Perfil do Pesquisador

Nome Completo

Aline Conceição Job da Silva

IDLattes

2065476109697136

ORCID

0000-0002-4399-6018

Nacionalidade

Brasil

Nascimento

Porto Alegre — Brasil

Última Atualização

XML disponível 2024-01-16

Áreas de Conhecimento

Ciencias humanas
Linguistica letras e artes

Lattes ID

https://lattes.cnpq.br/2065476109697136

Média de coautoria

1.68 autores por trabalho
47 autores em 28 trabalhos

Total de trabalhos (científicos)

Instituição de Vínculo

Nome

Cidade

UF

País

Código Institucional

GRADUACAO — Licenciatura Língua Inglesa e Língua Portuguesa

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

2006 — 2009

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

Erica Sofia F. Schultz

MESTRADO — Mestrado em Teoria da Literatura

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

2010 — 2012

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

DOUTORADO — Letras

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

2012 — 2016

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

POS-DOUTORADO —

Universidade de Caxias do Sul

2018 — 2023

Status

CONCLUIDO

Bolsa

SIM

Orientador

—

Produção Científica – Formato ABNT

Livros

0

Capítulos

8

Artigos

7

Eventos

13

Partituras

0

Total Geral

28

Livros publicados ou organizados (0 itens)

Nenhum livro cadastrado.

Capítulos de livros publicados (8 itens)

Aline Conceição Job da Silva, Giberto Keller de Andrade, Jorge Campos, Vera Wannmacher Pereira. Colocando Âncora. In: Vera Wannmacher Pereira (Org.). Ensino da leitura nos anos iniciais - navegando pela lingüística. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. p. 21-21. ISBN: 9788574308.

Aline Conceição Job da Silva, Jonas Rodrigues Saraiva. Leitura: planos linguísticos. In: Vera Wannmacher Pereira (Org.). Leitura e Cognição: teoria e prática nos anos finais do Ensino Fundamental. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2009. p. 31-43. ISBN: 9788574309149.

Aline Conceição Job da Silva. Gênero e tipo: texto de curiosidade científica. In: Vera Wannmacher Pereira (Org.). ENSINO DA LEITURA: orientações e sugestões para trabalho com textos de curiosidades científicas. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2011. p. 42-53. ISBN: 9788539700868.

Aline Conceição Job da Silva. Ismail Kadaré. In: Léa Masina; Daniela Langer; Rafael Bán Jacobsen; Rodrigo Rosp (Org.). Por que ler os contemporâneos?. Porto Alegre: Dublinense, 2014. p. 84-85. ISBN: 9788583180388.

Aline Conceição Job da Silva. As narrativas interativas em videogames. In: Ana Paula Teixeira Porto; Luana Teixeira Porto (Org.). Novos olhares: leitura, ensino e mundo digital. Frederico Westphalen: URI ? Frederico Westphalen, 2017. p. 128-148. ISBN: 9788577962174.

Aline Conceição Job da Silva. Sobre mulheres e polígonos: a difícil tarefa de representar mulheres e produzir representatividade em videogames. In: Beatriz Blanco; Lucas Goulart (Org.). Videogames, Diversidade e Gênero: Pesquisa Científica e Acadêmica. São Paulo: Oficina Lúdica, 2019. p. 50-72. ISBN: 9788594074034.

Aline Conceição Job da Silva. Videogames e neoliberalismo: Um lado mais escuro da contemporaneidade. In: Aline Passuelo de Oliveira; Aline Valéria Fagundes da Silva; Ana Maria Paim Camardelo; Bruno Silveira Rigon; Maíra Pereira da Costa (Org.). Pesquisas em diálogo - Volume 1: Violências, Interseccionalidades e Possibilidades de Inclusão Social. Cachoeirinha: Fi, 2024. p. 17-47. ISBN: 9786585725866.

Aline Conceição Job da Silva, Giberto Keller de Andrade, Jorge Campos, Vera Wannmacher Pereira. Ensino da Leitura em Anos Iniciais - navegando pela lingüística. In: Vera Wannmacher Pereira (Org.). Ensino da Leitura em Anos Iniciais - navegando pela lingüística. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. p. 10-10. ISBN: 9788574308.

Artigos publicados (7 itens)

Aline Conceição Job da Silva. Pesquisas psicolinguísticas sobre leitura. Letrônica, v. 2, 2009, p. 78-90.

Aline Conceição Job da Silva. Na Desconstrução de Odisseu, A Reconstrução de Penélope. LETRÔNICA, v. 3, 2010, p. 210-219.

Aline Conceição Job da Silva. Star Wars Jedi Knight ? Jedi Academy: a jornada do herói no video game. LETRÔNICA, v. 3, n. 2, 2011, p. 219-234.

Aline Conceição Job da Silva. Entre o letramento em games e a gamificação: as mecânicas em jogo. Linguagem & Ensino (UCPel), v. 22, n. 4, 2019, p. 1221-1235. DOI: 10.15210/rle.v22i4.16462.

Aline Conceição Job da Silva. Um cão na terra devastada: os laços intertextuais de Dogmeat no mundo possível e não natural de Fallout. REVELL ? REVISTA DE ESTUDOS LITERÁRIOS DA UEMS, v. 3, n. 26, 2020, p. 128-154.

Beatriz Blanco. Do The Scratchware Manifesto à Game Workers Unite: manifestos e reivindicações trabalhistas em duas décadas de videogame independente. REVISTA CONTRACAMPO, v. 40, n. 1, 2021, p. 01-17. DOI: 10.22409/contracampo.v40i2.50478.

Aline Conceição Job da Silva. Ensaio sobre a cegueira: uma leitura sob a ótica da responsabilidade e dos símbolos. CADERNO DE LETRAS (UFPEL), n. 28, 2017, p. 53-74. DOI: 10.15210/cdl.v0i28.11918.

Partituras publicadas (0 itens)

Trabalhos em Eventos (13 itens)

SILVA, A. C. J.; MENDES, L. A.. Processamento Cognitivo da Leitura em Livros Eletrônicos. VIII Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2007,

SILVA, A. C. J.; MORAES, Rodrigo B.. Processamento Cognitivo da Leitura em Livros Eletrônicos. IX Salão de Iniciação Científica, 2008,

SILVA, A. C. J.; PEREIRA, V. W.; ANDRADE, G. K.. Leitura de Livro Eletrônico. 8º Encontro do CELSUL, 2008,

SILVA, A. C. J.; RODRIGUES, M. S.. Compreensão e Processamento da Leitura de E-book: Estratégia, Inferência, Relevância e Satisfação. X Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2009,

SILVA, A. C. J.. Do Drama para o Jogo de Video Game: da passagem da representação para a simulação. IIII, 2011,

SILVA, A. C. J.. ?Only after disaster can we be resurrected? - O que é a existência em Fight Club. Fluxos Literários: ética e estética, 2012,

SILVA, A. C. J.. O Videogame como desejo de simulação: dois jogos virtuais em perspectiva. I Simpósio de Pesquisas em Games, v. 1, 2013,

SILVA, A. C. J.. Identidade e Subjetividade em videogames: uma abordagem cultural e narrativa. I Simpósio Internacional de Leitura, Literatura e Mídia, v. 1, n. 1, 2015,

SILVA, A. C. J.. Porque o autor deve continuar morto: sobre divórcio e autoficção. II Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos, v. 1, n. 1, 2014,

SILVA, A. C. J.. Identidade e Subjetividade em videogames: uma abordagem cultural e narrativa. VII Colóquio Leitura e Cognição e I Simpósio Internacional de Leitura, Literatura e Mídia, 2016,

SILVA, A. C. J.. Nos platôs do desassossego de Bernardo Soares e de Fernando Pessoa: identidade e alteridade. Seminário de Estudos sobre o Espaço Biográfico, v. 1, n. 1, 2018,

SILVA, A. C. J.; SILVA, A. C. J.. Em busca do mythos perdido: a travessia em Grande Sertão: Veredas. XI Semana de Letras - O cotidiano das Letras, v. 1, n. 1, 2011,

Áreas de conhecimento

Painel de Produção Artística – Artes Visuais

TEATRAL

2

ARTES-CENICAS

Distribuição por Natureza (Barras)

Distribuição Geral (Pizza)

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Applicant. 2009

ARTES-CENICAS - TEATRAL. Lamb to the Slaughter. 2008

Fluxo da Produção Artística / Cultural

Estrutura Completa do XML

<CURRICULO-VITAE SISTEMA-ORIGEM-XML="LATTES_OFFLINE" NUMERO-IDENTIFICADOR="2065476109697136" DATA-ATUALIZACAO="16012024" HORA-ATUALIZACAO="165723">

<DADOS-GERAIS NOME-COMPLETO="Aline Conceição Job da Silva" NOME-EM-CITACOES-BIBLIOGRAFICAS="SILVA, A. C. J." NACIONALIDADE="B" PAIS-DE-NASCIMENTO="Brasil" UF-NASCIMENTO="RS" CIDADE-NASCIMENTO="Porto Alegre" PERMISSAO-DE-DIVULGACAO="NAO" DATA-FALECIMENTO="" SIGLA-PAIS-NACIONALIDADE="BRA" PAIS-DE-NACIONALIDADE="Brasil" ORCID-ID="https://orcid.org/0000-0002-4399-6018">

<RESUMO-CV TEXTO-RESUMO-CV-RH="Pesquisadora independente. Realizou estágio de pós-doutorado com bolsa CAPES (PNPD), na Universidade de Caxias do Sul. É Doutora em Letras-Teoria da Literatura com a tese "A Personagem em Videogames: Avatar/Persona: no limiar entre o sujeito, a identidade virtual e a ética derridiana". É membro da Aoir - Association of Internet Researchers. Foi professora substituta na Universidade Federal de Pelotas. Tem experiência nas áreas de: Teoria da Literatura, com ênfase em Teorias Críticas; Game Studies, com ênfase em Narrativa e aspectos de representação em videogames; e crítica decolonial, especialmente no contexto da mídia videogame." TEXTO-RESUMO-CV-RH-EN="graduation at Licenciatura Língua Inglesa e Língua Portuguesa from Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2009), master's at Mestrado em Teoria da Literatura from Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2012) and doctorate at Letras from Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2016). Has experience in Arts, acting on the following subjects: processamento cognitivo, compreensão leitora, leitura, livros eletrônicos and e-book."></RESUMO-CV>

<FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<POS-DOUTORADO SEQUENCIA-FORMACAO="9" NIVEL="5" CODIGO-INSTITUICAO="081100000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade de Caxias do Sul" ANO-DE-INICIO="2018" ANO-DE-CONCLUSAO="2023" ANO-DE-OBTENCAO-DO-TITULO="" FLAG-BOLSA="SIM" CODIGO-AGENCIA-FINANCIADORA="045000000000" NOME-AGENCIA="Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior" STATUS-DO-ESTAGIO="" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" NUMERO-ID-ORIENTADOR="" CODIGO-CURSO-CAPES="" TITULO-DO-TRABALHO="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" NOME-CURSO-INGLES=""></POS-DOUTORADO>

</FORMACAO-ACADEMICA-TITULACAO>

<ATUACOES-PROFISSIONAIS>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" NOME-INSTITUICAO="PUCRS" SEQUENCIA-ATIVIDADE="1" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="8">

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="3" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="04" ANO-INICIO="2007" MES-FIM="12" ANO-FIM="2007" CODIGO-ORGAO="000101000995" NOME-ORGAO="Faculdade de Letras" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2007" ANO-FIM="2007" NOME-DO-PROJETO="Processamento Cognitivo da Leitura em Livros Eletrônicos - 1ª Etapa" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="3" NUMERO-ESPECIALIZACAO="1" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="1" DESCRICAO-DO-PROJETO="" IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="4" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="04" ANO-INICIO="2009" MES-FIM="12" ANO-FIM="2009" CODIGO-ORGAO="000101000995" NOME-ORGAO="Faculdade de Letras" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="2" ANO-INICIO="2009" ANO-FIM="2009" NOME-DO-PROJETO="Compreensão e Processamento da Leitura de E-book: Estratégia, Inferência, Relevância e Satisfação" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Projeto Compreensão e Processamento da Leitura de E-book: Estratégia, Inferência, Relevância e Satisfação caracteriza-se como ação de pesquisa para o estudo da leitura de um e-book em dois formatos ? mapa conceitual e texto linear. A aplicação prática está diretamente relacionada à EDIPUCRS, que tem como uma de suas metas a publicação de livros eletrônicos produtivos e confortáveis para o leitor. Orientado pelas linhas de pesquisa ?Teoria e Análise Lingüística? (FALE) e ?Interação Humano-Computador? (FACIN) e inserido no Grupo de Pesquisa do CNPq ?Estudos Cognitivos da Linguagem?, está apoiado pelos estudos cognitivos e psicolingüísticos, especialmente de Castro; Pereira (2004), Costa (2005), Goodman (1991), Grice; Cole; Morgan (1975), Hoey (2001), Kleiman (1989), Leffa (1996), Pereira (1998, 2002, 2003), Piccini; Pereira (2006), Smith (2003) e Sperber; Wilson (1995) e pelos estudos da Informática, mais especificamente de Mack; Nielsen (1994), Nielsen (1993) e pelos estudos sobre Mapas Conceituais, como os de Ausubel (2003), Magliano; Graesser; Trabasso (1999), Moreira (1980 e 1999), Moreira e Masini (2006) e Novak; Gowin (1996). Tem como objetivo investigar o uso de um e-book, sobre ensino da leitura, por professores de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental (com nível mínimo de graduação em Letras), no que se refere à compreensão leitora e ao processamento da leitura (estratégia de leitura, inferência, relevância e satisfação), considerando os formatos em mapa conceitual e em texto linear. O estudo dá seguimento a projetos anteriores (Processamento Cognitivo da Leitura em Livros Eletrônicos ? Etapas 1 e 2), marcados, também, pela interdisciplinaridade. As duas pesquisas realizadas trouxeram informações significativas e encaminharam a equipe para o projeto atual ? associação da Psicolingüística e da Pragmática e o trabalho pedagógico com predição, inferência e relevância." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="5" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2009" MES-FIM="" ANO-FIM="2012" CODIGO-ORGAO="000101000995" NOME-ORGAO="Faculdade de Letras" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="7" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2010" MES-FIM="" ANO-FIM="2010" CODIGO-ORGAO="000101000995" NOME-ORGAO="Faculdade de Letras" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="4" ANO-INICIO="2010" ANO-FIM="2010" NOME-DO-PROJETO="Compreensão e Processamento da Leitura de E-book: Estratégia, Inferência, Relevância e Satisfação (colaboradora)" SITUACAO="EM_ANDAMENTO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Projeto Compreensão e Processamento da Leitura de E-book: Estratégia, Inferência, Relevância e Satisfação caracteriza-se como ação de pesquisa para o estudo da leitura de um e-book em dois formatos ? mapa conceitual e texto linear. A aplicação prática está diretamente relacionada à EDIPUCRS, que tem como uma de suas metas a publicação de livros eletrônicos produtivos e confortáveis para o leitor. Orientado pelas linhas de pesquisa ?Teoria e Análise Lingüística? (FALE) e ?Interação Humano-Computador? (FACIN) e inserido no Grupo de Pesquisa do CNPq ?Estudos Cognitivos da Linguagem?, está apoiado pelos estudos cognitivos e psicolingüísticos, especialmente de Castro; Pereira (2004), Costa (2005), Goodman (1991), Grice; Cole; Morgan (1975), Hoey (2001), Kleiman (1989), Leffa (1996), Pereira (1998, 2002, 2003), Piccini; Pereira (2006), Smith (2003) e Sperber; Wilson (1995) e pelos estudos da Informática, mais especificamente de Mack; Nielsen (1994), Nielsen (1993) e pelos estudos sobre Mapas Conceituais, como os de Ausubel (2003), Magliano; Graesser; Trabasso (1999), Moreira (1980 e 1999), Moreira e Masini (2006) e Novak; Gowin (1996). Tem como objetivo investigar o uso de um e-book, sobre ensino da leitura, por professores de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental (com nível mínimo de graduação em Letras), no que se refere à compreensão leitora e ao processamento da leitura (estratégia de leitura, inferência, relevância e satisfação), considerando os formatos em mapa conceitual e em texto linear. O estudo dá seguimento a projetos anteriores (Processamento Cognitivo da Leitura em Livros Eletrônicos ? Etapas 1 e 2), marcados, também, pela interdisciplinaridade. As duas pesquisas realizadas trouxeram informações significativas e encaminharam a equipe para o projeto atual ? associação da Psicolingüística e da Pragmática e o trabalho pedagógico com predição, inferência e relevância." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="2" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="04" ANO-INICIO="2008" MES-FIM="12" ANO-FIM="2008" CODIGO-ORGAO="000101000995" NOME-ORGAO="Faculdade de Letras" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="1" ANO-INICIO="2008" ANO-FIM="2008" NOME-DO-PROJETO="Processamento Cognitivo da Leitura em Livros Eletrônicos - 2ª etapa" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="3" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="1" DESCRICAO-DO-PROJETO="O Projeto Processamento Cognitivo da Leitura em Livros Eletrônicos caracteriza-se como ação de pesquisa que integra a FALE, a FACIN e a EDIPUCRS, inserindo-se no projeto chamado Projeto E-BOOK da EDIPUCRS. De cunho científico-tecnológico, envolve acadêmicos de Letras e acadêmicos de Informática para o estudo do processamento cognitivo da leitura de livros eletrônicos. A aplicação prática dos resultados está diretamente relacionada à EDIPUCRS, que está desencadeando a publicação de livros eletrônicos, que devem, ao mesmo tempo, ser confortáveis ao leitor, como também ser produtivos, favorecendo a compreensão do conteúdo em diferentes dispositivos de leitura. Orientado pelas linhas de pesquisa em ?Processos Cognitivos da Linguagem? (FALE) e ?Interação Humano-Computador? (FACIN), este projeto tem como direção teórica o processamento cognitivo da leitura no meio digital, apoiada pelos estudos da Psicolingüística, especialmente de Goodman (1991), Smith (1999 e 2003), Hoey (2001), Leffa (1996), Kleiman (1989) e Pereira (1998, 2002, 2003, 2004, 2006) e pelos da Informática, mais especificamente de Procópio (2005) Mack; Nielsen (1994), Nielsen (1993) e Rubin (1994). Seus objetivos centrais são reunir conhecimentos sobre processamento da leitura virtual, analisar diferentes interfaces para livros eletrônicos e investigar o processamento de leitura nesse artefato tecnológico, a adesão do leitor e os resultados de seu uso no que se refere à compreensão leitora, atendendo a futuras necessidades da EDIPUCRS, que passará a orientar autores para publicações em mídia eletrônica bem como publicar obras nessa mídia. Para a consecução desses objetivos, o projeto, do ponto de vista do recorte metodológico, promove associações entre a teoria e a prática, entre a ciência e a tecnologia, entre a Lingüística e a Informática e se utiliza de instrumentos e ferramentas de pesquisa de domínio dessas áreas, capazes de gerar dados quantitativos e qualitativos." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" NOME-INSTITUICAO="Pontifícia Universidade Católica do RS" SEQUENCIA-ATIVIDADE="2" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="3">

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO></ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="8" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2011" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="000301000999" NOME-ORGAO="FALE" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="5" ANO-INICIO="2011" ANO-FIM="2011" NOME-DO-PROJETO="PROJETO E-book e Audiobook - BPA/PUCRS" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="2" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="1" DESCRICAO-DO-PROJETO="O projeto integra Psicolinguística e Informática. Tem como objetivo gerar e comparar um a-book e um e-book no que se refere a compreensão, processamento e aprendizagem." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="6" ANO-INICIO="2011" ANO-FIM="2011" NOME-DO-PROJETO="Leitura: a adivinhação desejável" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="1" NUMERO-ESPECIALIZACAO="" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="1" NUMERO-MESTRADO-PROF="" NUMERO-DOUTORADO="" DESCRICAO-DO-PROJETO="Situado na interface Psicolinguística e Literatura, tem como problema de pesquisa: em que medida a adivinhação é desejável no processo de leitura de textos literários com sequências narrativas dominantes." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

</PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="6" FLAG-PERIODO="ATUAL" MES-INICIO="4" ANO-INICIO="2010" MES-FIM="" ANO-FIM="" CODIGO-ORGAO="000301000999" NOME-ORGAO="FALE" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE=""></PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

</ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" NOME-INSTITUICAO="Colégio Stella Maris" SEQUENCIA-ATIVIDADE="3" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="7"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" NOME-INSTITUICAO="Microlins" SEQUENCIA-ATIVIDADE="4" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="6"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="116300000009" NOME-INSTITUICAO="Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - RS" SEQUENCIA-ATIVIDADE="6" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="5"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="004500000002" NOME-INSTITUICAO="Universidade Federal de Pelotas" SEQUENCIA-ATIVIDADE="7" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="2"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="000900000007" NOME-INSTITUICAO="Universidade do Vale do Rio dos Sinos" SEQUENCIA-ATIVIDADE="8" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="4"></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001000000998" NOME-INSTITUICAO="SCRIPTORIUM" SEQUENCIA-ATIVIDADE="9" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="081100000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade de Caxias do Sul" SEQUENCIA-ATIVIDADE="10" SEQUENCIA-IMPORTANCIA="1">

<ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO></ATIVIDADES-DE-PESQUISA-E-DESENVOLVIMENTO>

<ATIVIDADES-DE-ENSINO></ATIVIDADES-DE-ENSINO>

<ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA></ATIVIDADES-DE-EXTENSAO-UNIVERSITARIA>

<ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

<PARTICIPACAO-EM-PROJETO SEQUENCIA-FUNCAO-ATIVIDADE="10" FLAG-PERIODO="ANTERIOR" MES-INICIO="" ANO-INICIO="2018" MES-FIM="" ANO-FIM="2023" CODIGO-ORGAO="081101000991" NOME-ORGAO="Programa de Pós-Graduação em Letras e Cultura - Mestrado" CODIGO-UNIDADE="" NOME-UNIDADE="">

<PROJETO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PROJETO="7" ANO-INICIO="2018" ANO-FIM="2023" NOME-DO-PROJETO="Representação de mulheres protagonistas: uma análise multimodal dos modelos culturais em videogames" SITUACAO="CONCLUIDO" NATUREZA="PESQUISA" NUMERO-GRADUACAO="0" NUMERO-ESPECIALIZACAO="0" NUMERO-MESTRADO-ACADEMICO="0" NUMERO-MESTRADO-PROF="0" NUMERO-DOUTORADO="0" DESCRICAO-DO-PROJETO="Este projeto tem como objetivo principal identificar a representatividade transgressiva de mulher e a mudança na representação de mulheres protagonistas nos videogames a partir de jogos selecionados. Nesse processo, o projeto também tem como objetivos específicos analisar os modelos culturais mais recorrentes de representação de mulher em videogames e quais as suas características, além de identificar se esses modelos se aproximam ou se distanciam da matriz heteronormativa, possibilitando um enfrentamento da pessoa jogadora com suas perspectivas de mundo. Para tanto, serão realizadas experiências de jogo com os títulos selecionados, seguidas de análises dos elementos representacionais e não representacionais e da observação de vídeos dos jogos. A análise se dará pelas abordagens da multimodalidade e dos modelos culturais para cruzar os modelos culturais identificados com as representações, utilizando, também, os conceitos das teorias de gênero e de matriz heteronormativa, bem como de teorias de narratologia, dos Game Studies e dos Estudos Culturais. Como resultado, espera-se propor a construção de um panorama de características significativas e representativas para personagens e protagonistas mulheres que contemple identidades transgressivas e não baseadas na masculinidade para a validação de suas existências, sugerindo um caminho que se afaste de modelos culturais machistas e sexistas para a construção dessas mulheres ficcionais e virtuais." IDENTIFICADOR-PROJETO="" DESCRICAO-DO-PROJETO-INGLES="" NOME-DO-PROJETO-INGLES="" FLAG-POTENCIAL-INOVACAO="NAO" NOME-COORDENADOR-CERTIFICACAO="" DATA-CERTIFICACAO="" NUMERO_TECNICO_NIVEL_MEDIO=""></PROJETO-DE-PESQUISA>

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</ATIVIDADES-DE-PARTICIPACAO-EM-PROJETO>

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<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001100000990" NOME-INSTITUICAO="LETRÔNICA" SEQUENCIA-ATIVIDADE="11" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001200000991" NOME-INSTITUICAO="ANTARES: LETRAS E HUMANIDADES" SEQUENCIA-ATIVIDADE="12" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001300000993" NOME-INSTITUICAO="REVISTA CONTRACAMPO" SEQUENCIA-ATIVIDADE="13" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001400000995" NOME-INSTITUICAO="Linguagem e cidadania" SEQUENCIA-ATIVIDADE="14" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001500000997" NOME-INSTITUICAO="Revista Letras de Hoje" SEQUENCIA-ATIVIDADE="15" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="001900000994" NOME-INSTITUICAO="Diálogo das Letras" SEQUENCIA-ATIVIDADE="16" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

<ATUACAO-PROFISSIONAL CODIGO-INSTITUICAO="002100000998" NOME-INSTITUICAO="INVESTIGAÇÕES (ONLINE)" SEQUENCIA-ATIVIDADE="17" SEQUENCIA-IMPORTANCIA=""></ATUACAO-PROFISSIONAL>

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<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="9">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO" TITULO-DO-TRABALHO="Processamento Cognitivo da Leitura em Livros Eletrônicos" ANO-DO-TRABALHO="2007" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="REGIONAL" NOME-DO-EVENTO="VIII Salão de Iniciação Científica da PUCRS" CIDADE-DO-EVENTO="Porto Alegre" ANO-DE-REALIZACAO="2007" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Salão de Iniciação Científica" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="9788574306858" NOME-DA-EDITORA="EDIPUCRS" CIDADE-DA-EDITORA="Porto Alegre" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="compreensão leitora" PALAVRA-CHAVE-2="processamento cognitivo" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

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<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="22">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="RESUMO_EXPANDIDO" TITULO-DO-TRABALHO="Processamento Cognitivo da Leitura em Livros Eletrônicos" ANO-DO-TRABALHO="2008" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="REGIONAL" NOME-DO-EVENTO="IX Salão de Iniciação Científica" CIDADE-DO-EVENTO="Porto Alegre" ANO-DE-REALIZACAO="2008" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Salão de Iniciação Científica (IX)" VOLUME="" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="" PAGINA-FINAL="" ISBN="9788574307831" NOME-DA-EDITORA="EDIPUCRS" CIDADE-DA-EDITORA="" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="compreensão leitora" PALAVRA-CHAVE-2="processamento cognitivo" PALAVRA-CHAVE-3="livros eletrônicos" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

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<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="120"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="134">

<DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO NATUREZA="COMPLETO" TITULO-DO-TRABALHO="O Videogame como desejo de simulação: dois jogos virtuais em perspectiva" ANO-DO-TRABALHO="2013" PAIS-DO-EVENTO="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="[http://gamesnaufsc.ufsc.br/wp-content/uploads/2013/11/anais_SPG_completo.pdf]" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-DO-TRABALHO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DO-TRABALHO>

<DETALHAMENTO-DO-TRABALHO CLASSIFICACAO-DO-EVENTO="INTERNACIONAL" NOME-DO-EVENTO="I Simpósio de Pesquisas em Games" CIDADE-DO-EVENTO="Florianópolis" ANO-DE-REALIZACAO="2013" TITULO-DOS-ANAIS-OU-PROCEEDINGS="Pesquisas em games : ideias, projetos e trabalhos" VOLUME="1" FASCICULO="" SERIE="" PAGINA-INICIAL="23" PAGINA-FINAL="47" ISBN="9788561483845" NOME-DA-EDITORA="UFSC/LLE/CCE" CIDADE-DA-EDITORA="Florianópolis" NOME-DO-EVENTO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DO-TRABALHO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS="RESUMO O artigo apresenta um a hipótese de reflexão sobre os videogames e a ficcionalização do sujeito no universo ficcional e narrativo apresentado pelos jogos. Nesse sentido, a simulação criada pelo sistema abstrato do jogo oferece subsídios ao gamer para recriar-se virtualmente. Para tanto, serão revistos os seguintes elementos: conceito de jogo (Huizinga, Caillois, Juul) e de videogame como mídia (Dovey e Kennedy) em relação aos elementos que sustentam a hipótese de ficcionalização. Essas considerações teóricas incidirão fundamenta lmente sobre os jogos Fallout 3 e Tomb Raider (vários títulos da franquia), jogo de RPG e tiro em primeira e terceira pessoa e jogo de action-adventure em terceira pessoa, espectivamente. Ambos situam-se em mundo simulados, permitindo ao jogador ficcionalizar-se na atividade do gameplay. Palavras-chave: ficcionalização, videogame, narrativa, simulação, Fallout 3, Tomb Raider" DESCRICAO-INFORMACOES-ADICIONAIS-INGLES=""></INFORMACOES-ADICIONAIS>

</TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="155"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="157"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="163"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

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<TRABALHO-EM-EVENTOS SEQUENCIA-PRODUCAO="108"></TRABALHO-EM-EVENTOS>

</TRABALHOS-EM-EVENTOS>

<ARTIGOS-PUBLICADOS>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="48" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="69" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="74" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="198" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="207" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="214" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

<ARTIGO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="175" ORDEM-IMPORTANCIA=""></ARTIGO-PUBLICADO>

</ARTIGOS-PUBLICADOS>

<LIVROS-E-CAPITULOS>

<CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="37"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="55"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="85"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="143"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="174"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="186"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="301"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

<CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO SEQUENCIA-PRODUCAO="36"></CAPITULO-DE-LIVRO-PUBLICADO>

</CAPITULOS-DE-LIVROS-PUBLICADOS>

</LIVROS-E-CAPITULOS>

<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA SEQUENCIA-PRODUCAO="213"></OUTRA-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PREFACIO-POSFACIO SEQUENCIA-PRODUCAO="235"></PREFACIO-POSFACIO>

<PREFACIO-POSFACIO SEQUENCIA-PRODUCAO="236"></PREFACIO-POSFACIO>

</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<ARTIGOS-ACEITOS-PARA-PUBLICACAO></ARTIGOS-ACEITOS-PARA-PUBLICACAO>

</PRODUCAO-BIBLIOGRAFICA>

<PRODUCAO-TECNICA>

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<DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

<APRESENTACAO-DE-TRABALHO SEQUENCIA-PRODUCAO="14"></APRESENTACAO-DE-TRABALHO>

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<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="NAO_INFORMADO" TITULO="IV Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="Universdade de Caxias do Sul" CIDADE="Caxias do Sul"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

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<ORGANIZACAO-DE-EVENTO SEQUENCIA-PRODUCAO="298">

<DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO TIPO="OUTRO" NATUREZA="NAO_INFORMADO" TITULO="V Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais (SILLPRO)" ANO="2022" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" MEIO-DE-DIVULGACAO="MEIO_DIGITAL" HOME-PAGE-DO-TRABALHO="" FLAG-RELEVANCIA="NAO" DOI="" TITULO-INGLES="" FLAG-DIVULGACAO-CIENTIFICA="NAO"></DADOS-BASICOS-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

<DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO INSTITUICAO-PROMOTORA="Universidade de Caxias do Sul" DURACAO-EM-SEMANAS="1" FLAG-EVENTO-ITINERANTE="N" FLAG-CATALOGO="" LOCAL="UCS" CIDADE="Caxias do Sul"></DETALHAMENTO-DA-ORGANIZACAO-DE-EVENTO>

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<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="189"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV SEQUENCIA-PRODUCAO="188"></PROGRAMA-DE-RADIO-OU-TV>

<RELATORIO-DE-PESQUISA SEQUENCIA-PRODUCAO="18"></RELATORIO-DE-PESQUISA>

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</DEMAIS-TIPOS-DE-PRODUCAO-TECNICA>

</PRODUCAO-TECNICA>

<OUTRA-PRODUCAO>

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</PRODUCAO-ARTISTICA-CULTURAL>

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<OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS SEQUENCIA-PRODUCAO="169"></OUTRAS-ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

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</ORIENTACOES-CONCLUIDAS>

</OUTRA-PRODUCAO>

<DADOS-COMPLEMENTARES>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="5" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="15" CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000007" NOME-CURSO="Literatura e cultura" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2012" ANO-DE-CONCLUSAO="2012" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="8" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="12" CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" NOME-INSTITUICAO="PUCRS" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000010" NOME-CURSO="Uma ideia de projeto literário" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2014" ANO-DE-CONCLUSAO="2014" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="3" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="10" CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" NOME-INSTITUICAO="Coordenação do Livro e Literatura de Secretaria Municipal da Cultura" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000004" NOME-CURSO="História e Modernismo - Módulo 1" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2010" ANO-DE-CONCLUSAO="2010" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="6" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="15" CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" NOME-INSTITUICAO="Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000008" NOME-CURSO="A literatura brasileira vista de longe" STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2013" ANO-DE-CONCLUSAO="2013" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

<FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO SEQUENCIA-FORMACAO="7" NIVEL="F" CARGA-HORARIA="12" CODIGO-INSTITUICAO="000600000001" NOME-INSTITUICAO="Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="90000009" NOME-CURSO="Dar alma à correnteza, com João Gilberto Noll." STATUS-DO-CURSO="CONCLUIDO" ANO-DE-INICIO="2014" ANO-DE-CONCLUSAO="2014" NOME-CURSO-INGLES=""></FORMACAO-COMPLEMENTAR-CURSO-DE-CURTA-DURACAO>

</FORMACAO-COMPLEMENTAR>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="199"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="204"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="209"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="210"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="300"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-MESTRADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="203">

<DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NATUREZA="Doutorado" TITULO="Modelos Culturais de gestão empresarial: um estudo com valores-modalidade na interface entre linguística cognitiva e antropologia cognitiva" ANO="2019" PAIS="Brasil" IDIOMA="Português" HOME-PAGE="" DOI="" TITULO-INGLES=""></DADOS-BASICOS-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO NOME-DO-CANDIDATO="Samanta Kélly Menocin Pierozan" CODIGO-INSTITUICAO="081100000009" NOME-INSTITUICAO="Universidade de Caxias do Sul" CODIGO-ORGAO="" NOME-ORGAO="" CODIGO-CURSO="60061871" NOME-CURSO="Letras" NOME-CURSO-INGLES=""></DETALHAMENTO-DA-PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Heloisa Pedroso de Moraes Feltes" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="FELTES, H. P. M." ORDEM-PARTICIPANTE="1" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Aurelina Ariadne Domingues Almeida" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="ALMEIDA, A. A. D." ORDEM-PARTICIPANTE="3" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Jaqueline Stefani" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="STEFANI, J." ORDEM-PARTICIPANTE="4" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Maria Alzira Leite" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="LEITE, M. A." ORDEM-PARTICIPANTE="5" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Solange Coelho Vereza" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="VEREZA, S. C." ORDEM-PARTICIPANTE="6" NRO-ID-CNPQ=""></PARTICIPANTE-BANCA>

<PARTICIPANTE-BANCA NOME-COMPLETO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="Aline Conceição Job da Silva" NOME-PARA-CITACAO-DO-PARTICIPANTE-DA-BANCA="SILVA, A. C. J." ORDEM-PARTICIPANTE="2" NRO-ID-CNPQ="2065476109697136"></PARTICIPANTE-BANCA>

<PALAVRAS-CHAVE PALAVRA-CHAVE-1="Modelos Culturais" PALAVRA-CHAVE-2="" PALAVRA-CHAVE-3="" PALAVRA-CHAVE-4="" PALAVRA-CHAVE-5="" PALAVRA-CHAVE-6=""></PALAVRAS-CHAVE>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="260"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO SEQUENCIA-PRODUCAO="261"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-DOUTORADO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="191"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="201"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="211"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="212"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-EXAME-QUALIFICACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="94"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="190"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO SEQUENCIA-PRODUCAO="259"></PARTICIPACAO-EM-BANCA-DE-GRADUACAO>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-TRABALHOS-CONCLUSAO>

<PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="104"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="145"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="146"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="162"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="172"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

<OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS SEQUENCIA-PRODUCAO="200"></OUTRAS-BANCAS-JULGADORAS>

</PARTICIPACAO-EM-BANCA-JULGADORA>

<PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="102"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="195"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="194"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO SEQUENCIA-PRODUCAO="116"></PARTICIPACAO-EM-CONGRESSO>

<PARTICIPACAO-EM-FEIRA SEQUENCIA-PRODUCAO="173"></PARTICIPACAO-EM-FEIRA>

<PARTICIPACAO-EM-FEIRA SEQUENCIA-PRODUCAO="192"></PARTICIPACAO-EM-FEIRA>

<PARTICIPACAO-EM-FEIRA SEQUENCIA-PRODUCAO="152"></PARTICIPACAO-EM-FEIRA>

<PARTICIPACAO-EM-FEIRA SEQUENCIA-PRODUCAO="165"></PARTICIPACAO-EM-FEIRA>

<PARTICIPACAO-EM-FEIRA SEQUENCIA-PRODUCAO="288"></PARTICIPACAO-EM-FEIRA>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="92"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="97"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="179"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="76"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="135"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="142"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="245"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="262"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO SEQUENCIA-PRODUCAO="286"></PARTICIPACAO-EM-SEMINARIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="208"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="244"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="247"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="121"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO SEQUENCIA-PRODUCAO="153"></PARTICIPACAO-EM-SIMPOSIO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="20"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="51"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="60"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="24"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

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<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="29"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

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<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="246"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="123"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO SEQUENCIA-PRODUCAO="151"></PARTICIPACAO-EM-ENCONTRO>

<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="46"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

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<OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS SEQUENCIA-PRODUCAO="130"></OUTRAS-PARTICIPACOES-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

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</PARTICIPACAO-EM-EVENTOS-CONGRESSOS>

<ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO SEQUENCIA-PRODUCAO="205"></ORIENTACAO-EM-ANDAMENTO-DE-MESTRADO>

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</ORIENTACOES-EM-ANDAMENTO>

<INFORMACOES-ADICIONAIS-INSTITUICOES>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000100000991" SIGLA-INSTITUICAO="BPA" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="SIM" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000101000995" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000200000993" SIGLA-INSTITUICAO="PUCRS" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000300000995" SIGLA-INSTITUICAO="PUCRS" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000301000999" SIGLA-INSTITUICAO="" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000400000997" SIGLA-INSTITUICAO="PREFEITURA" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000500000999" SIGLA-INSTITUICAO="C.S.M." SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000600000001" SIGLA-INSTITUICAO="PUCRS" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000600000990" SIGLA-INSTITUICAO="MIC" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000700000992" SIGLA-INSTITUICAO="PUCRS" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000800000994" SIGLA-INSTITUICAO="PBA-UFPEL" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="SIM" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="NAO"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

<INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO CODIGO-INSTITUICAO="000900000007" SIGLA-INSTITUICAO="UNISINOS" SIGLA-UF-INSTITUICAO="RS" SIGLA-PAIS-INSTITUICAO="BRA" NOME-PAIS-INSTITUICAO="Brasil" FLAG-AGENCIA-FOMENTO="NAO" FLAG-INSTITUICAO-DE-ENSINO="SIM"></INFORMACAO-ADICIONAL-INSTITUICAO>

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