDADE-DO-EVENTO="Buenos Aires" ANO-DE-REALIZACAO="2015" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="6to Congreso del Mercosur y 5to Congreso Latinoamericano de Arte Terapia: Impacto Social" VOLUME="1" FASCICULO="1" SERIE="" PAGINA-INICIAL="53" PAGINA-FINAL="53" ISBN="9789873640094" NOME-DA-EDITORA="Editorial FEDUN" CIDADE-DA-EDITORA="Ciudad Autónoma de Buenos Aire" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arteterapia" PALAVRA-CHAVE-2="processo de individuação" PALAVRA-CHAVE-3="símbolo" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades de atenção à saúde humana" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="La técnica expresiva llamada Paisaje Psíquico, se estudió en nivel de máster en Psicología Clínica (Centro de Estudios de Jung) en la Universidad Católica en la ciudad de San Pablo, Brasil. Esta es una técnica sobre superficie acuosa que crea imágenes abstractas. Desde estas, se abre un campo de asociaciones a través del cual se construye una historia de significados y sentidos de quien las haya producido. Dos características de la técnica son: la activación de la dinámica consciente-inconsciente y la posibilidad del estudio de la psique. Como ejemplo de su efectividad, se presenta el caso de Ícaro, seudónimo aplicado a uno de los participantes en la investigación y que fue llamado así debido a su proceso creativo que se acerca de este personaje mitológico - un héroe que se lanza en un viaje venturoso, pero sin garantías de éxito. En el proceso creativo del participante Ícaro, muchas configuraciones geométricas aparecieron como intentos de compensar la turbulencia de imágenes interiores que experimentó en el momento de la investigación. Esto se entiende como posibilidades para equilibrar su estado emocional conturbado. Llegamos a la conclusión de que la aparición de estas configuraciones geométricas como el círculo, el cuadrado, la cruz, reflejan la dinámica consciente-inconsciente y apuntan a una búsqueda de la resolución, es decir, a través del hacer creativo y de los símbolos provenidos de este hacer, un camino es marcado, creando así una posibilidad de auto-conocimiento." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="268">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Paisagem Psíquica: uma técnica expressiva fundamentada na Psicologia Analítica" ANO-DO-TRABALHO="2016" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://congressoajb2016.com.br/wp-content/uploads/trabalhos_temaslivres.pdf]" FLAG-RELEVANCIA="SIM" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="XXIII Congresso Nacional da AJB: a práxis analítica" CIDADE-DO-EVENTO="Ouro Preto" ANO-DE-REALIZACAO="2016" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do XXIII Congresso Nacional da AJB: a práxis analítica" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="34" PAGINA-FINAL="34" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="AJB" CIDADE-DA-EDITORA="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="paisagem psíquica" PALAVRA-CHAVE-2="técnica expressiva" PALAVRA-CHAVE-3="jovens" PALAVRA-CHAVE-4="psicologia analítica" PALAVRA-CHAVE-5="imaginação ativa" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo O presente trabalho apresenta excertos de três atendimentos com jovens por meio da intervenção com a técnica expressiva Paisagem Psíquica, como contribuição para o campo da Psicologia Analítica. Fundamentada a partir do método de imaginação ativa de C.G. Jung, se caracteriza por ser um tipo de pintura sobre superfície aquosa, gerando imagens de qualidade abstrata que se formam involuntariamente. A interlocução com a imaginação ativa se dá em função do despertar do criativo, do espontâneo, do lúdico, do lidar com as imagens, da possibilidade da manifestação do símbolo e amplificação simbólica de conteúdos inconscientes.Entre as especificidades da técnica estão: promover a visualização da dinâmica psíquica, propiciar a expressão do inconsciente e a leitura imagética. Foi batizada com o nome de Paisagem Psíquica em função de ser uma técnica que, por natureza, trabalha com a rede complexa das polaridades:superficial-profundo, fluido-concreto, conhecido-desconhecido, e, por isso, em sintonia com as dimensões que compõem a psique. Uma paisagem não se mostra de uma só vez, é exercício que se desdobra nas ações por meio de descobertas, criações, surpresas, encantamentos, imagens desconcertantes: é por meio do ato criativo que nos vemos inteiros, reitera Jung. Como exemplos da intervenção com essa técnica, são apresentados três personagens: Ilíada, Ícaro e Tirésias, que receberam esses nomes em função de o processo de cada um desses jovens ter revelado uma dinâmica próxima à vivenciada por cada uma dessas figuras mitológicas.Ilíada e Ícaro estão em busca de suas carreiras e diante dos desafios rumo à vida adulta; saíram de suas casas para morar na cidade grande e, nessa jornada, cumprem a tarefa do ego com vias a seu fortalecimento: em Ilíada, o embate entre a tentativa de controlar e o de se deixar levar fez ebulir um jogo de tensões próprio da condição de uma jovem que está desbravando o mundo, mas que ainda não têm segurança em relação a suas e" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="286">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="Padrões Estéticos Internalizados: paralelos entre Psicologia e Estética e a relevância para a Arteterapia" ANO-DO-TRABALHO="2017" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://revistatransdiciplinar.com.br/]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="12o. Congresso Brasileiro de Arteterapia" CIDADE-DO-EVENTO="Salvador/BA" ANO-DE-REALIZACAO="2017" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do 12o. Congresso Brasileiro de Arteterapia" VOLUME="9" FASCICULO="9" SERIE="5" PAGINA-INICIAL="194" PAGINA-FINAL="197" ISBN="23178612" NOME-DA-EDITORA="Celeste Carneiro" CIDADE-DA-EDITORA="Salvador/BA" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="padrões estéticos internalizados" PALAVRA-CHAVE-2="estética" PALAVRA-CHAVE-3="arteterapia" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Pesquisa e desenvolvimento científico" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo O presente trabalho discute a importância da estética na Arteterapia e indica que certos padrões compositivos obedecem a uma tendência de organização plástica, o que parece justificada por ideias de autores da Psicologia: Susan Bach, Isaac Jolles, Theodor Abt, Gregg Furth; e da Arte: Heinrich Wolfflin e Rudolf Arnheim. Considerar que esses padrões constelam sobre um determinado suporte uma dinâmica interna que se organiza e se exterioriza plasticamente, subentende uma tendência compositiva internalizada que, quando expressada, aponta para conexões entre produções que podem ser observadas em culturas diversas e que por isso revelam temas comuns de experiências humanas. Nesse sentido, o efeito dos estudos estéticos para o campo da Arteterapia se assenta na possibilidade de verificar que aquele que cria ativa esses padrões internalizados que são reatualizados no seio da individualidade. Essa ideia pode ser destacada a partir dos estudos desenvolvidos pelo historiador de arte Aby Warburg, por Carl Gustav Jung e pelo pensamento simbólico de Gilbert Durand. Há por exemplo certos movimentos que tendem a uma direção, como: da esquerda para direita, de baixo para cima, indicativos de ascensão, este último ilustrado pelo símbolo antropomórfico da árvore. O contrário equivale a movimentos descendentes. Psicologicamente marcam o caminho de uma expressão plástica que se desloca de um polo a outro. Outro elemento importante é a centralização, destacada pela figura mandálica. Como centro organizador de elementos dispersos da psique, como aponta Joseph Campbell, demarca um espaço regido tanto por forças centrípetas quanto centrífugas: um ponto central que representa a totalidade psíquica." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="287">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO" TITULO-DO-TRABALHO="Paisagem Psíquica: uma técnica expressiva com fundamentação na psicologia analítica e no método de imaginação ativa de C. G. Jung" ANO-DO-TRABALHO="2017" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://revistatransdisciplinar.com.br/]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="12o. Congresso Brasileiro de Arteterapia" CIDADE-DO-EVENTO="Salvador/BA" ANO-DE-REALIZACAO="2016" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do 12o. Congresso Brasileiro de Arteterapia" VOLUME="9" FASCICULO="9" SERIE="5" PAGINA-INICIAL="43" PAGINA-FINAL="43" ISBN="23178612" NOME-DA-EDITORA="Celeste Carneiro" CIDADE-DA-EDITORA="Salvador/BA" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="paisagem psíquica" PALAVRA-CHAVE-2="técnica expressiva" PALAVRA-CHAVE-3="psicologia analítica" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo O presente estudo apresenta uma técnica expressiva denominada ?Paisagem psíquica?, com referência teórica da psicologia analítica e ênfase no aspecto criativo despertado pelo desenvolvimento da imaginação ativa de C. G. Jung. O legado da utilização de recursos expressivos que o método de imaginação ativa fundamenta se baseia na possibilidade de a pessoa poder se expressar de diversas maneiras, como por meio da pintura. A aplicação da técnica se processou a partir de um estudo piloto e os resultados foram analisados levando-se em consideração as associações que os próprios participantes realizaram de suas produções plásticas, principalmente porque as configurações plásticas produzidas têm como característica a qualidade de serem abstratas, o que convida a uma participação ativa por parte de quem as produziu. As produções abstratas se mostraram importantes veículos na transposição de conteúdos inconscientes que puderam ser acionados por meio dos recursos expressivos. Os resultados obtidos a partir dos dois casos analisados aliam-se às pesquisas que creditam às técnicas expressivas um importante papel no estabelecimento de um campo de pesquisa para estudar seu funcionamento e efetividade. Como especificidades da técnica destacam-se: 1) efetividade no acionamento do inconsciente; 2) esse acionamento é facilitado pelo modo como a técnica funciona, ou seja, prioriza-se a expressão espontânea e o não controle sobre a produção final e, 3) a necessidade de ser utilizada dentro de um ambiente seguro e por profissional capacitado para lidar com as demandas do inconsciente e hábil na construção simbólica do percurso de uma subjetividade." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="300"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="301">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="A utilização de recursos expressivos com adolescentes no contexto do acolhimento institucional: dois casos" ANO-DO-TRABALHO="2018" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://file:///C:/Users/sandr/Downloads/13907-37859-1-SM.pdf]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="NACIONAL" NOME-DO-EVENTO="13º Congresso Brasileiro de Arteterapia e X Jornada Catarinense de Arteterapia" CIDADE-DO-EVENTO="Balneário Camboriú" ANO-DE-REALIZACAO="2018" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Anais do 13º Congresso Brasileiro de Arteterapia e X Jornada Catarinense de Arteterapia," VOLUME="1" FASCICULO="1" SERIE="" PAGINA-INICIAL="61" PAGINA-FINAL="63" ISBN="2447-6048" NOME-DA-EDITORA="UNIVALI" CIDADE-DA-EDITORA="Balneário Camboriú" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="adolescente" PALAVRA-CHAVE-2="acolhimento institucional" PALAVRA-CHAVE-3="recursos expressivos" PALAVRA-CHAVE-4="psicologia analítica" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="302"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="303"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="161">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO" TITULO-DO-TRABALHO="Música-Imagem: estudo sobre a potência clínica da arte" ANO-DO-TRABALHO="2007" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="LOCAL" NOME-DO-EVENTO="II Colóquio de Psicologia da Arte" CIDADE-DO-EVENTO="São Paulo" ANO-DE-REALIZACAO="2007" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="A correspondência das artes e a unidade dos sentidos" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="30" PAGINA-FINAL="30" ISBN="" NOME-DA-EDITORA="Laboratório de Estudos em Psicologia da Arte" CIDADE-DA-EDITORA="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="música-imagem, arte contemp./instalação, clínica" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O uso da instalação como recurso potencializador de estados perceptivos alia-se a uma idéia bastante difundida no Romantismo e que ganhou força na arte contemporânea: a relação entre as artes e o processo de sinestesia. Na clínica, apresenta-se como importante ferramenta de trabalho ao aproximar o sujeito da criação; idéia esta que perpassou o percurso artístico (da arte à clinica) da artista plástica Lygia Clark, personalidade cujas idéias ajuda a fundamentar o presente estudo. A partir de uma breve experienciação a ser realizada com a platéia e que relaciona música e imagem (a partir da idéia de instalação), pretende-se desenvolver uma reflexão acerca da potência clínica da arte ao valorizar o processo de sensibilização como princípio para o desencadeamento de estados de transformação do sujeito." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

</TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<ARTIGOS-PUBLICADOS>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="1" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="87" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="123" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="159" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Experienciações sonoro-imagéticas e clínica contemporânea" ANO-DO-ARTIGO="2006" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.brasilcentralarteterapia.org]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Revista Científica de Ateterapia Cores da Vida" ISSN="18092934" VOLUME="3" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="39" PAGINA-FINAL="44" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="terapia pela arte, imagem, som, clínica contemporâ" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente texto traz a problemática, por meio de uma instalação, das relações entre as linguagens artísticas, com ênfase na relação sonoro-imagética, e como podem ser usadas para despertar conjuntos de percepções. Discute também a questão estética, a simultaneidade e a importância da arte contemporânea para a clínica." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="256" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Considerações sobre Arteterapia na contemporaneidade e Saúde Mental" ANO-DO-ARTIGO="2015" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.aatesp.com.br]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Considerações sobre Arteterapia na contemporaneidade e Saúde Mental" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="REVISTA DE ARTETERAPIA DA AATESP" ISSN="21789789" VOLUME="6" FASCICULO="" SERIE="2" PAGINA-INICIAL="98" PAGINA-FINAL="104" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arteterapia" PALAVRA-CHAVE-2="contemporaneidade" PALAVRA-CHAVE-3="saúde mental" PALAVRA-CHAVE-4="saúde psíquica" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades de atenção à saúde humana" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente texto traz uma reflexão sobre o papel da Arteterapia na Contemporaneidade em função de seu caráter profissional híbrido, que permite um trafegar entre as áreas do conhecimento. Assim, pensar a Saúde Mental dentro desse campo múltiplo, é aceitar as diferenças e focar no trabalho terapêutico que vise o bem estar, especialmente na demência e depressão, territórios ainda pouco explorados pela Arteterapia. Além disso, sugere uma ampliação do termo Saúde mental, para o de Saúde psíquica." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: This paper presents a reflection on the role of Art Therapy in the contemporary world, one which, due to its hybrid professional nature, allows transit between areas of knowledge. In this sense, thinking of Mental Health in this multiple field is accepting the differences and focusing on the therapeutic work aimed at personal welfare, especially in dementia and depression, territories largely unexplored by Art Therapy. In addition, it is suggested an expansion of the term Mental Health to that of Psychic Health. Keywords: Art Therapy, Contemporaneity, Mental Health, Psychic Health."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="288" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Práticas Criativas Colaborativas" ANO-DO-ARTIGO="2017" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://www.revistaseletronicas.fmu.br/index.php/CompartilheDocencia/issue/viewIssue/115/3]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="Revista Compartilhe Docência" ISSN="24478903" VOLUME="1" FASCICULO="" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="12" PAGINA-FINAL="12" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="práticas criativas" PALAVRA-CHAVE-2="produções coletivas" PALAVRA-CHAVE-3="perfil de aluno" PALAVRA-CHAVE-4="moda" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO: As práticas criativas colaborativas pensadas dentro do âmbito educacional abrem espaço privilegiado de reflexão sobre as estratégias contemporâneas que estejam em consonância com o perfil de aluno dos dias de hoje. No exercício das disciplinas do bacharelado em Moda, uma dinâmica entre teoria e prática deve ser praticada em função do profissional que se quer formar. Isso implica um conjunto de saberes e atuações capazes de sustentar a envergadura da matriz curricular que responde pela formação desse aluno. As práticas criativas colaborativas se assentam sobre dois pilares: o conceitual ? com enfoque no repertório que dá sustentação a todo o processo de criação; e o instrumental ? composto por meios técnicos, sejam artesanais ou digitais. As atividades de produção coletiva estão em sintonia com o perfil atual de aluno, que: desempenha uma postura proativa, pertence a uma geração de sistemas interativos e por isso têm acesso fácil e rápido às informações que estão disponíveis em grandes quantidades, especialmente nas mídias digitais. O perfil interativo equivale a comportamentos e interesses por coisas factíveis e um senso de discriminação e objetividade em função da infinidade dos meios e fontes de pesquisa que estão a seu dispor. Com essas práticas são trabalhadas: a autonomia, a responsabilidade e o processo de resiliência, não somente pelos desafios interpessoais envolvidos nas dinâmicas de grupo, mas também frente aos desafios que a própria produção criativa desperta." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="310" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="325" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="O trabalho científico na Arteterapia: fundamentos para uma prática reconhecida" ANO-DO-ARTIGO="2021" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://https://www.aatesp.com.br/resources/files/downloads/revista_v12_n2.pdf]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Benefits of art therapy monitoring in suicidal ideation: analysis of a clinical case" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="REVISTA DE ARTETERAPIA DA AATESP" ISSN="21789789" VOLUME="12" FASCICULO="" SERIE="1" PAGINA-INICIAL="22" PAGINA-FINAL="34" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arteterapia" PALAVRA-CHAVE-2="regulamentação profissional" PALAVRA-CHAVE-3="produção científica" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Este artigo tem como objetivos fortalecer a Arteterapia brasileira como campo de conhecimento, visando torná-la uma profissão regulamentada e sensibilizar arteterapeutas para a produção acadêmica na área, o que também pode levar ao fortalecimento da profissão. É apresentado um breve histórico sobre a constituição da Arteterapia, com foco em seu desenvolvimento no Brasil. Discutiu-se também uma ferramenta que pretende garantir a qualidade dos periódicos acadêmicos nacionais, o sistema Qualis. Como convite para novas produções, são apresentados o contexto de produção desta Revista e as normas para a submissão de artigos. Por fim, levantaram-se algumas problematizações sobre a pesquisa em Arteterapia." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This paper aims at strengthening Brazilian Art Therapy as a field of knowledge, contributing to its transformation in a legalized profession. As well as motivating art therapists towards academic production, for it will also end up in strengthening the profession. A brief history of Art Therapy is presented focusing on its development in Brazil. Qualis System, a tool which intends to evaluate the quality of Brazilian journals is debated. As an invitation for new production, this journal?s production context and the rules for submission of papers are discussed. Last, some issues about research in Art Therapy were discussed."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="333" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="A permanência dos símbolos teriomórficos na arte e na psique" ANO-DO-ARTIGO="2022" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/eip/article/view/47277/48995]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.5433/2236-6407.2022.v13.47277" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="THE PERMANENCE OF TERIOMORPHIC SYMBOLS IN ART AND IN THE PSYCHE" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM PSICOLOGIA" ISSN="22366407" VOLUME="13" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="19" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="símbolos teriomórficos" PALAVRA-CHAVE-2="arte" PALAVRA-CHAVE-3="psique" PALAVRA-CHAVE-4="Aby Warburg" PALAVRA-CHAVE-5="C. G, Jung" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O artigo trata de símbolos teriomórficos ? referidos a animais. A importância que exercem pode ser atestada pela permanência na arte (pinturas parietais até os grafites contemporâneos) e na psique. A perpetuação de símbolos e temas é tratada por estudos como os de Aby Warburg em história da arte, com as noções de Kulturgeschichte, Pathosformel e Mnemosyne: a recorrência de temas, emoções e comportamentos revela a perpetuação de símbolos interligados à cultura. Essa recorrência simbólica, em termos psíquicos é entendida por C.G. Jung mediante as noções de arquétipo e inconsciente coletivo. Autores contemporâneos a Warburg e a Jung e seus respectivos conceitos, bem como a apresentação de algumas obras de arte, ilustram a importância dos símbolos teriomórficos. Aventa-se a hipótese de que seja uma necessidade psíquica de reunir a natureza biológica, sua força desejante instintiva com a esfera da mente e do sentido de ser constantemente renovada." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Teriomorphic symbols refer to animals. The importance they exercise can be demonstrated by the permanence of these symbols both in art (parietal paintings to contemporary graffiti) and in the psyche. The perpetuation of symbols and themes is dealt with by studies such as those by Aby Warburg in art history: Kulturgeschichte, Pathosformel and Mnemosyne. The recurrence of themes, emotions and behaviors reveals the perpetuation of symbols intertwined with culture. This symbolic recurrence, in psychic terms, is understood by C.G. Jung through the notions of archetype and collective unconscious. Contemporary authors of Warburg and Jung and their respective concepts, as well as the presentation of some works of art illustrate the importance of teriomorphic symbols. It is hypothesized that it is a psychic need to unite the biological nature, its instinctive desiring force with the sphere of the mind and the sense of being constantly renewed."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="337" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="Depressão, criatividade e as terapias criativas" ANO-DO-ARTIGO="2023" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://www.aatesp.com.br/arquivos/revistas/revista_v14_n02.pdf]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Depression, creativity and the creative arts therapies" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="REVISTA DE ARTETERAPIA DA AATESP" ISSN="21789789" VOLUME="14" FASCICULO="" SERIE="2" PAGINA-INICIAL="4" PAGINA-FINAL="18" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="depressão" PALAVRA-CHAVE-2="criatividade" PALAVRA-CHAVE-3="terapias criativas" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: A relação entre as artes e os transtornos mentais vem sendo estudada há anos, mas somente a partir do final do século XIX e início do século XX surgiram estudos sistematizados de como as artes poderiam ser utilizadas de forma terapêutica, nascendo assim as terapias criativas. Tendo como fonte inspiradora o livro de Byung-Chul Han, Sociedade do Cansaço, este artigo tem como objetivo trazer reflexões sobre a depressão, a criatividade, o retrato da depressão nas artes e o artista depressivo, bem como evidências da eficácia de terapias como a musicoterapia, a Arteterapia e a dança/movimento-terapia no tratamento e prevenção dos transtornos depressivos." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: The relationship between arts and mental disorders has been studied for years, but it was only from the late 19th and early 20th centuries that systematic studies of how arts could be used therapeutically emerged, thus creative arts therapies were born. Inspired by Byung-Chul Han's book, The Burnout Society, the purpose of this article is to bring reflections on depression, creativity, the portrayal of depression in the arts and the depressive artist, as well as evidence of the effectiveness of therapies such as music therapy, art therapy and dance/movement therapy in the treatment and prevention of depressive disorders."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="329" ORDEM-IMPORTANCIA="">

<DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-ARTIGO="ARTE-TESTEMUNHO EM NAZARETH PACHECO" ANO-DO-ARTIGO="2023" PAIS-DE-PUBLICACAO="" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[https://doi.org/10.1590/1807-0310/2022v35266248]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="10.1590/1807-0310/2022v35266248" TITULO-DO-ARTIGO-INGLES="Testimony art in Nazareth Pacheco" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-ARTIGO>

<DETALHAMENTO-DO-ARTIGO TITULO-DO-PERIODICO-OU-REVISTA="PSICOLOGIA & SOCIEDADE (ONLINE)" ISSN="18070310" VOLUME="35" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="1" PAGINA-FINAL="15" LOCAL-DE-PUBLICACAO=""></DETALHAMENTO-DO-ARTIGO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arte-testemunho" PALAVRA-CHAVE-2="Nazareth Pacheco" PALAVRA-CHAVE-3="sofrimento" PALAVRA-CHAVE-4="elaboração" PALAVRA-CHAVE-5="terapia" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo A presente pesquisa aborda a obra de arte enquanto testemunho, à luz de falas e escritos da artista Nazareth Pacheco. O testemunho trata da questão biográfica e dá voz àquele que tem algo a dizer a partir de sua experiência de vida. Abrirmo-nos para os sentidos, que se expressam para além da comunicação verbal em criação artística, imprimem relevância ao presente escrito no âmbito da psicologia, ao buscar evidenciar que a expressão através das artes visuais, além de assumir contornos terapêuticos, permite reconstruir o conteúdo da experiência com o potencial de desafiar crenças e valores. O material coletado foi composto por entrevistas e a dissertação de mestrado da artista, submetidos a análise temática. Foram identificados quatro temas: enfrentamento, ideal de beleza, literalidade e transcendência. Conclui-se que, se dar voz ao sofrimento implica em elaborar a experiência vivida, a expressão artística pode se afigurar como importante estratégia terapêutica no campo da psicologia. Palavras-chave Arte-testemunho; Nazareth Pacheco; Sofrimento; Elaboração; Terapia." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract This research addresses the work of art as a testimony, in the light of speeches and writings of the artist Nazareth Pacheco. The testimony deals with the biographical issue and gives voice to those who have something to say based on their life experience. Opening ourselves to the senses, which are expressed beyond verbal communication in artistic creation, imprint relevance to the present writing in the field of psychology, by seeking to show that expression through the visual arts, in addition to assume therapeutic contours, it allows us to reconstruct the content experience with the potential to challenge beliefs and values. The collected material consisted interviews and the master?s thesis of the artist, all submitted to thematic analysis. Four themes were identified: confrontation, ideal of beauty, literality, and transcendence. It is concluded that, if giving voice to suffering implies elaborating the lived experience, artistic expression may represent an important therapeutic strategy in the field of psychology. Keywords Art-testimony; Nazareth Pacheco; Suffering; Elaboration; Therapy."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTIGO-PUBLICADO>

</ARTIGOS-PUBLICADOS>

<LIVROS-E-CAPITULOS>

<CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="165">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="A relação co-terapêutica (Arteterapia e Musicoterapia) em processo grupal e o pensamento de Florence Cane" ANO="2008" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="A relação co-terapêutica (Arteterapia e Musicoterapia) em processo grupal e o pensamento de Florence Cane" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Arteterapia em Revista" NUMERO-DE-VOLUMES="" PAGINA-INICIAL="149" PAGINA-FINAL="160" ISBN="9788578540005" ORGANIZADORES="Angela Philippini" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Rio de Janeiro" NOME-DA-EDITORA="WAK"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arteterapia, musicoterapia, co-terapia, grupo" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: A possibilidade de se trabalhar em processo de co-terapia (Arteterapia e Musicoterapia) pode ser um diferencial ao utilizar a arte como ferramenta de intervenção, valorizando tanto questões didáticas quanto terapêuticas. A ação conjunta de dois profissionais com formações diferentes, mas com objetivos em comum, pode favorecer um léxico de possibilidades de expressão maior do que um profissional isoladamente poderia favorecer. Nessa medida, o que se nos apresenta é uma condição de ação com o intuito de aproximar o que tem sido separado ao longo dos percursos de cada modalidade terapêutica, ou seja, aproximá-las no que elas têm de diferencial e em comum. Um grupo com três integrantes, todas alunas do curso de graduação em Musicoterapia, foi formado e atendido ao longo de oito encontros, nos quais foi possível trabalhar o processo grupal e peculiaridades individuais. Ao final do processo e diante dos resultados alcançados: desdobramentos psicológicos, produções sonora e plástica, foi possível identificar três tipos de personalidades diferenciais que, coincidentemente, puderam ser relacionadas com as três funções participantes do processo de integração da personalidade (movimento, sentimento pensamento) apresentadas por Florence Cane, arte-educadora e uma das fundadoras da Arteterapia, no livro The artist in each of us." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Resumo: A possibilidade de se trabalhar em processo de co-terapia (Arteterapia e Musicoterapia) pode ser um diferencial ao utilizar a arte como ferramenta de intervenção, valorizando tanto questões didáticas quanto terapêuticas. A ação conjunta de dois profissionais com formações diferentes, mas com objetivos em comum, pode favorecer um léxico de possibilidades de expressão maior do que um profissional isoladamente poderia favorecer. Nessa medida, o que se nos apresenta é uma condição de ação com o intuito de aproximar o que tem sido separado ao longo dos percursos de cada modalidade terapêutica, ou seja, aproximá-las no que elas têm de diferencial e em comum. Um grupo com três integrantes, todas alunas do curso de graduação em Musicoterapia, foi formado e atendido ao longo de oito encontros, nos quais foi possível trabalhar o processo grupal e peculiaridades individuais. Ao final do processo e diante dos resultados alcançados: desdobramentos psicológicos, produções sonora e plástica, foi possível identificar três tipos de personalidades diferenciais que, coincidentemente, puderam ser relacionadas com as três funções participantes do processo de integração da personalidade (movimento, sentimento pensamento) apresentadas por Florence Cane, arte-educadora e uma das fundadoras da Arteterapia, no livro The artist in each of us."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="289">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="A abstração e uma nova leitura da realidade: Jung, Picasso e a Arte Moderna" ANO="2017" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="https://editoracrv.com.br/produtos/detalhes/32531-criatividade-arte-e-psicologia-junguiana" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="A abstração e uma nova leitura da realidade: Jung, Picasso e a Arte Moderna" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Criatividade, Arte e Psicologia Junguiana" NUMERO-DE-VOLUMES="1" PAGINA-INICIAL="35" PAGINA-FINAL="49" ISBN="9788544417744" ORGANIZADORES="Durval Luiz de Faria; Liliana Liviano Wahba" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="Curitiba" NOME-DA-EDITORA="CRV"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Abstração; Jung, Picasso, Arte Moderna" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Coletânea em que diversos autores abordam a criatividade e o produto artístico segundo a teoria de C. G. Jung e de pós-junguianos. Os capítulos apresentam manifestações da arte visual, literatura, dança, destacando a pujança criativa como fonte essencial da natureza humana e de suas expressões." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Coletânea em que diversos autores abordam a criatividade e o produto artístico segundo a teoria de C. G. Jung e de pós-junguianos. Os capítulos apresentam manifestações da arte visual, literatura, dança, destacando a pujança criativa como fonte essencial da natureza humana e de suas expressões."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="197">

<DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO TIPO="Capítulo de livro publicado" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO="O cuidador e a contratransferência" ANO="2011" PAIS-DE-PUBLICACAO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-CAPITULO-DO-LIVRO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-CAPITULO>

<DETALHAMENTO-DO-CAPITULO TITULO-DO-LIVRO="Arteterapeuta: um cuidador da psique" NUMERO-DE-VOLUMES="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="9788575854693" ORGANIZADORES="Sonia Maria Bufarah Tommasi" NUMERO-DA-EDICAO-REVISAO="1" NUMERO-DA-SERIE="" CIDADE-DA-EDITORA="São Paulo" NOME-DA-EDITORA="Vetor"></DETALHAMENTO-DO-CAPITULO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arteterapia, contratransferência" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O livro parte da necessidade intrínseca de compreender a essência do Arteterapeuta como Cuidador da Psique. Cada capítulo concentra conhecimento teórico e prático e energia física emocional, estimulando o pensar, o repensar sobre a essência do Arteterapeuta, o Cuidador da Psique." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

</CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

</LIVROS-E-CAPITULOS>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="188"></OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="199"></OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="201"></OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="206"></OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="255"></OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="200"></OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PREFACIO-POSFACIO SEQUENCIA-PRODUCAO="187"></PREFACIO-POSFACIO>

<PREFACIO-POSFACIO SEQUENCIA-PRODUCAO="334"></PREFACIO-POSFACIO>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

<PROCESSOS-OU-TECNICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="132"></PROCESSOS-OU-TECNICAS>

<PROCESSOS-OU-TECNICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="209"></PROCESSOS-OU-TECNICAS>

<PROCESSOS-OU-TECNICAS SEQUENCIA-PRODUCAO="133"></PROCESSOS-OU-TECNICAS>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="184"></TRABALHO-TECNICO>

<TRABALHO-TECNICO SEQUENCIA-PRODUCAO="332"></TRABALHO-TECNICO>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="134"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="135"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="136"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="166"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="167"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="169"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="170"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="171"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="186">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="OUTRA" TITULO="Integração espiritual por meio do Scribble Technique" ANO="2010" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="II Jornada de Arteterapia e Filosofia - Arte, Saúde Integral e Autossustentabilidade" INSTITUICAO-PROMOTORA="Faculdade São Luiz, ACAT" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Faculdade São Luiz" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Brusque" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arteterapia, espiritual, scribble technique" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Integração espiritual por meio do Scribble Technique é uma oficina que tem por objetivo apresentar uma técnica que foi desenvolvida pela norte-americana Florence Cane que, conjuntamente com sua irmã Margaret Naumburg, fundaram a Arteterapia. Scribble Technique, que mais tarde recebeu o nome de Scribble Drawing, é uma técnica que possibilita a integração das três funções elencadas por Florence Cane, que são: movimento, sentimento e pensamento. Da ativação dessas três funções, acreditava Florence, obtinha-se uma quarta, a espiritual. O Scribble Tecnhique consiste em cinco etapas desenvolvidas por meio da expressão artística espontânea." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="192"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="193"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="208">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONGRESSO" TITULO="Corpos marcados: arte e testemunho" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Cuerpos marcados: arte-testimonio" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XI Congresso Latino-americano de Psicoterapia, II Congresso Brasileiro de Psicoterapia" INSTITUICAO-PROMOTORA="ABRAP" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Unip" CIDADE-DA-APRESENTACAO="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arte, testemunho, Nazareth Pacheco, Frida Kahlo" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="OBJETIVO: compreender a obra de arte como testemunha de experiências traumáticas vivenciadas por Nazareth Pacheco e Frida Kahlo, a partir de depoimentos sobre suas obras." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="META: Comprender las obras de arte como testigos de las experiencias traumáticas vividas por Nazareth Pacheco y Frida Kahlo, a partir de los testimonios sobre sus obras."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="253">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONGRESSO" TITULO="Arte y Testimonio: Discursos y Obras de las Artistas Nazareth Pacheco y Frida Kahlo" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Arte y Testimonio: Discursos y Obras de las Artistas Nazareth Pacheco y Frida Kahlo" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="6to Congreso del Mercosur y 5to Congreso Latinoamericano de Arte Terapia" INSTITUICAO-PROMOTORA="UNA" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UNA Audiovisuales" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Ciudad Autónoma de Buenos Aires" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arte" PALAVRA-CHAVE-2="testimonio" PALAVRA-CHAVE-3="Frida Kahlo" PALAVRA-CHAVE-4="Nazareth Pacheco" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="254"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="259">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="COMUNICACAO" TITULO="Estruturas arquitetônicas e moda: uma experiência em sala de aula" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Architectural Structutres and Fashion: A Classroom Experience" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="6o. Encontro Nacional de Pesquisa em Moda - ENPModa" INSTITUICAO-PROMOTORA="EACH-USP" LOCAL-DA-APRESENTACAO="FASM" CIDADE-DA-APRESENTACAO="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="criatividade" PALAVRA-CHAVE-2="moda" PALAVRA-CHAVE-3="arquitetura" PALAVRA-CHAVE-4="volume" PALAVRA-CHAVE-5="espaço" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo Explorar novos materiais. Traduzir ideias em formas. Despertar a criatividade para superar desafios. Estas são ações que a prática acadêmica busca desenvolver com os alunos de Moda. A sala de aula é um laboratório, um local que privilegia mentes criativas. Não há limite para as ideias. Um dos temas mais interessantes trata da relação entre estruturas arquitetônicas e Moda. Volume, espaço, texturas são elementos que compõem esse desafio. Papel, plástico, madeira, fios, são alguns dos materiais utilizados. O volume se expande para o espaço a partir do corpo. As ideias tomam forma e a roupa se transforma em uma obra arquitetônica. O objetivo é apresentar trabalhos desenvolvidos em sala de aula por alunos de Moda da FIAMFAAM. Estes trabalhos apresentam estruturas complexas, texturas, volumes arquitetônicos, efeitos estéticos elaborados. Um convite para o olhar. Uma relação entre Arte e Moda." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Explore new material. Translate ideas into shapes. Awaken creativity to overcome challenges. These are traits that academic practice attempts to unfold in Fashion students. The classroom is a laboratory, a place that favors creative minds. There is no limit to the ideas. One of the most interesting themes is about the relationship between architectural and Fashion structures. Volume, space, textures are elements that compose this challenge. Paper, plastic, wood, wires, are some of the materials used. Volume expands, from the body, towards space. Ideas take shape and clothing becomes an architectural piece. We aim at presenting the work developed in classroom by FIAMFAAM Fashion students. These pieces present complex structures, textures, architectural volumes, elaborate aesthetic effects. An invitation to observation. A relationship between Art and Fashion."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="261">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="OUTRA" TITULO="Arte, mídia e expressão do sofrimento" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XIII Encontro de Psicologia Social Comunitária da ABRAPSO Bauru: Psicologia Social - políticas públicas e a conjuntura atual" INSTITUICAO-PROMOTORA="ABRAPSO" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UNESP" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Bauru" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arte" PALAVRA-CHAVE-2="mídia" PALAVRA-CHAVE-3="sofrimento" PALAVRA-CHAVE-4="Nazareth Pacheco" PALAVRA-CHAVE-5="Frida Kahlo" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente trabalho visa refletir sobre o papel da mídia na divulgação das obras e histórias de vida de artistas visuais e o impacto de tal divulgação sobre o apreciador. Toma-se como referência a pintora mexicana Frida Kahlo e a artista brasileira Nazareth Pacheco que, embora pertencentes a contextos culturais diferentes e situadas em períodos distintos (Arte Moderna e Contemporânea), apresentam em comum um tipo de obra que se tornou um dos motes da produção plástica na atualidade: a arte como meio de expressão de experiências traumáticas vivenciadas no corpo. Como registros finais, pode-se destacar que o papel da mídia é paradoxal: cumpre a tarefa de divulgar o campo da arte, mas também contribui para sua massificação, banalizando o impacto de experiências de vida de artistas ligadas ao sofrimento e ideal de beleza. Essa massificação pode promover o consumo da arte, o amortecimento das percepções e a indiscriminação crítica, contrapostos a um convite ao outro para pensar e refletir sobre sua própria experiência e ações. Nessa extrapolação do sentido, a obra, imbuída da experiência das artistas, abala o habitual, mobilizando o apreciador a refletir e, talvez, impulsioná-lo a uma possível mudança frente às questões colocadas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="263">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONGRESSO" TITULO="Paisagem Psíquica: uma técnica expressiva fundamentada na Psicologia Analítica" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="12o. Congresso Brasileiro de Arteterapia: Ciência e Arte - da diversidade à integração do ser" INSTITUICAO-PROMOTORA="ASBART, IJBA" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Centro de Convenções Fiesta Bahia" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Salvador - BA" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="paisagem psíquica" PALAVRA-CHAVE-2="técnica expressiva" PALAVRA-CHAVE-3="psicologia analítica" PALAVRA-CHAVE-4="imaginação ativa" PALAVRA-CHAVE-5="arteterapia" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo O presente estudo apresenta a técnica expressiva ?Paisagem psíquica?, com referência teórica da psicologia analítica. A aplicação da técnica se processou a partir de um estudo piloto e os resultados foram analisados pelas associações que os participantes realizaram de suas produções plásticas e se aliam às pesquisas que creditam às técnicas expressivas importante papel na terapia. As especificidades da técnica são: 1) efetividade no acionamento do inconsciente; 2) esse acionamento é facilitado pelo modo como a técnica funciona, ou seja, prioriza-se a expressão espontânea e o não controle sobre a produção final e, 3) a necessidade de ser utilizada dentro de um ambiente seguro e por profissional capacitado para lidar com as demandas do inconsciente e hábil na construção simbólica do percurso de uma subjetividade." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="264">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONGRESSO" TITULO="Padrões estéticos internalizados: paralelos entre psicologia e estética e a relevância para a arteterapia" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="285">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONFERENCIA" TITULO="Práticas Criativas Colaborativas" ANO="2017" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="Compartilhe Docência: Terceira Semana de Desenvolvimento Docente" INSTITUICAO-PROMOTORA="FMU FIAMFAAM" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Av. Liberdade, 749" CIDADE-DA-APRESENTACAO="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo As práticas criativas colaborativas pensadas dentro do âmbito educacional abrem espaço privilegiado de reflexão sobre as estratégias contemporâneas que estejam em consonância com o perfil de aluno dos dias de hoje. No exercício das disciplinas do bacharelado em Moda, uma dinâmica entre teoria e prática deve ser praticada em função do profissional que se quer formar. Isso implica um conjunto de saberes e atuações capazes de sustentar a envergadura da matriz curricular que responde pela formação desse aluno. As práticas criativas colaborativas se assentam sobre dois pilares: o conceitual ? com enfoque no repertório que dá sustentação a todo o processo de criação; e o instrumental ? composto por meios técnicos, sejam artesanais ou digitais. As atividades de produção coletiva estão em sintonia com o perfil atual de aluno, que: desempenha uma postura proativa, pertence a uma geração de sistemas interativos e por isso têm acesso fácil e rápido às informações que estão disponíveis em grandes quantidades, especialmente nas mídias digitais. O perfil interativo equivale a comportamentos e interesses por coisas factíveis e um senso de discriminação e objetividade em função da infinidade dos meios e fontes de pesquisa que estão a seu dispor. Com essas práticas são trabalhadas: a autonomia, a responsabilidade e o processo de resiliência, não somente pelos desafios interpessoais envolvidos nas dinâmicas de grupo, mas também frente aos desafios que a própria produção criativa desperta." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="294">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONGRESSO" TITULO="Por que ensinar História da arte em Arteterapia?" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="13 Congresso Brasileiro de Arteterapia X Jornada Catarinense de Arteterapia" INSTITUICAO-PROMOTORA="ACAT" LOCAL-DA-APRESENTACAO="UNIVALI" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Balneário de Camboriú" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="história da arte" PALAVRA-CHAVE-2="formação" PALAVRA-CHAVE-3="arteterapeuta" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A História da arte vai além dos registros realizados por artistas, contam especialmente as muitas e variadas histórias humanas que se desenrolam ao longo dos tempos. Enquanto material disponível para apreciação e pesquisa, estes registros servem como recursos imprescindíveis para que o arteterapeuta em formação possa entrar em contato com a dimensão estética que a obra o os movimentos e períodos revelam, com os símbolos que são expressados e o quanto de psicologia estes carregam. De outro lado, o paciente também se revela por meio de sua produção, tanto estética, simbólica quanto psicologicamente." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="295">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONGRESSO" TITULO="A utilização de recursos expressivos com adolescentes no contexto do acolhimento institucional: dois casos" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A adolescência demarca um período importante do desenvolvimento, que adquire conotações especiais quando ocorre dentro de uma instituição de acolhimento. Além das demandas típicas desse período, outros agravantes podem impulsionar o adolescente a comportamentos de risco. Recursos que venham a auxiliar o desenvolvimento saudável são usados em situação de institucionalização, entre os quais a introdução de recursos expressivos no contexto do abrigamento visa abarcar o adolescente em sua singularidade, provendo-lhe meios para poder se expressar de forma criativa e segura. Assim, é possível não só contribuir para a prática reflexiva por meio do processo criativo, mas também sondar mais a fundo as atribulações adolescentes típicas no contexto institucional. Na presente apresentação, por meio de dois casos, procura-se ilustrar o quanto a utilização de recursos expressivos contribuiu para a externalização das problemáticas vivenciadas pelos adolescentes, como: a utilização de drogas e a evasão como estratégia para poder viver uma vida própria, longe da instituição." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="297">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONGRESSO" TITULO="A utilização da técnica expressiva Paisagem Psíquica no processo de desligamento de adolescentes institucionalizados" ANO="2018" PAIS="Brasil" IDIOMA="Espanhol" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão" INSTITUICAO-PROMOTORA="FENPB" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Uninove" CIDADE-DA-APRESENTACAO="São Paulo" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="psicologia analítica" PALAVRA-CHAVE-2="pesquisa" PALAVRA-CHAVE-3="arte" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O objetivo do presente trabalho é apresentar fundamentos para uma pesquisa de doutorado em Psicologia Clínica (Núcleo de Estudos Junguianos - PUC-SP), em andamento, que utiliza como instrumento principal de intervenção a técnica expressiva Paisagem Psíquica, com adolescentes entre 17 e 18 anos, de ambos os sexos, que estejam no processo do desligamento institucional. Partindo-se do pressuposto de que neste processo o adolescente vive um momento importante de mudança, propõe-se oferecer um recurso para a expressão espontânea, e propiciar um espaço de atendimento individualizado. O recurso expressivo contribui para a expressão e ampliação do agenciamento do eu. Este, na concepção de Jean Knox, implica na emergência da capacidade de simbolização, o que prevê a mobilização de processos internos de desenvolvimento com vistas a um estado autorreflexivo e ganho de consciência. O emprego da técnica se mostra adequado para população jovem vulnerável, considerando especialmente a proximidade com a maioridade e os desafios referentes ao futuro." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="298"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="304">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONFERENCIA" TITULO="E agora, quem são nossos heróis? Reflexões sobre jovens em sofrimento e símbolos restauradores" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="Jornada online de Arteterapia: O possível e o necessário em Arteterapia" INSTITUICAO-PROMOTORA="ACAT" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Online" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Joinville" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arteterapia" PALAVRA-CHAVE-2="adolescentes" PALAVRA-CHAVE-3="heróis" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A figura do herói (e da heroína) cumpre um importante papel no desenvolvimento da identidade adolescente. Podemos pensar nos poderes que lhe são característicos e o quanto estes impulsionam o adolescente para uma experiência de vida única e indescritível. Mas também precisamos considerar a autodestrutibilidade que todo ato heroico encarna: lançar-se em uma jornada, sem garantias de sucesso! Psicologicamente, a figura do herói remete às relações de cuidado e, ao adotar uma posição heroica, o adolescente estaria se defendendo contra a impotência, desamparo e dependência dessas primeiras relações parentais. De outro lado, indicaria a abertura de um processo de ressignificação dessas relações. A urgência desses símbolos é indicativa de uma apropriação, de um tomar por empréstimo, de um nutrir-se mediante as demandas inevitáveis que a adolescência promove. Mas também, e por que não, de um eximir-se dessa difícil tarefa de se solidificar como identidade própria ? o medo da separação poderia promover estagnação, regressão, mas o instinto de sobrevivência simbolizado pela nutrição/cuidados se manteria inabalável (herói/heroína = nutridores). De forma deliberada ou inconscientemente, a identificação com determinado herói ou heroína parece indicar a indissociável conexão de uma experiência subjetiva, dos ganhos que podem ser obtidos e da natureza heroica que aquele herói ou heroína encarna. Nesse sentido, os símbolos fornecem subsídios para o estudo dos caminhos trilhados por adolescentes, indicando assim uma possibilidade de elucidação e aprofundamento de demandas psíquicas. Dois destes símbolos, derivados de vinhetas clínicas, nos ajudarão a ilustrar a pertinência do herói e da heroína como subsídios para uma reflexão sobre a importância que estes cumprem no processo de transformação que a adolescência promove." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="305"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="306"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="307"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="311"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="315"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="316"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="322">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONGRESSO" TITULO="Psicologia Analítica e Adolescência: tatuagens e mutilações com resgate dos rituais de passagem" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NOME-DO-EVENTO="XIV Congresso Brasileiro de Arteterapia" INSTITUICAO-PROMOTORA="AMART" LOCAL-DA-APRESENTACAO="Sesc Venda Nova" CIDADE-DA-APRESENTACAO="Belo Horizonte, MG" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="psicologia analítica" PALAVRA-CHAVE-2="adolescência" PALAVRA-CHAVE-3="tatuagem" PALAVRA-CHAVE-4="automutilação" PALAVRA-CHAVE-5="ritual de passagem" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A adolescência é um período marcado por impactantes transformações, deixando marcas indeléveis que constituirão o futuro próximo, movido por expectativas, mas também por preocupações e incertezas. Na concepção de Richard Frankel, a experiência destes extremos pode ser apreciada a partir do sentido prospectivo que estes tormentos adolescentes provocam, uma vez que entrarão em contato com suas sombras, de como se engajarão nos processos de individuação, da aderência pelos rituais em uma cultura que as têm banido, bem como o uso de suas personas em busca de identidades próprias. Mas quando a adolescência é vivida dentro de uma instituição de acolhimento, outros fatores como: proibição ou limitação de saídas, difícil acesso a programas de orientação, cuidados psicológicos e farmacológicos e ausência de programas que invistam em processos individuais de autonomia e desenvolvimento criativo, acabam por gerar comportamentos inadequados ou reforçam movimentos internos destrutivos. Nesse sentido, a utilização de recursos expressivos com adolescentes no contexto do acolhimento institucional se destaca por desenvolver processos criativos com foco no ganho de aptidão técnica, autonomia e princípios de cidadania em ambiente comunitário; favorecimento da integração e elaboração de aspectos dissociados relativos à vivência da institucionalização e maior capacidade de expressão e elaboração de situações conflitivas. Como ilustração, apresenta-se um estudo de caso a partir do trabalho realizado com uma adolescente cuja produção plástica revela símbolos de aprisionamento, tortura e dinâmicas emocionais conturbadas. Estes reforçam a importância da expressão de subjetividades, especialmente na adolescência, e alertam para reflexões sobre o sofrimento subjetivo, a permissão para o desenvolvimento dos rituais de passagem e estratégias interventivas em saúde mental." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="323">

<DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO NATUREZA="CONGRESSO" TITULO="A função dos símbolos teriomórficos nas artes visuais e no psiquismo" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="símbolos teriomórficos" PALAVRA-CHAVE-2="artes visuais" PALAVRA-CHAVE-3="psiquismo" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Os símbolos teriomórficos se referem a animais. Os símbolos teriomórficos são dragão, serpente, elefante, leão, urso ou outro animal poderoso. Na literatura podem aparecer como substitutos de pessoas ou tipos de temperamentos humanos, como nas Fábulas de Esopo e Jean de La Fontaine. Prenunciam um estudo que será nomeado de fisiognomia, já destacado por Aristóteles e fonte de inspiração para estudos posteriores, incluindo o legado discriminatório instaurado pela caracteriologia (relação entre características físicas e psicopatologia criminal) de Cesare Lombroso. Antes disso, Giovan Battista Della Porta em De Humana pshysiognomonia já apresentava representações do imaginário medieval sobre a fusão entre humanos e animais. No contexto religioso, representam a mescla entre o humano e o animal, como os deuses Anúbis (egípcio) e Ganexa (indiano); podem ser símbolos de status quando utilizados como ornamentos na arquitetura, como na Casa Hoffmann na cidade de Curitiba, construída em 1890 por imigrantes alemães; mas também estão presentes nas diversas representações que se referem indiretamente ao animal, como na popularidade e atemporalidade da estampa animal print, presente no vestuário feminino. Na arte contemporânea, aparentemente desprovida de um elo que a conecte com a herança artística, que contradiga esta ou que a negue, a simbologia teriomórfica parece cumprir um papel relevante. São analisadas obras dos artistas contemporâneos Pedro Panta e Guiles, cujos interesses pelos animais refletem a permanência destes ao longo do tempo, ou seja, da inesgotabilidade do símbolo. Como embasamento são utilizados autores como Philipp Wilhelm Adolf Bastian e o conceito de ideias elementares, Maurice Halbwachs que trata de memória coletiva, Hermann Rorschach e as manchas de tinta analisadas sob um ponto de vista arquetípico, Lev Semenovitch Vygotsky e o estudo dos sistemas simbólicos inscritos nas dinâmicas sociais e, em especial, os estudos sobre Kulturgeschichte, Pathosformel e" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="324"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="326"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="331"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="338"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="340"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="341"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="339"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="143"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="144"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="150"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="154"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="157"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="168">

<DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO NIVEL-DO-CURSO="OUTRA" TITULO="Elementos da arte contemporânea (artes visuais e música) na clínica arteterapêutica" ANO="2008" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO PARTICIPACAO-DOS-AUTORES="DOCENTE" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-CURSO="AATESP - Associação de Arteterapia do Estado de São Paulo" LOCAL-DO-CURSO="R. Heitor Cunha, 42" CIDADE="São Paulo" DURACAO="5" UNIDADE="horas" UNIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arteterapia, arte contemporânea, música" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="OBJETIVOS Proporcionar uma visão ampla da relação entre Arte Contemporânea (Artes Visuais e Música) com a Arteterapia; Sensibilização a partir de práticas que envolvam alguns elementos da arte contemporânea. Conteúdo: Advento da Arte Contemporânea (Artes Visuais e Música) e Estandartização da Arteterapia; Amálgama: elementos da Arte Contemporânea na clínica ? democratização da arte, o não-objeto, a não autoria, a relação artista-espectador; Lygia Clark: o processo da arte que desemboca na clínica; Experienciações." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="198">

<DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO NIVEL-DO-CURSO="EXTENSAO" TITULO="Estudo da cor: aspectos técnicos, históricos e relação com a música" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO PARTICIPACAO-DOS-AUTORES="DOCENTE" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-CURSO="Faculdades Metropolitanas Unidas" LOCAL-DO-CURSO="Av. Lins de Vasconcelos, 3406" CIDADE="São Paulo" DURACAO="20" UNIDADE="horas" UNIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="teoria da cor, música, expressão plástica" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O estudo da cor é um dos temas mais complexos no campo das artes visuais e, talvez, o mais fascinante. Estudar a cor exige imersão, por isso a condição para a sensibilização e reconhecimento de sua aplicação começa no exercício de manusear as tintas. O legado da utilização da cor nas mais variadas manifestações visuais mescla tanto significados convencionais quanto a inauguração de novas conotações oriundas da especificidade da linguagem a que está vinculada, como por exemplo, na intrigante relação que estabelece com a música. O curso propõe colocar o aluno em contato com as misturas e efeitos da cor a partir da utilização de tintas e, a partir dessa experiência, sensibilizá-lo a olhar diferencialmente para as obras de importantes artistas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="314"></CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="342">

<DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO NIVEL-DO-CURSO="EXTENSAO" TITULO="Fundamentos da Arteterapia de Orientação Téorica Junguiana" ANO="2025" PAIS="Brasil" IDIOMA="Bretão" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="The Foundations of Jungian Theoretical Art Therapy" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO PARTICIPACAO-DOS-AUTORES="DOCENTE" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-CURSO="Sandro Leite" LOCAL-DO-CURSO="Casa do Desenvolvimento Humano" CIDADE="São Paulo" DURACAO="7" UNIDADE="horas" UNIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arteterapia" PALAVRA-CHAVE-2="psicologia analítica" PALAVRA-CHAVE-3="mandala" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Fundamentos da Arteterapia de orientação teórica junguiana Prof. Dr. Sandro Leite O curso ?Os fundamentos da Arteterapia de orientação teórica junguiana? propõe apresentar e aprofundar temas que norteiam a compreensão de uma prática clínica e expressiva a partir de uma vertente psicológica que valoriza o campo expressivo, simbólico e elaborativo. A legitimidade dessa vertente se reveste de vários feitos no campo criativo, incluindo os trabalhos artísticos realizados por Carl Gustav Jung como facilitadores da ?visualização? do inconsciente e de suas imagens. Dar formas significa tocar mais de perto os mistérios e contingências da mente humana. Fundamentar a arteterapia a partir dessa vertente é uma tentativa de elucidar (e até mesmo desmistificar) conceitos, técnicas, métodos que caracterizam uma prática terapêutica assentada sobre o criativo, sobre o lúdico e o simbólico." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="The course ?The Foundations of Jungian Theoretical Art Therapy? aims to present and deepen themes that guide the understanding of a clinical and expressive practice based on a psychological approach that values the expressive, symbolic and elaborative field. The legitimacy of this approach is underpinned by various achievements in the creative field, including the artistic work carried out by Carl Gustav Jung as a facilitator of the ?visualization? of the unconscious and its images. Giving forms means getting closer to the mysteries and contingencies of the human mind. Basing art therapy on this approach is an attempt to elucidate (and even demystify) the concepts, techniques and methods that characterize a therapeutic practice based on the creative, the playful and the symbolic."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="344">

<DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO NIVEL-DO-CURSO="EXTENSAO" TITULO="Anamneses lúdicas" ANO="2025" PAIS="Brasil" IDIOMA="Bretão" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO PARTICIPACAO-DOS-AUTORES="ORGANIZADOR" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-CURSO="Sandro Leite" LOCAL-DO-CURSO="Casa do Desenvolvimento Humano" CIDADE="São Paulo" DURACAO="6" UNIDADE="horas" UNIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arteterapia" PALAVRA-CHAVE-2="anamnese" PALAVRA-CHAVE-3="teste de associação de palavras" PALAVRA-CHAVE-4="linha da vida" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="?Anamneses lúdicas? é uma série de encontros que objetiva apresentar técnicas e recursos artístico-expressivos para mapeamento psíquico. Por meio das ?anamneses lúdicas? é possível mapear conflitos, temas de vida que possam servir como pontos de partida para o desenvolvimento de objetivos clínicos e manutenção da relação terapêutica. Destinada a instrumentar profissionais da arteterapia, psicologia, psicoterapeutas e terapeutas em geral, as atividades lúdicas e expressivas (via visualidade), ativam dimensões afetivas, inconscientes e propiciam o arrefecimento de defesas. Aula 1: 25/07/2025 19h às 21h30 (6af) Linha da vida: ?Linha da vida? é uma técnica de desenho apresentada por Elaine Martin que objetiva relacionar tipos de linhas e aspectos da vida, desenvolvendo o exercício da autorreflexão e mapeamento de eventos de vida que necessitam ser mais bem elaborados. Aula 2: 26/07/2025 9h às 12h (Sábado) Adaptação do Teste de Associação de Palavras de C.G. Jung: Por meio da utilização de letra de música, uma adaptação do Teste de Associação de Palavras utilizado por C.G. Jung foi elaborada por Sandro Leite e tem sido utilizada nos contextos clínico e educacional. Letra de música equivale a conteúdo e as ?escolhas? musicais são geralmente pautadas por afetações mais irracionais do que racionais. Nesse sentido, a letra de música é um valioso recurso para investigação de histórias de vida e do psiquismo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="162">

<DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO NIVEL-DO-CURSO="OUTRA" TITULO="Arte e Esquizofrenia" ANO="2007" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO PARTICIPACAO-DOS-AUTORES="DOCENTE" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-CURSO="Faculdades Metropolitanas Unidas" LOCAL-DO-CURSO="FMU" CIDADE="São Paulo" DURACAO="4" UNIDADE="horas" UNIDADE-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-CURSOS-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arte, esquizofrenia, arteterapia, musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A relação entre Arte e Esquizofrenia vem sendo tema de estudo desde o final do século XIX, quando um grupo de profissionais constituído por artistas, antropólogos e médicos começaram a perceber certas qualidades artísticas nas obras de pacientes, principalmente com quadro psiquiátrico. Além disso, um outro interesse, principalmente por parte dos médicos, condizia com a constatação de certos padrões (estereótipos) presentes nas obras desses pacientes, contribuindo assim para a definição de seus diagnósticos. No Brasil, foi principalmente a partir de dois pioneiros: de um lado o médico e crítico de arte Osório César e o trabalho desenvolvido no Hospital Psiquiátrico do Juquery (SP) na década de 1920 e, de outro, a psiquiatra Nise da Silveira no Hospital Psiquiátrico do Engenho de Dentro (RJ), a partir da década de 1940. O movimento criado com esses trabalhos contribuiu para o processo de humanização psiquiátrica, ao utilizar recursos artísticos como elemento ocupacional e terapêutico. Por meio dessa humanização o ?louco? foi sendo aos poucos desestigmatizado e, paulatinamente, sendo reconhecido como capaz de realizar atividades diversas. Nesse sentido a Musicoterapia, enquanto modalidade terapêutica caracterizada por utilizar elementos artísticos (sonoro-musicais), tem sido reconhecida como importante agente de atuação com esse tipo de paciente, principalmente porque atua numa esfera de comunicação humana de qualidade expressiva e com enfoque não-verbal." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</CURSO-DE-CURTA-DURACAO-MINISTRADO>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="240"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="257"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL SEQUENCIA-PRODUCAO="290"></DESENVOLVIMENTO-DE-MATERIAL-DIDATICO-OU-INSTRUCIONAL>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="138"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="164"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="172"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="178"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="180"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="181"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="182"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="183"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="185"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="260">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="ORGANIZACAO" TITULO="XIV Simpósio do Núcleo de Estudos Junguianos: Identidades emergentes e vislumbres da contemporaneidade" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="PUC-SP" CIDADE="São Paulo"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="simpósio junguiano" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Uma das características de nosso tempo é a diluição de tradições e valores pregressos, o que ocasiona maior liberdade, mas, ao mesmo tempo, indeterminação de papeis sociais e de identidades. Avanços tecnológicos ao alcance de todos os estratos sociais, diversidade na escolha e definição de gênero, consumo de ideias e de ideais divulgados em ampla escala e aproximados em tempo impensável há uma década, aceleram o imaginário. Novas possibilidades e sentidos são apreendidos na intimidade e nas múltiplas vinculações da contemporaneidade e, nas confluências entre individualidades e agrupamentos, surgem lealdades conscientes ou manipuladas. Debater tendências, rumos, contradições, é o intuito deste Simpósio." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="266"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="313">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="EXPOSICAO" NATUREZA="CURADORIA" TITULO="... porque o mundo pode ser mais amoroso e colorido" ANO="2021" PAIS="Portugal" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="... because the world can be more loving and colourful." FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Galeria Mola" DURACAO-EM-SEMANAS="10" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="S" LOCAL="Galeria Mola" CIDADE="Braga"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="curadoria" PALAVRA-CHAVE-2="exposição de arte" PALAVRA-CHAVE-3="Lemaferre" PALAVRA-CHAVE-4="Alpio Stanchi" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Por que o mundo poderia ser mais amoroso e colorido? Porque a crença nos atuais valores da humanidade estão sendo questionados e a arte lance um sopro de esperança, um alento, e possibilite à nossa imaginação vagar por mundos utópicos ainda a serem descobertos e que nesse momento confortam todo sofrimento? Por que o mundo poderia ser mais amoroso e colorido? Porque diante de uma realidade repleta de angústias, tormentos, incertezas e pensamentos avassaladores, a arte traga um certo alívio, quietude, continente? Por que o mundo poderia ser mais amoroso e colorido? Porque vivemos em isolamento e a arte conecte, aproxime pessoas, crenças, ideias e sentimentos? Por que o mundo poderia ser mais amoroso e colorido? Talvez porque a arte com sua função regeneradora aponte perspectivas por meio de formas, cores, temas e nos faça refletir sobre nosso ser e estar no mundo atual? A arte, suas expressões e subjetividades - esses artistas e esses fruidores que se encontram entrelaçados diante de uma obra -, querem dizer alguma coisa! E até perguntaria: - Por que a arte não morre? Não morre porque arte é esperança, é alento, alivia, aquieta, conecta, regenera e faz refletir. Talvez mude o mundo, mas antes de tudo autoriza a si própria continuar a criar um espaço de compartilhamento de afetos, disrupturas também e, essencialmente, de propor novidades. As novidades, o novo convidam para um estranhamento daquilo que se pensava conhecer: de um outro ponto de vista talvez, de cores não usuais, de recursos tecnológicos ou mesmo daquilo que parece que não foi feito à mão. O desconcertante da arte é, por vez, apresentar o óbvio de modo figurado! De azuis que tingem o mundo, seus viventes e até pensamentos para cores exuberantes que desconcertam a lógica cromática de retratos, estão as obras de dois artistas brasileiros: Lemaferre nos faz mergulhar na imensidão apaziguante azular. E quão importante se refrescar na tranquilidade que essa cor evoca, bem como se deleitar entre tenro" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="317">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="EXPOSICAO" NATUREZA="CURADORIA" TITULO="Cotidianos: e a vida continua..." ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Daily Life: and the life goes on..." FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Galeria Mola" DURACAO-EM-SEMANAS="8" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="S" LOCAL="Galeria Mola" CIDADE="Braga"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="curadoria" PALAVRA-CHAVE-2="exposição" PALAVRA-CHAVE-3="fotografia" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O ato de fotografar é revelador de histórias. Aliás, todas as imagens contam histórias! Uma imagem nos captura pelo instante fotografado, pelo re- corte, pela exatidão (ou até mesmo pela distorção ou desfoque) e por narrativas que podem ser contadas e recontadas. Mas também por indagações: nos faz pensar, refletir, compreender, repudiar... Artistas: Frederico Martinho Habib Qasimi Khadim Dai Luiz Padovan Max Harper" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="The act of photographing reveals stories. By the way, all images tell stories! An image catch us by the moment photographed, by the cutout, by the accuracy (or even by the distortion or the blur) and by narratives that can be told and retold. But also by questions: it makes us think, reflect, understand, reject..."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="319">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="EXPOSICAO" NATUREZA="CURADORIA" TITULO="No amor livre, sexo é gratitude, afirmação de gênero e subjetividades" ANO="2021" PAIS="Portugal" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="In free love, sex is gratitude, gender affirmation and subjectivities" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Galeria Mola" DURACAO-EM-SEMANAS="12" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="S" LOCAL="Galeria Mola" CIDADE="Braga, Portugal"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="curadoria" PALAVRA-CHAVE-2="artes visuais" PALAVRA-CHAVE-3="performance" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O corpo como tema na arte: não é de hoje que o corpo se faz visível por meio da arte. Um dos temas das pinturas parietais era as mãos, cujos registros podem ser encontrados em cavernas ao redor do mundo. Nesse contexto, o ato de printar as mãos sobre as superfícies poderia estar relacionado à necessidade de deixar marcas, como uma digital, bem como uma tentativa de comunicação com habitantes locais. Talvez um primeiro indício de autoidentificação!? Talvez como se ver no espelho pela primeira vez!? A desconfiança de que esse corpo não era apenas um meio para se fazer visível no mundo (instinto de sobrevivência), mas portador de uma ?alma? que o povoasse, pode ter acionado o ?desejo? de se autoconhecer através da externalização de impressões internas. Quem sabe não tenha sido essa a grande motivação para a fundação da arte. O sexo como meio de experimentar o mundo: não basta que o corpo se faça visível, que se movimente e se expresse no mundo, é preciso se alimentar. E como fazemos isso? Devorando o mundo! Significa experimentá-lo de novo, e mais uma vez. Os bebês iniciam assim a jornada sensorial de sabores, aromas, texturas e cores: ?devorando o mundo, eu o incorporo e consequentemente o conheço melhor?. Estamos falando de processos nutritivos que se iniciam, como sabemos, no ambiente intrauterino. Desconfio que nesse ambiente hermético e nutridor sejam despertadas as primeiras impressões de autoprazer. Portanto, experimentar o mundo é nutridor, sensorial e sexual. O amor e o sexo livres: no amor livre, enquanto movimento social que discutiu a autonomização das relações pessoais e conjugais, ou seja, o direito de sentir prazer, o sexo foi tema acalorado. Aliás, sempre que o tema é sexo, nossos sentidos ficam aguçados. Sexo é energia vital, é relacional e sustentação egóica. Mas o sexo não é apenas uma aventura pelos sentidos, pois faz despertar percepções importantes sobre si mesmo e sobre os outros. O ato sexual é, também, palco de" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="The body as a theme in art: it is not new that the body is made visible through art. One of the themes of the parietal paintings was the hands, whose records can be found in caves around the world. In this context, the act of printing hands on surfaces could be related to the need to leave marks, such as a digital, as well as an attempt to communicate with local inhabitants. Perhaps a first hint of self-identification!? Maybe like seeing yourself in the mirror for the first time!? The distrust that this body was not just a means to make itself visible in the world (instinct for survival), but a bearer of a ?soul? that populated it, may have triggered the ?desire? to know oneself through the externalization of internal impressions . Perhaps this was the main motivation for founding art. Sex as a means of experiencing the world: it is not enough for the body to make itself visible, to move and express itself in the world, it is necessary to feed itself. And how do we do this? Devouring the world! It means trying it out again, and again. Babies thus begin the sensory journey of flavors, aromas, textures and colors: ?by devouring the world, I incorporate it and consequently know it better?. We are talking about nutritional processes that start, as we know, in the intrauterine environment. I suspect that in this hermetic and nurturing environment the first impressions of self-pleasure are awakened. So experiencing the world is nurturing, sensory and sexual. Free love and sex: in free love, as a social movement that discussed the autonomy of personal and marital relationships, that is, the right to feel pleasure, sex was a hot topic. In fact, whenever the topic is sex, our senses are heightened. Sex is vital energy, it is relational and ego support. But sex is not just an adventure through the senses, it awakens important perceptions about yourself and others. The sexual act is also a stage for symbolic exchanges. The sexual principle is"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="320">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="EXPOSICAO" NATUREZA="CURADORIA" TITULO="Viajar é encontrar-se a si mesmo diante de paisagens diversas" ANO="2021" PAIS="Portugal" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Traveling is find yourselfin face of different landscapes" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="curadoria" PALAVRA-CHAVE-2="fotografia" PALAVRA-CHAVE-3="video" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="As motivações para viajar: Por que viajamos? Porque já fomos nômades! As experiências arquetípicas do viajar: Viajar é um processo: um ir, transitar e retornar. É por isso cíclico e se configura como uma condição arquetípica representada pela personagem heroica: aquele que deixa o conforto do seu lar e do amor de sua família para conquistar o mundo. Desbravar novos lugares, povoados, culturas, sabores, crenças é um continuum de descobertas e pressupõe a intuição de que há reinos além da esfera de minha consciência que precisam ser explorados: viajando, amplio a mim mesmo! Me emolduro diante de diversas paisagens! Me reconheço diverso e assim vou conquistando (ou recompondo) a suposta inteireza de meu ser! E quando viajar vira arte? Não foram os viajantes do século XIX equipados com seus aparelhos fotográficos a fazerem os primeiros registros das coisas. Embora conseguissem capturar com fidelidade todo tipo de tema e com isso tivessem contribuído para deflagar uma revolução no campo das artes como, por exemplo, o sincretismo entre ocidente e oriente que é representativo na pintura Simbolista e uma ruptura com as formas de representação que culminaria na Arte abstrata, antes deles muitos viajantes já se arriscavam nas inóspitas e selvagens paragens, como a exploração do Novo continente e suas terras férteis e paradisíacas, cujos registros inundaram o Velho continente. E muito antes disso, parece que está no DNA humano uma predisposição para a exploração e apropriação dos espaços/ coisas ? Nós, habitantes das cavernas, começamos primeiramente a explorar o que estava perto (meu corpo, minha casa) e a fazer registros gráficos (pinturas parietais) e depois nos aventuramos cada vez mais distante para além de onde os olhos conseguiam focar. Hoje, atravessamos a fronteira planetária, explorando horizontes que desafiam e complementam nossa imaginação. E os artistas, o que fazem por nós? Viajam! Vão muito além de onde iríamos! Se aventuram por" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="The motivations for traveling: Why do we travel? Because we have once been nomads! The archetypal experiences of traveling: Traveling is a process: a going, transiting and returning. It is therefore cyclical and configures itself as an archetypal condition represented by the heroic character: the one who leaves the comfort of their home and the love of their family to conquer the world. Exploring new places, towns, cultures, flavors, beliefs is a continuum of discoveries and presupposes the intuition that there are realms beyond the sphere of my consciousness that need to be explored: traveling, I expand myself! I frame myself in front of different landscapes! I recognize myself as diverse and so I conquer (or recompose) the supposed wholeness of my being! And when does travel become art? It was not the nineteenth-century travelers equipped with their photographic apparatus who made the first records of things. Although they were able to faithfully capture all kinds of themes and with that they had contributed to trigger a revolution in the field of arts, such as the syncretism between the West and the East that is representative in Symbolist painting and a rupture with the forms of representation that would culminate in Abstract art, before them, many travelers already ventured in the wild and inhospitable places, such as the exploration of the New Continent and its fertile and paradisiacal lands, whose records flooded the Old Continent. And long before that, it seems that a predisposition to the exploration and appropriation of spaces/things is in the human DNA - We, cave dwellers, first started to explore what was close (my body, my house) and to make graphic records (parietal paintings) and then we ventured farther and farther beyond where the eyes could focus. Today, we cross the planetary frontier, exploring horizons that challenge and complement our imagination. And artists, what do they do for us? Travel! They go way beyond wher"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="321">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="EXPOSICAO" NATUREZA="CURADORIA" TITULO="Fronteiras: filmes por Leonardo Pirondi" ANO="2022" PAIS="Portugal" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Borders: Films by Leonardo Pirondi" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="SIM"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="curadoria" PALAVRA-CHAVE-2="filmes" PALAVRA-CHAVE-3="cinema" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="_______________________LINHAS, vias, meios, contornos, formas. Uma linha nos coloca no caminho. Uma linha define uma fronteira: separa, distorce, deixa marcas. Inúmeros foram os fatos históricos que moldaram o formato do mapa geográfico mundial e também dos corpos. Quantas histórias dissonantes se cruzaram, culturas em choque, traumas ? corpos moldados, corpos não naturais, corpos adaptados para a sobrevivência. Interferir na demarcação de fronteiras é arriscarse! Igualmente arriscado é investir energia sobre o próprio corpo, marcando-o à força. Como se a incapacidade de lidar com os conflitos ou a inabilidade de expressar sentimentos se rebelassem contra o próprio corpo, palco de emoções e desejos. Talvez por isso a arte liberte, liberta-nos pela catarse, coloca-nos em cena e nela apaziguamos todo e qualquer tipo de sofrimento ? o filme da vida! Linha de fronteira emerge também entre a capacidade criativa humana e o surgimento dos artefatos tecnológicos. Seja utopia, livre pensar ou fantasiar, a delegação de funções humanas para as máquinas revela uma necessidade para além da esfera humana, de criar uma natureza moldada por uma necessidade ou capricho. Essas criaturas magníficas, forjadas em fôrmas e circuitos são a salvação, mas também ruína. Paradoxo de Moravec! ________________________________LINHAS ONÍRICAS moldam os sonhos, emolduram cenas, delimitam narrativas, constroem sentidos. Sonhar é estar desperto para os sinais que brotam do inconsciente. Dar visibilidade ao sonho, desenhando-o e dando-lhe movimento e sonoridades nos coloca diante da tênue fronteira entre o estar dormindo e o estar acordado, entre o sonho e a vigília, entre a noite e o dia, entre a loucura e a sanidade. O sonho é esse persistente e diário vestígio documental que nos alerta sobre as frágeis certezas que a consciência e o trabalho diurno insistem em considerar como hegemônicas. Tolos são os que não sonham! O insólito Os quatro filmes criados por Leonard" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="_______________________LINES, ways, means, contours, forms. A line puts us on the path. A tenuous line highlights the images of the imagination from literary traces. A line defines a boundary: it separates, distorts, leaves marks. Countless were the historical facts that shaped the format of the world geographic map and also of the bodies. How many dissonant histories have crossed, cultures in shock, traumas ? shaped bodies, unnatural bodies, bodies adapted for survival. Interfering in the demarcation of borders is taking a risk! Equally risky is investing energy in one?s own body, forcibly marking it. As if the inability to deal with conflicts or the inability to express feelings rebelled against one?s own body, stage of emotions and desires. Maybe that?s why art liberates, frees us through catharsis, puts us on stage and in it we appease all and any kind of suffering ? the film of life! A boundary line also emerges between human creative capacity and the emergence of technological artifacts. Be it utopia, free thinking or fantasizing, the delegation of human functions to machines reveals a need beyond the human sphere, to create a nature shaped by necessity or whim. These magnificent creatures, forged in molds and circuits, are salvation, but also ruin. Moravec?s paradox! DREAM___________________________LINES they shape dreams, frame scenes, delimit narratives, build meanings. To dream is to be awake to the signs that spring from the unconscious. Giving visibility to the dream, drawing it and giving it movement and sounds, puts us in front of the tenuous border between being asleep and being awake, between dream and wakefulness, between night and day, between madness and sanity, between sea and land. The dream is this persistent and daily documental vestige that alerts us to the fragile certainties that conscience and day work insist on considering as hegemonic. Fools are those who do not dream! The unusual The four films created by"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="327">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="EXPOSICAO" NATUREZA="CURADORIA" TITULO="Labirinto de Gabinetes: fine art" ANO="2022" PAIS="Portugal" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Labyrinth of Cabinets: fine art" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Galeria Mola" DURACAO-EM-SEMANAS="14" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="S" LOCAL="Galeria Mola" CIDADE="Braga, Portugal"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="exposição de arte" PALAVRA-CHAVE-2="curadoria" PALAVRA-CHAVE-3="fine art" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A relação entre anatomia e arquitetura Qual a origem da arquitetura? O corpo. Na visão cristã o corpo é receptáculo do divino, por isso imaculado. Quando se diz ? à imagem e semelhança de Deus, diz-se também do micro e do macro, do interno e do externo, da casa interior e da casa de Deus. Na arquitetura, o prolongamento do corpo pode ser observado nos ambientes herméticos que remetem ao útero materno, palco de experiências sensoriais fundantes para a geração e nutrição de um ser. Assim é o interior da igreja, da sala de espetáculos e todo tipo de artefato que tenha como principal função a proteção, o encapsulamento. Construções que apontam para o céu, como arranha céus, torres de igrejas, minaretes remetem à elevação do espírito a partir da experiência humana cotidiana. São totêmicas. São estacas. São fálicas. Construções conectivas remetem a experiências de penetração. Assim são os jogos infantis de encaixe (macho-fêmea), são os túneis, os labirintos. Orifícios Orifícios são janelas. Olha-se para dentro, de dentro para fora. Há a curiosidade humana de olhar para além de seus próprios recursos, para além do que é escuro, desconhecido. Foram inventados o telescópio e o microscópio. Por meio destes, o olhar humano contempla paisagens intuídas ou desejadas, ampliando-se assim as formas de contemplação, deleite, mas também de nomeação e poder. Olhar pressupõe mensurar, discriminar, corromper aquilo que se vê originalmente. Não há olhar imparcial. Há sempre interesse, desejo! Superfícies viscosas O corpo, visto por dentro, é viscoso. É fresco, deslizante. Superfícies viscosas permitem o contato com outros órgãos ? se misturam sem perder a integridade. Viscosas são as relações... O movimento circular É rotativo, é rotatório. É um incessante ir e vir. É sensual! As colagens e técnicas mistas que compõem a exposição ?Labirinto de Gabinetes? do artista visual Renato Dib são construções complexas. Fazem parte de uma pesquisa relaciona" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="The relationship between anatomy and architecture What is the origin of architecture? The body. In the Christian view, the body is the receptacle of the divine, therefore immaculate. When it is said ? in the image and likeness of God, it is also said of the micro and the macro, of the internal and of the external, of the interior house and the house of God. In architecture, the extension of the body can be observed in the hermetic environments that refer to the maternal uterus, stage of sensorial experiences that are fundamental for the generation and nutrition of a being. This is the interior of the church, the concert hall and all kinds of artifacts whose main function is protection, encapsulation. Buildings that point to the sky, such as skyscrapers, church towers, minarets, refer to the elevation of the spirit from everyday human experience. They are totemic. They are stakes. They are phallic. Connective constructions refer to penetration experiences. So are children?s socket games (malefemale), tunnels, labyrinths. Holes Holes are windows. Look inside, from the inside out. There is the human curiosity to look beyond your own resources, beyond what is dark, unknown. The telescope and microscope were invented. Through these, the human gaze contemplates intuited or desired landscapes, thus expanding the forms of contemplation, delight, but also of naming and power. Looking presupposes measuring, discriminating, corrupting what is seen originally. There is no impartial look. There is always interest, desire! Viscous surfaces The body, seen from the inside, is viscous. It?s fresh, slippery. Slimy surfaces allow contact with other organs ? they mix without losing integrity. Slimy are the relationships... The circular motion It?s rotating, it?s rotary. It?s an incessant coming and going. It?s sexy! The collages and mixed techniques that make up the exhibition ?Labyrinth of Cabinets? by visual artist Renato Dib are complex constructions."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="328">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="EXPOSICAO" NATUREZA="CURADORIA" TITULO="20 Dias em Talliinn" ANO="2022" PAIS="Portugal" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="IMPRESSO" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="28 Days in Tallinn" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="exposição de arte" PALAVRA-CHAVE-2="instalação" PALAVRA-CHAVE-3="desenho" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O que contam as histórias? Histórias são acontecimentos, fatos históricos, intimidades. Histórias são narrativas que as palavras tentam capturar, mas por vezes fluem como água pelos dedos e talvez porque a impetuosidade do verbo ameace a dimensão inconsciente que é, por natureza, relutante a se manifestar, e ser nomeada. Histórias não são apenas relatos que se desenvolvem numa sequência temporal ou de sentido, mas tudo aquilo que não é dito, e sim pressentido, capturado pela animosidade entre quem conta e quem escuta ? é na verdade um diálogo, um cruzamento de almas. Mas quando as histórias não são contadas, como podem ser apreendidas? Pela imersão! Pelo contato direto com o desconhecido e com o perigo que se corre de ser contagiado e talvez contaminado pela atmosfera dos lugares e de tudo o que ali já aconteceu. Afinal, todo evento, toda experiência e pensamento deixam registros. Como profetiza Ulysses de James Joyce: "fecha os olhos e vê". E assim são os desenhos inacabados, esboços, tecidos crus, fios soltos, pedras e vento: traços e materialidades que compõem as andanças e as dinâmicas criativas de Manu Romeiro e de como as histórias são registradas, enquanto processo. Um desenho acabado é como uma história que termina. Um esboço é um irresistível campo de ampliações. O que se escreve e o que se torna imagem a partir de uma viagem, de uma paragem? As viagens de Goethe, de Darwin, dos irmãos Villas-Bôas, de grandes pintores que se aventuraram em terras longínquas em busca de sóis mais reluzentes e de quantos horizontes que já foram explorados. E quantas paisagens capturadas pela parcimoniosidade gráfica e pictórica de viajantes estrangeiros em terras tropicais como Franz Post, Rugendas, Eckhout. Mas o que conecta o viajante, seus anseios e desejos com aqueles ou com aquilo que habita em um determinado lugar? Uma inexplicável conexão, um mistério, uma magia talvez. Como explicar as conexões e os destinos, senão pela insistência humana em se aproxima" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="What do the stories tell? Stories are events, historical facts, intimacies. Stories are narratives that words try to capture, but sometimes they flow like water through the fingers and perhaps because the impetuosity of the verb threatens the unconscious dimension that is, by nature, reluctant to manifest, and be named. Stories are not just reports that develop in a temporal or meaning sequence, but everything that is not said, but felt, captured by the animosity between the teller and the listener ? it is actually a dialogue, a crossing of souls. But when stories are not told, how can they be learned? By immersion! By direct contact with the unknown and with the danger that one runs of being contaminated and perhaps contaminated by the atmosphere of the places and everything that has already happened there. After all, every event, every experience and thought leaves records. As Ulysses, by James Joyce, prophesies: "close your eyes and see.? And so are the unfinished drawings, sketches, raw fabrics, loose threads, stones and wind: traces and materialities that make up Manu Romeiro's wanderings and creative dynamics and how stories are recorded as a process. A finished drawing is like a story that ends. A sketch is an irresistible field of enlargements. What is written and what becomes an image from a journey, a stop? The travels of Goethe, Darwin, Gil Eanes, the Villas-Bôas brothers, and of great painters who ventured into distant lands in search of brighter suns and of how many horizons that have already been explored. And how many landscapes captured by the graphic and pictorial parsimoniousness of foreign travelers in tropical lands like Franz Post, Rugendas, Eckhout. But what connects the traveller, their yearnings and desires with those or what inhabits a certain place? An inexplicable connection, a mystery, a magic perhaps. How to explain connections and destinies, if not for the human insistence on approaching or touching what is not yet"></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="330">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="EXPOSICAO" NATUREZA="CURADORIA" TITULO="Anatomia do inconsciente: entre deslocamentos e sobreposições" ANO="2023" PAIS="Portugal" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Galeria Mola" DURACAO-EM-SEMANAS="13" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="S" LOCAL="Galeria Mola" CIDADE="Braga, Portugal"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="exposição de arte" PALAVRA-CHAVE-2="curadoria" PALAVRA-CHAVE-3="Pedro Panta" PALAVRA-CHAVE-4="inconsciente" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Anatomy of the Unconsciousness: Between Dislocation and Overlapping Pedro Panta's extraordinary creatures and horrifying anatomical studies stretch our gaze beyond the epidermis, taking in veins, muscles, viscera. An internal journey. The creative exercise he proposes has been the theme of many other artists such as: Leonardo da Vinci and hisdissections, painter Francis Bacon, artists Adriana Varejão and Danny Quirk, designer and sculptor Hans Bellmer, and even the consensual Rembrandt and his anatomy class. Seeing from the inside is a child's desire that takes on a scientific dimension with the invention of micro cameras that capture internal images, just like MRI scans. Seeing from the inside goes far beyond a curiosity and extends to exploring the universe with space probes, as well as exploring the bottom of the sea with its unusual creatures and the many fabulous stories invented by Jules Verne. To brave the unknown might reveal an intuition that the human dimension goes beyond the limits (of one's own body), beyond the stellar or aquatic frontiers. As if the insistence on the conquest of space, sustained by the dispute between powerful nations, were only a pretext that covers up a deeper feeling: extending my body to the limits of the world, expanding myself, is that I see myself as a whole. But to know the world, it is enough to look within. We are the prototype of the cosmic functioning. The image and likeness of God. The micro of the macro. The divinity molded from the human body and form. Pedro Panta's works invite us to look inside. An anatomy of the soul. An anatomy of the unconscious. Looking inside reveals that which was designed not to be seen, like spying on the process of gestation - an affront to the hegemony of the gaze that sees, measures, and controls everything (one of the fears that men have nurtured for millennia was the ability of women to generate "things" without them being able to control or see). When blood flows from the i" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="335"></ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="312">

<DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV NATUREZA="OUTRA" TITULO="A função dos símbolos teriomórficos nas artes visuais e no psiquismo" ANO="2021" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" HOME-PAGE="https://www.youtube.com/watch?v=iYvst3EGprI" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV EMISSORA="Youtube" TEMA="4o Ciclo de Conversas Pré Congresso Brasileiro de Arteterapia 2022" DATA-DA-APRESENTACAO="21032021" DURACAO-EM-MINUTOS="73" CIDADE=""></DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="XIV Congresso Arteterapia" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="associacaomineiradearteterapia 🅔🅢🅠🅤🅔🅝🅣🅐 ... 𝓟𝓻𝓮 𝓒𝓸𝓷𝓰𝓻𝓮𝓼𝓼𝓸 𝓑𝓻𝓪𝓼𝓲𝓵𝓮𝓲𝓻𝓸 𝓭𝓮 𝓐𝓻𝓽𝓮𝓽𝓮𝓻𝓪𝓹𝓲𝓪 Você já foi desafiado a resumir uma história em 30 segundos? Os especialistas de comunicação dizem que é possível. A AMART resolveu lançar esse desafio. Convidamos 5 arteterapeutas com trabalhos inscritos no Congresso para falarem em 5 minutos sobre o tema que irão apresentar no nosso grande evento. Estaremos com Nara Lima (BA), Glicia Manso (ES), Deolinda Fabietti (SP), Graciela Ornezzano (RS) e Sandro Leite (SP). Um time potente para dar um gostinho do que será o Congresso em 2022. Pra conduzir essa prosa, Denise Souza, presidente da AMART. Boralá! Você não pode perder! Link de inscrição no Sympla no linktree na bio. #associaçãomineiradearteterapia #amartbh #amart #arteterapia #arteterapeutas #arteterapiajunguiana #arterapiajung #14congarte #14congressodearteterapia #14congressoarteterapia2022 #congressoarteterapia #congressoarteterapia2022" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="343">

<DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV NATUREZA="ENTREVISTA" TITULO="Nem sempre é terapia, mas é terapêutico: como arte e saúde mental estão relacionadas?" ANO="2025" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" HOME-PAGE="https://www.hoptelevision.com.br/post/nem-sempre-%C3%A9-terapia-mas-%C3%A9-terap%C3%AAutico-como-arte-e-sa%C3%BAde-mental-est%C3%A3o-relacionadas" MEIO-DE-DIVULGACAO="NAO_INFORMADO" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV EMISSORA="HOP Television" TEMA="Arte e saúde mental" DATA-DA-APRESENTACAO="11062025" DURACAO-EM-MINUTOS="20" CIDADE=""></DETALHAMENTO-DO-PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="saúde mental" PALAVRA-CHAVE-2="arte" PALAVRA-CHAVE-3="arteterapia" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Nem sempre é terapia, mas é terapêutico: como arte e saúde mental estão relacionadas? Foto do escritor: Milena Félix Milena Félix há 7 dias 3 min de leitura Diferentes formas de arte podem ajudar na elaboração e na expressão de sentimentos, além de funcionar como objeto de identificação coletiva. Quantas vezes, depois de ter contato com uma obra de arte (uma música, um quadro, uma peça de teatro, livro ou filme), você se sentiu compreendido de uma maneira especial? E, por outro lado, quantas vezes produzir algo artístico te ajudou a descarregar a mente e, até, em alguns casos, a organizá-la? Arte e saúde mental, como se sabe, estão completamente relacionadas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="137"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="139"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="140"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="141"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="152"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="194"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO-TECNICA SEQUENCIA-PRODUCAO="153"></OUTRA-PRODUCAO-TECNICA>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

<PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL SEQUENCIA-PRODUCAO="179"></OUTRA-PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="44"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="45"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="46"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="47"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="48"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="49"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="50"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="51"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="52"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="54"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="55"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="56"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="57"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="58"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="59"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="60"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="61"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="62"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="63"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="64"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="65"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="66"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="67"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="68"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="69"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="70"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="71"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="72"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="73"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="74"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="75"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="76"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="77"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="78"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="79"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="80"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="81"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="82"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="83"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="84"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="85"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="86"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="89"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="90"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="91"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="92"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="93"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="94"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="95"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="96"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="97"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="98"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="99"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="100"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="101"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="102"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="103"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="104"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="105"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="106"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="107"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="108"></ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="258">

<DADOS-BASICOS-DE-ARTES-VISUAIS NATUREZA="INSTALACAO" TITULO="Croqui-Cabelo-Moda" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Bretão" FLAG-RELEVANCIA="NAO" TITULO-INGLES="Croqui-Cabelo-Moda" MEIO-DE-DIVULGACAO="FILME" HOME-PAGE="https://www.youtube.com/watch?v=1rIQBgPcaQM" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DE-ARTES-VISUAIS>

<DETALHAMENTO-DE-ARTES-VISUAIS PREMIACAO="" ATIVIDADE-DOS-AUTORES="Outra" INSTITUICAO-PROMOTORA-DO-EVENTO="FIAMFAAM" LOCAL-DO-EVENTO="Av. Lins de Vasconscelos, 3406" CIDADE-DO-EVENTO="Sao Paulo" TEMPORADA=""></DETALHAMENTO-DE-ARTES-VISUAIS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="instalação" PALAVRA-CHAVE-2="obra de arte" PALAVRA-CHAVE-3="técnica mista" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Conceito: O curso de Moda da FMU conta com um conjunto de disciplinas que versam sobre temas diversos, estimulando o desenvolvimento da criatividade de seus alunos. Alguns destes, em função de trabalhos diferenciais que apresentam, podem ter espaços fora da sala de aula para que suas ideias tomem maiores proporções. Esse é o intuito do presente projeto: valorizar o trabalho de alunos que se destacam, dando a eles espaço para produções em grande escala a partir de seus trabalhos originais. A disciplina de origem é ?Laboratório de cor e composição?, ministrada pelo prof. Sandro Leite, logo no 1º. semestre do curso de Moda. Como parte da disciplina, os alunos criam seus desenhos e os ilustram, vindo daí a ideia de desenvolver um projeto que desse visibilidade a esses trabalhos, aos alunos que os produziram e, consequentemente, criar uma intervenção no campus. O projeto fez parte das atividades da Semana de Moda da FMU, que aconteceu entre os dias 29 e 31 de outubro de 2013 e foi concluído somente em 2014, quatro meses depois. Estratégia: A aluna Gleyce Kettory Fernandes de Oliveira, na ocasião cursando o 2º. semestre do curso de Moda, desenvolveu um desenho que serviu de modelo para a pintura na parede. O projeto foi acompanhado pelo prof. Sandro Leite e também contou com a colaboração exaustiva das alunas Danielle Cirilo e Gabrielly Andressa. O projeto levou quatro meses para ser finalizado." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Conceito: O curso de Moda da FMU conta com um conjunto de disciplinas que versam sobre temas diversos, estimulando o desenvolvimento da criatividade de seus alunos. Alguns destes, em função de trabalhos diferenciais que apresentam, podem ter espaços fora da sala de aula para que suas ideias tomem maiores proporções. Esse é o intuito do presente projeto: valorizar o trabalho de alunos que se destacam, dando a eles espaço para produções em grande escala a partir de seus trabalhos originais. A disciplina de origem é ?Laboratório de cor e composição?, ministrada pelo prof. Sandro Leite, logo no 1º. semestre do curso de Moda. Como parte da disciplina, os alunos criam seus desenhos e os ilustram, vindo daí a ideia de desenvolver um projeto que desse visibilidade a esses trabalhos, aos alunos que os produziram e, consequentemente, criar uma intervenção no campus. O projeto fez parte das atividades da Semana de Moda da FMU, que aconteceu entre os dias 29 e 31 de outubro de 2013 e foi concluído somente em 2014, quatro meses depois. Estratégia: A aluna Gleyce Kettory Fernandes de Oliveira, na ocasião cursando o 2º. semestre do curso de Moda, desenvolveu um desenho que serviu de modelo para a pintura na parede. O projeto foi acompanhado pelo prof. Sandro Leite e também contou com a colaboração exaustiva das alunas Danielle Cirilo e Gabrielly Andressa. O projeto levou quatro meses para ser finalizado."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ARTES-VISUAIS>

<ARTES-VISUAIS SEQUENCIA-PRODUCAO="109"></ARTES-VISUAIS>

</PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

<ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="212">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A utilização da flauta transversal e da flauta doce como recursos no setting musicoterapêutico" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A utilização da flauta transversal e da flauta doce como recursos no setting musicoterapêutico" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Aline Akemi Maziero Shibuya" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="instrumentos musicais" PALAVRA-CHAVE-2="música" PALAVRA-CHAVE-3="flauta doce" PALAVRA-CHAVE-4="flauta transversal" PALAVRA-CHAVE-5="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente artigo traz um levantamento bibliográfico sobre o histórico dos instrumentos musicais ? flauta transversal e flauta doce, a relação da música no indivíduo de forma global e na Musicoterapia, além das qualidades desses instrumentos quando utilizados no setting musicoterapêutico. Visa trazer reflexões sobre as propriedades da música e dos instrumentos musicais em relação ao fazer musical musicoterapêutico e como ferramentas de trabalho do musicoterapeuta." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: The article presented here brings literature about the history of the musical instruments flute and recorder, the relationship between the music in the individual on a general way and in the Music therapy, besides the quality of these instruments used at the music therapist setting. This literature aims to bring reflection on the music and on the musical instruments properties relating to the music therapist production and as tools to the music therapist."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="213">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Musicoterapia no contexto educacional inclusiva: uma proposta de atuação musical com cores e sons" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Musicoterapia no contexto educacional inclusiva: uma proposta de atuação musical com cores e sons" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Estela Cândido dos Santos" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="educação inclusiva" PALAVRA-CHAVE-2="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-3="cores" PALAVRA-CHAVE-4="sons" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente artigo aborda questões referentes à atuação da Musicoterapia no contexto educacional inclusivo, apresentando uma proposta de implantação junto ao atendimento multidisciplinar especializado em escolas do ensino fundamental. Sabe-se que a inclusão é um tema em constante evolução. Logo, neste trabalho, há uma breve descrição das mudanças que ocorreram e de objetivos que precisam ser alcançados para que as crianças com deficiência possam se desenvolver e concretizar suas potencialidades." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: The article discusses issues concerning the role of music therapy in the inclusive educational context, with a deployment proposed by the specialized multidisciplinary care. It is known that inclusion is a theme constantly evolving. Hence, in this paper, there is a brief description of the changes that have occurred and goals that must be achieved so that children with disabilities can develop and realize their potential."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="214">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Utilização dos instrumentos de corda na musicoterapia" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Utilização dos instrumentos de corda na musicoterapia" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Flavia de Oliveira Pinho" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="instrumento de cordas" PALAVRA-CHAVE-3="ukulele" PALAVRA-CHAVE-4="violão" PALAVRA-CHAVE-5="objeto intermediário" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: A presente pesquisa teve como objetivo investigar a utilização dos instrumentos de corda em Musicoterapia analisando a utilização do ukulele no setting musicoterapêutico, foi aplicada em profissionais e estudantes de Musicoterapia, com apoio da APEMESP e professores do curso de Musicoterapia da FMU. O desenvolvimento deste artigo, bem como a metodologia deram-se através de pesquisa bibliográfica e coleta de dados. Os resultados apontam que os instrumentos de cordas são utilizados tanto de forma convencional quanto não convencional, na mesma proporção, variando do público que é atendido. Dos terapeutas que utilizam violão e cavaquinhos (instrumentos mais populares no Brasil), grande parte utilizam esses instrumentos por estar inseridos em na cultura brasileira, pois os pacientes os reconhece, facilitando assim o processo de comunicação." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Resumo: A presente pesquisa teve como objetivo investigar a utilização dos instrumentos de corda em Musicoterapia analisando a utilização do ukulele no setting musicoterapêutico, foi aplicada em profissionais e estudantes de Musicoterapia, com apoio da APEMESP e professores do curso de Musicoterapia da FMU. O desenvolvimento deste artigo, bem como a metodologia deram-se através de pesquisa bibliográfica e coleta de dados. Os resultados apontam que os instrumentos de cordas são utilizados tanto de forma convencional quanto não convencional, na mesma proporção, variando do público que é atendido. Dos terapeutas que utilizam violão e cavaquinhos (instrumentos mais populares no Brasil), grande parte utilizam esses instrumentos por estar inseridos em na cultura brasileira, pois os pacientes os reconhece, facilitando assim o processo de comunicação."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="215">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A musicoterapia no tratamento de crianças e adolescentes com tendência a psicopatia" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A musicoterapia no tratamento de crianças e adolescentes com tendência a psicopatia" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Jéssica Pereira de Oliveira" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="canto" PALAVRA-CHAVE-3="criança" PALAVRA-CHAVE-4="adolescente" PALAVRA-CHAVE-5="psicopatia" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente trabalho tem como objetivo propor o atendimento de Musicoterapia, utilizando como recurso principal o canto, para crianças que apresentam problemas de conduta com tendência a desenvolverem o Transtorno de Personalidade. Nesse sentido, a Musicoterapia pode ser um caminho preventivo para que essas pessoas construam ou resgatem sua autoestima, a capacidade de se vincular afetivamente e construam ou reconstruam suas próprias vidas. A Musicoterapia ajuda a promover o convívio social, uma maior consciência para que se essas crianças se ajustem às regras e normas da sociedade." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Resumo: O presente trabalho tem como objetivo propor o atendimento de Musicoterapia, utilizando como recurso principal o canto, para crianças que apresentam problemas de conduta com tendência a desenvolverem o Transtorno de Personalidade. Nesse sentido, a Musicoterapia pode ser um caminho preventivo para que essas pessoas construam ou resgatem sua autoestima, a capacidade de se vincular afetivamente e construam ou reconstruam suas próprias vidas. A Musicoterapia ajuda a promover o convívio social, uma maior consciência para que se essas crianças se ajustem às regras e normas da sociedade."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="216">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Os benefícios do cantar em musicoterapia no tratamento do transtorno de ansiedade generalizada (TAG)" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Os benefícios do cantar em musicoterapia no tratamento do transtorno de ansiedade generalizada (TAG)" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Juliane Eller Coutinho" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="ansiedade" PALAVRA-CHAVE-2="transtorno de ansiedade generalizada" PALAVRA-CHAVE-3="saúde mental" PALAVRA-CHAVE-4="canto" PALAVRA-CHAVE-5="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O objetivo do presente artigo é apresentar o recurso do cantar utilizado em Musicoterapia como possibilidade de tratamento para pessoas que sofrem do Transtorno de Ansiedade Generalizada (TAG). O canto como instrumento natural do homem que o acompanha desde a sua existência, traz benefícios físico e terapêutico e é capaz de auxiliar no equilíbrio emocional de forma que ajude a pessoa com TAG na expressão de seus sentimentos, na prevenção e melhora das suas angústias. Os elementos utilizados no canto associados às técnicas musicoterapêuticas, são exercícios para a prevenção dos sintomas somáticos apresentados pelo transtorno e para o fortalecimento do ego, de forma que possibilite melhorar a qualidade de vida e saúde mental dessas pessoas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: The purpose of this article is to present the singing resource used in music therapy as a possibility for the treatment of those who suffer from Generalized Anxiety Disorder (GAD). The singing as a natural human instrument that follows him through his existence, bring physical and therapeutic benefits capable of helping on emotional balance those with GAD in a way of expressing feelings, preventing and improving anxieties. The elements used in singing associated with music therapy techniques are exercises to prevent the somatic symptoms presented by the disorder and for the ego improvement, helping them to have a better quality of life and mental health."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="217">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Proposta de criação de um código sonoro-musical com expressão corporal de pacientes com TDAH, por meio de associações entre som e movimento no setting de musicoterapia" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Proposta de criação de um código sonoro-musical com expressão corporal de pacientes com TDAH, por meio de associações entre som e movimento no setting de musicoterapia" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Marília Nogueira Vasques de Oliveira" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="música" PALAVRA-CHAVE-2="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-3="código-sonoro" PALAVRA-CHAVE-4="TDAH" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente artigo propõe um processo musicoterapêutico a ser realizado com pacientes com diagnóstico de TDAH, mais especificamente para aqueles que apresentem o transtorno de modalidade predominantemente desatento. Apresenta-se aqui um breve histórico do transtorno para explicar quais eram suas classificações anteriores até que se chegasse a esta nomenclatura, hipóteses e conclusões sobre suas causas, seguido das relações entre Musicoterapia e TDAH, e, por último, uma proposta de trabalho: a criação de um código sonoro-musical que deve ser elaborado a partir da expressão corpóreo-sonoro-musical do paciente em um setting de Musicoterapia." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: This paper aims to propose a music therapy process to be conducted to patients diagnosed with ADHD, specifically to those who present predominantly inattentive mode. A brief history about the disorder to explain its classifications, as well the hypothesis and conclusions concerning to its causes are presented at the beginning, followed by the connections between Music Therapy and ADHD and, at last, the creation of a sound code that might be elaborated from the musical-sound-body expression of a patient in a Music Therapy setting/ intervention/ process."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="218">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A intervenção da musicoterapia com mulheres vítimas de violência doméstica" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A intervenção da musicoterapia com mulheres vítimas de violência doméstica" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Waleska Tigre dos Santos" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="sociedade" PALAVRA-CHAVE-3="violência doméstica" PALAVRA-CHAVE-4="mulher" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente artigo tem como objetivo propor uma intervenção musicoterapêutica para grupos de mulheres vítimas de violência doméstica. A partir de pesquisas, artigos e levantamentos bibliográficos, foram estudados quais os tipos de violência e agressões que permeiam o ambiente doméstico e como eles afetam esse público no âmbito biopsicossocial, assim como um breve levantamento histórico da situação da mulher no Brasil no período colonial em comparação com o atual momento; os avanços e aspectos pendentes. Com base nos resultados positivos de pesquisas com a utilização de técnicas da Musicoterapia, essa proposta de intervenção se sustenta nas abordagens e métodos de teóricos como Bruscia, Priestley, Barcellos, e suas indicações de técnicas voltadas para a utilização na área psicoterapêutica. Por fim, através desse trabalho é possível concluir a eficácia do tratamento musicoterapêutico com mulheres vitimadas por homens agressores em uma sociedade cuja consciência social ainda encontra-se em desenvolvimento." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: This article aims to propose a music therapy intervention to groups of women victims of domestic violence. From research, articles and literature surveys, were studied what types of violence and aggression that permeate the home environment and how they affect this people under biopsychosocial ambit, as well as a brief historical survey of the situation of women in Brazil during the colonial period compared to the actual moment; the advances and pending aspects. Based on the positive results of research using techniques of music therapy, this proposed intervention is based on theoretical approaches and methods as Bruscia, Priestley, Barcelos and their indications oriented techniques for use in the psychotherapeutic area. Finally, through this work is possible to conclude the effectiveness of music therapy treatment with women victims of male aggressors in a society still in development of the social consciousness."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="219">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A importância do musicoterapeuta utilizar suas técnicas com amor terapêutico" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A importância do musicoterapeuta utilizar suas técnicas com amor terapêutico" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Leonardo da Silva Brum" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="amor" PALAVRA-CHAVE-2="empatia" PALAVRA-CHAVE-3="vínculo" PALAVRA-CHAVE-4="cuidado" PALAVRA-CHAVE-5="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Este trabalho aborda características da Musicoterapia e principalmente as competências necessárias para atuar na profissão como musicoterapeuta. Os conceitos aqui citados têm como foco promover a conscientização dos profissionais da área, assim como em outras áreas da saúde, para que se transformem em material a ser trabalhado nos atendimentos. As técnicas e conceitos da Musicoterapia, por isso o foco está nos princípios básicos, porque formam a base necessária para ser um musicoterapeuta. É de suma importância que o terapeuta possa absorver o que é apresentado, procurando compreender o significado do que é o ?cuidar do outro?." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: This project abords the music therapy?s characteristcs and mainly the necessary skills to work as a music therapist. The concepts here presented has the focus on promoving the awereness of professionals from the area, as in others areas from health, so that those concepts can be applied in the working space. It is for sure that the techniques and concepts of music therapy are too broad to be aborded in just this article, that is why it was centred in basic principles, seeing as they form a necessary base to be a music therapist. It is of great importance that the therapist can be able to absorve what is presented in this project, looking to compreend the meaning of what is the ?take care of another?."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="220">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Musicoterapia e movimento: a arte de se expressar corporalmente com crianças do ensino infantil" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Musicoterapia e movimento: a arte de se expressar corporalmente com crianças do ensino infantil" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Elisângela Domingos" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="movimento" PALAVRA-CHAVE-2="expressão" PALAVRA-CHAVE-3="desenvolvimento infantil" PALAVRA-CHAVE-4="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente trabalho busca, a partir de uma revisão bibliográfica, apresentar a progressão do desenvolvimento cognitivo-comportamental da criança nos primeiros anos de vida, relacionando as teorias psicanalítica, comportamental, cognitiva, pedagógica, musical e musicoterapêutica a fim de desenvolver, através de uma perspectiva multidisciplinar, um projeto musicoterapêutico que facilite a autoexpressão da criança e de seus conteúdos internos através da expressão corporal. Para isso, foram analisados e apresentados resumidamente os principais conceitos de teóricos como Freud, Erikson, Piaget, Vygotski, Gordon e Dalcrose, consolidando suas teorias e pensamentos sob o olhar musicoterapêutico, de modo a possibilitar uma base teórica com aporte para suportar e justificar o projeto elaborado para crianças do ensino infantil." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: From a literature review, this job looks foward to presente the progression of cognitive-behavorial development in early life children, relating psychoanalytic, behavorial, cognitive, educational, musical and music therapeutic theories to develop through a multidisciplinar perspective a music therapeutic design that facilitates self-expression of children and their contentes through body language. For this, were analyzed and summarized the key concepts of theorists such as Freud, Erikson, Piaget, Vygotsky, Gordon and Dalcrose, consolidating their theories and thoughts from the music-therapeutic perspective, to enable a theoretical basis with investments to support and justify the elaborated project for kindergarten children."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="221">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Música, som e cor: contribuições para a musicoterapia" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Música, som e cor: contribuições para a musicoterapia" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Alessandra Clauete Baena" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="música" PALAVRA-CHAVE-2="som" PALAVRA-CHAVE-3="cores" PALAVRA-CHAVE-4="sinestesia" PALAVRA-CHAVE-5="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente trabalho conceitua som, música e cor. Retrata a composição, os efeitos e aplicações do som, bem como os efeitos da utilização da cor, os aspectos emocionais e psíquicos. Relaciona as frequências nota musical e cor. Comenta sobre as diversas reações ao ouvir música ou um som e/ou ao visualizar algo de determinada cor. Apresenta também a noção de sinestesia, capacidade de um sentido despertar a sensação de outro. Propõe-se com esses levantamentos bibliográficos, demonstrar o quão relevantes são para a Musicoterapia, pois, ter o conhecimento e domínio de tais conceitos e estruturas ao serem utilizados em atendimento prepara o musicoterapeuta para diversas respostas que o paciente possa ter, após ser estimulado por estas frequências, vibrações." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: The present work considers sound, music and color. He/she portrays the composition, the effects and applications of the sound, as well as the effects of the use of the color, the emotional and psychic aspects. He/she relates the frequencies musical note and color. It comments on about the several reactions when hearing music or a sound and/or when visualizing something certain color. He/she also presents the sinestesia notion, capacity of a sense to wake up the sensation of other. He/she intends with those bibliographical risings, to demonstrate him/it how relevant they are for Music therapy, because, to have the knowledge and domain of such concepts and structures to the they be used in service prepares the musicoterapeuta for several answers that the patient can have, after being stimulated by these frequencies, vibrations."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="222">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Música e memória no atendimento ao idoso com Alzheimer" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Música e memória no atendimento ao idoso com Alzheimer" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Danielle Quessada" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="alzheimer" PALAVRA-CHAVE-2="idoso" PALAVRA-CHAVE-3="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-4="envelhecimento" PALAVRA-CHAVE-5="emoção" PALAVRA-CHAVE-6="memória musical"></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Este trabalho tem como principal objetivo elencar os assuntos da realidade atual dos idosos com Alzheimer, música, memória e emoção. Mostra a importância que o reencontro com a identidade perdida tem para os acometidos com a demência, frisando a relevância do ritmo e da melodia como principais elementos musicais que tornam possível o acesso de memórias autobiográficas. Fala sobre a importância de conscientização do processo de envelhecimento e da possibilidade de encará-lo de maneira preventiva, considerando todos os desafios vindos desta etapa da vida. Mostra o poder que a música tem de fazer os idosos vivenciarem experiências novas e caminharem com mais leveza para a finitude de forma prazerosa. Ressaltando assim a importância e a necessidade da Musicoterapia, que acessa diretamente emoções e ativa as áreas límbicas cerebrais. A Demência Alzheimer tem como primeiros sinais alterações de memória, consequentes da degeneração e diminuição de volume encefálico. Notoriamente se faz necessário manter estimulação cerebral, que quando proporcionada pela música leva a benefícios, momentos de alívio e resgate memórias. Isto acontece porque os processos que envolvem a memória musical pertencem a áreas específicas no cérebro, que são as últimas a serem afetadas pela DA." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: This work aims to list the items on the current reality of the elderly with Alzheimer's, music, memory and emotion. It shows the importance that the reunion with the lost identity has for the affected with dementia, stressing the importance of rhythm and melody as the main musical elements that make possible the access of autobiographical memories. Talks about the importance of awareness of the aging process and the ability to face him in a preventive manner, considering all the challenges coming this stage of life. It shows the power that music has to do the elderly to experience new experiences and walk more lightly to the finitude in a pleasant way. Thus highlighting the importance and necessity of music therapy, which directly accesses emotions and activates the limbic Brain areas. The Alzheimer Dementia has the first signs of memory impairment, resulting from degeneration and decreased brain volume. Notoriously it is necessary to keep brain stimulation, which when provided by music leads to benefits, moments of relief and rescue memories. This is because the processes that involve the musical memory belong to specific areas of the brain, which are the last to be affected by AD."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="223">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Musicoterapia e qualidade de vida: utilização do toque terapêutico e do pensamento formativo de Keleman numa paciente com paralisia cerebral grave: relato de caso" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Musicoterapia e qualidade de vida: utilização do toque terapêutico e do pensamento formativo de Keleman numa paciente com paralisia cerebral grave: relato de caso" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Fabiana Fernandes Deus" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="paralisia cerebral" PALAVRA-CHAVE-2="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-3="Stanley Keleman" PALAVRA-CHAVE-4="toque terapêutico" PALAVRA-CHAVE-5="qualidade de vida" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades de atenção à saúde humana" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente artigo apresenta um relato de caso de uma paciente com paralisia cerebral espástica duplo-hemiplégica, com deformações graves, que não se comunicava verbalmente. Foi atendida na Clínica-escola de Musicoterapia das Faculdades Metropolitanas Unidas ? FMU durante três semestres. O tratamento aliou: sonoridades, vibrações sonoras ao toque terapêutico a partir do pensamento formativo de Stanley Keleman ." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Resumo: O presente artigo apresenta um relato de caso de uma paciente com paralisia cerebral espástica duplo-hemiplégica, com deformações graves, que não se comunicava verbalmente. Foi atendida na Clínica-escola de Musicoterapia das Faculdades Metropolitanas Unidas ? FMU durante três semestres. O tratamento aliou: sonoridades, vibrações sonoras ao toque terapêutico a partir do pensamento formativo de Stanley Keleman ."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="224">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="História encantada da música como remédio" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="História encantada da música como remédio" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Flávia Toffoli Versolato" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="história da musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="teatro de cordel" PALAVRA-CHAVE-3="versos" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades artísticas, criativas e de espetáculos" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: As pessoas têm curiosidade e interesse pela Musicoterapia, como afirma o musicoterapeuta americano Kenneth Bruscia: porque ela é intrinsicamente instigante, já que integra campos aparentemente distintos, a Arte e a Ciência; ainda não é amplamente compreendida por muitos profissionais; e também não pertence às principais correntes do conhecimento do grande público. Em função disso, o presente projeto procura atingir esse grande público de pessoas comuns, ao contar a História da Musicoterapia, do modo mais popular: em versos de um Teatro de Cordel. Da Antiguidade aos dias atuais e numa imaginária linha cronológica construída de recortes, fatos mais relevantes e sem a intenção de esgotar o assunto, busca-se relatar o processo de ligação da Música com a Saúde através do tempo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: People are curious and interested in Music Therapy, as affirms the American music therapist Kenneth Bruscia: because it is intrinsically compelling, since it integrates fields which are apparently distinct, Art and Science; it is not yet fully comprehended by many professionals; not does it belong to the mainstream knowledge of the large public. For this reasons, the present project seeks to reach this large public of ordinary people, by telling the History of Music Therapy, in a most popular way: in the verses of Line Theatre (Teatro de Cordel). From Ancient times to present days, in an imaginary timeline built with fragments, more relevant facts and no intention of bringing the subject to pass, it attempts to give an account of the process of connecting Music to Health throughout time."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="225">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Tecnologia e musicoterapia: conceitos, definições e ferramentas" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Tecnologia e musicoterapia: conceitos, definições e ferramentas" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Gabriel Pelegrino Ribeiro" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="tecnologia" PALAVRA-CHAVE-3="instrumentos digitais" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O conhecimento da tecnologia da informática aplicada à música tem sido uma ferramenta para o musicoterapeuta e tem apresentado resultados satisfatórios. Desde equipamentos para gravação e reprodução de áudio, até softwares avançados que traduzem movimentos do corpo em música, são ferramentas que podem ser utilizadas dentro de um setting de musicoterapia por um musicoterapeuta gabaritado a utilizá-los. Entre eles se destacam: ''Musicoterapia aplicada no tratamento e prevenção do stress'' desenvolvido por Raul Brabo e o ''Software CromoTMusic'' desenvolvido por Igor Ortega." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: Knowledge of computer technology applied to music has been a tool for the music therapist and has shown satisfactory results. From audio-recording and playback equipment, to advanced software that translates body movements into music, these tools can be used within a music therapy setting by a highly-qualified music therapist. Among them are: '' Music therapy applied in the treatment and prevention of stress '' developed by Raul Brabo and the '' Software CromoTMusic '' developed by Igor Ortega."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="226">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A voz como instrumento revelador e curativo no processo de musicoterapia" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A voz como instrumento revelador e curativo no processo de musicoterapia" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Juliana Baltazar Dantas" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="voz" PALAVRA-CHAVE-2="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-3="expressão" PALAVRA-CHAVE-4="comunicação" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Com início no cérebro, que organiza e ordena sua produção, a voz é muito mais que sons resultantes do processo de fonação. É um dos recursos expressivos mais autênticos e inerentes dos indivíduos. Sua função expressiva permite que mensagens verbais e não verbais sejam transmitidas e possibilita diagnósticos clínicos, pois sofre influências de todos os aspectos que integram o ser humano: Objetivos e Subjetivos. Com o propósito de fornecer informações essenciais para uma leitura compreensiva do fazer vocal, apresenta-se no presente trabalho alguns aspectos de sua formação fisiológica, seu papel durante as etapas de vida, bem como sua incumbência na linguagem e comunicação dos indivíduos. Também são apontadas possibilidades terapêuticas, com base em artigos e estudos científicos, onde a Voz tem grande importância, bem como técnicas e experiências musicoterapêuticas. O presente artigo objetiva apresentá-la como um potente instrumento terapêutico; o instrumento que revela possíveis transtornos é o mesmo que é capaz de cuidar, tratar e até mesmo restaurar o indivíduo em um processo de Musicoterapia." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: Begining within the brain, wich organizes and commands it's criation, the voice is much more just than sounds resulting from the phonation process. It's expressive function allows verbal and non verbal messages to be transmited. It also enables clinical diagnostics as it's influenced by many aspects of the human life: pscicologic, biologic, cultural and spiritual. Therefore, this article aims to present it as a powerful therapeutic tool. This tool, that reveals possible desorders, is the same that it's capable to care, treat and even restore the individual in a musictherapy process."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="227">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A musicoterapia e o bullying na adolescência" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A musicoterapia e o bullying na adolescência" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Marcela Helena Tinem" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="bullying" PALAVRA-CHAVE-3="adolescência" PALAVRA-CHAVE-4="educação" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Este artigo tem como objetivo discutir sobre as manifestações do bullying dentro do contexto educacional, apontando reflexões sobre a educação e a Musicoterapia, colocando em evidência seus pontos em comum. Apresenta os desafios que são enfrentados durante a adolescência, levado sempre em conta a importância da participação ativa dos adultos com os quais convive." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: The objective of this research aims to discuss the manifestations of the bully in the educational context, pointing reflections on music therapy, highlighting their commonalities. It presents challenges during the adolescence, don´t forgetting the importance of an active participation of the adults with whom lives."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="228">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Um olhar musicoterapêutico sobre as manifestações culturais da música na rua" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Um olhar musicoterapêutico sobre as manifestações culturais da música na rua" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Marcos Vinícius de Souza" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="música" PALAVRA-CHAVE-3="rua" PALAVRA-CHAVE-4="manifestações culturais" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: A música de rua vista como elemento cultural é expressão do indivíduo que, em determinado momento, torna-se um movimento que catalisa e reverbera o coletivo. Existe uma relação entre essa manifestação cultural e os efeitos terapêuticos abordados na Musicoterapia. A roda de tambor é um exemplo de como uma manifestação musical popular pode ser organizada em uma metodologia que se utiliza de seus efeitos terapêuticos de forma técnica." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: The street music seen as cultural element is the individual expression that, at some point, it becomes a movement that catalyzes and reverberates the collective. There is a relationship between this cultural event and the therapeutic effects discussed in music therapy. The drum circle is an example of a popular musical manifestation can be organized on a methodology that makes use of its therapeutic effects in a technical way."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="229">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Musicoterapia Comunitária" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Musicoterapia Comunitária" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Maria Soeli B. Araujo" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia comunitária" PALAVRA-CHAVE-2="prevenção" PALAVRA-CHAVE-3="promoção da saúde" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Este trabalho mostra a importância da Musicoterapia aplicada às comunidades com a finalidade de prevenção e promoção da saúde, levando em conta o contexto às quais estão inseridas e promovendo soluções para as dificuldades encontradas, isto é, cuidando dos aspectos que possam afetar a sua integridade física, sócio cultural e ambiental. Propõe-se a utilização dos recursos: danças circulares e roda de tambores." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: This work shows the importance of music therapy applied at communities with the purpose of prevention and health promotion, taking into account the context, which are inserted and promoting solutions to the difficulties, encountered that is, taking care of the aspects that may affect your physical, cultural and environmental integrity. The proposal is to use resources as circular dance and drum circle."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="230">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Aproximações e diálogos entre a Educação musical e a Musicoterapia: o papel do educador" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Aproximações e diálogos entre a Educação musical e a Musicoterapia: o papel do educador" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Milena de Queiroz Caramelo Oliveira" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="educador musical" PALAVRA-CHAVE-2="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-3="experiência musical" PALAVRA-CHAVE-4="música" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Este artigo propõe ao educador musical refletir sobre a possibilidade de ampliar sua formação, tendo como ferramenta a Musicoterapia que atuará como reforço interdisciplinar, preparando-o para os desafios que poderá encontrar. Através das experiências musicais do educando, o educador poderá agir de forma efetiva, atuando em suas necessidades e atingir suas potencialidades. Assim, o educador atuará como educador-terapeuta, um profissional diferenciado, disposto a ensinar, acolher e atender." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: The present article proposes to musical educator to reflect about his degree ampliation possibilites, taking musictherapy as a tool which will act as interdisciplinary draft, preparing him for the chalenges he might find. Through students musical experiences, the educator can act in an effective way, and hit all his potencially. Thereby, the educator will act like therapist-educator, a diferencial professional, willing to teach, harbor and attend."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="231">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="O uso da mudança brusca de timbre como ferramenta nas técnicas de redireção de Kenneth Bruscia" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="O uso da mudança brusca de timbre como ferramenta nas técnicas de redireção de Kenneth Bruscia" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Sidney Anselmo Mora" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="timbre" PALAVRA-CHAVE-3="redireção" PALAVRA-CHAVE-4="distorção" PALAVRA-CHAVE-5="Kenneth Bruscia" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente trabalho se propõe a sugerir o uso da mudança brusca de timbre nas técnicas de redireção, catalogadas nas sessenta e quatro técnicas de Kenneth Bruscia. Inicialmente com considerações fisiológicas sobre captação de ondas sonoras pelo ouvido humano, propagação e variação espectral de ondas sonoras, no que diz respeito a timbre e sua percepção, passando pela importância da compreensão artística pelo viés histórico e cultural, pontuando considerações históricas sobre o uso da distorção sonora como elemento de composição e expressão artística em música. Finalmente a proposta de uso da mudança brusca de timbre como ferramenta para o musicoterapeuta ao aplicar as técnicas de redireção." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: The present article suggests the use of abrupt timbre change on Kenneth Bruscia redirection techniques, catalogo in sixty four techniques by Kenneth Bruscia. Initially with fisiological considerations about human ear sonic waves caption, sonic waves spectral variation and propagation, in respect of timbre and it?s perception, through artistical understanding importance by historic and cultural ways, pointing historical considerations about distortion use as composition element and artistical expression in music. Finally the abrupt timbre change use proposal as a tool for the music therapist on redirection techniques aplication."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="232">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Síndrome de Down, Síndrome de Moya Moya e a musicoterapia: relato de caso" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Síndrome de Down, Síndrome de Moya Moya e a musicoterapia: relato de caso" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Thaís de Oliveira da Silva" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="síndrome de down" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades de atenção à saúde humana" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente artigo relata os benefícios da Musicoterapia no tratamento de uma criança portadora de Síndrome de Down, que chegou à Clínica-escola de Musicoterapia da FMU com queixa de socialização e comunicação verbal e que, ao longo dos atendimentos, sofreu um Acidente Vascular Encefálico (AVE), sendo então diagnosticada como portadora da Síndrome de Moyamoya. O AVE trouxe novas complicações ao quadro, como a perda da coordenação motora fina da mão e braço esquerdo, maior dificuldade de concentração e articulação de palavras ? fala. Com canções compostas e recriadas utilizando o nome do paciente, dos estagiários e dos recursos utilizados no setting (instrumentos), foi possível fortalecer o vínculo terapêutico, desenvolver a fala, melhorar a movimentação motora, a socialização e o arremessar coisas (queixas trazidas pela mãe)." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: The present article describes the benefits of Music Therapy in the treatment of a child with Down Syndrome showing deficits in socialization and verbal communication. In the course of treatment he suffered a stroke, resulting in the loss of fine motor skills in left hand and arm and worsening of word articulation; subsequently he was diagnosed with Moyamoya syndrome. The stroke brought new complications to the square, as the loss of fine motor skills of the hand and left arm, increased difficulty concentrating and articulation of words - talk. With songs composed and recreated using the patient's name, trainees and the resources used in the setting (instruments), it was possible to strengthen the therapeutic bond, develop speech, improve motor drive, socializing and throwing things (complaints brought by the mother)."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="233">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Musicoterapia e depressão: um relato de caso" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Musicoterapia e depressão: um relato de caso" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Thiago Nishimura Sievers" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="depressão" PALAVRA-CHAVE-3="relato de caso" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades de atenção à saúde humana" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente artigo apresenta um relato de caso de uma paciente depressiva atendida por um período de três anos na clínica-escola do curso de Musicoterapia da faculdade FMU-SP. Os atendimentos foram realizados por estagiários do curso sob a orientação de professores. Para o fim de trabalhar conteúdos emergidos da personalidade da paciente levou-se em conta sua história de vida, inclusive seu histórico sonoro-musical, e foram aplicadas técnicas específicas da profissão, o que favoreceu sua expressão e aproximou-a do processo de autoconhecimento." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: This article presents a case report of a depressed patient treated for a period of three years at the Music Therapy university clinic at FMU-SP college. The sessions were carried out by students under de guiance of teachers. In order to work emerged contents of the patient's personality it considers his life story, including his sound-musical history, and were applied specific techniques of the profession, which favored his expression and approached the patient of their self process."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="234">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="O inominável silêncio do ser: por uma escuta mais atenta ao silêncio em clínica de musicoterapia" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="O inominável silêncio do ser: por uma escuta mais atenta ao silêncio em clínica de musicoterapia" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Verônica de Lelis Alves" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="silêncio" PALAVRA-CHAVE-2="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-3="escuta" PALAVRA-CHAVE-4="comunicação" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O silêncio como fenômeno físico sofre uma descaracterização por não existir uma forma de ser experimentado em uma natureza absoluta, ao contrário do que pode ser sugerido pelo senso comum que esta palavra carrega. A partir daí pode-se observar o desenrolar de ideias que perpassam o silêncio, desde conhecimentos musicais, filosóficos, psicoterapêuticos e que dizem respeito ao entendimento próprio da musicoterapia, e interessam para se pensar numa clínica que abre espaço para uma expressão outra, que favorece a escuta do tempo, do corpo, do espaço vincular, criado com o outro. Coloca-se, então, em clínica, o valor sonoro neste elemento polissêmico que é o silêncio." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: Silence as a physical phenomenon suffers a distortion because there is no way to be experienced in an absolute nature, contrary to what may be suggested by common sense that this word carries . From there you can observe the unfolding of ideas that underlie the silence from musical , philosophical , psychotherapeutic and that relate to own understanding of music therapy knowledge and interest to think about a clinic that makes room for another expression that favors listening time, the body , space link , created with each other. There is, then, in practice, the sound value in this polysemic element that is silence."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="235">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="Arteterapia: despertando a criatividade e o autoconceito de estudantes com características de altas habilidades/superdotação" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Arteterapia: despertando a criatividade e o autoconceito de estudantes com características de altas habilidades/superdotação" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Eneluce de Jesus Reis Rabêlo" CODIGO-INSTITUICAO="003600000995" NOME-DA-INSTITUICAO="Faculdade Vicentina de Curitiba" CODIGO-CURSO="90000050" NOME-DO-CURSO="Especialização em Arteterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="altas habilidades" PALAVRA-CHAVE-2="superdotação" PALAVRA-CHAVE-3="criatividade" PALAVRA-CHAVE-4="autoconhecimento" PALAVRA-CHAVE-5="arteterapia" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades de atenção à saúde humana" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo O presente artigo relata uma experiência realizada através de oficinas arteterapêuticas com vinte e dois alunos participantes dos programas de enriquecimento do Núcleo de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação ? NAAH/S, da rede estadual de ensino e do Núcleo de Enriquecimento para Estudantes com Características de Altas Habilidades/Superdotação ? NEECAH/S, da rede municipal de ensino, ambos ligados a Educação Especial de São Luís do Maranhão. Estes núcleos promovem identificação e atendimento educacional especializado, visando o enriquecimento do potencial dos alunos em áreas de seus interesses, como: intelectual, acadêmica, artística, social e psicomotora. Foram oferecidos materiais artístico-expressivos e utilizadas técnicas expressivas diversificadas, visando promover o desenvolvimento da criatividade e autoconceito dos alunos. Foi realizada inicialmente uma pesquisa bibliográfica sobre os temas: altas habilidades, criatividade e Arteterapia. Constatou-se que através das técnicas do desenho, colagem e pintura como recursos expressivos, foram trabalhados: a imaginação, a percepção, o autoconhecimento e a criatividade dos alunos de forma consistente e envolvente durante as oficinas arteterapêuticas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Resumo O presente artigo relata uma experiência realizada através de oficinas arteterapêuticas com vinte e dois alunos participantes dos programas de enriquecimento do Núcleo de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação ? NAAH/S, da rede estadual de ensino e do Núcleo de Enriquecimento para Estudantes com Características de Altas Habilidades/Superdotação ? NEECAH/S, da rede municipal de ensino, ambos ligados a Educação Especial de São Luís do Maranhão. Estes núcleos promovem identificação e atendimento educacional especializado, visando o enriquecimento do potencial dos alunos em áreas de seus interesses, como: intelectual, acadêmica, artística, social e psicomotora. Foram oferecidos materiais artístico-expressivos e utilizadas técnicas expressivas diversificadas, visando promover o desenvolvimento da criatividade e autoconceito dos alunos. Foi realizada inicialmente uma pesquisa bibliográfica sobre os temas: altas habilidades, criatividade e Arteterapia. Constatou-se que através das técnicas do desenho, colagem e pintura como recursos expressivos, foram trabalhados: a imaginação, a percepção, o autoconhecimento e a criatividade dos alunos de forma consistente e envolvente durante as oficinas arteterapêuticas."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="236">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="MONOGRAFIA_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_APERFEICOAMENTO_E_ESPECIALIZACAO" TIPO="" TITULO="Origami como recurso arteterapêutico para incentivar a criatividade em crianças do ensino fundamental I" ANO="2015" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Origami como recurso arteterapêutico para incentivar a criatividade em crianças do ensino fundamental I" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Erika Hanashiro" CODIGO-INSTITUICAO="003600000995" NOME-DA-INSTITUICAO="Faculdade Vicentina de Curitiba" CODIGO-CURSO="90000050" NOME-DO-CURSO="Especialização em Arteterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="criança" PALAVRA-CHAVE-2="arte-educação" PALAVRA-CHAVE-3="origami" PALAVRA-CHAVE-4="criatividade" PALAVRA-CHAVE-5="arteterapia" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="Atividades de atenção à saúde humana" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO O presente artigo surgiu a partir do estágio em Arteterapia realizado com alunos do Ensino fundamental I, com idade entre 8 e 11 anos, do período integral de uma escola particular no bairro da Aclimação ? SP. O principal recurso arteterapêutico utilizado para incentivar a criatividade foi o origami. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre os temas: criança, arte-educação, criatividade, origami e Arteterapia. Constatou-se que, através do origami como recurso expressivo, foi possível trabalhar a concentração, a coordenação motora, a psicomotricidade, a memorização, a persistência, além de facilitar no aprendizado escolar, tornando a educação lúdica e prazerosa." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="ABSTRACT This article has emerged from the internship of art-therapy with elementary school students, with age between 8 and 11 years, from the whole period of a private school located in Aclimação neighborhood, in São Paulo, occasion in which the origami was used as an art-therapy resource to enhance the creativity. It was made a research about the authors that address topics about child, art-education, creativity, origami and art-therapy. It was found that through origami as an expressive resource, it was possible to work the concentration, motor coordination, psychomotricity, memory, persistence, in addition to facilitate the school learning that makes education playful and enjoyable."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="237">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A intervenção da musicoterapia em crianças com a síndrome de Cri Du Chat: relato de caso" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A intervenção da musicoterapia em crianças com a síndrome de Cri Du Chat: relato de caso" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Maria Madalena Lima Paranhos" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="anomalia cromossômica" PALAVRA-CHAVE-2="síndrome de cri du chat" PALAVRA-CHAVE-3="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades de atenção à saúde humana" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente trabalho disserta sobre a atuação musicoterapêutica que pode contribuir para a reabilitação de crianças com deleções e outras anomalias cromossômicas, especialmente as portadoras de uma síndrome relativamente rara chamada Cri Du Chat, também conhecida como a Síndrome do Miado do Gato. Diversas formas terapêuticas buscam trabalhar os conteúdos internos destes pacientes, visando intervenções que acessem as áreas cognitiva, motora, psicológica e sensorial. Por meio de um relato de caso, pode-se observar e melhor investigar as características desta síndrome, ampliando o conhecimento necessário para a intervenção de técnicas musicoterapêuticas, promovendo ao portador uma melhor qualidade de vida." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: This paper focuses on the various Music Therapy approaches that can help and contribute to the rehabilitation of children with deletions and other chromosomal abnormalities, especially people with a relatively rare syndrome called Cri Du Chat, also known as chromosome 5p deletion syndrome, or Lejeune?s syndrome, which is popularly known as the ?cat?s cry? syndrome. There is only a small number of studies developed in Brazil regarding this syndrome, and various therapeutic approaches increasingly seek to access the internal contents of these patients, targeting interventions with better results in the cognitive, motor, psychological and sensory aspects. Through a case study, experienced in a school clinic, the characteristics of this syndrome were investigated, and music therapy interventions were explored and assessed, some with optimal results, increasing this technical knowledge and providing a better quality of life to the patient."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="238">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Musicoterapia e a confecção de objetos sonoros: um caminho para o desenvolvimento e aprendizagem" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Musicoterapia e a confecção de objetos sonoros: um caminho para o desenvolvimento e aprendizagem" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Natália Onori Ferraz" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="objetos sonoros" PALAVRA-CHAVE-3="aprendizagem" PALAVRA-CHAVE-4="desenvolvimento infantil" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente artigo propõe uma reflexão sobre as possibilidades de utilização da confecção de objetos sonoros com crianças sob uma perspectiva musicoterapêutica. Através de revisões bibliográficas em diferentes áreas terapêuticas e também buscando referências da utilização da música e seus elementos no contexto pedagógico, foi traçado um esboço da evolução humana e suas produções artísticas, sobre o potencial autoexpressivo contido em tais obras e as relações que se estabelecem como fruto deste fazer. Relações estas que são fundamentais para o desenvolvimento e aprendizagem do ser humano." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: This article proposes a reflection regarding possibilities involving the production of sound objects with children, based on a music therapy perspective. Through a bibliographical review about different therapeutic areas and a research about the use of music and its elements in a pedagogical environment, an outline of human evolution and related artistic productions is herein presented, focusing on the self-expression potential identified through these references as well as the relations established as a result of such production processes. These relationships are critical for human development and learning processes."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="239">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="O trabalho da musicoterapia com mães em luto" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="O trabalho da musicoterapia com mães em luto" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Yara Cristina dos Santos Pinaffi" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="luto" PALAVRA-CHAVE-2="morte" PALAVRA-CHAVE-3="mães" PALAVRA-CHAVE-4="filhos" PALAVRA-CHAVE-5="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O luto materno deixa dores e sofrimentos, por que passar por esse processo traumático faz emergir determinados sentimentos, aflições e conteúdos referentes ao drama vivido. O presente trabalho visa discorrer sobre o tema, bem como apresentar uma proposta de aplicação de musicoterapia em grupo com mães que passam pela dor da separação e da perda, contemplando as fases que acontecem durante esse processo e os caminhos para dar conforto e suporte nessa etapa da vida." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: Maternal grief leads to sorrows and suffering, because going through this traumatic process causes certain feelings, afflictions and contents to emerge, concerning the experienced drama. This article has the purpose of discussing this topic, as well as presenting a proposal for the application of group music therapy with mothers who have gone through the pain of separation and loss, contemplating the phases that occur during this process and the possible paths to provide comfort and support during this phase in life."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="241">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Autismo, comunicação e interação social: relato de caso" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Autismo, comunicação e interação social: relato de caso" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Thiago Candido Batista" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="autismo" PALAVRA-CHAVE-3="comunicação" PALAVRA-CHAVE-4="interação social" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades de atenção à saúde humana" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente trabalho busca mostrar diferentes abordagens teóricas da musicoterapia no tratamento do autismo e também apresenta um relato de caso atendido na Clínica-Escola do Curso de Graduação de Musicoterapia das Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU). A Musicoterapia nesse caso tem o propósito de ajudar o paciente quanto à interação social, na aquisição e desenvolvimento da comunicação verbal e ainda valorizar suas funções comunicativas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: This paper seeks to show different approaches to music therapy about autism, besides the presentation of a case report in order to help the patient in social interaction, verbal communication and acquisition of further enhancing their communicative functions."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="242">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Musicoterapia na demência frontotemporal: relato de caso" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Musicoterapia na demência frontotemporal: relato de caso" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Gabriela Chinen Ruiz" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="demência frontotemporal" PALAVRA-CHAVE-2="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-3="relato de caso" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades de atenção à saúde humana" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Atualmente, o diagnóstico de demência tem aumentado na população brasileira devido a elevação da classe idosa no país. Demência é uma doença neurológica marcada por alterações de memória, na função cognitiva e social. Há diferentes tipos de demência, sendo as mais conhecidas Alzheimer, demência vascular e demência frontotemporal. O presente trabalho traz o relato de caso de um paciente com demência frontotemporal submetido ao tratamento musicoterapêutico. A utilização da musicoterapia nas demências contribui para melhor qualidade de vida, em especial no aspecto social, nas alterações como distúrbios de memória, na função cognitiva, nas atividades sociais e diárias, no comportamento e no emocional." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: Currently, the dementia diagnosis has increased among the Brazilian population, due to an increase in the elderly population in the country. Dementia is a neurological disorder characterized by memory, cognitive and social function modifications. There are different types of dementia, and the most frequent include Alzheimer's, vascular dementia and frontotemporal dementia. This article, presents a case report about a patient with frontotemporal dementia who participated in a music therapy process. The use of music therapy in dementia helps improve quality of life, especially in regards to social matters, modifications related to memory disorders, cognitive function alterations, social and daily activities and behavioral and emotional aspects."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="243">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A musicoterapia como tratamento para crianças refugiadas traumatizadas" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A musicoterapia como tratamento para crianças refugiadas traumatizadas" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Elizabeth Maria de Mello Connolly" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="crianças refugiadas" PALAVRA-CHAVE-3="diferenças culturais" PALAVRA-CHAVE-4="trauma" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades de atenção à saúde humana" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente artigo apresenta uma proposta de trabalho através da Musicoterapia com crianças refugiadas que se encontram no Brasil. Trata-se de um levantamento bibliográfico da literatura publicada sobre o assunto, assim como um projeto piloto de musicoterapia breve com estas crianças." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: This article presents a proposal for the use of Music Therapy with refugee children located in Brazil. This is review of the published literature regarding the topic, and mentions a practical short pilot project with these children."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="245">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A intervenção da musicoterapia no processo de reabilitação e inserção social de adolescentes em conflito com a lei - 6a. medida sócioeducativa (internação na Fundação Casa)" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A intervenção da musicoterapia no processo de reabilitação e inserção social de adolescentes em conflito com a lei - 6a. medida sócioeducativa (internação)" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Flávio Azevedo" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="representações sociais" PALAVRA-CHAVE-3="adolescentes" PALAVRA-CHAVE-4="transgressão" PALAVRA-CHAVE-5="violência" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Aspectos sociais, políticos e econômicos ressignificam a adolescência, produzindo representações ambíguas, que têm tomado diversas significações no universo científico entre eles a área de saúde mental. Diante disso o presente artigo procurou identificar as representações sociais que jovens elaboram sobre a adolescência. As observações sugerem que as representações sociais da adolescência estão ancoradas em características e conceitos historicamente construídos acerca da adolescência, na percepção atualmente circundante na sociedade sobre a violência juvenil e nas inserções sociais dos sujeitos da representação. A partir desse dado, propõe-se utilizar métodos e técnicas da Musicoterapia definidos por Bruscia (2000), tais como: Improvisação, Re-criação Musical, Composição e experiências Receptivas, dentre outras técnicas grupais direcionadas ao trabalho, associadas à técnica de Dessensibilização Sistemática (Wolpe, 1958) para auxiliar no processo de reabilitação e inserção social de adolescentes em conflito com a lei que estão cumprindo medida socioeducativa de internação nas unidades da Fundação Casa." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: Social, political and economic aspects provide significance to adolescence, producing ambiguous representations, which have generated various different meanings in the scientific universe, including the mental health environment. This article has the purpose of identifying social representations that young people develop in regards to adolescence. Observations suggest that social representations in adolescence are anchored by historically built concepts and characteristics about adolescence, as well as the current perception in society about youth violence and the social insertions of the subjects of these representations. Based on this data, this article proposes the use of music therapy methods and techniques defined by Bruscia (2000), such as: Improvisation, Re-creating, Composition and Receptive Experiences, among other group therapy techniques presented herein, associated with the systematic desensitization (Wolpe, 1958) technique to assist in the rehabilitation and social integration process with adolescents in conflict with the law who are fulfilling socio-educational penalties in Fundação Casa units."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="246">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Música social e a escuta musicoterápica: as relações de poder em música, indústria e nos processos de escutas terapêuticas" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Música social e a escuta musicoterápica: as relações de poder em música, indústria e nos processos de escutas terapêuticas" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="William Paiva" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="música" PALAVRA-CHAVE-2="música social" PALAVRA-CHAVE-3="escuta" PALAVRA-CHAVE-4="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-5="sociedade" PALAVRA-CHAVE-6="industrialização"></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente artigo tem como objetivo levantar reflexões sobre conceitos como música e música social, confrontando autores em revisão bibliográfica sobre as imbricações culturais da música e sua utilização nos rituais de cura. Busca ainda levantar um panorama geral sobre a industrialização da arte, problematizando-a em relação à musicoterapia. É no diálogo travado entre os três campos: música, sociedade e musicoterapia, que este estudo se engendra, colocando em evidência as relações de poder exercidas tanto nas práticas musicais, quanto nas terapêuticas, desdobrando-se em tipologias da escuta musical e clínica, massificadas e empoderadas sobre as classes predominantes, sendo estas, reflexões que reverberam no contexto musicoterapêutico e nas suas práticas de cura, no que se ouve e no que se quer ouvir." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: This article aims to raise reflections on concepts like music and social music, confronting authors in literature review on cultural imbrications of music and its use in healing rituals. Search still raise an overview of the industrialization of art, discussing it in relation to music therapy. It caught the dialogue between the three areas: music, society and music therapy, this study devises, highlighting the power relations exercised as in musical practices, as the therapeutic, unfolding into typologies of musical listening and clinical, massed and empowered about the predominant classes, these being, reflections that reverberate in music therapist context and in their healing practices, in what you hear and what you want to hear."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="247">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Paralisia cerebral, autismo e a contribuição da musicoterapia: um relato de caso" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Paralisia cerebral, autismo e a contribuição da musicoterapia: um relato de caso" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Angélica di Giaimo Canuto" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="autismo" PALAVRA-CHAVE-3="paralisia cerebral" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades de atenção à saúde humana" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: A musicoterapia como tratamento em casos de paralisia cerebral e/ou autismo vem sendo indicada porque a intervenção abre canais de comunicação, estimula o uso da linguagem verbal e não verbal e a integração social. A aplicação da musicoterapia como forma de terapia para uma criança que possui o diagnóstico de Paralisia Cerebral e autismo teve como objetivos terapêuticos ampliar a linguagem e estimular a interação social, contribuindo para o ganho de qualidade de vida da criança. O presente artigo visou a coleta de informações sobre os dois diagnósticos através de livros e artigos especializados nos temas, e estão descritos de forma a ser de fácil entendimento, expondo as principais características das etiologias da Paralisia Cerebral (PC) e do Autismo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: Music therapy as a treatment for cases of cerebral palsy and/or autism has been recommended, as this intervention makes it possible to establish communication channels, stimulating the use of verbal and non-verbal communication and promoting social integration. Applying music therapy for children diagnosed with Cerebral Palsy and Autism has the clinical purpose of expanding language capacities and encouraging social interaction, thus, helping to improve the child´s quality of life. This article has the purpose of collecting information about the two diagnoses through specialized books and articles, described herein, with the objective of promoting an easy understanding about these topics, presenting the main characteristics of the Cerebral Palsy (CP) and Autism etiologies."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="248">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Musicoterapia com crianças em quimioterapia" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Musicoterapia com crianças em quimioterapia" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Andréa Carla Valim Camargo" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="criança" PALAVRA-CHAVE-2="música" PALAVRA-CHAVE-3="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-4="quimioterapia" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades de atenção à saúde humana" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Tendo em vista todo o contexto que envolve as crianças em tratamento quimioterápico, o objetivo deste artigo é investigar e sugerir como a Musicoterapia pode atuar na oncologia pediátrica, especificamente na quimioterapia. Foi realizada uma pesquisa de revisão bibliográfica em livros e artigos especializados no tema. Uma vez que a Musicoterapia pode dar o suporte que a criança necessita para enfrentar a doença e o tratamento, sugere-se uma proposta de trabalho de Musicoterapia com crianças em quimioterapia." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: In view of all the context that involves children in chemotherapic treatment, the goal of this article is to investigate and to suggest how music therapy can act on pediatrical oncology, specifically on chemotherapy. Was performed a research of bibliografical revision in books and articles specialized on the theme. Once that music therapy can give the support the child needs to go through the disease and the treatment, it is suggested a proposition of music therapy work with children in chemotherapy."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="249">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A musicoterapia no tratamento de paciente com transtorno do espectro autista" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="A musicoterapia no tratamento de paciente com transtorno do espectro autista" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Tania Regina Peixoto da Silva" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="autismo" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente trabalho enfoca o tratamento musicoterapêutico com pacientes com transtorno do espectro autista, de maneira geral, inclusive portadores da Síndrome de Asperger. Além disso, são relacionadas as principais características comportamentais desses pacientes com as abordagens musicoterápicas que podem ser utilizadas para tratamento dos mesmos." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: This paper focuses on the music treatment of patients with autism spectrum disorder, in general, including holders of Asperger's Syndrome. Moreover, they are related major behavioral characteristics of patients with music therapy approaches that can be used to treat then."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="250">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Musicoterapia e Síndrome Alcoólica Fetal: um relato de caso" ANO="2014" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Musicoterapia e Síndrome Alcoólica Fetal: um relato de caso" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Eduardo Mota Russano" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="síndrome alcoólica fetal" PALAVRA-CHAVE-3="relato de caso" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Atividades de atenção à saúde humana" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente artigo tem como objetivo relatar o caso de um paciente com Síndrome Alcoólica Fetal que foi atendido na Clínica-escola de Musicoterapia da FMU ao longo de quatro semestres, destacando seus avanços cognitivo e motor." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: This article has the purpose of presenting a case report about a patient diagnosed with Fetal Alcohol Syndrome, that went through a four-semester music therapy process at the school-clinic at FMU, highlighting the cognitive and motor achievements."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="251">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Setting musicoterapêutico: reflexões sobre o espaço de atendimento e seus mediadores" ANO="2013" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Setting musicoterapêutico: reflexões sobre o espaço de atendimento e seus mediadores" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Thiago Tatsuro Aoki" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="setting musicoterapêutico" PALAVRA-CHAVE-2="mediadores" PALAVRA-CHAVE-3="contexto não verbal" PALAVRA-CHAVE-4="música" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente estudo apresenta reflexões sobre a utilização do setting musicoterapêutico, com o intuito de demonstrar aos estudantes e profissionais de musicoterapia as possibilidades de comunicação que o espaço de atendimento e seus mediadores proporcionam. É importante que o musicoterapeuta tenha conhecimento dos conceitos de: setting, mediadores, contexto não-verbal e música em musicoterapia, para que tenha um olhar ampliado sobre a utilização dos elementos presentes nesse espaço e, desse modo, possa perceber e dar importância a toda forma de expressão que o paciente desenvolva." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Resumo: O presente estudo apresenta reflexões sobre a utilização do setting musicoterapêutico, com o intuito de demonstrar aos estudantes e profissionais de musicoterapia as possibilidades de comunicação que o espaço de atendimento e seus mediadores proporcionam. É importante que o musicoterapeuta tenha conhecimento dos conceitos de: setting, mediadores, contexto não-verbal e música em musicoterapia, para que tenha um olhar ampliado sobre a utilização dos elementos presentes nesse espaço e, desse modo, possa perceber e dar importância a toda forma de expressão que o paciente desenvolva."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="267">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="INICIACAO_CIENTIFICA" TIPO="" TITULO="Clínica e Política: formação do musicoterapeuta para o Sistema Único de Saúde" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="http://conic-semesp.org.br/anais/files/2016/trabalho-1000021971.pdf" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Kézia Aparecida da Silva" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="90000054" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="003700000997" NOME-DA-AGENCIA="Larureate" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="clínica" PALAVRA-CHAVE-2="política" PALAVRA-CHAVE-3="musicoterapeuta" PALAVRA-CHAVE-4="Sistema Único de Saúde" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: A presente pesquisa investiga como a clínica e a política se relacionam durante a formação dos musicoterapeutas brasileiros, orientando os profissionais para a prática no Sistema Único de Saúde (SUS). Através da análise de matrizes curriculares dos bacharelados em Musicoterapia e entrevistas com os coordenadores dos cursos, pretende-se identificar quais os principais elementos que fundamentam a formação dos musicoterapeutas, bem como suas práticas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="269">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Um olhar musicoterapêutico sobre oficinas de música nos serviços de saúde mental e deficiência intelectual" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Adriano Comenale Arnaldo" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="90000054" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="redes de apoio psicossocial" PALAVRA-CHAVE-3="comunidade" PALAVRA-CHAVE-4="oficinas de música" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Este trabalho de conclusão de curso lança um olhar musicoterapêutico sobre oficinas de música realizadas na rede de atenção psicossocial (RAPS) da região norte de São Paulo. Esta rede envolve os serviços CAPS (Centros de Atenção Psicossocial, Álcool e Drogas, Adulto e Infanto Juvenil), CECCO (Centro de Convivência), APD ((Programa acompanhante comunitário de saúde da pessoa com deficiência), além da comunidade, trabalhadores da saúde e usuários. Serão apresentados os conceitos de saúde pública, a implantação da RAPS, a atuação comunitária junto às redes, bem como descreverá o processo das oficinas de música, e de como esse processo contribuiu para a formação de um bloco oficial de Carnaval de rua do Estado de São Paulo." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="270">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A utilização do Canto Gregoriano no controle da ansiedade" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="The use of Gregorian Chant in controlling anxiety" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Eduardo Pereira de Vasconcellos Júnior" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="90000055" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="canto gregoriano" PALAVRA-CHAVE-3="ansiedade" PALAVRA-CHAVE-4="saúde" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O objetivo deste estudo foi de revisar a literatura científica com vistas à identificação das publicações sobre o Canto Gregoriano na área da saúde, mais especificamente na área psiquiátrica voltada à ansiedade. Nos estudos compilados, o uso do Canto Gregoriano agiu efetivamente na diminuição do estado de ansiedade. O Canto Gregoriano é uma das mais antigas manifestações musicais do Ocidente e tem suas raízes nos cantos das antigas sinagogas, nesse sentido, a Musicoterapia tem o buscado como meio de combate a ansiedade. Nesse contexto, o musicoterapeuta usa a música e seus elementos como o som, ritmo, melodia e harmonia para a reabilitação física, mental e social de indivíduos ou grupos. Através da Musicoterapia este profissional emprega instrumentos musicais, canto e ruídos para tratar pessoas com distúrbios físicos ou deficiência mental. Considerando-se que o Canto Gregoriano se mostra como um tema inovador para o cuidado à saúde, é preciso fazer uma revisão dos descritores e realizar pesquisas para refinar suas potencialidades terapêuticas." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: The objective of this study was to review the scientific literature in order to identify publications on the Gregorian Chant in the health area, more specifically in the psychiatric area, focused on anxiety. In the compiled studies use of the Gregorian Chant acted effectively in decreasing the state of anxiety. The Gregorian chant is one of the oldest musical manifestations of the West and has its roots in the corners of the old synagogues, in this sense, Music Therapy has sought it as a means of combating anxiety. In this context, the music therapist uses music and its elements as the sound, rhythm, melody and harmony for the physical, mental and social rehabilitation of individuals or groups, where through music therapy this professional uses musical instruments, singing and noise to treat people with Physical disturbances or mental deficiency. Considering that the Gregorian Chant is an innovative theme for health care, it is necessary to review the descriptors and conduct research to refine their therapeutic potential."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="271">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Música, Musicoterapia, Estresse e Sistema imunológico" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Music, Music Therapy, Stress and Immune System" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Greco Lacerda Cruz" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="90000054" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="música" PALAVRA-CHAVE-3="sistema imunológico" PALAVRA-CHAVE-4="emoção" PALAVRA-CHAVE-5="hormônio" PALAVRA-CHAVE-6="estresse"></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Os benefícios da música para a saúde, em especial, examinando seus efeitos psicológicos e neurológicos, já tem sido bastante documentado, mas a relação entre música, emoção, estresse e o sistema imunológico e de qual o papel da Musicoterapia nessa interface, ainda carece de estudos. Este trabalho propôs-se a pesquisar livros, estudos e revisões que evidenciam: (1) a influência das emoções ao afetar o equilíbrio dos hormônios relacionados ao aumento ou diminuição do estresse, como DHEA e Cortisol, por exemplo; (2) a associação da música com respostas imunes; (3) as modulações existentes entre os sistemas nervoso, endócrino e imunológico ao serem estimulados por música tanto em processo musicoterapêutico quanto fora deste; (4) variabilidade de atividades que envolvem a música como agente em processos terapêuticos; (5) a gama de áreas em que a Musicoterapia pode ser útil como estímulo positivo ao sistema imunológico; (6) a urgência e possibilidade aberta para que musicoterapeutas busquem especialização na área da imunologia. Os objetivos elencados aqui, além de aventarem desafios para pesquisas posteriores, salientam a conexão entre música, emoções e sistema imunológico e evidenciam a Musicoterapia como ciência que pode aliar conhecimentos de diversas áreas em benefício da imunidade natural em pacientes que estão passando por quadros patológicos onde a elevação do estresse se torna um agente nocivo na recuperação." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: The benefits of the music for health, in particular, examining its psychological and neurological effects, it have already been well documented, but the relationship between the music, emotion, stress and the immune system and what the role of Music Therapy in this interface, still lacks studies. This work of search aims to investigate bibliographies, studies and reviews that show: (1) the emotions? influence by affecting the balance of hormones related to increase or decrease the stress, as DHEA and Cortisol, for example; (2) the association of music with immunological responses; (3) the modulations existing between the nervous, endocrine and immune systems when stimulated by music in a music therapy process and out of it; (4) variability of activities that involves music as an agent in therapeutic processes; (5) the range of areas in which music therapy may be useful as a positive stimulus to the immune system; (6) the urgency and open possibility for that music therapists search specializations in the immunology field. The objectives listed here, in addition to presenting challenges for future researches, emphasizes the connection between music, emotions and immune system and evidence Music Therapy as a science that can combine knowledge of several areas in benefit of the natural immunity in patients who are going through pathological states where the elevation of stress becomes a harmful agent in the recovery."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="272">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A improvisação vocal em Musicoterapia com idosos" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Vocal Improvisation in Music Therapy for the elderly" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Heloisa Figueirôa" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="90000054" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="improvisação vocal" PALAVRA-CHAVE-3="canto" PALAVRA-CHAVE-4="idoso" PALAVRA-CHAVE-5="demência" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente artigo fez uma revisão de artigos sobre o cantar com enfoque na improvisação vocal, com o intuito de avaliar a frequência de uso e os resultados dessa técnica, como modo de intervenção musicoterapêutica com idosos. Também abordou a diferença entre a demência e o comprometimento cognitivo leve. Os estudos relataram resultados positivos em diversos tipos de comprometimento físico e mental que acometem os idosos." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: The present article has reviewed articles on singing mainly focused on vocal improvisation, to evaluate the frequency of use and results of this technique as a mode of intervention of music therapy with the elderly. It also addressed the difference between dementia and mild cognitive impairment. The studies reported positive results in several types of physical and mental impairment that affect the elderly."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="273">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Estados Alterados de Consciência e Musicoterapia" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Altered States of Consciousness and Music Therapy" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Henrique Lisboa Vitorino" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="90000054" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="estados alterados de consciência" PALAVRA-CHAVE-3="Imagens Guiadas de Música - GIM" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Este trabalho apresenta uma revisão bibliográfica sobre o tema ?Estados Alterados de Consciência?, e as aplicações na Musicoterapia. Inicialmente serão abordadas as definições de: consciência, estados de consciência e estados alterados de consciência. Na sequência, Em seguida, a relação dos estados alterados de consciência e Música. Trata também do contexto ritual, da prática terapêutica, da utilização da música sob a influência de substâncias psicoativas, das formas de utilização da música para alcançar esses estados, e das drogas auditivas. Por fim será apresentada a prática da Musicoterapia a partir do método Bonny de Imagens Guiadas e Música (GIM)." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: This paper is firstly a brief literature review about altered states of consciousness and secondly addresses the use of this subject at music therapy. It starts giving the definition of consciousness, states of consciousness and altered states of consciousness based on some theorist as Dalgalarrondo, Tart and Adldridge. Then, altered states of consciousness will be related to music, mainly in the several contexts that music has the main role to let people experience the altered states of consciousness such as studies of Rouget. Based on the ritual context, the therapeutic experience, and the use of music under the influence of psychoactive drugs and the use of music to reach these states, and hearing drugs. Lastly, the practice of music therapy will be presented based on Boonys?s method about guided image and music (GIM), a brief explanation of the method and its application."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="274">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A Musicoterapia na reabilitação psicoemocional de policiais militares" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Music Therapy in reabilitation psychoemotional of military police officers" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="João Paulo Silva Lopes" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="90000054" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="policial militar" PALAVRA-CHAVE-2="reequilíbrio emocional" PALAVRA-CHAVE-3="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente artigo tem por objetivo a implementação da Musicoterapia na Polícia Militar, dentro da área de Valorização de Pessoal. O policial militar é vitimado por um conjunto de eventos traumáticos, devido à insalubre atividade operacional de polícia, gerando assim uma problemática típica na profissão que tem sido trabalhada, estudada e aperfeiçoada pelo CAS (Centro de Apoio Social), órgão dirigido por pessoas competentes e motivado para promover a reabilitação de nosso profissional, tratando-os, dentro dos critérios técnicos e através da necessária multidisciplinaridade. Além disso, programas como o PAAPM (Programa de Acompanhamento e Apoio ao Policial Militar) auxiliam o policial militar que se envolveu em ocorrências de alto risco a se recuperar de traumas psicoemocionais, reinserindo-o ao serviço operacional após as devidas avaliações técnicas. O desenvolvimento da Musicoterapia junto à Polícia Militar do Estado de São Paulo, através do PAAPM, tem por objetivo auxiliar na reabilitação psicoemocional do policial militar, contribuindo assim para consolidar a marca de uma instituição moderna, comprometida com a dignidade e valorização de seu público interno e, consequentemente, direcionada ao atendimento qualitativo da população paulista." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: The present dissertation has the scope to implement the practice of Music Therapy within thepersonal valorization area, as another tool for the psycho-emotional rehabilitation of thepolice officer as patient, victimized by many possibilities due to the unhealthy police activity, thus generating a complex problematic very typical at the profession, being the initial object of this dissertation. Such problematic has been worked on, studied and improved by CAS (Social Support Center), an organ directed by competent and motivated people to promote the rehabilitation of our professionals, treating them by the technical criteria and through the necessary multidisciplinarity. Programs such as PAAPM (Military Police Officer Follow Up and Support Program) help the military police officer that has been involved in high risk actions to recover from psycho-emotional traumas and to be reintegrated apt to the operational service after the due technical evaluations, being ready again to serve the Sao Paulo community with dedication and respect. The development of Music Therapy by the Sao Paulo Military State Police to help at the psycho-emotional rehabilitation of the Military Police Officer as a patient would consolidate the brand of a modern institution, commited with the dignity and valorization of its internal public and therefore directed to the qualitative service to the São Paulo society."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="275">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A Musicoterapia no tratamento de atletas que sofrem de estresse e ansiedade" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Music Therapy in the treatment of athletes suffering from stress and anxiety" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Julia de Oliveira Thomazini" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="90000054" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="atletas" PALAVRA-CHAVE-3="estresse" PALAVRA-CHAVE-4="ansiedade" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Os atletas estão inseridos num mundo onde há muita cobrança da torcida, dos patrocinadores, família, mídia, treinadores, comissão técnica e até dos próprios companheiros de equipe. Toda essa pressão acaba aumentando em demasia os níveis de estresse e ansiedade dos esportistas, o que pode causar problemas psicológicos, diminuição do rendimento e conflitos entre os atletas de uma mesma equipe. A psicologia do esporte estuda o comportamento dos atletas e procura resolver esses problemas para um melhor rendimento. Há muito ainda o que ser pesquisado sobre os benefícios que a Musicoterapia pode trazer aos atletas, mas ela pode vir a ser uma ótima alternativa para o tratamento de esportistas. Através de um processo terapêutico, onde os objetivos e planos de metas estejam bem estruturados, a Musicoterapia pode auxiliar os atletas a alcançar um melhor desempenho e a obter uma melhor condição psicológica." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: Athletes are placed in a world full of requirements and expectations from their fans, sponsers, family, media, coaches, technical committee and even their own teammates. All this pressure can build up and raise stress and anxiety levels for these athletes, which can lead to psychological problems, decrease in productivity and conflicts among players in the same team. Sport Psychology studies athletes' behavior and seeks to solve these issues in order to achieve better productivity and efficiency. There is still a lot to be researched on how athletes can benefit from music therapy, but it can be a great alternative when treating them. Through a therapeutic process, where goals and plans are well structured, Music Therapy can assist athletes in achieving better performances and obtaining a better psychological condition."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="276">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A via política da Musicoterapia" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="The Political Way of Music Therapy" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Kézia Aparecida da Silva" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="90000054" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="clínica" PALAVRA-CHAVE-3="política" PALAVRA-CHAVE-4="saúde pública" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Este trabalho tem como objetivo promover uma reflexão sobre a via política da Musicoterapia, apontando as possibilidades de relações entre clínica e política no âmbito da musicoterapia. No trabalho é apresentado um exemplo de prática de Musicoterapia clínica-política a partir de um projeto realizado na União de Mulheres do Município de São Paulo. Considerando as relações entre saúde e política, os aspectos políticos da prática clínica terapêutica, e as funções políticas e sociais da música, pôde-se concluir que a Musicoterapia possui aspectos para desenvolver uma prática clínica e ao mesmo tempo política." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: This work aims to promote a reflection on the political path of music therapy, pointing out the possibilities of relations between clinic and politics in the scope of music therapy. The paper presents an example of clinical-political music therapy practice based on a project carried out at the Women's Union of the Municipality of São Paulo. Considering the relationships between health and politics, the political aspects of therapeutic clinical practice, and the political and social functions of music, it has been concluded that Music Therapy has aspects to develop a clinical and at the same time political practice."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="277">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="O processo de luto e Musicoterapia: Proposta de atendimento em grupo" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="The process of mourning and Music Therapy: Proposal of group care" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Luana Pacheco Caetano" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="90000054" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="luto" PALAVRA-CHAVE-3="terapia breve" PALAVRA-CHAVE-4="familiares" PALAVRA-CHAVE-5="cuidadores" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente trabalho discute a possibilidade do atendimento musicoterapêutico à familiares/cuidadores que vivenciam o momento de luto decorrente do falecimento de uma criança com câncer. Baseando-se nas definições sobre o lidar com a morte e aliando conceitos da psicoterapia, como terapia breve e atendimento em grupo, às práticas musicoterapêuticas, este artigo propõe que, através de experiências musicais, esses familiares/cuidadores possam elaborar sua vivência com a morte precoce, ressignificando suas próprias existências para darem continuidade a seus projetos e rotina." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract : This article discusses the possibility of music therapy to relatives/caregivers who had experience the moment of mourning due to the death of a child with cancer. Based on the primitive and modern definitions of dealing with death and combining concepts of psychotherapy, such as brief therapy and group care, with music therapy practices, this article proposes that, through musical experiences, these relatives/caregivers can elaborate their experience with the premature death, resignifying its own existence to finally give continuity to its projects and routine."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="278">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Musicoterapia para gestantes frente ao diagnóstico de anormalidade fetal" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Music therapy for pregnant women facing the diagnosis of fetal abnormality" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Michele Alves Sucupira" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="90000054" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="gestante" PALAVRA-CHAVE-3="anormalidade fetal" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente trabalho tem como objetivo apresentar aspectos psicológicos, sentimentos e desejos da mulher gestante. A partir de então mostrar como é o processo da descoberta do diagnóstico de anormalidade fetal e as consequências para seguir com a gravidez e aceitação do bebê. Por fim, apresentar a Musicoterapia como ferramenta para auxiliar essas mães nesse processo, tendo como foco o bem-estar da gestante e suas dificuldades diante da descoberta do diagnóstico." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: This work aims to present the psychological aspects of a pregnancy linked to the pregnant woman?s feelings and desires. From then on, to show how the process of finding some diagnosis of fetal abnormality happens and the consequences to follow through with the gestation and acceptance of the baby. Finally, to present the Music Therapy as a tool to assist these mothers along this process, focusing on the welfare of the pregnant woman and her difficulties on the discovery of the diagnosis."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="279">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Os benefícios da Musicoterapia em recém-nascidos com cólica" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="The benefits of music therapy in newborns with colic" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Paulo Junior" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="90000054" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="recém-nascido" PALAVRA-CHAVE-2="cólica" PALAVRA-CHAVE-3="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: A problemática referente às dores abdominais, ou seja, a cólica em recém-nascidos tem sido de grande relevância, principalmente no que se refere à busca do tratamento dessa dor com a utilização de práticas terapêuticas. Com efeito, o presente trabalho analisa, sob a ótica da Musicoterapia, as formas de tratamento, na busca de uma menor utilização de fármacos. A cada ano que se passa observa-se um grande avanço na utilização da Musicoterapia, representando um considerado desenvolvimento e diversos benefícios, porém, atrelado a estes ainda um certo desconhecimento dessa prática. Dessa forma, o presente trabalho investiga o poder da Musicoterapia mediante o tratamento do recém-nascido e de seus familiares." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: The problem related to abdominal pain, that is, colic in newborns has been of great relevance, especially in the search for the extinction of this pain with the use of therapeutic practices. In fact, the present work analyzes, from the point of view of Music Therapy, the forms of control and this pathology, in the search for a lower use of drugs. Every year that passes is observed a great advance in the use of music therapy, representing a considered development and several benefits, but tied to these still a certain ignorance of this practice. Thus, the present work investigates the power of Music Therapy through the treatment of the newborn and its relatives."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="280">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A Ação da Musicoterapia na Saúde Mental de Pacientes com Esquizofrenia" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="The action of Music Therapy in Mental Health of Patients with Schizophrenia" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Paulo Scheunemann Neto" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="90000054" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="CAPS" PALAVRA-CHAVE-3="esquizofrenia" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O uso da música no cuidado à saúde mental, na cura ou prevenção do sofrimento psíquico remonta ao surgimento do homem. O aprimoramento desse uso avança ao ponto do surgimento de uma profissão especializada no uso terapêutico dessa ferramenta: a Musicoterapia, ferramenta essa que desenvolveu diferentes formas de intervenção no cuidado à saúde mental. Nesse sentido, esse trabalho tem o objetivo de relatar uma experiência profissional na área de Musicoterapia no tratamento da esquizofrenia. A experiência foi realizada num Centro de Atenção Psicossocial (CAPS). A esquizofrenia é de origem multifatorial, e os fatores genéticos e ambientais parecem estar associados a um aumento no risco de desenvolver a doença." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: The use of music in mental health care, in the healing or prevention of psychic suffering dates back to the emergence of man. The improvement of this use advances to the point of the emergence of a profession specialized in the therapeutic use of this tool: Music Therapy, a tool that has developed different forms of intervention in mental health care. In this sense, this work has the objective of reporting a professional experience in the area of music therapy in the treatment of schizophrenia. The experience was carried out in a Psychosocial Care Center (PSAC). Schizophrenia is multifactorial in origin, and genetic and environmental factors appear to be associated with an increased risk of developing the disease."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="281">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A Musicoterapia nos cuidados do primeiro período gestacional" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Music therapy in the care of the first gestation" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Rebeca Souza Roque" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="90000054" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="gestante" PALAVRA-CHAVE-3="família" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: Cada nova gestação marca o início de um novo ciclo na vida da mulher, a tornando mãe mais uma vez, e fazendo com que adquira experiência e novos hábitos. Porém, a primeira gestação tende a ser a mais marcante, pois é neste momento em que tudo o que já foi vivido tomará uma nova forma e novos hábitos e costumes serão adotados; além de que, a partir deste momento também, uma nova vida estará a caminho, precisando de cuidados e atenção especiais. O trabalho pretende mostrar algumas das mudanças, expectativas e acontecimentos desse período na vida da mulher e dar introdução ao que seria uma possibilidade de aplicação em Musicoterapia, e como seriam seus conceitos e ideias básicos com este público. A intenção é que mais musicoterapeutas se interessem pelo tema e queiram estudar, pesquisar e trabalhar sobre ele, visando o bem-estar e o trabalho preventivo que pode ser realizado através da Musicoterapia." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract : Each new pregnancy marks the beginning of a new cycle in a woman's life, making her mother one more time, and making her gain experience and new habits. However, the first pregnancy tends to be the most striking, because it is at this moment that everything that has been lived will take a new form and new habits and customs will be adopted; In addition, from this moment also, a new life will be on the way, needing special care and attention. The first chapter aims to entertain the reader of this world of possibilities and events, full of idealizations on the part of the pregnant woman and the companion and also of the intrauterine events, like the development of the hearing of the fetus and how it happens. The second chapter intends to present some studies and tests already done regarding the experiences of pregnant women with music and, especially, Music Therapy. The third chapter presents a proposal of how music therapy sessions would be held with pregnant women going through the gestation experience for the first time. It is also proposed, in a summarized way, that the companions are present during the music therapy process, participating actively and already exercising paternity, starting from the assumption that men take a little longer to feel parents than women to feel- If mothers; A little of the Music Therapy and the Music Therapist training are presented and also the existing techniques and objectives that can be worked out with this audience."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="282">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="A Musicoterapia com paciente com Transtorno do Espetro Autista: Relato de caso" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Music therapy with patient with Autistic Spectrum Disorder: Case study" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Ronaldo Vieira Martins" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="90000054" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="transtorno do espectro autista" PALAVRA-CHAVE-3="improvisação" PALAVRA-CHAVE-4="canção" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O presente trabalho apresenta a atuação da Musicoterapia no tratamento de um paciente com Transtorno do Espectro Autista, atendido na Clínica-escola de Musicoterapia da FMU. Serão apresentadas publicações sobre Musicoterapia e Autismo, bem como algumas das técnicas empregadas com esse público, e, por fim, o relato de caso. No processo musicoterapêutico enfatizou-se a improvisação e recriação de canções e ritmos (Modelos Alvin e Nordoff-Robbins) que levaram à diminuição da ecolalia, e a Musicoterapia Didática (Modelo Bruscia) na melhora da comunicação e da sociabilização." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: The present work shows the importance of Music therapy in the treatment of patients with Autism Spectrum Disorder. In the beginning it is presented what is Music Therapy and its purposes, the main theorists, the techniques employed and the case study. This work presents the approaches used for clinical care. In the music-therapy process, it emphasizes the improvisation and recreation of songs and rhythms (Alvin and Nordoff-Robbins Models) that led the patient to decrease the echolalia and Didatic Music Therapy (Bruscia Model), in improving communication and socialization."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="283"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="284">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="TRABALHO_DE_CONCLUSAO_DE_CURSO_GRADUACAO" TIPO="" TITULO="Musicoterapia no tratamento de crianças portadoras de transtorno de déficit de atenção/hiperatividade - TDAH" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Music therapy in the treatment of children with attention deficit / hyperactivity disorder" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Vitória M. Goes" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="90000054" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="TDAH" PALAVRA-CHAVE-3="saúde" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="Resumo: O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) consiste em um transtorno neurobiológico de origem genética com características acentuadas de distração, impulsividade e hiperatividade. A criança portadora de tal transtorno tumultua o ambiente, tem dificuldades em obedecer, tem problemas de autoestima e é solitária. A Musicoterapia, tem sido utilizada como auxiliar nesses transtornos, por prescindir de palavras, promovendo melhoras da saúde, bem como subsidiar o desenvolvimento de novas abordagens clínicas de tratamento, avaliação diagnóstica e avaliação do processo terapêutico. Este trabalho consiste em uma revisão integrativa da literatura, apresentando uma fundamentação teórica para uma prática clínica musicoterapêutica com foco na melhora da comunicação não-verbal e interação social de crianças e adolescentes com TDAH." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="Abstract: Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) consists of a neurobiological disorder of genetic origin with marked characteristics of distraction, impulsivity and hyperactivity. The child who has such a disorder, is disturbed by the environment, has difficulty obeying, has self-esteem problems and is lonely. Music Therapy has been used as an aid in these disorders, by avoiding words, promoting health improvements, as well as subsidizing the development of new clinical approaches to treatment, diagnostic evaluation and evaluation of the therapeutic process. This work consists of being an integrative review of the literature presenting a theoretical basis for a clinical music therapy practice focused on improving non-verbal communication and social interaction of children and adolescents with ADHD."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="291"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="292"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="309">

<DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NATUREZA="INICIACAO_CIENTIFICA" TIPO="" TITULO="Musicoterapia e o Flow: intersecções e contribuições" ANO="2020" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="Music Therapy and Flow: Intersections and Contributions" TIPO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS NOME-DO-ORIENTADO="Mariana Ferraz Lima Scola" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-DA-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-CURSO="60125349" NOME-DO-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="NAO" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="" NOME-DA-AGENCIA="" TIPO-DE-ORIENTACAO-CONCLUIDA="" NUMERO-DE-PAGINAS="" NUMERO-ID-ORIENTADO="" NOME-DO-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DE-OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapia" PALAVRA-CHAVE-2="flow" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Outras atividades profissionais, científicas e técnicas" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="O presente artigo tem por objetivo identificar e estabelecer intersecções e contribuições entre a Musicoterapia e o flow (um estado de consciência particular cuja teoria foi estruturada e sistematizada pelo psicólogo húngaro Mihaly Csikszentmihalyi a partir de estudos anteriores). O estudo fundamentou-se em uma pesquisa bibliográfica desenvolvida com base em material já elaborado, constituído principalmente de livros e artigos científicos sobre ambos os temas. Ao longo do processo de construção do artigo constatou-se que embora os textos que abordem a Musicoterapia e o flow sejam escassos, principalmente no Brasil, a prática musicoterapêutica está permeada por experiências que compreendem características fundamentais ao estado de flow. Dessa forma, propõe-se estabelecer possíveis paralelos entre essas duas práticas além de estudar como os recursos do flow podem potencializar a atuação musicoterapêutica." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES="This article aims to identify and establish intersections and contributions between Music Therapy and flow (a particular state of consciousness whose theory was developed, structured and systematized by the Hungarian psychologist Mihaly Csikszentmihalyi). The study was built on a bibliographic search developed based on material already prepared, consisting mainly of books and scientific articles on both themes. Throughout the process of constructing the article, it was found that although the texts dealing with Music Therapy and flow are scarce, especially in Brazil, music therapy practice is permeated by experiences that embrace fundamental characteristics of the flow state. Thus, it is proposed to establish possible parallels between these two practices in addition to studying how the resources of flow can enhance the performance of music therapy."></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="196"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

<DEMAIS-TRABALHOS SEQUENCIA-PRODUCAO="124"></DEMAIS-TRABALHOS>

<DEMAIS-TRABALHOS SEQUENCIA-PRODUCAO="125"></DEMAIS-TRABALHOS>

<DEMAIS-TRABALHOS SEQUENCIA-PRODUCAO="126"></DEMAIS-TRABALHOS>

<DEMAIS-TRABALHOS SEQUENCIA-PRODUCAO="127"></DEMAIS-TRABALHOS>

<DEMAIS-TRABALHOS SEQUENCIA-PRODUCAO="128"></DEMAIS-TRABALHOS>

<DEMAIS-TRABALHOS SEQUENCIA-PRODUCAO="129"></DEMAIS-TRABALHOS>

<DEMAIS-TRABALHOS SEQUENCIA-PRODUCAO="130"></DEMAIS-TRABALHOS>

<DEMAIS-TRABALHOS SEQUENCIA-PRODUCAO="131"></DEMAIS-TRABALHOS>

<DEMAIS-TRABALHOS SEQUENCIA-PRODUCAO="156"></DEMAIS-TRABALHOS>

<DEMAIS-TRABALHOS SEQUENCIA-PRODUCAO="163"></DEMAIS-TRABALHOS>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="12" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="30" CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Serviço Social do Comércio" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000013" NOME-CURSO="Oficina de Monotipia com Dudi Maia Rosa" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2000" ANO-DE-CONCLUSAO="2000" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="7" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="24" CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" NOME-INSTITUICAO="Universidade Anhembi Morumbi" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000007" NOME-CURSO="Luz e Cosmos" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2002" ANO-DE-CONCLUSAO="2002" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA SEQUENCIA-FORMACAO="13" NIVEL="8" CARGA-HORARIA="150" CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasil 500 Anos Artes Visuais" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000014" NOME-CURSO="Form.de Monitores da Mostra do Redesc.Brasil+500" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2000" ANO-DE-CONCLUSAO="2000" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="35" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="003500000993" NOME-INSTITUICAO="Laureate International Universities" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000058" NOME-CURSO="Nível Instrutor do Faculty and Academic Leadership Development Program: CPE" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2019" ANO-DE-CONCLUSAO="2019" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="16" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="001500000997" NOME-INSTITUICAO="Fuji Photo Film do Brasil" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000017" NOME-CURSO="Fotografia" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1994" ANO-DE-CONCLUSAO="1994" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="30" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="10" CODIGO-INSTITUICAO="003500000993" NOME-INSTITUICAO="Laureate International Universities" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000049" NOME-CURSO="Preparação do participante online" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2015" ANO-DE-CONCLUSAO="2015" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="33" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="20" CODIGO-INSTITUICAO="003500000993" NOME-INSTITUICAO="Laureate International Universities" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000053" NOME-CURSO="Professores Laureate no Século XXI" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2016" ANO-DE-CONCLUSAO="2016" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="28" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="002400000993" NOME-INSTITUICAO="Associação de Arteterapia do Estado de São Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000045" NOME-CURSO="Métodos: Papel transparente e Imagens de ressonânc" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2010" ANO-DE-CONCLUSAO="2010" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="26" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="IDL500000000" NOME-INSTITUICAO="Instituto Sedes Sapientiae" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000042" NOME-CURSO="Arteterapia e Raiva - Marian Liebmann" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2010" ANO-DE-CONCLUSAO="2010" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="17" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="001700000990" NOME-INSTITUICAO="eMIND Tecnologia Ltda." CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000019" NOME-CURSO="Mind Mapping" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2005" ANO-DE-CONCLUSAO="2005" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="18" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="11" CODIGO-INSTITUICAO="002000000996" NOME-INSTITUICAO="Centro Brasileiro de Dançaterapia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000022" NOME-CURSO="Workshop em Dançaterapia com Elena Cerruto" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2006" ANO-DE-CONCLUSAO="2006" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="25" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="002800000990" NOME-INSTITUICAO="Atma Therapeuticum" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000041" NOME-CURSO="Síntese das 13 conferências de Rudolf Steiner" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2010" ANO-DE-CONCLUSAO="2010" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="22" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="12" CODIGO-INSTITUICAO="002500000995" NOME-INSTITUICAO="Associação de Profissionais e Estudantes de Musicoterapia do Est. S. Paulo" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000036" NOME-CURSO="O Perfil Psicomus. e a Person. segundo V. Pailles" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2009" ANO-DE-CONCLUSAO="2009" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="24" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="9" CODIGO-INSTITUICAO="002600000997" NOME-INSTITUICAO="Sandro Leite e Virginia Pirondi" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000039" NOME-CURSO="Todo Quilt conta uma história... Patchwork" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2009" ANO-DE-CONCLUSAO="2009" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="19" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="16" CODIGO-INSTITUICAO="002100000998" NOME-INSTITUICAO="Centro de Musicoterapia Benenzon - Brasil" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000024" NOME-CURSO="Musicoterapia Didática II" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2007" ANO-DE-CONCLUSAO="2007" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="23" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="9" CODIGO-INSTITUICAO="002600000997" NOME-INSTITUICAO="Sandro Leite e Virginia Pirondi" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000038" NOME-CURSO="Em cada carimbo uma marca... Mandala" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2009" ANO-DE-CONCLUSAO="2009" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="14" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="" CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" NOME-INSTITUICAO="Estação Musicoterapia" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000015" NOME-CURSO="Método Bonny de Imagens Guiadas e Música - GIM" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2004" ANO-DE-CONCLUSAO="2004" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="11" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="001200000991" NOME-INSTITUICAO="Instituto Solar da Maturidade" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000012" NOME-CURSO="O uso dos recursos expressivos na terapia pela art" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2002" ANO-DE-CONCLUSAO="2002" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="10" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="13" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Associação de Assistência à Criança Deficiente" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000011" NOME-CURSO="Arte e Medicina" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2003" ANO-DE-CONCLUSAO="2003" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="9" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Arte sem Barreiras - ONG" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000010" NOME-CURSO="Arteterapia e as fases da vida" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2004" ANO-DE-CONCLUSAO="2004" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="5" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="4" CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Museu de Arte Moderna" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000005" NOME-CURSO="Contatos Com a Arte Antônio Dias" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2001" ANO-DE-CONCLUSAO="2001" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="6" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Faculdade Paulista de Artes" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000006" NOME-CURSO="Criação Sonho e Psicanálise" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2001" ANO-DE-CONCLUSAO="2001" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="8" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="5" CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="Faculdade Marcelo Tupinambá" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="Desenvolvimento da Criatividade na Educação" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1998" ANO-DE-CONCLUSAO="1998" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="15" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="8" CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" NOME-INSTITUICAO="Instituto Verea" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000016" NOME-CURSO="Hipnose Dinâmica" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="1989" ANO-DE-CONCLUSAO="1989" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="34" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="6" CODIGO-INSTITUICAO="003500000993" NOME-INSTITUICAO="Laureate International Universities" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000057" NOME-CURSO="Laureate Learning Model C. Saúde, Metod. Ativas, Health Science Curriculums" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2019" ANO-DE-CONCLUSAO="2019" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

</FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="173">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NATUREZA="Curso de aperfeiçoamento/especialização" TITULO="Descobrindo possibilidades através dos sentidos: uma experiência de Arteterapia com grupos de deficientes visuais" ANO="2009" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NOME-DO-CANDIDATO="BELEM, Amanda Rafaela Bonfim, et. al" CODIGO-INSTITUICAO="100400000004" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário Euripedes de Marília" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000027" NOME-CURSO="Arteterapia" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Amanda Rafaela Bonfim Belém" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BELÉM, Amanda Rafaela Bonfim" ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Jamile Maria Jubran de Oliveira Said Uebe" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="UEBE, Jamile Maria Jubram de Oliveira Said" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Antonio Pedro Belém" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BELÉM, Antonio Pedro" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Valéria Samadello Melges" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MELGES, Valéria Samadello" ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Sandro José da Silva Leite" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="LEITE, Sandro" ORDEM-PARTICIPANTE="5" NRO-ID-CNPQ="0243480357395951"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arteterapia, sentidos, deficiência visual" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="174"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="175">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NATUREZA="Curso de aperfeiçoamento/especialização" TITULO="Arteterapia como recurso no atendimento a criança com quadro de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade" ANO="2009" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NOME-DO-CANDIDATO="COLOMBO, Rosemari Ninfa, et. al" CODIGO-INSTITUICAO="100400000004" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário Euripedes de Marília" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000027" NOME-CURSO="Arteterapia" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Rosemari Ninfa Colombo" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="COLOMBO, Rosemari Ninfa" ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Wellington Oliveira dos Santos" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SANTOS, Wellington Oliveira dos" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Mércia Regina Pampana Basoli" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BASOLI, Mércia Regina Pampana" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Rozemeire Bocchi Beloti" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="BELOTI, Rozemeire Bocchi" ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arteterapia, criança, TDAH" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="176">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NATUREZA="Curso de aperfeiçoamento/especialização" TITULO="Propostas arteterapêuticas para cuidadores familiares" ANO="2009" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NOME-DO-CANDIDATO="OLIVEROS, Ira Coneglian, et. al" CODIGO-INSTITUICAO="100400000004" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário Euripedes de Marília" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000027" NOME-CURSO="Arteterapia" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Iraci Coneglian Oliveros" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="OLIVEROS, Iraci Coneglian" ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Pérola Kempe Cavalcante" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="CAVALCANTE, Pérola Kempe" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Sergio Eduardo Alves de Souza" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SOUZA, Sergio Eduardo Alves de" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Marlene de Figueiredo Avelar" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="AVELAR, Marlene de Figueiredo" ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Angela Maria Monteiro Leonel" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="LEONEL, Angela Maria Monteiro" ORDEM-PARTICIPANTE="5" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Sandro José da Silva Leite" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="LEITE, Sandro" ORDEM-PARTICIPANTE="6" NRO-ID-CNPQ="0243480357395951"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arteterapia, cuidadores familiares" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="177">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NATUREZA="Curso de aperfeiçoamento/especialização" TITULO="Arte Terapia X Dependência Química" ANO="2009" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO NOME-DO-CANDIDATO="SALMISTRARO, Ana Cristina Baptista Alves" CODIGO-INSTITUICAO="100400000004" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário Euripedes de Marília" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000027" NOME-CURSO="Arteterapia" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Ana Cristina Baptista Alves Salmistraro" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SALMISTRARO, A. C. B. A." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Carla Tieko Onishi de Godoy" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="GODOY, Carla Tieko Onishi de" ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Cristiane Porto de Souza Postelhone" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="POSTELHONE, Cristiane Porto de Souza" ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Denise Gomes Martins" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="MARTINS, Denise Gomes" ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Marília de Lima Romeiro Perozo" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="PEROZO, Marília de Lima Romeiro" ORDEM-PARTICIPANTE="5" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Sandro José da Silva Leite" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="LEITE, Sandro" ORDEM-PARTICIPANTE="6" NRO-ID-CNPQ="0243480357395951"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="arteterapia, dependência química" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-APERFEICOAMENTO-ESPECIALIZACAO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="121"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="151"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="296"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="293"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="110"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="112"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="115"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="204"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="113"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="114"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="262"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="33"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="37"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="38"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="39"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="145"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="111"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="116"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="142"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="88"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="308"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="207"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="15"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="16"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="17"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="18"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="19"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="20"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="21"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="22"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="23"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="24"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="27"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="28"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="29"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="30"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="31"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="32"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="34"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="35"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="36"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="40"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="41"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="43"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="195"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="244"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="203"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="252"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="205"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="202"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

</PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-INICIACAO-CIENTIFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="265">

<DADOS-BASICOS-DA-ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-INICIACAO-CIENTIFICA NATUREZA="Iniciação Científica" TITULO-DO-TRABALHO="Formação do musicoterapeuta para o Sistema Único de Saúde (SUS)" ANO="2016" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-INICIACAO-CIENTIFICA>

<DETALHAMENTO-DA-ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-INICIACAO-CIENTIFICA NOME-DO-ORIENTANDO="Kézia Aparecida da Silva" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000054" NOME-CURSO="Musicoterapia" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="003700000997" NOME-DA-AGENCIA="Larureate" NUMERO-ID-ORIENTANDO="" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-INICIACAO-CIENTIFICA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="musicoterapeuta" PALAVRA-CHAVE-2="clínica" PALAVRA-CHAVE-3="política" PALAVRA-CHAVE-4="matriz curricular" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

<AREAS-DO-CONHECIMENTO></AREAS-DO-CONHECIMENTO>

<SETORES-DE-ATIVIDADE SETOR-DE-ATIVIDADE-1="Educação" SETOR-DE-ATIVIDADE-2="" SETOR-DE-ATIVIDADE-3=""></SETORES-DE-ATIVIDADE>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="A presente pesquisa investiga como a clínica e a política se relacionam durante a formação dos musicoterapeutas brasileiros, orientando os profissionais para a prática no Sistema Único de Saúde (SUS). Trata-se de uma pesquisa teórica com enfoque qualitativo, realizada a partir da análise de matrizes curriculares atuais dos cursos de graduação em Musicoterapia no Brasil, e entrevistas com os respectivos coordenadores dos cursos. A pesquisa, ainda em andamento, cumprirá três etapas: 1ª. Etapa: consulta a fontes bibliográficas a partir das palavras-chave: Musicoterapia, saúde pública, Sistema Único de Saúde, política. A partir da leitura, fichamento e análise dessas fontes foi possível elaborar a parte teórica da pesquisa. 2ª. Etapa: elaboração de carta-convite enviada por email para todos os coordenadores dos cursos de Musicoterapia no Brasil, constando: dados preliminares da pesquisa, solicitação de acesso às matrizes curriculares e disponibilidade para responder a uma pesquisa, via email. 3ª. Etapa: análise dos dados coletados em função do objetivo proposto. Redação final do texto da pesquisa. Como levantamento inicial, constam, na atualidade, cinco cursos de graduação em Musicoterapia no Brasil. Como primeiros registros, foi observado que em algumas matrizes curriculares existem disciplinas específicas de políticas públicas e em saúde pública. Porém, apesar da ampliação de oportunidades aos profissionais e abertura de novos espaços de inserção profissional no SUS e no SUAS, ainda prevalece a prática clínica individual e privada. Esses dados corroboram a análise de Santos (2011) ao apontar que é possível notar na literatura da Musicoterapia adequações às novas tendências na ciência, no seu aspecto mais político, incluindo questões sobre interdisciplinaridade, humanização, subjetividade, qualidade de vida, e neurociência." DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-INICIACAO-CIENTIFICA>

</ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS-INSTITUICOES>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" SIGLA-INSTITUICAO="FPA" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" SIGLA-INSTITUICAO="ABAV" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000201000997" SIGLA-INSTITUICAO="ABAV" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000201001993" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" SIGLA-INSTITUICAO="SESC" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" SIGLA-INSTITUICAO="MAM" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" SIGLA-INSTITUICAO="UAM" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" SIGLA-INSTITUICAO="FMT" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" SIGLA-INSTITUICAO="UNIFMU" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000701000996" SIGLA-INSTITUICAO="UNIFMU" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000701001992" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" SIGLA-INSTITUICAO="CRN" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000900000996" SIGLA-INSTITUICAO="CA" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000901000990" SIGLA-INSTITUICAO="CA" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000901001996" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" SIGLA-INSTITUICAO="ASB" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" SIGLA-INSTITUICAO="AACD" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001200000991" SIGLA-INSTITUICAO="ISM" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" SIGLA-INSTITUICAO="EKI" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" SIGLA-INSTITUICAO="IV" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001500000997" SIGLA-INSTITUICAO="FUJI" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001600000999" SIGLA-INSTITUICAO="SESC" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001601000992" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001700000990" SIGLA-INSTITUICAO="EMIND" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001800000992" SIGLA-INSTITUICAO="POMAR/ISEPE" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RJ" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="001900000994" SIGLA-INSTITUICAO="NAPE" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="002000000996" SIGLA-INSTITUICAO="CBD" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="002100000998" SIGLA-INSTITUICAO="CMB" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="002200000990" SIGLA-INSTITUICAO="INTEGRARTE" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="002300000991" SIGLA-INSTITUICAO="FAMOSP" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="002400000993" SIGLA-INSTITUICAO="AATESP" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="002500000995" SIGLA-INSTITUICAO="APEMESP" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="002600000997" SIGLA-INSTITUICAO="SL" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="002700000999" SIGLA-INSTITUICAO="CEFAS" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="002800000990" SIGLA-INSTITUICAO="ATMA" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="002900000992" SIGLA-INSTITUICAO="FDN" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="003000000994" SIGLA-INSTITUICAO="PUC-SP" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="003001000998" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="003100000996" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="" NOME-PAIS-INSTITUICAO="" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="003200000998" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="" NOME-PAIS-INSTITUICAO="" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="003300000990" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="" NOME-PAIS-INSTITUICAO="" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="003400000991" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="" NOME-PAIS-INSTITUICAO="" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="003500000993" SIGLA-INSTITUICAO="LAUREATE" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="003600000995" SIGLA-INSTITUICAO="FAVI" SIGLA-UF-INSTITUICAO="PR" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="003700000997" SIGLA-INSTITUICAO="LAUREATE" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="SIM" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="007100000000" SIGLA-INSTITUICAO="PUC/SP" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="045000000000" SIGLA-INSTITUICAO="CAPES" SIGLA-UF-INSTITUICAO="DF" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="SIM" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="100400000004" SIGLA-INSTITUICAO="UNIVEM" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="462800000000" SIGLA-INSTITUICAO="FIAM-FAAM" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="462801000993" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" SIGLA-INSTITUICAO="FMU" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="583901000994" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="653900000006" SIGLA-INSTITUICAO="USJT" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="IDL500000000" SIGLA-INSTITUICAO="SEDES" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="JAN900000009" SIGLA-INSTITUICAO="FAM" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SP" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="JMQ500000000" SIGLA-INSTITUICAO="CENSUPEG" SIGLA-UF-INSTITUICAO="SC" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

</INFORMACOES-ADICIONAIS-INSTITUICOES>

<INFORMACOES-ADICIONAIS-CURSOS>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="33090149" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="007100000000" NOME-INSTITUICAO="Pontifícia Universidade Católica de São Paulo" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Psicologia" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="MESTRADO_DOUTORADO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="60125349" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="60335521" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="60580020" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="462800000000" NOME-INSTITUICAO="FIAM-FAAM Centro Universitário" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000001" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Faculdade Paulista de Artes" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000002" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="653900000006" NOME-INSTITUICAO="Universidade São Judas Tadeu" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="ESPECIALIZACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000003" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasil 500 Anos Artes Visuais" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="OUTRO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000004" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Serviço Social do Comércio" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="OUTRO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000005" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Museu de Arte Moderna" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000006" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Faculdade Paulista de Artes" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="OUTRO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000007" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" NOME-INSTITUICAO="Universidade Anhembi Morumbi" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="EXTENSAO_UNIVERSITARIA"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000008" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="Faculdade Marcelo Tupinambá" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000009" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="Faculdade Paulista de Artes" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000010" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="Arte sem Barreiras - ONG" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000011" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="Associação de Assistência à Criança Deficiente" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000012" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001200000991" NOME-INSTITUICAO="Instituto Solar da Maturidade" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000013" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Serviço Social do Comércio" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="EXTENSAO_UNIVERSITARIA"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000014" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Associação Brasil 500 Anos Artes Visuais" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="EXTENSAO_UNIVERSITARIA"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000015" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" NOME-INSTITUICAO="Estação Musicoterapia" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000016" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" NOME-INSTITUICAO="Instituto Verea" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_DA_SAUDE" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Saúde Coletiva" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000017" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001500000997" NOME-INSTITUICAO="Fuji Photo Film do Brasil" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000018" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001700000990" NOME-INSTITUICAO="eMIND Tecnologia Ltda." NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000019" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001700000990" NOME-INSTITUICAO="eMIND Tecnologia Ltda." NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_SOCIAIS_APLICADAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Ciência da Informação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000020" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001800000992" NOME-INSTITUICAO="Clínica Pomar/ISEPE" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="APERFEICOAMENTO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000021" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="001900000994" NOME-INSTITUICAO="NAPE" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="APERFEICOAMENTO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000022" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="002000000996" NOME-INSTITUICAO="Centro Brasileiro de Dançaterapia" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000023" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="002000000996" NOME-INSTITUICAO="Centro Brasileiro de Dançaterapia" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="APERFEICOAMENTO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000024" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="002100000998" NOME-INSTITUICAO="Centro de Musicoterapia Benenzon - Brasil" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000025" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="002200000990" NOME-INSTITUICAO="INTEGRARTE - Solar da Maturidade" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="APERFEICOAMENTO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000026" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="002300000991" NOME-INSTITUICAO="Faculdade Mozarteum de São Paulo" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="APERFEICOAMENTO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000027" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="100400000004" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário Euripedes de Marília" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="APERFEICOAMENTO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000028" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000029" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000030" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000031" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000032" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000033" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="APERFEICOAMENTO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000034" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000035" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="002400000993" NOME-INSTITUICAO="Associação de Arteterapia do Estado de São Paulo" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="OT"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000036" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="002500000995" NOME-INSTITUICAO="Associação de Profissionais e Estudantes de Musicoterapia do Est. S. Paulo" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000037" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="002400000993" NOME-INSTITUICAO="Associação de Arteterapia do Estado de São Paulo" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000038" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="002600000997" NOME-INSTITUICAO="Sandro Leite e Virginia Pirondi" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000039" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="002600000997" NOME-INSTITUICAO="Sandro Leite e Virginia Pirondi" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000040" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="002700000999" NOME-INSTITUICAO="Centro de Formação e Assistência à Saúde" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="APERFEICOAMENTO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000041" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="002800000990" NOME-INSTITUICAO="Atma Therapeuticum" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000042" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="IDL500000000" NOME-INSTITUICAO="Instituto Sedes Sapientiae" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000043" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="002700000999" NOME-INSTITUICAO="Centro de Formação e Assistência à Saúde" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="APERFEICOAMENTO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000044" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="002900000992" NOME-INSTITUICAO="Fundação Dorina Nowill para cegos" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Psicologia" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="OT"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000045" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="002400000993" NOME-INSTITUICAO="Associação de Arteterapia do Estado de São Paulo" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000046" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="JMQ500000000" NOME-INSTITUICAO="Centro Sul Brasileiro de Pesquisa Extensão e Pós-Graduação LTDA" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Arteterapia" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="APERFEICOAMENTO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000047" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="003000000994" NOME-INSTITUICAO="Pontifícia Universidade Católica" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Psicologia" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="DOUTORADO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000048" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="462800000000" NOME-INSTITUICAO="FIAM-FAAM Centro Universitário" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000049" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="003500000993" NOME-INSTITUICAO="Laureate International Universities" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Multidisciplinar" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000050" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="003600000995" NOME-INSTITUICAO="Faculdade Vicentina de Curitiba" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="Arteterapia" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="APERFEICOAMENTO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000051" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="003500000993" NOME-INSTITUICAO="Laureate International Universities" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="OT"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000052" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="003500000993" NOME-INSTITUICAO="Laureate International Universities" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="OT"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000053" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="003500000993" NOME-INSTITUICAO="Laureate International Universities" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="CIENCIAS_HUMANAS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Educação" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000054" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Multidisciplinar" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000055" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Multidisciplinar" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="GRADUACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000056" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="583900000001" NOME-INSTITUICAO="Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="LINGUISTICA_LETRAS_E_ARTES" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Artes" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="MUSICOTERAPIA" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="APERFEICOAMENTO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000057" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="003500000993" NOME-INSTITUICAO="Laureate International Universities" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Multidisciplinar" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO CODIGO-CURSO="90000058" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-INSTITUICAO="003500000993" NOME-INSTITUICAO="Laureate International Universities" NOME-GRANDE-AREA-DO-CONHECIMENTO="OUTROS" NOME-DA-AREA-DO-CONHECIMENTO="Multidisciplinar" NOME-DA-SUB-AREA-DO-CONHECIMENTO="" NOME-DA-ESPECIALIDADE="" NIVEL-CURSO="CURSO_DE_CURTA_DURACAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-CURSO>

</INFORMACOES-ADICIONAIS-CURSOS>

</DADOS-COMPLEMENTARES>

</CURRICULO-VITAE>